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家長與孩子交流心得篇一
摘要：在幼兒園教育中，家園共育作為發(fā)揮教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。在做家長工作時幼兒教師要盡力對他們做耐心的解釋，本著尊重、理解的出發(fā)點，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作，從而達到家園共育的目的。
關鍵詞：幼兒教師家長交流
在幼兒園教育中，家園共育作為發(fā)揮教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我們認真致力于家長工作，倡導教師要與家長建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。作為幼兒教師不但要關心和體貼幼兒，還要體貼家長，學會與家長交談，學會做家長的朋友。在做家長工作時要盡力對他們耐心地解釋，我們尊重他們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作。下面就如何與家長進行交流談幾點自己的看法：
一、導入尊重感
在與家長交往的過程中，教師應像對待朋友一樣對待家長。教師通常比家長更熟悉教育知識，要懂得教育規(guī)律。但決不能以教訓式的口吻與家長談話，特別是當其子女在學校“闖了禍”的時候，切忌以“告狀”式的方式談話，這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。當與家長的看法有分歧時，也應平心靜氣地講清道理，說明利害關系，既要以禮待人，更要以理服人?！队變航逃笇ЬV要》(試行)指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加?！奔议L出于對幼兒園和教師的信任，將孩子托付給我們，雙方的教育目標是一致的，都是為了讓孩子健康成長，這時如果教師以一種平等友好的態(tài)度來對待家長，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，那么教師與家長的關系就會比較融洽。
二、談話要委婉和注重可接受性
在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時教師就要充分發(fā)揮語言藝術的魅力。首先，要先揚后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點，然后點出不足，這樣家長就易于接受，也愿意接受教師的建議，愉快地與教師合作，對孩子的優(yōu)缺點也能正確認識和正確對待。其次，要避實就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。切忌開門見山，比如“今天豆豆又在游戲時推搡小朋友了”，這種直接的后果只會導致家長的反感，家長心里就會不舒服，覺得很沒面子。如果換一種方式，效果就會大不相同。
比如教師說：“豆豆今天畫畫很認真，進步非常大，但有攻擊性行為，不會與小朋友交往，今天他又推人了。”然后教師趁機提出：“我們希望與家長互相配合，對孩子進行一致教育，來改掉這個不良習慣，使孩子能夠做得更好。”我相信教師這種談話方式家長會很樂意接受。二是報憂也報喜，教師不能等孩子犯了錯誤后才去與家長溝通、找家長告狀，平時要主動向家長反映孩子的在園情況，談孩子在園生活、學習、游戲等方面的進步表現(xiàn)，以拉近教師與家長之間的距離，這是每個孩子家長都較關心并十分樂意接受的。教師向家長反映情況要客觀，不能摻雜主觀色彩，注意態(tài)度要平和，語氣要委婉，關鍵在于表達一種愿望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的'是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
三、平等地對待每一位家長
由于每個家庭環(huán)境的不同、家長文化素質(zhì)的不同、孩子個性的不同，家長之間也存在著學歷、職位、性格方面的差異，但無論家長間存在什么樣的差異，從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起，家長與教師就開始了共同的歷程——教育好孩子。因此，教師應該學會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受教師的關注或重視。
但在具體工作中并不是這么簡單的，家長和幼兒的情況形形色色、五花八門，還需要我們教師具體情況具體分析，根據(jù)不同情況采用不同的方法?？偨Y起來，可把那些情況分為三種，并針對這三種情況找出相應的解決辦法。
1.一句話溝通法。這種辦法是針對那些孩子本身在各個領域的各項目標發(fā)展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的。針對這樣的家長我們可以采取一句話溝通法，即利用接送環(huán)節(jié)用一兩句話向家長反映情況，如：今天某某學會了……，往往會看到家長會心的微笑。
2.引起注意法。這種方法是針對那些孩子本身在某一領域的某一方面或多個領域的多個方面存在問題，但是沒有引起家長的重視。對于這樣的家長我們就要采取引起注意法，即利用家長開放日活動讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子和別人孩子的差距，從而引起家長的關注，再根據(jù)不同的情況和家長溝通。
3.真情感動法。這種辦法是針對那些孩子本身在各領域的發(fā)展中不存在問題，但家長有許多的不放心。對于這樣的家長我們采用的就是真情感動法，即：將孩子在各領域的發(fā)展情況及時向家長匯報，尤其是家長特別關注的問題，我們要認真觀察向家長反映，讓家長感到老師了解孩子、關注孩子，讓家長相信我們、支持我們。
總之，和家長溝通是一個深奧的問題，但我相信，只要我們做個有心人，充分發(fā)揮家長園地、家長開放日、作品展示、家園聯(lián)系冊和接送環(huán)節(jié)的作用，注意多種溝通方式的互相補充，靈活運用，提高工作成效，就能取得家長的滿意和信任，從而使我們的工作得到更多家長的良好評價。
家長與孩子交流心得篇二
人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達相互間的想法。因此，作為家長因主動和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時，也向老師及時反映幼兒在家的狀況，這點我覺得自我做的還不夠好，有時不是很主動，而是等到老師詢問了才反映狀況，這是我們家長要改正的問題。家園配合教育中不僅僅家長與老師要溝通，家長與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關鍵的。如再放學回家時，能夠問問孩子“這天在幼兒園開心嗎?你們都學了什么本領啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學的一些資料，使家長能更好地配合老師的教學任務。在與孩子的談話中，如當孩子主動贊美老師時，要適時的配合孩子，不要以質(zhì)問的口氣反問，這樣會讓孩子疑惑，懷疑老師的對錯，對孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙。
有位教育家以前說過“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師?！睕]有一個父母不關愛自我的孩子，沒有一個父母不期望自我的孩子成人成才，我作為普普通通的一個孩子的家長，談不上對這句話有多深刻的理解，我只想說我們做家長的就應努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好。我們要努力做好以下幾點：
2、要鼓勵孩子參與幼兒園住址的各類群眾活動，并盡可能的為孩子帶給各
種便利的條件，如當老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對孩子智力的開發(fā)和動手潛力的培養(yǎng)會起到不小的作用。
3、我們還應用心參加學校開展個各類活動，如像這天這樣的場合等，我認
為都是我們不斷學習補充知識的好機會。
家長與孩子交流心得篇三
睿睿今年已上大班，在幼兒園的兩年中，我們欣喜地看到了孩子的成長，從一入園時經(jīng)常生病、尿褲子到此刻基本能夠自理、富有愛心，而且學到許多知識，這些變化無不凝聚了班里三位老師的心血和汗水。這個時代的孩子是幸運的，無論社會、幼兒園、還是家庭都給予了最大的關愛，帶給了理解各種教育的機會;但是作為家長，應對孩子這張白紙，如何書寫孩子完美的未來與前程，應對日新月異的社會環(huán)境，如何為孩子做一些取舍，我們卻投師無門，常常覺得迷茫與困惑，因此，十分感謝幼兒園創(chuàng)造這次機會，為家長帶給交流育兒經(jīng)驗的平臺。下方談一談我們在家庭教育方面的一些摸索與體會：
只有一點經(jīng)驗：鼓勵的作用大于批評。
從孩子做作業(yè)這件事情上我們得到這點經(jīng)驗。這學期開始學習拼音與算術，老師經(jīng)常象征性地留一點家庭作業(yè)。開始的幾天，孩子做作業(yè)又慢又磨蹭，還很不情愿，我是哄也不管用罵也不管用，真是看在眼里急在心里，心想沒有一個好的開端好的習慣將來會怎樣?之后我想到了在幼兒園教室里看到的“紅花欄”，于是在家里也給孩子建了一個“紅花欄”，結合幼兒園的教學進度和孩子需要提高的一些方面，在紅花欄上設了寫作業(yè)、講禮貌、吃飯、認字、做事五個欄目，每一天根據(jù)孩子的表現(xiàn)，在好的方面貼一朵小紅花。透過這個方式，我們發(fā)現(xiàn)孩子有了較大的變化，尤其在寫作業(yè)方面，老師也發(fā)此刻課堂作練習也比以前快多了。于是我體會到，孩子和大人一樣也是喜歡鼓勵，喜歡表揚，同樣的目的采取不一樣的方法會有不一樣的結果。
我的一些做法：摸著石頭過河，需要和各位家長探討!
1、隨時隨地，隨著孩子的發(fā)問來給他講解各種知識，或者也能夠稱為“情景教育”，在他感興趣的時候給他講，效果應是最好的。
2、在發(fā)現(xiàn)孩子有一些不好的行為時，要在第一時光糾正，糾正的時光越遲，付出的代價越大。
3、表揚或批評孩子，第一要及時，第二要具體。要在他做出這件事的當時，就告訴他“這樣做很好”或是“這樣做不好，就應……?！?BR> 4、在教育孩子的時候，父母不要當著孩子的面互相指責，要樹立父母的威嚴。有些拿不準的事情能夠提前商量，得出雙方認為最好的方法再跟孩子講。
5、為孩子收藏成長的記錄，照片、錄像都能夠，但我認為最好的是孩子說的一些話!
家長與孩子交流心得篇四
幼兒老師長期沉浸在孩子世界的“純凈”中，缺少社會磨練的經(jīng)驗。當面對各種不同文化層次的家長時，在交流、處理問題的過程中還需要講究藝術。這是我在與家長打交道的過程中，一步步感受到的。
嘴唇事件
離園前，棟棟和明明在玩游戲，棟棟搶了明明一塊積木就跑，明明在后面緊追不舍。此時，我正與遠遠的媽媽交流孩子的情況。當我發(fā)現(xiàn)時，明明已經(jīng)把棟棟推倒，棟棟的嘴唇碰到地板。我連忙把棟棟扶起來，仔細察看，未發(fā)現(xiàn)有什么異樣，就把明明批評了一頓，以為就此完事了。
第二天午飯時，我發(fā)現(xiàn)棟棟的嘴唇有點腫，還有感冒癥狀，一量體溫，也有些偏高。我趕緊打電話給棟棟媽媽。等棟棟媽媽趕來時，小朋友正在午睡，沒想到棟棟媽媽一反往日的溫柔，徑直走到明明床前，一邊罵一邊要打明明。我連忙護住明明，嚴肅地對棟棟媽媽說：“不管孩子的事誰對誰錯，你這樣做是絕對錯誤的。我知道你很氣憤，要打你就打我，是我沒照顧好棟棟?！睏潡潒寢屵@才住了手，但余怒未消：“我要明明家長向我道歉！”說完，抱著棟棟去了醫(yī)院。
我打電話給明明媽，委婉地請她和我一起去醫(yī)院探望棟棟。棟棟發(fā)燒了，在吊鹽水，棟棟媽說了一大通偏激的話，明明媽臉都紅了，一個勁地賠不是。如果不是棟棟先搶明明的積木，這事不會發(fā)生，我看著明明媽媽毫不辯解的樣子很感動?；厝サ穆飞?，我安慰明明媽：“今天，棟棟媽媽的話確實有些過分，但我們還是理解她的心情，孩子生病，她著急?。〔贿^，這件事我們也不要壓在心頭，孩子做錯點小事是很正常的?！甭犃宋业膭裎浚髅鲖尩那榫w好多了，一個勁地感謝我，還說兒子給我添麻煩了。
接下來幾天，棟棟沒有來園。我天天打電話去詢問棟棟的情況，還告訴他明明想他了，明明媽媽天天問棟棟來園了嗎。棟棟媽的氣也消了，她告訴我，棟棟的嘴唇腫是因為她用熱毛巾敷造成的，她不好意思地說：“楊老師，你費心了?！?BR> 棟棟和明明又成了好朋友了，兩位媽媽也回復到從前的友誼了。
事后反思：
在整個事件中，我有兩個地方?jīng)]有處理好：第一，如果當初我馬上用冷毛巾給棟棟敷嘴唇，這個矛盾就不會產(chǎn)生。第二，打電話請棟棟媽媽來園時，不應該說得很緊張，增加了家長的焦慮。但在事情發(fā)生的整個過程中，我能勸慰雙方換位思考，并善意隱瞞一些事情，比如棟棟媽媽要打明明，從而周旋于雙方之間，溫和地調(diào)解了矛盾。此間，我真誠地對待雙方家長，真誠地關心孩子，是矛盾能夠化解的關鍵，也因此加深了雙方家長對我的信任。
席子事件
一個炎熱的早晨，我把小朋友的席子擦干凈后，逐個鋪好。中午，看著孩子們躺在陰涼舒適的席子上，自己的疲勞似乎也隨著消失了。沒想到，第二天早晨，杰杰媽媽卻把我告到園長那里，說我把班上最舊的席子給了杰杰，因為杰杰“善良”，我“欺負他老實”。我聽了很委屈，席子是按順序鋪的`，根本沒那層意思。但中午，我還是去倉庫領了新席子給杰杰換上。下午，杰杰媽媽來接時，我特意向她說明了情況，并道了歉。她卻對我說：“楊老師，我不是故意要去告你，只是昨天看見我兒子的席子真的很生氣，我兒子太善良了，經(jīng)常受到小伙伴欺侮，性格又內(nèi)向，容易吃虧。所以我認為他老實，你就把最舊的席子給他?！彼囊幌捵屛腋械秸痼@：看來我的日常工作還是有疏忽、讓家長不滿意的地方啊！杰杰媽媽是積累了好長時間、不得已才講的。
細細回想起來，我對杰杰這類內(nèi)向卻不惹事生非的孩子關心確實少了些，對家長也是如此。每天面對這么多家長，主動詢問我，我就與他多交流一些，像杰杰媽媽這樣性格內(nèi)向的家長，也就無暇顧及了。
事后反思：
孩子的性格不同，家長亦是如此，作為老師，在細心觀察每個孩子的同時，也要細心觀察每個家長，了解他們的性格脾氣，根據(jù)他們的不同，采取不同的交流方式，在教育孩子方面，真正做家長的知心人。
舞蹈事件
“六一”上午，箐箐媽看完演出，直言不諱地對我說：“楊老師，我家箐箐沒有參加演出，是不是因為我們沒有送禮？”我氣憤極了，感到這簡直就是侮辱我的人格。確實，社會上有家長給老師送禮的不良風氣，但是我園老師從沒有被這樣的歪風邪氣侵蝕。當時，我真想沖撞她幾句，但一想，這樣做只能激化矛盾，也影響在場的其他家長。于是，我壓住滿肚子火，心平氣和地說：“箐箐媽，你誤會了，等會兒我們聊聊?！毕挛纾潴鋴寔斫雍⒆訒r，我主動跟她解釋：“舞蹈表演選了幾個個子一般高的女孩，箐箐的個子明顯比別人高，所以這次沒有參加，請您諒解。至于您說的送禮一事，我認為這是不尊重我的人格。我關心每一個孩子，愿意做小朋友和家長喜歡的老師，我需要的不是家長的禮品，我是要對得起教師這個神圣的職業(yè)。我從未收過家長的禮品，今后我更不會?！甭犃宋乙环?，箐箐媽也向我解釋：“上午我看見孩子沒參加演出，總覺得很丟面子，心里冒火，才說出這么難聽的話，請原諒！”聽了她的道歉，我的氣也消了，誠懇地說：“以后，我會尋找機會讓箐箐多鍛煉的。”
事后反思：
面對無理的家長，教師不應該退縮，應該捍衛(wèi)教師的人格與尊嚴。但不能沖動或采取過激的態(tài)度，而應該保持冷靜，真誠坦率而又不失禮節(jié)地與對方說清道理，并用自身行動感化他們。當然，在選擇跳舞的孩子這件事上，我的考慮確實也有欠妥的地方：只考慮所謂的演出整齊，為了成人的視覺享受，而犧牲了孩子對舞蹈的真正感受與興趣。
家長與孩子交流心得篇五
家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。有一句就概括了家長工作的重要性“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育?！彪m然家長因各自身份、素質(zhì)不同，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個共同的方向——那就是愛孩子。在幼兒園里家長工作是衡量一個班級工作成績的條件之一?，F(xiàn)在我來談一談我班是如何開展家長工作的。
微笑服務在當今社會里是各行各業(yè)都提倡的，也是優(yōu)質(zhì)服務的標準。幼兒園老師也不例外，早晨，當家長迎著陽光出現(xiàn)在教室門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心；下午，當工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學會了穿衣服。”也許他的勞累立刻減輕了許多；當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關系的，您別著急！”這又怎能不讓家長感動呢？微笑的魅力是無窮的，對于老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。
（2）區(qū)別對待在孩子的問題上，家長都很重視，也能積極主動與教師交流。但是，由于家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同，于是教師在與家長交流過程中要注意“區(qū)別對待”，注意方式、方法。班級的家長由對幼兒園的認識和理解不同，又可以分為主動配合型家長，被動配合型家長，和拒絕配合型家長。
主動配合型家長樂于與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動地與老師聯(lián)系，對于這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細致的介紹班級的工作，并將活動深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領頭人。
被動配合型家長有時會向老師詢問一些情況，但對于老師的要求，不能按時完成，他們對老師的工作持懷疑態(tài)度，所以我們要讓他們看到我們實際的工作成績，用事實來說明問題，給他們更多參加各類活動的機會，讓他們在活動中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解班上老師的工作。
拒絕配合型家長則表現(xiàn)為對老師的工作既不肯定也不否定，但總會以各種借口推托老師交待的事情，我們老師不能著急，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長播報幼兒園的趣事，樂事，吸引他關注幼兒園，關注老師的工作，然后請他參加一些活動，與孩子互動，與家長互動，用別人的熱情去影響他。
家長與孩子交流心得篇六
很幸運能有這次出國的機會，真的很感謝afs這個大家庭。
冰島，英文名稱為iceland，意為“冰凍的陸地”。而實際上這塊游離于北歐大陸之外的島國，卻是綠草茵茵，地熱豐富，漁業(yè)發(fā)達的富饒國家。
冰島很少樹木，放眼四周都是光禿禿的一片，應該長樹的地方只剩苔蘚可存活。踏上冰島的土地，感覺人在另一個世界。因為樹木不多，視野開闊，加上地廣人稀，心曠神怡的感覺格外深切。其實在這個地貌獨特的島國上，處處山明水秀，你可以看到許多在地球其他地方難得一見的景色。
彩虹不是什么奇觀，冰島也有彩虹，但它像一座五彩拱橋從地平線的這端跨到另一端。世界哪個地方都從沒看過這么完整的彩虹，簡直像童話故事所描繪的'一樣完美無瑕！
1973年的一次火山爆發(fā)后，部分土地被熔巖覆蓋了，至今還在冒煙，泥土是溫的，上面寸草不生。踩在這片土地上，會誤以為自己已踩在月球上；但是沒有被熔巖覆蓋的一面，卻是風光明媚。
俄羅斯有俄羅斯金環(huán)，是個精華景點集中的地區(qū)，冰島也有類似俄羅斯金環(huán)的金色旅游環(huán)。旅游環(huán)是指首都雷克雅維克左上角的一個倒置正三角形地區(qū)，這里是冰島景點最集中的地方。
金色旅游環(huán)內(nèi)，大大小小的火山口隨處可見。司機可隨意停車，步行就可抵達到火山口，讓旅客開眼界?；鹕絽^(qū)還常見間歇噴泉，在地熱的作用下，這些噴泉每隔一段時間才從地底噴出。這些噴泉從廣袤的地表突然冒出，直沖云宵。雖然新西蘭的北島也可看到這樣的噴泉，但冰島的間歇噴泉則壯觀得多。
金色旅游環(huán)內(nèi)還有一個雄偉的瀑布——居德瀑布。這瀑布很奇特：一邊是萬馬奔騰的流水，一邊則是凍結成冰的“冰墻”。
“藍湖”（bluelagoon）是金色旅游環(huán)中另一個令人心醉的地方。此湖離首都西南約45分鐘車程。據(jù)說，湖底蘊藏了大量的矽，湖水終年深藍色，所以得名?！八{湖”毗鄰發(fā)電廠，發(fā)電廠冒出的水氣彌漫整個湖面，有時能見度只有約1公尺，人在湖中游泳，人感覺仿佛浸泡在迷離世界里一樣。泳罷全身肌膚繃緊，那是矽在作怪。聽說，矽有護膚作用，難怪當?shù)厝嗽绨选八{湖”當成天然美容院。
遠離金色旅游環(huán)，冰島東南部有瓦特納冰原（vatnajokull）。前往瓦特納冰原首先得從首都乘搭內(nèi)陸班機到赫本——冰島東南部一個美麗的小漁港，再以車代步蜿蜒上山，約一小時后壯麗的冰原景色便已在腳下。
來到赫本就不該錯過約居薩爾洛恩（jokusalon）冰川湖。不必到南極洲去，在那里也可以看到形狀各異的大浮冰。別處的浮冰大都呈水晶藍或雪白色，冰島的浮冰，卻透著棕色或灰藍色條紋。乍看好像一塊塊巨型的貓眼石浮在湖面上，美麗又動人！
這就是冰島，一個是人間又不像人間的地方。
冰島是個島國常年受海洋性氣候的影響，加上有暖流流經(jīng)附近海域，所以“冬暖夏涼”。不過當?shù)厝怂^的“冬暖夏涼”是相對于寒帶氣候而言，對熱帶人來說，冰島的冬天是相當寒冷的，氣溫往往會下降到攝氏零下10度，而且經(jīng)常刮強風，夏天的平均氣溫介于攝氏10至13度，有時夜晚氣溫會降到攝氏5度。
家長與孩子交流心得篇七
孩子家長朋輩交流是一件非常有意義的事情。家長們可以通過與其他家長的交流，更好地了解自己孩子的優(yōu)缺點，尋找更好的教育方式，并且孩子們也可以在朋輩交流中學到更多的知識和技能。在這篇文章中，我將會分享一些關于孩子家長朋輩交流的心得和體會。
第二段：孩子交流
孩子們之間的交流是非常重要的。不僅可以幫助他們建立友誼，還可以在溝通中學到更多的知識和技能。我經(jīng)常帶我的孩子參加各種社交活動，讓他們能夠結識更多的朋友。在交流中，我也會跟他們一起學習新的技能和知識。比如，我們會一起看一些有趣的科學實驗視頻，或是動手制作一些小手工等等。通過這種交流，我們不僅增加了彼此之間的了解和信任，還讓孩子們學到了更多的東西。
第三段：家長交流
家長們之間的交流也是非常重要的。我和其他家長經(jīng)常會聚在一起，分享我們的育兒經(jīng)驗和教育之道。在這些交流中，我們會彼此傾聽，發(fā)表自己的觀點和建議。通過這種方式，我們不僅可以找到更好的教育方式，還可以了解到其他家庭、其他孩子的情況。有時候，我們也會一起組織一些親子活動，比如野餐、游泳、看電影等等，讓家庭之間的關系更加緊密。
第四段：朋輩交流
朋輩之間的交流也是非常重要的。我想起了我小時候和我的小伙伴們之間的互動，我們會一起玩耍、一起學習、互相激勵和幫助。在這一部分中，我將回憶起我童年時的一些美好經(jīng)歷。通過這樣的回憶，我們也可以發(fā)現(xiàn)很多珍貴的教育經(jīng)驗和知識。我們可以將這些經(jīng)驗和知識應用到我們的孩子身上，讓他們也能感受到這樣的歡樂和快樂。
第五段：結尾
總的來說，孩子家長朋輩交流是非常重要的。通過這種交流，我們可以獲得更多的知識和技能，找到更好的教育方式，建立更近的親子關系。在孩子成長的過程中，父母朋友們也應該加強交流和合作，讓我們的孩子能夠得到最好的關愛和教育。
家長與孩子交流心得篇八
各位來賓，各位代表，同志們：
在各有關方面和全體代表的共同努力下，全國科技特派員試點工作經(jīng)驗交流會已圓滿完成了會議的各項議程。一天半的會議是緊張、高效的，達到了預期目的。科技部鄧楠副部長、劉燕華副部長出席會議并做了重要講話，寧夏回族自治區(qū)人民政府副主席張來武同志，中共南平市委書記徐謙同志以及各試點地區(qū)的領導同志、試點工作管理部門的同志、金融界的代表、科技特派員代表分別從不同側面介紹了各自的體會和經(jīng)驗。通過充分的交流和討論，統(tǒng)一了思想，提高了認識，理清了思路，堅定了信心，明確了方向，為今后的工作打下了堅實的基礎。
下面我就貫徹落實會議精神，推動科技特派員試點工作的健康發(fā)展，談幾點意見。
一、從貫徹十六屆三中全會精神，完善社會主義市場經(jīng)濟體制的高度，準確把握科技特派員制度的實質(zhì)。
科技特派員制度目標是為了解決“三農(nóng)”問題?！叭r(nóng)”問題，是全面建設小康社會的重點和難點，中央反復強調(diào)，大家也取得了共識?？萍继嘏蓡T制度和以前的做法有些不同，是對以前工作的發(fā)展，怎么理解它的精神實質(zhì)?劉部長過去講過，這次會上也談到了，是機制、體制的創(chuàng)新。
首先，科技特派員制度不是一個科技項目，它是一項長期性、戰(zhàn)略性的工作，是由黨委、政府牽頭并組織實施的，這一點很重要。第二，科技特派員不是形式，叫別的名稱行不行?這不是本質(zhì)，本質(zhì)是農(nóng)村經(jīng)濟的體制和機制的變革，科技特派員就是要推動這種體制和機制的變革，叫什么并不重要。以前我們?yōu)榱私鉀Q“三農(nóng)”問題，進行了很多有成效的探索，這次和以前有什么不同?第一個不同是不同于過去科技下鄉(xiāng)和科技進村的活動，因為那是短期的，而這次是把短期變成長期的行為。第二個不同是不同于過去的科技副職?？萍继嘏蓡T不是基層的行政領導者，而是直接的生產(chǎn)實踐者。第三個不同是不同于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技推廣體系，把培訓、咨詢行為轉變?yōu)榕c農(nóng)民結成利益共同體而面向市場的經(jīng)濟的、共同創(chuàng)業(yè)的行為。第四點是不同于扶貧，扶貧過去做了很多，這次把農(nóng)村的脫困解難轉變?yōu)閹е麄兏伞⒆鼋o他們看的示范帶頭行為。第五點不同于過去機關改革時的分流下派，把干部被動的鍛煉轉變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)發(fā)展。科技特派員制度提供了舞臺，使廣大科技人員的價值得到了最好的體現(xiàn)。第六點是不同于簡單的技術服務，把個別項目的服務行為轉變依托農(nóng)村的經(jīng)濟大戶和行業(yè)協(xié)會，注重農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)、品牌、專利、標準，興辦農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)供銷的集成運作和系統(tǒng)的有效集成。
總之，科技特派員制度是完全符合十六大精神的。因為十六大要求發(fā)展要有新思路，改革的新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措?？萍继嘏蓡T工作就是發(fā)展的新思路，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的新模式，是改革的新突破，是農(nóng)村生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的變革，是創(chuàng)新的新舉措。另外，這個制度是聚才創(chuàng)業(yè)的機制。
鄧部長、劉部長講話都強調(diào)精神實質(zhì)問題，現(xiàn)在多數(shù)地區(qū)的試點工作剛剛開始，認識有所不同，但精神實質(zhì)力求統(tǒng)一。做法上、模式上可以不同，目標、宗旨一定要取得一致。
這項工作對大多數(shù)地區(qū)剛剛開始，從目前的情況看，還不到制定統(tǒng)一的模式、統(tǒng)一的辦法、統(tǒng)一的政策的時候，還是要強調(diào)大膽實踐、鼓勵探索。探索的基礎就是十六大精神，就是這次三中全會的精神，就是奔小康的目標。在這個原則目標下，探索實踐允許不同模式、允許不同的做法。會后，各地一定不要盲目的照學誰的經(jīng)驗，照搬誰的模式，一定要結合本地的情況，本地的實踐，摸索適合自己的模式和做法。
因此，要從戰(zhàn)略的層面上，作長期打算，本著因地制宜，自愿選擇，典型示范，重點突破，長遠安排，梯度推進的原則，進一步加大政策和經(jīng)費等方面的協(xié)調(diào)和支持力度，出臺相關政策，完善規(guī)章制度，提供組織保障，努力為試點工作的開展創(chuàng)造良好氛圍，積極營造有利于科技特派員創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。特別要強調(diào)的是，各地要根據(jù)本地的實際情況，積極穩(wěn)妥地推動這項工作。
政府要創(chuàng)造有利于科技人員創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。比如科技特派員的來源可以是多渠道的，除基層科技人員以外，可以是應屆大中專畢業(yè)生、科研院所的轉制分流人員，也可以是具有一技之長的復員轉業(yè)軍人、國有企業(yè)的下崗職工等等。特派員來源的潛力是巨大的，要疏通渠道，搭建平臺讓他們創(chuàng)業(yè)。但是，農(nóng)民是否愿意接收科技特派員，一定要遵循自覺自愿、雙向選擇的原則。
科技特派員試點工作的良好開局，為今后的工作奠定了良好的基礎。在當前和今后一個時期，科技特派員試點工作，要安照鄧部長、劉部長的要求，重點做好以下幾個方面的工作。
第一，要進一步加強宏觀指導和協(xié)調(diào)配合?？萍疾窟M一步聯(lián)合有關部門，并在部內(nèi)形成長期穩(wěn)定的工作制度，切實加強對科技特派員試點工作的宏觀指導，努力創(chuàng)造條件，試點地區(qū)的地方黨委、政府以及科技行政部門，要將此項工作作為一項長期的工作任務抓下去。
第二，要努力營造良好的創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境和社會氛圍。要進一步加強調(diào)查研究工作，完善規(guī)章制度，提供組織保障，積極營造有利于科技特派員工作和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，努力為試點工作的開展創(chuàng)造良好氛圍。
第三，要充分發(fā)揮示范和輻射帶動作用?？萍继嘏蓡T試點工作要進一步發(fā)展，必須要在實效上下功夫，通過效果和成績顯現(xiàn)科技特派員試點工作的作用，堅決防止搞形式主義和花架子。及時總結典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮試點的示范與輻射帶動作用。
第四，要積極促進合作與交流。要采取得力措施，推動試點地區(qū)間的信息交流與技術合作，加強特派員間的相互學習與交流，通過交流、合作與培訓等，使科技特派員不斷提高他們的技術水平和創(chuàng)業(yè)能力。
要始終堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。衡量一項農(nóng)業(yè)新技術、新措施、新政策、新體系和新機制好壞的核心，是要看它能否經(jīng)得起市場經(jīng)濟的考驗，能否得到農(nóng)民的歡迎，能否使農(nóng)民得到實惠。同時，還要看各方是不實現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”，只有實現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”，科技特派員工作才能持續(xù)下去。
科技特派員試點工作一定要從實際出發(fā)，不斷研究新情況、解決新問題，要進一步統(tǒng)一思想，積極探索，創(chuàng)新進取，不斷將科技特派員試點工作引向深入，為開創(chuàng)科技特派員試點工作的新局面而努力奮斗。
希望大家在認真交流、學習的基礎上，將會議精神向所在地方黨委、政府的主要領導匯報，取得它們更大的理解和支持，以嶄新的精神風貌投身到具體工作之中，求真務實，開拓創(chuàng)新，不斷探索和積累更多的經(jīng)驗，為破解“三農(nóng)”問題做出更大貢獻。
會議結束后，大家就要返回自己的崗位，祝各位代表旅途順利!并預祝各地在今后的試點工作中取得更大的成績。
謝謝大家。
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家長與孩子交流心得篇九
孩子家長朋輩交流是指孩子與家長、朋友之間的溝通和交流。它對孩子的成長和學習非常重要。在這個數(shù)字化時代，孩子與家長和朋友之間的交流方式也在發(fā)生變化。因此，家長們應該積極地探索新的交流方式，以便更好地與孩子和朋友溝通。本文將分享我在孩子家長朋輩交流方面的些許心得與體會。
第二段：家長之間的交流 和分享
在我看來，孩子家長之間的交流和分享非常重要。僅僅憑自己的經(jīng)驗去教育孩子是不夠的。與其他家長溝通可以使我們更好地了解孩子的需求和期望。在孩子生活中遇到問題時，我們也可以相互支持和幫助。通過我和其他家長的交流，我學會了很多實用的教育技巧，比如如何更好地支持孩子的學習和如何處理孩子間的矛盾。
第三段：與孩子的交流
與孩子的交流是家長最重要的任務之一。我們應該嘗試與孩子建立信任和溝通的良好關系，以便孩子愿意向我們分享自己的事情和想法。尤其是在孩子面臨困難或煩惱時，我們應該給予耐心和支持。同時，我們要注意掌握正確的交流技巧，以便更好地了解和解決孩子的問題。例如，與孩子交流問題時，我們應該保持開放的態(tài)度，并且嘗試用簡單易懂的語言和適當?shù)恼Z氣與孩子進行交流。
第四段：與朋友的交流
與朋友的交流也是孩子成長中不可少的一部分。朋友是孩子除了家庭以外的重要社交圈，可以幫助孩子更好地適應社會。同時，我們也可以通過孩子的朋友圈了解孩子的興趣愛好和需求。與孩子的朋友建立良好的關系，可以幫助我們更好地了解孩子的現(xiàn)狀和社交狀況。此外，我們也可以通過這種方式與其他家長建立聯(lián)系，從而得到更多的支持和幫助。
第五段：總結
孩子家長朋輩交流是孩子成長中不可缺少的一環(huán)。家長應該重視與其他家長和孩子的交流和分享，并且嘗試掌握正確的交流技巧。通過與孩子和朋友的交流，我們可以更好地了解孩子的需求和興趣，并給予孩子更好的支持和幫助。希望我的經(jīng)驗和心得對家長們有所幫助。
家長與孩子交流心得篇十
交流是人與人之間傳遞信息、分享思想和感受的重要方式。在家庭教育中，父母與孩子之間的交流尤為重要。通過與孩子的交流，不僅可以增進親子關系，還可以促進孩子的成長和發(fā)展。然而，要真正實現(xiàn)有效的交流，父母需要關注孩子的內(nèi)心體驗，傾聽他們的心聲，建立起良好的默契和信任。本文將從我的親身經(jīng)歷中分享我對交流孩子心得的體會。
首先，了解孩子的興趣和需求是交流的重要前提。孩子處于成長發(fā)展的關鍵時期，他們對世界充滿好奇，有很多問題和想法，希望能夠得到父母的關注和理解。作為父母，我們要耐心傾聽孩子的疑問，理解他們的需求，并積極回應。例如，如果孩子對某個特定的主題很感興趣，我們可以和他們一起探討、了解更多相關的知識，滿足他們的好奇心。通過關注孩子的興趣和需求，我們能夠更好地與他們建立起共同的話題，促進交流的深入和有意義的進行。
其次，傾聽是良好交流的關鍵。在與孩子交流時，父母要時刻保持傾聽的態(tài)度，給予孩子充分的表達空間。孩子在成長過程中，經(jīng)歷著各種各樣的情緒和體驗，他們常常希望有人能夠傾聽他們的心聲。作為父母，我們要學會傾聽，尊重孩子的感受和想法。不論是積極的還是消極的情緒，關鍵在于我們?nèi)绾卫斫獠⒔蛹{孩子的情感。當孩子愿意向父母傾訴心事時，我們不僅要給予耐心的傾聽，更要提供建設性的意見和支持，幫助他們解決問題和面對挑戰(zhàn)。
其三，言行一致是有效交流的保障。在與孩子的交流中，父母的言行一致性起著至關重要的作用。孩子會通過父母的言行來判斷父母的認可和信任程度，從而影響他們是否愿意與父母交流。因此，父母要注重自己的言行一致性，以身作則，做好榜樣。例如，如果我們要求孩子坦誠地表達自己的想法和感受，我們也要做到開誠布公地與孩子交流，不隱瞞任何信息。通過言行一致，我們能夠樹立起信任與尊重的基礎，讓孩子更愿意與我們溝通，分享他們的內(nèi)心世界。
其四，積極肯定與鼓勵是有效交流的推動力。作為孩子的父母，我們要學會積極肯定和鼓勵他們的努力和進步。當孩子勇敢地表達自己的想法時，我們要給予鼓勵和肯定，讓他們感到被重視和認可。通過積極的肯定與鼓勵，我們能夠提高孩子的自信心和積極性，激發(fā)他們的學習和創(chuàng)造力。同時，父母要學會用鼓勵的語言和方式與孩子交流，以激發(fā)他們的主動性和積極性，促進交流的順利進行。
最后，構建和諧家庭氛圍是有效交流的基礎。在一個和諧的家庭環(huán)境中，父母與孩子之間的交流會更加順暢和愉快。因此，父母要營造一個開放、包容和互信的家庭氛圍。在與孩子交流時，我們要保持冷靜和耐心，不要急于下結論或糾正孩子的錯誤。我們要努力理解孩子的情感和需求，給與他們足夠的自由和空間去表達自己。通過構建和諧的家庭氛圍，我們能夠建立起親密的關系，促進父母與孩子之間的良好和有效的交流。
總結起來，交流孩子心得需要父母從以下幾個方面入手：了解孩子的興趣和需求，傾聽他們的心聲，言行一致，積極肯定與鼓勵，構建和諧家庭氛圍。交流不僅能夠加深親子關系，還能夠促進孩子的成長和發(fā)展。作為父母，我們要學會用心去傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，并積極回應。只有通過真正有效的交流，我們才能更好地與孩子建立深厚的親情，幫助他們成長為獨立、自信的人。
家長與孩子交流心得篇十一
第一段：引言（100字）
近年來，學校開展家長交流課已逐漸成為教育界的一種新趨勢。在這個過程中，學校和家長之間的互動和合作起到了非常重要的作用。我近期參與了一次家長交流課，通過和其他家長的溝通和教師的指導，我深刻感受到了這種交流對于家庭教育的重要性。以下是我對這次家長交流課的感受和體會。
第二段：目標和意義（200字）
在家長交流課上，我對自己的參與有了更明確的目標。首先，通過家長交流課，我了解到了孩子在學校的表現(xiàn)和成績情況，可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。其次，家長交流課也能幫助我了解學校的教學方針和教育理念，加強對學校和教師的信任感。最重要的是，家長交流課不僅讓我和其他家長進行了溝通和交流，還能與教師面對面交流，共同探討孩子的教育問題，提高教育質(zhì)量。
第三段：交流和合作（300字）
在這次家長交流課中，我與其他家長進行了深入的交流。通過互相交流，我了解到了其他家長有的教育經(jīng)驗和方法，并和他們分享了我自己的心得。這種互相分享和傾聽讓我受益匪淺，不僅開闊了自己的視野，也讓我更加自信地面對孩子的教育。同時，與教師的合作也非常重要。在交流中，教師不僅提供了專業(yè)的建議和指導，還解答了我對于教育問題的困惑。通過家長和教師的合作，我在理解孩子的需求和潛在問題方面更加成熟和全面。
第四段：反思與成長（300字）
這次家長交流課讓我更加反思自己的家庭教育方法。通過與其他家長和教師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面存在的問題和不足。在與其他家長的交流中，我看到了一些家庭教育的新思路和方法，我深感自己有很多地方需要改進。同時，通過與教師的交流，我了解到了教師們所取得的教育成果和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。這次家長交流課讓我改變了思維方式，加深了對教育的理解，從而幫助我更好地成長和進步。
第五段：總結（200字）
通過這次家長交流課，我意識到家校合作是孩子教育的重要組成部分。家長應該積極參與學校的活動和交流，與教師進行深入的合作，共同關心和照顧孩子的成長。家長交流課的開展不僅幫助我了解了孩子的學習情況，也提升了我在家庭教育中的能力和素質(zhì)。我將繼續(xù)參與家長交流課，不斷提高家庭教育的質(zhì)量，為孩子的成長和未來做出更大的貢獻。
在這篇文章中，我通過闡述目標和意義，交流和合作，反思與成長等多個方面，詳細描述了家長交流課給我?guī)淼捏w會和收獲。家長交流課的重要性不僅在于了解孩子的成長情況，更深刻地在于家校合作的重要性和家庭教育的提升。通過認真參與家長交流課，我們可以加強家庭和學校之間的聯(lián)系，形成一種教育共同體，為孩子共同的成長和發(fā)展傾注更多的關愛和努力。
家長與孩子交流心得篇十二
孩子是大人的一本書，永遠讀不完。家長應該是隨著孩子一起同步成長，不應僅僅停留在對假期的期待上。一個家庭搞好溝通、和諧，是至關重要的。一個令人羨慕的家庭，不是擁有多少財富，物質(zhì)條件的良好是遠遠不夠的，良好的心里環(huán)境才是重要的。良好的心理環(huán)'境是孩子心理健康和人格健康的搖籃，也是孩子一生的幸福，恐怕是一本書也說不完。
做到經(jīng)常與孩子溝通，這可能嗎?
隨著孩子成長的不圊年齡階段，其特征、需求不同，所以家長與孩子的接觸方式、溝通語言都會不同。要根據(jù)孩子的生理年齡、心理年齡時期感興趣的事情來溝通。有些家長認為孩子所提問題有些幼稚，脫離實際。其實，孩子不能區(qū)分真實與想象、理想與幻想的不同，心理學研究發(fā)現(xiàn)，只有18%的6歲兒童能區(qū)別真實與幻想;有90%的9歲兒童能夠理解故事是編造的還是真實的;11歲的兒童開始能從新的角度理解誠實的問題。
孩子是大人的一面鏡子，他會折射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失敗的一面。所以家長要重視與孩子的溝通，而且，溝通要無形地在每天的點點滴滴中完成。
青春期主要是道德教育。
孩子大了，到中學時代溝通要注意什么?
孩子小的時候，可能會把家長、老師的話當成圣旨，但是到了青春期，會發(fā)生很大的變化，如歷來很聽話的孩子一下子變得不可理喻了，原來很乖巧的孩子經(jīng)常打架斗毆。這是人生的第二個反抗期，而且，青春的暴風雨時期是多事之秋。這些變化使孩子反抗像變天一天，母親要求孩子添件衣服，可孩子馬上一擺手說："不用!不用!"相反，這進來了個伙伴說"加件外套走吧"，馬上照辦就走。
青春期的心理健康教育比文化知識教育更重要，因為此時的孩子，心理的成長落后于生理方面的發(fā)展，其邏輯、判斷、忍受挫折、自我調(diào)節(jié)、自控等能力遠遠不足，而且，此時的孩子更愿意與社會接近，有時一時的沖動會釀成一生的悲痛。舉個例子，中學生甲坐在橋邊，這時走過來中學生乙，互不認識，甲看了乙上眼，乙看了甲一眼，"不服氣，跟我來"，于是乙就跟著甲進了一條胡同，這時走出來4個男孩把乙圍住，乙見勢不妙，隨手抽出一把小刀，扎了其中一個就逃走。不巧的是，剛好扎在心臟位置，后來這孩子死了。事后調(diào)查原因，就是因為你看了我一眼，我看了你一眼。
孩子拒絕與家長談心，怎么辦?。
對于青春期的孩子，如果家長正兒八經(jīng)地說"找你談談心"，那是不可能的。家長要付出加倍的關心，要學會"在動中交流"，此時的孩子都喜歡游戲、旅游，要與孩子走出去，看看大自然，在這些動態(tài)過程中旁敲側擊地了解孩子所思所想。。
青春期孩子對家長的話聽不進去，怎么辦?
在德育方面，青春期主要是社會倫理道德教育。這時的家長就需要出更深層次的親情、愛護，更深層的愛與關懷，比簡單的譴責、給零花錢復雜多了。
家長不可能整天跟著孩子、盯著孩。給孩子自我管理的尺度，就是道德教育。這在我們中國有源遠流長的歷史，如岳母刺字，教的是精忠報國。
還有一點非常重要的是，家長要關注孩子的交友問題。有些家長認為孩子交得是不三不四的朋友，拒絕孩子的朋友于門外，以為這樣就可以杜絕孩子與不良少年的交往。其實，把孩子的朋友請進來，可以在自己的視野范圍里觀察孩子，就可以更多地了解孩子的朋友的家庭成員、特長愛好;更多地了解自己的孩子的心理世界、他的審美觀，甚至他的不良習慣的蔓延，否則兩眼一摸黑黑，鞭長莫及。
如何把孩子的朋友更好地請進來?
家長與孩子交流心得篇十三
家長交流課是學校為了增強家校合作，促進家長參與孩子教育的一個重要途徑。通過家長交流課，家長可以了解孩子在學校的表現(xiàn)和進步情況，學校也能聽取家長的建議和意見，從而共同為孩子的成長提供更好的支持和幫助。參加過家長交流課的經(jīng)驗告訴我，這是一個非常有意義和必要的活動，對于家長和孩子來說，都有著積極的影響。
第二段：加深家長對孩子的了解
在家長交流課中，老師會介紹孩子的學習情況、性格特點和興趣愛好等方面的綜合評價。作為家長，我們可以從老師的介紹中更全面地了解到孩子在學校中的表現(xiàn)和進步情況。而有了這些信息，我們可以更準確地判斷孩子是否有適應和進步的問題，及時與老師溝通交流，并采取相應的措施。同時，也能夠更加了解孩子的個性和特長，從而為他們的發(fā)展提供更有針對性的幫助。
第三段：促進家校合作和教育共同體建構
家庭和學校是孩子成長的兩個重要支柱，而家長交流課為家校合作提供了一個平臺。在交流課上，老師和家長可以相互交流觀點和經(jīng)驗，共同探討孩子的教育問題。孩子的成長需要學校和家庭的共同努力，只有與學校建立起良好的合作關系，才能為孩子提供更全面和有效的教育支持。家長交流課的互動與溝通，能夠加強家長與學校的聯(lián)系，形成教育共同體。
第四段：提供家庭教育的指導和支持
在家長交流課上，老師會給家長提供一些關于家庭教育的指導和支持。家庭教育是孩子成長過程中非常重要的一環(huán)，但對于很多家長來說，并沒有相應的教育經(jīng)驗和知識。通過家長交流課，家長可以向老師請教一些養(yǎng)育子女的方法和技巧，并且通過與其他家長的交流，也能夠從他們那里得到一些寶貴的經(jīng)驗和建議。這些指導和支持對于家長來說無疑是非常寶貴的。
第五段：總結體會及展望
家長交流課不僅幫助我們了解孩子在學校中的表現(xiàn)和進步情況，而且加強了家校之間的合作與溝通。通過交流課，我們可以更全面地了解孩子的個性和特長，并得到一些家庭教育的指導和支持。參加過家長交流課的經(jīng)歷，讓我深刻認識到與學校建立良好的合作關系對孩子的教育是多么重要。同時，我也體會到，作為父母，我們需要為自己加強教育理念和方法的學習和探索。希望今后學校能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動，為我們提供更多的機會和平臺，共同關注我們孩子的成長。只有家校共同努力，我們的孩子才能得到更好的教育和發(fā)展。
家長與孩子交流心得篇十四
隨著人民生活水平的提高，現(xiàn)在的家庭越來越注重對于孩子的素質(zhì)培養(yǎng)問題，音樂藝術課程成為了許多家長的首選。但同時五花八門的藝術項目，良莠不齊的教學水平，讓家長們挑花了眼，如何為孩子選擇合適的培訓機構及課目成為了許多家長最頭疼的問題。
孩子的三個喜歡決定學習好開端。
每個孩子對學習都有一種與生俱來的抗拒。在琴行里經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場面：家長們興致勃勃，孩子們卻是意興闌珊，拖著媽媽的手吵著要回去。大人不明白，明明在家吵著要學，為什么到了現(xiàn)場卻反而連嘗試的興趣都沒有了呢?其實，對孩子興趣的培養(yǎng)，自從踏進培訓機構的第一步就已經(jīng)開始了，一家好的培訓機構，會循序漸進建立起孩子的三個喜歡來引導強化其學習興趣。
第三個喜歡———喜歡環(huán)境。學習環(huán)境是決定學習效率至關重要的因素之一，孩子們在學校每一間教室都是窗明幾凈，寬敞明亮的環(huán)境可以讓孩子更好地看清書本及集中注意力。而藝術培訓機構的環(huán)境也同樣講究，首先，孩子正處于身心發(fā)育階段，寬敞舒適而又富有生機的綠色環(huán)境可以幫助孩子更加健康地成長，同時場所具備濃烈的藝術氛圍，可以對孩子進行潛移默化的熏陶，培養(yǎng)其對藝術的興趣與修養(yǎng)。
家長與孩子交流心得篇十五
第一段：引入交流的重要性，簡述交流對于孩子成長的作用（200字）
交流是人類生活中不可或缺的一部分，對于孩子的成長來說尤為重要。通過交流，孩子可以與他人建立聯(lián)系，了解世界，獲取知識和信息，并表達自己的想法和感受。良好的交流能力不僅有助于孩子的學習和社交，也有助于塑造他們的自信心與自尊心。因此，培養(yǎng)孩子的交流能力是每個家長和教育者的責任所在。
第二段：分析影響孩子交流能力的因素（200字）
孩子的交流能力受到多種因素影響。例如，家庭環(huán)境是孩子交流能力培養(yǎng)的基礎。在一個溫暖和諧的家庭中，父母之間的積極溝通方式會為孩子樹立良好的榜樣，激發(fā)他們學習交流的興趣。學校教育也是培養(yǎng)孩子交流能力的重要環(huán)境。教師應倡導鼓勵學生開展積極主動的交流，同時提供交流技巧與方法的指導。社交活動對孩子交流能力的培養(yǎng)同樣至關重要，通過與同伴的交流，孩子能夠?qū)W習傾聽、表達和尊重他人。
第三段：提出交流孩子心得體會的重要性（200字）
交流孩子心得體會不僅是提高孩子交流能力的方式之一，更能夠增進家長與孩子之間的情感親近，并促進家庭成員之間的交流。交流孩子心得體會可以是實際生活中的互動對話，也可以是書信、日記、演講等形式。通過交流孩子心得體會，父母可以了解孩子對于生活、學習、社交等方面的體驗與感受，為他們提供必要的指導與支持。同時，交流孩子心得體會也可以讓孩子感受到被關注和被尊重，增強他們的自信和自尊。
第四段：分享交流孩子心得體會的實踐方法（300字）
有許多實踐方法可以幫助孩子交流心得體會。首先，父母可以與孩子一同觀看電影或讀書，并鼓勵他們暢所欲言，分享對劇情和角色的理解和感受。這樣的親子活動不僅豐富了生活經(jīng)驗，更促進了家庭成員之間的交流和理解。其次，開展交流心得體會的家庭活動也是一種有效的方式。例如，一家人出游后可以坐下來共同回顧旅途中的點點滴滴，分享快樂與感悟。最后，鼓勵孩子日常記錄自己的體會和感受，無論是通過日記、短篇小說，還是通過繪畫等形式，都能夠幫助孩子更好地表達自己的思想和感情。
第五段：總結交流孩子心得體會的意義與挑戰(zhàn)（200字）
交流孩子心得體會對于孩子的發(fā)展至關重要。它不僅促進了孩子交流能力的提升，也積極影響了家庭和社會的和諧發(fā)展。然而，實踐中也存在一些挑戰(zhàn)。家長在與孩子進行心得體會交流時應注意避免過分指導，給孩子足夠的自由和空間；同時，也要注重傾聽，尊重孩子的觀點和感受，并給予適當?shù)幕仞仭６鴮τ诤⒆佣?，他們需要學習如何準確地表達自己的想法和感受，以及主動傾聽他人的觀點和意見。只有通過不斷地交流和實踐，孩子才能夠逐漸提升自己的交流能力，并在人際關系中取得更好的發(fā)展。
家長與孩子交流心得篇十六
第一段：引言（200字）
交流是我們與他人溝通和理解的橋梁，對于孩子來說，交流更是一種能夠促進他們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑。通過交流，孩子不僅能夠表達自己的想法和情感，還能夠聽取他人的建議和觀點，從而增長見識和提升自我思考能力。在我的成長過程中，我在與他人的交流中有了很多收獲和體會。
第二段：學會傾聽（200字）
與他人交流的第一步，是學會傾聽。在與家人、朋友和老師的交流中，我深刻體會到傾聽的重要性。通過傾聽，我能夠更好地理解他人的意思和感受，同時也能夠培養(yǎng)自己的耐心和對他人的尊重。傾聽不僅是一種良好的交流方式，更是培養(yǎng)孩子內(nèi)心世界與他人互動的基礎。
第三段：表達自己（200字）
交流不僅僅是傾聽他人，更應該是表達自己。在與他人交流時，我學會了勇敢地表達自己的想法和感受，無論是喜怒哀樂。通過表達，我能夠與他人分享我的想法和經(jīng)歷，從而獲得他人的理解和支持。同時，表達也是培養(yǎng)孩子自信和自主性的重要途徑，通過交流表達，我能夠更好地認識自己，樹立健康的人際關系。
第四段：尊重他人觀點（200字）
在與他人交流的過程中，尊重他人的觀點是非常重要的。每個人都有自己的想法和觀點，我們要學會欣賞和尊重他人的差異。通過尊重他人的觀點，我們能夠拓寬自己的視野，接納不同的思維方式和觀點，從而更好地與他人交流和互動。尊重他人觀點同時也是培養(yǎng)孩子包容心和團隊合作意識的關鍵。
第五段：結語（200字）
交流孩子的心得體會是我在成長過程中最寶貴的財富之一。通過傾聽、表達和尊重他人觀點，我不僅學會了與他人互動，還開拓了自己的思維，并獲得了與他人的良好關系。交流不僅僅是一種技能，更是一種重要的品質(zhì)，無論是在家庭、學校還是社交場合，交流能夠幫助我們更好地理解他人，與他人合作，共同進步。因此，我將繼續(xù)努力提升自己的交流能力，與他人建立良好的關系，共同成長。
家長與孩子交流心得篇十七
各位老師、家長朋友、孩子們：
大家好！我是xx家長。今天能有幸站在這里跟各位分享我個人的一些小小的感想，真是特別高興！在這里我要先感謝我們班的班主任徐老師給我這樣一個機會。首先請允許我代表各位家長，想各位老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
下面我就孩子的教育簡單地進行總結介紹，希望對各位家長有所借鑒。
一、懂得感恩
首先我要說的兩個字是“感恩”。有家長可能心中會有疑問：“亂說，這成績好不好，跟感恩會有關系？”家長朋友們，你別不信！我的孩子今年剛初三畢業(yè)，現(xiàn)已被溫一中錄取，我覺得很大的一個原因是我們教會孩子懂得感恩。當孩子得到好成績時，我第一句會說：“老師這么辛苦，這次你的老師一定會很高興的。”當孩子有下滑時，我的第一句會說：“不要灰心，老師對你這么好，他還是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再讓老師擔心了。”當然，我也會及時打電話給老師說謝謝之類的話。這些話，是我對老師的辛苦真誠說的謝謝！也是我對孩子一種感恩教育。就像去年，我兒子在溫一中被評為“優(yōu)秀學員”時，我讓孩子第一時間先告訴老師，我說：“為了你的成績，老師是最擔心的?！边@次，錄取名單一下來，我兒子就很興奮地對我說：“媽媽，快告訴老師！”兒子的錄取，我固然高興，但我最高興的是我的兒子學會了感恩，有一顆感恩的心。我想：讓孩子感恩每位教導他的老師，愛老師、尊敬老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會認真聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點，出成績?；蛟S有人會說，你兒子碰到的是好老師。當然，我為我兒子一直以來都有老師任教而慶幸。然而，各位家長朋友們，作為一位老師，首先他是一位正常的人，而不是神。
面對全班幾十位學生，不可能隨時隨地都為你的一個孩子服務，因此，也會難免會有不合你意的時候。這就需要，我們做家長的怎樣去引導孩子去感恩。家長能朋友們，感恩，是一種促進成功的重要法寶。最近，我在《智慧背囊》上讀到一則故事：有個老木匠一直是個好工人，后來，他想離開建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答應了。但是，他已無心去工作，卻建了一座質(zhì)量差的房子。當他離開公司的時候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說：你為我公司付出了一生的努力，我想把這房子送給你。到這時，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒有學會回報，回報老板長期對他的關愛。這個故事告訴我們，對待工作要認真，對待他人要感恩。其實，每個人一生都在建造著房子，為別人，也在為自己。成功法則中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事為他人著想，站在他人的立場上思考。作為子女，應該多考慮為人父母的難處；作為學生，應該多考慮老師的難處。
當然，感恩不僅僅表現(xiàn)在學生對老師，也有學生對家長，家長對老師，家長對他人。有一話說得好“言教永遠不如身教”。
二、養(yǎng)成習慣
“習慣”，是我今天要講的第二個話題。到了初中，孩子們應該養(yǎng)成那些習慣呢！
1、以學為先。在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
3、合理安排。該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。
4、自我調(diào)整。不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不因為平時的考試成績的好壞而影響學習。在多次考試中出現(xiàn)一次失誤是正常的現(xiàn)象，重要的是找出原因，避免再次出現(xiàn)。
情緒千萬不能浮躁，要用良好的方法從容應對。一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己“寧可不打仗，絕不打亂仗”。
三、進入初中家長應該做什么？
1、了解學校的各項制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學校的相關制度，為孩子的初中學習盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家長就是為了讓孩子將來能進入高中部，才進入該校的初中部的。這些家長更要及早的了解學校有關直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件？是要進行三年的成績排名？還是要進行統(tǒng)一的選拔考試？數(shù)學或英語在考試中有無特殊要求？等等。
2、及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點是很多家長能夠做到的，但小學家長一般只會與班主任老師打交道，了解孩子的學習情況。但到了初中，除了班主任外，與各個主要的任課老師交流更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問題。中考是一個綜合性選拔考試，能夠及時與老師溝通，避免孩子過度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內(nèi)容除了學習成績外，還應該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個敏感時期，孩子們有很強的求知欲和好奇心。好的東西會影響他，壞的東西也會影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時與老師溝通解決問題，幫助孩子在初中能夠保持一個穩(wěn)定的學習心態(tài)。
3、與孩子認真的談一下初中的'問題（對學習的重視、如何面對壓力等）。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是經(jīng)過暑假的休息，心思還不能集中的放到學習上。這種心態(tài)不利于及早適應初中新的學習環(huán)境。另外一種是對初中學習的過度擔心，這些同學背負了很大的壓力，如何幫助孩子分析問題，解決學習上的困難，里面有贈送的學習方法正版dvd，應是一個非常不錯的指導。
4、父母雙方要想好如何應對孩子在青春期的教育方式，尤其是面對孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進入初中，學習方法要變。家長教育孩子的方式也要改變。一味的呵護或訓斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語言的作用永遠沒有行為更有說服力。也就是說，小學時父母會采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對間接教育更容易接受。
5、及早的了解近年來的中考形勢，幫助孩子設立自己的目標（想考入的高中）。中考的形勢每年都有相應的變化，每個高中當年的高考成績也不同。孩子在初一不可能關心到這樣的事。但家長卻要了解這些。家長若能夠幫助孩子了解這些，及早的'確立目標，會為孩子指引一個努力的方向，增加孩子學習的動力。
最后，祝各位家長朋友、孩子們都能心想事成。
家長與孩子交流心得篇十八
親子交流是家庭中非常重要的一環(huán)，尤其是在現(xiàn)代社會中，家長和孩子之間往往因為生活壓力、工作繁忙以及社交網(wǎng)絡的干擾而缺失深入的交流。同時，缺乏有效的親子交流會讓孩子們感到孤獨、身心逐漸疏離，失去安全感和自信心，這種情況也會影響到孩子們的發(fā)展和成長。因此，親子交流不僅只是家庭生活中的一個方面，更被認為是家長們創(chuàng)造健康、積極、美好家庭的重要手段之一。
第二段：如何進行有效的親子交流
有效的親子交流在很大程度上建立在父母和孩子之間開發(fā)和建立積極的溝通方式上。這種溝通方式必須是雙向的，即需要父母傾聽孩子的想法和情感表達，并且同時通過開放性的問答和建設性的反饋來引導孩子。父母應該以開放的姿態(tài)面對孩子，并且充分尊重孩子的獨立性和個人發(fā)展。此外，為了讓親子交流更加順暢、活潑，有些父母會在和孩子聊天的時候用簡要、口語化的方式，參照孩子的興趣、反應和接受程度來不斷適應談話議題。除此之外，破冰式的游戲、跨代喜劇電影或共同參與家務等是幫助親子間構建良好關系的重要方式。
第三段：親子交流的實踐效益
親子交流在實際生活中有很多的好處。首先，它能夠增強親子間的親密感。當家長和孩子之間有更多的交流時，孩子會感到被重視和受尊敬，父母也就能夠更好地照顧孩子的情感需求。其次，良好的親子交流能夠幫助孩子們建立積極的行為習慣，包括積極的思考方式、自我理解和推斷以及自尊心和集體意識等。此外，親子交流也有助于提高孩子的情商和應變能力，讓他們能夠更快地應對日常生活的種種變化和挑戰(zhàn)。
第四段：親子交流的在家教育中的重要性
親子交流對于在家教育也非常重要。家庭教育對孩子的發(fā)展和成長有著關鍵性的影響，而親子交流作為家庭教育的一個重要方面，則進一步影響家庭教育的質(zhì)量和效果。父母們通過親子交流能夠更好地掌握孩子的思維方式、性格特點和學習習慣，然后制定個性化的教育策略使孩子能夠有效地發(fā)展其潛力。在家教育中，親子交流還可以教導孩子們?nèi)绾翁幚砣穗H關系，如何培養(yǎng)合理的消費觀念、健康的生活行為等。
第五段：總結與建議
總之，親子交流對于家庭建設、孩子成長、在家教育等諸多方面都具有不可忽視的作用。然而，在實踐中，我們也需要注意如何讓親子交流真正有效起來。父母可以多花時間在孩子身邊，關注孩子的喜好和興趣、學習成績、情感體驗和發(fā)展需求。同時，父母也應該培養(yǎng)良好的愛心、耐心和關心，這些一定能夠增進親子間的和諧與理解。最后，我們還可以嘗試在家中建立一個更加有利于親子交流的環(huán)境，比如說整理出一個親子閱讀、討論中心、家庭電影院等。希望我們能夠在親子交流方面做到越來越好！
家長與孩子交流心得篇十九
作為一名家長，要把孩子當成一個獨立的人來看待，多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考。下面是本站小編整理家長經(jīng)驗交流心得的范文，歡迎閱讀!
因為現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的，對此，幼兒園家長教育心得就是：教師要尊重每一位幼兒，要像朋友一樣坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒也有自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，對此，幼兒園家長教育心得是：可以去引導幼兒做。教師以親切的話語，關心他們喜歡做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。
幼兒園要定期開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。對此，作為幼兒園幼兒的家長，我們的心得是在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。
抓住幼兒的閃光點能夠幫助幼兒園老師因材施教，對此，幼兒園家長教育心得是：讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，這些贊美就像一個個小光環(huán)，老師親手替他們帶上，能夠讓幼兒獲得滿足感。
父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些
心得體會
。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會問“為什么?”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。
記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團團轉?，F(xiàn)在想起來，真是覺得有點好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經(jīng)常夸贊寶寶長大了，真是越來越懂事了。
家長與孩子交流心得篇二十
寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書，上周以教研組為單位進行了讀書交流活動，今天利用業(yè)務學習的機會進行了全校的讀書交流活動。今天的交流活動語文組李**、李**、羅**三位年輕教師進行了交流，數(shù)學組孔**、彭**兩位中年教師進行了交流，還有年輕的劉潔也進行了交流，英語組張**做了交流，科任組張**、周**、徐**進行了交流。
其實上學期建議讀書的時候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿著書上去交流，有的老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得。李**將自己的讀書所得和教學結合起來談了自己的感悟;李**則選擇了教師與家長的溝通為切入點談到上學期的一次失誤和后面的行為;羅**則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉變;孔**結合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜;彭**動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認識;劉潔重點介紹了夏**老師的影視教學;徐**也選擇了影視教學為切入點，結合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果;張宇坦率的承認自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關的部分閱讀，并結合這學期五年級的教學情況，認識到學生無窮的潛力;周**也選擇了現(xiàn)代教學的內(nèi)容做交流。
家長與孩子交流心得篇一
摘要：在幼兒園教育中，家園共育作為發(fā)揮教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。在做家長工作時幼兒教師要盡力對他們做耐心的解釋，本著尊重、理解的出發(fā)點，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作，從而達到家園共育的目的。
關鍵詞：幼兒教師家長交流
在幼兒園教育中，家園共育作為發(fā)揮教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我們認真致力于家長工作，倡導教師要與家長建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。作為幼兒教師不但要關心和體貼幼兒，還要體貼家長，學會與家長交談，學會做家長的朋友。在做家長工作時要盡力對他們耐心地解釋，我們尊重他們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作。下面就如何與家長進行交流談幾點自己的看法：
一、導入尊重感
在與家長交往的過程中，教師應像對待朋友一樣對待家長。教師通常比家長更熟悉教育知識，要懂得教育規(guī)律。但決不能以教訓式的口吻與家長談話，特別是當其子女在學校“闖了禍”的時候，切忌以“告狀”式的方式談話，這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。當與家長的看法有分歧時，也應平心靜氣地講清道理，說明利害關系，既要以禮待人，更要以理服人?！队變航逃笇ЬV要》(試行)指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加?！奔议L出于對幼兒園和教師的信任，將孩子托付給我們，雙方的教育目標是一致的，都是為了讓孩子健康成長，這時如果教師以一種平等友好的態(tài)度來對待家長，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，那么教師與家長的關系就會比較融洽。
二、談話要委婉和注重可接受性
在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時教師就要充分發(fā)揮語言藝術的魅力。首先，要先揚后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點，然后點出不足，這樣家長就易于接受，也愿意接受教師的建議，愉快地與教師合作，對孩子的優(yōu)缺點也能正確認識和正確對待。其次，要避實就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。切忌開門見山，比如“今天豆豆又在游戲時推搡小朋友了”，這種直接的后果只會導致家長的反感，家長心里就會不舒服，覺得很沒面子。如果換一種方式，效果就會大不相同。
比如教師說：“豆豆今天畫畫很認真，進步非常大，但有攻擊性行為，不會與小朋友交往，今天他又推人了。”然后教師趁機提出：“我們希望與家長互相配合，對孩子進行一致教育，來改掉這個不良習慣，使孩子能夠做得更好。”我相信教師這種談話方式家長會很樂意接受。二是報憂也報喜，教師不能等孩子犯了錯誤后才去與家長溝通、找家長告狀，平時要主動向家長反映孩子的在園情況，談孩子在園生活、學習、游戲等方面的進步表現(xiàn)，以拉近教師與家長之間的距離，這是每個孩子家長都較關心并十分樂意接受的。教師向家長反映情況要客觀，不能摻雜主觀色彩，注意態(tài)度要平和，語氣要委婉，關鍵在于表達一種愿望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的'是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
三、平等地對待每一位家長
由于每個家庭環(huán)境的不同、家長文化素質(zhì)的不同、孩子個性的不同，家長之間也存在著學歷、職位、性格方面的差異，但無論家長間存在什么樣的差異，從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起，家長與教師就開始了共同的歷程——教育好孩子。因此，教師應該學會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受教師的關注或重視。
但在具體工作中并不是這么簡單的，家長和幼兒的情況形形色色、五花八門，還需要我們教師具體情況具體分析，根據(jù)不同情況采用不同的方法?？偨Y起來，可把那些情況分為三種，并針對這三種情況找出相應的解決辦法。
1.一句話溝通法。這種辦法是針對那些孩子本身在各個領域的各項目標發(fā)展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的。針對這樣的家長我們可以采取一句話溝通法，即利用接送環(huán)節(jié)用一兩句話向家長反映情況，如：今天某某學會了……，往往會看到家長會心的微笑。
2.引起注意法。這種方法是針對那些孩子本身在某一領域的某一方面或多個領域的多個方面存在問題，但是沒有引起家長的重視。對于這樣的家長我們就要采取引起注意法，即利用家長開放日活動讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子和別人孩子的差距，從而引起家長的關注，再根據(jù)不同的情況和家長溝通。
3.真情感動法。這種辦法是針對那些孩子本身在各領域的發(fā)展中不存在問題，但家長有許多的不放心。對于這樣的家長我們采用的就是真情感動法，即：將孩子在各領域的發(fā)展情況及時向家長匯報，尤其是家長特別關注的問題，我們要認真觀察向家長反映，讓家長感到老師了解孩子、關注孩子，讓家長相信我們、支持我們。
總之，和家長溝通是一個深奧的問題，但我相信，只要我們做個有心人，充分發(fā)揮家長園地、家長開放日、作品展示、家園聯(lián)系冊和接送環(huán)節(jié)的作用，注意多種溝通方式的互相補充，靈活運用，提高工作成效，就能取得家長的滿意和信任，從而使我們的工作得到更多家長的良好評價。
家長與孩子交流心得篇二
人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達相互間的想法。因此，作為家長因主動和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時，也向老師及時反映幼兒在家的狀況，這點我覺得自我做的還不夠好，有時不是很主動，而是等到老師詢問了才反映狀況，這是我們家長要改正的問題。家園配合教育中不僅僅家長與老師要溝通，家長與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關鍵的。如再放學回家時，能夠問問孩子“這天在幼兒園開心嗎?你們都學了什么本領啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學的一些資料，使家長能更好地配合老師的教學任務。在與孩子的談話中，如當孩子主動贊美老師時，要適時的配合孩子，不要以質(zhì)問的口氣反問，這樣會讓孩子疑惑，懷疑老師的對錯，對孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙。
有位教育家以前說過“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師?！睕]有一個父母不關愛自我的孩子，沒有一個父母不期望自我的孩子成人成才，我作為普普通通的一個孩子的家長，談不上對這句話有多深刻的理解，我只想說我們做家長的就應努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好。我們要努力做好以下幾點：
2、要鼓勵孩子參與幼兒園住址的各類群眾活動，并盡可能的為孩子帶給各
種便利的條件，如當老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對孩子智力的開發(fā)和動手潛力的培養(yǎng)會起到不小的作用。
3、我們還應用心參加學校開展個各類活動，如像這天這樣的場合等，我認
為都是我們不斷學習補充知識的好機會。
家長與孩子交流心得篇三
睿睿今年已上大班，在幼兒園的兩年中，我們欣喜地看到了孩子的成長，從一入園時經(jīng)常生病、尿褲子到此刻基本能夠自理、富有愛心，而且學到許多知識，這些變化無不凝聚了班里三位老師的心血和汗水。這個時代的孩子是幸運的，無論社會、幼兒園、還是家庭都給予了最大的關愛，帶給了理解各種教育的機會;但是作為家長，應對孩子這張白紙，如何書寫孩子完美的未來與前程，應對日新月異的社會環(huán)境，如何為孩子做一些取舍，我們卻投師無門，常常覺得迷茫與困惑，因此，十分感謝幼兒園創(chuàng)造這次機會，為家長帶給交流育兒經(jīng)驗的平臺。下方談一談我們在家庭教育方面的一些摸索與體會：
只有一點經(jīng)驗：鼓勵的作用大于批評。
從孩子做作業(yè)這件事情上我們得到這點經(jīng)驗。這學期開始學習拼音與算術，老師經(jīng)常象征性地留一點家庭作業(yè)。開始的幾天，孩子做作業(yè)又慢又磨蹭，還很不情愿，我是哄也不管用罵也不管用，真是看在眼里急在心里，心想沒有一個好的開端好的習慣將來會怎樣?之后我想到了在幼兒園教室里看到的“紅花欄”，于是在家里也給孩子建了一個“紅花欄”，結合幼兒園的教學進度和孩子需要提高的一些方面，在紅花欄上設了寫作業(yè)、講禮貌、吃飯、認字、做事五個欄目，每一天根據(jù)孩子的表現(xiàn)，在好的方面貼一朵小紅花。透過這個方式，我們發(fā)現(xiàn)孩子有了較大的變化，尤其在寫作業(yè)方面，老師也發(fā)此刻課堂作練習也比以前快多了。于是我體會到，孩子和大人一樣也是喜歡鼓勵，喜歡表揚，同樣的目的采取不一樣的方法會有不一樣的結果。
我的一些做法：摸著石頭過河，需要和各位家長探討!
1、隨時隨地，隨著孩子的發(fā)問來給他講解各種知識，或者也能夠稱為“情景教育”，在他感興趣的時候給他講，效果應是最好的。
2、在發(fā)現(xiàn)孩子有一些不好的行為時，要在第一時光糾正，糾正的時光越遲，付出的代價越大。
3、表揚或批評孩子，第一要及時，第二要具體。要在他做出這件事的當時，就告訴他“這樣做很好”或是“這樣做不好，就應……?！?BR> 4、在教育孩子的時候，父母不要當著孩子的面互相指責，要樹立父母的威嚴。有些拿不準的事情能夠提前商量，得出雙方認為最好的方法再跟孩子講。
5、為孩子收藏成長的記錄，照片、錄像都能夠，但我認為最好的是孩子說的一些話!
家長與孩子交流心得篇四
幼兒老師長期沉浸在孩子世界的“純凈”中，缺少社會磨練的經(jīng)驗。當面對各種不同文化層次的家長時，在交流、處理問題的過程中還需要講究藝術。這是我在與家長打交道的過程中，一步步感受到的。
嘴唇事件
離園前，棟棟和明明在玩游戲，棟棟搶了明明一塊積木就跑，明明在后面緊追不舍。此時，我正與遠遠的媽媽交流孩子的情況。當我發(fā)現(xiàn)時，明明已經(jīng)把棟棟推倒，棟棟的嘴唇碰到地板。我連忙把棟棟扶起來，仔細察看，未發(fā)現(xiàn)有什么異樣，就把明明批評了一頓，以為就此完事了。
第二天午飯時，我發(fā)現(xiàn)棟棟的嘴唇有點腫，還有感冒癥狀，一量體溫，也有些偏高。我趕緊打電話給棟棟媽媽。等棟棟媽媽趕來時，小朋友正在午睡，沒想到棟棟媽媽一反往日的溫柔，徑直走到明明床前，一邊罵一邊要打明明。我連忙護住明明，嚴肅地對棟棟媽媽說：“不管孩子的事誰對誰錯，你這樣做是絕對錯誤的。我知道你很氣憤，要打你就打我，是我沒照顧好棟棟?！睏潡潒寢屵@才住了手，但余怒未消：“我要明明家長向我道歉！”說完，抱著棟棟去了醫(yī)院。
我打電話給明明媽，委婉地請她和我一起去醫(yī)院探望棟棟。棟棟發(fā)燒了，在吊鹽水，棟棟媽說了一大通偏激的話，明明媽臉都紅了，一個勁地賠不是。如果不是棟棟先搶明明的積木，這事不會發(fā)生，我看著明明媽媽毫不辯解的樣子很感動?；厝サ穆飞?，我安慰明明媽：“今天，棟棟媽媽的話確實有些過分，但我們還是理解她的心情，孩子生病，她著急?。〔贿^，這件事我們也不要壓在心頭，孩子做錯點小事是很正常的?！甭犃宋业膭裎浚髅鲖尩那榫w好多了，一個勁地感謝我，還說兒子給我添麻煩了。
接下來幾天，棟棟沒有來園。我天天打電話去詢問棟棟的情況，還告訴他明明想他了，明明媽媽天天問棟棟來園了嗎。棟棟媽的氣也消了，她告訴我，棟棟的嘴唇腫是因為她用熱毛巾敷造成的，她不好意思地說：“楊老師，你費心了?！?BR> 棟棟和明明又成了好朋友了，兩位媽媽也回復到從前的友誼了。
事后反思：
在整個事件中，我有兩個地方?jīng)]有處理好：第一，如果當初我馬上用冷毛巾給棟棟敷嘴唇，這個矛盾就不會產(chǎn)生。第二，打電話請棟棟媽媽來園時，不應該說得很緊張，增加了家長的焦慮。但在事情發(fā)生的整個過程中，我能勸慰雙方換位思考，并善意隱瞞一些事情，比如棟棟媽媽要打明明，從而周旋于雙方之間，溫和地調(diào)解了矛盾。此間，我真誠地對待雙方家長，真誠地關心孩子，是矛盾能夠化解的關鍵，也因此加深了雙方家長對我的信任。
席子事件
一個炎熱的早晨，我把小朋友的席子擦干凈后，逐個鋪好。中午，看著孩子們躺在陰涼舒適的席子上，自己的疲勞似乎也隨著消失了。沒想到，第二天早晨，杰杰媽媽卻把我告到園長那里，說我把班上最舊的席子給了杰杰，因為杰杰“善良”，我“欺負他老實”。我聽了很委屈，席子是按順序鋪的`，根本沒那層意思。但中午，我還是去倉庫領了新席子給杰杰換上。下午，杰杰媽媽來接時，我特意向她說明了情況，并道了歉。她卻對我說：“楊老師，我不是故意要去告你，只是昨天看見我兒子的席子真的很生氣，我兒子太善良了，經(jīng)常受到小伙伴欺侮，性格又內(nèi)向，容易吃虧。所以我認為他老實，你就把最舊的席子給他?！彼囊幌捵屛腋械秸痼@：看來我的日常工作還是有疏忽、讓家長不滿意的地方啊！杰杰媽媽是積累了好長時間、不得已才講的。
細細回想起來，我對杰杰這類內(nèi)向卻不惹事生非的孩子關心確實少了些，對家長也是如此。每天面對這么多家長，主動詢問我，我就與他多交流一些，像杰杰媽媽這樣性格內(nèi)向的家長，也就無暇顧及了。
事后反思：
孩子的性格不同，家長亦是如此，作為老師，在細心觀察每個孩子的同時，也要細心觀察每個家長，了解他們的性格脾氣，根據(jù)他們的不同，采取不同的交流方式，在教育孩子方面，真正做家長的知心人。
舞蹈事件
“六一”上午，箐箐媽看完演出，直言不諱地對我說：“楊老師，我家箐箐沒有參加演出，是不是因為我們沒有送禮？”我氣憤極了，感到這簡直就是侮辱我的人格。確實，社會上有家長給老師送禮的不良風氣，但是我園老師從沒有被這樣的歪風邪氣侵蝕。當時，我真想沖撞她幾句，但一想，這樣做只能激化矛盾，也影響在場的其他家長。于是，我壓住滿肚子火，心平氣和地說：“箐箐媽，你誤會了，等會兒我們聊聊?！毕挛纾潴鋴寔斫雍⒆訒r，我主動跟她解釋：“舞蹈表演選了幾個個子一般高的女孩，箐箐的個子明顯比別人高，所以這次沒有參加，請您諒解。至于您說的送禮一事，我認為這是不尊重我的人格。我關心每一個孩子，愿意做小朋友和家長喜歡的老師，我需要的不是家長的禮品，我是要對得起教師這個神圣的職業(yè)。我從未收過家長的禮品，今后我更不會?！甭犃宋乙环?，箐箐媽也向我解釋：“上午我看見孩子沒參加演出，總覺得很丟面子，心里冒火，才說出這么難聽的話，請原諒！”聽了她的道歉，我的氣也消了，誠懇地說：“以后，我會尋找機會讓箐箐多鍛煉的。”
事后反思：
面對無理的家長，教師不應該退縮，應該捍衛(wèi)教師的人格與尊嚴。但不能沖動或采取過激的態(tài)度，而應該保持冷靜，真誠坦率而又不失禮節(jié)地與對方說清道理，并用自身行動感化他們。當然，在選擇跳舞的孩子這件事上，我的考慮確實也有欠妥的地方：只考慮所謂的演出整齊，為了成人的視覺享受，而犧牲了孩子對舞蹈的真正感受與興趣。
家長與孩子交流心得篇五
家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。有一句就概括了家長工作的重要性“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育?！彪m然家長因各自身份、素質(zhì)不同，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個共同的方向——那就是愛孩子。在幼兒園里家長工作是衡量一個班級工作成績的條件之一?，F(xiàn)在我來談一談我班是如何開展家長工作的。
微笑服務在當今社會里是各行各業(yè)都提倡的，也是優(yōu)質(zhì)服務的標準。幼兒園老師也不例外，早晨，當家長迎著陽光出現(xiàn)在教室門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心；下午，當工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學會了穿衣服。”也許他的勞累立刻減輕了許多；當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關系的，您別著急！”這又怎能不讓家長感動呢？微笑的魅力是無窮的，對于老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。
（2）區(qū)別對待在孩子的問題上，家長都很重視，也能積極主動與教師交流。但是，由于家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同，于是教師在與家長交流過程中要注意“區(qū)別對待”，注意方式、方法。班級的家長由對幼兒園的認識和理解不同，又可以分為主動配合型家長，被動配合型家長，和拒絕配合型家長。
主動配合型家長樂于與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動地與老師聯(lián)系，對于這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細致的介紹班級的工作，并將活動深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領頭人。
被動配合型家長有時會向老師詢問一些情況，但對于老師的要求，不能按時完成，他們對老師的工作持懷疑態(tài)度，所以我們要讓他們看到我們實際的工作成績，用事實來說明問題，給他們更多參加各類活動的機會，讓他們在活動中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解班上老師的工作。
拒絕配合型家長則表現(xiàn)為對老師的工作既不肯定也不否定，但總會以各種借口推托老師交待的事情，我們老師不能著急，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長播報幼兒園的趣事，樂事，吸引他關注幼兒園，關注老師的工作，然后請他參加一些活動，與孩子互動，與家長互動，用別人的熱情去影響他。
家長與孩子交流心得篇六
很幸運能有這次出國的機會，真的很感謝afs這個大家庭。
冰島，英文名稱為iceland，意為“冰凍的陸地”。而實際上這塊游離于北歐大陸之外的島國，卻是綠草茵茵，地熱豐富，漁業(yè)發(fā)達的富饒國家。
冰島很少樹木，放眼四周都是光禿禿的一片，應該長樹的地方只剩苔蘚可存活。踏上冰島的土地，感覺人在另一個世界。因為樹木不多，視野開闊，加上地廣人稀，心曠神怡的感覺格外深切。其實在這個地貌獨特的島國上，處處山明水秀，你可以看到許多在地球其他地方難得一見的景色。
彩虹不是什么奇觀，冰島也有彩虹，但它像一座五彩拱橋從地平線的這端跨到另一端。世界哪個地方都從沒看過這么完整的彩虹，簡直像童話故事所描繪的'一樣完美無瑕！
1973年的一次火山爆發(fā)后，部分土地被熔巖覆蓋了，至今還在冒煙，泥土是溫的，上面寸草不生。踩在這片土地上，會誤以為自己已踩在月球上；但是沒有被熔巖覆蓋的一面，卻是風光明媚。
俄羅斯有俄羅斯金環(huán)，是個精華景點集中的地區(qū)，冰島也有類似俄羅斯金環(huán)的金色旅游環(huán)。旅游環(huán)是指首都雷克雅維克左上角的一個倒置正三角形地區(qū)，這里是冰島景點最集中的地方。
金色旅游環(huán)內(nèi)，大大小小的火山口隨處可見。司機可隨意停車，步行就可抵達到火山口，讓旅客開眼界?；鹕絽^(qū)還常見間歇噴泉，在地熱的作用下，這些噴泉每隔一段時間才從地底噴出。這些噴泉從廣袤的地表突然冒出，直沖云宵。雖然新西蘭的北島也可看到這樣的噴泉，但冰島的間歇噴泉則壯觀得多。
金色旅游環(huán)內(nèi)還有一個雄偉的瀑布——居德瀑布。這瀑布很奇特：一邊是萬馬奔騰的流水，一邊則是凍結成冰的“冰墻”。
“藍湖”（bluelagoon）是金色旅游環(huán)中另一個令人心醉的地方。此湖離首都西南約45分鐘車程。據(jù)說，湖底蘊藏了大量的矽，湖水終年深藍色，所以得名?！八{湖”毗鄰發(fā)電廠，發(fā)電廠冒出的水氣彌漫整個湖面，有時能見度只有約1公尺，人在湖中游泳，人感覺仿佛浸泡在迷離世界里一樣。泳罷全身肌膚繃緊，那是矽在作怪。聽說，矽有護膚作用，難怪當?shù)厝嗽绨选八{湖”當成天然美容院。
遠離金色旅游環(huán)，冰島東南部有瓦特納冰原（vatnajokull）。前往瓦特納冰原首先得從首都乘搭內(nèi)陸班機到赫本——冰島東南部一個美麗的小漁港，再以車代步蜿蜒上山，約一小時后壯麗的冰原景色便已在腳下。
來到赫本就不該錯過約居薩爾洛恩（jokusalon）冰川湖。不必到南極洲去，在那里也可以看到形狀各異的大浮冰。別處的浮冰大都呈水晶藍或雪白色，冰島的浮冰，卻透著棕色或灰藍色條紋。乍看好像一塊塊巨型的貓眼石浮在湖面上，美麗又動人！
這就是冰島，一個是人間又不像人間的地方。
冰島是個島國常年受海洋性氣候的影響，加上有暖流流經(jīng)附近海域，所以“冬暖夏涼”。不過當?shù)厝怂^的“冬暖夏涼”是相對于寒帶氣候而言，對熱帶人來說，冰島的冬天是相當寒冷的，氣溫往往會下降到攝氏零下10度，而且經(jīng)常刮強風，夏天的平均氣溫介于攝氏10至13度，有時夜晚氣溫會降到攝氏5度。
家長與孩子交流心得篇七
孩子家長朋輩交流是一件非常有意義的事情。家長們可以通過與其他家長的交流，更好地了解自己孩子的優(yōu)缺點，尋找更好的教育方式，并且孩子們也可以在朋輩交流中學到更多的知識和技能。在這篇文章中，我將會分享一些關于孩子家長朋輩交流的心得和體會。
第二段：孩子交流
孩子們之間的交流是非常重要的。不僅可以幫助他們建立友誼，還可以在溝通中學到更多的知識和技能。我經(jīng)常帶我的孩子參加各種社交活動，讓他們能夠結識更多的朋友。在交流中，我也會跟他們一起學習新的技能和知識。比如，我們會一起看一些有趣的科學實驗視頻，或是動手制作一些小手工等等。通過這種交流，我們不僅增加了彼此之間的了解和信任，還讓孩子們學到了更多的東西。
第三段：家長交流
家長們之間的交流也是非常重要的。我和其他家長經(jīng)常會聚在一起，分享我們的育兒經(jīng)驗和教育之道。在這些交流中，我們會彼此傾聽，發(fā)表自己的觀點和建議。通過這種方式，我們不僅可以找到更好的教育方式，還可以了解到其他家庭、其他孩子的情況。有時候，我們也會一起組織一些親子活動，比如野餐、游泳、看電影等等，讓家庭之間的關系更加緊密。
第四段：朋輩交流
朋輩之間的交流也是非常重要的。我想起了我小時候和我的小伙伴們之間的互動，我們會一起玩耍、一起學習、互相激勵和幫助。在這一部分中，我將回憶起我童年時的一些美好經(jīng)歷。通過這樣的回憶，我們也可以發(fā)現(xiàn)很多珍貴的教育經(jīng)驗和知識。我們可以將這些經(jīng)驗和知識應用到我們的孩子身上，讓他們也能感受到這樣的歡樂和快樂。
第五段：結尾
總的來說，孩子家長朋輩交流是非常重要的。通過這種交流，我們可以獲得更多的知識和技能，找到更好的教育方式，建立更近的親子關系。在孩子成長的過程中，父母朋友們也應該加強交流和合作，讓我們的孩子能夠得到最好的關愛和教育。
家長與孩子交流心得篇八
各位來賓，各位代表，同志們：
在各有關方面和全體代表的共同努力下，全國科技特派員試點工作經(jīng)驗交流會已圓滿完成了會議的各項議程。一天半的會議是緊張、高效的，達到了預期目的。科技部鄧楠副部長、劉燕華副部長出席會議并做了重要講話，寧夏回族自治區(qū)人民政府副主席張來武同志，中共南平市委書記徐謙同志以及各試點地區(qū)的領導同志、試點工作管理部門的同志、金融界的代表、科技特派員代表分別從不同側面介紹了各自的體會和經(jīng)驗。通過充分的交流和討論，統(tǒng)一了思想，提高了認識，理清了思路，堅定了信心，明確了方向，為今后的工作打下了堅實的基礎。
下面我就貫徹落實會議精神，推動科技特派員試點工作的健康發(fā)展，談幾點意見。
一、從貫徹十六屆三中全會精神，完善社會主義市場經(jīng)濟體制的高度，準確把握科技特派員制度的實質(zhì)。
科技特派員制度目標是為了解決“三農(nóng)”問題?！叭r(nóng)”問題，是全面建設小康社會的重點和難點，中央反復強調(diào)，大家也取得了共識?？萍继嘏蓡T制度和以前的做法有些不同，是對以前工作的發(fā)展，怎么理解它的精神實質(zhì)?劉部長過去講過，這次會上也談到了，是機制、體制的創(chuàng)新。
首先，科技特派員制度不是一個科技項目，它是一項長期性、戰(zhàn)略性的工作，是由黨委、政府牽頭并組織實施的，這一點很重要。第二，科技特派員不是形式，叫別的名稱行不行?這不是本質(zhì)，本質(zhì)是農(nóng)村經(jīng)濟的體制和機制的變革，科技特派員就是要推動這種體制和機制的變革，叫什么并不重要。以前我們?yōu)榱私鉀Q“三農(nóng)”問題，進行了很多有成效的探索，這次和以前有什么不同?第一個不同是不同于過去科技下鄉(xiāng)和科技進村的活動，因為那是短期的，而這次是把短期變成長期的行為。第二個不同是不同于過去的科技副職?？萍继嘏蓡T不是基層的行政領導者，而是直接的生產(chǎn)實踐者。第三個不同是不同于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技推廣體系，把培訓、咨詢行為轉變?yōu)榕c農(nóng)民結成利益共同體而面向市場的經(jīng)濟的、共同創(chuàng)業(yè)的行為。第四點是不同于扶貧，扶貧過去做了很多，這次把農(nóng)村的脫困解難轉變?yōu)閹е麄兏伞⒆鼋o他們看的示范帶頭行為。第五點不同于過去機關改革時的分流下派，把干部被動的鍛煉轉變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)發(fā)展。科技特派員制度提供了舞臺，使廣大科技人員的價值得到了最好的體現(xiàn)。第六點是不同于簡單的技術服務，把個別項目的服務行為轉變依托農(nóng)村的經(jīng)濟大戶和行業(yè)協(xié)會，注重農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)、品牌、專利、標準，興辦農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)供銷的集成運作和系統(tǒng)的有效集成。
總之，科技特派員制度是完全符合十六大精神的。因為十六大要求發(fā)展要有新思路，改革的新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措?？萍继嘏蓡T工作就是發(fā)展的新思路，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的新模式，是改革的新突破，是農(nóng)村生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的變革，是創(chuàng)新的新舉措。另外，這個制度是聚才創(chuàng)業(yè)的機制。
鄧部長、劉部長講話都強調(diào)精神實質(zhì)問題，現(xiàn)在多數(shù)地區(qū)的試點工作剛剛開始，認識有所不同，但精神實質(zhì)力求統(tǒng)一。做法上、模式上可以不同，目標、宗旨一定要取得一致。
這項工作對大多數(shù)地區(qū)剛剛開始，從目前的情況看，還不到制定統(tǒng)一的模式、統(tǒng)一的辦法、統(tǒng)一的政策的時候，還是要強調(diào)大膽實踐、鼓勵探索。探索的基礎就是十六大精神，就是這次三中全會的精神，就是奔小康的目標。在這個原則目標下，探索實踐允許不同模式、允許不同的做法。會后，各地一定不要盲目的照學誰的經(jīng)驗，照搬誰的模式，一定要結合本地的情況，本地的實踐，摸索適合自己的模式和做法。
因此，要從戰(zhàn)略的層面上，作長期打算，本著因地制宜，自愿選擇，典型示范，重點突破，長遠安排，梯度推進的原則，進一步加大政策和經(jīng)費等方面的協(xié)調(diào)和支持力度，出臺相關政策，完善規(guī)章制度，提供組織保障，努力為試點工作的開展創(chuàng)造良好氛圍，積極營造有利于科技特派員創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。特別要強調(diào)的是，各地要根據(jù)本地的實際情況，積極穩(wěn)妥地推動這項工作。
政府要創(chuàng)造有利于科技人員創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。比如科技特派員的來源可以是多渠道的，除基層科技人員以外，可以是應屆大中專畢業(yè)生、科研院所的轉制分流人員，也可以是具有一技之長的復員轉業(yè)軍人、國有企業(yè)的下崗職工等等。特派員來源的潛力是巨大的，要疏通渠道，搭建平臺讓他們創(chuàng)業(yè)。但是，農(nóng)民是否愿意接收科技特派員，一定要遵循自覺自愿、雙向選擇的原則。
科技特派員試點工作的良好開局，為今后的工作奠定了良好的基礎。在當前和今后一個時期，科技特派員試點工作，要安照鄧部長、劉部長的要求，重點做好以下幾個方面的工作。
第一，要進一步加強宏觀指導和協(xié)調(diào)配合?？萍疾窟M一步聯(lián)合有關部門，并在部內(nèi)形成長期穩(wěn)定的工作制度，切實加強對科技特派員試點工作的宏觀指導，努力創(chuàng)造條件，試點地區(qū)的地方黨委、政府以及科技行政部門，要將此項工作作為一項長期的工作任務抓下去。
第二，要努力營造良好的創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境和社會氛圍。要進一步加強調(diào)查研究工作，完善規(guī)章制度，提供組織保障，積極營造有利于科技特派員工作和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，努力為試點工作的開展創(chuàng)造良好氛圍。
第三，要充分發(fā)揮示范和輻射帶動作用?？萍继嘏蓡T試點工作要進一步發(fā)展，必須要在實效上下功夫，通過效果和成績顯現(xiàn)科技特派員試點工作的作用，堅決防止搞形式主義和花架子。及時總結典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮試點的示范與輻射帶動作用。
第四，要積極促進合作與交流。要采取得力措施，推動試點地區(qū)間的信息交流與技術合作，加強特派員間的相互學習與交流，通過交流、合作與培訓等，使科技特派員不斷提高他們的技術水平和創(chuàng)業(yè)能力。
要始終堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。衡量一項農(nóng)業(yè)新技術、新措施、新政策、新體系和新機制好壞的核心，是要看它能否經(jīng)得起市場經(jīng)濟的考驗，能否得到農(nóng)民的歡迎，能否使農(nóng)民得到實惠。同時，還要看各方是不實現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”，只有實現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”，科技特派員工作才能持續(xù)下去。
科技特派員試點工作一定要從實際出發(fā)，不斷研究新情況、解決新問題，要進一步統(tǒng)一思想，積極探索，創(chuàng)新進取，不斷將科技特派員試點工作引向深入，為開創(chuàng)科技特派員試點工作的新局面而努力奮斗。
希望大家在認真交流、學習的基礎上，將會議精神向所在地方黨委、政府的主要領導匯報，取得它們更大的理解和支持，以嶄新的精神風貌投身到具體工作之中，求真務實，開拓創(chuàng)新，不斷探索和積累更多的經(jīng)驗，為破解“三農(nóng)”問題做出更大貢獻。
會議結束后，大家就要返回自己的崗位，祝各位代表旅途順利!并預祝各地在今后的試點工作中取得更大的成績。
謝謝大家。
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家長與孩子交流心得篇九
孩子家長朋輩交流是指孩子與家長、朋友之間的溝通和交流。它對孩子的成長和學習非常重要。在這個數(shù)字化時代，孩子與家長和朋友之間的交流方式也在發(fā)生變化。因此，家長們應該積極地探索新的交流方式，以便更好地與孩子和朋友溝通。本文將分享我在孩子家長朋輩交流方面的些許心得與體會。
第二段：家長之間的交流 和分享
在我看來，孩子家長之間的交流和分享非常重要。僅僅憑自己的經(jīng)驗去教育孩子是不夠的。與其他家長溝通可以使我們更好地了解孩子的需求和期望。在孩子生活中遇到問題時，我們也可以相互支持和幫助。通過我和其他家長的交流，我學會了很多實用的教育技巧，比如如何更好地支持孩子的學習和如何處理孩子間的矛盾。
第三段：與孩子的交流
與孩子的交流是家長最重要的任務之一。我們應該嘗試與孩子建立信任和溝通的良好關系，以便孩子愿意向我們分享自己的事情和想法。尤其是在孩子面臨困難或煩惱時，我們應該給予耐心和支持。同時，我們要注意掌握正確的交流技巧，以便更好地了解和解決孩子的問題。例如，與孩子交流問題時，我們應該保持開放的態(tài)度，并且嘗試用簡單易懂的語言和適當?shù)恼Z氣與孩子進行交流。
第四段：與朋友的交流
與朋友的交流也是孩子成長中不可少的一部分。朋友是孩子除了家庭以外的重要社交圈，可以幫助孩子更好地適應社會。同時，我們也可以通過孩子的朋友圈了解孩子的興趣愛好和需求。與孩子的朋友建立良好的關系，可以幫助我們更好地了解孩子的現(xiàn)狀和社交狀況。此外，我們也可以通過這種方式與其他家長建立聯(lián)系，從而得到更多的支持和幫助。
第五段：總結
孩子家長朋輩交流是孩子成長中不可缺少的一環(huán)。家長應該重視與其他家長和孩子的交流和分享，并且嘗試掌握正確的交流技巧。通過與孩子和朋友的交流，我們可以更好地了解孩子的需求和興趣，并給予孩子更好的支持和幫助。希望我的經(jīng)驗和心得對家長們有所幫助。
家長與孩子交流心得篇十
交流是人與人之間傳遞信息、分享思想和感受的重要方式。在家庭教育中，父母與孩子之間的交流尤為重要。通過與孩子的交流，不僅可以增進親子關系，還可以促進孩子的成長和發(fā)展。然而，要真正實現(xiàn)有效的交流，父母需要關注孩子的內(nèi)心體驗，傾聽他們的心聲，建立起良好的默契和信任。本文將從我的親身經(jīng)歷中分享我對交流孩子心得的體會。
首先，了解孩子的興趣和需求是交流的重要前提。孩子處于成長發(fā)展的關鍵時期，他們對世界充滿好奇，有很多問題和想法，希望能夠得到父母的關注和理解。作為父母，我們要耐心傾聽孩子的疑問，理解他們的需求，并積極回應。例如，如果孩子對某個特定的主題很感興趣，我們可以和他們一起探討、了解更多相關的知識，滿足他們的好奇心。通過關注孩子的興趣和需求，我們能夠更好地與他們建立起共同的話題，促進交流的深入和有意義的進行。
其次，傾聽是良好交流的關鍵。在與孩子交流時，父母要時刻保持傾聽的態(tài)度，給予孩子充分的表達空間。孩子在成長過程中，經(jīng)歷著各種各樣的情緒和體驗，他們常常希望有人能夠傾聽他們的心聲。作為父母，我們要學會傾聽，尊重孩子的感受和想法。不論是積極的還是消極的情緒，關鍵在于我們?nèi)绾卫斫獠⒔蛹{孩子的情感。當孩子愿意向父母傾訴心事時，我們不僅要給予耐心的傾聽，更要提供建設性的意見和支持，幫助他們解決問題和面對挑戰(zhàn)。
其三，言行一致是有效交流的保障。在與孩子的交流中，父母的言行一致性起著至關重要的作用。孩子會通過父母的言行來判斷父母的認可和信任程度，從而影響他們是否愿意與父母交流。因此，父母要注重自己的言行一致性，以身作則，做好榜樣。例如，如果我們要求孩子坦誠地表達自己的想法和感受，我們也要做到開誠布公地與孩子交流，不隱瞞任何信息。通過言行一致，我們能夠樹立起信任與尊重的基礎，讓孩子更愿意與我們溝通，分享他們的內(nèi)心世界。
其四，積極肯定與鼓勵是有效交流的推動力。作為孩子的父母，我們要學會積極肯定和鼓勵他們的努力和進步。當孩子勇敢地表達自己的想法時，我們要給予鼓勵和肯定，讓他們感到被重視和認可。通過積極的肯定與鼓勵，我們能夠提高孩子的自信心和積極性，激發(fā)他們的學習和創(chuàng)造力。同時，父母要學會用鼓勵的語言和方式與孩子交流，以激發(fā)他們的主動性和積極性，促進交流的順利進行。
最后，構建和諧家庭氛圍是有效交流的基礎。在一個和諧的家庭環(huán)境中，父母與孩子之間的交流會更加順暢和愉快。因此，父母要營造一個開放、包容和互信的家庭氛圍。在與孩子交流時，我們要保持冷靜和耐心，不要急于下結論或糾正孩子的錯誤。我們要努力理解孩子的情感和需求，給與他們足夠的自由和空間去表達自己。通過構建和諧的家庭氛圍，我們能夠建立起親密的關系，促進父母與孩子之間的良好和有效的交流。
總結起來，交流孩子心得需要父母從以下幾個方面入手：了解孩子的興趣和需求，傾聽他們的心聲，言行一致，積極肯定與鼓勵，構建和諧家庭氛圍。交流不僅能夠加深親子關系，還能夠促進孩子的成長和發(fā)展。作為父母，我們要學會用心去傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，并積極回應。只有通過真正有效的交流，我們才能更好地與孩子建立深厚的親情，幫助他們成長為獨立、自信的人。
家長與孩子交流心得篇十一
第一段：引言（100字）
近年來，學校開展家長交流課已逐漸成為教育界的一種新趨勢。在這個過程中，學校和家長之間的互動和合作起到了非常重要的作用。我近期參與了一次家長交流課，通過和其他家長的溝通和教師的指導，我深刻感受到了這種交流對于家庭教育的重要性。以下是我對這次家長交流課的感受和體會。
第二段：目標和意義（200字）
在家長交流課上，我對自己的參與有了更明確的目標。首先，通過家長交流課，我了解到了孩子在學校的表現(xiàn)和成績情況，可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。其次，家長交流課也能幫助我了解學校的教學方針和教育理念，加強對學校和教師的信任感。最重要的是，家長交流課不僅讓我和其他家長進行了溝通和交流，還能與教師面對面交流，共同探討孩子的教育問題，提高教育質(zhì)量。
第三段：交流和合作（300字）
在這次家長交流課中，我與其他家長進行了深入的交流。通過互相交流，我了解到了其他家長有的教育經(jīng)驗和方法，并和他們分享了我自己的心得。這種互相分享和傾聽讓我受益匪淺，不僅開闊了自己的視野，也讓我更加自信地面對孩子的教育。同時，與教師的合作也非常重要。在交流中，教師不僅提供了專業(yè)的建議和指導，還解答了我對于教育問題的困惑。通過家長和教師的合作，我在理解孩子的需求和潛在問題方面更加成熟和全面。
第四段：反思與成長（300字）
這次家長交流課讓我更加反思自己的家庭教育方法。通過與其他家長和教師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面存在的問題和不足。在與其他家長的交流中，我看到了一些家庭教育的新思路和方法，我深感自己有很多地方需要改進。同時，通過與教師的交流，我了解到了教師們所取得的教育成果和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。這次家長交流課讓我改變了思維方式，加深了對教育的理解，從而幫助我更好地成長和進步。
第五段：總結（200字）
通過這次家長交流課，我意識到家校合作是孩子教育的重要組成部分。家長應該積極參與學校的活動和交流，與教師進行深入的合作，共同關心和照顧孩子的成長。家長交流課的開展不僅幫助我了解了孩子的學習情況，也提升了我在家庭教育中的能力和素質(zhì)。我將繼續(xù)參與家長交流課，不斷提高家庭教育的質(zhì)量，為孩子的成長和未來做出更大的貢獻。
在這篇文章中，我通過闡述目標和意義，交流和合作，反思與成長等多個方面，詳細描述了家長交流課給我?guī)淼捏w會和收獲。家長交流課的重要性不僅在于了解孩子的成長情況，更深刻地在于家校合作的重要性和家庭教育的提升。通過認真參與家長交流課，我們可以加強家庭和學校之間的聯(lián)系，形成一種教育共同體，為孩子共同的成長和發(fā)展傾注更多的關愛和努力。
家長與孩子交流心得篇十二
孩子是大人的一本書，永遠讀不完。家長應該是隨著孩子一起同步成長，不應僅僅停留在對假期的期待上。一個家庭搞好溝通、和諧，是至關重要的。一個令人羨慕的家庭，不是擁有多少財富，物質(zhì)條件的良好是遠遠不夠的，良好的心里環(huán)境才是重要的。良好的心理環(huán)'境是孩子心理健康和人格健康的搖籃，也是孩子一生的幸福，恐怕是一本書也說不完。
做到經(jīng)常與孩子溝通，這可能嗎?
隨著孩子成長的不圊年齡階段，其特征、需求不同，所以家長與孩子的接觸方式、溝通語言都會不同。要根據(jù)孩子的生理年齡、心理年齡時期感興趣的事情來溝通。有些家長認為孩子所提問題有些幼稚，脫離實際。其實，孩子不能區(qū)分真實與想象、理想與幻想的不同，心理學研究發(fā)現(xiàn)，只有18%的6歲兒童能區(qū)別真實與幻想;有90%的9歲兒童能夠理解故事是編造的還是真實的;11歲的兒童開始能從新的角度理解誠實的問題。
孩子是大人的一面鏡子，他會折射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失敗的一面。所以家長要重視與孩子的溝通，而且，溝通要無形地在每天的點點滴滴中完成。
青春期主要是道德教育。
孩子大了，到中學時代溝通要注意什么?
孩子小的時候，可能會把家長、老師的話當成圣旨，但是到了青春期，會發(fā)生很大的變化，如歷來很聽話的孩子一下子變得不可理喻了，原來很乖巧的孩子經(jīng)常打架斗毆。這是人生的第二個反抗期，而且，青春的暴風雨時期是多事之秋。這些變化使孩子反抗像變天一天，母親要求孩子添件衣服，可孩子馬上一擺手說："不用!不用!"相反，這進來了個伙伴說"加件外套走吧"，馬上照辦就走。
青春期的心理健康教育比文化知識教育更重要，因為此時的孩子，心理的成長落后于生理方面的發(fā)展，其邏輯、判斷、忍受挫折、自我調(diào)節(jié)、自控等能力遠遠不足，而且，此時的孩子更愿意與社會接近，有時一時的沖動會釀成一生的悲痛。舉個例子，中學生甲坐在橋邊，這時走過來中學生乙，互不認識，甲看了乙上眼，乙看了甲一眼，"不服氣，跟我來"，于是乙就跟著甲進了一條胡同，這時走出來4個男孩把乙圍住，乙見勢不妙，隨手抽出一把小刀，扎了其中一個就逃走。不巧的是，剛好扎在心臟位置，后來這孩子死了。事后調(diào)查原因，就是因為你看了我一眼，我看了你一眼。
孩子拒絕與家長談心，怎么辦?。
對于青春期的孩子，如果家長正兒八經(jīng)地說"找你談談心"，那是不可能的。家長要付出加倍的關心，要學會"在動中交流"，此時的孩子都喜歡游戲、旅游，要與孩子走出去，看看大自然，在這些動態(tài)過程中旁敲側擊地了解孩子所思所想。。
青春期孩子對家長的話聽不進去，怎么辦?
在德育方面，青春期主要是社會倫理道德教育。這時的家長就需要出更深層次的親情、愛護，更深層的愛與關懷，比簡單的譴責、給零花錢復雜多了。
家長不可能整天跟著孩子、盯著孩。給孩子自我管理的尺度，就是道德教育。這在我們中國有源遠流長的歷史，如岳母刺字，教的是精忠報國。
還有一點非常重要的是，家長要關注孩子的交友問題。有些家長認為孩子交得是不三不四的朋友，拒絕孩子的朋友于門外，以為這樣就可以杜絕孩子與不良少年的交往。其實，把孩子的朋友請進來，可以在自己的視野范圍里觀察孩子，就可以更多地了解孩子的朋友的家庭成員、特長愛好;更多地了解自己的孩子的心理世界、他的審美觀，甚至他的不良習慣的蔓延，否則兩眼一摸黑黑，鞭長莫及。
如何把孩子的朋友更好地請進來?
家長與孩子交流心得篇十三
家長交流課是學校為了增強家校合作，促進家長參與孩子教育的一個重要途徑。通過家長交流課，家長可以了解孩子在學校的表現(xiàn)和進步情況，學校也能聽取家長的建議和意見，從而共同為孩子的成長提供更好的支持和幫助。參加過家長交流課的經(jīng)驗告訴我，這是一個非常有意義和必要的活動，對于家長和孩子來說，都有著積極的影響。
第二段：加深家長對孩子的了解
在家長交流課中，老師會介紹孩子的學習情況、性格特點和興趣愛好等方面的綜合評價。作為家長，我們可以從老師的介紹中更全面地了解到孩子在學校中的表現(xiàn)和進步情況。而有了這些信息，我們可以更準確地判斷孩子是否有適應和進步的問題，及時與老師溝通交流，并采取相應的措施。同時，也能夠更加了解孩子的個性和特長，從而為他們的發(fā)展提供更有針對性的幫助。
第三段：促進家校合作和教育共同體建構
家庭和學校是孩子成長的兩個重要支柱，而家長交流課為家校合作提供了一個平臺。在交流課上，老師和家長可以相互交流觀點和經(jīng)驗，共同探討孩子的教育問題。孩子的成長需要學校和家庭的共同努力，只有與學校建立起良好的合作關系，才能為孩子提供更全面和有效的教育支持。家長交流課的互動與溝通，能夠加強家長與學校的聯(lián)系，形成教育共同體。
第四段：提供家庭教育的指導和支持
在家長交流課上，老師會給家長提供一些關于家庭教育的指導和支持。家庭教育是孩子成長過程中非常重要的一環(huán)，但對于很多家長來說，并沒有相應的教育經(jīng)驗和知識。通過家長交流課，家長可以向老師請教一些養(yǎng)育子女的方法和技巧，并且通過與其他家長的交流，也能夠從他們那里得到一些寶貴的經(jīng)驗和建議。這些指導和支持對于家長來說無疑是非常寶貴的。
第五段：總結體會及展望
家長交流課不僅幫助我們了解孩子在學校中的表現(xiàn)和進步情況，而且加強了家校之間的合作與溝通。通過交流課，我們可以更全面地了解孩子的個性和特長，并得到一些家庭教育的指導和支持。參加過家長交流課的經(jīng)歷，讓我深刻認識到與學校建立良好的合作關系對孩子的教育是多么重要。同時，我也體會到，作為父母，我們需要為自己加強教育理念和方法的學習和探索。希望今后學校能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動，為我們提供更多的機會和平臺，共同關注我們孩子的成長。只有家校共同努力，我們的孩子才能得到更好的教育和發(fā)展。
家長與孩子交流心得篇十四
隨著人民生活水平的提高，現(xiàn)在的家庭越來越注重對于孩子的素質(zhì)培養(yǎng)問題，音樂藝術課程成為了許多家長的首選。但同時五花八門的藝術項目，良莠不齊的教學水平，讓家長們挑花了眼，如何為孩子選擇合適的培訓機構及課目成為了許多家長最頭疼的問題。
孩子的三個喜歡決定學習好開端。
每個孩子對學習都有一種與生俱來的抗拒。在琴行里經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場面：家長們興致勃勃，孩子們卻是意興闌珊，拖著媽媽的手吵著要回去。大人不明白，明明在家吵著要學，為什么到了現(xiàn)場卻反而連嘗試的興趣都沒有了呢?其實，對孩子興趣的培養(yǎng)，自從踏進培訓機構的第一步就已經(jīng)開始了，一家好的培訓機構，會循序漸進建立起孩子的三個喜歡來引導強化其學習興趣。
第三個喜歡———喜歡環(huán)境。學習環(huán)境是決定學習效率至關重要的因素之一，孩子們在學校每一間教室都是窗明幾凈，寬敞明亮的環(huán)境可以讓孩子更好地看清書本及集中注意力。而藝術培訓機構的環(huán)境也同樣講究，首先，孩子正處于身心發(fā)育階段，寬敞舒適而又富有生機的綠色環(huán)境可以幫助孩子更加健康地成長，同時場所具備濃烈的藝術氛圍，可以對孩子進行潛移默化的熏陶，培養(yǎng)其對藝術的興趣與修養(yǎng)。
家長與孩子交流心得篇十五
第一段：引入交流的重要性，簡述交流對于孩子成長的作用（200字）
交流是人類生活中不可或缺的一部分，對于孩子的成長來說尤為重要。通過交流，孩子可以與他人建立聯(lián)系，了解世界，獲取知識和信息，并表達自己的想法和感受。良好的交流能力不僅有助于孩子的學習和社交，也有助于塑造他們的自信心與自尊心。因此，培養(yǎng)孩子的交流能力是每個家長和教育者的責任所在。
第二段：分析影響孩子交流能力的因素（200字）
孩子的交流能力受到多種因素影響。例如，家庭環(huán)境是孩子交流能力培養(yǎng)的基礎。在一個溫暖和諧的家庭中，父母之間的積極溝通方式會為孩子樹立良好的榜樣，激發(fā)他們學習交流的興趣。學校教育也是培養(yǎng)孩子交流能力的重要環(huán)境。教師應倡導鼓勵學生開展積極主動的交流，同時提供交流技巧與方法的指導。社交活動對孩子交流能力的培養(yǎng)同樣至關重要，通過與同伴的交流，孩子能夠?qū)W習傾聽、表達和尊重他人。
第三段：提出交流孩子心得體會的重要性（200字）
交流孩子心得體會不僅是提高孩子交流能力的方式之一，更能夠增進家長與孩子之間的情感親近，并促進家庭成員之間的交流。交流孩子心得體會可以是實際生活中的互動對話，也可以是書信、日記、演講等形式。通過交流孩子心得體會，父母可以了解孩子對于生活、學習、社交等方面的體驗與感受，為他們提供必要的指導與支持。同時，交流孩子心得體會也可以讓孩子感受到被關注和被尊重，增強他們的自信和自尊。
第四段：分享交流孩子心得體會的實踐方法（300字）
有許多實踐方法可以幫助孩子交流心得體會。首先，父母可以與孩子一同觀看電影或讀書，并鼓勵他們暢所欲言，分享對劇情和角色的理解和感受。這樣的親子活動不僅豐富了生活經(jīng)驗，更促進了家庭成員之間的交流和理解。其次，開展交流心得體會的家庭活動也是一種有效的方式。例如，一家人出游后可以坐下來共同回顧旅途中的點點滴滴，分享快樂與感悟。最后，鼓勵孩子日常記錄自己的體會和感受，無論是通過日記、短篇小說，還是通過繪畫等形式，都能夠幫助孩子更好地表達自己的思想和感情。
第五段：總結交流孩子心得體會的意義與挑戰(zhàn)（200字）
交流孩子心得體會對于孩子的發(fā)展至關重要。它不僅促進了孩子交流能力的提升，也積極影響了家庭和社會的和諧發(fā)展。然而，實踐中也存在一些挑戰(zhàn)。家長在與孩子進行心得體會交流時應注意避免過分指導，給孩子足夠的自由和空間；同時，也要注重傾聽，尊重孩子的觀點和感受，并給予適當?shù)幕仞仭６鴮τ诤⒆佣?，他們需要學習如何準確地表達自己的想法和感受，以及主動傾聽他人的觀點和意見。只有通過不斷地交流和實踐，孩子才能夠逐漸提升自己的交流能力，并在人際關系中取得更好的發(fā)展。
家長與孩子交流心得篇十六
第一段：引言（200字）
交流是我們與他人溝通和理解的橋梁，對于孩子來說，交流更是一種能夠促進他們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑。通過交流，孩子不僅能夠表達自己的想法和情感，還能夠聽取他人的建議和觀點，從而增長見識和提升自我思考能力。在我的成長過程中，我在與他人的交流中有了很多收獲和體會。
第二段：學會傾聽（200字）
與他人交流的第一步，是學會傾聽。在與家人、朋友和老師的交流中，我深刻體會到傾聽的重要性。通過傾聽，我能夠更好地理解他人的意思和感受，同時也能夠培養(yǎng)自己的耐心和對他人的尊重。傾聽不僅是一種良好的交流方式，更是培養(yǎng)孩子內(nèi)心世界與他人互動的基礎。
第三段：表達自己（200字）
交流不僅僅是傾聽他人，更應該是表達自己。在與他人交流時，我學會了勇敢地表達自己的想法和感受，無論是喜怒哀樂。通過表達，我能夠與他人分享我的想法和經(jīng)歷，從而獲得他人的理解和支持。同時，表達也是培養(yǎng)孩子自信和自主性的重要途徑，通過交流表達，我能夠更好地認識自己，樹立健康的人際關系。
第四段：尊重他人觀點（200字）
在與他人交流的過程中，尊重他人的觀點是非常重要的。每個人都有自己的想法和觀點，我們要學會欣賞和尊重他人的差異。通過尊重他人的觀點，我們能夠拓寬自己的視野，接納不同的思維方式和觀點，從而更好地與他人交流和互動。尊重他人觀點同時也是培養(yǎng)孩子包容心和團隊合作意識的關鍵。
第五段：結語（200字）
交流孩子的心得體會是我在成長過程中最寶貴的財富之一。通過傾聽、表達和尊重他人觀點，我不僅學會了與他人互動，還開拓了自己的思維，并獲得了與他人的良好關系。交流不僅僅是一種技能，更是一種重要的品質(zhì)，無論是在家庭、學校還是社交場合，交流能夠幫助我們更好地理解他人，與他人合作，共同進步。因此，我將繼續(xù)努力提升自己的交流能力，與他人建立良好的關系，共同成長。
家長與孩子交流心得篇十七
各位老師、家長朋友、孩子們：
大家好！我是xx家長。今天能有幸站在這里跟各位分享我個人的一些小小的感想，真是特別高興！在這里我要先感謝我們班的班主任徐老師給我這樣一個機會。首先請允許我代表各位家長，想各位老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
下面我就孩子的教育簡單地進行總結介紹，希望對各位家長有所借鑒。
一、懂得感恩
首先我要說的兩個字是“感恩”。有家長可能心中會有疑問：“亂說，這成績好不好，跟感恩會有關系？”家長朋友們，你別不信！我的孩子今年剛初三畢業(yè)，現(xiàn)已被溫一中錄取，我覺得很大的一個原因是我們教會孩子懂得感恩。當孩子得到好成績時，我第一句會說：“老師這么辛苦，這次你的老師一定會很高興的。”當孩子有下滑時，我的第一句會說：“不要灰心，老師對你這么好，他還是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再讓老師擔心了。”當然，我也會及時打電話給老師說謝謝之類的話。這些話，是我對老師的辛苦真誠說的謝謝！也是我對孩子一種感恩教育。就像去年，我兒子在溫一中被評為“優(yōu)秀學員”時，我讓孩子第一時間先告訴老師，我說：“為了你的成績，老師是最擔心的?！边@次，錄取名單一下來，我兒子就很興奮地對我說：“媽媽，快告訴老師！”兒子的錄取，我固然高興，但我最高興的是我的兒子學會了感恩，有一顆感恩的心。我想：讓孩子感恩每位教導他的老師，愛老師、尊敬老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會認真聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點，出成績?；蛟S有人會說，你兒子碰到的是好老師。當然，我為我兒子一直以來都有老師任教而慶幸。然而，各位家長朋友們，作為一位老師，首先他是一位正常的人，而不是神。
面對全班幾十位學生，不可能隨時隨地都為你的一個孩子服務，因此，也會難免會有不合你意的時候。這就需要，我們做家長的怎樣去引導孩子去感恩。家長能朋友們，感恩，是一種促進成功的重要法寶。最近，我在《智慧背囊》上讀到一則故事：有個老木匠一直是個好工人，后來，他想離開建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答應了。但是，他已無心去工作，卻建了一座質(zhì)量差的房子。當他離開公司的時候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說：你為我公司付出了一生的努力，我想把這房子送給你。到這時，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒有學會回報，回報老板長期對他的關愛。這個故事告訴我們，對待工作要認真，對待他人要感恩。其實，每個人一生都在建造著房子，為別人，也在為自己。成功法則中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事為他人著想，站在他人的立場上思考。作為子女，應該多考慮為人父母的難處；作為學生，應該多考慮老師的難處。
當然，感恩不僅僅表現(xiàn)在學生對老師，也有學生對家長，家長對老師，家長對他人。有一話說得好“言教永遠不如身教”。
二、養(yǎng)成習慣
“習慣”，是我今天要講的第二個話題。到了初中，孩子們應該養(yǎng)成那些習慣呢！
1、以學為先。在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
3、合理安排。該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。
4、自我調(diào)整。不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不因為平時的考試成績的好壞而影響學習。在多次考試中出現(xiàn)一次失誤是正常的現(xiàn)象，重要的是找出原因，避免再次出現(xiàn)。
情緒千萬不能浮躁，要用良好的方法從容應對。一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己“寧可不打仗，絕不打亂仗”。
三、進入初中家長應該做什么？
1、了解學校的各項制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學校的相關制度，為孩子的初中學習盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家長就是為了讓孩子將來能進入高中部，才進入該校的初中部的。這些家長更要及早的了解學校有關直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件？是要進行三年的成績排名？還是要進行統(tǒng)一的選拔考試？數(shù)學或英語在考試中有無特殊要求？等等。
2、及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點是很多家長能夠做到的，但小學家長一般只會與班主任老師打交道，了解孩子的學習情況。但到了初中，除了班主任外，與各個主要的任課老師交流更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問題。中考是一個綜合性選拔考試，能夠及時與老師溝通，避免孩子過度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內(nèi)容除了學習成績外，還應該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個敏感時期，孩子們有很強的求知欲和好奇心。好的東西會影響他，壞的東西也會影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時與老師溝通解決問題，幫助孩子在初中能夠保持一個穩(wěn)定的學習心態(tài)。
3、與孩子認真的談一下初中的'問題（對學習的重視、如何面對壓力等）。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是經(jīng)過暑假的休息，心思還不能集中的放到學習上。這種心態(tài)不利于及早適應初中新的學習環(huán)境。另外一種是對初中學習的過度擔心，這些同學背負了很大的壓力，如何幫助孩子分析問題，解決學習上的困難，里面有贈送的學習方法正版dvd，應是一個非常不錯的指導。
4、父母雙方要想好如何應對孩子在青春期的教育方式，尤其是面對孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進入初中，學習方法要變。家長教育孩子的方式也要改變。一味的呵護或訓斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語言的作用永遠沒有行為更有說服力。也就是說，小學時父母會采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對間接教育更容易接受。
5、及早的了解近年來的中考形勢，幫助孩子設立自己的目標（想考入的高中）。中考的形勢每年都有相應的變化，每個高中當年的高考成績也不同。孩子在初一不可能關心到這樣的事。但家長卻要了解這些。家長若能夠幫助孩子了解這些，及早的'確立目標，會為孩子指引一個努力的方向，增加孩子學習的動力。
最后，祝各位家長朋友、孩子們都能心想事成。
家長與孩子交流心得篇十八
親子交流是家庭中非常重要的一環(huán)，尤其是在現(xiàn)代社會中，家長和孩子之間往往因為生活壓力、工作繁忙以及社交網(wǎng)絡的干擾而缺失深入的交流。同時，缺乏有效的親子交流會讓孩子們感到孤獨、身心逐漸疏離，失去安全感和自信心，這種情況也會影響到孩子們的發(fā)展和成長。因此，親子交流不僅只是家庭生活中的一個方面，更被認為是家長們創(chuàng)造健康、積極、美好家庭的重要手段之一。
第二段：如何進行有效的親子交流
有效的親子交流在很大程度上建立在父母和孩子之間開發(fā)和建立積極的溝通方式上。這種溝通方式必須是雙向的，即需要父母傾聽孩子的想法和情感表達，并且同時通過開放性的問答和建設性的反饋來引導孩子。父母應該以開放的姿態(tài)面對孩子，并且充分尊重孩子的獨立性和個人發(fā)展。此外，為了讓親子交流更加順暢、活潑，有些父母會在和孩子聊天的時候用簡要、口語化的方式，參照孩子的興趣、反應和接受程度來不斷適應談話議題。除此之外，破冰式的游戲、跨代喜劇電影或共同參與家務等是幫助親子間構建良好關系的重要方式。
第三段：親子交流的實踐效益
親子交流在實際生活中有很多的好處。首先，它能夠增強親子間的親密感。當家長和孩子之間有更多的交流時，孩子會感到被重視和受尊敬，父母也就能夠更好地照顧孩子的情感需求。其次，良好的親子交流能夠幫助孩子們建立積極的行為習慣，包括積極的思考方式、自我理解和推斷以及自尊心和集體意識等。此外，親子交流也有助于提高孩子的情商和應變能力，讓他們能夠更快地應對日常生活的種種變化和挑戰(zhàn)。
第四段：親子交流的在家教育中的重要性
親子交流對于在家教育也非常重要。家庭教育對孩子的發(fā)展和成長有著關鍵性的影響，而親子交流作為家庭教育的一個重要方面，則進一步影響家庭教育的質(zhì)量和效果。父母們通過親子交流能夠更好地掌握孩子的思維方式、性格特點和學習習慣，然后制定個性化的教育策略使孩子能夠有效地發(fā)展其潛力。在家教育中，親子交流還可以教導孩子們?nèi)绾翁幚砣穗H關系，如何培養(yǎng)合理的消費觀念、健康的生活行為等。
第五段：總結與建議
總之，親子交流對于家庭建設、孩子成長、在家教育等諸多方面都具有不可忽視的作用。然而，在實踐中，我們也需要注意如何讓親子交流真正有效起來。父母可以多花時間在孩子身邊，關注孩子的喜好和興趣、學習成績、情感體驗和發(fā)展需求。同時，父母也應該培養(yǎng)良好的愛心、耐心和關心，這些一定能夠增進親子間的和諧與理解。最后，我們還可以嘗試在家中建立一個更加有利于親子交流的環(huán)境，比如說整理出一個親子閱讀、討論中心、家庭電影院等。希望我們能夠在親子交流方面做到越來越好！
家長與孩子交流心得篇十九
作為一名家長，要把孩子當成一個獨立的人來看待，多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考。下面是本站小編整理家長經(jīng)驗交流心得的范文，歡迎閱讀!
因為現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的，對此，幼兒園家長教育心得就是：教師要尊重每一位幼兒，要像朋友一樣坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒也有自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，對此，幼兒園家長教育心得是：可以去引導幼兒做。教師以親切的話語，關心他們喜歡做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。
幼兒園要定期開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。對此，作為幼兒園幼兒的家長，我們的心得是在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。
抓住幼兒的閃光點能夠幫助幼兒園老師因材施教，對此，幼兒園家長教育心得是：讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，這些贊美就像一個個小光環(huán)，老師親手替他們帶上，能夠讓幼兒獲得滿足感。
父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些
心得體會
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第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會問“為什么?”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。
記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團團轉?，F(xiàn)在想起來，真是覺得有點好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經(jīng)常夸贊寶寶長大了，真是越來越懂事了。
家長與孩子交流心得篇二十
寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書，上周以教研組為單位進行了讀書交流活動，今天利用業(yè)務學習的機會進行了全校的讀書交流活動。今天的交流活動語文組李**、李**、羅**三位年輕教師進行了交流，數(shù)學組孔**、彭**兩位中年教師進行了交流，還有年輕的劉潔也進行了交流，英語組張**做了交流，科任組張**、周**、徐**進行了交流。
其實上學期建議讀書的時候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿著書上去交流，有的老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得。李**將自己的讀書所得和教學結合起來談了自己的感悟;李**則選擇了教師與家長的溝通為切入點談到上學期的一次失誤和后面的行為;羅**則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉變;孔**結合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜;彭**動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認識;劉潔重點介紹了夏**老師的影視教學;徐**也選擇了影視教學為切入點，結合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果;張宇坦率的承認自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關的部分閱讀，并結合這學期五年級的教學情況，認識到學生無窮的潛力;周**也選擇了現(xiàn)代教學的內(nèi)容做交流。