在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
學生寫人作文500字篇一
她愛笑。每天幾乎都能看到她那沒心沒肺,發(fā)自內(nèi)心的燦爛的笑容。
她愛哭。每當遇到困難時,遇到不順心的事時,她都會哭,可是,只要你稍稍一哄她,她就沒事了,很快就會忘記那難過傷心的事。每當老師冤枉她時,她不會像他人一樣跟老師頂嘴,而是,直接哭,把一切不順都哭出來。
哎!盡管她愛哭,不過偷偷告訴你,她哭起來也很漂亮哦。
對了,忘了說哦!她還是一個淑女哦。只要認識她的人,都說她,不會罵人。你說不會罵人,不會說臟話的人,難道不算淑女嗎?不過,她可不是正常的淑女啊,她不像一般的淑女一樣,說話細聲細語,她可是還會獅子吼哪。她也不像一般的淑女,做什么事都很矜持,她不管做什么事都是大大咧咧的,特招人喜歡。偷偷告訴你,我就特喜歡這樣的她。
好了好了,不敢再多說啦,她要是發(fā)現(xiàn),就又會獅子吼了,我可是很害怕呢?
說了這么多,你是不是也喜歡上她了呢?不過,你目前可能沒機會了,因為她一定不會喜歡你的。知道為什么嗎?別把我當做你的情敵啊,我可也是失望的人之一哪,因為她喜歡的也不是我,而是……學習。嘻嘻!
你想不想知道她是誰啊?她就是敝人——何佳茹。
學生寫人作文500字篇二
漂亮媽媽
我有一個長得很漂亮的媽媽,一頭烏黑的頭發(fā)染上了一點紅棕色。兩道彎彎的眉毛,一雙圓圓大大的眼睛好像會說話,還有一張能說會道的嘴巴。
媽媽總因我的表現(xiàn)而改變自己。每當我考試得高分,或輪滑滑得很好時,她的臉上總會露出欣慰的笑容;但當我作業(yè)粗心或草草草了事時,媽媽就嘮嘮叨叨地沒完沒了;當我犯了錯誤時,媽媽就會大發(fā)雷霆。但不管怎樣,在我心中,她始終是一個慈愛而又嚴厲的媽媽!
媽媽上班很遠,要轉(zhuǎn)3次汽車,她每天早走晚歸,周六也要上班,她工作很努力,我知道都是為了我。媽媽放棄自己休息,還陪我下棋、看書、鍛煉身體、輔導作業(yè),我非常感激。
別看媽媽平時大大咧咧的,她的手可巧了,我的毛衣都是媽媽織的,跟買的一樣,穿在身上不僅美觀還特別舒適,我最喜歡穿了。
媽媽也有讓我不滿的時候,有時因為沒有達到媽媽的要求,她就會狠狠地打我,雖然她有時是用裝滿水的瓶子砸我,我當然不服氣,可奶奶說:“媽媽是望子成龍!”還教育我今后要聽話,別讓媽媽生氣。我也只好乖乖地認了。
盡管如此,我還是為有這樣的媽媽感到高興和自豪!
學生寫人作文500字篇三
人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件具體的事例體現(xiàn)出來的,所以,寫人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來寫。
這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事,有時,一件小事也能反映一個人的品質(zhì)。有時,恰恰是一些平凡小事,才更能讓人信服。
常言說:“聽其言,觀其行,知其人?!币簿褪钦f,想了解一個人的“特點”,就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動作,找出他與眾不同之處,也就抓住了他的“特點”。另外,需要注意的是,你所寫的人物語言,一定要符合人物身份,不能一個八十多歲的老奶奶用官員的腔調(diào)來說話。
另外,行為也是體現(xiàn)人物性格的一個方面,因為,人的行動是由思想來支配的。描寫人的行為,一定要仔細觀察,用詞準確。
在描寫人物時,對人物內(nèi)心活動的描寫是很重要的一個方面。只有把所要描寫人物的內(nèi)心把握準確,才能表里如一地刻畫人物。
我們知道,世界上這么多人,但我們依然能準確地區(qū)分出每個個體,這就說明人和人之間還是存在差異的。我們在寫人時要準確地抓住這些差異,而不是“一個鼻子一張嘴,兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。抓住個性,寫人才不會出現(xiàn)千人一面的情況。
學生寫人作文500字篇四
江老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。
江老師今年四十歲,個子不高,鼻梁上架著一副黑色的眼鏡,顯得很嚴格。江老師對我們的實行是“嚴格+幽默”的教育方式。
記得有一次我們上完體育課回到教室,徐冉和汪璐不知道怎么的就吵了起來,還拿著水杯往對方的身上潑水。當時,有些同學一看就傻眼了;有些同學走過去勸導她們,說這樣會傷害和諧的;還有些同學一看就馬上手腳并用,像支離弦的箭一樣飛奔進江老師的辦公室。
過了好一會,江老師走進教室,把教科書放在講臺上。當同學們看見他那嚴肅的表情時,立即不吵不鬧了。江老師見我們都安靜下來了,就開始“審問”徐冉和汪璐了。
“剛才怎么回事?自己說吧?!蓖翳磽屜日f道:“她先罵我的?!毙烊揭膊桓适救?“你不是也罵我了嗎?”她們倆你一言我一語吵的不可開交。江老師可聽不下去了,大喊一聲“安靜”。她倆這才大眼瞪小眼的不說話了?!澳銈兌嘉迥昙壛?,是大哥哥,大姐姐,你們這么做不丟人嗎?你們倆都到后面站著去,把書帶上?!甭犚娊蠋熯@么說,她倆才心不甘情不愿的走到教室后面。
江老師上課也很幽默。看,教室里一片沸騰,有的抱著肚子笑,有的邊笑邊捶桌子,有的捂著嘴巴笑。原來是江老師在講笑話呢。
江老師,您真是我們尊敬的好老師。
學生寫人作文500字篇五
我的家是一個小小“動物園”。你可能會問“你家怎么會是動物園呢?”別急,聽我說來。
我的“牛兒”爸爸
我的爸爸是一頭“牛兒”。為什么這樣說呢?因為他是一名人民教師,每天早出晚歸,很少在晚上七點前回家。有幾次,當他拖著疲憊的身軀回到家時,我問他:“爸爸,您累不累?”他微笑著摸摸我的頭說:“為人民服務(wù),不累?!边@時候,我走向窗臺,拉開窗簾,看到外面路燈都已經(jīng)亮起,月亮已升到高處,不禁感嘆:“哎,爸爸工作多么辛苦啊!”想到這兒,我鼻子一酸。爸爸真可以用“牛兒吃下的是草,擠出來的是奶”來形容啊。
我的“綿羊”媽媽
我的媽媽是一只溫柔可親的“綿羊”,因為她的性格特別溫和。每當我犯了一些小錯時,媽媽不會像別的媽媽那樣大喊大叫,更不會打我,而是耐心地跟我說道理。當我犯了一些稍大錯時,她頂多只批評我兩句就過去了。而且媽媽與小綿羊一樣喜歡吃蔬菜,所以,媽媽就有了“小綿羊”之稱。
一匹奔跑不息的馬兒——我
我是一匹活潑好動的“馬兒”,有著遠大的目標。在學習這條道路上,我不停地向前飛奔,朝著目標努力。
這就是我家的“動物園”,我愛這個“動物園”!
學生寫人作文500字篇一
她愛笑。每天幾乎都能看到她那沒心沒肺,發(fā)自內(nèi)心的燦爛的笑容。
她愛哭。每當遇到困難時,遇到不順心的事時,她都會哭,可是,只要你稍稍一哄她,她就沒事了,很快就會忘記那難過傷心的事。每當老師冤枉她時,她不會像他人一樣跟老師頂嘴,而是,直接哭,把一切不順都哭出來。
哎!盡管她愛哭,不過偷偷告訴你,她哭起來也很漂亮哦。
對了,忘了說哦!她還是一個淑女哦。只要認識她的人,都說她,不會罵人。你說不會罵人,不會說臟話的人,難道不算淑女嗎?不過,她可不是正常的淑女啊,她不像一般的淑女一樣,說話細聲細語,她可是還會獅子吼哪。她也不像一般的淑女,做什么事都很矜持,她不管做什么事都是大大咧咧的,特招人喜歡。偷偷告訴你,我就特喜歡這樣的她。
好了好了,不敢再多說啦,她要是發(fā)現(xiàn),就又會獅子吼了,我可是很害怕呢?
說了這么多,你是不是也喜歡上她了呢?不過,你目前可能沒機會了,因為她一定不會喜歡你的。知道為什么嗎?別把我當做你的情敵啊,我可也是失望的人之一哪,因為她喜歡的也不是我,而是……學習。嘻嘻!
你想不想知道她是誰啊?她就是敝人——何佳茹。
學生寫人作文500字篇二
漂亮媽媽
我有一個長得很漂亮的媽媽,一頭烏黑的頭發(fā)染上了一點紅棕色。兩道彎彎的眉毛,一雙圓圓大大的眼睛好像會說話,還有一張能說會道的嘴巴。
媽媽總因我的表現(xiàn)而改變自己。每當我考試得高分,或輪滑滑得很好時,她的臉上總會露出欣慰的笑容;但當我作業(yè)粗心或草草草了事時,媽媽就嘮嘮叨叨地沒完沒了;當我犯了錯誤時,媽媽就會大發(fā)雷霆。但不管怎樣,在我心中,她始終是一個慈愛而又嚴厲的媽媽!
媽媽上班很遠,要轉(zhuǎn)3次汽車,她每天早走晚歸,周六也要上班,她工作很努力,我知道都是為了我。媽媽放棄自己休息,還陪我下棋、看書、鍛煉身體、輔導作業(yè),我非常感激。
別看媽媽平時大大咧咧的,她的手可巧了,我的毛衣都是媽媽織的,跟買的一樣,穿在身上不僅美觀還特別舒適,我最喜歡穿了。
媽媽也有讓我不滿的時候,有時因為沒有達到媽媽的要求,她就會狠狠地打我,雖然她有時是用裝滿水的瓶子砸我,我當然不服氣,可奶奶說:“媽媽是望子成龍!”還教育我今后要聽話,別讓媽媽生氣。我也只好乖乖地認了。
盡管如此,我還是為有這樣的媽媽感到高興和自豪!
學生寫人作文500字篇三
人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件具體的事例體現(xiàn)出來的,所以,寫人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來寫。
這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事,有時,一件小事也能反映一個人的品質(zhì)。有時,恰恰是一些平凡小事,才更能讓人信服。
常言說:“聽其言,觀其行,知其人?!币簿褪钦f,想了解一個人的“特點”,就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動作,找出他與眾不同之處,也就抓住了他的“特點”。另外,需要注意的是,你所寫的人物語言,一定要符合人物身份,不能一個八十多歲的老奶奶用官員的腔調(diào)來說話。
另外,行為也是體現(xiàn)人物性格的一個方面,因為,人的行動是由思想來支配的。描寫人的行為,一定要仔細觀察,用詞準確。
在描寫人物時,對人物內(nèi)心活動的描寫是很重要的一個方面。只有把所要描寫人物的內(nèi)心把握準確,才能表里如一地刻畫人物。
我們知道,世界上這么多人,但我們依然能準確地區(qū)分出每個個體,這就說明人和人之間還是存在差異的。我們在寫人時要準確地抓住這些差異,而不是“一個鼻子一張嘴,兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。抓住個性,寫人才不會出現(xiàn)千人一面的情況。
學生寫人作文500字篇四
江老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。
江老師今年四十歲,個子不高,鼻梁上架著一副黑色的眼鏡,顯得很嚴格。江老師對我們的實行是“嚴格+幽默”的教育方式。
記得有一次我們上完體育課回到教室,徐冉和汪璐不知道怎么的就吵了起來,還拿著水杯往對方的身上潑水。當時,有些同學一看就傻眼了;有些同學走過去勸導她們,說這樣會傷害和諧的;還有些同學一看就馬上手腳并用,像支離弦的箭一樣飛奔進江老師的辦公室。
過了好一會,江老師走進教室,把教科書放在講臺上。當同學們看見他那嚴肅的表情時,立即不吵不鬧了。江老師見我們都安靜下來了,就開始“審問”徐冉和汪璐了。
“剛才怎么回事?自己說吧?!蓖翳磽屜日f道:“她先罵我的?!毙烊揭膊桓适救?“你不是也罵我了嗎?”她們倆你一言我一語吵的不可開交。江老師可聽不下去了,大喊一聲“安靜”。她倆這才大眼瞪小眼的不說話了?!澳銈兌嘉迥昙壛?,是大哥哥,大姐姐,你們這么做不丟人嗎?你們倆都到后面站著去,把書帶上?!甭犚娊蠋熯@么說,她倆才心不甘情不愿的走到教室后面。
江老師上課也很幽默。看,教室里一片沸騰,有的抱著肚子笑,有的邊笑邊捶桌子,有的捂著嘴巴笑。原來是江老師在講笑話呢。
江老師,您真是我們尊敬的好老師。
學生寫人作文500字篇五
我的家是一個小小“動物園”。你可能會問“你家怎么會是動物園呢?”別急,聽我說來。
我的“牛兒”爸爸
我的爸爸是一頭“牛兒”。為什么這樣說呢?因為他是一名人民教師,每天早出晚歸,很少在晚上七點前回家。有幾次,當他拖著疲憊的身軀回到家時,我問他:“爸爸,您累不累?”他微笑著摸摸我的頭說:“為人民服務(wù),不累?!边@時候,我走向窗臺,拉開窗簾,看到外面路燈都已經(jīng)亮起,月亮已升到高處,不禁感嘆:“哎,爸爸工作多么辛苦啊!”想到這兒,我鼻子一酸。爸爸真可以用“牛兒吃下的是草,擠出來的是奶”來形容啊。
我的“綿羊”媽媽
我的媽媽是一只溫柔可親的“綿羊”,因為她的性格特別溫和。每當我犯了一些小錯時,媽媽不會像別的媽媽那樣大喊大叫,更不會打我,而是耐心地跟我說道理。當我犯了一些稍大錯時,她頂多只批評我兩句就過去了。而且媽媽與小綿羊一樣喜歡吃蔬菜,所以,媽媽就有了“小綿羊”之稱。
一匹奔跑不息的馬兒——我
我是一匹活潑好動的“馬兒”,有著遠大的目標。在學習這條道路上,我不停地向前飛奔,朝著目標努力。
這就是我家的“動物園”,我愛這個“動物園”!