報(bào)告可以是正式的或非正式的，具體取決于其目標(biāo)受眾和使用場(chǎng)景。報(bào)告要注重用詞準(zhǔn)確，避免模棱兩可和具有歧義的表達(dá)。筆者收集了一些精選的案例報(bào)告，用以啟發(fā)和激發(fā)讀者的思考。
課外策劃考察報(bào)告篇一
根據(jù)xx年級(jí)（xx）班級(jí)學(xué)生實(shí)際，從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣、本事和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個(gè)健康理念出發(fā)，那就是：一是要學(xué)生的身體健康，二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生供給感知條件、表現(xiàn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和構(gòu)成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和構(gòu)成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今日，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握程度，能夠說(shuō)直接影響學(xué)生的將來(lái)。所以，本班的課外活動(dòng)將主要以開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動(dòng)為主，以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)課外活動(dòng)的渠道，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此到達(dá)提高學(xué)習(xí)本事的目的。作為語(yǔ)文教師，課外活動(dòng)中將以語(yǔ)文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動(dòng)學(xué)生其他課程的提高。經(jīng)過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的知識(shí)類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好語(yǔ)文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的感受與鑒賞本事、表現(xiàn)和創(chuàng)造本事，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生經(jīng)過(guò)語(yǔ)言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn)，從而到達(dá)陶冶高尚情操的目的。
（1）經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行少兒文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)。
（2）開(kāi)發(fā)漢語(yǔ)言文字的感知力，體驗(yàn)語(yǔ)言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂(lè)于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動(dòng)。
（4）培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。
（5）經(jīng)過(guò)播放學(xué)生每次活動(dòng)的實(shí)況視頻片段，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而到達(dá)提高學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的參與興趣。
（6）從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受與鑒賞的本事。
（7）經(jīng)過(guò)本人的《綠色原野》，展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知本事。
（8）經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強(qiáng)化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。
（9）每周安排一節(jié)經(jīng)過(guò)電子計(jì)算機(jī)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級(jí)課堂、課外活動(dòng)資料的活動(dòng)課。使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。
（10）具體活動(dòng)安排是根據(jù)語(yǔ)文課程進(jìn)展情景和學(xué)生的課后掌握情景隨機(jī)待定。
課外策劃考察報(bào)告篇二
我部計(jì)劃開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)拓展課外活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)活躍學(xué)生會(huì)內(nèi)部氣氛，增進(jìn)部門(mén)內(nèi)部成員之間、部門(mén)與部門(mén)之間的交流，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部凝聚力，營(yíng)造生動(dòng)活潑、積極向上的團(tuán)結(jié)氛圍，豐富學(xué)生會(huì)文化活動(dòng)。初步對(duì)新加入學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)其對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)其自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷擴(kuò)大自身的知識(shí)面，深化自身的交際能力，使其更快、更好地融入學(xué)生會(huì)這一大家庭。
“集體中塑造自我，合作中拓展快樂(lè)”
待定
田徑場(chǎng)或廣場(chǎng)
xxx學(xué)院學(xué)生會(huì)全體成員及各大組織、各系特邀嘉賓
xxx學(xué)院委員會(huì)
院學(xué)生會(huì)人力資源部
贊助商：
待定
6：30~6：45所有工作人員到場(chǎng)地集合
6：45~7：10工作人員布置場(chǎng)地
7：10~7：20參加人員到場(chǎng)集合
7：20~7：30主持人致活動(dòng)開(kāi)幕詞
7：30~7：45院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)，特邀嘉賓自我介紹，正主席發(fā)表講話。
7：45~8：00主持人帶領(lǐng)參加人員進(jìn)行熱身活動(dòng)(破冰游戲)
8：00~8：20各隊(duì)自我介紹時(shí)間(包括隊(duì)名，隊(duì)徽，隊(duì)歌，口號(hào))
8：20~8：30主持人宣讀培訓(xùn)規(guī)則及注意事項(xiàng)
8：30~11：30項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間
11：30~11：45頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)正主席及特邀嘉賓講話
11：45~11：50主持人活動(dòng)致閉幕詞
11：50~12：00合影留念
前期工作：
2、xx月底完成場(chǎng)地，桌椅申請(qǐng)工作
3、確定各部門(mén)參加本次活動(dòng)的工作人員名單
4、xx月底召開(kāi)工作人員動(dòng)員大會(huì)，并對(duì)工作人員提前進(jìn)行相關(guān)事項(xiàng)的培訓(xùn)
5、購(gòu)買(mǎi)物料及獎(jiǎng)品，提前準(zhǔn)備好游戲道具
6、如果條件及時(shí)間允許的情況下，安排工作人員對(duì)本次活動(dòng)各項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)間的測(cè)試
7、活動(dòng)開(kāi)始前一晚布置好各個(gè)崗位的工作(如攝影，簽到，場(chǎng)地布置，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)工作人員，配樂(lè)人員，購(gòu)物人員，主持人，道具物料租借人員等)
獎(jiǎng)項(xiàng)安排：一二三等獎(jiǎng)各一名(獎(jiǎng)品)
1、活動(dòng)破冰游戲：升級(jí)版兔子舞(1.0版本=》2.0版本=》3.0版本)
2、想隊(duì)名，隊(duì)徽，口號(hào)，隊(duì)歌
3、活動(dòng)比賽項(xiàng)目：
1.趣味拼圖
項(xiàng)目介紹：
1、比賽由全部隊(duì)伍的全部隊(duì)員參加
項(xiàng)目道具：11張不同顏色的大卡紙
項(xiàng)目目的：打破陌生的束縛，為了自己的團(tuán)隊(duì)去勇敢地求索，交流，反饋，再交流合作。
2.瞎子找家人
項(xiàng)目介紹：
1、每次比賽由五支隊(duì)伍參加，每支隊(duì)派10名隊(duì)員參加
2、參加的人員蒙上眼睛的人(扮成瞎子)雜亂地分布在廣場(chǎng)上，期間不能偷看。游戲開(kāi)始前，不能走動(dòng)。
4、工作人員把完成的組帶出，并對(duì)進(jìn)行著的人員做好安全指導(dǎo)。
項(xiàng)目道具：布條：50條
項(xiàng)目目的：增進(jìn)部門(mén)內(nèi)部的默契，增強(qiáng)部門(mén)與部門(mén)間的聯(lián)系。讓參與者體會(huì)家的感覺(jué)，找尋家人的緊迫感。
課外策劃考察報(bào)告篇三
在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學(xué)校教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步垂煉教師教學(xué)功底，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展。
為保證活動(dòng)有效落實(shí)，特成立我校 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：曹x
副組長(zhǎng)：趙x 牟x 張x
成 員：楊x 趙x 袁x 李x 嚴(yán)x
辦公室主任：馬x
具體分工如下：
校長(zhǎng)曹x親自掛帥，負(fù)責(zé)導(dǎo)向及解決在活動(dòng)中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題。
副校長(zhǎng)趙文負(fù)責(zé)具體按方案實(shí)施。
馬朝清負(fù)責(zé)收集整理檔案資料。
領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)參與研討、實(shí)施全過(guò)程。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開(kāi)展“學(xué)、研、上、評(píng)、寫(xiě)”的活動(dòng)即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評(píng)課、寫(xiě)心得體會(huì)?！罢n外訪萬(wàn)家”以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。對(duì)于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)全縣教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，練教師教學(xué)功底、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
4、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持;
5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí);
6、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師工作的意見(jiàn)和建議。
“課內(nèi)比教學(xué)” 一是要做到校長(zhǎng)掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過(guò)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思路、營(yíng)造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè);三是要建立考評(píng)機(jī)制。
“課外訪萬(wàn)家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點(diǎn)，做到“六回訪”;要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”;要講求實(shí)效，做到“六知道”;要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來(lái)務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。三是做到“六知道”。 學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(8月—9月5日)
組織動(dòng)員。根據(jù)中心學(xué)校進(jìn)行工作部署。結(jié)合本校實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，落實(shí)好“五個(gè)一”即拉一條橫幅、開(kāi)好意個(gè)大會(huì)、討論制定一套方案、辦一期宣傳專刊、進(jìn)行一次討論。并且利用學(xué)生報(bào)名之機(jī)，摸清學(xué)生詳細(xì)地址及家長(zhǎng)電話號(hào)碼。
(二)推進(jìn)實(shí)施階段(9月6日-10月7日)
1、9月10日前各班完成班級(jí)家訪計(jì)劃。
2、8月下旬-9月中下旬以班級(jí)為單位，班主任帶頭，科任教師全員參與，對(duì)在校學(xué)生和新生進(jìn)行全面家訪。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫(xiě)好《家訪手記》。通過(guò)文、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，教師要寫(xiě)出一份家訪情況報(bào)告。
3、從9月10日后，開(kāi)展全校性的教師教學(xué)比武活動(dòng)(50歲以下)，做到教學(xué)比武有教案、有研討、有說(shuō)課、有評(píng)課、有反思; 50歲以上搞講座談體會(huì)活動(dòng)。搞講座的要有課題、聯(lián)系實(shí)際有體會(huì)、有材料。
其具體日程安排如下：
第二周：上課：陳 莉 趙x 講座： 曹x 周x
第三周：上課：李本春 趙x 講座： 馬x 張x
第四周：上課：嚴(yán) 麗 楊x 講座： 袁x
第五周：上課：張方華 _ 講座： 牟x
每周一以教研組為單位進(jìn)行集體備課時(shí)間，
每周二、四進(jìn)行“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，
每周五放學(xué)后集中，先講座再說(shuō)課評(píng)課。
4、10、11月進(jìn)行補(bǔ)訪與回訪，對(duì)普訪中沒(méi)有訪到的或特別需要回訪的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。
5、10月7日至10月30日推舉上報(bào)參加鎮(zhèn)教學(xué)比武，對(duì)選拔參加鎮(zhèn)教學(xué)比武的教師認(rèn)真加以研討輔導(dǎo)，并請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。
6、11月1日至30日，力爭(zhēng)我校教師參加縣教學(xué)比武，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真搞好推舉、學(xué)習(xí)、研討等方面的工作。
(三)總結(jié)表彰階段(12月)
1、工作總結(jié)。12月1日至10日，對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見(jiàn)和建議，并單項(xiàng)分別寫(xiě)出個(gè)人總結(jié)。
2、活動(dòng)考評(píng)。12月11日-20日，對(duì)教師開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)、總結(jié)，并將情況上報(bào)中心學(xué)校。
課外策劃考察報(bào)告篇四
為了更好地完成教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的子項(xiàng)目——河南省農(nóng)村中小學(xué)（數(shù)學(xué)）學(xué)科骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目，為了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師和基礎(chǔ)教育的實(shí)際情況，了解骨干教師對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、感受以及基礎(chǔ)教育課程改革存在的問(wèn)題和困難，構(gòu)建較為科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)的培訓(xùn)方案，切實(shí)保障培訓(xùn)質(zhì)量和效果，更好地完成“國(guó)培計(jì)劃”的任務(wù)，洛陽(yáng)師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院對(duì)洛陽(yáng)市新安縣、伊川縣、濟(jì)源市等5個(gè)項(xiàng)目縣的120名教師和教育管理人員，分教師、培訓(xùn)者和管理者三類(lèi)不同調(diào)研對(duì)象(教師指農(nóng)村小學(xué)骨干教師，培訓(xùn)者指教研員，管理者指小學(xué)校長(zhǎng)、教育局分管教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo))進(jìn)行了2013年度“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)需求調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷120份，回收問(wèn)卷116份，回收率達(dá)。
骨干教師培訓(xùn)是教師專業(yè)化成長(zhǎng)中的重要環(huán)節(jié)，特別是當(dāng)今“終身學(xué)習(xí)”理念已被社會(huì)所廣泛認(rèn)可的情況下，參與培訓(xùn)無(wú)疑是專業(yè)教師提高自身水平和能力的重要途徑，因此所有參與調(diào)查的老師都有參與培訓(xùn)的需求，其中培訓(xùn)意愿非常強(qiáng)烈或強(qiáng)烈的占到。在關(guān)于?參加‘國(guó)培計(jì)劃’你最想聽(tīng)的內(nèi)容是什么?的調(diào)查中，有的老師選擇了教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施，以下是學(xué)科專業(yè)新知識(shí)（），教師專業(yè)成長(zhǎng)（），學(xué)科教育新理論（），教學(xué)評(píng)價(jià)（），課程標(biāo)準(zhǔn)再解讀（），基于教學(xué)問(wèn)題的教育研究（），各地小升初命題動(dòng)向及規(guī)律分析（）。這一結(jié)果表明，教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施仍是農(nóng)村教師在教育教學(xué)實(shí)踐中最需要的知識(shí)，而學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育新理論、教師專業(yè)化成長(zhǎng)是農(nóng)村教師最渴望得到提高的知識(shí)能力。而的老師選擇小升初命題動(dòng)向及規(guī)律分析這一內(nèi)容表明，應(yīng)試教育的影響在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中依然很強(qiáng)。
新型學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)熱情高漲。課例觀摩、案例教學(xué)和參與式培訓(xùn)，是農(nóng)村教師最喜歡的培訓(xùn)形式，有的老師認(rèn)為跟班觀摩有效課堂是最有效的培訓(xùn)方式。此外教學(xué)案例分析（），同行經(jīng)驗(yàn)分享交流、同課異構(gòu)展示（），專家講座、報(bào)告（），在專家的指導(dǎo)下自學(xué)－反思（），基于教學(xué)問(wèn)題的研討互動(dòng)、交流對(duì)話（）等也是大家期待的培訓(xùn)方式。
教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢(shì)，是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的重要區(qū)別。教師專業(yè)化成長(zhǎng)已成為國(guó)際教師教育改革的趨勢(shì)，只有走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，才能成為適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的教師，才能成就教師職業(yè)的理想境界。在對(duì)?作為骨干教師，要加快自己的專業(yè)成長(zhǎng)，您認(rèn)為目前最大的困難是什么?的調(diào)查結(jié)果中，沒(méi)有專業(yè)人士的指導(dǎo)、交流；用于加快專業(yè)知識(shí)成長(zhǎng)的時(shí)間不夠，沒(méi)空學(xué)習(xí)教學(xué)理論；教材跨度大、教材變化快；教學(xué)觀念難以轉(zhuǎn)變；閱讀視野狹窄、語(yǔ)言匱乏、繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少等都是被調(diào)查教師反映比較突出的問(wèn)題。因此，如何在培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施中滿足農(nóng)村教師專業(yè)化成長(zhǎng)的不斷需求是培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)中的重要問(wèn)題。
“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施情況調(diào)研報(bào)告。
“國(guó)培計(jì)劃”是貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要而啟動(dòng)的一個(gè)教育發(fā)展重大項(xiàng)目，是進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。為深入了解“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施狀況，總結(jié)“國(guó)培計(jì)劃”的成就和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)實(shí)施中存在的問(wèn)題，提出完善“國(guó)培計(jì)劃”的對(duì)策建議，我校按《戶縣教育局關(guān)于對(duì)2014年我縣“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師和幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研工作的通知》的精神要求，對(duì)我?！皣?guó)培計(jì)劃”活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)研。主要采取了調(diào)查問(wèn)卷，訪談、座談的形式。從“國(guó)培計(jì)劃”啟動(dòng)以來(lái)，我校在實(shí)施過(guò)程中，采取有力措施，改革創(chuàng)新，狠抓質(zhì)量，圓滿完成了“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)。
“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施情況調(diào)研報(bào)告。
戶縣渭興初級(jí)中學(xué)。
關(guān)于貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)高段習(xí)作教學(xué)的。
調(diào)研報(bào)告。
——興仁縣大山小學(xué)周玉龍作文是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行情感表達(dá)和人際交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。小學(xué)生作文能力的好差,直接影響著他今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。而作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文教師心中永遠(yuǎn)的痛。要怎樣才能把握好作文教學(xué)？就像王宗海先生說(shuō)的“這樣的問(wèn)題我們不知問(wèn)了多少回，但是越問(wèn)越是追尋，越問(wèn)越迷惑。當(dāng)我們的連連搖頭代替了一個(gè)個(gè)疑問(wèn)時(shí)，我們是否就會(huì)拋下一句話：‘作文，唉，那得靠天分??！’。這就是逃避思考的無(wú)奈了！”
老師怕教作文,學(xué)生怕寫(xiě)作文,是普遍的現(xiàn)象。為了了解比較城鄉(xiāng)之間學(xué)生寫(xiě)作能力的差距，教與學(xué)之間的相互依存關(guān)系。進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決我山區(qū)小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀,促進(jìn)作文教學(xué)的改革,提高作文教學(xué)的效率。借此國(guó)培機(jī)會(huì)，我對(duì)貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全校五年級(jí)學(xué)生作文能力及老師作文教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研抽測(cè)。
小學(xué)生作文老師在教什么？學(xué)生在寫(xiě)什么？他們?cè)谂率裁?？走近小學(xué)生的作文課堂，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)得更多！
調(diào)研表明，作文水平的差距很大。這種差距表現(xiàn)在學(xué)生與學(xué)生之間，班級(jí)與班級(jí)之間，學(xué)校與學(xué)校之間。成績(jī)好的學(xué)生有９５分以上，可以寫(xiě)七八百字，而且選材新穎，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。成績(jī)差的只有二三十分，不到一百個(gè)字，錯(cuò)別字、語(yǔ)病很多。好的班級(jí)與差的班級(jí)，好的學(xué)校與差的學(xué)校也很不平衡。
以往的作文批改采用的是憑印象打分的方法，作文分?jǐn)?shù)的差距不是很大，不能很好地區(qū)分作文的優(yōu)劣。本次批改采用了分項(xiàng)記分的方法，避免了教師的主觀性、隨意性，使作文的成績(jī)更加客觀、合理，也使班級(jí)與班級(jí)，學(xué)校與學(xué)校的差距顯現(xiàn)出來(lái)。本次調(diào)研中，平均分最高的學(xué)校是９２.９，最低的只有６３.５，相差整整２９.４分！合格率最高的是１００％，最低的只有６０.５％。差距就更明顯了。
城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村鎮(zhèn)小與農(nóng)村完小也很不平衡。就是同一類(lèi)型的學(xué)校之間也存在較大的差距。這說(shuō)明我們的作文教學(xué)和學(xué)生的作文水平都存在明顯的差距，而且這種差距比語(yǔ)文知識(shí)的差距根據(jù)明顯。這是本次調(diào)研的第一結(jié)論。
本次調(diào)研的作文題目是給同輩寫(xiě)一封信，談?wù)勔淮闻d趣活動(dòng)的事。按理說(shuō)這個(gè)內(nèi)容是很貼近學(xué)生實(shí)際的，學(xué)生應(yīng)該有內(nèi)容好寫(xiě)?？墒菑恼{(diào)研的結(jié)果來(lái)看，最大的問(wèn)題還是許多學(xué)生沒(méi)內(nèi)容好寫(xiě)。原因很簡(jiǎn)單，說(shuō)明我們?cè)S多學(xué)校的興趣活動(dòng)很不正常，學(xué)生的活動(dòng)很少，學(xué)生的課余生活枯燥乏味。有個(gè)班級(jí)５１名學(xué)生，有３４名是寫(xiě)老鷹捉小雞的！他們沒(méi)其他內(nèi)容好寫(xiě)。有的學(xué)?？赡苓B這種最簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)有沒(méi)有開(kāi)展，學(xué)生沒(méi)東西好寫(xiě)，離題的作文很多。這是本次調(diào)研最出乎我們意料的結(jié)論。
一般認(rèn)為小學(xué)生的作文主要是內(nèi)容的問(wèn)題，小學(xué)里寫(xiě)作技能的要求很低，應(yīng)該不存在明顯的問(wèn)題。可是從調(diào)研的結(jié)果來(lái)看，小學(xué)生的寫(xiě)作技能普遍存在較大的問(wèn)題。本次調(diào)研分習(xí)作內(nèi)容、習(xí)作技能、書(shū)信格式、錯(cuò)別字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和整體評(píng)價(jià)五個(gè)項(xiàng)目批改和記分。從各項(xiàng)的得分率統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，學(xué)生失分最多的是習(xí)作技能這項(xiàng)。該項(xiàng)的平均得分率只有６１％，最低的學(xué)校只有３３％！學(xué)生對(duì)小學(xué)階段寫(xiě)作的基本要求：敘事清楚，語(yǔ)句通順也做不到。許多學(xué)生的作文敘事雜亂，語(yǔ)病很多。這是本次調(diào)研的第三個(gè)結(jié)論。
從調(diào)研的學(xué)生作文來(lái)看，不少學(xué)生作文或感情漠然，辭不言情；或筆是心非，失真失誠(chéng)。寫(xiě)假人假事假經(jīng)歷的“胡編式”作文、東摘西抄的“拼湊式”作文、全文照般的“移植式”作文很多，有些作文雖然寫(xiě)的是真實(shí)的事，可是沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的觀察和思考，沒(méi)有自己對(duì)事物的感受和認(rèn)識(shí)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己情感的撞擊與參與，不是自我真情的流露和抒發(fā)。許多作文選材陳舊，敘述老套，缺乏創(chuàng)新。
學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的調(diào)研報(bào)告。
為切實(shí)做好2014年教師培訓(xùn)工作，搞好教師培訓(xùn)管理，增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足一線教師實(shí)際工作需求，對(duì)本校教師進(jìn)行了調(diào)研。力圖通過(guò)調(diào)研，掌握教師培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀、出現(xiàn)的問(wèn)題，確定今后培訓(xùn)的主攻方向及采取的模式，全面規(guī)劃，積極運(yùn)作，采取有效措施，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推動(dòng)教育工作向更高更新的層次發(fā)展。
第一，調(diào)查問(wèn)卷的方式。2014年11月17日，我們對(duì)本校26名教師進(jìn)行了該次調(diào)研，調(diào)查結(jié)果在一定程度上反應(yīng)了教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀，也為今后教師培訓(xùn)的調(diào)整提供了一定的依據(jù)。第二，談話訪問(wèn)。采用談話方式，，與學(xué)校一線教師進(jìn)行了有關(guān)祁縣教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及今后對(duì)策的調(diào)查座談，獲取了教師培訓(xùn)的第一手材料。
第三，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，在客觀、理性分析的基礎(chǔ)上形成結(jié)論。
這次調(diào)研主要是想掌握目前教師培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，確定今后培訓(xùn)的主攻方向及采取的模式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。結(jié)果分析如下：
教師認(rèn)為目前最需要獲得的培訓(xùn)是所任教學(xué)科專業(yè)知識(shí)和課堂教學(xué)技巧；其次是現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力；再次教師需要針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律開(kāi)展心理健康教育的能力培訓(xùn)，初中的需求度要高于小學(xué)的。而從培訓(xùn)急需的專題看，80%的中小學(xué)教師，7最希望獲得專業(yè)發(fā)展與教科研能力方面的培訓(xùn)。(二）培訓(xùn)方式方面：
培訓(xùn)的方式，影響著培訓(xùn)的效果。最受學(xué)校教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng)方式是實(shí)地參觀考察學(xué)習(xí)；其次是同行經(jīng)驗(yàn)介紹和專題教研活動(dòng)。（三)學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)方面情況：
我校能針對(duì)不同類(lèi)型的教師開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)活動(dòng)，尤其對(duì)青年教師的培訓(xùn)很重視，小學(xué)段更為重視教師的培訓(xùn)。
要進(jìn)一步深入開(kāi)展教師培訓(xùn)，必須采取有效措施，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，落實(shí)培訓(xùn)效果，重視校本培訓(xùn)研究。結(jié)合上述問(wèn)題提出如下對(duì)策及建議：1.豐富培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)教師培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。按照“缺什么補(bǔ)什么，干什么學(xué)什么”的原則，不斷拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，豐富充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。緊緊圍繞教師對(duì)于所任教學(xué)科專業(yè)知識(shí)和課堂教學(xué)技巧，以改進(jìn)自己的教學(xué)能力的迫切愿望，精心設(shè)計(jì)特色鮮明、主題突出、具有前瞻性的教育培訓(xùn)內(nèi)容，大力提升教師知識(shí)理論水平和綜合實(shí)踐能力。緊緊抓住教師當(dāng)前需要的加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用能力主題培訓(xùn)、課堂設(shè)計(jì)與管理主題培訓(xùn)、班級(jí)管理能力主題培訓(xùn)，學(xué)生心理健康主題培訓(xùn)；堅(jiān)持把教師關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，農(nóng)村學(xué)校的薄弱學(xué)科問(wèn)題，充實(shí)教師培訓(xùn)的內(nèi)容，促進(jìn)教師培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。
學(xué)校要支持教師積極參加市培、省培、國(guó)培培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)。對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員要提出要求，培訓(xùn)結(jié)束后要撰寫(xiě)培訓(xùn)體會(huì)，在一定范圍內(nèi)組織二級(jí)培訓(xùn)，讓培訓(xùn)活動(dòng)發(fā)揮最大的效應(yīng)。
關(guān)于對(duì)我校教師教育改革發(fā)展情況的。
調(diào)研報(bào)告。
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的深入，教師的角色也不斷地發(fā)生著延伸和轉(zhuǎn)換，當(dāng)前教師新的角色主要為“新型知識(shí)傳授者”、學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”和“教育教學(xué)的研究者”。在這種情況下就更需要通過(guò)教師教育改革來(lái)幫助、促進(jìn)和完善教師角色的轉(zhuǎn)變。在新課程背景下,國(guó)家主要通過(guò)繼續(xù)教育來(lái)幫助和促使教師完成角色的轉(zhuǎn)變。初中教師處于教育改革的前沿,是基礎(chǔ)教育中的主要群體之一，因而初中教師培訓(xùn)是繼續(xù)教育中的重要一環(huán)。在整個(gè)教師教育改革的大環(huán)境下，我校教師的整體素質(zhì)得到了不斷地提升，但發(fā)展的同時(shí)也存在一些問(wèn)題。具體情況如下：
我校開(kāi)展有各種形式的師德教育，并通過(guò)各種形式加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣，與此同時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在原來(lái)師德考評(píng)方式的基礎(chǔ)上研究并制定了科學(xué)合理的師德考評(píng)方式，建立師德考評(píng)制度，將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo)。
盡管教育局在我校努力構(gòu)建區(qū)域特色鮮明的教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)體系方面也做出了不斷努力，然而教師的“老齡化”是我校當(dāng)前面臨的一個(gè)不容樂(lè)觀的事實(shí)，這也意味著我校就更需要支持鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，營(yíng)造有利于名師成長(zhǎng)發(fā)展環(huán)境的情況，支持“教師發(fā)展學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)。
課外策劃考察報(bào)告篇五
市場(chǎng)格局。
前景預(yù)測(cè)。
國(guó)家“十二五”規(guī)劃首次明確提出要“促進(jìn)廣告業(yè)健康發(fā)展”，整個(gè)“十二五”期間廣告業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)要由原來(lái)基本為零上升到。而作為廣告業(yè)一個(gè)重要組成部分的戶外廣告，在受眾自愿、不經(jīng)意、不占有時(shí)間的情況下便完成了對(duì)受眾內(nèi)容的傳播和滲透，并深深影響人們的購(gòu)買(mǎi)行為和價(jià)值觀。目前，諸多廠商已從大批量的戶外廣告投放中獲得豐厚回報(bào)，戶外廣告將越來(lái)越受到各行業(yè)廣告主的青睞，其市場(chǎng)規(guī)模有望繼續(xù)快速增長(zhǎng)。戶外廣告在促進(jìn)市場(chǎng)流通、引導(dǎo)大眾消費(fèi)、美化城市空間、營(yíng)造都市氛圍等方面一直發(fā)揮著難以替代的作用。隨著人們旅游和休閑活動(dòng)的增多以及高新科技的廣泛運(yùn)用，戶外媒體已成為廣告主的新寵，其增長(zhǎng)速度大大高于傳統(tǒng)電視、報(bào)紙和雜志媒體。未來(lái)五年，預(yù)計(jì)中國(guó)戶外廣告行業(yè)將仍以超過(guò)百分之十的增長(zhǎng)速度穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
面臨問(wèn)題。
中國(guó)戶外廣告經(jīng)歷了30多年的發(fā)展，成績(jī)斐然，但戶外廣告仍存在一些制約行業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。第一，資源缺乏穩(wěn)定性，政府監(jiān)管能力有待提升。戶外媒體作為城市環(huán)境的重要組成部分，多年來(lái)在資源規(guī)劃中受到政府較大干預(yù)，資源缺乏穩(wěn)定性是行業(yè)一直以來(lái)都要面對(duì)的問(wèn)題。戶外資源設(shè)置缺乏規(guī)劃性，設(shè)置盲目，勢(shì)必導(dǎo)致政府一撥撥的整治，給廣告經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)了困擾，同時(shí)也使廣告主對(duì)投放戶外廣告的安全性、穩(wěn)定性產(chǎn)生置疑，長(zhǎng)此以往對(duì)行業(yè)的發(fā)展極其不利。第二，媒體監(jiān)測(cè)體系不完善，媒體價(jià)值評(píng)估過(guò)于主觀化。戶外廣告一直缺少一套行業(yè)及客戶都能認(rèn)可的科學(xué)有效的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)?？蛻舯г箲敉鈴V告cpm、cprp、到達(dá)率、頻次等數(shù)據(jù)不易得也不可信。第三，媒體創(chuàng)意、媒體品質(zhì)有待提升。在媒體研發(fā)、技術(shù)革新、媒體創(chuàng)意方面，中國(guó)戶外廣告較歐美及日韓等國(guó)家還有較大差距，一直處于模仿跟隨階段。無(wú)論是前幾年流行的戶外三翻轉(zhuǎn)技術(shù)、led技術(shù)、3d技術(shù)還是近兩年的冷光源、led背光系統(tǒng)及雙面噴繪技術(shù)，國(guó)內(nèi)一直跟隨模仿，自主創(chuàng)新意識(shí)比較弱。第四，戶外經(jīng)營(yíng)企業(yè)小而散，專業(yè)水平、服務(wù)意識(shí)良莠不齊。戶外廣告行業(yè)有著準(zhǔn)入門(mén)檻低的特點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)模式簡(jiǎn)單易模仿。
課外策劃考察報(bào)告篇六
程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的重
要途徑。豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)動(dòng)腦，
培養(yǎng)潛力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心健康，能夠生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和提高未來(lái)素質(zhì)的需要。
增加新的體驗(yàn)。圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
透過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，
培養(yǎng)潛力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心健康，能夠生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和提高未來(lái)素質(zhì)的需要。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生自己多設(shè)計(jì)、組織、主持開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮他們的自主性，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)有所得，增長(zhǎng)才干。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作潛力，實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)。
2、注重電教手段的使用，激發(fā)學(xué)生的興趣
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、欣賞大自然的情感。
課外策劃考察報(bào)告篇七
一、指導(dǎo)思想：
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，還學(xué)生自主發(fā)展的空間，組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)他們身心健康全面發(fā)展。
二、目的意義：
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。課外活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生供給一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，貼合廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿。學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
1、寓教于樂(lè)原則：讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)中體會(huì)歡樂(lè)，在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)做人。
2、全面性原則：學(xué)生全員參與，全面發(fā)展。
3、多樣性原則：活動(dòng)資料形式多樣，讓學(xué)生有可挑選性。
4、安全性原則：建立完善的安全體系，確?；顒?dòng)的安全性。
5、因地置宜原則：根據(jù)港區(qū)一小的實(shí)際情景開(kāi)展活動(dòng)，追求活動(dòng)的實(shí)效性。
四、具體活動(dòng)安排：
組長(zhǎng)：
組員：
（二）活動(dòng)時(shí)間：
每周一、二、三、四、五午時(shí)第三節(jié)課。
（三）活動(dòng)資料：
根據(jù)市教育培訓(xùn)與研究中心工作計(jì)劃以及我校學(xué)科特色建設(shè)情景，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開(kāi)設(shè)以下的活動(dòng)：
1、根據(jù)學(xué)校師資等情景，校級(jí)開(kāi)設(shè)“繩毽、健美操、田徑、男籃、女排、紙模制作、種植、合唱、舞蹈、兒童畫(huà)、中國(guó)象棋、硬筆書(shū)法”等興趣小組。
2、為豐富學(xué)生課外知識(shí)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，每周各年級(jí)均開(kāi)設(shè)閱讀課外書(shū)的活動(dòng)。
3、根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好，開(kāi)展以文化、體育、藝術(shù)、勞技等為主的綜合性活動(dòng)。
各年級(jí)以班級(jí)為單位結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)到技術(shù)，構(gòu)成技能，并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事。具體詳見(jiàn)課外活動(dòng)安排表。
五、活動(dòng)要求：
1、為使課外活動(dòng)落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)資料，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。
2、學(xué)校行政值日要加強(qiáng)督導(dǎo)巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的效率，杜絕將課外活動(dòng)挪作他用。
3、輔導(dǎo)教師要像上好學(xué)科課程一樣認(rèn)真上好活動(dòng)課，認(rèn)真做好活動(dòng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)管理，不能放任自流，切實(shí)做好活動(dòng)的安全教育和安全管理。并要不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自我的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導(dǎo)工作，勇于開(kāi)拓。
4、創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
課外策劃考察報(bào)告篇八
為了營(yíng)造良好和諧的校園文化，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)同學(xué)參與學(xué)生會(huì)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代性、參與性、競(jìng)爭(zhēng)性，活躍我系學(xué)生會(huì)生活，營(yíng)造良好的校園文化氣氛，推動(dòng)我系學(xué)生會(huì)發(fā)展。身體是革命的本錢(qián)，我們要愛(ài)惜自己的身體，只有勞逸結(jié)合，才能更健康的發(fā)展。特此，我系學(xué)生會(huì)策劃舉辦此次活動(dòng)。
二．活動(dòng)內(nèi)容。
1.領(lǐng)導(dǎo)講話。
2.特色節(jié)目展示。
3.游戲互動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：5月初（具體時(shí)間由領(lǐng)導(dǎo)定）。
四．活動(dòng)流程。
1.宣傳部提起準(zhǔn)備好海報(bào)。
3.各部長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)一個(gè)互動(dòng)游戲，由學(xué)生會(huì)統(tǒng)一提供獎(jiǎng)品。
4.相關(guān)道具必需在4月中旬前準(zhǔn)備好。
5.所有部長(zhǎng)做裁判員、發(fā)令員，每關(guān)結(jié)束后都進(jìn)行相應(yīng)的懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)。
6.結(jié)束后每部出兩名同學(xué)清掃場(chǎng)地，收拾道具，管理道具。
五．活動(dòng)當(dāng)天：
1.宣傳部將海報(bào)等放置在場(chǎng)地兩側(cè)。
3.體育部負(fù)責(zé)后勤管理工作，如水垃圾等。
4.生活部負(fù)責(zé)所需桌凳在活動(dòng)前準(zhǔn)備到位。
5.學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)所需音箱等設(shè)備在活動(dòng)前準(zhǔn)備到位，并調(diào)試好。
6.舍務(wù)部負(fù)責(zé)游戲道具在活動(dòng)前準(zhǔn)備到位。
六．活動(dòng)地點(diǎn)：主樓后七．活動(dòng)形式：
自愿參與原則，分項(xiàng)目參與。抽簽分組，每組15人，分三組進(jìn)行比拼。每組選兩名隊(duì)長(zhǎng)，一男一女。
八．活動(dòng)負(fù)責(zé)人裁判人。
第一關(guān)負(fù)責(zé)人：沈采揚(yáng)第二關(guān)負(fù)責(zé)人：萬(wàn)傳紅。
第三關(guān)負(fù)責(zé)人：關(guān)智斌第四關(guān)負(fù)責(zé)人：佟鐵鑫。
第五關(guān)負(fù)責(zé)人：巴海洋第六關(guān)負(fù)責(zé)人：劉伽岐。
第七關(guān)負(fù)責(zé)人：王爽撕名牌負(fù)責(zé)人：沈采揚(yáng)。
道具攝影負(fù)責(zé)：萬(wàn)傳紅。
九．游戲獎(jiǎng)勵(lì)：
學(xué)生會(huì)統(tǒng)一發(fā)放。
十．游戲懲罰：
每組活動(dòng)最慢的一組抽簽接受懲罰。
1，男生背起身邊最近的女生2，輸?shù)慕M集體唱歌（好漢歌）3，懲罰轉(zhuǎn)移（指定其他隊(duì)代自己接受懲罰4，指定的隊(duì)抽簽）5，全體走貓步6，化成鬼臉照相7，輸?shù)囊唤M背贏得一組8，做俯臥撐10個(gè)。9，把氣球吹到炸10，吃芥末餅干。
游戲項(xiàng)目。
一、穿越呼啦圈。
1、比賽人數(shù)：每隊(duì)8人手拉手站成一排，不限男女順序。
3、比賽道具：三個(gè)呼啦圈。
二、毽子傳傳傳。
1、比賽人數(shù)：每隊(duì)5人，共15人。
2、比賽規(guī)則：隨意隊(duì)形，怎么站都可以，踢毽子，每人踢2個(gè)，傳到下一個(gè)連環(huán)踢，中途毽子不能落地，毽子落地重新開(kāi)始。毽子成功，最先完成者勝出。
3、比賽道具：毽子三個(gè)。
三、銜紙杯傳水。
1、比賽人數(shù)：每組8人，共32人，
2、游戲規(guī)則：人員選八名一組，男女搭配配合。四男四女。每隊(duì)另出一名在初始點(diǎn)倒水。
3、道具要求：水，紙杯，水盆，
四、搶板凳。
1、比賽人數(shù)：每隊(duì)出3人。
2、比賽規(guī)則：則將8個(gè)板凳圍城一圈，9個(gè)玩游戲的人圍繞板凳轉(zhuǎn)圈，不能插隊(duì)，聽(tīng)到主持人說(shuō)停后，迅速搶占一個(gè)板凳坐下，沒(méi)有搶到板凳的人被淘汰，知道剩余最后1～2人為止。
3、比賽道具：凳子。
五、“螃蟹”步行，齊心協(xié)力。
1、比賽人數(shù)：每組6人，共24人。
2、比賽規(guī)則：參賽者穿運(yùn)動(dòng)鞋，不得穿高跟鞋。隊(duì)員的左右腿用綁繩綁在一起，穿舒服的衣服。
3、比賽道具：綁腿繩子。
六、友情抱一抱。
1、比賽人數(shù)：每組出5個(gè)人。
2、比賽規(guī)則：音樂(lè)響起開(kāi)始跳舞，音樂(lè)停止主持人說(shuō)幾個(gè)人抱就幾個(gè)人抱，反應(yīng)慢，單出來(lái)的淘汰，最后看最后5個(gè)人中哪隊(duì)存活的人多哪隊(duì)勝利。
七、夾氣球跑。
1、比賽人數(shù)：每組兩人一男一女。
2、比賽規(guī)則：不能用手碰氣球，用后背夾，從出發(fā)點(diǎn)跑走20米，考驗(yàn)?zāi)酰袅嘶氐皆c(diǎn)，先到者獲得勝利。
3、比賽道具：氣球。
課外策劃考察報(bào)告篇九
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，打造“書(shū)香校園”，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生酷愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣，我們結(jié)合學(xué)?！皶?shū)香校園建設(shè)”的相關(guān)意見(jiàn)，決定從本學(xué)期開(kāi)始在全校范圍內(nèi)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
“讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓書(shū)香溢滿校園”，讓小學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
1．更新教師觀念，將課外閱讀引入課堂，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
2．通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，在班級(jí)、在學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
3、提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4．通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，落實(shí)我校書(shū)香校園建設(shè)目標(biāo)。，構(gòu)建理想的學(xué)生成長(zhǎng)文化環(huán)境。
1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
各班要充分利用黑板、展板等宣傳讀書(shū)好處，在圖書(shū)角設(shè)置醒目的標(biāo)語(yǔ)，增添圖書(shū)種類(lèi)，營(yíng)造溫馨的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
2、制定“讀書(shū)計(jì)劃”
開(kāi)學(xué)初各位語(yǔ)文老師根據(jù)本班實(shí)際和閱讀量的要求制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，要求有讀書(shū)篇目和讀書(shū)時(shí)間，確保讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展。
3、上好“讀書(shū)指導(dǎo)課”
每位語(yǔ)文老師要在必讀書(shū)目中選擇一本自己認(rèn)真閱讀，閱讀之后設(shè)計(jì)閱讀指導(dǎo)課教案，總結(jié)課外閱讀的方法，本學(xué)期的公開(kāi)課和相互聽(tīng)課每人都要圍繞讀書(shū)指導(dǎo)課進(jìn)行。
4、保證讀書(shū)時(shí)間。
學(xué)生每天早上到校后堅(jiān)持閱讀15分鐘，每天在家閱讀半小時(shí)，每周五的讀書(shū)課語(yǔ)文老師和學(xué)生要靜心閱讀，保證有充足的讀書(shū)時(shí)間。
5、提倡“親子閱讀”
以班級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳讀書(shū)的好處，號(hào)召家長(zhǎng)參與到讀書(shū)的活動(dòng)中來(lái)，利用下班時(shí)間和周末時(shí)間與孩子一起讀書(shū)、共同進(jìn)步。
6、堅(jiān)持“三分鐘”演講。
利用早讀前三分鐘時(shí)間進(jìn)行“三分鐘”演講，要求學(xué)生將昨天看到的精彩內(nèi)容分享給同學(xué)，激發(fā)讀書(shū)熱情，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，鞏固讀書(shū)成果。
7、開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)。
各班可以利用黑板、展板等宣傳讀書(shū)好處，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。定期開(kāi)展以讀書(shū)為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，如制作讀書(shū)推薦卡、讀書(shū)手抄報(bào)，讀書(shū)推薦活動(dòng)、好書(shū)分享活動(dòng)、讀書(shū)交換活動(dòng)，跳蚤市場(chǎng)等，以這些豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
8、讀書(shū)成果分享。
各班要以讀書(shū)筆記、讀后感等方式鼓勵(lì)學(xué)生記錄讀書(shū)過(guò)程，語(yǔ)文教研組要在3-6年級(jí)開(kāi)展一次閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽評(píng)選各年級(jí)的閱讀之星。六一兒童節(jié)以課本劇、朗誦等形式匯報(bào)讀書(shū)成果，學(xué)校根據(jù)各班平時(shí)讀書(shū)表現(xiàn)評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。四．實(shí)施辦法：
1、在精心布置美化校園，使校園具有“書(shū)卷味”的同時(shí)，切實(shí)做好閱讀方面的常規(guī)工作，使之成為師生的一種習(xí)慣，從而保證學(xué)生的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量。
2．確保每一個(gè)學(xué)生有書(shū)可讀，要求學(xué)校圖書(shū)室定期開(kāi)放，安排好各班借書(shū)還書(shū)時(shí)間。積極建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角，班主任定期進(jìn)行檢查督促，使圖書(shū)角的圖書(shū)不斷更新，不斷流通。
3．確保每一個(gè)學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，每天早讀前15分鐘可以讓學(xué)生暢游書(shū)海，自由閱讀；也可以由教師導(dǎo)讀、講述故事等方式進(jìn)行閱讀，切不可挪為他用。
4．積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)辟“好書(shū)推薦”欄目，定期為學(xué)生推薦新書(shū)；班級(jí)建立圖書(shū)角，可以集體購(gòu)書(shū)，也可以學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)。教師利用晨讀課、閱讀課向?qū)W生推薦自己喜愛(ài)的讀物；利用班級(jí)板報(bào)等陣地，辟出欄目，讓學(xué)生來(lái)推薦喜歡的書(shū)籍。
課外策劃考察報(bào)告篇十
1、寓教于樂(lè)原則：讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人。
2、全面性原則：學(xué)生全員參與，全面發(fā)展。
3、多樣性原則：活動(dòng)內(nèi)容形式多樣，讓學(xué)生有可選擇性。
4、安全性原則：建立完善的安全體系，確?；顒?dòng)的安全性。
課外策劃考察報(bào)告篇十一
公然造假，無(wú)中生有。
準(zhǔn)備多個(gè)廣告版本，套取廣告批文。
召開(kāi)專家咨詢會(huì)，把專家講話斷章取義，獲取有利藥品銷(xiāo)售的證言編入廣告。
偽造低價(jià)假合同，對(duì)付工商部門(mén)處罰。
2、存在的原因。
監(jiān)管責(zé)任不明，法規(guī)存在漏洞。
監(jiān)管體制不順，行政交通低下。
處罰力度不夠，缺乏威懾力量。
鑒于我國(guó)藥品廣告管理中存在的問(wèn)題，我們必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治，重在治本的原則，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家藥品廣告監(jiān)管的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，改革監(jiān)管體制，完善法律規(guī)章，創(chuàng)新監(jiān)管手段，與時(shí)俱進(jìn)，規(guī)范藥品廣告市場(chǎng)秩序。并提出如下幾點(diǎn)建議：
1、改革我國(guó)現(xiàn)行藥品廣告審批權(quán)和管理權(quán)分離的體制，適時(shí)修訂《廣告法》等法律法規(guī)，以法律的形式賦予藥監(jiān)部門(mén)對(duì)藥品廣告的監(jiān)管職能，明確藥監(jiān)部門(mén)對(duì)藥品廣告具有審批權(quán)和監(jiān)督管理權(quán)，實(shí)現(xiàn)藥品廣告監(jiān)管中的職、權(quán)、責(zé)一致，從根本上改變職能不清、責(zé)任不明造成的“漏監(jiān)”、缺位的問(wèn)題，建立起統(tǒng)一、權(quán)威、高效的藥品廣告監(jiān)管新體制。
2、完善藥監(jiān)部門(mén)規(guī)章，如國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局在修改《藥品廣告審查辦法》和《藥品廣告審查標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)可將藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)“篡改經(jīng)批準(zhǔn)的藥品廣告內(nèi)容，擴(kuò)大療效宣傳”的違法行為定義為“所標(biāo)明適應(yīng)癥或者功能主治超出規(guī)定范圍”，對(duì)于“藥品廣告中擴(kuò)大療效宣傳的藥品”適用《藥品管理法》第四十八條規(guī)定，以假藥論處，則藥監(jiān)部門(mén)可依據(jù)《藥品管理法》第七十四條規(guī)定，對(duì)發(fā)布虛假藥品廣告的藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)以生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)假藥行為直接處罰。
3、綜合運(yùn)用行政許可、行政檢查、行政處罰等多種手段，促進(jìn)企業(yè)誠(chéng)信機(jī)制和自律機(jī)制的建立。建立企業(yè)不良行為記錄管理系統(tǒng)，把企業(yè)換證和gmp、gsp認(rèn)證與企業(yè)藥品廣告行為結(jié)合起來(lái)，對(duì)個(gè)別違法藥品廣告行為嚴(yán)重，企業(yè)信用差的廣告主，在換發(fā)許可證和認(rèn)證時(shí)予以考慮。
4、通過(guò)各種方式渠道，加強(qiáng)藥品廣告法律法規(guī)宣傳，提高消費(fèi)者對(duì)藥品廣告信息的辨別能力，增強(qiáng)消費(fèi)者自我保護(hù)能力和依法維權(quán)意識(shí)，使消費(fèi)者在爭(zhēng)取個(gè)人權(quán)益的同時(shí)促使藥品廣告主、廣告經(jīng)營(yíng)者及廣告發(fā)布者合法宣傳經(jīng)營(yíng)。
課外策劃考察報(bào)告篇十二
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課外文體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生課外文體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。同時(shí)充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生課外文體活動(dòng)的重要性，把開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，落到實(shí)處，見(jiàn)到實(shí)效。
2、擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氛圍。高度重視宣傳工作，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、晨會(huì)、班會(huì)等形式，加大宣傳力度。通過(guò)宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施課外活動(dòng)的重要意義。同時(shí)充分利用體育、藝術(shù)活動(dòng)等載體，廣泛宣傳文體活動(dòng)的進(jìn)展情況和實(shí)施成果，從而營(yíng)造有利于學(xué)生課外文體活動(dòng)開(kāi)展、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。
3、因地制宜，制定規(guī)劃。組織學(xué)生開(kāi)展課外文體活動(dòng)，是學(xué)校教育的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。學(xué)校要根據(jù)活動(dòng)實(shí)施工作的總體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際實(shí)事求是地制定切實(shí)可行的規(guī)劃和實(shí)施方案，并在實(shí)踐和探索中不斷完善，形成特色。
4、強(qiáng)化培訓(xùn)，全員參與。學(xué)校堅(jiān)持“眼睛向內(nèi)，自我培養(yǎng)”的原則，加大專職體育、藝術(shù)教師、班主任和其他各課教師的培訓(xùn)力度，培育一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以滿足學(xué)生課外文體活動(dòng)工程對(duì)師資的較高要求。教師參加課外文體活動(dòng)輔導(dǎo)可以考慮計(jì)入教師工作量，并根據(jù)實(shí)際，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。
課外策劃考察報(bào)告篇十三
1、加強(qiáng)宣傳作用，大力宣傳大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)意義和作用，使全體師生達(dá)成共識(shí)：大課間活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且可以帶動(dòng)學(xué)校的其他工作健康和諧發(fā)展，提高認(rèn)識(shí)充分發(fā)揮宣傳陣地的作用。
2、完善制度，強(qiáng)化管理。
為使大課間活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處，高質(zhì)量的進(jìn)行，我校除了在時(shí)間和課程計(jì)劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動(dòng)給予保障。
課外策劃考察報(bào)告篇十四
一、調(diào)查目的：
為了收集足夠的、真實(shí)的和有效的信息為企事業(yè)等的其他活動(dòng)和策劃所服務(wù)，為管理部門(mén)提供參考依據(jù)，為了制定長(zhǎng)遠(yuǎn)性的廣告展的規(guī)劃提供豐富的材料。
二、調(diào)查后所要解決的問(wèn)題：
1、做這個(gè)調(diào)查研究是否值得？
2、如何設(shè)計(jì)方案以達(dá)到所要求的調(diào)研目標(biāo)？
3、怎樣作進(jìn)一步的研究？
xxx國(guó)內(nèi)廣告展會(huì)現(xiàn)狀p規(guī)模p收入：
現(xiàn)狀：經(jīng)過(guò)十三年的市場(chǎng)發(fā)展和行業(yè)技術(shù)進(jìn)步，中國(guó)的廣告標(biāo)識(shí)制作行業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)比較龐大的市場(chǎng)規(guī)模。北京，作為中國(guó)的首都和北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展輻射中心，是中國(guó)北方地區(qū)最重要的廣告標(biāo)識(shí)行業(yè)市場(chǎng)。中國(guó)北京國(guó)際廣告新媒體新技術(shù)新設(shè)備新材料展示交易會(huì)（簡(jiǎn)稱北京廣告“四新”展），就是展現(xiàn)北京廣告標(biāo)識(shí)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的窗口。它是中國(guó)北方地區(qū)規(guī)模最大的廣告展，也是中國(guó)廣告標(biāo)識(shí)行業(yè)歷史最悠久的展覽會(huì)，代表了中國(guó)北方地區(qū)十三個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的廣告行業(yè)市場(chǎng)，面對(duì)約5億人口的消費(fèi)市場(chǎng)。
（一）p第十七屆國(guó)際廣告技術(shù)設(shè)備展覽會(huì)。
2：參展群體：全球范圍內(nèi)邀請(qǐng)組織海外供應(yīng)商參展，組織海外人士前來(lái)觀展。、
課外策劃考察報(bào)告篇十五
為保證本次活動(dòng)的貫徹落實(shí)與順利開(kāi)展，我校成立了“建設(shè)幸福中國(guó)”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：各年級(jí)班主任及科任老師。
二、活動(dòng)目的。
本次活動(dòng)旨在通過(guò)回顧中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx年來(lái)的光輝歷程、偉大業(yè)績(jī)和優(yōu)秀人物，幫助廣大青少年增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，更加熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，努力成長(zhǎng)為新一代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
三、活動(dòng)主題：建設(shè)幸福中國(guó)。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月—11月。
五、活動(dòng)讀本和參加對(duì)象。
1、活動(dòng)讀本：《建設(shè)幸福中國(guó)》。
2、參加對(duì)象：xxx年級(jí)學(xué)生均可參加。
六、活動(dòng)要求。
1、學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)和借鑒以往讀書(shū)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，廣泛宣傳、精心組織，把讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化，與班級(jí)量化評(píng)比相結(jié)合，融合于多種教育實(shí)踐活動(dòng)之中，常抓不懈。
2、班主任要提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，通過(guò)多種途徑引導(dǎo)每一位學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)。
3、語(yǔ)文教師積極參與，密切配合，加強(qiáng)指導(dǎo)，努力形成合力，提升讀書(shū)品味，打造書(shū)香校園。
4、青少年學(xué)生圍繞主題，自覺(jué)實(shí)踐，拓展讀書(shū)領(lǐng)域，培養(yǎng)高尚情操，切實(shí)提高自身思想道德水平。
七、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排。
活動(dòng)安排。
（一)第一階段:發(fā)動(dòng)動(dòng)員階段(20xx年1月—2月）。
根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。各班成立讀書(shū)活動(dòng)小組，制訂讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。利用板報(bào)廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍。
（二)第二階段:讀書(shū)活動(dòng)階段(20xx年3月—11月）。
1、讀《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本。
每位同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真閱讀《建設(shè)幸福中國(guó)》（小學(xué)中高年級(jí)讀本），結(jié)合自己的感受寫(xiě)一篇文章，各班評(píng)選出至少3篇優(yōu)秀文章參加征文比賽。字?jǐn)?shù)在800字左右，題目自擬或請(qǐng)輔導(dǎo)教師幫助確定。
（1）征文要求：
征文要緊扣“建設(shè)幸福中國(guó)”這一主題?？梢跃妥x本中各個(gè)論題談?wù)勛约旱捏w會(huì)、認(rèn)識(shí)；也可以通過(guò)讀書(shū)和參加活動(dòng)，暢談自己是如何把個(gè)人的成長(zhǎng)融入時(shí)代發(fā)展之中的；還可以規(guī)劃一下，如何以參加這次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，不斷完善和提高自己，勤奮學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造美好未來(lái)。
征文內(nèi)容要具體、真實(shí)，觀點(diǎn)正確，中心突出。
征文要求語(yǔ)言通順、層次清楚、標(biāo)點(diǎn)正確、書(shū)寫(xiě)工整。
要寫(xiě)出真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。
（2）截止時(shí)間：2012年5月。
（3）參與年級(jí)：全校各年級(jí)、班級(jí)。
2、演講比賽。
圍繞“建設(shè)幸福中國(guó)”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書(shū)建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)的精神面貌和理想追求。具體要求如下：
（1）活動(dòng)對(duì)象：全校各年級(jí)、班級(jí)。
（2）時(shí)間要求：5-10分鐘。
（3）活動(dòng)實(shí)施：課外活動(dòng)時(shí)間組織班級(jí)初賽和年級(jí)復(fù)賽。
（4）截止時(shí)間：參加全校比賽的人員名單及演講題目、演講稿必須在20xx年6月10號(hào)前上報(bào)、上交。
八、活動(dòng)情況總結(jié)資料歸檔。
課外策劃考察報(bào)告篇一
根據(jù)xx年級(jí)（xx）班級(jí)學(xué)生實(shí)際，從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣、本事和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個(gè)健康理念出發(fā)，那就是：一是要學(xué)生的身體健康，二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生供給感知條件、表現(xiàn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和構(gòu)成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和構(gòu)成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今日，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握程度，能夠說(shuō)直接影響學(xué)生的將來(lái)。所以，本班的課外活動(dòng)將主要以開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動(dòng)為主，以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)課外活動(dòng)的渠道，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此到達(dá)提高學(xué)習(xí)本事的目的。作為語(yǔ)文教師，課外活動(dòng)中將以語(yǔ)文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動(dòng)學(xué)生其他課程的提高。經(jīng)過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的知識(shí)類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好語(yǔ)文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的感受與鑒賞本事、表現(xiàn)和創(chuàng)造本事，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生經(jīng)過(guò)語(yǔ)言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn)，從而到達(dá)陶冶高尚情操的目的。
（1）經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行少兒文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)。
（2）開(kāi)發(fā)漢語(yǔ)言文字的感知力，體驗(yàn)語(yǔ)言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂(lè)于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動(dòng)。
（4）培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。
（5）經(jīng)過(guò)播放學(xué)生每次活動(dòng)的實(shí)況視頻片段，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而到達(dá)提高學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的參與興趣。
（6）從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受與鑒賞的本事。
（7）經(jīng)過(guò)本人的《綠色原野》，展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知本事。
（8）經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強(qiáng)化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。
（9）每周安排一節(jié)經(jīng)過(guò)電子計(jì)算機(jī)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級(jí)課堂、課外活動(dòng)資料的活動(dòng)課。使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。
（10）具體活動(dòng)安排是根據(jù)語(yǔ)文課程進(jìn)展情景和學(xué)生的課后掌握情景隨機(jī)待定。
課外策劃考察報(bào)告篇二
我部計(jì)劃開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)拓展課外活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)活躍學(xué)生會(huì)內(nèi)部氣氛，增進(jìn)部門(mén)內(nèi)部成員之間、部門(mén)與部門(mén)之間的交流，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部凝聚力，營(yíng)造生動(dòng)活潑、積極向上的團(tuán)結(jié)氛圍，豐富學(xué)生會(huì)文化活動(dòng)。初步對(duì)新加入學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)其對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)其自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷擴(kuò)大自身的知識(shí)面，深化自身的交際能力，使其更快、更好地融入學(xué)生會(huì)這一大家庭。
“集體中塑造自我，合作中拓展快樂(lè)”
待定
田徑場(chǎng)或廣場(chǎng)
xxx學(xué)院學(xué)生會(huì)全體成員及各大組織、各系特邀嘉賓
xxx學(xué)院委員會(huì)
院學(xué)生會(huì)人力資源部
贊助商：
待定
6：30~6：45所有工作人員到場(chǎng)地集合
6：45~7：10工作人員布置場(chǎng)地
7：10~7：20參加人員到場(chǎng)集合
7：20~7：30主持人致活動(dòng)開(kāi)幕詞
7：30~7：45院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)，特邀嘉賓自我介紹，正主席發(fā)表講話。
7：45~8：00主持人帶領(lǐng)參加人員進(jìn)行熱身活動(dòng)(破冰游戲)
8：00~8：20各隊(duì)自我介紹時(shí)間(包括隊(duì)名，隊(duì)徽，隊(duì)歌，口號(hào))
8：20~8：30主持人宣讀培訓(xùn)規(guī)則及注意事項(xiàng)
8：30~11：30項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間
11：30~11：45頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)正主席及特邀嘉賓講話
11：45~11：50主持人活動(dòng)致閉幕詞
11：50~12：00合影留念
前期工作：
2、xx月底完成場(chǎng)地，桌椅申請(qǐng)工作
3、確定各部門(mén)參加本次活動(dòng)的工作人員名單
4、xx月底召開(kāi)工作人員動(dòng)員大會(huì)，并對(duì)工作人員提前進(jìn)行相關(guān)事項(xiàng)的培訓(xùn)
5、購(gòu)買(mǎi)物料及獎(jiǎng)品，提前準(zhǔn)備好游戲道具
6、如果條件及時(shí)間允許的情況下，安排工作人員對(duì)本次活動(dòng)各項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)間的測(cè)試
7、活動(dòng)開(kāi)始前一晚布置好各個(gè)崗位的工作(如攝影，簽到，場(chǎng)地布置，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)工作人員，配樂(lè)人員，購(gòu)物人員，主持人，道具物料租借人員等)
獎(jiǎng)項(xiàng)安排：一二三等獎(jiǎng)各一名(獎(jiǎng)品)
1、活動(dòng)破冰游戲：升級(jí)版兔子舞(1.0版本=》2.0版本=》3.0版本)
2、想隊(duì)名，隊(duì)徽，口號(hào)，隊(duì)歌
3、活動(dòng)比賽項(xiàng)目：
1.趣味拼圖
項(xiàng)目介紹：
1、比賽由全部隊(duì)伍的全部隊(duì)員參加
項(xiàng)目道具：11張不同顏色的大卡紙
項(xiàng)目目的：打破陌生的束縛，為了自己的團(tuán)隊(duì)去勇敢地求索，交流，反饋，再交流合作。
2.瞎子找家人
項(xiàng)目介紹：
1、每次比賽由五支隊(duì)伍參加，每支隊(duì)派10名隊(duì)員參加
2、參加的人員蒙上眼睛的人(扮成瞎子)雜亂地分布在廣場(chǎng)上，期間不能偷看。游戲開(kāi)始前，不能走動(dòng)。
4、工作人員把完成的組帶出，并對(duì)進(jìn)行著的人員做好安全指導(dǎo)。
項(xiàng)目道具：布條：50條
項(xiàng)目目的：增進(jìn)部門(mén)內(nèi)部的默契，增強(qiáng)部門(mén)與部門(mén)間的聯(lián)系。讓參與者體會(huì)家的感覺(jué)，找尋家人的緊迫感。
課外策劃考察報(bào)告篇三
在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學(xué)校教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步垂煉教師教學(xué)功底，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展。
為保證活動(dòng)有效落實(shí)，特成立我校 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：曹x
副組長(zhǎng)：趙x 牟x 張x
成 員：楊x 趙x 袁x 李x 嚴(yán)x
辦公室主任：馬x
具體分工如下：
校長(zhǎng)曹x親自掛帥，負(fù)責(zé)導(dǎo)向及解決在活動(dòng)中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題。
副校長(zhǎng)趙文負(fù)責(zé)具體按方案實(shí)施。
馬朝清負(fù)責(zé)收集整理檔案資料。
領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)參與研討、實(shí)施全過(guò)程。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開(kāi)展“學(xué)、研、上、評(píng)、寫(xiě)”的活動(dòng)即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評(píng)課、寫(xiě)心得體會(huì)?！罢n外訪萬(wàn)家”以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。對(duì)于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)全縣教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，練教師教學(xué)功底、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
4、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持;
5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí);
6、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師工作的意見(jiàn)和建議。
“課內(nèi)比教學(xué)” 一是要做到校長(zhǎng)掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過(guò)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思路、營(yíng)造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè);三是要建立考評(píng)機(jī)制。
“課外訪萬(wàn)家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點(diǎn)，做到“六回訪”;要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”;要講求實(shí)效，做到“六知道”;要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來(lái)務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。三是做到“六知道”。 學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(8月—9月5日)
組織動(dòng)員。根據(jù)中心學(xué)校進(jìn)行工作部署。結(jié)合本校實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，落實(shí)好“五個(gè)一”即拉一條橫幅、開(kāi)好意個(gè)大會(huì)、討論制定一套方案、辦一期宣傳專刊、進(jìn)行一次討論。并且利用學(xué)生報(bào)名之機(jī)，摸清學(xué)生詳細(xì)地址及家長(zhǎng)電話號(hào)碼。
(二)推進(jìn)實(shí)施階段(9月6日-10月7日)
1、9月10日前各班完成班級(jí)家訪計(jì)劃。
2、8月下旬-9月中下旬以班級(jí)為單位，班主任帶頭，科任教師全員參與，對(duì)在校學(xué)生和新生進(jìn)行全面家訪。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫(xiě)好《家訪手記》。通過(guò)文、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，教師要寫(xiě)出一份家訪情況報(bào)告。
3、從9月10日后，開(kāi)展全校性的教師教學(xué)比武活動(dòng)(50歲以下)，做到教學(xué)比武有教案、有研討、有說(shuō)課、有評(píng)課、有反思; 50歲以上搞講座談體會(huì)活動(dòng)。搞講座的要有課題、聯(lián)系實(shí)際有體會(huì)、有材料。
其具體日程安排如下：
第二周：上課：陳 莉 趙x 講座： 曹x 周x
第三周：上課：李本春 趙x 講座： 馬x 張x
第四周：上課：嚴(yán) 麗 楊x 講座： 袁x
第五周：上課：張方華 _ 講座： 牟x
每周一以教研組為單位進(jìn)行集體備課時(shí)間，
每周二、四進(jìn)行“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，
每周五放學(xué)后集中，先講座再說(shuō)課評(píng)課。
4、10、11月進(jìn)行補(bǔ)訪與回訪，對(duì)普訪中沒(méi)有訪到的或特別需要回訪的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。
5、10月7日至10月30日推舉上報(bào)參加鎮(zhèn)教學(xué)比武，對(duì)選拔參加鎮(zhèn)教學(xué)比武的教師認(rèn)真加以研討輔導(dǎo)，并請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。
6、11月1日至30日，力爭(zhēng)我校教師參加縣教學(xué)比武，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真搞好推舉、學(xué)習(xí)、研討等方面的工作。
(三)總結(jié)表彰階段(12月)
1、工作總結(jié)。12月1日至10日，對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見(jiàn)和建議，并單項(xiàng)分別寫(xiě)出個(gè)人總結(jié)。
2、活動(dòng)考評(píng)。12月11日-20日，對(duì)教師開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)、總結(jié)，并將情況上報(bào)中心學(xué)校。
課外策劃考察報(bào)告篇四
為了更好地完成教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的子項(xiàng)目——河南省農(nóng)村中小學(xué)（數(shù)學(xué)）學(xué)科骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目，為了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師和基礎(chǔ)教育的實(shí)際情況，了解骨干教師對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、感受以及基礎(chǔ)教育課程改革存在的問(wèn)題和困難，構(gòu)建較為科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)的培訓(xùn)方案，切實(shí)保障培訓(xùn)質(zhì)量和效果，更好地完成“國(guó)培計(jì)劃”的任務(wù)，洛陽(yáng)師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院對(duì)洛陽(yáng)市新安縣、伊川縣、濟(jì)源市等5個(gè)項(xiàng)目縣的120名教師和教育管理人員，分教師、培訓(xùn)者和管理者三類(lèi)不同調(diào)研對(duì)象(教師指農(nóng)村小學(xué)骨干教師，培訓(xùn)者指教研員，管理者指小學(xué)校長(zhǎng)、教育局分管教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo))進(jìn)行了2013年度“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)需求調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷120份，回收問(wèn)卷116份，回收率達(dá)。
骨干教師培訓(xùn)是教師專業(yè)化成長(zhǎng)中的重要環(huán)節(jié)，特別是當(dāng)今“終身學(xué)習(xí)”理念已被社會(huì)所廣泛認(rèn)可的情況下，參與培訓(xùn)無(wú)疑是專業(yè)教師提高自身水平和能力的重要途徑，因此所有參與調(diào)查的老師都有參與培訓(xùn)的需求，其中培訓(xùn)意愿非常強(qiáng)烈或強(qiáng)烈的占到。在關(guān)于?參加‘國(guó)培計(jì)劃’你最想聽(tīng)的內(nèi)容是什么?的調(diào)查中，有的老師選擇了教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施，以下是學(xué)科專業(yè)新知識(shí)（），教師專業(yè)成長(zhǎng)（），學(xué)科教育新理論（），教學(xué)評(píng)價(jià)（），課程標(biāo)準(zhǔn)再解讀（），基于教學(xué)問(wèn)題的教育研究（），各地小升初命題動(dòng)向及規(guī)律分析（）。這一結(jié)果表明，教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施仍是農(nóng)村教師在教育教學(xué)實(shí)踐中最需要的知識(shí)，而學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育新理論、教師專業(yè)化成長(zhǎng)是農(nóng)村教師最渴望得到提高的知識(shí)能力。而的老師選擇小升初命題動(dòng)向及規(guī)律分析這一內(nèi)容表明，應(yīng)試教育的影響在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中依然很強(qiáng)。
新型學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)熱情高漲。課例觀摩、案例教學(xué)和參與式培訓(xùn)，是農(nóng)村教師最喜歡的培訓(xùn)形式，有的老師認(rèn)為跟班觀摩有效課堂是最有效的培訓(xùn)方式。此外教學(xué)案例分析（），同行經(jīng)驗(yàn)分享交流、同課異構(gòu)展示（），專家講座、報(bào)告（），在專家的指導(dǎo)下自學(xué)－反思（），基于教學(xué)問(wèn)題的研討互動(dòng)、交流對(duì)話（）等也是大家期待的培訓(xùn)方式。
教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢(shì)，是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的重要區(qū)別。教師專業(yè)化成長(zhǎng)已成為國(guó)際教師教育改革的趨勢(shì)，只有走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，才能成為適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的教師，才能成就教師職業(yè)的理想境界。在對(duì)?作為骨干教師，要加快自己的專業(yè)成長(zhǎng)，您認(rèn)為目前最大的困難是什么?的調(diào)查結(jié)果中，沒(méi)有專業(yè)人士的指導(dǎo)、交流；用于加快專業(yè)知識(shí)成長(zhǎng)的時(shí)間不夠，沒(méi)空學(xué)習(xí)教學(xué)理論；教材跨度大、教材變化快；教學(xué)觀念難以轉(zhuǎn)變；閱讀視野狹窄、語(yǔ)言匱乏、繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少等都是被調(diào)查教師反映比較突出的問(wèn)題。因此，如何在培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施中滿足農(nóng)村教師專業(yè)化成長(zhǎng)的不斷需求是培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)中的重要問(wèn)題。
“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施情況調(diào)研報(bào)告。
“國(guó)培計(jì)劃”是貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要而啟動(dòng)的一個(gè)教育發(fā)展重大項(xiàng)目，是進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。為深入了解“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施狀況，總結(jié)“國(guó)培計(jì)劃”的成就和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)實(shí)施中存在的問(wèn)題，提出完善“國(guó)培計(jì)劃”的對(duì)策建議，我校按《戶縣教育局關(guān)于對(duì)2014年我縣“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師和幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研工作的通知》的精神要求，對(duì)我?！皣?guó)培計(jì)劃”活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)研。主要采取了調(diào)查問(wèn)卷，訪談、座談的形式。從“國(guó)培計(jì)劃”啟動(dòng)以來(lái)，我校在實(shí)施過(guò)程中，采取有力措施，改革創(chuàng)新，狠抓質(zhì)量，圓滿完成了“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)。
“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施情況調(diào)研報(bào)告。
戶縣渭興初級(jí)中學(xué)。
關(guān)于貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)高段習(xí)作教學(xué)的。
調(diào)研報(bào)告。
——興仁縣大山小學(xué)周玉龍作文是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行情感表達(dá)和人際交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。小學(xué)生作文能力的好差,直接影響著他今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。而作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文教師心中永遠(yuǎn)的痛。要怎樣才能把握好作文教學(xué)？就像王宗海先生說(shuō)的“這樣的問(wèn)題我們不知問(wèn)了多少回，但是越問(wèn)越是追尋，越問(wèn)越迷惑。當(dāng)我們的連連搖頭代替了一個(gè)個(gè)疑問(wèn)時(shí)，我們是否就會(huì)拋下一句話：‘作文，唉，那得靠天分??！’。這就是逃避思考的無(wú)奈了！”
老師怕教作文,學(xué)生怕寫(xiě)作文,是普遍的現(xiàn)象。為了了解比較城鄉(xiāng)之間學(xué)生寫(xiě)作能力的差距，教與學(xué)之間的相互依存關(guān)系。進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決我山區(qū)小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀,促進(jìn)作文教學(xué)的改革,提高作文教學(xué)的效率。借此國(guó)培機(jī)會(huì)，我對(duì)貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全校五年級(jí)學(xué)生作文能力及老師作文教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研抽測(cè)。
小學(xué)生作文老師在教什么？學(xué)生在寫(xiě)什么？他們?cè)谂率裁?？走近小學(xué)生的作文課堂，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)得更多！
調(diào)研表明，作文水平的差距很大。這種差距表現(xiàn)在學(xué)生與學(xué)生之間，班級(jí)與班級(jí)之間，學(xué)校與學(xué)校之間。成績(jī)好的學(xué)生有９５分以上，可以寫(xiě)七八百字，而且選材新穎，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。成績(jī)差的只有二三十分，不到一百個(gè)字，錯(cuò)別字、語(yǔ)病很多。好的班級(jí)與差的班級(jí)，好的學(xué)校與差的學(xué)校也很不平衡。
以往的作文批改采用的是憑印象打分的方法，作文分?jǐn)?shù)的差距不是很大，不能很好地區(qū)分作文的優(yōu)劣。本次批改采用了分項(xiàng)記分的方法，避免了教師的主觀性、隨意性，使作文的成績(jī)更加客觀、合理，也使班級(jí)與班級(jí)，學(xué)校與學(xué)校的差距顯現(xiàn)出來(lái)。本次調(diào)研中，平均分最高的學(xué)校是９２.９，最低的只有６３.５，相差整整２９.４分！合格率最高的是１００％，最低的只有６０.５％。差距就更明顯了。
城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村鎮(zhèn)小與農(nóng)村完小也很不平衡。就是同一類(lèi)型的學(xué)校之間也存在較大的差距。這說(shuō)明我們的作文教學(xué)和學(xué)生的作文水平都存在明顯的差距，而且這種差距比語(yǔ)文知識(shí)的差距根據(jù)明顯。這是本次調(diào)研的第一結(jié)論。
本次調(diào)研的作文題目是給同輩寫(xiě)一封信，談?wù)勔淮闻d趣活動(dòng)的事。按理說(shuō)這個(gè)內(nèi)容是很貼近學(xué)生實(shí)際的，學(xué)生應(yīng)該有內(nèi)容好寫(xiě)?？墒菑恼{(diào)研的結(jié)果來(lái)看，最大的問(wèn)題還是許多學(xué)生沒(méi)內(nèi)容好寫(xiě)。原因很簡(jiǎn)單，說(shuō)明我們?cè)S多學(xué)校的興趣活動(dòng)很不正常，學(xué)生的活動(dòng)很少，學(xué)生的課余生活枯燥乏味。有個(gè)班級(jí)５１名學(xué)生，有３４名是寫(xiě)老鷹捉小雞的！他們沒(méi)其他內(nèi)容好寫(xiě)。有的學(xué)?？赡苓B這種最簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)有沒(méi)有開(kāi)展，學(xué)生沒(méi)東西好寫(xiě)，離題的作文很多。這是本次調(diào)研最出乎我們意料的結(jié)論。
一般認(rèn)為小學(xué)生的作文主要是內(nèi)容的問(wèn)題，小學(xué)里寫(xiě)作技能的要求很低，應(yīng)該不存在明顯的問(wèn)題。可是從調(diào)研的結(jié)果來(lái)看，小學(xué)生的寫(xiě)作技能普遍存在較大的問(wèn)題。本次調(diào)研分習(xí)作內(nèi)容、習(xí)作技能、書(shū)信格式、錯(cuò)別字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和整體評(píng)價(jià)五個(gè)項(xiàng)目批改和記分。從各項(xiàng)的得分率統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，學(xué)生失分最多的是習(xí)作技能這項(xiàng)。該項(xiàng)的平均得分率只有６１％，最低的學(xué)校只有３３％！學(xué)生對(duì)小學(xué)階段寫(xiě)作的基本要求：敘事清楚，語(yǔ)句通順也做不到。許多學(xué)生的作文敘事雜亂，語(yǔ)病很多。這是本次調(diào)研的第三個(gè)結(jié)論。
從調(diào)研的學(xué)生作文來(lái)看，不少學(xué)生作文或感情漠然，辭不言情；或筆是心非，失真失誠(chéng)。寫(xiě)假人假事假經(jīng)歷的“胡編式”作文、東摘西抄的“拼湊式”作文、全文照般的“移植式”作文很多，有些作文雖然寫(xiě)的是真實(shí)的事，可是沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的觀察和思考，沒(méi)有自己對(duì)事物的感受和認(rèn)識(shí)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己情感的撞擊與參與，不是自我真情的流露和抒發(fā)。許多作文選材陳舊，敘述老套，缺乏創(chuàng)新。
學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的調(diào)研報(bào)告。
為切實(shí)做好2014年教師培訓(xùn)工作，搞好教師培訓(xùn)管理，增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足一線教師實(shí)際工作需求，對(duì)本校教師進(jìn)行了調(diào)研。力圖通過(guò)調(diào)研，掌握教師培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀、出現(xiàn)的問(wèn)題，確定今后培訓(xùn)的主攻方向及采取的模式，全面規(guī)劃，積極運(yùn)作，采取有效措施，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推動(dòng)教育工作向更高更新的層次發(fā)展。
第一，調(diào)查問(wèn)卷的方式。2014年11月17日，我們對(duì)本校26名教師進(jìn)行了該次調(diào)研，調(diào)查結(jié)果在一定程度上反應(yīng)了教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀，也為今后教師培訓(xùn)的調(diào)整提供了一定的依據(jù)。第二，談話訪問(wèn)。采用談話方式，，與學(xué)校一線教師進(jìn)行了有關(guān)祁縣教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及今后對(duì)策的調(diào)查座談，獲取了教師培訓(xùn)的第一手材料。
第三，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，在客觀、理性分析的基礎(chǔ)上形成結(jié)論。
這次調(diào)研主要是想掌握目前教師培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，確定今后培訓(xùn)的主攻方向及采取的模式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。結(jié)果分析如下：
教師認(rèn)為目前最需要獲得的培訓(xùn)是所任教學(xué)科專業(yè)知識(shí)和課堂教學(xué)技巧；其次是現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力；再次教師需要針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律開(kāi)展心理健康教育的能力培訓(xùn)，初中的需求度要高于小學(xué)的。而從培訓(xùn)急需的專題看，80%的中小學(xué)教師，7最希望獲得專業(yè)發(fā)展與教科研能力方面的培訓(xùn)。(二）培訓(xùn)方式方面：
培訓(xùn)的方式，影響著培訓(xùn)的效果。最受學(xué)校教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng)方式是實(shí)地參觀考察學(xué)習(xí)；其次是同行經(jīng)驗(yàn)介紹和專題教研活動(dòng)。（三)學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)方面情況：
我校能針對(duì)不同類(lèi)型的教師開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)活動(dòng)，尤其對(duì)青年教師的培訓(xùn)很重視，小學(xué)段更為重視教師的培訓(xùn)。
要進(jìn)一步深入開(kāi)展教師培訓(xùn)，必須采取有效措施，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，落實(shí)培訓(xùn)效果，重視校本培訓(xùn)研究。結(jié)合上述問(wèn)題提出如下對(duì)策及建議：1.豐富培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)教師培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。按照“缺什么補(bǔ)什么，干什么學(xué)什么”的原則，不斷拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，豐富充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。緊緊圍繞教師對(duì)于所任教學(xué)科專業(yè)知識(shí)和課堂教學(xué)技巧，以改進(jìn)自己的教學(xué)能力的迫切愿望，精心設(shè)計(jì)特色鮮明、主題突出、具有前瞻性的教育培訓(xùn)內(nèi)容，大力提升教師知識(shí)理論水平和綜合實(shí)踐能力。緊緊抓住教師當(dāng)前需要的加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用能力主題培訓(xùn)、課堂設(shè)計(jì)與管理主題培訓(xùn)、班級(jí)管理能力主題培訓(xùn)，學(xué)生心理健康主題培訓(xùn)；堅(jiān)持把教師關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，農(nóng)村學(xué)校的薄弱學(xué)科問(wèn)題，充實(shí)教師培訓(xùn)的內(nèi)容，促進(jìn)教師培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。
學(xué)校要支持教師積極參加市培、省培、國(guó)培培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)。對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員要提出要求，培訓(xùn)結(jié)束后要撰寫(xiě)培訓(xùn)體會(huì)，在一定范圍內(nèi)組織二級(jí)培訓(xùn)，讓培訓(xùn)活動(dòng)發(fā)揮最大的效應(yīng)。
關(guān)于對(duì)我校教師教育改革發(fā)展情況的。
調(diào)研報(bào)告。
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的深入，教師的角色也不斷地發(fā)生著延伸和轉(zhuǎn)換，當(dāng)前教師新的角色主要為“新型知識(shí)傳授者”、學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”和“教育教學(xué)的研究者”。在這種情況下就更需要通過(guò)教師教育改革來(lái)幫助、促進(jìn)和完善教師角色的轉(zhuǎn)變。在新課程背景下,國(guó)家主要通過(guò)繼續(xù)教育來(lái)幫助和促使教師完成角色的轉(zhuǎn)變。初中教師處于教育改革的前沿,是基礎(chǔ)教育中的主要群體之一，因而初中教師培訓(xùn)是繼續(xù)教育中的重要一環(huán)。在整個(gè)教師教育改革的大環(huán)境下，我校教師的整體素質(zhì)得到了不斷地提升，但發(fā)展的同時(shí)也存在一些問(wèn)題。具體情況如下：
我校開(kāi)展有各種形式的師德教育，并通過(guò)各種形式加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣，與此同時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在原來(lái)師德考評(píng)方式的基礎(chǔ)上研究并制定了科學(xué)合理的師德考評(píng)方式，建立師德考評(píng)制度，將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo)。
盡管教育局在我校努力構(gòu)建區(qū)域特色鮮明的教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)體系方面也做出了不斷努力，然而教師的“老齡化”是我校當(dāng)前面臨的一個(gè)不容樂(lè)觀的事實(shí)，這也意味著我校就更需要支持鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，營(yíng)造有利于名師成長(zhǎng)發(fā)展環(huán)境的情況，支持“教師發(fā)展學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)。
課外策劃考察報(bào)告篇五
市場(chǎng)格局。
前景預(yù)測(cè)。
國(guó)家“十二五”規(guī)劃首次明確提出要“促進(jìn)廣告業(yè)健康發(fā)展”，整個(gè)“十二五”期間廣告業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)要由原來(lái)基本為零上升到。而作為廣告業(yè)一個(gè)重要組成部分的戶外廣告，在受眾自愿、不經(jīng)意、不占有時(shí)間的情況下便完成了對(duì)受眾內(nèi)容的傳播和滲透，并深深影響人們的購(gòu)買(mǎi)行為和價(jià)值觀。目前，諸多廠商已從大批量的戶外廣告投放中獲得豐厚回報(bào)，戶外廣告將越來(lái)越受到各行業(yè)廣告主的青睞，其市場(chǎng)規(guī)模有望繼續(xù)快速增長(zhǎng)。戶外廣告在促進(jìn)市場(chǎng)流通、引導(dǎo)大眾消費(fèi)、美化城市空間、營(yíng)造都市氛圍等方面一直發(fā)揮著難以替代的作用。隨著人們旅游和休閑活動(dòng)的增多以及高新科技的廣泛運(yùn)用，戶外媒體已成為廣告主的新寵，其增長(zhǎng)速度大大高于傳統(tǒng)電視、報(bào)紙和雜志媒體。未來(lái)五年，預(yù)計(jì)中國(guó)戶外廣告行業(yè)將仍以超過(guò)百分之十的增長(zhǎng)速度穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
面臨問(wèn)題。
中國(guó)戶外廣告經(jīng)歷了30多年的發(fā)展，成績(jī)斐然，但戶外廣告仍存在一些制約行業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。第一，資源缺乏穩(wěn)定性，政府監(jiān)管能力有待提升。戶外媒體作為城市環(huán)境的重要組成部分，多年來(lái)在資源規(guī)劃中受到政府較大干預(yù)，資源缺乏穩(wěn)定性是行業(yè)一直以來(lái)都要面對(duì)的問(wèn)題。戶外資源設(shè)置缺乏規(guī)劃性，設(shè)置盲目，勢(shì)必導(dǎo)致政府一撥撥的整治，給廣告經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)了困擾，同時(shí)也使廣告主對(duì)投放戶外廣告的安全性、穩(wěn)定性產(chǎn)生置疑，長(zhǎng)此以往對(duì)行業(yè)的發(fā)展極其不利。第二，媒體監(jiān)測(cè)體系不完善，媒體價(jià)值評(píng)估過(guò)于主觀化。戶外廣告一直缺少一套行業(yè)及客戶都能認(rèn)可的科學(xué)有效的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)?？蛻舯г箲敉鈴V告cpm、cprp、到達(dá)率、頻次等數(shù)據(jù)不易得也不可信。第三，媒體創(chuàng)意、媒體品質(zhì)有待提升。在媒體研發(fā)、技術(shù)革新、媒體創(chuàng)意方面，中國(guó)戶外廣告較歐美及日韓等國(guó)家還有較大差距，一直處于模仿跟隨階段。無(wú)論是前幾年流行的戶外三翻轉(zhuǎn)技術(shù)、led技術(shù)、3d技術(shù)還是近兩年的冷光源、led背光系統(tǒng)及雙面噴繪技術(shù)，國(guó)內(nèi)一直跟隨模仿，自主創(chuàng)新意識(shí)比較弱。第四，戶外經(jīng)營(yíng)企業(yè)小而散，專業(yè)水平、服務(wù)意識(shí)良莠不齊。戶外廣告行業(yè)有著準(zhǔn)入門(mén)檻低的特點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)模式簡(jiǎn)單易模仿。
課外策劃考察報(bào)告篇六
程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的重
要途徑。豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)動(dòng)腦，
培養(yǎng)潛力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心健康，能夠生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和提高未來(lái)素質(zhì)的需要。
增加新的體驗(yàn)。圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
透過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，
培養(yǎng)潛力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心健康，能夠生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和提高未來(lái)素質(zhì)的需要。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生自己多設(shè)計(jì)、組織、主持開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮他們的自主性，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)有所得，增長(zhǎng)才干。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作潛力，實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)。
2、注重電教手段的使用，激發(fā)學(xué)生的興趣
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、欣賞大自然的情感。
課外策劃考察報(bào)告篇七
一、指導(dǎo)思想：
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，還學(xué)生自主發(fā)展的空間，組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)他們身心健康全面發(fā)展。
二、目的意義：
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。課外活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生供給一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，貼合廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿。學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
1、寓教于樂(lè)原則：讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)中體會(huì)歡樂(lè)，在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)做人。
2、全面性原則：學(xué)生全員參與，全面發(fā)展。
3、多樣性原則：活動(dòng)資料形式多樣，讓學(xué)生有可挑選性。
4、安全性原則：建立完善的安全體系，確?；顒?dòng)的安全性。
5、因地置宜原則：根據(jù)港區(qū)一小的實(shí)際情景開(kāi)展活動(dòng)，追求活動(dòng)的實(shí)效性。
四、具體活動(dòng)安排：
組長(zhǎng)：
組員：
（二）活動(dòng)時(shí)間：
每周一、二、三、四、五午時(shí)第三節(jié)課。
（三）活動(dòng)資料：
根據(jù)市教育培訓(xùn)與研究中心工作計(jì)劃以及我校學(xué)科特色建設(shè)情景，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開(kāi)設(shè)以下的活動(dòng)：
1、根據(jù)學(xué)校師資等情景，校級(jí)開(kāi)設(shè)“繩毽、健美操、田徑、男籃、女排、紙模制作、種植、合唱、舞蹈、兒童畫(huà)、中國(guó)象棋、硬筆書(shū)法”等興趣小組。
2、為豐富學(xué)生課外知識(shí)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，每周各年級(jí)均開(kāi)設(shè)閱讀課外書(shū)的活動(dòng)。
3、根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好，開(kāi)展以文化、體育、藝術(shù)、勞技等為主的綜合性活動(dòng)。
各年級(jí)以班級(jí)為單位結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)到技術(shù)，構(gòu)成技能，并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事。具體詳見(jiàn)課外活動(dòng)安排表。
五、活動(dòng)要求：
1、為使課外活動(dòng)落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)資料，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。
2、學(xué)校行政值日要加強(qiáng)督導(dǎo)巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的效率，杜絕將課外活動(dòng)挪作他用。
3、輔導(dǎo)教師要像上好學(xué)科課程一樣認(rèn)真上好活動(dòng)課，認(rèn)真做好活動(dòng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)管理，不能放任自流，切實(shí)做好活動(dòng)的安全教育和安全管理。并要不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自我的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導(dǎo)工作，勇于開(kāi)拓。
4、創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
課外策劃考察報(bào)告篇八
為了營(yíng)造良好和諧的校園文化，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)同學(xué)參與學(xué)生會(huì)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代性、參與性、競(jìng)爭(zhēng)性，活躍我系學(xué)生會(huì)生活，營(yíng)造良好的校園文化氣氛，推動(dòng)我系學(xué)生會(huì)發(fā)展。身體是革命的本錢(qián)，我們要愛(ài)惜自己的身體，只有勞逸結(jié)合，才能更健康的發(fā)展。特此，我系學(xué)生會(huì)策劃舉辦此次活動(dòng)。
二．活動(dòng)內(nèi)容。
1.領(lǐng)導(dǎo)講話。
2.特色節(jié)目展示。
3.游戲互動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：5月初（具體時(shí)間由領(lǐng)導(dǎo)定）。
四．活動(dòng)流程。
1.宣傳部提起準(zhǔn)備好海報(bào)。
3.各部長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)一個(gè)互動(dòng)游戲，由學(xué)生會(huì)統(tǒng)一提供獎(jiǎng)品。
4.相關(guān)道具必需在4月中旬前準(zhǔn)備好。
5.所有部長(zhǎng)做裁判員、發(fā)令員，每關(guān)結(jié)束后都進(jìn)行相應(yīng)的懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)。
6.結(jié)束后每部出兩名同學(xué)清掃場(chǎng)地，收拾道具，管理道具。
五．活動(dòng)當(dāng)天：
1.宣傳部將海報(bào)等放置在場(chǎng)地兩側(cè)。
3.體育部負(fù)責(zé)后勤管理工作，如水垃圾等。
4.生活部負(fù)責(zé)所需桌凳在活動(dòng)前準(zhǔn)備到位。
5.學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)所需音箱等設(shè)備在活動(dòng)前準(zhǔn)備到位，并調(diào)試好。
6.舍務(wù)部負(fù)責(zé)游戲道具在活動(dòng)前準(zhǔn)備到位。
六．活動(dòng)地點(diǎn)：主樓后七．活動(dòng)形式：
自愿參與原則，分項(xiàng)目參與。抽簽分組，每組15人，分三組進(jìn)行比拼。每組選兩名隊(duì)長(zhǎng)，一男一女。
八．活動(dòng)負(fù)責(zé)人裁判人。
第一關(guān)負(fù)責(zé)人：沈采揚(yáng)第二關(guān)負(fù)責(zé)人：萬(wàn)傳紅。
第三關(guān)負(fù)責(zé)人：關(guān)智斌第四關(guān)負(fù)責(zé)人：佟鐵鑫。
第五關(guān)負(fù)責(zé)人：巴海洋第六關(guān)負(fù)責(zé)人：劉伽岐。
第七關(guān)負(fù)責(zé)人：王爽撕名牌負(fù)責(zé)人：沈采揚(yáng)。
道具攝影負(fù)責(zé)：萬(wàn)傳紅。
九．游戲獎(jiǎng)勵(lì)：
學(xué)生會(huì)統(tǒng)一發(fā)放。
十．游戲懲罰：
每組活動(dòng)最慢的一組抽簽接受懲罰。
1，男生背起身邊最近的女生2，輸?shù)慕M集體唱歌（好漢歌）3，懲罰轉(zhuǎn)移（指定其他隊(duì)代自己接受懲罰4，指定的隊(duì)抽簽）5，全體走貓步6，化成鬼臉照相7，輸?shù)囊唤M背贏得一組8，做俯臥撐10個(gè)。9，把氣球吹到炸10，吃芥末餅干。
游戲項(xiàng)目。
一、穿越呼啦圈。
1、比賽人數(shù)：每隊(duì)8人手拉手站成一排，不限男女順序。
3、比賽道具：三個(gè)呼啦圈。
二、毽子傳傳傳。
1、比賽人數(shù)：每隊(duì)5人，共15人。
2、比賽規(guī)則：隨意隊(duì)形，怎么站都可以，踢毽子，每人踢2個(gè)，傳到下一個(gè)連環(huán)踢，中途毽子不能落地，毽子落地重新開(kāi)始。毽子成功，最先完成者勝出。
3、比賽道具：毽子三個(gè)。
三、銜紙杯傳水。
1、比賽人數(shù)：每組8人，共32人，
2、游戲規(guī)則：人員選八名一組，男女搭配配合。四男四女。每隊(duì)另出一名在初始點(diǎn)倒水。
3、道具要求：水，紙杯，水盆，
四、搶板凳。
1、比賽人數(shù)：每隊(duì)出3人。
2、比賽規(guī)則：則將8個(gè)板凳圍城一圈，9個(gè)玩游戲的人圍繞板凳轉(zhuǎn)圈，不能插隊(duì)，聽(tīng)到主持人說(shuō)停后，迅速搶占一個(gè)板凳坐下，沒(méi)有搶到板凳的人被淘汰，知道剩余最后1～2人為止。
3、比賽道具：凳子。
五、“螃蟹”步行，齊心協(xié)力。
1、比賽人數(shù)：每組6人，共24人。
2、比賽規(guī)則：參賽者穿運(yùn)動(dòng)鞋，不得穿高跟鞋。隊(duì)員的左右腿用綁繩綁在一起，穿舒服的衣服。
3、比賽道具：綁腿繩子。
六、友情抱一抱。
1、比賽人數(shù)：每組出5個(gè)人。
2、比賽規(guī)則：音樂(lè)響起開(kāi)始跳舞，音樂(lè)停止主持人說(shuō)幾個(gè)人抱就幾個(gè)人抱，反應(yīng)慢，單出來(lái)的淘汰，最后看最后5個(gè)人中哪隊(duì)存活的人多哪隊(duì)勝利。
七、夾氣球跑。
1、比賽人數(shù)：每組兩人一男一女。
2、比賽規(guī)則：不能用手碰氣球，用后背夾，從出發(fā)點(diǎn)跑走20米，考驗(yàn)?zāi)酰袅嘶氐皆c(diǎn)，先到者獲得勝利。
3、比賽道具：氣球。
課外策劃考察報(bào)告篇九
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，打造“書(shū)香校園”，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生酷愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣，我們結(jié)合學(xué)?！皶?shū)香校園建設(shè)”的相關(guān)意見(jiàn)，決定從本學(xué)期開(kāi)始在全校范圍內(nèi)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
“讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓書(shū)香溢滿校園”，讓小學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
1．更新教師觀念，將課外閱讀引入課堂，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
2．通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，在班級(jí)、在學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
3、提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4．通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，落實(shí)我校書(shū)香校園建設(shè)目標(biāo)。，構(gòu)建理想的學(xué)生成長(zhǎng)文化環(huán)境。
1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
各班要充分利用黑板、展板等宣傳讀書(shū)好處，在圖書(shū)角設(shè)置醒目的標(biāo)語(yǔ)，增添圖書(shū)種類(lèi)，營(yíng)造溫馨的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
2、制定“讀書(shū)計(jì)劃”
開(kāi)學(xué)初各位語(yǔ)文老師根據(jù)本班實(shí)際和閱讀量的要求制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，要求有讀書(shū)篇目和讀書(shū)時(shí)間，確保讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展。
3、上好“讀書(shū)指導(dǎo)課”
每位語(yǔ)文老師要在必讀書(shū)目中選擇一本自己認(rèn)真閱讀，閱讀之后設(shè)計(jì)閱讀指導(dǎo)課教案，總結(jié)課外閱讀的方法，本學(xué)期的公開(kāi)課和相互聽(tīng)課每人都要圍繞讀書(shū)指導(dǎo)課進(jìn)行。
4、保證讀書(shū)時(shí)間。
學(xué)生每天早上到校后堅(jiān)持閱讀15分鐘，每天在家閱讀半小時(shí)，每周五的讀書(shū)課語(yǔ)文老師和學(xué)生要靜心閱讀，保證有充足的讀書(shū)時(shí)間。
5、提倡“親子閱讀”
以班級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳讀書(shū)的好處，號(hào)召家長(zhǎng)參與到讀書(shū)的活動(dòng)中來(lái)，利用下班時(shí)間和周末時(shí)間與孩子一起讀書(shū)、共同進(jìn)步。
6、堅(jiān)持“三分鐘”演講。
利用早讀前三分鐘時(shí)間進(jìn)行“三分鐘”演講，要求學(xué)生將昨天看到的精彩內(nèi)容分享給同學(xué)，激發(fā)讀書(shū)熱情，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，鞏固讀書(shū)成果。
7、開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)。
各班可以利用黑板、展板等宣傳讀書(shū)好處，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。定期開(kāi)展以讀書(shū)為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，如制作讀書(shū)推薦卡、讀書(shū)手抄報(bào)，讀書(shū)推薦活動(dòng)、好書(shū)分享活動(dòng)、讀書(shū)交換活動(dòng)，跳蚤市場(chǎng)等，以這些豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
8、讀書(shū)成果分享。
各班要以讀書(shū)筆記、讀后感等方式鼓勵(lì)學(xué)生記錄讀書(shū)過(guò)程，語(yǔ)文教研組要在3-6年級(jí)開(kāi)展一次閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽評(píng)選各年級(jí)的閱讀之星。六一兒童節(jié)以課本劇、朗誦等形式匯報(bào)讀書(shū)成果，學(xué)校根據(jù)各班平時(shí)讀書(shū)表現(xiàn)評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。四．實(shí)施辦法：
1、在精心布置美化校園，使校園具有“書(shū)卷味”的同時(shí)，切實(shí)做好閱讀方面的常規(guī)工作，使之成為師生的一種習(xí)慣，從而保證學(xué)生的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量。
2．確保每一個(gè)學(xué)生有書(shū)可讀，要求學(xué)校圖書(shū)室定期開(kāi)放，安排好各班借書(shū)還書(shū)時(shí)間。積極建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角，班主任定期進(jìn)行檢查督促，使圖書(shū)角的圖書(shū)不斷更新，不斷流通。
3．確保每一個(gè)學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，每天早讀前15分鐘可以讓學(xué)生暢游書(shū)海，自由閱讀；也可以由教師導(dǎo)讀、講述故事等方式進(jìn)行閱讀，切不可挪為他用。
4．積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)辟“好書(shū)推薦”欄目，定期為學(xué)生推薦新書(shū)；班級(jí)建立圖書(shū)角，可以集體購(gòu)書(shū)，也可以學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)。教師利用晨讀課、閱讀課向?qū)W生推薦自己喜愛(ài)的讀物；利用班級(jí)板報(bào)等陣地，辟出欄目，讓學(xué)生來(lái)推薦喜歡的書(shū)籍。
課外策劃考察報(bào)告篇十
1、寓教于樂(lè)原則：讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人。
2、全面性原則：學(xué)生全員參與，全面發(fā)展。
3、多樣性原則：活動(dòng)內(nèi)容形式多樣，讓學(xué)生有可選擇性。
4、安全性原則：建立完善的安全體系，確?；顒?dòng)的安全性。
課外策劃考察報(bào)告篇十一
公然造假，無(wú)中生有。
準(zhǔn)備多個(gè)廣告版本，套取廣告批文。
召開(kāi)專家咨詢會(huì)，把專家講話斷章取義，獲取有利藥品銷(xiāo)售的證言編入廣告。
偽造低價(jià)假合同，對(duì)付工商部門(mén)處罰。
2、存在的原因。
監(jiān)管責(zé)任不明，法規(guī)存在漏洞。
監(jiān)管體制不順，行政交通低下。
處罰力度不夠，缺乏威懾力量。
鑒于我國(guó)藥品廣告管理中存在的問(wèn)題，我們必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治，重在治本的原則，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家藥品廣告監(jiān)管的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，改革監(jiān)管體制，完善法律規(guī)章，創(chuàng)新監(jiān)管手段，與時(shí)俱進(jìn)，規(guī)范藥品廣告市場(chǎng)秩序。并提出如下幾點(diǎn)建議：
1、改革我國(guó)現(xiàn)行藥品廣告審批權(quán)和管理權(quán)分離的體制，適時(shí)修訂《廣告法》等法律法規(guī)，以法律的形式賦予藥監(jiān)部門(mén)對(duì)藥品廣告的監(jiān)管職能，明確藥監(jiān)部門(mén)對(duì)藥品廣告具有審批權(quán)和監(jiān)督管理權(quán)，實(shí)現(xiàn)藥品廣告監(jiān)管中的職、權(quán)、責(zé)一致，從根本上改變職能不清、責(zé)任不明造成的“漏監(jiān)”、缺位的問(wèn)題，建立起統(tǒng)一、權(quán)威、高效的藥品廣告監(jiān)管新體制。
2、完善藥監(jiān)部門(mén)規(guī)章，如國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局在修改《藥品廣告審查辦法》和《藥品廣告審查標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)可將藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)“篡改經(jīng)批準(zhǔn)的藥品廣告內(nèi)容，擴(kuò)大療效宣傳”的違法行為定義為“所標(biāo)明適應(yīng)癥或者功能主治超出規(guī)定范圍”，對(duì)于“藥品廣告中擴(kuò)大療效宣傳的藥品”適用《藥品管理法》第四十八條規(guī)定，以假藥論處，則藥監(jiān)部門(mén)可依據(jù)《藥品管理法》第七十四條規(guī)定，對(duì)發(fā)布虛假藥品廣告的藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)以生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)假藥行為直接處罰。
3、綜合運(yùn)用行政許可、行政檢查、行政處罰等多種手段，促進(jìn)企業(yè)誠(chéng)信機(jī)制和自律機(jī)制的建立。建立企業(yè)不良行為記錄管理系統(tǒng)，把企業(yè)換證和gmp、gsp認(rèn)證與企業(yè)藥品廣告行為結(jié)合起來(lái)，對(duì)個(gè)別違法藥品廣告行為嚴(yán)重，企業(yè)信用差的廣告主，在換發(fā)許可證和認(rèn)證時(shí)予以考慮。
4、通過(guò)各種方式渠道，加強(qiáng)藥品廣告法律法規(guī)宣傳，提高消費(fèi)者對(duì)藥品廣告信息的辨別能力，增強(qiáng)消費(fèi)者自我保護(hù)能力和依法維權(quán)意識(shí)，使消費(fèi)者在爭(zhēng)取個(gè)人權(quán)益的同時(shí)促使藥品廣告主、廣告經(jīng)營(yíng)者及廣告發(fā)布者合法宣傳經(jīng)營(yíng)。
課外策劃考察報(bào)告篇十二
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課外文體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生課外文體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。同時(shí)充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生課外文體活動(dòng)的重要性，把開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，落到實(shí)處，見(jiàn)到實(shí)效。
2、擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氛圍。高度重視宣傳工作，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、晨會(huì)、班會(huì)等形式，加大宣傳力度。通過(guò)宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施課外活動(dòng)的重要意義。同時(shí)充分利用體育、藝術(shù)活動(dòng)等載體，廣泛宣傳文體活動(dòng)的進(jìn)展情況和實(shí)施成果，從而營(yíng)造有利于學(xué)生課外文體活動(dòng)開(kāi)展、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。
3、因地制宜，制定規(guī)劃。組織學(xué)生開(kāi)展課外文體活動(dòng)，是學(xué)校教育的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。學(xué)校要根據(jù)活動(dòng)實(shí)施工作的總體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際實(shí)事求是地制定切實(shí)可行的規(guī)劃和實(shí)施方案，并在實(shí)踐和探索中不斷完善，形成特色。
4、強(qiáng)化培訓(xùn)，全員參與。學(xué)校堅(jiān)持“眼睛向內(nèi)，自我培養(yǎng)”的原則，加大專職體育、藝術(shù)教師、班主任和其他各課教師的培訓(xùn)力度，培育一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以滿足學(xué)生課外文體活動(dòng)工程對(duì)師資的較高要求。教師參加課外文體活動(dòng)輔導(dǎo)可以考慮計(jì)入教師工作量，并根據(jù)實(shí)際，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。
課外策劃考察報(bào)告篇十三
1、加強(qiáng)宣傳作用，大力宣傳大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)意義和作用，使全體師生達(dá)成共識(shí)：大課間活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且可以帶動(dòng)學(xué)校的其他工作健康和諧發(fā)展，提高認(rèn)識(shí)充分發(fā)揮宣傳陣地的作用。
2、完善制度，強(qiáng)化管理。
為使大課間活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處，高質(zhì)量的進(jìn)行，我校除了在時(shí)間和課程計(jì)劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動(dòng)給予保障。
課外策劃考察報(bào)告篇十四
一、調(diào)查目的：
為了收集足夠的、真實(shí)的和有效的信息為企事業(yè)等的其他活動(dòng)和策劃所服務(wù)，為管理部門(mén)提供參考依據(jù)，為了制定長(zhǎng)遠(yuǎn)性的廣告展的規(guī)劃提供豐富的材料。
二、調(diào)查后所要解決的問(wèn)題：
1、做這個(gè)調(diào)查研究是否值得？
2、如何設(shè)計(jì)方案以達(dá)到所要求的調(diào)研目標(biāo)？
3、怎樣作進(jìn)一步的研究？
xxx國(guó)內(nèi)廣告展會(huì)現(xiàn)狀p規(guī)模p收入：
現(xiàn)狀：經(jīng)過(guò)十三年的市場(chǎng)發(fā)展和行業(yè)技術(shù)進(jìn)步，中國(guó)的廣告標(biāo)識(shí)制作行業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)比較龐大的市場(chǎng)規(guī)模。北京，作為中國(guó)的首都和北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展輻射中心，是中國(guó)北方地區(qū)最重要的廣告標(biāo)識(shí)行業(yè)市場(chǎng)。中國(guó)北京國(guó)際廣告新媒體新技術(shù)新設(shè)備新材料展示交易會(huì)（簡(jiǎn)稱北京廣告“四新”展），就是展現(xiàn)北京廣告標(biāo)識(shí)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的窗口。它是中國(guó)北方地區(qū)規(guī)模最大的廣告展，也是中國(guó)廣告標(biāo)識(shí)行業(yè)歷史最悠久的展覽會(huì)，代表了中國(guó)北方地區(qū)十三個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的廣告行業(yè)市場(chǎng)，面對(duì)約5億人口的消費(fèi)市場(chǎng)。
（一）p第十七屆國(guó)際廣告技術(shù)設(shè)備展覽會(huì)。
2：參展群體：全球范圍內(nèi)邀請(qǐng)組織海外供應(yīng)商參展，組織海外人士前來(lái)觀展。、
課外策劃考察報(bào)告篇十五
為保證本次活動(dòng)的貫徹落實(shí)與順利開(kāi)展，我校成立了“建設(shè)幸福中國(guó)”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：各年級(jí)班主任及科任老師。
二、活動(dòng)目的。
本次活動(dòng)旨在通過(guò)回顧中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx年來(lái)的光輝歷程、偉大業(yè)績(jī)和優(yōu)秀人物，幫助廣大青少年增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，更加熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，努力成長(zhǎng)為新一代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
三、活動(dòng)主題：建設(shè)幸福中國(guó)。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月—11月。
五、活動(dòng)讀本和參加對(duì)象。
1、活動(dòng)讀本：《建設(shè)幸福中國(guó)》。
2、參加對(duì)象：xxx年級(jí)學(xué)生均可參加。
六、活動(dòng)要求。
1、學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)和借鑒以往讀書(shū)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，廣泛宣傳、精心組織，把讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化，與班級(jí)量化評(píng)比相結(jié)合，融合于多種教育實(shí)踐活動(dòng)之中，常抓不懈。
2、班主任要提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，通過(guò)多種途徑引導(dǎo)每一位學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)。
3、語(yǔ)文教師積極參與，密切配合，加強(qiáng)指導(dǎo)，努力形成合力，提升讀書(shū)品味，打造書(shū)香校園。
4、青少年學(xué)生圍繞主題，自覺(jué)實(shí)踐，拓展讀書(shū)領(lǐng)域，培養(yǎng)高尚情操，切實(shí)提高自身思想道德水平。
七、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排。
活動(dòng)安排。
（一)第一階段:發(fā)動(dòng)動(dòng)員階段(20xx年1月—2月）。
根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。各班成立讀書(shū)活動(dòng)小組，制訂讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。利用板報(bào)廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍。
（二)第二階段:讀書(shū)活動(dòng)階段(20xx年3月—11月）。
1、讀《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本。
每位同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真閱讀《建設(shè)幸福中國(guó)》（小學(xué)中高年級(jí)讀本），結(jié)合自己的感受寫(xiě)一篇文章，各班評(píng)選出至少3篇優(yōu)秀文章參加征文比賽。字?jǐn)?shù)在800字左右，題目自擬或請(qǐng)輔導(dǎo)教師幫助確定。
（1）征文要求：
征文要緊扣“建設(shè)幸福中國(guó)”這一主題?？梢跃妥x本中各個(gè)論題談?wù)勛约旱捏w會(huì)、認(rèn)識(shí)；也可以通過(guò)讀書(shū)和參加活動(dòng)，暢談自己是如何把個(gè)人的成長(zhǎng)融入時(shí)代發(fā)展之中的；還可以規(guī)劃一下，如何以參加這次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，不斷完善和提高自己，勤奮學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造美好未來(lái)。
征文內(nèi)容要具體、真實(shí)，觀點(diǎn)正確，中心突出。
征文要求語(yǔ)言通順、層次清楚、標(biāo)點(diǎn)正確、書(shū)寫(xiě)工整。
要寫(xiě)出真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。
（2）截止時(shí)間：2012年5月。
（3）參與年級(jí)：全校各年級(jí)、班級(jí)。
2、演講比賽。
圍繞“建設(shè)幸福中國(guó)”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書(shū)建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)的精神面貌和理想追求。具體要求如下：
（1）活動(dòng)對(duì)象：全校各年級(jí)、班級(jí)。
（2）時(shí)間要求：5-10分鐘。
（3）活動(dòng)實(shí)施：課外活動(dòng)時(shí)間組織班級(jí)初賽和年級(jí)復(fù)賽。
（4）截止時(shí)間：參加全校比賽的人員名單及演講題目、演講稿必須在20xx年6月10號(hào)前上報(bào)、上交。
八、活動(dòng)情況總結(jié)資料歸檔。