一篇好的心得體會(huì)應(yīng)該包含具體的案例和感悟，能夠清晰地展示自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。心得體會(huì)需要簡(jiǎn)潔明了，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和句式，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)用范例，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?BR> 植物考察心得體會(huì)篇一
在這個(gè)充滿喧囂和壓力的城市中，尋找一片寧靜的角落是每個(gè)人的愿望。邯鄲植物園就是我最近訪問的一個(gè)這樣的地方。通過考察邯鄲植物園，我深深地感受到了大自然的魅力，對(duì)植物學(xué)知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。本文將以五段式來介紹我的考察心得體會(huì)。
第一段：邯鄲植物園的整體印象
邯鄲植物園位于邯鄲市郊區(qū)，占地面積廣闊。一進(jìn)門，就感受到這里的綠意盎然。整個(gè)植物園分為多個(gè)園區(qū)，各園區(qū)的主題不同，展示了豐富多樣的植物品種。園內(nèi)道路寬敞，游客可以悠閑地漫步其中。我第一次來到這里，就被這片綠意所吸引，仿佛置身于一個(gè)天然的綠色凈土。
第二段：植物品種的豐富多樣性
邯鄲植物園以其廣泛的植物品種而聞名。在游覽過程中，我看到了各種各樣的樹木、花草和藥材。成片的杜鵑花盛開在小山坡上，五彩斑斕的鮮花映襯著碧綠的草坪，吸引了無數(shù)游客前來觀賞。園區(qū)內(nèi)還有專門的藥用植物展示區(qū)，展示了許多對(duì)人類生活有益的中藥材。在這里，我不僅僅是感受到了大自然的美麗，還了解到了許多有關(guān)植物學(xué)的知識(shí)。
第三段：參觀的專題展覽
邯鄲植物園經(jīng)常舉辦各種專題展覽，吸引了許多游客前來參觀。我非常幸運(yùn)地參觀了一次關(guān)于竹子的專題展覽。展覽中展示了各種各樣的竹子及其制品，極大地?cái)U(kuò)展了我的視野。我了解到竹子是一種非常具有價(jià)值的植物，不僅可以提供食物和建筑材料，還可以制作各種器具和工藝品。通過這次展覽，我對(duì)竹子有了更深入的了解，同時(shí)也增加了對(duì)植物的興趣。
第四段：對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考
在邯鄲植物園的考察過程中，我深深地感受到了植物對(duì)環(huán)境的重要性。園內(nèi)有多個(gè)湖泊和溪流，水面上開滿了荷花和睡蓮。這些湖泊和溪流不僅提供了生態(tài)環(huán)境的美景，還起到了凈化空氣和調(diào)節(jié)氣溫的作用。在植物園的介紹中，我了解到植物園積極參與了環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，并倡導(dǎo)人們愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境。通過這次考察，我深刻認(rèn)識(shí)到植物的重要性，也增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
第五段：考察帶來的收獲與體會(huì)
通過考察邯鄲植物園，我不僅欣賞到了大自然的美麗風(fēng)光，還學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識(shí)。我從園內(nèi)的標(biāo)識(shí)牌和導(dǎo)覽員的解說中了解到了各種植物的特點(diǎn)和功效。這些知識(shí)使我對(duì)植物的了解更加深入，并且對(duì)植物世界的多樣性產(chǎn)生了更大的興趣。同時(shí)，我也在植物園中感受到了大自然的神奇和偉大，更加明白了人類與自然的關(guān)系。
通過考察邯鄲植物園，我深刻體會(huì)到了大自然的魅力和植物對(duì)人類生活的重要性。邯鄲植物園為我們提供了一個(gè)與大自然親近的場(chǎng)所，使我們更加深入地了解了植物的美麗和功用。同時(shí)，我們也應(yīng)該深切地意識(shí)到保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的重要性。希望未來有更多的人能夠參觀植物園，了解植物的魅力，同時(shí)也能夠積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，共同建設(shè)美麗的家園。
植物考察心得體會(huì)篇二
植物園作為一個(gè)重要的教育資源，為廣大中學(xué)生提供了一個(gè)了解自然、學(xué)習(xí)植物知識(shí)的場(chǎng)所。近日，我所在的班級(jí)組織了一次參觀植物園的活動(dòng)，通過這次考察，我收獲頗豐，深受啟發(fā)。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
在植物園的參觀中，我深刻體驗(yàn)到了植物的偉大和多樣性。植物園是一個(gè)集百千種不同植物的地方，我在這里看到了五彩斑斕的花朵、高大挺拔的樹木以及各種不同形態(tài)的葉子。尤其是在觀察花朵的過程中，每一朵花都有其獨(dú)特的造型和香氣，有些還能飄香遠(yuǎn)處。通過親身接觸和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到植物的多樣性是地球生命的寶貴財(cái)富，它們不僅為我們提供氧氣和食物，同時(shí)也為我們創(chuàng)造了美麗的景觀。
參觀植物園還讓我了解到了植物的重要性和作用。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到植物是地球上生命最早的形式，它們具有將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的獨(dú)特能力，提供給其他生物生存所需的能量。同時(shí)，植物還通過光合作用釋放出氧氣，維持著地球上所有生物的生存環(huán)境。植物園中的標(biāo)本以及導(dǎo)游老師的講解使我更加深入了解到了這些知識(shí)，并且我對(duì)植物的價(jià)值有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，參觀植物園也讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物資源的重要性。在植物園中，我看到了一些瀕臨滅絕的珍稀植物，導(dǎo)游老師告訴我們，這些植物在野外的數(shù)量已經(jīng)非常稀少，需要得到保護(hù)和繁育?？紤]到植物的重要性和生命價(jià)值，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到植物保護(hù)中來，從小事做起，譬如節(jié)約用水、樹立植樹綠化的意識(shí)等。只有我們共同保護(hù)好植物資源，才能讓地球上的生物和我們?nèi)祟惗寄軌蚶^續(xù)享受到清新的空氣和美好的自然景觀。
通過這次考察植物園的活動(dòng)，我收獲到了很多，也加深了對(duì)植物世界的認(rèn)識(shí)。植物園為我們提供了一個(gè)親近自然、感受自然魅力的機(jī)會(huì)，讓我們更加珍惜自然、保護(hù)環(huán)境。下次，我定會(huì)再次踏入植物園，與不同的植物再一次親密接觸，學(xué)習(xí)更多的植物知識(shí)。我相信，在植物園的引領(lǐng)下，我會(huì)更加熱愛自然、關(guān)注植物保護(hù)，為構(gòu)建美麗的地球盡自己的一份力量。
植物考察心得體會(huì)篇三
邯鄲植物園是邯鄲市一座集科研、教學(xué)和旅游為一體的綜合性園林景區(qū)。近日，我有幸參觀了邯鄲植物園并進(jìn)行了考察，深入了解了園區(qū)的建設(shè)情況以及所展示的各種植物和自然景觀。此次考察給我留下了深刻的印象和寶貴的心得體會(huì)。
首先，邯鄲植物園占地面積廣闊，布局得當(dāng)。園區(qū)內(nèi)有多個(gè)主題花壇，每個(gè)花壇都以一種或多種植物為主題，色彩艷麗，猶如一幅絢麗的畫卷展現(xiàn)在游客面前。在春季，這里的花壇繁花似錦，各種鮮艷的花朵爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收。夏季，花壇里的各種蔬菜、香草等植物生機(jī)勃勃，給人一種生活的氣息。秋季，花壇里的菊花競(jìng)相開放，色彩多樣，給人一種美好的情感。冬季，一些耐寒的植物依然綠意盎然，增添了園區(qū)的生機(jī)。通過參觀花壇，我感受到了植物的美麗和多樣性，增長(zhǎng)了對(duì)植物的知識(shí)。
其次，邯鄲植物園種植了大量的特色植物，豐富了園區(qū)的景觀。在園區(qū)的一側(cè)，有一片茂密的竹林，高大的翠竹搖曳生姿，給人一種清新、宜人的感覺。園區(qū)還種植了一些極具觀賞價(jià)值的花卉，例如琴葉榕、珊瑚樹等，它們各具特色，形態(tài)各異，為園區(qū)增添了一抹濃墨重彩的色彩。除此之外，園區(qū)還種植了一些珍稀植物，例如巨型蓮花、鐵樹等，這些植物在園區(qū)內(nèi)形成了景點(diǎn)，吸引了眾多游客前來觀賞。通過參觀這些植物，我深入了解了它們的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，拓寬了自己的植物知識(shí)。
第三，邯鄲植物園注重環(huán)保文化的傳達(dá)，把生態(tài)保護(hù)和環(huán)境教育融入了園區(qū)景觀中。在園區(qū)的一角，有一個(gè)小型的生態(tài)濕地，里面種植了一些水生植物，同時(shí)也吸引了一些水禽棲息。濕地旁還設(shè)有介紹牌，向游客們介紹濕地的作用和水生植物的生態(tài)意義。此外，園區(qū)還設(shè)置了一些環(huán)保提示牌，提醒游客們要愛護(hù)植物、保持環(huán)境的整潔。通過參觀這些景觀和提示牌，我深刻體會(huì)到了生態(tài)環(huán)境的重要性，明白了自己應(yīng)該積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
第四，邯鄲植物園注重科研和教學(xué)工作的開展。園區(qū)內(nèi)設(shè)有科研實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)樓，為科研人員和教師提供了良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室里配備了先進(jìn)的科研設(shè)備，能夠進(jìn)行各種植物的分析和研究。教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有多個(gè)教室和展覽廳，供教師進(jìn)行教學(xué)和展示植物標(biāo)本。在參觀園區(qū)時(shí)，我得知這里還經(jīng)常組織一些學(xué)術(shù)研討和教育培訓(xùn)活動(dòng)，吸引了眾多專家和學(xué)者的參與。這些科研和教學(xué)工作的開展，為促進(jìn)植物學(xué)的發(fā)展和培養(yǎng)人才提供了重要的平臺(tái)。
最后，邯鄲植物園作為一個(gè)開放的景區(qū)，能夠?yàn)槭忻窈陀慰吞峁┬蓍e娛樂、健身鍛煉的場(chǎng)所。園區(qū)內(nèi)有多條景觀步道和綠化廣場(chǎng)，供人們散步、跑步和休息。園區(qū)內(nèi)還設(shè)有音樂噴泉和親水平臺(tái)，給游客帶來一些娛樂和消暑的樂趣。我在這里感受到了舒適的環(huán)境和美好的氛圍，這讓我更加喜愛和熱愛邯鄲植物園。
通過邯鄲植物園的考察，我不僅了解了園區(qū)的建設(shè)情況和展示的植物，還體會(huì)到了生態(tài)環(huán)保和科研教育的重要性。我相信，邯鄲植物園將通過持續(xù)不斷的努力，為市民和游客們帶來更多的美麗和驚喜，成為一座真正意義上的“綠色園林”。
植物考察心得體會(huì)篇四
近日，我校組織了一次中學(xué)生考察植物園的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我有幸參觀了植物園，了解了許多有關(guān)植物和自然的知識(shí)，并對(duì)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡產(chǎn)生了深思。以下是我對(duì)這次考察植物園的心得體會(huì)。
首先，參觀植物園給我留下了深刻的印象。植物園內(nèi)栽種著各種各樣的植物，它們有的高大挺拔，有的婀娜多姿，各種顏色和形狀的花朵相互交織成了一幅美麗的畫卷。在參觀過程中，我從標(biāo)本上了解到了許多植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，比如喜歡在濕潤(rùn)環(huán)境下生長(zhǎng)的水生植物，喜歡陽光的光合植物等等。這使我明白了植物也有各自的特征和需求，人們?cè)谠苑N和保護(hù)植物時(shí)，要根據(jù)它們的特點(diǎn)來合理安排。
其次，植物園考察給我提供了更多有關(guān)植物科學(xué)的知識(shí)。在植物園的講解員的帶領(lǐng)下，我了解到植物的生長(zhǎng)過程、植物的繁殖方式以及植物的作用等一系列的知識(shí)。我了解到，植物是地球上最基本的生命形式，它們通過光合作用釋放出我們呼吸所需的氧氣，并能夠吸收二氧化碳。植物作為食物鏈的底層，是維系生態(tài)平衡的重要環(huán)節(jié)。在這次考察中，我感受到了自然界的神奇和植物的偉大，也更加認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)和對(duì)待自然的重要性。
第三，參觀植物園的過程中，我感受到了大自然的魅力和對(duì)大自然的敬畏。在繁華都市中，高樓大廈、車水馬龍是我們每天都會(huì)見到的景象。然而，參觀植物園的時(shí)候，我看到了大自然的獨(dú)特之美。無論是花草樹木的香氣、微風(fēng)拂過的聲音，還是各種各樣的昆蟲和鳥類，都讓我感到自然的美妙和恢弘。同時(shí)，面對(duì)這些與我們共同生存在這個(gè)星球上的生命，我也更加敬畏自然的偉大和復(fù)雜。
再次，參觀植物園對(duì)我產(chǎn)生了環(huán)保意識(shí)和保護(hù)自然的觀念。在植物園的環(huán)境中，我看到了干凈的水塘、整潔的草坪和綠化帶。所有這一切都是植物園工作人員辛勤努力的結(jié)果。我想，只有作為一個(gè)個(gè)體，我們才能更好地保護(hù)大自然，并創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。因此，我決定從我自己做起，如合理利用水資源，節(jié)約用電、減少垃圾產(chǎn)生等方面，為環(huán)境保護(hù)出一份力。
總之，這次植物園的考察活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我了解到了關(guān)于植物和自然的知識(shí)，也增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的觀念。通過這次活動(dòng)，我希望能夠把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從我做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。只有人們都能夠積極行動(dòng)起來，才能夠建立一個(gè)更美好的地球，讓我們的未來更加美好。
植物考察心得體會(huì)篇五
在人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，植物一直扮演著重要的角色。了解植物的學(xué)科被稱為植物學(xué)，而植物考察則是對(duì)植物進(jìn)行系統(tǒng)性觀察和研究的一種方法。最近，我有幸參加了一次植物考察活動(dòng)，這次經(jīng)歷使我對(duì)植物的生命力、多樣性和生態(tài)重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在這次植物考察中得到的心得體會(huì)。
第二段：植物的生命力。
植物具有驚人的生命力，他們能夠在各種惡劣環(huán)境中存活和繁衍。在考察中，我們看到了許多野生植物在石縫、水溝和荒山等極端環(huán)境中茁壯生長(zhǎng)。這些植物不僅僅是生存，它們還能夠適應(yīng)環(huán)境變化，調(diào)整自己的生長(zhǎng)方式和特點(diǎn)。例如，一些植物可以通過扭曲自身的根部來尋找更多的水源，而另一些植物則通過改變?nèi)~片形狀來減少水分的蒸發(fā)。這些策略讓我驚嘆，也讓我對(duì)大自然的智慧感到敬畏。
第三段：植物的多樣性。
植物的多樣性是地球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。通過這次考察，我認(rèn)識(shí)到了植物的種類繁多，并且在不同的地理環(huán)境中，植物種類的差異有時(shí)非常巨大。世界上有數(shù)以千計(jì)、甚至數(shù)以萬計(jì)的植物品種。它們分布在陸地和水域的每個(gè)角落，有著各種各樣的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性和用途。在考察中，我看到了奇特的空氣植物、形態(tài)各異的花朵和樹木的繁茂景象，這些多樣性讓我對(duì)大自然的創(chuàng)造力感到無限贊嘆。
第四段：植物的生態(tài)重要性。
在人類和其他生物種群中，植物在維持生態(tài)平衡和保持自然環(huán)境穩(wěn)定上起著重要的作用。植物通過光合作用吸收二氧化碳并釋放氧氣，為地球上的動(dòng)物提供生存的空間。此外，植物還為其他生物提供食物、棲息地和藥物資源?？疾熘?，我們到訪了叢林和濕地等生態(tài)系統(tǒng)，看到了許多物種與植物之間的緊密聯(lián)系。植物的消失會(huì)導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的崩潰，因此保護(hù)植物多樣性和生態(tài)環(huán)境是我們應(yīng)該重視和努力的目標(biāo)。
第五段：深入思考與結(jié)尾。
通過這次植物考察，我不僅僅學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識(shí)，還深刻思考了人類與自然的關(guān)系。我們應(yīng)該尊重和保護(hù)大自然，與之和諧共處。在日常生活中，我們可以從身邊的植物起步，學(xué)習(xí)如何照料、種植和保護(hù)它們。同時(shí)，也應(yīng)該更多地傳播植物知識(shí)，增加公眾對(duì)植物多樣性和生態(tài)保護(hù)的關(guān)注。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注植物的多樣性和環(huán)境保護(hù)，努力為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，植物考察是一個(gè)了解植物生命力、多樣性和生態(tài)重要性的絕佳機(jī)會(huì)。通過這次考察，我對(duì)植物的生長(zhǎng)環(huán)境、適應(yīng)能力和生態(tài)功能有了更加全面的認(rèn)知。保護(hù)植物多樣性，就是保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)的健康和人類自身的幸福。因此，讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，為促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
植物考察心得體會(huì)篇六
寒冷的冬季正是大自然中最顯著的變化之一。在這個(gè)季節(jié)里，我們常常可以看到很多樹木、花草植物裸露在寒風(fēng)中。然而，有一種植物卻能夠頑強(qiáng)地抵擋嚴(yán)寒，它就是常見的杜鵑花。通過對(duì)杜鵑花的考察，我深刻地體會(huì)到了它過冬的特點(diǎn)和技巧。
第二段：植物的適應(yīng)性。
杜鵑花是一種多年生常綠灌木植物，原產(chǎn)于亞洲地區(qū)。它細(xì)長(zhǎng)的葉片和別致的花朵吸引了無數(shù)的園藝愛好者。然而，對(duì)于杜鵑花來說，過冬是一個(gè)關(guān)鍵的挑戰(zhàn)。它們必須適應(yīng)寒冷的氣候和冰凍的土壤。我發(fā)現(xiàn)，杜鵑花的適應(yīng)性非常強(qiáng)，它們通過減慢生長(zhǎng)速度、收縮體積以及改變細(xì)胞組織結(jié)構(gòu)等方式來降低對(duì)冬季環(huán)境的依賴。
第三段：保持水分的重要性。
我還觀察到，杜鵑花在過冬期間特別注重保持水分。由于冬季氣候干燥，土壤水分流失迅速，植物很容易失去水分而受到凍害。因此，杜鵑花在寒冷的天氣中會(huì)降低蒸騰作用，通過減少水分蒸發(fā)來保持體內(nèi)水分平衡。此外，杜鵑花還通過在根部吸收更多的水分，并將其儲(chǔ)存到莖和葉片中來應(yīng)對(duì)冬季干旱的情況。
第四段：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的存儲(chǔ)和利用。
為了在嚴(yán)寒的冬季中生存，杜鵑花采取了特殊的策略來存儲(chǔ)和利用營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，它們會(huì)在秋季把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)集中儲(chǔ)存到根部，這樣可以在冬季提供所需的養(yǎng)分。此外，杜鵑花還通過合理地利用有限的養(yǎng)分，優(yōu)先供應(yīng)主干和大根，保持其正常生長(zhǎng)和發(fā)育。這種優(yōu)先分配的策略，使得杜鵑花能夠在冬季充分利用有限的資源，并在春季迅速恢復(fù)生機(jī)。
第五段：對(duì)自然的觀察與反思。
通過考察杜鵑花過冬的經(jīng)驗(yàn)，我不禁對(duì)大自然的智慧和生命力感到震撼。植物在冬季通過調(diào)整生理功能和資源的合理利用來適應(yīng)環(huán)境的變化。而我們?nèi)祟?，也可以從植物身上學(xué)到很多。保持適度的休息，合理調(diào)配資源，提高自身的適應(yīng)能力，這些都是杜鵑花給予我們的啟示。我們應(yīng)該珍惜大自然的恩賜，學(xué)會(huì)與之相處，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的生態(tài)環(huán)境。
總結(jié)：通過對(duì)杜鵑花過冬的考察，我深刻地體會(huì)到了植物的適應(yīng)性、保持水分的重要性以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的存儲(chǔ)和利用等方面的特點(diǎn)。對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f，杜鵑花的經(jīng)驗(yàn)可以啟示我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。保持平衡、合理利用資源，讓我們擁有更好的適應(yīng)性和生存能力，為后續(xù)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
植物考察心得體會(huì)篇七
植物園是自然的花園，是自然與人類文明的結(jié)合，在其中感受植物的生機(jī)和力量，領(lǐng)略大自然的神奇之美。近日，我們班級(jí)組織了一次考察植物園的活動(dòng)，這是我第一次踏進(jìn)植物園，給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且深刻體會(huì)到了植物世界的奧妙，以及人與自然的聯(lián)系。以下是我對(duì)于這次考察植物園的心得體會(huì)。
第一段：觀賞植物綠意繽紛。
進(jìn)入植物園的大門，我就被眼前的景象所震撼。一眼望去，綠樹成蔭，鳥鳴聲不絕于耳。園內(nèi)各種各樣的植物在陽光的照射下散發(fā)出迷人的芬芳，吸引著我的目光。我看到了許多我從未見過的植物，它們有的高大挺拔，有的婀娜多姿，有的繁花似錦，有的葉子呈現(xiàn)出各種奇特的形狀。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們仔細(xì)觀察了植物的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，了解了它們的生活習(xí)性和適應(yīng)能力。通過這次觀賞植物的經(jīng)歷，我感受到了植物與人類的緊密聯(lián)系。
第二段：了解植物生態(tài)系統(tǒng)的奧妙。
植物園不僅讓我們觀賞到了各種各樣的植物，也讓我們了解了植物的生長(zhǎng)和繁衍過程。在園內(nèi)，我們可以看到植物的根、莖、葉和花。了解了植物的組成結(jié)構(gòu)，我們更容易理解它們的生長(zhǎng)規(guī)律。在密集的植物群落里，我們看到了植物之間相互依存的關(guān)系，每一種植物都在完成著生態(tài)系統(tǒng)中重要的功能。這讓我們認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)物種都有其重要的地位，沒有一個(gè)物種可以獨(dú)立存在。強(qiáng)調(diào)保護(hù)植物的同時(shí)，我們也更加認(rèn)識(shí)到了生物多樣性對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的重要性。
第三段：參與互動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
在植物園的活動(dòng)中，我喜歡最多的是參與植物種植和照料的互動(dòng)環(huán)節(jié)。我們親手種下了一顆小樹苗，并且將它們放在專門的育苗箱里進(jìn)行觀察和照料。通過這個(gè)過程，我們不僅學(xué)到了種植和照料的技巧，也使我們對(duì)于植物的關(guān)注和熱愛更加增長(zhǎng)。每天我們都會(huì)去植物園，仔細(xì)觀察這些小樹苗的生長(zhǎng)情況，并且記錄下它們的變化，這種過程讓我們對(duì)于科學(xué)知識(shí)更加感興趣。
第四段：生態(tài)保護(hù)雙方互惠。
在植物園考察活動(dòng)中，我們不僅了解了植物生態(tài)系統(tǒng)的奧妙，也學(xué)到了生態(tài)保護(hù)的重要性。植物園作為自然保護(hù)區(qū)，為我們提供了一個(gè)了解自然、感受自然的平臺(tái)。更重要的是，植物園和人類是相互依賴的，人類需要植物，植物也需要人類的保護(hù)。我們應(yīng)該保護(hù)植物園，保護(hù)植物的多樣性，保護(hù)我們共同的地球家園。通過這次活動(dòng)，我更加認(rèn)識(shí)到了植物的重要性，同時(shí)也深深體會(huì)到了自然環(huán)境保護(hù)的緊迫性。
第五段：自然之美感受與思考。
通過這次考察植物園的活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)于植物的了解，也感受到了大自然的美妙。在植物園中，我看到了大自然創(chuàng)造的奇跡。植物是大自然的饋贈(zèng)，它們用自己的生命力給予了我們生存的空間和美麗的景色。同時(shí)，我也開始思考，我們?nèi)祟悜?yīng)該如何與植物和諧共處？我們應(yīng)該如何保護(hù)大自然，保護(hù)植物的多樣性？這些問題讓我深思不已。
總結(jié)：通過這次考察植物園的活動(dòng)，我不僅收獲了關(guān)于植物和生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，也感受到了大自然的力量和美麗。我希望通過我自己的努力和行動(dòng)，能夠更好地保護(hù)植物和大自然，在享受植物園的同時(shí)，也能為保護(hù)地球的環(huán)境盡一份力量。我相信，只有人類與大自然和諧共處，我們的世界才能更加美好。
植物考察心得體會(huì)篇八
第一段：認(rèn)識(shí)植物的重要性（引入）
自古以來，植物一直是人類賴以生存的重要資源。無論是提供食物、建筑材料，還是提供氧氣和美化環(huán)境，植物都扮演著不可替代的角色。近年來，人們對(duì)植物的重視程度不斷提高，人們逐漸認(rèn)識(shí)到植物不僅僅是物質(zhì)資源，更是精神的寄托和愉悅源泉。在與植物的接觸中，我深深體會(huì)到了植物給予我的力量和啟發(fā)。
第二段：植物與人類的關(guān)系（發(fā)展）
植物與人類有著密不可分的關(guān)系，對(duì)于個(gè)體而言，他們是我們的養(yǎng)分來源，為我們提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；對(duì)于環(huán)境而言，他們能夠吸收有害氣體，釋放出氧氣，凈化空氣，為我們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境；對(duì)于精神而言，植物具有綠色的給人以希望和安撫的特性，他們?cè)诔鞘兄袨槲覀兲峁┝艘黄G洲。因此，植物是我們生活不可或缺的一部分，其價(jià)值無法估量。
第三段：植物對(duì)人類的啟示（闡述）
與植物的接觸中，我體會(huì)到了植物帶給我們的啟示。首先，植物的生命力讓我感受到了頑強(qiáng)的求生精神。在惡劣的環(huán)境中，植物仍能艱難生存，這對(duì)我來說是一種對(duì)生命的鼓勵(lì)和勉勵(lì)。其次，植物的堅(jiān)持不懈讓我明白了成功的決心與毅力的重要性。例如，竹子從地下生長(zhǎng)數(shù)年，一旦出土后就能以驚人的速度持續(xù)生長(zhǎng)，這反映出竹子所蘊(yùn)含的頑強(qiáng)和不懈的精神。最后，植物的成長(zhǎng)也展示了不斷進(jìn)取的態(tài)度。從種子到成熟植株，植物始終不斷地吸收養(yǎng)分，生長(zhǎng)發(fā)育，這也給予了我永不滿足的生活態(tài)度。
第四段：植物與人類的相互依存（論證）
植物與人類之間并非單向度的依賴關(guān)系，我們也需要保護(hù)和照料植物。隨著城市化的加劇，大量的森林被砍伐，河流被污染，生態(tài)遭受到了破壞。這對(duì)植物和人類都是致命的。因此，我們需要意識(shí)到保護(hù)植物的重要性，并采取積極的措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)植物多樣性的發(fā)展。
第五段：通過植物的體會(huì)我變得積極向上（總結(jié)）
通過與植物的接觸，我感受到了生命力和勇敢面對(duì)困難的精神。這改變了我的思維方式，讓我更加積極向上。無論面對(duì)什么樣的困境，我都能從植物身上找到力量和靈感。因此，我們要學(xué)習(xí)植物的頑強(qiáng)和不斷進(jìn)取的精神，保護(hù)和珍惜植物的同時(shí)也要反思自己的行為，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境盡一份力。只有這樣，我們才能與植物共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人類與自然和諧共處的目標(biāo)。
總結(jié)：植物是給予人類生命和精神寄托的重要資源。通過與植物的接觸和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到植物對(duì)我個(gè)人和整個(gè)人類的重要意義。在日常生活中，我們應(yīng)該保護(hù)和尊重植物，學(xué)習(xí)植物的生命力和不斷進(jìn)取的精神，為保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境積極行動(dòng)，與植物共同成長(zhǎng)。
植物考察心得體會(huì)篇九
為了解歐盟植物檢疫管理模式、運(yùn)行機(jī)制、法規(guī)建設(shè)，學(xué)習(xí)檢疫隔離溫室的設(shè)計(jì)、建造及使用管理經(jīng)驗(yàn)，3月10至23日，結(jié)合中英農(nóng)業(yè)科技交流項(xiàng)目，由國(guó)家發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)農(nóng)經(jīng)司、農(nóng)業(yè)部發(fā)展計(jì)劃司、種植業(yè)管理司、規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、全國(guó)農(nóng)技中心等部門有關(guān)人員組成考察團(tuán)赴英國(guó)、荷蘭及法國(guó)對(duì)歐盟植物檢疫工作進(jìn)行了考察。在歐期間，考察團(tuán)拜訪了英國(guó)環(huán)境、食品及農(nóng)村事務(wù)部，考察了英國(guó)農(nóng)業(yè)部中央科學(xué)研究院、蘇格蘭作物研究院、國(guó)際園藝中心及其檢疫隔離設(shè)施，參觀了荷蘭溫室公司、法國(guó)瑞奇公司等溫室制造企業(yè)，獲取了大量相關(guān)信息，圓滿完成了考察任務(wù)?，F(xiàn)將考察情況簡(jiǎn)報(bào)如下（檢疫隔離溫室技術(shù)報(bào)告附后）。
農(nóng)業(yè)在歐盟經(jīng)濟(jì)中占有較大比重，為保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全并服務(wù)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易，歐盟十分重視植物檢疫工作，建立了較為健全的植物檢疫體系。
歐盟是一個(gè)由15個(gè)獨(dú)立國(guó)家組成的經(jīng)濟(jì)政治聯(lián)合體，奉行共同的農(nóng)業(yè)政策，包括檢疫政策，這種特殊的環(huán)境產(chǎn)生了特殊而有效的檢疫管理模式。
在歐盟層面，歐盟理事會(huì)負(fù)責(zé)植物檢疫基本法規(guī)的制定及重大檢疫問題的最終決策，歐盟委員會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，包括制定實(shí)施細(xì)則、提出經(jīng)費(fèi)預(yù)算、協(xié)助成員國(guó)開展檢疫檢驗(yàn)、核查疫情發(fā)生及處理情況、與非歐盟國(guó)家簽訂檢疫協(xié)定并組織農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口預(yù)檢等。為加強(qiáng)協(xié)調(diào)，歐盟成立有植物檢疫專門委員會(huì)，參與檢疫措施的制定與實(shí)施。重大檢疫決策，先由專門委員會(huì)討論評(píng)議，取得一致后，組織實(shí)施，否則須提交歐盟理事會(huì)做最終決定。
在成員國(guó)層面，通過將歐盟檢疫法規(guī)本國(guó)化執(zhí)行統(tǒng)一的檢疫政策。根據(jù)歐盟植物檢疫法的要求，各成員國(guó)均設(shè)立或指定了一個(gè)中央職能部門即國(guó)家植物檢疫機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)植物檢疫事務(wù)的協(xié)調(diào)，并統(tǒng)一管理本國(guó)的植物檢疫工作。盡管各國(guó)的國(guó)家植物檢疫機(jī)構(gòu)名稱不盡相同，有植物檢疫局、植物保護(hù)局、質(zhì)量政策局等，但無一例外均隸屬于農(nóng)業(yè)（農(nóng)漁食品、農(nóng)林）部，并通過在各地設(shè)立下屬機(jī)構(gòu)垂直管理全國(guó)植物檢疫工作，既無內(nèi)外檢之分，也無農(nóng)林業(yè)之別。
長(zhǎng)期以來，歐盟十分重視檢疫法制建設(shè)，形成了完備的法規(guī)體系。依法檢疫是歐盟植物檢疫工作的顯著特征。
一是體系完備。歐盟檢疫法規(guī)體系由基本“法”、行政法規(guī)和雙（多）邊協(xié)議三個(gè)層次構(gòu)成。針對(duì)全局性檢疫問題，制定嚴(yán)格意義上的基本“法”，其核心是植物檢疫法，也包括馬鈴薯癌腫病、胞囊線蟲等10多項(xiàng)重大檢疫性有害生物控制法令。為提高法律的可操作性，基本“法”明確要求歐盟委員會(huì)制定具體辦法和程序，包括委員會(huì)令、決定及建議等110項(xiàng)，既有行政法規(guī)，又有技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。歐盟委員會(huì)還與各國(guó)簽定了相當(dāng)數(shù)量的雙邊、多邊協(xié)議。
二是制修及時(shí)。歐盟檢疫立法是一個(gè)長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)的過程。根據(jù)檢疫工作變化情況，不斷修訂行政法規(guī)，并對(duì)基本“法”做必要修改，從而保證法律法規(guī)盡可能符合實(shí)際需要。以植物檢疫法為例，1977年頒布，其后23年內(nèi)進(jìn)行了大大小小39次修改，2000年又歸納歷次修改，制定頒布了新的植物檢疫法。
三是要求極嚴(yán)。歐盟檢疫法規(guī)是成員國(guó)必須遵循的最低要求，成員國(guó)有權(quán)通過本國(guó)立法確定高于歐盟的具體要求。如為保護(hù)本國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全，英國(guó)對(duì)健康種苗傳帶某些病蟲的允許量比歐盟低、發(fā)現(xiàn)重大檢疫性有害生物后的禁種年限也長(zhǎng)于歐盟。發(fā)生馬鈴薯金線蟲和白線蟲的地塊，歐盟分別禁種馬鈴薯5年和10年，英國(guó)則要求禁種6年和12年。
在農(nóng)產(chǎn)品檢疫方面，歐盟做法具有很強(qiáng)的針對(duì)性和靈活性。
另一方面，根據(jù)歐盟委員會(huì)的建議，歐盟理事會(huì)經(jīng)常對(duì)名錄進(jìn)行修訂補(bǔ)充。
歐盟檢疫名錄分6大類，包括《禁止傳入傳播的有害生物名錄》、《禁止隨特定植物或植物產(chǎn)品傳入傳播的有害生物名錄》、《禁止進(jìn)境植物（植物產(chǎn)品）及其相關(guān)物名錄》、《滿足特定條件方可進(jìn)境的植物（植物產(chǎn)品）及其相關(guān)物名錄》、《進(jìn)境前必須檢疫的植物（植物產(chǎn)品）及其相關(guān)物名錄》、《需采取特殊檢疫措施的植物（植物產(chǎn)品）名錄》等，涉及有害生物、植物、植物產(chǎn)品及栽培介質(zhì)等多達(dá)351種（類）。部分名錄還根據(jù)有害生物在歐盟有無發(fā)生、植物（植物產(chǎn)品）是否源于歐盟、對(duì)象物關(guān)系整個(gè)歐盟還是特定保護(hù)區(qū)等，進(jìn)行了細(xì)化分類，操作性極強(qiáng)。
歐盟各國(guó)圍繞《進(jìn)境前必須進(jìn)行檢疫的植物（植物產(chǎn)品）及其相關(guān)物名錄》開展農(nóng)產(chǎn)品檢疫工作。一是對(duì)名錄中源于歐盟的對(duì)象物實(shí)施檢疫。各成員國(guó)植物檢疫機(jī)構(gòu)委派植物檢疫人員進(jìn)行產(chǎn)地檢疫，每年或每茬不少于1次，必要時(shí)作室內(nèi)檢驗(yàn)。對(duì)農(nóng)產(chǎn)品加工、儲(chǔ)存場(chǎng)所、包裝材料和運(yùn)輸工具也要進(jìn)行認(rèn)真的檢驗(yàn)，確保輸往其他成員國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品具有良好的植物衛(wèi)生條件；二是對(duì)名錄中來自非歐盟的對(duì)象物實(shí)施檢驗(yàn)。進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品不管最終銷往哪個(gè)成員國(guó)，原則上要在進(jìn)入歐盟的第一個(gè)成員國(guó)口岸進(jìn)行檢疫，核發(fā)植物檢疫證書（即統(tǒng)一的植物護(hù)照）后，才能在歐盟境內(nèi)流通，以確保輸入歐盟的農(nóng)產(chǎn)品具有良好的植物衛(wèi)生條件。
為確保各項(xiàng)檢疫要求落到實(shí)處，歐盟還采取了以下幾項(xiàng)措施：
三是對(duì)進(jìn)入保護(hù)區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品提出特殊要求，符合要求才能進(jìn)入保護(hù)區(qū)；
四是歐盟委員會(huì)可組織成員國(guó)對(duì)進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品實(shí)施原產(chǎn)地預(yù)檢。
歐盟要求，成員國(guó)發(fā)現(xiàn)新的有害生物，無論是否列入檢疫性有害生物名錄，只要是首次發(fā)現(xiàn)，都要立刻報(bào)告歐盟委員會(huì)，并通知有關(guān)成員國(guó)采取緊急調(diào)查和處理措施。必要時(shí)歐盟委員會(huì)植物檢疫專門委員會(huì)組織專家進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，論證成員國(guó)采取緊急措施的科學(xué)性與可行性，予以認(rèn)可或提出處理要求，采取包括染疫植物（植物產(chǎn)品）銷毀、栽培介質(zhì)及包裝材料處理、生產(chǎn)工具、包裝儲(chǔ)存場(chǎng)所及運(yùn)輸工具消毒等處理措施。一旦確定疫情隨某一批農(nóng)產(chǎn)品傳入，歐盟委員會(huì)將對(duì)其流通過程進(jìn)行回溯，并通知相關(guān)成員國(guó)，采取必要的調(diào)查處理措施，加強(qiáng)對(duì)該類農(nóng)產(chǎn)品的檢疫檢驗(yàn)。
鑒于植物檢疫的公益性和重要性，歐盟委員會(huì)適時(shí)提出增列檢疫項(xiàng)目，列入財(cái)政預(yù)算。根據(jù)檢疫工作的實(shí)際需要，主要用于以下兩個(gè)方面：
一是購建檢疫儀器設(shè)備。適應(yīng)建立內(nèi)部統(tǒng)一市場(chǎng)需要，歐盟十分重視檢疫基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善檢疫檢驗(yàn)所需儀器和疫情處理設(shè)備。在經(jīng)費(fèi)分配上優(yōu)先考慮進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品集散地、與非成員國(guó)交界的邊境地區(qū)，特別是對(duì)處于農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口通道位置的成員國(guó)給予重點(diǎn)傾斜，支持力度最高可達(dá)實(shí)際支出的`50%。
二是補(bǔ)助植物疫情處理。成員國(guó)一旦發(fā)生疫情，威脅歐盟整體或局部，可向歐盟申請(qǐng)疫情處理經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，用于保證檢疫措施的落實(shí)和彌補(bǔ)檢疫處理的直接經(jīng)濟(jì)損失，支持力度可達(dá)50%。如進(jìn)一步處理關(guān)系整個(gè)歐盟的安全，還可追加部分經(jīng)費(fèi)。
由于種苗傳帶檢疫性有害生物風(fēng)險(xiǎn)最大，歐、美等發(fā)達(dá)國(guó)家特別重視引進(jìn)種苗的隔離檢疫工作，將其作為防止疫情傳入的最重要措施，投入大量資金建設(shè)隔離檢疫設(shè)施，并對(duì)國(guó)外引種隔離檢疫作出嚴(yán)格規(guī)定，配備專門人員，實(shí)施隔離檢疫。
歐盟對(duì)種苗進(jìn)口十分慎重，明確任何作物都不允許大規(guī)模生產(chǎn)性引種。生產(chǎn)試驗(yàn)和為科研、育種目的少量引進(jìn)禁止進(jìn)境植物必須接受嚴(yán)格的隔離檢疫檢驗(yàn)。如馬鈴薯種薯一個(gè)品種最多只能引進(jìn)5塊，種薯入境后必須直接運(yùn)到植物檢疫隔離場(chǎng)，進(jìn)行種植和整個(gè)生長(zhǎng)期檢疫，證明不帶檢疫性有害生物后進(jìn)行組織培養(yǎng)，只有健康的一代組培苗才能提供給引種單位使用。
為嚴(yán)防外來檢疫性有害生物傳入，歐盟各國(guó)投入大量資金，建設(shè)、裝備檢疫隔離場(chǎng)[見圖1、2、3]。以英國(guó)為例，農(nóng)業(yè)部在約克建有2000m2的大型檢疫隔離設(shè)施，專門進(jìn)行進(jìn)口種苗隔離檢疫和危險(xiǎn)性有害生物的研究。其中檢疫隔離溫室耗資300萬英鎊，選用高質(zhì)量材料保證溫室的密封性，通過調(diào)節(jié)進(jìn)出氣流實(shí)現(xiàn)正負(fù)壓差，用水采用封閉循環(huán)，溫度、光照、濕度均采用計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制。隔離檢疫操作程序嚴(yán)格，人員進(jìn)出嚴(yán)格管理，隔離檢疫廢棄物如實(shí)驗(yàn)材料、栽培介質(zhì)等均要經(jīng)過高溫消毒或焚化處理，確保隔離效果。
為滿足隔離檢疫的高技術(shù)要求，英國(guó)農(nóng)業(yè)部植物檢疫隔離設(shè)施包括與之配套的綜合性實(shí)驗(yàn)室，設(shè)立了專門的植物檢疫部，下設(shè)昆蟲、細(xì)菌、真菌、病毒及雜草等專業(yè)技術(shù)組，有60多位專家，年運(yùn)行經(jīng)費(fèi)200萬英鎊。綜合實(shí)驗(yàn)室裝備先進(jìn)，包括透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡、pcr儀、高速冷凍離心機(jī)等，可開展pcr、血清學(xué)檢測(cè)、核酸雜交等檢驗(yàn)檢測(cè)工作。英國(guó)蘇格蘭作物研究院、國(guó)際園藝中心等很多研究機(jī)構(gòu)也建立了高水準(zhǔn)的檢疫隔離溫室，這些機(jī)構(gòu)從事危險(xiǎn)性有害生物或轉(zhuǎn)基因研究時(shí)，都要求在隔離溫室中進(jìn)行。
通過考察，我們認(rèn)為歐盟一些合理的檢疫做法對(duì)我國(guó)有一定的借鑒意義，根據(jù)歐盟的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，我們建議農(nóng)業(yè)部加強(qiáng)以下幾項(xiàng)工作：
歐盟植物檢疫工作之所以能成功開展，與其科學(xué)的管理模式和各成員國(guó)合理的機(jī)構(gòu)設(shè)置密不可分。美國(guó)、澳大利亞、加拿大等多國(guó)經(jīng)驗(yàn)也證明，農(nóng)業(yè)部作為農(nóng)業(yè)行政主管部門，設(shè)立專門的植物檢疫機(jī)構(gòu)是做好植物檢疫工作的重要保證，也是保護(hù)國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的客觀需要。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，植物與植物產(chǎn)品調(diào)運(yùn)量大面廣，農(nóng)業(yè)植物檢疫任務(wù)繁重，1998年原農(nóng)業(yè)部動(dòng)植物檢疫局劃出后，國(guó)務(wù)院仍賦予農(nóng)業(yè)部檢疫立法、疫情發(fā)布、政府間協(xié)定簽署等職能，加強(qiáng)了農(nóng)業(yè)部主管植物檢疫的職能。我國(guó)加入wto后，植物檢疫作為保護(hù)國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)安全和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)、促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品出口唯一可以經(jīng)常運(yùn)用、符合國(guó)際慣例和wto規(guī)則的合理合法手段，將發(fā)揮非關(guān)稅技術(shù)壁壘的重要調(diào)節(jié)作用，提升農(nóng)業(yè)部在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位作用。為此，建議農(nóng)業(yè)部設(shè)立專門的植物檢疫機(jī)構(gòu)，充實(shí)檢疫力量，做好應(yīng)對(duì)wto的各項(xiàng)工作。
植物檢疫隔離場(chǎng)是美、歐等發(fā)達(dá)國(guó)家有效防止外來有害生物入侵，抵擋國(guó)外農(nóng)產(chǎn)品沖擊國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的重要手段，也是一個(gè)國(guó)家檢疫能力和水平的綜合體現(xiàn)。近年來，為適應(yīng)加入wto的新形勢(shì)，依托國(guó)家植保工程，農(nóng)業(yè)部先后啟動(dòng)建設(shè)國(guó)家植物檢疫隔離場(chǎng)（北京）和成都、廣州區(qū)域植物檢疫隔離場(chǎng)，各項(xiàng)工作正在穩(wěn)步推進(jìn)，按照項(xiàng)目進(jìn)度安排，年底即可竣工。目前問題主要是檢疫隔離場(chǎng)管理模式和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)未落實(shí)。根據(jù)歐盟經(jīng)驗(yàn)，植物檢疫隔離場(chǎng)屬純公益性質(zhì)，管理相對(duì)獨(dú)立，技術(shù)力量雄厚，財(cái)政經(jīng)費(fèi)充足。為此，建議農(nóng)業(yè)部將植物檢疫隔離場(chǎng)的運(yùn)行管理擺上議事日程，一方面解決檢疫隔離場(chǎng)的管理及人員編制；另一方面解決檢疫隔離場(chǎng)的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，列入財(cái)政預(yù)算專項(xiàng)，確保隔離場(chǎng)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，以充分發(fā)揮其有效防止疫情傳入和檢疫技術(shù)壁壘的作用。
與歐盟充足的檢疫經(jīng)費(fèi)相比，我國(guó)一直沒有固定的檢疫事業(yè)經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致疫情普查、封鎖控制等工作難以落實(shí)，基本數(shù)據(jù)和基礎(chǔ)信息不全，檢疫決策和對(duì)外談判科學(xué)依據(jù)不足。植物檢疫是國(guó)家需要、公益事業(yè)，我國(guó)加入wto后，疫情調(diào)查監(jiān)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)分析、官方控制、非疫生產(chǎn)點(diǎn)非疫生產(chǎn)地建設(shè)、應(yīng)急措施研究和對(duì)外談判等，許多基礎(chǔ)工作急需開展。為此，建議農(nóng)業(yè)部積極爭(zhēng)取財(cái)政支持，將植物檢疫事業(yè)經(jīng)費(fèi)納入國(guó)家農(nóng)業(yè)事業(yè)經(jīng)費(fèi)財(cái)政預(yù)算。
歐盟完備的法律體系對(duì)檢疫工作順利開展起到了重要的保障作用，與之相比較，我國(guó)《植物檢疫條例》雖然1983年已經(jīng)制定，1992年又修訂發(fā)布，但近些年國(guó)內(nèi)外情況發(fā)生了很大變化，許多方面缺乏法律依據(jù)，有些做法與國(guó)際并不接軌。為此，建議農(nóng)業(yè)部將《中華人民共和國(guó)植物檢疫法》納入立法規(guī)劃、組織立法調(diào)研并起草法律文本。
植物考察心得體會(huì)篇十
通過這次參觀我們開拓了視野，更新了觀念，000行的許多發(fā)展理念和工作方式值得我們借鑒，為我們所用。
首先，優(yōu)秀的企業(yè)文化感染人。曾經(jīng)有人說過，企業(yè)文化就是創(chuàng)造一種符合企業(yè)實(shí)際、催人上進(jìn)、開拓創(chuàng)新、永爭(zhēng)一流的企業(yè)精神。精神的力量是不可小覷的，穆斯林千山萬水地去麥加城朝拜、猶太人顛沛流離也要從返家園，這些都是精神力量的感召。而今天也有越來越多的企業(yè)開始宣揚(yáng)自己的企業(yè)文化，用優(yōu)秀的文化感染人，因?yàn)樵谝粋€(gè)群體里只有文化的最終認(rèn)同才能人心所向，把所有渙散的力量積聚在一個(gè)點(diǎn)上爆發(fā)出堅(jiān)不可摧的生命力。000給了我航空般服務(wù)的感受，看到000走廊上“幸福銀行”四個(gè)大字的時(shí)候，我突然覺得這就是他們的企業(yè)名片，人人在用微笑為企業(yè)做宣傳。感染我的還有他們軍隊(duì)般的紀(jì)律。在制度面前，人人平等，從領(lǐng)導(dǎo)到員工每天例行晨會(huì)，大家分享笑話，交流心得，喊奮進(jìn)的口號(hào)，點(diǎn)頭頷首微笑間互遞名片，拋開所有的煩惱，讓一天的工作從微笑開始，用心辦理好每一筆業(yè)務(wù)，耐心解答客戶的提問，讓客戶體驗(yàn)到幸福感、對(duì)企業(yè)認(rèn)可，選銀行首選0000行。
人堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好氛圍，他們不保守，堅(jiān)持用新的知識(shí)武裝自己，開拓創(chuàng)新，把新的觀點(diǎn)、新的理念應(yīng)用到工作當(dāng)中。
000行有 “連續(xù)7年保持無不良”好業(yè)績(jī)，這個(gè)好的業(yè)績(jī)得益于00人創(chuàng)新傳統(tǒng)清收模式，加大激勵(lì)考核機(jī)制，按月考核四級(jí)不良，而不是傳統(tǒng)的按季度對(duì)其清將化解，這樣做保持了當(dāng)月不良當(dāng)月消化，防微杜漸，把不良扼殺在萌芽狀態(tài)。最后，卓越的領(lǐng)導(dǎo)感召人。0000董事長(zhǎng)親自向我們講述了他的個(gè)人發(fā)展史，并與我們一同爬000山，他的平易近人給所有的人留下了深刻的影響，然而讓我更為觸動(dòng)的是他親自彎下腰拾起落在地上的一片葉子。所謂一屋不掃，何以掃天下，想要領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅靠得是厲聲責(zé)罵，而是要有仁德之心，用優(yōu)秀的人格魅力感染人。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)魅力并不和性格內(nèi)相、外相有直接的關(guān)系，而是在他的舉手投足表現(xiàn)出來的對(duì)追隨者的吸引力、凝聚力和感召力。巨人集團(tuán)的史玉柱原經(jīng)營(yíng)事業(yè)破產(chǎn)倒閉，無法對(duì)外償付債務(wù)，更無法給跟隨他的員工發(fā)工資，但是追隨者都堅(jiān)信跟著這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)錯(cuò)，他終究會(huì)帶他們從新打下一片天地。不得不說領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟，是所有員工前進(jìn)的號(hào)角和方向，而000行的成績(jī)也正是得益于有這樣一位卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。
學(xué)習(xí)回來，我思緒萬千。我將把000優(yōu)秀的服務(wù)和卓越的理念融入的自己的工作當(dāng)中，保持謙虛上進(jìn)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓思路，創(chuàng)新工作模式，為把0000行打造成優(yōu)秀的企業(yè)而服務(wù)。
植物考察心得體會(huì)篇十一
第一段：引言
植物是大自然賜予我們的寶貴禮物，它們以富有生命力的方式存在于我們的周圍。作為一個(gè)愛好大自然的人，我經(jīng)常與植物為伴，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：觀察自然的奇跡
每當(dāng)我觀察植物的細(xì)胞除以生長(zhǎng)過程時(shí)，我不禁感嘆大自然的奇妙。植物通過光合作用將陽光轉(zhuǎn)化為能量，這個(gè)過程不僅為它們提供了生存所需，也造福了整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)。植物的干細(xì)胞可以通過分裂不斷生長(zhǎng)新組織，讓植物發(fā)展壯大。這種自我修復(fù)和再生的能力正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
第三段：融入大自然，悅享生命
植物給予了我一種深入體驗(yàn)大自然的機(jī)會(huì)。每當(dāng)我在森林中漫步時(shí)，我會(huì)深深吸入芬芳的空氣，感受到植物釋放出來的負(fù)氧離子。這種與大自然的親密接觸使我對(duì)生活充滿希望和能量。我學(xué)到了植物的恬靜和包容，無論是在潮濕的土壤中還是在驕陽下的草地上，植物總是默默地扮演著陪伴者的角色。
第四段：植物的醫(yī)療功效
從古代起，人類就利用植物來治療疾病。在現(xiàn)代，許多草本植物和中藥依然是許多常見病的良藥。我曾經(jīng)遇到過一位老中醫(yī)，他教會(huì)了我許多有關(guān)植物藥物的知識(shí)。通過觀察和了解各種植物的特性，我們可以充分發(fā)揮它們的醫(yī)療功效，為我們的健康保駕護(hù)航。
第五段：共同的命運(yùn)，保護(hù)植被
植物與我們有著共同的命運(yùn)。它們以緩慢而安靜的方式與我們共同生活，為我們的生存提供氧氣和食物。然而，在人類的過度破壞和環(huán)境污染下，許多植物物種正面臨滅絕的威脅。我們應(yīng)該意識(shí)到保護(hù)植被和大自然的重要性，采取行動(dòng)保護(hù)它們。通過栽培綠化、提倡環(huán)保，我們可以保護(hù)植物的多樣性，實(shí)現(xiàn)與大自然和諧共存的目標(biāo)。
結(jié)尾：
通過與植物的互動(dòng)和觀察，我深信植物擁有無盡的智慧和奇跡。它們不僅是大自然的驕傲，也是我們?nèi)祟惖呢?cái)富。我們應(yīng)該尊重植物的生命，保護(hù)好屬于它們的賦予我們這片土地的美好。只有與植物共同成長(zhǎng)和生活，我們才能真正體會(huì)到植物賦予我們的福祉與力量。
植物考察心得體會(huì)篇十二
當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國(guó)部分城市試點(diǎn)時(shí)，教育界權(quán)威人士曾說：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以，培訓(xùn)部門也為此做了大量工作，確確實(shí)實(shí)也堅(jiān)持了“先培訓(xùn)在上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則。但實(shí)際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對(duì)課程改革是一種抹殺。
思考二：不斷“充電”，提高教師素質(zhì)。
了大量的人力、物力、財(cái)力，但是效果不佳，或者說收效甚微。這有學(xué)校層面的原因，也有教師自身的原因。從教師角度上講，惰性、依賴性很強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，部分教師認(rèn)為沒有什么效果，充其量來參加也是應(yīng)付了事。學(xué)?；诟鞣矫鏃l件原因，確實(shí)也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個(gè)角度分析，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流?？梢赃@么說，教師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間占了很大一部分。所以說，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實(shí)也很困惑。
思考三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。
考察中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個(gè)名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績(jī)突出，我想有一個(gè)自己獨(dú)特的教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，先學(xué)是有目標(biāo)的學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，后教是針對(duì)先學(xué)過程中暴露出的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，彌補(bǔ)先學(xué)中的不足。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探索、實(shí)踐的過程。東廬中學(xué)的教學(xué)模式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提前備課，集體討論;講究精講多練;講究面向全體，分別要求。結(jié)合我們的實(shí)際情況，我從走進(jìn)課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學(xué)模式，那是純屬自己個(gè)人通過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐研究出來的，我們也明顯看到，這些教師的教學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個(gè)想法，應(yīng)該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點(diǎn)上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。
思考四：課堂教學(xué)——教師最有研究?jī)r(jià)值的場(chǎng)所。
教育的基地是學(xué)校，教育的接受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須以人為本，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生生活的家園、精神的樂園。無疑的，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須借助課堂這個(gè)充滿生機(jī)和活力的場(chǎng)所。當(dāng)前，優(yōu)化課堂教學(xué)，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù)，從師生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)方案，然后靈活機(jī)動(dòng)的執(zhí)行這個(gè)方案，以期用合理的投入(即師生時(shí)間、精力和資源耗費(fèi))，取得最大可能的效果，這個(gè)效果反映在學(xué)生身上，就是促進(jìn)他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認(rèn)為，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)有五個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)：趣味性、自主性、合作性、探究性、實(shí)踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué)，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究?jī)r(jià)值的主體---學(xué)生。課堂還是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生記，學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)。所以在這樣的課堂中，學(xué)生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性、自主性可言，也就無所謂的以學(xué)生為本。
洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)曾說：教師一屆學(xué)生沒教好，還會(huì)有下一屆;而家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生。
辦好教育，任重而道遠(yuǎn)。
植物考察心得體會(huì)篇十三
xx年2月14日，這是我們第一天來到廣西南寧進(jìn)行白頭葉猴科學(xué)考察活動(dòng)。為期8天的活動(dòng)使我們深深地體會(huì)到了大自然的那本無書的力量。
在8天觀察白頭葉猴的過程中，我們不僅觀察了白頭葉猴的行為，同時(shí)，我們還仔細(xì)觀察了一路上兩旁的各種植物，有些植物是在北京看不到的。為了仔細(xì)研究，我采集了一些植物的葉子標(biāo)本，好進(jìn)行觀察，分析。
一聽名，就知道，這是一種蕨類植物，蕨類植物據(jù)說是地球上最古老的植物種類，好像是恐龍時(shí)期多數(shù)食草恐龍的食物。
用孢子繁殖，鱗毛蕨也不例外。仔細(xì)看，可以發(fā)現(xiàn)，鱗毛蕨每一個(gè)小葉子兩邊上的邊緣處，都有一條深色的帶子，這就是孢子囊。在仔細(xì)看，可以看到，在孢子囊中和孢子囊周圍，有一些細(xì)小的顆粒狀的東西，我想，那應(yīng)該就是孢子了吧。整體看上去，只有少數(shù)的孢子囊中的孢子已經(jīng)脫落消失，但大部分的還存在葉片上，我認(rèn)為現(xiàn)在可能還不是鱗毛蕨傳播孢子的時(shí)候，孢子可能還沒有完全長(zhǎng)好。
在我這片鱗毛蕨的莖上，可以發(fā)現(xiàn)有微小的絨毛，葉片上，兩個(gè)孢子囊中間有成片的白灰色物質(zhì)，我不能確定那是鱗片還是毛，但我估計(jì)那應(yīng)該是鱗片，因?yàn)椋鞘浅善幕野咨?，看不出來有?xì)小的毛的紋理。
鬼針草，是一種菊科植物，整株植物并不大，但一株植物上能開出許多花。
鬼針草是我們?cè)趶V西南寧最容易看到的花，表面看上去只有一朵花，如果你這么說，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。像鬼針草這樣的菊科植物，都是頭狀花序，每一個(gè)花序都是一朵花。
鬼針草的果，是球狀的，帶刺的，整個(gè)果實(shí)呈灰色。當(dāng)針刺掉落后，可以看到一個(gè)個(gè)的小坑。
菝葜這種植物，葉片較大，但植株形態(tài)卻不是很大，它令我們關(guān)注的主要是的它的葉子。菝葜的葉子的顏色與其他植物的葉子的顏色很不一樣，我們稱其為“迷彩葉”。葉子的上表面，是由多種綠色組成的，有深綠，淺綠，黑綠等，每一種顏色都形成一塊斑紋，一片葉子上，有多塊同樣顏色的斑紋。葉子的底色與其他葉子都是一樣的，是那種很普通的綠色。也許軍隊(duì)的迷彩服就是從這菝葜的葉子上學(xué)去的吧。
山黃皮這種蕓香科植物，在當(dāng)?shù)赜直环Q為雞皮果。葉片不大，拿著葉片沖著光看，可以發(fā)現(xiàn)，葉片上有許多可以透光的小孔。通過和老師的溝通，知道那原來是一些植物本身產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)，用來防止蟲子來吃葉子的一種手段，是蕓香科植物的特征。
這種蕁麻科的植物威力可不小，如果你用你除了手心的地方去碰它，你會(huì)感覺到非常的癢。
麻楓草是一種蕁麻科的植物，它上葉片是綠色的，而下葉片是紫紅色的，這是花精素的顏色覆蓋了葉綠素的顏色，使我們看到葉子是紫紅色的。
它的葉子的整個(gè)的形態(tài)就和楓葉非常像，就是比楓葉稍微小了那么一些，比較薄。
把葉子放在較強(qiáng)的光上面，可以清晰地觀察到葉子中有許多的紫黑色的小顆粒分布在各個(gè)地方，這也許就是它的毒素吧。葉子正反面都有著絨毛，但背面的絨毛更為明顯。也許背面更容易被刺傷吧！再仔細(xì)看一看，可以發(fā)現(xiàn)葉子上的葉脈也是紫紅色的，估計(jì)那些紫色的小顆粒就是通過葉脈運(yùn)輸上來的吧！
這是我最喜愛，也是我認(rèn)為最特殊的物種葉子，它們都有自己的特點(diǎn)，都有屬于自己的保護(hù)自己的措施。在旅途的過程中，史老師還給我們介紹了其他一些植物，比如說桉樹，它會(huì)有季節(jié)性或是年度性的火災(zāi)，這火災(zāi)對(duì)于桉樹的生長(zhǎng)來說是必不可少的，它可以消滅桉樹下的草本植物，還沒有長(zhǎng)成熟，發(fā)育慢的桉樹幼苗，和其他植物，以防止其他植物與其爭(zhēng)搶能源。桉樹生長(zhǎng)快，不抗風(fēng)，樹冠大，長(zhǎng)得密，如果用來植樹造林的話，是毫無用處的，有時(shí)候，可能還對(duì)環(huán)境有害。
植物是大自然生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分，什么樣的環(huán)境造就什么樣的植物，什么樣的植物造就什么樣的動(dòng)物。或許，這本無書我只解讀了很小一部分，仍有著太多的東西值得我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 植物考察心得體會(huì)篇十四
上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)，從他們口中得知，學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色，聽了之后感覺是神話，有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué)，我校15名教師經(jīng)過兩天蹲點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了他們所說的話不是神話。通過觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐、就寢等，讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足，談以下感受：
一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語給震憾了，從標(biāo)語中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本，只有充分利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，才能更好的鍛煉學(xué)生。
校園文化建設(shè)有聲有色，突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語，且用中英文對(duì)照，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，更多的是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對(duì)于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來，如通報(bào)告示、教室外的批評(píng)欄，讓這些學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們的所作所為是錯(cuò)誤的，是會(huì)影響班級(jí)和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫，每一個(gè)標(biāo)語，營(yíng)造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。
校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治，一日三打掃，分學(xué)習(xí)小組輪流打掃，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班級(jí)自主管理委員會(huì)督促檢查量分，班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾，教室里也是非常整潔干將，垃圾桶周圍也看不到垃圾，這些都與平時(shí)嚴(yán)格的約束和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開的，這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，長(zhǎng)期訓(xùn)練，并且用強(qiáng)有力的考核機(jī)制去考核，才能形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書，學(xué)生們都能很有興致的讀書，不浪費(fèi)一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課，學(xué)生都能按照教師的安排有計(jì)劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)，教室內(nèi)無一人說話，更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐，有無老師在對(duì)他們已沒有任何約束，學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，最大限度的發(fā)揮潛能，充分享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
在觀看了學(xué)校宣傳片后聽取了學(xué)校管理工作報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況，這與學(xué)校高效的管理是分不開的，對(duì)教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?jì)，通過嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人，服務(wù)人。尤其是對(duì)學(xué)生管理方面，學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過多方面、多渠道培養(yǎng)班主任，提升班主任工作熱情和工作意識(shí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過完善的考核制度對(duì)班主任的工作進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開展；通過建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)，由政教處管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動(dòng)、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查，對(duì)檢查結(jié)果通過周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級(jí)管理考核相掛鉤，有效促進(jìn)各班級(jí)的管理；各班都成立了班級(jí)自主管理委員會(huì)，職務(wù)由學(xué)生通過報(bào)名競(jìng)選產(chǎn)生，主要督促班級(jí)內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，并交檢查結(jié)果用來考核學(xué)習(xí)小組，同時(shí)對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)公示于班級(jí)爆光欄。通過班主任、學(xué)校自主管理委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì)的層層管理和落實(shí)，學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范，形成了良好的學(xué)生教育氛圍，從而形成了學(xué)生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。
課堂教學(xué)采用教師編寫學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案，課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù)，教師講課不超過15會(huì)鐘，課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生，給了學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，通過展示，教師對(duì)學(xué)生暴露出來的問題及時(shí)給予糾正的引導(dǎo)，有針對(duì)性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間，學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容，使課堂教師真正達(dá)到高效。通過這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生興趣得到充分的挖掘，同時(shí)在教學(xué)過程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。
在與幾位教師交流后，我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識(shí)。教師們對(duì)學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高，有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門安排的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是教研活動(dòng)，老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來做，對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的編，要經(jīng)過層層審核，不符合教學(xué)實(shí)際，以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論，直到滿意為止。
1、加強(qiáng)教師，學(xué)習(xí)提升理論知識(shí)，更新觀念。
2、學(xué)生管理思想不統(tǒng)一，步調(diào)不一致。
3、學(xué)校管理制度有待修改。
4、校本教研應(yīng)做到務(wù)實(shí)，高效。少行政安排，多注重教研實(shí)效。
5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)考察，開拓眼界，提升境界。
植物考察心得體會(huì)篇十五
我曾經(jīng)參加過不少考察活動(dòng)，有的是學(xué)校組織的，有的是社團(tuán)組織的，有的是自己獨(dú)立完成的。這些活動(dòng)讓我走遍了不同的城市和鄉(xiāng)村，感受不同的文化和生活方式，也讓我收獲了很多。今天，我想分享一些我對(duì)考察活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到考察的價(jià)值
在我參加的考察活動(dòng)中，有一次讓我印象深刻的是去了一家工廠考察。在參觀車間的時(shí)候，我看到了很多我們平時(shí)看不到的機(jī)器和設(shè)備，了解了很多日常生活中所涉及到的工業(yè)制品的制造過程。這次考察讓我認(rèn)識(shí)到了考察的價(jià)值，考察活動(dòng)不僅能增加知識(shí)儲(chǔ)備，還能拓展眼界和思維能力。
第三段：收獲頗豐
每一次考察之后，我都能從中收獲很多。有的是知識(shí)方面的收獲，比如了解到我們平時(shí)生活中很多東西的制造過程和生產(chǎn)工藝；有的是經(jīng)驗(yàn)方面的收獲，比如學(xué)會(huì)了如何組織考察活動(dòng)和規(guī)劃行程；有的是人際關(guān)系方面的收獲，比如結(jié)交了志同道合的朋友。這些收獲都讓我在考察活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：意義重大
從參加考察活動(dòng)中獲得的收獲來看，考察活動(dòng)的意義是非常重大的?？疾旎顒?dòng)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，可以幫助我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力?？疾旎顒?dòng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第五段：建議和展望
從我的經(jīng)驗(yàn)來看，參加考察活動(dòng)對(duì)個(gè)人能力的提升非常有幫助。因此，我建議更多的人參加考察活動(dòng)，可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域去考察，或者加入相關(guān)的組織去組織或參加活動(dòng)。同時(shí)，我也希望我們的學(xué)校和社會(huì)能夠更多地支持和推廣考察活動(dòng)，讓更多的人受益。相信未來，考察活動(dòng)能夠發(fā)揚(yáng)光大，成為人們不斷學(xué)習(xí)和探索的重要途徑。
植物考察心得體會(huì)篇十六
20xx年11月29日—30日，我們數(shù)學(xué)科組外出到xx中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng)、效果明顯，xx中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會(huì)。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但民風(fēng)純樸，尊師重教。xx中學(xué)是廣西有名的縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，xx年被評(píng)為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
其次、恭城人民和政府非常重視教育，投入大量資金建設(shè)xx中學(xué)及或設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)考上清華或北大的學(xué)生，一次獎(jiǎng)勵(lì)5萬元；對(duì)優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi)，還可以每學(xué)年得到1萬元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問題，及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò)。學(xué)校強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。
最后，學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。xx中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。xx中學(xué)的.老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂（45分鐘）要求：學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。xx中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課，學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，分層教學(xué)，對(duì)優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對(duì)中考成績(jī)拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶，對(duì)尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如20xx屆考上北大的考生（廣西第九名），在高三對(duì)弱科英語有針對(duì)輔導(dǎo)，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每?jī)芍芸家淮沃軠y(cè)（兩小時(shí)），平時(shí)一周一測(cè)（周六晚上1小時(shí)）對(duì)所有內(nèi)容考查，但以復(fù)習(xí)過的內(nèi)容為主。
在這個(gè)充滿喧囂和壓力的城市中，尋找一片寧靜的角落是每個(gè)人的愿望。邯鄲植物園就是我最近訪問的一個(gè)這樣的地方。通過考察邯鄲植物園，我深深地感受到了大自然的魅力，對(duì)植物學(xué)知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。本文將以五段式來介紹我的考察心得體會(huì)。
第一段：邯鄲植物園的整體印象
邯鄲植物園位于邯鄲市郊區(qū)，占地面積廣闊。一進(jìn)門，就感受到這里的綠意盎然。整個(gè)植物園分為多個(gè)園區(qū)，各園區(qū)的主題不同，展示了豐富多樣的植物品種。園內(nèi)道路寬敞，游客可以悠閑地漫步其中。我第一次來到這里，就被這片綠意所吸引，仿佛置身于一個(gè)天然的綠色凈土。
第二段：植物品種的豐富多樣性
邯鄲植物園以其廣泛的植物品種而聞名。在游覽過程中，我看到了各種各樣的樹木、花草和藥材。成片的杜鵑花盛開在小山坡上，五彩斑斕的鮮花映襯著碧綠的草坪，吸引了無數(shù)游客前來觀賞。園區(qū)內(nèi)還有專門的藥用植物展示區(qū)，展示了許多對(duì)人類生活有益的中藥材。在這里，我不僅僅是感受到了大自然的美麗，還了解到了許多有關(guān)植物學(xué)的知識(shí)。
第三段：參觀的專題展覽
邯鄲植物園經(jīng)常舉辦各種專題展覽，吸引了許多游客前來參觀。我非常幸運(yùn)地參觀了一次關(guān)于竹子的專題展覽。展覽中展示了各種各樣的竹子及其制品，極大地?cái)U(kuò)展了我的視野。我了解到竹子是一種非常具有價(jià)值的植物，不僅可以提供食物和建筑材料，還可以制作各種器具和工藝品。通過這次展覽，我對(duì)竹子有了更深入的了解，同時(shí)也增加了對(duì)植物的興趣。
第四段：對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考
在邯鄲植物園的考察過程中，我深深地感受到了植物對(duì)環(huán)境的重要性。園內(nèi)有多個(gè)湖泊和溪流，水面上開滿了荷花和睡蓮。這些湖泊和溪流不僅提供了生態(tài)環(huán)境的美景，還起到了凈化空氣和調(diào)節(jié)氣溫的作用。在植物園的介紹中，我了解到植物園積極參與了環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，并倡導(dǎo)人們愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境。通過這次考察，我深刻認(rèn)識(shí)到植物的重要性，也增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
第五段：考察帶來的收獲與體會(huì)
通過考察邯鄲植物園，我不僅欣賞到了大自然的美麗風(fēng)光，還學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識(shí)。我從園內(nèi)的標(biāo)識(shí)牌和導(dǎo)覽員的解說中了解到了各種植物的特點(diǎn)和功效。這些知識(shí)使我對(duì)植物的了解更加深入，并且對(duì)植物世界的多樣性產(chǎn)生了更大的興趣。同時(shí)，我也在植物園中感受到了大自然的神奇和偉大，更加明白了人類與自然的關(guān)系。
通過考察邯鄲植物園，我深刻體會(huì)到了大自然的魅力和植物對(duì)人類生活的重要性。邯鄲植物園為我們提供了一個(gè)與大自然親近的場(chǎng)所，使我們更加深入地了解了植物的美麗和功用。同時(shí)，我們也應(yīng)該深切地意識(shí)到保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的重要性。希望未來有更多的人能夠參觀植物園，了解植物的魅力，同時(shí)也能夠積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，共同建設(shè)美麗的家園。
植物考察心得體會(huì)篇二
植物園作為一個(gè)重要的教育資源，為廣大中學(xué)生提供了一個(gè)了解自然、學(xué)習(xí)植物知識(shí)的場(chǎng)所。近日，我所在的班級(jí)組織了一次參觀植物園的活動(dòng)，通過這次考察，我收獲頗豐，深受啟發(fā)。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
在植物園的參觀中，我深刻體驗(yàn)到了植物的偉大和多樣性。植物園是一個(gè)集百千種不同植物的地方，我在這里看到了五彩斑斕的花朵、高大挺拔的樹木以及各種不同形態(tài)的葉子。尤其是在觀察花朵的過程中，每一朵花都有其獨(dú)特的造型和香氣，有些還能飄香遠(yuǎn)處。通過親身接觸和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到植物的多樣性是地球生命的寶貴財(cái)富，它們不僅為我們提供氧氣和食物，同時(shí)也為我們創(chuàng)造了美麗的景觀。
參觀植物園還讓我了解到了植物的重要性和作用。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到植物是地球上生命最早的形式，它們具有將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的獨(dú)特能力，提供給其他生物生存所需的能量。同時(shí)，植物還通過光合作用釋放出氧氣，維持著地球上所有生物的生存環(huán)境。植物園中的標(biāo)本以及導(dǎo)游老師的講解使我更加深入了解到了這些知識(shí)，并且我對(duì)植物的價(jià)值有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，參觀植物園也讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物資源的重要性。在植物園中，我看到了一些瀕臨滅絕的珍稀植物，導(dǎo)游老師告訴我們，這些植物在野外的數(shù)量已經(jīng)非常稀少，需要得到保護(hù)和繁育?？紤]到植物的重要性和生命價(jià)值，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到植物保護(hù)中來，從小事做起，譬如節(jié)約用水、樹立植樹綠化的意識(shí)等。只有我們共同保護(hù)好植物資源，才能讓地球上的生物和我們?nèi)祟惗寄軌蚶^續(xù)享受到清新的空氣和美好的自然景觀。
通過這次考察植物園的活動(dòng)，我收獲到了很多，也加深了對(duì)植物世界的認(rèn)識(shí)。植物園為我們提供了一個(gè)親近自然、感受自然魅力的機(jī)會(huì)，讓我們更加珍惜自然、保護(hù)環(huán)境。下次，我定會(huì)再次踏入植物園，與不同的植物再一次親密接觸，學(xué)習(xí)更多的植物知識(shí)。我相信，在植物園的引領(lǐng)下，我會(huì)更加熱愛自然、關(guān)注植物保護(hù)，為構(gòu)建美麗的地球盡自己的一份力量。
植物考察心得體會(huì)篇三
邯鄲植物園是邯鄲市一座集科研、教學(xué)和旅游為一體的綜合性園林景區(qū)。近日，我有幸參觀了邯鄲植物園并進(jìn)行了考察，深入了解了園區(qū)的建設(shè)情況以及所展示的各種植物和自然景觀。此次考察給我留下了深刻的印象和寶貴的心得體會(huì)。
首先，邯鄲植物園占地面積廣闊，布局得當(dāng)。園區(qū)內(nèi)有多個(gè)主題花壇，每個(gè)花壇都以一種或多種植物為主題，色彩艷麗，猶如一幅絢麗的畫卷展現(xiàn)在游客面前。在春季，這里的花壇繁花似錦，各種鮮艷的花朵爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收。夏季，花壇里的各種蔬菜、香草等植物生機(jī)勃勃，給人一種生活的氣息。秋季，花壇里的菊花競(jìng)相開放，色彩多樣，給人一種美好的情感。冬季，一些耐寒的植物依然綠意盎然，增添了園區(qū)的生機(jī)。通過參觀花壇，我感受到了植物的美麗和多樣性，增長(zhǎng)了對(duì)植物的知識(shí)。
其次，邯鄲植物園種植了大量的特色植物，豐富了園區(qū)的景觀。在園區(qū)的一側(cè)，有一片茂密的竹林，高大的翠竹搖曳生姿，給人一種清新、宜人的感覺。園區(qū)還種植了一些極具觀賞價(jià)值的花卉，例如琴葉榕、珊瑚樹等，它們各具特色，形態(tài)各異，為園區(qū)增添了一抹濃墨重彩的色彩。除此之外，園區(qū)還種植了一些珍稀植物，例如巨型蓮花、鐵樹等，這些植物在園區(qū)內(nèi)形成了景點(diǎn)，吸引了眾多游客前來觀賞。通過參觀這些植物，我深入了解了它們的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，拓寬了自己的植物知識(shí)。
第三，邯鄲植物園注重環(huán)保文化的傳達(dá)，把生態(tài)保護(hù)和環(huán)境教育融入了園區(qū)景觀中。在園區(qū)的一角，有一個(gè)小型的生態(tài)濕地，里面種植了一些水生植物，同時(shí)也吸引了一些水禽棲息。濕地旁還設(shè)有介紹牌，向游客們介紹濕地的作用和水生植物的生態(tài)意義。此外，園區(qū)還設(shè)置了一些環(huán)保提示牌，提醒游客們要愛護(hù)植物、保持環(huán)境的整潔。通過參觀這些景觀和提示牌，我深刻體會(huì)到了生態(tài)環(huán)境的重要性，明白了自己應(yīng)該積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
第四，邯鄲植物園注重科研和教學(xué)工作的開展。園區(qū)內(nèi)設(shè)有科研實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)樓，為科研人員和教師提供了良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室里配備了先進(jìn)的科研設(shè)備，能夠進(jìn)行各種植物的分析和研究。教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有多個(gè)教室和展覽廳，供教師進(jìn)行教學(xué)和展示植物標(biāo)本。在參觀園區(qū)時(shí)，我得知這里還經(jīng)常組織一些學(xué)術(shù)研討和教育培訓(xùn)活動(dòng)，吸引了眾多專家和學(xué)者的參與。這些科研和教學(xué)工作的開展，為促進(jìn)植物學(xué)的發(fā)展和培養(yǎng)人才提供了重要的平臺(tái)。
最后，邯鄲植物園作為一個(gè)開放的景區(qū)，能夠?yàn)槭忻窈陀慰吞峁┬蓍e娛樂、健身鍛煉的場(chǎng)所。園區(qū)內(nèi)有多條景觀步道和綠化廣場(chǎng)，供人們散步、跑步和休息。園區(qū)內(nèi)還設(shè)有音樂噴泉和親水平臺(tái)，給游客帶來一些娛樂和消暑的樂趣。我在這里感受到了舒適的環(huán)境和美好的氛圍，這讓我更加喜愛和熱愛邯鄲植物園。
通過邯鄲植物園的考察，我不僅了解了園區(qū)的建設(shè)情況和展示的植物，還體會(huì)到了生態(tài)環(huán)保和科研教育的重要性。我相信，邯鄲植物園將通過持續(xù)不斷的努力，為市民和游客們帶來更多的美麗和驚喜，成為一座真正意義上的“綠色園林”。
植物考察心得體會(huì)篇四
近日，我校組織了一次中學(xué)生考察植物園的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我有幸參觀了植物園，了解了許多有關(guān)植物和自然的知識(shí)，并對(duì)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡產(chǎn)生了深思。以下是我對(duì)這次考察植物園的心得體會(huì)。
首先，參觀植物園給我留下了深刻的印象。植物園內(nèi)栽種著各種各樣的植物，它們有的高大挺拔，有的婀娜多姿，各種顏色和形狀的花朵相互交織成了一幅美麗的畫卷。在參觀過程中，我從標(biāo)本上了解到了許多植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，比如喜歡在濕潤(rùn)環(huán)境下生長(zhǎng)的水生植物，喜歡陽光的光合植物等等。這使我明白了植物也有各自的特征和需求，人們?cè)谠苑N和保護(hù)植物時(shí)，要根據(jù)它們的特點(diǎn)來合理安排。
其次，植物園考察給我提供了更多有關(guān)植物科學(xué)的知識(shí)。在植物園的講解員的帶領(lǐng)下，我了解到植物的生長(zhǎng)過程、植物的繁殖方式以及植物的作用等一系列的知識(shí)。我了解到，植物是地球上最基本的生命形式，它們通過光合作用釋放出我們呼吸所需的氧氣，并能夠吸收二氧化碳。植物作為食物鏈的底層，是維系生態(tài)平衡的重要環(huán)節(jié)。在這次考察中，我感受到了自然界的神奇和植物的偉大，也更加認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)和對(duì)待自然的重要性。
第三，參觀植物園的過程中，我感受到了大自然的魅力和對(duì)大自然的敬畏。在繁華都市中，高樓大廈、車水馬龍是我們每天都會(huì)見到的景象。然而，參觀植物園的時(shí)候，我看到了大自然的獨(dú)特之美。無論是花草樹木的香氣、微風(fēng)拂過的聲音，還是各種各樣的昆蟲和鳥類，都讓我感到自然的美妙和恢弘。同時(shí)，面對(duì)這些與我們共同生存在這個(gè)星球上的生命，我也更加敬畏自然的偉大和復(fù)雜。
再次，參觀植物園對(duì)我產(chǎn)生了環(huán)保意識(shí)和保護(hù)自然的觀念。在植物園的環(huán)境中，我看到了干凈的水塘、整潔的草坪和綠化帶。所有這一切都是植物園工作人員辛勤努力的結(jié)果。我想，只有作為一個(gè)個(gè)體，我們才能更好地保護(hù)大自然，并創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。因此，我決定從我自己做起，如合理利用水資源，節(jié)約用電、減少垃圾產(chǎn)生等方面，為環(huán)境保護(hù)出一份力。
總之，這次植物園的考察活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我了解到了關(guān)于植物和自然的知識(shí)，也增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的觀念。通過這次活動(dòng)，我希望能夠把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從我做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。只有人們都能夠積極行動(dòng)起來，才能夠建立一個(gè)更美好的地球，讓我們的未來更加美好。
植物考察心得體會(huì)篇五
在人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，植物一直扮演著重要的角色。了解植物的學(xué)科被稱為植物學(xué)，而植物考察則是對(duì)植物進(jìn)行系統(tǒng)性觀察和研究的一種方法。最近，我有幸參加了一次植物考察活動(dòng)，這次經(jīng)歷使我對(duì)植物的生命力、多樣性和生態(tài)重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在這次植物考察中得到的心得體會(huì)。
第二段：植物的生命力。
植物具有驚人的生命力，他們能夠在各種惡劣環(huán)境中存活和繁衍。在考察中，我們看到了許多野生植物在石縫、水溝和荒山等極端環(huán)境中茁壯生長(zhǎng)。這些植物不僅僅是生存，它們還能夠適應(yīng)環(huán)境變化，調(diào)整自己的生長(zhǎng)方式和特點(diǎn)。例如，一些植物可以通過扭曲自身的根部來尋找更多的水源，而另一些植物則通過改變?nèi)~片形狀來減少水分的蒸發(fā)。這些策略讓我驚嘆，也讓我對(duì)大自然的智慧感到敬畏。
第三段：植物的多樣性。
植物的多樣性是地球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。通過這次考察，我認(rèn)識(shí)到了植物的種類繁多，并且在不同的地理環(huán)境中，植物種類的差異有時(shí)非常巨大。世界上有數(shù)以千計(jì)、甚至數(shù)以萬計(jì)的植物品種。它們分布在陸地和水域的每個(gè)角落，有著各種各樣的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性和用途。在考察中，我看到了奇特的空氣植物、形態(tài)各異的花朵和樹木的繁茂景象，這些多樣性讓我對(duì)大自然的創(chuàng)造力感到無限贊嘆。
第四段：植物的生態(tài)重要性。
在人類和其他生物種群中，植物在維持生態(tài)平衡和保持自然環(huán)境穩(wěn)定上起著重要的作用。植物通過光合作用吸收二氧化碳并釋放氧氣，為地球上的動(dòng)物提供生存的空間。此外，植物還為其他生物提供食物、棲息地和藥物資源?？疾熘?，我們到訪了叢林和濕地等生態(tài)系統(tǒng)，看到了許多物種與植物之間的緊密聯(lián)系。植物的消失會(huì)導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的崩潰，因此保護(hù)植物多樣性和生態(tài)環(huán)境是我們應(yīng)該重視和努力的目標(biāo)。
第五段：深入思考與結(jié)尾。
通過這次植物考察，我不僅僅學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識(shí)，還深刻思考了人類與自然的關(guān)系。我們應(yīng)該尊重和保護(hù)大自然，與之和諧共處。在日常生活中，我們可以從身邊的植物起步，學(xué)習(xí)如何照料、種植和保護(hù)它們。同時(shí)，也應(yīng)該更多地傳播植物知識(shí)，增加公眾對(duì)植物多樣性和生態(tài)保護(hù)的關(guān)注。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注植物的多樣性和環(huán)境保護(hù)，努力為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，植物考察是一個(gè)了解植物生命力、多樣性和生態(tài)重要性的絕佳機(jī)會(huì)。通過這次考察，我對(duì)植物的生長(zhǎng)環(huán)境、適應(yīng)能力和生態(tài)功能有了更加全面的認(rèn)知。保護(hù)植物多樣性，就是保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)的健康和人類自身的幸福。因此，讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，為促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
植物考察心得體會(huì)篇六
寒冷的冬季正是大自然中最顯著的變化之一。在這個(gè)季節(jié)里，我們常常可以看到很多樹木、花草植物裸露在寒風(fēng)中。然而，有一種植物卻能夠頑強(qiáng)地抵擋嚴(yán)寒，它就是常見的杜鵑花。通過對(duì)杜鵑花的考察，我深刻地體會(huì)到了它過冬的特點(diǎn)和技巧。
第二段：植物的適應(yīng)性。
杜鵑花是一種多年生常綠灌木植物，原產(chǎn)于亞洲地區(qū)。它細(xì)長(zhǎng)的葉片和別致的花朵吸引了無數(shù)的園藝愛好者。然而，對(duì)于杜鵑花來說，過冬是一個(gè)關(guān)鍵的挑戰(zhàn)。它們必須適應(yīng)寒冷的氣候和冰凍的土壤。我發(fā)現(xiàn)，杜鵑花的適應(yīng)性非常強(qiáng)，它們通過減慢生長(zhǎng)速度、收縮體積以及改變細(xì)胞組織結(jié)構(gòu)等方式來降低對(duì)冬季環(huán)境的依賴。
第三段：保持水分的重要性。
我還觀察到，杜鵑花在過冬期間特別注重保持水分。由于冬季氣候干燥，土壤水分流失迅速，植物很容易失去水分而受到凍害。因此，杜鵑花在寒冷的天氣中會(huì)降低蒸騰作用，通過減少水分蒸發(fā)來保持體內(nèi)水分平衡。此外，杜鵑花還通過在根部吸收更多的水分，并將其儲(chǔ)存到莖和葉片中來應(yīng)對(duì)冬季干旱的情況。
第四段：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的存儲(chǔ)和利用。
為了在嚴(yán)寒的冬季中生存，杜鵑花采取了特殊的策略來存儲(chǔ)和利用營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，它們會(huì)在秋季把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)集中儲(chǔ)存到根部，這樣可以在冬季提供所需的養(yǎng)分。此外，杜鵑花還通過合理地利用有限的養(yǎng)分，優(yōu)先供應(yīng)主干和大根，保持其正常生長(zhǎng)和發(fā)育。這種優(yōu)先分配的策略，使得杜鵑花能夠在冬季充分利用有限的資源，并在春季迅速恢復(fù)生機(jī)。
第五段：對(duì)自然的觀察與反思。
通過考察杜鵑花過冬的經(jīng)驗(yàn)，我不禁對(duì)大自然的智慧和生命力感到震撼。植物在冬季通過調(diào)整生理功能和資源的合理利用來適應(yīng)環(huán)境的變化。而我們?nèi)祟?，也可以從植物身上學(xué)到很多。保持適度的休息，合理調(diào)配資源，提高自身的適應(yīng)能力，這些都是杜鵑花給予我們的啟示。我們應(yīng)該珍惜大自然的恩賜，學(xué)會(huì)與之相處，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的生態(tài)環(huán)境。
總結(jié)：通過對(duì)杜鵑花過冬的考察，我深刻地體會(huì)到了植物的適應(yīng)性、保持水分的重要性以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的存儲(chǔ)和利用等方面的特點(diǎn)。對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f，杜鵑花的經(jīng)驗(yàn)可以啟示我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。保持平衡、合理利用資源，讓我們擁有更好的適應(yīng)性和生存能力，為后續(xù)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
植物考察心得體會(huì)篇七
植物園是自然的花園，是自然與人類文明的結(jié)合，在其中感受植物的生機(jī)和力量，領(lǐng)略大自然的神奇之美。近日，我們班級(jí)組織了一次考察植物園的活動(dòng)，這是我第一次踏進(jìn)植物園，給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且深刻體會(huì)到了植物世界的奧妙，以及人與自然的聯(lián)系。以下是我對(duì)于這次考察植物園的心得體會(huì)。
第一段：觀賞植物綠意繽紛。
進(jìn)入植物園的大門，我就被眼前的景象所震撼。一眼望去，綠樹成蔭，鳥鳴聲不絕于耳。園內(nèi)各種各樣的植物在陽光的照射下散發(fā)出迷人的芬芳，吸引著我的目光。我看到了許多我從未見過的植物，它們有的高大挺拔，有的婀娜多姿，有的繁花似錦，有的葉子呈現(xiàn)出各種奇特的形狀。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們仔細(xì)觀察了植物的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，了解了它們的生活習(xí)性和適應(yīng)能力。通過這次觀賞植物的經(jīng)歷，我感受到了植物與人類的緊密聯(lián)系。
第二段：了解植物生態(tài)系統(tǒng)的奧妙。
植物園不僅讓我們觀賞到了各種各樣的植物，也讓我們了解了植物的生長(zhǎng)和繁衍過程。在園內(nèi)，我們可以看到植物的根、莖、葉和花。了解了植物的組成結(jié)構(gòu)，我們更容易理解它們的生長(zhǎng)規(guī)律。在密集的植物群落里，我們看到了植物之間相互依存的關(guān)系，每一種植物都在完成著生態(tài)系統(tǒng)中重要的功能。這讓我們認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)物種都有其重要的地位，沒有一個(gè)物種可以獨(dú)立存在。強(qiáng)調(diào)保護(hù)植物的同時(shí)，我們也更加認(rèn)識(shí)到了生物多樣性對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的重要性。
第三段：參與互動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
在植物園的活動(dòng)中，我喜歡最多的是參與植物種植和照料的互動(dòng)環(huán)節(jié)。我們親手種下了一顆小樹苗，并且將它們放在專門的育苗箱里進(jìn)行觀察和照料。通過這個(gè)過程，我們不僅學(xué)到了種植和照料的技巧，也使我們對(duì)于植物的關(guān)注和熱愛更加增長(zhǎng)。每天我們都會(huì)去植物園，仔細(xì)觀察這些小樹苗的生長(zhǎng)情況，并且記錄下它們的變化，這種過程讓我們對(duì)于科學(xué)知識(shí)更加感興趣。
第四段：生態(tài)保護(hù)雙方互惠。
在植物園考察活動(dòng)中，我們不僅了解了植物生態(tài)系統(tǒng)的奧妙，也學(xué)到了生態(tài)保護(hù)的重要性。植物園作為自然保護(hù)區(qū)，為我們提供了一個(gè)了解自然、感受自然的平臺(tái)。更重要的是，植物園和人類是相互依賴的，人類需要植物，植物也需要人類的保護(hù)。我們應(yīng)該保護(hù)植物園，保護(hù)植物的多樣性，保護(hù)我們共同的地球家園。通過這次活動(dòng)，我更加認(rèn)識(shí)到了植物的重要性，同時(shí)也深深體會(huì)到了自然環(huán)境保護(hù)的緊迫性。
第五段：自然之美感受與思考。
通過這次考察植物園的活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)于植物的了解，也感受到了大自然的美妙。在植物園中，我看到了大自然創(chuàng)造的奇跡。植物是大自然的饋贈(zèng)，它們用自己的生命力給予了我們生存的空間和美麗的景色。同時(shí)，我也開始思考，我們?nèi)祟悜?yīng)該如何與植物和諧共處？我們應(yīng)該如何保護(hù)大自然，保護(hù)植物的多樣性？這些問題讓我深思不已。
總結(jié)：通過這次考察植物園的活動(dòng)，我不僅收獲了關(guān)于植物和生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，也感受到了大自然的力量和美麗。我希望通過我自己的努力和行動(dòng)，能夠更好地保護(hù)植物和大自然，在享受植物園的同時(shí)，也能為保護(hù)地球的環(huán)境盡一份力量。我相信，只有人類與大自然和諧共處，我們的世界才能更加美好。
植物考察心得體會(huì)篇八
第一段：認(rèn)識(shí)植物的重要性（引入）
自古以來，植物一直是人類賴以生存的重要資源。無論是提供食物、建筑材料，還是提供氧氣和美化環(huán)境，植物都扮演著不可替代的角色。近年來，人們對(duì)植物的重視程度不斷提高，人們逐漸認(rèn)識(shí)到植物不僅僅是物質(zhì)資源，更是精神的寄托和愉悅源泉。在與植物的接觸中，我深深體會(huì)到了植物給予我的力量和啟發(fā)。
第二段：植物與人類的關(guān)系（發(fā)展）
植物與人類有著密不可分的關(guān)系，對(duì)于個(gè)體而言，他們是我們的養(yǎng)分來源，為我們提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；對(duì)于環(huán)境而言，他們能夠吸收有害氣體，釋放出氧氣，凈化空氣，為我們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境；對(duì)于精神而言，植物具有綠色的給人以希望和安撫的特性，他們?cè)诔鞘兄袨槲覀兲峁┝艘黄G洲。因此，植物是我們生活不可或缺的一部分，其價(jià)值無法估量。
第三段：植物對(duì)人類的啟示（闡述）
與植物的接觸中，我體會(huì)到了植物帶給我們的啟示。首先，植物的生命力讓我感受到了頑強(qiáng)的求生精神。在惡劣的環(huán)境中，植物仍能艱難生存，這對(duì)我來說是一種對(duì)生命的鼓勵(lì)和勉勵(lì)。其次，植物的堅(jiān)持不懈讓我明白了成功的決心與毅力的重要性。例如，竹子從地下生長(zhǎng)數(shù)年，一旦出土后就能以驚人的速度持續(xù)生長(zhǎng)，這反映出竹子所蘊(yùn)含的頑強(qiáng)和不懈的精神。最后，植物的成長(zhǎng)也展示了不斷進(jìn)取的態(tài)度。從種子到成熟植株，植物始終不斷地吸收養(yǎng)分，生長(zhǎng)發(fā)育，這也給予了我永不滿足的生活態(tài)度。
第四段：植物與人類的相互依存（論證）
植物與人類之間并非單向度的依賴關(guān)系，我們也需要保護(hù)和照料植物。隨著城市化的加劇，大量的森林被砍伐，河流被污染，生態(tài)遭受到了破壞。這對(duì)植物和人類都是致命的。因此，我們需要意識(shí)到保護(hù)植物的重要性，并采取積極的措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)植物多樣性的發(fā)展。
第五段：通過植物的體會(huì)我變得積極向上（總結(jié)）
通過與植物的接觸，我感受到了生命力和勇敢面對(duì)困難的精神。這改變了我的思維方式，讓我更加積極向上。無論面對(duì)什么樣的困境，我都能從植物身上找到力量和靈感。因此，我們要學(xué)習(xí)植物的頑強(qiáng)和不斷進(jìn)取的精神，保護(hù)和珍惜植物的同時(shí)也要反思自己的行為，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境盡一份力。只有這樣，我們才能與植物共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人類與自然和諧共處的目標(biāo)。
總結(jié)：植物是給予人類生命和精神寄托的重要資源。通過與植物的接觸和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到植物對(duì)我個(gè)人和整個(gè)人類的重要意義。在日常生活中，我們應(yīng)該保護(hù)和尊重植物，學(xué)習(xí)植物的生命力和不斷進(jìn)取的精神，為保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境積極行動(dòng)，與植物共同成長(zhǎng)。
植物考察心得體會(huì)篇九
為了解歐盟植物檢疫管理模式、運(yùn)行機(jī)制、法規(guī)建設(shè)，學(xué)習(xí)檢疫隔離溫室的設(shè)計(jì)、建造及使用管理經(jīng)驗(yàn)，3月10至23日，結(jié)合中英農(nóng)業(yè)科技交流項(xiàng)目，由國(guó)家發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)農(nóng)經(jīng)司、農(nóng)業(yè)部發(fā)展計(jì)劃司、種植業(yè)管理司、規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、全國(guó)農(nóng)技中心等部門有關(guān)人員組成考察團(tuán)赴英國(guó)、荷蘭及法國(guó)對(duì)歐盟植物檢疫工作進(jìn)行了考察。在歐期間，考察團(tuán)拜訪了英國(guó)環(huán)境、食品及農(nóng)村事務(wù)部，考察了英國(guó)農(nóng)業(yè)部中央科學(xué)研究院、蘇格蘭作物研究院、國(guó)際園藝中心及其檢疫隔離設(shè)施，參觀了荷蘭溫室公司、法國(guó)瑞奇公司等溫室制造企業(yè)，獲取了大量相關(guān)信息，圓滿完成了考察任務(wù)?，F(xiàn)將考察情況簡(jiǎn)報(bào)如下（檢疫隔離溫室技術(shù)報(bào)告附后）。
農(nóng)業(yè)在歐盟經(jīng)濟(jì)中占有較大比重，為保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全并服務(wù)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易，歐盟十分重視植物檢疫工作，建立了較為健全的植物檢疫體系。
歐盟是一個(gè)由15個(gè)獨(dú)立國(guó)家組成的經(jīng)濟(jì)政治聯(lián)合體，奉行共同的農(nóng)業(yè)政策，包括檢疫政策，這種特殊的環(huán)境產(chǎn)生了特殊而有效的檢疫管理模式。
在歐盟層面，歐盟理事會(huì)負(fù)責(zé)植物檢疫基本法規(guī)的制定及重大檢疫問題的最終決策，歐盟委員會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，包括制定實(shí)施細(xì)則、提出經(jīng)費(fèi)預(yù)算、協(xié)助成員國(guó)開展檢疫檢驗(yàn)、核查疫情發(fā)生及處理情況、與非歐盟國(guó)家簽訂檢疫協(xié)定并組織農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口預(yù)檢等。為加強(qiáng)協(xié)調(diào)，歐盟成立有植物檢疫專門委員會(huì)，參與檢疫措施的制定與實(shí)施。重大檢疫決策，先由專門委員會(huì)討論評(píng)議，取得一致后，組織實(shí)施，否則須提交歐盟理事會(huì)做最終決定。
在成員國(guó)層面，通過將歐盟檢疫法規(guī)本國(guó)化執(zhí)行統(tǒng)一的檢疫政策。根據(jù)歐盟植物檢疫法的要求，各成員國(guó)均設(shè)立或指定了一個(gè)中央職能部門即國(guó)家植物檢疫機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)植物檢疫事務(wù)的協(xié)調(diào)，并統(tǒng)一管理本國(guó)的植物檢疫工作。盡管各國(guó)的國(guó)家植物檢疫機(jī)構(gòu)名稱不盡相同，有植物檢疫局、植物保護(hù)局、質(zhì)量政策局等，但無一例外均隸屬于農(nóng)業(yè)（農(nóng)漁食品、農(nóng)林）部，并通過在各地設(shè)立下屬機(jī)構(gòu)垂直管理全國(guó)植物檢疫工作，既無內(nèi)外檢之分，也無農(nóng)林業(yè)之別。
長(zhǎng)期以來，歐盟十分重視檢疫法制建設(shè)，形成了完備的法規(guī)體系。依法檢疫是歐盟植物檢疫工作的顯著特征。
一是體系完備。歐盟檢疫法規(guī)體系由基本“法”、行政法規(guī)和雙（多）邊協(xié)議三個(gè)層次構(gòu)成。針對(duì)全局性檢疫問題，制定嚴(yán)格意義上的基本“法”，其核心是植物檢疫法，也包括馬鈴薯癌腫病、胞囊線蟲等10多項(xiàng)重大檢疫性有害生物控制法令。為提高法律的可操作性，基本“法”明確要求歐盟委員會(huì)制定具體辦法和程序，包括委員會(huì)令、決定及建議等110項(xiàng)，既有行政法規(guī)，又有技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。歐盟委員會(huì)還與各國(guó)簽定了相當(dāng)數(shù)量的雙邊、多邊協(xié)議。
二是制修及時(shí)。歐盟檢疫立法是一個(gè)長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)的過程。根據(jù)檢疫工作變化情況，不斷修訂行政法規(guī)，并對(duì)基本“法”做必要修改，從而保證法律法規(guī)盡可能符合實(shí)際需要。以植物檢疫法為例，1977年頒布，其后23年內(nèi)進(jìn)行了大大小小39次修改，2000年又歸納歷次修改，制定頒布了新的植物檢疫法。
三是要求極嚴(yán)。歐盟檢疫法規(guī)是成員國(guó)必須遵循的最低要求，成員國(guó)有權(quán)通過本國(guó)立法確定高于歐盟的具體要求。如為保護(hù)本國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全，英國(guó)對(duì)健康種苗傳帶某些病蟲的允許量比歐盟低、發(fā)現(xiàn)重大檢疫性有害生物后的禁種年限也長(zhǎng)于歐盟。發(fā)生馬鈴薯金線蟲和白線蟲的地塊，歐盟分別禁種馬鈴薯5年和10年，英國(guó)則要求禁種6年和12年。
在農(nóng)產(chǎn)品檢疫方面，歐盟做法具有很強(qiáng)的針對(duì)性和靈活性。
另一方面，根據(jù)歐盟委員會(huì)的建議，歐盟理事會(huì)經(jīng)常對(duì)名錄進(jìn)行修訂補(bǔ)充。
歐盟檢疫名錄分6大類，包括《禁止傳入傳播的有害生物名錄》、《禁止隨特定植物或植物產(chǎn)品傳入傳播的有害生物名錄》、《禁止進(jìn)境植物（植物產(chǎn)品）及其相關(guān)物名錄》、《滿足特定條件方可進(jìn)境的植物（植物產(chǎn)品）及其相關(guān)物名錄》、《進(jìn)境前必須檢疫的植物（植物產(chǎn)品）及其相關(guān)物名錄》、《需采取特殊檢疫措施的植物（植物產(chǎn)品）名錄》等，涉及有害生物、植物、植物產(chǎn)品及栽培介質(zhì)等多達(dá)351種（類）。部分名錄還根據(jù)有害生物在歐盟有無發(fā)生、植物（植物產(chǎn)品）是否源于歐盟、對(duì)象物關(guān)系整個(gè)歐盟還是特定保護(hù)區(qū)等，進(jìn)行了細(xì)化分類，操作性極強(qiáng)。
歐盟各國(guó)圍繞《進(jìn)境前必須進(jìn)行檢疫的植物（植物產(chǎn)品）及其相關(guān)物名錄》開展農(nóng)產(chǎn)品檢疫工作。一是對(duì)名錄中源于歐盟的對(duì)象物實(shí)施檢疫。各成員國(guó)植物檢疫機(jī)構(gòu)委派植物檢疫人員進(jìn)行產(chǎn)地檢疫，每年或每茬不少于1次，必要時(shí)作室內(nèi)檢驗(yàn)。對(duì)農(nóng)產(chǎn)品加工、儲(chǔ)存場(chǎng)所、包裝材料和運(yùn)輸工具也要進(jìn)行認(rèn)真的檢驗(yàn)，確保輸往其他成員國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品具有良好的植物衛(wèi)生條件；二是對(duì)名錄中來自非歐盟的對(duì)象物實(shí)施檢驗(yàn)。進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品不管最終銷往哪個(gè)成員國(guó)，原則上要在進(jìn)入歐盟的第一個(gè)成員國(guó)口岸進(jìn)行檢疫，核發(fā)植物檢疫證書（即統(tǒng)一的植物護(hù)照）后，才能在歐盟境內(nèi)流通，以確保輸入歐盟的農(nóng)產(chǎn)品具有良好的植物衛(wèi)生條件。
為確保各項(xiàng)檢疫要求落到實(shí)處，歐盟還采取了以下幾項(xiàng)措施：
三是對(duì)進(jìn)入保護(hù)區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品提出特殊要求，符合要求才能進(jìn)入保護(hù)區(qū)；
四是歐盟委員會(huì)可組織成員國(guó)對(duì)進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品實(shí)施原產(chǎn)地預(yù)檢。
歐盟要求，成員國(guó)發(fā)現(xiàn)新的有害生物，無論是否列入檢疫性有害生物名錄，只要是首次發(fā)現(xiàn)，都要立刻報(bào)告歐盟委員會(huì)，并通知有關(guān)成員國(guó)采取緊急調(diào)查和處理措施。必要時(shí)歐盟委員會(huì)植物檢疫專門委員會(huì)組織專家進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，論證成員國(guó)采取緊急措施的科學(xué)性與可行性，予以認(rèn)可或提出處理要求，采取包括染疫植物（植物產(chǎn)品）銷毀、栽培介質(zhì)及包裝材料處理、生產(chǎn)工具、包裝儲(chǔ)存場(chǎng)所及運(yùn)輸工具消毒等處理措施。一旦確定疫情隨某一批農(nóng)產(chǎn)品傳入，歐盟委員會(huì)將對(duì)其流通過程進(jìn)行回溯，并通知相關(guān)成員國(guó)，采取必要的調(diào)查處理措施，加強(qiáng)對(duì)該類農(nóng)產(chǎn)品的檢疫檢驗(yàn)。
鑒于植物檢疫的公益性和重要性，歐盟委員會(huì)適時(shí)提出增列檢疫項(xiàng)目，列入財(cái)政預(yù)算。根據(jù)檢疫工作的實(shí)際需要，主要用于以下兩個(gè)方面：
一是購建檢疫儀器設(shè)備。適應(yīng)建立內(nèi)部統(tǒng)一市場(chǎng)需要，歐盟十分重視檢疫基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善檢疫檢驗(yàn)所需儀器和疫情處理設(shè)備。在經(jīng)費(fèi)分配上優(yōu)先考慮進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品集散地、與非成員國(guó)交界的邊境地區(qū)，特別是對(duì)處于農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口通道位置的成員國(guó)給予重點(diǎn)傾斜，支持力度最高可達(dá)實(shí)際支出的`50%。
二是補(bǔ)助植物疫情處理。成員國(guó)一旦發(fā)生疫情，威脅歐盟整體或局部，可向歐盟申請(qǐng)疫情處理經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，用于保證檢疫措施的落實(shí)和彌補(bǔ)檢疫處理的直接經(jīng)濟(jì)損失，支持力度可達(dá)50%。如進(jìn)一步處理關(guān)系整個(gè)歐盟的安全，還可追加部分經(jīng)費(fèi)。
由于種苗傳帶檢疫性有害生物風(fēng)險(xiǎn)最大，歐、美等發(fā)達(dá)國(guó)家特別重視引進(jìn)種苗的隔離檢疫工作，將其作為防止疫情傳入的最重要措施，投入大量資金建設(shè)隔離檢疫設(shè)施，并對(duì)國(guó)外引種隔離檢疫作出嚴(yán)格規(guī)定，配備專門人員，實(shí)施隔離檢疫。
歐盟對(duì)種苗進(jìn)口十分慎重，明確任何作物都不允許大規(guī)模生產(chǎn)性引種。生產(chǎn)試驗(yàn)和為科研、育種目的少量引進(jìn)禁止進(jìn)境植物必須接受嚴(yán)格的隔離檢疫檢驗(yàn)。如馬鈴薯種薯一個(gè)品種最多只能引進(jìn)5塊，種薯入境后必須直接運(yùn)到植物檢疫隔離場(chǎng)，進(jìn)行種植和整個(gè)生長(zhǎng)期檢疫，證明不帶檢疫性有害生物后進(jìn)行組織培養(yǎng)，只有健康的一代組培苗才能提供給引種單位使用。
為嚴(yán)防外來檢疫性有害生物傳入，歐盟各國(guó)投入大量資金，建設(shè)、裝備檢疫隔離場(chǎng)[見圖1、2、3]。以英國(guó)為例，農(nóng)業(yè)部在約克建有2000m2的大型檢疫隔離設(shè)施，專門進(jìn)行進(jìn)口種苗隔離檢疫和危險(xiǎn)性有害生物的研究。其中檢疫隔離溫室耗資300萬英鎊，選用高質(zhì)量材料保證溫室的密封性，通過調(diào)節(jié)進(jìn)出氣流實(shí)現(xiàn)正負(fù)壓差，用水采用封閉循環(huán)，溫度、光照、濕度均采用計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制。隔離檢疫操作程序嚴(yán)格，人員進(jìn)出嚴(yán)格管理，隔離檢疫廢棄物如實(shí)驗(yàn)材料、栽培介質(zhì)等均要經(jīng)過高溫消毒或焚化處理，確保隔離效果。
為滿足隔離檢疫的高技術(shù)要求，英國(guó)農(nóng)業(yè)部植物檢疫隔離設(shè)施包括與之配套的綜合性實(shí)驗(yàn)室，設(shè)立了專門的植物檢疫部，下設(shè)昆蟲、細(xì)菌、真菌、病毒及雜草等專業(yè)技術(shù)組，有60多位專家，年運(yùn)行經(jīng)費(fèi)200萬英鎊。綜合實(shí)驗(yàn)室裝備先進(jìn)，包括透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡、pcr儀、高速冷凍離心機(jī)等，可開展pcr、血清學(xué)檢測(cè)、核酸雜交等檢驗(yàn)檢測(cè)工作。英國(guó)蘇格蘭作物研究院、國(guó)際園藝中心等很多研究機(jī)構(gòu)也建立了高水準(zhǔn)的檢疫隔離溫室，這些機(jī)構(gòu)從事危險(xiǎn)性有害生物或轉(zhuǎn)基因研究時(shí)，都要求在隔離溫室中進(jìn)行。
通過考察，我們認(rèn)為歐盟一些合理的檢疫做法對(duì)我國(guó)有一定的借鑒意義，根據(jù)歐盟的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，我們建議農(nóng)業(yè)部加強(qiáng)以下幾項(xiàng)工作：
歐盟植物檢疫工作之所以能成功開展，與其科學(xué)的管理模式和各成員國(guó)合理的機(jī)構(gòu)設(shè)置密不可分。美國(guó)、澳大利亞、加拿大等多國(guó)經(jīng)驗(yàn)也證明，農(nóng)業(yè)部作為農(nóng)業(yè)行政主管部門，設(shè)立專門的植物檢疫機(jī)構(gòu)是做好植物檢疫工作的重要保證，也是保護(hù)國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的客觀需要。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，植物與植物產(chǎn)品調(diào)運(yùn)量大面廣，農(nóng)業(yè)植物檢疫任務(wù)繁重，1998年原農(nóng)業(yè)部動(dòng)植物檢疫局劃出后，國(guó)務(wù)院仍賦予農(nóng)業(yè)部檢疫立法、疫情發(fā)布、政府間協(xié)定簽署等職能，加強(qiáng)了農(nóng)業(yè)部主管植物檢疫的職能。我國(guó)加入wto后，植物檢疫作為保護(hù)國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)安全和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)、促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品出口唯一可以經(jīng)常運(yùn)用、符合國(guó)際慣例和wto規(guī)則的合理合法手段，將發(fā)揮非關(guān)稅技術(shù)壁壘的重要調(diào)節(jié)作用，提升農(nóng)業(yè)部在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位作用。為此，建議農(nóng)業(yè)部設(shè)立專門的植物檢疫機(jī)構(gòu)，充實(shí)檢疫力量，做好應(yīng)對(duì)wto的各項(xiàng)工作。
植物檢疫隔離場(chǎng)是美、歐等發(fā)達(dá)國(guó)家有效防止外來有害生物入侵，抵擋國(guó)外農(nóng)產(chǎn)品沖擊國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的重要手段，也是一個(gè)國(guó)家檢疫能力和水平的綜合體現(xiàn)。近年來，為適應(yīng)加入wto的新形勢(shì)，依托國(guó)家植保工程，農(nóng)業(yè)部先后啟動(dòng)建設(shè)國(guó)家植物檢疫隔離場(chǎng)（北京）和成都、廣州區(qū)域植物檢疫隔離場(chǎng)，各項(xiàng)工作正在穩(wěn)步推進(jìn)，按照項(xiàng)目進(jìn)度安排，年底即可竣工。目前問題主要是檢疫隔離場(chǎng)管理模式和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)未落實(shí)。根據(jù)歐盟經(jīng)驗(yàn)，植物檢疫隔離場(chǎng)屬純公益性質(zhì)，管理相對(duì)獨(dú)立，技術(shù)力量雄厚，財(cái)政經(jīng)費(fèi)充足。為此，建議農(nóng)業(yè)部將植物檢疫隔離場(chǎng)的運(yùn)行管理擺上議事日程，一方面解決檢疫隔離場(chǎng)的管理及人員編制；另一方面解決檢疫隔離場(chǎng)的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，列入財(cái)政預(yù)算專項(xiàng)，確保隔離場(chǎng)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，以充分發(fā)揮其有效防止疫情傳入和檢疫技術(shù)壁壘的作用。
與歐盟充足的檢疫經(jīng)費(fèi)相比，我國(guó)一直沒有固定的檢疫事業(yè)經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致疫情普查、封鎖控制等工作難以落實(shí)，基本數(shù)據(jù)和基礎(chǔ)信息不全，檢疫決策和對(duì)外談判科學(xué)依據(jù)不足。植物檢疫是國(guó)家需要、公益事業(yè)，我國(guó)加入wto后，疫情調(diào)查監(jiān)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)分析、官方控制、非疫生產(chǎn)點(diǎn)非疫生產(chǎn)地建設(shè)、應(yīng)急措施研究和對(duì)外談判等，許多基礎(chǔ)工作急需開展。為此，建議農(nóng)業(yè)部積極爭(zhēng)取財(cái)政支持，將植物檢疫事業(yè)經(jīng)費(fèi)納入國(guó)家農(nóng)業(yè)事業(yè)經(jīng)費(fèi)財(cái)政預(yù)算。
歐盟完備的法律體系對(duì)檢疫工作順利開展起到了重要的保障作用，與之相比較，我國(guó)《植物檢疫條例》雖然1983年已經(jīng)制定，1992年又修訂發(fā)布，但近些年國(guó)內(nèi)外情況發(fā)生了很大變化，許多方面缺乏法律依據(jù)，有些做法與國(guó)際并不接軌。為此，建議農(nóng)業(yè)部將《中華人民共和國(guó)植物檢疫法》納入立法規(guī)劃、組織立法調(diào)研并起草法律文本。
植物考察心得體會(huì)篇十
通過這次參觀我們開拓了視野，更新了觀念，000行的許多發(fā)展理念和工作方式值得我們借鑒，為我們所用。
首先，優(yōu)秀的企業(yè)文化感染人。曾經(jīng)有人說過，企業(yè)文化就是創(chuàng)造一種符合企業(yè)實(shí)際、催人上進(jìn)、開拓創(chuàng)新、永爭(zhēng)一流的企業(yè)精神。精神的力量是不可小覷的，穆斯林千山萬水地去麥加城朝拜、猶太人顛沛流離也要從返家園，這些都是精神力量的感召。而今天也有越來越多的企業(yè)開始宣揚(yáng)自己的企業(yè)文化，用優(yōu)秀的文化感染人，因?yàn)樵谝粋€(gè)群體里只有文化的最終認(rèn)同才能人心所向，把所有渙散的力量積聚在一個(gè)點(diǎn)上爆發(fā)出堅(jiān)不可摧的生命力。000給了我航空般服務(wù)的感受，看到000走廊上“幸福銀行”四個(gè)大字的時(shí)候，我突然覺得這就是他們的企業(yè)名片，人人在用微笑為企業(yè)做宣傳。感染我的還有他們軍隊(duì)般的紀(jì)律。在制度面前，人人平等，從領(lǐng)導(dǎo)到員工每天例行晨會(huì)，大家分享笑話，交流心得，喊奮進(jìn)的口號(hào)，點(diǎn)頭頷首微笑間互遞名片，拋開所有的煩惱，讓一天的工作從微笑開始，用心辦理好每一筆業(yè)務(wù)，耐心解答客戶的提問，讓客戶體驗(yàn)到幸福感、對(duì)企業(yè)認(rèn)可，選銀行首選0000行。
人堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好氛圍，他們不保守，堅(jiān)持用新的知識(shí)武裝自己，開拓創(chuàng)新，把新的觀點(diǎn)、新的理念應(yīng)用到工作當(dāng)中。
000行有 “連續(xù)7年保持無不良”好業(yè)績(jī)，這個(gè)好的業(yè)績(jī)得益于00人創(chuàng)新傳統(tǒng)清收模式，加大激勵(lì)考核機(jī)制，按月考核四級(jí)不良，而不是傳統(tǒng)的按季度對(duì)其清將化解，這樣做保持了當(dāng)月不良當(dāng)月消化，防微杜漸，把不良扼殺在萌芽狀態(tài)。最后，卓越的領(lǐng)導(dǎo)感召人。0000董事長(zhǎng)親自向我們講述了他的個(gè)人發(fā)展史，并與我們一同爬000山，他的平易近人給所有的人留下了深刻的影響，然而讓我更為觸動(dòng)的是他親自彎下腰拾起落在地上的一片葉子。所謂一屋不掃，何以掃天下，想要領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅靠得是厲聲責(zé)罵，而是要有仁德之心，用優(yōu)秀的人格魅力感染人。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)魅力并不和性格內(nèi)相、外相有直接的關(guān)系，而是在他的舉手投足表現(xiàn)出來的對(duì)追隨者的吸引力、凝聚力和感召力。巨人集團(tuán)的史玉柱原經(jīng)營(yíng)事業(yè)破產(chǎn)倒閉，無法對(duì)外償付債務(wù)，更無法給跟隨他的員工發(fā)工資，但是追隨者都堅(jiān)信跟著這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)錯(cuò)，他終究會(huì)帶他們從新打下一片天地。不得不說領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟，是所有員工前進(jìn)的號(hào)角和方向，而000行的成績(jī)也正是得益于有這樣一位卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。
學(xué)習(xí)回來，我思緒萬千。我將把000優(yōu)秀的服務(wù)和卓越的理念融入的自己的工作當(dāng)中，保持謙虛上進(jìn)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓思路，創(chuàng)新工作模式，為把0000行打造成優(yōu)秀的企業(yè)而服務(wù)。
植物考察心得體會(huì)篇十一
第一段：引言
植物是大自然賜予我們的寶貴禮物，它們以富有生命力的方式存在于我們的周圍。作為一個(gè)愛好大自然的人，我經(jīng)常與植物為伴，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：觀察自然的奇跡
每當(dāng)我觀察植物的細(xì)胞除以生長(zhǎng)過程時(shí)，我不禁感嘆大自然的奇妙。植物通過光合作用將陽光轉(zhuǎn)化為能量，這個(gè)過程不僅為它們提供了生存所需，也造福了整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)。植物的干細(xì)胞可以通過分裂不斷生長(zhǎng)新組織，讓植物發(fā)展壯大。這種自我修復(fù)和再生的能力正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
第三段：融入大自然，悅享生命
植物給予了我一種深入體驗(yàn)大自然的機(jī)會(huì)。每當(dāng)我在森林中漫步時(shí)，我會(huì)深深吸入芬芳的空氣，感受到植物釋放出來的負(fù)氧離子。這種與大自然的親密接觸使我對(duì)生活充滿希望和能量。我學(xué)到了植物的恬靜和包容，無論是在潮濕的土壤中還是在驕陽下的草地上，植物總是默默地扮演著陪伴者的角色。
第四段：植物的醫(yī)療功效
從古代起，人類就利用植物來治療疾病。在現(xiàn)代，許多草本植物和中藥依然是許多常見病的良藥。我曾經(jīng)遇到過一位老中醫(yī)，他教會(huì)了我許多有關(guān)植物藥物的知識(shí)。通過觀察和了解各種植物的特性，我們可以充分發(fā)揮它們的醫(yī)療功效，為我們的健康保駕護(hù)航。
第五段：共同的命運(yùn)，保護(hù)植被
植物與我們有著共同的命運(yùn)。它們以緩慢而安靜的方式與我們共同生活，為我們的生存提供氧氣和食物。然而，在人類的過度破壞和環(huán)境污染下，許多植物物種正面臨滅絕的威脅。我們應(yīng)該意識(shí)到保護(hù)植被和大自然的重要性，采取行動(dòng)保護(hù)它們。通過栽培綠化、提倡環(huán)保，我們可以保護(hù)植物的多樣性，實(shí)現(xiàn)與大自然和諧共存的目標(biāo)。
結(jié)尾：
通過與植物的互動(dòng)和觀察，我深信植物擁有無盡的智慧和奇跡。它們不僅是大自然的驕傲，也是我們?nèi)祟惖呢?cái)富。我們應(yīng)該尊重植物的生命，保護(hù)好屬于它們的賦予我們這片土地的美好。只有與植物共同成長(zhǎng)和生活，我們才能真正體會(huì)到植物賦予我們的福祉與力量。
植物考察心得體會(huì)篇十二
當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國(guó)部分城市試點(diǎn)時(shí)，教育界權(quán)威人士曾說：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以，培訓(xùn)部門也為此做了大量工作，確確實(shí)實(shí)也堅(jiān)持了“先培訓(xùn)在上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則。但實(shí)際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對(duì)課程改革是一種抹殺。
思考二：不斷“充電”，提高教師素質(zhì)。
了大量的人力、物力、財(cái)力，但是效果不佳，或者說收效甚微。這有學(xué)校層面的原因，也有教師自身的原因。從教師角度上講，惰性、依賴性很強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，部分教師認(rèn)為沒有什么效果，充其量來參加也是應(yīng)付了事。學(xué)?；诟鞣矫鏃l件原因，確實(shí)也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個(gè)角度分析，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流?？梢赃@么說，教師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間占了很大一部分。所以說，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實(shí)也很困惑。
思考三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。
考察中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個(gè)名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績(jī)突出，我想有一個(gè)自己獨(dú)特的教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，先學(xué)是有目標(biāo)的學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，后教是針對(duì)先學(xué)過程中暴露出的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，彌補(bǔ)先學(xué)中的不足。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探索、實(shí)踐的過程。東廬中學(xué)的教學(xué)模式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提前備課，集體討論;講究精講多練;講究面向全體，分別要求。結(jié)合我們的實(shí)際情況，我從走進(jìn)課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學(xué)模式，那是純屬自己個(gè)人通過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐研究出來的，我們也明顯看到，這些教師的教學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個(gè)想法，應(yīng)該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點(diǎn)上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。
思考四：課堂教學(xué)——教師最有研究?jī)r(jià)值的場(chǎng)所。
教育的基地是學(xué)校，教育的接受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須以人為本，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生生活的家園、精神的樂園。無疑的，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須借助課堂這個(gè)充滿生機(jī)和活力的場(chǎng)所。當(dāng)前，優(yōu)化課堂教學(xué)，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù)，從師生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)方案，然后靈活機(jī)動(dòng)的執(zhí)行這個(gè)方案，以期用合理的投入(即師生時(shí)間、精力和資源耗費(fèi))，取得最大可能的效果，這個(gè)效果反映在學(xué)生身上，就是促進(jìn)他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認(rèn)為，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)有五個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)：趣味性、自主性、合作性、探究性、實(shí)踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué)，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究?jī)r(jià)值的主體---學(xué)生。課堂還是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生記，學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)。所以在這樣的課堂中，學(xué)生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性、自主性可言，也就無所謂的以學(xué)生為本。
洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)曾說：教師一屆學(xué)生沒教好，還會(huì)有下一屆;而家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生。
辦好教育，任重而道遠(yuǎn)。
植物考察心得體會(huì)篇十三
xx年2月14日，這是我們第一天來到廣西南寧進(jìn)行白頭葉猴科學(xué)考察活動(dòng)。為期8天的活動(dòng)使我們深深地體會(huì)到了大自然的那本無書的力量。
在8天觀察白頭葉猴的過程中，我們不僅觀察了白頭葉猴的行為，同時(shí)，我們還仔細(xì)觀察了一路上兩旁的各種植物，有些植物是在北京看不到的。為了仔細(xì)研究，我采集了一些植物的葉子標(biāo)本，好進(jìn)行觀察，分析。
一聽名，就知道，這是一種蕨類植物，蕨類植物據(jù)說是地球上最古老的植物種類，好像是恐龍時(shí)期多數(shù)食草恐龍的食物。
用孢子繁殖，鱗毛蕨也不例外。仔細(xì)看，可以發(fā)現(xiàn)，鱗毛蕨每一個(gè)小葉子兩邊上的邊緣處，都有一條深色的帶子，這就是孢子囊。在仔細(xì)看，可以看到，在孢子囊中和孢子囊周圍，有一些細(xì)小的顆粒狀的東西，我想，那應(yīng)該就是孢子了吧。整體看上去，只有少數(shù)的孢子囊中的孢子已經(jīng)脫落消失，但大部分的還存在葉片上，我認(rèn)為現(xiàn)在可能還不是鱗毛蕨傳播孢子的時(shí)候，孢子可能還沒有完全長(zhǎng)好。
在我這片鱗毛蕨的莖上，可以發(fā)現(xiàn)有微小的絨毛，葉片上，兩個(gè)孢子囊中間有成片的白灰色物質(zhì)，我不能確定那是鱗片還是毛，但我估計(jì)那應(yīng)該是鱗片，因?yàn)椋鞘浅善幕野咨?，看不出來有?xì)小的毛的紋理。
鬼針草，是一種菊科植物，整株植物并不大，但一株植物上能開出許多花。
鬼針草是我們?cè)趶V西南寧最容易看到的花，表面看上去只有一朵花，如果你這么說，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。像鬼針草這樣的菊科植物，都是頭狀花序，每一個(gè)花序都是一朵花。
鬼針草的果，是球狀的，帶刺的，整個(gè)果實(shí)呈灰色。當(dāng)針刺掉落后，可以看到一個(gè)個(gè)的小坑。
菝葜這種植物，葉片較大，但植株形態(tài)卻不是很大，它令我們關(guān)注的主要是的它的葉子。菝葜的葉子的顏色與其他植物的葉子的顏色很不一樣，我們稱其為“迷彩葉”。葉子的上表面，是由多種綠色組成的，有深綠，淺綠，黑綠等，每一種顏色都形成一塊斑紋，一片葉子上，有多塊同樣顏色的斑紋。葉子的底色與其他葉子都是一樣的，是那種很普通的綠色。也許軍隊(duì)的迷彩服就是從這菝葜的葉子上學(xué)去的吧。
山黃皮這種蕓香科植物，在當(dāng)?shù)赜直环Q為雞皮果。葉片不大，拿著葉片沖著光看，可以發(fā)現(xiàn)，葉片上有許多可以透光的小孔。通過和老師的溝通，知道那原來是一些植物本身產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)，用來防止蟲子來吃葉子的一種手段，是蕓香科植物的特征。
這種蕁麻科的植物威力可不小，如果你用你除了手心的地方去碰它，你會(huì)感覺到非常的癢。
麻楓草是一種蕁麻科的植物，它上葉片是綠色的，而下葉片是紫紅色的，這是花精素的顏色覆蓋了葉綠素的顏色，使我們看到葉子是紫紅色的。
它的葉子的整個(gè)的形態(tài)就和楓葉非常像，就是比楓葉稍微小了那么一些，比較薄。
把葉子放在較強(qiáng)的光上面，可以清晰地觀察到葉子中有許多的紫黑色的小顆粒分布在各個(gè)地方，這也許就是它的毒素吧。葉子正反面都有著絨毛，但背面的絨毛更為明顯。也許背面更容易被刺傷吧！再仔細(xì)看一看，可以發(fā)現(xiàn)葉子上的葉脈也是紫紅色的，估計(jì)那些紫色的小顆粒就是通過葉脈運(yùn)輸上來的吧！
這是我最喜愛，也是我認(rèn)為最特殊的物種葉子，它們都有自己的特點(diǎn)，都有屬于自己的保護(hù)自己的措施。在旅途的過程中，史老師還給我們介紹了其他一些植物，比如說桉樹，它會(huì)有季節(jié)性或是年度性的火災(zāi)，這火災(zāi)對(duì)于桉樹的生長(zhǎng)來說是必不可少的，它可以消滅桉樹下的草本植物，還沒有長(zhǎng)成熟，發(fā)育慢的桉樹幼苗，和其他植物，以防止其他植物與其爭(zhēng)搶能源。桉樹生長(zhǎng)快，不抗風(fēng)，樹冠大，長(zhǎng)得密，如果用來植樹造林的話，是毫無用處的，有時(shí)候，可能還對(duì)環(huán)境有害。
植物是大自然生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分，什么樣的環(huán)境造就什么樣的植物，什么樣的植物造就什么樣的動(dòng)物。或許，這本無書我只解讀了很小一部分，仍有著太多的東西值得我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 植物考察心得體會(huì)篇十四
上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)，從他們口中得知，學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色，聽了之后感覺是神話，有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué)，我校15名教師經(jīng)過兩天蹲點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了他們所說的話不是神話。通過觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐、就寢等，讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足，談以下感受：
一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語給震憾了，從標(biāo)語中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本，只有充分利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，才能更好的鍛煉學(xué)生。
校園文化建設(shè)有聲有色，突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語，且用中英文對(duì)照，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，更多的是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對(duì)于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來，如通報(bào)告示、教室外的批評(píng)欄，讓這些學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們的所作所為是錯(cuò)誤的，是會(huì)影響班級(jí)和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫，每一個(gè)標(biāo)語，營(yíng)造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。
校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治，一日三打掃，分學(xué)習(xí)小組輪流打掃，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班級(jí)自主管理委員會(huì)督促檢查量分，班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾，教室里也是非常整潔干將，垃圾桶周圍也看不到垃圾，這些都與平時(shí)嚴(yán)格的約束和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開的，這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，長(zhǎng)期訓(xùn)練，并且用強(qiáng)有力的考核機(jī)制去考核，才能形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書，學(xué)生們都能很有興致的讀書，不浪費(fèi)一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課，學(xué)生都能按照教師的安排有計(jì)劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)，教室內(nèi)無一人說話，更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐，有無老師在對(duì)他們已沒有任何約束，學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，最大限度的發(fā)揮潛能，充分享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
在觀看了學(xué)校宣傳片后聽取了學(xué)校管理工作報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況，這與學(xué)校高效的管理是分不開的，對(duì)教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?jì)，通過嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人，服務(wù)人。尤其是對(duì)學(xué)生管理方面，學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過多方面、多渠道培養(yǎng)班主任，提升班主任工作熱情和工作意識(shí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過完善的考核制度對(duì)班主任的工作進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開展；通過建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)，由政教處管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動(dòng)、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查，對(duì)檢查結(jié)果通過周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級(jí)管理考核相掛鉤，有效促進(jìn)各班級(jí)的管理；各班都成立了班級(jí)自主管理委員會(huì)，職務(wù)由學(xué)生通過報(bào)名競(jìng)選產(chǎn)生，主要督促班級(jí)內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，并交檢查結(jié)果用來考核學(xué)習(xí)小組，同時(shí)對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)公示于班級(jí)爆光欄。通過班主任、學(xué)校自主管理委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì)的層層管理和落實(shí)，學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范，形成了良好的學(xué)生教育氛圍，從而形成了學(xué)生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。
課堂教學(xué)采用教師編寫學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案，課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù)，教師講課不超過15會(huì)鐘，課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生，給了學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，通過展示，教師對(duì)學(xué)生暴露出來的問題及時(shí)給予糾正的引導(dǎo)，有針對(duì)性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間，學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容，使課堂教師真正達(dá)到高效。通過這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生興趣得到充分的挖掘，同時(shí)在教學(xué)過程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。
在與幾位教師交流后，我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識(shí)。教師們對(duì)學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高，有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門安排的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是教研活動(dòng)，老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來做，對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的編，要經(jīng)過層層審核，不符合教學(xué)實(shí)際，以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論，直到滿意為止。
1、加強(qiáng)教師，學(xué)習(xí)提升理論知識(shí)，更新觀念。
2、學(xué)生管理思想不統(tǒng)一，步調(diào)不一致。
3、學(xué)校管理制度有待修改。
4、校本教研應(yīng)做到務(wù)實(shí)，高效。少行政安排，多注重教研實(shí)效。
5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)考察，開拓眼界，提升境界。
植物考察心得體會(huì)篇十五
我曾經(jīng)參加過不少考察活動(dòng)，有的是學(xué)校組織的，有的是社團(tuán)組織的，有的是自己獨(dú)立完成的。這些活動(dòng)讓我走遍了不同的城市和鄉(xiāng)村，感受不同的文化和生活方式，也讓我收獲了很多。今天，我想分享一些我對(duì)考察活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到考察的價(jià)值
在我參加的考察活動(dòng)中，有一次讓我印象深刻的是去了一家工廠考察。在參觀車間的時(shí)候，我看到了很多我們平時(shí)看不到的機(jī)器和設(shè)備，了解了很多日常生活中所涉及到的工業(yè)制品的制造過程。這次考察讓我認(rèn)識(shí)到了考察的價(jià)值，考察活動(dòng)不僅能增加知識(shí)儲(chǔ)備，還能拓展眼界和思維能力。
第三段：收獲頗豐
每一次考察之后，我都能從中收獲很多。有的是知識(shí)方面的收獲，比如了解到我們平時(shí)生活中很多東西的制造過程和生產(chǎn)工藝；有的是經(jīng)驗(yàn)方面的收獲，比如學(xué)會(huì)了如何組織考察活動(dòng)和規(guī)劃行程；有的是人際關(guān)系方面的收獲，比如結(jié)交了志同道合的朋友。這些收獲都讓我在考察活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：意義重大
從參加考察活動(dòng)中獲得的收獲來看，考察活動(dòng)的意義是非常重大的?？疾旎顒?dòng)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，可以幫助我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力?？疾旎顒?dòng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第五段：建議和展望
從我的經(jīng)驗(yàn)來看，參加考察活動(dòng)對(duì)個(gè)人能力的提升非常有幫助。因此，我建議更多的人參加考察活動(dòng)，可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域去考察，或者加入相關(guān)的組織去組織或參加活動(dòng)。同時(shí)，我也希望我們的學(xué)校和社會(huì)能夠更多地支持和推廣考察活動(dòng)，讓更多的人受益。相信未來，考察活動(dòng)能夠發(fā)揚(yáng)光大，成為人們不斷學(xué)習(xí)和探索的重要途徑。
植物考察心得體會(huì)篇十六
20xx年11月29日—30日，我們數(shù)學(xué)科組外出到xx中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng)、效果明顯，xx中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會(huì)。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但民風(fēng)純樸，尊師重教。xx中學(xué)是廣西有名的縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，xx年被評(píng)為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
其次、恭城人民和政府非常重視教育，投入大量資金建設(shè)xx中學(xué)及或設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)考上清華或北大的學(xué)生，一次獎(jiǎng)勵(lì)5萬元；對(duì)優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi)，還可以每學(xué)年得到1萬元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問題，及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò)。學(xué)校強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。
最后，學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。xx中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。xx中學(xué)的.老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂（45分鐘）要求：學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。xx中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課，學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，分層教學(xué)，對(duì)優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對(duì)中考成績(jī)拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶，對(duì)尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如20xx屆考上北大的考生（廣西第九名），在高三對(duì)弱科英語有針對(duì)輔導(dǎo)，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每?jī)芍芸家淮沃軠y(cè)（兩小時(shí)），平時(shí)一周一測(cè)（周六晚上1小時(shí)）對(duì)所有內(nèi)容考查，但以復(fù)習(xí)過的內(nèi)容為主。