在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，需要結(jié)合具體的情境和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重細(xì)節(jié)和思考。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)和技巧？這些心得體會(huì)范文展示了作者的真實(shí)感悟和心路歷程，或許能夠引發(fā)你對(duì)自己的思考和反思。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
這是第一次參加雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我很高興、通過(guò)參加這次濟(jì)南的雙師專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性、通過(guò)“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識(shí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
很榮幸來(lái)到xxx學(xué)院，進(jìn)行為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里認(rèn)識(shí)了來(lái)自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師，有來(lái)自北京、南京等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專(zhuān)家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己是那樣的學(xué)識(shí)淺薄，自己需要學(xué)習(xí)的東西是那樣的多，我一定要珍惜自己在東師的每一天，在東師上的每一節(jié)課，珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，充實(shí)自己。
我自20xx年參加工作至今已經(jīng)有10個(gè)年頭，教信息技術(shù)也有六七年時(shí)間了。自以為自己會(huì)教信息技術(shù)了，但10號(hào)上午聽(tīng)了單麗老師的課后，真是叫我茅塞頓開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，發(fā)現(xiàn)自己身上存在那么多的不足之處，這幾年我的信息技術(shù)課都上“錯(cuò)”了。
“學(xué)然后知不足”，知不足才可以改正，我一定要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的講座，做好培訓(xùn)筆記，用知識(shí)武裝自己，改正自身存在的不足之處，使自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)教育水平，這段時(shí)間，我參加了20xx年xx教學(xué)科研能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
教育專(zhuān)家們分四個(gè)階段進(jìn)行培訓(xùn)：
1.職業(yè)教育改革的前沿。
2.教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與指導(dǎo)。
3.專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)。
4.名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長(zhǎng)。
專(zhuān)家們精彩的剖析，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥。精彩的課例使我茅塞頓開(kāi)，幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題和困惑。
作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的多媒體課件，及專(zhuān)家的講解分析，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，一個(gè)前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究，探索，學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。同時(shí)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
xxxx年x月x日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過(guò)程中，x校長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的'閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年xx月xx日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過(guò)程中，x校長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的`融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
xx年x月x日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過(guò)程中，x校長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)剛步入教師隊(duì)伍一年的新教師，有幸參加了由廈門(mén)市集美大學(xué)承辦的“20__福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”。為期十天的培訓(xùn)給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富，本次培訓(xùn)的主題是：“閱讀教學(xué)和文本解讀”。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
本次培訓(xùn)主題為“文本解讀”，何為課文解讀？以我的理解，便是對(duì)這篇課文分析，對(duì)課文思想感情，寫(xiě)作手法謀篇布局的解讀，回顧有限的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在自己的備課過(guò)程中，少有認(rèn)真地解讀課文，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學(xué)思路，或是借助教參，對(duì)教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力。在培訓(xùn)中，施茂枝教授所說(shuō)：課文解讀要掌握與編者對(duì)話(huà)的正確途徑，比如說(shuō)單元#心得體會(huì)# 導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí)、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會(huì)話(huà)框等幾個(gè)便利資源，要秉持正確態(tài)度與文本對(duì)話(huà)。這些看似耳熟能詳幾個(gè)要點(diǎn)，往往是平時(shí)容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書(shū)》一課中，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開(kāi)教學(xué)，而忽略了這一組課文教學(xué)目標(biāo)是圍繞“成長(zhǎng)”為專(zhuān)題，施教授的教學(xué)設(shè)計(jì)中就圍繞了這一專(zhuān)題，運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際、引述資料和對(duì)比促悟等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”志向的不凡，領(lǐng)悟其志向產(chǎn)生的原因，了解“立志”和“成長(zhǎng)”的關(guān)系。由此可見(jiàn)，在對(duì)文本解讀時(shí)要合理利用最便利最重要的資源，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀，更要以語(yǔ)文教師的身份讀，并結(jié)合自己的思考，有思考就有發(fā)現(xiàn)，如能沉下來(lái)心來(lái)細(xì)細(xì)品味，解讀文本定會(huì)有自己的一番的體會(huì)。
在培訓(xùn)中，施教授也與我們分享了他的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和技法，首先是教學(xué)目標(biāo)的研制技術(shù)中講到幾點(diǎn)：1.要言意兼得，不要得意忘言2.要三維整合，不要三維分離3.要具體可測(cè)，不要空泛無(wú)際4.要目標(biāo)與內(nèi)容一致，不要二者分家，教學(xué)目標(biāo)是我們所要完成教學(xué)任務(wù)所要的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這是在上課前我所寫(xiě)的四年級(jí)下冊(cè)《永生的眼睛》中的教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲；2.教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線(xiàn)，有感情地朗讀，以讀促思。結(jié)合老師的講解與教學(xué)內(nèi)容我將目標(biāo)改為以下兩點(diǎn)，1.以“驕傲”一詞為主線(xiàn)，讓學(xué)生通過(guò)“找驕傲”“品驕傲”體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲；有感情地朗讀課文2.邊讀書(shū)邊思考，找出文中父親語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)父親關(guān)愛(ài)他人，無(wú)私偉大的精神；聽(tīng)了老師的講解，發(fā)覺(jué)以往的目標(biāo)確實(shí)定位空洞，缺乏意義，更偏離課堂中的教學(xué)，改動(dòng)之后目標(biāo)更加清晰，了然于心，也能更準(zhǔn)確的知道這節(jié)課所要達(dá)到的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
本次為期十天的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了數(shù)位名師講解，收獲良多，并且本次培訓(xùn)突出了主題，更加系統(tǒng)，更加清晰為我們語(yǔ)文教師提供了多方面的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)要成為一個(gè)合格的語(yǔ)文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平，教學(xué)能力等，路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
x年x月x日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過(guò)程中，x校長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
中職學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才，為他們的未來(lái)職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而中職學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本文將分享我在中職學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)工作的重要性。
中職學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)是學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐技能結(jié)合的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，掌握更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中，我不僅能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還學(xué)到了更多實(shí)踐中需要掌握的技巧和技術(shù)。實(shí)習(xí)工作不僅能夠提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能夠增強(qiáng)自信心和積極性。
第三段：實(shí)習(xí)中的收獲和成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)中，我參與了一家餐飲企業(yè)的后廚工作。剛開(kāi)始時(shí)，由于沒(méi)有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，我在面對(duì)繁忙的廚房環(huán)境時(shí)感到有些不知所措。但在同事們的熱情幫助下，我逐漸熟悉了各項(xiàng)操作流程，學(xué)會(huì)了如何控制火候、刀工技巧和食材的處理方法。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。
第四段：實(shí)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，工作強(qiáng)度較大，需要快速調(diào)整自己的狀態(tài)和適應(yīng)壓力。其次，在與同事之間的配合中，我發(fā)現(xiàn)溝通能力的重要性，并努力提高自己的溝通技巧。最后，餐飲業(yè)的工作環(huán)境對(duì)廚師的體力要求較高，我通過(guò)堅(jiān)持鍛煉身體來(lái)增強(qiáng)體能。這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并激勵(lì)我不斷提高自身能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)中職學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)，我不僅收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還體驗(yàn)到了職場(chǎng)工作的艱辛和快樂(lè)。實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到自己在職業(yè)發(fā)展中的目標(biāo)和方向，為將來(lái)的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望將來(lái)能夠在自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中取得更大的成就，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
在中職學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)實(shí)踐，我鞏固了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了與人溝通和合作的能力。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我體驗(yàn)到了職場(chǎng)的挑戰(zhàn)和壓力，使我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷努力提高自己。通過(guò)本文的分享，希望能夠激勵(lì)更多的中職學(xué)生重視跟崗實(shí)習(xí)，努力在實(shí)踐中成長(zhǎng)，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)教育水平，這段時(shí)間，我參加了20xx年xx教學(xué)科研能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
教育專(zhuān)家們分四個(gè)階段進(jìn)行培訓(xùn)：
1、職業(yè)教育改革的前沿
2、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與指導(dǎo)
3、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)
4、名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長(zhǎng)
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
根據(jù)廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心的安排，20xx年中小學(xué)校長(zhǎng)佛山同濟(jì)小組一行6人，于11月8日——24日前往佛山同濟(jì)小學(xué)進(jìn)行了為期三周的掛職跟崗學(xué)習(xí)。通過(guò)十幾天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，圓滿(mǎn)完成了掛職跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。我們深深感受到，作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和改革開(kāi)放前沿的佛山市，社會(huì)文明，教育先進(jìn)，特別是基礎(chǔ)教育管理、先進(jìn)的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，有很多值得欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)借鑒的地方。現(xiàn)從以下三個(gè)方面對(duì)跟崗掛職學(xué)習(xí)工作做簡(jiǎn)單總結(jié)。
首先是同濟(jì)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。11月7日下午，我們抵達(dá)佛山同濟(jì)小學(xué)后，學(xué)校給我們安排好舒適的住宿，學(xué)校梁校長(zhǎng)與我們進(jìn)行了初步溝通，還介紹了近年來(lái)佛山的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展情況，發(fā)放了詳細(xì)的跟崗學(xué)習(xí)日程安排表。特別是梁校長(zhǎng)善良熱情，大氣豪爽，始終把我們遠(yuǎn)道而來(lái)的客人當(dāng)做朋友對(duì)待，安排細(xì)心周到，照顧無(wú)微不至，讓我們深受感動(dòng)。
其次是掛職工作安排豐富。我們此次跟崗位學(xué)習(xí)，梁校長(zhǎng)重點(diǎn)以“構(gòu)建一所‘童’文化理念下的理想學(xué)?！睘橹骶€(xiàn)，介紹了學(xué)?！皭?ài)心為根、學(xué)生為本、創(chuàng)新為源、讓學(xué)生在成功中走向成功”的辦學(xué)理念和以“綠色管理”為核心的校本管理體系。通過(guò)參觀校園，觀看宣傳片，舉行講座、交流，參加行政會(huì)議、聽(tīng)課等形式，全面了解同濟(jì)小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理體系。同時(shí)還組織我們到佛山惠景中學(xué)聆聽(tīng)香港張永明教育博士《從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看如何提升學(xué)與教效能》的專(zhuān)題報(bào)告等。形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容，讓我們受益匪淺。
這是一所創(chuàng)建于1984年的名校，雖然短短的20多年的辦學(xué)歷史，但學(xué)校卻是佛山地區(qū)的名學(xué)校。梁校長(zhǎng)是佛山禪城區(qū)首批名校長(zhǎng)，具有多年的校長(zhǎng)經(jīng)歷，理念先進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，能力強(qiáng)，成績(jī)大，在佛山教育界有較高的威望和影響。她提出了“愛(ài)心為根、學(xué)生為本、創(chuàng)新為源、讓學(xué)生在成功中走向成功”的辦學(xué)理念，形成了“重語(yǔ)言發(fā)展、重早期開(kāi)發(fā)、重自主學(xué)習(xí)、重挖掘潛能”的辦學(xué)特色。在學(xué)校管理上，構(gòu)建了以“綠色管理為”核心的管理體系，培養(yǎng)了一支創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，通過(guò)開(kāi)展校本科研創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“跨越式”的發(fā)展。
我們?cè)谕瑵?jì)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間里，梁校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng)新的管理實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。
學(xué)校雖然只有短短的27年辦學(xué)歷史，但在梁校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，在“讓學(xué)生在成功中走向成功”辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)施“立足規(guī)范、文化引領(lǐng)、科研強(qiáng)校、品牌發(fā)展”策略，努力打造“童”文化，開(kāi)展“六童”發(fā)展之路，讓學(xué)生享受幸福的童年生活，讓老師擁有幸福的教育人生，幸福文化造就了特色鮮明、富有現(xiàn)代氣息、具有國(guó)際視野的高品位學(xué)校。
同濟(jì)小學(xué)建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里，你會(huì)感受到，從行政事務(wù)，到教育教學(xué);從教師考勤，到教學(xué)常規(guī);從班級(jí)評(píng)比，到學(xué)生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。特別是在落實(shí)學(xué)?？?jī)效考核方面，大膽創(chuàng)新，實(shí)行“滿(mǎn)工作量、高級(jí)低聘、學(xué)科均衡”原則，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都充分發(fā)揚(yáng)民主，分層次征求意見(jiàn)，按中層、黨員、年級(jí)、教研組、個(gè)人等層面，讓大家不僅提意見(jiàn)，還要提建議;不僅指出不合理，還要設(shè)計(jì)更合理;不僅從自身角度想問(wèn)題，更要從大局的高度提建議。使績(jī)效工資考核實(shí)施方案的產(chǎn)生過(guò)程成為統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、激發(fā)活力、凝聚人心的過(guò)程，達(dá)到了良好的效果。
同濟(jì)小學(xué)重視促進(jìn)教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著力點(diǎn)。搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系，引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師發(fā)展。每年組織教師到國(guó)內(nèi)的先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)還組織教師到香港、新加坡等地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。通過(guò)各級(jí)各層次的名師、教學(xué)專(zhuān)家、學(xué)科骨干、教壇新秀評(píng)比，對(duì)學(xué)時(shí)、效果有明確要求的教育培訓(xùn)，名校長(zhǎng)工作室、師徒結(jié)對(duì)、青藍(lán)工程等制度措施，都極大地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗的.學(xué)校我們體會(huì)得最深。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校大門(mén)外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級(jí)課程表，請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽(yáng)光工程”，都顯得那么規(guī)范和透明。更重要的，學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。
在這里，學(xué)生活動(dòng)教室比普通教室多，學(xué)校里都有若干個(gè)美術(shù)教室、音樂(lè)教室、科技活動(dòng)室;流動(dòng)的圖書(shū)閱覽室、師生書(shū)吧等，充分體現(xiàn)“書(shū)香校園”的氣息;每年的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，更加充實(shí)了“陽(yáng)光體育”的內(nèi)涵。
在這里，興趣社團(tuán)，人氣最旺。音樂(lè)、美術(shù)、體育、科技四大社團(tuán)最為活躍，基本上達(dá)到了人人都有一個(gè)興趣特長(zhǎng)項(xiàng)目。活動(dòng)時(shí)間一般放在了下午課外活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)過(guò)程和效果納入日常量化考核，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在這里，學(xué)生綜合素質(zhì)高，學(xué)校特色鮮明。學(xué)校充分以“三大節(jié)日二大典禮”特色活動(dòng)讓孩子們向往;體育、科技也是同濟(jì)小學(xué)的品牌，在“佛山市少年兒童科學(xué)教育體驗(yàn)活動(dòng)”上，學(xué)校還作為先進(jìn)單位進(jìn)行發(fā)言。
三周的時(shí)間很短，我們都有緊迫感。觀察校園，不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié);聽(tīng)取講座，不放過(guò)一個(gè)疑問(wèn)。記錄、追問(wèn)、拍照、拷盤(pán)，交流探討，索要資料，和領(lǐng)導(dǎo)座談，與中層對(duì)話(huà)，到教室里聊天。進(jìn)校、上課、課間、升旗、做操、用餐、放學(xué)，每一個(gè)時(shí)間段，每一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，我們都去觀察，從中發(fā)現(xiàn)管理，發(fā)現(xiàn)教育，也發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)的影子。因?yàn)檗k學(xué)是實(shí)踐的藝術(shù)。
我們還及時(shí)交流，在赴培訓(xùn)學(xué)校的路上，在用完午餐的休息室里，在下午返回的途中，或者晚上回到住處，我們都會(huì)把當(dāng)天所看、所聽(tīng)、所想，交流，分享，探討，碰撞。并結(jié)合自己所在學(xué)校的情況，提煉經(jīng)驗(yàn)，明確方向，完善提升。這時(shí)的我們，往往是興奮與冷靜交織，智慧與激情同行。
把交流反思、學(xué)習(xí)心得記錄下來(lái)，寫(xiě)入掛職日志，則是我們堅(jiān)持要做的工作。有的校長(zhǎng)則更勤奮，利用休息時(shí)間，把學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得體會(huì)寫(xiě)成博客發(fā)表，與更多的人分享。
總之，我們6位來(lái)自廣東欠發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)校長(zhǎng)，在同濟(jì)小學(xué)度過(guò)了一段非常充實(shí)、難忘的日子，收獲良多，啟發(fā)很大。對(duì)照自己的工作，也產(chǎn)生了很大的壓力，但有了榜樣和方向，也就有了發(fā)展和改善的希望。在共同學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，我們之間加深了了解，增進(jìn)了友誼，形成了我們自己的學(xué)習(xí)發(fā)展共同體。
雖然這次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互交流將繼續(xù)保持，我們將以此次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)，加強(qiáng)聯(lián)系，不斷提升校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，真正學(xué)到管理經(jīng)驗(yàn)，改正學(xué)校的各項(xiàng)工作，為辦好人民滿(mǎn)意教育而不斷努力!
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
第一段：引入實(shí)習(xí)的背景和重要性（200字）。
中職學(xué)校的跟崗實(shí)習(xí)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要途徑。在實(shí)習(xí)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸真實(shí)的工作環(huán)境，了解企業(yè)運(yùn)作的各個(gè)方面，并將自己所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際操作中。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都具有重要意義。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以提升自己的技能和能力，拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)，進(jìn)一步調(diào)整和完善自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向。
第二段：跟崗實(shí)習(xí)的契機(jī)和感受（200字）。
跟崗實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間最具影響力的實(shí)踐經(jīng)歷之一。在大二暑假，我選擇了一家酒店進(jìn)行實(shí)習(xí)，擔(dān)任前臺(tái)接待員。起初，我對(duì)實(shí)習(xí)了解甚少，甚至有些忐忑。然而，當(dāng)我走進(jìn)那家酒店的大堂時(shí)，看到熙熙攘攘的人群和熱情友好的員工，我明白了自己的選擇是正確的。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我通過(guò)與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的客人交流，學(xué)習(xí)到了如何與人溝通和處理各類(lèi)突發(fā)情況。這讓我感受到了實(shí)際工作的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，并對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)習(xí)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)（300字）。
雖然跟崗實(shí)習(xí)帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)，但我從中獲得了巨大的成長(zhǎng)。首先，工作的責(zé)任感使我學(xué)會(huì)了自主解決問(wèn)題。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了很多客戶(hù)投訴和意外情況，而我能獨(dú)立應(yīng)對(duì)，并與團(tuán)隊(duì)合作找到解決方案。其次，與同事的合作和交流讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在酒店工作中，前臺(tái)部門(mén)需要與其他部門(mén)緊密協(xié)作，保證酒店各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。通過(guò)與同事的交流和協(xié)作，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，并意識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是成功的關(guān)鍵。最后，實(shí)習(xí)讓我更加了解自己的長(zhǎng)處和短處。通過(guò)在實(shí)際工作中的表現(xiàn)和反饋，我對(duì)自己的能力和潛力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為今后的職業(yè)發(fā)展方向提供了參考。
第四段：實(shí)習(xí)的收獲和啟示（200字）。
跟崗實(shí)習(xí)不僅給予我實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，更讓我理解了職業(yè)生涯的重要性和人生的態(tài)度。在實(shí)習(xí)期間，我目睹了酒店員工辛勤工作的背后，他們通過(guò)不懈的努力和對(duì)工作的熱愛(ài)，才能給客人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這讓我明白了在職業(yè)生涯中要努力奮斗和學(xué)習(xí)的意義，只有付出足夠的努力才能獲得成功。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德的重要性。酒店的前臺(tái)工作需要保持微笑、尊重客人和對(duì)突發(fā)情況的冷靜處理，這讓我明白了職業(yè)品德的力量，只有做一個(gè)有職業(yè)道德的人，才能得到真正的尊重和發(fā)展。
中職學(xué)校的跟崗實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的重要途徑。希望在今后，學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)教育的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也希望學(xué)生能夠深入思考實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和教訓(xùn)，為自己的職業(yè)發(fā)展做出更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。跟崗實(shí)習(xí)不僅僅是一段經(jīng)歷，更是為未來(lái)職業(yè)生涯鋪路的重要機(jī)會(huì)。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能更好地了解自己的興趣和潛力，做出正確的職業(yè)選擇，最終實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和目標(biāo)。
總結(jié)：
跟崗實(shí)習(xí)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要途徑，通過(guò)在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，學(xué)生能夠提升自己的技能和能力，拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)，調(diào)整和完善自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向。跟崗實(shí)習(xí)不僅讓學(xué)生更好地理解職業(yè)生涯的重要性和人生的態(tài)度，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)道德的重要性。中職學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高實(shí)習(xí)教育的指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生也需要深入思考實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和教訓(xùn)，為自己的職業(yè)發(fā)展做出明確的規(guī)劃和目標(biāo)。通過(guò)實(shí)踐，我們才能更好地了解自己，做出正確的職業(yè)選擇，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
一、教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氣氛：
簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式之后，我們集體觀摩的是當(dāng)天的升旗儀式，個(gè)人很受震撼。無(wú)論是學(xué)生的主持、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴(yán)肅，套用一句流行語(yǔ)就是很有儀式感。
在周二和周三的下午安排的分別是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教研，在一堂公開(kāi)課之后，各年級(jí)組之間進(jìn)行評(píng)課，讓我感受到了百家爭(zhēng)鳴的氛圍，每個(gè)老師都是認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真的去發(fā)言提出自己的意見(jiàn)，都不是再說(shuō)一些套話(huà)，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見(jiàn)，這真的是難能可貴。
還有讓我印象深刻的是課外活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)都搞不同的課外活動(dòng)。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類(lèi)的精彩紛呈，展示了作為新時(shí)代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和合作精神，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。
二、開(kāi)闊視野，提高能力。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌和學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。在三天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。
作為縣直小學(xué)，在這里老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對(duì)于工作是發(fā)自?xún)?nèi)心的那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。
三、享受教育，感受快樂(lè)。
我覺(jué)得來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感受最深的還是老師們對(duì)于孩子和教育真心的付出和熱愛(ài)。上課、備課、教研、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很忙碌，但是我能由衷地感到快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。之前我們總是說(shuō)要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
我們不斷的前行，就是為了追上我們當(dāng)初所夢(mèng)想的自己。我們?cè)谖慈肼氈耙彩腔孟胫欢ㄒ鲆幻美蠋煛?yōu)秀的老師，這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實(shí)踐路上的一層踏實(shí)的臺(tái)階，頂峰很遠(yuǎn)，我們尚在路上。我相信：我們的不斷前行，未來(lái)可期。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
在這學(xué)期的時(shí)候，我有幸參加了班主任培訓(xùn)會(huì)議，這次的會(huì)議對(duì)我的感觸頗深。作為一個(gè)班主任，主要要做好以下的幾點(diǎn)：
在新的時(shí)代，社會(huì)的尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表是首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。應(yīng)從以下幾方面做起：
1、用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，要寬容，寬容方顯教師胸襟，才能贏得學(xué)生的信任。
2、教師要善于讀書(shū)。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書(shū)做起。讀好知識(shí)書(shū)，如班主任的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū)，學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等。教師要用自己孜孜的追求去感染學(xué)生。
3、教師要充滿(mǎn)活力。教師的言談舉止要讓學(xué)生感到是可愛(ài)的，親切的，熱情的。比如，可以注重鍛煉身體，時(shí)時(shí)保持旺盛的精力，給學(xué)生一個(gè)積極的引導(dǎo)。
優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，應(yīng)該是富有魅力的并且獨(dú)一無(wú)二的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低，名利的多少。優(yōu)秀班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福、快樂(lè)。
作為一個(gè)班級(jí)的班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有優(yōu)秀班主任的基本要素，就能把握好優(yōu)秀班級(jí)營(yíng)造的訣竅。優(yōu)秀班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿(mǎn)歌聲，掌聲和笑聲。應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。
在教育學(xué)生的同時(shí)，告訴學(xué)生要廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)家，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的優(yōu)秀班級(jí)。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在暑假期間，我參加了學(xué)校組織的為期十天的“校本培訓(xùn)”，期間通過(guò)專(zhuān)家講座、分組討論與實(shí)操等多種方式學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)方法，受益良多，最關(guān)鍵是所學(xué)知識(shí)會(huì)在今后自己的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用，尤其是“白板教學(xué)”這一先進(jìn)的教學(xué)方式，給我一種耳目一新的感覺(jué)，切身體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步給予人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的便利，不僅能夠豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更能夠提升教學(xué)效率和效果。作為一名從教三十多年的教師，可以說(shuō)要樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的觀念，緊隨時(shí)代步伐，勇于改革創(chuàng)新，才能夠更好的完成好教師教學(xué)育人的職責(zé)，現(xiàn)將我對(duì)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
1、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，可以使教學(xué)內(nèi)容更加的生動(dòng)、活潑，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中能夠豐富教學(xué)情景，使抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠形象化，讓靜態(tài)的灌輸成為動(dòng)態(tài)的傳播，能夠極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與度，從體育課的教學(xué)來(lái)看，電子白板有助于將體育技能的講解更加細(xì)化，將體育知識(shí)的傳授更加清晰、形象，讓學(xué)生更好的了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握知識(shí)技能。
2、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，能夠增加師生之間的互動(dòng)，能夠第一時(shí)間激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與的興趣，在課堂之上，能夠?qū)τ诮虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行迅速的反思，提出見(jiàn)解，更好的掌握知識(shí)要點(diǎn)，并且相對(duì)于傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)，電子版本的可操作性得到了很大的提升，對(duì)于所展示的ppt能夠直接的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析，而不是由于一味的播放，學(xué)生一味的記錄而忽視了課堂效果。
3、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，更加的環(huán)保與健康，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě)，使用板擦隨時(shí)修改，寫(xiě)完一頁(yè)系統(tǒng)能自動(dòng)保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對(duì)原來(lái)的文檔、網(wǎng)頁(yè)等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被資源庫(kù)中更多的畫(huà)面圖解吸引而專(zhuān)心聽(tīng)講，最后還可以將整節(jié)課的板書(shū)內(nèi)容來(lái)個(gè)回顧，加深學(xué)習(xí)印象。
4、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，能夠有效的對(duì)于課程效果進(jìn)行實(shí)時(shí)把握，在課堂上直接對(duì)于ppt的內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)，如果發(fā)現(xiàn)有不足的地方，可以立即進(jìn)行標(biāo)注，這樣對(duì)于前期的備課和課后的總結(jié)能夠發(fā)揮時(shí)效性的作用，另外教師的主動(dòng)性也得到了很大的提升，不用受限于前期備課所準(zhǔn)備的內(nèi)容，在課堂上能夠更好的掌握教學(xué)效果。
當(dāng)然，通過(guò)一次培訓(xùn)只是對(duì)于這樣的教學(xué)方式有了了解和認(rèn)識(shí)，感受到它的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，，但是如何熟練地使用它發(fā)揮出它的好，仍需要我接下來(lái)不斷的摸索、嘗試。新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我想自己應(yīng)該趁熱打鐵，抓緊時(shí)間動(dòng)手操作，爭(zhēng)取早日讓電子白板在我的教學(xué)課堂中發(fā)揮重要的作用。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
6月9至14日,我有幸在柏塘中心小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)基地參加了惠州市組織的博羅縣農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師跟崗培訓(xùn)。在為期五天的跟崗學(xué)習(xí)期間，柏塘中心小學(xué)在生活上為我們提供很好的住宿、餐飲條件，在學(xué)習(xí)上為我們制定了詳細(xì)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。這都充分考慮了跟崗學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活等各個(gè)方面，并嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃緊張而有序地開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，其中更根據(jù)我們學(xué)員的教學(xué)環(huán)境特點(diǎn)，安排我們參觀學(xué)習(xí)了6所面上小學(xué)的管理與教育，最后都得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致肯定好評(píng)。
在跟崗學(xué)習(xí)期間，我主要參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課11節(jié)、上1節(jié)匯報(bào)課、參加集體備課2次、與指導(dǎo)老師探討班級(jí)管理建設(shè)3次、探討改作業(yè)1次，以及參觀學(xué)習(xí)柏塘中心小學(xué)面下小學(xué)6所。以下是對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受進(jìn)行小結(jié)：
一、學(xué)習(xí)構(gòu)建良好的校園文化。
來(lái)到柏塘中心小學(xué)，在這學(xué)習(xí)期間及參觀其6所面上小學(xué)后，我感觸最深的是這濃厚的校園文化。柏塘中心小學(xué)及其6所面上小學(xué)都展示出一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，班級(jí)文化和校園文化相輔相成，老師和學(xué)生都共同參與建設(shè)的校園文化。在這樣的校園文化下，學(xué)生自然能擁有了健康的身心、廣闊的精神生活，在學(xué)習(xí)同時(shí)能全面發(fā)展。這得益于這里先進(jìn)的辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，以及全校師生的共同參與建設(shè)。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
在這濃厚的校園文化中，讓我發(fā)現(xiàn)了我現(xiàn)在任教的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)校所欠缺的一些文化建設(shè)。我將在回到學(xué)校后，帶著這些好的理念和本校實(shí)際相結(jié)合為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化。
二、學(xué)習(xí)交流中提高業(yè)務(wù)水平能力。
在指導(dǎo)老師邱彩蘭老師的安排下，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他幾個(gè)老師的課。其中包括聽(tīng)了黃照明主任《如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》的專(zhuān)題講座，聽(tīng)了彭彩霞、朱志芳、李秀娟等老師的數(shù)學(xué)課、班會(huì)課、研討課。老師們各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我學(xué)到許多新的教學(xué)方面技巧和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)。對(duì)于我上的匯報(bào)課《方程》的教學(xué)，指導(dǎo)老師邱彩蘭在點(diǎn)評(píng)中向我提出了寶貴的意見(jiàn)，指出了一些需要改進(jìn)的地方，讓我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
同時(shí)在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我把自身對(duì)《怎樣上好一堂數(shù)學(xué)課》的理解和平時(shí)在教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師和其他同行交流。在交流中，老師們的點(diǎn)評(píng)和建議讓我在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，自我提高。
作為一名年輕老師，這次的學(xué)習(xí)讓我獲益良多，很好的提高了自己的業(yè)務(wù)水平能力。
三、在學(xué)習(xí)交流中提高思想認(rèn)識(shí)。
在接觸中，我發(fā)現(xiàn)這里的老師們都是積極向上的精神面貌，盡職盡責(zé)的工作精神，耐心認(rèn)真地服務(wù)好每一位學(xué)生。特別是在參觀了6所面上的小學(xué)后，堅(jiān)守在面上小學(xué)幾十年的老師們對(duì)工作還是那么的——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精神深深地感動(dòng)、鼓舞著我，成為我在以后的教學(xué)崗位上的學(xué)習(xí)榜樣。
16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過(guò)去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來(lái)到了東莞莞城中心小學(xué)，開(kāi)始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專(zhuān)家的接觸交流，聽(tīng)了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽(tīng)了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座，聽(tīng)了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功，讓我大開(kāi)眼界，收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課，聽(tīng)課評(píng)課，上課反思等等。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。
在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識(shí)教學(xué)。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識(shí)，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，真令我佩服！我深深地體會(huì)到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒(méi)有約束，說(shuō)實(shí)在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒(méi)有師生之分，沒(méi)有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽(tīng)了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒(méi)注意，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì)，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
12月27日，武漢，培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)給我們提出了掛職培訓(xùn)的要求：要有時(shí)代意識(shí)、身份意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、安全意識(shí)、師徒關(guān)系意識(shí)；培訓(xùn)的特質(zhì)：參與與合作、經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)建、需求與選擇、過(guò)程與變化、具體與抽象；掛職學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)與流程：學(xué)校觀察---校長(zhǎng)、老師行為觀察---教育教學(xué)活動(dòng)分析---啟示與借鑒---受訓(xùn)者的改進(jìn)思路；還有葉顯發(fā)教授《讓教育理念在教育實(shí)踐智慧中扎根》的精彩演說(shuō)，從融入才能接受你、貼近觀察、對(duì)熟悉的事物陌生化（思考自己學(xué)校的發(fā)展）等幾個(gè)方面向?qū)W員們面授機(jī)宜。帶著專(zhuān)家們指點(diǎn)的迷津，我們一行8人于28日來(lái)到了xx市xx小學(xué)，開(kāi)始了為期28天的掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
在xx小近一個(gè)月的觀察、座談、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、交流討論、參觀等方式的學(xué)習(xí)中，收獲頗多，感觸很深，在這些時(shí)間里不僅僅是開(kāi)闊了眼界，更使我在思想、觀念上有了更新的認(rèn)識(shí)。
首先是廣小這個(gè)小而精的學(xué)校給了我震撼，一個(gè)占地面積還沒(méi)有我們農(nóng)村學(xué)校的面積大，卻有六多一濃：一是教師學(xué)生數(shù)量多，學(xué)生2524人，41個(gè)班，教師139人，遠(yuǎn)超我們學(xué)校的規(guī)模；二是后勤服務(wù)人員多，雖然沒(méi)有住宿生，但僅給學(xué)生老師做飯炒菜的就有25人，還有打掃衛(wèi)生的數(shù)人；三是老師活動(dòng)多，在廣小每一天都有各種各樣的活動(dòng)，除了常規(guī)的教研活動(dòng)、工會(huì)組織的各種活動(dòng)外，老師們還自發(fā)的組織了一個(gè)“廣廣舞”（廣場(chǎng)路小學(xué)老師自編的廣場(chǎng)舞）；四是學(xué)生活動(dòng)多，差不多每個(gè)月都有針對(duì)學(xué)生的各種競(jìng)賽活動(dòng)，還有每逢傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)的各種小制作、小板報(bào)都有評(píng)比；五是學(xué)校獲得的各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)多，學(xué)校的陳列室里放滿(mǎn)了歷年來(lái)的各種獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌，有老師、學(xué)生個(gè)人的榮譽(yù)，也學(xué)校集體的榮譽(yù)；六是學(xué)校經(jīng)費(fèi)多，據(jù)校長(zhǎng)私下透漏的，僅學(xué)校的門(mén)面房租金收入就高達(dá)每年數(shù)百萬(wàn)元之多，因而無(wú)論什么活動(dòng)都沒(méi)有缺錢(qián)的時(shí)候。一濃是指學(xué)校校園文化氛圍濃，踏進(jìn)廣小的校園，你就會(huì)體驗(yàn)到濃濃的以“尚真”為主題的校園文化氛圍。尚：尊崇、注重、重視的意思，真：核心價(jià)值觀。“尚真”是“教人求真、學(xué)做真人”辦學(xué)理念的濃縮，來(lái)源于我國(guó)著名教育家陶行知“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”的思想。門(mén)衛(wèi)室旁的空白處、各班教室的外墻、走廊過(guò)道里、舞臺(tái)前的展示板、電子顯示屏和學(xué)校自己的電視臺(tái)等處處都體現(xiàn)出這個(gè)學(xué)校的這種深厚的——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考文化氣息。當(dāng)然，學(xué)校校園文化建設(shè)主題的確定也不是那么簡(jiǎn)單的事情，廣小“尚真”文化的主題是經(jīng)過(guò)xx師范學(xué)院的專(zhuān)家、教授在校調(diào)研了一個(gè)星期，從廣小的地理位置、建校時(shí)間、歷史變遷等各方面綜合考慮后確定下來(lái)的，以至于才會(huì)有今天這種能凝聚、鼓舞全校師生的強(qiáng)大能量。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考完不成的，其實(shí)最終都還是在學(xué)校里由老師輔導(dǎo)來(lái)完成的，那讓家長(zhǎng)到校跟學(xué)生一塊挨批，除了會(huì)增加老師和家長(zhǎng)的不愉快之外，能有什么好處呢。三是老師的辦公室、閱覽室里都裝有很多的平面鏡，這個(gè)不就是無(wú)聲的在提醒老師、同學(xué)隨時(shí)要注重自己的儀表嗎？這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)足以省下開(kāi)會(huì)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)很多的寶貴時(shí)間，呵呵。
總之，在這一個(gè)月的時(shí)間里所學(xué)到的東西，我得用很長(zhǎng)的時(shí)間去領(lǐng)會(huì)、去消化，相信這會(huì)對(duì)我今后的工作起到相當(dāng)重要的促進(jìn)作用。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
10月24日至28日，我從秋風(fēng)颯颯的銀川來(lái)到溫暖如春的福州，有幸參加了銀川市教育局在福州一中舉辦的教導(dǎo)主任跟崗培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容務(wù)實(shí)，形式多樣，理念超前，目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也收獲了許多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次活動(dòng)，我會(huì)結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)以致用，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，更好地開(kāi)展好我校的。
教學(xué)。
管理工作。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深切的感受到：福州一中；文化深厚、成績(jī)斐然；領(lǐng)導(dǎo)介紹：詳細(xì)全面、真切坦誠(chéng)！這幾天的所見(jiàn)所聞開(kāi)闊了我的視野，更新了我的管理理念，明確了工作方向！本次培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作有了全新的深入的認(rèn)識(shí)，我校還有許多工作要改進(jìn)并完善！
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：參觀校園文化，參與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，聆聽(tīng)“特長(zhǎng)生培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、校本課程管理”等講座。我就校園文化，校本課程、教師培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐這四方面談?wù)勎业捏w會(huì)！
一、關(guān)于福州一中校園文化建設(shè)的體會(huì)。
走進(jìn)福州一中的校門(mén)，我就被福州一中的校園文化折服了，校園文化讓人如沐春風(fēng)。學(xué)校的每一個(gè)角落都暗含著校園文化。校內(nèi)的一草一木，寢室里的學(xué)生個(gè)性展示牌，教學(xué)樓上“植基立本，成德達(dá)材”的校訓(xùn)，均是文化主題的載體，構(gòu)建了一個(gè)“純真、優(yōu)雅、正直、和諧”的文化氛圍，福州一中的校園“文化”正逐步物化為師生活動(dòng)的身影、工作學(xué)習(xí)的軌跡。
尤其是學(xué)校圖書(shū)館的文化建設(shè)，更是令人嘆服。圖書(shū)館布置溫馨，書(shū)籍涉獵廣泛，宣傳欄表彰學(xué)生征文。這些布置體現(xiàn)了學(xué)校文化建校的良苦用心，既激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的興趣，也喚醒學(xué)生尊重文化的潛質(zhì)，更大意義上豐富了學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵。
福州一中的學(xué)生在各方面取得的優(yōu)異成績(jī)，與學(xué)校的讀書(shū)文化息息相關(guān)。福州一中的校園文化讓我認(rèn)識(shí)到：優(yōu)秀文化是學(xué)校發(fā)展的根，是在學(xué)校發(fā)展的歷史過(guò)程中逐步積淀而成的。一所學(xué)校，要想辦出水平，辦出特色，提高品位，在狠抓提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí)，更需要營(yíng)造文化育人的氛圍，打造自己獨(dú)特的文化品牌！這是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力和靈魂所在。福州一中的校園文化還讓我認(rèn)識(shí)到：要在學(xué)習(xí)中升華學(xué)校文化，在教育教學(xué)過(guò)程中闡釋學(xué)校文化，在活動(dòng)中培育學(xué)校文化，在言行中彰顯學(xué)校文化，逐步達(dá)到文化育人的至高境界。
作為教導(dǎo)主任，今后我要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，吸收當(dāng)代文化的營(yíng)養(yǎng)，以學(xué)校文化主題為綱，不斷創(chuàng)新，不斷超越，做一名忠實(shí)的學(xué)校文化的“薪火傳遞者”。
作為學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo)，我深深的明白：學(xué)校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過(guò)程。我們有責(zé)任也有義務(wù)將學(xué)校文化傳承與創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
二、關(guān)于“校本課程管理”培訓(xùn)的體會(huì)。
(一)本次校本課程培訓(xùn)主要內(nèi)容：
1、校本課程建設(shè)遵循的基本理。
2、校本課程建設(shè)的總體目標(biāo)。
3、課程的整體結(jié)構(gòu)。
4、校本課程開(kāi)發(fā)的基本原則。
5、校本開(kāi)發(fā)的基本程序。
6、校本課程設(shè)計(jì)模式及其實(shí)例。(二)聆聽(tīng)“校本課程培訓(xùn)”講座的收獲：
1、我對(duì)校本課程的理念的認(rèn)識(shí)更加深入。
通過(guò)本次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：校本課程它打破了傳統(tǒng)教育單。
一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來(lái)的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“整體的人”。
2、我對(duì)教師的角色認(rèn)識(shí)更加多元。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)：我明白了教師的多重角色。校本課程的開(kāi)發(fā)中，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席；由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者；從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ?huà)交往者；由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實(shí)施者變?yōu)殚_(kāi)發(fā)者。這些角色的認(rèn)知，極大的改變了我的教學(xué)方式，我也會(huì)對(duì)我校老師培訓(xùn)這些理念，以促進(jìn)我校更快更好的發(fā)展。
3、我對(duì)校本課程的特色的認(rèn)識(shí)更加全面。
第一、校本課程具有針對(duì)性。校本課程作為與國(guó)家課程、地方課程相并列的一種課程類(lèi)型，其存在的基本理由就是對(duì)國(guó)家課程、地方課程的補(bǔ)充，使課程校本化，更好地滿(mǎn)足學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要。第二、校本課程具有獨(dú)特性。校本課程是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的課程，它反映學(xué)校的辦學(xué)宗旨，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際需要和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，繼承學(xué)校傳統(tǒng)并觀照學(xué)校的發(fā)展走向，是學(xué)校獨(dú)立設(shè)計(jì)和實(shí)施的課程，是學(xué)校獨(dú)特課程文化的重要組成部分和“載體”。
第
三、
校本課程具有適合性。校本課程意在滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需要，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，它既要適合于學(xué)生的接受能力，有利于學(xué)生在原有基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)步，也要適合于教師專(zhuān)業(yè)水平以及學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件。
4、我認(rèn)識(shí)到校本課程關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
校本課程是適合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需要的課程，具有本校特色的校本課程則可以使學(xué)生分享學(xué)校獨(dú)有的文化傳統(tǒng)和課程內(nèi)容，如校史、校訓(xùn)、校歌等，在態(tài)度、情感、價(jià)值觀方面受到熏陶。而以滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需要和完善學(xué)生的個(gè)性為目的的校本課程，能夠充分體現(xiàn)學(xué)校教育中的人文關(guān)懷，能夠反映學(xué)校“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，能夠促進(jìn)學(xué)校教育水平的真正提高。
5、我意識(shí)到開(kāi)發(fā)校本課程可以提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
教師作為課程開(kāi)發(fā)的主體，參與開(kāi)發(fā)校本課程的系列實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查研究、課程資源的開(kāi)發(fā)利用、教材編制、課程實(shí)施和評(píng)價(jià)等，可以使教師的聰明才智得到充分發(fā)揮，并在能動(dòng)的實(shí)踐中，更新課程觀念，鍛煉并提高課程開(kāi)發(fā)及教育科研的能力，增強(qiáng)教師的自主意識(shí)和創(chuàng)造精神，確立教師在課程實(shí)踐中的主體地位，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
6、我懂得了開(kāi)發(fā)特色課程，有助于彰顯學(xué)校文化。
通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到我校有著豐富的且有潛力的特色課程有待開(kāi)發(fā)。比如：王永紅老師的樂(lè)陶泥人，如今已經(jīng)代表寧夏走向世界，參加了許多國(guó)際性的文化交流活動(dòng)。再比如：我校的田徑隊(duì)已經(jīng)連續(xù)9年奪得銀川市田徑大賽冠軍。若將這些優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成校本特色課程，對(duì)于彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，能夠起到極大的促進(jìn)作用。
這幾天的培訓(xùn)，我邊學(xué)習(xí)邊思考：如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任？本次學(xué)習(xí)，讓我理清了今后教師培訓(xùn)工作的思路。
（一）我找到教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：
1、走出去聽(tīng)。走入老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽(tīng)他們對(duì)工作的看法。
2、靜下來(lái)讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書(shū)。
3、坐下來(lái)研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。
4、潛下心寫(xiě)。要勤于動(dòng)筆。
總結(jié)。
自己的工作心得，及時(shí)反思，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。
（二）我抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過(guò)程的管理。
1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求；
備課：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。
上課：以興趣為動(dòng)力，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點(diǎn)；講易混、易錯(cuò)點(diǎn)；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效。
教學(xué)反思：（1）課前反思——做好充分準(zhǔn)備；
（2）課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為；
（3）課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。
2、堅(jiān)持有效地聽(tīng)課與評(píng)課。
（1）聽(tīng)課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽(tīng)課班級(jí)學(xué)生情況、了解教材編排內(nèi)容的重難點(diǎn)。
（2）聽(tīng)課中翔實(shí)記錄，積極推敲，要聽(tīng)看結(jié)合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出存在問(wèn)題。
(三)我學(xué)會(huì)了教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。
努力增強(qiáng)七種意識(shí)，強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；教育需要恒心，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。
四、參觀福建中醫(yī)藥大學(xué)的體會(huì)10月26日我們有幸與福建一中高二學(xué)生共同參觀福建中醫(yī)藥大學(xué)。學(xué)校的展覽館展品給我留下了深刻印象！展示的內(nèi)容有：民間醫(yī)療導(dǎo)引活動(dòng)及醫(yī)藥文物，清代醫(yī)家處方及書(shū)畫(huà)作品，早期醫(yī)學(xué)雜志及讀物，大型醫(yī)學(xué)叢書(shū)及類(lèi)書(shū)，李時(shí)珍采藥場(chǎng)景，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人合影等。這些圖片及文物，不僅體現(xiàn)了我國(guó)中醫(yī)藥的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，也讓我們對(duì)自己的民族文化更加自豪！我們還同高二學(xué)生一起觀看了中醫(yī)藥大學(xué)的心臟復(fù)蘇、針灸、推拿示范演練，學(xué)生們專(zhuān)心致志，興味盎然，許多學(xué)生參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐并積極發(fā)問(wèn)，我相信熱愛(ài)醫(yī)學(xué)科學(xué)的種子已經(jīng)傳播下去，刻苦鉆研的治學(xué)精神也已在潛移默化之中滲透！這次參觀引起我對(duì)社會(huì)實(shí)踐課程的深度思考！
首先，通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐課程的意義。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國(guó)防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；更重要的是，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格。
其次，我將結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)發(fā)一些社會(huì)實(shí)踐課程。例如參觀、訪(fǎng)問(wèn)和調(diào)查活動(dòng)：到德育教育基地--進(jìn)敬老院幫助孤寡老人；抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行環(huán)保、國(guó)情民情調(diào)查等活動(dòng)。我想：這些實(shí)踐課程一定會(huì)激發(fā)學(xué)生的積極性，他們也會(huì)展現(xiàn)像福州一中學(xué)生的笑顏，感受實(shí)踐的活力！社會(huì)實(shí)踐課程一定會(huì)為我校的教育再添風(fēng)采！
最后，在實(shí)施過(guò)程中，要向福州一中借鑒經(jīng)驗(yàn)：從生活實(shí)際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會(huì)中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容，并形成社會(huì)實(shí)踐小組，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，并在小組活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上制訂個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃。在活動(dòng)中組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，雖然忙碌辛苦，但也收獲著、快樂(lè)著。我受益匪淺。但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，我要以此為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容，將我所學(xué)運(yùn)用到我校的教學(xué)管理中，促進(jìn)我校文化建設(shè)，開(kāi)發(fā)我校特色課程，更新我校特長(zhǎng)生培養(yǎng)方式，為我校創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)名校奉獻(xiàn)自己的力量！希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更大的突破。最后，感謝福州一中的熱情接待，感謝福州一中領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)分享！感謝銀川市教育局的精心組織和安排。希望今后這樣的活動(dòng)能夠更多。
2016年10月28日。
學(xué)校：賀蘭一中。
姓名：岳淑萍職務(wù)：教導(dǎo)主任。
時(shí)間：2016年10月28日。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
我校舉辦了教師培訓(xùn)工作，通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到作為一名中職教師，就必須懂得如何去提高課堂教學(xué)的能力與程度，以及懂得走進(jìn)學(xué)生的生活圈子發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。下面談一下我對(duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專(zhuān)制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。因此若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來(lái)，把每個(gè)細(xì)節(jié)，沒(méi)個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無(wú)必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來(lái)，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。
1、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，熱愛(ài)本職工作，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，和責(zé)任，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
2、對(duì)待學(xué)生必須要有愛(ài)心。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分。因此我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、教師是父母，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要多走進(jìn)學(xué)生的生活，跟學(xué)生談?wù)勑摹⒍嘟佑|。因此除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，也應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的生活，多關(guān)心學(xué)生的身體、心態(tài)等，多了解學(xué)生需要什么、想什么，多觀察學(xué)生平時(shí)的舉動(dòng)。也可以嘗試著以長(zhǎng)輩、朋友的身份跟學(xué)生融合成一團(tuán)。從而博取學(xué)生的信任，讓學(xué)生毫無(wú)保留地向你傾訴心事或打成一片，這樣的話(huà)會(huì)更便于教學(xué)管理了。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。而且教師之間應(yīng)該多接觸、多交流，相互學(xué)習(xí)，不斷提高自己的水平與能力，成為一名更出色的教師。
這次的培訓(xùn)中，我們各位老師都毫不保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任經(jīng)驗(yàn)講出來(lái)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互總結(jié)，得出更好更適合自己班的方式方法。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對(duì)我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
三千多學(xué)生，一百七十多老師，這樣的學(xué)校沒(méi)有務(wù)實(shí)的管理，就不會(huì)有我們看到的優(yōu)良校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導(dǎo)全天候巡查指導(dǎo)，每間教室、每個(gè)辦公室、餐廳操場(chǎng)，你走到哪里都可以看到他們的身影；班主任、副班主任全天候教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，晨讀、上課、做操、進(jìn)餐、放學(xué)任何時(shí)候都可以看到老師和學(xué)生在一起。在這短短一周里，我已經(jīng)深深體會(huì)到了“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，過(guò)程決定結(jié)果”的內(nèi)涵。
三、濃濃的研修氛圍。
第一次跟著我的指導(dǎo)老師曾巧英老師走進(jìn)三年級(jí)語(yǔ)文辦公室，就被眼前的景象驚住了：語(yǔ)文辦公室10名三年級(jí)語(yǔ)文老師正圍在一起大聲討論著什么：仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)還在為已經(jīng)經(jīng)過(guò)幾輪集體備課，準(zhǔn)備今天參加學(xué)校教學(xué)比武的教師出謀劃策，只見(jiàn)老師們暢所欲言，為每個(gè)細(xì)節(jié)處理畫(huà)上點(diǎn)睛之筆，讓你忍不住有一種參與的感覺(jué)。這只是一個(gè)小小的最平常的生活畫(huà)面，其實(shí)，這兒的每個(gè)年級(jí)都有自己的課題，每周都有固定的分科教學(xué)研討時(shí)間，有全校的每周教學(xué)論壇時(shí)間，每學(xué)期都有大型的教學(xué)比武活動(dòng)……這不，我們非常幸運(yùn)地趕上了為期一周的全校教學(xué)比武活動(dòng)，那一節(jié)節(jié)充滿(mǎn)詩(shī)意，飽含情感而又靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂，那一堂堂循循善誘、水到渠成的數(shù)學(xué)課，那妙趣橫生，活潑快樂(lè)的音樂(lè)課……這一切帶給我的，不僅是教學(xué)技藝的引領(lǐng)，更是精神領(lǐng)域的享受。高效的教學(xué)效果、高超的教學(xué)藝術(shù)源于學(xué)校濃濃的研修氛圍和務(wù)實(shí)的研修精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與到每一次教研活動(dòng)，分塊全程參與，全程引導(dǎo)。
四、奮進(jìn)的精神面貌。
短短幾天，我被這里和諧的人際關(guān)系、奮進(jìn)的精神面貌深深感染著，當(dāng)風(fēng)塵仆仆的我們來(lái)到學(xué)校，周主任從我們手中接過(guò)行李，譚老師開(kāi)著車(chē)為我們安排住宿時(shí)，我們感到了溫暖；當(dāng)迎著清晨的朝陽(yáng)走進(jìn)校園，保安工人的問(wèn)候與笑臉，讓我們感到了親切；辦公室里指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)、同事的相互交流，讓我們豁然開(kāi)朗；餐廳里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們生活上的噓寒問(wèn)暖，又讓我們生出許多感動(dòng)……這里的每一位老師都充滿(mǎn)著自信與活力，他們總能找到自己能做的事，總有做不完的事，他們真誠(chéng)地為學(xué)生付出一切；這里的每一位學(xué)生充滿(mǎn)陽(yáng)光與上進(jìn)，他們與朝陽(yáng)一起晨讀，與夕陽(yáng)一起鍛煉……走在天門(mén)一小的校園里，你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力，四處溢滿(mǎn)溫馨、和諧和奮進(jìn)的氣息。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目，對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過(guò)去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息，只能靠學(xué)校或個(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志，以及圖書(shū)館中已陳舊的理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢(shì)在于其擁有無(wú)限的信息資源，而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源，為教師自我反思提供了條件。
教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問(wèn)題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭，讓我們同處于一個(gè)村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái)。
以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，對(duì)教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái)。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
這是第一次參加雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我很高興、通過(guò)參加這次濟(jì)南的雙師專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性、通過(guò)“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識(shí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
很榮幸來(lái)到xxx學(xué)院，進(jìn)行為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里認(rèn)識(shí)了來(lái)自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師，有來(lái)自北京、南京等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專(zhuān)家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己是那樣的學(xué)識(shí)淺薄，自己需要學(xué)習(xí)的東西是那樣的多，我一定要珍惜自己在東師的每一天，在東師上的每一節(jié)課，珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，充實(shí)自己。
我自20xx年參加工作至今已經(jīng)有10個(gè)年頭，教信息技術(shù)也有六七年時(shí)間了。自以為自己會(huì)教信息技術(shù)了，但10號(hào)上午聽(tīng)了單麗老師的課后，真是叫我茅塞頓開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，發(fā)現(xiàn)自己身上存在那么多的不足之處，這幾年我的信息技術(shù)課都上“錯(cuò)”了。
“學(xué)然后知不足”，知不足才可以改正，我一定要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的講座，做好培訓(xùn)筆記，用知識(shí)武裝自己，改正自身存在的不足之處，使自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)教育水平，這段時(shí)間，我參加了20xx年xx教學(xué)科研能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
教育專(zhuān)家們分四個(gè)階段進(jìn)行培訓(xùn)：
1.職業(yè)教育改革的前沿。
2.教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與指導(dǎo)。
3.專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)。
4.名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長(zhǎng)。
專(zhuān)家們精彩的剖析，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥。精彩的課例使我茅塞頓開(kāi)，幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題和困惑。
作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的多媒體課件，及專(zhuān)家的講解分析，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，一個(gè)前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究，探索，學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。同時(shí)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
xxxx年x月x日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過(guò)程中，x校長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的'閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年xx月xx日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過(guò)程中，x校長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的`融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
xx年x月x日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過(guò)程中，x校長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)剛步入教師隊(duì)伍一年的新教師，有幸參加了由廈門(mén)市集美大學(xué)承辦的“20__福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”。為期十天的培訓(xùn)給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富，本次培訓(xùn)的主題是：“閱讀教學(xué)和文本解讀”。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
本次培訓(xùn)主題為“文本解讀”，何為課文解讀？以我的理解，便是對(duì)這篇課文分析，對(duì)課文思想感情，寫(xiě)作手法謀篇布局的解讀，回顧有限的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在自己的備課過(guò)程中，少有認(rèn)真地解讀課文，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學(xué)思路，或是借助教參，對(duì)教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力。在培訓(xùn)中，施茂枝教授所說(shuō)：課文解讀要掌握與編者對(duì)話(huà)的正確途徑，比如說(shuō)單元#心得體會(huì)# 導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí)、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會(huì)話(huà)框等幾個(gè)便利資源，要秉持正確態(tài)度與文本對(duì)話(huà)。這些看似耳熟能詳幾個(gè)要點(diǎn)，往往是平時(shí)容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書(shū)》一課中，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開(kāi)教學(xué)，而忽略了這一組課文教學(xué)目標(biāo)是圍繞“成長(zhǎng)”為專(zhuān)題，施教授的教學(xué)設(shè)計(jì)中就圍繞了這一專(zhuān)題，運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際、引述資料和對(duì)比促悟等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”志向的不凡，領(lǐng)悟其志向產(chǎn)生的原因，了解“立志”和“成長(zhǎng)”的關(guān)系。由此可見(jiàn)，在對(duì)文本解讀時(shí)要合理利用最便利最重要的資源，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀，更要以語(yǔ)文教師的身份讀，并結(jié)合自己的思考，有思考就有發(fā)現(xiàn)，如能沉下來(lái)心來(lái)細(xì)細(xì)品味，解讀文本定會(huì)有自己的一番的體會(huì)。
在培訓(xùn)中，施教授也與我們分享了他的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和技法，首先是教學(xué)目標(biāo)的研制技術(shù)中講到幾點(diǎn)：1.要言意兼得，不要得意忘言2.要三維整合，不要三維分離3.要具體可測(cè)，不要空泛無(wú)際4.要目標(biāo)與內(nèi)容一致，不要二者分家，教學(xué)目標(biāo)是我們所要完成教學(xué)任務(wù)所要的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這是在上課前我所寫(xiě)的四年級(jí)下冊(cè)《永生的眼睛》中的教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲；2.教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線(xiàn)，有感情地朗讀，以讀促思。結(jié)合老師的講解與教學(xué)內(nèi)容我將目標(biāo)改為以下兩點(diǎn)，1.以“驕傲”一詞為主線(xiàn)，讓學(xué)生通過(guò)“找驕傲”“品驕傲”體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲；有感情地朗讀課文2.邊讀書(shū)邊思考，找出文中父親語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)父親關(guān)愛(ài)他人，無(wú)私偉大的精神；聽(tīng)了老師的講解，發(fā)覺(jué)以往的目標(biāo)確實(shí)定位空洞，缺乏意義，更偏離課堂中的教學(xué)，改動(dòng)之后目標(biāo)更加清晰，了然于心，也能更準(zhǔn)確的知道這節(jié)課所要達(dá)到的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
本次為期十天的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了數(shù)位名師講解，收獲良多，并且本次培訓(xùn)突出了主題，更加系統(tǒng)，更加清晰為我們語(yǔ)文教師提供了多方面的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)要成為一個(gè)合格的語(yǔ)文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平，教學(xué)能力等，路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
x年x月x日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過(guò)程中，x校長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
中職學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才，為他們的未來(lái)職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而中職學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本文將分享我在中職學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)工作的重要性。
中職學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)是學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐技能結(jié)合的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，掌握更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中，我不僅能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還學(xué)到了更多實(shí)踐中需要掌握的技巧和技術(shù)。實(shí)習(xí)工作不僅能夠提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能夠增強(qiáng)自信心和積極性。
第三段：實(shí)習(xí)中的收獲和成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)中，我參與了一家餐飲企業(yè)的后廚工作。剛開(kāi)始時(shí)，由于沒(méi)有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，我在面對(duì)繁忙的廚房環(huán)境時(shí)感到有些不知所措。但在同事們的熱情幫助下，我逐漸熟悉了各項(xiàng)操作流程，學(xué)會(huì)了如何控制火候、刀工技巧和食材的處理方法。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。
第四段：實(shí)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，工作強(qiáng)度較大，需要快速調(diào)整自己的狀態(tài)和適應(yīng)壓力。其次，在與同事之間的配合中，我發(fā)現(xiàn)溝通能力的重要性，并努力提高自己的溝通技巧。最后，餐飲業(yè)的工作環(huán)境對(duì)廚師的體力要求較高，我通過(guò)堅(jiān)持鍛煉身體來(lái)增強(qiáng)體能。這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并激勵(lì)我不斷提高自身能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)中職學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)，我不僅收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還體驗(yàn)到了職場(chǎng)工作的艱辛和快樂(lè)。實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到自己在職業(yè)發(fā)展中的目標(biāo)和方向，為將來(lái)的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望將來(lái)能夠在自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中取得更大的成就，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
在中職學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)實(shí)踐，我鞏固了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了與人溝通和合作的能力。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我體驗(yàn)到了職場(chǎng)的挑戰(zhàn)和壓力，使我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷努力提高自己。通過(guò)本文的分享，希望能夠激勵(lì)更多的中職學(xué)生重視跟崗實(shí)習(xí)，努力在實(shí)踐中成長(zhǎng)，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)教育水平，這段時(shí)間，我參加了20xx年xx教學(xué)科研能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
教育專(zhuān)家們分四個(gè)階段進(jìn)行培訓(xùn)：
1、職業(yè)教育改革的前沿
2、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與指導(dǎo)
3、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)
4、名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長(zhǎng)
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
根據(jù)廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心的安排，20xx年中小學(xué)校長(zhǎng)佛山同濟(jì)小組一行6人，于11月8日——24日前往佛山同濟(jì)小學(xué)進(jìn)行了為期三周的掛職跟崗學(xué)習(xí)。通過(guò)十幾天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，圓滿(mǎn)完成了掛職跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。我們深深感受到，作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和改革開(kāi)放前沿的佛山市，社會(huì)文明，教育先進(jìn)，特別是基礎(chǔ)教育管理、先進(jìn)的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，有很多值得欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)借鑒的地方。現(xiàn)從以下三個(gè)方面對(duì)跟崗掛職學(xué)習(xí)工作做簡(jiǎn)單總結(jié)。
首先是同濟(jì)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。11月7日下午，我們抵達(dá)佛山同濟(jì)小學(xué)后，學(xué)校給我們安排好舒適的住宿，學(xué)校梁校長(zhǎng)與我們進(jìn)行了初步溝通，還介紹了近年來(lái)佛山的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展情況，發(fā)放了詳細(xì)的跟崗學(xué)習(xí)日程安排表。特別是梁校長(zhǎng)善良熱情，大氣豪爽，始終把我們遠(yuǎn)道而來(lái)的客人當(dāng)做朋友對(duì)待，安排細(xì)心周到，照顧無(wú)微不至，讓我們深受感動(dòng)。
其次是掛職工作安排豐富。我們此次跟崗位學(xué)習(xí)，梁校長(zhǎng)重點(diǎn)以“構(gòu)建一所‘童’文化理念下的理想學(xué)?！睘橹骶€(xiàn)，介紹了學(xué)?！皭?ài)心為根、學(xué)生為本、創(chuàng)新為源、讓學(xué)生在成功中走向成功”的辦學(xué)理念和以“綠色管理”為核心的校本管理體系。通過(guò)參觀校園，觀看宣傳片，舉行講座、交流，參加行政會(huì)議、聽(tīng)課等形式，全面了解同濟(jì)小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理體系。同時(shí)還組織我們到佛山惠景中學(xué)聆聽(tīng)香港張永明教育博士《從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看如何提升學(xué)與教效能》的專(zhuān)題報(bào)告等。形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容，讓我們受益匪淺。
這是一所創(chuàng)建于1984年的名校，雖然短短的20多年的辦學(xué)歷史，但學(xué)校卻是佛山地區(qū)的名學(xué)校。梁校長(zhǎng)是佛山禪城區(qū)首批名校長(zhǎng)，具有多年的校長(zhǎng)經(jīng)歷，理念先進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，能力強(qiáng)，成績(jī)大，在佛山教育界有較高的威望和影響。她提出了“愛(ài)心為根、學(xué)生為本、創(chuàng)新為源、讓學(xué)生在成功中走向成功”的辦學(xué)理念，形成了“重語(yǔ)言發(fā)展、重早期開(kāi)發(fā)、重自主學(xué)習(xí)、重挖掘潛能”的辦學(xué)特色。在學(xué)校管理上，構(gòu)建了以“綠色管理為”核心的管理體系，培養(yǎng)了一支創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，通過(guò)開(kāi)展校本科研創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“跨越式”的發(fā)展。
我們?cè)谕瑵?jì)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間里，梁校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng)新的管理實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。
學(xué)校雖然只有短短的27年辦學(xué)歷史，但在梁校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，在“讓學(xué)生在成功中走向成功”辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)施“立足規(guī)范、文化引領(lǐng)、科研強(qiáng)校、品牌發(fā)展”策略，努力打造“童”文化，開(kāi)展“六童”發(fā)展之路，讓學(xué)生享受幸福的童年生活，讓老師擁有幸福的教育人生，幸福文化造就了特色鮮明、富有現(xiàn)代氣息、具有國(guó)際視野的高品位學(xué)校。
同濟(jì)小學(xué)建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里，你會(huì)感受到，從行政事務(wù)，到教育教學(xué);從教師考勤，到教學(xué)常規(guī);從班級(jí)評(píng)比，到學(xué)生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。特別是在落實(shí)學(xué)?？?jī)效考核方面，大膽創(chuàng)新，實(shí)行“滿(mǎn)工作量、高級(jí)低聘、學(xué)科均衡”原則，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都充分發(fā)揚(yáng)民主，分層次征求意見(jiàn)，按中層、黨員、年級(jí)、教研組、個(gè)人等層面，讓大家不僅提意見(jiàn)，還要提建議;不僅指出不合理，還要設(shè)計(jì)更合理;不僅從自身角度想問(wèn)題，更要從大局的高度提建議。使績(jī)效工資考核實(shí)施方案的產(chǎn)生過(guò)程成為統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、激發(fā)活力、凝聚人心的過(guò)程，達(dá)到了良好的效果。
同濟(jì)小學(xué)重視促進(jìn)教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著力點(diǎn)。搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系，引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師發(fā)展。每年組織教師到國(guó)內(nèi)的先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)還組織教師到香港、新加坡等地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。通過(guò)各級(jí)各層次的名師、教學(xué)專(zhuān)家、學(xué)科骨干、教壇新秀評(píng)比，對(duì)學(xué)時(shí)、效果有明確要求的教育培訓(xùn)，名校長(zhǎng)工作室、師徒結(jié)對(duì)、青藍(lán)工程等制度措施，都極大地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗的.學(xué)校我們體會(huì)得最深。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校大門(mén)外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級(jí)課程表，請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽(yáng)光工程”，都顯得那么規(guī)范和透明。更重要的，學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。
在這里，學(xué)生活動(dòng)教室比普通教室多，學(xué)校里都有若干個(gè)美術(shù)教室、音樂(lè)教室、科技活動(dòng)室;流動(dòng)的圖書(shū)閱覽室、師生書(shū)吧等，充分體現(xiàn)“書(shū)香校園”的氣息;每年的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，更加充實(shí)了“陽(yáng)光體育”的內(nèi)涵。
在這里，興趣社團(tuán)，人氣最旺。音樂(lè)、美術(shù)、體育、科技四大社團(tuán)最為活躍，基本上達(dá)到了人人都有一個(gè)興趣特長(zhǎng)項(xiàng)目。活動(dòng)時(shí)間一般放在了下午課外活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)過(guò)程和效果納入日常量化考核，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在這里，學(xué)生綜合素質(zhì)高，學(xué)校特色鮮明。學(xué)校充分以“三大節(jié)日二大典禮”特色活動(dòng)讓孩子們向往;體育、科技也是同濟(jì)小學(xué)的品牌，在“佛山市少年兒童科學(xué)教育體驗(yàn)活動(dòng)”上，學(xué)校還作為先進(jìn)單位進(jìn)行發(fā)言。
三周的時(shí)間很短，我們都有緊迫感。觀察校園，不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié);聽(tīng)取講座，不放過(guò)一個(gè)疑問(wèn)。記錄、追問(wèn)、拍照、拷盤(pán)，交流探討，索要資料，和領(lǐng)導(dǎo)座談，與中層對(duì)話(huà)，到教室里聊天。進(jìn)校、上課、課間、升旗、做操、用餐、放學(xué)，每一個(gè)時(shí)間段，每一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，我們都去觀察，從中發(fā)現(xiàn)管理，發(fā)現(xiàn)教育，也發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)的影子。因?yàn)檗k學(xué)是實(shí)踐的藝術(shù)。
我們還及時(shí)交流，在赴培訓(xùn)學(xué)校的路上，在用完午餐的休息室里，在下午返回的途中，或者晚上回到住處，我們都會(huì)把當(dāng)天所看、所聽(tīng)、所想，交流，分享，探討，碰撞。并結(jié)合自己所在學(xué)校的情況，提煉經(jīng)驗(yàn)，明確方向，完善提升。這時(shí)的我們，往往是興奮與冷靜交織，智慧與激情同行。
把交流反思、學(xué)習(xí)心得記錄下來(lái)，寫(xiě)入掛職日志，則是我們堅(jiān)持要做的工作。有的校長(zhǎng)則更勤奮，利用休息時(shí)間，把學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得體會(huì)寫(xiě)成博客發(fā)表，與更多的人分享。
總之，我們6位來(lái)自廣東欠發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)校長(zhǎng)，在同濟(jì)小學(xué)度過(guò)了一段非常充實(shí)、難忘的日子，收獲良多，啟發(fā)很大。對(duì)照自己的工作，也產(chǎn)生了很大的壓力，但有了榜樣和方向，也就有了發(fā)展和改善的希望。在共同學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，我們之間加深了了解，增進(jìn)了友誼，形成了我們自己的學(xué)習(xí)發(fā)展共同體。
雖然這次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互交流將繼續(xù)保持，我們將以此次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)，加強(qiáng)聯(lián)系，不斷提升校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，真正學(xué)到管理經(jīng)驗(yàn)，改正學(xué)校的各項(xiàng)工作，為辦好人民滿(mǎn)意教育而不斷努力!
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
第一段：引入實(shí)習(xí)的背景和重要性（200字）。
中職學(xué)校的跟崗實(shí)習(xí)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要途徑。在實(shí)習(xí)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸真實(shí)的工作環(huán)境，了解企業(yè)運(yùn)作的各個(gè)方面，并將自己所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際操作中。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都具有重要意義。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以提升自己的技能和能力，拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)，進(jìn)一步調(diào)整和完善自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向。
第二段：跟崗實(shí)習(xí)的契機(jī)和感受（200字）。
跟崗實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間最具影響力的實(shí)踐經(jīng)歷之一。在大二暑假，我選擇了一家酒店進(jìn)行實(shí)習(xí)，擔(dān)任前臺(tái)接待員。起初，我對(duì)實(shí)習(xí)了解甚少，甚至有些忐忑。然而，當(dāng)我走進(jìn)那家酒店的大堂時(shí)，看到熙熙攘攘的人群和熱情友好的員工，我明白了自己的選擇是正確的。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我通過(guò)與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的客人交流，學(xué)習(xí)到了如何與人溝通和處理各類(lèi)突發(fā)情況。這讓我感受到了實(shí)際工作的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，并對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)習(xí)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)（300字）。
雖然跟崗實(shí)習(xí)帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)，但我從中獲得了巨大的成長(zhǎng)。首先，工作的責(zé)任感使我學(xué)會(huì)了自主解決問(wèn)題。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了很多客戶(hù)投訴和意外情況，而我能獨(dú)立應(yīng)對(duì)，并與團(tuán)隊(duì)合作找到解決方案。其次，與同事的合作和交流讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在酒店工作中，前臺(tái)部門(mén)需要與其他部門(mén)緊密協(xié)作，保證酒店各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。通過(guò)與同事的交流和協(xié)作，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，并意識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是成功的關(guān)鍵。最后，實(shí)習(xí)讓我更加了解自己的長(zhǎng)處和短處。通過(guò)在實(shí)際工作中的表現(xiàn)和反饋，我對(duì)自己的能力和潛力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為今后的職業(yè)發(fā)展方向提供了參考。
第四段：實(shí)習(xí)的收獲和啟示（200字）。
跟崗實(shí)習(xí)不僅給予我實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，更讓我理解了職業(yè)生涯的重要性和人生的態(tài)度。在實(shí)習(xí)期間，我目睹了酒店員工辛勤工作的背后，他們通過(guò)不懈的努力和對(duì)工作的熱愛(ài)，才能給客人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這讓我明白了在職業(yè)生涯中要努力奮斗和學(xué)習(xí)的意義，只有付出足夠的努力才能獲得成功。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德的重要性。酒店的前臺(tái)工作需要保持微笑、尊重客人和對(duì)突發(fā)情況的冷靜處理，這讓我明白了職業(yè)品德的力量，只有做一個(gè)有職業(yè)道德的人，才能得到真正的尊重和發(fā)展。
中職學(xué)校的跟崗實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的重要途徑。希望在今后，學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)教育的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也希望學(xué)生能夠深入思考實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和教訓(xùn)，為自己的職業(yè)發(fā)展做出更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。跟崗實(shí)習(xí)不僅僅是一段經(jīng)歷，更是為未來(lái)職業(yè)生涯鋪路的重要機(jī)會(huì)。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能更好地了解自己的興趣和潛力，做出正確的職業(yè)選擇，最終實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和目標(biāo)。
總結(jié)：
跟崗實(shí)習(xí)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要途徑，通過(guò)在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，學(xué)生能夠提升自己的技能和能力，拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)，調(diào)整和完善自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向。跟崗實(shí)習(xí)不僅讓學(xué)生更好地理解職業(yè)生涯的重要性和人生的態(tài)度，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)道德的重要性。中職學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高實(shí)習(xí)教育的指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生也需要深入思考實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和教訓(xùn)，為自己的職業(yè)發(fā)展做出明確的規(guī)劃和目標(biāo)。通過(guò)實(shí)踐，我們才能更好地了解自己，做出正確的職業(yè)選擇，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
一、教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氣氛：
簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式之后，我們集體觀摩的是當(dāng)天的升旗儀式，個(gè)人很受震撼。無(wú)論是學(xué)生的主持、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴(yán)肅，套用一句流行語(yǔ)就是很有儀式感。
在周二和周三的下午安排的分別是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教研，在一堂公開(kāi)課之后，各年級(jí)組之間進(jìn)行評(píng)課，讓我感受到了百家爭(zhēng)鳴的氛圍，每個(gè)老師都是認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真的去發(fā)言提出自己的意見(jiàn)，都不是再說(shuō)一些套話(huà)，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見(jiàn)，這真的是難能可貴。
還有讓我印象深刻的是課外活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)都搞不同的課外活動(dòng)。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類(lèi)的精彩紛呈，展示了作為新時(shí)代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和合作精神，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。
二、開(kāi)闊視野，提高能力。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌和學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。在三天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。
作為縣直小學(xué)，在這里老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對(duì)于工作是發(fā)自?xún)?nèi)心的那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。
三、享受教育，感受快樂(lè)。
我覺(jué)得來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感受最深的還是老師們對(duì)于孩子和教育真心的付出和熱愛(ài)。上課、備課、教研、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很忙碌，但是我能由衷地感到快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。之前我們總是說(shuō)要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
我們不斷的前行，就是為了追上我們當(dāng)初所夢(mèng)想的自己。我們?cè)谖慈肼氈耙彩腔孟胫欢ㄒ鲆幻美蠋煛?yōu)秀的老師，這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實(shí)踐路上的一層踏實(shí)的臺(tái)階，頂峰很遠(yuǎn)，我們尚在路上。我相信：我們的不斷前行，未來(lái)可期。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
在這學(xué)期的時(shí)候，我有幸參加了班主任培訓(xùn)會(huì)議，這次的會(huì)議對(duì)我的感觸頗深。作為一個(gè)班主任，主要要做好以下的幾點(diǎn)：
在新的時(shí)代，社會(huì)的尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表是首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。應(yīng)從以下幾方面做起：
1、用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，要寬容，寬容方顯教師胸襟，才能贏得學(xué)生的信任。
2、教師要善于讀書(shū)。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書(shū)做起。讀好知識(shí)書(shū)，如班主任的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū)，學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等。教師要用自己孜孜的追求去感染學(xué)生。
3、教師要充滿(mǎn)活力。教師的言談舉止要讓學(xué)生感到是可愛(ài)的，親切的，熱情的。比如，可以注重鍛煉身體，時(shí)時(shí)保持旺盛的精力，給學(xué)生一個(gè)積極的引導(dǎo)。
優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，應(yīng)該是富有魅力的并且獨(dú)一無(wú)二的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低，名利的多少。優(yōu)秀班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福、快樂(lè)。
作為一個(gè)班級(jí)的班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有優(yōu)秀班主任的基本要素，就能把握好優(yōu)秀班級(jí)營(yíng)造的訣竅。優(yōu)秀班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿(mǎn)歌聲，掌聲和笑聲。應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。
在教育學(xué)生的同時(shí)，告訴學(xué)生要廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)家，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的優(yōu)秀班級(jí)。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在暑假期間，我參加了學(xué)校組織的為期十天的“校本培訓(xùn)”，期間通過(guò)專(zhuān)家講座、分組討論與實(shí)操等多種方式學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)方法，受益良多，最關(guān)鍵是所學(xué)知識(shí)會(huì)在今后自己的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用，尤其是“白板教學(xué)”這一先進(jìn)的教學(xué)方式，給我一種耳目一新的感覺(jué)，切身體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步給予人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的便利，不僅能夠豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更能夠提升教學(xué)效率和效果。作為一名從教三十多年的教師，可以說(shuō)要樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的觀念，緊隨時(shí)代步伐，勇于改革創(chuàng)新，才能夠更好的完成好教師教學(xué)育人的職責(zé)，現(xiàn)將我對(duì)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
1、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，可以使教學(xué)內(nèi)容更加的生動(dòng)、活潑，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中能夠豐富教學(xué)情景，使抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠形象化，讓靜態(tài)的灌輸成為動(dòng)態(tài)的傳播，能夠極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與度，從體育課的教學(xué)來(lái)看，電子白板有助于將體育技能的講解更加細(xì)化，將體育知識(shí)的傳授更加清晰、形象，讓學(xué)生更好的了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握知識(shí)技能。
2、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，能夠增加師生之間的互動(dòng)，能夠第一時(shí)間激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與的興趣，在課堂之上，能夠?qū)τ诮虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行迅速的反思，提出見(jiàn)解，更好的掌握知識(shí)要點(diǎn)，并且相對(duì)于傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)，電子版本的可操作性得到了很大的提升，對(duì)于所展示的ppt能夠直接的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析，而不是由于一味的播放，學(xué)生一味的記錄而忽視了課堂效果。
3、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，更加的環(huán)保與健康，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě)，使用板擦隨時(shí)修改，寫(xiě)完一頁(yè)系統(tǒng)能自動(dòng)保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對(duì)原來(lái)的文檔、網(wǎng)頁(yè)等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被資源庫(kù)中更多的畫(huà)面圖解吸引而專(zhuān)心聽(tīng)講，最后還可以將整節(jié)課的板書(shū)內(nèi)容來(lái)個(gè)回顧，加深學(xué)習(xí)印象。
4、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，能夠有效的對(duì)于課程效果進(jìn)行實(shí)時(shí)把握，在課堂上直接對(duì)于ppt的內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)，如果發(fā)現(xiàn)有不足的地方，可以立即進(jìn)行標(biāo)注，這樣對(duì)于前期的備課和課后的總結(jié)能夠發(fā)揮時(shí)效性的作用，另外教師的主動(dòng)性也得到了很大的提升，不用受限于前期備課所準(zhǔn)備的內(nèi)容，在課堂上能夠更好的掌握教學(xué)效果。
當(dāng)然，通過(guò)一次培訓(xùn)只是對(duì)于這樣的教學(xué)方式有了了解和認(rèn)識(shí)，感受到它的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，，但是如何熟練地使用它發(fā)揮出它的好，仍需要我接下來(lái)不斷的摸索、嘗試。新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我想自己應(yīng)該趁熱打鐵，抓緊時(shí)間動(dòng)手操作，爭(zhēng)取早日讓電子白板在我的教學(xué)課堂中發(fā)揮重要的作用。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
6月9至14日,我有幸在柏塘中心小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)基地參加了惠州市組織的博羅縣農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師跟崗培訓(xùn)。在為期五天的跟崗學(xué)習(xí)期間，柏塘中心小學(xué)在生活上為我們提供很好的住宿、餐飲條件，在學(xué)習(xí)上為我們制定了詳細(xì)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。這都充分考慮了跟崗學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活等各個(gè)方面，并嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃緊張而有序地開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，其中更根據(jù)我們學(xué)員的教學(xué)環(huán)境特點(diǎn)，安排我們參觀學(xué)習(xí)了6所面上小學(xué)的管理與教育，最后都得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致肯定好評(píng)。
在跟崗學(xué)習(xí)期間，我主要參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課11節(jié)、上1節(jié)匯報(bào)課、參加集體備課2次、與指導(dǎo)老師探討班級(jí)管理建設(shè)3次、探討改作業(yè)1次，以及參觀學(xué)習(xí)柏塘中心小學(xué)面下小學(xué)6所。以下是對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受進(jìn)行小結(jié)：
一、學(xué)習(xí)構(gòu)建良好的校園文化。
來(lái)到柏塘中心小學(xué)，在這學(xué)習(xí)期間及參觀其6所面上小學(xué)后，我感觸最深的是這濃厚的校園文化。柏塘中心小學(xué)及其6所面上小學(xué)都展示出一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，班級(jí)文化和校園文化相輔相成，老師和學(xué)生都共同參與建設(shè)的校園文化。在這樣的校園文化下，學(xué)生自然能擁有了健康的身心、廣闊的精神生活，在學(xué)習(xí)同時(shí)能全面發(fā)展。這得益于這里先進(jìn)的辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，以及全校師生的共同參與建設(shè)。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
在這濃厚的校園文化中，讓我發(fā)現(xiàn)了我現(xiàn)在任教的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)校所欠缺的一些文化建設(shè)。我將在回到學(xué)校后，帶著這些好的理念和本校實(shí)際相結(jié)合為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化。
二、學(xué)習(xí)交流中提高業(yè)務(wù)水平能力。
在指導(dǎo)老師邱彩蘭老師的安排下，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他幾個(gè)老師的課。其中包括聽(tīng)了黃照明主任《如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》的專(zhuān)題講座，聽(tīng)了彭彩霞、朱志芳、李秀娟等老師的數(shù)學(xué)課、班會(huì)課、研討課。老師們各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我學(xué)到許多新的教學(xué)方面技巧和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)。對(duì)于我上的匯報(bào)課《方程》的教學(xué)，指導(dǎo)老師邱彩蘭在點(diǎn)評(píng)中向我提出了寶貴的意見(jiàn)，指出了一些需要改進(jìn)的地方，讓我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
同時(shí)在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我把自身對(duì)《怎樣上好一堂數(shù)學(xué)課》的理解和平時(shí)在教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師和其他同行交流。在交流中，老師們的點(diǎn)評(píng)和建議讓我在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，自我提高。
作為一名年輕老師，這次的學(xué)習(xí)讓我獲益良多，很好的提高了自己的業(yè)務(wù)水平能力。
三、在學(xué)習(xí)交流中提高思想認(rèn)識(shí)。
在接觸中，我發(fā)現(xiàn)這里的老師們都是積極向上的精神面貌，盡職盡責(zé)的工作精神，耐心認(rèn)真地服務(wù)好每一位學(xué)生。特別是在參觀了6所面上的小學(xué)后，堅(jiān)守在面上小學(xué)幾十年的老師們對(duì)工作還是那么的——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精神深深地感動(dòng)、鼓舞著我，成為我在以后的教學(xué)崗位上的學(xué)習(xí)榜樣。
16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過(guò)去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來(lái)到了東莞莞城中心小學(xué)，開(kāi)始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專(zhuān)家的接觸交流，聽(tīng)了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽(tīng)了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座，聽(tīng)了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功，讓我大開(kāi)眼界，收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課，聽(tīng)課評(píng)課，上課反思等等。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。
在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識(shí)教學(xué)。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識(shí)，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，真令我佩服！我深深地體會(huì)到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒(méi)有約束，說(shuō)實(shí)在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒(méi)有師生之分，沒(méi)有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽(tīng)了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒(méi)注意，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì)，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
12月27日，武漢，培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)給我們提出了掛職培訓(xùn)的要求：要有時(shí)代意識(shí)、身份意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、安全意識(shí)、師徒關(guān)系意識(shí)；培訓(xùn)的特質(zhì)：參與與合作、經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)建、需求與選擇、過(guò)程與變化、具體與抽象；掛職學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)與流程：學(xué)校觀察---校長(zhǎng)、老師行為觀察---教育教學(xué)活動(dòng)分析---啟示與借鑒---受訓(xùn)者的改進(jìn)思路；還有葉顯發(fā)教授《讓教育理念在教育實(shí)踐智慧中扎根》的精彩演說(shuō)，從融入才能接受你、貼近觀察、對(duì)熟悉的事物陌生化（思考自己學(xué)校的發(fā)展）等幾個(gè)方面向?qū)W員們面授機(jī)宜。帶著專(zhuān)家們指點(diǎn)的迷津，我們一行8人于28日來(lái)到了xx市xx小學(xué)，開(kāi)始了為期28天的掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
在xx小近一個(gè)月的觀察、座談、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、交流討論、參觀等方式的學(xué)習(xí)中，收獲頗多，感觸很深，在這些時(shí)間里不僅僅是開(kāi)闊了眼界，更使我在思想、觀念上有了更新的認(rèn)識(shí)。
首先是廣小這個(gè)小而精的學(xué)校給了我震撼，一個(gè)占地面積還沒(méi)有我們農(nóng)村學(xué)校的面積大，卻有六多一濃：一是教師學(xué)生數(shù)量多，學(xué)生2524人，41個(gè)班，教師139人，遠(yuǎn)超我們學(xué)校的規(guī)模；二是后勤服務(wù)人員多，雖然沒(méi)有住宿生，但僅給學(xué)生老師做飯炒菜的就有25人，還有打掃衛(wèi)生的數(shù)人；三是老師活動(dòng)多，在廣小每一天都有各種各樣的活動(dòng)，除了常規(guī)的教研活動(dòng)、工會(huì)組織的各種活動(dòng)外，老師們還自發(fā)的組織了一個(gè)“廣廣舞”（廣場(chǎng)路小學(xué)老師自編的廣場(chǎng)舞）；四是學(xué)生活動(dòng)多，差不多每個(gè)月都有針對(duì)學(xué)生的各種競(jìng)賽活動(dòng)，還有每逢傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)的各種小制作、小板報(bào)都有評(píng)比；五是學(xué)校獲得的各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)多，學(xué)校的陳列室里放滿(mǎn)了歷年來(lái)的各種獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌，有老師、學(xué)生個(gè)人的榮譽(yù)，也學(xué)校集體的榮譽(yù)；六是學(xué)校經(jīng)費(fèi)多，據(jù)校長(zhǎng)私下透漏的，僅學(xué)校的門(mén)面房租金收入就高達(dá)每年數(shù)百萬(wàn)元之多，因而無(wú)論什么活動(dòng)都沒(méi)有缺錢(qián)的時(shí)候。一濃是指學(xué)校校園文化氛圍濃，踏進(jìn)廣小的校園，你就會(huì)體驗(yàn)到濃濃的以“尚真”為主題的校園文化氛圍。尚：尊崇、注重、重視的意思，真：核心價(jià)值觀。“尚真”是“教人求真、學(xué)做真人”辦學(xué)理念的濃縮，來(lái)源于我國(guó)著名教育家陶行知“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”的思想。門(mén)衛(wèi)室旁的空白處、各班教室的外墻、走廊過(guò)道里、舞臺(tái)前的展示板、電子顯示屏和學(xué)校自己的電視臺(tái)等處處都體現(xiàn)出這個(gè)學(xué)校的這種深厚的——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考文化氣息。當(dāng)然，學(xué)校校園文化建設(shè)主題的確定也不是那么簡(jiǎn)單的事情，廣小“尚真”文化的主題是經(jīng)過(guò)xx師范學(xué)院的專(zhuān)家、教授在校調(diào)研了一個(gè)星期，從廣小的地理位置、建校時(shí)間、歷史變遷等各方面綜合考慮后確定下來(lái)的，以至于才會(huì)有今天這種能凝聚、鼓舞全校師生的強(qiáng)大能量。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考完不成的，其實(shí)最終都還是在學(xué)校里由老師輔導(dǎo)來(lái)完成的，那讓家長(zhǎng)到校跟學(xué)生一塊挨批，除了會(huì)增加老師和家長(zhǎng)的不愉快之外，能有什么好處呢。三是老師的辦公室、閱覽室里都裝有很多的平面鏡，這個(gè)不就是無(wú)聲的在提醒老師、同學(xué)隨時(shí)要注重自己的儀表嗎？這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)足以省下開(kāi)會(huì)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)很多的寶貴時(shí)間，呵呵。
總之，在這一個(gè)月的時(shí)間里所學(xué)到的東西，我得用很長(zhǎng)的時(shí)間去領(lǐng)會(huì)、去消化，相信這會(huì)對(duì)我今后的工作起到相當(dāng)重要的促進(jìn)作用。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
10月24日至28日，我從秋風(fēng)颯颯的銀川來(lái)到溫暖如春的福州，有幸參加了銀川市教育局在福州一中舉辦的教導(dǎo)主任跟崗培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容務(wù)實(shí)，形式多樣，理念超前，目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也收獲了許多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次活動(dòng)，我會(huì)結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)以致用，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，更好地開(kāi)展好我校的。
教學(xué)。
管理工作。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深切的感受到：福州一中；文化深厚、成績(jī)斐然；領(lǐng)導(dǎo)介紹：詳細(xì)全面、真切坦誠(chéng)！這幾天的所見(jiàn)所聞開(kāi)闊了我的視野，更新了我的管理理念，明確了工作方向！本次培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作有了全新的深入的認(rèn)識(shí)，我校還有許多工作要改進(jìn)并完善！
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：參觀校園文化，參與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，聆聽(tīng)“特長(zhǎng)生培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、校本課程管理”等講座。我就校園文化，校本課程、教師培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐這四方面談?wù)勎业捏w會(huì)！
一、關(guān)于福州一中校園文化建設(shè)的體會(huì)。
走進(jìn)福州一中的校門(mén)，我就被福州一中的校園文化折服了，校園文化讓人如沐春風(fēng)。學(xué)校的每一個(gè)角落都暗含著校園文化。校內(nèi)的一草一木，寢室里的學(xué)生個(gè)性展示牌，教學(xué)樓上“植基立本，成德達(dá)材”的校訓(xùn)，均是文化主題的載體，構(gòu)建了一個(gè)“純真、優(yōu)雅、正直、和諧”的文化氛圍，福州一中的校園“文化”正逐步物化為師生活動(dòng)的身影、工作學(xué)習(xí)的軌跡。
尤其是學(xué)校圖書(shū)館的文化建設(shè)，更是令人嘆服。圖書(shū)館布置溫馨，書(shū)籍涉獵廣泛，宣傳欄表彰學(xué)生征文。這些布置體現(xiàn)了學(xué)校文化建校的良苦用心，既激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的興趣，也喚醒學(xué)生尊重文化的潛質(zhì)，更大意義上豐富了學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵。
福州一中的學(xué)生在各方面取得的優(yōu)異成績(jī)，與學(xué)校的讀書(shū)文化息息相關(guān)。福州一中的校園文化讓我認(rèn)識(shí)到：優(yōu)秀文化是學(xué)校發(fā)展的根，是在學(xué)校發(fā)展的歷史過(guò)程中逐步積淀而成的。一所學(xué)校，要想辦出水平，辦出特色，提高品位，在狠抓提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí)，更需要營(yíng)造文化育人的氛圍，打造自己獨(dú)特的文化品牌！這是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力和靈魂所在。福州一中的校園文化還讓我認(rèn)識(shí)到：要在學(xué)習(xí)中升華學(xué)校文化，在教育教學(xué)過(guò)程中闡釋學(xué)校文化，在活動(dòng)中培育學(xué)校文化，在言行中彰顯學(xué)校文化，逐步達(dá)到文化育人的至高境界。
作為教導(dǎo)主任，今后我要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，吸收當(dāng)代文化的營(yíng)養(yǎng)，以學(xué)校文化主題為綱，不斷創(chuàng)新，不斷超越，做一名忠實(shí)的學(xué)校文化的“薪火傳遞者”。
作為學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo)，我深深的明白：學(xué)校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過(guò)程。我們有責(zé)任也有義務(wù)將學(xué)校文化傳承與創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
二、關(guān)于“校本課程管理”培訓(xùn)的體會(huì)。
(一)本次校本課程培訓(xùn)主要內(nèi)容：
1、校本課程建設(shè)遵循的基本理。
2、校本課程建設(shè)的總體目標(biāo)。
3、課程的整體結(jié)構(gòu)。
4、校本課程開(kāi)發(fā)的基本原則。
5、校本開(kāi)發(fā)的基本程序。
6、校本課程設(shè)計(jì)模式及其實(shí)例。(二)聆聽(tīng)“校本課程培訓(xùn)”講座的收獲：
1、我對(duì)校本課程的理念的認(rèn)識(shí)更加深入。
通過(guò)本次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：校本課程它打破了傳統(tǒng)教育單。
一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來(lái)的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“整體的人”。
2、我對(duì)教師的角色認(rèn)識(shí)更加多元。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)：我明白了教師的多重角色。校本課程的開(kāi)發(fā)中，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席；由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者；從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ?huà)交往者；由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實(shí)施者變?yōu)殚_(kāi)發(fā)者。這些角色的認(rèn)知，極大的改變了我的教學(xué)方式，我也會(huì)對(duì)我校老師培訓(xùn)這些理念，以促進(jìn)我校更快更好的發(fā)展。
3、我對(duì)校本課程的特色的認(rèn)識(shí)更加全面。
第一、校本課程具有針對(duì)性。校本課程作為與國(guó)家課程、地方課程相并列的一種課程類(lèi)型，其存在的基本理由就是對(duì)國(guó)家課程、地方課程的補(bǔ)充，使課程校本化，更好地滿(mǎn)足學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要。第二、校本課程具有獨(dú)特性。校本課程是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的課程，它反映學(xué)校的辦學(xué)宗旨，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際需要和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，繼承學(xué)校傳統(tǒng)并觀照學(xué)校的發(fā)展走向，是學(xué)校獨(dú)立設(shè)計(jì)和實(shí)施的課程，是學(xué)校獨(dú)特課程文化的重要組成部分和“載體”。
第
三、
校本課程具有適合性。校本課程意在滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需要，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，它既要適合于學(xué)生的接受能力，有利于學(xué)生在原有基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)步，也要適合于教師專(zhuān)業(yè)水平以及學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件。
4、我認(rèn)識(shí)到校本課程關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
校本課程是適合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需要的課程，具有本校特色的校本課程則可以使學(xué)生分享學(xué)校獨(dú)有的文化傳統(tǒng)和課程內(nèi)容，如校史、校訓(xùn)、校歌等，在態(tài)度、情感、價(jià)值觀方面受到熏陶。而以滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需要和完善學(xué)生的個(gè)性為目的的校本課程，能夠充分體現(xiàn)學(xué)校教育中的人文關(guān)懷，能夠反映學(xué)校“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，能夠促進(jìn)學(xué)校教育水平的真正提高。
5、我意識(shí)到開(kāi)發(fā)校本課程可以提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
教師作為課程開(kāi)發(fā)的主體，參與開(kāi)發(fā)校本課程的系列實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查研究、課程資源的開(kāi)發(fā)利用、教材編制、課程實(shí)施和評(píng)價(jià)等，可以使教師的聰明才智得到充分發(fā)揮，并在能動(dòng)的實(shí)踐中，更新課程觀念，鍛煉并提高課程開(kāi)發(fā)及教育科研的能力，增強(qiáng)教師的自主意識(shí)和創(chuàng)造精神，確立教師在課程實(shí)踐中的主體地位，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
6、我懂得了開(kāi)發(fā)特色課程，有助于彰顯學(xué)校文化。
通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到我校有著豐富的且有潛力的特色課程有待開(kāi)發(fā)。比如：王永紅老師的樂(lè)陶泥人，如今已經(jīng)代表寧夏走向世界，參加了許多國(guó)際性的文化交流活動(dòng)。再比如：我校的田徑隊(duì)已經(jīng)連續(xù)9年奪得銀川市田徑大賽冠軍。若將這些優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成校本特色課程，對(duì)于彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，能夠起到極大的促進(jìn)作用。
這幾天的培訓(xùn)，我邊學(xué)習(xí)邊思考：如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任？本次學(xué)習(xí)，讓我理清了今后教師培訓(xùn)工作的思路。
（一）我找到教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：
1、走出去聽(tīng)。走入老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽(tīng)他們對(duì)工作的看法。
2、靜下來(lái)讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書(shū)。
3、坐下來(lái)研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。
4、潛下心寫(xiě)。要勤于動(dòng)筆。
總結(jié)。
自己的工作心得，及時(shí)反思，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。
（二）我抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過(guò)程的管理。
1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求；
備課：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。
上課：以興趣為動(dòng)力，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點(diǎn)；講易混、易錯(cuò)點(diǎn)；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效。
教學(xué)反思：（1）課前反思——做好充分準(zhǔn)備；
（2）課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為；
（3）課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。
2、堅(jiān)持有效地聽(tīng)課與評(píng)課。
（1）聽(tīng)課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽(tīng)課班級(jí)學(xué)生情況、了解教材編排內(nèi)容的重難點(diǎn)。
（2）聽(tīng)課中翔實(shí)記錄，積極推敲，要聽(tīng)看結(jié)合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出存在問(wèn)題。
(三)我學(xué)會(huì)了教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。
努力增強(qiáng)七種意識(shí)，強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；教育需要恒心，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。
四、參觀福建中醫(yī)藥大學(xué)的體會(huì)10月26日我們有幸與福建一中高二學(xué)生共同參觀福建中醫(yī)藥大學(xué)。學(xué)校的展覽館展品給我留下了深刻印象！展示的內(nèi)容有：民間醫(yī)療導(dǎo)引活動(dòng)及醫(yī)藥文物，清代醫(yī)家處方及書(shū)畫(huà)作品，早期醫(yī)學(xué)雜志及讀物，大型醫(yī)學(xué)叢書(shū)及類(lèi)書(shū)，李時(shí)珍采藥場(chǎng)景，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人合影等。這些圖片及文物，不僅體現(xiàn)了我國(guó)中醫(yī)藥的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，也讓我們對(duì)自己的民族文化更加自豪！我們還同高二學(xué)生一起觀看了中醫(yī)藥大學(xué)的心臟復(fù)蘇、針灸、推拿示范演練，學(xué)生們專(zhuān)心致志，興味盎然，許多學(xué)生參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐并積極發(fā)問(wèn)，我相信熱愛(ài)醫(yī)學(xué)科學(xué)的種子已經(jīng)傳播下去，刻苦鉆研的治學(xué)精神也已在潛移默化之中滲透！這次參觀引起我對(duì)社會(huì)實(shí)踐課程的深度思考！
首先，通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐課程的意義。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國(guó)防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；更重要的是，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格。
其次，我將結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)發(fā)一些社會(huì)實(shí)踐課程。例如參觀、訪(fǎng)問(wèn)和調(diào)查活動(dòng)：到德育教育基地--進(jìn)敬老院幫助孤寡老人；抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行環(huán)保、國(guó)情民情調(diào)查等活動(dòng)。我想：這些實(shí)踐課程一定會(huì)激發(fā)學(xué)生的積極性，他們也會(huì)展現(xiàn)像福州一中學(xué)生的笑顏，感受實(shí)踐的活力！社會(huì)實(shí)踐課程一定會(huì)為我校的教育再添風(fēng)采！
最后，在實(shí)施過(guò)程中，要向福州一中借鑒經(jīng)驗(yàn)：從生活實(shí)際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會(huì)中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容，并形成社會(huì)實(shí)踐小組，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，并在小組活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上制訂個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃。在活動(dòng)中組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，雖然忙碌辛苦，但也收獲著、快樂(lè)著。我受益匪淺。但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，我要以此為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容，將我所學(xué)運(yùn)用到我校的教學(xué)管理中，促進(jìn)我校文化建設(shè)，開(kāi)發(fā)我校特色課程，更新我校特長(zhǎng)生培養(yǎng)方式，為我校創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)名校奉獻(xiàn)自己的力量！希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更大的突破。最后，感謝福州一中的熱情接待，感謝福州一中領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)分享！感謝銀川市教育局的精心組織和安排。希望今后這樣的活動(dòng)能夠更多。
2016年10月28日。
學(xué)校：賀蘭一中。
姓名：岳淑萍職務(wù)：教導(dǎo)主任。
時(shí)間：2016年10月28日。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
我校舉辦了教師培訓(xùn)工作，通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到作為一名中職教師，就必須懂得如何去提高課堂教學(xué)的能力與程度，以及懂得走進(jìn)學(xué)生的生活圈子發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。下面談一下我對(duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專(zhuān)制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。因此若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來(lái)，把每個(gè)細(xì)節(jié)，沒(méi)個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無(wú)必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來(lái)，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。
1、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，熱愛(ài)本職工作，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，和責(zé)任，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
2、對(duì)待學(xué)生必須要有愛(ài)心。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分。因此我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、教師是父母，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要多走進(jìn)學(xué)生的生活，跟學(xué)生談?wù)勑摹⒍嘟佑|。因此除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，也應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的生活，多關(guān)心學(xué)生的身體、心態(tài)等，多了解學(xué)生需要什么、想什么，多觀察學(xué)生平時(shí)的舉動(dòng)。也可以嘗試著以長(zhǎng)輩、朋友的身份跟學(xué)生融合成一團(tuán)。從而博取學(xué)生的信任，讓學(xué)生毫無(wú)保留地向你傾訴心事或打成一片，這樣的話(huà)會(huì)更便于教學(xué)管理了。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。而且教師之間應(yīng)該多接觸、多交流，相互學(xué)習(xí)，不斷提高自己的水平與能力，成為一名更出色的教師。
這次的培訓(xùn)中，我們各位老師都毫不保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任經(jīng)驗(yàn)講出來(lái)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互總結(jié)，得出更好更適合自己班的方式方法。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對(duì)我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
三千多學(xué)生，一百七十多老師，這樣的學(xué)校沒(méi)有務(wù)實(shí)的管理，就不會(huì)有我們看到的優(yōu)良校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導(dǎo)全天候巡查指導(dǎo)，每間教室、每個(gè)辦公室、餐廳操場(chǎng)，你走到哪里都可以看到他們的身影；班主任、副班主任全天候教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，晨讀、上課、做操、進(jìn)餐、放學(xué)任何時(shí)候都可以看到老師和學(xué)生在一起。在這短短一周里，我已經(jīng)深深體會(huì)到了“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，過(guò)程決定結(jié)果”的內(nèi)涵。
三、濃濃的研修氛圍。
第一次跟著我的指導(dǎo)老師曾巧英老師走進(jìn)三年級(jí)語(yǔ)文辦公室，就被眼前的景象驚住了：語(yǔ)文辦公室10名三年級(jí)語(yǔ)文老師正圍在一起大聲討論著什么：仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)還在為已經(jīng)經(jīng)過(guò)幾輪集體備課，準(zhǔn)備今天參加學(xué)校教學(xué)比武的教師出謀劃策，只見(jiàn)老師們暢所欲言，為每個(gè)細(xì)節(jié)處理畫(huà)上點(diǎn)睛之筆，讓你忍不住有一種參與的感覺(jué)。這只是一個(gè)小小的最平常的生活畫(huà)面，其實(shí)，這兒的每個(gè)年級(jí)都有自己的課題，每周都有固定的分科教學(xué)研討時(shí)間，有全校的每周教學(xué)論壇時(shí)間，每學(xué)期都有大型的教學(xué)比武活動(dòng)……這不，我們非常幸運(yùn)地趕上了為期一周的全校教學(xué)比武活動(dòng)，那一節(jié)節(jié)充滿(mǎn)詩(shī)意，飽含情感而又靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂，那一堂堂循循善誘、水到渠成的數(shù)學(xué)課，那妙趣橫生，活潑快樂(lè)的音樂(lè)課……這一切帶給我的，不僅是教學(xué)技藝的引領(lǐng)，更是精神領(lǐng)域的享受。高效的教學(xué)效果、高超的教學(xué)藝術(shù)源于學(xué)校濃濃的研修氛圍和務(wù)實(shí)的研修精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與到每一次教研活動(dòng)，分塊全程參與，全程引導(dǎo)。
四、奮進(jìn)的精神面貌。
短短幾天，我被這里和諧的人際關(guān)系、奮進(jìn)的精神面貌深深感染著，當(dāng)風(fēng)塵仆仆的我們來(lái)到學(xué)校，周主任從我們手中接過(guò)行李，譚老師開(kāi)著車(chē)為我們安排住宿時(shí)，我們感到了溫暖；當(dāng)迎著清晨的朝陽(yáng)走進(jìn)校園，保安工人的問(wèn)候與笑臉，讓我們感到了親切；辦公室里指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)、同事的相互交流，讓我們豁然開(kāi)朗；餐廳里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們生活上的噓寒問(wèn)暖，又讓我們生出許多感動(dòng)……這里的每一位老師都充滿(mǎn)著自信與活力，他們總能找到自己能做的事，總有做不完的事，他們真誠(chéng)地為學(xué)生付出一切；這里的每一位學(xué)生充滿(mǎn)陽(yáng)光與上進(jìn)，他們與朝陽(yáng)一起晨讀，與夕陽(yáng)一起鍛煉……走在天門(mén)一小的校園里，你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力，四處溢滿(mǎn)溫馨、和諧和奮進(jìn)的氣息。
中職學(xué)校跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目，對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過(guò)去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息，只能靠學(xué)校或個(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志，以及圖書(shū)館中已陳舊的理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢(shì)在于其擁有無(wú)限的信息資源，而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源，為教師自我反思提供了條件。
教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問(wèn)題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭，讓我們同處于一個(gè)村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái)。
以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，對(duì)教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái)。