總結是提高自己學習和工作能力的一種有效方法，能夠加快自身成長速度。在寫總結時，要注意言簡意賅，突出重點，避免過多的廢話和空洞的陳述。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結范文，希望能給大家提供一些寫作靈感。
線上教學工作總結與反思篇一
一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，我校積極響應上級文件精神，開展“網(wǎng)絡授課”。我們五年級教研組主要采用“名校課堂”+“直播教學”的學習形式。在經(jīng)歷了前期的迷茫彷徨，中期的直播狂歡，后期的突破瓶頸之后，這一場轟轟烈烈的線上教學漸漸接近尾聲。
每天早上一到開播前幾分鐘，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準備，認真思考，做好課堂筆記等等。聽完課，我就針對本節(jié)課的課堂重點給學生布置作業(yè)，下午學生提交的差不多了，就挨個給學生改作業(yè)，不僅全批全改，每天的評語里我還加上一句鼓勵性的話語。變著法兒鼓勵學生好好寫，寫好點。改完作業(yè)就在釘釘群里進行作業(yè)反饋。就這樣過了兩周，迎來了我們的第一篇作文：談談上網(wǎng)課兩周來你的學習情況?？吹綄W生提交上來的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題。梳理了出來：不能保證聽課效率，容易分心、走神；語文課上老師提出問題后不給思考的時間就說出答案。
學習應線上教學不同于傳統(tǒng)的課堂，它更需要家長的密切配合，所以在正式的線上教學前，我們做了大量的調研：了解學生的學習設備、網(wǎng)絡情況、學習環(huán)境等等，為了提高學生的學習體驗，我以班級群為陣地，號召每一個家長和學生一起動手，為今后的線上學習創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，有了好環(huán)境，我們的教學工作才能更有效的展開。
該既不囿于學校圍墻之內，又不困于時間、地點之限。在新冠肺炎疫情的特殊時期，“線上教學”以其時空上的自由性，在20xx庚子年這個漫長的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學的首選方式。課上學生們積極性還挺高的，可能覺得很有新鮮感，所以師生互動和生生之間的互動氣氛很是熱烈，這一點比在課堂上教學更加顯著，這是很好的一面。
但是線上教學也有不利的一面，課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在線上教學過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。
這段時間我們班作業(yè)書面作業(yè)、古詩背誦和名著閱讀為主。每天的作業(yè)我都是及時批改和有針對性和鼓勵性的評價，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋給個人并要求大家認真訂正。每天批改完作業(yè)后，我都會對今天作業(yè)中出現(xiàn)的亮點和共性問題進行整體反饋，以文字和圖片或視頻講解等形式發(fā)送到班級群。對于學習不積極或者作業(yè)問題比較大的學生，我會單獨聯(lián)系家長和學生，力求每一位同學都不掉隊。
直播教學是新的挑戰(zhàn)，在這樣的線上教學中我有很多的不足，但是我會努力戰(zhàn)勝困難，完善自己。
線上教學工作總結與反思篇二
2020庚子鼠年，是不平凡的一年，新年的鐘聲還沒響完，一場沒有硝煙的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，新冠病毒肺炎來勢洶洶，揪動著我們每一個中國人的心。
在疫情面前，全國人民萬眾一心，眾志成城，瞬間涌現(xiàn)了無數(shù)勇敢的“逆行者”，他們用責任與擔當，用心血與汗水，筑起了一道道堅不可摧的生命防線。我身為一名人民教師，雖然不能去到最前線，但依然渴望為祖國貢獻自己的一點綿薄之力。隨著日子一天天的過去，眼看著不能如期開學，想著那班正處在小升初關鍵時期的學生，我的心里很是焦急。于是，在指導學生居家防控的同時，每天也會在班群里布置他們預習課文，看課外書，還上傳北大才女劉媛媛說的一段話告誡學生，讓他們充分、有效地利用這“史上最長的寒假”，做到防控、學習兩不誤。
不久，教育部提出了“停課不停學”-----線上教學的要求。接到任務后，學校領導就疫情防控時期的線上教學作出了具體的分工安排。根據(jù)我校制定的工作方案，我要負責六年級語文科的工作安排。頓時，感覺壓力如山大，習慣了三尺講臺的我們能勝任這項工作嗎?能確保聽課質量嗎?作業(yè)怎樣批改?一連串的問題讓我很是緊張忐忑。但時間緊任務重，我趕緊組織六年級語文老師召開會議，對線上教學進行研討。經(jīng)過商量和查找資料，我們決定使用線上的微課鏈接-----優(yōu)學派、云平臺、慕課統(tǒng)編等。作業(yè)批改方面，經(jīng)過比較，決定使用學校推薦的“每日交作業(yè)”小程序。在此，要特別感謝楊美梅老師手把手教會我們如何邀請學生進入小程序，如何在小程序上批改作業(yè)等。
3月2日，線上教學工作順利開展，可這別樣的課堂卻令我們苦不堪言。我們不能確定每位學生是否都會認真觀看鏈接，是否掌握視頻里的新內容，特別是60%的作業(yè)提交率，一下子讓我的心跌到了谷底。思考再三，當天晚上我在班群里發(fā)了一條信息：認真的老師+自律的學生+負責的家長，才能打贏這場戰(zhàn)役!第二天，作業(yè)提交率上升至90%，我心里暗暗高興，又本著“一個都不能少“的宗旨，把那幾個未提交作業(yè)的學生名單復制出來，一個個電話、微信聯(lián)系家長，加強溝通、了解，讓家長克服困難，共度時艱，想方設法引導和陪伴孩子進入到線上課堂中來。其中有一個叫梁馨允的女同學，她的家庭是重組家庭，她認為家里誰也不疼她，變得敏感、叛逆，別說做作業(yè)，就是聽課也不曾參與過。我分別與她幾位親人聯(lián)系，讓他們對她傾注更多的耐心和愛心，又找了一個合適的時間對她進行了家訪。經(jīng)過長達兩小時的循循善誘，她終于慚愧地紅了雙眼，小聲地對我說：“老師，明天開始我會按時聽課交作業(yè)?！蔽议L長地舒了一口氣。當我第一次在小程序上看到100%的提交率時，我激動得揮了兩下握緊的拳頭。
雖然有了提交率，可那上傳的作業(yè)質量真讓人不敢恭維：模糊不清，顛三倒四，這讓在手機上批改的我情何以堪。于是，我又在班群里發(fā)了一條信息：親愛的同學們，如果不想你們老師的眼鏡再加深加厚，請認真書寫，清晰拍照，端正上傳，可好?這招還真靈，作業(yè)質量真的越來越好了。后來，我又覺得視頻太精簡，學生難以真正弄懂課文內容。由此，我建議學生做到課前預習、課后復習，還每天同步附上我的備課記錄，讓學生根據(jù)我的備課記錄做好筆記，幫助他們理解課文內容。當看到他們那一頁頁工整的筆記時，我感覺到我的線上教學又邁進了一大步。
花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，我們每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡，這別樣的課堂，別樣的體驗，也帶給我們別樣的收獲。我們堅信：疫情終將會結束，桃李依然花萬里。
線上教學工作總結與反思篇三
第一次網(wǎng)上授課，內心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進入課堂，利用課堂答疑功能跟同學們進行了簡單的互動之后，首先強調了上課的幾點紀律，無規(guī)矩不成方圓，只有先立住了規(guī)矩，才能保障后面的學習，其次，為了保證學生能簽到，我特地把簽到時間設置到最長，并開啟課堂答疑功能，與學生隨時互動。最后，在簡單介紹了高等數(shù)學的課時學分之后，跟學生們交流教育的意義在于育人，引起學生共鳴，營造歡快的學習氛圍，激發(fā)大家的學習熱情。然后正式開始了本節(jié)課的學習。
雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕，但是通過搶答，點名和課堂答疑互動的方式，也收到了良好授課效果，也有以下幾點感悟：
第一，同學們高漲的學習熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情。
使我深刻體會到良好的師生互動是教學取得成功的關鍵，在以后的教學中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式，提高學生的學習興趣。
第二，智慧樹翻轉課堂的使用提高了老師的工作效率。
表現(xiàn)為自動生成上課報告，簽到率，課堂互動，還有課后作業(yè)提交，課前預習情況等一覽無遺，有利于統(tǒng)計考勤，批改作業(yè)，了解學生學習情況。
第三，盡管智慧樹在授課方面有一定的優(yōu)勢，但是也存在以下弊端：
一是學生不能語音，只能打字來互動，這會降低互動時效性，
二是沒有寫字板功能，不能做隨堂筆記，
三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數(shù)學而言，其特點是抽象，需要借助動畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力。
如以上弊端得到解決，相信教學效果會事半功倍。
韓愈在《師說》中寫到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當前全國上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學習，但我們要珍惜網(wǎng)上學習的機會，畢竟逆風的方向更適合飛翔。等待疫情結束，春暖花開，讓我們共享知識的芬芳！
線上教學工作總結與反思篇四
2020年的春節(jié)，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏。為戰(zhàn)勝病毒，大家都宅在家里，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護人員、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福，為我們偉大的祖國做著默默的貢獻。由于疫情，教育部要求各學校延期開學。為保證“停課不停學”，從2月10日起，我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置，在線上進行教學。
線上教學沒有熟悉的講臺、黑板和粉筆，只有筆記本電腦和手機，我該怎么上課呢?我該用什么教學平臺呢?只有了解了這些，學會了平臺的操作，我才可以去備課、上課、批閱作業(yè)等工作。
我的班級群有三個：釘釘群、微信群和qq群。平時釘釘群用來教學;微信群用來與家長交流;qq群發(fā)布比較大的文件。為了不增加家長的負擔，我們用釘釘群進行線上教學。我們在營九反復培訓，認真向阮校長請教學習，一步一步摸索，在正式線上教學之前，與家長做好溝通工作。
在教學平臺的不斷運用中，我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，并且不斷的摸索改進。比如：孩子們暫時沒有教材，對于低年級學生，長時間聽課很容易走神。所以，制作的課件應當簡潔清晰、重點突出。這樣在線教學時，孩子們才能夠更多地關注教師所講的內容。
平時我在網(wǎng)上關注了很多關于線上教學的資料，根據(jù)這段時間的鉆研和交流學習，我適應了這種教學方法。在教學過程中必須要有互動，盡量多提問，更好的讓學生有參與感。
我班有幾位學生家里比較困難，至今家長沒有智能手機，無法進行網(wǎng)上學習。為了了解學生學習情況，作為班主任，我和王校長利用下班時間，到學生家里進行家訪，對學生進行輔導、檢查作業(yè)，對家長使用釘釘?shù)姆椒ㄟM行培訓，并送去一些學習資料。
我們太河學生家住在農村，網(wǎng)絡信號不好，線上教學不流暢，教學過程很是苦惱，剛開始我在使用釘釘上課的時候感到很累，但我一想到那些白衣戰(zhàn)士比我們還累，我們這又算得了什么。希望這場疫情早點結束，讓我們的學生能夠早點回到學校正常上課。
線上教學工作總結與反思篇五
根據(jù)教育部“停課不停學”的精神指示，這也是我校(東莞市商業(yè)學校)開展線上教學的第三周。
線上教學，對于平時站在講臺上課的我來說，真是“大姑娘上轎”頭一次!從一開始的緊張，到現(xiàn)在的從容應對，感覺自己在這方面有了不小的進步。
自己的孩子也要上課，霸占了書房，家里沒有適合辦公的地方，就添加設備，工欲善其事必先利其器，辦公桌、臺燈都是新購買的，一下子就有了上班的感覺。
硬件有了，軟件也是要摸索。原來只是在微信群里進行學習指導，現(xiàn)在要直播，那還真是有壓力。釘釘安裝上，把家里的人拉進來弄個群，先操練操練，免得上課時出了岔子，浪費了學生寶貴的學習時間。
平時在教室面對面上課，都是“課件+板書”，課件多用來呈現(xiàn)知識點、題目和一些動畫效果之類的內容，板書不可替代，便于學生有時間思考和消化?，F(xiàn)在一下子改變了上課的方式，看來課件的地位要上升了。為了給學生更多的思考時間，我把課件要重新調整一下，設置了更多的動畫效果。但還是感覺太快，能呈現(xiàn)的也有限，反復設置動畫效果又費時費力，考慮再三后，我決定買一個手寫板，這樣可以在播放ppt時書寫，且寫出來的效果和手寫的很像，減輕了備課壓力，提高了上課效率和呈現(xiàn)效果，真是一舉多得。
直播不同于平時的上課，看不見自己的學生，感覺像唱獨角戲，但這“戲”可不能從頭唱到尾，得隔三岔五停下來，和學生互動一下。中間我會穿插一些問題，然后讓學生來通過互動消息窗口進行回答，還讓課代表統(tǒng)計回答問題學生名單，采取加平時分的獎勵措施，意在鼓勵學生真正走進課堂，防止學生“身在曹營心在漢”。
同時，每次上完課我會及時將直播數(shù)據(jù)反饋到班級群中，通過和班干部、班主任通力合作，保證學生的出勤率。在這樣獎罰分明的制度下，每次上課出勤率都比較高，且有很多學生積極回答問題，課堂氛圍熱火朝天。
作業(yè)可以在很大程度上反映出教學效果。線上批改作業(yè)，可以直觀看到作業(yè)上交情況，且不僅有傳統(tǒng)的對錯評價，還能給評語、發(fā)語音，多種評價方法，從而給學生更全面的指導，效果不錯!
總體來說，隨著對網(wǎng)絡教學軟件使用的得心應手，以及對教學方法的不斷改進，網(wǎng)絡教學效果大于我一開始的預期，我也逐漸給了這種新型教學模式更多的肯定。
非常時期非常方法。希望自己的努力能夠有更好的上課效果，讓學生在網(wǎng)絡的另一端有更多的收獲，這樣才能不負韶華，不辜負奮戰(zhàn)在一線的白衣天使，不辜負我們偉大的的祖國——我們堅強的后盾!
線上教學工作總結與反思篇六
1.課前準備。我會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認知。剛開始由于沒有課本，我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因，不能準時的進入課堂。
2.每堂課，我都會跟著學生們一起進入直播間學習，每次都會有不一樣的收獲。
3.每節(jié)課后，我都會布置相應的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學能做到對自己負責，只個別同學作業(yè)馬虎，敷衍對待。我們采用釘釘家校本，對學生每日作業(yè)進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導為主。
當然直播教學也給我?guī)硭伎?。教學過程中，如何與學生開展互動式教學，如何去檢測學生是否“真正在線”，學生學習的狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學科學習促進學生學會“如何更好地學習”，發(fā)揮學生自己的能動性。
1.在線教學與輔導形式單一，缺乏與學生面對面交流，對學情掌控還不夠具體。
2.家長監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)學生不能按時在線看課和完成作業(yè)，且有越來月嚴重的趨勢，造成兩級分化較嚴重。
3.少數(shù)學生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實反映學習效果。
4.隨著疫情形勢好轉以及人員流通、外出務工等，給在線學習帶來更多負面影響。
總之，學校會按時認真總結線上教學工作，對反饋上來的存在問題對癥下藥，及時推送一些小妙招、小方法的文章，教無定法，學無止境，我們教師在此次“停課不停學”線上教育教學工作中都能做到用心對待。
線上教學工作總結與反思篇七
這堂課基本完成了自己的教學任務，對幫助學生提高他們的感悟自然和鑒賞語言的能力有一定的點撥。課上充分運用了學生討論和朗誦的這兩個重點方法，有一定的效果，但很可惜問題探討時難以深入，升華不夠。而學生發(fā)言又比較淺，此時應該適當加入一些背景材料并提出自己的看法，從而引起學生的共鳴，引導學生進行深層次的思考。
線上教學工作總結與反思篇八
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流。在疫情期間，本著防控，學習兩不誤原則我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課教學，現(xiàn)將近三周教學工作做以下總結：
一。課前準備：
在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習，并強調課堂上一定要認真聽講及時做筆記，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群簽到，盡量讓孩子們都能獲取新的知識。
我及時跟進同步聽課，與學生一起聆聽觀看，取長補短，做好相關筆記，并在市局直播后跟進直播，進一步鞏固重難點，并通過鍵盤連麥等方式與學生交流，及時了解學生學習情況。同時對前一天作業(yè)中主要問題給予輔導。
三。作業(yè)完成及輔導情況：
課后我會布置適量作業(yè)，讓學生完成后拍照提交到微信群里，督促大家按時提交完成，并一一檢查落實，采取鼓勵表揚方法予以引導，個別學困生利用微信釘釘群給予個別講解，力爭做到當天知識都能掌握。
四。存在問題：
1.對于線上操作不太熟悉，用手機進行直播有很大的局限性；
2.個別學生由于一些特殊原因無法準時觀看直播；
3.提交的作業(yè)中，錯題不能及時改正，知識落實不到位；
五。改進措施：
1.對于我的直播課課前認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)；
2.課前叮囑家長陪聽尤其低年級學生，有利于家長輔導；
3.針對學習困難的學生單獨和家長溝通給予輔導，有助于進步；
總之我會克服困難，竭盡所能完成線上教學工作。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來，讓我們耐心等待，春天來了一切美好也都會如約而至。
線上教學工作總結與反思篇九
線上教學已經(jīng)六周了，從一開始的不知所措和焦慮不安，到現(xiàn)在可以輕松有序的開展每天的教學任務，都離不開組內各位老師們的出謀劃策和經(jīng)驗分享。每周三下午進行的數(shù)學教研活動，都會讓自己收獲滿滿的經(jīng)驗。我就從以下幾方面來總結自己的線上教學。
我們班采用的學習方式是《同桌100》和釘釘線上直播課的形式。每天數(shù)學課學習時間是上午九點和下午的兩點半，時間都控制在一節(jié)課時間。以后會考慮適當縮短學生線上學習時間，保護好眼睛。
新授前，我會先觀看《同桌100》，看看老師本節(jié)所講重難點做到心中有數(shù)，上午再與學生一起集體觀看。在需要練習的時候會暫停，讓學生先自己動手試一試。視頻中的老師都是有經(jīng)驗的名師但是學情也不一定適合自己班，考慮到這一點，下午兩點會再親自進行直播講解習題和作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并隨時與學生連麥和讓學生拍照上傳題目照片，通過錯題來進行統(tǒng)一講解。目前班內基本每位學生都能保證按時上網(wǎng)課，特殊原因不到的會看回放。我也會在每次直播完后對沒有觀看的同學進行記錄，并詢問原因，督促看回放。目前學習了本冊書的前兩單元，緊跟組內教學計劃。
線上學習對學生和家長來說是不小的挑戰(zhàn)，也給了學生學會自律和獨立學習的機會。在家網(wǎng)課學習，沒有想像中的那么不可控制和隨意，反而給了一些負責家長更負責任的機會，其它家長也不干示弱，紛紛學習。一些在學校學習不怎么主動的學生，在家里被一對一，甚至多對一的督促下，學習效果還不錯。當然缺點就是，老師不能在課上了解到學生學習的真實情況，學習情況主要靠每天作業(yè)來反饋，但是不排除有些學生是在家長幫助下完成的。
每天的數(shù)學作業(yè)的布置會兼顧到新學知識點（利用數(shù)學鞏固練習和課本題目），口算，和數(shù)學本上的脫式計算。會視情況而定，布置適當作業(yè)。家長會提交作業(yè)照片到家校本，做到全批全改，對于有錯題的同學會退回他的作業(yè)。
通過改作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題：
1、學生哪個知識點掌握不好，出錯多的題目明天集體評講。
2、把優(yōu)秀作業(yè)照片發(fā)班級群進行表揚，激勵其它同學向他們學習。效果比較好，同學們寫得字體越來越工整了。
3、對后進生的作業(yè)著重認真批改，寫鼓勵性評語，給予多的關注。
4、對于不按時交作業(yè)的學生進行單獨督促提醒，并進行記錄，開學針對作業(yè)進行獎罰錯措施。
最后，我的線上教學以后繼續(xù)努力的方向：
1、備好每一節(jié)課，抓好每課重難點。
2、勤反思，做好每課一得。有針對的練習，講什么就練習什么。
3、多進行統(tǒng)一時間的檢測。及時掌握學生學習動態(tài)并反饋。
線上教學工作總結與反思篇十
突如其來的疫情，使得線上上課成為了必要方式。到現(xiàn)在，線上上課已經(jīng)差不多一個月了。
線上的授課，和實際上的接觸學生上課確實有很多不同。
反思一：趣味性吸引學生。豐富多彩的資源：圖片、視頻、動畫，短、小的課，教學情境，和學生有網(wǎng)上互動，如：連麥發(fā)語音條，教師課堂上點名表揚激勵學生等，對學生來說，現(xiàn)在還是新奇的'有吸引力的。
反思二：培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，面對疫情要樂觀勇敢。上課前后給學生反應目前疫情的現(xiàn)狀，我們應該怎么做，如何防護，做好心理健康建設。身心健康是第一位的。
反思三：改變心態(tài)。積極面對。線上授課是一種挑戰(zhàn)，直播也是一種挑戰(zhàn)，我們老師只能積極應對，用最好的狀態(tài)，拿出最好的方法，以目前最好的狀態(tài)應對，給學生提供最好的條件學習。
爭取家長的支持和配合！爭取在疫情期間讓學生不掉隊！
線上教學工作總結與反思篇十一
通過新一周的線上實習，我對教師這個角色有了新的認識。由于疫情原因，各地學校紛紛開展了線上教學，我所在實習的昌黎三中也利用騰訊課堂網(wǎng)絡平臺開始了教學活動。線上教學無疑對教師、學生以及學生家長都是一個新的考驗。
從教師的角度，通過一個月多的線上教學我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，課堂效果上，教師因為線上網(wǎng)絡教學擔心學生的接受程度的問題教學的速度相對慢一點，課時上也做了延長。即使是想到了這么多因素的情況下，課堂上的整體反應仍然不是很好，很多學生聽課不認真，課堂互動很少，真正參與到課堂當中的學生少之又少，教學效果很難得到保障。面對這樣的問題，我認真地進行了反思調研，向不同學情的學生以及學生家長了解了情況。我認為在今后的線上教學過程中，應當加強家?；ヂ?lián)，初中生正處于青春期，正是愛玩容易被外界吸引的，注意難集中，最好在上課的時候有家長進行監(jiān)督，至少在課后作業(yè)的方面必須要加強監(jiān)督，可以將每天的教學內容發(fā)到家長群里，提醒家長每天都關心一下學生的學業(yè)情況。
作為老師我認為我們應該在教學的過程中，隨機抽取學生進行提問，將互動性的環(huán)節(jié)盡可能的讓全體同學參與進來。通過發(fā)送問卷等形式定期對學生學業(yè)情況進行調查，及時調整教學計劃。此外，由于學生在家接觸互聯(lián)網(wǎng)較多，可以適當?shù)牟扇》D課堂的形式開展教學，讓學生利用網(wǎng)絡搜集課程相關資料，讓學生以小組的形式來學習知識，讓學生來主導課堂，增強網(wǎng)課的互動性。
在線上教學的過程中，學生存在對作業(yè)積極性不高的現(xiàn)象，學生在家不求甚解，作業(yè)抄襲、不交、遲交問題嚴重。就物理學科，可以將物理的很多知識融入到學生的日常生活當中，讓學生可以將課堂上知識有關的小實驗可以在課后做出來，改變傳統(tǒng)的紙質作業(yè)模式，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)課本上所學的知識，讓學生在理解的基礎上去熟悉去記憶課本上的知識。物理知識與生活關系十分緊密，在動手實驗中學習物理知識，更容易讓學生產生深刻的認識，也能更好的掌握知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生探索世界的能力。
面對陌生的線上教學，還有很多東西需要在不斷的實踐中去改進探索，作為頂崗實習生，面對這樣的挑戰(zhàn)，我要更加努力，成為一名優(yōu)秀的教師。
線上教學工作總結與反思篇十二
一場突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產安全，教育部發(fā)聲，學校要延期開學，并提出了停課不停學。通過這幾周的教學，我進行了反思，現(xiàn)將線上教學的優(yōu)勢及不足和大家分享一下。
1.線上教學最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學內容，完成學生任務。
2.直播回放這一功能，很好的解決了學生由于各種原因不能準時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學生任務。
3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預習準備也可以課后進行鞏固復習，同時提高學生學習的興趣。
4、線上教學可以鍛煉學生自覺學習的能力和習慣。
1.線上教學不同與以往的課堂教學，不能和大部分學生進行很好的互動，導致教師無法很好的根據(jù)學生的聽課狀態(tài)調整授課內容和步調。
2.在作業(yè)批改上不能做到與學生面對面，對學生作業(yè)中的存在的問題指導不夠及時。
在今后的線上教學中，我會發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，彌補線上教學的不足，在探索中不斷學習，以最適合的方式保證線上教學質量！我堅信疫定消，國必勝，民安康！
線上教學工作總結與反思篇十三
在倡導素質教育的實施過程中，語文教學需要改進，在聽講的幾周里，我認為巨鹿實驗中學的語文教學存在幾處優(yōu)點，值得我們學習。
當前的語文教學我們應該擺脫舊思想，習慣勢力等影響，注重45分鐘的講授傳播，而忽視對學生能力的培養(yǎng)。我們要養(yǎng)成學生的“要我學”變成“我要學”，才能讓學生獲得語文素養(yǎng)。
長期以來，我們的語文教學只注重語文知識的傳授，學生是被動的狀態(tài)，沒有發(fā)揮學生主體性。要向提高學生的語文素養(yǎng)，我們首先應該改變這種情況，讓學生成為課堂的主體，積極參加到課堂之中，才會有效提高學生素養(yǎng)。
學生要養(yǎng)成記筆記的習慣，對于精彩的句子信息進行抄寫背誦整理，長期積累，就會在無形之中提高學生的語文素養(yǎng)。
做作業(yè)時，教師要求學生應先梳理課堂教學的重難點，然后才會做作業(yè)。要求學生不過于依賴教輔書，告誡學生不要放棄思考。
總之在培養(yǎng)學生主動參與教學和實踐的過程中，要引導學生舉一反三，觸類旁通，培養(yǎng)學生掌握分析解決問題的方法，掌握分析解決問題的要領，繼續(xù)保持好的學習習慣，學生語文素養(yǎng)才會得以提高，語文教學才會越來越好。
線上教學工作總結與反思篇十四
從2月10號至今，已開展了六周的線上教學，現(xiàn)將我班數(shù)學學科的學習總結如下：
(2)上午上完課以后，布置相關作業(yè)，學生先完成相關作業(yè)
（3）批改作業(yè)，并于當天晚上8:00進行評講，除了周六周日，幾乎每天都會進行講解，并將當天名校課堂的重點再進行補充說明。
就線上教學而言，相對來說學生的學習效果比較難于把控，因為學生的學習狀態(tài)未知，家長的監(jiān)督未知，并且由于后期的復工，很多家長已經(jīng)上班，對學生的監(jiān)督幾乎沒有，但也不排除有部分孩子的自控力比較強，能很好的完成當天的學習任務及作業(yè)。即便如此，我們依然采取了每周一次的檢測，總體來看成績優(yōu)異的同學幾乎未受到上課方式的影響，而少部分同學的成績下降的較為厲害。
1、課堂效果會打折扣。因為不是面對面教學,所以整個教學過
程缺乏學生的參與、互動,老師對學生的實際掌握情況不能充分了
解,尤其對于學習自覺性較差的、家長督促不到位的學生,老師很
難預測到其學習效果,課堂效果自然會大打折扣；
2、作業(yè)完成情況不太理想。剛才提到由于是利用名校課堂上課，結束時間穩(wěn)定在下午3:50之前。從課程結束到晚上八點開始講解作業(yè)，每天收到的作業(yè)不超過40份（班級共55人），但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%，只有一兩個同學不定時的會不交。
3、測試結果不盡人意。
分辨出哪些同學是認真在學習,哪些同學因為情性只是假裝在學習
面對不斷延遲的假期有些同學從原來的期盼開學，想認真學習轉變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后,學生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀,超前一大截,不自律的,各種糊弄假學,就會遙遙落后，而這種落后幾乎可以說是不可逆的。
時代在進步,作為教師更應該進步，更應從多方面完善自己,無論是教學功底，還是知識的全面性，專業(yè)性，還是各種網(wǎng)絡輔助教學工具。教師都應該認真學習，認真實踐。通過教育方式的改變,我深知自己很多不足之處，還有很大的進步空問。希望自己和孩子們一樣堅持學習,養(yǎng)成良好的學習習慣。
線上教學工作總結與反思篇一
一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，我校積極響應上級文件精神，開展“網(wǎng)絡授課”。我們五年級教研組主要采用“名校課堂”+“直播教學”的學習形式。在經(jīng)歷了前期的迷茫彷徨，中期的直播狂歡，后期的突破瓶頸之后，這一場轟轟烈烈的線上教學漸漸接近尾聲。
每天早上一到開播前幾分鐘，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準備，認真思考，做好課堂筆記等等。聽完課，我就針對本節(jié)課的課堂重點給學生布置作業(yè)，下午學生提交的差不多了，就挨個給學生改作業(yè)，不僅全批全改，每天的評語里我還加上一句鼓勵性的話語。變著法兒鼓勵學生好好寫，寫好點。改完作業(yè)就在釘釘群里進行作業(yè)反饋。就這樣過了兩周，迎來了我們的第一篇作文：談談上網(wǎng)課兩周來你的學習情況?？吹綄W生提交上來的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題。梳理了出來：不能保證聽課效率，容易分心、走神；語文課上老師提出問題后不給思考的時間就說出答案。
學習應線上教學不同于傳統(tǒng)的課堂，它更需要家長的密切配合，所以在正式的線上教學前，我們做了大量的調研：了解學生的學習設備、網(wǎng)絡情況、學習環(huán)境等等，為了提高學生的學習體驗，我以班級群為陣地，號召每一個家長和學生一起動手，為今后的線上學習創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，有了好環(huán)境，我們的教學工作才能更有效的展開。
該既不囿于學校圍墻之內，又不困于時間、地點之限。在新冠肺炎疫情的特殊時期，“線上教學”以其時空上的自由性，在20xx庚子年這個漫長的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學的首選方式。課上學生們積極性還挺高的，可能覺得很有新鮮感，所以師生互動和生生之間的互動氣氛很是熱烈，這一點比在課堂上教學更加顯著，這是很好的一面。
但是線上教學也有不利的一面，課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在線上教學過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。
這段時間我們班作業(yè)書面作業(yè)、古詩背誦和名著閱讀為主。每天的作業(yè)我都是及時批改和有針對性和鼓勵性的評價，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋給個人并要求大家認真訂正。每天批改完作業(yè)后，我都會對今天作業(yè)中出現(xiàn)的亮點和共性問題進行整體反饋，以文字和圖片或視頻講解等形式發(fā)送到班級群。對于學習不積極或者作業(yè)問題比較大的學生，我會單獨聯(lián)系家長和學生，力求每一位同學都不掉隊。
直播教學是新的挑戰(zhàn)，在這樣的線上教學中我有很多的不足，但是我會努力戰(zhàn)勝困難，完善自己。
線上教學工作總結與反思篇二
2020庚子鼠年，是不平凡的一年，新年的鐘聲還沒響完，一場沒有硝煙的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，新冠病毒肺炎來勢洶洶，揪動著我們每一個中國人的心。
在疫情面前，全國人民萬眾一心，眾志成城，瞬間涌現(xiàn)了無數(shù)勇敢的“逆行者”，他們用責任與擔當，用心血與汗水，筑起了一道道堅不可摧的生命防線。我身為一名人民教師，雖然不能去到最前線，但依然渴望為祖國貢獻自己的一點綿薄之力。隨著日子一天天的過去，眼看著不能如期開學，想著那班正處在小升初關鍵時期的學生，我的心里很是焦急。于是，在指導學生居家防控的同時，每天也會在班群里布置他們預習課文，看課外書，還上傳北大才女劉媛媛說的一段話告誡學生，讓他們充分、有效地利用這“史上最長的寒假”，做到防控、學習兩不誤。
不久，教育部提出了“停課不停學”-----線上教學的要求。接到任務后，學校領導就疫情防控時期的線上教學作出了具體的分工安排。根據(jù)我校制定的工作方案，我要負責六年級語文科的工作安排。頓時，感覺壓力如山大，習慣了三尺講臺的我們能勝任這項工作嗎?能確保聽課質量嗎?作業(yè)怎樣批改?一連串的問題讓我很是緊張忐忑。但時間緊任務重，我趕緊組織六年級語文老師召開會議，對線上教學進行研討。經(jīng)過商量和查找資料，我們決定使用線上的微課鏈接-----優(yōu)學派、云平臺、慕課統(tǒng)編等。作業(yè)批改方面，經(jīng)過比較，決定使用學校推薦的“每日交作業(yè)”小程序。在此，要特別感謝楊美梅老師手把手教會我們如何邀請學生進入小程序，如何在小程序上批改作業(yè)等。
3月2日，線上教學工作順利開展，可這別樣的課堂卻令我們苦不堪言。我們不能確定每位學生是否都會認真觀看鏈接，是否掌握視頻里的新內容，特別是60%的作業(yè)提交率，一下子讓我的心跌到了谷底。思考再三，當天晚上我在班群里發(fā)了一條信息：認真的老師+自律的學生+負責的家長，才能打贏這場戰(zhàn)役!第二天，作業(yè)提交率上升至90%，我心里暗暗高興，又本著“一個都不能少“的宗旨，把那幾個未提交作業(yè)的學生名單復制出來，一個個電話、微信聯(lián)系家長，加強溝通、了解，讓家長克服困難，共度時艱，想方設法引導和陪伴孩子進入到線上課堂中來。其中有一個叫梁馨允的女同學，她的家庭是重組家庭，她認為家里誰也不疼她，變得敏感、叛逆，別說做作業(yè)，就是聽課也不曾參與過。我分別與她幾位親人聯(lián)系，讓他們對她傾注更多的耐心和愛心，又找了一個合適的時間對她進行了家訪。經(jīng)過長達兩小時的循循善誘，她終于慚愧地紅了雙眼，小聲地對我說：“老師，明天開始我會按時聽課交作業(yè)?！蔽议L長地舒了一口氣。當我第一次在小程序上看到100%的提交率時，我激動得揮了兩下握緊的拳頭。
雖然有了提交率，可那上傳的作業(yè)質量真讓人不敢恭維：模糊不清，顛三倒四，這讓在手機上批改的我情何以堪。于是，我又在班群里發(fā)了一條信息：親愛的同學們，如果不想你們老師的眼鏡再加深加厚，請認真書寫，清晰拍照，端正上傳，可好?這招還真靈，作業(yè)質量真的越來越好了。后來，我又覺得視頻太精簡，學生難以真正弄懂課文內容。由此，我建議學生做到課前預習、課后復習，還每天同步附上我的備課記錄，讓學生根據(jù)我的備課記錄做好筆記，幫助他們理解課文內容。當看到他們那一頁頁工整的筆記時，我感覺到我的線上教學又邁進了一大步。
花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，我們每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡，這別樣的課堂，別樣的體驗，也帶給我們別樣的收獲。我們堅信：疫情終將會結束，桃李依然花萬里。
線上教學工作總結與反思篇三
第一次網(wǎng)上授課，內心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進入課堂，利用課堂答疑功能跟同學們進行了簡單的互動之后，首先強調了上課的幾點紀律，無規(guī)矩不成方圓，只有先立住了規(guī)矩，才能保障后面的學習，其次，為了保證學生能簽到，我特地把簽到時間設置到最長，并開啟課堂答疑功能，與學生隨時互動。最后，在簡單介紹了高等數(shù)學的課時學分之后，跟學生們交流教育的意義在于育人，引起學生共鳴，營造歡快的學習氛圍，激發(fā)大家的學習熱情。然后正式開始了本節(jié)課的學習。
雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕，但是通過搶答，點名和課堂答疑互動的方式，也收到了良好授課效果，也有以下幾點感悟：
第一，同學們高漲的學習熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情。
使我深刻體會到良好的師生互動是教學取得成功的關鍵，在以后的教學中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式，提高學生的學習興趣。
第二，智慧樹翻轉課堂的使用提高了老師的工作效率。
表現(xiàn)為自動生成上課報告，簽到率，課堂互動，還有課后作業(yè)提交，課前預習情況等一覽無遺，有利于統(tǒng)計考勤，批改作業(yè)，了解學生學習情況。
第三，盡管智慧樹在授課方面有一定的優(yōu)勢，但是也存在以下弊端：
一是學生不能語音，只能打字來互動，這會降低互動時效性，
二是沒有寫字板功能，不能做隨堂筆記，
三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數(shù)學而言，其特點是抽象，需要借助動畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力。
如以上弊端得到解決，相信教學效果會事半功倍。
韓愈在《師說》中寫到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當前全國上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學習，但我們要珍惜網(wǎng)上學習的機會，畢竟逆風的方向更適合飛翔。等待疫情結束，春暖花開，讓我們共享知識的芬芳！
線上教學工作總結與反思篇四
2020年的春節(jié)，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏。為戰(zhàn)勝病毒，大家都宅在家里，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護人員、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福，為我們偉大的祖國做著默默的貢獻。由于疫情，教育部要求各學校延期開學。為保證“停課不停學”，從2月10日起，我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置，在線上進行教學。
線上教學沒有熟悉的講臺、黑板和粉筆，只有筆記本電腦和手機，我該怎么上課呢?我該用什么教學平臺呢?只有了解了這些，學會了平臺的操作，我才可以去備課、上課、批閱作業(yè)等工作。
我的班級群有三個：釘釘群、微信群和qq群。平時釘釘群用來教學;微信群用來與家長交流;qq群發(fā)布比較大的文件。為了不增加家長的負擔，我們用釘釘群進行線上教學。我們在營九反復培訓，認真向阮校長請教學習，一步一步摸索，在正式線上教學之前，與家長做好溝通工作。
在教學平臺的不斷運用中，我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，并且不斷的摸索改進。比如：孩子們暫時沒有教材，對于低年級學生，長時間聽課很容易走神。所以，制作的課件應當簡潔清晰、重點突出。這樣在線教學時，孩子們才能夠更多地關注教師所講的內容。
平時我在網(wǎng)上關注了很多關于線上教學的資料，根據(jù)這段時間的鉆研和交流學習，我適應了這種教學方法。在教學過程中必須要有互動，盡量多提問，更好的讓學生有參與感。
我班有幾位學生家里比較困難，至今家長沒有智能手機，無法進行網(wǎng)上學習。為了了解學生學習情況，作為班主任，我和王校長利用下班時間，到學生家里進行家訪，對學生進行輔導、檢查作業(yè)，對家長使用釘釘?shù)姆椒ㄟM行培訓，并送去一些學習資料。
我們太河學生家住在農村，網(wǎng)絡信號不好，線上教學不流暢，教學過程很是苦惱，剛開始我在使用釘釘上課的時候感到很累，但我一想到那些白衣戰(zhàn)士比我們還累，我們這又算得了什么。希望這場疫情早點結束，讓我們的學生能夠早點回到學校正常上課。
線上教學工作總結與反思篇五
根據(jù)教育部“停課不停學”的精神指示，這也是我校(東莞市商業(yè)學校)開展線上教學的第三周。
線上教學，對于平時站在講臺上課的我來說，真是“大姑娘上轎”頭一次!從一開始的緊張，到現(xiàn)在的從容應對，感覺自己在這方面有了不小的進步。
自己的孩子也要上課，霸占了書房，家里沒有適合辦公的地方，就添加設備，工欲善其事必先利其器，辦公桌、臺燈都是新購買的，一下子就有了上班的感覺。
硬件有了，軟件也是要摸索。原來只是在微信群里進行學習指導，現(xiàn)在要直播，那還真是有壓力。釘釘安裝上，把家里的人拉進來弄個群，先操練操練，免得上課時出了岔子，浪費了學生寶貴的學習時間。
平時在教室面對面上課，都是“課件+板書”，課件多用來呈現(xiàn)知識點、題目和一些動畫效果之類的內容，板書不可替代，便于學生有時間思考和消化?，F(xiàn)在一下子改變了上課的方式，看來課件的地位要上升了。為了給學生更多的思考時間，我把課件要重新調整一下，設置了更多的動畫效果。但還是感覺太快，能呈現(xiàn)的也有限，反復設置動畫效果又費時費力，考慮再三后，我決定買一個手寫板，這樣可以在播放ppt時書寫，且寫出來的效果和手寫的很像，減輕了備課壓力，提高了上課效率和呈現(xiàn)效果，真是一舉多得。
直播不同于平時的上課，看不見自己的學生，感覺像唱獨角戲，但這“戲”可不能從頭唱到尾，得隔三岔五停下來，和學生互動一下。中間我會穿插一些問題，然后讓學生來通過互動消息窗口進行回答，還讓課代表統(tǒng)計回答問題學生名單，采取加平時分的獎勵措施，意在鼓勵學生真正走進課堂，防止學生“身在曹營心在漢”。
同時，每次上完課我會及時將直播數(shù)據(jù)反饋到班級群中，通過和班干部、班主任通力合作，保證學生的出勤率。在這樣獎罰分明的制度下，每次上課出勤率都比較高，且有很多學生積極回答問題，課堂氛圍熱火朝天。
作業(yè)可以在很大程度上反映出教學效果。線上批改作業(yè)，可以直觀看到作業(yè)上交情況，且不僅有傳統(tǒng)的對錯評價，還能給評語、發(fā)語音，多種評價方法，從而給學生更全面的指導，效果不錯!
總體來說，隨著對網(wǎng)絡教學軟件使用的得心應手，以及對教學方法的不斷改進，網(wǎng)絡教學效果大于我一開始的預期，我也逐漸給了這種新型教學模式更多的肯定。
非常時期非常方法。希望自己的努力能夠有更好的上課效果，讓學生在網(wǎng)絡的另一端有更多的收獲，這樣才能不負韶華，不辜負奮戰(zhàn)在一線的白衣天使，不辜負我們偉大的的祖國——我們堅強的后盾!
線上教學工作總結與反思篇六
1.課前準備。我會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認知。剛開始由于沒有課本，我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因，不能準時的進入課堂。
2.每堂課，我都會跟著學生們一起進入直播間學習，每次都會有不一樣的收獲。
3.每節(jié)課后，我都會布置相應的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學能做到對自己負責，只個別同學作業(yè)馬虎，敷衍對待。我們采用釘釘家校本，對學生每日作業(yè)進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導為主。
當然直播教學也給我?guī)硭伎?。教學過程中，如何與學生開展互動式教學，如何去檢測學生是否“真正在線”，學生學習的狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學科學習促進學生學會“如何更好地學習”，發(fā)揮學生自己的能動性。
1.在線教學與輔導形式單一，缺乏與學生面對面交流，對學情掌控還不夠具體。
2.家長監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)學生不能按時在線看課和完成作業(yè)，且有越來月嚴重的趨勢，造成兩級分化較嚴重。
3.少數(shù)學生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實反映學習效果。
4.隨著疫情形勢好轉以及人員流通、外出務工等，給在線學習帶來更多負面影響。
總之，學校會按時認真總結線上教學工作，對反饋上來的存在問題對癥下藥，及時推送一些小妙招、小方法的文章，教無定法，學無止境，我們教師在此次“停課不停學”線上教育教學工作中都能做到用心對待。
線上教學工作總結與反思篇七
這堂課基本完成了自己的教學任務，對幫助學生提高他們的感悟自然和鑒賞語言的能力有一定的點撥。課上充分運用了學生討論和朗誦的這兩個重點方法，有一定的效果，但很可惜問題探討時難以深入，升華不夠。而學生發(fā)言又比較淺，此時應該適當加入一些背景材料并提出自己的看法，從而引起學生的共鳴，引導學生進行深層次的思考。
線上教學工作總結與反思篇八
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流。在疫情期間，本著防控，學習兩不誤原則我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課教學，現(xiàn)將近三周教學工作做以下總結：
一。課前準備：
在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習，并強調課堂上一定要認真聽講及時做筆記，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群簽到，盡量讓孩子們都能獲取新的知識。
我及時跟進同步聽課，與學生一起聆聽觀看，取長補短，做好相關筆記，并在市局直播后跟進直播，進一步鞏固重難點，并通過鍵盤連麥等方式與學生交流，及時了解學生學習情況。同時對前一天作業(yè)中主要問題給予輔導。
三。作業(yè)完成及輔導情況：
課后我會布置適量作業(yè)，讓學生完成后拍照提交到微信群里，督促大家按時提交完成，并一一檢查落實，采取鼓勵表揚方法予以引導，個別學困生利用微信釘釘群給予個別講解，力爭做到當天知識都能掌握。
四。存在問題：
1.對于線上操作不太熟悉，用手機進行直播有很大的局限性；
2.個別學生由于一些特殊原因無法準時觀看直播；
3.提交的作業(yè)中，錯題不能及時改正，知識落實不到位；
五。改進措施：
1.對于我的直播課課前認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)；
2.課前叮囑家長陪聽尤其低年級學生，有利于家長輔導；
3.針對學習困難的學生單獨和家長溝通給予輔導，有助于進步；
總之我會克服困難，竭盡所能完成線上教學工作。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來，讓我們耐心等待，春天來了一切美好也都會如約而至。
線上教學工作總結與反思篇九
線上教學已經(jīng)六周了，從一開始的不知所措和焦慮不安，到現(xiàn)在可以輕松有序的開展每天的教學任務，都離不開組內各位老師們的出謀劃策和經(jīng)驗分享。每周三下午進行的數(shù)學教研活動，都會讓自己收獲滿滿的經(jīng)驗。我就從以下幾方面來總結自己的線上教學。
我們班采用的學習方式是《同桌100》和釘釘線上直播課的形式。每天數(shù)學課學習時間是上午九點和下午的兩點半，時間都控制在一節(jié)課時間。以后會考慮適當縮短學生線上學習時間，保護好眼睛。
新授前，我會先觀看《同桌100》，看看老師本節(jié)所講重難點做到心中有數(shù)，上午再與學生一起集體觀看。在需要練習的時候會暫停，讓學生先自己動手試一試。視頻中的老師都是有經(jīng)驗的名師但是學情也不一定適合自己班，考慮到這一點，下午兩點會再親自進行直播講解習題和作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并隨時與學生連麥和讓學生拍照上傳題目照片，通過錯題來進行統(tǒng)一講解。目前班內基本每位學生都能保證按時上網(wǎng)課，特殊原因不到的會看回放。我也會在每次直播完后對沒有觀看的同學進行記錄，并詢問原因，督促看回放。目前學習了本冊書的前兩單元，緊跟組內教學計劃。
線上學習對學生和家長來說是不小的挑戰(zhàn)，也給了學生學會自律和獨立學習的機會。在家網(wǎng)課學習，沒有想像中的那么不可控制和隨意，反而給了一些負責家長更負責任的機會，其它家長也不干示弱，紛紛學習。一些在學校學習不怎么主動的學生，在家里被一對一，甚至多對一的督促下，學習效果還不錯。當然缺點就是，老師不能在課上了解到學生學習的真實情況，學習情況主要靠每天作業(yè)來反饋，但是不排除有些學生是在家長幫助下完成的。
每天的數(shù)學作業(yè)的布置會兼顧到新學知識點（利用數(shù)學鞏固練習和課本題目），口算，和數(shù)學本上的脫式計算。會視情況而定，布置適當作業(yè)。家長會提交作業(yè)照片到家校本，做到全批全改，對于有錯題的同學會退回他的作業(yè)。
通過改作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題：
1、學生哪個知識點掌握不好，出錯多的題目明天集體評講。
2、把優(yōu)秀作業(yè)照片發(fā)班級群進行表揚，激勵其它同學向他們學習。效果比較好，同學們寫得字體越來越工整了。
3、對后進生的作業(yè)著重認真批改，寫鼓勵性評語，給予多的關注。
4、對于不按時交作業(yè)的學生進行單獨督促提醒，并進行記錄，開學針對作業(yè)進行獎罰錯措施。
最后，我的線上教學以后繼續(xù)努力的方向：
1、備好每一節(jié)課，抓好每課重難點。
2、勤反思，做好每課一得。有針對的練習，講什么就練習什么。
3、多進行統(tǒng)一時間的檢測。及時掌握學生學習動態(tài)并反饋。
線上教學工作總結與反思篇十
突如其來的疫情，使得線上上課成為了必要方式。到現(xiàn)在，線上上課已經(jīng)差不多一個月了。
線上的授課，和實際上的接觸學生上課確實有很多不同。
反思一：趣味性吸引學生。豐富多彩的資源：圖片、視頻、動畫，短、小的課，教學情境，和學生有網(wǎng)上互動，如：連麥發(fā)語音條，教師課堂上點名表揚激勵學生等，對學生來說，現(xiàn)在還是新奇的'有吸引力的。
反思二：培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，面對疫情要樂觀勇敢。上課前后給學生反應目前疫情的現(xiàn)狀，我們應該怎么做，如何防護，做好心理健康建設。身心健康是第一位的。
反思三：改變心態(tài)。積極面對。線上授課是一種挑戰(zhàn)，直播也是一種挑戰(zhàn)，我們老師只能積極應對，用最好的狀態(tài)，拿出最好的方法，以目前最好的狀態(tài)應對，給學生提供最好的條件學習。
爭取家長的支持和配合！爭取在疫情期間讓學生不掉隊！
線上教學工作總結與反思篇十一
通過新一周的線上實習，我對教師這個角色有了新的認識。由于疫情原因，各地學校紛紛開展了線上教學，我所在實習的昌黎三中也利用騰訊課堂網(wǎng)絡平臺開始了教學活動。線上教學無疑對教師、學生以及學生家長都是一個新的考驗。
從教師的角度，通過一個月多的線上教學我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，課堂效果上，教師因為線上網(wǎng)絡教學擔心學生的接受程度的問題教學的速度相對慢一點，課時上也做了延長。即使是想到了這么多因素的情況下，課堂上的整體反應仍然不是很好，很多學生聽課不認真，課堂互動很少，真正參與到課堂當中的學生少之又少，教學效果很難得到保障。面對這樣的問題，我認真地進行了反思調研，向不同學情的學生以及學生家長了解了情況。我認為在今后的線上教學過程中，應當加強家?；ヂ?lián)，初中生正處于青春期，正是愛玩容易被外界吸引的，注意難集中，最好在上課的時候有家長進行監(jiān)督，至少在課后作業(yè)的方面必須要加強監(jiān)督，可以將每天的教學內容發(fā)到家長群里，提醒家長每天都關心一下學生的學業(yè)情況。
作為老師我認為我們應該在教學的過程中，隨機抽取學生進行提問，將互動性的環(huán)節(jié)盡可能的讓全體同學參與進來。通過發(fā)送問卷等形式定期對學生學業(yè)情況進行調查，及時調整教學計劃。此外，由于學生在家接觸互聯(lián)網(wǎng)較多，可以適當?shù)牟扇》D課堂的形式開展教學，讓學生利用網(wǎng)絡搜集課程相關資料，讓學生以小組的形式來學習知識，讓學生來主導課堂，增強網(wǎng)課的互動性。
在線上教學的過程中，學生存在對作業(yè)積極性不高的現(xiàn)象，學生在家不求甚解，作業(yè)抄襲、不交、遲交問題嚴重。就物理學科，可以將物理的很多知識融入到學生的日常生活當中，讓學生可以將課堂上知識有關的小實驗可以在課后做出來，改變傳統(tǒng)的紙質作業(yè)模式，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)課本上所學的知識，讓學生在理解的基礎上去熟悉去記憶課本上的知識。物理知識與生活關系十分緊密，在動手實驗中學習物理知識，更容易讓學生產生深刻的認識，也能更好的掌握知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生探索世界的能力。
面對陌生的線上教學，還有很多東西需要在不斷的實踐中去改進探索，作為頂崗實習生，面對這樣的挑戰(zhàn)，我要更加努力，成為一名優(yōu)秀的教師。
線上教學工作總結與反思篇十二
一場突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產安全，教育部發(fā)聲，學校要延期開學，并提出了停課不停學。通過這幾周的教學，我進行了反思，現(xiàn)將線上教學的優(yōu)勢及不足和大家分享一下。
1.線上教學最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學內容，完成學生任務。
2.直播回放這一功能，很好的解決了學生由于各種原因不能準時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學生任務。
3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預習準備也可以課后進行鞏固復習，同時提高學生學習的興趣。
4、線上教學可以鍛煉學生自覺學習的能力和習慣。
1.線上教學不同與以往的課堂教學，不能和大部分學生進行很好的互動，導致教師無法很好的根據(jù)學生的聽課狀態(tài)調整授課內容和步調。
2.在作業(yè)批改上不能做到與學生面對面，對學生作業(yè)中的存在的問題指導不夠及時。
在今后的線上教學中，我會發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，彌補線上教學的不足，在探索中不斷學習，以最適合的方式保證線上教學質量！我堅信疫定消，國必勝，民安康！
線上教學工作總結與反思篇十三
在倡導素質教育的實施過程中，語文教學需要改進，在聽講的幾周里，我認為巨鹿實驗中學的語文教學存在幾處優(yōu)點，值得我們學習。
當前的語文教學我們應該擺脫舊思想，習慣勢力等影響，注重45分鐘的講授傳播，而忽視對學生能力的培養(yǎng)。我們要養(yǎng)成學生的“要我學”變成“我要學”，才能讓學生獲得語文素養(yǎng)。
長期以來，我們的語文教學只注重語文知識的傳授，學生是被動的狀態(tài)，沒有發(fā)揮學生主體性。要向提高學生的語文素養(yǎng)，我們首先應該改變這種情況，讓學生成為課堂的主體，積極參加到課堂之中，才會有效提高學生素養(yǎng)。
學生要養(yǎng)成記筆記的習慣，對于精彩的句子信息進行抄寫背誦整理，長期積累，就會在無形之中提高學生的語文素養(yǎng)。
做作業(yè)時，教師要求學生應先梳理課堂教學的重難點，然后才會做作業(yè)。要求學生不過于依賴教輔書，告誡學生不要放棄思考。
總之在培養(yǎng)學生主動參與教學和實踐的過程中，要引導學生舉一反三，觸類旁通，培養(yǎng)學生掌握分析解決問題的方法，掌握分析解決問題的要領，繼續(xù)保持好的學習習慣，學生語文素養(yǎng)才會得以提高，語文教學才會越來越好。
線上教學工作總結與反思篇十四
從2月10號至今，已開展了六周的線上教學，現(xiàn)將我班數(shù)學學科的學習總結如下：
(2)上午上完課以后，布置相關作業(yè)，學生先完成相關作業(yè)
（3）批改作業(yè)，并于當天晚上8:00進行評講，除了周六周日，幾乎每天都會進行講解，并將當天名校課堂的重點再進行補充說明。
就線上教學而言，相對來說學生的學習效果比較難于把控，因為學生的學習狀態(tài)未知，家長的監(jiān)督未知，并且由于后期的復工，很多家長已經(jīng)上班，對學生的監(jiān)督幾乎沒有，但也不排除有部分孩子的自控力比較強，能很好的完成當天的學習任務及作業(yè)。即便如此，我們依然采取了每周一次的檢測，總體來看成績優(yōu)異的同學幾乎未受到上課方式的影響，而少部分同學的成績下降的較為厲害。
1、課堂效果會打折扣。因為不是面對面教學,所以整個教學過
程缺乏學生的參與、互動,老師對學生的實際掌握情況不能充分了
解,尤其對于學習自覺性較差的、家長督促不到位的學生,老師很
難預測到其學習效果,課堂效果自然會大打折扣；
2、作業(yè)完成情況不太理想。剛才提到由于是利用名校課堂上課，結束時間穩(wěn)定在下午3:50之前。從課程結束到晚上八點開始講解作業(yè)，每天收到的作業(yè)不超過40份（班級共55人），但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%，只有一兩個同學不定時的會不交。
3、測試結果不盡人意。
分辨出哪些同學是認真在學習,哪些同學因為情性只是假裝在學習
面對不斷延遲的假期有些同學從原來的期盼開學，想認真學習轉變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后,學生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀,超前一大截,不自律的,各種糊弄假學,就會遙遙落后，而這種落后幾乎可以說是不可逆的。
時代在進步,作為教師更應該進步，更應從多方面完善自己,無論是教學功底，還是知識的全面性，專業(yè)性，還是各種網(wǎng)絡輔助教學工具。教師都應該認真學習，認真實踐。通過教育方式的改變,我深知自己很多不足之處，還有很大的進步空問。希望自己和孩子們一樣堅持學習,養(yǎng)成良好的學習習慣。