寫心得體會可以幫助我們形成良好的思考和總結(jié)能力，提升自我認(rèn)知。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法，增加文章的藝術(shù)性和吸引力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇一
本次三年級英語試卷有聽力和筆試兩部分組成，總分100分，其中聽力45分，筆試55分。本次考試的題型為圖片認(rèn)讀、語言交際、看寫、語言描述等五個題型。圖片認(rèn)讀主要考核學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，語言交際主要考核學(xué)生用英語交際的能力，看寫主要考察學(xué)生對于二十六個字母的掌握情況，語言描述主要考察的是學(xué)生在具體情境中英語的使用，以上均是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查。試卷題型多樣靈活，難易適中，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，大部分同學(xué)掌握較好。
聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反映能力。
第一題，聽音，選出聽到的單詞。比較容易，絕大多數(shù)學(xué)生都正確。
第二題，聽音，選出與你聽到內(nèi)容相符的圖片。這道題首先要求學(xué)生把圖看懂，其次，能夠理解錄音內(nèi)容，最后再判斷圖片是否與錄音相符，大部分學(xué)生完成得不錯，正確率很高。只是第五小題有小部分同學(xué)未能將國旗的顏色與實際聯(lián)系起來，導(dǎo)致丟分。
第三題，聽音，選出你所聽到的句子。完成情況較好，小部分同學(xué)對于單詞在句子中的運用，讀著熟，看著不熟，導(dǎo)致丟分。
第一題，寫出字母表中缺失字母的大小寫。這一道題考察的是學(xué)生對于二十六個字母的掌握情況。錯誤率較高，錯誤的基本都是將所占格子認(rèn)錯。因為在試卷上的格子與我們平時在作業(yè)本的'練習(xí)時的格子，看起來不同，所以很多同學(xué)認(rèn)錯。
第二題，選擇方框內(nèi)正確的代號填入圖下方的括號內(nèi)。這題錯得較多的還是eye和ear這兩個單詞。以后要多加區(qū)分練習(xí)。
第三題，將句子與對應(yīng)的圖片連線。有小部分同學(xué)將和弄混淆，因為標(biāo)志sitdown的圖片中的男孩子的手舉起來了。這些同學(xué)就沒有仔細(xì)看其它的圖片。
雖然期中測試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點入手：
1、更新語言教學(xué)觀念。進一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語言的實踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機械記憶，多一些靈活運用。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時間給學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
3、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
4、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。
英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運用。要明白實踐越多，提高也就越快。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇二
具體有以下幾個特點：
1.本次試卷將聽力空前提高到一個重點，從分值可見一斑：三年級的聽力占六十分，四至六年級的聽力分值與筆試相當(dāng)。聽力題型亦非常豐富，足見教研室對聽力的重視。
3．結(jié)構(gòu)合理，考查目標(biāo)明確。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語境，照顧知識覆蓋面。
4．選材貼近學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活，貼近時代。
5．穩(wěn)中有新、有活。
年級 及格率 優(yōu)分率 平均分
較好的方面：
學(xué)生的聽力練習(xí)的得分率較高，且單詞的掌握情況也很好?？梢钥闯鋈?zhèn)英語教師的課堂聽說的訓(xùn)練以及單詞基礎(chǔ)的訓(xùn)練也是扎實而高效的。寫話方面，大多數(shù)同學(xué)能根據(jù)題目要求，準(zhǔn)確使用語法，顯示出較好的英語素養(yǎng)。
失分較多的方面：
1、 音標(biāo)辨音題的錯誤率較高，尤其以四五年級為突出。部分學(xué)生的`音標(biāo)概念較模糊。
2、 語法環(huán)節(jié)仍很薄弱，單項選擇得分率也不高，說明學(xué)生的基本功不是太扎實，熟練程度不夠。
（四）今后教學(xué)建議
1、用英語教英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。加強課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
2、重視音標(biāo)教學(xué)。有條件的可以對音標(biāo)專項教學(xué)、指導(dǎo)、訓(xùn)練。
3、 重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進行梳理學(xué)習(xí)，或通過改錯、單選等形式進一步鞏固，一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透，不要讓學(xué)生似懂非懂。
4、 理性分析學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤，缺陷與不足，引導(dǎo)學(xué)生走出錯誤的怪圈。
6、 注意對重點題型的有效訓(xùn)練。逐步授學(xué)生以解題技巧。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇三
本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強考試內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查，有利于促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。
（一）注重了基礎(chǔ)知識的考查。
試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。如：聽力題的一題、四題；筆試題的六題等，因為這些基礎(chǔ)知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
（二）滲透了能力考查的要求。
英語作為語言，是一種交際的工具。英語教學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。六年級英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。本次測試在試卷的問題設(shè)計上，不僅突出了對學(xué)生聽、讀、寫、能力的考察，而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。如：聽力題部分；筆試題的6，7題等。
（三）、融英語教學(xué)與學(xué)生的生活實際，且體現(xiàn)了考查的全面性。
六年級英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過的英語知識解決實際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。同時，本次測試在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力，對學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進行了全面考查?？傊麄€試題的布局合理，題量適中，對教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。
本次測試，平均分82分，及格率為89.8%，優(yōu)秀率為39%。
（一）、聽力部分。
聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。失分的主要原因是個別學(xué)生粗心，沒有很好地領(lǐng)會題意。
（二）、筆試部分。
筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。共七大塊內(nèi)容，分別為：（一）單選，較簡單，做題情況較好。（二）用所給詞的正確形式填空，有一半的題目在期末單元試題上做過，除個別學(xué)生外，做的基本較好。（三）根據(jù)句意填入適當(dāng)?shù)膯卧~，學(xué)出問答句，些整個句子，要分清男女，時態(tài)，因此我覺得是本次測試中最難的一道大題，寫錯一個單詞就扣分，所以學(xué)生失分常見，成為考試中失分最多的`一道大題。（四）句型轉(zhuǎn)換，失分率不高。（五）根據(jù)內(nèi)容排序，準(zhǔn)確率高。（六）補全對話，正確率較高。（七）閱讀理解，個別同學(xué)失分較高，失分原因是，個別學(xué)生沒能很好的讀通短文，個別小題出現(xiàn)判斷錯誤。從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運用；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力較差；從筆試第七題就可以看出。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強。
如何進一步加強英語教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個人在教學(xué)中的一點兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正：
1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。
3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。
4．建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學(xué)生。
他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個快樂的教育者。
總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。實踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。也希望每一位老師都能做一個快樂教育者。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇四
小學(xué)時期是人生中學(xué)習(xí)的重要階段，而試卷則是我們進行學(xué)習(xí)評估的重要工具。因此，分析小學(xué)試卷對我們了解自己的學(xué)習(xí)狀況具有非常重要的意義。在我多年的試卷分析經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)了以下要點，可以幫助我們更好地解讀試卷并提升自己的學(xué)習(xí)成績。
第二段：了解試題類型
在分析試卷之前，我們需要了解試題的類型。一份試卷通常包含選擇題、填空題和簡答題等多種題型。在進行試卷分析時，我們需要提前了解每種題型的考點和出題規(guī)律，以期更好地應(yīng)對試題。此外，還需要結(jié)合教材內(nèi)容和課堂筆記對試題進行分類分析，找出知識點的重點，然后有針對性地進行復(fù)習(xí)。
第三段：重點關(guān)注易錯題
試卷中易錯題是學(xué)生最需要關(guān)注的問題之一。我們需要針對自己錯了的題目，找出出錯原因，并尋找解決方法。在分析試卷時，我們應(yīng)該著重關(guān)注自己常犯的錯題，深入理解錯題背后的知識點并勤加練習(xí)。同時，我們還可以借助同學(xué)和老師的幫助，一起討論解題思路和方法，提高我們的解題能力。
第四段：發(fā)現(xiàn)考點和出題方式
分析試卷的目的就是要找到考點和出題的方式。我們需要通過觀察試題表現(xiàn)出來的語言、數(shù)學(xué)和思維特點等方面，來找出試卷出題的規(guī)律，進而更好地準(zhǔn)備下一次的考試。我們也可以通過對這一學(xué)期試卷的分析，預(yù)測下一學(xué)期考試或者期末考試的出題方向，以便更好地進行復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)
試卷分析是提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率的有效手段。分析試卷可以讓我們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，找出錯誤并加以解決。同時還可以發(fā)現(xiàn)考察內(nèi)容和出題方法，通過有針對性的復(fù)習(xí)提高自己的解題能力。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對待每一次考試，認(rèn)真分析每一份試卷，以達到更好的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇五
我校三年級有xxx名學(xué)生，實有xx學(xué)生參加檢測，總分?jǐn)?shù)為xx分，平均xx分，及格xx人，及格率為xx，優(yōu)秀xx人，優(yōu)秀率為xx，最高為100分，最低為xx分?，F(xiàn)在作具體分析如下：
本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項和根據(jù)提示寫出單詞。總的說來，試題出的比較成功。
這套試題由八道大題組成:
第一題：alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴(yán)重。說明學(xué)生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。
第二題：write.根據(jù)圖片和子母提示寫出單詞，補全句子。（10分）學(xué)生能達到滿分卻是少部分。說明學(xué)生對四會單詞的掌握還沒有達到要求。
第三題：大部分學(xué)生都是滿分。
第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標(biāo)號寫在對應(yīng)聽括號內(nèi)。（15分）學(xué)生們基本是滿分。
第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內(nèi)。（20分）丟分很嚴(yán)重，幾乎每小題都有出錯。今后的教學(xué)中還要加強基本知識點的強調(diào)和基本句型的.練習(xí)。
第六題：translate.請選擇合適的漢語翻譯，并將其字母標(biāo)號填在括號里。（10分）學(xué)生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。
通過這次考試，可以看出：
（1）學(xué)生們掌握知識還不扎實，更不能靈活運用。
（2）學(xué)生閱讀能力低。
1、應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語課本。
2、還是要狠抓學(xué)生的英語單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過關(guān)，人人會讀、會說、懂的漢譯。
第一題：學(xué)生的答題情況比較好。
第二題：由于此類型題練習(xí)較少，丟分較多。答題情況較好。
第三題：本題丟分較多的是第1、3小題。
第四題：答題情況很好。
第五題：答題情況不是很理想。部分學(xué)生丟分較多。其中第8、9小題出錯較多。
第六.答題情況很好，極個別學(xué)生出錯。
第七題：答題情況很好。
第八題：答題情況較好,極少丟分。
第九題：答題情況很不好，丟分較多。說明學(xué)生對課本中的對話讀的還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有理解和學(xué)會運用。
本屆三年級學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長取的聯(lián)系、及時溝通，的到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取的更好的成績。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時教學(xué)中我還應(yīng)加強對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面。
總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運用知識的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇六
試題緊扣教材，貼近學(xué)生實際生活，很好的考查了學(xué)生的語用能力和交流能力，并兼顧了對初步語法知識的考查；試卷中沒有了純單詞拼寫的題目，而是結(jié)合實際生活，注重學(xué)生對單詞在句中運用能力的考查，不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，現(xiàn)分析如下：
1、選不同類的一項，本題主要考查學(xué)生的詞匯積累情況，同學(xué)們掌握得還算不錯，得分率很高的。
2、單項選擇，本題主要考查學(xué)生對句型、一般疑問句的肯定和否定回答、介詞、簡單語法的掌握能力。其中出現(xiàn)最多的是第8小題，主要考的是學(xué)生對介詞before的理解和運用。
3、找錯改錯，本題主要考查的是名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式、現(xiàn)在分詞在句子中的用法和動詞的第三人稱形式的變化，大多數(shù)同學(xué)是不理解句子的意思，不知道錯在哪里，甚至造成越改越錯的后果。
4、連詞成句，本題主要考查學(xué)生對句子的'整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，此題得分率為85%，出錯的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。
5、補全對話和選詞填空，這部分內(nèi)容主要考查了學(xué)生對所學(xué)英語的運用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當(dāng)部分同學(xué)因為理不清句子的意思與思路而失了分。
6、根據(jù)對話內(nèi)容填空，本題不僅考查學(xué)生的對話理解能力，而考查了學(xué)生正確使用和拼寫單詞的能力。對話內(nèi)容與教材中學(xué)過的內(nèi)容類似，大部分在練習(xí)冊上曾出現(xiàn)過了，但得分率并不高，同時從答題情況來看，學(xué)生不會從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的角度分析問題。
7、閱讀理解并判斷，此題主要考查學(xué)生的閱讀能力，對于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡直猶如天書。
1、正確使用課堂用語，為學(xué)生提供有效地英語學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。
2、加強聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
3、注意對重點句型及課文中短語的有效訓(xùn)練。
英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用，要明白實踐越多，提高也就越快。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇七
每一次小考試卷的分析都是我提高成績的一次機會，而準(zhǔn)確把握試卷的信息、找到自己存在的問題和提出解決方案是我在小考中取得好成績的關(guān)鍵。在這個過程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將在五段式的文章中向大家分享一下。
首先，對于小考試卷來說最重要的是認(rèn)真仔細(xì)地閱讀理解題目。在做小考試卷時，經(jīng)常會出現(xiàn)我明明對知識點非常熟悉，但是在做題的時候卻經(jīng)常失誤的情況。我發(fā)現(xiàn)，這其中一個很大的原因是我沒有仔細(xì)閱讀題目，或者是題目出現(xiàn)了一些關(guān)鍵詞或限定條件我沒有注意到。因此，我在每次做小考試卷之前，我都會先花一些時間仔細(xì)閱讀題目，理解題意和題目要求。只有通過認(rèn)真閱讀，我才能更好地把握住題目的要求，并且在解題時做到心中有數(shù)，從而提高解題的準(zhǔn)確性。
其次，小考試卷分析的關(guān)鍵是要找到自己存在的問題，并且提出相應(yīng)的解決方案。每次回顧小考試卷，我都會發(fā)現(xiàn)一些自己存在的問題，比如一些計算錯誤、理解錯誤或者是對一些重要知識點的遺忘等。這些問題不僅會降低我在小考中的得分，還可能在今后的學(xué)習(xí)中給我?guī)砝_。因此，我會針對自己存在的問題，逐一找到解決的辦法。對于一些計算錯誤，我會更加注重自己的步驟和過程，避免疏忽；對于理解錯誤和知識點的遺忘，我會查閱相關(guān)的資料并多做一些相關(guān)的練習(xí)題，加深自己的理解和記憶。
第三，小考試卷分析的重要任務(wù)是總結(jié)和歸納所學(xué)知識，形成自己的知識框架。在每次分析小考試卷時，我總結(jié)出了一些較為固定的知識點和考點，并且將它們歸納到自己的個人學(xué)習(xí)筆記中。這樣做的好處是隨時可以回顧和溫習(xí)這些知識點，加深自己的理解和記憶。同時，通過總結(jié)和歸納，我也建立起了自己的知識框架，這為今后更高級、更復(fù)雜的知識的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
第四，小考試卷分析也是一個不斷自我反省和提高的過程。分析試卷不僅是為了找到問題并提出解決方案，更重要的是了解自己的優(yōu)點和潛力。通過每次分析，我可以清楚地看到自己在哪些方面表現(xiàn)出色，哪些方面還有待提高。這樣一來，我就可以更有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。同時也能更加自信地面對以后的小考，更好地應(yīng)對復(fù)習(xí)備考。
最后，小考試卷分析是一個持之以恒的過程。在我從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常會因為找不到適合自己的分析方法或者是經(jīng)歷一段不得志的時間就放棄了分析試卷。然而，最近我發(fā)現(xiàn)只有持之以恒地做試卷分析，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。因此，我決定堅持下去，每次小考試卷都進行認(rèn)真的分析，不斷探索適合自己的分析方法，做到從每次小考中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，并且在下一次考試中不斷進步。
通過這一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，對小考試卷分析的重要性和方法有了更深入的理解。我相信，只要堅持不懈地分析每一次小考試卷，不斷總結(jié)經(jīng)驗并提出解決方案，我一定能不斷提高成績，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇八
根據(jù)五年級學(xué)生心理和知識能力的發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課標(biāo)的要求是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，掌握一定的語法知識，主要為時態(tài)語態(tài)基本結(jié)構(gòu)用法和日常用語的運用。使他們能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)英語和運用英語，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在試卷的.問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力的考查。
五年級英語教學(xué)評價的主要目的是考察學(xué)生對基本時態(tài)和常用詞的應(yīng)用，因此，試卷出題思路非常明確。通過考試的形式來檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。
第一題，英漢互譯。大部分同學(xué)掌握得較好，失分較少。
第二題主要是考察學(xué)生對課文常用語的記憶能力。從卷面來看，學(xué)生們掌握得較好。
第三題看圖選詞，大部分同學(xué)掌握得較好，個別學(xué)生對詞義不了解，所以張冠李戴，失分不少。
第四題單項選擇。a和an的用法以及名詞性物主代詞和形容詞醒悟主代詞仍然有學(xué)生混淆。
第五題是單詞變形，答題情況不是太好，學(xué)生馬虎，將上一個提供的詞填寫在下一個空中。由于分值較高，所以導(dǎo)致丟分過多。
第六題完成對話，整體很好，但是句子理解不好的，失分過多。
第七題閱讀，得分率較高。答案都可以在原文上找到。
總體來看，答題情況還不錯，但仍有不足。而且主要丟分原因在審題不清和語法運用上。
根據(jù)試卷分析，多數(shù)考生對小學(xué)英語基礎(chǔ)知識和基本技能掌握較好。在小學(xué)需要掌握的一般的英語基礎(chǔ)知識和基本技能還要全面普及，不要兩極分化，教師應(yīng)精講多練，要把英語作為一門科學(xué)去學(xué)習(xí)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等綜合語言能力和實際應(yīng)用能力，加強記憶單詞的教學(xué)，掌握單詞、詞組、句型、語法等全方面的教學(xué)，使每個學(xué)生能夠掌握扎實的英語基礎(chǔ)知識和技能。
1、重視單詞、句子的認(rèn)讀和多題型練習(xí)。
2、分析學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤，缺陷與不足，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣。
3、注意對重點題型的有效訓(xùn)練和課文的背誦要求。做到精益求精，逐步授學(xué)生以解題技巧。
在今后的備課和上課中，我要更加認(rèn)真地分析教材，找出哪些是可以留給學(xué)生的空間。設(shè)計大多數(shù)學(xué)生能夠參與的、貼近學(xué)生生活的、有趣味的學(xué)習(xí)活動。平時重視訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇九
小考試卷是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一道重要的測試，每個學(xué)生都會經(jīng)歷這樣的考試，我也不例外。最近，我參加了一次小考試，通過分析試卷，我獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗，希望對其他同學(xué)有所幫助。
第二段：細(xì)致審題
在小考試卷中，審題是至關(guān)重要的。在過去的一次考試中，我在細(xì)節(jié)理解題上犯了一個低級錯誤，導(dǎo)致了整個問題都解答錯誤。通過這個經(jīng)驗，我意識到對于每個問題，我們都需要花時間仔細(xì)審題，并確保完全理解題目的要求。只有這樣，我們才能提供正確的答案，避免不必要的錯誤。
第三段：注意時間管理
時間是一項關(guān)鍵的自我管理技能，在小考試卷中尤為重要。在上一次考試中，我在解答一道較長的問題上花費了太多時間，導(dǎo)致其他不少問題無法解答完整，并且沒有時間驗證答案。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識到了時間管理的重要性。為了更好地利用時間，我現(xiàn)在在開始做試卷之前會預(yù)估每道題的時間分配，并盡量堅持這個時間表。這樣一來，不僅可以提高答題的效率，還能避免臨近考試的時間壓力。
第四段：有效記筆記
通過分析小考試卷，我發(fā)現(xiàn)記筆記是一個非常有效的學(xué)習(xí)策略。由于試卷中有許多詳細(xì)的問題，僅憑記憶很難得出正確的答案。因此，在解答問題時，我開始養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。我將重要的信息和關(guān)鍵點記錄下來，這樣不僅有助于加深理解，還能在答題時提供更準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)支持。通過這種方法，我在解答問題時更加有條理，減少了錯誤的可能性。
第五段：復(fù)習(xí)和反思
小考試卷的分析中，復(fù)習(xí)和反思是取得好成績的兩個關(guān)鍵因素。通過復(fù)習(xí)，我們可以加深對知識的理解和記憶，提前發(fā)現(xiàn)自己薄弱的知識點，從而有針對性地進行學(xué)習(xí)。同時，復(fù)習(xí)期間也是反思的良機，我們可以回顧自己在考試中犯的錯誤，并找出解決問題的方法。通過反思，我們可以更好地應(yīng)對類似的考試，并逐漸提高自己的成績。
總結(jié)：通過分析小考試卷，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。審題、時間管理、記筆記、復(fù)習(xí)和反思都是取得好成績的關(guān)鍵因素。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重這些方面的訓(xùn)練，并且鼓勵其他同學(xué)也積極參與小考試卷分析，從中獲取更多的經(jīng)驗和啟示。只有不斷反思和改進，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷進步，取得優(yōu)異的成績。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十
本次試卷題量、難度適中，沒有聽力題，都是筆試，題目類型符合小學(xué)生的心理特點和教學(xué)目標(biāo)要求，既能考察學(xué)生對于英語書本上的基礎(chǔ)知識的掌握情況，也考察了學(xué)生在實際情況中對于英語的運用情況，比較全面。
本次三年級參加考試的有2個班級，共144人參加考試。其中最高分為100分，最低分為14分，優(yōu)秀率是40%，合格率是90%，不及格率是10%，平均分是82.03.
第一題，看圖片，寫單詞。主要考查的是課本的五個重點單詞，能夠聽、說、讀、寫。大部分學(xué)生掌握得比較好，書寫正確、規(guī)范。小部分同學(xué)個別單詞不會書寫、書寫占格不規(guī)范。在今后的學(xué)習(xí)中更要加強單詞的書寫練習(xí)。
第二題，火眼金睛，選出不同類的單詞?？疾閷υ~匯量的掌握情況，但是其中第五小題有兩個答案，不太嚴(yán)謹(jǐn)。其他小題完成較好，難度較低。
第三題，數(shù)一數(shù)，寫出對應(yīng)的數(shù)字。主要是考查對1-10數(shù)字單詞的掌握情況，難度適中。學(xué)生們做的不錯，有部分學(xué)生由于不會寫單詞，導(dǎo)致單詞錯寫而失分。另外，對單詞掌握情況較差，對此要加大力度提高學(xué)生對單詞的書寫，可采用多種形式以引發(fā)學(xué)生喜愛背單詞，改變以往死記硬背！
第四題，單項選擇題。難度適中，但有一部分學(xué)生因為馬虎而導(dǎo)致錯誤，主要是一些簡單對話選擇，學(xué)生對句子的理解還有一定的難度，以后要加強學(xué)生對句子的理解和練習(xí)。
第五題，送小動物回家。主要考查學(xué)生對動物單詞的掌握情況，并能區(qū)分農(nóng)場動物和動物園的動物。本題掌握得不錯，完成較好。
第六題，正確抄寫下列句子。本體主要考查學(xué)生的規(guī)范書寫，注意單詞首字母要大寫、單詞間注意間隔、加上標(biāo)點符號。本題完成得較好，只有個別同學(xué)書寫占格不規(guī)范，書寫較亂，今后教學(xué)中要用四線三格磁條，規(guī)范學(xué)生書寫。
第七題，選擇相應(yīng)的答語。難度適中，主要考查簡單的對話，只要平常學(xué)習(xí)中多讀多說完成此類型的題是很容易的。大部分學(xué)生掌握得不錯。
第八題，閱讀理解，選擇合適的答案。根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的答案，難度適中。主要考察學(xué)生對句子的理解情況及認(rèn)真閱讀的能力。
總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運用知識的'能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況，在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面去努力：
1、更注重基礎(chǔ)方面的鞏固，使單詞、句子的理解能力和綜合運用能力進一步提高。
2、拓展題型的練習(xí)。此次考試給了我們一個深刻的教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中，除了鞏固最基本知識以外，應(yīng)加大練習(xí)力度，對各種有可能出現(xiàn)的試題加以訓(xùn)練，熟悉掌握其做法和用法。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十一
本學(xué)期的教學(xué)已在此告一段落，此次期末測試是由市教育局統(tǒng)一命題，我校于2014年1月16日對三年級英語進行了測查。嚴(yán)格進行監(jiān)考，認(rèn)真組織閱卷，成績現(xiàn)已揭曉，從學(xué)生成績來看學(xué)生總體情況較好，大多數(shù)的學(xué)生都能將所學(xué)的知識應(yīng)用在實際的語境中，達到了學(xué)以致用的目標(biāo)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)生的試卷，現(xiàn)做如下分析：
xxxxxxx
本次期末測試的試題共30分，占綜合試題的30%。試題設(shè)計上圖文并茂、知識覆蓋廣、題型多樣、內(nèi)容豐富、難易適中，注重了對基礎(chǔ)知識的考查，滲透了對綜合語言運用能力的考查，同時試題內(nèi)容體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則。這份英語試卷能很好得檢測學(xué)生的掌握情況，我認(rèn)為這樣的試題比較合適。
第一題，用手寫體寫出大寫字母對應(yīng)的小寫字母?？疾榈氖菍W(xué)生對字母的掌握。多數(shù)學(xué)生能得滿分。有3個學(xué)生把“t”的小寫錯寫成“l(fā)”、“i”；有2個學(xué)生沒認(rèn)真審題，錯誤理解為按順序?qū)懽帜?，因此而失分?BR> 第二題，圈出與圖片相符的單詞。這一題考查學(xué)生學(xué)生對單詞的識記能力，多數(shù)學(xué)生能得滿分。有11個學(xué)生有錯，錯誤主要集中在第4、5小題，即書：book，2：two。
第三題，選擇正確的單詞，抄寫在對應(yīng)圖片下的四線三格內(nèi)。這一題是做得最好的一題。裴楊坤理解錯誤rabbit與window，把兩個詞填反了。裴軒把six錯寫成sis。
第四題，判斷句子和圖片是否相符。這一題是錯誤最多的一題，每個小題都有不同人數(shù)的錯誤，其原因主要是不確定單詞的意思，故不能正確理解句子意思。
第五題，選擇題。這一題主要考查學(xué)生是否能將所學(xué)的英語知識運用到日常生活中。這一題學(xué)生做得也不錯，有3人都是第4小題有錯，不知道所給句子的意思。
第六題，選擇正確的單詞，標(biāo)注在身體對應(yīng)的部位上。這一題有6人有錯，主要集中在分不清eye和ear，另外裴楊坤和王玄燁對這些有關(guān)身體部位的單詞根本就分不清。
1、通過這一學(xué)期的教學(xué)，我們師生之間基本適應(yīng)了對方，并有了一定的默契和學(xué)習(xí)方法。
2、大部分學(xué)生對英語較濃厚的興趣，并能按時有效地完成每節(jié)課的內(nèi)容和家庭作業(yè)。
3、大部分學(xué)生能正確書寫26個字母，較熟練地運用本學(xué)期所學(xué)的語言知識。
1、一些學(xué)生書寫馬虎，不能正確、規(guī)范地書寫字母和單詞。
2、部分學(xué)生不認(rèn)真審題，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
3、學(xué)生們單詞識記不牢故。
4、對所學(xué)語言知識不能靈活運用于生活。
1、更加關(guān)注書寫，嚴(yán)格要求學(xué)生寫正確、寫規(guī)范、寫漂亮。
2、加大單詞教學(xué)力度。采用多種方法進行，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)活動幫助學(xué)生識記單詞，讓學(xué)生在具體的情景中感悟句子并靈活運用。多檢查，勤檢測，時時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、加強語法句意的關(guān)注，盡量使學(xué)生能聽之、認(rèn)之、理解句中之意。從而引導(dǎo)其模仿、說之。讓英語走進生活，使學(xué)生在日常生活中多應(yīng)用英語，多聽、多說、多練、多寫。
4、加強朗讀和背誦，讓學(xué)生形成每天讀英語的好習(xí)慣，從而形成良好的語感。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十二
我校三年級有xx名學(xué)生，實有xx學(xué)生參加檢測，總分?jǐn)?shù)為xx分，平均xx分，及格xx人，及格率為xx，優(yōu)秀xx人，優(yōu)秀率為xx，最高為100分，最低為xx分?，F(xiàn)在作具體分析如下：
本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項和根據(jù)提示寫出單詞?？偟恼f來，試題出得比較成功。
略
這套試題由八道大題組成:
第一題：alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴(yán)重。說明學(xué)生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。
第二題：write.根據(jù)圖片和子母提示寫出單詞，補全句子。（10分）學(xué)生能達到滿分卻是少部分。說明學(xué)生對四會單詞的掌握還沒有達到要求。
第三題：大部分學(xué)生都是滿分。
第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標(biāo)號寫在對應(yīng)聽括號內(nèi)。（15分）學(xué)生們基本是滿分。
第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內(nèi)。（20分）丟分很嚴(yán)重，幾乎每小題都有出錯。今后的教學(xué)中還要加強基本知識點的強調(diào)和基本句型的練習(xí)。
第六題：translate.請選擇合適的漢語翻譯，并將其字母標(biāo)號填在括號里。（10分）學(xué)生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。
通過這次考試，可以看出：
（1）學(xué)生們掌握知識還不扎實，更不能靈活運用。
（2）學(xué)生閱讀能力低。
1、應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語課本。
第一題：學(xué)生的答題情況比較好。
第二題：由于此類型題練習(xí)較少，丟分較多。答題情況較好。
第三題：本題丟分較多的是第1、3小題。
第四題：答題情況很好。
第五題：答題情況不是很理想。部分學(xué)生丟分較多。其中第8、9小題出錯較多。
第六題：答題情況很好，極個別學(xué)生出錯。
第七題：答題情況很好。
第八題：答題情況較好，極少丟分。
第九題：答題情況很不好，丟分較多。說明學(xué)生對課本中的對話讀得還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有理解和學(xué)會運用。
本屆三年級學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長取得聯(lián)系、及時溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時教學(xué)中我還應(yīng)加強對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面。
總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運用知識的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十三
從整體上看，本次試題難度適中。試題注重基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，注重了趣味性、實踐性。有利于考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。從內(nèi)容上看，本次考試是檢測學(xué)生對第一、二單元的詞匯知識的和重點句型掌握情況及靈活應(yīng)用能力。試題覆蓋量全面，題型較，廣試題靈活多樣，能夠充分考查學(xué)生對知識掌握的基本情況。
1、大部分學(xué)生卷面書寫不整潔，特別潦草；
2、少部分學(xué)生對前兩單元詞匯、重點句型未掌握牢固；
3、句子規(guī)范書寫存在較多問題。
4、學(xué)生綜合應(yīng)用能力較弱，特別是閱讀方面。
1、在注重培養(yǎng)興趣的同時鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
2、對學(xué)生嚴(yán)格要求，及時抽查學(xué)生對詞匯知識的掌握情況。
3、做好對段金粉、段義寶、劉歡、徐澤亞四名學(xué)生的輔導(dǎo)及督促工作。
4、作業(yè)采取有針對性的面批。
5、在教學(xué)過程中注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、在教學(xué)過程中應(yīng)注意知識的延生及知識靈活的遷移，加強知識應(yīng)用能力訓(xùn)練。
7、注意學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十四
本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強考試內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查。試卷中把學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，如：聽力題的一題、二題；筆試題的一題、二題等，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)英語確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則，試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運用語言的能力，突出語言的交際功能。在試卷的設(shè)計上，增加了對學(xué)生活用語言能力的考查。如：聽力題三、四題；筆試題的三、四、五題等。試題難易適度，題型靈活多樣，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進學(xué)生樂學(xué)，善學(xué)。
2、試卷考查的內(nèi)容。
本學(xué)段教學(xué)的內(nèi)容：
（1）能聽懂，會說所學(xué)對話，并能進行簡單的交流。
（2）能聽，說，認(rèn)讀98個單詞并且能聽，說，讀寫54個單詞和進行簡單的運用。
（3）能了解簡單的中西文化知識。
（4）能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。三年級已經(jīng)掌握了26個英文字母及簡單的問候，能做簡單的表演，在此基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)。鞏固性試題有聽力題三題，筆試題二題a部分。
3、試題的分?jǐn)?shù)權(quán)重。
試卷滿分100分，聽力題40分，筆試題60分。知識型、能力型的分配比例為4:6。
4、試題的難度、信度和效度。
5、聽力部分。
聽力測試滿分為60分，分別為：
（1）、聽錄音，選出你所聽到的單詞，并將其代號填入題前括號內(nèi)；
（2）、聽錄音給下列圖片用數(shù)字1，2，3，4，5標(biāo)上序號；
（3）、聽錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，把左圖與右圖用直線連接起來；
（4）、聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容涂顏色；
（5）、聽錄音，選擇正確的答語，將其代號填入題前括號內(nèi)。
聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第四題，學(xué)生有的不能認(rèn)真審題，理解判斷能力較差。
6、筆試部分。
筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，現(xiàn)分述如下：
7、看一看，選一選，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對單詞的意思的認(rèn)識。失分率較低。
8、將下列單詞分類，完全都是平時所熟悉的四會單詞，考察單詞的記憶能力，部分學(xué)生的失分原因是學(xué)生的單詞記憶不夠牢固。
9、情景選擇，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準(zhǔn)確找出答句，同時考查了學(xué)生對句子的整體認(rèn)讀綜合運用能力。
本試卷共兩部分，聽力部分，共四道大題；筆試部分，共五道大題。
1、得分情況。
年級人均分達到90分，最高分為100分，最低分為57分。85%的學(xué)生達到優(yōu)秀，良好占8%，一般占6%，不及格占1%。
2、失分情況。
聽力題第二大題聽音選詞第一小題失分較多，a。readb.ridec.pass正確答案為b，一些學(xué)生沒有分清read和ride,所以選錯了。筆試部分第一題將單詞補充完整，有的需要填一個字母，有的需要填兩個字母，有些學(xué)生是不會拼寫單詞失分了，有些學(xué)生是馬虎了，只填一個字母失分了。筆試題第三大題第三小題失分較多，學(xué)生不知道now的位置。還有第五題單項選擇，對題率為70%錯誤的原因是多方面的。如特殊疑問詞的運用，句意不理解，第三人稱單數(shù)的運用等。
（1）從卷面反映出85%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，答卷書寫較以前工整、干凈、認(rèn)真、規(guī)范，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)基本功訓(xùn)練效果顯著。
（2）基礎(chǔ)題型普遍完成較好，如聽音選圖、看圖判斷學(xué)生的得分都較令人滿意。
（3）學(xué)生對單詞補充的選擇，都較以前進步不少，有60%-65%的同學(xué)能順利完成。
（4）試卷表明，學(xué)生對句子的意思不能完全掌握，透視出學(xué)生掌握的詞匯量有限。
結(jié)果基本相符，尤其是基礎(chǔ)題的得分率與預(yù)先估計的十分相像，這說明我們的教學(xué)夯實了基礎(chǔ)，抓住了重點。排詞組句四道題中有兩道是書中句型，學(xué)生完成很好，另兩道句型相似，改了單詞，有些學(xué)生不會變通，這是事先未想到的。
教學(xué)中注重正確的語音輸入，創(chuàng)設(shè)情境理解語意，加大基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練力度，才使得本次考試得到了較好的成績。學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運用；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力較差；以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十五
二年級的學(xué)生在教材跨度很大的情況下，在這一學(xué)期里能有這樣的成績，我們認(rèn)為這和老師的辛勤勞動學(xué)生的刻苦努力，家長的大力配合是分不開的。通過自己的教學(xué)經(jīng)驗，我們深刻的認(rèn)識到培養(yǎng)低年級學(xué)生良好聽、讀的習(xí)慣的重要性，并制定了不讓每一個孩子掉隊的教學(xué)目標(biāo)。我們要求學(xué)生每周至少聽讀英語5天以上，每周檢查一次，每周五進行一次總結(jié)，對這項工作我們嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真檢查，讓每一個孩子都把聽英語作為每天必做的一項任務(wù)來完成，并幫他們逐步養(yǎng)成不用家長催促自覺聽讀的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我們力爭運用課堂英語，來鍛煉孩子的聽力。每節(jié)課前兩分鐘，我們會安排一個讀單詞的環(huán)節(jié)。不論是集體讀還是個人讀，這短短的幾分鐘，日積月累，對于單詞的認(rèn)讀掌握起到了一定的輔助作用。在英語學(xué)習(xí)的初級階段，一旦學(xué)生沒有了興趣，學(xué)習(xí)效果必然不佳，勢必會影響到學(xué)生今后一生的英語學(xué)習(xí)。所以在二年級的第一學(xué)期，我們非常在意對學(xué)生興趣的激發(fā)。興趣在很大程度上影響著低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂參與的積極性。所以我們一節(jié)課中常帶他們聽聽、說說、做做、認(rèn)認(rèn)、讀讀、玩玩、唱唱、跳跳、畫畫。教師盡管很累可學(xué)生學(xué)習(xí)的動力興趣十足。這為我們進一步學(xué)好英語能打下堅實的基礎(chǔ)。
第一大題：聽字母，把聽到字母的大小寫形式填入下面的四線三格。
聽力內(nèi)容為：1hh 2vv 3jj 4ww
此題是考查孩子對26個字母的認(rèn)讀、書寫能力，。二年級的孩子剛開始接觸字母的書寫與認(rèn)讀，有些外形相似、讀音相似的字母，孩子很容易混淆。
外形易混的：vv和uu，ww和vv
讀音易混的：vv和yy，gg和jj
第五大題：聽句子，從a、b兩個句子中選擇你所聽到的句子，將答案的字母標(biāo)號填入括號。
第36小題，聽力內(nèi)容：that’scathy.
此題是考查孩子對that和this兩個詞的掌握，是否會認(rèn)。從答題情況看，有一部分孩子確實對這兩個詞的外形與讀音都很模糊。
筆試部分：
第六大題：選出一個不同類別的單詞，并將其字母標(biāo)號寫在題前括號內(nèi)。
題目為
（）35、
（）36、
（）37、
（）38、
此題是一道綜合運用題，主要考查孩子認(rèn)詞、知意、歸類的綜合能力。
因此，這幾項技能要綜合到一起，就有些困難。另外，這類題平時的練習(xí)不夠多、講解不夠到位，因此錯誤率比較高。
1)進一步加強學(xué)生聽的質(zhì)量，加強聽、說、認(rèn)讀的的訓(xùn)練。
2)講完課要留時間讓學(xué)生打開書認(rèn)詞、句、圖，并努力鍛煉認(rèn)詞、認(rèn)句、認(rèn)圖的能力。
3)注重聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十六
本次英語期末質(zhì)量調(diào)研由市教育局統(tǒng)一命題。本著以課程改革的總體目標(biāo)和英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，目的在于對全市各年級使用閩教英語教掌握目標(biāo)達成度的筆試調(diào)研，期望能如實地反映學(xué)生綜合語言運用的能力，把好各年級教學(xué)關(guān)，同時使教師獲得教學(xué)的反饋信息，從而對自己教學(xué)行為的得失成敗進行反思并及時進行調(diào)整，促進教師不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，對今后教、學(xué)起到一個良好、正確的導(dǎo)向作用。
本次調(diào)研的試卷在注重基礎(chǔ)的同時，又增加了部分拓展題，其目的在于考查學(xué)生運用語言的靈活性、實踐性。堅持面向全體，落實“雙基”，聯(lián)系實際，靈活應(yīng)用。
試卷難易度分布:基礎(chǔ)知識80%，綜合知識15%，開放拓展5%。從試卷分布情況看，全卷試題覆蓋面廣，強化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，又重視學(xué)生綜合語言運用能力的考察，難度適中。調(diào)研試卷分聽力、筆試兩個部分，各占70%和30%。試卷在所考查的知識范圍、題型設(shè)計、各類題型所占比例、能力要求等方面，基本符合小學(xué)英語教學(xué)的大綱要求，學(xué)生均能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答卷。試題既考查了學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語綜合運用能力，基本能對學(xué)生的讀、寫水平做出比較客觀的評價。
從本次改卷來看，學(xué)生之間差距很大，兩極分化比較明顯，存在為數(shù)不少的不及格群體，總體仍需進一步加強。
聽力檢測部分，基本學(xué)生能聽懂簡單問題并回答。第二五六七八題學(xué)生得分率高，學(xué)生基本對學(xué)過的語言點掌握很熟練。但第一題第三題單詞辨音，學(xué)生容易得分也容易失分，學(xué)生對音標(biāo)的掌握不扎實。失分率最高的是第四題，學(xué)生在拓展思維上不好，要進一步加強。
筆試題目中，基礎(chǔ)知識和基本知識點落實不到位。第一二三題的英文字母認(rèn)寫和英文的正規(guī)抄寫掌握不規(guī)范不扎實，這兩題的送分題有些學(xué)生都拿不到滿分。第三題的考察單詞記憶上也失分多，要加強單詞的背記要求。第四五題學(xué)生得分率高，基本能運用簡單的日常用語，能正確了解簡單的短文。
外語學(xué)習(xí)的過程，是聽說讀寫四個技能綜合發(fā)展的過程。語音，詞匯和語法的學(xué)習(xí)在這幾個技能學(xué)習(xí)過程中是逐步得到熟練掌握的。教師對于聽、說、讀、寫的訓(xùn)練沒有均衡開展。今后要加強這方面的訓(xùn)練。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十七
本次考試應(yīng)參加45人，實考45人;學(xué)生最高分為96分，最低分為38分;合格人數(shù)29人，合格率為64%。本班學(xué)生人數(shù)多，男生占多數(shù)，學(xué)習(xí)英語的積極性差，底子差，成績很不理想。
最新小學(xué)英語第十冊期末考試題分析：試題由聽力(40分)和筆試(60分)兩大部分構(gòu)成，聽力包括聽音排序，聽音選圖片，聽音判斷，聽音選應(yīng)答語;筆試部分包括組合單詞，單項選擇，連詞成句，看圖完成短文，寫作平臺。以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為出發(fā)點，重視語言知識和生活實際聯(lián)系，從聽、寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。題型靈活多樣，考察面廣。
1、聽力部分。
聽力iv情景交際。本班學(xué)生基礎(chǔ)差，對于單一的單詞操練還能勉強應(yīng)付，但對于該題聽問句選答句有難度，導(dǎo)致失分。
2、筆試部分。
(1)筆試i寫單詞。本題主要考查學(xué)生對單詞的記憶能力，picture該單詞易出錯。
(2)筆試ii單項選擇。小2，學(xué)生對have，has的使用方法不明確。小8，學(xué)生對am，is，are的使用方法不清，加強比較。
(3)筆試iii連詞成句。本班有過半的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在困難，對于該題更是無從下手。
(4)筆試iv看圖完成短文。學(xué)生在做題的過程中不注重單復(fù)的應(yīng)用，讀不懂句子，單詞記不住。
(5)筆試v寫作平臺。本班有許多學(xué)生對于寫作無從下手，即使有的學(xué)生寫出，不注意he與his，she與her之間的區(qū)別。
1、對于課本中出現(xiàn)的“四會”單詞要求學(xué)生聽說讀寫過關(guān)。加強聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，要求學(xué)生能準(zhǔn)確、流利地讀所學(xué)句型、對話。培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交際的能力。
2、英語教學(xué)的目的不是通過其學(xué)習(xí)和考試來淘汰一部分不適合學(xué)習(xí)英語的人，而是要使全體學(xué)生都能在其原有基礎(chǔ)上獲得一定的英語語言素養(yǎng)。因此，作為教師要看到學(xué)生之間的差異，充分考慮到基礎(chǔ)差的學(xué)生個人的具體情況和水平，遵循因材施教的原則進行教學(xué)，讓每個學(xué)生都覺得一堂課下來有所收獲。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十八
試卷分析是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須經(jīng)歷的一環(huán)，通過對試卷的仔細(xì)分析，我們可以了解自己的學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)方法是否合理，進一步提高學(xué)習(xí)效果。在我學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)試卷分析對我的學(xué)習(xí)非常有幫助，我在這里結(jié)合個人的經(jīng)驗和心得體會分享一下怎樣進行試卷分析。
第二段：選擇合適的時間和地點
試卷分析需要一定的時間和專注精力，所以選擇合適的時間和地點是非常重要的。一般來說，我會選擇在考試結(jié)束后的第二天進行試卷分析，這樣可以有效地排除緊張的情緒對分析結(jié)果的影響。而且，找一個相對安靜的地方，集中精力進行分析也是非常關(guān)鍵的。在這個過程中，我會仔細(xì)閱讀試卷的每一道題目，對正確的和錯誤的答案進行標(biāo)記，同時我也會記錄下自己在做題過程中的一些感受和思考，為后續(xù)的調(diào)整和改進做好準(zhǔn)備。
第三段：分析正確答案和錯誤答案
試卷分析的重點是對試題的正確答案和自己的錯誤答案進行分析。對于正確答案，我會仔細(xì)理解其中的解題思路和方法，并且找出自己做錯的原因，對這些正確答案進行分類歸納。對于錯誤答案，我會審題反思，找出自己在做題時可能犯的錯，比如粗心、解題思路錯誤等，并記錄下來。通過這樣的分析，我可以更好地了解自己在復(fù)習(xí)過程中的薄弱點和不足之處，并且根據(jù)分析結(jié)果有針對性地調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，彌補知識的漏洞。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，形成反思和啟示
試卷分析之后，我會總結(jié)分析結(jié)果，形成一份個人的經(jīng)驗教訓(xùn)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進的地方，并且找出合理的解決方法。比如，如果我發(fā)現(xiàn)在某一類題目上經(jīng)常犯錯，我會針對性地進行更多的訓(xùn)練，加強對這類題目的掌握；如果發(fā)現(xiàn)在考試中因為粗心而錯失分?jǐn)?shù)，我會加強注意力的訓(xùn)練，提高解題的準(zhǔn)確性。通過不斷的反思和總結(jié)，我相信我的學(xué)習(xí)能力和成績會有很大的提高。
第五段：落實改進計劃，持續(xù)提高學(xué)習(xí)效果
試卷分析不只是一個反思的過程，更是一個改進的過程。在試卷分析之后，我會根據(jù)自己總結(jié)出的經(jīng)驗教訓(xùn)制定出改進計劃，并努力去落實。比如，我會制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，堅持每天的復(fù)習(xí)和練習(xí)；我會加強與老師和同學(xué)的互動，在學(xué)習(xí)中相互討論和幫助，提升學(xué)習(xí)效果。試卷分析是一個持續(xù)的過程，只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并付諸行動，才能真正改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
試卷分析是學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，通過分析試卷，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，并且通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定改進計劃，提高學(xué)習(xí)效果。在實踐中，我逐漸體會到試卷分析的重要性，并且通過不斷地反思和改進，取得了一定的成績。我相信，只要我們認(rèn)真對待試卷分析，積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我們的學(xué)習(xí)將會越來越進步。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇一
本次三年級英語試卷有聽力和筆試兩部分組成，總分100分，其中聽力45分，筆試55分。本次考試的題型為圖片認(rèn)讀、語言交際、看寫、語言描述等五個題型。圖片認(rèn)讀主要考核學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，語言交際主要考核學(xué)生用英語交際的能力，看寫主要考察學(xué)生對于二十六個字母的掌握情況，語言描述主要考察的是學(xué)生在具體情境中英語的使用，以上均是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查。試卷題型多樣靈活，難易適中，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，大部分同學(xué)掌握較好。
聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反映能力。
第一題，聽音，選出聽到的單詞。比較容易，絕大多數(shù)學(xué)生都正確。
第二題，聽音，選出與你聽到內(nèi)容相符的圖片。這道題首先要求學(xué)生把圖看懂，其次，能夠理解錄音內(nèi)容，最后再判斷圖片是否與錄音相符，大部分學(xué)生完成得不錯，正確率很高。只是第五小題有小部分同學(xué)未能將國旗的顏色與實際聯(lián)系起來，導(dǎo)致丟分。
第三題，聽音，選出你所聽到的句子。完成情況較好，小部分同學(xué)對于單詞在句子中的運用，讀著熟，看著不熟，導(dǎo)致丟分。
第一題，寫出字母表中缺失字母的大小寫。這一道題考察的是學(xué)生對于二十六個字母的掌握情況。錯誤率較高，錯誤的基本都是將所占格子認(rèn)錯。因為在試卷上的格子與我們平時在作業(yè)本的'練習(xí)時的格子，看起來不同，所以很多同學(xué)認(rèn)錯。
第二題，選擇方框內(nèi)正確的代號填入圖下方的括號內(nèi)。這題錯得較多的還是eye和ear這兩個單詞。以后要多加區(qū)分練習(xí)。
第三題，將句子與對應(yīng)的圖片連線。有小部分同學(xué)將和弄混淆，因為標(biāo)志sitdown的圖片中的男孩子的手舉起來了。這些同學(xué)就沒有仔細(xì)看其它的圖片。
雖然期中測試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點入手：
1、更新語言教學(xué)觀念。進一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語言的實踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機械記憶，多一些靈活運用。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時間給學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
3、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
4、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。
英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運用。要明白實踐越多，提高也就越快。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇二
具體有以下幾個特點：
1.本次試卷將聽力空前提高到一個重點，從分值可見一斑：三年級的聽力占六十分，四至六年級的聽力分值與筆試相當(dāng)。聽力題型亦非常豐富，足見教研室對聽力的重視。
3．結(jié)構(gòu)合理，考查目標(biāo)明確。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語境，照顧知識覆蓋面。
4．選材貼近學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活，貼近時代。
5．穩(wěn)中有新、有活。
年級 及格率 優(yōu)分率 平均分
較好的方面：
學(xué)生的聽力練習(xí)的得分率較高，且單詞的掌握情況也很好?？梢钥闯鋈?zhèn)英語教師的課堂聽說的訓(xùn)練以及單詞基礎(chǔ)的訓(xùn)練也是扎實而高效的。寫話方面，大多數(shù)同學(xué)能根據(jù)題目要求，準(zhǔn)確使用語法，顯示出較好的英語素養(yǎng)。
失分較多的方面：
1、 音標(biāo)辨音題的錯誤率較高，尤其以四五年級為突出。部分學(xué)生的`音標(biāo)概念較模糊。
2、 語法環(huán)節(jié)仍很薄弱，單項選擇得分率也不高，說明學(xué)生的基本功不是太扎實，熟練程度不夠。
（四）今后教學(xué)建議
1、用英語教英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。加強課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
2、重視音標(biāo)教學(xué)。有條件的可以對音標(biāo)專項教學(xué)、指導(dǎo)、訓(xùn)練。
3、 重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進行梳理學(xué)習(xí)，或通過改錯、單選等形式進一步鞏固，一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透，不要讓學(xué)生似懂非懂。
4、 理性分析學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤，缺陷與不足，引導(dǎo)學(xué)生走出錯誤的怪圈。
6、 注意對重點題型的有效訓(xùn)練。逐步授學(xué)生以解題技巧。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇三
本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強考試內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查，有利于促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。
（一）注重了基礎(chǔ)知識的考查。
試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。如：聽力題的一題、四題；筆試題的六題等，因為這些基礎(chǔ)知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
（二）滲透了能力考查的要求。
英語作為語言，是一種交際的工具。英語教學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。六年級英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。本次測試在試卷的問題設(shè)計上，不僅突出了對學(xué)生聽、讀、寫、能力的考察，而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。如：聽力題部分；筆試題的6，7題等。
（三）、融英語教學(xué)與學(xué)生的生活實際，且體現(xiàn)了考查的全面性。
六年級英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過的英語知識解決實際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。同時，本次測試在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力，對學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進行了全面考查?？傊麄€試題的布局合理，題量適中，對教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。
本次測試，平均分82分，及格率為89.8%，優(yōu)秀率為39%。
（一）、聽力部分。
聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。失分的主要原因是個別學(xué)生粗心，沒有很好地領(lǐng)會題意。
（二）、筆試部分。
筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。共七大塊內(nèi)容，分別為：（一）單選，較簡單，做題情況較好。（二）用所給詞的正確形式填空，有一半的題目在期末單元試題上做過，除個別學(xué)生外，做的基本較好。（三）根據(jù)句意填入適當(dāng)?shù)膯卧~，學(xué)出問答句，些整個句子，要分清男女，時態(tài)，因此我覺得是本次測試中最難的一道大題，寫錯一個單詞就扣分，所以學(xué)生失分常見，成為考試中失分最多的`一道大題。（四）句型轉(zhuǎn)換，失分率不高。（五）根據(jù)內(nèi)容排序，準(zhǔn)確率高。（六）補全對話，正確率較高。（七）閱讀理解，個別同學(xué)失分較高，失分原因是，個別學(xué)生沒能很好的讀通短文，個別小題出現(xiàn)判斷錯誤。從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運用；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力較差；從筆試第七題就可以看出。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強。
如何進一步加強英語教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個人在教學(xué)中的一點兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正：
1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。
3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。
4．建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學(xué)生。
他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個快樂的教育者。
總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。實踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。也希望每一位老師都能做一個快樂教育者。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇四
小學(xué)時期是人生中學(xué)習(xí)的重要階段，而試卷則是我們進行學(xué)習(xí)評估的重要工具。因此，分析小學(xué)試卷對我們了解自己的學(xué)習(xí)狀況具有非常重要的意義。在我多年的試卷分析經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)了以下要點，可以幫助我們更好地解讀試卷并提升自己的學(xué)習(xí)成績。
第二段：了解試題類型
在分析試卷之前，我們需要了解試題的類型。一份試卷通常包含選擇題、填空題和簡答題等多種題型。在進行試卷分析時，我們需要提前了解每種題型的考點和出題規(guī)律，以期更好地應(yīng)對試題。此外，還需要結(jié)合教材內(nèi)容和課堂筆記對試題進行分類分析，找出知識點的重點，然后有針對性地進行復(fù)習(xí)。
第三段：重點關(guān)注易錯題
試卷中易錯題是學(xué)生最需要關(guān)注的問題之一。我們需要針對自己錯了的題目，找出出錯原因，并尋找解決方法。在分析試卷時，我們應(yīng)該著重關(guān)注自己常犯的錯題，深入理解錯題背后的知識點并勤加練習(xí)。同時，我們還可以借助同學(xué)和老師的幫助，一起討論解題思路和方法，提高我們的解題能力。
第四段：發(fā)現(xiàn)考點和出題方式
分析試卷的目的就是要找到考點和出題的方式。我們需要通過觀察試題表現(xiàn)出來的語言、數(shù)學(xué)和思維特點等方面，來找出試卷出題的規(guī)律，進而更好地準(zhǔn)備下一次的考試。我們也可以通過對這一學(xué)期試卷的分析，預(yù)測下一學(xué)期考試或者期末考試的出題方向，以便更好地進行復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)
試卷分析是提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率的有效手段。分析試卷可以讓我們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，找出錯誤并加以解決。同時還可以發(fā)現(xiàn)考察內(nèi)容和出題方法，通過有針對性的復(fù)習(xí)提高自己的解題能力。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對待每一次考試，認(rèn)真分析每一份試卷，以達到更好的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇五
我校三年級有xxx名學(xué)生，實有xx學(xué)生參加檢測，總分?jǐn)?shù)為xx分，平均xx分，及格xx人，及格率為xx，優(yōu)秀xx人，優(yōu)秀率為xx，最高為100分，最低為xx分?，F(xiàn)在作具體分析如下：
本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項和根據(jù)提示寫出單詞。總的說來，試題出的比較成功。
這套試題由八道大題組成:
第一題：alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴(yán)重。說明學(xué)生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。
第二題：write.根據(jù)圖片和子母提示寫出單詞，補全句子。（10分）學(xué)生能達到滿分卻是少部分。說明學(xué)生對四會單詞的掌握還沒有達到要求。
第三題：大部分學(xué)生都是滿分。
第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標(biāo)號寫在對應(yīng)聽括號內(nèi)。（15分）學(xué)生們基本是滿分。
第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內(nèi)。（20分）丟分很嚴(yán)重，幾乎每小題都有出錯。今后的教學(xué)中還要加強基本知識點的強調(diào)和基本句型的.練習(xí)。
第六題：translate.請選擇合適的漢語翻譯，并將其字母標(biāo)號填在括號里。（10分）學(xué)生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。
通過這次考試，可以看出：
（1）學(xué)生們掌握知識還不扎實，更不能靈活運用。
（2）學(xué)生閱讀能力低。
1、應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語課本。
2、還是要狠抓學(xué)生的英語單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過關(guān)，人人會讀、會說、懂的漢譯。
第一題：學(xué)生的答題情況比較好。
第二題：由于此類型題練習(xí)較少，丟分較多。答題情況較好。
第三題：本題丟分較多的是第1、3小題。
第四題：答題情況很好。
第五題：答題情況不是很理想。部分學(xué)生丟分較多。其中第8、9小題出錯較多。
第六.答題情況很好，極個別學(xué)生出錯。
第七題：答題情況很好。
第八題：答題情況較好,極少丟分。
第九題：答題情況很不好，丟分較多。說明學(xué)生對課本中的對話讀的還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有理解和學(xué)會運用。
本屆三年級學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長取的聯(lián)系、及時溝通，的到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取的更好的成績。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時教學(xué)中我還應(yīng)加強對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面。
總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運用知識的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇六
試題緊扣教材，貼近學(xué)生實際生活，很好的考查了學(xué)生的語用能力和交流能力，并兼顧了對初步語法知識的考查；試卷中沒有了純單詞拼寫的題目，而是結(jié)合實際生活，注重學(xué)生對單詞在句中運用能力的考查，不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，現(xiàn)分析如下：
1、選不同類的一項，本題主要考查學(xué)生的詞匯積累情況，同學(xué)們掌握得還算不錯，得分率很高的。
2、單項選擇，本題主要考查學(xué)生對句型、一般疑問句的肯定和否定回答、介詞、簡單語法的掌握能力。其中出現(xiàn)最多的是第8小題，主要考的是學(xué)生對介詞before的理解和運用。
3、找錯改錯，本題主要考查的是名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式、現(xiàn)在分詞在句子中的用法和動詞的第三人稱形式的變化，大多數(shù)同學(xué)是不理解句子的意思，不知道錯在哪里，甚至造成越改越錯的后果。
4、連詞成句，本題主要考查學(xué)生對句子的'整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，此題得分率為85%，出錯的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。
5、補全對話和選詞填空，這部分內(nèi)容主要考查了學(xué)生對所學(xué)英語的運用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當(dāng)部分同學(xué)因為理不清句子的意思與思路而失了分。
6、根據(jù)對話內(nèi)容填空，本題不僅考查學(xué)生的對話理解能力，而考查了學(xué)生正確使用和拼寫單詞的能力。對話內(nèi)容與教材中學(xué)過的內(nèi)容類似，大部分在練習(xí)冊上曾出現(xiàn)過了，但得分率并不高，同時從答題情況來看，學(xué)生不會從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的角度分析問題。
7、閱讀理解并判斷，此題主要考查學(xué)生的閱讀能力，對于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡直猶如天書。
1、正確使用課堂用語，為學(xué)生提供有效地英語學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。
2、加強聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
3、注意對重點句型及課文中短語的有效訓(xùn)練。
英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用，要明白實踐越多，提高也就越快。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇七
每一次小考試卷的分析都是我提高成績的一次機會，而準(zhǔn)確把握試卷的信息、找到自己存在的問題和提出解決方案是我在小考中取得好成績的關(guān)鍵。在這個過程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將在五段式的文章中向大家分享一下。
首先，對于小考試卷來說最重要的是認(rèn)真仔細(xì)地閱讀理解題目。在做小考試卷時，經(jīng)常會出現(xiàn)我明明對知識點非常熟悉，但是在做題的時候卻經(jīng)常失誤的情況。我發(fā)現(xiàn)，這其中一個很大的原因是我沒有仔細(xì)閱讀題目，或者是題目出現(xiàn)了一些關(guān)鍵詞或限定條件我沒有注意到。因此，我在每次做小考試卷之前，我都會先花一些時間仔細(xì)閱讀題目，理解題意和題目要求。只有通過認(rèn)真閱讀，我才能更好地把握住題目的要求，并且在解題時做到心中有數(shù)，從而提高解題的準(zhǔn)確性。
其次，小考試卷分析的關(guān)鍵是要找到自己存在的問題，并且提出相應(yīng)的解決方案。每次回顧小考試卷，我都會發(fā)現(xiàn)一些自己存在的問題，比如一些計算錯誤、理解錯誤或者是對一些重要知識點的遺忘等。這些問題不僅會降低我在小考中的得分，還可能在今后的學(xué)習(xí)中給我?guī)砝_。因此，我會針對自己存在的問題，逐一找到解決的辦法。對于一些計算錯誤，我會更加注重自己的步驟和過程，避免疏忽；對于理解錯誤和知識點的遺忘，我會查閱相關(guān)的資料并多做一些相關(guān)的練習(xí)題，加深自己的理解和記憶。
第三，小考試卷分析的重要任務(wù)是總結(jié)和歸納所學(xué)知識，形成自己的知識框架。在每次分析小考試卷時，我總結(jié)出了一些較為固定的知識點和考點，并且將它們歸納到自己的個人學(xué)習(xí)筆記中。這樣做的好處是隨時可以回顧和溫習(xí)這些知識點，加深自己的理解和記憶。同時，通過總結(jié)和歸納，我也建立起了自己的知識框架，這為今后更高級、更復(fù)雜的知識的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
第四，小考試卷分析也是一個不斷自我反省和提高的過程。分析試卷不僅是為了找到問題并提出解決方案，更重要的是了解自己的優(yōu)點和潛力。通過每次分析，我可以清楚地看到自己在哪些方面表現(xiàn)出色，哪些方面還有待提高。這樣一來，我就可以更有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。同時也能更加自信地面對以后的小考，更好地應(yīng)對復(fù)習(xí)備考。
最后，小考試卷分析是一個持之以恒的過程。在我從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常會因為找不到適合自己的分析方法或者是經(jīng)歷一段不得志的時間就放棄了分析試卷。然而，最近我發(fā)現(xiàn)只有持之以恒地做試卷分析，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。因此，我決定堅持下去，每次小考試卷都進行認(rèn)真的分析，不斷探索適合自己的分析方法，做到從每次小考中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，并且在下一次考試中不斷進步。
通過這一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，對小考試卷分析的重要性和方法有了更深入的理解。我相信，只要堅持不懈地分析每一次小考試卷，不斷總結(jié)經(jīng)驗并提出解決方案，我一定能不斷提高成績，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇八
根據(jù)五年級學(xué)生心理和知識能力的發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課標(biāo)的要求是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，掌握一定的語法知識，主要為時態(tài)語態(tài)基本結(jié)構(gòu)用法和日常用語的運用。使他們能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)英語和運用英語，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在試卷的.問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力的考查。
五年級英語教學(xué)評價的主要目的是考察學(xué)生對基本時態(tài)和常用詞的應(yīng)用，因此，試卷出題思路非常明確。通過考試的形式來檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。
第一題，英漢互譯。大部分同學(xué)掌握得較好，失分較少。
第二題主要是考察學(xué)生對課文常用語的記憶能力。從卷面來看，學(xué)生們掌握得較好。
第三題看圖選詞，大部分同學(xué)掌握得較好，個別學(xué)生對詞義不了解，所以張冠李戴，失分不少。
第四題單項選擇。a和an的用法以及名詞性物主代詞和形容詞醒悟主代詞仍然有學(xué)生混淆。
第五題是單詞變形，答題情況不是太好，學(xué)生馬虎，將上一個提供的詞填寫在下一個空中。由于分值較高，所以導(dǎo)致丟分過多。
第六題完成對話，整體很好，但是句子理解不好的，失分過多。
第七題閱讀，得分率較高。答案都可以在原文上找到。
總體來看，答題情況還不錯，但仍有不足。而且主要丟分原因在審題不清和語法運用上。
根據(jù)試卷分析，多數(shù)考生對小學(xué)英語基礎(chǔ)知識和基本技能掌握較好。在小學(xué)需要掌握的一般的英語基礎(chǔ)知識和基本技能還要全面普及，不要兩極分化，教師應(yīng)精講多練，要把英語作為一門科學(xué)去學(xué)習(xí)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等綜合語言能力和實際應(yīng)用能力，加強記憶單詞的教學(xué)，掌握單詞、詞組、句型、語法等全方面的教學(xué)，使每個學(xué)生能夠掌握扎實的英語基礎(chǔ)知識和技能。
1、重視單詞、句子的認(rèn)讀和多題型練習(xí)。
2、分析學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤，缺陷與不足，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣。
3、注意對重點題型的有效訓(xùn)練和課文的背誦要求。做到精益求精，逐步授學(xué)生以解題技巧。
在今后的備課和上課中，我要更加認(rèn)真地分析教材，找出哪些是可以留給學(xué)生的空間。設(shè)計大多數(shù)學(xué)生能夠參與的、貼近學(xué)生生活的、有趣味的學(xué)習(xí)活動。平時重視訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇九
小考試卷是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一道重要的測試，每個學(xué)生都會經(jīng)歷這樣的考試，我也不例外。最近，我參加了一次小考試，通過分析試卷，我獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗，希望對其他同學(xué)有所幫助。
第二段：細(xì)致審題
在小考試卷中，審題是至關(guān)重要的。在過去的一次考試中，我在細(xì)節(jié)理解題上犯了一個低級錯誤，導(dǎo)致了整個問題都解答錯誤。通過這個經(jīng)驗，我意識到對于每個問題，我們都需要花時間仔細(xì)審題，并確保完全理解題目的要求。只有這樣，我們才能提供正確的答案，避免不必要的錯誤。
第三段：注意時間管理
時間是一項關(guān)鍵的自我管理技能，在小考試卷中尤為重要。在上一次考試中，我在解答一道較長的問題上花費了太多時間，導(dǎo)致其他不少問題無法解答完整，并且沒有時間驗證答案。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識到了時間管理的重要性。為了更好地利用時間，我現(xiàn)在在開始做試卷之前會預(yù)估每道題的時間分配，并盡量堅持這個時間表。這樣一來，不僅可以提高答題的效率，還能避免臨近考試的時間壓力。
第四段：有效記筆記
通過分析小考試卷，我發(fā)現(xiàn)記筆記是一個非常有效的學(xué)習(xí)策略。由于試卷中有許多詳細(xì)的問題，僅憑記憶很難得出正確的答案。因此，在解答問題時，我開始養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。我將重要的信息和關(guān)鍵點記錄下來，這樣不僅有助于加深理解，還能在答題時提供更準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)支持。通過這種方法，我在解答問題時更加有條理，減少了錯誤的可能性。
第五段：復(fù)習(xí)和反思
小考試卷的分析中，復(fù)習(xí)和反思是取得好成績的兩個關(guān)鍵因素。通過復(fù)習(xí)，我們可以加深對知識的理解和記憶，提前發(fā)現(xiàn)自己薄弱的知識點，從而有針對性地進行學(xué)習(xí)。同時，復(fù)習(xí)期間也是反思的良機，我們可以回顧自己在考試中犯的錯誤，并找出解決問題的方法。通過反思，我們可以更好地應(yīng)對類似的考試，并逐漸提高自己的成績。
總結(jié)：通過分析小考試卷，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。審題、時間管理、記筆記、復(fù)習(xí)和反思都是取得好成績的關(guān)鍵因素。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重這些方面的訓(xùn)練，并且鼓勵其他同學(xué)也積極參與小考試卷分析，從中獲取更多的經(jīng)驗和啟示。只有不斷反思和改進，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷進步，取得優(yōu)異的成績。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十
本次試卷題量、難度適中，沒有聽力題，都是筆試，題目類型符合小學(xué)生的心理特點和教學(xué)目標(biāo)要求，既能考察學(xué)生對于英語書本上的基礎(chǔ)知識的掌握情況，也考察了學(xué)生在實際情況中對于英語的運用情況，比較全面。
本次三年級參加考試的有2個班級，共144人參加考試。其中最高分為100分，最低分為14分，優(yōu)秀率是40%，合格率是90%，不及格率是10%，平均分是82.03.
第一題，看圖片，寫單詞。主要考查的是課本的五個重點單詞，能夠聽、說、讀、寫。大部分學(xué)生掌握得比較好，書寫正確、規(guī)范。小部分同學(xué)個別單詞不會書寫、書寫占格不規(guī)范。在今后的學(xué)習(xí)中更要加強單詞的書寫練習(xí)。
第二題，火眼金睛，選出不同類的單詞?？疾閷υ~匯量的掌握情況，但是其中第五小題有兩個答案，不太嚴(yán)謹(jǐn)。其他小題完成較好，難度較低。
第三題，數(shù)一數(shù)，寫出對應(yīng)的數(shù)字。主要是考查對1-10數(shù)字單詞的掌握情況，難度適中。學(xué)生們做的不錯，有部分學(xué)生由于不會寫單詞，導(dǎo)致單詞錯寫而失分。另外，對單詞掌握情況較差，對此要加大力度提高學(xué)生對單詞的書寫，可采用多種形式以引發(fā)學(xué)生喜愛背單詞，改變以往死記硬背！
第四題，單項選擇題。難度適中，但有一部分學(xué)生因為馬虎而導(dǎo)致錯誤，主要是一些簡單對話選擇，學(xué)生對句子的理解還有一定的難度，以后要加強學(xué)生對句子的理解和練習(xí)。
第五題，送小動物回家。主要考查學(xué)生對動物單詞的掌握情況，并能區(qū)分農(nóng)場動物和動物園的動物。本題掌握得不錯，完成較好。
第六題，正確抄寫下列句子。本體主要考查學(xué)生的規(guī)范書寫，注意單詞首字母要大寫、單詞間注意間隔、加上標(biāo)點符號。本題完成得較好，只有個別同學(xué)書寫占格不規(guī)范，書寫較亂，今后教學(xué)中要用四線三格磁條，規(guī)范學(xué)生書寫。
第七題，選擇相應(yīng)的答語。難度適中，主要考查簡單的對話，只要平常學(xué)習(xí)中多讀多說完成此類型的題是很容易的。大部分學(xué)生掌握得不錯。
第八題，閱讀理解，選擇合適的答案。根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的答案，難度適中。主要考察學(xué)生對句子的理解情況及認(rèn)真閱讀的能力。
總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運用知識的'能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況，在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面去努力：
1、更注重基礎(chǔ)方面的鞏固，使單詞、句子的理解能力和綜合運用能力進一步提高。
2、拓展題型的練習(xí)。此次考試給了我們一個深刻的教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中，除了鞏固最基本知識以外，應(yīng)加大練習(xí)力度，對各種有可能出現(xiàn)的試題加以訓(xùn)練，熟悉掌握其做法和用法。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十一
本學(xué)期的教學(xué)已在此告一段落，此次期末測試是由市教育局統(tǒng)一命題，我校于2014年1月16日對三年級英語進行了測查。嚴(yán)格進行監(jiān)考，認(rèn)真組織閱卷，成績現(xiàn)已揭曉，從學(xué)生成績來看學(xué)生總體情況較好，大多數(shù)的學(xué)生都能將所學(xué)的知識應(yīng)用在實際的語境中，達到了學(xué)以致用的目標(biāo)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)生的試卷，現(xiàn)做如下分析：
xxxxxxx
本次期末測試的試題共30分，占綜合試題的30%。試題設(shè)計上圖文并茂、知識覆蓋廣、題型多樣、內(nèi)容豐富、難易適中，注重了對基礎(chǔ)知識的考查，滲透了對綜合語言運用能力的考查，同時試題內(nèi)容體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則。這份英語試卷能很好得檢測學(xué)生的掌握情況，我認(rèn)為這樣的試題比較合適。
第一題，用手寫體寫出大寫字母對應(yīng)的小寫字母?？疾榈氖菍W(xué)生對字母的掌握。多數(shù)學(xué)生能得滿分。有3個學(xué)生把“t”的小寫錯寫成“l(fā)”、“i”；有2個學(xué)生沒認(rèn)真審題，錯誤理解為按順序?qū)懽帜?，因此而失分?BR> 第二題，圈出與圖片相符的單詞。這一題考查學(xué)生學(xué)生對單詞的識記能力，多數(shù)學(xué)生能得滿分。有11個學(xué)生有錯，錯誤主要集中在第4、5小題，即書：book，2：two。
第三題，選擇正確的單詞，抄寫在對應(yīng)圖片下的四線三格內(nèi)。這一題是做得最好的一題。裴楊坤理解錯誤rabbit與window，把兩個詞填反了。裴軒把six錯寫成sis。
第四題，判斷句子和圖片是否相符。這一題是錯誤最多的一題，每個小題都有不同人數(shù)的錯誤，其原因主要是不確定單詞的意思，故不能正確理解句子意思。
第五題，選擇題。這一題主要考查學(xué)生是否能將所學(xué)的英語知識運用到日常生活中。這一題學(xué)生做得也不錯，有3人都是第4小題有錯，不知道所給句子的意思。
第六題，選擇正確的單詞，標(biāo)注在身體對應(yīng)的部位上。這一題有6人有錯，主要集中在分不清eye和ear，另外裴楊坤和王玄燁對這些有關(guān)身體部位的單詞根本就分不清。
1、通過這一學(xué)期的教學(xué)，我們師生之間基本適應(yīng)了對方，并有了一定的默契和學(xué)習(xí)方法。
2、大部分學(xué)生對英語較濃厚的興趣，并能按時有效地完成每節(jié)課的內(nèi)容和家庭作業(yè)。
3、大部分學(xué)生能正確書寫26個字母，較熟練地運用本學(xué)期所學(xué)的語言知識。
1、一些學(xué)生書寫馬虎，不能正確、規(guī)范地書寫字母和單詞。
2、部分學(xué)生不認(rèn)真審題，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
3、學(xué)生們單詞識記不牢故。
4、對所學(xué)語言知識不能靈活運用于生活。
1、更加關(guān)注書寫，嚴(yán)格要求學(xué)生寫正確、寫規(guī)范、寫漂亮。
2、加大單詞教學(xué)力度。采用多種方法進行，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)活動幫助學(xué)生識記單詞，讓學(xué)生在具體的情景中感悟句子并靈活運用。多檢查，勤檢測，時時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、加強語法句意的關(guān)注，盡量使學(xué)生能聽之、認(rèn)之、理解句中之意。從而引導(dǎo)其模仿、說之。讓英語走進生活，使學(xué)生在日常生活中多應(yīng)用英語，多聽、多說、多練、多寫。
4、加強朗讀和背誦，讓學(xué)生形成每天讀英語的好習(xí)慣，從而形成良好的語感。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十二
我校三年級有xx名學(xué)生，實有xx學(xué)生參加檢測，總分?jǐn)?shù)為xx分，平均xx分，及格xx人，及格率為xx，優(yōu)秀xx人，優(yōu)秀率為xx，最高為100分，最低為xx分?，F(xiàn)在作具體分析如下：
本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項和根據(jù)提示寫出單詞?？偟恼f來，試題出得比較成功。
略
這套試題由八道大題組成:
第一題：alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴(yán)重。說明學(xué)生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。
第二題：write.根據(jù)圖片和子母提示寫出單詞，補全句子。（10分）學(xué)生能達到滿分卻是少部分。說明學(xué)生對四會單詞的掌握還沒有達到要求。
第三題：大部分學(xué)生都是滿分。
第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標(biāo)號寫在對應(yīng)聽括號內(nèi)。（15分）學(xué)生們基本是滿分。
第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內(nèi)。（20分）丟分很嚴(yán)重，幾乎每小題都有出錯。今后的教學(xué)中還要加強基本知識點的強調(diào)和基本句型的練習(xí)。
第六題：translate.請選擇合適的漢語翻譯，并將其字母標(biāo)號填在括號里。（10分）學(xué)生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。
通過這次考試，可以看出：
（1）學(xué)生們掌握知識還不扎實，更不能靈活運用。
（2）學(xué)生閱讀能力低。
1、應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語課本。
第一題：學(xué)生的答題情況比較好。
第二題：由于此類型題練習(xí)較少，丟分較多。答題情況較好。
第三題：本題丟分較多的是第1、3小題。
第四題：答題情況很好。
第五題：答題情況不是很理想。部分學(xué)生丟分較多。其中第8、9小題出錯較多。
第六題：答題情況很好，極個別學(xué)生出錯。
第七題：答題情況很好。
第八題：答題情況較好，極少丟分。
第九題：答題情況很不好，丟分較多。說明學(xué)生對課本中的對話讀得還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有理解和學(xué)會運用。
本屆三年級學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長取得聯(lián)系、及時溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時教學(xué)中我還應(yīng)加強對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面。
總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運用知識的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十三
從整體上看，本次試題難度適中。試題注重基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，注重了趣味性、實踐性。有利于考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。從內(nèi)容上看，本次考試是檢測學(xué)生對第一、二單元的詞匯知識的和重點句型掌握情況及靈活應(yīng)用能力。試題覆蓋量全面，題型較，廣試題靈活多樣，能夠充分考查學(xué)生對知識掌握的基本情況。
1、大部分學(xué)生卷面書寫不整潔，特別潦草；
2、少部分學(xué)生對前兩單元詞匯、重點句型未掌握牢固；
3、句子規(guī)范書寫存在較多問題。
4、學(xué)生綜合應(yīng)用能力較弱，特別是閱讀方面。
1、在注重培養(yǎng)興趣的同時鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
2、對學(xué)生嚴(yán)格要求，及時抽查學(xué)生對詞匯知識的掌握情況。
3、做好對段金粉、段義寶、劉歡、徐澤亞四名學(xué)生的輔導(dǎo)及督促工作。
4、作業(yè)采取有針對性的面批。
5、在教學(xué)過程中注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、在教學(xué)過程中應(yīng)注意知識的延生及知識靈活的遷移，加強知識應(yīng)用能力訓(xùn)練。
7、注意學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十四
本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強考試內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查。試卷中把學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，如：聽力題的一題、二題；筆試題的一題、二題等，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)英語確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則，試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運用語言的能力，突出語言的交際功能。在試卷的設(shè)計上，增加了對學(xué)生活用語言能力的考查。如：聽力題三、四題；筆試題的三、四、五題等。試題難易適度，題型靈活多樣，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進學(xué)生樂學(xué)，善學(xué)。
2、試卷考查的內(nèi)容。
本學(xué)段教學(xué)的內(nèi)容：
（1）能聽懂，會說所學(xué)對話，并能進行簡單的交流。
（2）能聽，說，認(rèn)讀98個單詞并且能聽，說，讀寫54個單詞和進行簡單的運用。
（3）能了解簡單的中西文化知識。
（4）能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。三年級已經(jīng)掌握了26個英文字母及簡單的問候，能做簡單的表演，在此基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)。鞏固性試題有聽力題三題，筆試題二題a部分。
3、試題的分?jǐn)?shù)權(quán)重。
試卷滿分100分，聽力題40分，筆試題60分。知識型、能力型的分配比例為4:6。
4、試題的難度、信度和效度。
5、聽力部分。
聽力測試滿分為60分，分別為：
（1）、聽錄音，選出你所聽到的單詞，并將其代號填入題前括號內(nèi)；
（2）、聽錄音給下列圖片用數(shù)字1，2，3，4，5標(biāo)上序號；
（3）、聽錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，把左圖與右圖用直線連接起來；
（4）、聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容涂顏色；
（5）、聽錄音，選擇正確的答語，將其代號填入題前括號內(nèi)。
聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第四題，學(xué)生有的不能認(rèn)真審題，理解判斷能力較差。
6、筆試部分。
筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，現(xiàn)分述如下：
7、看一看，選一選，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對單詞的意思的認(rèn)識。失分率較低。
8、將下列單詞分類，完全都是平時所熟悉的四會單詞，考察單詞的記憶能力，部分學(xué)生的失分原因是學(xué)生的單詞記憶不夠牢固。
9、情景選擇，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準(zhǔn)確找出答句，同時考查了學(xué)生對句子的整體認(rèn)讀綜合運用能力。
本試卷共兩部分，聽力部分，共四道大題；筆試部分，共五道大題。
1、得分情況。
年級人均分達到90分，最高分為100分，最低分為57分。85%的學(xué)生達到優(yōu)秀，良好占8%，一般占6%，不及格占1%。
2、失分情況。
聽力題第二大題聽音選詞第一小題失分較多，a。readb.ridec.pass正確答案為b，一些學(xué)生沒有分清read和ride,所以選錯了。筆試部分第一題將單詞補充完整，有的需要填一個字母，有的需要填兩個字母，有些學(xué)生是不會拼寫單詞失分了，有些學(xué)生是馬虎了，只填一個字母失分了。筆試題第三大題第三小題失分較多，學(xué)生不知道now的位置。還有第五題單項選擇，對題率為70%錯誤的原因是多方面的。如特殊疑問詞的運用，句意不理解，第三人稱單數(shù)的運用等。
（1）從卷面反映出85%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，答卷書寫較以前工整、干凈、認(rèn)真、規(guī)范，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)基本功訓(xùn)練效果顯著。
（2）基礎(chǔ)題型普遍完成較好，如聽音選圖、看圖判斷學(xué)生的得分都較令人滿意。
（3）學(xué)生對單詞補充的選擇，都較以前進步不少，有60%-65%的同學(xué)能順利完成。
（4）試卷表明，學(xué)生對句子的意思不能完全掌握，透視出學(xué)生掌握的詞匯量有限。
結(jié)果基本相符，尤其是基礎(chǔ)題的得分率與預(yù)先估計的十分相像，這說明我們的教學(xué)夯實了基礎(chǔ)，抓住了重點。排詞組句四道題中有兩道是書中句型，學(xué)生完成很好，另兩道句型相似，改了單詞，有些學(xué)生不會變通，這是事先未想到的。
教學(xué)中注重正確的語音輸入，創(chuàng)設(shè)情境理解語意，加大基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練力度，才使得本次考試得到了較好的成績。學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運用；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力較差；以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十五
二年級的學(xué)生在教材跨度很大的情況下，在這一學(xué)期里能有這樣的成績，我們認(rèn)為這和老師的辛勤勞動學(xué)生的刻苦努力，家長的大力配合是分不開的。通過自己的教學(xué)經(jīng)驗，我們深刻的認(rèn)識到培養(yǎng)低年級學(xué)生良好聽、讀的習(xí)慣的重要性，并制定了不讓每一個孩子掉隊的教學(xué)目標(biāo)。我們要求學(xué)生每周至少聽讀英語5天以上，每周檢查一次，每周五進行一次總結(jié)，對這項工作我們嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真檢查，讓每一個孩子都把聽英語作為每天必做的一項任務(wù)來完成，并幫他們逐步養(yǎng)成不用家長催促自覺聽讀的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我們力爭運用課堂英語，來鍛煉孩子的聽力。每節(jié)課前兩分鐘，我們會安排一個讀單詞的環(huán)節(jié)。不論是集體讀還是個人讀，這短短的幾分鐘，日積月累，對于單詞的認(rèn)讀掌握起到了一定的輔助作用。在英語學(xué)習(xí)的初級階段，一旦學(xué)生沒有了興趣，學(xué)習(xí)效果必然不佳，勢必會影響到學(xué)生今后一生的英語學(xué)習(xí)。所以在二年級的第一學(xué)期，我們非常在意對學(xué)生興趣的激發(fā)。興趣在很大程度上影響著低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂參與的積極性。所以我們一節(jié)課中常帶他們聽聽、說說、做做、認(rèn)認(rèn)、讀讀、玩玩、唱唱、跳跳、畫畫。教師盡管很累可學(xué)生學(xué)習(xí)的動力興趣十足。這為我們進一步學(xué)好英語能打下堅實的基礎(chǔ)。
第一大題：聽字母，把聽到字母的大小寫形式填入下面的四線三格。
聽力內(nèi)容為：1hh 2vv 3jj 4ww
此題是考查孩子對26個字母的認(rèn)讀、書寫能力，。二年級的孩子剛開始接觸字母的書寫與認(rèn)讀，有些外形相似、讀音相似的字母，孩子很容易混淆。
外形易混的：vv和uu，ww和vv
讀音易混的：vv和yy，gg和jj
第五大題：聽句子，從a、b兩個句子中選擇你所聽到的句子，將答案的字母標(biāo)號填入括號。
第36小題，聽力內(nèi)容：that’scathy.
此題是考查孩子對that和this兩個詞的掌握，是否會認(rèn)。從答題情況看，有一部分孩子確實對這兩個詞的外形與讀音都很模糊。
筆試部分：
第六大題：選出一個不同類別的單詞，并將其字母標(biāo)號寫在題前括號內(nèi)。
題目為
（）35、
（）36、
（）37、
（）38、
此題是一道綜合運用題，主要考查孩子認(rèn)詞、知意、歸類的綜合能力。
因此，這幾項技能要綜合到一起，就有些困難。另外，這類題平時的練習(xí)不夠多、講解不夠到位，因此錯誤率比較高。
1)進一步加強學(xué)生聽的質(zhì)量，加強聽、說、認(rèn)讀的的訓(xùn)練。
2)講完課要留時間讓學(xué)生打開書認(rèn)詞、句、圖，并努力鍛煉認(rèn)詞、認(rèn)句、認(rèn)圖的能力。
3)注重聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十六
本次英語期末質(zhì)量調(diào)研由市教育局統(tǒng)一命題。本著以課程改革的總體目標(biāo)和英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，目的在于對全市各年級使用閩教英語教掌握目標(biāo)達成度的筆試調(diào)研，期望能如實地反映學(xué)生綜合語言運用的能力，把好各年級教學(xué)關(guān)，同時使教師獲得教學(xué)的反饋信息，從而對自己教學(xué)行為的得失成敗進行反思并及時進行調(diào)整，促進教師不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，對今后教、學(xué)起到一個良好、正確的導(dǎo)向作用。
本次調(diào)研的試卷在注重基礎(chǔ)的同時，又增加了部分拓展題，其目的在于考查學(xué)生運用語言的靈活性、實踐性。堅持面向全體，落實“雙基”，聯(lián)系實際，靈活應(yīng)用。
試卷難易度分布:基礎(chǔ)知識80%，綜合知識15%，開放拓展5%。從試卷分布情況看，全卷試題覆蓋面廣，強化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，又重視學(xué)生綜合語言運用能力的考察，難度適中。調(diào)研試卷分聽力、筆試兩個部分，各占70%和30%。試卷在所考查的知識范圍、題型設(shè)計、各類題型所占比例、能力要求等方面，基本符合小學(xué)英語教學(xué)的大綱要求，學(xué)生均能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答卷。試題既考查了學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語綜合運用能力，基本能對學(xué)生的讀、寫水平做出比較客觀的評價。
從本次改卷來看，學(xué)生之間差距很大，兩極分化比較明顯，存在為數(shù)不少的不及格群體，總體仍需進一步加強。
聽力檢測部分，基本學(xué)生能聽懂簡單問題并回答。第二五六七八題學(xué)生得分率高，學(xué)生基本對學(xué)過的語言點掌握很熟練。但第一題第三題單詞辨音，學(xué)生容易得分也容易失分，學(xué)生對音標(biāo)的掌握不扎實。失分率最高的是第四題，學(xué)生在拓展思維上不好，要進一步加強。
筆試題目中，基礎(chǔ)知識和基本知識點落實不到位。第一二三題的英文字母認(rèn)寫和英文的正規(guī)抄寫掌握不規(guī)范不扎實，這兩題的送分題有些學(xué)生都拿不到滿分。第三題的考察單詞記憶上也失分多，要加強單詞的背記要求。第四五題學(xué)生得分率高，基本能運用簡單的日常用語，能正確了解簡單的短文。
外語學(xué)習(xí)的過程，是聽說讀寫四個技能綜合發(fā)展的過程。語音，詞匯和語法的學(xué)習(xí)在這幾個技能學(xué)習(xí)過程中是逐步得到熟練掌握的。教師對于聽、說、讀、寫的訓(xùn)練沒有均衡開展。今后要加強這方面的訓(xùn)練。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十七
本次考試應(yīng)參加45人，實考45人;學(xué)生最高分為96分，最低分為38分;合格人數(shù)29人，合格率為64%。本班學(xué)生人數(shù)多，男生占多數(shù)，學(xué)習(xí)英語的積極性差，底子差，成績很不理想。
最新小學(xué)英語第十冊期末考試題分析：試題由聽力(40分)和筆試(60分)兩大部分構(gòu)成，聽力包括聽音排序，聽音選圖片，聽音判斷，聽音選應(yīng)答語;筆試部分包括組合單詞，單項選擇，連詞成句，看圖完成短文，寫作平臺。以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為出發(fā)點，重視語言知識和生活實際聯(lián)系，從聽、寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。題型靈活多樣，考察面廣。
1、聽力部分。
聽力iv情景交際。本班學(xué)生基礎(chǔ)差，對于單一的單詞操練還能勉強應(yīng)付，但對于該題聽問句選答句有難度，導(dǎo)致失分。
2、筆試部分。
(1)筆試i寫單詞。本題主要考查學(xué)生對單詞的記憶能力，picture該單詞易出錯。
(2)筆試ii單項選擇。小2，學(xué)生對have，has的使用方法不明確。小8，學(xué)生對am，is，are的使用方法不清，加強比較。
(3)筆試iii連詞成句。本班有過半的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在困難，對于該題更是無從下手。
(4)筆試iv看圖完成短文。學(xué)生在做題的過程中不注重單復(fù)的應(yīng)用，讀不懂句子，單詞記不住。
(5)筆試v寫作平臺。本班有許多學(xué)生對于寫作無從下手，即使有的學(xué)生寫出，不注意he與his，she與her之間的區(qū)別。
1、對于課本中出現(xiàn)的“四會”單詞要求學(xué)生聽說讀寫過關(guān)。加強聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，要求學(xué)生能準(zhǔn)確、流利地讀所學(xué)句型、對話。培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交際的能力。
2、英語教學(xué)的目的不是通過其學(xué)習(xí)和考試來淘汰一部分不適合學(xué)習(xí)英語的人，而是要使全體學(xué)生都能在其原有基礎(chǔ)上獲得一定的英語語言素養(yǎng)。因此，作為教師要看到學(xué)生之間的差異，充分考慮到基礎(chǔ)差的學(xué)生個人的具體情況和水平，遵循因材施教的原則進行教學(xué)，讓每個學(xué)生都覺得一堂課下來有所收獲。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十八
試卷分析是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須經(jīng)歷的一環(huán)，通過對試卷的仔細(xì)分析，我們可以了解自己的學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)方法是否合理，進一步提高學(xué)習(xí)效果。在我學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)試卷分析對我的學(xué)習(xí)非常有幫助，我在這里結(jié)合個人的經(jīng)驗和心得體會分享一下怎樣進行試卷分析。
第二段：選擇合適的時間和地點
試卷分析需要一定的時間和專注精力，所以選擇合適的時間和地點是非常重要的。一般來說，我會選擇在考試結(jié)束后的第二天進行試卷分析，這樣可以有效地排除緊張的情緒對分析結(jié)果的影響。而且，找一個相對安靜的地方，集中精力進行分析也是非常關(guān)鍵的。在這個過程中，我會仔細(xì)閱讀試卷的每一道題目，對正確的和錯誤的答案進行標(biāo)記，同時我也會記錄下自己在做題過程中的一些感受和思考，為后續(xù)的調(diào)整和改進做好準(zhǔn)備。
第三段：分析正確答案和錯誤答案
試卷分析的重點是對試題的正確答案和自己的錯誤答案進行分析。對于正確答案，我會仔細(xì)理解其中的解題思路和方法，并且找出自己做錯的原因，對這些正確答案進行分類歸納。對于錯誤答案，我會審題反思，找出自己在做題時可能犯的錯，比如粗心、解題思路錯誤等，并記錄下來。通過這樣的分析，我可以更好地了解自己在復(fù)習(xí)過程中的薄弱點和不足之處，并且根據(jù)分析結(jié)果有針對性地調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，彌補知識的漏洞。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，形成反思和啟示
試卷分析之后，我會總結(jié)分析結(jié)果，形成一份個人的經(jīng)驗教訓(xùn)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進的地方，并且找出合理的解決方法。比如，如果我發(fā)現(xiàn)在某一類題目上經(jīng)常犯錯，我會針對性地進行更多的訓(xùn)練，加強對這類題目的掌握；如果發(fā)現(xiàn)在考試中因為粗心而錯失分?jǐn)?shù)，我會加強注意力的訓(xùn)練，提高解題的準(zhǔn)確性。通過不斷的反思和總結(jié)，我相信我的學(xué)習(xí)能力和成績會有很大的提高。
第五段：落實改進計劃，持續(xù)提高學(xué)習(xí)效果
試卷分析不只是一個反思的過程，更是一個改進的過程。在試卷分析之后，我會根據(jù)自己總結(jié)出的經(jīng)驗教訓(xùn)制定出改進計劃，并努力去落實。比如，我會制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，堅持每天的復(fù)習(xí)和練習(xí)；我會加強與老師和同學(xué)的互動，在學(xué)習(xí)中相互討論和幫助，提升學(xué)習(xí)效果。試卷分析是一個持續(xù)的過程，只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并付諸行動，才能真正改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
試卷分析是學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，通過分析試卷，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，并且通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定改進計劃，提高學(xué)習(xí)效果。在實踐中，我逐漸體會到試卷分析的重要性，并且通過不斷地反思和改進，取得了一定的成績。我相信，只要我們認(rèn)真對待試卷分析，積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我們的學(xué)習(xí)將會越來越進步。