通過總結(jié)，我們可以更清楚地認識到自己的優(yōu)點和不足，從而促進個人的成長。總結(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性，使人一目了然。以下是一些有趣的故事和笑話，希望能給大家?guī)須g笑。
小學(xué)語文寫人評語篇一
1.文章以“”為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
2.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
3.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
5.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
6.雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
7.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
8.結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9.脈絡(luò)分明，有條不紊。
10.徒多費詞，毫無精義。
11.文從字順，言簡意賅。
12.內(nèi)容雜亂，詞句欠通。
13.文句生澀，意不明暢。
14.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
15.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
小學(xué)語文寫人評語篇二
1.開頭簡明扼要。
2.以飽滿的激情,描寫了……。
3.重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
4.比喻貼切,用詞生動。
5.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
6.以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
7.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
8.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
9.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
10.文章邊敘事邊抒情。
11.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
12.小作者觀察仔細,敘述時井然有序。
13.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的'印象。
14.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
15.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
小學(xué)語文寫人評語篇三
1.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
2.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
3.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
4.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
5.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
6.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永。
7.這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構(gòu)思奇妙，語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。
8.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
10.這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)獨特合理，是一篇成功的習(xí)作。
11.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。
12.…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
13.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
14.文章想象合情合理，
15.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
小學(xué)語文寫人評語篇四
這么早在這山上是那樣安靜，只是間斷的雞啼聲，感覺是那樣親切、熟悉，走出宿舍，白霧籠罩著一切事物，似乎摸不清何處，打了個寒顫，山區(qū)的早晨會落霜，同時，又特別冷，正要轉(zhuǎn)身，聽到掃帚磨擦地面所發(fā)出的聲音，模糊看操場上一個矮小的身影，挪動著掃帚，在清理垃圾，綠色的“迷彩服”在空曠的操場上顯得那么渺小，沒看清她是誰，但我知道這是一種無私、忘我的愛，一種不求回報的精神。
我后悔沒帶相機，沒拍下這一景，沒有比這更美的霜景了。
這是一篇描寫清潔工的文章，讀了你的文章老師仿佛看到了一個粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著地的身影，文章字里行間流露著作者對清潔工的敬佩。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
小學(xué)語文寫人評語篇五
我有一個聰明、可愛的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉(xiāng)下，我們雖然不常見面，但是我們見面時都玩得很愉快。
有一次他來我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，生怕走錯一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑?！肮亿A了，我贏了!”我定眼一看，原來小表弟已把我將軍將到了，我只好甘拜下風(fēng)。后來，我全輸給了他，我真不解?他這段時間的棋藝怎么進步得這么快!他可真厲害呀!
我非常喜歡我的這個小表弟。
這是一篇寫人的文章，透過作者那生動形象的語言，我們真實感受到了小弟弟的可愛形象。文章的構(gòu)思不落俗套，充分運用了外貌、動作、神態(tài)描寫，將小表弟描寫得傳神逼真。文章在結(jié)尾處點明了主題，表達出小作者對表弟的喜愛之情。
小學(xué)語文寫人評語篇六
2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3,結(jié)尾含蓄,點明主題.
結(jié)束得有點突然,夸張了.
結(jié)尾簡煉,感人.
結(jié)尾同樣有趣.
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.
由景生情,結(jié)尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.
結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細致,描寫生動.
結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.
你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了
小學(xué)語文寫人評語篇七
“生活總會苦盡甘來?！?BR> 這是母親常說一句話，簡短卻意味深長。
我們家并不富裕，甚至有時還要為生計煩惱。
父親常年奔波在外，是母親一個人用雙手為我們撐起一片天。
母親身材比較瘦小，四十歲不到，臉上卻有了太多與年齡不符歲月風(fēng)霜，發(fā)絲已有些泛黃枯燥，曾經(jīng)細嫩白皙雙手也被時光折磨得盡顯蒼老。
有很長一段時間，因為工作上原因，母親是和父親一起去做事。每天起早貪黑、熬夜通宵，回來還要照顧我們姐弟倆。可想而知，這日子過得是有多苦、多累。
日夜不停地工作，難免會傷到自己，更何況她還只是個女人。每每看到母親那略有些紅腫眼睛與之傷痕累累、憔悴不堪身影。我似乎都能感受到她那刻骨銘心痛楚。
我曾問過母親“能不能不要那么辛苦？”母親并沒有馬上回答，而是輕輕撩起我耳畔碎發(fā)，目光中滿是慈愛與溫柔：“能呀，但不辛苦哪里收獲，只要努力了，生活總會苦盡甘來。”
母親是個堅強且冷靜人，殊不知她有時卻比誰都感性，比誰都脆弱，她會看連續(xù)劇看得痛哭流涕，也會看喜劇片看得哈哈大笑。只是生活壓力太大，迫使她必須學(xué)會堅強。
母親時常和我說她像我這么大時候，自己如何洗衣做飯，如何走幾十里地挑水，如何走泥濘山路上學(xué)。她還說：“這么苦我都經(jīng)歷過來了，為什么不繼續(xù)堅持，要相信生活總會苦盡甘來。”
母親并不是哲學(xué)家，也不是思想家，她只是一個女人，一個普普通通女人，但對于我來說，她卻是偉大。
是她讓我成長，讓我明白千千萬萬什么最為重要，要以什么樣心態(tài)看待生活。
正如母親常說那樣——。
“生活總會苦盡甘來?！?BR> 這是一篇完整而又精彩寫人文章，文章引用母親花開頭，自然交代了文章主人公——母親。人物描寫生動，人物形象突出，栩栩如生，刻畫了一個善良、勤勞、偉大母親。
再次看到畢業(yè)照，還是一眼便捕捉到她微笑。即使閉上眼睛，我之間仍能在第一時間，觸摸她身影。正如她總是能找到我，找到我情緒根源。
放學(xué)后夕陽，同樣泛著秋意，透露著蕭瑟，那原本屬于陽溫暖，似乎穿透我身子，只留下空虛。
‘喂，說你呢，在想什么？”
沉浸于考試失利中，陽光都有寒意。聽到這聲召喚，我下意識轉(zhuǎn)過頭——樹影下，一個眉清目秀女孩兒，在我眼里晃動身影。
她是我們班明珠，平時不怎么說話，卻總是很有威信。
干爽短發(fā)被風(fēng)吹得凌亂，微微傾斜劉海下，一雙內(nèi)陷大眼，宛如幽藍湖水，平靜中卻又泛著微波。微微卷曲睫毛，像湖邊森林，投射下一片蔭影。她身著米色上衣，穿著牛仔褲，將細長腿，襯得天衣無縫，像是天公一件完美藝術(shù)品。
“你這次考試是不是出了點問題?！彼袷菬o意般掃了一眼我手中緊攥試卷。
我沉默著，像是犯了錯誤小孩。
“走吧，跟我來。”她拎過我包，看著還是愣愣我，“喂，說你呢?！?BR> 我如夢初醒，跟上了她邁開步伐。
原來學(xué)校后面有一片空地，長滿野草，散發(fā)著自然氣息。
他拿過我試卷，咬著唇，皺著眉，審視了一番，又講錯題一一精析給我聽。
這是我與她成為好友開始。
我于她就此開始熟悉。
班級里，她這個平民比當官還具有威信，誰又沒交作業(yè)，誰又打架了，誰又在造反……那些所謂“班干部”總要她來幫忙。她學(xué)習(xí)很好，卻不樂意當選任何職位，坐在教室一角，倒頗有陶淵明之意。
“喂，說你呢。”
一聽到這熟悉聲音，全班目光都在我身上聚集。
是，這個“你”是我專屬。
我指尖仍觸著畢業(yè)照里她，往事回憶或多或少淡忘，像沙灘上痕跡被沖淡，但她音容相貌，卻是如鐵烙般，再也抹不去。
喂，說你呢，最近還好么……。
這篇記敘文是作者看到畢業(yè)照回憶學(xué)校生活事情，抒發(fā)了對同學(xué)懷念之情。文章運用語言描寫、神態(tài)描寫刻畫人物形象，語言生動，感情真摯，極富感染力。
小學(xué)語文寫人評語篇八
我有一個聰明、可愛的`小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉(xiāng)下，我們雖然不常見面，但是我們見面時都玩得很愉快。
有一次他來我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，生怕走錯一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑?！肮亿A了，我贏了!”我定眼一看，原來小表弟已把我將軍將到了，我只好甘拜下風(fēng)。后來，我全輸給了他，我真不解?他這段時間的棋藝怎么進步得這么快!他可真厲害呀!
我非常喜歡我的這個小表弟。
這是一篇寫人的文章，透過作者那生動形象的語言，我們真實感受到了小弟弟的可愛形象。文章的構(gòu)思不落俗套，充分運用了外貌、動作、神態(tài)描寫，將小表弟描寫得傳神逼真。文章在結(jié)尾處點明了主題，表達出小作者對表弟的喜愛之情。
小學(xué)語文寫人評語篇九
1.你是一個聰明活潑的男孩。上課認真聽講，回答問題總少不了你的參與。能用心參加學(xué)校開展的各項活動，熱愛勞動，關(guān)心群眾，團結(jié)同學(xué)。如果你把細心當朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，你必須會更加出色。
2.身材嬌小的你卻擁有那樣多的為人處事的資本，真是不叫人喜歡也難了!在工作上，你是老師的得力助手，在學(xué)習(xí)上，你是永遠追求光明的向日葵!我們眼中的你，無論是失敗還是成功，臉上總會有那純凈的微笑。愿堅忍不拔一向陪伴你走下去。
3.在老師眼里，你是一個聰明活潑感情細膩，想象力豐富的孩子。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。這段時間里你上課走神的缺點慢慢地改正了，作業(yè)不認真的毛病也改變了很多，你變得勤于動腦，成績也較為穩(wěn)定。老師期待著你更大的進步!
4.在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，進步很大，在各方面都表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開的，在此衷心感謝。她在寒假中，認真聽家長的話，主動完成老師布置的作業(yè)，不足之處就是還不夠認真，需改善。
5.你思想純樸，待人隨和誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進取心不強，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與潛力。愿你活潑開朗鍛煉潛力，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
6.你挺聰明，也很機靈，你伶牙俐齒的語言逗得大家哈哈大笑，你能虛心理解老師的教育，思想上用心要求進步，只是不能嚴格要求自己，宿舍和教室你都沒能很好地表現(xiàn)。希望你以頑強的毅力改正缺點，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。老師相信你必須能做到!
7.希望在學(xué)習(xí)上認真聽課，大膽發(fā)言。數(shù)學(xué)方面提高計算速度和應(yīng)用潛力，以及分析問題更全面靈活，視野更開闊;語文方面，閱讀和寫作要提高水平，分析文章主體準確，簡單扼要，寫作流暢，明確，用詞豐富。使自己的學(xué)習(xí)成績在新學(xué)期更上一層樓。
8.你是一個善良可愛的孩子，有很強的自尊心和上進心，群眾榮譽感強，尊敬老師，與同學(xué)相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。但是你的自理潛力還有待提高，把課桌整理好，改掉丟三落四的毛病，相信你會更棒的!
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10.在老師眼里，你是一個善于開動腦筋勇于探索富有進取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你有一個毛病始終沒改——那就是有很多時候不能靜下心來，時間的利用也不夠。希望你克服浮躁情緒，堅定踏實，提高效率，以期更大收獲。
11.自信勤奮的你是我最優(yōu)秀的學(xué)生之一。你深深愛著我們的班群眾，經(jīng)常主動清潔教室?guī)兔ν瑢W(xué)。你能認真地學(xué)好每一門功課，在學(xué)習(xí)上有一種用心進取的可貴精神，這是多么令人欽佩呀!你是個聰明的孩子，我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。
12.你有較強的理解潛力，但缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)熱情;你有很強的進取心，但自控潛力還不好。孩子，你是聰明的，只要執(zhí)著地去做一件事，堅持不懈，勝利必將屬于你。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。好好地珍惜這黃金歲月吧，老師期待你更出色的表現(xiàn)!
13.××，在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你總是跌倒在同一個地方，是否自己就應(yīng)多加思考，找出原因?其實這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認真去做!
14.你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時都掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧和機敏，無疑，你就應(yīng)是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你此刻還有一些差距嗎?找到原因了嗎?老師相信，只要你能勤奮努力，持之以恒，你將是我們班最棒的!
15.你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭!
小學(xué)語文寫人評語篇十
1你是一個積極向上，有自信心的男孩。學(xué)習(xí)上有計劃、有目標，能夠合理安排自己的時間，學(xué)習(xí)狀態(tài)挺好;心態(tài)平和，關(guān)心、幫助同學(xué)，關(guān)心班集體，積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動，具有較強的勞動觀念，積極參加體育活動，尊敬師長。希望你再接再厲，不滿足于現(xiàn)狀，爭取做的更好。
2、你是一個開朗、大方、有禮貌的可愛女孩，團結(jié)同學(xué)，樂于助人;積極參加社會活動，關(guān)心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能嚴格要求自己;學(xué)習(xí)上認真、有目標，但缺乏吃苦精神;能積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動，心理素質(zhì)好。希望你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，各方面取得更好成績。
3、你是個樸實、勤奮、聰明的女生。聽課用心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有很強的進取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難，有較強的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且穩(wěn)定。望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進的態(tài)勢，相信你會做的更好。
4、你是個既聰明又勤奮，有思想、有目標的男生。善于思考，聽課認真，做事仔細，尊敬老師，友善同學(xué)，尤其是熱情為班級服務(wù)，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，相信你會更加努力，學(xué)無止境，爭取更好的成績。
5、你是一個內(nèi)心世界豐富，但不善表達的男孩，你有思想、聰明。在班里你團結(jié)同學(xué)，勞動踏實，有集體榮譽感。在學(xué)習(xí)上你能認真聽老師上課，作業(yè)能按時完成。老師記住了你的優(yōu)點。老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學(xué)習(xí)方法。老師相信你一定能做好。
6、你是一個言語不多，性格文靜的女孩。在班上你能團結(jié)同學(xué)，尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，同時你的自理能力很強。
小學(xué)語文寫人評語篇十一
1.美麗大方，聰明伶俐，很惹人喜愛。能不折有扣的完成各項任務(wù)，在美術(shù)方面很出色。較好的管理班群眾，是老師心目中的好孩子!
2.很老實，上課認真聽講，學(xué)習(xí)踏實，團結(jié)同學(xué)，成績良好，唯一不足的是復(fù)習(xí)期間不能較好的完成任務(wù)，期望以后多加努力，爭取好的表現(xiàn)!
3.踏實認真，學(xué)習(xí)上總是認認真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時，與同學(xué)相處融洽。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很大的收獲。
4.在老師的心目中，你是一個很不錯的小女孩，上課發(fā)言用心，關(guān)心群眾，有一顆上進心，成績優(yōu)良，期望以后繼續(xù)努力，爭取有更出色的表現(xiàn)!
5.你是一個文靜的小女孩，上課發(fā)言用心，熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)，但經(jīng)常不能完成作業(yè)，導(dǎo)致成績不太理想，期望在新的一年，你將有新的變化!
6.性格開朗，總有開心的笑容，勤于思考，做事踏實，待人誠懇。認真對待學(xué)業(yè)，能夠充分利用課余時間，發(fā)展自我的專業(yè)特長。與同學(xué)們相處很好。
7.平時少言寡語，但很調(diào)皮，上課能認真聽講，熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)，成績良好，期望在寒假中好好練字，并將數(shù)學(xué)再補一補，老師相信你將會更棒!
8.在學(xué)習(xí)上愛動腦筋，這使你更加聰明。持續(xù)你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自我的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明!
9.能夠平靜對待挫折，勇敢地應(yīng)對困難，堅持自我的選取，不斷努力。課余時間有自我的安排，發(fā)展自我的各種興趣愛好，全面發(fā)展，培養(yǎng)自我多方面的潛力。
10.你的思想很有新意，是個敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師期望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。
11.熱情有主見，思維靈活，善于觀察。了解自我的優(yōu)缺點，揚長避短。勤于思考，對于自我喜歡的事情能投入極大的熱情去參與，對自我不喜歡的事情，能夠直言不諱。
12.一個聰明伶俐的好女孩，上課發(fā)言用心，思維活躍;在學(xué)習(xí)上樂于幫忙別人;成績優(yōu)秀，在各方面都能全面發(fā)展，并且很出色。老師很喜歡你，期望能過一個愉快的春節(jié)!
13.一個聰明活潑玲瓏乖巧又懂禮貌的小女孩。上課思維活躍，善于動腦筋，成績優(yōu)秀，在音樂美術(shù)等方面都能全面發(fā)展，并能用心參加各項活動，期望能繼續(xù)培養(yǎng)自我的特長!
14.生活儉樸，為人善良，專注于學(xué)業(yè)。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，充分利用課余時間和學(xué)校資源安排自我的學(xué)習(xí)。有選取性參加適合自我的實踐活動，全方面的發(fā)展自我的潛力。
15.老師一向為你有很強的學(xué)習(xí)用心性和班級榮譽感而高興;當然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟，不進則退。期望你能再接再厲，爭取更好的成績。
小學(xué)語文寫人評語篇十二
1.在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇腳踏實地，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一向是名列前茅?？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師期望你能大膽一些，把自我的潛力和才華全部展現(xiàn)出來。
2.經(jīng)歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣，享受榮譽的贊美決時不沾沾自喜。你的行為表現(xiàn)是無可挑剔的，你學(xué)習(xí)的頑強毅力令我感動。你就應(yīng)向知識的深度和廣度發(fā)展，堅定穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。
3.聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅強，秀氣而文雅。你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注和認真。你就應(yīng)向知識的深度和廣度發(fā)展，堅定穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。
4.你品行端正，治學(xué)嚴謹，為人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上課回答問題不用心，今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎?期望你加強形象思維潛力方面的訓(xùn)練，取長補短，力爭各科有長足進步。
5.你很有上進心，能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的群眾榮譽感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績比較優(yōu)秀，自學(xué)潛力較強。期望你更加大膽地工作，嚴于自律，成為表率，帶動其他的同學(xué)，共同進步。
6.你思想上用心要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的理解潛力。儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。以你良好的應(yīng)變力和適應(yīng)力，調(diào)整方法，努力探索，你必須能取得更大的成功。
7.你為人正直誠懇，尊敬老師，為群眾任勞任怨，能虛心聽從老師的教導(dǎo)，工作認真負責(zé)，做事比較令人放心，有極強的榮譽感，個人潛力的發(fā)展比較均衡。期望今后在學(xué)習(xí)方面狠下功夫，不負老師和家長的重望，要力爭上游，努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
8.你是一個開朗大方有禮貌的可愛女孩，團結(jié)同學(xué)，樂于助人;積極參加社會活動，關(guān)心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能嚴格要求自己;學(xué)習(xí)上認真有目標，但缺乏吃苦精神;能積極參加班級學(xué)校組織的各項活動，心理素質(zhì)好。希望你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，各方面取得更好成績。
9.你是個樸實勤奮聰明的女生。聽課用心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有很強的進取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難，有較強的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且穩(wěn)定。望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進的態(tài)勢，相信你會做的更好。
10.你是個既聰明又勤奮，有思想有目標的男生。善于思考，聽課認真，做事仔細，尊敬老師，友善同學(xué)，尤其是熱情為班級服務(wù)，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，相信你會更加努力，學(xué)無止境，爭取更好的成績。
11.你是一個內(nèi)心世界豐富，但不善表達的男孩，你有思想聰明。在班里你團結(jié)同學(xué)，勞動踏實，有集體榮譽感。在學(xué)習(xí)上你能認真聽老師上課，作業(yè)能按時完成。老師記住了你的優(yōu)點。老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學(xué)習(xí)方法。老師相信你一定能做好。
12.你是一個言語不多，性格文靜的女孩。在班上你能團結(jié)同學(xué)，尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，同時你的自理能力很強。
13.或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，其實在老師心中，一直認為你很不錯。你勞動積極，憨厚可愛，臉上總是掛著笑容。如果你能在每次盡情玩耍后，靜下心來認真思考，勤奮學(xué)習(xí)。那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息。
14.當看見你認真學(xué)習(xí)的身影時，當閱讀到你令人仿佛身臨其境的佳作時，當看到你書寫的一行行規(guī)范字時，當聽到你深情并茂的朗讀時，老師倍感欣慰，你成長道路的每一步足跡都很踏實。繼續(xù)努力吧，將來你定會成為國家的棟梁。
15.老師真的很喜歡你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維敏捷，優(yōu)美的文筆，一手漂亮的好字，課堂上精彩的回答?你品學(xué)兼優(yōu)，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中，你能更大膽地施展自己的才干，你將會贏得更多的掌聲和榮譽。
小學(xué)語文寫人評語篇十三
1.當你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴重阻礙了你的進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。
2.你有積極進取的態(tài)度，但缺乏堅韌不拔的毅力;你有爭優(yōu)當先的目標，但又缺乏自我約束的能力;你機靈好動，但往往又不注意場合與分寸。愿你加強鍛煉，增強體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)!
3.你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
4.你是我心目中比較認真踏實的男孩，你謙虛誠實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。其實你暗地里不能嚴格要求自己，缺乏明辨是非的能力，學(xué)習(xí)如波浪，忽高忽低。俗話說吃得苦中苦，方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫!
6.你是一個思想純潔不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學(xué)校紀律，自覺完成老師交給的各項任務(wù)，學(xué)習(xí)上有鉆研精神，上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷，但往往你不注意分寸，學(xué)習(xí)上還缺乏踏實的作風(fēng)，“千里之行，始于足下”，只有腳踏實地埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果!
8.你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個“偉人”?？伞皞ト恕辈皇敲總€人都能做到的。你要實現(xiàn)理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力?？墒?，你好好想想，你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進步!
9.知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!
12.學(xué)習(xí)如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
13.這學(xué)期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助于你的成功。但記住千萬別荒廢了學(xué)業(yè)。
14.你是個聰明機靈的人，但又是個令人捉摸不透的頑皮的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”,所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對你說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。
15.你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
小學(xué)語文寫人評語篇十四
1、樂觀開朗、認真負責(zé)是你的兩大優(yōu)點！課間總是能聽到你爽朗的笑聲，看到你燦爛的笑顏，仿佛你那甜甜的小酒窩中都盛滿微笑，真可愛！處事認真的你做事是那么細致，同學(xué)生病期間，沒有一次作業(yè)是忘交給他的；每次的值日工作，沒有一次不是有頭有尾地完成的！新的一年，老師也有一個小心愿：上課發(fā)言的次數(shù)能更多一點嗎？相信你一定會越來越出色的！
2、其其，你的名字取得特別好，人如其名，總把快樂傳遞給大家。課上回答問題時，流露出的微笑是那樣自信；每次讀你的文章展示時，淡淡的微笑中有些害羞；舞臺上一展歌喉時，你的微笑是那樣具有感染力；而平日里和同學(xué)玩樂時，你的微笑是最燦爛的，總給我們帶來好心情。希望其其能夠帶著微笑面對生活中的小挫折、帶著微笑和老師們談天說地、帶著微笑快樂成長！
4、你是一個格外溫柔、體貼的可人女孩。瞧，每天每科的作業(yè)都認真完成，每次的作文都寫得生動優(yōu)美。尤其是有著一顆樂于為班集體服務(wù)的心，積極參與班級各項活動，體育節(jié)上，還讓我們見識了你的運動能力。最讓人感動的是你的善良，你會主動撿起地上的一張小紙屑，你有時還會帶給老師一些小溫暖，真的發(fā)自內(nèi)心的喜歡你。善良是天生的，形容你，一點沒錯！
5、你是一個愛學(xué)習(xí)，懂禮貌的可愛女孩。這學(xué)期的上課表現(xiàn)，真讓大家感到驚喜，原本害羞內(nèi)向的你不見了，上課時，總能看到你積極舉起小手，自信地表達自己的想法。因此成績也是穩(wěn)步提升。平時的你，關(guān)心集體，與同學(xué)和睦相處，各項活動能積極認真參加。跳長繩時，從不會到會，從生疏到流暢，我們看到了你為班級榮譽而戰(zhàn)的努力。希望你再接再厲，乘勝前進。
小學(xué)語文寫人評語篇一
1.文章以“”為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
2.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
3.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
5.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
6.雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
7.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
8.結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9.脈絡(luò)分明，有條不紊。
10.徒多費詞，毫無精義。
11.文從字順，言簡意賅。
12.內(nèi)容雜亂，詞句欠通。
13.文句生澀，意不明暢。
14.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
15.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
小學(xué)語文寫人評語篇二
1.開頭簡明扼要。
2.以飽滿的激情,描寫了……。
3.重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
4.比喻貼切,用詞生動。
5.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
6.以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
7.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
8.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
9.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
10.文章邊敘事邊抒情。
11.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
12.小作者觀察仔細,敘述時井然有序。
13.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的'印象。
14.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
15.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
小學(xué)語文寫人評語篇三
1.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
2.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
3.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
4.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
5.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
6.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永。
7.這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構(gòu)思奇妙，語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。
8.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
10.這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)獨特合理，是一篇成功的習(xí)作。
11.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。
12.…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
13.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
14.文章想象合情合理，
15.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
小學(xué)語文寫人評語篇四
這么早在這山上是那樣安靜，只是間斷的雞啼聲，感覺是那樣親切、熟悉，走出宿舍，白霧籠罩著一切事物，似乎摸不清何處，打了個寒顫，山區(qū)的早晨會落霜，同時，又特別冷，正要轉(zhuǎn)身，聽到掃帚磨擦地面所發(fā)出的聲音，模糊看操場上一個矮小的身影，挪動著掃帚，在清理垃圾，綠色的“迷彩服”在空曠的操場上顯得那么渺小，沒看清她是誰，但我知道這是一種無私、忘我的愛，一種不求回報的精神。
我后悔沒帶相機，沒拍下這一景，沒有比這更美的霜景了。
這是一篇描寫清潔工的文章，讀了你的文章老師仿佛看到了一個粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著地的身影，文章字里行間流露著作者對清潔工的敬佩。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
小學(xué)語文寫人評語篇五
我有一個聰明、可愛的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉(xiāng)下，我們雖然不常見面，但是我們見面時都玩得很愉快。
有一次他來我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，生怕走錯一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑?！肮亿A了，我贏了!”我定眼一看，原來小表弟已把我將軍將到了，我只好甘拜下風(fēng)。后來，我全輸給了他，我真不解?他這段時間的棋藝怎么進步得這么快!他可真厲害呀!
我非常喜歡我的這個小表弟。
這是一篇寫人的文章，透過作者那生動形象的語言，我們真實感受到了小弟弟的可愛形象。文章的構(gòu)思不落俗套，充分運用了外貌、動作、神態(tài)描寫，將小表弟描寫得傳神逼真。文章在結(jié)尾處點明了主題，表達出小作者對表弟的喜愛之情。
小學(xué)語文寫人評語篇六
2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3,結(jié)尾含蓄,點明主題.
結(jié)束得有點突然,夸張了.
結(jié)尾簡煉,感人.
結(jié)尾同樣有趣.
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.
由景生情,結(jié)尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.
結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細致,描寫生動.
結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.
你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了
小學(xué)語文寫人評語篇七
“生活總會苦盡甘來?！?BR> 這是母親常說一句話，簡短卻意味深長。
我們家并不富裕，甚至有時還要為生計煩惱。
父親常年奔波在外，是母親一個人用雙手為我們撐起一片天。
母親身材比較瘦小，四十歲不到，臉上卻有了太多與年齡不符歲月風(fēng)霜，發(fā)絲已有些泛黃枯燥，曾經(jīng)細嫩白皙雙手也被時光折磨得盡顯蒼老。
有很長一段時間，因為工作上原因，母親是和父親一起去做事。每天起早貪黑、熬夜通宵，回來還要照顧我們姐弟倆。可想而知，這日子過得是有多苦、多累。
日夜不停地工作，難免會傷到自己，更何況她還只是個女人。每每看到母親那略有些紅腫眼睛與之傷痕累累、憔悴不堪身影。我似乎都能感受到她那刻骨銘心痛楚。
我曾問過母親“能不能不要那么辛苦？”母親并沒有馬上回答，而是輕輕撩起我耳畔碎發(fā)，目光中滿是慈愛與溫柔：“能呀，但不辛苦哪里收獲，只要努力了，生活總會苦盡甘來。”
母親是個堅強且冷靜人，殊不知她有時卻比誰都感性，比誰都脆弱，她會看連續(xù)劇看得痛哭流涕，也會看喜劇片看得哈哈大笑。只是生活壓力太大，迫使她必須學(xué)會堅強。
母親時常和我說她像我這么大時候，自己如何洗衣做飯，如何走幾十里地挑水，如何走泥濘山路上學(xué)。她還說：“這么苦我都經(jīng)歷過來了，為什么不繼續(xù)堅持，要相信生活總會苦盡甘來。”
母親并不是哲學(xué)家，也不是思想家，她只是一個女人，一個普普通通女人，但對于我來說，她卻是偉大。
是她讓我成長，讓我明白千千萬萬什么最為重要，要以什么樣心態(tài)看待生活。
正如母親常說那樣——。
“生活總會苦盡甘來?！?BR> 這是一篇完整而又精彩寫人文章，文章引用母親花開頭，自然交代了文章主人公——母親。人物描寫生動，人物形象突出，栩栩如生，刻畫了一個善良、勤勞、偉大母親。
再次看到畢業(yè)照，還是一眼便捕捉到她微笑。即使閉上眼睛，我之間仍能在第一時間，觸摸她身影。正如她總是能找到我，找到我情緒根源。
放學(xué)后夕陽，同樣泛著秋意，透露著蕭瑟，那原本屬于陽溫暖，似乎穿透我身子，只留下空虛。
‘喂，說你呢，在想什么？”
沉浸于考試失利中，陽光都有寒意。聽到這聲召喚，我下意識轉(zhuǎn)過頭——樹影下，一個眉清目秀女孩兒，在我眼里晃動身影。
她是我們班明珠，平時不怎么說話，卻總是很有威信。
干爽短發(fā)被風(fēng)吹得凌亂，微微傾斜劉海下，一雙內(nèi)陷大眼，宛如幽藍湖水，平靜中卻又泛著微波。微微卷曲睫毛，像湖邊森林，投射下一片蔭影。她身著米色上衣，穿著牛仔褲，將細長腿，襯得天衣無縫，像是天公一件完美藝術(shù)品。
“你這次考試是不是出了點問題?！彼袷菬o意般掃了一眼我手中緊攥試卷。
我沉默著，像是犯了錯誤小孩。
“走吧，跟我來。”她拎過我包，看著還是愣愣我，“喂，說你呢?！?BR> 我如夢初醒，跟上了她邁開步伐。
原來學(xué)校后面有一片空地，長滿野草，散發(fā)著自然氣息。
他拿過我試卷，咬著唇，皺著眉，審視了一番，又講錯題一一精析給我聽。
這是我與她成為好友開始。
我于她就此開始熟悉。
班級里，她這個平民比當官還具有威信，誰又沒交作業(yè)，誰又打架了，誰又在造反……那些所謂“班干部”總要她來幫忙。她學(xué)習(xí)很好，卻不樂意當選任何職位，坐在教室一角，倒頗有陶淵明之意。
“喂，說你呢。”
一聽到這熟悉聲音，全班目光都在我身上聚集。
是，這個“你”是我專屬。
我指尖仍觸著畢業(yè)照里她，往事回憶或多或少淡忘，像沙灘上痕跡被沖淡，但她音容相貌，卻是如鐵烙般，再也抹不去。
喂，說你呢，最近還好么……。
這篇記敘文是作者看到畢業(yè)照回憶學(xué)校生活事情，抒發(fā)了對同學(xué)懷念之情。文章運用語言描寫、神態(tài)描寫刻畫人物形象，語言生動，感情真摯，極富感染力。
小學(xué)語文寫人評語篇八
我有一個聰明、可愛的`小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉(xiāng)下，我們雖然不常見面，但是我們見面時都玩得很愉快。
有一次他來我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，生怕走錯一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑?！肮亿A了，我贏了!”我定眼一看，原來小表弟已把我將軍將到了，我只好甘拜下風(fēng)。后來，我全輸給了他，我真不解?他這段時間的棋藝怎么進步得這么快!他可真厲害呀!
我非常喜歡我的這個小表弟。
這是一篇寫人的文章，透過作者那生動形象的語言，我們真實感受到了小弟弟的可愛形象。文章的構(gòu)思不落俗套，充分運用了外貌、動作、神態(tài)描寫，將小表弟描寫得傳神逼真。文章在結(jié)尾處點明了主題，表達出小作者對表弟的喜愛之情。
小學(xué)語文寫人評語篇九
1.你是一個聰明活潑的男孩。上課認真聽講，回答問題總少不了你的參與。能用心參加學(xué)校開展的各項活動，熱愛勞動，關(guān)心群眾，團結(jié)同學(xué)。如果你把細心當朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，你必須會更加出色。
2.身材嬌小的你卻擁有那樣多的為人處事的資本，真是不叫人喜歡也難了!在工作上，你是老師的得力助手，在學(xué)習(xí)上，你是永遠追求光明的向日葵!我們眼中的你，無論是失敗還是成功，臉上總會有那純凈的微笑。愿堅忍不拔一向陪伴你走下去。
3.在老師眼里，你是一個聰明活潑感情細膩，想象力豐富的孩子。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。這段時間里你上課走神的缺點慢慢地改正了，作業(yè)不認真的毛病也改變了很多，你變得勤于動腦，成績也較為穩(wěn)定。老師期待著你更大的進步!
4.在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，進步很大，在各方面都表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開的，在此衷心感謝。她在寒假中，認真聽家長的話，主動完成老師布置的作業(yè)，不足之處就是還不夠認真，需改善。
5.你思想純樸，待人隨和誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進取心不強，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與潛力。愿你活潑開朗鍛煉潛力，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
6.你挺聰明，也很機靈，你伶牙俐齒的語言逗得大家哈哈大笑，你能虛心理解老師的教育，思想上用心要求進步，只是不能嚴格要求自己，宿舍和教室你都沒能很好地表現(xiàn)。希望你以頑強的毅力改正缺點，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。老師相信你必須能做到!
7.希望在學(xué)習(xí)上認真聽課，大膽發(fā)言。數(shù)學(xué)方面提高計算速度和應(yīng)用潛力，以及分析問題更全面靈活，視野更開闊;語文方面，閱讀和寫作要提高水平，分析文章主體準確，簡單扼要，寫作流暢，明確，用詞豐富。使自己的學(xué)習(xí)成績在新學(xué)期更上一層樓。
8.你是一個善良可愛的孩子，有很強的自尊心和上進心，群眾榮譽感強，尊敬老師，與同學(xué)相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。但是你的自理潛力還有待提高，把課桌整理好，改掉丟三落四的毛病，相信你會更棒的!
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10.在老師眼里，你是一個善于開動腦筋勇于探索富有進取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你有一個毛病始終沒改——那就是有很多時候不能靜下心來，時間的利用也不夠。希望你克服浮躁情緒，堅定踏實，提高效率，以期更大收獲。
11.自信勤奮的你是我最優(yōu)秀的學(xué)生之一。你深深愛著我們的班群眾，經(jīng)常主動清潔教室?guī)兔ν瑢W(xué)。你能認真地學(xué)好每一門功課，在學(xué)習(xí)上有一種用心進取的可貴精神，這是多么令人欽佩呀!你是個聰明的孩子，我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。
12.你有較強的理解潛力，但缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)熱情;你有很強的進取心，但自控潛力還不好。孩子，你是聰明的，只要執(zhí)著地去做一件事，堅持不懈，勝利必將屬于你。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。好好地珍惜這黃金歲月吧，老師期待你更出色的表現(xiàn)!
13.××，在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你總是跌倒在同一個地方，是否自己就應(yīng)多加思考，找出原因?其實這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認真去做!
14.你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時都掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧和機敏，無疑，你就應(yīng)是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你此刻還有一些差距嗎?找到原因了嗎?老師相信，只要你能勤奮努力，持之以恒，你將是我們班最棒的!
15.你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭!
小學(xué)語文寫人評語篇十
1你是一個積極向上，有自信心的男孩。學(xué)習(xí)上有計劃、有目標，能夠合理安排自己的時間，學(xué)習(xí)狀態(tài)挺好;心態(tài)平和，關(guān)心、幫助同學(xué)，關(guān)心班集體，積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動，具有較強的勞動觀念，積極參加體育活動，尊敬師長。希望你再接再厲，不滿足于現(xiàn)狀，爭取做的更好。
2、你是一個開朗、大方、有禮貌的可愛女孩，團結(jié)同學(xué)，樂于助人;積極參加社會活動，關(guān)心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能嚴格要求自己;學(xué)習(xí)上認真、有目標，但缺乏吃苦精神;能積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動，心理素質(zhì)好。希望你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，各方面取得更好成績。
3、你是個樸實、勤奮、聰明的女生。聽課用心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有很強的進取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難，有較強的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且穩(wěn)定。望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進的態(tài)勢，相信你會做的更好。
4、你是個既聰明又勤奮，有思想、有目標的男生。善于思考，聽課認真，做事仔細，尊敬老師，友善同學(xué)，尤其是熱情為班級服務(wù)，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，相信你會更加努力，學(xué)無止境，爭取更好的成績。
5、你是一個內(nèi)心世界豐富，但不善表達的男孩，你有思想、聰明。在班里你團結(jié)同學(xué)，勞動踏實，有集體榮譽感。在學(xué)習(xí)上你能認真聽老師上課，作業(yè)能按時完成。老師記住了你的優(yōu)點。老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學(xué)習(xí)方法。老師相信你一定能做好。
6、你是一個言語不多，性格文靜的女孩。在班上你能團結(jié)同學(xué)，尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，同時你的自理能力很強。
小學(xué)語文寫人評語篇十一
1.美麗大方，聰明伶俐，很惹人喜愛。能不折有扣的完成各項任務(wù)，在美術(shù)方面很出色。較好的管理班群眾，是老師心目中的好孩子!
2.很老實，上課認真聽講，學(xué)習(xí)踏實，團結(jié)同學(xué)，成績良好，唯一不足的是復(fù)習(xí)期間不能較好的完成任務(wù)，期望以后多加努力，爭取好的表現(xiàn)!
3.踏實認真，學(xué)習(xí)上總是認認真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時，與同學(xué)相處融洽。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很大的收獲。
4.在老師的心目中，你是一個很不錯的小女孩，上課發(fā)言用心，關(guān)心群眾，有一顆上進心，成績優(yōu)良，期望以后繼續(xù)努力，爭取有更出色的表現(xiàn)!
5.你是一個文靜的小女孩，上課發(fā)言用心，熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)，但經(jīng)常不能完成作業(yè)，導(dǎo)致成績不太理想，期望在新的一年，你將有新的變化!
6.性格開朗，總有開心的笑容，勤于思考，做事踏實，待人誠懇。認真對待學(xué)業(yè)，能夠充分利用課余時間，發(fā)展自我的專業(yè)特長。與同學(xué)們相處很好。
7.平時少言寡語，但很調(diào)皮，上課能認真聽講，熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)，成績良好，期望在寒假中好好練字，并將數(shù)學(xué)再補一補，老師相信你將會更棒!
8.在學(xué)習(xí)上愛動腦筋，這使你更加聰明。持續(xù)你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自我的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明!
9.能夠平靜對待挫折，勇敢地應(yīng)對困難，堅持自我的選取，不斷努力。課余時間有自我的安排，發(fā)展自我的各種興趣愛好，全面發(fā)展，培養(yǎng)自我多方面的潛力。
10.你的思想很有新意，是個敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師期望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。
11.熱情有主見，思維靈活，善于觀察。了解自我的優(yōu)缺點，揚長避短。勤于思考，對于自我喜歡的事情能投入極大的熱情去參與，對自我不喜歡的事情，能夠直言不諱。
12.一個聰明伶俐的好女孩，上課發(fā)言用心，思維活躍;在學(xué)習(xí)上樂于幫忙別人;成績優(yōu)秀，在各方面都能全面發(fā)展，并且很出色。老師很喜歡你，期望能過一個愉快的春節(jié)!
13.一個聰明活潑玲瓏乖巧又懂禮貌的小女孩。上課思維活躍，善于動腦筋，成績優(yōu)秀，在音樂美術(shù)等方面都能全面發(fā)展，并能用心參加各項活動，期望能繼續(xù)培養(yǎng)自我的特長!
14.生活儉樸，為人善良，專注于學(xué)業(yè)。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，充分利用課余時間和學(xué)校資源安排自我的學(xué)習(xí)。有選取性參加適合自我的實踐活動，全方面的發(fā)展自我的潛力。
15.老師一向為你有很強的學(xué)習(xí)用心性和班級榮譽感而高興;當然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟，不進則退。期望你能再接再厲，爭取更好的成績。
小學(xué)語文寫人評語篇十二
1.在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇腳踏實地，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一向是名列前茅?？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師期望你能大膽一些，把自我的潛力和才華全部展現(xiàn)出來。
2.經(jīng)歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣，享受榮譽的贊美決時不沾沾自喜。你的行為表現(xiàn)是無可挑剔的，你學(xué)習(xí)的頑強毅力令我感動。你就應(yīng)向知識的深度和廣度發(fā)展，堅定穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。
3.聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅強，秀氣而文雅。你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注和認真。你就應(yīng)向知識的深度和廣度發(fā)展，堅定穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。
4.你品行端正，治學(xué)嚴謹，為人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上課回答問題不用心，今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎?期望你加強形象思維潛力方面的訓(xùn)練，取長補短，力爭各科有長足進步。
5.你很有上進心，能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的群眾榮譽感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績比較優(yōu)秀，自學(xué)潛力較強。期望你更加大膽地工作，嚴于自律，成為表率，帶動其他的同學(xué)，共同進步。
6.你思想上用心要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的理解潛力。儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。以你良好的應(yīng)變力和適應(yīng)力，調(diào)整方法，努力探索，你必須能取得更大的成功。
7.你為人正直誠懇，尊敬老師，為群眾任勞任怨，能虛心聽從老師的教導(dǎo)，工作認真負責(zé)，做事比較令人放心，有極強的榮譽感，個人潛力的發(fā)展比較均衡。期望今后在學(xué)習(xí)方面狠下功夫，不負老師和家長的重望，要力爭上游，努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
8.你是一個開朗大方有禮貌的可愛女孩，團結(jié)同學(xué)，樂于助人;積極參加社會活動，關(guān)心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能嚴格要求自己;學(xué)習(xí)上認真有目標，但缺乏吃苦精神;能積極參加班級學(xué)校組織的各項活動，心理素質(zhì)好。希望你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，各方面取得更好成績。
9.你是個樸實勤奮聰明的女生。聽課用心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有很強的進取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難，有較強的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且穩(wěn)定。望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進的態(tài)勢，相信你會做的更好。
10.你是個既聰明又勤奮，有思想有目標的男生。善于思考，聽課認真，做事仔細，尊敬老師，友善同學(xué)，尤其是熱情為班級服務(wù)，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，相信你會更加努力，學(xué)無止境，爭取更好的成績。
11.你是一個內(nèi)心世界豐富，但不善表達的男孩，你有思想聰明。在班里你團結(jié)同學(xué)，勞動踏實，有集體榮譽感。在學(xué)習(xí)上你能認真聽老師上課，作業(yè)能按時完成。老師記住了你的優(yōu)點。老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學(xué)習(xí)方法。老師相信你一定能做好。
12.你是一個言語不多，性格文靜的女孩。在班上你能團結(jié)同學(xué)，尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，同時你的自理能力很強。
13.或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，其實在老師心中，一直認為你很不錯。你勞動積極，憨厚可愛，臉上總是掛著笑容。如果你能在每次盡情玩耍后，靜下心來認真思考，勤奮學(xué)習(xí)。那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息。
14.當看見你認真學(xué)習(xí)的身影時，當閱讀到你令人仿佛身臨其境的佳作時，當看到你書寫的一行行規(guī)范字時，當聽到你深情并茂的朗讀時，老師倍感欣慰，你成長道路的每一步足跡都很踏實。繼續(xù)努力吧，將來你定會成為國家的棟梁。
15.老師真的很喜歡你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維敏捷，優(yōu)美的文筆，一手漂亮的好字，課堂上精彩的回答?你品學(xué)兼優(yōu)，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中，你能更大膽地施展自己的才干，你將會贏得更多的掌聲和榮譽。
小學(xué)語文寫人評語篇十三
1.當你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴重阻礙了你的進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。
2.你有積極進取的態(tài)度，但缺乏堅韌不拔的毅力;你有爭優(yōu)當先的目標，但又缺乏自我約束的能力;你機靈好動，但往往又不注意場合與分寸。愿你加強鍛煉，增強體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)!
3.你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
4.你是我心目中比較認真踏實的男孩，你謙虛誠實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。其實你暗地里不能嚴格要求自己，缺乏明辨是非的能力，學(xué)習(xí)如波浪，忽高忽低。俗話說吃得苦中苦，方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫!
6.你是一個思想純潔不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學(xué)校紀律，自覺完成老師交給的各項任務(wù)，學(xué)習(xí)上有鉆研精神，上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷，但往往你不注意分寸，學(xué)習(xí)上還缺乏踏實的作風(fēng)，“千里之行，始于足下”，只有腳踏實地埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果!
8.你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個“偉人”?？伞皞ト恕辈皇敲總€人都能做到的。你要實現(xiàn)理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力?？墒?，你好好想想，你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進步!
9.知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!
12.學(xué)習(xí)如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
13.這學(xué)期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助于你的成功。但記住千萬別荒廢了學(xué)業(yè)。
14.你是個聰明機靈的人，但又是個令人捉摸不透的頑皮的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”,所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對你說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。
15.你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
小學(xué)語文寫人評語篇十四
1、樂觀開朗、認真負責(zé)是你的兩大優(yōu)點！課間總是能聽到你爽朗的笑聲，看到你燦爛的笑顏，仿佛你那甜甜的小酒窩中都盛滿微笑，真可愛！處事認真的你做事是那么細致，同學(xué)生病期間，沒有一次作業(yè)是忘交給他的；每次的值日工作，沒有一次不是有頭有尾地完成的！新的一年，老師也有一個小心愿：上課發(fā)言的次數(shù)能更多一點嗎？相信你一定會越來越出色的！
2、其其，你的名字取得特別好，人如其名，總把快樂傳遞給大家。課上回答問題時，流露出的微笑是那樣自信；每次讀你的文章展示時，淡淡的微笑中有些害羞；舞臺上一展歌喉時，你的微笑是那樣具有感染力；而平日里和同學(xué)玩樂時，你的微笑是最燦爛的，總給我們帶來好心情。希望其其能夠帶著微笑面對生活中的小挫折、帶著微笑和老師們談天說地、帶著微笑快樂成長！
4、你是一個格外溫柔、體貼的可人女孩。瞧，每天每科的作業(yè)都認真完成，每次的作文都寫得生動優(yōu)美。尤其是有著一顆樂于為班集體服務(wù)的心，積極參與班級各項活動，體育節(jié)上，還讓我們見識了你的運動能力。最讓人感動的是你的善良，你會主動撿起地上的一張小紙屑，你有時還會帶給老師一些小溫暖，真的發(fā)自內(nèi)心的喜歡你。善良是天生的，形容你，一點沒錯！
5、你是一個愛學(xué)習(xí)，懂禮貌的可愛女孩。這學(xué)期的上課表現(xiàn)，真讓大家感到驚喜，原本害羞內(nèi)向的你不見了，上課時，總能看到你積極舉起小手，自信地表達自己的想法。因此成績也是穩(wěn)步提升。平時的你，關(guān)心集體，與同學(xué)和睦相處，各項活動能積極認真參加。跳長繩時，從不會到會，從生疏到流暢，我們看到了你為班級榮譽而戰(zhàn)的努力。希望你再接再厲，乘勝前進。