通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的成長和進(jìn)步，找到不足之處并加以改善。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，在寫心得體會(huì)之前，我們要先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考，梳理出自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所遇到的難題、收獲和成長點(diǎn)。然后，在寫作過程中要堅(jiān)持真實(shí)、客觀和詳細(xì)的原則，盡量準(zhǔn)確地描述自己的感受和思考。同時(shí)，要注重語言的精確和準(zhǔn)確性，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使心得體會(huì)更具說服力和吸引力。此外，結(jié)構(gòu)的合理安排和論證的連貫性也是寫好心得體會(huì)的重要因素。最后，要將自己的心得體會(huì)與實(shí)踐結(jié)合起來，提出改進(jìn)和發(fā)展的建議，讓讀者能夠從中受益，并產(chǎn)生共鳴。想要進(jìn)一步了解心得體會(huì)的寫作技巧和要點(diǎn)，不妨看看以下精選的范文，或許能有所收獲。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，寫作已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的一部分。在寫作中，應(yīng)用文寫作在法律、商務(wù)、工程、教育等各個(gè)行業(yè)中都有著重要的作用。對(duì)學(xué)生而言，在課堂中學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作是必須的，因?yàn)檫@將為他們的未來工作和學(xué)習(xí)提供便利。在這篇文章中，我將分享一些我的應(yīng)用文寫作心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的文體
在寫應(yīng)用文的時(shí)候，首先需要選擇合適的文體。不同的應(yīng)用文類型可能需要不同的寫作風(fēng)格以及語言表達(dá)方式。比如：商務(wù)信函需要采用正式、客觀、明確簡潔的語言風(fēng)格；建議信則需要更具有親和力和勸說性，表達(dá)出友好和誠摯的態(tài)度。在選擇適合的寫作風(fēng)格時(shí)，需要考慮讀者的身份、需求以及對(duì)象。
第三段：明確寫作目的和受眾
在寫應(yīng)用文的時(shí)候，明確寫作目的和受眾是非常重要的。寫作目的是指要完成什么工作，如投訴、邀請(qǐng)、申請(qǐng)等。明確寫作目的后，還需要考慮寫這封信或文章的受眾。如公司客戶、學(xué)校老師、考試閱卷人等。認(rèn)真考慮受眾的身份和需求，有助于合理應(yīng)對(duì)受眾的反應(yīng)和期望。
第四段：清晰表達(dá)內(nèi)容和語言規(guī)范
在應(yīng)用文寫作中，需要特別注意語言的簡潔明了、表述清晰、語法規(guī)范等要求。毫無疑問，規(guī)范的語言是應(yīng)用文寫作中最基本的需求之一，這要求我們?cè)趯懽鲿r(shí)需要使用準(zhǔn)確的詞匯和語言模式去表達(dá)自己的意思。此外，我們還需要合理地安排語言的結(jié)構(gòu)，盡可能地讓內(nèi)容簡潔有力。
第五段：精心設(shè)計(jì)版式和格式
應(yīng)用文的版式和格式設(shè)計(jì)也是必不可少的一部分。一個(gè)看上去整潔、明了的文檔能夠給人留下深刻的印象，這也往往會(huì)對(duì)讀者的印象和反應(yīng)產(chǎn)生巨大的影響。因此，在寫完文章及修整完語言后，我們需要精心設(shè)計(jì)版式，特別是要選用適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)和配圖等，從而充分地展示出文章的主題和重要性。
結(jié)尾：
寫應(yīng)用文的過程是一個(gè)學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐的過程。在這個(gè)過程中，我們需要注意上述的各種細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，這樣才能更好地寫出高質(zhì)量的應(yīng)用文。此外，我們也需要注意自身的語言表達(dá)能力和作文能力，由此不斷提高自己的寫作水平，從而在未來的工作和學(xué)習(xí)中更好地表現(xiàn)自己。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇二
應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。
應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表......現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同......私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記......
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù)，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。
應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對(duì)象大都明確具體，適合一群體。直接面對(duì)特定聽眾。
應(yīng)用文寫作有很明確的對(duì)象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)一些，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。
應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰，不交叉、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。
應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。
應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語。
總之，應(yīng)用文寫作體現(xiàn)了實(shí)用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)應(yīng)用文寫作的基本要求。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇三
應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。
應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記。
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
應(yīng)用文寫作有比擬固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。
真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作效勞，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。
應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對(duì)象大都明確具體，適合一群體。
應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯表達(dá)在文章構(gòu)造上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。
總之，應(yīng)用文寫作表達(dá)了實(shí)用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)xx性、簡明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的根本特征，也是對(duì)應(yīng)用文寫作的根本要求。應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得應(yīng)用寫作原本對(duì)我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時(shí)間，頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件，寫個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會(huì)的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開場(chǎng)有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對(duì)應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時(shí)的做法是模仿，我每次寫這些東西時(shí)，總是借來相關(guān)的已有的材料，比方：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，"描摹"而成。至于其他的總結(jié)和會(huì)議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時(shí)的工作報(bào)告，年末的'年終總結(jié)，以及寫個(gè)請(qǐng)假條，填寫考核表格等等也是少不了的。
我們工作、學(xué)習(xí)了一個(gè)階段后，回憶、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績，哪些缺點(diǎn)，把經(jīng)歷和教訓(xùn)找出來，以便今后改良，將這些寫成書面文字，就是"總結(jié)"?？偨Y(jié)的應(yīng)用很廣泛，種類也較多。按內(nèi)容分，有"工作總結(jié)""學(xué)習(xí)總結(jié)""生產(chǎn)總結(jié)"等；按時(shí)間分，有"年度總結(jié)""季度總結(jié)""月份總結(jié)""階段總結(jié)"等；按性質(zhì)分，有"全面總結(jié)""專題總結(jié)"等；按xx圍分，有"單位總結(jié)""個(gè)人總結(jié)"等。寫總結(jié)時(shí)，有些種類往往是結(jié)合起來的，如一個(gè)單位年度的全面的工作總結(jié)。
僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力。"這樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)牡湫屠樱龅近c(diǎn)面結(jié)合。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇四
坦率的講，在沒有接觸應(yīng)用文寫作這門課前，自己對(duì)應(yīng)用文的只是一知半解，心里想著老師可能要教我們寫作文。從小到大，本人對(duì)于寫作文這樣的作業(yè)可以說一見頭就疼。但是，學(xué)校規(guī)定每位同學(xué)都必須要修一門選修課，于是，我硬著頭皮來上第一堂應(yīng)用文寫作課。上完了第一次課后，自己長長舒了一口氣：沒有料到，老師講的如此好，真是一種享受！
首先，老師的講課不是滿堂灌，而是特別講究上課藝術(shù)，幽默風(fēng)趣又博學(xué)又有思想，這是應(yīng)該是吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。還有，我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。說的嚴(yán)重一點(diǎn)，不會(huì)寫應(yīng)用文，以后在社會(huì)上不管從事什么職業(yè)都可能寸步難行，于是，自己開始重視上這門課，一次都不準(zhǔn)備錯(cuò)過。
曾經(jīng)記得，老師第一堂課就跟我們這樣循循善誘的講：“應(yīng)用文寫作，就猶如一個(gè)人的字，一個(gè)人字的好壞，就會(huì)給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果?！罢媸窃窖ㄎ簧侠?，老師這一席話正好扎到我的”死穴“。因?yàn)樽趾臀恼露紝懙貌缓谜潜救酥蛔?，可是，我卻并沒有因此而更討厭應(yīng)用文寫作這門課，我應(yīng)該正視自己的缺點(diǎn)，應(yīng)用文剛好能補(bǔ)我之短，它能使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我。每天都有進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從此成為自己上應(yīng)用文寫作這門課最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功一步一步的在靠近了。
應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實(shí)，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定，語言準(zhǔn)確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文呢？我就按照老師所給的三點(diǎn)：首先，要熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策；第二，要了解業(yè)務(wù)，熟悉情況；第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實(shí)踐。這樣，寫起應(yīng)用文來便可得心應(yīng)手。
文無定法。我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。
這學(xué)期，自己上了應(yīng)用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字了，經(jīng)過勤學(xué)苦練，自己的文章比過去大有進(jìn)步，字體變得秀氣多了。事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維，不斷領(lǐng)悟各種人生道理，自己的思維得到了升華，我的人生也在跟著改變。文如其人，非常感謝大學(xué)老師給我上了人生中如此重要的一課！自己以后要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做文。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作學(xué)應(yīng)用文寫作有一段時(shí)間了作心得體會(huì)，下面是我學(xué)應(yīng)用文寫作的心得體會(huì)。
應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。
三、應(yīng)用文特點(diǎn)功用性、固定性、真實(shí)性、明確性。
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù)，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。
應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對(duì)象大都明確具體，適合一群體。直接面對(duì)特定聽眾。
四、應(yīng)用文寫作特點(diǎn)針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性。
應(yīng)用文寫作有很明確的對(duì)象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)一些，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。
應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰，不交叉、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。
應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。
應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語。
我們工作、學(xué)習(xí)了一個(gè)階段后，回顧、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績，哪些缺點(diǎn)，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)找出來，以便今后改進(jìn)，將這些寫成書面文字，就是“總結(jié)”。按內(nèi)容分，有“工作總結(jié)”“學(xué)習(xí)總結(jié)”“生產(chǎn)總結(jié)”等；按時(shí)間分，有“年度總結(jié)”“季度總結(jié)”“月份總結(jié)”“階段總結(jié)”等；按性質(zhì)分，有“全面總結(jié)”“專題總結(jié)”等；按范圍分，有“單位總結(jié)”“個(gè)人總結(jié)”等。寫總結(jié)時(shí)，有些種類往往是結(jié)合起來的，如一個(gè)單位年度的全面的工作總結(jié)。寫總結(jié)，一般包括以下四個(gè)部分：
一、情況概述。
簡要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間、背景、大體過程和成績、效果等。二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這部分是總結(jié)的重點(diǎn)，可以先講做法，后講體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)；也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個(gè)問題，一個(gè)一個(gè)地寫，每個(gè)問題既有做法，又有體會(huì)；還可以把工作或?qū)W習(xí)分成幾個(gè)階段，按時(shí)間順序來介紹情況，談體會(huì)。三、存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得準(zhǔn)確，以便今后去解決；教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對(duì)下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、安排意見要提得切實(shí)可行。寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個(gè)部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安排。寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績和缺點(diǎn)，那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的，缺點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。寫總結(jié)還要根據(jù)實(shí)際情況，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。如果不分主次輕重，什么都寫，勢(shì)必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點(diǎn)，還得具體地說明重點(diǎn)，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。例如，一位同學(xué)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)時(shí)寫道：“‘學(xué)而時(shí)習(xí)之’，這是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之談。經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識(shí)就不斷鞏固，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)化。每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納，寫小結(jié)心得，將自己摸索出來的方法完善起來。比如：學(xué)習(xí)文言詞語，從課文中找出它們?cè)诓煌渥又械暮x，列舉實(shí)例，總結(jié)規(guī)律，不僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力?！边@樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)牡湫屠?，做到點(diǎn)面結(jié)合。此外，舉一些數(shù)字，有時(shí)也很必要，特別是百分比和前后左右對(duì)比的數(shù)字更能說明問題。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇六
商務(wù)應(yīng)用文在當(dāng)今社會(huì)中扮演著非常重要的角色。它是商務(wù)溝通的工具，能夠幫助商業(yè)交流更加高效和準(zhǔn)確。通過學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文，我深刻體會(huì)到了其重要性和技巧。下面我將分享一些我在學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文過程中的心得體會(huì)。
商務(wù)應(yīng)用文是指在商業(yè)交流中使用的各種文字材料，包括電子郵件、信函、報(bào)告、備忘錄等。它們是商業(yè)交流的重要組成部分，能夠幫助商務(wù)活動(dòng)更加高效和準(zhǔn)確。商務(wù)應(yīng)用文在商業(yè)環(huán)境中扮演著橋梁的角色，能夠促進(jìn)信息的傳遞和溝通效果的提升。因此，學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文對(duì)于商業(yè)專業(yè)的學(xué)生來說至關(guān)重要。
在學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵技巧和要點(diǎn)是非常重要的。首先，準(zhǔn)確和清晰是寫商務(wù)應(yīng)用文的首要原則。商務(wù)應(yīng)用文通常包含大量的信息和數(shù)據(jù)，必須確保信息的準(zhǔn)確性和清晰度，以便讀者能夠快速理解和采取相應(yīng)行動(dòng)。其次，掌握正確的語言和格式也是十分重要的。商務(wù)應(yīng)用文需要使用專業(yè)的商業(yè)語言，避免使用俚語和口語。此外，適當(dāng)?shù)母袷胶筒季忠材軌蛱嵘臋n的可讀性和專業(yè)性。最后，注意文檔的組織和結(jié)構(gòu)也是不可忽視的。一個(gè)良好組織和結(jié)構(gòu)清晰的文檔，能夠幫助讀者更好地理解和消化所傳達(dá)的信息。
學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文并不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐同樣重要。通過實(shí)踐，我能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在大學(xué)期間，我有幸獲得了一個(gè)商業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這讓我能夠?qū)嵺`商務(wù)應(yīng)用文寫作的技能。在實(shí)習(xí)期間，我親身經(jīng)歷了與客戶、同事和上司的溝通，為他們準(zhǔn)備各種商務(wù)應(yīng)用文，并從實(shí)踐中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過不斷實(shí)踐，我能夠不斷改進(jìn)和提高自己的寫作技巧，更好地適應(yīng)商業(yè)環(huán)境。
學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文并不是一件容易的事情，其中存在著諸多挑戰(zhàn)。首先，商務(wù)應(yīng)用文要求具備一定的商業(yè)素養(yǎng)和背景知識(shí)。商業(yè)領(lǐng)域的術(shù)語和概念需要掌握，所以需要不斷學(xué)習(xí)豐富自己的商業(yè)知識(shí)。其次，寫作技巧的提升也需要時(shí)間和努力。不斷練習(xí)和反思是提高寫作技巧的重要途徑。此外，還需要開放思維和積極溝通的態(tài)度。商務(wù)應(yīng)用文需要與他人進(jìn)行合作和溝通，所以需要善于傾聽和解決問題。
第五段：總結(jié)與展望。
通過學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文，我意識(shí)到它在商業(yè)交流中的重要性和作用，并從中獲得了許多技巧和經(jīng)驗(yàn)。然而，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文是一個(gè)不斷演進(jìn)的過程，需要不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的商務(wù)應(yīng)用文寫作能力，并不斷提升自己的溝通和交流技巧，為商業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我在學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文過程中的心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文，不僅能夠提升自己的寫作能力，還能夠?yàn)槲磥淼穆殬I(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的商務(wù)應(yīng)用文寫作專家，并在商業(yè)領(lǐng)域取得更大的成功。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇七
作為一名學(xué)生，我們的生活處處都離不開應(yīng)用文，應(yīng)用文的學(xué)習(xí)也顯得尤為重要。在應(yīng)用文學(xué)習(xí)的過程中，我深感到要想寫好一篇應(yīng)用文，不僅要有文筆，更要具備綜合素質(zhì)。以下是我對(duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)過程的心得體會(huì)。
應(yīng)用文是我們?cè)谏钪行枰玫降母鞣N文體，如電子郵件、簡歷、工作報(bào)告等。它們是我們向外界展示自己形象甚至是建立人脈關(guān)系的重要途徑。通過應(yīng)用文的寫作，我們不僅可以規(guī)范自己的思維，提高寫作水平，更能夠創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，為自己的未來留下更多的選擇。這使我們不僅能夠更加熟練地運(yùn)用這些文件，更能夠在其他領(lǐng)域中找到靈感和啟示。
第二段，積極參加應(yīng)用文寫作。
在應(yīng)用文的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該主動(dòng)積極參加應(yīng)用文寫作，多練習(xí)多寫作，增強(qiáng)應(yīng)用文的思維習(xí)慣和培養(yǎng)寫作技巧。對(duì)于初學(xué)者而言，首要任務(wù)是養(yǎng)成規(guī)范的寫作習(xí)慣。寫作時(shí)，我們應(yīng)該注重文筆的鍛煉，善于用簡單的語言表述復(fù)雜的事情，在文章中突出重點(diǎn)，并避免重復(fù)使用詞匯、糾錯(cuò)，從而提高文章的優(yōu)美程度。我們可以多看一些優(yōu)秀的樣本文章，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，為自己的寫作過程添加色彩。
第三段，強(qiáng)化語言文字素養(yǎng)。
語言文字素養(yǎng)是寫好應(yīng)用文的必要條件。對(duì)于一個(gè)在語言表達(dá)方面比較薄弱的人而言，要寫好應(yīng)用文需要下大力氣去強(qiáng)化語言文字素養(yǎng)。我們可以多讀好文章，運(yùn)用詞匯、語法、演講等技巧來豐富自己的語言表述，從而提高文章的質(zhì)量和可讀性。另外，在寫作過程中，我們也可以借助相關(guān)輔導(dǎo)書籍、語言培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能夠更加快速高效的提高語言文字素養(yǎng)。
第四段，提高綜合素質(zhì)。
筆觸才情不一定能寫作出好的應(yīng)用文。學(xué)好應(yīng)用文，還需要提高自身綜合素質(zhì)。首先，我們需要全面了解所涉及的領(lǐng)域知識(shí)。其次，熟悉相關(guān)的行業(yè)背景和解決問題的方法。最后，在寫作過程中，要注意語言的應(yīng)用和情感的呈現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、自我情感控制能力，從而構(gòu)建完整的課程體系。
通過應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的文筆和綜合素質(zhì)對(duì)于寫好應(yīng)用文的重要性。我在學(xué)習(xí)過程中始終秉持著勇于探索、自我激勵(lì)的精神，從錯(cuò)誤和挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我也會(huì)不斷地反思自己、提高自己，加強(qiáng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的能力素質(zhì)，提高自己的語言文字素養(yǎng)，注重綜合素質(zhì)的提高，并從中汲取寫作的靈感和啟示。隨著時(shí)間的推移，相信我一定能夠?qū)懗龈玫膽?yīng)用文，為自己的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇八
年終將至，回顧過往一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁感慨萬千。作為一名應(yīng)用文寫作愛好者，我在今年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過與各類應(yīng)用文的接觸和實(shí)際操作，我深刻認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用文的重要性和寫作技巧，也清晰明了自己在這一領(lǐng)域的不足之處。通過這篇文章，我將分享我在今年關(guān)于應(yīng)用文寫作方面的心得體會(huì)，希望能對(duì)自己的提高和其他寫作者的成長有所啟迪。
首先，應(yīng)用文寫作需要注重情感表達(dá)。無論是求職信、申請(qǐng)材料還是感謝信，文中透露出來的情感是十分重要的。在今年的寫作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到，通過真情實(shí)感的情感表達(dá)，可以更好地打動(dòng)讀者的內(nèi)心，從而提高申請(qǐng)的成功率。在表達(dá)情感時(shí)，應(yīng)使用真誠、溫暖的語言，讓讀者能夠感受到自己的真誠和誠意。同時(shí)，情感表達(dá)也需要注意適度，不能過分夸張或做作，以免產(chǎn)生反效果。
其次，應(yīng)用文寫作需要注重邏輯和結(jié)構(gòu)。在今年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到，一篇好的應(yīng)用文不僅需要有情感表達(dá)，還需要有清晰的邏輯和結(jié)構(gòu)。在文章的寫作過程中，要想清楚主題和重點(diǎn)，并圍繞主題進(jìn)行有條理的論述。同時(shí)，要注意段落的劃分和過渡，使整篇文章有層次感和流暢度。在結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)用文的開頭要引人入勝、引起讀者的興趣，中間要有重點(diǎn)內(nèi)容的闡述和論證，結(jié)尾要做總結(jié)和呼應(yīng)。只有合理的邏輯和結(jié)構(gòu)才能讓讀者一目了然，幫助他們更好地理解和記住文章的內(nèi)容。
再次，應(yīng)用文寫作需要注重細(xì)節(jié)和語言的精煉。每個(gè)細(xì)節(jié)都能反映出作者的用心和專業(yè)水平，同時(shí)也是判斷一個(gè)應(yīng)用文優(yōu)劣的一項(xiàng)重要指標(biāo)。在今年的寫作實(shí)踐中，我不斷地調(diào)整自己的用詞和表達(dá)方式，力求在有限的文字里表達(dá)盡可能多的信息。對(duì)于無關(guān)緊要的內(nèi)容，應(yīng)該剔除，用有限的詞匯和簡練的句子表達(dá)更多的信息。此外，還要注意檢查文章中的語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤，保證文章的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。
此外，應(yīng)用文寫作需要注重與讀者的溝通。作為一名應(yīng)用文寫作者，我們的目的是要通過應(yīng)用文與讀者進(jìn)行真實(shí)而有效的溝通，使他們了解我們的需求和想法。在今年的實(shí)踐中，我意識(shí)到，寫應(yīng)用文不僅要做到符合格式和內(nèi)容的要求，還需要站在讀者的角度思考問題，從他們的需求和利益出發(fā)，把握好分寸和度。只有真正了解讀者，才能寫出真正貼合他們心理和需求的應(yīng)用文。
最后，應(yīng)用文寫作需要不斷學(xué)習(xí)和提高。在今年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是文體、語言還是創(chuàng)新性，應(yīng)用文寫作都有無限的發(fā)展空間。應(yīng)用文寫作需要根據(jù)時(shí)代的變化和需求的變動(dòng)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)。因此，作為一名應(yīng)用文寫作者，我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷深化對(duì)應(yīng)用文寫作的理解和掌握，并將學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能在應(yīng)用文寫作領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展和突破。
回首一年應(yīng)用文寫作的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用文寫作的重要性和技巧。通過注重情感表達(dá)、邏輯和結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)和語言的精煉以及與讀者的溝通，我在應(yīng)用文寫作方面取得了一些進(jìn)步。然而，與這個(gè)領(lǐng)域的大牛相比，我還有很大的提升空間。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷完善自己的應(yīng)用文寫作能力，提高自己的應(yīng)用文寫作水平。希望明年能夠?qū)懗龈錾?、更感人、更具說服力的應(yīng)用文，為自己和他人的成長創(chuàng)造更多更好的機(jī)會(huì)。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇九
打字已比剛來時(shí)速度提高了許多；
已經(jīng)掌握word的基本操作；
電腦基本操作有所熟悉，
經(jīng)驗(yàn)。
每天堅(jiān)持晨跑，保持清醒的頭腦，認(rèn)真上課；
每天多練習(xí)，勤學(xué)苦練，充分利用時(shí)間；
能夠虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，
問題。
打字速度還遠(yuǎn)達(dá)不到工作要求；
word基本操作不是很熟練；
對(duì)于電腦維修與組裝課不是很了解。
教訓(xùn)。
沒有認(rèn)真去復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，電腦實(shí)際操作不認(rèn)真；
打字練習(xí)時(shí)沒有抓重點(diǎn)，沒有記住字根表。
每日?qǐng)?jiān)持早起，勤學(xué)苦練，并將復(fù)習(xí)每天所學(xué)的知識(shí)；
每天預(yù)習(xí)課程，充分利用課余時(shí)間多看一些書籍；
學(xué)好word、excel,三大設(shè)計(jì)軟件等并熟練應(yīng)用。
綜上所述，為了盡快學(xué)成，順利工作，我將嚴(yán)格要求自己。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇十
段落1：
對(duì)于我來說，應(yīng)用文是我在大學(xué)期間最常接觸的一種寫作形式。從申請(qǐng)書到求職信，從實(shí)習(xí)報(bào)告到論文，應(yīng)用文貫穿了我的大學(xué)生活。通過這些年的實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到應(yīng)用文的重要性以及它對(duì)我自身個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響。在這個(gè)主題下，我將分享我對(duì)應(yīng)用文的心得體會(huì)。
段落2：
首先，應(yīng)用文要具備清晰明了的結(jié)構(gòu)。無論是求職信還是實(shí)習(xí)報(bào)告，一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)能夠讓讀者一目了然地了解到文章的核心信息。在我的寫作中，我會(huì)先明確文中的主題或要點(diǎn)，并編寫簡明扼要的開頭作為引子。然后，通過有條理的主體段落來展開論述，并在結(jié)尾總結(jié)全文，突出主旨。這種結(jié)構(gòu)讓讀者更容易理解和接受我的觀點(diǎn)。
段落3：
其次，應(yīng)用文的語言要簡練、精準(zhǔn)。由于應(yīng)用文往往是信息傳達(dá)的工具，所以用詞要具體明了，避免使用模糊抽象的詞匯。例如，在求職信中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)自己在招聘崗位上的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，使用強(qiáng)有力的動(dòng)詞和形容詞來描述自己的能力和成就。同時(shí)，要注意語法和拼寫的準(zhǔn)確性，以免給讀者留下不認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?BR> 段落4：
第三，應(yīng)用文要與讀者建立聯(lián)系。寫應(yīng)用文的目的往往是為了達(dá)到某種目標(biāo)，例如爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)或者讓老師對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告給予肯定。因此，我會(huì)在寫作過程中思考，讀者在閱讀我的文稿時(shí)最希望得到什么樣的信息，并盡可能用他們喜歡的方式來表達(dá)。例如，當(dāng)我寫論文時(shí)，我會(huì)根據(jù)導(dǎo)師的研究興趣和偏好來選擇合適的論文結(jié)構(gòu)和文字風(fēng)格。
段落5：
最后，應(yīng)用文的修訂和反思同樣重要。在大學(xué)期間，我學(xué)到了自我反思的重要性。每次完成一篇應(yīng)用文后，我都會(huì)花時(shí)間審查和修改它，以確保文章的邏輯和連貫性。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙審閱，以獲取更多意見和建議。這個(gè)過程不僅有助于提高我的寫作水平，而且讓我更加了解自己在寫作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的寫作提供指導(dǎo)。
總結(jié)：
總之，“年應(yīng)用文心得體會(huì)”是我大學(xué)期間寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn)之一。通過寫各種應(yīng)用文，我學(xué)到了如何構(gòu)建清晰的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用簡練的語言，與讀者建立聯(lián)系，并且不斷修訂和反思。這些技能和心得不僅對(duì)我在大學(xué)期間的學(xué)業(yè)發(fā)展有幫助，也為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是寫求職信還是撰寫報(bào)告，我都能夠更加自信和熟練地應(yīng)對(duì)。應(yīng)用文的寫作經(jīng)驗(yàn)，使我不僅成為一名專業(yè)的寫手，更成為一名出色的溝通者。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇十一
有時(shí)候覺得他枯燥，有時(shí)候覺得他呆板，有時(shí)候覺得他麻煩！然而，在本期的應(yīng)用文學(xué)習(xí)過程中，我卻學(xué)到了樂趣，找到了感覺，意識(shí)到了重要性！下面，就談?wù)勎覍?duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的看法！
首先，我講講應(yīng)用文的性質(zhì)。我覺得應(yīng)用文有以下幾方面性質(zhì)，即生活性、嚴(yán)肅性、權(quán)威性、準(zhǔn)確性。生活性：應(yīng)用文與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，大到通知布告，小到請(qǐng)假條留言條；嚴(yán)肅性：這是語言方面的要求，即要求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、真實(shí)，雖然有些生硬，但是不乏寓意，不失本性；權(quán)威性:主要由其文本性質(zhì)決定，多用于正式場(chǎng)合、重要提議、規(guī)章制度，有其合理化的權(quán)威性，因此，應(yīng)用文書要本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度完成；準(zhǔn)確性：這是語言的另一方面，即要求我們陳述清楚時(shí)間地點(diǎn)人物等重要方面，使別人一目了然！應(yīng)用文是很實(shí)用的文化藝術(shù)，因此，我們要對(duì)自己擬定的應(yīng)用文書負(fù)責(zé)！
們要把自己擬定好的文書進(jìn)行科學(xué)化檢驗(yàn)糾正，以確保其嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格性，科學(xué)合理性，權(quán)威真實(shí)性！
接著，我們就該談?wù)剳?yīng)用文的類型。應(yīng)用文可以分為一下三大類，即條據(jù)類文書、啟告類文書、書信類文書。條據(jù)類文書是人們?cè)谌粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中，彼此之間為處理財(cái)物或事務(wù)往來，寫給對(duì)方的作為某種憑證的或有所說明的字條。分為兩大類:說明性條據(jù),包括留言條、請(qǐng)假條等；憑證式條據(jù)包括，借條、欠條、收據(jù)、領(lǐng)條等。啟告類文書則是企事業(yè)單位或個(gè)人有需要公眾了解的事項(xiàng)、協(xié)助解決的問題，公開向公眾說明，以尋求參與、配合或幫忙的一種文書，包括招聘啟事、尋物啟事、招領(lǐng)啟事、聲明等。書信類文書則是用于簡單的通知交流聯(lián)系類文書， 根據(jù)書信的適用對(duì)象和作用，書信可分為一般書信和專用書信。專用書信是指用于公眾事物聯(lián)系的書信，包括賀信、問慰信、感謝信、求職信、應(yīng)聘信等。
然后，我們就該談?wù)剳?yīng)用文書寫作特點(diǎn)。相對(duì)嚴(yán)格、固定的格式：日常應(yīng)用文書使用范圍廣，在長期使用過程中逐漸形成了相對(duì)嚴(yán)格固定的格式，體現(xiàn)一定的規(guī)范性；相對(duì)固定的慣用語：日常應(yīng)用文書由于篇幅的限制或內(nèi)容的特殊性，形成了一些相對(duì)固定的慣用語，一般情況下不能變更；特殊的語言要求：各類日常應(yīng)用文書根據(jù)表達(dá)不同內(nèi)容的需要，都有特殊的語言要求，如條據(jù)、啟告類文書語言要求平直、樸實(shí)、言簡意賅。
在應(yīng)用文寫作過程中，也有各方面的的要求。中心明確：
行文目的、提出的主張要明確，不能模棱兩可；語言簡明，平實(shí)樸素：即要求用最少的字表達(dá)最準(zhǔn)確的意思，用樸實(shí)的語言表達(dá)事物的本質(zhì)；書寫格式規(guī)范：在長期寫作實(shí)踐中，各類應(yīng)用文書 已形成相對(duì)固定的模式，不能隨意更改。
說了應(yīng)用文的各方面要求與特點(diǎn)，下面就談?wù)剳?yīng)用文的發(fā)展趨勢(shì)。應(yīng)用文書是實(shí)用性較強(qiáng)的文書，是網(wǎng)絡(luò)資源、電子資源無法取代的。在日常生活中，應(yīng)用較為廣泛。集體與個(gè)人，家庭與社會(huì)，從小到大，從表及里，應(yīng)用文都扮演著重要角色。尤其是信息大爆炸的時(shí)代，我們掌握應(yīng)用文書技巧尤為重要。
就一名大學(xué)生而言，我們要練就自己的文筆，寫好自己的文章。應(yīng)用文書反面，我們要做到合格合理優(yōu)秀高效，我們要用這種方法與技能，去完成自己的工作、保護(hù)自己的利益、維護(hù)集體的權(quán)利。
在此，感謝各位資深老師的誠懇專業(yè)授課，幽默詼諧風(fēng)格，及博學(xué)深厚知識(shí)；希望我能更好的寫應(yīng)用文書，盡量做到完美無缺；希望各位朋友能廣泛將應(yīng)用文用于實(shí)踐，精進(jìn)求精。
寫好應(yīng)用文，用效率體現(xiàn)價(jià)值；寫好應(yīng)用文，用效果彰顯魅力；寫好應(yīng)用文，用結(jié)果衡量成?。?BR> 應(yīng)用文心得體會(huì)篇十二
在過去的一年里，我閱讀和撰寫了各種應(yīng)用文，如求職信、推薦信、辭職信、建議信等等。通過這些經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到應(yīng)用文寫作的重要性和技巧。下面我將分享我在應(yīng)用文寫作中的心得體會(huì)。
首先，應(yīng)用文寫作要注重選擇合適的語言和語氣。在寫求職信時(shí)，要用正式而恰當(dāng)?shù)恼Z言，展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。而在寫建議信中，可以使用更為友好和勸說性的語氣，讓讀者更容易接受自己的建議。了解應(yīng)用文的讀者是很重要的，因?yàn)橹挥辛私馑麄兊男枨蠛捅尘?，我們才能更好地選擇適合的語言和語氣。
其次，應(yīng)用文要突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在求職信中，我們需要突出自己的優(yōu)勢(shì)和與職位要求的契合度。在撰寫推薦信時(shí)，要詳細(xì)地描述被推薦人的優(yōu)點(diǎn)和才華。在辭職信中，重點(diǎn)要表達(dá)自己的決心和感激之情。通過突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，我們可以讓讀者更快地理解和接受我們的觀點(diǎn)和請(qǐng)求。
第三，應(yīng)用文要簡明扼要。無論是什么類型的應(yīng)用文，我們都要力求用簡單明了的語言表達(dá)清晰的思路。讀者在閱讀應(yīng)用文時(shí)，時(shí)間通常是有限的，因此我們要避免冗長的句子和繁瑣的文字。用簡潔而有力的語言，將自己的觀點(diǎn)和請(qǐng)求準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。
此外，應(yīng)用文還要注重文字的邏輯和條理性。一個(gè)好的應(yīng)用文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，以便讀者能夠迅速地獲取所需的信息。在寫應(yīng)用文時(shí)，我們要注意段落的分割和信息的呈現(xiàn)順序，使文章的邏輯性更強(qiáng)。對(duì)于求職信來說，首先是自我介紹，接下來是展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，最后表達(dá)對(duì)面試的期待。通過良好的結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯，我們可以讓讀者更好地理解我們的意圖和目的。
最后，一個(gè)好的應(yīng)用文還要注意文筆和語法的準(zhǔn)確性。良好的文學(xué)修養(yǎng)和語法基礎(chǔ)是寫好應(yīng)用文的基礎(chǔ)。在寫應(yīng)用文時(shí)，我們要盡量避免拼寫和語法錯(cuò)誤，以免給讀者留下不專業(yè)的印象。同時(shí)，要注意使用豐富而準(zhǔn)確的詞匯和語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并盡量避免重復(fù)和啰嗦。
總之，通過這一年的應(yīng)用文寫作經(jīng)歷，我深刻地理解到要寫好一篇應(yīng)用文，需要注重選擇合適的語言和語氣，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，簡明扼要地表達(dá)思路，注意文字的邏輯和條理性，并注重文筆和語法的準(zhǔn)確性。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將對(duì)我的未來寫作產(chǎn)生積極的影響，我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的應(yīng)用文寫作能力將會(huì)不斷提高。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（起始段）
寫作是一種表達(dá)能力，它可以讓我們與別人直接交流。而應(yīng)用文書作為一種特殊的寫作形式，更是充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過應(yīng)用文書，我們可以向招聘企業(yè)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、社團(tuán)組織等展示自己的能力和潛力，進(jìn)而獲得更多的機(jī)會(huì)。本文將分享我在應(yīng)用文書寫作過程中的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：選題準(zhǔn)備（確定方向）
在編寫應(yīng)用文書之前，首先要確定一個(gè)明確的選題。選題時(shí)，要充分考慮讀者的需求和寫作目的。例如，如果是申請(qǐng)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)學(xué)金，那么就要突出自己在學(xué)術(shù)方面的才能和成就；如果是申請(qǐng)某大型企業(yè)的職位，就要突出個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在確定選題后，可以制定一個(gè)詳細(xì)的寫作計(jì)劃，明確每個(gè)段落的內(nèi)容和所要表達(dá)的意義。
第三段：撰寫過程（提高實(shí)力）
撰寫應(yīng)用文書需要沉下心來，對(duì)所申請(qǐng)的領(lǐng)域進(jìn)行深入的了解，同時(shí)也要反復(fù)修改，以保證語句通順、表達(dá)準(zhǔn)確。在寫作過程中，要注重邏輯思維，合理安排論證材料，讓文章更有說服力。此外，要注意自己的表達(dá)方式，盡量用簡單明了的語言，讓讀者容易理解。同時(shí)，通過審閱他人的文書，并向他人請(qǐng)教，可以提高自己的寫作技巧和審美能力。
第四段：形式和排版（展現(xiàn)個(gè)性）
盡管內(nèi)容是核心，但形式和排版也是重要的。一份整潔、規(guī)范的文書能給人留下好印象。在選用紙張和字體時(shí)，應(yīng)盡量選擇正式和專業(yè)的風(fēng)格。文章開頭要有一個(gè)引人入勝的句子，以吸引讀者的注意力；結(jié)尾則要給人以深思，讓讀者記住你。此外，適當(dāng)插入合適的標(biāo)題、子標(biāo)題，以及使用圖表、圖片等輔助展示，可以使文章更具吸引力。
第五段：總結(jié)與展望（收尾段）
通過寫應(yīng)用文書，我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)促使我成長、挑戰(zhàn)我的機(jī)會(huì)。它要求我深入挖掘自己的經(jīng)歷、才能和潛力，將自己最有競(jìng)爭(zhēng)力的一面展示給讀者。在寫作過程中，我不斷改進(jìn)自己的表達(dá)和思維能力，提高了自己的寫作水平。當(dāng)然，應(yīng)用文書的完成只是一個(gè)開始，接下來還需要充分準(zhǔn)備面試，并做好自我推銷。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷進(jìn)步，不斷錘煉自己的寫作能力，迎接更多的挑戰(zhàn)。
總而言之，應(yīng)用文書的寫作需要勤奮和耐心，需要我們從內(nèi)心深處找到向讀者展示的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。只有通過準(zhǔn)備充分、寫作精細(xì)、展示形象，才能有效地引起讀者的注意，從而獲得更多的機(jī)會(huì)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，持之以恒，我們一定會(huì)成功地應(yīng)對(duì)應(yīng)用文書寫作的挑戰(zhàn)。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇十四
隨著高等教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，申請(qǐng)文書在大學(xué)招生過程中扮演著重要的角色。我通過申請(qǐng)大學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金的過程中，深刻領(lǐng)悟到了撰寫應(yīng)用文書的重要性。在這篇文章中，我將分享我在應(yīng)用文書寫作過程中的心得和體會(huì)，希望能夠幫助更多的學(xué)生高效地完成這一重要任務(wù)。
首先，了解申請(qǐng)文書的目的非常重要。申請(qǐng)文書的目的是向招生官員展示自己的獨(dú)特性和適應(yīng)性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)自己為什么是招生院校的理想學(xué)生。在寫作之前，建議將申請(qǐng)文書的要求和招生院校的特點(diǎn)詳細(xì)研究。了解招生院校的使命和價(jià)值觀，以及他們?cè)趯ふ覍W(xué)生中看重哪些特質(zhì)。這樣有助于我們?cè)谏暾?qǐng)文書中突出自己的優(yōu)點(diǎn)和適應(yīng)性，從而提高錄取的機(jī)會(huì)。
其次，構(gòu)思并提煉出自己的故事。在撰寫申請(qǐng)文書時(shí)，不同的學(xué)生會(huì)有不同的故事和經(jīng)歷。通過深入思考自己的經(jīng)歷、成長和愿望，我們能夠找到最合適和最獨(dú)特的故事來展示自己。此外，確保故事與所申請(qǐng)的專業(yè)或大學(xué)的要求相吻合。我們可以突出我們的成就、挑戰(zhàn)和改變，以及我們?nèi)绾芜m應(yīng)并發(fā)展自己。但是，要注意不要夸大事實(shí)或編造故事，因?yàn)檫@樣會(huì)給人虛假和不誠實(shí)的印象。
第三，寫作過程中要注意語言和邏輯的連貫性。申請(qǐng)文書一般要求字?jǐn)?shù)有限，因此我們需要用簡潔和有力的語言來表達(dá)自己。在寫作時(shí)，使用活潑且表達(dá)強(qiáng)烈的動(dòng)詞和形容詞，避免空洞的陳述和廢話。同時(shí)，確保文章中的邏輯關(guān)系清晰，每一段都有明確的開頭和結(jié)尾。為了提高文章連貫性，我們可以使用過渡句來連接不同的思想和段落。
第四，注意申請(qǐng)文書的結(jié)構(gòu)和格式。一篇好的申請(qǐng)文書需要有明確的引言、主體和結(jié)論。引言需要吸引讀者的注意，并提出自己的主要論點(diǎn)和故事。主體部分需要詳細(xì)介紹我們的經(jīng)歷和成就，并聯(lián)系到所申請(qǐng)的專業(yè)或大學(xué)的要求。結(jié)論部分應(yīng)對(duì)引言和主體部分進(jìn)行總結(jié)，并突出自己對(duì)所申請(qǐng)的機(jī)會(huì)的期待和興趣。此外，注意文書的格式，包括字體、行距和頁邊距等。使用適當(dāng)?shù)母袷娇梢蕴嵘暾?qǐng)文書的整體形象和可讀性。
最后，反復(fù)修改和潤色申請(qǐng)文書是非常重要的。一篇好的申請(qǐng)文書不僅需要良好的寫作能力，還需要反復(fù)修改和潤色。在寫完初稿后，放一段時(shí)間不看，然后再對(duì)文書進(jìn)行審查和修改。檢查文法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，并確保每一句話都有清晰的表達(dá)和正確的用詞。此外，最好找一位老師、家長或朋友幫助審查文書，提出寶貴的建議和意見。他們可以幫助我們發(fā)現(xiàn)我們可能忽略的錯(cuò)誤或不足之處，并提出改進(jìn)的建議。
綜上所述，撰寫應(yīng)用文書是一個(gè)重要而又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過了解申請(qǐng)文書的目的、構(gòu)思適合自己的故事、注意語言和邏輯連貫性、確保結(jié)構(gòu)和格式的正確以及反復(fù)修改和潤色，我們可以寫出一篇優(yōu)秀而引人注目的申請(qǐng)文書。最后，不要忘記展示自己的真實(shí)和獨(dú)特性，因?yàn)檎猩賳T在尋找與眾不同的學(xué)生，而不是一個(gè)完美的標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇十五
從前在沒有學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作這門課之前，我以為應(yīng)用文寫作課是"教我們寫作文的吧"。
在上了寫作老師的幾堂課后，發(fā)現(xiàn)老師的講課既幽默又有內(nèi)涵，這是日后吸引我認(rèn)真聽課的很重要的原因。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我今后理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，每個(gè)星期四下午的課，我都不容錯(cuò)過。
應(yīng)用文寫作，就猶如一個(gè)人的字，一個(gè)人字的好壞，就會(huì)給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。字和文章都寫得不好正是本人之短處，可是，我卻并沒有因此而更討厭應(yīng)用文寫作這門課，我應(yīng)該正視自己的缺點(diǎn)，應(yīng)用文剛好能補(bǔ)我之短，它能使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我。每天都有進(jìn)步是我最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功更近一步了。
我覺得應(yīng)用文寫作是"死板"而不乏"靈活"的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)"實(shí)"字，是"看似無情卻有情"。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。
應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實(shí)，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定，語言準(zhǔn)確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文呢?我就按照老師所給的三點(diǎn)：首先，要熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策;第二，要了解業(yè)務(wù)，熟悉情況;第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實(shí)踐。這樣，寫起應(yīng)用文來便可得心應(yīng)手。
這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后，我有很大的收獲，我以后再也不怕寫任何的請(qǐng)示、報(bào)告、講話稿、計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料等了。也知道對(duì)格式、文體、修辭、用句、分段、排版、臺(tái)頭、落款等的要求非常嚴(yán)格，一點(diǎn)都不能含糊，一錯(cuò)就都錯(cuò)了。也對(duì)我今后的求職也有很大的幫助。事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到了升華，我的人生也在跟著改變。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，寫作已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的一部分。在寫作中，應(yīng)用文寫作在法律、商務(wù)、工程、教育等各個(gè)行業(yè)中都有著重要的作用。對(duì)學(xué)生而言，在課堂中學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作是必須的，因?yàn)檫@將為他們的未來工作和學(xué)習(xí)提供便利。在這篇文章中，我將分享一些我的應(yīng)用文寫作心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的文體
在寫應(yīng)用文的時(shí)候，首先需要選擇合適的文體。不同的應(yīng)用文類型可能需要不同的寫作風(fēng)格以及語言表達(dá)方式。比如：商務(wù)信函需要采用正式、客觀、明確簡潔的語言風(fēng)格；建議信則需要更具有親和力和勸說性，表達(dá)出友好和誠摯的態(tài)度。在選擇適合的寫作風(fēng)格時(shí)，需要考慮讀者的身份、需求以及對(duì)象。
第三段：明確寫作目的和受眾
在寫應(yīng)用文的時(shí)候，明確寫作目的和受眾是非常重要的。寫作目的是指要完成什么工作，如投訴、邀請(qǐng)、申請(qǐng)等。明確寫作目的后，還需要考慮寫這封信或文章的受眾。如公司客戶、學(xué)校老師、考試閱卷人等。認(rèn)真考慮受眾的身份和需求，有助于合理應(yīng)對(duì)受眾的反應(yīng)和期望。
第四段：清晰表達(dá)內(nèi)容和語言規(guī)范
在應(yīng)用文寫作中，需要特別注意語言的簡潔明了、表述清晰、語法規(guī)范等要求。毫無疑問，規(guī)范的語言是應(yīng)用文寫作中最基本的需求之一，這要求我們?cè)趯懽鲿r(shí)需要使用準(zhǔn)確的詞匯和語言模式去表達(dá)自己的意思。此外，我們還需要合理地安排語言的結(jié)構(gòu)，盡可能地讓內(nèi)容簡潔有力。
第五段：精心設(shè)計(jì)版式和格式
應(yīng)用文的版式和格式設(shè)計(jì)也是必不可少的一部分。一個(gè)看上去整潔、明了的文檔能夠給人留下深刻的印象，這也往往會(huì)對(duì)讀者的印象和反應(yīng)產(chǎn)生巨大的影響。因此，在寫完文章及修整完語言后，我們需要精心設(shè)計(jì)版式，特別是要選用適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)和配圖等，從而充分地展示出文章的主題和重要性。
結(jié)尾：
寫應(yīng)用文的過程是一個(gè)學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐的過程。在這個(gè)過程中，我們需要注意上述的各種細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，這樣才能更好地寫出高質(zhì)量的應(yīng)用文。此外，我們也需要注意自身的語言表達(dá)能力和作文能力，由此不斷提高自己的寫作水平，從而在未來的工作和學(xué)習(xí)中更好地表現(xiàn)自己。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇二
應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。
應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表......現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同......私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記......
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù)，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。
應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對(duì)象大都明確具體，適合一群體。直接面對(duì)特定聽眾。
應(yīng)用文寫作有很明確的對(duì)象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)一些，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。
應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰，不交叉、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。
應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。
應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語。
總之，應(yīng)用文寫作體現(xiàn)了實(shí)用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)應(yīng)用文寫作的基本要求。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇三
應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。
應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記。
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
應(yīng)用文寫作有比擬固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。
真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作效勞，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。
應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對(duì)象大都明確具體，適合一群體。
應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯表達(dá)在文章構(gòu)造上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。
總之，應(yīng)用文寫作表達(dá)了實(shí)用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)xx性、簡明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的根本特征，也是對(duì)應(yīng)用文寫作的根本要求。應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得應(yīng)用寫作原本對(duì)我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時(shí)間，頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件，寫個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會(huì)的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開場(chǎng)有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對(duì)應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時(shí)的做法是模仿，我每次寫這些東西時(shí)，總是借來相關(guān)的已有的材料，比方：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，"描摹"而成。至于其他的總結(jié)和會(huì)議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時(shí)的工作報(bào)告，年末的'年終總結(jié)，以及寫個(gè)請(qǐng)假條，填寫考核表格等等也是少不了的。
我們工作、學(xué)習(xí)了一個(gè)階段后，回憶、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績，哪些缺點(diǎn)，把經(jīng)歷和教訓(xùn)找出來，以便今后改良，將這些寫成書面文字，就是"總結(jié)"?？偨Y(jié)的應(yīng)用很廣泛，種類也較多。按內(nèi)容分，有"工作總結(jié)""學(xué)習(xí)總結(jié)""生產(chǎn)總結(jié)"等；按時(shí)間分，有"年度總結(jié)""季度總結(jié)""月份總結(jié)""階段總結(jié)"等；按性質(zhì)分，有"全面總結(jié)""專題總結(jié)"等；按xx圍分，有"單位總結(jié)""個(gè)人總結(jié)"等。寫總結(jié)時(shí)，有些種類往往是結(jié)合起來的，如一個(gè)單位年度的全面的工作總結(jié)。
僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力。"這樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)牡湫屠樱龅近c(diǎn)面結(jié)合。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇四
坦率的講，在沒有接觸應(yīng)用文寫作這門課前，自己對(duì)應(yīng)用文的只是一知半解，心里想著老師可能要教我們寫作文。從小到大，本人對(duì)于寫作文這樣的作業(yè)可以說一見頭就疼。但是，學(xué)校規(guī)定每位同學(xué)都必須要修一門選修課，于是，我硬著頭皮來上第一堂應(yīng)用文寫作課。上完了第一次課后，自己長長舒了一口氣：沒有料到，老師講的如此好，真是一種享受！
首先，老師的講課不是滿堂灌，而是特別講究上課藝術(shù)，幽默風(fēng)趣又博學(xué)又有思想，這是應(yīng)該是吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。還有，我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。說的嚴(yán)重一點(diǎn)，不會(huì)寫應(yīng)用文，以后在社會(huì)上不管從事什么職業(yè)都可能寸步難行，于是，自己開始重視上這門課，一次都不準(zhǔn)備錯(cuò)過。
曾經(jīng)記得，老師第一堂課就跟我們這樣循循善誘的講：“應(yīng)用文寫作，就猶如一個(gè)人的字，一個(gè)人字的好壞，就會(huì)給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果?！罢媸窃窖ㄎ簧侠?，老師這一席話正好扎到我的”死穴“。因?yàn)樽趾臀恼露紝懙貌缓谜潜救酥蛔?，可是，我卻并沒有因此而更討厭應(yīng)用文寫作這門課，我應(yīng)該正視自己的缺點(diǎn)，應(yīng)用文剛好能補(bǔ)我之短，它能使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我。每天都有進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從此成為自己上應(yīng)用文寫作這門課最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功一步一步的在靠近了。
應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實(shí)，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定，語言準(zhǔn)確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文呢？我就按照老師所給的三點(diǎn)：首先，要熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策；第二，要了解業(yè)務(wù)，熟悉情況；第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實(shí)踐。這樣，寫起應(yīng)用文來便可得心應(yīng)手。
文無定法。我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。
這學(xué)期，自己上了應(yīng)用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字了，經(jīng)過勤學(xué)苦練，自己的文章比過去大有進(jìn)步，字體變得秀氣多了。事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維，不斷領(lǐng)悟各種人生道理，自己的思維得到了升華，我的人生也在跟著改變。文如其人，非常感謝大學(xué)老師給我上了人生中如此重要的一課！自己以后要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做文。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作學(xué)應(yīng)用文寫作有一段時(shí)間了作心得體會(huì)，下面是我學(xué)應(yīng)用文寫作的心得體會(huì)。
應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。
三、應(yīng)用文特點(diǎn)功用性、固定性、真實(shí)性、明確性。
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù)，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。
應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對(duì)象大都明確具體，適合一群體。直接面對(duì)特定聽眾。
四、應(yīng)用文寫作特點(diǎn)針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性。
應(yīng)用文寫作有很明確的對(duì)象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)一些，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。
應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰，不交叉、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。
應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。
應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語。
我們工作、學(xué)習(xí)了一個(gè)階段后，回顧、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績，哪些缺點(diǎn)，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)找出來，以便今后改進(jìn)，將這些寫成書面文字，就是“總結(jié)”。按內(nèi)容分，有“工作總結(jié)”“學(xué)習(xí)總結(jié)”“生產(chǎn)總結(jié)”等；按時(shí)間分，有“年度總結(jié)”“季度總結(jié)”“月份總結(jié)”“階段總結(jié)”等；按性質(zhì)分，有“全面總結(jié)”“專題總結(jié)”等；按范圍分，有“單位總結(jié)”“個(gè)人總結(jié)”等。寫總結(jié)時(shí)，有些種類往往是結(jié)合起來的，如一個(gè)單位年度的全面的工作總結(jié)。寫總結(jié)，一般包括以下四個(gè)部分：
一、情況概述。
簡要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間、背景、大體過程和成績、效果等。二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這部分是總結(jié)的重點(diǎn)，可以先講做法，后講體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)；也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個(gè)問題，一個(gè)一個(gè)地寫，每個(gè)問題既有做法，又有體會(huì)；還可以把工作或?qū)W習(xí)分成幾個(gè)階段，按時(shí)間順序來介紹情況，談體會(huì)。三、存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得準(zhǔn)確，以便今后去解決；教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對(duì)下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、安排意見要提得切實(shí)可行。寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個(gè)部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安排。寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績和缺點(diǎn)，那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的，缺點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。寫總結(jié)還要根據(jù)實(shí)際情況，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。如果不分主次輕重，什么都寫，勢(shì)必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點(diǎn)，還得具體地說明重點(diǎn)，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。例如，一位同學(xué)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)時(shí)寫道：“‘學(xué)而時(shí)習(xí)之’，這是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之談。經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識(shí)就不斷鞏固，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)化。每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納，寫小結(jié)心得，將自己摸索出來的方法完善起來。比如：學(xué)習(xí)文言詞語，從課文中找出它們?cè)诓煌渥又械暮x，列舉實(shí)例，總結(jié)規(guī)律，不僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力?！边@樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)牡湫屠?，做到點(diǎn)面結(jié)合。此外，舉一些數(shù)字，有時(shí)也很必要，特別是百分比和前后左右對(duì)比的數(shù)字更能說明問題。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇六
商務(wù)應(yīng)用文在當(dāng)今社會(huì)中扮演著非常重要的角色。它是商務(wù)溝通的工具，能夠幫助商業(yè)交流更加高效和準(zhǔn)確。通過學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文，我深刻體會(huì)到了其重要性和技巧。下面我將分享一些我在學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文過程中的心得體會(huì)。
商務(wù)應(yīng)用文是指在商業(yè)交流中使用的各種文字材料，包括電子郵件、信函、報(bào)告、備忘錄等。它們是商業(yè)交流的重要組成部分，能夠幫助商務(wù)活動(dòng)更加高效和準(zhǔn)確。商務(wù)應(yīng)用文在商業(yè)環(huán)境中扮演著橋梁的角色，能夠促進(jìn)信息的傳遞和溝通效果的提升。因此，學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文對(duì)于商業(yè)專業(yè)的學(xué)生來說至關(guān)重要。
在學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵技巧和要點(diǎn)是非常重要的。首先，準(zhǔn)確和清晰是寫商務(wù)應(yīng)用文的首要原則。商務(wù)應(yīng)用文通常包含大量的信息和數(shù)據(jù)，必須確保信息的準(zhǔn)確性和清晰度，以便讀者能夠快速理解和采取相應(yīng)行動(dòng)。其次，掌握正確的語言和格式也是十分重要的。商務(wù)應(yīng)用文需要使用專業(yè)的商業(yè)語言，避免使用俚語和口語。此外，適當(dāng)?shù)母袷胶筒季忠材軌蛱嵘臋n的可讀性和專業(yè)性。最后，注意文檔的組織和結(jié)構(gòu)也是不可忽視的。一個(gè)良好組織和結(jié)構(gòu)清晰的文檔，能夠幫助讀者更好地理解和消化所傳達(dá)的信息。
學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文并不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐同樣重要。通過實(shí)踐，我能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在大學(xué)期間，我有幸獲得了一個(gè)商業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這讓我能夠?qū)嵺`商務(wù)應(yīng)用文寫作的技能。在實(shí)習(xí)期間，我親身經(jīng)歷了與客戶、同事和上司的溝通，為他們準(zhǔn)備各種商務(wù)應(yīng)用文，并從實(shí)踐中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過不斷實(shí)踐，我能夠不斷改進(jìn)和提高自己的寫作技巧，更好地適應(yīng)商業(yè)環(huán)境。
學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文并不是一件容易的事情，其中存在著諸多挑戰(zhàn)。首先，商務(wù)應(yīng)用文要求具備一定的商業(yè)素養(yǎng)和背景知識(shí)。商業(yè)領(lǐng)域的術(shù)語和概念需要掌握，所以需要不斷學(xué)習(xí)豐富自己的商業(yè)知識(shí)。其次，寫作技巧的提升也需要時(shí)間和努力。不斷練習(xí)和反思是提高寫作技巧的重要途徑。此外，還需要開放思維和積極溝通的態(tài)度。商務(wù)應(yīng)用文需要與他人進(jìn)行合作和溝通，所以需要善于傾聽和解決問題。
第五段：總結(jié)與展望。
通過學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文，我意識(shí)到它在商業(yè)交流中的重要性和作用，并從中獲得了許多技巧和經(jīng)驗(yàn)。然而，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文是一個(gè)不斷演進(jìn)的過程，需要不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的商務(wù)應(yīng)用文寫作能力，并不斷提升自己的溝通和交流技巧，為商業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我在學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文過程中的心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文，不僅能夠提升自己的寫作能力，還能夠?yàn)槲磥淼穆殬I(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的商務(wù)應(yīng)用文寫作專家，并在商業(yè)領(lǐng)域取得更大的成功。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇七
作為一名學(xué)生，我們的生活處處都離不開應(yīng)用文，應(yīng)用文的學(xué)習(xí)也顯得尤為重要。在應(yīng)用文學(xué)習(xí)的過程中，我深感到要想寫好一篇應(yīng)用文，不僅要有文筆，更要具備綜合素質(zhì)。以下是我對(duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)過程的心得體會(huì)。
應(yīng)用文是我們?cè)谏钪行枰玫降母鞣N文體，如電子郵件、簡歷、工作報(bào)告等。它們是我們向外界展示自己形象甚至是建立人脈關(guān)系的重要途徑。通過應(yīng)用文的寫作，我們不僅可以規(guī)范自己的思維，提高寫作水平，更能夠創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，為自己的未來留下更多的選擇。這使我們不僅能夠更加熟練地運(yùn)用這些文件，更能夠在其他領(lǐng)域中找到靈感和啟示。
第二段，積極參加應(yīng)用文寫作。
在應(yīng)用文的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該主動(dòng)積極參加應(yīng)用文寫作，多練習(xí)多寫作，增強(qiáng)應(yīng)用文的思維習(xí)慣和培養(yǎng)寫作技巧。對(duì)于初學(xué)者而言，首要任務(wù)是養(yǎng)成規(guī)范的寫作習(xí)慣。寫作時(shí)，我們應(yīng)該注重文筆的鍛煉，善于用簡單的語言表述復(fù)雜的事情，在文章中突出重點(diǎn)，并避免重復(fù)使用詞匯、糾錯(cuò)，從而提高文章的優(yōu)美程度。我們可以多看一些優(yōu)秀的樣本文章，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，為自己的寫作過程添加色彩。
第三段，強(qiáng)化語言文字素養(yǎng)。
語言文字素養(yǎng)是寫好應(yīng)用文的必要條件。對(duì)于一個(gè)在語言表達(dá)方面比較薄弱的人而言，要寫好應(yīng)用文需要下大力氣去強(qiáng)化語言文字素養(yǎng)。我們可以多讀好文章，運(yùn)用詞匯、語法、演講等技巧來豐富自己的語言表述，從而提高文章的質(zhì)量和可讀性。另外，在寫作過程中，我們也可以借助相關(guān)輔導(dǎo)書籍、語言培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能夠更加快速高效的提高語言文字素養(yǎng)。
第四段，提高綜合素質(zhì)。
筆觸才情不一定能寫作出好的應(yīng)用文。學(xué)好應(yīng)用文，還需要提高自身綜合素質(zhì)。首先，我們需要全面了解所涉及的領(lǐng)域知識(shí)。其次，熟悉相關(guān)的行業(yè)背景和解決問題的方法。最后，在寫作過程中，要注意語言的應(yīng)用和情感的呈現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、自我情感控制能力，從而構(gòu)建完整的課程體系。
通過應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的文筆和綜合素質(zhì)對(duì)于寫好應(yīng)用文的重要性。我在學(xué)習(xí)過程中始終秉持著勇于探索、自我激勵(lì)的精神，從錯(cuò)誤和挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我也會(huì)不斷地反思自己、提高自己，加強(qiáng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的能力素質(zhì)，提高自己的語言文字素養(yǎng)，注重綜合素質(zhì)的提高，并從中汲取寫作的靈感和啟示。隨著時(shí)間的推移，相信我一定能夠?qū)懗龈玫膽?yīng)用文，為自己的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇八
年終將至，回顧過往一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁感慨萬千。作為一名應(yīng)用文寫作愛好者，我在今年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過與各類應(yīng)用文的接觸和實(shí)際操作，我深刻認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用文的重要性和寫作技巧，也清晰明了自己在這一領(lǐng)域的不足之處。通過這篇文章，我將分享我在今年關(guān)于應(yīng)用文寫作方面的心得體會(huì)，希望能對(duì)自己的提高和其他寫作者的成長有所啟迪。
首先，應(yīng)用文寫作需要注重情感表達(dá)。無論是求職信、申請(qǐng)材料還是感謝信，文中透露出來的情感是十分重要的。在今年的寫作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到，通過真情實(shí)感的情感表達(dá)，可以更好地打動(dòng)讀者的內(nèi)心，從而提高申請(qǐng)的成功率。在表達(dá)情感時(shí)，應(yīng)使用真誠、溫暖的語言，讓讀者能夠感受到自己的真誠和誠意。同時(shí)，情感表達(dá)也需要注意適度，不能過分夸張或做作，以免產(chǎn)生反效果。
其次，應(yīng)用文寫作需要注重邏輯和結(jié)構(gòu)。在今年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到，一篇好的應(yīng)用文不僅需要有情感表達(dá)，還需要有清晰的邏輯和結(jié)構(gòu)。在文章的寫作過程中，要想清楚主題和重點(diǎn)，并圍繞主題進(jìn)行有條理的論述。同時(shí)，要注意段落的劃分和過渡，使整篇文章有層次感和流暢度。在結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)用文的開頭要引人入勝、引起讀者的興趣，中間要有重點(diǎn)內(nèi)容的闡述和論證，結(jié)尾要做總結(jié)和呼應(yīng)。只有合理的邏輯和結(jié)構(gòu)才能讓讀者一目了然，幫助他們更好地理解和記住文章的內(nèi)容。
再次，應(yīng)用文寫作需要注重細(xì)節(jié)和語言的精煉。每個(gè)細(xì)節(jié)都能反映出作者的用心和專業(yè)水平，同時(shí)也是判斷一個(gè)應(yīng)用文優(yōu)劣的一項(xiàng)重要指標(biāo)。在今年的寫作實(shí)踐中，我不斷地調(diào)整自己的用詞和表達(dá)方式，力求在有限的文字里表達(dá)盡可能多的信息。對(duì)于無關(guān)緊要的內(nèi)容，應(yīng)該剔除，用有限的詞匯和簡練的句子表達(dá)更多的信息。此外，還要注意檢查文章中的語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤，保證文章的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。
此外，應(yīng)用文寫作需要注重與讀者的溝通。作為一名應(yīng)用文寫作者，我們的目的是要通過應(yīng)用文與讀者進(jìn)行真實(shí)而有效的溝通，使他們了解我們的需求和想法。在今年的實(shí)踐中，我意識(shí)到，寫應(yīng)用文不僅要做到符合格式和內(nèi)容的要求，還需要站在讀者的角度思考問題，從他們的需求和利益出發(fā)，把握好分寸和度。只有真正了解讀者，才能寫出真正貼合他們心理和需求的應(yīng)用文。
最后，應(yīng)用文寫作需要不斷學(xué)習(xí)和提高。在今年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是文體、語言還是創(chuàng)新性，應(yīng)用文寫作都有無限的發(fā)展空間。應(yīng)用文寫作需要根據(jù)時(shí)代的變化和需求的變動(dòng)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)。因此，作為一名應(yīng)用文寫作者，我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷深化對(duì)應(yīng)用文寫作的理解和掌握，并將學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能在應(yīng)用文寫作領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展和突破。
回首一年應(yīng)用文寫作的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用文寫作的重要性和技巧。通過注重情感表達(dá)、邏輯和結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)和語言的精煉以及與讀者的溝通，我在應(yīng)用文寫作方面取得了一些進(jìn)步。然而，與這個(gè)領(lǐng)域的大牛相比，我還有很大的提升空間。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷完善自己的應(yīng)用文寫作能力，提高自己的應(yīng)用文寫作水平。希望明年能夠?qū)懗龈錾?、更感人、更具說服力的應(yīng)用文，為自己和他人的成長創(chuàng)造更多更好的機(jī)會(huì)。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇九
打字已比剛來時(shí)速度提高了許多；
已經(jīng)掌握word的基本操作；
電腦基本操作有所熟悉，
經(jīng)驗(yàn)。
每天堅(jiān)持晨跑，保持清醒的頭腦，認(rèn)真上課；
每天多練習(xí)，勤學(xué)苦練，充分利用時(shí)間；
能夠虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，
問題。
打字速度還遠(yuǎn)達(dá)不到工作要求；
word基本操作不是很熟練；
對(duì)于電腦維修與組裝課不是很了解。
教訓(xùn)。
沒有認(rèn)真去復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，電腦實(shí)際操作不認(rèn)真；
打字練習(xí)時(shí)沒有抓重點(diǎn)，沒有記住字根表。
每日?qǐng)?jiān)持早起，勤學(xué)苦練，并將復(fù)習(xí)每天所學(xué)的知識(shí)；
每天預(yù)習(xí)課程，充分利用課余時(shí)間多看一些書籍；
學(xué)好word、excel,三大設(shè)計(jì)軟件等并熟練應(yīng)用。
綜上所述，為了盡快學(xué)成，順利工作，我將嚴(yán)格要求自己。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇十
段落1：
對(duì)于我來說，應(yīng)用文是我在大學(xué)期間最常接觸的一種寫作形式。從申請(qǐng)書到求職信，從實(shí)習(xí)報(bào)告到論文，應(yīng)用文貫穿了我的大學(xué)生活。通過這些年的實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到應(yīng)用文的重要性以及它對(duì)我自身個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響。在這個(gè)主題下，我將分享我對(duì)應(yīng)用文的心得體會(huì)。
段落2：
首先，應(yīng)用文要具備清晰明了的結(jié)構(gòu)。無論是求職信還是實(shí)習(xí)報(bào)告，一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)能夠讓讀者一目了然地了解到文章的核心信息。在我的寫作中，我會(huì)先明確文中的主題或要點(diǎn)，并編寫簡明扼要的開頭作為引子。然后，通過有條理的主體段落來展開論述，并在結(jié)尾總結(jié)全文，突出主旨。這種結(jié)構(gòu)讓讀者更容易理解和接受我的觀點(diǎn)。
段落3：
其次，應(yīng)用文的語言要簡練、精準(zhǔn)。由于應(yīng)用文往往是信息傳達(dá)的工具，所以用詞要具體明了，避免使用模糊抽象的詞匯。例如，在求職信中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)自己在招聘崗位上的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，使用強(qiáng)有力的動(dòng)詞和形容詞來描述自己的能力和成就。同時(shí)，要注意語法和拼寫的準(zhǔn)確性，以免給讀者留下不認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?BR> 段落4：
第三，應(yīng)用文要與讀者建立聯(lián)系。寫應(yīng)用文的目的往往是為了達(dá)到某種目標(biāo)，例如爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)或者讓老師對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告給予肯定。因此，我會(huì)在寫作過程中思考，讀者在閱讀我的文稿時(shí)最希望得到什么樣的信息，并盡可能用他們喜歡的方式來表達(dá)。例如，當(dāng)我寫論文時(shí)，我會(huì)根據(jù)導(dǎo)師的研究興趣和偏好來選擇合適的論文結(jié)構(gòu)和文字風(fēng)格。
段落5：
最后，應(yīng)用文的修訂和反思同樣重要。在大學(xué)期間，我學(xué)到了自我反思的重要性。每次完成一篇應(yīng)用文后，我都會(huì)花時(shí)間審查和修改它，以確保文章的邏輯和連貫性。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙審閱，以獲取更多意見和建議。這個(gè)過程不僅有助于提高我的寫作水平，而且讓我更加了解自己在寫作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的寫作提供指導(dǎo)。
總結(jié)：
總之，“年應(yīng)用文心得體會(huì)”是我大學(xué)期間寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn)之一。通過寫各種應(yīng)用文，我學(xué)到了如何構(gòu)建清晰的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用簡練的語言，與讀者建立聯(lián)系，并且不斷修訂和反思。這些技能和心得不僅對(duì)我在大學(xué)期間的學(xué)業(yè)發(fā)展有幫助，也為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是寫求職信還是撰寫報(bào)告，我都能夠更加自信和熟練地應(yīng)對(duì)。應(yīng)用文的寫作經(jīng)驗(yàn)，使我不僅成為一名專業(yè)的寫手，更成為一名出色的溝通者。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇十一
有時(shí)候覺得他枯燥，有時(shí)候覺得他呆板，有時(shí)候覺得他麻煩！然而，在本期的應(yīng)用文學(xué)習(xí)過程中，我卻學(xué)到了樂趣，找到了感覺，意識(shí)到了重要性！下面，就談?wù)勎覍?duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的看法！
首先，我講講應(yīng)用文的性質(zhì)。我覺得應(yīng)用文有以下幾方面性質(zhì)，即生活性、嚴(yán)肅性、權(quán)威性、準(zhǔn)確性。生活性：應(yīng)用文與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，大到通知布告，小到請(qǐng)假條留言條；嚴(yán)肅性：這是語言方面的要求，即要求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、真實(shí)，雖然有些生硬，但是不乏寓意，不失本性；權(quán)威性:主要由其文本性質(zhì)決定，多用于正式場(chǎng)合、重要提議、規(guī)章制度，有其合理化的權(quán)威性，因此，應(yīng)用文書要本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度完成；準(zhǔn)確性：這是語言的另一方面，即要求我們陳述清楚時(shí)間地點(diǎn)人物等重要方面，使別人一目了然！應(yīng)用文是很實(shí)用的文化藝術(shù)，因此，我們要對(duì)自己擬定的應(yīng)用文書負(fù)責(zé)！
們要把自己擬定好的文書進(jìn)行科學(xué)化檢驗(yàn)糾正，以確保其嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格性，科學(xué)合理性，權(quán)威真實(shí)性！
接著，我們就該談?wù)剳?yīng)用文的類型。應(yīng)用文可以分為一下三大類，即條據(jù)類文書、啟告類文書、書信類文書。條據(jù)類文書是人們?cè)谌粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中，彼此之間為處理財(cái)物或事務(wù)往來，寫給對(duì)方的作為某種憑證的或有所說明的字條。分為兩大類:說明性條據(jù),包括留言條、請(qǐng)假條等；憑證式條據(jù)包括，借條、欠條、收據(jù)、領(lǐng)條等。啟告類文書則是企事業(yè)單位或個(gè)人有需要公眾了解的事項(xiàng)、協(xié)助解決的問題，公開向公眾說明，以尋求參與、配合或幫忙的一種文書，包括招聘啟事、尋物啟事、招領(lǐng)啟事、聲明等。書信類文書則是用于簡單的通知交流聯(lián)系類文書， 根據(jù)書信的適用對(duì)象和作用，書信可分為一般書信和專用書信。專用書信是指用于公眾事物聯(lián)系的書信，包括賀信、問慰信、感謝信、求職信、應(yīng)聘信等。
然后，我們就該談?wù)剳?yīng)用文書寫作特點(diǎn)。相對(duì)嚴(yán)格、固定的格式：日常應(yīng)用文書使用范圍廣，在長期使用過程中逐漸形成了相對(duì)嚴(yán)格固定的格式，體現(xiàn)一定的規(guī)范性；相對(duì)固定的慣用語：日常應(yīng)用文書由于篇幅的限制或內(nèi)容的特殊性，形成了一些相對(duì)固定的慣用語，一般情況下不能變更；特殊的語言要求：各類日常應(yīng)用文書根據(jù)表達(dá)不同內(nèi)容的需要，都有特殊的語言要求，如條據(jù)、啟告類文書語言要求平直、樸實(shí)、言簡意賅。
在應(yīng)用文寫作過程中，也有各方面的的要求。中心明確：
行文目的、提出的主張要明確，不能模棱兩可；語言簡明，平實(shí)樸素：即要求用最少的字表達(dá)最準(zhǔn)確的意思，用樸實(shí)的語言表達(dá)事物的本質(zhì)；書寫格式規(guī)范：在長期寫作實(shí)踐中，各類應(yīng)用文書 已形成相對(duì)固定的模式，不能隨意更改。
說了應(yīng)用文的各方面要求與特點(diǎn)，下面就談?wù)剳?yīng)用文的發(fā)展趨勢(shì)。應(yīng)用文書是實(shí)用性較強(qiáng)的文書，是網(wǎng)絡(luò)資源、電子資源無法取代的。在日常生活中，應(yīng)用較為廣泛。集體與個(gè)人，家庭與社會(huì)，從小到大，從表及里，應(yīng)用文都扮演著重要角色。尤其是信息大爆炸的時(shí)代，我們掌握應(yīng)用文書技巧尤為重要。
就一名大學(xué)生而言，我們要練就自己的文筆，寫好自己的文章。應(yīng)用文書反面，我們要做到合格合理優(yōu)秀高效，我們要用這種方法與技能，去完成自己的工作、保護(hù)自己的利益、維護(hù)集體的權(quán)利。
在此，感謝各位資深老師的誠懇專業(yè)授課，幽默詼諧風(fēng)格，及博學(xué)深厚知識(shí)；希望我能更好的寫應(yīng)用文書，盡量做到完美無缺；希望各位朋友能廣泛將應(yīng)用文用于實(shí)踐，精進(jìn)求精。
寫好應(yīng)用文，用效率體現(xiàn)價(jià)值；寫好應(yīng)用文，用效果彰顯魅力；寫好應(yīng)用文，用結(jié)果衡量成?。?BR> 應(yīng)用文心得體會(huì)篇十二
在過去的一年里，我閱讀和撰寫了各種應(yīng)用文，如求職信、推薦信、辭職信、建議信等等。通過這些經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到應(yīng)用文寫作的重要性和技巧。下面我將分享我在應(yīng)用文寫作中的心得體會(huì)。
首先，應(yīng)用文寫作要注重選擇合適的語言和語氣。在寫求職信時(shí)，要用正式而恰當(dāng)?shù)恼Z言，展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。而在寫建議信中，可以使用更為友好和勸說性的語氣，讓讀者更容易接受自己的建議。了解應(yīng)用文的讀者是很重要的，因?yàn)橹挥辛私馑麄兊男枨蠛捅尘?，我們才能更好地選擇適合的語言和語氣。
其次，應(yīng)用文要突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在求職信中，我們需要突出自己的優(yōu)勢(shì)和與職位要求的契合度。在撰寫推薦信時(shí)，要詳細(xì)地描述被推薦人的優(yōu)點(diǎn)和才華。在辭職信中，重點(diǎn)要表達(dá)自己的決心和感激之情。通過突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，我們可以讓讀者更快地理解和接受我們的觀點(diǎn)和請(qǐng)求。
第三，應(yīng)用文要簡明扼要。無論是什么類型的應(yīng)用文，我們都要力求用簡單明了的語言表達(dá)清晰的思路。讀者在閱讀應(yīng)用文時(shí)，時(shí)間通常是有限的，因此我們要避免冗長的句子和繁瑣的文字。用簡潔而有力的語言，將自己的觀點(diǎn)和請(qǐng)求準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。
此外，應(yīng)用文還要注重文字的邏輯和條理性。一個(gè)好的應(yīng)用文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，以便讀者能夠迅速地獲取所需的信息。在寫應(yīng)用文時(shí)，我們要注意段落的分割和信息的呈現(xiàn)順序，使文章的邏輯性更強(qiáng)。對(duì)于求職信來說，首先是自我介紹，接下來是展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，最后表達(dá)對(duì)面試的期待。通過良好的結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯，我們可以讓讀者更好地理解我們的意圖和目的。
最后，一個(gè)好的應(yīng)用文還要注意文筆和語法的準(zhǔn)確性。良好的文學(xué)修養(yǎng)和語法基礎(chǔ)是寫好應(yīng)用文的基礎(chǔ)。在寫應(yīng)用文時(shí)，我們要盡量避免拼寫和語法錯(cuò)誤，以免給讀者留下不專業(yè)的印象。同時(shí)，要注意使用豐富而準(zhǔn)確的詞匯和語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并盡量避免重復(fù)和啰嗦。
總之，通過這一年的應(yīng)用文寫作經(jīng)歷，我深刻地理解到要寫好一篇應(yīng)用文，需要注重選擇合適的語言和語氣，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，簡明扼要地表達(dá)思路，注意文字的邏輯和條理性，并注重文筆和語法的準(zhǔn)確性。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將對(duì)我的未來寫作產(chǎn)生積極的影響，我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的應(yīng)用文寫作能力將會(huì)不斷提高。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（起始段）
寫作是一種表達(dá)能力，它可以讓我們與別人直接交流。而應(yīng)用文書作為一種特殊的寫作形式，更是充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過應(yīng)用文書，我們可以向招聘企業(yè)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、社團(tuán)組織等展示自己的能力和潛力，進(jìn)而獲得更多的機(jī)會(huì)。本文將分享我在應(yīng)用文書寫作過程中的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：選題準(zhǔn)備（確定方向）
在編寫應(yīng)用文書之前，首先要確定一個(gè)明確的選題。選題時(shí)，要充分考慮讀者的需求和寫作目的。例如，如果是申請(qǐng)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)學(xué)金，那么就要突出自己在學(xué)術(shù)方面的才能和成就；如果是申請(qǐng)某大型企業(yè)的職位，就要突出個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在確定選題后，可以制定一個(gè)詳細(xì)的寫作計(jì)劃，明確每個(gè)段落的內(nèi)容和所要表達(dá)的意義。
第三段：撰寫過程（提高實(shí)力）
撰寫應(yīng)用文書需要沉下心來，對(duì)所申請(qǐng)的領(lǐng)域進(jìn)行深入的了解，同時(shí)也要反復(fù)修改，以保證語句通順、表達(dá)準(zhǔn)確。在寫作過程中，要注重邏輯思維，合理安排論證材料，讓文章更有說服力。此外，要注意自己的表達(dá)方式，盡量用簡單明了的語言，讓讀者容易理解。同時(shí)，通過審閱他人的文書，并向他人請(qǐng)教，可以提高自己的寫作技巧和審美能力。
第四段：形式和排版（展現(xiàn)個(gè)性）
盡管內(nèi)容是核心，但形式和排版也是重要的。一份整潔、規(guī)范的文書能給人留下好印象。在選用紙張和字體時(shí)，應(yīng)盡量選擇正式和專業(yè)的風(fēng)格。文章開頭要有一個(gè)引人入勝的句子，以吸引讀者的注意力；結(jié)尾則要給人以深思，讓讀者記住你。此外，適當(dāng)插入合適的標(biāo)題、子標(biāo)題，以及使用圖表、圖片等輔助展示，可以使文章更具吸引力。
第五段：總結(jié)與展望（收尾段）
通過寫應(yīng)用文書，我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)促使我成長、挑戰(zhàn)我的機(jī)會(huì)。它要求我深入挖掘自己的經(jīng)歷、才能和潛力，將自己最有競(jìng)爭(zhēng)力的一面展示給讀者。在寫作過程中，我不斷改進(jìn)自己的表達(dá)和思維能力，提高了自己的寫作水平。當(dāng)然，應(yīng)用文書的完成只是一個(gè)開始，接下來還需要充分準(zhǔn)備面試，并做好自我推銷。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷進(jìn)步，不斷錘煉自己的寫作能力，迎接更多的挑戰(zhàn)。
總而言之，應(yīng)用文書的寫作需要勤奮和耐心，需要我們從內(nèi)心深處找到向讀者展示的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。只有通過準(zhǔn)備充分、寫作精細(xì)、展示形象，才能有效地引起讀者的注意，從而獲得更多的機(jī)會(huì)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，持之以恒，我們一定會(huì)成功地應(yīng)對(duì)應(yīng)用文書寫作的挑戰(zhàn)。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇十四
隨著高等教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，申請(qǐng)文書在大學(xué)招生過程中扮演著重要的角色。我通過申請(qǐng)大學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金的過程中，深刻領(lǐng)悟到了撰寫應(yīng)用文書的重要性。在這篇文章中，我將分享我在應(yīng)用文書寫作過程中的心得和體會(huì)，希望能夠幫助更多的學(xué)生高效地完成這一重要任務(wù)。
首先，了解申請(qǐng)文書的目的非常重要。申請(qǐng)文書的目的是向招生官員展示自己的獨(dú)特性和適應(yīng)性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)自己為什么是招生院校的理想學(xué)生。在寫作之前，建議將申請(qǐng)文書的要求和招生院校的特點(diǎn)詳細(xì)研究。了解招生院校的使命和價(jià)值觀，以及他們?cè)趯ふ覍W(xué)生中看重哪些特質(zhì)。這樣有助于我們?cè)谏暾?qǐng)文書中突出自己的優(yōu)點(diǎn)和適應(yīng)性，從而提高錄取的機(jī)會(huì)。
其次，構(gòu)思并提煉出自己的故事。在撰寫申請(qǐng)文書時(shí)，不同的學(xué)生會(huì)有不同的故事和經(jīng)歷。通過深入思考自己的經(jīng)歷、成長和愿望，我們能夠找到最合適和最獨(dú)特的故事來展示自己。此外，確保故事與所申請(qǐng)的專業(yè)或大學(xué)的要求相吻合。我們可以突出我們的成就、挑戰(zhàn)和改變，以及我們?nèi)绾芜m應(yīng)并發(fā)展自己。但是，要注意不要夸大事實(shí)或編造故事，因?yàn)檫@樣會(huì)給人虛假和不誠實(shí)的印象。
第三，寫作過程中要注意語言和邏輯的連貫性。申請(qǐng)文書一般要求字?jǐn)?shù)有限，因此我們需要用簡潔和有力的語言來表達(dá)自己。在寫作時(shí)，使用活潑且表達(dá)強(qiáng)烈的動(dòng)詞和形容詞，避免空洞的陳述和廢話。同時(shí)，確保文章中的邏輯關(guān)系清晰，每一段都有明確的開頭和結(jié)尾。為了提高文章連貫性，我們可以使用過渡句來連接不同的思想和段落。
第四，注意申請(qǐng)文書的結(jié)構(gòu)和格式。一篇好的申請(qǐng)文書需要有明確的引言、主體和結(jié)論。引言需要吸引讀者的注意，并提出自己的主要論點(diǎn)和故事。主體部分需要詳細(xì)介紹我們的經(jīng)歷和成就，并聯(lián)系到所申請(qǐng)的專業(yè)或大學(xué)的要求。結(jié)論部分應(yīng)對(duì)引言和主體部分進(jìn)行總結(jié)，并突出自己對(duì)所申請(qǐng)的機(jī)會(huì)的期待和興趣。此外，注意文書的格式，包括字體、行距和頁邊距等。使用適當(dāng)?shù)母袷娇梢蕴嵘暾?qǐng)文書的整體形象和可讀性。
最后，反復(fù)修改和潤色申請(qǐng)文書是非常重要的。一篇好的申請(qǐng)文書不僅需要良好的寫作能力，還需要反復(fù)修改和潤色。在寫完初稿后，放一段時(shí)間不看，然后再對(duì)文書進(jìn)行審查和修改。檢查文法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，并確保每一句話都有清晰的表達(dá)和正確的用詞。此外，最好找一位老師、家長或朋友幫助審查文書，提出寶貴的建議和意見。他們可以幫助我們發(fā)現(xiàn)我們可能忽略的錯(cuò)誤或不足之處，并提出改進(jìn)的建議。
綜上所述，撰寫應(yīng)用文書是一個(gè)重要而又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過了解申請(qǐng)文書的目的、構(gòu)思適合自己的故事、注意語言和邏輯連貫性、確保結(jié)構(gòu)和格式的正確以及反復(fù)修改和潤色，我們可以寫出一篇優(yōu)秀而引人注目的申請(qǐng)文書。最后，不要忘記展示自己的真實(shí)和獨(dú)特性，因?yàn)檎猩賳T在尋找與眾不同的學(xué)生，而不是一個(gè)完美的標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用。
應(yīng)用文心得體會(huì)篇十五
從前在沒有學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作這門課之前，我以為應(yīng)用文寫作課是"教我們寫作文的吧"。
在上了寫作老師的幾堂課后，發(fā)現(xiàn)老師的講課既幽默又有內(nèi)涵，這是日后吸引我認(rèn)真聽課的很重要的原因。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我今后理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，每個(gè)星期四下午的課，我都不容錯(cuò)過。
應(yīng)用文寫作，就猶如一個(gè)人的字，一個(gè)人字的好壞，就會(huì)給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。字和文章都寫得不好正是本人之短處，可是，我卻并沒有因此而更討厭應(yīng)用文寫作這門課，我應(yīng)該正視自己的缺點(diǎn)，應(yīng)用文剛好能補(bǔ)我之短，它能使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我。每天都有進(jìn)步是我最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功更近一步了。
我覺得應(yīng)用文寫作是"死板"而不乏"靈活"的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)"實(shí)"字，是"看似無情卻有情"。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。
應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實(shí)，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定，語言準(zhǔn)確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文呢?我就按照老師所給的三點(diǎn)：首先，要熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策;第二，要了解業(yè)務(wù)，熟悉情況;第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實(shí)踐。這樣，寫起應(yīng)用文來便可得心應(yīng)手。
這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后，我有很大的收獲，我以后再也不怕寫任何的請(qǐng)示、報(bào)告、講話稿、計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料等了。也知道對(duì)格式、文體、修辭、用句、分段、排版、臺(tái)頭、落款等的要求非常嚴(yán)格，一點(diǎn)都不能含糊，一錯(cuò)就都錯(cuò)了。也對(duì)我今后的求職也有很大的幫助。事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到了升華，我的人生也在跟著改變。