總結(jié)心得體會(huì)有助于我們建立更強(qiáng)大的自信心和自我調(diào)節(jié)能力。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用具體事例、個(gè)人感受等方式來增加可讀性。希望這些心得體會(huì)范文能夠?qū)Υ蠹以趯懽餍牡皿w會(huì)時(shí)起到一定的啟發(fā)和幫助。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇一
近年來，我國推動(dòng)素質(zhì)教育的改革不斷深入，而初中政治教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的國家意識(shí)和國際視野的一門核心學(xué)科，日益受到重視。在初中政治教學(xué)中，閱讀教材是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過讀書，我不僅明白了課本知識(shí)的含義和重要性，而且增強(qiáng)了自己的思辨能力和綜合運(yùn)用能力。因此，在初中政治教學(xué)中，讀書的心得體會(huì)也是非常重要的。
首先，通過讀書，我認(rèn)識(shí)到了政治是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科。在閱讀教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)政治概念的理解，離不開實(shí)踐的指導(dǎo)。例如，在學(xué)習(xí)我國的政治制度時(shí)，我明白了它們是基于我國特定的歷史和現(xiàn)實(shí)背景，這些政治制度和方法的產(chǎn)生和演變是經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐，是符合我國國情的。通過政治教材的閱讀，在舉一反三的過程中，我積累了一些對(duì)政治實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和理解，這有助于培養(yǎng)我成為一名具有實(shí)踐能力的公民。
其次，通過讀書，我體會(huì)到了政治學(xué)科的邏輯性和理論性。政治學(xué)科是有章可循的，它的知識(shí)是有條理的。在閱讀政治教材時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中各章節(jié)之間追求的是遞進(jìn)和發(fā)展，既有縱向的時(shí)間序列，也有橫向的比較和聯(lián)系。政治教材的內(nèi)容不是零散的，而是通過邏輯關(guān)系相互聯(lián)系起來的。通過讀書，我理解到政治學(xué)科具有系統(tǒng)性的特點(diǎn)，知識(shí)之間存在內(nèi)在的聯(lián)系。這使我在學(xué)習(xí)中能夠更加全面地把握政治知識(shí)。
再次，通過讀書，我深刻認(rèn)識(shí)到政治學(xué)科的多元性和包容性。政治學(xué)科不僅涉及到國內(nèi)政治，還涉及到國際政治、地方政治等多個(gè)層面。通過閱讀，我了解到政治學(xué)科是一個(gè)廣泛而復(fù)雜的學(xué)科，它包括了經(jīng)濟(jì)、文化、法律等多個(gè)方面的內(nèi)容。政治學(xué)科關(guān)注的是人與人之間的相互關(guān)系，人與社會(huì)之間的相互作用。通過讀書，我能夠?qū)φ螌W(xué)科有更全面、更深入的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常有幫助。
最后，通過讀書，我體悟到了政治學(xué)科與生活的聯(lián)系。政治學(xué)科與我們的生活息息相關(guān)，在日常生活中無處不在。政治概念和政治行為常常影響著我們的生活。在政治教材的閱讀中，我了解到了明確的問題和挑戰(zhàn)，也得到了培養(yǎng)思辨能力和解決問題能力的指導(dǎo)。通過讀書，我學(xué)會(huì)了關(guān)注社會(huì)問題、了解國家發(fā)展、尊重他人權(quán)利等，這使我成為一個(gè)更有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的公民。
總之，通過初中政治教學(xué)讀書的過程，我深刻認(rèn)識(shí)到了政治學(xué)科的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。它不僅是一門理論性和實(shí)踐性并存的學(xué)科，而且具有多元性和包容性。通過讀書，我能夠更全面地把握政治知識(shí)，增強(qiáng)自己的思辨能力和綜合運(yùn)用能力，成為一個(gè)更有思想的公民。因此，我將會(huì)繼續(xù)保持閱讀政治教材的習(xí)慣，不斷深化對(duì)政治學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇二
隨著國家的不斷發(fā)展，政治教育已經(jīng)成為我國教育體系的重要組成部分。在初中階段，我們開始接觸政治教學(xué)，并通過閱讀相關(guān)的教材來提高自己的政治素養(yǎng)。下面我將分享我在初中政治教學(xué)中的讀書心得體會(huì)。
首先，政治教材的內(nèi)容涉及廣泛，深入淺出地介紹了我國的政治體制和國家制度。通過學(xué)習(xí)政治教材，我深刻認(rèn)識(shí)到我們所生活的國家是一個(gè)社會(huì)主義國家，我的思想觀念也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義的，這是一個(gè)非常重要的覺悟和認(rèn)識(shí)。此外，政治教材還對(duì)我國的政府組織結(jié)構(gòu)、法律制度等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，讓我對(duì)國家的運(yùn)作機(jī)制有了更加深刻的了解。
其次，政治教材中的案例教學(xué)非常生動(dòng)具體。教材中的案例既有歷史上的重大事件，也有現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例。通過分析這些案例，我了解到政治決策的重要性以及政治對(duì)社會(huì)的影響。例如，在學(xué)習(xí)《建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀》這一課程中，我們討論了各種情況下的價(jià)值選擇，通過案例學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展都是至關(guān)重要的。
再次，政治教材的內(nèi)容通俗易懂，貼近實(shí)際，幫助我擴(kuò)大了認(rèn)知。通過政治教材的學(xué)習(xí)，我了解到了很多以前不知道的新的知識(shí)點(diǎn)，比如我國的多黨制和民族區(qū)域自治制度等。政治教材中的知識(shí)和概念都用通俗易懂的語言進(jìn)行解釋，這讓我更容易理解和掌握相關(guān)知識(shí)。政治教材的貼近實(shí)際也讓我在學(xué)習(xí)過程中能夠與現(xiàn)實(shí)生活中的事件相聯(lián)系，這種聯(lián)系幫助我更好地理解政治教育的重要性和作用。
此外，政治教材還為我們提供了一些參考書籍和學(xué)習(xí)資源，幫助我們進(jìn)一步拓展政治知識(shí)。政治教材中的參考書目非常豐富，涵蓋了政治理論、國家制度、法律法規(guī)等多個(gè)方面。通過參考書籍的學(xué)習(xí)，我可以更深入地了解政治知識(shí)，并對(duì)一些重大事件和問題有自己的見解。政治教材還提供了一些學(xué)習(xí)資源，比如政治類的期刊、報(bào)紙和網(wǎng)站等，這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資料和渠道。
總的來說，初中政治教學(xué)讀書心得體會(huì)讓我對(duì)我國的政治形勢(shì)和國家制度有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。通過學(xué)習(xí)政治教材，我的政治素養(yǎng)和思想覺悟得到了提高，讓我更加自信地面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活。政治教育的重要性不容忽視，通過學(xué)習(xí)政治教材，我們能夠培養(yǎng)正確的政治意識(shí)和行為習(xí)慣，為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望我們每個(gè)人都能夠珍惜這次機(jī)會(huì)，不斷提高政治素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇三
從事高xx治教育幾年以來，我立足于一線教育崗位，積極努力，扎實(shí)工作，付出了大量的心血和汗水，也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)在我把自己的一些工作經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)寫出來，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同仁們指正。
一、端正態(tài)度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
從事教育工作，特別是高xx治教育工作，我一直把工作態(tài)度與責(zé)任意識(shí)放在首位。高xx治是一門特殊課目，高中生處在形成或完善人生觀、世界觀的特殊時(shí)期，做好高xx治教育工作，是保證高中生心理健康的關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，我把高xx治教學(xué)內(nèi)容的特殊性與高中生心理成長(zhǎng)相結(jié)合，端正態(tài)度，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做好高xx治教育工作。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
高xx治教材不同于其他科目，有較強(qiáng)的時(shí)政性。做為一名高xx治老師，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)不斷變化的形勢(shì)需要，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：
一是加強(qiáng)了對(duì)教材本身的學(xué)習(xí)與研究。只有吃透教材，把握教學(xué)重點(diǎn)，才能高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)；二是加強(qiáng)了對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)與研究，通過對(duì)教育心理學(xué)以及青少年心理學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，讓自己理解適應(yīng)并能夠針對(duì)高中生心理特征制定相應(yīng)的教學(xué)方案；三是加強(qiáng)了對(duì)時(shí)政要聞的分析與研究。高xx治教學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)枯燥，單純讓學(xué)生死記硬背、機(jī)械記憶，難以達(dá)到良好的教學(xué)效果，只有充分關(guān)心時(shí)政，分析研究并把時(shí)政融合到教學(xué)內(nèi)容中，才能變枯燥為趣味，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；四是加強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與研究。鑒于高xx治內(nèi)容的特殊性，需要收集大量的時(shí)政資料與信息來完善授課內(nèi)容，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)查找信息，為做好教學(xué)工作提供了有力的信息支持。
三、突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在實(shí)際教學(xué)工作中，我重點(diǎn)把握五個(gè)環(huán)節(jié)，即“備、教、輔、改、考”，它們環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，成為一個(gè)有機(jī)的整體。
（一）“備”是指?jìng)湔n。備課是做好教學(xué)工作的前提條件。
一個(gè)良好的開始是事情成功的一半，所以備課是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。政治和別的科目不同，它有很強(qiáng)的時(shí)政性，這就要求教師在準(zhǔn)備材料時(shí)高度關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，并且和課本上的原理、知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，如最近的豬肉價(jià)格上漲，日本政府更迭，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的政治覺悟，又能和各大考試接軌，鍛煉同學(xué)們對(duì)熱點(diǎn)材料的分析能力，對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力，真正達(dá)到高中思想政治課的教學(xué)目的。
另外，在備課的時(shí)候，作為一名文科教師，除了用詞準(zhǔn)確外，一定要注意語言組織的邏輯性和系統(tǒng)性，使一篇教案看上去就是一篇政治論文，教師胸中有丘壑，才能在課堂上如行云流水。一氣呵成。
（二）“教”是指講授新課。講授新課是做好教學(xué)工作的核心內(nèi)容。
它最能考察教師的綜合能力，也關(guān)系到教學(xué)的工作的另外一方：學(xué)生。所以授課要以學(xué)生為主體，以學(xué)生學(xué)會(huì)為目標(biāo)。
首先要求老師有扎實(shí)的基本功，主要在表現(xiàn)在板書，組織語言等方面。板書方面，字體要美觀、整潔，板書結(jié)構(gòu)要合理系統(tǒng)，給學(xué)生以美和科學(xué)的視覺享受，這是決定學(xué)生是否接受一位老師的重要因素。語言方面，普通話標(biāo)準(zhǔn)是起碼的要求，另外就是要科學(xué)的表達(dá)一些專業(yè)術(shù)語的意思，除此之外，作為一名文科教師，一定要注意語言的美感，這是充分考慮新時(shí)代學(xué)生的性格特點(diǎn)后應(yīng)該注意的問題，語言的美感要求教師有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和開闊的視野，這樣才能使課堂教學(xué)不至于流于枯燥無味，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生這一主體的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
其次是課堂結(jié)構(gòu)的問題。一堂成功的政治課應(yīng)該包括最基本的幾個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、講授新課、課堂小結(jié)和布置作業(yè)。導(dǎo)課的作用在于引出一堂課的主體內(nèi)容，奠定本課的基調(diào)，所以要根據(jù)課堂內(nèi)容特點(diǎn)選擇合適的導(dǎo)入方式，不過時(shí)間不宜太長(zhǎng)，兩三分鐘足矣，否則有喧賓奪主之嫌。新課部分在備課時(shí)已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，所以在課堂上要做的就是把握好時(shí)間了，同時(shí)注意突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，注意學(xué)生的反應(yīng)，并據(jù)此對(duì)講課做出適時(shí)的調(diào)整。小結(jié)，顧名思義，總結(jié)性的，要短小精悍，高屋建瓴，最好在小結(jié)的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)本堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)自己掌握了多少知識(shí)能做到心中有數(shù)。布置作業(yè)的目的是檢查本堂課的授課效果的，所以在作業(yè)的選擇上應(yīng)照顧大多數(shù)同學(xué)，難易適中，并說明具體要求，以培養(yǎng)同學(xué)們規(guī)范做題的好習(xí)慣。
最后就是駕馭課堂的能力。一般情況一個(gè)班級(jí)的座位排列是以成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的。前邊幾排學(xué)生離老師近，聽課效果相對(duì)好些，中間部分成績(jī)相對(duì)不錯(cuò)，能主動(dòng)思考并回答老師問題，這樣看來一堂課的效果很大部分取決于后幾排同學(xué)的聽課效果，正可謂一根鐵鏈的強(qiáng)度取決與最弱的一環(huán)。所以教師在課堂上一定要通過提問或其他方式把這部分同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來，使課堂氛圍具有整體性和協(xié)調(diào)性，給學(xué)生營造積極向上的課堂環(huán)境。
（三）“輔”是指輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是做好教學(xué)工作的有益補(bǔ)充。
如果說課堂授課是針對(duì)全部的話，那么輔導(dǎo)便是針對(duì)局部了：局部的學(xué)生和局部的知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏，對(duì)于某些邊緣生的進(jìn)步和整個(gè)班級(jí)的水平的提高有著不可替代的作用。
輔導(dǎo)工作主要是在自習(xí)課上做，常用的方法是先在整個(gè)班級(jí)布置自習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有自習(xí)內(nèi)容和具體目標(biāo)，能高效利用自習(xí)時(shí)間，然后根據(jù)自己掌握的個(gè)別學(xué)生的學(xué)生情況進(jìn)行某些章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo)，在這一環(huán)節(jié)中，最重要的是針對(duì)性。
（四）“改”是指批改作業(yè)。批改作業(yè)是做好教學(xué)工作的必要環(huán)節(jié)。
批改作業(yè)是師生互動(dòng)的形式之一，通過作業(yè)，可以檢查一堂課的授課效果；同學(xué)們通過作業(yè)的批改情況，可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，所以一定要好好運(yùn)用這一形式。
作業(yè)是考試的序曲，考試的規(guī)范要求作業(yè)的規(guī)范，作業(yè)的規(guī)范來自學(xué)生對(duì)自己的要求和教師對(duì)學(xué)生的要求。而教師的要求在作業(yè)批改上體現(xiàn)的尤為明顯。正規(guī)考試的閱卷都是有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的，那么在作業(yè)批改中也應(yīng)該運(yùn)用這種方式，給學(xué)生的作業(yè)打分。這樣既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，又可以培養(yǎng)他們做題的規(guī)范性，為考試做可最好的熱身。
必要的時(shí)候，應(yīng)該給同學(xué)有針對(duì)性的寫一些評(píng)語，或鼓勵(lì)，或疑問，或建議，或提示，給同學(xué)們以知識(shí)或情感上的啟發(fā)。
（五）“考”是指考試?？荚囀亲龊媒虒W(xué)工作的重要手段。
考試是種手段，其目的是查缺補(bǔ)漏，檢驗(yàn)階段性教學(xué)效果的，也是教學(xué)工作的目的之一，對(duì)教學(xué)工作的下一步開展有著承前啟后，承上啟下的作用。
首先是命題，命題不能偏和怪，要注意難、中、易三種題目在一套試題中占的比例，盡量能使考試成績(jī)拉開梯度。
其次是閱卷，同學(xué)科教師應(yīng)該流水線作業(yè)，這樣會(huì)使標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，有利于班級(jí)間的橫向比較。閱卷的時(shí)候嚴(yán)格按照高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給分有理，扣分有據(jù)，目的在于培養(yǎng)同學(xué)們的大考意識(shí)，規(guī)范意識(shí)。閱卷結(jié)束，各個(gè)題目的閱卷老師應(yīng)該相互通告本題同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤，為下一步的評(píng)講做好準(zhǔn)備。
最后就是評(píng)卷了，考試就是為了發(fā)現(xiàn)問題的，發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題的，解決問題的目的在于以后不再犯類似的錯(cuò)誤，要把這一原則給同學(xué)們講清，減少學(xué)生的驕傲或失落情緒，把注意力放在做完一套題自己在做題方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的收獲上，并且亡羊補(bǔ)牢，回歸課本，并思考在以后的學(xué)習(xí)、做題和考試中應(yīng)該怎樣做，帶領(lǐng)同學(xué)做好考試總結(jié)。
四、傾注情感，貫穿工作始終。
在以后的教學(xué)工作中，我將一如既往，以高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心與使命感，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索行之有效的教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，做一位名副其實(shí)的靈魂工程師。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇四
《思想品德》的課程標(biāo)準(zhǔn)要求加強(qiáng)教學(xué)的過程性、學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在教育方式上，更要體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展作為終極目標(biāo)，擺正學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以思想品德的綜合知識(shí)和學(xué)生的親身體驗(yàn)為載體，不斷地誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的動(dòng)機(jī)。我根據(jù)一年來在政治新課程教材運(yùn)用過程中的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、給學(xué)生提供了展示的機(jī)會(huì)，師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)性也明顯增強(qiáng)。課改前，課堂上我們以講為主，使勁向?qū)W生灌輸知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生卻不一定領(lǐng)情，老師也累得要命，費(fèi)力不討好。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境。新課改的試驗(yàn)和嘗試，給了我極大的震動(dòng)，賦予我比較全新的教學(xué)理念。只要把課設(shè)計(jì)好，給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，放手讓他們?nèi)ヌ接?，效率?huì)明顯提高。當(dāng)然，老師要把握好課堂得控制力，并不是讓學(xué)生放任自流。實(shí)踐證明，學(xué)生是愿意表現(xiàn)自己的，他們需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
2、融洽、和諧的.課堂氛圍初步形成課改前，教學(xué)內(nèi)容知識(shí)性很強(qiáng)。課改后，發(fā)生了很大的變化。在新課程下，學(xué)生也掌握了一定的教學(xué)資源。有話說、想說話；真情流露，說真話，說心里話。教師要無偏頗、無成見、無條件地關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生提供平等參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在我的思品課上，不管是什么層次的學(xué)生，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛也是輕松和諧的，我想這就是課改帶來的新變化。
3、突出了理論聯(lián)系實(shí)際這一指導(dǎo)原則。
理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用是思想政治課的一大特點(diǎn)。
首先，我堅(jiān)持搞時(shí)事演講活動(dòng)。鑒于現(xiàn)在每節(jié)課只有40分鐘，我在每節(jié)課的開始1分鐘，學(xué)生都要進(jìn)行時(shí)事演講。其次，政治內(nèi)容基本都是圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)來設(shè)置的。如果在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來進(jìn)行，能起到事半功倍的效果。
4、小組合作探究效果明顯以往的教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)很少，有時(shí)也能讓學(xué)生討論一下，但那基本是發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。我主要采取以下幾種模式：一是小組間的互相檢查。每節(jié)課前都拿出3分鐘左右的時(shí)間由組長(zhǎng)對(duì)調(diào)互查，檢查上節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)掌握程度給出一個(gè)分?jǐn)?shù)，當(dāng)場(chǎng)公布。掌握不好的小組要提出批評(píng)，由組長(zhǎng)課后組織組員反思與改進(jìn)。第二個(gè)模式是小組內(nèi)的討論合作。根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生間討論的環(huán)節(jié)問題，這是一個(gè)發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)自尊自信得過程。通過兵教兵的合作學(xué)習(xí)方式，可以最大限度的提高對(duì)知識(shí)的掌握程度。
5、靈活多樣的活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
現(xiàn)行教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和社會(huì)生活聯(lián)系很大，課上通過對(duì)一些活動(dòng)題的交流與合作，可以最大限度的引起學(xué)生的注意，如果讓他們帶著問題再去交流，有時(shí)候，會(huì)從學(xué)生身上得到意想不到的答案，盡管他們的語言不是那么豐富，條理也不是那么清晰，但能超出老師的預(yù)期效果。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇五
從事多年的初中政治教學(xué)工作，現(xiàn)淺談一些個(gè)人的教學(xué)方式方法，僅供大家參考。
時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教學(xué)，幾年的教學(xué)生涯，讓我深感政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對(duì)初中政治教學(xué)作以下反思：首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。
新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽眾。現(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此，我個(gè)人是根據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申，讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長(zhǎng)在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識(shí)可謂五花八門，當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí)。他們知道美國布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性，善于獨(dú)立思考。
其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是符合青少年心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。
首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí)。其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí))。政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。
再次溫課外知識(shí)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息?？梢约?lì)他們多渠道的獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無法回答學(xué)生提出的問題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息。不過不要過多的引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。以上這些是我個(gè)人的一些心得?？傊谓虒W(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
從事初中政治教學(xué)已多年，體味過去,感慨不少。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，思想政治課的教學(xué)也越來越成為素質(zhì)教育的主渠道。初中思想政治課目的是為了提高學(xué)生人文素養(yǎng)和公民意識(shí)，使學(xué)生心理健康發(fā)展，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人，增強(qiáng)法律意識(shí)，了解國情、提高認(rèn)識(shí)社會(huì)能力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。從這個(gè)意義上說，思想政治課對(duì)學(xué)生而言至關(guān)重要，受益終生。由于學(xué)科比較枯燥，致使很多學(xué)生根本不屑學(xué)好這一門。就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來從而達(dá)到教學(xué)目的。反思以往,在此淺談點(diǎn)滴體會(huì)。
第一，尊重學(xué)生
教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”怎樣讓自己的課堂吸引學(xué)生，讓自己的教學(xué)積極有效?數(shù)年的實(shí)踐告訴我，屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
心理學(xué)家威廉 ? 杰姆士說過，在人的所有情緒中，最強(qiáng)烈的莫過于渴望被人重視。由此可見，學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心，他們希望得到教師的重視和尊重。因此，教師在課堂中的任何情況下都應(yīng)該以"同志、朋友和共同學(xué)習(xí)者"的身份與學(xué)生相處。學(xué)生知識(shí)的不足，閱歷的膚淺常常導(dǎo)致他們的認(rèn)識(shí)有很大的不足和偏見，對(duì)此教師不要對(duì)學(xué)生批評(píng)訓(xùn)斥甚至嘲笑，從而造成課堂氣氛緊張而降低教學(xué)效率。有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，年級(jí)越高、年齡越大，受到批評(píng)訓(xùn)斥后，學(xué)習(xí)效果就越差，甚至產(chǎn)生逆反心理。有經(jīng)驗(yàn)、有成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重。一個(gè)“請(qǐng)”字，就能“請(qǐng)”出學(xué)生的積極性，為課堂教學(xué)“請(qǐng)”出效率來。人需要賞識(shí)，作為課堂主體的學(xué)生更不例外。我們教師要在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西，對(duì)學(xué)生的答案或方法，正確的加以贊賞，這是“錦上添花”;錯(cuò)誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定，這是“雪中送炭”。至于答錯(cuò)的內(nèi)容，教師可以用多種手段讓其自己認(rèn)識(shí)并糾正，只要糾正對(duì)了就要贊賞，讓他看到自己的成績(jī)，以利再學(xué)。
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的基本構(gòu)成者之一，每一個(gè)都是活生生的獨(dú)立的個(gè)體，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，要求教師要尊重學(xué)生自覺性、自主性、活動(dòng)性和創(chuàng)造性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)特的品質(zhì)，教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受。并善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生體味主動(dòng)獲取知識(shí)的樂趣，形成自我發(fā)展的能力。
第二，勇于反思
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，實(shí)踐證明，教師若能在教育教學(xué)實(shí)踐中勤于反思，勇于反思，善于反思，則教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)體成長(zhǎng)必將取得令人滿意的收獲。
教師要提高課堂教學(xué)水平，一方面要向他人學(xué)習(xí)，研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)，另一方面也要善于自我認(rèn)識(shí)，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，認(rèn)清教學(xué)中的不足，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學(xué)方法。因此，教師在一堂課后，如能靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn)，如教態(tài)如何，板書怎樣，課堂結(jié)構(gòu)是否合理，教學(xué)方法是否妥當(dāng)，教學(xué)氣氛是否活潑等，這樣邊回憶邊反思，邊反思邊研究，你會(huì)對(duì)自己在教學(xué)過程中的機(jī)智應(yīng)變等可取之處，會(huì)心地點(diǎn)頭微笑;你也會(huì)因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處，而面帶愧色。經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程，有利于根據(jù)自己的不足之處，有針對(duì)性的進(jìn)行改正，就能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷的總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智和課堂教學(xué)能力。
如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?重要的一條是堅(jiān)持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題。課堂反饋、課后練習(xí)、形成測(cè)驗(yàn)，要盡量反饋出學(xué)生掌握知識(shí)的程度，要暴露出教學(xué)過程中存在的問題，對(duì)存在的問題要分析原因，制定改進(jìn)措施，從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
只要我們做一個(gè)有心人，練就一雙慧眼，那么自己教學(xué)中乃至身邊的種種現(xiàn)象，都值得反思研究，我們可以反思對(duì)心理偏差學(xué)生的教育方法，可以反思如何避免學(xué)生中的抄作業(yè)現(xiàn)象，有的放矢地去反思，根據(jù)問題去學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，從而能不斷的解決教育教學(xué)中的實(shí)際困惑。特級(jí)語文教師魏書生曾經(jīng)說過，只要堅(jiān)持每天寫一點(diǎn)教學(xué)筆記或心得，十年以后也許你就是一個(gè)教育家了。實(shí)踐表明，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，注重提煉反思，寫好教學(xué)后記或反思總結(jié)，可以把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟聯(lián)系起來，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的歸納提煉，形成有見地的論文;可以糾正教學(xué)中的偏差，減少盲目性，增強(qiáng)科學(xué)性，從而取得教育教學(xué)的更大成效，以更好地促進(jìn)自我的發(fā)展。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有教師思考的大腦才能教會(huì)學(xué)生思考的大腦，同時(shí)只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”。
第三，保持快樂
教師不僅要更新其教育觀念，還要重視自身心理素質(zhì)的提高。因?yàn)榻處煹牧己眯睦硭刭|(zhì)能促進(jìn)教育、教學(xué)，其一言一語、舉手投足都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。這就要求教師具備健康積極向上的心理素質(zhì)，善于調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)，處處表現(xiàn)出樂觀、熱心、充滿激情。因?yàn)椋挥挟?dāng)教師生氣勃勃、滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，走進(jìn)教育的講壇，才能使學(xué)生的興奮狀態(tài)得以激發(fā)。另外，教師必須將自身的情感熔鑄于教學(xué)之中，或深沉、或激昂、或哀婉，用自己情感的巨浪去沖擊學(xué)生的情感堤壩，使之產(chǎn)生感情共鳴，這對(duì)達(dá)到心理教育與品德教育的相融于一體，有著不可估量的潛在價(jià)值，是打開學(xué)生心靈的金鑰匙。
教師心理素質(zhì)的完美化，可以贏得學(xué)生、感染學(xué)生，會(huì)成為學(xué)生人格教育的偶像。但這里并不回避教師自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。正是在教師從真、善、美的角度，“實(shí)話實(shí)說”地引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的同時(shí)，學(xué)生判斷是非，認(rèn)識(shí)自己的能力才會(huì)有一個(gè)新的提高。
“親其師，信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對(duì)學(xué)生的教育就能事半功倍。一個(gè)快樂的老師就能帶來教育教學(xué)的快樂，就會(huì)有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。快樂教書，人生快樂。
本人多年來從事農(nóng)村初中政治教學(xué)工作，從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，我有頗多的感受。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。 下面我對(duì)初中政治教學(xué)談幾點(diǎn)自己的看法。 首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。 新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽眾。現(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。
其實(shí)教與學(xué)是雙向、互動(dòng)的。師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充。在這個(gè)過程中，老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此，我個(gè)人是根據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申。讓學(xué)生在知識(shí)和生活的海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。 這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長(zhǎng)在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框。獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的，也有真真假假的。他們上知天文，下知地理，各方面都知道一些，知識(shí)可謂五花八門。
當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí)。他們知道美國奧巴馬當(dāng)選總統(tǒng)和日本大地震帶來的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的記憶力。這就使他們想象力豐富、思維能力極大廣闊，善于獨(dú)立思考。 其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似。那么，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。 這種聯(lián)想式教學(xué)方法，就是符合青少年心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生、貼近當(dāng)代。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)，這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就，正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣，通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí)。 其次，溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí))，政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。 如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政治;生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義;本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。
再次，溫課外知識(shí)之“故”而知新。 這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的、不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高。還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力。這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。
可以激勵(lì)他們多渠道地獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分準(zhǔn)備，不然有時(shí)會(huì)無法回答學(xué)生提出的問題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道了解時(shí)代信息。不過不要過多地引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生生可能短的時(shí)間內(nèi)回答出要點(diǎn)。 以上是我個(gè)人的一些心得?？傊?，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新。在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇六
伴隨了8月的酷暑的遠(yuǎn)去，新學(xué)期又開始了，新的學(xué)期新的起點(diǎn)，在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下，我擬定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
一、研究教材，鉆研教法：
俗話說“常教常新、教無定法”，在多年的知識(shí)積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我計(jì)劃要認(rèn)真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知識(shí)的廣度，鉆研適合每個(gè)班級(jí)學(xué)情的教法，真正做到“因材施教”，絕不誤人子弟。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真務(wù)實(shí)：
每周利用一定的時(shí)間看一些對(duì)自己業(yè)務(wù)有益的書籍，從中汲取一些重要的精髓，幫助我的.教學(xué)工作，使我更加豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三、參與活動(dòng)，積極熱忱：
認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與理科“四杯賽”，希望在此次活動(dòng)中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)；積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平和能力。
四、政治學(xué)習(xí)，覺悟提高：
認(rèn)真學(xué)習(xí)一些政治內(nèi)容，加強(qiáng)思想覺悟的提升，使自己頭腦更加清靜。
希望在本學(xué)期我能夠履行自己的計(jì)劃，實(shí)施得更加完美。我深信，我能，我行?。?！
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇七
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì)；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子。
課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺(tái)時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績(jī)也有了較大的提高。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇八
7月，本人從湖南科技大學(xué)思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，到如今已從事教育工作五年時(shí)間。在這五年的教育教學(xué)過程中，我感觸頗多。
一.政治課是一門理論和實(shí)踐水平都很高的課，要想讓學(xué)生堅(jiān)定信念學(xué)習(xí)，就必須叫學(xué)生知道學(xué)習(xí)政治課的重要意義。
大多數(shù)人對(duì)政治課的學(xué)習(xí)存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要能記能背，就可以把政治課學(xué)好，考試得了高分，就可以了。其實(shí)，這里存在一個(gè)偏差，初中階段，正是青少年的一個(gè)關(guān)鍵階段，初中政治的開設(shè)，一個(gè)最關(guān)鍵的任務(wù)是幫學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、幫他們正確處理自己的關(guān)系。
在實(shí)際的教學(xué)過程中我們要注意到兩點(diǎn)：
1.學(xué)高為師，身正為范。老師不僅僅是教學(xué)，而且在日常生活中，應(yīng)該注意自己的一言一行，注重自身的修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生不僅僅要幫其解決學(xué)習(xí)中的問題，而且要分析每一個(gè)學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助其解決生活中遇到的困惑。這就要注重平時(shí)多與學(xué)生談心，這是了解學(xué)生的第一步。與他們談心就是談心，不能帶有目的性，隨便談，可以談家庭、談社會(huì)、談他們的同學(xué)，在談話中了解他們的人生觀、世界觀、學(xué)習(xí)觀、家庭觀。通過談話了解他們最想要的是什么、通過談心了解他如何與家人相處、通過談心了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法與做法。而分析是全面了解學(xué)生的金鑰匙。通過與同學(xué)的談話，了解其內(nèi)心世界，通過家訪了解他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，通過其他同學(xué)的反映了解他們的日常行為，通過對(duì)這些的綜合分析，就可以對(duì)學(xué)生有一個(gè)基本情況的大概了解。要知道了解學(xué)生是一個(gè)連續(xù)的過程，因此在每一次的了解后都要做好記錄。在不斷發(fā)展的過程中去正確認(rèn)識(shí)學(xué)生，掌握學(xué)生的變化，幫助其樹立正確的價(jià)值觀，世界觀，人生觀。
2.我們要明確，初中政治的教學(xué)不僅僅是背誦的教育，它也是一種能力的培養(yǎng)過程，在教學(xué)過程中，我們要主意加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。要在教育教學(xué)過程中，體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展作為終極目標(biāo)的教育理念，要擺正學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以思想品德的綜合知識(shí)和學(xué)生的親身體驗(yàn)為載體，不斷地誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的動(dòng)機(jī)。
二、政治課是一門理論和實(shí)踐水平都很高的課，因而要求教師要有較高的業(yè)務(wù)水平。
教師平時(shí)要認(rèn)真分析教材，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，堅(jiān)持新課改。真正做到以學(xué)生為主體，以教。
師為主導(dǎo)，還課堂于學(xué)生。在日常教學(xué)過程中要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。首先，可以通過讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)后對(duì)文本的把握，教師根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，通過師生共同討論來完成，先讓學(xué)生預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后，學(xué)生在通過自學(xué)、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等形式初步達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，并讓學(xué)生找出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入的探究。其次，讓學(xué)生以個(gè)人或小組為單位回顧預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行組內(nèi)、全班的展示和交流。這樣通過形式多種多樣的師生、生生的互動(dòng)學(xué)習(xí)、感受交流。最后，讓學(xué)生對(duì)前面的課進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè)，本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢(shì)群體”，讓他們說、談、演、寫，進(jìn)一步檢查落實(shí)情況，能否達(dá)到三維目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。而教師作為主導(dǎo)，就是要做到及時(shí)點(diǎn)評(píng)，做好引導(dǎo)和解惑工作。把課堂交給學(xué)生，并不是老師就沒有事了，而是工作難度更大了。老師要宏觀調(diào)控，這就要有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力，要有對(duì)課本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的更深理解。否則，課堂給了學(xué)生，就會(huì)一放就亂。教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中要調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和探討問題的切題性，在上課交流的過程中，注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和性向。學(xué)生講得精彩的地方，要給予及時(shí)稱贊。對(duì)于講的不太好的學(xué)生也總是鼓勵(lì)。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中不可避免地要犯錯(cuò)誤，也會(huì)受社會(huì)上不良影響，反映在課堂上，想法有錯(cuò)誤有偏激，這就需要教師對(duì)學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、寬容之心。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學(xué)生，對(duì)他們的缺乏和錯(cuò)誤要理解、寬容，很難想象一群互不尊重對(duì)方的人能將很好地互相合作的。同時(shí)需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外)，不要居高臨下。作為教師，對(duì)學(xué)生要耐心引導(dǎo)。久而久之，學(xué)生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流。學(xué)生處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點(diǎn)自由暢通，可以為個(gè)性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松、民主的氛圍中，學(xué)生才可以集中精力思考問題，形成自己獨(dú)特的見解。這樣，學(xué)生的個(gè)性才能得到較好的發(fā)展。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴(yán)”，要把自己作為平等活動(dòng)的主體，學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學(xué)生才會(huì)把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場(chǎng)所，這樣才能啟動(dòng)學(xué)生的積極性、自發(fā)性，使每一個(gè)學(xué)生都能夠真情投入，有話說、想說話;真情流露，說真話，說心里話。教師要無偏頗、無成見、無條件地關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生提供平等參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在課上，要讓不管是什么層次的學(xué)生，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛輕松和諧的，從而形成融洽、和諧的課堂氛圍，讓教師真正的起到主導(dǎo)作用。
教無定法中，學(xué)無定法。在我五年的工作中，我努力去探索教學(xué)的真諦，力爭(zhēng)用最先進(jìn)的理念云引導(dǎo)學(xué)生。但由于個(gè)人的能力是有限的，僅將個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)奉獻(xiàn)給大家，以求共勉。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇九
近期,按照上級(jí)要求,我局在機(jī)關(guān)干部中開展了“講政治、顧大局、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”的主題教育,使我更加深刻地懂得如何作一名“講政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩”的黨員干部.現(xiàn)就學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷堅(jiān)定政治信念。
在當(dāng)前的歷史階段,全面建設(shè)小康,實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國夢(mèng).作為一名黨員干部要做到講政治、顧大局,就必須加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身政治素養(yǎng)和政治敏銳性,時(shí)刻保持清醒的政治頭腦,在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻與局黨組保持一致,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,要有責(zé)任感、事業(yè)心,竭盡全力做好當(dāng)前工作,堅(jiān)持淡泊名利,堅(jiān)持秉公用權(quán),堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),堅(jiān)持健康情趣,不斷提高自身的思想覺悟和道德品質(zhì),時(shí)時(shí)刻刻做好表率.
二、按“守紀(jì)律”、“守規(guī)矩”的準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求自己。
在堅(jiān)持和貫徹群眾路線中,仍存在著臺(tái)上臺(tái)下表現(xiàn)不一的現(xiàn)象:某些黨員干部與“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求格格不入.有的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等違背黨的性質(zhì)和宗旨的“四風(fēng)”嚴(yán)重,有些干部不愿“走基層”,他們借口公務(wù)繁忙,高高在上,邁不開腿;有些干部又特別喜歡“走基層”,因?yàn)榛鶎右呀?jīng)成了他們“作威作福、吃拿卡要”的寶地,禮物禮金,照單全收.凡此種種,不一而足,長(zhǎng)此以往,就會(huì)窒息黨的生命力.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該引以為戒,一定要從中吸取教訓(xùn),加強(qiáng)黨性修養(yǎng),筑牢拒腐防變的思想道德防線,嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨紀(jì)國法,時(shí)刻淡薄名利,秉公用權(quán),始終保持高尚的精神追求,始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色.要學(xué)會(huì)守紀(jì)律,做到知大知小、知進(jìn)知退、知榮知辱、知是知非.強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)和服從意識(shí),對(duì)紀(jì)律心存敬畏,把紀(jì)律作為懸在頭頂?shù)摹叭呃麆Α?做到從遵守和維護(hù)黨章入手,遵守黨的政治紀(jì)律和各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定.
作為黨員干部,要公道正派,不徇私枉法.用高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一件事情,以敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神追求社會(huì)效益的最大化,要廉潔自律,樹立良好的形象.黨員干部的形象嚴(yán)重關(guān)乎黨和政府形象,黨員干部的守法意識(shí)和守法自覺是對(duì)國家法律法規(guī)、國家權(quán)威最強(qiáng)最有力的捍衛(wèi).樹立“規(guī)矩意識(shí)”,嚴(yán)格按規(guī)矩辦事,按紀(jì)律辦事,爭(zhēng)做講規(guī)矩守紀(jì)律的好公仆.
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十
實(shí)我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似。那么，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。
這種聯(lián)想式教學(xué)方法，就是符合青少年心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生、貼近當(dāng)代。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)，這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就，正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣，通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí)。
其次，溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí))，政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政治;生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義;本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。
再次，溫課外知識(shí)之“故”而知新。
這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的、不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高。還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力。這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息?？梢约?lì)他們多渠道地獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分準(zhǔn)備，不然有時(shí)會(huì)無法回答學(xué)生提出的問題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道了解時(shí)代信息。不過不要過多地引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生生可能短的時(shí)間內(nèi)回答出要點(diǎn)。
以上是我個(gè)人的一些心得?？傊谓虒W(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新。在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十一
初中政治是一門讓我頗感困惑和挑戰(zhàn)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了很多困惑和難題，但也從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。通過學(xué)習(xí)初中政治，我深刻認(rèn)識(shí)到政治對(duì)我們每個(gè)人的生活都有著重要的影響，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到政治思維的重要性，以及做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的重要性。
首先，初中政治讓我意識(shí)到政治對(duì)我們每個(gè)人的生活有著重要的影響。政治是一個(gè)國家的靈魂，它關(guān)系著國家的發(fā)展和穩(wěn)定。通過學(xué)習(xí)政治，我了解到政治決定著我們的日常生活，比如從政府的各項(xiàng)政策到社會(huì)的發(fā)展變革，都與政治密不可分。政治的每一次決策都會(huì)深刻影響到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活，我們不能忽視政治的力量，而是應(yīng)積極關(guān)注并參與其中。
其次，初中政治讓我意識(shí)到了政治思維的重要性。政治思維是指從政治的角度來看待和解決問題的思維方式。通過學(xué)習(xí)政治，我明白了政治思維與常規(guī)思維的不同之處，政治思維更注重考慮整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，它讓人具備分析、辯證和判斷的能力。政治思維培養(yǎng)了我全面了解問題的能力，拓寬了我的思維路徑，使我能夠用更加客觀、深入而細(xì)致的方式看待問題，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
再次，初中政治讓我認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的重要性。一個(gè)國家需要公民有良好的政治素養(yǎng)和政治參與能力，才能實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛。通過學(xué)習(xí)政治，我明白了作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。一個(gè)好的公民不僅要尊重法律、遵守規(guī)則，還應(yīng)有對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任感，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)心國家的發(fā)展。只有每個(gè)公民都能夠履行自己的責(zé)任，國家才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
最后，初中政治讓我認(rèn)識(shí)到政治教育的價(jià)值和意義。政治教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是培養(yǎng)公民意識(shí)和素質(zhì)的過程。通過政治教育，我學(xué)會(huì)了如何正確行使我作為一個(gè)公民的權(quán)利，明白了如何通過參與和表達(dá)來為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。政治教育培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神，以及為國家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識(shí)。
通過初中政治的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到政治對(duì)我們每個(gè)人的生活都有著重要的影響，體會(huì)到了政治思維的重要性，明白了做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的重要性，也意識(shí)到了政治教育的價(jià)值和意義。這些體會(huì)將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用，讓我更加積極、理性地參與社會(huì)事務(wù)，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每個(gè)人都要關(guān)注政治、了解政治、參與政治，以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和和諧發(fā)展。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十二
初中政治是我中學(xué)生涯中最重要且不可忽視的一門學(xué)科。通過三年的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，不僅對(duì)政治有了深入的了解，還培養(yǎng)了良好的思維能力和判斷力。政治教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公民意識(shí)和法治觀念，在幫助我理解國家運(yùn)行機(jī)制的同時(shí)，也提高了我在社會(huì)中的參與能力。下面將從政治知識(shí)的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)思辨能力、樹立法治觀念和提高公民意識(shí)四個(gè)方面來給大家分享我的心得體會(huì)。
首先，政治知識(shí)的學(xué)習(xí)是初中政治課程的核心。通過學(xué)習(xí)政治，我明白了國家的運(yùn)行機(jī)制和政治制度。了解政治制度的重要性，為我今后成為一名有良好政治素質(zhì)的公民奠定了基礎(chǔ)。在我看來，了解政治制度有助于我們更好地理解國家的發(fā)展方向和決策理念。我還學(xué)到了一些重要的政治概念，例如民主、法治、專政等，這些概念不僅僅是學(xué)科知識(shí)，更是我們?cè)谌粘Ｉ钪袇⑴c社會(huì)事務(wù)和維護(hù)自身權(quán)益時(shí)必須理解的基礎(chǔ)。
其次，通過學(xué)習(xí)政治，我發(fā)展了自己的思辨能力。政治問題并不是非黑即白的，而是有各種各樣的角度和觀點(diǎn)。在課堂上，我們常常被老師鼓勵(lì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并對(duì)問題進(jìn)行反思和分析。這樣的討論不僅培養(yǎng)了我的思考能力，還鍛煉了我的辯證思維能力。政治教育強(qiáng)調(diào)多元性和包容性，這也促使我在處理問題時(shí)更加客觀和公正。通過與同學(xué)們的辯論和討論，我深刻體會(huì)到了“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览?，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
再次，政治教育幫助我樹立了正確的法治觀念。法治是現(xiàn)代社會(huì)的基礎(chǔ)，也是國家治理的重要手段。在政治課上，我們學(xué)習(xí)了憲法和法律以及它們?cè)趪抑卫碇械淖饔谩＿@讓我們認(rèn)識(shí)到法律的重要性，以及在任何時(shí)候都要遵守法律的原則。通過學(xué)習(xí)，我懂得了一個(gè)國家的強(qiáng)大不僅僅取決于它的經(jīng)濟(jì)和軍力，更取決于國家法制的健全與實(shí)施。法治觀念的培養(yǎng)對(duì)我們每個(gè)人來說都至關(guān)重要，只有守法和敬法，我們才能夠生活在一個(gè)公平和有秩序的社會(huì)中。
最后，政治教育的一個(gè)重要目標(biāo)是提高公民意識(shí)。公民意識(shí)是公民對(duì)國家事務(wù)的關(guān)注和參與程度的體現(xiàn)。政治課程鼓勵(lì)我們了解國家的大事和熱點(diǎn)問題，并培養(yǎng)我們對(duì)國家發(fā)展的責(zé)任感。我明白了一個(gè)公民要熱愛自己的國家，關(guān)心國家的發(fā)展，主動(dòng)參與國家事務(wù)，從自己做起，在生活的方方面面都要時(shí)刻以國家的利益為重。政治教育還教會(huì)了我如何行使自己的權(quán)利，接受自己的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)政治，我認(rèn)識(shí)到作為公民的責(zé)任不僅僅是要求國家給予我們權(quán)益，更是要我們承擔(dān)起自己對(duì)國家的責(zé)任。
綜上所述，初中政治課程既開啟了我們對(duì)國家政治的大門，也幫助我們理解了國家運(yùn)行機(jī)制和政治制度。通過政治的學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了良好的思辨能力和判斷力，在處理問題時(shí)更加客觀和公正。政治教育還教會(huì)了我們正確的法治觀念，以及如何成為一個(gè)具有高度公民意識(shí)的公民。初中政治課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了我們的人生發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來的日子里，政治將繼續(xù)扮演著重要的角色，并帶給我們無窮的智慧和啟示。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十三
作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參與了初中政治支教活動(dòng)。在這段時(shí)間里，我不僅與學(xué)生們建立了深厚的情感，也對(duì)政治教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將分享我在初中政治支教中的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于教學(xué)方法與技巧
教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。在初中政治支教中，我采用了多元化的教學(xué)方法，力圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，我注重啟發(fā)式教學(xué)，在案例分析和小組合作等活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)其批判性思維。其次，我還通過問答、討論和模擬等活動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我也盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合動(dòng)畫、視頻等形式，使課堂更加生動(dòng)有趣，便于學(xué)生理解和吸收知識(shí)。
第三段：關(guān)于溝通與交流
成功的教學(xué)離不開與學(xué)生的有效溝通與交流。在初中政治支教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)政治的興趣普遍較低，因此首先我努力創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們感受到政治的趣味和實(shí)用性。其次，我注重與學(xué)生的心理溝通，在課堂上引導(dǎo)他們表達(dá)想法與觀點(diǎn)，并積極給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。此外，我還通過舉辦班會(huì)、主題講座等形式，與學(xué)生們進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的需求和問題，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案。
第四段：關(guān)于啟發(fā)思考與個(gè)性發(fā)展
政治教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判思維。在初中政治支教中，我注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)表意見的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題、進(jìn)行討論，并盡可能給予不同的觀點(diǎn)和答案，讓他們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題。同時(shí)，我也盡量關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們?cè)谡螌W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，并充分發(fā)揮出來。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與初中政治支教活動(dòng)，我收獲了很多。我不僅提高了教學(xué)能力和組織能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。我也深刻意識(shí)到，政治教育對(duì)于學(xué)生德育和思維能力的培養(yǎng)非常重要，我們應(yīng)該多角度地進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。未來，我將繼續(xù)關(guān)注政治教育，并努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，為培養(yǎng)具有良好政治素養(yǎng)和批判性思維能力的學(xué)生盡自己的一份力量。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十四
初中英語新課改進(jìn)行幾年了，作為一線的課改教師，我發(fā)現(xiàn)新課改確實(shí)給教師和學(xué)生帶來了巨大的變化，自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上越來越普及。但是新課改也給我們帶來了一些困惑，如：有的學(xué)生在聽、說、讀、寫等各方面的水平都較以前同級(jí)的學(xué)生高出許多，但差生所占的比例也比以往高，學(xué)生的兩極分化從初一就開始凸顯。這樣學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧，無疑增大了授課的難度。盡管新課改在某些方面取得了一定的成果，但新課改仍困難重重，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。其表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：
一、新教材部分內(nèi)容與實(shí)際生活有些脫節(jié)
新課標(biāo)英語的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學(xué)生，使之與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。而教材中有些內(nèi)容對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說好似是紙上談兵，例如pizza等等，學(xué)生對(duì)他們毫不熟悉，失去了興趣，因而也得不到鞏固，面向全體也就成了一句空話。
二、新教材的操作難度大，加大了教師的備課與授課難度
新課標(biāo)英語每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，教師在備課時(shí)需要自己精心編排方能授課，可是教師手頭又沒有現(xiàn)成的資料或教學(xué)輔導(dǎo)材料可以利用，而且很多話題較新，教師處理起來確實(shí)有一定的難度，這就增加了教師的備課難度。而且每個(gè)單元相對(duì)獨(dú)立，不象以往那樣知識(shí)成體系，許多教師一時(shí)還不能完全適應(yīng)。更何況，我們現(xiàn)在每人教兩個(gè)班，最多的有六十多人，除正式課節(jié)外還要上早午自習(xí)，每周有近二十節(jié)課。除了上課，其余的時(shí)間要備課、批改作業(yè)，要應(yīng)付上面的各種檢查、聽課等等。
三、小學(xué)與初中的英語教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，是英語新課改的又一障礙
在小學(xué)，只有語文和數(shù)學(xué)是主科，而英語只是副科。小學(xué)從三年級(jí)開設(shè)英語課程，在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等方面，雙方已經(jīng)脫節(jié)。加上許多人認(rèn)為，小學(xué)英語學(xué)好與否沒有關(guān)系，反正上初中以后仍要從頭開始學(xué)。因此，英語教學(xué)的所有壓力都留給了初中英語教師，使小學(xué)英語教育形同虛設(shè)。新課標(biāo)英語詞匯量大而難，話題范圍廣，且初中開設(shè)的科目多，各科的壓力大，時(shí)間緊，因此許多學(xué)生一接觸英語就有畏難情緒;面對(duì)大班額，教師精力又有限，如果配合不好，有些學(xué)生往往會(huì)落伍，以后再想彌補(bǔ)真是難于上青天。給很多學(xué)生帶來了很大損失，造成了許多遺憾。
四、新教材的詞匯量太大，不少單詞拼寫難，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也影響了教師的授課質(zhì)量。
新課標(biāo)英語的詞匯量超出以往教材的好幾倍，因而對(duì)學(xué)生僅是英語詞匯量方面，就成為他們學(xué)習(xí)英語的一大障礙，使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)抱有畏難情緒。再加上不少單詞的拼寫太難，記憶起來實(shí)在太費(fèi)勁，有將近一半的學(xué)生難以記憶，面對(duì)這么多令人望而生畏的單詞，即使孩子的求知欲再強(qiáng)，也不會(huì)對(duì)自己絲毫不感興趣的東西牢固記憶吧，畢竟他們還只是孩子。如果教師逼著學(xué)生記，勢(shì)必使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣乃至產(chǎn)生厭惡，稍有不慎就會(huì)使學(xué)生徹底放棄英語學(xué)習(xí)，甚至影響其一生的發(fā)展前途，這無形之中給教師的教學(xué)增加了新的壓力。
五、評(píng)價(jià)體系陳舊落后，使教師在新課改中缺乏積極性、創(chuàng)造性與主動(dòng)性
新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的評(píng)價(jià)理念主要的是要“注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”。而事實(shí)上，幾乎所有的學(xué)校對(duì)教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，都以其所教班級(jí)的考試成績(jī)作為最主要的甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。由于評(píng)價(jià)教師只看學(xué)生筆頭考試的成績(jī)，只重考試結(jié)果，甚至把這作為教師評(píng)先選優(yōu)的最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因而，教師在教學(xué)過程中，也不敢完全放開手腳采用新課標(biāo)，而是想盡一切辦法來提高學(xué)生的筆頭考試成績(jī)。上面評(píng)價(jià)教師的尺度又直接影響著教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
由于存在上述的原因，新課改的實(shí)施還存在諸多的問題與矛盾，要保障英語新課改的順利實(shí)施，還應(yīng)多站在教師與學(xué)生的實(shí)際情況這一角度看問題。
總之，要想真正獲得全體英語教師積極參與英語新課改，的確還有一段路要走。同時(shí)也需要我們?nèi)w英語教師做出很多努力。
我認(rèn)為作為初中英語教學(xué)工作者應(yīng)做到：新教法以學(xué)生為主體，就必須把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;重視語音訓(xùn)練，打好語音基礎(chǔ);重視單元檢測(cè)，保證新教材的`教學(xué)質(zhì)量。
聽、說、讀、寫是英語重要的教學(xué)手段，也是這套新教材要求達(dá)到四會(huì)的目標(biāo)――培養(yǎng)出具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際能力的一批新人。這是本套教材的突出特點(diǎn)，也是我國英語教學(xué)歷程中的一個(gè)顯著轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何適應(yīng)并且能教好這套新教材，是擺在我們初中英語老師面前的一大課題。對(duì)如何教好這套教材筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面。
(一)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、明確學(xué)習(xí)目的，在運(yùn)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生年齡小，閱歷少，對(duì)學(xué)習(xí)英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作升學(xué)考試中要通過的一個(gè)考試科目，對(duì)于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯燥乏味，要使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，除了從道理上宣傳英語學(xué)習(xí)的重要性外，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多地使用英語，讓他們?cè)谶\(yùn)用中嘗到樂趣。如開展一些情景對(duì)話，值日生每天用英語匯報(bào)情況，在學(xué)習(xí)中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動(dòng)，如英語朗誦會(huì)，各種英語競(jìng)賽，學(xué)唱英文歌曲，閱讀簡(jiǎn)易英文書報(bào)。辨認(rèn)日常生活用品上持有的英語說明等。
2、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識(shí)，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對(duì)教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方的感情和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。
3、不斷變換教學(xué)形式，改進(jìn)教學(xué)方式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本是教師講、學(xué)生聽，整節(jié)課學(xué)生大多當(dāng)錄音機(jī)，而教師講的內(nèi)容多，都是語法，很少讓學(xué)生自己動(dòng)口(除了提問)，恨不得一下子全倒給學(xué)生，這樣學(xué)生一節(jié)課都在忙著記筆記，教師又講得很累，課堂上學(xué)生收獲就是一本本筆記，課內(nèi)消化不了，課后怎能吸收?一種好的教學(xué)形式連續(xù)不斷地使用也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。從生理上講，單一的形式容易導(dǎo)至大腦刺激的單調(diào)，使興奮轉(zhuǎn)化為抑制，降低學(xué)習(xí)效率。而從心理上講，中學(xué)生正處干活潑好動(dòng)、喜歡變換的時(shí)期，再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式，如簡(jiǎn)單重復(fù)太多，學(xué)生也會(huì)興趣銳減。因此，中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩、好勝等特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式，如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。
(二)重視語音，打好語音基礎(chǔ)。如果能夠打下堅(jiān)實(shí)的語音基礎(chǔ)，也就拿到了英語入門的鑰匙，也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎(chǔ)。
教科書一開始就十分重視語音教學(xué)，緊密結(jié)合字母單詞和句子的教學(xué)，系統(tǒng)地安排了語音練習(xí)。因此，我們教師要正確把握要求，把語音教學(xué)貫穿于始終。把語音教學(xué)作為初一英語教學(xué)的主要任務(wù)之一。做到長(zhǎng)期訓(xùn)練階段側(cè)重，綜合提高。在語音教學(xué)中教師應(yīng)特別注意自身語音，充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語音教學(xué)的根本方法，要堅(jiān)持先聽音后開口，做到聽清發(fā)準(zhǔn)。讓學(xué)生在學(xué)語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。
(三)注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。交際能力是通過交際活動(dòng)培養(yǎng)起來的。交際活動(dòng)指用所學(xué)語言真實(shí)地、自由地交流思想，共同完成某項(xiàng)任務(wù)。交際能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而且要精心組織和精心設(shè)計(jì)，否則學(xué)生就動(dòng)不起來，或動(dòng)而無效。交際能力的培養(yǎng)可按照下列幾方面進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練。
(1)一般打招呼和簡(jiǎn)單的客套話。如：goodmorning!howareyou?
(2)交流信息，介紹自己的好朋友，classtwo;介紹自己的住處，weliveinzhongshanroad;介紹過去的經(jīng)歷，iwentshoppinglastsunday;介紹個(gè)人的一個(gè)打算，i'mgoingtovisituncleli。
(3)討論共識(shí)。
(4)解決問題。
1、培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
教師可以對(duì)新課的主要內(nèi)容擬幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題去看課文，邊看邊思考，不懂的作個(gè)記號(hào)，上課各個(gè)學(xué)生都有自己的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這樣久而久之學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，讓學(xué)生自己通過知識(shí)來學(xué)習(xí)新知識(shí)，就懂得了新舊知識(shí)的聯(lián)系。在教師來教新課之前，學(xué)生對(duì)教材就有了不同程度的理解和掌握。
2、培養(yǎng)學(xué)生用自己語言復(fù)述課文，可以給學(xué)生keywords或自編與課文相關(guān)的對(duì)話，或是對(duì)于課文提出問題來討論。
3、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)，試做還沒教的例題練習(xí)，先做一遍，不怕錯(cuò)，讓學(xué)生自己摸索和掌握解題方法和規(guī)律，也許不會(huì)做的，就是課文新的語法點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)新語法點(diǎn)時(shí)，就更專心、認(rèn)真，更得心應(yīng)手。
(五)要重視單元檢測(cè)，保證新教材的教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)對(duì)每一教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)，通過這種手段測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能、技巧和能力的真實(shí)和綜合應(yīng)用程度。為了達(dá)到這個(gè)目的、教師應(yīng)對(duì)測(cè)試提出具體的知識(shí)、技能、技巧和能力各方面的要求。
知識(shí)方面，要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是課本中的“四會(huì)”內(nèi)容。
要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言、詞匯、語法知識(shí)在聽、說、讀、寫方面體現(xiàn)出來。技巧方面，要求學(xué)生在技能基礎(chǔ)上，循環(huán)往復(fù)，達(dá)到對(duì)技能的熟練掌握，使技能的運(yùn)用自動(dòng)化。能力方面，要求學(xué)生在知識(shí)、技能和技巧的基礎(chǔ)上，要有綜合能力，即能把三者結(jié)合起來，為交際初步運(yùn)用英語。
要做好單元檢測(cè)，就要求教師必須努力、鉆研教材，吃透教材，依據(jù)《大綱》，明確知識(shí)、語言范圍。注意傳授知識(shí)的深度和廣度。要讓學(xué)生知道每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，并準(zhǔn)確地講解和反復(fù)地操練。教師要精心設(shè)計(jì)或選用檢測(cè)試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面，又要突出重點(diǎn)，難易要適中，能夠較全面地檢測(cè)學(xué)生聽、說、讀、寫能力和初步運(yùn)用英語的交際能力。要做好檢測(cè)后的講評(píng)工作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十五
初中政治課程是我們學(xué)習(xí)的科目之一，經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)，我對(duì)政治的認(rèn)識(shí)有了一些新的體會(huì)和心得。政治不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思想觀念和行為準(zhǔn)則。通過政治課的學(xué)習(xí)，我明白了國家建設(shè)和發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到人民的利益永遠(yuǎn)是最高的法律，同時(shí)也深刻理解了民主、法治和社會(huì)公平正義的重要性。以下就是我對(duì)初中政治課程的一些心得體會(huì)。
第一段：政治的重要性
政治是國家穩(wěn)定和發(fā)展的根本保證。通過政治課程的學(xué)習(xí)，我了解到政治是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中通過權(quán)力展開活動(dòng)的一種組織形式。政治的核心是管理、治理和決策，而政治的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)國家和人民的利益最大化。正是因?yàn)檎蔚拇嬖?，國家才能有序運(yùn)行，社會(huì)才能穩(wěn)定，人民才能安居樂業(yè)。政治的重要性不可小視，它影響著我們的生活方方面面。
第二段：人民利益至上
政治的根本任務(wù)是為人民謀利益。無論是國家政府還是地方政府，其設(shè)立的初衷都是為了保障人民的權(quán)益和福祉。在政治課上，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“人民群眾的利益永遠(yuǎn)是最高的法律”，這是我對(duì)政治最深刻的理解。政治的最終目標(biāo)是為了國家和人民的利益，政府的決策和行為應(yīng)當(dāng)以人民的需求和利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不能偏離人民的利益而為。
第三段：民主、法治、社會(huì)公平正義
民主、法治、社會(huì)公平正義是現(xiàn)代政治的基石。在政治課上，我們學(xué)習(xí)了民主與法治的重要性。民主是指全體公民參與國家政治生活的權(quán)利，它體現(xiàn)了人民的主權(quán)。法治是指以法律為基礎(chǔ)，依法治國，保障人權(quán)和公民權(quán)益的制度。社會(huì)公平正義是指人們?cè)谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)生活中享受公平與正義的權(quán)益。民主、法治和社會(huì)公正是一個(gè)國家健康發(fā)展的基礎(chǔ)，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為之努力。
第四段：政治學(xué)習(xí)的重要性
政治學(xué)習(xí)是培養(yǎng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。政治課程不僅教會(huì)了我們政治的基本知識(shí)和理論，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的政治觀念和思考方式。通過政治學(xué)習(xí)，我們了解了國家的基本制度和運(yùn)作方式，明白了公民的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)，政治學(xué)習(xí)也能夠幫助我們分析社會(huì)問題和參與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓我們成為有社會(huì)責(zé)任感和參與能力的公民。
第五段：政治學(xué)習(xí)的價(jià)值
政治學(xué)習(xí)的意義不僅僅在于學(xué)習(xí)知識(shí)，更在于培養(yǎng)我們健康的心態(tài)和正確的價(jià)值觀。通過政治學(xué)習(xí)，我們了解了國家和政府的運(yùn)作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了人民和社會(huì)問題。這種認(rèn)識(shí)有助于我們正確看待社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀。政治學(xué)習(xí)的價(jià)值在于讓我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，參與社會(huì)，為國家和人民作出貢獻(xiàn)。
通過幾年的初中政治學(xué)習(xí)，我對(duì)政治有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。政治不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思想觀念和行為準(zhǔn)則。政治的核心是管理、治理和決策，其目標(biāo)是為國家和人民謀福祉。同時(shí)，民主、法治和社會(huì)公平正義也是政治的基石，體現(xiàn)了人民的權(quán)益和公正。政治學(xué)習(xí)的重要性在于培養(yǎng)我們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓我們成為有接受能力和參與能力的公民。政治學(xué)習(xí)的價(jià)值在于讓我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，參與社會(huì)，為國家和人民作出貢獻(xiàn)。希望政治課程能夠在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮作用，讓我們更好地了解政治，修正思想，成長(zhǎng)為有益于社會(huì)的人。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十六
一、增強(qiáng)了人文性。
在以往的政治課教學(xué)中，人們過于強(qiáng)調(diào)了政治課的政治性，忽視了政治課的“人文性”，政治課給人們一種只能講政治的感覺，使初中政治課教學(xué)缺少了人情味，遠(yuǎn)離初中生的生活，嚴(yán)重地影響了初中政治課的教學(xué)效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)以更加開闊的眼光和寬廣的胸懷對(duì)初中思想品德課程進(jìn)行了新的定位，在繼承和發(fā)揚(yáng)舊課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的初中思想品德課程的“思想性”特征之外，增強(qiáng)了“人文性”。強(qiáng)調(diào)初中思想品德新課程要“注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要與生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。
二、加大了品德教育的力度。
青少年時(shí)期正是思想品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)做人的關(guān)鍵時(shí)期，因此，必須緊緊圍繞他們成長(zhǎng)過程中遇到的思想品德問題進(jìn)行教育。以往的初中思想政治課教學(xué)對(duì)初中學(xué)生的品德教育明顯不夠，對(duì)初中學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)也較為薄弱，為了改變初中學(xué)生品德教育薄弱的狀況，新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)初中學(xué)牛思想品德形成的需要，加大了品德教育的力度。
三、高度重視實(shí)用性。
著名的教育家貝克曾指出，盡管各國，各民族乃至個(gè)人具有多種價(jià)值內(nèi)容，但是人類“學(xué)會(huì)過美好生活”的愿望是共同的。初中思想品德課教學(xué)的真正任務(wù)應(yīng)該是使學(xué)生獲得幸福的生活。要實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)必須切人中學(xué)生的生活世界，因?yàn)閷W(xué)生不可能把自己的生活、自己的印象、自己的感受丟在校門之外，學(xué)生的可接受性，是初中思想品德課教學(xué)取得效果的一條“紅線”。思考課程實(shí)施中教師面臨的挑戰(zhàn)和我們?yōu)榻處熖峁┑闹С种g的關(guān)系，同時(shí)從專業(yè)、資源、制度和文化四個(gè)方面審視教師遭遇的沖擊，并且為其提供相應(yīng)的引領(lǐng)和支持，使這些方面的'變化能夠達(dá)到同步。在專業(yè)方面，要為教師提供具體、及時(shí)的專業(yè)指導(dǎo)，使其明確專業(yè)發(fā)展的方向；在資源方面，要有合理而充足的資源配置，并為教師提供與改革理念相匹配的課程材料；在制度方面，學(xué)校和行政部門要調(diào)整現(xiàn)有的組織結(jié)構(gòu)和規(guī)章程序，為推動(dòng)教師改變提供制度保障；在文化方面，改革的倡導(dǎo)者和促進(jìn)者要更新那些與變革理念不相匹配的文化規(guī)范和價(jià)值觀念，為教師改變提供寬松有利的社會(huì)文化環(huán)境。概言之，所有這些措施的目的都在于為教師在充滿不確定因素的改革情境中的自我改變創(chuàng)設(shè)一種安全的心理氛圍，引導(dǎo)和鼓勵(lì)其專業(yè)實(shí)踐朝向符合我們預(yù)期的、有利于課程實(shí)施的方向發(fā)展。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十七
近日，我校組織了一次初中政治觀摩活動(dòng)，使我們初中生有機(jī)會(huì)深入了解政治課堂的教學(xué)模式和授課內(nèi)容。通過觀摩，我收獲頗多，深感政治課的重要性和議題選擇的必要性。以下是我對(duì)此次觀摩的心得和體會(huì)。
首先，政治課的教學(xué)模式給我留下了深刻印象。我曾認(rèn)為，政治課可能會(huì)沉悶乏味，但是這次觀摩活動(dòng)讓我煥然一新。老師們采用了多元化的教學(xué)方法，如講授、案例討論、小組活動(dòng)等，給了我們更多的思考空間和展示自我的機(jī)會(huì)。特別是通過案例討論，我們可以分析背后的追問，了解政治事件的因果關(guān)系，培養(yǎng)了我們的分析問題和解決問題的能力。這種多元化的教學(xué)模式不僅提高了教學(xué)效果，也增加了我們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。
其次，政治課的議題選擇十分重要。觀摩課堂上，我注意到老師們選擇了一些與我們生活緊密相關(guān)的議題，如環(huán)保問題、貧富差距、社會(huì)公平等，引起了廣泛的討論和思考。這些議題不僅可以幫助我們了解社會(huì)變化，更是培養(yǎng)了我們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考能力。政治課的議題選擇要與時(shí)俱進(jìn)，貼近學(xué)生生活和實(shí)際情況，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。
第三，政治課的知識(shí)培養(yǎng)了我們的公民意識(shí)。政治課不僅僅是傳授我們政治知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的公民素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過政治課，我學(xué)到了很多基本的法律知識(shí)、憲法原則和社會(huì)規(guī)范，了解了公民的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了如何行使自己的權(quán)益和參與社會(huì)事務(wù)。這些知識(shí)讓我們明白作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)了我們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
第四，政治課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的思辨能力。政治課注重學(xué)生的思考和表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過各種討論活動(dòng)和課堂作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維。在政治課上，我們有機(jī)會(huì)為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)，并學(xué)會(huì)尊重他人的不同意見。這種自由的思辨環(huán)境有助于我們形成獨(dú)立思考的能力，提高我們的綜合素質(zhì)。
最后，政治課的學(xué)習(xí)對(duì)我們的未來發(fā)展具有重要意義。政治課培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，幫助我們更好地了解社會(huì)，參與社會(huì)生活。今天的我們是中學(xué)生，明天的我們可能是企業(yè)家、科學(xué)家、政府官員等社會(huì)成員，政治課培養(yǎng)了我們的能力去適應(yīng)、理解和影響社會(huì)。無論從個(gè)人還是社會(huì)層面來看，政治課的學(xué)習(xí)都對(duì)我們的未來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
總之，初中政治觀摩活動(dòng)給我們提供了一個(gè)了解政治課堂的機(jī)會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到政治課的重要性和價(jià)值。政治課培養(yǎng)了我們的公民意識(shí)、思辨能力和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和未來發(fā)展都具有重要意義。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)關(guān)注和參與政治課程，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十八
常言說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭，直接影響學(xué)生的情緒，以及思維的活躍程度，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例導(dǎo)入新課，不但可以使學(xué)生所學(xué)的問題具體化、形象化，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力。因此，成功的導(dǎo)入在課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期學(xué)校本著提高高中教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的目標(biāo)實(shí)施了為期八周準(zhǔn)備工作以迎接優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式大賽，在此期間我有幸學(xué)習(xí)了很多位優(yōu)秀教師的課?？偨Y(jié)所聽的課，感覺堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨(dú)到之處。特別是政治課堂案例導(dǎo)入這一領(lǐng)域給我的印象是比較深刻的，我想就此談?wù)勎业母邢搿?BR> 運(yùn)用案例導(dǎo)入新課時(shí)，要特別注意案例的針對(duì)性和新穎性。這種針對(duì)性體現(xiàn)在既要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容來選擇，又要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理狀態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、思想水平等來設(shè)計(jì)，而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新，即對(duì)學(xué)生熟悉的材料，通過從新的角度進(jìn)行分析，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，進(jìn)而導(dǎo)入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚(yáng)中華民族精神》這一框內(nèi)容時(shí)，在進(jìn)行新課前他讓學(xué)生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個(gè)問題：你們認(rèn)為愚公精神屬于中華民族精神基本內(nèi)涵的哪些方面?這種精神對(duì)我們今天來講過時(shí)了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會(huì)中，我們還需要發(fā)揚(yáng)愚公精神嗎?在提出這些問題的后，讓學(xué)習(xí)積極思考討論。他的這種導(dǎo)入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時(shí)，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡(jiǎn)介圍龍屋，讓學(xué)生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生思考：圍龍屋的歷史和風(fēng)格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?最后他做了總結(jié)：隱含的文化精神首先反映了客家人團(tuán)結(jié)互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達(dá)理的傳統(tǒng)美德。然后針對(duì)現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現(xiàn)象讓學(xué)生分析“今天土地資源越來越緊缺，是否應(yīng)該把這些老屋拆掉改建其它”?因?yàn)檫@種現(xiàn)象在學(xué)生身邊普遍存在，而且有了開頭對(duì)圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學(xué)生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說：“圍龍屋建筑風(fēng)格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加以總結(jié)：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結(jié)晶，同時(shí)也體現(xiàn)了客家人的生活細(xì)節(jié)，包含著豐富的文化內(nèi)涵,應(yīng)給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容。
通過這次的聽課學(xué)習(xí)深深感受到教師在任何備課活動(dòng)中，都不妨仔細(xì)地去思考一下學(xué)生在有關(guān)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)方面已經(jīng)積累了哪些生活案例，現(xiàn)實(shí)生活中哪些案例可以作為本次教學(xué)的鋪墊，讓學(xué)生從事哪些實(shí)踐活動(dòng)中可以強(qiáng)化對(duì)這些知識(shí)的掌握等等。作為政治教師更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)變革教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)新課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感受社會(huì)、體會(huì)生活。
總之，通過聽課學(xué)習(xí)，再次體會(huì)到：
1、導(dǎo)入的題材必須具有較強(qiáng)的針對(duì)性。
教師設(shè)計(jì)導(dǎo)入一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而不能脫離教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入方法要簡(jiǎn)明扼要。盡可能用少量的語言說明課題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、意義和要求。一開始就要把學(xué)生的思路帶入一個(gè)新的知識(shí)環(huán)境中，讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。如果導(dǎo)入與內(nèi)容脫節(jié)，不管導(dǎo)入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。
2、要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一定的啟發(fā)性。
導(dǎo)入對(duì)學(xué)生接受新內(nèi)容具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的強(qiáng)烈愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們更好地理解新教材。因此設(shè)計(jì)導(dǎo)入進(jìn)，應(yīng)從學(xué)生的知識(shí)、能力、思想實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用教材內(nèi)容的重要之處，采用揭示矛盾、設(shè)置懸念、提出問題等方法，從生疑、質(zhì)疑入手，讓學(xué)生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪的教學(xué)效果”。
3、導(dǎo)語設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十九
近年來，初中政治教育已經(jīng)逐漸深入人心，尤其是在歷史的洗禮下，政治學(xué)科的地位日益重要。在這個(gè)過程中，我深深感受到了學(xué)習(xí)政治理論的必要性和意義，從而對(duì)政治理論有了更深入的理解。因此，我想通過這篇文章，分享我的一些政治理論心得體會(huì)。
第一段：政治理論的重要性
在學(xué)習(xí)政治理論的過程中，我深刻意識(shí)到政治理論對(duì)我們的人生影響是深遠(yuǎn)的。政治理論不僅是對(duì)現(xiàn)實(shí)的深層次分析，更是為我們的未來提供一個(gè)清晰的方向。政治課堂上，我們學(xué)到了國家制度、行政管理等知識(shí)，這些內(nèi)容可以使我們更好地了解國家的立法、制度等方面，為做好自己的工作提供了思路。同時(shí)，在學(xué)習(xí)理論的過程中，我們還能夠感受到國家的安全、福利、發(fā)展等問題的重要性，從而為未來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。
第二段：民主與國家
學(xué)習(xí)政治理論還可以幫助我們更好地了解民主和國家的關(guān)系。民主是現(xiàn)代國家制度的重要組成部分，也是我國各級(jí)政府推進(jìn)治理現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一。在政治學(xué)習(xí)中，我們可以了解到民主制度不僅僅是一種政治制度，更是一種價(jià)值觀念、一種文化理念。民主制度不斷改革進(jìn)步，對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懖豢珊鲆?。如果我們想為國家、為社?huì)、為自己的事業(yè)貢獻(xiàn)力量，就更需要了解民主制度及其內(nèi)在含義。
第三段：自由與權(quán)利
政治學(xué)習(xí)中，我們還可以學(xué)習(xí)到自由和權(quán)利。自由和權(quán)利是任何一個(gè)民主社會(huì)中都非常重要的議題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)政治理論的過程中，不僅可以了解不同權(quán)利的含義，還可以深入研究自由和權(quán)利與我國立法、行政和司法如何息息相關(guān)。如今，我們享有的各種權(quán)利如人權(quán)、公民權(quán)、產(chǎn)權(quán)都是通過政治綱領(lǐng)、憲法法律等，并在實(shí)踐中得到鞏固和發(fā)展的。我們需要更加注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和理論的研究，以為自己權(quán)利的捍衛(wèi)充分準(zhǔn)備。
第四段：對(duì)未來的貢獻(xiàn)
學(xué)習(xí)政治理論并不僅僅在于學(xué)到一些理論知識(shí)，對(duì)自己未來的工作、生活也有著重要的意義。政治學(xué)科與我們的未來前途息息相關(guān)，一份清晰的未來規(guī)劃、一顆為國家、為民族貢獻(xiàn)的熱情，都需要更加深入的學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語
綜上所述，學(xué)習(xí)政治理論對(duì)我們的思想、人生都有著極其重要的影響。同時(shí)，與國際整體環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)也密不可分。在這里，我最后想強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)政治理論不是來“應(yīng)付”考試，而是通過所學(xué)知識(shí)與實(shí)際發(fā)生的事件、現(xiàn)象聯(lián)系起來，形成感性和理性，進(jìn)一步提高我們的思維水平、視野和品質(zhì)。只要在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中深入思考，將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，我們就可以煥發(fā)出更加靈活、敏銳、積極、創(chuàng)新的思想，開闊自己的眼界，讓自己更好地進(jìn)入更高層面的領(lǐng)域，同時(shí)也為國家的未來發(fā)展做出更寶貴的貢獻(xiàn)。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇二十
新課標(biāo)實(shí)施已經(jīng)幾年了，許多政治課教師變?yōu)榱怂计氛n教師，而新課標(biāo)的要求與我們的現(xiàn)實(shí)的考核存在矛盾，讓許多人難以適從。但矛盾不是普遍存在的嗎?好多事物不都是矛盾的嗎?特別是中考政治學(xué)科推行開卷考試，試題趨向開放性試題后，很多學(xué)生的認(rèn)識(shí)中還存在不少誤區(qū)，如：開卷考試不復(fù)習(xí);開卷考試不用記憶;翻翻書就可找到;試題容易;試題要求高、難度大;開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了;等等。由此產(chǎn)生的問題不容忽視。在實(shí)施信的課程標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)前課程改革和評(píng)價(jià)改革要求的新形勢(shì)下，師生都要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)中求新，從容應(yīng)對(duì)來自各方面的挑戰(zhàn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)習(xí)效果、智力發(fā)展、能力培養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量的全面提高有著重要作用。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師，老師則是點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣的火炬?！庇辛伺d趣，才會(huì)主動(dòng)積極，執(zhí)著地去探索，使學(xué)習(xí)獲得明顯的成效。從實(shí)際情況看，學(xué)生對(duì)哪門課感興趣，便會(huì)對(duì)哪門課產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并萌發(fā)積極的思維意識(shí)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在一定的情景中發(fā)生的，離開了一定的情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成了無源之水，無本之木。然而，并不是所有的情景都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起激勵(lì)作用，只有那些帶有探索因素的問題性情景才具有強(qiáng)大的吸引力，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，教師要結(jié)合教材的特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，設(shè)置學(xué)習(xí)障礙，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中教師設(shè)置學(xué)習(xí)障礙干擾學(xué)生，即“布惑”，使學(xué)生處于真假難辨的情景之中，并以此激起學(xué)生探討問題的興趣，有了疑問，學(xué)生就會(huì)積極思考并去解決問題，并去享受解決問題的快樂。如我們?cè)谥v到“全面建設(shè)小康社會(huì)的意義”時(shí)，提到了“體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性”。此時(shí)可向?qū)W生“布惑”：“目前我國經(jīng)濟(jì)還落后于許多資本主義國家，為什么還說社會(huì)主義制度優(yōu)越呢?”針對(duì)這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生取查閱資料，運(yùn)用縱橫比較的方法，即不但比現(xiàn)狀，還要比起點(diǎn)，比發(fā)展歷史，從而比出兩種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，以此證明社會(huì)主義制度優(yōu)越性。通過動(dòng)手、動(dòng)腦讓學(xué)生比較信服，也覺得豐富了只是，增長(zhǎng)了見識(shí)，增強(qiáng)了興趣。又如，在課堂教學(xué)中，巧妙運(yùn)用那些內(nèi)容深刻、耐人尋味、詼諧幽默的趣味性語言，運(yùn)用錄像、表演、歌曲等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)情感等，必然使教學(xué)過程更輕松、更有樂趣，更有效。
教師在教學(xué)中無論采取何種方法，都應(yīng)著眼于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感。只有這樣，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地思考問題，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，提高覺悟。
二、穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)中求新，落實(shí)三維目標(biāo)的統(tǒng)一
目前初中思想品德課的現(xiàn)狀是新課標(biāo)、新教材、老考法。我們?cè)诜e極探索新教法、活動(dòng)方式的同時(shí)，更要把重點(diǎn)放在三維目標(biāo)的統(tǒng)一上。特別是知識(shí)目標(biāo)一定要適時(shí)落實(shí)到位。因此我們必須處理好這個(gè)矛盾：新課標(biāo)把情感、態(tài)度價(jià)值觀放在第一位，能力其次，最后才是知識(shí)。而無論期末考試還是中考，都要考，而且是閉卷。情感怎么考?沒法考。目前，我們對(duì)教師教學(xué)成果的考核還是用學(xué)生的成績(jī)來衡量，所以從實(shí)際考試來看，還是落實(shí)到對(duì)課本知識(shí)的理解和運(yùn)用。只注重課堂改革，把課上的形式多樣，放手讓學(xué)生活動(dòng)，聯(lián)系時(shí)事新聞、多媒體運(yùn)用等，這樣一來學(xué)生高興了，但往往容易忽視對(duì)課本知識(shí)的把握?；蛘呖梢哉f沒有足夠時(shí)間去把握。而只注重知識(shí)目標(biāo)，我們的課會(huì)失去吸引力，學(xué)生喪失興趣。我們就一定要把握好課堂思想性與實(shí)用性的統(tǒng)一。一方面要積極探索，適應(yīng)新課標(biāo)要求，一方面要落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，應(yīng)對(duì)考試。
三、加強(qiáng)師生交往，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法
目前，從考試分值的角度說，該門課程在無形之中定位了“小課”的地位，每周就2節(jié)課，按傳統(tǒng)方式精打細(xì)算安排時(shí)間，學(xué)新課的問題能解決，往往考試、考核的效果不是很理想。因此，我們就必須豐富師生交往形式，重過程，以過程為主線，巧妙將研究性學(xué)習(xí)引入課堂，整合多媒體資源，從分發(fā)揮多向交往的功效。如：可以充分挖掘?qū)W生課前準(zhǔn)備的作用，讓他們課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)收集資料等，創(chuàng)設(shè)情景，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生執(zhí)教。在這一過程中教師盡力為他們提供方便，也可以加強(qiáng)交往，共同討論。此時(shí)，他們覺得自己將可能會(huì)象老師那樣為同學(xué)們上課就會(huì)更認(rèn)真的做好預(yù)習(xí)、分析教材的工作。這些工作做細(xì)做好了，相應(yīng)的思想觀念也會(huì)留在腦海中，在潛移默化之中就可以影響他們的思想、行為，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)該門功課的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我們也可以適當(dāng)?shù)囊胄〗M學(xué)習(xí)，大組討論，增加些活動(dòng)課，也可把一些教學(xué)的任務(wù)安排到班會(huì)活動(dòng)中。這樣，學(xué)生的興趣、愛好、態(tài)度和思維能力、判斷力、表現(xiàn)力、組織能力等都會(huì)得到一定的增強(qiáng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能擴(kuò)大學(xué)生的自主活動(dòng)空間，增強(qiáng)師生交往的多維性。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇二十一
政治支教是一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過志愿者進(jìn)入學(xué)校，幫助中學(xué)生了解和學(xué)習(xí)政治知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。我參與了一次初中政治支教活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我不僅在教學(xué)中提高了自己的教育能力，更加深刻地認(rèn)識(shí)到政治教育的重要性。
第二段：關(guān)于政治支教的目的和重要性
政治支教的最終目的是培養(yǎng)有良好道德素質(zhì)、熱愛祖國、有積極奉獻(xiàn)精神的公民。政治知識(shí)是培養(yǎng)這樣的公民的基礎(chǔ)。我明白了政治支教的重要性，因?yàn)樗粌H是提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，更是促進(jìn)他們發(fā)展全面素質(zhì)和正確世界觀的重要方式。這項(xiàng)活動(dòng)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治不僅僅是權(quán)利與利益的斗爭(zhēng)，更是國家發(fā)展的重要推動(dòng)力。
第三段：如何進(jìn)行初中政治支教
進(jìn)行初中政治支教需要一定的技巧和方法。首先，要用通俗易懂的語言講解政治概念，使學(xué)生能夠理解、記住和應(yīng)用這些知識(shí)。其次，要結(jié)合實(shí)際案例，講述歷史事件和現(xiàn)實(shí)問題，通過分析和討論幫助學(xué)生深入理解政治的本質(zhì)。最后，要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到政治活動(dòng)中，通過模擬選舉、社團(tuán)活動(dòng)等形式，培養(yǎng)他們的探索精神和組織能力。
第四段：初中政治支教的收獲與體會(huì)
在這次支教活動(dòng)中，我不僅提高了自己的教育能力，更意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。通過引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和討論的方式，我看到了他們眼中的光芒和對(duì)政治的新認(rèn)識(shí)。在班級(jí)討論中，學(xué)生們積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不再只是機(jī)械地記憶知識(shí)。這讓我深刻體會(huì)到，一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與程度。同時(shí)，我也享受到了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的見證，看到他們?cè)诨顒?dòng)中變得更加自信，思考問題更加深入。
第五段：政治支教的疑慮和展望
政治支教也面臨著一些挑戰(zhàn)和疑慮。首先，政治知識(shí)的內(nèi)容龐雜，學(xué)生難以理解和接受。有時(shí)候，他們可能會(huì)覺得政治學(xué)習(xí)是枯燥無味的，難以產(chǎn)生興趣。其次，學(xué)生的家庭環(huán)境和對(duì)政治的態(tài)度也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。因此，在進(jìn)行政治支教時(shí)，我們需要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定合理的教學(xué)方案，給予他們足夠的鼓勵(lì)和理解。對(duì)于政治支教的展望，我希望能夠有更多的志愿者參與進(jìn)來，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多有責(zé)任感和使命感的公民。
總結(jié)：
政治支教是一項(xiàng)有意義的實(shí)踐活動(dòng)，通過教學(xué)和互動(dòng)幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)政治知識(shí)。這次參與政治支教活動(dòng)，讓我深刻意識(shí)到政治教育的重要性和方法。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。盡管面臨著一些挑戰(zhàn)，但政治支教的意義不容忽視，我對(duì)其未來充滿希望和期待。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇二十二
本組現(xiàn)有組員三人，中學(xué)高級(jí)教師二位，中學(xué)一級(jí)教師一位，分別在我校初中六至九年級(jí)的《思想品德課》授課，其中一位老師擔(dān)任九年級(jí)新教材《社會(huì)課》的授課任務(wù)。三位老師還分別擔(dān)任了我校分管德育的副校長(zhǎng)、分管共青團(tuán)工作的德育處副主任、分管學(xué)校通訊上報(bào)的校務(wù)干事。
本組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)的團(tuán)體。多年來，不斷加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過打造“對(duì)話、合作、反思、共享”的研修平臺(tái)，進(jìn)一步顯現(xiàn)教研組在學(xué)校教學(xué)和校本研修工作中的功能和地位，使之成為教師提升教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐智慧的主陣地。
現(xiàn)將我們的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行匯報(bào)如下：
一.制度先行，活動(dòng)有序
為使教研組活動(dòng)有序開展，本組重視制度先行，由教研組長(zhǎng)牽頭，在學(xué)校教
導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們制定了三項(xiàng)制度，并在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)，使教研組建設(shè)不斷取得成效。
在聽課制度方面：規(guī)定教師每學(xué)期必須聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，有詳細(xì)的聽
課記載，寫好聽后感，在集體教研活動(dòng)進(jìn)行交流。
在學(xué)習(xí)制度方面：我們每月安排一次集體學(xué)習(xí)二期課改理念活動(dòng)，活動(dòng)后教
師撰寫一份學(xué)習(xí)筆記。
在教研組活動(dòng)制度方面：我們每學(xué)期有教研計(jì)劃和總結(jié)，有每月的活動(dòng)總結(jié)，
并得到學(xué)校分管中學(xué)的教導(dǎo)主任指導(dǎo)和監(jiān)督;除了積極參加學(xué)校教導(dǎo)處安排的教研活動(dòng)外，我們每月自己安排一次教研活動(dòng)，為保證活動(dòng)的質(zhì)量，我們嚴(yán)格做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講”，并作好活動(dòng)記錄。
二.專業(yè)關(guān)注，與時(shí)俱進(jìn)
本組在平時(shí)能為人師表，落實(shí)“以人為本”的教育理念，開展學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)生對(duì)思品課普遍反映良好。瞿紅斌、金中偉老師獲得20xx年度實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笆褞煹聵?biāo)兵”稱號(hào)。組員之間平等、友愛，在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中做到資源共享，互幫互助，共同前進(jìn)。
教研組長(zhǎng)瞿紅斌老師認(rèn)真做好各項(xiàng)教研活動(dòng)的策劃、組織工作，較好地完成對(duì)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研修等工作的指導(dǎo)和引領(lǐng);自20xx年開始使用二期課改新教材以來，主持開展新教材的授課提綱，探索新教材的教學(xué)法，建立新教材資源庫;平時(shí)關(guān)心組員的教學(xué)動(dòng)態(tài)，注意收集組員在教學(xué)工作中的閃光點(diǎn)和所取得的成績(jī)，及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并通過校園網(wǎng)、廣播等形式宣傳我組的活動(dòng)動(dòng)態(tài)。
本組非常重視培訓(xùn)工作，樹立與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí)。在認(rèn)真完成學(xué)校層面的培訓(xùn)外，本組教師積極參加區(qū)級(jí)及以上的教育教學(xué)培訓(xùn)，金中偉老師參加了20xx年上海市新農(nóng)村教師專業(yè)培訓(xùn)、南匯區(qū)骨干教師培訓(xùn)、20xx年上海市名師培養(yǎng)工作，王欣老師參加了20xx年呂型偉教育思想高級(jí)研修班，瞿紅斌老師參加了20xx年“探索國際人道法師資培訓(xùn)班”，通過以上培訓(xùn)，提升了本組整體的教育教學(xué)素養(yǎng)。
結(jié)合初中思品課學(xué)科特點(diǎn)，本組在校電腦老師的幫助下，開展了制作多媒體課件的校本培訓(xùn)，通過自學(xué)和電腦老師點(diǎn)評(píng)的形式開展培訓(xùn)，取得了較好的效果，現(xiàn)在組員都能獨(dú)立制作課件，也能經(jīng)常使用多媒體上課，在20xx年南匯區(qū)中學(xué)政治教師課件比賽中金中偉老師、瞿紅斌老師獲一等獎(jiǎng)。
平時(shí)本組重視培訓(xùn)資料的積累和記載，規(guī)定組員每參加完培訓(xùn)要寫學(xué)習(xí)筆記，并在集體教研活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)分享與交流。
本組專職教師100%，有一位區(qū)級(jí)學(xué)科骨干，一位校級(jí)骨干。
三.活動(dòng)規(guī)范，行為跟進(jìn)
在新課程背景下，本組教研活動(dòng)能做到整體部署、目標(biāo)指向清晰、活動(dòng)有條不紊。教研活動(dòng)的內(nèi)容分為兩大塊，一塊是結(jié)合學(xué)校的課題“享受教育”開展教研活動(dòng)，另一塊是按照教學(xué)五環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià))進(jìn)行。
每次活動(dòng)都力求主題性和計(jì)劃性，事先在教研活動(dòng)的規(guī)范化、有效性方面動(dòng)腦筋，下功夫。要求教師帶著問題參加教研活動(dòng)，樹立和培養(yǎng)活動(dòng)后自覺“行為跟進(jìn)”的意識(shí)和習(xí)慣，使每一次教研活動(dòng)都能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在活動(dòng)形式上體現(xiàn)多樣性，有聽課、說課、評(píng)課、集體備課、聽講座、專題討論等活動(dòng)。組員活動(dòng)出勤率高，基本上達(dá)到100%。教研組長(zhǎng)能認(rèn)真記載好《教研組工作手冊(cè)》，積累相關(guān)資料，供下階段教研活動(dòng)參考和分享。
四.重視細(xì)節(jié)，措施到位
本組在教學(xué)常規(guī)管理上重視細(xì)節(jié)，把常規(guī)工作提升到師德高度，措施到位。在備課方面，基本上做到有詳案，有課前設(shè)計(jì)分析和課后教學(xué)反思，鼓勵(lì)教師針對(duì)自己的情況個(gè)性化備課;在上課方面，能落實(shí)二期課改理念，方法多樣，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng);對(duì)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)批閱規(guī)范，有針對(duì)性的文字溝通;課前課后對(duì)行規(guī)較差學(xué)生進(jìn)行思想溝通和疏導(dǎo)，能開展耐心細(xì)致的做思想工作，每位教師都有一位幫輔對(duì)象，定期進(jìn)行幫輔活動(dòng)，有“幫輔記錄”;對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)力求多元化、科學(xué)化，注重學(xué)生平時(shí)言行考查，認(rèn)真實(shí)施《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，全面考查與評(píng)價(jià)學(xué)生的達(dá)成情況。
五.團(tuán)隊(duì)合作，成績(jī)顯著
本組團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)合作，整體教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列前茅，從20xx年以來歷年的中考和等級(jí)考試中我校政治學(xué)科大都名列前3名，其中在比較近的20xx年、20xx年、20xx年的南匯區(qū)九年級(jí)政治等級(jí)考試中我校平均分連續(xù)三年名列全區(qū)第1名。
在學(xué)生獲獎(jiǎng)方面也成績(jī)斐然，從20xx年到現(xiàn)在，有3人次學(xué)生獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，有23人次學(xué)生獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
六.科研引領(lǐng)，探究實(shí)踐
本組重視科研引領(lǐng)教學(xué)的作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，本組教師每學(xué)年認(rèn)真學(xué)習(xí)1-2本教育教學(xué)專著，能在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流，并有記錄。
本組于20xx年立項(xiàng)校級(jí)課題《民族精神教育與初三思想政治課教學(xué)》，并于20xx年完成。本組現(xiàn)有區(qū)級(jí)研究課題《80后班主任班級(jí)管理的對(duì)策研究》，已經(jīng)開展有目標(biāo)、有序列、有成效的研究，并有階段性研究成果，計(jì)劃于20xx年3月完成。本組教師能積極組織并很好地開展校本《思品課中開展民族精神教育》的研究，活動(dòng)有記錄、有反思。
每學(xué)年，教師有一定數(shù)量的教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上的刊物上發(fā)表或在論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。從20xx年至今，本組發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐氖屑?jí)有6篇，區(qū)級(jí)有4篇， 截止11月，為區(qū)政治教研網(wǎng)提供4篇優(yōu)質(zhì)資源。
本組有對(duì)外交流活動(dòng)，能組織本組教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，聽報(bào)告、講座;校際間每學(xué)年能開展1-2次交流、研討活動(dòng)。
七.加強(qiáng)交流，專業(yè)引領(lǐng)
10月，金中偉老師為全區(qū)社會(huì)課老師上示范課。本組三位教師都曾是全區(qū)中學(xué)政治中心組成員，金中偉老師現(xiàn)在是社會(huì)課中心組組長(zhǎng)。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇一
近年來，我國推動(dòng)素質(zhì)教育的改革不斷深入，而初中政治教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的國家意識(shí)和國際視野的一門核心學(xué)科，日益受到重視。在初中政治教學(xué)中，閱讀教材是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過讀書，我不僅明白了課本知識(shí)的含義和重要性，而且增強(qiáng)了自己的思辨能力和綜合運(yùn)用能力。因此，在初中政治教學(xué)中，讀書的心得體會(huì)也是非常重要的。
首先，通過讀書，我認(rèn)識(shí)到了政治是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科。在閱讀教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)政治概念的理解，離不開實(shí)踐的指導(dǎo)。例如，在學(xué)習(xí)我國的政治制度時(shí)，我明白了它們是基于我國特定的歷史和現(xiàn)實(shí)背景，這些政治制度和方法的產(chǎn)生和演變是經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐，是符合我國國情的。通過政治教材的閱讀，在舉一反三的過程中，我積累了一些對(duì)政治實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和理解，這有助于培養(yǎng)我成為一名具有實(shí)踐能力的公民。
其次，通過讀書，我體會(huì)到了政治學(xué)科的邏輯性和理論性。政治學(xué)科是有章可循的，它的知識(shí)是有條理的。在閱讀政治教材時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中各章節(jié)之間追求的是遞進(jìn)和發(fā)展，既有縱向的時(shí)間序列，也有橫向的比較和聯(lián)系。政治教材的內(nèi)容不是零散的，而是通過邏輯關(guān)系相互聯(lián)系起來的。通過讀書，我理解到政治學(xué)科具有系統(tǒng)性的特點(diǎn)，知識(shí)之間存在內(nèi)在的聯(lián)系。這使我在學(xué)習(xí)中能夠更加全面地把握政治知識(shí)。
再次，通過讀書，我深刻認(rèn)識(shí)到政治學(xué)科的多元性和包容性。政治學(xué)科不僅涉及到國內(nèi)政治，還涉及到國際政治、地方政治等多個(gè)層面。通過閱讀，我了解到政治學(xué)科是一個(gè)廣泛而復(fù)雜的學(xué)科，它包括了經(jīng)濟(jì)、文化、法律等多個(gè)方面的內(nèi)容。政治學(xué)科關(guān)注的是人與人之間的相互關(guān)系，人與社會(huì)之間的相互作用。通過讀書，我能夠?qū)φ螌W(xué)科有更全面、更深入的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常有幫助。
最后，通過讀書，我體悟到了政治學(xué)科與生活的聯(lián)系。政治學(xué)科與我們的生活息息相關(guān)，在日常生活中無處不在。政治概念和政治行為常常影響著我們的生活。在政治教材的閱讀中，我了解到了明確的問題和挑戰(zhàn)，也得到了培養(yǎng)思辨能力和解決問題能力的指導(dǎo)。通過讀書，我學(xué)會(huì)了關(guān)注社會(huì)問題、了解國家發(fā)展、尊重他人權(quán)利等，這使我成為一個(gè)更有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的公民。
總之，通過初中政治教學(xué)讀書的過程，我深刻認(rèn)識(shí)到了政治學(xué)科的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。它不僅是一門理論性和實(shí)踐性并存的學(xué)科，而且具有多元性和包容性。通過讀書，我能夠更全面地把握政治知識(shí)，增強(qiáng)自己的思辨能力和綜合運(yùn)用能力，成為一個(gè)更有思想的公民。因此，我將會(huì)繼續(xù)保持閱讀政治教材的習(xí)慣，不斷深化對(duì)政治學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇二
隨著國家的不斷發(fā)展，政治教育已經(jīng)成為我國教育體系的重要組成部分。在初中階段，我們開始接觸政治教學(xué)，并通過閱讀相關(guān)的教材來提高自己的政治素養(yǎng)。下面我將分享我在初中政治教學(xué)中的讀書心得體會(huì)。
首先，政治教材的內(nèi)容涉及廣泛，深入淺出地介紹了我國的政治體制和國家制度。通過學(xué)習(xí)政治教材，我深刻認(rèn)識(shí)到我們所生活的國家是一個(gè)社會(huì)主義國家，我的思想觀念也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義的，這是一個(gè)非常重要的覺悟和認(rèn)識(shí)。此外，政治教材還對(duì)我國的政府組織結(jié)構(gòu)、法律制度等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，讓我對(duì)國家的運(yùn)作機(jī)制有了更加深刻的了解。
其次，政治教材中的案例教學(xué)非常生動(dòng)具體。教材中的案例既有歷史上的重大事件，也有現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例。通過分析這些案例，我了解到政治決策的重要性以及政治對(duì)社會(huì)的影響。例如，在學(xué)習(xí)《建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀》這一課程中，我們討論了各種情況下的價(jià)值選擇，通過案例學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展都是至關(guān)重要的。
再次，政治教材的內(nèi)容通俗易懂，貼近實(shí)際，幫助我擴(kuò)大了認(rèn)知。通過政治教材的學(xué)習(xí)，我了解到了很多以前不知道的新的知識(shí)點(diǎn)，比如我國的多黨制和民族區(qū)域自治制度等。政治教材中的知識(shí)和概念都用通俗易懂的語言進(jìn)行解釋，這讓我更容易理解和掌握相關(guān)知識(shí)。政治教材的貼近實(shí)際也讓我在學(xué)習(xí)過程中能夠與現(xiàn)實(shí)生活中的事件相聯(lián)系，這種聯(lián)系幫助我更好地理解政治教育的重要性和作用。
此外，政治教材還為我們提供了一些參考書籍和學(xué)習(xí)資源，幫助我們進(jìn)一步拓展政治知識(shí)。政治教材中的參考書目非常豐富，涵蓋了政治理論、國家制度、法律法規(guī)等多個(gè)方面。通過參考書籍的學(xué)習(xí)，我可以更深入地了解政治知識(shí)，并對(duì)一些重大事件和問題有自己的見解。政治教材還提供了一些學(xué)習(xí)資源，比如政治類的期刊、報(bào)紙和網(wǎng)站等，這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資料和渠道。
總的來說，初中政治教學(xué)讀書心得體會(huì)讓我對(duì)我國的政治形勢(shì)和國家制度有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。通過學(xué)習(xí)政治教材，我的政治素養(yǎng)和思想覺悟得到了提高，讓我更加自信地面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活。政治教育的重要性不容忽視，通過學(xué)習(xí)政治教材，我們能夠培養(yǎng)正確的政治意識(shí)和行為習(xí)慣，為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望我們每個(gè)人都能夠珍惜這次機(jī)會(huì)，不斷提高政治素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇三
從事高xx治教育幾年以來，我立足于一線教育崗位，積極努力，扎實(shí)工作，付出了大量的心血和汗水，也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)在我把自己的一些工作經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)寫出來，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同仁們指正。
一、端正態(tài)度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
從事教育工作，特別是高xx治教育工作，我一直把工作態(tài)度與責(zé)任意識(shí)放在首位。高xx治是一門特殊課目，高中生處在形成或完善人生觀、世界觀的特殊時(shí)期，做好高xx治教育工作，是保證高中生心理健康的關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，我把高xx治教學(xué)內(nèi)容的特殊性與高中生心理成長(zhǎng)相結(jié)合，端正態(tài)度，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做好高xx治教育工作。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
高xx治教材不同于其他科目，有較強(qiáng)的時(shí)政性。做為一名高xx治老師，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)不斷變化的形勢(shì)需要，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：
一是加強(qiáng)了對(duì)教材本身的學(xué)習(xí)與研究。只有吃透教材，把握教學(xué)重點(diǎn)，才能高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)；二是加強(qiáng)了對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)與研究，通過對(duì)教育心理學(xué)以及青少年心理學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，讓自己理解適應(yīng)并能夠針對(duì)高中生心理特征制定相應(yīng)的教學(xué)方案；三是加強(qiáng)了對(duì)時(shí)政要聞的分析與研究。高xx治教學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)枯燥，單純讓學(xué)生死記硬背、機(jī)械記憶，難以達(dá)到良好的教學(xué)效果，只有充分關(guān)心時(shí)政，分析研究并把時(shí)政融合到教學(xué)內(nèi)容中，才能變枯燥為趣味，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；四是加強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與研究。鑒于高xx治內(nèi)容的特殊性，需要收集大量的時(shí)政資料與信息來完善授課內(nèi)容，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)查找信息，為做好教學(xué)工作提供了有力的信息支持。
三、突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在實(shí)際教學(xué)工作中，我重點(diǎn)把握五個(gè)環(huán)節(jié)，即“備、教、輔、改、考”，它們環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，成為一個(gè)有機(jī)的整體。
（一）“備”是指?jìng)湔n。備課是做好教學(xué)工作的前提條件。
一個(gè)良好的開始是事情成功的一半，所以備課是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。政治和別的科目不同，它有很強(qiáng)的時(shí)政性，這就要求教師在準(zhǔn)備材料時(shí)高度關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，并且和課本上的原理、知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，如最近的豬肉價(jià)格上漲，日本政府更迭，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的政治覺悟，又能和各大考試接軌，鍛煉同學(xué)們對(duì)熱點(diǎn)材料的分析能力，對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力，真正達(dá)到高中思想政治課的教學(xué)目的。
另外，在備課的時(shí)候，作為一名文科教師，除了用詞準(zhǔn)確外，一定要注意語言組織的邏輯性和系統(tǒng)性，使一篇教案看上去就是一篇政治論文，教師胸中有丘壑，才能在課堂上如行云流水。一氣呵成。
（二）“教”是指講授新課。講授新課是做好教學(xué)工作的核心內(nèi)容。
它最能考察教師的綜合能力，也關(guān)系到教學(xué)的工作的另外一方：學(xué)生。所以授課要以學(xué)生為主體，以學(xué)生學(xué)會(huì)為目標(biāo)。
首先要求老師有扎實(shí)的基本功，主要在表現(xiàn)在板書，組織語言等方面。板書方面，字體要美觀、整潔，板書結(jié)構(gòu)要合理系統(tǒng)，給學(xué)生以美和科學(xué)的視覺享受，這是決定學(xué)生是否接受一位老師的重要因素。語言方面，普通話標(biāo)準(zhǔn)是起碼的要求，另外就是要科學(xué)的表達(dá)一些專業(yè)術(shù)語的意思，除此之外，作為一名文科教師，一定要注意語言的美感，這是充分考慮新時(shí)代學(xué)生的性格特點(diǎn)后應(yīng)該注意的問題，語言的美感要求教師有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和開闊的視野，這樣才能使課堂教學(xué)不至于流于枯燥無味，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生這一主體的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
其次是課堂結(jié)構(gòu)的問題。一堂成功的政治課應(yīng)該包括最基本的幾個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、講授新課、課堂小結(jié)和布置作業(yè)。導(dǎo)課的作用在于引出一堂課的主體內(nèi)容，奠定本課的基調(diào)，所以要根據(jù)課堂內(nèi)容特點(diǎn)選擇合適的導(dǎo)入方式，不過時(shí)間不宜太長(zhǎng)，兩三分鐘足矣，否則有喧賓奪主之嫌。新課部分在備課時(shí)已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，所以在課堂上要做的就是把握好時(shí)間了，同時(shí)注意突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，注意學(xué)生的反應(yīng)，并據(jù)此對(duì)講課做出適時(shí)的調(diào)整。小結(jié)，顧名思義，總結(jié)性的，要短小精悍，高屋建瓴，最好在小結(jié)的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)本堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)自己掌握了多少知識(shí)能做到心中有數(shù)。布置作業(yè)的目的是檢查本堂課的授課效果的，所以在作業(yè)的選擇上應(yīng)照顧大多數(shù)同學(xué)，難易適中，并說明具體要求，以培養(yǎng)同學(xué)們規(guī)范做題的好習(xí)慣。
最后就是駕馭課堂的能力。一般情況一個(gè)班級(jí)的座位排列是以成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的。前邊幾排學(xué)生離老師近，聽課效果相對(duì)好些，中間部分成績(jī)相對(duì)不錯(cuò)，能主動(dòng)思考并回答老師問題，這樣看來一堂課的效果很大部分取決于后幾排同學(xué)的聽課效果，正可謂一根鐵鏈的強(qiáng)度取決與最弱的一環(huán)。所以教師在課堂上一定要通過提問或其他方式把這部分同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來，使課堂氛圍具有整體性和協(xié)調(diào)性，給學(xué)生營造積極向上的課堂環(huán)境。
（三）“輔”是指輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是做好教學(xué)工作的有益補(bǔ)充。
如果說課堂授課是針對(duì)全部的話，那么輔導(dǎo)便是針對(duì)局部了：局部的學(xué)生和局部的知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏，對(duì)于某些邊緣生的進(jìn)步和整個(gè)班級(jí)的水平的提高有著不可替代的作用。
輔導(dǎo)工作主要是在自習(xí)課上做，常用的方法是先在整個(gè)班級(jí)布置自習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有自習(xí)內(nèi)容和具體目標(biāo)，能高效利用自習(xí)時(shí)間，然后根據(jù)自己掌握的個(gè)別學(xué)生的學(xué)生情況進(jìn)行某些章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo)，在這一環(huán)節(jié)中，最重要的是針對(duì)性。
（四）“改”是指批改作業(yè)。批改作業(yè)是做好教學(xué)工作的必要環(huán)節(jié)。
批改作業(yè)是師生互動(dòng)的形式之一，通過作業(yè)，可以檢查一堂課的授課效果；同學(xué)們通過作業(yè)的批改情況，可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，所以一定要好好運(yùn)用這一形式。
作業(yè)是考試的序曲，考試的規(guī)范要求作業(yè)的規(guī)范，作業(yè)的規(guī)范來自學(xué)生對(duì)自己的要求和教師對(duì)學(xué)生的要求。而教師的要求在作業(yè)批改上體現(xiàn)的尤為明顯。正規(guī)考試的閱卷都是有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的，那么在作業(yè)批改中也應(yīng)該運(yùn)用這種方式，給學(xué)生的作業(yè)打分。這樣既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，又可以培養(yǎng)他們做題的規(guī)范性，為考試做可最好的熱身。
必要的時(shí)候，應(yīng)該給同學(xué)有針對(duì)性的寫一些評(píng)語，或鼓勵(lì)，或疑問，或建議，或提示，給同學(xué)們以知識(shí)或情感上的啟發(fā)。
（五）“考”是指考試?？荚囀亲龊媒虒W(xué)工作的重要手段。
考試是種手段，其目的是查缺補(bǔ)漏，檢驗(yàn)階段性教學(xué)效果的，也是教學(xué)工作的目的之一，對(duì)教學(xué)工作的下一步開展有著承前啟后，承上啟下的作用。
首先是命題，命題不能偏和怪，要注意難、中、易三種題目在一套試題中占的比例，盡量能使考試成績(jī)拉開梯度。
其次是閱卷，同學(xué)科教師應(yīng)該流水線作業(yè)，這樣會(huì)使標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，有利于班級(jí)間的橫向比較。閱卷的時(shí)候嚴(yán)格按照高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給分有理，扣分有據(jù)，目的在于培養(yǎng)同學(xué)們的大考意識(shí)，規(guī)范意識(shí)。閱卷結(jié)束，各個(gè)題目的閱卷老師應(yīng)該相互通告本題同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤，為下一步的評(píng)講做好準(zhǔn)備。
最后就是評(píng)卷了，考試就是為了發(fā)現(xiàn)問題的，發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題的，解決問題的目的在于以后不再犯類似的錯(cuò)誤，要把這一原則給同學(xué)們講清，減少學(xué)生的驕傲或失落情緒，把注意力放在做完一套題自己在做題方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的收獲上，并且亡羊補(bǔ)牢，回歸課本，并思考在以后的學(xué)習(xí)、做題和考試中應(yīng)該怎樣做，帶領(lǐng)同學(xué)做好考試總結(jié)。
四、傾注情感，貫穿工作始終。
在以后的教學(xué)工作中，我將一如既往，以高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心與使命感，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索行之有效的教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，做一位名副其實(shí)的靈魂工程師。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇四
《思想品德》的課程標(biāo)準(zhǔn)要求加強(qiáng)教學(xué)的過程性、學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在教育方式上，更要體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展作為終極目標(biāo)，擺正學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以思想品德的綜合知識(shí)和學(xué)生的親身體驗(yàn)為載體，不斷地誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的動(dòng)機(jī)。我根據(jù)一年來在政治新課程教材運(yùn)用過程中的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、給學(xué)生提供了展示的機(jī)會(huì)，師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)性也明顯增強(qiáng)。課改前，課堂上我們以講為主，使勁向?qū)W生灌輸知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生卻不一定領(lǐng)情，老師也累得要命，費(fèi)力不討好。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境。新課改的試驗(yàn)和嘗試，給了我極大的震動(dòng)，賦予我比較全新的教學(xué)理念。只要把課設(shè)計(jì)好，給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，放手讓他們?nèi)ヌ接?，效率?huì)明顯提高。當(dāng)然，老師要把握好課堂得控制力，并不是讓學(xué)生放任自流。實(shí)踐證明，學(xué)生是愿意表現(xiàn)自己的，他們需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
2、融洽、和諧的.課堂氛圍初步形成課改前，教學(xué)內(nèi)容知識(shí)性很強(qiáng)。課改后，發(fā)生了很大的變化。在新課程下，學(xué)生也掌握了一定的教學(xué)資源。有話說、想說話；真情流露，說真話，說心里話。教師要無偏頗、無成見、無條件地關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生提供平等參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在我的思品課上，不管是什么層次的學(xué)生，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛也是輕松和諧的，我想這就是課改帶來的新變化。
3、突出了理論聯(lián)系實(shí)際這一指導(dǎo)原則。
理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用是思想政治課的一大特點(diǎn)。
首先，我堅(jiān)持搞時(shí)事演講活動(dòng)。鑒于現(xiàn)在每節(jié)課只有40分鐘，我在每節(jié)課的開始1分鐘，學(xué)生都要進(jìn)行時(shí)事演講。其次，政治內(nèi)容基本都是圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)來設(shè)置的。如果在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來進(jìn)行，能起到事半功倍的效果。
4、小組合作探究效果明顯以往的教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)很少，有時(shí)也能讓學(xué)生討論一下，但那基本是發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。我主要采取以下幾種模式：一是小組間的互相檢查。每節(jié)課前都拿出3分鐘左右的時(shí)間由組長(zhǎng)對(duì)調(diào)互查，檢查上節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)掌握程度給出一個(gè)分?jǐn)?shù)，當(dāng)場(chǎng)公布。掌握不好的小組要提出批評(píng)，由組長(zhǎng)課后組織組員反思與改進(jìn)。第二個(gè)模式是小組內(nèi)的討論合作。根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生間討論的環(huán)節(jié)問題，這是一個(gè)發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)自尊自信得過程。通過兵教兵的合作學(xué)習(xí)方式，可以最大限度的提高對(duì)知識(shí)的掌握程度。
5、靈活多樣的活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
現(xiàn)行教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和社會(huì)生活聯(lián)系很大，課上通過對(duì)一些活動(dòng)題的交流與合作，可以最大限度的引起學(xué)生的注意，如果讓他們帶著問題再去交流，有時(shí)候，會(huì)從學(xué)生身上得到意想不到的答案，盡管他們的語言不是那么豐富，條理也不是那么清晰，但能超出老師的預(yù)期效果。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇五
從事多年的初中政治教學(xué)工作，現(xiàn)淺談一些個(gè)人的教學(xué)方式方法，僅供大家參考。
時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教學(xué)，幾年的教學(xué)生涯，讓我深感政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對(duì)初中政治教學(xué)作以下反思：首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。
新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽眾。現(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此，我個(gè)人是根據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申，讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長(zhǎng)在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識(shí)可謂五花八門，當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí)。他們知道美國布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性，善于獨(dú)立思考。
其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是符合青少年心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。
首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí)。其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí))。政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。
再次溫課外知識(shí)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息?？梢约?lì)他們多渠道的獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無法回答學(xué)生提出的問題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息。不過不要過多的引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。以上這些是我個(gè)人的一些心得?？傊谓虒W(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
從事初中政治教學(xué)已多年，體味過去,感慨不少。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，思想政治課的教學(xué)也越來越成為素質(zhì)教育的主渠道。初中思想政治課目的是為了提高學(xué)生人文素養(yǎng)和公民意識(shí)，使學(xué)生心理健康發(fā)展，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人，增強(qiáng)法律意識(shí)，了解國情、提高認(rèn)識(shí)社會(huì)能力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。從這個(gè)意義上說，思想政治課對(duì)學(xué)生而言至關(guān)重要，受益終生。由于學(xué)科比較枯燥，致使很多學(xué)生根本不屑學(xué)好這一門。就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來從而達(dá)到教學(xué)目的。反思以往,在此淺談點(diǎn)滴體會(huì)。
第一，尊重學(xué)生
教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”怎樣讓自己的課堂吸引學(xué)生，讓自己的教學(xué)積極有效?數(shù)年的實(shí)踐告訴我，屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
心理學(xué)家威廉 ? 杰姆士說過，在人的所有情緒中，最強(qiáng)烈的莫過于渴望被人重視。由此可見，學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心，他們希望得到教師的重視和尊重。因此，教師在課堂中的任何情況下都應(yīng)該以"同志、朋友和共同學(xué)習(xí)者"的身份與學(xué)生相處。學(xué)生知識(shí)的不足，閱歷的膚淺常常導(dǎo)致他們的認(rèn)識(shí)有很大的不足和偏見，對(duì)此教師不要對(duì)學(xué)生批評(píng)訓(xùn)斥甚至嘲笑，從而造成課堂氣氛緊張而降低教學(xué)效率。有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，年級(jí)越高、年齡越大，受到批評(píng)訓(xùn)斥后，學(xué)習(xí)效果就越差，甚至產(chǎn)生逆反心理。有經(jīng)驗(yàn)、有成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重。一個(gè)“請(qǐng)”字，就能“請(qǐng)”出學(xué)生的積極性，為課堂教學(xué)“請(qǐng)”出效率來。人需要賞識(shí)，作為課堂主體的學(xué)生更不例外。我們教師要在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西，對(duì)學(xué)生的答案或方法，正確的加以贊賞，這是“錦上添花”;錯(cuò)誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定，這是“雪中送炭”。至于答錯(cuò)的內(nèi)容，教師可以用多種手段讓其自己認(rèn)識(shí)并糾正，只要糾正對(duì)了就要贊賞，讓他看到自己的成績(jī)，以利再學(xué)。
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的基本構(gòu)成者之一，每一個(gè)都是活生生的獨(dú)立的個(gè)體，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，要求教師要尊重學(xué)生自覺性、自主性、活動(dòng)性和創(chuàng)造性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)特的品質(zhì)，教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受。并善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生體味主動(dòng)獲取知識(shí)的樂趣，形成自我發(fā)展的能力。
第二，勇于反思
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，實(shí)踐證明，教師若能在教育教學(xué)實(shí)踐中勤于反思，勇于反思，善于反思，則教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)體成長(zhǎng)必將取得令人滿意的收獲。
教師要提高課堂教學(xué)水平，一方面要向他人學(xué)習(xí)，研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)，另一方面也要善于自我認(rèn)識(shí)，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，認(rèn)清教學(xué)中的不足，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學(xué)方法。因此，教師在一堂課后，如能靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn)，如教態(tài)如何，板書怎樣，課堂結(jié)構(gòu)是否合理，教學(xué)方法是否妥當(dāng)，教學(xué)氣氛是否活潑等，這樣邊回憶邊反思，邊反思邊研究，你會(huì)對(duì)自己在教學(xué)過程中的機(jī)智應(yīng)變等可取之處，會(huì)心地點(diǎn)頭微笑;你也會(huì)因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處，而面帶愧色。經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程，有利于根據(jù)自己的不足之處，有針對(duì)性的進(jìn)行改正，就能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷的總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智和課堂教學(xué)能力。
如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?重要的一條是堅(jiān)持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題。課堂反饋、課后練習(xí)、形成測(cè)驗(yàn)，要盡量反饋出學(xué)生掌握知識(shí)的程度，要暴露出教學(xué)過程中存在的問題，對(duì)存在的問題要分析原因，制定改進(jìn)措施，從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
只要我們做一個(gè)有心人，練就一雙慧眼，那么自己教學(xué)中乃至身邊的種種現(xiàn)象，都值得反思研究，我們可以反思對(duì)心理偏差學(xué)生的教育方法，可以反思如何避免學(xué)生中的抄作業(yè)現(xiàn)象，有的放矢地去反思，根據(jù)問題去學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，從而能不斷的解決教育教學(xué)中的實(shí)際困惑。特級(jí)語文教師魏書生曾經(jīng)說過，只要堅(jiān)持每天寫一點(diǎn)教學(xué)筆記或心得，十年以后也許你就是一個(gè)教育家了。實(shí)踐表明，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，注重提煉反思，寫好教學(xué)后記或反思總結(jié)，可以把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟聯(lián)系起來，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的歸納提煉，形成有見地的論文;可以糾正教學(xué)中的偏差，減少盲目性，增強(qiáng)科學(xué)性，從而取得教育教學(xué)的更大成效，以更好地促進(jìn)自我的發(fā)展。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有教師思考的大腦才能教會(huì)學(xué)生思考的大腦，同時(shí)只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”。
第三，保持快樂
教師不僅要更新其教育觀念，還要重視自身心理素質(zhì)的提高。因?yàn)榻處煹牧己眯睦硭刭|(zhì)能促進(jìn)教育、教學(xué)，其一言一語、舉手投足都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。這就要求教師具備健康積極向上的心理素質(zhì)，善于調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)，處處表現(xiàn)出樂觀、熱心、充滿激情。因?yàn)椋挥挟?dāng)教師生氣勃勃、滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，走進(jìn)教育的講壇，才能使學(xué)生的興奮狀態(tài)得以激發(fā)。另外，教師必須將自身的情感熔鑄于教學(xué)之中，或深沉、或激昂、或哀婉，用自己情感的巨浪去沖擊學(xué)生的情感堤壩，使之產(chǎn)生感情共鳴，這對(duì)達(dá)到心理教育與品德教育的相融于一體，有著不可估量的潛在價(jià)值，是打開學(xué)生心靈的金鑰匙。
教師心理素質(zhì)的完美化，可以贏得學(xué)生、感染學(xué)生，會(huì)成為學(xué)生人格教育的偶像。但這里并不回避教師自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。正是在教師從真、善、美的角度，“實(shí)話實(shí)說”地引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的同時(shí)，學(xué)生判斷是非，認(rèn)識(shí)自己的能力才會(huì)有一個(gè)新的提高。
“親其師，信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對(duì)學(xué)生的教育就能事半功倍。一個(gè)快樂的老師就能帶來教育教學(xué)的快樂，就會(huì)有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。快樂教書，人生快樂。
本人多年來從事農(nóng)村初中政治教學(xué)工作，從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，我有頗多的感受。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。 下面我對(duì)初中政治教學(xué)談幾點(diǎn)自己的看法。 首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。 新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽眾。現(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。
其實(shí)教與學(xué)是雙向、互動(dòng)的。師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充。在這個(gè)過程中，老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此，我個(gè)人是根據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申。讓學(xué)生在知識(shí)和生活的海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。 這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長(zhǎng)在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框。獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的，也有真真假假的。他們上知天文，下知地理，各方面都知道一些，知識(shí)可謂五花八門。
當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí)。他們知道美國奧巴馬當(dāng)選總統(tǒng)和日本大地震帶來的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的記憶力。這就使他們想象力豐富、思維能力極大廣闊，善于獨(dú)立思考。 其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似。那么，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。 這種聯(lián)想式教學(xué)方法，就是符合青少年心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生、貼近當(dāng)代。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)，這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就，正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣，通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí)。 其次，溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí))，政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。 如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政治;生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義;本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。
再次，溫課外知識(shí)之“故”而知新。 這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的、不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高。還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力。這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。
可以激勵(lì)他們多渠道地獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分準(zhǔn)備，不然有時(shí)會(huì)無法回答學(xué)生提出的問題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道了解時(shí)代信息。不過不要過多地引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生生可能短的時(shí)間內(nèi)回答出要點(diǎn)。 以上是我個(gè)人的一些心得?？傊?，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新。在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇六
伴隨了8月的酷暑的遠(yuǎn)去，新學(xué)期又開始了，新的學(xué)期新的起點(diǎn)，在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下，我擬定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
一、研究教材，鉆研教法：
俗話說“常教常新、教無定法”，在多年的知識(shí)積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我計(jì)劃要認(rèn)真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知識(shí)的廣度，鉆研適合每個(gè)班級(jí)學(xué)情的教法，真正做到“因材施教”，絕不誤人子弟。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真務(wù)實(shí)：
每周利用一定的時(shí)間看一些對(duì)自己業(yè)務(wù)有益的書籍，從中汲取一些重要的精髓，幫助我的.教學(xué)工作，使我更加豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三、參與活動(dòng)，積極熱忱：
認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與理科“四杯賽”，希望在此次活動(dòng)中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)；積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平和能力。
四、政治學(xué)習(xí)，覺悟提高：
認(rèn)真學(xué)習(xí)一些政治內(nèi)容，加強(qiáng)思想覺悟的提升，使自己頭腦更加清靜。
希望在本學(xué)期我能夠履行自己的計(jì)劃，實(shí)施得更加完美。我深信，我能，我行?。?！
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇七
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì)；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子。
課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺(tái)時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績(jī)也有了較大的提高。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇八
7月，本人從湖南科技大學(xué)思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，到如今已從事教育工作五年時(shí)間。在這五年的教育教學(xué)過程中，我感觸頗多。
一.政治課是一門理論和實(shí)踐水平都很高的課，要想讓學(xué)生堅(jiān)定信念學(xué)習(xí)，就必須叫學(xué)生知道學(xué)習(xí)政治課的重要意義。
大多數(shù)人對(duì)政治課的學(xué)習(xí)存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要能記能背，就可以把政治課學(xué)好，考試得了高分，就可以了。其實(shí)，這里存在一個(gè)偏差，初中階段，正是青少年的一個(gè)關(guān)鍵階段，初中政治的開設(shè)，一個(gè)最關(guān)鍵的任務(wù)是幫學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、幫他們正確處理自己的關(guān)系。
在實(shí)際的教學(xué)過程中我們要注意到兩點(diǎn)：
1.學(xué)高為師，身正為范。老師不僅僅是教學(xué)，而且在日常生活中，應(yīng)該注意自己的一言一行，注重自身的修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生不僅僅要幫其解決學(xué)習(xí)中的問題，而且要分析每一個(gè)學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助其解決生活中遇到的困惑。這就要注重平時(shí)多與學(xué)生談心，這是了解學(xué)生的第一步。與他們談心就是談心，不能帶有目的性，隨便談，可以談家庭、談社會(huì)、談他們的同學(xué)，在談話中了解他們的人生觀、世界觀、學(xué)習(xí)觀、家庭觀。通過談話了解他們最想要的是什么、通過談心了解他如何與家人相處、通過談心了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法與做法。而分析是全面了解學(xué)生的金鑰匙。通過與同學(xué)的談話，了解其內(nèi)心世界，通過家訪了解他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，通過其他同學(xué)的反映了解他們的日常行為，通過對(duì)這些的綜合分析，就可以對(duì)學(xué)生有一個(gè)基本情況的大概了解。要知道了解學(xué)生是一個(gè)連續(xù)的過程，因此在每一次的了解后都要做好記錄。在不斷發(fā)展的過程中去正確認(rèn)識(shí)學(xué)生，掌握學(xué)生的變化，幫助其樹立正確的價(jià)值觀，世界觀，人生觀。
2.我們要明確，初中政治的教學(xué)不僅僅是背誦的教育，它也是一種能力的培養(yǎng)過程，在教學(xué)過程中，我們要主意加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。要在教育教學(xué)過程中，體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展作為終極目標(biāo)的教育理念，要擺正學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以思想品德的綜合知識(shí)和學(xué)生的親身體驗(yàn)為載體，不斷地誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的動(dòng)機(jī)。
二、政治課是一門理論和實(shí)踐水平都很高的課，因而要求教師要有較高的業(yè)務(wù)水平。
教師平時(shí)要認(rèn)真分析教材，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，堅(jiān)持新課改。真正做到以學(xué)生為主體，以教。
師為主導(dǎo)，還課堂于學(xué)生。在日常教學(xué)過程中要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。首先，可以通過讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)后對(duì)文本的把握，教師根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，通過師生共同討論來完成，先讓學(xué)生預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后，學(xué)生在通過自學(xué)、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等形式初步達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，并讓學(xué)生找出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入的探究。其次，讓學(xué)生以個(gè)人或小組為單位回顧預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行組內(nèi)、全班的展示和交流。這樣通過形式多種多樣的師生、生生的互動(dòng)學(xué)習(xí)、感受交流。最后，讓學(xué)生對(duì)前面的課進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè)，本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢(shì)群體”，讓他們說、談、演、寫，進(jìn)一步檢查落實(shí)情況，能否達(dá)到三維目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。而教師作為主導(dǎo)，就是要做到及時(shí)點(diǎn)評(píng)，做好引導(dǎo)和解惑工作。把課堂交給學(xué)生，并不是老師就沒有事了，而是工作難度更大了。老師要宏觀調(diào)控，這就要有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力，要有對(duì)課本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的更深理解。否則，課堂給了學(xué)生，就會(huì)一放就亂。教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中要調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和探討問題的切題性，在上課交流的過程中，注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和性向。學(xué)生講得精彩的地方，要給予及時(shí)稱贊。對(duì)于講的不太好的學(xué)生也總是鼓勵(lì)。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中不可避免地要犯錯(cuò)誤，也會(huì)受社會(huì)上不良影響，反映在課堂上，想法有錯(cuò)誤有偏激，這就需要教師對(duì)學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、寬容之心。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學(xué)生，對(duì)他們的缺乏和錯(cuò)誤要理解、寬容，很難想象一群互不尊重對(duì)方的人能將很好地互相合作的。同時(shí)需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外)，不要居高臨下。作為教師，對(duì)學(xué)生要耐心引導(dǎo)。久而久之，學(xué)生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流。學(xué)生處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點(diǎn)自由暢通，可以為個(gè)性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松、民主的氛圍中，學(xué)生才可以集中精力思考問題，形成自己獨(dú)特的見解。這樣，學(xué)生的個(gè)性才能得到較好的發(fā)展。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴(yán)”，要把自己作為平等活動(dòng)的主體，學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學(xué)生才會(huì)把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場(chǎng)所，這樣才能啟動(dòng)學(xué)生的積極性、自發(fā)性，使每一個(gè)學(xué)生都能夠真情投入，有話說、想說話;真情流露，說真話，說心里話。教師要無偏頗、無成見、無條件地關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生提供平等參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在課上，要讓不管是什么層次的學(xué)生，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛輕松和諧的，從而形成融洽、和諧的課堂氛圍，讓教師真正的起到主導(dǎo)作用。
教無定法中，學(xué)無定法。在我五年的工作中，我努力去探索教學(xué)的真諦，力爭(zhēng)用最先進(jìn)的理念云引導(dǎo)學(xué)生。但由于個(gè)人的能力是有限的，僅將個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)奉獻(xiàn)給大家，以求共勉。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇九
近期,按照上級(jí)要求,我局在機(jī)關(guān)干部中開展了“講政治、顧大局、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”的主題教育,使我更加深刻地懂得如何作一名“講政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩”的黨員干部.現(xiàn)就學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷堅(jiān)定政治信念。
在當(dāng)前的歷史階段,全面建設(shè)小康,實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國夢(mèng).作為一名黨員干部要做到講政治、顧大局,就必須加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身政治素養(yǎng)和政治敏銳性,時(shí)刻保持清醒的政治頭腦,在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻與局黨組保持一致,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,要有責(zé)任感、事業(yè)心,竭盡全力做好當(dāng)前工作,堅(jiān)持淡泊名利,堅(jiān)持秉公用權(quán),堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),堅(jiān)持健康情趣,不斷提高自身的思想覺悟和道德品質(zhì),時(shí)時(shí)刻刻做好表率.
二、按“守紀(jì)律”、“守規(guī)矩”的準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求自己。
在堅(jiān)持和貫徹群眾路線中,仍存在著臺(tái)上臺(tái)下表現(xiàn)不一的現(xiàn)象:某些黨員干部與“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求格格不入.有的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等違背黨的性質(zhì)和宗旨的“四風(fēng)”嚴(yán)重,有些干部不愿“走基層”,他們借口公務(wù)繁忙,高高在上,邁不開腿;有些干部又特別喜歡“走基層”,因?yàn)榛鶎右呀?jīng)成了他們“作威作福、吃拿卡要”的寶地,禮物禮金,照單全收.凡此種種,不一而足,長(zhǎng)此以往,就會(huì)窒息黨的生命力.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該引以為戒,一定要從中吸取教訓(xùn),加強(qiáng)黨性修養(yǎng),筑牢拒腐防變的思想道德防線,嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨紀(jì)國法,時(shí)刻淡薄名利,秉公用權(quán),始終保持高尚的精神追求,始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色.要學(xué)會(huì)守紀(jì)律,做到知大知小、知進(jìn)知退、知榮知辱、知是知非.強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)和服從意識(shí),對(duì)紀(jì)律心存敬畏,把紀(jì)律作為懸在頭頂?shù)摹叭呃麆Α?做到從遵守和維護(hù)黨章入手,遵守黨的政治紀(jì)律和各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定.
作為黨員干部,要公道正派,不徇私枉法.用高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一件事情,以敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神追求社會(huì)效益的最大化,要廉潔自律,樹立良好的形象.黨員干部的形象嚴(yán)重關(guān)乎黨和政府形象,黨員干部的守法意識(shí)和守法自覺是對(duì)國家法律法規(guī)、國家權(quán)威最強(qiáng)最有力的捍衛(wèi).樹立“規(guī)矩意識(shí)”,嚴(yán)格按規(guī)矩辦事,按紀(jì)律辦事,爭(zhēng)做講規(guī)矩守紀(jì)律的好公仆.
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十
實(shí)我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似。那么，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。
這種聯(lián)想式教學(xué)方法，就是符合青少年心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生、貼近當(dāng)代。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)，這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就，正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣，通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí)。
其次，溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí))，政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政治;生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義;本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。
再次，溫課外知識(shí)之“故”而知新。
這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的、不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高。還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力。這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息?？梢约?lì)他們多渠道地獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分準(zhǔn)備，不然有時(shí)會(huì)無法回答學(xué)生提出的問題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道了解時(shí)代信息。不過不要過多地引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生生可能短的時(shí)間內(nèi)回答出要點(diǎn)。
以上是我個(gè)人的一些心得?？傊谓虒W(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新。在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十一
初中政治是一門讓我頗感困惑和挑戰(zhàn)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了很多困惑和難題，但也從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。通過學(xué)習(xí)初中政治，我深刻認(rèn)識(shí)到政治對(duì)我們每個(gè)人的生活都有著重要的影響，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到政治思維的重要性，以及做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的重要性。
首先，初中政治讓我意識(shí)到政治對(duì)我們每個(gè)人的生活有著重要的影響。政治是一個(gè)國家的靈魂，它關(guān)系著國家的發(fā)展和穩(wěn)定。通過學(xué)習(xí)政治，我了解到政治決定著我們的日常生活，比如從政府的各項(xiàng)政策到社會(huì)的發(fā)展變革，都與政治密不可分。政治的每一次決策都會(huì)深刻影響到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活，我們不能忽視政治的力量，而是應(yīng)積極關(guān)注并參與其中。
其次，初中政治讓我意識(shí)到了政治思維的重要性。政治思維是指從政治的角度來看待和解決問題的思維方式。通過學(xué)習(xí)政治，我明白了政治思維與常規(guī)思維的不同之處，政治思維更注重考慮整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，它讓人具備分析、辯證和判斷的能力。政治思維培養(yǎng)了我全面了解問題的能力，拓寬了我的思維路徑，使我能夠用更加客觀、深入而細(xì)致的方式看待問題，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
再次，初中政治讓我認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的重要性。一個(gè)國家需要公民有良好的政治素養(yǎng)和政治參與能力，才能實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛。通過學(xué)習(xí)政治，我明白了作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。一個(gè)好的公民不僅要尊重法律、遵守規(guī)則，還應(yīng)有對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任感，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)心國家的發(fā)展。只有每個(gè)公民都能夠履行自己的責(zé)任，國家才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
最后，初中政治讓我認(rèn)識(shí)到政治教育的價(jià)值和意義。政治教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是培養(yǎng)公民意識(shí)和素質(zhì)的過程。通過政治教育，我學(xué)會(huì)了如何正確行使我作為一個(gè)公民的權(quán)利，明白了如何通過參與和表達(dá)來為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。政治教育培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神，以及為國家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識(shí)。
通過初中政治的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到政治對(duì)我們每個(gè)人的生活都有著重要的影響，體會(huì)到了政治思維的重要性，明白了做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的重要性，也意識(shí)到了政治教育的價(jià)值和意義。這些體會(huì)將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用，讓我更加積極、理性地參與社會(huì)事務(wù)，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每個(gè)人都要關(guān)注政治、了解政治、參與政治，以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和和諧發(fā)展。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十二
初中政治是我中學(xué)生涯中最重要且不可忽視的一門學(xué)科。通過三年的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，不僅對(duì)政治有了深入的了解，還培養(yǎng)了良好的思維能力和判斷力。政治教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公民意識(shí)和法治觀念，在幫助我理解國家運(yùn)行機(jī)制的同時(shí)，也提高了我在社會(huì)中的參與能力。下面將從政治知識(shí)的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)思辨能力、樹立法治觀念和提高公民意識(shí)四個(gè)方面來給大家分享我的心得體會(huì)。
首先，政治知識(shí)的學(xué)習(xí)是初中政治課程的核心。通過學(xué)習(xí)政治，我明白了國家的運(yùn)行機(jī)制和政治制度。了解政治制度的重要性，為我今后成為一名有良好政治素質(zhì)的公民奠定了基礎(chǔ)。在我看來，了解政治制度有助于我們更好地理解國家的發(fā)展方向和決策理念。我還學(xué)到了一些重要的政治概念，例如民主、法治、專政等，這些概念不僅僅是學(xué)科知識(shí)，更是我們?cè)谌粘Ｉ钪袇⑴c社會(huì)事務(wù)和維護(hù)自身權(quán)益時(shí)必須理解的基礎(chǔ)。
其次，通過學(xué)習(xí)政治，我發(fā)展了自己的思辨能力。政治問題并不是非黑即白的，而是有各種各樣的角度和觀點(diǎn)。在課堂上，我們常常被老師鼓勵(lì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并對(duì)問題進(jìn)行反思和分析。這樣的討論不僅培養(yǎng)了我的思考能力，還鍛煉了我的辯證思維能力。政治教育強(qiáng)調(diào)多元性和包容性，這也促使我在處理問題時(shí)更加客觀和公正。通過與同學(xué)們的辯論和討論，我深刻體會(huì)到了“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览?，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
再次，政治教育幫助我樹立了正確的法治觀念。法治是現(xiàn)代社會(huì)的基礎(chǔ)，也是國家治理的重要手段。在政治課上，我們學(xué)習(xí)了憲法和法律以及它們?cè)趪抑卫碇械淖饔谩＿@讓我們認(rèn)識(shí)到法律的重要性，以及在任何時(shí)候都要遵守法律的原則。通過學(xué)習(xí)，我懂得了一個(gè)國家的強(qiáng)大不僅僅取決于它的經(jīng)濟(jì)和軍力，更取決于國家法制的健全與實(shí)施。法治觀念的培養(yǎng)對(duì)我們每個(gè)人來說都至關(guān)重要，只有守法和敬法，我們才能夠生活在一個(gè)公平和有秩序的社會(huì)中。
最后，政治教育的一個(gè)重要目標(biāo)是提高公民意識(shí)。公民意識(shí)是公民對(duì)國家事務(wù)的關(guān)注和參與程度的體現(xiàn)。政治課程鼓勵(lì)我們了解國家的大事和熱點(diǎn)問題，并培養(yǎng)我們對(duì)國家發(fā)展的責(zé)任感。我明白了一個(gè)公民要熱愛自己的國家，關(guān)心國家的發(fā)展，主動(dòng)參與國家事務(wù)，從自己做起，在生活的方方面面都要時(shí)刻以國家的利益為重。政治教育還教會(huì)了我如何行使自己的權(quán)利，接受自己的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)政治，我認(rèn)識(shí)到作為公民的責(zé)任不僅僅是要求國家給予我們權(quán)益，更是要我們承擔(dān)起自己對(duì)國家的責(zé)任。
綜上所述，初中政治課程既開啟了我們對(duì)國家政治的大門，也幫助我們理解了國家運(yùn)行機(jī)制和政治制度。通過政治的學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了良好的思辨能力和判斷力，在處理問題時(shí)更加客觀和公正。政治教育還教會(huì)了我們正確的法治觀念，以及如何成為一個(gè)具有高度公民意識(shí)的公民。初中政治課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了我們的人生發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來的日子里，政治將繼續(xù)扮演著重要的角色，并帶給我們無窮的智慧和啟示。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十三
作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參與了初中政治支教活動(dòng)。在這段時(shí)間里，我不僅與學(xué)生們建立了深厚的情感，也對(duì)政治教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將分享我在初中政治支教中的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于教學(xué)方法與技巧
教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。在初中政治支教中，我采用了多元化的教學(xué)方法，力圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，我注重啟發(fā)式教學(xué)，在案例分析和小組合作等活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)其批判性思維。其次，我還通過問答、討論和模擬等活動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我也盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合動(dòng)畫、視頻等形式，使課堂更加生動(dòng)有趣，便于學(xué)生理解和吸收知識(shí)。
第三段：關(guān)于溝通與交流
成功的教學(xué)離不開與學(xué)生的有效溝通與交流。在初中政治支教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)政治的興趣普遍較低，因此首先我努力創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們感受到政治的趣味和實(shí)用性。其次，我注重與學(xué)生的心理溝通，在課堂上引導(dǎo)他們表達(dá)想法與觀點(diǎn)，并積極給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。此外，我還通過舉辦班會(huì)、主題講座等形式，與學(xué)生們進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的需求和問題，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案。
第四段：關(guān)于啟發(fā)思考與個(gè)性發(fā)展
政治教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判思維。在初中政治支教中，我注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)表意見的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題、進(jìn)行討論，并盡可能給予不同的觀點(diǎn)和答案，讓他們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題。同時(shí)，我也盡量關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們?cè)谡螌W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，并充分發(fā)揮出來。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與初中政治支教活動(dòng)，我收獲了很多。我不僅提高了教學(xué)能力和組織能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。我也深刻意識(shí)到，政治教育對(duì)于學(xué)生德育和思維能力的培養(yǎng)非常重要，我們應(yīng)該多角度地進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。未來，我將繼續(xù)關(guān)注政治教育，并努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，為培養(yǎng)具有良好政治素養(yǎng)和批判性思維能力的學(xué)生盡自己的一份力量。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十四
初中英語新課改進(jìn)行幾年了，作為一線的課改教師，我發(fā)現(xiàn)新課改確實(shí)給教師和學(xué)生帶來了巨大的變化，自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上越來越普及。但是新課改也給我們帶來了一些困惑，如：有的學(xué)生在聽、說、讀、寫等各方面的水平都較以前同級(jí)的學(xué)生高出許多，但差生所占的比例也比以往高，學(xué)生的兩極分化從初一就開始凸顯。這樣學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧，無疑增大了授課的難度。盡管新課改在某些方面取得了一定的成果，但新課改仍困難重重，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。其表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：
一、新教材部分內(nèi)容與實(shí)際生活有些脫節(jié)
新課標(biāo)英語的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學(xué)生，使之與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。而教材中有些內(nèi)容對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說好似是紙上談兵，例如pizza等等，學(xué)生對(duì)他們毫不熟悉，失去了興趣，因而也得不到鞏固，面向全體也就成了一句空話。
二、新教材的操作難度大，加大了教師的備課與授課難度
新課標(biāo)英語每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，教師在備課時(shí)需要自己精心編排方能授課，可是教師手頭又沒有現(xiàn)成的資料或教學(xué)輔導(dǎo)材料可以利用，而且很多話題較新，教師處理起來確實(shí)有一定的難度，這就增加了教師的備課難度。而且每個(gè)單元相對(duì)獨(dú)立，不象以往那樣知識(shí)成體系，許多教師一時(shí)還不能完全適應(yīng)。更何況，我們現(xiàn)在每人教兩個(gè)班，最多的有六十多人，除正式課節(jié)外還要上早午自習(xí)，每周有近二十節(jié)課。除了上課，其余的時(shí)間要備課、批改作業(yè)，要應(yīng)付上面的各種檢查、聽課等等。
三、小學(xué)與初中的英語教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，是英語新課改的又一障礙
在小學(xué)，只有語文和數(shù)學(xué)是主科，而英語只是副科。小學(xué)從三年級(jí)開設(shè)英語課程，在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等方面，雙方已經(jīng)脫節(jié)。加上許多人認(rèn)為，小學(xué)英語學(xué)好與否沒有關(guān)系，反正上初中以后仍要從頭開始學(xué)。因此，英語教學(xué)的所有壓力都留給了初中英語教師，使小學(xué)英語教育形同虛設(shè)。新課標(biāo)英語詞匯量大而難，話題范圍廣，且初中開設(shè)的科目多，各科的壓力大，時(shí)間緊，因此許多學(xué)生一接觸英語就有畏難情緒;面對(duì)大班額，教師精力又有限，如果配合不好，有些學(xué)生往往會(huì)落伍，以后再想彌補(bǔ)真是難于上青天。給很多學(xué)生帶來了很大損失，造成了許多遺憾。
四、新教材的詞匯量太大，不少單詞拼寫難，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也影響了教師的授課質(zhì)量。
新課標(biāo)英語的詞匯量超出以往教材的好幾倍，因而對(duì)學(xué)生僅是英語詞匯量方面，就成為他們學(xué)習(xí)英語的一大障礙，使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)抱有畏難情緒。再加上不少單詞的拼寫太難，記憶起來實(shí)在太費(fèi)勁，有將近一半的學(xué)生難以記憶，面對(duì)這么多令人望而生畏的單詞，即使孩子的求知欲再強(qiáng)，也不會(huì)對(duì)自己絲毫不感興趣的東西牢固記憶吧，畢竟他們還只是孩子。如果教師逼著學(xué)生記，勢(shì)必使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣乃至產(chǎn)生厭惡，稍有不慎就會(huì)使學(xué)生徹底放棄英語學(xué)習(xí)，甚至影響其一生的發(fā)展前途，這無形之中給教師的教學(xué)增加了新的壓力。
五、評(píng)價(jià)體系陳舊落后，使教師在新課改中缺乏積極性、創(chuàng)造性與主動(dòng)性
新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的評(píng)價(jià)理念主要的是要“注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”。而事實(shí)上，幾乎所有的學(xué)校對(duì)教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，都以其所教班級(jí)的考試成績(jī)作為最主要的甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。由于評(píng)價(jià)教師只看學(xué)生筆頭考試的成績(jī)，只重考試結(jié)果，甚至把這作為教師評(píng)先選優(yōu)的最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因而，教師在教學(xué)過程中，也不敢完全放開手腳采用新課標(biāo)，而是想盡一切辦法來提高學(xué)生的筆頭考試成績(jī)。上面評(píng)價(jià)教師的尺度又直接影響著教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
由于存在上述的原因，新課改的實(shí)施還存在諸多的問題與矛盾，要保障英語新課改的順利實(shí)施，還應(yīng)多站在教師與學(xué)生的實(shí)際情況這一角度看問題。
總之，要想真正獲得全體英語教師積極參與英語新課改，的確還有一段路要走。同時(shí)也需要我們?nèi)w英語教師做出很多努力。
我認(rèn)為作為初中英語教學(xué)工作者應(yīng)做到：新教法以學(xué)生為主體，就必須把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;重視語音訓(xùn)練，打好語音基礎(chǔ);重視單元檢測(cè)，保證新教材的`教學(xué)質(zhì)量。
聽、說、讀、寫是英語重要的教學(xué)手段，也是這套新教材要求達(dá)到四會(huì)的目標(biāo)――培養(yǎng)出具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際能力的一批新人。這是本套教材的突出特點(diǎn)，也是我國英語教學(xué)歷程中的一個(gè)顯著轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何適應(yīng)并且能教好這套新教材，是擺在我們初中英語老師面前的一大課題。對(duì)如何教好這套教材筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面。
(一)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、明確學(xué)習(xí)目的，在運(yùn)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生年齡小，閱歷少，對(duì)學(xué)習(xí)英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作升學(xué)考試中要通過的一個(gè)考試科目，對(duì)于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯燥乏味，要使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，除了從道理上宣傳英語學(xué)習(xí)的重要性外，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多地使用英語，讓他們?cè)谶\(yùn)用中嘗到樂趣。如開展一些情景對(duì)話，值日生每天用英語匯報(bào)情況，在學(xué)習(xí)中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動(dòng)，如英語朗誦會(huì)，各種英語競(jìng)賽，學(xué)唱英文歌曲，閱讀簡(jiǎn)易英文書報(bào)。辨認(rèn)日常生活用品上持有的英語說明等。
2、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識(shí)，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對(duì)教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方的感情和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。
3、不斷變換教學(xué)形式，改進(jìn)教學(xué)方式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本是教師講、學(xué)生聽，整節(jié)課學(xué)生大多當(dāng)錄音機(jī)，而教師講的內(nèi)容多，都是語法，很少讓學(xué)生自己動(dòng)口(除了提問)，恨不得一下子全倒給學(xué)生，這樣學(xué)生一節(jié)課都在忙著記筆記，教師又講得很累，課堂上學(xué)生收獲就是一本本筆記，課內(nèi)消化不了，課后怎能吸收?一種好的教學(xué)形式連續(xù)不斷地使用也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。從生理上講，單一的形式容易導(dǎo)至大腦刺激的單調(diào)，使興奮轉(zhuǎn)化為抑制，降低學(xué)習(xí)效率。而從心理上講，中學(xué)生正處干活潑好動(dòng)、喜歡變換的時(shí)期，再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式，如簡(jiǎn)單重復(fù)太多，學(xué)生也會(huì)興趣銳減。因此，中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩、好勝等特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式，如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。
(二)重視語音，打好語音基礎(chǔ)。如果能夠打下堅(jiān)實(shí)的語音基礎(chǔ)，也就拿到了英語入門的鑰匙，也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎(chǔ)。
教科書一開始就十分重視語音教學(xué)，緊密結(jié)合字母單詞和句子的教學(xué)，系統(tǒng)地安排了語音練習(xí)。因此，我們教師要正確把握要求，把語音教學(xué)貫穿于始終。把語音教學(xué)作為初一英語教學(xué)的主要任務(wù)之一。做到長(zhǎng)期訓(xùn)練階段側(cè)重，綜合提高。在語音教學(xué)中教師應(yīng)特別注意自身語音，充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語音教學(xué)的根本方法，要堅(jiān)持先聽音后開口，做到聽清發(fā)準(zhǔn)。讓學(xué)生在學(xué)語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。
(三)注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。交際能力是通過交際活動(dòng)培養(yǎng)起來的。交際活動(dòng)指用所學(xué)語言真實(shí)地、自由地交流思想，共同完成某項(xiàng)任務(wù)。交際能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而且要精心組織和精心設(shè)計(jì)，否則學(xué)生就動(dòng)不起來，或動(dòng)而無效。交際能力的培養(yǎng)可按照下列幾方面進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練。
(1)一般打招呼和簡(jiǎn)單的客套話。如：goodmorning!howareyou?
(2)交流信息，介紹自己的好朋友，classtwo;介紹自己的住處，weliveinzhongshanroad;介紹過去的經(jīng)歷，iwentshoppinglastsunday;介紹個(gè)人的一個(gè)打算，i'mgoingtovisituncleli。
(3)討論共識(shí)。
(4)解決問題。
1、培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
教師可以對(duì)新課的主要內(nèi)容擬幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題去看課文，邊看邊思考，不懂的作個(gè)記號(hào)，上課各個(gè)學(xué)生都有自己的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這樣久而久之學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，讓學(xué)生自己通過知識(shí)來學(xué)習(xí)新知識(shí)，就懂得了新舊知識(shí)的聯(lián)系。在教師來教新課之前，學(xué)生對(duì)教材就有了不同程度的理解和掌握。
2、培養(yǎng)學(xué)生用自己語言復(fù)述課文，可以給學(xué)生keywords或自編與課文相關(guān)的對(duì)話，或是對(duì)于課文提出問題來討論。
3、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)，試做還沒教的例題練習(xí)，先做一遍，不怕錯(cuò)，讓學(xué)生自己摸索和掌握解題方法和規(guī)律，也許不會(huì)做的，就是課文新的語法點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)新語法點(diǎn)時(shí)，就更專心、認(rèn)真，更得心應(yīng)手。
(五)要重視單元檢測(cè)，保證新教材的教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)對(duì)每一教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)，通過這種手段測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能、技巧和能力的真實(shí)和綜合應(yīng)用程度。為了達(dá)到這個(gè)目的、教師應(yīng)對(duì)測(cè)試提出具體的知識(shí)、技能、技巧和能力各方面的要求。
知識(shí)方面，要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是課本中的“四會(huì)”內(nèi)容。
要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言、詞匯、語法知識(shí)在聽、說、讀、寫方面體現(xiàn)出來。技巧方面，要求學(xué)生在技能基礎(chǔ)上，循環(huán)往復(fù)，達(dá)到對(duì)技能的熟練掌握，使技能的運(yùn)用自動(dòng)化。能力方面，要求學(xué)生在知識(shí)、技能和技巧的基礎(chǔ)上，要有綜合能力，即能把三者結(jié)合起來，為交際初步運(yùn)用英語。
要做好單元檢測(cè)，就要求教師必須努力、鉆研教材，吃透教材，依據(jù)《大綱》，明確知識(shí)、語言范圍。注意傳授知識(shí)的深度和廣度。要讓學(xué)生知道每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，并準(zhǔn)確地講解和反復(fù)地操練。教師要精心設(shè)計(jì)或選用檢測(cè)試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面，又要突出重點(diǎn)，難易要適中，能夠較全面地檢測(cè)學(xué)生聽、說、讀、寫能力和初步運(yùn)用英語的交際能力。要做好檢測(cè)后的講評(píng)工作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十五
初中政治課程是我們學(xué)習(xí)的科目之一，經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)，我對(duì)政治的認(rèn)識(shí)有了一些新的體會(huì)和心得。政治不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思想觀念和行為準(zhǔn)則。通過政治課的學(xué)習(xí)，我明白了國家建設(shè)和發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到人民的利益永遠(yuǎn)是最高的法律，同時(shí)也深刻理解了民主、法治和社會(huì)公平正義的重要性。以下就是我對(duì)初中政治課程的一些心得體會(huì)。
第一段：政治的重要性
政治是國家穩(wěn)定和發(fā)展的根本保證。通過政治課程的學(xué)習(xí)，我了解到政治是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中通過權(quán)力展開活動(dòng)的一種組織形式。政治的核心是管理、治理和決策，而政治的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)國家和人民的利益最大化。正是因?yàn)檎蔚拇嬖?，國家才能有序運(yùn)行，社會(huì)才能穩(wěn)定，人民才能安居樂業(yè)。政治的重要性不可小視，它影響著我們的生活方方面面。
第二段：人民利益至上
政治的根本任務(wù)是為人民謀利益。無論是國家政府還是地方政府，其設(shè)立的初衷都是為了保障人民的權(quán)益和福祉。在政治課上，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“人民群眾的利益永遠(yuǎn)是最高的法律”，這是我對(duì)政治最深刻的理解。政治的最終目標(biāo)是為了國家和人民的利益，政府的決策和行為應(yīng)當(dāng)以人民的需求和利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不能偏離人民的利益而為。
第三段：民主、法治、社會(huì)公平正義
民主、法治、社會(huì)公平正義是現(xiàn)代政治的基石。在政治課上，我們學(xué)習(xí)了民主與法治的重要性。民主是指全體公民參與國家政治生活的權(quán)利，它體現(xiàn)了人民的主權(quán)。法治是指以法律為基礎(chǔ)，依法治國，保障人權(quán)和公民權(quán)益的制度。社會(huì)公平正義是指人們?cè)谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)生活中享受公平與正義的權(quán)益。民主、法治和社會(huì)公正是一個(gè)國家健康發(fā)展的基礎(chǔ)，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為之努力。
第四段：政治學(xué)習(xí)的重要性
政治學(xué)習(xí)是培養(yǎng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。政治課程不僅教會(huì)了我們政治的基本知識(shí)和理論，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的政治觀念和思考方式。通過政治學(xué)習(xí)，我們了解了國家的基本制度和運(yùn)作方式，明白了公民的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)，政治學(xué)習(xí)也能夠幫助我們分析社會(huì)問題和參與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓我們成為有社會(huì)責(zé)任感和參與能力的公民。
第五段：政治學(xué)習(xí)的價(jià)值
政治學(xué)習(xí)的意義不僅僅在于學(xué)習(xí)知識(shí)，更在于培養(yǎng)我們健康的心態(tài)和正確的價(jià)值觀。通過政治學(xué)習(xí)，我們了解了國家和政府的運(yùn)作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了人民和社會(huì)問題。這種認(rèn)識(shí)有助于我們正確看待社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀。政治學(xué)習(xí)的價(jià)值在于讓我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，參與社會(huì)，為國家和人民作出貢獻(xiàn)。
通過幾年的初中政治學(xué)習(xí)，我對(duì)政治有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。政治不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思想觀念和行為準(zhǔn)則。政治的核心是管理、治理和決策，其目標(biāo)是為國家和人民謀福祉。同時(shí)，民主、法治和社會(huì)公平正義也是政治的基石，體現(xiàn)了人民的權(quán)益和公正。政治學(xué)習(xí)的重要性在于培養(yǎng)我們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓我們成為有接受能力和參與能力的公民。政治學(xué)習(xí)的價(jià)值在于讓我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，參與社會(huì)，為國家和人民作出貢獻(xiàn)。希望政治課程能夠在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮作用，讓我們更好地了解政治，修正思想，成長(zhǎng)為有益于社會(huì)的人。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十六
一、增強(qiáng)了人文性。
在以往的政治課教學(xué)中，人們過于強(qiáng)調(diào)了政治課的政治性，忽視了政治課的“人文性”，政治課給人們一種只能講政治的感覺，使初中政治課教學(xué)缺少了人情味，遠(yuǎn)離初中生的生活，嚴(yán)重地影響了初中政治課的教學(xué)效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)以更加開闊的眼光和寬廣的胸懷對(duì)初中思想品德課程進(jìn)行了新的定位，在繼承和發(fā)揚(yáng)舊課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的初中思想品德課程的“思想性”特征之外，增強(qiáng)了“人文性”。強(qiáng)調(diào)初中思想品德新課程要“注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要與生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。
二、加大了品德教育的力度。
青少年時(shí)期正是思想品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)做人的關(guān)鍵時(shí)期，因此，必須緊緊圍繞他們成長(zhǎng)過程中遇到的思想品德問題進(jìn)行教育。以往的初中思想政治課教學(xué)對(duì)初中學(xué)生的品德教育明顯不夠，對(duì)初中學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)也較為薄弱，為了改變初中學(xué)生品德教育薄弱的狀況，新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)初中學(xué)牛思想品德形成的需要，加大了品德教育的力度。
三、高度重視實(shí)用性。
著名的教育家貝克曾指出，盡管各國，各民族乃至個(gè)人具有多種價(jià)值內(nèi)容，但是人類“學(xué)會(huì)過美好生活”的愿望是共同的。初中思想品德課教學(xué)的真正任務(wù)應(yīng)該是使學(xué)生獲得幸福的生活。要實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)必須切人中學(xué)生的生活世界，因?yàn)閷W(xué)生不可能把自己的生活、自己的印象、自己的感受丟在校門之外，學(xué)生的可接受性，是初中思想品德課教學(xué)取得效果的一條“紅線”。思考課程實(shí)施中教師面臨的挑戰(zhàn)和我們?yōu)榻處熖峁┑闹С种g的關(guān)系，同時(shí)從專業(yè)、資源、制度和文化四個(gè)方面審視教師遭遇的沖擊，并且為其提供相應(yīng)的引領(lǐng)和支持，使這些方面的'變化能夠達(dá)到同步。在專業(yè)方面，要為教師提供具體、及時(shí)的專業(yè)指導(dǎo)，使其明確專業(yè)發(fā)展的方向；在資源方面，要有合理而充足的資源配置，并為教師提供與改革理念相匹配的課程材料；在制度方面，學(xué)校和行政部門要調(diào)整現(xiàn)有的組織結(jié)構(gòu)和規(guī)章程序，為推動(dòng)教師改變提供制度保障；在文化方面，改革的倡導(dǎo)者和促進(jìn)者要更新那些與變革理念不相匹配的文化規(guī)范和價(jià)值觀念，為教師改變提供寬松有利的社會(huì)文化環(huán)境。概言之，所有這些措施的目的都在于為教師在充滿不確定因素的改革情境中的自我改變創(chuàng)設(shè)一種安全的心理氛圍，引導(dǎo)和鼓勵(lì)其專業(yè)實(shí)踐朝向符合我們預(yù)期的、有利于課程實(shí)施的方向發(fā)展。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十七
近日，我校組織了一次初中政治觀摩活動(dòng)，使我們初中生有機(jī)會(huì)深入了解政治課堂的教學(xué)模式和授課內(nèi)容。通過觀摩，我收獲頗多，深感政治課的重要性和議題選擇的必要性。以下是我對(duì)此次觀摩的心得和體會(huì)。
首先，政治課的教學(xué)模式給我留下了深刻印象。我曾認(rèn)為，政治課可能會(huì)沉悶乏味，但是這次觀摩活動(dòng)讓我煥然一新。老師們采用了多元化的教學(xué)方法，如講授、案例討論、小組活動(dòng)等，給了我們更多的思考空間和展示自我的機(jī)會(huì)。特別是通過案例討論，我們可以分析背后的追問，了解政治事件的因果關(guān)系，培養(yǎng)了我們的分析問題和解決問題的能力。這種多元化的教學(xué)模式不僅提高了教學(xué)效果，也增加了我們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。
其次，政治課的議題選擇十分重要。觀摩課堂上，我注意到老師們選擇了一些與我們生活緊密相關(guān)的議題，如環(huán)保問題、貧富差距、社會(huì)公平等，引起了廣泛的討論和思考。這些議題不僅可以幫助我們了解社會(huì)變化，更是培養(yǎng)了我們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考能力。政治課的議題選擇要與時(shí)俱進(jìn)，貼近學(xué)生生活和實(shí)際情況，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。
第三，政治課的知識(shí)培養(yǎng)了我們的公民意識(shí)。政治課不僅僅是傳授我們政治知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的公民素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過政治課，我學(xué)到了很多基本的法律知識(shí)、憲法原則和社會(huì)規(guī)范，了解了公民的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了如何行使自己的權(quán)益和參與社會(huì)事務(wù)。這些知識(shí)讓我們明白作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)了我們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
第四，政治課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的思辨能力。政治課注重學(xué)生的思考和表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過各種討論活動(dòng)和課堂作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維。在政治課上，我們有機(jī)會(huì)為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)，并學(xué)會(huì)尊重他人的不同意見。這種自由的思辨環(huán)境有助于我們形成獨(dú)立思考的能力，提高我們的綜合素質(zhì)。
最后，政治課的學(xué)習(xí)對(duì)我們的未來發(fā)展具有重要意義。政治課培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，幫助我們更好地了解社會(huì)，參與社會(huì)生活。今天的我們是中學(xué)生，明天的我們可能是企業(yè)家、科學(xué)家、政府官員等社會(huì)成員，政治課培養(yǎng)了我們的能力去適應(yīng)、理解和影響社會(huì)。無論從個(gè)人還是社會(huì)層面來看，政治課的學(xué)習(xí)都對(duì)我們的未來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
總之，初中政治觀摩活動(dòng)給我們提供了一個(gè)了解政治課堂的機(jī)會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到政治課的重要性和價(jià)值。政治課培養(yǎng)了我們的公民意識(shí)、思辨能力和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和未來發(fā)展都具有重要意義。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)關(guān)注和參與政治課程，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十八
常言說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭，直接影響學(xué)生的情緒，以及思維的活躍程度，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例導(dǎo)入新課，不但可以使學(xué)生所學(xué)的問題具體化、形象化，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力。因此，成功的導(dǎo)入在課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期學(xué)校本著提高高中教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的目標(biāo)實(shí)施了為期八周準(zhǔn)備工作以迎接優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式大賽，在此期間我有幸學(xué)習(xí)了很多位優(yōu)秀教師的課?？偨Y(jié)所聽的課，感覺堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨(dú)到之處。特別是政治課堂案例導(dǎo)入這一領(lǐng)域給我的印象是比較深刻的，我想就此談?wù)勎业母邢搿?BR> 運(yùn)用案例導(dǎo)入新課時(shí)，要特別注意案例的針對(duì)性和新穎性。這種針對(duì)性體現(xiàn)在既要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容來選擇，又要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理狀態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、思想水平等來設(shè)計(jì)，而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新，即對(duì)學(xué)生熟悉的材料，通過從新的角度進(jìn)行分析，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，進(jìn)而導(dǎo)入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚(yáng)中華民族精神》這一框內(nèi)容時(shí)，在進(jìn)行新課前他讓學(xué)生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個(gè)問題：你們認(rèn)為愚公精神屬于中華民族精神基本內(nèi)涵的哪些方面?這種精神對(duì)我們今天來講過時(shí)了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會(huì)中，我們還需要發(fā)揚(yáng)愚公精神嗎?在提出這些問題的后，讓學(xué)習(xí)積極思考討論。他的這種導(dǎo)入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時(shí)，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡(jiǎn)介圍龍屋，讓學(xué)生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生思考：圍龍屋的歷史和風(fēng)格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?最后他做了總結(jié)：隱含的文化精神首先反映了客家人團(tuán)結(jié)互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達(dá)理的傳統(tǒng)美德。然后針對(duì)現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現(xiàn)象讓學(xué)生分析“今天土地資源越來越緊缺，是否應(yīng)該把這些老屋拆掉改建其它”?因?yàn)檫@種現(xiàn)象在學(xué)生身邊普遍存在，而且有了開頭對(duì)圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學(xué)生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說：“圍龍屋建筑風(fēng)格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加以總結(jié)：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結(jié)晶，同時(shí)也體現(xiàn)了客家人的生活細(xì)節(jié)，包含著豐富的文化內(nèi)涵,應(yīng)給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容。
通過這次的聽課學(xué)習(xí)深深感受到教師在任何備課活動(dòng)中，都不妨仔細(xì)地去思考一下學(xué)生在有關(guān)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)方面已經(jīng)積累了哪些生活案例，現(xiàn)實(shí)生活中哪些案例可以作為本次教學(xué)的鋪墊，讓學(xué)生從事哪些實(shí)踐活動(dòng)中可以強(qiáng)化對(duì)這些知識(shí)的掌握等等。作為政治教師更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)變革教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)新課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感受社會(huì)、體會(huì)生活。
總之，通過聽課學(xué)習(xí)，再次體會(huì)到：
1、導(dǎo)入的題材必須具有較強(qiáng)的針對(duì)性。
教師設(shè)計(jì)導(dǎo)入一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而不能脫離教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入方法要簡(jiǎn)明扼要。盡可能用少量的語言說明課題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、意義和要求。一開始就要把學(xué)生的思路帶入一個(gè)新的知識(shí)環(huán)境中，讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。如果導(dǎo)入與內(nèi)容脫節(jié)，不管導(dǎo)入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。
2、要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一定的啟發(fā)性。
導(dǎo)入對(duì)學(xué)生接受新內(nèi)容具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的強(qiáng)烈愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們更好地理解新教材。因此設(shè)計(jì)導(dǎo)入進(jìn)，應(yīng)從學(xué)生的知識(shí)、能力、思想實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用教材內(nèi)容的重要之處，采用揭示矛盾、設(shè)置懸念、提出問題等方法，從生疑、質(zhì)疑入手，讓學(xué)生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪的教學(xué)效果”。
3、導(dǎo)語設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇十九
近年來，初中政治教育已經(jīng)逐漸深入人心，尤其是在歷史的洗禮下，政治學(xué)科的地位日益重要。在這個(gè)過程中，我深深感受到了學(xué)習(xí)政治理論的必要性和意義，從而對(duì)政治理論有了更深入的理解。因此，我想通過這篇文章，分享我的一些政治理論心得體會(huì)。
第一段：政治理論的重要性
在學(xué)習(xí)政治理論的過程中，我深刻意識(shí)到政治理論對(duì)我們的人生影響是深遠(yuǎn)的。政治理論不僅是對(duì)現(xiàn)實(shí)的深層次分析，更是為我們的未來提供一個(gè)清晰的方向。政治課堂上，我們學(xué)到了國家制度、行政管理等知識(shí)，這些內(nèi)容可以使我們更好地了解國家的立法、制度等方面，為做好自己的工作提供了思路。同時(shí)，在學(xué)習(xí)理論的過程中，我們還能夠感受到國家的安全、福利、發(fā)展等問題的重要性，從而為未來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。
第二段：民主與國家
學(xué)習(xí)政治理論還可以幫助我們更好地了解民主和國家的關(guān)系。民主是現(xiàn)代國家制度的重要組成部分，也是我國各級(jí)政府推進(jìn)治理現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一。在政治學(xué)習(xí)中，我們可以了解到民主制度不僅僅是一種政治制度，更是一種價(jià)值觀念、一種文化理念。民主制度不斷改革進(jìn)步，對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懖豢珊鲆?。如果我們想為國家、為社?huì)、為自己的事業(yè)貢獻(xiàn)力量，就更需要了解民主制度及其內(nèi)在含義。
第三段：自由與權(quán)利
政治學(xué)習(xí)中，我們還可以學(xué)習(xí)到自由和權(quán)利。自由和權(quán)利是任何一個(gè)民主社會(huì)中都非常重要的議題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)政治理論的過程中，不僅可以了解不同權(quán)利的含義，還可以深入研究自由和權(quán)利與我國立法、行政和司法如何息息相關(guān)。如今，我們享有的各種權(quán)利如人權(quán)、公民權(quán)、產(chǎn)權(quán)都是通過政治綱領(lǐng)、憲法法律等，并在實(shí)踐中得到鞏固和發(fā)展的。我們需要更加注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和理論的研究，以為自己權(quán)利的捍衛(wèi)充分準(zhǔn)備。
第四段：對(duì)未來的貢獻(xiàn)
學(xué)習(xí)政治理論并不僅僅在于學(xué)到一些理論知識(shí)，對(duì)自己未來的工作、生活也有著重要的意義。政治學(xué)科與我們的未來前途息息相關(guān)，一份清晰的未來規(guī)劃、一顆為國家、為民族貢獻(xiàn)的熱情，都需要更加深入的學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語
綜上所述，學(xué)習(xí)政治理論對(duì)我們的思想、人生都有著極其重要的影響。同時(shí)，與國際整體環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)也密不可分。在這里，我最后想強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)政治理論不是來“應(yīng)付”考試，而是通過所學(xué)知識(shí)與實(shí)際發(fā)生的事件、現(xiàn)象聯(lián)系起來，形成感性和理性，進(jìn)一步提高我們的思維水平、視野和品質(zhì)。只要在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中深入思考，將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，我們就可以煥發(fā)出更加靈活、敏銳、積極、創(chuàng)新的思想，開闊自己的眼界，讓自己更好地進(jìn)入更高層面的領(lǐng)域，同時(shí)也為國家的未來發(fā)展做出更寶貴的貢獻(xiàn)。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇二十
新課標(biāo)實(shí)施已經(jīng)幾年了，許多政治課教師變?yōu)榱怂计氛n教師，而新課標(biāo)的要求與我們的現(xiàn)實(shí)的考核存在矛盾，讓許多人難以適從。但矛盾不是普遍存在的嗎?好多事物不都是矛盾的嗎?特別是中考政治學(xué)科推行開卷考試，試題趨向開放性試題后，很多學(xué)生的認(rèn)識(shí)中還存在不少誤區(qū)，如：開卷考試不復(fù)習(xí);開卷考試不用記憶;翻翻書就可找到;試題容易;試題要求高、難度大;開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了;等等。由此產(chǎn)生的問題不容忽視。在實(shí)施信的課程標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)前課程改革和評(píng)價(jià)改革要求的新形勢(shì)下，師生都要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)中求新，從容應(yīng)對(duì)來自各方面的挑戰(zhàn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)習(xí)效果、智力發(fā)展、能力培養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量的全面提高有著重要作用。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師，老師則是點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣的火炬?！庇辛伺d趣，才會(huì)主動(dòng)積極，執(zhí)著地去探索，使學(xué)習(xí)獲得明顯的成效。從實(shí)際情況看，學(xué)生對(duì)哪門課感興趣，便會(huì)對(duì)哪門課產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并萌發(fā)積極的思維意識(shí)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在一定的情景中發(fā)生的，離開了一定的情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成了無源之水，無本之木。然而，并不是所有的情景都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起激勵(lì)作用，只有那些帶有探索因素的問題性情景才具有強(qiáng)大的吸引力，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，教師要結(jié)合教材的特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，設(shè)置學(xué)習(xí)障礙，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中教師設(shè)置學(xué)習(xí)障礙干擾學(xué)生，即“布惑”，使學(xué)生處于真假難辨的情景之中，并以此激起學(xué)生探討問題的興趣，有了疑問，學(xué)生就會(huì)積極思考并去解決問題，并去享受解決問題的快樂。如我們?cè)谥v到“全面建設(shè)小康社會(huì)的意義”時(shí)，提到了“體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性”。此時(shí)可向?qū)W生“布惑”：“目前我國經(jīng)濟(jì)還落后于許多資本主義國家，為什么還說社會(huì)主義制度優(yōu)越呢?”針對(duì)這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生取查閱資料，運(yùn)用縱橫比較的方法，即不但比現(xiàn)狀，還要比起點(diǎn)，比發(fā)展歷史，從而比出兩種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，以此證明社會(huì)主義制度優(yōu)越性。通過動(dòng)手、動(dòng)腦讓學(xué)生比較信服，也覺得豐富了只是，增長(zhǎng)了見識(shí)，增強(qiáng)了興趣。又如，在課堂教學(xué)中，巧妙運(yùn)用那些內(nèi)容深刻、耐人尋味、詼諧幽默的趣味性語言，運(yùn)用錄像、表演、歌曲等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)情感等，必然使教學(xué)過程更輕松、更有樂趣，更有效。
教師在教學(xué)中無論采取何種方法，都應(yīng)著眼于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感。只有這樣，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地思考問題，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，提高覺悟。
二、穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)中求新，落實(shí)三維目標(biāo)的統(tǒng)一
目前初中思想品德課的現(xiàn)狀是新課標(biāo)、新教材、老考法。我們?cè)诜e極探索新教法、活動(dòng)方式的同時(shí)，更要把重點(diǎn)放在三維目標(biāo)的統(tǒng)一上。特別是知識(shí)目標(biāo)一定要適時(shí)落實(shí)到位。因此我們必須處理好這個(gè)矛盾：新課標(biāo)把情感、態(tài)度價(jià)值觀放在第一位，能力其次，最后才是知識(shí)。而無論期末考試還是中考，都要考，而且是閉卷。情感怎么考?沒法考。目前，我們對(duì)教師教學(xué)成果的考核還是用學(xué)生的成績(jī)來衡量，所以從實(shí)際考試來看，還是落實(shí)到對(duì)課本知識(shí)的理解和運(yùn)用。只注重課堂改革，把課上的形式多樣，放手讓學(xué)生活動(dòng)，聯(lián)系時(shí)事新聞、多媒體運(yùn)用等，這樣一來學(xué)生高興了，但往往容易忽視對(duì)課本知識(shí)的把握?；蛘呖梢哉f沒有足夠時(shí)間去把握。而只注重知識(shí)目標(biāo)，我們的課會(huì)失去吸引力，學(xué)生喪失興趣。我們就一定要把握好課堂思想性與實(shí)用性的統(tǒng)一。一方面要積極探索，適應(yīng)新課標(biāo)要求，一方面要落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，應(yīng)對(duì)考試。
三、加強(qiáng)師生交往，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法
目前，從考試分值的角度說，該門課程在無形之中定位了“小課”的地位，每周就2節(jié)課，按傳統(tǒng)方式精打細(xì)算安排時(shí)間，學(xué)新課的問題能解決，往往考試、考核的效果不是很理想。因此，我們就必須豐富師生交往形式，重過程，以過程為主線，巧妙將研究性學(xué)習(xí)引入課堂，整合多媒體資源，從分發(fā)揮多向交往的功效。如：可以充分挖掘?qū)W生課前準(zhǔn)備的作用，讓他們課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)收集資料等，創(chuàng)設(shè)情景，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生執(zhí)教。在這一過程中教師盡力為他們提供方便，也可以加強(qiáng)交往，共同討論。此時(shí)，他們覺得自己將可能會(huì)象老師那樣為同學(xué)們上課就會(huì)更認(rèn)真的做好預(yù)習(xí)、分析教材的工作。這些工作做細(xì)做好了，相應(yīng)的思想觀念也會(huì)留在腦海中，在潛移默化之中就可以影響他們的思想、行為，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)該門功課的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我們也可以適當(dāng)?shù)囊胄〗M學(xué)習(xí)，大組討論，增加些活動(dòng)課，也可把一些教學(xué)的任務(wù)安排到班會(huì)活動(dòng)中。這樣，學(xué)生的興趣、愛好、態(tài)度和思維能力、判斷力、表現(xiàn)力、組織能力等都會(huì)得到一定的增強(qiáng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能擴(kuò)大學(xué)生的自主活動(dòng)空間，增強(qiáng)師生交往的多維性。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇二十一
政治支教是一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過志愿者進(jìn)入學(xué)校，幫助中學(xué)生了解和學(xué)習(xí)政治知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。我參與了一次初中政治支教活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我不僅在教學(xué)中提高了自己的教育能力，更加深刻地認(rèn)識(shí)到政治教育的重要性。
第二段：關(guān)于政治支教的目的和重要性
政治支教的最終目的是培養(yǎng)有良好道德素質(zhì)、熱愛祖國、有積極奉獻(xiàn)精神的公民。政治知識(shí)是培養(yǎng)這樣的公民的基礎(chǔ)。我明白了政治支教的重要性，因?yàn)樗粌H是提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，更是促進(jìn)他們發(fā)展全面素質(zhì)和正確世界觀的重要方式。這項(xiàng)活動(dòng)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治不僅僅是權(quán)利與利益的斗爭(zhēng)，更是國家發(fā)展的重要推動(dòng)力。
第三段：如何進(jìn)行初中政治支教
進(jìn)行初中政治支教需要一定的技巧和方法。首先，要用通俗易懂的語言講解政治概念，使學(xué)生能夠理解、記住和應(yīng)用這些知識(shí)。其次，要結(jié)合實(shí)際案例，講述歷史事件和現(xiàn)實(shí)問題，通過分析和討論幫助學(xué)生深入理解政治的本質(zhì)。最后，要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到政治活動(dòng)中，通過模擬選舉、社團(tuán)活動(dòng)等形式，培養(yǎng)他們的探索精神和組織能力。
第四段：初中政治支教的收獲與體會(huì)
在這次支教活動(dòng)中，我不僅提高了自己的教育能力，更意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。通過引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和討論的方式，我看到了他們眼中的光芒和對(duì)政治的新認(rèn)識(shí)。在班級(jí)討論中，學(xué)生們積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不再只是機(jī)械地記憶知識(shí)。這讓我深刻體會(huì)到，一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與程度。同時(shí)，我也享受到了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的見證，看到他們?cè)诨顒?dòng)中變得更加自信，思考問題更加深入。
第五段：政治支教的疑慮和展望
政治支教也面臨著一些挑戰(zhàn)和疑慮。首先，政治知識(shí)的內(nèi)容龐雜，學(xué)生難以理解和接受。有時(shí)候，他們可能會(huì)覺得政治學(xué)習(xí)是枯燥無味的，難以產(chǎn)生興趣。其次，學(xué)生的家庭環(huán)境和對(duì)政治的態(tài)度也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。因此，在進(jìn)行政治支教時(shí)，我們需要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定合理的教學(xué)方案，給予他們足夠的鼓勵(lì)和理解。對(duì)于政治支教的展望，我希望能夠有更多的志愿者參與進(jìn)來，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多有責(zé)任感和使命感的公民。
總結(jié)：
政治支教是一項(xiàng)有意義的實(shí)踐活動(dòng)，通過教學(xué)和互動(dòng)幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)政治知識(shí)。這次參與政治支教活動(dòng)，讓我深刻意識(shí)到政治教育的重要性和方法。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。盡管面臨著一些挑戰(zhàn)，但政治支教的意義不容忽視，我對(duì)其未來充滿希望和期待。
初中政治教學(xué)心得體會(huì)篇二十二
本組現(xiàn)有組員三人，中學(xué)高級(jí)教師二位，中學(xué)一級(jí)教師一位，分別在我校初中六至九年級(jí)的《思想品德課》授課，其中一位老師擔(dān)任九年級(jí)新教材《社會(huì)課》的授課任務(wù)。三位老師還分別擔(dān)任了我校分管德育的副校長(zhǎng)、分管共青團(tuán)工作的德育處副主任、分管學(xué)校通訊上報(bào)的校務(wù)干事。
本組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)的團(tuán)體。多年來，不斷加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過打造“對(duì)話、合作、反思、共享”的研修平臺(tái)，進(jìn)一步顯現(xiàn)教研組在學(xué)校教學(xué)和校本研修工作中的功能和地位，使之成為教師提升教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐智慧的主陣地。
現(xiàn)將我們的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行匯報(bào)如下：
一.制度先行，活動(dòng)有序
為使教研組活動(dòng)有序開展，本組重視制度先行，由教研組長(zhǎng)牽頭，在學(xué)校教
導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們制定了三項(xiàng)制度，并在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)，使教研組建設(shè)不斷取得成效。
在聽課制度方面：規(guī)定教師每學(xué)期必須聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，有詳細(xì)的聽
課記載，寫好聽后感，在集體教研活動(dòng)進(jìn)行交流。
在學(xué)習(xí)制度方面：我們每月安排一次集體學(xué)習(xí)二期課改理念活動(dòng)，活動(dòng)后教
師撰寫一份學(xué)習(xí)筆記。
在教研組活動(dòng)制度方面：我們每學(xué)期有教研計(jì)劃和總結(jié)，有每月的活動(dòng)總結(jié)，
并得到學(xué)校分管中學(xué)的教導(dǎo)主任指導(dǎo)和監(jiān)督;除了積極參加學(xué)校教導(dǎo)處安排的教研活動(dòng)外，我們每月自己安排一次教研活動(dòng)，為保證活動(dòng)的質(zhì)量，我們嚴(yán)格做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講”，并作好活動(dòng)記錄。
二.專業(yè)關(guān)注，與時(shí)俱進(jìn)
本組在平時(shí)能為人師表，落實(shí)“以人為本”的教育理念，開展學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)生對(duì)思品課普遍反映良好。瞿紅斌、金中偉老師獲得20xx年度實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笆褞煹聵?biāo)兵”稱號(hào)。組員之間平等、友愛，在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中做到資源共享，互幫互助，共同前進(jìn)。
教研組長(zhǎng)瞿紅斌老師認(rèn)真做好各項(xiàng)教研活動(dòng)的策劃、組織工作，較好地完成對(duì)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研修等工作的指導(dǎo)和引領(lǐng);自20xx年開始使用二期課改新教材以來，主持開展新教材的授課提綱，探索新教材的教學(xué)法，建立新教材資源庫;平時(shí)關(guān)心組員的教學(xué)動(dòng)態(tài)，注意收集組員在教學(xué)工作中的閃光點(diǎn)和所取得的成績(jī)，及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并通過校園網(wǎng)、廣播等形式宣傳我組的活動(dòng)動(dòng)態(tài)。
本組非常重視培訓(xùn)工作，樹立與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí)。在認(rèn)真完成學(xué)校層面的培訓(xùn)外，本組教師積極參加區(qū)級(jí)及以上的教育教學(xué)培訓(xùn)，金中偉老師參加了20xx年上海市新農(nóng)村教師專業(yè)培訓(xùn)、南匯區(qū)骨干教師培訓(xùn)、20xx年上海市名師培養(yǎng)工作，王欣老師參加了20xx年呂型偉教育思想高級(jí)研修班，瞿紅斌老師參加了20xx年“探索國際人道法師資培訓(xùn)班”，通過以上培訓(xùn)，提升了本組整體的教育教學(xué)素養(yǎng)。
結(jié)合初中思品課學(xué)科特點(diǎn)，本組在校電腦老師的幫助下，開展了制作多媒體課件的校本培訓(xùn)，通過自學(xué)和電腦老師點(diǎn)評(píng)的形式開展培訓(xùn)，取得了較好的效果，現(xiàn)在組員都能獨(dú)立制作課件，也能經(jīng)常使用多媒體上課，在20xx年南匯區(qū)中學(xué)政治教師課件比賽中金中偉老師、瞿紅斌老師獲一等獎(jiǎng)。
平時(shí)本組重視培訓(xùn)資料的積累和記載，規(guī)定組員每參加完培訓(xùn)要寫學(xué)習(xí)筆記，并在集體教研活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)分享與交流。
本組專職教師100%，有一位區(qū)級(jí)學(xué)科骨干，一位校級(jí)骨干。
三.活動(dòng)規(guī)范，行為跟進(jìn)
在新課程背景下，本組教研活動(dòng)能做到整體部署、目標(biāo)指向清晰、活動(dòng)有條不紊。教研活動(dòng)的內(nèi)容分為兩大塊，一塊是結(jié)合學(xué)校的課題“享受教育”開展教研活動(dòng)，另一塊是按照教學(xué)五環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià))進(jìn)行。
每次活動(dòng)都力求主題性和計(jì)劃性，事先在教研活動(dòng)的規(guī)范化、有效性方面動(dòng)腦筋，下功夫。要求教師帶著問題參加教研活動(dòng)，樹立和培養(yǎng)活動(dòng)后自覺“行為跟進(jìn)”的意識(shí)和習(xí)慣，使每一次教研活動(dòng)都能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在活動(dòng)形式上體現(xiàn)多樣性，有聽課、說課、評(píng)課、集體備課、聽講座、專題討論等活動(dòng)。組員活動(dòng)出勤率高，基本上達(dá)到100%。教研組長(zhǎng)能認(rèn)真記載好《教研組工作手冊(cè)》，積累相關(guān)資料，供下階段教研活動(dòng)參考和分享。
四.重視細(xì)節(jié)，措施到位
本組在教學(xué)常規(guī)管理上重視細(xì)節(jié)，把常規(guī)工作提升到師德高度，措施到位。在備課方面，基本上做到有詳案，有課前設(shè)計(jì)分析和課后教學(xué)反思，鼓勵(lì)教師針對(duì)自己的情況個(gè)性化備課;在上課方面，能落實(shí)二期課改理念，方法多樣，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng);對(duì)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)批閱規(guī)范，有針對(duì)性的文字溝通;課前課后對(duì)行規(guī)較差學(xué)生進(jìn)行思想溝通和疏導(dǎo)，能開展耐心細(xì)致的做思想工作，每位教師都有一位幫輔對(duì)象，定期進(jìn)行幫輔活動(dòng)，有“幫輔記錄”;對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)力求多元化、科學(xué)化，注重學(xué)生平時(shí)言行考查，認(rèn)真實(shí)施《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，全面考查與評(píng)價(jià)學(xué)生的達(dá)成情況。
五.團(tuán)隊(duì)合作，成績(jī)顯著
本組團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)合作，整體教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列前茅，從20xx年以來歷年的中考和等級(jí)考試中我校政治學(xué)科大都名列前3名，其中在比較近的20xx年、20xx年、20xx年的南匯區(qū)九年級(jí)政治等級(jí)考試中我校平均分連續(xù)三年名列全區(qū)第1名。
在學(xué)生獲獎(jiǎng)方面也成績(jī)斐然，從20xx年到現(xiàn)在，有3人次學(xué)生獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，有23人次學(xué)生獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
六.科研引領(lǐng)，探究實(shí)踐
本組重視科研引領(lǐng)教學(xué)的作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，本組教師每學(xué)年認(rèn)真學(xué)習(xí)1-2本教育教學(xué)專著，能在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流，并有記錄。
本組于20xx年立項(xiàng)校級(jí)課題《民族精神教育與初三思想政治課教學(xué)》，并于20xx年完成。本組現(xiàn)有區(qū)級(jí)研究課題《80后班主任班級(jí)管理的對(duì)策研究》，已經(jīng)開展有目標(biāo)、有序列、有成效的研究，并有階段性研究成果，計(jì)劃于20xx年3月完成。本組教師能積極組織并很好地開展校本《思品課中開展民族精神教育》的研究，活動(dòng)有記錄、有反思。
每學(xué)年，教師有一定數(shù)量的教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上的刊物上發(fā)表或在論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。從20xx年至今，本組發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐氖屑?jí)有6篇，區(qū)級(jí)有4篇， 截止11月，為區(qū)政治教研網(wǎng)提供4篇優(yōu)質(zhì)資源。
本組有對(duì)外交流活動(dòng)，能組織本組教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，聽報(bào)告、講座;校際間每學(xué)年能開展1-2次交流、研討活動(dòng)。
七.加強(qiáng)交流，專業(yè)引領(lǐng)
10月，金中偉老師為全區(qū)社會(huì)課老師上示范課。本組三位教師都曾是全區(qū)中學(xué)政治中心組成員，金中偉老師現(xiàn)在是社會(huì)課中心組組長(zhǎng)。