專業(yè)高中課觀摩心得體會(huì)(案例21篇)

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    1.心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)或工作中獲得的一種寶貴經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。寫心得體會(huì)時(shí)要注意文字的流暢和連貫,避免跑題和冗長造成讀者的困擾。希望以上的語句能夠滿足您的需求,如果有任何其他問題,請隨時(shí)告訴我!
    高中課觀摩心得體會(huì)篇一
    近年來,教研觀摩課已成為高中教育改革的重要一環(huán)。作為一名高中教師,我有幸參與了一次教研觀摩課的活動(dòng)。通過這次經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了教研觀摩課對(duì)于教師提升教學(xué)水平的重要性。以下是我對(duì)于這次觀摩課的心得體會(huì)。
    首先,教研觀摩課為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上,我們可以看到各種類型的優(yōu)秀課堂,了解不同的教學(xué)理念和方法。我觀摩了一堂語文課,老師巧妙地運(yùn)用了多媒體技術(shù),讓學(xué)生們參與其中,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這讓我深受啟發(fā),我意識(shí)到不同的教師有不同的特長,大家可以借鑒學(xué)習(xí)別人的長處,取長補(bǔ)短,提升自己的教學(xué)水平。
    其次,教研觀摩課有助于加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。高中教育是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的教育階段,教師需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和廣泛的素質(zhì)教育能力。通過觀摩一些優(yōu)秀的課堂,我意識(shí)到教師除了要對(duì)學(xué)科內(nèi)容掌握深度,還要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這次觀摩課中,一位講師通過設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。我深受鼓舞,決心增強(qiáng)自己的素質(zhì)教育能力,將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。
    再次,教研觀摩課能夠拓寬教師的教學(xué)思路。在平時(shí)的教學(xué)過程中,我們常常囿于教科書和傳統(tǒng)的教學(xué)方式,很難有創(chuàng)新。而觀摩一些優(yōu)秀的課堂,可以讓我們看到不同的教學(xué)觀點(diǎn)和思路。這次觀摩課中,一位講師采用了以學(xué)生為中心的探究式教學(xué)方法,通過讓學(xué)生去實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題,不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。我覺得這種教學(xué)方式很新穎,我決心在今后的教學(xué)中嘗試將其應(yīng)用進(jìn)去,為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
    最后,教研觀摩課可以促進(jìn)教師間的交流與合作。在這次觀摩課中,我不僅有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流,還和他們一起參與了對(duì)課堂的分析和討論。通過與他們的交流,我得到了不少寶貴的意見和建議,也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。同時(shí),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得也得到了其他教師的認(rèn)可和肯定。這種交流與合作的氛圍讓我感到很溫馨和踏實(shí),也增強(qiáng)了我在教學(xué)中的自信和動(dòng)力。
    綜上所述,高中教研觀摩課是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。通過觀摩優(yōu)秀課堂,提升我們的學(xué)習(xí)能力;加強(qiáng)我們的專業(yè)素養(yǎng);拓寬我們的教學(xué)思路;促進(jìn)教師間的交流與合作。我深刻體驗(yàn)到了這次觀摩課對(duì)我的影響和幫助。我相信,只要我們持續(xù)不斷地參與教研觀摩課活動(dòng),不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn),我們的教學(xué)水平必然會(huì)得到提升,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生做出更多的貢獻(xiàn)。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇二
    近日,我有幸參觀了一堂高中語文課堂,這次觀摩給我留下了深刻的印象。通過參觀,我不僅感受到了高中語文課堂的魅力與活力,也對(duì)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了更直觀的了解。以下將從課前準(zhǔn)備、課堂設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、學(xué)生表現(xiàn)以及我的思考與感悟等五個(gè)方面進(jìn)行闡述與體會(huì)。
    首先,我被教師的精心準(zhǔn)備所打動(dòng)。在課前,教師就以課堂形式將所教文學(xué)知識(shí)相關(guān)背景介紹給學(xué)生,借助圖片、視頻等多媒體手段讓學(xué)生對(duì)文學(xué)作品和作者有了初步了解。教師還針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,為學(xué)生提供了大量的閱讀資料和相關(guān)的輔導(dǎo)材料。這種備課方式不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣,還能為他們之后的獨(dú)立學(xué)習(xí)提供有效的支持。
    其次,這位教師的課堂設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。他通過設(shè)置小組合作、角色扮演、討論互動(dòng)等形式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。尤其引人注目的是他采用了鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的方式,讓學(xué)生們敢于發(fā)表自己的見解,感受到了語文課堂的活力和互動(dòng)。此外,通過讓學(xué)生在小組中自主合作完成任務(wù),培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
    再次,教師與學(xué)生之間的互動(dòng)是課堂成功的關(guān)鍵。教師表達(dá)自己課堂的觀點(diǎn)時(shí),能夠耐心地傾聽學(xué)生的反饋意見,積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。教師總是以鼓勵(lì)為主,對(duì)于學(xué)生的提問和思考,始終保持著積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)。這種鼓勵(lì)和互動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,也使得學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。
    另外,我還注意到學(xué)生們在這節(jié)課中表現(xiàn)出色。他們對(duì)教師提出的問題積極回答,對(duì)自己閱讀過的文學(xué)作品有著深入的理解。他們在小組討論中相互之間積極交流,不斷挑戰(zhàn)和完善自己的觀點(diǎn)。這些學(xué)生不僅對(duì)課堂內(nèi)容感興趣,而且愿意付出努力去探索和深入理解。
    最后,通過這次觀摩,我深刻地意識(shí)到了語文教學(xué)的重要性。語文不僅是一門科目,更是一種思辨能力和情感培養(yǎng)的途徑。教師在課堂中起到了重要的引導(dǎo)和啟發(fā)作用,他們需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn),通過靈活的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力;而學(xué)生們也不能只局限于教師的引導(dǎo),在學(xué)習(xí)中要發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,理解文學(xué)作品中的人類情感和社會(huì)生活,培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。
    總的來說,這次高中語文課堂觀摩讓我收獲頗豐。教師的備課精心,課堂設(shè)計(jì)獨(dú)到,師生之間的互動(dòng)氛圍融洽,學(xué)生們的表現(xiàn)出色,這一切都使我對(duì)高中語文教學(xué)產(chǎn)生了更深入的認(rèn)識(shí)。我深切地感受到語文教育的重要性,并希望今后能夠投身其中,為學(xué)生的成長與發(fā)展盡一份責(zé)任與力量。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇三
    每個(gè)人的青春都有高中這個(gè)時(shí)間段的存在,高中期間是一個(gè)成長、探索自我的階段。在這個(gè)階段,我們會(huì)讀許多書、學(xué)各種學(xué)科、擔(dān)任各種社團(tuán)職務(wù)、參加各種活動(dòng)……其中,觀摩是學(xué)習(xí)的一種重要方式,今天我想談一下我在高中觀摩中的所得和體悟。
    第二段:主體1
    高中是一個(gè)關(guān)鍵期,觀摩對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。在觀摩中,我們 可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)別人的優(yōu)點(diǎn),走別人走過的路,同時(shí)更好地認(rèn)清自己的不足之處。比如,當(dāng)我觀摩一位優(yōu)秀的演講者時(shí),我發(fā)現(xiàn)她演講的時(shí)候,用眼神交流來吸引觀眾的注意力,這讓我意識(shí)到我在演講時(shí),應(yīng)該更多地用眼神和觀眾溝通。
    第三段:主體2
    觀摩還可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)我們的創(chuàng)新能力。像我曾經(jīng)觀摩過一位數(shù)學(xué)老師授課,他運(yùn)用了生動(dòng)的比喻和實(shí)例來解釋數(shù)學(xué)題,這讓我更加喜歡數(shù)學(xué),也讓我認(rèn)識(shí)到做事情一定要?jiǎng)?chuàng)新,在知識(shí)的世界里深耕,運(yùn)用不同的角度和方法來解決問題。
    第四段:主體3
    觀摩對(duì)于提高我們的能力和素質(zhì)也有很大的幫助。當(dāng)我觀摩一位園區(qū)的負(fù)責(zé)人時(shí),我發(fā)現(xiàn)他很注重細(xì)節(jié),隨時(shí)考慮每一個(gè)可能的問題,并認(rèn)真處理。這激勵(lì)我在今后的工作以及生活中更加講究細(xì)節(jié),更加嚴(yán)謹(jǐn),更加負(fù)責(zé)任。
    第五段:總結(jié)
    總之,高中觀摩帶給我的不僅僅是學(xué)習(xí)和工作上的啟示,更讓我明白了學(xué)習(xí)是需要勇氣的,需要不斷地挑戰(zhàn)自己,不要放棄任何一次機(jī)會(huì),才能不斷進(jìn)步。以上就是我在高中觀摩中的所得和感悟,希望也能給即將進(jìn)入高中或正在高中的同學(xué)們帶來一些啟示和幫助。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇四
    現(xiàn)如今,語文課堂觀摩已成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。這種方式能夠使學(xué)生通過觀摩優(yōu)秀的課堂教學(xué),提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我近日有幸參觀了一堂高中語文課,深受啟發(fā),收獲頗豐。下面我將就這次觀摩的經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行分享。
    第一段:約三百字
    在 觀摩的第一堂課是高一年級(jí)的一節(jié)語文課,主題是《成語十誡》。課堂上,老師首先耐心地給學(xué)生講解成語的由來和背后的文化內(nèi)涵,并對(duì)每一個(gè)成語進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和解讀。隨后,老師布置了一個(gè)小組討論的任務(wù),要求學(xué)生分小組進(jìn)行成語解釋的展示。通過這個(gè)小組的活動(dòng),學(xué)生們有效地提高了成語理解和運(yùn)用的能力。課堂的最后部分,老師還通過游戲的方式,增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。整堂課下來,學(xué)生們都緊張而活躍地參與了,對(duì)知識(shí)的掌握和理解程度都得到了顯著提高。
    第二段:約兩百字
    觀摩的第二堂課是一節(jié)高三年級(jí)的語文課,主題是《紅樓夢》節(jié)選解讀。這堂課上,老師首先通過任務(wù)導(dǎo)入的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后,老師向?qū)W生們介紹了《紅樓夢》的作者和背景,并講述了本節(jié)選的相關(guān)情節(jié)和人物。在講解過程中,老師不僅注重對(duì)文本的深度解讀,還將文學(xué)作品與社會(huì)背景相結(jié)合,通過引入一些歷史背景知識(shí)讓學(xué)生更好地理解了小說情節(jié),也提高了學(xué)生的歷史素養(yǎng)。最后,老師以小組討論的方式,讓學(xué)生們發(fā)表自己對(duì)文本的解讀和感悟,增加了課堂的互動(dòng)性和參與度。這種教學(xué)方式能夠突破傳統(tǒng)的講授模式,更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和思考能力的培養(yǎng)。
    第三段:約兩百字
    第三堂課是高二年級(jí)的一節(jié)語文課,主題是《古文觀止》中的《于禁》。這節(jié)課的教學(xué)方式獨(dú)特而有趣。課堂開始時(shí),老師首先向?qū)W生介紹了《古文觀止》這部古代文學(xué)名著的背景和作用,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這本書的重視程度。隨后,老師給學(xué)生們派發(fā)了一段古文材料,并讓學(xué)生們自由閱讀和理解。學(xué)生們在讀完材料之后,有針對(duì)性地提出了問題并進(jìn)行了討論。老師在討論的過程中不斷引導(dǎo)學(xué)生提出更深入的問題,并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行立意與寫作。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力,加深了學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的理解。
    第四段:約兩百字
    通過這次觀摩,我深刻地體會(huì)到了高中語文課堂的魅力和重要性。首先,高中語文課著重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語文能力,通過講解文本和思考問題,增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)和批判思維能力。其次,高中語文課強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和對(duì)古代文學(xué)的理解,通過閱讀古代文學(xué)作品,學(xué)生們能夠更好地感受到歷史與文學(xué)的交融,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。最后,高中語文課注重學(xué)生的主動(dòng)參與和思考能力的培養(yǎng),通過小組討論和互動(dòng)游戲等活動(dòng),讓學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
    第五段:約五十字
    總之,通過這次觀摩,我對(duì)高中語文課堂的教學(xué)方式和教學(xué)目標(biāo)有了更深入的了解。我深刻體會(huì)到,高中語文課堂不僅要注重傳授知識(shí),更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。我相信,只有通過這種方式的教學(xué),才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中努力運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和方法,提高自己的語文能力和素養(yǎng)。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇五
    近日,我有幸觀摩了一堂高中語文課,深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這節(jié)課中,我不僅體會(huì)到了高中語文課堂的活力和獨(dú)特性,還對(duì)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了全新的認(rèn)識(shí)。以下是我的觀摩心得體會(huì)。
    首先,我驚嘆于高中語文課堂的活力和獨(dú)特性。這堂課的主題是《紅樓夢》中的女性形象,教師在課堂上組織了一系列豐富多樣的教學(xué)活動(dòng),如小組討論、文本分析和角色扮演等。這些活動(dòng)使得課堂生動(dòng)活潑,富有趣味性,不僅能夠引發(fā)學(xué)生的興趣,而且能夠促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)能力的提升。此外,教師還巧妙地融入了多媒體教學(xué),通過播放視頻和展示圖片來幫助學(xué)生更好地理解和感受文本。整個(gè)課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生們?nèi)谌肫渲?,積極參與。
    其次,我深受教師的教學(xué)方法所啟發(fā)。在這堂課中,教師注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與性,鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師組織了小組討論的環(huán)節(jié),讓學(xué)生們分成小組,互相交流和討論自己對(duì)女性形象的看法。通過這樣的討論,學(xué)生們不僅能夠充分發(fā)揮自己的思維能力,還能夠?qū)W會(huì)傾聽他人,尊重不同觀點(diǎn)。此外,教師還引導(dǎo)學(xué)生通過文本分析和角色扮演來深入理解并感受文本。通過角色扮演,學(xué)生們可以更加深入地理解文本中的人物形象和情感變化,使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。
    再次,我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。這堂課上,學(xué)生們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中,踴躍發(fā)言和傾聽他人意見。他們在小組討論中積極思考,互相討論,并迅速形成自己的觀點(diǎn)。而在文本分析和角色扮演過程中,學(xué)生們更是表現(xiàn)出才華橫溢的一面。他們用敏銳的觀察力和細(xì)膩的情感表達(dá),為教師和同學(xué)們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的人物。這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深受感動(dòng),也使我對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和潛力有了更多的信心。
    最后,我認(rèn)識(shí)到高中語文課堂的重要性。語文是人文素養(yǎng)的重要組成部分,也是提高人們思辨能力和文化修養(yǎng)的重要途徑。高中語文課堂作為語文學(xué)科教學(xué)的核心環(huán)節(jié),應(yīng)該追求的是學(xué)生的整體素質(zhì)的提升。在這堂課中,我看到了教師通過靈活多樣的教學(xué)方法和活力四溢的課堂氛圍,培養(yǎng)了學(xué)生們的思辨能力和文學(xué)素養(yǎng)。我認(rèn)為高中語文課堂的教學(xué)應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過文本分析和閱讀實(shí)踐等多維度的教學(xué)方式,將抽象的知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來,更好地引導(dǎo)學(xué)生思考人生和社會(huì)的問題。
    總之,通過這次觀摩,我對(duì)高中語文課堂有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我看到了學(xué)生們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方法以及活力四溢的課堂氛圍。由此,我更加堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)中的信念和目標(biāo),希望通過自己的努力,能夠成為一名優(yōu)秀的語文教師,為學(xué)生們帶來更多的思想啟發(fā)和人文關(guān)懷。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇六
    高中教研觀摩課是指教師們相互觀摩和學(xué)習(xí)的一種方式,通過觀摩他人的授課,借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法,以提升自己的教學(xué)水平與教學(xué)效果。這種交流與分享的方式對(duì)于教師的個(gè)人成長以及整個(gè)學(xué)校的教研工作都具有重要意義。在這次高中教研觀摩課中,我有幸參與其中,并從中受益匪淺。
    段落二:詳述教研觀摩課的內(nèi)容及收獲
    在這次觀摩課中,我主要選擇了物理學(xué)科的課堂進(jìn)行觀摩。這位教師的教學(xué)方式新穎獨(dú)特,注重學(xué)生的主體地位,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他的課堂氣氛活躍,學(xué)生們積極參與,課堂討論熱烈。通過觀摩,我不僅學(xué)到了物理知識(shí)的教學(xué)方法,還鍛煉了自己的授課技巧。同時(shí),我也意識(shí)到了教師的角色不僅是教書,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
    段落三:分析教研觀摩課對(duì)教師成長的重要意義
    教研觀摩課為教師提供了學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過觀摩他人的授課,教師可以看到不同的教學(xué)方式和方法,更好地了解不同課堂的教學(xué)目標(biāo)與需求。在這個(gè)過程中,教師能夠反思自己的教學(xué)模式,并與他人進(jìn)行分享和交流。這種互動(dòng)和碰撞,不僅有助于教師的進(jìn)一步提升,也能夠激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),使教育教學(xué)工作更加富有活力。
    段落四:探討教研觀摩課對(duì)學(xué)校教研工作的影響
    教研觀摩課作為一種集體學(xué)習(xí)的模式,對(duì)于學(xué)校的教研工作具有積極的影響。通過觀摩他人的授課,我們可以及時(shí)了解教師們的教學(xué)水平和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),有利于形成共享資源的教研氛圍。同時(shí),教師們的交流和互動(dòng)也能夠促進(jìn)教學(xué)理念和方法的創(chuàng)新,提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和效果。因此,持續(xù)開展教研觀摩課不僅是教師個(gè)人成長的需要,更是學(xué)校教研工作的必然要求。
    段落五:總結(jié)教研觀摩課給我的啟示和展望
    通過這次教研觀摩課,我認(rèn)識(shí)到作為一名高中班主任,我不僅要關(guān)注自己學(xué)科的教學(xué),更要了解其他學(xué)科的教學(xué)。不同學(xué)科的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)都能夠?yàn)槲业慕虒W(xué)提供有益的啟示。因此,我計(jì)劃將來積極參與學(xué)校的教研活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí),我也希望能夠通過自己的努力,影響到更多的教師,讓教研觀摩課成為學(xué)校教研工作中的一項(xiàng)常態(tài),推動(dòng)教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
    總結(jié):
    教研觀摩課的重要性不言而喻,它為教師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流和提高的平臺(tái)。通過觀摩他人的授課,我們能汲取別人成功的經(jīng)驗(yàn),更好地反思自己的教學(xué)方式,提高自身的教學(xué)水平。同時(shí),教研觀摩課也對(duì)學(xué)校的教研工作具有積極的促進(jìn)作用,為教師提供共享資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì),持續(xù)推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。因此,我們應(yīng)積極參與教研觀摩課,不斷提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生們帶來更好的教育。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇七
    作為一名小學(xué)教師,我長期致力于教育教學(xué)的研究和實(shí)踐。為了更好地提升自己的教育教學(xué)水平,我參加了一場高中教育觀摩活動(dòng),從中收獲頗豐。
    第一段:觀摩前的準(zhǔn)備
    在觀摩前,我認(rèn)真研讀了觀摩學(xué)校的教育教學(xué)教案,并進(jìn)行了深入的思考和研究。在此基礎(chǔ)上,我結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn),提出了觀摩中所需要關(guān)注的幾點(diǎn):教學(xué)思路、課堂管理、教學(xué)方法、學(xué)生作品和學(xué)生評(píng)價(jià)等。
    第二段:觀摩的過程
    在觀摩中,我對(duì)所觀摩的教師進(jìn)行了認(rèn)真的觀察和思考。我發(fā)現(xiàn),教師在授課中注重互動(dòng)教學(xué),并采用了多種教學(xué)方法。此外,教師注重語言文字的表達(dá)和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)式引導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地理解和領(lǐng)會(huì)知識(shí)內(nèi)容。
    第三段:獲得的收獲
    通過觀摩,不僅讓我對(duì)高中教育教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí),同時(shí)也使我有了更多的啟發(fā)和思路。其中最重要的一點(diǎn)是,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,這將會(huì)是我未來的教學(xué)目標(biāo)。
    第四段:反思與思考
    通過此次觀摩活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到,在教育教學(xué)中,教師需以學(xué)生為中心,從學(xué)生的角度出發(fā),設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),在教學(xué)過程中,要注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng),以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
    第五段:未來的規(guī)劃
    在未來的工作中,我將在教育教學(xué)上繼續(xù)深入研究和探索,注重根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn),針對(duì)性地設(shè)計(jì)教育教學(xué)方案和教學(xué)方法,以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛質(zhì)。同時(shí),我將繼續(xù)關(guān)注和參加更多的教育教學(xué)觀摩活動(dòng),不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
    總之,在這次觀摩活動(dòng)中,我領(lǐng)略了高中教育教學(xué)中的先進(jìn)理念和教學(xué)方法,也了解到自己還需加強(qiáng)深入研究和思考,提高自身的教學(xué)水平。希望在未來的教育教學(xué)中,能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)貫穿于實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師共同進(jìn)步與發(fā)展。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇八
    揚(yáng)中市第二高級(jí)中學(xué)化學(xué)組 于榮華
    眾所周知,新課程改革既給高中化學(xué)教學(xué)帶來了機(jī)遇,同時(shí)又給化學(xué)教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。在全新的教育理念下,教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都與以往有很大的區(qū)別。教師們積極投入其中,經(jīng)過近一年的實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)還存在一些問題,如何解決呢?在此作一探討。
    一、學(xué)生積極性不夠,參與面不廣
    形式多樣的課堂活動(dòng),著實(shí)讓學(xué)生耳目一新、熱情高漲。但是,我們也發(fā)現(xiàn),真正參與課堂教學(xué)活動(dòng)的只是少部分個(gè)性張揚(yáng)、語言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生,還有部分學(xué)生始終游離于教學(xué)活動(dòng)之外。而且,這種現(xiàn)象隨著時(shí)間的推移似乎越來越嚴(yán)重。
    學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)不夠積極的原因主要有如下幾方面:1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)不連貫,組織不周密,缺乏吸引力。2、長期以來,學(xué)生習(xí)慣于聽教師的講解,對(duì)其他同學(xué)的回答缺乏興趣。沒有認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn),也無法對(duì)同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)與補(bǔ)充,學(xué)生自然無法真正參與課堂教學(xué)活動(dòng)。教師對(duì)學(xué)生的要求不夠明確,以致在一些活動(dòng)中,學(xué)生不知道該做什么。對(duì)此,除了要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)外,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要經(jīng)常提醒學(xué)生認(rèn)真傾聽,并教會(huì)學(xué)生如何傾聽。比如:在傾聽同學(xué)的發(fā)言時(shí),通過及時(shí)記筆記和記關(guān)鍵詞等快速、準(zhǔn)確地把握同學(xué)的觀點(diǎn)。教師要對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),并要求學(xué)生對(duì)其他同學(xué)作出評(píng)價(jià),給學(xué)生一定的任務(wù)和壓力,這也是保證學(xué)生認(rèn)真傾聽的一種策略。
    二、課堂浮躁表淺
    現(xiàn)在的課堂氣氛的確要比過去活躍得多,各種活動(dòng)層出不窮。然而,糟糕的作業(yè)與單元測驗(yàn)成績卻讓我們陷入了深深的思考:為什么學(xué)生的成績不升反降?難道實(shí)施新課程真的會(huì)削弱學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)?走進(jìn)課堂,仔細(xì)觀察。結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍,但缺乏深入的思考,對(duì)問題的解決往往浮于表面,合作學(xué)習(xí)有形式無實(shí)質(zhì)。
    有些問題可能只是少數(shù)學(xué)生明白了,而教師卻被表面的繁榮所迷惑,錯(cuò)誤地估計(jì)了形勢,以為全班多數(shù)學(xué)生都清楚了,于是急忙進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。我們化學(xué)教師要學(xué)會(huì)等待,在等待中適時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入細(xì)致的思考,避免表面熱鬧與“滑過”現(xiàn)象的發(fā)生。當(dāng)然,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)把握好等待的“度”,以避免教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。教師可以通過詢問、觀察學(xué)生的表情、測驗(yàn)等途徑了解學(xué)生是否已經(jīng)掌握,是否可以進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
    三、力求實(shí)現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變
    觀念是思想,觀念是生命。教學(xué)的本質(zhì)是催生新觀念的過程,而不是傳遞現(xiàn)成知識(shí)技能的過程。任何年齡階段、任何發(fā)展水平的任何學(xué)生都是帶著自己的觀念進(jìn)入教學(xué)過程的,因此教學(xué)的首要任務(wù)就是傾聽學(xué)生自己的觀念,而同時(shí)教師的觀念又是課堂生命力的源泉。如在講授《配置一定物質(zhì)的量濃度溶液》的實(shí)驗(yàn)時(shí),在某個(gè)班級(jí)上課時(shí),我很自然地想到先給學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的步驟、注意事項(xiàng)等等,要求學(xué)生嚴(yán)格按照課本上的實(shí)驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可謂目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)課堂中師生交流嚴(yán)重受阻,課堂氣氛沉悶死寂,就連幾個(gè)平時(shí)喜歡化學(xué)課的學(xué)生也極少投入課堂討論,只是機(jī)械地記錄我提供的筆記。也許通過課堂的講授,原來計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是基本達(dá)到了,但通過這節(jié)課,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,發(fā)表自己看法的習(xí)慣,自主學(xué)習(xí)的態(tài)度卻喪失了。是什么原因造成這樣的局面呢?反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和授課過程,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的不足:沒能考慮學(xué)生的主體意識(shí),一味強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授和落實(shí)。
    四、突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位
    在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和組織過程中,如果不充分突出學(xué)生的主體地位,無視學(xué)生的主體意識(shí),將學(xué)生的情感置于教學(xué)設(shè)計(jì)之外,那么在我們的課堂上學(xué)生將成為知識(shí)的奴仆,只能“趴在地上”被動(dòng)的接受,課堂將變成一言堂。布魯納說:“要使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的最好的辦法,是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”,“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣,而不是諸如等級(jí)或競爭等外來目標(biāo)”?!鞍l(fā)現(xiàn)不限于尋求人類尚未知曉的事物,確切的說,它包括用自己的頭腦親自獲取知識(shí)的一切方法?!痹谶@里實(shí)質(zhì)上提出這樣一個(gè)問題,我們的教學(xué)究竟是把現(xiàn)成的結(jié)論通過講解放在學(xué)生面前,讓他們?nèi)ビ浫∧??還是通過引導(dǎo)、啟發(fā),讓學(xué)生從已知的材料中概括出應(yīng)有的原理、原則、規(guī)律來,從而獲取知識(shí),發(fā)展聰明才智呢?這是值得深思的。顯然,布魯納提出發(fā)現(xiàn)法的本意是后者而不是前者。又例如在聽另一位教師的課時(shí):關(guān)于乙烯用什么方法收集?為什么?學(xué)生大部分都能回答用“排水法”,因?yàn)橐蚁┎蝗苡谒?。接著教師又補(bǔ)充了不能用排空氣法的原因。我覺得后面的問題應(yīng)該讓學(xué)生自己完成,學(xué)生自己經(jīng)歷了分析的過程,以后再碰到這樣的問題,他也能夠自己去查找相關(guān)資料,去分析,去創(chuàng)造。自此以后,我明確了通過“給予”永遠(yuǎn)只是給死的知識(shí),而“引導(dǎo)”卻能激活活的源泉,關(guān)鍵在于怎么去引導(dǎo)。
    經(jīng)過一年多來的實(shí)踐和摸索,我覺得要想完全的讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主體地位,需要教師的耐心和愛心,不厭其煩,給學(xué)生以充足的時(shí)間和空間,畢竟我們所面臨的個(gè)體參差不齊,對(duì)知識(shí)的理解和把握存在較大的差別,我們需要多了解學(xué)生的實(shí)際情況,從而因地制宜,量體裁衣是教學(xué)達(dá)到最佳的基本保障,我相信隨著時(shí)間的推移,新課改的春風(fēng)一定會(huì)溫暖到每個(gè)孩子們心中。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇九
    近年來,隨著教育改革的不斷深入,高中教研觀摩課成為了教育界的一大熱點(diǎn)話題。參與教研觀摩課不僅可以借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也能提升自己的教學(xué)水平。最近一次教研觀摩課給我留下了深刻的印象,讓我對(duì)高中教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
    首先,高中教研觀摩課讓我從更宏觀的角度審視了教學(xué)。在觀摩課中,我看到了許多教學(xué)方法和策略,不同的老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格,但他們都能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生愿意主動(dòng)參與課堂討論和互動(dòng)。例如,在一堂數(shù)學(xué)課中,老師通過提問、小組合作等多種方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并更好地激發(fā)了他們的思考能力。另外,在一堂歷史課中,老師通過采用多媒體教學(xué)的形式,將歷史真實(shí)場景呈現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生對(duì)歷史事件有了更直觀的了解。通過觀摩這些精彩的課堂,我意識(shí)到在進(jìn)行教學(xué)時(shí),不僅要注重知識(shí)的傳授,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
    其次,高中教研觀摩課提醒了我身為教師的責(zé)任和使命感。在高中階段,學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,他們需要導(dǎo)師式的教學(xué),也需要老師的關(guān)懷和指導(dǎo)。觀摩過程中,我看到了許多教師在不斷為學(xué)生付出的努力和心血。他們不僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生人生道路上的引路人。他們無私地幫助學(xué)生解決問題,鼓勵(lì)他們不斷追求進(jìn)步。這使我深深感動(dòng),也讓我對(duì)自己未來的教育工作充滿了信心和動(dòng)力。我相信,只有在教研觀摩中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,才能給學(xué)生一個(gè)更好的教育環(huán)境。
    此外,高中教研觀摩課還加深了我對(duì)教育個(gè)性化的理解。在觀摩課中,我看到了許多老師注重挖掘?qū)W生的個(gè)性和特長,并結(jié)合他們的興趣愛好進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣的教學(xué)方法能夠有效地打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在一堂英語課中,老師利用學(xué)生喜歡的音樂來進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練,使學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了更多的詞匯和語法。觀摩這樣的教學(xué)場景讓我深思,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,他們有著不同的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好,教師應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的個(gè)性,給予他們更多關(guān)注和支持,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
    最后,高中教研觀摩課也讓我深刻體會(huì)到了教育教師育人的重要性。觀摩中,我看到了許多老師把教育看作是一份神圣的事業(yè),他們用自己的言行影響著學(xué)生的成長,用自己的努力引領(lǐng)著學(xué)生的未來。這些教師不僅在課堂上傳遞知識(shí),更在言傳身教中培養(yǎng)學(xué)生的情操和品德素養(yǎng)。例如,在一堂政治課中,老師通過講述先賢們?yōu)閲液腿嗣褡鞒龅姆瞰I(xiàn),激勵(lì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生追求。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,教育不僅僅是學(xué)科知識(shí)的傳授,更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過程。作為從教育事業(yè)中受益的一員,我要時(shí)刻銘記自己的教育使命,努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
    綜上所述,高中教研觀摩課是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過觀摩他人的優(yōu)秀教學(xué),我們可以從宏觀的角度審視教學(xué),明確自己的責(zé)任與使命;觀摩教師的教育理念和教學(xué)手法,可以加深對(duì)教育個(gè)性化的理解;同時(shí),觀摩他人的教育方式和心態(tài),可以讓我們更加堅(jiān)定自己從事教育事業(yè)的決心。教研觀摩課不僅激發(fā)了我的教學(xué)熱情,更讓我對(duì)高中教育有了更深入的思考和認(rèn)識(shí),為自己未來的教育事業(yè)定下了更高的目標(biāo)和要求。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇十
    2017年3月23日,我有幸在史各莊中學(xué)參加初中生物課觀摩活動(dòng),聽取了文安職教中心劉海洪老師與史各莊中學(xué)張翠杰老師的生物課受益匪淺。
    我通過本次學(xué)習(xí)也感受頗多:
    一、教師過硬的基本功。
    兩位老師能夠在如此場面發(fā)揮自如,關(guān)鍵就是基本功扎實(shí)。簡練而到位的語言,清晰的嗓音,語氣語調(diào)富有親和力、帶有鼓勵(lì)性,對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)評(píng)價(jià)并且多元化,課堂氣氛輕松愉悅。當(dāng)然教學(xué)基本功不僅包括教師的語言、板書等,更應(yīng)包括對(duì)教材的把握、挖掘分析、重新組織、策略的合理運(yùn)用的能力以及應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的處理能力等。而這些教師無不做的恰如其分。
    二、注重創(chuàng)設(shè)情境巧妙導(dǎo)入。
    高效巧妙的導(dǎo)入新課,成為了各位選手吸引學(xué)生與聽課教師的一把利器。好的開頭就是成功的一半,一個(gè)有趣的導(dǎo)入就可以很快將學(xué)生拉回課堂。比如:劉海洪老師所講授的《生命的起源》這一課當(dāng)中,劉老師以地球的年齡,地球上生命如何產(chǎn)生為切入點(diǎn),學(xué)生通過討論和交流,不知不覺中進(jìn)入了本節(jié)課,帶著問題。這主要是教師對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的準(zhǔn)確把握和創(chuàng)造性的使用,沒有局限于書本上的死知識(shí),而是很巧妙的引入了本節(jié)課題。
    三、注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)。
    兩位老師根據(jù)所教內(nèi)容的特點(diǎn),采用自主探究、學(xué)生參與等方法,共同的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生積極參與到探究學(xué)習(xí)之中。在學(xué)生的討論交流之后,逐步對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析,深入到問題的本質(zhì),提高了學(xué)生分析問題的能力。教師給以簡單的指導(dǎo)。只有學(xué)生自己“悟”出來的過程和結(jié)論,才是學(xué)生真正理解的,學(xué)生才會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),才會(huì)明白研究方法,才會(huì)去應(yīng)用。
    四、目標(biāo)的達(dá)成清晰自然。
    越是一節(jié)好課,越是上的樸實(shí)不做作,越是讓人覺得這不是教師的舞臺(tái),而是孩子的天下。而教師恰恰起到了這個(gè)偉大的“幕后”作用。兩位老師的課給我的總體感覺是很樸實(shí),很自然。但是細(xì)細(xì)品味,每一環(huán)節(jié)之間過渡自然,銜接自如,通過設(shè)置合適的問題情境過渡到下一環(huán)節(jié)。教師利用不同更好的詮釋知識(shí)讓課堂顯得更加真實(shí),也凸顯了教師教育智慧。另外知識(shí)目標(biāo)僅僅是三維目標(biāo)之一,在學(xué)生親自動(dòng)手或討論交流的的過程中也很好的達(dá)到能力目標(biāo)與情感目標(biāo),真的做到了“潤物細(xì)無聲”。
    這些讓我在受益的同時(shí)也不得不反思自己的教學(xué),現(xiàn)談?wù)勛约旱母杏|。1.一堂好的生物課應(yīng)該順暢、自然,每個(gè)環(huán)節(jié)的鏈接都要過渡自然,這是教學(xué)中我們應(yīng)該關(guān)注的細(xì)節(jié),而細(xì)節(jié)決定成敗。
    2.教師的基本功要過硬,尤其是實(shí)驗(yàn)課的組織,應(yīng)該使學(xué)生感覺輕松愉悅,在實(shí)驗(yàn)中感受科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和成功的喜悅。
    3.課堂提問要講究技巧。提出的問題不應(yīng)該過于簡單或過難,要有一定的思維力度,讓學(xué)生需要經(jīng)過一定的思考才能回答出來。引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)提出的問題要適當(dāng),逐步深入,確實(shí)遇到較難的問題了,則需要我們及時(shí)的點(diǎn)撥。即“引導(dǎo)是關(guān)鍵,點(diǎn)撥是輔助”。
    4.平時(shí)要多學(xué)習(xí)多研究不斷提高個(gè)人素質(zhì)與能力。多聽多看才能發(fā)現(xiàn)不足,多研究才能彌補(bǔ)。以上是我對(duì)本次聽課一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí),總之每一位老師都有我要學(xué)習(xí)的地方。通過一次次學(xué)習(xí)也更能發(fā)現(xiàn)自己的不足,并確定自己努力的方向,將學(xué)到的嘗試運(yùn)用的教學(xué)中,逐步提高和完善自己。真希望以后有更多的機(jī)會(huì)走出學(xué)校,向同行們學(xué)習(xí),使自己更強(qiáng)!
    高中課觀摩心得體會(huì)篇十一
    “勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新?!?,為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),3月20日上午,白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下,由校長孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人,奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
    口碑
    五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡單例子上就可以看出該校的成功之處,接待我們的政教處王主任給我們說,位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元,后來五實(shí)中的成功舉辦,使得該小區(qū)房價(jià)飆升至8000余元,真是金杯銀杯不如老百姓的口碑,房價(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
    細(xì)節(jié)
    教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié),我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料,對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類榮譽(yù)深表贊許。
    各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富,形式新穎,學(xué)生們一頁頁雋秀的字跡,一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作,成為展覽上最亮眼的星辰銀漢,奪人眼球,讓人頻頻駐足流連。
    最令我們贊許的是每日活頁練習(xí)紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁上;教師當(dāng)堂批閱,學(xué)生當(dāng)堂掌握,我們孟校長很有感觸的說:“這樣上課,學(xué)生想不進(jìn)步都難!”
    特色
    苑莊與白石有天然地域上的親近,我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候,寒風(fēng)中,徐校長和袁主任在門口等待我們,負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
    我們在素質(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
    1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì),師生每人一份,學(xué)生親身經(jīng)歷,教師當(dāng)堂批改,學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說,每天都要用紙千余張,由學(xué)校印刷室印制。
    2、泥塑。手工課開發(fā)的很好,我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時(shí),袁主任回答:“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭,往下挖一尺,天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了?!?,oh,mygod,虧我們還是白石人,竟然不曉得我們那兒有上等膠泥!
    3、精細(xì)管理。教學(xué)無小事,處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料,事無巨細(xì),保羅萬象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊、精品輔導(dǎo)案例、教師成長手冊、學(xué)生自主量化手冊、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……,在這里,精細(xì)管理扎實(shí)高效!
    一上午的行程很緊,我們看到了優(yōu)秀的教育成果,讓人警醒、催人奮進(jìn),我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī),發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神,耕耘出教育的一片新天地!
    高中課觀摩心得體會(huì)篇十二
    觀摩是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中,觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法,我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺,并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中,我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過程中的心得和體會(huì)。
    第一段:預(yù)備篇
    觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前,我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解,包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣,才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過程中。
    第二段:觀摩篇
    在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過程中,我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容,并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣,我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括:課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
    第三段:心得篇一
    觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如,當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神,我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中,只有通過不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略,就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
    第四段:心得篇二
    在觀摩學(xué)習(xí)過程中,我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法,還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣,我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過程中,我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解,而不是簡單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合,現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
    第五段:總結(jié)篇
    總之,觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式,可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過程中。但在觀摩過程中,我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念,才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生,觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式,一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以,我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),在觀摩的過程中不斷探索和進(jìn)步。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇十三
    觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式,可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中,都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng),以便更好地提升自己。在這篇文章中,我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
    第二段:積極準(zhǔn)備
    在參加觀摩活動(dòng)之前,我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先,要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的,為了更好地了解被觀摩對(duì)象,我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查,包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競爭對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等,這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次,要設(shè)定觀摩的目標(biāo),確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩,更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
    第三段:全面關(guān)注
    當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí),應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法,更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想,不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià),而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法,并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié),了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
    第四段:及時(shí)反思
    在參與完觀摩活動(dòng)后,我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先,要總結(jié)自己的觀摩收獲,將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來,以備日后需要時(shí)可以拿出來作為參考。其次,要反思自己在觀摩中的不足之處,認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異,尋找進(jìn)步的空間。最后,要調(diào)整自己的思路,根據(jù)觀摩的收獲和不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
    第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)
    觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式,但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益,保持學(xué)習(xí)狀態(tài),不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的核心競爭力。
    結(jié)語
    總之,觀摩是提升自己的好方式,但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以更好地進(jìn)行觀摩,走上成功之路。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇十四
    觀摩是一種學(xué)習(xí)方法,通過觀看、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧,來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動(dòng),深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中,我啟發(fā)頗多,獲得了許多收獲。本文將分為五個(gè)段落,詳細(xì)介紹我對(duì)觀摩活動(dòng)的心得和體會(huì)。
    第一段,簡單介紹了本文的主題——觀摩,以及我這次參加的觀摩活動(dòng)的基本情況。
    作為一名學(xué)生,我深深地意識(shí)到觀摩對(duì)于我個(gè)人的重要性。在這次觀摩活動(dòng)中,我去觀摩了一場關(guān)于演講的比賽。在這個(gè)場合里,我把注意力放在了演講者和評(píng)委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音,而是他們的表演技巧和情感表達(dá),以此來學(xué)習(xí)花式演講的方法。
    第二段,描述了我在觀摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
    在比賽中,我看到了一些新奇的演講方式,其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動(dòng)的故事,這樣可以增加聽眾的注意力。我也學(xué)到了一些細(xì)節(jié)技巧,比如講話時(shí)制造一些恰當(dāng)?shù)耐nD和運(yùn)用一些肢體語言來更好的傳達(dá)信息。
    第三段,分析我在觀摩活動(dòng)中所體會(huì)到的成長和收獲。
    通過這次觀摩活動(dòng),我學(xué)到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識(shí)。在看完整個(gè)演講比賽后,我已經(jīng)可以把觀眾從我所說的話中捕獲,同時(shí)也更熟練地運(yùn)用了一些學(xué)到的技巧。這次觀摩活動(dòng)不僅僅讓我有了各種新知識(shí),而且也讓我對(duì)自己的能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
    第四段,總結(jié)了我在觀摩活動(dòng)中獲得的心得體會(huì)。
    在我的觀摩體驗(yàn)中,我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反,我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西,也需要繼續(xù)一個(gè)一個(gè)的懂得和掌握。重要的是,從別人身上學(xué)到的東西,是可以幫助你進(jìn)一步提高,提高自己的表達(dá)和傳達(dá)能力的。
    第五段,展望我在接下來的日子里將如何運(yùn)用觀摩學(xué)習(xí)的方法來達(dá)到自己的成長。
    我在此呼吁所有的同學(xué),要積極地參加觀摩活動(dòng)來提高自己的能力,不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在接下來的日子里,我將會(huì)盡可能地多去參加觀摩活動(dòng),不斷地通過別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧來提高和完善自己的能力。同時(shí),也希望所有的讀者能夠迅速抓住機(jī)會(huì),通過觀摩學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自我提升。
    總之,在這次觀摩活動(dòng)中,我真正開始懂得了通過觀察他人,學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個(gè)人也會(huì)在接下來的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式,以此來提高自己的能力水平。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇十五
    這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂,使我受益匪淺,課堂教學(xué)中,體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
    教學(xué)目標(biāo)明確
    語文教學(xué)的總目標(biāo)是:使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個(gè)訓(xùn)練的過程,包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語文課的基本要求。
    上一堂課,教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確,語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確,傳授那些知識(shí),進(jìn)行那些語文基本功訓(xùn)練,每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度,都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo),展開教學(xué)活動(dòng),落實(shí)讀寫訓(xùn)練。
    二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
    1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,還有范讀、指導(dǎo)讀等,在讀中悟,悟中讀,解決一些淺顯的問題,找出自己疑惑得地方??利用閱讀拓展思維空間,提高了閱讀質(zhì)量,也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
    活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后,留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間,說說自己讀懂了什么,感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,給學(xué)生思考的機(jī)會(huì),讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力,語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
    三、教學(xué)過程,要能重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    1、刪繁就重,從容指導(dǎo)。
    以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū):總感覺一堂課給我的時(shí)間不夠,時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生,其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,并不是給你的時(shí)間不夠,而是你沒有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語文課,并不在于老師講了多少,而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。
    所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí),做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為:我們每一個(gè)人都有一種追求“簡潔”的心理,同樣在課堂教學(xué)中,教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí),即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則,選取較小的切入點(diǎn),使自己的講課有章有法,“以小見大”,突出重點(diǎn)。
    2、使用多媒體,以“趣”帶“動(dòng)”
    以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛
    因斯坦說:“興趣是最好的老師?!惫湃嗽?,知之者,不如好知者;好知者,不如樂知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字,而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?!叭ぁ必灤┯谡麄€(gè)課堂,教師利用多媒體,形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容,學(xué)的人是否樂“趣”,就要看你的教學(xué)策略問題,然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變,千篇1律,那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你,對(duì)這門課的興趣就會(huì)減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味,久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、教學(xué)過程中,還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
    在“讀”“練”環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)創(chuàng)新精神?!白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo),學(xué)生大膽質(zhì)疑,對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新,提出自己的獨(dú)生簡介見解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
    四、課堂中,鼓勵(lì)性語言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
    五、教學(xué)藝術(shù)。
    能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇十六
    5月4日,我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動(dòng),園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng),每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話,可以說是"令行禁止",我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),離不開老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
    這次觀摩活動(dòng),為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng),讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過程中的保教細(xì)則。首先,老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng),沐浴在清晨的.陽光下,幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈",在這一系列的戶外活動(dòng)中,幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法,在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下,活動(dòng)方能起到鍛煉身體,提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié),在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則,在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒,力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng):中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié),是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn),是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?;顒?dòng)中,老師教態(tài)自然,教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意,形式新穎,讓人耳目一新??梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過精心的研究,每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的思考,明白什么地方要引導(dǎo),什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界,也受益匪淺,原來科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我們沒有觀摩完整個(gè)流程,但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
    半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了,雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的,可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后,回到自己的幼兒園,對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求,開展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng),通過在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中,不斷反思,以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子,并和他們一起成長!
    高中課觀摩心得體會(huì)篇十七
    在今天的英語教研活動(dòng)中,教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評(píng)比的獲獎(jiǎng)?wù)n程錄像。下面我對(duì)于今天的'學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
    1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好:這位老師使用情景教學(xué)法,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動(dòng)、圖片、音樂等教學(xué)手段,從一開始就吸引了同學(xué)們的注意。此外,在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí),老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義,使學(xué)生一目了然。
    2聽說讀寫兼顧:在整堂課中,老師合理的設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié),鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力,考慮很周到。同時(shí),結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,講解了寫作的一些注意事項(xiàng),并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展,使學(xué)生掌握更多的詞匯。
    3當(dāng)堂知識(shí)及時(shí)鞏固:在本節(jié)課的末尾,老師設(shè)計(jì)了砸蛋游戲,通過提問回答的方式,鞏固了本堂課的內(nèi)容,使學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固。
    1學(xué)生為主體不凸顯:本節(jié)課教師說話占比例較大,這樣未 能很好的達(dá)到以學(xué)生為主 體的要求。
    2砸蛋環(huán)節(jié)問題設(shè)計(jì):砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力,但是在本環(huán)節(jié),問題設(shè)計(jì)的過于簡單,未能很好的對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的反饋。
    3課堂競爭氛圍不激烈:本堂課未能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的競爭意識(shí)。在我們今后的教學(xué)中,可以將學(xué)生進(jìn)行簡單分組,以小組為單位進(jìn)行比賽,獲勝的小組獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
    今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西,尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面,我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中,我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法,爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師,為北辰教育更好的奉獻(xiàn)自己的力量。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇十八
    (此文為AI自動(dòng)生成,可能不符合人類邏輯思維)
    一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
    觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此,觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
    二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
    在大學(xué)里,我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽眾念書,而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤,此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
    三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
    通過觀摩學(xué)習(xí),我感到許多有助于我成長的東西,其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己,突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中,我可以更清楚地了解到自己的不足,看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較,更好地發(fā)現(xiàn)自己不足,自我成長。并通過教師的語言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正,學(xué)以致用,拓展自己修養(yǎng)。
    四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
    觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中,支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),增強(qiáng)自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,開發(fā)創(chuàng)新能力,這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
    五、結(jié)語
    在觀摩學(xué)習(xí)的過程中,我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺,提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是,觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望,提高自信心,培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此,我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇十九
    第一段:引言
    觀摩,是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),借此提高自己的水平;觀摩,是指對(duì)周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中,觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式,可以讓我們更多地接觸世界,深入了解生活和工作的方方面面。
    第二段:觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
    觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式,通過觀察別人的方法和技巧,可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如,在同學(xué)的筆記本上略看一下,或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí),都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn),找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
    第三段:觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
    觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個(gè)問題,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題,還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中,我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物,這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
    第四段:觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
    觀摩還有一個(gè)很重要的作用,就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中,我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn),如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí),觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng),這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
    第五段:結(jié)論
    觀摩觀摩心得體會(huì),讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率,拓寬我們的認(rèn)知和視野;觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中,我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí),更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人,才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人,不斷進(jìn)步和提高自己。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇二十
    __年_月__日,我校舉行歷史觀摩課活動(dòng),這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí),我感受頗深,受益匪淺,下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:
    無論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過程中,顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí),組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng),理論水平高,教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致,教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo),都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn),給在場的每位教師留下了深刻的印象。
    整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),始終微笑面對(duì)學(xué)生,給學(xué)生一種親切感,拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切,表情豐富,有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變,左右逢源。
    教師親切自然的語氣,飽滿的熱情,為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍,積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課,我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上,還是在交流中,言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范,回味他們課堂上的精彩之處,的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A,不斷的學(xué)習(xí),反思和完善自身的教學(xué),打造出自己的教學(xué)特色,爭取在教學(xué)上更上一層樓。
    高中課觀摩心得體會(huì)篇二十一
    xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里,我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念,不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng),我覺得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?,F(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:
    這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生,把信任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的語言送給每一位學(xué)生,把和藹的微笑撒向全體學(xué)生,創(chuàng)造出了一種寬松和諧,相互尊重的教學(xué)氛圍,如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師,讓孩子們在笑聲中體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學(xué)過程,唐老師更是幽默風(fēng)趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,教學(xué)效果十分顯著,給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問題,而是和學(xué)生展開活動(dòng),如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語言,讓學(xué)生感到無比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語文課那樣生動(dòng)有趣,但是作為一名數(shù)學(xué)老師,我覺得數(shù)學(xué)語言要講究藝術(shù)性,怎樣提高自己的語言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
    這兩位老師不僅能吃透教材,而且能多角度地理解教材,關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中,xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí),把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位,使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能,學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ),才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效,也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
    本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式,十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說:心靈手巧,要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師,運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過擺三角形學(xué)具,并且通過比較的方法,讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí),讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。
    兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋,做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí),發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí),練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如:比一比.猜一猜以及開放性的練習(xí),既鞏固了三角形的知識(shí),又發(fā)展了學(xué)生能力,訓(xùn)練思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得扎實(shí)。
    4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時(shí)開始,我聽了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語課,首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果,教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入,加上神光筆的運(yùn)用,數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿,使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí),所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快,本堂課是成功的。
    雖然李睿老師還是在校大學(xué)生,但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐,交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西,于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中,新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少,她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿,就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
    當(dāng)然本堂課也有不足之處,第一、有點(diǎn)拖堂,拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來說有點(diǎn)坐不住了,紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂,教師的語言可以再簡練些;第二、故事引入設(shè)計(jì)很好,但故事沒有結(jié)尾、沒有交代,有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺,故事有始有終就更加完善了??傊畬?duì)于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多,希望自己也能夠有所感悟、有所提高,能夠取長補(bǔ)短,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師,這是我一直的心愿和信念。