“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
活動方案設計篇一
本學期,我們主要研究兩個內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設中的材料的設計和投放。通過一個學期的實踐與研究,我們有實踐與研究,我們有一些心得體會。就本園空間小的實際情況,本學期本班研究重點首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實踐下來,我們有以下一些心得體會。
(一)充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機會和條件,以便提高幼兒的無意識學習能力。
1、在室內(nèi)外地面可 各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動時,孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識,促進了幼兒合作能力的發(fā)展。
2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實現(xiàn)的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾,將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。
3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學習過程和結(jié)果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動。本學期,我們布置墻飾時,主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進行裝飾。促進了主題的進展。我班的墻飾成了孩子學習過程和結(jié)果的記錄。
(二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺、窗戶,創(chuàng)設了一個有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。例如:角色區(qū)利用每個櫥柜放日用品、飲品做了標記。
(三)充分利用好室外空間。為了實現(xiàn)資源共享,在戶外活動時利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。
1、圖書區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設施。
2、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。
3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。
4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。
5、角色區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。
1、圖書區(qū)：開心書吧。
2、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。
3、美工區(qū)：小巧手。
4、益智區(qū)：益智區(qū)。
5、角色區(qū)：月亮班超市。
1、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
3、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學說普通話，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。
建構(gòu)區(qū)：
1、構(gòu)建比較復雜的，有大型主題組成的建筑。
2、能自行設計、自行構(gòu)造。
3、和同伴一起構(gòu)建，并解決過程中的問題。
4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。
美工區(qū)：
1、對動手制作活感興趣，愿意通過自己動手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動。
3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。
益智區(qū)：
1、正確運用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。
2、活動有目的，操作認真。
3、能有重點的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。
4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
角色區(qū)：
1、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣。
學會協(xié)商分配角色，積極主動地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問題。
2、能正確反映角色的社會職責和角色之間的社會關(guān)系。
在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料。
3、了解家鄉(xiāng)的飲食習俗，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。
1、活動室中的小桌子和小椅子；2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋；3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴展到家長捐贈,或幼兒可從家?guī)接變簣@,4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2-3個星期更換一次。
5、圖書的整理:圖書應以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時修補或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。
建構(gòu)區(qū)：
1、各類積木：小積木、中型積木、還有大型積木。
2、收集的各種易拉罐瓶子、紙筒、紙盒供幼兒使用。
大小不等的積木在孩子眼中就是有著無限的想象和創(chuàng)造力，動手動腦發(fā)揮他們的潛能。在收集利用廢舊物品時我們班收集到了很多的易拉罐瓶子、紙筒、紙盒，紙筒和紙盒首先在美工區(qū)進行加工，進行添畫和簡單裝飾。在放在建構(gòu)區(qū)供幼兒使用，他們利用這些可以搭建不同類型的作品，可以組裝、可以拼擺自由玩耍。
美工區(qū)：
各類紙張：彩色蠟光紙、繪畫紙、舊報紙、卡紙、吹塑紙、皺紋紙等。
繪畫材料：顏料、油畫棒、水彩筆、蠟筆等。
輔助工具：釘書機、膠水、固體膠、雙面膠、透明膠、乳膠花邊剪等。區(qū)域中還有幼兒收集的各種雞蛋皮、小蝸牛等不同材料供幼兒自由創(chuàng)作。
益智區(qū)：
1、夾豆。主要培養(yǎng)幼童手眼協(xié)調(diào)、色彩認知等能力。鍛煉幼兒手指靈活性，耐心待幼兒初步掌握這兩項技能后，培養(yǎng)幼兒進行按數(shù)取豆的練習（分顏色、分品種歸類）。已達到手眼協(xié)調(diào)、顏色形知、邏輯思維的統(tǒng)合發(fā)展。
2、拼圖。我們?yōu)橛變禾峁┝巳N由易到難的拼圖。分別是兩塊式的桌子拼成水果，慢慢累積經(jīng)驗，為幼兒提供了九塊拼圖和十多塊的拼圖。通過難度的增加，著重培養(yǎng)幼兒手指的靈活性、空間感知，邏輯思維的能力。而具體的培養(yǎng)方式則是通過不同的拼圖技巧（從四個角向中間拼。培養(yǎng)和鞏固幼兒相關(guān)能力的目標。
3、接龍卡，培養(yǎng)幼兒點數(shù)對應的能力，通過循序漸進的方首先培養(yǎng)幼兒點對點接龍的能力，然后培養(yǎng)幼兒數(shù)對數(shù)接龍的能力，最后進行點對數(shù)接龍的培養(yǎng)。
幼兒的游戲過程中可以逐漸掌握對于數(shù)字的觀念角色區(qū)：
1、通過扮演"售貨員"與"小顧客"進行角色游戲，使用"貨幣"購買相應的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力 。
2、愿意交流獲得的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的語言表達能力。 投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。 請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類別、用途進行分類。
1、本區(qū)最多能進12位小朋友。
2、小朋友要做到安靜看書、認字，玩語言游戲等。
3、有問題請小聲交談。
4、請小朋友愛護書本、字卡、操作材料等。
5、活動結(jié)束時，請小朋友快速把操作材料分類放回原處。
建構(gòu)區(qū)規(guī)則：
1、本區(qū)最多能進14位小朋友。
2、小朋友在活動中，要學會互相合作、發(fā)揮想象力、拼搭出各種各樣的物品。
3、操作時請小朋友做到輕拿輕放，要有愛護材料的好習慣。
美工區(qū)進區(qū)規(guī)則1、本區(qū)最多能進14位小朋友。
2、在操作時做到輕拿輕放，要有愛護工具、愛護別人作品的好習慣。
3、在活動時要保持安靜并注意安全。
4、活動結(jié)束時，請小朋友快速把操作材料分類放回原處益智區(qū)規(guī)則：
1、本區(qū)最多能進12位小朋友。
2、在活動中，小朋友要學會認真觀察、細心思考問題，有問題請小聲交談探討。
3、操作時請小朋友做到輕拿輕放，要有愛護物品的好習慣。
4、收區(qū)時，請小朋友將物品按標記放回原處。
角色區(qū)規(guī)則：
1、本 區(qū) 最 多只 能 進 兩 名 小朋友，（一位售貨員，一位是收銀員）2、在活動中，小朋友要拿購物券進行買賣活動。
3、商店的商品請小朋友做到輕拿輕放，要有愛護物品的好習慣。
4、收區(qū)時，請小朋友將物品按標記放回原處。
區(qū)域活動的開始 材料介紹、交代任務 提醒區(qū)域規(guī)則 進區(qū)域活動 小結(jié)（一）區(qū)域活動的開始1、介紹任務區(qū)首先教師在活動前，有目的、計劃向幼兒介紹今天開放的重點區(qū)域是什么區(qū)域（一個重點區(qū)域），這個區(qū)域是教師根據(jù)自己的教學目標及幼兒實際水平或興趣愛好，有一定指令性的區(qū)域，需要10名以內(nèi)能力基本一樣的幼兒參與，有教師的帶動與指導，體現(xiàn)教師對幼兒有針對性個別指導（必選活動）；其次介紹其它開放區(qū)域有哪些，讓幼兒知道除了重點區(qū)域外，還有哪些區(qū)域開放（自選活動）。
2、介紹層次性材料介紹層次性材料，讓幼兒知道所開放的區(qū)域材料有哪些，特別是新投放的材料玩法，要讓幼兒明白其中的玩法，增強幼兒進區(qū)興趣。
3、區(qū)域活動中的規(guī)則區(qū)域活動中，幼兒主要通過具體操作，進行探索、掌握技能，獲得知識，發(fā)展能力，因此，操作活動中，幼兒規(guī)則意識的強弱，遵守規(guī)則的情況將直接影響活動質(zhì)量。
4、了解幼兒所進區(qū)域，幼兒自主選擇區(qū)域在介紹任務區(qū)和層次性材料后，教師要了解幼兒進區(qū)人數(shù)，對人數(shù)較多區(qū)域進行及時協(xié)調(diào)，讓幼兒能按自己的意愿，有序持卡進去。
（一）、材料的投放1、根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。
如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。
2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準備活動材料。
在這個學期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。
3、區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。
我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。
（二）、幼兒在活動中的'發(fā)展1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達和表現(xiàn)。
我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。
2、仔細觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應的調(diào)整。
同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們在益智區(qū)設計了"玩牌比大小"的活動，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個一個比，還能自己創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們把"比大小"該成了"排小魚"的游戲，當牌排到相同的點數(shù)時，就可將相同點數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到益智區(qū)游戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。
（三）、良好的師幼互動1、隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導、幫助，滿足幼兒的需要。新《綱要》中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區(qū)域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當?shù)臅r機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。
2、用兒化的評價語言促進區(qū)域活動更好地開展。
如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識等，我們還常用"耶"、"真棒真棒啊"、"加油"等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。
通過努力，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；在超市中，孩子交往性的語言還欠缺；因此，在下學期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。
活動方案設計篇二
堅持“健康第一”的指導思想，牢固樹立“以人為本”的理念，本著對民族、對國家、對社會、對學生全面負責的精神，豐富學生課余生活，為學生每天能有1小時的體育鍛煉時間創(chuàng)造良好條件，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學生主動參與體育活動，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。最大程度地發(fā)揮學生和老師的主動性和創(chuàng)造性。在大課間活動中體現(xiàn)合作、自主、探究、創(chuàng)新的教學理念，體現(xiàn)良好的校風、校紀和學生的精神面貌，推動校園文化建設。促進師生的身心健康發(fā)展，實現(xiàn)每個師生每天鍛煉一小時。
強身健體運動快樂
上午第二節(jié)課后進行，時間為25分鐘（9：20～9：45）。
活動形式分組活動，采用分組活動的形式，以班級為單位，結(jié)合教學大綱對學生的要求，安排進行活潑多樣的游戲、身體素質(zhì)、舞蹈練習等內(nèi)容。各班主任和相關(guān)責任教師組織并與學生共同參與。初三是一半班級組織跳繩，一半班級組織長跑。
（一）大課間活動過程共分三部分：
第一部分：（5分鐘）感受戶外清心。播放運動員進行曲，學生在教室前集合后迅速到活動區(qū)域作好活動準備，享受戶外清新空氣。
第二部分：（15分鐘）青春活力飛揚。播放歌曲：《兔子舞》、《日不落》，《一二三四跑跑跑》《校園秧歌》學生開始快樂陽光活動。
附活動項目：橡皮筋、沙包、街舞、器械（啞鈴等）、踢毽、羽毛球、跳繩、綁腿協(xié)作跑、籃球（運傳球）、兔子舞、呼啦圈、排球、足球、三毛球、武術(shù)、跑步等各種相應的游戲。（各班根據(jù)班級情況可以選擇上面的一項活動，也可以自己創(chuàng)造新的活動項目）
第三部分：（5分鐘）。整隊號，播放音樂：《啤酒桶波爾卡》，《浪漫櫻花》，學生在輕快的音樂聲中步伐有序地走回教室。
活動地點：分班活動：詳見《安排表》
（二）雨天：大課間活動一律為分班活動。
1、成立學?！瓣柟馕捏w活動”組委會
主任：王錦澤
副主任：丁玉萍、吳萍梅、顧立群、景渭中、黃冬明、黃美虹
項目指導組：全體體育老師
配樂合成組：藝術(shù)組老師
2、指定各活動小組指導老師
由各班主任組織班級活動正常開展，各體育老師和指導老師巡回指導。
3、具體要求：
項目指導組：主要負責項目的開發(fā)、創(chuàng)新、拓展、提高，學生的輔導培訓，文體骨干的培養(yǎng)，特色項目的提練，活動的整合等工作。
配樂合成組：主要進行音樂整體構(gòu)思合成，要定期更換，增強音樂對學生活動開展的感召力，促使學生快樂奔放地投入活動，讓音樂藝術(shù)的魅力盡顯于體育活動之中。
另外，分管各年級的行政人員，要堅守各自區(qū)域活動，并及時處理偶發(fā)事件，保證活動的正常秩序和安全。各班由班主任負責集隊、組織活動及活動器材的收發(fā)工作等。所有任課教師均按學校安排參加各班活動，并參與組織管理，做好安全工作。體育老師要在場巡回指導，并經(jīng)常性地提示活動的安全要求。
活動方案設計篇三
一
通過自主參與社團活動，引導學生從自身興趣和需求出發(fā)，發(fā)展個性特長，促進身心健康成長；通過社團建設，促進學校文化建設、特色開發(fā)與課程建設，推動學校素質(zhì)教育，提升學校辦學水平，“展示師生風采，共建幸福匡小
：
完善社團活動興趣的開展，以學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，使社團活動的開設與開展逐漸成為我校素質(zhì)教育的亮麗的窗口。
每周四14：45——15：30。
全體師生
1、學校制定總的社團活動方案。
2、組織各社團輔導教師制定特色社團活動方案。備好課，學期結(jié)束后交教導處。
3、輔導教師招收社團活動的成員，填寫好成員名單。
4、輔導教師開展社團活動。
（一）活動實施內(nèi)容
（二）活動實施操作措施
1、活動內(nèi)容安排具有系統(tǒng)性、科學性。每次活動目標明確，期末結(jié)束上交相關(guān)材料（學生作品、過程性資料、學生取得的成績等）備案。
2、做到“三定”：
①定人（人員固定）：在學生自愿的前提下，自己創(chuàng)設自己管理，由指導老師輔助組織學生開展活動。各社團人數(shù)控制。
②定時：活動時間固定（即每周四下午大課間及第三節(jié)課），教師無特殊情況不得隨意變動。如有特殊情況需提前向教導處申請，并下通知告知學生，在一周內(nèi)補上。
③定點（活動地點固定）：充分利用學校內(nèi)的各項資源，固定上課地點，愛護學校的設施、設備，并作好衛(wèi)生保潔工作。
3、做好家長的工作，爭取家長的支持和配合。
4、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動，擴大知名度。
5、每次活動應拍攝圖片，老師教材和教案、學生作品等以作保存。
6、依據(jù)學校教育教學計劃安排，社團活動分以下三階段進行。
基礎階段：第2－12周；提高階段：第13－16周；成果展示階段：第17－18周。
由校長室、教導處和藝教處負責社團的管理。各條線主任對所屬學科社團負責，組織各學科教師開展社團活動，并對各社團活動進行組織實施以及管理。
1學校領導小組成員對每次活動進行不定期檢查，希望各社團輔導教師隨時了解學生的感受，按時到崗，認真負責，完善自己的教學輔導工作。
2、學期末教導處組織各社團進行展示評比，選出優(yōu)秀社團進行獎勵。
活動方案設計篇四
1、根據(jù)大隊部的計劃，制定中隊工作計劃并寫好中隊總結(jié)。（5分）
2、指導中隊日常工作，如：黑板報（每月一次）、圖書角、隊角都能及時更新。（10分）
3、督促本中隊的大隊干部、值勤人員認真、負責、到位。（5分）
4、每周一組織全體隊員穿好校服、佩帶隊標參加全校升旗儀式，中隊輔導員須佩帶好紅領巾，嚴肅認真的參加儀式，做好學生的表率。（5分）
5、對學生進行基本的隊知識教育。如敬隊禮、系紅領巾、隊歌、國旗、國歌教育等。（5分）
6、訓練中小隊干部，并指導開好中隊委會議。（10分）
7、每周三組織學生收聽學校廣播站節(jié)目，不得做其他練習冊等。（5分）
8、各中隊每期根據(jù)大隊部主題要求寫好八次班隊活動計錄。（10分）
9、每期在班隊活動課時間開展兩次規(guī)范的中隊主題隊會，可提前請大隊輔導員觀看，大隊部將從中選拔出一等獎的攝像，全校進行展示。（10分）
10、對全體少先隊員進行心理咨詢和心理輔導，并作好相關(guān)記載。（10分）
11、總結(jié)輔導員工作經(jīng)驗，并撰寫論文或?qū)ｎ}總結(jié)。下半年進行少先隊工作交流中發(fā)言。（5分）
12、組織全體學生積極參加少先隊大隊部組織的活動，并能按時、按量、優(yōu)質(zhì)完成。（10分）
13、及時上交有關(guān)資料。（10分）
14、獎勵辦法：以上各項用數(shù)字統(tǒng)計，期末按分數(shù)的高低評出優(yōu)秀中隊輔導員數(shù)名。推薦其參加區(qū)、市級評優(yōu)，并參加團市委組織的輔導員培訓。如有體罰學生、安全事故、亂收費等違規(guī)行為，一票否決。
活動方案設計篇五
目的地：火山口、花卉大世界
1、適量的零食及垃圾袋。
2、聚餐用的餐布。
3、雨具。
4、創(chuàng)可貼。
5、電話暢通。
6、記住學校校醫(yī)電話各主任電話。
7、暈車學生的特別安排。
8、出行學生花名冊及兩個備用電話號碼。
1、乘車安全，落座，不能站著；車上禁止吃零食。
2、火山口臺階高、陡，上下要注意安全。
3、火山口停車場有序下車，整好路隊。
4、登山之前先穿越馬路才能到檢票入口，有農(nóng)村的車來回穿插；
5、整班整班的走，有人攔車（配班）
6、農(nóng)俗園之后是陡坡，學前班就在農(nóng)俗園上面的草地活動。
7、一年級到第二個平臺的草地活動。
8、火山山口大坑很深很陡，低年級不許下坑，三四年級可以繞坑走一圈；
9、登山過程中不許打鬧，開玩笑，你推我擠。
10、山坡路旁有水池，林地安全隱患較多，禁止學生亂竄。
11、遇到突發(fā)事件要第一時間上報。
12、統(tǒng)一時間乘車，不許私自改變學校安排的時間表。
13、放學時間正常，不許私自通知學生提前放學。
1、早上出發(fā)前10分鐘安全教育。
2、聽廣播，操場集合整隊。
3、有序乘車。
4、記好司機的電話以及車牌號。
5、檢查物品是否齊全。
6、核查人員是否到齊。
四、餐飲安排：
1、學校準備大桶純凈水供學生飲用。
2、學生午餐由班主任統(tǒng)一領取。
3、餐后及時清理垃圾。
4、生活部提前把各班盒飯分開裝好。
5、保證所有學生都吃飯后老師才可以吃飯。
6、燒烤注意竹簽子扎人。
7、飲食要安全衛(wèi)士。
1、校醫(yī)電話暢通。
2、感冒，發(fā)燒，消炎，止血藥品齊全。
3、應急校車及司機電話暢通。
4、應急保安及相關(guān)工作人員及時到位。
1、每次更換地點都要核查人數(shù)。
2、返程時清點物品是否遺漏。
3、返程時乘車睡覺要系好安全帶，盡量不在車上睡覺。
4、下車時不要把物品落在車上。
5、配班老師最后檢查車上是否有遺漏物品。
1、回到教室先休息半小時。
2、班主任對今天的活動進行總結(jié)。
3、表揚活動中積極向上的好人好事。
4、根據(jù)本次活動寫一篇日記或作文。
活動方案設計篇六
一、活動目的在父親節(jié)來臨之際，通過號召型活動讓正處豆蔻年華的大學生多留意關(guān)心父母的身體健康狀況，通過簡單而細微的方式學會珍惜、感念、回饋父母的關(guān)愛。讓大學生在快樂無憂的生活中思考誰是我們最應該去關(guān)愛的人，懂得關(guān)愛的含義，明白愛的沉靜與偉大，做一個對自己負責、對父母負責、對社會負責的人。
二、主辦及協(xié)辦主辦：同行旅游協(xié)會 協(xié)辦：09旅游管理、10旅游管理三、活動主題關(guān)心父母健康，讓關(guān)愛升級四、活動時間(父親節(jié))五、活動范圍淮北師范大學六、參加方式自愿報名參與戶外活動，全體同學響應號召七、活動流程：
ⅰ、方案一線：海報+網(wǎng)絡海報：1、關(guān)心父母健康狀況實際意義;2、宣傳提供父母健康保健方法;3、發(fā)起歷史與社會學院關(guān)愛父母倡議、發(fā)起學校論壇活動。
、在學校主干道上吸引同學寫留言，留祝福給父母網(wǎng)絡：1、宣傳提供父母健康保健方法;<同海報·更詳細2、充分利用學校論壇，發(fā)起學校討論活動(討論關(guān)于父母愛的廣泛話題→有必要加大論壇網(wǎng)站的宣傳，發(fā)動同學去討論)3、開啟專欄或特定論壇，給同學提供道出心聲的平臺，說出最想對父母說出的話，對爸媽最需要被照顧關(guān)心的方面以鼓勵，并感謝爸媽，祝福爸媽等的言語。
4、讓同學告訴父母學部論壇網(wǎng)址，讓父母也看到這些孩子們對廣大父母的關(guān)切，也看到自己兒女的孝心。
ⅱ、方案二線：
戶外活動：由旅游管理專業(yè)班組織一個團隊，于下午18:10各團隊出發(fā)至南湖邊匯合。開展以下活動：
① 拉歌頌父母，感召同學關(guān)愛父母<有待解決：有些什么歌--可讓活動參加者自己也行準備，或拉歌，或唱有關(guān)歌頌父母的歌的分組比賽 可行否② 開展游戲互動<用游戲拉進同學關(guān)系并激發(fā)同學關(guān)愛父母的心，例：繞口令;有領隊，帶隊并帶動氛圍，銜接活動③ 發(fā)倡議：關(guān)心父母健康狀況<倡議書ⅲ、在學校進行傳單調(diào)研：你關(guān)心父母的健康嗎?
、你擔心爸媽的健康嗎擔心 b 不擔心、你知道爸媽的血壓、血糖、血脂狀況嗎了解，但不知是否正常了解詳細高低狀況了解具體病癥及用藥不了解、你如何關(guān)心爸媽健康定期帶他們體檢或看病給他們買健康書報帶他們?nèi)ヂ牻】抵v座打電話問候一下給他們買補益之品、對"帶父母聽健康講座"您的態(tài)度想帶父母去，但沒時間想帶父母去，但不知道哪里有不想帶父母去，覺得沒有作用不想帶父母去，覺得麻煩不想讓父母出門勞累會轉(zhuǎn)達信息，讓父母自己參加父母不想聽講座、你關(guān)心哪些父母健康話題現(xiàn)場教做家庭急救如何緩解頸椎腰椎骨質(zhì)增生如何調(diào)理睡眠問題如何緩解老年人便秘問題怎樣為老年人選擇體檢項目如何降血壓、降血脂如何預防老年癡呆如何防治老年中風如何防止心腦血管問題怎樣為爸媽選擇保健品其他______八、費用預算(單位：元)海報：
問卷：
印制傳單：
宣傳條幅：
展板貼紙留言用筆：
交通費用：視具體成員人數(shù)而定(每人2元)總計：約九、經(jīng)費來源ⅰ協(xié)會內(nèi)部經(jīng)費ⅱ外部贊助首先，策劃的目標要明確：說服對方，使之與我們建立合作關(guān)系。明白對方需要什么?我們能提供什么。我方優(yōu)勢何在，如何發(fā)揮?
然后，交涉階段 ，應該注意一些禮儀上的細節(jié)問題，而且要充分利用語音、語調(diào)、語氣、語速、手勢表情等感染對方，讓其明白我們能為其帶來名聲或經(jīng)濟效益。
主要要選擇好合適的贊助單位：礦工醫(yī)院、人民醫(yī)院、 女子十二月坊等。
活動方案設計篇七
根據(jù)江安委[20xx]5號《關(guān)于開展安全生產(chǎn)管理提升活動的通知》精神，進一步推進公司hse精細管理，持續(xù)提升hse管理水平,現(xiàn)將活動方案中一階段的活動情況向公司安全環(huán)?？茀R報如下：
由于分公司各井隊中新老員工交替比較頻繁，個別井隊新員工的比例達到了80%，員工的培訓工作開展不均衡,部分員工安全意識和安全操作技能參差不齊，嚴重影響了井隊安全高效的生產(chǎn)的正常進行。特別是新員工安全意識和操作技能還比較薄弱，對危害識別、自我保護、互相監(jiān)護能力尚待增強，僥幸心理、冒險蠻干、違章操作不同程度存在。
通過這一階段的hse教育培訓提升活動，各井隊加強了對全體員工的安全培訓工作。
1、公司對員工進行集中培訓。
2、各井隊通過視頻資料的形式對員工進行安全文化教育，學習殼牌、杜邦等企業(yè)的安全管理文化、理念。培育具有江漢鉆井特色的安全文化，引導員工樹立先進的hse理念，養(yǎng)成正確的安全環(huán)保行為習慣。
3、對新員工進行入場安全教育，培訓不合格不準上崗，對老員工進行技能培訓、開展崗位技能競賽等活動。特別對于新員工，井隊簽訂師徒合同，由有經(jīng)驗的老員工對新員工進行傳、幫、帶，在班前班后會和員工大會上對新員工進行工作風險和危害識別，讓新員工認識到安全的重要性。
4、在工作中新老搭配，老員工對新員工進行監(jiān)護和指導糾正，確保新員工的人身安全和設備安全。
雖然活動進行的時間不長，但是通過這些活動，井隊的安全生產(chǎn)管理水平得到了很大的提高，新員工已經(jīng)能夠單獨頂崗，并且未發(fā)生任何安全事故。
在井控安全管理方面還有很多的不足。一是“三高”油氣井井控裝置本質(zhì)安全存在缺陷。井控設備氣密封檢測實際承壓達不到規(guī)定標準，且氣密封檢驗維修作業(yè)沒有針對性的標準可循。二是現(xiàn)場設備安裝標準不高、井控設備沒有定期維護保養(yǎng)，導致有些閘門開關(guān)不靈活。三是防噴、防硫應急演練情況也不容樂觀，佩戴空呼慢、井口操作慢、手勢不標準不到位、匯報不準確等問題。四是井控安全管理的檢查資料、各種井控設備臺賬、防噴演戲記錄資料不全不規(guī)范。
針對以上不足，在各井隊開展井控安全管理提升活動。
1、嚴格執(zhí)行標準制度，做好井控裝置的現(xiàn)場安裝和試壓工作，對有缺陷的井控裝置及時維修更換，并做好日常的保養(yǎng)工作。
2、各井隊對員工進行井控知識專項培訓，提高全員的井控安全意識和技能，并做好取證、換證工作，保證上崗人員持證率100%。
3、重點狠抓井控防噴演習工作，各井隊對各種工況進行防噴演習，不搞形式主義，切實的讓每一個員工熟悉防噴演習的流程和各種崗位的操作。
4、統(tǒng)一各井隊井控安全管理資料，建立各種井控設備的日常維護臺帳，做好防噴演習的記錄。
由于員工對開展安全標準化工作認識不夠，放松標準化管理，工作標準不高，導致在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)“低、老、壞”和“捆、綁、吊”現(xiàn)象。針對這種情況我們開展了安全生產(chǎn)標準化提升活動。
1、加強制度標準化工作。一是對體系文件進行完善、修訂，增強適用性和操作性。二是修訂完善操作規(guī)程和工藝操作規(guī)程,并按崗位印發(fā)到每位員工，方便員工學習掌握，規(guī)范員工的操作行為，為崗位標準化操作奠定基礎。
2、現(xiàn)場管理標準化。以hse標志標識文化建設、hse裝備設施達標、消防氣防設施標準化配備、應急與逃生設施標準化配置為內(nèi)容，加大現(xiàn)場標準化建設。通過對現(xiàn)場不標準情況的排查，重點消除現(xiàn)場“低、老、壞”和“捆、綁、吊”等現(xiàn)象。提升現(xiàn)場安全標準化水平，消除物的不安全狀態(tài)。
3、作業(yè)過程標準化。繼續(xù)推行“兩表一卡”、“七想七不干”、“班前5分鐘安全提示”和“jha分析表”等有效的安全管理工具，努力控制作業(yè)過程風險、作業(yè)環(huán)境風險，消除人的不安全行為。
活動方案設計篇八
一、指導思想：
“沒有藝術(shù)的教育，是不完整的教育”，“藝術(shù)教育是教育的一部分”。為了弘揚民族文化，振興戲曲事業(yè)，學校成立了“中華小戲曲興趣小組”，結(jié)合區(qū)里活動以藝術(shù)教育為突破口開展素質(zhì)教育，弘揚民族文化，豐富校園生活，提升特色辦學水平。
二、科學規(guī)劃，形成共識，奠定建設基礎：
上學期已經(jīng)探索了小戲曲，如何把戲曲特色辦得更好，經(jīng)過學校領導和音樂老師認真分析，尋找有利因素。
1、戲曲廣，劇種多，有選擇地余地。
2、學生口語柔和，吐字圓潤。
3、弘揚戲曲文化為突破口，深化素質(zhì)教育，有利于結(jié)合大型活動，促進學生了解中國悠遠的戲曲文化。
4、中心小學有一批愛好戲曲的學生。
三、活動目標：
1、興趣小組以培育特色人才為目標，大力弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設校園戲曲特色文化。
2、激發(fā)學生學習戲曲興趣，提高學生演唱，表演能力。
3、通過藝術(shù)實踐，爭取在區(qū)特色項目拉練式檢查中取得好成績。
四、具體實施：
1、按照“低年級打基礎，選出苗子，中高年級出成績”的隊伍建設，加強梯隊建設，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)現(xiàn)好苗子，把那些藝術(shù)苗子吸收到興趣小組里，進行早期培養(yǎng)訓練，同時在班級中樹立典型，帶動學生開展各項藝術(shù)活動。
2、組織學生欣賞和展示活動，陶冶情操，培養(yǎng)興趣，了解優(yōu)秀戲曲文化。
3、興趣小組以課余訓練為途徑，選擇短小戲曲為內(nèi)容，根據(jù)學生差異輔導訓練，訓練體現(xiàn)循序漸進，由淺入深，促使藝術(shù)人才脫穎而出。
4、作為輔導教師編教材，收集戲曲范唱伴奏帶及相關(guān)資料，同時應加強自身基本功練習，提高辦學水平。
5、活動地點：音樂教室。
6、活動時間：周四
活動方案設計篇九
國際大學生節(jié)活動詳細策劃
記者站攝影與編輯部成立之初，為了擴大其影響力，豐富學生的課余生活。站在嶄新的起點，新學期、新希望、新夢想、新動力、新血液，用飽滿的激情和熱情共鑄商學院記者站輝煌。
展現(xiàn)當代大學生張揚的個性，不再追尋徒有虛名的形式，更注重生氣勃勃的校園文化和絢麗多彩的生活樂趣，注重真理的探索，培養(yǎng)獨立思考的習慣，發(fā)掘大家的創(chuàng)造力。同時，宣傳不同國家大學生的生活和思想，對比不同時代的大學生活。引發(fā)大家思考當代大學生應該擁有什么樣的個性和思想。
11月17日（國際大學生節(jié)）
全校范圍
記者站
1、對比不同國家的大學生的校園生活和不同時代的大學生風采，號召大家寫“我心中的大學生應該怎樣”的文章。
2、組織手工藝品展，組織創(chuàng)新思維大賽，展現(xiàn)新一代大學
3、鼓勵大家投稿書寫身邊大學生生活事件，宣揚大學生個性的文章，將優(yōu)秀選文發(fā)表到學院網(wǎng)站。（活動的內(nèi)容還不具體，可以根據(jù)大家集思廣益后的結(jié)果產(chǎn)生更多的活動形式。）
活動后期安排：整理稿件和照片，制成紀念冊。
活動方案設計篇一
本學期,我們主要研究兩個內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設中的材料的設計和投放。通過一個學期的實踐與研究,我們有實踐與研究,我們有一些心得體會。就本園空間小的實際情況,本學期本班研究重點首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實踐下來,我們有以下一些心得體會。
(一)充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機會和條件,以便提高幼兒的無意識學習能力。
1、在室內(nèi)外地面可 各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動時,孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識,促進了幼兒合作能力的發(fā)展。
2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實現(xiàn)的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾,將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。
3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學習過程和結(jié)果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動。本學期,我們布置墻飾時,主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進行裝飾。促進了主題的進展。我班的墻飾成了孩子學習過程和結(jié)果的記錄。
(二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺、窗戶,創(chuàng)設了一個有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。例如:角色區(qū)利用每個櫥柜放日用品、飲品做了標記。
(三)充分利用好室外空間。為了實現(xiàn)資源共享,在戶外活動時利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。
1、圖書區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設施。
2、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。
3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。
4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。
5、角色區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。
1、圖書區(qū)：開心書吧。
2、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。
3、美工區(qū)：小巧手。
4、益智區(qū)：益智區(qū)。
5、角色區(qū)：月亮班超市。
1、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
3、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學說普通話，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。
建構(gòu)區(qū)：
1、構(gòu)建比較復雜的，有大型主題組成的建筑。
2、能自行設計、自行構(gòu)造。
3、和同伴一起構(gòu)建，并解決過程中的問題。
4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。
美工區(qū)：
1、對動手制作活感興趣，愿意通過自己動手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動。
3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。
益智區(qū)：
1、正確運用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。
2、活動有目的，操作認真。
3、能有重點的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。
4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
角色區(qū)：
1、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣。
學會協(xié)商分配角色，積極主動地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問題。
2、能正確反映角色的社會職責和角色之間的社會關(guān)系。
在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料。
3、了解家鄉(xiāng)的飲食習俗，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。
1、活動室中的小桌子和小椅子；2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋；3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴展到家長捐贈,或幼兒可從家?guī)接變簣@,4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2-3個星期更換一次。
5、圖書的整理:圖書應以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時修補或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。
建構(gòu)區(qū)：
1、各類積木：小積木、中型積木、還有大型積木。
2、收集的各種易拉罐瓶子、紙筒、紙盒供幼兒使用。
大小不等的積木在孩子眼中就是有著無限的想象和創(chuàng)造力，動手動腦發(fā)揮他們的潛能。在收集利用廢舊物品時我們班收集到了很多的易拉罐瓶子、紙筒、紙盒，紙筒和紙盒首先在美工區(qū)進行加工，進行添畫和簡單裝飾。在放在建構(gòu)區(qū)供幼兒使用，他們利用這些可以搭建不同類型的作品，可以組裝、可以拼擺自由玩耍。
美工區(qū)：
各類紙張：彩色蠟光紙、繪畫紙、舊報紙、卡紙、吹塑紙、皺紋紙等。
繪畫材料：顏料、油畫棒、水彩筆、蠟筆等。
輔助工具：釘書機、膠水、固體膠、雙面膠、透明膠、乳膠花邊剪等。區(qū)域中還有幼兒收集的各種雞蛋皮、小蝸牛等不同材料供幼兒自由創(chuàng)作。
益智區(qū)：
1、夾豆。主要培養(yǎng)幼童手眼協(xié)調(diào)、色彩認知等能力。鍛煉幼兒手指靈活性，耐心待幼兒初步掌握這兩項技能后，培養(yǎng)幼兒進行按數(shù)取豆的練習（分顏色、分品種歸類）。已達到手眼協(xié)調(diào)、顏色形知、邏輯思維的統(tǒng)合發(fā)展。
2、拼圖。我們?yōu)橛變禾峁┝巳N由易到難的拼圖。分別是兩塊式的桌子拼成水果，慢慢累積經(jīng)驗，為幼兒提供了九塊拼圖和十多塊的拼圖。通過難度的增加，著重培養(yǎng)幼兒手指的靈活性、空間感知，邏輯思維的能力。而具體的培養(yǎng)方式則是通過不同的拼圖技巧（從四個角向中間拼。培養(yǎng)和鞏固幼兒相關(guān)能力的目標。
3、接龍卡，培養(yǎng)幼兒點數(shù)對應的能力，通過循序漸進的方首先培養(yǎng)幼兒點對點接龍的能力，然后培養(yǎng)幼兒數(shù)對數(shù)接龍的能力，最后進行點對數(shù)接龍的培養(yǎng)。
幼兒的游戲過程中可以逐漸掌握對于數(shù)字的觀念角色區(qū)：
1、通過扮演"售貨員"與"小顧客"進行角色游戲，使用"貨幣"購買相應的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力 。
2、愿意交流獲得的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的語言表達能力。 投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。 請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類別、用途進行分類。
1、本區(qū)最多能進12位小朋友。
2、小朋友要做到安靜看書、認字，玩語言游戲等。
3、有問題請小聲交談。
4、請小朋友愛護書本、字卡、操作材料等。
5、活動結(jié)束時，請小朋友快速把操作材料分類放回原處。
建構(gòu)區(qū)規(guī)則：
1、本區(qū)最多能進14位小朋友。
2、小朋友在活動中，要學會互相合作、發(fā)揮想象力、拼搭出各種各樣的物品。
3、操作時請小朋友做到輕拿輕放，要有愛護材料的好習慣。
美工區(qū)進區(qū)規(guī)則1、本區(qū)最多能進14位小朋友。
2、在操作時做到輕拿輕放，要有愛護工具、愛護別人作品的好習慣。
3、在活動時要保持安靜并注意安全。
4、活動結(jié)束時，請小朋友快速把操作材料分類放回原處益智區(qū)規(guī)則：
1、本區(qū)最多能進12位小朋友。
2、在活動中，小朋友要學會認真觀察、細心思考問題，有問題請小聲交談探討。
3、操作時請小朋友做到輕拿輕放，要有愛護物品的好習慣。
4、收區(qū)時，請小朋友將物品按標記放回原處。
角色區(qū)規(guī)則：
1、本 區(qū) 最 多只 能 進 兩 名 小朋友，（一位售貨員，一位是收銀員）2、在活動中，小朋友要拿購物券進行買賣活動。
3、商店的商品請小朋友做到輕拿輕放，要有愛護物品的好習慣。
4、收區(qū)時，請小朋友將物品按標記放回原處。
區(qū)域活動的開始 材料介紹、交代任務 提醒區(qū)域規(guī)則 進區(qū)域活動 小結(jié)（一）區(qū)域活動的開始1、介紹任務區(qū)首先教師在活動前，有目的、計劃向幼兒介紹今天開放的重點區(qū)域是什么區(qū)域（一個重點區(qū)域），這個區(qū)域是教師根據(jù)自己的教學目標及幼兒實際水平或興趣愛好，有一定指令性的區(qū)域，需要10名以內(nèi)能力基本一樣的幼兒參與，有教師的帶動與指導，體現(xiàn)教師對幼兒有針對性個別指導（必選活動）；其次介紹其它開放區(qū)域有哪些，讓幼兒知道除了重點區(qū)域外，還有哪些區(qū)域開放（自選活動）。
2、介紹層次性材料介紹層次性材料，讓幼兒知道所開放的區(qū)域材料有哪些，特別是新投放的材料玩法，要讓幼兒明白其中的玩法，增強幼兒進區(qū)興趣。
3、區(qū)域活動中的規(guī)則區(qū)域活動中，幼兒主要通過具體操作，進行探索、掌握技能，獲得知識，發(fā)展能力，因此，操作活動中，幼兒規(guī)則意識的強弱，遵守規(guī)則的情況將直接影響活動質(zhì)量。
4、了解幼兒所進區(qū)域，幼兒自主選擇區(qū)域在介紹任務區(qū)和層次性材料后，教師要了解幼兒進區(qū)人數(shù)，對人數(shù)較多區(qū)域進行及時協(xié)調(diào)，讓幼兒能按自己的意愿，有序持卡進去。
（一）、材料的投放1、根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。
如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。
2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準備活動材料。
在這個學期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。
3、區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。
我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。
（二）、幼兒在活動中的'發(fā)展1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達和表現(xiàn)。
我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。
2、仔細觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應的調(diào)整。
同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們在益智區(qū)設計了"玩牌比大小"的活動，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個一個比，還能自己創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們把"比大小"該成了"排小魚"的游戲，當牌排到相同的點數(shù)時，就可將相同點數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到益智區(qū)游戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。
（三）、良好的師幼互動1、隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導、幫助，滿足幼兒的需要。新《綱要》中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區(qū)域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當?shù)臅r機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。
2、用兒化的評價語言促進區(qū)域活動更好地開展。
如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識等，我們還常用"耶"、"真棒真棒啊"、"加油"等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。
通過努力，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；在超市中，孩子交往性的語言還欠缺；因此，在下學期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。
活動方案設計篇二
堅持“健康第一”的指導思想，牢固樹立“以人為本”的理念，本著對民族、對國家、對社會、對學生全面負責的精神，豐富學生課余生活，為學生每天能有1小時的體育鍛煉時間創(chuàng)造良好條件，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學生主動參與體育活動，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。最大程度地發(fā)揮學生和老師的主動性和創(chuàng)造性。在大課間活動中體現(xiàn)合作、自主、探究、創(chuàng)新的教學理念，體現(xiàn)良好的校風、校紀和學生的精神面貌，推動校園文化建設。促進師生的身心健康發(fā)展，實現(xiàn)每個師生每天鍛煉一小時。
強身健體運動快樂
上午第二節(jié)課后進行，時間為25分鐘（9：20～9：45）。
活動形式分組活動，采用分組活動的形式，以班級為單位，結(jié)合教學大綱對學生的要求，安排進行活潑多樣的游戲、身體素質(zhì)、舞蹈練習等內(nèi)容。各班主任和相關(guān)責任教師組織并與學生共同參與。初三是一半班級組織跳繩，一半班級組織長跑。
（一）大課間活動過程共分三部分：
第一部分：（5分鐘）感受戶外清心。播放運動員進行曲，學生在教室前集合后迅速到活動區(qū)域作好活動準備，享受戶外清新空氣。
第二部分：（15分鐘）青春活力飛揚。播放歌曲：《兔子舞》、《日不落》，《一二三四跑跑跑》《校園秧歌》學生開始快樂陽光活動。
附活動項目：橡皮筋、沙包、街舞、器械（啞鈴等）、踢毽、羽毛球、跳繩、綁腿協(xié)作跑、籃球（運傳球）、兔子舞、呼啦圈、排球、足球、三毛球、武術(shù)、跑步等各種相應的游戲。（各班根據(jù)班級情況可以選擇上面的一項活動，也可以自己創(chuàng)造新的活動項目）
第三部分：（5分鐘）。整隊號，播放音樂：《啤酒桶波爾卡》，《浪漫櫻花》，學生在輕快的音樂聲中步伐有序地走回教室。
活動地點：分班活動：詳見《安排表》
（二）雨天：大課間活動一律為分班活動。
1、成立學?！瓣柟馕捏w活動”組委會
主任：王錦澤
副主任：丁玉萍、吳萍梅、顧立群、景渭中、黃冬明、黃美虹
項目指導組：全體體育老師
配樂合成組：藝術(shù)組老師
2、指定各活動小組指導老師
由各班主任組織班級活動正常開展，各體育老師和指導老師巡回指導。
3、具體要求：
項目指導組：主要負責項目的開發(fā)、創(chuàng)新、拓展、提高，學生的輔導培訓，文體骨干的培養(yǎng)，特色項目的提練，活動的整合等工作。
配樂合成組：主要進行音樂整體構(gòu)思合成，要定期更換，增強音樂對學生活動開展的感召力，促使學生快樂奔放地投入活動，讓音樂藝術(shù)的魅力盡顯于體育活動之中。
另外，分管各年級的行政人員，要堅守各自區(qū)域活動，并及時處理偶發(fā)事件，保證活動的正常秩序和安全。各班由班主任負責集隊、組織活動及活動器材的收發(fā)工作等。所有任課教師均按學校安排參加各班活動，并參與組織管理，做好安全工作。體育老師要在場巡回指導，并經(jīng)常性地提示活動的安全要求。
活動方案設計篇三
一
通過自主參與社團活動，引導學生從自身興趣和需求出發(fā)，發(fā)展個性特長，促進身心健康成長；通過社團建設，促進學校文化建設、特色開發(fā)與課程建設，推動學校素質(zhì)教育，提升學校辦學水平，“展示師生風采，共建幸福匡小
：
完善社團活動興趣的開展，以學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，使社團活動的開設與開展逐漸成為我校素質(zhì)教育的亮麗的窗口。
每周四14：45——15：30。
全體師生
1、學校制定總的社團活動方案。
2、組織各社團輔導教師制定特色社團活動方案。備好課，學期結(jié)束后交教導處。
3、輔導教師招收社團活動的成員，填寫好成員名單。
4、輔導教師開展社團活動。
（一）活動實施內(nèi)容
（二）活動實施操作措施
1、活動內(nèi)容安排具有系統(tǒng)性、科學性。每次活動目標明確，期末結(jié)束上交相關(guān)材料（學生作品、過程性資料、學生取得的成績等）備案。
2、做到“三定”：
①定人（人員固定）：在學生自愿的前提下，自己創(chuàng)設自己管理，由指導老師輔助組織學生開展活動。各社團人數(shù)控制。
②定時：活動時間固定（即每周四下午大課間及第三節(jié)課），教師無特殊情況不得隨意變動。如有特殊情況需提前向教導處申請，并下通知告知學生，在一周內(nèi)補上。
③定點（活動地點固定）：充分利用學校內(nèi)的各項資源，固定上課地點，愛護學校的設施、設備，并作好衛(wèi)生保潔工作。
3、做好家長的工作，爭取家長的支持和配合。
4、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動，擴大知名度。
5、每次活動應拍攝圖片，老師教材和教案、學生作品等以作保存。
6、依據(jù)學校教育教學計劃安排，社團活動分以下三階段進行。
基礎階段：第2－12周；提高階段：第13－16周；成果展示階段：第17－18周。
由校長室、教導處和藝教處負責社團的管理。各條線主任對所屬學科社團負責，組織各學科教師開展社團活動，并對各社團活動進行組織實施以及管理。
1學校領導小組成員對每次活動進行不定期檢查，希望各社團輔導教師隨時了解學生的感受，按時到崗，認真負責，完善自己的教學輔導工作。
2、學期末教導處組織各社團進行展示評比，選出優(yōu)秀社團進行獎勵。
活動方案設計篇四
1、根據(jù)大隊部的計劃，制定中隊工作計劃并寫好中隊總結(jié)。（5分）
2、指導中隊日常工作，如：黑板報（每月一次）、圖書角、隊角都能及時更新。（10分）
3、督促本中隊的大隊干部、值勤人員認真、負責、到位。（5分）
4、每周一組織全體隊員穿好校服、佩帶隊標參加全校升旗儀式，中隊輔導員須佩帶好紅領巾，嚴肅認真的參加儀式，做好學生的表率。（5分）
5、對學生進行基本的隊知識教育。如敬隊禮、系紅領巾、隊歌、國旗、國歌教育等。（5分）
6、訓練中小隊干部，并指導開好中隊委會議。（10分）
7、每周三組織學生收聽學校廣播站節(jié)目，不得做其他練習冊等。（5分）
8、各中隊每期根據(jù)大隊部主題要求寫好八次班隊活動計錄。（10分）
9、每期在班隊活動課時間開展兩次規(guī)范的中隊主題隊會，可提前請大隊輔導員觀看，大隊部將從中選拔出一等獎的攝像，全校進行展示。（10分）
10、對全體少先隊員進行心理咨詢和心理輔導，并作好相關(guān)記載。（10分）
11、總結(jié)輔導員工作經(jīng)驗，并撰寫論文或?qū)ｎ}總結(jié)。下半年進行少先隊工作交流中發(fā)言。（5分）
12、組織全體學生積極參加少先隊大隊部組織的活動，并能按時、按量、優(yōu)質(zhì)完成。（10分）
13、及時上交有關(guān)資料。（10分）
14、獎勵辦法：以上各項用數(shù)字統(tǒng)計，期末按分數(shù)的高低評出優(yōu)秀中隊輔導員數(shù)名。推薦其參加區(qū)、市級評優(yōu)，并參加團市委組織的輔導員培訓。如有體罰學生、安全事故、亂收費等違規(guī)行為，一票否決。
活動方案設計篇五
目的地：火山口、花卉大世界
1、適量的零食及垃圾袋。
2、聚餐用的餐布。
3、雨具。
4、創(chuàng)可貼。
5、電話暢通。
6、記住學校校醫(yī)電話各主任電話。
7、暈車學生的特別安排。
8、出行學生花名冊及兩個備用電話號碼。
1、乘車安全，落座，不能站著；車上禁止吃零食。
2、火山口臺階高、陡，上下要注意安全。
3、火山口停車場有序下車，整好路隊。
4、登山之前先穿越馬路才能到檢票入口，有農(nóng)村的車來回穿插；
5、整班整班的走，有人攔車（配班）
6、農(nóng)俗園之后是陡坡，學前班就在農(nóng)俗園上面的草地活動。
7、一年級到第二個平臺的草地活動。
8、火山山口大坑很深很陡，低年級不許下坑，三四年級可以繞坑走一圈；
9、登山過程中不許打鬧，開玩笑，你推我擠。
10、山坡路旁有水池，林地安全隱患較多，禁止學生亂竄。
11、遇到突發(fā)事件要第一時間上報。
12、統(tǒng)一時間乘車，不許私自改變學校安排的時間表。
13、放學時間正常，不許私自通知學生提前放學。
1、早上出發(fā)前10分鐘安全教育。
2、聽廣播，操場集合整隊。
3、有序乘車。
4、記好司機的電話以及車牌號。
5、檢查物品是否齊全。
6、核查人員是否到齊。
四、餐飲安排：
1、學校準備大桶純凈水供學生飲用。
2、學生午餐由班主任統(tǒng)一領取。
3、餐后及時清理垃圾。
4、生活部提前把各班盒飯分開裝好。
5、保證所有學生都吃飯后老師才可以吃飯。
6、燒烤注意竹簽子扎人。
7、飲食要安全衛(wèi)士。
1、校醫(yī)電話暢通。
2、感冒，發(fā)燒，消炎，止血藥品齊全。
3、應急校車及司機電話暢通。
4、應急保安及相關(guān)工作人員及時到位。
1、每次更換地點都要核查人數(shù)。
2、返程時清點物品是否遺漏。
3、返程時乘車睡覺要系好安全帶，盡量不在車上睡覺。
4、下車時不要把物品落在車上。
5、配班老師最后檢查車上是否有遺漏物品。
1、回到教室先休息半小時。
2、班主任對今天的活動進行總結(jié)。
3、表揚活動中積極向上的好人好事。
4、根據(jù)本次活動寫一篇日記或作文。
活動方案設計篇六
一、活動目的在父親節(jié)來臨之際，通過號召型活動讓正處豆蔻年華的大學生多留意關(guān)心父母的身體健康狀況，通過簡單而細微的方式學會珍惜、感念、回饋父母的關(guān)愛。讓大學生在快樂無憂的生活中思考誰是我們最應該去關(guān)愛的人，懂得關(guān)愛的含義，明白愛的沉靜與偉大，做一個對自己負責、對父母負責、對社會負責的人。
二、主辦及協(xié)辦主辦：同行旅游協(xié)會 協(xié)辦：09旅游管理、10旅游管理三、活動主題關(guān)心父母健康，讓關(guān)愛升級四、活動時間(父親節(jié))五、活動范圍淮北師范大學六、參加方式自愿報名參與戶外活動，全體同學響應號召七、活動流程：
ⅰ、方案一線：海報+網(wǎng)絡海報：1、關(guān)心父母健康狀況實際意義;2、宣傳提供父母健康保健方法;3、發(fā)起歷史與社會學院關(guān)愛父母倡議、發(fā)起學校論壇活動。
、在學校主干道上吸引同學寫留言，留祝福給父母網(wǎng)絡：1、宣傳提供父母健康保健方法;<同海報·更詳細2、充分利用學校論壇，發(fā)起學校討論活動(討論關(guān)于父母愛的廣泛話題→有必要加大論壇網(wǎng)站的宣傳，發(fā)動同學去討論)3、開啟專欄或特定論壇，給同學提供道出心聲的平臺，說出最想對父母說出的話，對爸媽最需要被照顧關(guān)心的方面以鼓勵，并感謝爸媽，祝福爸媽等的言語。
4、讓同學告訴父母學部論壇網(wǎng)址，讓父母也看到這些孩子們對廣大父母的關(guān)切，也看到自己兒女的孝心。
ⅱ、方案二線：
戶外活動：由旅游管理專業(yè)班組織一個團隊，于下午18:10各團隊出發(fā)至南湖邊匯合。開展以下活動：
① 拉歌頌父母，感召同學關(guān)愛父母<有待解決：有些什么歌--可讓活動參加者自己也行準備，或拉歌，或唱有關(guān)歌頌父母的歌的分組比賽 可行否② 開展游戲互動<用游戲拉進同學關(guān)系并激發(fā)同學關(guān)愛父母的心，例：繞口令;有領隊，帶隊并帶動氛圍，銜接活動③ 發(fā)倡議：關(guān)心父母健康狀況<倡議書ⅲ、在學校進行傳單調(diào)研：你關(guān)心父母的健康嗎?
、你擔心爸媽的健康嗎擔心 b 不擔心、你知道爸媽的血壓、血糖、血脂狀況嗎了解，但不知是否正常了解詳細高低狀況了解具體病癥及用藥不了解、你如何關(guān)心爸媽健康定期帶他們體檢或看病給他們買健康書報帶他們?nèi)ヂ牻】抵v座打電話問候一下給他們買補益之品、對"帶父母聽健康講座"您的態(tài)度想帶父母去，但沒時間想帶父母去，但不知道哪里有不想帶父母去，覺得沒有作用不想帶父母去，覺得麻煩不想讓父母出門勞累會轉(zhuǎn)達信息，讓父母自己參加父母不想聽講座、你關(guān)心哪些父母健康話題現(xiàn)場教做家庭急救如何緩解頸椎腰椎骨質(zhì)增生如何調(diào)理睡眠問題如何緩解老年人便秘問題怎樣為老年人選擇體檢項目如何降血壓、降血脂如何預防老年癡呆如何防治老年中風如何防止心腦血管問題怎樣為爸媽選擇保健品其他______八、費用預算(單位：元)海報：
問卷：
印制傳單：
宣傳條幅：
展板貼紙留言用筆：
交通費用：視具體成員人數(shù)而定(每人2元)總計：約九、經(jīng)費來源ⅰ協(xié)會內(nèi)部經(jīng)費ⅱ外部贊助首先，策劃的目標要明確：說服對方，使之與我們建立合作關(guān)系。明白對方需要什么?我們能提供什么。我方優(yōu)勢何在，如何發(fā)揮?
然后，交涉階段 ，應該注意一些禮儀上的細節(jié)問題，而且要充分利用語音、語調(diào)、語氣、語速、手勢表情等感染對方，讓其明白我們能為其帶來名聲或經(jīng)濟效益。
主要要選擇好合適的贊助單位：礦工醫(yī)院、人民醫(yī)院、 女子十二月坊等。
活動方案設計篇七
根據(jù)江安委[20xx]5號《關(guān)于開展安全生產(chǎn)管理提升活動的通知》精神，進一步推進公司hse精細管理，持續(xù)提升hse管理水平,現(xiàn)將活動方案中一階段的活動情況向公司安全環(huán)?？茀R報如下：
由于分公司各井隊中新老員工交替比較頻繁，個別井隊新員工的比例達到了80%，員工的培訓工作開展不均衡,部分員工安全意識和安全操作技能參差不齊，嚴重影響了井隊安全高效的生產(chǎn)的正常進行。特別是新員工安全意識和操作技能還比較薄弱，對危害識別、自我保護、互相監(jiān)護能力尚待增強，僥幸心理、冒險蠻干、違章操作不同程度存在。
通過這一階段的hse教育培訓提升活動，各井隊加強了對全體員工的安全培訓工作。
1、公司對員工進行集中培訓。
2、各井隊通過視頻資料的形式對員工進行安全文化教育，學習殼牌、杜邦等企業(yè)的安全管理文化、理念。培育具有江漢鉆井特色的安全文化，引導員工樹立先進的hse理念，養(yǎng)成正確的安全環(huán)保行為習慣。
3、對新員工進行入場安全教育，培訓不合格不準上崗，對老員工進行技能培訓、開展崗位技能競賽等活動。特別對于新員工，井隊簽訂師徒合同，由有經(jīng)驗的老員工對新員工進行傳、幫、帶，在班前班后會和員工大會上對新員工進行工作風險和危害識別，讓新員工認識到安全的重要性。
4、在工作中新老搭配，老員工對新員工進行監(jiān)護和指導糾正，確保新員工的人身安全和設備安全。
雖然活動進行的時間不長，但是通過這些活動，井隊的安全生產(chǎn)管理水平得到了很大的提高，新員工已經(jīng)能夠單獨頂崗，并且未發(fā)生任何安全事故。
在井控安全管理方面還有很多的不足。一是“三高”油氣井井控裝置本質(zhì)安全存在缺陷。井控設備氣密封檢測實際承壓達不到規(guī)定標準，且氣密封檢驗維修作業(yè)沒有針對性的標準可循。二是現(xiàn)場設備安裝標準不高、井控設備沒有定期維護保養(yǎng)，導致有些閘門開關(guān)不靈活。三是防噴、防硫應急演練情況也不容樂觀，佩戴空呼慢、井口操作慢、手勢不標準不到位、匯報不準確等問題。四是井控安全管理的檢查資料、各種井控設備臺賬、防噴演戲記錄資料不全不規(guī)范。
針對以上不足，在各井隊開展井控安全管理提升活動。
1、嚴格執(zhí)行標準制度，做好井控裝置的現(xiàn)場安裝和試壓工作，對有缺陷的井控裝置及時維修更換，并做好日常的保養(yǎng)工作。
2、各井隊對員工進行井控知識專項培訓，提高全員的井控安全意識和技能，并做好取證、換證工作，保證上崗人員持證率100%。
3、重點狠抓井控防噴演習工作，各井隊對各種工況進行防噴演習，不搞形式主義，切實的讓每一個員工熟悉防噴演習的流程和各種崗位的操作。
4、統(tǒng)一各井隊井控安全管理資料，建立各種井控設備的日常維護臺帳，做好防噴演習的記錄。
由于員工對開展安全標準化工作認識不夠，放松標準化管理，工作標準不高，導致在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)“低、老、壞”和“捆、綁、吊”現(xiàn)象。針對這種情況我們開展了安全生產(chǎn)標準化提升活動。
1、加強制度標準化工作。一是對體系文件進行完善、修訂，增強適用性和操作性。二是修訂完善操作規(guī)程和工藝操作規(guī)程,并按崗位印發(fā)到每位員工，方便員工學習掌握，規(guī)范員工的操作行為，為崗位標準化操作奠定基礎。
2、現(xiàn)場管理標準化。以hse標志標識文化建設、hse裝備設施達標、消防氣防設施標準化配備、應急與逃生設施標準化配置為內(nèi)容，加大現(xiàn)場標準化建設。通過對現(xiàn)場不標準情況的排查，重點消除現(xiàn)場“低、老、壞”和“捆、綁、吊”等現(xiàn)象。提升現(xiàn)場安全標準化水平，消除物的不安全狀態(tài)。
3、作業(yè)過程標準化。繼續(xù)推行“兩表一卡”、“七想七不干”、“班前5分鐘安全提示”和“jha分析表”等有效的安全管理工具，努力控制作業(yè)過程風險、作業(yè)環(huán)境風險，消除人的不安全行為。
活動方案設計篇八
一、指導思想：
“沒有藝術(shù)的教育，是不完整的教育”，“藝術(shù)教育是教育的一部分”。為了弘揚民族文化，振興戲曲事業(yè)，學校成立了“中華小戲曲興趣小組”，結(jié)合區(qū)里活動以藝術(shù)教育為突破口開展素質(zhì)教育，弘揚民族文化，豐富校園生活，提升特色辦學水平。
二、科學規(guī)劃，形成共識，奠定建設基礎：
上學期已經(jīng)探索了小戲曲，如何把戲曲特色辦得更好，經(jīng)過學校領導和音樂老師認真分析，尋找有利因素。
1、戲曲廣，劇種多，有選擇地余地。
2、學生口語柔和，吐字圓潤。
3、弘揚戲曲文化為突破口，深化素質(zhì)教育，有利于結(jié)合大型活動，促進學生了解中國悠遠的戲曲文化。
4、中心小學有一批愛好戲曲的學生。
三、活動目標：
1、興趣小組以培育特色人才為目標，大力弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設校園戲曲特色文化。
2、激發(fā)學生學習戲曲興趣，提高學生演唱，表演能力。
3、通過藝術(shù)實踐，爭取在區(qū)特色項目拉練式檢查中取得好成績。
四、具體實施：
1、按照“低年級打基礎，選出苗子，中高年級出成績”的隊伍建設，加強梯隊建設，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)現(xiàn)好苗子，把那些藝術(shù)苗子吸收到興趣小組里，進行早期培養(yǎng)訓練，同時在班級中樹立典型，帶動學生開展各項藝術(shù)活動。
2、組織學生欣賞和展示活動，陶冶情操，培養(yǎng)興趣，了解優(yōu)秀戲曲文化。
3、興趣小組以課余訓練為途徑，選擇短小戲曲為內(nèi)容，根據(jù)學生差異輔導訓練，訓練體現(xiàn)循序漸進，由淺入深，促使藝術(shù)人才脫穎而出。
4、作為輔導教師編教材，收集戲曲范唱伴奏帶及相關(guān)資料，同時應加強自身基本功練習，提高辦學水平。
5、活動地點：音樂教室。
6、活動時間：周四
活動方案設計篇九
國際大學生節(jié)活動詳細策劃
記者站攝影與編輯部成立之初，為了擴大其影響力，豐富學生的課余生活。站在嶄新的起點，新學期、新希望、新夢想、新動力、新血液，用飽滿的激情和熱情共鑄商學院記者站輝煌。
展現(xiàn)當代大學生張揚的個性，不再追尋徒有虛名的形式，更注重生氣勃勃的校園文化和絢麗多彩的生活樂趣，注重真理的探索，培養(yǎng)獨立思考的習慣，發(fā)掘大家的創(chuàng)造力。同時，宣傳不同國家大學生的生活和思想，對比不同時代的大學生活。引發(fā)大家思考當代大學生應該擁有什么樣的個性和思想。
11月17日（國際大學生節(jié)）
全校范圍
記者站
1、對比不同國家的大學生的校園生活和不同時代的大學生風采，號召大家寫“我心中的大學生應該怎樣”的文章。
2、組織手工藝品展，組織創(chuàng)新思維大賽，展現(xiàn)新一代大學
3、鼓勵大家投稿書寫身邊大學生生活事件，宣揚大學生個性的文章，將優(yōu)秀選文發(fā)表到學院網(wǎng)站。（活動的內(nèi)容還不具體，可以根據(jù)大家集思廣益后的結(jié)果產(chǎn)生更多的活動形式。）
活動后期安排：整理稿件和照片，制成紀念冊。