通過寫心得體會，可以更好地了解自己的成長和進步。另外，要突出實踐經驗和實際問題的解決方法，從中提煉出有價值的經驗和啟示。以下是一些成功人士分享的心得體會，值得我們學習和借鑒。
故事心得體會四年級篇一
英雄故事一直是社會中流傳的非常有價值的歷史文化。通過英雄故事的閱讀，我們可以了解到優(yōu)秀的人物在壓力和逆境之下如何堅韌不拔，勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難，推動歷史的進步，同時讓我們在日常生活中有所啟示和借鑒。在剛過去的一年里，我和同學們一起學習了許多英雄故事，也從中得到了很多收獲和啟迪。
在閱讀《孫悟空三打白骨精》的故事時，我印象深刻的是孫悟空勇于與邪惡勢力作斗爭的精神和勇氣。面對白骨精的威脅，孫悟空并沒有退縮，而是展現(xiàn)出了強大的斗志和智慧，最終成功地將白骨精消滅。這讓我想到，在現(xiàn)實生活中，我們也需要有這樣的勇氣和決心，去面對困境和挑戰(zhàn)，并積極尋找解決問題的途徑。
在閱讀《獅子和老鼠》的故事時，我被獅子慷慨大度的品質所打動。即使一個小小的老鼠卡在了他的爪子里，獅子也沒有生氣或者殺死老鼠，而是表示出了寬容和感激。這讓我感到，我們也應該學習獅子的行為，盡可能地展現(xiàn)出友善和寬容的態(tài)度，用善良和尋求和平的方法去解決問題和互相幫助。
在閱讀《小紅帽》的故事時，我感到小紅帽毅力與堅持是如此令人敬佩。即使她在森林中受到了狼的攻擊和威脅，她也毫不退縮，不斷尋找方法來避免危險并完成任務。這就是一個人不懈的努力，只要我們對某件事情有夢想和決心，就要堅持去追求，只有這樣才能在自己的人生道路上取得成功。
第五段：結論。
總之，從英雄故事中我們可以汲取到許多不同的品質和價值，這些品質和價值都是我們在成長的路上所必備的能力。當我們閱讀英雄故事時，不僅僅只是在了解歷史和文化，同時也可以在很多方面受益，讓自己變得更加強大和有信心。希望我們可以繼續(xù)閱讀這些優(yōu)秀的故事，從中發(fā)現(xiàn)更多的思考和啟示，為我們的未來探索和成長提供重要的幫助。
故事心得體會四年級篇二
四年級的先鋒故事，是我在小學生活中最令人難以忘懷的一段回憶。在這段時間里，我不僅學到了知識，還收獲了友誼和成長。通過參與各種先鋒活動，我體驗了團隊合作的力量、助人為樂的快樂，直到今天這些經歷仍然激勵著我。
第一段：充滿想象，展現(xiàn)才藝
先鋒故事是四年級的一項特殊活動，我們每個人都能參與其中，無論是班級代表還是組織者。每個人都可以展示自己的才藝，無論是舞蹈、朗誦還是繪畫，甚至是自己編排的小品。通過這次活動，我看到了大家不同的才藝和潛力，同時也從中學到了堅持、努力和勇敢表達的重要性。
第二段：團結合作，共同奮斗
在參與先鋒故事的過程中，我體會到了團結合作的力量。我們班級的任務是創(chuàng)作一部小品，每個同學都扮演了不同的角色，大家齊心協(xié)力，相互配合，共同努力完成了這項任務。盡管遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我們相互鼓勵、共同鼓掌，最終成功地將小品演繹出色。
第三段：助人為樂，分享快樂
先鋒故事也教會了我如何助人為樂。在其他班級演出時，我看到了一名同學因為緊張而忘詞，我迅速走到舞臺旁邊幫助他提示。雖然我參與的角色非常小，但能夠幫助他，讓我感到非常有成就感。我學會了分享快樂，用自己微小的力量幫助他人，這給了我極大的快樂。
第四段：反思總結，永不止步
在先鋒故事結束的時候，我們進行了一次反思總結。我們回顧了整個活動的過程，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處。我明白了自己在臺上時的緊張和膽怯，我決心要努力克服它們。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在舞臺上的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，我希望在未來的演出中更加充分地發(fā)揮自己的才華。
第五段：成長與希望
通過參與先鋒故事的經歷，我不僅學到了才藝和團隊合作，還感受到了友誼和成長。我們班級因為這次共同目標而更加團結，師生之間也建立了更深厚的師生關系。這段經歷也讓我意識到了自己的潛力和成長空間，我相信只要保持努力和堅持，我一定能夠不斷進步，實現(xiàn)更多的夢想。
在四年級的先鋒故事中，我非常幸運地經歷了才藝展示、團隊合作、助人為樂和自我發(fā)展的過程。這段經歷不僅開拓了我的眼界，也讓我成長了許多。無論將來面對什么挑戰(zhàn)，我都會懷著先鋒故事的美好回憶，勇敢堅持，迎接新的挑戰(zhàn)。
故事心得體會四年級篇三
作為四年級學生，我們在中華兒童革命紀念館里讀了許多紅色故事，這些故事讓我們受益匪淺。在讀完這些紅色故事后，我有了自己的一些心得體會。
首先，我深深體會到紅色故事中傳遞出來的愛國主義情懷。紅色故事里的英雄們熱愛自己的祖國，舍小家為大家，舍生忘死，毫不猶豫地為了國家和人民的利益而奮斗。他們敢于犧牲，他們有著堅定的意志和無私的奉獻精神。這些英雄們的精神激勵著我們，讓我們感受到了作為一個中國人的自豪和責任。
另外，紅色故事中也展示了英雄們的智慧。他們以聰明才智，巧妙地絞盡腦汁解決了許多困難和問題。例如，在《白雪公主》中，小白兔和小灰兔通過智慧和勇氣成功救出了白雪公主。這讓我明白了智慧的力量，只要我們動腦筋，思路開闊，就能找到解決問題的方法。
此外，在紅色故事中，我們也看到了英雄們的堅持精神。他們不怕困難，不怕失敗，始終堅持自己的信念和理想。正如《紅軍戰(zhàn)士楊子榮傳》中所講述的，楊子榮面對艱難險阻，也不屈服于困境，最終取得了勝利。這種堅持不懈的精神讓我深受鼓舞，懂得了只要堅持，就能戰(zhàn)勝一切困難。
更重要的是，紅色故事中傳遞出了團結合作的重要性。故事中的人物只有團結合作，互相幫助，才能克服各種困難，取得勝利?！都t燈記》中的故事告訴我們，只有團結努力，才能共同實現(xiàn)自己的目標。這個道理對于我們的成長和學習都非常重要，團結合作不僅能提高我們的凝聚力和團隊精神，也能幫助我們更好地完成任務。
總的來說，通過閱讀紅色故事，我受益匪淺。其中的愛國主義情懷、智慧、堅持精神和團結合作的精神都給了我深刻的啟發(fā)。這些故事讓我們懂得了一個人應該有的品質和價值觀，也為我們今后的學習和成長提供了寶貴的借鑒和助力。通過這次讀故事活動，我認識到了偉大的中國歷史和過去的英雄們，也為我們光輝燦爛的未來充滿了信心。希望我們能將這些故事銘記于心，時刻保持一個共產黨員的禮貌，用自己的一言一行，行動告訴別人我是中國紅領巾，我是中國共青團員，我將為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗！
故事心得體會四年級篇四
在四年級的學習中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的紅色故事，這些故事充滿著激勵和感動，給我們帶來了許多啟示和思考。通過閱讀這些故事，我深深感受到了紅色故事的偉大和價值，同時也意識到自己在成長的過程中還有很多不足和需要改進的地方。
第二段：平凡中的偉大。
紅色故事中的主人公有的是普通的人，他們沒有別人眼中的才華出眾，但他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事情。譬如雷鋒同志，雖然年紀輕輕卻獻出了自己的生命，為我們樹立了崇高的榜樣。我意識到，我們每個人都可以在自己的生活中做一些力所能及的事情，哪怕只是一點微小的幫助，也能給他人帶來快樂和溫暖。
第三段：堅定意志的力量。
讀紅色故事讓我懂得堅定意志的力量是無窮的。例如鄭淵潔的《我的祖國》里，小男孩患白血病時，他不為外界的壓力動搖，堅持用積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)面對疾病，最終戰(zhàn)勝了病魔。通過這個故事，我明白了只要心中有堅定信念，困難并不可怕，人可以戰(zhàn)勝一切困難。
第四段：拼搏與奉獻。
紅色故事中的主人公以他們的拼搏和奉獻精神給人們留下了深刻的印象。陸定一教授常年堅守在極端艱苦的草原山區(qū)，不辭辛苦為那里的孩子們奉獻知識，讓他們感受到知識的力量。在讀到這個故事時，我深受感動，明白了奉獻是一種美德，只有用心去付出，才能收獲更多的收獲。
第五段：堅守信仰的力量。
在紅色故事中，有很多的故事都體現(xiàn)了人們的堅守信仰的力量。例如，王進喜同志在文革期間嚴守紀律，處事公允，在困難的環(huán)境下始終堅持思想上的正確。通過他的事跡，我認識到只有堅守自己的信仰，才能不被外界的誘惑所左右，成為真正的堅強者。
總結：
四年級讀紅色故事，給我?guī)砹嗽S多深刻的感觸和思考。這些故事中散發(fā)出的光芒和力量，激勵著我們奮發(fā)向前。我明白了紅色故事所傳達的是對真善美的追求，它們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?，給我們指明了前進的方向。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，用實際行動踐行紅色故事里的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
故事心得體會四年級篇五
中國擁有悠久的歷史和燦爛的文化，其中的故事承載著豐富的智慧和深刻的道理。作為一名四年級的學生，我通過學習中國故事，受益匪淺。在這方面的學習中，我學會了珍惜友誼、尊敬長輩、關愛他人、助人為樂等美好品質。在此，我將分享一些我對四年級中國故事的心得體會。
第一段：在中國故事中，友誼的力量是無窮的。我深受《白蛇傳》中白蛇和許仙友誼的感動。她們在困境中互相扶持，用堅定的信念和愛心戰(zhàn)勝了所有困難。在我和朋友們之間，我也要像白蛇和許仙一樣，珍惜友誼，患難與共。
第二段：長輩的教誨是無價的。中國故事里的父母、師長們常常教導他們的孩子們要尊敬長輩。特別是《孫悟空三打白骨精》，孫悟空雖然驕傲自大，但聽從唐僧師長的教誨，最后變得智慧和懂事。我也要像孫悟空一樣，虛心傾聽長輩的教誨，從他們身上學到更多。
第三段：中國故事中溫情人間的描寫讓我更懂得關愛他人的重要性?！独卒h的故事》中那種深深的關愛讓我印象深刻。雷鋒為他人奉獻了自己，不求回報。我通過學習他的精神，明白了關愛他人的意義，懂得幫助那些需要幫助的人，用自己的行動溫暖他們的心。
第四段：助人為樂是中國傳統(tǒng)美德中的重要一環(huán)。我在《愚公移山》的故事中明白到，只要有毅力和決心，就能戰(zhàn)勝困難。他們沒有退縮，堅持不懈地努力著，最終戰(zhàn)勝了困難。我明白到，只要我有決心和毅力，我也能夠幫助他人，成為他人的力量。
第五段：通過學習中國故事，我感受到了中國文化的博大精深。我們的文化中有許多故事是經典的，有智慧的，而且還能帶給我們很多的快樂和收獲。我對于中國的故事將會有更多的好奇心，更熱愛學習。相信在之后的學習中，我還會了解到更多更有意義的故事，讓我不斷成長。
四年級的學習中，中國故事為我提供了很多啟發(fā)和教育。通過這些故事的學習，我明白了珍惜友誼、尊敬長輩、關愛他人、助人為樂等美好品質的重要性。我相信這些道德觀念會指引我成長，并對我的未來產生積極的影響。我將一直致力于品德的塑造和文化的傳承，成為一個對社會有益的人。
故事心得體會四年級篇六
第一段：引言（200字）
長征是中華民族偉大的歷史事件之一，它發(fā)生在上世紀三十年代，是中國共產黨領導下的勞動人民為了抗日戰(zhàn)爭勝利和中國革命勝利而進行的艱苦卓絕的戰(zhàn)役。通過學習長征的故事，我對中國共產黨和勞動人民的英勇斗爭有了更加深入的了解。下面我將分享一下我從長征故事中得到的心得和體會。
第二段：毅力和堅持（200字）
長征征程途中的艱難險阻，需要共產黨和勞動人民具備極強的毅力和堅持。紅軍北上途中，經歷了無數(shù)的苦難和困難，但他們始終沒有放棄戰(zhàn)斗，堅持向前。正是因為他們的堅持，才最終創(chuàng)造出了奇跡。長征故事告訴了我，只有克服困難，堅持不懈，才能取得成功。無論在學習、生活還是其他方面，只要我們能堅持下去，努力奮斗，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得好的成績。
第三段：團結合作和友愛（200字）
長征中，紅軍隊伍中的戰(zhàn)士們緊緊團結在一起，互相幫助、互相鼓勵。他們之間的友愛精神給了我很深的觸動。在學習生活中，我們也要學會團結合作，與同學們友好相處。只有團結合作、友愛互助，才能共同進步，共同實現(xiàn)目標。
第四段：實事求是和創(chuàng)新（200字）
長征途中，紅軍領導者以毛澤東為代表，堅持實事求是的思想。他們不拘泥于舊有的思想，勇于創(chuàng)新。正是因為他們的實事求是和創(chuàng)新，才有了紅軍的勝利。這給了我很大的啟示，要在生活中做到實事求是，不拘泥于舊有的觀念，勇于創(chuàng)新。只有這樣，我們才能在競爭激烈的社會中立足。
第五段：感恩和報效祖國（200字）
長征的故事中，共產黨和勞動人民為了國家和人民的利益，不計個人得失，勇往直前。他們心懷感恩之情，熱愛祖國。學習長征的故事，我深深地感受到了對祖國的熱愛和報效祖國的責任。我要努力學習，將來為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結（200字）
通過學習長征的故事，我懂得了毅力和堅持的重要性，學會了團結合作和友愛互助。同時，我也明白了實事求是和創(chuàng)新的重要意義，明白了感恩和報效祖國的責任。長征的故事激勵我在生活中樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品質，為實現(xiàn)個人的理想和祖國的繁榮做出貢獻。
故事心得體會四年級篇七
進入四年級，我開始了先鋒故事的學習。剛開始時，我對這門課程抱有些許疑惑，不知道它與其他課程有什么不同。然而，在老師的引導下，我漸漸明白了這門課程的獨特之處。先鋒故事不僅關注學習知識，更注重培養(yǎng)我們對社會和生活的思考能力。我們學會了通過閱讀精彩的故事，思考其中的道德和價值觀，增強了自己的人文素養(yǎng)。
第二段：多彩的教學方式
在先鋒故事的課堂上，老師采取了多種多樣的教學方式，使我們在輕松愉快的氛圍中學習。我們通過解讀故事情節(jié)、討論故事中的人物形象，甚至上臺表演，都鍛煉了自己的表達能力和團隊合作意識。每次課堂結束后，我總能帶著滿滿的知識與興趣回家，不禁期待下一次的課堂探索。
第三段：影響思考和行為
通過先鋒故事的學習，我開始思考自己的行為和對待他人的方式。有一次，我們學習了一個關于助人為樂的故事，我深受啟發(fā)。從那以后，我開始關注身邊的人們是否需要幫助，主動向他人伸出援手。我發(fā)現(xiàn)，這樣的行為不僅能夠幫助他人解決問題，也使我更加樂觀向上，收獲了他人的真誠感謝與友誼。
第四段：增強責任感和自信心
學習先鋒故事讓我們明白，作為一個學生，我們擁有著應該承擔的責任。我們通過閱讀故事中的人物經歷，并分析其中的決策和結果，了解到自身的決策對他人和自己的影響。這讓我們明白了責任的重要性，使我們更愿意主動承擔起學業(yè)和生活中的責任。在故事表演中，我也收獲了很多，站在臺上展示自己的才能，讓我更加自信，敢于面對挑戰(zhàn)并嘗試新的事物。
第五段：學習成果與展望
在四年級學習先鋒故事的一年里，我不僅提高了自己的閱讀能力和思辨能力，更成為了一個更加有責任感和自信的孩子。我相信，這門課程將會在未來的學習和生活中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。我期待著未來的學習，希望能夠通過先鋒故事的學習，成為一個更好的自己。
在先鋒故事的學習中，我找到了自己的方向和培養(yǎng)自己的興趣。通過閱讀和思考精彩的故事，我成長為一個更加思考問題和行動的人。這門課程不僅僅是幫助我掌握知識，更是培養(yǎng)我成為一個有責任感和自信心的人。我相信，通過先鋒故事的學習，我能夠在未來的學習和生活中取得更大的成就。
故事心得體會四年級篇八
長征是中國共產黨歷史上的一段光輝篇章，也是一段讓人敬佩不已的壯舉。在故事中，我看到了許多感人的情節(jié)和偉大的精神。通過學習長征的故事，我受到了很大的鼓舞和啟發(fā)。
長征的故事發(fā)生在1934年，紅軍為了躲避敵人的圍追堵截，不得不進行千里跋山涉水的艱苦行軍。在這次長征中，紅軍士兵們飽受饑餓、疾病和敵人的襲擊。讓我印象最深刻的是紅軍指戰(zhàn)員英勇無畏的精神。他們在極度困難的環(huán)境下，仍然堅持前進，為革命事業(yè)而奮斗。這個精神讓我深受感動，也讓我明白了一個道理，只要我們有堅定的信念和勇氣，就能戰(zhàn)勝任何困難。
除了英勇無畏的精神，長征中還有不放棄的信念和團結友愛的力量。在長征途中，紅軍曾經遭受了很多挫折和失敗，但他們始終沒有放棄，沒有動搖。他們深知革命的正確道路和目標，堅信只要有正確的方向和目標，就能戰(zhàn)勝一切。這種信念讓我明白了，只要我們堅持自己的目標并努力實現(xiàn)它，就沒有什么是不可能的。
長征中，紅軍之間相互幫助、互相關心的友愛也深深地打動了我。在長征途中，紅軍中的強壯士兵主動扛起了衰弱的戰(zhàn)友，隊員們相互分享食物，互相鼓勵。這種團結友愛的力量讓他們更加勇敢，也推動了他們戰(zhàn)勝一切困難的信心。通過這個故事，我明白了團結的力量是無窮的，當我們相互幫助、互相理解時，就能激發(fā)出一種無與倫比的力量。
通過學習長征的故事，我認識到困難和挫折是每個人生活中不可避免的一部分。但我們不能被困難嚇倒，而是要勇敢地面對并克服它們。我們要有堅定的信念，相信自己的能力，堅信只要努力奮斗，就能取得成功。同時，我們要學會團結和友愛，互相幫助，相互鼓勵，這樣我們才能更好地應對困難，戰(zhàn)勝困難。
長征的故事給了我很大的啟示和鼓舞。我要向長征的英雄學習，要像他們一樣堅持信念，勇往直前，永不放棄。我要與同學們團結友愛，共同努力，共同進步。我相信，只要我牢記長征故事中的經驗教訓，努力奮斗，就能克服困難，取得更大的成就。長征的故事將伴隨著我成長的每一步，給我力量，鼓舞我前進。
故事心得體會四年級篇九
在學習中，我們學過許多知識，而學習紙的故事也是其中之一。紙雖然是很平常的物件，但它卻有著無窮無盡的故事。通過學習四年級紙的故事，我收獲了許多啟示和體會。
第二段：紙的歷史
紙作為一種重要的文化載體，它的歷史可以追溯到兩千年前的中國漢朝。從那時起，紙張一直是人們記錄文字和傳播文化的重要工具。隨著時間的流逝，紙張的制作技術和用途也不斷地演變和擴展。通過學習歷史，我認識到紙這個平凡的物品，背后蘊含著豐富的文化和歷史價值。
第三段：紙的制作
學習紙的故事，我們不僅了解了紙的歷史，還了解了紙的制作過程。原來，紙張要經過采集原材料、處理、煮漿、造紙等復雜的過程才能制成。在這個過程中，需要有耐心和技巧。通過手工制作紙張，我意識到了與物件溝通的重要性，同時也感受到了手工制作的愉悅和滿足感。
第四段：紙的使用
隨著社會的發(fā)展，紙的用途越來越廣泛，不僅用來書寫記事，也被廣泛應用于各行各業(yè)。除了傳統(tǒng)的書本、報紙、雜志等，現(xiàn)在紙張還用于制作糖紙、禮物紙、包裝紙等等，紙張的用途也在不斷更新和變化。學習了紙的使用，我受到啟發(fā)，意識到物件具有多重價值和用途。
第五段：探索與思考
回顧學習四年級紙的故事，我感受到了對紙的敬畏之情。同時我也思考到，作為一個現(xiàn)代人，如何更加節(jié)約和保護紙張資源，更加科學地利用它們。在未來的日子里，我將繼續(xù)探索對紙張的更深入的了解，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。
總之，學習紙的故事是一次充滿收獲的旅程。通過這次學習，我不僅了解了紙張的歷史、制作和用途，還思考到了環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的重要性。相信，在未來的學習和生活中，我會更加珍惜紙張，更加科學地使用和保護它們。
故事心得體會四年級篇十
在四年級的語文課程中，我們學習了許多有關中國傳統(tǒng)文化的故事。通過閱讀這些故事，我不僅了解了中國的歷史和文化，而且從中獲得了許多寶貴的人生經驗和智慧。下面，我將分享我對這些故事的心得體會。
首先，我非常喜歡《孔子的故事》?？鬃邮侵袊糯鷤ゴ蟮恼軐W家和教育家，在他的故事中，我學到了許多為人處事的道理。孔子一直倡導“仁愛”之道，他告訴我們要待人以誠信和友善，要尊重和關心他人的感受。我覺得這是一個非常重要的價值觀，能夠幫助我們建立良好的人際關系，同時也提醒著我要時刻關注他人的需要。
另一個我喜歡的故事是《愚公移山》。故事中的愚公為了改變自己村莊周圍的地形，不畏艱辛地一家人連續(xù)努力了幾代人。盡管他們最終沒有成功移山，但他們的奮斗精神仍然令我深受感動。從這個故事中，我明白了一個道理：只要有堅定的信念和持續(xù)的努力，就能夠實現(xiàn)看似不可能的事情。這個故事也教會了我要有信心，面對困難時不要輕易放棄。
還有一個給我留下深刻印象的故事是《女兒杰》。故事主人公李清照是一位才華橫溢的女詞人，她在古代男權社會中堅持自己的志向，創(chuàng)作了許多優(yōu)美的詞作。李清照不僅勇敢追求自己的夢想，還在她的詞作中表達了對生活的獨特見解。從這個故事中，我學到了要有勇氣追尋自己的夢想，并且要在生活中表達自己的情感和想法。
此外，我也非常喜歡《白蛇傳》這個故事。白蛇愛上了一位人類，為了和他在一起，她不畏艱險，不惜一切代價。白蛇的深情和無私令人動容，她的故事給了我很大的啟示。她告訴我，愛是無私的，它可以讓一個人變得勇敢、堅定，愿意為對方付出一切。這個故事也讓我明白，要珍惜身邊的每一個人，用愛和關懷去對待他們。
最后一個我要提到的故事是《孫子兵法》。孫子是一位偉大的軍事家，他的兵法對后代軍事家的影響深遠。通過學習孫子兵法，我明白了軍事戰(zhàn)略上的一些基本原則，如“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”和“兵不厭詐”。雖然我并不是軍人，但孫子兵法中的理念也適用于日常生活。我們要認真研究和了解自己所面臨的問題，才能夠提出有效的解決方案。
通過四年級的中國故事學習，我得到了很多知識和啟示。這些故事不僅是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是對我們的人生有益的啟示。通過閱讀這些故事，我學會了尊重他人、勇敢追求夢想、用愛待人和認真研究問題。這些寶貴的經驗讓我受益終生，并且影響著我的成長和發(fā)展。
總而言之，四年級的中國故事讓我從中獲得了許多寶貴的人生經驗和智慧。這些故事教會了我如何待人處事、如何追尋夢想、如何珍愛他人，并且還讓我了解了一些軍事戰(zhàn)略的基本原則。我相信，在今后的人生中，這些故事將繼續(xù)指引和激勵著我。
故事心得體會四年級篇十一
四年級的我們在學習《語文》的時候，讀到了許多紅色故事，這些紅色故事講述了一些英雄人物的事跡，讓我們感受到了他們的偉大和奉獻精神。讀完這些故事，我深受啟發(fā)和鼓舞，在自己的成長中也有了一些體會和感悟。
第一段：紅色故事讓我懂得了奉獻的力量
在讀完《紅領巾》這個故事后，我被小伙伴們爭先恐后地講述紅領巾的故事所打動。我們了解了紅領巾的含義，明白了紅領巾是中國共產主義青年團的象征，代表了團員們對偉大祖國和人民的熱愛。在學校舉行的慶?；顒又校抑鲃蛹尤肓思t領巾隊伍，帶著紅領巾莊嚴地宣誓，我也成為了中國共產主義青年團的一員。這讓我明白了奉獻的力量，每個人都可以為祖國和人民做出自己的貢獻。
第二段：紅色故事使我感受到了英雄的偉大
讀完《紅色光輝里的日月》這個故事后，我被李達的英勇事跡深深打動。李達是中國共產黨的杰出領導者，他在戰(zhàn)爭期間表現(xiàn)出色，拼盡全力為人民服務。雖然他遭受了許多痛苦和犧牲，但他一直堅持到底，為我們爭取了勝利。我深深感受到了英雄的偉大和奉獻精神，他們?yōu)榱巳嗣竦睦娌幌Ц冻鲆磺校@讓我激動不已，也讓我產生了自己也要為人民做出貢獻的想法。
第三段：紅色故事讓我明白了團結的重要性
在讀完《紅軍長征記》這個故事后，我被紅軍們眾志成城，團結一心的精神所震撼。他們跋涉山川、渡過險灘，一路上勞累奔波，但他們從未放棄過，勝利屬于了他們。紅軍們之間的團結和協(xié)作能力令人欽佩，大家像一個有機的整體一樣，為了同一個目標而努力。這讓我明白了團結的重要性，只有團結一心，才能取得勝利。
第四段：紅色故事激勵我勇敢面對困難
讀完《孩子與紅軍》這個故事后，我被小紅軍們勇敢無畏的精神所感動。在敵人追擊下，他們積極應對，并奮勇向前。他們面對困難毫不退縮，保護自己的同伴，為了自由和和平而不懈努力。這讓我明白了勇敢面對困難的重要性，不管遇到什么困難，只要我們充滿勇氣去面對，努力拼搏，就能取得成功。
第五段：紅色故事使我明白了愛國的含義
在讀完《英雄兒女》這個故事后，我被鄧小平的話和他的形象所深深打動。鄧小平在《英雄兒女》里對我們說，要愛祖國，要熱愛人民。他是中國的杰出領導者，他的形象在我們心中是那么偉大和崇高。他告訴我們，只有愛國才能成就偉大事業(yè)。這讓我明白了愛國的含義，愛國就是要為祖國獻出自己的一份力量，為了祖國的繁榮富強而努力奮斗。
通過閱讀這些紅色故事，我深切感受到偉大的祖國和英雄人物的偉大精神。我也明白了奉獻的力量、英雄的偉大、團結的重要性、勇敢面對困難和愛國的含義。我相信，在今后的學習和生活中，我一定會努力學習，為實現(xiàn)我的夢想和為祖國作出貢獻而不懈努力！
故事心得體會四年級篇十二
我們都知道，紙是人類發(fā)展史上一項重要的發(fā)明。在中國，紙的發(fā)明史可以追溯到2000多年前的漢代。而在日常生活中，紙也是我們不可或缺的物品，無論是在學校、家庭、甚至是社會中，都有紙的影子。而在小學四年級的“自然與生活”課程中，我們學習了“紙的故事”，這次學習我們跟隨老師的引領，了解了紙的來源、發(fā)展歷程以及它在我們生活中的應用等方面的知識。而在這次學習中，我也收獲了許多心得體會。
第二段：紙的歷史
在學習紙的歷史時，我們了解到古代紙張的制作工藝并不像現(xiàn)在這樣先進。最早的紙叫做“蠶絲紙”，是用蠶繭煮出的蛋白質制成。隨著時間的推移和技術的發(fā)展，紙的材料也由蠶絲轉向其他更便于獲取的物質。南宋時期，中國發(fā)現(xiàn)了可用于紙張制作的高質量竹子，這使得紙張的制作變得更加便捷和高效。另外，印刷技術的發(fā)明也讓紙成為了文化交流和傳播的重要載體。
第三段：紙張的應用
在學習紙的應用時，我們發(fā)現(xiàn)紙的用途非常廣泛。在學校，我們用紙張寫作業(yè)、書寫評論，同時，紙制作的書本、報紙、雜志也是我們日常學習的必需品；家庭中，我們用紙張制作各種手工制品，如風車、燈籠、剪紙等，同時，紙張也是我們家庭日常生活中不可或缺的物品，如紙巾、包裝袋等；社會中，紙作為重要信息媒介在新聞、打印、印刷、出版等各種行業(yè)發(fā)揮著重要作用。紙的應用可以說是無處不在，我們多多少少都會接觸到它。
第四段：珍惜使用紙張
學習了“紙的故事”，更讓我們意識到要珍惜使用紙張。在這個資源保存和可持續(xù)發(fā)展的時代，我們應該更加重視紙張的節(jié)約和環(huán)保。在學校，校園美化工程時，老師教會了我們用廢紙制作手工和廢紙回收利用；在家庭，我們也會自發(fā)地節(jié)約使用紙品。除了節(jié)約紙張，我們還要注意紙張的回收，不僅可以減少資源浪費還能保護環(huán)境，這不僅是我們每個人的責任，也是一個文明社會的應有之義。
第五段：結語
學習“紙的故事”，不僅讓我們了解紙的歷史、用途及好處，也讓我們更好地認識和珍惜紙張。在日常生活中，我們應該更注意使用紙，同時也應該注重回收利用廢紙，讓資源更得到保護。這次學習讓我明白了：珍惜使用每一張紙，就是對歷史文化、對環(huán)境的最好守護和呵護。
故事心得體會四年級篇十三
公元前年，楚國攻打宋國，宋國向晉國求救。第二年春天，晉文公派兵攻占了楚的盟國曹國和衛(wèi)國，要他們與楚國絕交，才讓他們復國。楚國被激怒了，撤掉對宋國的包圍，來和晉國交戰(zhàn)。兩軍在城濮（今山東鄄城西南）對陣。
晉文公重耳做公子時，受后母迫害，逃到楚國，受到楚成王的款待。楚成王問重耳以后如何報答，重耳說：“美女、綢緞等等，您都有了，我能給您什么呢？假如托您的福我能回國執(zhí)政，萬一遇到兩國發(fā)生戰(zhàn)爭，我就撤退三舍（一舍等于三十里）。如果楚國還不能諒解，雙方再交手?！?BR> 為了實現(xiàn)當年的諾言，晉文公下令撤退九十里。楚國大將子玉率領楚軍緊逼不舍。
當時，楚國聯(lián)合了、蔡等國，兵力強；晉國聯(lián)合了齊、宋等國，兵力弱。應該怎樣作戰(zhàn)呢？晉文公的舅舅子犯說：“我聽到過這樣的說法：對于注意禮儀的君子，應當多講忠誠和信用，取得對方信任，在你死我活的戰(zhàn)陣之間，不妨多用欺詐的手段迷惑對方。你可以采取欺騙敵軍的辦法?！?BR> 晉文公聽從了子犯的策略，首先擊潰由、蔡軍隊組成的楚軍右翼，然后主力假裝撤退，引誘楚軍左翼追趕，再以伏兵夾擊。楚軍左翼大敗，中軍也被迫撤退。
這就是歷史上著名的以弱勝強的城濮之戰(zhàn)。晉國取勝后，與齊、魯、宋、鄭、蔡、莒、衛(wèi)等國會盟，成為諸侯霸主。
故事心得體會四年級篇十四
雞媽媽有一個孩子——小公雞，它的名字叫嬌嬌。它美麗極了，大紅冠子，花彩衣，翹著五顏六色的大尾巴，誰見它，都說：“真像一個美麗的王子。”這樣天長日久，它就驕傲起來。
有一天，小公雞到老毋雞家去做客。老母雞熱情地招待它，請它坐下，然后倒茶去了。
小公雞在屋子里沒有坐下，它這邊轉轉，那邊看看，忽然看見前面有一面明晃晃的大鏡子，鏡子里面有一只和它一模一樣的小公雞。它很奇怪，也很生氣，它說：“我美，還是你美，咱們比一比??？”它說粉就張開翅膀撲上去了，和鏡子里面的小公雞吵得面紅耳赤，還打了起來。
它們越打越猛，打了幾個回合，不分勝負。
小公雞更加生氣了，脖子上油亮的羽毛全豎起來了，像一把美麗的自動傘，鏡子里面小公雞的羽毛也全豎起來了。小公雞的冠子碰破了，鮮血直往外流，羽毛也掉了不少，鏡子里的小公雞也流了血，羽毛也掉了不少。
正打得激烈的時候，老母雞倒茶回來了。老母雞問：“小公雞，你怎么這樣子，這是怎么弄的？”小公雞一五一十地跟老母雞說了一遍。老母雞聽了，大笑起來。說：“鏡子里的小公雞是你自己的影子?！毙」u仔細一看，是啊，真的是自己，它羞紅了臉。
老母雞說：“美不美不在外表，還要看能不能幫助別人做事。”小公雞聽了，認識了自己的錯誤，從此天天為人們報曉了。
故事心得體會四年級篇十五
今天，我去打籃球，剛好人家在打比賽，我只能在旁邊看。
忽然，我的耳朵一下子有了新鮮感——疑？咋在“砰砰”的打籃球的聲音中傳來一陣清脆的硬幣聲？我懷疑有人掉錢了，所以我彎下腰一遍又一遍地找，終于發(fā)現(xiàn)了那枚硬幣。
拿起來，又放下，彎下腰，有挺直……我，我決定了——不揀也不提醒人家——因為我不會說話幾次話到嘴邊又咽了回去。
看著他一蹦一跳走開，還唱著“我在馬路邊撿到一元錢，交給警察叔叔……”看著他遠去的身影嘴中我也輕輕唱起“我在馬路邊撿到一元錢，交給警察叔叔……”這首樸素的歌，心中頓時燃起一把火，抹上一層淚。
故事心得體會四年級篇十六
“這里是哪里？”從睡夢中醒來的我一直在思考這個問題。面前這個場景讓我不免有些驚愕但同時又有些興奮。因為這眼前的一切都是那樣的不可思議——簡直就是個汽車王國啊!
我坐著西瓜汽車在公路上兜風。你知道嗎，汽車王國的汽車居然都是靠著太陽的光能蓄電的，一點尾氣也沒有，污染更是不用說了，當然是零度。要知道在地球上，不管在哪座城市都多多少少有那么點污染，人們對于污染的生活已習以為常了。在這里，因為沒有污染，所以王國里綠色成蔭，百花爭艷，芳草茵茵，風景格外美麗。在路上，你可一邊開車，一邊欣賞美景，心曠神怡。在這里，沒有人與人之間的爭吵，沒有積極嚷嚷，沒有交通事故，只有遵循交通規(guī)則和禮讓的態(tài)度。
可是在地球上，人們出行不遵守交通秩序，你爭我吵，你快我也快，毫無法制的觀念，導致交通事故時常發(fā)生。為何我們在日常生活中少開一會車，就可以減少些空氣污染；如果我們平時再少用些紙，大樹也不會被砍伐了，空氣也不會變得越來越差了。我們應該學汽車王國的人們，攜手共進，共創(chuàng)美好的家園。
“滴滴?！边@是什么聲音？原來是馬路上鳴笛的聲響吵醒了正在睡夢中的我。我撫摸著被角，心里不免有些失落，原來剛才的一切都是夢啊。失望的看著窗外，一輛輛汽車疾馳開過，似乎想到了什么，飛快的溜下床，對著正在為我準備早餐的媽媽喊道：“媽媽，我想以后自己汽車上學，不想你開車送我了?！蓖饷骊柟夂軤N爛，亦如我陽光般的笑臉一般。
故事心得體會四年級篇十七
四年級是小學生活中一個重要的階段，它不僅是我們向前跨進學習的一個臺階，也是我們作為一個學生獲得新知識和經驗的關鍵時期。在這一學段中，我收獲頗豐，體會也很深刻。
在四年級的學習中，我首先意識到了時間的寶貴和合理安排的重要性。在低年級時，我常常會將寶貴的時間浪費在閑逛和娛樂上，導致學習進展緩慢。但是隨著四年級的到來，老師們開始給我們布置更多的課外作業(yè)和學習任務，這要求我們必須更加合理地分配時間來完成任務。因此，我開始養(yǎng)成了每天準時復習和完成作業(yè)的習慣，并制定了學習計劃，這樣能夠確保我的學習不落后。
其次，四年級的學習推動了我的自主學習能力的培養(yǎng)。在這一學段中，老師們開始引導我們學會獨立思考和解決問題。他們鼓勵我們多讀書、多思考，并在課堂上給予我們討論和合作的機會。通過這些活動，我逐漸意識到自己的思維能力和解決問題的能力?，F(xiàn)在，我可以自己找到學習資料、解決問題，并且與同學們進行積極的合作，這讓我感到非常自豪。
另外，四年級的學習也提高了我的學習興趣和動力。在這個學段中，老師們利用各種豐富多彩的教學方法，讓我們在學習中感到快樂和興奮。他們舉辦各種主題活動，例如實地考察、游戲活動、拓展閱讀等，讓我們學習變得有趣且實踐。這些活動激發(fā)了我的學習興趣和動力，讓我更加渴望去學習新知識。
最后，四年級的學習讓我意識到堅持和毅力的重要性。在學習中，我們常常會遇到困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們堅持下去，勇于面對困難并迎接挑戰(zhàn)，我們就能獲得成功。通過四年級的學習，我學會了不輕易放棄，而是堅持努力，因為我知道只有這樣才能達到我想要的目標。
總的來說，四年級的學習對我來說是一個非常寶貴的階段。在這里，我懂得了時間的重要性，學會了自主學習和解決問題，發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，并意識到堅持和毅力的重要性。這些經驗將伴隨我繼續(xù)前行，讓我成為一個更好的學生。我相信，通過堅持努力，我能夠取得更大的進步，并在將來的學習生涯中取得更多的成就。
故事心得體會四年級篇十八
四年級是小學生活中一個重要的里程碑，這一年，我收獲了很多，體驗了很多，也學到了很多知識和技能。在四年級的學習生活中，我深刻地感受到了成長的快樂，也明白了困難中的收獲。在這篇文章中，我將分享我在四年級的心得體會。
在學習科目方面，四年級的數(shù)學課程對我影響最深。數(shù)學知識是我們學習能力的基礎，而四年級的數(shù)學課程讓我愛上了這門學科。比如，在學習了整數(shù)的正負概念后，我感到很震撼，因為那是我第一次意識到數(shù)學在生活中的普遍存在。我開始明白，數(shù)學不僅僅是枯燥的計算，它在我們的生活中隨處可見。數(shù)學讓我思維更清晰、邏輯更嚴密，也培養(yǎng)了我的耐心和適應能力。
除了數(shù)學外，四年級的語文課程也給了我很多啟發(fā)。通過閱讀各種文學作品，我學習了如何理解和欣賞文字的力量。閱讀讓我開闊了眼界，提高了我的想象力和創(chuàng)造力。我經常參加課堂上的朗讀比賽，這讓我克服了害羞，學會了自信和表達自己的能力。在熱愛閱讀的過程中，我也體驗到了沉浸在書中的樂趣，并激發(fā)了我的求知欲和對學習的熱情。
除了學術上的成長，四年級也讓我收獲了很多社交技能和人際關系。班級活動和小組合作讓我學會了與同學們相處、協(xié)作和溝通。在解決問題和完成任務的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也懂得了團隊合作的重要性。通過和同學們的互動，我結交了許多好朋友，這讓我的學習生活更加豐富多彩。
在四年級的學習過程中，我也面臨了不少困難和挑戰(zhàn)。其中，數(shù)學的作業(yè)和測試經常讓我感到壓力和焦慮。但通過努力，我意識到挫折和困難是成長的機會。每當遇到困難時，我都會堅持下來，不輕易放棄。我學會了從失敗中吸取教訓，再接再厲。同時，老師和家長的幫助也讓我感到無比溫暖和鼓勵，他們給予了我支持和信心，讓我堅信自己可以克服任何困難。
四年級是我學習生涯中一個重要的時期，這一年里我不僅學到了知識和技能，還體驗到了成長的喜悅和困難中的收獲。在所學的各個科目中，數(shù)學和語文對我影響最深。通過四年級的學習，我不僅提高了學業(yè)成績，還培養(yǎng)了自信和合作精神。我相信，四年級的經歷將為我未來的學習和生活打下堅實的基礎。
總之，我深知四年級是我人生中的一個重要階段。在這一年里，我不僅學會了知識和技能，還養(yǎng)成了良好的學習習慣和人際交往能力。我將繼續(xù)努力學習，向更高的目標邁進，讓四年級的成長經歷成為我人生中寶貴的財富和回憶。
故事心得體會四年級篇十九
國王老了，要推選汽車王國的新國王。很多汽車都紛紛去操場練習，用比賽來決定誰是國王。
他們來到比賽場地，準備比賽。裁判員首先講解比賽規(guī)則，并稱友誼第一，比賽第二，比出水平，比出風格。
先是蘭博基尼和寶馬對抗。寶馬把頭一甩，蘭博基尼很敏捷，閃過了。寶馬不服氣，再來一次，對手還是閃過了。就這樣，連續(xù)比賽了好幾次，寶馬沒油了，蘭博基尼輕而易舉地超過了寶馬。
下面是最精彩的黃金時間——爭奪汽車王國的國王到了，讓我們看看到底誰是汽車王國的國王。這一次是蘭博基尼pk人們新發(fā)明的馬斯頓——馬丁dbs豪華車。正所謂，王者對決，招招致命。dbs先下手為強，先是來個“翻身踢”，蘭博基尼沒有躲而是直接正面沖撞，這兩位選手不分上下。蘭博基尼要拿出它的看家本領了，果然厲害！它的看家本領借力打力把dbs撞出了比賽場。
最終，蘭博基尼成了汽車王國的新國王。
故事心得體會四年級篇二十
前不久我和爸爸媽媽，姐姐去了我的老家。我看到我三媽的圈子里有幾只小白兔，我一眼就看上了那只毛白白的，長長的那只小白兔，我就問三媽：“我可以把那只小白兔帶走嗎？”沒想到我三媽一口就答應了，我很高興，我先問我的爸爸：“爸爸，我可以養(yǎng)只小白兔嗎？”爸爸答應了，我問媽媽，媽媽也答應了，我最快的速度找了一個紙箱，我把小白兔裝進紙箱，這時候姐姐大聲的對我說：“你把那養(yǎng)到家里不嫌臟嗎？”我對她說：“好的，不用你管就是了?！苯涍^一番折騰后，我們終于上路了。
我又能和小毛毛玩嘍！
今天，我們要去略陽了，我們把毛毛一個放在了屋里，并給它放了許多吃的。過了幾天，我們回來了，可是小白兔毛毛已經死了，我不明白是怎樣死的，我很傷心。
唉，我的毛毛呀，我深知，這次再怎樣毛毛也不會回來了。但是我相信，毛毛一定不會忘記我的！
故事心得體會四年級篇二十一
關于“的心得體會四年級”
四年級是孩子們學習生涯中非常重要的一個階段，四年級的學習內容更加豐富多樣，學習任務也更加繁重，這一年對于孩子們的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。我作為一名四年級的學生，也經歷了許多學習和生活的變化，下面我將就我的心得體會與大家分享。
在四年級，我逐漸感受到學習成績與學習態(tài)度的重要性。從學習成績的方面來說，四年級的學習內容開始逐漸擴展，難度也有所增加，每天的作業(yè)量也相應變多。因此，如果不能及時跟上老師的進度，就會產生滯后，從而導致學習困難。因此，我開始時就制定了學習計劃，每天根據(jù)老師布置的作業(yè)和知識點進行復習和鞏固，以保證自己在課堂上能夠積極參與，不落后于老師的講解進度。另外，我也很注重學習態(tài)度的培養(yǎng)，從對待學習的態(tài)度上，我明白了只有對學習充滿熱情，才能夠享受到學習的樂趣。因此，我珍惜每一分每一秒的學習時間，把學習當做一種享受，這樣不僅能提高學習效率，也能培養(yǎng)自己對學習的興趣，提升學習的積極性。
在四年級的生活中，我慢慢明白了“學習須有規(guī)律，生活要有規(guī)劃”的重要性。在學習方面，我按照老師布置的作業(yè)和學習計劃進行安排，并且制定了合理的學習時間表，每天按照時間表完成相應的學習任務。這樣，不僅能夠保證學習任務的完成，還能提高自己的學習效率。而在生活方面，我也開始注重時間的規(guī)劃。比如，我會安排固定的起床時間和就寢時間，這樣能保證我每天有足夠的精力去面對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。而且，在課余時間，我也會利用好每一分鐘，比如參加各種興趣小組，學習一些才藝技能等等，這樣不僅豐富了自己的課余生活，還提高了自己的綜合素質。
此外，與同學們的交流互動對于我來說也非常重要。在四年級，學習的內容相對來說比較艱深，有時會遇到一些難以理解的問題。因此，我會經常與同學們進行學習上的討論和交流，這樣能夠得到不同的思路和解題方法，幫助我更好地理解和掌握知識。與同學們交流的過程中，我也學會了分享和合作，這不僅培養(yǎng)了自己的團隊意識，還提高了自己的溝通能力和人際交往能力。
另外，老師在學習上的指導也對我有深遠的影響。在四年級，老師們會更加注重培養(yǎng)我們的獨立思考和問題解決的能力。他們會引導我們學會獨立思考，積極動腦，提高解決問題的能力。在課堂上，老師給予我們很多啟示性的問題，讓我們通過自己的思考和探索來找到答案。通過這樣的學習方式，我逐漸學會了自主學習、獨立思考和解決問題的同時，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和實踐能力。
總之，四年級的學習使我受益匪淺。通過四年級的學習經歷，我明白了學習成績和學習態(tài)度的重要性，領悟到了“學習須有規(guī)律，生活要有規(guī)劃”的道理，懂得了與同學們的交流互動和老師的指導對于自己發(fā)展的重要性。未來，我將繼續(xù)努力，在未來的學習生涯中不斷成長和進步。
故事心得體會四年級篇二十二
第一段：引言
先鋒故事是一套語文教材中的一本課外讀物，講述了許多勇敢、聰明和善良的人物形象和故事情節(jié)。通過閱讀這些故事，我獲得了很多收獲和感悟，讓我深受啟發(fā)和感動。接下來，我將分享一些我在閱讀先鋒故事中的體會和心得。
第二段：勇敢與堅持
在先鋒故事中，有很多勇敢和堅持的人物。他們面對困難和考驗時，從不退縮，勇往直前。就像“許穆劍”這個角色，他面對危險從不退縮，奮不顧身保護村子里的人們。通過他的身上，我明白了勇敢的力量。堅持也是先鋒故事中的一個重要主題，無論是瑪麗一直堅持學習和幫助別人，還是小平堅持不放棄和努力奮斗，他們都告訴我，只要堅持不懈，就一定能夠達到成功。
第三段：友情與團結
除了勇敢和堅持外，先鋒故事也強調了友情與團結的重要性。故事中的角色們一起努力，互相幫助，形成了團結友善的氛圍。比如，鄭東和浩然就是一對好朋友，在面對外敵時，他們團結一致，通力合作，最終戰(zhàn)勝了強敵。通過他們的故事，我深刻體會到友情的力量，也懂得了團結合作的重要性。
第四段：善良與關愛
在先鋒故事中，善良與關愛是另一個重要的主題。故事中的人物總是用自己善良的心去關愛別人，幫助他人度過難關。比如，小華在故事中，無私地幫助了一位受傷的老奶奶。通過她的舉動，我明白了善良與關愛的意義。同時，故事也告訴我，只有心存善良，才能真正體會到別人的需要，才能成為一個有價值的人。
第五段：啟示與感悟
通過閱讀先鋒故事，我受益匪淺。這些故事教會了我很多做人做事的道理，也讓我認識到了自己的不足。我明白了勇敢、堅持、友情、團結、善良和關愛這些美德的重要性。我將努力學習先鋒故事中的優(yōu)秀品質，努力成為一個勇敢、堅持、友善的人。同時，我也希望能將先鋒故事中的精神傳遞給更多的人。
結語：
閱讀先鋒故事是我四年級的一次寶貴經歷。我從中學到了很多道理和啟示，也領悟到了很多人生的智慧。我深信，通過對先鋒故事的學習和理解，我將能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)，成為一個更好的人。我希望我的同學們也能從先鋒故事中汲取營養(yǎng)，共同成長。讓我們一起努力，將先鋒的精神傳承下去！
故事心得體會四年級篇二十三
一天中午，我正準備去公園玩，可沒想到“啪”的一聲，大路兩旁的.人都嚇壞了，我的腳步也停止了，便決定去探個究竟。
哎呀!原來是一輛大卡車的輪胎爆了，車上的人急沖沖地從車上跳下來，并狠狠地踢了大卡車一下。還破口大罵：“你這個破東西，老是爆胎。”大卡車無辜地說：“主人這可不能怪我呀，您天天把一大堆的貨物塞到我“肚子”里，害得我天天都超重了?！避囍鲉】跓o言了。
路說：“你們這些壞家伙，把我壓得破爛不堪，害得我臉上青一塊、紫一塊的……修路工人剛剛為我貼上“創(chuàng)口貼”，可是你們竟然又讓我裂開了一道道傷痕。”聽著聽著我也開始同情它了。
一分鐘還沒到，后面就來了轎車、貨車、電動車等等，讓馬路堵塞起來。唉，現(xiàn)在只要哪里出了情況，就會發(fā)生堵塞。幾分鐘過去了，警察叔叔來了，人群停止了吵鬧和擁擠，一會兒，人散了，車走了，路通了，一切恢復了平靜。
讓我們大家一起來創(chuàng)造美好的環(huán)境，真心關心身邊的人、事物吧!
故事心得體會四年級篇二十四
這張照片中的我們，還是四年級的小學生，而現(xiàn)在，我們以經是五年級的小學生了！我們現(xiàn)在是四年級同學的哥哥姐姐，我們是四年級同學的好榜樣。
照這張照片的時候，我們是在北校，現(xiàn)在，我們是在南校。
在這張照片中，我回憶起了已經轉學的好朋友們：李竺卉，董駿茹和趙思宇。他們是和我們在一起呆了四年的好朋友，在他們走的時候，還有些留戀呢！
在這張照片中，有好多搞笑的人呢！
看！我們的那只可愛的小白兔——周大龍。兩個勝利的手勢擺在頭上，真的是好可愛呢！
咦？在右下角還有一個小美女呢！——王銘月。但是，她好象是一副不高興的樣子呢？哦！原來是因為自己沒有擠上一個好的位置把自己最美的一面展現(xiàn)給老師呀！
咦？調皮鬼——杜相利呢？我找啊找，終于找到了，原來，他躲到魏藝軒后面去了。怎么了？難道自己以經開始后悔不應該讓老師為自己操那么多的心了嗎？真是一個好孩子呀！
在這張照片中使我回憶起了好多事情，要想回憶往事，還真得靠著一張張的照片呢！雖然這只是一張張薄薄的紙，但是，這張紙對于我們回憶往事，還真是有幫助呢！
記敘文的寫作要求：
1、要素要交代清楚。
記敘的要求即時間、地點、人物，事件的起因、經過和結果。記敘文既然是記人敘事的，而事情總是有時間、地點、前因后果的，因此，寫記敘文總要交代清楚什么人，在什么時間和地點，做什么事情，事情的起因、經過和結果怎樣，如果不把這些記敘的要素說清楚，文章就顯得內容不完整、脈絡不清晰。也就不能很好地表達中心思想。
交代記敘的要素有兩點應該注意。第一因為事情有時是比較復雜的，隨著事情的發(fā)展，人物活動在增減，時間在推移，地點在轉換，場景在變化，所以寫作時要隨時把這些變化交代清楚。第二，在一篇具體的記敘文中，這些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如時間和地點，如果讀者已經熟悉，或與文章內容關系不大，有時也可以不寫或略寫，有的事，應當寫明發(fā)生在某年某月某日某時（甚至某分）；有的事，只說“十幾年前”或“我小時候”就可以了，一切要根據(jù)表達需要而定，切不可機械照搬某種模式。
2、立意要深刻新穎。
從“新”處立意?！靶隆笔侵妇哂袝r代精神。每個人的思想經驗，都是時代的產物。如果你能時時站在全新的角度，把握時代的主旋律，那么，你一定能從一些常見的事中翻出一些新的感受來。
從“小”處立意?！靶 笔侵钙椒驳男∈?。你要善于借日常生活中細小的材料來反映生活中的典型意義。吃飯、走路是小事，但唐人李紳能在吃飯時慨嘆“粒粒皆辛苦”，魯迅能在回“故鄉(xiāng)”時思考走什么樣的人生、社會之路。其實，你也可以從讀書交友、梳洗穿衣等瑣屑小事中找出生活表層之下的典型意義，從而提煉出恰當?shù)闹黝}。
3、中心要明確集中。
中心思想要明確集中，是對所有文體的基本要求，所選的材料都是要緊緊圍繞著中心思想的，讓讀者在看完文章之后對文章所寫內容有一個清晰透徹的理解和認識。如果文章的中心思想不明確，所寫內容散亂，讀者便不知作者所云，更談不上理解文章內容了。在一篇文章中，最好集中表現(xiàn)一個中心思想，即使寫幾件事，也應從頭至尾一線貫串，不能搞多個中心，喧賓奪主。
4、內容要具體生動。
文章的中心思想明確集中了，還應讓表現(xiàn)中心思想的內容具體生動。我們在寫作時、往往容易犯內容抽象籠統(tǒng)、材料剪裁不當、材料不夠典型的毛病，這些都會影響文章中心的表現(xiàn)。為了使文章的內容具體生動，我們可以選取那些最能表現(xiàn)中心的材料，所選材料要“真”“精”“新”。所謂“真”，就是要注意材料的真實性，如實反映自己最熟悉的現(xiàn)實生活；所謂“精”，是指選材不在于多，而應根據(jù)主題需要，選取典型材料，以少勝多；所謂“新”，是指選材要新穎，即使是平凡小事，也要有時代氣息。
5、表達要靈活多變。
敘述、描寫、議論、抒情、說明等表達方式并不是孤立地運用在一篇文章中，而是綜合運用的。我們在寫記敘文時不一定每一種表達方式都用，可以選擇其中的一兩種或兩三種綜合運用即可。一般來說，記敘和描寫是記敘文中常用的兩種表達方式，抒情和議論也經常運用，主要是用來抒發(fā)情感。但不管選用哪種表達方式，還是要以記敘為主，從記敘中自然引發(fā)出來，而不是脫離記敘內容，憑空添加進去。
6、結構布局要嚴謹。
記敘文是很講究布局謀篇的，一件普通的小事，如果我們善于安排文章結構，也能體現(xiàn)出波瀾起伏的藝術效果，要注意安排好文章的開頭、過渡和結尾。
從行文次序來看，記敘文的結構安排法主要有以下幾種：
以介紹人物、事物為主的.記敘文，結構上通常按照“總一分一總”“總一分”“分一總”這三種方式來安排，其中“總一分一總”運用最普遍。所謂“總”，即是概述；“分”就是對，‘總”的展開，展開的內容之間一般是并列關系。
以敘述事件過程為主的記敘文，通常按照時間、地點的轉換，或者事件發(fā)生、發(fā)展的順序來安排結構。其中，以事件發(fā)展變化為線索的做法較為常用，即按照”發(fā)生一發(fā)展一高潮一結局”來安排結構。
回憶性的記敘文通常以倒敘手法開頭，結尾再“回到現(xiàn)在”，使全文的結構形成環(huán)狀。行文中如果有需要補充說明的事件或人物，可采用插敘的手法，但文字不要過多，同上下文的意思要連接起來。
7、順序要恰當合理。
記敘的順序一般有順敘、倒敘、插敘、平敘等。順敘是按人物的經歷或事件的發(fā)展先后次序敘述。這種敘述力一式符合人們認識事物的習慣。倒敘是把事件的結果或事件發(fā)展中突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭敘述。它能造成懸念，渲染氣氛，使文章波瀾起伏。插敘分為追敘和補敘，是根據(jù)補充說明或交代襯托的需要，暫時中斷原敘述線索而插人相關的另一人或事的敘述，它能使內容更充實，情節(jié)更曲折。平敘是對同時發(fā)生的兩件以上的事情的敘述，也叫分敘，是“花開兩朵，各表一枝”的手法。不論采用哪種敘述方法，都要按照敘述的基本規(guī)則辦事，努力做到完整清晰，詳略得當，重點突出，語言流暢。
8、人稱要通篇一致。
在記敘文中，一般有兩三種人稱，即“第一人稱”“第二人稱”和“第三人稱”。前者用“我”“我們”來作為敘述的主體，后者用“他”“他們”來作為敘述的主體。第二人稱使用一般較少，但在記敘文中抒情時可用到它。用第一人稱可使敘述顯得真切，而且便于表達細致的思想感情；用第二人稱可直接傾訴感情，與未出場的“你”直接對話，自然親切；用第三人稱則便于超越時空限制，更便于敘述發(fā)生在不同時間與不同地點的事情。
對于作者來說，不管選用哪一種人稱，都應把那一種人稱使用到底。也就是說，不應在行文中間變換人稱，如果變換了人稱，文章的線索就會中斷，敘述就會混亂，從而顯得不近情理。
9、記敘詳略要得當。
如果是記事的文章一般都要將開端、發(fā)展、高潮和結局幾個部分交代清楚。雖然不是每一個事件都有劇烈的沖突，但高潮部分都是存在的。一般來說，高潮部分是記敘的重點，要寫得比較詳細；其他部分只要交代明白即可。
寫人的文章，重點在于能突出表現(xiàn)人物性格特征，可以對人物的外貌進行詳盡的描繪，通過外貌描寫來體現(xiàn)性格；也可以引述人物的語言，描寫動作、神態(tài)等，表現(xiàn)其內心世界。如果要通過幾件事來表現(xiàn)人物不同側面的性格，則要抓住一件事和一個側面作為重點，其他的可以相應簡略。這樣的安排可以避免因內容過于瑣碎而使中心不鮮明。
寫景狀物的文章先要確定記敘的順序，在這個順序中突出最能體現(xiàn)景物特征的部分。比如寫月季花，最引人注目的顯然是它的花朵，所以就要從顏色、形態(tài)等方面進行描寫，葉、莖、根等其他部分則可以略寫。
需要注意，詳略是相對而言的。詳寫不是要面面俱到，略寫也不只是一筆帶過，而是要根據(jù)內容、表達的需要來進行詳、略安排。
10、語言要生動形象。
寫出一篇優(yōu)秀的記敘文，在語言上要把握住以下幾點共同的要求：
首先，規(guī)范準確。這是對語言文字最基本的要求。要運用規(guī)范的文字，不能生造詞語；注意語法的正確和句式的完整；運用修辭手法時，不要違背基本規(guī)則，例如比喻的本體和喻體要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子構成等。
其次，通順流暢。所謂通順流暢，有兩層含義。第一層是說要用詞恰當，意思清楚，沒有語病或歧義。這是字面層次上的要求。第二層含義更重要，就是要符合邏輯，上下文聯(lián)系緊密。
再次，恰當生動一篇記敘文，只干巴巴地交代一個人做了一些事，即使沒有任何遣詞造句上的語法錯誤，還是稱不上語言優(yōu)美。在記敘中適當?shù)剡\用描寫，采用修辭手法，挑選恰當而傳神的修飾性語句，都會使文章增加吸引力，語言也更有文采。
最后，有特色的語言能使文章給讀者留下深刻的印象。這是一個較高層次的要求，但經過訓練，是可以找到一種適合自己的語言風格的。
敘事—結構特性。
記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
（一）怎樣寫事。
一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動。
活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。
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故事心得體會四年級篇一
英雄故事一直是社會中流傳的非常有價值的歷史文化。通過英雄故事的閱讀，我們可以了解到優(yōu)秀的人物在壓力和逆境之下如何堅韌不拔，勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難，推動歷史的進步，同時讓我們在日常生活中有所啟示和借鑒。在剛過去的一年里，我和同學們一起學習了許多英雄故事，也從中得到了很多收獲和啟迪。
在閱讀《孫悟空三打白骨精》的故事時，我印象深刻的是孫悟空勇于與邪惡勢力作斗爭的精神和勇氣。面對白骨精的威脅，孫悟空并沒有退縮，而是展現(xiàn)出了強大的斗志和智慧，最終成功地將白骨精消滅。這讓我想到，在現(xiàn)實生活中，我們也需要有這樣的勇氣和決心，去面對困境和挑戰(zhàn)，并積極尋找解決問題的途徑。
在閱讀《獅子和老鼠》的故事時，我被獅子慷慨大度的品質所打動。即使一個小小的老鼠卡在了他的爪子里，獅子也沒有生氣或者殺死老鼠，而是表示出了寬容和感激。這讓我感到，我們也應該學習獅子的行為，盡可能地展現(xiàn)出友善和寬容的態(tài)度，用善良和尋求和平的方法去解決問題和互相幫助。
在閱讀《小紅帽》的故事時，我感到小紅帽毅力與堅持是如此令人敬佩。即使她在森林中受到了狼的攻擊和威脅，她也毫不退縮，不斷尋找方法來避免危險并完成任務。這就是一個人不懈的努力，只要我們對某件事情有夢想和決心，就要堅持去追求，只有這樣才能在自己的人生道路上取得成功。
第五段：結論。
總之，從英雄故事中我們可以汲取到許多不同的品質和價值，這些品質和價值都是我們在成長的路上所必備的能力。當我們閱讀英雄故事時，不僅僅只是在了解歷史和文化，同時也可以在很多方面受益，讓自己變得更加強大和有信心。希望我們可以繼續(xù)閱讀這些優(yōu)秀的故事，從中發(fā)現(xiàn)更多的思考和啟示，為我們的未來探索和成長提供重要的幫助。
故事心得體會四年級篇二
四年級的先鋒故事，是我在小學生活中最令人難以忘懷的一段回憶。在這段時間里，我不僅學到了知識，還收獲了友誼和成長。通過參與各種先鋒活動，我體驗了團隊合作的力量、助人為樂的快樂，直到今天這些經歷仍然激勵著我。
第一段：充滿想象，展現(xiàn)才藝
先鋒故事是四年級的一項特殊活動，我們每個人都能參與其中，無論是班級代表還是組織者。每個人都可以展示自己的才藝，無論是舞蹈、朗誦還是繪畫，甚至是自己編排的小品。通過這次活動，我看到了大家不同的才藝和潛力，同時也從中學到了堅持、努力和勇敢表達的重要性。
第二段：團結合作，共同奮斗
在參與先鋒故事的過程中，我體會到了團結合作的力量。我們班級的任務是創(chuàng)作一部小品，每個同學都扮演了不同的角色，大家齊心協(xié)力，相互配合，共同努力完成了這項任務。盡管遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我們相互鼓勵、共同鼓掌，最終成功地將小品演繹出色。
第三段：助人為樂，分享快樂
先鋒故事也教會了我如何助人為樂。在其他班級演出時，我看到了一名同學因為緊張而忘詞，我迅速走到舞臺旁邊幫助他提示。雖然我參與的角色非常小，但能夠幫助他，讓我感到非常有成就感。我學會了分享快樂，用自己微小的力量幫助他人，這給了我極大的快樂。
第四段：反思總結，永不止步
在先鋒故事結束的時候，我們進行了一次反思總結。我們回顧了整個活動的過程，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處。我明白了自己在臺上時的緊張和膽怯，我決心要努力克服它們。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在舞臺上的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，我希望在未來的演出中更加充分地發(fā)揮自己的才華。
第五段：成長與希望
通過參與先鋒故事的經歷，我不僅學到了才藝和團隊合作，還感受到了友誼和成長。我們班級因為這次共同目標而更加團結，師生之間也建立了更深厚的師生關系。這段經歷也讓我意識到了自己的潛力和成長空間，我相信只要保持努力和堅持，我一定能夠不斷進步，實現(xiàn)更多的夢想。
在四年級的先鋒故事中，我非常幸運地經歷了才藝展示、團隊合作、助人為樂和自我發(fā)展的過程。這段經歷不僅開拓了我的眼界，也讓我成長了許多。無論將來面對什么挑戰(zhàn)，我都會懷著先鋒故事的美好回憶，勇敢堅持，迎接新的挑戰(zhàn)。
故事心得體會四年級篇三
作為四年級學生，我們在中華兒童革命紀念館里讀了許多紅色故事，這些故事讓我們受益匪淺。在讀完這些紅色故事后，我有了自己的一些心得體會。
首先，我深深體會到紅色故事中傳遞出來的愛國主義情懷。紅色故事里的英雄們熱愛自己的祖國，舍小家為大家，舍生忘死，毫不猶豫地為了國家和人民的利益而奮斗。他們敢于犧牲，他們有著堅定的意志和無私的奉獻精神。這些英雄們的精神激勵著我們，讓我們感受到了作為一個中國人的自豪和責任。
另外，紅色故事中也展示了英雄們的智慧。他們以聰明才智，巧妙地絞盡腦汁解決了許多困難和問題。例如，在《白雪公主》中，小白兔和小灰兔通過智慧和勇氣成功救出了白雪公主。這讓我明白了智慧的力量，只要我們動腦筋，思路開闊，就能找到解決問題的方法。
此外，在紅色故事中，我們也看到了英雄們的堅持精神。他們不怕困難，不怕失敗，始終堅持自己的信念和理想。正如《紅軍戰(zhàn)士楊子榮傳》中所講述的，楊子榮面對艱難險阻，也不屈服于困境，最終取得了勝利。這種堅持不懈的精神讓我深受鼓舞，懂得了只要堅持，就能戰(zhàn)勝一切困難。
更重要的是，紅色故事中傳遞出了團結合作的重要性。故事中的人物只有團結合作，互相幫助，才能克服各種困難，取得勝利?！都t燈記》中的故事告訴我們，只有團結努力，才能共同實現(xiàn)自己的目標。這個道理對于我們的成長和學習都非常重要，團結合作不僅能提高我們的凝聚力和團隊精神，也能幫助我們更好地完成任務。
總的來說，通過閱讀紅色故事，我受益匪淺。其中的愛國主義情懷、智慧、堅持精神和團結合作的精神都給了我深刻的啟發(fā)。這些故事讓我們懂得了一個人應該有的品質和價值觀，也為我們今后的學習和成長提供了寶貴的借鑒和助力。通過這次讀故事活動，我認識到了偉大的中國歷史和過去的英雄們，也為我們光輝燦爛的未來充滿了信心。希望我們能將這些故事銘記于心，時刻保持一個共產黨員的禮貌，用自己的一言一行，行動告訴別人我是中國紅領巾，我是中國共青團員，我將為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗！
故事心得體會四年級篇四
在四年級的學習中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的紅色故事，這些故事充滿著激勵和感動，給我們帶來了許多啟示和思考。通過閱讀這些故事，我深深感受到了紅色故事的偉大和價值，同時也意識到自己在成長的過程中還有很多不足和需要改進的地方。
第二段：平凡中的偉大。
紅色故事中的主人公有的是普通的人，他們沒有別人眼中的才華出眾，但他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事情。譬如雷鋒同志，雖然年紀輕輕卻獻出了自己的生命，為我們樹立了崇高的榜樣。我意識到，我們每個人都可以在自己的生活中做一些力所能及的事情，哪怕只是一點微小的幫助，也能給他人帶來快樂和溫暖。
第三段：堅定意志的力量。
讀紅色故事讓我懂得堅定意志的力量是無窮的。例如鄭淵潔的《我的祖國》里，小男孩患白血病時，他不為外界的壓力動搖，堅持用積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)面對疾病，最終戰(zhàn)勝了病魔。通過這個故事，我明白了只要心中有堅定信念，困難并不可怕，人可以戰(zhàn)勝一切困難。
第四段：拼搏與奉獻。
紅色故事中的主人公以他們的拼搏和奉獻精神給人們留下了深刻的印象。陸定一教授常年堅守在極端艱苦的草原山區(qū)，不辭辛苦為那里的孩子們奉獻知識，讓他們感受到知識的力量。在讀到這個故事時，我深受感動，明白了奉獻是一種美德，只有用心去付出，才能收獲更多的收獲。
第五段：堅守信仰的力量。
在紅色故事中，有很多的故事都體現(xiàn)了人們的堅守信仰的力量。例如，王進喜同志在文革期間嚴守紀律，處事公允，在困難的環(huán)境下始終堅持思想上的正確。通過他的事跡，我認識到只有堅守自己的信仰，才能不被外界的誘惑所左右，成為真正的堅強者。
總結：
四年級讀紅色故事，給我?guī)砹嗽S多深刻的感觸和思考。這些故事中散發(fā)出的光芒和力量，激勵著我們奮發(fā)向前。我明白了紅色故事所傳達的是對真善美的追求，它們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?，給我們指明了前進的方向。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，用實際行動踐行紅色故事里的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
故事心得體會四年級篇五
中國擁有悠久的歷史和燦爛的文化，其中的故事承載著豐富的智慧和深刻的道理。作為一名四年級的學生，我通過學習中國故事，受益匪淺。在這方面的學習中，我學會了珍惜友誼、尊敬長輩、關愛他人、助人為樂等美好品質。在此，我將分享一些我對四年級中國故事的心得體會。
第一段：在中國故事中，友誼的力量是無窮的。我深受《白蛇傳》中白蛇和許仙友誼的感動。她們在困境中互相扶持，用堅定的信念和愛心戰(zhàn)勝了所有困難。在我和朋友們之間，我也要像白蛇和許仙一樣，珍惜友誼，患難與共。
第二段：長輩的教誨是無價的。中國故事里的父母、師長們常常教導他們的孩子們要尊敬長輩。特別是《孫悟空三打白骨精》，孫悟空雖然驕傲自大，但聽從唐僧師長的教誨，最后變得智慧和懂事。我也要像孫悟空一樣，虛心傾聽長輩的教誨，從他們身上學到更多。
第三段：中國故事中溫情人間的描寫讓我更懂得關愛他人的重要性?！独卒h的故事》中那種深深的關愛讓我印象深刻。雷鋒為他人奉獻了自己，不求回報。我通過學習他的精神，明白了關愛他人的意義，懂得幫助那些需要幫助的人，用自己的行動溫暖他們的心。
第四段：助人為樂是中國傳統(tǒng)美德中的重要一環(huán)。我在《愚公移山》的故事中明白到，只要有毅力和決心，就能戰(zhàn)勝困難。他們沒有退縮，堅持不懈地努力著，最終戰(zhàn)勝了困難。我明白到，只要我有決心和毅力，我也能夠幫助他人，成為他人的力量。
第五段：通過學習中國故事，我感受到了中國文化的博大精深。我們的文化中有許多故事是經典的，有智慧的，而且還能帶給我們很多的快樂和收獲。我對于中國的故事將會有更多的好奇心，更熱愛學習。相信在之后的學習中，我還會了解到更多更有意義的故事，讓我不斷成長。
四年級的學習中，中國故事為我提供了很多啟發(fā)和教育。通過這些故事的學習，我明白了珍惜友誼、尊敬長輩、關愛他人、助人為樂等美好品質的重要性。我相信這些道德觀念會指引我成長，并對我的未來產生積極的影響。我將一直致力于品德的塑造和文化的傳承，成為一個對社會有益的人。
故事心得體會四年級篇六
第一段：引言（200字）
長征是中華民族偉大的歷史事件之一，它發(fā)生在上世紀三十年代，是中國共產黨領導下的勞動人民為了抗日戰(zhàn)爭勝利和中國革命勝利而進行的艱苦卓絕的戰(zhàn)役。通過學習長征的故事，我對中國共產黨和勞動人民的英勇斗爭有了更加深入的了解。下面我將分享一下我從長征故事中得到的心得和體會。
第二段：毅力和堅持（200字）
長征征程途中的艱難險阻，需要共產黨和勞動人民具備極強的毅力和堅持。紅軍北上途中，經歷了無數(shù)的苦難和困難，但他們始終沒有放棄戰(zhàn)斗，堅持向前。正是因為他們的堅持，才最終創(chuàng)造出了奇跡。長征故事告訴了我，只有克服困難，堅持不懈，才能取得成功。無論在學習、生活還是其他方面，只要我們能堅持下去，努力奮斗，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得好的成績。
第三段：團結合作和友愛（200字）
長征中，紅軍隊伍中的戰(zhàn)士們緊緊團結在一起，互相幫助、互相鼓勵。他們之間的友愛精神給了我很深的觸動。在學習生活中，我們也要學會團結合作，與同學們友好相處。只有團結合作、友愛互助，才能共同進步，共同實現(xiàn)目標。
第四段：實事求是和創(chuàng)新（200字）
長征途中，紅軍領導者以毛澤東為代表，堅持實事求是的思想。他們不拘泥于舊有的思想，勇于創(chuàng)新。正是因為他們的實事求是和創(chuàng)新，才有了紅軍的勝利。這給了我很大的啟示，要在生活中做到實事求是，不拘泥于舊有的觀念，勇于創(chuàng)新。只有這樣，我們才能在競爭激烈的社會中立足。
第五段：感恩和報效祖國（200字）
長征的故事中，共產黨和勞動人民為了國家和人民的利益，不計個人得失，勇往直前。他們心懷感恩之情，熱愛祖國。學習長征的故事，我深深地感受到了對祖國的熱愛和報效祖國的責任。我要努力學習，將來為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結（200字）
通過學習長征的故事，我懂得了毅力和堅持的重要性，學會了團結合作和友愛互助。同時，我也明白了實事求是和創(chuàng)新的重要意義，明白了感恩和報效祖國的責任。長征的故事激勵我在生活中樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品質，為實現(xiàn)個人的理想和祖國的繁榮做出貢獻。
故事心得體會四年級篇七
進入四年級，我開始了先鋒故事的學習。剛開始時，我對這門課程抱有些許疑惑，不知道它與其他課程有什么不同。然而，在老師的引導下，我漸漸明白了這門課程的獨特之處。先鋒故事不僅關注學習知識，更注重培養(yǎng)我們對社會和生活的思考能力。我們學會了通過閱讀精彩的故事，思考其中的道德和價值觀，增強了自己的人文素養(yǎng)。
第二段：多彩的教學方式
在先鋒故事的課堂上，老師采取了多種多樣的教學方式，使我們在輕松愉快的氛圍中學習。我們通過解讀故事情節(jié)、討論故事中的人物形象，甚至上臺表演，都鍛煉了自己的表達能力和團隊合作意識。每次課堂結束后，我總能帶著滿滿的知識與興趣回家，不禁期待下一次的課堂探索。
第三段：影響思考和行為
通過先鋒故事的學習，我開始思考自己的行為和對待他人的方式。有一次，我們學習了一個關于助人為樂的故事，我深受啟發(fā)。從那以后，我開始關注身邊的人們是否需要幫助，主動向他人伸出援手。我發(fā)現(xiàn)，這樣的行為不僅能夠幫助他人解決問題，也使我更加樂觀向上，收獲了他人的真誠感謝與友誼。
第四段：增強責任感和自信心
學習先鋒故事讓我們明白，作為一個學生，我們擁有著應該承擔的責任。我們通過閱讀故事中的人物經歷，并分析其中的決策和結果，了解到自身的決策對他人和自己的影響。這讓我們明白了責任的重要性，使我們更愿意主動承擔起學業(yè)和生活中的責任。在故事表演中，我也收獲了很多，站在臺上展示自己的才能，讓我更加自信，敢于面對挑戰(zhàn)并嘗試新的事物。
第五段：學習成果與展望
在四年級學習先鋒故事的一年里，我不僅提高了自己的閱讀能力和思辨能力，更成為了一個更加有責任感和自信的孩子。我相信，這門課程將會在未來的學習和生活中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。我期待著未來的學習，希望能夠通過先鋒故事的學習，成為一個更好的自己。
在先鋒故事的學習中，我找到了自己的方向和培養(yǎng)自己的興趣。通過閱讀和思考精彩的故事，我成長為一個更加思考問題和行動的人。這門課程不僅僅是幫助我掌握知識，更是培養(yǎng)我成為一個有責任感和自信心的人。我相信，通過先鋒故事的學習，我能夠在未來的學習和生活中取得更大的成就。
故事心得體會四年級篇八
長征是中國共產黨歷史上的一段光輝篇章，也是一段讓人敬佩不已的壯舉。在故事中，我看到了許多感人的情節(jié)和偉大的精神。通過學習長征的故事，我受到了很大的鼓舞和啟發(fā)。
長征的故事發(fā)生在1934年，紅軍為了躲避敵人的圍追堵截，不得不進行千里跋山涉水的艱苦行軍。在這次長征中，紅軍士兵們飽受饑餓、疾病和敵人的襲擊。讓我印象最深刻的是紅軍指戰(zhàn)員英勇無畏的精神。他們在極度困難的環(huán)境下，仍然堅持前進，為革命事業(yè)而奮斗。這個精神讓我深受感動，也讓我明白了一個道理，只要我們有堅定的信念和勇氣，就能戰(zhàn)勝任何困難。
除了英勇無畏的精神，長征中還有不放棄的信念和團結友愛的力量。在長征途中，紅軍曾經遭受了很多挫折和失敗，但他們始終沒有放棄，沒有動搖。他們深知革命的正確道路和目標，堅信只要有正確的方向和目標，就能戰(zhàn)勝一切。這種信念讓我明白了，只要我們堅持自己的目標并努力實現(xiàn)它，就沒有什么是不可能的。
長征中，紅軍之間相互幫助、互相關心的友愛也深深地打動了我。在長征途中，紅軍中的強壯士兵主動扛起了衰弱的戰(zhàn)友，隊員們相互分享食物，互相鼓勵。這種團結友愛的力量讓他們更加勇敢，也推動了他們戰(zhàn)勝一切困難的信心。通過這個故事，我明白了團結的力量是無窮的，當我們相互幫助、互相理解時，就能激發(fā)出一種無與倫比的力量。
通過學習長征的故事，我認識到困難和挫折是每個人生活中不可避免的一部分。但我們不能被困難嚇倒，而是要勇敢地面對并克服它們。我們要有堅定的信念，相信自己的能力，堅信只要努力奮斗，就能取得成功。同時，我們要學會團結和友愛，互相幫助，相互鼓勵，這樣我們才能更好地應對困難，戰(zhàn)勝困難。
長征的故事給了我很大的啟示和鼓舞。我要向長征的英雄學習，要像他們一樣堅持信念，勇往直前，永不放棄。我要與同學們團結友愛，共同努力，共同進步。我相信，只要我牢記長征故事中的經驗教訓，努力奮斗，就能克服困難，取得更大的成就。長征的故事將伴隨著我成長的每一步，給我力量，鼓舞我前進。
故事心得體會四年級篇九
在學習中，我們學過許多知識，而學習紙的故事也是其中之一。紙雖然是很平常的物件，但它卻有著無窮無盡的故事。通過學習四年級紙的故事，我收獲了許多啟示和體會。
第二段：紙的歷史
紙作為一種重要的文化載體，它的歷史可以追溯到兩千年前的中國漢朝。從那時起，紙張一直是人們記錄文字和傳播文化的重要工具。隨著時間的流逝，紙張的制作技術和用途也不斷地演變和擴展。通過學習歷史，我認識到紙這個平凡的物品，背后蘊含著豐富的文化和歷史價值。
第三段：紙的制作
學習紙的故事，我們不僅了解了紙的歷史，還了解了紙的制作過程。原來，紙張要經過采集原材料、處理、煮漿、造紙等復雜的過程才能制成。在這個過程中，需要有耐心和技巧。通過手工制作紙張，我意識到了與物件溝通的重要性，同時也感受到了手工制作的愉悅和滿足感。
第四段：紙的使用
隨著社會的發(fā)展，紙的用途越來越廣泛，不僅用來書寫記事，也被廣泛應用于各行各業(yè)。除了傳統(tǒng)的書本、報紙、雜志等，現(xiàn)在紙張還用于制作糖紙、禮物紙、包裝紙等等，紙張的用途也在不斷更新和變化。學習了紙的使用，我受到啟發(fā)，意識到物件具有多重價值和用途。
第五段：探索與思考
回顧學習四年級紙的故事，我感受到了對紙的敬畏之情。同時我也思考到，作為一個現(xiàn)代人，如何更加節(jié)約和保護紙張資源，更加科學地利用它們。在未來的日子里，我將繼續(xù)探索對紙張的更深入的了解，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。
總之，學習紙的故事是一次充滿收獲的旅程。通過這次學習，我不僅了解了紙張的歷史、制作和用途，還思考到了環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的重要性。相信，在未來的學習和生活中，我會更加珍惜紙張，更加科學地使用和保護它們。
故事心得體會四年級篇十
在四年級的語文課程中，我們學習了許多有關中國傳統(tǒng)文化的故事。通過閱讀這些故事，我不僅了解了中國的歷史和文化，而且從中獲得了許多寶貴的人生經驗和智慧。下面，我將分享我對這些故事的心得體會。
首先，我非常喜歡《孔子的故事》?？鬃邮侵袊糯鷤ゴ蟮恼軐W家和教育家，在他的故事中，我學到了許多為人處事的道理。孔子一直倡導“仁愛”之道，他告訴我們要待人以誠信和友善，要尊重和關心他人的感受。我覺得這是一個非常重要的價值觀，能夠幫助我們建立良好的人際關系，同時也提醒著我要時刻關注他人的需要。
另一個我喜歡的故事是《愚公移山》。故事中的愚公為了改變自己村莊周圍的地形，不畏艱辛地一家人連續(xù)努力了幾代人。盡管他們最終沒有成功移山，但他們的奮斗精神仍然令我深受感動。從這個故事中，我明白了一個道理：只要有堅定的信念和持續(xù)的努力，就能夠實現(xiàn)看似不可能的事情。這個故事也教會了我要有信心，面對困難時不要輕易放棄。
還有一個給我留下深刻印象的故事是《女兒杰》。故事主人公李清照是一位才華橫溢的女詞人，她在古代男權社會中堅持自己的志向，創(chuàng)作了許多優(yōu)美的詞作。李清照不僅勇敢追求自己的夢想，還在她的詞作中表達了對生活的獨特見解。從這個故事中，我學到了要有勇氣追尋自己的夢想，并且要在生活中表達自己的情感和想法。
此外，我也非常喜歡《白蛇傳》這個故事。白蛇愛上了一位人類，為了和他在一起，她不畏艱險，不惜一切代價。白蛇的深情和無私令人動容，她的故事給了我很大的啟示。她告訴我，愛是無私的，它可以讓一個人變得勇敢、堅定，愿意為對方付出一切。這個故事也讓我明白，要珍惜身邊的每一個人，用愛和關懷去對待他們。
最后一個我要提到的故事是《孫子兵法》。孫子是一位偉大的軍事家，他的兵法對后代軍事家的影響深遠。通過學習孫子兵法，我明白了軍事戰(zhàn)略上的一些基本原則，如“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”和“兵不厭詐”。雖然我并不是軍人，但孫子兵法中的理念也適用于日常生活。我們要認真研究和了解自己所面臨的問題，才能夠提出有效的解決方案。
通過四年級的中國故事學習，我得到了很多知識和啟示。這些故事不僅是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是對我們的人生有益的啟示。通過閱讀這些故事，我學會了尊重他人、勇敢追求夢想、用愛待人和認真研究問題。這些寶貴的經驗讓我受益終生，并且影響著我的成長和發(fā)展。
總而言之，四年級的中國故事讓我從中獲得了許多寶貴的人生經驗和智慧。這些故事教會了我如何待人處事、如何追尋夢想、如何珍愛他人，并且還讓我了解了一些軍事戰(zhàn)略的基本原則。我相信，在今后的人生中，這些故事將繼續(xù)指引和激勵著我。
故事心得體會四年級篇十一
四年級的我們在學習《語文》的時候，讀到了許多紅色故事，這些紅色故事講述了一些英雄人物的事跡，讓我們感受到了他們的偉大和奉獻精神。讀完這些故事，我深受啟發(fā)和鼓舞，在自己的成長中也有了一些體會和感悟。
第一段：紅色故事讓我懂得了奉獻的力量
在讀完《紅領巾》這個故事后，我被小伙伴們爭先恐后地講述紅領巾的故事所打動。我們了解了紅領巾的含義，明白了紅領巾是中國共產主義青年團的象征，代表了團員們對偉大祖國和人民的熱愛。在學校舉行的慶?；顒又校抑鲃蛹尤肓思t領巾隊伍，帶著紅領巾莊嚴地宣誓，我也成為了中國共產主義青年團的一員。這讓我明白了奉獻的力量，每個人都可以為祖國和人民做出自己的貢獻。
第二段：紅色故事使我感受到了英雄的偉大
讀完《紅色光輝里的日月》這個故事后，我被李達的英勇事跡深深打動。李達是中國共產黨的杰出領導者，他在戰(zhàn)爭期間表現(xiàn)出色，拼盡全力為人民服務。雖然他遭受了許多痛苦和犧牲，但他一直堅持到底，為我們爭取了勝利。我深深感受到了英雄的偉大和奉獻精神，他們?yōu)榱巳嗣竦睦娌幌Ц冻鲆磺校@讓我激動不已，也讓我產生了自己也要為人民做出貢獻的想法。
第三段：紅色故事讓我明白了團結的重要性
在讀完《紅軍長征記》這個故事后，我被紅軍們眾志成城，團結一心的精神所震撼。他們跋涉山川、渡過險灘，一路上勞累奔波，但他們從未放棄過，勝利屬于了他們。紅軍們之間的團結和協(xié)作能力令人欽佩，大家像一個有機的整體一樣，為了同一個目標而努力。這讓我明白了團結的重要性，只有團結一心，才能取得勝利。
第四段：紅色故事激勵我勇敢面對困難
讀完《孩子與紅軍》這個故事后，我被小紅軍們勇敢無畏的精神所感動。在敵人追擊下，他們積極應對，并奮勇向前。他們面對困難毫不退縮，保護自己的同伴，為了自由和和平而不懈努力。這讓我明白了勇敢面對困難的重要性，不管遇到什么困難，只要我們充滿勇氣去面對，努力拼搏，就能取得成功。
第五段：紅色故事使我明白了愛國的含義
在讀完《英雄兒女》這個故事后，我被鄧小平的話和他的形象所深深打動。鄧小平在《英雄兒女》里對我們說，要愛祖國，要熱愛人民。他是中國的杰出領導者，他的形象在我們心中是那么偉大和崇高。他告訴我們，只有愛國才能成就偉大事業(yè)。這讓我明白了愛國的含義，愛國就是要為祖國獻出自己的一份力量，為了祖國的繁榮富強而努力奮斗。
通過閱讀這些紅色故事，我深切感受到偉大的祖國和英雄人物的偉大精神。我也明白了奉獻的力量、英雄的偉大、團結的重要性、勇敢面對困難和愛國的含義。我相信，在今后的學習和生活中，我一定會努力學習，為實現(xiàn)我的夢想和為祖國作出貢獻而不懈努力！
故事心得體會四年級篇十二
我們都知道，紙是人類發(fā)展史上一項重要的發(fā)明。在中國，紙的發(fā)明史可以追溯到2000多年前的漢代。而在日常生活中，紙也是我們不可或缺的物品，無論是在學校、家庭、甚至是社會中，都有紙的影子。而在小學四年級的“自然與生活”課程中，我們學習了“紙的故事”，這次學習我們跟隨老師的引領，了解了紙的來源、發(fā)展歷程以及它在我們生活中的應用等方面的知識。而在這次學習中，我也收獲了許多心得體會。
第二段：紙的歷史
在學習紙的歷史時，我們了解到古代紙張的制作工藝并不像現(xiàn)在這樣先進。最早的紙叫做“蠶絲紙”，是用蠶繭煮出的蛋白質制成。隨著時間的推移和技術的發(fā)展，紙的材料也由蠶絲轉向其他更便于獲取的物質。南宋時期，中國發(fā)現(xiàn)了可用于紙張制作的高質量竹子，這使得紙張的制作變得更加便捷和高效。另外，印刷技術的發(fā)明也讓紙成為了文化交流和傳播的重要載體。
第三段：紙張的應用
在學習紙的應用時，我們發(fā)現(xiàn)紙的用途非常廣泛。在學校，我們用紙張寫作業(yè)、書寫評論，同時，紙制作的書本、報紙、雜志也是我們日常學習的必需品；家庭中，我們用紙張制作各種手工制品，如風車、燈籠、剪紙等，同時，紙張也是我們家庭日常生活中不可或缺的物品，如紙巾、包裝袋等；社會中，紙作為重要信息媒介在新聞、打印、印刷、出版等各種行業(yè)發(fā)揮著重要作用。紙的應用可以說是無處不在，我們多多少少都會接觸到它。
第四段：珍惜使用紙張
學習了“紙的故事”，更讓我們意識到要珍惜使用紙張。在這個資源保存和可持續(xù)發(fā)展的時代，我們應該更加重視紙張的節(jié)約和環(huán)保。在學校，校園美化工程時，老師教會了我們用廢紙制作手工和廢紙回收利用；在家庭，我們也會自發(fā)地節(jié)約使用紙品。除了節(jié)約紙張，我們還要注意紙張的回收，不僅可以減少資源浪費還能保護環(huán)境，這不僅是我們每個人的責任，也是一個文明社會的應有之義。
第五段：結語
學習“紙的故事”，不僅讓我們了解紙的歷史、用途及好處，也讓我們更好地認識和珍惜紙張。在日常生活中，我們應該更注意使用紙，同時也應該注重回收利用廢紙，讓資源更得到保護。這次學習讓我明白了：珍惜使用每一張紙，就是對歷史文化、對環(huán)境的最好守護和呵護。
故事心得體會四年級篇十三
公元前年，楚國攻打宋國，宋國向晉國求救。第二年春天，晉文公派兵攻占了楚的盟國曹國和衛(wèi)國，要他們與楚國絕交，才讓他們復國。楚國被激怒了，撤掉對宋國的包圍，來和晉國交戰(zhàn)。兩軍在城濮（今山東鄄城西南）對陣。
晉文公重耳做公子時，受后母迫害，逃到楚國，受到楚成王的款待。楚成王問重耳以后如何報答，重耳說：“美女、綢緞等等，您都有了，我能給您什么呢？假如托您的福我能回國執(zhí)政，萬一遇到兩國發(fā)生戰(zhàn)爭，我就撤退三舍（一舍等于三十里）。如果楚國還不能諒解，雙方再交手?！?BR> 為了實現(xiàn)當年的諾言，晉文公下令撤退九十里。楚國大將子玉率領楚軍緊逼不舍。
當時，楚國聯(lián)合了、蔡等國，兵力強；晉國聯(lián)合了齊、宋等國，兵力弱。應該怎樣作戰(zhàn)呢？晉文公的舅舅子犯說：“我聽到過這樣的說法：對于注意禮儀的君子，應當多講忠誠和信用，取得對方信任，在你死我活的戰(zhàn)陣之間，不妨多用欺詐的手段迷惑對方。你可以采取欺騙敵軍的辦法?！?BR> 晉文公聽從了子犯的策略，首先擊潰由、蔡軍隊組成的楚軍右翼，然后主力假裝撤退，引誘楚軍左翼追趕，再以伏兵夾擊。楚軍左翼大敗，中軍也被迫撤退。
這就是歷史上著名的以弱勝強的城濮之戰(zhàn)。晉國取勝后，與齊、魯、宋、鄭、蔡、莒、衛(wèi)等國會盟，成為諸侯霸主。
故事心得體會四年級篇十四
雞媽媽有一個孩子——小公雞，它的名字叫嬌嬌。它美麗極了，大紅冠子，花彩衣，翹著五顏六色的大尾巴，誰見它，都說：“真像一個美麗的王子。”這樣天長日久，它就驕傲起來。
有一天，小公雞到老毋雞家去做客。老母雞熱情地招待它，請它坐下，然后倒茶去了。
小公雞在屋子里沒有坐下，它這邊轉轉，那邊看看，忽然看見前面有一面明晃晃的大鏡子，鏡子里面有一只和它一模一樣的小公雞。它很奇怪，也很生氣，它說：“我美，還是你美，咱們比一比??？”它說粉就張開翅膀撲上去了，和鏡子里面的小公雞吵得面紅耳赤，還打了起來。
它們越打越猛，打了幾個回合，不分勝負。
小公雞更加生氣了，脖子上油亮的羽毛全豎起來了，像一把美麗的自動傘，鏡子里面小公雞的羽毛也全豎起來了。小公雞的冠子碰破了，鮮血直往外流，羽毛也掉了不少，鏡子里的小公雞也流了血，羽毛也掉了不少。
正打得激烈的時候，老母雞倒茶回來了。老母雞問：“小公雞，你怎么這樣子，這是怎么弄的？”小公雞一五一十地跟老母雞說了一遍。老母雞聽了，大笑起來。說：“鏡子里的小公雞是你自己的影子?！毙」u仔細一看，是啊，真的是自己，它羞紅了臉。
老母雞說：“美不美不在外表，還要看能不能幫助別人做事。”小公雞聽了，認識了自己的錯誤，從此天天為人們報曉了。
故事心得體會四年級篇十五
今天，我去打籃球，剛好人家在打比賽，我只能在旁邊看。
忽然，我的耳朵一下子有了新鮮感——疑？咋在“砰砰”的打籃球的聲音中傳來一陣清脆的硬幣聲？我懷疑有人掉錢了，所以我彎下腰一遍又一遍地找，終于發(fā)現(xiàn)了那枚硬幣。
拿起來，又放下，彎下腰，有挺直……我，我決定了——不揀也不提醒人家——因為我不會說話幾次話到嘴邊又咽了回去。
看著他一蹦一跳走開，還唱著“我在馬路邊撿到一元錢，交給警察叔叔……”看著他遠去的身影嘴中我也輕輕唱起“我在馬路邊撿到一元錢，交給警察叔叔……”這首樸素的歌，心中頓時燃起一把火，抹上一層淚。
故事心得體會四年級篇十六
“這里是哪里？”從睡夢中醒來的我一直在思考這個問題。面前這個場景讓我不免有些驚愕但同時又有些興奮。因為這眼前的一切都是那樣的不可思議——簡直就是個汽車王國啊!
我坐著西瓜汽車在公路上兜風。你知道嗎，汽車王國的汽車居然都是靠著太陽的光能蓄電的，一點尾氣也沒有，污染更是不用說了，當然是零度。要知道在地球上，不管在哪座城市都多多少少有那么點污染，人們對于污染的生活已習以為常了。在這里，因為沒有污染，所以王國里綠色成蔭，百花爭艷，芳草茵茵，風景格外美麗。在路上，你可一邊開車，一邊欣賞美景，心曠神怡。在這里，沒有人與人之間的爭吵，沒有積極嚷嚷，沒有交通事故，只有遵循交通規(guī)則和禮讓的態(tài)度。
可是在地球上，人們出行不遵守交通秩序，你爭我吵，你快我也快，毫無法制的觀念，導致交通事故時常發(fā)生。為何我們在日常生活中少開一會車，就可以減少些空氣污染；如果我們平時再少用些紙，大樹也不會被砍伐了，空氣也不會變得越來越差了。我們應該學汽車王國的人們，攜手共進，共創(chuàng)美好的家園。
“滴滴?！边@是什么聲音？原來是馬路上鳴笛的聲響吵醒了正在睡夢中的我。我撫摸著被角，心里不免有些失落，原來剛才的一切都是夢啊。失望的看著窗外，一輛輛汽車疾馳開過，似乎想到了什么，飛快的溜下床，對著正在為我準備早餐的媽媽喊道：“媽媽，我想以后自己汽車上學，不想你開車送我了?！蓖饷骊柟夂軤N爛，亦如我陽光般的笑臉一般。
故事心得體會四年級篇十七
四年級是小學生活中一個重要的階段，它不僅是我們向前跨進學習的一個臺階，也是我們作為一個學生獲得新知識和經驗的關鍵時期。在這一學段中，我收獲頗豐，體會也很深刻。
在四年級的學習中，我首先意識到了時間的寶貴和合理安排的重要性。在低年級時，我常常會將寶貴的時間浪費在閑逛和娛樂上，導致學習進展緩慢。但是隨著四年級的到來，老師們開始給我們布置更多的課外作業(yè)和學習任務，這要求我們必須更加合理地分配時間來完成任務。因此，我開始養(yǎng)成了每天準時復習和完成作業(yè)的習慣，并制定了學習計劃，這樣能夠確保我的學習不落后。
其次，四年級的學習推動了我的自主學習能力的培養(yǎng)。在這一學段中，老師們開始引導我們學會獨立思考和解決問題。他們鼓勵我們多讀書、多思考，并在課堂上給予我們討論和合作的機會。通過這些活動，我逐漸意識到自己的思維能力和解決問題的能力?，F(xiàn)在，我可以自己找到學習資料、解決問題，并且與同學們進行積極的合作，這讓我感到非常自豪。
另外，四年級的學習也提高了我的學習興趣和動力。在這個學段中，老師們利用各種豐富多彩的教學方法，讓我們在學習中感到快樂和興奮。他們舉辦各種主題活動，例如實地考察、游戲活動、拓展閱讀等，讓我們學習變得有趣且實踐。這些活動激發(fā)了我的學習興趣和動力，讓我更加渴望去學習新知識。
最后，四年級的學習讓我意識到堅持和毅力的重要性。在學習中，我們常常會遇到困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們堅持下去，勇于面對困難并迎接挑戰(zhàn)，我們就能獲得成功。通過四年級的學習，我學會了不輕易放棄，而是堅持努力，因為我知道只有這樣才能達到我想要的目標。
總的來說，四年級的學習對我來說是一個非常寶貴的階段。在這里，我懂得了時間的重要性，學會了自主學習和解決問題，發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，并意識到堅持和毅力的重要性。這些經驗將伴隨我繼續(xù)前行，讓我成為一個更好的學生。我相信，通過堅持努力，我能夠取得更大的進步，并在將來的學習生涯中取得更多的成就。
故事心得體會四年級篇十八
四年級是小學生活中一個重要的里程碑，這一年，我收獲了很多，體驗了很多，也學到了很多知識和技能。在四年級的學習生活中，我深刻地感受到了成長的快樂，也明白了困難中的收獲。在這篇文章中，我將分享我在四年級的心得體會。
在學習科目方面，四年級的數(shù)學課程對我影響最深。數(shù)學知識是我們學習能力的基礎，而四年級的數(shù)學課程讓我愛上了這門學科。比如，在學習了整數(shù)的正負概念后，我感到很震撼，因為那是我第一次意識到數(shù)學在生活中的普遍存在。我開始明白，數(shù)學不僅僅是枯燥的計算，它在我們的生活中隨處可見。數(shù)學讓我思維更清晰、邏輯更嚴密，也培養(yǎng)了我的耐心和適應能力。
除了數(shù)學外，四年級的語文課程也給了我很多啟發(fā)。通過閱讀各種文學作品，我學習了如何理解和欣賞文字的力量。閱讀讓我開闊了眼界，提高了我的想象力和創(chuàng)造力。我經常參加課堂上的朗讀比賽，這讓我克服了害羞，學會了自信和表達自己的能力。在熱愛閱讀的過程中，我也體驗到了沉浸在書中的樂趣，并激發(fā)了我的求知欲和對學習的熱情。
除了學術上的成長，四年級也讓我收獲了很多社交技能和人際關系。班級活動和小組合作讓我學會了與同學們相處、協(xié)作和溝通。在解決問題和完成任務的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也懂得了團隊合作的重要性。通過和同學們的互動，我結交了許多好朋友，這讓我的學習生活更加豐富多彩。
在四年級的學習過程中，我也面臨了不少困難和挑戰(zhàn)。其中，數(shù)學的作業(yè)和測試經常讓我感到壓力和焦慮。但通過努力，我意識到挫折和困難是成長的機會。每當遇到困難時，我都會堅持下來，不輕易放棄。我學會了從失敗中吸取教訓，再接再厲。同時，老師和家長的幫助也讓我感到無比溫暖和鼓勵，他們給予了我支持和信心，讓我堅信自己可以克服任何困難。
四年級是我學習生涯中一個重要的時期，這一年里我不僅學到了知識和技能，還體驗到了成長的喜悅和困難中的收獲。在所學的各個科目中，數(shù)學和語文對我影響最深。通過四年級的學習，我不僅提高了學業(yè)成績，還培養(yǎng)了自信和合作精神。我相信，四年級的經歷將為我未來的學習和生活打下堅實的基礎。
總之，我深知四年級是我人生中的一個重要階段。在這一年里，我不僅學會了知識和技能，還養(yǎng)成了良好的學習習慣和人際交往能力。我將繼續(xù)努力學習，向更高的目標邁進，讓四年級的成長經歷成為我人生中寶貴的財富和回憶。
故事心得體會四年級篇十九
國王老了，要推選汽車王國的新國王。很多汽車都紛紛去操場練習，用比賽來決定誰是國王。
他們來到比賽場地，準備比賽。裁判員首先講解比賽規(guī)則，并稱友誼第一，比賽第二，比出水平，比出風格。
先是蘭博基尼和寶馬對抗。寶馬把頭一甩，蘭博基尼很敏捷，閃過了。寶馬不服氣，再來一次，對手還是閃過了。就這樣，連續(xù)比賽了好幾次，寶馬沒油了，蘭博基尼輕而易舉地超過了寶馬。
下面是最精彩的黃金時間——爭奪汽車王國的國王到了，讓我們看看到底誰是汽車王國的國王。這一次是蘭博基尼pk人們新發(fā)明的馬斯頓——馬丁dbs豪華車。正所謂，王者對決，招招致命。dbs先下手為強，先是來個“翻身踢”，蘭博基尼沒有躲而是直接正面沖撞，這兩位選手不分上下。蘭博基尼要拿出它的看家本領了，果然厲害！它的看家本領借力打力把dbs撞出了比賽場。
最終，蘭博基尼成了汽車王國的新國王。
故事心得體會四年級篇二十
前不久我和爸爸媽媽，姐姐去了我的老家。我看到我三媽的圈子里有幾只小白兔，我一眼就看上了那只毛白白的，長長的那只小白兔，我就問三媽：“我可以把那只小白兔帶走嗎？”沒想到我三媽一口就答應了，我很高興，我先問我的爸爸：“爸爸，我可以養(yǎng)只小白兔嗎？”爸爸答應了，我問媽媽，媽媽也答應了，我最快的速度找了一個紙箱，我把小白兔裝進紙箱，這時候姐姐大聲的對我說：“你把那養(yǎng)到家里不嫌臟嗎？”我對她說：“好的，不用你管就是了?！苯涍^一番折騰后，我們終于上路了。
我又能和小毛毛玩嘍！
今天，我們要去略陽了，我們把毛毛一個放在了屋里，并給它放了許多吃的。過了幾天，我們回來了，可是小白兔毛毛已經死了，我不明白是怎樣死的，我很傷心。
唉，我的毛毛呀，我深知，這次再怎樣毛毛也不會回來了。但是我相信，毛毛一定不會忘記我的！
故事心得體會四年級篇二十一
關于“的心得體會四年級”
四年級是孩子們學習生涯中非常重要的一個階段，四年級的學習內容更加豐富多樣，學習任務也更加繁重，這一年對于孩子們的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。我作為一名四年級的學生，也經歷了許多學習和生活的變化，下面我將就我的心得體會與大家分享。
在四年級，我逐漸感受到學習成績與學習態(tài)度的重要性。從學習成績的方面來說，四年級的學習內容開始逐漸擴展，難度也有所增加，每天的作業(yè)量也相應變多。因此，如果不能及時跟上老師的進度，就會產生滯后，從而導致學習困難。因此，我開始時就制定了學習計劃，每天根據(jù)老師布置的作業(yè)和知識點進行復習和鞏固，以保證自己在課堂上能夠積極參與，不落后于老師的講解進度。另外，我也很注重學習態(tài)度的培養(yǎng)，從對待學習的態(tài)度上，我明白了只有對學習充滿熱情，才能夠享受到學習的樂趣。因此，我珍惜每一分每一秒的學習時間，把學習當做一種享受，這樣不僅能提高學習效率，也能培養(yǎng)自己對學習的興趣，提升學習的積極性。
在四年級的生活中，我慢慢明白了“學習須有規(guī)律，生活要有規(guī)劃”的重要性。在學習方面，我按照老師布置的作業(yè)和學習計劃進行安排，并且制定了合理的學習時間表，每天按照時間表完成相應的學習任務。這樣，不僅能夠保證學習任務的完成，還能提高自己的學習效率。而在生活方面，我也開始注重時間的規(guī)劃。比如，我會安排固定的起床時間和就寢時間，這樣能保證我每天有足夠的精力去面對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。而且，在課余時間，我也會利用好每一分鐘，比如參加各種興趣小組，學習一些才藝技能等等，這樣不僅豐富了自己的課余生活，還提高了自己的綜合素質。
此外，與同學們的交流互動對于我來說也非常重要。在四年級，學習的內容相對來說比較艱深，有時會遇到一些難以理解的問題。因此，我會經常與同學們進行學習上的討論和交流，這樣能夠得到不同的思路和解題方法，幫助我更好地理解和掌握知識。與同學們交流的過程中，我也學會了分享和合作，這不僅培養(yǎng)了自己的團隊意識，還提高了自己的溝通能力和人際交往能力。
另外，老師在學習上的指導也對我有深遠的影響。在四年級，老師們會更加注重培養(yǎng)我們的獨立思考和問題解決的能力。他們會引導我們學會獨立思考，積極動腦，提高解決問題的能力。在課堂上，老師給予我們很多啟示性的問題，讓我們通過自己的思考和探索來找到答案。通過這樣的學習方式，我逐漸學會了自主學習、獨立思考和解決問題的同時，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和實踐能力。
總之，四年級的學習使我受益匪淺。通過四年級的學習經歷，我明白了學習成績和學習態(tài)度的重要性，領悟到了“學習須有規(guī)律，生活要有規(guī)劃”的道理，懂得了與同學們的交流互動和老師的指導對于自己發(fā)展的重要性。未來，我將繼續(xù)努力，在未來的學習生涯中不斷成長和進步。
故事心得體會四年級篇二十二
第一段：引言
先鋒故事是一套語文教材中的一本課外讀物，講述了許多勇敢、聰明和善良的人物形象和故事情節(jié)。通過閱讀這些故事，我獲得了很多收獲和感悟，讓我深受啟發(fā)和感動。接下來，我將分享一些我在閱讀先鋒故事中的體會和心得。
第二段：勇敢與堅持
在先鋒故事中，有很多勇敢和堅持的人物。他們面對困難和考驗時，從不退縮，勇往直前。就像“許穆劍”這個角色，他面對危險從不退縮，奮不顧身保護村子里的人們。通過他的身上，我明白了勇敢的力量。堅持也是先鋒故事中的一個重要主題，無論是瑪麗一直堅持學習和幫助別人，還是小平堅持不放棄和努力奮斗，他們都告訴我，只要堅持不懈，就一定能夠達到成功。
第三段：友情與團結
除了勇敢和堅持外，先鋒故事也強調了友情與團結的重要性。故事中的角色們一起努力，互相幫助，形成了團結友善的氛圍。比如，鄭東和浩然就是一對好朋友，在面對外敵時，他們團結一致，通力合作，最終戰(zhàn)勝了強敵。通過他們的故事，我深刻體會到友情的力量，也懂得了團結合作的重要性。
第四段：善良與關愛
在先鋒故事中，善良與關愛是另一個重要的主題。故事中的人物總是用自己善良的心去關愛別人，幫助他人度過難關。比如，小華在故事中，無私地幫助了一位受傷的老奶奶。通過她的舉動，我明白了善良與關愛的意義。同時，故事也告訴我，只有心存善良，才能真正體會到別人的需要，才能成為一個有價值的人。
第五段：啟示與感悟
通過閱讀先鋒故事，我受益匪淺。這些故事教會了我很多做人做事的道理，也讓我認識到了自己的不足。我明白了勇敢、堅持、友情、團結、善良和關愛這些美德的重要性。我將努力學習先鋒故事中的優(yōu)秀品質，努力成為一個勇敢、堅持、友善的人。同時，我也希望能將先鋒故事中的精神傳遞給更多的人。
結語：
閱讀先鋒故事是我四年級的一次寶貴經歷。我從中學到了很多道理和啟示，也領悟到了很多人生的智慧。我深信，通過對先鋒故事的學習和理解，我將能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)，成為一個更好的人。我希望我的同學們也能從先鋒故事中汲取營養(yǎng)，共同成長。讓我們一起努力，將先鋒的精神傳承下去！
故事心得體會四年級篇二十三
一天中午，我正準備去公園玩，可沒想到“啪”的一聲，大路兩旁的.人都嚇壞了，我的腳步也停止了，便決定去探個究竟。
哎呀!原來是一輛大卡車的輪胎爆了，車上的人急沖沖地從車上跳下來，并狠狠地踢了大卡車一下。還破口大罵：“你這個破東西，老是爆胎。”大卡車無辜地說：“主人這可不能怪我呀，您天天把一大堆的貨物塞到我“肚子”里，害得我天天都超重了?！避囍鲉】跓o言了。
路說：“你們這些壞家伙，把我壓得破爛不堪，害得我臉上青一塊、紫一塊的……修路工人剛剛為我貼上“創(chuàng)口貼”，可是你們竟然又讓我裂開了一道道傷痕。”聽著聽著我也開始同情它了。
一分鐘還沒到，后面就來了轎車、貨車、電動車等等，讓馬路堵塞起來。唉，現(xiàn)在只要哪里出了情況，就會發(fā)生堵塞。幾分鐘過去了，警察叔叔來了，人群停止了吵鬧和擁擠，一會兒，人散了，車走了，路通了，一切恢復了平靜。
讓我們大家一起來創(chuàng)造美好的環(huán)境，真心關心身邊的人、事物吧!
故事心得體會四年級篇二十四
這張照片中的我們，還是四年級的小學生，而現(xiàn)在，我們以經是五年級的小學生了！我們現(xiàn)在是四年級同學的哥哥姐姐，我們是四年級同學的好榜樣。
照這張照片的時候，我們是在北校，現(xiàn)在，我們是在南校。
在這張照片中，我回憶起了已經轉學的好朋友們：李竺卉，董駿茹和趙思宇。他們是和我們在一起呆了四年的好朋友，在他們走的時候，還有些留戀呢！
在這張照片中，有好多搞笑的人呢！
看！我們的那只可愛的小白兔——周大龍。兩個勝利的手勢擺在頭上，真的是好可愛呢！
咦？在右下角還有一個小美女呢！——王銘月。但是，她好象是一副不高興的樣子呢？哦！原來是因為自己沒有擠上一個好的位置把自己最美的一面展現(xiàn)給老師呀！
咦？調皮鬼——杜相利呢？我找啊找，終于找到了，原來，他躲到魏藝軒后面去了。怎么了？難道自己以經開始后悔不應該讓老師為自己操那么多的心了嗎？真是一個好孩子呀！
在這張照片中使我回憶起了好多事情，要想回憶往事，還真得靠著一張張的照片呢！雖然這只是一張張薄薄的紙，但是，這張紙對于我們回憶往事，還真是有幫助呢！
記敘文的寫作要求：
1、要素要交代清楚。
記敘的要求即時間、地點、人物，事件的起因、經過和結果。記敘文既然是記人敘事的，而事情總是有時間、地點、前因后果的，因此，寫記敘文總要交代清楚什么人，在什么時間和地點，做什么事情，事情的起因、經過和結果怎樣，如果不把這些記敘的要素說清楚，文章就顯得內容不完整、脈絡不清晰。也就不能很好地表達中心思想。
交代記敘的要素有兩點應該注意。第一因為事情有時是比較復雜的，隨著事情的發(fā)展，人物活動在增減，時間在推移，地點在轉換，場景在變化，所以寫作時要隨時把這些變化交代清楚。第二，在一篇具體的記敘文中，這些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如時間和地點，如果讀者已經熟悉，或與文章內容關系不大，有時也可以不寫或略寫，有的事，應當寫明發(fā)生在某年某月某日某時（甚至某分）；有的事，只說“十幾年前”或“我小時候”就可以了，一切要根據(jù)表達需要而定，切不可機械照搬某種模式。
2、立意要深刻新穎。
從“新”處立意?！靶隆笔侵妇哂袝r代精神。每個人的思想經驗，都是時代的產物。如果你能時時站在全新的角度，把握時代的主旋律，那么，你一定能從一些常見的事中翻出一些新的感受來。
從“小”處立意?！靶 笔侵钙椒驳男∈?。你要善于借日常生活中細小的材料來反映生活中的典型意義。吃飯、走路是小事，但唐人李紳能在吃飯時慨嘆“粒粒皆辛苦”，魯迅能在回“故鄉(xiāng)”時思考走什么樣的人生、社會之路。其實，你也可以從讀書交友、梳洗穿衣等瑣屑小事中找出生活表層之下的典型意義，從而提煉出恰當?shù)闹黝}。
3、中心要明確集中。
中心思想要明確集中，是對所有文體的基本要求，所選的材料都是要緊緊圍繞著中心思想的，讓讀者在看完文章之后對文章所寫內容有一個清晰透徹的理解和認識。如果文章的中心思想不明確，所寫內容散亂，讀者便不知作者所云，更談不上理解文章內容了。在一篇文章中，最好集中表現(xiàn)一個中心思想，即使寫幾件事，也應從頭至尾一線貫串，不能搞多個中心，喧賓奪主。
4、內容要具體生動。
文章的中心思想明確集中了，還應讓表現(xiàn)中心思想的內容具體生動。我們在寫作時、往往容易犯內容抽象籠統(tǒng)、材料剪裁不當、材料不夠典型的毛病，這些都會影響文章中心的表現(xiàn)。為了使文章的內容具體生動，我們可以選取那些最能表現(xiàn)中心的材料，所選材料要“真”“精”“新”。所謂“真”，就是要注意材料的真實性，如實反映自己最熟悉的現(xiàn)實生活；所謂“精”，是指選材不在于多，而應根據(jù)主題需要，選取典型材料，以少勝多；所謂“新”，是指選材要新穎，即使是平凡小事，也要有時代氣息。
5、表達要靈活多變。
敘述、描寫、議論、抒情、說明等表達方式并不是孤立地運用在一篇文章中，而是綜合運用的。我們在寫記敘文時不一定每一種表達方式都用，可以選擇其中的一兩種或兩三種綜合運用即可。一般來說，記敘和描寫是記敘文中常用的兩種表達方式，抒情和議論也經常運用，主要是用來抒發(fā)情感。但不管選用哪種表達方式，還是要以記敘為主，從記敘中自然引發(fā)出來，而不是脫離記敘內容，憑空添加進去。
6、結構布局要嚴謹。
記敘文是很講究布局謀篇的，一件普通的小事，如果我們善于安排文章結構，也能體現(xiàn)出波瀾起伏的藝術效果，要注意安排好文章的開頭、過渡和結尾。
從行文次序來看，記敘文的結構安排法主要有以下幾種：
以介紹人物、事物為主的.記敘文，結構上通常按照“總一分一總”“總一分”“分一總”這三種方式來安排，其中“總一分一總”運用最普遍。所謂“總”，即是概述；“分”就是對，‘總”的展開，展開的內容之間一般是并列關系。
以敘述事件過程為主的記敘文，通常按照時間、地點的轉換，或者事件發(fā)生、發(fā)展的順序來安排結構。其中，以事件發(fā)展變化為線索的做法較為常用，即按照”發(fā)生一發(fā)展一高潮一結局”來安排結構。
回憶性的記敘文通常以倒敘手法開頭，結尾再“回到現(xiàn)在”，使全文的結構形成環(huán)狀。行文中如果有需要補充說明的事件或人物，可采用插敘的手法，但文字不要過多，同上下文的意思要連接起來。
7、順序要恰當合理。
記敘的順序一般有順敘、倒敘、插敘、平敘等。順敘是按人物的經歷或事件的發(fā)展先后次序敘述。這種敘述力一式符合人們認識事物的習慣。倒敘是把事件的結果或事件發(fā)展中突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭敘述。它能造成懸念，渲染氣氛，使文章波瀾起伏。插敘分為追敘和補敘，是根據(jù)補充說明或交代襯托的需要，暫時中斷原敘述線索而插人相關的另一人或事的敘述，它能使內容更充實，情節(jié)更曲折。平敘是對同時發(fā)生的兩件以上的事情的敘述，也叫分敘，是“花開兩朵，各表一枝”的手法。不論采用哪種敘述方法，都要按照敘述的基本規(guī)則辦事，努力做到完整清晰，詳略得當，重點突出，語言流暢。
8、人稱要通篇一致。
在記敘文中，一般有兩三種人稱，即“第一人稱”“第二人稱”和“第三人稱”。前者用“我”“我們”來作為敘述的主體，后者用“他”“他們”來作為敘述的主體。第二人稱使用一般較少，但在記敘文中抒情時可用到它。用第一人稱可使敘述顯得真切，而且便于表達細致的思想感情；用第二人稱可直接傾訴感情，與未出場的“你”直接對話，自然親切；用第三人稱則便于超越時空限制，更便于敘述發(fā)生在不同時間與不同地點的事情。
對于作者來說，不管選用哪一種人稱，都應把那一種人稱使用到底。也就是說，不應在行文中間變換人稱，如果變換了人稱，文章的線索就會中斷，敘述就會混亂，從而顯得不近情理。
9、記敘詳略要得當。
如果是記事的文章一般都要將開端、發(fā)展、高潮和結局幾個部分交代清楚。雖然不是每一個事件都有劇烈的沖突，但高潮部分都是存在的。一般來說，高潮部分是記敘的重點，要寫得比較詳細；其他部分只要交代明白即可。
寫人的文章，重點在于能突出表現(xiàn)人物性格特征，可以對人物的外貌進行詳盡的描繪，通過外貌描寫來體現(xiàn)性格；也可以引述人物的語言，描寫動作、神態(tài)等，表現(xiàn)其內心世界。如果要通過幾件事來表現(xiàn)人物不同側面的性格，則要抓住一件事和一個側面作為重點，其他的可以相應簡略。這樣的安排可以避免因內容過于瑣碎而使中心不鮮明。
寫景狀物的文章先要確定記敘的順序，在這個順序中突出最能體現(xiàn)景物特征的部分。比如寫月季花，最引人注目的顯然是它的花朵，所以就要從顏色、形態(tài)等方面進行描寫，葉、莖、根等其他部分則可以略寫。
需要注意，詳略是相對而言的。詳寫不是要面面俱到，略寫也不只是一筆帶過，而是要根據(jù)內容、表達的需要來進行詳、略安排。
10、語言要生動形象。
寫出一篇優(yōu)秀的記敘文，在語言上要把握住以下幾點共同的要求：
首先，規(guī)范準確。這是對語言文字最基本的要求。要運用規(guī)范的文字，不能生造詞語；注意語法的正確和句式的完整；運用修辭手法時，不要違背基本規(guī)則，例如比喻的本體和喻體要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子構成等。
其次，通順流暢。所謂通順流暢，有兩層含義。第一層是說要用詞恰當，意思清楚，沒有語病或歧義。這是字面層次上的要求。第二層含義更重要，就是要符合邏輯，上下文聯(lián)系緊密。
再次，恰當生動一篇記敘文，只干巴巴地交代一個人做了一些事，即使沒有任何遣詞造句上的語法錯誤，還是稱不上語言優(yōu)美。在記敘中適當?shù)剡\用描寫，采用修辭手法，挑選恰當而傳神的修飾性語句，都會使文章增加吸引力，語言也更有文采。
最后，有特色的語言能使文章給讀者留下深刻的印象。這是一個較高層次的要求，但經過訓練，是可以找到一種適合自己的語言風格的。
敘事—結構特性。
記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
（一）怎樣寫事。
一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動。
活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。
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