心得體會能夠讓我們更好地總結(jié)和概括工作、學習和生活的經(jīng)驗和感悟。通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和進步，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。寫心得體會也是對自己的一種梳理和總結(jié)，能夠讓我們更好地了解自己的內(nèi)心世界和情感變化。心得體會是一種有益的寫作方式，它能夠幫助我們更好地認識自己、提高自我反思的能力，并且對未來的學習和工作有所啟發(fā)。寫心得體會時要注意尊重客觀事實，不夸大和夸張，不虛假和虛構(gòu)。為了更好地理解和掌握心得體會的寫作技巧，以下是一些優(yōu)秀的心得體會供大家參考閱讀。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇一
我們政黨的優(yōu)越性更加的突出，其強大的執(zhí)行力令全世界動容，這也更加表現(xiàn)出我們中國共產(chǎn)黨是是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求代表，中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，這是中國共產(chǎn)黨在1921年初創(chuàng)內(nèi)時，其優(yōu)越性和純潔性就已定下了。我們每一位中國人都以國內(nèi)有這樣的先進政黨而感到驕傲和自豪。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。黨史是黨員干部的“必修課”，從中能夠汲取經(jīng)驗教訓，汲取不懈奮斗的力量，在面對前進道路上的挑戰(zhàn)與挫折時，找到更堅定、更自信的自己，在信堅定、行篤定中書寫夢想的“新答卷”。
學好黨史“必修課”，以堅定的理想念書寫夢想的“新答卷”。夢想的出現(xiàn)或許是一時之念，但是實現(xiàn)夢想絕非一日之功，黨的歷史進程告訴我們，偉大夢想的實現(xiàn)一定是在持之以恒的堅持中實現(xiàn)的。力量需要生長，力量需要凝聚，力量需要在時間長河中不斷沉淀，一個黨員干部的跋涉足跡能走多遠，在于其理想信念有多強。人們常說：“理想信念高于天”，夢想是天，天之大在高處；奮斗在實，千里路在腳下。黨員干部的奮斗要有源源不斷的力量補給，要堅守精神追求，以理想信念“扎下根”，以理想信念“補足鈣”，不斷錘煉自身的筋骨，讓自己在苦難挫折中淬火成鋼，讓堅不可摧的理想信念成為一艘巨艇，滿載青春熱情和昂揚斗志，越過重山萬座，在一往無前的沖鋒中，抵達夢想的目的地。
學好黨史“必修課”，以強韌的斗爭意志書寫夢想的“新答卷”。黨史是有“記憶”的，這種“記憶”是共產(chǎn)黨人身上的紅色“烙印”，是傳承的血脈基因，也是攻堅克難的制勝法寶。黨員干部在“趕考”的路上，總會面對前所未有的風險挑戰(zhàn)和嚴峻的斗爭環(huán)境，“志不強者智不達”，黨員干部要在黨史中傳承紅色基因，接過精神火炬，以堅忍不拔的意志勵精圖治。在面對新冠肺炎疫情時，千千萬萬個黨員選擇逆行，勇扛使命與擔當，與來勢洶洶的病毒做斗爭，無論是手術(shù)臺上的爭分奪秒，建設(shè)火神山、雷神山醫(yī)院的夜以繼日，還是運送物資的倍日并行，都彰顯了共產(chǎn)黨員絕不服輸與決心向前的韌性。沒有共產(chǎn)黨人這種不怕苦、不怕累的斗爭意志，就沒有新時代偉大的“抗疫精神”，這是中華民族自強不息的內(nèi)在動力，是實現(xiàn)夢想的意志力量。斗爭意志是開啟新征程的“鑰匙”，嶄新的道路上是更加磅礴的力量，是更加燦爛輝煌的未來。
學好黨史“必修課”，以自信的風發(fā)意氣書寫夢想的“新答卷”。翻開百年黨史，從艱苦卓絕的革命年代到改革發(fā)展的建設(shè)年代，中國共產(chǎn)黨的自信力開拓與實踐中不斷增強。共產(chǎn)黨人風發(fā)之意氣與年齡無關(guān)，與精神狀態(tài)和本領(lǐng)才干有關(guān)，這種風發(fā)意氣是黨員干部在朝霜暮雪的學習中得來，在思考總結(jié)的智慧沉淀中得來，在不斷摸索的實踐探知中得來，歸根結(jié)底是由成長與經(jīng)驗得來。黨員干部的自信力不但展現(xiàn)著個人的風采，還能帶動我們黨事業(yè)發(fā)展開拓進取。黨員干部要增加才干來增添風發(fā)之意氣，要保持積極向上的心態(tài)讓這種意氣“高高飄揚”，成為前進道路上的激勵和鼓舞，厚積闖關(guān)奪隘的底氣，在自信前行中實現(xiàn)自我價值，去打破更多的“不可能”，創(chuàng)造更多的“新精彩”，書寫夢想的“新答卷”。
懷揣著“要成就優(yōu)秀的自己、盡心盡力為集體服務(wù)”的初心加入中國共產(chǎn)黨。然而，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)其實自己最初對黨組織雖情有獨鐘，卻對黨的歷史、黨員的深刻內(nèi)涵和價值認識很粗淺。這些年雖然定期都有政治學習，可學習的大多是當下、時時的最新的方針政策，對于黨的歷史接觸的依然很少。
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，百年黨史是一部為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的奮斗史，也是一部豐富生動的“教科書”。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。廣大黨員干部要用心研讀這來之不易的“教科書”，在學習黨史、借鑒黨史中汲取成長營養(yǎng)、凝聚奮進力量，不斷堅定理想信念，恪守為民初心，勇?lián)鷷r代使命，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中乘風破浪。
學習黨史，是堅定理想信念的必要前提。百年來，黨領(lǐng)導人民在苦難中鑄就輝煌、挫折后毅然奮起、探索中收獲成功、轉(zhuǎn)折中開創(chuàng)新局、奮斗后贏得新時代。學習黨史有助于增強黨員干部的黨性修養(yǎng)、提高工作能力。了解我們黨和國家的來龍去脈，有助于汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗；了解我們黨和國家歷史上的重大事件和重要人物，有助于汲取我們黨和國家歷史上的執(zhí)政經(jīng)驗。作為一名黨員，要知黨愛黨，知黨愛國，堅定信仰信念、淬煉黨性修養(yǎng)、厚植為民。特別是針對青年黨員，更要加強黨史宣傳和教育，要正確且及時地引導廣大青年黨員在學習中繼承發(fā)揚好我們黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，使其能深刻領(lǐng)悟我們黨在這百年來經(jīng)過不斷檢驗得出的真理：“只有共產(chǎn)黨，才能救中國；只有社會主義，才能發(fā)展中國；只有改革開放，才能富裕中國?！?BR> 學習黨史，是恪守為民初心的必經(jīng)之路。為中國人民謀幸福是黨百年奮斗、風雨不改的初心。2021年新年來臨之際，習近平總書記指出，全面建成小康社會取得偉大歷史性成就，決戰(zhàn)脫貧攻堅取得決定性勝利。歷經(jīng)8年，現(xiàn)行標準下近1億農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽。這一重大成果，是在黨領(lǐng)導下取得的輝煌業(yè)績。同時明確未來5年作為鞏固脫貧攻堅成果的過渡期，確保脫貧人民不再返貧。面對新冠肺炎疫情，黨始終把人民生命安全和身體健康放在第一位，全力以赴動用一切可以利用的資源，投入疫情防控救治，最大限度減少疫情傳播、提高治愈率、降低病亡率，取得令世人艷羨的成績，這離不開我們黨的堅強領(lǐng)導，離不開全國人民的積極配合。國人在面對艱難困苦時能完全信賴和依靠我們黨，始終保持上下一心，是我們黨百年來一心為人民，得到人民衷心認可的體現(xiàn)，也是我們學習黨史，恪守為民初心的強大精神動力。
學習黨史，是勇?lián)鷷r代使命的必然要求。實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，中國共產(chǎn)黨始終義無反顧肩負實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。習近平總書記統(tǒng)攬黨的百年發(fā)展史，以宏大的歷史感指出：“我們黨領(lǐng)導的革命、建設(shè)、改革的偉大實踐，是一個接續(xù)奮斗的歷史過程，是一項救國、興國、強國，進而實現(xiàn)中華民族偉大復興的完整事業(yè)?！本韧鰣D存到復興逐夢，環(huán)環(huán)相扣，循序遞進，重視、研究和借鑒黨史，可以給我們帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。2021年是“十四五”開局之年，我國開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，進入新發(fā)展階段，也是中華民族偉大復興歷史進程的重要階段。站在新時代的開端，我們要用心感悟黨史，總結(jié)歷史經(jīng)驗，把握歷史規(guī)律，從中汲取開拓前進的勇氣和力量。
“以史為鑒，可以知興替”，黨要想始終保持青春活力、持續(xù)健康發(fā)展、煥發(fā)蓬勃生機，就需要廣大黨員干部學習了解黨史，溫故知新，對照初心、常思使命，加強黨的建設(shè)，將黨領(lǐng)導人民創(chuàng)立的社會主義偉大事業(yè)世世代代傳承下去。
翻開我們的黨史，從一大開始就鮮明地選擇把社會主義和共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標，在二大，就確定反帝反封建的革命綱領(lǐng)，迅速找到了中國革命的方向，早早就確定了使命愿景。但是如果僅僅是有使命愿景，而缺少科學理論的思想指導，勝利也只是鏡花水月。今天，我們的黨仍然在為共產(chǎn)主義不懈奮斗，這絕非空話，而是初心未改。
今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設(shè)。重溫黨史，能讓我們更加熱愛黨，不斷堅定黨的信念、貫徹黨的方針、繼承黨的成功經(jīng)驗、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為新時代的黨員干部，更應(yīng)該積極響應(yīng)號召，在重溫黨史的過程中不斷汲取“鈣”營養(yǎng)。
汲取“開天辟地，敢為人先，堅定理想，百折不撓”的奮斗之鈣。1921年，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在浙江嘉興南湖的一條游船上勝利閉幕，莊嚴宣告中國共產(chǎn)黨的誕生，同時也為我們留下了寶貴的“紅船精神”。昔日的游船承載著共產(chǎn)黨員的初心使命，經(jīng)歷了無數(shù)驚濤駭浪，成為了今日行穩(wěn)致遠的巍峨巨輪。“紅船精神”提醒廣大黨員干部要時刻保持思想上的先進性，保持矢志不渝、不懈奮斗的拼搏精神，保持高度的責任感、信念感、使命感，在新時代的征程中用飽滿的工作熱情在自身崗位上不斷發(fā)光發(fā)熱。
汲取“浴血奮戰(zhàn)，舍生忘死，不畏艱苦，斗志昂揚”的頑強之鈣。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民推翻了三座大山，建立了新中國，最終取得了新民主主義革命的偉大勝利。無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血，彰顯了“國家興亡，匹夫有責”的崇高責任，表明了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的鮮明態(tài)度，踐行了“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”滿腔誓言。無數(shù)革命先烈用犧牲和熱血激勵著我們要奮發(fā)向上，勇做時代的“弄潮兒”，頑強拼搏，銳意進取，不言放棄，唱響無愧于時代的頑強之歌。
汲取“不忘初心，牢記使命，履職盡責，無私奉獻”的擔當之鈣。習近平總書記曾說過：“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興?！敝袊伯a(chǎn)黨自成立以來就一直秉持“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，無數(shù)共產(chǎn)黨員懷著崇高堅定的理想信念、擔當實干的工作作風、一心為民的家國情懷在崗位上履職盡責、無私奉獻，爭做“逆行者”“弄潮兒”“實干家”，為我們樹立了時代的楷模。廣大黨員干部應(yīng)認真感悟榜樣的力量，在學思踐悟中拼搏實干，不負時代的重托和人民的期盼。
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，按照公安局、處關(guān)于開展黨史學習教育系列部署要求，2021年3月18日上午，沙坪壩所組織全體民警開展黨史學習教育，學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員部署大會上的重要講話精神。通過學習，我對黨史教育有了更加深刻的認識和了解。
開展黨史教育不僅是一次砥礪初心使命的歷史教育，是一次堅定理想信念的政治教育，也是一次把握職責任務(wù)的時勢教育。習近平總書記指出我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
我認為開展好黨史教育應(yīng)做到以下幾點，一是要堅持黨的全面領(lǐng)導。歷史告訴我們，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，中國共產(chǎn)黨的成立是歷史的選擇、歷史的必然。作為黨員干部，必須在堅持中國共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導方面走在前面、做好表率，自覺同黨的基本理論、基本路線、基本方略對標對表，提高政治站位，把準政治方向，堅定政治立場，明確政治態(tài)度，嚴守政治紀律，在履行職責過程中堅持和加強黨對公安工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導。
二是要堅定理想信念。我們黨之所以能夠經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因為有遠大理想和崇高追求。學習共產(chǎn)黨人的崇高理想，必須認真學習馬克思主義理論，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，持之以恒地推動學習往深里走、往心里走、往實里走，堅持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
三是要樹牢宗旨意識。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，切實為群眾辦實事解難題，把學習黨史同總結(jié)經(jīng)驗、關(guān)照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，防止學習和工作“兩張皮”。不論在什么年代、什么時期，共產(chǎn)黨人始終秉持心中有人民。群眾利益無小事，學習共產(chǎn)黨人的真心為民，就要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，全心全意為人民服務(wù)，永遠保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
四是要積極履職盡責。自中國共產(chǎn)黨成立之日起，擔當意識就深深烙在每一位黨員心中，無論時代如何發(fā)展，內(nèi)外環(huán)境如何變化，共產(chǎn)黨人的擔當意識始終未變。學習黨史的一個重要方面就是要切實增強斗爭意識，時刻保持斗爭精神，困難面前不低頭、挑戰(zhàn)面前不退縮、失敗面前不屈服，不斷積累斗爭經(jīng)驗，增強斗爭本領(lǐng)。
黨史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導中國人民為了實現(xiàn)中國夢的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，其中蘊含著治國理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實踐經(jīng)驗中提煉出來的立國、興國智慧。作為一名黨員干部，我們要珍惜這份遺產(chǎn)，認真學習和傳承黨史、國史，使之內(nèi)化于心，外化于行。如此，才能進一步增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，鑒定不移地推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇二
葉樂樂老師給我們帶來了一節(jié)專業(yè)的計算機課，讓我們這些“機盲”對課件的制作有了新的認識。原本覺得復雜的事，突然有種豁然開朗的感覺，課件對于學生而言，就像調(diào)味劑，會吸引他們愛上課堂，因此，我們作為教師，應(yīng)該自己先認真學習，為課堂教學打下堅實的基礎(chǔ)。
張樂茜老師上的“塑造陽光心態(tài)，爭做幸福教師”，令人印象深刻。心態(tài)決定著思維、行動、成功或者失敗。作為教師，這個陽光的職業(yè)，必須要有陽光的心態(tài)，包括積極、寬容、感恩、樂觀和自信的心理模式。只有這樣，才能培育出陽光的少年。與此同時，張老師還給我們介紹了多種追求陽光心態(tài)的方法，比如“語言調(diào)節(jié)法”、“注意轉(zhuǎn)移法”等。聽了這個專題講座，我認識自身的不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，這樣我們的職業(yè)會更輕松，更快樂。相信也只有這樣的教師才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
對于我們學校來說，這個城里來的支教老師，無疑是最新鮮的血液，這就是李海華老師。她給我們講述了我們在進行朗讀教學時的一些誤區(qū)，學生感情不是你說“激動”，他就會讀的，而是要在讀中體會，讀中感悟，從而用語言的形式表達，恍然大悟，原來我在誤區(qū)中，越走越遠。同時，向我們介紹了許多教學案例，從中，我懂得了許多，讀書不是只有一種方法的，正如“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，要建立多元的，寬容的，以生活真實為基礎(chǔ)的，追求創(chuàng)新的教學理念。不可一切從教學參考書出發(fā)，照本宣科，如果沒有把作品文本和自己生活的真實體驗結(jié)合起，那么老師自己的思想永遠都只是停留在書本的層面上，就不會有什么有價值有創(chuàng)新的觀點，也就不能在引導學生在多元解讀的過程中享受到思維創(chuàng)新和撞擊所帶來的愉悅，更談不上在課堂上靈活駕御課堂進行解讀指導了。
教師理論學習，可以說是我的加油站，通過學習，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。在未來，我會用我從教師理論學習中掌握的知識，懂得的道理，時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇三
學校要發(fā)展，要進步，要打造特色、辦成品牌，人的因素是最關(guān)鍵的。教師隊伍的整體素質(zhì)、工作觀、價值觀會直接關(guān)系到學校的辦學效益。多年來，我們始終堅持堅定不移地把隊伍建設(shè)放在首位，多措并舉，周密組織，科學規(guī)劃，努力建立一支團結(jié)高效、積極上進、事爭一流的師資隊伍。
隊伍建設(shè)主要包含干部隊伍建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)。抓住這三個方面的建設(shè)，就是抓住了整個隊伍建設(shè)的關(guān)鍵和核心。
一、思想教育是三支隊伍建設(shè)的主線。
三支隊伍建設(shè)都要貫穿思想教育這條主線。幾年來，我們一方面全力打造學校文化，以文化為引領(lǐng)，引導教師思想提高、自覺追求;另一方面實行隊伍建設(shè)年度主題制度，圍繞年度主題開展活動，層層推進。
1.以校園文化為引領(lǐng)。我們深入細致地打造了學校文化，從校名中'圣'字入手，把'仰圣修良品，力行達遠志'作為校訓，以'仰圣、力行'為核心，形成了我們學校獨特的校園文化。圍繞文化不斷組織學習討論，對照思想，反思工作和生活，使教師的思想、工作作風都達到了一個新的層次。
2.主題活動。隊伍建設(shè)中我們突出了年度主題活動。2021年主題是'學習提高，思想先行'、2021年是'建章立制、規(guī)范辦學'、2021年是'文化引領(lǐng)，自覺追求'、2021年是'人文關(guān)懷，和-諧發(fā)展',20__年我們教師隊伍建設(shè)主題是'團結(jié)奮進，確立品牌'.圍繞年度主題，開展隊伍建設(shè)活動。比如20__年的重點是是培養(yǎng)集體精神，強化團隊合作，要讓大家認識到團隊合作的重要性，目標就是通過團隊合作，在三個學段分別形成自己的特色品牌。20__年隊伍建設(shè)的各項活動都要圍繞'團隊'這個重點，實現(xiàn)特色品牌這個目標。
我們還將通過繼續(xù)看電教片、共讀書等活動加強干部教師的學習，通過廣泛的組織座談會、交流會來加強交流和談心，通過團隊活動培訓來增強團隊意識，大力推行'爭做優(yōu)秀教師，打造一流團隊'主題活動。新學期開始，我們提出全體干部教師思想道德建設(shè)的標準，就是做一個'善良、正直、陽光、上進'的人。圍繞'善良、正直、陽光、上進',組織學習，反復交流，力促教師自覺追求，深化思想建設(shè)這條主線。
二、深化管理與評價是三支隊伍建設(shè)的核心。
1.深化干部隊伍的管理與評價。
一是加強干部工作定期交流。從校長例會到干部例會，都實行每個干部先總結(jié)匯報工作、提出下步工作打算的模式進行，提高-干部工作的主動性，起到取長補短、促進工作的目的。
二是公開評價機制。每項工作，能評比的都要評比排列，凡評比的都要公開評比結(jié)果。
三是多渠道評價。采用'年終述職民-主評議實績公開獎懲分明'的基本方式，干部工作好不好由服務(wù)對象來評議，通過教師評、家長評、學生評，得出每個干部的評議分，再加上工作實際業(yè)績分，就是每個干部的評價分，據(jù)此對干部進行評優(yōu)獎懲。
2.深化教師隊伍的管理和評價。
一是突出考勤、工作量、工作質(zhì)量這三個方面對教師的評價，作為最重要依據(jù)，并與當年教師的考核評優(yōu)晉級和績效工資掛起鉤來。
二是制定詳細業(yè)務(wù)評比獎勵辦法，鼓勵積極上進。加大對優(yōu)秀教師、做出突出成績的教師的獎勵力度，促進教師重實績，積極上進。每學期，都評選優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、巾幗建功、優(yōu)秀青年教師、教科研先進個人等，促進教師工作的積極性。在新的學期，市教育局針對教師業(yè)務(wù)開展了一系列競賽：青年教師論壇、初中教師現(xiàn)場限時備課比賽等等。我們倡導教師積極參加，凡在市業(yè)務(wù)競賽中獲獎的教師，學校要加大獎勵力度。今年學校在財力允許的情況下，要大力獎勵那些在各個方面做出突出成績的同志，以獎勵促提高。
三是高度重視青年教師培養(yǎng)工作。開展青年教師成長工程，針對青年教師訂立條件，不限指標，評選優(yōu)秀青年教師。去年我們針對青年教師規(guī)定，凡是教學常規(guī)、教師積分、教學業(yè)績都在級部前三分之一的青年教師，就是學校的優(yōu)秀青年教師，沒有指標限制，學校進行專門的青年教師表彰，極大地激發(fā)了青年教師的工作積極性，加上思想動員、學習提高、業(yè)務(wù)培養(yǎng)等，每個青年教師熱心學習，腳踏實地，人人爭先。
3.深化班主任隊伍的管理和評價。
一是重點調(diào)度。每學期初都要召開班主任工作動員會，學期中工作交流會，學期末總結(jié)表彰會。
二是評價公開。能評比的都要評比排列，凡是評比的都要公開評比的結(jié)果。
三是獎懲分明。班主任費按照班級積分不平均發(fā)放。四是獎勵傾斜?？己嗽u優(yōu)等，向優(yōu)秀班主任傾斜。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇四
教師是以人為本的偉大職業(yè)，也是教育創(chuàng)新的中堅力量。如何提高教師的教育創(chuàng)新能力，讓教師成為學生的引路人、學習的榜樣和未來的希望？我通過學習教育創(chuàng)新，有了一些心得體會，分享給您。
一、教育創(chuàng)新需要不斷學習與更新。
學習教育創(chuàng)新，首先需要的是開放與包容的態(tài)度。教師要明白，現(xiàn)在的學生與社會環(huán)境都在發(fā)生著快速的變化和創(chuàng)新，而教育也必須不斷變革與創(chuàng)新。教育創(chuàng)新不僅是技術(shù)上的更新?lián)Q代，更是對教育的關(guān)注與思考，是為了更好地滿足學生個性化需求的多維立體教育。因此，教師要不斷更新自己的知識和技能，擴展自己的教育視野和思路。
二、注重教師自身素養(yǎng)的塑造。
教育創(chuàng)新離不開教師自身的素養(yǎng)和品質(zhì)。教育創(chuàng)新要求教師具備敏銳的洞察力、扎實的教育理論和寬廣的人文素養(yǎng)。教師要懂得人性的真諦，關(guān)注學生成長的多個領(lǐng)域與多種需要，注重學生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在培養(yǎng)自身素養(yǎng)的過程中，教師要注重自我反思和自我提升，讓自己不斷更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育變革的趨勢。
三、創(chuàng)新教學處理學生問題。
教育創(chuàng)新要發(fā)揮好教師的主體作用，讓教育更加重視學生的主體地位和學生的自主學習。教育創(chuàng)新要注重學生的個性和價值觀的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的自主意識和自主學習的能力。教師要在教學中更好地把握學生的需求和認知水平，根據(jù)不同學科的特點和學生的具體情況，靈活運用不同的教學方法和教材體系，讓學生更好地掌握知識。
四、嘗試多樣化的科技教學手段和工具。
教育創(chuàng)新在科技的支持下，實現(xiàn)了更多的美好愿景。教師要學會使用各種科技手段和教學工具，如數(shù)字化輔助教學、在線教育資源、虛擬實驗等，優(yōu)化教學過程和教學效果。利用科技手段能夠更好地滿足學生的需求和學習興趣，支持學生自主學習，促進學生的跨文化認知和學科認知能力的提升。
五、鼓勵學生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。
教育創(chuàng)新不是簡單的技術(shù)更新，而是要求教育教師與學生一起呈現(xiàn)開放、自由、創(chuàng)新的教育態(tài)度。教師和學生需要一起實踐和探索更加多樣化、前沿化的教育教學方法與工具。鼓勵學生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)，特別是在大數(shù)據(jù)與人工智能背景下，創(chuàng)新思維成為培養(yǎng)國家創(chuàng)新人才、推動社會創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。
總之，教育創(chuàng)新不僅是對教育的更新?lián)Q代，更是對教育人員的更新和提升。教育創(chuàng)新要求教師具備開放、包容與創(chuàng)新思想，注重素養(yǎng)，處理好教學中的重點難點，注重多種科技手段的運用，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而實現(xiàn)教育的多維化、立體化和個性化。希望每位教師都能在教育創(chuàng)新的過程中不斷提高自身價值和貢獻，為學生成長和教育創(chuàng)新貢獻自己的力量。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇五
作為一名教師，在教育教學工作中，不斷探索創(chuàng)新，尋求適合學生成長的新方法，已成為一項必須踐行的職業(yè)素養(yǎng)。在學習教育創(chuàng)新的過程中，我不僅拓寬了視野，了解了新的教學理念和方法，還發(fā)現(xiàn)并試行了一些實用有效的教學策略。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得體會，希望對廣大教育工作者有所啟示。
第一段：了解創(chuàng)新教育的重要性。
教育行業(yè)是與時俱進的行業(yè)，隨著社會的發(fā)展和人們的需求不斷變化，教育也應(yīng)相應(yīng)地發(fā)生變化。創(chuàng)新教育，是引領(lǐng)教育發(fā)展方向的一種關(guān)鍵方式，只有不斷地創(chuàng)新教育理念，方法，才能夠確保教育行業(yè)更好地適應(yīng)時代的需求，以及更好地滿足學生的需求。因此，學習教育創(chuàng)新的概念和方法，了解新的教育技術(shù)，對于教師而言，是提高教學質(zhì)量和效率的一大重要手段。
第二段：探索教育創(chuàng)新的方法和途徑。
為了能夠了解教育創(chuàng)新的方法和途徑，這些年來我不斷地深入學習，探索創(chuàng)新教育的多種方式，例如參加教育論壇，讀相關(guān)書籍和文獻，以及在學校開展教學助學活動。這些活動不僅提高了我的實踐水平，也使我對學習教育創(chuàng)新有了更深刻的理解和認識。
第三段：嘗試新的教學方法。
在學習和探索過程中，我也嘗試了一些新的教學方法，例如多媒體展示、課程設(shè)計和教學軟件等，將學科課程更好地融入生活，使學生更容易接受理解，受到學生的追捧。此外，我也注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，在教學中加入針對性強的案例教學和多元評價等方法，培養(yǎng)學生行動能力、批判思維能力和創(chuàng)新能力等。這些教學實踐獲得了學生的選手，也在提高教學水平的同時，也收到了很好的效果。
第四段：推廣教學創(chuàng)新和經(jīng)驗。
教學創(chuàng)新不僅是教師自身的思考和實踐，更需要被推廣到教育教學的廣泛應(yīng)用中。在參加國內(nèi)外交流和研討會的過程中，我也不斷地結(jié)合自己的教育教學實踐，將獲得的教學創(chuàng)新和經(jīng)驗推廣到教學中去，取得了良好的效果。這些經(jīng)驗的分享和推廣，對于教育教學理論與實踐的進步，以及合理有效地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學生培養(yǎng)，都有著重要的意義。
第五段：總結(jié)和展望。
在新的學期即將開始之際，我深刻認識到在教育教學中不斷創(chuàng)新的重要性，也認識到推廣教學創(chuàng)新和推廣的必要。未來的日子，我將更加注重自身的學習和探索，將獲得的經(jīng)驗分享給其他教育工作者，增強同行之間的交流和合作，不斷地提高教學水平，推動教育教學創(chuàng)新的持續(xù)發(fā)展。
在學習教育創(chuàng)新的過程中，教師應(yīng)注重實踐與理論相結(jié)合，注重個人發(fā)展和職業(yè)成長，不斷地提高教學水平，為廣大學生提供更好的教育教學服務(wù)。僅有實踐，缺少理論能力的教育教學經(jīng)驗和創(chuàng)新理念，會缺乏學科教學深度，而缺少實踐探索的理論和創(chuàng)新教育會變得缺乏切實的應(yīng)用效果。期望通過本文的分享，能夠?qū)V大教育工作者有所幫助，一起助力教育事業(yè)的發(fā)展。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇六
教師是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，他們的素質(zhì)直接影響著學生的發(fā)展。在當今社會中，知識更新速度迅猛，新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，要培養(yǎng)符合社會需求的優(yōu)秀人才，就需要教師具備創(chuàng)新能力。因此，教師創(chuàng)新人才教育顯得尤為重要。在我長期的教學實踐中，我深刻體會到創(chuàng)新人才教育對教師的必要性和重要性。
第二段：豐富多樣的教學方法是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。
教學方法對提高學生的創(chuàng)新能力有著非常重要的影響。過去，教學往往以傳授知識為主，重視學生的記憶和應(yīng)用。如今，我們教師需要采用更為靈活多樣的教學方法，鼓勵學生自主學習和探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。例如，在課堂教學中，我經(jīng)常鼓勵學生進行小組討論、小組合作，通過互相交流和合作，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。同時，我還會引導學生進行實踐性的課題研究，通過設(shè)計、實驗和分析，讓他們在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
第三段：激發(fā)學生創(chuàng)新潛能的策略與方法。
教師要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，首先要激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。而要實現(xiàn)這一目標，教師需要從多個方面入手。首先，教師要注重學生的個性差異，充分尊重每個學生的興趣和潛能，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。其次，教師要給予學生足夠的支持和鼓勵，使他們有勇氣去嘗試和冒險。同時，教師還要提供具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教學內(nèi)容，引導學生進行深入思考和獨立思考。最后，教師還應(yīng)培養(yǎng)學生的合作精神，通過團隊合作和交流來激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。
第四段：教師自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升。
教師要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，必須自身具備創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷提升自身的創(chuàng)新能力。首先，教師要保持對新知識和新技術(shù)的學習和接受，與時俱進。其次，教師要不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，通過教學反思和交流分享，不斷提高教學效果。再次，教師要不斷開拓創(chuàng)新思路，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學方式，不斷探索適應(yīng)時代需求的教學方法和教學內(nèi)容。最后，教師還應(yīng)參與相關(guān)的專業(yè)培訓和研究，不斷深化對創(chuàng)新人才教育的理解和認識。
第五段：總結(jié)體會與展望。
通過教師創(chuàng)新人才教育的實踐和體會，我深刻認識到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。豐富多樣的教學方法、激發(fā)學生創(chuàng)新潛能的策略與方法、教師自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升，這些都是促進教師創(chuàng)新人才教育的途徑和方法。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的創(chuàng)新能力，不斷探索符合學生需求和時代發(fā)展的教學方式，培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才，為社會發(fā)展做出積極的貢獻。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇七
第一段：引言（150字）
教育是國家的未來之根，而教師則是教育事業(yè)中的中堅力量。隨著社會的快速發(fā)展與變革，傳統(tǒng)的教育理念與模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需求。教師作為培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵角色，需要不斷創(chuàng)新教育方法，提升教學水平。本文將分享我在教師創(chuàng)新人才教育中的體會與心得。
第二段：了解學生需求與背景（250字）
在教師創(chuàng)新人才教育中，首要任務(wù)是了解學生的需求與背景。每個學生的能力水平、學習風格和興趣愛好都不盡相同，因此教師需要在教學過程中靈活應(yīng)對，個性化輔導，幫助每個學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的優(yōu)勢。在我的職業(yè)生涯中，我積極參與學生的學習社群，了解他們的學習需求和問題，以便能夠更好地滿足他們的要求。只有深入了解學生，才能更好地開展教育工作。
第三段：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維（300字）
教師在創(chuàng)新人才教育中的另一個重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是推動社會進步的關(guān)鍵驅(qū)動力之一，因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力非常重要。作為教師，我鼓勵學生在學習中采用不同的思維方式，例如思維導圖、頭腦風暴等，幫助他們開拓思維，挖掘解決問題的新思路。同時，我還積極組織學生參加創(chuàng)新科技比賽和創(chuàng)業(yè)活動，激發(fā)他們創(chuàng)新的熱情和動力。通過這些努力，我希望培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，讓他們成為未來社會的創(chuàng)新人才。
第四段：運用科技手段提升教學效果（300字）
在現(xiàn)代社會，科技的快速發(fā)展對教育產(chǎn)生了深遠的影響。教師在創(chuàng)新人才教育中需要運用科技手段，提升教學效果。我通過使用教育軟件、多媒體教具和在線教學平臺等工具，創(chuàng)造了更豐富的教學資源，并讓學生在多種形式的教學中更好地學習?？萍际侄尾粌H能夠使教學更具趣味性和多樣性，還能夠幫助教師更好地進行教學評估和教學過程的改進。我相信通過運用科技手段，教師可以更好地滿足學生的學習需求。
第五段：教師專業(yè)發(fā)展的重要性（200字）
教師創(chuàng)新人才教育需要教師不斷進行專業(yè)發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，教育的需求也在不斷變化，教師應(yīng)該保持學習的態(tài)度，不斷更新自己的教育知識和技能。作為一名教師，我積極參加教育培訓與學術(shù)交流活動，關(guān)注教育理論與實踐的最新進展。通過不斷學習與實踐，我不僅提升了自己的教學水平，也為學生創(chuàng)新人才教育提供了更好的支持。教師的專業(yè)發(fā)展是教育事業(yè)長久發(fā)展的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新人才教育的關(guān)鍵要素。
總結(jié)（100字）
作為教師創(chuàng)新人才教育的參與者，我深信教師的付出將會為社會創(chuàng)造更多的創(chuàng)新人才。通過了解學生需求與背景、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、運用科技手段提升教學效果以及教師的專業(yè)發(fā)展，我深刻體會到教師在創(chuàng)新人才教育領(lǐng)域的重要性。希望我的經(jīng)驗與體會能夠?qū)ζ渌處焺?chuàng)新人才教育起到一定的啟發(fā)與幫助。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇八
錢學森先生仙逝了。這位大科學家給世人留下的財富是多方面的。我個人印象最深的是他對教育的關(guān)注，是他對教育創(chuàng)新的真知灼見。
錢老曾回憶當年在美國學習時的感受。他說：創(chuàng)新的學風彌漫在整個校園。在這里，你必須想別人沒有想到的東西，說別人沒有說過的話。拔尖的人才很多，我得和他們競賽，才能跑在前沿。后來，他又曾多次談到，人云亦云不是科學。
如何創(chuàng)新呢？錢老一再強調(diào)，學習馬克思主義哲學的重要。他認為，辯證的思維能力是取得成就的重要原因。此外，他還大力倡導科學與藝術(shù)的結(jié)合。他認為：創(chuàng)新的思想往往開始于形象思維，在大跨度的聯(lián)想中得到啟迪，然后再用嚴密的邏輯加以論證。
這些觀點，對于我的工作和教學科研都有著積極的指導作用。指引我把創(chuàng)新當作自己的奮斗理想，當作自己的信仰和價值觀，指引我學習哲學、思維科學，站在這個角度研究教育教學改革。
人生在世要有所作為，就要勇往直前，想創(chuàng)新，能創(chuàng)新。教師有創(chuàng)新意識和能力，才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。錢老為我們做出了榜樣，他一生關(guān)注前沿，關(guān)注未來，創(chuàng)新不止。他永遠活在我們心中。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇九
10月18日，由中心領(lǐng)導帶隊，我和同事們一起赴教育分社參觀學習了一個下午，與教育分社創(chuàng)新團隊舉行了座談會。經(jīng)過這次學習，我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、創(chuàng)新的動力來自對事業(yè)的熱情
在與教育分社的同事座談時得知，盡管教育出版受政策等因素的影響較大，但他們對所從事的工作無不充滿信心。更重要的是，他們視工作為事業(yè)，把讀者和學生的需求放在第一位，才能取得今天的成績。
何謂“事業(yè)”？古人說：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)?！焙唵蔚卣f，就是做了自己喜歡的事情，卻又幫助了他人，這就是事業(yè)。為個人稻粱謀，斤斤計較個人利益得失，只能算我們謀個差事、職業(yè)而已，與“事業(yè)”相去甚遠。做事業(yè)，最重要的是要有使命感和責任心。使命感源于對事業(yè)的熱愛，源于面對困難和挑戰(zhàn)時“當仁不讓”的思想境界，源于內(nèi)心堅守信念不畏艱險的奉獻精神。我們從事的職業(yè)首先是為讀者貢獻精神食糧，認認真真做好書，提供健康的、符合社會發(fā)展需求的產(chǎn)品是責任感和使命感的外化和體現(xiàn)，也是對使命感最好的詮釋和踐行。有了這個使命感和責任心，我們在工作中才會有激情、有熱情、有動力，才會懷著堅持不懈、持之以恒的敬業(yè)精神，無怨無悔地去追求。
二、創(chuàng)新的核心是敢于突破常規(guī)
教育分社團隊在進行《藍色的家園》教材的編寫過程中，從策劃選題到提交樣張，僅僅用了不到一天的時間，這顯然與我們平時按部就班的工作程序大不相同。而如果按照正常的工作程序，這個項目就拿不下來。在這樣的時刻，教育分社團隊大膽立項，突破常規(guī)，為我們探索并提出了一種新的、更加高效的工作方法。
創(chuàng)新首先意味著改變，所謂推陳出新、不落窠臼，無不訴說著一個“新”字。我們長時間在已有的機制下工作，已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境，在面臨改變時總有一些不自在，覺得還是不變的好，“以不變應(yīng)萬變”。其實是安于現(xiàn)狀，被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳，不想更不愿意探索新的工作方式。而教育分社創(chuàng)新團隊敢于突破常規(guī)，就是對新的工作模式和方法的探索。他們的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在制度性突破上，還體現(xiàn)在產(chǎn)品或服務(wù)方式的突破上。把專家請到現(xiàn)場，隨時修改文稿；匯集各家之長，讓自己的書鶴立雞群等等，無不是創(chuàng)新的體現(xiàn)。
三、創(chuàng)新的基礎(chǔ)是堅強的團隊精神
在一項需要團體協(xié)作才能完成的活動中，只有一個人有創(chuàng)新的想法而其他人不呼應(yīng)、不貫徹的情況下，創(chuàng)新就只能夭折。一項創(chuàng)新，一項成果，很多時候已經(jīng)不是一個人的力量可以完成的，而是一個團隊精誠合作的結(jié)果。所以，創(chuàng)新離不開團隊，團隊的存在，團隊精神和意志的發(fā)力，為創(chuàng)新活動的完成提供了堅強的后盾。
教育分社團隊中，有入社五年多的編輯，也有去年才入社的新人。他們總能圍繞共同的目標，分工合作，有向心力、凝聚力，這樣才保證了項目組的高效率運轉(zhuǎn)。團隊并不是讓個人湮沒，也不要求團隊成員犧牲自我，相反，他們在團隊形成的合力下，才更好地揮灑個性，表現(xiàn)出了自己的特長，保證了大家共同完成任務(wù)目標。這一點，是我和同事們有目共睹的。團隊首先強調(diào)的是協(xié)同工作，命令和指示在其次，所以團隊的工作氣氛很重要，它直接影響團隊的工作效率。張性陽同志身為這個團隊的“隊長”，工作干勁足，謙虛好學，不怕煩瑣，把最艱苦的工作留給自己，給了我和同事們以很大的啟發(fā)。我們中心經(jīng)常會組成不同的項目小組，我也經(jīng)常被委派擔任這些小組的負責人和協(xié)調(diào)人，從教育分社團隊中獲取的這些寶貴的經(jīng)驗，必然會有利于我在日后順利地開展工作。
除此之外，我還關(guān)注到，創(chuàng)新還要注重細節(jié)的完善和流程的順暢。教育分社團隊的取得的成績和順暢的流程是分不開的。策劃思想下達—分工采集類似選題的信息—集中討論并確立基本框架—撰寫樣張—提交選題等等，這一系列的工作環(huán)環(huán)相扣，在任務(wù)重、時間緊的情況下，更加節(jié)約了時間，提高了工作效率。教育分社總編輯李忠東還提出了一些建議和意見，如敬業(yè)第一、編輯要成為多面手、創(chuàng)新不能停留要擴大戰(zhàn)果等，都給我留下了深刻的印象。李總提出了一個“政通人和”的概念，我覺得比較切中肯綮?！罢ā逼鋵嵕褪钦甙l(fā)力，就是獲得部門或者集團的支持，這給同志們做事業(yè)提供了一個基礎(chǔ)，能讓大家放開手腳去做；“人和”就是團隊發(fā)力，這里包括項目負責人與項目組成員的“和”，也包括項目組內(nèi)成員之間的“和”，這與我在體會中提到的團隊精神不謀而合。沒有這兩個條件，創(chuàng)新就難以得到持續(xù)。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇十
保定作為河北省的重要城市，一直以來注重教育的發(fā)展。近年來，保定市政府加大了對創(chuàng)新教育的投入，推出了一系列的創(chuàng)新教育項目，如創(chuàng)客教育、STEAM教育等。這些項目為學生提供了更廣闊的學習空間和思維發(fā)展的平臺，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。參與保定創(chuàng)新教育項目的學習，讓我深刻體會到了創(chuàng)新教育的重要性和價值。
保定創(chuàng)新教育注重學生的主動參與和團隊合作。在課堂上，老師鼓勵我們自主探索和解決問題，培養(yǎng)我們的探究能力和創(chuàng)新思維。同時，通過分組討論和項目實踐等形式，培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力。創(chuàng)新教育還注重實踐和體驗，組織我們參觀實驗室、企業(yè)和科技博物館，深入了解和體驗科技的前沿知識和應(yīng)用。
參與保定創(chuàng)新教育項目，我收獲頗豐。首先，我學會了自主學習和解決問題的方法。在項目中，我們需要自己進行資料查詢和分析，找出解決問題的方案。這培養(yǎng)了我們的自主學習能力和解決問題的能力。其次，我意識到了團隊合作的重要性。通過與同學一起合作完成項目，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。此外，通過實踐和體驗活動，我增長了見識，了解了更多有關(guān)科技和創(chuàng)新的知識，激發(fā)了我對科技的興趣和熱情。
保定創(chuàng)新教育給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，?chuàng)新教育不僅僅是教育方式的改變，更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。通過創(chuàng)新教育，我們可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、自主學習能力和團隊合作能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識。其次，保定創(chuàng)新教育還鼓勵學生參與實踐和體驗活動，通過親身體驗和實踐來激發(fā)學生的學習興趣和動力。展望未來，我希望保定創(chuàng)新教育能夠進一步發(fā)展，提供更多的學習機會和平臺，幫助更多的學生實現(xiàn)自己的夢想和目標。
第五段：結(jié)語（200字）。
保定創(chuàng)新教育項目給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過參與創(chuàng)新教育項目，我不僅學到了知識，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。通過自主學習和團隊合作，我的能力得到了提高。我深刻感受到了創(chuàng)新教育的價值和重要性，相信它將在未來的教育中起到越來越重要的作用。希望保定創(chuàng)新教育能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的學生帶來更好的教育體驗和機會。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇十一
12月20日開始在銅梁進行的為期三天的重慶市科學教師培訓結(jié)束了，短暫而又緊張，對我來說收獲頗多，受益匪淺。培訓學習是一個從不會到會提高的過程。此次科學培訓請了一些知名的專家授課，是一個十分難得的機會。學員們專心致志，全神貫注，討論熱烈，討論中相互學習，取長補短，虛心誠懇地接受培訓，如饑似渴地接受著科學知識的新概念、新理念。雖然學習時間很短暫、很緊張，但在很短時間內(nèi)順利完成了科學培訓任務(wù)，達到了預(yù)期的目的。
這次的培訓使我對小學生科學創(chuàng)新活動有了更深的了解和認識。通過聽專家的授課，使我對如何開展相關(guān)的科學活動有了一些頭緒，同時也感受到科學創(chuàng)新并不神秘，并不是遙不可及，很多發(fā)明創(chuàng)造都是源于生活中碰到的問題，學生能不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，會不會思考，會不會探究。幾天的學習，也讓我認識到搞科學教育目的并非是為了讓學生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養(yǎng)學生善于思考、善于探究、善于創(chuàng)新、善于實踐的習慣。
隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多科學領(lǐng)域是我們未曾見過、未曾接觸過的，那么，科學教育將應(yīng)該如何開展？如何營造科學教育氛圍？我想，開展校園科學創(chuàng)新活動，應(yīng)該首先要建立一支事業(yè)心強的科學輔導員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規(guī)模的開展生動有趣科普活動。剛開始應(yīng)先開展一些簡單的、容易操作的科學活動，如：“巧手創(chuàng)新，變廢為寶”、“小發(fā)明”、“科學幻想繪畫比賽”、“讀一本科學書”—：—等等。通過這些活動的開展營造科學教育的氛圍。然后由淺入深，由表及里的，慢慢去探索，去嘗試、去實踐，這樣科學活動才能搞出特色、搞出成效。
科學培訓雖然已經(jīng)結(jié)束了，讓我們借助重慶市教委技裝中心開展的培訓學習東風，重新樹立科學興國的觀念，為黨和國家培養(yǎng)出更合格、更全面的科學創(chuàng)新人才。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇十二
教育是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)，教育的顯著特點是能夠推動個體和社會的自我完善和進步。而教師作為教育的主體，他們的教育水平和教學能力直接關(guān)系到學生的學習效果和社會的發(fā)展進步。因此，教師的教育必須要創(chuàng)新，只有不斷地更新自己的知識和能力，才能夠更好地服務(wù)于學生和社會。
第二段：教育創(chuàng)新的必要性
教育是不斷發(fā)展和變革的，社會的發(fā)展進步要求教育必須不斷變革和改進。而教育變革的核心在于教育創(chuàng)新，教育創(chuàng)新涉及到課程設(shè)計、教學模式、教師評估等方面。教育創(chuàng)新不僅能夠激發(fā)學生學習的興趣和積極性，也能夠提高教師的工作效率和質(zhì)量。此外，教育創(chuàng)新也有利于推動國家的教育改革和提升國家的教育水平。
第三段：教育創(chuàng)新的策略
教育創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，需要從多個方面進行思考和實踐。教育創(chuàng)新策略的核心是教師的教育、培訓和評估。其中，教師的教育和培訓是重中之重，只有通過教育和培訓，才能夠提高教師的教育水平和教學能力，從而實現(xiàn)教育創(chuàng)新的目標。而教師的評估則是教育創(chuàng)新的關(guān)鍵，只有通過評估教師的教育水平和教學能力，才能夠推動教師的自我完善和教學質(zhì)量的提升。
第四段：教育創(chuàng)新的實踐
教育創(chuàng)新需要實踐，只有通過實踐，才能夠體現(xiàn)教育創(chuàng)新的價值。而教育創(chuàng)新的實踐不僅是教師個人的行為，也是團隊協(xié)作和整體推動的結(jié)果。在教育創(chuàng)新的實踐過程中，教師需要發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，尋找教育創(chuàng)新的新路徑和方法。同時，教師也需要與團隊成員進行合作，共同推動教育創(chuàng)新的實踐和發(fā)展。
第五段：結(jié)論
教育創(chuàng)新是推動教育進步和社會發(fā)展的重要手段，也是教師教育的必然要求。只有通過不斷的教育和培訓，提高教師的教育水平和教學能力，同時積極推動教育創(chuàng)新的實踐和探索，才能夠不斷提高教育的質(zhì)量和效果，推動社會的進步和發(fā)展。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇十三
由中心領(lǐng)導帶隊，我和同事們一起赴教育分社參觀學習了一個下午，與教育分社創(chuàng)新團隊舉行了座談會。經(jīng)過這次學習，我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。
一創(chuàng)新的動力來自對事業(yè)的熱情。
在與教育分社的同事座談時得知，盡管教育出版受政策等因素的影響較大，但他們對所從事的工作無不充滿信心。更重要的是，他們視工作為事業(yè)，把讀者和學生的需求放在第一位，才能取得今天的成績。
何謂“事業(yè)”?古人說：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)。”簡單地說，就是做了自己喜歡的事情，卻又幫助了他人，這就是事業(yè)。為個人稻粱謀，斤斤計較個人利益得失，只能算我們謀個差事、職業(yè)而已，與“事業(yè)”相去甚遠。做事業(yè)，最重要的是要有使命感和責任心。使命感源于對事業(yè)的熱愛，源于面對困難和挑戰(zhàn)時“當仁不讓”的思想境界，源于內(nèi)心堅守信念不畏艱險的奉獻精神。我們從事的職業(yè)首先是為讀者貢獻精神食糧，認認真真做好書，提供健康的、符合社會發(fā)展需求的產(chǎn)品是責任感和使命感的外化和體現(xiàn)，也是對使命感最好的詮釋和踐行。有了這個使命感和責任心，我們在工作中才會有激情、有熱情、有動力，才會懷著堅持不懈、持之以恒的敬業(yè)精神，無怨無悔地去追求。
二創(chuàng)新的核心是敢于突破常規(guī)。
教育分社團隊在進行《藍色的家園》教材的編寫過程中，從策劃選題到提交樣張，僅僅用了不到一天的時間，這顯然與我們平時按部就班的工作程序大不相同。而如果按照正常的工作程序，這個項目就拿不下來。在這樣的時刻，教育分社團隊大膽立項，突破常規(guī)，為我們探索并提出了一種新的、更加高效的工作方法。
創(chuàng)新首先意味著改變，所謂推陳出新、不落窠臼，無不訴說著一個“新”字。我們長時間在已有的機制下工作，已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境，在面臨改變時總有一些不自在，覺得還是不變的好，“以不變應(yīng)萬變”。其實是安于現(xiàn)狀，被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳，不想更不愿意探索新的工作方式。而教育分社創(chuàng)新團隊敢于突破常規(guī)，就是對新的工作模式和方法的探索。他們的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在制度性突破上，還體現(xiàn)在產(chǎn)品或服務(wù)方式的突破上。把專家請到現(xiàn)場，隨時修改文稿;匯集各家之長，讓自己的書鶴立雞群等等，無不是創(chuàng)新的體現(xiàn)。
三創(chuàng)新的基礎(chǔ)是堅強的團隊精神。
在一項需要團體協(xié)作才能完成的活動中，只有一個人有創(chuàng)新的想法而其他人不呼應(yīng)、不貫徹的情況下，創(chuàng)新就只能夭折。一項創(chuàng)新，一項成果，很多時候已經(jīng)不是一個人的力量可以完成的，而是一個團隊精誠合作的結(jié)果。所以，創(chuàng)新離不開團隊，團隊的存在，團隊精神和意志的發(fā)力，為創(chuàng)新活動的完成提供了堅強的后盾。
教育分社團隊中，有入社五年多的編輯，也有去年才入社的新人。他們總能圍繞共同的目標，分工合作，有向心力、凝聚力，這樣才保證了項目組的高效率運轉(zhuǎn)。團隊并不是讓個人湮沒，也不要求團隊成員犧牲自我，相反，他們在團隊形成的合力下，才更好地揮灑個性，表現(xiàn)出了自己的特長，保證了大家共同完成任務(wù)目標。這一點，是我和同事們有目共睹的。團隊首先強調(diào)的是協(xié)同工作，命令和指示在其次，所以團隊的工作氣氛很重要，它直接影響團隊的工作效率。張性陽同志身為這個團隊的“隊長”，工作干勁足，謙虛好學，不怕煩瑣，把最艱苦的工作留給自己，給了我和同事們以很大的啟發(fā)。我們中心經(jīng)常會組成不同的項目小組，我也經(jīng)常被委派擔任這些小組的負責人和協(xié)調(diào)人，從教育分社團隊中獲取的這些寶貴的經(jīng)驗，必然會有利于我在日后順利地開展工作。
除此之外，我還關(guān)注到，創(chuàng)新還要注重細節(jié)的完善和流程的順暢。教育分社團隊的取得的成績和順暢的流程是分不開的。策劃思想下達—分工采集類似選題的信息—集中討論并確立基本框架—撰寫樣張—提交選題等等，這一系列的工作環(huán)環(huán)相扣，在任務(wù)重、時間緊的情況下，更加節(jié)約了時間，提高了工作效率。教育分社總編輯李忠東還提出了一些建議和意見，如敬業(yè)第一、編輯要成為多面手、創(chuàng)新不能停留要擴大戰(zhàn)果等，都給我留下了深刻的印象。李總提出了一個“政通人和”的概念，我覺得比較切中肯綮。“政通”其實就是政策發(fā)力，就是獲得部門或者集團的支持，這給同志們做事業(yè)提供了一個基礎(chǔ)，能讓大家放開手腳去做;“人和”就是團隊發(fā)力，這里包括項目負責人與項目組成員的“和”，也包括項目組內(nèi)成員之間的“和”，這與我在體會中提到的團隊精神不謀而合。沒有這兩個條件，創(chuàng)新就難以得到持續(xù)。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇十四
創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育實踐活動。當前倡導創(chuàng)新教育蔚然成風。
思考一：創(chuàng)新教育的基石是什么?
創(chuàng)新教育的基石是民主、和諧、探究的氛圍。
一、民主的氛圍。
這一氛圍形成的大前提是社會的教育觀念。隨著經(jīng)濟的現(xiàn)代化;人才需求的多元化的變化而有所改變;而小前提是廣大教育工作者的教育觀的更新，教育不僅僅是為了學生考出好成績，而應(yīng)該是一切為了學生的全面發(fā)展，行之于教育上應(yīng)改變重知識，輕能力;重分數(shù)，輕素質(zhì);重“教”，輕“導”，改變巳習慣了的“師道尊嚴”思想，給學生自由發(fā)展度，鼓勵學生自主學習，發(fā)展個性，營造群體創(chuàng)新的氛圍，讓學生敢想、敢說、敢干，在創(chuàng)造活動中體驗到成功的歡樂，滿足自我實現(xiàn)的需要。
二、和諧的氛圍。
和諧應(yīng)是現(xiàn)代教育的至高追求，它應(yīng)涵蓋教師與學生的和諧、全體與部分的和諧、基礎(chǔ)與提高的和諧、現(xiàn)在與未來的和諧、理論與實踐的和諧等諸多的內(nèi)容。
三、探究的氛圍。
探究，是創(chuàng)新的重要組成部分，這是激發(fā)學生求知欲，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一種重要手段。
思考二、創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是什么?
創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是人，它涉及到教師、學生、師生之間等各種關(guān)系，而這些關(guān)系中最主要的是確立學生的主體性。在創(chuàng)新教育中確立學生的主體性，應(yīng)該樹立兩大觀點：主體整體參與觀、主體活動的時空觀。
思考之三、創(chuàng)新教育的核心是什么?
創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)人的素質(zhì)，它主要體現(xiàn)在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力上。
1、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的造就是后天培養(yǎng)的結(jié)果。國外的研究者認為，智能與創(chuàng)造性相關(guān)糸數(shù)僅為0。25至0。30左右。據(jù)此我們可以得出一個結(jié)論：智商高的人創(chuàng)新能力不一定高，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于后天的培養(yǎng)。
2、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要營造良好的環(huán)境。具體地說，它包含教師教育觀念上更新，教育時空觀上的構(gòu)建，以創(chuàng)新為重點的內(nèi)容之一的目標觀的確立，以創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為核心的，以綜合素質(zhì)提高為指向的教育質(zhì)量觀的形成;在教學觀上，改變抓部分學生的升學為抓全體學生的發(fā)展，改變重知識傳授方法為重視創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學方法，改變教師在課堂中的主宰地位，確立學生是學習的主人的觀念，為創(chuàng)新教育營造良好的環(huán)境。
3、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的造就必須有自由度的時間和空間為保證，以深厚的知識為載體，以課堂教學為主渠道，以良好的方法為紐帶，在實踐活動中奠定，在成功的體驗中鞏固。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇一
我們政黨的優(yōu)越性更加的突出，其強大的執(zhí)行力令全世界動容，這也更加表現(xiàn)出我們中國共產(chǎn)黨是是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求代表，中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，這是中國共產(chǎn)黨在1921年初創(chuàng)內(nèi)時，其優(yōu)越性和純潔性就已定下了。我們每一位中國人都以國內(nèi)有這樣的先進政黨而感到驕傲和自豪。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。黨史是黨員干部的“必修課”，從中能夠汲取經(jīng)驗教訓，汲取不懈奮斗的力量，在面對前進道路上的挑戰(zhàn)與挫折時，找到更堅定、更自信的自己，在信堅定、行篤定中書寫夢想的“新答卷”。
學好黨史“必修課”，以堅定的理想念書寫夢想的“新答卷”。夢想的出現(xiàn)或許是一時之念，但是實現(xiàn)夢想絕非一日之功，黨的歷史進程告訴我們，偉大夢想的實現(xiàn)一定是在持之以恒的堅持中實現(xiàn)的。力量需要生長，力量需要凝聚，力量需要在時間長河中不斷沉淀，一個黨員干部的跋涉足跡能走多遠，在于其理想信念有多強。人們常說：“理想信念高于天”，夢想是天，天之大在高處；奮斗在實，千里路在腳下。黨員干部的奮斗要有源源不斷的力量補給，要堅守精神追求，以理想信念“扎下根”，以理想信念“補足鈣”，不斷錘煉自身的筋骨，讓自己在苦難挫折中淬火成鋼，讓堅不可摧的理想信念成為一艘巨艇，滿載青春熱情和昂揚斗志，越過重山萬座，在一往無前的沖鋒中，抵達夢想的目的地。
學好黨史“必修課”，以強韌的斗爭意志書寫夢想的“新答卷”。黨史是有“記憶”的，這種“記憶”是共產(chǎn)黨人身上的紅色“烙印”，是傳承的血脈基因，也是攻堅克難的制勝法寶。黨員干部在“趕考”的路上，總會面對前所未有的風險挑戰(zhàn)和嚴峻的斗爭環(huán)境，“志不強者智不達”，黨員干部要在黨史中傳承紅色基因，接過精神火炬，以堅忍不拔的意志勵精圖治。在面對新冠肺炎疫情時，千千萬萬個黨員選擇逆行，勇扛使命與擔當，與來勢洶洶的病毒做斗爭，無論是手術(shù)臺上的爭分奪秒，建設(shè)火神山、雷神山醫(yī)院的夜以繼日，還是運送物資的倍日并行，都彰顯了共產(chǎn)黨員絕不服輸與決心向前的韌性。沒有共產(chǎn)黨人這種不怕苦、不怕累的斗爭意志，就沒有新時代偉大的“抗疫精神”，這是中華民族自強不息的內(nèi)在動力，是實現(xiàn)夢想的意志力量。斗爭意志是開啟新征程的“鑰匙”，嶄新的道路上是更加磅礴的力量，是更加燦爛輝煌的未來。
學好黨史“必修課”，以自信的風發(fā)意氣書寫夢想的“新答卷”。翻開百年黨史，從艱苦卓絕的革命年代到改革發(fā)展的建設(shè)年代，中國共產(chǎn)黨的自信力開拓與實踐中不斷增強。共產(chǎn)黨人風發(fā)之意氣與年齡無關(guān)，與精神狀態(tài)和本領(lǐng)才干有關(guān)，這種風發(fā)意氣是黨員干部在朝霜暮雪的學習中得來，在思考總結(jié)的智慧沉淀中得來，在不斷摸索的實踐探知中得來，歸根結(jié)底是由成長與經(jīng)驗得來。黨員干部的自信力不但展現(xiàn)著個人的風采，還能帶動我們黨事業(yè)發(fā)展開拓進取。黨員干部要增加才干來增添風發(fā)之意氣，要保持積極向上的心態(tài)讓這種意氣“高高飄揚”，成為前進道路上的激勵和鼓舞，厚積闖關(guān)奪隘的底氣，在自信前行中實現(xiàn)自我價值，去打破更多的“不可能”，創(chuàng)造更多的“新精彩”，書寫夢想的“新答卷”。
懷揣著“要成就優(yōu)秀的自己、盡心盡力為集體服務(wù)”的初心加入中國共產(chǎn)黨。然而，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)其實自己最初對黨組織雖情有獨鐘，卻對黨的歷史、黨員的深刻內(nèi)涵和價值認識很粗淺。這些年雖然定期都有政治學習，可學習的大多是當下、時時的最新的方針政策，對于黨的歷史接觸的依然很少。
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，百年黨史是一部為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的奮斗史，也是一部豐富生動的“教科書”。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。廣大黨員干部要用心研讀這來之不易的“教科書”，在學習黨史、借鑒黨史中汲取成長營養(yǎng)、凝聚奮進力量，不斷堅定理想信念，恪守為民初心，勇?lián)鷷r代使命，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中乘風破浪。
學習黨史，是堅定理想信念的必要前提。百年來，黨領(lǐng)導人民在苦難中鑄就輝煌、挫折后毅然奮起、探索中收獲成功、轉(zhuǎn)折中開創(chuàng)新局、奮斗后贏得新時代。學習黨史有助于增強黨員干部的黨性修養(yǎng)、提高工作能力。了解我們黨和國家的來龍去脈，有助于汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗；了解我們黨和國家歷史上的重大事件和重要人物，有助于汲取我們黨和國家歷史上的執(zhí)政經(jīng)驗。作為一名黨員，要知黨愛黨，知黨愛國，堅定信仰信念、淬煉黨性修養(yǎng)、厚植為民。特別是針對青年黨員，更要加強黨史宣傳和教育，要正確且及時地引導廣大青年黨員在學習中繼承發(fā)揚好我們黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，使其能深刻領(lǐng)悟我們黨在這百年來經(jīng)過不斷檢驗得出的真理：“只有共產(chǎn)黨，才能救中國；只有社會主義，才能發(fā)展中國；只有改革開放，才能富裕中國?！?BR> 學習黨史，是恪守為民初心的必經(jīng)之路。為中國人民謀幸福是黨百年奮斗、風雨不改的初心。2021年新年來臨之際，習近平總書記指出，全面建成小康社會取得偉大歷史性成就，決戰(zhàn)脫貧攻堅取得決定性勝利。歷經(jīng)8年，現(xiàn)行標準下近1億農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽。這一重大成果，是在黨領(lǐng)導下取得的輝煌業(yè)績。同時明確未來5年作為鞏固脫貧攻堅成果的過渡期，確保脫貧人民不再返貧。面對新冠肺炎疫情，黨始終把人民生命安全和身體健康放在第一位，全力以赴動用一切可以利用的資源，投入疫情防控救治，最大限度減少疫情傳播、提高治愈率、降低病亡率，取得令世人艷羨的成績，這離不開我們黨的堅強領(lǐng)導，離不開全國人民的積極配合。國人在面對艱難困苦時能完全信賴和依靠我們黨，始終保持上下一心，是我們黨百年來一心為人民，得到人民衷心認可的體現(xiàn)，也是我們學習黨史，恪守為民初心的強大精神動力。
學習黨史，是勇?lián)鷷r代使命的必然要求。實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，中國共產(chǎn)黨始終義無反顧肩負實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。習近平總書記統(tǒng)攬黨的百年發(fā)展史，以宏大的歷史感指出：“我們黨領(lǐng)導的革命、建設(shè)、改革的偉大實踐，是一個接續(xù)奮斗的歷史過程，是一項救國、興國、強國，進而實現(xiàn)中華民族偉大復興的完整事業(yè)?！本韧鰣D存到復興逐夢，環(huán)環(huán)相扣，循序遞進，重視、研究和借鑒黨史，可以給我們帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。2021年是“十四五”開局之年，我國開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，進入新發(fā)展階段，也是中華民族偉大復興歷史進程的重要階段。站在新時代的開端，我們要用心感悟黨史，總結(jié)歷史經(jīng)驗，把握歷史規(guī)律，從中汲取開拓前進的勇氣和力量。
“以史為鑒，可以知興替”，黨要想始終保持青春活力、持續(xù)健康發(fā)展、煥發(fā)蓬勃生機，就需要廣大黨員干部學習了解黨史，溫故知新，對照初心、常思使命，加強黨的建設(shè)，將黨領(lǐng)導人民創(chuàng)立的社會主義偉大事業(yè)世世代代傳承下去。
翻開我們的黨史，從一大開始就鮮明地選擇把社會主義和共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標，在二大，就確定反帝反封建的革命綱領(lǐng)，迅速找到了中國革命的方向，早早就確定了使命愿景。但是如果僅僅是有使命愿景，而缺少科學理論的思想指導，勝利也只是鏡花水月。今天，我們的黨仍然在為共產(chǎn)主義不懈奮斗，這絕非空話，而是初心未改。
今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設(shè)。重溫黨史，能讓我們更加熱愛黨，不斷堅定黨的信念、貫徹黨的方針、繼承黨的成功經(jīng)驗、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為新時代的黨員干部，更應(yīng)該積極響應(yīng)號召，在重溫黨史的過程中不斷汲取“鈣”營養(yǎng)。
汲取“開天辟地，敢為人先，堅定理想，百折不撓”的奮斗之鈣。1921年，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在浙江嘉興南湖的一條游船上勝利閉幕，莊嚴宣告中國共產(chǎn)黨的誕生，同時也為我們留下了寶貴的“紅船精神”。昔日的游船承載著共產(chǎn)黨員的初心使命，經(jīng)歷了無數(shù)驚濤駭浪，成為了今日行穩(wěn)致遠的巍峨巨輪。“紅船精神”提醒廣大黨員干部要時刻保持思想上的先進性，保持矢志不渝、不懈奮斗的拼搏精神，保持高度的責任感、信念感、使命感，在新時代的征程中用飽滿的工作熱情在自身崗位上不斷發(fā)光發(fā)熱。
汲取“浴血奮戰(zhàn)，舍生忘死，不畏艱苦，斗志昂揚”的頑強之鈣。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民推翻了三座大山，建立了新中國，最終取得了新民主主義革命的偉大勝利。無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血，彰顯了“國家興亡，匹夫有責”的崇高責任，表明了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的鮮明態(tài)度，踐行了“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”滿腔誓言。無數(shù)革命先烈用犧牲和熱血激勵著我們要奮發(fā)向上，勇做時代的“弄潮兒”，頑強拼搏，銳意進取，不言放棄，唱響無愧于時代的頑強之歌。
汲取“不忘初心，牢記使命，履職盡責，無私奉獻”的擔當之鈣。習近平總書記曾說過：“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興?！敝袊伯a(chǎn)黨自成立以來就一直秉持“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，無數(shù)共產(chǎn)黨員懷著崇高堅定的理想信念、擔當實干的工作作風、一心為民的家國情懷在崗位上履職盡責、無私奉獻，爭做“逆行者”“弄潮兒”“實干家”，為我們樹立了時代的楷模。廣大黨員干部應(yīng)認真感悟榜樣的力量，在學思踐悟中拼搏實干，不負時代的重托和人民的期盼。
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，按照公安局、處關(guān)于開展黨史學習教育系列部署要求，2021年3月18日上午，沙坪壩所組織全體民警開展黨史學習教育，學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員部署大會上的重要講話精神。通過學習，我對黨史教育有了更加深刻的認識和了解。
開展黨史教育不僅是一次砥礪初心使命的歷史教育，是一次堅定理想信念的政治教育，也是一次把握職責任務(wù)的時勢教育。習近平總書記指出我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
我認為開展好黨史教育應(yīng)做到以下幾點，一是要堅持黨的全面領(lǐng)導。歷史告訴我們，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，中國共產(chǎn)黨的成立是歷史的選擇、歷史的必然。作為黨員干部，必須在堅持中國共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導方面走在前面、做好表率，自覺同黨的基本理論、基本路線、基本方略對標對表，提高政治站位，把準政治方向，堅定政治立場，明確政治態(tài)度，嚴守政治紀律，在履行職責過程中堅持和加強黨對公安工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導。
二是要堅定理想信念。我們黨之所以能夠經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因為有遠大理想和崇高追求。學習共產(chǎn)黨人的崇高理想，必須認真學習馬克思主義理論，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，持之以恒地推動學習往深里走、往心里走、往實里走，堅持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
三是要樹牢宗旨意識。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，切實為群眾辦實事解難題，把學習黨史同總結(jié)經(jīng)驗、關(guān)照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，防止學習和工作“兩張皮”。不論在什么年代、什么時期，共產(chǎn)黨人始終秉持心中有人民。群眾利益無小事，學習共產(chǎn)黨人的真心為民，就要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，全心全意為人民服務(wù)，永遠保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
四是要積極履職盡責。自中國共產(chǎn)黨成立之日起，擔當意識就深深烙在每一位黨員心中，無論時代如何發(fā)展，內(nèi)外環(huán)境如何變化，共產(chǎn)黨人的擔當意識始終未變。學習黨史的一個重要方面就是要切實增強斗爭意識，時刻保持斗爭精神，困難面前不低頭、挑戰(zhàn)面前不退縮、失敗面前不屈服，不斷積累斗爭經(jīng)驗，增強斗爭本領(lǐng)。
黨史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導中國人民為了實現(xiàn)中國夢的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，其中蘊含著治國理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實踐經(jīng)驗中提煉出來的立國、興國智慧。作為一名黨員干部，我們要珍惜這份遺產(chǎn)，認真學習和傳承黨史、國史，使之內(nèi)化于心，外化于行。如此，才能進一步增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，鑒定不移地推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇二
葉樂樂老師給我們帶來了一節(jié)專業(yè)的計算機課，讓我們這些“機盲”對課件的制作有了新的認識。原本覺得復雜的事，突然有種豁然開朗的感覺，課件對于學生而言，就像調(diào)味劑，會吸引他們愛上課堂，因此，我們作為教師，應(yīng)該自己先認真學習，為課堂教學打下堅實的基礎(chǔ)。
張樂茜老師上的“塑造陽光心態(tài)，爭做幸福教師”，令人印象深刻。心態(tài)決定著思維、行動、成功或者失敗。作為教師，這個陽光的職業(yè)，必須要有陽光的心態(tài)，包括積極、寬容、感恩、樂觀和自信的心理模式。只有這樣，才能培育出陽光的少年。與此同時，張老師還給我們介紹了多種追求陽光心態(tài)的方法，比如“語言調(diào)節(jié)法”、“注意轉(zhuǎn)移法”等。聽了這個專題講座，我認識自身的不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，這樣我們的職業(yè)會更輕松，更快樂。相信也只有這樣的教師才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
對于我們學校來說，這個城里來的支教老師，無疑是最新鮮的血液，這就是李海華老師。她給我們講述了我們在進行朗讀教學時的一些誤區(qū)，學生感情不是你說“激動”，他就會讀的，而是要在讀中體會，讀中感悟，從而用語言的形式表達，恍然大悟，原來我在誤區(qū)中，越走越遠。同時，向我們介紹了許多教學案例，從中，我懂得了許多，讀書不是只有一種方法的，正如“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，要建立多元的，寬容的，以生活真實為基礎(chǔ)的，追求創(chuàng)新的教學理念。不可一切從教學參考書出發(fā)，照本宣科，如果沒有把作品文本和自己生活的真實體驗結(jié)合起，那么老師自己的思想永遠都只是停留在書本的層面上，就不會有什么有價值有創(chuàng)新的觀點，也就不能在引導學生在多元解讀的過程中享受到思維創(chuàng)新和撞擊所帶來的愉悅，更談不上在課堂上靈活駕御課堂進行解讀指導了。
教師理論學習，可以說是我的加油站，通過學習，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。在未來，我會用我從教師理論學習中掌握的知識，懂得的道理，時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇三
學校要發(fā)展，要進步，要打造特色、辦成品牌，人的因素是最關(guān)鍵的。教師隊伍的整體素質(zhì)、工作觀、價值觀會直接關(guān)系到學校的辦學效益。多年來，我們始終堅持堅定不移地把隊伍建設(shè)放在首位，多措并舉，周密組織，科學規(guī)劃，努力建立一支團結(jié)高效、積極上進、事爭一流的師資隊伍。
隊伍建設(shè)主要包含干部隊伍建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)。抓住這三個方面的建設(shè)，就是抓住了整個隊伍建設(shè)的關(guān)鍵和核心。
一、思想教育是三支隊伍建設(shè)的主線。
三支隊伍建設(shè)都要貫穿思想教育這條主線。幾年來，我們一方面全力打造學校文化，以文化為引領(lǐng)，引導教師思想提高、自覺追求;另一方面實行隊伍建設(shè)年度主題制度，圍繞年度主題開展活動，層層推進。
1.以校園文化為引領(lǐng)。我們深入細致地打造了學校文化，從校名中'圣'字入手，把'仰圣修良品，力行達遠志'作為校訓，以'仰圣、力行'為核心，形成了我們學校獨特的校園文化。圍繞文化不斷組織學習討論，對照思想，反思工作和生活，使教師的思想、工作作風都達到了一個新的層次。
2.主題活動。隊伍建設(shè)中我們突出了年度主題活動。2021年主題是'學習提高，思想先行'、2021年是'建章立制、規(guī)范辦學'、2021年是'文化引領(lǐng)，自覺追求'、2021年是'人文關(guān)懷，和-諧發(fā)展',20__年我們教師隊伍建設(shè)主題是'團結(jié)奮進，確立品牌'.圍繞年度主題，開展隊伍建設(shè)活動。比如20__年的重點是是培養(yǎng)集體精神，強化團隊合作，要讓大家認識到團隊合作的重要性，目標就是通過團隊合作，在三個學段分別形成自己的特色品牌。20__年隊伍建設(shè)的各項活動都要圍繞'團隊'這個重點，實現(xiàn)特色品牌這個目標。
我們還將通過繼續(xù)看電教片、共讀書等活動加強干部教師的學習，通過廣泛的組織座談會、交流會來加強交流和談心，通過團隊活動培訓來增強團隊意識，大力推行'爭做優(yōu)秀教師，打造一流團隊'主題活動。新學期開始，我們提出全體干部教師思想道德建設(shè)的標準，就是做一個'善良、正直、陽光、上進'的人。圍繞'善良、正直、陽光、上進',組織學習，反復交流，力促教師自覺追求，深化思想建設(shè)這條主線。
二、深化管理與評價是三支隊伍建設(shè)的核心。
1.深化干部隊伍的管理與評價。
一是加強干部工作定期交流。從校長例會到干部例會，都實行每個干部先總結(jié)匯報工作、提出下步工作打算的模式進行，提高-干部工作的主動性，起到取長補短、促進工作的目的。
二是公開評價機制。每項工作，能評比的都要評比排列，凡評比的都要公開評比結(jié)果。
三是多渠道評價。采用'年終述職民-主評議實績公開獎懲分明'的基本方式，干部工作好不好由服務(wù)對象來評議，通過教師評、家長評、學生評，得出每個干部的評議分，再加上工作實際業(yè)績分，就是每個干部的評價分，據(jù)此對干部進行評優(yōu)獎懲。
2.深化教師隊伍的管理和評價。
一是突出考勤、工作量、工作質(zhì)量這三個方面對教師的評價，作為最重要依據(jù)，并與當年教師的考核評優(yōu)晉級和績效工資掛起鉤來。
二是制定詳細業(yè)務(wù)評比獎勵辦法，鼓勵積極上進。加大對優(yōu)秀教師、做出突出成績的教師的獎勵力度，促進教師重實績，積極上進。每學期，都評選優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、巾幗建功、優(yōu)秀青年教師、教科研先進個人等，促進教師工作的積極性。在新的學期，市教育局針對教師業(yè)務(wù)開展了一系列競賽：青年教師論壇、初中教師現(xiàn)場限時備課比賽等等。我們倡導教師積極參加，凡在市業(yè)務(wù)競賽中獲獎的教師，學校要加大獎勵力度。今年學校在財力允許的情況下，要大力獎勵那些在各個方面做出突出成績的同志，以獎勵促提高。
三是高度重視青年教師培養(yǎng)工作。開展青年教師成長工程，針對青年教師訂立條件，不限指標，評選優(yōu)秀青年教師。去年我們針對青年教師規(guī)定，凡是教學常規(guī)、教師積分、教學業(yè)績都在級部前三分之一的青年教師，就是學校的優(yōu)秀青年教師，沒有指標限制，學校進行專門的青年教師表彰，極大地激發(fā)了青年教師的工作積極性，加上思想動員、學習提高、業(yè)務(wù)培養(yǎng)等，每個青年教師熱心學習，腳踏實地，人人爭先。
3.深化班主任隊伍的管理和評價。
一是重點調(diào)度。每學期初都要召開班主任工作動員會，學期中工作交流會，學期末總結(jié)表彰會。
二是評價公開。能評比的都要評比排列，凡是評比的都要公開評比的結(jié)果。
三是獎懲分明。班主任費按照班級積分不平均發(fā)放。四是獎勵傾斜?？己嗽u優(yōu)等，向優(yōu)秀班主任傾斜。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇四
教師是以人為本的偉大職業(yè)，也是教育創(chuàng)新的中堅力量。如何提高教師的教育創(chuàng)新能力，讓教師成為學生的引路人、學習的榜樣和未來的希望？我通過學習教育創(chuàng)新，有了一些心得體會，分享給您。
一、教育創(chuàng)新需要不斷學習與更新。
學習教育創(chuàng)新，首先需要的是開放與包容的態(tài)度。教師要明白，現(xiàn)在的學生與社會環(huán)境都在發(fā)生著快速的變化和創(chuàng)新，而教育也必須不斷變革與創(chuàng)新。教育創(chuàng)新不僅是技術(shù)上的更新?lián)Q代，更是對教育的關(guān)注與思考，是為了更好地滿足學生個性化需求的多維立體教育。因此，教師要不斷更新自己的知識和技能，擴展自己的教育視野和思路。
二、注重教師自身素養(yǎng)的塑造。
教育創(chuàng)新離不開教師自身的素養(yǎng)和品質(zhì)。教育創(chuàng)新要求教師具備敏銳的洞察力、扎實的教育理論和寬廣的人文素養(yǎng)。教師要懂得人性的真諦，關(guān)注學生成長的多個領(lǐng)域與多種需要，注重學生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在培養(yǎng)自身素養(yǎng)的過程中，教師要注重自我反思和自我提升，讓自己不斷更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育變革的趨勢。
三、創(chuàng)新教學處理學生問題。
教育創(chuàng)新要發(fā)揮好教師的主體作用，讓教育更加重視學生的主體地位和學生的自主學習。教育創(chuàng)新要注重學生的個性和價值觀的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的自主意識和自主學習的能力。教師要在教學中更好地把握學生的需求和認知水平，根據(jù)不同學科的特點和學生的具體情況，靈活運用不同的教學方法和教材體系，讓學生更好地掌握知識。
四、嘗試多樣化的科技教學手段和工具。
教育創(chuàng)新在科技的支持下，實現(xiàn)了更多的美好愿景。教師要學會使用各種科技手段和教學工具，如數(shù)字化輔助教學、在線教育資源、虛擬實驗等，優(yōu)化教學過程和教學效果。利用科技手段能夠更好地滿足學生的需求和學習興趣，支持學生自主學習，促進學生的跨文化認知和學科認知能力的提升。
五、鼓勵學生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。
教育創(chuàng)新不是簡單的技術(shù)更新，而是要求教育教師與學生一起呈現(xiàn)開放、自由、創(chuàng)新的教育態(tài)度。教師和學生需要一起實踐和探索更加多樣化、前沿化的教育教學方法與工具。鼓勵學生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)，特別是在大數(shù)據(jù)與人工智能背景下，創(chuàng)新思維成為培養(yǎng)國家創(chuàng)新人才、推動社會創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。
總之，教育創(chuàng)新不僅是對教育的更新?lián)Q代，更是對教育人員的更新和提升。教育創(chuàng)新要求教師具備開放、包容與創(chuàng)新思想，注重素養(yǎng)，處理好教學中的重點難點，注重多種科技手段的運用，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而實現(xiàn)教育的多維化、立體化和個性化。希望每位教師都能在教育創(chuàng)新的過程中不斷提高自身價值和貢獻，為學生成長和教育創(chuàng)新貢獻自己的力量。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇五
作為一名教師，在教育教學工作中，不斷探索創(chuàng)新，尋求適合學生成長的新方法，已成為一項必須踐行的職業(yè)素養(yǎng)。在學習教育創(chuàng)新的過程中，我不僅拓寬了視野，了解了新的教學理念和方法，還發(fā)現(xiàn)并試行了一些實用有效的教學策略。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得體會，希望對廣大教育工作者有所啟示。
第一段：了解創(chuàng)新教育的重要性。
教育行業(yè)是與時俱進的行業(yè)，隨著社會的發(fā)展和人們的需求不斷變化，教育也應(yīng)相應(yīng)地發(fā)生變化。創(chuàng)新教育，是引領(lǐng)教育發(fā)展方向的一種關(guān)鍵方式，只有不斷地創(chuàng)新教育理念，方法，才能夠確保教育行業(yè)更好地適應(yīng)時代的需求，以及更好地滿足學生的需求。因此，學習教育創(chuàng)新的概念和方法，了解新的教育技術(shù)，對于教師而言，是提高教學質(zhì)量和效率的一大重要手段。
第二段：探索教育創(chuàng)新的方法和途徑。
為了能夠了解教育創(chuàng)新的方法和途徑，這些年來我不斷地深入學習，探索創(chuàng)新教育的多種方式，例如參加教育論壇，讀相關(guān)書籍和文獻，以及在學校開展教學助學活動。這些活動不僅提高了我的實踐水平，也使我對學習教育創(chuàng)新有了更深刻的理解和認識。
第三段：嘗試新的教學方法。
在學習和探索過程中，我也嘗試了一些新的教學方法，例如多媒體展示、課程設(shè)計和教學軟件等，將學科課程更好地融入生活，使學生更容易接受理解，受到學生的追捧。此外，我也注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，在教學中加入針對性強的案例教學和多元評價等方法，培養(yǎng)學生行動能力、批判思維能力和創(chuàng)新能力等。這些教學實踐獲得了學生的選手，也在提高教學水平的同時，也收到了很好的效果。
第四段：推廣教學創(chuàng)新和經(jīng)驗。
教學創(chuàng)新不僅是教師自身的思考和實踐，更需要被推廣到教育教學的廣泛應(yīng)用中。在參加國內(nèi)外交流和研討會的過程中，我也不斷地結(jié)合自己的教育教學實踐，將獲得的教學創(chuàng)新和經(jīng)驗推廣到教學中去，取得了良好的效果。這些經(jīng)驗的分享和推廣，對于教育教學理論與實踐的進步，以及合理有效地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學生培養(yǎng)，都有著重要的意義。
第五段：總結(jié)和展望。
在新的學期即將開始之際，我深刻認識到在教育教學中不斷創(chuàng)新的重要性，也認識到推廣教學創(chuàng)新和推廣的必要。未來的日子，我將更加注重自身的學習和探索，將獲得的經(jīng)驗分享給其他教育工作者，增強同行之間的交流和合作，不斷地提高教學水平，推動教育教學創(chuàng)新的持續(xù)發(fā)展。
在學習教育創(chuàng)新的過程中，教師應(yīng)注重實踐與理論相結(jié)合，注重個人發(fā)展和職業(yè)成長，不斷地提高教學水平，為廣大學生提供更好的教育教學服務(wù)。僅有實踐，缺少理論能力的教育教學經(jīng)驗和創(chuàng)新理念，會缺乏學科教學深度，而缺少實踐探索的理論和創(chuàng)新教育會變得缺乏切實的應(yīng)用效果。期望通過本文的分享，能夠?qū)V大教育工作者有所幫助，一起助力教育事業(yè)的發(fā)展。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇六
教師是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，他們的素質(zhì)直接影響著學生的發(fā)展。在當今社會中，知識更新速度迅猛，新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，要培養(yǎng)符合社會需求的優(yōu)秀人才，就需要教師具備創(chuàng)新能力。因此，教師創(chuàng)新人才教育顯得尤為重要。在我長期的教學實踐中，我深刻體會到創(chuàng)新人才教育對教師的必要性和重要性。
第二段：豐富多樣的教學方法是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。
教學方法對提高學生的創(chuàng)新能力有著非常重要的影響。過去，教學往往以傳授知識為主，重視學生的記憶和應(yīng)用。如今，我們教師需要采用更為靈活多樣的教學方法，鼓勵學生自主學習和探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。例如，在課堂教學中，我經(jīng)常鼓勵學生進行小組討論、小組合作，通過互相交流和合作，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。同時，我還會引導學生進行實踐性的課題研究，通過設(shè)計、實驗和分析，讓他們在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
第三段：激發(fā)學生創(chuàng)新潛能的策略與方法。
教師要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，首先要激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。而要實現(xiàn)這一目標，教師需要從多個方面入手。首先，教師要注重學生的個性差異，充分尊重每個學生的興趣和潛能，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。其次，教師要給予學生足夠的支持和鼓勵，使他們有勇氣去嘗試和冒險。同時，教師還要提供具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教學內(nèi)容，引導學生進行深入思考和獨立思考。最后，教師還應(yīng)培養(yǎng)學生的合作精神，通過團隊合作和交流來激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。
第四段：教師自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升。
教師要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，必須自身具備創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷提升自身的創(chuàng)新能力。首先，教師要保持對新知識和新技術(shù)的學習和接受，與時俱進。其次，教師要不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，通過教學反思和交流分享，不斷提高教學效果。再次，教師要不斷開拓創(chuàng)新思路，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學方式，不斷探索適應(yīng)時代需求的教學方法和教學內(nèi)容。最后，教師還應(yīng)參與相關(guān)的專業(yè)培訓和研究，不斷深化對創(chuàng)新人才教育的理解和認識。
第五段：總結(jié)體會與展望。
通過教師創(chuàng)新人才教育的實踐和體會，我深刻認識到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。豐富多樣的教學方法、激發(fā)學生創(chuàng)新潛能的策略與方法、教師自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升，這些都是促進教師創(chuàng)新人才教育的途徑和方法。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的創(chuàng)新能力，不斷探索符合學生需求和時代發(fā)展的教學方式，培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才，為社會發(fā)展做出積極的貢獻。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇七
第一段：引言（150字）
教育是國家的未來之根，而教師則是教育事業(yè)中的中堅力量。隨著社會的快速發(fā)展與變革，傳統(tǒng)的教育理念與模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需求。教師作為培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵角色，需要不斷創(chuàng)新教育方法，提升教學水平。本文將分享我在教師創(chuàng)新人才教育中的體會與心得。
第二段：了解學生需求與背景（250字）
在教師創(chuàng)新人才教育中，首要任務(wù)是了解學生的需求與背景。每個學生的能力水平、學習風格和興趣愛好都不盡相同，因此教師需要在教學過程中靈活應(yīng)對，個性化輔導，幫助每個學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的優(yōu)勢。在我的職業(yè)生涯中，我積極參與學生的學習社群，了解他們的學習需求和問題，以便能夠更好地滿足他們的要求。只有深入了解學生，才能更好地開展教育工作。
第三段：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維（300字）
教師在創(chuàng)新人才教育中的另一個重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是推動社會進步的關(guān)鍵驅(qū)動力之一，因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力非常重要。作為教師，我鼓勵學生在學習中采用不同的思維方式，例如思維導圖、頭腦風暴等，幫助他們開拓思維，挖掘解決問題的新思路。同時，我還積極組織學生參加創(chuàng)新科技比賽和創(chuàng)業(yè)活動，激發(fā)他們創(chuàng)新的熱情和動力。通過這些努力，我希望培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，讓他們成為未來社會的創(chuàng)新人才。
第四段：運用科技手段提升教學效果（300字）
在現(xiàn)代社會，科技的快速發(fā)展對教育產(chǎn)生了深遠的影響。教師在創(chuàng)新人才教育中需要運用科技手段，提升教學效果。我通過使用教育軟件、多媒體教具和在線教學平臺等工具，創(chuàng)造了更豐富的教學資源，并讓學生在多種形式的教學中更好地學習?？萍际侄尾粌H能夠使教學更具趣味性和多樣性，還能夠幫助教師更好地進行教學評估和教學過程的改進。我相信通過運用科技手段，教師可以更好地滿足學生的學習需求。
第五段：教師專業(yè)發(fā)展的重要性（200字）
教師創(chuàng)新人才教育需要教師不斷進行專業(yè)發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，教育的需求也在不斷變化，教師應(yīng)該保持學習的態(tài)度，不斷更新自己的教育知識和技能。作為一名教師，我積極參加教育培訓與學術(shù)交流活動，關(guān)注教育理論與實踐的最新進展。通過不斷學習與實踐，我不僅提升了自己的教學水平，也為學生創(chuàng)新人才教育提供了更好的支持。教師的專業(yè)發(fā)展是教育事業(yè)長久發(fā)展的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新人才教育的關(guān)鍵要素。
總結(jié)（100字）
作為教師創(chuàng)新人才教育的參與者，我深信教師的付出將會為社會創(chuàng)造更多的創(chuàng)新人才。通過了解學生需求與背景、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、運用科技手段提升教學效果以及教師的專業(yè)發(fā)展，我深刻體會到教師在創(chuàng)新人才教育領(lǐng)域的重要性。希望我的經(jīng)驗與體會能夠?qū)ζ渌處焺?chuàng)新人才教育起到一定的啟發(fā)與幫助。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇八
錢學森先生仙逝了。這位大科學家給世人留下的財富是多方面的。我個人印象最深的是他對教育的關(guān)注，是他對教育創(chuàng)新的真知灼見。
錢老曾回憶當年在美國學習時的感受。他說：創(chuàng)新的學風彌漫在整個校園。在這里，你必須想別人沒有想到的東西，說別人沒有說過的話。拔尖的人才很多，我得和他們競賽，才能跑在前沿。后來，他又曾多次談到，人云亦云不是科學。
如何創(chuàng)新呢？錢老一再強調(diào)，學習馬克思主義哲學的重要。他認為，辯證的思維能力是取得成就的重要原因。此外，他還大力倡導科學與藝術(shù)的結(jié)合。他認為：創(chuàng)新的思想往往開始于形象思維，在大跨度的聯(lián)想中得到啟迪，然后再用嚴密的邏輯加以論證。
這些觀點，對于我的工作和教學科研都有著積極的指導作用。指引我把創(chuàng)新當作自己的奮斗理想，當作自己的信仰和價值觀，指引我學習哲學、思維科學，站在這個角度研究教育教學改革。
人生在世要有所作為，就要勇往直前，想創(chuàng)新，能創(chuàng)新。教師有創(chuàng)新意識和能力，才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。錢老為我們做出了榜樣，他一生關(guān)注前沿，關(guān)注未來，創(chuàng)新不止。他永遠活在我們心中。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇九
10月18日，由中心領(lǐng)導帶隊，我和同事們一起赴教育分社參觀學習了一個下午，與教育分社創(chuàng)新團隊舉行了座談會。經(jīng)過這次學習，我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、創(chuàng)新的動力來自對事業(yè)的熱情
在與教育分社的同事座談時得知，盡管教育出版受政策等因素的影響較大，但他們對所從事的工作無不充滿信心。更重要的是，他們視工作為事業(yè)，把讀者和學生的需求放在第一位，才能取得今天的成績。
何謂“事業(yè)”？古人說：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)?！焙唵蔚卣f，就是做了自己喜歡的事情，卻又幫助了他人，這就是事業(yè)。為個人稻粱謀，斤斤計較個人利益得失，只能算我們謀個差事、職業(yè)而已，與“事業(yè)”相去甚遠。做事業(yè)，最重要的是要有使命感和責任心。使命感源于對事業(yè)的熱愛，源于面對困難和挑戰(zhàn)時“當仁不讓”的思想境界，源于內(nèi)心堅守信念不畏艱險的奉獻精神。我們從事的職業(yè)首先是為讀者貢獻精神食糧，認認真真做好書，提供健康的、符合社會發(fā)展需求的產(chǎn)品是責任感和使命感的外化和體現(xiàn)，也是對使命感最好的詮釋和踐行。有了這個使命感和責任心，我們在工作中才會有激情、有熱情、有動力，才會懷著堅持不懈、持之以恒的敬業(yè)精神，無怨無悔地去追求。
二、創(chuàng)新的核心是敢于突破常規(guī)
教育分社團隊在進行《藍色的家園》教材的編寫過程中，從策劃選題到提交樣張，僅僅用了不到一天的時間，這顯然與我們平時按部就班的工作程序大不相同。而如果按照正常的工作程序，這個項目就拿不下來。在這樣的時刻，教育分社團隊大膽立項，突破常規(guī)，為我們探索并提出了一種新的、更加高效的工作方法。
創(chuàng)新首先意味著改變，所謂推陳出新、不落窠臼，無不訴說著一個“新”字。我們長時間在已有的機制下工作，已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境，在面臨改變時總有一些不自在，覺得還是不變的好，“以不變應(yīng)萬變”。其實是安于現(xiàn)狀，被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳，不想更不愿意探索新的工作方式。而教育分社創(chuàng)新團隊敢于突破常規(guī)，就是對新的工作模式和方法的探索。他們的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在制度性突破上，還體現(xiàn)在產(chǎn)品或服務(wù)方式的突破上。把專家請到現(xiàn)場，隨時修改文稿；匯集各家之長，讓自己的書鶴立雞群等等，無不是創(chuàng)新的體現(xiàn)。
三、創(chuàng)新的基礎(chǔ)是堅強的團隊精神
在一項需要團體協(xié)作才能完成的活動中，只有一個人有創(chuàng)新的想法而其他人不呼應(yīng)、不貫徹的情況下，創(chuàng)新就只能夭折。一項創(chuàng)新，一項成果，很多時候已經(jīng)不是一個人的力量可以完成的，而是一個團隊精誠合作的結(jié)果。所以，創(chuàng)新離不開團隊，團隊的存在，團隊精神和意志的發(fā)力，為創(chuàng)新活動的完成提供了堅強的后盾。
教育分社團隊中，有入社五年多的編輯，也有去年才入社的新人。他們總能圍繞共同的目標，分工合作，有向心力、凝聚力，這樣才保證了項目組的高效率運轉(zhuǎn)。團隊并不是讓個人湮沒，也不要求團隊成員犧牲自我，相反，他們在團隊形成的合力下，才更好地揮灑個性，表現(xiàn)出了自己的特長，保證了大家共同完成任務(wù)目標。這一點，是我和同事們有目共睹的。團隊首先強調(diào)的是協(xié)同工作，命令和指示在其次，所以團隊的工作氣氛很重要，它直接影響團隊的工作效率。張性陽同志身為這個團隊的“隊長”，工作干勁足，謙虛好學，不怕煩瑣，把最艱苦的工作留給自己，給了我和同事們以很大的啟發(fā)。我們中心經(jīng)常會組成不同的項目小組，我也經(jīng)常被委派擔任這些小組的負責人和協(xié)調(diào)人，從教育分社團隊中獲取的這些寶貴的經(jīng)驗，必然會有利于我在日后順利地開展工作。
除此之外，我還關(guān)注到，創(chuàng)新還要注重細節(jié)的完善和流程的順暢。教育分社團隊的取得的成績和順暢的流程是分不開的。策劃思想下達—分工采集類似選題的信息—集中討論并確立基本框架—撰寫樣張—提交選題等等，這一系列的工作環(huán)環(huán)相扣，在任務(wù)重、時間緊的情況下，更加節(jié)約了時間，提高了工作效率。教育分社總編輯李忠東還提出了一些建議和意見，如敬業(yè)第一、編輯要成為多面手、創(chuàng)新不能停留要擴大戰(zhàn)果等，都給我留下了深刻的印象。李總提出了一個“政通人和”的概念，我覺得比較切中肯綮?！罢ā逼鋵嵕褪钦甙l(fā)力，就是獲得部門或者集團的支持，這給同志們做事業(yè)提供了一個基礎(chǔ)，能讓大家放開手腳去做；“人和”就是團隊發(fā)力，這里包括項目負責人與項目組成員的“和”，也包括項目組內(nèi)成員之間的“和”，這與我在體會中提到的團隊精神不謀而合。沒有這兩個條件，創(chuàng)新就難以得到持續(xù)。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇十
保定作為河北省的重要城市，一直以來注重教育的發(fā)展。近年來，保定市政府加大了對創(chuàng)新教育的投入，推出了一系列的創(chuàng)新教育項目，如創(chuàng)客教育、STEAM教育等。這些項目為學生提供了更廣闊的學習空間和思維發(fā)展的平臺，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。參與保定創(chuàng)新教育項目的學習，讓我深刻體會到了創(chuàng)新教育的重要性和價值。
保定創(chuàng)新教育注重學生的主動參與和團隊合作。在課堂上，老師鼓勵我們自主探索和解決問題，培養(yǎng)我們的探究能力和創(chuàng)新思維。同時，通過分組討論和項目實踐等形式，培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力。創(chuàng)新教育還注重實踐和體驗，組織我們參觀實驗室、企業(yè)和科技博物館，深入了解和體驗科技的前沿知識和應(yīng)用。
參與保定創(chuàng)新教育項目，我收獲頗豐。首先，我學會了自主學習和解決問題的方法。在項目中，我們需要自己進行資料查詢和分析，找出解決問題的方案。這培養(yǎng)了我們的自主學習能力和解決問題的能力。其次，我意識到了團隊合作的重要性。通過與同學一起合作完成項目，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。此外，通過實踐和體驗活動，我增長了見識，了解了更多有關(guān)科技和創(chuàng)新的知識，激發(fā)了我對科技的興趣和熱情。
保定創(chuàng)新教育給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，?chuàng)新教育不僅僅是教育方式的改變，更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。通過創(chuàng)新教育，我們可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、自主學習能力和團隊合作能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識。其次，保定創(chuàng)新教育還鼓勵學生參與實踐和體驗活動，通過親身體驗和實踐來激發(fā)學生的學習興趣和動力。展望未來，我希望保定創(chuàng)新教育能夠進一步發(fā)展，提供更多的學習機會和平臺，幫助更多的學生實現(xiàn)自己的夢想和目標。
第五段：結(jié)語（200字）。
保定創(chuàng)新教育項目給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過參與創(chuàng)新教育項目，我不僅學到了知識，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。通過自主學習和團隊合作，我的能力得到了提高。我深刻感受到了創(chuàng)新教育的價值和重要性，相信它將在未來的教育中起到越來越重要的作用。希望保定創(chuàng)新教育能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的學生帶來更好的教育體驗和機會。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇十一
12月20日開始在銅梁進行的為期三天的重慶市科學教師培訓結(jié)束了，短暫而又緊張，對我來說收獲頗多，受益匪淺。培訓學習是一個從不會到會提高的過程。此次科學培訓請了一些知名的專家授課，是一個十分難得的機會。學員們專心致志，全神貫注，討論熱烈，討論中相互學習，取長補短，虛心誠懇地接受培訓，如饑似渴地接受著科學知識的新概念、新理念。雖然學習時間很短暫、很緊張，但在很短時間內(nèi)順利完成了科學培訓任務(wù)，達到了預(yù)期的目的。
這次的培訓使我對小學生科學創(chuàng)新活動有了更深的了解和認識。通過聽專家的授課，使我對如何開展相關(guān)的科學活動有了一些頭緒，同時也感受到科學創(chuàng)新并不神秘，并不是遙不可及，很多發(fā)明創(chuàng)造都是源于生活中碰到的問題，學生能不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，會不會思考，會不會探究。幾天的學習，也讓我認識到搞科學教育目的并非是為了讓學生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養(yǎng)學生善于思考、善于探究、善于創(chuàng)新、善于實踐的習慣。
隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多科學領(lǐng)域是我們未曾見過、未曾接觸過的，那么，科學教育將應(yīng)該如何開展？如何營造科學教育氛圍？我想，開展校園科學創(chuàng)新活動，應(yīng)該首先要建立一支事業(yè)心強的科學輔導員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規(guī)模的開展生動有趣科普活動。剛開始應(yīng)先開展一些簡單的、容易操作的科學活動，如：“巧手創(chuàng)新，變廢為寶”、“小發(fā)明”、“科學幻想繪畫比賽”、“讀一本科學書”—：—等等。通過這些活動的開展營造科學教育的氛圍。然后由淺入深，由表及里的，慢慢去探索，去嘗試、去實踐，這樣科學活動才能搞出特色、搞出成效。
科學培訓雖然已經(jīng)結(jié)束了，讓我們借助重慶市教委技裝中心開展的培訓學習東風，重新樹立科學興國的觀念，為黨和國家培養(yǎng)出更合格、更全面的科學創(chuàng)新人才。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇十二
教育是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)，教育的顯著特點是能夠推動個體和社會的自我完善和進步。而教師作為教育的主體，他們的教育水平和教學能力直接關(guān)系到學生的學習效果和社會的發(fā)展進步。因此，教師的教育必須要創(chuàng)新，只有不斷地更新自己的知識和能力，才能夠更好地服務(wù)于學生和社會。
第二段：教育創(chuàng)新的必要性
教育是不斷發(fā)展和變革的，社會的發(fā)展進步要求教育必須不斷變革和改進。而教育變革的核心在于教育創(chuàng)新，教育創(chuàng)新涉及到課程設(shè)計、教學模式、教師評估等方面。教育創(chuàng)新不僅能夠激發(fā)學生學習的興趣和積極性，也能夠提高教師的工作效率和質(zhì)量。此外，教育創(chuàng)新也有利于推動國家的教育改革和提升國家的教育水平。
第三段：教育創(chuàng)新的策略
教育創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，需要從多個方面進行思考和實踐。教育創(chuàng)新策略的核心是教師的教育、培訓和評估。其中，教師的教育和培訓是重中之重，只有通過教育和培訓，才能夠提高教師的教育水平和教學能力，從而實現(xiàn)教育創(chuàng)新的目標。而教師的評估則是教育創(chuàng)新的關(guān)鍵，只有通過評估教師的教育水平和教學能力，才能夠推動教師的自我完善和教學質(zhì)量的提升。
第四段：教育創(chuàng)新的實踐
教育創(chuàng)新需要實踐，只有通過實踐，才能夠體現(xiàn)教育創(chuàng)新的價值。而教育創(chuàng)新的實踐不僅是教師個人的行為，也是團隊協(xié)作和整體推動的結(jié)果。在教育創(chuàng)新的實踐過程中，教師需要發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，尋找教育創(chuàng)新的新路徑和方法。同時，教師也需要與團隊成員進行合作，共同推動教育創(chuàng)新的實踐和發(fā)展。
第五段：結(jié)論
教育創(chuàng)新是推動教育進步和社會發(fā)展的重要手段，也是教師教育的必然要求。只有通過不斷的教育和培訓，提高教師的教育水平和教學能力，同時積極推動教育創(chuàng)新的實踐和探索，才能夠不斷提高教育的質(zhì)量和效果，推動社會的進步和發(fā)展。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇十三
由中心領(lǐng)導帶隊，我和同事們一起赴教育分社參觀學習了一個下午，與教育分社創(chuàng)新團隊舉行了座談會。經(jīng)過這次學習，我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。
一創(chuàng)新的動力來自對事業(yè)的熱情。
在與教育分社的同事座談時得知，盡管教育出版受政策等因素的影響較大，但他們對所從事的工作無不充滿信心。更重要的是，他們視工作為事業(yè)，把讀者和學生的需求放在第一位，才能取得今天的成績。
何謂“事業(yè)”?古人說：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)。”簡單地說，就是做了自己喜歡的事情，卻又幫助了他人，這就是事業(yè)。為個人稻粱謀，斤斤計較個人利益得失，只能算我們謀個差事、職業(yè)而已，與“事業(yè)”相去甚遠。做事業(yè)，最重要的是要有使命感和責任心。使命感源于對事業(yè)的熱愛，源于面對困難和挑戰(zhàn)時“當仁不讓”的思想境界，源于內(nèi)心堅守信念不畏艱險的奉獻精神。我們從事的職業(yè)首先是為讀者貢獻精神食糧，認認真真做好書，提供健康的、符合社會發(fā)展需求的產(chǎn)品是責任感和使命感的外化和體現(xiàn)，也是對使命感最好的詮釋和踐行。有了這個使命感和責任心，我們在工作中才會有激情、有熱情、有動力，才會懷著堅持不懈、持之以恒的敬業(yè)精神，無怨無悔地去追求。
二創(chuàng)新的核心是敢于突破常規(guī)。
教育分社團隊在進行《藍色的家園》教材的編寫過程中，從策劃選題到提交樣張，僅僅用了不到一天的時間，這顯然與我們平時按部就班的工作程序大不相同。而如果按照正常的工作程序，這個項目就拿不下來。在這樣的時刻，教育分社團隊大膽立項，突破常規(guī)，為我們探索并提出了一種新的、更加高效的工作方法。
創(chuàng)新首先意味著改變，所謂推陳出新、不落窠臼，無不訴說著一個“新”字。我們長時間在已有的機制下工作，已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境，在面臨改變時總有一些不自在，覺得還是不變的好，“以不變應(yīng)萬變”。其實是安于現(xiàn)狀，被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳，不想更不愿意探索新的工作方式。而教育分社創(chuàng)新團隊敢于突破常規(guī)，就是對新的工作模式和方法的探索。他們的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在制度性突破上，還體現(xiàn)在產(chǎn)品或服務(wù)方式的突破上。把專家請到現(xiàn)場，隨時修改文稿;匯集各家之長，讓自己的書鶴立雞群等等，無不是創(chuàng)新的體現(xiàn)。
三創(chuàng)新的基礎(chǔ)是堅強的團隊精神。
在一項需要團體協(xié)作才能完成的活動中，只有一個人有創(chuàng)新的想法而其他人不呼應(yīng)、不貫徹的情況下，創(chuàng)新就只能夭折。一項創(chuàng)新，一項成果，很多時候已經(jīng)不是一個人的力量可以完成的，而是一個團隊精誠合作的結(jié)果。所以，創(chuàng)新離不開團隊，團隊的存在，團隊精神和意志的發(fā)力，為創(chuàng)新活動的完成提供了堅強的后盾。
教育分社團隊中，有入社五年多的編輯，也有去年才入社的新人。他們總能圍繞共同的目標，分工合作，有向心力、凝聚力，這樣才保證了項目組的高效率運轉(zhuǎn)。團隊并不是讓個人湮沒，也不要求團隊成員犧牲自我，相反，他們在團隊形成的合力下，才更好地揮灑個性，表現(xiàn)出了自己的特長，保證了大家共同完成任務(wù)目標。這一點，是我和同事們有目共睹的。團隊首先強調(diào)的是協(xié)同工作，命令和指示在其次，所以團隊的工作氣氛很重要，它直接影響團隊的工作效率。張性陽同志身為這個團隊的“隊長”，工作干勁足，謙虛好學，不怕煩瑣，把最艱苦的工作留給自己，給了我和同事們以很大的啟發(fā)。我們中心經(jīng)常會組成不同的項目小組，我也經(jīng)常被委派擔任這些小組的負責人和協(xié)調(diào)人，從教育分社團隊中獲取的這些寶貴的經(jīng)驗，必然會有利于我在日后順利地開展工作。
除此之外，我還關(guān)注到，創(chuàng)新還要注重細節(jié)的完善和流程的順暢。教育分社團隊的取得的成績和順暢的流程是分不開的。策劃思想下達—分工采集類似選題的信息—集中討論并確立基本框架—撰寫樣張—提交選題等等，這一系列的工作環(huán)環(huán)相扣，在任務(wù)重、時間緊的情況下，更加節(jié)約了時間，提高了工作效率。教育分社總編輯李忠東還提出了一些建議和意見，如敬業(yè)第一、編輯要成為多面手、創(chuàng)新不能停留要擴大戰(zhàn)果等，都給我留下了深刻的印象。李總提出了一個“政通人和”的概念，我覺得比較切中肯綮。“政通”其實就是政策發(fā)力，就是獲得部門或者集團的支持，這給同志們做事業(yè)提供了一個基礎(chǔ)，能讓大家放開手腳去做;“人和”就是團隊發(fā)力，這里包括項目負責人與項目組成員的“和”，也包括項目組內(nèi)成員之間的“和”，這與我在體會中提到的團隊精神不謀而合。沒有這兩個條件，創(chuàng)新就難以得到持續(xù)。
學習教育創(chuàng)新心得體會教師和感想篇十四
創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育實踐活動。當前倡導創(chuàng)新教育蔚然成風。
思考一：創(chuàng)新教育的基石是什么?
創(chuàng)新教育的基石是民主、和諧、探究的氛圍。
一、民主的氛圍。
這一氛圍形成的大前提是社會的教育觀念。隨著經(jīng)濟的現(xiàn)代化;人才需求的多元化的變化而有所改變;而小前提是廣大教育工作者的教育觀的更新，教育不僅僅是為了學生考出好成績，而應(yīng)該是一切為了學生的全面發(fā)展，行之于教育上應(yīng)改變重知識，輕能力;重分數(shù)，輕素質(zhì);重“教”，輕“導”，改變巳習慣了的“師道尊嚴”思想，給學生自由發(fā)展度，鼓勵學生自主學習，發(fā)展個性，營造群體創(chuàng)新的氛圍，讓學生敢想、敢說、敢干，在創(chuàng)造活動中體驗到成功的歡樂，滿足自我實現(xiàn)的需要。
二、和諧的氛圍。
和諧應(yīng)是現(xiàn)代教育的至高追求，它應(yīng)涵蓋教師與學生的和諧、全體與部分的和諧、基礎(chǔ)與提高的和諧、現(xiàn)在與未來的和諧、理論與實踐的和諧等諸多的內(nèi)容。
三、探究的氛圍。
探究，是創(chuàng)新的重要組成部分，這是激發(fā)學生求知欲，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一種重要手段。
思考二、創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是什么?
創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是人，它涉及到教師、學生、師生之間等各種關(guān)系，而這些關(guān)系中最主要的是確立學生的主體性。在創(chuàng)新教育中確立學生的主體性，應(yīng)該樹立兩大觀點：主體整體參與觀、主體活動的時空觀。
思考之三、創(chuàng)新教育的核心是什么?
創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)人的素質(zhì)，它主要體現(xiàn)在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力上。
1、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的造就是后天培養(yǎng)的結(jié)果。國外的研究者認為，智能與創(chuàng)造性相關(guān)糸數(shù)僅為0。25至0。30左右。據(jù)此我們可以得出一個結(jié)論：智商高的人創(chuàng)新能力不一定高，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于后天的培養(yǎng)。
2、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要營造良好的環(huán)境。具體地說，它包含教師教育觀念上更新，教育時空觀上的構(gòu)建，以創(chuàng)新為重點的內(nèi)容之一的目標觀的確立，以創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為核心的，以綜合素質(zhì)提高為指向的教育質(zhì)量觀的形成;在教學觀上，改變抓部分學生的升學為抓全體學生的發(fā)展，改變重知識傳授方法為重視創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學方法，改變教師在課堂中的主宰地位，確立學生是學習的主人的觀念，為創(chuàng)新教育營造良好的環(huán)境。
3、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的造就必須有自由度的時間和空間為保證，以深厚的知識為載體，以課堂教學為主渠道，以良好的方法為紐帶，在實踐活動中奠定，在成功的體驗中鞏固。