通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。關(guān)注學(xué)習(xí)和工作的目標(biāo)和效果，從中獲取深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。不同人的心得體會(huì)各有不同，希望大家能夠通過(guò)閱讀范文，豐富自己的思想。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇一
老師助教是教育工作中不可或缺的一環(huán)。作為老師的得力助手，助教負(fù)責(zé)輔助教師教學(xué)工作，提供課程支持和學(xué)生輔導(dǎo)。為了做好老師助教工作，我們需要明確職責(zé)和目標(biāo)。首先，我們要協(xié)助教師順利進(jìn)行教學(xué)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助教師提高教學(xué)效果。其次，我們需要積極參與教學(xué)計(jì)劃和課程制定，為教師提供寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我們還要成為學(xué)生信賴的朋友和指導(dǎo)者，提供幫助和支持。
第二段：建立良好的師生關(guān)系
要做好老師助教的工作，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。我們應(yīng)該積極與學(xué)生溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。了解他們的興趣愛(ài)好和需求，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。同時(shí)，我們要與教師保持密切的合作，互相信任和尊重。與教師相互交流經(jīng)驗(yàn)和想法，共同制定教學(xué)計(jì)劃，并為教師提供工作上的幫助。
第三段：提高自身專業(yè)素質(zhì)
作為老師助教，提高自身的專業(yè)素質(zhì)是非常重要的。我們要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，了解最新的教育理論和教學(xué)方法。參加培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)和心得。掌握教育技巧，熟悉常用的教學(xué)工具和資源。此外，我們還要具備良好的組織和管理能力，能夠高效地處理工作中的各類事務(wù)，從而提高工作的效率和質(zhì)量。
第四段：注重學(xué)生個(gè)體差異
學(xué)生的個(gè)體差異是不可忽視的。作為老師助教，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。對(duì)于優(yōu)秀生，我們可以提供更多的挑戰(zhàn)和拓展性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們應(yīng)該耐心引導(dǎo)和激勵(lì)他們。通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和傾向，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和成就感。
第五段：持續(xù)改進(jìn)和反思
持續(xù)改進(jìn)和反思是提高自身工作能力的關(guān)鍵。我們應(yīng)該定期回顧自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出問(wèn)題和不足之處，并努力改進(jìn)。接受他人的評(píng)價(jià)和建議，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平和工作能力。同時(shí)，我們還要對(duì)學(xué)生的反饋保持敏感，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。
總結(jié)：
要做好老師助教的工作，我們應(yīng)該明確工作目標(biāo)，建立良好的師生關(guān)系，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，注重學(xué)生個(gè)體差異，并持續(xù)改進(jìn)和反思。通過(guò)不斷努力和提升，我們將能夠更好地履行職責(zé)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇二
從第一天步入教師這個(gè)職業(yè)，轉(zhuǎn)眼間，就快一年了。作為一名新教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)學(xué)校，但身份卻由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。期間，自己感受很多。
到了玉山鎮(zhèn)玉山完小已經(jīng)將近一年，在這一年來(lái)，我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。平時(shí)也會(huì)積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng)，堅(jiān)定正確的信仰，不斷提高思想覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。
教學(xué)上，積極參加學(xué)習(xí)和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，既學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，又學(xué)習(xí)新教材教法的新理念。上課時(shí)，注意開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)、情感取向和接受能力，營(yíng)造課堂活躍氣氛，注意跟學(xué)生的情感交流。在具體操作中，大膽放手，主動(dòng)放權(quán)，鼓勵(lì)他們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，重視培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一年時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，有時(shí)我會(huì)去想：自己對(duì)學(xué)生真的用心了嗎?我想在這一年中我對(duì)學(xué)生的了解真的還不是很多，在今后的教育工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，認(rèn)真去分析教材、寫(xiě)
教案
，認(rèn)真完成教學(xué)工作和訓(xùn)練，努力工作。
一年的工作與學(xué)習(xí)，很感謝教師進(jìn)修學(xué)校安排我們那么多次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的講座，收獲很多。平時(shí)安排我聽(tīng)了很多優(yōu)質(zhì)課，在他們的課中我深深體會(huì)到要做一名合格的教師需要不斷的努力，并立志要做一名優(yōu)秀的教師。
我的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我在工作上的幫助和在生活中的照顧，我的成長(zhǎng)途中寫(xiě)滿了他們悉心關(guān)懷和鼓勵(lì)的印記。我初涉教壇，工作中還存在很多不足，有待我努力改進(jìn)。如：我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高。其次，在處理教學(xué)中有些事情有時(shí)還過(guò)于急躁，還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。
經(jīng)常有人會(huì)羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你當(dāng)美術(shù)老師真好啊，上課不用講什么，只要畫(huà)點(diǎn)東西讓學(xué)生跟著你畫(huà)就行。真是個(gè)輕松又愉快的工作啊?！被蛟S之前我會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)同，但自從進(jìn)了晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)后我就徹底否定了這一想法，心道自己原來(lái)真是被環(huán)境蒙蔽了雙眼，根本沒(méi)有看清美術(shù)教育的現(xiàn)狀，單純的模仿教學(xué)早該被打進(jìn)是八層地獄了。真想上好美術(shù)課哪有那么容易!課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少。這些都是需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲的。若一個(gè)老師真能讓每一節(jié)美術(shù)課都輕松愉快又有良好的效果，那這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。
作為一名專職美術(shù)老師進(jìn)入晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)也已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使我們新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)。 “結(jié)對(duì)子”活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的幫助。當(dāng)我遇到問(wèn)題，面臨教學(xué)困境之時(shí)，藝術(shù)組的老師總會(huì)適時(shí)提出意見(jiàn)，幫助我一起尋求解決的方法。我的指導(dǎo)老師姚老師還常以他自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例子，幫我非常透徹地分析各種情況，引導(dǎo)我從多角度進(jìn)行觀察思考，他教會(huì)我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，傳授新技能新知識(shí)時(shí)要和學(xué)生一起去實(shí)踐體驗(yàn)。 尤其是姚老師這次送教下校的公開(kāi)課《看這仨和尚》，幫我在美術(shù)教學(xué)路上打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。課堂的多樣化、高效率、德育的巧滲透，學(xué)生的多思考、多探索、多合作、多實(shí)踐成為了我課堂教學(xué)上的新追求。
反思能成為一個(gè)新教師成長(zhǎng)的飛躍，這是我在教學(xué)實(shí)踐中的深刻感悟。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)八個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。上課一兩周后我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我“公平”對(duì)待每個(gè)班的學(xué)生，同樣的教學(xué)內(nèi)容、相同的教學(xué)教法，為什么得到的效果卻大相徑庭?我困惑。在苦惱中我不得不開(kāi)始反思——公平能用在教學(xué)上嗎?相同的東西能被不同的對(duì)象同等的接受嗎?答案是顯而易見(jiàn)的。因此我開(kāi)始學(xué)習(xí)改變——應(yīng)用不同的方法追求共同的目標(biāo)。
接下來(lái)的每堂課中我都細(xì)心觀察，課后認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，做好課后評(píng)析，鉆研更好更適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，慢慢地我開(kāi)始根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生整體繪畫(huà)程度的區(qū)別、班級(jí)特點(diǎn)的不同來(lái)調(diào)整自己的上課形式、改變上課流程、組織不同的語(yǔ)言表述，以此期望學(xué)生能獲得最好的學(xué)習(xí)成效，也期待自己每堂課不斷精進(jìn)。 在這次改變中我確信了，只有懂得反思自己成敗，能以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐的老師，才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，如：對(duì)一些問(wèn)題的思考不夠全面和深入;工作上經(jīng)驗(yàn)仍顯不足，面對(duì)某些情況，反應(yīng)和解決不夠巧妙;教學(xué)上還不能隨心所欲地將德育貫穿其中等。因此在今后的工作和學(xué)習(xí)中我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，在這些方面上自我加強(qiáng)：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);2、進(jìn)一步提高自身的教學(xué)工作能力，學(xué)習(xí)更巧地與學(xué)生相處，更好地學(xué)會(huì)掌控課堂。3、在美育中更廣泛更深入地滲入德育，努力使學(xué)生知美繪美心更美。4、用更多的關(guān)心愛(ài)心和耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生，讓他們對(duì)美術(shù)更有興趣更有信心取得更大的進(jìn)步。努力讓自己盡快克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。
回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?初來(lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買(mǎi)賬” 的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出
自我評(píng)價(jià)
的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的
心得體會(huì)
卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:
一. 熱愛(ài)學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二. 獻(xiàn)身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。
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如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇三
商務(wù)是現(xiàn)代社會(huì)的主要運(yùn)作方式之一，其涉及到商業(yè)、金融、貿(mào)易等領(lǐng)域。在商務(wù)活動(dòng)中，如何做好商務(wù)是每一個(gè)從事商務(wù)工作的人所必須關(guān)注的問(wèn)題。本文將從五個(gè)方面進(jìn)行探討，以“如何做好商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)”為主題，為大家提供參考。
首先，做好商務(wù)要建立良好的人際關(guān)系。商務(wù)活動(dòng)中重點(diǎn)關(guān)注的是人與人之間的交流和溝通。我們必須要與合作伙伴、客戶、同事等建立良好的人際關(guān)系。與客戶建立良好的合作關(guān)系是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在與客戶的接觸中，始終要保持專業(yè)、親切、友好的態(tài)度，做到對(duì)客戶的需求了解清楚，才能開(kāi)展下一步的工作。
其次，商務(wù)中要注重細(xì)節(jié)。既然商務(wù)是個(gè)大的框架，我們就不能忽略其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。在商務(wù)活動(dòng)中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是關(guān)鍵，需要我們仔細(xì)研究，并找出足夠的解決方案，以確保商務(wù)活動(dòng)的順利進(jìn)行。對(duì)于商務(wù)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，我們需要注意到其內(nèi)涵和外在的表現(xiàn)形式，才能夠做到全局把握，制定更科學(xué)的方案。
第三，做好商務(wù)還要注重學(xué)習(xí)和優(yōu)化。商務(wù)活動(dòng)所涉及的領(lǐng)域十分廣泛，我們需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平，發(fā)展自己的能力。只有不斷提升自己的知識(shí)和能力，才能夠滿足客戶的需求，提升自己在商務(wù)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，在商務(wù)中要注重交流和合作。在商務(wù)活動(dòng)中，交流和合作是非常重要的。作為商務(wù)人員，我們不僅要注重技能的提升，還要注重人際關(guān)系的建立和維護(hù)。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)良好的人際關(guān)系和合作，才能夠更加順利地完成工作。
最后，做好商務(wù)還需要注重創(chuàng)新和創(chuàng)造。在商務(wù)活動(dòng)中，創(chuàng)新是非常重要的。需要不斷關(guān)注市場(chǎng)的動(dòng)向，開(kāi)展產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)工作，掌握市場(chǎng)的信息，并做好對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析。只有通過(guò)不斷地創(chuàng)新和創(chuàng)造，才能夠在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
總之，商務(wù)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，要想對(duì)其進(jìn)行很好的掌控，必須注重細(xì)節(jié)，建立良好的人際關(guān)系，注重學(xué)習(xí)和優(yōu)化，注重交流和合作，并注重創(chuàng)新和創(chuàng)造。做好商務(wù)需要我們不斷地發(fā)掘以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷地向更高的目標(biāo)和更深層次的境界努力。如此，才能夠成長(zhǎng)為一名真正的商務(wù)高手。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇四
教師是一個(gè)光榮而偉大的職業(yè)，是社會(huì)責(zé)任感最強(qiáng)、最有教養(yǎng)、最有智慧的群體之一。培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和知識(shí)能力是教師的重要使命，也是教育的根本目標(biāo)。那么，如何做好老師育人工作呢？通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，樹(shù)立正確的教育觀念。教師在育人工作中，不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是灌輸正確的價(jià)值觀和人生觀。教師應(yīng)該明確教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)，而不僅僅是考試成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生成為有道德情操、有創(chuàng)新精神、有集體觀念的人才，這才是真正的育人。因此，教師要時(shí)刻保持教育目標(biāo)的清醒，樹(shù)立正確的教育觀念，堅(jiān)守教育的本真。
其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探索精神和自主學(xué)習(xí)能力。不拘一格的教學(xué)方式和方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，在課堂上注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。只有讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。
再次，關(guān)注學(xué)生的情感需求。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，心理和情感上都存在著各種需求。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)心和理解。要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，不斷激勵(lì)和感召他們，讓他們?cè)谧晕艺J(rèn)可中自信前行。同時(shí)，要注意教師自身的情感陶冶和修養(yǎng)，保持良好的情感狀態(tài)，以身作則，成為學(xué)生信賴和依靠的精神支柱。
此外，重視與家長(zhǎng)之間的合作。學(xué)生的育人離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同努力。教師要積極與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，并與家長(zhǎng)共同研究解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。家庭與學(xué)校的共同合作，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，教師要注重自身的專業(yè)發(fā)展。教育事業(yè)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地育人。教師應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育水平。同時(shí)，要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲，關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐，不斷更新教育觀念和方法，以適應(yīng)時(shí)代的需求。
總之，做好教師育人工作需要教師全身心的付出和努力。正確的教育觀念、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、關(guān)注學(xué)生的情感需求、與家長(zhǎng)的合作和自身的專業(yè)發(fā)展，這些都是做好教師育人工作的關(guān)鍵要素。育人工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又充滿樂(lè)趣的工作，只有將學(xué)生的發(fā)展放在心中最重要的位置，才能真正做好育人工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇五
作為一名教師，我一直抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，盡力去培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我領(lǐng)悟到，做好教育工作并不僅僅是傳授知識(shí)，更包括啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面。在這個(gè)過(guò)程中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)做好教育工作的心得體會(huì)。
首先，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是做好教育工作的基礎(chǔ)。在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是至關(guān)重要的。只有與學(xué)生建立起和諧、互信的關(guān)系，才能有效地進(jìn)行教學(xué)工作。我始終秉持著尊重學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生的原則，努力理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)交流，了解他們的困惑和需求，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。只有通過(guò)與學(xué)生的密切溝通和有效互動(dòng)，我們才能真正地了解他們、關(guān)心他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有更好的發(fā)展。
其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是做好教育工作的重要手段?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)從簡(jiǎn)單的知識(shí)技能要求轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，作為一名教師，我們不能再局限于傳授知識(shí)，還必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中多動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我設(shè)計(jì)多種形式的任務(wù)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中施展自己的想象力和創(chuàng)造力。大膽嘗試、勇于創(chuàng)新是我一直向?qū)W生們灌輸?shù)睦砟睿寣W(xué)生在實(shí)踐中不斷思考和提出問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。
再次，及時(shí)反饋和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是做好教育工作的必要手段。教育不能只有一味地灌輸知識(shí)，更需要及時(shí)提供學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和方法。我重視與學(xué)生之間的反饋與溝通，通過(guò)對(duì)學(xué)生的階段性考試、作業(yè)的布置和批改等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。在評(píng)價(jià)中，我注重正向激勵(lì)，通過(guò)肯定和鼓勵(lì)來(lái)推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地提供指導(dǎo)和建議，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，解決困惑和問(wèn)題。通過(guò)及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，我相信學(xué)生們能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，追求更好的成績(jī)。
最后，個(gè)性化教育是做好教育工作的重要內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好等方面都存在差異。為了滿足每個(gè)學(xué)生的需求，我盡力提供個(gè)性化的教育，因材施教。我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)勢(shì)，并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方式的調(diào)整。我會(huì)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，給予他們更多的發(fā)展空間。通過(guò)個(gè)性化教育，我相信每個(gè)學(xué)生都能在我這里獲得最大的發(fā)展。
做好教育工作并不止于傳授知識(shí)，更包括培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)、進(jìn)行個(gè)性化教育等方面。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我相信我能夠更好地幫助他們成長(zhǎng)、發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇六
作為一名老師助教，我有幸能夠參與教育事業(yè)，與學(xué)生們一起成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了做好老師助教的重要性。通過(guò)不斷的實(shí)踐和觀察，我總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，希望能夠與大家分享。下面我將從明確角色定位、保持良好溝通、傾聽(tīng)和尊重學(xué)生、用心引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)和關(guān)注個(gè)體差異等五個(gè)方面分享我在老師助教工作中的體會(huì)和心得。
段二：明確角色定位
作為一名老師助教，首要的是明確自己在課堂中的角色定位。我們既是學(xué)生的輔導(dǎo)員，也是老師的助手。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)與老師保持緊密的合作，按照教師的教學(xué)要求，將輔導(dǎo)工作有序地進(jìn)行。我們要有決心和熱忱，積極主動(dòng)地與學(xué)生互動(dòng)，為老師提供有效的幫助和支持。
段三：保持良好溝通
與學(xué)生和老師保持良好的溝通是做好老師助教的關(guān)鍵。要經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)解答他們的問(wèn)題。與老師溝通則是為了了解教學(xué)要點(diǎn)和要求，積極反饋學(xué)生的表現(xiàn)和意見(jiàn)，共同做好教學(xué)準(zhǔn)備和改進(jìn)工作。只有通過(guò)有效的溝通，才能更好地理解學(xué)生和老師的需求，促進(jìn)良好的教學(xué)效果。
段四：傾聽(tīng)和尊重學(xué)生
在教育工作中，我們要時(shí)刻傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，并尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能存在不同的問(wèn)題和困惑。我們要給予他們耐心傾聽(tīng)和給予幫助，不能將學(xué)生的問(wèn)題簡(jiǎn)單化或忽略他們的困難。同時(shí)，我們還要尊重學(xué)生的意見(jiàn)和選擇，不強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)，并提出解決方法。
段五：用心引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)和關(guān)注個(gè)體差異
助教的職責(zé)不僅僅是解答學(xué)生的問(wèn)題，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生的思考和發(fā)展。我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。同時(shí)，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的不同需求，制定適合他們的輔導(dǎo)策略和教學(xué)計(jì)劃。注重個(gè)體差異，不僅能夠幫助學(xué)生充分發(fā)展?jié)摿?，也有助于提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
段六：結(jié)尾
作為一名老師助教，我深感責(zé)任重大。通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，我明確了自己在教育工作中的角色定位，關(guān)注學(xué)生和老師的需求，用心引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。雖然在工作中也遇到過(guò)一些困難和壓力，但是每一次進(jìn)步和收獲都讓我感到非常滿足和自豪。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，用心對(duì)待每一位學(xué)生，就能在老師助教的工作中取得更大的成就和進(jìn)步。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇七
商務(wù)談判是成功實(shí)現(xiàn)合作的關(guān)鍵因素之一，而構(gòu)建一份成功的商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)可以讓我們更有效地應(yīng)對(duì)商務(wù)交流中出現(xiàn)的問(wèn)題和情境。在這篇文章中，我們將探討如何做好商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：了解商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)
首先，什么是商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)？它是一份記錄商務(wù)談判經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的文件，旨在提高參與方在商務(wù)交流中的技巧和策略。商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)的重要性在于它們可以幫助我們發(fā)現(xiàn)成功和失敗背后的原因，從而在下一次商務(wù)交流中采取更明智的行動(dòng)。
第三段：如何制作商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)
制作商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)的第一步是做詳細(xì)的筆記，記錄會(huì)議中的討論和意見(jiàn)。建議盡可能詳盡地記錄問(wèn)題、回答和建議直到最后的細(xì)節(jié)。
其次，要做到分析反饋信息。商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)應(yīng)該著重于記錄成功和失敗的原因，以及借鑒成功的內(nèi)容。
最后在總結(jié)中要做到重點(diǎn)突出。將記錄的討論和結(jié)論整理為清晰、直接、簡(jiǎn)潔和易于理解的方式。使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述解決方案和下一階段的工作計(jì)劃。
第四段：制作商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)的技巧
除了特別注意到信息中重要的部分，另一個(gè)制作商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)的技巧是在開(kāi)會(huì)期間積極地發(fā)言。在會(huì)議中以積極參與的方式，可以更好地獲得必要的信息以及建立更大的網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)絡(luò)。
此外，準(zhǔn)備會(huì)議前的相關(guān)信息和材料也很有必要，在此基礎(chǔ)上，更有利于進(jìn)一步了解開(kāi)會(huì)的細(xì)節(jié)和情況。
第五段：結(jié)論
通過(guò)做好商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)，我們可以進(jìn)一步分析和理解如何在商務(wù)交流中做到最好，同時(shí)也能提高我們的交流能力和領(lǐng)導(dǎo)力。無(wú)論是想要提高現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的人，還是新手，對(duì)于所有人都非常有用。通過(guò)總結(jié)并不斷完善我們的體驗(yàn)，我們一定可以更為成功地實(shí)現(xiàn)商務(wù)合作。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇八
用耐心做好一名老師，需要付出很多辛苦的汗水，處理很多瑣碎的事情，盡職盡責(zé)，積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力。下面是本站帶來(lái)的做好老師的
心得體會(huì)
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“好”的意思是優(yōu)點(diǎn)多或使人滿意的。那怎樣才能做一個(gè)優(yōu)點(diǎn)多、使人滿意的老師呢?學(xué)習(xí)了主席和我縣教體局張李均良的講話，我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)做起：
一、業(yè)務(wù)精湛 師德高尚
在考察中強(qiáng)調(diào)：“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)?！弊鳛橐幻處熞L(zhǎng)存大愛(ài)之心，甘立樹(shù)人之志，力行篤學(xué)之風(fēng)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。教師要錘煉自身修養(yǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教學(xué)方式方法，始終走在教育改革的前沿，為柞水培養(yǎng)更多的有用人才。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！崩嫌^念說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名適應(yīng)時(shí)代的好老師，就要有源源不斷的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“ 教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要。” 淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書(shū)傳知，育人感人。
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。 教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
二、愛(ài)崗敬業(yè) 盡職盡責(zé)
李局長(zhǎng)說(shuō)：“教育是社會(huì)公益性事業(yè)，是為人民服務(wù)，是為祖國(guó)培養(yǎng)人才，教師要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，一身正氣做人，兩袖清風(fēng)教書(shū)，注定了一生要兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn).”從教十年來(lái)，我一直在邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，和天真的孩子在一起是我的快樂(lè)，有時(shí)也有工作的煩惱，但總被家長(zhǎng)們淳樸的寄予厚望的話語(yǔ)打動(dòng)。就默默的告訴自己：做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)情把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。努力讓每個(gè)孩子全面發(fā)展是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿趣味、未知而需要探索的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
“好”收說(shuō)起來(lái)特別簡(jiǎn)單的一個(gè)字，做起來(lái)卻需要付出無(wú)數(shù)的艱辛與努力，做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，時(shí)時(shí)處處以“好”為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，衡量自己。
12月15日漢壽縣教育局教研室黃平給龍池實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師主講了一次主題為“怎樣做一名好老師“的專題講座。黃主任從歷史的角度和時(shí)代的要求闡述了做一名好老師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，深入淺出語(yǔ)言幽默詼諧，令人受益匪淺，大廳里不時(shí)爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。
古人云：君子有三樂(lè)“父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也。”作為一名教師，最大的快樂(lè)就是看著自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為社會(huì)有用之才?？偨Y(jié)這些年來(lái)的教育教學(xué)工作，我覺(jué)得做好一名教師，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：
一、 教師要有現(xiàn)代精神和奉獻(xiàn)精神。
的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我稱之為陽(yáng)光，則有了生命的動(dòng)感。教學(xué)是一種精神產(chǎn)品，精神產(chǎn)品有時(shí)是無(wú)法以金錢(qián)衡量的。古有武訓(xùn)行乞辦學(xué)，今有無(wú)數(shù)教師默默無(wú)聞?dòng)氯恕榇?，我覺(jué)得每天應(yīng)該以陽(yáng)光心情進(jìn)入教室，送給學(xué)生快樂(lè)，送給學(xué)生光明。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
二、 教師要有育人能力與敬業(yè)精神。
教師必須具備不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力、科學(xué)的預(yù)見(jiàn)能力、與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新的能力、實(shí)踐與交流能力、捕捉和使用現(xiàn)代信息的能力。未來(lái)教師應(yīng)博學(xué)多識(shí)，做到“給學(xué)生一碗水，自己有長(zhǎng)流水”。學(xué)習(xí)現(xiàn)代最新的科學(xué)理論，了解和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)及教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并把這些知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。以教學(xué)為已任，努力鉆研業(yè)務(wù)，潛心研究教材，精心設(shè)計(jì)
教案
，講究授課方法，掌握教學(xué)規(guī)律，使自己培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。只有這樣，我們教師才能贏得廣大學(xué)生的贊譽(yù)。
三、 教師要發(fā)揮人格力量的引導(dǎo)作用。
俄羅斯教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師人格為依據(jù)。因?yàn)?，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái)，任何
規(guī)章制度
，任何人為的機(jī)關(guān)，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師的人格的作用。”所謂“以不正焉能正人”，唯有如此，學(xué)生才能敬其師，信其道?？梢赃@樣說(shuō)，教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證。作為教師的我們要擁有良好的道德規(guī)范，形成人格魅力。古人云：師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。作為莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者，我們是孩子們道德借鑒的鏡子。余漪老師常常用“做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師”鞭策自己，她認(rèn)為做人師不是做書(shū)匠，對(duì)孩子不僅是言教，重要的是身教!身教重于言教，可見(jiàn)老師的教育力量更多的是從人格當(dāng)中來(lái)的，這是一種特殊的教育力量!當(dāng)井噴發(fā)生時(shí)，重慶開(kāi)縣的優(yōu)秀教師們用他們的人格和生命譜寫(xiě)的贊歌。“長(zhǎng)大我也要當(dāng)這樣的老師”多么質(zhì)樸的話語(yǔ)，它深深震撼著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煹男撵`，讓我們看到孩子已真正從靈魂深處讀懂了老師。這些普通的老師行為也再次告訴了我們，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，是一種來(lái)自人格的魅力!
四、教師要用“三心”開(kāi)啟學(xué)生心靈。
用真心做一名人民教師。既然選擇了教師這份職業(yè)，那么就要用真心去對(duì)待它。正所謂干一行，愛(ài)一行，專一行。只有真心對(duì)待，才能獲得相應(yīng)的收獲。而真心對(duì)待又具體體現(xiàn)在敬業(yè)與勤業(yè)。默默地付出換來(lái)的是桃李滿天下，獲得的是無(wú)數(shù)學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。用愛(ài)心做一名人民教師。作為一名人民教師，必須要有一顆愛(ài)心。陶行知先生說(shuō)得好“捧著一顆新來(lái)，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。很欣賞這樣一句話“每個(gè)孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦，倘若你自己能與他對(duì)準(zhǔn)，他就會(huì)奏出最美妙的音樂(lè)?！笔堑?，沒(méi)有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的老師。我們教師要學(xué)會(huì)用自己的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)孩子，要用人性化的方式來(lái)指導(dǎo)、矯正孩子的思想和行為，使學(xué)生真切感受到老師的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，這是我們教學(xué)生涯中永恒的主旋律。課堂內(nèi)外，總是以微笑面對(duì)學(xué)生，在學(xué)生們的心目中，老師是永遠(yuǎn)那么樂(lè)觀和充滿自信，那么朝氣蓬勃，那么和藹可親。 用耐心做一名人民教師。老師與其它職業(yè)不同，并不是一天工作8小時(shí)之后就能放下的工作。老師會(huì)面對(duì)一些紛繁瑣碎的事情要處理，而面對(duì)這些的時(shí)候就需要有一顆耐心。切實(shí)找到有效的方法解決問(wèn)題，做到細(xì)而不瑣，有條不紊。這些話說(shuō)起來(lái)很容易，但做起來(lái)并不那么簡(jiǎn)單。老師的耐心還需體現(xiàn)在傳道、授業(yè)、解惑之時(shí)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)都不同，老師不可能要求每位學(xué)生在同一時(shí)間學(xué)會(huì)所教的內(nèi)容，這時(shí)，作為老師就需要耐心地輔導(dǎo)暫時(shí)沒(méi)有跟上的學(xué)生，使之跟上前進(jìn)的步伐。
五、教師要積極進(jìn)取重視在教中學(xué)。
教師有一顆不息的求知心，知也無(wú)涯學(xué)海泛舟的進(jìn)取心。對(duì)待學(xué)問(wèn)要做到“三學(xué)”——博學(xué)、深學(xué)、長(zhǎng)學(xué)。我們以前學(xué)的那點(diǎn)東西，如升斗之于海洋，停止學(xué)習(xí)是無(wú)法有效施教的。況且信息社會(huì)知識(shí)波詭云譎，不會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)異自閉于圍城。為此，要抓緊專業(yè)知識(shí)的跟進(jìn)學(xué)習(xí)，給學(xué)生一滴水，個(gè)人要有一桶水，跟進(jìn)學(xué)習(xí)如同自來(lái)水。更要研究教學(xué)藝術(shù)，向課堂要成績(jī)，向高科技教學(xué)手段要成績(jī)。在教學(xué)的同時(shí)，重視教育教學(xué)研究，要研究人的思維規(guī)律，以思維科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。要真出好成績(jī)，不能施行題海戰(zhàn)術(shù)，非科學(xué)施教則不能奏效，要學(xué)生的高成績(jī)，也要個(gè)人的高水平。
六、教師要樹(shù)立民主科學(xué)的教育觀念。
教師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，今天一個(gè)日新月異的時(shí)代，教師與學(xué)生生活場(chǎng)域的不同和變化，使得傳統(tǒng)意義上的教育教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活，從節(jié)奏到質(zhì)量都發(fā)生了深刻的變化。我們現(xiàn)在的學(xué)生從多種渠道獲取的信息和資源不僅數(shù)量大，而且內(nèi)容多、視角多變、形態(tài)復(fù)雜。迫使我們老師不能想怎么教就怎么教，必須想辦法適應(yīng)學(xué)生，確定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，把學(xué)生放在首位，形成民主、科學(xué)的教育方法。我深深記住了魏書(shū)生老師所提倡的班級(jí)和教學(xué)管理一靠民主;二靠科學(xué)的教育理念。作為教師我們只有引導(dǎo)學(xué)生建立互助的人際關(guān)系，形成師生互動(dòng)，才能贏得學(xué)生的信任，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生人性中最美的部分，讓學(xué)生得到充分而全面的發(fā)展。
七、教師要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。
教師從事的既是個(gè)體性的工作，又是整體性的工作，怎么和學(xué)生、家長(zhǎng)、同行、領(lǐng)導(dǎo)相處呢?歸根到底，還是要以誠(chéng)為貴、以和為貴，講求團(tuán)結(jié)協(xié)作的境界。要想做到團(tuán)結(jié)，就必須大氣、大度、包容，有胸襟、有境界?！拔铱鞓?lè)，并不是因?yàn)榈玫降亩?，而是?jì)較的少”，就像遇到紅燈，有的人覺(jué)得沮喪甚至想咒罵，但有的人卻能樂(lè)觀地告訴自己，綠燈迎接的第一個(gè)人總是我。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，我們要在教師這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇，象古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重，象現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生安于“粉筆生涯”，鞠躬盡瘁，因?yàn)榻處熓瞧椒捕稚袷サ穆殬I(yè)。
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.矢志不渝鑄師魂。
自任教以來(lái) 我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教，以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取。
2.樹(shù)立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
3.提升專業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。
首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個(gè)好教師。”
其次，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。
4、學(xué)會(huì)寬容，敬業(yè)愛(ài)生
愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書(shū)、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理，以愛(ài)心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任??地對(duì)待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束，不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛(ài)心的人?？鬃佑小熬訉W(xué)道則愛(ài)人”之語(yǔ)。
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如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇九
作為一名老師助教，如何發(fā)揮自己的作用并且提供最好的幫助是一個(gè)重要的問(wèn)題。通過(guò)我自己的經(jīng)歷和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些關(guān)鍵的要點(diǎn)，希望能夠?qū)ζ渌蠋熤烫峁┮恍椭?。首先，了解自己的角色和職?zé)是非常重要的。其次，建立良好的溝通和合作關(guān)系是幫助學(xué)生取得進(jìn)步的關(guān)鍵。最后，堅(jiān)持不懈的努力和自我提升是做好老師助教工作的必要條件。
首先，作為一名老師助教，我們必須清楚自己的角色和職責(zé)。我們的責(zé)任不僅僅是在課堂上幫助老師教授知識(shí)，更重要的是負(fù)責(zé)指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生。我們需要了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們的困難和問(wèn)題，并及時(shí)提供幫助和解決方案。此外，我們還需要協(xié)助老師完成一些課堂管理和教學(xué)準(zhǔn)備工作。只有明確了自己的職責(zé)，我們才能更好地履行我們的工作。
其次，建立良好的溝通和合作關(guān)系是幫助學(xué)生取得進(jìn)步的關(guān)鍵。我們應(yīng)該注重與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行積極的交流，我們可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，并針對(duì)性地提供幫助。此外，我們還需要與老師和其他助教進(jìn)行密切的合作。互相之間的溝通和協(xié)作可以幫助我們更好地為學(xué)生提供服務(wù)，提高教學(xué)效果。
最后，堅(jiān)持不懈的努力和自我提升是做好老師助教工作的必要條件。作為一名老師助教，我們永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該不斷追求進(jìn)步。我們需要提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能。同時(shí)，在工作中，我們也要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。只有不斷地努力和自我提升，我們才能更好地為學(xué)生提供幫助，取得更好的教學(xué)效果。
總之，做好老師助教工作需要我們明確自己的角色和職責(zé)，建立良好的溝通和合作關(guān)系，堅(jiān)持不懈地努力和自我提升。通過(guò)以上幾點(diǎn)的實(shí)踐和體會(huì)，我相信可以幫助其他老師助教更好地發(fā)揮自己的作用，提供更好的幫助。只有不斷地進(jìn)步和提高，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十
隨著新學(xué)期的到來(lái)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!下面是作為二年級(jí)班主任的我為本學(xué)期所做的工作計(jì)劃：
一、學(xué)生概況
二年級(jí)乙班共有32名學(xué)生，18名女生，14名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書(shū)寫(xiě)有待于加強(qiáng)。
二、管理目標(biāo)
1、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，健全班委會(huì)，明確分工，培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部，提高學(xué)生的管理能力。
5、讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。
三、管理措施
(一)常規(guī)教育方面
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么行為是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、開(kāi)學(xué)制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操方面制定。我們班的宗旨是：“說(shuō)到做到”
(二)班級(jí)紀(jì)律方面
1、抓好課堂紀(jì)律，以及課間紀(jì)律，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。課間違紀(jì)，由班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧。
2、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊(duì)慢走安靜。(班主任工作計(jì)劃 )每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班主任匯報(bào)路隊(duì)情況，記錄在“文明行為”中，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
(三)衛(wèi)生方面
1、個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌子干凈，物品整齊
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。
(四)班干部的培養(yǎng)方面
這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(五)家校結(jié)合，分類施教
本學(xué)期要做好分類施教工作：
1、對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
2、對(duì)于行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。
3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十一
商務(wù)是企業(yè)最基本的活動(dòng)之一，是企業(yè)之間相互聯(lián)系的橋梁。如何做好商務(wù)已成為企業(yè)最關(guān)心的問(wèn)題之一。這篇文章將探討如何做好商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)，并提供一些實(shí)用的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。
第二段：理論支持
成功的商務(wù)需要一定的理論支持，例如市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)定位、銷售策略等。在做商務(wù)時(shí)，要把握市場(chǎng)需求，了解客戶需求，提供滿足他們需求的產(chǎn)品和服務(wù)。另外，要注意保持良好的溝通和協(xié)作關(guān)系，建立良好的信譽(yù)，這樣才能建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的商業(yè)關(guān)系。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有實(shí)踐支撐的理論無(wú)法被驗(yàn)證和應(yīng)用。在商務(wù)實(shí)踐中，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)反思和總結(jié)不斷改進(jìn)和提高商務(wù)水平。順應(yīng)市場(chǎng)變化，及時(shí)調(diào)整銷售策略，合理利用商務(wù)資源，提高商務(wù)效率。此外，在商務(wù)過(guò)程中，建立自己的商務(wù)品牌和價(jià)值觀，樹(shù)立自己的商務(wù)形象和風(fēng)格也非常重要。
第四段：交流溝通
在商務(wù)過(guò)程中，交流溝通是非常重要的一環(huán)。通過(guò)與客戶或合作伙伴的良好溝通，能夠增進(jìn)彼此的了解，提高商務(wù)效率和效果，建立與客戶或合作伙伴的信任和忠誠(chéng)度，把握商機(jī)和開(kāi)發(fā)潛在客戶。良好的溝通還能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率和工作質(zhì)量。
第五段：結(jié)論
如何做好商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)，需要借助理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，依照行業(yè)和市場(chǎng)的變化不斷提高和改善，建立自己的商務(wù)品牌和價(jià)值觀，以此為基礎(chǔ)，加強(qiáng)與客戶或合作伙伴的溝通交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，開(kāi)拓商機(jī)和開(kāi)發(fā)潛在客戶，實(shí)現(xiàn)商務(wù)目標(biāo)和企業(yè)發(fā)展。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十二
做好教育工作，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，是每一位老師的使命。作為一名教育工作者，我深感育人不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)和塑造他們的品格。在多年的教育實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些關(guān)于如何做好老師育人的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，做好老師育人，需要建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教育工作的基礎(chǔ)，它不僅能夠有效地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，更能夠幫助學(xué)生更好地接受和吸收知識(shí)。作為老師，我要努力打破學(xué)生與教師之間的隔閡，積極與學(xué)生交流互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的心聲和困惑，建立起相互信任的良好關(guān)系。只有在親近和信任中，學(xué)生才能夠放松心態(tài)，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
其次，做好老師育人，需要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們各自具有不同的興趣和潛能。作為老師，我要耐心觀察和了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)和潛能，并積極引導(dǎo)他們?cè)谙矚g的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)于那些發(fā)現(xiàn)自己特長(zhǎng)的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，他們能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
再次，做好老師育人，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是非常重要的。在教育過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展各種富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生充分發(fā)展自己，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。這樣，學(xué)生不僅能夠具備優(yōu)秀的學(xué)科知識(shí)，更能夠具備創(chuàng)新、實(shí)踐和合作的能力。
此外，做好老師育人，需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)生的心理健康與他們的學(xué)習(xí)效果息息相關(guān)。作為老師，我要關(guān)注學(xué)生的情感變化和壓力狀況，幫助他們化解心理困擾。通過(guò)開(kāi)展心理輔導(dǎo)和班級(jí)活動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生了解自己，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，并解決他們的心理問(wèn)題。只有一個(gè)心理健康的學(xué)生才能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，取得更好的成績(jī)。
最后，做好老師育人，需要與家長(zhǎng)保持密切的合作。家校合作對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。作為老師，我親自與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，積極與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，并與家長(zhǎng)共同解決這些問(wèn)題。這樣，我們能夠形成家庭、學(xué)校和社會(huì)之間的良性互動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，作為一名老師，育人首先是建立良好的師生關(guān)系，并關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和心理健康，并與家長(zhǎng)保持密切的合作。只有這樣，才能夠達(dá)到育人的目標(biāo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為有用的人才。我相信，只要我們認(rèn)真履行自己的育人使命，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠做好教育工作，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十三
在幼兒園，幼兒的一切都依賴于班主任和教師，事無(wú)巨細(xì)，都需要班主任親自處理。幼兒園的班主任必須本著一切為了孩子的宗旨，扎實(shí)地開(kāi)展班主任工作，才能逐步形成自己的班級(jí)特色，建立獨(dú)特的班級(jí)文化。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛(ài)的付出，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。下面，讓我們一起來(lái)看看“怎樣當(dāng)好幼兒園班主任”。
一、做小朋友們生活中的“媽媽”
剛?cè)雸@的小朋友突然離開(kāi)了爸爸媽媽，來(lái)到幼兒園這樣一個(gè)陌生的環(huán)境，既好奇又沒(méi)有安全感，對(duì)新的環(huán)境會(huì)感覺(jué)很不適應(yīng)。這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)人像媽媽一樣給予他們關(guān)心和照顧，這個(gè)角色毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該由班主任來(lái)扮演。如給小朋友們整理衣服、系鞋帶、剪指甲，經(jīng)常撫摸他們，問(wèn)問(wèn)他們是不是口渴啊？要不要大小便啊…在小朋友們想爸爸媽媽的時(shí)候，把小朋友抱在懷里，拍拍他（她）的背，或者把臉貼著他（她）的臉，唱兒歌給他（她）聽(tīng)，讓小朋友們覺(jué)得班主任就像媽媽一樣在關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，慢慢的消除小朋友們對(duì)幼兒園的陌生感，增加他們?cè)谟變簣@的安全感，以及和幼兒教師的親近感。
二、做小朋友們游戲中的伙伴。
好動(dòng)好玩是小朋友的天性，游戲是小朋友們最喜愛(ài)的活動(dòng)。作為幼兒園的班主任老師，要經(jīng)常開(kāi)展各種有趣味的小游戲，讓小朋友在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。要編排好每一個(gè)游戲內(nèi)容，把游戲貫穿到上課下課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。如開(kāi)展“小超市”、“小醫(yī)院”、“小農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”等游戲，讓游戲更貼近生活，讓小朋友在游戲中體驗(yàn)生活。班主任老師要和小朋友們一起游戲，創(chuàng)造出一種歡樂(lè)、祥和的氛圍。經(jīng)常和小朋友在一起做游戲，會(huì)讓班主任老師忘記自己的年齡，不知不覺(jué)就融入了小朋友的世界中，也使得小朋友覺(jué)得和班主任在一起游戲就像和自己的小伙伴在一起一樣，無(wú)拘無(wú)束，盡情玩耍。和小朋友在一起做游戲多了，有的小朋友甚至把班主任老師當(dāng)做自己的知心朋友，來(lái)和班主任老師聊天，邀請(qǐng)老師在休息的時(shí)候到自己家里去玩。記得有一次周末，有個(gè)小朋友打電話給我，邀請(qǐng)我去她家里玩，看她新買(mǎi)的玩具，我因?yàn)橛衅渌氖虑椴荒苋ィ愦饝?yīng)她下次再去她家看她新買(mǎi)的玩具，并邀請(qǐng)她有時(shí)間到我家里來(lái)玩。雖然我不能去她家玩讓她感到有點(diǎn)失落，但因?yàn)槲业恼\(chéng)懇邀請(qǐng)，她又感到了被尊重和關(guān)心。
三、做小朋友學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者。
小朋友是學(xué)習(xí)的主體，幼兒教師是教育的主體。幼兒班主任則是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的組織者和引導(dǎo)者，不僅要選擇教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用教學(xué)方法引導(dǎo)小朋友如何去學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，更要組織帶班老師設(shè)計(jì)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程更連貫、更系統(tǒng)，避免教學(xué)中出現(xiàn)跳躍和脫節(jié)。這就需要班主任比其他的帶班老師在平時(shí)更多的付出努力，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，同時(shí)做好與帶班老師的溝通協(xié)調(diào)工作。
溫馨貼士：作為幼兒園的班主任老師，我愿意做小朋友們的好“媽媽”、好朋友，用一顆不泯的童心，進(jìn)入小朋友的世界，關(guān)注他們的關(guān)注，感受他們的感受，和小朋友們共同快樂(lè)的成長(zhǎng)，而我也將在這個(gè)過(guò)程中感受到小朋友們帶給我的快樂(lè)！
四、計(jì)劃于工作之前。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，如何做好班級(jí)工作，作為班主任要做到心中有數(shù)。在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)地分析班級(jí)幼兒實(shí)際情況，結(jié)合本園的德育目標(biāo)要求制定詳盡的班級(jí)工作計(jì)劃，提前將解決問(wèn)題的措施想好，知道我要干什么，我該怎樣干，那么在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)，才能從容不迫。
五、加強(qiáng)幼兒的德育教育，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)。
一個(gè)班級(jí)是否具有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果一個(gè)班的常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師在一日活動(dòng)中就會(huì)花大量的時(shí)間和精力去維持秩序，從而影響教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)、日積月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三個(gè)老師平時(shí)的堅(jiān)持，從細(xì)節(jié)處抓起，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子、進(jìn)園向老師同伴問(wèn)好、不說(shuō)臟話、不爭(zhēng)搶玩具、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規(guī)好了，幼兒的習(xí)慣好了，我們的工作才能更好地開(kāi)展。
六、認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄。
班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對(duì)的是毫無(wú)行為能力的小朋友，更要把工作做細(xì)、做實(shí)。從早上入園的晨間接待、家長(zhǎng)囑托，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動(dòng)情況，午休時(shí)的交接班等等都要做好詳細(xì)記錄，做到有案可查。
七、做好班級(jí)安全衛(wèi)生工作。
安全工作重于泰山。安全是我們時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題，也是每次例會(huì)必談的問(wèn)題，更是工作的重中之中，沒(méi)有了安全，教育從何談起。在日?；顒?dòng)中，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護(hù)，及時(shí)排查各種安全隱患，隨時(shí)關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo)。我班每周有一節(jié)專門(mén)的安全教育課，此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還相機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒園提的是保教工作，保育在先，教育在后。為了確保每個(gè)幼兒在健康的環(huán)境里成長(zhǎng)，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用過(guò)的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，并教會(huì)幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長(zhǎng)的配合，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級(jí)的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
八、配班老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
俗話說(shuō)：“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面手難牽”，是緣分讓三個(gè)老師走到一個(gè)班，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個(gè)老師的關(guān)系，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力搞好班級(jí)工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢(shì)來(lái)帶動(dòng)班級(jí)體的進(jìn)步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，只有老師團(tuán)結(jié)了，班級(jí)才有凝聚力。一年來(lái)，我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇?，配合的也很默契，學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)情況商量制定各種計(jì)劃，在搞“六一”畫(huà)展、“六一”節(jié)目排練、早操的編排、班級(jí)常規(guī)的加強(qiáng)等許多工作時(shí)，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。
九、做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)強(qiáng)有力的支持。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十四
4.加強(qiáng)原始憑證審核、編制好記賬憑證，及時(shí)登記各類賬簿;。
5.辦理其他有關(guān)的財(cái)會(huì)事務(wù)，做好文書(shū)及日常事務(wù)工作;。
6.及時(shí)辦理、保管會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等財(cái)務(wù)檔案資料;。
7.辦理公司證件年檢及有關(guān)事宜。
財(cái)務(wù)工作內(nèi)容2。
1、能獨(dú)立完成企業(yè)的賬務(wù)處理，審核單據(jù)和編制會(huì)計(jì)憑證，會(huì)操作金蝶財(cái)務(wù)軟件;。
2、按稅務(wù)申報(bào)期及時(shí)計(jì)算、繳納各種稅款、熟悉稅務(wù)申報(bào)流程;。
3、熟悉銀行業(yè)務(wù)，網(wǎng)銀操作，月底對(duì)賬;。
4、安排發(fā)放公司職工的工資等費(fèi)用，其他匯款及開(kāi)票業(yè)務(wù);。
5、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。
財(cái)務(wù)工作內(nèi)容3。
1)會(huì)計(jì)核算管理工作，制作憑證、報(bào)表;。
2)熟練掌握稅務(wù)知識(shí)及相關(guān)優(yōu)惠政策、確保公司稅務(wù)處理合法;。
3)負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)資料歸檔，確保賬簿，報(bào)表等財(cái)務(wù)資料按規(guī)定打印、裝訂并妥善保管;。
4)每月按照客戶要求及時(shí)提供納稅申報(bào)數(shù)據(jù)，確保及時(shí)申報(bào)、審核;。
5)及時(shí)與客戶溝通，處理稅務(wù)事宜。
財(cái)務(wù)工作內(nèi)容4。
1.按照公司的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)政策和制度，及時(shí)、準(zhǔn)確編制公司賬套的會(huì)計(jì)憑證，審核憑證附件的合法性和合理性，會(huì)計(jì)憑證記賬，期末會(huì)計(jì)結(jié)賬。
2.編制相關(guān)賬套的財(cái)務(wù)報(bào)表，包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表。
3.配合其他財(cái)務(wù)人員進(jìn)行稅務(wù)申報(bào)、繳納稅金等工作。
4.打印、裝訂各類會(huì)計(jì)憑證、賬套、報(bào)表。
5.協(xié)助財(cái)務(wù)經(jīng)理工作，提供相關(guān)賬套的各類財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息。
財(cái)務(wù)工作內(nèi)容5。
1.認(rèn)真做好會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督，保證會(huì)計(jì)賬務(wù)處理及時(shí)，會(huì)計(jì)核算信息真實(shí)完整;。
3.負(fù)責(zé)公司的銷售成本及相關(guān)費(fèi)用的核算與分析;。
4.負(fù)責(zé)供應(yīng)商賬目的核算，賬齡的分析，往來(lái)賬款的核對(duì);。
5.負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)相關(guān)erp系統(tǒng)的操作，實(shí)物的盤(pán)點(diǎn)，賬務(wù)的處理;。
6.負(fù)責(zé)應(yīng)收賬款回款的及時(shí)入賬及客戶保證金的管理與核算。
財(cái)務(wù)工作內(nèi)容6。
1、日常財(cái)務(wù)核算、會(huì)計(jì)憑證、出納、稅務(wù)工作的審核;。
2、研究制定會(huì)計(jì)政策和操作指導(dǎo)，調(diào)整會(huì)計(jì)準(zhǔn)則;。
3、審核公司財(cái)務(wù)報(bào)表、核對(duì)關(guān)聯(lián)往來(lái)，合并報(bào)表并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析;。
4、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，提供財(cái)務(wù)月報(bào)、季報(bào)和年報(bào);。
5、依據(jù)費(fèi)用管理規(guī)定，合理控制費(fèi)用支出;。
6、協(xié)調(diào)對(duì)外審計(jì)，提供所需財(cái)會(huì)資料。
財(cái)務(wù)工作內(nèi)容7。
1，審核門(mén)店日常報(bào)銷單據(jù)，處理全盤(pán)賬務(wù)，
2，審核門(mén)店報(bào)表以及經(jīng)營(yíng)分析報(bào)表;。
3，其它財(cái)務(wù)日常工作。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十五
談及如何扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，全面落實(shí)“六保”工作，以保促穩(wěn)，穩(wěn)中求進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，寧吉喆用“六個(gè)強(qiáng)化”進(jìn)行了概括：
強(qiáng)化就業(yè)民生——對(duì)874萬(wàn)高校畢業(yè)生，實(shí)行企業(yè)擴(kuò)招、研究生擴(kuò)招、基層就業(yè)擴(kuò)崗，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應(yīng);對(duì)2億多農(nóng)民工和幾千萬(wàn)貧困地區(qū)勞動(dòng)力實(shí)行公共就業(yè)服務(wù)城鄉(xiāng)常住人口(包括農(nóng)民工)全覆蓋，并在公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中盡可能吸納農(nóng)村勞動(dòng)者就地就近就業(yè)。
強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)——加大就業(yè)、產(chǎn)業(yè)、消費(fèi)等扶貧力度，以投資建設(shè)帶動(dòng)扶貧脫貧;加快脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目開(kāi)工復(fù)工力度，擴(kuò)大以工代賑建設(shè)領(lǐng)域?qū)嵤┓秶褪芤鎸?duì)象;細(xì)化落實(shí)易地扶貧搬遷后續(xù)扶持措施，補(bǔ)齊大型安置區(qū)配套教育、醫(yī)療設(shè)施等領(lǐng)域短板，鞏固脫貧成果。
強(qiáng)化政策對(duì)沖——落實(shí)好更加積極有力的積極財(cái)政政策和更加靈活適度的穩(wěn)健貨幣政策，并與就業(yè)優(yōu)先政策、鼓勵(lì)消費(fèi)政策、補(bǔ)短板的投資政策、結(jié)構(gòu)性產(chǎn)業(yè)政策、差別化區(qū)域政策和市場(chǎng)取向的價(jià)格政策形成合力。
強(qiáng)化內(nèi)需支撐——深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，擴(kuò)大消費(fèi);用好6000億元預(yù)算內(nèi)投資，3.75萬(wàn)億地方政府專項(xiàng)債券，幾千億抗疫特別國(guó)債及更多資本促進(jìn)投資;拓展城鄉(xiāng)區(qū)域大市場(chǎng)。
強(qiáng)化企業(yè)幫扶——加快落實(shí)已出臺(tái)的援企政策，大力落實(shí)政府工作報(bào)告提出的一系列新的援企政策，千方百計(jì)幫扶一億多市場(chǎng)主體復(fù)產(chǎn)復(fù)業(yè)，夯實(shí)保就業(yè)、穩(wěn)增長(zhǎng)的微觀基礎(chǔ)。
強(qiáng)化改革開(kāi)放——落實(shí)好《關(guān)于新時(shí)代加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的意見(jiàn)》《關(guān)于構(gòu)建更加完善的要素市場(chǎng)化配置體制機(jī)制的意見(jiàn)》，深化“放管服”改革，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境;推進(jìn)建設(shè)更高水平開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制，實(shí)施更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次的全面開(kāi)放。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十六
張偉麗。
不知不覺(jué)中，在幼教這片熱土上，已辛勤耕耘了十五個(gè)年頭，回首這十五年，從剛參加工作初次帶班時(shí)的慌亂不堪，到現(xiàn)在能夠從從容容的組織幼兒、開(kāi)展教學(xué)、作好家長(zhǎng)工作。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。下面我從以下六方面談?wù)勛约簩?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和看法。
一、作為班主任，首先要注重幼兒習(xí)慣及常規(guī)的培養(yǎng)。
一個(gè)班的常規(guī)不好，直接關(guān)系到班級(jí)幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。常規(guī)建立不好，幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣，因此新學(xué)期開(kāi)始，我選擇和孩子共同討論，制定活動(dòng)規(guī)則。討論是孩子在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中相互合作、相互解釋、相互協(xié)調(diào)、相互交流從而確定一種最佳方案的過(guò)程。在和孩子討論規(guī)則前，我首先讓幼兒理解，班級(jí)的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園過(guò)得愉快而制定的。然后和孩子共同討論制定區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則、學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則、戶外活動(dòng)的規(guī)則、進(jìn)餐、盥洗、午睡等活動(dòng)的規(guī)則。共同討論出來(lái)的規(guī)則，可以讓幼兒更加明確遵守活動(dòng)常規(guī)的重要性與必要性。明白為什么要這樣做，理解其中的道理。如在討論幼兒盥洗的規(guī)則時(shí)，小朋友通過(guò)討論后認(rèn)為：洗手的時(shí)間不能太長(zhǎng)；不能玩水，要節(jié)約用水；洗手時(shí)不可以吵鬧；要認(rèn)真洗手，搓肥皂等。通過(guò)討論后，很多幼兒都能自覺(jué)地遵守，而對(duì)于調(diào)皮的幼兒，也有了一定的約束能力。由于是討論制定的，所以如果有幼兒不遵守，那么就有其他的幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督，及時(shí)讓該幼兒進(jìn)行改正。第二，重視家長(zhǎng)工作，使良好的常規(guī)、習(xí)慣在家庭中能得以強(qiáng)化。家庭是幼兒的另一個(gè)學(xué)習(xí)園地，家長(zhǎng)是另一位老師。很多幼兒能在幼兒園老師和同伴的提醒下保持良好的習(xí)慣，但在家中卻成了另一副樣子。因此我們要做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)在家中也注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。為了強(qiáng)化幼兒的意識(shí)，我和夏老師還在班級(jí)中設(shè)置了“我最棒”的評(píng)比欄，只要是小朋友在家里能自己的事情自己做，還會(huì)幫助大人做一些力所能及的事，就讓爸爸媽媽寫(xiě)下來(lái)，并拿到幼兒園，老師在全班小朋友的面前進(jìn)行朗讀，并在“我最棒”的評(píng)比欄中貼上一朵大紅花，比一比誰(shuí)的紅花多，效果還是不錯(cuò)的。另外，每天放學(xué)前，我都安排“十分鐘談話活動(dòng)”，你覺(jué)得你今天的表現(xiàn)好不好？自己的事情自己做，你都會(huì)做哪些事？“你能幫爸爸媽媽做哪些事？”等，我還通過(guò)談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理書(shū)包、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、按時(shí)入睡、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生等，大班幼兒即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作也很重要，做為班主任，還要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)，抓好幼兒課堂紀(jì)律，集中幼兒的注意力，掌握一定的知識(shí)技能。
二、時(shí)刻把安全放在第一位。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。做為班主任，我每天要進(jìn)行室內(nèi)外排查工作，確保無(wú)安全隱患，做好晨午檢及晚檢，孩子服藥情況的記錄，檢查孩子書(shū)包、口袋有無(wú)危險(xiǎn)品，檢查每一位孩子的身體狀況，每天進(jìn)行室內(nèi)外玩具、杯子等消毒，關(guān)注孩子上下樓梯、午餐、午睡、入廁等情況，時(shí)刻把安全放在第一位，把一切隱患消除在萌芽之中。
三、班主任對(duì)孩子要有愛(ài)心、耐心。
愛(ài)心是教育的陽(yáng)光，要教育孩子，首先要愛(ài)孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。“熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)；只有用愛(ài)，才能教育孩子?！蹦愕膼?ài)心付出了，你才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。你才不會(huì)因孩子太小，覺(jué)得她啥都不懂而掉以輕心，從而導(dǎo)致這種輕視心里體現(xiàn)在你的管理行動(dòng)中，而失去最好的教育機(jī)會(huì)。要深入到孩子的內(nèi)心世界，隨時(shí)分析孩子的心理活動(dòng)，這樣你才會(huì)明白孩子為什么要這樣或那樣做，他們無(wú)數(shù)“不合理”的要求才會(huì)被你理解并接受。
既然是一名幼兒班主任，對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成?？梢哉f(shuō)，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問(wèn)，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡(jiǎn)單處理，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，憑借自己的耐心與智慧來(lái)教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)。家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園、送到我的班中，我就要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他、教育他。讓幼兒自己感受到老師的愛(ài)心，感受到老師像他們的親人一樣，讓他們感受到老師時(shí)刻關(guān)懷著他們、關(guān)心著他們的每一點(diǎn)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級(jí)管理工作的成功與否，要看家長(zhǎng)工作做的是否到位?！凹?xì)微之處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。作為班主任，要想好如何讓家長(zhǎng)參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，與幼兒園的教育形成合力，促進(jìn)孩子的發(fā)展。如通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家長(zhǎng)會(huì)”等，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，了解教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和付出，從而在感情上接納老師，在行動(dòng)上真正與老師要求保持一致。讓家長(zhǎng)和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互鼓勵(lì)。我們要有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、約談、主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步．同時(shí)，我們要充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致．孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，確保孩子的安全。孩子生病了打電話送去問(wèn)候，交流的方式要根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通交流的藝術(shù)，在與家長(zhǎng)談話時(shí)，教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上，教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，多向家長(zhǎng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們提出的合理化建議，耐心的為家長(zhǎng)排憂解難，熱心的為家長(zhǎng)提供幫助。我班王姝瑤媽媽在和我的交談中提到她的女兒比較內(nèi)向，在幼兒園不愿與別人交流，對(duì)老師有畏懼，希望老師能多關(guān)心她。于是，我特意留心了她。有幾次我給她梳了很好看的發(fā)型，她回去就很興奮，說(shuō)老師喜歡她，在關(guān)心生活的同時(shí)，我也注意給她在大家面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我也讓家長(zhǎng)在家里多給她煅煉的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)她。一段時(shí)間以后，家長(zhǎng)反映她有進(jìn)步，性格活潑了許多。由此可見(jiàn)，通過(guò)家園聯(lián)系了解孩子在家在園的各種表現(xiàn)，及時(shí)幫助孩子改正缺點(diǎn)，有利于從小培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。
五、班主任對(duì)孩子要經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
日常生活中，我們常?？梢月?tīng)到幼兒童心無(wú)遮的表述：“我是好孩子，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我是好孩子。”“老師喜歡我，因?yàn)槔蠋熃裉烀宋业念^?！庇變鹤晕以u(píng)價(jià)能力差，大多數(shù)是靠他人對(duì)自己的態(tài)度來(lái)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。老師的一個(gè)微笑、一朵紅花、一句贊揚(yáng)的話，及正面的教育評(píng)價(jià)，都容易使幼兒體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
在晨間活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常和孩子親切交談，分享孩子們的喜怒哀樂(lè)，和孩子交朋友，摸摸他們的頭或抱抱他們，讓孩子心情愉快，充滿自信，也拉近了和孩子的距離。尤其是新入園的孩子是最無(wú)助的，他們心中充滿恐懼，這是作為班主任的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)應(yīng)該是及時(shí)的。像我班的王萌小朋友剛轉(zhuǎn)入我班時(shí)，又哭又鬧不愿上幼兒園，每天早上入園，王萌就拉著奶奶的手不讓奶奶走。王萌的奶奶悄悄告訴我，她要回老家了，老家還有一個(gè)小孫子要照看，王萌從小是在農(nóng)村由奶奶帶大的，對(duì)奶奶非常依戀，聽(tīng)說(shuō)奶奶要走，就要跟奶奶回老家。我把王萌哄進(jìn)教室，她奶奶走了，王萌整個(gè)上午都在念叨一句話：“奶奶不來(lái)接我了”。我說(shuō)：“媽媽會(huì)來(lái)接王萌的呀！”“媽媽上班沒(méi)空接”.....連中午午休時(shí)，也在夢(mèng)中喊:“奶奶不來(lái)接我了"。哎！真叫人心痛。
我想：孩子在奶奶家生活了這么多年，帶著對(duì)奶奶的依戀來(lái)到新環(huán)境，新的幼兒園，新的老師，新的小朋友，沉浸在離開(kāi)奶奶的失落中，作為教師要適時(shí)安慰，對(duì)她表達(dá)喜愛(ài)，讓孩子感到老師是可親的，幼兒園是安全的。
接下來(lái)的日子我就多接觸、多關(guān)心她。早晨來(lái)園時(shí)拉拉她的小手，抱抱她，只要她有一會(huì)兒停止哭鬧，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他：王萌是好孩子，老師最喜歡王萌。并帶她熟悉學(xué)校幼兒園的環(huán)境，陪她滑滑梯，蕩秋千。午睡時(shí)拍一拍她，再講幾句悄悄話。游戲活動(dòng)時(shí)，拉拉她的手，請(qǐng)她一起做游戲。鼓勵(lì)她給小朋友分水果，分玩具等，請(qǐng)全班小朋友主動(dòng)和她交朋友，鼓勵(lì)她和所有的小朋友交往，適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他：王萌是最棒的，老師和小朋友都喜歡王萌。晚上爸爸媽媽來(lái)接遲了，我就安慰她：“我認(rèn)識(shí)你媽媽工作的地方，等小朋友都走了，媽媽還不來(lái)，我就送你去找媽媽，好嗎？”這一切使她感到我很喜歡她，她會(huì)朝我笑一笑了，會(huì)主動(dòng)說(shuō)“老師好”了，聽(tīng)著她的言語(yǔ)，看著她的舉動(dòng)，我欣慰的笑了。
我們班的滕皓龍小朋友每次午餐洗手都很慢，很長(zhǎng)時(shí)間才洗完排隊(duì)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，他并不是不會(huì)洗手，而是對(duì)水感興趣，于是每次洗手之前，我都會(huì)提醒鼓勵(lì)他：老師相信你是個(gè)聰明的孩子，自己會(huì)很快把手洗干凈排好隊(duì)的，讓老師看看你是不是這么做的？在我鼓勵(lì)的目光下，他較快洗完手。我又提高要求：“你今天表現(xiàn)不錯(cuò)，明天老師相信你洗手的速度會(huì)更快?！钡诙?，他果然有了進(jìn)步，洗完以后還跑到我面前說(shuō)：“我是最快洗完的?！?BR> 我班的紀(jì)元小朋友不愛(ài)吃菜，每到吃飯的時(shí)候就犯愁，我讓他吃菜的時(shí)候，他總是哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，我不愿意吃菜．”經(jīng)過(guò)了解后才知道他從小就不喜歡吃青菜，在家里也很少吃青菜．于是我充分發(fā)揮我的教育職能，每當(dāng)吃飯的時(shí)候我就會(huì)走到他身邊說(shuō)：“青菜有營(yíng)養(yǎng)，如果你多吃青菜的話，你就會(huì)長(zhǎng)的又高又帥的．”每當(dāng)他吃了一點(diǎn)菜后，我都會(huì)對(duì)他說(shuō)：“加油！多吃青菜，你會(huì)長(zhǎng)的更高更帥．”慢慢地他開(kāi)始喜歡吃青菜了．有時(shí)候他還會(huì)跑到我這里來(lái)悄悄地告訴我：“張老師今天的菜真好吃．”
因此，在工作中，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，適當(dāng)給與贊賞是培養(yǎng)孩子自信心的好方法。
在游戲中，我是孩子們的伙伴，一同嬉戲玩耍。每次戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們總是追在我身后問(wèn)：“張老師，今天我們玩什么新游戲??！”有時(shí)他們還會(huì)加入一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們共同嘗試新的玩法．有新玩法的時(shí)候他們就會(huì)建議我說(shuō)：“老師，再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)比賽吧，看看哪個(gè)組會(huì)的第一名．”“張老師，今天，我要和你比賽，看看這次誰(shuí)厲害．”通過(guò)游戲讓我真正的融入到孩子們當(dāng)中，成為孩子們的好伙伴．只有做到這些，孩子才會(huì)愛(ài)你，想你，愿意靠近你，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂(lè)。因此，班主任在愛(ài)孩子的同時(shí)，一定要注意感情的投入，用真摯的愛(ài)感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
總之，班主任工作需要我們踏實(shí)、富有機(jī)制且一步一個(gè)腳印去落實(shí)每件事，在處理這些瑣碎小事的過(guò)程中，我們也得以走向成熟！以上是我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和看法，有不當(dāng)之處請(qǐng)老師們批評(píng)指正，謝謝大家！
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十七
不管是教師,還是班主任,其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子,對(duì)于班級(jí)工作,首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行,踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性,每位教師有每位教師的風(fēng)格,每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,我們必須從實(shí)際出發(fā),扎實(shí)有效的開(kāi)展工作。在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在此基礎(chǔ)上,還要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r,開(kāi)拓創(chuàng)新,推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步!
二、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師,構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系。
1、愛(ài):面對(duì)純潔無(wú)私的孩子,并不需要什么天才的班主任,也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界,我們會(huì)明白孩子需要的只是我們的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。當(dāng)然,這顆愛(ài)心里還要有我們的尊重,我們的關(guān)愛(ài),我們的責(zé)任。
“熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說(shuō)的:“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育孩子?！焙茈y想像,一個(gè)不愛(ài)孩子,把工作僅僅看成是謀生手段的老師,會(huì)有什么樣的教育后果。只有我們的愛(ài)心付出了,我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。我們才不會(huì)因孩子太小,覺(jué)的啥都不懂而掉以輕心,從而導(dǎo)致這種輕視心里體現(xiàn)在我們的管理行動(dòng)中,而失去最好的教育機(jī)會(huì)。要深入到孩子的內(nèi)心世界,隨時(shí)分析孩子的心理活動(dòng),這樣你才會(huì)明白孩子為什么要這樣或那樣做,他們無(wú)數(shù)“不合理”的要求才會(huì)被我們理解并接受。
在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,我們就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,就像朋友一樣同她開(kāi)心大笑,讓他感受分享的快樂(lè)。在游戲中扮孩子的伙伴,一同嬉戲游玩??只有做到這些,孩子才會(huì)愛(ài)我們,想我們,愿意靠近我們,使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂(lè)。因此,班主任在愛(ài)孩子的同時(shí),一定要注意感情的投入,用真摯的愛(ài)感化每一個(gè)孩子,使幼兒在摯愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
2、耐心:既然是一名班主任,對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,要有不怕累不怕煩的精神,凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),決不能急于求成,魯莽了斷?？梢哉f(shuō),孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察,耐心詢問(wèn),了解幼兒的動(dòng)機(jī),對(duì)癥下藥,才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,更要有誨人不倦的精神,循循善誘。再者做幼兒工作,不能簡(jiǎn)單處理,要考慮到孩子的心理行為,個(gè)體需求,曉之以理,動(dòng)之一情,耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn),不采取粗暴、過(guò)激的態(tài)度,憑借自己的耐心與智慧來(lái)教育幼兒,就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
3、尊重幼兒:提到尊重,讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說(shuō)話”,同樣是和孩子交流,“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。
4、公平:作為一名班主任一定要公平公正對(duì)待班內(nèi)每一個(gè)孩子,不論他是男孩還是女孩,是丑是美,是窮是富,我們一定要一視同仁,決不能偏寵,否則,我們就會(huì)失掉在孩子們中的威信!
三、做一名同事信任的班主任,構(gòu)建和諧的師師關(guān)系。
一個(gè)班就是一個(gè)集體,作為班主任,就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧,班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位,努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨、充滿愛(ài)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時(shí),有些不適應(yīng)那是很正常的,特別是跟剛參加工作或剛在幼兒園工作的老師配班,作為班主任,既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,因而要處處以身作則,依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師。
1、以身作則:班主任要處處以身作則,起模范帶頭作用。事事走在前,做在前,不怕累,不怕臟,盡力把孩子教好、照顧好。
2、多溝通、交流:對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn),是進(jìn)步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對(duì)某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵(lì)他?某某的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)及時(shí)與班內(nèi)老師溝通,交流意見(jiàn)和看法,這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系,又有利于幼兒的教育。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,班主任提出一個(gè)具體措施,然后再和配班老師商量,針得一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好。
3、以誠(chéng)相待:教師之間要以誠(chéng)相待,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時(shí)時(shí)處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性,當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),不能甲老師a要求,乙老師b要求,也不能一個(gè)緊一個(gè)松,以免使孩子形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
四、做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可滿意的班主任,構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系。
一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否,還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合:作為班主任,要想好如何讓家長(zhǎng)參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,與幼兒園的教育形成合力,促進(jìn)孩子的發(fā)展。如我們通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家園聯(lián)系欄”等,讓家長(zhǎng)了解自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,了解教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和付出,從而在感情上接納老師,在行動(dòng)上真正與老師要求保持一致。讓家長(zhǎng)和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互鼓勵(lì)。
2、主動(dòng)交流溝通:作為班主任,應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通,對(duì)孩子教育內(nèi)容上盡可能的達(dá)到一致看法。
3、及時(shí)反映幼兒情況:作為班主任,要及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)情況,力求得到家長(zhǎng)支持,要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長(zhǎng)談話時(shí),教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上,教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),所謂“愛(ài)之深,責(zé)之切”,把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣,這樣再指出孩子的缺點(diǎn),家長(zhǎng)就比較容易接受了。其次,讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)反思自己的教育方式,如對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“:你覺(jué)得你的孩子在某某方面有什么困難嗎?”或“你覺(jué)得在某某方面幫助你的孩子進(jìn)步有什么困難”然后幫助家長(zhǎng)一起找出問(wèn)題的原因及解決的辦法。這樣老師能夠換位思考,想家長(zhǎng)所想,急家長(zhǎng)所急,對(duì)孩子付出特殊的關(guān)心和照顧。
4、每周對(duì)幼兒進(jìn)行總評(píng):班主任要在每周五對(duì)幼兒一周的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià),發(fā)放小紅花,激勵(lì)幼兒積極向上,期末結(jié)合配班老師的意見(jiàn),對(duì)幼兒一期的表現(xiàn)做出正確、客觀的評(píng)價(jià),認(rèn)真填寫(xiě)好每個(gè)孩子的評(píng)語(yǔ),主要以鼓勵(lì)為主,對(duì)其缺點(diǎn)委婉的提出來(lái)。
五、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),建立良好的常規(guī),形成良好的班風(fēng)。
其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否,班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累,對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起,在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。
第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)處處起到潛移默化的熏陶作用。例如,要求幼兒做端正,老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽(tīng)講,老師在上課時(shí)就必須全力以赴,充分做好準(zhǔn)備,決不能漫不經(jīng)心,找東找西的。總之,要求幼兒做到的,自己首先要做到。
第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,選擇好的時(shí)機(jī)與方法。例如,從小小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類,收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,認(rèn)識(shí)每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,這樣即便于幼兒操作,又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,一舉兩得;又比如,物歸原處,我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要求他們必須做?否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了,立刻就覺(jué)得“不核算”了,從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。
第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,那個(gè)老師那個(gè)要求,或者今天這樣說(shuō),明天那樣說(shuō),孩子不知所措,久而久之,孩子就會(huì)疲沓沓了,在花九牛二虎之力,也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。例如,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和搭班老師、保育員通一下氣,不論是誰(shuí)帶班都這樣老要求孩子;對(duì)吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見(jiàn)統(tǒng)一,避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多,長(zhǎng)久下來(lái),孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!幼兒有了良好的常規(guī),也就形成了良好的班風(fēng),這是一種精神風(fēng)貌,一種共同的目標(biāo),它是無(wú)形的,卻又無(wú)處不在,它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿干勁且工作起來(lái)如魚(yú)得水,輕松自如。
六、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
作為班主任,要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題,并能分析問(wèn)題存在的原因,找出有效的解決問(wèn)題的方法。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí),提高管理理論水平。利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書(shū)籍,在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識(shí),爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育,以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn)。所謂“活到老,學(xué)到老”,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能拓寬視野,豐富內(nèi)涵,開(kāi)闊思路,從而在實(shí)際班級(jí)管理過(guò)程中游刃有余。
在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中,我還有許多地方需要學(xué)習(xí),需要改進(jìn),我還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好!(貴西市金蘋(píng)果幼兒園)。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十八
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，今年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，解決好貧困群眾就業(yè)問(wèn)題非常重要。各級(jí)黨委和政府要加大扶持力度，通過(guò)各種方法保障貧困群眾就業(yè)。
就業(yè)是民生之本，是脫貧攻堅(jiān)的重要?jiǎng)恿υ础Ｒ獌冬F(xiàn)我們黨“讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國(guó)一道進(jìn)入全面小康社會(huì)”的莊嚴(yán)承諾，必須要下好就業(yè)的“先手棋”。
脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)進(jìn)入收官之年，就業(yè)脫貧已成為打通脫貧攻堅(jiān)“最后一里路”，就業(yè)脫貧不僅能激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動(dòng)力，更能夯實(shí)貧困群眾穩(wěn)定脫貧的基礎(chǔ)。只有從思想上重視起來(lái)，清晰認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)脫貧工作的嚴(yán)峻形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)就業(yè)脫貧工作的重要性和緊迫性，才能統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，把抓好就業(yè)作為鞏固脫貧的重要抓手，不斷增強(qiáng)做好就業(yè)脫貧工作的使命感。還要從行動(dòng)上落實(shí)起來(lái)，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任、明確任務(wù)，真抓實(shí)干，努力在精準(zhǔn)對(duì)接、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)施策上下功夫，不斷增強(qiáng)做好就業(yè)脫貧工作的責(zé)任感。一方面壓實(shí)責(zé)任，年初逐級(jí)將計(jì)劃任務(wù)分解下達(dá)到各級(jí)政府，形成任務(wù)明確、上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)作、合力攻堅(jiān)的工作格局;另一方面精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，“精”和“準(zhǔn)”的基礎(chǔ)便是底數(shù)清，摸清就業(yè)脫貧底數(shù)才能為推進(jìn)精準(zhǔn)就業(yè)扶貧打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“凡作事，將成功之時(shí)，其困難最甚?！蔽覀円３侄Α⒃鰪?qiáng)措施，下好就業(yè)的“先手棋”，為脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝增加“籌碼”。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十九
會(huì)議指出，全省政府系統(tǒng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在5月6日中央政治局常委會(huì)會(huì)議上的重要講話精神，提高警惕、毫不懈怠，克服厭戰(zhàn)情緒，嚴(yán)防境外和高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)疫情輸入風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)防疫情反彈，堅(jiān)決鞏固來(lái)之不易的防控成果;慎終如始、常態(tài)防控，做好打持久戰(zhàn)準(zhǔn)備，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作;總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、建章立制，完善重大疫情防控體制機(jī)制，健全公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系，創(chuàng)新開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，不斷提高人民群眾健康水平。
會(huì)議審議并原則通過(guò)了《關(guān)于做好“六穩(wěn)”工作落實(shí)“六保”任務(wù)的實(shí)施意見(jiàn)》。會(huì)議指出，全省政府系統(tǒng)要進(jìn)一步提高站位，從增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治高度，按照黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署和省委、省政府工作安排，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，落實(shí)保居民就業(yè)、保基本民生、保市場(chǎng)主體、保糧食能源安全、保產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定、?；鶎舆\(yùn)轉(zhuǎn)“六?！比蝿?wù)。要進(jìn)一步強(qiáng)化措施，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，突出重點(diǎn)、精準(zhǔn)發(fā)力，實(shí)打?qū)嵧七M(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，推動(dòng)消費(fèi)市場(chǎng)全面升溫，穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈，加大改革開(kāi)放力度，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)測(cè)調(diào)度，穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)發(fā)展底盤(pán)。堅(jiān)持底線思維，將保居民就業(yè)作為重中之重，抓好重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)群體就業(yè)，堅(jiān)決打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，完善社會(huì)保障體系，做好保供穩(wěn)價(jià)工作，確保群眾基本生活，兜住社會(huì)民生底線。要把抓落實(shí)作為全省各級(jí)政府的鮮明特質(zhì)，以實(shí)干精神推動(dòng)“六穩(wěn)”“六?！备黜?xiàng)政策措施落到實(shí)處、取得實(shí)效，堅(jiān)定不移朝著年初確定的目標(biāo)邁進(jìn)，確保我省與全國(guó)同步全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃圓滿收官。
會(huì)議審議并原則通過(guò)了《萍鄉(xiāng)經(jīng)開(kāi)區(qū)等9個(gè)縣(市、區(qū))和開(kāi)發(fā)區(qū)相對(duì)集中行政許可權(quán)改革試點(diǎn)方案》，決定在各試點(diǎn)單位組建行政審批局，明確劃轉(zhuǎn)事項(xiàng)，優(yōu)化審批流程，實(shí)行“一枚印章管審批”。會(huì)議指出，要將改革試點(diǎn)作為“五型”政府建設(shè)的重要內(nèi)容，雷厲風(fēng)行、合力共為、跟蹤督查，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效，真正做到利企便民。
會(huì)議聽(tīng)取了關(guān)于全省污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)情況的匯報(bào)，要求聚焦中央環(huán)保督察及其“回頭看”、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶環(huán)保專項(xiàng)審計(jì)和生態(tài)環(huán)境警示片等反饋或披露的問(wèn)題，掛圖作戰(zhàn)、限期整改，緊盯不放、一抓到底，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成整改任務(wù)，堅(jiān)決打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇二十
協(xié)助組織會(huì)計(jì)核算，保證會(huì)計(jì)核算的真實(shí)、及時(shí)、完整;協(xié)助落實(shí)和檢查集團(tuán)和公司相關(guān)制度。負(fù)責(zé)組織安排完成結(jié)賬工作，完成對(duì)外、對(duì)內(nèi)報(bào)表的收集、生成。
負(fù)責(zé)配合財(cái)務(wù)審計(jì)，監(jiān)管部門(mén)檢查、資料準(zhǔn)備及報(bào)送、備案等工作。負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作.
全面負(fù)責(zé)公司稅務(wù)工作;包括稅款計(jì)算、復(fù)核、統(tǒng)計(jì)。
負(fù)責(zé)辦理公司稅務(wù)申報(bào)工作;所有申報(bào)表需經(jīng)本部門(mén)經(jīng)理審核后再蓋章申報(bào);及時(shí)填制公司上繳稅情況表。負(fù)責(zé)對(duì)公司納稅情況進(jìn)行分析評(píng)估，控制稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn).
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇二十一
毛毛班班級(jí)計(jì)劃新的學(xué)期開(kāi)始了，我們按園工作計(jì)劃，根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定如下計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析
我班現(xiàn)有幼兒17人，其中女孩11人，;男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。
2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。
二、教育教學(xué)
1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。
2、孩子的能力培養(yǎng)：(a)生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快。(b)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽(tīng)，敢用語(yǔ)言表達(dá)的能力。(c)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
3、開(kāi)展有益的活動(dòng).我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。
三、衛(wèi)生保健
1、認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、組織多種體育運(yùn)動(dòng)，使孩子的身體得到鍛煉，動(dòng)作得到發(fā)展。
4、培養(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。
四、家長(zhǎng)工作
1、建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展。
2、對(duì)沒(méi)有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、寫(xiě)字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3、配合幼兒園組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1—2次。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與本班的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放教學(xué)二次。
五、班級(jí)協(xié)調(diào)
班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇二十二
任冬娟
班主任作為一個(gè)班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，必須把愛(ài)孩子作為工作的第一位。班主任工作事情繁忙，幼兒園的孩子年齡又小，如何做好班主任工作需要班主任有足夠的智慧、愛(ài)心和責(zé)任。
一、做一個(gè)智慧型的班主任：
信心地去做好每一件事。
孩子的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，家園聯(lián)系是保證。在工作中，我一般通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、晨午間接待的時(shí)間，及時(shí)把孩子的在園情況反映給家長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理性建議，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通，在教育上達(dá)成共識(shí)。
二、做一個(gè)愛(ài)心型的班主任：
愛(ài)是教育的源泉，是班級(jí)工作成功的動(dòng)力，作為一名班主任，有愛(ài)就能推心置腹地溝通；有愛(ài)就會(huì)用賞識(shí)的目光看待每位孩子各種類型的孩子都應(yīng)得到班主任的關(guān)愛(ài)，感受到幼兒園即是學(xué)校，也是家園。
早晨入園時(shí)，我用親切的態(tài)度和和藹的笑容迎接每位孩子，從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子以后，用溫和的語(yǔ)言和孩子說(shuō)幾句話：“你今天真漂亮，老師喜歡你！”“你今天表現(xiàn)的真棒！”讓孩子感到老師和媽媽一樣愛(ài)他。在活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色與孩子互動(dòng)、交往。同時(shí)我還有針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行教育，注重個(gè)體差異，對(duì)那些家庭貧困、內(nèi)向膽小的孩子多進(jìn)行照顧。
記得有一年，班上有位特別貧困的孩子，生活費(fèi)一直拖了幾個(gè)星期也沒(méi)交，于是我?guī)退粔|了生活費(fèi)，后來(lái)家長(zhǎng)又來(lái)給孩子交費(fèi)，當(dāng)時(shí)他真誠(chéng)的對(duì)我說(shuō)：“你真是孩子的好老師?！焙⒆拥目鞓?lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意是對(duì)我工作的肯定！
三、做一個(gè)有責(zé)任感的班主任：
良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)受益終身，在衛(wèi)生保健方面，培養(yǎng)孩子各項(xiàng)生活習(xí)慣，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子。培養(yǎng)孩子飯前便后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促孩子多喝開(kāi)水，對(duì)大小便需要幫助的孩子給予照顧。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，先問(wèn)清事情的過(guò)程，不批評(píng)懲罰孩子，要根據(jù)事情的具體情況，對(duì)孩子采取說(shuō)服教育，讓孩子明白錯(cuò)在哪兒，應(yīng)該怎樣去做。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，班主任老師要時(shí)刻觀察孩子的臉色，如發(fā)現(xiàn)發(fā)燒時(shí)，要第一時(shí)間給家長(zhǎng)打電話或去醫(yī)務(wù)室給孩子治療。
通過(guò)幾年的班主任工作，我向老教師學(xué)到了很多有用的東西，能力上也有所提高，但我深深知道這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任工作是忙碌的，也是具有挑戰(zhàn)性的，要想成為每個(gè)孩子的朋友，需要付出更多的努力。在工作中，我將多學(xué)習(xí)、多思考，爭(zhēng)取在工作中更上一層樓。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇二十三
教育者必先受教育,正人者必先正己。幼兒園教育工作的特殊性要求幼兒園班主任必須具有良好的心理素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。懷揣一顆童心,傾注一片愛(ài)心,撒播一腔誠(chéng)心,奉獻(xiàn)一顆忠心,以“一切為了孩子”作為工作的動(dòng)力和目標(biāo),讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。一名合格的幼兒園班主任需要具備以下良好素質(zhì):1.1幼兒園班主任的心理素質(zhì)。1.1.1執(zhí)著的事業(yè)心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的,有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧,有時(shí)班級(jí)工作人員在合作中的不同意見(jiàn)也會(huì)給班主任的班級(jí)管理工作帶來(lái)種種困難。在這們艱巨的工作中,許多幼兒園班主任和教師都會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒,而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子,使他們感到不安,嚴(yán)重的甚至傷害到孩子的心靈。所以,作為幼兒園的班主任必須對(duì)自己所從事的幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),堅(jiān)定信念,保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心,具有處理各種關(guān)系及矛盾的能力,如與其他班級(jí)之間的關(guān)系、班級(jí)人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長(zhǎng)之間的關(guān)系、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等,這樣才能在幼教工作中取得成績(jī)。
1.1.2幼兒園班主任要帶頭樹(shù)立公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。班主任是班級(jí)的公仆,對(duì)班級(jí)工作要克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn);老師要服務(wù)于幼兒和家長(zhǎng),要讓幼兒進(jìn)步、家長(zhǎng)滿意。只有樹(shù)立了這種意識(shí),才能真正發(fā)揚(yáng)民主,讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主,管理班級(jí);才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量。1.1.3為人師表,具有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)。教師的形象和個(gè)性品質(zhì)隨時(shí)都在潛移默化的影響著每個(gè)幼兒。幼兒雖然年齡幼小,但是也喜歡美好的形象。孩子們會(huì)說(shuō):“老師真好看,像媽媽一樣!”幼兒在幼兒園中得到老師的啟蒙教育,所以在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無(wú)比高大,老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對(duì)象,老師的位置往往被幼兒擺在父母之前。因此,教師要格外嚴(yán)格要求自己,每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
教師的儀表是贏得幼兒信任和尊重的第一步。孩子們十分喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師。喜歡那些性格開(kāi)朗、自信堅(jiān)強(qiáng)、活潑熱情、和藹可親、耐心民主、富有幽默感的老師,因此幼兒班主任必須做到:敬業(yè)愛(ài)崗,教書(shū)育人;著裝樸素、簡(jiǎn)潔大方,不濃妝艷抹,舉手投足和儀表穿著都要注意保持一種整潔、優(yōu)雅的形象,做到文靜中顯活潑,飄逸中顯莊重、自信;在工作中避免各種不良風(fēng)氣的形成,有顧全大局、公正無(wú)私的精神,積極認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排等等。這些本身就是教師形象素質(zhì)的具體體現(xiàn)。1.2幼兒園班主任的專業(yè)素質(zhì)。
1.2.1不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自我,提高業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)代社會(huì),日新月異。如果不及時(shí)調(diào)整自己,很可能被社會(huì)無(wú)情地淘汰,幼兒教師也不例外。要充分運(yùn)用現(xiàn)代高科技工具積極學(xué)習(xí)。比如:掌握微機(jī)最基本的基礎(chǔ)知識(shí),運(yùn)用電子備課,學(xué)習(xí)制作課件并運(yùn)用到教學(xué)中,以不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。還要經(jīng)常進(jìn)行更高層次的理論學(xué)習(xí),以接受最先進(jìn)的教育思想、教育方法和班級(jí)管理方法。在實(shí)踐工作中要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大膽進(jìn)行教改教研等,使自己成為一名具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造性能力的能力型、科研型教師,不斷提高自己的教育教學(xué)能力和帶動(dòng)班級(jí)教育教學(xué)工作的開(kāi)展能力,等等。只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的提高。我們不能停留在一個(gè)水平上,否則就會(huì)成為一個(gè)碌碌無(wú)為的班主任。
班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。
首先,做好本班教師的領(lǐng)頭人,帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)解決,使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面,“該出手時(shí)就出手”。如家長(zhǎng)來(lái)了,班主任首先要與家長(zhǎng)作好交流工作,增進(jìn)家園之間互相了解;對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決,而非將責(zé)任一推了之。另一方面,“該放手時(shí)就放手”,要充分信任每一位教師,讓大家積極主動(dòng)地解決問(wèn)題、促進(jìn)工作;讓每一位老師敢于說(shuō)出自己的意見(jiàn)看法,誰(shuí)的意見(jiàn)合理采用誰(shuí)的;鼓勵(lì)每位教師積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流,與家長(zhǎng)建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。
幼兒園工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)作為孩子的第一位啟蒙老師,家庭教育對(duì)幼兒也起著尤為重要的作用。作為班主任,我注重積極與家長(zhǎng)做好交流工作,增進(jìn)家園之間互相了解,我常常利用家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí),還邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教,充分發(fā)掘家長(zhǎng)的力量來(lái)介入到班級(jí)的各項(xiàng)工作中。請(qǐng)他們參與活動(dòng)的計(jì)劃、活動(dòng)的實(shí)施以及活動(dòng)的反思這一系列過(guò)程。經(jīng)歷了活動(dòng)過(guò)程,家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作有了更深入的了解,與此同時(shí),許多家長(zhǎng)還各顯神通為班級(jí)活動(dòng)攝像、拍照、提供資料等等,形成了家園共育的良好局面,使孩子得以健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
以上是我在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中的一些體會(huì),我的工作做得并不好,我還要繼續(xù)努力。最后用這句老話與大家共勉——“世上無(wú)難事,只怕有心人”,相信只要你我用心去做,就會(huì)有可喜的回報(bào)!
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇二十四
如何做好財(cái)務(wù)會(huì)記工作,財(cái)務(wù)工作方法總結(jié)
子在川上曰逝者如斯夫，不舍晝夜，時(shí)間快之如流水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年過(guò)去了，到8月份我也在教管辦的會(huì)計(jì)工作崗位上工作了一年了，雖然剛接手會(huì)計(jì)工作，接觸的賬務(wù)工作還很少，但這里面也反映了會(huì)計(jì)工作的一些方法，要想做好下一步的工作，就必須更清楚地認(rèn)識(shí)這些。
一是要養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，要用專門(mén)賬本來(lái)記錄每天的賬務(wù)工作，以前當(dāng)班主任的時(shí)候也收很多的錢(qián)，每筆錢(qián)我都分開(kāi)來(lái)放，查的時(shí)候能夠很輕松的分出各筆錢(qián)，可那收錢(qián)的筆數(shù)少，一學(xué)期只收一、二筆，分開(kāi)放是很容易的事，現(xiàn)在的情況是經(jīng)常要收這錢(qián)那錢(qián)，而又不接著就支出去，需要存一段時(shí)間，每筆錢(qián)存放一個(gè)地方，那么多錢(qián)會(huì)放的到處都是，這樣是不行的。因此最好的方法是記清楚流水賬，把每天發(fā)生的賬記清楚。
收錢(qián)要做到五問(wèn)。做為教育部門(mén)的會(huì)計(jì)員會(huì)經(jīng)常收錢(qián)，如收學(xué)生的書(shū)費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)，教師的捐款等，各種收錢(qián)如果不記錄好詳細(xì)情況，在以后出現(xiàn)的差錯(cuò)的'時(shí)候就很難以查正，記錄好每筆錢(qián)的情況要做到五問(wèn)：什么時(shí)候交的錢(qián)？誰(shuí)交的錢(qián)？交了多少錢(qián)？是做什么用的錢(qián)？收的錢(qián)有沒(méi)有明細(xì)？把這些記錄下來(lái)查的時(shí)候會(huì)很快找到責(zé)任人是誰(shuí)，免得最后說(shuō)不清，自己白出上錢(qián)，還讓人說(shuō)工作干不好。
交錢(qián)要做到五問(wèn)。交錢(qián)時(shí)要記好：什么時(shí)候交的錢(qián)？交給了誰(shuí)？交了多少錢(qián)？交的什么錢(qián)？有沒(méi)有收據(jù)或收條？特別是最后一問(wèn)有沒(méi)有收據(jù)或收條？，交的錢(qián)一定要想著要收據(jù)或收條，并且要保管好，如果沒(méi)有收據(jù)或收條，要記錄下交錢(qián)的時(shí)候的證明人和具體情節(jié)，不然以后一旦要發(fā)生事情，跳進(jìn)黃河也洗不清啊。
閑時(shí)吃緊，忙里偷閑。要經(jīng)常核對(duì)好現(xiàn)金和銀行存款賬，特別是手中的現(xiàn)金一發(fā)生變動(dòng)就要馬上記錄，要隨時(shí)掌握好基本數(shù)據(jù)，很可能今天就用得到。到什么時(shí)候了，要干什么工作了，都是很有規(guī)律的，所以工作要早先有預(yù)見(jiàn)性，把要做的事情準(zhǔn)備好，一旦做的時(shí)候，能很快在完成任務(wù)。不能看到別人在玩的時(shí)候，自己跟著玩。財(cái)務(wù)工作要保證不緊不慢才能做細(xì)做好。
找一個(gè)本子記錄收集一些常用的東西，如教師的聯(lián)系電話，電子郵箱，社會(huì)保險(xiǎn)情況，學(xué)生劃片招生情況，學(xué)生人數(shù)，班主任情況等。因?yàn)檫@些東西經(jīng)常要用到，如發(fā)放班主任費(fèi)要知道班主任都有哪些，辦理退休要知道教師的聯(lián)系電話，發(fā)個(gè)數(shù)據(jù)要知道他人的電子郵箱等，記錄下這些會(huì)省很多的時(shí)間。
立竿見(jiàn)影布置的工作不能拖，要馬上開(kāi)始做，有時(shí)候上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作說(shuō)是6月底前完成，現(xiàn)在才5月份，還有一個(gè)月急什么？這種思想一旦產(chǎn)生，這項(xiàng)工作到時(shí)候不是完不成就是完成得很
傖
促。要承認(rèn)人的思想是有很強(qiáng)的惰性的，改變這種惰性最有效的辦法就是馬上做，告訴自己馬上開(kāi)始做，既使不能馬上完成，一項(xiàng)沒(méi)有完成的工作，思想上總是想著早點(diǎn)結(jié)束。這一點(diǎn)我是跟我的搭檔學(xué)到的，她就是一個(gè)這樣的人。
要養(yǎng)成整理的習(xí)慣，每天結(jié)束后要把當(dāng)天的事情、當(dāng)天的材料都?xì)w類整理好，每個(gè)星期再匯總整理。不要把辦公桌上搞的亂七八糟，這個(gè)習(xí)慣很重要，有好幾次，為了找個(gè)材料翻箱倒柜，最后找到了，原來(lái)是不知什么時(shí)候隨手放在了一個(gè)角落里。這是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，因?yàn)檫@個(gè)受到過(guò)幾次強(qiáng)有力的批評(píng)。
財(cái)務(wù)工作就是要做到精細(xì)，要在細(xì)節(jié)上練好功夫就能做好了。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇一
老師助教是教育工作中不可或缺的一環(huán)。作為老師的得力助手，助教負(fù)責(zé)輔助教師教學(xué)工作，提供課程支持和學(xué)生輔導(dǎo)。為了做好老師助教工作，我們需要明確職責(zé)和目標(biāo)。首先，我們要協(xié)助教師順利進(jìn)行教學(xué)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助教師提高教學(xué)效果。其次，我們需要積極參與教學(xué)計(jì)劃和課程制定，為教師提供寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我們還要成為學(xué)生信賴的朋友和指導(dǎo)者，提供幫助和支持。
第二段：建立良好的師生關(guān)系
要做好老師助教的工作，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。我們應(yīng)該積極與學(xué)生溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。了解他們的興趣愛(ài)好和需求，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。同時(shí)，我們要與教師保持密切的合作，互相信任和尊重。與教師相互交流經(jīng)驗(yàn)和想法，共同制定教學(xué)計(jì)劃，并為教師提供工作上的幫助。
第三段：提高自身專業(yè)素質(zhì)
作為老師助教，提高自身的專業(yè)素質(zhì)是非常重要的。我們要不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，了解最新的教育理論和教學(xué)方法。參加培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)和心得。掌握教育技巧，熟悉常用的教學(xué)工具和資源。此外，我們還要具備良好的組織和管理能力，能夠高效地處理工作中的各類事務(wù)，從而提高工作的效率和質(zhì)量。
第四段：注重學(xué)生個(gè)體差異
學(xué)生的個(gè)體差異是不可忽視的。作為老師助教，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。對(duì)于優(yōu)秀生，我們可以提供更多的挑戰(zhàn)和拓展性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們應(yīng)該耐心引導(dǎo)和激勵(lì)他們。通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和傾向，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和成就感。
第五段：持續(xù)改進(jìn)和反思
持續(xù)改進(jìn)和反思是提高自身工作能力的關(guān)鍵。我們應(yīng)該定期回顧自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出問(wèn)題和不足之處，并努力改進(jìn)。接受他人的評(píng)價(jià)和建議，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平和工作能力。同時(shí)，我們還要對(duì)學(xué)生的反饋保持敏感，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。
總結(jié)：
要做好老師助教的工作，我們應(yīng)該明確工作目標(biāo)，建立良好的師生關(guān)系，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，注重學(xué)生個(gè)體差異，并持續(xù)改進(jìn)和反思。通過(guò)不斷努力和提升，我們將能夠更好地履行職責(zé)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇二
從第一天步入教師這個(gè)職業(yè)，轉(zhuǎn)眼間，就快一年了。作為一名新教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)學(xué)校，但身份卻由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。期間，自己感受很多。
到了玉山鎮(zhèn)玉山完小已經(jīng)將近一年，在這一年來(lái)，我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。平時(shí)也會(huì)積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng)，堅(jiān)定正確的信仰，不斷提高思想覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。
教學(xué)上，積極參加學(xué)習(xí)和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，既學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，又學(xué)習(xí)新教材教法的新理念。上課時(shí)，注意開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)、情感取向和接受能力，營(yíng)造課堂活躍氣氛，注意跟學(xué)生的情感交流。在具體操作中，大膽放手，主動(dòng)放權(quán)，鼓勵(lì)他們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，重視培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一年時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，有時(shí)我會(huì)去想：自己對(duì)學(xué)生真的用心了嗎?我想在這一年中我對(duì)學(xué)生的了解真的還不是很多，在今后的教育工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，認(rèn)真去分析教材、寫(xiě)
教案
，認(rèn)真完成教學(xué)工作和訓(xùn)練，努力工作。
一年的工作與學(xué)習(xí)，很感謝教師進(jìn)修學(xué)校安排我們那么多次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的講座，收獲很多。平時(shí)安排我聽(tīng)了很多優(yōu)質(zhì)課，在他們的課中我深深體會(huì)到要做一名合格的教師需要不斷的努力，并立志要做一名優(yōu)秀的教師。
我的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我在工作上的幫助和在生活中的照顧，我的成長(zhǎng)途中寫(xiě)滿了他們悉心關(guān)懷和鼓勵(lì)的印記。我初涉教壇，工作中還存在很多不足，有待我努力改進(jìn)。如：我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高。其次，在處理教學(xué)中有些事情有時(shí)還過(guò)于急躁，還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。
經(jīng)常有人會(huì)羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你當(dāng)美術(shù)老師真好啊，上課不用講什么，只要畫(huà)點(diǎn)東西讓學(xué)生跟著你畫(huà)就行。真是個(gè)輕松又愉快的工作啊?！被蛟S之前我會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)同，但自從進(jìn)了晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)后我就徹底否定了這一想法，心道自己原來(lái)真是被環(huán)境蒙蔽了雙眼，根本沒(méi)有看清美術(shù)教育的現(xiàn)狀，單純的模仿教學(xué)早該被打進(jìn)是八層地獄了。真想上好美術(shù)課哪有那么容易!課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少。這些都是需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲的。若一個(gè)老師真能讓每一節(jié)美術(shù)課都輕松愉快又有良好的效果，那這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。
作為一名專職美術(shù)老師進(jìn)入晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)也已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使我們新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)。 “結(jié)對(duì)子”活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的幫助。當(dāng)我遇到問(wèn)題，面臨教學(xué)困境之時(shí)，藝術(shù)組的老師總會(huì)適時(shí)提出意見(jiàn)，幫助我一起尋求解決的方法。我的指導(dǎo)老師姚老師還常以他自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例子，幫我非常透徹地分析各種情況，引導(dǎo)我從多角度進(jìn)行觀察思考，他教會(huì)我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，傳授新技能新知識(shí)時(shí)要和學(xué)生一起去實(shí)踐體驗(yàn)。 尤其是姚老師這次送教下校的公開(kāi)課《看這仨和尚》，幫我在美術(shù)教學(xué)路上打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。課堂的多樣化、高效率、德育的巧滲透，學(xué)生的多思考、多探索、多合作、多實(shí)踐成為了我課堂教學(xué)上的新追求。
反思能成為一個(gè)新教師成長(zhǎng)的飛躍，這是我在教學(xué)實(shí)踐中的深刻感悟。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)八個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。上課一兩周后我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我“公平”對(duì)待每個(gè)班的學(xué)生，同樣的教學(xué)內(nèi)容、相同的教學(xué)教法，為什么得到的效果卻大相徑庭?我困惑。在苦惱中我不得不開(kāi)始反思——公平能用在教學(xué)上嗎?相同的東西能被不同的對(duì)象同等的接受嗎?答案是顯而易見(jiàn)的。因此我開(kāi)始學(xué)習(xí)改變——應(yīng)用不同的方法追求共同的目標(biāo)。
接下來(lái)的每堂課中我都細(xì)心觀察，課后認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，做好課后評(píng)析，鉆研更好更適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，慢慢地我開(kāi)始根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生整體繪畫(huà)程度的區(qū)別、班級(jí)特點(diǎn)的不同來(lái)調(diào)整自己的上課形式、改變上課流程、組織不同的語(yǔ)言表述，以此期望學(xué)生能獲得最好的學(xué)習(xí)成效，也期待自己每堂課不斷精進(jìn)。 在這次改變中我確信了，只有懂得反思自己成敗，能以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐的老師，才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，如：對(duì)一些問(wèn)題的思考不夠全面和深入;工作上經(jīng)驗(yàn)仍顯不足，面對(duì)某些情況，反應(yīng)和解決不夠巧妙;教學(xué)上還不能隨心所欲地將德育貫穿其中等。因此在今后的工作和學(xué)習(xí)中我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，在這些方面上自我加強(qiáng)：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);2、進(jìn)一步提高自身的教學(xué)工作能力，學(xué)習(xí)更巧地與學(xué)生相處，更好地學(xué)會(huì)掌控課堂。3、在美育中更廣泛更深入地滲入德育，努力使學(xué)生知美繪美心更美。4、用更多的關(guān)心愛(ài)心和耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生，讓他們對(duì)美術(shù)更有興趣更有信心取得更大的進(jìn)步。努力讓自己盡快克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。
回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?初來(lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買(mǎi)賬” 的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出
自我評(píng)價(jià)
的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的
心得體會(huì)
卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:
一. 熱愛(ài)學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二. 獻(xiàn)身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。
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如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇三
商務(wù)是現(xiàn)代社會(huì)的主要運(yùn)作方式之一，其涉及到商業(yè)、金融、貿(mào)易等領(lǐng)域。在商務(wù)活動(dòng)中，如何做好商務(wù)是每一個(gè)從事商務(wù)工作的人所必須關(guān)注的問(wèn)題。本文將從五個(gè)方面進(jìn)行探討，以“如何做好商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)”為主題，為大家提供參考。
首先，做好商務(wù)要建立良好的人際關(guān)系。商務(wù)活動(dòng)中重點(diǎn)關(guān)注的是人與人之間的交流和溝通。我們必須要與合作伙伴、客戶、同事等建立良好的人際關(guān)系。與客戶建立良好的合作關(guān)系是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在與客戶的接觸中，始終要保持專業(yè)、親切、友好的態(tài)度，做到對(duì)客戶的需求了解清楚，才能開(kāi)展下一步的工作。
其次，商務(wù)中要注重細(xì)節(jié)。既然商務(wù)是個(gè)大的框架，我們就不能忽略其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。在商務(wù)活動(dòng)中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是關(guān)鍵，需要我們仔細(xì)研究，并找出足夠的解決方案，以確保商務(wù)活動(dòng)的順利進(jìn)行。對(duì)于商務(wù)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，我們需要注意到其內(nèi)涵和外在的表現(xiàn)形式，才能夠做到全局把握，制定更科學(xué)的方案。
第三，做好商務(wù)還要注重學(xué)習(xí)和優(yōu)化。商務(wù)活動(dòng)所涉及的領(lǐng)域十分廣泛，我們需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平，發(fā)展自己的能力。只有不斷提升自己的知識(shí)和能力，才能夠滿足客戶的需求，提升自己在商務(wù)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，在商務(wù)中要注重交流和合作。在商務(wù)活動(dòng)中，交流和合作是非常重要的。作為商務(wù)人員，我們不僅要注重技能的提升，還要注重人際關(guān)系的建立和維護(hù)。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)良好的人際關(guān)系和合作，才能夠更加順利地完成工作。
最后，做好商務(wù)還需要注重創(chuàng)新和創(chuàng)造。在商務(wù)活動(dòng)中，創(chuàng)新是非常重要的。需要不斷關(guān)注市場(chǎng)的動(dòng)向，開(kāi)展產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)工作，掌握市場(chǎng)的信息，并做好對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析。只有通過(guò)不斷地創(chuàng)新和創(chuàng)造，才能夠在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
總之，商務(wù)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，要想對(duì)其進(jìn)行很好的掌控，必須注重細(xì)節(jié)，建立良好的人際關(guān)系，注重學(xué)習(xí)和優(yōu)化，注重交流和合作，并注重創(chuàng)新和創(chuàng)造。做好商務(wù)需要我們不斷地發(fā)掘以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷地向更高的目標(biāo)和更深層次的境界努力。如此，才能夠成長(zhǎng)為一名真正的商務(wù)高手。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇四
教師是一個(gè)光榮而偉大的職業(yè)，是社會(huì)責(zé)任感最強(qiáng)、最有教養(yǎng)、最有智慧的群體之一。培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和知識(shí)能力是教師的重要使命，也是教育的根本目標(biāo)。那么，如何做好老師育人工作呢？通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，樹(shù)立正確的教育觀念。教師在育人工作中，不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是灌輸正確的價(jià)值觀和人生觀。教師應(yīng)該明確教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)，而不僅僅是考試成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生成為有道德情操、有創(chuàng)新精神、有集體觀念的人才，這才是真正的育人。因此，教師要時(shí)刻保持教育目標(biāo)的清醒，樹(shù)立正確的教育觀念，堅(jiān)守教育的本真。
其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探索精神和自主學(xué)習(xí)能力。不拘一格的教學(xué)方式和方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，在課堂上注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。只有讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。
再次，關(guān)注學(xué)生的情感需求。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，心理和情感上都存在著各種需求。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)心和理解。要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，不斷激勵(lì)和感召他們，讓他們?cè)谧晕艺J(rèn)可中自信前行。同時(shí)，要注意教師自身的情感陶冶和修養(yǎng)，保持良好的情感狀態(tài)，以身作則，成為學(xué)生信賴和依靠的精神支柱。
此外，重視與家長(zhǎng)之間的合作。學(xué)生的育人離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同努力。教師要積極與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，并與家長(zhǎng)共同研究解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。家庭與學(xué)校的共同合作，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，教師要注重自身的專業(yè)發(fā)展。教育事業(yè)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地育人。教師應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育水平。同時(shí)，要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲，關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐，不斷更新教育觀念和方法，以適應(yīng)時(shí)代的需求。
總之，做好教師育人工作需要教師全身心的付出和努力。正確的教育觀念、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、關(guān)注學(xué)生的情感需求、與家長(zhǎng)的合作和自身的專業(yè)發(fā)展，這些都是做好教師育人工作的關(guān)鍵要素。育人工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又充滿樂(lè)趣的工作，只有將學(xué)生的發(fā)展放在心中最重要的位置，才能真正做好育人工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇五
作為一名教師，我一直抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，盡力去培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我領(lǐng)悟到，做好教育工作并不僅僅是傳授知識(shí)，更包括啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面。在這個(gè)過(guò)程中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)做好教育工作的心得體會(huì)。
首先，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是做好教育工作的基礎(chǔ)。在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是至關(guān)重要的。只有與學(xué)生建立起和諧、互信的關(guān)系，才能有效地進(jìn)行教學(xué)工作。我始終秉持著尊重學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生的原則，努力理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)交流，了解他們的困惑和需求，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。只有通過(guò)與學(xué)生的密切溝通和有效互動(dòng)，我們才能真正地了解他們、關(guān)心他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有更好的發(fā)展。
其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是做好教育工作的重要手段?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)從簡(jiǎn)單的知識(shí)技能要求轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，作為一名教師，我們不能再局限于傳授知識(shí)，還必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中多動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我設(shè)計(jì)多種形式的任務(wù)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中施展自己的想象力和創(chuàng)造力。大膽嘗試、勇于創(chuàng)新是我一直向?qū)W生們灌輸?shù)睦砟睿寣W(xué)生在實(shí)踐中不斷思考和提出問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。
再次，及時(shí)反饋和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是做好教育工作的必要手段。教育不能只有一味地灌輸知識(shí)，更需要及時(shí)提供學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和方法。我重視與學(xué)生之間的反饋與溝通，通過(guò)對(duì)學(xué)生的階段性考試、作業(yè)的布置和批改等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。在評(píng)價(jià)中，我注重正向激勵(lì)，通過(guò)肯定和鼓勵(lì)來(lái)推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地提供指導(dǎo)和建議，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，解決困惑和問(wèn)題。通過(guò)及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，我相信學(xué)生們能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，追求更好的成績(jī)。
最后，個(gè)性化教育是做好教育工作的重要內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好等方面都存在差異。為了滿足每個(gè)學(xué)生的需求，我盡力提供個(gè)性化的教育，因材施教。我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)勢(shì)，并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方式的調(diào)整。我會(huì)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，給予他們更多的發(fā)展空間。通過(guò)個(gè)性化教育，我相信每個(gè)學(xué)生都能在我這里獲得最大的發(fā)展。
做好教育工作并不止于傳授知識(shí)，更包括培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)、進(jìn)行個(gè)性化教育等方面。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我相信我能夠更好地幫助他們成長(zhǎng)、發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇六
作為一名老師助教，我有幸能夠參與教育事業(yè)，與學(xué)生們一起成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了做好老師助教的重要性。通過(guò)不斷的實(shí)踐和觀察，我總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，希望能夠與大家分享。下面我將從明確角色定位、保持良好溝通、傾聽(tīng)和尊重學(xué)生、用心引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)和關(guān)注個(gè)體差異等五個(gè)方面分享我在老師助教工作中的體會(huì)和心得。
段二：明確角色定位
作為一名老師助教，首要的是明確自己在課堂中的角色定位。我們既是學(xué)生的輔導(dǎo)員，也是老師的助手。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)與老師保持緊密的合作，按照教師的教學(xué)要求，將輔導(dǎo)工作有序地進(jìn)行。我們要有決心和熱忱，積極主動(dòng)地與學(xué)生互動(dòng)，為老師提供有效的幫助和支持。
段三：保持良好溝通
與學(xué)生和老師保持良好的溝通是做好老師助教的關(guān)鍵。要經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)解答他們的問(wèn)題。與老師溝通則是為了了解教學(xué)要點(diǎn)和要求，積極反饋學(xué)生的表現(xiàn)和意見(jiàn)，共同做好教學(xué)準(zhǔn)備和改進(jìn)工作。只有通過(guò)有效的溝通，才能更好地理解學(xué)生和老師的需求，促進(jìn)良好的教學(xué)效果。
段四：傾聽(tīng)和尊重學(xué)生
在教育工作中，我們要時(shí)刻傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，并尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能存在不同的問(wèn)題和困惑。我們要給予他們耐心傾聽(tīng)和給予幫助，不能將學(xué)生的問(wèn)題簡(jiǎn)單化或忽略他們的困難。同時(shí)，我們還要尊重學(xué)生的意見(jiàn)和選擇，不強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)，并提出解決方法。
段五：用心引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)和關(guān)注個(gè)體差異
助教的職責(zé)不僅僅是解答學(xué)生的問(wèn)題，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生的思考和發(fā)展。我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。同時(shí)，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的不同需求，制定適合他們的輔導(dǎo)策略和教學(xué)計(jì)劃。注重個(gè)體差異，不僅能夠幫助學(xué)生充分發(fā)展?jié)摿?，也有助于提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
段六：結(jié)尾
作為一名老師助教，我深感責(zé)任重大。通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，我明確了自己在教育工作中的角色定位，關(guān)注學(xué)生和老師的需求，用心引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。雖然在工作中也遇到過(guò)一些困難和壓力，但是每一次進(jìn)步和收獲都讓我感到非常滿足和自豪。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，用心對(duì)待每一位學(xué)生，就能在老師助教的工作中取得更大的成就和進(jìn)步。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇七
商務(wù)談判是成功實(shí)現(xiàn)合作的關(guān)鍵因素之一，而構(gòu)建一份成功的商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)可以讓我們更有效地應(yīng)對(duì)商務(wù)交流中出現(xiàn)的問(wèn)題和情境。在這篇文章中，我們將探討如何做好商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：了解商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)
首先，什么是商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)？它是一份記錄商務(wù)談判經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的文件，旨在提高參與方在商務(wù)交流中的技巧和策略。商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)的重要性在于它們可以幫助我們發(fā)現(xiàn)成功和失敗背后的原因，從而在下一次商務(wù)交流中采取更明智的行動(dòng)。
第三段：如何制作商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)
制作商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)的第一步是做詳細(xì)的筆記，記錄會(huì)議中的討論和意見(jiàn)。建議盡可能詳盡地記錄問(wèn)題、回答和建議直到最后的細(xì)節(jié)。
其次，要做到分析反饋信息。商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)應(yīng)該著重于記錄成功和失敗的原因，以及借鑒成功的內(nèi)容。
最后在總結(jié)中要做到重點(diǎn)突出。將記錄的討論和結(jié)論整理為清晰、直接、簡(jiǎn)潔和易于理解的方式。使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述解決方案和下一階段的工作計(jì)劃。
第四段：制作商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)的技巧
除了特別注意到信息中重要的部分，另一個(gè)制作商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)的技巧是在開(kāi)會(huì)期間積極地發(fā)言。在會(huì)議中以積極參與的方式，可以更好地獲得必要的信息以及建立更大的網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)絡(luò)。
此外，準(zhǔn)備會(huì)議前的相關(guān)信息和材料也很有必要，在此基礎(chǔ)上，更有利于進(jìn)一步了解開(kāi)會(huì)的細(xì)節(jié)和情況。
第五段：結(jié)論
通過(guò)做好商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)，我們可以進(jìn)一步分析和理解如何在商務(wù)交流中做到最好，同時(shí)也能提高我們的交流能力和領(lǐng)導(dǎo)力。無(wú)論是想要提高現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的人，還是新手，對(duì)于所有人都非常有用。通過(guò)總結(jié)并不斷完善我們的體驗(yàn)，我們一定可以更為成功地實(shí)現(xiàn)商務(wù)合作。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇八
用耐心做好一名老師，需要付出很多辛苦的汗水，處理很多瑣碎的事情，盡職盡責(zé)，積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力。下面是本站帶來(lái)的做好老師的
心得體會(huì)
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“好”的意思是優(yōu)點(diǎn)多或使人滿意的。那怎樣才能做一個(gè)優(yōu)點(diǎn)多、使人滿意的老師呢?學(xué)習(xí)了主席和我縣教體局張李均良的講話，我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)做起：
一、業(yè)務(wù)精湛 師德高尚
在考察中強(qiáng)調(diào)：“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)?！弊鳛橐幻處熞L(zhǎng)存大愛(ài)之心，甘立樹(shù)人之志，力行篤學(xué)之風(fēng)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。教師要錘煉自身修養(yǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教學(xué)方式方法，始終走在教育改革的前沿，為柞水培養(yǎng)更多的有用人才。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！崩嫌^念說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名適應(yīng)時(shí)代的好老師，就要有源源不斷的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“ 教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要。” 淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書(shū)傳知，育人感人。
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。 教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
二、愛(ài)崗敬業(yè) 盡職盡責(zé)
李局長(zhǎng)說(shuō)：“教育是社會(huì)公益性事業(yè)，是為人民服務(wù)，是為祖國(guó)培養(yǎng)人才，教師要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，一身正氣做人，兩袖清風(fēng)教書(shū)，注定了一生要兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn).”從教十年來(lái)，我一直在邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，和天真的孩子在一起是我的快樂(lè)，有時(shí)也有工作的煩惱，但總被家長(zhǎng)們淳樸的寄予厚望的話語(yǔ)打動(dòng)。就默默的告訴自己：做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)情把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。努力讓每個(gè)孩子全面發(fā)展是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿趣味、未知而需要探索的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
“好”收說(shuō)起來(lái)特別簡(jiǎn)單的一個(gè)字，做起來(lái)卻需要付出無(wú)數(shù)的艱辛與努力，做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，時(shí)時(shí)處處以“好”為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，衡量自己。
12月15日漢壽縣教育局教研室黃平給龍池實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師主講了一次主題為“怎樣做一名好老師“的專題講座。黃主任從歷史的角度和時(shí)代的要求闡述了做一名好老師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，深入淺出語(yǔ)言幽默詼諧，令人受益匪淺，大廳里不時(shí)爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。
古人云：君子有三樂(lè)“父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也。”作為一名教師，最大的快樂(lè)就是看著自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為社會(huì)有用之才?？偨Y(jié)這些年來(lái)的教育教學(xué)工作，我覺(jué)得做好一名教師，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：
一、 教師要有現(xiàn)代精神和奉獻(xiàn)精神。
的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我稱之為陽(yáng)光，則有了生命的動(dòng)感。教學(xué)是一種精神產(chǎn)品，精神產(chǎn)品有時(shí)是無(wú)法以金錢(qián)衡量的。古有武訓(xùn)行乞辦學(xué)，今有無(wú)數(shù)教師默默無(wú)聞?dòng)氯恕榇?，我覺(jué)得每天應(yīng)該以陽(yáng)光心情進(jìn)入教室，送給學(xué)生快樂(lè)，送給學(xué)生光明。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
二、 教師要有育人能力與敬業(yè)精神。
教師必須具備不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力、科學(xué)的預(yù)見(jiàn)能力、與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新的能力、實(shí)踐與交流能力、捕捉和使用現(xiàn)代信息的能力。未來(lái)教師應(yīng)博學(xué)多識(shí)，做到“給學(xué)生一碗水，自己有長(zhǎng)流水”。學(xué)習(xí)現(xiàn)代最新的科學(xué)理論，了解和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)及教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并把這些知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。以教學(xué)為已任，努力鉆研業(yè)務(wù)，潛心研究教材，精心設(shè)計(jì)
教案
，講究授課方法，掌握教學(xué)規(guī)律，使自己培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。只有這樣，我們教師才能贏得廣大學(xué)生的贊譽(yù)。
三、 教師要發(fā)揮人格力量的引導(dǎo)作用。
俄羅斯教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師人格為依據(jù)。因?yàn)?，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái)，任何
規(guī)章制度
，任何人為的機(jī)關(guān)，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師的人格的作用。”所謂“以不正焉能正人”，唯有如此，學(xué)生才能敬其師，信其道?？梢赃@樣說(shuō)，教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證。作為教師的我們要擁有良好的道德規(guī)范，形成人格魅力。古人云：師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。作為莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者，我們是孩子們道德借鑒的鏡子。余漪老師常常用“做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師”鞭策自己，她認(rèn)為做人師不是做書(shū)匠，對(duì)孩子不僅是言教，重要的是身教!身教重于言教，可見(jiàn)老師的教育力量更多的是從人格當(dāng)中來(lái)的，這是一種特殊的教育力量!當(dāng)井噴發(fā)生時(shí)，重慶開(kāi)縣的優(yōu)秀教師們用他們的人格和生命譜寫(xiě)的贊歌。“長(zhǎng)大我也要當(dāng)這樣的老師”多么質(zhì)樸的話語(yǔ)，它深深震撼著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煹男撵`，讓我們看到孩子已真正從靈魂深處讀懂了老師。這些普通的老師行為也再次告訴了我們，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，是一種來(lái)自人格的魅力!
四、教師要用“三心”開(kāi)啟學(xué)生心靈。
用真心做一名人民教師。既然選擇了教師這份職業(yè)，那么就要用真心去對(duì)待它。正所謂干一行，愛(ài)一行，專一行。只有真心對(duì)待，才能獲得相應(yīng)的收獲。而真心對(duì)待又具體體現(xiàn)在敬業(yè)與勤業(yè)。默默地付出換來(lái)的是桃李滿天下，獲得的是無(wú)數(shù)學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。用愛(ài)心做一名人民教師。作為一名人民教師，必須要有一顆愛(ài)心。陶行知先生說(shuō)得好“捧著一顆新來(lái)，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。很欣賞這樣一句話“每個(gè)孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦，倘若你自己能與他對(duì)準(zhǔn)，他就會(huì)奏出最美妙的音樂(lè)?！笔堑?，沒(méi)有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的老師。我們教師要學(xué)會(huì)用自己的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)孩子，要用人性化的方式來(lái)指導(dǎo)、矯正孩子的思想和行為，使學(xué)生真切感受到老師的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，這是我們教學(xué)生涯中永恒的主旋律。課堂內(nèi)外，總是以微笑面對(duì)學(xué)生，在學(xué)生們的心目中，老師是永遠(yuǎn)那么樂(lè)觀和充滿自信，那么朝氣蓬勃，那么和藹可親。 用耐心做一名人民教師。老師與其它職業(yè)不同，并不是一天工作8小時(shí)之后就能放下的工作。老師會(huì)面對(duì)一些紛繁瑣碎的事情要處理，而面對(duì)這些的時(shí)候就需要有一顆耐心。切實(shí)找到有效的方法解決問(wèn)題，做到細(xì)而不瑣，有條不紊。這些話說(shuō)起來(lái)很容易，但做起來(lái)并不那么簡(jiǎn)單。老師的耐心還需體現(xiàn)在傳道、授業(yè)、解惑之時(shí)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)都不同，老師不可能要求每位學(xué)生在同一時(shí)間學(xué)會(huì)所教的內(nèi)容，這時(shí)，作為老師就需要耐心地輔導(dǎo)暫時(shí)沒(méi)有跟上的學(xué)生，使之跟上前進(jìn)的步伐。
五、教師要積極進(jìn)取重視在教中學(xué)。
教師有一顆不息的求知心，知也無(wú)涯學(xué)海泛舟的進(jìn)取心。對(duì)待學(xué)問(wèn)要做到“三學(xué)”——博學(xué)、深學(xué)、長(zhǎng)學(xué)。我們以前學(xué)的那點(diǎn)東西，如升斗之于海洋，停止學(xué)習(xí)是無(wú)法有效施教的。況且信息社會(huì)知識(shí)波詭云譎，不會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)異自閉于圍城。為此，要抓緊專業(yè)知識(shí)的跟進(jìn)學(xué)習(xí)，給學(xué)生一滴水，個(gè)人要有一桶水，跟進(jìn)學(xué)習(xí)如同自來(lái)水。更要研究教學(xué)藝術(shù)，向課堂要成績(jī)，向高科技教學(xué)手段要成績(jī)。在教學(xué)的同時(shí)，重視教育教學(xué)研究，要研究人的思維規(guī)律，以思維科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。要真出好成績(jī)，不能施行題海戰(zhàn)術(shù)，非科學(xué)施教則不能奏效，要學(xué)生的高成績(jī)，也要個(gè)人的高水平。
六、教師要樹(shù)立民主科學(xué)的教育觀念。
教師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，今天一個(gè)日新月異的時(shí)代，教師與學(xué)生生活場(chǎng)域的不同和變化，使得傳統(tǒng)意義上的教育教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活，從節(jié)奏到質(zhì)量都發(fā)生了深刻的變化。我們現(xiàn)在的學(xué)生從多種渠道獲取的信息和資源不僅數(shù)量大，而且內(nèi)容多、視角多變、形態(tài)復(fù)雜。迫使我們老師不能想怎么教就怎么教，必須想辦法適應(yīng)學(xué)生，確定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，把學(xué)生放在首位，形成民主、科學(xué)的教育方法。我深深記住了魏書(shū)生老師所提倡的班級(jí)和教學(xué)管理一靠民主;二靠科學(xué)的教育理念。作為教師我們只有引導(dǎo)學(xué)生建立互助的人際關(guān)系，形成師生互動(dòng)，才能贏得學(xué)生的信任，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生人性中最美的部分，讓學(xué)生得到充分而全面的發(fā)展。
七、教師要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。
教師從事的既是個(gè)體性的工作，又是整體性的工作，怎么和學(xué)生、家長(zhǎng)、同行、領(lǐng)導(dǎo)相處呢?歸根到底，還是要以誠(chéng)為貴、以和為貴，講求團(tuán)結(jié)協(xié)作的境界。要想做到團(tuán)結(jié)，就必須大氣、大度、包容，有胸襟、有境界?！拔铱鞓?lè)，并不是因?yàn)榈玫降亩?，而是?jì)較的少”，就像遇到紅燈，有的人覺(jué)得沮喪甚至想咒罵，但有的人卻能樂(lè)觀地告訴自己，綠燈迎接的第一個(gè)人總是我。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，我們要在教師這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇，象古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重，象現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生安于“粉筆生涯”，鞠躬盡瘁，因?yàn)榻處熓瞧椒捕稚袷サ穆殬I(yè)。
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.矢志不渝鑄師魂。
自任教以來(lái) 我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教，以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取。
2.樹(shù)立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
3.提升專業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。
首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個(gè)好教師。”
其次，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。
4、學(xué)會(huì)寬容，敬業(yè)愛(ài)生
愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書(shū)、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理，以愛(ài)心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任??地對(duì)待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束，不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛(ài)心的人?？鬃佑小熬訉W(xué)道則愛(ài)人”之語(yǔ)。
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如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇九
作為一名老師助教，如何發(fā)揮自己的作用并且提供最好的幫助是一個(gè)重要的問(wèn)題。通過(guò)我自己的經(jīng)歷和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些關(guān)鍵的要點(diǎn)，希望能夠?qū)ζ渌蠋熤烫峁┮恍椭?。首先，了解自己的角色和職?zé)是非常重要的。其次，建立良好的溝通和合作關(guān)系是幫助學(xué)生取得進(jìn)步的關(guān)鍵。最后，堅(jiān)持不懈的努力和自我提升是做好老師助教工作的必要條件。
首先，作為一名老師助教，我們必須清楚自己的角色和職責(zé)。我們的責(zé)任不僅僅是在課堂上幫助老師教授知識(shí)，更重要的是負(fù)責(zé)指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生。我們需要了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們的困難和問(wèn)題，并及時(shí)提供幫助和解決方案。此外，我們還需要協(xié)助老師完成一些課堂管理和教學(xué)準(zhǔn)備工作。只有明確了自己的職責(zé)，我們才能更好地履行我們的工作。
其次，建立良好的溝通和合作關(guān)系是幫助學(xué)生取得進(jìn)步的關(guān)鍵。我們應(yīng)該注重與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行積極的交流，我們可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，并針對(duì)性地提供幫助。此外，我們還需要與老師和其他助教進(jìn)行密切的合作。互相之間的溝通和協(xié)作可以幫助我們更好地為學(xué)生提供服務(wù)，提高教學(xué)效果。
最后，堅(jiān)持不懈的努力和自我提升是做好老師助教工作的必要條件。作為一名老師助教，我們永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該不斷追求進(jìn)步。我們需要提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能。同時(shí)，在工作中，我們也要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。只有不斷地努力和自我提升，我們才能更好地為學(xué)生提供幫助，取得更好的教學(xué)效果。
總之，做好老師助教工作需要我們明確自己的角色和職責(zé)，建立良好的溝通和合作關(guān)系，堅(jiān)持不懈地努力和自我提升。通過(guò)以上幾點(diǎn)的實(shí)踐和體會(huì)，我相信可以幫助其他老師助教更好地發(fā)揮自己的作用，提供更好的幫助。只有不斷地進(jìn)步和提高，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十
隨著新學(xué)期的到來(lái)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!下面是作為二年級(jí)班主任的我為本學(xué)期所做的工作計(jì)劃：
一、學(xué)生概況
二年級(jí)乙班共有32名學(xué)生，18名女生，14名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書(shū)寫(xiě)有待于加強(qiáng)。
二、管理目標(biāo)
1、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，健全班委會(huì)，明確分工，培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部，提高學(xué)生的管理能力。
5、讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。
三、管理措施
(一)常規(guī)教育方面
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么行為是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、開(kāi)學(xué)制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操方面制定。我們班的宗旨是：“說(shuō)到做到”
(二)班級(jí)紀(jì)律方面
1、抓好課堂紀(jì)律，以及課間紀(jì)律，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。課間違紀(jì)，由班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧。
2、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊(duì)慢走安靜。(班主任工作計(jì)劃 )每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班主任匯報(bào)路隊(duì)情況，記錄在“文明行為”中，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
(三)衛(wèi)生方面
1、個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌子干凈，物品整齊
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。
(四)班干部的培養(yǎng)方面
這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(五)家校結(jié)合，分類施教
本學(xué)期要做好分類施教工作：
1、對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
2、對(duì)于行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。
3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十一
商務(wù)是企業(yè)最基本的活動(dòng)之一，是企業(yè)之間相互聯(lián)系的橋梁。如何做好商務(wù)已成為企業(yè)最關(guān)心的問(wèn)題之一。這篇文章將探討如何做好商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)，并提供一些實(shí)用的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。
第二段：理論支持
成功的商務(wù)需要一定的理論支持，例如市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)定位、銷售策略等。在做商務(wù)時(shí)，要把握市場(chǎng)需求，了解客戶需求，提供滿足他們需求的產(chǎn)品和服務(wù)。另外，要注意保持良好的溝通和協(xié)作關(guān)系，建立良好的信譽(yù)，這樣才能建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的商業(yè)關(guān)系。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有實(shí)踐支撐的理論無(wú)法被驗(yàn)證和應(yīng)用。在商務(wù)實(shí)踐中，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)反思和總結(jié)不斷改進(jìn)和提高商務(wù)水平。順應(yīng)市場(chǎng)變化，及時(shí)調(diào)整銷售策略，合理利用商務(wù)資源，提高商務(wù)效率。此外，在商務(wù)過(guò)程中，建立自己的商務(wù)品牌和價(jià)值觀，樹(shù)立自己的商務(wù)形象和風(fēng)格也非常重要。
第四段：交流溝通
在商務(wù)過(guò)程中，交流溝通是非常重要的一環(huán)。通過(guò)與客戶或合作伙伴的良好溝通，能夠增進(jìn)彼此的了解，提高商務(wù)效率和效果，建立與客戶或合作伙伴的信任和忠誠(chéng)度，把握商機(jī)和開(kāi)發(fā)潛在客戶。良好的溝通還能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率和工作質(zhì)量。
第五段：結(jié)論
如何做好商務(wù)心得體會(huì)總結(jié)，需要借助理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，依照行業(yè)和市場(chǎng)的變化不斷提高和改善，建立自己的商務(wù)品牌和價(jià)值觀，以此為基礎(chǔ)，加強(qiáng)與客戶或合作伙伴的溝通交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，開(kāi)拓商機(jī)和開(kāi)發(fā)潛在客戶，實(shí)現(xiàn)商務(wù)目標(biāo)和企業(yè)發(fā)展。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十二
做好教育工作，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，是每一位老師的使命。作為一名教育工作者，我深感育人不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)和塑造他們的品格。在多年的教育實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些關(guān)于如何做好老師育人的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，做好老師育人，需要建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教育工作的基礎(chǔ)，它不僅能夠有效地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，更能夠幫助學(xué)生更好地接受和吸收知識(shí)。作為老師，我要努力打破學(xué)生與教師之間的隔閡，積極與學(xué)生交流互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的心聲和困惑，建立起相互信任的良好關(guān)系。只有在親近和信任中，學(xué)生才能夠放松心態(tài)，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
其次，做好老師育人，需要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們各自具有不同的興趣和潛能。作為老師，我要耐心觀察和了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)和潛能，并積極引導(dǎo)他們?cè)谙矚g的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)于那些發(fā)現(xiàn)自己特長(zhǎng)的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，他們能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
再次，做好老師育人，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是非常重要的。在教育過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展各種富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生充分發(fā)展自己，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。這樣，學(xué)生不僅能夠具備優(yōu)秀的學(xué)科知識(shí)，更能夠具備創(chuàng)新、實(shí)踐和合作的能力。
此外，做好老師育人，需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)生的心理健康與他們的學(xué)習(xí)效果息息相關(guān)。作為老師，我要關(guān)注學(xué)生的情感變化和壓力狀況，幫助他們化解心理困擾。通過(guò)開(kāi)展心理輔導(dǎo)和班級(jí)活動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生了解自己，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，并解決他們的心理問(wèn)題。只有一個(gè)心理健康的學(xué)生才能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，取得更好的成績(jī)。
最后，做好老師育人，需要與家長(zhǎng)保持密切的合作。家校合作對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。作為老師，我親自與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，積極與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，并與家長(zhǎng)共同解決這些問(wèn)題。這樣，我們能夠形成家庭、學(xué)校和社會(huì)之間的良性互動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，作為一名老師，育人首先是建立良好的師生關(guān)系，并關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和心理健康，并與家長(zhǎng)保持密切的合作。只有這樣，才能夠達(dá)到育人的目標(biāo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為有用的人才。我相信，只要我們認(rèn)真履行自己的育人使命，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠做好教育工作，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十三
在幼兒園，幼兒的一切都依賴于班主任和教師，事無(wú)巨細(xì)，都需要班主任親自處理。幼兒園的班主任必須本著一切為了孩子的宗旨，扎實(shí)地開(kāi)展班主任工作，才能逐步形成自己的班級(jí)特色，建立獨(dú)特的班級(jí)文化。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛(ài)的付出，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。下面，讓我們一起來(lái)看看“怎樣當(dāng)好幼兒園班主任”。
一、做小朋友們生活中的“媽媽”
剛?cè)雸@的小朋友突然離開(kāi)了爸爸媽媽，來(lái)到幼兒園這樣一個(gè)陌生的環(huán)境，既好奇又沒(méi)有安全感，對(duì)新的環(huán)境會(huì)感覺(jué)很不適應(yīng)。這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)人像媽媽一樣給予他們關(guān)心和照顧，這個(gè)角色毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該由班主任來(lái)扮演。如給小朋友們整理衣服、系鞋帶、剪指甲，經(jīng)常撫摸他們，問(wèn)問(wèn)他們是不是口渴啊？要不要大小便啊…在小朋友們想爸爸媽媽的時(shí)候，把小朋友抱在懷里，拍拍他（她）的背，或者把臉貼著他（她）的臉，唱兒歌給他（她）聽(tīng)，讓小朋友們覺(jué)得班主任就像媽媽一樣在關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，慢慢的消除小朋友們對(duì)幼兒園的陌生感，增加他們?cè)谟變簣@的安全感，以及和幼兒教師的親近感。
二、做小朋友們游戲中的伙伴。
好動(dòng)好玩是小朋友的天性，游戲是小朋友們最喜愛(ài)的活動(dòng)。作為幼兒園的班主任老師，要經(jīng)常開(kāi)展各種有趣味的小游戲，讓小朋友在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。要編排好每一個(gè)游戲內(nèi)容，把游戲貫穿到上課下課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。如開(kāi)展“小超市”、“小醫(yī)院”、“小農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”等游戲，讓游戲更貼近生活，讓小朋友在游戲中體驗(yàn)生活。班主任老師要和小朋友們一起游戲，創(chuàng)造出一種歡樂(lè)、祥和的氛圍。經(jīng)常和小朋友在一起做游戲，會(huì)讓班主任老師忘記自己的年齡，不知不覺(jué)就融入了小朋友的世界中，也使得小朋友覺(jué)得和班主任在一起游戲就像和自己的小伙伴在一起一樣，無(wú)拘無(wú)束，盡情玩耍。和小朋友在一起做游戲多了，有的小朋友甚至把班主任老師當(dāng)做自己的知心朋友，來(lái)和班主任老師聊天，邀請(qǐng)老師在休息的時(shí)候到自己家里去玩。記得有一次周末，有個(gè)小朋友打電話給我，邀請(qǐng)我去她家里玩，看她新買(mǎi)的玩具，我因?yàn)橛衅渌氖虑椴荒苋ィ愦饝?yīng)她下次再去她家看她新買(mǎi)的玩具，并邀請(qǐng)她有時(shí)間到我家里來(lái)玩。雖然我不能去她家玩讓她感到有點(diǎn)失落，但因?yàn)槲业恼\(chéng)懇邀請(qǐng)，她又感到了被尊重和關(guān)心。
三、做小朋友學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者。
小朋友是學(xué)習(xí)的主體，幼兒教師是教育的主體。幼兒班主任則是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的組織者和引導(dǎo)者，不僅要選擇教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用教學(xué)方法引導(dǎo)小朋友如何去學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，更要組織帶班老師設(shè)計(jì)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程更連貫、更系統(tǒng)，避免教學(xué)中出現(xiàn)跳躍和脫節(jié)。這就需要班主任比其他的帶班老師在平時(shí)更多的付出努力，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，同時(shí)做好與帶班老師的溝通協(xié)調(diào)工作。
溫馨貼士：作為幼兒園的班主任老師，我愿意做小朋友們的好“媽媽”、好朋友，用一顆不泯的童心，進(jìn)入小朋友的世界，關(guān)注他們的關(guān)注，感受他們的感受，和小朋友們共同快樂(lè)的成長(zhǎng)，而我也將在這個(gè)過(guò)程中感受到小朋友們帶給我的快樂(lè)！
四、計(jì)劃于工作之前。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，如何做好班級(jí)工作，作為班主任要做到心中有數(shù)。在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)地分析班級(jí)幼兒實(shí)際情況，結(jié)合本園的德育目標(biāo)要求制定詳盡的班級(jí)工作計(jì)劃，提前將解決問(wèn)題的措施想好，知道我要干什么，我該怎樣干，那么在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)，才能從容不迫。
五、加強(qiáng)幼兒的德育教育，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)。
一個(gè)班級(jí)是否具有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果一個(gè)班的常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師在一日活動(dòng)中就會(huì)花大量的時(shí)間和精力去維持秩序，從而影響教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)、日積月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三個(gè)老師平時(shí)的堅(jiān)持，從細(xì)節(jié)處抓起，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子、進(jìn)園向老師同伴問(wèn)好、不說(shuō)臟話、不爭(zhēng)搶玩具、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規(guī)好了，幼兒的習(xí)慣好了，我們的工作才能更好地開(kāi)展。
六、認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄。
班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對(duì)的是毫無(wú)行為能力的小朋友，更要把工作做細(xì)、做實(shí)。從早上入園的晨間接待、家長(zhǎng)囑托，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動(dòng)情況，午休時(shí)的交接班等等都要做好詳細(xì)記錄，做到有案可查。
七、做好班級(jí)安全衛(wèi)生工作。
安全工作重于泰山。安全是我們時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題，也是每次例會(huì)必談的問(wèn)題，更是工作的重中之中，沒(méi)有了安全，教育從何談起。在日?；顒?dòng)中，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護(hù)，及時(shí)排查各種安全隱患，隨時(shí)關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo)。我班每周有一節(jié)專門(mén)的安全教育課，此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還相機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒園提的是保教工作，保育在先，教育在后。為了確保每個(gè)幼兒在健康的環(huán)境里成長(zhǎng)，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用過(guò)的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，并教會(huì)幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長(zhǎng)的配合，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級(jí)的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
八、配班老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
俗話說(shuō)：“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面手難牽”，是緣分讓三個(gè)老師走到一個(gè)班，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個(gè)老師的關(guān)系，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力搞好班級(jí)工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢(shì)來(lái)帶動(dòng)班級(jí)體的進(jìn)步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，只有老師團(tuán)結(jié)了，班級(jí)才有凝聚力。一年來(lái)，我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇?，配合的也很默契，學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)情況商量制定各種計(jì)劃，在搞“六一”畫(huà)展、“六一”節(jié)目排練、早操的編排、班級(jí)常規(guī)的加強(qiáng)等許多工作時(shí)，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。
九、做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)強(qiáng)有力的支持。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十四
4.加強(qiáng)原始憑證審核、編制好記賬憑證，及時(shí)登記各類賬簿;。
5.辦理其他有關(guān)的財(cái)會(huì)事務(wù)，做好文書(shū)及日常事務(wù)工作;。
6.及時(shí)辦理、保管會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等財(cái)務(wù)檔案資料;。
7.辦理公司證件年檢及有關(guān)事宜。
財(cái)務(wù)工作內(nèi)容2。
1、能獨(dú)立完成企業(yè)的賬務(wù)處理，審核單據(jù)和編制會(huì)計(jì)憑證，會(huì)操作金蝶財(cái)務(wù)軟件;。
2、按稅務(wù)申報(bào)期及時(shí)計(jì)算、繳納各種稅款、熟悉稅務(wù)申報(bào)流程;。
3、熟悉銀行業(yè)務(wù)，網(wǎng)銀操作，月底對(duì)賬;。
4、安排發(fā)放公司職工的工資等費(fèi)用，其他匯款及開(kāi)票業(yè)務(wù);。
5、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。
財(cái)務(wù)工作內(nèi)容3。
1)會(huì)計(jì)核算管理工作，制作憑證、報(bào)表;。
2)熟練掌握稅務(wù)知識(shí)及相關(guān)優(yōu)惠政策、確保公司稅務(wù)處理合法;。
3)負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)資料歸檔，確保賬簿，報(bào)表等財(cái)務(wù)資料按規(guī)定打印、裝訂并妥善保管;。
4)每月按照客戶要求及時(shí)提供納稅申報(bào)數(shù)據(jù)，確保及時(shí)申報(bào)、審核;。
5)及時(shí)與客戶溝通，處理稅務(wù)事宜。
財(cái)務(wù)工作內(nèi)容4。
1.按照公司的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)政策和制度，及時(shí)、準(zhǔn)確編制公司賬套的會(huì)計(jì)憑證，審核憑證附件的合法性和合理性，會(huì)計(jì)憑證記賬，期末會(huì)計(jì)結(jié)賬。
2.編制相關(guān)賬套的財(cái)務(wù)報(bào)表，包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表。
3.配合其他財(cái)務(wù)人員進(jìn)行稅務(wù)申報(bào)、繳納稅金等工作。
4.打印、裝訂各類會(huì)計(jì)憑證、賬套、報(bào)表。
5.協(xié)助財(cái)務(wù)經(jīng)理工作，提供相關(guān)賬套的各類財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息。
財(cái)務(wù)工作內(nèi)容5。
1.認(rèn)真做好會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督，保證會(huì)計(jì)賬務(wù)處理及時(shí)，會(huì)計(jì)核算信息真實(shí)完整;。
3.負(fù)責(zé)公司的銷售成本及相關(guān)費(fèi)用的核算與分析;。
4.負(fù)責(zé)供應(yīng)商賬目的核算，賬齡的分析，往來(lái)賬款的核對(duì);。
5.負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)相關(guān)erp系統(tǒng)的操作，實(shí)物的盤(pán)點(diǎn)，賬務(wù)的處理;。
6.負(fù)責(zé)應(yīng)收賬款回款的及時(shí)入賬及客戶保證金的管理與核算。
財(cái)務(wù)工作內(nèi)容6。
1、日常財(cái)務(wù)核算、會(huì)計(jì)憑證、出納、稅務(wù)工作的審核;。
2、研究制定會(huì)計(jì)政策和操作指導(dǎo)，調(diào)整會(huì)計(jì)準(zhǔn)則;。
3、審核公司財(cái)務(wù)報(bào)表、核對(duì)關(guān)聯(lián)往來(lái)，合并報(bào)表并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析;。
4、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，提供財(cái)務(wù)月報(bào)、季報(bào)和年報(bào);。
5、依據(jù)費(fèi)用管理規(guī)定，合理控制費(fèi)用支出;。
6、協(xié)調(diào)對(duì)外審計(jì)，提供所需財(cái)會(huì)資料。
財(cái)務(wù)工作內(nèi)容7。
1，審核門(mén)店日常報(bào)銷單據(jù)，處理全盤(pán)賬務(wù)，
2，審核門(mén)店報(bào)表以及經(jīng)營(yíng)分析報(bào)表;。
3，其它財(cái)務(wù)日常工作。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十五
談及如何扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，全面落實(shí)“六保”工作，以保促穩(wěn)，穩(wěn)中求進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，寧吉喆用“六個(gè)強(qiáng)化”進(jìn)行了概括：
強(qiáng)化就業(yè)民生——對(duì)874萬(wàn)高校畢業(yè)生，實(shí)行企業(yè)擴(kuò)招、研究生擴(kuò)招、基層就業(yè)擴(kuò)崗，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應(yīng);對(duì)2億多農(nóng)民工和幾千萬(wàn)貧困地區(qū)勞動(dòng)力實(shí)行公共就業(yè)服務(wù)城鄉(xiāng)常住人口(包括農(nóng)民工)全覆蓋，并在公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中盡可能吸納農(nóng)村勞動(dòng)者就地就近就業(yè)。
強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)——加大就業(yè)、產(chǎn)業(yè)、消費(fèi)等扶貧力度，以投資建設(shè)帶動(dòng)扶貧脫貧;加快脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目開(kāi)工復(fù)工力度，擴(kuò)大以工代賑建設(shè)領(lǐng)域?qū)嵤┓秶褪芤鎸?duì)象;細(xì)化落實(shí)易地扶貧搬遷后續(xù)扶持措施，補(bǔ)齊大型安置區(qū)配套教育、醫(yī)療設(shè)施等領(lǐng)域短板，鞏固脫貧成果。
強(qiáng)化政策對(duì)沖——落實(shí)好更加積極有力的積極財(cái)政政策和更加靈活適度的穩(wěn)健貨幣政策，并與就業(yè)優(yōu)先政策、鼓勵(lì)消費(fèi)政策、補(bǔ)短板的投資政策、結(jié)構(gòu)性產(chǎn)業(yè)政策、差別化區(qū)域政策和市場(chǎng)取向的價(jià)格政策形成合力。
強(qiáng)化內(nèi)需支撐——深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，擴(kuò)大消費(fèi);用好6000億元預(yù)算內(nèi)投資，3.75萬(wàn)億地方政府專項(xiàng)債券，幾千億抗疫特別國(guó)債及更多資本促進(jìn)投資;拓展城鄉(xiāng)區(qū)域大市場(chǎng)。
強(qiáng)化企業(yè)幫扶——加快落實(shí)已出臺(tái)的援企政策，大力落實(shí)政府工作報(bào)告提出的一系列新的援企政策，千方百計(jì)幫扶一億多市場(chǎng)主體復(fù)產(chǎn)復(fù)業(yè)，夯實(shí)保就業(yè)、穩(wěn)增長(zhǎng)的微觀基礎(chǔ)。
強(qiáng)化改革開(kāi)放——落實(shí)好《關(guān)于新時(shí)代加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的意見(jiàn)》《關(guān)于構(gòu)建更加完善的要素市場(chǎng)化配置體制機(jī)制的意見(jiàn)》，深化“放管服”改革，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境;推進(jìn)建設(shè)更高水平開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制，實(shí)施更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次的全面開(kāi)放。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十六
張偉麗。
不知不覺(jué)中，在幼教這片熱土上，已辛勤耕耘了十五個(gè)年頭，回首這十五年，從剛參加工作初次帶班時(shí)的慌亂不堪，到現(xiàn)在能夠從從容容的組織幼兒、開(kāi)展教學(xué)、作好家長(zhǎng)工作。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。下面我從以下六方面談?wù)勛约簩?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和看法。
一、作為班主任，首先要注重幼兒習(xí)慣及常規(guī)的培養(yǎng)。
一個(gè)班的常規(guī)不好，直接關(guān)系到班級(jí)幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。常規(guī)建立不好，幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣，因此新學(xué)期開(kāi)始，我選擇和孩子共同討論，制定活動(dòng)規(guī)則。討論是孩子在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中相互合作、相互解釋、相互協(xié)調(diào)、相互交流從而確定一種最佳方案的過(guò)程。在和孩子討論規(guī)則前，我首先讓幼兒理解，班級(jí)的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園過(guò)得愉快而制定的。然后和孩子共同討論制定區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則、學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則、戶外活動(dòng)的規(guī)則、進(jìn)餐、盥洗、午睡等活動(dòng)的規(guī)則。共同討論出來(lái)的規(guī)則，可以讓幼兒更加明確遵守活動(dòng)常規(guī)的重要性與必要性。明白為什么要這樣做，理解其中的道理。如在討論幼兒盥洗的規(guī)則時(shí)，小朋友通過(guò)討論后認(rèn)為：洗手的時(shí)間不能太長(zhǎng)；不能玩水，要節(jié)約用水；洗手時(shí)不可以吵鬧；要認(rèn)真洗手，搓肥皂等。通過(guò)討論后，很多幼兒都能自覺(jué)地遵守，而對(duì)于調(diào)皮的幼兒，也有了一定的約束能力。由于是討論制定的，所以如果有幼兒不遵守，那么就有其他的幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督，及時(shí)讓該幼兒進(jìn)行改正。第二，重視家長(zhǎng)工作，使良好的常規(guī)、習(xí)慣在家庭中能得以強(qiáng)化。家庭是幼兒的另一個(gè)學(xué)習(xí)園地，家長(zhǎng)是另一位老師。很多幼兒能在幼兒園老師和同伴的提醒下保持良好的習(xí)慣，但在家中卻成了另一副樣子。因此我們要做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)在家中也注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。為了強(qiáng)化幼兒的意識(shí)，我和夏老師還在班級(jí)中設(shè)置了“我最棒”的評(píng)比欄，只要是小朋友在家里能自己的事情自己做，還會(huì)幫助大人做一些力所能及的事，就讓爸爸媽媽寫(xiě)下來(lái)，并拿到幼兒園，老師在全班小朋友的面前進(jìn)行朗讀，并在“我最棒”的評(píng)比欄中貼上一朵大紅花，比一比誰(shuí)的紅花多，效果還是不錯(cuò)的。另外，每天放學(xué)前，我都安排“十分鐘談話活動(dòng)”，你覺(jué)得你今天的表現(xiàn)好不好？自己的事情自己做，你都會(huì)做哪些事？“你能幫爸爸媽媽做哪些事？”等，我還通過(guò)談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理書(shū)包、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、按時(shí)入睡、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生等，大班幼兒即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作也很重要，做為班主任，還要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)，抓好幼兒課堂紀(jì)律，集中幼兒的注意力，掌握一定的知識(shí)技能。
二、時(shí)刻把安全放在第一位。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。做為班主任，我每天要進(jìn)行室內(nèi)外排查工作，確保無(wú)安全隱患，做好晨午檢及晚檢，孩子服藥情況的記錄，檢查孩子書(shū)包、口袋有無(wú)危險(xiǎn)品，檢查每一位孩子的身體狀況，每天進(jìn)行室內(nèi)外玩具、杯子等消毒，關(guān)注孩子上下樓梯、午餐、午睡、入廁等情況，時(shí)刻把安全放在第一位，把一切隱患消除在萌芽之中。
三、班主任對(duì)孩子要有愛(ài)心、耐心。
愛(ài)心是教育的陽(yáng)光，要教育孩子，首先要愛(ài)孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。“熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)；只有用愛(ài)，才能教育孩子?！蹦愕膼?ài)心付出了，你才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。你才不會(huì)因孩子太小，覺(jué)得她啥都不懂而掉以輕心，從而導(dǎo)致這種輕視心里體現(xiàn)在你的管理行動(dòng)中，而失去最好的教育機(jī)會(huì)。要深入到孩子的內(nèi)心世界，隨時(shí)分析孩子的心理活動(dòng)，這樣你才會(huì)明白孩子為什么要這樣或那樣做，他們無(wú)數(shù)“不合理”的要求才會(huì)被你理解并接受。
既然是一名幼兒班主任，對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成?？梢哉f(shuō)，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問(wèn)，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡(jiǎn)單處理，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，憑借自己的耐心與智慧來(lái)教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)。家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園、送到我的班中，我就要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他、教育他。讓幼兒自己感受到老師的愛(ài)心，感受到老師像他們的親人一樣，讓他們感受到老師時(shí)刻關(guān)懷著他們、關(guān)心著他們的每一點(diǎn)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級(jí)管理工作的成功與否，要看家長(zhǎng)工作做的是否到位?！凹?xì)微之處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。作為班主任，要想好如何讓家長(zhǎng)參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，與幼兒園的教育形成合力，促進(jìn)孩子的發(fā)展。如通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家長(zhǎng)會(huì)”等，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，了解教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和付出，從而在感情上接納老師，在行動(dòng)上真正與老師要求保持一致。讓家長(zhǎng)和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互鼓勵(lì)。我們要有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、約談、主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步．同時(shí)，我們要充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致．孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，確保孩子的安全。孩子生病了打電話送去問(wèn)候，交流的方式要根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通交流的藝術(shù)，在與家長(zhǎng)談話時(shí)，教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上，教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，多向家長(zhǎng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們提出的合理化建議，耐心的為家長(zhǎng)排憂解難，熱心的為家長(zhǎng)提供幫助。我班王姝瑤媽媽在和我的交談中提到她的女兒比較內(nèi)向，在幼兒園不愿與別人交流，對(duì)老師有畏懼，希望老師能多關(guān)心她。于是，我特意留心了她。有幾次我給她梳了很好看的發(fā)型，她回去就很興奮，說(shuō)老師喜歡她，在關(guān)心生活的同時(shí)，我也注意給她在大家面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我也讓家長(zhǎng)在家里多給她煅煉的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)她。一段時(shí)間以后，家長(zhǎng)反映她有進(jìn)步，性格活潑了許多。由此可見(jiàn)，通過(guò)家園聯(lián)系了解孩子在家在園的各種表現(xiàn)，及時(shí)幫助孩子改正缺點(diǎn)，有利于從小培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。
五、班主任對(duì)孩子要經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
日常生活中，我們常?？梢月?tīng)到幼兒童心無(wú)遮的表述：“我是好孩子，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我是好孩子。”“老師喜歡我，因?yàn)槔蠋熃裉烀宋业念^?！庇變鹤晕以u(píng)價(jià)能力差，大多數(shù)是靠他人對(duì)自己的態(tài)度來(lái)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。老師的一個(gè)微笑、一朵紅花、一句贊揚(yáng)的話，及正面的教育評(píng)價(jià)，都容易使幼兒體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
在晨間活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常和孩子親切交談，分享孩子們的喜怒哀樂(lè)，和孩子交朋友，摸摸他們的頭或抱抱他們，讓孩子心情愉快，充滿自信，也拉近了和孩子的距離。尤其是新入園的孩子是最無(wú)助的，他們心中充滿恐懼，這是作為班主任的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)應(yīng)該是及時(shí)的。像我班的王萌小朋友剛轉(zhuǎn)入我班時(shí)，又哭又鬧不愿上幼兒園，每天早上入園，王萌就拉著奶奶的手不讓奶奶走。王萌的奶奶悄悄告訴我，她要回老家了，老家還有一個(gè)小孫子要照看，王萌從小是在農(nóng)村由奶奶帶大的，對(duì)奶奶非常依戀，聽(tīng)說(shuō)奶奶要走，就要跟奶奶回老家。我把王萌哄進(jìn)教室，她奶奶走了，王萌整個(gè)上午都在念叨一句話：“奶奶不來(lái)接我了”。我說(shuō)：“媽媽會(huì)來(lái)接王萌的呀！”“媽媽上班沒(méi)空接”.....連中午午休時(shí)，也在夢(mèng)中喊:“奶奶不來(lái)接我了"。哎！真叫人心痛。
我想：孩子在奶奶家生活了這么多年，帶著對(duì)奶奶的依戀來(lái)到新環(huán)境，新的幼兒園，新的老師，新的小朋友，沉浸在離開(kāi)奶奶的失落中，作為教師要適時(shí)安慰，對(duì)她表達(dá)喜愛(ài)，讓孩子感到老師是可親的，幼兒園是安全的。
接下來(lái)的日子我就多接觸、多關(guān)心她。早晨來(lái)園時(shí)拉拉她的小手，抱抱她，只要她有一會(huì)兒停止哭鬧，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他：王萌是好孩子，老師最喜歡王萌。并帶她熟悉學(xué)校幼兒園的環(huán)境，陪她滑滑梯，蕩秋千。午睡時(shí)拍一拍她，再講幾句悄悄話。游戲活動(dòng)時(shí)，拉拉她的手，請(qǐng)她一起做游戲。鼓勵(lì)她給小朋友分水果，分玩具等，請(qǐng)全班小朋友主動(dòng)和她交朋友，鼓勵(lì)她和所有的小朋友交往，適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他：王萌是最棒的，老師和小朋友都喜歡王萌。晚上爸爸媽媽來(lái)接遲了，我就安慰她：“我認(rèn)識(shí)你媽媽工作的地方，等小朋友都走了，媽媽還不來(lái)，我就送你去找媽媽，好嗎？”這一切使她感到我很喜歡她，她會(huì)朝我笑一笑了，會(huì)主動(dòng)說(shuō)“老師好”了，聽(tīng)著她的言語(yǔ)，看著她的舉動(dòng)，我欣慰的笑了。
我們班的滕皓龍小朋友每次午餐洗手都很慢，很長(zhǎng)時(shí)間才洗完排隊(duì)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，他并不是不會(huì)洗手，而是對(duì)水感興趣，于是每次洗手之前，我都會(huì)提醒鼓勵(lì)他：老師相信你是個(gè)聰明的孩子，自己會(huì)很快把手洗干凈排好隊(duì)的，讓老師看看你是不是這么做的？在我鼓勵(lì)的目光下，他較快洗完手。我又提高要求：“你今天表現(xiàn)不錯(cuò)，明天老師相信你洗手的速度會(huì)更快?！钡诙?，他果然有了進(jìn)步，洗完以后還跑到我面前說(shuō)：“我是最快洗完的?！?BR> 我班的紀(jì)元小朋友不愛(ài)吃菜，每到吃飯的時(shí)候就犯愁，我讓他吃菜的時(shí)候，他總是哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，我不愿意吃菜．”經(jīng)過(guò)了解后才知道他從小就不喜歡吃青菜，在家里也很少吃青菜．于是我充分發(fā)揮我的教育職能，每當(dāng)吃飯的時(shí)候我就會(huì)走到他身邊說(shuō)：“青菜有營(yíng)養(yǎng)，如果你多吃青菜的話，你就會(huì)長(zhǎng)的又高又帥的．”每當(dāng)他吃了一點(diǎn)菜后，我都會(huì)對(duì)他說(shuō)：“加油！多吃青菜，你會(huì)長(zhǎng)的更高更帥．”慢慢地他開(kāi)始喜歡吃青菜了．有時(shí)候他還會(huì)跑到我這里來(lái)悄悄地告訴我：“張老師今天的菜真好吃．”
因此，在工作中，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，適當(dāng)給與贊賞是培養(yǎng)孩子自信心的好方法。
在游戲中，我是孩子們的伙伴，一同嬉戲玩耍。每次戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們總是追在我身后問(wèn)：“張老師，今天我們玩什么新游戲??！”有時(shí)他們還會(huì)加入一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們共同嘗試新的玩法．有新玩法的時(shí)候他們就會(huì)建議我說(shuō)：“老師，再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)比賽吧，看看哪個(gè)組會(huì)的第一名．”“張老師，今天，我要和你比賽，看看這次誰(shuí)厲害．”通過(guò)游戲讓我真正的融入到孩子們當(dāng)中，成為孩子們的好伙伴．只有做到這些，孩子才會(huì)愛(ài)你，想你，愿意靠近你，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂(lè)。因此，班主任在愛(ài)孩子的同時(shí)，一定要注意感情的投入，用真摯的愛(ài)感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
總之，班主任工作需要我們踏實(shí)、富有機(jī)制且一步一個(gè)腳印去落實(shí)每件事，在處理這些瑣碎小事的過(guò)程中，我們也得以走向成熟！以上是我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和看法，有不當(dāng)之處請(qǐng)老師們批評(píng)指正，謝謝大家！
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十七
不管是教師,還是班主任,其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子,對(duì)于班級(jí)工作,首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行,踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性,每位教師有每位教師的風(fēng)格,每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,我們必須從實(shí)際出發(fā),扎實(shí)有效的開(kāi)展工作。在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在此基礎(chǔ)上,還要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r,開(kāi)拓創(chuàng)新,推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步!
二、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師,構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系。
1、愛(ài):面對(duì)純潔無(wú)私的孩子,并不需要什么天才的班主任,也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界,我們會(huì)明白孩子需要的只是我們的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。當(dāng)然,這顆愛(ài)心里還要有我們的尊重,我們的關(guān)愛(ài),我們的責(zé)任。
“熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說(shuō)的:“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育孩子?！焙茈y想像,一個(gè)不愛(ài)孩子,把工作僅僅看成是謀生手段的老師,會(huì)有什么樣的教育后果。只有我們的愛(ài)心付出了,我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。我們才不會(huì)因孩子太小,覺(jué)的啥都不懂而掉以輕心,從而導(dǎo)致這種輕視心里體現(xiàn)在我們的管理行動(dòng)中,而失去最好的教育機(jī)會(huì)。要深入到孩子的內(nèi)心世界,隨時(shí)分析孩子的心理活動(dòng),這樣你才會(huì)明白孩子為什么要這樣或那樣做,他們無(wú)數(shù)“不合理”的要求才會(huì)被我們理解并接受。
在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,我們就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,就像朋友一樣同她開(kāi)心大笑,讓他感受分享的快樂(lè)。在游戲中扮孩子的伙伴,一同嬉戲游玩??只有做到這些,孩子才會(huì)愛(ài)我們,想我們,愿意靠近我們,使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂(lè)。因此,班主任在愛(ài)孩子的同時(shí),一定要注意感情的投入,用真摯的愛(ài)感化每一個(gè)孩子,使幼兒在摯愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
2、耐心:既然是一名班主任,對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,要有不怕累不怕煩的精神,凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),決不能急于求成,魯莽了斷?？梢哉f(shuō),孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察,耐心詢問(wèn),了解幼兒的動(dòng)機(jī),對(duì)癥下藥,才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,更要有誨人不倦的精神,循循善誘。再者做幼兒工作,不能簡(jiǎn)單處理,要考慮到孩子的心理行為,個(gè)體需求,曉之以理,動(dòng)之一情,耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn),不采取粗暴、過(guò)激的態(tài)度,憑借自己的耐心與智慧來(lái)教育幼兒,就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
3、尊重幼兒:提到尊重,讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說(shuō)話”,同樣是和孩子交流,“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。
4、公平:作為一名班主任一定要公平公正對(duì)待班內(nèi)每一個(gè)孩子,不論他是男孩還是女孩,是丑是美,是窮是富,我們一定要一視同仁,決不能偏寵,否則,我們就會(huì)失掉在孩子們中的威信!
三、做一名同事信任的班主任,構(gòu)建和諧的師師關(guān)系。
一個(gè)班就是一個(gè)集體,作為班主任,就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧,班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位,努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨、充滿愛(ài)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時(shí),有些不適應(yīng)那是很正常的,特別是跟剛參加工作或剛在幼兒園工作的老師配班,作為班主任,既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,因而要處處以身作則,依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師。
1、以身作則:班主任要處處以身作則,起模范帶頭作用。事事走在前,做在前,不怕累,不怕臟,盡力把孩子教好、照顧好。
2、多溝通、交流:對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn),是進(jìn)步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對(duì)某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵(lì)他?某某的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)及時(shí)與班內(nèi)老師溝通,交流意見(jiàn)和看法,這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系,又有利于幼兒的教育。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,班主任提出一個(gè)具體措施,然后再和配班老師商量,針得一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好。
3、以誠(chéng)相待:教師之間要以誠(chéng)相待,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時(shí)時(shí)處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性,當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),不能甲老師a要求,乙老師b要求,也不能一個(gè)緊一個(gè)松,以免使孩子形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
四、做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可滿意的班主任,構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系。
一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否,還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合:作為班主任,要想好如何讓家長(zhǎng)參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,與幼兒園的教育形成合力,促進(jìn)孩子的發(fā)展。如我們通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家園聯(lián)系欄”等,讓家長(zhǎng)了解自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,了解教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和付出,從而在感情上接納老師,在行動(dòng)上真正與老師要求保持一致。讓家長(zhǎng)和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互鼓勵(lì)。
2、主動(dòng)交流溝通:作為班主任,應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通,對(duì)孩子教育內(nèi)容上盡可能的達(dá)到一致看法。
3、及時(shí)反映幼兒情況:作為班主任,要及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)情況,力求得到家長(zhǎng)支持,要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長(zhǎng)談話時(shí),教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上,教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),所謂“愛(ài)之深,責(zé)之切”,把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣,這樣再指出孩子的缺點(diǎn),家長(zhǎng)就比較容易接受了。其次,讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)反思自己的教育方式,如對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“:你覺(jué)得你的孩子在某某方面有什么困難嗎?”或“你覺(jué)得在某某方面幫助你的孩子進(jìn)步有什么困難”然后幫助家長(zhǎng)一起找出問(wèn)題的原因及解決的辦法。這樣老師能夠換位思考,想家長(zhǎng)所想,急家長(zhǎng)所急,對(duì)孩子付出特殊的關(guān)心和照顧。
4、每周對(duì)幼兒進(jìn)行總評(píng):班主任要在每周五對(duì)幼兒一周的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià),發(fā)放小紅花,激勵(lì)幼兒積極向上,期末結(jié)合配班老師的意見(jiàn),對(duì)幼兒一期的表現(xiàn)做出正確、客觀的評(píng)價(jià),認(rèn)真填寫(xiě)好每個(gè)孩子的評(píng)語(yǔ),主要以鼓勵(lì)為主,對(duì)其缺點(diǎn)委婉的提出來(lái)。
五、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),建立良好的常規(guī),形成良好的班風(fēng)。
其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否,班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累,對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起,在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。
第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)處處起到潛移默化的熏陶作用。例如,要求幼兒做端正,老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽(tīng)講,老師在上課時(shí)就必須全力以赴,充分做好準(zhǔn)備,決不能漫不經(jīng)心,找東找西的。總之,要求幼兒做到的,自己首先要做到。
第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,選擇好的時(shí)機(jī)與方法。例如,從小小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類,收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,認(rèn)識(shí)每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,這樣即便于幼兒操作,又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,一舉兩得;又比如,物歸原處,我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要求他們必須做?否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了,立刻就覺(jué)得“不核算”了,從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。
第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,那個(gè)老師那個(gè)要求,或者今天這樣說(shuō),明天那樣說(shuō),孩子不知所措,久而久之,孩子就會(huì)疲沓沓了,在花九牛二虎之力,也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。例如,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和搭班老師、保育員通一下氣,不論是誰(shuí)帶班都這樣老要求孩子;對(duì)吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見(jiàn)統(tǒng)一,避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多,長(zhǎng)久下來(lái),孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!幼兒有了良好的常規(guī),也就形成了良好的班風(fēng),這是一種精神風(fēng)貌,一種共同的目標(biāo),它是無(wú)形的,卻又無(wú)處不在,它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿干勁且工作起來(lái)如魚(yú)得水,輕松自如。
六、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
作為班主任,要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題,并能分析問(wèn)題存在的原因,找出有效的解決問(wèn)題的方法。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí),提高管理理論水平。利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書(shū)籍,在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識(shí),爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育,以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn)。所謂“活到老,學(xué)到老”,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能拓寬視野,豐富內(nèi)涵,開(kāi)闊思路,從而在實(shí)際班級(jí)管理過(guò)程中游刃有余。
在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中,我還有許多地方需要學(xué)習(xí),需要改進(jìn),我還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好!(貴西市金蘋(píng)果幼兒園)。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十八
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，今年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，解決好貧困群眾就業(yè)問(wèn)題非常重要。各級(jí)黨委和政府要加大扶持力度，通過(guò)各種方法保障貧困群眾就業(yè)。
就業(yè)是民生之本，是脫貧攻堅(jiān)的重要?jiǎng)恿υ础Ｒ獌冬F(xiàn)我們黨“讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國(guó)一道進(jìn)入全面小康社會(huì)”的莊嚴(yán)承諾，必須要下好就業(yè)的“先手棋”。
脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)進(jìn)入收官之年，就業(yè)脫貧已成為打通脫貧攻堅(jiān)“最后一里路”，就業(yè)脫貧不僅能激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動(dòng)力，更能夯實(shí)貧困群眾穩(wěn)定脫貧的基礎(chǔ)。只有從思想上重視起來(lái)，清晰認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)脫貧工作的嚴(yán)峻形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)就業(yè)脫貧工作的重要性和緊迫性，才能統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，把抓好就業(yè)作為鞏固脫貧的重要抓手，不斷增強(qiáng)做好就業(yè)脫貧工作的使命感。還要從行動(dòng)上落實(shí)起來(lái)，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任、明確任務(wù)，真抓實(shí)干，努力在精準(zhǔn)對(duì)接、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)施策上下功夫，不斷增強(qiáng)做好就業(yè)脫貧工作的責(zé)任感。一方面壓實(shí)責(zé)任，年初逐級(jí)將計(jì)劃任務(wù)分解下達(dá)到各級(jí)政府，形成任務(wù)明確、上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)作、合力攻堅(jiān)的工作格局;另一方面精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，“精”和“準(zhǔn)”的基礎(chǔ)便是底數(shù)清，摸清就業(yè)脫貧底數(shù)才能為推進(jìn)精準(zhǔn)就業(yè)扶貧打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“凡作事，將成功之時(shí)，其困難最甚?！蔽覀円３侄Α⒃鰪?qiáng)措施，下好就業(yè)的“先手棋”，為脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝增加“籌碼”。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇十九
會(huì)議指出，全省政府系統(tǒng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在5月6日中央政治局常委會(huì)會(huì)議上的重要講話精神，提高警惕、毫不懈怠，克服厭戰(zhàn)情緒，嚴(yán)防境外和高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)疫情輸入風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)防疫情反彈，堅(jiān)決鞏固來(lái)之不易的防控成果;慎終如始、常態(tài)防控，做好打持久戰(zhàn)準(zhǔn)備，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作;總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、建章立制，完善重大疫情防控體制機(jī)制，健全公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系，創(chuàng)新開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，不斷提高人民群眾健康水平。
會(huì)議審議并原則通過(guò)了《關(guān)于做好“六穩(wěn)”工作落實(shí)“六保”任務(wù)的實(shí)施意見(jiàn)》。會(huì)議指出，全省政府系統(tǒng)要進(jìn)一步提高站位，從增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治高度，按照黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署和省委、省政府工作安排，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，落實(shí)保居民就業(yè)、保基本民生、保市場(chǎng)主體、保糧食能源安全、保產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定、?；鶎舆\(yùn)轉(zhuǎn)“六?！比蝿?wù)。要進(jìn)一步強(qiáng)化措施，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，突出重點(diǎn)、精準(zhǔn)發(fā)力，實(shí)打?qū)嵧七M(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，推動(dòng)消費(fèi)市場(chǎng)全面升溫，穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈，加大改革開(kāi)放力度，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)測(cè)調(diào)度，穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)發(fā)展底盤(pán)。堅(jiān)持底線思維，將保居民就業(yè)作為重中之重，抓好重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)群體就業(yè)，堅(jiān)決打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，完善社會(huì)保障體系，做好保供穩(wěn)價(jià)工作，確保群眾基本生活，兜住社會(huì)民生底線。要把抓落實(shí)作為全省各級(jí)政府的鮮明特質(zhì)，以實(shí)干精神推動(dòng)“六穩(wěn)”“六?！备黜?xiàng)政策措施落到實(shí)處、取得實(shí)效，堅(jiān)定不移朝著年初確定的目標(biāo)邁進(jìn)，確保我省與全國(guó)同步全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃圓滿收官。
會(huì)議審議并原則通過(guò)了《萍鄉(xiāng)經(jīng)開(kāi)區(qū)等9個(gè)縣(市、區(qū))和開(kāi)發(fā)區(qū)相對(duì)集中行政許可權(quán)改革試點(diǎn)方案》，決定在各試點(diǎn)單位組建行政審批局，明確劃轉(zhuǎn)事項(xiàng)，優(yōu)化審批流程，實(shí)行“一枚印章管審批”。會(huì)議指出，要將改革試點(diǎn)作為“五型”政府建設(shè)的重要內(nèi)容，雷厲風(fēng)行、合力共為、跟蹤督查，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效，真正做到利企便民。
會(huì)議聽(tīng)取了關(guān)于全省污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)情況的匯報(bào)，要求聚焦中央環(huán)保督察及其“回頭看”、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶環(huán)保專項(xiàng)審計(jì)和生態(tài)環(huán)境警示片等反饋或披露的問(wèn)題，掛圖作戰(zhàn)、限期整改，緊盯不放、一抓到底，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成整改任務(wù)，堅(jiān)決打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇二十
協(xié)助組織會(huì)計(jì)核算，保證會(huì)計(jì)核算的真實(shí)、及時(shí)、完整;協(xié)助落實(shí)和檢查集團(tuán)和公司相關(guān)制度。負(fù)責(zé)組織安排完成結(jié)賬工作，完成對(duì)外、對(duì)內(nèi)報(bào)表的收集、生成。
負(fù)責(zé)配合財(cái)務(wù)審計(jì)，監(jiān)管部門(mén)檢查、資料準(zhǔn)備及報(bào)送、備案等工作。負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作.
全面負(fù)責(zé)公司稅務(wù)工作;包括稅款計(jì)算、復(fù)核、統(tǒng)計(jì)。
負(fù)責(zé)辦理公司稅務(wù)申報(bào)工作;所有申報(bào)表需經(jīng)本部門(mén)經(jīng)理審核后再蓋章申報(bào);及時(shí)填制公司上繳稅情況表。負(fù)責(zé)對(duì)公司納稅情況進(jìn)行分析評(píng)估，控制稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn).
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇二十一
毛毛班班級(jí)計(jì)劃新的學(xué)期開(kāi)始了，我們按園工作計(jì)劃，根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定如下計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析
我班現(xiàn)有幼兒17人，其中女孩11人，;男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。
2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。
二、教育教學(xué)
1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。
2、孩子的能力培養(yǎng)：(a)生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快。(b)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽(tīng)，敢用語(yǔ)言表達(dá)的能力。(c)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
3、開(kāi)展有益的活動(dòng).我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。
三、衛(wèi)生保健
1、認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、組織多種體育運(yùn)動(dòng)，使孩子的身體得到鍛煉，動(dòng)作得到發(fā)展。
4、培養(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。
四、家長(zhǎng)工作
1、建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展。
2、對(duì)沒(méi)有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、寫(xiě)字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3、配合幼兒園組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1—2次。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與本班的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放教學(xué)二次。
五、班級(jí)協(xié)調(diào)
班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇二十二
任冬娟
班主任作為一個(gè)班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，必須把愛(ài)孩子作為工作的第一位。班主任工作事情繁忙，幼兒園的孩子年齡又小，如何做好班主任工作需要班主任有足夠的智慧、愛(ài)心和責(zé)任。
一、做一個(gè)智慧型的班主任：
信心地去做好每一件事。
孩子的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，家園聯(lián)系是保證。在工作中，我一般通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、晨午間接待的時(shí)間，及時(shí)把孩子的在園情況反映給家長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理性建議，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通，在教育上達(dá)成共識(shí)。
二、做一個(gè)愛(ài)心型的班主任：
愛(ài)是教育的源泉，是班級(jí)工作成功的動(dòng)力，作為一名班主任，有愛(ài)就能推心置腹地溝通；有愛(ài)就會(huì)用賞識(shí)的目光看待每位孩子各種類型的孩子都應(yīng)得到班主任的關(guān)愛(ài)，感受到幼兒園即是學(xué)校，也是家園。
早晨入園時(shí)，我用親切的態(tài)度和和藹的笑容迎接每位孩子，從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子以后，用溫和的語(yǔ)言和孩子說(shuō)幾句話：“你今天真漂亮，老師喜歡你！”“你今天表現(xiàn)的真棒！”讓孩子感到老師和媽媽一樣愛(ài)他。在活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色與孩子互動(dòng)、交往。同時(shí)我還有針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行教育，注重個(gè)體差異，對(duì)那些家庭貧困、內(nèi)向膽小的孩子多進(jìn)行照顧。
記得有一年，班上有位特別貧困的孩子，生活費(fèi)一直拖了幾個(gè)星期也沒(méi)交，于是我?guī)退粔|了生活費(fèi)，后來(lái)家長(zhǎng)又來(lái)給孩子交費(fèi)，當(dāng)時(shí)他真誠(chéng)的對(duì)我說(shuō)：“你真是孩子的好老師?！焙⒆拥目鞓?lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意是對(duì)我工作的肯定！
三、做一個(gè)有責(zé)任感的班主任：
良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)受益終身，在衛(wèi)生保健方面，培養(yǎng)孩子各項(xiàng)生活習(xí)慣，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子。培養(yǎng)孩子飯前便后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促孩子多喝開(kāi)水，對(duì)大小便需要幫助的孩子給予照顧。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，先問(wèn)清事情的過(guò)程，不批評(píng)懲罰孩子，要根據(jù)事情的具體情況，對(duì)孩子采取說(shuō)服教育，讓孩子明白錯(cuò)在哪兒，應(yīng)該怎樣去做。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，班主任老師要時(shí)刻觀察孩子的臉色，如發(fā)現(xiàn)發(fā)燒時(shí)，要第一時(shí)間給家長(zhǎng)打電話或去醫(yī)務(wù)室給孩子治療。
通過(guò)幾年的班主任工作，我向老教師學(xué)到了很多有用的東西，能力上也有所提高，但我深深知道這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任工作是忙碌的，也是具有挑戰(zhàn)性的，要想成為每個(gè)孩子的朋友，需要付出更多的努力。在工作中，我將多學(xué)習(xí)、多思考，爭(zhēng)取在工作中更上一層樓。
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇二十三
教育者必先受教育,正人者必先正己。幼兒園教育工作的特殊性要求幼兒園班主任必須具有良好的心理素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。懷揣一顆童心,傾注一片愛(ài)心,撒播一腔誠(chéng)心,奉獻(xiàn)一顆忠心,以“一切為了孩子”作為工作的動(dòng)力和目標(biāo),讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。一名合格的幼兒園班主任需要具備以下良好素質(zhì):1.1幼兒園班主任的心理素質(zhì)。1.1.1執(zhí)著的事業(yè)心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的,有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧,有時(shí)班級(jí)工作人員在合作中的不同意見(jiàn)也會(huì)給班主任的班級(jí)管理工作帶來(lái)種種困難。在這們艱巨的工作中,許多幼兒園班主任和教師都會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒,而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子,使他們感到不安,嚴(yán)重的甚至傷害到孩子的心靈。所以,作為幼兒園的班主任必須對(duì)自己所從事的幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),堅(jiān)定信念,保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心,具有處理各種關(guān)系及矛盾的能力,如與其他班級(jí)之間的關(guān)系、班級(jí)人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長(zhǎng)之間的關(guān)系、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等,這樣才能在幼教工作中取得成績(jī)。
1.1.2幼兒園班主任要帶頭樹(shù)立公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。班主任是班級(jí)的公仆,對(duì)班級(jí)工作要克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn);老師要服務(wù)于幼兒和家長(zhǎng),要讓幼兒進(jìn)步、家長(zhǎng)滿意。只有樹(shù)立了這種意識(shí),才能真正發(fā)揚(yáng)民主,讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主,管理班級(jí);才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量。1.1.3為人師表,具有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)。教師的形象和個(gè)性品質(zhì)隨時(shí)都在潛移默化的影響著每個(gè)幼兒。幼兒雖然年齡幼小,但是也喜歡美好的形象。孩子們會(huì)說(shuō):“老師真好看,像媽媽一樣!”幼兒在幼兒園中得到老師的啟蒙教育,所以在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無(wú)比高大,老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對(duì)象,老師的位置往往被幼兒擺在父母之前。因此,教師要格外嚴(yán)格要求自己,每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
教師的儀表是贏得幼兒信任和尊重的第一步。孩子們十分喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師。喜歡那些性格開(kāi)朗、自信堅(jiān)強(qiáng)、活潑熱情、和藹可親、耐心民主、富有幽默感的老師,因此幼兒班主任必須做到:敬業(yè)愛(ài)崗,教書(shū)育人;著裝樸素、簡(jiǎn)潔大方,不濃妝艷抹,舉手投足和儀表穿著都要注意保持一種整潔、優(yōu)雅的形象,做到文靜中顯活潑,飄逸中顯莊重、自信;在工作中避免各種不良風(fēng)氣的形成,有顧全大局、公正無(wú)私的精神,積極認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排等等。這些本身就是教師形象素質(zhì)的具體體現(xiàn)。1.2幼兒園班主任的專業(yè)素質(zhì)。
1.2.1不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自我,提高業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)代社會(huì),日新月異。如果不及時(shí)調(diào)整自己,很可能被社會(huì)無(wú)情地淘汰,幼兒教師也不例外。要充分運(yùn)用現(xiàn)代高科技工具積極學(xué)習(xí)。比如:掌握微機(jī)最基本的基礎(chǔ)知識(shí),運(yùn)用電子備課,學(xué)習(xí)制作課件并運(yùn)用到教學(xué)中,以不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。還要經(jīng)常進(jìn)行更高層次的理論學(xué)習(xí),以接受最先進(jìn)的教育思想、教育方法和班級(jí)管理方法。在實(shí)踐工作中要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大膽進(jìn)行教改教研等,使自己成為一名具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造性能力的能力型、科研型教師,不斷提高自己的教育教學(xué)能力和帶動(dòng)班級(jí)教育教學(xué)工作的開(kāi)展能力,等等。只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的提高。我們不能停留在一個(gè)水平上,否則就會(huì)成為一個(gè)碌碌無(wú)為的班主任。
班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。
首先,做好本班教師的領(lǐng)頭人,帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)解決,使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面,“該出手時(shí)就出手”。如家長(zhǎng)來(lái)了,班主任首先要與家長(zhǎng)作好交流工作,增進(jìn)家園之間互相了解;對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決,而非將責(zé)任一推了之。另一方面,“該放手時(shí)就放手”,要充分信任每一位教師,讓大家積極主動(dòng)地解決問(wèn)題、促進(jìn)工作;讓每一位老師敢于說(shuō)出自己的意見(jiàn)看法,誰(shuí)的意見(jiàn)合理采用誰(shuí)的;鼓勵(lì)每位教師積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流,與家長(zhǎng)建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。
幼兒園工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)作為孩子的第一位啟蒙老師,家庭教育對(duì)幼兒也起著尤為重要的作用。作為班主任,我注重積極與家長(zhǎng)做好交流工作,增進(jìn)家園之間互相了解,我常常利用家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí),還邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教,充分發(fā)掘家長(zhǎng)的力量來(lái)介入到班級(jí)的各項(xiàng)工作中。請(qǐng)他們參與活動(dòng)的計(jì)劃、活動(dòng)的實(shí)施以及活動(dòng)的反思這一系列過(guò)程。經(jīng)歷了活動(dòng)過(guò)程,家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作有了更深入的了解,與此同時(shí),許多家長(zhǎng)還各顯神通為班級(jí)活動(dòng)攝像、拍照、提供資料等等,形成了家園共育的良好局面,使孩子得以健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
以上是我在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中的一些體會(huì),我的工作做得并不好,我還要繼續(xù)努力。最后用這句老話與大家共勉——“世上無(wú)難事,只怕有心人”,相信只要你我用心去做,就會(huì)有可喜的回報(bào)!
如何做好老師心得體會(huì)和方法總結(jié)篇二十四
如何做好財(cái)務(wù)會(huì)記工作,財(cái)務(wù)工作方法總結(jié)
子在川上曰逝者如斯夫，不舍晝夜，時(shí)間快之如流水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年過(guò)去了，到8月份我也在教管辦的會(huì)計(jì)工作崗位上工作了一年了，雖然剛接手會(huì)計(jì)工作，接觸的賬務(wù)工作還很少，但這里面也反映了會(huì)計(jì)工作的一些方法，要想做好下一步的工作，就必須更清楚地認(rèn)識(shí)這些。
一是要養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，要用專門(mén)賬本來(lái)記錄每天的賬務(wù)工作，以前當(dāng)班主任的時(shí)候也收很多的錢(qián)，每筆錢(qián)我都分開(kāi)來(lái)放，查的時(shí)候能夠很輕松的分出各筆錢(qián)，可那收錢(qián)的筆數(shù)少，一學(xué)期只收一、二筆，分開(kāi)放是很容易的事，現(xiàn)在的情況是經(jīng)常要收這錢(qián)那錢(qián)，而又不接著就支出去，需要存一段時(shí)間，每筆錢(qián)存放一個(gè)地方，那么多錢(qián)會(huì)放的到處都是，這樣是不行的。因此最好的方法是記清楚流水賬，把每天發(fā)生的賬記清楚。
收錢(qián)要做到五問(wèn)。做為教育部門(mén)的會(huì)計(jì)員會(huì)經(jīng)常收錢(qián)，如收學(xué)生的書(shū)費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)，教師的捐款等，各種收錢(qián)如果不記錄好詳細(xì)情況，在以后出現(xiàn)的差錯(cuò)的'時(shí)候就很難以查正，記錄好每筆錢(qián)的情況要做到五問(wèn)：什么時(shí)候交的錢(qián)？誰(shuí)交的錢(qián)？交了多少錢(qián)？是做什么用的錢(qián)？收的錢(qián)有沒(méi)有明細(xì)？把這些記錄下來(lái)查的時(shí)候會(huì)很快找到責(zé)任人是誰(shuí)，免得最后說(shuō)不清，自己白出上錢(qián)，還讓人說(shuō)工作干不好。
交錢(qián)要做到五問(wèn)。交錢(qián)時(shí)要記好：什么時(shí)候交的錢(qián)？交給了誰(shuí)？交了多少錢(qián)？交的什么錢(qián)？有沒(méi)有收據(jù)或收條？特別是最后一問(wèn)有沒(méi)有收據(jù)或收條？，交的錢(qián)一定要想著要收據(jù)或收條，并且要保管好，如果沒(méi)有收據(jù)或收條，要記錄下交錢(qián)的時(shí)候的證明人和具體情節(jié)，不然以后一旦要發(fā)生事情，跳進(jìn)黃河也洗不清啊。
閑時(shí)吃緊，忙里偷閑。要經(jīng)常核對(duì)好現(xiàn)金和銀行存款賬，特別是手中的現(xiàn)金一發(fā)生變動(dòng)就要馬上記錄，要隨時(shí)掌握好基本數(shù)據(jù)，很可能今天就用得到。到什么時(shí)候了，要干什么工作了，都是很有規(guī)律的，所以工作要早先有預(yù)見(jiàn)性，把要做的事情準(zhǔn)備好，一旦做的時(shí)候，能很快在完成任務(wù)。不能看到別人在玩的時(shí)候，自己跟著玩。財(cái)務(wù)工作要保證不緊不慢才能做細(xì)做好。
找一個(gè)本子記錄收集一些常用的東西，如教師的聯(lián)系電話，電子郵箱，社會(huì)保險(xiǎn)情況，學(xué)生劃片招生情況，學(xué)生人數(shù)，班主任情況等。因?yàn)檫@些東西經(jīng)常要用到，如發(fā)放班主任費(fèi)要知道班主任都有哪些，辦理退休要知道教師的聯(lián)系電話，發(fā)個(gè)數(shù)據(jù)要知道他人的電子郵箱等，記錄下這些會(huì)省很多的時(shí)間。
立竿見(jiàn)影布置的工作不能拖，要馬上開(kāi)始做，有時(shí)候上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作說(shuō)是6月底前完成，現(xiàn)在才5月份，還有一個(gè)月急什么？這種思想一旦產(chǎn)生，這項(xiàng)工作到時(shí)候不是完不成就是完成得很
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促。要承認(rèn)人的思想是有很強(qiáng)的惰性的，改變這種惰性最有效的辦法就是馬上做，告訴自己馬上開(kāi)始做，既使不能馬上完成，一項(xiàng)沒(méi)有完成的工作，思想上總是想著早點(diǎn)結(jié)束。這一點(diǎn)我是跟我的搭檔學(xué)到的，她就是一個(gè)這樣的人。
要養(yǎng)成整理的習(xí)慣，每天結(jié)束后要把當(dāng)天的事情、當(dāng)天的材料都?xì)w類整理好，每個(gè)星期再匯總整理。不要把辦公桌上搞的亂七八糟，這個(gè)習(xí)慣很重要，有好幾次，為了找個(gè)材料翻箱倒柜，最后找到了，原來(lái)是不知什么時(shí)候隨手放在了一個(gè)角落里。這是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，因?yàn)檫@個(gè)受到過(guò)幾次強(qiáng)有力的批評(píng)。
財(cái)務(wù)工作就是要做到精細(xì)，要在細(xì)節(jié)上練好功夫就能做好了。