創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的最重要因素之一，我想我們需要鼓勵和支持創(chuàng)新。在寫總結(jié)時，我們可以結(jié)合實際例子，具體描述我們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長。我們來看看下面這些總結(jié)范文，或許能給我們一些靈感。
美術(shù)課講課篇一
藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。幼兒美術(shù)教育活動是幼兒藝術(shù)活動中的一部分，是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段，是根據(jù)幼兒教育的原則，遵循幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，有目的、有計劃地通過各種美術(shù)活動來感染幼兒，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒對美術(shù)的創(chuàng)造，并體驗美術(shù)過程帶來的快樂，以滿足幼兒身心發(fā)展的需要。只有把美術(shù)作為幼兒表現(xiàn)自我，表現(xiàn)自己對客觀世界看法的有效工具，才有可能通過美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
孩子到了大班，有了一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。因此，我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒動手操作、探索為主的美術(shù)活動。活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。讓孩子通過探索－發(fā)現(xiàn)、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創(chuàng)作等活動來品味美術(shù)活動的樂趣。
活動目標(biāo)是活動的起點和歸宿，對活動起指導(dǎo)作用。根據(jù)大班幼兒年齡特征及本班實際情況，我將目標(biāo)定為以下三點：
1、知識目標(biāo)：通過了解幼兒美術(shù)活動的特點，掌握幼兒美術(shù)教育方法，初步嘗試不同美術(shù)工具和材料的操作，并用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)出來，探索發(fā)現(xiàn)彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試做出好看的動作和線條美。
2，能力目標(biāo)：感受彩紙的色彩，并讓幼兒辨別各種各樣的顏色。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。
3，情感目標(biāo)：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，體驗美術(shù)創(chuàng)造的樂趣和快樂的情緒。
為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育與游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：
（1）紅黃藍(lán)綠等彩色皺紋紙若干。
（2）小兔，小貓，小狗，大公雞，老虎，蝴蝶，燕子的圖片若干。
本節(jié)的教學(xué)重點是：幼兒探索操作彩紙的表現(xiàn)能力。
制定重點的依據(jù)是：幼兒的年齡特點，心理認(rèn)知特點理解有限，所以只有了解幼兒繪畫的年齡特點及特殊表現(xiàn)，才能進(jìn)行美術(shù)指導(dǎo)。
本節(jié)的教學(xué)難點是：幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計的常用方法；突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂語言間的彼此聯(lián)系，進(jìn)行綜合實踐活動。制定難點的依據(jù)是：我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高，而更多的是幼兒對美好事物的感受、理解、體驗，從而激發(fā)幼兒對美的創(chuàng)造。所以如何巧妙的把情感教育與單調(diào)的技能技巧相融合是美術(shù)教育的一個難題。
激發(fā)興趣——聽兒歌欣賞圖片———啟發(fā)提問——動手探索操作——分組表演——活動延伸。
（一）激發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師”。在活動一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的活動氛圍和活動情境，以帶領(lǐng)幼兒參加舞會來導(dǎo)入本活動，吸引幼兒的注意。
（二）聽兒歌欣賞圖片。
大班幼兒注意時間短，興趣穩(wěn)定性差，新異、強(qiáng)烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。這時我就拿出許多可愛的動物圖片，一邊出示圖片一邊放音樂，再一次引起幼兒注意，達(dá)到了視覺和聽覺的完美結(jié)合。
（三）啟發(fā)提問。
教師提前設(shè)計好提問內(nèi)容，讓幼兒聽完歌曲后回答是什么小動物，接著出示圖片，更進(jìn)一步加深幼兒的印象。
（四）動手探索操作。
（五）分組表演。
幼兒探索完以后，教師提問并讓幼兒自由演示彩紙?zhí)琛７纸M讓手拿紅色，綠色，藍(lán)色，黃色等彩紙的幼兒聽著歡樂的音樂《唦啦啦》進(jìn)行分組表演，跳出好看的彩紙舞，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情。（這也是本活動的難點）。
（六）活動延伸。
今天我們知道了這些粗細(xì)不同的彩紙都是可以跳舞的，那么回家后，請小朋友么想一想還可以把彩紙變成什么樣的形狀讓它也能跳舞，并聽著音樂編出一個好看的彩紙舞蹈，明天來告訴老師吧。在輕松愉快的環(huán)境中，結(jié)束活動。
美術(shù)課講課篇二
教育是一項光榮而又不易的事業(yè)，而優(yōu)秀教師則是教育事業(yè)中最重要的人物之一。作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我的講課方式不僅具備了專業(yè)知識，更讓學(xué)生感受到了美術(shù)的魅力。在過去的教學(xué)過程中，我不斷地改進(jìn)自己的講課方法，嘗試著用更生動、更形象、更具感染力的方式來講授美術(shù)知識。以下是我的一些心得體會。
【第一段：態(tài)度決定一切】。
在教育事業(yè)中，教師的態(tài)度是至關(guān)重要的。優(yōu)秀教師必須對學(xué)生充滿耐心和愛心，尊重學(xué)生的個性和思考方式。在美術(shù)課堂上，我更是注重積極的態(tài)度，努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系。在遇到學(xué)生在繪畫中遇到困難時，我會耐心地與他們交流，幫助他們解決問題，讓他們感受到美術(shù)的樂趣和成就感。同時，我也會不斷鼓勵他們，讓他們知道美術(shù)是一個需要不斷磨礪的領(lǐng)域，而只要耐心地努力，就一定會獲得成功。
【第二段：善用教具】。
作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我非常注重課堂教具的選擇和應(yīng)用。應(yīng)用電子課件、圖片、PPT等多媒體教具，使課堂講解更為生動有趣，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在實踐過程中，我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行實地考察，觀察身邊的自然景物或社會現(xiàn)象，并從中提取美術(shù)元素，加以創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。這樣的教學(xué)方式不僅豐富了學(xué)生的知識，更能幫助提高他們的創(chuàng)造力與設(shè)計能力。
【第三段：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力】。
優(yōu)秀的美術(shù)教師需要為學(xué)生注入審美能力的精神。在我看來，通過啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們從多個角度去審視美，探究元素組成和審美規(guī)律，可以有效地提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞與評價能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。針對這一點，我會在課堂上設(shè)置各種角度觀察、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享、討論和評價互動等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與和交流，嘗試讓學(xué)生打造屬于他們自己的美術(shù)思維模式和藝術(shù)觀。
【第四段：多方面綜合教學(xué)】。
美術(shù)教學(xué)是一個涉及多方面知識和技能的科目。優(yōu)秀的美術(shù)教師需要在課堂教學(xué)中特別注重知識的綜合性和實踐性，培養(yǎng)學(xué)生各種美術(shù)知識和技能的綜合應(yīng)用能力，讓學(xué)生掌握多方面的藝術(shù)元素和特質(zhì)，并通過實際繪畫嘗試將其融合，表達(dá)出學(xué)生自己的審美情感和理解。對此，我采取多種教學(xué)模式和方法，如教師講授、學(xué)生自行實踐、小組合作探究、大班討論等，讓學(xué)生在不同的環(huán)境和形式下進(jìn)行實踐和學(xué)習(xí)，獲得更廣闊的視野和更全面的知識。
【第五段：關(guān)注學(xué)生成長】。
最后，作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，位學(xué)生成長和發(fā)展負(fù)責(zé)任。在個人能力上完善自己的美術(shù)教學(xué)思路和方法，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時，在學(xué)生個人發(fā)展上，我注重對學(xué)生的全面發(fā)展，從思維力、藝術(shù)素養(yǎng)到人文素養(yǎng)等多方面進(jìn)行關(guān)注與培養(yǎng)。通過與學(xué)生的交流與溝通，讓學(xué)生認(rèn)真思考自己的未來，在美術(shù)事業(yè)上探索自己的發(fā)展方向，提升個體能力，在實踐中獲得更好的成長。
【結(jié)語】。
在教育事業(yè)中，成為一名優(yōu)秀的教師并不是一蹴而就的，需要不斷地追求進(jìn)步，對教學(xué)方式和方法進(jìn)行不斷的探索與嘗試。作為一名美術(shù)教師，我希望用自己的良心、專業(yè)和藝術(shù)熱情去教育學(xué)生，啟發(fā)他們的潛能，在人生道路上走得更穩(wěn)步更自信。
美術(shù)課講課篇三
《未來的房子》是大班下學(xué)期主題活動中的一節(jié)美術(shù)教育活動，主要是培養(yǎng)孩子的想象力以及創(chuàng)造能力?！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)提出:_能初步的感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。_以及要_能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。_根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班下學(xué)期幼兒的年齡特點和美術(shù)發(fā)展水平，我為本次活動制定了以下幾個目標(biāo)。
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過欣賞各式建筑物，提高審美能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗想象設(shè)計未來的房子。
本次活動重點為了解世界各地有趣的房子。由于幼兒年齡小，本園是鄉(xiāng)村幼兒園，幼兒接觸的新鮮事物不多，特別是各地各種有趣的房子。所以重點就是讓幼兒多了解各種各樣的房子，在這方面我準(zhǔn)備了課件，里面有大量的房子圖片。而活動難點就是根據(jù)已有經(jīng)驗想象設(shè)計未來的房子。為了更好地完成活動目標(biāo)，我做了以下活動準(zhǔn)備：
1、《房子大觀》ppt課件。
2、繪畫紙、水彩筆、油畫棒等。
1、演示法：通過ppt出示各種房子的形象，使幼兒獲得感知。
2、講解法：直觀形象加上教師的語言指導(dǎo)，幼兒才會更好地理解所學(xué)內(nèi)容。如總結(jié)房子共同特征環(huán)節(jié)，教師必須借助淺顯易懂的語言加深幼兒印象，以獲得更深刻的認(rèn)知。
3、交流討論法：幼兒在活動中能夠自由交流討論自己的想法與發(fā)現(xiàn)表明他們真正融入了課程，才會發(fā)揮其積極主動性，也才能真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。
4、賞識激勵法：活動過程中我會積極運(yùn)用賞識激勵法來增強(qiáng)幼兒的自信心，展開想象，創(chuàng)造獨一無二的房子。
下面我從五個方面來說一說我的教學(xué)過程：談話進(jìn)入——欣賞課件——暢想作品——設(shè)計作品——交流分享。
1、談話進(jìn)入。出示老房子的圖片。
知道這是哪些地方的老房子嗎？我們一起來認(rèn)一認(rèn)？（湘西的吊腳樓、安徽的老房子、福建的土樓、陜北的窯洞）激發(fā)幼兒興趣，在原有的基礎(chǔ)之上讓幼兒更快的進(jìn)入到主題之中。圍繞著幼兒與教師的交流與對話，活動的開始教師以提問的方式引入，并創(chuàng)設(shè)情境_認(rèn)一認(rèn)_,引發(fā)了幼兒的好奇心與求知欲，吸引幼兒參與活動中來。
2、繼續(xù)欣賞課件：世界各地有趣的房子。
小結(jié)：雖然這些房子都有不同的形態(tài)，不同的風(fēng)格，不同的功能，但他們都有一個房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。
在平時的積累中，孩子在藝術(shù)活動中已經(jīng)具備了初步的構(gòu)圖能力和技巧，但很多孩子在創(chuàng)作時還是會主題不鮮明，作品表現(xiàn)內(nèi)容太零散。作為老師、作為引導(dǎo)者，我們應(yīng)該在每一次活動中找到一個突破點，讓幼兒的能力得到提升。根據(jù)已有的經(jīng)驗，這里面就是希望幼兒能根據(jù)大量的有趣房子，發(fā)散性的想象創(chuàng)造出更多的房子。思維一定要打開，要不然就會局限在一個個死胡同里面。讓幼兒逐步看到各種各樣的房子，大量的房子是為下面的環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，加強(qiáng)了幼兒對各種各樣房子的了解，避免了傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥講解。
3、暢想作品。
4、設(shè)計作品。
提出要求：要考慮新穎、美觀和它的作用是什么。但不管是什么房子，都要有房子的共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。
美術(shù)課講課篇四
優(yōu)秀教師的講課能力是評判一位教師職業(yè)水平的重要標(biāo)志，在美術(shù)課堂中也不例外。隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的“教師說，學(xué)生聽”的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師不再是知識的傳遞者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)者。優(yōu)秀的美術(shù)教師需要具備多方面的素養(yǎng)，而講課技巧是其中一項重要的素養(yǎng)。
優(yōu)秀教師講課的基本要素包括：語言表達(dá)、創(chuàng)新思維、生動形象、情感共鳴等。語言表達(dá)能力是優(yōu)秀教師必備的素養(yǎng)。教師應(yīng)豐富自己的語言應(yīng)用和表達(dá)方式，避免語言單調(diào)。創(chuàng)新思維能力是教師在講解藝術(shù)作品時必須具備的。生動形象能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和欲望，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)行。情感共鳴能夠拉近師生之間的距離，增強(qiáng)師生互動。
教育改革的推進(jìn)，要求教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)品質(zhì)。優(yōu)秀教師在講課時需要結(jié)合現(xiàn)代課堂的實際需求，采用更加生動活潑的講授方式。例如，多媒體幻燈片的運(yùn)用、課件設(shè)計、教學(xué)視頻的演示等等，這些方法可以更加直觀形象地展現(xiàn)美術(shù)作品的特點和魅力，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
近年來，有很多出色的優(yōu)秀美術(shù)教師脫穎而出。他們不僅自身素養(yǎng)高超，更在教學(xué)實踐中運(yùn)用多種方法，讓學(xué)生有了不同的學(xué)習(xí)體驗。比如，在藝術(shù)鑒賞中，他們讓學(xué)生身臨其境，如真的進(jìn)入了一位藝術(shù)家的世界，感知其創(chuàng)造出的美好作品所傳達(dá)出來的內(nèi)在世界。通過植樹畫、畫影相機(jī)、手摸描紋，學(xué)生真切感受藝術(shù)的氣息，并對藝術(shù)的創(chuàng)造過程有經(jīng)典的體驗和豐富的想象。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，優(yōu)秀教師講課的技能不僅是美術(shù)教學(xué)中不可或缺的元素，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。優(yōu)秀教師可以通過不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐，提高自己的講課技巧和教學(xué)素養(yǎng)，從而更加有效地影響學(xué)生，促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展和人格素質(zhì)提升。永遠(yuǎn)相信生命的變長，愿未來的美術(shù)教育更加繁榮，更加美好。
美術(shù)課講課篇五
尊敬的各位評委：大家上午（下午）好！我是號考生。
今天我說課的題目是：幼兒園班教材《》(板書課題)。
本次活動，我準(zhǔn)備從說教材、說活動方法、說活動流程等方面向各位評委加以說。
明。
首先說教材：《》是版教材班學(xué)期的一節(jié)活動。本次。
幼兒的身心全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其。
長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)。
3.培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼。
兒個性健康發(fā)展。
根據(jù)以上目標(biāo)，我認(rèn)為本次活動的重點是：活動難點是以上我說的是教。
材，下面我說說活動方法。
根據(jù)活動目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了以下準(zhǔn)備：
空間準(zhǔn)備：為幼兒學(xué)習(xí)營造一個寬松和諧的空間環(huán)境。
物質(zhì)準(zhǔn)備：所需要的材料。
知識準(zhǔn)備：
我解說的第三個方面是活動流程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基。
礎(chǔ)，圍繞活動目標(biāo)、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)。
趣，進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個活動環(huán)節(jié)。
（二）自由探索，初步體驗這個環(huán)節(jié)，幼兒通過自由交流完成以下活動任。
務(wù)：1、2、幼兒通過對這些活動的探索和思考，初步了解了本次活動的基本內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的探究欲望，增強(qiáng)了幼兒自信心，為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
動的欲望，讓幼兒從活動中感受到快樂，提高了幼兒的思維能力。
上，我又設(shè)計了活動延伸：其目的就是為了開發(fā)幼兒的智力，提高幼兒的自主創(chuàng)新能力。
各位老師：俗話說“教無定法，貴在得法”，能使一個活動取得成功，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長。望各位老師給予批評指正。
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位專家評委?。ú恋艉诎澹鎺⑿?，禮貌出門。）。
美術(shù)課講課篇六
隨著教育改革的不斷深入，美術(shù)課程也逐漸成為學(xué)生培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)。在我校舉辦的美術(shù)講課活動中，我深入?yún)⑴c其中，親身感受到了美術(shù)講課的魅力和意義。本文將結(jié)合我的參與體會，通過五段式的組織結(jié)構(gòu)，對美術(shù)講課活動做個總結(jié)和回顧。
首先，在美術(shù)課程的講解中，我深刻體會到了美術(shù)教育的獨特之處。美術(shù)課程不僅僅是教會學(xué)生畫畫，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的審美能力和創(chuàng)造力。在一堂生動的美術(shù)講課中，講課老師以豐富多彩的圖片和實物為例進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。我深受鼓舞，認(rèn)識到美術(shù)教育的獨特性，以及它在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中發(fā)揮的重要作用。
其次，在美術(shù)講課活動中，我對學(xué)生的積極參與感到十分欣喜。美術(shù)課程可以激發(fā)孩子們的主動性和創(chuàng)造力，其它一些學(xué)科很難達(dá)到的效果?；顒又?，學(xué)生們熱情高漲，踴躍回答問題，積極參與美術(shù)創(chuàng)作。而這種活躍的氣氛對于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識有著重要作用。通過參與美術(shù)講課活動，我意識到激發(fā)學(xué)生參與的興趣是提高教育效果的關(guān)鍵。
另外，在美術(shù)講課活動中，我也看到了美術(shù)教師的聰明才智和教學(xué)藝術(shù)的獨特之處。美術(shù)課程在講解過程中，美術(shù)教師熟練運(yùn)用各種教學(xué)手段，使得抽象的藝術(shù)理論變得具體而生動。他們通過大量的事例、故事和個人經(jīng)驗，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，美術(shù)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，讓學(xué)生從各個角度去感受和理解藝術(shù)作品。他們的教學(xué)藝術(shù)和知識水平令我深感敬佩和學(xué)習(xí)。
最后，美術(shù)講課活動中的課后反思環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。美術(shù)教師在講解完畢后，組織了一次課后反思活動。學(xué)生們積極參與，紛紛分享課堂中自己的體會和收獲，與老師一起進(jìn)行藝術(shù)品鑒賞和評價。這種課后反思的做法，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解和消化，也讓學(xué)生之間進(jìn)行了更好的交流和互動。我意識到，課后反思是對美術(shù)教育的總結(jié)和提醒，是更好地鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的途徑。
總之，在美術(shù)講課活動中，我深受啟發(fā)和感動。美術(shù)課程的特殊性和獨特性，學(xué)生的積極參與，教師的聰明才智和教學(xué)藝術(shù)，以及課后反思的方式，都為我提供了一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。我將繼續(xù)關(guān)注美術(shù)教育的發(fā)展，努力提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)課講課篇七
師：這位同學(xué)老師看你的眼神充滿期待，你來試試。
師：你說紋樣可以用來裝飾美化我們的生活，你在衣服上經(jīng)常看到各式各樣的紋樣。
師：很好！這位同學(xué)語言組織能力很強(qiáng)，準(zhǔn)確的找出了我們的紋樣的作用。請坐。
師：那還有沒有同學(xué)想補(bǔ)充的？
師：第二排靠窗戶的這位同學(xué)，你手舉得最快，你來說。
師：哦你說紋樣的使用范圍很廣，你在家具、盤子、地毯、地板、窗簾、文具等日常生活用品都看見過紋樣。
師：這位同學(xué)不但聲音洪亮，而且補(bǔ)充的內(nèi)容也非常全面。請坐。
美術(shù)課講課篇八
師：好！時間到（拍手），那個小組準(zhǔn)備好了，可以舉手示意老師（舉手動作）。
師：第三小組已經(jīng)全員舉手，看來準(zhǔn)備非常充分，那你們先來說。
師：嗯，第三小組說他們最喜歡第一幅植物紋樣設(shè)計，因為它的色彩非常豐富，使用了對比色，色彩活躍強(qiáng)烈，用在衣服上一定非常好看。
師：這一組同學(xué)的回答全面細(xì)致，對色彩進(jìn)行了詳細(xì)的分析，請坐。
師：其他小組還有要補(bǔ)充的嗎？
師：第1小組你們剛才討論的最激烈，你們也來分享一下吧。
師：哦，你們最喜歡第三幅作品，它表現(xiàn)的是幾何紋樣，造型簡單大方，色彩使用的是黃、綠類似色，色調(diào)統(tǒng)一而且富有變化。
師：嗯，你們小組對畫面分析的很細(xì)致，說的很專業(yè)，知識儲備很豐富，請坐。
師（總結(jié)）：通過大家的討論我們現(xiàn)在可以知道紋樣的表現(xiàn)題材可以有：植物紋樣、風(fēng)景紋樣、動物紋樣、幾何紋樣、人物紋樣，色彩可以有同一色相配色、類似色相配色、對比色相配色。
美術(shù)課講課篇九
第一段：介紹美術(shù)講課活動的背景和目的（200字）
近日參加了一場精彩的美術(shù)講課活動，讓我深感受益匪淺。這次活動是由學(xué)校組織的，旨在提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過聆聽專業(yè)美術(shù)老師的講解和實踐操作，學(xué)生們不僅豐富了美術(shù)知識，還培養(yǎng)了對美的感知能力和創(chuàng)作能力。本文將詳細(xì)介紹我在這次美術(shù)講課活動中的所思所感。
第二段：展示美術(shù)講課過程中的亮點和收獲（200字）
在這次美術(shù)講課活動中，我最大的收獲是了解了不同繪畫材料和技法的運(yùn)用。通過專業(yè)老師的講解，我對水彩、油畫、素描等繪畫材料及其用途有了更深入的認(rèn)識。同時，在實踐操作環(huán)節(jié)，我有機(jī)會親自嘗試使用這些材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過實際操作加深了對它們的理解和掌握。這對提升我的繪畫技巧和創(chuàng)造力起到了積極的作用。
第三段：談?wù)撁佬g(shù)講課活動對學(xué)生的影響（200字）
美術(shù)講課活動對學(xué)生的影響是多方面的。首先，通過觀摩專業(yè)老師的繪畫過程和專業(yè)技巧，我們學(xué)到了許多紙上談兵無法領(lǐng)悟的知識和技巧。其次，由于活動注重實踐操作，我們有充分的機(jī)會將所學(xué)知識付諸于實踐，從而增強(qiáng)了我們對美術(shù)的興趣和自信心。此外，活動還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作能力，通過合作共享經(jīng)驗和互相幫助，我們共同進(jìn)步。
第四段：談?wù)剛€人在美術(shù)講課活動中的進(jìn)步與收獲（300字）
在這次美術(shù)講課活動中，我取得了很大的進(jìn)步。首先，我對美術(shù)材料和技法的了解更加全面，不再局限于紙和筆，有更多的選擇和發(fā)揮空間。此外，通過觀摩專業(yè)老師的繪畫過程，我的繪畫技巧得到了提升，畫面更加生動、豐富。同時，我在實踐操作中遇到了一些問題，但通過和同學(xué)的討論和老師的指導(dǎo)，我逐漸找到了解決問題的方法。最重要的是，這次活動讓我體會到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和無限可能性，激發(fā)了我對美術(shù)的熱愛和追求。
第五段：總結(jié)美術(shù)講課活動對學(xué)生的意義和影響（300字）
通過這次美術(shù)講課活動，我深刻體會到美術(shù)對學(xué)生的重要性。美術(shù)不僅是一門藝術(shù)，更是一種表達(dá)和傳遞思想情感的方式。它可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中得到心靈的安慰和滿足。而且，美術(shù)的學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和理解能力，提升學(xué)生的空間想象力和審美能力。因此，學(xué)校組織這樣的活動是非常有意義的，它不僅可以開拓學(xué)生的眼界，還能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生繼續(xù)在美術(shù)創(chuàng)作的路上探索和成長。
（此為模擬回答，僅供參考）
美術(shù)課講課篇十
美術(shù)展示課是非常重要的一門課程，它不僅可以幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力，豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在講授美術(shù)展示課的過程中，我深刻體會到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：充分準(zhǔn)備。
在上美術(shù)展示課之前，我會提前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備教案、教具和課件等。為了使課堂更加有趣和生動，我經(jīng)常尋找一些與美術(shù)相關(guān)的視頻和圖片，以引起學(xué)生的興趣。此外，我還會找一些具有代表性的藝術(shù)作品進(jìn)行展示，以便學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù)品。
第三段：啟發(fā)創(chuàng)造力。
美術(shù)展示課的目的之一是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。因此，在講授課程的過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，讓學(xué)生不僅僅是被動接受知識，而是能夠自己動手實踐和創(chuàng)作。例如，在講解書法時，我會給學(xué)生一些橫披紙條，讓他們嘗試寫字，并鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和體驗到書法的美妙。
第四段：培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。
美術(shù)展示課還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上，我會向?qū)W生介紹一些經(jīng)典的藝術(shù)作品和藝術(shù)家，讓他們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派，并培養(yǎng)他們對藝術(shù)的熱愛和欣賞能力。此外，我還會給學(xué)生一些關(guān)于藝術(shù)的閱讀材料，讓他們擴(kuò)大藝術(shù)知識面，提高綜合素質(zhì)。通過這樣的方式，我希望能夠培養(yǎng)出更多對藝術(shù)感興趣的學(xué)生，讓他們在未來的發(fā)展中有更多的選擇和機(jī)會。
第五段：結(jié)語。
總的來說，講授美術(shù)展示課是一項極具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，但也是一項非常有意義的工作。通過這門課程，我可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在美術(shù)展示課中更好地發(fā)展和成長。
美術(shù)課講課篇十一
作為一名美術(shù)教師，我有幸能夠分享我的美術(shù)講課心得體會。在過去的幾年中，我一直致力于提高我的講課技巧，通過不斷地嘗試和探索，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對美術(shù)講課的體會總結(jié)。
第一段：準(zhǔn)備充分是成功的關(guān)鍵。
在美術(shù)講課前，充分的準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。首先，我會認(rèn)真研究教材，了解每一個學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識點。然后，我會制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括每一個環(huán)節(jié)的時間安排和教學(xué)內(nèi)容。此外，我還會準(zhǔn)備好所需的教具和材料，如畫筆、顏料等。通過充分的準(zhǔn)備工作，我能夠有條不紊地進(jìn)行授課，并能更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第二段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
美術(shù)講課不僅僅是傳授技巧和知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在課堂上，我會設(shè)計一些富有趣味和創(chuàng)意的活動，例如讓學(xué)生通過繪畫完成故事情節(jié)，或者讓他們在畫畫過程中融入自己的感受和想法。通過這些活動，學(xué)生能夠自由地發(fā)揮自己的想象力，并積極參與課堂的互動。在展示作品的環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和心得體會，以及與他人的交流和討論。這樣不僅能夠增加學(xué)生的自信心，還能培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和分析思維。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和繪畫技巧。
在美術(shù)講課中，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和繪畫技巧是非常重要的。在教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物，并教授一些繪畫和構(gòu)圖技巧，例如透視法、色彩運(yùn)用等。我會以生動的實例和案例來說明技巧的應(yīng)用和效果。另外，我還會組織一些練習(xí)活動，例如讓學(xué)生畫寫真、靜物等，通過反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察力和繪畫技巧。這些練習(xí)活動既能提高學(xué)生的繪畫水平，又能讓他們深入理解繪畫的藝術(shù)之美。
第四段：創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境和氛圍。
美術(shù)講課需要創(chuàng)設(shè)一個良好的課堂環(huán)境和氛圍。在我的教室里，我會布置一些美術(shù)作品和藝術(shù)品，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的力量和魅力。同時，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和互助精神，在小組活動中讓學(xué)生共同合作完成一些任務(wù)，例如合作繪制一幅大型畫作。通過這樣的活動，學(xué)生能夠互相幫助、共同進(jìn)步，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和合作能力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自我水平。
作為一名美術(shù)教師，我相信持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自我水平是非常重要的。為此，我會參加一些專業(yè)的培訓(xùn)課程和研討會，與其他美術(shù)教師交流和分享經(jīng)驗。同時，我還會定期閱讀美術(shù)教育方面的書籍和期刊，了解最新的教學(xué)方法和理論。通過不斷地學(xué)習(xí)和提高，我能夠不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式和方法，更好地幫助學(xué)生發(fā)展和成長。
總結(jié)：
通過準(zhǔn)備充分、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力、培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和繪畫技巧、創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境和氛圍以及持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自我水平，我相信能夠更好地進(jìn)行美術(shù)講課。美術(shù)是一門充滿藝術(shù)和人文內(nèi)涵的學(xué)科，通過美術(shù)講課，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和探索欲望，引導(dǎo)他們在美術(shù)領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。通過不斷努力和實踐，我相信美術(shù)教育能夠為學(xué)生的綜合素養(yǎng)和未來的發(fā)展提供重要的支持和推動。
美術(shù)課講課篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會歐陽修寄情山水、與民同樂的情懷。
2.感受文章流暢婉轉(zhuǎn)、抑揚(yáng)錯落的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)本文精練優(yōu)美、流暢自然的語言。
教學(xué)重點、難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生深入品悟歐陽修“與民同樂”的政治思想。
2、品讀課文，感受優(yōu)美的語言，鑒賞本文的意境美、結(jié)構(gòu)美，提高鑒賞能力。
設(shè)計思路：
《醉翁亭記》是慶歷六年歐陽修因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時所作。全文僅有四百多字，卻意蘊(yùn)豐厚——景美、人美、情美、文美——創(chuàng)造出一種詩一般的意境美!所以學(xué)習(xí)本文打算從兩方面入手：
其一，抓住21個“也”字，25個“而”字，反復(fù)誦讀，體會音韻美。
其二，抓住10個“樂”字，拎出相關(guān)語句，深入品析，體會思想美。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
(出示幻燈片，檢查學(xué)生知識掌握情況)。
1、解釋加點字。
環(huán)滁皆山也。
有亭翼然臨于泉上者。
云歸而巖穴暝。
至于負(fù)者歌于途。
雜然而前陳者，太守宴也。
名之者誰。
不知太守之樂其樂也。
2、一詞多義。
臨有亭翼然臨于泉上者臨溪而漁佳木秀而繁陰。
秀望之蔚然而深秀者佳木秀而繁陰。
歸云歸而巖穴暝太守歸而賓客從也。
樂人知從太守游而樂而不知太守之樂其樂也。
霏日出而林霏若夫淫雨霏霏。
3、詞類活用。
山行六七里雜然而前陳者。
而不知太守之樂其樂也故自號曰醉翁也。
4、成語。
[醉翁之意不在酒]：醉翁的興趣并不在于喝酒。形容人別有意圖，言在此而意在彼。
[水落石出]：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。
二、故事導(dǎo)入，感受語言精練美。
1、朗讀課文，找出描寫簡練的句子。
若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者,山間之四時也。
2、大聲朗讀寫景的句子，讀出醉翁的欣喜、熱愛之情。感受用語的凝練。
三、自讀課文，思考：本文的音韻美表現(xiàn)在什么地方?
(1)“……者……也”判斷句式的運(yùn)用，整齊而富有節(jié)奏。
(2)21個“也”字，24個“而”字，回環(huán)往復(fù)，韻律獨特。
(3)駢散結(jié)合，富有變化，搖曳多姿。
活動：大聲朗讀，讀出節(jié)奏，讀出變化，讀出韻味，讀出感情，錄下自己朗朗的讀書聲。
四、尋找快樂源。
1、四人小組合作學(xué)習(xí)，找出文中包含“樂”字的句子，并給出翻譯。
答案明確：
(1)山水之樂得之心而寓之酒也。——山水之樂。
(2)朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也?！剿畼?。
(4)樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也?！蔌B之樂。
“山水之樂”、“宴酣之樂”、“禽鳥之樂”、“游人之樂”、“太守之樂”……。
這么多的樂趣從何而來?因何而樂?下面請同學(xué)們同位兩人交流學(xué)習(xí)。
更多。
美術(shù)課講課篇十三
《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作，有極高美學(xué)價值，它所抒發(fā)的離愁別緒是人類共同的情感經(jīng)歷，通過誦讀容易將學(xué)生帶人詩境，喚醒他們沉寂的真情，從而引起強(qiáng)烈的共鳴。
一、說教材地位。
大家好，我今天說課的內(nèi)容是《再別康橋》，《再別康橋》是人教版高中語文教材第一冊第一單元第二篇課文《中國現(xiàn)代詩三首》中的第一首?！对賱e康橋》是徐志摩最重要的代表作品，這首使詩人獲得巨大聲譽(yù)的詩作，感情真摯，形象生動鮮明，語言優(yōu)美洗練。它以美的語言，美的旋律，美的物象表達(dá)了詩人對康橋的無限眷戀和那似清煙如微波般是離情別緒，猶如一首憂傷的小夜曲，輕柔舒緩，令人回味無窮。鑒于本詩的這些特點，我制作了帶有藍(lán)天白云，岸邊垂柳，潺潺小溪等畫面的課件，再配上輕柔的具有歐洲田園風(fēng)情的曲子，首先為學(xué)生營造出自然景物與個人自由天性相融合的氛圍，并以誦讀法貫穿教學(xué)全程，使學(xué)生通過反復(fù)誦讀感受其別具一格的意境之美，進(jìn)而加深對詩歌的理解。
二、說學(xué)生。
作為高一學(xué)生，他們往往對那種純粹的、原始的、本真的感情體會較膚淺，并且缺乏一定的鑒賞詩歌的能力，常常拿著這樣一首詩歌，他們覺得很美，卻不知道為什么會有這樣的詩意美，無法品味詩歌的意境，所以我將訓(xùn)練學(xué)生誦讀、鑒賞詩歌的能力，使得他們能夠把握詩歌的獨特意象，品味詩歌的意境，領(lǐng)會詩人的思想感情。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生的素質(zhì)要全面發(fā)展的要求，我的教學(xué)目標(biāo)包括：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)。
知識目標(biāo)：
1.了解徐志摩的生平簡介和這首詩歌的寫作背景。
2.咀嚼詩歌語言，把握詩歌意象，體會詩人感情。
3.感知《再別康橋》的建筑美、音樂美、繪畫美。
能力目標(biāo)：
1.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生誦讀詩歌的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生通過意象鑒賞詩歌的能力。
3.通過學(xué)習(xí)這首詩歌，了解現(xiàn)代詩的特點。
德育目標(biāo)：
1.鼓勵學(xué)生熱愛大自然，珍惜生活中的人情美。
2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感知美的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的讀詩趣味。
四、說教學(xué)重點。
2.把握意象的含義和作用，品味詩歌的意境。
3.體會詩人的思想感情。
五、說教學(xué)難點。
1.從詩歌的意象和形式等方面入手賞析詩歌。
2.把握詩歌的意象，品味詩歌的意境。
六、說教學(xué)方法。
誦讀法：詩歌是情感的藝術(shù)，具有一定的抽象性，多誦讀將有助于學(xué)生很好的把握詩歌內(nèi)容，理解詩人感情，從而使學(xué)生獲得自我的情感體驗，與詩人發(fā)生情感上的共鳴，這樣可以加深學(xué)生對詩歌的理解。同時，詩歌的語言是獨特的、優(yōu)美的、精練的，誦讀也有助于學(xué)生品味詩歌的語言美。
拓展閱讀：《再別康橋》三美。
一、音樂美：富有節(jié)奏感，旋律回蕩。音韻美：
節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。第一節(jié)的.前三句采用復(fù)沓的修辭手法，通過連續(xù)使用“輕輕的”這個狀語，為詩歌開篇奠定了一種反復(fù)演唱般的音樂效果，最后一節(jié)的兩個“悄悄的”也是一樣的效果，并且“輕”和“悄”聲母一樣，從發(fā)音上講，首尾形成呼應(yīng)，從內(nèi)容上講，都突出道別時動作的輕柔，表現(xiàn)對康橋的珍愛和不忍驚動，意思上也構(gòu)成了回環(huán)。這便是首尾兩節(jié)令人印象深刻的原因。我們再來看看整首詩的音樂特點。第一二三六七節(jié)中，各自的偶數(shù)句韻腳是一致的，各節(jié)詩在押韻方面既有內(nèi)部的統(tǒng)一，又有整體上的關(guān)聯(lián)，同時各節(jié)還有區(qū)別，讀起來既能令人感受到舒暢爽朗的音樂美，不會覺察到其間有刻意的押韻講究，藏高超的作詩技巧于不動聲色中，確實證明了聞一多所說的“越有魄力的作家，越是要戴著腳鐐跳舞才跳得痛快，跳得好”。《再別康橋》音節(jié)抑揚(yáng)合度，全詩構(gòu)成一闋完整的樂曲，在藝術(shù)上達(dá)到了爐火純青的境地，是對聞一多三美詩論中音樂美的最好實踐。
二、繪畫美：
色彩鮮明，具有流動的畫面美。詩的語言多采用有色彩的詞語：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕。巧用動詞，流動的畫面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮《再別康橋》的繪畫美，主要體現(xiàn)在第二節(jié)到第五節(jié)，意象特征由溫暖嫵媚到清涼璀璨，視角由河畔到水底，再將天上地下合二為一，抒情特點由含蓄纏綿到縱情高亢，可以說這四節(jié)是本詩的精華部分。第二節(jié)中出現(xiàn)的“柳”是第一個重要意象，我們很容易被這第一個意象俘虜，在柳枝纏綿的美景中陷入留戀不舍的情緒中。而徐志摩將柳比作新娘，頓時賦予了本身婀娜多姿的柳樹更多的嬌艷柔美，在夕陽的金光燦爛之下，柳樹的身姿同波光里的倒影交相輝映，猶如梳妝鏡前盛裝的新娘，這個光彩奪目的場景作為回憶中的第一個畫面，令人沉醉。除此以外，“新娘”這個喻體還有更值得玩味的地方，若是為了表現(xiàn)嬌艷柔美，比作“美人”不可以嗎?為什么偏偏是新娘?這里面有更為強(qiáng)烈的愛戀，詩人對劍橋大學(xué)的深情，恐怕唯有以新郎對新娘的愛，方可比擬吧。第二個場景著意突顯的是水草的油潤舒展，不為驚艷奪目，只求逍遙自在，“軟泥上的”“油油的”“柔波里”這些修飾語加重了水底青荇柔軟的特質(zhì)，除了在視覺效果上令人感到舒適愉悅之外，自由飄動的水草也容易令人理解詩人身處母校，猶如孩子在母親的懷中一般恣意快樂，因此“青荇”這個意象與“柳”一樣，兼有美化視覺效果和抒情兩方面的作用。詩歌的第四五節(jié)可以合為一個場景，詩人撐著長篙，在榆陰下的潭水中漫溯，由彩霞滿天的黃昏時分，直到夜幕上張滿了星輝。潭水是揉碎了彩虹，倒映著滿天的斑斕星輝，人似乎是在寶玉珠翠中前行，天上地下，都透著晶瑩的清光，更加如夢如幻。這兩節(jié)是視覺效果最美的，也是抒情最強(qiáng)烈的，詩人已有起先的輕輕招手，禁不住開始放聲高歌。
三、建筑美：
詩行有變化，但又相對整齊。節(jié)的勻稱和句的整齊：四行一節(jié)，錯落排列，字?jǐn)?shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。全詩共七節(jié)，每節(jié)四行，每節(jié)四句，字?jǐn)?shù)上形成6767、6767、7878、7868、7868、6878、6767的格式，呈回環(huán)格局又暗藏波動。此外，詩人將每節(jié)的偶數(shù)句縮進(jìn)一格，形成參差錯落的布局，視覺上賞心悅目，誦讀時也會形成自然的氣勢。詩行排列兩兩錯落有致,于參差變化中見整齊,給人以建筑的美感。
美術(shù)課講課篇十四
美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科，學(xué)習(xí)美術(shù)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和藝術(shù)素養(yǎng)，還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能。作為一名美術(shù)老師，我一直致力于教授學(xué)生不僅僅是畫畫的技巧，更是啟發(fā)他們的藝術(shù)思維和表達(dá)能力。以下將分享我在美術(shù)講課中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
在美術(shù)講課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。我采用多種教學(xué)方法，例如觀摩名畫、帶學(xué)生參觀藝術(shù)展覽和啟發(fā)他們講解自己創(chuàng)作作品的寓意等。通過這些活動，學(xué)生們對于藝術(shù)作品的細(xì)節(jié)和意義有了更深入的理解，同時也激發(fā)了他們對于藝術(shù)的興趣。我還經(jīng)常與學(xué)生們一起分析藝術(shù)作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生們能夠從中感受到藝術(shù)家的創(chuàng)作動機(jī)和思考方式。
第三段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。
除了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，我也注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。我鼓勵學(xué)生們在作品中表達(dá)自己的情感和思考，提醒他們藝術(shù)不僅僅是技巧的呈現(xiàn)，更是一種表達(dá)自我的方式。為了給學(xué)生提供更廣闊的創(chuàng)作機(jī)會，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們參加繪畫比賽和藝術(shù)創(chuàng)作活動，讓他們能夠真正體驗到創(chuàng)作的樂趣和成就感。另外，我也會幫助學(xué)生們規(guī)劃創(chuàng)作思路和提供創(chuàng)作的技巧指導(dǎo)，讓他們在創(chuàng)作過程中不斷探索和成長。
第四段：關(guān)注學(xué)生的個體差異。
在美術(shù)講課中，我也關(guān)注學(xué)生的個體差異，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)作風(fēng)格。為了滿足學(xué)生們的不同需求，我靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)資源，提供多種選擇供學(xué)生們選擇。例如，有的學(xué)生擅長寫實主義繪畫，我就會幫助他們提升繪畫技巧，講解寫實主義繪畫的原理和方法。而對于一些更喜歡抽象和裝置藝術(shù)的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們通過思維導(dǎo)圖和實物搭建等方法來展現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)意和想法。通過關(guān)注個體差異，我力求讓每一位學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能。
第五段：總結(jié)。
美術(shù)講課不僅僅是傳授技巧和知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力、創(chuàng)作能力和表達(dá)能力的過程。通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，讓他們從藝術(shù)中汲取靈感和觸發(fā)思考。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，讓他們在創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的獨特視角和理念。同時，也要關(guān)注學(xué)生的個體差異，以不同的方式和方法滿足每位學(xué)生的需求。我相信通過這樣的美術(shù)講課，每一位學(xué)生都能夠在藝術(shù)的殿堂中找到屬于自己的位置。
美術(shù)課講課篇十五
1.題目：九年級《黑白裝飾畫的美感》教學(xué)。
2.內(nèi)容：
黑白裝飾畫是用一種顏色通過與紙所形成的對比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。具有明快、簡潔、生動的特點?？梢杂煤诎追匆r的方法；黑白互換的方法；或利用點線面的大小、聚散及疏密變化的方法，還可以在作品形象上添加豐富的紋樣。創(chuàng)作裝飾畫要安排好畫面整體的黑白關(guān)系，構(gòu)成富有節(jié)奏的畫面。也可以借鑒民間藝術(shù)常見的裝飾手段——夸張、變化、添加紋飾，并巧妙地運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，體現(xiàn)出自己獨特的創(chuàng)意。
3.基本要求：
（1）試講約10分鐘。
（2）書寫相應(yīng)的教案。
（3）授課思路要具有條例性、并適時的與學(xué)生進(jìn)行互動。
（4）按課題需要進(jìn)行板書包括基本的知識點，板繪要清晰，并與講解相結(jié)合。
教案設(shè)計。
課題：《黑白裝飾畫的美感》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與技能：認(rèn)識黑白裝飾畫的藝術(shù)特點和多種表現(xiàn)效果，嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。
2．過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)整體觀察的方法，翻作的欣賞和動手實踐創(chuàng)作，提高學(xué)生的提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力。
3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美意識，通過欣賞黑白畫，使學(xué)生感受黑白畫的構(gòu)成美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。
教學(xué)重點：
認(rèn)識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。
教學(xué)難點：
如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1.教室兩面墻分別設(shè)計黑白作品和色彩作品的氛圍。（黑白和色彩的對比）。
2.提出問題：今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請問區(qū)別在哪里?3.（把色彩部分的展板翻轉(zhuǎn)，后面更多的黑白裝飾畫展示出來。）出示黑白裝飾畫和明暗調(diào)子表現(xiàn)的作品：分析明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法。了解黑白畫表現(xiàn)方法。
設(shè)問：請同學(xué)們說出兩幅畫的區(qū)別？
小結(jié)：第一幅是我們學(xué)過的明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法，是表現(xiàn)物體的明暗調(diào)子關(guān)系和素描關(guān)系是寫實的。第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強(qiáng)烈一些，這就是黑白畫。（明暗調(diào)子素描和黑白裝飾畫的對比）。
二、講授新課。
（一）欣賞黑白畫課件。
1．展示圖片：陶罐、中國畫、插圖、利用手繪線條圖象隨意創(chuàng)作的作品而加工的黑白裝飾畫。
2.結(jié)合環(huán)境有黑白圖樣的（如日食的場景）現(xiàn)象，聯(lián)系起黑白畫的裝飾趣味。
（二）結(jié)合作品分析。
1/4。
1、黑、白的形成：
畫面中的黑、白指無彩色和有彩色畫顏色明度所構(gòu)成的明度等級。黑、白的形成的因素，即調(diào)子的歸類概括起來，無非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。
黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強(qiáng)烈。
視覺感受白：醒目、明亮。
灰：使畫面明快、活潑、富于節(jié)奏感。
2、黑、白構(gòu)成的美感。
黑、白經(jīng)過畫家的巧妙安排和運(yùn)用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結(jié)構(gòu)。同時，在對比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用，互相襯托，構(gòu)成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來韻律之美。
3、黑、白的布局。
在黑白的構(gòu)成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白的布局和安排畫面上達(dá)到感覺協(xié)調(diào)的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構(gòu)成關(guān)系。完美的畫面應(yīng)注意感染力，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
（三）黑白畫的歸納方法。
1、觀察構(gòu)思畫面，不需要同所畫的一模一樣，根據(jù)感受將對象夸大、縮小或取其中一部分特寫。
2、用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。
3、根據(jù)物體固有色和明暗關(guān)系，黑白概括組織畫面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時要整體把握關(guān)系，將暗部一起看，明部一起看。動筆只畫黑色部分、明部空白。
4、豐富畫面，當(dāng)黑白兩大色調(diào)畫好以后，用線條或點將畫面半透明色調(diào)豐富起來。避免喧賓奪主。
四、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)課本中的習(xí)作，任選一幅加工改動或創(chuàng)作，也可以參照圖片或生活中的事物。
1、注意培養(yǎng)學(xué)生對黑白構(gòu)成的認(rèn)識和理解。
2、提高學(xué)生對物象的概括和分析能力，學(xué)會歸納黑白的調(diào)子。
五、作業(yè)評價：
1.自評的方式說一說表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？用到了那些表現(xiàn)方法？
2.提問：想象還有那些創(chuàng)作黑白裝飾畫的方法？
3.學(xué)生共同評選出最具創(chuàng)意獎。
六、課堂總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)黑白畫的概括歸納方法，能夠通過創(chuàng)作表達(dá)個人感受，從中發(fā)現(xiàn)美和再現(xiàn)美，并受到陶冶，希望今后多觀察，創(chuàng)作出更多有特色作品，裝點美化我們的生活。
板書設(shè)計：
黑白灰構(gòu)成的美感。
基本構(gòu)成要素：點、線、面、色調(diào)：黑、白、灰。
布局：均衡與和諧。
黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：夸大、縮小、部分特寫。
第二篇《紙立體浮雕》。
1.題目：七年級《紙立體浮雕》教學(xué)。
2/4。
2.內(nèi)容：紙經(jīng)過折疊、卷曲，形成有凹凸起伏的直線、弧線造型，在一定的光線照射下，產(chǎn)生立體效果。紙浮雕對形象的外形設(shè)計要注意裝飾性，形象要概括。在對形象的各個局部進(jìn)行設(shè)計時，既要注意立體效果，又要考慮制作簡便。
3.基本要求：
（1）試講約10分鐘。
（2）書寫相應(yīng)的教案。
（3）授課思路要具有條例性、并適時的與學(xué)生進(jìn)行互動。
（4）按課題需要進(jìn)行板書包括基本的知識點，板繪要清晰，并與講解相結(jié)合。
教案設(shè)計。
課題：《紙立體浮雕》。
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識與技能：學(xué)習(xí)紙浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、組合等，學(xué)會紙浮雕的制作方法，構(gòu)思、制作、畫圖，應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的構(gòu)圖、色彩知識制作具有立體感的裝飾性強(qiáng)的紙浮雕作品。
2.方法與過程：通過欣賞、感受立體造型，經(jīng)過討論、分析、了解紙浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示評價的過程，鍛煉立體造型的能力，對形象的概括能力，創(chuàng)新能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力。
3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，引導(dǎo)他們在生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。感受藝術(shù)與生活的豐富及不可分離的特點，感受藝術(shù)的偉大魅力，增強(qiáng)學(xué)生的信心。
教學(xué)重點：
了解紙造型的基礎(chǔ)知識，掌握紙浮雕的基本方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，掌握和探索紙浮雕的多種表現(xiàn)技法并應(yīng)用到創(chuàng)作中去教學(xué)難點：
紙浮雕的設(shè)計。在欣賞、評述與設(shè)計練習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力，了解紙浮雕的形式美感，在學(xué)生作品中體現(xiàn)個性化風(fēng)格。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入課題：
展示奇妙的紙浮雕藝術(shù)品，設(shè)計如下導(dǎo)入語：“紙不僅是書寫的載體，也是造型的載體。今天，讓我們共同進(jìn)入一個奇妙的旅程，探索一張紙是如何由平面變成立體的。我們先了解一下紙浮雕的概念吧?！?BR> 二、欣賞作品。
1.講解：紙浮雕作品就是利用紙材的豐富性（軟的、硬的、色彩單一的、鮮艷的、閃亮的等特性），經(jīng)過切割、折曲、疊壓等處理以后，形成有凹凸起伏的立體藝術(shù)造型。在一定的光線照射下產(chǎn)生立體效果與裝飾效果，這種作品就是紙浮雕。
2.出示紙浮雕的若干張作品進(jìn)行欣賞。
具有造型概括、夸張、立體、富有裝飾情趣的特點。利用紙材的豐富性（軟的、硬的、色彩單一的、鮮艷的、閃亮的等特性），這些作品可粗獷、可細(xì)膩、可清新雅致、也可濃墨重彩韻味悠長。下面我們就來了解一下紙浮雕是如何制作的。
三、講解示范紙浮雕的制作方法。
1.折疊法:直折.曲折;（幻燈顯示）。
2.剪刻法:剪大.刻小;。
3.卷曲法:筆卷.格尺壓.桌邊磨;（幻燈顯示）。
紙浮雕作品的制作步驟。
3/4。
1.設(shè)計造型:2.分部剪刻:3.組合粘貼:4.整體調(diào)整:。
四、介紹紙浮雕種類：
電腦顯示各種紙浮類型：
1.自然型。
2.幾何形。
3.拼合粘貼。
五、布置作業(yè)：
利用紙質(zhì)材料制作一幅紙浮雕作品；要求兩人合作，構(gòu)思精巧，制作干凈，色彩協(xié)調(diào)。
要求：1、用硬材料，先用鉛筆畫線。
2、折時注意不要撕。
3、折完粘在紙板上。
（幻燈顯示）思考:在日常生活中能否學(xué)以致用呢?
在課后，拓展思維，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步探索繪畫創(chuàng)作的新途徑，保持對美術(shù)的持久興趣。鼓勵學(xué)生將作品運(yùn)用到賀卡的制作中，用它來裝飾居室和教室。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效途徑。
紙立體浮雕。
1.制作步驟：（1）構(gòu)思（2）畫圖（3）制作。
2.形象設(shè)計：（1）根據(jù)范圖。
（2）根據(jù)生活中的形象。
3.制作方法：切、剪、折、卷、疊、粘、搓，組合等。
4/4。
美術(shù)課講課篇十六
備考階段可以分為。掃盲階段，主要是準(zhǔn)備面試的模板。操練階段，主要是寫逐字稿、修改并演練。改進(jìn)階段，主要是將第二階段的最佳逐字稿演練、潤色一下。
具體備考建議如下：
要了解試講的“套路”，準(zhǔn)備好模板并能夠背熟。這個階段，花一到兩天時間搞定。試講，一般為等。
教室中間、前面、后面和靠窗的同學(xué)都要顧及到，點名不要說“請課代表來說”之類的，可以換成“那位靠窗的同學(xué)”“中間那位穿紅色衣服的小姑娘”等。
評價細(xì)致的點，不要籠統(tǒng)地評價聰明。如，“這位同學(xué)非常全面地從……方面回答了……，看來這位同學(xué)不僅上課非常認(rèn)真，還善于開動小腦筋呢”。當(dāng)然，學(xué)生不可能如此完美，還應(yīng)適當(dāng)?shù)卣f“看來這位同學(xué)還需要一點點時間再思考一下，有沒有哪位同學(xué)能幫幫他嗎?”
美術(shù)課講課篇十七
美術(shù)展示課是學(xué)生們展示自己繪畫作品和創(chuàng)造力的機(jī)會，也是我作為美術(shù)老師展示教學(xué)成果和培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的時刻。在這節(jié)課中，我不僅有機(jī)會觀察學(xué)生們的藝術(shù)才華，還能夠為他們提供指導(dǎo)和鼓勵。在這個過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)能力，取得了令人滿意的效果。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在開展美術(shù)展示課之前，我充分準(zhǔn)備了教學(xué)材料和資料，包括畫板、顏料、畫筆以及學(xué)生們的作品。我仔細(xì)分類和整理學(xué)生們的作品，為每個學(xué)生準(zhǔn)備展示的空間。此外，我還提前制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，明確了展示課的目標(biāo)和內(nèi)容，以及學(xué)生們需要達(dá)到的藝術(shù)技能和觀念。這樣的準(zhǔn)備工作為展示課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
第三段：展示環(huán)節(jié)。
在展示課上，我首先給學(xué)生們一張白紙，要求他們自由表達(dá)對自己作品的理解和欣賞。通過這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在美術(shù)觀念和繪畫技巧上的不足，同時也了解到他們對自己作品的不同領(lǐng)悟和情感。接下來，我會針對每個學(xué)生的作品進(jìn)行點評和指導(dǎo)，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我會表揚(yáng)他們的亮點和努力，并提出改進(jìn)建議，幫助他們提高作品的質(zhì)量。
第四段：交流反饋。
在展示課結(jié)束之后，我會組織學(xué)生們展覽自己的作品，并邀請其他老師和同學(xué)們前來參觀。在交流反饋環(huán)節(jié)中，我會邀請學(xué)生們對他人的作品進(jìn)行評價和鼓勵，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和團(tuán)隊合作精神。同時，我也會向?qū)W生們征求意見和建議，了解他們對展示課的看法和感受，幫助我進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。這種互動和交流是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
第五段：總結(jié)體會。
美術(shù)展示課是一項獨特而有趣的教學(xué)活動。通過這個課程，我不僅觀察到學(xué)生們的才華和潛力，還能夠了解他們的思維方式和情感表達(dá)。同時，我也加深了對美術(shù)教育的認(rèn)識和理解。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)他們的興趣和熱情。我相信，通過不斷總結(jié)和提升，我可以成為一名更好的美術(shù)教師，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過這次美術(shù)展示課的講課經(jīng)歷，我深刻體會到了教學(xué)的意義和價值。在這個過程中，我既為學(xué)生們提供了創(chuàng)作和展示的機(jī)會，也通過觀察和指導(dǎo)，為他們的成長提供了支持和幫助。展示課對于學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)和自我認(rèn)知都起到了積極的促進(jìn)作用。通過不斷總結(jié)和提升，我將繼續(xù)改善自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，為學(xué)生們打造更好的美術(shù)教育環(huán)境。
美術(shù)課講課篇十八
師：歡迎大家來到我們快樂的美術(shù)課堂！
師：在上課之前，請同學(xué)們聽老師演唱一首歌曲，同時欣賞一幅圖片?！拔迨鶄€星座，五十六枝花。五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。”
師：好啦，歌曲演唱結(jié)束了，老師看大家觀看圖片也很認(rèn)真，那么老師想問圖片中什么給你留下了最深刻的印象。
師：哦，大家都一口同聲的說是少數(shù)民族的服飾給你們很深的印象。
師：能在具體一點嗎？是服飾的哪個部分。
師：最后一排手舉得高高的男同學(xué)，你來說！
師：噢，你說是服飾上的圖案給你留下了深刻的印象，上面有各種的花草、還有幾何圖形，色彩十分豐富，而且非常鮮艷。
師：這位同學(xué)觀察的非常仔細(xì)，請坐。
美術(shù)課講課篇一
藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。幼兒美術(shù)教育活動是幼兒藝術(shù)活動中的一部分，是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段，是根據(jù)幼兒教育的原則，遵循幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，有目的、有計劃地通過各種美術(shù)活動來感染幼兒，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒對美術(shù)的創(chuàng)造，并體驗美術(shù)過程帶來的快樂，以滿足幼兒身心發(fā)展的需要。只有把美術(shù)作為幼兒表現(xiàn)自我，表現(xiàn)自己對客觀世界看法的有效工具，才有可能通過美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
孩子到了大班，有了一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。因此，我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒動手操作、探索為主的美術(shù)活動。活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。讓孩子通過探索－發(fā)現(xiàn)、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創(chuàng)作等活動來品味美術(shù)活動的樂趣。
活動目標(biāo)是活動的起點和歸宿，對活動起指導(dǎo)作用。根據(jù)大班幼兒年齡特征及本班實際情況，我將目標(biāo)定為以下三點：
1、知識目標(biāo)：通過了解幼兒美術(shù)活動的特點，掌握幼兒美術(shù)教育方法，初步嘗試不同美術(shù)工具和材料的操作，并用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)出來，探索發(fā)現(xiàn)彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試做出好看的動作和線條美。
2，能力目標(biāo)：感受彩紙的色彩，并讓幼兒辨別各種各樣的顏色。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。
3，情感目標(biāo)：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，體驗美術(shù)創(chuàng)造的樂趣和快樂的情緒。
為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育與游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：
（1）紅黃藍(lán)綠等彩色皺紋紙若干。
（2）小兔，小貓，小狗，大公雞，老虎，蝴蝶，燕子的圖片若干。
本節(jié)的教學(xué)重點是：幼兒探索操作彩紙的表現(xiàn)能力。
制定重點的依據(jù)是：幼兒的年齡特點，心理認(rèn)知特點理解有限，所以只有了解幼兒繪畫的年齡特點及特殊表現(xiàn)，才能進(jìn)行美術(shù)指導(dǎo)。
本節(jié)的教學(xué)難點是：幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計的常用方法；突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂語言間的彼此聯(lián)系，進(jìn)行綜合實踐活動。制定難點的依據(jù)是：我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高，而更多的是幼兒對美好事物的感受、理解、體驗，從而激發(fā)幼兒對美的創(chuàng)造。所以如何巧妙的把情感教育與單調(diào)的技能技巧相融合是美術(shù)教育的一個難題。
激發(fā)興趣——聽兒歌欣賞圖片———啟發(fā)提問——動手探索操作——分組表演——活動延伸。
（一）激發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師”。在活動一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的活動氛圍和活動情境，以帶領(lǐng)幼兒參加舞會來導(dǎo)入本活動，吸引幼兒的注意。
（二）聽兒歌欣賞圖片。
大班幼兒注意時間短，興趣穩(wěn)定性差，新異、強(qiáng)烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。這時我就拿出許多可愛的動物圖片，一邊出示圖片一邊放音樂，再一次引起幼兒注意，達(dá)到了視覺和聽覺的完美結(jié)合。
（三）啟發(fā)提問。
教師提前設(shè)計好提問內(nèi)容，讓幼兒聽完歌曲后回答是什么小動物，接著出示圖片，更進(jìn)一步加深幼兒的印象。
（四）動手探索操作。
（五）分組表演。
幼兒探索完以后，教師提問并讓幼兒自由演示彩紙?zhí)琛７纸M讓手拿紅色，綠色，藍(lán)色，黃色等彩紙的幼兒聽著歡樂的音樂《唦啦啦》進(jìn)行分組表演，跳出好看的彩紙舞，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情。（這也是本活動的難點）。
（六）活動延伸。
今天我們知道了這些粗細(xì)不同的彩紙都是可以跳舞的，那么回家后，請小朋友么想一想還可以把彩紙變成什么樣的形狀讓它也能跳舞，并聽著音樂編出一個好看的彩紙舞蹈，明天來告訴老師吧。在輕松愉快的環(huán)境中，結(jié)束活動。
美術(shù)課講課篇二
教育是一項光榮而又不易的事業(yè)，而優(yōu)秀教師則是教育事業(yè)中最重要的人物之一。作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我的講課方式不僅具備了專業(yè)知識，更讓學(xué)生感受到了美術(shù)的魅力。在過去的教學(xué)過程中，我不斷地改進(jìn)自己的講課方法，嘗試著用更生動、更形象、更具感染力的方式來講授美術(shù)知識。以下是我的一些心得體會。
【第一段：態(tài)度決定一切】。
在教育事業(yè)中，教師的態(tài)度是至關(guān)重要的。優(yōu)秀教師必須對學(xué)生充滿耐心和愛心，尊重學(xué)生的個性和思考方式。在美術(shù)課堂上，我更是注重積極的態(tài)度，努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系。在遇到學(xué)生在繪畫中遇到困難時，我會耐心地與他們交流，幫助他們解決問題，讓他們感受到美術(shù)的樂趣和成就感。同時，我也會不斷鼓勵他們，讓他們知道美術(shù)是一個需要不斷磨礪的領(lǐng)域，而只要耐心地努力，就一定會獲得成功。
【第二段：善用教具】。
作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我非常注重課堂教具的選擇和應(yīng)用。應(yīng)用電子課件、圖片、PPT等多媒體教具，使課堂講解更為生動有趣，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在實踐過程中，我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行實地考察，觀察身邊的自然景物或社會現(xiàn)象，并從中提取美術(shù)元素，加以創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。這樣的教學(xué)方式不僅豐富了學(xué)生的知識，更能幫助提高他們的創(chuàng)造力與設(shè)計能力。
【第三段：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力】。
優(yōu)秀的美術(shù)教師需要為學(xué)生注入審美能力的精神。在我看來，通過啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們從多個角度去審視美，探究元素組成和審美規(guī)律，可以有效地提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞與評價能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。針對這一點，我會在課堂上設(shè)置各種角度觀察、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享、討論和評價互動等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與和交流，嘗試讓學(xué)生打造屬于他們自己的美術(shù)思維模式和藝術(shù)觀。
【第四段：多方面綜合教學(xué)】。
美術(shù)教學(xué)是一個涉及多方面知識和技能的科目。優(yōu)秀的美術(shù)教師需要在課堂教學(xué)中特別注重知識的綜合性和實踐性，培養(yǎng)學(xué)生各種美術(shù)知識和技能的綜合應(yīng)用能力，讓學(xué)生掌握多方面的藝術(shù)元素和特質(zhì)，并通過實際繪畫嘗試將其融合，表達(dá)出學(xué)生自己的審美情感和理解。對此，我采取多種教學(xué)模式和方法，如教師講授、學(xué)生自行實踐、小組合作探究、大班討論等，讓學(xué)生在不同的環(huán)境和形式下進(jìn)行實踐和學(xué)習(xí)，獲得更廣闊的視野和更全面的知識。
【第五段：關(guān)注學(xué)生成長】。
最后，作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，位學(xué)生成長和發(fā)展負(fù)責(zé)任。在個人能力上完善自己的美術(shù)教學(xué)思路和方法，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時，在學(xué)生個人發(fā)展上，我注重對學(xué)生的全面發(fā)展，從思維力、藝術(shù)素養(yǎng)到人文素養(yǎng)等多方面進(jìn)行關(guān)注與培養(yǎng)。通過與學(xué)生的交流與溝通，讓學(xué)生認(rèn)真思考自己的未來，在美術(shù)事業(yè)上探索自己的發(fā)展方向，提升個體能力，在實踐中獲得更好的成長。
【結(jié)語】。
在教育事業(yè)中，成為一名優(yōu)秀的教師并不是一蹴而就的，需要不斷地追求進(jìn)步，對教學(xué)方式和方法進(jìn)行不斷的探索與嘗試。作為一名美術(shù)教師，我希望用自己的良心、專業(yè)和藝術(shù)熱情去教育學(xué)生，啟發(fā)他們的潛能，在人生道路上走得更穩(wěn)步更自信。
美術(shù)課講課篇三
《未來的房子》是大班下學(xué)期主題活動中的一節(jié)美術(shù)教育活動，主要是培養(yǎng)孩子的想象力以及創(chuàng)造能力?！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)提出:_能初步的感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。_以及要_能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。_根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班下學(xué)期幼兒的年齡特點和美術(shù)發(fā)展水平，我為本次活動制定了以下幾個目標(biāo)。
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過欣賞各式建筑物，提高審美能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗想象設(shè)計未來的房子。
本次活動重點為了解世界各地有趣的房子。由于幼兒年齡小，本園是鄉(xiāng)村幼兒園，幼兒接觸的新鮮事物不多，特別是各地各種有趣的房子。所以重點就是讓幼兒多了解各種各樣的房子，在這方面我準(zhǔn)備了課件，里面有大量的房子圖片。而活動難點就是根據(jù)已有經(jīng)驗想象設(shè)計未來的房子。為了更好地完成活動目標(biāo)，我做了以下活動準(zhǔn)備：
1、《房子大觀》ppt課件。
2、繪畫紙、水彩筆、油畫棒等。
1、演示法：通過ppt出示各種房子的形象，使幼兒獲得感知。
2、講解法：直觀形象加上教師的語言指導(dǎo)，幼兒才會更好地理解所學(xué)內(nèi)容。如總結(jié)房子共同特征環(huán)節(jié)，教師必須借助淺顯易懂的語言加深幼兒印象，以獲得更深刻的認(rèn)知。
3、交流討論法：幼兒在活動中能夠自由交流討論自己的想法與發(fā)現(xiàn)表明他們真正融入了課程，才會發(fā)揮其積極主動性，也才能真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。
4、賞識激勵法：活動過程中我會積極運(yùn)用賞識激勵法來增強(qiáng)幼兒的自信心，展開想象，創(chuàng)造獨一無二的房子。
下面我從五個方面來說一說我的教學(xué)過程：談話進(jìn)入——欣賞課件——暢想作品——設(shè)計作品——交流分享。
1、談話進(jìn)入。出示老房子的圖片。
知道這是哪些地方的老房子嗎？我們一起來認(rèn)一認(rèn)？（湘西的吊腳樓、安徽的老房子、福建的土樓、陜北的窯洞）激發(fā)幼兒興趣，在原有的基礎(chǔ)之上讓幼兒更快的進(jìn)入到主題之中。圍繞著幼兒與教師的交流與對話，活動的開始教師以提問的方式引入，并創(chuàng)設(shè)情境_認(rèn)一認(rèn)_,引發(fā)了幼兒的好奇心與求知欲，吸引幼兒參與活動中來。
2、繼續(xù)欣賞課件：世界各地有趣的房子。
小結(jié)：雖然這些房子都有不同的形態(tài)，不同的風(fēng)格，不同的功能，但他們都有一個房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。
在平時的積累中，孩子在藝術(shù)活動中已經(jīng)具備了初步的構(gòu)圖能力和技巧，但很多孩子在創(chuàng)作時還是會主題不鮮明，作品表現(xiàn)內(nèi)容太零散。作為老師、作為引導(dǎo)者，我們應(yīng)該在每一次活動中找到一個突破點，讓幼兒的能力得到提升。根據(jù)已有的經(jīng)驗，這里面就是希望幼兒能根據(jù)大量的有趣房子，發(fā)散性的想象創(chuàng)造出更多的房子。思維一定要打開，要不然就會局限在一個個死胡同里面。讓幼兒逐步看到各種各樣的房子，大量的房子是為下面的環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，加強(qiáng)了幼兒對各種各樣房子的了解，避免了傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥講解。
3、暢想作品。
4、設(shè)計作品。
提出要求：要考慮新穎、美觀和它的作用是什么。但不管是什么房子，都要有房子的共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。
美術(shù)課講課篇四
優(yōu)秀教師的講課能力是評判一位教師職業(yè)水平的重要標(biāo)志，在美術(shù)課堂中也不例外。隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的“教師說，學(xué)生聽”的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師不再是知識的傳遞者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)者。優(yōu)秀的美術(shù)教師需要具備多方面的素養(yǎng)，而講課技巧是其中一項重要的素養(yǎng)。
優(yōu)秀教師講課的基本要素包括：語言表達(dá)、創(chuàng)新思維、生動形象、情感共鳴等。語言表達(dá)能力是優(yōu)秀教師必備的素養(yǎng)。教師應(yīng)豐富自己的語言應(yīng)用和表達(dá)方式，避免語言單調(diào)。創(chuàng)新思維能力是教師在講解藝術(shù)作品時必須具備的。生動形象能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和欲望，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)行。情感共鳴能夠拉近師生之間的距離，增強(qiáng)師生互動。
教育改革的推進(jìn)，要求教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)品質(zhì)。優(yōu)秀教師在講課時需要結(jié)合現(xiàn)代課堂的實際需求，采用更加生動活潑的講授方式。例如，多媒體幻燈片的運(yùn)用、課件設(shè)計、教學(xué)視頻的演示等等，這些方法可以更加直觀形象地展現(xiàn)美術(shù)作品的特點和魅力，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
近年來，有很多出色的優(yōu)秀美術(shù)教師脫穎而出。他們不僅自身素養(yǎng)高超，更在教學(xué)實踐中運(yùn)用多種方法，讓學(xué)生有了不同的學(xué)習(xí)體驗。比如，在藝術(shù)鑒賞中，他們讓學(xué)生身臨其境，如真的進(jìn)入了一位藝術(shù)家的世界，感知其創(chuàng)造出的美好作品所傳達(dá)出來的內(nèi)在世界。通過植樹畫、畫影相機(jī)、手摸描紋，學(xué)生真切感受藝術(shù)的氣息，并對藝術(shù)的創(chuàng)造過程有經(jīng)典的體驗和豐富的想象。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，優(yōu)秀教師講課的技能不僅是美術(shù)教學(xué)中不可或缺的元素，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。優(yōu)秀教師可以通過不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐，提高自己的講課技巧和教學(xué)素養(yǎng)，從而更加有效地影響學(xué)生，促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展和人格素質(zhì)提升。永遠(yuǎn)相信生命的變長，愿未來的美術(shù)教育更加繁榮，更加美好。
美術(shù)課講課篇五
尊敬的各位評委：大家上午（下午）好！我是號考生。
今天我說課的題目是：幼兒園班教材《》(板書課題)。
本次活動，我準(zhǔn)備從說教材、說活動方法、說活動流程等方面向各位評委加以說。
明。
首先說教材：《》是版教材班學(xué)期的一節(jié)活動。本次。
幼兒的身心全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其。
長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)。
3.培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼。
兒個性健康發(fā)展。
根據(jù)以上目標(biāo)，我認(rèn)為本次活動的重點是：活動難點是以上我說的是教。
材，下面我說說活動方法。
根據(jù)活動目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了以下準(zhǔn)備：
空間準(zhǔn)備：為幼兒學(xué)習(xí)營造一個寬松和諧的空間環(huán)境。
物質(zhì)準(zhǔn)備：所需要的材料。
知識準(zhǔn)備：
我解說的第三個方面是活動流程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基。
礎(chǔ)，圍繞活動目標(biāo)、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)。
趣，進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個活動環(huán)節(jié)。
（二）自由探索，初步體驗這個環(huán)節(jié)，幼兒通過自由交流完成以下活動任。
務(wù)：1、2、幼兒通過對這些活動的探索和思考，初步了解了本次活動的基本內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的探究欲望，增強(qiáng)了幼兒自信心，為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
動的欲望，讓幼兒從活動中感受到快樂，提高了幼兒的思維能力。
上，我又設(shè)計了活動延伸：其目的就是為了開發(fā)幼兒的智力，提高幼兒的自主創(chuàng)新能力。
各位老師：俗話說“教無定法，貴在得法”，能使一個活動取得成功，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長。望各位老師給予批評指正。
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位專家評委?。ú恋艉诎澹鎺⑿?，禮貌出門。）。
美術(shù)課講課篇六
隨著教育改革的不斷深入，美術(shù)課程也逐漸成為學(xué)生培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)。在我校舉辦的美術(shù)講課活動中，我深入?yún)⑴c其中，親身感受到了美術(shù)講課的魅力和意義。本文將結(jié)合我的參與體會，通過五段式的組織結(jié)構(gòu)，對美術(shù)講課活動做個總結(jié)和回顧。
首先，在美術(shù)課程的講解中，我深刻體會到了美術(shù)教育的獨特之處。美術(shù)課程不僅僅是教會學(xué)生畫畫，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的審美能力和創(chuàng)造力。在一堂生動的美術(shù)講課中，講課老師以豐富多彩的圖片和實物為例進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。我深受鼓舞，認(rèn)識到美術(shù)教育的獨特性，以及它在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中發(fā)揮的重要作用。
其次，在美術(shù)講課活動中，我對學(xué)生的積極參與感到十分欣喜。美術(shù)課程可以激發(fā)孩子們的主動性和創(chuàng)造力，其它一些學(xué)科很難達(dá)到的效果?；顒又?，學(xué)生們熱情高漲，踴躍回答問題，積極參與美術(shù)創(chuàng)作。而這種活躍的氣氛對于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識有著重要作用。通過參與美術(shù)講課活動，我意識到激發(fā)學(xué)生參與的興趣是提高教育效果的關(guān)鍵。
另外，在美術(shù)講課活動中，我也看到了美術(shù)教師的聰明才智和教學(xué)藝術(shù)的獨特之處。美術(shù)課程在講解過程中，美術(shù)教師熟練運(yùn)用各種教學(xué)手段，使得抽象的藝術(shù)理論變得具體而生動。他們通過大量的事例、故事和個人經(jīng)驗，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，美術(shù)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，讓學(xué)生從各個角度去感受和理解藝術(shù)作品。他們的教學(xué)藝術(shù)和知識水平令我深感敬佩和學(xué)習(xí)。
最后，美術(shù)講課活動中的課后反思環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。美術(shù)教師在講解完畢后，組織了一次課后反思活動。學(xué)生們積極參與，紛紛分享課堂中自己的體會和收獲，與老師一起進(jìn)行藝術(shù)品鑒賞和評價。這種課后反思的做法，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解和消化，也讓學(xué)生之間進(jìn)行了更好的交流和互動。我意識到，課后反思是對美術(shù)教育的總結(jié)和提醒，是更好地鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的途徑。
總之，在美術(shù)講課活動中，我深受啟發(fā)和感動。美術(shù)課程的特殊性和獨特性，學(xué)生的積極參與，教師的聰明才智和教學(xué)藝術(shù)，以及課后反思的方式，都為我提供了一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。我將繼續(xù)關(guān)注美術(shù)教育的發(fā)展，努力提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)課講課篇七
師：這位同學(xué)老師看你的眼神充滿期待，你來試試。
師：你說紋樣可以用來裝飾美化我們的生活，你在衣服上經(jīng)常看到各式各樣的紋樣。
師：很好！這位同學(xué)語言組織能力很強(qiáng)，準(zhǔn)確的找出了我們的紋樣的作用。請坐。
師：那還有沒有同學(xué)想補(bǔ)充的？
師：第二排靠窗戶的這位同學(xué)，你手舉得最快，你來說。
師：哦你說紋樣的使用范圍很廣，你在家具、盤子、地毯、地板、窗簾、文具等日常生活用品都看見過紋樣。
師：這位同學(xué)不但聲音洪亮，而且補(bǔ)充的內(nèi)容也非常全面。請坐。
美術(shù)課講課篇八
師：好！時間到（拍手），那個小組準(zhǔn)備好了，可以舉手示意老師（舉手動作）。
師：第三小組已經(jīng)全員舉手，看來準(zhǔn)備非常充分，那你們先來說。
師：嗯，第三小組說他們最喜歡第一幅植物紋樣設(shè)計，因為它的色彩非常豐富，使用了對比色，色彩活躍強(qiáng)烈，用在衣服上一定非常好看。
師：這一組同學(xué)的回答全面細(xì)致，對色彩進(jìn)行了詳細(xì)的分析，請坐。
師：其他小組還有要補(bǔ)充的嗎？
師：第1小組你們剛才討論的最激烈，你們也來分享一下吧。
師：哦，你們最喜歡第三幅作品，它表現(xiàn)的是幾何紋樣，造型簡單大方，色彩使用的是黃、綠類似色，色調(diào)統(tǒng)一而且富有變化。
師：嗯，你們小組對畫面分析的很細(xì)致，說的很專業(yè)，知識儲備很豐富，請坐。
師（總結(jié)）：通過大家的討論我們現(xiàn)在可以知道紋樣的表現(xiàn)題材可以有：植物紋樣、風(fēng)景紋樣、動物紋樣、幾何紋樣、人物紋樣，色彩可以有同一色相配色、類似色相配色、對比色相配色。
美術(shù)課講課篇九
第一段：介紹美術(shù)講課活動的背景和目的（200字）
近日參加了一場精彩的美術(shù)講課活動，讓我深感受益匪淺。這次活動是由學(xué)校組織的，旨在提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過聆聽專業(yè)美術(shù)老師的講解和實踐操作，學(xué)生們不僅豐富了美術(shù)知識，還培養(yǎng)了對美的感知能力和創(chuàng)作能力。本文將詳細(xì)介紹我在這次美術(shù)講課活動中的所思所感。
第二段：展示美術(shù)講課過程中的亮點和收獲（200字）
在這次美術(shù)講課活動中，我最大的收獲是了解了不同繪畫材料和技法的運(yùn)用。通過專業(yè)老師的講解，我對水彩、油畫、素描等繪畫材料及其用途有了更深入的認(rèn)識。同時，在實踐操作環(huán)節(jié)，我有機(jī)會親自嘗試使用這些材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過實際操作加深了對它們的理解和掌握。這對提升我的繪畫技巧和創(chuàng)造力起到了積極的作用。
第三段：談?wù)撁佬g(shù)講課活動對學(xué)生的影響（200字）
美術(shù)講課活動對學(xué)生的影響是多方面的。首先，通過觀摩專業(yè)老師的繪畫過程和專業(yè)技巧，我們學(xué)到了許多紙上談兵無法領(lǐng)悟的知識和技巧。其次，由于活動注重實踐操作，我們有充分的機(jī)會將所學(xué)知識付諸于實踐，從而增強(qiáng)了我們對美術(shù)的興趣和自信心。此外，活動還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作能力，通過合作共享經(jīng)驗和互相幫助，我們共同進(jìn)步。
第四段：談?wù)剛€人在美術(shù)講課活動中的進(jìn)步與收獲（300字）
在這次美術(shù)講課活動中，我取得了很大的進(jìn)步。首先，我對美術(shù)材料和技法的了解更加全面，不再局限于紙和筆，有更多的選擇和發(fā)揮空間。此外，通過觀摩專業(yè)老師的繪畫過程，我的繪畫技巧得到了提升，畫面更加生動、豐富。同時，我在實踐操作中遇到了一些問題，但通過和同學(xué)的討論和老師的指導(dǎo)，我逐漸找到了解決問題的方法。最重要的是，這次活動讓我體會到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和無限可能性，激發(fā)了我對美術(shù)的熱愛和追求。
第五段：總結(jié)美術(shù)講課活動對學(xué)生的意義和影響（300字）
通過這次美術(shù)講課活動，我深刻體會到美術(shù)對學(xué)生的重要性。美術(shù)不僅是一門藝術(shù)，更是一種表達(dá)和傳遞思想情感的方式。它可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中得到心靈的安慰和滿足。而且，美術(shù)的學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和理解能力，提升學(xué)生的空間想象力和審美能力。因此，學(xué)校組織這樣的活動是非常有意義的，它不僅可以開拓學(xué)生的眼界，還能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生繼續(xù)在美術(shù)創(chuàng)作的路上探索和成長。
（此為模擬回答，僅供參考）
美術(shù)課講課篇十
美術(shù)展示課是非常重要的一門課程，它不僅可以幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力，豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在講授美術(shù)展示課的過程中，我深刻體會到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：充分準(zhǔn)備。
在上美術(shù)展示課之前，我會提前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備教案、教具和課件等。為了使課堂更加有趣和生動，我經(jīng)常尋找一些與美術(shù)相關(guān)的視頻和圖片，以引起學(xué)生的興趣。此外，我還會找一些具有代表性的藝術(shù)作品進(jìn)行展示，以便學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù)品。
第三段：啟發(fā)創(chuàng)造力。
美術(shù)展示課的目的之一是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。因此，在講授課程的過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，讓學(xué)生不僅僅是被動接受知識，而是能夠自己動手實踐和創(chuàng)作。例如，在講解書法時，我會給學(xué)生一些橫披紙條，讓他們嘗試寫字，并鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和體驗到書法的美妙。
第四段：培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。
美術(shù)展示課還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上，我會向?qū)W生介紹一些經(jīng)典的藝術(shù)作品和藝術(shù)家，讓他們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派，并培養(yǎng)他們對藝術(shù)的熱愛和欣賞能力。此外，我還會給學(xué)生一些關(guān)于藝術(shù)的閱讀材料，讓他們擴(kuò)大藝術(shù)知識面，提高綜合素質(zhì)。通過這樣的方式，我希望能夠培養(yǎng)出更多對藝術(shù)感興趣的學(xué)生，讓他們在未來的發(fā)展中有更多的選擇和機(jī)會。
第五段：結(jié)語。
總的來說，講授美術(shù)展示課是一項極具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，但也是一項非常有意義的工作。通過這門課程，我可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在美術(shù)展示課中更好地發(fā)展和成長。
美術(shù)課講課篇十一
作為一名美術(shù)教師，我有幸能夠分享我的美術(shù)講課心得體會。在過去的幾年中，我一直致力于提高我的講課技巧，通過不斷地嘗試和探索，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對美術(shù)講課的體會總結(jié)。
第一段：準(zhǔn)備充分是成功的關(guān)鍵。
在美術(shù)講課前，充分的準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。首先，我會認(rèn)真研究教材，了解每一個學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識點。然后，我會制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括每一個環(huán)節(jié)的時間安排和教學(xué)內(nèi)容。此外，我還會準(zhǔn)備好所需的教具和材料，如畫筆、顏料等。通過充分的準(zhǔn)備工作，我能夠有條不紊地進(jìn)行授課，并能更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第二段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
美術(shù)講課不僅僅是傳授技巧和知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在課堂上，我會設(shè)計一些富有趣味和創(chuàng)意的活動，例如讓學(xué)生通過繪畫完成故事情節(jié)，或者讓他們在畫畫過程中融入自己的感受和想法。通過這些活動，學(xué)生能夠自由地發(fā)揮自己的想象力，并積極參與課堂的互動。在展示作品的環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和心得體會，以及與他人的交流和討論。這樣不僅能夠增加學(xué)生的自信心，還能培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和分析思維。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和繪畫技巧。
在美術(shù)講課中，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和繪畫技巧是非常重要的。在教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物，并教授一些繪畫和構(gòu)圖技巧，例如透視法、色彩運(yùn)用等。我會以生動的實例和案例來說明技巧的應(yīng)用和效果。另外，我還會組織一些練習(xí)活動，例如讓學(xué)生畫寫真、靜物等，通過反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察力和繪畫技巧。這些練習(xí)活動既能提高學(xué)生的繪畫水平，又能讓他們深入理解繪畫的藝術(shù)之美。
第四段：創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境和氛圍。
美術(shù)講課需要創(chuàng)設(shè)一個良好的課堂環(huán)境和氛圍。在我的教室里，我會布置一些美術(shù)作品和藝術(shù)品，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的力量和魅力。同時，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和互助精神，在小組活動中讓學(xué)生共同合作完成一些任務(wù)，例如合作繪制一幅大型畫作。通過這樣的活動，學(xué)生能夠互相幫助、共同進(jìn)步，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和合作能力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自我水平。
作為一名美術(shù)教師，我相信持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自我水平是非常重要的。為此，我會參加一些專業(yè)的培訓(xùn)課程和研討會，與其他美術(shù)教師交流和分享經(jīng)驗。同時，我還會定期閱讀美術(shù)教育方面的書籍和期刊，了解最新的教學(xué)方法和理論。通過不斷地學(xué)習(xí)和提高，我能夠不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式和方法，更好地幫助學(xué)生發(fā)展和成長。
總結(jié)：
通過準(zhǔn)備充分、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力、培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和繪畫技巧、創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境和氛圍以及持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自我水平，我相信能夠更好地進(jìn)行美術(shù)講課。美術(shù)是一門充滿藝術(shù)和人文內(nèi)涵的學(xué)科，通過美術(shù)講課，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和探索欲望，引導(dǎo)他們在美術(shù)領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。通過不斷努力和實踐，我相信美術(shù)教育能夠為學(xué)生的綜合素養(yǎng)和未來的發(fā)展提供重要的支持和推動。
美術(shù)課講課篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會歐陽修寄情山水、與民同樂的情懷。
2.感受文章流暢婉轉(zhuǎn)、抑揚(yáng)錯落的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)本文精練優(yōu)美、流暢自然的語言。
教學(xué)重點、難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生深入品悟歐陽修“與民同樂”的政治思想。
2、品讀課文，感受優(yōu)美的語言，鑒賞本文的意境美、結(jié)構(gòu)美，提高鑒賞能力。
設(shè)計思路：
《醉翁亭記》是慶歷六年歐陽修因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時所作。全文僅有四百多字，卻意蘊(yùn)豐厚——景美、人美、情美、文美——創(chuàng)造出一種詩一般的意境美!所以學(xué)習(xí)本文打算從兩方面入手：
其一，抓住21個“也”字，25個“而”字，反復(fù)誦讀，體會音韻美。
其二，抓住10個“樂”字，拎出相關(guān)語句，深入品析，體會思想美。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
(出示幻燈片，檢查學(xué)生知識掌握情況)。
1、解釋加點字。
環(huán)滁皆山也。
有亭翼然臨于泉上者。
云歸而巖穴暝。
至于負(fù)者歌于途。
雜然而前陳者，太守宴也。
名之者誰。
不知太守之樂其樂也。
2、一詞多義。
臨有亭翼然臨于泉上者臨溪而漁佳木秀而繁陰。
秀望之蔚然而深秀者佳木秀而繁陰。
歸云歸而巖穴暝太守歸而賓客從也。
樂人知從太守游而樂而不知太守之樂其樂也。
霏日出而林霏若夫淫雨霏霏。
3、詞類活用。
山行六七里雜然而前陳者。
而不知太守之樂其樂也故自號曰醉翁也。
4、成語。
[醉翁之意不在酒]：醉翁的興趣并不在于喝酒。形容人別有意圖，言在此而意在彼。
[水落石出]：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。
二、故事導(dǎo)入，感受語言精練美。
1、朗讀課文，找出描寫簡練的句子。
若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者,山間之四時也。
2、大聲朗讀寫景的句子，讀出醉翁的欣喜、熱愛之情。感受用語的凝練。
三、自讀課文，思考：本文的音韻美表現(xiàn)在什么地方?
(1)“……者……也”判斷句式的運(yùn)用，整齊而富有節(jié)奏。
(2)21個“也”字，24個“而”字，回環(huán)往復(fù)，韻律獨特。
(3)駢散結(jié)合，富有變化，搖曳多姿。
活動：大聲朗讀，讀出節(jié)奏，讀出變化，讀出韻味，讀出感情，錄下自己朗朗的讀書聲。
四、尋找快樂源。
1、四人小組合作學(xué)習(xí)，找出文中包含“樂”字的句子，并給出翻譯。
答案明確：
(1)山水之樂得之心而寓之酒也。——山水之樂。
(2)朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也?！剿畼?。
(4)樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也?！蔌B之樂。
“山水之樂”、“宴酣之樂”、“禽鳥之樂”、“游人之樂”、“太守之樂”……。
這么多的樂趣從何而來?因何而樂?下面請同學(xué)們同位兩人交流學(xué)習(xí)。
更多。
美術(shù)課講課篇十三
《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作，有極高美學(xué)價值，它所抒發(fā)的離愁別緒是人類共同的情感經(jīng)歷，通過誦讀容易將學(xué)生帶人詩境，喚醒他們沉寂的真情，從而引起強(qiáng)烈的共鳴。
一、說教材地位。
大家好，我今天說課的內(nèi)容是《再別康橋》，《再別康橋》是人教版高中語文教材第一冊第一單元第二篇課文《中國現(xiàn)代詩三首》中的第一首?！对賱e康橋》是徐志摩最重要的代表作品，這首使詩人獲得巨大聲譽(yù)的詩作，感情真摯，形象生動鮮明，語言優(yōu)美洗練。它以美的語言，美的旋律，美的物象表達(dá)了詩人對康橋的無限眷戀和那似清煙如微波般是離情別緒，猶如一首憂傷的小夜曲，輕柔舒緩，令人回味無窮。鑒于本詩的這些特點，我制作了帶有藍(lán)天白云，岸邊垂柳，潺潺小溪等畫面的課件，再配上輕柔的具有歐洲田園風(fēng)情的曲子，首先為學(xué)生營造出自然景物與個人自由天性相融合的氛圍，并以誦讀法貫穿教學(xué)全程，使學(xué)生通過反復(fù)誦讀感受其別具一格的意境之美，進(jìn)而加深對詩歌的理解。
二、說學(xué)生。
作為高一學(xué)生，他們往往對那種純粹的、原始的、本真的感情體會較膚淺，并且缺乏一定的鑒賞詩歌的能力，常常拿著這樣一首詩歌，他們覺得很美，卻不知道為什么會有這樣的詩意美，無法品味詩歌的意境，所以我將訓(xùn)練學(xué)生誦讀、鑒賞詩歌的能力，使得他們能夠把握詩歌的獨特意象，品味詩歌的意境，領(lǐng)會詩人的思想感情。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生的素質(zhì)要全面發(fā)展的要求，我的教學(xué)目標(biāo)包括：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)。
知識目標(biāo)：
1.了解徐志摩的生平簡介和這首詩歌的寫作背景。
2.咀嚼詩歌語言，把握詩歌意象，體會詩人感情。
3.感知《再別康橋》的建筑美、音樂美、繪畫美。
能力目標(biāo)：
1.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生誦讀詩歌的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生通過意象鑒賞詩歌的能力。
3.通過學(xué)習(xí)這首詩歌，了解現(xiàn)代詩的特點。
德育目標(biāo)：
1.鼓勵學(xué)生熱愛大自然，珍惜生活中的人情美。
2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感知美的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的讀詩趣味。
四、說教學(xué)重點。
2.把握意象的含義和作用，品味詩歌的意境。
3.體會詩人的思想感情。
五、說教學(xué)難點。
1.從詩歌的意象和形式等方面入手賞析詩歌。
2.把握詩歌的意象，品味詩歌的意境。
六、說教學(xué)方法。
誦讀法：詩歌是情感的藝術(shù)，具有一定的抽象性，多誦讀將有助于學(xué)生很好的把握詩歌內(nèi)容，理解詩人感情，從而使學(xué)生獲得自我的情感體驗，與詩人發(fā)生情感上的共鳴，這樣可以加深學(xué)生對詩歌的理解。同時，詩歌的語言是獨特的、優(yōu)美的、精練的，誦讀也有助于學(xué)生品味詩歌的語言美。
拓展閱讀：《再別康橋》三美。
一、音樂美：富有節(jié)奏感，旋律回蕩。音韻美：
節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。第一節(jié)的.前三句采用復(fù)沓的修辭手法，通過連續(xù)使用“輕輕的”這個狀語，為詩歌開篇奠定了一種反復(fù)演唱般的音樂效果，最后一節(jié)的兩個“悄悄的”也是一樣的效果，并且“輕”和“悄”聲母一樣，從發(fā)音上講，首尾形成呼應(yīng)，從內(nèi)容上講，都突出道別時動作的輕柔，表現(xiàn)對康橋的珍愛和不忍驚動，意思上也構(gòu)成了回環(huán)。這便是首尾兩節(jié)令人印象深刻的原因。我們再來看看整首詩的音樂特點。第一二三六七節(jié)中，各自的偶數(shù)句韻腳是一致的，各節(jié)詩在押韻方面既有內(nèi)部的統(tǒng)一，又有整體上的關(guān)聯(lián)，同時各節(jié)還有區(qū)別，讀起來既能令人感受到舒暢爽朗的音樂美，不會覺察到其間有刻意的押韻講究，藏高超的作詩技巧于不動聲色中，確實證明了聞一多所說的“越有魄力的作家，越是要戴著腳鐐跳舞才跳得痛快，跳得好”。《再別康橋》音節(jié)抑揚(yáng)合度，全詩構(gòu)成一闋完整的樂曲，在藝術(shù)上達(dá)到了爐火純青的境地，是對聞一多三美詩論中音樂美的最好實踐。
二、繪畫美：
色彩鮮明，具有流動的畫面美。詩的語言多采用有色彩的詞語：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕。巧用動詞，流動的畫面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮《再別康橋》的繪畫美，主要體現(xiàn)在第二節(jié)到第五節(jié)，意象特征由溫暖嫵媚到清涼璀璨，視角由河畔到水底，再將天上地下合二為一，抒情特點由含蓄纏綿到縱情高亢，可以說這四節(jié)是本詩的精華部分。第二節(jié)中出現(xiàn)的“柳”是第一個重要意象，我們很容易被這第一個意象俘虜，在柳枝纏綿的美景中陷入留戀不舍的情緒中。而徐志摩將柳比作新娘，頓時賦予了本身婀娜多姿的柳樹更多的嬌艷柔美，在夕陽的金光燦爛之下，柳樹的身姿同波光里的倒影交相輝映，猶如梳妝鏡前盛裝的新娘，這個光彩奪目的場景作為回憶中的第一個畫面，令人沉醉。除此以外，“新娘”這個喻體還有更值得玩味的地方，若是為了表現(xiàn)嬌艷柔美，比作“美人”不可以嗎?為什么偏偏是新娘?這里面有更為強(qiáng)烈的愛戀，詩人對劍橋大學(xué)的深情，恐怕唯有以新郎對新娘的愛，方可比擬吧。第二個場景著意突顯的是水草的油潤舒展，不為驚艷奪目，只求逍遙自在，“軟泥上的”“油油的”“柔波里”這些修飾語加重了水底青荇柔軟的特質(zhì)，除了在視覺效果上令人感到舒適愉悅之外，自由飄動的水草也容易令人理解詩人身處母校，猶如孩子在母親的懷中一般恣意快樂，因此“青荇”這個意象與“柳”一樣，兼有美化視覺效果和抒情兩方面的作用。詩歌的第四五節(jié)可以合為一個場景，詩人撐著長篙，在榆陰下的潭水中漫溯，由彩霞滿天的黃昏時分，直到夜幕上張滿了星輝。潭水是揉碎了彩虹，倒映著滿天的斑斕星輝，人似乎是在寶玉珠翠中前行，天上地下，都透著晶瑩的清光，更加如夢如幻。這兩節(jié)是視覺效果最美的，也是抒情最強(qiáng)烈的，詩人已有起先的輕輕招手，禁不住開始放聲高歌。
三、建筑美：
詩行有變化，但又相對整齊。節(jié)的勻稱和句的整齊：四行一節(jié)，錯落排列，字?jǐn)?shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。全詩共七節(jié)，每節(jié)四行，每節(jié)四句，字?jǐn)?shù)上形成6767、6767、7878、7868、7868、6878、6767的格式，呈回環(huán)格局又暗藏波動。此外，詩人將每節(jié)的偶數(shù)句縮進(jìn)一格，形成參差錯落的布局，視覺上賞心悅目，誦讀時也會形成自然的氣勢。詩行排列兩兩錯落有致,于參差變化中見整齊,給人以建筑的美感。
美術(shù)課講課篇十四
美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科，學(xué)習(xí)美術(shù)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和藝術(shù)素養(yǎng)，還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能。作為一名美術(shù)老師，我一直致力于教授學(xué)生不僅僅是畫畫的技巧，更是啟發(fā)他們的藝術(shù)思維和表達(dá)能力。以下將分享我在美術(shù)講課中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
在美術(shù)講課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。我采用多種教學(xué)方法，例如觀摩名畫、帶學(xué)生參觀藝術(shù)展覽和啟發(fā)他們講解自己創(chuàng)作作品的寓意等。通過這些活動，學(xué)生們對于藝術(shù)作品的細(xì)節(jié)和意義有了更深入的理解，同時也激發(fā)了他們對于藝術(shù)的興趣。我還經(jīng)常與學(xué)生們一起分析藝術(shù)作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生們能夠從中感受到藝術(shù)家的創(chuàng)作動機(jī)和思考方式。
第三段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。
除了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，我也注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。我鼓勵學(xué)生們在作品中表達(dá)自己的情感和思考，提醒他們藝術(shù)不僅僅是技巧的呈現(xiàn)，更是一種表達(dá)自我的方式。為了給學(xué)生提供更廣闊的創(chuàng)作機(jī)會，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們參加繪畫比賽和藝術(shù)創(chuàng)作活動，讓他們能夠真正體驗到創(chuàng)作的樂趣和成就感。另外，我也會幫助學(xué)生們規(guī)劃創(chuàng)作思路和提供創(chuàng)作的技巧指導(dǎo)，讓他們在創(chuàng)作過程中不斷探索和成長。
第四段：關(guān)注學(xué)生的個體差異。
在美術(shù)講課中，我也關(guān)注學(xué)生的個體差異，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)作風(fēng)格。為了滿足學(xué)生們的不同需求，我靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)資源，提供多種選擇供學(xué)生們選擇。例如，有的學(xué)生擅長寫實主義繪畫，我就會幫助他們提升繪畫技巧，講解寫實主義繪畫的原理和方法。而對于一些更喜歡抽象和裝置藝術(shù)的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們通過思維導(dǎo)圖和實物搭建等方法來展現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)意和想法。通過關(guān)注個體差異，我力求讓每一位學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能。
第五段：總結(jié)。
美術(shù)講課不僅僅是傳授技巧和知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力、創(chuàng)作能力和表達(dá)能力的過程。通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，讓他們從藝術(shù)中汲取靈感和觸發(fā)思考。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，讓他們在創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的獨特視角和理念。同時，也要關(guān)注學(xué)生的個體差異，以不同的方式和方法滿足每位學(xué)生的需求。我相信通過這樣的美術(shù)講課，每一位學(xué)生都能夠在藝術(shù)的殿堂中找到屬于自己的位置。
美術(shù)課講課篇十五
1.題目：九年級《黑白裝飾畫的美感》教學(xué)。
2.內(nèi)容：
黑白裝飾畫是用一種顏色通過與紙所形成的對比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。具有明快、簡潔、生動的特點?？梢杂煤诎追匆r的方法；黑白互換的方法；或利用點線面的大小、聚散及疏密變化的方法，還可以在作品形象上添加豐富的紋樣。創(chuàng)作裝飾畫要安排好畫面整體的黑白關(guān)系，構(gòu)成富有節(jié)奏的畫面。也可以借鑒民間藝術(shù)常見的裝飾手段——夸張、變化、添加紋飾，并巧妙地運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，體現(xiàn)出自己獨特的創(chuàng)意。
3.基本要求：
（1）試講約10分鐘。
（2）書寫相應(yīng)的教案。
（3）授課思路要具有條例性、并適時的與學(xué)生進(jìn)行互動。
（4）按課題需要進(jìn)行板書包括基本的知識點，板繪要清晰，并與講解相結(jié)合。
教案設(shè)計。
課題：《黑白裝飾畫的美感》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與技能：認(rèn)識黑白裝飾畫的藝術(shù)特點和多種表現(xiàn)效果，嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。
2．過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)整體觀察的方法，翻作的欣賞和動手實踐創(chuàng)作，提高學(xué)生的提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力。
3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美意識，通過欣賞黑白畫，使學(xué)生感受黑白畫的構(gòu)成美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。
教學(xué)重點：
認(rèn)識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。
教學(xué)難點：
如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1.教室兩面墻分別設(shè)計黑白作品和色彩作品的氛圍。（黑白和色彩的對比）。
2.提出問題：今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請問區(qū)別在哪里?3.（把色彩部分的展板翻轉(zhuǎn)，后面更多的黑白裝飾畫展示出來。）出示黑白裝飾畫和明暗調(diào)子表現(xiàn)的作品：分析明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法。了解黑白畫表現(xiàn)方法。
設(shè)問：請同學(xué)們說出兩幅畫的區(qū)別？
小結(jié)：第一幅是我們學(xué)過的明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法，是表現(xiàn)物體的明暗調(diào)子關(guān)系和素描關(guān)系是寫實的。第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強(qiáng)烈一些，這就是黑白畫。（明暗調(diào)子素描和黑白裝飾畫的對比）。
二、講授新課。
（一）欣賞黑白畫課件。
1．展示圖片：陶罐、中國畫、插圖、利用手繪線條圖象隨意創(chuàng)作的作品而加工的黑白裝飾畫。
2.結(jié)合環(huán)境有黑白圖樣的（如日食的場景）現(xiàn)象，聯(lián)系起黑白畫的裝飾趣味。
（二）結(jié)合作品分析。
1/4。
1、黑、白的形成：
畫面中的黑、白指無彩色和有彩色畫顏色明度所構(gòu)成的明度等級。黑、白的形成的因素，即調(diào)子的歸類概括起來，無非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。
黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強(qiáng)烈。
視覺感受白：醒目、明亮。
灰：使畫面明快、活潑、富于節(jié)奏感。
2、黑、白構(gòu)成的美感。
黑、白經(jīng)過畫家的巧妙安排和運(yùn)用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結(jié)構(gòu)。同時，在對比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用，互相襯托，構(gòu)成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來韻律之美。
3、黑、白的布局。
在黑白的構(gòu)成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白的布局和安排畫面上達(dá)到感覺協(xié)調(diào)的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構(gòu)成關(guān)系。完美的畫面應(yīng)注意感染力，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
（三）黑白畫的歸納方法。
1、觀察構(gòu)思畫面，不需要同所畫的一模一樣，根據(jù)感受將對象夸大、縮小或取其中一部分特寫。
2、用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。
3、根據(jù)物體固有色和明暗關(guān)系，黑白概括組織畫面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時要整體把握關(guān)系，將暗部一起看，明部一起看。動筆只畫黑色部分、明部空白。
4、豐富畫面，當(dāng)黑白兩大色調(diào)畫好以后，用線條或點將畫面半透明色調(diào)豐富起來。避免喧賓奪主。
四、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)課本中的習(xí)作，任選一幅加工改動或創(chuàng)作，也可以參照圖片或生活中的事物。
1、注意培養(yǎng)學(xué)生對黑白構(gòu)成的認(rèn)識和理解。
2、提高學(xué)生對物象的概括和分析能力，學(xué)會歸納黑白的調(diào)子。
五、作業(yè)評價：
1.自評的方式說一說表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？用到了那些表現(xiàn)方法？
2.提問：想象還有那些創(chuàng)作黑白裝飾畫的方法？
3.學(xué)生共同評選出最具創(chuàng)意獎。
六、課堂總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)黑白畫的概括歸納方法，能夠通過創(chuàng)作表達(dá)個人感受，從中發(fā)現(xiàn)美和再現(xiàn)美，并受到陶冶，希望今后多觀察，創(chuàng)作出更多有特色作品，裝點美化我們的生活。
板書設(shè)計：
黑白灰構(gòu)成的美感。
基本構(gòu)成要素：點、線、面、色調(diào)：黑、白、灰。
布局：均衡與和諧。
黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：夸大、縮小、部分特寫。
第二篇《紙立體浮雕》。
1.題目：七年級《紙立體浮雕》教學(xué)。
2/4。
2.內(nèi)容：紙經(jīng)過折疊、卷曲，形成有凹凸起伏的直線、弧線造型，在一定的光線照射下，產(chǎn)生立體效果。紙浮雕對形象的外形設(shè)計要注意裝飾性，形象要概括。在對形象的各個局部進(jìn)行設(shè)計時，既要注意立體效果，又要考慮制作簡便。
3.基本要求：
（1）試講約10分鐘。
（2）書寫相應(yīng)的教案。
（3）授課思路要具有條例性、并適時的與學(xué)生進(jìn)行互動。
（4）按課題需要進(jìn)行板書包括基本的知識點，板繪要清晰，并與講解相結(jié)合。
教案設(shè)計。
課題：《紙立體浮雕》。
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識與技能：學(xué)習(xí)紙浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、組合等，學(xué)會紙浮雕的制作方法，構(gòu)思、制作、畫圖，應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的構(gòu)圖、色彩知識制作具有立體感的裝飾性強(qiáng)的紙浮雕作品。
2.方法與過程：通過欣賞、感受立體造型，經(jīng)過討論、分析、了解紙浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示評價的過程，鍛煉立體造型的能力，對形象的概括能力，創(chuàng)新能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力。
3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，引導(dǎo)他們在生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。感受藝術(shù)與生活的豐富及不可分離的特點，感受藝術(shù)的偉大魅力，增強(qiáng)學(xué)生的信心。
教學(xué)重點：
了解紙造型的基礎(chǔ)知識，掌握紙浮雕的基本方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，掌握和探索紙浮雕的多種表現(xiàn)技法并應(yīng)用到創(chuàng)作中去教學(xué)難點：
紙浮雕的設(shè)計。在欣賞、評述與設(shè)計練習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力，了解紙浮雕的形式美感，在學(xué)生作品中體現(xiàn)個性化風(fēng)格。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入課題：
展示奇妙的紙浮雕藝術(shù)品，設(shè)計如下導(dǎo)入語：“紙不僅是書寫的載體，也是造型的載體。今天，讓我們共同進(jìn)入一個奇妙的旅程，探索一張紙是如何由平面變成立體的。我們先了解一下紙浮雕的概念吧?！?BR> 二、欣賞作品。
1.講解：紙浮雕作品就是利用紙材的豐富性（軟的、硬的、色彩單一的、鮮艷的、閃亮的等特性），經(jīng)過切割、折曲、疊壓等處理以后，形成有凹凸起伏的立體藝術(shù)造型。在一定的光線照射下產(chǎn)生立體效果與裝飾效果，這種作品就是紙浮雕。
2.出示紙浮雕的若干張作品進(jìn)行欣賞。
具有造型概括、夸張、立體、富有裝飾情趣的特點。利用紙材的豐富性（軟的、硬的、色彩單一的、鮮艷的、閃亮的等特性），這些作品可粗獷、可細(xì)膩、可清新雅致、也可濃墨重彩韻味悠長。下面我們就來了解一下紙浮雕是如何制作的。
三、講解示范紙浮雕的制作方法。
1.折疊法:直折.曲折;（幻燈顯示）。
2.剪刻法:剪大.刻小;。
3.卷曲法:筆卷.格尺壓.桌邊磨;（幻燈顯示）。
紙浮雕作品的制作步驟。
3/4。
1.設(shè)計造型:2.分部剪刻:3.組合粘貼:4.整體調(diào)整:。
四、介紹紙浮雕種類：
電腦顯示各種紙浮類型：
1.自然型。
2.幾何形。
3.拼合粘貼。
五、布置作業(yè)：
利用紙質(zhì)材料制作一幅紙浮雕作品；要求兩人合作，構(gòu)思精巧，制作干凈，色彩協(xié)調(diào)。
要求：1、用硬材料，先用鉛筆畫線。
2、折時注意不要撕。
3、折完粘在紙板上。
（幻燈顯示）思考:在日常生活中能否學(xué)以致用呢?
在課后，拓展思維，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步探索繪畫創(chuàng)作的新途徑，保持對美術(shù)的持久興趣。鼓勵學(xué)生將作品運(yùn)用到賀卡的制作中，用它來裝飾居室和教室。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效途徑。
紙立體浮雕。
1.制作步驟：（1）構(gòu)思（2）畫圖（3）制作。
2.形象設(shè)計：（1）根據(jù)范圖。
（2）根據(jù)生活中的形象。
3.制作方法：切、剪、折、卷、疊、粘、搓，組合等。
4/4。
美術(shù)課講課篇十六
備考階段可以分為。掃盲階段，主要是準(zhǔn)備面試的模板。操練階段，主要是寫逐字稿、修改并演練。改進(jìn)階段，主要是將第二階段的最佳逐字稿演練、潤色一下。
具體備考建議如下：
要了解試講的“套路”，準(zhǔn)備好模板并能夠背熟。這個階段，花一到兩天時間搞定。試講，一般為等。
教室中間、前面、后面和靠窗的同學(xué)都要顧及到，點名不要說“請課代表來說”之類的，可以換成“那位靠窗的同學(xué)”“中間那位穿紅色衣服的小姑娘”等。
評價細(xì)致的點，不要籠統(tǒng)地評價聰明。如，“這位同學(xué)非常全面地從……方面回答了……，看來這位同學(xué)不僅上課非常認(rèn)真，還善于開動小腦筋呢”。當(dāng)然，學(xué)生不可能如此完美，還應(yīng)適當(dāng)?shù)卣f“看來這位同學(xué)還需要一點點時間再思考一下，有沒有哪位同學(xué)能幫幫他嗎?”
美術(shù)課講課篇十七
美術(shù)展示課是學(xué)生們展示自己繪畫作品和創(chuàng)造力的機(jī)會，也是我作為美術(shù)老師展示教學(xué)成果和培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的時刻。在這節(jié)課中，我不僅有機(jī)會觀察學(xué)生們的藝術(shù)才華，還能夠為他們提供指導(dǎo)和鼓勵。在這個過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)能力，取得了令人滿意的效果。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在開展美術(shù)展示課之前，我充分準(zhǔn)備了教學(xué)材料和資料，包括畫板、顏料、畫筆以及學(xué)生們的作品。我仔細(xì)分類和整理學(xué)生們的作品，為每個學(xué)生準(zhǔn)備展示的空間。此外，我還提前制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，明確了展示課的目標(biāo)和內(nèi)容，以及學(xué)生們需要達(dá)到的藝術(shù)技能和觀念。這樣的準(zhǔn)備工作為展示課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
第三段：展示環(huán)節(jié)。
在展示課上，我首先給學(xué)生們一張白紙，要求他們自由表達(dá)對自己作品的理解和欣賞。通過這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在美術(shù)觀念和繪畫技巧上的不足，同時也了解到他們對自己作品的不同領(lǐng)悟和情感。接下來，我會針對每個學(xué)生的作品進(jìn)行點評和指導(dǎo)，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我會表揚(yáng)他們的亮點和努力，并提出改進(jìn)建議，幫助他們提高作品的質(zhì)量。
第四段：交流反饋。
在展示課結(jié)束之后，我會組織學(xué)生們展覽自己的作品，并邀請其他老師和同學(xué)們前來參觀。在交流反饋環(huán)節(jié)中，我會邀請學(xué)生們對他人的作品進(jìn)行評價和鼓勵，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和團(tuán)隊合作精神。同時，我也會向?qū)W生們征求意見和建議，了解他們對展示課的看法和感受，幫助我進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。這種互動和交流是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
第五段：總結(jié)體會。
美術(shù)展示課是一項獨特而有趣的教學(xué)活動。通過這個課程，我不僅觀察到學(xué)生們的才華和潛力，還能夠了解他們的思維方式和情感表達(dá)。同時，我也加深了對美術(shù)教育的認(rèn)識和理解。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)他們的興趣和熱情。我相信，通過不斷總結(jié)和提升，我可以成為一名更好的美術(shù)教師，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過這次美術(shù)展示課的講課經(jīng)歷，我深刻體會到了教學(xué)的意義和價值。在這個過程中，我既為學(xué)生們提供了創(chuàng)作和展示的機(jī)會，也通過觀察和指導(dǎo)，為他們的成長提供了支持和幫助。展示課對于學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)和自我認(rèn)知都起到了積極的促進(jìn)作用。通過不斷總結(jié)和提升，我將繼續(xù)改善自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，為學(xué)生們打造更好的美術(shù)教育環(huán)境。
美術(shù)課講課篇十八
師：歡迎大家來到我們快樂的美術(shù)課堂！
師：在上課之前，請同學(xué)們聽老師演唱一首歌曲，同時欣賞一幅圖片?！拔迨鶄€星座，五十六枝花。五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。”
師：好啦，歌曲演唱結(jié)束了，老師看大家觀看圖片也很認(rèn)真，那么老師想問圖片中什么給你留下了最深刻的印象。
師：哦，大家都一口同聲的說是少數(shù)民族的服飾給你們很深的印象。
師：能在具體一點嗎？是服飾的哪個部分。
師：最后一排手舉得高高的男同學(xué)，你來說！
師：噢，你說是服飾上的圖案給你留下了深刻的印象，上面有各種的花草、還有幾何圖形，色彩十分豐富，而且非常鮮艷。
師：這位同學(xué)觀察的非常仔細(xì)，請坐。