每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
人朗誦稿到分鐘篇一
生命，是我們每個人都擁有的神圣財富。人們常說“生命從不重復出現(xiàn)”，一次次的生日帶給我們成長的機會，而我們是否真正珍惜過自己的生命？朗誦，是一種表達自我的方式，我通過朗誦，在三分鐘中深深感受到了生命的彌足珍貴。
第一段：生命的最初之初
生命的最初，是虛無縹緲的。在這個時候，我們還不知道自己將經(jīng)歷怎樣的命運，也不能預知自己會成為什么樣的人。而朗誦正是喚醒了我對生命的思考。當我第一次朗誦時，我明白到我是多么幸運，擁有著健康的身體和機會去展示自己。每當我面對著觀眾，我能感受到自己的存在，能夠用聲音去感染別人，這是多么奇妙和美好的事情！
第二段：生命是一種持續(xù)的成長
生命，是一種持續(xù)的成長。從呱呱墜地的那一刻開始，我們就開始了自己的成長之旅。而朗誦，恰恰是我成長過程中的催化劑。在朗誦中，我學會了敢于表達自己的觀點和情感，學會了堅持和努力。而每當我成功地朗誦完一段文字，能感受到觀眾的掌聲，我的成長之路就再添一分堅定和勇氣。不斷地朗誦，我看到了自己的進步和成長，也學會了對生命的更加珍惜。
第三段：生命是一本精彩的書
生命就像一本精彩的書，每一頁都充滿著驚喜和挑戰(zhàn)。而朗誦讓我更加深入地體會到了生命的精彩。在朗誦中，我可以通過誦讀別人的文字，進一步理解和欣賞他們的故事和情感。每當我朗誦完一篇佳作，就好像我重新又讀了一本名著，我仿佛進入了另一個世界，感受著不同的情感和思考。朗誦不僅是一種表達，更是一種閱讀，帶給我無窮的樂趣和啟發(fā)。
第四段：生命是一曲多彩的交響樂
生命如同一曲美麗的交響樂，每個音符都散發(fā)出獨特的韻味。而朗誦將生命化為了聲音和樂章。當我朗誦的時候，我能夠感受到自己的聲音從嗓子漸漸涌出，如同樂曲中的音符一樣，有時激情奔放，有時柔美動人。而觀眾的目光和掌聲，是我朗誦的伴奏和回響。當我進入角色，真正投入到朗誦中時，我仿佛成為了旋律中的一部分，那種忘我的感覺令我陶醉其中，欣喜萬分。
第五段：生命是一次次轉化的機會
生命如同一場不斷轉化的旅程，每個轉折都是一次成長和機會的洗禮。而朗誦給了我一次次展示自己的機會。每當我踏上朗誦的舞臺，我能感受到自己與他人的連接和共鳴。最初的緊張和不安很快被自信和勝利的喜悅所代替。朗誦，不僅帶給我快樂和成就感，更重要的是，它讓我每次重新審視自己，找到不足并不斷提升自己。在每次朗誦后，我都能在反思中更進一步，不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和可能。
生命的朗誦心得體會三分鐘，雖然只是短暫的時間，卻讓我深深體會到了生命的珍貴和精彩。朗誦給了我思考自身、呈現(xiàn)自己、和他人交流的機會，也給了我不斷成長和進步的動力。我將繼續(xù)朗誦，以更加深入的方式去感受生命的美好和奇跡。
人朗誦稿到分鐘篇二
你是慈祥的母親
無私奉獻
用豐富乳汁
哺育孩子茁壯成長
你是百花園的園丁
不分晝夜
不怕日曬雨淋
冒著嚴寒
勇往直前
義無反顧
栽培花草樹木
百花爭艷
百花齊放
是一股春風
春風化雨
送上祝福
送上希望
是一股暖流
流入心扉
激勵前行
是一股秋風
秋高氣爽
溫暖人心
是一棵參天大樹
遮風擋雨
納涼
如果沒有你
世界就恰似無空氣
世界無氧氣
世界無陽光
世界漆黑一片
你深知
科教興國
科技強國
實現(xiàn)中國夢
實現(xiàn)民族偉大復興
有賴你諄諄教導
有賴你言傳身教
你是政治家
是思想家
是藝術家
是科學家
是人類靈魂工程師
是指路明燈
遠大理想、目標
定會如愿以償呢!
9月10日
舉國上下
尊師重教
尊師重道
祝愿為人師表
辛勤園丁們
節(jié)日快樂!
明天會更好呢!
人朗誦稿到分鐘篇三
近日，我有幸參加了一場名家朗誦活動，并親身體驗到了名家朗誦的魅力。在這個三分鐘的時間里，我深刻體會到了朗誦的精髓和魅力。下面我將從選擇文章、藝術感悟、語言表達、身體語言以及自我提升這五個方面，分享我對名家朗誦的心得體會。
首先，選擇文章至關重要。朗誦是一種藝術表達形式，文章的選擇至關重要。在名家朗誦中，他們往往選擇了一些經(jīng)典的作品，或者是具有深意的優(yōu)秀詩文，以給觀眾帶來共鳴和思考。我在參觀中，聽到了一位名家朗誦了《望岳》，他在朗誦中展現(xiàn)了山峰的雄偉和壯美，通過聲音的變化和節(jié)奏的掌控，讓我仿佛眼前出現(xiàn)了那座巍峨聳立的山峰，這讓我深深地被朗誦所吸引。
其次，藝術感悟是名家朗誦的核心。名家朗誦不僅僅是簡單地將文字朗讀出來，而是通過自己對作品的理解和感悟，將文字融入自己的情感中，使其更好地傳遞給觀眾。在朗誦中，名家們通過聲音的抑揚頓挫，情感的表達以及細膩的感悟，讓觀眾沉浸在文字的世界中。他們能夠深情地演繹出文學作品中的人物情感和背后的意境，令人心生共鳴。
第三，語言表達是名家朗誦的重要組成部分。在名家朗誦中，他們不僅在語言的選擇上講究對詞語的準確理解，還注重朗誦的節(jié)奏和語調掌控。他們把握得很準確，從而能夠更好地展現(xiàn)出作品的美感和藝術魅力。通過細膩的語言表達，名家們能夠將觀眾帶入到情感的深處，令人陶醉其中。
第四，身體語言也是名家朗誦不可忽視的部分。在名家朗誦中，他們注重利用自己的身體語言來豐富表演的內容。通過肢體的動作、面部表情的變化以及眼神的交流，名家們能夠更好地與觀眾產(chǎn)生互動，傳遞出更多的情感和情緒。在朗誦中，他們的身體語言與聲音的配合，使演繹更加生動，觀眾也更能與其產(chǎn)生共鳴。
最后，名家朗誦也是一個自我提升的過程。通過觀摩名家的朗誦，我深深地感受到了朗誦的美妙和藝術的價值。我明白，想要成為一個優(yōu)秀的朗誦者，需要不斷地提升自己的才藝和修養(yǎng)。于是我開始自己加入朗誦學習的隊伍，通過學習名家們的朗誦技巧和藝術理念，不斷地提高自己的朗誦水平和品味。
通過這次名家朗誦的體會，我對朗誦的理解和認識也得到了極大的拓展。朗誦不僅僅是文字的朗讀，更是一種對情感的釋放和對藝術的深入理解。在這個瞬間，我能夠將自己融入到作品之中，與作品產(chǎn)生共鳴，這是一種別樣的體驗。我相信，通過不斷地學習和探索，我能夠在名家朗誦的路上越走越遠，將朗誦的魅力傳遞給更多的人。
人朗誦稿到分鐘篇四
讀書朗誦是在課堂上常見的一項活動，通過朗讀不同的文章或故事，讓學生能夠更好地理解和消化所學知識，提高語言表達能力。我參加了一次朗誦比賽，這次經(jīng)歷讓我更加深刻地體會到了讀書朗誦的意義和重要性。
第二段：準備過程：選擇適合的文章并充分準備
在參加朗誦比賽前，我花費了很多時間去找尋適合自己的文章。我希望選擇一篇既有深度又能喚起觀眾共鳴的作品。經(jīng)過反復的篩選和嘗試，最終決定朗讀一篇描寫大自然美景的散文。為了更好地記憶和理解文章，我多次反復朗讀，并進行了情感的表達訓練。這樣，我在比賽中才能更自信地呈現(xiàn)出我的朗誦。
第三段：朗誦比賽中的心態(tài)和表達
在朗誦比賽開始前，我感到了一絲緊張。但是我內心告訴自己，“相信自己，自己一定能行”。當我上臺后，我全身心地投入到了朗誦中，用自己的聲音和情感將文章中每一個細微的情節(jié)都生動地展現(xiàn)給觀眾。我盡量使自己的聲音變化多樣，以便更好地讓觀眾感受到文章中的美景。在比賽的過程中，我時而急促，時而緩慢，時而高亢，時而低沉，力求通過聲音變化將作品的精神內涵傳遞給每一位觀眾。
第四段：賽后反思與收獲
比賽結束后，我對自己的表現(xiàn)進行了反思。我注意到自己在朗誦中有些地方還需要提高。比如，情感表達方面，我還有些地方表現(xiàn)得不夠自然和真實，需要更多地感受文章文字的力量。同時，我也需要更注重聲音的掌控，使其更貼合文章的內容。此外，我還要提高實際情景的展現(xiàn)能力，在朗誦過程中更好地想象和感受文章中的每一個場景，以便更好地傳達給觀眾。
第五段：對讀書朗誦的體會與展望
通過這次朗誦比賽，我深刻認識到讀書朗誦的重要性，它不僅能夠提高語言表達能力，還能鍛煉我們的情感表達能力和溝通能力。我相信，在今后的學習生活中，我會更加重視讀書朗誦這項活動，并不斷努力提升自己的表達能力。同時，我也將積極參加更多的朗誦比賽，通過和其他同學的交流和對比來提高自己的整體水平。我相信，只要持之以恒，我一定能在讀書朗誦這條成長之路上走得更遠。
這是我對讀書朗誦心得體會的總結。通過這次比賽的經(jīng)歷，我更加深刻地認識到了讀書朗誦的意義和重要性，并且也找到了自己在朗誦中需要提高的地方。我相信，在今后的學習生活中，通過不斷地朗誦和交流，我一定能夠成為一位優(yōu)秀的朗誦者。讀書朗誦，不僅是一種展示自己的方式，更是一個提升自己的機會。我期待著未來的每一次朗誦，我相信，通過這項活動，我將變得越來越優(yōu)秀。
人朗誦稿到分鐘篇五
第一段： 我曾參加過一次名家朗誦活動，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。名家朗誦是一個有關文學的活動，它要求選手在三分鐘內通過聲音表達出文學作品的情感和內涵，同時要求選手能夠生動地演繹出人物形象和故事情節(jié)。這對于我這樣一個內向的人來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。
第二段：在名家朗誦的準備過程中，我經(jīng)歷了很多困難和挫折。首先，我面對的是選擇的困難，因為名家朗誦的作品范圍廣泛，我不知道應該選擇哪個作品來朗誦。然后，我花了很多時間和精力去背誦文學作品，因為要在短短的三分鐘內準確、流利地朗誦出來并不是一件容易的事情。最后，我試圖通過扮演不同的角色來生動地演繹出文學作品的情節(jié)，這需要我克服演技方面的困難。
第三段：雖然準備過程很辛苦，但在名家朗誦的舞臺上，我真切地感受到了朗誦的魅力。當我站在舞臺上，面對臺下觀眾的目光，我感到緊張和興奮。然而，隨著我發(fā)出第一個聲音，我漸漸沉浸在作品中，忘記了自己的不安。我用自己的聲音演繹了一個充滿悲傷和希望的故事，當我結束時，臺下響起了熱烈的掌聲。這是我第一次感受到自己的聲音可以打動觀眾的心靈，也是我第一次意識到朗誦的力量。
第四段：名家朗誦給我?guī)淼牟粌H僅是舞臺上的榮耀和認可，更是對我人生態(tài)度的改變。在準備朗誦的過程中，我通過閱讀和研究文學作品，加深了對文學的理解和熱愛。我發(fā)現(xiàn)，文學作品不僅可以帶給我快樂，還可以給我啟示和幫助。朗誦的經(jīng)歷讓我懂得了責任和自信，知道了人們對我的期望是什么，我也更加明確了自己的追求和目標。
第五段：在名家朗誦之后，我明白了一個道理，那就是只有不斷努力和鍛煉才能不斷進步。無論是在朗誦的技巧上還是在對作品的理解上，我都發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處。因此，我決定繼續(xù)參與朗誦活動，不斷精進自己的技巧和表達能力。我也希望通過朗誦，能夠把更多優(yōu)秀的作品和思想傳遞給更多的人，讓他們感受到文學的魅力和力量。
總結：通過名家朗誦的三分鐘，我深刻體會到了朗誦的挑戰(zhàn)和魅力。它不僅要求我們在三分鐘內準確地朗誦出文學作品的情感和內涵，還要求我們生動地演繹出人物形象和故事情節(jié)。這個過程不僅讓我感受到了自己的聲音可以打動觀眾的心靈，還讓我改變了自己的人生態(tài)度。朗誦的經(jīng)歷讓我明白了努力和鍛煉的重要性，我希望通過繼續(xù)參與朗誦活動，不斷精進自己的技巧和表達能力，將更多優(yōu)秀的作品和思想傳遞給更多的人，讓他們感受到文學的魅力和力量。
人朗誦稿到分鐘篇六
青春是一只肆意的雄鷹，
在那無邊的天際展現(xiàn)他高傲的身姿，
沖破了烏云，不甘在那太陽下低頭。
春是一顆劃天的流星，
在那浩瀚的星空畫上它優(yōu)美的弧線，
開了天空，不愿在那夜幕中束縛。
青春是一匹奔騰的野馬，
那廣袤的草原留下他狂野的背影，
踏碎了泥土，不屑在那大地上羈絆。
春，肆意輕狂的年紀，
怎能讓那天，遮了你的眼，
能讓那地，束了你的腳。
青春，這執(zhí)著無悔的年紀，
怎讓那夢想還沒有飛翔就已墜落，
怎能讓那愿望還沒有實現(xiàn)就已熄滅。
青春，這高傲的雄鷹，放肆地飛翔。
人朗誦稿到分鐘篇七
原文：
大家好，我是中星小學五年二班王本昊。
我熱愛知識，喜歡學習，在班級中學習成績一直名列前茅。
我興趣廣泛，多才多藝。獲得過全國繪畫比賽一等獎，校英語單詞比賽一等獎；鋼琴五級；三年級時就代表學校參加廣州市羽毛球比賽。
我熱愛生活，喜歡旅游，足跡踏遍了祖國26個省。
我關注社會，關心時事，積極參加社會活動。四年級競選為校大隊委，是學校的金牌主持人。我還代表學校參加“愛我珠江親水節(jié)”活動，與廣、佛、肇、清四市書記、市長親密接觸；還在廣交會展覽上向市領導介紹我校的攤位。去年暑假，我還代表學校赴日進行交流，感受異國風情。
希望大家支持我，謝謝。
老師修改后：
大家好，我是中星小學五年二班王本昊。我想用三個字母來介紹自己：
s（出示s）：表示sunandstudy_我是一個陽光男孩，我熱愛知識，喜歡學習與探索，在班級中學習成績一直名列前茅。
e（出示e）：表示enjoy—我享受生活的每一刻，熱愛生活，喜歡旅游，足跡踏遍了祖國26個??；我關注社會，關心時事，積極參加社會活動。四年級競選為校大隊委，是學校的金牌主持人。我還代表學校參加“愛我珠江親水節(jié)”活動，與廣、佛、肇、清四市書記、市長親密接觸；還在廣交會展覽上向市領導介紹我校的.攤位。去年暑假，我還代表學校赴日進行交流，感受異國風情。
y（出示y）：表示yesterday—我興趣廣泛，多才多藝。獲得過全國繪畫比賽一等獎，校英語單詞比賽一等獎；鋼琴五級；三年級時就代表學校參加廣州市羽毛球比賽。但我知道，成績屬于昨天，我將勇往直前，展示更高、更快、更強的自我。
y—e—s———yes?。。。。ㄈ砍鍪咀帜?，最好三張折疊好，最后一拉展現(xiàn)一個單詞和嘆號，并握拳頭——肢體語言）這就是勇敢自信的我！謝謝。
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人朗誦稿到分鐘篇八
野草在格茲、格茲地燃燒
幾個小孩在奔跑、在喊叫
這里原上草
一歲一枯榮
爺火燒不盡
春風吹又生"
村莊里，炊煙飄搖
鍋灶里，柴火在熱情地舞蹈
蒸籠里，饅頭大了，熟了
那沁人的香味
在寒風里四處亂跑
農婦們和面、抱柴、生火……
農婦們忙里忙外，有說有笑
農婦們剛出了第一籠饅頭
整日不見蹤影的小孩
就拍馬趕到
抱起一個填個飽
就像喂飽的小麻雀
飛得你又叫不著、找不到
春天的腳步越來越近了
天也越來越冷了
村莊卻越來越熱鬧
咚、咔、霹靂叭啦……
各種各樣的鞭炮
響起在村莊的每個落角
響起在大地的每個落角
過年了，過年了
處處都擠滿了歡樂
人人都張貼著歡笑
家家是香噴噴的飯菜
戶戶在忙著張燈結彩
大人們把‘福’字倒貼在門上
小孩喊著：福倒(到)了，福倒(到)了
老人在旁邊樂呵呵地笑
晚會的時間還早
小孩已經(jīng)急得不得了
一會跑出去放幾個鞭炮
一會跑進來問：到?jīng)]到?到?jīng)]到?
鞭炮突然安靜了
是不是晚會到了
他們躲在某個落角
傾聽人們的歡聲語笑
當午夜的鐘聲敲響的時刻
他們再也忍不住了
他們放開嗓門，高聲歡笑
迎接新一年的來到
人朗誦稿到分鐘篇一
生命，是我們每個人都擁有的神圣財富。人們常說“生命從不重復出現(xiàn)”，一次次的生日帶給我們成長的機會，而我們是否真正珍惜過自己的生命？朗誦，是一種表達自我的方式，我通過朗誦，在三分鐘中深深感受到了生命的彌足珍貴。
第一段：生命的最初之初
生命的最初，是虛無縹緲的。在這個時候，我們還不知道自己將經(jīng)歷怎樣的命運，也不能預知自己會成為什么樣的人。而朗誦正是喚醒了我對生命的思考。當我第一次朗誦時，我明白到我是多么幸運，擁有著健康的身體和機會去展示自己。每當我面對著觀眾，我能感受到自己的存在，能夠用聲音去感染別人，這是多么奇妙和美好的事情！
第二段：生命是一種持續(xù)的成長
生命，是一種持續(xù)的成長。從呱呱墜地的那一刻開始，我們就開始了自己的成長之旅。而朗誦，恰恰是我成長過程中的催化劑。在朗誦中，我學會了敢于表達自己的觀點和情感，學會了堅持和努力。而每當我成功地朗誦完一段文字，能感受到觀眾的掌聲，我的成長之路就再添一分堅定和勇氣。不斷地朗誦，我看到了自己的進步和成長，也學會了對生命的更加珍惜。
第三段：生命是一本精彩的書
生命就像一本精彩的書，每一頁都充滿著驚喜和挑戰(zhàn)。而朗誦讓我更加深入地體會到了生命的精彩。在朗誦中，我可以通過誦讀別人的文字，進一步理解和欣賞他們的故事和情感。每當我朗誦完一篇佳作，就好像我重新又讀了一本名著，我仿佛進入了另一個世界，感受著不同的情感和思考。朗誦不僅是一種表達，更是一種閱讀，帶給我無窮的樂趣和啟發(fā)。
第四段：生命是一曲多彩的交響樂
生命如同一曲美麗的交響樂，每個音符都散發(fā)出獨特的韻味。而朗誦將生命化為了聲音和樂章。當我朗誦的時候，我能夠感受到自己的聲音從嗓子漸漸涌出，如同樂曲中的音符一樣，有時激情奔放，有時柔美動人。而觀眾的目光和掌聲，是我朗誦的伴奏和回響。當我進入角色，真正投入到朗誦中時，我仿佛成為了旋律中的一部分，那種忘我的感覺令我陶醉其中，欣喜萬分。
第五段：生命是一次次轉化的機會
生命如同一場不斷轉化的旅程，每個轉折都是一次成長和機會的洗禮。而朗誦給了我一次次展示自己的機會。每當我踏上朗誦的舞臺，我能感受到自己與他人的連接和共鳴。最初的緊張和不安很快被自信和勝利的喜悅所代替。朗誦，不僅帶給我快樂和成就感，更重要的是，它讓我每次重新審視自己，找到不足并不斷提升自己。在每次朗誦后，我都能在反思中更進一步，不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和可能。
生命的朗誦心得體會三分鐘，雖然只是短暫的時間，卻讓我深深體會到了生命的珍貴和精彩。朗誦給了我思考自身、呈現(xiàn)自己、和他人交流的機會，也給了我不斷成長和進步的動力。我將繼續(xù)朗誦，以更加深入的方式去感受生命的美好和奇跡。
人朗誦稿到分鐘篇二
你是慈祥的母親
無私奉獻
用豐富乳汁
哺育孩子茁壯成長
你是百花園的園丁
不分晝夜
不怕日曬雨淋
冒著嚴寒
勇往直前
義無反顧
栽培花草樹木
百花爭艷
百花齊放
是一股春風
春風化雨
送上祝福
送上希望
是一股暖流
流入心扉
激勵前行
是一股秋風
秋高氣爽
溫暖人心
是一棵參天大樹
遮風擋雨
納涼
如果沒有你
世界就恰似無空氣
世界無氧氣
世界無陽光
世界漆黑一片
你深知
科教興國
科技強國
實現(xiàn)中國夢
實現(xiàn)民族偉大復興
有賴你諄諄教導
有賴你言傳身教
你是政治家
是思想家
是藝術家
是科學家
是人類靈魂工程師
是指路明燈
遠大理想、目標
定會如愿以償呢!
9月10日
舉國上下
尊師重教
尊師重道
祝愿為人師表
辛勤園丁們
節(jié)日快樂!
明天會更好呢!
人朗誦稿到分鐘篇三
近日，我有幸參加了一場名家朗誦活動，并親身體驗到了名家朗誦的魅力。在這個三分鐘的時間里，我深刻體會到了朗誦的精髓和魅力。下面我將從選擇文章、藝術感悟、語言表達、身體語言以及自我提升這五個方面，分享我對名家朗誦的心得體會。
首先，選擇文章至關重要。朗誦是一種藝術表達形式，文章的選擇至關重要。在名家朗誦中，他們往往選擇了一些經(jīng)典的作品，或者是具有深意的優(yōu)秀詩文，以給觀眾帶來共鳴和思考。我在參觀中，聽到了一位名家朗誦了《望岳》，他在朗誦中展現(xiàn)了山峰的雄偉和壯美，通過聲音的變化和節(jié)奏的掌控，讓我仿佛眼前出現(xiàn)了那座巍峨聳立的山峰，這讓我深深地被朗誦所吸引。
其次，藝術感悟是名家朗誦的核心。名家朗誦不僅僅是簡單地將文字朗讀出來，而是通過自己對作品的理解和感悟，將文字融入自己的情感中，使其更好地傳遞給觀眾。在朗誦中，名家們通過聲音的抑揚頓挫，情感的表達以及細膩的感悟，讓觀眾沉浸在文字的世界中。他們能夠深情地演繹出文學作品中的人物情感和背后的意境，令人心生共鳴。
第三，語言表達是名家朗誦的重要組成部分。在名家朗誦中，他們不僅在語言的選擇上講究對詞語的準確理解，還注重朗誦的節(jié)奏和語調掌控。他們把握得很準確，從而能夠更好地展現(xiàn)出作品的美感和藝術魅力。通過細膩的語言表達，名家們能夠將觀眾帶入到情感的深處，令人陶醉其中。
第四，身體語言也是名家朗誦不可忽視的部分。在名家朗誦中，他們注重利用自己的身體語言來豐富表演的內容。通過肢體的動作、面部表情的變化以及眼神的交流，名家們能夠更好地與觀眾產(chǎn)生互動，傳遞出更多的情感和情緒。在朗誦中，他們的身體語言與聲音的配合，使演繹更加生動，觀眾也更能與其產(chǎn)生共鳴。
最后，名家朗誦也是一個自我提升的過程。通過觀摩名家的朗誦，我深深地感受到了朗誦的美妙和藝術的價值。我明白，想要成為一個優(yōu)秀的朗誦者，需要不斷地提升自己的才藝和修養(yǎng)。于是我開始自己加入朗誦學習的隊伍，通過學習名家們的朗誦技巧和藝術理念，不斷地提高自己的朗誦水平和品味。
通過這次名家朗誦的體會，我對朗誦的理解和認識也得到了極大的拓展。朗誦不僅僅是文字的朗讀，更是一種對情感的釋放和對藝術的深入理解。在這個瞬間，我能夠將自己融入到作品之中，與作品產(chǎn)生共鳴，這是一種別樣的體驗。我相信，通過不斷地學習和探索，我能夠在名家朗誦的路上越走越遠，將朗誦的魅力傳遞給更多的人。
人朗誦稿到分鐘篇四
讀書朗誦是在課堂上常見的一項活動，通過朗讀不同的文章或故事，讓學生能夠更好地理解和消化所學知識，提高語言表達能力。我參加了一次朗誦比賽，這次經(jīng)歷讓我更加深刻地體會到了讀書朗誦的意義和重要性。
第二段：準備過程：選擇適合的文章并充分準備
在參加朗誦比賽前，我花費了很多時間去找尋適合自己的文章。我希望選擇一篇既有深度又能喚起觀眾共鳴的作品。經(jīng)過反復的篩選和嘗試，最終決定朗讀一篇描寫大自然美景的散文。為了更好地記憶和理解文章，我多次反復朗讀，并進行了情感的表達訓練。這樣，我在比賽中才能更自信地呈現(xiàn)出我的朗誦。
第三段：朗誦比賽中的心態(tài)和表達
在朗誦比賽開始前，我感到了一絲緊張。但是我內心告訴自己，“相信自己，自己一定能行”。當我上臺后，我全身心地投入到了朗誦中，用自己的聲音和情感將文章中每一個細微的情節(jié)都生動地展現(xiàn)給觀眾。我盡量使自己的聲音變化多樣，以便更好地讓觀眾感受到文章中的美景。在比賽的過程中，我時而急促，時而緩慢，時而高亢，時而低沉，力求通過聲音變化將作品的精神內涵傳遞給每一位觀眾。
第四段：賽后反思與收獲
比賽結束后，我對自己的表現(xiàn)進行了反思。我注意到自己在朗誦中有些地方還需要提高。比如，情感表達方面，我還有些地方表現(xiàn)得不夠自然和真實，需要更多地感受文章文字的力量。同時，我也需要更注重聲音的掌控，使其更貼合文章的內容。此外，我還要提高實際情景的展現(xiàn)能力，在朗誦過程中更好地想象和感受文章中的每一個場景，以便更好地傳達給觀眾。
第五段：對讀書朗誦的體會與展望
通過這次朗誦比賽，我深刻認識到讀書朗誦的重要性，它不僅能夠提高語言表達能力，還能鍛煉我們的情感表達能力和溝通能力。我相信，在今后的學習生活中，我會更加重視讀書朗誦這項活動，并不斷努力提升自己的表達能力。同時，我也將積極參加更多的朗誦比賽，通過和其他同學的交流和對比來提高自己的整體水平。我相信，只要持之以恒，我一定能在讀書朗誦這條成長之路上走得更遠。
這是我對讀書朗誦心得體會的總結。通過這次比賽的經(jīng)歷，我更加深刻地認識到了讀書朗誦的意義和重要性，并且也找到了自己在朗誦中需要提高的地方。我相信，在今后的學習生活中，通過不斷地朗誦和交流，我一定能夠成為一位優(yōu)秀的朗誦者。讀書朗誦，不僅是一種展示自己的方式，更是一個提升自己的機會。我期待著未來的每一次朗誦，我相信，通過這項活動，我將變得越來越優(yōu)秀。
人朗誦稿到分鐘篇五
第一段： 我曾參加過一次名家朗誦活動，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。名家朗誦是一個有關文學的活動，它要求選手在三分鐘內通過聲音表達出文學作品的情感和內涵，同時要求選手能夠生動地演繹出人物形象和故事情節(jié)。這對于我這樣一個內向的人來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。
第二段：在名家朗誦的準備過程中，我經(jīng)歷了很多困難和挫折。首先，我面對的是選擇的困難，因為名家朗誦的作品范圍廣泛，我不知道應該選擇哪個作品來朗誦。然后，我花了很多時間和精力去背誦文學作品，因為要在短短的三分鐘內準確、流利地朗誦出來并不是一件容易的事情。最后，我試圖通過扮演不同的角色來生動地演繹出文學作品的情節(jié)，這需要我克服演技方面的困難。
第三段：雖然準備過程很辛苦，但在名家朗誦的舞臺上，我真切地感受到了朗誦的魅力。當我站在舞臺上，面對臺下觀眾的目光，我感到緊張和興奮。然而，隨著我發(fā)出第一個聲音，我漸漸沉浸在作品中，忘記了自己的不安。我用自己的聲音演繹了一個充滿悲傷和希望的故事，當我結束時，臺下響起了熱烈的掌聲。這是我第一次感受到自己的聲音可以打動觀眾的心靈，也是我第一次意識到朗誦的力量。
第四段：名家朗誦給我?guī)淼牟粌H僅是舞臺上的榮耀和認可，更是對我人生態(tài)度的改變。在準備朗誦的過程中，我通過閱讀和研究文學作品，加深了對文學的理解和熱愛。我發(fā)現(xiàn)，文學作品不僅可以帶給我快樂，還可以給我啟示和幫助。朗誦的經(jīng)歷讓我懂得了責任和自信，知道了人們對我的期望是什么，我也更加明確了自己的追求和目標。
第五段：在名家朗誦之后，我明白了一個道理，那就是只有不斷努力和鍛煉才能不斷進步。無論是在朗誦的技巧上還是在對作品的理解上，我都發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處。因此，我決定繼續(xù)參與朗誦活動，不斷精進自己的技巧和表達能力。我也希望通過朗誦，能夠把更多優(yōu)秀的作品和思想傳遞給更多的人，讓他們感受到文學的魅力和力量。
總結：通過名家朗誦的三分鐘，我深刻體會到了朗誦的挑戰(zhàn)和魅力。它不僅要求我們在三分鐘內準確地朗誦出文學作品的情感和內涵，還要求我們生動地演繹出人物形象和故事情節(jié)。這個過程不僅讓我感受到了自己的聲音可以打動觀眾的心靈，還讓我改變了自己的人生態(tài)度。朗誦的經(jīng)歷讓我明白了努力和鍛煉的重要性，我希望通過繼續(xù)參與朗誦活動，不斷精進自己的技巧和表達能力，將更多優(yōu)秀的作品和思想傳遞給更多的人，讓他們感受到文學的魅力和力量。
人朗誦稿到分鐘篇六
青春是一只肆意的雄鷹，
在那無邊的天際展現(xiàn)他高傲的身姿，
沖破了烏云，不甘在那太陽下低頭。
春是一顆劃天的流星，
在那浩瀚的星空畫上它優(yōu)美的弧線，
開了天空，不愿在那夜幕中束縛。
青春是一匹奔騰的野馬，
那廣袤的草原留下他狂野的背影，
踏碎了泥土，不屑在那大地上羈絆。
春，肆意輕狂的年紀，
怎能讓那天，遮了你的眼，
能讓那地，束了你的腳。
青春，這執(zhí)著無悔的年紀，
怎讓那夢想還沒有飛翔就已墜落，
怎能讓那愿望還沒有實現(xiàn)就已熄滅。
青春，這高傲的雄鷹，放肆地飛翔。
人朗誦稿到分鐘篇七
原文：
大家好，我是中星小學五年二班王本昊。
我熱愛知識，喜歡學習，在班級中學習成績一直名列前茅。
我興趣廣泛，多才多藝。獲得過全國繪畫比賽一等獎，校英語單詞比賽一等獎；鋼琴五級；三年級時就代表學校參加廣州市羽毛球比賽。
我熱愛生活，喜歡旅游，足跡踏遍了祖國26個省。
我關注社會，關心時事，積極參加社會活動。四年級競選為校大隊委，是學校的金牌主持人。我還代表學校參加“愛我珠江親水節(jié)”活動，與廣、佛、肇、清四市書記、市長親密接觸；還在廣交會展覽上向市領導介紹我校的攤位。去年暑假，我還代表學校赴日進行交流，感受異國風情。
希望大家支持我，謝謝。
老師修改后：
大家好，我是中星小學五年二班王本昊。我想用三個字母來介紹自己：
s（出示s）：表示sunandstudy_我是一個陽光男孩，我熱愛知識，喜歡學習與探索，在班級中學習成績一直名列前茅。
e（出示e）：表示enjoy—我享受生活的每一刻，熱愛生活，喜歡旅游，足跡踏遍了祖國26個??；我關注社會，關心時事，積極參加社會活動。四年級競選為校大隊委，是學校的金牌主持人。我還代表學校參加“愛我珠江親水節(jié)”活動，與廣、佛、肇、清四市書記、市長親密接觸；還在廣交會展覽上向市領導介紹我校的.攤位。去年暑假，我還代表學校赴日進行交流，感受異國風情。
y（出示y）：表示yesterday—我興趣廣泛，多才多藝。獲得過全國繪畫比賽一等獎，校英語單詞比賽一等獎；鋼琴五級；三年級時就代表學校參加廣州市羽毛球比賽。但我知道，成績屬于昨天，我將勇往直前，展示更高、更快、更強的自我。
y—e—s———yes?。。。。ㄈ砍鍪咀帜?，最好三張折疊好，最后一拉展現(xiàn)一個單詞和嘆號，并握拳頭——肢體語言）這就是勇敢自信的我！謝謝。
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人朗誦稿到分鐘篇八
野草在格茲、格茲地燃燒
幾個小孩在奔跑、在喊叫
這里原上草
一歲一枯榮
爺火燒不盡
春風吹又生"
村莊里，炊煙飄搖
鍋灶里，柴火在熱情地舞蹈
蒸籠里，饅頭大了，熟了
那沁人的香味
在寒風里四處亂跑
農婦們和面、抱柴、生火……
農婦們忙里忙外，有說有笑
農婦們剛出了第一籠饅頭
整日不見蹤影的小孩
就拍馬趕到
抱起一個填個飽
就像喂飽的小麻雀
飛得你又叫不著、找不到
春天的腳步越來越近了
天也越來越冷了
村莊卻越來越熱鬧
咚、咔、霹靂叭啦……
各種各樣的鞭炮
響起在村莊的每個落角
響起在大地的每個落角
過年了，過年了
處處都擠滿了歡樂
人人都張貼著歡笑
家家是香噴噴的飯菜
戶戶在忙著張燈結彩
大人們把‘福’字倒貼在門上
小孩喊著：福倒(到)了，福倒(到)了
老人在旁邊樂呵呵地笑
晚會的時間還早
小孩已經(jīng)急得不得了
一會跑出去放幾個鞭炮
一會跑進來問：到?jīng)]到?到?jīng)]到?
鞭炮突然安靜了
是不是晚會到了
他們躲在某個落角
傾聽人們的歡聲語笑
當午夜的鐘聲敲響的時刻
他們再也忍不住了
他們放開嗓門，高聲歡笑
迎接新一年的來到