熱門托管班老師心得(案例18篇)

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    堅持原則和價值觀是做人的準(zhǔn)則。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有充分的思考和準(zhǔn)備,不可草率行事。小編為大家整理了一些可供參考的總結(jié)案例,希望對大家有所啟發(fā)。
    托管班老師心得篇一
    作為一名托管老師,我有幸在工作中與許多可愛的孩子們相處。這些年來,我經(jīng)歷了許多歡笑和淚水,也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在與孩子們相處的過程中,我意識到作為一個托管老師,我們不僅需要關(guān)心他們的學(xué)業(yè),還需要真正關(guān)注他們的內(nèi)心感受、情緒變化以及成長需求。下面將分享我在工作中得到的一些心得體會。
    第一段:時刻關(guān)注孩子們的情緒與內(nèi)心世界
    作為托管老師的我們,是孩子們在學(xué)校外的家人。因此,我們需要時刻關(guān)注孩子們的情緒變化以及內(nèi)心世界。有時候,孩子們可能會因為受挫、與他人沖突或是其他原因而感到失落或沮喪,這個時候他們最需要的是有人傾聽他們的感受,并給予鼓勵和支持。我常常與孩子們坐下來聊天,傾聽他們的心聲,幫助他們找到解決問題的途徑,讓他們感受到被關(guān)愛和尊重。
    第二段:培養(yǎng)孩子們的自信心和獨立性
    托管老師的另一個重要職責(zé)是培養(yǎng)孩子們的自信心和獨立性。每個孩子都是獨一無二的,他們有不同的興趣愛好和優(yōu)點。作為老師,我們需要以積極的態(tài)度鼓勵他們,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力,并為他們創(chuàng)造展示自己的機會。在孩子們成功的背后,我們需要用鼓勵和贊美來激勵他們,讓他們深信自己可以做到任何事情。
    第三段:與家長保持密切溝通
    與家長的密切溝通是保證孩子們健康成長的重要一環(huán)。家長是孩子們的第一任老師,我們作為托管老師要與家長建立良好的合作關(guān)系,共同關(guān)心孩子的成長。我與家長經(jīng)常通過微信群、電話以及面談的方式溝通,分享孩子的學(xué)習(xí)和成長情況。同時,我也會向家長們請教孩子的家庭教育問題,相互交流心得和經(jīng)驗。通過與家長的密切合作,我們可以共同為孩子們的成長提供更多的支持和關(guān)愛。
    第四段:關(guān)注孩子們的興趣和需求
    每個孩子都有自己的興趣和需求。作為一名托管老師,我們需要關(guān)注孩子們的興趣愛好,并為他們提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。例如,有的孩子對音樂有濃厚的興趣,我們可以組織音樂欣賞活動,讓孩子們學(xué)習(xí)樂器或參加合唱團;有的孩子對體育感興趣,我們可以組織各種體育競賽和運動會,并鼓勵他們參加。通過滿足孩子們的興趣和需求,可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
    第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我
    作為一名托管老師,我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。教育是一個不斷進(jìn)步的過程,我們需要關(guān)注新的教育理念和方法,不斷更新自己的知識和技能。與此同時,我們也需要與其他老師進(jìn)行交流和合作,相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗。我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和研討會,通過與其他老師的交流,我不僅增長了知識,還提高了自己的教育水平。不斷提升自己才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
    總結(jié):
    作為一名托管老師,關(guān)注孩子的情緒和內(nèi)心世界、培養(yǎng)他們的自信心和獨立性、與家長保持密切溝通、關(guān)注孩子的興趣和需求以及持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我是必須的。通過這些經(jīng)驗和體會,我深深地理解了教育的真諦在于培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。希望每個孩子都能得到應(yīng)有的關(guān)愛和教育,茁壯成長。
    托管班老師心得篇二
    都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗一回做“老師”的感覺。
    寒假如期而至,通過努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準(zhǔn)備,面試順利通過,就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來的日子,我都是走在夢想道路上,興奮并期待著。
    每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。
    托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時,更是活躍了。記得第一次和他們見面,因為自己的身高高了點,在孩子們看來,好像就是一個怪物,馬上給我起一個"超人"的外號,熟了之后,還加了個“sk”,每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書,每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。
    孩子“多動”和“懶惰”的天性,是我們在托管工作中必須面對的問題,在托管工作給我們帶來的趣味之余,也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動性,讓他們能夠踏實安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問題。
    我負(fù)責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個學(xué)生總會在寫字的時候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個字總會花十幾秒,然后停頓下來,如果不提醒一下,總會習(xí)慣性地停了下來。有些十分活躍,嘴巴總是說個不停,趁老師不注意,總會離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的`我,那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長期這樣下去,孩子們的惰性形成一個習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會給他們限定好時間,讓他們在做功課的同時,也有壓迫感。孩子們爭氣極了,都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個,總會和我討價還價,如果你給他們的時間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
    托管的工作有時候也許會辛苦了點,每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時候,可夠我們忙乎了?!袄蠋煟^來”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問題此起彼伏,剛解答完這個,得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細(xì)心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時候,才發(fā)現(xiàn),這時候的我們就累得差點不跨下來了。
    有趣味,也有勞累,有歡樂,也有愁苦,但一個寒假以來,托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。
    責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因為,接觸了一個寒假后,也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
    朋友,我認(rèn)識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長,但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系,在我看來,更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程,和他們分享心理問題過程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動。
    時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個寒假的豐收果實,我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。
    托管老師心得體會篇2
    托管班老師心得篇三
    第一段:引言(150字)
    托管老師是托管班的中堅力量,他們不僅要照看學(xué)生的生活,還要幫助他們完成學(xué)業(yè)任務(wù)。在托管班中,托管老師肩負(fù)著重要的責(zé)任,需要全身心地投入工作,并經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)。在這篇文章中,我將分享我作為一名托管老師的心得體會,討論我所遇到的困難以及我從中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。
    第二段:了解學(xué)生和建立關(guān)系(250字)
    作為一名托管老師,了解學(xué)生并與他們建立關(guān)系是非常重要的。每個學(xué)生都有不同的背景和個性,所以我們需要耐心去了解他們的喜好、家庭環(huán)境以及學(xué)習(xí)情況。通過與學(xué)生的積極互動,我能夠了解他們的需求和困惑,并能夠更好地幫助他們。與學(xué)生建立親密的關(guān)系還能讓他們產(chǎn)生親近感,更好地融入托管班的大家庭中。
    第三段:激勵學(xué)生和培養(yǎng)責(zé)任心(300字)
    激勵學(xué)生并培養(yǎng)他們的責(zé)任心是托管老師的重要任務(wù)。在托管班中,學(xué)生們可能會面對學(xué)業(yè)上的困難或缺乏自律能力。作為一名老師,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行積極的溝通是非常有效的方法。我會通過表揚和鼓勵來激勵學(xué)生,幫助他們克服困難,樹立自信心。此外,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,鼓勵他們承擔(dān)起自己的職責(zé),并幫助他們明白責(zé)任的重要性以及如何承擔(dān)自己在班級中的角色。
    第四段:解決沖突和應(yīng)對挑戰(zhàn)(300字)
    在托管班中,常常會出現(xiàn)學(xué)生之間的沖突和挑戰(zhàn)。作為一名托管老師,我需要學(xué)會有效地解決沖突和應(yīng)對挑戰(zhàn)。首先,我會傾聽學(xué)生們的問題,并與他們進(jìn)行面對面的交流。然后,我會引導(dǎo)他們找到解決問題的方法,并鼓勵他們彼此理解和尊重。與此同時,我也努力完善自己的溝通和協(xié)調(diào)能力,以更好地化解沖突和應(yīng)對挑戰(zhàn)。
    第五段:分享成果和交流經(jīng)驗(200字)
    作為一名托管老師,我深刻體會到與其他教育工作者的交流與分享的重要性。我參加過各種培訓(xùn)課程和研討會,并與其他老師們交流經(jīng)驗和教學(xué)方法。這些經(jīng)驗的分享使我受益匪淺,幫助我提高了自己的專業(yè)能力。此外,我也積極參與學(xué)校組織的教師交流活動,與其他老師分享我的心得體會,希望能夠為他們提供一些有價值的建議和經(jīng)驗。
    總結(jié):
    作為一名托管老師,我深知這項工作的重要性和挑戰(zhàn)。通過了解學(xué)生、建立關(guān)系、激勵學(xué)生、培養(yǎng)責(zé)任心、解決沖突和應(yīng)對挑戰(zhàn),我不斷成長和進(jìn)步。同時,與其他教育工作者的交流與分享也使我不斷受益。托管老師的工作是一項富有意義和價值的工作,我將繼續(xù)投入其中,不斷提高自己的專業(yè)能力,為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
    托管班老師心得篇四
    隨著城市化進(jìn)程的加快和人們生活水平的提高,越來越多的家庭選擇將孩子托管在幼兒園或托管機構(gòu)中。作為一個托管老師,我有幸參與了這項工作多年,收獲了很多。在這篇文章中,我想分享一下我的托管老師體驗心得體會。
    第一段:了解孩子的需求
    在托管前,我們首先要了解孩子的需求。孩子的需求是多種多樣的,有的需要陪伴,有的需要理解和關(guān)注,有的需要安全感和信任。作為托管老師,我們需要根據(jù)孩子的個性化需求進(jìn)行工作。比如,一些孩子可能不愿意在新環(huán)境下參與活動,我們可以細(xì)心等待他們逐漸適應(yīng);有些孩子可能會因為離開了父母而感到失落,我們可以多與他們交流,讓他們感受到被關(guān)注和重視。
    第二段:注重溝通和交流
    作為托管老師,我們需要與孩子們進(jìn)行頻繁的溝通和交流。通過交流,我們可以更好地了解孩子的需求、習(xí)慣和情緒,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時,孩子也能感受到我們的關(guān)懷和支持,增加彼此的信任感。良好的溝通和交流也能促進(jìn)孩子的語言表達(dá)和社交能力的發(fā)展,為他們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
    第三段:關(guān)注孩子的成長
    作為托管老師,我們不僅要關(guān)注孩子的日常生活,還要關(guān)注他們的成長。我們可以通過觀察和記錄孩子的行為、語言和思考,了解他們的興趣愛好和優(yōu)勢。有些孩子喜歡繪畫、音樂、運動等方面,我們可以在活動中針對他們的特長進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能并激發(fā)成長動力。
    第四段:保障孩子的安全和健康
    對于任何一位托管老師來說,保障孩子的安全和健康是最基本的職責(zé)。我們需要建立完善的規(guī)章制度和安全管理制度,確保孩子的飲食、衛(wèi)生、運動等方面得到保障。對于孩子的疾病、意外傷害等情況,我們需要及時處理和報告,保護孩子的權(quán)益。同時,我們也要注意安全意識教育和健康促進(jìn)工作,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。
    第五段:關(guān)愛孩子,用心育人
    托管老師的工作不僅是照顧孩子的日常生活,更是用心育人。我們不斷探索教育教學(xué)方法,針對孩子的興趣和需求進(jìn)行課程設(shè)計和實施。同時,我們也要注重培養(yǎng)孩子的品德、社會心理和思維能力,幫助他們健康成長。在托管的過程中,我們也要關(guān)注家長的反饋和需求,積極與家長溝通合作,提供更好的服務(wù)和支持。
    總結(jié):
    托管工作需要一定的技能和經(jīng)驗,更需要用心和愛心。作為托管老師,我們需要了解孩子的需求、注重溝通和交流、關(guān)注孩子的成長、保障孩子的安全和健康、用心育人。通過這些努力,我們可以讓更多的孩子健康快樂地成長,在他們的心中留下美好的回憶和感激的印記。
    托管班老師心得篇五
    20_年暑假,我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的.知識內(nèi)涵,,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺?,F(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的點滴體會總結(jié)如下:
    一、教師要不斷進(jìn)行知識更新
    一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識更新,用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
    通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí),使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,并且順利通過餐飲高級工考試,通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,使枯燥乏味、難學(xué)的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》解剖得淋漓盡致,變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務(wù)教學(xué)法,使很少參加說課的老師,耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用》等講座,都讓我提高了不少,對我今后的教學(xué)工作幫助很大。
    二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者
    教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使他們處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說的機會,讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給他們充分表達(dá)自己思維的機會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展,課堂才不致于沉悶。
    社會的發(fā)展日新月異,知識在不斷地更新,不能一勞永逸,應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲,好學(xué)上進(jìn),勤于進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能,使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由,失去了一次次學(xué)習(xí)的機會,但是正如郭校長所說,我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師,所以要時刻提醒自己,不要忘了給自己充電,利用空閑時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識,教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴(yán)峻的考驗和挑戰(zhàn),不進(jìn)則退,一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。
    兩天的培訓(xùn),留給我的是心靈的撞擊,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
    教師培訓(xùn)心得體會
    托管班老師心得篇六
    第一段:引言(150字)
    托管老師是指負(fù)責(zé)在學(xué)校放學(xué)后托管學(xué)生的教師。在這個崗位上,托管老師擔(dān)負(fù)著保證學(xué)生放學(xué)后安全、提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和營造有益的課余環(huán)境的責(zé)任。如何有效地管理學(xué)生,引導(dǎo)他們積極參與課外活動,并兼顧學(xué)習(xí)和娛樂,是每個托管老師需要面對和解決的問題。下文將從時間管理、學(xué)生情感需求、活動設(shè)計和團隊協(xié)作等方面談?wù)勍泄芾蠋煹男牡皿w會。
    第二段:時間管理(300字)
    托管老師需要合理安排時間,將學(xué)生的活動安排得井井有條。首先,制定詳細(xì)的計劃表,明確每個環(huán)節(jié)的時間和內(nèi)容,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)、體育活動、娛樂和休息等各個方面的需求都加以滿足。其次,應(yīng)適時進(jìn)行自由時間和引導(dǎo)活動的選擇,給學(xué)生提供選擇的權(quán)利,培養(yǎng)他們學(xué)會自我安排時間和集中注意力的能力。最后,重視交流和反饋,適時收集學(xué)生的建議和意見,對計劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,確保學(xué)生的需求得到最大的滿足。
    第三段:學(xué)生情感需求(300字)
    托管老師還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求,包括情緒管理和社交發(fā)展。在這個階段,學(xué)生的情緒較為不穩(wěn)定,托管老師應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的心聲,給予他們安全感。同時,托管老師需要鼓勵學(xué)生主動參與集體活動,培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神,并且充分尊重每個學(xué)生的個性差異,為他們提供個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
    第四段:活動設(shè)計(300字)
    為了引導(dǎo)學(xué)生積極參與托管活動,托管老師需要精心設(shè)計各種吸引學(xué)生興趣的活動。首先,活動要有一定的針對性,既要滿足學(xué)生的喜好,又要兼顧他們的發(fā)展需求,比如開設(shè)各個興趣小組,提供學(xué)生選擇的機會。其次,活動要有足夠的挑戰(zhàn)性,可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維發(fā)展。最后,活動要注重多樣性和互動性,讓學(xué)生在互相交流、合作和競爭中得到成長和滿足。
    第五段:團隊協(xié)作(250字)
    托管老師作為一個團隊的一員,需要與其他老師和管理人員進(jìn)行密切合作。只有團隊的默契和協(xié)作,才能更好地服務(wù)于學(xué)生。托管老師應(yīng)積極參與團隊活動和討論,分享自己的經(jīng)驗和心得,同時也要尊重其他人的意見和貢獻(xiàn)。構(gòu)建一個和諧的團隊關(guān)系,有助于托管老師共同成長和進(jìn)步,提升學(xué)生服務(wù)的質(zhì)量。
    結(jié)尾段:總結(jié)(100字)
    作為托管老師,憑借時間管理、關(guān)注學(xué)生情感需求、精心設(shè)計活動和團隊協(xié)作等方面的經(jīng)驗和方法,可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和全面成長。希望廣大托管老師能夠在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷創(chuàng)新,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的托管服務(wù)。
    托管班老師心得篇七
    暑期托管是讓學(xué)生在假期期間繼續(xù)接受教育的重要方式之一。作為暑期托管的教師,我經(jīng)歷了一個月的托管教育工作,深感其中的不易和收獲。在這個特殊的暑假里,我學(xué)到了很多,也對托管教育有了更深入的理解和體會。以下是我個人的心得體會。
    第一段:工作背景和托管教育的重要性
    暑期托管是為解決父母工作與孩子放假之間的矛盾而產(chǎn)生的一項服務(wù),尤其適用于那些無法陪伴孩子度假的家庭。托管教育期間,孩子可以在一個安全、愉快的環(huán)境中,繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。作為托管老師,我們要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為他們的安全守護者和學(xué)習(xí)引導(dǎo)者。
    第二段:為學(xué)生創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍
    讓孩子在托管期間繼續(xù)學(xué)習(xí)并保持積極心態(tài)是很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我們要充分理解孩子的需求,鼓勵他們參與各種活動,培養(yǎng)他們的興趣和潛能。例如,我鼓勵孩子們參加繪畫、手工制作和戶外運動等活動,通過多樣化的任務(wù),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。另外,我還組織了一些團隊合作的游戲活動和小組競賽,讓孩子們感受到集體的力量,培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。
    第三段:建立良好的師生關(guān)系
    在托管期間,我們與學(xué)生之間的關(guān)系起著至關(guān)重要的作用。要想讓孩子們接受我們的教育和指導(dǎo),首先要贏得他們的信任和喜愛。我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系的關(guān)鍵是關(guān)注每個學(xué)生的需求和特點,并給予他們個體化的關(guān)懷。我盡量與每個孩子建立密切的聯(lián)系,了解他們的興趣愛好、家庭狀況等并關(guān)心他們的情感需求。只有建立了良好的關(guān)系,我們才能更好地引導(dǎo)和教育他們。
    第四段:注重個別差異的教育
    在托管教育中,由于學(xué)生的水平參差不齊,我們要針對不同的學(xué)生制定個別化的教育計劃。我采用了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和潛能,并在需要的方面提供幫助和指導(dǎo)。例如,對于較弱的學(xué)生,我會安排一對一的輔導(dǎo),幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。而對于較優(yōu)勢的學(xué)生,我會給予更多的挑戰(zhàn),鼓勵他們追求更高的目標(biāo)。這樣的個別化教育不僅讓每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和發(fā)展,也有效地提高了整體教育質(zhì)量。
    第五段:對托管教育的思考和展望
    通過這次暑期托管工作,我深刻認(rèn)識到托管教育對孩子們的重要性,也更加明白作為托管教師的責(zé)任和使命。同時,我也反思了自己在教育方式和教育理念方面的不足,并進(jìn)行了相應(yīng)的改進(jìn)。未來,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。同時,我會繼續(xù)加強與家長的溝通,在托管教育中更好地實現(xiàn)家校合作,共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
    總結(jié):
    通過這個暑假的托管教育工作,我學(xué)到了很多,也收獲了很多。托管教育不僅是一種服務(wù),更是對孩子們綜合能力發(fā)展的重要促進(jìn)。作為托管老師,我們要注重創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,建立良好的師生關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的個體差異,并持續(xù)反思和改進(jìn)自己的教育方式。通過我們的努力,相信每一位孩子都能在托管教育中得到有效的引導(dǎo)和培養(yǎng),為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
    托管班老師心得篇八
    為期2天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的2天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:
    一、重新認(rèn)識了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位教師,必須具有淵博的知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
    二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
    三、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
    作為一線教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
    托管老師帶班培訓(xùn)心得5
    托管班老師心得篇九
    托管老師是指在幼兒園放學(xué)后為孩子提供保育服務(wù)的教師。他們是孩子們離開家庭后的第二個陪伴者,也是孩子們成長道路上的引路人。在從事托管工作的過程中,托管老師們積累了許多寶貴的心得體會。以下將從關(guān)注孩子需求、培養(yǎng)責(zé)任心、鍛煉耐心、加強溝通和團隊合作五個方面來探討托管老師的心得體會。
    關(guān)注孩子需求是托管老師的首要任務(wù)。每個孩子都有自己獨特的個性和需求,托管老師應(yīng)當(dāng)用心去理解和滿足。他們需要提供一個溫馨和諧的環(huán)境,為孩子們創(chuàng)造一個放松和學(xué)習(xí)的氛圍。同時,關(guān)注孩子們的飲食、休息和安全問題也是托管老師的責(zé)任。通過與孩子家長的良好溝通,托管老師能夠更好地了解孩子的需求,做出更恰當(dāng)?shù)陌才?,確保每個孩子的健康和幸福。
    培養(yǎng)責(zé)任心是托管老師的另一個重要任務(wù)。在托管過程中,托管老師要負(fù)責(zé)照顧和管理一群孩子,確保他們的安全和健康。托管老師需要時刻保持警覺,防患未然,預(yù)防意外事件的發(fā)生。同時,托管老師還要教育孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范,培養(yǎng)他們的自理能力和自控能力。只有保證每個孩子的自身安全和品行良好,托管老師的工作才能更加順利和有序。
    在托管工作中,鍛煉耐心是托管老師必備的素質(zhì)之一。孩子們常常會因為各種原因出現(xiàn)情緒波動,托管老師需要耐心傾聽并理解他們的心情。有時孩子們的不規(guī)矩行為可能會讓托管老師感到困擾,但是托管老師不能因此失去耐心和冷靜。他們需要用理智和耐心來處理問題,與孩子們進(jìn)行有效的溝通和引導(dǎo)。只有把握好耐心度,托管老師才能更好地跟孩子們建立和諧的關(guān)系。
    加強溝通是托管老師的重要工作之一。托管老師需要與孩子家長、其他教師和園方保持密切的溝通聯(lián)系,及時了解和分享關(guān)于孩子的信息。家長是托管工作中的重要合作伙伴,托管老師需要與家長保持良好的溝通,了解家長對孩子的期望和關(guān)注點,也及時向家長傳遞孩子們在托管中的表現(xiàn)和進(jìn)步。與其他教師和園方的溝通交流也可以幫助托管老師從中學(xué)習(xí)和成長,共同提升教育服務(wù)的質(zhì)量。
    在托管工作中,團隊合作是至關(guān)重要的。每個托管班級都是一個小型團隊,托管老師需要與其他教師緊密合作,共同完成工作任務(wù)。團隊合作需要互相信任和相互配合,每個人都承擔(dān)著自己的職責(zé)和責(zé)任,共同為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在團隊合作中,托管老師應(yīng)當(dāng)積極主動地參與、交流和分享,共同面對和解決問題。只有形成團結(jié)協(xié)作的氛圍,托管班級的工作才能更加順利和高效。
    總之,托管老師的工作并不簡單,他們需要關(guān)注孩子的需求、培養(yǎng)責(zé)任心、鍛煉耐心、加強溝通和團隊合作。通過多年的工作經(jīng)驗,托管老師積累了豐富的心得體會。這些心得不僅在托管工作中有所作用,也可以運用到人際交往和日常生活中。托管老師的心得體會是寶貴的財富,也是他們成長和進(jìn)步的源泉。
    托管班老師心得篇十
    暑期托管是為了讓孩子度過一個安全、有意義的暑假,在這個期間,老師起著重要的角色。作為一名托管老師,我深深體會到了自己的責(zé)任與使命。通過這段時間的工作,我收獲了很多,也學(xué)到了許多。下面是我對于暑期托管的心得體會。
    第一段:認(rèn)識到責(zé)任與使命的重要性
    作為一名托管老師,我深刻認(rèn)識到自己肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。在這個暑期托管時間里,每個孩子相當(dāng)于處于“特殊時期”,需要我們提供貼心的照顧和指導(dǎo)。作為孩子暫時的“代理父母”,我們要時刻保障他們的安全與健康,確保他們能夠度過一個愉快、有意義的暑假。我們和孩子們的每一次交流都必須思考如何讓他們在這段時間里有所收獲,從而在暑假結(jié)束后能夠成長為更好的人。
    第二段:培養(yǎng)孩子的獨立和自律能力
    在暑期托管中,我著重培養(yǎng)孩子的獨立和自律能力。通過讓孩子們參與到各種活動中,我鼓勵他們主動思考,并在實際操作中磨煉自己。比如,讓他們自己組織一場小型運動會,讓他們自己安排時間和行程等。通過這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)孩子們的獨立思考和動手能力逐漸得到了提高,并且養(yǎng)成了良好的規(guī)劃和自律習(xí)慣。
    第三段:關(guān)注孩子的興趣和需求
    每個孩子都是獨立的個體,都有自己的興趣和需求。作為一名托管老師,我要善于觀察和發(fā)現(xiàn),了解每個孩子的特點,從而更好地滿足他們的需求。在日常接觸中,我盡量進(jìn)行多方位的交流,鼓勵孩子們開展自己感興趣的活動。有的孩子喜歡運動,我就組織一些球類游戲;有的孩子喜歡音樂,我就安排一些音樂欣賞活動。只有了解孩子的個性和興趣,才能更好地引導(dǎo)他們的成長和開展有益的活動。
    第四段:成為孩子們的朋友與傾聽者
    在暑期托管中,我不僅是孩子們的老師,更是他們的朋友與傾聽者。我發(fā)現(xiàn)很多孩子在家長不在身邊的情況下有很多話想說,有很多心情想傾訴。于是,我也擔(dān)負(fù)起了傾聽孩子們心聲的任務(wù)。我和他們聊家庭,聊學(xué)校,聊夢想,聊生活中的瑣事。通過這些交流,我與他們建立了深厚的情誼,他們也更多地訴說了自己的憂愁和愿望。我知道,作為傾聽者,我能給孩子們提供一種幫助,讓他們在我的陪伴下感到溫暖與依靠。
    第五段:收獲自信和成長的喜悅
    暑期托管不僅是孩子們的成長過程,也是我自己成長的過程。我發(fā)現(xiàn),在這個過程中,我獲得了許多自信和成長的喜悅??吹胶⒆觽冎饾u變得獨立和自律,看到他們愿意與我分享自己的一切,我覺得我做得是有意義的。我明白,我不僅是教育者,更是陪伴者,是孩子成長路上的一個引路人。與孩子們一起度過暑期,無論是微笑還是淚水,都成為了我成長的一部分。
    總結(jié):
    通過這段時間的暑期托管工作,我深深意識到作為一名托管老師的重要性。我們需要承擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任與使命,培養(yǎng)他們的獨立和自律能力,關(guān)注他們的興趣和需求,并成為他們的朋友與傾聽者。在這個過程中,我獲得了很大的滿足感,也見證了孩子們的成長。暑期托管讓我感受到了教育的重要性和美妙,也為我的教育之路注入了更多的動力。我希望未來能夠繼續(xù)扮演好托管老師的角色,為更多的孩子帶來快樂與成長。
    托管班老師心得篇十一
    時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來的工作,同時由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機構(gòu)也沒有時間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運,更加幸運的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!
    剛來時還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個樺樹灣,還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作。
    雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子,但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這,當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子,一會跑到這一會跑到那,對老師也是敷衍說話,第一次見的是他的外婆,看得出來外婆也壓不住他,過了幾天見到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見,她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解,我說出了我對托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因為當(dāng)時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球,我對他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵他,教他怎么擦錯字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔,這時我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語文也是得優(yōu),同時得到了一瀛家人的認(rèn)可,一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過問題,但都通過我們交流解決了,中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。
    同時我對托管班做了一個規(guī)劃,得到校長的認(rèn)可,近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品,有些確實不好找,本想前拿給校長看,有個長假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。
    在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長家長交流方面如魚得水。
    在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級《現(xiàn)在是四年級》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》,等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎、北京市珠心算比賽二等獎、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎等獎項。
    栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子,很寶貝如其,但如其一點也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導(dǎo)演請去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問依依喜不喜歡化妝,依依說只要化的好看就喜歡,如其說一點也不喜歡,有次她過生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點也不喜歡,她喜歡書。
    現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負(fù)責(zé)一個2層小別墅,一進(jìn)門左右兩邊有兩個鞋柜,進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個房間,樓上有4個房間,每個房間住3個人,除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜,每個房間有一個圓桌,圓桌上放一個水果盤,水果盤里放每個人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個抽屜一個放襪子內(nèi)褲,另一個可放零食,門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺,墻上掛著每個人的擦臉毛巾,洗漱臺上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個方向,大廳里有電視機和小板凳,飲水機,在角落里有個盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運動服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時要注意秩序,對叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個雞蛋,喝粥,吃飯時要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動,如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會得黑點,沒禮貌的話得5個黑點,一個月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。
    其實生活老師遠(yuǎn)沒有這么簡單,樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯的孩子,很多孩子存在家庭問題,父母遠(yuǎn)在國外或父母離異,或有后媽后爸,或者從小在溺愛中成長,必然造成她們性格缺陷,有的家長特別挑剔,甚至看不起生活老師,剛畢業(yè)工作那會我也經(jīng)歷了很多挫折,今后我也要面對很多困難,也會有很多做的不對的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,我一定虛心接受和學(xué)習(xí)。
    托管班老師心得篇十二
    作為一位初中語文教師,我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力:主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性,強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。
    在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法,而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入,歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗,才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,養(yǎng)成習(xí)慣,形成學(xué)力。其次,課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”,形成教與學(xué)的互動推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境,有針對性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性,適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法,有意識地強化活用,加強能力遷移。
    新課程下的語文教師,傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),在教學(xué)活動中,要學(xué)習(xí)語文知識,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校,處處有課程資源,時時有課程資源。它是可以再生的,尤其是新教材的實施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,開發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力。
    新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。
    "在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法,挖掘教材中的"文化蘊育點",培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
    課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來,語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,而評價的方式又大都采用試卷考核的方法,這種以“分”為本的評價嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向,使語文教學(xué)蒙上了強烈的功利色彩。其實,語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評價建議”部分,就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略,并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。
    總之,一切的革新必須在實踐中提高,在探索中前進(jìn),希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
    托管老師帶班培訓(xùn)心得2
    托管班老師心得篇十三
    在擔(dān)任托管老師期間,教師要無微不至的照顧好孩子。下面是本站小編為大家收集整理的托管老師心得,歡迎大家閱讀。
    隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),學(xué)校面臨社會家長的壓力,伴隨減負(fù)的呼聲,小學(xué)放學(xué)時間帶來的一系列的問題,家長工作繁忙、家長沒有時間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題等等原因,托管班就在情況下如雨后春筍,紛紛顯現(xiàn)出來。
    目前托管存在的問題:
    1、只是在看住孩子寫作業(yè),家長回家必須重新檢查,問題比較多。學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長感覺不明顯,而成績不夠理想的家長感受很多,只好不停的換托管班2、班額過大,政府不能夠解決班額過大的問題在這里同樣存在,十幾、二十幾個,甚至更多的孩子讓2、3個老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒有問題的,第二類、第三類的學(xué)生是得不到提高的。
    3、收費問題,過低的收費使很多有經(jīng)驗的老師不愿意從事這個職業(yè),兼職都不愿意去做,導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下:以人大附小為例,3點20放學(xué),托管老師要從3點10分開始工作,接學(xué)生,等學(xué)生就位時間4點15分(學(xué)生多,時間會相應(yīng)延長),學(xué)生2節(jié)課后吃飯,飯后學(xué)習(xí),大多家長會在晚7點半到八點接走孩子,以8點計算,連續(xù)工作時間為4小時到5個小時之間,而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機器人”。
    4、有經(jīng)驗的老師從事的托管機構(gòu),他們不敢過高收費,提價的第二天就能看到門可羅雀,人都走光了,吃飯會成問題。那里還敢過高收費,只好淪落為普普通通的托管機構(gòu),教育問題嗎?當(dāng)然要放一放了。
    5、“大媽式“托管,也有小區(qū)里自發(fā)組織的,自己看到商機,自己辦的托管班,姑且這樣稱呼吧,這種情況,有一句話想說,專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。
    面對第二類“最好教”的孩子:其實最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點燃勤學(xué)好問的火焰,教師不僅要有豐富的知識,更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機智,還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教,不過是恭維父母的一種幽默罷了。
    誠然,面對第三類“不好教”的孩子,在課堂上滋潤他們“一滴水”,則需要教師有“一桶水”、“長流水”的儲備,才能應(yīng)對他們海闊天空般的提問;善教者:能運用教材、教具、手勢給學(xué)生帶來思考,讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己。玩,分成有益地玩和無聊地玩;學(xué),也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩,有益地玩就是學(xué),這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。
    面對良莠不齊的托管班,現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個補充部分,能否真正起到應(yīng)有的職能,成為為家長解決后顧之憂的有力助手,還要面臨很多問題。也許,收費的高低能盼來真正意義上的培養(yǎng)式托管,這些還需要家長的火眼金睛。
    作為一名青年教室剛踏上崗位,心中不禁忐忑,幸運的是從成功教育里各位專家身上,我感受到了他們對新教師的重視、關(guān)懷和期望,特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭?,每一次教研課前,她都與我交流教學(xué)思想,使我在青年教室競賽課中,獲得了一等獎,正是程老師的付出,極大地調(diào)動了我的教學(xué)熱情,使我的工作水平快速發(fā)展。 成功教育專家們傾瀉了很多心血、毫無保留地把所知傳授給我。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”,又進(jìn)行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、評課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補了我平時教學(xué)中的很多“漏洞”。
    對于孩子,我歸納幾類有代表性的:
    第二類,又一種“最好教的孩子”,孩子也能主動學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為:性格不出群,膽子小,有點小綿羊的個性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上,而不一定在生活中表現(xiàn)出來),這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級女生,還沒有學(xué)會學(xué)習(xí)?;蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了一定的差距,在學(xué)習(xí)上開始不斷出現(xiàn)問題、錯題開始增加。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生,在老師眼里,其實最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點燃勤學(xué)好問的火焰,教師不僅要有豐富的知識,更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機智,還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”,不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況,托管機構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況,第三類:“最不好教”的學(xué)生:這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生。他們愛發(fā)問、反問。這并非“糟糕透了”,而是學(xué)得生動活潑。學(xué)生愛問勤思,既是尊重教師勞動、也是熱愛老師的最高境界。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為:眼高手低(會說而寫出來又不規(guī)范),眼不高手也不高(突然回答個問題,然后不吱聲了,寫出來根本不是那么回事),甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列,認(rèn)為是有意上課搗亂,連回答問題的機會都不會給他們,這種情況家長可能在心里有擔(dān)心的,怕老師不看好自己的孩子,但并不了解。其實,在很多老師的默認(rèn)下,他們早早就被納入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來的老師在接受老教師指導(dǎo)的時候都會得到這樣的提示:你不要提問他,不要給他機會(搗蛋的機會),這個學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況,課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了,更要一對一的托管。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性,培養(yǎng)扎扎實實寫作業(yè)的基本功同時又不能引發(fā)孩子的逆反心理,這個任務(wù)何其艱巨,怎么能夠放任他自我成長呢,一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。
    而每一個環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法,更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神。這堅定了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心。
    剛來時還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個樺樹灣,還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。
    雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子,但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這,當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子,一會跑到這一會跑到那,對老師也是敷衍說話,第一次見的是他的外婆,看得出來外婆也壓不住他,過了幾天見到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見,她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解,我說出了我對托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因為當(dāng)時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球,我對他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵他,教他怎么擦錯字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔,這時我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語文也是得優(yōu),同時得到了一瀛家人的認(rèn)可,一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過問題,但都通過我們交流解決了,中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。
    同時我對托管班做了一個規(guī)劃,得到校長的認(rèn)可,近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品,有些確實不好找,本想前拿給校長看,有個長假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。
    在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長家長交流方面如魚得水。
    在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級《現(xiàn)在是四年級》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》,等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎、北京市珠心算比賽二等獎、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎等獎項。
    現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負(fù)責(zé)一個2層小別墅,一進(jìn)門左右兩邊有兩個鞋柜,進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個房間,樓上有4個房間,每個房間住3個人,除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜,每個房間有一個圓桌,圓桌上放一個水果盤,水果盤里放每個人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個抽屜一個放襪子內(nèi)褲,另一個可放零食,門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺,墻上掛著每個人的擦臉毛巾,洗漱臺上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個方向,大廳里有電視機和小板凳,飲水機,在角落里有個盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運動服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時要注意秩序,對叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個雞蛋,喝粥,吃飯時要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動,如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會得黑點,沒禮貌的話得5個黑點,一個月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。
    我工作的前半年的時候依依拍戲沒有上課,后半年依依在校,她跟普通孩子一樣,也是愛玩,調(diào)皮,但懂事,我?guī)н^他們班的數(shù)學(xué)課,她也會趁筆掉地下的時候慢慢地檢起來,趁那個空擋去玩,她喜歡唱歌跳舞,我手機里還存了一段她自編的舞蹈,其他孩子都是她的偶像,有的女孩就模仿她,她有一個特權(quán)就是帶著手機,我?guī)У淖∷奚彗骶唾I了個手機,學(xué)依依弄個繩掛脖子上,但是午休的時候她老往家打電話就讓她把電話交給我了。
    栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子,很寶貝如其,但如其一點也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導(dǎo)演請去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問依依喜不喜歡化妝,依依說只要化的好看就喜歡,如其說一點也不喜歡,有次她過生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點也不喜歡,她喜歡書。
    其實生活老師遠(yuǎn)沒有這么簡單,樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯的孩子,很多孩子存在家庭問題,父母遠(yuǎn)在國外或父母離異,或有后媽后爸,或者從小在溺愛中成長,必然造成她們性格缺陷,有的家長特別挑剔,甚至看不起生活老師,剛畢業(yè)工作那會我也經(jīng)歷了很多挫折,今后我也要面對很多困難,也會有很多做的不對的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,我一定虛心接受。
    時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來的工作,同時由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機構(gòu)也沒有時間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運,更加幸運的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!
    實現(xiàn)教育公平是建立社會公平的前提,是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ),為實現(xiàn)這一目標(biāo),蚌埠市教育局、蚌埠市財政局聯(lián)合印發(fā)了《義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革實施辦法》,對實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展得到了資金的保障,但要真正實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,筆者認(rèn)為應(yīng)加強以下方面的工作。
    一、做好規(guī)劃,實現(xiàn)學(xué)校的合理布局
    要按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對集中的要求,合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局。在不影響普及程度的前提下,堅持“需增則增、宜并則并”的原則,撤并了人數(shù)較的村小和中學(xué),撤消部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的學(xué)校建制,使教育資源得到合理配置,減少低效益重復(fù)投資。
    達(dá)到收縮戰(zhàn)線、優(yōu)化資源、促進(jìn)均衡發(fā)展的目的。同時,要進(jìn)一步發(fā)展民辦教育,實施義務(wù)教育“兩條腿”走路,充分利用民間資本,舉辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校,滿足一部分民眾期望享受優(yōu)質(zhì)教育的需要。
    二、加強督查,全面貫徹落實義務(wù)教育政策
    其次,各級政府要建立教育督查機構(gòu),在加強對辦學(xué)質(zhì)量督查的同時,要加大對教育政策落實程度的督查,一定要確保各項政策措施落實到位;第三,我積極協(xié)調(diào)新聞媒體參與到義務(wù)教育政策措施落實的監(jiān)督中來。
    三、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源
    實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源統(tǒng)籌,是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容,各級政府一定要堅持公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜,逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距。
    全面落實各項教育惠民政策,扎實開展教育惠民行動,關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員的子女上學(xué),注重解決貧困家庭學(xué)生、殘疾兒童就學(xué)難問題。改善農(nóng)村和城區(qū)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,加大對困難家庭和弱勢群體子女受教育的扶持力度,讓每個孩子都能上得起學(xué)、上得好學(xué)。
    四、加大投入,改善辦學(xué)條件
    良好的辦學(xué)條件是學(xué)校工作的一項重要目標(biāo),也是實現(xiàn)學(xué)校其它各項管理目標(biāo)的重要保證。進(jìn)一步改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件,使每一所學(xué)校都能達(dá)到基本辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn),是全面落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大舉措,是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ),是推進(jìn)教育均衡發(fā)展、辦人民滿意教育的實際步驟。
    要樹立師資隊伍校本培訓(xùn)意識,建立校本培訓(xùn)激勵機制,引導(dǎo)教師積極參與自我提高。要為教師制定學(xué)歷提高規(guī)劃,采取獎勵措施,鼓勵教師參加自考、在職進(jìn)修、離職進(jìn)修,提高學(xué)歷層次。
    要充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校的師資優(yōu)勢,為薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科培訓(xùn)師資。一般來說,村小或一般完小在師資配備上學(xué)科不配套的現(xiàn)象較為普遍,尤其是體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的專業(yè)教師更是嚴(yán)重缺乏。
    要組織了中心小學(xué)、鎮(zhèn)初中的音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的??埔陨蠈W(xué)歷的教師用了一年半的時間,采取每周五下午半天到鎮(zhèn)上集中培訓(xùn)的辦法,對全鎮(zhèn)所村小、所一般完小、所一般初中的音樂、美術(shù)、體育三科共名兼職教師進(jìn)行了較為系統(tǒng)的培訓(xùn),全鎮(zhèn)藝體科教師素質(zhì)得到了普遍提高。
    托管班老師心得篇十四
    第一段:引言(100字)
    托管老師是學(xué)生課余時間的陪伴者,他們不僅要保證學(xué)生的安全,還要提供正確的引導(dǎo)和教育。通過與學(xué)生互動,每個托管老師都有獨特的經(jīng)驗和體會,值得與大家分享。
    第二段:托管老師的責(zé)任與挑戰(zhàn)(200字)
    托管老師的首要責(zé)任是確保學(xué)生的安全。他們需要密切關(guān)注學(xué)生的行為和情緒,并及時解決潛在的問題。托管老師還需要在有限的時間內(nèi)安排適當(dāng)?shù)幕顒?,既可以滿足學(xué)生的需求,又可以幫助他們發(fā)展多方面的能力。同時,托管老師還要與學(xué)生的家長保持良好的溝通,及時向家長反饋學(xué)生在托管期間的行為和學(xué)習(xí)情況。這些責(zé)任使得托管老師需要有出色的管理和組織能力,同時必須要對學(xué)生有足夠的耐心和關(guān)愛。
    第三段:托管老師的成就與喜悅(300字)
    盡管托管老師的工作充滿挑戰(zhàn),但他們通常能夠從中獲得巨大的喜悅和成就感。當(dāng)看到學(xué)生在托管期間能夠自主學(xué)習(xí)、積極參與活動,并表現(xiàn)出進(jìn)步和成長時,托管老師會感到無比自豪。他們通過與學(xué)生的互動和教育,幫助學(xué)生發(fā)展的各個方面,對學(xué)生未來的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。此外,托管老師還會在與學(xué)生相處的過程中與他們建立深厚的友誼,這種友誼不僅能夠讓他們更好地理解學(xué)生的需求,還能夠成為他們一輩子的珍貴回憶。
    第四段:托管老師的經(jīng)驗與教訓(xùn)(300字)
    托管老師在與學(xué)生相處的過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。他們逐漸學(xué)會如何與不同性格和背景的學(xué)生相處,如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動,如何應(yīng)對突發(fā)事件等等。同時,托管老師還經(jīng)歷了許多挫折和失敗,但從中學(xué)到了如何改進(jìn)和提高自己的工作。他們懂得調(diào)整自己的計劃,適應(yīng)學(xué)生的需求,保持對工作的熱情和活力。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)不僅在托管工作中有用,也可以在其他領(lǐng)域中發(fā)揮積極的作用。
    第五段:結(jié)論(200字)
    托管老師作為學(xué)生課余時間的陪伴者,肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。通過與學(xué)生的互動和教育,他們?yōu)閷W(xué)生的全面發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。同時,在托管工作中,他們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),使他們成長為優(yōu)秀的教育工作者。讓我們向托管老師致敬,并感謝他們?yōu)閷W(xué)生付出的努力和關(guān)愛。
    總結(jié):這篇文章以托管老師的經(jīng)驗與體會為主線,通過描述他們的責(zé)任與挑戰(zhàn)、成就與喜悅、經(jīng)驗與教訓(xùn)等方面的內(nèi)容,展現(xiàn)了托管老師的工作價值和意義。通過深入了解托管老師的工作,讀者能夠更好地理解和尊重他們的職業(yè),同時也能夠從中得到一些啟示和教益。
    托管班老師心得篇十五
    實現(xiàn)教育公平是建立社會公平的前提,是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ),為實現(xiàn)這一目標(biāo),蚌埠市教育局、蚌埠市財政局聯(lián)合印發(fā)了《義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革實施辦法》,對實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展得到了資金的保障,但要真正實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,筆者認(rèn)為應(yīng)加強以下方面的工作。
    一、做好規(guī)劃,實現(xiàn)學(xué)校的合理布局
    要按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對集中的要求,合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局。在不影響普及程度的前提下,堅持“需增則增、宜并則并”的原則,撤并了人數(shù)較的村小和中學(xué),撤消部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的學(xué)校建制,使教育資源得到合理配置,減少低效益重復(fù)投資。
    達(dá)到收縮戰(zhàn)線、優(yōu)化資源、促進(jìn)均衡發(fā)展的目的。同時,要進(jìn)一步發(fā)展民辦教育,實施義務(wù)教育“兩條腿”走路,充分利用民間資本,舉辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校,滿足一部分民眾期望享受優(yōu)質(zhì)教育的需要。
    二、加強督查,全面貫徹落實義務(wù)教育政策
    其次,各級政府要建立教育督查機構(gòu),在加強對辦學(xué)質(zhì)量督查的同時,要加大對教育政策落實程度的督查,一定要確保各項政策措施落實到位;第三,我積極協(xié)調(diào)新聞媒體參與到義務(wù)教育政策措施落實的監(jiān)督中來。
    三、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源
    實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源統(tǒng)籌,是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容,各級政府一定要堅持公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜,逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距。
    全面落實各項教育惠民政策,扎實開展教育惠民行動,關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員的子女上學(xué),注重解決貧困家庭學(xué)生、殘疾兒童就學(xué)難問題。改善農(nóng)村和城區(qū)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,加大對困難家庭和弱勢群體子女受教育的扶持力度,讓每個孩子都能上得起學(xué)、上得好學(xué)。
    四、加大投入,改善辦學(xué)條件
    良好的辦學(xué)條件是學(xué)校工作的一項重要目標(biāo),也是實現(xiàn)學(xué)校其它各項管理目標(biāo)的重要保證。進(jìn)一步改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件,使每一所學(xué)校都能達(dá)到基本辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn),是全面落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大舉措,是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ),是推進(jìn)教育均衡發(fā)展、辦人民滿意教育的實際步驟。
    要樹立師資隊伍校本培訓(xùn)意識,建立校本培訓(xùn)激勵機制,引導(dǎo)教師積極參與自我提高。要為教師制定學(xué)歷提高規(guī)劃,采取獎勵措施,鼓勵教師參加自考、在職進(jìn)修、離職進(jìn)修,提高學(xué)歷層次。
    要充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校的師資優(yōu)勢,為薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科培訓(xùn)師資。一般來說,村小或一般完小在師資配備上學(xué)科不配套的現(xiàn)象較為普遍,尤其是體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的專業(yè)教師更是嚴(yán)重缺乏。
    要組織了中心小學(xué)、鎮(zhèn)初中的音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的專科以上學(xué)歷的教師用了一年半的時間,采取每周五下午半天到鎮(zhèn)上集中培訓(xùn)的辦法,對全鎮(zhèn)所村小、所一般完小、所一般初中的音樂、美術(shù)、體育三科共名兼職教師進(jìn)行了較為系統(tǒng)的培訓(xùn),全鎮(zhèn)藝體科教師素質(zhì)得到了普遍提高。
    托管班老師心得篇十六
    時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來的工作,同時由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機構(gòu)也沒有時間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運,更加幸運的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!
    剛來時還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個樺樹灣,還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。
    雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子,但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這,當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子,一會跑到這一會跑到那,對老師也是敷衍說話,第一次見的是他的外婆,看得出來外婆也壓不住他,過了幾天見到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見,她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解,我說出了我對托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因為當(dāng)時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球,我對他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵他,教他怎么擦錯字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔,這時我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語文也是得優(yōu),同時得到了一瀛家人的認(rèn)可,一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過問題,但都通過我們交流解決了,中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。
    同時我對托管班做了一個規(guī)劃,得到校長的認(rèn)可,近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品,有些確實不好找,本想前拿給校長看,有個長假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。
    在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長家長交流方面如魚得水。
    在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級《現(xiàn)在是四年級》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》,等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎、北京市珠心算比賽二等獎、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎等獎項。
    栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子,很寶貝如其,但如其一點也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導(dǎo)演請去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問依依喜不喜歡化妝,依依說只要化的好看就喜歡,如其說一點也不喜歡,有次她過生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點也不喜歡,她喜歡書。
    現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負(fù)責(zé)一個2層小別墅,一進(jìn)門左右兩邊有兩個鞋柜,進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個房間,樓上有4個房間,每個房間住3個人,除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜,每個房間有一個圓桌,圓桌上放一個水果盤,水果盤里放每個人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個抽屜一個放襪子內(nèi)褲,另一個可放零食,門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺,墻上掛著每個人的擦臉毛巾,洗漱臺上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個方向,大廳里有電視機和小板凳,飲水機,在角落里有個盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運動服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時要注意秩序,對叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個雞蛋,喝粥,吃飯時要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動,如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會得黑點,沒禮貌的話得5個黑點,一個月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。
    托管班老師心得篇十七
    自畢業(yè)那天起,我一直在從事著老師的工作,只不過一年前,工作的崗位從學(xué)校移到了托管班。雖然是偶然的一次觸摸,卻擦出了幸福的火花。
    寬泛的說,托管工作,以安全為前提,以和諧為主導(dǎo),師生是主角。每當(dāng)來到托管班,知道自己要做什么,該做什么,融入狀態(tài)很重要。工作比較瑣碎,既有生活方面的,也有學(xué)習(xí)方面的。
    大部分家長很注重孩子的飲食和午休。家長最關(guān)心的是,他的孩子有沒有不吃飯有沒有挑食,個別孩子來到托管班,感覺比較陌生,適應(yīng)能力差,會有哭喊,發(fā)呆,不吃飯的情緒。之前有一個叫小c的二年男生,看起來靦腆很可愛的,可是當(dāng)他第一次走到餐廳的時候,他自己站在那里哭,原以為可能是學(xué)生比較多,他沒找到合適的位置,可是當(dāng)別人都在津津有味時,他依舊是那個樣子,在安慰他的過程中,我才明白,他想媽媽啦。也許此時我已經(jīng)不單單是他的老師,更應(yīng)當(dāng)充當(dāng)他的媽媽的角色。在孩子們用餐的時候,做一個稱職的‘愛心媽媽’。有了好的睡眠,才有精力工作和學(xué)習(xí),睡眠關(guān)鍵就是一個氛圍,有些孩子沒有午休的習(xí)慣,但是來到集體的環(huán)境中,卻能進(jìn)入酣睡狀態(tài)。他覺得這里安靜溫馨新奇。當(dāng)然也有不安分的,自己多動還要帶動別人的,最好是個別處理,要讓他意識到自己的錯誤,還要阻止類似的行為發(fā)生。只要按宿舍的規(guī)定,他們就會記得游戲有規(guī)則,不可以壞了規(guī)矩。小h是一年級的新生,但他給我的感覺就是很暴躁,對人對事,行為都很極端。但是仔細(xì)觀察,你會發(fā)現(xiàn)他很尊重‘說一不二,將懲分明的人‘。這時我要做一個“細(xì)心媽媽“,收獲一只小綿羊,發(fā)現(xiàn)他的錯誤,并及時糾正,但一定記得嚴(yán)厲批評之后,一定要有溫暖的寒暄。
    孩子們的學(xué)習(xí)似乎一直都是,家長很關(guān)心的話題。面對作業(yè)孩子不一定能規(guī)規(guī)矩矩的做。在小孩子的眼里有3件事---吃喝玩,學(xué)習(xí)是一件嚴(yán)肅的玩耍,他們是這樣認(rèn)為的。一旦他們把學(xué)習(xí)作為肆無忌憚的玩耍,對大人而言是一件很頭疼的事。小學(xué)生的作業(yè)并沒有太多,時間都耽誤在了拖沓上,發(fā)呆,小動作上。小w在大家的眼里是一個靦腆,聲音很小,心細(xì)的男孩子,喜歡發(fā)呆。起初,他的a o e i u v連發(fā)音的口型都不會回,感覺像是嘴對嘴地喂奶一樣,相互對視,他明明不會,卻又不告訴你。只有當(dāng)你一次次得追問后,他才會輕輕點頭。而他不會寫的字母,也要你用同樣的方法去對待。真的要用那種刨根問底的勁頭。這就是耐心,而用耐心真誠換來的是會心的微笑,他用微笑代替了發(fā)呆,這是給大家最好的禮物。
    都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗一回做“老師”的感覺。
    寒假如期而至,通過努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準(zhǔn)備,面試順利通過,就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來的日子,我都是走在夢想道路上,興奮并期待著。
    每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。
    托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時,更是活躍了。記得第一次和他們見面,因為自己的身高高了點,在孩子們看來,好像就是一個怪物,馬上給我起一個"超人"的外號,熟了之后,還加了個"sk",每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書,每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。
    孩子“多動”和“懶惰”的天性,是我們在托管工作中必須面對的問題,在托管工作給我們帶來的趣味之余,也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動性,讓他們能夠踏實安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問題。
    我負(fù)責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個學(xué)生總會在寫字的時候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個字總會花十幾秒,然后停頓下來,如果不提醒一下,總會習(xí)慣性地停了下來。有些十分活躍,嘴巴總是說個不停,趁老師不注意,總會離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我,那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長期這樣下去,孩子們的惰性形成一個習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會給他們限定好時間,讓他們在做功課的同時,也有壓迫感。孩子們爭氣極了,都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個,總會和我討價還價,如果你給他們的時間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
    托管的工作有時候也許會辛苦了點,每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時候,可夠我們忙乎了。“老師,過來”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問題此起彼伏,剛解答完這個,得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細(xì)心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時候,才發(fā)現(xiàn),這時候的我們就累得差點不跨下來了。
    有趣味,也有勞累,有歡樂,也有愁苦,但一個寒假以來,托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。
    責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因為,接觸了一個寒假后,也許我們會給他們的未來90%的人生帶來一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
    快樂,托管給我們帶來另一份感受。當(dāng)你幫助了一個個學(xué)生提高,然后看到他們點點滴滴的進(jìn)步,這時候,心里總會有說不出的甜蜜,成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
    朋友,我認(rèn)識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長,但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系,在我看來,更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程,和他們分享心理問題過程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動。
    時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個寒假的豐收果實,我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。
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    托管班老師心得篇十八
    剛來時還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個樺樹灣,還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作。
    雖然不是托管的孩子,但接到他時我都給他輔導(dǎo)作業(yè),把豆豆學(xué)習(xí)上的錯誤寫到聯(lián)系本上,接他到樺樹灣上課時給他接杯水,一瀛脾氣急,跟申豪鬧過兩次矛盾,都在我的指引下和好了,第二次給他們調(diào)解時豆豆媽媽正好在,豆豆媽媽夸我真有辦法,特有成就感。申豪有時也幫我,他會說“老師,我給您看著,誰表現(xiàn)不好就給他畫哭臉”有時我會在原有的游戲上給他們創(chuàng)造新游戲,用自己的方法丟手絹,玩彈蛛,總之我做這個托管非常開心。
    現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負(fù)責(zé)一個2層小別墅,一進(jìn)門左右兩邊有兩個鞋柜,進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個房間,樓上有4個房間,每個房間住3個人,除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜,每個房間有一個圓桌,圓桌上放一個水果盤,水果盤里放每個人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個抽屜一個放襪子內(nèi)褲,另一個可放零食,門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺,墻上掛著每個人的擦臉毛巾,洗漱臺上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個方向,大廳里有電視機和小板凳,飲水機,在角落里有個盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運動服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時要注意秩序,對叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個雞蛋,喝粥,吃飯時要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動,如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會得黑點,沒禮貌的話得5個黑點,一個月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。
    我工作的前半年的時候依依拍戲沒有上課,后半年依依在校,她跟普通孩子一樣,也是愛玩,調(diào)皮,但懂事,我?guī)н^他們班的數(shù)學(xué)課,她也會趁筆掉地下的時候慢慢地檢起來,趁那個空擋去玩,她喜歡唱歌跳舞,我手機里還存了一段她自編的舞蹈,其他孩子都是她的偶像,有的女孩就模仿她,她有一個特權(quán)就是帶著手機,我?guī)У淖∷奚彗骶唾I了個手機,學(xué)依依弄個繩掛脖子上,但是午休的時候她老往家打電話就讓她把電話交給我了。
    栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子,很寶貝如其,但如其一點也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導(dǎo)演請去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問依依喜不喜歡化妝,依依說只要化的好看就喜歡,如其說一點也不喜歡,有次她過生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點也不喜歡,她喜歡書。
    其實生活老師遠(yuǎn)沒有這么簡單,樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯的孩子,很多孩子存在家庭問題,父母遠(yuǎn)在國外或父母離異,或有后媽后爸,或者從小在溺愛中成長,必然造成她們性格缺陷,有的家長特別挑剔,甚至看不起生活老師,剛畢業(yè)工作那會我也經(jīng)歷了很多挫折,今后我也要面對很多困難,也會有很多做的不對的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,我一定虛心接受。
    時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來的工作,同時由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機構(gòu)也沒有時間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運,更加幸運的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!
    同時我對托管班做了一個規(guī)劃,得到校長的認(rèn)可,近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品,有些確實不好找,本想前拿給校長看,有個長假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。
    在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長家長交流方面如魚得水。