通過寫心得體會，我們可以更好地反思和總結自己的經驗，進而提升自身的發(fā)展水平。寫心得體會要突出重點，將自己的思考和收獲與實踐結合起來。接下來，我們一起來看看一些別人的心得體會，希望能夠給我們帶來一些啟發(fā)。
第一次備課的心得體會篇一
因為要開寒假班了，所以這段時間的工作重心除了上課和備課，就是重新梳理和優(yōu)化之前我的語法課程體系。
這個工作是非常有趣，有意義的。因為首先是我經歷了六年的教學生涯，從2歲半到80歲的學生都教過，然后在教授過程中遇到無數的問題和坎兒，一步一個腳印去解決，才最終形成的。
其實別看只有20~30個小時的東西，真就是幾千個小時的精華。
而且因為這半年我又教了好幾個很典型的學生，所以根據這些經驗，又可以把體系改的再趨向完美一點。
今天把課程目錄重新做了一遍，大概花了一整天的.時間。
目錄是之前就有的，但是要翻閱無數課堂記錄，還有學生的作業(yè)，還有相關的語法書籍，去考慮現(xiàn)有的目錄是不是合理的，是不是最高效的。
然后最終的論證結果是，很高效。但是缺了一些之前沒有能細講的細節(jié)，ok，填進去。
在翻閱資料的時候我發(fā)現(xiàn)一件事，就是語法書，語法知識，到處都是，但是真正掌握語法的人，不多。
于是我就開始翻閱我手邊有的語法書，還有kindle里的電子版，還有很多絕版的老書的目錄，發(fā)現(xiàn)一個問題，就是，這些目錄也好，知識也罷，它的排布，讓人摸不著頭腦，東一榔頭西一棒子。
要不就是瑣碎，就是把所有的知識點給你羅列出來，但是不告訴你這些知識點之間的聯(lián)系，他們是如何嵌套的。
然后我就開始懷疑，也許寫這些書的作者，都沒教過課。
接著我挨個兒去查了一下，發(fā)現(xiàn)果不其然。
有一些大學教授，但是我感覺可能他們教的課和教的學生都太高階，所以目錄也還是陰森可怕，光是看目錄，就足以讓很多人放棄語法。
然后我就想到我自己了。
我的課，沒什么新東西，全是已有的語法知識。
但是思路是夠清楚的，而且能把人講清楚。
我本來是不自信的，但是經歷了近百個實驗，終于自信了，而且這實驗其中還有一個智力有問題的學生，她到最后都弄懂了。
我擅長的，不是寫書也不是做研究，而是通過自己學習和傳授知識，找到一種清楚的路徑，讓后來者高速高效抵達目的地。
可以跳出來看到最重要的，再跳進去分析細節(jié)的時候，就不至于迷失。
很多東西其實非常簡單，但是因為我們看不到，所以被嚇唬一輩子。
甚至我在想，如果高中我的數學和物理老師，和我初中的物理老師一樣深入簡出，也許我現(xiàn)在真就是完全不同的我。
這就是今天的備課感慨。
第一次備課的心得體會篇二
通過這三天的學習，我深深的覺得從各方面的到了提高和鍛煉。通過這次學習并結合自身教育生涯，淺談如下體會：
(一)熱愛本職是做好教學工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè)。作為教師首先必須對教育工作產生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批學生，用辛勤換來收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教，每位學生的可塑性都非常大的，只要多關心，多愛護，他們都會變成很有用的人材。
(二)在教學的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好，變“要我學”為“我要學”。其次要“授之以漁”，教給學生學習的有效方法，只要方法得當了，才能獲取更多的知識，達到事半功倍的理想效果。最后要引導學生積極的學習動向，堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能有為人民服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰。
(三)關心學生，熱愛學生，平等對待每位學生。只有熱愛學生，尊重學生，關心學生，了解學生，才能公正地對待每一個學生。當下仍有少數教師家長作風盛行，視學生為敵，幺喝、訓斥學生的事情時有發(fā)生。有的甚至大打出手，傷害學生的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學模式格格不入的，必須堅決予以抵制和鏟除。我也常會關心和善意地“訓”學生幾句，這樣學生往往會帶著笑容樂意接受。
(四)刻苦研究業(yè)務，加強自身本領。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，達到真正意義上的傳道、授業(yè)、解惑。用真才實學在學生心中樹立威信，讓學生在萬般敬仰中對你滿懷信心，從而對你所教的課程產生濃濃的興趣。
如果說課堂是教學的`寶貴陣地的話，那么書本就是教學的尖端武器。教師首先要充分準備好每一節(jié)課，按教案課時的安排，向學生講授好每一堂課，使學生將書本知識充分消化在課堂。其次必須總結，有總結才有提高，我們教師要在日常的教學中不斷總結，發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)揚優(yōu)點，揚長避短，使短變長，使長更長，從而不斷改進教學方法，有效提高教學質量。最后教師之間要經常相互交流教學經驗，研究教學理論，討論教學成果，使理論和實踐完美結合，奏出和諧樂章。
作文在小學語文教學中占有非常重要的地位，如何讓學生積累素材，激發(fā)學生寫作的興趣在作文教學中顯得尤為重要。按照新課標的要求和自己十幾年的教學經驗，我覺得有必要做到以下幾點。
(一)利用多媒體教學，引導學生進行生活體驗和語言積累;
(二)激發(fā)寫作興趣，讓學生覺得有話可說。
(1)先交流后寫作，提高學生的寫作興趣;
(2)堅持日記，積累寫作素材，讓學生覺得有話可寫;
(3)讓學生參與講評，感受成功的喜悅。
在作文教學中，要充分發(fā)揮多媒體和教師的引導作用，教給學生積累素材的有效方法，激發(fā)他們濃厚的寫作興趣，讓寫作真正成為他們快樂的殿堂。
總之，通過這次學習，進一步增強了我教書育人的責任感和事業(yè)心。我必將以此為契機，再接再厲，時刻用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范。
第一次備課的心得體會篇三
人體解剖學是關于人體形態(tài)結構的學科，是一門重要的護理學基礎課程，解剖學知識不僅是學習生理學，內外科護理學等課程的基礎，同時堅實的解剖學知識是做好臨床護理工作的可靠基礎；作為一個非醫(yī)學專業(yè)的大學生，雖然不用過深的對人體解剖方面進行深入的研究，但是平時多掌握一些醫(yī)學常識，了解一些基本的人體構造方面的知識還是很有必要的。
基于以上種種原因，所以在大二第二次選修課程的時候，我選擇了人體解剖學這一科，當然學習過程中也收獲頗多，在錢國強老師的講解下，我們對人體自身的結構，內臟等各個部位都有了很深的理解和認識；同時，也學到了很多生活中的小常識，讓我對人體解剖和生活醫(yī)學小常識方面事實而非的東西變得逐漸清晰。
課堂上老師先給我們講一些解剖的術語和人體結構的名稱，有的我們都知道，但是大多數我們不知道的，人體解剖學的名稱和術語繁多，所以學習它就需要記住他們，我們只是要求了解，我們中學學的是細胞、組織、器官、系統(tǒng)等，但是解剖學卻是研究他們的方法。我們通過看解剖相關的圖片和視頻，了解了解剖的一些方法和過程，看起來時有些害怕，但想想那些在解剖的工作人員，我想他們肯定是有著非常好的心理素質，同時也讓我想到了那些拿手術刀的醫(yī)生，他們動手術也應該是一個解剖的過程，手術就是解剖學的應用之一吧，還有那些破案的法醫(yī)也是通過解剖尸體獲取相應的破案證據。只有正確認識了正常人體形態(tài)結構，才能充分認識其生理，生化過程以及病理變化，進而理解和掌握各種疾病的發(fā)生，發(fā)展，臨床特征與診治，預防原則。
是消化系統(tǒng)，消化系統(tǒng)主要講是與消化相關的器官，即器官的形態(tài)和功能，接下來是呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經系統(tǒng)都是學習相關的器官和功能。
最讓我印象深刻的是我們去參觀解剖室里的實驗標本，其中有塑料的和真實的尸體標本，雖然經過處理過，但我還是覺得刺激的，但看到同學用手去抓和老師的講解，非常吃驚。通過觀察真實的解剖標本，我們把學的那些人體內部的術語標本一一對應，雖然與平時講課和視頻的不太一樣，但這讓我們印象更深刻，總的來說還是挺好的。
第一次備課的心得體會篇四
第一段：引言（200字）。
自2020年開始，全球范圍內爆發(fā)了一場突如其來的新冠疫情，人們紛紛改變工作和學習的方式，迅速轉向了在線辦公和遠程教育。作為學生中的一員，我也不例外地經歷了第一次在家上課的經歷。這段時間的上課經歷讓我深受震撼，產生了許多感慨與體會。接下來，我將分享一下自己的第一次在家上課的心得體會。
第二段：舒適與自由（200字）。
第一次在家上課，最大的感受就是身處舒適的家中，比起傳統(tǒng)的課堂，這種上課方式更具自由和便利。沒有了長時間的通勤和疲乏的等待，我可以更早地起床，準備好自己的心情和物品，以便在課堂開始時進入專注的狀態(tài)。另外，自己掌握了學習時間的自主權，不再受到統(tǒng)一的課表安排，可以更加靈活地調整自己的學習計劃，提高學習效率。這種舒適與自由的環(huán)境，讓我覺得更有動力和積極性去面對學習。
第三段：信息與互動（200字）。
雖然上課的方式發(fā)生了改變，但通過互聯(lián)網，我們可以更輕松地獲取信息和資源。在家上課，我可以更方便地使用電子設備，瀏覽電子文檔和教學視頻，隨時隨地地閱讀和學習。此外，在線教學平臺也為我們提供了更多的學習資源和互動的機會。通過網上討論、實時問答和交流，我能夠更好地與老師和同學互動，分享學習心得和解決疑惑。這種信息的暢通和互動的便捷，為我的學習帶來了更多的可能性和成果。
第四段：自律與責任（200字）。
雖然在家上課有很多的便利和自由，但也不可避免地要求學生具備更高的自律和責任心。課堂沒有了老師的監(jiān)督和同學們的親密關系，需要我們自己保持學習的紀律，切實完成作業(yè)和閱讀任務。在沒有外在壓力的情況下，學會管理自己的時間和精力，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力，是我感受到的一個重要挑戰(zhàn)。通過這段時間的在家上課經歷，我更加深刻地認識到自律和責任的重要性。
第五段：思考與展望（200字）。
總的來說，第一次在家上課的經歷給我留下了深刻的印象。在這個特殊的時期，遠程教育為我們提供了更靈活和多樣化的學習方式，帶來了許多新鮮和有趣的體驗。通過這段時間的獨特經歷，我更加意識到學習的方式和方法的多樣性和可塑性。未來，我希望能夠進一步借助互聯(lián)網和數字科技，探索更多創(chuàng)新的學習方式，并將其融入到自己的學習和生活中。同時，我也深深地感受到傳統(tǒng)的課堂教學的重要性和不可替代性，期待著早日迎來與老師和同學面對面的學習時光。
第一次備課的心得體會篇五
9月1日，開學的第一天，心里激動萬分，因為今天要上我的第一堂。此外今天舉辦開學典禮，我們到了操場，站到了教師的隊伍中，教師整齊的隊伍還有同學們莊嚴的氛圍影響了我們，我們就好像又回到了上學時代，升國旗奏國歌，國旗下的講話，還有頒發(fā)獎狀，一切都是那么熟悉。結束了升旗，我們回到了各自辦公室，投入到積極的備中，隨著一節(jié)一節(jié)的過去，我的心情也越越緊張。雖然已經備了兩天的，但是對于上，還是毫無頭緒，嗨！發(fā)愁！沒辦法只能進行實戰(zhàn)演習了！第四節(jié)終于到了！我邁著沉重的步伐到了初二4班，進了班，我走向講臺，不知為什么總是顫抖，從說話到站立，抖得不像話，，上鈴打響了！我要開始上了！那群孩子看到我很奇怪，我忽略掉他們一伙的眼神，撇開嗓門喊了一句“上”，只聽下面也回應了一句”起立，老師好?！拔艺f：”同學們好，請坐！“隨著他們落座，我的心情也慢慢舒緩了，看著眼前這一張張可愛的面孔，心想："這么可愛的孩子，我害怕什么呢？"于是我開始上，我先進行了一下自我介紹，然后給他們僵了一下我的上要求，同學們都非常配合我，雖然堂氛圍有點沉悶，但我想這也應該算是一個好的開始吧。我按照順序一點一點的上完我的。打下鈴了，我也留完了作業(yè)，喊道”下“同學們整齊的站起，回答道：”老師您辛苦了“心里有了一絲絲小安慰！嘻嘻！
中午放學，回到宿舍，我并沒有午休，而是投入到下午的備中，吸取上午上的`不足，進行教案的修改。直到上完了所有的，我才放松下，晚上回到寢室，躺在床上，回顧今天上時的景象，感覺自己真的投入到教師這個行業(yè)中了！在這半年里，我一定努力工作，使實習更加有意義。通過這幾節(jié)，我更加堅定了，堅定了我的奮斗目標，堅定了我的學習計劃。我會努力做到更好。
第一次備課的心得體會篇六
8月16日，我們全區(qū)的語文老師到xx市152中學，參加了初中語文教學研討及初三備課會。
試卷評講前教師要及時批閱，了解學生出現(xiàn)的問題，制成課件，以備有針對性的講評。
針對錯誤進行評講。試卷評講時老師沒有面面俱到，眉毛胡子一把抓，而是針對學生中存在的最突出、最主要和最想知道的問題，有針對性和側重性地進行解疑糾錯和揚優(yōu)補缺。如老師沒有從第一題講起，一講到底或只公布答案的方法講評，而是針對學生出錯較多的病句修改、仿寫訓練、詩詞賞析、名著閱讀等題型，輔助多媒體進行重點講解指導，引導學生自己尋找解題方法，突破難點。避免了因形式單一而造成學生的逆反心理，也不能體現(xiàn)學生的主體及教師的.主導作用。
擺出問題讓學生主動探究。教師把存在問題擺出來，以學生為主體，讓學生自己獨立思考或通過小組討論，進行自主探究，自行歸納總結。因為這樣做學生的印象會更深刻，不易忘記。教師主要是啟發(fā)引導，很少包辦替代。如講解句子仿寫題時，老師先引導學生回顧仿寫的一般方法，再出示“仿寫摘錄”，引導學生評判正誤并加以改正，這樣，學生在自己動腦糾錯的基礎上較好的掌握了仿寫的規(guī)律、技巧。這遠比老師出示答案要有效得多。再如賞析詩詞，教師通過課件展示及小組交流，幫學生總結出詩歌的靈魂在一個“情”字上，而賞析品味詩歌也應回歸一“情”字。
提供模擬訓練。針對試卷中出錯較多問題這個老師注意設計了一些針對練習與變式練習，讓學生通過練習以便及時鞏固與提高。如針對學生修改病句出錯較多的情況，老師又提供了很多病句加以訓練，這樣學生就通過反復練習回顧所學，學會要修改病句需“診斷病情后再對癥下藥”了?？梢姡嚲碓u講課對有關問題研討處理之后，教師要針對該題所涉及的有關知識內容、技巧、技能、思想、方法，多角度、全方位地精心編制一些變式練習，使學生從各個角度來加深對該問題的理解和掌握。
總之，這次初三備課會召開的及時有效，它為我們所有語文老師復習迎考明確了目標，指明了方向，真的很感謝這些講課教師，很感謝這次活動。
第一次備課的心得體會篇七
疫情的蔓延使得全球范圍內的學生不得不在家上課。對于我而言，這是我第一次在家上課的經歷。之前，我習慣了每天早早起床，背上厚厚的書包，踏上去學校的路途。但是現(xiàn)在，我只需打開電腦，便可以與老師和同學們進行在線學習。這個新的學習方式給我?guī)砹艘恍┤碌捏w驗和感受。
第二段：靈活的時間安排
在傳統(tǒng)的學校教育中，我們需要遵循固定的上課時間和課程安排。然而，在家上課，我可以更加靈活地安排自己的時間。我可以選擇早上或晚上上課，也可以根據自己的節(jié)奏來決定學習的進度。這種自主選擇的感覺讓我覺得自己變得更加負責任和成熟。我可以更好地安排時間學習，而不是被學校的時間表束縛住。
第三段：自主學習的能力
在家上課，老師們給我們分配了很多學習資料和任務，但是我們需要主動地去獨立學習和解決問題。沒有了老師面對面的指導，我需要自己去理解和掌握知識。這對我的自主學習能力提出了更高的要求。我需要更加主動地去尋找答案和解決問題，培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。
第四段：溝通與合作能力的鍛煉
雖然我們無法面對面地和同學們進行交流，但是在家上課的過程中，老師和同學們仍然利用網絡工具進行溝通和合作。我們可以通過在線聊天、視頻會議等方式與老師和同學們交流。這使得我不僅學到了知識，還鍛煉了我的溝通和合作能力。在一個虛擬的學習環(huán)境中，我學會了如何表達自己的觀點，尊重他人的意見，并協(xié)同合作完成任務。
第五段：思維的開闊和創(chuàng)新的機會
在家上課讓我有更多的時間去思考和探索。課堂上，我們往往被老師的教學內容和問題所局限。而在家上課，我可以自由地探索與學習內容相關的信息和知識。這使得我的思維變得更加開闊，能夠從不同的角度去思考問題。同時，在家上課也給我提供了更多的創(chuàng)新機會。我可以嘗試借助科技工具和創(chuàng)造力來表達和展示學到的知識，這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
第六段：總結
通過這段時間的在家上課，我對于傳統(tǒng)教育的固定模式有了更加深刻的認識。在家上課使我體驗到了時間上的靈活和自主學習的能力。同時，通過在線交流和合作，我也鍛煉了自己的溝通與合作能力。此外，在家上課也為我提供了更多思考和探索的時間，讓我思維更加開闊，并給予我創(chuàng)新的機會。我相信，在家上課的經歷將對我未來的學習和成長產生積極的影響。
第一次備課的心得體會篇八
回顧這學期教學教研工作，總的感受是既辛苦緊張又快樂充實。取得了些成績，也有不足的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將集體備課工作心得總結如下：
開學初，我們全組群策群力，針對本校學生的實際情況，本著“低起點，滲透新課改，夯實基本功”的指導思想，制定了切實可行的教學教研工作計劃。到現(xiàn)在，在全組教師的積極努力下，計劃中的任務和工作已經基本完成。
本組有4名教師。但我們組活動開展得有聲有色，富有成效。每周一次的集體備課都是在輕松、愉快的氛圍下完成的。我們一起研究教材、研究教法，分析學生，探究教材處理方法和課堂教學的藝術等等。教師之間毫無保留，資源共享。充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補，形成了相互協(xié)作，共同提高的良性的競爭氛圍，收到了“1+12”的效果。
一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷學習，不斷提高我們除了在集體備課中互相研討之外，更主要地是組內互相聽課、評課。從備課組長開始到每個成員，每個人都輪流上公開課，都參與聽課和評課，總結教學過程中的出彩點、缺陷和漏洞，提高每個人的'業(yè)務水平。
本學期，我組力求常規(guī)與創(chuàng)新相結合，加強了教學常規(guī)管理，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)等符合規(guī)范化要求。在常規(guī)的教學檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。每次測試之后，組織進行試卷分析和學生分析和總結工作。提高試卷評講的針對性和有效性。
通過集體備課以來，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流?？傊覀兘M好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。
雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質。為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。
第一次備課的心得體會篇九
黨課作為入黨積極分子培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)之一,在黨性教育、黨的理論知識教育、思想政治教育中占據重要的地位。第一次上黨課，會有哪些
心得體會
呢?以下有三篇范文可供參考：
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本學期我懷著十分激動、喜悅的心情參加了黨課培訓學習。在學習期間，我始終悉心聆聽了各位老師對黨史的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在深受鼓舞和教育.使我對黨的認識有了很大程度的提高，堅定了我追求共產主義理想的決心和信念。下面就談一談我參加這次黨課學習后的幾點心得體會。
第一、在黨課中，我不僅從理論上領略到偉大的、神圣的中國共產黨的魅力,而且在活生生的故事以及優(yōu)秀黨員身上看到全心全意為人民鞠躬盡瘁的優(yōu)秀品質。通過黨課學習，使我對黨的性質、綱領、任務和宗旨都有了進一步的認識。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產主義。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。尤其是對黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的學習，使我深深的感到中國共產黨是一個偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。
第二、中國共產黨是中國社會主義事業(yè)的領導核心，沒有共產黨就沒有新中國。開創(chuàng)社會主義事業(yè)新局面,必須高舉鄧小平理論偉大旗幟,堅持全面貫徹“三個代表”重要思想。堅持黨的思想路線,解放思想、實事求是、與時俱進,是我們黨堅持先進性和增強創(chuàng)造力的決定性因素。與時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。能否始終做到這一點，決定著黨和國家的前途命運。只有中國共產黨，才能指引中國人民找到了國家和民族振興的正確道路。只有堅持黨的領導，才能始終保證社會主義現(xiàn)代化建設的正確方向。只有堅持黨的領導，才能更加有效的動員和組織廣大群眾投身到改革和現(xiàn)代化建設的事業(yè)中來，不斷的取得新的勝利。只有堅持黨的領導，才能保持安定團結的政治局面，把各項事業(yè)不斷推向前進，并帶領全國各族人民為最終實現(xiàn)共產主義而不懈奮斗。
第三、通過學習，我不僅對中國共產黨有了進一步的認識，堅定了自己追求黨組織、加入黨組織的決心，還明確了共產黨員的基本條件：共產黨員必須是工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產主義奮斗終身。共產黨員永遠是勞動人民的普通一員。共產主義遠大理想，是無產階級政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)，是共產黨人終身所信仰、所向往、所執(zhí)著追求的最高價值目標，是支配共產黨員思想和行動的強大的精神支柱。作為一名積極向黨組織積極靠攏的熱血青年，我要胸懷共產主義遠大的理想，為共產主義事業(yè)奮斗終身。要熟悉黨的歷史、理論、知識、方針、政策等。每一個積極分子都必須努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想，同時要注重學習黨建理論和黨內法規(guī)，這樣入黨動機才會端正。我們更要積極宣傳，身體力行，認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自身的思想道德素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀及正確的社會主義榮辱觀，做有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。
從我向黨組織遞交
入黨申請書
的那一刻起，我就暗暗的告誡自己：向身邊的黨員學習，用黨員的標準嚴格要求自己，用實際行動去接受黨組織的考驗。今后，我要努力做到以下幾點：
1、加強自己的政治思想理論學習，不斷提高政治理論水平、思想修養(yǎng)，關注國家大事，時刻以黨員的標準要求自己。
2、經常主動向黨組織匯報自己的思想、學習、工作和有關的問題，向身邊的黨員同志學習，使自己更快的進步。
3、生活上，關心并主動幫助同學。工作、學習中講究方法、刻苦鉆研，踏實肯干。努力學習業(yè)科學文化知識，不斷提高自身綜合素質。
雖然黨課學習結束了，但是它使我明確了今后自己努力的方向。因為我在這幾天真的學到了許多的東西.不僅使我對黨組織有了更深刻的了解,而且使我更加熱愛我們偉大的中國共產黨,更加堅定了我為中國共產黨主義奮斗終身的信念.與此同時，自己的思想覺悟也得到了提高,對我樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀,都有很大的影響.今后,我將以滿腔熱情投向學習,努力提高自身思想政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。勤奮、積極進取、吃苦耐勞、以集體利益為重，甘于奉獻、盡職盡責，用馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀充實自己，提高自己，樹立為人民服務的思想，以求最終加入中國共產黨，去承擔革命先烈光榮而艱巨的歷史重任。并把申請入黨作為自己人生的加油站，在生活中改善自我、提高自我。用自己的實際行動，為共產主義事業(yè)奮斗終身，請黨組織考驗我。
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這是我第一次上黨課，心情無比光榮和神圣。以下是本人的黨課心得體會：
黨課在國歌聲中鄭重開始了。本次課由技術學院的陳為我們講授《黨員的權利與義務》，陳書記首先現(xiàn)場了解了大家對入黨的看法，并用生動的例子，幽默的語言跟我們講入黨的重要性。作為黨校的第八期學員，我們是那樣的期待呀。聽到黨員的權利和義務，我不禁楞了一下，一直以來，我都認為黨員是全心全意為人民服務的，應該是要做很多義務，至于權利，了解真的很少。陳書記知道大家對黨員的權利了解很少，所以著重為我們講解。
通過課堂的認真聽講，我了解到黨員權利與義務的概念第一次出現(xiàn)在無產階級政黨的章程中是1864年馬克思為第一國際起草的《國際工人協(xié)會共同章程》。章程指出：“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”。是啊，自古以來權利與義務相生。然而，黨員的權利是一開始就有了么?不是的，期間還經歷了一個漫長而艱難的過程。1945年6月11日，我國七大通過的《中國共產黨章程》，第一次以正式文件的形式規(guī)定了黨員的權利和義務。然而，在黨的九大、十大、十一大，黨章取消了關于黨員權利保障的規(guī)定 。直到1980年，黨的十一屆五中全會通過的《關于黨內政治生活的若干準則》這份具有轉折意義的黨內文件，明確規(guī)定：“各級黨組織必須切實保障黨員的各項權利。侵犯黨員權利的行為，是嚴重違反黨紀的?！?并于xx年10月24日頒布實施的《中國共產黨黨員權利保障條例》，至此，黨員的權利才正式規(guī)定了八項條款，包括了參與權、知情權、培訓權、意見表達權、建議權、批評權 、監(jiān)督權、表決權、選舉權和被選舉權、申辯權、意見保留權、申訴權和請求組織幫助權。
黨員權利的演變經歷了如此漫長的過程，陳老師在上課過程中舉了很多例子，包括陳少敏事件、越南共產黨、其他國家的政黨做法。這些例子告訴我們，每一件事情的發(fā)展都不是一蹴而就的，需要經歷螺旋式發(fā)展才能不斷前進和完善。大學學習也是如此，學習是一個不斷努力的過程。還記得，大一的時候我成績不好，很是灰心，覺得大學沒什么意義。后來在師兄師姐和同學的幫助下，我漸漸發(fā)現(xiàn)大學學習不是誰天生就能適應的。新環(huán)境，新專業(yè)，新同學。期間，肯定會遇到種種不如意，還好我堅持了，努力著，才有這越來越好的成績。陳書記還講了一個女生宿舍風波的例子，大概是說一個宿舍里鬧不和，老師首先追究了宿舍里是黨員的女生的責任。女生卻覺得很委屈。這件事也引起我們的深思，黨員的責任究竟是什么?黨員的思想積極性顯然要比其他同學高，這固然沒錯，但是處理不好同學關系都是黨員的錯么?誰都會犯錯，黨員也不例外，然而宿舍關系問題顯然和是不是黨員沒有多大關系，關系問題需要大家一起解決。想想生活中很多人也喜歡給黨員扣帽子，覺得當了黨員就應該多無私奉獻，什么累的活要主動承擔?？磥恚蠹叶及腰h員的權利給忽略了。經過這一課，獲益匪淺。
3
剛走進大學，在同學，老師的推薦下，我有幸參加了我們學院的這期黨校培訓。也十分珍惜這次能與這么多優(yōu)秀同學一起學習的寶貴機會。
管這次黨課學習培訓時間不長，但在學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次學習和討論，悉心聆聽了黨校領導和老師的精彩報告，深入學習了"三個代表"重要思想的科學內涵和完整體系，認真學習了關于加強黨性修養(yǎng)和密切聯(lián)系群眾的輔導報告，就"三個代表"重要思想和xx大精神、黨性修養(yǎng)，入黨動機等等問題展開了深入而實際的討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學習心得的幾點總結：
首先，通過這次學習培訓，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過系統(tǒng)的學習，使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論和"三個代表"重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產主義。
其次，這次學習培訓加深了我對"三個代表"重要思想的理解和認識。"三個代表"重要思想始終代表先進生產力的發(fā)展方向、代表先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益，是總結我們黨八十多年歷史經驗得出的一個重要結論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。"三個代表"不是三個方面的簡單相加，而是一個有機的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進生產力，促進經濟增長，是發(fā)展先進文化、實現(xiàn)人民根本利益的物質前提和基礎;發(fā)展先進文化，是發(fā)展生產力和實現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產力和先進文化的根本目的，是共產黨人全部工作和實踐活動的出發(fā)點和歸宿。不但要認真學習"三個代表"重要思想，更要在實際學習工作中踐行"三個代表"。
最后，這次學習培訓，使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。此外，這次學習還使我認識到端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準我加入中國共產黨，我都將一如既往地用共產黨員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務，維護黨的團結和統(tǒng)一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用，為實現(xiàn)共產主義奮斗終身。
通過這次入黨積極分子培訓，我進一步系統(tǒng)的學習了黨的性質和任務，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。當然，我也意識到我黨組織性紀律性之強，入黨的條件之高，我發(fā)現(xiàn)自己身上尚有不足，距離真正的黨員還有一定的差距，但我一定會不斷努力，提高自身的修養(yǎng)，以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
第一次備課的心得體會篇十
今年8月25、26日，我校開展了為期兩天的集體備課活動,此次備課與以往有所不同，給我的感觸很深,我深深感到它的好處,也從中得到很多、尤其是進修學校組織的1～6年級教師的集中備課，能針對每個年級教材的編排意圖及重、難點進行剖析，集中輔導，實行有效備課，把備課真正落到了實處，使我們每一位教師都受益匪淺，下面我就談談由這次集中備課產生的幾點感受:
其次，組織這樣的集體備課，有利于提高教師的教學水平，使教師在教學的認知、行為上不斷的向科學合理的方向轉化。通過學科教研員以及名教師分學科、分學年地對整冊教材從教學思路到教學方法以及如何處理教學的重、難點等方面進行全面輔導，教師通過相互借鑒，相互啟發(fā)，集各家之長，避自己所短。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學生，又成長了教師。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展，“踩在巨人的肩膀上”，博覽眾長，進而形成自己的教學風格。
總之，這次集中備課為我今后的教學工作指明了方向，我將一如既往地努力工作，鉆研教材、探索教學方法，使自己在教學方面能盡快地成長起來！
第一次備課的心得體會篇十一
疫情爆發(fā)后，大部分學校都停課了，我們被迫待在家里上課。對于我來說，第一次在家上課是一次新奇的體驗。雖然有一些困難和挑戰(zhàn)，但我也學到了很多東西，獲得了新的體會和成長。
第二段：適應新環(huán)境。
第一天在家上課，我的心情非常激動。盡管我有一臺電腦和網絡，但突然轉變到遠程教育模式還是有些不適應。家就是一個休閑和娛樂的地方，在這里要專心上課，感覺還是有些奇怪。而且，我需要自己管理時間，保持專注，避免被其他事情分散注意力。我意識到，適應新環(huán)境需要一些時間和自律，我決定積極面對這一挑戰(zhàn)。
第三段：主動學習和合理安排時間。
在家上課，我主動學習的意識增強了。在學校里，老師會嚴格管理我們的上課時間，布置作業(yè)和檢查。而在家里，我需要自主決定學習時間和安排任務。我制定了一個詳細的學習計劃，包括每天的上課時間、自習時間和休息時間。我學會了主動找尋信息、獨立思考和解決問題。這種自主學習的方式，讓我更加積極主動地參與學習過程，提高了我的學習效果。
第四段：家庭支持和互助。
在家上課，我發(fā)現(xiàn)家庭的支持和互助對于學習的幫助非常大。我和我的父母一起制定學習計劃，他們在家里創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境，提供必要的學習資源。他們也幫助我解決遇到的困難和問題。而且，我和我的兄弟姐妹之間相互學習，互助成長。這種家庭的支持和互助，讓我感到非常溫暖和幸福，也更加深入地體會到家庭的重要性。
第五段：總結和展望。
總的來說，第一次在家上課是一段有挑戰(zhàn)和機遇并存的經歷。我面對適應新環(huán)境的困難，通過主動學習和合理安排時間，克服了困難并取得了成長。而家庭的支持和互助也讓我體會到了家庭的溫暖和重要性?；仡欉@段經歷，我相信無論是面對什么樣的困難，只要有信心和堅持，就一定能夠克服困難，并取得更好的成績。未來，我將更加珍惜家庭的支持，保持積極的態(tài)度，繼續(xù)努力學習，追求更好的自己。
第一次備課的心得體會篇十二
新年的鐘聲響起，2019悄悄地走了，2020卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著希望，但是我的希望卻被一位不速之客給打破了。
說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領導下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰(zhàn)場”的前線與病毒做著抗爭，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來往車輛。他們拼盡一切的保護著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎？難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎？我下定決心，一定要學習，在知識的海洋里暢游。
因此，教育部決定“停課不停學”，讓我們在家學習。看，我們在學校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網絡主播”。
“同學們，你們能聽到老師的聲音嗎？聽到回個1……”網課就在老師的問語后開始了。一開啟直播課，同學們的心情非常激動，因為從沒上過直播課，所以同學們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題，又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學們的眼中，雖然老師只能從多人之中選出一位同學來回答，但是同學們依然情緒高漲。
平時在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也可以實現(xiàn)。就連平時上課經常走神的我，在網課上也是聽得十分專注。生怕走神而導致我漏掉上課的知識，老師也講得十分細致，我們聽得津津有味。
在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節(jié)網課結束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么希望老師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。
以前沒上過網課的我在今天上網課的時候，感受到了網課的快樂。
第一次備課的心得體會篇十三
說課、聽課、評課是教師素養(yǎng)中非常重要的能力，也是教師專業(yè)化道路上必須要修煉的基本功，我今天能有幸聆聽焦主任的講座，深感榮幸。我們學校的集體備課、聽課、評課是老生常談，聽完講座之后，我將從這幾個方面去做：
在今后的教育教學工作中，課堂教學要有自己教學的特色，有自己處理教材的方法和目的，做到主題更明確，重點更突出。要充分都體現(xiàn)新課標的設計理念，設計思想，流程合理，要做到教態(tài)自然，課要上得有聲有色，動靜結合，既要注重能力的培養(yǎng)又要注重知識的傳輸，體現(xiàn)新課標的三維目標，既要培養(yǎng)了幼兒探究真理的欲望，又要培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力。我們平時要多學，多看，樹立終身學習的思想，全面提高自身素質，這樣可以提高我們教師備課的質量。提高課堂教學的效率。傳統(tǒng)教學與新課程下的教學相比，多媒體進入課堂這是趨勢，我們教師必須掌握這種技術手段，這對我們鄉(xiāng)村教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。
首先課前要有一定的準備工作，其次聽課中要認真觀察和記錄，最后聽課后要思考和整理。
了解教學內容。先要認真聽課，了解講課教師的教學設計。認真揣摸講課教師的設計意圖，進行換位思考，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點。毫不保留的發(fā)表自己的見解，共同討論，一起提高。
1、提高教師素質的途徑有三條,那就是專家引領，同伴互助和自我反思。在平時的教育教學中我覺得同伴互助是教師發(fā)展的重要途徑，那么相互說課、聽課、評課就是一種最好的互助形式，也是學校對教師進行校本培訓的重要抓手。搞好說課、聽課、評課，對于解決教學中存在的問題、改進教師的教學行為、提高教師的教學藝術、促進教師的自身發(fā)展進而提高教學質量，都有著十分重要的意義。
2、其實在單位里領導有時的隨堂聽課是對我們教學的莫大督促，如果我們能在他們聽課后主動找他們說說對自己課堂教學的.評價，那我們也會有很大收獲，不是有句話叫“當局者迷，旁觀者清嗎？”自己只所以有這樣的想法來自兩次教學活動過程中。
總之，說課、聽課、評課展示有利于我們老師之間的交流及互相學習，對教師教學質量和教學效果的提升都有很大的好處。我將此次說課、聽課、評課的經驗進行認真總結，不斷提升自己，真正做到對學院負責，對系部負責，也對學生負責。
第一次備課的心得體會篇十四
我園xxx老師于4月28日下午給全園老師做一個集體備課的歌唱活動，此次集體備課讓我看到了很多東西，原來在幼兒園教育教學過程中，集體備課的影響是多么的大。集體備課是教師以教師隊伍為紐帶，既有分工又有合作，是提高備課質量的重要備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質量。
記憶猶新的是xxx老師示范集體備課《小小蛋兒把門開》，她一步一步的帶領老師們一起探討怎么上好這節(jié)課，每個老師都有自己的想法，讓我看到很多平時老師們沒用過的方法，原來還可以這么上，他們的積極發(fā)言讓我感受到老師們一點一點地在進步。
為了很好地開展該主題活動，我們教研組的老師們在集體備課時就做好了前期的準備，準備了蛋殼貼畫的圖片、立體蛋殼等小動物圖片，這是一個很好的開端，活動前教具準備的思考?；顒忧?，吳老師還帶動大家做了個游戲互動，讓大家感受到集體備課的輕松、活躍的氛圍。游戲結束后，組織大家一起從活動過程的導入部分開始研討，除了教案上的'導入方法外還讓老師們思考自己在導入部分的另外想法，大家都非常認真也很投入，各抒己見，這種氛圍對于老師們的成長起到了很大地推動作用，接下來用同樣的方法進行每一個環(huán)節(jié)的研討。并再次回顧活動過程，能否可以達到我們所定制的目標。這次研討過程輕松、愉快，而且對于這節(jié)歌唱活動的更好展示起到了很好的作用。
偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“興趣是的老師”。我們永遠要以孩子為中心，挖掘創(chuàng)新新的教學方法，讓孩子在興趣中玩中學，才能使我們的主題活動更加豐富多彩!
第一次備課的心得體會篇十五
隨著科技的發(fā)展，手機已經成為人們生活中不可或缺的一部分。為了更好地利用手機，在學校里開設了手機課程。最近，我第一次上了手機課，我的心情說不上是興奮還是緊張。但是課堂上的種種體驗卻給我?guī)砹艘恍┬碌乃伎己蛦⑹尽?BR> 第二段：新穎的學習方式。
手機課程的學習方式與傳統(tǒng)課堂的學習方式截然不同。在課堂上，老師不再是那個一直講解的人，而是像我們一樣，拿著手機忙碌著。以前，我從未見過老師如此放松地使用手機來教學。通過手機，老師在課堂上播放了許多有趣的教育視頻和音頻，這讓我獲得了與傳統(tǒng)課堂完全不同的學習體驗。
第三段：強化學術知識。
手機課堂的核心是通過手機應用程序進行學習。我們可以在手機上下載各種學術軟件，通過這些軟件進行學習和課堂互動。手機并不只是一個娛樂工具，而是一個強大的學習工具。在手機課堂上，我利用手機應用程序進行了自主學習，并在課堂上進行了互動和探討。這種學習方式加深了我對學科知識的理解，并提高了我的學習興趣。
第四段：拓寬視野和開闊思維。
通過手機課程，我可以獲取全球范圍內的知識。在手機上，我可以瀏覽互聯(lián)網，搜索各種學科相關的信息，從而拓寬了我的視野。在課堂討論中，我還能和其他同學交流和分享自己的觀點，這讓我從不同的角度思考問題。手機課堂的學習方式不僅加深了我的學科知識，還培養(yǎng)了我獨立思考和分析問題的能力。
第五段：迎接挑戰(zhàn)和發(fā)展。
參加手機課程是對傳統(tǒng)學習方式的挑戰(zhàn)，但同時也是一個巨大的發(fā)展機會。通過手機課程，我能夠更好地利用手機，提高學習效率并且發(fā)展一些新的技能。我相信以后手機課程將成為學校日常教學的主流方式，而我對此感到非常期待。因為通過手機課程，我可以了解到更多的學科知識，拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的能力，并且與其他同學進行互動和交流。
總結。
第一次上手機課的經歷給我留下了深刻的印象。不僅在課堂上學到了新的知識，還培養(yǎng)了自主學習和獨立思考的能力。手機課程不僅開拓了我的視野，還讓我更好地利用手機進行學習。參加手機課程是一次挑戰(zhàn)，也是一次發(fā)展的機會。我相信通過手機課堂，我將能夠更好地適應未來的學習和工作環(huán)境。
第一次備課的心得體會篇十六
第一次講課是每個教師從學生到教師的重要轉折點，在這個過程中，我充分感受到了教學的挑戰(zhàn)和快樂。通過這次講課的經歷，我深刻認識到了教師職業(yè)的責任與使命，同時也明確了自己在教學實踐中需要不斷提升的方面。
第二段：準備與規(guī)劃。
在第一次講課前，我進行了充分的準備與規(guī)劃，包括收集與整理相關教材、設計課堂教學內容以及制定教學目標。盡管這些準備工作花費了我大量的時間和精力，但是它們?yōu)槲业闹v課提供了堅實的基礎。準備過程中，我逐漸理清了自己對于這堂課的思路與目標，并從中發(fā)現(xiàn)了自己對于教學的熱情與動力。
第三段：面對挑戰(zhàn)。
當我站在講臺上，面對學生的目光和期待時，我感到了一股強烈的緊張感。然而，我決心克服這種挑戰(zhàn)。在講課過程中，我發(fā)現(xiàn)自己并不是所謂的“專家”，有時候也會遇到一些問題無法解答。但我沒有退縮，而是積極地與學生進行討論，尋求解答。這過程中我體會到了與學生互動交流的重要性，也明白了教學是一個相互學習的過程。
第四段：快樂與收獲。
雖然初次講課遇到了很多挑戰(zhàn)，但我從中感受到了教學的快樂。起初，學生們對我的教學可能充滿了疑惑和不適應，但隨著課堂的進行，他們逐漸對我的教學方式產生了認同和接受。當我看到學生們積極參與課堂討論，思維變得開放，并且對所提出的問題進行獨立思考時，我感到了一種成就感。這種快樂不僅僅是學生對我的肯定，更是我自身對于教學工作的熱愛和投入。
第五段：反思與展望。
通過第一次講課的經歷，我意識到自己在教學中的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還需要更多的經驗與技巧，也需要更多的針對性的培訓與學習。同時，我也明確了在未來的教學實踐中需要不斷提升自己的專業(yè)知識和教學能力。作為一名教師，我認識到自己擁有無盡的發(fā)展與提升空間，并且將繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的教師。
結尾：
通過第一次講課的經歷，我深刻認識到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)與快樂，明確了自身在教學實踐中的不足，并且對于未來的教學工作有了更加明確的規(guī)劃與期許。因此，我將以這次講課為起點，不斷努力學習和提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育與幫助。
第一次備課的心得體會篇十七
《四個太陽》是篇淺顯易懂的課文，以第一人稱的方式展示了春夏秋冬四個迥然不同的太陽，學生既覺新奇，又覺美麗，是篇深受學生喜愛的課文。在設計教學環(huán)節(jié)時，我注重對學生讀和說能力的培養(yǎng)。上課一開始，先課件出示一個可愛的太陽，讓小朋友們和太陽打打招呼。以此引出課題后，問學生：現(xiàn)在，你的小腦袋里打上問號了嗎？讓學生對課題進行質疑。接著讓學生帶著問題自由讀課文。然后分自然段指讀，隨機讀讀該段中帶有生字的詞語或新詞。接著問學生：為什么會有四個太陽？這個小哥哥畫了哪四個太陽？然后讓學生去讀自己最喜歡的那個太陽，并找找喜歡的理由。
由于課件的關系，我只能讓學生按課文的順序來說。怎么引呢？我設計了這樣一個問題：“老師最喜歡綠綠的太陽，誰和我一樣？”這樣就很自然地引出了第一節(jié)。在引第二節(jié)時，我的問題是這樣的：“綠綠的太陽是老師和＊＊的最愛，那金黃的太陽又是誰的最愛呢？”指名讀這一節(jié)，然后，利用課件請學生欣賞水果圖片，用句式：果園里，果子熟了。有，有，還有。練習說話。接著利用落葉頭飾，師生之間，學生之間、同桌之間互相邀請，以邀請的方式將剛才訓練過的句式又說了一遍。課堂氣氛進入高潮。
接著，問：誰喜歡紅紅的太陽？引出第三節(jié)。指導學生讀出溫暖的感覺。然后，在引導第四節(jié)時，我先請學生欣賞一組春天的圖畫，用句式：“春風一吹，就?！弊寣W生夸夸春天的美景。
第一次備課的心得體會篇十八
每次開學初的前幾天開始備課時，我并不急于動筆，總是先讀書，心中大體有個印象。然后，利用三五天的時間來把參考書中的參考資料再了解一下，做到心中有底。做完這些后，開始看課標，然后和教材對著看。新學期可以聯(lián)系舊知識而不必重教，將這些事情弄清楚，大概也快開學了。既可以提高自己的地理素養(yǎng)，清晰整個學期的教學，又可以使后面的逐一備課事半功倍。
實施素質教育、提高學生素質的主陣地是在課堂。課堂上，學生是主體，教師起主導作用，一堂課能成功與否。很大程度上取決于教師的備課工作是否充分。過去是就教材而備教材，強調-教師怎么“教”學生就怎么“學”，多是以教師的“解讀”代替學生的“解讀”，學生是接受式的學習。新課程理念指出：課堂教學是師生共同建構的過程，強調在合作互助中學習，特別關注學生的主體要求，尊重學生的原有知識和經驗，順應學生的自我發(fā)展，鼓勵學生的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自我探究的學習能力。在這樣的理念下，教師的角色和教學方式發(fā)生了改變，怎么才能備好課呢?下面就談談我在多年教學中的感受和體會。
重視對新教材的特點、編寫意圖、教學要求的研究只有領會新教材的特點。明確其編寫意圖和教學要求，才能用好新教材。把焦點聚集在教學目標、重點、難點及成因;教材的前后聯(lián)系;突出重點、突破難點的措施;教材的內在聯(lián)系，典型例習題的引申;本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧;單元的教學思路等方面。
以往的教學以傳授知識為中心，因而備課的重點往往放在知識的習得，技能的訓練上。在新課程的倮堂教學中，我認為備課的重點應轉移到學生的發(fā)展上來。教師不僅要考慮課堂上讓學生學什么，怎樣學，更應考慮這樣的學習對學生的發(fā)展有什么作用，要時時把學生的需要放在首位。體現(xiàn)學生的主體地位。如對教材的處理是否能吸引學生學習;問題的設計是否能激活學生的思維;教學方式是否有利于學生主動探究;練習的設計是不是預見了學生的錯誤;教學過程有沒有給學生留下足夠的自主活動的時間和空間等。
總之，要從學生的發(fā)展著眼，真正住備課的每一環(huán)節(jié)都想著學生的發(fā)展，想著為學生的健康成長服務，那么我們的課堂教學就會住真情的涌動下，回歸教育的真實，回歸生命發(fā)展的自然。
新課程理念強調，教學的過程是教師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。這說明兩方面問題，一方面，教師是教材的理解者、參與者、實踐者。備課時，教師要鉆進教材之中，有自己的鉆研、解讀和思考，否則，一味地接受和照搬，教師就只是充當教科書的“傳聲筒”、知識的“販賣者”角色，而沒有了自己的思考，很難將課上出新意和深意。長此以往，教師的思想必然僵化，學生必然厭學。另一方面，教師要跳出教材，超越教材?！敖滩臒o非是個例子”。既然是例子，說明教材并非是教學的全部，教師要擯棄那種唯教材是用的本本主義，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內容，及時關注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，把它及時地整理、融合到自己的教學中。
教師在備課時，既要鉆進教材之中仰視解讀，更要高居敦材之上審視并超越教材。只有這樣，把自己變成教材的主人，教師才能充分發(fā)揮教材的功能，使學生得到充分的發(fā)展。
總之，備課備得越是充分、全面.上課的底氣就越足，教學效果也會更好的。隨著教育越來越快的發(fā)展，我們教師的教學也會有不斷的改變和新內容的進入，我們會面臨更多的思考和挑戰(zhàn)。我決心做好這份事業(yè)。
第一次備課的心得體會篇十九
第一次講課可能是每位老師職業(yè)生涯中最令人緊張的時刻之一。在這個重要的時刻，我們努力將我們的知識和經驗傳達給學生?；仡櫸业牡谝淮沃v課經歷，我深深意識到了教學中的挑戰(zhàn)和樂趣。這篇文章將分享我對第一次講課的心得體會。
第二段：充分準備。
在首次上課前，我花費了大量時間來準備課程內容。我研究了課本，查找了相關資料，整理了幻燈片，并設計了互動活動以吸引學生的注意力。這種充分準備的工作幫助我在講課中感到更加自信，也為學生提供了一個良好的學習環(huán)境。
第三段：溝通與互動。
在課堂上，與學生進行有效的溝通和互動對于傳遞知識至關重要。我鼓勵學生提問、參與討論，并與他們建立了良好的師生關系。與學生的互動不僅有助于他們理解課程內容，還有助于我更好地了解他們的學習需求和興趣。通過與學生之間的互動，我能夠調整講課策略，使課程更加有針對性和生動。
第四段：適應不同的學習風格。
在第一次講課中，我也發(fā)現(xiàn)了學生們具有不同的學習風格和需求。有些學生喜歡邏輯性思維，喜歡運用公式和規(guī)則解決問題；而另一些學生可能更偏好視覺化學習，通過圖表和實例理解概念。因此，我試圖采用多種教學方法，如講解、示范、小組討論等，以滿足不同學生的學習風格和需求。這讓我意識到教學需要因材施教，不同學生需要不同的教學方式和刺激。
第五段：反思與改進。
第一次講課雖然充滿了挑戰(zhàn)，但也給我提供了一個反思和改進的機會。我回顧了整個講課過程，發(fā)現(xiàn)自己在時間控制和表達清晰度方面仍需要改進。我意識到這些反思對于我的成長和進步是至關重要的。因此，我決定繼續(xù)提高自己的教學技能，通過不斷學習和反思，不斷改進自己的教學方法，以更好地幫助學生學習和發(fā)展。
結尾：
通過第一次講課的經歷，我深刻體會到了教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。準備充分、與學生有效溝通和互動、適應不同的學習風格以及持續(xù)反思與改進都是成為一位優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié)。我希望在今后的教學工作中能夠積累更多的經驗和技巧，不斷提高自己的教學水平，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
第一次備課的心得體會篇二十
在學生生涯的每個階段，第一次上課都是一次難忘的經歷。對于大學新生來說，第一次上課更是令人期待和忐忑不安的時刻。本文將分享我在第一次上課中的體會和心得，希望能夠給其他新生以啟示和幫助。
第二段：認真聽講，聽課心得。
在第一節(jié)課的開場白中，老師介紹了課程的主要內容和要求。我認真記錄下來，并根據老師對于學習的建議，努力在課堂上專注聽講，這為以后的學習打下堅實基礎。同時，我也認識到了在課堂上，聆聽別人的意見和看法，孜孜不倦地學習，才能真正地理解所學知識，那么才能更好地提高自己的學習能力。
第三段：互相交流，同學心得。
課堂上與同學們的互動也是我很難忘的體驗。在第一節(jié)課中，我們互相介紹認識，并圍繞著教師導入的主題展開討論。我們分享了自己的想法和觀點，并借此機會結交了新朋友，獲得了不一樣的視角和經驗。這一次互相交流也使我認識到，身處課堂，既要注重自己的收獲，也要關注在場的同學，互相學習互相促進，才不會錯過任何機會。
第四段：備課練習，課后心得。
在課堂上取得好的成績，離不開良好的備課練習習慣。第一次上課之后，我在課后利用課程教材和參考書對課堂內容進行復查，并按照教師的要求完成相關練習與實踐。這一次課后實踐，讓我更加深入地理解了教師提出的問題和內容，并且我也樂于與同學們交流我的進步和收獲。在今后學習中，我也將保持著這樣的練習習慣，堅持加強自己的課后練習，并不忘與同學間的互動交流。
第五段：未來展望，總結心得。
在第一次上課的體驗中，我收獲了很多。正確的聽課態(tài)度和備課練習習慣，都是我在今后學習中需要堅持的。同時，學習過程中，交流和同學間的互動，也是我很愿意做出的貢獻。我希望未來的學習，能夠堅持這樣的思想和行動，積極參與到每一節(jié)課、每一次互動和課后實踐當中，從而不斷提高自己的學習能力和綜合素質，為將來的人生道路打下堅實的基礎。
第一次備課的心得體會篇二十一
手機已經成為我們日常生活中的必需品，尤其是在當今互聯(lián)網時代，手機幾乎成為了人們的第二個大腦。由于手機的普及，手機課程也應運而生。作為一名大學生，我第一次上手機課的時候，不禁產生了許多新奇的想法和感受。下面我將用五段式的結構來分享我第一次上手機課的心得體會。
首先，手機課程是如此的新穎而吸引人。在上手機課之前，我從來沒有聽說過有這樣一門課程。我對這門課程充滿了好奇和期待，準備好好探索這個新的學習領域。當我走進教室，看到老師擺放在桌上的各種手機品牌和型號時，不禁感到興奮。手機課程所涉及的內容非常豐富，包括手機的構造、原理、應用和維修等各個方面。而且，手機課程也緊跟時代發(fā)展，不斷更新和改進，使得我們學習的內容永遠跟上科技的步伐。手機課程的新穎和吸引人之處使我對課堂產生了極大的興趣。
其次，手機課程的實用性沒有讓我失望。在接觸了手機課程的學習內容之后，我意識到這門課程并不是一門純粹的理論課程，更多地是關于實踐和操作的學習。我們通過課堂上的實踐操作和實驗室的練習，了解了手機的各個部件和功能，學會了基本的維修和排除故障的方法。這些實際技能在我們的日常生活和工作中是非常有用的。盡管我們現(xiàn)在幾乎所有的操作都可以通過手機完成，但是掌握手機的基本維修知識可以幫助我們更好地保護手機，延長手機的使用壽命，還可以省下不少的維修費用。手機課程的實用性讓我深感自己所學的知識并不是一種空洞的理論，而是可以立即應用于實踐的能力。
再次，手機課程讓我進一步認識到了手機的重要性。手機已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分，可以說幾乎時刻陪伴在我們身邊。然而，作為手機的使用者，我們通常只關注手機的功能和應用，對于手機的原理和構造并不了解。通過手機課程的學習，我對手機的內部結構和工作原理有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)手機不僅僅是一個通信工具，還是一個多功能的娛樂和工作工具。手機的應用和發(fā)展已經深刻影響了我們的生活和工作方式，使得我們的社交、學習和娛樂更加便捷和多樣化。
再次，手機課程可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。創(chuàng)造力和創(chuàng)新是我們這個時代非常重要的一項能力。手機課程提供了一個平臺，讓我們在學習和實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并創(chuàng)造新的解決方案。例如，在維修實驗中，我們經常會遇到無法排除的故障，這時候就需要我們靠自己的智慧和創(chuàng)造力來尋找解決辦法。手機課程讓我明白，創(chuàng)新不僅僅局限于科技領域，而是涉及到我們生活和工作中的各個方面。手機課程的學習培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維，使我們能夠更好地適應和應對不斷變化的社會和科技環(huán)境。
最后，手機課程的學習讓我意識到學習是一個不斷更新和拓展知識的過程。在手機課程的學習中，我真切地感受到知識和科技的快速發(fā)展。手機課程的不斷更新和改進意味著我們必須時刻保持學習的狀態(tài)，不斷拓寬自己的知識面。在面對日新月異的科技和時代發(fā)展的大趨勢之時，只有通過不斷學習和保持好奇心，我們才能跟上時代的步伐，掌握更多的機會和競爭優(yōu)勢。
總之，第一次上手機課給我?guī)砹诵缕婧统鋵嵉膶W習體驗。手機課程的新穎和吸引人之處讓我對課堂產生了濃厚的興趣；實用的內容和技能使我進一步認識到手機的重要性；課程的學習培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神；還有讓我深刻意識到學習是一個不斷更新和拓展的過程。手機課程不僅讓我們學會如何使用手機，更讓我們掌握了一門實用的技能，提升了我們的創(chuàng)新思維和適應能力。
第一次備課的心得體會篇二十二
第一次上課是每個學生都會經歷的一個難忘的時刻。這是一個全新的環(huán)境，同學們會遇到新的老師和同學。通過這一次上課，同學們可以了解到教學目標，掌握學習方法和建立學習計劃，對于未來的學習起到了至關重要的作用。下面將就第一次上課的心得體會進行總結梳理。
第二段：體驗新環(huán)境
第一次上課，大家都會感覺到環(huán)境的新鮮和陌生。新的教室布局和學習設備讓同學們感到非常新奇，同時也會產生一些迷茫和不適應。這個時候反而應該更多地與同學和老師溝通，逐漸熟悉環(huán)境，擺脫陌生和不適應的感覺。只有熟悉適應新環(huán)境后，才能在之后的學習中更好地發(fā)揮自己的才能。
第三段：了解學習目標和方法
在第一次上課中，老師們通常會明確告訴同學們這個學期的學習目標和學習方法。在這個過程中，同學們應該認真聽取老師的每一句話，并且主動提問問題。同時，在前一天的準備中，也可以通過預習課本、查詢相關資料來幫助提前了解學習內容，提高上課聽課效率。了解學習方法可以幫助我們更好地將知識點鋪陳出來，并且避免學習困難。知道學習目標，可以讓我們更有針對性地進行學習計劃，在規(guī)定時間內完成學習任務。
第四段：建立學習計劃
學生在第一次上課后，還可以對此進行總結，制定一個有規(guī)劃的學習計劃。制定一個科學的學習計劃可以幫助我們更好地安排時間和任務。首先要根據課程的難度、時間和自身的實際情況，設定一個合理的學習目標，并制定詳細的學習計劃，根據計劃在規(guī)定時間內完成相應的任務。另外，在學習計劃的制定過程中，我們可以將一些重要的曾經提過的知識點和習題摘要，方便日后學習、整理和鞏固。
第五段：結尾
總之，第一次上課是同學們體驗和了解學習的第一步，需要我們充分發(fā)揮自己的主觀能動性，并且對于學習方法、計劃和任務制定做好充分準備和調整，在此基礎上形成一個科學有效的學習體系。未來的學習必然會面臨更大的挑戰(zhàn)和壓力，這就需要我們在第一次上課時認真總結和體驗，從而更加深入地認識自己的學習特點和問題，為日后少走彎路。
第一次備課的心得體會篇一
因為要開寒假班了，所以這段時間的工作重心除了上課和備課，就是重新梳理和優(yōu)化之前我的語法課程體系。
這個工作是非常有趣，有意義的。因為首先是我經歷了六年的教學生涯，從2歲半到80歲的學生都教過，然后在教授過程中遇到無數的問題和坎兒，一步一個腳印去解決，才最終形成的。
其實別看只有20~30個小時的東西，真就是幾千個小時的精華。
而且因為這半年我又教了好幾個很典型的學生，所以根據這些經驗，又可以把體系改的再趨向完美一點。
今天把課程目錄重新做了一遍，大概花了一整天的.時間。
目錄是之前就有的，但是要翻閱無數課堂記錄，還有學生的作業(yè)，還有相關的語法書籍，去考慮現(xiàn)有的目錄是不是合理的，是不是最高效的。
然后最終的論證結果是，很高效。但是缺了一些之前沒有能細講的細節(jié)，ok，填進去。
在翻閱資料的時候我發(fā)現(xiàn)一件事，就是語法書，語法知識，到處都是，但是真正掌握語法的人，不多。
于是我就開始翻閱我手邊有的語法書，還有kindle里的電子版，還有很多絕版的老書的目錄，發(fā)現(xiàn)一個問題，就是，這些目錄也好，知識也罷，它的排布，讓人摸不著頭腦，東一榔頭西一棒子。
要不就是瑣碎，就是把所有的知識點給你羅列出來，但是不告訴你這些知識點之間的聯(lián)系，他們是如何嵌套的。
然后我就開始懷疑，也許寫這些書的作者，都沒教過課。
接著我挨個兒去查了一下，發(fā)現(xiàn)果不其然。
有一些大學教授，但是我感覺可能他們教的課和教的學生都太高階，所以目錄也還是陰森可怕，光是看目錄，就足以讓很多人放棄語法。
然后我就想到我自己了。
我的課，沒什么新東西，全是已有的語法知識。
但是思路是夠清楚的，而且能把人講清楚。
我本來是不自信的，但是經歷了近百個實驗，終于自信了，而且這實驗其中還有一個智力有問題的學生，她到最后都弄懂了。
我擅長的，不是寫書也不是做研究，而是通過自己學習和傳授知識，找到一種清楚的路徑，讓后來者高速高效抵達目的地。
可以跳出來看到最重要的，再跳進去分析細節(jié)的時候，就不至于迷失。
很多東西其實非常簡單，但是因為我們看不到，所以被嚇唬一輩子。
甚至我在想，如果高中我的數學和物理老師，和我初中的物理老師一樣深入簡出，也許我現(xiàn)在真就是完全不同的我。
這就是今天的備課感慨。
第一次備課的心得體會篇二
通過這三天的學習，我深深的覺得從各方面的到了提高和鍛煉。通過這次學習并結合自身教育生涯，淺談如下體會：
(一)熱愛本職是做好教學工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè)。作為教師首先必須對教育工作產生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批學生，用辛勤換來收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教，每位學生的可塑性都非常大的，只要多關心，多愛護，他們都會變成很有用的人材。
(二)在教學的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好，變“要我學”為“我要學”。其次要“授之以漁”，教給學生學習的有效方法，只要方法得當了，才能獲取更多的知識，達到事半功倍的理想效果。最后要引導學生積極的學習動向，堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能有為人民服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰。
(三)關心學生，熱愛學生，平等對待每位學生。只有熱愛學生，尊重學生，關心學生，了解學生，才能公正地對待每一個學生。當下仍有少數教師家長作風盛行，視學生為敵，幺喝、訓斥學生的事情時有發(fā)生。有的甚至大打出手，傷害學生的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學模式格格不入的，必須堅決予以抵制和鏟除。我也常會關心和善意地“訓”學生幾句，這樣學生往往會帶著笑容樂意接受。
(四)刻苦研究業(yè)務，加強自身本領。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，達到真正意義上的傳道、授業(yè)、解惑。用真才實學在學生心中樹立威信，讓學生在萬般敬仰中對你滿懷信心，從而對你所教的課程產生濃濃的興趣。
如果說課堂是教學的`寶貴陣地的話，那么書本就是教學的尖端武器。教師首先要充分準備好每一節(jié)課，按教案課時的安排，向學生講授好每一堂課，使學生將書本知識充分消化在課堂。其次必須總結，有總結才有提高，我們教師要在日常的教學中不斷總結，發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)揚優(yōu)點，揚長避短，使短變長，使長更長，從而不斷改進教學方法，有效提高教學質量。最后教師之間要經常相互交流教學經驗，研究教學理論，討論教學成果，使理論和實踐完美結合，奏出和諧樂章。
作文在小學語文教學中占有非常重要的地位，如何讓學生積累素材，激發(fā)學生寫作的興趣在作文教學中顯得尤為重要。按照新課標的要求和自己十幾年的教學經驗，我覺得有必要做到以下幾點。
(一)利用多媒體教學，引導學生進行生活體驗和語言積累;
(二)激發(fā)寫作興趣，讓學生覺得有話可說。
(1)先交流后寫作，提高學生的寫作興趣;
(2)堅持日記，積累寫作素材，讓學生覺得有話可寫;
(3)讓學生參與講評，感受成功的喜悅。
在作文教學中，要充分發(fā)揮多媒體和教師的引導作用，教給學生積累素材的有效方法，激發(fā)他們濃厚的寫作興趣，讓寫作真正成為他們快樂的殿堂。
總之，通過這次學習，進一步增強了我教書育人的責任感和事業(yè)心。我必將以此為契機，再接再厲，時刻用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范。
第一次備課的心得體會篇三
人體解剖學是關于人體形態(tài)結構的學科，是一門重要的護理學基礎課程，解剖學知識不僅是學習生理學，內外科護理學等課程的基礎，同時堅實的解剖學知識是做好臨床護理工作的可靠基礎；作為一個非醫(yī)學專業(yè)的大學生，雖然不用過深的對人體解剖方面進行深入的研究，但是平時多掌握一些醫(yī)學常識，了解一些基本的人體構造方面的知識還是很有必要的。
基于以上種種原因，所以在大二第二次選修課程的時候，我選擇了人體解剖學這一科，當然學習過程中也收獲頗多，在錢國強老師的講解下，我們對人體自身的結構，內臟等各個部位都有了很深的理解和認識；同時，也學到了很多生活中的小常識，讓我對人體解剖和生活醫(yī)學小常識方面事實而非的東西變得逐漸清晰。
課堂上老師先給我們講一些解剖的術語和人體結構的名稱，有的我們都知道，但是大多數我們不知道的，人體解剖學的名稱和術語繁多，所以學習它就需要記住他們，我們只是要求了解，我們中學學的是細胞、組織、器官、系統(tǒng)等，但是解剖學卻是研究他們的方法。我們通過看解剖相關的圖片和視頻，了解了解剖的一些方法和過程，看起來時有些害怕，但想想那些在解剖的工作人員，我想他們肯定是有著非常好的心理素質，同時也讓我想到了那些拿手術刀的醫(yī)生，他們動手術也應該是一個解剖的過程，手術就是解剖學的應用之一吧，還有那些破案的法醫(yī)也是通過解剖尸體獲取相應的破案證據。只有正確認識了正常人體形態(tài)結構，才能充分認識其生理，生化過程以及病理變化，進而理解和掌握各種疾病的發(fā)生，發(fā)展，臨床特征與診治，預防原則。
是消化系統(tǒng)，消化系統(tǒng)主要講是與消化相關的器官，即器官的形態(tài)和功能，接下來是呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經系統(tǒng)都是學習相關的器官和功能。
最讓我印象深刻的是我們去參觀解剖室里的實驗標本，其中有塑料的和真實的尸體標本，雖然經過處理過，但我還是覺得刺激的，但看到同學用手去抓和老師的講解，非常吃驚。通過觀察真實的解剖標本，我們把學的那些人體內部的術語標本一一對應，雖然與平時講課和視頻的不太一樣，但這讓我們印象更深刻，總的來說還是挺好的。
第一次備課的心得體會篇四
第一段：引言（200字）。
自2020年開始，全球范圍內爆發(fā)了一場突如其來的新冠疫情，人們紛紛改變工作和學習的方式，迅速轉向了在線辦公和遠程教育。作為學生中的一員，我也不例外地經歷了第一次在家上課的經歷。這段時間的上課經歷讓我深受震撼，產生了許多感慨與體會。接下來，我將分享一下自己的第一次在家上課的心得體會。
第二段：舒適與自由（200字）。
第一次在家上課，最大的感受就是身處舒適的家中，比起傳統(tǒng)的課堂，這種上課方式更具自由和便利。沒有了長時間的通勤和疲乏的等待，我可以更早地起床，準備好自己的心情和物品，以便在課堂開始時進入專注的狀態(tài)。另外，自己掌握了學習時間的自主權，不再受到統(tǒng)一的課表安排，可以更加靈活地調整自己的學習計劃，提高學習效率。這種舒適與自由的環(huán)境，讓我覺得更有動力和積極性去面對學習。
第三段：信息與互動（200字）。
雖然上課的方式發(fā)生了改變，但通過互聯(lián)網，我們可以更輕松地獲取信息和資源。在家上課，我可以更方便地使用電子設備，瀏覽電子文檔和教學視頻，隨時隨地地閱讀和學習。此外，在線教學平臺也為我們提供了更多的學習資源和互動的機會。通過網上討論、實時問答和交流，我能夠更好地與老師和同學互動，分享學習心得和解決疑惑。這種信息的暢通和互動的便捷，為我的學習帶來了更多的可能性和成果。
第四段：自律與責任（200字）。
雖然在家上課有很多的便利和自由，但也不可避免地要求學生具備更高的自律和責任心。課堂沒有了老師的監(jiān)督和同學們的親密關系，需要我們自己保持學習的紀律，切實完成作業(yè)和閱讀任務。在沒有外在壓力的情況下，學會管理自己的時間和精力，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力，是我感受到的一個重要挑戰(zhàn)。通過這段時間的在家上課經歷，我更加深刻地認識到自律和責任的重要性。
第五段：思考與展望（200字）。
總的來說，第一次在家上課的經歷給我留下了深刻的印象。在這個特殊的時期，遠程教育為我們提供了更靈活和多樣化的學習方式，帶來了許多新鮮和有趣的體驗。通過這段時間的獨特經歷，我更加意識到學習的方式和方法的多樣性和可塑性。未來，我希望能夠進一步借助互聯(lián)網和數字科技，探索更多創(chuàng)新的學習方式，并將其融入到自己的學習和生活中。同時，我也深深地感受到傳統(tǒng)的課堂教學的重要性和不可替代性，期待著早日迎來與老師和同學面對面的學習時光。
第一次備課的心得體會篇五
9月1日，開學的第一天，心里激動萬分，因為今天要上我的第一堂。此外今天舉辦開學典禮，我們到了操場，站到了教師的隊伍中，教師整齊的隊伍還有同學們莊嚴的氛圍影響了我們，我們就好像又回到了上學時代，升國旗奏國歌，國旗下的講話，還有頒發(fā)獎狀，一切都是那么熟悉。結束了升旗，我們回到了各自辦公室，投入到積極的備中，隨著一節(jié)一節(jié)的過去，我的心情也越越緊張。雖然已經備了兩天的，但是對于上，還是毫無頭緒，嗨！發(fā)愁！沒辦法只能進行實戰(zhàn)演習了！第四節(jié)終于到了！我邁著沉重的步伐到了初二4班，進了班，我走向講臺，不知為什么總是顫抖，從說話到站立，抖得不像話，，上鈴打響了！我要開始上了！那群孩子看到我很奇怪，我忽略掉他們一伙的眼神，撇開嗓門喊了一句“上”，只聽下面也回應了一句”起立，老師好?！拔艺f：”同學們好，請坐！“隨著他們落座，我的心情也慢慢舒緩了，看著眼前這一張張可愛的面孔，心想："這么可愛的孩子，我害怕什么呢？"于是我開始上，我先進行了一下自我介紹，然后給他們僵了一下我的上要求，同學們都非常配合我，雖然堂氛圍有點沉悶，但我想這也應該算是一個好的開始吧。我按照順序一點一點的上完我的。打下鈴了，我也留完了作業(yè)，喊道”下“同學們整齊的站起，回答道：”老師您辛苦了“心里有了一絲絲小安慰！嘻嘻！
中午放學，回到宿舍，我并沒有午休，而是投入到下午的備中，吸取上午上的`不足，進行教案的修改。直到上完了所有的，我才放松下，晚上回到寢室，躺在床上，回顧今天上時的景象，感覺自己真的投入到教師這個行業(yè)中了！在這半年里，我一定努力工作，使實習更加有意義。通過這幾節(jié)，我更加堅定了，堅定了我的奮斗目標，堅定了我的學習計劃。我會努力做到更好。
第一次備課的心得體會篇六
8月16日，我們全區(qū)的語文老師到xx市152中學，參加了初中語文教學研討及初三備課會。
試卷評講前教師要及時批閱，了解學生出現(xiàn)的問題，制成課件，以備有針對性的講評。
針對錯誤進行評講。試卷評講時老師沒有面面俱到，眉毛胡子一把抓，而是針對學生中存在的最突出、最主要和最想知道的問題，有針對性和側重性地進行解疑糾錯和揚優(yōu)補缺。如老師沒有從第一題講起，一講到底或只公布答案的方法講評，而是針對學生出錯較多的病句修改、仿寫訓練、詩詞賞析、名著閱讀等題型，輔助多媒體進行重點講解指導，引導學生自己尋找解題方法，突破難點。避免了因形式單一而造成學生的逆反心理，也不能體現(xiàn)學生的主體及教師的.主導作用。
擺出問題讓學生主動探究。教師把存在問題擺出來，以學生為主體，讓學生自己獨立思考或通過小組討論，進行自主探究，自行歸納總結。因為這樣做學生的印象會更深刻，不易忘記。教師主要是啟發(fā)引導，很少包辦替代。如講解句子仿寫題時，老師先引導學生回顧仿寫的一般方法，再出示“仿寫摘錄”，引導學生評判正誤并加以改正，這樣，學生在自己動腦糾錯的基礎上較好的掌握了仿寫的規(guī)律、技巧。這遠比老師出示答案要有效得多。再如賞析詩詞，教師通過課件展示及小組交流，幫學生總結出詩歌的靈魂在一個“情”字上，而賞析品味詩歌也應回歸一“情”字。
提供模擬訓練。針對試卷中出錯較多問題這個老師注意設計了一些針對練習與變式練習，讓學生通過練習以便及時鞏固與提高。如針對學生修改病句出錯較多的情況，老師又提供了很多病句加以訓練，這樣學生就通過反復練習回顧所學，學會要修改病句需“診斷病情后再對癥下藥”了?？梢姡嚲碓u講課對有關問題研討處理之后，教師要針對該題所涉及的有關知識內容、技巧、技能、思想、方法，多角度、全方位地精心編制一些變式練習，使學生從各個角度來加深對該問題的理解和掌握。
總之，這次初三備課會召開的及時有效，它為我們所有語文老師復習迎考明確了目標，指明了方向，真的很感謝這些講課教師，很感謝這次活動。
第一次備課的心得體會篇七
疫情的蔓延使得全球范圍內的學生不得不在家上課。對于我而言，這是我第一次在家上課的經歷。之前，我習慣了每天早早起床，背上厚厚的書包，踏上去學校的路途。但是現(xiàn)在，我只需打開電腦，便可以與老師和同學們進行在線學習。這個新的學習方式給我?guī)砹艘恍┤碌捏w驗和感受。
第二段：靈活的時間安排
在傳統(tǒng)的學校教育中，我們需要遵循固定的上課時間和課程安排。然而，在家上課，我可以更加靈活地安排自己的時間。我可以選擇早上或晚上上課，也可以根據自己的節(jié)奏來決定學習的進度。這種自主選擇的感覺讓我覺得自己變得更加負責任和成熟。我可以更好地安排時間學習，而不是被學校的時間表束縛住。
第三段：自主學習的能力
在家上課，老師們給我們分配了很多學習資料和任務，但是我們需要主動地去獨立學習和解決問題。沒有了老師面對面的指導，我需要自己去理解和掌握知識。這對我的自主學習能力提出了更高的要求。我需要更加主動地去尋找答案和解決問題，培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。
第四段：溝通與合作能力的鍛煉
雖然我們無法面對面地和同學們進行交流，但是在家上課的過程中，老師和同學們仍然利用網絡工具進行溝通和合作。我們可以通過在線聊天、視頻會議等方式與老師和同學們交流。這使得我不僅學到了知識，還鍛煉了我的溝通和合作能力。在一個虛擬的學習環(huán)境中，我學會了如何表達自己的觀點，尊重他人的意見，并協(xié)同合作完成任務。
第五段：思維的開闊和創(chuàng)新的機會
在家上課讓我有更多的時間去思考和探索。課堂上，我們往往被老師的教學內容和問題所局限。而在家上課，我可以自由地探索與學習內容相關的信息和知識。這使得我的思維變得更加開闊，能夠從不同的角度去思考問題。同時，在家上課也給我提供了更多的創(chuàng)新機會。我可以嘗試借助科技工具和創(chuàng)造力來表達和展示學到的知識，這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
第六段：總結
通過這段時間的在家上課，我對于傳統(tǒng)教育的固定模式有了更加深刻的認識。在家上課使我體驗到了時間上的靈活和自主學習的能力。同時，通過在線交流和合作，我也鍛煉了自己的溝通與合作能力。此外，在家上課也為我提供了更多思考和探索的時間，讓我思維更加開闊，并給予我創(chuàng)新的機會。我相信，在家上課的經歷將對我未來的學習和成長產生積極的影響。
第一次備課的心得體會篇八
回顧這學期教學教研工作，總的感受是既辛苦緊張又快樂充實。取得了些成績，也有不足的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將集體備課工作心得總結如下：
開學初，我們全組群策群力，針對本校學生的實際情況，本著“低起點，滲透新課改，夯實基本功”的指導思想，制定了切實可行的教學教研工作計劃。到現(xiàn)在，在全組教師的積極努力下，計劃中的任務和工作已經基本完成。
本組有4名教師。但我們組活動開展得有聲有色，富有成效。每周一次的集體備課都是在輕松、愉快的氛圍下完成的。我們一起研究教材、研究教法，分析學生，探究教材處理方法和課堂教學的藝術等等。教師之間毫無保留，資源共享。充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補，形成了相互協(xié)作，共同提高的良性的競爭氛圍，收到了“1+12”的效果。
一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷學習，不斷提高我們除了在集體備課中互相研討之外，更主要地是組內互相聽課、評課。從備課組長開始到每個成員，每個人都輪流上公開課，都參與聽課和評課，總結教學過程中的出彩點、缺陷和漏洞，提高每個人的'業(yè)務水平。
本學期，我組力求常規(guī)與創(chuàng)新相結合，加強了教學常規(guī)管理，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)等符合規(guī)范化要求。在常規(guī)的教學檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。每次測試之后，組織進行試卷分析和學生分析和總結工作。提高試卷評講的針對性和有效性。
通過集體備課以來，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流?？傊覀兘M好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。
雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質。為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。
第一次備課的心得體會篇九
黨課作為入黨積極分子培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)之一,在黨性教育、黨的理論知識教育、思想政治教育中占據重要的地位。第一次上黨課，會有哪些
心得體會
呢?以下有三篇范文可供參考：
1
本學期我懷著十分激動、喜悅的心情參加了黨課培訓學習。在學習期間，我始終悉心聆聽了各位老師對黨史的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在深受鼓舞和教育.使我對黨的認識有了很大程度的提高，堅定了我追求共產主義理想的決心和信念。下面就談一談我參加這次黨課學習后的幾點心得體會。
第一、在黨課中，我不僅從理論上領略到偉大的、神圣的中國共產黨的魅力,而且在活生生的故事以及優(yōu)秀黨員身上看到全心全意為人民鞠躬盡瘁的優(yōu)秀品質。通過黨課學習，使我對黨的性質、綱領、任務和宗旨都有了進一步的認識。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產主義。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。尤其是對黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的學習，使我深深的感到中國共產黨是一個偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。
第二、中國共產黨是中國社會主義事業(yè)的領導核心，沒有共產黨就沒有新中國。開創(chuàng)社會主義事業(yè)新局面,必須高舉鄧小平理論偉大旗幟,堅持全面貫徹“三個代表”重要思想。堅持黨的思想路線,解放思想、實事求是、與時俱進,是我們黨堅持先進性和增強創(chuàng)造力的決定性因素。與時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。能否始終做到這一點，決定著黨和國家的前途命運。只有中國共產黨，才能指引中國人民找到了國家和民族振興的正確道路。只有堅持黨的領導，才能始終保證社會主義現(xiàn)代化建設的正確方向。只有堅持黨的領導，才能更加有效的動員和組織廣大群眾投身到改革和現(xiàn)代化建設的事業(yè)中來，不斷的取得新的勝利。只有堅持黨的領導，才能保持安定團結的政治局面，把各項事業(yè)不斷推向前進，并帶領全國各族人民為最終實現(xiàn)共產主義而不懈奮斗。
第三、通過學習，我不僅對中國共產黨有了進一步的認識，堅定了自己追求黨組織、加入黨組織的決心，還明確了共產黨員的基本條件：共產黨員必須是工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產主義奮斗終身。共產黨員永遠是勞動人民的普通一員。共產主義遠大理想，是無產階級政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)，是共產黨人終身所信仰、所向往、所執(zhí)著追求的最高價值目標，是支配共產黨員思想和行動的強大的精神支柱。作為一名積極向黨組織積極靠攏的熱血青年，我要胸懷共產主義遠大的理想，為共產主義事業(yè)奮斗終身。要熟悉黨的歷史、理論、知識、方針、政策等。每一個積極分子都必須努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想，同時要注重學習黨建理論和黨內法規(guī)，這樣入黨動機才會端正。我們更要積極宣傳，身體力行，認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自身的思想道德素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀及正確的社會主義榮辱觀，做有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。
從我向黨組織遞交
入黨申請書
的那一刻起，我就暗暗的告誡自己：向身邊的黨員學習，用黨員的標準嚴格要求自己，用實際行動去接受黨組織的考驗。今后，我要努力做到以下幾點：
1、加強自己的政治思想理論學習，不斷提高政治理論水平、思想修養(yǎng)，關注國家大事，時刻以黨員的標準要求自己。
2、經常主動向黨組織匯報自己的思想、學習、工作和有關的問題，向身邊的黨員同志學習，使自己更快的進步。
3、生活上，關心并主動幫助同學。工作、學習中講究方法、刻苦鉆研，踏實肯干。努力學習業(yè)科學文化知識，不斷提高自身綜合素質。
雖然黨課學習結束了，但是它使我明確了今后自己努力的方向。因為我在這幾天真的學到了許多的東西.不僅使我對黨組織有了更深刻的了解,而且使我更加熱愛我們偉大的中國共產黨,更加堅定了我為中國共產黨主義奮斗終身的信念.與此同時，自己的思想覺悟也得到了提高,對我樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀,都有很大的影響.今后,我將以滿腔熱情投向學習,努力提高自身思想政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。勤奮、積極進取、吃苦耐勞、以集體利益為重，甘于奉獻、盡職盡責，用馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀充實自己，提高自己，樹立為人民服務的思想，以求最終加入中國共產黨，去承擔革命先烈光榮而艱巨的歷史重任。并把申請入黨作為自己人生的加油站，在生活中改善自我、提高自我。用自己的實際行動，為共產主義事業(yè)奮斗終身，請黨組織考驗我。
2
這是我第一次上黨課，心情無比光榮和神圣。以下是本人的黨課心得體會：
黨課在國歌聲中鄭重開始了。本次課由技術學院的陳為我們講授《黨員的權利與義務》，陳書記首先現(xiàn)場了解了大家對入黨的看法，并用生動的例子，幽默的語言跟我們講入黨的重要性。作為黨校的第八期學員，我們是那樣的期待呀。聽到黨員的權利和義務，我不禁楞了一下，一直以來，我都認為黨員是全心全意為人民服務的，應該是要做很多義務，至于權利，了解真的很少。陳書記知道大家對黨員的權利了解很少，所以著重為我們講解。
通過課堂的認真聽講，我了解到黨員權利與義務的概念第一次出現(xiàn)在無產階級政黨的章程中是1864年馬克思為第一國際起草的《國際工人協(xié)會共同章程》。章程指出：“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”。是啊，自古以來權利與義務相生。然而，黨員的權利是一開始就有了么?不是的，期間還經歷了一個漫長而艱難的過程。1945年6月11日，我國七大通過的《中國共產黨章程》，第一次以正式文件的形式規(guī)定了黨員的權利和義務。然而，在黨的九大、十大、十一大，黨章取消了關于黨員權利保障的規(guī)定 。直到1980年，黨的十一屆五中全會通過的《關于黨內政治生活的若干準則》這份具有轉折意義的黨內文件，明確規(guī)定：“各級黨組織必須切實保障黨員的各項權利。侵犯黨員權利的行為，是嚴重違反黨紀的?！?并于xx年10月24日頒布實施的《中國共產黨黨員權利保障條例》，至此，黨員的權利才正式規(guī)定了八項條款，包括了參與權、知情權、培訓權、意見表達權、建議權、批評權 、監(jiān)督權、表決權、選舉權和被選舉權、申辯權、意見保留權、申訴權和請求組織幫助權。
黨員權利的演變經歷了如此漫長的過程，陳老師在上課過程中舉了很多例子，包括陳少敏事件、越南共產黨、其他國家的政黨做法。這些例子告訴我們，每一件事情的發(fā)展都不是一蹴而就的，需要經歷螺旋式發(fā)展才能不斷前進和完善。大學學習也是如此，學習是一個不斷努力的過程。還記得，大一的時候我成績不好，很是灰心，覺得大學沒什么意義。后來在師兄師姐和同學的幫助下，我漸漸發(fā)現(xiàn)大學學習不是誰天生就能適應的。新環(huán)境，新專業(yè)，新同學。期間，肯定會遇到種種不如意，還好我堅持了，努力著，才有這越來越好的成績。陳書記還講了一個女生宿舍風波的例子，大概是說一個宿舍里鬧不和，老師首先追究了宿舍里是黨員的女生的責任。女生卻覺得很委屈。這件事也引起我們的深思，黨員的責任究竟是什么?黨員的思想積極性顯然要比其他同學高，這固然沒錯，但是處理不好同學關系都是黨員的錯么?誰都會犯錯，黨員也不例外，然而宿舍關系問題顯然和是不是黨員沒有多大關系，關系問題需要大家一起解決。想想生活中很多人也喜歡給黨員扣帽子，覺得當了黨員就應該多無私奉獻，什么累的活要主動承擔?？磥恚蠹叶及腰h員的權利給忽略了。經過這一課，獲益匪淺。
3
剛走進大學，在同學，老師的推薦下，我有幸參加了我們學院的這期黨校培訓。也十分珍惜這次能與這么多優(yōu)秀同學一起學習的寶貴機會。
管這次黨課學習培訓時間不長，但在學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次學習和討論，悉心聆聽了黨校領導和老師的精彩報告，深入學習了"三個代表"重要思想的科學內涵和完整體系，認真學習了關于加強黨性修養(yǎng)和密切聯(lián)系群眾的輔導報告，就"三個代表"重要思想和xx大精神、黨性修養(yǎng)，入黨動機等等問題展開了深入而實際的討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學習心得的幾點總結：
首先，通過這次學習培訓，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過系統(tǒng)的學習，使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論和"三個代表"重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產主義。
其次，這次學習培訓加深了我對"三個代表"重要思想的理解和認識。"三個代表"重要思想始終代表先進生產力的發(fā)展方向、代表先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益，是總結我們黨八十多年歷史經驗得出的一個重要結論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。"三個代表"不是三個方面的簡單相加，而是一個有機的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進生產力，促進經濟增長，是發(fā)展先進文化、實現(xiàn)人民根本利益的物質前提和基礎;發(fā)展先進文化，是發(fā)展生產力和實現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產力和先進文化的根本目的，是共產黨人全部工作和實踐活動的出發(fā)點和歸宿。不但要認真學習"三個代表"重要思想，更要在實際學習工作中踐行"三個代表"。
最后，這次學習培訓，使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。此外，這次學習還使我認識到端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準我加入中國共產黨，我都將一如既往地用共產黨員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務，維護黨的團結和統(tǒng)一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用，為實現(xiàn)共產主義奮斗終身。
通過這次入黨積極分子培訓，我進一步系統(tǒng)的學習了黨的性質和任務，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。當然，我也意識到我黨組織性紀律性之強，入黨的條件之高，我發(fā)現(xiàn)自己身上尚有不足，距離真正的黨員還有一定的差距，但我一定會不斷努力，提高自身的修養(yǎng)，以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
第一次備課的心得體會篇十
今年8月25、26日，我校開展了為期兩天的集體備課活動,此次備課與以往有所不同，給我的感觸很深,我深深感到它的好處,也從中得到很多、尤其是進修學校組織的1～6年級教師的集中備課，能針對每個年級教材的編排意圖及重、難點進行剖析，集中輔導，實行有效備課，把備課真正落到了實處，使我們每一位教師都受益匪淺，下面我就談談由這次集中備課產生的幾點感受:
其次，組織這樣的集體備課，有利于提高教師的教學水平，使教師在教學的認知、行為上不斷的向科學合理的方向轉化。通過學科教研員以及名教師分學科、分學年地對整冊教材從教學思路到教學方法以及如何處理教學的重、難點等方面進行全面輔導，教師通過相互借鑒，相互啟發(fā)，集各家之長，避自己所短。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學生，又成長了教師。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展，“踩在巨人的肩膀上”，博覽眾長，進而形成自己的教學風格。
總之，這次集中備課為我今后的教學工作指明了方向，我將一如既往地努力工作，鉆研教材、探索教學方法，使自己在教學方面能盡快地成長起來！
第一次備課的心得體會篇十一
疫情爆發(fā)后，大部分學校都停課了，我們被迫待在家里上課。對于我來說，第一次在家上課是一次新奇的體驗。雖然有一些困難和挑戰(zhàn)，但我也學到了很多東西，獲得了新的體會和成長。
第二段：適應新環(huán)境。
第一天在家上課，我的心情非常激動。盡管我有一臺電腦和網絡，但突然轉變到遠程教育模式還是有些不適應。家就是一個休閑和娛樂的地方，在這里要專心上課，感覺還是有些奇怪。而且，我需要自己管理時間，保持專注，避免被其他事情分散注意力。我意識到，適應新環(huán)境需要一些時間和自律，我決定積極面對這一挑戰(zhàn)。
第三段：主動學習和合理安排時間。
在家上課，我主動學習的意識增強了。在學校里，老師會嚴格管理我們的上課時間，布置作業(yè)和檢查。而在家里，我需要自主決定學習時間和安排任務。我制定了一個詳細的學習計劃，包括每天的上課時間、自習時間和休息時間。我學會了主動找尋信息、獨立思考和解決問題。這種自主學習的方式，讓我更加積極主動地參與學習過程，提高了我的學習效果。
第四段：家庭支持和互助。
在家上課，我發(fā)現(xiàn)家庭的支持和互助對于學習的幫助非常大。我和我的父母一起制定學習計劃，他們在家里創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境，提供必要的學習資源。他們也幫助我解決遇到的困難和問題。而且，我和我的兄弟姐妹之間相互學習，互助成長。這種家庭的支持和互助，讓我感到非常溫暖和幸福，也更加深入地體會到家庭的重要性。
第五段：總結和展望。
總的來說，第一次在家上課是一段有挑戰(zhàn)和機遇并存的經歷。我面對適應新環(huán)境的困難，通過主動學習和合理安排時間，克服了困難并取得了成長。而家庭的支持和互助也讓我體會到了家庭的溫暖和重要性?；仡欉@段經歷，我相信無論是面對什么樣的困難，只要有信心和堅持，就一定能夠克服困難，并取得更好的成績。未來，我將更加珍惜家庭的支持，保持積極的態(tài)度，繼續(xù)努力學習，追求更好的自己。
第一次備課的心得體會篇十二
新年的鐘聲響起，2019悄悄地走了，2020卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著希望，但是我的希望卻被一位不速之客給打破了。
說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領導下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰(zhàn)場”的前線與病毒做著抗爭，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來往車輛。他們拼盡一切的保護著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎？難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎？我下定決心，一定要學習，在知識的海洋里暢游。
因此，教育部決定“停課不停學”，讓我們在家學習。看，我們在學校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網絡主播”。
“同學們，你們能聽到老師的聲音嗎？聽到回個1……”網課就在老師的問語后開始了。一開啟直播課，同學們的心情非常激動，因為從沒上過直播課，所以同學們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題，又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學們的眼中，雖然老師只能從多人之中選出一位同學來回答，但是同學們依然情緒高漲。
平時在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也可以實現(xiàn)。就連平時上課經常走神的我，在網課上也是聽得十分專注。生怕走神而導致我漏掉上課的知識，老師也講得十分細致，我們聽得津津有味。
在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節(jié)網課結束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么希望老師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。
以前沒上過網課的我在今天上網課的時候，感受到了網課的快樂。
第一次備課的心得體會篇十三
說課、聽課、評課是教師素養(yǎng)中非常重要的能力，也是教師專業(yè)化道路上必須要修煉的基本功，我今天能有幸聆聽焦主任的講座，深感榮幸。我們學校的集體備課、聽課、評課是老生常談，聽完講座之后，我將從這幾個方面去做：
在今后的教育教學工作中，課堂教學要有自己教學的特色，有自己處理教材的方法和目的，做到主題更明確，重點更突出。要充分都體現(xiàn)新課標的設計理念，設計思想，流程合理，要做到教態(tài)自然，課要上得有聲有色，動靜結合，既要注重能力的培養(yǎng)又要注重知識的傳輸，體現(xiàn)新課標的三維目標，既要培養(yǎng)了幼兒探究真理的欲望，又要培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力。我們平時要多學，多看，樹立終身學習的思想，全面提高自身素質，這樣可以提高我們教師備課的質量。提高課堂教學的效率。傳統(tǒng)教學與新課程下的教學相比，多媒體進入課堂這是趨勢，我們教師必須掌握這種技術手段，這對我們鄉(xiāng)村教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。
首先課前要有一定的準備工作，其次聽課中要認真觀察和記錄，最后聽課后要思考和整理。
了解教學內容。先要認真聽課，了解講課教師的教學設計。認真揣摸講課教師的設計意圖，進行換位思考，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點。毫不保留的發(fā)表自己的見解，共同討論，一起提高。
1、提高教師素質的途徑有三條,那就是專家引領，同伴互助和自我反思。在平時的教育教學中我覺得同伴互助是教師發(fā)展的重要途徑，那么相互說課、聽課、評課就是一種最好的互助形式，也是學校對教師進行校本培訓的重要抓手。搞好說課、聽課、評課，對于解決教學中存在的問題、改進教師的教學行為、提高教師的教學藝術、促進教師的自身發(fā)展進而提高教學質量，都有著十分重要的意義。
2、其實在單位里領導有時的隨堂聽課是對我們教學的莫大督促，如果我們能在他們聽課后主動找他們說說對自己課堂教學的.評價，那我們也會有很大收獲，不是有句話叫“當局者迷，旁觀者清嗎？”自己只所以有這樣的想法來自兩次教學活動過程中。
總之，說課、聽課、評課展示有利于我們老師之間的交流及互相學習，對教師教學質量和教學效果的提升都有很大的好處。我將此次說課、聽課、評課的經驗進行認真總結，不斷提升自己，真正做到對學院負責，對系部負責，也對學生負責。
第一次備課的心得體會篇十四
我園xxx老師于4月28日下午給全園老師做一個集體備課的歌唱活動，此次集體備課讓我看到了很多東西，原來在幼兒園教育教學過程中，集體備課的影響是多么的大。集體備課是教師以教師隊伍為紐帶，既有分工又有合作，是提高備課質量的重要備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質量。
記憶猶新的是xxx老師示范集體備課《小小蛋兒把門開》，她一步一步的帶領老師們一起探討怎么上好這節(jié)課，每個老師都有自己的想法，讓我看到很多平時老師們沒用過的方法，原來還可以這么上，他們的積極發(fā)言讓我感受到老師們一點一點地在進步。
為了很好地開展該主題活動，我們教研組的老師們在集體備課時就做好了前期的準備，準備了蛋殼貼畫的圖片、立體蛋殼等小動物圖片，這是一個很好的開端，活動前教具準備的思考?；顒忧?，吳老師還帶動大家做了個游戲互動，讓大家感受到集體備課的輕松、活躍的氛圍。游戲結束后，組織大家一起從活動過程的導入部分開始研討，除了教案上的'導入方法外還讓老師們思考自己在導入部分的另外想法，大家都非常認真也很投入，各抒己見，這種氛圍對于老師們的成長起到了很大地推動作用，接下來用同樣的方法進行每一個環(huán)節(jié)的研討。并再次回顧活動過程，能否可以達到我們所定制的目標。這次研討過程輕松、愉快，而且對于這節(jié)歌唱活動的更好展示起到了很好的作用。
偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“興趣是的老師”。我們永遠要以孩子為中心，挖掘創(chuàng)新新的教學方法，讓孩子在興趣中玩中學，才能使我們的主題活動更加豐富多彩!
第一次備課的心得體會篇十五
隨著科技的發(fā)展，手機已經成為人們生活中不可或缺的一部分。為了更好地利用手機，在學校里開設了手機課程。最近，我第一次上了手機課，我的心情說不上是興奮還是緊張。但是課堂上的種種體驗卻給我?guī)砹艘恍┬碌乃伎己蛦⑹尽?BR> 第二段：新穎的學習方式。
手機課程的學習方式與傳統(tǒng)課堂的學習方式截然不同。在課堂上，老師不再是那個一直講解的人，而是像我們一樣，拿著手機忙碌著。以前，我從未見過老師如此放松地使用手機來教學。通過手機，老師在課堂上播放了許多有趣的教育視頻和音頻，這讓我獲得了與傳統(tǒng)課堂完全不同的學習體驗。
第三段：強化學術知識。
手機課堂的核心是通過手機應用程序進行學習。我們可以在手機上下載各種學術軟件，通過這些軟件進行學習和課堂互動。手機并不只是一個娛樂工具，而是一個強大的學習工具。在手機課堂上，我利用手機應用程序進行了自主學習，并在課堂上進行了互動和探討。這種學習方式加深了我對學科知識的理解，并提高了我的學習興趣。
第四段：拓寬視野和開闊思維。
通過手機課程，我可以獲取全球范圍內的知識。在手機上，我可以瀏覽互聯(lián)網，搜索各種學科相關的信息，從而拓寬了我的視野。在課堂討論中，我還能和其他同學交流和分享自己的觀點，這讓我從不同的角度思考問題。手機課堂的學習方式不僅加深了我的學科知識，還培養(yǎng)了我獨立思考和分析問題的能力。
第五段：迎接挑戰(zhàn)和發(fā)展。
參加手機課程是對傳統(tǒng)學習方式的挑戰(zhàn)，但同時也是一個巨大的發(fā)展機會。通過手機課程，我能夠更好地利用手機，提高學習效率并且發(fā)展一些新的技能。我相信以后手機課程將成為學校日常教學的主流方式，而我對此感到非常期待。因為通過手機課程，我可以了解到更多的學科知識，拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的能力，并且與其他同學進行互動和交流。
總結。
第一次上手機課的經歷給我留下了深刻的印象。不僅在課堂上學到了新的知識，還培養(yǎng)了自主學習和獨立思考的能力。手機課程不僅開拓了我的視野，還讓我更好地利用手機進行學習。參加手機課程是一次挑戰(zhàn)，也是一次發(fā)展的機會。我相信通過手機課堂，我將能夠更好地適應未來的學習和工作環(huán)境。
第一次備課的心得體會篇十六
第一次講課是每個教師從學生到教師的重要轉折點，在這個過程中，我充分感受到了教學的挑戰(zhàn)和快樂。通過這次講課的經歷，我深刻認識到了教師職業(yè)的責任與使命，同時也明確了自己在教學實踐中需要不斷提升的方面。
第二段：準備與規(guī)劃。
在第一次講課前，我進行了充分的準備與規(guī)劃，包括收集與整理相關教材、設計課堂教學內容以及制定教學目標。盡管這些準備工作花費了我大量的時間和精力，但是它們?yōu)槲业闹v課提供了堅實的基礎。準備過程中，我逐漸理清了自己對于這堂課的思路與目標，并從中發(fā)現(xiàn)了自己對于教學的熱情與動力。
第三段：面對挑戰(zhàn)。
當我站在講臺上，面對學生的目光和期待時，我感到了一股強烈的緊張感。然而，我決心克服這種挑戰(zhàn)。在講課過程中，我發(fā)現(xiàn)自己并不是所謂的“專家”，有時候也會遇到一些問題無法解答。但我沒有退縮，而是積極地與學生進行討論，尋求解答。這過程中我體會到了與學生互動交流的重要性，也明白了教學是一個相互學習的過程。
第四段：快樂與收獲。
雖然初次講課遇到了很多挑戰(zhàn)，但我從中感受到了教學的快樂。起初，學生們對我的教學可能充滿了疑惑和不適應，但隨著課堂的進行，他們逐漸對我的教學方式產生了認同和接受。當我看到學生們積極參與課堂討論，思維變得開放，并且對所提出的問題進行獨立思考時，我感到了一種成就感。這種快樂不僅僅是學生對我的肯定，更是我自身對于教學工作的熱愛和投入。
第五段：反思與展望。
通過第一次講課的經歷，我意識到自己在教學中的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還需要更多的經驗與技巧，也需要更多的針對性的培訓與學習。同時，我也明確了在未來的教學實踐中需要不斷提升自己的專業(yè)知識和教學能力。作為一名教師，我認識到自己擁有無盡的發(fā)展與提升空間，并且將繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的教師。
結尾：
通過第一次講課的經歷，我深刻認識到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)與快樂，明確了自身在教學實踐中的不足，并且對于未來的教學工作有了更加明確的規(guī)劃與期許。因此，我將以這次講課為起點，不斷努力學習和提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育與幫助。
第一次備課的心得體會篇十七
《四個太陽》是篇淺顯易懂的課文，以第一人稱的方式展示了春夏秋冬四個迥然不同的太陽，學生既覺新奇，又覺美麗，是篇深受學生喜愛的課文。在設計教學環(huán)節(jié)時，我注重對學生讀和說能力的培養(yǎng)。上課一開始，先課件出示一個可愛的太陽，讓小朋友們和太陽打打招呼。以此引出課題后，問學生：現(xiàn)在，你的小腦袋里打上問號了嗎？讓學生對課題進行質疑。接著讓學生帶著問題自由讀課文。然后分自然段指讀，隨機讀讀該段中帶有生字的詞語或新詞。接著問學生：為什么會有四個太陽？這個小哥哥畫了哪四個太陽？然后讓學生去讀自己最喜歡的那個太陽，并找找喜歡的理由。
由于課件的關系，我只能讓學生按課文的順序來說。怎么引呢？我設計了這樣一個問題：“老師最喜歡綠綠的太陽，誰和我一樣？”這樣就很自然地引出了第一節(jié)。在引第二節(jié)時，我的問題是這樣的：“綠綠的太陽是老師和＊＊的最愛，那金黃的太陽又是誰的最愛呢？”指名讀這一節(jié)，然后，利用課件請學生欣賞水果圖片，用句式：果園里，果子熟了。有，有，還有。練習說話。接著利用落葉頭飾，師生之間，學生之間、同桌之間互相邀請，以邀請的方式將剛才訓練過的句式又說了一遍。課堂氣氛進入高潮。
接著，問：誰喜歡紅紅的太陽？引出第三節(jié)。指導學生讀出溫暖的感覺。然后，在引導第四節(jié)時，我先請學生欣賞一組春天的圖畫，用句式：“春風一吹，就?！弊寣W生夸夸春天的美景。
第一次備課的心得體會篇十八
每次開學初的前幾天開始備課時，我并不急于動筆，總是先讀書，心中大體有個印象。然后，利用三五天的時間來把參考書中的參考資料再了解一下，做到心中有底。做完這些后，開始看課標，然后和教材對著看。新學期可以聯(lián)系舊知識而不必重教，將這些事情弄清楚，大概也快開學了。既可以提高自己的地理素養(yǎng)，清晰整個學期的教學，又可以使后面的逐一備課事半功倍。
實施素質教育、提高學生素質的主陣地是在課堂。課堂上，學生是主體，教師起主導作用，一堂課能成功與否。很大程度上取決于教師的備課工作是否充分。過去是就教材而備教材，強調-教師怎么“教”學生就怎么“學”，多是以教師的“解讀”代替學生的“解讀”，學生是接受式的學習。新課程理念指出：課堂教學是師生共同建構的過程，強調在合作互助中學習，特別關注學生的主體要求，尊重學生的原有知識和經驗，順應學生的自我發(fā)展，鼓勵學生的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自我探究的學習能力。在這樣的理念下，教師的角色和教學方式發(fā)生了改變，怎么才能備好課呢?下面就談談我在多年教學中的感受和體會。
重視對新教材的特點、編寫意圖、教學要求的研究只有領會新教材的特點。明確其編寫意圖和教學要求，才能用好新教材。把焦點聚集在教學目標、重點、難點及成因;教材的前后聯(lián)系;突出重點、突破難點的措施;教材的內在聯(lián)系，典型例習題的引申;本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧;單元的教學思路等方面。
以往的教學以傳授知識為中心，因而備課的重點往往放在知識的習得，技能的訓練上。在新課程的倮堂教學中，我認為備課的重點應轉移到學生的發(fā)展上來。教師不僅要考慮課堂上讓學生學什么，怎樣學，更應考慮這樣的學習對學生的發(fā)展有什么作用，要時時把學生的需要放在首位。體現(xiàn)學生的主體地位。如對教材的處理是否能吸引學生學習;問題的設計是否能激活學生的思維;教學方式是否有利于學生主動探究;練習的設計是不是預見了學生的錯誤;教學過程有沒有給學生留下足夠的自主活動的時間和空間等。
總之，要從學生的發(fā)展著眼，真正住備課的每一環(huán)節(jié)都想著學生的發(fā)展，想著為學生的健康成長服務，那么我們的課堂教學就會住真情的涌動下，回歸教育的真實，回歸生命發(fā)展的自然。
新課程理念強調，教學的過程是教師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。這說明兩方面問題，一方面，教師是教材的理解者、參與者、實踐者。備課時，教師要鉆進教材之中，有自己的鉆研、解讀和思考，否則，一味地接受和照搬，教師就只是充當教科書的“傳聲筒”、知識的“販賣者”角色，而沒有了自己的思考，很難將課上出新意和深意。長此以往，教師的思想必然僵化，學生必然厭學。另一方面，教師要跳出教材，超越教材?！敖滩臒o非是個例子”。既然是例子，說明教材并非是教學的全部，教師要擯棄那種唯教材是用的本本主義，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內容，及時關注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，把它及時地整理、融合到自己的教學中。
教師在備課時，既要鉆進教材之中仰視解讀，更要高居敦材之上審視并超越教材。只有這樣，把自己變成教材的主人，教師才能充分發(fā)揮教材的功能，使學生得到充分的發(fā)展。
總之，備課備得越是充分、全面.上課的底氣就越足，教學效果也會更好的。隨著教育越來越快的發(fā)展，我們教師的教學也會有不斷的改變和新內容的進入，我們會面臨更多的思考和挑戰(zhàn)。我決心做好這份事業(yè)。
第一次備課的心得體會篇十九
第一次講課可能是每位老師職業(yè)生涯中最令人緊張的時刻之一。在這個重要的時刻，我們努力將我們的知識和經驗傳達給學生?；仡櫸业牡谝淮沃v課經歷，我深深意識到了教學中的挑戰(zhàn)和樂趣。這篇文章將分享我對第一次講課的心得體會。
第二段：充分準備。
在首次上課前，我花費了大量時間來準備課程內容。我研究了課本，查找了相關資料，整理了幻燈片，并設計了互動活動以吸引學生的注意力。這種充分準備的工作幫助我在講課中感到更加自信，也為學生提供了一個良好的學習環(huán)境。
第三段：溝通與互動。
在課堂上，與學生進行有效的溝通和互動對于傳遞知識至關重要。我鼓勵學生提問、參與討論，并與他們建立了良好的師生關系。與學生的互動不僅有助于他們理解課程內容，還有助于我更好地了解他們的學習需求和興趣。通過與學生之間的互動，我能夠調整講課策略，使課程更加有針對性和生動。
第四段：適應不同的學習風格。
在第一次講課中，我也發(fā)現(xiàn)了學生們具有不同的學習風格和需求。有些學生喜歡邏輯性思維，喜歡運用公式和規(guī)則解決問題；而另一些學生可能更偏好視覺化學習，通過圖表和實例理解概念。因此，我試圖采用多種教學方法，如講解、示范、小組討論等，以滿足不同學生的學習風格和需求。這讓我意識到教學需要因材施教，不同學生需要不同的教學方式和刺激。
第五段：反思與改進。
第一次講課雖然充滿了挑戰(zhàn)，但也給我提供了一個反思和改進的機會。我回顧了整個講課過程，發(fā)現(xiàn)自己在時間控制和表達清晰度方面仍需要改進。我意識到這些反思對于我的成長和進步是至關重要的。因此，我決定繼續(xù)提高自己的教學技能，通過不斷學習和反思，不斷改進自己的教學方法，以更好地幫助學生學習和發(fā)展。
結尾：
通過第一次講課的經歷，我深刻體會到了教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。準備充分、與學生有效溝通和互動、適應不同的學習風格以及持續(xù)反思與改進都是成為一位優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié)。我希望在今后的教學工作中能夠積累更多的經驗和技巧，不斷提高自己的教學水平，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
第一次備課的心得體會篇二十
在學生生涯的每個階段，第一次上課都是一次難忘的經歷。對于大學新生來說，第一次上課更是令人期待和忐忑不安的時刻。本文將分享我在第一次上課中的體會和心得，希望能夠給其他新生以啟示和幫助。
第二段：認真聽講，聽課心得。
在第一節(jié)課的開場白中，老師介紹了課程的主要內容和要求。我認真記錄下來，并根據老師對于學習的建議，努力在課堂上專注聽講，這為以后的學習打下堅實基礎。同時，我也認識到了在課堂上，聆聽別人的意見和看法，孜孜不倦地學習，才能真正地理解所學知識，那么才能更好地提高自己的學習能力。
第三段：互相交流，同學心得。
課堂上與同學們的互動也是我很難忘的體驗。在第一節(jié)課中，我們互相介紹認識，并圍繞著教師導入的主題展開討論。我們分享了自己的想法和觀點，并借此機會結交了新朋友，獲得了不一樣的視角和經驗。這一次互相交流也使我認識到，身處課堂，既要注重自己的收獲，也要關注在場的同學，互相學習互相促進，才不會錯過任何機會。
第四段：備課練習，課后心得。
在課堂上取得好的成績，離不開良好的備課練習習慣。第一次上課之后，我在課后利用課程教材和參考書對課堂內容進行復查，并按照教師的要求完成相關練習與實踐。這一次課后實踐，讓我更加深入地理解了教師提出的問題和內容，并且我也樂于與同學們交流我的進步和收獲。在今后學習中，我也將保持著這樣的練習習慣，堅持加強自己的課后練習，并不忘與同學間的互動交流。
第五段：未來展望，總結心得。
在第一次上課的體驗中，我收獲了很多。正確的聽課態(tài)度和備課練習習慣，都是我在今后學習中需要堅持的。同時，學習過程中，交流和同學間的互動，也是我很愿意做出的貢獻。我希望未來的學習，能夠堅持這樣的思想和行動，積極參與到每一節(jié)課、每一次互動和課后實踐當中，從而不斷提高自己的學習能力和綜合素質，為將來的人生道路打下堅實的基礎。
第一次備課的心得體會篇二十一
手機已經成為我們日常生活中的必需品，尤其是在當今互聯(lián)網時代，手機幾乎成為了人們的第二個大腦。由于手機的普及，手機課程也應運而生。作為一名大學生，我第一次上手機課的時候，不禁產生了許多新奇的想法和感受。下面我將用五段式的結構來分享我第一次上手機課的心得體會。
首先，手機課程是如此的新穎而吸引人。在上手機課之前，我從來沒有聽說過有這樣一門課程。我對這門課程充滿了好奇和期待，準備好好探索這個新的學習領域。當我走進教室，看到老師擺放在桌上的各種手機品牌和型號時，不禁感到興奮。手機課程所涉及的內容非常豐富，包括手機的構造、原理、應用和維修等各個方面。而且，手機課程也緊跟時代發(fā)展，不斷更新和改進，使得我們學習的內容永遠跟上科技的步伐。手機課程的新穎和吸引人之處使我對課堂產生了極大的興趣。
其次，手機課程的實用性沒有讓我失望。在接觸了手機課程的學習內容之后，我意識到這門課程并不是一門純粹的理論課程，更多地是關于實踐和操作的學習。我們通過課堂上的實踐操作和實驗室的練習，了解了手機的各個部件和功能，學會了基本的維修和排除故障的方法。這些實際技能在我們的日常生活和工作中是非常有用的。盡管我們現(xiàn)在幾乎所有的操作都可以通過手機完成，但是掌握手機的基本維修知識可以幫助我們更好地保護手機，延長手機的使用壽命，還可以省下不少的維修費用。手機課程的實用性讓我深感自己所學的知識并不是一種空洞的理論，而是可以立即應用于實踐的能力。
再次，手機課程讓我進一步認識到了手機的重要性。手機已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分，可以說幾乎時刻陪伴在我們身邊。然而，作為手機的使用者，我們通常只關注手機的功能和應用，對于手機的原理和構造并不了解。通過手機課程的學習，我對手機的內部結構和工作原理有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)手機不僅僅是一個通信工具，還是一個多功能的娛樂和工作工具。手機的應用和發(fā)展已經深刻影響了我們的生活和工作方式，使得我們的社交、學習和娛樂更加便捷和多樣化。
再次，手機課程可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。創(chuàng)造力和創(chuàng)新是我們這個時代非常重要的一項能力。手機課程提供了一個平臺，讓我們在學習和實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并創(chuàng)造新的解決方案。例如，在維修實驗中，我們經常會遇到無法排除的故障，這時候就需要我們靠自己的智慧和創(chuàng)造力來尋找解決辦法。手機課程讓我明白，創(chuàng)新不僅僅局限于科技領域，而是涉及到我們生活和工作中的各個方面。手機課程的學習培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維，使我們能夠更好地適應和應對不斷變化的社會和科技環(huán)境。
最后，手機課程的學習讓我意識到學習是一個不斷更新和拓展知識的過程。在手機課程的學習中，我真切地感受到知識和科技的快速發(fā)展。手機課程的不斷更新和改進意味著我們必須時刻保持學習的狀態(tài)，不斷拓寬自己的知識面。在面對日新月異的科技和時代發(fā)展的大趨勢之時，只有通過不斷學習和保持好奇心，我們才能跟上時代的步伐，掌握更多的機會和競爭優(yōu)勢。
總之，第一次上手機課給我?guī)砹诵缕婧统鋵嵉膶W習體驗。手機課程的新穎和吸引人之處讓我對課堂產生了濃厚的興趣；實用的內容和技能使我進一步認識到手機的重要性；課程的學習培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神；還有讓我深刻意識到學習是一個不斷更新和拓展的過程。手機課程不僅讓我們學會如何使用手機，更讓我們掌握了一門實用的技能，提升了我們的創(chuàng)新思維和適應能力。
第一次備課的心得體會篇二十二
第一次上課是每個學生都會經歷的一個難忘的時刻。這是一個全新的環(huán)境，同學們會遇到新的老師和同學。通過這一次上課，同學們可以了解到教學目標，掌握學習方法和建立學習計劃，對于未來的學習起到了至關重要的作用。下面將就第一次上課的心得體會進行總結梳理。
第二段：體驗新環(huán)境
第一次上課，大家都會感覺到環(huán)境的新鮮和陌生。新的教室布局和學習設備讓同學們感到非常新奇，同時也會產生一些迷茫和不適應。這個時候反而應該更多地與同學和老師溝通，逐漸熟悉環(huán)境，擺脫陌生和不適應的感覺。只有熟悉適應新環(huán)境后，才能在之后的學習中更好地發(fā)揮自己的才能。
第三段：了解學習目標和方法
在第一次上課中，老師們通常會明確告訴同學們這個學期的學習目標和學習方法。在這個過程中，同學們應該認真聽取老師的每一句話，并且主動提問問題。同時，在前一天的準備中，也可以通過預習課本、查詢相關資料來幫助提前了解學習內容，提高上課聽課效率。了解學習方法可以幫助我們更好地將知識點鋪陳出來，并且避免學習困難。知道學習目標，可以讓我們更有針對性地進行學習計劃，在規(guī)定時間內完成學習任務。
第四段：建立學習計劃
學生在第一次上課后，還可以對此進行總結，制定一個有規(guī)劃的學習計劃。制定一個科學的學習計劃可以幫助我們更好地安排時間和任務。首先要根據課程的難度、時間和自身的實際情況，設定一個合理的學習目標，并制定詳細的學習計劃，根據計劃在規(guī)定時間內完成相應的任務。另外，在學習計劃的制定過程中，我們可以將一些重要的曾經提過的知識點和習題摘要，方便日后學習、整理和鞏固。
第五段：結尾
總之，第一次上課是同學們體驗和了解學習的第一步，需要我們充分發(fā)揮自己的主觀能動性，并且對于學習方法、計劃和任務制定做好充分準備和調整，在此基礎上形成一個科學有效的學習體系。未來的學習必然會面臨更大的挑戰(zhàn)和壓力，這就需要我們在第一次上課時認真總結和體驗，從而更加深入地認識自己的學習特點和問題，為日后少走彎路。