心得體會可以幫助我們更好地記錄和分享自己的成長經(jīng)歷。在寫心得體會時，我們可以運用一些寫作技巧，如比喻、夸張等。以下是一些精選的心得體會范文，希望可以給大家提供一些寫作方面的參考和指導。
物理培訓心得體會筆記篇一
在我參加培訓之前，我對于這次培訓充滿了期待。首先，培訓是我個人發(fā)展的一個重要機會。我希望通過這次培訓，能夠提升自己的能力，學到更多的知識和技能。其次，這次培訓的主題也非常吸引我。我一直對這個領域有一定的興趣，希望可以通過培訓來深入了解。在培訓前，我做了充分的準備。我閱讀了與培訓主題相關的書籍和資料，保證自己有一定的基礎知識。我還整理了筆記本和錄音設備，以便在培訓過程中能夠做好記錄和整理。
第二段：培訓過程中的體驗與感悟
在培訓過程中，我學到了很多知識和技能。首先，培訓師深入淺出地講解了相關概念和理論，并結合實際案例進行了詳細的解析。這讓我對這個領域有了更深入的理解。其次，培訓還安排了一些實踐性的活動，讓我們可以親自動手實踐。這不僅提高了我們的實際操作能力，還增強了我們的信心。培訓過程中，我們還進行了許多團隊合作的活動。通過與他人的合作，我學到了與人溝通和合作的技巧，培養(yǎng)了我的團隊精神?？偟膩碚f，培訓過程非常充實而有意義，我從中獲得了很多實際收益。
第三段：培訓中的困難與解決方案
在培訓中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于培訓內(nèi)容的復雜性和新穎性，我在有些地方理解起來較為吃力。有時候，我會感到一頭霧水，不知如何下手。為了解決這個問題，我主動尋求培訓師的幫助，并請他們對我進行了一對一指導。其次，在培訓中，時間緊迫，任務繁重。我很難在有限的時間內(nèi)完成所有的學習任務。為了解決這個問題，我調(diào)整了自己的學習計劃，合理安排時間，并進行重點突破，先完成重要的學習任務。通過這些努力，我成功地解決了這些困難，順利完成了培訓。
第四段：培訓后的反思與總結
在培訓結束之后，我仔細反思了整個培訓過程。首先，我意識到在培訓過程中，我付出了很多的努力。我不僅在課堂上認真聽講，還在課后進行了大量的復習和總結。這讓我對培訓內(nèi)容有了更深入的理解，也對我的個人發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。其次，通過培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的學習能力和解決問題的能力。我相信，這將對我以后的工作和生活都有很大的幫助。最后，我還要感謝那些給予我支持和幫助的人。沒有他們的鼓勵和指導，我不可能取得今天的進步。
第五段：對未來的展望與期待
通過這次培訓，我認識到自己還有很多需要提升的地方。我希望在以后的學習和工作中，能夠繼續(xù)深入學習和應用所學的知識和技能。我還希望能夠參加更多的培訓和學習機會，不斷充實自己，提高自己的競爭力。我相信，只要我保持積極向上的心態(tài)，不斷努力和堅持，我一定能夠取得更好的成績，實現(xiàn)我的人生目標。
總結：
這次培訓對我個人的發(fā)展有著重要的意義。通過這次培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的學習能力和解決問題的能力。在培訓過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和積極應對，我成功地解決了這些問題。在培訓結束之后，我仔細反思了整個過程，并對未來有了更明確的規(guī)劃和展望。我相信，只要我保持積極向上的心態(tài)，不斷努力和堅持，我一定能夠取得更好的成績，實現(xiàn)我的人生目標。
物理培訓心得體會筆記篇二
在聽課中，我深刻體會到課程應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學生得平面鏡所成的像是實象的錯誤結論，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學生的錯誤想法，教學的機智性真是非常不錯。課堂設計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實驗器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實驗中逐步引導讓學生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應該用透光的玻璃。這樣就讓學生大大加深了對實驗器材的印象。
在確定像的位置時，讓幾組學生上臺展示自己的方法，再讓學生討論找出其中最簡單準確的一種。這樣在實驗中讓學生自選器材，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學都爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設計游戲環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會。讓學生自己起來談自己的想法，學生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術其他學科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向學生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。利用信息技術能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。以計算機網(wǎng)絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣；在給予學生展示自我風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。
這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
物理培訓心得體會筆記篇三
我們有一些啟發(fā)后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的物理培訓心得體會，歡迎大家分享。
在新課標的學習與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學英語教師，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學改革背景下，初中物理的新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學習，我有了如下幾點體會：
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個"學習者"。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的.知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。現(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應當被比喻為"一條不斷流動的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
新課程標準的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在教學上得到不同的發(fā)展"。在教學過程中我們要面向全體學生，關注并促進每一位學生的發(fā)展，尤其是那些學習上暫時有困難的學生，同樣應給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學才能。教材中設計了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。在讓學生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高學習成績。
因此教師要深入、全面地學習課程標準，理解課程標準的精神實質(zhì)，掌握課程標準的思想內(nèi)涵，通曉課程標準的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準確地把握教材的重點、難點，創(chuàng)造性地設計教學過程，分散難點、突破疑點，從而得心應手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的"學習共同體"，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生"對話"的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習英語、理解英語，同時把學習到的英語知識應用到生活實際，使學生親近英語，感到學習英語的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
物理培訓心得體會筆記篇四
作為一名物理專業(yè)的學生，我不僅僅需要掌握物理學的基礎知識，還需要掌握一定的實驗技能和解題技巧。為了更好地完成自己的學業(yè)，我參加了近期的物理實驗和解題技巧培訓，收獲頗豐。在接下來的幾段中，我將詳細談談我的心得和體會。
第二段：物理實驗
這次培訓中最讓我受益的部分是物理實驗。通過這次實驗，我深刻理解了物理學的實踐意義。我們不僅僅是將書本上的知識轉化為實際操作，我們還需要了解實驗設計、數(shù)據(jù)處理和結論分析。從實驗中我也學到了很多實用的技能，比如測量儀器的使用、誤差的控制和不確定度的估計等。
第三段：解題技巧
針對物理學習中常見的難題，這次培訓也傳授了一些解題技巧。從公式推導、數(shù)據(jù)分析到題目分析，這些技巧真正為我解決了許多基礎和高難度問題。同時，我們也要注意掌握方法的使用時機，只有合適的時候使用對應的方法，才能解決問題的復雜性和難度。
第四段：團隊協(xié)作
對我個人而言，這次培訓也是一種很好的團隊協(xié)作體驗。在同伴的幫助下，我能夠快速調(diào)整任務的重點，對于不同內(nèi)容的難點和盲點進行同步的解決。在實驗和解題過程中，相互分享經(jīng)驗和技巧也能更好地幫助我們達成共同目標。通過這種團隊協(xié)作，我們還可以建立起情感上的聯(lián)系，進一步增強合作的要素。
第五段：總結
總的來說，這次物理學的實驗和解題技巧培訓讓我大開眼界。我不再將物理學的學習局限于書本知識，同時更加深刻地認識到實際操作與實踐活動對于物理學的學習和知識的掌握有著非常重要的影響。更重要的是，在這個過程中，我認識到了團隊協(xié)作的重要性，并不斷提升和完善自己的合作技巧和協(xié)作技能。希望這個學習過程能對我未來的物理學學習和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進作用。
物理培訓心得體會筆記篇五
我們以往的物理教學中把“掌握基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“實驗”為主，培養(yǎng)學生的實踐能力，使每一個學生都能達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
合作學習前給學生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習物理的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到物理教學活動中。
新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉向學生中心；學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉向探究式學習。
（1）激發(fā)學生在課前準備階段動起來。
（2）引導學生在導入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、小發(fā)明、做游戲等等。
（3）鼓勵學生在練習中動起來。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。
此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到中學物理課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學物理教師！
物理培訓心得體會筆記篇六
最近我參加了一場為期三天的培訓，其主題是如何提高個人技能和職場競爭力。在這次培訓中，我收獲了很多有價值的知識和經(jīng)驗，讓我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識。在此，我將總結和分享我在培訓中的心得體會。
第二段：了解自己的優(yōu)勢和劣勢
在培訓的第一天，我們首先進行了自我認知的評估。我通過各項測試，了解到自己的優(yōu)勢和劣勢所在。我發(fā)現(xiàn)我在溝通能力和團隊合作方面有一定的優(yōu)勢，但在時間管理和決策能力方面還有待提高。在這個過程中，我意識到自己的優(yōu)勢和劣勢是相對的，只有通過不斷學習和提高，才能不斷突破自己的局限。
第三段：制定明確的職業(yè)目標
在培訓的第二天，我們進行了職業(yè)規(guī)劃的講解和實踐。我了解到職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程，需要從自己的興趣、能力和市場需求出發(fā)，制定出明確的職業(yè)目標。通過思考和討論，我意識到我對市場營銷和品牌管理很感興趣，并且我在這方面有一定的潛力和天賦。于是，我為自己設定了未來五年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的市場營銷經(jīng)理的目標，并制定了一系列的計劃和行動步驟，如提升自己的專業(yè)能力、尋找相關實習經(jīng)歷等。明確的職業(yè)目標讓我對未來充滿了信心和動力。
第四段：學習并提高核心能力
在培訓中，我們學習了很多關于職場中的核心能力，如溝通、解決問題、決策等。通過實踐和討論，我發(fā)現(xiàn)這些能力對于個人職業(yè)發(fā)展至關重要。于是，我開始主動學習和提高這些核心能力。例如，我參加了一些溝通技巧的培訓課程，并在實踐中不斷錘煉自己的溝通能力。我也加入了一些解決問題的團隊，通過與團隊成員的合作，提高了自己的解決問題能力。這些學習和實踐，讓我在職場中更加游刃有余，并且也得到了同事和上司的認可和贊賞。
第五段：總結與展望
通過這次培訓，我深刻認識到個人職業(yè)發(fā)展是一個不斷學習和提高的過程。只有不斷學習和適應變化，才能在職場中保持競爭力。在今后的職業(yè)規(guī)劃中，我將繼續(xù)注重個人能力的提高，同時也要保持開放的心態(tài)，不斷吸取新的知識和經(jīng)驗。我相信，通過不斷努力和學習，我能夠實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，并取得更大的成就。
以上就是我參加培訓后的心得體會。這次培訓讓我更加了解自己，還讓我學到了很多實用的技能和經(jīng)驗。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，并讓我在職場中更加出色和成功。
物理培訓心得體會筆記篇七
大家好，我是馬廟中學九年級一班的付瑞青。轉眼間，短暫而又漫長的初中歲月已畫上句號，在這三年里，我在增長知識之余也收獲了諸多情感。在不久前結束的中考中，物理是我最大的贏家。我很高興在這里向大家分享我在物理學習方面的經(jīng)驗。
物理是一門理科學科，因此很多同學便認為學習物理不同于學習歷史政治等學科，不必太仔細研究課本。其實不然，教材是由眾多高等教師經(jīng)過反復商討，反復定奪才最終印刷下來供我們學習的。無論是哪一門學科，都要在學習過程中仔細研讀課本，準確的掌握課本上的知識點。對于物理，有時更是要咬文嚼字，不能出現(xiàn)半點馬虎。
除了要仔細學習課本上的文字以外，也要認真觀察教材中的插圖。現(xiàn)在的教材多是以圖文并茂的形式出現(xiàn)，那些插圖不僅生動形象，而且直觀性強，便于我們理解與記憶，可能很多同學都出現(xiàn)過這種情況，就是考試前剛復習的知識點到考場上卻仍然會遺忘，這是我們就可以通過聯(lián)想插圖從而記起與之相關的知識點。
要想學好物理，提高學習效率是關鍵。一節(jié)課對于每個同學來說都是同樣的四十五分鐘，而有的同學能在考試中輕松取得高分，有的同學課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績。造成這種現(xiàn)象的原因正是同學們的課堂效率不同。一節(jié)課中老師可能會用三十分鐘的時間傳授課程，在這三十分鐘內(nèi)，我們一定要認真聽講，專心致志，不走神。講完課程之后，老師通常會讓我們做一些教材上的課后練習，這也是我們必須認真對待的，一定要仔細思考，分析解題思路。當老師講明之后，定要明白，透徹，不可以似懂非懂，蒙混過關。
除此之外，我們還要規(guī)范解題過程。因為解題過程就是我們的思維過程，只有平時規(guī)范解題過程，才能不斷提高我們的思維能力。
其實，物理是一門很有趣的學科，我們的生活中也處處體現(xiàn)著物理知識，希望我的這些經(jīng)驗能對大家的學習有所幫助。
物理培訓心得體會筆記篇八
學習物理是一項非常重要的任務，因為它涵蓋了我們身邊所有事物的實質(zhì)和本質(zhì)。正因為如此，了解物理在各個方面的應用以及它在現(xiàn)代世界中的重要性，對于我們個人和整個社會的未來都具有重要的意義。最近，我參加了一場以“培訓物理”為主題的課程，我的專業(yè)是計算機科學，但是我還是對該課程的介紹和內(nèi)容感到非常著迷。在這份文章中，我將分享我學習和參加這個課程的一些體會和心得。
第二段：對物理的興趣
雖然我是一個計算機科學專業(yè)，但我一直對物理非常感興趣。我喜歡物理學家們背后所進行的思考和推斷。參加課程后，我感到受益匪淺，因為我學會了如何將理論與實踐結合起來。我們探討了各種現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的原理，如光學，運動學和熱力學，這對我的知識更全面的發(fā)展非常有幫助。
第三段：合作學習和互動
在學習物理時，合作學習是非常重要的。我記得我們在實驗室中工作，討論和合作解決問題時，我獲得了非常多的經(jīng)驗和知識。與同學的合作學習使我了解了物理在現(xiàn)代科學中的核心價值和作用。此外，課程中的互動問題使我向其他學員提出了問題，并從其他人的觀點中學到了更多的知識和見解。這種互動教育對我來說是很有益的。
第四段：實踐和應用
在學習過程中我發(fā)現(xiàn)，物理學的知識應用較廣泛，并且非常實用。該培訓課程非常便于我們學以致用，我們進行了許多實驗和探究，從而將學習的知識融入到實踐中。這對我來說是非常有價值的，因為我試圖將物理的知識應用到我在計算機專業(yè)中的工作中。我想這是一種非常有趣的思考方式，將物理學習應用到計算機和其他學科中。
第五段：結論
最后，這門物理課程對我的啟迪十分深刻。我非常感激對這門課程的參加，因為在這個過程中我學會了許多重要的知識和方法。參加課程的重要性在于，我不僅了解了物理的核心知識和應用，而且我獲得了一些重要的技能，如合作學習和實踐應用。所以，我想告訴其他想要了解物理學的人們也來參加這種學習，這將是一個非常有用的經(jīng)歷。
物理培訓心得體會筆記篇九
20xx年8月4日，我在廊坊石油管道學院參加了為期一天的由北京市東城區(qū)物理教研員王穎主講的初中物理新教材培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
初中九年級物理； 1、確立教師專業(yè)發(fā)展方向；2、九年級教材（修訂版）分析；3、課堂教學的設計與實施；4、看教學視頻光盤，主要內(nèi)容是：(1)、教學設計為什么；(2)、教學設計怎么做；(3)、教學設計實例。接著分組互動交流：1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學中的基本對策；2、在課堂教學中存在的問題及對策；3、在新課標新教材的背景下如何提高教學的有效性。
1、注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會，新課標體現(xiàn)了更關注社會，更帖近學生的生活。例：北京市使用清潔燃料車；由火車時刻表計算平均速度；水果電池；電冰箱的技術參數(shù)；學讀汽車速度表； 用兩個不同焦距的凸透鏡制作望遠鏡；了解微波爐的基本原理；了解數(shù)字信號和模擬信號的基本區(qū)別。
3、強調(diào)過程與方法的教學，注重科學探究，提倡學習方式的多樣化。新課標強調(diào)以物理知識和技能為載體，讓學生經(jīng)歷科學探究過程，學習科學探究的方法，培養(yǎng)學生的科學探究精神、實踐能力、創(chuàng)新意識；改革以書本為主、實驗為輔的傳統(tǒng)教學模式，提倡多樣化的教學方式。在義務教育的物理課程中，使學生學到獲取知識的方法、增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對于科學本質(zhì)的理解和科學價值觀的樹立，是與科學知識的學習同等重要的。因此，新課標十分強調(diào)科學探究的學習。在“內(nèi)容標準”中，科學探究是和科學內(nèi)容并列的，它提出了科學探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學的形式，并分析了探究教學的實例。
新課標把“過程與方法”作為課程目標之一，與“知識與技能”、“情感、態(tài)度與價值觀”并列。與過去的教學大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學習結果的行為動詞外，還使用了描述學習過程的行為動詞來表達對學習的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務教育物理課程相比，課程標準更強調(diào)學習的過程。
4、注重學科滲透，關心學科發(fā)展，加強sts教育
科技的發(fā)展促進了社會的發(fā)展，同時它又受到社會發(fā)展的制約；科學技術給我們的生活帶來了福利，同時也帶來了環(huán)境、資源等許多問題。過去的物理課程就科學論科學，很少涉及科學的意義，應該以物理學的內(nèi)容為素材，受到科學的、技術的和人文的教育，著眼點不在于提出多少有實際價值的建議，而在于通過參與逐步樹立從社會發(fā)展的角度考慮科學技術問題的意識，以這種方式把人文精神滲透到科學課程中。
面對新課標，新教材，新理念，新思路，新評價，對廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標準的內(nèi)涵，更新教育觀念，注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念；切實重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能；倡導科學的探究性學習方法，提倡學習方法的多樣性；注重過程與方法的教學；強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教育目標目標（三維目標體系）并舉；加強新的課堂教學設計、課外作業(yè)設計及學生評價體系設計等。
2、擴大知識面：從新的課程標準、新的教科書可以看出，新物理課程內(nèi)容涵蓋的知識面極廣泛，注重了學科的滲透，使物理更走向社會，走近學生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個層面，也滲透到化學、生物、天文、地理、科技、人文、社會等各個領域，所以要求未來的物理教師不僅是一個“百科全書”，還需是一個“技術能手“，一個能運用現(xiàn)代教育技術（主要是多媒體和網(wǎng)絡技術）進行物理教學的全能型教師。
3、在更高的層面上關心物理課程：在過去的教學中，教師關心的只是知識和技能的教學，而現(xiàn)在教師更要關心的是全面的課程目標，是知識的選取，是課程的設置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務的，在物理學龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此，在明確總體目標情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權。這是新課程與過去的以知識為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設置上，過去大綱對目標要求非常具體，如知道、理解、掌握、會、選學等，現(xiàn)在的新課標更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標準，而不是教科書。
反復征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎教育各方人士的意見。針對課改實驗中存在的問題和不足，對基礎教育各學科的課程標準進行了認真修訂。對相應教材進行了修訂調(diào)整。新課程各學科課程標準《修訂版》不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對課改進行調(diào)整，鞏固課改成果。
物理培訓心得體會筆記篇十
在人們職業(yè)生涯中，不斷學習和成長是至關重要的一部分。每個人都會面臨需要進一步提升技能和知識的時期。而參加各種培訓課程是一種有效的方式，可以在短時間內(nèi)獲得豐富的知識和實踐經(jīng)驗。我最近參加了一次關于領導力培訓的課程，今天我將分享我在這次課程中的收獲和體會。
段落2：目標設定
在領導力培訓的課程中，我們首先學習了目標設定的重要性和技巧。在工作中，一個明確的目標是取得成功的基礎。我們學習了如何設定明確、具體、可衡量、可達成和有時限的目標。我意識到以前我在設定目標時常常含糊不清，缺乏具體的計劃。通過這次培訓，我學會了如何更好地設定和衡量目標，這不僅可以提高自己的效率，還可以更好地管理團隊和指導他人。
段落3：團隊合作
另一個我從這次培訓中學到的重要方面是團隊合作。團隊合作是現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的一環(huán)。通過培訓，我了解到了團隊合作的核心原則和技巧。例如，分工協(xié)作、互相信任以及有效的溝通。我認識到，在團隊中，每個人都有自己的專長和責任。通過更好地理解并尊重團隊成員的能力和價值，我能夠更好地發(fā)揮團隊的整體潛力，并實現(xiàn)共同的目標。
段落4：沖突解決
在這次培訓中，我們還學習了如何有效地解決沖突。在工作中，不可避免地會出現(xiàn)各種各樣的沖突。學會如何妥善處理沖突是一個成熟的領導者必備的技能之一。通過培訓，我了解到?jīng)_突解決需要積極的溝通和妥協(xié)的態(tài)度。此外，我學會了扮演中立的角色，傾聽各方的意見，并尋求共同的解決方案。這次培訓讓我深刻明白，沖突并不可怕，只要我們以正確的心態(tài)和方法去解決它們，沖突也能成為團隊發(fā)展的機會。
段落5：領導力發(fā)展
最后，這次培訓讓我對領導力的意義和發(fā)展有了更深入的認識。領導力不僅涉及個人的管理能力，還包括激勵和指導他人實現(xiàn)共同目標的能力。通過這次培訓，我逐漸明白了作為一個領導者需要具備的品質(zhì)和技能。我學會了更好地傾聽和理解團隊成員的需要，靈活地應對各種挑戰(zhàn)，以及鼓勵和激勵團隊成員。這些都是一個成功的領導者所必備的能力，而這次培訓則為我提供了一個寶貴的機會來發(fā)展這些技能。
結論：
通過這次關于領導力的培訓，我深刻認識到學習和發(fā)展是一個不斷進行的過程。這次培訓讓我學到了許多如何設定目標、團隊合作、沖突解決和培養(yǎng)領導力等方面的知識和技能。這些收獲將對我的職業(yè)生涯和團隊合作起到重要的促進作用。我會繼續(xù)努力學習和發(fā)展自己，以提升自己的領導能力，并將這些知識應用到實際工作中，為個人和團隊的成功做出更大的貢獻。
物理培訓心得體會筆記篇十一
今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓活動，在培訓后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結如下：
一、自主、合作、探究
紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術其他學科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向學生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。利用信息技術能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。 以計算機網(wǎng)絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣;在給予學生展示自我風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
物理培訓心得體會筆記篇十二
20xx年10月，我在參加了初中物理新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓由安達市教師進修學校主持，由安達市教師進修學校物理教研員劉麗英老師主持，
首先由安達一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。
1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學中的基本對策；
2、在課堂教學中存在的問題及對策；
3、在新課標新教材的背景下如何提高教學的有效性。
接著由安達市教師進修學校物理教研員劉麗英老師主講。
1、《課程標準》的修訂進程；
2、清楚課標修訂的主要原則和內(nèi)容
3、《課標標準》解決了哪些教學實踐問題.；
4、落實《課程標準》要求，提高物理教學的有效性；
5、對課標修訂后的教學和評價思考；
6、我市初中物理教學中的主要問題及思考
通過這次培訓使我了解到：
1、課標在哪些方面做了修訂？為什么？
2、如何準確把握課程標準修訂的精神？
3、如何把課標精神貫徹在課堂教學中？
1、初中物理新教材修訂原則、目標是什么？
2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？
3、如何把教材修訂精神落實到課堂教學中？
在這次培訓中讓我觸動很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對物理教學的興趣和信心。通過兩位專家的培訓，讓我在今后的教育教學工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓精神“學好新課標，用好新教材”落實到教學實踐中，讓我們物理教學成效更上一層樓。
物理培訓心得體會筆記篇十三
我有幸參加了“西安市中小學教師遠程培訓”遠程培訓，能夠參加這次培訓，首先要感謝學校的領導給了我這次很難得的機會，還要感謝給我們上課的專家及輔導教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓。通過培訓，使我受益匪淺，我對教育技術有了清晰的認識和深刻的理解，教學技術理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學設計中，我只關心對知識的設計，而忽略了情感態(tài)度的關注，只會照搬教材的設計過程，不會設計符合學生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關注學生的學情，以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，西安市中小學教師遠程培訓讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。
多次聆聽視頻講座，培訓收獲如下：
抓總體結構，做好兩件事，一是知識結構，二是教學活動設計。知識結構可以直接用教材結構，因為教材是諸多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應該是最優(yōu)化的結構，在沒有充分的論證的實踐的基礎，尊重教材內(nèi)容結構。三維目標的要求下來建構，設計適合于自己的學生實情教學活動。“方向和路線比速度和時間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學生越倒霉”，《課標》就是方向路線。
在科學探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關系探究中，解讀科學探究的要義，示范科學探究的教學。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場制作，不斷改進變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關系的探究，改進變成類似“塤”的樂器?！氨印薄ⅰ鞍遄印?、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學習的要義聯(lián)系實際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實現(xiàn)三維目標，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學提到一個認識的高度。“知識與技能與時俱進”是要過時的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱，如銀行職員點鈔的技能被點鈔機代替，物理課上的天平在實際中幾乎沒有使用，電子稱遍及，實驗室天平將會被電子天平代替。教學，對于學生來說永遠不會過時的是學習興趣、良好的學習習慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實踐的意識、解決問題的方法和能力。
優(yōu)化教學需要頂層設計思路，頂層設計是三維目標的總體思考。優(yōu)化初中物理教學的途徑：培養(yǎng)學生的學習興趣、增強學生的實踐意識、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度、發(fā)展學生的科學探究能力。
物理培訓心得體會筆記篇十四
中考命題的資料準備豐富、全面超出我想象：命題組會給命題老師準備的資料豐富齊全，除了我省各地區(qū)使用的各種版本的教材以外，市面上的教輔資料應有盡有，還有一些國外的教材和資料，平時我們在工作中的命題只局限于自己地區(qū)所選用的教材，但是作為中考命題的高度必須要兼顧到所有使用的教材版本，在命題的過程中和閑暇之余我大量地閱讀了其它地市及國外的一些物理教材，特別是一套德國的物理教材給了我很深的映像和啟發(fā)，充分的開拓了視野，增長了見識。也提醒了自己，若作為一名命題的老師，自己的積累，視野的開闊會直接影響到試題的質(zhì)量，以后更要加強學習。但是無論地市教材的使用情況如何，都要依據(jù)課標和命題指導思想、以及各地市的《考試說明》統(tǒng)一命制試題，對于試題中要考查的知識點在不同版本中的難易要求、公式的給出都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過教材的難度要求。因此對于一線老師來說，我覺得在復習的時候，幾個版本教材中有明顯差別的地方就不要過細練習了，應該多抓住共性的知識點復習。
二、科學的流程保證試題的質(zhì)量和高效：
命題的基本流程大致可以分為6個主要階段：（1）對照雙向細目表和歷年考察情況確定考察的知識點；（2）命題組成員分工負責各個大題初步選題；（3）題目的討論和選定。（4）根據(jù)知識點的分布測評難度，再微調(diào)題目；（5）反復讀題，校稿確認表達的科學和嚴謹；（6）定稿交付印刷。要在短時間內(nèi)命制一套科學的試卷不是件容易的事情，沒有一套科學高效的方法根本無法辦到，雖然每年都帶畢業(yè)班，對雙向細目表也閱讀過多遍，但是從未仔細地去對照研究，分析確定試題的難度和搭配，通過這次的培訓后，我非常深刻地體會到了雙向細目表的指導作用，以后我每次不管是學校命題還是地市區(qū)的命題，我都習慣性的先做雙向細目表確定要考察的知識點和難度，再圍繞確定的知識點和難度來選題編題就顯得目標性很強了，只有科學的命題程序才能保證命題的質(zhì)量和效率。
三、高標準選題
選題要通過幾輪的討論、否定、再選題，我充分地體會到了中考選題的高標準。出現(xiàn)過的題目不能要，與市面上的題非常相似的題不能要，理解有歧義的題目不能要，表達不準確的題目不能要，難題繁體陳題不能要。題目不僅要求考察形式新穎，表達準確簡潔，還要力求聯(lián)系實際，既不能脫離學生的生活背景，又要力求考察學生的生活實踐和知識面的廣度，可謂是煞費苦心啊!我非常佩服給我們培訓的老師，他們對歷年來各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說是了如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質(zhì)量的試卷，命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個關鍵因素。
四、命題培訓對我中考復習的指導作用
參加完了中考命題培訓以后我也對自己的中考復習方法和習慣做了一些調(diào)整，感覺更加的清晰和自信了。
1、重視雙向細目表的研究：題目千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，這個“宗”就是雙向細目表，只有把它吃透了，在教學中才能不跑偏，不管是應對考試還是自己出試題，才能做到心中有數(shù)。
2、重視歷年來各省市的中考題目的閱讀和積累：多讀、多做才能提高中考復習的駕馭能力，多思考才能分析出題目的特點、研究出出題的思路、總結出命題的方向。
3、重視學生的能力培養(yǎng)和知識面的拓展：中考試題突出學生在實際生活中的物理觀察能力，很多題目都是以生活中的事物或者具體事例為背景，考察學生分析數(shù)據(jù)、讀取數(shù)據(jù)的能力，所以在平時教學和選題的過程中要緊緊圍繞著這一方向來進行考察。
4、注重學生的易錯點和模糊點的積累：很多知識點之所以會成為難點，主要是學生在理解和分析上容易形成易錯點和模糊點，我們在實際教學中要特別注意積累，到總復習的時候再加以呈現(xiàn)和練習，我在實際中的做法就是建立“易錯本”，將每次作業(yè)，單元測試中學生錯誤率比較高的知識點和題目進行積累，到總復習的時候再改編成冊讓學生強化訓練，取得了一定的效果，希望在這里和大家一起分享。 由于能力和水平的問題，我沒有能夠將我的體會和收獲說的非常的清楚，還請各位前輩同仁多多包涵。
物理培訓心得體會筆記篇十五
物理學是一門研究自然界基本規(guī)律和現(xiàn)象的科學，它的內(nèi)容涉及廣泛，理論知識也相對復雜。在學習物理的過程中，我意識到筆記的重要性。通過記錄下重要的知識點和解題方法，我深刻體會到了筆記對學習物理的幫助。下面就是我在學習物理過程中的一些心得體會。
第一段：筆記的重要性。
學習物理需要細致入微的觀察能力和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。而對于一個普通人來說，我們的大腦容量是有限的，無法全部記住所有的物理規(guī)律和公式。這時候筆記就起到了非常重要的作用。通過整理、歸納和總結，我們可以將零散的知識點整合成一個完整的知識體系，更好地理解和記憶。同時，通過對筆記的反復翻閱和回顧，可以幫助我們鞏固記憶，提高學習效果。
第二段：方法與技巧。
在做筆記的過程中，我總結出了一些方法與技巧。首先，對于新課內(nèi)容，我們應該重點記錄公式和例題，這是物理學習的基礎。其次，在記錄知識點的同時，還應該盡量畫圖示意，尤其是一些思維邏輯較為復雜的問題，用圖形的方式表示可以更直觀地理解問題。此外，對于一些規(guī)律和定理，我們要用簡潔的語言加以解釋，這樣可以形成自己的語言體系，更有助于記憶。
第三段：不僅僅是內(nèi)容。
除了記錄物理知識點，我也發(fā)現(xiàn)了筆記本身的好處。在寫筆記的過程中，我們需要自己思考、整理和總結，這種動手動腦的方式可以幫助我們更好地理解和掌握知識。而且通過筆記，我們可以將學習內(nèi)容進行分類和編排，形成知識結構，這樣有利于我們更好地復習和回顧。此外，當參加考試或者與他人討論時，我們可以通過筆記來查找和回顧知識點，提高效率。
第四段：筆記的記錄方式。
在記錄筆記的方式上，我嘗試過多種方法。最初我使用了紙質(zhì)筆記本，但發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)筆記本不便于分類和整理，而且容易丟失。所以后來我轉而使用了電子筆記本，通過Evernote等應用，我可以將知識點和思考整理得更加清晰和系統(tǒng)。另外，我還利用了攝像頭和聲音記錄器等工具，將課堂上的講解和重要知識點錄下來，方便后續(xù)回顧和復習?？傊?，不同的記錄方式可以相互結合使用，選擇適合自己的方式。
第五段：培養(yǎng)良好的筆記習慣。
良好的學習習慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P鍵。在學習物理的過程中，培養(yǎng)良好的筆記習慣尤為重要。首先，我們應該盡量做到及時記錄，不要等到考試前才想起來看筆記。其次，我們要注重筆記的整理和總結，形成自己的知識體系。最后，要保持筆記的條理性和規(guī)范性，方便后續(xù)的回顧和復習。只有我們培養(yǎng)了良好的筆記習慣，才能更好地提高學習效果。
總結起來，筆記對于學習物理是至關重要的。通過筆記，我們可以更好地記憶和理解知識點，提高學習效果。同時，筆記本身的制作過程也有益于我們思考、整理和總結知識。因此，我將繼續(xù)保持做好筆記的習慣，并不斷完善和提高自己的筆記技巧，讓筆記成為自己學習物理的得力助手。
物理培訓心得體會筆記篇十六
在培訓中我印象最為深刻的是有一個專家老師所說的他兒子對高中物理的感覺，對此我深有體會，作為一名物理教師我時刻提醒自己要讓自己的學生喜歡物理這門學科，可是在教學中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學生做題目，并且題目越難越好，越是能把學生考倒的題目就越是好題，對于每次都考不及格的學生來說能喜歡物理嗎？同時與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強。我一直有一個感覺就是我們的學生是被教笨，當然這笨并不是指學生的智商而是指學生的各方面的能力。我前幾天在電視上看到的一個視頻文件對我的印象深刻、印象深刻的就是有一個專家說過的一句話：“我是研究機器人的，我希望機器人越來越象人，但是我不希望我們的學生越來越象機器人?！蔽覀儸F(xiàn)在好象就是在培養(yǎng)解物理題的機器人，這一直讓我很不安。因此我對于新課程是充滿期待的，我希望它能改變我們的教學模式，不要把學生教成解題的機器了。為了避免學生變成機器人、我覺得在教學過程中、我們應該注重以下幾個方面的問題：
1、應深入研究教材為適應學生的探索性學習，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革。大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習題改成了探索性的“問題”。這些探索性問題的條件、結論、思路等大都具有較強的開放性，沒有標準的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實背景，這對教師是一個重大的挑戰(zhàn)。所以教師應花大氣力鉆研教材，對教材作“探索”的探索。要對教材涉及的實際問題進行調(diào)查研究，掌握相關資料。要弄清所給的問題可向哪些方面探索，能較恰當?shù)仡A測有關探索對學生的知識、能力、素養(yǎng)、精神等達到怎樣的效果?？傊?，只有教師對教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導學生探索。
2、要為學生的探索創(chuàng)設有利的情境為有利于學生進行探索性學習，教師應努力為學生創(chuàng)設良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面。例如，要根據(jù)教學的需要，做好學具、教具、音像、課件等各方面的準備；要對學生進行合理的組織安排，保證每個學生都能得到探索的機會；要為探索留有較寬裕的時間，新教材大大減少了練習和習題的數(shù)量，這正是給學生留出探索的余地，教師在教學中要合理安排時間，計劃性與靈活性相結合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強學生探索的興趣，一方面，對教材中的內(nèi)容，教師應努力搜集學生熟悉的生活素材與之結合，增強探索內(nèi)容的'趣味性；另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應合理運用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強探索形式的趣味性。
3、應對學生的探索給予引導和幫助所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動性，表明學生是主動地學習，即“我要學”；另一方面，是指探索的獨立性，表明學生是獨立地學習，即“我能學”。但學生主動地、獨立地探索不是生來就有的，而是在學習中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動到主動、由依賴到獨立的逐步轉化的過程。而這種轉化，主要靠教師的引導和幫助。所以，積極有效地引導、幫助學生進行探索性學習，是新課程教學的中心任務。首先，對學生的探索要進行正確地導向。探索作為一種學習活動，也有有意義和無意義之分。教師應努力把學生引向有意義的探索，減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對學生進行探索的問題，教師應適當提示探索的方向，并當在不宜繼續(xù)探索時相機予以提醒。其次，對學生的學習情況應科學合理地予以評價。新課程對學生學習的評價不光要評結果，還要評過程；不光要評顯性指標，還要評情感與精神等隱性指標。所以，在教學過程中，教師應注意運用科學合理的方法對學生的學習情況予以評價。通過評價，使學生嘗試成功的喜悅，增強繼續(xù)探索的信心；也使學生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進學。
物理培訓心得體會筆記篇十七
20xx年11月16日—17日，我有幸參加了義務教育課改初中物理培訓，此次的培訓精神是“學好新課標，用好新教材”落實到教學實踐中，經(jīng)過這次培訓我得到了許多啟發(fā)。下面談談我在這次培訓過程中感受最深的一些體會：
主要內(nèi)容：
（一）16日上午由黔東南州教育局教科所吳作周主任專題講座：
1、《課程標準》的修訂進程；
2、《課標標準》解決了哪些教學實踐問題：
（1）調(diào)整了內(nèi)容，以減輕學生的課業(yè)負擔；
（2）明確了要求，使教學心中有底；
（3）微調(diào)條目，優(yōu)化三維目標；
（4）正確實施科學探究；
（5）評價促進學生發(fā)展。
3、落實《課程標準》要求提高物理教學的有效性：
（1）知識與技能當今已不是目標的唯一要素；
（2）從“過程”和“情感”目標思考教學的有效性。
4、人教版初中物理教材修訂簡介：
（1）總的原則；
（2）教材結構的設計；
（3）各章修訂情況（略）。
（二）下午聽了凱里二中陳繼華老師主講“20xx澄邁縣初中物理新課標、新教材全員培訓專題專題講座”。
（三）17日凱里市教育局教研室楊林老師作了《八年級物理上冊教材解析》專題講座：
1、教材修訂的背景情況
（1）教材中存在的問題
（2）課標修訂，教材相應修訂
（3）教材使用已十年多，需要進行較大的修改
2、教材修訂的指導思想與目標
3、修訂版教科書的顯著變化
4、修訂版教科書的主要特點
（一）教師如何落實“三維”目標，我們要變化回顧教學目標，認識到知識的地位，技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學的開放度。
（二）學生主體地位與學習方式多元化
1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學習方式多元化十分重要。
在課堂教學中正確把握探究學習方式十分重要。學習方式不是萬能，也不是唯必須用好：七階段；六要素。
2、教師的引導作用：有效啟發(fā)
（1）明確啟發(fā)目標（針對什么、）
（2）注重啟發(fā)策略
（3）遵循思維規(guī)律
（4）營造和諧氛圍
3、組織作用：依托科學合理的課堂教學結構
（1）科學而合理的課堂教學結構的重要性
（2）設計科學合理的課堂教學應考慮：教學目標；師生關系；課堂結構；學習方式；心理需求；教學方法；教學手段；訓練活動；資源整合。必須要在新課改的要求，提高自己的教學素質(zhì)。
經(jīng)過這次培訓，我認識到了新課程標準的教材的整體結構與每個章節(jié)內(nèi)容的關系，也深深體會到學習的重要性，也認識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學習的目標，我一定在課改的實踐中找準自己的出發(fā)點和位置。并不斷的學習中提升自己，完善自己。
物理培訓心得體會筆記篇十八
從小學到大學，我們學生都會有記筆記的經(jīng)歷，而筆記培訓就是一種專門教學生如何有效地記筆記的培訓。近期，我參加了一次筆記培訓課程，獲益匪淺。以下是我對這次筆記培訓的心得體會。
首先，在培訓的第一節(jié)課中，我學到了筆記的基本要素。在課堂上，老師將大量的注意力放在筆記如何分段的問題上。她強調(diào)，從標題到具體的細節(jié)，每個部分都應該有明確的分段。只有這樣，我們才能在后續(xù)復習的時候，準確地找到自己想要的信息。盡管這聽起來像是理所當然的道理，但在事實上，當我回顧過去的筆記時，我意識到自己的確存在這個問題。通過這節(jié)課的學習，我現(xiàn)在能夠更好地組織我的筆記，將關鍵信息放在一個獨立的段落里。
其次，這次培訓教給了我一個非常有效的記憶方法，那就是利用關鍵詞。在課程中，老師示范了如何在聽課的時候快速提取關鍵信息。她鼓勵我們學會相信我們的記憶能力，并教我們?nèi)绾问褂煤啙嵍行У姆绞接涗浵聛?。這個方法不僅可以減少我們在課堂上的記筆記的時間，而且在后續(xù)的復習中也能幫助我們更快地回憶起知識點。盡管只是簡單的關鍵詞，但它能夠抓住知識的核心，并在必要的時候給我們提供線索。
另外，我非常喜歡這次培訓中的互動環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，我可以與其他參與者進行交流，分享彼此的筆記經(jīng)驗和技巧。通過和其他同學的交流，我不僅可以學到新的筆記技巧，還可以了解不同人的學習習慣和思考方式。這樣的互動環(huán)節(jié)使我意識到，筆記不僅僅是一個個人行為，它也可以是一種資源和工具，可以與他人共享，從而互相促進進步。
此外，這次培訓還讓我認識到了筆記的重要性。在培訓過程中，老師反復強調(diào)筆記對我們的學習起到至關重要的作用。有效的筆記不僅可以幫助我們更好地理解知識，還能使我們更容易地回顧和鞏固所學的知識。通過這次培訓，我意識到我在過去對筆記的重視程度不夠，并且在許多筆記中缺乏系統(tǒng)性和整理性。因此，我決心將來更加注重筆記的質(zhì)量，并將其視為學習過程中不可或缺的一環(huán)。
最后，這次培訓給我留下的最深刻的印象之一是老師的耐心和細心。她不僅在課堂上向我們傳授技巧和知識，也會在課后給我們提供額外的指導和建議。她會仔細閱讀我們的筆記，指出其中不足之處，并提供改進的方法。她的關注和關懷讓我感到非常溫暖，也讓我對筆記培訓更加重視和信任。
總的來說，這次筆記培訓幫助我提高了記筆記的技巧和效率，讓我更深刻地認識到了筆記在學習中的重要性。我相信這次培訓會對我的學習生涯和未來的工作都產(chǎn)生積極的影響。我將會繼續(xù)努力，將所學到的知識和技巧應用到實際中，并不斷完善自己的筆記方法。
物理培訓心得體會筆記篇十九
今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓活動，在培訓后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結如下：
在聽課中，我深刻體會到課程應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：在《運動的描述》的課中，學生得的錯誤結論，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學生的錯誤想法，教學的機智性真是非常不錯。課堂設計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學方式。在《運動的快慢》一課中，“漂流瓶”的學生活動，讓學生在玩中學，把學生零散的生活經(jīng)驗，在物理課上歸納，讓它系統(tǒng)化在實驗中讓學生自選器材，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學都爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設計游戲環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自己的機會。讓學生自己起來談自己的想法，學生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設計可謂獨具匠心，恰到好處。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向學生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。利用信息技術能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。以計算機網(wǎng)絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的.進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣；在給予學生展示自己風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
物理培訓心得體會筆記篇二十
11月20日我有幸參加了教育局組織的全市初中物理課堂教學培訓學習，與來自全市從事物理教學的學科帶頭人、骨干教師等200多人一起學習交流，聆聽了佛山市于老師上的一節(jié)九年級關于《歐姆定律的應用》的課，佛山市教研室周老師教學中考專題講座,讓我開闊了眼界，增長了見識，更多地收獲了好的教學方法、中考教學經(jīng)驗，現(xiàn)將培訓體會總結如下：
細、精、新、活、實細：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。精：緊扣《課標》和《考試說明》，突出學科主干知識精講精練、詳略得當，在答題規(guī)范、準確、速度、書寫四個方面強化訓練，力爭以最少的投獲得最大效益。
總之，這次外出觀摩學習，使我更深刻地體會到了課改的重要性與緊迫感。在以后的教學過程中，我一定更新觀念，以人為本，鉆探教材，積極投身于課堂教學改革的實踐中，不斷探索和實踐，博采眾長，踏著名師的足跡，亮麗自己的教學生涯。
物理培訓心得體會筆記篇一
在我參加培訓之前，我對于這次培訓充滿了期待。首先，培訓是我個人發(fā)展的一個重要機會。我希望通過這次培訓，能夠提升自己的能力，學到更多的知識和技能。其次，這次培訓的主題也非常吸引我。我一直對這個領域有一定的興趣，希望可以通過培訓來深入了解。在培訓前，我做了充分的準備。我閱讀了與培訓主題相關的書籍和資料，保證自己有一定的基礎知識。我還整理了筆記本和錄音設備，以便在培訓過程中能夠做好記錄和整理。
第二段：培訓過程中的體驗與感悟
在培訓過程中，我學到了很多知識和技能。首先，培訓師深入淺出地講解了相關概念和理論，并結合實際案例進行了詳細的解析。這讓我對這個領域有了更深入的理解。其次，培訓還安排了一些實踐性的活動，讓我們可以親自動手實踐。這不僅提高了我們的實際操作能力，還增強了我們的信心。培訓過程中，我們還進行了許多團隊合作的活動。通過與他人的合作，我學到了與人溝通和合作的技巧，培養(yǎng)了我的團隊精神?？偟膩碚f，培訓過程非常充實而有意義，我從中獲得了很多實際收益。
第三段：培訓中的困難與解決方案
在培訓中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于培訓內(nèi)容的復雜性和新穎性，我在有些地方理解起來較為吃力。有時候，我會感到一頭霧水，不知如何下手。為了解決這個問題，我主動尋求培訓師的幫助，并請他們對我進行了一對一指導。其次，在培訓中，時間緊迫，任務繁重。我很難在有限的時間內(nèi)完成所有的學習任務。為了解決這個問題，我調(diào)整了自己的學習計劃，合理安排時間，并進行重點突破，先完成重要的學習任務。通過這些努力，我成功地解決了這些困難，順利完成了培訓。
第四段：培訓后的反思與總結
在培訓結束之后，我仔細反思了整個培訓過程。首先，我意識到在培訓過程中，我付出了很多的努力。我不僅在課堂上認真聽講，還在課后進行了大量的復習和總結。這讓我對培訓內(nèi)容有了更深入的理解，也對我的個人發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。其次，通過培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的學習能力和解決問題的能力。我相信，這將對我以后的工作和生活都有很大的幫助。最后，我還要感謝那些給予我支持和幫助的人。沒有他們的鼓勵和指導，我不可能取得今天的進步。
第五段：對未來的展望與期待
通過這次培訓，我認識到自己還有很多需要提升的地方。我希望在以后的學習和工作中，能夠繼續(xù)深入學習和應用所學的知識和技能。我還希望能夠參加更多的培訓和學習機會，不斷充實自己，提高自己的競爭力。我相信，只要我保持積極向上的心態(tài)，不斷努力和堅持，我一定能夠取得更好的成績，實現(xiàn)我的人生目標。
總結：
這次培訓對我個人的發(fā)展有著重要的意義。通過這次培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的學習能力和解決問題的能力。在培訓過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和積極應對，我成功地解決了這些問題。在培訓結束之后，我仔細反思了整個過程，并對未來有了更明確的規(guī)劃和展望。我相信，只要我保持積極向上的心態(tài)，不斷努力和堅持，我一定能夠取得更好的成績，實現(xiàn)我的人生目標。
物理培訓心得體會筆記篇二
在聽課中，我深刻體會到課程應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學生得平面鏡所成的像是實象的錯誤結論，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學生的錯誤想法，教學的機智性真是非常不錯。課堂設計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實驗器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實驗中逐步引導讓學生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應該用透光的玻璃。這樣就讓學生大大加深了對實驗器材的印象。
在確定像的位置時，讓幾組學生上臺展示自己的方法，再讓學生討論找出其中最簡單準確的一種。這樣在實驗中讓學生自選器材，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學都爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設計游戲環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會。讓學生自己起來談自己的想法，學生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術其他學科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向學生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。利用信息技術能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。以計算機網(wǎng)絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣；在給予學生展示自我風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。
這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
物理培訓心得體會筆記篇三
我們有一些啟發(fā)后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的物理培訓心得體會，歡迎大家分享。
在新課標的學習與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學英語教師，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學改革背景下，初中物理的新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學習，我有了如下幾點體會：
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個"學習者"。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的.知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。現(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應當被比喻為"一條不斷流動的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
新課程標準的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在教學上得到不同的發(fā)展"。在教學過程中我們要面向全體學生，關注并促進每一位學生的發(fā)展，尤其是那些學習上暫時有困難的學生，同樣應給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學才能。教材中設計了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。在讓學生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高學習成績。
因此教師要深入、全面地學習課程標準，理解課程標準的精神實質(zhì)，掌握課程標準的思想內(nèi)涵，通曉課程標準的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準確地把握教材的重點、難點，創(chuàng)造性地設計教學過程，分散難點、突破疑點，從而得心應手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的"學習共同體"，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生"對話"的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習英語、理解英語，同時把學習到的英語知識應用到生活實際，使學生親近英語，感到學習英語的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
物理培訓心得體會筆記篇四
作為一名物理專業(yè)的學生，我不僅僅需要掌握物理學的基礎知識，還需要掌握一定的實驗技能和解題技巧。為了更好地完成自己的學業(yè)，我參加了近期的物理實驗和解題技巧培訓，收獲頗豐。在接下來的幾段中，我將詳細談談我的心得和體會。
第二段：物理實驗
這次培訓中最讓我受益的部分是物理實驗。通過這次實驗，我深刻理解了物理學的實踐意義。我們不僅僅是將書本上的知識轉化為實際操作，我們還需要了解實驗設計、數(shù)據(jù)處理和結論分析。從實驗中我也學到了很多實用的技能，比如測量儀器的使用、誤差的控制和不確定度的估計等。
第三段：解題技巧
針對物理學習中常見的難題，這次培訓也傳授了一些解題技巧。從公式推導、數(shù)據(jù)分析到題目分析，這些技巧真正為我解決了許多基礎和高難度問題。同時，我們也要注意掌握方法的使用時機，只有合適的時候使用對應的方法，才能解決問題的復雜性和難度。
第四段：團隊協(xié)作
對我個人而言，這次培訓也是一種很好的團隊協(xié)作體驗。在同伴的幫助下，我能夠快速調(diào)整任務的重點，對于不同內(nèi)容的難點和盲點進行同步的解決。在實驗和解題過程中，相互分享經(jīng)驗和技巧也能更好地幫助我們達成共同目標。通過這種團隊協(xié)作，我們還可以建立起情感上的聯(lián)系，進一步增強合作的要素。
第五段：總結
總的來說，這次物理學的實驗和解題技巧培訓讓我大開眼界。我不再將物理學的學習局限于書本知識，同時更加深刻地認識到實際操作與實踐活動對于物理學的學習和知識的掌握有著非常重要的影響。更重要的是，在這個過程中，我認識到了團隊協(xié)作的重要性，并不斷提升和完善自己的合作技巧和協(xié)作技能。希望這個學習過程能對我未來的物理學學習和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進作用。
物理培訓心得體會筆記篇五
我們以往的物理教學中把“掌握基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“實驗”為主，培養(yǎng)學生的實踐能力，使每一個學生都能達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
合作學習前給學生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習物理的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到物理教學活動中。
新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉向學生中心；學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉向探究式學習。
（1）激發(fā)學生在課前準備階段動起來。
（2）引導學生在導入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、小發(fā)明、做游戲等等。
（3）鼓勵學生在練習中動起來。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。
此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到中學物理課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學物理教師！
物理培訓心得體會筆記篇六
最近我參加了一場為期三天的培訓，其主題是如何提高個人技能和職場競爭力。在這次培訓中，我收獲了很多有價值的知識和經(jīng)驗，讓我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識。在此，我將總結和分享我在培訓中的心得體會。
第二段：了解自己的優(yōu)勢和劣勢
在培訓的第一天，我們首先進行了自我認知的評估。我通過各項測試，了解到自己的優(yōu)勢和劣勢所在。我發(fā)現(xiàn)我在溝通能力和團隊合作方面有一定的優(yōu)勢，但在時間管理和決策能力方面還有待提高。在這個過程中，我意識到自己的優(yōu)勢和劣勢是相對的，只有通過不斷學習和提高，才能不斷突破自己的局限。
第三段：制定明確的職業(yè)目標
在培訓的第二天，我們進行了職業(yè)規(guī)劃的講解和實踐。我了解到職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程，需要從自己的興趣、能力和市場需求出發(fā)，制定出明確的職業(yè)目標。通過思考和討論，我意識到我對市場營銷和品牌管理很感興趣，并且我在這方面有一定的潛力和天賦。于是，我為自己設定了未來五年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的市場營銷經(jīng)理的目標，并制定了一系列的計劃和行動步驟，如提升自己的專業(yè)能力、尋找相關實習經(jīng)歷等。明確的職業(yè)目標讓我對未來充滿了信心和動力。
第四段：學習并提高核心能力
在培訓中，我們學習了很多關于職場中的核心能力，如溝通、解決問題、決策等。通過實踐和討論，我發(fā)現(xiàn)這些能力對于個人職業(yè)發(fā)展至關重要。于是，我開始主動學習和提高這些核心能力。例如，我參加了一些溝通技巧的培訓課程，并在實踐中不斷錘煉自己的溝通能力。我也加入了一些解決問題的團隊，通過與團隊成員的合作，提高了自己的解決問題能力。這些學習和實踐，讓我在職場中更加游刃有余，并且也得到了同事和上司的認可和贊賞。
第五段：總結與展望
通過這次培訓，我深刻認識到個人職業(yè)發(fā)展是一個不斷學習和提高的過程。只有不斷學習和適應變化，才能在職場中保持競爭力。在今后的職業(yè)規(guī)劃中，我將繼續(xù)注重個人能力的提高，同時也要保持開放的心態(tài)，不斷吸取新的知識和經(jīng)驗。我相信，通過不斷努力和學習，我能夠實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，并取得更大的成就。
以上就是我參加培訓后的心得體會。這次培訓讓我更加了解自己，還讓我學到了很多實用的技能和經(jīng)驗。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，并讓我在職場中更加出色和成功。
物理培訓心得體會筆記篇七
大家好，我是馬廟中學九年級一班的付瑞青。轉眼間，短暫而又漫長的初中歲月已畫上句號，在這三年里，我在增長知識之余也收獲了諸多情感。在不久前結束的中考中，物理是我最大的贏家。我很高興在這里向大家分享我在物理學習方面的經(jīng)驗。
物理是一門理科學科，因此很多同學便認為學習物理不同于學習歷史政治等學科，不必太仔細研究課本。其實不然，教材是由眾多高等教師經(jīng)過反復商討，反復定奪才最終印刷下來供我們學習的。無論是哪一門學科，都要在學習過程中仔細研讀課本，準確的掌握課本上的知識點。對于物理，有時更是要咬文嚼字，不能出現(xiàn)半點馬虎。
除了要仔細學習課本上的文字以外，也要認真觀察教材中的插圖。現(xiàn)在的教材多是以圖文并茂的形式出現(xiàn)，那些插圖不僅生動形象，而且直觀性強，便于我們理解與記憶，可能很多同學都出現(xiàn)過這種情況，就是考試前剛復習的知識點到考場上卻仍然會遺忘，這是我們就可以通過聯(lián)想插圖從而記起與之相關的知識點。
要想學好物理，提高學習效率是關鍵。一節(jié)課對于每個同學來說都是同樣的四十五分鐘，而有的同學能在考試中輕松取得高分，有的同學課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績。造成這種現(xiàn)象的原因正是同學們的課堂效率不同。一節(jié)課中老師可能會用三十分鐘的時間傳授課程，在這三十分鐘內(nèi)，我們一定要認真聽講，專心致志，不走神。講完課程之后，老師通常會讓我們做一些教材上的課后練習，這也是我們必須認真對待的，一定要仔細思考，分析解題思路。當老師講明之后，定要明白，透徹，不可以似懂非懂，蒙混過關。
除此之外，我們還要規(guī)范解題過程。因為解題過程就是我們的思維過程，只有平時規(guī)范解題過程，才能不斷提高我們的思維能力。
其實，物理是一門很有趣的學科，我們的生活中也處處體現(xiàn)著物理知識，希望我的這些經(jīng)驗能對大家的學習有所幫助。
物理培訓心得體會筆記篇八
學習物理是一項非常重要的任務，因為它涵蓋了我們身邊所有事物的實質(zhì)和本質(zhì)。正因為如此，了解物理在各個方面的應用以及它在現(xiàn)代世界中的重要性，對于我們個人和整個社會的未來都具有重要的意義。最近，我參加了一場以“培訓物理”為主題的課程，我的專業(yè)是計算機科學，但是我還是對該課程的介紹和內(nèi)容感到非常著迷。在這份文章中，我將分享我學習和參加這個課程的一些體會和心得。
第二段：對物理的興趣
雖然我是一個計算機科學專業(yè)，但我一直對物理非常感興趣。我喜歡物理學家們背后所進行的思考和推斷。參加課程后，我感到受益匪淺，因為我學會了如何將理論與實踐結合起來。我們探討了各種現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的原理，如光學，運動學和熱力學，這對我的知識更全面的發(fā)展非常有幫助。
第三段：合作學習和互動
在學習物理時，合作學習是非常重要的。我記得我們在實驗室中工作，討論和合作解決問題時，我獲得了非常多的經(jīng)驗和知識。與同學的合作學習使我了解了物理在現(xiàn)代科學中的核心價值和作用。此外，課程中的互動問題使我向其他學員提出了問題，并從其他人的觀點中學到了更多的知識和見解。這種互動教育對我來說是很有益的。
第四段：實踐和應用
在學習過程中我發(fā)現(xiàn)，物理學的知識應用較廣泛，并且非常實用。該培訓課程非常便于我們學以致用，我們進行了許多實驗和探究，從而將學習的知識融入到實踐中。這對我來說是非常有價值的，因為我試圖將物理的知識應用到我在計算機專業(yè)中的工作中。我想這是一種非常有趣的思考方式，將物理學習應用到計算機和其他學科中。
第五段：結論
最后，這門物理課程對我的啟迪十分深刻。我非常感激對這門課程的參加，因為在這個過程中我學會了許多重要的知識和方法。參加課程的重要性在于，我不僅了解了物理的核心知識和應用，而且我獲得了一些重要的技能，如合作學習和實踐應用。所以，我想告訴其他想要了解物理學的人們也來參加這種學習，這將是一個非常有用的經(jīng)歷。
物理培訓心得體會筆記篇九
20xx年8月4日，我在廊坊石油管道學院參加了為期一天的由北京市東城區(qū)物理教研員王穎主講的初中物理新教材培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
初中九年級物理； 1、確立教師專業(yè)發(fā)展方向；2、九年級教材（修訂版）分析；3、課堂教學的設計與實施；4、看教學視頻光盤，主要內(nèi)容是：(1)、教學設計為什么；(2)、教學設計怎么做；(3)、教學設計實例。接著分組互動交流：1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學中的基本對策；2、在課堂教學中存在的問題及對策；3、在新課標新教材的背景下如何提高教學的有效性。
1、注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會，新課標體現(xiàn)了更關注社會，更帖近學生的生活。例：北京市使用清潔燃料車；由火車時刻表計算平均速度；水果電池；電冰箱的技術參數(shù)；學讀汽車速度表； 用兩個不同焦距的凸透鏡制作望遠鏡；了解微波爐的基本原理；了解數(shù)字信號和模擬信號的基本區(qū)別。
3、強調(diào)過程與方法的教學，注重科學探究，提倡學習方式的多樣化。新課標強調(diào)以物理知識和技能為載體，讓學生經(jīng)歷科學探究過程，學習科學探究的方法，培養(yǎng)學生的科學探究精神、實踐能力、創(chuàng)新意識；改革以書本為主、實驗為輔的傳統(tǒng)教學模式，提倡多樣化的教學方式。在義務教育的物理課程中，使學生學到獲取知識的方法、增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對于科學本質(zhì)的理解和科學價值觀的樹立，是與科學知識的學習同等重要的。因此，新課標十分強調(diào)科學探究的學習。在“內(nèi)容標準”中，科學探究是和科學內(nèi)容并列的，它提出了科學探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學的形式，并分析了探究教學的實例。
新課標把“過程與方法”作為課程目標之一，與“知識與技能”、“情感、態(tài)度與價值觀”并列。與過去的教學大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學習結果的行為動詞外，還使用了描述學習過程的行為動詞來表達對學習的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務教育物理課程相比，課程標準更強調(diào)學習的過程。
4、注重學科滲透，關心學科發(fā)展，加強sts教育
科技的發(fā)展促進了社會的發(fā)展，同時它又受到社會發(fā)展的制約；科學技術給我們的生活帶來了福利，同時也帶來了環(huán)境、資源等許多問題。過去的物理課程就科學論科學，很少涉及科學的意義，應該以物理學的內(nèi)容為素材，受到科學的、技術的和人文的教育，著眼點不在于提出多少有實際價值的建議，而在于通過參與逐步樹立從社會發(fā)展的角度考慮科學技術問題的意識，以這種方式把人文精神滲透到科學課程中。
面對新課標，新教材，新理念，新思路，新評價，對廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標準的內(nèi)涵，更新教育觀念，注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念；切實重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能；倡導科學的探究性學習方法，提倡學習方法的多樣性；注重過程與方法的教學；強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教育目標目標（三維目標體系）并舉；加強新的課堂教學設計、課外作業(yè)設計及學生評價體系設計等。
2、擴大知識面：從新的課程標準、新的教科書可以看出，新物理課程內(nèi)容涵蓋的知識面極廣泛，注重了學科的滲透，使物理更走向社會，走近學生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個層面，也滲透到化學、生物、天文、地理、科技、人文、社會等各個領域，所以要求未來的物理教師不僅是一個“百科全書”，還需是一個“技術能手“，一個能運用現(xiàn)代教育技術（主要是多媒體和網(wǎng)絡技術）進行物理教學的全能型教師。
3、在更高的層面上關心物理課程：在過去的教學中，教師關心的只是知識和技能的教學，而現(xiàn)在教師更要關心的是全面的課程目標，是知識的選取，是課程的設置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務的，在物理學龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此，在明確總體目標情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權。這是新課程與過去的以知識為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設置上，過去大綱對目標要求非常具體，如知道、理解、掌握、會、選學等，現(xiàn)在的新課標更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標準，而不是教科書。
反復征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎教育各方人士的意見。針對課改實驗中存在的問題和不足，對基礎教育各學科的課程標準進行了認真修訂。對相應教材進行了修訂調(diào)整。新課程各學科課程標準《修訂版》不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對課改進行調(diào)整，鞏固課改成果。
物理培訓心得體會筆記篇十
在人們職業(yè)生涯中，不斷學習和成長是至關重要的一部分。每個人都會面臨需要進一步提升技能和知識的時期。而參加各種培訓課程是一種有效的方式，可以在短時間內(nèi)獲得豐富的知識和實踐經(jīng)驗。我最近參加了一次關于領導力培訓的課程，今天我將分享我在這次課程中的收獲和體會。
段落2：目標設定
在領導力培訓的課程中，我們首先學習了目標設定的重要性和技巧。在工作中，一個明確的目標是取得成功的基礎。我們學習了如何設定明確、具體、可衡量、可達成和有時限的目標。我意識到以前我在設定目標時常常含糊不清，缺乏具體的計劃。通過這次培訓，我學會了如何更好地設定和衡量目標，這不僅可以提高自己的效率，還可以更好地管理團隊和指導他人。
段落3：團隊合作
另一個我從這次培訓中學到的重要方面是團隊合作。團隊合作是現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的一環(huán)。通過培訓，我了解到了團隊合作的核心原則和技巧。例如，分工協(xié)作、互相信任以及有效的溝通。我認識到，在團隊中，每個人都有自己的專長和責任。通過更好地理解并尊重團隊成員的能力和價值，我能夠更好地發(fā)揮團隊的整體潛力，并實現(xiàn)共同的目標。
段落4：沖突解決
在這次培訓中，我們還學習了如何有效地解決沖突。在工作中，不可避免地會出現(xiàn)各種各樣的沖突。學會如何妥善處理沖突是一個成熟的領導者必備的技能之一。通過培訓，我了解到?jīng)_突解決需要積極的溝通和妥協(xié)的態(tài)度。此外，我學會了扮演中立的角色，傾聽各方的意見，并尋求共同的解決方案。這次培訓讓我深刻明白，沖突并不可怕，只要我們以正確的心態(tài)和方法去解決它們，沖突也能成為團隊發(fā)展的機會。
段落5：領導力發(fā)展
最后，這次培訓讓我對領導力的意義和發(fā)展有了更深入的認識。領導力不僅涉及個人的管理能力，還包括激勵和指導他人實現(xiàn)共同目標的能力。通過這次培訓，我逐漸明白了作為一個領導者需要具備的品質(zhì)和技能。我學會了更好地傾聽和理解團隊成員的需要，靈活地應對各種挑戰(zhàn)，以及鼓勵和激勵團隊成員。這些都是一個成功的領導者所必備的能力，而這次培訓則為我提供了一個寶貴的機會來發(fā)展這些技能。
結論：
通過這次關于領導力的培訓，我深刻認識到學習和發(fā)展是一個不斷進行的過程。這次培訓讓我學到了許多如何設定目標、團隊合作、沖突解決和培養(yǎng)領導力等方面的知識和技能。這些收獲將對我的職業(yè)生涯和團隊合作起到重要的促進作用。我會繼續(xù)努力學習和發(fā)展自己，以提升自己的領導能力，并將這些知識應用到實際工作中，為個人和團隊的成功做出更大的貢獻。
物理培訓心得體會筆記篇十一
今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓活動，在培訓后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結如下：
一、自主、合作、探究
紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術其他學科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向學生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。利用信息技術能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。 以計算機網(wǎng)絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣;在給予學生展示自我風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
物理培訓心得體會筆記篇十二
20xx年10月，我在參加了初中物理新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓由安達市教師進修學校主持，由安達市教師進修學校物理教研員劉麗英老師主持，
首先由安達一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。
1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學中的基本對策；
2、在課堂教學中存在的問題及對策；
3、在新課標新教材的背景下如何提高教學的有效性。
接著由安達市教師進修學校物理教研員劉麗英老師主講。
1、《課程標準》的修訂進程；
2、清楚課標修訂的主要原則和內(nèi)容
3、《課標標準》解決了哪些教學實踐問題.；
4、落實《課程標準》要求，提高物理教學的有效性；
5、對課標修訂后的教學和評價思考；
6、我市初中物理教學中的主要問題及思考
通過這次培訓使我了解到：
1、課標在哪些方面做了修訂？為什么？
2、如何準確把握課程標準修訂的精神？
3、如何把課標精神貫徹在課堂教學中？
1、初中物理新教材修訂原則、目標是什么？
2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？
3、如何把教材修訂精神落實到課堂教學中？
在這次培訓中讓我觸動很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對物理教學的興趣和信心。通過兩位專家的培訓，讓我在今后的教育教學工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓精神“學好新課標，用好新教材”落實到教學實踐中，讓我們物理教學成效更上一層樓。
物理培訓心得體會筆記篇十三
我有幸參加了“西安市中小學教師遠程培訓”遠程培訓，能夠參加這次培訓，首先要感謝學校的領導給了我這次很難得的機會，還要感謝給我們上課的專家及輔導教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓。通過培訓，使我受益匪淺，我對教育技術有了清晰的認識和深刻的理解，教學技術理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學設計中，我只關心對知識的設計，而忽略了情感態(tài)度的關注，只會照搬教材的設計過程，不會設計符合學生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關注學生的學情，以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，西安市中小學教師遠程培訓讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。
多次聆聽視頻講座，培訓收獲如下：
抓總體結構，做好兩件事，一是知識結構，二是教學活動設計。知識結構可以直接用教材結構，因為教材是諸多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應該是最優(yōu)化的結構，在沒有充分的論證的實踐的基礎，尊重教材內(nèi)容結構。三維目標的要求下來建構，設計適合于自己的學生實情教學活動。“方向和路線比速度和時間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學生越倒霉”，《課標》就是方向路線。
在科學探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關系探究中，解讀科學探究的要義，示范科學探究的教學。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場制作，不斷改進變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關系的探究，改進變成類似“塤”的樂器?！氨印薄ⅰ鞍遄印?、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學習的要義聯(lián)系實際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實現(xiàn)三維目標，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學提到一個認識的高度。“知識與技能與時俱進”是要過時的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱，如銀行職員點鈔的技能被點鈔機代替，物理課上的天平在實際中幾乎沒有使用，電子稱遍及，實驗室天平將會被電子天平代替。教學，對于學生來說永遠不會過時的是學習興趣、良好的學習習慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實踐的意識、解決問題的方法和能力。
優(yōu)化教學需要頂層設計思路，頂層設計是三維目標的總體思考。優(yōu)化初中物理教學的途徑：培養(yǎng)學生的學習興趣、增強學生的實踐意識、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度、發(fā)展學生的科學探究能力。
物理培訓心得體會筆記篇十四
中考命題的資料準備豐富、全面超出我想象：命題組會給命題老師準備的資料豐富齊全，除了我省各地區(qū)使用的各種版本的教材以外，市面上的教輔資料應有盡有，還有一些國外的教材和資料，平時我們在工作中的命題只局限于自己地區(qū)所選用的教材，但是作為中考命題的高度必須要兼顧到所有使用的教材版本，在命題的過程中和閑暇之余我大量地閱讀了其它地市及國外的一些物理教材，特別是一套德國的物理教材給了我很深的映像和啟發(fā)，充分的開拓了視野，增長了見識。也提醒了自己，若作為一名命題的老師，自己的積累，視野的開闊會直接影響到試題的質(zhì)量，以后更要加強學習。但是無論地市教材的使用情況如何，都要依據(jù)課標和命題指導思想、以及各地市的《考試說明》統(tǒng)一命制試題，對于試題中要考查的知識點在不同版本中的難易要求、公式的給出都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過教材的難度要求。因此對于一線老師來說，我覺得在復習的時候，幾個版本教材中有明顯差別的地方就不要過細練習了，應該多抓住共性的知識點復習。
二、科學的流程保證試題的質(zhì)量和高效：
命題的基本流程大致可以分為6個主要階段：（1）對照雙向細目表和歷年考察情況確定考察的知識點；（2）命題組成員分工負責各個大題初步選題；（3）題目的討論和選定。（4）根據(jù)知識點的分布測評難度，再微調(diào)題目；（5）反復讀題，校稿確認表達的科學和嚴謹；（6）定稿交付印刷。要在短時間內(nèi)命制一套科學的試卷不是件容易的事情，沒有一套科學高效的方法根本無法辦到，雖然每年都帶畢業(yè)班，對雙向細目表也閱讀過多遍，但是從未仔細地去對照研究，分析確定試題的難度和搭配，通過這次的培訓后，我非常深刻地體會到了雙向細目表的指導作用，以后我每次不管是學校命題還是地市區(qū)的命題，我都習慣性的先做雙向細目表確定要考察的知識點和難度，再圍繞確定的知識點和難度來選題編題就顯得目標性很強了，只有科學的命題程序才能保證命題的質(zhì)量和效率。
三、高標準選題
選題要通過幾輪的討論、否定、再選題，我充分地體會到了中考選題的高標準。出現(xiàn)過的題目不能要，與市面上的題非常相似的題不能要，理解有歧義的題目不能要，表達不準確的題目不能要，難題繁體陳題不能要。題目不僅要求考察形式新穎，表達準確簡潔，還要力求聯(lián)系實際，既不能脫離學生的生活背景，又要力求考察學生的生活實踐和知識面的廣度，可謂是煞費苦心啊!我非常佩服給我們培訓的老師，他們對歷年來各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說是了如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質(zhì)量的試卷，命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個關鍵因素。
四、命題培訓對我中考復習的指導作用
參加完了中考命題培訓以后我也對自己的中考復習方法和習慣做了一些調(diào)整，感覺更加的清晰和自信了。
1、重視雙向細目表的研究：題目千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，這個“宗”就是雙向細目表，只有把它吃透了，在教學中才能不跑偏，不管是應對考試還是自己出試題，才能做到心中有數(shù)。
2、重視歷年來各省市的中考題目的閱讀和積累：多讀、多做才能提高中考復習的駕馭能力，多思考才能分析出題目的特點、研究出出題的思路、總結出命題的方向。
3、重視學生的能力培養(yǎng)和知識面的拓展：中考試題突出學生在實際生活中的物理觀察能力，很多題目都是以生活中的事物或者具體事例為背景，考察學生分析數(shù)據(jù)、讀取數(shù)據(jù)的能力，所以在平時教學和選題的過程中要緊緊圍繞著這一方向來進行考察。
4、注重學生的易錯點和模糊點的積累：很多知識點之所以會成為難點，主要是學生在理解和分析上容易形成易錯點和模糊點，我們在實際教學中要特別注意積累，到總復習的時候再加以呈現(xiàn)和練習，我在實際中的做法就是建立“易錯本”，將每次作業(yè)，單元測試中學生錯誤率比較高的知識點和題目進行積累，到總復習的時候再改編成冊讓學生強化訓練，取得了一定的效果，希望在這里和大家一起分享。 由于能力和水平的問題，我沒有能夠將我的體會和收獲說的非常的清楚，還請各位前輩同仁多多包涵。
物理培訓心得體會筆記篇十五
物理學是一門研究自然界基本規(guī)律和現(xiàn)象的科學，它的內(nèi)容涉及廣泛，理論知識也相對復雜。在學習物理的過程中，我意識到筆記的重要性。通過記錄下重要的知識點和解題方法，我深刻體會到了筆記對學習物理的幫助。下面就是我在學習物理過程中的一些心得體會。
第一段：筆記的重要性。
學習物理需要細致入微的觀察能力和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。而對于一個普通人來說，我們的大腦容量是有限的，無法全部記住所有的物理規(guī)律和公式。這時候筆記就起到了非常重要的作用。通過整理、歸納和總結，我們可以將零散的知識點整合成一個完整的知識體系，更好地理解和記憶。同時，通過對筆記的反復翻閱和回顧，可以幫助我們鞏固記憶，提高學習效果。
第二段：方法與技巧。
在做筆記的過程中，我總結出了一些方法與技巧。首先，對于新課內(nèi)容，我們應該重點記錄公式和例題，這是物理學習的基礎。其次，在記錄知識點的同時，還應該盡量畫圖示意，尤其是一些思維邏輯較為復雜的問題，用圖形的方式表示可以更直觀地理解問題。此外，對于一些規(guī)律和定理，我們要用簡潔的語言加以解釋，這樣可以形成自己的語言體系，更有助于記憶。
第三段：不僅僅是內(nèi)容。
除了記錄物理知識點，我也發(fā)現(xiàn)了筆記本身的好處。在寫筆記的過程中，我們需要自己思考、整理和總結，這種動手動腦的方式可以幫助我們更好地理解和掌握知識。而且通過筆記，我們可以將學習內(nèi)容進行分類和編排，形成知識結構，這樣有利于我們更好地復習和回顧。此外，當參加考試或者與他人討論時，我們可以通過筆記來查找和回顧知識點，提高效率。
第四段：筆記的記錄方式。
在記錄筆記的方式上，我嘗試過多種方法。最初我使用了紙質(zhì)筆記本，但發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)筆記本不便于分類和整理，而且容易丟失。所以后來我轉而使用了電子筆記本，通過Evernote等應用，我可以將知識點和思考整理得更加清晰和系統(tǒng)。另外，我還利用了攝像頭和聲音記錄器等工具，將課堂上的講解和重要知識點錄下來，方便后續(xù)回顧和復習?？傊?，不同的記錄方式可以相互結合使用，選擇適合自己的方式。
第五段：培養(yǎng)良好的筆記習慣。
良好的學習習慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P鍵。在學習物理的過程中，培養(yǎng)良好的筆記習慣尤為重要。首先，我們應該盡量做到及時記錄，不要等到考試前才想起來看筆記。其次，我們要注重筆記的整理和總結，形成自己的知識體系。最后，要保持筆記的條理性和規(guī)范性，方便后續(xù)的回顧和復習。只有我們培養(yǎng)了良好的筆記習慣，才能更好地提高學習效果。
總結起來，筆記對于學習物理是至關重要的。通過筆記，我們可以更好地記憶和理解知識點，提高學習效果。同時，筆記本身的制作過程也有益于我們思考、整理和總結知識。因此，我將繼續(xù)保持做好筆記的習慣，并不斷完善和提高自己的筆記技巧，讓筆記成為自己學習物理的得力助手。
物理培訓心得體會筆記篇十六
在培訓中我印象最為深刻的是有一個專家老師所說的他兒子對高中物理的感覺，對此我深有體會，作為一名物理教師我時刻提醒自己要讓自己的學生喜歡物理這門學科，可是在教學中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學生做題目，并且題目越難越好，越是能把學生考倒的題目就越是好題，對于每次都考不及格的學生來說能喜歡物理嗎？同時與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強。我一直有一個感覺就是我們的學生是被教笨，當然這笨并不是指學生的智商而是指學生的各方面的能力。我前幾天在電視上看到的一個視頻文件對我的印象深刻、印象深刻的就是有一個專家說過的一句話：“我是研究機器人的，我希望機器人越來越象人，但是我不希望我們的學生越來越象機器人?！蔽覀儸F(xiàn)在好象就是在培養(yǎng)解物理題的機器人，這一直讓我很不安。因此我對于新課程是充滿期待的，我希望它能改變我們的教學模式，不要把學生教成解題的機器了。為了避免學生變成機器人、我覺得在教學過程中、我們應該注重以下幾個方面的問題：
1、應深入研究教材為適應學生的探索性學習，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革。大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習題改成了探索性的“問題”。這些探索性問題的條件、結論、思路等大都具有較強的開放性，沒有標準的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實背景，這對教師是一個重大的挑戰(zhàn)。所以教師應花大氣力鉆研教材，對教材作“探索”的探索。要對教材涉及的實際問題進行調(diào)查研究，掌握相關資料。要弄清所給的問題可向哪些方面探索，能較恰當?shù)仡A測有關探索對學生的知識、能力、素養(yǎng)、精神等達到怎樣的效果?？傊?，只有教師對教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導學生探索。
2、要為學生的探索創(chuàng)設有利的情境為有利于學生進行探索性學習，教師應努力為學生創(chuàng)設良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面。例如，要根據(jù)教學的需要，做好學具、教具、音像、課件等各方面的準備；要對學生進行合理的組織安排，保證每個學生都能得到探索的機會；要為探索留有較寬裕的時間，新教材大大減少了練習和習題的數(shù)量，這正是給學生留出探索的余地，教師在教學中要合理安排時間，計劃性與靈活性相結合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強學生探索的興趣，一方面，對教材中的內(nèi)容，教師應努力搜集學生熟悉的生活素材與之結合，增強探索內(nèi)容的'趣味性；另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應合理運用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強探索形式的趣味性。
3、應對學生的探索給予引導和幫助所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動性，表明學生是主動地學習，即“我要學”；另一方面，是指探索的獨立性，表明學生是獨立地學習，即“我能學”。但學生主動地、獨立地探索不是生來就有的，而是在學習中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動到主動、由依賴到獨立的逐步轉化的過程。而這種轉化，主要靠教師的引導和幫助。所以，積極有效地引導、幫助學生進行探索性學習，是新課程教學的中心任務。首先，對學生的探索要進行正確地導向。探索作為一種學習活動，也有有意義和無意義之分。教師應努力把學生引向有意義的探索，減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對學生進行探索的問題，教師應適當提示探索的方向，并當在不宜繼續(xù)探索時相機予以提醒。其次，對學生的學習情況應科學合理地予以評價。新課程對學生學習的評價不光要評結果，還要評過程；不光要評顯性指標，還要評情感與精神等隱性指標。所以，在教學過程中，教師應注意運用科學合理的方法對學生的學習情況予以評價。通過評價，使學生嘗試成功的喜悅，增強繼續(xù)探索的信心；也使學生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進學。
物理培訓心得體會筆記篇十七
20xx年11月16日—17日，我有幸參加了義務教育課改初中物理培訓，此次的培訓精神是“學好新課標，用好新教材”落實到教學實踐中，經(jīng)過這次培訓我得到了許多啟發(fā)。下面談談我在這次培訓過程中感受最深的一些體會：
主要內(nèi)容：
（一）16日上午由黔東南州教育局教科所吳作周主任專題講座：
1、《課程標準》的修訂進程；
2、《課標標準》解決了哪些教學實踐問題：
（1）調(diào)整了內(nèi)容，以減輕學生的課業(yè)負擔；
（2）明確了要求，使教學心中有底；
（3）微調(diào)條目，優(yōu)化三維目標；
（4）正確實施科學探究；
（5）評價促進學生發(fā)展。
3、落實《課程標準》要求提高物理教學的有效性：
（1）知識與技能當今已不是目標的唯一要素；
（2）從“過程”和“情感”目標思考教學的有效性。
4、人教版初中物理教材修訂簡介：
（1）總的原則；
（2）教材結構的設計；
（3）各章修訂情況（略）。
（二）下午聽了凱里二中陳繼華老師主講“20xx澄邁縣初中物理新課標、新教材全員培訓專題專題講座”。
（三）17日凱里市教育局教研室楊林老師作了《八年級物理上冊教材解析》專題講座：
1、教材修訂的背景情況
（1）教材中存在的問題
（2）課標修訂，教材相應修訂
（3）教材使用已十年多，需要進行較大的修改
2、教材修訂的指導思想與目標
3、修訂版教科書的顯著變化
4、修訂版教科書的主要特點
（一）教師如何落實“三維”目標，我們要變化回顧教學目標，認識到知識的地位，技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學的開放度。
（二）學生主體地位與學習方式多元化
1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學習方式多元化十分重要。
在課堂教學中正確把握探究學習方式十分重要。學習方式不是萬能，也不是唯必須用好：七階段；六要素。
2、教師的引導作用：有效啟發(fā)
（1）明確啟發(fā)目標（針對什么、）
（2）注重啟發(fā)策略
（3）遵循思維規(guī)律
（4）營造和諧氛圍
3、組織作用：依托科學合理的課堂教學結構
（1）科學而合理的課堂教學結構的重要性
（2）設計科學合理的課堂教學應考慮：教學目標；師生關系；課堂結構；學習方式；心理需求；教學方法；教學手段；訓練活動；資源整合。必須要在新課改的要求，提高自己的教學素質(zhì)。
經(jīng)過這次培訓，我認識到了新課程標準的教材的整體結構與每個章節(jié)內(nèi)容的關系，也深深體會到學習的重要性，也認識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學習的目標，我一定在課改的實踐中找準自己的出發(fā)點和位置。并不斷的學習中提升自己，完善自己。
物理培訓心得體會筆記篇十八
從小學到大學，我們學生都會有記筆記的經(jīng)歷，而筆記培訓就是一種專門教學生如何有效地記筆記的培訓。近期，我參加了一次筆記培訓課程，獲益匪淺。以下是我對這次筆記培訓的心得體會。
首先，在培訓的第一節(jié)課中，我學到了筆記的基本要素。在課堂上，老師將大量的注意力放在筆記如何分段的問題上。她強調(diào)，從標題到具體的細節(jié)，每個部分都應該有明確的分段。只有這樣，我們才能在后續(xù)復習的時候，準確地找到自己想要的信息。盡管這聽起來像是理所當然的道理，但在事實上，當我回顧過去的筆記時，我意識到自己的確存在這個問題。通過這節(jié)課的學習，我現(xiàn)在能夠更好地組織我的筆記，將關鍵信息放在一個獨立的段落里。
其次，這次培訓教給了我一個非常有效的記憶方法，那就是利用關鍵詞。在課程中，老師示范了如何在聽課的時候快速提取關鍵信息。她鼓勵我們學會相信我們的記憶能力，并教我們?nèi)绾问褂煤啙嵍行У姆绞接涗浵聛?。這個方法不僅可以減少我們在課堂上的記筆記的時間，而且在后續(xù)的復習中也能幫助我們更快地回憶起知識點。盡管只是簡單的關鍵詞，但它能夠抓住知識的核心，并在必要的時候給我們提供線索。
另外，我非常喜歡這次培訓中的互動環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，我可以與其他參與者進行交流，分享彼此的筆記經(jīng)驗和技巧。通過和其他同學的交流，我不僅可以學到新的筆記技巧，還可以了解不同人的學習習慣和思考方式。這樣的互動環(huán)節(jié)使我意識到，筆記不僅僅是一個個人行為，它也可以是一種資源和工具，可以與他人共享，從而互相促進進步。
此外，這次培訓還讓我認識到了筆記的重要性。在培訓過程中，老師反復強調(diào)筆記對我們的學習起到至關重要的作用。有效的筆記不僅可以幫助我們更好地理解知識，還能使我們更容易地回顧和鞏固所學的知識。通過這次培訓，我意識到我在過去對筆記的重視程度不夠，并且在許多筆記中缺乏系統(tǒng)性和整理性。因此，我決心將來更加注重筆記的質(zhì)量，并將其視為學習過程中不可或缺的一環(huán)。
最后，這次培訓給我留下的最深刻的印象之一是老師的耐心和細心。她不僅在課堂上向我們傳授技巧和知識，也會在課后給我們提供額外的指導和建議。她會仔細閱讀我們的筆記，指出其中不足之處，并提供改進的方法。她的關注和關懷讓我感到非常溫暖，也讓我對筆記培訓更加重視和信任。
總的來說，這次筆記培訓幫助我提高了記筆記的技巧和效率，讓我更深刻地認識到了筆記在學習中的重要性。我相信這次培訓會對我的學習生涯和未來的工作都產(chǎn)生積極的影響。我將會繼續(xù)努力，將所學到的知識和技巧應用到實際中，并不斷完善自己的筆記方法。
物理培訓心得體會筆記篇十九
今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓活動，在培訓后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結如下：
在聽課中，我深刻體會到課程應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：在《運動的描述》的課中，學生得的錯誤結論，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學生的錯誤想法，教學的機智性真是非常不錯。課堂設計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學方式。在《運動的快慢》一課中，“漂流瓶”的學生活動，讓學生在玩中學，把學生零散的生活經(jīng)驗，在物理課上歸納，讓它系統(tǒng)化在實驗中讓學生自選器材，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學都爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設計游戲環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自己的機會。讓學生自己起來談自己的想法，學生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設計可謂獨具匠心，恰到好處。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向學生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參與學習是難以實現(xiàn)的。利用信息技術能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。以計算機網(wǎng)絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的.進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣；在給予學生展示自己風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
物理培訓心得體會筆記篇二十
11月20日我有幸參加了教育局組織的全市初中物理課堂教學培訓學習，與來自全市從事物理教學的學科帶頭人、骨干教師等200多人一起學習交流，聆聽了佛山市于老師上的一節(jié)九年級關于《歐姆定律的應用》的課，佛山市教研室周老師教學中考專題講座,讓我開闊了眼界，增長了見識，更多地收獲了好的教學方法、中考教學經(jīng)驗，現(xiàn)將培訓體會總結如下：
細、精、新、活、實細：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。精：緊扣《課標》和《考試說明》，突出學科主干知識精講精練、詳略得當，在答題規(guī)范、準確、速度、書寫四個方面強化訓練，力爭以最少的投獲得最大效益。
總之，這次外出觀摩學習，使我更深刻地體會到了課改的重要性與緊迫感。在以后的教學過程中，我一定更新觀念，以人為本，鉆探教材，積極投身于課堂教學改革的實踐中，不斷探索和實踐，博采眾長，踏著名師的足跡，亮麗自己的教學生涯。