無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現(xiàn)這些目標。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年度考核工作方案篇一
為正確評價我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實績，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結合我校實際，制訂本方案。
組 長：楊國斌
副組長：張 健 吳新華 翁?？?周明廣 楊建華 劉小平 嚴秋明
成 員：蔡其根 金中 郭飛 唐寶泉 劉勝 姚愛萍 李立松
吳莉莉 李卉 趙治清 顧霞光 姚凱 劉德俊 朱凌
朱志美 樊宏斌 程劍 湯寶興 向忠秋 馬恩泉
翁?？?語文組 周明廣 數(shù)學組 劉小平 行政后勤組
吳新華 英語組 張 健 理化生組
楊建華 體藝微勞組 嚴秋明 政史地組
全校在編在崗工作人員（借入人員在我?？己耍己私Y果及時報工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計上報，如被評為優(yōu)秀等次，占用我校優(yōu)秀指標。）
2月2日（周一）：
3、召開考核工作領導小組會議，在民主測評的基礎上，研究確定考核等次，并公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
2月3日（周二）：
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領導；
2、分管領導綜合被考核人的履職、實績、總結、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評語及考核意見。
2月4日（周三）：
1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學校公章；
2、匯總材料，報教育局人事科審核。
年度考核工作方案篇二
根據(jù)縣委組織部、縣人社局《關于做好20xx年全縣事業(yè)單位工作人員年度考核工作的.通知》（東人社[20xx]108號）有關精神，結合本校實際，經(jīng)學校研究決定，對20xx年度考核工作特制訂本實施方案。
組長：x
成員：xx
20xx年12月31日在編、在職人員，包括當年退休人員，所有參加考核人員在工資關系所在單位進行考核。（單位一把手校長及借調(diào)到教育局的工作人員由教育局統(tǒng)一考核）
今年我校參加考核人數(shù)為206人，15%優(yōu)秀比例為30人。其中初一年級參加考核48人，優(yōu)秀為8人；初二年級參加考核56人，優(yōu)秀為9人；初三年級參加考核48人，優(yōu)秀為8人；教輔后勤2個優(yōu)秀，行政3個優(yōu)秀。
各年級要本著“公開、公平、公正”的原則確定優(yōu)秀名額，一旦上報到考核小組就不得再進行更換，所缺名額將有考核小組推薦。
年度考核內(nèi)容主要包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核履行崗位職責的工作實績。
德：主要考核遵紀守法、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德情況。
能：主要考核業(yè)務技術水平，管理能力發(fā)揮，業(yè)務技術提高、知識更新情況。
勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動紀律情況。
績：主要考核履行崗位職責情況，完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率、取得成果的水平以及社會效益。
廉：主要考核廉潔自律、廉潔奉公情況。
4、亂收費，搞有償家教，并造成嚴重影響者；
5、體罰或變相體罰學生，造成教育對象身心健康嚴重傷害者；
6、病假、事假每學期超過15個教學日；
年度考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考核結果作為學校續(xù)聘、解聘、獎懲和個人晉級的重要依據(jù)。
優(yōu)秀等次人員，在管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員中合理確定，原則上向一線人員傾斜。
1月14日前個人使用黑水筆手工填寫《個人年度考核登記表》（可以到校園網(wǎng)“通知欄”下載也可到校長辦領?。?。
1月12日上午課間操期間各年級進行民主評議。
1月14日下午3點考核小組（行政組）進行民主評議。
1月15日下午3點考核領導小組審核，單位負責人初定等次。
1月15日下午4點本校優(yōu)秀等次人員名單公示。
年度考核工作方案篇三
20xx年8月，我順利通過公務員考試，成為白山市司法局的一員。一年以來，在司法局領導和同事的大力的支持和熱情幫助下，我在政治思想素質(zhì)、業(yè)務能力水平等方面取得了明顯提升和較快進步。工作中，我通過不斷的學習、總結和探索，逐步形成了勤于思考、嚴于律己、扎實穩(wěn)健、求真務實的工作作風，使自己能夠很好地融入工作角色，多方面適應崗位的需要。現(xiàn)將試用期間工作情況總結如下：
一、踏實肯干，努力完成好各項業(yè)務工作
在某科工作的半年中，通過領導和同事們的耐心指導，我在熟悉的基礎上已經(jīng)基本能完成科室的各項日常工作，期間我具體參與的工作主要包括以下幾個方面：
1、配合科室做好各項文字寫作和信息報送工作。半年來，我先后參與起草了《*區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟工作座談會議材料》、《*區(qū)服務業(yè)發(fā)展情況匯報材料》、《某科20xx年工作要點》等多篇文章。我從8月份開始擔任科室信息員，負責根據(jù)科室的重點工作和突出事件撰寫信息。在科長的指導下，我先后完成了我區(qū)召開""規(guī)劃編制工作會議、*項目獲得國債資金支持、*項目獲得市服務業(yè)引導資金支持等多篇信息，在此過程中逐漸提高了自己的事件敏感度和文字寫作能力。
2、協(xié)助科室同事完成20xx年計劃科和投資科的固定資產(chǎn)投資項目審批資料的整理、歸檔、定卷工作。
3、完成好領導交辦其他各項基礎性和臨時性工作。
4、配合領導做好我區(qū)""規(guī)劃的編制工作。通過參加市縣""規(guī)劃研討班，我了解了""規(guī)劃編制的重要意義、基本原則、規(guī)劃程序等，認識到""規(guī)劃編制工作是我委乃至我區(qū)的主要工作之一。半年來，我們按照市政府統(tǒng)一部署和區(qū)委區(qū)政府的工作要求，制定了《編制*區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展""規(guī)劃的安排意見》，*月份配合區(qū)政府組織各街鎮(zhèn)和有關委局召開了全區(qū)""規(guī)劃編制工作會議，對規(guī)劃編制工作進行了動員和具體部署，個人總結并為各街鎮(zhèn)草擬了規(guī)劃編寫的結構示例作為參考，為及時了解和督促各專項規(guī)劃及街鎮(zhèn)規(guī)劃編制工作的開展，*月又組織召開了""規(guī)劃推動會。期間，我自覺加強相關知識的學習，密切關注國家及某市市""規(guī)劃的政策理論和進展動態(tài)，收集學習我區(qū)及兄弟縣市"十五"計劃的成功經(jīng)驗，為專向規(guī)劃的編制單位提供依據(jù)和素材，同時通過學習調(diào)研、聽取和參與領導們關于規(guī)劃的討論，使我逐漸加深了對我區(qū)整體狀況的了解，為我處理其他工作奠定了基礎。
5、做好全區(qū)各類固定資產(chǎn)投資項目的匯總上報工作。今年8月份以來，根據(jù)市發(fā)改委下發(fā)的通知要求，我科積極開展工作，布置并督促各街鎮(zhèn)及相關委局進行調(diào)查匯報，根據(jù)各單位的匯報情況，我們先后對我區(qū)汽車零部件企業(yè)基本情況和項目情況、工業(yè)投資1000萬以上的項目等進行了核實、匯總、篩選、上報。這些工作加深了我對我區(qū)固定資產(chǎn)投資狀況的了解，同時加強了我區(qū)固定資產(chǎn)投資項目的儲備，也為我區(qū)""規(guī)劃提供了強大的項目支撐。
6、發(fā)揮科室職能，做好項目審批和管理工作。通過科長的指導，我逐步掌握了固定資產(chǎn)投資項目的審批程序和處理方法，了解了經(jīng)濟服務中心計委窗口的工作職能。今年以來，我們共審批各類建設項目*個，總投資*億元，建筑面積*萬平方米。
二、自覺加強理論學習，提高個人素質(zhì)
1、根據(jù)組織安排我參加了某市公務員初任培訓。在為期三周的培訓生活中，嚴格的軍訓磨練了我的意志，豐富的課程學習使我的知識儲備和層次得到了提高。通過某市經(jīng)濟發(fā)展狀況及黨委政府工作的介紹，使我進一步理解了某市"三步走"戰(zhàn)略，看到了某市經(jīng)濟騰飛的巨大潛力，增強了對某市的了解和熱愛；通過公務員宗旨和行為規(guī)范的教育，使我樹立了正確的權力觀，增強了全心全意為人民服務的宗旨意識；通過辦公室實務的學習，使我了解了公文寫作的內(nèi)涵，提高了辦公室實務的處理能力，為我更好的投入工作打下了良好基礎。
2、自覺加強政治理論學習，提高黨性修養(yǎng)。兩委濃厚的政治學習氛圍深深的感染著我，我積極參加委內(nèi)組織的各項學習活動，并注重自學，認真學習了在鄧小平誕辰百年紀念大會上的講話、七一重要講話、xx屆四中全會關于加強黨的執(zhí)政能力的決定等，進一步提高了自己的理論水平與政治素質(zhì)，保證了自己在思想上和黨保持一致性，強化了廉潔自律的自覺性。
3、在業(yè)務學習方面，我虛心向身邊的同事請教，通過多看多聽多想多問多做，努力使自己在盡短的時間內(nèi)熟悉工作環(huán)境和內(nèi)容。同時，我還自覺學習某市企業(yè)投資項目備案、核準暫行管理辦法、行政許可法等與工作相關的政策、法律常識，積累自己的業(yè)務知識。
一年來，我在學習和工作中逐步成長、成熟，但我清楚自身還有很多不足，比如工作能力和創(chuàng)新意識不足、政治理論水平有待提高等。今后我將努力做到以下幾點，希望領導和同志們對我進行監(jiān)督指導：自覺加強學習，向理論學習，向專業(yè)知識學習，向身邊的同事學習，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務能力?？朔贻p氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴實踐中完善提高自己。繼續(xù)提高自身政治修養(yǎng)，強化為人民服務的宗旨意識，努力使自己成為一名優(yōu)秀的國家公務員。
回首過去，展望未來，我信心十足，我堅信我會在今后的工作中繼續(xù)堅持不懈的努力下去，我相信自己會在公務員工作上作的更好，努力努力再努力。自己的資質(zhì)并不是很好，但是我相信我會憑借后天的努力在自己的工作崗位上繼續(xù)前進，我相信20xx年，我會做的更好！
年度考核工作方案篇四
為加大人力資源開發(fā)力度，切實搞好績效管理，有效開展對員工的績效評價，結合礦業(yè)公司實際及xx年績效考核的運行情況，特制定本方案。
（四）客觀公正原則。堅持考評方式與考評結果的客觀、公平、公開、公正；
（五）職責明確原則。明確員工自身的崗位職責，按照礦業(yè)公司下發(fā)的整體績效目標，層層分解組織績效目標和個人績效目標，責任落實到人，以責任目標為工作導向激勵和促進工作業(yè)績增長。
（六）責權利相一致原則。堅持考核結果與員工薪酬分配掛鉤。
3、各單位可根據(jù)實際需要，按照逐級考核與下管一級的方法加大考核的深度和廣度，將班組長乃至全體員工納入考核之列。
績效考核采用周期性循環(huán)管理方式，為了便于操作，礦業(yè)公司實行崗位職責目標按月考核與基本素質(zhì)半年考核相結合的考核方式。
績效考核共分為四個環(huán)節(jié)，分別為目標設定、督導平衡、員工考核、結果反饋。
1、目標設定
（1）單位目標確立：各單位要依據(jù)礦業(yè)公司下達的生產(chǎn)經(jīng)營計劃確立各自的成本、利潤、產(chǎn)量、質(zhì)量、安全等目標。
責任人：由各單位領導班子牽頭，礦業(yè)公司各龍頭部室參與協(xié)作。()時間：每月月初。
（2）個人目標確立：員工個人目標包含自身的管理工作、相應的事務性計劃和主要業(yè)績指標，員工在設定目標時不能以指標代替管理工作，員工依據(jù)單位目標及職能和個人崗位職責確立各自的個人目標，專業(yè)相同或相近的員工在制定個人目標時，內(nèi)容不得重復，要具體寫出各自承擔責任的業(yè)務部分，負責同一項目的，要分清主次，明確責任比例。個人目標確立后，由員工本人填寫《崗位職責目標設定評價表》。
責任人：由各單位負責人牽頭，員工個人和單位班子成員共同確立。時間：每月月初。
2、督導平衡
（1）目標調(diào)整：由于客觀條件發(fā)生變化或上級目標發(fā)生變化，單位目標、個人目標可以根據(jù)客觀實際進行適當調(diào)整。
負責人：由員工個人和單位班子成員共同確定。
時間：每個目標周期考核前。
（2）督導管理：由單位班子成員對員工的工作情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)員工的問題、困難并提供指導性意見及必要的幫助，同時給予中肯的鼓勵，以激勵員工完成工作目標。
負責人：單位班子成員。時間：不定期。
3、員工考核
（1）日常考核：班子成員在進行督導管理的同時要對員工的目標完成情況、工作態(tài)度、工作能力、質(zhì)量安全等考核要素進行收集記錄，同時給予必要、及時的表揚和批評。
負責人：班子成員。
（2）目標周期考核：班子成員在每個績效管理周期結束后，要對組織及員工進行考核，以檢查績效目標的完成情況。
負責人：單位領導班子成員。時間：每月月末。
方式：（1）月末目標周期結束時，由員工針對每個績效目標用《崗位職責目標設定評價表》進行自我評價，然后交由班子成員依據(jù)設定的目標對員工績效的完成情況進行逐一評價，同時由勞資人員針對員工的勤勉情況填寫《勤勉情況扣分表》，并填寫《崗位職責目標設定評價表》中本崗位管理達標扣分一項，最后由班子成員對考核結果進行匯總公示。（2）半年或年度目標周期結束時，除按上述要求進行操作外，領導班子成員還要組織員工對考核范圍內(nèi)人員的《基本素質(zhì)考核評價表》進行民主測評，實行員工自評、領導評價與民主評議相結合的方式，所占比例為員工自評20%，領導評價20%，民主評議60%，合計為100分。
4、結果反饋
負責人：單位勞資員。時間：以考核周期為準，按月發(fā)放。
（2）績效反饋：考核結束后，單位領導班子要及時把考核結果向員工反饋，并根據(jù)反映出來的情況幫助其進行調(diào)整。
本次考核分為工作質(zhì)量總體評價（定量）和勤勉情況（定性）兩個部分，其中工作質(zhì)量總體評價總計為100分，勤勉情況為扣分項，其中工作質(zhì)量總體評價=主管領導評分總分=100-，月度考核匯總表中的考核結果=（工作質(zhì)量總體評價-勤勉情況）/100。
考核結果與員工月份薪酬、專業(yè)技術職務評審、年度評選先進、選拔突出人才和實施科技責任制等結合起來，做到獎罰分明，真正起到調(diào)動廣大專業(yè)技術人員積極性的作用。
1、員工月份獎金發(fā)放以每月考核結果為依據(jù)。
考核結果均值在90%—100%之間的，發(fā)放獎金系數(shù)=員工獎金系數(shù)×100%；
考核結果均值在50%以下的，取消當月獎金。
2、為半年度考核和年度綜合考評提供原始依據(jù)，半年度考核和年度考核采用業(yè)績考核匯總平均與基本素質(zhì)匯總平均的方式，二者所占的比例為8：2。
3、年度考核被評為優(yōu)秀的，可優(yōu)先參加高一檔次專業(yè)技術職務或各種表彰激勵體系的評審，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀的，可優(yōu)先考核聘任專業(yè)技術行政職務。
4、年度考核被評為優(yōu)秀的專業(yè)技術人員，可優(yōu)先外出考察、參加培訓以及職務晉級；年度考核被評為不稱職的，視情況低聘或解聘專業(yè)技術職務，考核連續(xù)兩年被評為不稱職的，解聘其專業(yè)技術和管理人員身份，安排到操作崗位工作。
5、末尾淘汰：依據(jù)礦業(yè)公司實際情況對車間主任、業(yè)務主管系列與現(xiàn)場專業(yè)技術人員、普通管理人員系列分別實行2%—5%的末尾淘汰比率。
1、《勤勉情況扣分表》是因基本素質(zhì)考核與員工業(yè)績考核不同步而設置的，若員工出現(xiàn)《勤勉情況扣分表》中的相應情形，除按員工獎懲辦法等有關規(guī)定執(zhí)行外，在績效考核中也要有所體現(xiàn)，該表的扣分標準由各單位自行確定，該表在考核周期結束匯總時由單位勞資人員填寫。
2、《基本素質(zhì)考核評價表》一年考核兩次，既半年考核與年度考核，該表各單位可根據(jù)自身實際進行修改。在評分時對于現(xiàn)場專業(yè)技術人員與普通管理人員的基本素質(zhì)考核，各單位可根據(jù)實際加入業(yè)務主管（車間主任）考核項，既員工自評、領導評價、主管（車間主任）評價、民主評議四項對員工的基本素質(zhì)進行考核。
3、因實行分層考核，要求各單位在每月8日前分別上報上一個月的業(yè)務主管（車間主任）考核匯總表以及現(xiàn)場專業(yè)技術人員、普通管理人員考核匯總表。
4、各單位、部室要將員工的《崗位職責目標設定評價表》及月度考核匯總表在本單位、部室內(nèi)部進行公示，以便于本單位及礦山廣大員工互相監(jiān)督，在公示月度考核匯總表時無須進行排序，只將每一位員工的工作質(zhì)量總體評價和勤勉情況得分進行公示即可。但向人事部門上報的匯總結果要求進行排序。
5、月末考核結束后，各單位主管領導要以會議或非會議（單獨找員工談話）的方式將考核結果反饋給員工本人，在反饋過程中要本著對事不對人的原則，指出員工工作過程中的優(yōu)缺點和不足，并幫助其改正。
年度考核工作方案篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為全面落實2019年各項工作任務，不斷建立健全長效激勵與約束機制，調(diào)動廣大職工群眾的積極性和創(chuàng)造性，提高企業(yè)管理水平與經(jīng)濟效益，確保實現(xiàn)2019年各項工作目標，特制訂本方案。
一、指導思想
2019年按照xx林業(yè)局有限公司總體工作思路和工作目標，落實責任，嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲，強化激勵與約束機制，為創(chuàng)建生態(tài)林區(qū)、和諧林區(qū)、法治林區(qū)而奮斗。
二、考核原則
（一）堅持全面考評和突出重點相結合的原則。圍繞生態(tài)建設、經(jīng)濟建設、民生改善、法治林區(qū)建設、黨的建設等幾個方面進行全方位考評。
（二）堅持公平、公正、公開的原則。明確考核標準，嚴肅考核態(tài)度，按照規(guī)范的程序及方法進行考評。
（三）堅持考核結果和獎懲相結合的原則。每月將考核結果與績效工資掛鉤。年終，依據(jù)考核的結果進行獎懲。
三、考核范圍
1、基層單位：山上林場所、職工醫(yī)院、街道辦事處、供應科、森調(diào)隊、供熱站、建安公司
2、局機關：機關各局、部、委、辦
四、考核指標
（一）基層單位考核指標
基層單位的工作目標責任狀考核以公司下達的2019年經(jīng)濟計劃為準，考核時以財務決算、統(tǒng)計報表及相關部門的日常考核結果為依據(jù)，考核期限為一年，自2019年x月x日起至2019年xx月xx日止。
1、生態(tài)建設指標（11分）
（1）營林工作達標。（5分）（生產(chǎn)營林局負責）
（2）森林防火工作達標。（3分）（防火辦負責）
（3）森林資源保護與管護經(jīng)營工作達標。（3分）（資源局負責）
2、經(jīng)濟建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（25分）
（1）多種經(jīng)營工作達標。（7分）（多種經(jīng)營局負責）
（2）財務工作達標。（6分）（財政局負責）
（3）計劃統(tǒng)計工作達標。（3分）（發(fā)展改革局負責）
（4）基本建設工作達標。（3分）（建設環(huán)保局負責）
（5）旅游宣傳工作達標。（2分）（旅游局負責）
（6）在科技上有創(chuàng)新，積極推廣應用科技成果或技術1至2項的。（1分）（科技局負責）
（7）企業(yè)管理工作達標。（3分）（企管辦負責）
3、社會建設與民生改善指標（22分）
（1）社會保險工作達標。（5分）（社保局負責）
（2）民政工作達標。（2分）（民政局負責）
（3）勞動工資管理達標。（3分）（勞動人事局負責）
（4）計劃生育與醫(yī)療工作達標。（3分）（衛(wèi)生局負責）
（6）公路養(yǎng)護工作達標。（2分）（交通局負責）
（7）水務工作達標。（2分）（水務局負責）
（8）信訪工作達標。（5分）（信訪局負責）
4、法制建設與依法行政指標（16分）
（1）調(diào)整成立各項工作領導小組、加強政法干警隊伍建設。（2分）（政法委綜治辦負責）
（2）保持林區(qū)社會穩(wěn)定、加快“平安林區(qū)”建設、加強綜治基礎建設。（2分）（政法委綜治辦負責）
（3）堅持把林區(qū)全民普法和守法作為建設法治林區(qū)的長期基礎工作，健全普法宣傳教育機制，做好人民調(diào)解工作。（2分）（司法局負責）
（4）安全生產(chǎn)工作達標。（3分）（安監(jiān)局負責）
（5）消防工作達標。（2分）（公安局消防大隊負責）
（6）質(zhì)量技術監(jiān)督工作達標。（2分）（質(zhì)量技術監(jiān)督局負責）
（7）辦公室工作達標。（3分）（辦公室負責）
5、黨的建設指標（26分）
（1）組織工作達標。（6分）（組織部負責）
（2）宣傳工作、精神文明建設工作、文化建設工作達標。（6分）（宣傳部負責）
（3）黨風廉政建設、反腐敗工作達標。（6分）（紀委監(jiān)察局負責）
（4）工會工作達標。（6分）（工會負責）
（5）共青團工作達標。（1分）（團委負責）
（6）關心下一代工作達標。（1分）（關工委負責）
6、否決指標
有下列情況之一的，按有關法律、法規(guī)和規(guī)章進行處罰，同時予以否決。
（2）發(fā)生較大以上安全事故等公共突發(fā)事件的。由安監(jiān)局負責考核；
（3）發(fā)生毀林、違法占用和開墾林地案件造成重大影響的。由資源局、林政局負責考核；
（4）進京、到省和集團公司集體上訪造成重大影響的。由信訪辦負責考核；
（6）未完成公司黨委、公司督辦事項，造成不良影響的。由辦公室負責考核；
（7）發(fā)生重大輿情事件，造成嚴重影響的。由黨委宣傳部負責考核；
（8）發(fā)生重大違反財經(jīng)法紀案件的。由審計局、財政局負責考核；
（9）未完成社會保險基金征繳計劃的。由社保局負責考核；
（10）未按規(guī)定完成上繳財務計劃或工會經(jīng)費的。由財政局、工會負責考核；
（11）發(fā)生計劃外項目的。由發(fā)展改革局負責；
（二）局機關部門考核指標（100分）
1、創(chuàng)新服務（15分）
端正服務態(tài)度，提高服務質(zhì)量，創(chuàng)新服務方式，做好政策宣傳、解釋工作。（機關考核領導小組負責）
2、整章建制（10分）
按照依法制局的要求，充實完善本戰(zhàn)線、本部門的各項規(guī)章制度，根據(jù)職能特點，科學制定管理辦法、行業(yè)驗收辦法等，促進行業(yè)工作發(fā)展。（機關黨委、企管辦負責）
3、理論學習（5分）
認真按時按學習計劃要求參加各類政治理論學習活動，認真按時按學習要求參加各行業(yè)組織的業(yè)務學習活動，做好學習筆記。（機關黨委負責）
4、工作紀律（10分）
遵守工作紀律，嚴格遵守作息時間，嚴格執(zhí)行請銷假制度，嚴禁工作時間上網(wǎng)聊天、購物、看電影、炒股、玩游戲等從事與工作無關的事情，杜絕工作拖拉、推諉、扯皮、工作中吃、拿、卡、要等現(xiàn)象，積極參加局機關組織的義務勞動和各項文體活動，認真打掃分擔區(qū)衛(wèi)生，保持清潔。（機關考核領導小組負責）
5、旅游宣傳（10分）
關注并轉發(fā)“xx”微信公共賬號最新資訊，起到
良好宣傳帶頭作用，每月轉發(fā)x條以上。編輯xx雪原旅游美文美圖、制作電子相冊、視頻等突出xx雪原旅游文化，展示林海雪原旅游形象，起到正面宣傳xx雪原國際旅游度假區(qū)的內(nèi)容，以發(fā)布到微信好友圈為準，每季度至少發(fā)布一條。積極參加林業(yè)局組織各單位到景區(qū)參加活動。（旅游局負責）
6、重點工作（50分）
及時完成公司黨委、公司安排的各項重點工作。（主管領導負責）
五、考核獎懲辦法
基層單位由有關部門進行考核評分；機關部門由機關考核領導小組、局領導、科室部門、基層單位多方考核綜合評分。
年終考核時，滿分以100分為標準，計算考核總分時，用實際得分總和考核指標總分值100＝考核總分。評出先進單位、達標單位兩個檔次，科室也將評出先進科室及達標科室兩個檔次。
3、發(fā)生否決指標的單位，取消單位評優(yōu)資格。
4、基層單位如發(fā)生否決指標時，包該單位的局領導、機關部門扣5分。
5、對貢獻較大的，實行特殊獎勵。
6、年終考核排名最后的單位實行黃牌警告。
六、組織機構
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室（設在局企管辦），具體負責工作目標考核工作。
年度考核工作方案篇六
為倡導和弘揚“三個人人”企業(yè)文化，充分肯定一年來各級員工在公司“四個文明”建設中做出的成績，切實評出先進、評出干勁、評出積極性，現(xiàn)將本年度評先評優(yōu)的具體事項通知如下：
組?長：副組長：成?員：
評優(yōu)小組下設辦公室，具體負責此項工作的開展。
主任：
1、兩個先進綜合單位（獎金各20xx元）；
3、十個先進班組（獎金各500元）；
4、三個先進科室（獎金各500元）；
5、二十佳優(yōu)秀員工（獎金各300元）；
6、二十佳優(yōu)秀班組長（獎金各300元）；
7、十佳優(yōu)秀管理者（獎金各300元）；
8、三名忠誠銷售標兵（獎金各500元）
（一）先進綜合單位：
（二）單項先進單位：
1、安全生產(chǎn)先進單位:
（1）無工傷事故、無環(huán)保事故、無設備事故、無重大器材事故；
（2）在無以上事故的前提上，以產(chǎn)量超額比例多者為優(yōu)勝單位。
2、質(zhì)量最優(yōu)單位:
（1）無退貨、無索賠、無降等、無整改單；
（2）黃牌少于3張、改單和降等次數(shù)少于6次；
張次數(shù)最少者為優(yōu)勝單位。
3、雙達標先進單位:
(1)產(chǎn)量完成年度計劃；
(2)生產(chǎn)消耗成本全年累計無虧損；
(3)按公司“雙達標評比”文件，被評為次數(shù)最多者。
4、綜治先進單位:
(1)無工傷事故、無設備事故、無環(huán)保事故、無重大器材事故；
(3)滿意度較高，無集體到公司或上級上訪事件；
(4)無違反計劃生育事件；
(5)員工穩(wěn)定，人員流失率低。
5、設備綜合利用率最優(yōu)單位:
(1)無重大設備事故；
(2)設備綜合利用率最高（技改時間除外）；
(3)全年滿負荷開機、完成全年計劃產(chǎn)量。
6、出滿勤優(yōu)勝單位:
(1)無曠工人員；
(2)出勤率100%（法定假種除外）；
(3)無提前解除勞動合同人員。
綜合先進及單項先進以車間為單位申報。綜合先進單位及安全生產(chǎn)先進單位、質(zhì)量最優(yōu)單位、雙達標先進單位僅限生產(chǎn)車間申報。其他單項先進機修車間、機電中心也可申報。機電中心的設備方面的指標以所維護車間的總指標考核。車間含所屬成品工段，單項先進可以兼報。
（三）先進班組：
以班組為單位參評（含成品），此獎項可與優(yōu)秀班組長獎項交叉評選。
（1）在本車間中各項指標最好最出色；
（2）全年無安全、質(zhì)量、設備、貴重器材損失事故；
（3）無計生、綜治、群體上訪事件，全班無違章違紀人員；
（4）班組成員之間團結友愛，請假人次少，集體榮譽感強，工作作風優(yōu)良。
（四）先進科室：
（1）能認真履行崗位職責，各項工作能圓滿完成；
年度考核工作方案篇七
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實全國全省教育大會、組織工作會議等會議精神，進一步加強黨對教育工作的全面領導，突出政治功能，強化黨建引領，根據(jù)《省委教育工委辦公室關于開展教育系統(tǒng)黨組織書記履行黨建工作責任述職工作的通知》（蘇委教辦函〔20xx〕29 號）精神，現(xiàn)就我校開展20xx年度院級黨總支書記抓基層黨建述職評議考核工作有關事項通知如下。
一、述職評議考核的對象與方式
述職評議考核對象為各黨總支書記。考核方式采取現(xiàn)場述職的方式。
二、述職評議考核的主要內(nèi)容
20xx年度述職評議考核，以堅持和加強黨對高校的領導為中心，聚焦全面加強政治建設、全面提升基層黨組織組織力、全面促進基層黨組織和師生黨員作用發(fā)揮，強化問題導向，強化管黨治黨政治責任，全面提高基層黨建工作質(zhì)量。述職評議考核的主要內(nèi)容包括履行黨建責任情況、基層黨建和思想政治工作進展情況、存在問題的整改措施和下一步工作思路，重點評議考核以下內(nèi)容：
4.黨總支書記落實全面從嚴治黨主體責任情況，履行“一崗雙責”情況，廉潔自律情況；
6.黨建工作存在的突出問題及原因分析，前期述職查找問題的整改落實情況；
7.下一步工作思路及打算。
三、述職評議考核的方法步驟
（一）做好述前準備
黨總支書記要全面梳理總結本單位黨建工作情況，廣泛聽取班子成員、黨支部書記、師生黨員、教職工代表等意見建議，認真撰寫述職報告，實事求是地總結成績、查擺問題、深挖根源，提出整改措施。
（二）嚴肅開展述職評議
述職報告由履職情況、存在問題、下一步打算三個部分組成，現(xiàn)場述職匯報時間不超過10分鐘（可做ppt匯報），黨委書記進行現(xiàn)場點評，由參會人員進行評議。
（三）強化考核評價效能
黨委根據(jù)述職評議結果、日常了解、督查檢查等情況，對黨總支書記抓基層黨建工作情況形成綜合評價意見，突出黨總支書記履行黨建工作第一責任人職責、指導推動基層黨建工作任務落實等情況，明確指出哪些做得好、哪些做得不好，還存在哪些問題，并按“好、較好、一般、差”4個等次做出總體評價。評價意見經(jīng)學院黨委會研究后，向本人反饋。
（四）抓好整改落實
各黨總支書記結合述職評議情況制定整改方案，梳理分析自己查擺、黨委點評、師生評議和綜合評價意見中指出的問題，列出問題清單、責任清單、整改清單，逐項研究措施、整改落實。黨委對照清單，定期督促檢查，了解整改情況并及時進行通報。對述職中發(fā)現(xiàn)的共性、難點問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動研究解決。
四、材料報送要求
（一）認真撰寫述職報告，文字簡潔、重點突出、特色鮮明、內(nèi)容翔實、條理清晰，字數(shù)在 3000 字以內(nèi)。
（二）材料字號及排版要求：用 a4 紙張（寬 21 厘米、長 29.7 厘米），上下左右頁邊距各為 3 厘米，行間距為“固定值 25 磅”。主標題用黑體小二加粗，上空一行；副標題或黨總支名稱用三號楷體；主標題和黨總支名稱之間空一行；黨總支名稱與正文之間空一行。正文一級標題用三號黑體（不加黑），正文用三號仿宋體，二級標題用三號楷體。頁碼用小四“times new roman”字體，如“-9-”。
（三）述職報告電子版，請于20xx 年 12 月 29 日前發(fā)送至黨委組織部郵箱
年度考核工作方案篇八
鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關干部職工績效考核方案范文為適應新時代新任務新要求，進一步完善干部考核評價機制，改進考核方式方法，充分發(fā)揮考核對干部的激勵鞭策作用，充分調(diào)動和激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，根據(jù)中共x縣委組織部有關文件及會議精神，現(xiàn)結合本鄉(xiāng)實際，制訂本工作方案。
一、指導思想全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，堅持嚴管和厚愛結合、激勵與約束并重，以改進作風、提高績效、推動工作為出發(fā)點，從績效管理上入手，突出問題導向，完善考核制度，創(chuàng)新考核方式，強化考核結果運用，建立健全符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作特點的績效考核評價機制，切實解決干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的問題，以鮮明的導向激勵全鄉(xiāng)廣大干部職工奮發(fā)有為，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的潛能和激情，為促進x經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供堅強的組織保證。
二、考核對象全體在編在崗的機關干部職工。機關借入人員、“三支一扶”人員、大學生村官、工勤人員及臨聘人員等參照執(zhí)行。離、退休干部不納入績效考核范圍；借出人員考核成績需征求借入單位意見，借出時間超過半年的考核結果原則上不得定為一級等次；因工作調(diào)整調(diào)入或調(diào)任x鄉(xiāng)工作時間不超過半年的，需書面征求原單位意見（占50%），結合x鄉(xiāng)年終考核成績（占50%）計算年度考核成績確定考核等次，并按照其實際工作月份發(fā)放績效獎勵；通過公務員及事業(yè)單位等其他方式招考錄取到x鄉(xiāng)工作的，按照其實際工作月份發(fā)放績效獎勵。因病事假累積達到3個月以上的，考核結果原則上定為三級等次，并按在崗月份發(fā)放績效獎勵；超過事假規(guī)定，病事假累積1個月以上3個月以內(nèi)的，按照其實際工作月份發(fā)放績效獎勵。
三、考核原則堅持考人與考事相結合，實現(xiàn)人人身上有責任，個個肩上有擔子；堅持個體考核與團隊考核相結合，促使考核對象目標一致、責任一體；堅持量化考核與定性考核相結合，科學設置考核指標和績效標準，量化工作實績，提高考核評價結果的公信力和透明度；堅持平時考核與年終考核相結合，突出過程管理，實行平時“算細賬”、年終“算總賬”，客觀準確評價干部年度優(yōu)劣；堅持正向激勵與適當懲處相結合，樹立重實干、重實績的鮮明導向，充分發(fā)揮考核“指揮棒”作用；堅持實事求是與簡便易行相結合，緊扣鄉(xiāng)情實際，按于法周延、于事簡便的方式，科學設置考核內(nèi)容，增強考核工作的科學性、有效性和可操作性。考核結果一般分為一級、二級、三級3個等次，評為一級等次的比例不超過30%，評為三級等次的比例不低于10%?？冃Э己霜劷鹱罡吲c最低之間要形成具有激勵效果的級差，一般不低于1萬元。
四、考核內(nèi)容結合干部職工的工作實績，堅持日?？己撕湍杲K考核相結合，從日常考核、業(yè)務工作、蹲點工作、廉潔作風、民主測評等環(huán)節(jié)進行考核評分。
五、考核標準考核采用千分制，按照綜合積分排位，實行年終獎勵與積分排位情況掛鉤，考核總分=基礎分+測評分+累積分（加減分），基礎分800分，測評分200分（測評規(guī)則參照附件2、附件3），累積分參照加分扣分標準累積計算。
六、加分項11、爭先進位。所分管或負責的工作，在全縣年度綜合目標管理考評中的單項工作（縣目標考評表彰的單項獎）獲全縣第一、第二、第三名的，相關責任人分別加50分、40分、30分。在全縣目標管理考評體系中單項考核項（有單項獎除外）得分獲全縣第一、第二、第三名的（以書面文件等佐證材料為準），相關責任人分別加25分、20分、15分。
22、通報表彰。所分管或負責的工作，獲得國家級、省委、省政府、市委、市政府、縣委、縣政府表彰的，相關責任人加100分、80分、60分、40分，獲國家部委、省直、市直、縣直單位表彰的，相關責任人加80分、60分、40分、20分。個人獲表彰的，相應加分減半。不在考評體系范圍內(nèi)的各級部門獲獎的，加分對應減半。
33、示范推廣。所分管或負責的工作，獲得國家級、省、市、縣省委、省政府、市委、市政府、縣委、縣政府作為先進經(jīng)驗示范推廣或召工作開現(xiàn)場會的，相關責任人加100分、80分、60分、40分，獲國家部委、省直、市直、縣直單位作為示范推廣或召開工作現(xiàn)場會的，相關責任人加80分、60分、40分、20分。不在考評體系范圍內(nèi)的工作作為先進經(jīng)驗示范推廣或召工作開現(xiàn)場會的，加分對應減半。
44、值班考勤。當月考勤滿勤加10分（工作日實際打卡次數(shù)打滿為滿勤，出差、病假、公休等不影響滿勤）。
55、實干擔當。在“急、難、險、重”工作中，服從鄉(xiāng)黨委、政府統(tǒng)一安排，勇于擔當、表現(xiàn)突出的，每次給相關人員加20分。
66、年終考核。干部年度考核評為優(yōu)秀的，加50分。
77、工作之星。當月被評為“工作之星”加10分，每月第一次早例會對全體機關干部職工進行民主不記名測評，測評結果靠前的3名班子和7名干部評為本月“工作之星”，黨政主要領導不參加“工作之星”評選，參照附件4。
88、蹲村（社區(qū)）工作。在全鄉(xiāng)村社區(qū)年終綜合考評中，對排名前三村蹲村（社區(qū)）領導干部分別加30分、20分、10分。
99、宣傳工作。完成新聞宣傳任務且獎勵金額排名前4名的，分別加50分、40分、30分、20分。
10、其他加分。遇重大項目征地拆遷安置和重大工程項目建設等工作，由黨政聯(lián)席會確定納入加分項目及分值。其他未列明加分事項參照上述標準一事一議。
同一內(nèi)容獲多個層次或多種形式表彰、推廣的加分項目，按照最高分數(shù)只計一次加分。所有加分項目由考核辦年底統(tǒng)計審核后評定。
七、減分項（一）通報批評、媒體曝光等1、所分管或負責的工作及個人，在縣級及以上的主流媒體出現(xiàn)負面信息，未在48小時內(nèi)作出澄清及正面引導等工作的，或被縣級以上各類媒體負面報道并查實的，發(fā)生1次，屬于個人原因的，相關當事人扣50分，屬于集體的，分管領導和直接負責人扣50分。
2、所分管或負責的工作及個人，被市級以上（含市級）通報批評1次，屬于個人的個人扣50分，屬于集體的，分管領導和直接負責人扣50分。
3、所分管或負責的工作及個人，被縣委、縣政府通報批評1次，屬于個人的個人扣30分，屬于集體的，分管領導和直接負責人扣30分。
4、所分管或負責的工作及個人，被縣直單位通報批評1次，屬于個人的相關責任人扣20分，屬于集體的，分管領導和直接負責人扣20分。
（二）履職不到位、工作不達標等1、所分管或負責的工作，在全縣年度綜合目標管理考評中單項工作（縣目標考評表彰有單項獎的）排名后三名的，分管同志及干部分別扣30分、40分、50分。在縣目標考評中沒有單項獎的其他常委部門及重要縣直部門工作年終考評排名后三名的，分管同志及干部分別扣15分、20分、25分2、對縣委、縣政府批示或布置的工作完成不力，或者執(zhí)行相關規(guī)章制度、工作程序不到位的，發(fā)生1次，承辦的負責人扣20分，工作直接責任人其減20分。
3、對鄉(xiāng)黨委、政府布置的工作任務推諉、拖拉造成不良影響的，每次扣10分。
4、出現(xiàn)工作失誤造成負面影響以及被群眾和服務對象投訴，情況屬實并造成不良影響的，發(fā)生1次，屬于個人的扣30分，屬于集體的相關人員每人扣30分。
5、凡對分管領導安排的工作未能按時間和質(zhì)量要求完成的，發(fā)生1次，承辦工作的直接責任人減20分。對主要領導安排的工作未能按時間和質(zhì)量要求完成的，發(fā)生1次，分管領導和承辦工作的直接責任人各減30分。
6、宣傳任務未完成的人員按排名倒序依次扣30分、20分、15分。
（三）違規(guī)違紀等1、違反縣鄉(xiāng)相關紀律作風要求或者規(guī)定的，除按照日常工作考核細則規(guī)定予以處罰，另每次再扣30分，情節(jié)嚴重且造成不良影響的再扣50分，情節(jié)特別嚴重且造成嚴重不良影響的考核結果直接定為三級。涉及違法按相關規(guī)定予以處理。
2、個人參與賭博，嫖娼，吸毒，邪教組織等活動，個人和直系親屬參與違章搭建的，或在涉及x鄉(xiāng)整體形象，投資環(huán)境，效能建設，環(huán)境整治，文明創(chuàng)建等方面出現(xiàn)嚴重失誤或造成重大負面影響的，績效考核直接評為三級。
（四）xx鄉(xiāng)干部日?？己思殑t違反干部日常管理的，參照附件1進行扣分。
（五）人員借出相關因工作需要借出3個月以上6個月以下人員及公車司機考核積分取其他人員平均分，涉及個人有扣分項的，取平均分后繼續(xù)扣除。
八、績效標準1、績效考核資金基數(shù)。原則按照人均1.5萬元（具體以本年度縣里確定的實際績效標準為準）標準確定，對財政負擔以外人員的績效由鄉(xiāng)里統(tǒng)籌解決。
2、績效發(fā)放方式。根據(jù)年終考核總分分別對參加考核的副職班子和一般干部進行排位，黨政主官取副職班子平均分。其中班子成員占一級等次名額的50%，一般干部占50%。
九、考核運用堅持把績效考核評價與崗位調(diào)整、選拔任用結合起來；考核結果作為年度干部考核評定等次的重要依據(jù)，對績效考核靠前的干部在提拔使用上給予優(yōu)先考慮或推薦，對績效考核為三級的，由黨委書記進行約談提醒，情況嚴重者，給予組織處理。
十、工作要求（一）加強組織領導。成立績效考核工作領導小組，鄉(xiāng)黨委書記x任組長，鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)長x任常務副組長，黨委副書記x、紀委書記x、黨委委員、副鄉(xiāng)長x任副組長，黨政辦、鄉(xiāng)紀委等科室具體負責同志為成員。領導小組下設辦公室，由鄉(xiāng)黨委副書記胡循祥兼任辦公室主任，負責領導小組的日常工作。
（二）嚴格規(guī)范操作。進一步規(guī)范績效考核日常管理，形成以制度管人、管事的工作機制。考核辦和鄉(xiāng)紀委要加大對工作作風、各項工作落實情況的督查力度，加減分統(tǒng)計原則上需提供文件或復印件等佐證材料，鄉(xiāng)黨政辦要加強平時考核加減分項目的收集、審核、匯總，及時整理考核指標的實績臺賬?？己说梅植扇∫辉乱煌▓蟛⑸蠅?。
本考核方案自2022年1月起執(zhí)行。本方案與上級要求有沖突時，按上級要求執(zhí)行。本方案由績效考核工作領導小組考核辦公室負責解釋，未盡事宜由鄉(xiāng)黨政聯(lián)席會研究決定。
附件：1.x鄉(xiāng)干部日?？己思殑t2.x鄉(xiāng)績效考核測評a表（層級評分）3.x鄉(xiāng)績效考核測評b表（集體評分）4.x鄉(xiāng)機關干部職工__月“工作之星”民主測評表（2022年度）附件1x鄉(xiāng)干部日常考核細則評分項目主要考評內(nèi)容扣分值考勤管理不按時上下班，遲到、早退（凡出鄉(xiāng)開會辦事，普通干部需提前向分管領導、辦公室報備，分管領導需提前向黨委書記、辦公室報備，否則一律視為早退）的每次。
-10分無故不請假，不能按要求及時到崗到位，視為曠工，每曠工一天-20分檢查時無故不在崗（含值班檢查、上級抽查等）的每。
-5分值班人員必須24小時在崗在位，隨時保持手機暢通，每發(fā)生一次聯(lián)系不上的。
-5分值班人員必須認真做好值班記錄，未按要求記錄的每次-5分工作日要求統(tǒng)一著正裝期間，未按要求著裝的每次-5分工作日未按求佩戴工作證的每次-5分一年內(nèi)累計曠工超過7天或連續(xù)曠工超過3天的。
定為三等次全年請事假（不含法定節(jié)假日、雙休日、婚假、產(chǎn)假、病假）的每次-5分在周末或節(jié)假日等需全體干部加班請假的干部每次-10分基礎學習積極參加本級的各項學習活動、業(yè)務培訓、支部“三會一課”活動，無故不參加的每次-5分工作紀律保持辦公場所及自己衛(wèi)生責任區(qū)域的清潔衛(wèi)生，離開前要關閉好辦公室的門、窗、柜、水、電及電腦，確保安全和節(jié)約，凡違反一次-5分工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲、購物、炒股、吃東西等行為每次-5分不遵守機關各項管理制度如請銷假、辦事制度、印章管理使用等每例-5分（情節(jié)嚴重者扣10分）參加上級相關部門組織培訓學習及工作會議等，因缺席、遲到或早退等被通報批評的，每次-10分積極參加機關統(tǒng)一組織的各類活動等，凡無故不參加的每次-5分實行首問接待，對不屬于工作范圍內(nèi)的群眾辦事來訪，給予指點幫助，對屬于工作范圍內(nèi)的，要講清政策盡力解決，凡被投訴舉報屬實，并造成不良影響的每次-10分服從領導安排，搞好內(nèi)部協(xié)調(diào)配合，主動接受鄉(xiāng)黨委、政府安排的各項臨時性工作任務，凡推諉扯皮、敷衍了事，無故不參加的每次-10分凡當年在本單位被紀委誡勉談話的每次-30分凡當年在本單位受到黨內(nèi)警告或行政警告處分的定為三等次其他其他（由考核辦結合實際確定）由考核辦確定對應扣分制附件2x鄉(xiāng)績效考核測評a表（層級評分100分）姓名類別（a/b/c）分數(shù)注：層級評分由領導班子評分。所有考核對象分為三類，a類占比30%，分值范圍91—100分；b類占比60%，分值范圍81—90分；c類占比10%，分值范圍80以下。
附件3x鄉(xiāng)績效考核測評b表（集體評分100分）姓名類別（a/b/c）分數(shù)注：集體評分由鄉(xiāng)村干部打分。所有考核對象分為三類，a類占比30%，分值范圍91—100分；b類占比60%，分值范圍81—90分；c類占比10%，分值范圍80以下。
3.每月測評結果形成測評結果報告，由具體經(jīng)辦人員、考核辦主任、紀委書記簽字確定后，報黨政主要領導核定后存檔。
年度考核工作方案篇九
鎮(zhèn)直各單位：
200
年年度考核工作已開始，為了搞好
200
年年度考核工作，按照思黨辦發(fā)
[200]135
號文件要求，結合本鎮(zhèn)實際情況特制定如下方案：
切實加強對
200
200
年年度考核工作領導小組，其成員如下：
領導小組下設辦公室，由效能建設辦公室負責。
1
、民主測評，本鎮(zhèn)
200
干部職工年度考核機關事業(yè)單位、股級干部、一般干部進行測評。按股級干部占
50%
，一般職工占
50%
90
分以上；稱職或合格的總分要達到
70
至
89
分；
60
分至
69
分，為基本稱職或基本合格；
59
分以下為不稱職或不合格。
以本鎮(zhèn)管理為主的農(nóng)業(yè)服務中心，林業(yè)站、畜牧站、水產(chǎn)站、水利站、鄉(xiāng)企站、文廣站、計生站、移民站、財政所、村管所、人事勞動和社會保障所、安監(jiān)站。股級干部和一般職工的考核結果須征得主管部門同意并形成一致意見，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和主管部門考核意見不統(tǒng)一時，必須報告縣考核委員會。
200
年年度考核優(yōu)秀等次評定：由鎮(zhèn)效能建設目標考核辦公室，按單位
5
人以下推薦優(yōu)秀候選人
1
人，
10
人以下推薦優(yōu)秀候選人
2
人，
10
人以上推薦優(yōu)秀候選人
3
人。
股級干部優(yōu)秀候選人必須是年終效能建設目標考核單位前
10
12%
，評定優(yōu)秀等次人數(shù)，一般干部按黨政系列事業(yè)單位考核總人數(shù)的
12%
評定優(yōu)秀等次人數(shù)。
1、
機關工作人員一年內(nèi)被效能告誡一次的。
2、
干部職工《平時考核記實手冊》無領導月評或季評的。
3、
干部職工《平時考核記實手冊》記錄不完整、不規(guī)范，在記錄時間上沒有連續(xù)性，脫節(jié)現(xiàn)象較大的。
4、
把《平時考核記實手冊》當作筆記本，不按規(guī)定和要求記錄，在考核記實手冊上查不到一年工作完整記錄的。
5、加強干部職工教育培訓
，對按文件要求應參加培訓而未參加培訓的。
6、
遲到
10
次曠工
1
天，病、事假
30
天的。
1
、被考核人個人總結，填寫《考核年度登記表》。
2
、主管領導采取個別談話或召開會議等不同形式，在廣泛聽取干部群眾意見的基礎上，根據(jù)被考核人的《記實手冊》記錄情況，平時考核和被考核人的個人總結，進行綜合分析，寫出評語，提出考核等次意見。
3
、考核小組審定被考核人的考核等次并對評定為優(yōu)秀、不合格或不稱職等次人員予以公示
7
天。
4
、考核結果與被考核人見面，被考核人簽名。
5
、被考核人對考核結果如有異議，于
5
日內(nèi)可直接向考核領導小組提出復核，
考核領導小組
5
日內(nèi)提出復核意見書面通知被考核人，如復核結果考核對象仍不服的，可以向上級主管部門或同級政府人事部門申訴。
200
年
12
月
17
日發(fā)放年度考核表及
200
年考核記實手冊，收集
200
年年度考核表及
200
年考核記實手冊。
200
年
12
月
26
日——
30
效能建設目標考核小組對單位進行效能建設目標考核，對年度考核人員進行量化測評。考核小組累計量化測評情況。單位推薦優(yōu)秀候選人。
200
年
1
月
1
日
-6
日考核領導小組評定等次情況，對優(yōu)秀候選人報黨政聯(lián)系會進行公式。
200
年
1
月
8
日
-9
日召開全鎮(zhèn)職工大會，對優(yōu)秀候選人進行測評選優(yōu)，
10
日考核領導小組對優(yōu)秀等次人員報黨政聯(lián)系會通過進行公式。
200
年
1
月
11
日——
14
日考核等次情況與參加年度考核人見面，參加年度考核人員鑒定意見，考核小組對參加年度考核人員有異議的進行復核。
200
年
1
月
15
日將考核結果報送縣紀委、縣監(jiān)察局、縣公安局、縣檢察院審核，整理材料上報。
年度考核工作方案篇十
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實全國全省教育大會、組織工作會議等會議精神，進一步加強黨對教育工作的全面領導，突出政治功能，強化黨建引領，根據(jù)《省委教育工委辦公室關于開展教育系統(tǒng)黨組織書記履行黨建工作責任述職工作的通知》(蘇委教辦函〔2019〕29號)精神，現(xiàn)就我校開展2019年度院級黨總支書記抓基層黨建述職評議考核工作有關事項通知如下。
述職評議考核對象為各黨總支書記?？己朔绞讲扇‖F(xiàn)場述職的方式。
2019年度述職評議考核，以堅持和加強黨對高校的領導為中心，聚焦全面加強政治建設、全面提升基層黨組織組織力、全面促進基層黨組織和師生黨員作用發(fā)揮，強化問題導向，強化管黨治黨政治責任，全面提高基層黨建工作質(zhì)量。述職評議考核的主要內(nèi)容包括履行黨建責任情況、基層黨建和思想政治工作進展情況、存在問題的整改措施和下一步工作思路，重點評議考核以下內(nèi)容：
6.黨建工作存在的突出問題及原因分析，前期述職查找問題的整改落實情況;
7.下一步工作思路及打算。
(一)做好述前準備
黨總支書記要全面梳理總結本單位黨建工作情況，廣泛聽取班子成員、黨支部書記、師生黨員、教職工代表等意見建議，認真撰寫述職報告，實事求是地總結成績、查擺問題、深挖根源，提出整改措施。
(二)嚴肅開展述職評議
述職報告由履職情況、存在問題、下一步打算三個部分組成，現(xiàn)場述職匯報時間不超過10分鐘(可做ppt匯報)，黨委書記進行現(xiàn)場點評，由參會人員進行評議。
(三)強化考核評價效能
黨委根據(jù)述職評議結果、日常了解、督查檢查等情況，對黨總支書記抓基層黨建工作情況形成綜合評價意見，突出黨總支書記履行黨建工作第一責任人職責、指導推動基層黨建工作任務落實等情況，明確指出哪些做得好、哪些做得不好，還存在哪些問題，并按“好、較好、一般、差”4個等次做出總體評價。評價意見經(jīng)學院黨委會研究后，向本人反饋。
(四)抓好整改落實
各黨總支書記結合述職評議情況制定整改方案，梳理分析自己查擺、黨委點評、師生評議和綜合評價意見中指出的問題，列出問題清單、責任清單、整改清單，逐項研究措施、整改落實。黨委對照清單，定期督促檢查，了解整改情況并及時進行通報。對述職中發(fā)現(xiàn)的共性、難點問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動研究解決。
(一)認真撰寫述職報告，文字簡潔、重點突出、特色鮮明、內(nèi)容翔實、條理清晰，字數(shù)在3000字以內(nèi)。
(二)材料字號及排版要求：用a4紙張(寬21厘米、長29.7厘米)，上下左右頁邊距各為3厘米，行間距為“固定值25磅”。主標題用黑體小二加粗，上空一行;副標題或黨總支名稱用三號楷體;主標題和黨總支名稱之間空一行;黨總支名稱與正文之間空一行。正文一級標題用三號黑體(不加黑)，正文用三號仿宋體，二級標題用三號楷體。頁碼用小四“timesnewroman”字體，如“-9-”。
(三)述職報告電子版，請于2019年12月29日前發(fā)送至黨委組織部郵箱
年度考核工作方案篇十一
;
為全面實施《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，根據(jù)《安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》和相關規(guī)劃，編制本規(guī)劃。
一、發(fā)展環(huán)境與基礎
（一）“十二五”教育事業(yè)發(fā)展成就。
“十二五”期間，我省教育事業(yè)改革與發(fā)展取得了顯著成績。教育普及程度達到新高度，主要指標全面超過全國平均水平；教育民生水平取得新進展，資源配置更加合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間差距明顯縮??；教育綜合改革取得新突破，制約教育改革發(fā)展的熱點難點問題解決邁出關鍵步伐；教育布局結構實現(xiàn)新優(yōu)化，服務和引領經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷增強；教育發(fā)展環(huán)境實現(xiàn)新改善，改革發(fā)展的基礎進一步夯實。五年來，共為社會培養(yǎng)了中等以上人才551.6萬人，新增勞動力平均受教育年限由12.3年提高到13.3年，我省教育事業(yè)水平已進入全國中上行列，超出“十二五”規(guī)劃中設定的“位于中部前列的目標”。更加均衡的基礎教育體系已經(jīng)建立、更具特色的職業(yè)教育體系正在形成、初步構建了具有安徽特色的應用性高等教育體系，高等教育質(zhì)量實現(xiàn)新提高，為全省經(jīng)濟社會發(fā)展提供了重要的人才保障和智力支撐，為提升勞動力素質(zhì)、改善勞動力結構、打造創(chuàng)新型“三個強省”、建設美好安徽作出了重大貢獻。
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（二）“十三五”期間安徽省教育發(fā)展面臨的形勢與挑戰(zhàn)。
“十三五”時期，是安徽全面建成小康社會的決勝階段。我省將進入人均gdp達到6000-10000美元的發(fā)展新階段，經(jīng)濟發(fā)展的方式、動力、結構和形態(tài)都將發(fā)生深刻變化，教育事業(yè)發(fā)展面臨新形勢。
新理念指明了新方向。十八屆五中全會提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展新理念，為教育事業(yè)發(fā)展指明了新的方向。堅持創(chuàng)新發(fā)展，要求轉變發(fā)展方式，創(chuàng)新教育觀念、體制機制、教育內(nèi)容、教學方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，要求優(yōu)化教育結構，推進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進學校布局結構、學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)結構與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持綠色發(fā)展，要求以人為本，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育教學規(guī)律。培養(yǎng)師生綠色生態(tài)觀念，養(yǎng)成綠色生活方式和行為規(guī)范。堅持開放發(fā)展，要求激發(fā)教育活力，向系統(tǒng)內(nèi)部開放，向社會開放，向國際開放，實現(xiàn)教育發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動。堅持共享發(fā)展，要求促進教育公平，讓每個孩子都能接受更好更公平的教育。重視發(fā)展繼續(xù)教育，使每一個人都有人生出彩的機會。
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型升級，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，都需要對教育布局和結構進行深度調(diào)整?！耙粠б宦贰薄㈤L江經(jīng)濟帶、脫貧攻堅等重大戰(zhàn)略的實施，也為推進教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和開放合作創(chuàng)造了條件。
新科技催生了新動能。當前，科技創(chuàng)新日新月異，新產(chǎn)業(yè)、新技術、新業(yè)態(tài)層出不窮，第三次工業(yè)革命、中國制造2025等新概念不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機器人、人工智能等成為未來科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點。日趨激烈的國際競爭，對人的知識、能力、素質(zhì)提出新要求，為教育深度參與科技創(chuàng)新提供了新機遇。同時，互聯(lián)網(wǎng)時代全面到來，信息化的廣泛應用也必將改變現(xiàn)行的教育模式、教學方法和學習方式，將有力助推教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化。
新形勢需要新探索。加快推進教育現(xiàn)代化，必須以提高質(zhì)量為核心，全面提升辦學綜合實力，培養(yǎng)學生成長成才能力，增強社會貢獻力。學習型社會的建設，必須促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通，滿足各類型、各年齡學習者多樣化的學習和發(fā)展需求。依法治國的全面推進，要求教育大力提升依法治教能力，不斷創(chuàng)新教育治理體制機制，建立學?，F(xiàn)代治理結構。深化教育領域綜合改革，要求不斷破除體制機制障礙，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。這些新的形勢，需要我們按照“四個全面”的戰(zhàn)略布局，進一步改革探索。
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求與教育能力相對不足的矛盾更加突出，教育優(yōu)質(zhì)資源的供給能力仍然不足；國家和經(jīng)濟社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才及創(chuàng)新引領的需求與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相對滯后、教育創(chuàng)新引領能力不足的矛盾更加突出；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，教育資源配置不能適應城鎮(zhèn)化建設步伐加快、人口結構深度變化的新形勢；高等教育服務經(jīng)濟轉型升級和創(chuàng)新驅動發(fā)展需要的能力不足；教育體制機制和學校治理能力不能完全適應教育現(xiàn)代化的要求，教育治理體系仍需完善，教育理念有待進一步更新；教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位需要進一步落實，保障教育科學發(fā)展的政策體系需要進一步健全。
二、指導思想與目標
（一）指導思想。
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加快建設“五大發(fā)展”美好安徽作出更大貢獻。
（二）基本原則。
堅持優(yōu)先發(fā)展。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，更加注重教育和人力資本開發(fā)，超前規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，充分發(fā)揮教育的基礎性、先導性、全局性作用。
堅持立德樹人。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是教育的首要任務。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，以學生為主體，以教師為主導，創(chuàng)新育人模式，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強學生的社會責任感、法治意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。
堅持服務導向。主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，積極服務、支撐和引領經(jīng)濟社會發(fā)展，著力推動教育人才供給側結構性改革，加快培養(yǎng)急需人才，提升創(chuàng)新服務能力，為國家和地方重大戰(zhàn)略實施破解發(fā)展難題，厚植人才優(yōu)勢，培育發(fā)展新動能。
堅持改革開放。堅持把深化教育綜合改革作為推進教育現(xiàn)代化的根本動力，將頂層設計和基層探索有機結合，充分調(diào)動基層特別是廣大學校、師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，通過體制機制創(chuàng)新破解難題、推動發(fā)展。不斷提升教育對外開放水平，廣泛借鑒吸收國際國內(nèi)先進經(jīng)驗，統(tǒng)籌利用國際國內(nèi)教育資源，以改革開放激發(fā)教育發(fā)展活力。
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師依法執(zhí)教、社會依法支持和參與教育治理的教育發(fā)展新格局，全面推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
堅持黨的領導。始終堅持和加強黨對教育工作的領導，堅持正確的政治方向，牢牢掌握教育領域意識形態(tài)工作的領導權和主導權，著力加強教育系統(tǒng)黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設、文化建設，強化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅強的政治保證和組織保障。
（三）發(fā)展目標。
到2020年，全面實施素質(zhì)教育，普及現(xiàn)代國民教育，力爭基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育總體實力和社會影響力顯著增強，推動我省建成真正意義上的教育大省，力爭實現(xiàn)向教育強省的跨越，推動實現(xiàn)人力資源大省向人力資源強省跨越。
——形成更高水平的普及教育。各級各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，基本滿足我省經(jīng)濟社會發(fā)展和人的發(fā)展不斷增長的多樣化教育需求。到2020年，學前教育毛入園率達到90%，義務教育鞏固率達到95%，高中階段毛入學率達到92%以上，高等教育毛入學率達到50%，主要勞動年齡人口平均受教育年限達到10.8年，新增勞動力平均受教育年限達到13.5年以上。
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員隨遷子女、殘障兒童等特殊群體接受良好教育的權利得到保障，家庭經(jīng)濟困難學生資助實現(xiàn)全覆蓋。實施教育精準扶貧，阻斷貧困代際傳遞。
——形成更具活力的現(xiàn)代教育。教育領域綜合改革全面深化，制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機制障礙進一步消除，教育管辦評分離深入推進，政府、學校、社會之間新型關系初步構建，教育信息化和教育開放全面推進，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平全面提高。初步形成與社會主義市場經(jīng)濟體制和全面建成小康社會目標相適應的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的教育體制機制。
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（四）主題主線。
貫徹落實新發(fā)展理念，全面實現(xiàn)“十三五”時期教育改革發(fā)展目標，必須緊緊圍繞全面提高教育質(zhì)量這個發(fā)展主題，把立德樹人作為根本任務，全面實施素質(zhì)教育，提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，注重以人為本、因材施教，注重學用相長、知行合一，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德智體美全面發(fā)展；必須把教育供給側結構性改革作為發(fā)展主線，堅持補短板、保基本、促公平、上水平，公共教育資源配置向薄弱環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、薄弱學校傾斜，精準幫扶困難群體，著力提高基本公共教育服務的覆蓋面和教育水平；堅持需求導向，加快發(fā)展具有安徽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育，堅持高等教育科學定位、分類發(fā)展，加快推動具備條件的本科高校向應用型深度轉變，大力發(fā)展繼續(xù)教育，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，改進人才培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需人才，整體推動信息技術與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展，帶動教育教學模式和教育治理方式的變革，努力構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、終身化的教育體系，形成人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。堅持用改革的方法優(yōu)化供給結構，創(chuàng)新教育服務供給方式，拓展教育新形態(tài)，落實和擴大學校辦學自主權，不斷提高教育開放的層次和水平，整體提升教育的適應性、貢獻度和競爭力。
三、主要任務
（一）全面落實立德樹人根本任務。
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提升學生思想道德水平。全面貫徹黨的教育方針，將社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程，融入到課程教材和教育教學全過程。加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育。針對在校學生的身心特點，積極探索學生思想道德建設的規(guī)律，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。不斷加強學生心理健康教育工作，為學生健康成長創(chuàng)造良好條件。充分發(fā)揮德育課、思想政治理論課主渠道作用，系統(tǒng)推進課程改革和材料建設，建立完善大中小學幼兒園分層遞進、有機銜接的德育課程體系，充分開發(fā)應用每門課程蘊含的德育資源和功能。廣泛運用現(xiàn)場教學、社會實踐等方式，引導和組織學生踐行社會主義核心價值觀，開展自我教育。加強網(wǎng)絡陣地建設，采取多種形式引導學生正確理解和對待熱點問題。充分發(fā)揮教師對學生言傳身教、行為引導作用，廣泛聘請各行各業(yè)模范人物、優(yōu)秀家長到校作專題報告，擔任思想政治教育兼職教師，強化示范引領作用。
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煉指導，廣泛開展各級學校體育聯(lián)賽和民間傳統(tǒng)體育活動，大力培養(yǎng)學生運動興趣、運動習慣和運動技能，促進學生身心健康、體魄強健。
強化學生實踐能力。更加注重學思結合、知行合一、因材施教。將實踐教學作為深化課堂教學的關鍵環(huán)節(jié)，豐富實踐育人有效載體，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務和勤工助學等社會實踐活動，深化書本知識的認識。改革課程設置和內(nèi)容，激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，著力提高學生學習能力。構建以能力培養(yǎng)為核心的教育質(zhì)量標準體系。加強學生綜合實踐教育，構建學生志愿服務體系，建立學生志愿服務檔案，把志愿服務納入學分。加強實驗室、實訓基地、工程實踐中心和校外實踐基地建設。加強產(chǎn)學研合作，努力形成體系開放、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。
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培養(yǎng)。建立健全校內(nèi)外志愿者活動、三下鄉(xiāng)等系列社會實踐活動，并納入學生綜合素質(zhì)評價指標和學校教育質(zhì)量綜合評價體系，切實增強學生的社會責任感和使命意識。鼓勵大學生參與經(jīng)濟社會發(fā)展實踐，在社會實踐中認識國情、省情、社情、民情，增進知識才干和實際工作能力。
提升學生文化素養(yǎng)和文化自信。以提高學生藝術素養(yǎng)、審美情趣和道德情操為導向，加強藝術教育和文化教育，推動文化育人。改革美育教學，加大傳統(tǒng)文化、藝術類課程開設，建設一批具有安徽藝術特色的徽文化實踐基地。充分利用現(xiàn)代信息技術，開設融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術、民間與民族藝術的新型藝術教育。推動高雅藝術、具有安徽特色的民間藝術、優(yōu)秀影視作品進校園。加強圖書館、博物館、文化館等各類文化資源的建設和利用，廣泛開展社會主義優(yōu)秀文化教育，普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育青少年學生文化認同和文化自信。
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的節(jié)約知識與技能，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。
（二）普及現(xiàn)代國民教育。
提高學前教育普及化水平。把發(fā)展學前教育作為各級政府保障和改善民生的重要內(nèi)容，納入新型城鎮(zhèn)化和美麗鄉(xiāng)村建設規(guī)劃。堅持公辦民辦并舉，重點擴大普惠性幼兒園原則，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，提高毛入園率。實施第三期學前教育三年行動計劃，通過新建、改擴建公辦園，嚴格落實小區(qū)配套幼兒園建設等方式，擴大學前教育資源。通過“政府購買服務”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園。到2020年，城市市區(qū)、縣城城區(qū)每3萬常住人口至少建設1所公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所公辦中心幼兒園。加強學前教育管理，開展科學保教，消除小學化傾向，建立幼兒園質(zhì)量評估監(jiān)管體系，提高幼兒園保教質(zhì)量，全面消除各類看護點。
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學習困難而失學，努力消除輟學現(xiàn)象。保障進城務工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等平等接受義務教育。鞏固民族鄉(xiāng)義務教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務教育。擴大中小學殘疾兒童少年隨班就讀規(guī)模，全面提高殘疾兒童少年義務教育普及水平。
全面普及高中階段教育。把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重點，大力發(fā)展中等職業(yè)教育。加強中等職業(yè)教育基礎能力建設，切實改善中等職業(yè)教育辦學水平，切實落實職普招生大體相當?shù)囊?，切實保障初中畢業(yè)生都能接受高中階段教育。調(diào)整優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌辦好一批中等職業(yè)學校，擴大優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生規(guī)模。加快研究制定公辦普通高中經(jīng)費保障措施。推進教育基礎薄弱縣普通高中建設。實施高中階段教育普及攻堅，新建、改擴建一批辦學條件達標的普通高中和中等職業(yè)學校，增加高中階段教育資源。
推動高等教育進入普及化階段。穩(wěn)步發(fā)展高等教育規(guī)模，著力擴大優(yōu)質(zhì)資源，更好滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高層次教育愿望和經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育人才的需求。積極爭取重點高校優(yōu)質(zhì)生源計劃，爭取中西部招生協(xié)作計劃，鼓勵和支持省外本科院校擴大在皖招生規(guī)模。組織實施好國家貧困地區(qū)定向招生專項計劃、地方重點高校招收農(nóng)村學生專項計劃和農(nóng)村學生單獨招生專項計劃，努力增加農(nóng)村學生上重點高校的人數(shù)。深入推進高職院校分類考試招生，拓展招生對象、擴大招生規(guī)模。
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（三）改革創(chuàng)新驅動教育發(fā)展。
深化教育綜合改革。堅持省級統(tǒng)籌，以促進教育公平、提高教育質(zhì)量、增強辦學活力為主線，開放合作為前提，思想觀念改革為先導，評價機制改革為突破口，以人才培養(yǎng)體制、人事管理體制、辦學體制和管理體制改革為重點，教學改革為核心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為根本，全面深化教育領域綜合改革，加快推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育體制機制，促進教育事業(yè)科學發(fā)展。深化教育管理體制改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌編制符合國家要求和本地實際的辦學條件、招生規(guī)模等基本標準。
深化教育教學改革。推進基礎教育課程與教學改革。支持有條件的學校推行“小班化”教學，推進普通高中實行“選課制”“走班制”，開設多樣優(yōu)質(zhì)的選修課程。繼續(xù)推進基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗、全國青少年高?？茖W營等活動。積極推廣科學保教模式，堅持以游戲為基本活動，培養(yǎng)學生良好生活與行為習慣，促進幼兒身心和諧發(fā)展。堅持升學有基礎、就業(yè)有技能，深化職業(yè)教育教學改革，完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機制。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行校企合作、工學結合。深化課程體系和教學內(nèi)容改革，推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。開展現(xiàn)代新型學徒制試點。深化本科教育教學改革。實行產(chǎn)學研用協(xié)同育人，探索通識教育和專業(yè)教育相結合的人才培養(yǎng)方式，促進文理交融。推動高校建立完善教育教學改革投入常態(tài)機制。
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完善課程設置，擴大學生學習自主權。加強課程建設與改革，建立支持和獎勵機制，激勵教師及時將最新科學成果、企業(yè)先進技術等轉化為教學內(nèi)容。推進教學評價機制及學生考核機制改革。推動研究生培養(yǎng)機制改革，探索專業(yè)學位研究生開放式培養(yǎng)模式，推進“雙導師”制和產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)機制。加強高校研究生課程建設，增強研究生課程的系統(tǒng)性和前沿性，提升研究生課程教學質(zhì)量。
深化考試招生制度改革。完善中小學招生辦法，完善義務教育劃片、就近、免試入學的具體辦法，全面實行學區(qū)制，積極推行九年一貫對口招生；深化普通高中招生改革，將初中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結果作為高中階段招生錄取的依據(jù)，示范性高中招生指標分配到區(qū)域內(nèi)初中學校比例不低于80%；進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學、升學考試政策措施。改革考試形式和內(nèi)容，完善初、高中學業(yè)水平考試，規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價，加快推進高職院校分類考試。改革招生錄取機制，減少和規(guī)范考試加分，完善高校招生選拔機制，完善高校招生錄取志愿設置和投檔方式改革，穩(wěn)步推進高校錄取批次改革。拓寬社會成員終身學習通道。研究制定高考綜合改革方案，積極探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
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穿各級各類教育，在大中小學、幼兒園廣泛開展創(chuàng)新意識培養(yǎng)，創(chuàng)新思維開發(fā)。支持建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人機制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程信息化建設。改革教育教學方法，改變傳統(tǒng)的學生評價方式，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，鼓勵學校、企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)實驗室和訓練中心，建設大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園（基地）和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。完善國家、地方、高校三級創(chuàng)新實訓教學體系，深入實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設。完善省專業(yè)技術職務評審辦法，將專任教師指導學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為績效考核的重要內(nèi)容。完善專業(yè)技術職務評聘和績效考核標準，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價，將提高高等學校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內(nèi)容。完善學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學及實踐活動，鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設立大學生創(chuàng)業(yè)風險基金。
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平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學綜合競爭力等，確定和調(diào)整重點建設高校范圍。實行資金動態(tài)調(diào)整，激發(fā)學校辦學內(nèi)在活力，形成良性、有序競爭的高等教育重點建設格局。
促進和規(guī)范民辦教育發(fā)展。落實非營利性、營利性民辦學校分類登記、差別化扶持和規(guī)范管理政策體系，破解民辦學校法人性質(zhì)不明確，產(chǎn)權歸屬不清晰、扶持政策難落實等問題。建立健全政府補貼、助學貸款、捐資激勵等制度，引導社會力量舉辦非營利性民辦學校。推動民辦學校適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，更新辦學理念，深化教育教學改革，提高辦學質(zhì)量。加強規(guī)范管理，建立教育質(zhì)量監(jiān)測、財務監(jiān)管和風險防控機制，規(guī)范民辦學校辦學秩序，優(yōu)化民辦教育資源，防范民辦學校辦學風險，化解部分民辦學校辦學的困境，促進民辦教育的健康發(fā)展。拓展社會參與教育發(fā)展的渠道和范圍。建立更加透明的教育行業(yè)準入標準，強化監(jiān)測監(jiān)管，鼓勵社會力量和民間資本通過多種途徑舉辦學校和教育機構，提供多樣化教育產(chǎn)品和服務。
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學社會科學繁榮實施計劃。加強高校智庫和人文社科重點研究基地建設，打造一批專業(yè)化高端智庫，推動優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新。鼓勵高校采取多種方式建立研究院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、創(chuàng)新平臺、創(chuàng)客空間，為全面創(chuàng)新改革試驗和合蕪蚌自主創(chuàng)新示范區(qū)建設，調(diào)結構、轉方式、促升級和基本公共服務提供人才支撐和智力支持。
（四）推進教育結構調(diào)整。
推進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展的新機制，促進區(qū)域間、區(qū)域內(nèi)學校和各級各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展?？茖W規(guī)劃教育布局，優(yōu)化教育資源配置，大力推進基本公共教育服務均等化，加大公共教育資源向皖北、大別山等地區(qū)傾斜。加大皖北地區(qū)和大別山區(qū)職業(yè)教育扶持力度，提高職業(yè)教育促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力和水平。充分利用信息技術，加大網(wǎng)絡課程等教學資源的建設與共享，推行不同區(qū)域、不同學校學分互認。建立發(fā)達地區(qū)對不發(fā)達地區(qū)教育幫扶政策，通過區(qū)域間、校際間等多類別和途徑的幫扶，促進安徽教育的整體提升。
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弱學校建設，拓展結對幫扶途徑，形成優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校穩(wěn)定的共建機制，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距，加快推進義務教育城鄉(xiāng)一體化建設。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。強化省、市政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌，擴大市級政府統(tǒng)籌權。調(diào)整優(yōu)化職業(yè)學校布局、結構和功能，整合區(qū)域內(nèi)學歷教育和各類職業(yè)培訓資源。創(chuàng)新社會力量興辦職業(yè)教育機制，支持各類辦學主體通過多種形式舉辦職業(yè)教育。加大基礎設施建設，打造一批職業(yè)教育示范基地。積極鼓勵發(fā)展區(qū)域性職業(yè)教育集團或聯(lián)盟。主動適應我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，建立產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整驅動專業(yè)改革機制，培育并形成一批與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的特色專業(yè)群。與大中型企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作，共建一批省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和產(chǎn)學研合作聯(lián)盟。大力推進皖江城市帶職業(yè)教育改革試驗區(qū)和皖北職教園區(qū)建設。鞏固提高中等職業(yè)教育，創(chuàng)新發(fā)展?？茖哟温殬I(yè)教育，加快發(fā)展應用型本科和專業(yè)學位研究生教育，大力構建職業(yè)教育人才多樣化成長的立交橋，面向廣大職工、新型職業(yè)農(nóng)民、退役軍人等群體，廣泛開展多種形式的職業(yè)教育和培訓。建立學籍轉換、學分累計與學習成果互認制度，實現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育之間的相互融通，形成更加靈活、開放、多元的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
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科學定位、多元發(fā)展、特色辦學。加快本科高校向應用型深度轉變。分類推進有特色高水平大學、應用型高水平大學和技能型高水平大學建設工作，使其在科學研究、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、推動文化繁榮創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才等方面形成較強特色和競爭力，發(fā)揮示范引領作用。促進同類高校和學科建立聯(lián)盟、合作共贏，鼓勵不同類型的高校錯位發(fā)展、辦出特色。
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支撐。
（五）全面提高教育開放與合作水平。
推進教育國際交流與合作。圍繞國家“一帶一路”和長江經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略，加快擴大教育國際交流合作，形成重點推進、合作共贏的教育對外開放局面。實施留學安徽項目，改進和完善出國留學機制，擴大我省公派出國留學人員規(guī)模。積極推進高等教育國際交流與合作，深化中德、中俄教育合作。加強中德教育示范基地建設。推進與國外學校間教師互派、學生互換、學分互認互換和學位互授聯(lián)授，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制。加強合作辦學管理，支持我省高校與境外大學合作舉辦高水平大學或中外合作教育項目（機構），組織實施一批培養(yǎng)國內(nèi)和我省急需人才的中外合作辦學項目（機構）。辦好孔子學院和孔子課堂，促進漢語國際推廣工作和中華文化、徽文化傳播。
加強區(qū)域合作。積極探索和推進區(qū)域合作發(fā)展的新機制，打造區(qū)域教育對外開放特色。不斷深化長江經(jīng)濟帶、長三角城市群等區(qū)域間的交流合作，共建一批高端合作項目，加快與長三角教育一體化進程，服務長江經(jīng)濟帶發(fā)展，以開放促發(fā)展。在優(yōu)質(zhì)教育資源共享、師資與學校管理干部隊伍建設、學科專業(yè)建設、各類學校（機構）學習成果積累與轉換、同質(zhì)同類高校學分互認、共建實驗實訓基地、招生考試制度改革、中小學教育質(zhì)量綜合評價等方面加強合作。
推進合作辦學。鼓勵同區(qū)域高校、同類高校之間以及高校與感謝你的觀看
企業(yè)之間，創(chuàng)新合作模式，共享師資、設備、圖書等教學資源，共建學科專業(yè)，共同培養(yǎng)適應社會需求的高質(zhì)量人才。積極鼓勵并推進多形式、多類別的校際合作，探索合作培養(yǎng)、交叉培養(yǎng)學生的路徑和體制。推行跨校選課和選修專業(yè)，教師互聘和專業(yè)互補。組建和推進同類學校教育聯(lián)盟發(fā)展。創(chuàng)新校企合作的機制，整合高校與科研院所、企業(yè)的科技資源，大力推進產(chǎn)學研合作。重視與區(qū)域社會及行業(yè)企業(yè)合作育人，校企合作開發(fā)課程，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)課教材特別是實訓特色教材。鼓勵高校和企業(yè)合作建設實驗室和研發(fā)中心，建設一批校企合作人才培養(yǎng)基地。建立高校與企業(yè)、科研院所之間專家學者互派、互訪機制，積極鼓勵支持高校從企業(yè)、社會直接或柔性引進高層次“雙師型”人才。
提高教育開放合作水平。在確保校園安全和教學活動開展的前提下，由各級政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大各級各類學校和教育資源對社會的開放度。高等院校加大與所在地在教育、文化、體育設施等方面的共建共用，對社會開放實驗、檢測設施設備，把學校建設成為服務地方的教育、文化和科技中心。開展多渠道的文化交流，加強多元文化教育和國際理解教育，拓展國際視野，提升跨文化溝通能力。加強校外愛國主義教育基地和實習實訓基地建設，為學生走出校園提供多樣化的社會實踐實訓場所。
（六）全面提升教育發(fā)展共享水平。
推進教育精準扶貧。把實施教育精準扶貧作為“十三五”期
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間教育發(fā)展的首要任務與重中之重，對接貧困地區(qū)學前教育、義務教育和高中階段教育的薄弱學校和各級各類教育的建檔立卡貧困家庭學生，努力構建到校、到人的教育精準扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，從根本上阻斷貧困代際傳遞。到2020年，貧困地區(qū)幼兒園實現(xiàn)基本覆蓋，實現(xiàn)義務教育發(fā)展基本均衡縣的目標，貧困地區(qū)義務教育辦學條件進一步改善，義務教育管理水平和辦學質(zhì)量有較大提高，貧困地區(qū)普通高中辦學條件進一步改善，辦學質(zhì)量水平進一步提高，職業(yè)院校職業(yè)技能培訓能力滿足貧困地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和技能型人才培訓要求。充分發(fā)揮高?？萍純?yōu)勢，大力開展面向貧困戶的實用技術培訓，增強致富能力。選派當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展急需的高校干部到貧困地區(qū)掛職。支持高校選派科技人員到貧困地區(qū)開展科技服務，推廣實用技術，幫助貧困地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟。鼓勵高校開展定點扶貧工作。
完善學生資助體系。進一步完善學前教育資助制度。進一步完善義務教育階段“兩免一補”政策，繼續(xù)實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，實現(xiàn)營養(yǎng)改善計劃國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋。進一步完善普通高中、中等職業(yè)學校、高等學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系。逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費，率先免除建檔立卡的普通高中家庭經(jīng)濟困難學生學雜費。完善助學貸款體制機制。對貧困家庭子女接受職業(yè)教育，實行應助盡助。根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平和財力狀況，建立獎助學金標準動態(tài)調(diào)整機制。
促進義務教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。建立健全義務教育均衡發(fā)展的感謝你的觀看
保障機制。建立健全均衡發(fā)展機制，制定區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師配置、辦學條件標準。解決城鎮(zhèn)中小學大班額問題。推動縣域內(nèi)均衡發(fā)展。均衡配置縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師資源和教育裝備資源。完善校長教師輪崗交流機制和保障機制，推進城鄉(xiāng)校長教師交流輪崗制度化常態(tài)化。推廣集團化辦學、名校辦分校、委托管理、學區(qū)制管理、學校聯(lián)盟、九年一貫制學校等辦學形式，加速擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，大力提升鄉(xiāng)村及薄弱地區(qū)義務教育質(zhì)量。到2020年，全省實現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育發(fā)展基本均衡，合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵等地區(qū)實現(xiàn)城市市域內(nèi)均衡發(fā)展。促進優(yōu)質(zhì)發(fā)展。加快實現(xiàn)義務教育裝備標準化，推進義務教育創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)。規(guī)范中小學辦學行為。
推動普通高中教育多樣化發(fā)展。探索綜合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多種模式，促進學校特色發(fā)展。推進普通高中學生發(fā)展指導制度建設。推進普通高中培養(yǎng)模式多樣化，開齊開足選修課，增強學生的選擇性。積極探索在普通高中開設以拓展知識、提高興趣、加強試驗等為主的大學先修課程，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。深入推進課程改革，促進學生全面而有個性的發(fā)展。建立科學的質(zhì)量評價體系，全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。
辦好特殊教育。把特殊教育事業(yè)發(fā)展納入各級政府經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，保障殘疾兒童少年接受教育的各項權益。加強省市兩級統(tǒng)籌力度、發(fā)揮縣（市、區(qū)）基本作用，完善特殊教育體系。
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以區(qū)縣為單位，精準施策，全面普及殘疾兒童少年義務教育。完善隨班就讀支持保障政策體系，重點支持貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)普通中小學開展隨班就讀。加快發(fā)展殘疾人高中階段教育，大力推進殘疾人職業(yè)教育，積極發(fā)展殘疾兒童學前教育。完善高等學校和職業(yè)學校招收殘疾學生政策。逐步健全特殊教育課程教材體系、學?；巨k學標準。促進教育與康復相結合，強化職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)，加強殘疾學生專業(yè)學習、就業(yè)等方面的支持保障服務，促進殘疾學生更好融入社會。
重視和加強民族教育。全面貫徹黨的民族教育政策，加強對民族教育工作的領導，大力支持民族教育事業(yè)發(fā)展。鞏固民族鄉(xiāng)義務教育普及成果，全面提高普及水平，全面提高教育教學質(zhì)量。采取多種方式，提高民族鄉(xiāng)、村高中階段適齡人口入學率。積極改善確需保留的民族鄉(xiāng)、村學校的辦學條件，提高教師隊伍整體素質(zhì)，提高學校的辦學水平。積極開展教育援疆、援藏工作，辦好內(nèi)地新疆班、西藏班，認真落實國家和省對口支援任務。
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定額資金隨學生流動可攜帶，保障每一位符合條件的隨遷子女就學權利。加強對留守兒童的關愛，實行更加人性化、精細化的服務政策。推動貧困地區(qū)學校校長、教師對口幫扶校內(nèi)農(nóng)村留守兒童，讓每一個貧困地區(qū)農(nóng)村留守兒童都有對口幫扶人。強化家庭責任，鼓勵父母取得居住證的適齡兒童隨父母在工作地就近入學。
大力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺建設，完善就業(yè)狀況對人才培養(yǎng)的反饋機制。打造互聯(lián)互通、線上線下的服務模式，實現(xiàn)就業(yè)政策的精準宣傳，供求信息的精準推送、職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)實踐的精準指導。發(fā)揮校園就業(yè)市場的主渠道作用，鼓勵支持高校畢業(yè)生應征入伍，參加特崗教師、選聘生、三支一扶、西部計劃等基層項目，鼓勵支持高校畢業(yè)生服務地方經(jīng)濟發(fā)展。繼續(xù)對困難大學生實行“一生一策”動態(tài)管理，組織公共就業(yè)人才服務專項活動，開展專場招聘，精準幫扶。
（七）推進教育信息化建設。
完善制度環(huán)境。完善教育資源開發(fā)的知識產(chǎn)權保護機制，鼓勵企業(yè)和其他社會力量開發(fā)數(shù)字教育資源，形成公開有序的市場環(huán)境，培育社會化的資源服務市場，逐步探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)管理規(guī)范，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育服務新業(yè)態(tài)。出臺教育數(shù)據(jù)管理規(guī)定，健全安全管理制度，形成教育數(shù)據(jù)資源開放共享制度機制，確保網(wǎng)絡安全與教育資源內(nèi)容安全。
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伐，實現(xiàn)全省教學點全覆蓋。全面完成基礎教育“三通兩平臺”建設。加快開發(fā)職業(yè)教育數(shù)字化信息資源，建成教學資源平臺、電子閱覽室、數(shù)字圖書館等綜合資源平臺。依托示范性職業(yè)院校和大型企業(yè)，建設一批省級示范性職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真實訓中心。提升和整合全省高校各類信息資源，進一步完善安徽教育科研網(wǎng)基礎設施和服務體系建設。大力推動新一代普通高校校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、云計算云存儲公共服務平臺、數(shù)字化校園信息化標準體系等系統(tǒng)的建設，構建高?？蒲虚_放共享的知識環(huán)境，建立基于互聯(lián)網(wǎng)、云計算技術的科研協(xié)作平臺。推動“無線校園”建設。
推進信息技術與教學深度融合。建設課程應用與教學服務相融通的優(yōu)質(zhì)在線課程，支持名師名課等優(yōu)質(zhì)教育資源共享。大力提升教師信息技術應用能力與學生信息素養(yǎng)。利用空中在線課堂、慕課、翻轉課堂等優(yōu)質(zhì)教育資源和先進信息技術手段，創(chuàng)新教學模式和形態(tài)，充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，深入開展信息化背景下教育教學改革，促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化。深入推進“網(wǎng)絡學習空間人人通”，形成線上線下有機結合的學習新模式，將在線課程納入培養(yǎng)方案和教學計劃。引導學校與教師依托“網(wǎng)絡學習空間”記錄學生學習過程、開展綜合評價。提高實踐教育教學信息化水平。推進繼續(xù)教育數(shù)字資源建設與共享，加快發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡遠程教育。
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普遍開放共享，加快推動教育服務模式的變革，提高教育管理公共服務質(zhì)量與水平。加快學校管理信息化進程，建立全省教育大數(shù)據(jù)平臺，深化信息技術在學校辦學、政府管理、社會評價等方面的應用，增強教育管理現(xiàn)代化水平。
（八）加強高素質(zhì)教師隊伍建設。
加強師德師風建設。健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設長效機制，加強中國特色社會主義理論體系教育，切實提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。大力宣傳師德先進典型，引導廣大教師做“四有”好老師，促進形成重德養(yǎng)德、愛崗敬業(yè)的良好師風。建立教師誠信管理體系，完善師德考評制度，將師德建設作為學校工作考核、辦學質(zhì)量評估和民辦學校年檢的重要指標，把師德表現(xiàn)作為教師資格準入和定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，實行師德問題一票否決制。建立健全師德年度評議、師德狀況定期調(diào)查分析等制度，構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系。
提升教師專業(yè)化水平。全面實施各級各類學校教師專業(yè)標準，校長任職資格標準，實施師范類專業(yè)認證標準。完善教師培養(yǎng)體系，構建以師范院校為主體、其它院校參與、開放靈活的中小學教師教育體系。完善教師培訓體系，實行五年一周期不少于360學時的教師全員培訓制度。整合縣級教師培訓資源，建好縣級教師發(fā)展中心。協(xié)同高等學校、遠程培訓機構、縣級教師發(fā)展中心和中小學校優(yōu)質(zhì)資源，建立校長教師專業(yè)發(fā)展支持服務體系。
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中小學教師“國培計劃”、“省培計劃”集中支持鄉(xiāng)村教師培訓，加大鄉(xiāng)村教師、特殊教育教師和音樂、體育、美術、英語等師資緊缺學科教師培訓。繼續(xù)實施“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”和“高等學校教師整體素質(zhì)提高計劃”。加強校長培訓，重視輔導員和班主任培訓。加強高端人才隊伍建設，實施教育名師培養(yǎng)工程，在各級各類學校中培養(yǎng)造就一批名師。加大對省學術技術帶頭人及后備人選和高職高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助；采取特殊支持政策，對優(yōu)秀青年教師進行重點培養(yǎng)，使其盡快成長為高層次拔尖人才。
吸引一流人才從教。提高教師待遇，落實傾斜政策，努力營造尊師重教的良好氛圍。建立高校畢業(yè)生到基層艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校服務的學費補償政策，實施鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生從教。大力引進企業(yè)一流人才，允許高校和職業(yè)學校設立一定比例的流動崗位，吸引各類高級專業(yè)人才兼職任教。加快建設高校一流學科領軍人才的隊伍。建立更加合理有效的教師流動機制，實行更積極、更開放、更有效的人才引進政策，大力引進培養(yǎng)學科領軍人才，高層次科技創(chuàng)新人才和青年拔尖人才，對急需緊缺的特殊人才，實行特殊政策，實現(xiàn)精準引進。加大重點高校、人文社科領域和青年人才支持力度。建立靈活的人才激勵機制。完善引才配套政策，解決引進人才任職、社會保障、戶籍、子女教育問題。
完善教師管理制度。按照國家規(guī)定的各類學校辦學條件及標感謝你的觀看
準，落實各類學校教職工編制標準，合理確定各類教育編制總量，建立健全編制動態(tài)管理機制，著力解決結構性缺編問題。實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準，對村小教學點采取生師比和班師比相結合的方式核定教職工編制，確保鄉(xiāng)村學校開足開齊國家規(guī)定課程。建立城鄉(xiāng)義務教育學校教職工編制統(tǒng)籌配置機制和跨區(qū)域調(diào)整機制，實行教職工編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動態(tài)管理，盤活編制存量，提高使用效益。分類推進教師職務（職稱）制度改革，完善符合各類教師職業(yè)特點的職務（職稱）評價標準和評價辦法。全面推行中小學教師“無校籍管理”和“縣管校聘”制度，以縣域內(nèi)師資均衡配置為重點，構建縣域內(nèi)校長教師交流輪崗的長效機制，推動交流輪崗工作的制度化、常態(tài)化。健全教師考核評價制度，引導教師潛心教書育人。
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校教師。根據(jù)職業(yè)特點核定公辦職業(yè)學校教職工編制，優(yōu)化高等學校教師結構。
保障教師合法權益。完善教師參與治校治學機制，健全落實教職工代表大會制度、校務會議等制度。強化教師工資保障機制，依法保證教師平均工資水平不低于或高于公務員平均工資水平，并逐步提高。健全教師社會保障制度，推進教師養(yǎng)老保障制度改革。著力提高鄉(xiāng)村教師待遇，全面實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼制度，繼續(xù)落實國家集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，依據(jù)學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標準。加快農(nóng)村學校教師周轉宿舍建設步伐。完善教師表彰獎勵制度，定期開展特級教師、教學名師和教學成果獎評選活動，重點向農(nóng)村地區(qū)傾斜。建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，對長期在鄉(xiāng)村學校任教的優(yōu)秀教師按照國家有關規(guī)定進行表彰。開展中小學“江淮名師”、“江淮好校長”評選表彰工作，獎勵在一線作出顯著貢獻的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長，打造安徽教育品牌。
（九）加快推進教育治理現(xiàn)代化。
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查事項，強化服務功能。強化政府服務，努力為學校提供必要的專業(yè)性指導和服務，重點加強教學指導服務、教師培訓服務、基建保障服務、校園安全糾紛調(diào)處服務、就業(yè)信息服務、質(zhì)量檢測評估診斷、教育涉外機構信息服務、教育教學基本資源服務等，積極探索為學校、教師、學生服務的新途徑、新方式。健全民主決策機制，多形式多渠道聽取公眾和社會各界對重大教育決策的意見建議。
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校。大力推進學校章程建設、依章程自主辦學。積極推進現(xiàn)代學校制度建設。完善師生權益保護機制。
構建教育監(jiān)管體系。進一步完善教育督導制度。完善督政、督學、評測監(jiān)測制度體系。堅持和完善對市、縣政府以及市、縣黨政領導干部履行教育工作職責的督導考核。積極推行義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測與督導評估。全面開展基礎教育質(zhì)量監(jiān)測。建立和完善教育督導結果公布制度。進一步完善督導評估標準，建立和實行符合素質(zhì)教育要求的學校督導評估體系，大力推進學校發(fā)展性評估。推進督導創(chuàng)新，探索購買專業(yè)評價服務、跨地區(qū)督導合作等工作模式，推進教育督導信息化，逐步實現(xiàn)精準化督導。強化社會監(jiān)督評價。完善學校各類信息公開制度，接受社會特別是利益相關方的監(jiān)督。推動建立政府、學校、第三方相結合的教育政策評價制度。
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學習、生活環(huán)境。
（十）加強教育系統(tǒng)黨的建設。
全面落實從嚴治黨主體責任。落實黨的十八屆六中全會和省十次黨代會精神，全面加強教育系統(tǒng)黨的建設，切實加強和規(guī)
年度考核工作方案篇十二
一、實施范圍
2019年度基層黨建述職評議考核工作分兩個層面進行，一是機關黨委書記向x機關工委述職（述職形式由x機關工委統(tǒng)籌安排）；
二是各黨支部書記以會議現(xiàn)場述職形式向x機關黨委述職（老干部黨支部進行書面述職）。
二、機關黨委書記述職
根據(jù)x機關工委統(tǒng)一安排部署和要求，認真貫徹落實好各項工作任務。一是及時撰寫、報送述職報告；
二是進行書面述職或會議述職；
三是組織機關黨委書記、機關黨委專職副書記、機關紀委書記列席有關會議。
三、黨支部書記述職
（一）主要內(nèi)容
重點圍繞貫徹落實全國、全省組織工作會議和基層黨建重點任務推進會精神，著眼堅持和加強黨的全面領導，以提升組織力為重點，突出政治功能，推動基層黨組織全面進步、全面過硬進行。突出以下幾個方面。
1．履行基層黨建工作責任情況。黨支部履行基層黨建主體責任、黨支部書記履行基層黨建第一責任人職責，組織推動“不忘初心、牢記使命”主體教育深入開展，推動黨支部標準化建設、破解黨員發(fā)展和管理難題、積極組織黨員“雙報到”為民服務活動、解決黨支部黨建工作問題等年度黨支部黨建工作重點任務情況；
黨員教育管理情況，管好用好“x在線”智慧黨建平臺，加強黨支部黨員干部思想政治教育，引導黨支部黨員干部站穩(wěn)政治立場、筑牢意識形態(tài)防線；
加強反腐倡廉教育和廉政文化建設情況，通過自查自糾解決機關作風建設中存在突出問題情況；
抓黨支部黨建工作取得的成效，特別是在x、加快建設新時代現(xiàn)代化強省的實踐中，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用情況。
2．存在的突出問題。深入查擺分析本黨支部和支部書記在履行抓基層黨建工作責任中存在的差距和不足、本黨支部黨建工作存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。
3．改進工作的思路措施。根據(jù)查擺的問題，提出2020年加強黨支部黨建的工作思路、重點任務和解決問題的措施辦法，明確要著力抓好的重點工作、采取的具體推進措施。
（二）方法步驟
嚴格落實x機關工委規(guī)定的方法步驟，突出問題導向，改進方式方法，堅決防止形式主義、走過場，防止以“留痕”多少評判工作好壞、片面追求形式創(chuàng)新，防止重形式輕內(nèi)容、重過程輕結果、重數(shù)量輕質(zhì)量等問題。重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)。
1.梳理工作情況。深入學習中央、中組部關于基層黨建工作的部署和省委工作要求，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育查擺問題整改工作，充分運用調(diào)查研究、聽取意見、對照黨章黨規(guī)找差距、檢視剖析問題、專題民主生活會發(fā)言等成果，認真梳理分析上年度整改措施、今年基層黨建重點任務完成情況和巡視巡察、專項督導等反饋的基層黨建方面的問題，查漏補缺，抓緊解決尚未整改到位的問題，積極推進尚未完成的任務，認真總結抓基層黨建工作情況，為述職做好準備。
2.深入調(diào)研分析。結合《關于推進x基層黨支部標準化建設的實施方案（試行）》，組織開展調(diào)研，通過不打招呼、隨機走訪等方式，深入了解抓基層黨建工作情況，及時掌握第一手資料，結合平時掌握情況，進行綜合分析研判。
3.認真撰寫述職報告。黨支部書記要認真撰寫述職報告，把思想、工作、職責擺進去，多從主觀上分析問題，切實提高述職報告質(zhì)量。報告內(nèi)容要突出作為第一責任人主要抓了什么、為什么這么抓、抓得效果如何、存在的突出問題、原因分析、工作打算等內(nèi)容。要實事求是反映親力親為推動基層黨建工作和解決的重點難點問題，不簡單羅列開了多少會、發(fā)了多少文件；
要立足實際，從推動重點工作落實中深入查找工作短板和存在的突出問題；
要針對查找的問題提出下步工作思路和推進措施，明確工作重點和具體抓手，不能大而化之，其中查擺問題部分篇幅不少于1/3，總結工作和下步打算部分篇幅均不超過1/3。
述職報告字數(shù)掌握在1500字以內(nèi)，經(jīng)支部黨員大會集體研究通過后，報機關黨委審核把關。
4.開展會議述職。機關黨委召開會議，聽取各黨支部書記述職。會議參加人員：在職全體黨員干部，邀請老干部黨員代表參加。會議按照以下程序進行：各黨支部書記按處、中心排序依次述職，時間掌握在6分鐘以內(nèi)；
黨組書記或機關黨委書記對述職情況進行“一述一評”，點出取得的實效及變化、存在的突出問題，指出努力方向；
x領導、機關黨委委員、機關紀委委員、各黨支部書記進行現(xiàn)場評議，并對述職情況分“好、較好、一般、差”四個檔次進行評價。
5.抓好整改落實。述職評議后，結合述職評議考核情況，認真梳理分析自身查擺、集中調(diào)研、述職點評和考核反饋指出的問題，制定整改落實方案，建立2020年度黨支部及黨支部書記抓基層黨建工作整改清單，針對存在的問題逐一制定具體措施，明確責任分工和完成時限。
四、時間安排
2019年x月x日前，制定《x2019年度基層黨建述職評議考核工作實施方案》，以機關黨委文件形式報x機關工委審核。
2019年x月x日前，撰寫機關黨委書記基層黨建述職報告，以機關黨委文件形式報省委省直機關工委審核。
2020年x月上中旬，組織有關人員列席x機關2019年度機關黨委書記抓基層黨建述職評議會議。
2020年x月x日前，各黨支部將黨支部書記基層黨建述職報告報機關黨委審核。
2020年x月中下旬，召開x2019年度黨支部書記抓基層黨建述職評議會議，除老干部黨支部書記外，其他黨支部書記進行會議現(xiàn)場述職。
2020年x月x日前，黨支部書記述職評議考核工作基本完成，機關黨委形成基層黨建述職評議考核工作開展情況總結報告，報x機關工委。
2020年x月x日前，將2020年度黨支部書記抓基層黨建工作整改清單報機關黨委。
五、組織領導
（一）加強組織領導。成立辦機關黨建述職評議考核工作領導小組，由黨組書記任組長，機關黨委書記任副組長，機關黨委委員、紀委委員任成員，機關黨委負責具體協(xié)調(diào)溝通、準備述職評議考核等相關事項。
（二）做好述職評議準備。要高度重視述職評議工作，周密安排部署，扎實有序推進，堅決防止搞形式、走過場，確保述職評議考核健康有序開展。機關黨委和各黨支部要在全面深入了解情況、認真梳理總結工作的基礎上撰寫述職報告，確保高質(zhì)量述職。
（三）加強工作督促指導。機關黨委要切實履行職責，堅持標準，嚴格審核把關各黨支部書記的述職報告，認真撰寫點評意見，指導督促各黨支部認真貫徹落實x機關工委要求，組織開展好述職評議會議。
（四）建立健全長效機制。機關黨委和各黨支部要將開展黨建述職評議考核工作作為貫徹黨要管黨、從嚴治黨的重要舉措，作為落實黨建工作責任制的重要抓手，作為加強和促進黨建工作的長效機制。
年度考核工作方案篇十三
年度考核總的指導思想是：堅持實事求是、客觀公正的原則，按年度考核文件規(guī)定的方法、程序、內(nèi)容和要求，對干部的“德、能、勤、績、廉”實行公開民主測評，嚴格掌握優(yōu)秀等次的分配比例，不搞組織平衡照顧，切實把考核工作落到實處。
為保證年度考核工作順利進行，特成立××鎮(zhèn)公務員考核工作領導小組，由×××同志擔任組長，×××同志為副組長，各分管領導為成員。
公務員考核工作是貫徹實施公務員法的具體體現(xiàn)，是正確評價公務員德才表現(xiàn)和工作實績的重要手段，通過考核工作的激勵作用激發(fā)公務員在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、科學發(fā)展工作中的主動性和創(chuàng)造性。我鎮(zhèn)在考核工作中，以公務員的職位職責和所承擔的工作任務為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉等五個方面，重點考核公務員在落實科學發(fā)展觀，推進“試驗區(qū)”建設、加快推進災后重建和經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的工作實績。
年度考核工作堅持客觀公正、民主公開、實事求是的考核工作原則?？己朔绞缴喜扇€人總結、群眾評議、領導評價等方式進行?？己诉^程中注重實績，實行領導與群眾相結合，個人考核與單位工作目標考核相結合。
等次的劃分嚴格按照市人事局文件的規(guī)定執(zhí)行?？己说却未_定后，將及時向被考核人告知考核結果。對于確定為優(yōu)秀等次的人員，將在民主生活會上通報情況，本單位優(yōu)秀等次名額按組織、人事部門核定的指標為準。
在年度考核工作中，嚴禁弄虛作假。要本著從工作出發(fā)，對同志負責的態(tài)度，實事求是的評定等次，不得借公務員考評之機打擊報復。整個考評工作遵循公開、公平、公正的原則，不搞暗箱操作。
年度考核工作方案篇一
為正確評價我校教職員工的德才表現(xiàn)和工作實績，不斷提高全校員工的政治、業(yè)務素質(zhì)，根據(jù)《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實施辦法》和區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)教育局《關于做好20xx年全區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結合我校實際，制訂本方案。
組 長：楊國斌
副組長：張 健 吳新華 翁?？?周明廣 楊建華 劉小平 嚴秋明
成 員：蔡其根 金中 郭飛 唐寶泉 劉勝 姚愛萍 李立松
吳莉莉 李卉 趙治清 顧霞光 姚凱 劉德俊 朱凌
朱志美 樊宏斌 程劍 湯寶興 向忠秋 馬恩泉
翁?？?語文組 周明廣 數(shù)學組 劉小平 行政后勤組
吳新華 英語組 張 健 理化生組
楊建華 體藝微勞組 嚴秋明 政史地組
全校在編在崗工作人員（借入人員在我?？己耍己私Y果及時報工資所在單位，由工資所在單位統(tǒng)計上報，如被評為優(yōu)秀等次，占用我校優(yōu)秀指標。）
2月2日（周一）：
3、召開考核工作領導小組會議，在民主測評的基礎上，研究確定考核等次，并公示“師德優(yōu)秀”、“年度優(yōu)秀”人員名單。
2月3日（周二）：
1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領導；
2、分管領導綜合被考核人的履職、實績、總結、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。
3、考核小組審核考核評語及考核意見。
2月4日（周三）：
1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學校公章；
2、匯總材料，報教育局人事科審核。
年度考核工作方案篇二
根據(jù)縣委組織部、縣人社局《關于做好20xx年全縣事業(yè)單位工作人員年度考核工作的.通知》（東人社[20xx]108號）有關精神，結合本校實際，經(jīng)學校研究決定，對20xx年度考核工作特制訂本實施方案。
組長：x
成員：xx
20xx年12月31日在編、在職人員，包括當年退休人員，所有參加考核人員在工資關系所在單位進行考核。（單位一把手校長及借調(diào)到教育局的工作人員由教育局統(tǒng)一考核）
今年我校參加考核人數(shù)為206人，15%優(yōu)秀比例為30人。其中初一年級參加考核48人，優(yōu)秀為8人；初二年級參加考核56人，優(yōu)秀為9人；初三年級參加考核48人，優(yōu)秀為8人；教輔后勤2個優(yōu)秀，行政3個優(yōu)秀。
各年級要本著“公開、公平、公正”的原則確定優(yōu)秀名額，一旦上報到考核小組就不得再進行更換，所缺名額將有考核小組推薦。
年度考核內(nèi)容主要包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核履行崗位職責的工作實績。
德：主要考核遵紀守法、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德情況。
能：主要考核業(yè)務技術水平，管理能力發(fā)揮，業(yè)務技術提高、知識更新情況。
勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動紀律情況。
績：主要考核履行崗位職責情況，完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率、取得成果的水平以及社會效益。
廉：主要考核廉潔自律、廉潔奉公情況。
4、亂收費，搞有償家教，并造成嚴重影響者；
5、體罰或變相體罰學生，造成教育對象身心健康嚴重傷害者；
6、病假、事假每學期超過15個教學日；
年度考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考核結果作為學校續(xù)聘、解聘、獎懲和個人晉級的重要依據(jù)。
優(yōu)秀等次人員，在管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員中合理確定，原則上向一線人員傾斜。
1月14日前個人使用黑水筆手工填寫《個人年度考核登記表》（可以到校園網(wǎng)“通知欄”下載也可到校長辦領?。?。
1月12日上午課間操期間各年級進行民主評議。
1月14日下午3點考核小組（行政組）進行民主評議。
1月15日下午3點考核領導小組審核，單位負責人初定等次。
1月15日下午4點本校優(yōu)秀等次人員名單公示。
年度考核工作方案篇三
20xx年8月，我順利通過公務員考試，成為白山市司法局的一員。一年以來，在司法局領導和同事的大力的支持和熱情幫助下，我在政治思想素質(zhì)、業(yè)務能力水平等方面取得了明顯提升和較快進步。工作中，我通過不斷的學習、總結和探索，逐步形成了勤于思考、嚴于律己、扎實穩(wěn)健、求真務實的工作作風，使自己能夠很好地融入工作角色，多方面適應崗位的需要。現(xiàn)將試用期間工作情況總結如下：
一、踏實肯干，努力完成好各項業(yè)務工作
在某科工作的半年中，通過領導和同事們的耐心指導，我在熟悉的基礎上已經(jīng)基本能完成科室的各項日常工作，期間我具體參與的工作主要包括以下幾個方面：
1、配合科室做好各項文字寫作和信息報送工作。半年來，我先后參與起草了《*區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟工作座談會議材料》、《*區(qū)服務業(yè)發(fā)展情況匯報材料》、《某科20xx年工作要點》等多篇文章。我從8月份開始擔任科室信息員，負責根據(jù)科室的重點工作和突出事件撰寫信息。在科長的指導下，我先后完成了我區(qū)召開""規(guī)劃編制工作會議、*項目獲得國債資金支持、*項目獲得市服務業(yè)引導資金支持等多篇信息，在此過程中逐漸提高了自己的事件敏感度和文字寫作能力。
2、協(xié)助科室同事完成20xx年計劃科和投資科的固定資產(chǎn)投資項目審批資料的整理、歸檔、定卷工作。
3、完成好領導交辦其他各項基礎性和臨時性工作。
4、配合領導做好我區(qū)""規(guī)劃的編制工作。通過參加市縣""規(guī)劃研討班，我了解了""規(guī)劃編制的重要意義、基本原則、規(guī)劃程序等，認識到""規(guī)劃編制工作是我委乃至我區(qū)的主要工作之一。半年來，我們按照市政府統(tǒng)一部署和區(qū)委區(qū)政府的工作要求，制定了《編制*區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展""規(guī)劃的安排意見》，*月份配合區(qū)政府組織各街鎮(zhèn)和有關委局召開了全區(qū)""規(guī)劃編制工作會議，對規(guī)劃編制工作進行了動員和具體部署，個人總結并為各街鎮(zhèn)草擬了規(guī)劃編寫的結構示例作為參考，為及時了解和督促各專項規(guī)劃及街鎮(zhèn)規(guī)劃編制工作的開展，*月又組織召開了""規(guī)劃推動會。期間，我自覺加強相關知識的學習，密切關注國家及某市市""規(guī)劃的政策理論和進展動態(tài)，收集學習我區(qū)及兄弟縣市"十五"計劃的成功經(jīng)驗，為專向規(guī)劃的編制單位提供依據(jù)和素材，同時通過學習調(diào)研、聽取和參與領導們關于規(guī)劃的討論，使我逐漸加深了對我區(qū)整體狀況的了解，為我處理其他工作奠定了基礎。
5、做好全區(qū)各類固定資產(chǎn)投資項目的匯總上報工作。今年8月份以來，根據(jù)市發(fā)改委下發(fā)的通知要求，我科積極開展工作，布置并督促各街鎮(zhèn)及相關委局進行調(diào)查匯報，根據(jù)各單位的匯報情況，我們先后對我區(qū)汽車零部件企業(yè)基本情況和項目情況、工業(yè)投資1000萬以上的項目等進行了核實、匯總、篩選、上報。這些工作加深了我對我區(qū)固定資產(chǎn)投資狀況的了解，同時加強了我區(qū)固定資產(chǎn)投資項目的儲備，也為我區(qū)""規(guī)劃提供了強大的項目支撐。
6、發(fā)揮科室職能，做好項目審批和管理工作。通過科長的指導，我逐步掌握了固定資產(chǎn)投資項目的審批程序和處理方法，了解了經(jīng)濟服務中心計委窗口的工作職能。今年以來，我們共審批各類建設項目*個，總投資*億元，建筑面積*萬平方米。
二、自覺加強理論學習，提高個人素質(zhì)
1、根據(jù)組織安排我參加了某市公務員初任培訓。在為期三周的培訓生活中，嚴格的軍訓磨練了我的意志，豐富的課程學習使我的知識儲備和層次得到了提高。通過某市經(jīng)濟發(fā)展狀況及黨委政府工作的介紹，使我進一步理解了某市"三步走"戰(zhàn)略，看到了某市經(jīng)濟騰飛的巨大潛力，增強了對某市的了解和熱愛；通過公務員宗旨和行為規(guī)范的教育，使我樹立了正確的權力觀，增強了全心全意為人民服務的宗旨意識；通過辦公室實務的學習，使我了解了公文寫作的內(nèi)涵，提高了辦公室實務的處理能力，為我更好的投入工作打下了良好基礎。
2、自覺加強政治理論學習，提高黨性修養(yǎng)。兩委濃厚的政治學習氛圍深深的感染著我，我積極參加委內(nèi)組織的各項學習活動，并注重自學，認真學習了在鄧小平誕辰百年紀念大會上的講話、七一重要講話、xx屆四中全會關于加強黨的執(zhí)政能力的決定等，進一步提高了自己的理論水平與政治素質(zhì)，保證了自己在思想上和黨保持一致性，強化了廉潔自律的自覺性。
3、在業(yè)務學習方面，我虛心向身邊的同事請教，通過多看多聽多想多問多做，努力使自己在盡短的時間內(nèi)熟悉工作環(huán)境和內(nèi)容。同時，我還自覺學習某市企業(yè)投資項目備案、核準暫行管理辦法、行政許可法等與工作相關的政策、法律常識，積累自己的業(yè)務知識。
一年來，我在學習和工作中逐步成長、成熟，但我清楚自身還有很多不足，比如工作能力和創(chuàng)新意識不足、政治理論水平有待提高等。今后我將努力做到以下幾點，希望領導和同志們對我進行監(jiān)督指導：自覺加強學習，向理論學習，向專業(yè)知識學習，向身邊的同事學習，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務能力?？朔贻p氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴實踐中完善提高自己。繼續(xù)提高自身政治修養(yǎng)，強化為人民服務的宗旨意識，努力使自己成為一名優(yōu)秀的國家公務員。
回首過去，展望未來，我信心十足，我堅信我會在今后的工作中繼續(xù)堅持不懈的努力下去，我相信自己會在公務員工作上作的更好，努力努力再努力。自己的資質(zhì)并不是很好，但是我相信我會憑借后天的努力在自己的工作崗位上繼續(xù)前進，我相信20xx年，我會做的更好！
年度考核工作方案篇四
為加大人力資源開發(fā)力度，切實搞好績效管理，有效開展對員工的績效評價，結合礦業(yè)公司實際及xx年績效考核的運行情況，特制定本方案。
（四）客觀公正原則。堅持考評方式與考評結果的客觀、公平、公開、公正；
（五）職責明確原則。明確員工自身的崗位職責，按照礦業(yè)公司下發(fā)的整體績效目標，層層分解組織績效目標和個人績效目標，責任落實到人，以責任目標為工作導向激勵和促進工作業(yè)績增長。
（六）責權利相一致原則。堅持考核結果與員工薪酬分配掛鉤。
3、各單位可根據(jù)實際需要，按照逐級考核與下管一級的方法加大考核的深度和廣度，將班組長乃至全體員工納入考核之列。
績效考核采用周期性循環(huán)管理方式，為了便于操作，礦業(yè)公司實行崗位職責目標按月考核與基本素質(zhì)半年考核相結合的考核方式。
績效考核共分為四個環(huán)節(jié)，分別為目標設定、督導平衡、員工考核、結果反饋。
1、目標設定
（1）單位目標確立：各單位要依據(jù)礦業(yè)公司下達的生產(chǎn)經(jīng)營計劃確立各自的成本、利潤、產(chǎn)量、質(zhì)量、安全等目標。
責任人：由各單位領導班子牽頭，礦業(yè)公司各龍頭部室參與協(xié)作。()時間：每月月初。
（2）個人目標確立：員工個人目標包含自身的管理工作、相應的事務性計劃和主要業(yè)績指標，員工在設定目標時不能以指標代替管理工作，員工依據(jù)單位目標及職能和個人崗位職責確立各自的個人目標，專業(yè)相同或相近的員工在制定個人目標時，內(nèi)容不得重復，要具體寫出各自承擔責任的業(yè)務部分，負責同一項目的，要分清主次，明確責任比例。個人目標確立后，由員工本人填寫《崗位職責目標設定評價表》。
責任人：由各單位負責人牽頭，員工個人和單位班子成員共同確立。時間：每月月初。
2、督導平衡
（1）目標調(diào)整：由于客觀條件發(fā)生變化或上級目標發(fā)生變化，單位目標、個人目標可以根據(jù)客觀實際進行適當調(diào)整。
負責人：由員工個人和單位班子成員共同確定。
時間：每個目標周期考核前。
（2）督導管理：由單位班子成員對員工的工作情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)員工的問題、困難并提供指導性意見及必要的幫助，同時給予中肯的鼓勵，以激勵員工完成工作目標。
負責人：單位班子成員。時間：不定期。
3、員工考核
（1）日常考核：班子成員在進行督導管理的同時要對員工的目標完成情況、工作態(tài)度、工作能力、質(zhì)量安全等考核要素進行收集記錄，同時給予必要、及時的表揚和批評。
負責人：班子成員。
（2）目標周期考核：班子成員在每個績效管理周期結束后，要對組織及員工進行考核，以檢查績效目標的完成情況。
負責人：單位領導班子成員。時間：每月月末。
方式：（1）月末目標周期結束時，由員工針對每個績效目標用《崗位職責目標設定評價表》進行自我評價，然后交由班子成員依據(jù)設定的目標對員工績效的完成情況進行逐一評價，同時由勞資人員針對員工的勤勉情況填寫《勤勉情況扣分表》，并填寫《崗位職責目標設定評價表》中本崗位管理達標扣分一項，最后由班子成員對考核結果進行匯總公示。（2）半年或年度目標周期結束時，除按上述要求進行操作外，領導班子成員還要組織員工對考核范圍內(nèi)人員的《基本素質(zhì)考核評價表》進行民主測評，實行員工自評、領導評價與民主評議相結合的方式，所占比例為員工自評20%，領導評價20%，民主評議60%，合計為100分。
4、結果反饋
負責人：單位勞資員。時間：以考核周期為準，按月發(fā)放。
（2）績效反饋：考核結束后，單位領導班子要及時把考核結果向員工反饋，并根據(jù)反映出來的情況幫助其進行調(diào)整。
本次考核分為工作質(zhì)量總體評價（定量）和勤勉情況（定性）兩個部分，其中工作質(zhì)量總體評價總計為100分，勤勉情況為扣分項，其中工作質(zhì)量總體評價=主管領導評分總分=100-，月度考核匯總表中的考核結果=（工作質(zhì)量總體評價-勤勉情況）/100。
考核結果與員工月份薪酬、專業(yè)技術職務評審、年度評選先進、選拔突出人才和實施科技責任制等結合起來，做到獎罰分明，真正起到調(diào)動廣大專業(yè)技術人員積極性的作用。
1、員工月份獎金發(fā)放以每月考核結果為依據(jù)。
考核結果均值在90%—100%之間的，發(fā)放獎金系數(shù)=員工獎金系數(shù)×100%；
考核結果均值在50%以下的，取消當月獎金。
2、為半年度考核和年度綜合考評提供原始依據(jù)，半年度考核和年度考核采用業(yè)績考核匯總平均與基本素質(zhì)匯總平均的方式，二者所占的比例為8：2。
3、年度考核被評為優(yōu)秀的，可優(yōu)先參加高一檔次專業(yè)技術職務或各種表彰激勵體系的評審，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀的，可優(yōu)先考核聘任專業(yè)技術行政職務。
4、年度考核被評為優(yōu)秀的專業(yè)技術人員，可優(yōu)先外出考察、參加培訓以及職務晉級；年度考核被評為不稱職的，視情況低聘或解聘專業(yè)技術職務，考核連續(xù)兩年被評為不稱職的，解聘其專業(yè)技術和管理人員身份，安排到操作崗位工作。
5、末尾淘汰：依據(jù)礦業(yè)公司實際情況對車間主任、業(yè)務主管系列與現(xiàn)場專業(yè)技術人員、普通管理人員系列分別實行2%—5%的末尾淘汰比率。
1、《勤勉情況扣分表》是因基本素質(zhì)考核與員工業(yè)績考核不同步而設置的，若員工出現(xiàn)《勤勉情況扣分表》中的相應情形，除按員工獎懲辦法等有關規(guī)定執(zhí)行外，在績效考核中也要有所體現(xiàn)，該表的扣分標準由各單位自行確定，該表在考核周期結束匯總時由單位勞資人員填寫。
2、《基本素質(zhì)考核評價表》一年考核兩次，既半年考核與年度考核，該表各單位可根據(jù)自身實際進行修改。在評分時對于現(xiàn)場專業(yè)技術人員與普通管理人員的基本素質(zhì)考核，各單位可根據(jù)實際加入業(yè)務主管（車間主任）考核項，既員工自評、領導評價、主管（車間主任）評價、民主評議四項對員工的基本素質(zhì)進行考核。
3、因實行分層考核，要求各單位在每月8日前分別上報上一個月的業(yè)務主管（車間主任）考核匯總表以及現(xiàn)場專業(yè)技術人員、普通管理人員考核匯總表。
4、各單位、部室要將員工的《崗位職責目標設定評價表》及月度考核匯總表在本單位、部室內(nèi)部進行公示，以便于本單位及礦山廣大員工互相監(jiān)督，在公示月度考核匯總表時無須進行排序，只將每一位員工的工作質(zhì)量總體評價和勤勉情況得分進行公示即可。但向人事部門上報的匯總結果要求進行排序。
5、月末考核結束后，各單位主管領導要以會議或非會議（單獨找員工談話）的方式將考核結果反饋給員工本人，在反饋過程中要本著對事不對人的原則，指出員工工作過程中的優(yōu)缺點和不足，并幫助其改正。
年度考核工作方案篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為全面落實2019年各項工作任務，不斷建立健全長效激勵與約束機制，調(diào)動廣大職工群眾的積極性和創(chuàng)造性，提高企業(yè)管理水平與經(jīng)濟效益，確保實現(xiàn)2019年各項工作目標，特制訂本方案。
一、指導思想
2019年按照xx林業(yè)局有限公司總體工作思路和工作目標，落實責任，嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲，強化激勵與約束機制，為創(chuàng)建生態(tài)林區(qū)、和諧林區(qū)、法治林區(qū)而奮斗。
二、考核原則
（一）堅持全面考評和突出重點相結合的原則。圍繞生態(tài)建設、經(jīng)濟建設、民生改善、法治林區(qū)建設、黨的建設等幾個方面進行全方位考評。
（二）堅持公平、公正、公開的原則。明確考核標準，嚴肅考核態(tài)度，按照規(guī)范的程序及方法進行考評。
（三）堅持考核結果和獎懲相結合的原則。每月將考核結果與績效工資掛鉤。年終，依據(jù)考核的結果進行獎懲。
三、考核范圍
1、基層單位：山上林場所、職工醫(yī)院、街道辦事處、供應科、森調(diào)隊、供熱站、建安公司
2、局機關：機關各局、部、委、辦
四、考核指標
（一）基層單位考核指標
基層單位的工作目標責任狀考核以公司下達的2019年經(jīng)濟計劃為準，考核時以財務決算、統(tǒng)計報表及相關部門的日常考核結果為依據(jù)，考核期限為一年，自2019年x月x日起至2019年xx月xx日止。
1、生態(tài)建設指標（11分）
（1）營林工作達標。（5分）（生產(chǎn)營林局負責）
（2）森林防火工作達標。（3分）（防火辦負責）
（3）森林資源保護與管護經(jīng)營工作達標。（3分）（資源局負責）
2、經(jīng)濟建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（25分）
（1）多種經(jīng)營工作達標。（7分）（多種經(jīng)營局負責）
（2）財務工作達標。（6分）（財政局負責）
（3）計劃統(tǒng)計工作達標。（3分）（發(fā)展改革局負責）
（4）基本建設工作達標。（3分）（建設環(huán)保局負責）
（5）旅游宣傳工作達標。（2分）（旅游局負責）
（6）在科技上有創(chuàng)新，積極推廣應用科技成果或技術1至2項的。（1分）（科技局負責）
（7）企業(yè)管理工作達標。（3分）（企管辦負責）
3、社會建設與民生改善指標（22分）
（1）社會保險工作達標。（5分）（社保局負責）
（2）民政工作達標。（2分）（民政局負責）
（3）勞動工資管理達標。（3分）（勞動人事局負責）
（4）計劃生育與醫(yī)療工作達標。（3分）（衛(wèi)生局負責）
（6）公路養(yǎng)護工作達標。（2分）（交通局負責）
（7）水務工作達標。（2分）（水務局負責）
（8）信訪工作達標。（5分）（信訪局負責）
4、法制建設與依法行政指標（16分）
（1）調(diào)整成立各項工作領導小組、加強政法干警隊伍建設。（2分）（政法委綜治辦負責）
（2）保持林區(qū)社會穩(wěn)定、加快“平安林區(qū)”建設、加強綜治基礎建設。（2分）（政法委綜治辦負責）
（3）堅持把林區(qū)全民普法和守法作為建設法治林區(qū)的長期基礎工作，健全普法宣傳教育機制，做好人民調(diào)解工作。（2分）（司法局負責）
（4）安全生產(chǎn)工作達標。（3分）（安監(jiān)局負責）
（5）消防工作達標。（2分）（公安局消防大隊負責）
（6）質(zhì)量技術監(jiān)督工作達標。（2分）（質(zhì)量技術監(jiān)督局負責）
（7）辦公室工作達標。（3分）（辦公室負責）
5、黨的建設指標（26分）
（1）組織工作達標。（6分）（組織部負責）
（2）宣傳工作、精神文明建設工作、文化建設工作達標。（6分）（宣傳部負責）
（3）黨風廉政建設、反腐敗工作達標。（6分）（紀委監(jiān)察局負責）
（4）工會工作達標。（6分）（工會負責）
（5）共青團工作達標。（1分）（團委負責）
（6）關心下一代工作達標。（1分）（關工委負責）
6、否決指標
有下列情況之一的，按有關法律、法規(guī)和規(guī)章進行處罰，同時予以否決。
（2）發(fā)生較大以上安全事故等公共突發(fā)事件的。由安監(jiān)局負責考核；
（3）發(fā)生毀林、違法占用和開墾林地案件造成重大影響的。由資源局、林政局負責考核；
（4）進京、到省和集團公司集體上訪造成重大影響的。由信訪辦負責考核；
（6）未完成公司黨委、公司督辦事項，造成不良影響的。由辦公室負責考核；
（7）發(fā)生重大輿情事件，造成嚴重影響的。由黨委宣傳部負責考核；
（8）發(fā)生重大違反財經(jīng)法紀案件的。由審計局、財政局負責考核；
（9）未完成社會保險基金征繳計劃的。由社保局負責考核；
（10）未按規(guī)定完成上繳財務計劃或工會經(jīng)費的。由財政局、工會負責考核；
（11）發(fā)生計劃外項目的。由發(fā)展改革局負責；
（二）局機關部門考核指標（100分）
1、創(chuàng)新服務（15分）
端正服務態(tài)度，提高服務質(zhì)量，創(chuàng)新服務方式，做好政策宣傳、解釋工作。（機關考核領導小組負責）
2、整章建制（10分）
按照依法制局的要求，充實完善本戰(zhàn)線、本部門的各項規(guī)章制度，根據(jù)職能特點，科學制定管理辦法、行業(yè)驗收辦法等，促進行業(yè)工作發(fā)展。（機關黨委、企管辦負責）
3、理論學習（5分）
認真按時按學習計劃要求參加各類政治理論學習活動，認真按時按學習要求參加各行業(yè)組織的業(yè)務學習活動，做好學習筆記。（機關黨委負責）
4、工作紀律（10分）
遵守工作紀律，嚴格遵守作息時間，嚴格執(zhí)行請銷假制度，嚴禁工作時間上網(wǎng)聊天、購物、看電影、炒股、玩游戲等從事與工作無關的事情，杜絕工作拖拉、推諉、扯皮、工作中吃、拿、卡、要等現(xiàn)象，積極參加局機關組織的義務勞動和各項文體活動，認真打掃分擔區(qū)衛(wèi)生，保持清潔。（機關考核領導小組負責）
5、旅游宣傳（10分）
關注并轉發(fā)“xx”微信公共賬號最新資訊，起到
良好宣傳帶頭作用，每月轉發(fā)x條以上。編輯xx雪原旅游美文美圖、制作電子相冊、視頻等突出xx雪原旅游文化，展示林海雪原旅游形象，起到正面宣傳xx雪原國際旅游度假區(qū)的內(nèi)容，以發(fā)布到微信好友圈為準，每季度至少發(fā)布一條。積極參加林業(yè)局組織各單位到景區(qū)參加活動。（旅游局負責）
6、重點工作（50分）
及時完成公司黨委、公司安排的各項重點工作。（主管領導負責）
五、考核獎懲辦法
基層單位由有關部門進行考核評分；機關部門由機關考核領導小組、局領導、科室部門、基層單位多方考核綜合評分。
年終考核時，滿分以100分為標準，計算考核總分時，用實際得分總和考核指標總分值100＝考核總分。評出先進單位、達標單位兩個檔次，科室也將評出先進科室及達標科室兩個檔次。
3、發(fā)生否決指標的單位，取消單位評優(yōu)資格。
4、基層單位如發(fā)生否決指標時，包該單位的局領導、機關部門扣5分。
5、對貢獻較大的，實行特殊獎勵。
6、年終考核排名最后的單位實行黃牌警告。
六、組織機構
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室（設在局企管辦），具體負責工作目標考核工作。
年度考核工作方案篇六
為倡導和弘揚“三個人人”企業(yè)文化，充分肯定一年來各級員工在公司“四個文明”建設中做出的成績，切實評出先進、評出干勁、評出積極性，現(xiàn)將本年度評先評優(yōu)的具體事項通知如下：
組?長：副組長：成?員：
評優(yōu)小組下設辦公室，具體負責此項工作的開展。
主任：
1、兩個先進綜合單位（獎金各20xx元）；
3、十個先進班組（獎金各500元）；
4、三個先進科室（獎金各500元）；
5、二十佳優(yōu)秀員工（獎金各300元）；
6、二十佳優(yōu)秀班組長（獎金各300元）；
7、十佳優(yōu)秀管理者（獎金各300元）；
8、三名忠誠銷售標兵（獎金各500元）
（一）先進綜合單位：
（二）單項先進單位：
1、安全生產(chǎn)先進單位:
（1）無工傷事故、無環(huán)保事故、無設備事故、無重大器材事故；
（2）在無以上事故的前提上，以產(chǎn)量超額比例多者為優(yōu)勝單位。
2、質(zhì)量最優(yōu)單位:
（1）無退貨、無索賠、無降等、無整改單；
（2）黃牌少于3張、改單和降等次數(shù)少于6次；
張次數(shù)最少者為優(yōu)勝單位。
3、雙達標先進單位:
(1)產(chǎn)量完成年度計劃；
(2)生產(chǎn)消耗成本全年累計無虧損；
(3)按公司“雙達標評比”文件，被評為次數(shù)最多者。
4、綜治先進單位:
(1)無工傷事故、無設備事故、無環(huán)保事故、無重大器材事故；
(3)滿意度較高，無集體到公司或上級上訪事件；
(4)無違反計劃生育事件；
(5)員工穩(wěn)定，人員流失率低。
5、設備綜合利用率最優(yōu)單位:
(1)無重大設備事故；
(2)設備綜合利用率最高（技改時間除外）；
(3)全年滿負荷開機、完成全年計劃產(chǎn)量。
6、出滿勤優(yōu)勝單位:
(1)無曠工人員；
(2)出勤率100%（法定假種除外）；
(3)無提前解除勞動合同人員。
綜合先進及單項先進以車間為單位申報。綜合先進單位及安全生產(chǎn)先進單位、質(zhì)量最優(yōu)單位、雙達標先進單位僅限生產(chǎn)車間申報。其他單項先進機修車間、機電中心也可申報。機電中心的設備方面的指標以所維護車間的總指標考核。車間含所屬成品工段，單項先進可以兼報。
（三）先進班組：
以班組為單位參評（含成品），此獎項可與優(yōu)秀班組長獎項交叉評選。
（1）在本車間中各項指標最好最出色；
（2）全年無安全、質(zhì)量、設備、貴重器材損失事故；
（3）無計生、綜治、群體上訪事件，全班無違章違紀人員；
（4）班組成員之間團結友愛，請假人次少，集體榮譽感強，工作作風優(yōu)良。
（四）先進科室：
（1）能認真履行崗位職責，各項工作能圓滿完成；
年度考核工作方案篇七
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實全國全省教育大會、組織工作會議等會議精神，進一步加強黨對教育工作的全面領導，突出政治功能，強化黨建引領，根據(jù)《省委教育工委辦公室關于開展教育系統(tǒng)黨組織書記履行黨建工作責任述職工作的通知》（蘇委教辦函〔20xx〕29 號）精神，現(xiàn)就我校開展20xx年度院級黨總支書記抓基層黨建述職評議考核工作有關事項通知如下。
一、述職評議考核的對象與方式
述職評議考核對象為各黨總支書記。考核方式采取現(xiàn)場述職的方式。
二、述職評議考核的主要內(nèi)容
20xx年度述職評議考核，以堅持和加強黨對高校的領導為中心，聚焦全面加強政治建設、全面提升基層黨組織組織力、全面促進基層黨組織和師生黨員作用發(fā)揮，強化問題導向，強化管黨治黨政治責任，全面提高基層黨建工作質(zhì)量。述職評議考核的主要內(nèi)容包括履行黨建責任情況、基層黨建和思想政治工作進展情況、存在問題的整改措施和下一步工作思路，重點評議考核以下內(nèi)容：
4.黨總支書記落實全面從嚴治黨主體責任情況，履行“一崗雙責”情況，廉潔自律情況；
6.黨建工作存在的突出問題及原因分析，前期述職查找問題的整改落實情況；
7.下一步工作思路及打算。
三、述職評議考核的方法步驟
（一）做好述前準備
黨總支書記要全面梳理總結本單位黨建工作情況，廣泛聽取班子成員、黨支部書記、師生黨員、教職工代表等意見建議，認真撰寫述職報告，實事求是地總結成績、查擺問題、深挖根源，提出整改措施。
（二）嚴肅開展述職評議
述職報告由履職情況、存在問題、下一步打算三個部分組成，現(xiàn)場述職匯報時間不超過10分鐘（可做ppt匯報），黨委書記進行現(xiàn)場點評，由參會人員進行評議。
（三）強化考核評價效能
黨委根據(jù)述職評議結果、日常了解、督查檢查等情況，對黨總支書記抓基層黨建工作情況形成綜合評價意見，突出黨總支書記履行黨建工作第一責任人職責、指導推動基層黨建工作任務落實等情況，明確指出哪些做得好、哪些做得不好，還存在哪些問題，并按“好、較好、一般、差”4個等次做出總體評價。評價意見經(jīng)學院黨委會研究后，向本人反饋。
（四）抓好整改落實
各黨總支書記結合述職評議情況制定整改方案，梳理分析自己查擺、黨委點評、師生評議和綜合評價意見中指出的問題，列出問題清單、責任清單、整改清單，逐項研究措施、整改落實。黨委對照清單，定期督促檢查，了解整改情況并及時進行通報。對述職中發(fā)現(xiàn)的共性、難點問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動研究解決。
四、材料報送要求
（一）認真撰寫述職報告，文字簡潔、重點突出、特色鮮明、內(nèi)容翔實、條理清晰，字數(shù)在 3000 字以內(nèi)。
（二）材料字號及排版要求：用 a4 紙張（寬 21 厘米、長 29.7 厘米），上下左右頁邊距各為 3 厘米，行間距為“固定值 25 磅”。主標題用黑體小二加粗，上空一行；副標題或黨總支名稱用三號楷體；主標題和黨總支名稱之間空一行；黨總支名稱與正文之間空一行。正文一級標題用三號黑體（不加黑），正文用三號仿宋體，二級標題用三號楷體。頁碼用小四“times new roman”字體，如“-9-”。
（三）述職報告電子版，請于20xx 年 12 月 29 日前發(fā)送至黨委組織部郵箱
年度考核工作方案篇八
鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關干部職工績效考核方案范文為適應新時代新任務新要求，進一步完善干部考核評價機制，改進考核方式方法，充分發(fā)揮考核對干部的激勵鞭策作用，充分調(diào)動和激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，根據(jù)中共x縣委組織部有關文件及會議精神，現(xiàn)結合本鄉(xiāng)實際，制訂本工作方案。
一、指導思想全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，堅持嚴管和厚愛結合、激勵與約束并重，以改進作風、提高績效、推動工作為出發(fā)點，從績效管理上入手，突出問題導向，完善考核制度，創(chuàng)新考核方式，強化考核結果運用，建立健全符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作特點的績效考核評價機制，切實解決干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的問題，以鮮明的導向激勵全鄉(xiāng)廣大干部職工奮發(fā)有為，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的潛能和激情，為促進x經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供堅強的組織保證。
二、考核對象全體在編在崗的機關干部職工。機關借入人員、“三支一扶”人員、大學生村官、工勤人員及臨聘人員等參照執(zhí)行。離、退休干部不納入績效考核范圍；借出人員考核成績需征求借入單位意見，借出時間超過半年的考核結果原則上不得定為一級等次；因工作調(diào)整調(diào)入或調(diào)任x鄉(xiāng)工作時間不超過半年的，需書面征求原單位意見（占50%），結合x鄉(xiāng)年終考核成績（占50%）計算年度考核成績確定考核等次，并按照其實際工作月份發(fā)放績效獎勵；通過公務員及事業(yè)單位等其他方式招考錄取到x鄉(xiāng)工作的，按照其實際工作月份發(fā)放績效獎勵。因病事假累積達到3個月以上的，考核結果原則上定為三級等次，并按在崗月份發(fā)放績效獎勵；超過事假規(guī)定，病事假累積1個月以上3個月以內(nèi)的，按照其實際工作月份發(fā)放績效獎勵。
三、考核原則堅持考人與考事相結合，實現(xiàn)人人身上有責任，個個肩上有擔子；堅持個體考核與團隊考核相結合，促使考核對象目標一致、責任一體；堅持量化考核與定性考核相結合，科學設置考核指標和績效標準，量化工作實績，提高考核評價結果的公信力和透明度；堅持平時考核與年終考核相結合，突出過程管理，實行平時“算細賬”、年終“算總賬”，客觀準確評價干部年度優(yōu)劣；堅持正向激勵與適當懲處相結合，樹立重實干、重實績的鮮明導向，充分發(fā)揮考核“指揮棒”作用；堅持實事求是與簡便易行相結合，緊扣鄉(xiāng)情實際，按于法周延、于事簡便的方式，科學設置考核內(nèi)容，增強考核工作的科學性、有效性和可操作性。考核結果一般分為一級、二級、三級3個等次，評為一級等次的比例不超過30%，評為三級等次的比例不低于10%?？冃Э己霜劷鹱罡吲c最低之間要形成具有激勵效果的級差，一般不低于1萬元。
四、考核內(nèi)容結合干部職工的工作實績，堅持日?？己撕湍杲K考核相結合，從日常考核、業(yè)務工作、蹲點工作、廉潔作風、民主測評等環(huán)節(jié)進行考核評分。
五、考核標準考核采用千分制，按照綜合積分排位，實行年終獎勵與積分排位情況掛鉤，考核總分=基礎分+測評分+累積分（加減分），基礎分800分，測評分200分（測評規(guī)則參照附件2、附件3），累積分參照加分扣分標準累積計算。
六、加分項11、爭先進位。所分管或負責的工作，在全縣年度綜合目標管理考評中的單項工作（縣目標考評表彰的單項獎）獲全縣第一、第二、第三名的，相關責任人分別加50分、40分、30分。在全縣目標管理考評體系中單項考核項（有單項獎除外）得分獲全縣第一、第二、第三名的（以書面文件等佐證材料為準），相關責任人分別加25分、20分、15分。
22、通報表彰。所分管或負責的工作，獲得國家級、省委、省政府、市委、市政府、縣委、縣政府表彰的，相關責任人加100分、80分、60分、40分，獲國家部委、省直、市直、縣直單位表彰的，相關責任人加80分、60分、40分、20分。個人獲表彰的，相應加分減半。不在考評體系范圍內(nèi)的各級部門獲獎的，加分對應減半。
33、示范推廣。所分管或負責的工作，獲得國家級、省、市、縣省委、省政府、市委、市政府、縣委、縣政府作為先進經(jīng)驗示范推廣或召工作開現(xiàn)場會的，相關責任人加100分、80分、60分、40分，獲國家部委、省直、市直、縣直單位作為示范推廣或召開工作現(xiàn)場會的，相關責任人加80分、60分、40分、20分。不在考評體系范圍內(nèi)的工作作為先進經(jīng)驗示范推廣或召工作開現(xiàn)場會的，加分對應減半。
44、值班考勤。當月考勤滿勤加10分（工作日實際打卡次數(shù)打滿為滿勤，出差、病假、公休等不影響滿勤）。
55、實干擔當。在“急、難、險、重”工作中，服從鄉(xiāng)黨委、政府統(tǒng)一安排，勇于擔當、表現(xiàn)突出的，每次給相關人員加20分。
66、年終考核。干部年度考核評為優(yōu)秀的，加50分。
77、工作之星。當月被評為“工作之星”加10分，每月第一次早例會對全體機關干部職工進行民主不記名測評，測評結果靠前的3名班子和7名干部評為本月“工作之星”，黨政主要領導不參加“工作之星”評選，參照附件4。
88、蹲村（社區(qū)）工作。在全鄉(xiāng)村社區(qū)年終綜合考評中，對排名前三村蹲村（社區(qū)）領導干部分別加30分、20分、10分。
99、宣傳工作。完成新聞宣傳任務且獎勵金額排名前4名的，分別加50分、40分、30分、20分。
10、其他加分。遇重大項目征地拆遷安置和重大工程項目建設等工作，由黨政聯(lián)席會確定納入加分項目及分值。其他未列明加分事項參照上述標準一事一議。
同一內(nèi)容獲多個層次或多種形式表彰、推廣的加分項目，按照最高分數(shù)只計一次加分。所有加分項目由考核辦年底統(tǒng)計審核后評定。
七、減分項（一）通報批評、媒體曝光等1、所分管或負責的工作及個人，在縣級及以上的主流媒體出現(xiàn)負面信息，未在48小時內(nèi)作出澄清及正面引導等工作的，或被縣級以上各類媒體負面報道并查實的，發(fā)生1次，屬于個人原因的，相關當事人扣50分，屬于集體的，分管領導和直接負責人扣50分。
2、所分管或負責的工作及個人，被市級以上（含市級）通報批評1次，屬于個人的個人扣50分，屬于集體的，分管領導和直接負責人扣50分。
3、所分管或負責的工作及個人，被縣委、縣政府通報批評1次，屬于個人的個人扣30分，屬于集體的，分管領導和直接負責人扣30分。
4、所分管或負責的工作及個人，被縣直單位通報批評1次，屬于個人的相關責任人扣20分，屬于集體的，分管領導和直接負責人扣20分。
（二）履職不到位、工作不達標等1、所分管或負責的工作，在全縣年度綜合目標管理考評中單項工作（縣目標考評表彰有單項獎的）排名后三名的，分管同志及干部分別扣30分、40分、50分。在縣目標考評中沒有單項獎的其他常委部門及重要縣直部門工作年終考評排名后三名的，分管同志及干部分別扣15分、20分、25分2、對縣委、縣政府批示或布置的工作完成不力，或者執(zhí)行相關規(guī)章制度、工作程序不到位的，發(fā)生1次，承辦的負責人扣20分，工作直接責任人其減20分。
3、對鄉(xiāng)黨委、政府布置的工作任務推諉、拖拉造成不良影響的，每次扣10分。
4、出現(xiàn)工作失誤造成負面影響以及被群眾和服務對象投訴，情況屬實并造成不良影響的，發(fā)生1次，屬于個人的扣30分，屬于集體的相關人員每人扣30分。
5、凡對分管領導安排的工作未能按時間和質(zhì)量要求完成的，發(fā)生1次，承辦工作的直接責任人減20分。對主要領導安排的工作未能按時間和質(zhì)量要求完成的，發(fā)生1次，分管領導和承辦工作的直接責任人各減30分。
6、宣傳任務未完成的人員按排名倒序依次扣30分、20分、15分。
（三）違規(guī)違紀等1、違反縣鄉(xiāng)相關紀律作風要求或者規(guī)定的，除按照日常工作考核細則規(guī)定予以處罰，另每次再扣30分，情節(jié)嚴重且造成不良影響的再扣50分，情節(jié)特別嚴重且造成嚴重不良影響的考核結果直接定為三級。涉及違法按相關規(guī)定予以處理。
2、個人參與賭博，嫖娼，吸毒，邪教組織等活動，個人和直系親屬參與違章搭建的，或在涉及x鄉(xiāng)整體形象，投資環(huán)境，效能建設，環(huán)境整治，文明創(chuàng)建等方面出現(xiàn)嚴重失誤或造成重大負面影響的，績效考核直接評為三級。
（四）xx鄉(xiāng)干部日?？己思殑t違反干部日常管理的，參照附件1進行扣分。
（五）人員借出相關因工作需要借出3個月以上6個月以下人員及公車司機考核積分取其他人員平均分，涉及個人有扣分項的，取平均分后繼續(xù)扣除。
八、績效標準1、績效考核資金基數(shù)。原則按照人均1.5萬元（具體以本年度縣里確定的實際績效標準為準）標準確定，對財政負擔以外人員的績效由鄉(xiāng)里統(tǒng)籌解決。
2、績效發(fā)放方式。根據(jù)年終考核總分分別對參加考核的副職班子和一般干部進行排位，黨政主官取副職班子平均分。其中班子成員占一級等次名額的50%，一般干部占50%。
九、考核運用堅持把績效考核評價與崗位調(diào)整、選拔任用結合起來；考核結果作為年度干部考核評定等次的重要依據(jù)，對績效考核靠前的干部在提拔使用上給予優(yōu)先考慮或推薦，對績效考核為三級的，由黨委書記進行約談提醒，情況嚴重者，給予組織處理。
十、工作要求（一）加強組織領導。成立績效考核工作領導小組，鄉(xiāng)黨委書記x任組長，鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)長x任常務副組長，黨委副書記x、紀委書記x、黨委委員、副鄉(xiāng)長x任副組長，黨政辦、鄉(xiāng)紀委等科室具體負責同志為成員。領導小組下設辦公室，由鄉(xiāng)黨委副書記胡循祥兼任辦公室主任，負責領導小組的日常工作。
（二）嚴格規(guī)范操作。進一步規(guī)范績效考核日常管理，形成以制度管人、管事的工作機制。考核辦和鄉(xiāng)紀委要加大對工作作風、各項工作落實情況的督查力度，加減分統(tǒng)計原則上需提供文件或復印件等佐證材料，鄉(xiāng)黨政辦要加強平時考核加減分項目的收集、審核、匯總，及時整理考核指標的實績臺賬?？己说梅植扇∫辉乱煌▓蟛⑸蠅?。
本考核方案自2022年1月起執(zhí)行。本方案與上級要求有沖突時，按上級要求執(zhí)行。本方案由績效考核工作領導小組考核辦公室負責解釋，未盡事宜由鄉(xiāng)黨政聯(lián)席會研究決定。
附件：1.x鄉(xiāng)干部日?？己思殑t2.x鄉(xiāng)績效考核測評a表（層級評分）3.x鄉(xiāng)績效考核測評b表（集體評分）4.x鄉(xiāng)機關干部職工__月“工作之星”民主測評表（2022年度）附件1x鄉(xiāng)干部日常考核細則評分項目主要考評內(nèi)容扣分值考勤管理不按時上下班，遲到、早退（凡出鄉(xiāng)開會辦事，普通干部需提前向分管領導、辦公室報備，分管領導需提前向黨委書記、辦公室報備，否則一律視為早退）的每次。
-10分無故不請假，不能按要求及時到崗到位，視為曠工，每曠工一天-20分檢查時無故不在崗（含值班檢查、上級抽查等）的每。
-5分值班人員必須24小時在崗在位，隨時保持手機暢通，每發(fā)生一次聯(lián)系不上的。
-5分值班人員必須認真做好值班記錄，未按要求記錄的每次-5分工作日要求統(tǒng)一著正裝期間，未按要求著裝的每次-5分工作日未按求佩戴工作證的每次-5分一年內(nèi)累計曠工超過7天或連續(xù)曠工超過3天的。
定為三等次全年請事假（不含法定節(jié)假日、雙休日、婚假、產(chǎn)假、病假）的每次-5分在周末或節(jié)假日等需全體干部加班請假的干部每次-10分基礎學習積極參加本級的各項學習活動、業(yè)務培訓、支部“三會一課”活動，無故不參加的每次-5分工作紀律保持辦公場所及自己衛(wèi)生責任區(qū)域的清潔衛(wèi)生，離開前要關閉好辦公室的門、窗、柜、水、電及電腦，確保安全和節(jié)約，凡違反一次-5分工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲、購物、炒股、吃東西等行為每次-5分不遵守機關各項管理制度如請銷假、辦事制度、印章管理使用等每例-5分（情節(jié)嚴重者扣10分）參加上級相關部門組織培訓學習及工作會議等，因缺席、遲到或早退等被通報批評的，每次-10分積極參加機關統(tǒng)一組織的各類活動等，凡無故不參加的每次-5分實行首問接待，對不屬于工作范圍內(nèi)的群眾辦事來訪，給予指點幫助，對屬于工作范圍內(nèi)的，要講清政策盡力解決，凡被投訴舉報屬實，并造成不良影響的每次-10分服從領導安排，搞好內(nèi)部協(xié)調(diào)配合，主動接受鄉(xiāng)黨委、政府安排的各項臨時性工作任務，凡推諉扯皮、敷衍了事，無故不參加的每次-10分凡當年在本單位被紀委誡勉談話的每次-30分凡當年在本單位受到黨內(nèi)警告或行政警告處分的定為三等次其他其他（由考核辦結合實際確定）由考核辦確定對應扣分制附件2x鄉(xiāng)績效考核測評a表（層級評分100分）姓名類別（a/b/c）分數(shù)注：層級評分由領導班子評分。所有考核對象分為三類，a類占比30%，分值范圍91—100分；b類占比60%，分值范圍81—90分；c類占比10%，分值范圍80以下。
附件3x鄉(xiāng)績效考核測評b表（集體評分100分）姓名類別（a/b/c）分數(shù)注：集體評分由鄉(xiāng)村干部打分。所有考核對象分為三類，a類占比30%，分值范圍91—100分；b類占比60%，分值范圍81—90分；c類占比10%，分值范圍80以下。
3.每月測評結果形成測評結果報告，由具體經(jīng)辦人員、考核辦主任、紀委書記簽字確定后，報黨政主要領導核定后存檔。
年度考核工作方案篇九
鎮(zhèn)直各單位：
200
年年度考核工作已開始，為了搞好
200
年年度考核工作，按照思黨辦發(fā)
[200]135
號文件要求，結合本鎮(zhèn)實際情況特制定如下方案：
切實加強對
200
200
年年度考核工作領導小組，其成員如下：
領導小組下設辦公室，由效能建設辦公室負責。
1
、民主測評，本鎮(zhèn)
200
干部職工年度考核機關事業(yè)單位、股級干部、一般干部進行測評。按股級干部占
50%
，一般職工占
50%
90
分以上；稱職或合格的總分要達到
70
至
89
分；
60
分至
69
分，為基本稱職或基本合格；
59
分以下為不稱職或不合格。
以本鎮(zhèn)管理為主的農(nóng)業(yè)服務中心，林業(yè)站、畜牧站、水產(chǎn)站、水利站、鄉(xiāng)企站、文廣站、計生站、移民站、財政所、村管所、人事勞動和社會保障所、安監(jiān)站。股級干部和一般職工的考核結果須征得主管部門同意并形成一致意見，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和主管部門考核意見不統(tǒng)一時，必須報告縣考核委員會。
200
年年度考核優(yōu)秀等次評定：由鎮(zhèn)效能建設目標考核辦公室，按單位
5
人以下推薦優(yōu)秀候選人
1
人，
10
人以下推薦優(yōu)秀候選人
2
人，
10
人以上推薦優(yōu)秀候選人
3
人。
股級干部優(yōu)秀候選人必須是年終效能建設目標考核單位前
10
12%
，評定優(yōu)秀等次人數(shù)，一般干部按黨政系列事業(yè)單位考核總人數(shù)的
12%
評定優(yōu)秀等次人數(shù)。
1、
機關工作人員一年內(nèi)被效能告誡一次的。
2、
干部職工《平時考核記實手冊》無領導月評或季評的。
3、
干部職工《平時考核記實手冊》記錄不完整、不規(guī)范，在記錄時間上沒有連續(xù)性，脫節(jié)現(xiàn)象較大的。
4、
把《平時考核記實手冊》當作筆記本，不按規(guī)定和要求記錄，在考核記實手冊上查不到一年工作完整記錄的。
5、加強干部職工教育培訓
，對按文件要求應參加培訓而未參加培訓的。
6、
遲到
10
次曠工
1
天，病、事假
30
天的。
1
、被考核人個人總結，填寫《考核年度登記表》。
2
、主管領導采取個別談話或召開會議等不同形式，在廣泛聽取干部群眾意見的基礎上，根據(jù)被考核人的《記實手冊》記錄情況，平時考核和被考核人的個人總結，進行綜合分析，寫出評語，提出考核等次意見。
3
、考核小組審定被考核人的考核等次并對評定為優(yōu)秀、不合格或不稱職等次人員予以公示
7
天。
4
、考核結果與被考核人見面，被考核人簽名。
5
、被考核人對考核結果如有異議，于
5
日內(nèi)可直接向考核領導小組提出復核，
考核領導小組
5
日內(nèi)提出復核意見書面通知被考核人，如復核結果考核對象仍不服的，可以向上級主管部門或同級政府人事部門申訴。
200
年
12
月
17
日發(fā)放年度考核表及
200
年考核記實手冊，收集
200
年年度考核表及
200
年考核記實手冊。
200
年
12
月
26
日——
30
效能建設目標考核小組對單位進行效能建設目標考核，對年度考核人員進行量化測評。考核小組累計量化測評情況。單位推薦優(yōu)秀候選人。
200
年
1
月
1
日
-6
日考核領導小組評定等次情況，對優(yōu)秀候選人報黨政聯(lián)系會進行公式。
200
年
1
月
8
日
-9
日召開全鎮(zhèn)職工大會，對優(yōu)秀候選人進行測評選優(yōu)，
10
日考核領導小組對優(yōu)秀等次人員報黨政聯(lián)系會通過進行公式。
200
年
1
月
11
日——
14
日考核等次情況與參加年度考核人見面，參加年度考核人員鑒定意見，考核小組對參加年度考核人員有異議的進行復核。
200
年
1
月
15
日將考核結果報送縣紀委、縣監(jiān)察局、縣公安局、縣檢察院審核，整理材料上報。
年度考核工作方案篇十
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實全國全省教育大會、組織工作會議等會議精神，進一步加強黨對教育工作的全面領導，突出政治功能，強化黨建引領，根據(jù)《省委教育工委辦公室關于開展教育系統(tǒng)黨組織書記履行黨建工作責任述職工作的通知》(蘇委教辦函〔2019〕29號)精神，現(xiàn)就我校開展2019年度院級黨總支書記抓基層黨建述職評議考核工作有關事項通知如下。
述職評議考核對象為各黨總支書記?？己朔绞讲扇‖F(xiàn)場述職的方式。
2019年度述職評議考核，以堅持和加強黨對高校的領導為中心，聚焦全面加強政治建設、全面提升基層黨組織組織力、全面促進基層黨組織和師生黨員作用發(fā)揮，強化問題導向，強化管黨治黨政治責任，全面提高基層黨建工作質(zhì)量。述職評議考核的主要內(nèi)容包括履行黨建責任情況、基層黨建和思想政治工作進展情況、存在問題的整改措施和下一步工作思路，重點評議考核以下內(nèi)容：
6.黨建工作存在的突出問題及原因分析，前期述職查找問題的整改落實情況;
7.下一步工作思路及打算。
(一)做好述前準備
黨總支書記要全面梳理總結本單位黨建工作情況，廣泛聽取班子成員、黨支部書記、師生黨員、教職工代表等意見建議，認真撰寫述職報告，實事求是地總結成績、查擺問題、深挖根源，提出整改措施。
(二)嚴肅開展述職評議
述職報告由履職情況、存在問題、下一步打算三個部分組成，現(xiàn)場述職匯報時間不超過10分鐘(可做ppt匯報)，黨委書記進行現(xiàn)場點評，由參會人員進行評議。
(三)強化考核評價效能
黨委根據(jù)述職評議結果、日常了解、督查檢查等情況，對黨總支書記抓基層黨建工作情況形成綜合評價意見，突出黨總支書記履行黨建工作第一責任人職責、指導推動基層黨建工作任務落實等情況，明確指出哪些做得好、哪些做得不好，還存在哪些問題，并按“好、較好、一般、差”4個等次做出總體評價。評價意見經(jīng)學院黨委會研究后，向本人反饋。
(四)抓好整改落實
各黨總支書記結合述職評議情況制定整改方案，梳理分析自己查擺、黨委點評、師生評議和綜合評價意見中指出的問題，列出問題清單、責任清單、整改清單，逐項研究措施、整改落實。黨委對照清單，定期督促檢查，了解整改情況并及時進行通報。對述職中發(fā)現(xiàn)的共性、難點問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動研究解決。
(一)認真撰寫述職報告，文字簡潔、重點突出、特色鮮明、內(nèi)容翔實、條理清晰，字數(shù)在3000字以內(nèi)。
(二)材料字號及排版要求：用a4紙張(寬21厘米、長29.7厘米)，上下左右頁邊距各為3厘米，行間距為“固定值25磅”。主標題用黑體小二加粗，上空一行;副標題或黨總支名稱用三號楷體;主標題和黨總支名稱之間空一行;黨總支名稱與正文之間空一行。正文一級標題用三號黑體(不加黑)，正文用三號仿宋體，二級標題用三號楷體。頁碼用小四“timesnewroman”字體，如“-9-”。
(三)述職報告電子版，請于2019年12月29日前發(fā)送至黨委組織部郵箱
年度考核工作方案篇十一
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為全面實施《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，根據(jù)《安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》和相關規(guī)劃，編制本規(guī)劃。
一、發(fā)展環(huán)境與基礎
（一）“十二五”教育事業(yè)發(fā)展成就。
“十二五”期間，我省教育事業(yè)改革與發(fā)展取得了顯著成績。教育普及程度達到新高度，主要指標全面超過全國平均水平；教育民生水平取得新進展，資源配置更加合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間差距明顯縮??；教育綜合改革取得新突破，制約教育改革發(fā)展的熱點難點問題解決邁出關鍵步伐；教育布局結構實現(xiàn)新優(yōu)化，服務和引領經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷增強；教育發(fā)展環(huán)境實現(xiàn)新改善，改革發(fā)展的基礎進一步夯實。五年來，共為社會培養(yǎng)了中等以上人才551.6萬人，新增勞動力平均受教育年限由12.3年提高到13.3年，我省教育事業(yè)水平已進入全國中上行列，超出“十二五”規(guī)劃中設定的“位于中部前列的目標”。更加均衡的基礎教育體系已經(jīng)建立、更具特色的職業(yè)教育體系正在形成、初步構建了具有安徽特色的應用性高等教育體系，高等教育質(zhì)量實現(xiàn)新提高，為全省經(jīng)濟社會發(fā)展提供了重要的人才保障和智力支撐，為提升勞動力素質(zhì)、改善勞動力結構、打造創(chuàng)新型“三個強省”、建設美好安徽作出了重大貢獻。
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（二）“十三五”期間安徽省教育發(fā)展面臨的形勢與挑戰(zhàn)。
“十三五”時期，是安徽全面建成小康社會的決勝階段。我省將進入人均gdp達到6000-10000美元的發(fā)展新階段，經(jīng)濟發(fā)展的方式、動力、結構和形態(tài)都將發(fā)生深刻變化，教育事業(yè)發(fā)展面臨新形勢。
新理念指明了新方向。十八屆五中全會提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展新理念，為教育事業(yè)發(fā)展指明了新的方向。堅持創(chuàng)新發(fā)展，要求轉變發(fā)展方式，創(chuàng)新教育觀念、體制機制、教育內(nèi)容、教學方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，要求優(yōu)化教育結構，推進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進學校布局結構、學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)結構與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持綠色發(fā)展，要求以人為本，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育教學規(guī)律。培養(yǎng)師生綠色生態(tài)觀念，養(yǎng)成綠色生活方式和行為規(guī)范。堅持開放發(fā)展，要求激發(fā)教育活力，向系統(tǒng)內(nèi)部開放，向社會開放，向國際開放，實現(xiàn)教育發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動。堅持共享發(fā)展，要求促進教育公平，讓每個孩子都能接受更好更公平的教育。重視發(fā)展繼續(xù)教育，使每一個人都有人生出彩的機會。
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型升級，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，都需要對教育布局和結構進行深度調(diào)整?！耙粠б宦贰薄㈤L江經(jīng)濟帶、脫貧攻堅等重大戰(zhàn)略的實施，也為推進教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和開放合作創(chuàng)造了條件。
新科技催生了新動能。當前，科技創(chuàng)新日新月異，新產(chǎn)業(yè)、新技術、新業(yè)態(tài)層出不窮，第三次工業(yè)革命、中國制造2025等新概念不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機器人、人工智能等成為未來科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點。日趨激烈的國際競爭，對人的知識、能力、素質(zhì)提出新要求，為教育深度參與科技創(chuàng)新提供了新機遇。同時，互聯(lián)網(wǎng)時代全面到來，信息化的廣泛應用也必將改變現(xiàn)行的教育模式、教學方法和學習方式，將有力助推教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化。
新形勢需要新探索。加快推進教育現(xiàn)代化，必須以提高質(zhì)量為核心，全面提升辦學綜合實力，培養(yǎng)學生成長成才能力，增強社會貢獻力。學習型社會的建設，必須促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通，滿足各類型、各年齡學習者多樣化的學習和發(fā)展需求。依法治國的全面推進，要求教育大力提升依法治教能力，不斷創(chuàng)新教育治理體制機制，建立學?，F(xiàn)代治理結構。深化教育領域綜合改革，要求不斷破除體制機制障礙，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。這些新的形勢，需要我們按照“四個全面”的戰(zhàn)略布局，進一步改革探索。
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求與教育能力相對不足的矛盾更加突出，教育優(yōu)質(zhì)資源的供給能力仍然不足；國家和經(jīng)濟社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才及創(chuàng)新引領的需求與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相對滯后、教育創(chuàng)新引領能力不足的矛盾更加突出；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，教育資源配置不能適應城鎮(zhèn)化建設步伐加快、人口結構深度變化的新形勢；高等教育服務經(jīng)濟轉型升級和創(chuàng)新驅動發(fā)展需要的能力不足；教育體制機制和學校治理能力不能完全適應教育現(xiàn)代化的要求，教育治理體系仍需完善，教育理念有待進一步更新；教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位需要進一步落實，保障教育科學發(fā)展的政策體系需要進一步健全。
二、指導思想與目標
（一）指導思想。
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加快建設“五大發(fā)展”美好安徽作出更大貢獻。
（二）基本原則。
堅持優(yōu)先發(fā)展。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，更加注重教育和人力資本開發(fā)，超前規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，充分發(fā)揮教育的基礎性、先導性、全局性作用。
堅持立德樹人。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是教育的首要任務。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，以學生為主體，以教師為主導，創(chuàng)新育人模式，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強學生的社會責任感、法治意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。
堅持服務導向。主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，積極服務、支撐和引領經(jīng)濟社會發(fā)展，著力推動教育人才供給側結構性改革，加快培養(yǎng)急需人才，提升創(chuàng)新服務能力，為國家和地方重大戰(zhàn)略實施破解發(fā)展難題，厚植人才優(yōu)勢，培育發(fā)展新動能。
堅持改革開放。堅持把深化教育綜合改革作為推進教育現(xiàn)代化的根本動力，將頂層設計和基層探索有機結合，充分調(diào)動基層特別是廣大學校、師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，通過體制機制創(chuàng)新破解難題、推動發(fā)展。不斷提升教育對外開放水平，廣泛借鑒吸收國際國內(nèi)先進經(jīng)驗，統(tǒng)籌利用國際國內(nèi)教育資源，以改革開放激發(fā)教育發(fā)展活力。
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師依法執(zhí)教、社會依法支持和參與教育治理的教育發(fā)展新格局，全面推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
堅持黨的領導。始終堅持和加強黨對教育工作的領導，堅持正確的政治方向，牢牢掌握教育領域意識形態(tài)工作的領導權和主導權，著力加強教育系統(tǒng)黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設、文化建設，強化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅強的政治保證和組織保障。
（三）發(fā)展目標。
到2020年，全面實施素質(zhì)教育，普及現(xiàn)代國民教育，力爭基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育總體實力和社會影響力顯著增強，推動我省建成真正意義上的教育大省，力爭實現(xiàn)向教育強省的跨越，推動實現(xiàn)人力資源大省向人力資源強省跨越。
——形成更高水平的普及教育。各級各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，基本滿足我省經(jīng)濟社會發(fā)展和人的發(fā)展不斷增長的多樣化教育需求。到2020年，學前教育毛入園率達到90%，義務教育鞏固率達到95%，高中階段毛入學率達到92%以上，高等教育毛入學率達到50%，主要勞動年齡人口平均受教育年限達到10.8年，新增勞動力平均受教育年限達到13.5年以上。
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員隨遷子女、殘障兒童等特殊群體接受良好教育的權利得到保障，家庭經(jīng)濟困難學生資助實現(xiàn)全覆蓋。實施教育精準扶貧，阻斷貧困代際傳遞。
——形成更具活力的現(xiàn)代教育。教育領域綜合改革全面深化，制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機制障礙進一步消除，教育管辦評分離深入推進，政府、學校、社會之間新型關系初步構建，教育信息化和教育開放全面推進，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平全面提高。初步形成與社會主義市場經(jīng)濟體制和全面建成小康社會目標相適應的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的教育體制機制。
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（四）主題主線。
貫徹落實新發(fā)展理念，全面實現(xiàn)“十三五”時期教育改革發(fā)展目標，必須緊緊圍繞全面提高教育質(zhì)量這個發(fā)展主題，把立德樹人作為根本任務，全面實施素質(zhì)教育，提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，注重以人為本、因材施教，注重學用相長、知行合一，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德智體美全面發(fā)展；必須把教育供給側結構性改革作為發(fā)展主線，堅持補短板、保基本、促公平、上水平，公共教育資源配置向薄弱環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、薄弱學校傾斜，精準幫扶困難群體，著力提高基本公共教育服務的覆蓋面和教育水平；堅持需求導向，加快發(fā)展具有安徽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育，堅持高等教育科學定位、分類發(fā)展，加快推動具備條件的本科高校向應用型深度轉變，大力發(fā)展繼續(xù)教育，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，改進人才培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需人才，整體推動信息技術與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展，帶動教育教學模式和教育治理方式的變革，努力構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、終身化的教育體系，形成人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。堅持用改革的方法優(yōu)化供給結構，創(chuàng)新教育服務供給方式，拓展教育新形態(tài)，落實和擴大學校辦學自主權，不斷提高教育開放的層次和水平，整體提升教育的適應性、貢獻度和競爭力。
三、主要任務
（一）全面落實立德樹人根本任務。
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提升學生思想道德水平。全面貫徹黨的教育方針，將社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程，融入到課程教材和教育教學全過程。加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育。針對在校學生的身心特點，積極探索學生思想道德建設的規(guī)律，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。不斷加強學生心理健康教育工作，為學生健康成長創(chuàng)造良好條件。充分發(fā)揮德育課、思想政治理論課主渠道作用，系統(tǒng)推進課程改革和材料建設，建立完善大中小學幼兒園分層遞進、有機銜接的德育課程體系，充分開發(fā)應用每門課程蘊含的德育資源和功能。廣泛運用現(xiàn)場教學、社會實踐等方式，引導和組織學生踐行社會主義核心價值觀，開展自我教育。加強網(wǎng)絡陣地建設，采取多種形式引導學生正確理解和對待熱點問題。充分發(fā)揮教師對學生言傳身教、行為引導作用，廣泛聘請各行各業(yè)模范人物、優(yōu)秀家長到校作專題報告，擔任思想政治教育兼職教師，強化示范引領作用。
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煉指導，廣泛開展各級學校體育聯(lián)賽和民間傳統(tǒng)體育活動，大力培養(yǎng)學生運動興趣、運動習慣和運動技能，促進學生身心健康、體魄強健。
強化學生實踐能力。更加注重學思結合、知行合一、因材施教。將實踐教學作為深化課堂教學的關鍵環(huán)節(jié)，豐富實踐育人有效載體，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務和勤工助學等社會實踐活動，深化書本知識的認識。改革課程設置和內(nèi)容，激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，著力提高學生學習能力。構建以能力培養(yǎng)為核心的教育質(zhì)量標準體系。加強學生綜合實踐教育，構建學生志愿服務體系，建立學生志愿服務檔案，把志愿服務納入學分。加強實驗室、實訓基地、工程實踐中心和校外實踐基地建設。加強產(chǎn)學研合作，努力形成體系開放、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。
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培養(yǎng)。建立健全校內(nèi)外志愿者活動、三下鄉(xiāng)等系列社會實踐活動，并納入學生綜合素質(zhì)評價指標和學校教育質(zhì)量綜合評價體系，切實增強學生的社會責任感和使命意識。鼓勵大學生參與經(jīng)濟社會發(fā)展實踐，在社會實踐中認識國情、省情、社情、民情，增進知識才干和實際工作能力。
提升學生文化素養(yǎng)和文化自信。以提高學生藝術素養(yǎng)、審美情趣和道德情操為導向，加強藝術教育和文化教育，推動文化育人。改革美育教學，加大傳統(tǒng)文化、藝術類課程開設，建設一批具有安徽藝術特色的徽文化實踐基地。充分利用現(xiàn)代信息技術，開設融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術、民間與民族藝術的新型藝術教育。推動高雅藝術、具有安徽特色的民間藝術、優(yōu)秀影視作品進校園。加強圖書館、博物館、文化館等各類文化資源的建設和利用，廣泛開展社會主義優(yōu)秀文化教育，普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育青少年學生文化認同和文化自信。
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的節(jié)約知識與技能，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。
（二）普及現(xiàn)代國民教育。
提高學前教育普及化水平。把發(fā)展學前教育作為各級政府保障和改善民生的重要內(nèi)容，納入新型城鎮(zhèn)化和美麗鄉(xiāng)村建設規(guī)劃。堅持公辦民辦并舉，重點擴大普惠性幼兒園原則，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，提高毛入園率。實施第三期學前教育三年行動計劃，通過新建、改擴建公辦園，嚴格落實小區(qū)配套幼兒園建設等方式，擴大學前教育資源。通過“政府購買服務”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園。到2020年，城市市區(qū)、縣城城區(qū)每3萬常住人口至少建設1所公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所公辦中心幼兒園。加強學前教育管理，開展科學保教，消除小學化傾向，建立幼兒園質(zhì)量評估監(jiān)管體系，提高幼兒園保教質(zhì)量，全面消除各類看護點。
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學習困難而失學，努力消除輟學現(xiàn)象。保障進城務工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等平等接受義務教育。鞏固民族鄉(xiāng)義務教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務教育。擴大中小學殘疾兒童少年隨班就讀規(guī)模，全面提高殘疾兒童少年義務教育普及水平。
全面普及高中階段教育。把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重點，大力發(fā)展中等職業(yè)教育。加強中等職業(yè)教育基礎能力建設，切實改善中等職業(yè)教育辦學水平，切實落實職普招生大體相當?shù)囊?，切實保障初中畢業(yè)生都能接受高中階段教育。調(diào)整優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌辦好一批中等職業(yè)學校，擴大優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生規(guī)模。加快研究制定公辦普通高中經(jīng)費保障措施。推進教育基礎薄弱縣普通高中建設。實施高中階段教育普及攻堅，新建、改擴建一批辦學條件達標的普通高中和中等職業(yè)學校，增加高中階段教育資源。
推動高等教育進入普及化階段。穩(wěn)步發(fā)展高等教育規(guī)模，著力擴大優(yōu)質(zhì)資源，更好滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高層次教育愿望和經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育人才的需求。積極爭取重點高校優(yōu)質(zhì)生源計劃，爭取中西部招生協(xié)作計劃，鼓勵和支持省外本科院校擴大在皖招生規(guī)模。組織實施好國家貧困地區(qū)定向招生專項計劃、地方重點高校招收農(nóng)村學生專項計劃和農(nóng)村學生單獨招生專項計劃，努力增加農(nóng)村學生上重點高校的人數(shù)。深入推進高職院校分類考試招生，拓展招生對象、擴大招生規(guī)模。
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（三）改革創(chuàng)新驅動教育發(fā)展。
深化教育綜合改革。堅持省級統(tǒng)籌，以促進教育公平、提高教育質(zhì)量、增強辦學活力為主線，開放合作為前提，思想觀念改革為先導，評價機制改革為突破口，以人才培養(yǎng)體制、人事管理體制、辦學體制和管理體制改革為重點，教學改革為核心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為根本，全面深化教育領域綜合改革，加快推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育體制機制，促進教育事業(yè)科學發(fā)展。深化教育管理體制改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌編制符合國家要求和本地實際的辦學條件、招生規(guī)模等基本標準。
深化教育教學改革。推進基礎教育課程與教學改革。支持有條件的學校推行“小班化”教學，推進普通高中實行“選課制”“走班制”，開設多樣優(yōu)質(zhì)的選修課程。繼續(xù)推進基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗、全國青少年高?？茖W營等活動。積極推廣科學保教模式，堅持以游戲為基本活動，培養(yǎng)學生良好生活與行為習慣，促進幼兒身心和諧發(fā)展。堅持升學有基礎、就業(yè)有技能，深化職業(yè)教育教學改革，完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機制。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行校企合作、工學結合。深化課程體系和教學內(nèi)容改革，推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。開展現(xiàn)代新型學徒制試點。深化本科教育教學改革。實行產(chǎn)學研用協(xié)同育人，探索通識教育和專業(yè)教育相結合的人才培養(yǎng)方式，促進文理交融。推動高校建立完善教育教學改革投入常態(tài)機制。
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完善課程設置，擴大學生學習自主權。加強課程建設與改革，建立支持和獎勵機制，激勵教師及時將最新科學成果、企業(yè)先進技術等轉化為教學內(nèi)容。推進教學評價機制及學生考核機制改革。推動研究生培養(yǎng)機制改革，探索專業(yè)學位研究生開放式培養(yǎng)模式，推進“雙導師”制和產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)機制。加強高校研究生課程建設，增強研究生課程的系統(tǒng)性和前沿性，提升研究生課程教學質(zhì)量。
深化考試招生制度改革。完善中小學招生辦法，完善義務教育劃片、就近、免試入學的具體辦法，全面實行學區(qū)制，積極推行九年一貫對口招生；深化普通高中招生改革，將初中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結果作為高中階段招生錄取的依據(jù)，示范性高中招生指標分配到區(qū)域內(nèi)初中學校比例不低于80%；進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學、升學考試政策措施。改革考試形式和內(nèi)容，完善初、高中學業(yè)水平考試，規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價，加快推進高職院校分類考試。改革招生錄取機制，減少和規(guī)范考試加分，完善高校招生選拔機制，完善高校招生錄取志愿設置和投檔方式改革，穩(wěn)步推進高校錄取批次改革。拓寬社會成員終身學習通道。研究制定高考綜合改革方案，積極探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
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穿各級各類教育，在大中小學、幼兒園廣泛開展創(chuàng)新意識培養(yǎng)，創(chuàng)新思維開發(fā)。支持建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人機制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程信息化建設。改革教育教學方法，改變傳統(tǒng)的學生評價方式，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，鼓勵學校、企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)實驗室和訓練中心，建設大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園（基地）和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。完善國家、地方、高校三級創(chuàng)新實訓教學體系，深入實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設。完善省專業(yè)技術職務評審辦法，將專任教師指導學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為績效考核的重要內(nèi)容。完善專業(yè)技術職務評聘和績效考核標準，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價，將提高高等學校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內(nèi)容。完善學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學及實踐活動，鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設立大學生創(chuàng)業(yè)風險基金。
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平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學綜合競爭力等，確定和調(diào)整重點建設高校范圍。實行資金動態(tài)調(diào)整，激發(fā)學校辦學內(nèi)在活力，形成良性、有序競爭的高等教育重點建設格局。
促進和規(guī)范民辦教育發(fā)展。落實非營利性、營利性民辦學校分類登記、差別化扶持和規(guī)范管理政策體系，破解民辦學校法人性質(zhì)不明確，產(chǎn)權歸屬不清晰、扶持政策難落實等問題。建立健全政府補貼、助學貸款、捐資激勵等制度，引導社會力量舉辦非營利性民辦學校。推動民辦學校適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，更新辦學理念，深化教育教學改革，提高辦學質(zhì)量。加強規(guī)范管理，建立教育質(zhì)量監(jiān)測、財務監(jiān)管和風險防控機制，規(guī)范民辦學校辦學秩序，優(yōu)化民辦教育資源，防范民辦學校辦學風險，化解部分民辦學校辦學的困境，促進民辦教育的健康發(fā)展。拓展社會參與教育發(fā)展的渠道和范圍。建立更加透明的教育行業(yè)準入標準，強化監(jiān)測監(jiān)管，鼓勵社會力量和民間資本通過多種途徑舉辦學校和教育機構，提供多樣化教育產(chǎn)品和服務。
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學社會科學繁榮實施計劃。加強高校智庫和人文社科重點研究基地建設，打造一批專業(yè)化高端智庫，推動優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新。鼓勵高校采取多種方式建立研究院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、創(chuàng)新平臺、創(chuàng)客空間，為全面創(chuàng)新改革試驗和合蕪蚌自主創(chuàng)新示范區(qū)建設，調(diào)結構、轉方式、促升級和基本公共服務提供人才支撐和智力支持。
（四）推進教育結構調(diào)整。
推進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展的新機制，促進區(qū)域間、區(qū)域內(nèi)學校和各級各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展?？茖W規(guī)劃教育布局，優(yōu)化教育資源配置，大力推進基本公共教育服務均等化，加大公共教育資源向皖北、大別山等地區(qū)傾斜。加大皖北地區(qū)和大別山區(qū)職業(yè)教育扶持力度，提高職業(yè)教育促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力和水平。充分利用信息技術，加大網(wǎng)絡課程等教學資源的建設與共享，推行不同區(qū)域、不同學校學分互認。建立發(fā)達地區(qū)對不發(fā)達地區(qū)教育幫扶政策，通過區(qū)域間、校際間等多類別和途徑的幫扶，促進安徽教育的整體提升。
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弱學校建設，拓展結對幫扶途徑，形成優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校穩(wěn)定的共建機制，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距，加快推進義務教育城鄉(xiāng)一體化建設。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。強化省、市政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌，擴大市級政府統(tǒng)籌權。調(diào)整優(yōu)化職業(yè)學校布局、結構和功能，整合區(qū)域內(nèi)學歷教育和各類職業(yè)培訓資源。創(chuàng)新社會力量興辦職業(yè)教育機制，支持各類辦學主體通過多種形式舉辦職業(yè)教育。加大基礎設施建設，打造一批職業(yè)教育示范基地。積極鼓勵發(fā)展區(qū)域性職業(yè)教育集團或聯(lián)盟。主動適應我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，建立產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整驅動專業(yè)改革機制，培育并形成一批與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的特色專業(yè)群。與大中型企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作，共建一批省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和產(chǎn)學研合作聯(lián)盟。大力推進皖江城市帶職業(yè)教育改革試驗區(qū)和皖北職教園區(qū)建設。鞏固提高中等職業(yè)教育，創(chuàng)新發(fā)展?？茖哟温殬I(yè)教育，加快發(fā)展應用型本科和專業(yè)學位研究生教育，大力構建職業(yè)教育人才多樣化成長的立交橋，面向廣大職工、新型職業(yè)農(nóng)民、退役軍人等群體，廣泛開展多種形式的職業(yè)教育和培訓。建立學籍轉換、學分累計與學習成果互認制度，實現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育之間的相互融通，形成更加靈活、開放、多元的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
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科學定位、多元發(fā)展、特色辦學。加快本科高校向應用型深度轉變。分類推進有特色高水平大學、應用型高水平大學和技能型高水平大學建設工作，使其在科學研究、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、推動文化繁榮創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才等方面形成較強特色和競爭力，發(fā)揮示范引領作用。促進同類高校和學科建立聯(lián)盟、合作共贏，鼓勵不同類型的高校錯位發(fā)展、辦出特色。
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支撐。
（五）全面提高教育開放與合作水平。
推進教育國際交流與合作。圍繞國家“一帶一路”和長江經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略，加快擴大教育國際交流合作，形成重點推進、合作共贏的教育對外開放局面。實施留學安徽項目，改進和完善出國留學機制，擴大我省公派出國留學人員規(guī)模。積極推進高等教育國際交流與合作，深化中德、中俄教育合作。加強中德教育示范基地建設。推進與國外學校間教師互派、學生互換、學分互認互換和學位互授聯(lián)授，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制。加強合作辦學管理，支持我省高校與境外大學合作舉辦高水平大學或中外合作教育項目（機構），組織實施一批培養(yǎng)國內(nèi)和我省急需人才的中外合作辦學項目（機構）。辦好孔子學院和孔子課堂，促進漢語國際推廣工作和中華文化、徽文化傳播。
加強區(qū)域合作。積極探索和推進區(qū)域合作發(fā)展的新機制，打造區(qū)域教育對外開放特色。不斷深化長江經(jīng)濟帶、長三角城市群等區(qū)域間的交流合作，共建一批高端合作項目，加快與長三角教育一體化進程，服務長江經(jīng)濟帶發(fā)展，以開放促發(fā)展。在優(yōu)質(zhì)教育資源共享、師資與學校管理干部隊伍建設、學科專業(yè)建設、各類學校（機構）學習成果積累與轉換、同質(zhì)同類高校學分互認、共建實驗實訓基地、招生考試制度改革、中小學教育質(zhì)量綜合評價等方面加強合作。
推進合作辦學。鼓勵同區(qū)域高校、同類高校之間以及高校與感謝你的觀看
企業(yè)之間，創(chuàng)新合作模式，共享師資、設備、圖書等教學資源，共建學科專業(yè)，共同培養(yǎng)適應社會需求的高質(zhì)量人才。積極鼓勵并推進多形式、多類別的校際合作，探索合作培養(yǎng)、交叉培養(yǎng)學生的路徑和體制。推行跨校選課和選修專業(yè)，教師互聘和專業(yè)互補。組建和推進同類學校教育聯(lián)盟發(fā)展。創(chuàng)新校企合作的機制，整合高校與科研院所、企業(yè)的科技資源，大力推進產(chǎn)學研合作。重視與區(qū)域社會及行業(yè)企業(yè)合作育人，校企合作開發(fā)課程，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)課教材特別是實訓特色教材。鼓勵高校和企業(yè)合作建設實驗室和研發(fā)中心，建設一批校企合作人才培養(yǎng)基地。建立高校與企業(yè)、科研院所之間專家學者互派、互訪機制，積極鼓勵支持高校從企業(yè)、社會直接或柔性引進高層次“雙師型”人才。
提高教育開放合作水平。在確保校園安全和教學活動開展的前提下，由各級政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大各級各類學校和教育資源對社會的開放度。高等院校加大與所在地在教育、文化、體育設施等方面的共建共用，對社會開放實驗、檢測設施設備，把學校建設成為服務地方的教育、文化和科技中心。開展多渠道的文化交流，加強多元文化教育和國際理解教育，拓展國際視野，提升跨文化溝通能力。加強校外愛國主義教育基地和實習實訓基地建設，為學生走出校園提供多樣化的社會實踐實訓場所。
（六）全面提升教育發(fā)展共享水平。
推進教育精準扶貧。把實施教育精準扶貧作為“十三五”期
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間教育發(fā)展的首要任務與重中之重，對接貧困地區(qū)學前教育、義務教育和高中階段教育的薄弱學校和各級各類教育的建檔立卡貧困家庭學生，努力構建到校、到人的教育精準扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，從根本上阻斷貧困代際傳遞。到2020年，貧困地區(qū)幼兒園實現(xiàn)基本覆蓋，實現(xiàn)義務教育發(fā)展基本均衡縣的目標，貧困地區(qū)義務教育辦學條件進一步改善，義務教育管理水平和辦學質(zhì)量有較大提高，貧困地區(qū)普通高中辦學條件進一步改善，辦學質(zhì)量水平進一步提高，職業(yè)院校職業(yè)技能培訓能力滿足貧困地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和技能型人才培訓要求。充分發(fā)揮高?？萍純?yōu)勢，大力開展面向貧困戶的實用技術培訓，增強致富能力。選派當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展急需的高校干部到貧困地區(qū)掛職。支持高校選派科技人員到貧困地區(qū)開展科技服務，推廣實用技術，幫助貧困地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟。鼓勵高校開展定點扶貧工作。
完善學生資助體系。進一步完善學前教育資助制度。進一步完善義務教育階段“兩免一補”政策，繼續(xù)實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，實現(xiàn)營養(yǎng)改善計劃國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋。進一步完善普通高中、中等職業(yè)學校、高等學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系。逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費，率先免除建檔立卡的普通高中家庭經(jīng)濟困難學生學雜費。完善助學貸款體制機制。對貧困家庭子女接受職業(yè)教育，實行應助盡助。根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平和財力狀況，建立獎助學金標準動態(tài)調(diào)整機制。
促進義務教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。建立健全義務教育均衡發(fā)展的感謝你的觀看
保障機制。建立健全均衡發(fā)展機制，制定區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師配置、辦學條件標準。解決城鎮(zhèn)中小學大班額問題。推動縣域內(nèi)均衡發(fā)展。均衡配置縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師資源和教育裝備資源。完善校長教師輪崗交流機制和保障機制，推進城鄉(xiāng)校長教師交流輪崗制度化常態(tài)化。推廣集團化辦學、名校辦分校、委托管理、學區(qū)制管理、學校聯(lián)盟、九年一貫制學校等辦學形式，加速擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，大力提升鄉(xiāng)村及薄弱地區(qū)義務教育質(zhì)量。到2020年，全省實現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育發(fā)展基本均衡，合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵等地區(qū)實現(xiàn)城市市域內(nèi)均衡發(fā)展。促進優(yōu)質(zhì)發(fā)展。加快實現(xiàn)義務教育裝備標準化，推進義務教育創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)。規(guī)范中小學辦學行為。
推動普通高中教育多樣化發(fā)展。探索綜合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多種模式，促進學校特色發(fā)展。推進普通高中學生發(fā)展指導制度建設。推進普通高中培養(yǎng)模式多樣化，開齊開足選修課，增強學生的選擇性。積極探索在普通高中開設以拓展知識、提高興趣、加強試驗等為主的大學先修課程，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。深入推進課程改革，促進學生全面而有個性的發(fā)展。建立科學的質(zhì)量評價體系，全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。
辦好特殊教育。把特殊教育事業(yè)發(fā)展納入各級政府經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，保障殘疾兒童少年接受教育的各項權益。加強省市兩級統(tǒng)籌力度、發(fā)揮縣（市、區(qū)）基本作用，完善特殊教育體系。
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以區(qū)縣為單位，精準施策，全面普及殘疾兒童少年義務教育。完善隨班就讀支持保障政策體系，重點支持貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)普通中小學開展隨班就讀。加快發(fā)展殘疾人高中階段教育，大力推進殘疾人職業(yè)教育，積極發(fā)展殘疾兒童學前教育。完善高等學校和職業(yè)學校招收殘疾學生政策。逐步健全特殊教育課程教材體系、學?；巨k學標準。促進教育與康復相結合，強化職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)，加強殘疾學生專業(yè)學習、就業(yè)等方面的支持保障服務，促進殘疾學生更好融入社會。
重視和加強民族教育。全面貫徹黨的民族教育政策，加強對民族教育工作的領導，大力支持民族教育事業(yè)發(fā)展。鞏固民族鄉(xiāng)義務教育普及成果，全面提高普及水平，全面提高教育教學質(zhì)量。采取多種方式，提高民族鄉(xiāng)、村高中階段適齡人口入學率。積極改善確需保留的民族鄉(xiāng)、村學校的辦學條件，提高教師隊伍整體素質(zhì)，提高學校的辦學水平。積極開展教育援疆、援藏工作，辦好內(nèi)地新疆班、西藏班，認真落實國家和省對口支援任務。
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定額資金隨學生流動可攜帶，保障每一位符合條件的隨遷子女就學權利。加強對留守兒童的關愛，實行更加人性化、精細化的服務政策。推動貧困地區(qū)學校校長、教師對口幫扶校內(nèi)農(nóng)村留守兒童，讓每一個貧困地區(qū)農(nóng)村留守兒童都有對口幫扶人。強化家庭責任，鼓勵父母取得居住證的適齡兒童隨父母在工作地就近入學。
大力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺建設，完善就業(yè)狀況對人才培養(yǎng)的反饋機制。打造互聯(lián)互通、線上線下的服務模式，實現(xiàn)就業(yè)政策的精準宣傳，供求信息的精準推送、職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)實踐的精準指導。發(fā)揮校園就業(yè)市場的主渠道作用，鼓勵支持高校畢業(yè)生應征入伍，參加特崗教師、選聘生、三支一扶、西部計劃等基層項目，鼓勵支持高校畢業(yè)生服務地方經(jīng)濟發(fā)展。繼續(xù)對困難大學生實行“一生一策”動態(tài)管理，組織公共就業(yè)人才服務專項活動，開展專場招聘，精準幫扶。
（七）推進教育信息化建設。
完善制度環(huán)境。完善教育資源開發(fā)的知識產(chǎn)權保護機制，鼓勵企業(yè)和其他社會力量開發(fā)數(shù)字教育資源，形成公開有序的市場環(huán)境，培育社會化的資源服務市場，逐步探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)管理規(guī)范，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育服務新業(yè)態(tài)。出臺教育數(shù)據(jù)管理規(guī)定，健全安全管理制度，形成教育數(shù)據(jù)資源開放共享制度機制，確保網(wǎng)絡安全與教育資源內(nèi)容安全。
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伐，實現(xiàn)全省教學點全覆蓋。全面完成基礎教育“三通兩平臺”建設。加快開發(fā)職業(yè)教育數(shù)字化信息資源，建成教學資源平臺、電子閱覽室、數(shù)字圖書館等綜合資源平臺。依托示范性職業(yè)院校和大型企業(yè)，建設一批省級示范性職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真實訓中心。提升和整合全省高校各類信息資源，進一步完善安徽教育科研網(wǎng)基礎設施和服務體系建設。大力推動新一代普通高校校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、云計算云存儲公共服務平臺、數(shù)字化校園信息化標準體系等系統(tǒng)的建設，構建高?？蒲虚_放共享的知識環(huán)境，建立基于互聯(lián)網(wǎng)、云計算技術的科研協(xié)作平臺。推動“無線校園”建設。
推進信息技術與教學深度融合。建設課程應用與教學服務相融通的優(yōu)質(zhì)在線課程，支持名師名課等優(yōu)質(zhì)教育資源共享。大力提升教師信息技術應用能力與學生信息素養(yǎng)。利用空中在線課堂、慕課、翻轉課堂等優(yōu)質(zhì)教育資源和先進信息技術手段，創(chuàng)新教學模式和形態(tài)，充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，深入開展信息化背景下教育教學改革，促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化。深入推進“網(wǎng)絡學習空間人人通”，形成線上線下有機結合的學習新模式，將在線課程納入培養(yǎng)方案和教學計劃。引導學校與教師依托“網(wǎng)絡學習空間”記錄學生學習過程、開展綜合評價。提高實踐教育教學信息化水平。推進繼續(xù)教育數(shù)字資源建設與共享，加快發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡遠程教育。
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普遍開放共享，加快推動教育服務模式的變革，提高教育管理公共服務質(zhì)量與水平。加快學校管理信息化進程，建立全省教育大數(shù)據(jù)平臺，深化信息技術在學校辦學、政府管理、社會評價等方面的應用，增強教育管理現(xiàn)代化水平。
（八）加強高素質(zhì)教師隊伍建設。
加強師德師風建設。健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設長效機制，加強中國特色社會主義理論體系教育，切實提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。大力宣傳師德先進典型，引導廣大教師做“四有”好老師，促進形成重德養(yǎng)德、愛崗敬業(yè)的良好師風。建立教師誠信管理體系，完善師德考評制度，將師德建設作為學校工作考核、辦學質(zhì)量評估和民辦學校年檢的重要指標，把師德表現(xiàn)作為教師資格準入和定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，實行師德問題一票否決制。建立健全師德年度評議、師德狀況定期調(diào)查分析等制度，構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系。
提升教師專業(yè)化水平。全面實施各級各類學校教師專業(yè)標準，校長任職資格標準，實施師范類專業(yè)認證標準。完善教師培養(yǎng)體系，構建以師范院校為主體、其它院校參與、開放靈活的中小學教師教育體系。完善教師培訓體系，實行五年一周期不少于360學時的教師全員培訓制度。整合縣級教師培訓資源，建好縣級教師發(fā)展中心。協(xié)同高等學校、遠程培訓機構、縣級教師發(fā)展中心和中小學校優(yōu)質(zhì)資源，建立校長教師專業(yè)發(fā)展支持服務體系。
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中小學教師“國培計劃”、“省培計劃”集中支持鄉(xiāng)村教師培訓，加大鄉(xiāng)村教師、特殊教育教師和音樂、體育、美術、英語等師資緊缺學科教師培訓。繼續(xù)實施“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”和“高等學校教師整體素質(zhì)提高計劃”。加強校長培訓，重視輔導員和班主任培訓。加強高端人才隊伍建設，實施教育名師培養(yǎng)工程，在各級各類學校中培養(yǎng)造就一批名師。加大對省學術技術帶頭人及后備人選和高職高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助；采取特殊支持政策，對優(yōu)秀青年教師進行重點培養(yǎng)，使其盡快成長為高層次拔尖人才。
吸引一流人才從教。提高教師待遇，落實傾斜政策，努力營造尊師重教的良好氛圍。建立高校畢業(yè)生到基層艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校服務的學費補償政策，實施鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生從教。大力引進企業(yè)一流人才，允許高校和職業(yè)學校設立一定比例的流動崗位，吸引各類高級專業(yè)人才兼職任教。加快建設高校一流學科領軍人才的隊伍。建立更加合理有效的教師流動機制，實行更積極、更開放、更有效的人才引進政策，大力引進培養(yǎng)學科領軍人才，高層次科技創(chuàng)新人才和青年拔尖人才，對急需緊缺的特殊人才，實行特殊政策，實現(xiàn)精準引進。加大重點高校、人文社科領域和青年人才支持力度。建立靈活的人才激勵機制。完善引才配套政策，解決引進人才任職、社會保障、戶籍、子女教育問題。
完善教師管理制度。按照國家規(guī)定的各類學校辦學條件及標感謝你的觀看
準，落實各類學校教職工編制標準，合理確定各類教育編制總量，建立健全編制動態(tài)管理機制，著力解決結構性缺編問題。實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準，對村小教學點采取生師比和班師比相結合的方式核定教職工編制，確保鄉(xiāng)村學校開足開齊國家規(guī)定課程。建立城鄉(xiāng)義務教育學校教職工編制統(tǒng)籌配置機制和跨區(qū)域調(diào)整機制，實行教職工編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動態(tài)管理，盤活編制存量，提高使用效益。分類推進教師職務（職稱）制度改革，完善符合各類教師職業(yè)特點的職務（職稱）評價標準和評價辦法。全面推行中小學教師“無校籍管理”和“縣管校聘”制度，以縣域內(nèi)師資均衡配置為重點，構建縣域內(nèi)校長教師交流輪崗的長效機制，推動交流輪崗工作的制度化、常態(tài)化。健全教師考核評價制度，引導教師潛心教書育人。
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校教師。根據(jù)職業(yè)特點核定公辦職業(yè)學校教職工編制，優(yōu)化高等學校教師結構。
保障教師合法權益。完善教師參與治校治學機制，健全落實教職工代表大會制度、校務會議等制度。強化教師工資保障機制，依法保證教師平均工資水平不低于或高于公務員平均工資水平，并逐步提高。健全教師社會保障制度，推進教師養(yǎng)老保障制度改革。著力提高鄉(xiāng)村教師待遇，全面實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼制度，繼續(xù)落實國家集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，依據(jù)學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標準。加快農(nóng)村學校教師周轉宿舍建設步伐。完善教師表彰獎勵制度，定期開展特級教師、教學名師和教學成果獎評選活動，重點向農(nóng)村地區(qū)傾斜。建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，對長期在鄉(xiāng)村學校任教的優(yōu)秀教師按照國家有關規(guī)定進行表彰。開展中小學“江淮名師”、“江淮好校長”評選表彰工作，獎勵在一線作出顯著貢獻的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長，打造安徽教育品牌。
（九）加快推進教育治理現(xiàn)代化。
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查事項，強化服務功能。強化政府服務，努力為學校提供必要的專業(yè)性指導和服務，重點加強教學指導服務、教師培訓服務、基建保障服務、校園安全糾紛調(diào)處服務、就業(yè)信息服務、質(zhì)量檢測評估診斷、教育涉外機構信息服務、教育教學基本資源服務等，積極探索為學校、教師、學生服務的新途徑、新方式。健全民主決策機制，多形式多渠道聽取公眾和社會各界對重大教育決策的意見建議。
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校。大力推進學校章程建設、依章程自主辦學。積極推進現(xiàn)代學校制度建設。完善師生權益保護機制。
構建教育監(jiān)管體系。進一步完善教育督導制度。完善督政、督學、評測監(jiān)測制度體系。堅持和完善對市、縣政府以及市、縣黨政領導干部履行教育工作職責的督導考核。積極推行義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測與督導評估。全面開展基礎教育質(zhì)量監(jiān)測。建立和完善教育督導結果公布制度。進一步完善督導評估標準，建立和實行符合素質(zhì)教育要求的學校督導評估體系，大力推進學校發(fā)展性評估。推進督導創(chuàng)新，探索購買專業(yè)評價服務、跨地區(qū)督導合作等工作模式，推進教育督導信息化，逐步實現(xiàn)精準化督導。強化社會監(jiān)督評價。完善學校各類信息公開制度，接受社會特別是利益相關方的監(jiān)督。推動建立政府、學校、第三方相結合的教育政策評價制度。
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學習、生活環(huán)境。
（十）加強教育系統(tǒng)黨的建設。
全面落實從嚴治黨主體責任。落實黨的十八屆六中全會和省十次黨代會精神，全面加強教育系統(tǒng)黨的建設，切實加強和規(guī)
年度考核工作方案篇十二
一、實施范圍
2019年度基層黨建述職評議考核工作分兩個層面進行，一是機關黨委書記向x機關工委述職（述職形式由x機關工委統(tǒng)籌安排）；
二是各黨支部書記以會議現(xiàn)場述職形式向x機關黨委述職（老干部黨支部進行書面述職）。
二、機關黨委書記述職
根據(jù)x機關工委統(tǒng)一安排部署和要求，認真貫徹落實好各項工作任務。一是及時撰寫、報送述職報告；
二是進行書面述職或會議述職；
三是組織機關黨委書記、機關黨委專職副書記、機關紀委書記列席有關會議。
三、黨支部書記述職
（一）主要內(nèi)容
重點圍繞貫徹落實全國、全省組織工作會議和基層黨建重點任務推進會精神，著眼堅持和加強黨的全面領導，以提升組織力為重點，突出政治功能，推動基層黨組織全面進步、全面過硬進行。突出以下幾個方面。
1．履行基層黨建工作責任情況。黨支部履行基層黨建主體責任、黨支部書記履行基層黨建第一責任人職責，組織推動“不忘初心、牢記使命”主體教育深入開展，推動黨支部標準化建設、破解黨員發(fā)展和管理難題、積極組織黨員“雙報到”為民服務活動、解決黨支部黨建工作問題等年度黨支部黨建工作重點任務情況；
黨員教育管理情況，管好用好“x在線”智慧黨建平臺，加強黨支部黨員干部思想政治教育，引導黨支部黨員干部站穩(wěn)政治立場、筑牢意識形態(tài)防線；
加強反腐倡廉教育和廉政文化建設情況，通過自查自糾解決機關作風建設中存在突出問題情況；
抓黨支部黨建工作取得的成效，特別是在x、加快建設新時代現(xiàn)代化強省的實踐中，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用情況。
2．存在的突出問題。深入查擺分析本黨支部和支部書記在履行抓基層黨建工作責任中存在的差距和不足、本黨支部黨建工作存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。
3．改進工作的思路措施。根據(jù)查擺的問題，提出2020年加強黨支部黨建的工作思路、重點任務和解決問題的措施辦法，明確要著力抓好的重點工作、采取的具體推進措施。
（二）方法步驟
嚴格落實x機關工委規(guī)定的方法步驟，突出問題導向，改進方式方法，堅決防止形式主義、走過場，防止以“留痕”多少評判工作好壞、片面追求形式創(chuàng)新，防止重形式輕內(nèi)容、重過程輕結果、重數(shù)量輕質(zhì)量等問題。重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)。
1.梳理工作情況。深入學習中央、中組部關于基層黨建工作的部署和省委工作要求，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育查擺問題整改工作，充分運用調(diào)查研究、聽取意見、對照黨章黨規(guī)找差距、檢視剖析問題、專題民主生活會發(fā)言等成果，認真梳理分析上年度整改措施、今年基層黨建重點任務完成情況和巡視巡察、專項督導等反饋的基層黨建方面的問題，查漏補缺，抓緊解決尚未整改到位的問題，積極推進尚未完成的任務，認真總結抓基層黨建工作情況，為述職做好準備。
2.深入調(diào)研分析。結合《關于推進x基層黨支部標準化建設的實施方案（試行）》，組織開展調(diào)研，通過不打招呼、隨機走訪等方式，深入了解抓基層黨建工作情況，及時掌握第一手資料，結合平時掌握情況，進行綜合分析研判。
3.認真撰寫述職報告。黨支部書記要認真撰寫述職報告，把思想、工作、職責擺進去，多從主觀上分析問題，切實提高述職報告質(zhì)量。報告內(nèi)容要突出作為第一責任人主要抓了什么、為什么這么抓、抓得效果如何、存在的突出問題、原因分析、工作打算等內(nèi)容。要實事求是反映親力親為推動基層黨建工作和解決的重點難點問題，不簡單羅列開了多少會、發(fā)了多少文件；
要立足實際，從推動重點工作落實中深入查找工作短板和存在的突出問題；
要針對查找的問題提出下步工作思路和推進措施，明確工作重點和具體抓手，不能大而化之，其中查擺問題部分篇幅不少于1/3，總結工作和下步打算部分篇幅均不超過1/3。
述職報告字數(shù)掌握在1500字以內(nèi)，經(jīng)支部黨員大會集體研究通過后，報機關黨委審核把關。
4.開展會議述職。機關黨委召開會議，聽取各黨支部書記述職。會議參加人員：在職全體黨員干部，邀請老干部黨員代表參加。會議按照以下程序進行：各黨支部書記按處、中心排序依次述職，時間掌握在6分鐘以內(nèi)；
黨組書記或機關黨委書記對述職情況進行“一述一評”，點出取得的實效及變化、存在的突出問題，指出努力方向；
x領導、機關黨委委員、機關紀委委員、各黨支部書記進行現(xiàn)場評議，并對述職情況分“好、較好、一般、差”四個檔次進行評價。
5.抓好整改落實。述職評議后，結合述職評議考核情況，認真梳理分析自身查擺、集中調(diào)研、述職點評和考核反饋指出的問題，制定整改落實方案，建立2020年度黨支部及黨支部書記抓基層黨建工作整改清單，針對存在的問題逐一制定具體措施，明確責任分工和完成時限。
四、時間安排
2019年x月x日前，制定《x2019年度基層黨建述職評議考核工作實施方案》，以機關黨委文件形式報x機關工委審核。
2019年x月x日前，撰寫機關黨委書記基層黨建述職報告，以機關黨委文件形式報省委省直機關工委審核。
2020年x月上中旬，組織有關人員列席x機關2019年度機關黨委書記抓基層黨建述職評議會議。
2020年x月x日前，各黨支部將黨支部書記基層黨建述職報告報機關黨委審核。
2020年x月中下旬，召開x2019年度黨支部書記抓基層黨建述職評議會議，除老干部黨支部書記外，其他黨支部書記進行會議現(xiàn)場述職。
2020年x月x日前，黨支部書記述職評議考核工作基本完成，機關黨委形成基層黨建述職評議考核工作開展情況總結報告，報x機關工委。
2020年x月x日前，將2020年度黨支部書記抓基層黨建工作整改清單報機關黨委。
五、組織領導
（一）加強組織領導。成立辦機關黨建述職評議考核工作領導小組，由黨組書記任組長，機關黨委書記任副組長，機關黨委委員、紀委委員任成員，機關黨委負責具體協(xié)調(diào)溝通、準備述職評議考核等相關事項。
（二）做好述職評議準備。要高度重視述職評議工作，周密安排部署，扎實有序推進，堅決防止搞形式、走過場，確保述職評議考核健康有序開展。機關黨委和各黨支部要在全面深入了解情況、認真梳理總結工作的基礎上撰寫述職報告，確保高質(zhì)量述職。
（三）加強工作督促指導。機關黨委要切實履行職責，堅持標準，嚴格審核把關各黨支部書記的述職報告，認真撰寫點評意見，指導督促各黨支部認真貫徹落實x機關工委要求，組織開展好述職評議會議。
（四）建立健全長效機制。機關黨委和各黨支部要將開展黨建述職評議考核工作作為貫徹黨要管黨、從嚴治黨的重要舉措，作為落實黨建工作責任制的重要抓手，作為加強和促進黨建工作的長效機制。
年度考核工作方案篇十三
年度考核總的指導思想是：堅持實事求是、客觀公正的原則，按年度考核文件規(guī)定的方法、程序、內(nèi)容和要求，對干部的“德、能、勤、績、廉”實行公開民主測評，嚴格掌握優(yōu)秀等次的分配比例，不搞組織平衡照顧，切實把考核工作落到實處。
為保證年度考核工作順利進行，特成立××鎮(zhèn)公務員考核工作領導小組，由×××同志擔任組長，×××同志為副組長，各分管領導為成員。
公務員考核工作是貫徹實施公務員法的具體體現(xiàn)，是正確評價公務員德才表現(xiàn)和工作實績的重要手段，通過考核工作的激勵作用激發(fā)公務員在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、科學發(fā)展工作中的主動性和創(chuàng)造性。我鎮(zhèn)在考核工作中，以公務員的職位職責和所承擔的工作任務為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉等五個方面，重點考核公務員在落實科學發(fā)展觀，推進“試驗區(qū)”建設、加快推進災后重建和經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的工作實績。
年度考核工作堅持客觀公正、民主公開、實事求是的考核工作原則?？己朔绞缴喜扇€人總結、群眾評議、領導評價等方式進行?？己诉^程中注重實績，實行領導與群眾相結合，個人考核與單位工作目標考核相結合。
等次的劃分嚴格按照市人事局文件的規(guī)定執(zhí)行?？己说却未_定后，將及時向被考核人告知考核結果。對于確定為優(yōu)秀等次的人員，將在民主生活會上通報情況，本單位優(yōu)秀等次名額按組織、人事部門核定的指標為準。
在年度考核工作中，嚴禁弄虛作假。要本著從工作出發(fā)，對同志負責的態(tài)度，實事求是的評定等次，不得借公務員考評之機打擊報復。整個考評工作遵循公開、公平、公正的原則，不搞暗箱操作。