在撰寫心得體會時，需要結(jié)合具體的情境和實(shí)踐經(jīng)驗，注重細(xì)節(jié)和思考。那么，如何寫出一篇有價值的心得體會呢？首先，我們應(yīng)該對于所經(jīng)歷的活動、經(jīng)驗進(jìn)行充分的思考和總結(jié)?？梢曰仡櫼幌抡麄€過程中的所見所聞所感，思考自己的成長和經(jīng)驗教訓(xùn)。其次，我們要結(jié)合自身的觀點(diǎn)和感受，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納和概括，將所學(xué)和所思表達(dá)出來。最后，要注意語言的表達(dá)和文字的組織，使心得體會的內(nèi)容更加明確、準(zhǔn)確、連貫，也更具有閱讀的吸引力。接下來是一些經(jīng)典的心得體會例句，希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇一
濱海中學(xué)
徐同苗
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)保教育的
教學(xué)
工作顯得尤為重要。現(xiàn)就這一學(xué)期9年級環(huán)保教育方面的教學(xué)工作
總結(jié)
如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)保知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
（１）對課本中直接涉及到的環(huán)保知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
（２）與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)保問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)保保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育和在課外實(shí)踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在他們心中形成，因為他們已經(jīng)知道：我們只有一個地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)保，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們會再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的教學(xué)業(yè)績。
濱海中學(xué)
程世清
保護(hù)環(huán)保是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題，環(huán)保教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)保教育的重要性以及通過學(xué)校課程對學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長學(xué)生的知識，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、正確認(rèn)識開設(shè)環(huán)保教育課程的重要性
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。
環(huán)保越來越成為影響中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問題，為順應(yīng)時代發(fā)展的需要，環(huán)保教育須從青少年抓起，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高環(huán)保保護(hù)意識，正確認(rèn)識環(huán)保問題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)保問題的知識，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)保相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)保保護(hù)意識，才能建立一個和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時代和社會發(fā)展的需要。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認(rèn)識，從而提高自身認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們在備課中充分考慮到學(xué)生的活動實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫活動計劃，以確保活動開展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
三、
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
環(huán)保教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)?，F(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)保知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實(shí)踐活動中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：
1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動情境，加深學(xué)生對保護(hù)環(huán)保知識的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來加以說明。在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。
2.按時完成課程計劃。按照要求確保每節(jié)環(huán)保教育課時，把環(huán)保教育知識傳遞給每一個學(xué)生。
3.組織相關(guān)的主題活動，在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)保的意識。加強(qiáng)小組活動指導(dǎo)，提高活動效果。4.適時增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。5.組織好課后實(shí)踐活動，拓展學(xué)生知識范圍。
6.著眼于環(huán)保意識形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報進(jìn)行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
四、教學(xué)取得的效果
由于我能認(rèn)真的按計劃對學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識，使我任教的學(xué)生對環(huán)保得教育取得了預(yù)期的效果。
1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)保的基本特點(diǎn)。
2.知道了本地區(qū)主要環(huán)保問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。 3.知道了社區(qū)自然環(huán)保的變化及其與人們生活的聯(lián)系。
4.能主動通過表演、漫畫、制作標(biāo)語等方式向周圍人宣傳對環(huán)保友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國家的能源保護(hù)問題。 5.學(xué)生環(huán)保保護(hù)意識有了明顯提高。
五、存在的問題
1.實(shí)踐活動中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實(shí)踐活動的評價工作，以提高活動實(shí)效。
2.提高學(xué)生的環(huán)保意識還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇二
當(dāng)今社會，環(huán)保已成為人們共同關(guān)注的話題。人們?nèi)找嬉庾R到環(huán)境的重要性，開始積極參與環(huán)保行動。我也逐漸認(rèn)識到環(huán)保的重要性，并逐步采取行動。在環(huán)保的道路上，我深感到環(huán)境保護(hù)需要每個人的共同努力，并從中體會到許多感悟。
首先，環(huán)保需要從日常生活的點(diǎn)滴開始。以前，我并不重視垃圾分類這一環(huán)保行動，覺得只要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶就可以了。但是通過一次環(huán)?；顒拥膮⑴c，我了解到垃圾分類對環(huán)境的影響是非常大的。于是，我開始嘗試進(jìn)行垃圾分類，將廢紙、塑料瓶等可回收垃圾分類放置，并與家人共同推行垃圾分類的理念。漸漸地，這種環(huán)保理念也傳播給了身邊的朋友和同學(xué)。通過從小事做起，我深刻體會到環(huán)保行動的力量是無窮的。
其次，我開始關(guān)注節(jié)能減排的問題。有一次，我參觀了一家節(jié)能減排的企業(yè)。這家企業(yè)通過利用太陽能和風(fēng)能等可再生能源，減少了對傳統(tǒng)能源的依賴，并且通過對機(jī)器設(shè)備的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了能耗的降低。我深深被這家企業(yè)的努力和成果所感動。回過頭來，我開始思考我自己在日常生活中的節(jié)能減排。我減少了電腦的使用時間，用自行車代替汽車出行，減少了塑料袋的使用等等。這些行動看似微不足道，但是如果每個人都這樣做，將會對環(huán)境產(chǎn)生巨大的積極影響。
同時，我也發(fā)現(xiàn)環(huán)保需要倡導(dǎo)和教育的力量。在一個社區(qū)的宣傳活動中，我參與了一次環(huán)保主題的講座。在講座中，專家詳細(xì)介紹了環(huán)保行動的意義和方法。通過這次講座，我深深認(rèn)識到環(huán)保行動需要不斷加強(qiáng)人們的環(huán)保意識和知識，只有大家共同行動，才能保護(hù)好環(huán)境，維護(hù)地球的和平與安寧。因此，我在學(xué)校里組織了一次環(huán)保講座，向同學(xué)們普及環(huán)保知識，并通過展覽和手抄報等形式提高同學(xué)們的環(huán)保意識。我相信，只要每個人都從自己做起，環(huán)保事業(yè)就能夠得到進(jìn)一步的發(fā)展。
最后，我深刻體會到環(huán)保是一項長期的任務(wù)，需要每個人的持久努力。環(huán)保不僅僅是一時的行動，而是一種生活方式和價值觀。在這個過程中，我看到了自己的成長和進(jìn)步，也體會到了環(huán)保的樂趣和成就感。環(huán)保需要我們從內(nèi)心激發(fā)起對環(huán)境的愛和責(zé)任感，同時也需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我將一直秉持著環(huán)保的理念，為保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，環(huán)保是一項重要的任務(wù)，需要每個人的參與和努力。通過從小事做起，關(guān)注節(jié)能減排，倡導(dǎo)和教育環(huán)保，堅持長期的環(huán)保行動，我深刻體會到環(huán)保事業(yè)的重要性和意義。讓我們攜起手來，共同努力，為保護(hù)地球家園而行動！
環(huán)保教育片心得體會和感想篇三
近年來，隨著環(huán)保意識的逐漸提高，越來越多的環(huán)保教育片被制作出來，它們通過生動的畫面、深刻的表述和精彩的故事，向我們闡述了有關(guān)環(huán)保的各個方面。我最近看了一些環(huán)保教育片，從中得到了很多啟示和體會。
第一段：環(huán)境保護(hù)意識的重要性
我曾經(jīng)看過一部名叫《綠色大門》的環(huán)保教育片，它講述了一個家庭如何通過一系列的改變，逐漸地走上環(huán)保的道路，最終實(shí)現(xiàn)只有在環(huán)保的大門里才能享受幸福生活的理念。在這部電影里，我們能夠看到環(huán)保教育已經(jīng)深入到了人們的生活中。家庭成員在家里改變了用水的方式，使用環(huán)保袋、環(huán)保餐具等日用品，以減少環(huán)境污染。同時，該片通過展示各種化學(xué)物質(zhì)的危害，讓我們更深刻地認(rèn)識到環(huán)保的重要性。
第二段：示范行為的重要性
我看過另外一部叫做《垃圾分類有妙招》的環(huán)保教育片。在這部影片中，我們可以看到一些在垃圾分類方面做得非常好的家庭。通過他們的示范行為，我們可以學(xué)到如何垃圾分類，能夠讓我們節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。同時，該影片還提醒我們在日常生活中要盡量減少浪費(fèi)，比如說不使用一次性餐具，不隨意扔棄食物等，減少浪費(fèi)也是保護(hù)環(huán)境的一種重要方式。
第三段：環(huán)保創(chuàng)意故事的啟發(fā)
另外有一部環(huán)保教育片叫《小酷本領(lǐng)超群》，講述了一個叫小酷的小男孩如何通過自己的創(chuàng)意，為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)。他利用垃圾制造出各種新的日用品，比如玩具、家具等，充分發(fā)揮了垃圾的價值，實(shí)現(xiàn)了資源的再利用。當(dāng)我們看到這個小男孩那種勇氣和創(chuàng)意時，也會啟發(fā)我們認(rèn)識到，環(huán)保教育對于激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力有很大的意義。
第四段：資源循環(huán)利用的重要性
我看了一部環(huán)保教育片叫《環(huán)保0.3元》，它通過講述一些企業(yè)如何通過研發(fā)、再利用等方式來實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)和利用，提醒我們在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面，每個人都有自己的責(zé)任。這部電影不僅向我們展示了資源循環(huán)利用的創(chuàng)新，同時也強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)該怎樣將環(huán)保理念貫徹到生活中，例如在家里，我們可以學(xué)會廢物利用，并盡力減少浪費(fèi)和消耗更多的資源。
第五段：未來的環(huán)保目標(biāo)和責(zé)任
環(huán)保教育片不僅要讓我們認(rèn)識到當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性，更重要的是要讓我們了解在保護(hù)環(huán)境方面應(yīng)該采取什么行動。隨著不斷變化的環(huán)境條件和不斷增長的人口，我們必須積極尋找各種解決方法來保護(hù)我們的星球，使我們的世界更加美好。在此，我愿意將環(huán)保的責(zé)任傳遞給所有人，讓我們都積極參與到環(huán)保事業(yè)中來，手拉手共同行動，為環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，環(huán)保教育片為我們提供了重要的參考，并且可以啟發(fā)我們成為一個環(huán)保意識強(qiáng)烈、環(huán)保行動力度大的人。我們應(yīng)該在日常生活中盡可能地積極參與到環(huán)境保護(hù)中來，以實(shí)際行動地落實(shí)環(huán)保理念。我們要從小事開始做起，從家庭做起，積極倡導(dǎo)環(huán)保理念并在日常生活中貫徹這一理念。只有我們每個人都真正地參與進(jìn)來，我們才能將自己的力量累加成一個更加強(qiáng)大的力量，為今后我們世界的可持續(xù)發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇四
環(huán)境問題從來不是一個局限于某個地方，某個國家，某個區(qū)域的問題。它與我們的生活息息相關(guān)，關(guān)系到我們的生存。在武漢大學(xué)的課堂上，我通過一部環(huán)保教育片——《人間地獄》進(jìn)一步認(rèn)識了這個世界的現(xiàn)狀和我們應(yīng)該做些什么來保護(hù)我們的棲息之所。
第二段：簡述影片
影片《人間地獄》是由德國紀(jì)錄片制片人安德烈·希克林（Andreas Dalsgaard）執(zhí)導(dǎo)，講述了印度的貧民窟Dharavi的人們因嚴(yán)重的環(huán)境污染而受到威脅的故事。這部影片已經(jīng)榮獲過多個國際獎項，因此很容易就吸引了我的注意力，我被影片中深入的探討、高清的畫面和感人的鏡頭所吸引。
第三段：影片給我留下的印象
在影片中，我看到了硬塞進(jìn)城市里的貧民窟和近在咫尺的高檔住宅區(qū)之間是多么巨大的差別。廢棄的工廠，腐爛的肉，以及煙氣滾滾的工廠，讓Dharavi的環(huán)境變得骯臟。 然而，盡管這里的環(huán)境如此糟糕，這里一直飽經(jīng)污染卻仍聚集了許多家庭和生產(chǎn)企業(yè)。 這樣的生活方式對于這個家庭有很大的危害，但是他們被迫生活在這個病魔纏身的土地里，他們努力工作、營生，為了能給家人一個好的生活環(huán)境，就像所有的人一樣。
第四段：我的體會
在影片中，我發(fā)現(xiàn)貧民窟的居民并沒有沒事兒沒事兒地去破壞環(huán)境。他們需要保護(hù)環(huán)境和自然資源，他們需要給孩子更好的生活環(huán)境，他們需要更多的工作機(jī)會，以提高自身生活水平。他們需要環(huán)保，因為這關(guān)乎他們的生存和發(fā)展。影片給我們留下一個關(guān)于環(huán)境課題的印象，即它往往在我們不經(jīng)意間爆發(fā)，不容忽視。只有注意到我們懶散和自私的生活方式會影響到別人，我們才能從這個環(huán)境中逃脫出來。我們可以做的最重要的事情就是提高環(huán)保意識。
第五段：總結(jié)
當(dāng)前，環(huán)保已成為各國政府和民間組織所關(guān)注的一個焦點(diǎn)，也是我們每一個人都應(yīng)該關(guān)注的一個問題。 我們需要通過行動，去改變我們的生產(chǎn)方式和生活方式，減少污染和浪費(fèi)資源。 只有意識到我們個人的力量和責(zé)任，才能為未來做出更多的改變。這部影片教會我們，環(huán)保不是單一的，它涵蓋了許多層面。我們每個人都可以從生活中做起，從減少浪費(fèi)到垃圾分類等等，一步一步地推動環(huán)保。我們必須認(rèn)識到，環(huán)保不是一個短期的事情，而是長期的、需要不斷采取措施和行動的任務(wù)。讓我們共同努力，切實(shí)保護(hù)我們的地球家園。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇五
第一段：介紹環(huán)保打卡的背景和意義（200字）
隨著人們環(huán)保意識的逐漸覺醒，環(huán)保行為逐漸成為當(dāng)今社會中的一種時尚。在這種背景下，環(huán)保打卡應(yīng)運(yùn)而生。環(huán)保打卡是指通過在社交媒體上發(fā)布自己的環(huán)保行為照片或記錄，來鼓勵更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中。這種行為的意義不僅是記錄與分享，更是一種行動，一種積極參與環(huán)保的方式。環(huán)保打卡可以幫助我們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，倡導(dǎo)低碳環(huán)保的生活方式。
第二段：環(huán)保打卡的積極意義（200字）
環(huán)保打卡的積極意義是多方面的。首先，環(huán)保打卡可以加強(qiáng)個人與環(huán)保之間的聯(lián)系。在我們打卡的過程中，我們會更加關(guān)注環(huán)境問題，從而更深刻地認(rèn)識到環(huán)保的重要性。打卡的行為本身就意味著我們愿意參與到環(huán)保事業(yè)中，表明我們對環(huán)境問題的態(tài)度。其次，通過打卡，我們可以影響他人。社交媒體的力量是無窮的，當(dāng)我們在打卡中積極分享自己的環(huán)保行動時，會有更多的人受到啟發(fā)，加入到環(huán)保行列中。最后，環(huán)保打卡可以形成互助機(jī)制。當(dāng)我們看到他人的打卡后，可以留言、評論或點(diǎn)贊，以此表達(dá)對他們環(huán)保行為的認(rèn)可和鼓勵，進(jìn)而形成一個互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的環(huán)保圈子。
第三段：環(huán)保打卡的挑戰(zhàn)與困惑（200字）
雖然環(huán)保打卡帶來了很多積極的影響，但是我們也要正視其中存在的挑戰(zhàn)與困惑。首先，有人可能將環(huán)保打卡視為一種炫耀行為，而不是真正關(guān)注環(huán)境問題。一些人會為了所謂的“打卡效果”，而做出一些“虛假”的環(huán)保行為。這種虛假行為背離了環(huán)保打卡的初衷，也會給真正關(guān)心環(huán)境問題的人帶來困惑。其次，環(huán)保打卡有可能成為消費(fèi)主義的附庸。有些人可能會將環(huán)保打卡作為一種消費(fèi)方式，追求炫目的環(huán)保產(chǎn)品，卻忽視了在日常生活中的一些更實(shí)際的環(huán)保行為。最后，環(huán)保打卡也存在著一定的虛榮心和功利性。有時我們會為了追求點(diǎn)贊數(shù)或社交關(guān)注而刻意強(qiáng)調(diào)環(huán)保打卡的內(nèi)容，而非真正的環(huán)保行為。
第四段：如何正確對待環(huán)保打卡（300字）
正確對待環(huán)保打卡，需要我們從自身出發(fā)，保持誠實(shí)和愿意付諸實(shí)際行動。首先，我們應(yīng)該清楚環(huán)保打卡的初衷，不僅僅是為了秀自己的環(huán)保行為，還應(yīng)該是從自己的內(nèi)心深處真正關(guān)心環(huán)境問題。其次，我們要避免盲目追求打卡的外在效果，而是注重內(nèi)在的價值。在環(huán)保中，每個人的努力都是寶貴的。不論是再小的環(huán)保行為，只要真心投入，都值得驕傲。最后，我們要以身作則，通過行動來影響他人。在我們的生活中，總有一些簡單、實(shí)際的環(huán)保行為可做。例如減少用水用電、垃圾分類、種植綠植等。只要我們能夠堅持下去，并將這些行為付諸實(shí)際，無疑會為身邊的人樹立一個良好的榜樣。
第五段：總結(jié)（200字）
環(huán)保打卡作為一種新興的環(huán)保方式，有著諸多積極的意義和作用。它能夠幫助我們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，影響他人參與到環(huán)保行動中，并形成一個互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的環(huán)保圈子。然而，我們也要正視其中存在的挑戰(zhàn)與困惑，并以誠實(shí)和內(nèi)在的價值為導(dǎo)向，正確對待環(huán)保打卡。只有這樣，環(huán)保打卡才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用，推動社會形成更加可持續(xù)的環(huán)保文化。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇六
環(huán)保是當(dāng)今社會發(fā)展的一個重要課題，我們每個人都有責(zé)任為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。近年來，我通過積極參與環(huán)保活動和深入思考，逐漸認(rèn)識到環(huán)保的重要性，并開始轉(zhuǎn)變自己的生活方式。以下是我對環(huán)保感想心得的體會。
首先，了解環(huán)境的現(xiàn)狀和問題是引起我對環(huán)保的關(guān)注點(diǎn)。在多次地球日活動中，我看到了大量的環(huán)境問題和破壞，如空氣污染、水污染、垃圾圍城等。這讓我意識到，環(huán)境狀況越來越糟糕，我們必須立即采取行動來保護(hù)和改善環(huán)境。這種感受促使我開始積極參與環(huán)?；顒?，希望通過自己的努力能夠?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生一點(diǎn)積極的影響。
其次，環(huán)保做好每一件小事也能產(chǎn)生意想不到的效果。在開始意識到環(huán)境問題后，我通過改變自己的生活方式逐漸融入了環(huán)保的理念。我開始儲備環(huán)保購物袋，減少使用塑料袋的數(shù)量。當(dāng)我堅持將廢紙分類后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我產(chǎn)生的垃圾量并沒有想象中那么多。另外，我還開始使用可再生能源，如太陽能和風(fēng)能。這些環(huán)保措施看似微不足道，但當(dāng)你真正去做，并且堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)它們可以通過人們的共同努力，產(chǎn)生積極的影響。
第三，環(huán)保需要倡導(dǎo)和教育的力量。在我參與環(huán)?；顒拥倪^程中，我逐漸認(rèn)識到環(huán)保是一個長期的戰(zhàn)斗，并不是由個體能夠完成的。我們需要更多的人參與其中，并共同努力，才能夠達(dá)到真正的效果。因此，教育和倡導(dǎo)變得尤為重要。我積極參與環(huán)保組織的宣傳活動，通過舉辦講座、發(fā)布環(huán)保手冊等方式向更多的人傳播環(huán)保知識和理念。同時，我也在日常生活中與親友分享自己的環(huán)保心得和體會，希望能夠影響更多的人加入到環(huán)保事業(yè)中來。
第四，環(huán)保需要政府和企業(yè)的支持。作為個體，我們可以在日常生活中改變一些小習(xí)慣，但想要解決環(huán)境問題，還需要政府和企業(yè)的支持和發(fā)力。政府應(yīng)該加大對環(huán)保事業(yè)的投入，出臺更多的環(huán)保政策和法律，鼓勵企業(yè)在生產(chǎn)過程中使用更加環(huán)保的技術(shù)和材料。同時，企業(yè)也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，積極開展環(huán)保項目。只有政府、企業(yè)和個體共同努力，環(huán)境保護(hù)才能夠取得更加顯著的成效。
最后，環(huán)保不僅僅是為了改善環(huán)境，更是為了保護(hù)地球家園。通過參與環(huán)?；顒雍透淖兩罘绞?，我逐漸認(rèn)識到我們的家園是一個不可再生的資源，我們需要珍惜和保護(hù)。而環(huán)保不僅僅只關(guān)乎我們自身的生存，更關(guān)乎我們后代的未來。只有共同努力，我們才能夠為下一代創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。
綜上所述，環(huán)保是一個重要的社會議題，我們每個人都應(yīng)該為之負(fù)責(zé)。通過了解環(huán)境的現(xiàn)狀和問題，改變自己的生活方式，倡導(dǎo)和教育他人，爭取政府和企業(yè)的支持，我們可以共同努力，為保護(hù)地球家園做出貢獻(xiàn)。環(huán)保不僅僅關(guān)乎我們自身的生存，還關(guān)乎我們后代的未來。讓我們攜起手來，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇七
環(huán)保教育
心得體會
運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深入認(rèn)識和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，下面豆花問答網(wǎng)小編為大家介紹一些環(huán)保教育心得體會，歡迎查閱。
環(huán)保教育心得體會1
今天，老師帶我們五年級40人去參觀了垃圾焚燒廠。我們坐車一個小時到達(dá)了廣州市垃圾焚燒廠。
下車后，一座豪華的高樓大廈呈現(xiàn)在我們面前，里面有一個姐姐，我們疑惑：老師不是要帶我們?nèi)ダ贌龔S嗎?為什么帶我們來這呢?老師叫我們排好隊，然后帶我們進(jìn)去這座高樓大廈。那個姐姐微笑著說：“歡迎來到垃圾焚燒廠！”啊，原來這就是垃圾焚燒廠！我們進(jìn)去后，姐姐依次向我們介紹了垃圾焚燒的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、作用等，我們知道了：中國全年共有兩億噸垃圾，等于兩座越秀山，垃圾圍城給中國敲響了警鐘，早在1983年，北京三環(huán)路與四環(huán)路的環(huán)帶區(qū)上占地50平方米以上的垃圾堆就有4700多座，后來北京市政府斥資3億元才解決。
生活垃圾處理經(jīng)歷了無序處理、簡易處理、環(huán)保處理等不同發(fā)展階段。環(huán)保處理是目前世界上應(yīng)用最廣泛的生活垃圾處理方式。美國、歐洲、日本等國家在選擇處理生活垃圾的方式時，已淘汰了基本填埋處理方式，高效的焚燒處理方式已成為主要方式。
垃圾焚燒的處理方式是——進(jìn)垃圾——投垃圾——焚燒——爐渣送去綜合利用——煙氣處理——在線監(jiān)測——蒸汽發(fā)電——上網(wǎng)供電。除此之外，焚燒時的無害成分還可以轉(zhuǎn)化成水、氧氣等。
環(huán)保教育心得體會2
作為首部心靈環(huán)保微電影，《霾沒了》直面社會敏感話題，深挖現(xiàn)代都市強(qiáng)人的內(nèi)心脆弱，用觸人心扉的圣誕故事，呼喚純真的心。
從物質(zhì)層面上看，我國尤其是北京這類大城市，已經(jīng)被環(huán)境污染折磨得遍體鱗傷。尤其是近兩年最肆虐的霧霾，已經(jīng)讓人們達(dá)到了談之色變的程度。從精神層面上看，許多都市強(qiáng)人們，都像周迅在片中飾演的女高管錢雪漫一樣，表面強(qiáng)勢內(nèi)心空虛，由于對身邊人缺乏足夠的信任，所以下意識用自私和冷漠保護(hù)著自己。物質(zhì)的霧霾和精神上的霧霾，讓我們對很多事情的判斷出現(xiàn)了匪夷所思的離場。比如那個本是公益的捐衣物活動，從另一個立場看過去，就是陰險狡詐的騙局。
其實(shí)不然，我們都知道，整個氣候的霾化，源于成百上千的工廠煙囪、成千上萬的汽車尾氣、成萬上億的“不注意”。正是這百千萬億的匯聚，才形成了如今強(qiáng)大無比的霾。那么如果我們每個人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)一滴的好，理論上就可以實(shí)現(xiàn)物理變化的逆運(yùn)行?！饿矝]了》就是希望通過一個小故事，讓人們明白這個道理。
周迅飾演的錢雪漫面對如今物質(zhì)和精神的雙重霧霾，心態(tài)和大眾一樣，都有著無從下手的感覺?？墒恰皭壕持稀币獎儕Z她美貌的威脅，是她不得不比其他人先行動一步。由于上文所述的心態(tài)阻礙，她的這一步走得極為艱難----她真切地感受到了“無從下手”。然而，就在她依然為無從下手而苦惱的時候，她之前不經(jīng)意間付出的一點(diǎn)一滴，在經(jīng)過了數(shù)個人一點(diǎn)一滴的加持后，匯聚成了足以掃除一個人精神層之霾的力量?？吹搅诉@個連鎖反應(yīng)，眾人在圣誕鐘聲敲響的時刻，看到了以小個體解決大難題的希望。
當(dāng)一點(diǎn)一滴的光芒匯聚在一起的時候，別說是霾了，連徹夜的黑暗都能照亮?。?BR> 環(huán)保教育心得體會3
作為國內(nèi)首部心靈環(huán)保微電影，《霾沒了》講述了一個職場女強(qiáng)人錢雪漫從自私勢利到寬容博愛的轉(zhuǎn)變。作為公司老板，周迅扮演的錢雪漫對待員工極度苛刻，不僅讓員工每天加班，而且對于公司的元老家人重病也沒有絲毫憐憫之情，甚至還認(rèn)為別人組織的公益活動是騙財騙物，帶有典型的罪惡資本家嘴臉，堪稱新一代的“周扒皮”。
對于這部蒙牛微電影來說，其中依舊灌輸了其一點(diǎn)一滴的好這一理念。而且通過微電影表達(dá)了勿以惡小而為之，勿以善小而不為的中國傳統(tǒng)文化精髓。原本在周迅看來，加班是工作不努力的表現(xiàn)，員工家人患病又不是自己造成的顯然和自己也沒關(guān)系。這些歪理看似不通人情可至少也算講得通，而這種小惡，其實(shí)不光周迅，我們每個人的身上都或多或少的有一些。事不關(guān)己，高高掛起，何嘗不是這樣呢?在這個快節(jié)奏的城市，大多數(shù)的我們除了自己的事情之外，除了我們眼前的利益，又有誰真正關(guān)心過別人呢?正是這種小惡的堆積，也就導(dǎo)致了周迅的那個噩夢。
從形式上來說，這部《霾沒了》的微電影在服裝道具配角演員等方面并不算完美精制，但是故事卻非常用心，讓周迅從點(diǎn)滴的小善做起影響著別人和周邊的人，慢慢的竟然形成了蝴蝶效應(yīng)，激發(fā)起了每個人內(nèi)心的善良。在她追求善良的過程中，失意的女孩找到了愛人，受傷的小姑娘幫助了她們救下小孩……由此可見，不起眼的一件小事，卻可能會改變一個人的一生，一點(diǎn)微末的小小善心，也可以迸發(fā)出無窮的正能量。所以，就讓我們從今天起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，每天只要做一件好事，整個社會也會變的更加和諧美好。
作者神了！
環(huán)保教育心得體會
環(huán)保教育工作計劃
環(huán)保教育講話稿
環(huán)保教育工作匯報
環(huán)保心得體會
環(huán)保教育片心得體會和感想篇八
《中小學(xué)生環(huán)境教育指南》學(xué)習(xí)體會
老邊區(qū)柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)
田曉娜
20xx年12月23日
為了可持續(xù)發(fā)展，本指南定位于環(huán)境教育是新的國家課程一個不可缺少的組成部分，從情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法以及知識三個方面。強(qiáng)調(diào)不僅要加強(qiáng)自然生態(tài)知識的學(xué)習(xí)，而且更重要的是培養(yǎng)學(xué)生有利于可持續(xù)發(fā)展的技能、態(tài)度與價值觀、以及為建設(shè)一個可持續(xù)的未來而采取行動的積極性與主動性。
料同時也是教育孩子的好教材。
步形成的時期。他們今天在接受基礎(chǔ)教育時，如果能學(xué)到環(huán)境科學(xué)知識，具有一定的環(huán)境意識和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，將來走上職業(yè)崗位后，就不會重蹈人類過去非持續(xù)發(fā)展的覆轍。如果沒有青少年一代環(huán)境意識的提高，環(huán)境意識就不可能成為全民族深層的自覺意識，那么即使制定了非常好的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，也很有可能只是作為一種設(shè)想存在，難以變成全民族的實(shí)踐行為而得到實(shí)施。
手，成為一個嗜食野味的美食家時，再來進(jìn)行教育和糾正，其難度將會如何？其效果又將如何？因此，教師要教育孩子從小掌握環(huán)境保護(hù)意識的正確觀念，形成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。而在這個教育過程中，教師和家長要以身作則，如教育小學(xué)生節(jié)約用水，我們可以把洗完菜的水用于澆花，洗好衣服的水洗拖把、拖地板沖廁所，洗手時水龍頭開得小，隨手關(guān)緊水龍頭。在日常生活中禁食青蛙等等的問題。環(huán)保教育的內(nèi)容很多很廣，大到高科技的內(nèi)容，小到節(jié)約一滴水及孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如：愛護(hù)動植物、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、說話輕、走路輕、放下東西也要輕等等。小學(xué)生正處在生長發(fā)育迅速階段，處在長知識及行為習(xí)慣、道德品質(zhì)形成的最初階段，良好的行為習(xí)慣的形成將使人一生成長都受益非淺。
環(huán)保感受
二年二班
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)任,環(huán)境保護(hù)我們應(yīng)該從自己身邊的小事做起,不亂仍垃圾,不亂仍紙,不吸煙,不隨地吐痰,不傷害樹木,不踩花草.我們應(yīng)該去愛護(hù)它.我們要用一顆火熱的心來保護(hù)它,我們的環(huán)境會變得更加美好.我們應(yīng)該督促那些不保護(hù)環(huán)境的人,讓他們積極主動保護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)該知道保護(hù)環(huán)境"人人有責(zé)"的重要性.我們也要節(jié)約用水,因為水是我們生活的源泉.我們不能在墻上亂涂亂畫.同學(xué)們,你想為祖國做貢獻(xiàn)嗎?要想的話我們應(yīng)該從身邊的小事做起呀!都主動行動起來爭做環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
環(huán)境保護(hù)，從我做起
二年二班
今天，我看了一幅漫畫，心中感慨萬千。
漫畫畫的是在人行道旁，行人川流不息。
路旁一個垃圾桶引起了人們的注意。垃圾桶旁有許多垃圾，可就是沒有一個人把它們撿起來丟進(jìn)垃圾桶。
兩個小學(xué)上見狀，馬上用手把垃圾撿起來，扔進(jìn)了垃圾桶。其中一個小男孩還寫了一行字，貼在垃圾桶的側(cè)面：文明，只差一步！呼吁大家要愛護(hù)公共衛(wèi)生，維護(hù)城市形象。
看完這幅漫畫，不禁心生感慨。
確實(shí)，文明只需一步?？涩F(xiàn)在總有少數(shù)這樣的人，不愿多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。這樣方便了自己，卻破壞了這個城市的公共環(huán)境，這樣的人這不應(yīng)該！
相比之下，這兩個小學(xué)生多么值得我們學(xué)習(xí)??！面對垃圾，他們毫不猶豫，直接撿起來，也沒有嫌臟。他們用行動維護(hù)了環(huán)境的清潔，也告訴了人們：環(huán)境保護(hù)靠大家的積極行動，只要每個人都積極行動起來，就一定會有一個美好的生活環(huán)境！
環(huán)保的心得體會
正文：
常言說得好"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"。保護(hù)環(huán)境的確是一個值得大家關(guān)注的問題，現(xiàn)在人們的生活在不斷提高，而保護(hù)環(huán)境的意識卻越來越淡薄。看見有許多人在湖里亂扔垃圾，使原本美麗的湖變的越來越遭世人所討厭。
內(nèi)，我們?nèi)祟惥蜁忌弦恍┛膳碌募膊?。人類在破壞環(huán)境的同時，也在不知不覺地傷害自己。當(dāng)你砍伐樹木時，你有沒有想過你在傷害自己嗎？據(jù)我所知，氧氣全部來自植物。每一棵大樹一天可以吸收千克的二氧化碳，產(chǎn)生千克的氧氣。如果沒有了氧氣，人類無法生存，只有滅絕。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇九
近年來，環(huán)保成為了全球范圍內(nèi)的熱點(diǎn)話題，人們越來越意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，積極投身到環(huán)保行動中。而環(huán)保打卡，作為一種新興的方式，不僅為人們提供了參與環(huán)?；顒拥臋C(jī)會，同時也促使人們反思自身對環(huán)保問題的認(rèn)識與參與度。在這次環(huán)保打卡活動中，我也有了一些心得體會。
首先，環(huán)保打卡活動讓我更加深刻地認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。在參與環(huán)保打卡活動的過程中，我見識了大量被垃圾包圍的景象，接觸到了許多自然災(zāi)害的受害者。這些場景讓我意識到，環(huán)境問題不僅僅是一個抽象的概念，它關(guān)系到每個人的生活和未來。我們的地球只有一個，如果我們不采取行動來保護(hù)它，那么人類和其他生物都將遭受到巨大的痛苦和損失。
其次，環(huán)保打卡活動使我認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)并非一蹴而就的簡單任務(wù)，而是需要長期堅持的艱巨工程。在活動中，我見證了眾多環(huán)保志愿者的努力和付出，他們每天早早起床去清理垃圾，組織宣傳活動，一步一步地推動著環(huán)保事業(yè)的進(jìn)展。這讓我明白到想要改變環(huán)境，必須要有一顆堅定的決心和持之以恒的行動，不能抱著一蹴而就的態(tài)度，因為環(huán)境問題的解決需要時間和全社會的共同努力。
第三，環(huán)保打卡活動加深了我對環(huán)保意義的思考。通過參與活動，我意識到環(huán)保不僅僅是為了自己能夠呼吸到新鮮的空氣，生活在潔凈的環(huán)境中，更是為了未來的后代能夠有更好的生活條件。環(huán)保是我們對后代的一種責(zé)任和承諾，我們不能因為自私地追求眼前的利益而忽視了后代的利益和健康。只有通過環(huán)保行動，我們才能夠為后代創(chuàng)造一個更加美好的未來。
第四，環(huán)保打卡活動培養(yǎng)了我對環(huán)境問題的關(guān)注和參與意識。在之前，我雖然也對環(huán)保問題有一些認(rèn)識，但并沒有積極投身其中。而通過參與環(huán)保打卡活動，我結(jié)識了一些志同道合的朋友，他們不僅向我傳授了環(huán)保知識，也激勵著我參與更多的環(huán)保行動?，F(xiàn)在，我會主動查找環(huán)保信息，關(guān)注環(huán)保動態(tài)，積極參與環(huán)保組織的活動，成為更有意識的環(huán)保行動者，將環(huán)保理念傳播給更多的人。
最后，環(huán)保打卡活動讓我感受到了環(huán)保事業(yè)所帶來的快樂和成就感。在活動中，我清理了街道上的垃圾，參與了宣傳活動，與志愿者們一起分享了我們的環(huán)保經(jīng)驗和心得。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，環(huán)保不僅是一項責(zé)任，更是一種快樂的體驗。當(dāng)我們?yōu)榄h(huán)保事業(yè)做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)時，看到環(huán)境變得更加潔凈和美麗，我感受到了一種滿足和成就感，這種滿足感是金錢和物質(zhì)無法取代的。
總結(jié)起來，環(huán)保打卡活動是一種很好的方式，它讓我們更加深入地了解到環(huán)保問題的嚴(yán)重性，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的長期性和艱巨性，思考了環(huán)保的意義和對后代的責(zé)任，培養(yǎng)了對環(huán)保的參與意識，同時也為我們帶來了快樂和成就感。希望這次環(huán)保打卡活動能夠繼續(xù)得到更多人的關(guān)注和參與，讓我們共同為創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境而努力。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十
近年來，隨著全球氣候變化變得越來越明顯，環(huán)保教育片也越來越受到關(guān)注。這些片子（或許不是很有趣）但它們能夠引起我們對環(huán)保問題的重視，故此“環(huán)保教育片”成為演藝圈里的重要組成部分。通過觀看環(huán)保教育片，我們能夠了解一些環(huán)境保護(hù)的常識，也能夠讓我們更加理解人類和自然之間的互動關(guān)系。
第二段：影片概述
影片《地球脈動》發(fā)人深省，影響力不可低估。這部電影將人類生存和地球發(fā)展的歷程作為一條紅線串起來，喚起人們對地球、自然、人類的共同體的認(rèn)識，將觀眾帶入一個全球的環(huán)境挑戰(zhàn)時代?！兜厍蛎}動》在環(huán)保教育片中可謂是經(jīng)典之作，它深刻、溫馨、激動人心、喚醒良心，號召人們保護(hù)我們共同的家園——地球。
第三段：片中暖心之處
一、反腐倡廉的倡導(dǎo)——影片通過展示地球上關(guān)于政治與環(huán)境的丑陋真相，引起人們對環(huán)境和治理政治的關(guān)注，從而號召大家跟隨時代潮流，關(guān)注世界，煥然一新。
二、自然環(huán)境的珍視——旅途中，影片也展現(xiàn)了大自然的壯觀美景，提醒人們?nèi)姹Ｗo(hù)環(huán)境，在保護(hù)自然的同時也要激發(fā)人們的責(zé)任意識，不斷提高環(huán)保意識，讓大自然更絢爛。
三、全球訴求——影片呼吁全球人類一體共同維護(hù)地球，動員每個人積極行動起來，保護(hù)和改善我們共同生存的地球家園。
第四段：我的心得體會
本人觀看《地球脈動》系列的時候感觸非常深，影片通過畫面和文字的配合，展現(xiàn)了地球的壯觀美景，也呈現(xiàn)出地球遭受的自然和人為災(zāi)難。高超的影像技術(shù)和字幕配樂，讓觀眾在感受享受的同時，也能深入思考自己在環(huán)保方面的行為。最重要的事情是在看完之后，心中萌發(fā)了一股抵制污染、擁護(hù)環(huán)保的決心。其實(shí)，只要我們每個人付出一點(diǎn)點(diǎn)力量，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，就可以讓地球變得更加美好。
第五段：結(jié)語
環(huán)保教育片之所以能夠引起人們的共鳴，首先是因為它所呈現(xiàn)的內(nèi)容具有醒目的現(xiàn)實(shí)意義，其次是因為播出途中所產(chǎn)生的社會反響，每個節(jié)目都能夠激起人們關(guān)注環(huán)境的意識，通過毫不顯眼的底層力量響應(yīng)保護(hù)環(huán)境的發(fā)展需求。最后，希望大家都能夠領(lǐng)悟到環(huán)保是我們的責(zé)任，保護(hù)地球是我們共同的重任。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十一
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動，并取得了較好成績。
一、加強(qiáng)組織管理
學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)后，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長的工作小組，兩個領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題，及時提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請進(jìn)來派出去”的方法，加強(qiáng)教師環(huán)保知識培訓(xùn)，請進(jìn)來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國本資.料來內(nèi)外環(huán)境動態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗。通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。
學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費(fèi)使用做到專款專用，并納入到學(xué)校的財務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動的環(huán)保教育活動
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是：
1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育
為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。
2、開設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動課在環(huán)境教育中的作用。
依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課?；顒诱n以班級為單位按計劃開展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級舉辦環(huán)境教育講座。
3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動。
我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時，開展了環(huán)境實(shí)踐教育活動，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實(shí)踐活動的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、舉辦環(huán)保黑板報、手抄報、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作 1 用。這些活動的開展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。
4、開展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識
通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識問答”、“環(huán)境知識”測試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬家、學(xué)生環(huán)境征文評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會，推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨(dú)特的眼光和視角，表達(dá)了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會和家庭要重視環(huán)保；對藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動的開展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。
四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
在創(chuàng)建過程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環(huán)保型校園。
五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人文和諧
綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對弱勢群體的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧。目前，主要的做法是實(shí)施“師生一對一牽手工程”，把關(guān)注弱勢群體納入學(xué)校的常規(guī)工作；對教師中的弱勢群體和退休教師倍加關(guān)心?？梢宰孕诺卣f，現(xiàn)在學(xué)校的氛圍真實(shí)很好。
六、創(chuàng)建帶來的變化
創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了，隨時走進(jìn)校門，都會有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵，但我們也確實(shí)看到：師生的衛(wèi)生意識、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。通過創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”已成為我?？茖W(xué)發(fā)展的又一推動力。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十二
近年來，頻繁發(fā)生的環(huán)保事故引起了社會各界的廣泛關(guān)注和深思。作為一個社會成員，我們不能只停留在對事故的關(guān)切上，更要從中吸取教訓(xùn)，提高環(huán)保意識，為建設(shè)美麗地球盡一份責(zé)任。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，談?wù)勎覍Νh(huán)保事故的感想心得體會。
首先，環(huán)保事故給人們帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。一次環(huán)保事故，往往會牽連多個行業(yè)和領(lǐng)域，導(dǎo)致一系列產(chǎn)業(yè)鏈斷裂，尤其是針對一些對出口貿(mào)易起主要支柱作用的地區(qū)來說，后果更加嚴(yán)重。不僅如此，環(huán)保事故還會降低當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，給企業(yè)和個人帶來沉重的負(fù)擔(dān)。這些損失歸根結(jié)底是人們長期對環(huán)保意識的淡漠和對環(huán)保措施的松懈所導(dǎo)致的。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該引起警惕，積極推動環(huán)保工作的開展，提倡綠色發(fā)展，以減少環(huán)保事故對經(jīng)濟(jì)的沖擊。
其次，環(huán)保事故嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境和人們的身心健康。環(huán)境是人類社會發(fā)展的基石，而環(huán)保事故的發(fā)生往往會導(dǎo)致大氣、水源和土壤的污染，破壞生態(tài)平衡。污染物如鉛、汞等對人體內(nèi)臟器官和神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生直接的危害，而且它們還會在食物鏈中積累，從而通過食物途徑進(jìn)一步危害人體健康。許多環(huán)保事故甚至致使生活質(zhì)量下降、長期慢性病增加，甚至引發(fā)癌癥等嚴(yán)重疾病。因此，我們每個人都應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識，在日常生活中勤儉用水，節(jié)約用電等，盡量減少對環(huán)境的破壞。同時，政府也應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，制定更加嚴(yán)格的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，推動企業(yè)和個人落實(shí)環(huán)保責(zé)任。
再次，環(huán)保事故是社會道德水平低下的一個反映。環(huán)保事故的發(fā)生往往與個別企業(yè)和個人的利益至上、法律意識淡薄等因素相關(guān)。一些企業(yè)為了謀取暴利，不惜侵害他人權(quán)益和破壞環(huán)境。還有一些個人為了自身利益，將垃圾隨意丟棄，美化事實(shí)來逃避監(jiān)管。這種以利益為中心、無視社會規(guī)范、無視他人權(quán)益和環(huán)境的行為是對社會的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該從小事做起，從自身負(fù)責(zé)，倡導(dǎo)誠信、助人為樂的社會道德，讓每個人能夠意識到環(huán)保是一項責(zé)任，而不僅僅是一個個人的行為。
最后，環(huán)保事故讓人們深切感受到生命的脆弱和自然的偉大。環(huán)保事故常常給人們的生命和財產(chǎn)安全帶來嚴(yán)重威脅，這時我們才會意識到生命的可貴和保護(hù)自然環(huán)境的重要性。歷史上的一些嚴(yán)重環(huán)保事故，如深圳遙岸火災(zāi)、蘇醒電鍍廠事故等，都給人們帶來了極大的悲痛。我們不能再對環(huán)保事故視而不見，而應(yīng)該認(rèn)識到只有保護(hù)好自然環(huán)境，我們才能永續(xù)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該竭盡全力，努力保護(hù)環(huán)境，守護(hù)好我們共同的家園。
綜上所述，環(huán)保事故的發(fā)生給社會帶來了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失、破壞了生態(tài)環(huán)境，反映了社會道德水平低下，讓人們深刻認(rèn)識到生命的脆弱和自然的偉大。作為一個社會成員，我們應(yīng)該引起警醒，積極參與到環(huán)保工作中，提高環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活。只有這樣，我們才能共同努力，為建設(shè)美麗地球盡一份應(yīng)盡的責(zé)任。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十三
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義國家已走過的道路早就證明，沒有一個清潔的環(huán)境也就沒有現(xiàn)代化。我國是發(fā)展中的社會主義國家，如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會危害社會主義現(xiàn)代化建設(shè)本身。
環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)思想，提高全民族環(huán)境意識。任課教師要從人類與自然環(huán)境的關(guān)系著眼，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，樹立正確的環(huán)境價值觀，認(rèn)識環(huán)境倫理、道德問題?；厝ズ?，學(xué)校應(yīng)在必修課教學(xué)中力求寓教于“綠”，教師在教學(xué)中針對各學(xué)科教材中有關(guān)的環(huán)境教育知識點(diǎn)，以教材為本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)思想，挖掘各科教材環(huán)保知識的滲透切入點(diǎn)，融環(huán)境教育于各學(xué)科之中。
數(shù)學(xué)科教師引入環(huán)境監(jiān)測、分析、評價、環(huán)境統(tǒng)計等內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生對環(huán)境問題的深入了解，提高環(huán)境意識。教學(xué)中教師充分注意本課程的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、地域性、實(shí)效性等特點(diǎn)，并結(jié)合中學(xué)生特點(diǎn)，將興趣性與科學(xué)性相聯(lián)系，以探究式、討論式、搶答式、考察式等教學(xué)方法為主，以梧州市實(shí)際為依托，改革考查方式，采取寫作調(diào)查報告、舉辦手抄報比賽、環(huán)境知識競賽等形式，教學(xué)效果要顯著，學(xué)生環(huán)保意識必須要得到加強(qiáng)。
小學(xué)語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的'文章，如《讓我們蕩起雙槳》、《北大荒的秋天》、《拉薩的天空》等，在教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒。
課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識，也可設(shè)計環(huán)保教育滲透其中。如三年級下冊練習(xí)二有一個看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生學(xué)習(xí)外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水，千巖競秀，近處玉宇瓊樓；海鷗在人們頭頂?shù)托?。好一幅人與自然、人與動物。
雖然現(xiàn)行小學(xué)語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補(bǔ)充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。如：學(xué)了《狼和鹿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手制作一些護(hù)綠標(biāo)語，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語：愛護(hù)環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標(biāo)語。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十四
隨著人類社會的不斷發(fā)展，環(huán)境污染問題日益突出。環(huán)保事故頻頻發(fā)生，給我們的生活帶來了巨大的困擾和傷害。作為一名青年學(xué)生，我深感環(huán)保事故對我們的教育和成長產(chǎn)生了深刻的影響，也讓我從中領(lǐng)悟到了一些重要的道理和體會。
首先，環(huán)保事故讓我認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的緊迫性。環(huán)境是我們生存的基礎(chǔ)，它關(guān)乎著我們每個人和后代子孫的生活質(zhì)量。然而，由于人類對環(huán)境的過度開發(fā)和污染，導(dǎo)致了許多環(huán)保事故的發(fā)生，如化工廠泄漏、水體污染等。這些事故給我們的健康和生活帶來了巨大威脅，也讓我們認(rèn)識到環(huán)境污染問題的緊迫性。我們不能再對環(huán)保問題置若罔聞，而應(yīng)積極參與到環(huán)保行動中來，用實(shí)際行動保護(hù)我們寶貴的生存環(huán)境。
其次，環(huán)保事故讓我意識到環(huán)境保護(hù)是每個人的責(zé)任。環(huán)保事故的發(fā)生往往是由于人們的不負(fù)責(zé)任行為和不合理的社會發(fā)展方式造成的。如果每個人都能自覺保護(hù)環(huán)境，遵守環(huán)保法規(guī)，采取可持續(xù)的生活方式，那么環(huán)保事故的發(fā)生就能夠及早避免或減少。我們不能把環(huán)境保護(hù)的責(zé)任完全寄托給政府或其他機(jī)構(gòu)，而是應(yīng)該從自己做起，從點(diǎn)滴之處開始，積極創(chuàng)造一個綠色的生活環(huán)境。
再次，環(huán)保事故讓我明白到環(huán)境保護(hù)需要科技的支持和創(chuàng)新。當(dāng)前，盡管環(huán)保技術(shù)不斷進(jìn)步，但在環(huán)境保護(hù)的道路上還有很多難題需要解決。例如，在環(huán)境事故搶險處置中，應(yīng)用科技手段可以提高效率和安全性，減少對環(huán)境和人身的傷害。同時，環(huán)境污染的治理與修復(fù)也需要科學(xué)技術(shù)的支持，尤其是在治理地下水污染和土壤重金屬污染等方面需要更多的技術(shù)創(chuàng)新。因此，我們應(yīng)該重視環(huán)境科技的研發(fā)和應(yīng)用，發(fā)展可持續(xù)的環(huán)保技術(shù)，為環(huán)保事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。
最后，環(huán)保事故讓我深感生態(tài)文明的重要性。人類是自然界的一部分，我們與自然環(huán)境密切相連。只有保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，才能擁有更加美好的未來。生態(tài)文明強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共生，綠色發(fā)展理念的倡導(dǎo)也使人們開始重視和追求可持續(xù)發(fā)展。環(huán)保事故的發(fā)生無疑是對我們生態(tài)文明建設(shè)的警示，它提醒我們不能以犧牲環(huán)境為代價來追求短期經(jīng)濟(jì)利益，應(yīng)該堅持可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
總之，環(huán)保事故讓我深刻認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性，它是每個人的責(zé)任，需要科技支持和創(chuàng)新，同時也需要我們樹立生態(tài)文明的意識。作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該以身作則，積極參與到環(huán)保行動中來，共同守護(hù)我們共同的家園，為實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十五
我社受綠色生活公益聯(lián)盟組織的邀請，由本社團(tuán)外聯(lián)部部長安磊同學(xué)帶隊的共13名愛心社成員前往北京崇文門國瑞參加活動。
由于當(dāng)天早上有大霧，班車晚點(diǎn)，同學(xué)們從涿州出發(fā)歷時3個多小時到達(dá)北京，但這并沒有減少大家對公益活動的期待。
中午12點(diǎn)40左右，我們到達(dá)活動現(xiàn)場，受到主辦方的熱情接待。在和主辦方人員進(jìn)行簡單交流后，我們到了演講報告現(xiàn)場。雖然是在一個大型商場內(nèi)，但主辦方獨(dú)具創(chuàng)意的廣告宣傳牌吸引了我們的眼球。不一會兒，其他高校的同學(xué)也來到了活動現(xiàn)場，我社成員很快便和其他高校的同學(xué)交流了起來，在得知他們也是各大高校一些相應(yīng)的公益社團(tuán)的成員時，我們中國勞動關(guān)系學(xué)院愛心社的成員積極地與各社團(tuán)的成員交流，希望以后的活動可以有更多的朋友參與進(jìn)來。
中午一點(diǎn)半，隨著主持人宣布活動開始時，本次綠色公益市集活動正式拉開帷幕。主持人從多方面引用舉例為我們聲情并茂地講述了環(huán)境保護(hù)對當(dāng)代社會的重要性。之后，綠色生活公益聯(lián)盟和趣車江湖煤體矩陣等社會組織的代表人也都一一上帶發(fā)表演講，把他們所提倡的環(huán)保行動與我們一起分享，號召社會中的所有成員去積極參與到環(huán)保活動中來。一切在環(huán)保事業(yè)上做出過較大貢獻(xiàn)的單位和個人也都一一上臺與大家分享他們自己的親身經(jīng)歷，用自己的實(shí)際行動告訴我們，環(huán)境保護(hù)是我們大家的責(zé)任和義務(wù)，我們都應(yīng)該也可以參與到其中。與此同時，各大高校也派出了代表上臺發(fā)言講述自己學(xué)校所在社團(tuán)在環(huán)境保護(hù)方面所做的貢獻(xiàn)，北京市中學(xué)生環(huán)境保護(hù)聯(lián)盟的代表也上臺交流自己的心得。我社外聯(lián)部部長安磊同學(xué)也上前講述我們中勞愛心社為社會貧困兒童所做的幫助，很好地向社會宣傳了我們社團(tuán)。
演講活動結(jié)束之后，大家一起來到了主辦方安排好的物品交換活動現(xiàn)場。很多同學(xué)帶來了一些身邊的小物品，然后用抽簽的方式和大家?guī)淼奈锲愤M(jìn)行交換。主辦方希望通過這樣的方式來喚起大家的愛心——有的東西你不太需要，但或許這個東西卻對別人很重要。只要我們愿意，很多我們不起眼的行為都能對別人有很大的幫助。
三點(diǎn)，活動結(jié)束。這一天很辛苦，但對我們來說，這是第一次如此近距離地了解環(huán)保，真實(shí)地感受到身邊有那么多的人都在用行動投入到環(huán)境保護(hù)的行列中。帶著美好的祝福，我們踏上了返校的路途，經(jīng)過這次活動我們決心用自己的行動保護(hù)這個美麗的地球。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十六
綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發(fā)展模式中那種對自然資源的掠奪性、破壞性開采。人類對綠色的無盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。
環(huán)境保護(hù)就是通過采取行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的.、科學(xué)技術(shù)等多方面的措施，保護(hù)人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護(hù)和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護(hù)所要解決的問題大致包括兩個方面的內(nèi)容，一是保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量，保護(hù)人類身心的健康，防止機(jī)體在環(huán)境的影響下變異和退化；二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，以及保護(hù)自然資源（包括生物資源）的恢復(fù)和擴(kuò)大再生產(chǎn)，以利于人類生命活動。
當(dāng)然，環(huán)境保護(hù)還必須考慮經(jīng)濟(jì)的增長和社會的發(fā)展。只有互相之間協(xié)調(diào)發(fā)展，才是新時代的環(huán)境保護(hù)新概念。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十七
原來的世界是多么的美麗啊!蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，清澈的小溪，鮮艷的花朵，碧綠的小草……可是現(xiàn)在的世界不復(fù)美麗，現(xiàn)在的森林不復(fù)生機(jī)，現(xiàn)在的小溪不復(fù)純凈，現(xiàn)在的災(zāi)害頻頻發(fā)生，我們究竟該怎么辦?只有用科學(xué)的方法，才能這個解決危機(jī)。
水培法
要想減少自然災(zāi)難，我們就應(yīng)該多種植物，多增添綠化。但是，一顆小小的`植物，生長期也要一年左右，我們應(yīng)該怎樣快速的，有效地，永久的克服這個難題?水培法就是個很好的選擇，制作起來也十分方便。
制作水培營養(yǎng)液的方法很簡單，將容器一切為二，把雞蛋殼碾碎，檸檬擠壓出水，兩者混合在一起，放置在無陽光直射的陰涼處，經(jīng)過8個小時的發(fā)酵期。倒入于容器內(nèi)，再將一塊小海綿的中間挖個洞，將種子置于洞中，塞進(jìn)容器的瓶口中，是豆子的二分之一浸在水中。經(jīng)過三四天的時間，一棵健康茁壯的小苗苗就誕生了。
瓶罐小花園
當(dāng)我們旅游、出差時，我們怎樣能讓植物在沒有水的情況下生存下來。解決這個困難的方法十分容易。我們可以采用瓶罐花園的原理，準(zhǔn)備若干個容器，將容器分為三層，底層可以分成三個部分，最下面的部分填上陶土，中間放滿蛭石，頂層放入花園土和營養(yǎng)土的混合土。在這些土上種植一些多肉植物或少許普通植物，因為它們不需要經(jīng)常澆水就能夠存活，再在容器內(nèi)噴灑少許水，將蓋子蓋上，后將其置于陰涼處，就可以減少太陽使水分的蒸發(fā)。
展望未來
在不久的將來，科技越來越發(fā)達(dá)，消耗的資源也越來越多，使人類不得已放棄地球移民地球的孿生兄弟——火星。在移民的旅程中，氧氣是必不可少的。植物能夠凈化二氧化碳，制造氧氣，它是至關(guān)重要的，可是培植它們又需要大量的淡水輸出和陽光照射，這時候，我們可以將水培法和瓶罐花園的原理結(jié)合起來，先用水培法將植物的種子培育成小苗，再將小苗移栽到瓶罐花園。直到到達(dá)火星，然后再建造一個更大，更堅固，更好的瓶罐花園，讓人類足以在上面生活下來。
尾聲
減少自然災(zāi)害，增添更多的綠化，使世界變得更加美麗在未來的時光旅途中，讓我們用根據(jù)有限的事物，研究出無限的實(shí)用的科學(xué)方法，總有一天我們會用到它們的。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十八
當(dāng)今社會，人們的環(huán)保意識還有待提高，很多人都不知道環(huán)保的重要性。在公交車上，公路上，學(xué)校里，隨地吐痰的現(xiàn)象可謂是司空見慣了，就連處在我們面前那一小小的紙屑，人們都不愿彎下腰去把它撿起來。有一句話說得好：“我們賴以生存的環(huán)境是從父輩那里繼承來的，也是從子孫那里借來的?！睋?jù)統(tǒng)計，我國的湖群正在急速下降，亞洲57種水禽已瀕危31種。魚類約1040種，其中淡水魚只占50種左右。占世界淡水魚類種數(shù)的80%以上。人類是地球的兒女，我們應(yīng)要多多為我們的母親做貢獻(xiàn)，多植樹，少扔垃圾……環(huán)境對生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來的生命更能適應(yīng)環(huán)境，生物的生存也會影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體，作為在自然中具有特別地位的人類，我們必需醒悟地相識到：愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)人類自身，無休止地破壞環(huán)境必定會使人類自身走向滅亡!環(huán)境愛護(hù)的內(nèi)容，依據(jù)中華人民共和國環(huán)境愛護(hù)法的規(guī)定，包括“愛護(hù)自然環(huán)境”與“防治污染和其他公害”兩個方面。這就是說，要運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深化相識和駕馭污染和破壞壞境的`根源和危害，有安排地愛護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，限制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。多年的實(shí)踐證明，人類改造自然、發(fā)展生產(chǎn)，必需同時留意自然界的“報復(fù)”，留意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個生態(tài)系統(tǒng)所帶來的影響，而不能超過某一個限度。環(huán)境愛護(hù)工作就是要明確提出這一限度，通過宣揚(yáng)使大家相識這一限度，以政策、法律形式作出詳細(xì)規(guī)定，并盡力實(shí)施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會遭到破壞。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇一
濱海中學(xué)
徐同苗
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)保教育的
教學(xué)
工作顯得尤為重要。現(xiàn)就這一學(xué)期9年級環(huán)保教育方面的教學(xué)工作
總結(jié)
如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)保知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
（１）對課本中直接涉及到的環(huán)保知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
（２）與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)保問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)保保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育和在課外實(shí)踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在他們心中形成，因為他們已經(jīng)知道：我們只有一個地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)保，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們會再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的教學(xué)業(yè)績。
濱海中學(xué)
程世清
保護(hù)環(huán)保是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題，環(huán)保教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)保教育的重要性以及通過學(xué)校課程對學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長學(xué)生的知識，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、正確認(rèn)識開設(shè)環(huán)保教育課程的重要性
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。
環(huán)保越來越成為影響中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問題，為順應(yīng)時代發(fā)展的需要，環(huán)保教育須從青少年抓起，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高環(huán)保保護(hù)意識，正確認(rèn)識環(huán)保問題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)保問題的知識，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)保相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)保保護(hù)意識，才能建立一個和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時代和社會發(fā)展的需要。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認(rèn)識，從而提高自身認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們在備課中充分考慮到學(xué)生的活動實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫活動計劃，以確保活動開展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
三、
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
環(huán)保教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)?，F(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)保知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實(shí)踐活動中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：
1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動情境，加深學(xué)生對保護(hù)環(huán)保知識的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來加以說明。在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。
2.按時完成課程計劃。按照要求確保每節(jié)環(huán)保教育課時，把環(huán)保教育知識傳遞給每一個學(xué)生。
3.組織相關(guān)的主題活動，在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)保的意識。加強(qiáng)小組活動指導(dǎo)，提高活動效果。4.適時增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。5.組織好課后實(shí)踐活動，拓展學(xué)生知識范圍。
6.著眼于環(huán)保意識形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報進(jìn)行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
四、教學(xué)取得的效果
由于我能認(rèn)真的按計劃對學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識，使我任教的學(xué)生對環(huán)保得教育取得了預(yù)期的效果。
1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)保的基本特點(diǎn)。
2.知道了本地區(qū)主要環(huán)保問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。 3.知道了社區(qū)自然環(huán)保的變化及其與人們生活的聯(lián)系。
4.能主動通過表演、漫畫、制作標(biāo)語等方式向周圍人宣傳對環(huán)保友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國家的能源保護(hù)問題。 5.學(xué)生環(huán)保保護(hù)意識有了明顯提高。
五、存在的問題
1.實(shí)踐活動中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實(shí)踐活動的評價工作，以提高活動實(shí)效。
2.提高學(xué)生的環(huán)保意識還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇二
當(dāng)今社會，環(huán)保已成為人們共同關(guān)注的話題。人們?nèi)找嬉庾R到環(huán)境的重要性，開始積極參與環(huán)保行動。我也逐漸認(rèn)識到環(huán)保的重要性，并逐步采取行動。在環(huán)保的道路上，我深感到環(huán)境保護(hù)需要每個人的共同努力，并從中體會到許多感悟。
首先，環(huán)保需要從日常生活的點(diǎn)滴開始。以前，我并不重視垃圾分類這一環(huán)保行動，覺得只要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶就可以了。但是通過一次環(huán)?；顒拥膮⑴c，我了解到垃圾分類對環(huán)境的影響是非常大的。于是，我開始嘗試進(jìn)行垃圾分類，將廢紙、塑料瓶等可回收垃圾分類放置，并與家人共同推行垃圾分類的理念。漸漸地，這種環(huán)保理念也傳播給了身邊的朋友和同學(xué)。通過從小事做起，我深刻體會到環(huán)保行動的力量是無窮的。
其次，我開始關(guān)注節(jié)能減排的問題。有一次，我參觀了一家節(jié)能減排的企業(yè)。這家企業(yè)通過利用太陽能和風(fēng)能等可再生能源，減少了對傳統(tǒng)能源的依賴，并且通過對機(jī)器設(shè)備的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了能耗的降低。我深深被這家企業(yè)的努力和成果所感動。回過頭來，我開始思考我自己在日常生活中的節(jié)能減排。我減少了電腦的使用時間，用自行車代替汽車出行，減少了塑料袋的使用等等。這些行動看似微不足道，但是如果每個人都這樣做，將會對環(huán)境產(chǎn)生巨大的積極影響。
同時，我也發(fā)現(xiàn)環(huán)保需要倡導(dǎo)和教育的力量。在一個社區(qū)的宣傳活動中，我參與了一次環(huán)保主題的講座。在講座中，專家詳細(xì)介紹了環(huán)保行動的意義和方法。通過這次講座，我深深認(rèn)識到環(huán)保行動需要不斷加強(qiáng)人們的環(huán)保意識和知識，只有大家共同行動，才能保護(hù)好環(huán)境，維護(hù)地球的和平與安寧。因此，我在學(xué)校里組織了一次環(huán)保講座，向同學(xué)們普及環(huán)保知識，并通過展覽和手抄報等形式提高同學(xué)們的環(huán)保意識。我相信，只要每個人都從自己做起，環(huán)保事業(yè)就能夠得到進(jìn)一步的發(fā)展。
最后，我深刻體會到環(huán)保是一項長期的任務(wù)，需要每個人的持久努力。環(huán)保不僅僅是一時的行動，而是一種生活方式和價值觀。在這個過程中，我看到了自己的成長和進(jìn)步，也體會到了環(huán)保的樂趣和成就感。環(huán)保需要我們從內(nèi)心激發(fā)起對環(huán)境的愛和責(zé)任感，同時也需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我將一直秉持著環(huán)保的理念，為保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，環(huán)保是一項重要的任務(wù)，需要每個人的參與和努力。通過從小事做起，關(guān)注節(jié)能減排，倡導(dǎo)和教育環(huán)保，堅持長期的環(huán)保行動，我深刻體會到環(huán)保事業(yè)的重要性和意義。讓我們攜起手來，共同努力，為保護(hù)地球家園而行動！
環(huán)保教育片心得體會和感想篇三
近年來，隨著環(huán)保意識的逐漸提高，越來越多的環(huán)保教育片被制作出來，它們通過生動的畫面、深刻的表述和精彩的故事，向我們闡述了有關(guān)環(huán)保的各個方面。我最近看了一些環(huán)保教育片，從中得到了很多啟示和體會。
第一段：環(huán)境保護(hù)意識的重要性
我曾經(jīng)看過一部名叫《綠色大門》的環(huán)保教育片，它講述了一個家庭如何通過一系列的改變，逐漸地走上環(huán)保的道路，最終實(shí)現(xiàn)只有在環(huán)保的大門里才能享受幸福生活的理念。在這部電影里，我們能夠看到環(huán)保教育已經(jīng)深入到了人們的生活中。家庭成員在家里改變了用水的方式，使用環(huán)保袋、環(huán)保餐具等日用品，以減少環(huán)境污染。同時，該片通過展示各種化學(xué)物質(zhì)的危害，讓我們更深刻地認(rèn)識到環(huán)保的重要性。
第二段：示范行為的重要性
我看過另外一部叫做《垃圾分類有妙招》的環(huán)保教育片。在這部影片中，我們可以看到一些在垃圾分類方面做得非常好的家庭。通過他們的示范行為，我們可以學(xué)到如何垃圾分類，能夠讓我們節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。同時，該影片還提醒我們在日常生活中要盡量減少浪費(fèi)，比如說不使用一次性餐具，不隨意扔棄食物等，減少浪費(fèi)也是保護(hù)環(huán)境的一種重要方式。
第三段：環(huán)保創(chuàng)意故事的啟發(fā)
另外有一部環(huán)保教育片叫《小酷本領(lǐng)超群》，講述了一個叫小酷的小男孩如何通過自己的創(chuàng)意，為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)。他利用垃圾制造出各種新的日用品，比如玩具、家具等，充分發(fā)揮了垃圾的價值，實(shí)現(xiàn)了資源的再利用。當(dāng)我們看到這個小男孩那種勇氣和創(chuàng)意時，也會啟發(fā)我們認(rèn)識到，環(huán)保教育對于激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力有很大的意義。
第四段：資源循環(huán)利用的重要性
我看了一部環(huán)保教育片叫《環(huán)保0.3元》，它通過講述一些企業(yè)如何通過研發(fā)、再利用等方式來實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)和利用，提醒我們在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面，每個人都有自己的責(zé)任。這部電影不僅向我們展示了資源循環(huán)利用的創(chuàng)新，同時也強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)該怎樣將環(huán)保理念貫徹到生活中，例如在家里，我們可以學(xué)會廢物利用，并盡力減少浪費(fèi)和消耗更多的資源。
第五段：未來的環(huán)保目標(biāo)和責(zé)任
環(huán)保教育片不僅要讓我們認(rèn)識到當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性，更重要的是要讓我們了解在保護(hù)環(huán)境方面應(yīng)該采取什么行動。隨著不斷變化的環(huán)境條件和不斷增長的人口，我們必須積極尋找各種解決方法來保護(hù)我們的星球，使我們的世界更加美好。在此，我愿意將環(huán)保的責(zé)任傳遞給所有人，讓我們都積極參與到環(huán)保事業(yè)中來，手拉手共同行動，為環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，環(huán)保教育片為我們提供了重要的參考，并且可以啟發(fā)我們成為一個環(huán)保意識強(qiáng)烈、環(huán)保行動力度大的人。我們應(yīng)該在日常生活中盡可能地積極參與到環(huán)境保護(hù)中來，以實(shí)際行動地落實(shí)環(huán)保理念。我們要從小事開始做起，從家庭做起，積極倡導(dǎo)環(huán)保理念并在日常生活中貫徹這一理念。只有我們每個人都真正地參與進(jìn)來，我們才能將自己的力量累加成一個更加強(qiáng)大的力量，為今后我們世界的可持續(xù)發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇四
環(huán)境問題從來不是一個局限于某個地方，某個國家，某個區(qū)域的問題。它與我們的生活息息相關(guān)，關(guān)系到我們的生存。在武漢大學(xué)的課堂上，我通過一部環(huán)保教育片——《人間地獄》進(jìn)一步認(rèn)識了這個世界的現(xiàn)狀和我們應(yīng)該做些什么來保護(hù)我們的棲息之所。
第二段：簡述影片
影片《人間地獄》是由德國紀(jì)錄片制片人安德烈·希克林（Andreas Dalsgaard）執(zhí)導(dǎo)，講述了印度的貧民窟Dharavi的人們因嚴(yán)重的環(huán)境污染而受到威脅的故事。這部影片已經(jīng)榮獲過多個國際獎項，因此很容易就吸引了我的注意力，我被影片中深入的探討、高清的畫面和感人的鏡頭所吸引。
第三段：影片給我留下的印象
在影片中，我看到了硬塞進(jìn)城市里的貧民窟和近在咫尺的高檔住宅區(qū)之間是多么巨大的差別。廢棄的工廠，腐爛的肉，以及煙氣滾滾的工廠，讓Dharavi的環(huán)境變得骯臟。 然而，盡管這里的環(huán)境如此糟糕，這里一直飽經(jīng)污染卻仍聚集了許多家庭和生產(chǎn)企業(yè)。 這樣的生活方式對于這個家庭有很大的危害，但是他們被迫生活在這個病魔纏身的土地里，他們努力工作、營生，為了能給家人一個好的生活環(huán)境，就像所有的人一樣。
第四段：我的體會
在影片中，我發(fā)現(xiàn)貧民窟的居民并沒有沒事兒沒事兒地去破壞環(huán)境。他們需要保護(hù)環(huán)境和自然資源，他們需要給孩子更好的生活環(huán)境，他們需要更多的工作機(jī)會，以提高自身生活水平。他們需要環(huán)保，因為這關(guān)乎他們的生存和發(fā)展。影片給我們留下一個關(guān)于環(huán)境課題的印象，即它往往在我們不經(jīng)意間爆發(fā)，不容忽視。只有注意到我們懶散和自私的生活方式會影響到別人，我們才能從這個環(huán)境中逃脫出來。我們可以做的最重要的事情就是提高環(huán)保意識。
第五段：總結(jié)
當(dāng)前，環(huán)保已成為各國政府和民間組織所關(guān)注的一個焦點(diǎn)，也是我們每一個人都應(yīng)該關(guān)注的一個問題。 我們需要通過行動，去改變我們的生產(chǎn)方式和生活方式，減少污染和浪費(fèi)資源。 只有意識到我們個人的力量和責(zé)任，才能為未來做出更多的改變。這部影片教會我們，環(huán)保不是單一的，它涵蓋了許多層面。我們每個人都可以從生活中做起，從減少浪費(fèi)到垃圾分類等等，一步一步地推動環(huán)保。我們必須認(rèn)識到，環(huán)保不是一個短期的事情，而是長期的、需要不斷采取措施和行動的任務(wù)。讓我們共同努力，切實(shí)保護(hù)我們的地球家園。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇五
第一段：介紹環(huán)保打卡的背景和意義（200字）
隨著人們環(huán)保意識的逐漸覺醒，環(huán)保行為逐漸成為當(dāng)今社會中的一種時尚。在這種背景下，環(huán)保打卡應(yīng)運(yùn)而生。環(huán)保打卡是指通過在社交媒體上發(fā)布自己的環(huán)保行為照片或記錄，來鼓勵更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中。這種行為的意義不僅是記錄與分享，更是一種行動，一種積極參與環(huán)保的方式。環(huán)保打卡可以幫助我們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，倡導(dǎo)低碳環(huán)保的生活方式。
第二段：環(huán)保打卡的積極意義（200字）
環(huán)保打卡的積極意義是多方面的。首先，環(huán)保打卡可以加強(qiáng)個人與環(huán)保之間的聯(lián)系。在我們打卡的過程中，我們會更加關(guān)注環(huán)境問題，從而更深刻地認(rèn)識到環(huán)保的重要性。打卡的行為本身就意味著我們愿意參與到環(huán)保事業(yè)中，表明我們對環(huán)境問題的態(tài)度。其次，通過打卡，我們可以影響他人。社交媒體的力量是無窮的，當(dāng)我們在打卡中積極分享自己的環(huán)保行動時，會有更多的人受到啟發(fā)，加入到環(huán)保行列中。最后，環(huán)保打卡可以形成互助機(jī)制。當(dāng)我們看到他人的打卡后，可以留言、評論或點(diǎn)贊，以此表達(dá)對他們環(huán)保行為的認(rèn)可和鼓勵，進(jìn)而形成一個互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的環(huán)保圈子。
第三段：環(huán)保打卡的挑戰(zhàn)與困惑（200字）
雖然環(huán)保打卡帶來了很多積極的影響，但是我們也要正視其中存在的挑戰(zhàn)與困惑。首先，有人可能將環(huán)保打卡視為一種炫耀行為，而不是真正關(guān)注環(huán)境問題。一些人會為了所謂的“打卡效果”，而做出一些“虛假”的環(huán)保行為。這種虛假行為背離了環(huán)保打卡的初衷，也會給真正關(guān)心環(huán)境問題的人帶來困惑。其次，環(huán)保打卡有可能成為消費(fèi)主義的附庸。有些人可能會將環(huán)保打卡作為一種消費(fèi)方式，追求炫目的環(huán)保產(chǎn)品，卻忽視了在日常生活中的一些更實(shí)際的環(huán)保行為。最后，環(huán)保打卡也存在著一定的虛榮心和功利性。有時我們會為了追求點(diǎn)贊數(shù)或社交關(guān)注而刻意強(qiáng)調(diào)環(huán)保打卡的內(nèi)容，而非真正的環(huán)保行為。
第四段：如何正確對待環(huán)保打卡（300字）
正確對待環(huán)保打卡，需要我們從自身出發(fā)，保持誠實(shí)和愿意付諸實(shí)際行動。首先，我們應(yīng)該清楚環(huán)保打卡的初衷，不僅僅是為了秀自己的環(huán)保行為，還應(yīng)該是從自己的內(nèi)心深處真正關(guān)心環(huán)境問題。其次，我們要避免盲目追求打卡的外在效果，而是注重內(nèi)在的價值。在環(huán)保中，每個人的努力都是寶貴的。不論是再小的環(huán)保行為，只要真心投入，都值得驕傲。最后，我們要以身作則，通過行動來影響他人。在我們的生活中，總有一些簡單、實(shí)際的環(huán)保行為可做。例如減少用水用電、垃圾分類、種植綠植等。只要我們能夠堅持下去，并將這些行為付諸實(shí)際，無疑會為身邊的人樹立一個良好的榜樣。
第五段：總結(jié)（200字）
環(huán)保打卡作為一種新興的環(huán)保方式，有著諸多積極的意義和作用。它能夠幫助我們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，影響他人參與到環(huán)保行動中，并形成一個互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的環(huán)保圈子。然而，我們也要正視其中存在的挑戰(zhàn)與困惑，并以誠實(shí)和內(nèi)在的價值為導(dǎo)向，正確對待環(huán)保打卡。只有這樣，環(huán)保打卡才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用，推動社會形成更加可持續(xù)的環(huán)保文化。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇六
環(huán)保是當(dāng)今社會發(fā)展的一個重要課題，我們每個人都有責(zé)任為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。近年來，我通過積極參與環(huán)保活動和深入思考，逐漸認(rèn)識到環(huán)保的重要性，并開始轉(zhuǎn)變自己的生活方式。以下是我對環(huán)保感想心得的體會。
首先，了解環(huán)境的現(xiàn)狀和問題是引起我對環(huán)保的關(guān)注點(diǎn)。在多次地球日活動中，我看到了大量的環(huán)境問題和破壞，如空氣污染、水污染、垃圾圍城等。這讓我意識到，環(huán)境狀況越來越糟糕，我們必須立即采取行動來保護(hù)和改善環(huán)境。這種感受促使我開始積極參與環(huán)?；顒?，希望通過自己的努力能夠?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生一點(diǎn)積極的影響。
其次，環(huán)保做好每一件小事也能產(chǎn)生意想不到的效果。在開始意識到環(huán)境問題后，我通過改變自己的生活方式逐漸融入了環(huán)保的理念。我開始儲備環(huán)保購物袋，減少使用塑料袋的數(shù)量。當(dāng)我堅持將廢紙分類后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我產(chǎn)生的垃圾量并沒有想象中那么多。另外，我還開始使用可再生能源，如太陽能和風(fēng)能。這些環(huán)保措施看似微不足道，但當(dāng)你真正去做，并且堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)它們可以通過人們的共同努力，產(chǎn)生積極的影響。
第三，環(huán)保需要倡導(dǎo)和教育的力量。在我參與環(huán)?；顒拥倪^程中，我逐漸認(rèn)識到環(huán)保是一個長期的戰(zhàn)斗，并不是由個體能夠完成的。我們需要更多的人參與其中，并共同努力，才能夠達(dá)到真正的效果。因此，教育和倡導(dǎo)變得尤為重要。我積極參與環(huán)保組織的宣傳活動，通過舉辦講座、發(fā)布環(huán)保手冊等方式向更多的人傳播環(huán)保知識和理念。同時，我也在日常生活中與親友分享自己的環(huán)保心得和體會，希望能夠影響更多的人加入到環(huán)保事業(yè)中來。
第四，環(huán)保需要政府和企業(yè)的支持。作為個體，我們可以在日常生活中改變一些小習(xí)慣，但想要解決環(huán)境問題，還需要政府和企業(yè)的支持和發(fā)力。政府應(yīng)該加大對環(huán)保事業(yè)的投入，出臺更多的環(huán)保政策和法律，鼓勵企業(yè)在生產(chǎn)過程中使用更加環(huán)保的技術(shù)和材料。同時，企業(yè)也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，積極開展環(huán)保項目。只有政府、企業(yè)和個體共同努力，環(huán)境保護(hù)才能夠取得更加顯著的成效。
最后，環(huán)保不僅僅是為了改善環(huán)境，更是為了保護(hù)地球家園。通過參與環(huán)?；顒雍透淖兩罘绞?，我逐漸認(rèn)識到我們的家園是一個不可再生的資源，我們需要珍惜和保護(hù)。而環(huán)保不僅僅只關(guān)乎我們自身的生存，更關(guān)乎我們后代的未來。只有共同努力，我們才能夠為下一代創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。
綜上所述，環(huán)保是一個重要的社會議題，我們每個人都應(yīng)該為之負(fù)責(zé)。通過了解環(huán)境的現(xiàn)狀和問題，改變自己的生活方式，倡導(dǎo)和教育他人，爭取政府和企業(yè)的支持，我們可以共同努力，為保護(hù)地球家園做出貢獻(xiàn)。環(huán)保不僅僅關(guān)乎我們自身的生存，還關(guān)乎我們后代的未來。讓我們攜起手來，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇七
環(huán)保教育
心得體會
運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深入認(rèn)識和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，下面豆花問答網(wǎng)小編為大家介紹一些環(huán)保教育心得體會，歡迎查閱。
環(huán)保教育心得體會1
今天，老師帶我們五年級40人去參觀了垃圾焚燒廠。我們坐車一個小時到達(dá)了廣州市垃圾焚燒廠。
下車后，一座豪華的高樓大廈呈現(xiàn)在我們面前，里面有一個姐姐，我們疑惑：老師不是要帶我們?nèi)ダ贌龔S嗎?為什么帶我們來這呢?老師叫我們排好隊，然后帶我們進(jìn)去這座高樓大廈。那個姐姐微笑著說：“歡迎來到垃圾焚燒廠！”啊，原來這就是垃圾焚燒廠！我們進(jìn)去后，姐姐依次向我們介紹了垃圾焚燒的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、作用等，我們知道了：中國全年共有兩億噸垃圾，等于兩座越秀山，垃圾圍城給中國敲響了警鐘，早在1983年，北京三環(huán)路與四環(huán)路的環(huán)帶區(qū)上占地50平方米以上的垃圾堆就有4700多座，后來北京市政府斥資3億元才解決。
生活垃圾處理經(jīng)歷了無序處理、簡易處理、環(huán)保處理等不同發(fā)展階段。環(huán)保處理是目前世界上應(yīng)用最廣泛的生活垃圾處理方式。美國、歐洲、日本等國家在選擇處理生活垃圾的方式時，已淘汰了基本填埋處理方式，高效的焚燒處理方式已成為主要方式。
垃圾焚燒的處理方式是——進(jìn)垃圾——投垃圾——焚燒——爐渣送去綜合利用——煙氣處理——在線監(jiān)測——蒸汽發(fā)電——上網(wǎng)供電。除此之外，焚燒時的無害成分還可以轉(zhuǎn)化成水、氧氣等。
環(huán)保教育心得體會2
作為首部心靈環(huán)保微電影，《霾沒了》直面社會敏感話題，深挖現(xiàn)代都市強(qiáng)人的內(nèi)心脆弱，用觸人心扉的圣誕故事，呼喚純真的心。
從物質(zhì)層面上看，我國尤其是北京這類大城市，已經(jīng)被環(huán)境污染折磨得遍體鱗傷。尤其是近兩年最肆虐的霧霾，已經(jīng)讓人們達(dá)到了談之色變的程度。從精神層面上看，許多都市強(qiáng)人們，都像周迅在片中飾演的女高管錢雪漫一樣，表面強(qiáng)勢內(nèi)心空虛，由于對身邊人缺乏足夠的信任，所以下意識用自私和冷漠保護(hù)著自己。物質(zhì)的霧霾和精神上的霧霾，讓我們對很多事情的判斷出現(xiàn)了匪夷所思的離場。比如那個本是公益的捐衣物活動，從另一個立場看過去，就是陰險狡詐的騙局。
其實(shí)不然，我們都知道，整個氣候的霾化，源于成百上千的工廠煙囪、成千上萬的汽車尾氣、成萬上億的“不注意”。正是這百千萬億的匯聚，才形成了如今強(qiáng)大無比的霾。那么如果我們每個人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)一滴的好，理論上就可以實(shí)現(xiàn)物理變化的逆運(yùn)行?！饿矝]了》就是希望通過一個小故事，讓人們明白這個道理。
周迅飾演的錢雪漫面對如今物質(zhì)和精神的雙重霧霾，心態(tài)和大眾一樣，都有著無從下手的感覺?？墒恰皭壕持稀币獎儕Z她美貌的威脅，是她不得不比其他人先行動一步。由于上文所述的心態(tài)阻礙，她的這一步走得極為艱難----她真切地感受到了“無從下手”。然而，就在她依然為無從下手而苦惱的時候，她之前不經(jīng)意間付出的一點(diǎn)一滴，在經(jīng)過了數(shù)個人一點(diǎn)一滴的加持后，匯聚成了足以掃除一個人精神層之霾的力量?？吹搅诉@個連鎖反應(yīng)，眾人在圣誕鐘聲敲響的時刻，看到了以小個體解決大難題的希望。
當(dāng)一點(diǎn)一滴的光芒匯聚在一起的時候，別說是霾了，連徹夜的黑暗都能照亮?。?BR> 環(huán)保教育心得體會3
作為國內(nèi)首部心靈環(huán)保微電影，《霾沒了》講述了一個職場女強(qiáng)人錢雪漫從自私勢利到寬容博愛的轉(zhuǎn)變。作為公司老板，周迅扮演的錢雪漫對待員工極度苛刻，不僅讓員工每天加班，而且對于公司的元老家人重病也沒有絲毫憐憫之情，甚至還認(rèn)為別人組織的公益活動是騙財騙物，帶有典型的罪惡資本家嘴臉，堪稱新一代的“周扒皮”。
對于這部蒙牛微電影來說，其中依舊灌輸了其一點(diǎn)一滴的好這一理念。而且通過微電影表達(dá)了勿以惡小而為之，勿以善小而不為的中國傳統(tǒng)文化精髓。原本在周迅看來，加班是工作不努力的表現(xiàn)，員工家人患病又不是自己造成的顯然和自己也沒關(guān)系。這些歪理看似不通人情可至少也算講得通，而這種小惡，其實(shí)不光周迅，我們每個人的身上都或多或少的有一些。事不關(guān)己，高高掛起，何嘗不是這樣呢?在這個快節(jié)奏的城市，大多數(shù)的我們除了自己的事情之外，除了我們眼前的利益，又有誰真正關(guān)心過別人呢?正是這種小惡的堆積，也就導(dǎo)致了周迅的那個噩夢。
從形式上來說，這部《霾沒了》的微電影在服裝道具配角演員等方面并不算完美精制，但是故事卻非常用心，讓周迅從點(diǎn)滴的小善做起影響著別人和周邊的人，慢慢的竟然形成了蝴蝶效應(yīng)，激發(fā)起了每個人內(nèi)心的善良。在她追求善良的過程中，失意的女孩找到了愛人，受傷的小姑娘幫助了她們救下小孩……由此可見，不起眼的一件小事，卻可能會改變一個人的一生，一點(diǎn)微末的小小善心，也可以迸發(fā)出無窮的正能量。所以，就讓我們從今天起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，每天只要做一件好事，整個社會也會變的更加和諧美好。
作者神了！
環(huán)保教育心得體會
環(huán)保教育工作計劃
環(huán)保教育講話稿
環(huán)保教育工作匯報
環(huán)保心得體會
環(huán)保教育片心得體會和感想篇八
《中小學(xué)生環(huán)境教育指南》學(xué)習(xí)體會
老邊區(qū)柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)
田曉娜
20xx年12月23日
為了可持續(xù)發(fā)展，本指南定位于環(huán)境教育是新的國家課程一個不可缺少的組成部分，從情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法以及知識三個方面。強(qiáng)調(diào)不僅要加強(qiáng)自然生態(tài)知識的學(xué)習(xí)，而且更重要的是培養(yǎng)學(xué)生有利于可持續(xù)發(fā)展的技能、態(tài)度與價值觀、以及為建設(shè)一個可持續(xù)的未來而采取行動的積極性與主動性。
料同時也是教育孩子的好教材。
步形成的時期。他們今天在接受基礎(chǔ)教育時，如果能學(xué)到環(huán)境科學(xué)知識，具有一定的環(huán)境意識和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，將來走上職業(yè)崗位后，就不會重蹈人類過去非持續(xù)發(fā)展的覆轍。如果沒有青少年一代環(huán)境意識的提高，環(huán)境意識就不可能成為全民族深層的自覺意識，那么即使制定了非常好的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，也很有可能只是作為一種設(shè)想存在，難以變成全民族的實(shí)踐行為而得到實(shí)施。
手，成為一個嗜食野味的美食家時，再來進(jìn)行教育和糾正，其難度將會如何？其效果又將如何？因此，教師要教育孩子從小掌握環(huán)境保護(hù)意識的正確觀念，形成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。而在這個教育過程中，教師和家長要以身作則，如教育小學(xué)生節(jié)約用水，我們可以把洗完菜的水用于澆花，洗好衣服的水洗拖把、拖地板沖廁所，洗手時水龍頭開得小，隨手關(guān)緊水龍頭。在日常生活中禁食青蛙等等的問題。環(huán)保教育的內(nèi)容很多很廣，大到高科技的內(nèi)容，小到節(jié)約一滴水及孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如：愛護(hù)動植物、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、說話輕、走路輕、放下東西也要輕等等。小學(xué)生正處在生長發(fā)育迅速階段，處在長知識及行為習(xí)慣、道德品質(zhì)形成的最初階段，良好的行為習(xí)慣的形成將使人一生成長都受益非淺。
環(huán)保感受
二年二班
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)任,環(huán)境保護(hù)我們應(yīng)該從自己身邊的小事做起,不亂仍垃圾,不亂仍紙,不吸煙,不隨地吐痰,不傷害樹木,不踩花草.我們應(yīng)該去愛護(hù)它.我們要用一顆火熱的心來保護(hù)它,我們的環(huán)境會變得更加美好.我們應(yīng)該督促那些不保護(hù)環(huán)境的人,讓他們積極主動保護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)該知道保護(hù)環(huán)境"人人有責(zé)"的重要性.我們也要節(jié)約用水,因為水是我們生活的源泉.我們不能在墻上亂涂亂畫.同學(xué)們,你想為祖國做貢獻(xiàn)嗎?要想的話我們應(yīng)該從身邊的小事做起呀!都主動行動起來爭做環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
環(huán)境保護(hù)，從我做起
二年二班
今天，我看了一幅漫畫，心中感慨萬千。
漫畫畫的是在人行道旁，行人川流不息。
路旁一個垃圾桶引起了人們的注意。垃圾桶旁有許多垃圾，可就是沒有一個人把它們撿起來丟進(jìn)垃圾桶。
兩個小學(xué)上見狀，馬上用手把垃圾撿起來，扔進(jìn)了垃圾桶。其中一個小男孩還寫了一行字，貼在垃圾桶的側(cè)面：文明，只差一步！呼吁大家要愛護(hù)公共衛(wèi)生，維護(hù)城市形象。
看完這幅漫畫，不禁心生感慨。
確實(shí)，文明只需一步?？涩F(xiàn)在總有少數(shù)這樣的人，不愿多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。這樣方便了自己，卻破壞了這個城市的公共環(huán)境，這樣的人這不應(yīng)該！
相比之下，這兩個小學(xué)生多么值得我們學(xué)習(xí)??！面對垃圾，他們毫不猶豫，直接撿起來，也沒有嫌臟。他們用行動維護(hù)了環(huán)境的清潔，也告訴了人們：環(huán)境保護(hù)靠大家的積極行動，只要每個人都積極行動起來，就一定會有一個美好的生活環(huán)境！
環(huán)保的心得體會
正文：
常言說得好"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"。保護(hù)環(huán)境的確是一個值得大家關(guān)注的問題，現(xiàn)在人們的生活在不斷提高，而保護(hù)環(huán)境的意識卻越來越淡薄。看見有許多人在湖里亂扔垃圾，使原本美麗的湖變的越來越遭世人所討厭。
內(nèi)，我們?nèi)祟惥蜁忌弦恍┛膳碌募膊?。人類在破壞環(huán)境的同時，也在不知不覺地傷害自己。當(dāng)你砍伐樹木時，你有沒有想過你在傷害自己嗎？據(jù)我所知，氧氣全部來自植物。每一棵大樹一天可以吸收千克的二氧化碳，產(chǎn)生千克的氧氣。如果沒有了氧氣，人類無法生存，只有滅絕。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇九
近年來，環(huán)保成為了全球范圍內(nèi)的熱點(diǎn)話題，人們越來越意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，積極投身到環(huán)保行動中。而環(huán)保打卡，作為一種新興的方式，不僅為人們提供了參與環(huán)?；顒拥臋C(jī)會，同時也促使人們反思自身對環(huán)保問題的認(rèn)識與參與度。在這次環(huán)保打卡活動中，我也有了一些心得體會。
首先，環(huán)保打卡活動讓我更加深刻地認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。在參與環(huán)保打卡活動的過程中，我見識了大量被垃圾包圍的景象，接觸到了許多自然災(zāi)害的受害者。這些場景讓我意識到，環(huán)境問題不僅僅是一個抽象的概念，它關(guān)系到每個人的生活和未來。我們的地球只有一個，如果我們不采取行動來保護(hù)它，那么人類和其他生物都將遭受到巨大的痛苦和損失。
其次，環(huán)保打卡活動使我認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)并非一蹴而就的簡單任務(wù)，而是需要長期堅持的艱巨工程。在活動中，我見證了眾多環(huán)保志愿者的努力和付出，他們每天早早起床去清理垃圾，組織宣傳活動，一步一步地推動著環(huán)保事業(yè)的進(jìn)展。這讓我明白到想要改變環(huán)境，必須要有一顆堅定的決心和持之以恒的行動，不能抱著一蹴而就的態(tài)度，因為環(huán)境問題的解決需要時間和全社會的共同努力。
第三，環(huán)保打卡活動加深了我對環(huán)保意義的思考。通過參與活動，我意識到環(huán)保不僅僅是為了自己能夠呼吸到新鮮的空氣，生活在潔凈的環(huán)境中，更是為了未來的后代能夠有更好的生活條件。環(huán)保是我們對后代的一種責(zé)任和承諾，我們不能因為自私地追求眼前的利益而忽視了后代的利益和健康。只有通過環(huán)保行動，我們才能夠為后代創(chuàng)造一個更加美好的未來。
第四，環(huán)保打卡活動培養(yǎng)了我對環(huán)境問題的關(guān)注和參與意識。在之前，我雖然也對環(huán)保問題有一些認(rèn)識，但并沒有積極投身其中。而通過參與環(huán)保打卡活動，我結(jié)識了一些志同道合的朋友，他們不僅向我傳授了環(huán)保知識，也激勵著我參與更多的環(huán)保行動?，F(xiàn)在，我會主動查找環(huán)保信息，關(guān)注環(huán)保動態(tài)，積極參與環(huán)保組織的活動，成為更有意識的環(huán)保行動者，將環(huán)保理念傳播給更多的人。
最后，環(huán)保打卡活動讓我感受到了環(huán)保事業(yè)所帶來的快樂和成就感。在活動中，我清理了街道上的垃圾，參與了宣傳活動，與志愿者們一起分享了我們的環(huán)保經(jīng)驗和心得。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，環(huán)保不僅是一項責(zé)任，更是一種快樂的體驗。當(dāng)我們?yōu)榄h(huán)保事業(yè)做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)時，看到環(huán)境變得更加潔凈和美麗，我感受到了一種滿足和成就感，這種滿足感是金錢和物質(zhì)無法取代的。
總結(jié)起來，環(huán)保打卡活動是一種很好的方式，它讓我們更加深入地了解到環(huán)保問題的嚴(yán)重性，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的長期性和艱巨性，思考了環(huán)保的意義和對后代的責(zé)任，培養(yǎng)了對環(huán)保的參與意識，同時也為我們帶來了快樂和成就感。希望這次環(huán)保打卡活動能夠繼續(xù)得到更多人的關(guān)注和參與，讓我們共同為創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境而努力。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十
近年來，隨著全球氣候變化變得越來越明顯，環(huán)保教育片也越來越受到關(guān)注。這些片子（或許不是很有趣）但它們能夠引起我們對環(huán)保問題的重視，故此“環(huán)保教育片”成為演藝圈里的重要組成部分。通過觀看環(huán)保教育片，我們能夠了解一些環(huán)境保護(hù)的常識，也能夠讓我們更加理解人類和自然之間的互動關(guān)系。
第二段：影片概述
影片《地球脈動》發(fā)人深省，影響力不可低估。這部電影將人類生存和地球發(fā)展的歷程作為一條紅線串起來，喚起人們對地球、自然、人類的共同體的認(rèn)識，將觀眾帶入一個全球的環(huán)境挑戰(zhàn)時代?！兜厍蛎}動》在環(huán)保教育片中可謂是經(jīng)典之作，它深刻、溫馨、激動人心、喚醒良心，號召人們保護(hù)我們共同的家園——地球。
第三段：片中暖心之處
一、反腐倡廉的倡導(dǎo)——影片通過展示地球上關(guān)于政治與環(huán)境的丑陋真相，引起人們對環(huán)境和治理政治的關(guān)注，從而號召大家跟隨時代潮流，關(guān)注世界，煥然一新。
二、自然環(huán)境的珍視——旅途中，影片也展現(xiàn)了大自然的壯觀美景，提醒人們?nèi)姹Ｗo(hù)環(huán)境，在保護(hù)自然的同時也要激發(fā)人們的責(zé)任意識，不斷提高環(huán)保意識，讓大自然更絢爛。
三、全球訴求——影片呼吁全球人類一體共同維護(hù)地球，動員每個人積極行動起來，保護(hù)和改善我們共同生存的地球家園。
第四段：我的心得體會
本人觀看《地球脈動》系列的時候感觸非常深，影片通過畫面和文字的配合，展現(xiàn)了地球的壯觀美景，也呈現(xiàn)出地球遭受的自然和人為災(zāi)難。高超的影像技術(shù)和字幕配樂，讓觀眾在感受享受的同時，也能深入思考自己在環(huán)保方面的行為。最重要的事情是在看完之后，心中萌發(fā)了一股抵制污染、擁護(hù)環(huán)保的決心。其實(shí)，只要我們每個人付出一點(diǎn)點(diǎn)力量，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，就可以讓地球變得更加美好。
第五段：結(jié)語
環(huán)保教育片之所以能夠引起人們的共鳴，首先是因為它所呈現(xiàn)的內(nèi)容具有醒目的現(xiàn)實(shí)意義，其次是因為播出途中所產(chǎn)生的社會反響，每個節(jié)目都能夠激起人們關(guān)注環(huán)境的意識，通過毫不顯眼的底層力量響應(yīng)保護(hù)環(huán)境的發(fā)展需求。最后，希望大家都能夠領(lǐng)悟到環(huán)保是我們的責(zé)任，保護(hù)地球是我們共同的重任。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十一
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動，并取得了較好成績。
一、加強(qiáng)組織管理
學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)后，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長的工作小組，兩個領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題，及時提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請進(jìn)來派出去”的方法，加強(qiáng)教師環(huán)保知識培訓(xùn)，請進(jìn)來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國本資.料來內(nèi)外環(huán)境動態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗。通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。
學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費(fèi)使用做到專款專用，并納入到學(xué)校的財務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動的環(huán)保教育活動
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是：
1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育
為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。
2、開設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動課在環(huán)境教育中的作用。
依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課?；顒诱n以班級為單位按計劃開展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級舉辦環(huán)境教育講座。
3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動。
我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時，開展了環(huán)境實(shí)踐教育活動，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實(shí)踐活動的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、舉辦環(huán)保黑板報、手抄報、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作 1 用。這些活動的開展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。
4、開展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識
通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識問答”、“環(huán)境知識”測試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬家、學(xué)生環(huán)境征文評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會，推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨(dú)特的眼光和視角，表達(dá)了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會和家庭要重視環(huán)保；對藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動的開展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。
四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
在創(chuàng)建過程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環(huán)保型校園。
五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人文和諧
綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對弱勢群體的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧。目前，主要的做法是實(shí)施“師生一對一牽手工程”，把關(guān)注弱勢群體納入學(xué)校的常規(guī)工作；對教師中的弱勢群體和退休教師倍加關(guān)心?？梢宰孕诺卣f，現(xiàn)在學(xué)校的氛圍真實(shí)很好。
六、創(chuàng)建帶來的變化
創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了，隨時走進(jìn)校門，都會有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵，但我們也確實(shí)看到：師生的衛(wèi)生意識、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。通過創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”已成為我?？茖W(xué)發(fā)展的又一推動力。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十二
近年來，頻繁發(fā)生的環(huán)保事故引起了社會各界的廣泛關(guān)注和深思。作為一個社會成員，我們不能只停留在對事故的關(guān)切上，更要從中吸取教訓(xùn)，提高環(huán)保意識，為建設(shè)美麗地球盡一份責(zé)任。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，談?wù)勎覍Νh(huán)保事故的感想心得體會。
首先，環(huán)保事故給人們帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。一次環(huán)保事故，往往會牽連多個行業(yè)和領(lǐng)域，導(dǎo)致一系列產(chǎn)業(yè)鏈斷裂，尤其是針對一些對出口貿(mào)易起主要支柱作用的地區(qū)來說，后果更加嚴(yán)重。不僅如此，環(huán)保事故還會降低當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，給企業(yè)和個人帶來沉重的負(fù)擔(dān)。這些損失歸根結(jié)底是人們長期對環(huán)保意識的淡漠和對環(huán)保措施的松懈所導(dǎo)致的。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該引起警惕，積極推動環(huán)保工作的開展，提倡綠色發(fā)展，以減少環(huán)保事故對經(jīng)濟(jì)的沖擊。
其次，環(huán)保事故嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境和人們的身心健康。環(huán)境是人類社會發(fā)展的基石，而環(huán)保事故的發(fā)生往往會導(dǎo)致大氣、水源和土壤的污染，破壞生態(tài)平衡。污染物如鉛、汞等對人體內(nèi)臟器官和神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生直接的危害，而且它們還會在食物鏈中積累，從而通過食物途徑進(jìn)一步危害人體健康。許多環(huán)保事故甚至致使生活質(zhì)量下降、長期慢性病增加，甚至引發(fā)癌癥等嚴(yán)重疾病。因此，我們每個人都應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識，在日常生活中勤儉用水，節(jié)約用電等，盡量減少對環(huán)境的破壞。同時，政府也應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，制定更加嚴(yán)格的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，推動企業(yè)和個人落實(shí)環(huán)保責(zé)任。
再次，環(huán)保事故是社會道德水平低下的一個反映。環(huán)保事故的發(fā)生往往與個別企業(yè)和個人的利益至上、法律意識淡薄等因素相關(guān)。一些企業(yè)為了謀取暴利，不惜侵害他人權(quán)益和破壞環(huán)境。還有一些個人為了自身利益，將垃圾隨意丟棄，美化事實(shí)來逃避監(jiān)管。這種以利益為中心、無視社會規(guī)范、無視他人權(quán)益和環(huán)境的行為是對社會的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該從小事做起，從自身負(fù)責(zé)，倡導(dǎo)誠信、助人為樂的社會道德，讓每個人能夠意識到環(huán)保是一項責(zé)任，而不僅僅是一個個人的行為。
最后，環(huán)保事故讓人們深切感受到生命的脆弱和自然的偉大。環(huán)保事故常常給人們的生命和財產(chǎn)安全帶來嚴(yán)重威脅，這時我們才會意識到生命的可貴和保護(hù)自然環(huán)境的重要性。歷史上的一些嚴(yán)重環(huán)保事故，如深圳遙岸火災(zāi)、蘇醒電鍍廠事故等，都給人們帶來了極大的悲痛。我們不能再對環(huán)保事故視而不見，而應(yīng)該認(rèn)識到只有保護(hù)好自然環(huán)境，我們才能永續(xù)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該竭盡全力，努力保護(hù)環(huán)境，守護(hù)好我們共同的家園。
綜上所述，環(huán)保事故的發(fā)生給社會帶來了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失、破壞了生態(tài)環(huán)境，反映了社會道德水平低下，讓人們深刻認(rèn)識到生命的脆弱和自然的偉大。作為一個社會成員，我們應(yīng)該引起警醒，積極參與到環(huán)保工作中，提高環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活。只有這樣，我們才能共同努力，為建設(shè)美麗地球盡一份應(yīng)盡的責(zé)任。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十三
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義國家已走過的道路早就證明，沒有一個清潔的環(huán)境也就沒有現(xiàn)代化。我國是發(fā)展中的社會主義國家，如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會危害社會主義現(xiàn)代化建設(shè)本身。
環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)思想，提高全民族環(huán)境意識。任課教師要從人類與自然環(huán)境的關(guān)系著眼，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，樹立正確的環(huán)境價值觀，認(rèn)識環(huán)境倫理、道德問題?；厝ズ?，學(xué)校應(yīng)在必修課教學(xué)中力求寓教于“綠”，教師在教學(xué)中針對各學(xué)科教材中有關(guān)的環(huán)境教育知識點(diǎn)，以教材為本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)思想，挖掘各科教材環(huán)保知識的滲透切入點(diǎn)，融環(huán)境教育于各學(xué)科之中。
數(shù)學(xué)科教師引入環(huán)境監(jiān)測、分析、評價、環(huán)境統(tǒng)計等內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生對環(huán)境問題的深入了解，提高環(huán)境意識。教學(xué)中教師充分注意本課程的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、地域性、實(shí)效性等特點(diǎn)，并結(jié)合中學(xué)生特點(diǎn)，將興趣性與科學(xué)性相聯(lián)系，以探究式、討論式、搶答式、考察式等教學(xué)方法為主，以梧州市實(shí)際為依托，改革考查方式，采取寫作調(diào)查報告、舉辦手抄報比賽、環(huán)境知識競賽等形式，教學(xué)效果要顯著，學(xué)生環(huán)保意識必須要得到加強(qiáng)。
小學(xué)語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的'文章，如《讓我們蕩起雙槳》、《北大荒的秋天》、《拉薩的天空》等，在教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒。
課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識，也可設(shè)計環(huán)保教育滲透其中。如三年級下冊練習(xí)二有一個看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生學(xué)習(xí)外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水，千巖競秀，近處玉宇瓊樓；海鷗在人們頭頂?shù)托?。好一幅人與自然、人與動物。
雖然現(xiàn)行小學(xué)語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補(bǔ)充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。如：學(xué)了《狼和鹿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手制作一些護(hù)綠標(biāo)語，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語：愛護(hù)環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標(biāo)語。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十四
隨著人類社會的不斷發(fā)展，環(huán)境污染問題日益突出。環(huán)保事故頻頻發(fā)生，給我們的生活帶來了巨大的困擾和傷害。作為一名青年學(xué)生，我深感環(huán)保事故對我們的教育和成長產(chǎn)生了深刻的影響，也讓我從中領(lǐng)悟到了一些重要的道理和體會。
首先，環(huán)保事故讓我認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的緊迫性。環(huán)境是我們生存的基礎(chǔ)，它關(guān)乎著我們每個人和后代子孫的生活質(zhì)量。然而，由于人類對環(huán)境的過度開發(fā)和污染，導(dǎo)致了許多環(huán)保事故的發(fā)生，如化工廠泄漏、水體污染等。這些事故給我們的健康和生活帶來了巨大威脅，也讓我們認(rèn)識到環(huán)境污染問題的緊迫性。我們不能再對環(huán)保問題置若罔聞，而應(yīng)積極參與到環(huán)保行動中來，用實(shí)際行動保護(hù)我們寶貴的生存環(huán)境。
其次，環(huán)保事故讓我意識到環(huán)境保護(hù)是每個人的責(zé)任。環(huán)保事故的發(fā)生往往是由于人們的不負(fù)責(zé)任行為和不合理的社會發(fā)展方式造成的。如果每個人都能自覺保護(hù)環(huán)境，遵守環(huán)保法規(guī)，采取可持續(xù)的生活方式，那么環(huán)保事故的發(fā)生就能夠及早避免或減少。我們不能把環(huán)境保護(hù)的責(zé)任完全寄托給政府或其他機(jī)構(gòu)，而是應(yīng)該從自己做起，從點(diǎn)滴之處開始，積極創(chuàng)造一個綠色的生活環(huán)境。
再次，環(huán)保事故讓我明白到環(huán)境保護(hù)需要科技的支持和創(chuàng)新。當(dāng)前，盡管環(huán)保技術(shù)不斷進(jìn)步，但在環(huán)境保護(hù)的道路上還有很多難題需要解決。例如，在環(huán)境事故搶險處置中，應(yīng)用科技手段可以提高效率和安全性，減少對環(huán)境和人身的傷害。同時，環(huán)境污染的治理與修復(fù)也需要科學(xué)技術(shù)的支持，尤其是在治理地下水污染和土壤重金屬污染等方面需要更多的技術(shù)創(chuàng)新。因此，我們應(yīng)該重視環(huán)境科技的研發(fā)和應(yīng)用，發(fā)展可持續(xù)的環(huán)保技術(shù)，為環(huán)保事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。
最后，環(huán)保事故讓我深感生態(tài)文明的重要性。人類是自然界的一部分，我們與自然環(huán)境密切相連。只有保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，才能擁有更加美好的未來。生態(tài)文明強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共生，綠色發(fā)展理念的倡導(dǎo)也使人們開始重視和追求可持續(xù)發(fā)展。環(huán)保事故的發(fā)生無疑是對我們生態(tài)文明建設(shè)的警示，它提醒我們不能以犧牲環(huán)境為代價來追求短期經(jīng)濟(jì)利益，應(yīng)該堅持可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
總之，環(huán)保事故讓我深刻認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性，它是每個人的責(zé)任，需要科技支持和創(chuàng)新，同時也需要我們樹立生態(tài)文明的意識。作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該以身作則，積極參與到環(huán)保行動中來，共同守護(hù)我們共同的家園，為實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十五
我社受綠色生活公益聯(lián)盟組織的邀請，由本社團(tuán)外聯(lián)部部長安磊同學(xué)帶隊的共13名愛心社成員前往北京崇文門國瑞參加活動。
由于當(dāng)天早上有大霧，班車晚點(diǎn)，同學(xué)們從涿州出發(fā)歷時3個多小時到達(dá)北京，但這并沒有減少大家對公益活動的期待。
中午12點(diǎn)40左右，我們到達(dá)活動現(xiàn)場，受到主辦方的熱情接待。在和主辦方人員進(jìn)行簡單交流后，我們到了演講報告現(xiàn)場。雖然是在一個大型商場內(nèi)，但主辦方獨(dú)具創(chuàng)意的廣告宣傳牌吸引了我們的眼球。不一會兒，其他高校的同學(xué)也來到了活動現(xiàn)場，我社成員很快便和其他高校的同學(xué)交流了起來，在得知他們也是各大高校一些相應(yīng)的公益社團(tuán)的成員時，我們中國勞動關(guān)系學(xué)院愛心社的成員積極地與各社團(tuán)的成員交流，希望以后的活動可以有更多的朋友參與進(jìn)來。
中午一點(diǎn)半，隨著主持人宣布活動開始時，本次綠色公益市集活動正式拉開帷幕。主持人從多方面引用舉例為我們聲情并茂地講述了環(huán)境保護(hù)對當(dāng)代社會的重要性。之后，綠色生活公益聯(lián)盟和趣車江湖煤體矩陣等社會組織的代表人也都一一上帶發(fā)表演講，把他們所提倡的環(huán)保行動與我們一起分享，號召社會中的所有成員去積極參與到環(huán)保活動中來。一切在環(huán)保事業(yè)上做出過較大貢獻(xiàn)的單位和個人也都一一上臺與大家分享他們自己的親身經(jīng)歷，用自己的實(shí)際行動告訴我們，環(huán)境保護(hù)是我們大家的責(zé)任和義務(wù)，我們都應(yīng)該也可以參與到其中。與此同時，各大高校也派出了代表上臺發(fā)言講述自己學(xué)校所在社團(tuán)在環(huán)境保護(hù)方面所做的貢獻(xiàn)，北京市中學(xué)生環(huán)境保護(hù)聯(lián)盟的代表也上臺交流自己的心得。我社外聯(lián)部部長安磊同學(xué)也上前講述我們中勞愛心社為社會貧困兒童所做的幫助，很好地向社會宣傳了我們社團(tuán)。
演講活動結(jié)束之后，大家一起來到了主辦方安排好的物品交換活動現(xiàn)場。很多同學(xué)帶來了一些身邊的小物品，然后用抽簽的方式和大家?guī)淼奈锲愤M(jìn)行交換。主辦方希望通過這樣的方式來喚起大家的愛心——有的東西你不太需要，但或許這個東西卻對別人很重要。只要我們愿意，很多我們不起眼的行為都能對別人有很大的幫助。
三點(diǎn)，活動結(jié)束。這一天很辛苦，但對我們來說，這是第一次如此近距離地了解環(huán)保，真實(shí)地感受到身邊有那么多的人都在用行動投入到環(huán)境保護(hù)的行列中。帶著美好的祝福，我們踏上了返校的路途，經(jīng)過這次活動我們決心用自己的行動保護(hù)這個美麗的地球。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十六
綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發(fā)展模式中那種對自然資源的掠奪性、破壞性開采。人類對綠色的無盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。
環(huán)境保護(hù)就是通過采取行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的.、科學(xué)技術(shù)等多方面的措施，保護(hù)人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護(hù)和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護(hù)所要解決的問題大致包括兩個方面的內(nèi)容，一是保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量，保護(hù)人類身心的健康，防止機(jī)體在環(huán)境的影響下變異和退化；二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，以及保護(hù)自然資源（包括生物資源）的恢復(fù)和擴(kuò)大再生產(chǎn)，以利于人類生命活動。
當(dāng)然，環(huán)境保護(hù)還必須考慮經(jīng)濟(jì)的增長和社會的發(fā)展。只有互相之間協(xié)調(diào)發(fā)展，才是新時代的環(huán)境保護(hù)新概念。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十七
原來的世界是多么的美麗啊!蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，清澈的小溪，鮮艷的花朵，碧綠的小草……可是現(xiàn)在的世界不復(fù)美麗，現(xiàn)在的森林不復(fù)生機(jī)，現(xiàn)在的小溪不復(fù)純凈，現(xiàn)在的災(zāi)害頻頻發(fā)生，我們究竟該怎么辦?只有用科學(xué)的方法，才能這個解決危機(jī)。
水培法
要想減少自然災(zāi)難，我們就應(yīng)該多種植物，多增添綠化。但是，一顆小小的`植物，生長期也要一年左右，我們應(yīng)該怎樣快速的，有效地，永久的克服這個難題?水培法就是個很好的選擇，制作起來也十分方便。
制作水培營養(yǎng)液的方法很簡單，將容器一切為二，把雞蛋殼碾碎，檸檬擠壓出水，兩者混合在一起，放置在無陽光直射的陰涼處，經(jīng)過8個小時的發(fā)酵期。倒入于容器內(nèi)，再將一塊小海綿的中間挖個洞，將種子置于洞中，塞進(jìn)容器的瓶口中，是豆子的二分之一浸在水中。經(jīng)過三四天的時間，一棵健康茁壯的小苗苗就誕生了。
瓶罐小花園
當(dāng)我們旅游、出差時，我們怎樣能讓植物在沒有水的情況下生存下來。解決這個困難的方法十分容易。我們可以采用瓶罐花園的原理，準(zhǔn)備若干個容器，將容器分為三層，底層可以分成三個部分，最下面的部分填上陶土，中間放滿蛭石，頂層放入花園土和營養(yǎng)土的混合土。在這些土上種植一些多肉植物或少許普通植物，因為它們不需要經(jīng)常澆水就能夠存活，再在容器內(nèi)噴灑少許水，將蓋子蓋上，后將其置于陰涼處，就可以減少太陽使水分的蒸發(fā)。
展望未來
在不久的將來，科技越來越發(fā)達(dá)，消耗的資源也越來越多，使人類不得已放棄地球移民地球的孿生兄弟——火星。在移民的旅程中，氧氣是必不可少的。植物能夠凈化二氧化碳，制造氧氣，它是至關(guān)重要的，可是培植它們又需要大量的淡水輸出和陽光照射，這時候，我們可以將水培法和瓶罐花園的原理結(jié)合起來，先用水培法將植物的種子培育成小苗，再將小苗移栽到瓶罐花園。直到到達(dá)火星，然后再建造一個更大，更堅固，更好的瓶罐花園，讓人類足以在上面生活下來。
尾聲
減少自然災(zāi)害，增添更多的綠化，使世界變得更加美麗在未來的時光旅途中，讓我們用根據(jù)有限的事物，研究出無限的實(shí)用的科學(xué)方法，總有一天我們會用到它們的。
環(huán)保教育片心得體會和感想篇十八
當(dāng)今社會，人們的環(huán)保意識還有待提高，很多人都不知道環(huán)保的重要性。在公交車上，公路上，學(xué)校里，隨地吐痰的現(xiàn)象可謂是司空見慣了，就連處在我們面前那一小小的紙屑，人們都不愿彎下腰去把它撿起來。有一句話說得好：“我們賴以生存的環(huán)境是從父輩那里繼承來的，也是從子孫那里借來的?！睋?jù)統(tǒng)計，我國的湖群正在急速下降，亞洲57種水禽已瀕危31種。魚類約1040種，其中淡水魚只占50種左右。占世界淡水魚類種數(shù)的80%以上。人類是地球的兒女，我們應(yīng)要多多為我們的母親做貢獻(xiàn)，多植樹，少扔垃圾……環(huán)境對生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來的生命更能適應(yīng)環(huán)境，生物的生存也會影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體，作為在自然中具有特別地位的人類，我們必需醒悟地相識到：愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)人類自身，無休止地破壞環(huán)境必定會使人類自身走向滅亡!環(huán)境愛護(hù)的內(nèi)容，依據(jù)中華人民共和國環(huán)境愛護(hù)法的規(guī)定，包括“愛護(hù)自然環(huán)境”與“防治污染和其他公害”兩個方面。這就是說，要運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深化相識和駕馭污染和破壞壞境的`根源和危害，有安排地愛護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，限制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。多年的實(shí)踐證明，人類改造自然、發(fā)展生產(chǎn)，必需同時留意自然界的“報復(fù)”，留意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個生態(tài)系統(tǒng)所帶來的影響，而不能超過某一個限度。環(huán)境愛護(hù)工作就是要明確提出這一限度，通過宣揚(yáng)使大家相識這一限度，以政策、法律形式作出詳細(xì)規(guī)定，并盡力實(shí)施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會遭到破壞。