教案是教學(xué)原則和方法在具體教學(xué)中的體現(xiàn)與應(yīng)用。教案的編制需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。
體育田徑課教案大班篇一
1、練習(xí)助跑跨跳，培養(yǎng)彈跳能力。
2、發(fā)展平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場地布置如圖示。
幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走過有間隔的椅子――"小橋"，到"果樹"上摘下水果，沿直線跑回原處。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。
在教學(xué)活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，出處幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時有點(diǎn)難度，以后加以注意。
體育田徑課教案大班篇二
活動目標(biāo)：
1、能合作搭建“山洞”進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)匍匐爬得動作，掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。
3、游戲時能遵守規(guī)則互相謙讓，輪流游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過“鉆山洞”的合作游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子、做成樹形的鋪助物（可樂瓶做成樹干、彩紙做成樹冠）。
3、場地準(zhǔn)備：在一塊空曠的場地上布置好毛毛蟲去旅行的路線：草地（墊子）——山洞（墊子兩頭放上兩個拱形門）——樹林（用榻榻米設(shè)置成寬窄不同的s形小路，小路兩旁放上樹形的鋪助物），如圖。
活動重點(diǎn)：
用邊說兒歌邊做動作的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐爬的動作。
活動難點(diǎn)：
幼兒能姿勢正確、協(xié)調(diào)地爬，掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操，幫助幼兒充分活動身體各部位：如頭部、上肢、腰部、腳踝，要求幼兒按口令做，動作準(zhǔn)確、有力。
2、通過談話引發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）教師：“有一群快樂的毛毛蟲要去旅行！在旅行的路上，要經(jīng)過一片草地，毛毛蟲可以用什么方法過草地呢？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒說一說毛毛蟲過草地的方法。
3、利用兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。
（1）教師邊說兒歌，邊示范匍匐爬的動作：“今天老師再教你們一種爬的方法。”
兒歌：“小朋友們排好隊，握拳、彎臂做準(zhǔn)備，身體緊緊貼地墊，肘膝著地向前爬?！?BR> （2）幼兒分成兩組，邊說兒歌，邊根據(jù)兒歌的提示練習(xí)匍匐爬的動作，幼兒練習(xí)2-3次。
（3）請動作規(guī)范的幼兒示范動作，教師再次重點(diǎn)講解動作要領(lǐng)。
（4）幼兒再次分組練習(xí)2-3次，教師重點(diǎn)觀察并糾正動作不到位的幼兒。
4、通過游戲“毛毛蟲去旅行”，鞏固匍匐爬的動作。
（1）教師介紹場地及游戲要求，幼兒開始玩游戲，教師糾正個別幼兒爬的動作。
（2）幼兒分成兩組，一組幼兒兩兩相對，蹲在第二組墊子的兩側(cè)，兩只手拉在一起搭成“山洞”。另一組幼兒扮演毛毛蟲去旅行，爬行草地、鉆過山洞、穿過樹林，變成蝴蝶飛回起點(diǎn)。
（3）兩組幼兒交換角色進(jìn)行游戲。
5、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂玩游戲“毛毛蟲變成蝴蝶”，在草叢里快樂地飛舞著，增加下肢的活動。
6、放松活動：“我是小小機(jī)器人”。幫助幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位。
附兒歌：
我會變。
我們都是機(jī)器人，
我們都是機(jī)器人。
我會變，我會變。
我會變成人。
活動評價：
以“毛毛蟲去旅行”的游戲?qū)?，幼兒充分地沉浸在游戲中，感受快樂。活動由易到難，從復(fù)習(xí)手膝爬和手腳爬的`動作入手，引出匍匐爬，可以讓幼兒直觀形象地感知不同方式的爬。此外，活動中采用兒歌的形式對動作要領(lǐng)進(jìn)行提煉，進(jìn)一步幫助幼兒掌握動作。活動中大多數(shù)幼兒基本掌握了匍匐爬的動作，但是動作的協(xié)調(diào)性方面有所差異，所以幼兒爬的速度區(qū)別較大，尤其是“毛毛蟲”在爬過寬窄不同的彎曲的樹林時，體現(xiàn)得比較明顯。
建議“毛毛蟲去旅行”的路線可根據(jù)場地、活動內(nèi)容等因素進(jìn)行調(diào)整。
體育田徑課教案大班篇三
尊敬的各位評委老師
上午好：
我是號考生，今天我給大家說課的內(nèi)容是：《火線突擊——快速跑》，教材是小學(xué)五年級(水平三)教學(xué)內(nèi)容：我將通過以下七個方面來進(jìn)行我的說課。
一：指導(dǎo)思想
本課在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下，堅持“健康第一安全第一”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生全面發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的主體地位，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，快樂為主題的理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)終身體育意識。在教學(xué)中用游戲來貫穿整個教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。享受運(yùn)動帶來的快樂，并在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的，發(fā)展學(xué)生的柔韌靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。同時區(qū)別個體差異的不同，使每個學(xué)生都受益。營造一種快樂、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)們養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識。
二：教材分析
田徑類跑的項(xiàng)目繁多，而快速跑則是基礎(chǔ)，也是教材要求水平三同學(xué)重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，快速跑不僅可以提高學(xué)生的各種反應(yīng)能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、奮發(fā)向上的精神。教材對于促進(jìn)學(xué)生的身體和心理健康起著積極的.作用。水平三對于學(xué)生的要求是培養(yǎng)跑的姿勢、發(fā)展跑的速度、逐步培養(yǎng)跑的能力，屬于基本內(nèi)容，需要學(xué)生好好掌握，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本課重點(diǎn)：發(fā)展快速起跑的能力本課難點(diǎn)：擺臂與腳的協(xié)調(diào)配合
三：學(xué)情分析
一堂好課不僅要備教材，更要備學(xué)生，本次課的授課對象是水平三（五年級）的同學(xué)，通常這個層次的學(xué)生活潑好動，想象力豐富，有強(qiáng)烈的好奇心，模仿能力較強(qiáng)，勇于表現(xiàn)自己。如果課題的內(nèi)容單一且技術(shù)性強(qiáng)，又是呆板的教學(xué)模式的話，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此教師要選擇合適的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣。由于學(xué)生的基礎(chǔ)存在一定的差異，因此在教學(xué)中要注意區(qū)別對待原則，幫助能力較差的學(xué)生樹立信心，達(dá)到共同提高的目的。
四：教學(xué)目標(biāo)
1運(yùn)動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動積極地參與到體育活動中來
五：教法學(xué)法
1．在教法方面：教有教法，但無定法，要根據(jù)課程的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生生理、心理、年齡等特征制定合適的教學(xué)方法。本堂課采用游戲競賽、情境教學(xué)、語言激勵等教學(xué)方法，以靈活多變的教學(xué)手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中享受到運(yùn)動的喜悅，真正體驗(yàn)到體育運(yùn)動的樂趣，最終達(dá)到掌握運(yùn)動技能和鍛煉身體的目的，在教學(xué)過程中做到精講多練，將課堂還給學(xué)生。
2．在學(xué)法方面：古人說：授人以魚，不如授人以漁。贈送給別人一條魚只能解決他一頓飯的需求，而如果教會他捕魚的方法，就可能滿足他一輩子的需求。運(yùn)用到教學(xué)上同樣如此。通過教師的引導(dǎo)啟發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生主動去思考，并采用自主練習(xí)、五人分組練多人分組練習(xí)、游戲競賽等練習(xí)法激發(fā)學(xué)生的興趣，在練習(xí)過后通過學(xué)生的自評、互評、以及教師評價等多種評價方式綜合教學(xué)，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能夠從運(yùn)動中得到鍛煉，獲得快樂，促進(jìn)終身體育意識。
六：教學(xué)過程
1.激趣熱身
上課鈴響后學(xué)生在體育委員的帶領(lǐng)下迅速的在指定場地集合，進(jìn)行清點(diǎn)人數(shù)。（四十人為例）要求快、靜、齊，然后師生問好，教師介紹本堂課的要求以及注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全的問題。接著運(yùn)用語言創(chuàng)設(shè)情境：士兵突擊某個封鎖領(lǐng)域時最重要的因素是什么？引導(dǎo)學(xué)生回答速度，接著設(shè)疑他們?yōu)槭裁此俣饶敲纯?？一是艱苦的訓(xùn)練，二是掌握了快速跑的技能。那么，今天我們就來模仿下士兵平時訓(xùn)練的情景，讓大家體驗(yàn)下士兵是如何提高速度的。
游戲：聽口令反方向行動，引發(fā)學(xué)生的注意力
接著運(yùn)用海綿球做活動操，充分的將身體活動開，預(yù)防后面練習(xí)出現(xiàn)損傷2.嘗試體驗(yàn)
3.演練提高
4.樂趣延伸
小學(xué)正處于長身體的階段，要求全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，因此，在練習(xí)了跑的能力情況下適當(dāng)安排練習(xí)上肢力量，使身體全面發(fā)展。設(shè)立游戲沖過火力網(wǎng)。方法是學(xué)生分成四組，兩組分別站在場地的兩端手持海綿球進(jìn)行狙擊，間隔為6——8米，長度15米，每組10人，左右間隔1.5米，兩邊設(shè)立安全區(qū)，其他兩組人要以最快的速度突破他們的防線，以一個來回為結(jié)束。中間可設(shè)置假坑假溝等障礙，加大難度。打中的要站到敵方去，最后看哪組剩的人多為勝。要求：狙擊的人只能狙擊腿部，注意力量，預(yù)防安全問題。
5.恢復(fù)身心
在音樂的伴奏下學(xué)生在指定的地點(diǎn)成四列橫隊進(jìn)行放松練習(xí)，教師通過語言設(shè)置情境，使用意念放松法，使同學(xué)活躍的心情逐漸平靜下來，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。接著教師進(jìn)行小結(jié)，對掌握技術(shù)動作較好的同學(xué)和積極參與練習(xí)的同學(xué)予以表揚(yáng)，并再一次強(qiáng)調(diào)本堂課教學(xué)的重難點(diǎn)，加深同學(xué)的認(rèn)知，然后師生告別，安排器材的回收。
七：場地器材
平均心率140次/分左右
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師
體育田徑課教案大班篇四
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
人手一塊泡沫墊，1-10的數(shù)字卡片2套。
今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓）。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。
2、講評幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動。
6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。
出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動。
單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動。
體育田徑課教案大班篇五
培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。學(xué)會按照規(guī)則完成游戲。在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
沙包、溜溜球若干。
幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。
玩法1，將沙包溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。
玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。
玩法3，幼兒有3———5人組成一隊，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應(yīng)躲閃來回跑，不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
體育田徑課教案大班篇六
1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動作。
2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。
舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。
1.熱身活動：老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動作。
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動作。
3.游戲：蝸牛搬家。
(1)布置場地：起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米，將積木放在起點(diǎn)，數(shù)量與各隊幼兒人數(shù)相等，松緊的一根。
(2)講解游戲：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每位幼兒都來當(dāng)“蝸?！保拔伵！卑峒倚枰變荷肀撤e木爬到目的地，放下積木，再跑回來，幫下一只“蝸牛”將積木綁好，再爬向目的地。等最后一直“蝸?！迸赖浇K點(diǎn)后，大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸?！钡男录?。哪一隊先完成，哪一隊即獲勝。
(3)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：積木掉了，同伴可以協(xié)助綁好再爬，不可以用手臂抱。
4.放松活動：教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動。
體育田徑課教案大班篇七
目的：1.根據(jù)提供的.平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備：平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過程：一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1.繞場跑（越過不同的障礙）。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求）4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評價。
1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
體育田徑課教案大班篇八
1、練習(xí)雙腳站立由高35—40厘米處往下跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
小椅子。
1、開始部分。
幼兒隨音樂做操。
動作：上肢運(yùn)動-下蹲運(yùn)動-體轉(zhuǎn)運(yùn)動-腹背運(yùn)動-跳躍運(yùn)動-整理運(yùn)動。
2、基本部分。
(1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來，并講解動作要領(lǐng)：準(zhǔn)備好跳的姿勢輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。
(2)教師：“今天小朋友來做傘兵，老師做指揮員，大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)。”;本文幼兒一起年兒歌：“我們都是小傘兵，個個勇敢練本領(lǐng)?！坝變哼吥顑焊柽叿磸?fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時要前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。
(3)介紹情節(jié)和游戲動作。教師：小傘兵本領(lǐng)練好了，可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說“起飛”，小傘兵就兩臂伸開平舉，模仿飛機(jī)在天空自由飛翔，指揮員命令“飛過高山，飛過大海，準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動作，聽到跳傘口令，小傘兵雙腳并攏跳下，最后指揮員說“集合”，小傘兵在椅子后面站好。
3、結(jié)束部分。
小傘兵從天空中慢慢落下，并隨音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。
教后感：次活動鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識。
《小傘兵》是一個體育健康活動，雖然由于天氣原因，沒有在操場上開展，但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標(biāo)達(dá)成度上，通過多次的“跳傘”運(yùn)動，較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識。
體育田徑課教案大班篇九
1、練習(xí)多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束活動準(zhǔn)備：
橡皮圈若干、椅子兩把。
1、準(zhǔn)備活動。幼兒園大班體育活動－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）。
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。
2、游戲活動：調(diào)皮的小袋鼠。
（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
（2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動作。
3、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。
體育田徑課教案大班篇十
1、在投的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動，感受運(yùn)動游戲的愉快。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
沒人一個自制小火箭(礦泉水瓶后帶飄帶)場地上畫好一條線(火箭發(fā)射場)幼兒已有投擲活動的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒探索正確的投擲方法。
《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對象。因此，我選擇了《火箭上天》，作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增強(qiáng)，且喜歡動手樂于思考敢于猜測，同時對空氣的感知已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，會用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識和情感，為此我為幼兒提供了充分的探索機(jī)會，通過引導(dǎo)幼兒預(yù)測、探索、記錄、驗(yàn)證等方式，培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。
體育田徑課教案大班篇十一
全日制普通高級中學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》_教育部制訂說明
體育是學(xué)校教育的重要組成部分，健康體魄是青少年自身發(fā)展和為祖國，為人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。體育與健康課是學(xué)校教學(xué)科目中必修的基礎(chǔ)學(xué)科之一。高中體育與健康教學(xué)大綱是依據(jù)《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》(試驗(yàn)修訂稿)，結(jié)合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及體育與健康課程的特殊要求制訂的。
高中是普通教育中高層次的基礎(chǔ)教育。高中學(xué)生身心的發(fā)展與國家的現(xiàn)代化建設(shè)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，綜合國力的提高，以及他們自身的發(fā)展密切相關(guān)。體育與健康課程的目標(biāo)與功能，既有現(xiàn)實(shí)意義又有長遠(yuǎn)意義，必須面向現(xiàn)代化，面向世界。面向未來，把健康第一作為指導(dǎo)思想，通過體育與健康課教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。
體育與健康教學(xué)以育人為本，配合德育，智育和美育，促進(jìn)高中學(xué)生身心全面發(fā)展。為培養(yǎng)祖國的社會主義建設(shè)者和接班人做好準(zhǔn)備。
(一)全面鍛煉身體，增進(jìn)學(xué)生身心健康 培養(yǎng)健康的體魄，發(fā)展身體素質(zhì)，提高運(yùn)動能力，增強(qiáng)體質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生的身體形態(tài)，生理機(jī)能的發(fā)展和對自然，社會的適應(yīng)性及應(yīng)變能力；增進(jìn)健康，抵御疾??；促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高身心素質(zhì)和心理的承受能力。
(二)掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識，基本技能，提高學(xué)生的體育與健康意識和能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)，滿足高中學(xué)生對體育知識的需要，使學(xué)生懂得體育在個人發(fā)展中的意義與作用，以及體育文化在現(xiàn)代生活中的價值，養(yǎng)成健康的生活方式和行為習(xí)慣；提高學(xué)生對健康在人的生存與發(fā)展中重要意義的認(rèn)識，掌握體育鍛煉的知識和衛(wèi)生保健的方法，學(xué)會運(yùn)用體育等手段增進(jìn)健康；在主動參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉中，學(xué)會科學(xué)地鍛煉身體的方法和技能，掌握一項(xiàng)或幾項(xiàng)運(yùn)動技能，積極參與團(tuán)隊活動和比賽；促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，能夠運(yùn)用已學(xué)過的體育與健康知識，技能，自主設(shè)計鍛煉計劃，自我調(diào)控，自我檢測和自我評價。(三)對學(xué)生進(jìn)行體育價值觀和思想品德教育在理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生明確正確的體育價值觀，受到愛國主義，社會主義，集體主義教育，養(yǎng)成良好的社會公德，提高現(xiàn)代體育意識，樹立健康第一的思想，能夠把健康與生存，學(xué)習(xí)，生活和自身的可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來，提高對體育的興趣言積極主動地參與體育活動，提高體育欣賞水平，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣；發(fā)揮學(xué)生的主體意識和創(chuàng)造性，在體育實(shí)踐活動中。為學(xué)生的個性發(fā)展提供表現(xiàn)才能的機(jī)會，針對體育的特點(diǎn)，培養(yǎng)活潑愉快，頑強(qiáng)拼搏，主動迎接困難和挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和意志品格；加強(qiáng)人際交往，正確處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，正確對待個人和集體，成功和失敗，勝不驕，敗不餒，能夠與同學(xué)友好合作。
二，構(gòu)建體育與健康課程內(nèi)容的依據(jù)，指導(dǎo)思想和原1f(一)構(gòu)建本課程內(nèi)容的依據(jù)
全面貫徹教育方針，以“健康第一”作為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮體育與健康學(xué)科教育的綜合功能，落實(shí)素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
(三)構(gòu)建本課程內(nèi)容的原則
1、教育性和發(fā)展性原則 確定教學(xué)內(nèi)容，要以馬列主義_思想和_理論為指導(dǎo)，體現(xiàn)我國社會主義建設(shè)培養(yǎng)接班人的要求，切實(shí)反映現(xiàn)代化教育和教育教學(xué)改革的思想，為學(xué)生的自身發(fā)展，特別是個性發(fā)展，優(yōu)選最佳內(nèi)容和途徑，以利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，充實(shí)愉快的生活，鍛煉健壯的體魄。教學(xué)內(nèi)容要反映時代精神，先進(jìn)性和創(chuàng)造性。能夠激勵學(xué)生生動，活潑，主動的學(xué)習(xí)，發(fā)揮主體作用和創(chuàng)造精神。
2、理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則
體育與健康課程是以身體鍛煉為主要特征，理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程。教學(xué)內(nèi)容包括體育與健康的基礎(chǔ)知識和身體鍛煉的實(shí)踐內(nèi)容與方法。體育與健康的理論知識強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐活動中有意識地滲透。
3、科學(xué)性和可行性原則
體育與健康課程內(nèi)容要符合高中學(xué)生生長發(fā)育的需要，理論知識內(nèi)容在科學(xué)上應(yīng)是有定論的；實(shí)踐內(nèi)容要適度，有益于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。體育與健康的內(nèi)容與方法，既要改革創(chuàng)新，體現(xiàn)時代精神和學(xué)科的新發(fā)展，同時又要考慮到我國各地區(qū)的實(shí)際和可能性。
4、健身性和文化性原則
體育與健康教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)有益于豐富和拓寬體育與健康知識，保護(hù)和鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，防止傷害學(xué)生健康。體育與健康教學(xué)內(nèi)容既不能“競技化”，又要積極吸納符合選材原則的運(yùn)動項(xiàng)目與技術(shù)，服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。并充分地發(fā)揮運(yùn)動項(xiàng)目對鍛煉身體，提高能力，培養(yǎng)競爭意識和意志品質(zhì)的作用，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
5、統(tǒng)一性和選擇性的原則
(一)根據(jù)教育部教基廳〔2000〕13號文件，關(guān)于《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》(試驗(yàn)修訂稿)的規(guī)定，本學(xué)科的名稱定為“體育與健康”，以體現(xiàn)健康第一和課程的綜合性。體育與健康包含體育和健康兩方面的基礎(chǔ)理論知識和身體鍛煉的實(shí)踐內(nèi)容。
(二)本學(xué)科的授課時數(shù)，除每周2課時體育與健康課外，根據(jù)課程計劃的規(guī)定，由學(xué)校自行安排每周3次以上課外體育活動，其中應(yīng)有1課時在體育教師指導(dǎo)下進(jìn)行體育鍛煉。(三)高中體育與健康的教學(xué)內(nèi)容分為必修和選修兩大類，選修內(nèi)容又分為限制性選修(簡稱“限選”)和任意性選修(簡稱“任選”)兩種。選修內(nèi)容約占60%。必修教學(xué)內(nèi)容，包括體育與健康基礎(chǔ)知識，田徑，體操，武術(shù)。這些內(nèi)容是根據(jù)構(gòu)建體育與健康教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)思想和原則，經(jīng)過篩選和簡化，作為完成高中學(xué)生體育與健康課的教育教學(xué)目標(biāo)而確定的教學(xué)內(nèi)容；限選教學(xué)內(nèi)容包括足球，籃球，排球，韻律體操和舞蹈，游泳；任選教學(xué)內(nèi)容包括民族和民間體育項(xiàng)目，現(xiàn)代科學(xué)健身方法，新興或開發(fā)的體育項(xiàng)目，以及在必修內(nèi)容的基礎(chǔ)上提高與拓寬或其他可能選學(xué)的體育活動內(nèi)容。關(guān)于選修教學(xué)內(nèi)容的選擇方式：
1、提倡選修的內(nèi)容。游泳是學(xué)生普遍喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，實(shí)用性強(qiáng)，鍛煉身體的效果好，特別是在較炎熱的夏季，是最佳的體育教學(xué)內(nèi)容。但是，由于條件的限制，不可能普遍開設(shè)游泳課，大綱中沒有將其列為必修內(nèi)容。但應(yīng)創(chuàng)造條件使更多的學(xué)生能夠?qū)W會游泳。
2、在必修或限選教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有選擇地延伸或提高。大綱中規(guī)定的必修內(nèi)容由于授課時數(shù)的限制，有的沒有年年出現(xiàn)，可以在不出現(xiàn)的年級選修。如必修內(nèi)容中跳高和跳遠(yuǎn)是間隔排列的，在同一年級只學(xué)一項(xiàng)，如必要可將兩項(xiàng)同時列人教學(xué)內(nèi)容。有的教學(xué)內(nèi)容可以在原有的基礎(chǔ)上延伸和提高。如體操可以提高難度；田徑可以增加重復(fù)次數(shù)；限選教學(xué)內(nèi)容中的球類可以提高要求；武術(shù)，韻律體操和舞蹈可以豐富或擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。
體育田徑課教案大班篇十二
1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
用紙裹成的球若干。
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
1、第二步游戲，在整個拋運(yùn)紙球的過程中，不允許用手拿球。
2、回到起點(diǎn)，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
主要可練習(xí)的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
走步游戲例如：
聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認(rèn)認(rèn)；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的`行動；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。
各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：
小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；
一個跟著一個走；
聽信號向指定方向走等。
小班：在指定范圍內(nèi)四散走；
模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠(yuǎn)足等。
中班：聽信號有節(jié)奏地走；
用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；
在物與物之間或平衡板上走；
倒退步走、上下坡走等。
大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；
較長距離的遠(yuǎn)足等。
體育田徑課教案大班篇十三
體育與健康課教學(xué)設(shè)計
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)水平的目標(biāo)，以人為本，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和練習(xí)的欲望，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮其主體作用，讓學(xué)生在這樣的氛圍中，掌握體育的基本知識、技能和鍛煉方法，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和集體關(guān)念。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1）認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的覺性和主動性。
2）技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本上能順利完成跑位和掌握行進(jìn)間四角傳球的技術(shù)，少數(shù)的同學(xué)能較好完成傳接球的動作。
3）情感目標(biāo)：同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生學(xué)會在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再進(jìn)一步的獲得成功，以此來增強(qiáng)他們進(jìn)取心和自信心。三、學(xué)情分析：
高中的學(xué)生正處在具有很高的求知欲望的階段，籃球運(yùn)動對他們來說具有很濃的興趣，他們渴望了解與掌握一定的運(yùn)動技能，但是還處在一個很初級的階段。四角傳球?qū)τ谒麄儊碚f我相信是有一定難度的，無論對于我還是對于學(xué)生來講都是一個很大的挑戰(zhàn)，希望通過這樣一個內(nèi)容的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望和熱情，在老師和學(xué)生雙方的互教互學(xué)之下，能夠更好加強(qiáng)學(xué)生之間的人際交流和交往能力。
四、教學(xué)策略：
高中體育與健康課時教學(xué)計劃
體育教學(xué)計劃設(shè)計（模板）制作單位：
魅力青春，運(yùn)動無極限
授課班級:高一(5)(6)班女生 人數(shù):47人
一、指導(dǎo)思想
本課以貫徹“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)生為本，體現(xiàn)合理的教與學(xué)的相互關(guān)系。一方面營造輕松活躍的課堂氣氛，一方面保障學(xué)生的身體機(jī)能和運(yùn)動能力得到適度的鍛煉和提高，樹立“以人為本”、“健康第一”的教學(xué)理念。
二、總體目標(biāo)、——培養(yǎng)學(xué)生主動參與體育活動
三、教材分析：
健美操動作組合，根據(jù)已學(xué)過的“中學(xué)生活力操水晶級”前三節(jié)加以復(fù)習(xí)，學(xué)生已掌握其動作的基本步伐和簡單的手臂動作，對健美操的有關(guān)基礎(chǔ)知識已有了初步的掌握，學(xué)習(xí)第四節(jié)新內(nèi)容，只要將基本步伐重新組合，稍作方向的變化，就可完成新的動作組合練習(xí)。
排球的腳步移動，是完成其他各種動作的基礎(chǔ)。本次課采用教師的手勢信號，學(xué)生積極的練習(xí)步伐及組合，既發(fā)展學(xué)生的下肢力量，提高身體素質(zhì)，又能將移動步法應(yīng)用到排球?qū)崙?zhàn)中去，提高學(xué)生排球墊球的基本功。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1參與目標(biāo)：通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動參與體育活動的興趣與愛好，發(fā)展體能，獲得運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終生體育的意識。
2技能目標(biāo)： 通過教學(xué)使85%的以上的學(xué)生能較好的完成健美操的組合練習(xí)，20%的學(xué)生動作規(guī)范，具有一定的表現(xiàn)力；85%以上的學(xué)生學(xué)會排球的幾種基本移動步法，30-40%的學(xué)生能夠?qū)⒁苿硬椒ㄟ\(yùn)用到實(shí)踐中去。
4心理健康目標(biāo)：通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的情緒，提高她們的自信心，培養(yǎng)自控、積極進(jìn)取的良好心理素質(zhì)。
5社會適應(yīng)目標(biāo)：通過運(yùn)動運(yùn)動實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，建立同學(xué)間和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神。
五、學(xué)情分析： 本次課授課對象為高一(5)(6)班女生，共47位學(xué)生，她們思路敏捷，活潑好動，接受新事物快，有較強(qiáng)的組織能力和集體榮譽(yù)感。但由于是高一新生，外表上害羞，自我表現(xiàn)欲望不強(qiáng)。通過前段時間的教學(xué)，部分的學(xué)生的自信心有所提高，學(xué)習(xí)新動作敢主動要求表演、做示范，對新動作的掌握較快。
六、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：
健美操：動作的熟練性與節(jié)奏感。
排球的移動：將移動步法積極運(yùn)用到實(shí)踐中去。2．難點(diǎn)：
健美操：動作的銜接要連貫，協(xié)調(diào)有力。排球:移動選位與上下肢的協(xié)調(diào)。
七、教法與學(xué)法：
依據(jù)運(yùn)動技能形成規(guī)律，在教學(xué)中，教師將采用提出目標(biāo)、要求，學(xué)生先觀摩后模仿，分組練習(xí)，教師指導(dǎo)、師生同練、師生評價等教學(xué)方法，努力促使課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
八、課的教學(xué)流程（見第三頁）
九、課的具體教案（見第四頁）
十、預(yù)計負(fù)荷：平均心率：105次/分左右 練習(xí)密度： 40%左右
十一、場地器材及布置：場地：體育館一個
器材：排球 24只 多媒體vcd及音響 碟片若干
十二、課的小結(jié)
通過本次課與前幾次健美操課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在對健美操配合音樂練習(xí)上，節(jié)奏感有了明顯的提高，身體協(xié)調(diào)性有了明顯的改善，在接受健美操新動作速度有所加快。課中，復(fù)習(xí)排球墊球采用三種練習(xí)方式，學(xué)生配合積極、主動，取得不了不錯的教學(xué)效果。
課的流程 教案
體育田徑課教案大班篇十四
1、利用報紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡能力。
2、通過本次教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性，增強(qiáng)幼兒的合作意識。
1、幼兒每人一份報紙，乒乓球四個。
2、錄音機(jī)一臺，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。
玩法：
一、開始部分：
教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么?報紙有什么用途?
二、基本部分：
在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法，讓幼兒的勞動成果得到認(rèn)可，給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。
1、競走。將報紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報紙頂?shù)臅r間長，不掉下來者為勝。
3、托球。將報紙對折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊進(jìn)行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對為勝。
4、舞長龍。接上游戲請幼兒將報紙折成細(xì)長條，每個幼兒手握自己及幼兒的報紙頭(除首尾幼兒)連成一條長龍進(jìn)行舞長龍比賽，長龍不能斷，先到終點(diǎn)的長龍為勝。
5、過"河"。將報紙撕成兩塊當(dāng)"石頭"，放一塊"石頭"在"河"里，兩腳站在"石頭"上，接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭，兩腳站在第二塊"石頭"上，依次踩著"石頭"過河去，幼兒繼續(xù)原來的四隊，先到的一對為勝。
6、"心"連"心"。請每對幼兒合作將報紙團(tuán)成一個結(jié)實(shí)的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請每兩隊幼兒合成一組，兩個幼兒擁抱夾紅"心"從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回，先進(jìn)行完的一組為勝。
1、應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2、在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。
體育田徑課教案大班篇十五
1、根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2、發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的.合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1、繞場跑(越過不同的障礙)。
2、自己選擇平衡臺做各種動作。
二、1、故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來。
2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、3、擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)4、加大難度運(yùn)網(wǎng)球四、游戲評價。
1、表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2、鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
體育田徑課教案大班篇十六
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、掌握雙腿跳躍的能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。
活動過程：
一、
1、隊形隊列練習(xí)（齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報數(shù)、）。
2、隨音樂熱身運(yùn)動。
二、
導(dǎo)入：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢？小朋友們快來試試吧！
1、幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。
2、讓特殊玩法的幼兒展示分享。
3、師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們再來試試吧！
4、幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的`各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。
5、師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行？那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧！
6、師介紹場地和規(guī)則："小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點(diǎn)重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧！
活動反思：
在這節(jié)課中孩子們的各個方面都得到很好的練習(xí)，能夠在這節(jié)課后知道跳躍對身體的好處，并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r幼兒并沒有相互謙讓。
本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。
在上完這節(jié)課后，幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升?；顒佑螒蛑胁牧系某浞肿層變汉芨信d趣，老師的不斷表揚(yáng)和激勵讓幼兒大膽表現(xiàn)，不怕困難，持完成一些難度跳躍，這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，游戲中生活的興趣。
體育田徑課教案大班篇一
1、練習(xí)助跑跨跳，培養(yǎng)彈跳能力。
2、發(fā)展平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場地布置如圖示。
幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走過有間隔的椅子――"小橋"，到"果樹"上摘下水果，沿直線跑回原處。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。
在教學(xué)活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，出處幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時有點(diǎn)難度，以后加以注意。
體育田徑課教案大班篇二
活動目標(biāo)：
1、能合作搭建“山洞”進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)匍匐爬得動作，掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。
3、游戲時能遵守規(guī)則互相謙讓，輪流游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過“鉆山洞”的合作游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子、做成樹形的鋪助物（可樂瓶做成樹干、彩紙做成樹冠）。
3、場地準(zhǔn)備：在一塊空曠的場地上布置好毛毛蟲去旅行的路線：草地（墊子）——山洞（墊子兩頭放上兩個拱形門）——樹林（用榻榻米設(shè)置成寬窄不同的s形小路，小路兩旁放上樹形的鋪助物），如圖。
活動重點(diǎn)：
用邊說兒歌邊做動作的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐爬的動作。
活動難點(diǎn)：
幼兒能姿勢正確、協(xié)調(diào)地爬，掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操，幫助幼兒充分活動身體各部位：如頭部、上肢、腰部、腳踝，要求幼兒按口令做，動作準(zhǔn)確、有力。
2、通過談話引發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）教師：“有一群快樂的毛毛蟲要去旅行！在旅行的路上，要經(jīng)過一片草地，毛毛蟲可以用什么方法過草地呢？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒說一說毛毛蟲過草地的方法。
3、利用兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。
（1）教師邊說兒歌，邊示范匍匐爬的動作：“今天老師再教你們一種爬的方法。”
兒歌：“小朋友們排好隊，握拳、彎臂做準(zhǔn)備，身體緊緊貼地墊，肘膝著地向前爬?！?BR> （2）幼兒分成兩組，邊說兒歌，邊根據(jù)兒歌的提示練習(xí)匍匐爬的動作，幼兒練習(xí)2-3次。
（3）請動作規(guī)范的幼兒示范動作，教師再次重點(diǎn)講解動作要領(lǐng)。
（4）幼兒再次分組練習(xí)2-3次，教師重點(diǎn)觀察并糾正動作不到位的幼兒。
4、通過游戲“毛毛蟲去旅行”，鞏固匍匐爬的動作。
（1）教師介紹場地及游戲要求，幼兒開始玩游戲，教師糾正個別幼兒爬的動作。
（2）幼兒分成兩組，一組幼兒兩兩相對，蹲在第二組墊子的兩側(cè)，兩只手拉在一起搭成“山洞”。另一組幼兒扮演毛毛蟲去旅行，爬行草地、鉆過山洞、穿過樹林，變成蝴蝶飛回起點(diǎn)。
（3）兩組幼兒交換角色進(jìn)行游戲。
5、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂玩游戲“毛毛蟲變成蝴蝶”，在草叢里快樂地飛舞著，增加下肢的活動。
6、放松活動：“我是小小機(jī)器人”。幫助幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位。
附兒歌：
我會變。
我們都是機(jī)器人，
我們都是機(jī)器人。
我會變，我會變。
我會變成人。
活動評價：
以“毛毛蟲去旅行”的游戲?qū)?，幼兒充分地沉浸在游戲中，感受快樂。活動由易到難，從復(fù)習(xí)手膝爬和手腳爬的`動作入手，引出匍匐爬，可以讓幼兒直觀形象地感知不同方式的爬。此外，活動中采用兒歌的形式對動作要領(lǐng)進(jìn)行提煉，進(jìn)一步幫助幼兒掌握動作。活動中大多數(shù)幼兒基本掌握了匍匐爬的動作，但是動作的協(xié)調(diào)性方面有所差異，所以幼兒爬的速度區(qū)別較大，尤其是“毛毛蟲”在爬過寬窄不同的彎曲的樹林時，體現(xiàn)得比較明顯。
建議“毛毛蟲去旅行”的路線可根據(jù)場地、活動內(nèi)容等因素進(jìn)行調(diào)整。
體育田徑課教案大班篇三
尊敬的各位評委老師
上午好：
我是號考生，今天我給大家說課的內(nèi)容是：《火線突擊——快速跑》，教材是小學(xué)五年級(水平三)教學(xué)內(nèi)容：我將通過以下七個方面來進(jìn)行我的說課。
一：指導(dǎo)思想
本課在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下，堅持“健康第一安全第一”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生全面發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的主體地位，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，快樂為主題的理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)終身體育意識。在教學(xué)中用游戲來貫穿整個教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。享受運(yùn)動帶來的快樂，并在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的，發(fā)展學(xué)生的柔韌靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。同時區(qū)別個體差異的不同，使每個學(xué)生都受益。營造一種快樂、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)們養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識。
二：教材分析
田徑類跑的項(xiàng)目繁多，而快速跑則是基礎(chǔ)，也是教材要求水平三同學(xué)重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，快速跑不僅可以提高學(xué)生的各種反應(yīng)能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、奮發(fā)向上的精神。教材對于促進(jìn)學(xué)生的身體和心理健康起著積極的.作用。水平三對于學(xué)生的要求是培養(yǎng)跑的姿勢、發(fā)展跑的速度、逐步培養(yǎng)跑的能力，屬于基本內(nèi)容，需要學(xué)生好好掌握，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本課重點(diǎn)：發(fā)展快速起跑的能力本課難點(diǎn)：擺臂與腳的協(xié)調(diào)配合
三：學(xué)情分析
一堂好課不僅要備教材，更要備學(xué)生，本次課的授課對象是水平三（五年級）的同學(xué)，通常這個層次的學(xué)生活潑好動，想象力豐富，有強(qiáng)烈的好奇心，模仿能力較強(qiáng)，勇于表現(xiàn)自己。如果課題的內(nèi)容單一且技術(shù)性強(qiáng)，又是呆板的教學(xué)模式的話，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此教師要選擇合適的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣。由于學(xué)生的基礎(chǔ)存在一定的差異，因此在教學(xué)中要注意區(qū)別對待原則，幫助能力較差的學(xué)生樹立信心，達(dá)到共同提高的目的。
四：教學(xué)目標(biāo)
1運(yùn)動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動積極地參與到體育活動中來
五：教法學(xué)法
1．在教法方面：教有教法，但無定法，要根據(jù)課程的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生生理、心理、年齡等特征制定合適的教學(xué)方法。本堂課采用游戲競賽、情境教學(xué)、語言激勵等教學(xué)方法，以靈活多變的教學(xué)手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中享受到運(yùn)動的喜悅，真正體驗(yàn)到體育運(yùn)動的樂趣，最終達(dá)到掌握運(yùn)動技能和鍛煉身體的目的，在教學(xué)過程中做到精講多練，將課堂還給學(xué)生。
2．在學(xué)法方面：古人說：授人以魚，不如授人以漁。贈送給別人一條魚只能解決他一頓飯的需求，而如果教會他捕魚的方法，就可能滿足他一輩子的需求。運(yùn)用到教學(xué)上同樣如此。通過教師的引導(dǎo)啟發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生主動去思考，并采用自主練習(xí)、五人分組練多人分組練習(xí)、游戲競賽等練習(xí)法激發(fā)學(xué)生的興趣，在練習(xí)過后通過學(xué)生的自評、互評、以及教師評價等多種評價方式綜合教學(xué)，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能夠從運(yùn)動中得到鍛煉，獲得快樂，促進(jìn)終身體育意識。
六：教學(xué)過程
1.激趣熱身
上課鈴響后學(xué)生在體育委員的帶領(lǐng)下迅速的在指定場地集合，進(jìn)行清點(diǎn)人數(shù)。（四十人為例）要求快、靜、齊，然后師生問好，教師介紹本堂課的要求以及注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全的問題。接著運(yùn)用語言創(chuàng)設(shè)情境：士兵突擊某個封鎖領(lǐng)域時最重要的因素是什么？引導(dǎo)學(xué)生回答速度，接著設(shè)疑他們?yōu)槭裁此俣饶敲纯?？一是艱苦的訓(xùn)練，二是掌握了快速跑的技能。那么，今天我們就來模仿下士兵平時訓(xùn)練的情景，讓大家體驗(yàn)下士兵是如何提高速度的。
游戲：聽口令反方向行動，引發(fā)學(xué)生的注意力
接著運(yùn)用海綿球做活動操，充分的將身體活動開，預(yù)防后面練習(xí)出現(xiàn)損傷2.嘗試體驗(yàn)
3.演練提高
4.樂趣延伸
小學(xué)正處于長身體的階段，要求全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，因此，在練習(xí)了跑的能力情況下適當(dāng)安排練習(xí)上肢力量，使身體全面發(fā)展。設(shè)立游戲沖過火力網(wǎng)。方法是學(xué)生分成四組，兩組分別站在場地的兩端手持海綿球進(jìn)行狙擊，間隔為6——8米，長度15米，每組10人，左右間隔1.5米，兩邊設(shè)立安全區(qū)，其他兩組人要以最快的速度突破他們的防線，以一個來回為結(jié)束。中間可設(shè)置假坑假溝等障礙，加大難度。打中的要站到敵方去，最后看哪組剩的人多為勝。要求：狙擊的人只能狙擊腿部，注意力量，預(yù)防安全問題。
5.恢復(fù)身心
在音樂的伴奏下學(xué)生在指定的地點(diǎn)成四列橫隊進(jìn)行放松練習(xí)，教師通過語言設(shè)置情境，使用意念放松法，使同學(xué)活躍的心情逐漸平靜下來，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。接著教師進(jìn)行小結(jié)，對掌握技術(shù)動作較好的同學(xué)和積極參與練習(xí)的同學(xué)予以表揚(yáng)，并再一次強(qiáng)調(diào)本堂課教學(xué)的重難點(diǎn)，加深同學(xué)的認(rèn)知，然后師生告別，安排器材的回收。
七：場地器材
平均心率140次/分左右
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師
體育田徑課教案大班篇四
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
人手一塊泡沫墊，1-10的數(shù)字卡片2套。
今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓）。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。
2、講評幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動。
6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。
出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動。
單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動。
體育田徑課教案大班篇五
培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。學(xué)會按照規(guī)則完成游戲。在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
沙包、溜溜球若干。
幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。
玩法1，將沙包溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。
玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。
玩法3，幼兒有3———5人組成一隊，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應(yīng)躲閃來回跑，不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
體育田徑課教案大班篇六
1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動作。
2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。
舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。
1.熱身活動：老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動作。
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動作。
3.游戲：蝸牛搬家。
(1)布置場地：起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米，將積木放在起點(diǎn)，數(shù)量與各隊幼兒人數(shù)相等，松緊的一根。
(2)講解游戲：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每位幼兒都來當(dāng)“蝸?！保拔伵！卑峒倚枰變荷肀撤e木爬到目的地，放下積木，再跑回來，幫下一只“蝸牛”將積木綁好，再爬向目的地。等最后一直“蝸?！迸赖浇K點(diǎn)后，大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸?！钡男录?。哪一隊先完成，哪一隊即獲勝。
(3)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：積木掉了，同伴可以協(xié)助綁好再爬，不可以用手臂抱。
4.放松活動：教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動。
體育田徑課教案大班篇七
目的：1.根據(jù)提供的.平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備：平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過程：一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1.繞場跑（越過不同的障礙）。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求）4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評價。
1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
體育田徑課教案大班篇八
1、練習(xí)雙腳站立由高35—40厘米處往下跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
小椅子。
1、開始部分。
幼兒隨音樂做操。
動作：上肢運(yùn)動-下蹲運(yùn)動-體轉(zhuǎn)運(yùn)動-腹背運(yùn)動-跳躍運(yùn)動-整理運(yùn)動。
2、基本部分。
(1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來，并講解動作要領(lǐng)：準(zhǔn)備好跳的姿勢輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。
(2)教師：“今天小朋友來做傘兵，老師做指揮員，大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)。”;本文幼兒一起年兒歌：“我們都是小傘兵，個個勇敢練本領(lǐng)?！坝變哼吥顑焊柽叿磸?fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時要前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。
(3)介紹情節(jié)和游戲動作。教師：小傘兵本領(lǐng)練好了，可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說“起飛”，小傘兵就兩臂伸開平舉，模仿飛機(jī)在天空自由飛翔，指揮員命令“飛過高山，飛過大海，準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動作，聽到跳傘口令，小傘兵雙腳并攏跳下，最后指揮員說“集合”，小傘兵在椅子后面站好。
3、結(jié)束部分。
小傘兵從天空中慢慢落下，并隨音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。
教后感：次活動鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識。
《小傘兵》是一個體育健康活動，雖然由于天氣原因，沒有在操場上開展，但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標(biāo)達(dá)成度上，通過多次的“跳傘”運(yùn)動，較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識。
體育田徑課教案大班篇九
1、練習(xí)多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束活動準(zhǔn)備：
橡皮圈若干、椅子兩把。
1、準(zhǔn)備活動。幼兒園大班體育活動－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）。
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。
2、游戲活動：調(diào)皮的小袋鼠。
（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
（2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動作。
3、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。
體育田徑課教案大班篇十
1、在投的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動，感受運(yùn)動游戲的愉快。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
沒人一個自制小火箭(礦泉水瓶后帶飄帶)場地上畫好一條線(火箭發(fā)射場)幼兒已有投擲活動的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒探索正確的投擲方法。
《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對象。因此，我選擇了《火箭上天》，作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增強(qiáng)，且喜歡動手樂于思考敢于猜測，同時對空氣的感知已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，會用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識和情感，為此我為幼兒提供了充分的探索機(jī)會，通過引導(dǎo)幼兒預(yù)測、探索、記錄、驗(yàn)證等方式，培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。
體育田徑課教案大班篇十一
全日制普通高級中學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》_教育部制訂說明
體育是學(xué)校教育的重要組成部分，健康體魄是青少年自身發(fā)展和為祖國，為人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。體育與健康課是學(xué)校教學(xué)科目中必修的基礎(chǔ)學(xué)科之一。高中體育與健康教學(xué)大綱是依據(jù)《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》(試驗(yàn)修訂稿)，結(jié)合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及體育與健康課程的特殊要求制訂的。
高中是普通教育中高層次的基礎(chǔ)教育。高中學(xué)生身心的發(fā)展與國家的現(xiàn)代化建設(shè)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，綜合國力的提高，以及他們自身的發(fā)展密切相關(guān)。體育與健康課程的目標(biāo)與功能，既有現(xiàn)實(shí)意義又有長遠(yuǎn)意義，必須面向現(xiàn)代化，面向世界。面向未來，把健康第一作為指導(dǎo)思想，通過體育與健康課教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。
體育與健康教學(xué)以育人為本，配合德育，智育和美育，促進(jìn)高中學(xué)生身心全面發(fā)展。為培養(yǎng)祖國的社會主義建設(shè)者和接班人做好準(zhǔn)備。
(一)全面鍛煉身體，增進(jìn)學(xué)生身心健康 培養(yǎng)健康的體魄，發(fā)展身體素質(zhì)，提高運(yùn)動能力，增強(qiáng)體質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生的身體形態(tài)，生理機(jī)能的發(fā)展和對自然，社會的適應(yīng)性及應(yīng)變能力；增進(jìn)健康，抵御疾??；促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高身心素質(zhì)和心理的承受能力。
(二)掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識，基本技能，提高學(xué)生的體育與健康意識和能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)，滿足高中學(xué)生對體育知識的需要，使學(xué)生懂得體育在個人發(fā)展中的意義與作用，以及體育文化在現(xiàn)代生活中的價值，養(yǎng)成健康的生活方式和行為習(xí)慣；提高學(xué)生對健康在人的生存與發(fā)展中重要意義的認(rèn)識，掌握體育鍛煉的知識和衛(wèi)生保健的方法，學(xué)會運(yùn)用體育等手段增進(jìn)健康；在主動參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉中，學(xué)會科學(xué)地鍛煉身體的方法和技能，掌握一項(xiàng)或幾項(xiàng)運(yùn)動技能，積極參與團(tuán)隊活動和比賽；促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，能夠運(yùn)用已學(xué)過的體育與健康知識，技能，自主設(shè)計鍛煉計劃，自我調(diào)控，自我檢測和自我評價。(三)對學(xué)生進(jìn)行體育價值觀和思想品德教育在理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生明確正確的體育價值觀，受到愛國主義，社會主義，集體主義教育，養(yǎng)成良好的社會公德，提高現(xiàn)代體育意識，樹立健康第一的思想，能夠把健康與生存，學(xué)習(xí)，生活和自身的可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來，提高對體育的興趣言積極主動地參與體育活動，提高體育欣賞水平，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣；發(fā)揮學(xué)生的主體意識和創(chuàng)造性，在體育實(shí)踐活動中。為學(xué)生的個性發(fā)展提供表現(xiàn)才能的機(jī)會，針對體育的特點(diǎn)，培養(yǎng)活潑愉快，頑強(qiáng)拼搏，主動迎接困難和挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和意志品格；加強(qiáng)人際交往，正確處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，正確對待個人和集體，成功和失敗，勝不驕，敗不餒，能夠與同學(xué)友好合作。
二，構(gòu)建體育與健康課程內(nèi)容的依據(jù)，指導(dǎo)思想和原1f(一)構(gòu)建本課程內(nèi)容的依據(jù)
全面貫徹教育方針，以“健康第一”作為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮體育與健康學(xué)科教育的綜合功能，落實(shí)素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
(三)構(gòu)建本課程內(nèi)容的原則
1、教育性和發(fā)展性原則 確定教學(xué)內(nèi)容，要以馬列主義_思想和_理論為指導(dǎo)，體現(xiàn)我國社會主義建設(shè)培養(yǎng)接班人的要求，切實(shí)反映現(xiàn)代化教育和教育教學(xué)改革的思想，為學(xué)生的自身發(fā)展，特別是個性發(fā)展，優(yōu)選最佳內(nèi)容和途徑，以利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，充實(shí)愉快的生活，鍛煉健壯的體魄。教學(xué)內(nèi)容要反映時代精神，先進(jìn)性和創(chuàng)造性。能夠激勵學(xué)生生動，活潑，主動的學(xué)習(xí)，發(fā)揮主體作用和創(chuàng)造精神。
2、理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則
體育與健康課程是以身體鍛煉為主要特征，理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程。教學(xué)內(nèi)容包括體育與健康的基礎(chǔ)知識和身體鍛煉的實(shí)踐內(nèi)容與方法。體育與健康的理論知識強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐活動中有意識地滲透。
3、科學(xué)性和可行性原則
體育與健康課程內(nèi)容要符合高中學(xué)生生長發(fā)育的需要，理論知識內(nèi)容在科學(xué)上應(yīng)是有定論的；實(shí)踐內(nèi)容要適度，有益于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。體育與健康的內(nèi)容與方法，既要改革創(chuàng)新，體現(xiàn)時代精神和學(xué)科的新發(fā)展，同時又要考慮到我國各地區(qū)的實(shí)際和可能性。
4、健身性和文化性原則
體育與健康教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)有益于豐富和拓寬體育與健康知識，保護(hù)和鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，防止傷害學(xué)生健康。體育與健康教學(xué)內(nèi)容既不能“競技化”，又要積極吸納符合選材原則的運(yùn)動項(xiàng)目與技術(shù)，服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。并充分地發(fā)揮運(yùn)動項(xiàng)目對鍛煉身體，提高能力，培養(yǎng)競爭意識和意志品質(zhì)的作用，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
5、統(tǒng)一性和選擇性的原則
(一)根據(jù)教育部教基廳〔2000〕13號文件，關(guān)于《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》(試驗(yàn)修訂稿)的規(guī)定，本學(xué)科的名稱定為“體育與健康”，以體現(xiàn)健康第一和課程的綜合性。體育與健康包含體育和健康兩方面的基礎(chǔ)理論知識和身體鍛煉的實(shí)踐內(nèi)容。
(二)本學(xué)科的授課時數(shù)，除每周2課時體育與健康課外，根據(jù)課程計劃的規(guī)定，由學(xué)校自行安排每周3次以上課外體育活動，其中應(yīng)有1課時在體育教師指導(dǎo)下進(jìn)行體育鍛煉。(三)高中體育與健康的教學(xué)內(nèi)容分為必修和選修兩大類，選修內(nèi)容又分為限制性選修(簡稱“限選”)和任意性選修(簡稱“任選”)兩種。選修內(nèi)容約占60%。必修教學(xué)內(nèi)容，包括體育與健康基礎(chǔ)知識，田徑，體操，武術(shù)。這些內(nèi)容是根據(jù)構(gòu)建體育與健康教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)思想和原則，經(jīng)過篩選和簡化，作為完成高中學(xué)生體育與健康課的教育教學(xué)目標(biāo)而確定的教學(xué)內(nèi)容；限選教學(xué)內(nèi)容包括足球，籃球，排球，韻律體操和舞蹈，游泳；任選教學(xué)內(nèi)容包括民族和民間體育項(xiàng)目，現(xiàn)代科學(xué)健身方法，新興或開發(fā)的體育項(xiàng)目，以及在必修內(nèi)容的基礎(chǔ)上提高與拓寬或其他可能選學(xué)的體育活動內(nèi)容。關(guān)于選修教學(xué)內(nèi)容的選擇方式：
1、提倡選修的內(nèi)容。游泳是學(xué)生普遍喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，實(shí)用性強(qiáng)，鍛煉身體的效果好，特別是在較炎熱的夏季，是最佳的體育教學(xué)內(nèi)容。但是，由于條件的限制，不可能普遍開設(shè)游泳課，大綱中沒有將其列為必修內(nèi)容。但應(yīng)創(chuàng)造條件使更多的學(xué)生能夠?qū)W會游泳。
2、在必修或限選教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有選擇地延伸或提高。大綱中規(guī)定的必修內(nèi)容由于授課時數(shù)的限制，有的沒有年年出現(xiàn)，可以在不出現(xiàn)的年級選修。如必修內(nèi)容中跳高和跳遠(yuǎn)是間隔排列的，在同一年級只學(xué)一項(xiàng)，如必要可將兩項(xiàng)同時列人教學(xué)內(nèi)容。有的教學(xué)內(nèi)容可以在原有的基礎(chǔ)上延伸和提高。如體操可以提高難度；田徑可以增加重復(fù)次數(shù)；限選教學(xué)內(nèi)容中的球類可以提高要求；武術(shù)，韻律體操和舞蹈可以豐富或擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。
體育田徑課教案大班篇十二
1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
用紙裹成的球若干。
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
1、第二步游戲，在整個拋運(yùn)紙球的過程中，不允許用手拿球。
2、回到起點(diǎn)，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
主要可練習(xí)的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
走步游戲例如：
聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認(rèn)認(rèn)；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的`行動；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。
各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：
小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；
一個跟著一個走；
聽信號向指定方向走等。
小班：在指定范圍內(nèi)四散走；
模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠(yuǎn)足等。
中班：聽信號有節(jié)奏地走；
用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；
在物與物之間或平衡板上走；
倒退步走、上下坡走等。
大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；
較長距離的遠(yuǎn)足等。
體育田徑課教案大班篇十三
體育與健康課教學(xué)設(shè)計
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)水平的目標(biāo)，以人為本，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和練習(xí)的欲望，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮其主體作用，讓學(xué)生在這樣的氛圍中，掌握體育的基本知識、技能和鍛煉方法，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和集體關(guān)念。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1）認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的覺性和主動性。
2）技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本上能順利完成跑位和掌握行進(jìn)間四角傳球的技術(shù)，少數(shù)的同學(xué)能較好完成傳接球的動作。
3）情感目標(biāo)：同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生學(xué)會在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再進(jìn)一步的獲得成功，以此來增強(qiáng)他們進(jìn)取心和自信心。三、學(xué)情分析：
高中的學(xué)生正處在具有很高的求知欲望的階段，籃球運(yùn)動對他們來說具有很濃的興趣，他們渴望了解與掌握一定的運(yùn)動技能，但是還處在一個很初級的階段。四角傳球?qū)τ谒麄儊碚f我相信是有一定難度的，無論對于我還是對于學(xué)生來講都是一個很大的挑戰(zhàn)，希望通過這樣一個內(nèi)容的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望和熱情，在老師和學(xué)生雙方的互教互學(xué)之下，能夠更好加強(qiáng)學(xué)生之間的人際交流和交往能力。
四、教學(xué)策略：
高中體育與健康課時教學(xué)計劃
體育教學(xué)計劃設(shè)計（模板）制作單位：
魅力青春，運(yùn)動無極限
授課班級:高一(5)(6)班女生 人數(shù):47人
一、指導(dǎo)思想
本課以貫徹“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)生為本，體現(xiàn)合理的教與學(xué)的相互關(guān)系。一方面營造輕松活躍的課堂氣氛，一方面保障學(xué)生的身體機(jī)能和運(yùn)動能力得到適度的鍛煉和提高，樹立“以人為本”、“健康第一”的教學(xué)理念。
二、總體目標(biāo)、——培養(yǎng)學(xué)生主動參與體育活動
三、教材分析：
健美操動作組合，根據(jù)已學(xué)過的“中學(xué)生活力操水晶級”前三節(jié)加以復(fù)習(xí)，學(xué)生已掌握其動作的基本步伐和簡單的手臂動作，對健美操的有關(guān)基礎(chǔ)知識已有了初步的掌握，學(xué)習(xí)第四節(jié)新內(nèi)容，只要將基本步伐重新組合，稍作方向的變化，就可完成新的動作組合練習(xí)。
排球的腳步移動，是完成其他各種動作的基礎(chǔ)。本次課采用教師的手勢信號，學(xué)生積極的練習(xí)步伐及組合，既發(fā)展學(xué)生的下肢力量，提高身體素質(zhì)，又能將移動步法應(yīng)用到排球?qū)崙?zhàn)中去，提高學(xué)生排球墊球的基本功。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1參與目標(biāo)：通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動參與體育活動的興趣與愛好，發(fā)展體能，獲得運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終生體育的意識。
2技能目標(biāo)： 通過教學(xué)使85%的以上的學(xué)生能較好的完成健美操的組合練習(xí)，20%的學(xué)生動作規(guī)范，具有一定的表現(xiàn)力；85%以上的學(xué)生學(xué)會排球的幾種基本移動步法，30-40%的學(xué)生能夠?qū)⒁苿硬椒ㄟ\(yùn)用到實(shí)踐中去。
4心理健康目標(biāo)：通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的情緒，提高她們的自信心，培養(yǎng)自控、積極進(jìn)取的良好心理素質(zhì)。
5社會適應(yīng)目標(biāo)：通過運(yùn)動運(yùn)動實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，建立同學(xué)間和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神。
五、學(xué)情分析： 本次課授課對象為高一(5)(6)班女生，共47位學(xué)生，她們思路敏捷，活潑好動，接受新事物快，有較強(qiáng)的組織能力和集體榮譽(yù)感。但由于是高一新生，外表上害羞，自我表現(xiàn)欲望不強(qiáng)。通過前段時間的教學(xué)，部分的學(xué)生的自信心有所提高，學(xué)習(xí)新動作敢主動要求表演、做示范，對新動作的掌握較快。
六、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：
健美操：動作的熟練性與節(jié)奏感。
排球的移動：將移動步法積極運(yùn)用到實(shí)踐中去。2．難點(diǎn)：
健美操：動作的銜接要連貫，協(xié)調(diào)有力。排球:移動選位與上下肢的協(xié)調(diào)。
七、教法與學(xué)法：
依據(jù)運(yùn)動技能形成規(guī)律，在教學(xué)中，教師將采用提出目標(biāo)、要求，學(xué)生先觀摩后模仿，分組練習(xí)，教師指導(dǎo)、師生同練、師生評價等教學(xué)方法，努力促使課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
八、課的教學(xué)流程（見第三頁）
九、課的具體教案（見第四頁）
十、預(yù)計負(fù)荷：平均心率：105次/分左右 練習(xí)密度： 40%左右
十一、場地器材及布置：場地：體育館一個
器材：排球 24只 多媒體vcd及音響 碟片若干
十二、課的小結(jié)
通過本次課與前幾次健美操課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在對健美操配合音樂練習(xí)上，節(jié)奏感有了明顯的提高，身體協(xié)調(diào)性有了明顯的改善，在接受健美操新動作速度有所加快。課中，復(fù)習(xí)排球墊球采用三種練習(xí)方式，學(xué)生配合積極、主動，取得不了不錯的教學(xué)效果。
課的流程 教案
體育田徑課教案大班篇十四
1、利用報紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡能力。
2、通過本次教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性，增強(qiáng)幼兒的合作意識。
1、幼兒每人一份報紙，乒乓球四個。
2、錄音機(jī)一臺，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。
玩法：
一、開始部分：
教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么?報紙有什么用途?
二、基本部分：
在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法，讓幼兒的勞動成果得到認(rèn)可，給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。
1、競走。將報紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報紙頂?shù)臅r間長，不掉下來者為勝。
3、托球。將報紙對折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊進(jìn)行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對為勝。
4、舞長龍。接上游戲請幼兒將報紙折成細(xì)長條，每個幼兒手握自己及幼兒的報紙頭(除首尾幼兒)連成一條長龍進(jìn)行舞長龍比賽，長龍不能斷，先到終點(diǎn)的長龍為勝。
5、過"河"。將報紙撕成兩塊當(dāng)"石頭"，放一塊"石頭"在"河"里，兩腳站在"石頭"上，接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭，兩腳站在第二塊"石頭"上，依次踩著"石頭"過河去，幼兒繼續(xù)原來的四隊，先到的一對為勝。
6、"心"連"心"。請每對幼兒合作將報紙團(tuán)成一個結(jié)實(shí)的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請每兩隊幼兒合成一組，兩個幼兒擁抱夾紅"心"從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回，先進(jìn)行完的一組為勝。
1、應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2、在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。
體育田徑課教案大班篇十五
1、根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2、發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的.合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1、繞場跑(越過不同的障礙)。
2、自己選擇平衡臺做各種動作。
二、1、故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來。
2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、3、擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)4、加大難度運(yùn)網(wǎng)球四、游戲評價。
1、表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2、鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
體育田徑課教案大班篇十六
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、掌握雙腿跳躍的能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。
活動過程：
一、
1、隊形隊列練習(xí)（齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報數(shù)、）。
2、隨音樂熱身運(yùn)動。
二、
導(dǎo)入：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢？小朋友們快來試試吧！
1、幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。
2、讓特殊玩法的幼兒展示分享。
3、師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們再來試試吧！
4、幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的`各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。
5、師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行？那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧！
6、師介紹場地和規(guī)則："小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點(diǎn)重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧！
活動反思：
在這節(jié)課中孩子們的各個方面都得到很好的練習(xí)，能夠在這節(jié)課后知道跳躍對身體的好處，并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r幼兒并沒有相互謙讓。
本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。
在上完這節(jié)課后，幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升?；顒佑螒蛑胁牧系某浞肿層變汉芨信d趣，老師的不斷表揚(yáng)和激勵讓幼兒大膽表現(xiàn)，不怕困難，持完成一些難度跳躍，這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，游戲中生活的興趣。