總結是對過去的反思，對未來的規(guī)劃。怎樣才能寫出一篇既有深度又能吸引讀者的總結？"以下是一些經典的總結案例，希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。"
植物的向光性論文篇一
今天有一位小客人來到我們班，它的葉子圓圓的，非常可愛，名叫——銅錢草。
銅錢草的葉片是深綠色，它的莖又細又長，而且一根莖只連著一根葉子，大的比一元硬幣大一點兒，小的比一角硬幣小一點兒。從遠處看，銅錢草像一片片迷你版的小荷葉，又像一把把綠色的小傘，還像一朵朵綠色的花。
老師故作神秘的說：“你們覺得這個植物有什么不同之處呢？”黃雨澤說：“我發(fā)現這盆植物都齊刷刷的往一邊長了？”是哎，黃雨澤這么一說，我發(fā)現他們還真的往一邊倒，好像在歡迎我們。老師笑著回道：“黃雨澤真善于觀察，它之所以往一邊生長，是因為綠色植物都有向光性，不光植物有，花朵也有向光性。植物的向光性是它們進行光合作用，是為了更好的生長，銅錢草生長需要陽光，莖向陽的一面水分少，所以莖彎曲了，導致它們朝一個方向生長。”同學們都恍然大悟。
老師又問：“你們還知道哪些花有向光性？查智順說：”太陽花有向光性，黃雨澤說：“向日葵也有向光性……”同學們七嘴八舌的議論起來，老師給我們豎起了大拇指。
老師問：“如果我想讓銅錢草換一個方向生長，怎么辦呢？”同學們異口同聲的回答說：“把銅錢草換個方向不就行了嗎？”老師對我們刮目相看，直夸我們聰明。
植物可真有趣，只要我們有一雙會發(fā)現的眼睛，就會發(fā)現大自然的許多奧秘。
植物的向光性論文篇二
一個陽光明媚的下午，我們迎來了科學課，老師講了一種叫蠶的動物，我由此對它感起了興趣。
我苦苦的哀求爸爸，讓他給我買蠶，他每次都說養(yǎng)這種東西是特別麻煩的，可是我不管，我還是硬要買。終于在我的強烈要求下，爸爸答應了，但前提條件是自己喂養(yǎng)，不讓大人幫忙。
小蠶剛來的時候還是一顆顆如芝麻一般，但比芝麻稍大的人黑點兒，摸起來比較光滑，我在網上查閱蠶的習性后，聽說要在特別溫暖的氣候才能孵化出來，它的起源在四五千年前便有了，因為是夏天，所以沒兩天就孵化出來了，剛孵出來時還是一個小黑蟲，身上毛毛的，很可愛，但格外的小，所以一不留神就不知道去哪兒了，我一直細細的觀察，糟糕，光顧著看它，結果忘記采桑葉了，它可是要吃桑葉的呀，不吃就會被餓死，我們門前有一小株綠油油的桑葉樹，打到我腰間，我心想這些應該夠了吧！可是我卻未曾想過，我想了這么這么多蠶的后果......
慢慢的在我的悉心照料下他們一個二個都身強體壯，反倒我卻被餓瘦了一大圈，為了它們的食物到處奔波，爸爸口頭上說不幫我，但每天早晨就算淋著大雨也會幫我去森林公園里采桑葉，有幾次采了人家的種的還險些被發(fā)現。稍大一點的幼蟲，也是可愛的，身體軟軟的，呈乳白色，他們吃東西時候的聲音就像一首清脆的小曲，絲絲絲---嘖嘖，真可愛！
就這樣過著，也不知過了多久，其中一只蠶開始吐絲了，可是我發(fā)現它吐絲卻異常困難，經過反復嘗試多種方法，換過幾個盒子都還是不行，我就想，為什么它吐絲會這么困難呢？難道是因為我照顧得不好？赤，沒可能啊，當我翻閱大量的書籍，請教老師后，方才得知，原來他吐絲的時候需要一個支撐的物體，架起來，比如說筷子，竹簽之類的。沒過多久，幾乎所有蠶都開始吐絲，如同有了一層美麗的面紗，幾天后它們吐絲完成時，我欣喜的等待著下一個階段...在一個晚上，我把盒子端出來，放在桌子上，迎著月光，第二天我來看時，它們已經不見了，爸爸說他們是化成了飛蛾，我想象著，他們那一瞬間的蛻變，迎著月光是多么美好??！
我現在想起了以前的時光，至少我努力過，雖有心酸與痛苦。我發(fā)現蠶的一生有四個階段，從卵到幼蟲到蛹，最后變?yōu)槌上x，走完自己的最后旅程。這次養(yǎng)蠶的經歷讓我受益匪淺。不僅發(fā)現了一個科學道理，自己還親身體驗了這么多有趣的事情！
植物的向光性論文篇三
實時更新教學內容。身體力行從事大量的實踐活動，才能及時把當地農業(yè)生產中主要的植物病蟲草害種類及危害、難以解決的關鍵問題等介紹給學生，可有效幸免課堂教學與生產相脫節(jié)，提高教師將實踐和理論融合的能力。反過來，教學也能極大的促進科研與實踐，教學過程中會迸發(fā)出許多新的火花，發(fā)現一些值得研究的問題，為科研提供方向。理論需要實踐來檢驗、運用，同時科研、實踐過程中的部分成果又能上升到一定的理論高度。因此，教學和科研、實踐是緊密相關的，教室、實驗室、田間都是教師工作的場所，在“理論—實踐—理論”的不斷循環(huán)中教師才能不斷進步。
合作式教學是指采納教學團隊（分工明確、協(xié)調統(tǒng)一）來組織教學，譬如不同種類的病害、昆蟲、雜草等可安排不同的老師講授，多名教師共同承擔一門課程。一方面教師根據學術專長承擔相應的教學任務，利于學生掌握與課程教學各模塊相關的最新學科科研進展，使教學知識更全面、更精深；另一方面學生可以和不同風格的老師（講授方法不同、閱歷不同、認知程度不同、科研方向不同）交流、溝通、對話，學習到多個老師身上的優(yōu)點。教師不僅要傳業(yè)、授道、解惑，而且要在教學活動中培養(yǎng)學生高尚的道德情操、正確的價值觀念、卓越的制造能力，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
講好每節(jié)課是教師的職責，而緒論課更需要下更大功夫來備課。成功的緒論課可很好的激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，能使1學生感到學習內容豐富、有作為、有前途。在教學過程中，可通過給學生展示大量的有害生物危害照片，讓學生認識到進行植物保護的必要性和重要性，用豐富的教學資料及高清楚度的圖片吸引學生的注意力；結合教師自身科研、實踐的經歷與體會，根據內容巧妙的分析我國植物保護科技進展歷史與所需要解決的問題，分析我國的特色與優(yōu)勢，以及與國際前沿的`差距等，以激發(fā)學生的愛國精神、國際競爭意識，增強學生學好課程和專業(yè)的責任感。
大學授課有3種境地，第一種境地是滿堂灌式教學，即單純的講課，把知識要點、相關內容硬塞給學生，學生不理解只能死記硬背。第二種境地是展示型教學，即通過演示、展示等形式來配合講授。這種模式下，學生能夠理解性的學習，但仍沒有改變“老師站著講、學生坐著聽”的局面。老師為了完成自己的使命，從第一節(jié)課講到期末，盡可能的把所知全部告訴學生，學生感覺到老師講的都懂了，課下便不會再去查閱相關資料、深入思考，容易導致思維僵化。給學生留些問題、讓他們有一定的思考空間是很多老師忽視的問題，好的教學重在啟迪，讓學生獲得自學能力和拓展能力。正如哈佛大學女校長福斯特在20xx年本科生畢業(yè)典禮上演講所說：“教育的最大魅力，不在于給出答案，而在于提出一個讓學生們揮之不去、足夠一輩子去思考的大問題?！钡谌N境地是參與式教學，某些時候可進行角色互換，讓學生講1課、老師點評、課上討論，鼓舞學生主動參與教學過程，這樣學生課下就會查閱相關資料、認真思考、相互討論，自學能力逐步提高，能夠主動去發(fā)現問題、并想辦法去解決問題，久而久之學生還能養(yǎng)成自我學習的好習慣。課前可布置與課程內容相關的小專題（譬如植物害源的種類與危害、植物保護的作用與地位、有害生物防治技術概況、化學農藥的利與弊、生物天敵的利用、有害生物防治存在的問題等），讓學生課下查閱資料，每次上課安排1～2位同學做5～10min的專題小報告，老師和學生進行點評、討論后引出新課內容。課上學生上講臺匯報時，語言表達能力、組織協(xié)調能力、邏輯思維能力等都會得到鍛煉。一些任務可分小組安排，這樣還能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、人際溝通能力。大學階段學習知識是一方面，但更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，以提高他們適應社會的能力。研究參與式教學能大大提高學生學習的積極性和主動性，讓他們認識到自身的價值和潛力，體會到學生才是課堂真正的主體。
提問包括課程講解過程中的提問、課間提問和課下提問。在課堂上根據內容適時提出問題，是實現教學互動、活躍課堂氣氛的良好方法。上課前老師可先提出一些問題讓學生思考，學生在圍繞這些問題討論時又會產生很多相關的想法，這樣能激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓學生逐漸養(yǎng)成提問的良好習慣。譬如，在講授有害生物防治方法時，提問有害生物治理對生物生態(tài)安全的影響，1讓學生在暢所欲言的同時將植保和生活實際相聯系，了解各種防治措施的利與弊，形成綜合防治的意識。同時，問題也是教學效果的最好反饋，教師可以根據學生反映的問題來修訂教案。
實驗課、田間實習課和理論課的講授交叉進行，學生有了一定的理論基礎后便開展相關的實驗課或田間實習，提高學生的實踐能力，使理論在實踐中升華。實踐教學時應培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹的科學素養(yǎng)，讓學生明白并不是所有的實驗都有理想結果，重在分析查找原因，堅決杜絕憑憑空虛構實驗數據。室外實踐教學是植物保護學課程必不可少的組成部分。讓學生實地采集或觀察標本，可鞏固課堂理論和實驗的教學效果，現場進行指導分析的效果遠遠大于室內標本的觀察，同時可在實地培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。譬如，在進行植物病害的癥狀（病狀、病征）觀察實驗教學時，可改變傳統(tǒng)的室內標本（長時間存放后褪綠，霉狀物、粉狀物等病征模糊）觀察教學法，而把學生帶到大自然，讓學生有目的的觀察活體實物標本，可清楚直觀的看到番茄病毒病的花葉變色與葉片畸形、番茄疫病造成的壞死、黃瓜枯萎病的萎蔫（剖開病莖可看到維管束變褐）、黃瓜霜霉病葉片上的霜狀1霉層、灰霉病病部的霉狀物、瓜類白粉病葉片上的粉狀物、細菌性病害的菌膿等癥狀，這樣既激發(fā)學生的學習興趣，又增強實驗的教學效果。綜合性實習是植保課程的重要環(huán)節(jié)?？稍诰w論課時就明確給學生安排任務，要求他們在課程學習期間利用空閑時間到田間識別并采集病蟲標本（可分散進行），在室內進行鑒定，并制作標本上交，期末時每人至少上交15個不同屬或種的標本。這樣學生學以致用，可了解生產中常見病蟲的種類及特點，同時還大大豐富了實驗室標本。
一卷定成績、一考定終身的評價體制已遠遠不能滿足人才培養(yǎng)和社會進展的需求，結果重要，過程更重要，因此應讓學生學在平時，輕松考試，而不是考前死記硬背、臨時抱佛腳、考完全部返還老師。一門課程的考核方式分為形成式評價和終結性評價2種，形成式評價包括學生在課堂參與討論程度（10%）、作業(yè)情況（10%）、課程學習筆記（10%）、實驗操作能力（實驗課當場打分，當面指出問題、及時反饋）（10%）等形式；終結性評價則有閉卷考試（40%）、課程論文（要求學生針對感興趣或關懷的植保問題，查閱文獻完成）（10%）、標本采集與鑒定（10%）等內容。若將學習筆記計入平時成績，部分學生聽課時便會狂抄記筆記而忽略了聽課，因此可將教學幻燈片拷貝給學生（在完整幻燈片的基礎上有意缺失一些關鍵內容，讓學生課后補充完善，幸免死背ppt）或者將自編講義、提綱發(fā)給學生。同時說明學習1筆記可在課下進行記錄和整理，但需手寫（不接受打印件和復印件），這樣一方面可以減少學生上課做筆記的時間、提高聽課效率，另一方面能很好的督促學生課下復習?？傊参锉Ｗo學是植物生產類專業(yè)的一門理論與實踐緊密聯系的課程，如何端正學生的學習態(tài)度、培養(yǎng)學生的學習習慣、提高學生學習的積極性和主動性、增強教師駕馭課堂的能力和課堂吸引力仍需任課教師對教學內容、教學方法及手段進行不斷的探究和改進。
植物的向光性論文篇四
技術支撐據統(tǒng)計，我國由于有害生物（病、蟲、草、鼠害等）造成植物生產的損失約30%，植物保護作為一項重要的技術措施，在保障農業(yè)生產穩(wěn)定發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的重要作用。因為農業(yè)生產與自然生態(tài)環(huán)境存在著相互依賴、相互作用的關系，所以農業(yè)生產一定要根據環(huán)境與有害生物的相互關系，采用適合的植物保護措施來保證農業(yè)生產的正常進行，把有害生物造成的經濟損失降到最低，使農業(yè)生產獲得最大的經濟效益。植物保護工作的目標必須緊緊圍繞建設社會主義新農村、緊緊圍繞農業(yè)結構調整、緊緊圍繞農業(yè)可持續(xù)發(fā)展；植物保護工作關系生產安全、食品安全、生態(tài)安全、公共安全，更關系到農業(yè)可持續(xù)發(fā)展和人與自然和諧發(fā)展。植物保護工作在我國農業(yè)發(fā)展的各歷史階段都發(fā)揮了重要的不可替代的作用，尤其是改革開放以來，其為糧食增產、農民增收和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻。具體表現在：一是提升了農業(yè)綜合生產能力；二是促進了農業(yè)結構調整和農民增收；三是推動了農業(yè)科技進步；四是初步形成了與農業(yè)發(fā)展基本相適應的植保體制和機制；五是保障了生產和生態(tài)安全。
我國自從第六個“五年計劃”開始以來，一直把農作物病蟲害綜合防治技術列入國家科技攻關計劃，由農業(yè)部組織國內科研、教學單位等眾多的科學家參加有害生物綜合治理協(xié)作攻關研究。最初是以每個有害生物（病、蟲、草等）為防治對象，逐漸發(fā)展為以每種作物的有害生物（病、蟲、草等）為防治對象，在多年的研究過程中取得了很多有價值的成果，對控制有害生物的危害和農業(yè)增產增收起到了重要作用?！鞍宋濉钡健熬盼濉边@期間又進一步完善了已有研究成果，發(fā)展為以特定生態(tài)區(qū)的特定作物組建多種有害生物防治體系，通過示范大力推廣好的單項技術。從深度、廣度及規(guī)模都處于國際領先地位。為從理論上深入研究有害生物的災變規(guī)律。我國從20世紀90年代中期開展了糧棉主要病蟲害的災變規(guī)律和防控技術的基礎研究，從有害生物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、致害因素、生理生態(tài)機制、有害生物與寄主的互作到分子生物學的研究，如在棉鈴蟲、麥蚜、小麥條銹病、稻瘟病的成災機制等方面都取得了可喜的成績，為有害生物的持久控制提供了科學依據。近年來，綜合防控措施中的利用抗性品種和使用化學農藥防治有害生物在保證農作物穩(wěn)產高產方面起到了不可估量的作用，據初步統(tǒng)計，每年利用抗性品種和使用化學農藥防治平均減少農作物損失20%，許多重要作物的病害，如小麥銹病、小麥赤霉病、水稻稻瘟病、玉米大斑病等常給農業(yè)生產造成重大損失，由于生產上利用了抗性品種，這些病害基本上得到了有效控制。特別是由于種植結構的調整，病蟲草害等問題日益突出，利用化學農藥防治病蟲草害出現了前所未有的高峰，如蔬菜的霜霉病、灰霉病、疫病和果樹上的一些病害，都主要是靠使用化學農藥得以控制的。更可觀的是除草劑的應用不但解決了雜草的危害，更是解放了勞動力，不但帶來了經濟效益，也帶來了社會效益。
1.3在農業(yè)生產中如何加強植物保護工作。
首先，加強領導，健全機構，確保植保工作有序開展。各地已基本形成植物保護工作網絡，每個省或直轄市都設有植檢植保站，各地區(qū)在農業(yè)總站里也設有植?？疲ㄊ遥?，縣、鄉(xiāng)級也有植物保護工作人員。其次，加強培訓，普及植物保護知識，把植保培訓班辦到田間地頭，辦到農民的家里，使每個農民都懂得植保知識并能掌握基本的植保技術措施。再次，堅持“預防為主，綜合防治”的植保工作方針，建立完善的有害生物防控和預警體系，做好預測預報工作。總之，植保工作是一項重要的公益性防災減災事業(yè)，各級政府應該要加大資金投入，保證開展植保工作必需的實驗設備、辦公場所和經費，充分發(fā)揮植保工作在農業(yè)生產中的重要作用。
綜合防治（ipm）是我國控制農作物有害生物的長期有效措施，即“運用各種綜合技術，防治對農作物有潛在危險的各種有害生物?！边@對合理使用化學農藥、減少環(huán)境污染起了積極作用，取得了很大成績。但就其本質而言，其指導思想仍是以針對有害生物防治對象設計的。因此，新世紀要想擺脫人類的根本困境，遏制生態(tài)環(huán)境的進一步惡化，在植保模式上務必有個新跨越，即以植物生態(tài)系統(tǒng)群體健康為主導的有害生物生態(tài)治理（epm）取代現行的有害生物綜合治理（ipm）。epm強調維持系統(tǒng)的長期穩(wěn)定性和提高系統(tǒng)的自我調控能力，在管理的基礎上維持生態(tài)的平衡，防治手段以生物防治為主。epm概念有利于發(fā)展可持續(xù)的植物保護。對新時期的植保工作，要牢固樹立植保工作新理念，一是公共植保理念，就是把植物保護工作作為農業(yè)和農村公共事業(yè)的重要組成部分，突出植物保護工作的社會管理和公共服務職能。植物保護工作內容的重要組成部分——植物檢疫和農藥管理等本身就是執(zhí)法工作，屬于公共管理；農業(yè)生產上許多重要農作物病蟲都具有遷飛性、流行性和暴發(fā)性，其流行規(guī)律的監(jiān)測和防控技術的應用需要政府統(tǒng)一組織甚至需要跨區(qū)域的統(tǒng)一監(jiān)測和防治；如果病蟲害和檢疫性有害生物監(jiān)測防控不到位，將會對農業(yè)生產造成重大損失，必將會危及國家糧食安全；農作物病蟲害防治應納入公共衛(wèi)生范圍，作為農業(yè)和農村公共服務事業(yè)來支持和發(fā)展。二是綠色植保理念，就是把植保工作作為人與自然和諧系統(tǒng)的重要組成部分，突出其對高產、優(yōu)質、高效、生態(tài)、安全農業(yè)的保障和支撐作用，植保工作就是植物衛(wèi)生事業(yè)，要盡量采取生態(tài)學控制、農業(yè)防治、生物防治、物理防治等綜合防治措施，確保農業(yè)可持續(xù)發(fā)展；在化學防控上要盡可能選用低毒高效農藥，應用先進施藥機械技術，減少殘留、污染，做到安全用藥，生產出“綠色產品”；植保工作還要防范外來有害生物入侵和傳播，確保環(huán)境安全和生態(tài)安全。
現代農業(yè)正朝著高新技術方向發(fā)展，農業(yè)是現代生物技術應用最廣闊的領域，隨著生物技術的迅速發(fā)展，從理論、方法、技術手段上加速更新了傳統(tǒng)的農業(yè)科學，現代農業(yè)科學在學科分化、分工與更新同時，將走向新的綜合與聯合。植物保護學科的發(fā)展也必將跟上新的技術發(fā)展需要，要把現代生物技術、信息技術、計算機技術、遙感技術等迅速溶入植保領域，以實現植物保護的產業(yè)化和商品化。要達到這些目標，必然急需一批具備扎實的理論基礎、具有較強的解決實際問題能力的高素質的科研、開發(fā)、推廣、管理的植保人才；需要一支從事植物檢疫、植物有害生物測報、防治、農產品質量安全檢測、農資營銷的高效、開拓、創(chuàng)新的人才隊伍。我國是農作物病蟲害發(fā)生較嚴重的國家之一，病蟲害常見的種類有1600多種，是影響我國種植業(yè)發(fā)展的重大制約因素，平均每年因病蟲損失糧食3000萬t，棉花接近100萬t。因此，加大對農作物病蟲害控制，對我國種植業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展意義重大。這不僅需要開展農作物重大病蟲成災機理和調控基礎研究、開展病蟲害發(fā)生發(fā)展規(guī)律和調解機制研究，加強植保技術理論與實踐研究，更需要建立一支高水平的植保科技人員隊伍。
4.1學科建設規(guī)劃。
4.1.1以學科建設為龍頭，對學科建設進行認真的規(guī)劃制定出長遠的發(fā)展規(guī)劃和切實可行的近期發(fā)展目標，走內涵發(fā)展之路。對目標任務進行細化分解并以相應的措施加以監(jiān)督，以確保各項目標任務落到實處。4.1.2加強專業(yè)課程教師隊伍建設將幾年來一直從事植保專業(yè)科研工作的研究人員集中到植保專業(yè)的建設與發(fā)展上來，同時，隨著辦學規(guī)模的擴大，繼續(xù)引進高職稱高學歷的人才，加強對青年教師的培養(yǎng)，選送中青年教師到知名院校作訪問學者，以增強中青年教師的科研能力和學術水平。鼓勵符合條件的中青年教師到地方市縣掛職鍛煉以增加社會經歷及實踐能力。有計劃引進教師，以改善師資隊伍年齡結構、職稱結構、學緣結構，從而形成一支年齡、學歷、學緣、技術職稱結構合理的師資隊伍。4.1.3加強專業(yè)課程建設強化專業(yè)主干課程，將基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、實驗課和實踐課進行合理布局，保證專業(yè)課程設置的方向性、連貫性、科學性和有序性。做到“課堂教學與創(chuàng)新意識培養(yǎng)相結合”，“基礎實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結合”；“綜合實踐與就業(yè)單位相結合”；“畢業(yè)論文與導師科研相結合”；“就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育相結合”。4.1.4積極加強專業(yè)課教材建設和科研立項工作盡快提升本專業(yè)的學科地位和科研能力，在選用人才上很下功夫，多出有較高理論水平和社會應用價值的科學研究成果。積極開展學術交流與聘請著名專家學者來校講學。采取走出去請進來的辦法，不斷更新觀念、拓寬思路、收集信息，掌握植保專業(yè)的發(fā)展現狀，不斷提高教師的教學水平與科研能力，努力追趕國內國際植保專業(yè)發(fā)展的前沿水平。
4.2人才培養(yǎng)方案。
4.2.1確定思路植物保護學科作為農學門類中4個與種植業(yè)有關的一級學科之一，具有明顯的跨學科特色。它與農學門類中的作物學、園藝學和農業(yè)資源利用等一級學科有密切的聯系。它與生物領域中的大多數二級學科，如動物學、植物學、植物生理學、微生物學、遺傳學、生態(tài)學、分子生物學以及工學中的化學工程與技術等學科也有著密切的關系。植物保護學科屬于生命科學范疇，它與其他學科具有相互依存、共同發(fā)展的關系。它的'發(fā)展既積極、合理利用生命科學的研究成果，同時又不斷豐富和發(fā)展生命科學的內容。植物保護學科中植物病理和農業(yè)昆蟲與害蟲防治2個二級學科分別在宏觀和微觀上研究病蟲等有害生物與寄主植物的相互作用和病蟲害發(fā)生發(fā)展規(guī)律，探討病、蟲致害機理和寄主植物抗性機理，為有害生物的控制提供理論和技術基礎。當前有害生物與寄主植物的相互作用研究已成為植物保護學科中的新興領域，形成了以識別、信號傳遞和防衛(wèi)基因表達3個環(huán)節(jié)為主的理論體系。而農藥學二級學科為有害生物的控制提供有力的武器，它以傳統(tǒng)化工產品為基礎，在新產品研制和農藥的使用方面更加重視吸收有害生物與寄主植物相互作用的研究成果。進一步發(fā)展高效、低毒、低殘留新產品，對有害生物治理和綠色農業(yè)的發(fā)展將發(fā)揮更大的作用。4.2.2培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備植物保護學科的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業(yè)、林業(yè)、海關及其它相關部門從事植物保護方面的技術與設計、推廣與開發(fā)、經營與管理、教學與科研等工作的應用型高級專門人才。在教育層次上分為科學研究型、技術推廣型、生產經營型。4.2.3培養(yǎng)要求畢業(yè)生應掌握植物保護工作所必需的數學、物理、化學等方面的基本理論和知識；掌握生物科學和農業(yè)科學的基本理論、基本知識；掌握植物有害生物鑒定、識別、監(jiān)測和控制的方法與技能；掌握科技文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲取相關資料的基本方法，并具有一定的科學研究和實際工作能力；具備農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解農業(yè)生產和植物保護學科的科學前沿與發(fā)展趨勢；熟悉與農業(yè)生產和植物保護相關的有關方針、政策和法規(guī)；具有獨立獲取知識及信息處理和創(chuàng)新的基本能力。4.2.4專業(yè)特色側重有害生物綜合治理，以“生物防治，綠色植?！睘橹骶€，突出生物安全保護，形成綜合性大學農學學科的辦學優(yōu)勢。結合黑龍江省有害生物發(fā)生的特點和生產“千億斤糧食”、建設生態(tài)大省的契機，辦出學科和專業(yè)特色，在省內發(fā)揮重大作用，并逐漸在全國占有一席之地。4.2.5培養(yǎng)模式本專業(yè)采用“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質、廣適應”的模式培養(yǎng)學生，側重有害生物綜合治理，緊跟社會發(fā)展需求，實施“農科教結合、產學研協(xié)作”的教學模式，根據學生個性差異，注重學生的學術水平、實踐能力與綜合素質的培養(yǎng)。4.2.6教學要求（1）理論教學環(huán)節(jié)：通過植物病理學、農業(yè)昆蟲學、植物化學保護等專業(yè)課程的講授，使學生掌握必要的基本知識和基本技能，同時，把最新理論、最新成果展現給學生，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，為學生進一步學習和從事科學研究工作奠定基礎。（2）實踐教學環(huán)節(jié)：通過通識實驗課和專業(yè)實驗課等課程的設置，使學生掌握實驗基本操作技能并提高綜合能力。通過設計學年論文、畢業(yè)論文和實習等環(huán)節(jié)，使學生具備基本的科研能力并對農業(yè)生產有基本的了解。（3）創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)：通過設置有害生物綜合治理、食用菌栽培等創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，使學生獲得初步的創(chuàng)業(yè)知識及經驗。
5.1符合農業(yè)發(fā)展趨勢，明確發(fā)展目標。
確保國家糧食安全和農業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的出路主要有以下2個方面：一是不斷增加糧食產量和改善品質；二是有效控制生物災害、減少損失。科學合理地控制糧食作物的生物災害是我國植物保護研究任務的重中之重。然而，在新時期我國農作物病蟲害的研究和防控工作面臨的形勢十分嚴峻。一是隨著全球氣候變化和耕作制度變革，農作物有害生物發(fā)生危害規(guī)律更加復雜多變，這為植物保護基礎理論研究提出了許多新課題。二是隨著國內外農產品市場的融合，農業(yè)外來生物頻繁入侵、植物疫情事件不斷發(fā)生，這對植物保護科技工作提出了許多新挑戰(zhàn)。隨著國際市場的融合和交流合作的頻繁，外來生物入侵我國的風險日益加大，中央一號文件明確提出加大防范外來有害生物力度，保護農林業(yè)生產安全。三是隨著人民生活水平的提高和消費觀念的變化，食品安全備受關注，這對農作物有害生物的防控策略和技術措施提出了許多新要求。因此，植物保護專業(yè)的發(fā)展要符合農業(yè)發(fā)展大趨勢。
5.2淡化專業(yè)界限，拓展發(fā)展空間。
植物保護專業(yè)本來是屬于植物生產類一個技術環(huán)節(jié)，植物保護專業(yè)將緊密地融合到植物生產的育種和栽培管理等具體的實踐環(huán)節(jié)中去，現在農業(yè)的發(fā)展將需要全面的掌握生物技術、信息技術和植物生產原理及方法的專門人才。植物保護作為一項專門技術將更多的采用生物技術解決生產實際問題。如通過基因工程技術以某種菌或植物病毒為載體，把目的基因插入載體，通過菌或病毒感染植物，使目的基因整合到受體植物的dna上復制和高效表達，還有抗病、抗蟲、抗除草劑育種等都是通過基因工程技術得以實現的；利用植物組織培養(yǎng)技術通過花粉粒作為外植體進行培養(yǎng)，獲得植株的單倍體，利用單倍體可在較短的時間內培育出新的、高純合材料，從而誘導、篩選出具有抗性的植株；微生物發(fā)酵生產的抗生素已在植物保護上的廣泛使用，目前我國已成為世界上最大的井岡霉素和阿維菌素生產國，井岡霉素是防治水稻紋枯病的當家農藥。分子生物學技術在對有害生物進行診斷、檢測和鑒定方面起到了重要作用，其采用的方法主要有由elisa衍生出來的血清學方法，由pcr衍生出來的核酸檢測?？傊F代生物技術的發(fā)展，為從根本上保護植物，解決環(huán)境問題提供了無限的希望。
傳統(tǒng)的植物保護研究的對象是影響植物正常生長發(fā)育的有害生物，研究內容是它們的生物學特性、發(fā)生發(fā)展規(guī)律、預測預報和綜合治理等措施。而實際隨著植?？蒲泻图夹g的發(fā)展應該是從生態(tài)學、分子生物學角度揭示有害生物與植物與環(huán)境之間的相互關系。研究可持續(xù)調控技術，以“安全、環(huán)?！钡纳鷳B(tài)抗災、生物控害、物理防治、作物抗病蟲品種等技術為主體的“綠色植?！北貙⑻娲鷤鹘y(tǒng)的單一依靠農藥防治手段。為了改善植物保護環(huán)境條件，扭轉土地環(huán)境退化趨勢，必須依靠農業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設生態(tài)農業(yè)。對于植物保護工作來說，堅持以“預防為主，綜合防治”的植保方針，堅持可持續(xù)發(fā)展的思想，最后達到一種病蟲害在可接受范圍，使作物在自然生長的情況必然要脫離農藥的使用，于是必然脫離了所謂的現代植保技術。
［3］車先禮.山東省植物保護科技人才需求變化與培養(yǎng)模式的研究［d］.泰安：山東農業(yè)大學，.
［4］趙志鴻.農業(yè)工程類專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的思考［j］.高等農業(yè)教育，（11）.
［5］樊東，趙奎軍，張偉，等.新世紀植物保護專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究［j］.高等農業(yè)教育，，3.
植物的向光性論文篇五
摘要：
我國自改革開放以來，經濟取得了長足的發(fā)展。與此同時，生態(tài)環(huán)境的破壞與污染現象也日益嚴重。怎樣保護和改善環(huán)境，實現我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是我國經濟發(fā)展面臨的主要問題之一。
一直以來，我國的經濟發(fā)展過程中忽視了對生態(tài)環(huán)境的保護。在環(huán)境形勢日益嚴峻的今天，如何解決好可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護二者的關系，是我國經濟發(fā)展首要解決的問題。二者是統(tǒng)一協(xié)調的關系，可持續(xù)發(fā)展的前提就是要保護生態(tài)環(huán)境資源，只有實現了可持續(xù)發(fā)展，生態(tài)環(huán)境才能得到更好的保護。保護生態(tài)環(huán)境不受破壞，保證人與自然和諧發(fā)展，這樣才能保證我國經濟持續(xù)發(fā)展，綜合國力不斷提升。
關鍵詞：環(huán)境保護;可持續(xù)發(fā)展;經濟效益。
一、引言。
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略既要滿足當代人發(fā)展的需要，又不能危害到后代人發(fā)展的需要，是一種細水長流的發(fā)展戰(zhàn)略?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的主要內涵分為兩個方面:一方面是發(fā)展的需求，人類的基本生活需求和經濟不斷發(fā)展的需求，這些基本生活和生產需求要優(yōu)先考慮。
另一方面就是對人類過度需求的限制，經濟的發(fā)展和需求不能過度，要考慮到自然資源的承受力，人類的發(fā)展離不開自然資源的開發(fā)和利用，但不可過度地開發(fā)自然資源，這與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略相悖。人類的發(fā)展要和自然環(huán)境相適應，無限制的開發(fā)，發(fā)展就不能持續(xù)。
二、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實施的意義。
為了緩解日益嚴重的環(huán)境問題，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施迫在眉睫。當前的環(huán)境問題不是某個國家，某個地域的局部問題，而是世界性問題，一系列資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的問題急需解決?？沙掷m(xù)發(fā)展概念的提出是為了解決環(huán)境問題，人類也是自然的一部分，與自然環(huán)境密不可分。我們必須與自然協(xié)調發(fā)展才能持續(xù)發(fā)展，許多國外發(fā)達國家的發(fā)展歷程也表明了，不注重環(huán)境的保護，到頭來是要吃苦頭的。等到治理環(huán)境的時候，花費的代價是高昂的。我們要吸取教訓，經濟的持續(xù)發(fā)展，社會的穩(wěn)步前進，環(huán)境保護是重要的思路。
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求我們在盡量提高自然資源的利用率，減少對自然資源的開發(fā)，給子孫后代留下發(fā)展的自然資源。我們知道，自然界的許多資源是不可再生的，用一點兒少一點兒，因此，在發(fā)展當前經濟的同時，自然資源的保護不可忽視。我們在發(fā)展過程中，盡量做到多利用，少排放，減少對自然環(huán)境的破壞。
三、當前的主要環(huán)境問題。
(一)環(huán)境的主要功能。
環(huán)境是社會發(fā)展的必要因素之一，人類活動的開展和經濟的發(fā)展離不開環(huán)境。環(huán)境是人類開發(fā)的對象，是推動人類發(fā)展的基礎。環(huán)境的主要功能有兩個方面:第一，為我們提供各種自然資源，為我們進行工業(yè)、農業(yè)、生活等活動提供保障，我們的一切活動都直接或間接與環(huán)境有關，環(huán)境的好壞直接影響我們社會發(fā)展的速度。當環(huán)境的供給能力達不到人類開發(fā)的速度時，人類的發(fā)展就很難持續(xù)。第二，容納、降解人類活動中產生的副產品，環(huán)境有一定的自凈能力，人類活動過程中產生的一些廢棄物都排放到環(huán)境中，環(huán)境通過自身的能力降解了這些廢棄物，但當廢棄物排放量過大時，就超過了環(huán)境的自凈能力，環(huán)境的質量就會不斷下降。
(二)當前面臨的主要環(huán)境問題。
環(huán)境保護的目的就是為了促進經濟的持續(xù)不斷發(fā)展。面臨當前比較嚴峻的環(huán)境形勢，我們必須加強環(huán)境的保護。環(huán)境問題是人類的生存發(fā)展受到了環(huán)境改變的一些不利的影響，產生的原因有兩個方面，一方面是自然因素，另一方面是人為因素，主要的環(huán)境問題是人為因素造成的。當前的環(huán)境問題主要有以下方面。
1、自然因素導致的環(huán)境問題。
這些問題主要是由于環(huán)境本身改變引起的，沒有人為參與或者很少有人為參與。這類環(huán)境問題對人類是有一定的危害的，比如:地震、滑坡、臺風、洪澇災害等惡劣的自然現象。這些環(huán)境問題是經過長時間的累積產生的，破壞力大，對人類活動的影響較大，面對這些災害我們需要做到提前預防，盡量減少對人類的危害。
2、人為因素導致的環(huán)境問題。
這類環(huán)境問題也可以稱為次生環(huán)境問題，是當前主要的環(huán)境問題，是由于人類的過度開發(fā)活動引起周圍環(huán)境的惡化現象。人類在發(fā)展過程中，過度注重經濟的發(fā)展和自身生活水平的提高，無休止向大自然索取資源，違背了自然規(guī)律，破壞了生態(tài)環(huán)境。
主要表現為:過度砍伐樹木導致的森林覆蓋率下降;過度放牧破壞了草原的生態(tài)，導致草原生態(tài)退化，甚至惡化為荒漠;過度捕殺動物，導致許多動物瀕臨滅絕;過度開采地下水引起的地面下沉，造成地下漏斗的形成;過度開發(fā)耕地造成的水土流失等。還有許多不合理的開發(fā)，城市化進程的加快，導致很多自然景觀遭到破壞。次生環(huán)境問題還包括人類對大自然的污染問題。因為人類在不斷發(fā)展過程中，不斷將有害的物質排放到環(huán)境中，超出了環(huán)境的自凈能力，使環(huán)境的系統(tǒng)結構發(fā)生了惡化，造成了環(huán)境污染。當前的環(huán)境污染主要是:大氣污染，水污染，土壤污染等。如今污染的現狀已經影響到了我們自身的活動，最近幾年霧霾的頻發(fā)，高發(fā)，水污染事件的不斷曝光，都威脅著我們自身的健康。長此下去，經濟發(fā)展無從談起。
四、運用堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略解決環(huán)境問題。
環(huán)境問題受到不斷關注的原因在于，環(huán)境不僅影響了當代人，還影響到后代人，因此，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施非常必要?？沙掷m(xù)發(fā)展是綠色的發(fā)展，既要注重經濟效益的增長，還要保證環(huán)境的優(yōu)化，是以減少環(huán)境污染，保護自然環(huán)境為基礎的?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略改變了以往粗放式的發(fā)展形式，逐漸轉變?yōu)榧s型生產方式，清潔生產，以保證生態(tài)的完整，無論是可再生或者是不可再生資源，都要做到有效利用，減少不必要的浪費。
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略符合人類進步的要求，在我們享用自然饋贈的資源時，也要保證后代人的需求。我們留給后人的不僅是物質財富，還要有一個健康的生態(tài)環(huán)境。無論科技如何發(fā)展，人類賴以生存的空氣、水和土壤等自然資源是不能破壞的。當前我國的科技水平超過了歷史的任何一個時期，綜合國力也得到了不斷提升，步入了世界大國行列，同時，環(huán)境的問題也是很嚴重的?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略就是改變過去以犧牲環(huán)境資源為代價換取科技的進步，這種殺雞取卵的方式已經不適應當前發(fā)展的需要。我們要認清自己并不是大自然的主人，只是自然的一部分，而且是不可分割的整體。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的主旨就是保持社會的可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展離不開自然資源，長遠來看，社會的進步不是某一個時期完成的，是千百年人類不斷發(fā)展的結果。因此，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是我國的必然選擇，是解決環(huán)境問題與經濟發(fā)展的必然選擇，是人類與自然和諧發(fā)展的必然選擇。
五、結語。
人類為了自身的生存需要，利用自然，改變自然的`行為是人類的權利。但是在享受權利的同時，還要履行義務，尊重自然規(guī)律，保護環(huán)境就是人們的義務。
我國當前的經濟水平已經步入世界前列，但是環(huán)境治理工作任重道遠。不可否認，我國的環(huán)境治理工作已經取得了一定的成效，但總的來說，由于破壞度大，治理工作還需要多年的不斷努力?，F在應該做的是補償環(huán)境，幫助其更快恢復原有生態(tài)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出，改變了以往的生產模式，做到讓人與自然和諧發(fā)展。
參考文獻：
［2］吳明峰．我國經濟的可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護［j］．發(fā)展研究，，9。
［4］趙勇．中國環(huán)境保護中的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略問題［j］．吉林地質，，21。
［5］彭珂珊．中國經濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境問題的戰(zhàn)略性思考［j］．四川林勘設計，，1。
［6］王彥彭．我國能源環(huán)境與經濟可持續(xù)發(fā)展［d］．首都經濟貿易大學，2010。
［8］史妍嵋．環(huán)境可持續(xù)發(fā)展與我國經濟發(fā)展戰(zhàn)略［j］．新遠見，，11。
植物的向光性論文篇六
我趁著六一小長假去了廣西科技館去觀察探索科技的力量。
一進大門我就看見一個高大威猛的變形金鋼--擎天柱，不過最讓我感興趣的是二樓，二樓有一個模擬齒輪的東西，工作人員把齒輪放在一個透明的箱子，我們拿著一個轉盤轉動齒輪。這樣我們就能看到齒輪是怎么轉動的。突然我的腦海里蹦出了許多問題：齒輪是誰發(fā)明的、他為什么發(fā)明齒輪、齒輪是用來干嘛的呢，帶著一連串的問題我就一回到家就馬上打開電腦查詢齒輪的奧秘。終于我在電腦那里找到了我想要的答案。原來希臘著名學者亞里土多德和阿基米德都研究過齒輪。公元前150年希臘有名的發(fā)明家古蒂西比奧斯在圓板工作臺邊緣上均勻地插上銷子，使它與銷輪嚙合，他把這種機構應用到刻漏上。公元前100年，亞歷山人的發(fā)明家赫倫發(fā)明了里程計，在里程計中使用了齒輪，然后遠在2400多年前的東周時代，我國已經有了銅鑄的齒輪。山西侯馬東周晉國鑄銅遺址就曾經發(fā)現成套的齒輪陶范，有不同規(guī)格的4套，齒輪中間有孔，周圍8個齒，這是迄今所知最早的齒輪鑄件。后來在漢代時，我國已經有了比較先進的齒輪。多年來，在陜西、河南、河北、山西等省的許多地方都出土了漢代的齒輪，有銅鑄的，還有鐵質的，這時的齒輪有很多是作為傳動齒輪。西漢的銅齒輪，采用這種奇異的齒形，可以傳送巨大的力量，帶動復雜的機械裝置。高0.9厘米，外徑1.5厘米，陜西長安洪慶村出土。還有早在公元前770年至公元前256年東周時期，中國人就已發(fā)明了古代機器人呢！當今世間，只要談及機器人，言必歐美、東洋；然而可曾知道世界上最早制出古代機器人的，是我們中國人。我國制出的古代機器人不僅精巧，而且用途也很廣泛，有各式各樣的機器人。會跳舞的機器人、會唱歌吹笙的機器人、持賺錢的機器人和會捉魚的機器人，應有盡有?？吹竭@里我真為發(fā)明齒輪的科學家感嘆：那些科學家怎么那么厲害，看來我們今天的幸福生活也少不了科技的力量??！
這次通過電腦的幫助下我終于明白了：原來小小的齒輪歷史是那么悠久，它的用處是那么多，看來它可是生活中必不可少的零件。我好開心又學到了一個新知識，真是受益匪淺啊！
植物的向光性論文篇七
1、我愛花兒開得美，花兒夸我心靈美。
2、讓綠色的希望從校園萌芽。
3、建設綠色企業(yè)，堅持綠色經營。
4、構建和諧社會大環(huán)境，倡導文明環(huán)保新氣象。與綠色相約，與環(huán)保同行。
5、綠草茵茵，踏之可惜。
6、心中有情，腳下留情。
7、別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。
8、我是有生命的軀干，你是有德行的賢君。
9、判天地之美、析萬物之理。
10、同建綠色校園，共享鳥語花香。
11、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
12、天更藍，樹更綠，水更清，居更佳。
13、少一串腳印，多一份綠意。
14、建設綠色校園，增強環(huán)保意識。
15、為文明喝彩為低碳點贊。
16、人類靠環(huán)境生存，環(huán)境靠人類保護。
17、為了你我的健康，請愛護樹木。
18、生命如此短暫，請不要將我傷害。
19、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
20、環(huán)境整潔，大家開心。
21、我在和你一同成長。
22、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
23、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。
24、花草造福人，人人護花草。
25、草兒有生命，君何忍踏之。
26、草木無情皆愿翠，行人有情多愛惜。
27、自然在身邊，保護在心中。愛護大自然，建設美好家園。
28、天更藍草更綠花更艷。
29、愛護花草樹木，保護環(huán)境。
30、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
植物的向光性論文篇八
藥用植物學是吉林農業(yè)科技學院中藥學院各個本科專業(yè)的專業(yè)基礎課，在教學中發(fā)現藥用植物學課程存在著實踐教學重視不夠、實踐教學薄弱與滯后不完善等問題，不能保證應用型人才培養(yǎng)目標的順利開展。因此，有必要打破過去的思維模式，調整課程建設理念，針對藥用植物學課程的實踐教學體系進行改革和研究，并重新構建。藥用植物學是從顯微和外部形態(tài)的角度研究藥用植物的形態(tài)、結構、組成、分類。藥用植物學是利用植物學的知識、方法來研究和應用藥用植物的一門學科。本課程基本內容分為植物的顯微結構、植物器官的形態(tài)、藥用植物的分類三部分。通過教學要求使學生掌握本學科的基礎理論、基本知識和基本技能。教學過程包括課堂講授、實驗、野外實習。本課程是一門實踐性較強的學科，課堂教學要求理論與實踐密切結合、堅持理論夠用的原則、注重互動啟發(fā)式教學、調動學生的主動性和創(chuàng)造性。要充分利用各種教具，利用投影儀等教學設備，以提高教學效果。更要充分重視實習課和實驗課，訓練學生掌握實驗技術，培養(yǎng)嚴格的科學態(tài)度和分析問題及解決問題的能力。實踐教學在培養(yǎng)學生的實際動手能力方面起著主導作用，而且實踐教學各個環(huán)節(jié)中質量的好壞直接影響學生掌握藥用植物學實驗技能的多少。本課程中實驗教學和野外實習是實踐教學中的兩個最重要環(huán)節(jié)，教學要求要包含實驗教學和野外實習的一般原則，又要突出藥用植物學的學科特點。而隨著中藥國際化研究的不斷深入，為了適應改革背景下對中藥人才的需要，就要不斷改革藥用植物學實踐教學模式，提高實踐教學質量，培養(yǎng)高素質綜合性人才[1-10]。本文在總結教學經驗的基礎上，又參考了各方面相關文獻，對藥用植物學實踐教學過程進行了改革與探討。
1實驗教學的改革。
《藥用植物學》教學學時經過幾年的修正，級本科人才培養(yǎng)方案中為88學時。其中實驗學時16學時。理論和實驗學學時的壓縮，也使得教學內容進行精簡，學生理論和實驗內容就要相應減少。在教學過程中，就要求教師合理制定教學內容，通過合理分配設計，使學生明確了解、熟悉、掌握學習的內容。藥用植物學形態(tài)顯微實驗內容保留傳統(tǒng)型實驗項目，教師詳細介紹講授實驗目的、內容、材料以及實驗方法，學生按照教師講到的實驗方法和內容來做實驗，目的是驗證學過的理論知識，加深對理論知識的學習。藥用植物學的教學目的就是在實驗教學過程中培養(yǎng)學生理論密切聯系實踐的能力。在實驗教學中對學生觀察描述能力要重點培養(yǎng)。觀察描述方法是學生必須掌握的實驗技能之一。學生除了認真描述植物形態(tài)外，還要細致觀察植物的顯微特征，能詳細的繪出所觀察藥用植物的顯微特征并用繪出觀察結果，理解各部分的結構。實驗教學中要引入考試機制引起學生的重視程度。藥用植物分類學進行開放式教學，利用我校的藥用植物園、校園和左家山區(qū)進行室外教學。在這樣的環(huán)境下，改變了教師講、學生聽的傳統(tǒng)教學模式，改由老師進行引導提出問題，學生通過野外植物的觀察、查找文獻資料、小組討論的方式解答。在學校改革的形勢下，為了提高實踐能力適應轉型的發(fā)展，我校對藥用植物學實驗教學的內容和方法做了大幅度的改革和完善。在實驗項目方面，把實驗種類由單一的基本實驗技能和驗證型實驗轉變成以驗證實驗為基礎，多種實驗類型相結合的實驗教學模式。在實驗教學中在驗證型實驗中加入了綜合型實驗和探索型實驗教學類型；在實驗教學方法中由于不同的實驗內容就采取不同的教學方法，因專業(yè)因時因地而異，目的就是讓學生從改革的實驗中能提高各項藥用植物知識與技能。藥用植物學基本實驗技能是指基本的實驗技術，例如臨時裝片的制作、顯微鏡使用、生物繪圖、常用試劑配制等等，這些基礎性的實驗技術，要求每個學生熟練操作，在期末考試中增加實驗基本技能的內容。
2重視野外實習改革，增加多種實驗類型。
吉林農業(yè)科技學院中藥學院坐落在吉林市左家自然保護山區(qū)，地處長白山山脈，植被資源非常豐富，采集左家特色藥用植物的介紹，以反映國內外該學科領域的發(fā)展趨勢。筆者近30年的教學生涯積累了大量生動的'藥用植物學野外實習圖片等資料，編寫了《藥用植物學實驗指導》，學生通過看書對野外實習的環(huán)境等有了初步的感受。在野外教學中要重點培養(yǎng)學生觀察能力。要求學生從形態(tài)特征上對植物的六大器官進行專業(yè)描述及用藥部位成分，增加中藥學和中藥化學的學習。還要求學生注意對各種生態(tài)環(huán)境和植物群落的觀察，了解藥用植物的生長環(huán)境。明白植物的生長習性與外界環(huán)境的關系，為中藥資源學的學習和中藥資源的持續(xù)性開發(fā)奠定基礎。在野外實習教學中，緊緊圍繞以學生為主體的教學觀念，多采用研究性實驗法，根據各專業(yè)性質合理設計實驗項目，供學生選擇，給學生自主發(fā)展空間。學生又可以根據教師引導自己設計研究內容，設計研究方案，教師審閱修正后，學生就可以動手實踐。對于分類學部分的實習教學，非常適合采用現場教學法，充分利用校園、藥植園、左家山區(qū)的植被，教師講解各科形態(tài)特征，在現場學生認真根據教師所講的特征觀察本科的野外藥用植物，準確理解植物形態(tài)描述的特征，在各種專業(yè)術語的基礎上對藥用植物的主要特征加以記錄，加深對植物分類知識的理解。在野外實習教學中增設了綜合性、設計性實驗內容。藥用植物學野外實習教學中主要顯示學生為主角，教師起到引導、啟發(fā)和監(jiān)督作用配角的作用，同時答疑解惑。教師提前精心設置備選研究課題，讓學生查閱相關文獻和參考書熟悉自己準備選的課題。在實習時教師明確教授實習具體要求、實習目的及注意事項，學生按要求規(guī)范采集藥用植物、壓制臘葉標本、使用檢索表獨立鑒定植物、識別100種藥用植物、整理左家植物名錄等，在保證完成老師要求的基本實習任務后，以組為單位按照所選擇課題，進行專題研究，如左家山區(qū)有毒藥用植物資源調查等，寫出課題報告。通過野外實習教學鞏固和加深了對理論知識的認識，培養(yǎng)了學生的學習研究興趣和必要的實踐技能；同時，又培養(yǎng)了學生團隊合作精神和保護環(huán)境的意識，這對學生來說是十分難得的學習機會[11-20]。
3結語。
通過實踐內容、教學方法、考核體系等一系列的改革嘗試，調動和提高了學生學習興趣，增強了學生的實踐技能，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。藥用植物學實踐教學改革是一項長期工程，需要不斷適應轉型背景下中藥現代化發(fā)展的需求，不斷嘗試，對于學生綜合能力和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有重要作用。
參考文獻。
[1]談獻和，姚振生。藥用植物學[m].上海：上海科學技術出版社，.
[2]熊耀康，嚴鑄云。藥用植物學[m].北京：人民衛(wèi)生出版社，.
[3]嚴鑄云，郭慶梅。藥用植物學[m].北京：中國醫(yī)藥出版社，.
[4]楊春澍。藥用植物學[m].上海：上?？茖W技術出版社，.
[5]鄭漢臣。藥用植物學5版[m].北京：人民衛(wèi)生出版社，2007.
[6]姚振生。藥用植物學2版[m].北京：中國中醫(yī)藥出版社，2007.
植物的向光性論文篇九
近些年來，我國現代化農業(yè)發(fā)展取得了一定的成績，不但保障了農作物的產量，同時還對環(huán)境和植物起到了的良好的保護效果，這對我國農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展意義重大。本文將就植物保護和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展之間關系進行深入探究。隨著生態(tài)環(huán)保理念在農業(yè)發(fā)展中的不斷落實，生態(tài)環(huán)境保護受到了更多的重視。農業(yè)可持續(xù)發(fā)展和植物保護之間存在著十分緊密的聯系，因此應當良好的協(xié)調二者之間的關系，促進人與自然的和諧發(fā)展。
通過大量的實踐證明，植物保護和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展之間是相互促進和影響的關系，具體可以體現在以下幾個方面：
1.1植物保護是農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必要條件。
植物保護是農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。一段時間以來，由于存在濫用農藥的情況，我國農業(yè)的發(fā)展對地面植物造成了嚴重的破壞。而隨著植物數量和規(guī)模的減少，土壤的肥力不斷下降，反過來阻礙了我國農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。由此可見，只有進一步加強對植物的保護才能使我國的土地資源最大程度的發(fā)揮作用，實現農作物產量的提升，進而推動農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
1.2實現可持續(xù)發(fā)展是植物保護的有效手段。
為了保障我國農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)步推進，我國在農業(yè)領域投入科技的力度不斷提升，隨著先進科學技術的廣泛推廣和應用，我國農業(yè)各項資源也得到了合理的應用，極大的減少了農業(yè)發(fā)展對生態(tài)環(huán)境造成的負面影響，有效的保障了植物的安全性。因此，推動農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過程實際上就是植物保護的過程，既能提高我國農業(yè)產能，又能夠實現對環(huán)境的良好保護，最終實現人與自然的和諧發(fā)展。
2.1在發(fā)展農業(yè)的過程中落實綠色生態(tài)理念。
為了實現農業(yè)可持續(xù)發(fā)展和植物保護的有效協(xié)調，必須深入貫徹落實綠色生態(tài)理念，加強對新型技術方法的應用，實現農業(yè)的增產增效。再具體實施的過程中，要將植物保護貫穿在農業(yè)生產的整個過程中，針對其中存在的問題制定科學有效的植物保護方案，盡可能的減小農業(yè)生產對生態(tài)環(huán)境產生的危害。在經濟高速發(fā)展的當下，社會發(fā)展對能源和資源的需求量不斷提高，通過植物保護以及資源和能源的合理利用能夠有效的推動農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為我國經濟注入更多的.動力。
2.2強化宣傳力度，提升人們的環(huán)保意識。
為了創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，為我國的植物保護和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎，我國必須進一步強化宣傳力度，實現農民植物保護意識的提高，促進我國農業(yè)發(fā)展方式的革新，由粗放型經營轉變?yōu)榧s型，避免在農業(yè)生產的過程中植物遭到破壞。再具體實施的過程中，地方政府可以通過廣播、電視以及新媒體等渠道進行全方位宣傳，使農民深刻的意識到植物保護和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。此外，政府相關部門應該充分發(fā)揮自身的職能，一方面提升的農民群眾的文化水平，另一方面做好的新型技術的推廣工作，強化農民的技術水平，采取最合適的農業(yè)生產方式和植物保護措施，增強農作物的抵抗能力和自我調節(jié)能力，促進農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
2.3加強科技投入，提升我國農業(yè)生產的技術水平。
我國一方面要加強對農業(yè)科技的研究，另一方面也可以適當的從國外引進先進技術，這樣不僅可以有效的減少農藥和化肥的用量，降低化學藥劑對土地資源的污染，同時也可以減少對植物的破壞，如此才能為我國農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供充分的動力。此外，我國還要在生物技術、物理技術以及綠色農產品培養(yǎng)等方面加大投入力度，并對有害生物的入侵進行嚴格的控制，為我國農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
綜上所述，可持續(xù)發(fā)展已經成為我國許多行業(yè)發(fā)展的主旋律，尤其是在農業(yè)領域，堅持可持續(xù)發(fā)展是實現人與自然和諧共處的必然手段。對此，我國應該加強對先進科學技術的應用，提升農業(yè)生產的技術含量，推動農業(yè)產業(yè)的轉型升級，減少對植物的破壞。此外，還需通過有效的宣傳提升農民的生態(tài)環(huán)保技術，如此才能實現農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
植物的向光性論文篇十
深化加工，提升農產品的附加值與廢物資源利用率，實現經濟增值；以生態(tài)保護、防治污染、維持生態(tài)平衡為進展目標，實現環(huán)境建設與經濟進展協(xié)同，提升生態(tài)農業(yè)的持續(xù)性。
植保技術是生態(tài)農業(yè)建設的重要內容與條件，將其應用于生態(tài)農業(yè)建設中具有積極意義，具體表現在：其一，植保新技術轉變了傳統(tǒng)植保方式。植物生長所需酸堿度、溫濕度、滲透性等指標是植物生長的必須條件，受土質因素、治理因素、環(huán)境因素影響，土壤難免出現害蟲、真菌、細菌，這就要求及時處理各種危害。傳統(tǒng)植保多采納噴灑農藥的方式進行殺菌除害，雖然起到了殺菌抑害的目的，但由于化學農藥含有有害物質，導致環(huán)境污染、生態(tài)破壞、食品安全問題等。植保新技術在栽培上推廣“三免”技術，田間治理上推廣“三避”技術，植保措施上實施“三誘”技術，這有效幸免了傳統(tǒng)植保技術的負面效應。其二，植保技術的應用推動了生態(tài)農業(yè)進展。生態(tài)農業(yè)關注于綜合效益的實現，植保新技術的推廣益于生態(tài)農業(yè)進展。首先，植保新技術可有效防治農作物病害，減少病蟲害帶來的環(huán)境危害、生態(tài)損害及經濟損失；其次，植保新技術在一定程度上減少了農業(yè)生產力投入，節(jié)省了農業(yè)生產成本，且以新技術、新設備的應用，提升了農作物產量與附加值，利于實現農業(yè)的經濟效益。最后，運用植保新技術可有效操縱生態(tài)保護成本，減輕環(huán)境污染，對實現生態(tài)農業(yè)持續(xù)進展具有積極作用。
當前植保新技術從防治角度來看，主要包括生物防治技術（天敵昆蟲、病原微生物、昆蟲信息素、植物源農藥等）、物理防治技術（光、高溫、電磁波、物理阻隔、人工器械防治等）及化學防治技術，在植保措施上主要為“三誘”技術，即為頻振式殺蟲燈、黃板和性誘劑。下面說明“三誘”技術的應用。頻振式殺蟲燈。殺蟲燈應用效果已被確定，其能夠殺死吸果夜蛾、斜紋夜蛾、小菜蛾、甜菜夜蛾、地老虎等多種害蟲，且在夏季高溫季節(jié)能夠誘殺成蟲700多頭，其殺蟲范圍極廣，殺蟲量極大，促使其廣泛應用于生態(tài)農業(yè)之中；同時，在本季度害蟲量減少的前提下，下季或來年蟲口密度減少，這對減少蟲害防治成本，降低蟲害所帶來的生態(tài)問題具有積極作用。通過對比可知，在未用殺蟲燈前，高溫季節(jié)每月需噴灑農藥4~5次以殺死螟蛾科害蟲、金龜子，使用殺蟲燈后，可不用農藥防治螟蛾科害蟲，其他科害蟲防治只需噴灑農藥1~2次，這既減少了勞動時間與強度，又減少了農藥用量與成本，利于實現農業(yè)生產效益與效率。再就是，頻振式殺蟲燈在其作用中無污染，且對人畜無害，使用安全性較好。黃板。黃曲條跳甲是葉類植物害蟲之一，且較難防治，若要藥效防治，則需農藥藥性極大，容易造成環(huán)境污染，危及人的生命安全；黃板對趨色害蟲，尤其是趨黃害蟲具有較強的誘殺作用，如小白菜應用黃板殺蟲調查中，一張黃板一般可粘黃曲條跳甲83~241余頭，貼近蔬菜、加大用量后可達364頭。由此可見，使用黃板可有效幸免高毒農藥在葉類蔬菜中的應用，減少化學農藥帶來的環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題，且利于保護人體健康；黃板使用過程中，要掌握正確的使用方法，適度調整用量，靠近蔬菜，以提升黃板粘蟲量，減少蟲害，促進農作物成長。性誘劑。性誘劑誘殺害蟲效果較好，如1個防治周內，小菜蛾性誘劑可在1個甘藍生長季節(jié)誘殺成蟲853頭，在1個誘芯使用期內，斜紋夜蛾性誘劑可誘殺成蟲384頭，小食蠅誘劑誘蟲效果也較好。
生態(tài)農業(yè)重點關注農業(yè)生態(tài)效益，這需要借助新技術、新手段提升農產品的質量與生態(tài)性。
如小白菜應用黃板殺蟲調查中，一張黃板一般可粘黃曲條跳甲83~241余頭，貼近蔬菜、加大用量后可達364頭。由此可見，使用黃板可有效幸免高毒農藥在葉類蔬菜中的.應用，減少化學農藥帶來的環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題，且利于保護人體健康；黃板使用過程中，要掌握正確的使用方法，適度調整用量，靠近蔬菜，以提升黃板粘蟲量，減少蟲害，促進農作物成長。性誘劑。性誘劑誘殺害蟲效果較好，如1個防治周內，小菜蛾性誘劑可在1個甘藍生長季節(jié)誘殺成蟲853頭，在1個誘芯使用期內，斜紋夜蛾性誘劑可誘殺成蟲384頭，小食蠅誘劑誘蟲效果也較好。
生態(tài)農業(yè)重點關注農業(yè)生態(tài)效益，這需要借助新技術、新手段提升農產品的質量與生態(tài)性。植保新技術在使用過程中，表現出顯著優(yōu)勢，如減少了化學藥物對土壤成分的危害，一定程度上改善了土質，延長了土壤使用年限，有效操縱了蟲害，且對人畜不產生或產生極小危害，利于產品安全與人畜安全。且隨著植保新技術研究的深入，此技術結合了生物技術中的細胞、基因成功經驗，從細微層面改善植物生長條件，不但去除了病原微生物，且力求從根本上操縱病原微生物對植物的破壞，這對提升農作物生產率與生產量具有重要作用，而農作物產量的提升，利于實現農民增收，推動生態(tài)農業(yè)進展。因此，植保新技術對推動生態(tài)農業(yè)持續(xù)進展具有不可替代的作用，其進展前景廣闊。
植保技術適應了生態(tài)農業(yè)要求，且有助于生態(tài)農業(yè)建設。生態(tài)農業(yè)建設過程中，應根據本地實際，合理采納、科學使用頻振式殺蟲燈、黃板和性誘劑等技術，以推動生態(tài)農業(yè)快速、健康進展，從而實現生態(tài)農業(yè)的經濟效益、社會效益與生態(tài)效益。等建立雙方合作培養(yǎng)人才的機制，簽訂合作培養(yǎng)計劃，為植保系學生實習和就業(yè)提供條件。
1、構建植物保護學開放式實踐教學內容。
開放式實踐教學的課程內容要充分反映相關產業(yè)和領域的新進展、新要求。減小植物保護學傳統(tǒng)實踐教學驗證性實驗，增設綜合性、設計性和創(chuàng)新性實驗，完善后的實踐教學內容包括：基礎性實踐教學、綜合性與設計性實踐教學、科學研究性實踐教學等，形成從低到高、從基礎到前沿、從接授知識到培養(yǎng)綜合能力，逐級提高的實踐教學新體系。
以傳統(tǒng)植物保護學基礎性實驗為指導，結合植物病蟲害的發(fā)生與危害現狀，自行編撰基礎性實驗教材，包括植物病害癥狀觀察、植物病原物的觀察與臨時玻片制作、植物病原物的分離與培養(yǎng)與接種、昆蟲的形態(tài)結構觀察、昆蟲重要目科的鑒定、植物病蟲害的田間調查、植物病蟲害標本的采集與制作、常用農藥劑型的配制與質量鑒定、殺蟲（菌）劑室內毒力與內吸作用測定、殺蟲劑和殺菌劑田間藥效試驗等。這些實驗具有基礎性、啟發(fā)性和應用性等特點，為學生的主要必修內容，在實踐教學中可先行安排，為后續(xù)開展綜合性與研究性教學實驗奠定基礎。
在設計基礎性實驗的基礎上，構建了完善、有用且可行的綜合性教學實驗。該階段提供了南豐蜜桔黑星病拮抗內生細菌的篩選、入侵實蠅的動態(tài)監(jiān)測以及新型農藥對昆蟲生殖行為影響的研究等20余項綜合性教學實驗，供學生自行選做；或在教師指導下，根據專業(yè)培養(yǎng)目標和學生個人興趣，自己動手設計實驗方案，1獨立或以團隊的形式一起完成實驗。以上綜合性實驗教學內容的開展，可有效提高學生對課堂所學知識的綜合與應用能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作意識，也為開展科學研究型實驗制造良好條件。
一方面，從基礎性、綜合性與設計性實驗入手，進一步擴展引申，開展研究性實驗，譬如從植物被病原物和害蟲為害后的特點入手，研究為害后植物相關生理指標的變化，進一步探究植物抗性與生理指標的關系等；另一方面，圍繞生產上重要病蟲害的發(fā)生，展開研究探究，如近年來贛南臍橙潰瘍病和黃龍病等病害發(fā)生嚴峻，結合當地防控現狀，擬定可行性防治措施，主要以學生畢業(yè)論文設計階段，申請參加指導教師的科研課題或參加大學生訓練計劃為主。本研究開展的研究性實驗包括茉莉酸甲酯誘導水稻抗白葉枯病與防備酶活性的變化、茉莉酸甲酯調控白葉枯病菌脅迫下酚類物質代謝的作用、殼聚糖涂膜對臍橙保鮮效果的研究等10余項，學生可根據個人興趣愛好，選擇自己的研究項目。
3、構建植物保護學開放式實踐考核體系。
構建與實驗教學環(huán)節(jié)、課程體系的調整與變革相適應的“形成性”課程考核體系，使考核的目的從單純檢驗知識的掌握轉向更多關注實驗能力和創(chuàng)新意識的體驗與培育，使考試成為繼續(xù)學習的課堂?？己朔绞蕉鄻踊?，主要包括學生實習標本制作、互動式專題討論和實驗報告撰寫等，依次占總分值30%、40%和30%，1以考核學生運用知識的能力。隨機選取鮮活的實物標本，考查學生對生產中重要病蟲害的識別與診斷能力；每階段實踐結束后，學生以團隊的形式，以多媒體等方式展示實踐成果等。在以上過程中，提升學習筆記、實驗報告、討論講座、實踐成果展示等的計分比例，突顯實踐性教學環(huán)節(jié)的重要性。
4、構建高素養(yǎng)實踐教學師資隊伍。
構建以經驗豐富的教授為帶頭人，中青年教師為骨干的實踐教學隊伍，鼓舞專任教師到相關產業(yè)和領域學習，緊密聯系實踐生產第一線。近幾年來，在植物保護學實踐教學過程中，根據班級人數配備2—3名教師，以老帶新，加強青年教師實踐能力的培養(yǎng)和訓練，取得了較好的效果。
植物的向光性論文篇十一
摘要：農業(yè)科技推廣體系在促進植物保護科技成果轉化，提高植物保護科技水平等方面起到了積極作用。保障農產品安全的植物保護技術，有害生物預防與無害化控制技術，提高資源效率，保護生態(tài)環(huán)境、實現農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的技術成果是現階段的迫切需要。農業(yè)如重視植物保護科技成果轉化、大力推動先進、環(huán)保的植物保護技術推廣應用，將能發(fā)展成為綠色食品產業(yè)的領導者。
關鍵詞：農業(yè)；植物保護；科技成果；農業(yè)推廣。
一、引言。
由于植物保護科技成果市場引導型轉化的政策、法律環(huán)境及主體條件不成熟，植物保護科技成果的特殊性等方面因素的制約，植物保護科技成果轉化需要依靠農業(yè)推廣體系，政府為主導的植物保護科技轉化推廣仍將長時期存在。圍繞農業(yè)生產結構調整優(yōu)化，由數量型向質量型發(fā)展，經營方式由粗放型向集約型轉變的重點，有效地提高產品質量、增產又增收，提高農業(yè)效益和國際競爭力。農戶對看得見、摸得著的技術比較感興趣，一項農業(yè)新技術的推廣搞好現場示范是很重要的。那些近期或當前效益好的農業(yè)植物保護科技成果，由于其效益看得見、夠得著，故很多農業(yè)企業(yè)和農民就樂意選擇，熱情較高「川。政府通過建設科技園區(qū)等示范基地不斷提高成果轉化率。在市場經濟體制下，農業(yè)植物保護科技成果的轉化不僅需要市場的拉動作用，更需要政府的推動作用。在農村轉化推廣植物保護科技成果的時候，需要農業(yè)技術工作者將現代植物保護科技成果盡量簡單化、實用化，效益化，但不能照搬書上理論。把農民教育與農業(yè)植物保護技術轉化相結合，提高農業(yè)植物保護技術的轉化效果。
建立起既符合農業(yè)植物保護科技發(fā)展規(guī)律，又適應市場經濟的植物保護科技體制，保證農業(yè)經濟、社會、科技可持續(xù)發(fā)展，實現從傳統(tǒng)農業(yè)向現代農業(yè)的轉變。加強植物保護科技開發(fā)中的市場導向作用，建立面向市場的植物保護科技開發(fā)體制，提高植物保護科技成果的有效供給的數量及質量。農業(yè)植物保護科技成果供需矛盾十分突出，一方面成果轉化率低，造成大量植物保護科技成果閑置浪費，另一方面農民真正需要的操作性強、實用性強的植物保護科技成果卻十分缺乏。原因在于植物保護科技開發(fā)與農村經濟發(fā)展偏離，植物保護科研力量布局和結構不合理。因此要做好以下幾方面：改革現行的農業(yè)植物保護科研管理體制，開發(fā)一些農民急需的、經濟性好、操作簡單、有實用性的農業(yè)植物保護技術成果服務于生產；建立農業(yè)植物保護科研人員參與成果轉化的靈活多樣的方式；課題經費中設立專項的成果轉化資金；調整現有農業(yè)科研院所科技力量布局。建設好農業(yè)植物保護科技成果中試基地，提高農業(yè)植物保護科技成果的成熟性。農業(yè)相關機構要高質量地辦好農業(yè)植物保護科技示范園，把園區(qū)建成新農藥，植物保護新技術的試驗示范基地和應用轉化的窗口，成為農民了解農業(yè)植物保護科技成果的窗口，發(fā)揮示范園區(qū)引導、輻射和轉化作用，實現農業(yè)社會效益、企業(yè)效益和農民利益的統(tǒng)一。樹立為農戶服務的理念，加強農業(yè)植物保護科技成果轉化過程中的培訓、咨詢服務、技術指導等，讓農民明白，稱心。使農民真正從植物保護科技成果運用中感受科技力量的巨大成效，不斷增加科技意識，自覺接納先進植物保護技術。研究農業(yè)發(fā)展態(tài)勢和農民植物保護需求，選擇適銷對路的植物保護科技成果，并在價格、宣傳等方面多做工作，提高植物保護科技成果轉化率。保證質量，加強對科技成果運用的回訪，通過培訓解決農民在使用過程中出現的問題。
三、大力促進農業(yè)生產規(guī)?；洜I。
傳統(tǒng)分散式的農業(yè)經營影響現代農業(yè)科學技術進入農業(yè)生產中，只有實現了農業(yè)的規(guī)模化經營，現代化的農藥器械和植物保護科技成果才能較好應用于農業(yè)生產中，才能不斷提高農民收入。發(fā)展農戶合作經濟組織帶動規(guī)模化經營，加快發(fā)展由生產同類農產品的農戶自愿參加組成的農業(yè)合作經濟組織，為農戶提供產前、產中、產后植物保護科技服務，能獲得良好的規(guī)模效益及提高整體實力，帶動更多農戶應用植物保護科技成果。例如農機合作社和各種種植業(yè)合作社。農業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展原料生產基地，生產基地帶動農戶，使各具特色的'優(yōu)勢農產品形成區(qū)域性的主導產業(yè)，形成規(guī)模經營、系列化服務，提高本地區(qū)農業(yè)生產附加值，既穩(wěn)定了農業(yè)龍頭企業(yè)的原料供應，又降低了小農戶生產的市場風險，增強了本地區(qū)農業(yè)經濟的整體競爭力。例如訂單農業(yè)即屬于此種類型。選擇農業(yè)規(guī)模經營的途徑，從各地實際情況出發(fā)，充分考慮各種約束條件。推動農業(yè)規(guī)模經營要堅持以下幾點：效益優(yōu)先，在規(guī)模與效益之間，必須以效益優(yōu)先；適應發(fā)展，農業(yè)規(guī)模經營的條件發(fā)生了變化，就要進行調整；市場規(guī)律，以市場為導向，遵循市場規(guī)律，根據市場的需求及其變化選擇農業(yè)規(guī)模經營模式。規(guī)模經營是現代農業(yè)發(fā)展的必然趨勢，農業(yè)規(guī)模經營有利于包括資本、植物保護技術和勞動力等生產要素的最佳配置。
四、進一步發(fā)揮農業(yè)科技中介組織在植物保護中的作用。
植物保護科技成果轉化率不高現狀說明科研機構與企業(yè)、農戶之間缺乏有機聯系，傳統(tǒng)的農業(yè)技術轉化途徑容易造成農業(yè)科研與生產脫節(jié)，與農民增收需求脫節(jié)，農業(yè)科技中介組織是農業(yè)植物保護科技成果轉化的重要推動力量。各級政府應大力推動農業(yè)科技進步，重視植物保護成果的轉化，同時鼓勵民間的各種組織機構及個人參與轉化工作，組織科研單位、高等院校立足于技術條件和人才優(yōu)勢、興辦各類科技中介機構。農業(yè)科研機構或農業(yè)院校提供先進適用的植物保護科技成果，政府部門承擔農業(yè)轉化中的監(jiān)督、引導，農業(yè)科技中介組織提供成果轉化相關服務，這樣使農業(yè)植物保護科研和轉化相結合，推動植物保護科技成果的轉化。植物保護轉化技術人員將生產中的問題帶到農業(yè)院校進行研究，而科研院校的專家則帶著成果到基層，促進科研與應用轉化建立密切的合作關系，提高農業(yè)植物保護科技轉化率。農業(yè)科技中介服務植根于市場經濟中，但不完全依靠市場調節(jié)而自發(fā)發(fā)展，政府在促進農業(yè)科技中介組織發(fā)展中要發(fā)揮重要作用。政府主要通過立法及實行稅收、信貸等優(yōu)惠政策，強化對農業(yè)科技中介服務工作的支持，將其納為政府的重要職責，培育高水平的農業(yè)科技中介機構。大力發(fā)展以下形式的農業(yè)科技中介組織：農業(yè)技術市場；教育科研機構主辦的大學技術轉移中心；專業(yè)從事植物保護成果轉化、配套技術服務、農業(yè)植物保護咨詢等的各種形式民營農業(yè)科技中介公司。
五、構建植物保護科技成果轉化的融資渠道。
建立以各級政×財政投入為引導，農業(yè)企業(yè)投入為主體、社會其它投入為補充的植物保護科技成果轉化多元化資金支撐體系；加速植物保護科技成果轉化。建立包括風險投資基金在內的多元化的資金渠道，由于農業(yè)植物保護科技成果向生產領域轉化的周期長、有風險、不確定性大，植物保護科技成果的轉化需要獲得長期性資金支持，國家財政撥款作為當前主要的資金來源，無論從力度，還是運作方式上均和農業(yè)植物保護科技成果轉化過程的要求有較大差距，因而應建立轉化基金、開辟多元投資渠道、引入風險投資等。第一，政府部門從財政計劃中拿出部分資金設立基金，如農業(yè)植物保護科技成果轉化基金等。第二，農業(yè)銀行等國有金融機構加大力度對植物保護科技開發(fā)和植物保護科技成果轉化的融資支持。第三，設立專門對農業(yè)企業(yè)植物保護科技成果轉化服務的風險投資基金。第四，扶持引導社會其它資金進入農業(yè)領域。拓寬農業(yè)企業(yè)的融資渠道，借助金融證券市場對農業(yè)科技型企業(yè)的支持，大力培育并加快的農業(yè)企業(yè)在上海主板、深圳中小企業(yè)板、創(chuàng)業(yè)板上市融資和再融資，通過銀行間債券市場發(fā)行企業(yè)債、短期融資券、中期票據、中小企業(yè)高收益?zhèn)⒖赊D換債券等直接融資產品，通過國內資本市場多種形式獲取資金，進一步拓寬涉農企業(yè)融資渠道和融資來源，使農業(yè)企業(yè)運營資金充足、加大植物保護科研投入、加快植物保護科技成果轉化。
植物的向光性論文篇十二
在一片雜樹林里，聚集著各種各樣的樹木，還有很多很多有名和無名的奇花異草。它們都有各自不同的本能，不同的生活習性，以及御敵護己的不同絕招。因此，樹林中不斷地發(fā)生著許多有趣的故事。
你看，就在你以為風已停，樹木不再搖晃的時候，偏有一棵草仍在運動著，它的葉子不停地劃著圈圈，活像一個年輕的舞蹈家，不分白天黑夜，無論有風沒風，總是在不知疲倦地跳著倫巴舞。它優(yōu)美的舞姿常常會引來陣陣掌聲和喝彩聲，樹木和花草們都異口同聲地說：這跳舞草，真是名不虛傳.
剛在這里落戶不久的一棵臭椿樹，對這里的一切感到陌生。它聽了大家的喝彩，知道了這棵小草會有這么美的名字，心中非常羨慕，它本來就為自己的名字中有了一個臭字而自卑，現在更是一陣陣覺得自己太委屈，抬不起頭來，更名改姓的決心也就更加堅定了。
正在臭椿低頭默想自己心事的時候，忽聽一陣哀嚎，抬頭一看，原來是一只肥大的蟲子從一棵草上滾落地下，它只是翻滾掙扎、嚎叫了片刻，便停止了呼吸?？粗@一切，臭椿不禁毛骨驚然。
蝎子草，你真棒！驚魂未定的臭椿見一棵小草翹著大拇指對滾下了肥蟲的那棵草夸獎道。
謝謝你，你為我們報了仇！一棵小樹伸出自己的瘦長枝條，露出了被蟲子咬得百孔千瘡的葉子說，看它把我咬的。
真的，蝎子草，你是用什么高招對付它的？說出來大家學習學習，就都不怕蟲子咬了。另一棵開著美麗的'白花的小草說。
我倒是想教你們，但是我這辦法你們學不了哇。蝎子草頗帶歉意地說。
植物的向光性論文篇十三
：城市園林植物保護關系到園林綠化工作的經濟效益、園林綠化管理措施的合理性，因此是園林綠化建設工作成效的主要體現。本文從概述園林植物保護的現狀、存在的問題入手，隨后針對現存問題、總結提出園林植物保護需遵循的原則，最后深入探討、分析當前有利于園林植物保護的各種有利發(fā)展趨勢。
：城市園林植物;保護;發(fā)展趨勢
不少城市地方官員在政績觀的引導下，十分注重城市園林綠化的景觀效果，往往不考慮當地的氣候、空氣質量、水土或流行蟲害等方面的特點，指示種植大量不適合當地的植物;另外，為迎合領導心理或從節(jié)約成本出發(fā)，部分景觀設計師在進行當地園林綠化植物配植選擇時，也會做出看輕或刻意回避植物保護工作的設計，導致園林植物后期保護及相關管理工作的落實十分困難。
在我國現行的行政架構下，園林綠化管理方面相應職責部門為林業(yè)局或綠化局等政府機構，但從這些相關部門的職責來看，其僅限于按照綠地建設規(guī)范對城市綠化的.用地規(guī)模進行總控，缺失后期植物病蟲害的防疫職能。加上目前園林植物的養(yǎng)護工作大部分都采用“市場運營、公司承包”模式，各園林公司各自為政，造成園林植物的病蟲害檢疫工作的隨意性和盲目性較大，因而極大地影響了園林植物保護的整體效果。
在園林綠化設計方案初期，應對當地的氣候、物種等所有可能影響植物生長的特點進行深入的研究分析，在滿足相關功能、經濟要求的技術上，進行栽種植物的合理搭配。注重對植物病蟲害的防治工作，提倡對外來生物在園林植物物種引進或者苗木調運的過程中傳播危害的預判，避免因其廣泛傳播引起的危害。
應優(yōu)先選用抗病性好、成活率高、便于運輸和養(yǎng)護的植物，大面積作為行道樹等形式栽種。與此同時，考慮植物培植的景觀效果及植物成長的季候特性，進行合理的配植，確保一年四季均有景可觀;點綴搭配景觀價值高的名貴樹種，滿足園林景觀多樣性的觀賞要求。
傳統(tǒng)植物病蟲害防治手段以噴灑農藥為主，長期采用這種方式，不僅增加了害蟲的抗藥性，而且容易形成對城市環(huán)境的嚴重污染，實不可取。因此，按照防疫檢測標準的相關要求，采用誘殺法、捕殺法、溫度處理以及超聲波殺蟲法等物理手法，同時加大對低毒、低害、低殘留農藥的研發(fā)使用，是減少環(huán)境污染、提高病蟲害治理的有效途徑。
由于重視力度不夠，過去對園林植物的保護基本以病蟲害治理為主，隨著環(huán)境污染加劇，防治成本的提高，越來越多園林綠化管理者開始將關注終點轉移到病蟲害的預防上，例如對植物載種技術進行改良，根據植物的不同特點，合理、科學搭配植物生長所需的溫度、濕度、水、肥等，通過認真的養(yǎng)護，提高園林植物自身的抗病能力;同時加大宣傳力度，使廣大市民理解支持植物保護工作，通過多重舉措，有效避免待植物病蟲害發(fā)生時需支付的成本。
改變過去重載種、輕保護的城市園林綠化管理理念，通過建立專門機構來組織、規(guī)范對園林植物的各項保護措施。首先通過加大對管理人員專業(yè)技術方面的培訓力度，使其對園林植物病蟲害的特點、當地多發(fā)植物病害、各種防治措施的利弊以及相關法律法規(guī)等有清晰的認識。另外，落實責任，建立責任追究管理機制，劃分防疫工作責任分區(qū)分給個人，并設立針對疫情監(jiān)測、匯報、核實相關情況的獎懲激勵制度，從而實現對園林植物保護的保障。
為充分發(fā)揮園林植物對對城市環(huán)境的凈化、美化等相關作用，應盡量避免采用農藥防治的手段，尋求園林植物保護的新方法。園林植物的保護應明確保護現狀中存在的問題，對癥下藥，按照“因地制宜、綜合防治，功能優(yōu)先、兼具景觀”的原則，鼓勵“病蟲害防治手段多樣化、病蟲害防疫措施優(yōu)先化、園林植物管理規(guī)范化”的發(fā)展趨勢，使對城市園林植物的保護落到實處，提高城市園林綠化建設及管理的成效。
[1]錢興華.城市園林植物多樣性保護規(guī)劃研究[d].山東農業(yè)大學,2015.
植物的向光性論文篇十四
對當前世界各國有關野生動植物保護培育及利用的整體情況進行了概述，介紹了歐美、澳大利亞、非洲和拉丁美洲等地野生動植物保護培育及利用的基本情況，總結了當前世界野生動植物保護、培育及利用的整體特征。
野生動植物在促進我國社會經濟發(fā)展中有著不可替代的重要作用。為了促進我國生態(tài)平衡，必須合理保護與正確開發(fā)利用野生動植物資源。
1.1野生動物與人工馴養(yǎng)之間的關系。
野生動物主要指處于自然生存狀態(tài)下，未經過人工馴養(yǎng)的動物。野生動物主要可以分為瀕危動物、有益野生動物和經濟野生動物3個類別。野生動物被人工馴養(yǎng)首先有其法律上的允許性，例如，經過人工馴養(yǎng)的野雞從法律上來講不屬于野生動物范疇。其次，我國畜牧業(yè)的發(fā)展從根本上說是對野生動物進行馴養(yǎng)繁殖的產業(yè)。第三，我國目前鼓勵人民群眾對經濟類的野生動物進行馴養(yǎng)，有效開發(fā)利用野生動物資源。第四，國家鼓勵對野生動物進行馴養(yǎng)的同時，嚴格明確了對瀕危野生動物的保護原則，制定并實施了極為細致的保護措施，對破壞野生動物行為給予嚴厲打擊。
1.2保護野生植物穩(wěn)定性與開發(fā)的關系。
首先，野生植物正以一種可再生的資源進入人們的視野，其在經濟社會發(fā)展中的地位與作用更加突出。其次，野生植物資源有著不可替代性，某些綠色食品、花卉樹木等野生植物資源有著廣闊的市場前景。第三，維護野生植物資源的多樣性是國家的重要政策，利用野生植物資源應以保護性開發(fā)為基本原則和前提。第四，目前我國正通過采用高科技手段對野生植物資源進行研究和開發(fā)利用。
2.1保護中開發(fā)原則。
首先，應對即將滅絕的野生動植物資源進行必要而充分的保護，避免因保護方式的錯誤而帶來物種的滅絕或基因的喪失。其次，在開發(fā)利用野生動植物資源時，必須以保護為前提，切實保證對資源的合理不過度開發(fā)，在發(fā)揮野生動植物資源經濟價值的同時，更好地滿足野生動植物資源的生態(tài)穩(wěn)定需要。
2.2可持續(xù)發(fā)展原則。
野生動植物始終是人類社會發(fā)展的物質基礎之一，野生動物資源與土地、水、礦藏等有同等重要的地位。特別是在科學技術迅猛發(fā)展的當下，野生動植物資源的可持續(xù)發(fā)展也變得越來越重要和更加具有可行性。首先，野生動植物資源雖然可再生，但不是無窮的，野生動植物資源中的大部分都不可用其它物質代替。其次，應盡量避免人類經濟活動對野生動植物生態(tài)空間的破壞，在人類的開發(fā)中要注重對野生動植物的保護。第三，應不斷繁榮人與大自然和諧相處的文化，從而維護動植物的多樣性特征。
3.1建立完善的監(jiān)測體系。
我國至今沒有全面掌握我國境內的野生動物資源信息，還沒有建立全覆蓋的監(jiān)控體系，只能到對重點區(qū)域進行監(jiān)控，這在一定程度上制約了野生動植物保護與開發(fā)的效率。為了進一步探明我國野生動植物資源的總體儲量，制定科學有效的發(fā)展規(guī)劃，必需建立完善的野生動植物資源監(jiān)控體系。首先，加強各省重點區(qū)域的監(jiān)控，做到進一步探明全國天然林、天然牧場、森林公園的野生動植物資源的`具體情況。其次，積極提高監(jiān)測技術水平，加強科技投入，采用當前先進的衛(wèi)星監(jiān)控方式進行必要監(jiān)控。第三，對野生動植物的生存空間、棲息地環(huán)境的變化進行及時監(jiān)控。
3.2加強必要的宏觀管理。
雖然我國幅員遼闊，但我國野生動植物資源的總量并不十分豐富，再加上歷史存在的過度使用問題以及自然環(huán)境的破壞，導致我國有限的野生動植物資源的浪費和破壞現象嚴重，有不少動植物正面臨著瀕危滅絕的風險。為了保護好有限的野生動植物資源，必須進一步加強宏觀管理。首先，堅決嚴厲打擊盜捕盜采行為，從嚴懲處不法犯罪分子。其次，對瀕危野生動植物實施重點保護，加快國家級自然保護區(qū)的建設力度。第三，促進野生動物的馴養(yǎng)繁育和科技種植野生植物產業(yè)的發(fā)展，適當給予相關企業(yè)創(chuàng)設優(yōu)惠政策，不斷提高企業(yè)的技術水平。
3.3優(yōu)化動植物產業(yè)結構。
首先，應進一步優(yōu)化產業(yè)結構，建立一批上檔次、上規(guī)模的大型企業(yè)，進快促進我國野生動植物資源的集約化生產。其次，盡快關停一批設備傳統(tǒng)陳舊、以消耗野生動植物資源為主的企業(yè)，使經濟效益低下的加工企業(yè)逐步退出野生動植物資源的開發(fā)行列，或是采用關停并轉模式，不斷對企業(yè)的水平進行升級換代。
為了正確的處理好野生動植物的保護與合理利用，應建立適合我國野生動植物管理標準的體系，加強科學、法律、管理、生產及市場運營的全面協(xié)調，提高野生動植物保護與開發(fā)的力度，起到全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的目的。
植物的向光性論文篇十五
有人喜歡美麗的桂hua，有人喜歡生命頑強的仙人掌，有人喜歡嬌艷的玫瑰hua……但我喜歡馬達加斯加的食人樹。
它的樹干十分粗壯，三個pengyou“小pengyou都合抱不過來，顏色棕黃棕黃的，摸上去特別粗糙，像一個剛刷完油漆的柱子。
葉子小小的，綠油油的，是橢圓形的，像一塊翡翠。摸上去十分光滑，散發(fā)著青草般的清香。
春天，它的hua是粉紅色的；夏天是金黃色的；秋天，它變成土黃色；冬天，它的hua全都凋謝了。hua有四五片hua瓣，散發(fā)著沁人心脾的香味。
它的果實是橙黃色的，圓圓的，看上去十分可口，其實，它的味道十分難吃，像壞了的牛奶。
食人樹其實是一個“老狐貍”，只要動物來采它的果實時，就會被緊緊裹住，然后消化掉。
雖然它有些恐怖，但是我還是很喜歡它。
老師點評：你介紹了與眾不同的食人樹，內容有序，語言生動，讓人印象深刻！
植物的向光性論文篇十六
摘要：城市園林植物保護關系到園林綠化工作的經濟效益、園林綠化管理措施的合理性，因此是園林綠化建設工作成效的主要體現。本文從概述園林植物保護的現狀、存在的問題入手，隨后針對現存問題、總結提出園林植物保護需遵循的原則，最后深入探討、分析當前有利于園林植物保護的各種有利發(fā)展趨勢。
關鍵詞：城市園林植物;保護;發(fā)展趨勢。
1.1園林植物栽種重效果、輕保護。
不少城市地方官員在政績觀的引導下，十分注重城市園林綠化的景觀效果，往往不考慮當地的氣候、空氣質量、水土或流行蟲害等方面的特點，指示種植大量不適合當地的植物;另外，為迎合領導心理或從節(jié)約成本出發(fā)，部分景觀設計師在進行當地園林綠化植物配植選擇時，也會做出看輕或刻意回避植物保護工作的設計，導致園林植物后期保護及相關管理工作的落實十分困難。
1.2園林植物管理重栽種、輕檢疫。
在我國現行的行政架構下，園林綠化管理方面相應職責部門為林業(yè)局或綠化局等政府機構，但從這些相關部門的職責來看，其僅限于按照綠地建設規(guī)范對城市綠化的用地規(guī)模進行總控，缺失后期植物病蟲害的防疫職能。加上目前園林植物的養(yǎng)護工作大部分都采用“市場運營、公司承包”模式，各園林公司各自為政，造成園林植物的病蟲害檢疫工作的隨意性和盲目性較大，因而極大地影響了園林植物保護的整體效果。
2.1因地制宜，綜合防治。
在園林綠化設計方案初期，應對當地的氣候、物種等所有可能影響植物生長的特點進行深入的研究分析，在滿足相關功能、經濟要求的技術上，進行栽種植物的合理搭配。注重對植物病蟲害的防治工作，提倡對外來生物在園林植物物種引進或者苗木調運的過程中傳播危害的預判，避免因其廣泛傳播引起的危害。
2.2功能優(yōu)先，兼具景觀。
應優(yōu)先選用抗病性好、成活率高、便于運輸和養(yǎng)護的植物，大面積作為行道樹等形式栽種。與此同時，考慮植物培植的'景觀效果及植物成長的季候特性，進行合理的配植，確保一年四季均有景可觀;點綴搭配景觀價值高的名貴樹種，滿足園林景觀多樣性的觀賞要求。
3.1病蟲害防治手段多樣化。
傳統(tǒng)植物病蟲害防治手段以噴灑農藥為主，長期采用這種方式，不僅增加了害蟲的抗藥性，而且容易形成對城市環(huán)境的嚴重污染，實不可取。因此，按照防疫檢測標準的相關要求，采用誘殺法、捕殺法、溫度處理以及超聲波殺蟲法等物理手法，同時加大對低毒、低害、低殘留農藥的研發(fā)使用，是減少環(huán)境污染、提高病蟲害治理的有效途徑。
3.2病蟲害防疫措施優(yōu)先化。
由于重視力度不夠，過去對園林植物的保護基本以病蟲害治理為主，隨著環(huán)境污染加劇，防治成本的提高，越來越多園林綠化管理者開始將關注終點轉移到病蟲害的預防上，例如對植物載種技術進行改良，根據植物的不同特點，合理、科學搭配植物生長所需的溫度、濕度、水、肥等，通過認真的養(yǎng)護，提高園林植物自身的抗病能力;同時加大宣傳力度，使廣大市民理解支持植物保護工作，通過多重舉措，有效避免待植物病蟲害發(fā)生時需支付的成本。
3.3園林植物管理規(guī)范化。
改變過去重載種、輕保護的城市園林綠化管理理念，通過建立專門機構來組織、規(guī)范對園林植物的各項保護措施。首先通過加大對管理人員專業(yè)技術方面的培訓力度，使其對園林植物病蟲害的特點、當地多發(fā)植物病害、各種防治措施的利弊以及相關法律法規(guī)等有清晰的認識。另外，落實責任，建立責任追究管理機制，劃分防疫工作責任分區(qū)分給個人，并設立針對疫情監(jiān)測、匯報、核實相關情況的獎懲激勵制度，從而實現對園林植物保護的保障。
結束語。
為充分發(fā)揮園林植物對對城市環(huán)境的凈化、美化等相關作用，應盡量避免采用農藥防治的手段，尋求園林植物保護的新方法。園林植物的保護應明確保護現狀中存在的問題，對癥下藥，按照“因地制宜、綜合防治，功能優(yōu)先、兼具景觀”的原則，鼓勵“病蟲害防治手段多樣化、病蟲害防疫措施優(yōu)先化、園林植物管理規(guī)范化”的發(fā)展趨勢，使對城市園林植物的保護落到實處，提高城市園林綠化建設及管理的成效。
參考文獻：
[1]錢興華.城市園林植物多樣性保護規(guī)劃研究[d].山東農業(yè)大學,2015.
植物的向光性論文篇一
今天有一位小客人來到我們班，它的葉子圓圓的，非常可愛，名叫——銅錢草。
銅錢草的葉片是深綠色，它的莖又細又長，而且一根莖只連著一根葉子，大的比一元硬幣大一點兒，小的比一角硬幣小一點兒。從遠處看，銅錢草像一片片迷你版的小荷葉，又像一把把綠色的小傘，還像一朵朵綠色的花。
老師故作神秘的說：“你們覺得這個植物有什么不同之處呢？”黃雨澤說：“我發(fā)現這盆植物都齊刷刷的往一邊長了？”是哎，黃雨澤這么一說，我發(fā)現他們還真的往一邊倒，好像在歡迎我們。老師笑著回道：“黃雨澤真善于觀察，它之所以往一邊生長，是因為綠色植物都有向光性，不光植物有，花朵也有向光性。植物的向光性是它們進行光合作用，是為了更好的生長，銅錢草生長需要陽光，莖向陽的一面水分少，所以莖彎曲了，導致它們朝一個方向生長。”同學們都恍然大悟。
老師又問：“你們還知道哪些花有向光性？查智順說：”太陽花有向光性，黃雨澤說：“向日葵也有向光性……”同學們七嘴八舌的議論起來，老師給我們豎起了大拇指。
老師問：“如果我想讓銅錢草換一個方向生長，怎么辦呢？”同學們異口同聲的回答說：“把銅錢草換個方向不就行了嗎？”老師對我們刮目相看，直夸我們聰明。
植物可真有趣，只要我們有一雙會發(fā)現的眼睛，就會發(fā)現大自然的許多奧秘。
植物的向光性論文篇二
一個陽光明媚的下午，我們迎來了科學課，老師講了一種叫蠶的動物，我由此對它感起了興趣。
我苦苦的哀求爸爸，讓他給我買蠶，他每次都說養(yǎng)這種東西是特別麻煩的，可是我不管，我還是硬要買。終于在我的強烈要求下，爸爸答應了，但前提條件是自己喂養(yǎng)，不讓大人幫忙。
小蠶剛來的時候還是一顆顆如芝麻一般，但比芝麻稍大的人黑點兒，摸起來比較光滑，我在網上查閱蠶的習性后，聽說要在特別溫暖的氣候才能孵化出來，它的起源在四五千年前便有了，因為是夏天，所以沒兩天就孵化出來了，剛孵出來時還是一個小黑蟲，身上毛毛的，很可愛，但格外的小，所以一不留神就不知道去哪兒了，我一直細細的觀察，糟糕，光顧著看它，結果忘記采桑葉了，它可是要吃桑葉的呀，不吃就會被餓死，我們門前有一小株綠油油的桑葉樹，打到我腰間，我心想這些應該夠了吧！可是我卻未曾想過，我想了這么這么多蠶的后果......
慢慢的在我的悉心照料下他們一個二個都身強體壯，反倒我卻被餓瘦了一大圈，為了它們的食物到處奔波，爸爸口頭上說不幫我，但每天早晨就算淋著大雨也會幫我去森林公園里采桑葉，有幾次采了人家的種的還險些被發(fā)現。稍大一點的幼蟲，也是可愛的，身體軟軟的，呈乳白色，他們吃東西時候的聲音就像一首清脆的小曲，絲絲絲---嘖嘖，真可愛！
就這樣過著，也不知過了多久，其中一只蠶開始吐絲了，可是我發(fā)現它吐絲卻異常困難，經過反復嘗試多種方法，換過幾個盒子都還是不行，我就想，為什么它吐絲會這么困難呢？難道是因為我照顧得不好？赤，沒可能啊，當我翻閱大量的書籍，請教老師后，方才得知，原來他吐絲的時候需要一個支撐的物體，架起來，比如說筷子，竹簽之類的。沒過多久，幾乎所有蠶都開始吐絲，如同有了一層美麗的面紗，幾天后它們吐絲完成時，我欣喜的等待著下一個階段...在一個晚上，我把盒子端出來，放在桌子上，迎著月光，第二天我來看時，它們已經不見了，爸爸說他們是化成了飛蛾，我想象著，他們那一瞬間的蛻變，迎著月光是多么美好??！
我現在想起了以前的時光，至少我努力過，雖有心酸與痛苦。我發(fā)現蠶的一生有四個階段，從卵到幼蟲到蛹，最后變?yōu)槌上x，走完自己的最后旅程。這次養(yǎng)蠶的經歷讓我受益匪淺。不僅發(fā)現了一個科學道理，自己還親身體驗了這么多有趣的事情！
植物的向光性論文篇三
實時更新教學內容。身體力行從事大量的實踐活動，才能及時把當地農業(yè)生產中主要的植物病蟲草害種類及危害、難以解決的關鍵問題等介紹給學生，可有效幸免課堂教學與生產相脫節(jié)，提高教師將實踐和理論融合的能力。反過來，教學也能極大的促進科研與實踐，教學過程中會迸發(fā)出許多新的火花，發(fā)現一些值得研究的問題，為科研提供方向。理論需要實踐來檢驗、運用，同時科研、實踐過程中的部分成果又能上升到一定的理論高度。因此，教學和科研、實踐是緊密相關的，教室、實驗室、田間都是教師工作的場所，在“理論—實踐—理論”的不斷循環(huán)中教師才能不斷進步。
合作式教學是指采納教學團隊（分工明確、協(xié)調統(tǒng)一）來組織教學，譬如不同種類的病害、昆蟲、雜草等可安排不同的老師講授，多名教師共同承擔一門課程。一方面教師根據學術專長承擔相應的教學任務，利于學生掌握與課程教學各模塊相關的最新學科科研進展，使教學知識更全面、更精深；另一方面學生可以和不同風格的老師（講授方法不同、閱歷不同、認知程度不同、科研方向不同）交流、溝通、對話，學習到多個老師身上的優(yōu)點。教師不僅要傳業(yè)、授道、解惑，而且要在教學活動中培養(yǎng)學生高尚的道德情操、正確的價值觀念、卓越的制造能力，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
講好每節(jié)課是教師的職責，而緒論課更需要下更大功夫來備課。成功的緒論課可很好的激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，能使1學生感到學習內容豐富、有作為、有前途。在教學過程中，可通過給學生展示大量的有害生物危害照片，讓學生認識到進行植物保護的必要性和重要性，用豐富的教學資料及高清楚度的圖片吸引學生的注意力；結合教師自身科研、實踐的經歷與體會，根據內容巧妙的分析我國植物保護科技進展歷史與所需要解決的問題，分析我國的特色與優(yōu)勢，以及與國際前沿的`差距等，以激發(fā)學生的愛國精神、國際競爭意識，增強學生學好課程和專業(yè)的責任感。
大學授課有3種境地，第一種境地是滿堂灌式教學，即單純的講課，把知識要點、相關內容硬塞給學生，學生不理解只能死記硬背。第二種境地是展示型教學，即通過演示、展示等形式來配合講授。這種模式下，學生能夠理解性的學習，但仍沒有改變“老師站著講、學生坐著聽”的局面。老師為了完成自己的使命，從第一節(jié)課講到期末，盡可能的把所知全部告訴學生，學生感覺到老師講的都懂了，課下便不會再去查閱相關資料、深入思考，容易導致思維僵化。給學生留些問題、讓他們有一定的思考空間是很多老師忽視的問題，好的教學重在啟迪，讓學生獲得自學能力和拓展能力。正如哈佛大學女校長福斯特在20xx年本科生畢業(yè)典禮上演講所說：“教育的最大魅力，不在于給出答案，而在于提出一個讓學生們揮之不去、足夠一輩子去思考的大問題?！钡谌N境地是參與式教學，某些時候可進行角色互換，讓學生講1課、老師點評、課上討論，鼓舞學生主動參與教學過程，這樣學生課下就會查閱相關資料、認真思考、相互討論，自學能力逐步提高，能夠主動去發(fā)現問題、并想辦法去解決問題，久而久之學生還能養(yǎng)成自我學習的好習慣。課前可布置與課程內容相關的小專題（譬如植物害源的種類與危害、植物保護的作用與地位、有害生物防治技術概況、化學農藥的利與弊、生物天敵的利用、有害生物防治存在的問題等），讓學生課下查閱資料，每次上課安排1～2位同學做5～10min的專題小報告，老師和學生進行點評、討論后引出新課內容。課上學生上講臺匯報時，語言表達能力、組織協(xié)調能力、邏輯思維能力等都會得到鍛煉。一些任務可分小組安排，這樣還能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、人際溝通能力。大學階段學習知識是一方面，但更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，以提高他們適應社會的能力。研究參與式教學能大大提高學生學習的積極性和主動性，讓他們認識到自身的價值和潛力，體會到學生才是課堂真正的主體。
提問包括課程講解過程中的提問、課間提問和課下提問。在課堂上根據內容適時提出問題，是實現教學互動、活躍課堂氣氛的良好方法。上課前老師可先提出一些問題讓學生思考，學生在圍繞這些問題討論時又會產生很多相關的想法，這樣能激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓學生逐漸養(yǎng)成提問的良好習慣。譬如，在講授有害生物防治方法時，提問有害生物治理對生物生態(tài)安全的影響，1讓學生在暢所欲言的同時將植保和生活實際相聯系，了解各種防治措施的利與弊，形成綜合防治的意識。同時，問題也是教學效果的最好反饋，教師可以根據學生反映的問題來修訂教案。
實驗課、田間實習課和理論課的講授交叉進行，學生有了一定的理論基礎后便開展相關的實驗課或田間實習，提高學生的實踐能力，使理論在實踐中升華。實踐教學時應培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹的科學素養(yǎng)，讓學生明白并不是所有的實驗都有理想結果，重在分析查找原因，堅決杜絕憑憑空虛構實驗數據。室外實踐教學是植物保護學課程必不可少的組成部分。讓學生實地采集或觀察標本，可鞏固課堂理論和實驗的教學效果，現場進行指導分析的效果遠遠大于室內標本的觀察，同時可在實地培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。譬如，在進行植物病害的癥狀（病狀、病征）觀察實驗教學時，可改變傳統(tǒng)的室內標本（長時間存放后褪綠，霉狀物、粉狀物等病征模糊）觀察教學法，而把學生帶到大自然，讓學生有目的的觀察活體實物標本，可清楚直觀的看到番茄病毒病的花葉變色與葉片畸形、番茄疫病造成的壞死、黃瓜枯萎病的萎蔫（剖開病莖可看到維管束變褐）、黃瓜霜霉病葉片上的霜狀1霉層、灰霉病病部的霉狀物、瓜類白粉病葉片上的粉狀物、細菌性病害的菌膿等癥狀，這樣既激發(fā)學生的學習興趣，又增強實驗的教學效果。綜合性實習是植保課程的重要環(huán)節(jié)?？稍诰w論課時就明確給學生安排任務，要求他們在課程學習期間利用空閑時間到田間識別并采集病蟲標本（可分散進行），在室內進行鑒定，并制作標本上交，期末時每人至少上交15個不同屬或種的標本。這樣學生學以致用，可了解生產中常見病蟲的種類及特點，同時還大大豐富了實驗室標本。
一卷定成績、一考定終身的評價體制已遠遠不能滿足人才培養(yǎng)和社會進展的需求，結果重要，過程更重要，因此應讓學生學在平時，輕松考試，而不是考前死記硬背、臨時抱佛腳、考完全部返還老師。一門課程的考核方式分為形成式評價和終結性評價2種，形成式評價包括學生在課堂參與討論程度（10%）、作業(yè)情況（10%）、課程學習筆記（10%）、實驗操作能力（實驗課當場打分，當面指出問題、及時反饋）（10%）等形式；終結性評價則有閉卷考試（40%）、課程論文（要求學生針對感興趣或關懷的植保問題，查閱文獻完成）（10%）、標本采集與鑒定（10%）等內容。若將學習筆記計入平時成績，部分學生聽課時便會狂抄記筆記而忽略了聽課，因此可將教學幻燈片拷貝給學生（在完整幻燈片的基礎上有意缺失一些關鍵內容，讓學生課后補充完善，幸免死背ppt）或者將自編講義、提綱發(fā)給學生。同時說明學習1筆記可在課下進行記錄和整理，但需手寫（不接受打印件和復印件），這樣一方面可以減少學生上課做筆記的時間、提高聽課效率，另一方面能很好的督促學生課下復習?？傊参锉Ｗo學是植物生產類專業(yè)的一門理論與實踐緊密聯系的課程，如何端正學生的學習態(tài)度、培養(yǎng)學生的學習習慣、提高學生學習的積極性和主動性、增強教師駕馭課堂的能力和課堂吸引力仍需任課教師對教學內容、教學方法及手段進行不斷的探究和改進。
植物的向光性論文篇四
技術支撐據統(tǒng)計，我國由于有害生物（病、蟲、草、鼠害等）造成植物生產的損失約30%，植物保護作為一項重要的技術措施，在保障農業(yè)生產穩(wěn)定發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的重要作用。因為農業(yè)生產與自然生態(tài)環(huán)境存在著相互依賴、相互作用的關系，所以農業(yè)生產一定要根據環(huán)境與有害生物的相互關系，采用適合的植物保護措施來保證農業(yè)生產的正常進行，把有害生物造成的經濟損失降到最低，使農業(yè)生產獲得最大的經濟效益。植物保護工作的目標必須緊緊圍繞建設社會主義新農村、緊緊圍繞農業(yè)結構調整、緊緊圍繞農業(yè)可持續(xù)發(fā)展；植物保護工作關系生產安全、食品安全、生態(tài)安全、公共安全，更關系到農業(yè)可持續(xù)發(fā)展和人與自然和諧發(fā)展。植物保護工作在我國農業(yè)發(fā)展的各歷史階段都發(fā)揮了重要的不可替代的作用，尤其是改革開放以來，其為糧食增產、農民增收和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻。具體表現在：一是提升了農業(yè)綜合生產能力；二是促進了農業(yè)結構調整和農民增收；三是推動了農業(yè)科技進步；四是初步形成了與農業(yè)發(fā)展基本相適應的植保體制和機制；五是保障了生產和生態(tài)安全。
我國自從第六個“五年計劃”開始以來，一直把農作物病蟲害綜合防治技術列入國家科技攻關計劃，由農業(yè)部組織國內科研、教學單位等眾多的科學家參加有害生物綜合治理協(xié)作攻關研究。最初是以每個有害生物（病、蟲、草等）為防治對象，逐漸發(fā)展為以每種作物的有害生物（病、蟲、草等）為防治對象，在多年的研究過程中取得了很多有價值的成果，對控制有害生物的危害和農業(yè)增產增收起到了重要作用?！鞍宋濉钡健熬盼濉边@期間又進一步完善了已有研究成果，發(fā)展為以特定生態(tài)區(qū)的特定作物組建多種有害生物防治體系，通過示范大力推廣好的單項技術。從深度、廣度及規(guī)模都處于國際領先地位。為從理論上深入研究有害生物的災變規(guī)律。我國從20世紀90年代中期開展了糧棉主要病蟲害的災變規(guī)律和防控技術的基礎研究，從有害生物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、致害因素、生理生態(tài)機制、有害生物與寄主的互作到分子生物學的研究，如在棉鈴蟲、麥蚜、小麥條銹病、稻瘟病的成災機制等方面都取得了可喜的成績，為有害生物的持久控制提供了科學依據。近年來，綜合防控措施中的利用抗性品種和使用化學農藥防治有害生物在保證農作物穩(wěn)產高產方面起到了不可估量的作用，據初步統(tǒng)計，每年利用抗性品種和使用化學農藥防治平均減少農作物損失20%，許多重要作物的病害，如小麥銹病、小麥赤霉病、水稻稻瘟病、玉米大斑病等常給農業(yè)生產造成重大損失，由于生產上利用了抗性品種，這些病害基本上得到了有效控制。特別是由于種植結構的調整，病蟲草害等問題日益突出，利用化學農藥防治病蟲草害出現了前所未有的高峰，如蔬菜的霜霉病、灰霉病、疫病和果樹上的一些病害，都主要是靠使用化學農藥得以控制的。更可觀的是除草劑的應用不但解決了雜草的危害，更是解放了勞動力，不但帶來了經濟效益，也帶來了社會效益。
1.3在農業(yè)生產中如何加強植物保護工作。
首先，加強領導，健全機構，確保植保工作有序開展。各地已基本形成植物保護工作網絡，每個省或直轄市都設有植檢植保站，各地區(qū)在農業(yè)總站里也設有植?？疲ㄊ遥?，縣、鄉(xiāng)級也有植物保護工作人員。其次，加強培訓，普及植物保護知識，把植保培訓班辦到田間地頭，辦到農民的家里，使每個農民都懂得植保知識并能掌握基本的植保技術措施。再次，堅持“預防為主，綜合防治”的植保工作方針，建立完善的有害生物防控和預警體系，做好預測預報工作。總之，植保工作是一項重要的公益性防災減災事業(yè)，各級政府應該要加大資金投入，保證開展植保工作必需的實驗設備、辦公場所和經費，充分發(fā)揮植保工作在農業(yè)生產中的重要作用。
綜合防治（ipm）是我國控制農作物有害生物的長期有效措施，即“運用各種綜合技術，防治對農作物有潛在危險的各種有害生物?！边@對合理使用化學農藥、減少環(huán)境污染起了積極作用，取得了很大成績。但就其本質而言，其指導思想仍是以針對有害生物防治對象設計的。因此，新世紀要想擺脫人類的根本困境，遏制生態(tài)環(huán)境的進一步惡化，在植保模式上務必有個新跨越，即以植物生態(tài)系統(tǒng)群體健康為主導的有害生物生態(tài)治理（epm）取代現行的有害生物綜合治理（ipm）。epm強調維持系統(tǒng)的長期穩(wěn)定性和提高系統(tǒng)的自我調控能力，在管理的基礎上維持生態(tài)的平衡，防治手段以生物防治為主。epm概念有利于發(fā)展可持續(xù)的植物保護。對新時期的植保工作，要牢固樹立植保工作新理念，一是公共植保理念，就是把植物保護工作作為農業(yè)和農村公共事業(yè)的重要組成部分，突出植物保護工作的社會管理和公共服務職能。植物保護工作內容的重要組成部分——植物檢疫和農藥管理等本身就是執(zhí)法工作，屬于公共管理；農業(yè)生產上許多重要農作物病蟲都具有遷飛性、流行性和暴發(fā)性，其流行規(guī)律的監(jiān)測和防控技術的應用需要政府統(tǒng)一組織甚至需要跨區(qū)域的統(tǒng)一監(jiān)測和防治；如果病蟲害和檢疫性有害生物監(jiān)測防控不到位，將會對農業(yè)生產造成重大損失，必將會危及國家糧食安全；農作物病蟲害防治應納入公共衛(wèi)生范圍，作為農業(yè)和農村公共服務事業(yè)來支持和發(fā)展。二是綠色植保理念，就是把植保工作作為人與自然和諧系統(tǒng)的重要組成部分，突出其對高產、優(yōu)質、高效、生態(tài)、安全農業(yè)的保障和支撐作用，植保工作就是植物衛(wèi)生事業(yè)，要盡量采取生態(tài)學控制、農業(yè)防治、生物防治、物理防治等綜合防治措施，確保農業(yè)可持續(xù)發(fā)展；在化學防控上要盡可能選用低毒高效農藥，應用先進施藥機械技術，減少殘留、污染，做到安全用藥，生產出“綠色產品”；植保工作還要防范外來有害生物入侵和傳播，確保環(huán)境安全和生態(tài)安全。
現代農業(yè)正朝著高新技術方向發(fā)展，農業(yè)是現代生物技術應用最廣闊的領域，隨著生物技術的迅速發(fā)展，從理論、方法、技術手段上加速更新了傳統(tǒng)的農業(yè)科學，現代農業(yè)科學在學科分化、分工與更新同時，將走向新的綜合與聯合。植物保護學科的發(fā)展也必將跟上新的技術發(fā)展需要，要把現代生物技術、信息技術、計算機技術、遙感技術等迅速溶入植保領域，以實現植物保護的產業(yè)化和商品化。要達到這些目標，必然急需一批具備扎實的理論基礎、具有較強的解決實際問題能力的高素質的科研、開發(fā)、推廣、管理的植保人才；需要一支從事植物檢疫、植物有害生物測報、防治、農產品質量安全檢測、農資營銷的高效、開拓、創(chuàng)新的人才隊伍。我國是農作物病蟲害發(fā)生較嚴重的國家之一，病蟲害常見的種類有1600多種，是影響我國種植業(yè)發(fā)展的重大制約因素，平均每年因病蟲損失糧食3000萬t，棉花接近100萬t。因此，加大對農作物病蟲害控制，對我國種植業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展意義重大。這不僅需要開展農作物重大病蟲成災機理和調控基礎研究、開展病蟲害發(fā)生發(fā)展規(guī)律和調解機制研究，加強植保技術理論與實踐研究，更需要建立一支高水平的植保科技人員隊伍。
4.1學科建設規(guī)劃。
4.1.1以學科建設為龍頭，對學科建設進行認真的規(guī)劃制定出長遠的發(fā)展規(guī)劃和切實可行的近期發(fā)展目標，走內涵發(fā)展之路。對目標任務進行細化分解并以相應的措施加以監(jiān)督，以確保各項目標任務落到實處。4.1.2加強專業(yè)課程教師隊伍建設將幾年來一直從事植保專業(yè)科研工作的研究人員集中到植保專業(yè)的建設與發(fā)展上來，同時，隨著辦學規(guī)模的擴大，繼續(xù)引進高職稱高學歷的人才，加強對青年教師的培養(yǎng)，選送中青年教師到知名院校作訪問學者，以增強中青年教師的科研能力和學術水平。鼓勵符合條件的中青年教師到地方市縣掛職鍛煉以增加社會經歷及實踐能力。有計劃引進教師，以改善師資隊伍年齡結構、職稱結構、學緣結構，從而形成一支年齡、學歷、學緣、技術職稱結構合理的師資隊伍。4.1.3加強專業(yè)課程建設強化專業(yè)主干課程，將基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、實驗課和實踐課進行合理布局，保證專業(yè)課程設置的方向性、連貫性、科學性和有序性。做到“課堂教學與創(chuàng)新意識培養(yǎng)相結合”，“基礎實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結合”；“綜合實踐與就業(yè)單位相結合”；“畢業(yè)論文與導師科研相結合”；“就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育相結合”。4.1.4積極加強專業(yè)課教材建設和科研立項工作盡快提升本專業(yè)的學科地位和科研能力，在選用人才上很下功夫，多出有較高理論水平和社會應用價值的科學研究成果。積極開展學術交流與聘請著名專家學者來校講學。采取走出去請進來的辦法，不斷更新觀念、拓寬思路、收集信息，掌握植保專業(yè)的發(fā)展現狀，不斷提高教師的教學水平與科研能力，努力追趕國內國際植保專業(yè)發(fā)展的前沿水平。
4.2人才培養(yǎng)方案。
4.2.1確定思路植物保護學科作為農學門類中4個與種植業(yè)有關的一級學科之一，具有明顯的跨學科特色。它與農學門類中的作物學、園藝學和農業(yè)資源利用等一級學科有密切的聯系。它與生物領域中的大多數二級學科，如動物學、植物學、植物生理學、微生物學、遺傳學、生態(tài)學、分子生物學以及工學中的化學工程與技術等學科也有著密切的關系。植物保護學科屬于生命科學范疇，它與其他學科具有相互依存、共同發(fā)展的關系。它的'發(fā)展既積極、合理利用生命科學的研究成果，同時又不斷豐富和發(fā)展生命科學的內容。植物保護學科中植物病理和農業(yè)昆蟲與害蟲防治2個二級學科分別在宏觀和微觀上研究病蟲等有害生物與寄主植物的相互作用和病蟲害發(fā)生發(fā)展規(guī)律，探討病、蟲致害機理和寄主植物抗性機理，為有害生物的控制提供理論和技術基礎。當前有害生物與寄主植物的相互作用研究已成為植物保護學科中的新興領域，形成了以識別、信號傳遞和防衛(wèi)基因表達3個環(huán)節(jié)為主的理論體系。而農藥學二級學科為有害生物的控制提供有力的武器，它以傳統(tǒng)化工產品為基礎，在新產品研制和農藥的使用方面更加重視吸收有害生物與寄主植物相互作用的研究成果。進一步發(fā)展高效、低毒、低殘留新產品，對有害生物治理和綠色農業(yè)的發(fā)展將發(fā)揮更大的作用。4.2.2培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備植物保護學科的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業(yè)、林業(yè)、海關及其它相關部門從事植物保護方面的技術與設計、推廣與開發(fā)、經營與管理、教學與科研等工作的應用型高級專門人才。在教育層次上分為科學研究型、技術推廣型、生產經營型。4.2.3培養(yǎng)要求畢業(yè)生應掌握植物保護工作所必需的數學、物理、化學等方面的基本理論和知識；掌握生物科學和農業(yè)科學的基本理論、基本知識；掌握植物有害生物鑒定、識別、監(jiān)測和控制的方法與技能；掌握科技文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲取相關資料的基本方法，并具有一定的科學研究和實際工作能力；具備農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解農業(yè)生產和植物保護學科的科學前沿與發(fā)展趨勢；熟悉與農業(yè)生產和植物保護相關的有關方針、政策和法規(guī)；具有獨立獲取知識及信息處理和創(chuàng)新的基本能力。4.2.4專業(yè)特色側重有害生物綜合治理，以“生物防治，綠色植?！睘橹骶€，突出生物安全保護，形成綜合性大學農學學科的辦學優(yōu)勢。結合黑龍江省有害生物發(fā)生的特點和生產“千億斤糧食”、建設生態(tài)大省的契機，辦出學科和專業(yè)特色，在省內發(fā)揮重大作用，并逐漸在全國占有一席之地。4.2.5培養(yǎng)模式本專業(yè)采用“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質、廣適應”的模式培養(yǎng)學生，側重有害生物綜合治理，緊跟社會發(fā)展需求，實施“農科教結合、產學研協(xié)作”的教學模式，根據學生個性差異，注重學生的學術水平、實踐能力與綜合素質的培養(yǎng)。4.2.6教學要求（1）理論教學環(huán)節(jié)：通過植物病理學、農業(yè)昆蟲學、植物化學保護等專業(yè)課程的講授，使學生掌握必要的基本知識和基本技能，同時，把最新理論、最新成果展現給學生，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，為學生進一步學習和從事科學研究工作奠定基礎。（2）實踐教學環(huán)節(jié)：通過通識實驗課和專業(yè)實驗課等課程的設置，使學生掌握實驗基本操作技能并提高綜合能力。通過設計學年論文、畢業(yè)論文和實習等環(huán)節(jié)，使學生具備基本的科研能力并對農業(yè)生產有基本的了解。（3）創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)：通過設置有害生物綜合治理、食用菌栽培等創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，使學生獲得初步的創(chuàng)業(yè)知識及經驗。
5.1符合農業(yè)發(fā)展趨勢，明確發(fā)展目標。
確保國家糧食安全和農業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的出路主要有以下2個方面：一是不斷增加糧食產量和改善品質；二是有效控制生物災害、減少損失。科學合理地控制糧食作物的生物災害是我國植物保護研究任務的重中之重。然而，在新時期我國農作物病蟲害的研究和防控工作面臨的形勢十分嚴峻。一是隨著全球氣候變化和耕作制度變革，農作物有害生物發(fā)生危害規(guī)律更加復雜多變，這為植物保護基礎理論研究提出了許多新課題。二是隨著國內外農產品市場的融合，農業(yè)外來生物頻繁入侵、植物疫情事件不斷發(fā)生，這對植物保護科技工作提出了許多新挑戰(zhàn)。隨著國際市場的融合和交流合作的頻繁，外來生物入侵我國的風險日益加大，中央一號文件明確提出加大防范外來有害生物力度，保護農林業(yè)生產安全。三是隨著人民生活水平的提高和消費觀念的變化，食品安全備受關注，這對農作物有害生物的防控策略和技術措施提出了許多新要求。因此，植物保護專業(yè)的發(fā)展要符合農業(yè)發(fā)展大趨勢。
5.2淡化專業(yè)界限，拓展發(fā)展空間。
植物保護專業(yè)本來是屬于植物生產類一個技術環(huán)節(jié)，植物保護專業(yè)將緊密地融合到植物生產的育種和栽培管理等具體的實踐環(huán)節(jié)中去，現在農業(yè)的發(fā)展將需要全面的掌握生物技術、信息技術和植物生產原理及方法的專門人才。植物保護作為一項專門技術將更多的采用生物技術解決生產實際問題。如通過基因工程技術以某種菌或植物病毒為載體，把目的基因插入載體，通過菌或病毒感染植物，使目的基因整合到受體植物的dna上復制和高效表達，還有抗病、抗蟲、抗除草劑育種等都是通過基因工程技術得以實現的；利用植物組織培養(yǎng)技術通過花粉粒作為外植體進行培養(yǎng)，獲得植株的單倍體，利用單倍體可在較短的時間內培育出新的、高純合材料，從而誘導、篩選出具有抗性的植株；微生物發(fā)酵生產的抗生素已在植物保護上的廣泛使用，目前我國已成為世界上最大的井岡霉素和阿維菌素生產國，井岡霉素是防治水稻紋枯病的當家農藥。分子生物學技術在對有害生物進行診斷、檢測和鑒定方面起到了重要作用，其采用的方法主要有由elisa衍生出來的血清學方法，由pcr衍生出來的核酸檢測?？傊F代生物技術的發(fā)展，為從根本上保護植物，解決環(huán)境問題提供了無限的希望。
傳統(tǒng)的植物保護研究的對象是影響植物正常生長發(fā)育的有害生物，研究內容是它們的生物學特性、發(fā)生發(fā)展規(guī)律、預測預報和綜合治理等措施。而實際隨著植?？蒲泻图夹g的發(fā)展應該是從生態(tài)學、分子生物學角度揭示有害生物與植物與環(huán)境之間的相互關系。研究可持續(xù)調控技術，以“安全、環(huán)?！钡纳鷳B(tài)抗災、生物控害、物理防治、作物抗病蟲品種等技術為主體的“綠色植?！北貙⑻娲鷤鹘y(tǒng)的單一依靠農藥防治手段。為了改善植物保護環(huán)境條件，扭轉土地環(huán)境退化趨勢，必須依靠農業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設生態(tài)農業(yè)。對于植物保護工作來說，堅持以“預防為主，綜合防治”的植保方針，堅持可持續(xù)發(fā)展的思想，最后達到一種病蟲害在可接受范圍，使作物在自然生長的情況必然要脫離農藥的使用，于是必然脫離了所謂的現代植保技術。
［3］車先禮.山東省植物保護科技人才需求變化與培養(yǎng)模式的研究［d］.泰安：山東農業(yè)大學，.
［4］趙志鴻.農業(yè)工程類專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的思考［j］.高等農業(yè)教育，（11）.
［5］樊東，趙奎軍，張偉，等.新世紀植物保護專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究［j］.高等農業(yè)教育，，3.
植物的向光性論文篇五
摘要：
我國自改革開放以來，經濟取得了長足的發(fā)展。與此同時，生態(tài)環(huán)境的破壞與污染現象也日益嚴重。怎樣保護和改善環(huán)境，實現我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是我國經濟發(fā)展面臨的主要問題之一。
一直以來，我國的經濟發(fā)展過程中忽視了對生態(tài)環(huán)境的保護。在環(huán)境形勢日益嚴峻的今天，如何解決好可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護二者的關系，是我國經濟發(fā)展首要解決的問題。二者是統(tǒng)一協(xié)調的關系，可持續(xù)發(fā)展的前提就是要保護生態(tài)環(huán)境資源，只有實現了可持續(xù)發(fā)展，生態(tài)環(huán)境才能得到更好的保護。保護生態(tài)環(huán)境不受破壞，保證人與自然和諧發(fā)展，這樣才能保證我國經濟持續(xù)發(fā)展，綜合國力不斷提升。
關鍵詞：環(huán)境保護;可持續(xù)發(fā)展;經濟效益。
一、引言。
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略既要滿足當代人發(fā)展的需要，又不能危害到后代人發(fā)展的需要，是一種細水長流的發(fā)展戰(zhàn)略?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的主要內涵分為兩個方面:一方面是發(fā)展的需求，人類的基本生活需求和經濟不斷發(fā)展的需求，這些基本生活和生產需求要優(yōu)先考慮。
另一方面就是對人類過度需求的限制，經濟的發(fā)展和需求不能過度，要考慮到自然資源的承受力，人類的發(fā)展離不開自然資源的開發(fā)和利用，但不可過度地開發(fā)自然資源，這與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略相悖。人類的發(fā)展要和自然環(huán)境相適應，無限制的開發(fā)，發(fā)展就不能持續(xù)。
二、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實施的意義。
為了緩解日益嚴重的環(huán)境問題，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施迫在眉睫。當前的環(huán)境問題不是某個國家，某個地域的局部問題，而是世界性問題，一系列資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的問題急需解決?？沙掷m(xù)發(fā)展概念的提出是為了解決環(huán)境問題，人類也是自然的一部分，與自然環(huán)境密不可分。我們必須與自然協(xié)調發(fā)展才能持續(xù)發(fā)展，許多國外發(fā)達國家的發(fā)展歷程也表明了，不注重環(huán)境的保護，到頭來是要吃苦頭的。等到治理環(huán)境的時候，花費的代價是高昂的。我們要吸取教訓，經濟的持續(xù)發(fā)展，社會的穩(wěn)步前進，環(huán)境保護是重要的思路。
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求我們在盡量提高自然資源的利用率，減少對自然資源的開發(fā)，給子孫后代留下發(fā)展的自然資源。我們知道，自然界的許多資源是不可再生的，用一點兒少一點兒，因此，在發(fā)展當前經濟的同時，自然資源的保護不可忽視。我們在發(fā)展過程中，盡量做到多利用，少排放，減少對自然環(huán)境的破壞。
三、當前的主要環(huán)境問題。
(一)環(huán)境的主要功能。
環(huán)境是社會發(fā)展的必要因素之一，人類活動的開展和經濟的發(fā)展離不開環(huán)境。環(huán)境是人類開發(fā)的對象，是推動人類發(fā)展的基礎。環(huán)境的主要功能有兩個方面:第一，為我們提供各種自然資源，為我們進行工業(yè)、農業(yè)、生活等活動提供保障，我們的一切活動都直接或間接與環(huán)境有關，環(huán)境的好壞直接影響我們社會發(fā)展的速度。當環(huán)境的供給能力達不到人類開發(fā)的速度時，人類的發(fā)展就很難持續(xù)。第二，容納、降解人類活動中產生的副產品，環(huán)境有一定的自凈能力，人類活動過程中產生的一些廢棄物都排放到環(huán)境中，環(huán)境通過自身的能力降解了這些廢棄物，但當廢棄物排放量過大時，就超過了環(huán)境的自凈能力，環(huán)境的質量就會不斷下降。
(二)當前面臨的主要環(huán)境問題。
環(huán)境保護的目的就是為了促進經濟的持續(xù)不斷發(fā)展。面臨當前比較嚴峻的環(huán)境形勢，我們必須加強環(huán)境的保護。環(huán)境問題是人類的生存發(fā)展受到了環(huán)境改變的一些不利的影響，產生的原因有兩個方面，一方面是自然因素，另一方面是人為因素，主要的環(huán)境問題是人為因素造成的。當前的環(huán)境問題主要有以下方面。
1、自然因素導致的環(huán)境問題。
這些問題主要是由于環(huán)境本身改變引起的，沒有人為參與或者很少有人為參與。這類環(huán)境問題對人類是有一定的危害的，比如:地震、滑坡、臺風、洪澇災害等惡劣的自然現象。這些環(huán)境問題是經過長時間的累積產生的，破壞力大，對人類活動的影響較大，面對這些災害我們需要做到提前預防，盡量減少對人類的危害。
2、人為因素導致的環(huán)境問題。
這類環(huán)境問題也可以稱為次生環(huán)境問題，是當前主要的環(huán)境問題，是由于人類的過度開發(fā)活動引起周圍環(huán)境的惡化現象。人類在發(fā)展過程中，過度注重經濟的發(fā)展和自身生活水平的提高，無休止向大自然索取資源，違背了自然規(guī)律，破壞了生態(tài)環(huán)境。
主要表現為:過度砍伐樹木導致的森林覆蓋率下降;過度放牧破壞了草原的生態(tài)，導致草原生態(tài)退化，甚至惡化為荒漠;過度捕殺動物，導致許多動物瀕臨滅絕;過度開采地下水引起的地面下沉，造成地下漏斗的形成;過度開發(fā)耕地造成的水土流失等。還有許多不合理的開發(fā)，城市化進程的加快，導致很多自然景觀遭到破壞。次生環(huán)境問題還包括人類對大自然的污染問題。因為人類在不斷發(fā)展過程中，不斷將有害的物質排放到環(huán)境中，超出了環(huán)境的自凈能力，使環(huán)境的系統(tǒng)結構發(fā)生了惡化，造成了環(huán)境污染。當前的環(huán)境污染主要是:大氣污染，水污染，土壤污染等。如今污染的現狀已經影響到了我們自身的活動，最近幾年霧霾的頻發(fā)，高發(fā)，水污染事件的不斷曝光，都威脅著我們自身的健康。長此下去，經濟發(fā)展無從談起。
四、運用堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略解決環(huán)境問題。
環(huán)境問題受到不斷關注的原因在于，環(huán)境不僅影響了當代人，還影響到后代人，因此，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施非常必要?？沙掷m(xù)發(fā)展是綠色的發(fā)展，既要注重經濟效益的增長，還要保證環(huán)境的優(yōu)化，是以減少環(huán)境污染，保護自然環(huán)境為基礎的?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略改變了以往粗放式的發(fā)展形式，逐漸轉變?yōu)榧s型生產方式，清潔生產，以保證生態(tài)的完整，無論是可再生或者是不可再生資源，都要做到有效利用，減少不必要的浪費。
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略符合人類進步的要求，在我們享用自然饋贈的資源時，也要保證后代人的需求。我們留給后人的不僅是物質財富，還要有一個健康的生態(tài)環(huán)境。無論科技如何發(fā)展，人類賴以生存的空氣、水和土壤等自然資源是不能破壞的。當前我國的科技水平超過了歷史的任何一個時期，綜合國力也得到了不斷提升，步入了世界大國行列，同時，環(huán)境的問題也是很嚴重的?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略就是改變過去以犧牲環(huán)境資源為代價換取科技的進步，這種殺雞取卵的方式已經不適應當前發(fā)展的需要。我們要認清自己并不是大自然的主人，只是自然的一部分，而且是不可分割的整體。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的主旨就是保持社會的可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展離不開自然資源，長遠來看，社會的進步不是某一個時期完成的，是千百年人類不斷發(fā)展的結果。因此，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是我國的必然選擇，是解決環(huán)境問題與經濟發(fā)展的必然選擇，是人類與自然和諧發(fā)展的必然選擇。
五、結語。
人類為了自身的生存需要，利用自然，改變自然的`行為是人類的權利。但是在享受權利的同時，還要履行義務，尊重自然規(guī)律，保護環(huán)境就是人們的義務。
我國當前的經濟水平已經步入世界前列，但是環(huán)境治理工作任重道遠。不可否認，我國的環(huán)境治理工作已經取得了一定的成效，但總的來說，由于破壞度大，治理工作還需要多年的不斷努力?，F在應該做的是補償環(huán)境，幫助其更快恢復原有生態(tài)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出，改變了以往的生產模式，做到讓人與自然和諧發(fā)展。
參考文獻：
［2］吳明峰．我國經濟的可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護［j］．發(fā)展研究，，9。
［4］趙勇．中國環(huán)境保護中的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略問題［j］．吉林地質，，21。
［5］彭珂珊．中國經濟可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境問題的戰(zhàn)略性思考［j］．四川林勘設計，，1。
［6］王彥彭．我國能源環(huán)境與經濟可持續(xù)發(fā)展［d］．首都經濟貿易大學，2010。
［8］史妍嵋．環(huán)境可持續(xù)發(fā)展與我國經濟發(fā)展戰(zhàn)略［j］．新遠見，，11。
植物的向光性論文篇六
我趁著六一小長假去了廣西科技館去觀察探索科技的力量。
一進大門我就看見一個高大威猛的變形金鋼--擎天柱，不過最讓我感興趣的是二樓，二樓有一個模擬齒輪的東西，工作人員把齒輪放在一個透明的箱子，我們拿著一個轉盤轉動齒輪。這樣我們就能看到齒輪是怎么轉動的。突然我的腦海里蹦出了許多問題：齒輪是誰發(fā)明的、他為什么發(fā)明齒輪、齒輪是用來干嘛的呢，帶著一連串的問題我就一回到家就馬上打開電腦查詢齒輪的奧秘。終于我在電腦那里找到了我想要的答案。原來希臘著名學者亞里土多德和阿基米德都研究過齒輪。公元前150年希臘有名的發(fā)明家古蒂西比奧斯在圓板工作臺邊緣上均勻地插上銷子，使它與銷輪嚙合，他把這種機構應用到刻漏上。公元前100年，亞歷山人的發(fā)明家赫倫發(fā)明了里程計，在里程計中使用了齒輪，然后遠在2400多年前的東周時代，我國已經有了銅鑄的齒輪。山西侯馬東周晉國鑄銅遺址就曾經發(fā)現成套的齒輪陶范，有不同規(guī)格的4套，齒輪中間有孔，周圍8個齒，這是迄今所知最早的齒輪鑄件。后來在漢代時，我國已經有了比較先進的齒輪。多年來，在陜西、河南、河北、山西等省的許多地方都出土了漢代的齒輪，有銅鑄的，還有鐵質的，這時的齒輪有很多是作為傳動齒輪。西漢的銅齒輪，采用這種奇異的齒形，可以傳送巨大的力量，帶動復雜的機械裝置。高0.9厘米，外徑1.5厘米，陜西長安洪慶村出土。還有早在公元前770年至公元前256年東周時期，中國人就已發(fā)明了古代機器人呢！當今世間，只要談及機器人，言必歐美、東洋；然而可曾知道世界上最早制出古代機器人的，是我們中國人。我國制出的古代機器人不僅精巧，而且用途也很廣泛，有各式各樣的機器人。會跳舞的機器人、會唱歌吹笙的機器人、持賺錢的機器人和會捉魚的機器人，應有盡有?？吹竭@里我真為發(fā)明齒輪的科學家感嘆：那些科學家怎么那么厲害，看來我們今天的幸福生活也少不了科技的力量??！
這次通過電腦的幫助下我終于明白了：原來小小的齒輪歷史是那么悠久，它的用處是那么多，看來它可是生活中必不可少的零件。我好開心又學到了一個新知識，真是受益匪淺啊！
植物的向光性論文篇七
1、我愛花兒開得美，花兒夸我心靈美。
2、讓綠色的希望從校園萌芽。
3、建設綠色企業(yè)，堅持綠色經營。
4、構建和諧社會大環(huán)境，倡導文明環(huán)保新氣象。與綠色相約，與環(huán)保同行。
5、綠草茵茵，踏之可惜。
6、心中有情，腳下留情。
7、別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。
8、我是有生命的軀干，你是有德行的賢君。
9、判天地之美、析萬物之理。
10、同建綠色校園，共享鳥語花香。
11、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
12、天更藍，樹更綠，水更清，居更佳。
13、少一串腳印，多一份綠意。
14、建設綠色校園，增強環(huán)保意識。
15、為文明喝彩為低碳點贊。
16、人類靠環(huán)境生存，環(huán)境靠人類保護。
17、為了你我的健康，請愛護樹木。
18、生命如此短暫，請不要將我傷害。
19、輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
20、環(huán)境整潔，大家開心。
21、我在和你一同成長。
22、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
23、珍惜資源永續(xù)利用，綠化環(huán)境凈化心靈。
24、花草造福人，人人護花草。
25、草兒有生命，君何忍踏之。
26、草木無情皆愿翠，行人有情多愛惜。
27、自然在身邊，保護在心中。愛護大自然，建設美好家園。
28、天更藍草更綠花更艷。
29、愛護花草樹木，保護環(huán)境。
30、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
植物的向光性論文篇八
藥用植物學是吉林農業(yè)科技學院中藥學院各個本科專業(yè)的專業(yè)基礎課，在教學中發(fā)現藥用植物學課程存在著實踐教學重視不夠、實踐教學薄弱與滯后不完善等問題，不能保證應用型人才培養(yǎng)目標的順利開展。因此，有必要打破過去的思維模式，調整課程建設理念，針對藥用植物學課程的實踐教學體系進行改革和研究，并重新構建。藥用植物學是從顯微和外部形態(tài)的角度研究藥用植物的形態(tài)、結構、組成、分類。藥用植物學是利用植物學的知識、方法來研究和應用藥用植物的一門學科。本課程基本內容分為植物的顯微結構、植物器官的形態(tài)、藥用植物的分類三部分。通過教學要求使學生掌握本學科的基礎理論、基本知識和基本技能。教學過程包括課堂講授、實驗、野外實習。本課程是一門實踐性較強的學科，課堂教學要求理論與實踐密切結合、堅持理論夠用的原則、注重互動啟發(fā)式教學、調動學生的主動性和創(chuàng)造性。要充分利用各種教具，利用投影儀等教學設備，以提高教學效果。更要充分重視實習課和實驗課，訓練學生掌握實驗技術，培養(yǎng)嚴格的科學態(tài)度和分析問題及解決問題的能力。實踐教學在培養(yǎng)學生的實際動手能力方面起著主導作用，而且實踐教學各個環(huán)節(jié)中質量的好壞直接影響學生掌握藥用植物學實驗技能的多少。本課程中實驗教學和野外實習是實踐教學中的兩個最重要環(huán)節(jié)，教學要求要包含實驗教學和野外實習的一般原則，又要突出藥用植物學的學科特點。而隨著中藥國際化研究的不斷深入，為了適應改革背景下對中藥人才的需要，就要不斷改革藥用植物學實踐教學模式，提高實踐教學質量，培養(yǎng)高素質綜合性人才[1-10]。本文在總結教學經驗的基礎上，又參考了各方面相關文獻，對藥用植物學實踐教學過程進行了改革與探討。
1實驗教學的改革。
《藥用植物學》教學學時經過幾年的修正，級本科人才培養(yǎng)方案中為88學時。其中實驗學時16學時。理論和實驗學學時的壓縮，也使得教學內容進行精簡，學生理論和實驗內容就要相應減少。在教學過程中，就要求教師合理制定教學內容，通過合理分配設計，使學生明確了解、熟悉、掌握學習的內容。藥用植物學形態(tài)顯微實驗內容保留傳統(tǒng)型實驗項目，教師詳細介紹講授實驗目的、內容、材料以及實驗方法，學生按照教師講到的實驗方法和內容來做實驗，目的是驗證學過的理論知識，加深對理論知識的學習。藥用植物學的教學目的就是在實驗教學過程中培養(yǎng)學生理論密切聯系實踐的能力。在實驗教學中對學生觀察描述能力要重點培養(yǎng)。觀察描述方法是學生必須掌握的實驗技能之一。學生除了認真描述植物形態(tài)外，還要細致觀察植物的顯微特征，能詳細的繪出所觀察藥用植物的顯微特征并用繪出觀察結果，理解各部分的結構。實驗教學中要引入考試機制引起學生的重視程度。藥用植物分類學進行開放式教學，利用我校的藥用植物園、校園和左家山區(qū)進行室外教學。在這樣的環(huán)境下，改變了教師講、學生聽的傳統(tǒng)教學模式，改由老師進行引導提出問題，學生通過野外植物的觀察、查找文獻資料、小組討論的方式解答。在學校改革的形勢下，為了提高實踐能力適應轉型的發(fā)展，我校對藥用植物學實驗教學的內容和方法做了大幅度的改革和完善。在實驗項目方面，把實驗種類由單一的基本實驗技能和驗證型實驗轉變成以驗證實驗為基礎，多種實驗類型相結合的實驗教學模式。在實驗教學中在驗證型實驗中加入了綜合型實驗和探索型實驗教學類型；在實驗教學方法中由于不同的實驗內容就采取不同的教學方法，因專業(yè)因時因地而異，目的就是讓學生從改革的實驗中能提高各項藥用植物知識與技能。藥用植物學基本實驗技能是指基本的實驗技術，例如臨時裝片的制作、顯微鏡使用、生物繪圖、常用試劑配制等等，這些基礎性的實驗技術，要求每個學生熟練操作，在期末考試中增加實驗基本技能的內容。
2重視野外實習改革，增加多種實驗類型。
吉林農業(yè)科技學院中藥學院坐落在吉林市左家自然保護山區(qū)，地處長白山山脈，植被資源非常豐富，采集左家特色藥用植物的介紹，以反映國內外該學科領域的發(fā)展趨勢。筆者近30年的教學生涯積累了大量生動的'藥用植物學野外實習圖片等資料，編寫了《藥用植物學實驗指導》，學生通過看書對野外實習的環(huán)境等有了初步的感受。在野外教學中要重點培養(yǎng)學生觀察能力。要求學生從形態(tài)特征上對植物的六大器官進行專業(yè)描述及用藥部位成分，增加中藥學和中藥化學的學習。還要求學生注意對各種生態(tài)環(huán)境和植物群落的觀察，了解藥用植物的生長環(huán)境。明白植物的生長習性與外界環(huán)境的關系，為中藥資源學的學習和中藥資源的持續(xù)性開發(fā)奠定基礎。在野外實習教學中，緊緊圍繞以學生為主體的教學觀念，多采用研究性實驗法，根據各專業(yè)性質合理設計實驗項目，供學生選擇，給學生自主發(fā)展空間。學生又可以根據教師引導自己設計研究內容，設計研究方案，教師審閱修正后，學生就可以動手實踐。對于分類學部分的實習教學，非常適合采用現場教學法，充分利用校園、藥植園、左家山區(qū)的植被，教師講解各科形態(tài)特征，在現場學生認真根據教師所講的特征觀察本科的野外藥用植物，準確理解植物形態(tài)描述的特征，在各種專業(yè)術語的基礎上對藥用植物的主要特征加以記錄，加深對植物分類知識的理解。在野外實習教學中增設了綜合性、設計性實驗內容。藥用植物學野外實習教學中主要顯示學生為主角，教師起到引導、啟發(fā)和監(jiān)督作用配角的作用，同時答疑解惑。教師提前精心設置備選研究課題，讓學生查閱相關文獻和參考書熟悉自己準備選的課題。在實習時教師明確教授實習具體要求、實習目的及注意事項，學生按要求規(guī)范采集藥用植物、壓制臘葉標本、使用檢索表獨立鑒定植物、識別100種藥用植物、整理左家植物名錄等，在保證完成老師要求的基本實習任務后，以組為單位按照所選擇課題，進行專題研究，如左家山區(qū)有毒藥用植物資源調查等，寫出課題報告。通過野外實習教學鞏固和加深了對理論知識的認識，培養(yǎng)了學生的學習研究興趣和必要的實踐技能；同時，又培養(yǎng)了學生團隊合作精神和保護環(huán)境的意識，這對學生來說是十分難得的學習機會[11-20]。
3結語。
通過實踐內容、教學方法、考核體系等一系列的改革嘗試，調動和提高了學生學習興趣，增強了學生的實踐技能，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。藥用植物學實踐教學改革是一項長期工程，需要不斷適應轉型背景下中藥現代化發(fā)展的需求，不斷嘗試，對于學生綜合能力和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有重要作用。
參考文獻。
[1]談獻和，姚振生。藥用植物學[m].上海：上海科學技術出版社，.
[2]熊耀康，嚴鑄云。藥用植物學[m].北京：人民衛(wèi)生出版社，.
[3]嚴鑄云，郭慶梅。藥用植物學[m].北京：中國醫(yī)藥出版社，.
[4]楊春澍。藥用植物學[m].上海：上?？茖W技術出版社，.
[5]鄭漢臣。藥用植物學5版[m].北京：人民衛(wèi)生出版社，2007.
[6]姚振生。藥用植物學2版[m].北京：中國中醫(yī)藥出版社，2007.
植物的向光性論文篇九
近些年來，我國現代化農業(yè)發(fā)展取得了一定的成績，不但保障了農作物的產量，同時還對環(huán)境和植物起到了的良好的保護效果，這對我國農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展意義重大。本文將就植物保護和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展之間關系進行深入探究。隨著生態(tài)環(huán)保理念在農業(yè)發(fā)展中的不斷落實，生態(tài)環(huán)境保護受到了更多的重視。農業(yè)可持續(xù)發(fā)展和植物保護之間存在著十分緊密的聯系，因此應當良好的協(xié)調二者之間的關系，促進人與自然的和諧發(fā)展。
通過大量的實踐證明，植物保護和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展之間是相互促進和影響的關系，具體可以體現在以下幾個方面：
1.1植物保護是農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必要條件。
植物保護是農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。一段時間以來，由于存在濫用農藥的情況，我國農業(yè)的發(fā)展對地面植物造成了嚴重的破壞。而隨著植物數量和規(guī)模的減少，土壤的肥力不斷下降，反過來阻礙了我國農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。由此可見，只有進一步加強對植物的保護才能使我國的土地資源最大程度的發(fā)揮作用，實現農作物產量的提升，進而推動農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
1.2實現可持續(xù)發(fā)展是植物保護的有效手段。
為了保障我國農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)步推進，我國在農業(yè)領域投入科技的力度不斷提升，隨著先進科學技術的廣泛推廣和應用，我國農業(yè)各項資源也得到了合理的應用，極大的減少了農業(yè)發(fā)展對生態(tài)環(huán)境造成的負面影響，有效的保障了植物的安全性。因此，推動農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過程實際上就是植物保護的過程，既能提高我國農業(yè)產能，又能夠實現對環(huán)境的良好保護，最終實現人與自然的和諧發(fā)展。
2.1在發(fā)展農業(yè)的過程中落實綠色生態(tài)理念。
為了實現農業(yè)可持續(xù)發(fā)展和植物保護的有效協(xié)調，必須深入貫徹落實綠色生態(tài)理念，加強對新型技術方法的應用，實現農業(yè)的增產增效。再具體實施的過程中，要將植物保護貫穿在農業(yè)生產的整個過程中，針對其中存在的問題制定科學有效的植物保護方案，盡可能的減小農業(yè)生產對生態(tài)環(huán)境產生的危害。在經濟高速發(fā)展的當下，社會發(fā)展對能源和資源的需求量不斷提高，通過植物保護以及資源和能源的合理利用能夠有效的推動農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為我國經濟注入更多的.動力。
2.2強化宣傳力度，提升人們的環(huán)保意識。
為了創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，為我國的植物保護和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎，我國必須進一步強化宣傳力度，實現農民植物保護意識的提高，促進我國農業(yè)發(fā)展方式的革新，由粗放型經營轉變?yōu)榧s型，避免在農業(yè)生產的過程中植物遭到破壞。再具體實施的過程中，地方政府可以通過廣播、電視以及新媒體等渠道進行全方位宣傳，使農民深刻的意識到植物保護和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。此外，政府相關部門應該充分發(fā)揮自身的職能，一方面提升的農民群眾的文化水平，另一方面做好的新型技術的推廣工作，強化農民的技術水平，采取最合適的農業(yè)生產方式和植物保護措施，增強農作物的抵抗能力和自我調節(jié)能力，促進農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
2.3加強科技投入，提升我國農業(yè)生產的技術水平。
我國一方面要加強對農業(yè)科技的研究，另一方面也可以適當的從國外引進先進技術，這樣不僅可以有效的減少農藥和化肥的用量，降低化學藥劑對土地資源的污染，同時也可以減少對植物的破壞，如此才能為我國農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供充分的動力。此外，我國還要在生物技術、物理技術以及綠色農產品培養(yǎng)等方面加大投入力度，并對有害生物的入侵進行嚴格的控制，為我國農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
綜上所述，可持續(xù)發(fā)展已經成為我國許多行業(yè)發(fā)展的主旋律，尤其是在農業(yè)領域，堅持可持續(xù)發(fā)展是實現人與自然和諧共處的必然手段。對此，我國應該加強對先進科學技術的應用，提升農業(yè)生產的技術含量，推動農業(yè)產業(yè)的轉型升級，減少對植物的破壞。此外，還需通過有效的宣傳提升農民的生態(tài)環(huán)保技術，如此才能實現農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
植物的向光性論文篇十
深化加工，提升農產品的附加值與廢物資源利用率，實現經濟增值；以生態(tài)保護、防治污染、維持生態(tài)平衡為進展目標，實現環(huán)境建設與經濟進展協(xié)同，提升生態(tài)農業(yè)的持續(xù)性。
植保技術是生態(tài)農業(yè)建設的重要內容與條件，將其應用于生態(tài)農業(yè)建設中具有積極意義，具體表現在：其一，植保新技術轉變了傳統(tǒng)植保方式。植物生長所需酸堿度、溫濕度、滲透性等指標是植物生長的必須條件，受土質因素、治理因素、環(huán)境因素影響，土壤難免出現害蟲、真菌、細菌，這就要求及時處理各種危害。傳統(tǒng)植保多采納噴灑農藥的方式進行殺菌除害，雖然起到了殺菌抑害的目的，但由于化學農藥含有有害物質，導致環(huán)境污染、生態(tài)破壞、食品安全問題等。植保新技術在栽培上推廣“三免”技術，田間治理上推廣“三避”技術，植保措施上實施“三誘”技術，這有效幸免了傳統(tǒng)植保技術的負面效應。其二，植保技術的應用推動了生態(tài)農業(yè)進展。生態(tài)農業(yè)關注于綜合效益的實現，植保新技術的推廣益于生態(tài)農業(yè)進展。首先，植保新技術可有效防治農作物病害，減少病蟲害帶來的環(huán)境危害、生態(tài)損害及經濟損失；其次，植保新技術在一定程度上減少了農業(yè)生產力投入，節(jié)省了農業(yè)生產成本，且以新技術、新設備的應用，提升了農作物產量與附加值，利于實現農業(yè)的經濟效益。最后，運用植保新技術可有效操縱生態(tài)保護成本，減輕環(huán)境污染，對實現生態(tài)農業(yè)持續(xù)進展具有積極作用。
當前植保新技術從防治角度來看，主要包括生物防治技術（天敵昆蟲、病原微生物、昆蟲信息素、植物源農藥等）、物理防治技術（光、高溫、電磁波、物理阻隔、人工器械防治等）及化學防治技術，在植保措施上主要為“三誘”技術，即為頻振式殺蟲燈、黃板和性誘劑。下面說明“三誘”技術的應用。頻振式殺蟲燈。殺蟲燈應用效果已被確定，其能夠殺死吸果夜蛾、斜紋夜蛾、小菜蛾、甜菜夜蛾、地老虎等多種害蟲，且在夏季高溫季節(jié)能夠誘殺成蟲700多頭，其殺蟲范圍極廣，殺蟲量極大，促使其廣泛應用于生態(tài)農業(yè)之中；同時，在本季度害蟲量減少的前提下，下季或來年蟲口密度減少，這對減少蟲害防治成本，降低蟲害所帶來的生態(tài)問題具有積極作用。通過對比可知，在未用殺蟲燈前，高溫季節(jié)每月需噴灑農藥4~5次以殺死螟蛾科害蟲、金龜子，使用殺蟲燈后，可不用農藥防治螟蛾科害蟲，其他科害蟲防治只需噴灑農藥1~2次，這既減少了勞動時間與強度，又減少了農藥用量與成本，利于實現農業(yè)生產效益與效率。再就是，頻振式殺蟲燈在其作用中無污染，且對人畜無害，使用安全性較好。黃板。黃曲條跳甲是葉類植物害蟲之一，且較難防治，若要藥效防治，則需農藥藥性極大，容易造成環(huán)境污染，危及人的生命安全；黃板對趨色害蟲，尤其是趨黃害蟲具有較強的誘殺作用，如小白菜應用黃板殺蟲調查中，一張黃板一般可粘黃曲條跳甲83~241余頭，貼近蔬菜、加大用量后可達364頭。由此可見，使用黃板可有效幸免高毒農藥在葉類蔬菜中的應用，減少化學農藥帶來的環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題，且利于保護人體健康；黃板使用過程中，要掌握正確的使用方法，適度調整用量，靠近蔬菜，以提升黃板粘蟲量，減少蟲害，促進農作物成長。性誘劑。性誘劑誘殺害蟲效果較好，如1個防治周內，小菜蛾性誘劑可在1個甘藍生長季節(jié)誘殺成蟲853頭，在1個誘芯使用期內，斜紋夜蛾性誘劑可誘殺成蟲384頭，小食蠅誘劑誘蟲效果也較好。
生態(tài)農業(yè)重點關注農業(yè)生態(tài)效益，這需要借助新技術、新手段提升農產品的質量與生態(tài)性。
如小白菜應用黃板殺蟲調查中，一張黃板一般可粘黃曲條跳甲83~241余頭，貼近蔬菜、加大用量后可達364頭。由此可見，使用黃板可有效幸免高毒農藥在葉類蔬菜中的.應用，減少化學農藥帶來的環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題，且利于保護人體健康；黃板使用過程中，要掌握正確的使用方法，適度調整用量，靠近蔬菜，以提升黃板粘蟲量，減少蟲害，促進農作物成長。性誘劑。性誘劑誘殺害蟲效果較好，如1個防治周內，小菜蛾性誘劑可在1個甘藍生長季節(jié)誘殺成蟲853頭，在1個誘芯使用期內，斜紋夜蛾性誘劑可誘殺成蟲384頭，小食蠅誘劑誘蟲效果也較好。
生態(tài)農業(yè)重點關注農業(yè)生態(tài)效益，這需要借助新技術、新手段提升農產品的質量與生態(tài)性。植保新技術在使用過程中，表現出顯著優(yōu)勢，如減少了化學藥物對土壤成分的危害，一定程度上改善了土質，延長了土壤使用年限，有效操縱了蟲害，且對人畜不產生或產生極小危害，利于產品安全與人畜安全。且隨著植保新技術研究的深入，此技術結合了生物技術中的細胞、基因成功經驗，從細微層面改善植物生長條件，不但去除了病原微生物，且力求從根本上操縱病原微生物對植物的破壞，這對提升農作物生產率與生產量具有重要作用，而農作物產量的提升，利于實現農民增收，推動生態(tài)農業(yè)進展。因此，植保新技術對推動生態(tài)農業(yè)持續(xù)進展具有不可替代的作用，其進展前景廣闊。
植保技術適應了生態(tài)農業(yè)要求，且有助于生態(tài)農業(yè)建設。生態(tài)農業(yè)建設過程中，應根據本地實際，合理采納、科學使用頻振式殺蟲燈、黃板和性誘劑等技術，以推動生態(tài)農業(yè)快速、健康進展，從而實現生態(tài)農業(yè)的經濟效益、社會效益與生態(tài)效益。等建立雙方合作培養(yǎng)人才的機制，簽訂合作培養(yǎng)計劃，為植保系學生實習和就業(yè)提供條件。
1、構建植物保護學開放式實踐教學內容。
開放式實踐教學的課程內容要充分反映相關產業(yè)和領域的新進展、新要求。減小植物保護學傳統(tǒng)實踐教學驗證性實驗，增設綜合性、設計性和創(chuàng)新性實驗，完善后的實踐教學內容包括：基礎性實踐教學、綜合性與設計性實踐教學、科學研究性實踐教學等，形成從低到高、從基礎到前沿、從接授知識到培養(yǎng)綜合能力，逐級提高的實踐教學新體系。
以傳統(tǒng)植物保護學基礎性實驗為指導，結合植物病蟲害的發(fā)生與危害現狀，自行編撰基礎性實驗教材，包括植物病害癥狀觀察、植物病原物的觀察與臨時玻片制作、植物病原物的分離與培養(yǎng)與接種、昆蟲的形態(tài)結構觀察、昆蟲重要目科的鑒定、植物病蟲害的田間調查、植物病蟲害標本的采集與制作、常用農藥劑型的配制與質量鑒定、殺蟲（菌）劑室內毒力與內吸作用測定、殺蟲劑和殺菌劑田間藥效試驗等。這些實驗具有基礎性、啟發(fā)性和應用性等特點，為學生的主要必修內容，在實踐教學中可先行安排，為后續(xù)開展綜合性與研究性教學實驗奠定基礎。
在設計基礎性實驗的基礎上，構建了完善、有用且可行的綜合性教學實驗。該階段提供了南豐蜜桔黑星病拮抗內生細菌的篩選、入侵實蠅的動態(tài)監(jiān)測以及新型農藥對昆蟲生殖行為影響的研究等20余項綜合性教學實驗，供學生自行選做；或在教師指導下，根據專業(yè)培養(yǎng)目標和學生個人興趣，自己動手設計實驗方案，1獨立或以團隊的形式一起完成實驗。以上綜合性實驗教學內容的開展，可有效提高學生對課堂所學知識的綜合與應用能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作意識，也為開展科學研究型實驗制造良好條件。
一方面，從基礎性、綜合性與設計性實驗入手，進一步擴展引申，開展研究性實驗，譬如從植物被病原物和害蟲為害后的特點入手，研究為害后植物相關生理指標的變化，進一步探究植物抗性與生理指標的關系等；另一方面，圍繞生產上重要病蟲害的發(fā)生，展開研究探究，如近年來贛南臍橙潰瘍病和黃龍病等病害發(fā)生嚴峻，結合當地防控現狀，擬定可行性防治措施，主要以學生畢業(yè)論文設計階段，申請參加指導教師的科研課題或參加大學生訓練計劃為主。本研究開展的研究性實驗包括茉莉酸甲酯誘導水稻抗白葉枯病與防備酶活性的變化、茉莉酸甲酯調控白葉枯病菌脅迫下酚類物質代謝的作用、殼聚糖涂膜對臍橙保鮮效果的研究等10余項，學生可根據個人興趣愛好，選擇自己的研究項目。
3、構建植物保護學開放式實踐考核體系。
構建與實驗教學環(huán)節(jié)、課程體系的調整與變革相適應的“形成性”課程考核體系，使考核的目的從單純檢驗知識的掌握轉向更多關注實驗能力和創(chuàng)新意識的體驗與培育，使考試成為繼續(xù)學習的課堂?？己朔绞蕉鄻踊?，主要包括學生實習標本制作、互動式專題討論和實驗報告撰寫等，依次占總分值30%、40%和30%，1以考核學生運用知識的能力。隨機選取鮮活的實物標本，考查學生對生產中重要病蟲害的識別與診斷能力；每階段實踐結束后，學生以團隊的形式，以多媒體等方式展示實踐成果等。在以上過程中，提升學習筆記、實驗報告、討論講座、實踐成果展示等的計分比例，突顯實踐性教學環(huán)節(jié)的重要性。
4、構建高素養(yǎng)實踐教學師資隊伍。
構建以經驗豐富的教授為帶頭人，中青年教師為骨干的實踐教學隊伍，鼓舞專任教師到相關產業(yè)和領域學習，緊密聯系實踐生產第一線。近幾年來，在植物保護學實踐教學過程中，根據班級人數配備2—3名教師，以老帶新，加強青年教師實踐能力的培養(yǎng)和訓練，取得了較好的效果。
植物的向光性論文篇十一
摘要：農業(yè)科技推廣體系在促進植物保護科技成果轉化，提高植物保護科技水平等方面起到了積極作用。保障農產品安全的植物保護技術，有害生物預防與無害化控制技術，提高資源效率，保護生態(tài)環(huán)境、實現農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的技術成果是現階段的迫切需要。農業(yè)如重視植物保護科技成果轉化、大力推動先進、環(huán)保的植物保護技術推廣應用，將能發(fā)展成為綠色食品產業(yè)的領導者。
關鍵詞：農業(yè)；植物保護；科技成果；農業(yè)推廣。
一、引言。
由于植物保護科技成果市場引導型轉化的政策、法律環(huán)境及主體條件不成熟，植物保護科技成果的特殊性等方面因素的制約，植物保護科技成果轉化需要依靠農業(yè)推廣體系，政府為主導的植物保護科技轉化推廣仍將長時期存在。圍繞農業(yè)生產結構調整優(yōu)化，由數量型向質量型發(fā)展，經營方式由粗放型向集約型轉變的重點，有效地提高產品質量、增產又增收，提高農業(yè)效益和國際競爭力。農戶對看得見、摸得著的技術比較感興趣，一項農業(yè)新技術的推廣搞好現場示范是很重要的。那些近期或當前效益好的農業(yè)植物保護科技成果，由于其效益看得見、夠得著，故很多農業(yè)企業(yè)和農民就樂意選擇，熱情較高「川。政府通過建設科技園區(qū)等示范基地不斷提高成果轉化率。在市場經濟體制下，農業(yè)植物保護科技成果的轉化不僅需要市場的拉動作用，更需要政府的推動作用。在農村轉化推廣植物保護科技成果的時候，需要農業(yè)技術工作者將現代植物保護科技成果盡量簡單化、實用化，效益化，但不能照搬書上理論。把農民教育與農業(yè)植物保護技術轉化相結合，提高農業(yè)植物保護技術的轉化效果。
建立起既符合農業(yè)植物保護科技發(fā)展規(guī)律，又適應市場經濟的植物保護科技體制，保證農業(yè)經濟、社會、科技可持續(xù)發(fā)展，實現從傳統(tǒng)農業(yè)向現代農業(yè)的轉變。加強植物保護科技開發(fā)中的市場導向作用，建立面向市場的植物保護科技開發(fā)體制，提高植物保護科技成果的有效供給的數量及質量。農業(yè)植物保護科技成果供需矛盾十分突出，一方面成果轉化率低，造成大量植物保護科技成果閑置浪費，另一方面農民真正需要的操作性強、實用性強的植物保護科技成果卻十分缺乏。原因在于植物保護科技開發(fā)與農村經濟發(fā)展偏離，植物保護科研力量布局和結構不合理。因此要做好以下幾方面：改革現行的農業(yè)植物保護科研管理體制，開發(fā)一些農民急需的、經濟性好、操作簡單、有實用性的農業(yè)植物保護技術成果服務于生產；建立農業(yè)植物保護科研人員參與成果轉化的靈活多樣的方式；課題經費中設立專項的成果轉化資金；調整現有農業(yè)科研院所科技力量布局。建設好農業(yè)植物保護科技成果中試基地，提高農業(yè)植物保護科技成果的成熟性。農業(yè)相關機構要高質量地辦好農業(yè)植物保護科技示范園，把園區(qū)建成新農藥，植物保護新技術的試驗示范基地和應用轉化的窗口，成為農民了解農業(yè)植物保護科技成果的窗口，發(fā)揮示范園區(qū)引導、輻射和轉化作用，實現農業(yè)社會效益、企業(yè)效益和農民利益的統(tǒng)一。樹立為農戶服務的理念，加強農業(yè)植物保護科技成果轉化過程中的培訓、咨詢服務、技術指導等，讓農民明白，稱心。使農民真正從植物保護科技成果運用中感受科技力量的巨大成效，不斷增加科技意識，自覺接納先進植物保護技術。研究農業(yè)發(fā)展態(tài)勢和農民植物保護需求，選擇適銷對路的植物保護科技成果，并在價格、宣傳等方面多做工作，提高植物保護科技成果轉化率。保證質量，加強對科技成果運用的回訪，通過培訓解決農民在使用過程中出現的問題。
三、大力促進農業(yè)生產規(guī)?；洜I。
傳統(tǒng)分散式的農業(yè)經營影響現代農業(yè)科學技術進入農業(yè)生產中，只有實現了農業(yè)的規(guī)模化經營，現代化的農藥器械和植物保護科技成果才能較好應用于農業(yè)生產中，才能不斷提高農民收入。發(fā)展農戶合作經濟組織帶動規(guī)模化經營，加快發(fā)展由生產同類農產品的農戶自愿參加組成的農業(yè)合作經濟組織，為農戶提供產前、產中、產后植物保護科技服務，能獲得良好的規(guī)模效益及提高整體實力，帶動更多農戶應用植物保護科技成果。例如農機合作社和各種種植業(yè)合作社。農業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展原料生產基地，生產基地帶動農戶，使各具特色的'優(yōu)勢農產品形成區(qū)域性的主導產業(yè)，形成規(guī)模經營、系列化服務，提高本地區(qū)農業(yè)生產附加值，既穩(wěn)定了農業(yè)龍頭企業(yè)的原料供應，又降低了小農戶生產的市場風險，增強了本地區(qū)農業(yè)經濟的整體競爭力。例如訂單農業(yè)即屬于此種類型。選擇農業(yè)規(guī)模經營的途徑，從各地實際情況出發(fā)，充分考慮各種約束條件。推動農業(yè)規(guī)模經營要堅持以下幾點：效益優(yōu)先，在規(guī)模與效益之間，必須以效益優(yōu)先；適應發(fā)展，農業(yè)規(guī)模經營的條件發(fā)生了變化，就要進行調整；市場規(guī)律，以市場為導向，遵循市場規(guī)律，根據市場的需求及其變化選擇農業(yè)規(guī)模經營模式。規(guī)模經營是現代農業(yè)發(fā)展的必然趨勢，農業(yè)規(guī)模經營有利于包括資本、植物保護技術和勞動力等生產要素的最佳配置。
四、進一步發(fā)揮農業(yè)科技中介組織在植物保護中的作用。
植物保護科技成果轉化率不高現狀說明科研機構與企業(yè)、農戶之間缺乏有機聯系，傳統(tǒng)的農業(yè)技術轉化途徑容易造成農業(yè)科研與生產脫節(jié)，與農民增收需求脫節(jié)，農業(yè)科技中介組織是農業(yè)植物保護科技成果轉化的重要推動力量。各級政府應大力推動農業(yè)科技進步，重視植物保護成果的轉化，同時鼓勵民間的各種組織機構及個人參與轉化工作，組織科研單位、高等院校立足于技術條件和人才優(yōu)勢、興辦各類科技中介機構。農業(yè)科研機構或農業(yè)院校提供先進適用的植物保護科技成果，政府部門承擔農業(yè)轉化中的監(jiān)督、引導，農業(yè)科技中介組織提供成果轉化相關服務，這樣使農業(yè)植物保護科研和轉化相結合，推動植物保護科技成果的轉化。植物保護轉化技術人員將生產中的問題帶到農業(yè)院校進行研究，而科研院校的專家則帶著成果到基層，促進科研與應用轉化建立密切的合作關系，提高農業(yè)植物保護科技轉化率。農業(yè)科技中介服務植根于市場經濟中，但不完全依靠市場調節(jié)而自發(fā)發(fā)展，政府在促進農業(yè)科技中介組織發(fā)展中要發(fā)揮重要作用。政府主要通過立法及實行稅收、信貸等優(yōu)惠政策，強化對農業(yè)科技中介服務工作的支持，將其納為政府的重要職責，培育高水平的農業(yè)科技中介機構。大力發(fā)展以下形式的農業(yè)科技中介組織：農業(yè)技術市場；教育科研機構主辦的大學技術轉移中心；專業(yè)從事植物保護成果轉化、配套技術服務、農業(yè)植物保護咨詢等的各種形式民營農業(yè)科技中介公司。
五、構建植物保護科技成果轉化的融資渠道。
建立以各級政×財政投入為引導，農業(yè)企業(yè)投入為主體、社會其它投入為補充的植物保護科技成果轉化多元化資金支撐體系；加速植物保護科技成果轉化。建立包括風險投資基金在內的多元化的資金渠道，由于農業(yè)植物保護科技成果向生產領域轉化的周期長、有風險、不確定性大，植物保護科技成果的轉化需要獲得長期性資金支持，國家財政撥款作為當前主要的資金來源，無論從力度，還是運作方式上均和農業(yè)植物保護科技成果轉化過程的要求有較大差距，因而應建立轉化基金、開辟多元投資渠道、引入風險投資等。第一，政府部門從財政計劃中拿出部分資金設立基金，如農業(yè)植物保護科技成果轉化基金等。第二，農業(yè)銀行等國有金融機構加大力度對植物保護科技開發(fā)和植物保護科技成果轉化的融資支持。第三，設立專門對農業(yè)企業(yè)植物保護科技成果轉化服務的風險投資基金。第四，扶持引導社會其它資金進入農業(yè)領域。拓寬農業(yè)企業(yè)的融資渠道，借助金融證券市場對農業(yè)科技型企業(yè)的支持，大力培育并加快的農業(yè)企業(yè)在上海主板、深圳中小企業(yè)板、創(chuàng)業(yè)板上市融資和再融資，通過銀行間債券市場發(fā)行企業(yè)債、短期融資券、中期票據、中小企業(yè)高收益?zhèn)⒖赊D換債券等直接融資產品，通過國內資本市場多種形式獲取資金，進一步拓寬涉農企業(yè)融資渠道和融資來源，使農業(yè)企業(yè)運營資金充足、加大植物保護科研投入、加快植物保護科技成果轉化。
植物的向光性論文篇十二
在一片雜樹林里，聚集著各種各樣的樹木，還有很多很多有名和無名的奇花異草。它們都有各自不同的本能，不同的生活習性，以及御敵護己的不同絕招。因此，樹林中不斷地發(fā)生著許多有趣的故事。
你看，就在你以為風已停，樹木不再搖晃的時候，偏有一棵草仍在運動著，它的葉子不停地劃著圈圈，活像一個年輕的舞蹈家，不分白天黑夜，無論有風沒風，總是在不知疲倦地跳著倫巴舞。它優(yōu)美的舞姿常常會引來陣陣掌聲和喝彩聲，樹木和花草們都異口同聲地說：這跳舞草，真是名不虛傳.
剛在這里落戶不久的一棵臭椿樹，對這里的一切感到陌生。它聽了大家的喝彩，知道了這棵小草會有這么美的名字，心中非常羨慕，它本來就為自己的名字中有了一個臭字而自卑，現在更是一陣陣覺得自己太委屈，抬不起頭來，更名改姓的決心也就更加堅定了。
正在臭椿低頭默想自己心事的時候，忽聽一陣哀嚎，抬頭一看，原來是一只肥大的蟲子從一棵草上滾落地下，它只是翻滾掙扎、嚎叫了片刻，便停止了呼吸?？粗@一切，臭椿不禁毛骨驚然。
蝎子草，你真棒！驚魂未定的臭椿見一棵小草翹著大拇指對滾下了肥蟲的那棵草夸獎道。
謝謝你，你為我們報了仇！一棵小樹伸出自己的瘦長枝條，露出了被蟲子咬得百孔千瘡的葉子說，看它把我咬的。
真的，蝎子草，你是用什么高招對付它的？說出來大家學習學習，就都不怕蟲子咬了。另一棵開著美麗的'白花的小草說。
我倒是想教你們，但是我這辦法你們學不了哇。蝎子草頗帶歉意地說。
植物的向光性論文篇十三
：城市園林植物保護關系到園林綠化工作的經濟效益、園林綠化管理措施的合理性，因此是園林綠化建設工作成效的主要體現。本文從概述園林植物保護的現狀、存在的問題入手，隨后針對現存問題、總結提出園林植物保護需遵循的原則，最后深入探討、分析當前有利于園林植物保護的各種有利發(fā)展趨勢。
：城市園林植物;保護;發(fā)展趨勢
不少城市地方官員在政績觀的引導下，十分注重城市園林綠化的景觀效果，往往不考慮當地的氣候、空氣質量、水土或流行蟲害等方面的特點，指示種植大量不適合當地的植物;另外，為迎合領導心理或從節(jié)約成本出發(fā)，部分景觀設計師在進行當地園林綠化植物配植選擇時，也會做出看輕或刻意回避植物保護工作的設計，導致園林植物后期保護及相關管理工作的落實十分困難。
在我國現行的行政架構下，園林綠化管理方面相應職責部門為林業(yè)局或綠化局等政府機構，但從這些相關部門的職責來看，其僅限于按照綠地建設規(guī)范對城市綠化的.用地規(guī)模進行總控，缺失后期植物病蟲害的防疫職能。加上目前園林植物的養(yǎng)護工作大部分都采用“市場運營、公司承包”模式，各園林公司各自為政，造成園林植物的病蟲害檢疫工作的隨意性和盲目性較大，因而極大地影響了園林植物保護的整體效果。
在園林綠化設計方案初期，應對當地的氣候、物種等所有可能影響植物生長的特點進行深入的研究分析，在滿足相關功能、經濟要求的技術上，進行栽種植物的合理搭配。注重對植物病蟲害的防治工作，提倡對外來生物在園林植物物種引進或者苗木調運的過程中傳播危害的預判，避免因其廣泛傳播引起的危害。
應優(yōu)先選用抗病性好、成活率高、便于運輸和養(yǎng)護的植物，大面積作為行道樹等形式栽種。與此同時，考慮植物培植的景觀效果及植物成長的季候特性，進行合理的配植，確保一年四季均有景可觀;點綴搭配景觀價值高的名貴樹種，滿足園林景觀多樣性的觀賞要求。
傳統(tǒng)植物病蟲害防治手段以噴灑農藥為主，長期采用這種方式，不僅增加了害蟲的抗藥性，而且容易形成對城市環(huán)境的嚴重污染，實不可取。因此，按照防疫檢測標準的相關要求，采用誘殺法、捕殺法、溫度處理以及超聲波殺蟲法等物理手法，同時加大對低毒、低害、低殘留農藥的研發(fā)使用，是減少環(huán)境污染、提高病蟲害治理的有效途徑。
由于重視力度不夠，過去對園林植物的保護基本以病蟲害治理為主，隨著環(huán)境污染加劇，防治成本的提高，越來越多園林綠化管理者開始將關注終點轉移到病蟲害的預防上，例如對植物載種技術進行改良，根據植物的不同特點，合理、科學搭配植物生長所需的溫度、濕度、水、肥等，通過認真的養(yǎng)護，提高園林植物自身的抗病能力;同時加大宣傳力度，使廣大市民理解支持植物保護工作，通過多重舉措，有效避免待植物病蟲害發(fā)生時需支付的成本。
改變過去重載種、輕保護的城市園林綠化管理理念，通過建立專門機構來組織、規(guī)范對園林植物的各項保護措施。首先通過加大對管理人員專業(yè)技術方面的培訓力度，使其對園林植物病蟲害的特點、當地多發(fā)植物病害、各種防治措施的利弊以及相關法律法規(guī)等有清晰的認識。另外，落實責任，建立責任追究管理機制，劃分防疫工作責任分區(qū)分給個人，并設立針對疫情監(jiān)測、匯報、核實相關情況的獎懲激勵制度，從而實現對園林植物保護的保障。
為充分發(fā)揮園林植物對對城市環(huán)境的凈化、美化等相關作用，應盡量避免采用農藥防治的手段，尋求園林植物保護的新方法。園林植物的保護應明確保護現狀中存在的問題，對癥下藥，按照“因地制宜、綜合防治，功能優(yōu)先、兼具景觀”的原則，鼓勵“病蟲害防治手段多樣化、病蟲害防疫措施優(yōu)先化、園林植物管理規(guī)范化”的發(fā)展趨勢，使對城市園林植物的保護落到實處，提高城市園林綠化建設及管理的成效。
[1]錢興華.城市園林植物多樣性保護規(guī)劃研究[d].山東農業(yè)大學,2015.
植物的向光性論文篇十四
對當前世界各國有關野生動植物保護培育及利用的整體情況進行了概述，介紹了歐美、澳大利亞、非洲和拉丁美洲等地野生動植物保護培育及利用的基本情況，總結了當前世界野生動植物保護、培育及利用的整體特征。
野生動植物在促進我國社會經濟發(fā)展中有著不可替代的重要作用。為了促進我國生態(tài)平衡，必須合理保護與正確開發(fā)利用野生動植物資源。
1.1野生動物與人工馴養(yǎng)之間的關系。
野生動物主要指處于自然生存狀態(tài)下，未經過人工馴養(yǎng)的動物。野生動物主要可以分為瀕危動物、有益野生動物和經濟野生動物3個類別。野生動物被人工馴養(yǎng)首先有其法律上的允許性，例如，經過人工馴養(yǎng)的野雞從法律上來講不屬于野生動物范疇。其次，我國畜牧業(yè)的發(fā)展從根本上說是對野生動物進行馴養(yǎng)繁殖的產業(yè)。第三，我國目前鼓勵人民群眾對經濟類的野生動物進行馴養(yǎng)，有效開發(fā)利用野生動物資源。第四，國家鼓勵對野生動物進行馴養(yǎng)的同時，嚴格明確了對瀕危野生動物的保護原則，制定并實施了極為細致的保護措施，對破壞野生動物行為給予嚴厲打擊。
1.2保護野生植物穩(wěn)定性與開發(fā)的關系。
首先，野生植物正以一種可再生的資源進入人們的視野，其在經濟社會發(fā)展中的地位與作用更加突出。其次，野生植物資源有著不可替代性，某些綠色食品、花卉樹木等野生植物資源有著廣闊的市場前景。第三，維護野生植物資源的多樣性是國家的重要政策，利用野生植物資源應以保護性開發(fā)為基本原則和前提。第四，目前我國正通過采用高科技手段對野生植物資源進行研究和開發(fā)利用。
2.1保護中開發(fā)原則。
首先，應對即將滅絕的野生動植物資源進行必要而充分的保護，避免因保護方式的錯誤而帶來物種的滅絕或基因的喪失。其次，在開發(fā)利用野生動植物資源時，必須以保護為前提，切實保證對資源的合理不過度開發(fā)，在發(fā)揮野生動植物資源經濟價值的同時，更好地滿足野生動植物資源的生態(tài)穩(wěn)定需要。
2.2可持續(xù)發(fā)展原則。
野生動植物始終是人類社會發(fā)展的物質基礎之一，野生動物資源與土地、水、礦藏等有同等重要的地位。特別是在科學技術迅猛發(fā)展的當下，野生動植物資源的可持續(xù)發(fā)展也變得越來越重要和更加具有可行性。首先，野生動植物資源雖然可再生，但不是無窮的，野生動植物資源中的大部分都不可用其它物質代替。其次，應盡量避免人類經濟活動對野生動植物生態(tài)空間的破壞，在人類的開發(fā)中要注重對野生動植物的保護。第三，應不斷繁榮人與大自然和諧相處的文化，從而維護動植物的多樣性特征。
3.1建立完善的監(jiān)測體系。
我國至今沒有全面掌握我國境內的野生動物資源信息，還沒有建立全覆蓋的監(jiān)控體系，只能到對重點區(qū)域進行監(jiān)控，這在一定程度上制約了野生動植物保護與開發(fā)的效率。為了進一步探明我國野生動植物資源的總體儲量，制定科學有效的發(fā)展規(guī)劃，必需建立完善的野生動植物資源監(jiān)控體系。首先，加強各省重點區(qū)域的監(jiān)控，做到進一步探明全國天然林、天然牧場、森林公園的野生動植物資源的`具體情況。其次，積極提高監(jiān)測技術水平，加強科技投入，采用當前先進的衛(wèi)星監(jiān)控方式進行必要監(jiān)控。第三，對野生動植物的生存空間、棲息地環(huán)境的變化進行及時監(jiān)控。
3.2加強必要的宏觀管理。
雖然我國幅員遼闊，但我國野生動植物資源的總量并不十分豐富，再加上歷史存在的過度使用問題以及自然環(huán)境的破壞，導致我國有限的野生動植物資源的浪費和破壞現象嚴重，有不少動植物正面臨著瀕危滅絕的風險。為了保護好有限的野生動植物資源，必須進一步加強宏觀管理。首先，堅決嚴厲打擊盜捕盜采行為，從嚴懲處不法犯罪分子。其次，對瀕危野生動植物實施重點保護，加快國家級自然保護區(qū)的建設力度。第三，促進野生動物的馴養(yǎng)繁育和科技種植野生植物產業(yè)的發(fā)展，適當給予相關企業(yè)創(chuàng)設優(yōu)惠政策，不斷提高企業(yè)的技術水平。
3.3優(yōu)化動植物產業(yè)結構。
首先，應進一步優(yōu)化產業(yè)結構，建立一批上檔次、上規(guī)模的大型企業(yè)，進快促進我國野生動植物資源的集約化生產。其次，盡快關停一批設備傳統(tǒng)陳舊、以消耗野生動植物資源為主的企業(yè)，使經濟效益低下的加工企業(yè)逐步退出野生動植物資源的開發(fā)行列，或是采用關停并轉模式，不斷對企業(yè)的水平進行升級換代。
為了正確的處理好野生動植物的保護與合理利用，應建立適合我國野生動植物管理標準的體系，加強科學、法律、管理、生產及市場運營的全面協(xié)調，提高野生動植物保護與開發(fā)的力度，起到全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的目的。
植物的向光性論文篇十五
有人喜歡美麗的桂hua，有人喜歡生命頑強的仙人掌，有人喜歡嬌艷的玫瑰hua……但我喜歡馬達加斯加的食人樹。
它的樹干十分粗壯，三個pengyou“小pengyou都合抱不過來，顏色棕黃棕黃的，摸上去特別粗糙，像一個剛刷完油漆的柱子。
葉子小小的，綠油油的，是橢圓形的，像一塊翡翠。摸上去十分光滑，散發(fā)著青草般的清香。
春天，它的hua是粉紅色的；夏天是金黃色的；秋天，它變成土黃色；冬天，它的hua全都凋謝了。hua有四五片hua瓣，散發(fā)著沁人心脾的香味。
它的果實是橙黃色的，圓圓的，看上去十分可口，其實，它的味道十分難吃，像壞了的牛奶。
食人樹其實是一個“老狐貍”，只要動物來采它的果實時，就會被緊緊裹住，然后消化掉。
雖然它有些恐怖，但是我還是很喜歡它。
老師點評：你介紹了與眾不同的食人樹，內容有序，語言生動，讓人印象深刻！
植物的向光性論文篇十六
摘要：城市園林植物保護關系到園林綠化工作的經濟效益、園林綠化管理措施的合理性，因此是園林綠化建設工作成效的主要體現。本文從概述園林植物保護的現狀、存在的問題入手，隨后針對現存問題、總結提出園林植物保護需遵循的原則，最后深入探討、分析當前有利于園林植物保護的各種有利發(fā)展趨勢。
關鍵詞：城市園林植物;保護;發(fā)展趨勢。
1.1園林植物栽種重效果、輕保護。
不少城市地方官員在政績觀的引導下，十分注重城市園林綠化的景觀效果，往往不考慮當地的氣候、空氣質量、水土或流行蟲害等方面的特點，指示種植大量不適合當地的植物;另外，為迎合領導心理或從節(jié)約成本出發(fā)，部分景觀設計師在進行當地園林綠化植物配植選擇時，也會做出看輕或刻意回避植物保護工作的設計，導致園林植物后期保護及相關管理工作的落實十分困難。
1.2園林植物管理重栽種、輕檢疫。
在我國現行的行政架構下，園林綠化管理方面相應職責部門為林業(yè)局或綠化局等政府機構，但從這些相關部門的職責來看，其僅限于按照綠地建設規(guī)范對城市綠化的用地規(guī)模進行總控，缺失后期植物病蟲害的防疫職能。加上目前園林植物的養(yǎng)護工作大部分都采用“市場運營、公司承包”模式，各園林公司各自為政，造成園林植物的病蟲害檢疫工作的隨意性和盲目性較大，因而極大地影響了園林植物保護的整體效果。
2.1因地制宜，綜合防治。
在園林綠化設計方案初期，應對當地的氣候、物種等所有可能影響植物生長的特點進行深入的研究分析，在滿足相關功能、經濟要求的技術上，進行栽種植物的合理搭配。注重對植物病蟲害的防治工作，提倡對外來生物在園林植物物種引進或者苗木調運的過程中傳播危害的預判，避免因其廣泛傳播引起的危害。
2.2功能優(yōu)先，兼具景觀。
應優(yōu)先選用抗病性好、成活率高、便于運輸和養(yǎng)護的植物，大面積作為行道樹等形式栽種。與此同時，考慮植物培植的'景觀效果及植物成長的季候特性，進行合理的配植，確保一年四季均有景可觀;點綴搭配景觀價值高的名貴樹種，滿足園林景觀多樣性的觀賞要求。
3.1病蟲害防治手段多樣化。
傳統(tǒng)植物病蟲害防治手段以噴灑農藥為主，長期采用這種方式，不僅增加了害蟲的抗藥性，而且容易形成對城市環(huán)境的嚴重污染，實不可取。因此，按照防疫檢測標準的相關要求，采用誘殺法、捕殺法、溫度處理以及超聲波殺蟲法等物理手法，同時加大對低毒、低害、低殘留農藥的研發(fā)使用，是減少環(huán)境污染、提高病蟲害治理的有效途徑。
3.2病蟲害防疫措施優(yōu)先化。
由于重視力度不夠，過去對園林植物的保護基本以病蟲害治理為主，隨著環(huán)境污染加劇，防治成本的提高，越來越多園林綠化管理者開始將關注終點轉移到病蟲害的預防上，例如對植物載種技術進行改良，根據植物的不同特點，合理、科學搭配植物生長所需的溫度、濕度、水、肥等，通過認真的養(yǎng)護，提高園林植物自身的抗病能力;同時加大宣傳力度，使廣大市民理解支持植物保護工作，通過多重舉措，有效避免待植物病蟲害發(fā)生時需支付的成本。
3.3園林植物管理規(guī)范化。
改變過去重載種、輕保護的城市園林綠化管理理念，通過建立專門機構來組織、規(guī)范對園林植物的各項保護措施。首先通過加大對管理人員專業(yè)技術方面的培訓力度，使其對園林植物病蟲害的特點、當地多發(fā)植物病害、各種防治措施的利弊以及相關法律法規(guī)等有清晰的認識。另外，落實責任，建立責任追究管理機制，劃分防疫工作責任分區(qū)分給個人，并設立針對疫情監(jiān)測、匯報、核實相關情況的獎懲激勵制度，從而實現對園林植物保護的保障。
結束語。
為充分發(fā)揮園林植物對對城市環(huán)境的凈化、美化等相關作用，應盡量避免采用農藥防治的手段，尋求園林植物保護的新方法。園林植物的保護應明確保護現狀中存在的問題，對癥下藥，按照“因地制宜、綜合防治，功能優(yōu)先、兼具景觀”的原則，鼓勵“病蟲害防治手段多樣化、病蟲害防疫措施優(yōu)先化、園林植物管理規(guī)范化”的發(fā)展趨勢，使對城市園林植物的保護落到實處，提高城市園林綠化建設及管理的成效。
參考文獻：
[1]錢興華.城市園林植物多樣性保護規(guī)劃研究[d].山東農業(yè)大學,2015.