寫心得體會可以促使我們對自己的表現(xiàn)進行客觀評價，并制定進一步的改進計劃。寫一篇較為完美的心得體會要注意結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴謹。接下來，讓我們一同瀏覽一些優(yōu)秀的心得體會范文，從中汲取寫作的技巧和經(jīng)驗。
家訪初一學(xué)生心得體會篇一
近日，我作為一名教師代表參與了初一學(xué)生家訪工作。通過這次家訪，我對初一學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況有了更加詳細的了解，同時也收獲了很多感悟和體會。在這篇文章中，我將通過五個方面來分享這次家訪給我?guī)淼男牡皿w會。
第一方面，家訪讓我感受到學(xué)生家庭的溫暖。在這次家訪中，我有幸見到了很多學(xué)生的家長。他們對待孩子都很關(guān)心、熱愛，給予了孩子們很多的鼓勵和支持。家長們關(guān)于孩子的話題總是讓人感到溫馨和感動，他們的辛勤付出使我深感欽佩。雖然他們中的大部分人并沒有受過高等教育，但他們在子女教育上的付出卻是無以言表的。通過了解學(xué)生的家庭狀況，我對初一學(xué)生能夠生活在這樣一個溫暖而幸福的環(huán)境中深感欣慰和安慰。
第二方面，家訪讓我看到了學(xué)生的成長進步。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都有了很大的變化。他們的成績不斷進步，學(xué)習(xí)動力也在不斷增強。在和學(xué)生交流的過程中，我看到了他們滿臉的自信和成熟。他們不再是過去那個憂郁懵懂的小孩，而是變得更加有自己想法和判斷力的人。這讓我深深感到，我們的教育工作是多么地重要和有意義。
第三方面，家訪讓我意識到了學(xué)生的困惑和問題。通過和學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上面臨了一些困難。他們往往缺乏學(xué)習(xí)方法和技巧，對學(xué)習(xí)的興趣和動力也不是很高。此外，一些學(xué)生在家庭教育的過程中也出現(xiàn)了一些問題。他們感到對學(xué)習(xí)和生活的期望和要求太高，造成了一定的壓力。通過這次家訪，我意識到作為教師，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，更要關(guān)注他們的心理健康和學(xué)習(xí)動機，并幫助他們解決困惑和問題。
第四方面，家訪讓我認識到家長對于學(xué)校教育存在的一些誤解。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)一些家長希望學(xué)生在學(xué)校中能夠取得更好的成績，但他們并不清楚學(xué)校所做的一切努力和付出。有些家長認為學(xué)校應(yīng)該是一個培養(yǎng)孩子成才的地方，但他們對于培養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)幾乎置之不理。通過和家長的交流，我認識到作為教師，我們需要加強和家長的溝通，讓他們了解學(xué)校教育的目標和意義，共同努力為孩子的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
第五方面，家訪讓我更加堅定了做好教育工作的決心。家訪使我更加了解了學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，讓我對自己的工作有了更多的思考和反思。我深深體會到教師的責(zé)任和使命，我們擔(dān)負著孩子的培養(yǎng)和未來，這是一份神圣而偉大的事業(yè)。即使困難再多，我們也不能放棄，只有不斷努力，才能讓每一個孩子都得到最好的教育和成長。
通過這次家訪，我對初一學(xué)生心中的感受有了更加深刻的認識。家訪既是對學(xué)生家庭的一次走訪，更是對學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的一次觀察和了解。通過家訪，我看到了學(xué)生家庭的溫暖，學(xué)生的成長進步，學(xué)生的困惑和問題，家長的誤解，以及自己對教育工作的決心。這次家訪讓我不僅更加了解學(xué)生和家長的需要，也讓我對自己的教育工作有了更高的期望和要求。我相信，只要我們心手相連，共同努力，我們一定能夠為每一個學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)秀的教育環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自己的人生夢想。
家訪初一學(xué)生心得體會篇二
3月18日，我有幸赴小寺溝中心小學(xué)參加了由縣教育局教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了四位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：
第
今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學(xué)服務(wù)。他們在上課時能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合科學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如:張曉虎老師利用多媒體播放水螅生產(chǎn)下一代的過程既吸引了學(xué)生的興趣，又把學(xué)生陌生的知識形象、具體的展示出來，還緊緊扣住了本科的知識目標；孫勇主任的猜謎游戲，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。樸建平老師的導(dǎo)入以常見的生活場景引入使學(xué)生感到真實，也使學(xué)生認識到生活和科學(xué)的緊密聯(lián)系。
今天的課上我感覺到四位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，孫勇主任的《光的傳播》打破教材的編排，是教材為己所用，拋給學(xué)生一個探究問題：怎樣使光通過三個紙板照到屏幕上？讓學(xué)生充分探究實現(xiàn)本課的教學(xué)目標。
在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益頗豐，以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
家訪初一學(xué)生心得體會篇三
第一段：引言
學(xué)生家訪是一項關(guān)系到教育者和家長之間的重要活動。通過學(xué)生家訪，教師可以加深對學(xué)生家庭環(huán)境的了解，促進家校合作，更好地幫助學(xué)生成長。在我參與學(xué)生家訪的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：積極溝通是關(guān)鍵
學(xué)生家訪中最重要的一點是積極溝通。在家長的家中，我積極主動地與家長進行對話，傾聽他們的意見和想法。在溝通的過程中，我不僅向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和情況，還聽取他們對學(xué)生學(xué)習(xí)的期望和意見。通過與家長的深入交流，我能夠更好地掌握學(xué)生的家庭環(huán)境和背景，為學(xué)生提供更有針對性的教育幫助。
第三段：理解家庭背景幫助教育工作
通過學(xué)生家訪，我得以深入了解學(xué)生的家庭背景，并從中發(fā)現(xiàn)了一些對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的身心因素。有的學(xué)生可能家庭條件不好，缺乏物質(zhì)條件，他們的學(xué)習(xí)壓力相對較大。而有的學(xué)生可能來自單親家庭，缺乏家庭的關(guān)愛和指導(dǎo)，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。還有一些學(xué)生可能在家中遇到了一些困擾，影響了他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。通過了解這些情況，我能夠更好地幫助他們解決問題，提供更多的支持和關(guān)愛。
第四段：促進家校合作
學(xué)生家訪還可以促進家校合作。在家訪過程中，我向家長介紹了學(xué)校的一些教育理念和教育活動，并邀請家長參與其中，積極參與學(xué)校的教育工作。通過與家長的密切合作，我能夠更好地了解學(xué)生在家庭中的情況，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。同時，我也能夠及時了解家長對教育工作的意見和建議，進一步改進我自己的教育方法和措施。
第五段：總結(jié)
學(xué)生家訪是促進教育者和家長之間溝通的重要途徑，通過家訪能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和問題，為學(xué)生提供更有針對性的教育幫助。同時，學(xué)生家訪還可以促進家校合作，共同關(guān)心和支持學(xué)生的成長。通過這次學(xué)生家訪，我深刻感受到了家訪的重要性和價值，我會繼續(xù)努力加強與家長的溝通和合作，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
家訪初一學(xué)生心得體會篇四
學(xué)如逆水行舟，不進則退。跟優(yōu)秀的人同行，方能學(xué)到更多的東西，走的更遠。為了鞏固首屆教師綜合素質(zhì)大賽成果，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用，中心校組織全鎮(zhèn)部分學(xué)科教師參加市優(yōu)秀獲獎教師送教下鄉(xiāng)活動，而我有幸感受了三位老師的講課方法，受益匪淺。
陳老師講的二年級語文《曹沖稱象》，語言生動形象，引導(dǎo)流暢自然，充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置環(huán)節(jié)，將詞語分類學(xué)習(xí)讓我眼前一亮的，充分的聯(lián)系了課文實際，同時發(fā)揮了學(xué)生的聯(lián)想能力；而在最后總結(jié)的過程中，動畫的攝入，將課堂的學(xué)習(xí)氛圍推向高潮，每位學(xué)生都不自覺的跟著動畫的變動講述著稱象的過程，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。
為主導(dǎo)進行著，學(xué)生開心的學(xué)習(xí)著，課堂效果顯著提升。
而王老師的《三峽之秋》充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自己去文章中找到相應(yīng)的特點，最后跟著音樂，聽著老師的范讀，三峽美景展現(xiàn)眼前。
通過這次活動，我學(xué)到了很多的教學(xué)技巧，同時也明白了在平時的教學(xué)過程中要多關(guān)注學(xué)情，以學(xué)生的興趣點出發(fā)去設(shè)計一堂課，方能達到雙贏的狀態(tài)。
家訪初一學(xué)生心得體會篇五
第一段：引言 (100字)
家訪是教育工作者與學(xué)生家庭之間必不可少的溝通方式。作為一名學(xué)生，我曾有幸參與并主持了許多家訪活動。通過這些家訪，我深刻體會到了家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，也發(fā)現(xiàn)了許多與家庭相關(guān)的問題。在這篇文章中，我將分享我的家訪心得體會。
第二段：家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響 (200字)
首先，家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響不容忽視。當我們進入學(xué)生的家庭時，我們發(fā)現(xiàn)每個家庭都有自己的特點和風(fēng)格。一些家庭注重學(xué)業(yè)，給予孩子很大的學(xué)習(xí)壓力；另一些家庭則把重點放在培養(yǎng)孩子的愛好和興趣上。我曾遇到一個家庭，孩子的父親是一位科學(xué)家，他非常重視科學(xué)教育，孩子也從小受到了很多科學(xué)的熏陶。因此，他在學(xué)校的科學(xué)成績一直都非常優(yōu)秀。這讓我真切感受到，家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是非常重要的。
第三段：家庭問題的影響 (300字)
然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些與家庭有關(guān)的問題。有一次，我去了一個學(xué)生家庭，發(fā)現(xiàn)家庭中經(jīng)常發(fā)生爭吵和沖突，父母對學(xué)生的期望不一致，孩子在這個環(huán)境下非常焦慮和壓力大。這種家庭環(huán)境會嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在家庭訪問中，我向父母提出了一些建議，希望他們能夠改善家庭環(huán)境，提供給孩子一個穩(wěn)定和溫暖的成長環(huán)境。
第四段：家庭與學(xué)校的溝通 (300字)
家庭與學(xué)校之間的溝通也是家訪的重要目的之一。在家訪過程中，我注意到許多家長對學(xué)校的教育及學(xué)生的發(fā)展了解不夠。有些家長因為工作繁忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。家校之間的緊密聯(lián)系可以幫助解決這個問題。我將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況反饋給家長，向他們介紹一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教育資源，并鼓勵他們多參與到孩子的學(xué)習(xí)中。通過這樣的溝通，我相信學(xué)生在家庭和學(xué)校之間能夠得到更好的支持和關(guān)注。
第五段：我的收獲與感悟 (200字)
通過這些家訪，我不僅了解到了家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，也發(fā)現(xiàn)了一些與家庭相關(guān)的問題。在參與家訪的過程中，我感受到了學(xué)生家庭的溫暖和希望，也看到了家長們對孩子的深深的關(guān)愛。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些家庭中需要改進的地方，我將為學(xué)生向家長們提供更多的建議和支持。這些家訪經(jīng)歷不僅增加了我對學(xué)生和家庭的了解，也讓我更加明白了教育的重要性。我相信通過我的努力和支持，學(xué)生們能夠擁有更好的成長環(huán)境和更美好的未來。
總結(jié) (100字)
通過家訪，我深刻體會到了家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響和家庭問題對學(xué)生發(fā)展的影響。同時，家庭與學(xué)校之間的溝通也起到了關(guān)鍵作用。在參與家訪的過程中，我也收獲了很多，感悟到了教育的意義。我希望未來能繼續(xù)參與家訪活動，為學(xué)生和家庭提供更多的幫助和支持。
家訪初一學(xué)生心得體會篇六
近日，我校開展了一次家訪活動，旨在加深師生之間的了解和溝通。作為一名初一學(xué)生，我有幸參與了這次家訪，與老師們一同走進同學(xué)們的家庭，感受了獨特的家庭教育氛圍。通過這次家訪，我領(lǐng)悟到了許多道理，也收獲了很多。下面，我將分五個段落，闡述我對家訪的心得體會。
在這次家訪中，我深刻體會到了家庭教育的重要性。家庭是孩子成長過程中最重要的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。通過與同學(xué)的交流，我發(fā)現(xiàn)不同家庭對待學(xué)習(xí)問題的態(tài)度和方式各不相同。有的家庭注重鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力；有的家庭則比較嚴厲，要求孩子必須按時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。貴在注重，不同的教育方式都深思熟慮，希望自己的孩子能夠成為有能力、有擔(dān)當?shù)娜恕?BR> 其次，通過家訪，我觸摸到了師生關(guān)系的溫度。在家訪過程中，老師們敏銳地捕捉到了每個學(xué)生的家庭特點，積極與家長交流，獲得了豐富的信息。在家長們的鼓勵和支持下，老師們更有信心和動力，全心投入到教育工作中。與此同時，學(xué)生們也更加感激老師們的關(guān)心和付出。無論是從老師們的言行舉止中，還是從家長們的表情和語言中，我都看到了師生之間的融洽和親近。這種關(guān)系不僅讓我倍感幸福和溫暖，也讓我深深地明白了師生之間的紐帶是如此重要。
此外，家訪也使我明白了家庭教育在學(xué)生發(fā)展中的引導(dǎo)作用。在每個家庭中，我看到了父母們對子女的期望與關(guān)心，他們傾注了大量的心血和經(jīng)驗，希望子女能夠成為有道德有能力的人。而在學(xué)生們的目光中，我看到了努力和拼搏的火花。他們明白教育是他們的未來，是他們成長的階梯。在教育的熏陶下，我看到了家長們和學(xué)生們共同奮進的決心和努力，這種精神也激勵著我不斷前行。
最后，通過家訪活動，我體會到了學(xué)校與家庭合作的重要性。家校合作是學(xué)校教育與家庭教育的有機結(jié)合，只有當學(xué)校與家庭密切配合，才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。在這次家訪中，我看到了父母們無私的支持與合作，他們積極參與學(xué)校的各項活動，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長。而學(xué)校也通過各種形式的家校交流，及時了解孩子們的需要和問題，以便針對性地進行教學(xué)指導(dǎo)。這種密切的配合和協(xié)作，將學(xué)生的教育真正融入到整個社會大環(huán)境中。
通過這次家訪，我對家庭教育有了更深入的了解。家訪讓我感受到家庭教育的生動與豐富，體驗到了師生之間真實的關(guān)系。家訪也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣與熱情，讓我更加努力地學(xué)習(xí)，為家長和老師們的期望而努力。我相信，通過家校合作，我們一定能夠共同努力，讓每個孩子都能健康成長，充分發(fā)揮自己的潛力，成為社會有擔(dān)當?shù)娜恕?BR> 家訪初一學(xué)生心得體會篇七
學(xué)生家訪是學(xué)校教育管理中不可或缺的一環(huán)，通過家訪，教育工作者可以更好地了解學(xué)生的生活環(huán)境、家庭成員、興趣愛好，進而更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)難題，并在學(xué)校與家庭之間建立起緊密的聯(lián)系。經(jīng)過一段時間的家訪工作，我總結(jié)了一些心得體會。
首先，家訪是一種溝通橋梁。通過家訪，我們可以與學(xué)生的家庭成員進行面對面的交流，了解他們現(xiàn)階段存在的問題與需求，也有助于增進了解學(xué)生家庭對于學(xué)校教育方面的期望。這種交流可以促進學(xué)校與家庭之間的合作，更好地實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標。
其次，家訪是一種情感傳遞。教育工作者可以通過家初與學(xué)生的家庭成員建立起深入的關(guān)系，傾聽他們的困惑與建議，并給予他們在學(xué)校發(fā)展中的鼓勵與支持。這種情感的傳遞不僅能使學(xué)生感受到家庭和學(xué)校的溫暖關(guān)懷，也有助于增強學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)動力。
第三，家訪是一種信息收集與反饋的方式。通過家訪，教育工作者能夠較為全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境以及心理、生活等方面的狀況，并在此基礎(chǔ)上及時地向?qū)W校反饋信息，進一步改進教育工作。另外，在與家庭成員交流的過程中，我們可以提供學(xué)生學(xué)習(xí)方法、升學(xué)規(guī)劃等方面的建議，并得到家庭的反饋，促進家校合作共建教育環(huán)境。
第四，家訪是一種教育觀察的方式。在學(xué)生的家庭環(huán)境中，我們可以觀察到學(xué)生的親子關(guān)系、家庭教育方式等，進一步了解學(xué)生的成長背景，為教育工作者制定個性化的輔導(dǎo)方案提供依據(jù)。通過家訪觀察，我們可以更好地根據(jù)學(xué)生的實際需求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢與潛力，并為他們提供有針對性的培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，家訪是一種社會聯(lián)系的方式。通過與學(xué)生家庭的交流，教育工作者能夠更好地了解社會環(huán)境對學(xué)生成長的影響，并通過家訪活動邀請社會資源共同參與學(xué)生教育，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗。與此同時，也為學(xué)生提供更多的機會與社會各界建立聯(lián)系，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，在家訪過程中，通過溝通交流、情感傳遞、信息收集與反饋、教育觀察和社會聯(lián)系等多個方面，教育工作者能夠更好地了解學(xué)生的需求、提供個性化的教育輔導(dǎo)、促進學(xué)生全面發(fā)展，并為學(xué)生搭建起學(xué)校和家庭之間、學(xué)校和社會之間的橋梁。希望在未來的工作中，能夠進一步提高家訪的質(zhì)量與效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
家訪初一學(xué)生心得體會篇八
作為一名初中輔導(dǎo)員，家訪是我工作中不可或缺的一部分。每年開學(xué)之初，我都會組織家訪活動，與學(xué)生家長面對面交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。通過這些家訪的經(jīng)歷，我深深體會到了學(xué)生的成長環(huán)境對他們的影響，同時也對家長的角色有了更深入的認識。以下是我在家訪中的一些心得體會。
首先，家訪讓我深刻認識到學(xué)生背后的故事。每個學(xué)生都有自己獨特的家庭背景和成長環(huán)境。在家訪中，我遇到了很多家長的故事，比如有一個父親通過勤勞工作供養(yǎng)了一個家庭，卻忽略了對孩子關(guān)心和引導(dǎo)的重要性；還有一個母親因為工作繁忙，無法給予孩子應(yīng)有的陪伴和教育。通過了解這些故事，我更加明白了學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績背后的原因，并且更加有針對性地與學(xué)生進行溝通和指導(dǎo)。
其次，家訪讓我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的問題和困惑。在與學(xué)生交流的過程中，我意識到他們普遍存在學(xué)習(xí)壓力大、缺乏學(xué)習(xí)方法和時間管理能力、缺乏自信心等問題。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上過于焦慮，不敢面對挑戰(zhàn)；有的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上存在誤區(qū)，缺乏高效的學(xué)習(xí)技巧；有的學(xué)生在生活習(xí)慣上存在問題，如不合理的作息時間、不良的飲食習(xí)慣等。這些問題和困惑是學(xué)生成長的阻礙，需要家長和學(xué)校共同關(guān)注和解決。
第三，家訪加深了我與學(xué)生家長之間的合作與溝通。在家訪中，我與學(xué)生家長進行了密切的交流。通過與家長的溝通，我了解到他們對孩子的期望和關(guān)心之情，也向他們介紹了學(xué)校的教育理念和學(xué)生管理方針。在交流中，我向家長傳達了學(xué)校對于學(xué)生的期望和要求，并與他們共同探討了如何幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。通過家訪，學(xué)校與家庭之間的合作與溝通更加順暢，形成了良好的合力，共同關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生的成長。
第四，家訪還讓我認識到了家長在孩子成長中的重要作用。家長是孩子成長的第一任教師，他們的言傳身教對孩子的影響深遠。在家訪中，有的家長為了提升孩子的學(xué)習(xí)成績采取了片面的行為，如過分干涉和壓力過大；有的家長忽視了學(xué)生的內(nèi)心需求和情感支持。家長的角色不僅是指導(dǎo)學(xué)生取得好成績，更應(yīng)該關(guān)心孩子的身心健康和全面發(fā)展。通過家訪，我希望能夠引導(dǎo)家長正確的教育理念和教育方法，與他們共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長。
最后，家訪讓我更加珍惜與學(xué)生的交流和成長的機會。在家訪的過程中，我不僅了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還與他們建立了深厚的師生關(guān)系。通過與學(xué)生的面對面交流，我了解到了他們的夢想和愿望，也看到了他們的努力和成長。每一次家訪都是一次珍貴的機會，讓我更加珍惜與學(xué)生相處的時光，更加堅定了我為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)的決心。
在家訪初一學(xué)生的過程中，我體會到了學(xué)生背后的故事，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的問題和困惑，加深了與家長的合作與溝通，認識到了家長在孩子成長中的重要作用，并更加珍惜與學(xué)生的交流和成長的機會。家訪是一面鏡子，讓我更加深入地了解學(xué)生和家庭，讓我更加堅定地為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極組織家訪活動，與學(xué)生和家長共同探討學(xué)生的成長和發(fā)展。
家訪初一學(xué)生心得體會篇九
通過這次“萬名教師進萬家”家訪活動，我們了解了家長對孩子的一些想法和打算，進一步掌握了學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
這次"家訪"很受學(xué)生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，有點"受寵若驚"的感覺。他們沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。一位學(xué)生的奶奶說："現(xiàn)在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當老師的時候，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點進行教育。"她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的嚴格管理和激情課改，讓他們非常放心把孩子交給我們學(xué)校。
這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。一位學(xué)生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊，及時反饋孩子的在校表現(xiàn)。
“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的開展如一縷春風(fēng)吹進千家萬戶。 10月份，我校舉行了家訪的活動，我以科任老師的身份一起進行家訪。我原本以為，帶口信打電話就可以了，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果，面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果是完全不一樣的。
利用休息時間，我和班主任一起深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深，家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，讓教師全面了解孩子并與家長達成共識，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。
一位學(xué)生的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，班主任給家長們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的，面對面促膝暢談，家長對我們教書育人給予了高度評價與鼓勵,說道：“ 你們老師放棄自己的休息時間對學(xué)生如此地牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校,就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持你們學(xué)校的工作。”而學(xué)生本人在這次教師家訪中感到原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師心中不是可有可無的，他對我說道：“老師您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還會更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！蔽衣牶?，心里暖暖的。
當然在這幾次的.家訪活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱，有的孩子來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。再如，家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪也給我上了一課，因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望，在家訪交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心！
家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
總之，在家訪中，教師既能與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)工作和班級管理的重要手段。
2015年6月
家訪初一學(xué)生心得體會篇十
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時間，深入了幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?家長對老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生們說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
近日，我利用節(jié)假日對部分學(xué)生進行了家訪，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟，那么我們的教育會取得更大的成功。
下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
一、思想上重視家訪。家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師我們改進教育教學(xué)工作，又幫助家長改進家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。我們家訪方向的學(xué)生，家長對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視。雖然家長的文化水平有高有低，但對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視，對孩子的期望也比較高。如我們班的一個學(xué)生，父母在外地打工。在我家訪期間，只有奶奶在家，但爸爸特意打電話回家，詢問孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)情況，和上學(xué)期期末考試情況的了解，并且探討孩子為什么平時成績理想，到期末考試時候發(fā)揮不好的一些原因。
二、家訪要有準備。去家訪之前，我做好了充分的準備，首先提前告訴了家長，叫家長和學(xué)生在家等待老師的到來。否則，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備。第三，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責(zé)任。在學(xué)校做了充分準備以后，我們個人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息，如家庭成員，在家家長情況，經(jīng)濟來源，在校表現(xiàn)情況等等。
三、選擇適當時機家訪。有利的時機是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會，以及學(xué)生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。我們班的一個學(xué)生，個性很要強，重情感，同學(xué)關(guān)系和睦，不管男生，還是女生，都愿意與他交朋友。平時的各科成績也非常的優(yōu)異，是老師眼中的好學(xué)生，但最近成績有些不穩(wěn)定。在家訪中了解到父母不和這樣的情況。我在家訪中，專門針對家庭氛圍對學(xué)生的影響來講，讓他的家長認識到了家庭氛圍對孩子健康成長的重要性。
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家訪初一學(xué)生心得體會篇十一
家訪是中小學(xué)教育中重要的一環(huán)，通過與學(xué)生家庭的交流，了解學(xué)生的生活環(huán)境、家庭教育方式以及家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的支持與管理情況。在此次家訪中，我深刻地認識到了家庭教育對學(xué)生發(fā)展的重要性，同時也感受到了家庭教育與學(xué)校教育之間的相互促進關(guān)系。下面將從接觸學(xué)生、了解家庭教育、發(fā)現(xiàn)問題、促進合作以及個人成長五個方面總結(jié)我在家訪中的體會與收獲。
接觸學(xué)生是家訪的首要任務(wù)。通過家訪，我有機會走進學(xué)生的家庭，在他們親切的家庭環(huán)境中近距離地接觸學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在家中非常熱情、友好，并且都得到了家人悉心的照顧與關(guān)愛。這種親子關(guān)系的融洽對學(xué)生成長至關(guān)重要。同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生獨自在家，缺少家庭的陪伴和關(guān)心。這種情況下，學(xué)生往往會感到孤單和無助，對學(xué)業(yè)和個性發(fā)展產(chǎn)生消極影響。因此，我們要關(guān)注這些學(xué)生，并盡量提供幫助和支持。
通過家訪，我更深入地了解了家庭教育的重要性。家庭教育是中小學(xué)教育中不可忽視的一環(huán)。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)教育背景較好的學(xué)生家庭普遍注重學(xué)習(xí)，父母對孩子的學(xué)業(yè)有明確的期望和規(guī)劃，并提供相應(yīng)的資源和支持。這種家庭教育往往能夠培養(yǎng)出勤奮刻苦、積極向上的學(xué)生。然而，我也遇到了一些學(xué)生家庭教育非常薄弱的情況，他們對學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏關(guān)注和引導(dǎo)，甚至存在家庭暴力等問題。這給學(xué)生的成長帶來了很大的負面影響。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)該形成良好的教育合力，給予學(xué)生高質(zhì)量的教育資源和關(guān)愛。
家訪還幫助我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在的問題。在與學(xué)生家人的交流中，他們坦誠地反映了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為問題。有的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠用功，成績一直處于中游；有的學(xué)生存在行為問題，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾。這些問題的背后往往有著復(fù)雜的原因，可能是學(xué)生自身原因，也可能是家庭和學(xué)校共同的原因。通過家訪，我與學(xué)生家長進行了深入的交流，并提出了一些建議。家長也對學(xué)校的幫助表示感謝，并表示會積極與學(xué)校合作，幫助學(xué)生克服問題。
家訪不僅是對學(xué)生和家庭的了解，也是對自己個人成長的一次機會。通過家訪，我學(xué)會了傾聽和觀察，學(xué)會了從不同的角度去審視問題。在與家長的交流中，我也感受到了家長們的期待和關(guān)注。這讓我更加明白，作為一名教師，不僅要教育學(xué)生，還要與家長建立密切的合作關(guān)系，共同關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生的成長。
總的來說，家訪作為學(xué)校教育的一項重要工作，對于學(xué)生的發(fā)展和教育起著重要的作用。通過家訪，我們能夠更深入地了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予幫助，促進家校之間的溝通與合作。同時，家訪也是對教師個人成長的一次鍛煉和提升。通過家訪，我們能夠更好地理解和關(guān)心學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量。家訪是一項重要的工作，我們應(yīng)該充分重視，加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，共同為學(xué)生的健康成長而努力。
家訪初一學(xué)生心得體會篇十二
在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會中，學(xué)生在學(xué)校中漸漸變成匿名的存在，很多學(xué)生家庭的情況也成為外人所知，這導(dǎo)致了學(xué)生身心發(fā)展方面的問題。為了增加學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長質(zhì)量，越來越多的學(xué)校開始推行家訪制度，通過家訪了解學(xué)生真實的情況和問題，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。作為一名學(xué)生，我有幸參與到家訪中，深刻感受到家訪對學(xué)生的意義和價值。
首先，家訪打破了學(xué)校和家庭之間的隔膜，建立了密切的聯(lián)系。在過去，學(xué)校只是一個教育學(xué)生的場所，家庭則是學(xué)生休息和生活的地方，兩者之間很少有交集。而通過家訪，老師不再是學(xué)生眼中的陌生人，而是進入學(xué)生家庭，并與學(xué)生的家長進行溝通和交流。這種直接的接觸可以加深家長對學(xué)校的了解和認同，讓學(xué)校成為家庭成員的一部分。同時，家訪也讓學(xué)校了解到學(xué)生在家庭中的真實情況，為學(xué)校提供更準確的信息和改進方向。
其次，家訪促進了家庭和學(xué)校的合作共育。學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。通過家訪，學(xué)校和家庭可以共同商討學(xué)生的教育問題和成長方向。家訪時，學(xué)校可以向家長介紹學(xué)校的方針和政策，引導(dǎo)家長正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活；家訪后，學(xué)校也可以根據(jù)家長的反饋和建議，及時調(diào)整教育計劃，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。同時，家庭也可以向?qū)W校提供學(xué)生在家庭中遇到的問題和困惑，尋求學(xué)校的幫助和支持。只有學(xué)校和家庭的合作共育，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 再次，家訪增強了對學(xué)生的個性化關(guān)注和教育。在一個班級中，學(xué)生的個性和需求千差萬別，只有通過家訪，老師才能真正了解每個學(xué)生的特點和問題。家訪時，老師可以與學(xué)生交流，了解他們的興趣和愛好，發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他們的潛力；同時，家訪還可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，及時給予幫助和指導(dǎo)。只有針對每個學(xué)生的特點和需求，才能更好地滿足他們的發(fā)展需要，讓每個學(xué)生都感到被重視和關(guān)懷，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
最后，家訪培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭責(zé)任感。作為現(xiàn)代社會的一員，學(xué)生不僅僅要承擔(dān)自己的學(xué)業(yè)和生活責(zé)任，還要承擔(dān)起家庭和社會的責(zé)任。通過家訪，學(xué)生可以親身感受到家庭和社區(qū)的責(zé)任，了解到家庭和社會的運作機制，并為解決家庭和社會問題貢獻自己的力量。家訪讓學(xué)生明白，每個人都有自己的家庭和社會責(zé)任，只有當每個人都能履行自己的責(zé)任，才能構(gòu)建一個更美好的社會。
綜上所述，家訪制度為學(xué)生提供了與學(xué)校和家庭之間進行溝通和交流的機會，打破了學(xué)校和家庭之間的隔膜，促進了家庭和學(xué)校的合作共育，增強了對學(xué)生的個性化關(guān)注和教育。同時，家訪還培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭責(zé)任感。家訪的推行對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長質(zhì)量具有重要的意義和價值，相信在家訪制度的推動下，學(xué)生的發(fā)展將會得到更好的保障和支持。
家訪初一學(xué)生心得體會篇十三
作為一名老師，無論在教學(xué)上還是在德育上，都應(yīng)該了解學(xué)生的家庭情況。因此，家訪是一項非常重要的工作。在家訪活動中，老師不僅可以更加深入地了解學(xué)生家庭的情況，還可以與家長直接交流，建立良好的師生關(guān)系。在這個過程中，老師可以向家長傳遞學(xué)校和班級的教育理念，并借助家長的支持，更好地開展教育工作。
第二段：談?wù)劶以L的準備工作
一次成功的家訪需要提前做好充分的準備工作。首先，我們需要收集學(xué)生和家長的相關(guān)信息，包括家庭住址、聯(lián)系電話等。其次，要仔細研讀家長填寫的家長問卷，了解家長的想法和期望。最后，要準備好相關(guān)材料，例如學(xué)校和班級的介紹信、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和評價等。
第三段：家訪過程中的注意事項
在家訪過程中，有一些需要注意的細節(jié)問題。首先，我們要準時到達家長家中，打好招呼后盡快進入正題。同時，盡量讓家長說出自己的想法和意見，聽取家長對學(xué)生的評價以及在教育方面的想法。在交流過程中，要注意聽取家長的建議，但要保持教育的專業(yè)性，不得離題。最后，要做好記錄，包括學(xué)生和家長的信息、問題以及建議等內(nèi)容。
第四段：家訪后的反思和總結(jié)
家訪結(jié)束后，要及時對家訪過程進行反思和總結(jié)。針對上門家訪中遇到的問題，老師還需及時跟家長進行溝通，制訂相應(yīng)的解決方案。同時，及時將家訪報告和建議等內(nèi)容反饋給學(xué)校和班級，以總結(jié)和提升教育工作。此外，家訪過程中的成功案例也可以作為班級和學(xué)校的宣傳。
第五段：結(jié)語
通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭情況，增強與家長的溝通和合作，促進教育工作的開展。因此，作為一名教師，我們必須要充分認識到家訪的重要性，并加以重視和落實。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生提供全面的教育服務(wù)。
家訪初一學(xué)生心得體會篇十四
家訪作為教育工作的一項重要任務(wù)，有助于學(xué)生家庭教育的提升和學(xué)校與家庭之間的溝通交流。近期，我參與了學(xué)校的家訪活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對家訪的看法以及家訪所帶來的益處。
首先，家訪為學(xué)生家庭提供了一個了解學(xué)生學(xué)習(xí)和成長環(huán)境的機會。在家訪過程中，我遇到了許多溫馨的家庭，他們熱情地接待了我們，并向我們介紹了他們的孩子。通過和家長的交流，我了解到了學(xué)生在家庭中的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成以及個人特長等信息。這些信息對于我更好地了解學(xué)生并提供針對性的教育幫助非常有幫助。
其次，家訪可以促進學(xué)校與家庭之間的溝通交流。在過去，學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系往往只停留在學(xué)生成績和作業(yè)的反饋上。然而，通過家訪，學(xué)校可以更深入地了解家庭的情況和需求，而家長也有機會與學(xué)校溝通自己對孩子教育的期望和問題。這樣的交流可以增進雙方的理解和信任，建立和諧的師生家庭關(guān)系，有助于形成教育上的共識。
此外，家訪可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。通過家訪，學(xué)?？梢约皶r了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難和問題，并提供針對性的幫助和指導(dǎo)。與此同時，家長的關(guān)注和支持也會讓學(xué)生感到被重視和關(guān)愛，進而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在我家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在得到家長的鼓勵和贊美后，表現(xiàn)出了更大的學(xué)習(xí)動力，成績也有了明顯的提升。
最后，家訪還可以幫助學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。通過與學(xué)生和家長的溝通，我了解到有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在嚴重的拖延現(xiàn)象，而另一些學(xué)生則存在嚴重的社交問題。這些問題如果不及時解決可能會影響學(xué)生的成長和發(fā)展。因此，及時發(fā)現(xiàn)并解決這些問題是家訪的重要目標之一。在我的家訪中，我與學(xué)生和家長一起商討并制定了解決方案，幫助他們克服困難，更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
總之，家訪是一項十分有益的教育工作。通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生和家庭，促進學(xué)校與家庭之間的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)努力參與家訪活動，并將所了解到的情況和問題反饋給學(xué)校，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長做出更多的貢獻。
家訪初一學(xué)生心得體會篇十五
一、不怕家長面對面
對于一些同學(xué)來說，家訪可能會帶來一些不必要的焦慮和緊張情緒，因為畢竟是進行“一對一”的交流，顯得比較私人。但是，從我的角度來看，家訪本質(zhì)上并不可怕。在我過去多次的家訪中，我逐漸認識到，老師和家長的目的不是要求學(xué)生最優(yōu)秀的表現(xiàn)，而是關(guān)注學(xué)生身心健康，提供相應(yīng)的幫助，這種心態(tài)讓人感到非常溫馨和舒適。因此，對于面對家長和老師們的家訪，我不再焦慮和擔(dān)憂，而是按照正常生活習(xí)慣，和家長、老師們進行自在的交流。
二、不怕暴露缺點
通過家訪，我的一些缺點也被家長和老師們發(fā)現(xiàn)了。例如，我可能過于沉迷于游戲，注意力無法集中在學(xué)習(xí)上，也可能偶爾懶惰，不完成預(yù)定的作業(yè)和任務(wù)。當老師和家長提出這些問題時，我并不氣餒或否認，反而認真思考，決心針對這些缺點加以改進。有時，家訪過后，我也會與老師和家長們建立更加緊密的聯(lián)系，分享自己的想法，聽取他們的意見和建議，并提出改進的計劃和目標。
三、不怕尷尬的場面
家訪時，由于老師和家長的角色和身份不同，有時容易出現(xiàn)一些“尷尬”的場面。例如，家長可能會夸夸學(xué)生有多優(yōu)秀，老師卻又認為還有些不足，導(dǎo)致雙方的意見并不一致。但是，面對這種情況，我認為最重要的是保持冷靜，理性思考。在家訪中，老師和家長的態(tài)度都是積極的，畢竟是為了學(xué)生的成長而舉行的。因此，當出現(xiàn)“尷尬”的場面時，需要學(xué)會妥善處理和把握好雙方的矛盾，以達到更好的溝通和理解。
四、不怕吸收意見
家訪是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。家長和老師們從另外一個角度了解學(xué)生，了解他們的優(yōu)點、不足及非學(xué)術(shù)問題，這種情況促進了當事人的改變。正因為如此，我始終認為家訪是一件好事，不會抱怨和逃避，而是準備聽取家長和老師們的意見和建議，并踏實努力改進自己。
五、不怕建立家校溝通關(guān)系
最后，家訪的重要意義之一是為了建立良好的家校溝通關(guān)系。在這方面，以我的經(jīng)驗來看，主動與家長和老師們保持聯(lián)系、分享學(xué)校和個人成長歷程、并一直接受反饋和建議是關(guān)鍵。既然老師和家長已經(jīng)付出辛勤的努力，那么我以及和我一樣的同學(xué)們，就應(yīng)該默認這種方法，以便一起進步和成長，以便構(gòu)建良好的家校關(guān)系。
總之，在一次次家訪中，我逐漸克服了對家訪的緊張和膽怯，學(xué)會了正視缺點并勇于改進，學(xué)會了妥善心態(tài)處理和積極建立家校溝通，讓這種與家訪的微妙特質(zhì)創(chuàng)造了很多的機會去形成更好的自我、成長和獨立。
家訪初一學(xué)生心得體會篇十六
家訪是一種教育方法，通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，從而更有針對性地教育學(xué)生。最近，我有幸參與了學(xué)校組織的家訪活動，并從中獲得了很多的收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我對家訪的心得體會。
家訪使我更好地了解學(xué)生。在平常的課堂上，我只能從學(xué)生的表現(xiàn)和回答中判斷他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情況。但是通過家訪，我有了更全面的了解。在家長的引導(dǎo)下，我了解到學(xué)生在課堂之外的興趣愛好和特長，而這些正是他們個性的體現(xiàn)。這樣，我就能給他們更加針對性的教育和引導(dǎo)，幫助他們更好地發(fā)展自己的潛力。
家訪讓我更加真實地了解學(xué)生的家庭環(huán)境。學(xué)生的家庭背景對其成長有著深遠的影響。通過家訪，我可以了解到學(xué)生的父母是什么樣的人，他們的家庭是如何教育孩子的，有什么樣的價值觀等等。這些方面的了解讓我更加明白學(xué)生為什么會表現(xiàn)出某種特點或行為，我可以幫助學(xué)生更加理解自己，從而更好地改進自己的問題。
家訪讓學(xué)生感到被關(guān)注和尊重。對于那些成績一直不是很好或者行為有些問題的學(xué)生來說，家訪是一個機會，他們可以感到自己受到了老師和家長的重視。在家長面前，他們可能會比在學(xué)校里更加自在地表達自己。這樣，我可以更好地了解到學(xué)生內(nèi)心的真實感受和想法，并給予他們更多的關(guān)注和引導(dǎo)。
家訪也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)。有時候，我在家訪學(xué)生時會遇到一些難以處理的情況，比如學(xué)生的家庭環(huán)境很復(fù)雜，或者家長對學(xué)校和教育并不重視。這時候，我需要運用一些特殊的方法和技巧來與他們溝通和交流，以達到我想要的目的。這對我的情商和溝通能力提出了更高的要求，但同時也讓我成長了很多。
通過這次家訪活動，我深刻地體會到了家訪在教育中的重要性。家訪不僅是了解學(xué)生的途徑，更是加深師生和家長之間的聯(lián)系和溝通的橋梁。在未來的教學(xué)中，我會充分運用家訪這一方法，更好地進行學(xué)生的教育和引導(dǎo)。家訪讓師生之間的連結(jié)更加緊密，也讓我成為了更好的教師。
家訪初一學(xué)生心得體會篇十七
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式許多，諸如號碼、號碼、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與號碼里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
10月15日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大局部家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生秦前輝的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與開展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是怎樣開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓舞，最后我說到：“我們實驗小學(xué)辦得紅紅火火，學(xué)校大門要擠破，班級容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的開展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！鼻厍拜x的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民中意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?BR> 許多家長對老師的到來，接待的.非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在凝視和關(guān)懷著自己。學(xué)生黃秋景說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感謝教師。學(xué)生李小如見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，可怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越中意。最后，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口，并盼望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道怎樣對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的緊密聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪初一學(xué)生心得體會篇一
近日，我作為一名教師代表參與了初一學(xué)生家訪工作。通過這次家訪，我對初一學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況有了更加詳細的了解，同時也收獲了很多感悟和體會。在這篇文章中，我將通過五個方面來分享這次家訪給我?guī)淼男牡皿w會。
第一方面，家訪讓我感受到學(xué)生家庭的溫暖。在這次家訪中，我有幸見到了很多學(xué)生的家長。他們對待孩子都很關(guān)心、熱愛，給予了孩子們很多的鼓勵和支持。家長們關(guān)于孩子的話題總是讓人感到溫馨和感動，他們的辛勤付出使我深感欽佩。雖然他們中的大部分人并沒有受過高等教育，但他們在子女教育上的付出卻是無以言表的。通過了解學(xué)生的家庭狀況，我對初一學(xué)生能夠生活在這樣一個溫暖而幸福的環(huán)境中深感欣慰和安慰。
第二方面，家訪讓我看到了學(xué)生的成長進步。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都有了很大的變化。他們的成績不斷進步，學(xué)習(xí)動力也在不斷增強。在和學(xué)生交流的過程中，我看到了他們滿臉的自信和成熟。他們不再是過去那個憂郁懵懂的小孩，而是變得更加有自己想法和判斷力的人。這讓我深深感到，我們的教育工作是多么地重要和有意義。
第三方面，家訪讓我意識到了學(xué)生的困惑和問題。通過和學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上面臨了一些困難。他們往往缺乏學(xué)習(xí)方法和技巧，對學(xué)習(xí)的興趣和動力也不是很高。此外，一些學(xué)生在家庭教育的過程中也出現(xiàn)了一些問題。他們感到對學(xué)習(xí)和生活的期望和要求太高，造成了一定的壓力。通過這次家訪，我意識到作為教師，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，更要關(guān)注他們的心理健康和學(xué)習(xí)動機，并幫助他們解決困惑和問題。
第四方面，家訪讓我認識到家長對于學(xué)校教育存在的一些誤解。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)一些家長希望學(xué)生在學(xué)校中能夠取得更好的成績，但他們并不清楚學(xué)校所做的一切努力和付出。有些家長認為學(xué)校應(yīng)該是一個培養(yǎng)孩子成才的地方，但他們對于培養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)幾乎置之不理。通過和家長的交流，我認識到作為教師，我們需要加強和家長的溝通，讓他們了解學(xué)校教育的目標和意義，共同努力為孩子的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
第五方面，家訪讓我更加堅定了做好教育工作的決心。家訪使我更加了解了學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，讓我對自己的工作有了更多的思考和反思。我深深體會到教師的責(zé)任和使命，我們擔(dān)負著孩子的培養(yǎng)和未來，這是一份神圣而偉大的事業(yè)。即使困難再多，我們也不能放棄，只有不斷努力，才能讓每一個孩子都得到最好的教育和成長。
通過這次家訪，我對初一學(xué)生心中的感受有了更加深刻的認識。家訪既是對學(xué)生家庭的一次走訪，更是對學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的一次觀察和了解。通過家訪，我看到了學(xué)生家庭的溫暖，學(xué)生的成長進步，學(xué)生的困惑和問題，家長的誤解，以及自己對教育工作的決心。這次家訪讓我不僅更加了解學(xué)生和家長的需要，也讓我對自己的教育工作有了更高的期望和要求。我相信，只要我們心手相連，共同努力，我們一定能夠為每一個學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)秀的教育環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自己的人生夢想。
家訪初一學(xué)生心得體會篇二
3月18日，我有幸赴小寺溝中心小學(xué)參加了由縣教育局教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了四位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：
第
今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學(xué)服務(wù)。他們在上課時能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合科學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如:張曉虎老師利用多媒體播放水螅生產(chǎn)下一代的過程既吸引了學(xué)生的興趣，又把學(xué)生陌生的知識形象、具體的展示出來，還緊緊扣住了本科的知識目標；孫勇主任的猜謎游戲，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。樸建平老師的導(dǎo)入以常見的生活場景引入使學(xué)生感到真實，也使學(xué)生認識到生活和科學(xué)的緊密聯(lián)系。
今天的課上我感覺到四位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，孫勇主任的《光的傳播》打破教材的編排，是教材為己所用，拋給學(xué)生一個探究問題：怎樣使光通過三個紙板照到屏幕上？讓學(xué)生充分探究實現(xiàn)本課的教學(xué)目標。
在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益頗豐，以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
家訪初一學(xué)生心得體會篇三
第一段：引言
學(xué)生家訪是一項關(guān)系到教育者和家長之間的重要活動。通過學(xué)生家訪，教師可以加深對學(xué)生家庭環(huán)境的了解，促進家校合作，更好地幫助學(xué)生成長。在我參與學(xué)生家訪的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：積極溝通是關(guān)鍵
學(xué)生家訪中最重要的一點是積極溝通。在家長的家中，我積極主動地與家長進行對話，傾聽他們的意見和想法。在溝通的過程中，我不僅向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和情況，還聽取他們對學(xué)生學(xué)習(xí)的期望和意見。通過與家長的深入交流，我能夠更好地掌握學(xué)生的家庭環(huán)境和背景，為學(xué)生提供更有針對性的教育幫助。
第三段：理解家庭背景幫助教育工作
通過學(xué)生家訪，我得以深入了解學(xué)生的家庭背景，并從中發(fā)現(xiàn)了一些對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的身心因素。有的學(xué)生可能家庭條件不好，缺乏物質(zhì)條件，他們的學(xué)習(xí)壓力相對較大。而有的學(xué)生可能來自單親家庭，缺乏家庭的關(guān)愛和指導(dǎo)，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。還有一些學(xué)生可能在家中遇到了一些困擾，影響了他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。通過了解這些情況，我能夠更好地幫助他們解決問題，提供更多的支持和關(guān)愛。
第四段：促進家校合作
學(xué)生家訪還可以促進家校合作。在家訪過程中，我向家長介紹了學(xué)校的一些教育理念和教育活動，并邀請家長參與其中，積極參與學(xué)校的教育工作。通過與家長的密切合作，我能夠更好地了解學(xué)生在家庭中的情況，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。同時，我也能夠及時了解家長對教育工作的意見和建議，進一步改進我自己的教育方法和措施。
第五段：總結(jié)
學(xué)生家訪是促進教育者和家長之間溝通的重要途徑，通過家訪能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和問題，為學(xué)生提供更有針對性的教育幫助。同時，學(xué)生家訪還可以促進家校合作，共同關(guān)心和支持學(xué)生的成長。通過這次學(xué)生家訪，我深刻感受到了家訪的重要性和價值，我會繼續(xù)努力加強與家長的溝通和合作，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
家訪初一學(xué)生心得體會篇四
學(xué)如逆水行舟，不進則退。跟優(yōu)秀的人同行，方能學(xué)到更多的東西，走的更遠。為了鞏固首屆教師綜合素質(zhì)大賽成果，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用，中心校組織全鎮(zhèn)部分學(xué)科教師參加市優(yōu)秀獲獎教師送教下鄉(xiāng)活動，而我有幸感受了三位老師的講課方法，受益匪淺。
陳老師講的二年級語文《曹沖稱象》，語言生動形象，引導(dǎo)流暢自然，充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置環(huán)節(jié)，將詞語分類學(xué)習(xí)讓我眼前一亮的，充分的聯(lián)系了課文實際，同時發(fā)揮了學(xué)生的聯(lián)想能力；而在最后總結(jié)的過程中，動畫的攝入，將課堂的學(xué)習(xí)氛圍推向高潮，每位學(xué)生都不自覺的跟著動畫的變動講述著稱象的過程，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。
為主導(dǎo)進行著，學(xué)生開心的學(xué)習(xí)著，課堂效果顯著提升。
而王老師的《三峽之秋》充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自己去文章中找到相應(yīng)的特點，最后跟著音樂，聽著老師的范讀，三峽美景展現(xiàn)眼前。
通過這次活動，我學(xué)到了很多的教學(xué)技巧，同時也明白了在平時的教學(xué)過程中要多關(guān)注學(xué)情，以學(xué)生的興趣點出發(fā)去設(shè)計一堂課，方能達到雙贏的狀態(tài)。
家訪初一學(xué)生心得體會篇五
第一段：引言 (100字)
家訪是教育工作者與學(xué)生家庭之間必不可少的溝通方式。作為一名學(xué)生，我曾有幸參與并主持了許多家訪活動。通過這些家訪，我深刻體會到了家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，也發(fā)現(xiàn)了許多與家庭相關(guān)的問題。在這篇文章中，我將分享我的家訪心得體會。
第二段：家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響 (200字)
首先，家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響不容忽視。當我們進入學(xué)生的家庭時，我們發(fā)現(xiàn)每個家庭都有自己的特點和風(fēng)格。一些家庭注重學(xué)業(yè)，給予孩子很大的學(xué)習(xí)壓力；另一些家庭則把重點放在培養(yǎng)孩子的愛好和興趣上。我曾遇到一個家庭，孩子的父親是一位科學(xué)家，他非常重視科學(xué)教育，孩子也從小受到了很多科學(xué)的熏陶。因此，他在學(xué)校的科學(xué)成績一直都非常優(yōu)秀。這讓我真切感受到，家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是非常重要的。
第三段：家庭問題的影響 (300字)
然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些與家庭有關(guān)的問題。有一次，我去了一個學(xué)生家庭，發(fā)現(xiàn)家庭中經(jīng)常發(fā)生爭吵和沖突，父母對學(xué)生的期望不一致，孩子在這個環(huán)境下非常焦慮和壓力大。這種家庭環(huán)境會嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在家庭訪問中，我向父母提出了一些建議，希望他們能夠改善家庭環(huán)境，提供給孩子一個穩(wěn)定和溫暖的成長環(huán)境。
第四段：家庭與學(xué)校的溝通 (300字)
家庭與學(xué)校之間的溝通也是家訪的重要目的之一。在家訪過程中，我注意到許多家長對學(xué)校的教育及學(xué)生的發(fā)展了解不夠。有些家長因為工作繁忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。家校之間的緊密聯(lián)系可以幫助解決這個問題。我將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況反饋給家長，向他們介紹一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教育資源，并鼓勵他們多參與到孩子的學(xué)習(xí)中。通過這樣的溝通，我相信學(xué)生在家庭和學(xué)校之間能夠得到更好的支持和關(guān)注。
第五段：我的收獲與感悟 (200字)
通過這些家訪，我不僅了解到了家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，也發(fā)現(xiàn)了一些與家庭相關(guān)的問題。在參與家訪的過程中，我感受到了學(xué)生家庭的溫暖和希望，也看到了家長們對孩子的深深的關(guān)愛。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些家庭中需要改進的地方，我將為學(xué)生向家長們提供更多的建議和支持。這些家訪經(jīng)歷不僅增加了我對學(xué)生和家庭的了解，也讓我更加明白了教育的重要性。我相信通過我的努力和支持，學(xué)生們能夠擁有更好的成長環(huán)境和更美好的未來。
總結(jié) (100字)
通過家訪，我深刻體會到了家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響和家庭問題對學(xué)生發(fā)展的影響。同時，家庭與學(xué)校之間的溝通也起到了關(guān)鍵作用。在參與家訪的過程中，我也收獲了很多，感悟到了教育的意義。我希望未來能繼續(xù)參與家訪活動，為學(xué)生和家庭提供更多的幫助和支持。
家訪初一學(xué)生心得體會篇六
近日，我校開展了一次家訪活動，旨在加深師生之間的了解和溝通。作為一名初一學(xué)生，我有幸參與了這次家訪，與老師們一同走進同學(xué)們的家庭，感受了獨特的家庭教育氛圍。通過這次家訪，我領(lǐng)悟到了許多道理，也收獲了很多。下面，我將分五個段落，闡述我對家訪的心得體會。
在這次家訪中，我深刻體會到了家庭教育的重要性。家庭是孩子成長過程中最重要的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。通過與同學(xué)的交流，我發(fā)現(xiàn)不同家庭對待學(xué)習(xí)問題的態(tài)度和方式各不相同。有的家庭注重鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力；有的家庭則比較嚴厲，要求孩子必須按時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。貴在注重，不同的教育方式都深思熟慮，希望自己的孩子能夠成為有能力、有擔(dān)當?shù)娜恕?BR> 其次，通過家訪，我觸摸到了師生關(guān)系的溫度。在家訪過程中，老師們敏銳地捕捉到了每個學(xué)生的家庭特點，積極與家長交流，獲得了豐富的信息。在家長們的鼓勵和支持下，老師們更有信心和動力，全心投入到教育工作中。與此同時，學(xué)生們也更加感激老師們的關(guān)心和付出。無論是從老師們的言行舉止中，還是從家長們的表情和語言中，我都看到了師生之間的融洽和親近。這種關(guān)系不僅讓我倍感幸福和溫暖，也讓我深深地明白了師生之間的紐帶是如此重要。
此外，家訪也使我明白了家庭教育在學(xué)生發(fā)展中的引導(dǎo)作用。在每個家庭中，我看到了父母們對子女的期望與關(guān)心，他們傾注了大量的心血和經(jīng)驗，希望子女能夠成為有道德有能力的人。而在學(xué)生們的目光中，我看到了努力和拼搏的火花。他們明白教育是他們的未來，是他們成長的階梯。在教育的熏陶下，我看到了家長們和學(xué)生們共同奮進的決心和努力，這種精神也激勵著我不斷前行。
最后，通過家訪活動，我體會到了學(xué)校與家庭合作的重要性。家校合作是學(xué)校教育與家庭教育的有機結(jié)合，只有當學(xué)校與家庭密切配合，才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。在這次家訪中，我看到了父母們無私的支持與合作，他們積極參與學(xué)校的各項活動，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長。而學(xué)校也通過各種形式的家校交流，及時了解孩子們的需要和問題，以便針對性地進行教學(xué)指導(dǎo)。這種密切的配合和協(xié)作，將學(xué)生的教育真正融入到整個社會大環(huán)境中。
通過這次家訪，我對家庭教育有了更深入的了解。家訪讓我感受到家庭教育的生動與豐富，體驗到了師生之間真實的關(guān)系。家訪也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣與熱情，讓我更加努力地學(xué)習(xí)，為家長和老師們的期望而努力。我相信，通過家校合作，我們一定能夠共同努力，讓每個孩子都能健康成長，充分發(fā)揮自己的潛力，成為社會有擔(dān)當?shù)娜恕?BR> 家訪初一學(xué)生心得體會篇七
學(xué)生家訪是學(xué)校教育管理中不可或缺的一環(huán)，通過家訪，教育工作者可以更好地了解學(xué)生的生活環(huán)境、家庭成員、興趣愛好，進而更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)難題，并在學(xué)校與家庭之間建立起緊密的聯(lián)系。經(jīng)過一段時間的家訪工作，我總結(jié)了一些心得體會。
首先，家訪是一種溝通橋梁。通過家訪，我們可以與學(xué)生的家庭成員進行面對面的交流，了解他們現(xiàn)階段存在的問題與需求，也有助于增進了解學(xué)生家庭對于學(xué)校教育方面的期望。這種交流可以促進學(xué)校與家庭之間的合作，更好地實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標。
其次，家訪是一種情感傳遞。教育工作者可以通過家初與學(xué)生的家庭成員建立起深入的關(guān)系，傾聽他們的困惑與建議，并給予他們在學(xué)校發(fā)展中的鼓勵與支持。這種情感的傳遞不僅能使學(xué)生感受到家庭和學(xué)校的溫暖關(guān)懷，也有助于增強學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)動力。
第三，家訪是一種信息收集與反饋的方式。通過家訪，教育工作者能夠較為全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境以及心理、生活等方面的狀況，并在此基礎(chǔ)上及時地向?qū)W校反饋信息，進一步改進教育工作。另外，在與家庭成員交流的過程中，我們可以提供學(xué)生學(xué)習(xí)方法、升學(xué)規(guī)劃等方面的建議，并得到家庭的反饋，促進家校合作共建教育環(huán)境。
第四，家訪是一種教育觀察的方式。在學(xué)生的家庭環(huán)境中，我們可以觀察到學(xué)生的親子關(guān)系、家庭教育方式等，進一步了解學(xué)生的成長背景，為教育工作者制定個性化的輔導(dǎo)方案提供依據(jù)。通過家訪觀察，我們可以更好地根據(jù)學(xué)生的實際需求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢與潛力，并為他們提供有針對性的培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，家訪是一種社會聯(lián)系的方式。通過與學(xué)生家庭的交流，教育工作者能夠更好地了解社會環(huán)境對學(xué)生成長的影響，并通過家訪活動邀請社會資源共同參與學(xué)生教育，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗。與此同時，也為學(xué)生提供更多的機會與社會各界建立聯(lián)系，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，在家訪過程中，通過溝通交流、情感傳遞、信息收集與反饋、教育觀察和社會聯(lián)系等多個方面，教育工作者能夠更好地了解學(xué)生的需求、提供個性化的教育輔導(dǎo)、促進學(xué)生全面發(fā)展，并為學(xué)生搭建起學(xué)校和家庭之間、學(xué)校和社會之間的橋梁。希望在未來的工作中，能夠進一步提高家訪的質(zhì)量與效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
家訪初一學(xué)生心得體會篇八
作為一名初中輔導(dǎo)員，家訪是我工作中不可或缺的一部分。每年開學(xué)之初，我都會組織家訪活動，與學(xué)生家長面對面交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。通過這些家訪的經(jīng)歷，我深深體會到了學(xué)生的成長環(huán)境對他們的影響，同時也對家長的角色有了更深入的認識。以下是我在家訪中的一些心得體會。
首先，家訪讓我深刻認識到學(xué)生背后的故事。每個學(xué)生都有自己獨特的家庭背景和成長環(huán)境。在家訪中，我遇到了很多家長的故事，比如有一個父親通過勤勞工作供養(yǎng)了一個家庭，卻忽略了對孩子關(guān)心和引導(dǎo)的重要性；還有一個母親因為工作繁忙，無法給予孩子應(yīng)有的陪伴和教育。通過了解這些故事，我更加明白了學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績背后的原因，并且更加有針對性地與學(xué)生進行溝通和指導(dǎo)。
其次，家訪讓我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的問題和困惑。在與學(xué)生交流的過程中，我意識到他們普遍存在學(xué)習(xí)壓力大、缺乏學(xué)習(xí)方法和時間管理能力、缺乏自信心等問題。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上過于焦慮，不敢面對挑戰(zhàn)；有的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上存在誤區(qū)，缺乏高效的學(xué)習(xí)技巧；有的學(xué)生在生活習(xí)慣上存在問題，如不合理的作息時間、不良的飲食習(xí)慣等。這些問題和困惑是學(xué)生成長的阻礙，需要家長和學(xué)校共同關(guān)注和解決。
第三，家訪加深了我與學(xué)生家長之間的合作與溝通。在家訪中，我與學(xué)生家長進行了密切的交流。通過與家長的溝通，我了解到他們對孩子的期望和關(guān)心之情，也向他們介紹了學(xué)校的教育理念和學(xué)生管理方針。在交流中，我向家長傳達了學(xué)校對于學(xué)生的期望和要求，并與他們共同探討了如何幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。通過家訪，學(xué)校與家庭之間的合作與溝通更加順暢，形成了良好的合力，共同關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生的成長。
第四，家訪還讓我認識到了家長在孩子成長中的重要作用。家長是孩子成長的第一任教師，他們的言傳身教對孩子的影響深遠。在家訪中，有的家長為了提升孩子的學(xué)習(xí)成績采取了片面的行為，如過分干涉和壓力過大；有的家長忽視了學(xué)生的內(nèi)心需求和情感支持。家長的角色不僅是指導(dǎo)學(xué)生取得好成績，更應(yīng)該關(guān)心孩子的身心健康和全面發(fā)展。通過家訪，我希望能夠引導(dǎo)家長正確的教育理念和教育方法，與他們共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長。
最后，家訪讓我更加珍惜與學(xué)生的交流和成長的機會。在家訪的過程中，我不僅了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還與他們建立了深厚的師生關(guān)系。通過與學(xué)生的面對面交流，我了解到了他們的夢想和愿望，也看到了他們的努力和成長。每一次家訪都是一次珍貴的機會，讓我更加珍惜與學(xué)生相處的時光，更加堅定了我為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)的決心。
在家訪初一學(xué)生的過程中，我體會到了學(xué)生背后的故事，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的問題和困惑，加深了與家長的合作與溝通，認識到了家長在孩子成長中的重要作用，并更加珍惜與學(xué)生的交流和成長的機會。家訪是一面鏡子，讓我更加深入地了解學(xué)生和家庭，讓我更加堅定地為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極組織家訪活動，與學(xué)生和家長共同探討學(xué)生的成長和發(fā)展。
家訪初一學(xué)生心得體會篇九
通過這次“萬名教師進萬家”家訪活動，我們了解了家長對孩子的一些想法和打算，進一步掌握了學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
這次"家訪"很受學(xué)生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，有點"受寵若驚"的感覺。他們沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。一位學(xué)生的奶奶說："現(xiàn)在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當老師的時候，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點進行教育。"她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的嚴格管理和激情課改，讓他們非常放心把孩子交給我們學(xué)校。
這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。一位學(xué)生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊，及時反饋孩子的在校表現(xiàn)。
“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的開展如一縷春風(fēng)吹進千家萬戶。 10月份，我校舉行了家訪的活動，我以科任老師的身份一起進行家訪。我原本以為，帶口信打電話就可以了，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果，面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果是完全不一樣的。
利用休息時間，我和班主任一起深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深，家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，讓教師全面了解孩子并與家長達成共識，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。
一位學(xué)生的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，班主任給家長們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的，面對面促膝暢談，家長對我們教書育人給予了高度評價與鼓勵,說道：“ 你們老師放棄自己的休息時間對學(xué)生如此地牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校,就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持你們學(xué)校的工作。”而學(xué)生本人在這次教師家訪中感到原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師心中不是可有可無的，他對我說道：“老師您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還會更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！蔽衣牶?，心里暖暖的。
當然在這幾次的.家訪活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱，有的孩子來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。再如，家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪也給我上了一課，因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望，在家訪交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心！
家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
總之，在家訪中，教師既能與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)工作和班級管理的重要手段。
2015年6月
家訪初一學(xué)生心得體會篇十
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時間，深入了幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?家長對老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生們說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
近日，我利用節(jié)假日對部分學(xué)生進行了家訪，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟，那么我們的教育會取得更大的成功。
下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
一、思想上重視家訪。家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師我們改進教育教學(xué)工作，又幫助家長改進家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。我們家訪方向的學(xué)生，家長對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視。雖然家長的文化水平有高有低，但對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視，對孩子的期望也比較高。如我們班的一個學(xué)生，父母在外地打工。在我家訪期間，只有奶奶在家，但爸爸特意打電話回家，詢問孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)情況，和上學(xué)期期末考試情況的了解，并且探討孩子為什么平時成績理想，到期末考試時候發(fā)揮不好的一些原因。
二、家訪要有準備。去家訪之前，我做好了充分的準備，首先提前告訴了家長，叫家長和學(xué)生在家等待老師的到來。否則，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備。第三，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責(zé)任。在學(xué)校做了充分準備以后，我們個人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息，如家庭成員，在家家長情況，經(jīng)濟來源，在校表現(xiàn)情況等等。
三、選擇適當時機家訪。有利的時機是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會，以及學(xué)生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。我們班的一個學(xué)生，個性很要強，重情感，同學(xué)關(guān)系和睦，不管男生，還是女生，都愿意與他交朋友。平時的各科成績也非常的優(yōu)異，是老師眼中的好學(xué)生，但最近成績有些不穩(wěn)定。在家訪中了解到父母不和這樣的情況。我在家訪中，專門針對家庭氛圍對學(xué)生的影響來講，讓他的家長認識到了家庭氛圍對孩子健康成長的重要性。
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家訪初一學(xué)生心得體會篇十一
家訪是中小學(xué)教育中重要的一環(huán)，通過與學(xué)生家庭的交流，了解學(xué)生的生活環(huán)境、家庭教育方式以及家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的支持與管理情況。在此次家訪中，我深刻地認識到了家庭教育對學(xué)生發(fā)展的重要性，同時也感受到了家庭教育與學(xué)校教育之間的相互促進關(guān)系。下面將從接觸學(xué)生、了解家庭教育、發(fā)現(xiàn)問題、促進合作以及個人成長五個方面總結(jié)我在家訪中的體會與收獲。
接觸學(xué)生是家訪的首要任務(wù)。通過家訪，我有機會走進學(xué)生的家庭，在他們親切的家庭環(huán)境中近距離地接觸學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在家中非常熱情、友好，并且都得到了家人悉心的照顧與關(guān)愛。這種親子關(guān)系的融洽對學(xué)生成長至關(guān)重要。同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生獨自在家，缺少家庭的陪伴和關(guān)心。這種情況下，學(xué)生往往會感到孤單和無助，對學(xué)業(yè)和個性發(fā)展產(chǎn)生消極影響。因此，我們要關(guān)注這些學(xué)生，并盡量提供幫助和支持。
通過家訪，我更深入地了解了家庭教育的重要性。家庭教育是中小學(xué)教育中不可忽視的一環(huán)。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)教育背景較好的學(xué)生家庭普遍注重學(xué)習(xí)，父母對孩子的學(xué)業(yè)有明確的期望和規(guī)劃，并提供相應(yīng)的資源和支持。這種家庭教育往往能夠培養(yǎng)出勤奮刻苦、積極向上的學(xué)生。然而，我也遇到了一些學(xué)生家庭教育非常薄弱的情況，他們對學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏關(guān)注和引導(dǎo)，甚至存在家庭暴力等問題。這給學(xué)生的成長帶來了很大的負面影響。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)該形成良好的教育合力，給予學(xué)生高質(zhì)量的教育資源和關(guān)愛。
家訪還幫助我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在的問題。在與學(xué)生家人的交流中，他們坦誠地反映了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為問題。有的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠用功，成績一直處于中游；有的學(xué)生存在行為問題，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾。這些問題的背后往往有著復(fù)雜的原因，可能是學(xué)生自身原因，也可能是家庭和學(xué)校共同的原因。通過家訪，我與學(xué)生家長進行了深入的交流，并提出了一些建議。家長也對學(xué)校的幫助表示感謝，并表示會積極與學(xué)校合作，幫助學(xué)生克服問題。
家訪不僅是對學(xué)生和家庭的了解，也是對自己個人成長的一次機會。通過家訪，我學(xué)會了傾聽和觀察，學(xué)會了從不同的角度去審視問題。在與家長的交流中，我也感受到了家長們的期待和關(guān)注。這讓我更加明白，作為一名教師，不僅要教育學(xué)生，還要與家長建立密切的合作關(guān)系，共同關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生的成長。
總的來說，家訪作為學(xué)校教育的一項重要工作，對于學(xué)生的發(fā)展和教育起著重要的作用。通過家訪，我們能夠更深入地了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予幫助，促進家校之間的溝通與合作。同時，家訪也是對教師個人成長的一次鍛煉和提升。通過家訪，我們能夠更好地理解和關(guān)心學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量。家訪是一項重要的工作，我們應(yīng)該充分重視，加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，共同為學(xué)生的健康成長而努力。
家訪初一學(xué)生心得體會篇十二
在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會中，學(xué)生在學(xué)校中漸漸變成匿名的存在，很多學(xué)生家庭的情況也成為外人所知，這導(dǎo)致了學(xué)生身心發(fā)展方面的問題。為了增加學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長質(zhì)量，越來越多的學(xué)校開始推行家訪制度，通過家訪了解學(xué)生真實的情況和問題，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。作為一名學(xué)生，我有幸參與到家訪中，深刻感受到家訪對學(xué)生的意義和價值。
首先，家訪打破了學(xué)校和家庭之間的隔膜，建立了密切的聯(lián)系。在過去，學(xué)校只是一個教育學(xué)生的場所，家庭則是學(xué)生休息和生活的地方，兩者之間很少有交集。而通過家訪，老師不再是學(xué)生眼中的陌生人，而是進入學(xué)生家庭，并與學(xué)生的家長進行溝通和交流。這種直接的接觸可以加深家長對學(xué)校的了解和認同，讓學(xué)校成為家庭成員的一部分。同時，家訪也讓學(xué)校了解到學(xué)生在家庭中的真實情況，為學(xué)校提供更準確的信息和改進方向。
其次，家訪促進了家庭和學(xué)校的合作共育。學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。通過家訪，學(xué)校和家庭可以共同商討學(xué)生的教育問題和成長方向。家訪時，學(xué)校可以向家長介紹學(xué)校的方針和政策，引導(dǎo)家長正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活；家訪后，學(xué)校也可以根據(jù)家長的反饋和建議，及時調(diào)整教育計劃，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。同時，家庭也可以向?qū)W校提供學(xué)生在家庭中遇到的問題和困惑，尋求學(xué)校的幫助和支持。只有學(xué)校和家庭的合作共育，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 再次，家訪增強了對學(xué)生的個性化關(guān)注和教育。在一個班級中，學(xué)生的個性和需求千差萬別，只有通過家訪，老師才能真正了解每個學(xué)生的特點和問題。家訪時，老師可以與學(xué)生交流，了解他們的興趣和愛好，發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他們的潛力；同時，家訪還可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，及時給予幫助和指導(dǎo)。只有針對每個學(xué)生的特點和需求，才能更好地滿足他們的發(fā)展需要，讓每個學(xué)生都感到被重視和關(guān)懷，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
最后，家訪培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭責(zé)任感。作為現(xiàn)代社會的一員，學(xué)生不僅僅要承擔(dān)自己的學(xué)業(yè)和生活責(zé)任，還要承擔(dān)起家庭和社會的責(zé)任。通過家訪，學(xué)生可以親身感受到家庭和社區(qū)的責(zé)任，了解到家庭和社會的運作機制，并為解決家庭和社會問題貢獻自己的力量。家訪讓學(xué)生明白，每個人都有自己的家庭和社會責(zé)任，只有當每個人都能履行自己的責(zé)任，才能構(gòu)建一個更美好的社會。
綜上所述，家訪制度為學(xué)生提供了與學(xué)校和家庭之間進行溝通和交流的機會，打破了學(xué)校和家庭之間的隔膜，促進了家庭和學(xué)校的合作共育，增強了對學(xué)生的個性化關(guān)注和教育。同時，家訪還培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭責(zé)任感。家訪的推行對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長質(zhì)量具有重要的意義和價值，相信在家訪制度的推動下，學(xué)生的發(fā)展將會得到更好的保障和支持。
家訪初一學(xué)生心得體會篇十三
作為一名老師，無論在教學(xué)上還是在德育上，都應(yīng)該了解學(xué)生的家庭情況。因此，家訪是一項非常重要的工作。在家訪活動中，老師不僅可以更加深入地了解學(xué)生家庭的情況，還可以與家長直接交流，建立良好的師生關(guān)系。在這個過程中，老師可以向家長傳遞學(xué)校和班級的教育理念，并借助家長的支持，更好地開展教育工作。
第二段：談?wù)劶以L的準備工作
一次成功的家訪需要提前做好充分的準備工作。首先，我們需要收集學(xué)生和家長的相關(guān)信息，包括家庭住址、聯(lián)系電話等。其次，要仔細研讀家長填寫的家長問卷，了解家長的想法和期望。最后，要準備好相關(guān)材料，例如學(xué)校和班級的介紹信、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和評價等。
第三段：家訪過程中的注意事項
在家訪過程中，有一些需要注意的細節(jié)問題。首先，我們要準時到達家長家中，打好招呼后盡快進入正題。同時，盡量讓家長說出自己的想法和意見，聽取家長對學(xué)生的評價以及在教育方面的想法。在交流過程中，要注意聽取家長的建議，但要保持教育的專業(yè)性，不得離題。最后，要做好記錄，包括學(xué)生和家長的信息、問題以及建議等內(nèi)容。
第四段：家訪后的反思和總結(jié)
家訪結(jié)束后，要及時對家訪過程進行反思和總結(jié)。針對上門家訪中遇到的問題，老師還需及時跟家長進行溝通，制訂相應(yīng)的解決方案。同時，及時將家訪報告和建議等內(nèi)容反饋給學(xué)校和班級，以總結(jié)和提升教育工作。此外，家訪過程中的成功案例也可以作為班級和學(xué)校的宣傳。
第五段：結(jié)語
通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭情況，增強與家長的溝通和合作，促進教育工作的開展。因此，作為一名教師，我們必須要充分認識到家訪的重要性，并加以重視和落實。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生提供全面的教育服務(wù)。
家訪初一學(xué)生心得體會篇十四
家訪作為教育工作的一項重要任務(wù)，有助于學(xué)生家庭教育的提升和學(xué)校與家庭之間的溝通交流。近期，我參與了學(xué)校的家訪活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對家訪的看法以及家訪所帶來的益處。
首先，家訪為學(xué)生家庭提供了一個了解學(xué)生學(xué)習(xí)和成長環(huán)境的機會。在家訪過程中，我遇到了許多溫馨的家庭，他們熱情地接待了我們，并向我們介紹了他們的孩子。通過和家長的交流，我了解到了學(xué)生在家庭中的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成以及個人特長等信息。這些信息對于我更好地了解學(xué)生并提供針對性的教育幫助非常有幫助。
其次，家訪可以促進學(xué)校與家庭之間的溝通交流。在過去，學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系往往只停留在學(xué)生成績和作業(yè)的反饋上。然而，通過家訪，學(xué)校可以更深入地了解家庭的情況和需求，而家長也有機會與學(xué)校溝通自己對孩子教育的期望和問題。這樣的交流可以增進雙方的理解和信任，建立和諧的師生家庭關(guān)系，有助于形成教育上的共識。
此外，家訪可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。通過家訪，學(xué)?？梢约皶r了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難和問題，并提供針對性的幫助和指導(dǎo)。與此同時，家長的關(guān)注和支持也會讓學(xué)生感到被重視和關(guān)愛，進而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在我家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在得到家長的鼓勵和贊美后，表現(xiàn)出了更大的學(xué)習(xí)動力，成績也有了明顯的提升。
最后，家訪還可以幫助學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。通過與學(xué)生和家長的溝通，我了解到有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在嚴重的拖延現(xiàn)象，而另一些學(xué)生則存在嚴重的社交問題。這些問題如果不及時解決可能會影響學(xué)生的成長和發(fā)展。因此，及時發(fā)現(xiàn)并解決這些問題是家訪的重要目標之一。在我的家訪中，我與學(xué)生和家長一起商討并制定了解決方案，幫助他們克服困難，更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
總之，家訪是一項十分有益的教育工作。通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生和家庭，促進學(xué)校與家庭之間的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)努力參與家訪活動，并將所了解到的情況和問題反饋給學(xué)校，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長做出更多的貢獻。
家訪初一學(xué)生心得體會篇十五
一、不怕家長面對面
對于一些同學(xué)來說，家訪可能會帶來一些不必要的焦慮和緊張情緒，因為畢竟是進行“一對一”的交流，顯得比較私人。但是，從我的角度來看，家訪本質(zhì)上并不可怕。在我過去多次的家訪中，我逐漸認識到，老師和家長的目的不是要求學(xué)生最優(yōu)秀的表現(xiàn)，而是關(guān)注學(xué)生身心健康，提供相應(yīng)的幫助，這種心態(tài)讓人感到非常溫馨和舒適。因此，對于面對家長和老師們的家訪，我不再焦慮和擔(dān)憂，而是按照正常生活習(xí)慣，和家長、老師們進行自在的交流。
二、不怕暴露缺點
通過家訪，我的一些缺點也被家長和老師們發(fā)現(xiàn)了。例如，我可能過于沉迷于游戲，注意力無法集中在學(xué)習(xí)上，也可能偶爾懶惰，不完成預(yù)定的作業(yè)和任務(wù)。當老師和家長提出這些問題時，我并不氣餒或否認，反而認真思考，決心針對這些缺點加以改進。有時，家訪過后，我也會與老師和家長們建立更加緊密的聯(lián)系，分享自己的想法，聽取他們的意見和建議，并提出改進的計劃和目標。
三、不怕尷尬的場面
家訪時，由于老師和家長的角色和身份不同，有時容易出現(xiàn)一些“尷尬”的場面。例如，家長可能會夸夸學(xué)生有多優(yōu)秀，老師卻又認為還有些不足，導(dǎo)致雙方的意見并不一致。但是，面對這種情況，我認為最重要的是保持冷靜，理性思考。在家訪中，老師和家長的態(tài)度都是積極的，畢竟是為了學(xué)生的成長而舉行的。因此，當出現(xiàn)“尷尬”的場面時，需要學(xué)會妥善處理和把握好雙方的矛盾，以達到更好的溝通和理解。
四、不怕吸收意見
家訪是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。家長和老師們從另外一個角度了解學(xué)生，了解他們的優(yōu)點、不足及非學(xué)術(shù)問題，這種情況促進了當事人的改變。正因為如此，我始終認為家訪是一件好事，不會抱怨和逃避，而是準備聽取家長和老師們的意見和建議，并踏實努力改進自己。
五、不怕建立家校溝通關(guān)系
最后，家訪的重要意義之一是為了建立良好的家校溝通關(guān)系。在這方面，以我的經(jīng)驗來看，主動與家長和老師們保持聯(lián)系、分享學(xué)校和個人成長歷程、并一直接受反饋和建議是關(guān)鍵。既然老師和家長已經(jīng)付出辛勤的努力，那么我以及和我一樣的同學(xué)們，就應(yīng)該默認這種方法，以便一起進步和成長，以便構(gòu)建良好的家校關(guān)系。
總之，在一次次家訪中，我逐漸克服了對家訪的緊張和膽怯，學(xué)會了正視缺點并勇于改進，學(xué)會了妥善心態(tài)處理和積極建立家校溝通，讓這種與家訪的微妙特質(zhì)創(chuàng)造了很多的機會去形成更好的自我、成長和獨立。
家訪初一學(xué)生心得體會篇十六
家訪是一種教育方法，通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，從而更有針對性地教育學(xué)生。最近，我有幸參與了學(xué)校組織的家訪活動，并從中獲得了很多的收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我對家訪的心得體會。
家訪使我更好地了解學(xué)生。在平常的課堂上，我只能從學(xué)生的表現(xiàn)和回答中判斷他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情況。但是通過家訪，我有了更全面的了解。在家長的引導(dǎo)下，我了解到學(xué)生在課堂之外的興趣愛好和特長，而這些正是他們個性的體現(xiàn)。這樣，我就能給他們更加針對性的教育和引導(dǎo)，幫助他們更好地發(fā)展自己的潛力。
家訪讓我更加真實地了解學(xué)生的家庭環(huán)境。學(xué)生的家庭背景對其成長有著深遠的影響。通過家訪，我可以了解到學(xué)生的父母是什么樣的人，他們的家庭是如何教育孩子的，有什么樣的價值觀等等。這些方面的了解讓我更加明白學(xué)生為什么會表現(xiàn)出某種特點或行為，我可以幫助學(xué)生更加理解自己，從而更好地改進自己的問題。
家訪讓學(xué)生感到被關(guān)注和尊重。對于那些成績一直不是很好或者行為有些問題的學(xué)生來說，家訪是一個機會，他們可以感到自己受到了老師和家長的重視。在家長面前，他們可能會比在學(xué)校里更加自在地表達自己。這樣，我可以更好地了解到學(xué)生內(nèi)心的真實感受和想法，并給予他們更多的關(guān)注和引導(dǎo)。
家訪也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)。有時候，我在家訪學(xué)生時會遇到一些難以處理的情況，比如學(xué)生的家庭環(huán)境很復(fù)雜，或者家長對學(xué)校和教育并不重視。這時候，我需要運用一些特殊的方法和技巧來與他們溝通和交流，以達到我想要的目的。這對我的情商和溝通能力提出了更高的要求，但同時也讓我成長了很多。
通過這次家訪活動，我深刻地體會到了家訪在教育中的重要性。家訪不僅是了解學(xué)生的途徑，更是加深師生和家長之間的聯(lián)系和溝通的橋梁。在未來的教學(xué)中，我會充分運用家訪這一方法，更好地進行學(xué)生的教育和引導(dǎo)。家訪讓師生之間的連結(jié)更加緊密，也讓我成為了更好的教師。
家訪初一學(xué)生心得體會篇十七
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式許多，諸如號碼、號碼、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與號碼里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
10月15日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大局部家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生秦前輝的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與開展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是怎樣開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓舞，最后我說到：“我們實驗小學(xué)辦得紅紅火火，學(xué)校大門要擠破，班級容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的開展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！鼻厍拜x的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民中意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?BR> 許多家長對老師的到來，接待的.非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在凝視和關(guān)懷著自己。學(xué)生黃秋景說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感謝教師。學(xué)生李小如見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，可怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越中意。最后，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口，并盼望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道怎樣對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的緊密聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。