通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的亮點和優(yōu)勢。在寫總結(jié)時，我們應該特別關(guān)注自己在學習和工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。以下是一些名人的總結(jié)感言，希望能給大家?guī)硪恍┧伎己头此嫉膯⑹尽?BR> 疫情期間線上教研活動總結(jié)篇一
疫情突然來襲，線下教學又一次按下了暫停鍵。我校積極響應上級“停課不停學”的重要指示，認真積極組織開展線上教育教學工作，將課程學習與疫情防控知識學習有效結(jié)合，充分利用線上教學加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學生鍛煉身體，讓學生在家輕輕松完成學習任務(wù)，做到“停課不停學”。
接上級停課的緊急通知，學校迅速響應，第一時間召開了中層及級部主任會議。教導處嚴格落實政策，及時制定線上教學實施方案，包括課程設(shè)置、時間安排、巡課安排等，班主任及時完善班級釘釘群，提醒家長為孩子準備好線上學習設(shè)備，為有效開展線上教學做好前期的準備工作。
各學科備課組長根據(jù)教導處線上教學通知要求制定可行的備課方案。備課組長每天組織組內(nèi)教師通過釘釘視頻會議形式集體備課。討論確定第二天線上教學任務(wù)，級部教學統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，做到組內(nèi)教學資源共享。
線上教學有序開展，全體教師直面挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)換教學形式，播種課堂的種子，守望綠意和希望。
線上課程豐富多彩，開足開齊課程，同時保證了學生居家進行科學、安全的體育鍛煉，學校每天安排一節(jié)體育課，上午和下午各有一次大課間活動，保證每天體育運動時間不低于1小時。盡管學習環(huán)境發(fā)生變化，孩子們卻以更加飽滿積極的學習精神向陽奔跑、悄然生長。
同學們適應良好，狀態(tài)在線，不僅可以通過在線提問跟老師討論問題，老師也可以隨機抽取學生進行“連麥”，營造一個良好互動的學習氛圍。
作業(yè)是課堂的延伸，每天老師會通過等級評價、激勵性評價語等多種方式對作業(yè)進行個性化批改。根據(jù)學生的具體情況，因材施教，積極為每位學生提供在線學習指導，保證線上教學質(zhì)量。
為了保證線上教學課堂效果，學校建立了巡課制度，巡課領(lǐng)導通過聽取教師“線上”授課情況，了解學生“線上”學習情況，認真記錄，發(fā)現(xiàn)亮點，及時鼓勵和肯定，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋整改。
每天上午9：50，李小的孩子們都會在班主任的組織下認真做眼保健操，緩解眼部疲勞。
為了豐富學生的居家生活，同學們在老師的穿針引線下，順利當起了家庭小主人，從力所能及的小事做起，從“衣來伸手，飯來張口”到“體會其中，樂在其中”，樣樣家務(wù)做起來，在勞動中有所收獲。
堅守教育初心，困難面前敬業(yè)擔當，是老師給孩子們的溫暖守護。適應不同環(huán)境變化之下向陽生長，也是孩子們給我們的驕傲與感動。
愿山河無恙，望歲月靜好，待到春暖花開時，讓我們繼續(xù)相約在溫馨的xx莊小學。
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇二
在xx市第十二中學校領(lǐng)導的推動和鼓勵下，自20xx年xx月xx日始，截至今日，十二中高三教師已進行了為期一個月的線上教學工作。
雖然過程是艱辛的，各種狀況也是層出不窮，但高三老師們各顯其能，盡可能實現(xiàn)最理想的教學效果。這不僅是對高三師生的一次巨大考驗，更是在磨礪中實現(xiàn)共同成長的契機。下面，對此次高三年級線上教學工作開展階段情況進行總結(jié)：
01平臺的選擇和使用。
在線上教學初期，校領(lǐng)導聯(lián)系社會力量為高三師生提供了“天翼云會議”app，這個平臺操作簡單，可實現(xiàn)點名互動和云投屏功能（可播放教師pc端的電子課件、學案等）。但是為了趕上一輪復習的進度，教師需要完成高三總復習資料上的習題和內(nèi)容講解，這時云會議的視頻功能就顯得尤為重要。但它最大的弊端在于網(wǎng)絡(luò)卡頓和視頻模糊，又加上學生手頭沒有資料，又不方便出去打印，師生共同啟用了“抖音直播”。字跡清晰、播放流暢是它最大的特點。最終我們確定“在抖音直播，在云會議互動”的教學實施方案，很好地實現(xiàn)了高三師生想要的效果。再有101平臺、騰訊會議等手段的輔助，平臺的問題終于得到了圓滿的解決。
02課前準備。
1、線上教學很難把控學生端，所以教師備課必須有趣、全面、認真。學生明確授課時間，準備好相關(guān)學習資料和直播軟硬件，按時進入課堂。
2、教師須在課前半天或一天發(fā)布預習要求和授課內(nèi)容。
03授課時要求全員簽到，實時匯報統(tǒng)計結(jié)果。
04課后布置作業(yè)要及時，有針對性。
05課后老師要將課堂講授的筆記發(fā)給學生，以便查漏補缺。
06學生端學習情況反饋。
疫情當下，xx市第十二中學高三師生任重道遠。在這一個月的線上教學過程中，教師的身份更是貼上了許多的標簽：會議達人、網(wǎng)紅主播、電腦高手……也許身份可以轉(zhuǎn)變，但唯一不變的是老師們的責任和擔當，是努力成為高三學子走向人生岔路口的指路人。
讓xx市第十二中學高三師生共同努力，在磨礪中學會成長！
加油，xx！加油，高三學子！
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇三
在嚴峻的疫情面前，線下教學又一次按下了暫停鍵。為了響應“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，疫情期間，一年級語文組的老師時刻保持聯(lián)系，通過線上教研、交流、學習，保證了“空中課堂”的時效性和高質(zhì)性?？箵粢咔槲覀冊谛袆?！
自線上教學以來，我們堅持實行“周教研”+“日教研”的組內(nèi)教研方式。每周五制定下周的教學內(nèi)容，做到計劃性、統(tǒng)一性，保證年級組內(nèi)各班授課進度統(tǒng)一。每天語文課后，老師們會進行簡單的線上交流，總結(jié)當日教學中發(fā)現(xiàn)的問題并積極提出解決辦法。每周除新課外，我們還安排一節(jié)復習答疑課，先由組內(nèi)一名老師上模擬課，其他老師總結(jié)經(jīng)驗修改之后再自行上課。
為高質(zhì)量完成線上教學任務(wù)，我們在學校的帶領(lǐng)下，組建了“雙師課堂”，設(shè)計了三種課型，包括視頻資源課、視頻資源+教師在線答疑課和復習直播課，由視頻名師和任課老師同時在線為學生的有效學習保駕護航。在資源的選擇上，我們依托國家、省市教育平臺的優(yōu)秀資源，針對實際學情，精選并整合優(yōu)質(zhì)課堂資源，反復研討，最后呈現(xiàn)給學生。
一年級學生年齡小，軟件技術(shù)操作不熟練，加上有些家長忙于工作，無法每天陪伴孩子一起學習，如何保證孩子們正確熟練地使用在線課堂軟件一直是我們思考的問題。從最開始選用騰訊課堂到后來使用騰訊會議，再到現(xiàn)在使用一個固定的會議號，我們在教學中不斷嘗試，努力選擇一種最簡單的操作讓孩子們盡快適應，將更多的注意力放在課堂學習上。選擇最合適一年級學情的教學設(shè)備，提供更真實的課堂環(huán)境，我們一直在努力。
另外，在更換軟件的過程中，我們及時與家長溝通，并做好使用指導。也非常感謝所以家長們的理解和支持，讓我們的工作更加順利！
我們也發(fā)現(xiàn)線上教學存在的一些問題，因此我們積極調(diào)整。課前，一些同學由于各種原因會提前進入課堂，為了讓學生們把時間利用起來，我們安排了課前早讀環(huán)節(jié)，后進入的學生在瑯瑯書聲的影響下，也會自覺沉下心來開始早讀，這樣就大大提高了課前十分鐘的效率。課堂上，我們也緊抓課堂紀律，通過在課上抓拍的方式表揚認真聽講的同學。對走神的同學，除了在課堂上點名提醒以外，我們也會及時聯(lián)系家長，請家長配合叮囑學生的紀律。課后，對于上課表現(xiàn)好的孩子，我們還會做好相應的記錄，累積下來，在月反饋表中呈現(xiàn)。
對于學生的作業(yè)，教師每天都會精心批改。凡錯必究，追蹤學生進行改錯，并在這個過程中說明錯誤的原因、改錯的方法，老師還會提出相應的改錯范例讓學生更加清楚明白。我們也延續(xù)在學校的作業(yè)獎勵形式，使用小紅花加分等方式統(tǒng)計作業(yè)完成情況，激勵學生認真對待每天的任務(wù)。
對低年級學生來說，線上教學的順利運行離不開家長的支持和幫助。在線上教學過程中，我們通過線上家訪的形式及時和家長們溝通學生在家學習的情況，聽取家長意見調(diào)整教學安排，再通過班級消息、家長會等形式向家長總結(jié)匯報經(jīng)驗做法，得到了家長們的高度認可。
面對不同學生的不同要求，我們及時回應并給予幫助。我們?yōu)楦改腹ぷ鞣泵Φ膶W生開通綠色通道，打電話或者視頻講解重難點；為因網(wǎng)絡(luò)課沒有被點名回答問題而心情不好的孩子送去關(guān)懷，溫暖孩子的心靈。關(guān)注孩子們的心理健康也一直是我們工作的重點。我們希望在疫情之下每個孩子都能健康茁壯成長。
疫情當下，我們“停課不停學”。一年級學生雖然年紀小，但是在老師和家長們的攜手合作之下，孩子們已經(jīng)能較好地適應線上教學的節(jié)奏了。一年級語文組全體老師也必將繼續(xù)齊心協(xié)力，不斷開拓創(chuàng)新，保證同學們線上學習的高質(zhì)量、高效率！
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇四
人間最美四月天，抬望眼花開正濃。突如其來的疫情打亂了我們教學、教研的方式，但沒有阻礙師生教學相長的腳步。停課不停學，成長不停歇。我們二年級語文組的教師們離校不離教，發(fā)揮集體智慧，有序保質(zhì)地組織開展線上教學活動，用自己的實際行動詮釋著教育的溫度。
為確保線上教學優(yōu)質(zhì)高效，二年級語文教研團隊構(gòu)建“五個一”模式，助推線上教學高質(zhì)運轉(zhuǎn)。堅持以問題為導向，梳理線上教學出現(xiàn)的問題，構(gòu)建了學校級部班級三級聯(lián)動的教研體系，有計劃、分步驟地開展線上教學專題教研活動。
五個“一次”
每天一次“七步流程”推送，讓學生和家長明確學什么、怎么學。每天一次線上教研，隨時隨地碰撞火花，共享智慧。每天一次家校溝通，私人定制評價，及時解決學生線上學習的問題。每周一次教學清單，讓老師明白教什么，學生學到什么程度。每周一次直播好課，每人輪流上好公開課?；ビ^互習，取長補短。
注重雙基，因勢利導。根據(jù)二年級學生的具體學情，激發(fā)學生參與課堂互動的興趣，從而提高線上教學的課堂效率。授課時注重二年級學生成長特點及發(fā)展規(guī)律，適當減緩語速，在教學時間內(nèi)進一步提升教學質(zhì)量，以做手勢、創(chuàng)造順口溜、猜謎語等豐富、有趣的授課方式幫助學生在課堂學習中及時消化所學知識，并通過適當合理的鞏固練習，具有針對性的答疑解惑確保學生學有所獲。
資源優(yōu)化。
精當資源，優(yōu)化教學。不少老師充分利用網(wǎng)課教學的資源共享優(yōu)勢，結(jié)合具體學情，精當選擇適宜的優(yōu)質(zhì)資源融入課堂，極大地提高了學生的課堂參與度，課堂氛圍熱烈。老師們利用國家課程云平臺、省市教育課程云平臺等優(yōu)質(zhì)資源協(xié)助備課，制作ppt、上課提綱；同時，也在古詩詞教學中靈活采用詩詞大會資源、課文朗誦視頻，在漢字規(guī)范書寫教學中出示老師的視頻示范等，豐富而充分的資源優(yōu)化，讓孩子們的語文線上學習趣味無窮。
居家學習，作業(yè)是關(guān)鍵。為了解學生對所學知識的掌握情況，語文老師們充分利用qq作業(yè)功能，對學生作業(yè)進行一對一的評價。無論是生字、組詞還是練習題、朗讀作業(yè)均要求每位學生在線提交，老師們會統(tǒng)計人數(shù)，認真批閱，并給每位同學寫出鼓勵性評價和個性化建議。出現(xiàn)的錯字錯題會指導學生認真改錯、要求學生二次提交并及時復批和鼓勵點評。當天的作業(yè)堅持當天批閱，每天的模范作業(yè)都會及時推送給每位同學參考學習并進行班級表彰。在線作業(yè)通過語音文字鼓勵點評等級的批閱方式，讓學生和家長透過屏幕也能感受到老師的負責和用心。
網(wǎng)課期間，由于父母工作忙碌，身邊也缺少老師的叮嚀，少數(shù)孩子都是獨自在家自行聽課、自己完成作業(yè)。其中也包括一些各方面的困難生。為了更好地關(guān)注到這個群體的孩子，更好的鼓勵他們，激發(fā)學習熱情，導之以行，老師們發(fā)揮集體智慧，想出了多樣化的方式幫助學生。如“云端”課后“開小灶”、另找時間“小班教學”、“有圖有真相”、發(fā)電子喜報等，讓學生感受到老師對他們的關(guān)注和重視，也更好地達成了家校攜手共育目標的落實。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。二年級組的語文教師們在抗疫教學路上，同舟共濟，抱團前行。用實際行動堅守師者本色，堅守教學崗位，直到“疫”散云開，重返校園！
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇五
通過兩周的網(wǎng)上授課，有一些的體會與大家分享。
首先，認真準備，熟悉課程內(nèi)容。《液壓與氣壓傳動》對我來說是一門新課，雖然以前接觸過相關(guān)知識點，但很多內(nèi)容需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學生們能夠理解。因此在開課前，我認真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對照教學大綱，完善教案和課件內(nèi)容。
其次，學習軟件使用，掌握基本功能。我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺，在開課前，我反復觀看軟件的視頻培訓，學習了該軟件的使用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟件授課，在授課過程中，我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟件功能，實現(xiàn)了課堂的靈活運用，教學效果明顯提高。
另外，注意技巧，提高效果。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點，也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋，及時補充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因，同學們有時會出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學們約定好，如果出現(xiàn)卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學們沒有聽清的內(nèi)容及時補充講解。放緩語速，把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學生的反應，所以在授課過程中，要適當?shù)臏p緩語速，減緩授課進度，盡量讓同學們的思考時間和接受時間更長一點。增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟件提供的功能，隨機提問，課堂小組討論等方式，使同學們能夠積極去思考。
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疫情期間線上教研活動總結(jié)篇六
告別乍暖還寒的三月，迎來如詩如畫的最美人間四月天，不知不覺疫情下的線上教學已經(jīng)進行了三周的時間。從接到“停課不停學”的命令時，英語組的全體成員就開始研討商定如何在疫情期間，保障學生的身心健康同時進行有效教學。三周過去，老師同學們逐漸適應了新的教學模式，一切都在有條不紊的進行著。如何在線上落實“雙減”，達到減負提質(zhì)的目標，是當前擺在所有“英語課程推送官”面前的重要課題。
為最大限度減少疫情對教學秩序的影響，保持教學進度的統(tǒng)一，在區(qū)教研員的領(lǐng)導下，英語組全體教師立即作出響應，制定出線上教學的相關(guān)計劃，保證每節(jié)英語課前準確及時的把學習內(nèi)容推送至班級群。
因為疫情的影響，同學們不能像平常一樣，坐在教室里聽老師講課，但區(qū)里統(tǒng)一推出的課程膠囊一直為同學們保駕護航。課件中設(shè)置的游戲，讓同學們可以和在學校里一樣，參與課堂互動，做到在“玩中學”，調(diào)動了孩子們線上學習的熱情。
為響應“雙減”政策，英語組的老師們精心設(shè)計了豐富多彩的趣味活動。以三年級為例，孩子們用學過的小動物詞匯，制作單詞卡片，讓孩子們在輕松愉快地完成作業(yè)的同時，培養(yǎng)審美觀，及熱愛動物的美好品德。秉持著“五育并舉”的教育理念，既有美育的渲染，又有德育的滲透。
同學們的常規(guī)作業(yè)同樣完成得十分優(yōu)秀，英語課后，同學們能做到按時積極上交作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量沒有因為居家學習而受到影響，看看同學們的書寫多棒。
背誦作業(yè)同學們也認真對待，并積極上傳視頻，看得出來同學們都非常用心，進步很大。
單詞默寫和練習題，同學們不光能認真完成，還能做到自己批改，有錯誤的會按照要求認真練習。孩子們真是長大了！
學生們學得這么認真，老師們的檢查和評價也十分用心。對于學生作業(yè)完成優(yōu)秀的予以肯定和表揚，對于學生出現(xiàn)的錯誤，及時引導學生改正。同學們不會的地方及時整理，答疑解決。
線上答疑時間老師們采取了多種形式為學生們答疑解惑，高年級涉及到語法問題，組里的老師會共同討論，以確保給同學們們講解得清晰易懂。低年級內(nèi)容相對簡單，老師也會提前把所有同學們可能出現(xiàn)疑問的地方總結(jié)出來。同學們踴躍提問，發(fā)現(xiàn)問題及時提出。
鳥語花香，生機盎然，把握當下，不負韶華。在大家的共同努力下，我們用實際行動證明了在這個別樣的春天，我們依然收獲滿滿！病毒終會散去，在這期間就讓我們一起積蓄力量，期待著和同學們老師們在學校重逢的那一天！
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇七
疫情阻斷了我們?nèi)缂s的會面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！為了更好地提升我校線上教學質(zhì)量，學校開展了系列線上教研活動。一年級組率先行動，xx月xx日上午第一節(jié)課，一年組全體教師和相關(guān)領(lǐng)導集中聽取了組長于xx老師的一節(jié)新生常規(guī)訓練課。
于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗的教師，自參加工作20余年來，一直從事班主任工作，無論是教學成績還是班級管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開始，于老師就對前幾節(jié)課的學習成果進行檢驗，學生們整齊化一，全神心投入，高質(zhì)量高標準完成了復習內(nèi)容的展示。接著于老師開始帶領(lǐng)可愛的孩子們解鎖了新的技能，每個技能都做到耐心講解，認真示范，豐富的肢體語言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂，吸引學生的注意力，全程關(guān)注學生的坐姿，以夸獎鼓勵為主，課程的結(jié)尾對學習內(nèi)容進行總結(jié)。以學習和鞏固練習同時進行，不斷強化，達到了很好的'效果。
課后，高xx主任主持了評課活動，一年級組全體老師參與評課活動。會上于老師率先對本次課做了教學反思，并針對學生的常規(guī)訓練做了經(jīng)驗分享。其它三位班主任老師結(jié)合自己的實際教學，做了精彩的評課。
高xx主任對本堂課也給出了很高的評價，并對下次的教研提出了要求。最后宋校長充分肯定了這次教研的.成果，鼓勵大家要齊心協(xié)力，精心備課，教研先行，互學互助，共同打造高質(zhì)量的線上教學課堂。
相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收獲累累碩果！
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇八
停課不停學，停課不停研。為保證線上教學效果，提高在線教學質(zhì)量，及時解決線上教學出現(xiàn)的問題，近日，壽張鎮(zhèn)小學語文教師齊聚線上，開展線上教研活動。
孟憲石主任對各位語文教師這兩周的線上教學工作給予肯定和認可，希望大家在接下來的線上教學工作中落實好知識點，適當注意獎懲機制，關(guān)注到每一位學生，尋求家長的配合。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言，針對線上教學遇到的問題，既提出自己困惑，又分享了自己的'經(jīng)驗所得。教研過程中教師們認真聆聽，認真做筆記，相互學習，彼此借鑒寶貴的教學經(jīng)驗，思維碰撞的同時，深邃的思想在這里升華，也收獲了許多更有效的教學方法。
孟憲石為本次教研活動總結(jié)，希望老師們注重課堂與理論相結(jié)合，善設(shè)情景，輕松學習。善抓契機，激發(fā)學生學習興趣。善于反思與總結(jié)，教與研攜手，學與思并肩。
壽張鎮(zhèn)小學將繼續(xù)認真開展線上教學工作，待疫情過后，燦陽當空，共賞漫山桃李，共嗅桃李芬芳！
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇九
初冬將至，再次被突然襲來的疫情打亂了我們上課的腳步，為了確保疫情期間學校教育教學活動的順利開展，花塔中心小學語文組按照學校統(tǒng)一部署，開始了“停課不停學”的線上教學工作，開啟了一段家校攜手共育的線上教學旅程。雖然停課了，但是并沒有阻擋老師們學習的腳步。
為了進一步提高我校語文教師教研能力及課堂實施能力，花塔小學全體語文教師在2022年12月10日晚上7點30分準時相約云端，共同聆聽了由北京教科院小學語文教研員、北京小語會秘書長李英杰帶來的專題講座《基于統(tǒng)編教材，設(shè)計學習任務(wù)》。
本次講座立足于“如何設(shè)計學習任務(wù)”，李英杰教研員從理解學習任務(wù)的素養(yǎng)指向、選擇學習任務(wù)的表現(xiàn)形式、基于教材設(shè)計學習任務(wù)這三大方面進行論述。老師們認真學習并做了筆記。此次教研給我校教師們解答了教學當中的很多困惑，教師們對基于統(tǒng)編教材，設(shè)計學習任務(wù)有了新的`體會和感受。
講座雖在“云端”，但是專家的叮囑卻近在耳畔。通過本次教研活動，我校教師們對統(tǒng)編教材有了更深的理解和掌握，并促使自己進一步完善知識體系，提高教研和課堂實施能力?；ㄋW全體語文教師將遵循課標精神，遵循教學實際，用好統(tǒng)編教材，進一步提高課堂教學的效率和質(zhì)量，為促進學生的全面發(fā)展保駕護航。
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇十
2022年11月24日上午，鯉魚江幼兒園組織各班班主任教師以及教研組成員線上觀摩“2022年湖南省幼兒園班級大班主題角色游戲典型優(yōu)秀案例展示”。本次線上教研以角色游戲為載體和突破口，根據(jù)小班幼兒年齡特點，堅持“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中”的理念，進一步挖掘游戲的.價值內(nèi)涵。教而不研則淺，研而有悟則進。觀摩結(jié)束后，全體學員圍繞活動案例，結(jié)合研討話題進行研討。研討中，學員們各抒己見，相互啟迪，在思維的火花中不斷構(gòu)建自己的新認知，從而進一步更新教育觀念。
通過理論學習、案例觀摩，交流研討等形式，學員們認真梳理，對班級大型主題角色游戲的概念界定、材料準備、過程設(shè)計等方面有了深入了解。
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇十一
為扎實推進“兩學一做”學習教育活動，認真貫徹執(zhí)行儀教發(fā)【20xx】25號關(guān)于印發(fā)《儀隴縣教育系統(tǒng)師德師風專項整治工作方案》的通知文件精神，進一步加強師德師風建設(shè)，5月9日下午，金城幼兒園召開了師德師風專項整治工作動員大會，會議由蔡瓊園長主持。
會上，蔡園長傳達了縣師德師風專項整治工作動員會議的精神，要求全體教師要認真學習相關(guān)文件，嚴格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)要求自己。并把教師隊伍中實際存在的師德師風突出問題納入集中整治。政教辦李主任宣讀了《金城幼兒園師德師風專項整治工作方案》，并強調(diào)本期將以集中學習、分組學習、個人學習相結(jié)合的方式學習相關(guān)法律法規(guī)，引導教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的具體要求和深刻內(nèi)涵，依法履行教師的職責。
此次動員會進一步完善了我園的'師德師風，為把我園建設(shè)成為團結(jié)、和諧、文明的學校奠定了基礎(chǔ)。
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇十二
20xx年xx月xx日，我市疫情防控形式嚴峻，為保障師生安全，xx市教育局發(fā)布20xx年秋季學期疫情期間普通中小學線上教學工作通知。xx學校積極響應“線上教學”的號召，迅速集結(jié)力量，全校教師積極行動，全力整合、調(diào)動、共享優(yōu)質(zhì)資源。因地制宜調(diào)整了教學方式，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、手機短信等工具及時進行我校的線上教學工作安排，并確保每一位教師都收到通知。
依托國家中小學智慧教育app資源，我校線上教學采用“國家中小學智慧教育平臺”開展課程學習，各班級的班主任積極宣傳學習途徑，確保每一個學生能夠參與線上課程的學習。各年級組根據(jù)學生實際情況制定相應的教學計劃，確定學習內(nèi)容，指導學生學習。課畢，班主任和科任教師密切配合，根據(jù)教學內(nèi)容適量地有針對性地布置家庭作業(yè)，并發(fā)布在微信群和智慧教育app中。老師們及時批閱作業(yè)，并將作業(yè)上交和批閱情況及時地反饋到班級群和每一位家長、學生，做到了有安排、有組織、有監(jiān)督，有反饋，使線上線下教學活動有條不紊地進行。網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學生們在停課期間仍感受著學習的.快樂，實現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對接。
與此同時，我校及時組織家長和學生共同學習心理調(diào)適的方式。在疫情防控的特殊時期，建立起自己的.健康免疫力十分重要，一方面要相信強有力的防控措施定會有成效，另外一方面要相信自己，人體本身具備免疫力，保持鎮(zhèn)定，保持樂觀，樂觀自信的內(nèi)心是最好、最強大的免疫力。
這個秋天，疫情雖然阻止了師生邁進校園的腳步，但卻并沒有減少教師們?yōu)閷W生“傳道受業(yè)解惑”的熱情，也沒有減少學生們渴望遨游知識海洋的熱情。
戰(zhàn)“疫”有我，眾志成城，沒有跨不過的坎，沒有翻不過的山。我們期待早日在xx校園相遇！
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇十三
9月5日下午，西華大學幼兒園線上教研工作組通過微信語音的方式，開展了一場特別的教研活動。
會上，高冰老師向大家傳達了金牛區(qū)教育局關(guān)于《線上育兒指導與培訓》的會議精神，并再次重申了幼兒園線上活動的要求，強調(diào)形式要多樣，內(nèi)容要豐富，遵循《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，把防疫知識、勞動技能、民間游戲、親子活動、節(jié)日節(jié)氣、生命安全、心理健康等融于五大領(lǐng)域，充分利用信息化手段，尊重家長意愿，科學指導，合理安排幼兒居家一日生活，助力改善親子關(guān)系，提高家長育兒能力。
接下來，教研工作組對于老師們制定的.家庭教育指導方案和一周活動安排進行了熱烈討論，并給出了科學合理的指導建議。本著全面性、趣味性和系統(tǒng)性的原則，這些具有互動性、趣味性、科學性的游戲活動，寓教于樂，以學前教育的特點和3—6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，有利于引導家長明白游戲是兒童的基本活動，看到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的意義。老師們表示要讓這次居家期間的線上活動成為家長學習的契機，指導他們進行高質(zhì)量的親子陪伴。
最后，園長蘭利進行了總結(jié)。她呼吁大家一定要認清當前形勢，明確線上活動的緊迫性與必要性，強化意識，周密部署，家校協(xié)同，加強管理與指導，共同打好這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇十四
11月初，新冠病毒又在遼南大地上肆虐，大連市教育局為了師生安全，決定開展線上教學。所有老師、學生和家長都在為落實線上教學做相關(guān)的準備，逐步落實各學科教學計劃。我們教師本著“停課不停學、鍛煉不延期”的宗旨，讓學生居家期間能合理安排學習、生活和體育鍛煉，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習的習慣和自己管理的能力。
關(guān)于體育課線上教學和我們平時在學校上課還是有很大區(qū)別的，首先我們制定了一到六年級的線上教學計劃。
對于開展體育線上教學，雖然無法和學生面對面直觀教學，但也可以利用視頻或圖片資源讓學生更好的掌握動作要領(lǐng)，可以點對點糾正其動作，更好指導鍛煉。
制定出學生每天練習項目，及時對孩子上傳的作業(yè)進行批改，有問題及時督促孩子訂正。對于完成較好的孩子，會被選為優(yōu)秀作業(yè)，在全班展示。
總之，要保持線上教學內(nèi)容的'新穎化，每天都有新內(nèi)容，想方設(shè)法去提高學生對體育鍛煉的興趣，調(diào)動他們學習的積極性，多花時間去想方法，積極教學，為今后的線上體育教學鋪設(shè)良好的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習慣、好成績的少年而努力。
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇十五
教師們通過線上討論交流、學習文獻，梳理記錄等方法開展活動。大班組的老師提出要從冬季的美景入手，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化展開，通過水粉、色彩等方式，開展相關(guān)活動；中班組的老師通過實際操作帶領(lǐng)幼兒感受冬季的美。小班組老師提出，要利用各種色彩活動的材料，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，通過幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮，從而感受季節(jié)的美感。
通過開展本次教研活動，有助于提高教師組織高質(zhì)量的'教育活動的能力，對于不斷提升幼兒園教育質(zhì)量，為幼兒發(fā)展助力起到了奠基作用。
疫情突然來襲，線下教學又一次按下了暫停鍵。我校積極響應上級“停課不停學”的重要指示，認真積極組織開展線上教育教學工作，將課程學習與疫情防控知識學習有效結(jié)合，充分利用線上教學加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學生鍛煉身體，讓學生在家輕輕松完成學習任務(wù)，做到“停課不停學”。
接上級停課的緊急通知，學校迅速響應，第一時間召開了中層及級部主任會議。教導處嚴格落實政策，及時制定線上教學實施方案，包括課程設(shè)置、時間安排、巡課安排等，班主任及時完善班級釘釘群，提醒家長為孩子準備好線上學習設(shè)備，為有效開展線上教學做好前期的準備工作。
各學科備課組長根據(jù)教導處線上教學通知要求制定可行的備課方案。備課組長每天組織組內(nèi)教師通過釘釘視頻會議形式集體備課。討論確定第二天線上教學任務(wù)，級部教學統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，做到組內(nèi)教學資源共享。
線上教學有序開展，全體教師直面挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)換教學形式，播種課堂的種子，守望綠意和希望。
線上課程豐富多彩，開足開齊課程，同時保證了學生居家進行科學、安全的體育鍛煉，學校每天安排一節(jié)體育課，上午和下午各有一次大課間活動，保證每天體育運動時間不低于1小時。盡管學習環(huán)境發(fā)生變化，孩子們卻以更加飽滿積極的學習精神向陽奔跑、悄然生長。
同學們適應良好，狀態(tài)在線，不僅可以通過在線提問跟老師討論問題，老師也可以隨機抽取學生進行“連麥”，營造一個良好互動的學習氛圍。
作業(yè)是課堂的延伸，每天老師會通過等級評價、激勵性評價語等多種方式對作業(yè)進行個性化批改。根據(jù)學生的具體情況，因材施教，積極為每位學生提供在線學習指導，保證線上教學質(zhì)量。
為了保證線上教學課堂效果，學校建立了巡課制度，巡課領(lǐng)導通過聽取教師“線上”授課情況，了解學生“線上”學習情況，認真記錄，發(fā)現(xiàn)亮點，及時鼓勵和肯定，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋整改。
每天上午9：50，李小的孩子們都會在班主任的組織下認真做眼保健操，緩解眼部疲勞。
為了豐富學生的居家生活，同學們在老師的穿針引線下，順利當起了家庭小主人，從力所能及的小事做起，從“衣來伸手，飯來張口”到“體會其中，樂在其中”，樣樣家務(wù)做起來，在勞動中有所收獲。
堅守教育初心，困難面前敬業(yè)擔當，是老師給孩子們的溫暖守護。適應不同環(huán)境變化之下向陽生長，也是孩子們給我們的驕傲與感動。
愿山河無恙，望歲月靜好，待到春暖花開時，讓我們繼續(xù)相約在溫馨的xx莊小學。
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇二
在xx市第十二中學校領(lǐng)導的推動和鼓勵下，自20xx年xx月xx日始，截至今日，十二中高三教師已進行了為期一個月的線上教學工作。
雖然過程是艱辛的，各種狀況也是層出不窮，但高三老師們各顯其能，盡可能實現(xiàn)最理想的教學效果。這不僅是對高三師生的一次巨大考驗，更是在磨礪中實現(xiàn)共同成長的契機。下面，對此次高三年級線上教學工作開展階段情況進行總結(jié)：
01平臺的選擇和使用。
在線上教學初期，校領(lǐng)導聯(lián)系社會力量為高三師生提供了“天翼云會議”app，這個平臺操作簡單，可實現(xiàn)點名互動和云投屏功能（可播放教師pc端的電子課件、學案等）。但是為了趕上一輪復習的進度，教師需要完成高三總復習資料上的習題和內(nèi)容講解，這時云會議的視頻功能就顯得尤為重要。但它最大的弊端在于網(wǎng)絡(luò)卡頓和視頻模糊，又加上學生手頭沒有資料，又不方便出去打印，師生共同啟用了“抖音直播”。字跡清晰、播放流暢是它最大的特點。最終我們確定“在抖音直播，在云會議互動”的教學實施方案，很好地實現(xiàn)了高三師生想要的效果。再有101平臺、騰訊會議等手段的輔助，平臺的問題終于得到了圓滿的解決。
02課前準備。
1、線上教學很難把控學生端，所以教師備課必須有趣、全面、認真。學生明確授課時間，準備好相關(guān)學習資料和直播軟硬件，按時進入課堂。
2、教師須在課前半天或一天發(fā)布預習要求和授課內(nèi)容。
03授課時要求全員簽到，實時匯報統(tǒng)計結(jié)果。
04課后布置作業(yè)要及時，有針對性。
05課后老師要將課堂講授的筆記發(fā)給學生，以便查漏補缺。
06學生端學習情況反饋。
疫情當下，xx市第十二中學高三師生任重道遠。在這一個月的線上教學過程中，教師的身份更是貼上了許多的標簽：會議達人、網(wǎng)紅主播、電腦高手……也許身份可以轉(zhuǎn)變，但唯一不變的是老師們的責任和擔當，是努力成為高三學子走向人生岔路口的指路人。
讓xx市第十二中學高三師生共同努力，在磨礪中學會成長！
加油，xx！加油，高三學子！
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇三
在嚴峻的疫情面前，線下教學又一次按下了暫停鍵。為了響應“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，疫情期間，一年級語文組的老師時刻保持聯(lián)系，通過線上教研、交流、學習，保證了“空中課堂”的時效性和高質(zhì)性?？箵粢咔槲覀冊谛袆?！
自線上教學以來，我們堅持實行“周教研”+“日教研”的組內(nèi)教研方式。每周五制定下周的教學內(nèi)容，做到計劃性、統(tǒng)一性，保證年級組內(nèi)各班授課進度統(tǒng)一。每天語文課后，老師們會進行簡單的線上交流，總結(jié)當日教學中發(fā)現(xiàn)的問題并積極提出解決辦法。每周除新課外，我們還安排一節(jié)復習答疑課，先由組內(nèi)一名老師上模擬課，其他老師總結(jié)經(jīng)驗修改之后再自行上課。
為高質(zhì)量完成線上教學任務(wù)，我們在學校的帶領(lǐng)下，組建了“雙師課堂”，設(shè)計了三種課型，包括視頻資源課、視頻資源+教師在線答疑課和復習直播課，由視頻名師和任課老師同時在線為學生的有效學習保駕護航。在資源的選擇上，我們依托國家、省市教育平臺的優(yōu)秀資源，針對實際學情，精選并整合優(yōu)質(zhì)課堂資源，反復研討，最后呈現(xiàn)給學生。
一年級學生年齡小，軟件技術(shù)操作不熟練，加上有些家長忙于工作，無法每天陪伴孩子一起學習，如何保證孩子們正確熟練地使用在線課堂軟件一直是我們思考的問題。從最開始選用騰訊課堂到后來使用騰訊會議，再到現(xiàn)在使用一個固定的會議號，我們在教學中不斷嘗試，努力選擇一種最簡單的操作讓孩子們盡快適應，將更多的注意力放在課堂學習上。選擇最合適一年級學情的教學設(shè)備，提供更真實的課堂環(huán)境，我們一直在努力。
另外，在更換軟件的過程中，我們及時與家長溝通，并做好使用指導。也非常感謝所以家長們的理解和支持，讓我們的工作更加順利！
我們也發(fā)現(xiàn)線上教學存在的一些問題，因此我們積極調(diào)整。課前，一些同學由于各種原因會提前進入課堂，為了讓學生們把時間利用起來，我們安排了課前早讀環(huán)節(jié)，后進入的學生在瑯瑯書聲的影響下，也會自覺沉下心來開始早讀，這樣就大大提高了課前十分鐘的效率。課堂上，我們也緊抓課堂紀律，通過在課上抓拍的方式表揚認真聽講的同學。對走神的同學，除了在課堂上點名提醒以外，我們也會及時聯(lián)系家長，請家長配合叮囑學生的紀律。課后，對于上課表現(xiàn)好的孩子，我們還會做好相應的記錄，累積下來，在月反饋表中呈現(xiàn)。
對于學生的作業(yè)，教師每天都會精心批改。凡錯必究，追蹤學生進行改錯，并在這個過程中說明錯誤的原因、改錯的方法，老師還會提出相應的改錯范例讓學生更加清楚明白。我們也延續(xù)在學校的作業(yè)獎勵形式，使用小紅花加分等方式統(tǒng)計作業(yè)完成情況，激勵學生認真對待每天的任務(wù)。
對低年級學生來說，線上教學的順利運行離不開家長的支持和幫助。在線上教學過程中，我們通過線上家訪的形式及時和家長們溝通學生在家學習的情況，聽取家長意見調(diào)整教學安排，再通過班級消息、家長會等形式向家長總結(jié)匯報經(jīng)驗做法，得到了家長們的高度認可。
面對不同學生的不同要求，我們及時回應并給予幫助。我們?yōu)楦改腹ぷ鞣泵Φ膶W生開通綠色通道，打電話或者視頻講解重難點；為因網(wǎng)絡(luò)課沒有被點名回答問題而心情不好的孩子送去關(guān)懷，溫暖孩子的心靈。關(guān)注孩子們的心理健康也一直是我們工作的重點。我們希望在疫情之下每個孩子都能健康茁壯成長。
疫情當下，我們“停課不停學”。一年級學生雖然年紀小，但是在老師和家長們的攜手合作之下，孩子們已經(jīng)能較好地適應線上教學的節(jié)奏了。一年級語文組全體老師也必將繼續(xù)齊心協(xié)力，不斷開拓創(chuàng)新，保證同學們線上學習的高質(zhì)量、高效率！
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇四
人間最美四月天，抬望眼花開正濃。突如其來的疫情打亂了我們教學、教研的方式，但沒有阻礙師生教學相長的腳步。停課不停學，成長不停歇。我們二年級語文組的教師們離校不離教，發(fā)揮集體智慧，有序保質(zhì)地組織開展線上教學活動，用自己的實際行動詮釋著教育的溫度。
為確保線上教學優(yōu)質(zhì)高效，二年級語文教研團隊構(gòu)建“五個一”模式，助推線上教學高質(zhì)運轉(zhuǎn)。堅持以問題為導向，梳理線上教學出現(xiàn)的問題，構(gòu)建了學校級部班級三級聯(lián)動的教研體系，有計劃、分步驟地開展線上教學專題教研活動。
五個“一次”
每天一次“七步流程”推送，讓學生和家長明確學什么、怎么學。每天一次線上教研，隨時隨地碰撞火花，共享智慧。每天一次家校溝通，私人定制評價，及時解決學生線上學習的問題。每周一次教學清單，讓老師明白教什么，學生學到什么程度。每周一次直播好課，每人輪流上好公開課?；ビ^互習，取長補短。
注重雙基，因勢利導。根據(jù)二年級學生的具體學情，激發(fā)學生參與課堂互動的興趣，從而提高線上教學的課堂效率。授課時注重二年級學生成長特點及發(fā)展規(guī)律，適當減緩語速，在教學時間內(nèi)進一步提升教學質(zhì)量，以做手勢、創(chuàng)造順口溜、猜謎語等豐富、有趣的授課方式幫助學生在課堂學習中及時消化所學知識，并通過適當合理的鞏固練習，具有針對性的答疑解惑確保學生學有所獲。
資源優(yōu)化。
精當資源，優(yōu)化教學。不少老師充分利用網(wǎng)課教學的資源共享優(yōu)勢，結(jié)合具體學情，精當選擇適宜的優(yōu)質(zhì)資源融入課堂，極大地提高了學生的課堂參與度，課堂氛圍熱烈。老師們利用國家課程云平臺、省市教育課程云平臺等優(yōu)質(zhì)資源協(xié)助備課，制作ppt、上課提綱；同時，也在古詩詞教學中靈活采用詩詞大會資源、課文朗誦視頻，在漢字規(guī)范書寫教學中出示老師的視頻示范等，豐富而充分的資源優(yōu)化，讓孩子們的語文線上學習趣味無窮。
居家學習，作業(yè)是關(guān)鍵。為了解學生對所學知識的掌握情況，語文老師們充分利用qq作業(yè)功能，對學生作業(yè)進行一對一的評價。無論是生字、組詞還是練習題、朗讀作業(yè)均要求每位學生在線提交，老師們會統(tǒng)計人數(shù)，認真批閱，并給每位同學寫出鼓勵性評價和個性化建議。出現(xiàn)的錯字錯題會指導學生認真改錯、要求學生二次提交并及時復批和鼓勵點評。當天的作業(yè)堅持當天批閱，每天的模范作業(yè)都會及時推送給每位同學參考學習并進行班級表彰。在線作業(yè)通過語音文字鼓勵點評等級的批閱方式，讓學生和家長透過屏幕也能感受到老師的負責和用心。
網(wǎng)課期間，由于父母工作忙碌，身邊也缺少老師的叮嚀，少數(shù)孩子都是獨自在家自行聽課、自己完成作業(yè)。其中也包括一些各方面的困難生。為了更好地關(guān)注到這個群體的孩子，更好的鼓勵他們，激發(fā)學習熱情，導之以行，老師們發(fā)揮集體智慧，想出了多樣化的方式幫助學生。如“云端”課后“開小灶”、另找時間“小班教學”、“有圖有真相”、發(fā)電子喜報等，讓學生感受到老師對他們的關(guān)注和重視，也更好地達成了家校攜手共育目標的落實。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。二年級組的語文教師們在抗疫教學路上，同舟共濟，抱團前行。用實際行動堅守師者本色，堅守教學崗位，直到“疫”散云開，重返校園！
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇五
通過兩周的網(wǎng)上授課，有一些的體會與大家分享。
首先，認真準備，熟悉課程內(nèi)容。《液壓與氣壓傳動》對我來說是一門新課，雖然以前接觸過相關(guān)知識點，但很多內(nèi)容需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學生們能夠理解。因此在開課前，我認真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對照教學大綱，完善教案和課件內(nèi)容。
其次，學習軟件使用，掌握基本功能。我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺，在開課前，我反復觀看軟件的視頻培訓，學習了該軟件的使用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟件授課，在授課過程中，我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟件功能，實現(xiàn)了課堂的靈活運用，教學效果明顯提高。
另外，注意技巧，提高效果。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點，也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋，及時補充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因，同學們有時會出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學們約定好，如果出現(xiàn)卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學們沒有聽清的內(nèi)容及時補充講解。放緩語速，把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學生的反應，所以在授課過程中，要適當?shù)臏p緩語速，減緩授課進度，盡量讓同學們的思考時間和接受時間更長一點。增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟件提供的功能，隨機提問，課堂小組討論等方式，使同學們能夠積極去思考。
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疫情期間線上教研活動總結(jié)篇六
告別乍暖還寒的三月，迎來如詩如畫的最美人間四月天，不知不覺疫情下的線上教學已經(jīng)進行了三周的時間。從接到“停課不停學”的命令時，英語組的全體成員就開始研討商定如何在疫情期間，保障學生的身心健康同時進行有效教學。三周過去，老師同學們逐漸適應了新的教學模式，一切都在有條不紊的進行著。如何在線上落實“雙減”，達到減負提質(zhì)的目標，是當前擺在所有“英語課程推送官”面前的重要課題。
為最大限度減少疫情對教學秩序的影響，保持教學進度的統(tǒng)一，在區(qū)教研員的領(lǐng)導下，英語組全體教師立即作出響應，制定出線上教學的相關(guān)計劃，保證每節(jié)英語課前準確及時的把學習內(nèi)容推送至班級群。
因為疫情的影響，同學們不能像平常一樣，坐在教室里聽老師講課，但區(qū)里統(tǒng)一推出的課程膠囊一直為同學們保駕護航。課件中設(shè)置的游戲，讓同學們可以和在學校里一樣，參與課堂互動，做到在“玩中學”，調(diào)動了孩子們線上學習的熱情。
為響應“雙減”政策，英語組的老師們精心設(shè)計了豐富多彩的趣味活動。以三年級為例，孩子們用學過的小動物詞匯，制作單詞卡片，讓孩子們在輕松愉快地完成作業(yè)的同時，培養(yǎng)審美觀，及熱愛動物的美好品德。秉持著“五育并舉”的教育理念，既有美育的渲染，又有德育的滲透。
同學們的常規(guī)作業(yè)同樣完成得十分優(yōu)秀，英語課后，同學們能做到按時積極上交作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量沒有因為居家學習而受到影響，看看同學們的書寫多棒。
背誦作業(yè)同學們也認真對待，并積極上傳視頻，看得出來同學們都非常用心，進步很大。
單詞默寫和練習題，同學們不光能認真完成，還能做到自己批改，有錯誤的會按照要求認真練習。孩子們真是長大了！
學生們學得這么認真，老師們的檢查和評價也十分用心。對于學生作業(yè)完成優(yōu)秀的予以肯定和表揚，對于學生出現(xiàn)的錯誤，及時引導學生改正。同學們不會的地方及時整理，答疑解決。
線上答疑時間老師們采取了多種形式為學生們答疑解惑，高年級涉及到語法問題，組里的老師會共同討論，以確保給同學們們講解得清晰易懂。低年級內(nèi)容相對簡單，老師也會提前把所有同學們可能出現(xiàn)疑問的地方總結(jié)出來。同學們踴躍提問，發(fā)現(xiàn)問題及時提出。
鳥語花香，生機盎然，把握當下，不負韶華。在大家的共同努力下，我們用實際行動證明了在這個別樣的春天，我們依然收獲滿滿！病毒終會散去，在這期間就讓我們一起積蓄力量，期待著和同學們老師們在學校重逢的那一天！
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇七
疫情阻斷了我們?nèi)缂s的會面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！為了更好地提升我校線上教學質(zhì)量，學校開展了系列線上教研活動。一年級組率先行動，xx月xx日上午第一節(jié)課，一年組全體教師和相關(guān)領(lǐng)導集中聽取了組長于xx老師的一節(jié)新生常規(guī)訓練課。
于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗的教師，自參加工作20余年來，一直從事班主任工作，無論是教學成績還是班級管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開始，于老師就對前幾節(jié)課的學習成果進行檢驗，學生們整齊化一，全神心投入，高質(zhì)量高標準完成了復習內(nèi)容的展示。接著于老師開始帶領(lǐng)可愛的孩子們解鎖了新的技能，每個技能都做到耐心講解，認真示范，豐富的肢體語言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂，吸引學生的注意力，全程關(guān)注學生的坐姿，以夸獎鼓勵為主，課程的結(jié)尾對學習內(nèi)容進行總結(jié)。以學習和鞏固練習同時進行，不斷強化，達到了很好的'效果。
課后，高xx主任主持了評課活動，一年級組全體老師參與評課活動。會上于老師率先對本次課做了教學反思，并針對學生的常規(guī)訓練做了經(jīng)驗分享。其它三位班主任老師結(jié)合自己的實際教學，做了精彩的評課。
高xx主任對本堂課也給出了很高的評價，并對下次的教研提出了要求。最后宋校長充分肯定了這次教研的.成果，鼓勵大家要齊心協(xié)力，精心備課，教研先行，互學互助，共同打造高質(zhì)量的線上教學課堂。
相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收獲累累碩果！
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇八
停課不停學，停課不停研。為保證線上教學效果，提高在線教學質(zhì)量，及時解決線上教學出現(xiàn)的問題，近日，壽張鎮(zhèn)小學語文教師齊聚線上，開展線上教研活動。
孟憲石主任對各位語文教師這兩周的線上教學工作給予肯定和認可，希望大家在接下來的線上教學工作中落實好知識點，適當注意獎懲機制，關(guān)注到每一位學生，尋求家長的配合。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言，針對線上教學遇到的問題，既提出自己困惑，又分享了自己的'經(jīng)驗所得。教研過程中教師們認真聆聽，認真做筆記，相互學習，彼此借鑒寶貴的教學經(jīng)驗，思維碰撞的同時，深邃的思想在這里升華，也收獲了許多更有效的教學方法。
孟憲石為本次教研活動總結(jié)，希望老師們注重課堂與理論相結(jié)合，善設(shè)情景，輕松學習。善抓契機，激發(fā)學生學習興趣。善于反思與總結(jié)，教與研攜手，學與思并肩。
壽張鎮(zhèn)小學將繼續(xù)認真開展線上教學工作，待疫情過后，燦陽當空，共賞漫山桃李，共嗅桃李芬芳！
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇九
初冬將至，再次被突然襲來的疫情打亂了我們上課的腳步，為了確保疫情期間學校教育教學活動的順利開展，花塔中心小學語文組按照學校統(tǒng)一部署，開始了“停課不停學”的線上教學工作，開啟了一段家校攜手共育的線上教學旅程。雖然停課了，但是并沒有阻擋老師們學習的腳步。
為了進一步提高我校語文教師教研能力及課堂實施能力，花塔小學全體語文教師在2022年12月10日晚上7點30分準時相約云端，共同聆聽了由北京教科院小學語文教研員、北京小語會秘書長李英杰帶來的專題講座《基于統(tǒng)編教材，設(shè)計學習任務(wù)》。
本次講座立足于“如何設(shè)計學習任務(wù)”，李英杰教研員從理解學習任務(wù)的素養(yǎng)指向、選擇學習任務(wù)的表現(xiàn)形式、基于教材設(shè)計學習任務(wù)這三大方面進行論述。老師們認真學習并做了筆記。此次教研給我校教師們解答了教學當中的很多困惑，教師們對基于統(tǒng)編教材，設(shè)計學習任務(wù)有了新的`體會和感受。
講座雖在“云端”，但是專家的叮囑卻近在耳畔。通過本次教研活動，我校教師們對統(tǒng)編教材有了更深的理解和掌握，并促使自己進一步完善知識體系，提高教研和課堂實施能力?；ㄋW全體語文教師將遵循課標精神，遵循教學實際，用好統(tǒng)編教材，進一步提高課堂教學的效率和質(zhì)量，為促進學生的全面發(fā)展保駕護航。
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇十
2022年11月24日上午，鯉魚江幼兒園組織各班班主任教師以及教研組成員線上觀摩“2022年湖南省幼兒園班級大班主題角色游戲典型優(yōu)秀案例展示”。本次線上教研以角色游戲為載體和突破口，根據(jù)小班幼兒年齡特點，堅持“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中”的理念，進一步挖掘游戲的.價值內(nèi)涵。教而不研則淺，研而有悟則進。觀摩結(jié)束后，全體學員圍繞活動案例，結(jié)合研討話題進行研討。研討中，學員們各抒己見，相互啟迪，在思維的火花中不斷構(gòu)建自己的新認知，從而進一步更新教育觀念。
通過理論學習、案例觀摩，交流研討等形式，學員們認真梳理，對班級大型主題角色游戲的概念界定、材料準備、過程設(shè)計等方面有了深入了解。
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇十一
為扎實推進“兩學一做”學習教育活動，認真貫徹執(zhí)行儀教發(fā)【20xx】25號關(guān)于印發(fā)《儀隴縣教育系統(tǒng)師德師風專項整治工作方案》的通知文件精神，進一步加強師德師風建設(shè)，5月9日下午，金城幼兒園召開了師德師風專項整治工作動員大會，會議由蔡瓊園長主持。
會上，蔡園長傳達了縣師德師風專項整治工作動員會議的精神，要求全體教師要認真學習相關(guān)文件，嚴格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)要求自己。并把教師隊伍中實際存在的師德師風突出問題納入集中整治。政教辦李主任宣讀了《金城幼兒園師德師風專項整治工作方案》，并強調(diào)本期將以集中學習、分組學習、個人學習相結(jié)合的方式學習相關(guān)法律法規(guī)，引導教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的具體要求和深刻內(nèi)涵，依法履行教師的職責。
此次動員會進一步完善了我園的'師德師風，為把我園建設(shè)成為團結(jié)、和諧、文明的學校奠定了基礎(chǔ)。
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇十二
20xx年xx月xx日，我市疫情防控形式嚴峻，為保障師生安全，xx市教育局發(fā)布20xx年秋季學期疫情期間普通中小學線上教學工作通知。xx學校積極響應“線上教學”的號召，迅速集結(jié)力量，全校教師積極行動，全力整合、調(diào)動、共享優(yōu)質(zhì)資源。因地制宜調(diào)整了教學方式，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、手機短信等工具及時進行我校的線上教學工作安排，并確保每一位教師都收到通知。
依托國家中小學智慧教育app資源，我校線上教學采用“國家中小學智慧教育平臺”開展課程學習，各班級的班主任積極宣傳學習途徑，確保每一個學生能夠參與線上課程的學習。各年級組根據(jù)學生實際情況制定相應的教學計劃，確定學習內(nèi)容，指導學生學習。課畢，班主任和科任教師密切配合，根據(jù)教學內(nèi)容適量地有針對性地布置家庭作業(yè)，并發(fā)布在微信群和智慧教育app中。老師們及時批閱作業(yè)，并將作業(yè)上交和批閱情況及時地反饋到班級群和每一位家長、學生，做到了有安排、有組織、有監(jiān)督，有反饋，使線上線下教學活動有條不紊地進行。網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學生們在停課期間仍感受著學習的.快樂，實現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對接。
與此同時，我校及時組織家長和學生共同學習心理調(diào)適的方式。在疫情防控的特殊時期，建立起自己的.健康免疫力十分重要，一方面要相信強有力的防控措施定會有成效，另外一方面要相信自己，人體本身具備免疫力，保持鎮(zhèn)定，保持樂觀，樂觀自信的內(nèi)心是最好、最強大的免疫力。
這個秋天，疫情雖然阻止了師生邁進校園的腳步，但卻并沒有減少教師們?yōu)閷W生“傳道受業(yè)解惑”的熱情，也沒有減少學生們渴望遨游知識海洋的熱情。
戰(zhàn)“疫”有我，眾志成城，沒有跨不過的坎，沒有翻不過的山。我們期待早日在xx校園相遇！
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇十三
9月5日下午，西華大學幼兒園線上教研工作組通過微信語音的方式，開展了一場特別的教研活動。
會上，高冰老師向大家傳達了金牛區(qū)教育局關(guān)于《線上育兒指導與培訓》的會議精神，并再次重申了幼兒園線上活動的要求，強調(diào)形式要多樣，內(nèi)容要豐富，遵循《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，把防疫知識、勞動技能、民間游戲、親子活動、節(jié)日節(jié)氣、生命安全、心理健康等融于五大領(lǐng)域，充分利用信息化手段，尊重家長意愿，科學指導，合理安排幼兒居家一日生活，助力改善親子關(guān)系，提高家長育兒能力。
接下來，教研工作組對于老師們制定的.家庭教育指導方案和一周活動安排進行了熱烈討論，并給出了科學合理的指導建議。本著全面性、趣味性和系統(tǒng)性的原則，這些具有互動性、趣味性、科學性的游戲活動，寓教于樂，以學前教育的特點和3—6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，有利于引導家長明白游戲是兒童的基本活動，看到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的意義。老師們表示要讓這次居家期間的線上活動成為家長學習的契機，指導他們進行高質(zhì)量的親子陪伴。
最后，園長蘭利進行了總結(jié)。她呼吁大家一定要認清當前形勢，明確線上活動的緊迫性與必要性，強化意識，周密部署，家校協(xié)同，加強管理與指導，共同打好這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇十四
11月初，新冠病毒又在遼南大地上肆虐，大連市教育局為了師生安全，決定開展線上教學。所有老師、學生和家長都在為落實線上教學做相關(guān)的準備，逐步落實各學科教學計劃。我們教師本著“停課不停學、鍛煉不延期”的宗旨，讓學生居家期間能合理安排學習、生活和體育鍛煉，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習的習慣和自己管理的能力。
關(guān)于體育課線上教學和我們平時在學校上課還是有很大區(qū)別的，首先我們制定了一到六年級的線上教學計劃。
對于開展體育線上教學，雖然無法和學生面對面直觀教學，但也可以利用視頻或圖片資源讓學生更好的掌握動作要領(lǐng)，可以點對點糾正其動作，更好指導鍛煉。
制定出學生每天練習項目，及時對孩子上傳的作業(yè)進行批改，有問題及時督促孩子訂正。對于完成較好的孩子，會被選為優(yōu)秀作業(yè)，在全班展示。
總之，要保持線上教學內(nèi)容的'新穎化，每天都有新內(nèi)容，想方設(shè)法去提高學生對體育鍛煉的興趣，調(diào)動他們學習的積極性，多花時間去想方法，積極教學，為今后的線上體育教學鋪設(shè)良好的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習慣、好成績的少年而努力。
疫情期間線上教研活動總結(jié)篇十五
教師們通過線上討論交流、學習文獻，梳理記錄等方法開展活動。大班組的老師提出要從冬季的美景入手，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化展開，通過水粉、色彩等方式，開展相關(guān)活動；中班組的老師通過實際操作帶領(lǐng)幼兒感受冬季的美。小班組老師提出，要利用各種色彩活動的材料，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，通過幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮，從而感受季節(jié)的美感。
通過開展本次教研活動，有助于提高教師組織高質(zhì)量的'教育活動的能力，對于不斷提升幼兒園教育質(zhì)量，為幼兒發(fā)展助力起到了奠基作用。