對于每個人來說，總結都是一種重要的思維和反思方式。寫總結時要根據(jù)實際情況靈活運用不同的表達方式和結構，增強文章的吸引力。隨后是一些經(jīng)典的總結案例，希望能幫助您更好地掌握總結的要領。
小學音樂國培研修心得篇一
#不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學習就會使人的頭腦，終身學習是當今的時代要義;“國培計劃”“教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時代要求，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的體會：
一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標，為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎。
二、“國培”學習使我們?nèi)媪私饬诵W不同學段、內(nèi)容的特點，為科學施教找到了“指南針”。
小學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起，理論結合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。
三、“國培”學習不但告訴我們“什么”，而且結合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本領。
古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”;專家在自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。
“國培”是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線教師的教學更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動力!
小學音樂國培研修心得篇二
從去年到今年，兩次的“國培”使我能夠很快的成長，讓我認識到:音樂活動作為中小學音樂課堂的重要組成部分，包括了游戲、小品、表演、歌表演、律動、舞蹈、演奏樂器等，它使孩子們在活動過程中體驗到參與、創(chuàng)新的快樂，感受到音樂藝術的魅力。同學們在模仿、體驗、探究的音樂活動過程中，收獲到的是個體的情感活動，是任何形式都代替不了的親身體驗。
小學生生性活潑好動，表現(xiàn)欲特別強，富于幻想，敢于創(chuàng)造，而音樂活動的設計的出發(fā)點正是使學生不受約束、完全出于內(nèi)心感受、內(nèi)心需要。它能使學生大膽地、無憂無慮地在音樂的天地中表現(xiàn)自己，充分地調(diào)動了學生學習的積極性、主動性、興趣性，增強了學生的參與性。
經(jīng)歷了這次“國培”我對小學音樂教學有了新的認識:要了解學生，了解課本上的所有知識，不能一知半解，自己還沒弄懂，就去教學生。對學生不負責任，對自己的這份事業(yè)也是不負責任的。所以，我會在以后的教學過程中更加的努力，做一名優(yōu)秀的負責任的音樂教師。
小學音樂國培研修心得篇三
2015年10月29日，我們法制教育骨干教師培訓班在廣西師范大學馬克思主義學院老師的帶領下，到桂林市興安縣參觀了“湘江戰(zhàn)役紀念館”,實地進行了一次很好的法制校本教材的開發(fā)。詳細了解湘江戰(zhàn)役那可歌可泣的歷史及深刻感受革命先烈的大無畏犧牲和奉獻精神。
作為一名人民教師，我對此次的國培專題（實地考察）法制培訓，對以后的教育教學工作中，感動責任重大。今天的生活環(huán)境來之不易，為了明天更加美好，我們應當如何去影響下一代的精神面貌？就是時刻秉承著革命先烈的大無畏犧牲和奉獻精神，依法治教去完善自身的本質(zhì)工作――為人師表、教書育人。
小學音樂國培研修心得篇四
20xx年10月，我開始登錄全國繼教網(wǎng)參加遠程培訓、我有幸參加了此次的研修，深感榮幸的同時，亦覺機會來之不易，我定要全身心地投入學習，做好研修筆記。現(xiàn)就以這次培訓來為這次的研訓做個整理。
首先，我學習了“國培”的基本要求，明確了學習的目的與意義，更堅定了自己努力學習的信念。第一天我學習了《班主任的工作》這一課程。本課程是為全面實施素質(zhì)教育，促進教育的公平與均衡發(fā)展，提高西部農(nóng)村班主任綜合素質(zhì)，有針對性地解決農(nóng)村班主任工作中存在的現(xiàn)實問題，有效提升班主任班級管理以及教書育人的能力而設計開發(fā)的。課程采用觀念引導，案例分析，操作指導，以充分體現(xiàn)師德的要求與師能技巧，緊緊圍繞著愛心-責任-能力-智慧-技巧等主題展開。課程主要分為三個部分:農(nóng)村班主任教師的職業(yè)道德，農(nóng)村學校班集體建設，農(nóng)村班主任工作面臨的問題。
小學音樂國培研修心得篇五
今年參加了20**小學音樂培訓學習，在學習中我收獲到的不只是更多的知識，更重要的是專業(yè)成長的一種提升，一種帶著教育改革的提升。教師教一天，學生就是一輩子，這充分說明了教師對學生的影響力有多大。因此，我一定要抓住這次學習的機會，再學習、認識、反思自己的不足之處，把在這次學習中學到的東西都運用到教學中去。作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的反思者。一定要在課堂教學中保證教師主導、學生主體的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，因人而異，要針對學生、因材施教，形成自己教法、自己的特色、自己的風格、出自己的風采。
通過這次培訓，我總結有以下幾點收獲：
一，我認為本次學習對于我們在一線的教師(邊遠農(nóng)村音樂教師)收益最大。
通過學習使我們無論從理論知識、方法技巧上等等，都有很大的提高。特別是張文峰老師講授的《教學策略的選擇和應用》，她給我們詳細的講授組織教學的策略及應該注意的問題；課堂教學的知識點講授。比如：如何教識譜、如何教節(jié)拍、如何教常用的音樂記號，如何教節(jié)奏等等；課堂教學中技能訓練的一些方法。演唱技巧和聲音訓練、呼吸訓練，都有很多的好方法，通過一些實例教給我們非常實效有用的方法和策略。還給我們介紹了許多行之有效的游戲，比如：節(jié)奏訓練類游戲、音準訓練類游戲、培養(yǎng)音樂感受力游戲、訓練動作與音樂協(xié)調(diào)類游戲、識譜類游戲。這些游戲方法能夠直接運用到課堂教學中，解決難點，提高學生的學習效率。
二，通過這次培訓，使我在自己以后的音樂教學上有很深刻的反思。
我覺得我對自己的音樂教學應該做一個深刻的反思，做一名反思型的教師。要想成為一名優(yōu)秀的教學能手，不是一朝一夕就能成功的，而是需要長期的磨練，在反思中不斷成長起來的。過去我總以為自己的教學水平能很好的教好小學生，對于教學中的深層次的東西都能認識清楚。但是通過本次培訓之后，我看到教師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看都了同行們的認真專研與孜孜不倦的勁頭，我覺得自己非常慚愧。在今后的教學中，我要改變自己以前不思進取的思想，要用新的理念進行教學，刻苦專研，勇于創(chuàng)新，把音樂課認真的上起來。
三，通過本次培訓我對音樂有了更新的認識。
在今后的音樂教學過程中，我會按照標準的音樂課方法進行教學。另外還要把想到的新得思想理念、和學到的課堂技巧、課堂游戲等運用到課堂中，不斷提高自己的教學水平。
小學音樂國培研修心得篇六
最近一段時間，有幸參加了縣小學音樂教師培訓。至此，我已經(jīng)參加過許多次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有一定的提高。通過本次的教學培訓，我受益匪淺，收獲很大。
本次培訓涉及了音樂教學理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的是知識的擴展，精神層面的培養(yǎng)。作為一名一線的老師，我們的任務是詮釋藝術的內(nèi)涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調(diào)形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因此小學的音樂教育尤其重要。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
通過這次培訓，我對音樂教學有了更深的認識，在今后的音樂教學中，我會用全新的理念進行教學，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學又上一個新的臺階。同時從一線教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學上有了一個更全面的認識。
我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂教學一定會更上一層樓。
小學音樂國培研修心得篇七
這次，我有幸參加鄉(xiāng)村小學教師信息技術應用能力提升集中培訓。這次培訓讓我覺得充實而愉快。我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
在學習期間，我認真履行培訓要求，嚴格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關的工作，如學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染、愛護每一個學生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學習期間，使我更加深刻地認識到當一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。
培訓期間，我參與了五個模塊的學習，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線教師應有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。
我非常珍惜這一次的培訓機會，也感謝領導給我們偏遠教師提供了一次這樣的學習方式，讓我們坐在家里就可以學到各位教授和名師最新的教育理念。培訓中我學到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓，我對語文教學有了更深的認識，在今后的語文教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的語文教學上一個新的臺階。
在學習中，也結識了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。
總之，這次培訓對于我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責，鞠躬盡瘁，忘我工作，在語文教學的道路上，即使將來有風有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。
9篇當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的小學語文......
通用9篇當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以將其記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整......
小學音樂國培研修心得篇八
短暫而又漫長的國培結束了，在這三個月里，收獲很大，但最大的收獲是思想的轉(zhuǎn)變。在學校時我是教語文的，可我認為語文老師太辛苦，太累。通過三個月的培訓，讓我轉(zhuǎn)變了思想，并從心里感受到作為一名教師的幸福。
此次培訓活動安排分三個階段：第一階段，理論學習（10天）；第二階段，教學實踐（基地學習50天）；第三階段，集中研討（20天）。這次培訓既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們一線教師所關注的領域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容。三個月的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，受益良多。
第一階段：理論學習。
本次培訓的安排中理論講座占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個方面，北京來的專家、教授，還有各校一線教師，他們從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學教學各個領域的獨特見解。讓我們開闊了視野,增長了知識。尤其是北京專家李濤和王天鏹講述的“微格教學”讓我們耳目一新。我覺得這無論在專業(yè)知識提升上還是在教學技能提高上，都對我們有很大的幫助。
在理論集中學習期間，集寧師范學院還安排我們參觀了察哈爾民俗博物館、烏蘭察布市博物館以及集寧戰(zhàn)役紀念館，跟隨著講解員的講解，大家對烏蘭察布市的民風民俗及歷史文化有了一個簡單地了解，在民俗館里無處不顯示出察哈爾人民的智慧，在集寧戰(zhàn)役紀念館里了解到和平的來之不易，是很多人用智慧和鮮血換來的，所以我們一定要珍惜我們現(xiàn)在的生活。
第二階段：教學實踐。
教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。在這次培訓中，集寧師院安排我們到基地――工農(nóng)路小學進行實踐教學，跟隨“影子教師”進行學習。我們在基地50天跟影子教師學習他們的教學方法，管理方法。我的“影子教師”是一名三年級的語文老師，她年輕漂亮，基本功扎實，教學素質(zhì)很高，我跟隨“影子教師”聽了精讀課、單元復習課、作文課等。張老師設計的課教學環(huán)節(jié)清晰，語言簡練，能做到新舊知識結合，使學生的基礎知識學得很扎實。我們還聽了工農(nóng)路小學名師課堂選撥，參加了工農(nóng)路小學教研活動，在課堂展示和分析交流的過程中，領略了該校濃厚的教研氛圍，深刻領悟到教師都是在不斷地歷練中獲得成功的，沒有什么捷徑可走。
在“影子教師”的帶領下，我講了公開課，經(jīng)過自我診斷和影子教師及同伴的診斷后進行教學策略的修正，在這樣對比教學的方式下，使我深刻感觸到課堂教學中最本源的東西是生活。在這期間，我也領略到了一些老師在長期的教學實踐中，積累了豐富的教學經(jīng)驗，鍛煉了精湛的教學技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，這些都值得我學習和借鑒。
第三階段：集中研討。
我們是在12月15日從基地返回集寧師院的'，我們40多位學員間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，學員之間積極交流，在交流過程中，了解到各盟市的新課程中遇到的各種困惑，以及他們對新課程的把握和處理。在培訓中，我們不斷交流，真正做到彼此之間的“相長”,在培訓最后幾天，我們進行了教學反思研討會，研修論文答辯，總結匯報，這對于我們今后的教學有著積極的作用。
總之，“國培”給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足。尤其是聆聽了一線老師及班主任的講座，他們站在講臺上，神采飛揚地講述她們在教學中的一個個生動的案例，雖然辛苦，但幸福，快樂溢于言表。我被她們感染了，渾身充滿了力量，決定在今后我一定將全身心的投入到教學工作中，愛我的學生，做一名幸福快樂的老師。
小學音樂國培研修心得篇九
通過這短時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材有了更深的認識。數(shù)學作為基礎教育的核心引發(fā)了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式及教育評價的變革等的變革，讓我受益匪淺、心得頗豐。
首先對教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的推出，對教師的教學、教師的角色有了更高的要求，在新時期、新形式下、教師的角色是：學生學習的促進者，學生合作的探究者、學生發(fā)展的引導者、個性化教學的創(chuàng)造者。
素質(zhì)教育強調(diào)要面向全體學生，面向全體學生的發(fā)展、個性發(fā)展提供保障。這就要求老師關心學生、愛護學生、了解每一個學生;既要了解他們的個性特長，又要了解他們的興趣愛好;還要了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;解決他們生活上的困難，是他們快樂地、無憂無慮地投入到學習中去。教師要一直這張者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗來指導、幫助學生。
其次是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
要把學生放在主體地位，以學生發(fā)展為本的教學理念。因此，數(shù)學課不止讓學生獲得數(shù)學知識、技能，還包括啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等等各方面的發(fā)展。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光認識自己的生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心。
再者數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要通過情景手段引導學生進行數(shù)學活動。
在活動中要了解學生的想法，針對性進行合作與交流。同時注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，養(yǎng)成良好的學習習慣，并結合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，來實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，提高學生的能力。
最后是促進學生發(fā)展、素質(zhì)教育在數(shù)學課程體現(xiàn)。
新課程在編寫上就確立了學生在數(shù)學學習中的主體地位，改變了以往學習方式，提倡自主探究、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式，教材以數(shù)學活動的形式安排，提供大量的觀察、操作、實驗等實踐活動來豐富課堂，激發(fā)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。
我想;我會通過這次的學習，進行實踐反思，學以致用，讓我的教學更加得心應手。
小學音樂國培研修心得篇十
近期，我參加了一次小學音樂研修課程，在這次研修中我受益匪淺，深受啟發(fā)。下面我將通過微博的形式，分享一下我的體會和心得。
【#小學音樂研修心得#】今天參加了小學音樂研修課程，在這次研修中，學到了很多關于音樂教育的理念和方法，特別是對小學音樂課程的設計和教學技巧有了更深入的了解。研修老師帶著我們用簡單的樂器和游戲幫助學生培養(yǎng)音樂感知能力，讓他們在快樂中成長。這次研修我也收獲了不少，相信以后的音樂教學將更加有效，能夠激發(fā)學生的興趣和潛能。
【#小學音樂研修心得#】在這次研修中，老師和我們分享了一些專業(yè)的知識和經(jīng)驗，讓我對音樂教育有了更多的認識。他們強調(diào)了音樂教育要注重培養(yǎng)學生的情感和創(chuàng)造力，通過讓學生參與到音樂創(chuàng)作和表演中去，激發(fā)他們的興趣和想象力。在今后的教學中，我會盡量為學生提供更多的創(chuàng)作和表演的機會，讓他們在音樂中找到自信和快樂。
【#小學音樂研修心得#】今天，我們還了解了一些小學音樂教材的選擇和運用。老師通過案例分析和實踐演示，幫助我們更好地理解如何選用適合學生的音樂教材，并在教學過程中巧妙地運用它們。研修課上我也參與了一些教學游戲和角色扮演，對于如何運用教材進行有效的教學有了一些新的思考。以后的教學中，我會多樣化教學方式，靈活運用教材，提高教學效果。
【#小學音樂研修心得#】這次研修還為我提供了一個與各位音樂教師交流的機會。在小組討論和互動環(huán)節(jié)中，我與其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗和問題，也從他們那里獲得了很多有價值的建議和意見。我在交流中認識了一些志同道合的朋友，我們將繼續(xù)保持聯(lián)系，共同進步。通過與他們的交流，我也更加堅定了音樂教育的重要性，我相信只有通過合作和分享，我們才能更好地提高教學水平。
【#小學音樂研修心得#】參加這次研修，我深感音樂教育的魅力和重要性。通過這次研修，我不僅學到了許多新的知識和技巧，也結識了許多優(yōu)秀的音樂教師和同行。未來的教學中，我將更加注重學生的情感和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，通過多樣的教學方式和活動，讓學生真正喜歡音樂，享受音樂。相信我會成為一名更好的音樂教師，給學生帶來更多的音樂樂趣和成長的機會。
小學音樂國培研修心得篇十一
國培計劃帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷。雖說當初對學習日程安排有些許埋怨，到后來卻有許多次樂之忘返。
一、改變觀念
敬業(yè)精神與科學的教學法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件差，學生的基礎差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。
二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標
有幸參加了這次“國培”，在鄭莉教授及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂教學藝術，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導有著不可分割的關系。
三、努力實踐，力創(chuàng)特色
這次培訓，我找到了適用于小學音樂教學的一種方法—用最簡單的方法學會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學生當然會感興趣，結果就不言而喻了。
總之，這次培訓僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次提高專業(yè)成長的'機會變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。
小學音樂國培研修心得篇十二
國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自我的職責重大、知識貧乏。下面將我的學習心得小結如下：
1、在學習中反思。
一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的構成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而務必是課堂實踐的自覺反思者。必須要在課堂教學中保證教師主導學生主體的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;構成自我的教法，構成自我的特色，構成自我的風格，教出自我的風采。教師務必要有開發(fā)課程和整合課程資料的潛力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還就應不斷的學習，不斷的增加、更新自我的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
2、在反思中進步、成長。
透過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠恰當把握教學生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的寫照。作為一名參加教育教學潛力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學潛力，做一個智慧型的老師。
3、做好主角轉(zhuǎn)化。
興趣是的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的理解，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到用心的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅僅語言得到發(fā)展，其他各方面的潛力也得到發(fā)展。為此，教師務必轉(zhuǎn)變自我的主角地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡單的氛圍里真正地引導學生們用心、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學生。
4、善待每一位學生。
從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的差生，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。
教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線!
小學音樂國培研修心得篇十三
——教育部、財政部‘國培計劃（2017）’云南省‘送培下鄉(xiāng)’項目 這次有幸參加了《教育部、財政部“國培計劃（2017）”云南省“送培下鄉(xiāng)”項目（小學品德）》的學習，9天的時間里，聽了許多專家們的精辟講座，與專家，輔導老師和其他學校教師的經(jīng)驗交流等活動，收獲很大，受益匪淺。 通過這次培訓，使我對如何進行《小學品德與生活（社會）》課程教學有了更進一步較深刻的認識，讓我在思想觀念上也有了一定的轉(zhuǎn)變。這次培訓讓我開了眼界，給予我業(yè)務水平全方位的提升，對我以后開展工作給予了很好的指導，更讓我看到了自己的差距與不足。在今后的教育教學工作中，我要繼續(xù)努力學習，不斷提升自己。下面我就淺談一下這次培訓的一些收獲。
從理論上提升了自己對《小學品德與生活（社會）》這一課程的認識。
1、《小學品德與生活（社會）》這一課程的重要性。
聽了專家的講座后，我認識到了《小學品德與生活（社會）》這一門課程開設的重要性。國家的昌盛，民族的興旺，靠的是我們中華人民共和國的每一個公民，他不僅就是知識的傳承與發(fā)展，還有我們每個公民的道德素質(zhì)，等這些方面事件折射出我們教師責任之重大。民族的希望在于孩子，我們要關注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責任心，有良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。而在一些偏遠的大部分鄉(xiāng)村學校，這門課程根本沒有得到重視，一個學期下來，可能有的班級只上一兩節(jié)品德課，即使上了，也是十分鐘的照本宣科，其他時間就是語文數(shù)學作業(yè)時間，這樣的課程開設實在令人擔憂。今后在教學過程中，我想我會盡自己最大的努力，讓我身邊的同事們認識到開設《小學品德與生活（社會）》這一課程的重要性。
2、提升教學水平，努力提高課堂教學實效。
一些關于教學設計要考慮的幾個要素，如設計的意圖，資源的開發(fā)等，如何去設計，還給我們提供了設計的幾個策略，其中策略之三是課程的開發(fā)與利用這一策略中講到，學生、家長、教師、社會人士等都是重要的課程資源，學校中的資源，，兒童家庭和社區(qū)中的資源，自然界中的資源等都是本課程的資源，我們教師要充分挖掘課程資源，在優(yōu)化課堂結構，還有活動設計與實施等應注意的問題及怎樣去做，都給予了我們一定的指導。品德課不光要上，還要有課堂實效，孩子的成長需要“感動”，有效教育的支點是藝術創(chuàng)新，最難的是打動人的心靈;學術創(chuàng)新最難的是啟迪人的思想；教育創(chuàng)新最難的是改變?nèi)说囊簧?BR> 在“國培”教育開始之前，我有萬般的遐想，所有的同事都透出羨慕的眼光，而我自己更是懷揣著無限的期望，對于畢業(yè)三年的自己再次走進大學校園學習三個月，無語言表自己的心情和感受。畢業(yè)后不久很幸運的參加工作，以為大學本科學歷的自己給小學生上英語課，可以說是小菜一碟，事實證明并非如此，很用心的上完一學期的課程，考試成績令我大吃一驚，我有太多的困惑和疑問，可是學校就我一個英語老師，平時又忙于教學也沒有機會外出學習，我該去向誰討教呢？國培給了我一個學習研修的平臺。
在培訓學習的這段時間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，同時也給了我一次由新型教師逐漸向?qū)＜倚徒處煶砷L的機會，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
一、“國培”學習使我收獲了意識——終生學習的意識。 “刀不磨要生銹，人不學要落后”，隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。通過這次的“國培”研修，使我對新的教育理念有了進一步的理解，即強調(diào)以學生為本，面向全體學生，關注每一個學生的發(fā)展。
教學評價要促進全體學生的終生發(fā)展。在教學中應該關注每一個學生的個性培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展，把學生培養(yǎng)成符合社會所需要的人才。充分利用信息技術的發(fā)展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平；使我更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內(nèi)涵。
二、“國培”研修讓我增強了投身英語教學的興趣和信心。 在“國培”教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在英語教學中不斷進步。在今后的教學工作中，我會把握“國培”這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把英語教學當作自己畢生的追求，思索英語教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
三、教師應樹立新觀念。
個育人的藝術家。一個知識面狹隘的教師，很難給學生以人格上的感召。
研修還在繼續(xù)，我前進的路還在延續(xù)，學海無涯，永無止境，來自專家的諄諄教誨，來自同行的傾情相助匯成一股股沁人心腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進的號角，一直支持和激勵著我。展望未來之路，將是艱難和曲折，而我卻愿意在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己美好的夢想。
小學音樂國培研修心得篇十四
回想此次研修活動，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究，所獲頗豐!每一次活動帶給我的都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，每一次培訓都讓我切身感受到我們教師該如何從一個教書匠向一名知識型、教研型的教師轉(zhuǎn)變的過程!長期以來，在傳統(tǒng)的課程觀念影響下，我們把課程限定在狹小的學科課程的圈子里，從而人為地縮小了學生學習的空間。當迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時，我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系，都說要努力還學生一個自我，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固，在教育教學過程中，“以學生為本”卻難以落到實處。帶著教學實踐中的種種疑問，研修網(wǎng)帶我們走進了培訓課堂。課堂上，專家的精彩講座一次次的激起他們內(nèi)心的感應，更激起了每一個人的反思。在這種理論和實踐的對話中，老師們喜悅的收獲著專家們思想的`精髓、理論的精華。在準備和分析的過程中，自己這是收獲很大，感覺自己也成熟了很多，尤其是看待問題的角度變的高了，遠了。
一、國培研修認真學習知識。
從國培研修開始，聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課例，并且堅持做好聽、看筆記，寫一寫自己的感悟與反思。堅持觀看網(wǎng)絡視頻，按時提交作業(yè)，及時瀏覽學員作業(yè)及評論文章，做到積極交流，虛心學習。
二、國培研修改進了教學觀念。
通過研修，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視野，高—潮的教育智慧，遠大的教育境界扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學廣—聞，不斷的提高自己，充實自己。樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學觀念、教學行為及學生的學習方式。
作為一名數(shù)學教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入國培研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
通過學習與實踐，使我清醒地認識到：教無定法，貴在得法。通過研修，也讓我明白了：教學中缺少的并不是經(jīng)驗，而是及時的反思、總結。也有人說的好，與其寫三年的教案，不如認真寫好一年的反思與總結，我覺得道理也在其中。
每天的聽課、評課、寫作業(yè)，網(wǎng)上交流，都凝聚著自己及所有老師的教學思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多，辭藻也許不夠華美，但是，那種坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使老師們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都將給我留下了美好的會回憶。
最后感謝國家對教育的巨大投入，使我有機會參加國培研修，我一定把在國培研修里學到的知識、理念應用到教學實踐中去。
小學音樂國培研修心得篇十五
這次的“同課異構”活動讓我看到了自己與其他教師的差距，也明確自己努力的方向，這次活動也是我成長了很多。我對本次活動的體會如下：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”，這就是“同課異構”的教研理念。這種教研形式可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短。相同的教學內(nèi)容，盡顯不同的教學風格，呈現(xiàn)了課堂教學的多樣化。此次活動大家優(yōu)勢互補，相互切磋，共同提高。在交流與研討中，我發(fā)現(xiàn)了自身結構上存在的不完整，特別是對新課程的教育理念，還不能很好的落實到課堂教學上，缺乏理論的高度，不能站得高，看得遠，所以還需要優(yōu)秀教師的引領，更需要在平時能多方面的去學習各種教育理念，從而使自己更好地成長我認為。像這次“同課異構”的活動機會非常難得，大家交流與互動，將教學手段和教學模式作為一種資源，共享的同時實現(xiàn)升級，讓教學成為教師工作的樂趣，讓教研成為教師成長的動力，讓教育成為教師自我實現(xiàn)和完善的舞臺。
在這次的活動中，我看到了兩位老教師精彩的語文課堂教學，還有其他教師對于她們精彩中肯的點評。通過本次活動，我在教學上得到了一次大大地磨練，看到了自己的不足，我會借鑒別人的長處，不斷在實踐中探索，不斷總結，不斷改進課堂教學，這將是在以后的教學中我需要不斷地努力的地方，減小與優(yōu)秀教師之間的差距。
小學音樂國培研修心得篇十六
一、專家引領，更新觀念。
各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學數(shù)學教學的獨見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想的探討，在專家們的引領下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認識。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，對學生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過學習我轉(zhuǎn)變了思想觀念， 作為一線教師，在數(shù)學教學過程中要注意把握和體現(xiàn)新課標理念強調(diào)的“一中心”、“兩性質(zhì)”、“三維度”，即數(shù)學教學應以學生發(fā)展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性數(shù)學，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。明白了與其給學生以“魚”，不如授其以“漁”。 使我領悟到了新時期數(shù)學教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎。
二、積極交流，教學相長。
這次網(wǎng)絡培訓，給了不同地域的教師們一次互相交流，取長補短，暢所欲言的學習機會。在培訓中，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，解決了自己在教育教學中的一些困惑，還了解到各地新課程開展情況，學習他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學中努力嘗試，從而做到了教學相長。
1
通過觀看教學視頻和專家授課，我明白了小學數(shù)學教學設計的重要性，以及
怎樣
進行教學設計。教師應挖掘數(shù)學本質(zhì)，科學地進行教學設計將遠期目標和近期目標相結合，讓學生做更大一些的事情，讓學生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，按照數(shù)學思想指引的方向，從學生的實際情況出發(fā)，通過多種方式，將數(shù)學過程拉長，有目的，有方法，有效地進行教學，使教學設計更有底蘊。教學過程中的提問同等重要，不容忽視。所提的問題要精心設計，不能過于頻繁，空泛，不能只針對少數(shù)學生，讓多數(shù)學生冷場，不能只求標準答案，對學生的想法一時不去處理。提問要將學生的興致引入課堂，問題應具體些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。應該引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題，學會提出有價值的問題。從而提高課堂教學效益，在教學中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習慣，而且更重要的是引領學生經(jīng)常反思，讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。
三、終身學習，提升自己。
平時由于工作忙，很少潛下心來學習，相當于新時期的半文盲，通過這次網(wǎng)絡培訓，讓我足不出戶就得以再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，真正感覺到到終身學習的重要性。我要以這次培訓作為起點，活到老，學到老，博覽群書，不斷進取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的教學教研能力，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長，與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試，以
愛
育人，零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自己的努力，讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響。
總之，這次培訓，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多，通過學習，讓我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能指導有效的實踐。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在今后的工作中必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的
專業(yè)
發(fā)展之路。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。
二〇一二年十一月十八日
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在參加了“國培”之后,我的心中有撥云見日之感，這次培訓不但全面，而且細致。能參加此次“2017國培計劃”遠程研修學習，有辛勤的勞動，也有快樂的收獲。聆聽專家的教誨，參與伙伴們的探究，讓我學到了不少教學理論方面的知識和教學經(jīng)驗，認識了各地的不少良師益友，給我今后的教育做堅強的后盾，讓我在教育的路上滿懷信心，笑對未來！
一、課程學習與研修交流收獲
這次的網(wǎng)絡遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過認真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我、解決了我在教學中的許多困惑、提升了我的教學水平。讓我受益匪淺，在以后的
生活
中我會繼續(xù)努力的學習，與時俱進，學習更多的新知識。以此來開闊自己的視野，不斷充實自己。
二、激發(fā)學生學習積極性和創(chuàng)造性開展教學。
必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才。
三、不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過研修學習，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足。要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。因此，我們會以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質(zhì)，以勝任自己的教育教學工作。
四、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學
成績
的雙贏。
五、經(jīng)常反思的教師，一定會在工作中有提高。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思在反思中成長、在反思中進步，以達到以教促教的目的。
教材，處理教學重難點，教學方法的運用等，專家能為我們指點迷津，讓我們有撥云見日之感。感謝“國培”，感謝各位領導的支持！
小學音樂國培研修心得篇十七
第一段：介紹音樂研修的背景和目的 （字數(shù)：150）
最近，我參加了一場小學音樂研修活動，該活動旨在提高小學教師的音樂教育水平，促進學生對音樂的理解和熱愛。整個研修過程延續(xù)了兩天，我們聽取了專業(yè)音樂教師的講座，參與了實踐活動和討論小組，這使我收獲頗豐，對于如何更好地進行音樂教育有了更深入的了解。
第二段：分享個人在研修中的體會和感受 （字數(shù)：250）
在研修中，我被講座中提到的一點深深觸動。講師告訴我們，音樂教育不僅僅是彈琴和唱歌，它更應該是一門讓學生表達自己情感，認識內(nèi)心世界的藝術。這讓我反思自己在音樂教育中的不足，我往往過于注重技能的培養(yǎng)，而忽視了學生內(nèi)心的感受。因此，我決定在以后的教學中更多地關注學生的情感和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)現(xiàn)音樂中的美妙。
此外，在實踐活動中，我還學到了一些音樂教學技巧。例如，利用游戲和動作來幫助學生理解音樂節(jié)奏和節(jié)拍，讓他們更加主動參與和體驗音樂。這些方法簡單易行，但對于小學生來說卻非常實用和有效。我相信這些技巧將會極大地改善我的教學效果。
第三段：總結研修中的收獲和啟示 （字數(shù)：200）
通過這次研修，我深切感受到音樂教育的重要性。音樂不僅是一門學科，更是培養(yǎng)學生情感和創(chuàng)造力的重要途徑。通過音樂，學生可以表達自己內(nèi)心的感受，增強自信心和團隊合作能力。因此，作為小學教師，我們應該重視音樂教育，為學生提供更多的音樂學習機會。
此外，我還意識到教師自身的素質(zhì)和能力對于音樂教育的影響至關重要。一個富有激情和創(chuàng)意的音樂教師可以激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們長久的音樂追求。因此，我們應該不斷提升自己的專業(yè)水平，不斷學習和更新音樂教育的理念和方法。
第四段：對音樂研修活動的評價和意見 （字數(shù)：250）
整體而言，我認為這次小學音樂研修活動組織得很好，內(nèi)容也非常豐富和有針對性。通過專業(yè)講座、實踐活動和小組討論的有機結合，我們充分了解了音樂教育的核心理念和實踐方法。同時，活動還提供了與其他教師的交流和分享的機會，使我能夠從別人的經(jīng)驗中學習和借鑒。
然而，我認為活動的時間過于緊湊，有些話題和內(nèi)容未能充分展開和討論。此外，我希望能有更多的實踐環(huán)節(jié)，讓我們能夠親身體驗和感受音樂教學的樂趣和挑戰(zhàn)。
第五段：對未來音樂教育的展望和自我規(guī)劃 （字數(shù)：250）
通過這次音樂研修活動，我對音樂教育的重要性有了更深層次的認識，也獲得了一些實用的教學技巧?，F(xiàn)在，我將著力提升自己的音樂素養(yǎng)和專業(yè)能力，不斷探索和創(chuàng)新教育方法，為學生提供更好的音樂教育。同時，我也將積極參加更多的研修活動，與更多的音樂教師進行交流和分享，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，小學音樂研修活動是我個人成長的重要經(jīng)歷。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為學生創(chuàng)造更美好的音樂學習環(huán)境，激發(fā)他們對音樂的激情和追求。
小學音樂國培研修心得篇一
#不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學習就會使人的頭腦，終身學習是當今的時代要義;“國培計劃”“教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時代要求，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的體會：
一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標，為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎。
二、“國培”學習使我們?nèi)媪私饬诵W不同學段、內(nèi)容的特點，為科學施教找到了“指南針”。
小學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起，理論結合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。
三、“國培”學習不但告訴我們“什么”，而且結合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本領。
古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”;專家在自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。
“國培”是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線教師的教學更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動力!
小學音樂國培研修心得篇二
從去年到今年，兩次的“國培”使我能夠很快的成長，讓我認識到:音樂活動作為中小學音樂課堂的重要組成部分，包括了游戲、小品、表演、歌表演、律動、舞蹈、演奏樂器等，它使孩子們在活動過程中體驗到參與、創(chuàng)新的快樂，感受到音樂藝術的魅力。同學們在模仿、體驗、探究的音樂活動過程中，收獲到的是個體的情感活動，是任何形式都代替不了的親身體驗。
小學生生性活潑好動，表現(xiàn)欲特別強，富于幻想，敢于創(chuàng)造，而音樂活動的設計的出發(fā)點正是使學生不受約束、完全出于內(nèi)心感受、內(nèi)心需要。它能使學生大膽地、無憂無慮地在音樂的天地中表現(xiàn)自己，充分地調(diào)動了學生學習的積極性、主動性、興趣性，增強了學生的參與性。
經(jīng)歷了這次“國培”我對小學音樂教學有了新的認識:要了解學生，了解課本上的所有知識，不能一知半解，自己還沒弄懂，就去教學生。對學生不負責任，對自己的這份事業(yè)也是不負責任的。所以，我會在以后的教學過程中更加的努力，做一名優(yōu)秀的負責任的音樂教師。
小學音樂國培研修心得篇三
2015年10月29日，我們法制教育骨干教師培訓班在廣西師范大學馬克思主義學院老師的帶領下，到桂林市興安縣參觀了“湘江戰(zhàn)役紀念館”,實地進行了一次很好的法制校本教材的開發(fā)。詳細了解湘江戰(zhàn)役那可歌可泣的歷史及深刻感受革命先烈的大無畏犧牲和奉獻精神。
作為一名人民教師，我對此次的國培專題（實地考察）法制培訓，對以后的教育教學工作中，感動責任重大。今天的生活環(huán)境來之不易，為了明天更加美好，我們應當如何去影響下一代的精神面貌？就是時刻秉承著革命先烈的大無畏犧牲和奉獻精神，依法治教去完善自身的本質(zhì)工作――為人師表、教書育人。
小學音樂國培研修心得篇四
20xx年10月，我開始登錄全國繼教網(wǎng)參加遠程培訓、我有幸參加了此次的研修，深感榮幸的同時，亦覺機會來之不易，我定要全身心地投入學習，做好研修筆記。現(xiàn)就以這次培訓來為這次的研訓做個整理。
首先，我學習了“國培”的基本要求，明確了學習的目的與意義，更堅定了自己努力學習的信念。第一天我學習了《班主任的工作》這一課程。本課程是為全面實施素質(zhì)教育，促進教育的公平與均衡發(fā)展，提高西部農(nóng)村班主任綜合素質(zhì)，有針對性地解決農(nóng)村班主任工作中存在的現(xiàn)實問題，有效提升班主任班級管理以及教書育人的能力而設計開發(fā)的。課程采用觀念引導，案例分析，操作指導，以充分體現(xiàn)師德的要求與師能技巧，緊緊圍繞著愛心-責任-能力-智慧-技巧等主題展開。課程主要分為三個部分:農(nóng)村班主任教師的職業(yè)道德，農(nóng)村學校班集體建設，農(nóng)村班主任工作面臨的問題。
小學音樂國培研修心得篇五
今年參加了20**小學音樂培訓學習，在學習中我收獲到的不只是更多的知識，更重要的是專業(yè)成長的一種提升，一種帶著教育改革的提升。教師教一天，學生就是一輩子，這充分說明了教師對學生的影響力有多大。因此，我一定要抓住這次學習的機會，再學習、認識、反思自己的不足之處，把在這次學習中學到的東西都運用到教學中去。作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的反思者。一定要在課堂教學中保證教師主導、學生主體的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，因人而異，要針對學生、因材施教，形成自己教法、自己的特色、自己的風格、出自己的風采。
通過這次培訓，我總結有以下幾點收獲：
一，我認為本次學習對于我們在一線的教師(邊遠農(nóng)村音樂教師)收益最大。
通過學習使我們無論從理論知識、方法技巧上等等，都有很大的提高。特別是張文峰老師講授的《教學策略的選擇和應用》，她給我們詳細的講授組織教學的策略及應該注意的問題；課堂教學的知識點講授。比如：如何教識譜、如何教節(jié)拍、如何教常用的音樂記號，如何教節(jié)奏等等；課堂教學中技能訓練的一些方法。演唱技巧和聲音訓練、呼吸訓練，都有很多的好方法，通過一些實例教給我們非常實效有用的方法和策略。還給我們介紹了許多行之有效的游戲，比如：節(jié)奏訓練類游戲、音準訓練類游戲、培養(yǎng)音樂感受力游戲、訓練動作與音樂協(xié)調(diào)類游戲、識譜類游戲。這些游戲方法能夠直接運用到課堂教學中，解決難點，提高學生的學習效率。
二，通過這次培訓，使我在自己以后的音樂教學上有很深刻的反思。
我覺得我對自己的音樂教學應該做一個深刻的反思，做一名反思型的教師。要想成為一名優(yōu)秀的教學能手，不是一朝一夕就能成功的，而是需要長期的磨練，在反思中不斷成長起來的。過去我總以為自己的教學水平能很好的教好小學生，對于教學中的深層次的東西都能認識清楚。但是通過本次培訓之后，我看到教師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看都了同行們的認真專研與孜孜不倦的勁頭，我覺得自己非常慚愧。在今后的教學中，我要改變自己以前不思進取的思想，要用新的理念進行教學，刻苦專研，勇于創(chuàng)新，把音樂課認真的上起來。
三，通過本次培訓我對音樂有了更新的認識。
在今后的音樂教學過程中，我會按照標準的音樂課方法進行教學。另外還要把想到的新得思想理念、和學到的課堂技巧、課堂游戲等運用到課堂中，不斷提高自己的教學水平。
小學音樂國培研修心得篇六
最近一段時間，有幸參加了縣小學音樂教師培訓。至此，我已經(jīng)參加過許多次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有一定的提高。通過本次的教學培訓，我受益匪淺，收獲很大。
本次培訓涉及了音樂教學理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧，更多的是知識的擴展，精神層面的培養(yǎng)。作為一名一線的老師，我們的任務是詮釋藝術的內(nèi)涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調(diào)形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因此小學的音樂教育尤其重要。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
通過這次培訓，我對音樂教學有了更深的認識，在今后的音樂教學中，我會用全新的理念進行教學，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學又上一個新的臺階。同時從一線教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學上有了一個更全面的認識。
我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂教學一定會更上一層樓。
小學音樂國培研修心得篇七
這次，我有幸參加鄉(xiāng)村小學教師信息技術應用能力提升集中培訓。這次培訓讓我覺得充實而愉快。我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
在學習期間，我認真履行培訓要求，嚴格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關的工作，如學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染、愛護每一個學生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學習期間，使我更加深刻地認識到當一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。
培訓期間，我參與了五個模塊的學習，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線教師應有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。
我非常珍惜這一次的培訓機會，也感謝領導給我們偏遠教師提供了一次這樣的學習方式，讓我們坐在家里就可以學到各位教授和名師最新的教育理念。培訓中我學到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓，我對語文教學有了更深的認識，在今后的語文教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的語文教學上一個新的臺階。
在學習中，也結識了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。
總之，這次培訓對于我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責，鞠躬盡瘁，忘我工作，在語文教學的道路上，即使將來有風有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。
9篇當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的小學語文......
通用9篇當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以將其記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整......
小學音樂國培研修心得篇八
短暫而又漫長的國培結束了，在這三個月里，收獲很大，但最大的收獲是思想的轉(zhuǎn)變。在學校時我是教語文的，可我認為語文老師太辛苦，太累。通過三個月的培訓，讓我轉(zhuǎn)變了思想，并從心里感受到作為一名教師的幸福。
此次培訓活動安排分三個階段：第一階段，理論學習（10天）；第二階段，教學實踐（基地學習50天）；第三階段，集中研討（20天）。這次培訓既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們一線教師所關注的領域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容。三個月的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，受益良多。
第一階段：理論學習。
本次培訓的安排中理論講座占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個方面，北京來的專家、教授，還有各校一線教師，他們從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學教學各個領域的獨特見解。讓我們開闊了視野,增長了知識。尤其是北京專家李濤和王天鏹講述的“微格教學”讓我們耳目一新。我覺得這無論在專業(yè)知識提升上還是在教學技能提高上，都對我們有很大的幫助。
在理論集中學習期間，集寧師范學院還安排我們參觀了察哈爾民俗博物館、烏蘭察布市博物館以及集寧戰(zhàn)役紀念館，跟隨著講解員的講解，大家對烏蘭察布市的民風民俗及歷史文化有了一個簡單地了解，在民俗館里無處不顯示出察哈爾人民的智慧，在集寧戰(zhàn)役紀念館里了解到和平的來之不易，是很多人用智慧和鮮血換來的，所以我們一定要珍惜我們現(xiàn)在的生活。
第二階段：教學實踐。
教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。在這次培訓中，集寧師院安排我們到基地――工農(nóng)路小學進行實踐教學，跟隨“影子教師”進行學習。我們在基地50天跟影子教師學習他們的教學方法，管理方法。我的“影子教師”是一名三年級的語文老師，她年輕漂亮，基本功扎實，教學素質(zhì)很高，我跟隨“影子教師”聽了精讀課、單元復習課、作文課等。張老師設計的課教學環(huán)節(jié)清晰，語言簡練，能做到新舊知識結合，使學生的基礎知識學得很扎實。我們還聽了工農(nóng)路小學名師課堂選撥，參加了工農(nóng)路小學教研活動，在課堂展示和分析交流的過程中，領略了該校濃厚的教研氛圍，深刻領悟到教師都是在不斷地歷練中獲得成功的，沒有什么捷徑可走。
在“影子教師”的帶領下，我講了公開課，經(jīng)過自我診斷和影子教師及同伴的診斷后進行教學策略的修正，在這樣對比教學的方式下，使我深刻感觸到課堂教學中最本源的東西是生活。在這期間，我也領略到了一些老師在長期的教學實踐中，積累了豐富的教學經(jīng)驗，鍛煉了精湛的教學技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，這些都值得我學習和借鑒。
第三階段：集中研討。
我們是在12月15日從基地返回集寧師院的'，我們40多位學員間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，學員之間積極交流，在交流過程中，了解到各盟市的新課程中遇到的各種困惑，以及他們對新課程的把握和處理。在培訓中，我們不斷交流，真正做到彼此之間的“相長”,在培訓最后幾天，我們進行了教學反思研討會，研修論文答辯，總結匯報，這對于我們今后的教學有著積極的作用。
總之，“國培”給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足。尤其是聆聽了一線老師及班主任的講座，他們站在講臺上，神采飛揚地講述她們在教學中的一個個生動的案例，雖然辛苦，但幸福，快樂溢于言表。我被她們感染了，渾身充滿了力量，決定在今后我一定將全身心的投入到教學工作中，愛我的學生，做一名幸福快樂的老師。
小學音樂國培研修心得篇九
通過這短時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材有了更深的認識。數(shù)學作為基礎教育的核心引發(fā)了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式及教育評價的變革等的變革，讓我受益匪淺、心得頗豐。
首先對教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的推出，對教師的教學、教師的角色有了更高的要求，在新時期、新形式下、教師的角色是：學生學習的促進者，學生合作的探究者、學生發(fā)展的引導者、個性化教學的創(chuàng)造者。
素質(zhì)教育強調(diào)要面向全體學生，面向全體學生的發(fā)展、個性發(fā)展提供保障。這就要求老師關心學生、愛護學生、了解每一個學生;既要了解他們的個性特長，又要了解他們的興趣愛好;還要了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;解決他們生活上的困難，是他們快樂地、無憂無慮地投入到學習中去。教師要一直這張者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗來指導、幫助學生。
其次是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
要把學生放在主體地位，以學生發(fā)展為本的教學理念。因此，數(shù)學課不止讓學生獲得數(shù)學知識、技能，還包括啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等等各方面的發(fā)展。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光認識自己的生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心。
再者數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要通過情景手段引導學生進行數(shù)學活動。
在活動中要了解學生的想法，針對性進行合作與交流。同時注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，養(yǎng)成良好的學習習慣，并結合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，來實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，提高學生的能力。
最后是促進學生發(fā)展、素質(zhì)教育在數(shù)學課程體現(xiàn)。
新課程在編寫上就確立了學生在數(shù)學學習中的主體地位，改變了以往學習方式，提倡自主探究、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式，教材以數(shù)學活動的形式安排，提供大量的觀察、操作、實驗等實踐活動來豐富課堂，激發(fā)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。
我想;我會通過這次的學習，進行實踐反思，學以致用，讓我的教學更加得心應手。
小學音樂國培研修心得篇十
近期，我參加了一次小學音樂研修課程，在這次研修中我受益匪淺，深受啟發(fā)。下面我將通過微博的形式，分享一下我的體會和心得。
【#小學音樂研修心得#】今天參加了小學音樂研修課程，在這次研修中，學到了很多關于音樂教育的理念和方法，特別是對小學音樂課程的設計和教學技巧有了更深入的了解。研修老師帶著我們用簡單的樂器和游戲幫助學生培養(yǎng)音樂感知能力，讓他們在快樂中成長。這次研修我也收獲了不少，相信以后的音樂教學將更加有效，能夠激發(fā)學生的興趣和潛能。
【#小學音樂研修心得#】在這次研修中，老師和我們分享了一些專業(yè)的知識和經(jīng)驗，讓我對音樂教育有了更多的認識。他們強調(diào)了音樂教育要注重培養(yǎng)學生的情感和創(chuàng)造力，通過讓學生參與到音樂創(chuàng)作和表演中去，激發(fā)他們的興趣和想象力。在今后的教學中，我會盡量為學生提供更多的創(chuàng)作和表演的機會，讓他們在音樂中找到自信和快樂。
【#小學音樂研修心得#】今天，我們還了解了一些小學音樂教材的選擇和運用。老師通過案例分析和實踐演示，幫助我們更好地理解如何選用適合學生的音樂教材，并在教學過程中巧妙地運用它們。研修課上我也參與了一些教學游戲和角色扮演，對于如何運用教材進行有效的教學有了一些新的思考。以后的教學中，我會多樣化教學方式，靈活運用教材，提高教學效果。
【#小學音樂研修心得#】這次研修還為我提供了一個與各位音樂教師交流的機會。在小組討論和互動環(huán)節(jié)中，我與其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗和問題，也從他們那里獲得了很多有價值的建議和意見。我在交流中認識了一些志同道合的朋友，我們將繼續(xù)保持聯(lián)系，共同進步。通過與他們的交流，我也更加堅定了音樂教育的重要性，我相信只有通過合作和分享，我們才能更好地提高教學水平。
【#小學音樂研修心得#】參加這次研修，我深感音樂教育的魅力和重要性。通過這次研修，我不僅學到了許多新的知識和技巧，也結識了許多優(yōu)秀的音樂教師和同行。未來的教學中，我將更加注重學生的情感和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，通過多樣的教學方式和活動，讓學生真正喜歡音樂，享受音樂。相信我會成為一名更好的音樂教師，給學生帶來更多的音樂樂趣和成長的機會。
小學音樂國培研修心得篇十一
國培計劃帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷。雖說當初對學習日程安排有些許埋怨，到后來卻有許多次樂之忘返。
一、改變觀念
敬業(yè)精神與科學的教學法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件差，學生的基礎差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。
二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標
有幸參加了這次“國培”，在鄭莉教授及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂教學藝術，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導有著不可分割的關系。
三、努力實踐，力創(chuàng)特色
這次培訓，我找到了適用于小學音樂教學的一種方法—用最簡單的方法學會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學生當然會感興趣，結果就不言而喻了。
總之，這次培訓僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次提高專業(yè)成長的'機會變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。
小學音樂國培研修心得篇十二
國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自我的職責重大、知識貧乏。下面將我的學習心得小結如下：
1、在學習中反思。
一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的構成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而務必是課堂實踐的自覺反思者。必須要在課堂教學中保證教師主導學生主體的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;構成自我的教法，構成自我的特色，構成自我的風格，教出自我的風采。教師務必要有開發(fā)課程和整合課程資料的潛力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還就應不斷的學習，不斷的增加、更新自我的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
2、在反思中進步、成長。
透過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠恰當把握教學生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的寫照。作為一名參加教育教學潛力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學潛力，做一個智慧型的老師。
3、做好主角轉(zhuǎn)化。
興趣是的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的理解，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到用心的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅僅語言得到發(fā)展，其他各方面的潛力也得到發(fā)展。為此，教師務必轉(zhuǎn)變自我的主角地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡單的氛圍里真正地引導學生們用心、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學生。
4、善待每一位學生。
從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的差生，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。
教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線!
小學音樂國培研修心得篇十三
——教育部、財政部‘國培計劃（2017）’云南省‘送培下鄉(xiāng)’項目 這次有幸參加了《教育部、財政部“國培計劃（2017）”云南省“送培下鄉(xiāng)”項目（小學品德）》的學習，9天的時間里，聽了許多專家們的精辟講座，與專家，輔導老師和其他學校教師的經(jīng)驗交流等活動，收獲很大，受益匪淺。 通過這次培訓，使我對如何進行《小學品德與生活（社會）》課程教學有了更進一步較深刻的認識，讓我在思想觀念上也有了一定的轉(zhuǎn)變。這次培訓讓我開了眼界，給予我業(yè)務水平全方位的提升，對我以后開展工作給予了很好的指導，更讓我看到了自己的差距與不足。在今后的教育教學工作中，我要繼續(xù)努力學習，不斷提升自己。下面我就淺談一下這次培訓的一些收獲。
從理論上提升了自己對《小學品德與生活（社會）》這一課程的認識。
1、《小學品德與生活（社會）》這一課程的重要性。
聽了專家的講座后，我認識到了《小學品德與生活（社會）》這一門課程開設的重要性。國家的昌盛，民族的興旺，靠的是我們中華人民共和國的每一個公民，他不僅就是知識的傳承與發(fā)展，還有我們每個公民的道德素質(zhì)，等這些方面事件折射出我們教師責任之重大。民族的希望在于孩子，我們要關注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責任心，有良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。而在一些偏遠的大部分鄉(xiāng)村學校，這門課程根本沒有得到重視，一個學期下來，可能有的班級只上一兩節(jié)品德課，即使上了，也是十分鐘的照本宣科，其他時間就是語文數(shù)學作業(yè)時間，這樣的課程開設實在令人擔憂。今后在教學過程中，我想我會盡自己最大的努力，讓我身邊的同事們認識到開設《小學品德與生活（社會）》這一課程的重要性。
2、提升教學水平，努力提高課堂教學實效。
一些關于教學設計要考慮的幾個要素，如設計的意圖，資源的開發(fā)等，如何去設計，還給我們提供了設計的幾個策略，其中策略之三是課程的開發(fā)與利用這一策略中講到，學生、家長、教師、社會人士等都是重要的課程資源，學校中的資源，，兒童家庭和社區(qū)中的資源，自然界中的資源等都是本課程的資源，我們教師要充分挖掘課程資源，在優(yōu)化課堂結構，還有活動設計與實施等應注意的問題及怎樣去做，都給予了我們一定的指導。品德課不光要上，還要有課堂實效，孩子的成長需要“感動”，有效教育的支點是藝術創(chuàng)新，最難的是打動人的心靈;學術創(chuàng)新最難的是啟迪人的思想；教育創(chuàng)新最難的是改變?nèi)说囊簧?BR> 在“國培”教育開始之前，我有萬般的遐想，所有的同事都透出羨慕的眼光，而我自己更是懷揣著無限的期望，對于畢業(yè)三年的自己再次走進大學校園學習三個月，無語言表自己的心情和感受。畢業(yè)后不久很幸運的參加工作，以為大學本科學歷的自己給小學生上英語課，可以說是小菜一碟，事實證明并非如此，很用心的上完一學期的課程，考試成績令我大吃一驚，我有太多的困惑和疑問，可是學校就我一個英語老師，平時又忙于教學也沒有機會外出學習，我該去向誰討教呢？國培給了我一個學習研修的平臺。
在培訓學習的這段時間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，同時也給了我一次由新型教師逐漸向?qū)＜倚徒處煶砷L的機會，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
一、“國培”學習使我收獲了意識——終生學習的意識。 “刀不磨要生銹，人不學要落后”，隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。通過這次的“國培”研修，使我對新的教育理念有了進一步的理解，即強調(diào)以學生為本，面向全體學生，關注每一個學生的發(fā)展。
教學評價要促進全體學生的終生發(fā)展。在教學中應該關注每一個學生的個性培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展，把學生培養(yǎng)成符合社會所需要的人才。充分利用信息技術的發(fā)展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平；使我更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內(nèi)涵。
二、“國培”研修讓我增強了投身英語教學的興趣和信心。 在“國培”教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在英語教學中不斷進步。在今后的教學工作中，我會把握“國培”這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把英語教學當作自己畢生的追求，思索英語教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
三、教師應樹立新觀念。
個育人的藝術家。一個知識面狹隘的教師，很難給學生以人格上的感召。
研修還在繼續(xù)，我前進的路還在延續(xù)，學海無涯，永無止境，來自專家的諄諄教誨，來自同行的傾情相助匯成一股股沁人心腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進的號角，一直支持和激勵著我。展望未來之路，將是艱難和曲折，而我卻愿意在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己美好的夢想。
小學音樂國培研修心得篇十四
回想此次研修活動，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究，所獲頗豐!每一次活動帶給我的都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，每一次培訓都讓我切身感受到我們教師該如何從一個教書匠向一名知識型、教研型的教師轉(zhuǎn)變的過程!長期以來，在傳統(tǒng)的課程觀念影響下，我們把課程限定在狹小的學科課程的圈子里，從而人為地縮小了學生學習的空間。當迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時，我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系，都說要努力還學生一個自我，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固，在教育教學過程中，“以學生為本”卻難以落到實處。帶著教學實踐中的種種疑問，研修網(wǎng)帶我們走進了培訓課堂。課堂上，專家的精彩講座一次次的激起他們內(nèi)心的感應，更激起了每一個人的反思。在這種理論和實踐的對話中，老師們喜悅的收獲著專家們思想的`精髓、理論的精華。在準備和分析的過程中，自己這是收獲很大，感覺自己也成熟了很多，尤其是看待問題的角度變的高了，遠了。
一、國培研修認真學習知識。
從國培研修開始，聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課例，并且堅持做好聽、看筆記，寫一寫自己的感悟與反思。堅持觀看網(wǎng)絡視頻，按時提交作業(yè)，及時瀏覽學員作業(yè)及評論文章，做到積極交流，虛心學習。
二、國培研修改進了教學觀念。
通過研修，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視野，高—潮的教育智慧，遠大的教育境界扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學廣—聞，不斷的提高自己，充實自己。樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學觀念、教學行為及學生的學習方式。
作為一名數(shù)學教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入國培研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
通過學習與實踐，使我清醒地認識到：教無定法，貴在得法。通過研修，也讓我明白了：教學中缺少的并不是經(jīng)驗，而是及時的反思、總結。也有人說的好，與其寫三年的教案，不如認真寫好一年的反思與總結，我覺得道理也在其中。
每天的聽課、評課、寫作業(yè)，網(wǎng)上交流，都凝聚著自己及所有老師的教學思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多，辭藻也許不夠華美，但是，那種坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使老師們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都將給我留下了美好的會回憶。
最后感謝國家對教育的巨大投入，使我有機會參加國培研修，我一定把在國培研修里學到的知識、理念應用到教學實踐中去。
小學音樂國培研修心得篇十五
這次的“同課異構”活動讓我看到了自己與其他教師的差距，也明確自己努力的方向，這次活動也是我成長了很多。我對本次活動的體會如下：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”，這就是“同課異構”的教研理念。這種教研形式可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短。相同的教學內(nèi)容，盡顯不同的教學風格，呈現(xiàn)了課堂教學的多樣化。此次活動大家優(yōu)勢互補，相互切磋，共同提高。在交流與研討中，我發(fā)現(xiàn)了自身結構上存在的不完整，特別是對新課程的教育理念，還不能很好的落實到課堂教學上，缺乏理論的高度，不能站得高，看得遠，所以還需要優(yōu)秀教師的引領，更需要在平時能多方面的去學習各種教育理念，從而使自己更好地成長我認為。像這次“同課異構”的活動機會非常難得，大家交流與互動，將教學手段和教學模式作為一種資源，共享的同時實現(xiàn)升級，讓教學成為教師工作的樂趣，讓教研成為教師成長的動力，讓教育成為教師自我實現(xiàn)和完善的舞臺。
在這次的活動中，我看到了兩位老教師精彩的語文課堂教學，還有其他教師對于她們精彩中肯的點評。通過本次活動，我在教學上得到了一次大大地磨練，看到了自己的不足，我會借鑒別人的長處，不斷在實踐中探索，不斷總結，不斷改進課堂教學，這將是在以后的教學中我需要不斷地努力的地方，減小與優(yōu)秀教師之間的差距。
小學音樂國培研修心得篇十六
一、專家引領，更新觀念。
各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學數(shù)學教學的獨見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想的探討，在專家們的引領下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認識。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，對學生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過學習我轉(zhuǎn)變了思想觀念， 作為一線教師，在數(shù)學教學過程中要注意把握和體現(xiàn)新課標理念強調(diào)的“一中心”、“兩性質(zhì)”、“三維度”，即數(shù)學教學應以學生發(fā)展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性數(shù)學，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。明白了與其給學生以“魚”，不如授其以“漁”。 使我領悟到了新時期數(shù)學教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎。
二、積極交流，教學相長。
這次網(wǎng)絡培訓，給了不同地域的教師們一次互相交流，取長補短，暢所欲言的學習機會。在培訓中，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，解決了自己在教育教學中的一些困惑，還了解到各地新課程開展情況，學習他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學中努力嘗試，從而做到了教學相長。
1
通過觀看教學視頻和專家授課，我明白了小學數(shù)學教學設計的重要性，以及
怎樣
進行教學設計。教師應挖掘數(shù)學本質(zhì)，科學地進行教學設計將遠期目標和近期目標相結合，讓學生做更大一些的事情，讓學生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，按照數(shù)學思想指引的方向，從學生的實際情況出發(fā)，通過多種方式，將數(shù)學過程拉長，有目的，有方法，有效地進行教學，使教學設計更有底蘊。教學過程中的提問同等重要，不容忽視。所提的問題要精心設計，不能過于頻繁，空泛，不能只針對少數(shù)學生，讓多數(shù)學生冷場，不能只求標準答案，對學生的想法一時不去處理。提問要將學生的興致引入課堂，問題應具體些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。應該引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題，學會提出有價值的問題。從而提高課堂教學效益，在教學中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習慣，而且更重要的是引領學生經(jīng)常反思，讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。
三、終身學習，提升自己。
平時由于工作忙，很少潛下心來學習，相當于新時期的半文盲，通過這次網(wǎng)絡培訓，讓我足不出戶就得以再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，真正感覺到到終身學習的重要性。我要以這次培訓作為起點，活到老，學到老，博覽群書，不斷進取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的教學教研能力，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長，與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試，以
愛
育人，零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自己的努力，讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響。
總之，這次培訓，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多，通過學習，讓我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能指導有效的實踐。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在今后的工作中必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的
專業(yè)
發(fā)展之路。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。
二〇一二年十一月十八日
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在參加了“國培”之后,我的心中有撥云見日之感，這次培訓不但全面，而且細致。能參加此次“2017國培計劃”遠程研修學習，有辛勤的勞動，也有快樂的收獲。聆聽專家的教誨，參與伙伴們的探究，讓我學到了不少教學理論方面的知識和教學經(jīng)驗，認識了各地的不少良師益友，給我今后的教育做堅強的后盾，讓我在教育的路上滿懷信心，笑對未來！
一、課程學習與研修交流收獲
這次的網(wǎng)絡遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過認真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我、解決了我在教學中的許多困惑、提升了我的教學水平。讓我受益匪淺，在以后的
生活
中我會繼續(xù)努力的學習，與時俱進，學習更多的新知識。以此來開闊自己的視野，不斷充實自己。
二、激發(fā)學生學習積極性和創(chuàng)造性開展教學。
必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才。
三、不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過研修學習，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足。要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。因此，我們會以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質(zhì)，以勝任自己的教育教學工作。
四、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學
成績
的雙贏。
五、經(jīng)常反思的教師，一定會在工作中有提高。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思在反思中成長、在反思中進步，以達到以教促教的目的。
教材，處理教學重難點，教學方法的運用等，專家能為我們指點迷津，讓我們有撥云見日之感。感謝“國培”，感謝各位領導的支持！
小學音樂國培研修心得篇十七
第一段：介紹音樂研修的背景和目的 （字數(shù)：150）
最近，我參加了一場小學音樂研修活動，該活動旨在提高小學教師的音樂教育水平，促進學生對音樂的理解和熱愛。整個研修過程延續(xù)了兩天，我們聽取了專業(yè)音樂教師的講座，參與了實踐活動和討論小組，這使我收獲頗豐，對于如何更好地進行音樂教育有了更深入的了解。
第二段：分享個人在研修中的體會和感受 （字數(shù)：250）
在研修中，我被講座中提到的一點深深觸動。講師告訴我們，音樂教育不僅僅是彈琴和唱歌，它更應該是一門讓學生表達自己情感，認識內(nèi)心世界的藝術。這讓我反思自己在音樂教育中的不足，我往往過于注重技能的培養(yǎng)，而忽視了學生內(nèi)心的感受。因此，我決定在以后的教學中更多地關注學生的情感和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)現(xiàn)音樂中的美妙。
此外，在實踐活動中，我還學到了一些音樂教學技巧。例如，利用游戲和動作來幫助學生理解音樂節(jié)奏和節(jié)拍，讓他們更加主動參與和體驗音樂。這些方法簡單易行，但對于小學生來說卻非常實用和有效。我相信這些技巧將會極大地改善我的教學效果。
第三段：總結研修中的收獲和啟示 （字數(shù)：200）
通過這次研修，我深切感受到音樂教育的重要性。音樂不僅是一門學科，更是培養(yǎng)學生情感和創(chuàng)造力的重要途徑。通過音樂，學生可以表達自己內(nèi)心的感受，增強自信心和團隊合作能力。因此，作為小學教師，我們應該重視音樂教育，為學生提供更多的音樂學習機會。
此外，我還意識到教師自身的素質(zhì)和能力對于音樂教育的影響至關重要。一個富有激情和創(chuàng)意的音樂教師可以激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們長久的音樂追求。因此，我們應該不斷提升自己的專業(yè)水平，不斷學習和更新音樂教育的理念和方法。
第四段：對音樂研修活動的評價和意見 （字數(shù)：250）
整體而言，我認為這次小學音樂研修活動組織得很好，內(nèi)容也非常豐富和有針對性。通過專業(yè)講座、實踐活動和小組討論的有機結合，我們充分了解了音樂教育的核心理念和實踐方法。同時，活動還提供了與其他教師的交流和分享的機會，使我能夠從別人的經(jīng)驗中學習和借鑒。
然而，我認為活動的時間過于緊湊，有些話題和內(nèi)容未能充分展開和討論。此外，我希望能有更多的實踐環(huán)節(jié)，讓我們能夠親身體驗和感受音樂教學的樂趣和挑戰(zhàn)。
第五段：對未來音樂教育的展望和自我規(guī)劃 （字數(shù)：250）
通過這次音樂研修活動，我對音樂教育的重要性有了更深層次的認識，也獲得了一些實用的教學技巧?，F(xiàn)在，我將著力提升自己的音樂素養(yǎng)和專業(yè)能力，不斷探索和創(chuàng)新教育方法，為學生提供更好的音樂教育。同時，我也將積極參加更多的研修活動，與更多的音樂教師進行交流和分享，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，小學音樂研修活動是我個人成長的重要經(jīng)歷。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為學生創(chuàng)造更美好的音樂學習環(huán)境，激發(fā)他們對音樂的激情和追求。