在一個漫長的旅途中，我們需要經過一段時間的總結和整理，才能達到目的地?？偨Y的方式和角度多種多樣，我們需要找到最適合自己的方式。小編為您收集了一些總結范文，供您參考和借鑒，希望能給您帶來靈感。
作業(yè)觀摩體會篇一
觀摩作業(yè)分層大賽是一個基于學生作品評選的比賽活動，旨在通過學生之間的作品交流，培養(yǎng)學生們的團隊合作能力，提高學生們的學習興趣和學習動力。此次比賽對于每個參與的學生都是一個挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。在活動結束后，我對此次比賽有著深刻的體會和收獲。
第二段：分享自己的感受。
比賽時，我深刻地感受到了分層評選的公平性和科學性。我們的作品將會由學長學姐所評選，而他們的評分標準非常清晰明確。因此，在參賽過程中，我們需要對自己的作品進行嚴格的審視和改進。在交流互動中，我們也能夠了解到其他組別同學們的精彩創(chuàng)意和優(yōu)秀作品，這也讓我們感到收獲頗豐。
第三段：探究比賽的意義。
觀摩作業(yè)分層大賽的意義不僅僅在于比賽結果的評選，更在于參與的過程中的學習、提高、思考和思維方式的培養(yǎng)。比賽中我們需要思考作品的創(chuàng)意、策略、設計和可行性，這也培養(yǎng)了我們的獨立思考和團隊合作能力。此外，我們還不斷探索和理解自己的學習方法，進而形成自己獨特的方法論和思維方式。
第四段：總結比賽的收獲。
比賽結束后，我感到非常充實和滿足。作為一個參與者，我通過活動學到了許多知識和技能，同時也結交了許多朋友。這份收獲不僅幫助我成長，更將在未來的學習和生活中起到巨大的作用。此次比賽不僅開闊了我的視野，更讓我明白了自己未來學習道路的方向和目標。
第五段：對未來的展望和期待。
結合這次比賽，我更加認識到了學習的意義和價值，也更加明確了自己未來的學習目標。希望在未來的學習和生活中，我能夠積極投入，并形成自己獨特的學習方式和方法。在此期間，我也將不斷思考自己的成長和變化。相信在未來的日子里，我能夠變得更加充實和滿足，體現(xiàn)出我自己的價值和魅力。
作業(yè)觀摩體會篇二
如今，隨著我國教育 reform（改革）的推進，減負成為了熱門話題。曾經，高強度的作業(yè)壓力影響著我們的身心健康，導致了多種身心問題，如近視、焦慮等等。而現(xiàn)在，重視減負教育成為了未來教育的主流。這次與我的同學一起參加了減負作業(yè)觀摩，這些點滴經驗讓我深刻的認識到作業(yè)減負的重要性。
第二段：黑板報告
在我們的觀摩學習過程中，老師為我們展示了社會實踐的一次活動，這個活動非常有意思。其中，班里的同學都有各自的社會實踐任務，他們需要分享自己的收獲以及遇到的困難。有些同學遇到了困難，而且他們通過這個活動以及老師的引導，找到了一些解決問題的思路。這種課程內容不僅可以創(chuàng)造一個有趣的學習氛圍，而且可以讓學生在學習中收獲的同時，也增強了他們的自主學習能力和人際交往能力。
第三段：學習小組分享
整個觀摩的最讓我感興趣的部分，是我們的小組分享。在分享時，我們用飽滿的熱情和清晰的語言交流了我們的見解和發(fā)現(xiàn)。其中，我記得一個同學提到了平衡，她說：“現(xiàn)在對我們的要求更多，但是我們的時間不變，所以我們應該轉變我們的觀念，嘗試把各項事情平衡起來?！蔽疑钌畹乇凰脑捰|動。今后，我也要努力讓自己能夠平衡學習、生活和社會實踐，這樣才能更加出色。
第四段：小結
在這個觀摩學習中，我不僅收獲了很多新思想，學習到了很多新方法，而且還見證了自己的進步。我切身體會到減負的重要性以及有一份高效的學習渠道是多么重要。實際上，這也讓我深切認識到高中學習并不像我們想象的那么復雜，只要心態(tài)和學習方法得到了改善，高考成功定能為我們開啟大門。
第五段：結尾
總之，這次作業(yè)減負觀摩過程給我們提供了很多新思路和幫助，讓我們更好地認識到高中學習的重要性以及重要的策略之一減負。相信我們會在學習的過程中不斷努力，不斷進步。
作業(yè)觀摩體會篇三
作為一名學生，觀摩作業(yè)一直是我們接受教育的一種方式。通過參與觀摩作業(yè)，我們可以學習到他人的經驗和方法，了解優(yōu)秀的作業(yè)標準，提高自己的思維和創(chuàng)造能力。最近，我參與了一次觀摩作業(yè)，深感受益匪淺。在此分享一下我的體會和經驗。
第一段：預備工作
在開始觀摩作業(yè)之前，我做了一些預備工作。首先，我充分了解了要發(fā)揮什么樣的作用。所以我花時間了解了助教的評分標準，這樣我才能夠更好地分析作業(yè)的優(yōu)點和缺點。其次，我也閱讀了與該作業(yè)相關的資料，以便更好地理解課程內容。最后，我還收集了一些是從其他同學的作品學習技巧和策略。
第二段：觀摩和提供反饋
我的觀摩作業(yè)主要是通過評估同學的作業(yè)來進行的。我收到了幾個作業(yè)，對每一個具體項目進行了分析，并向每個人提供了反饋。當我在觀摩時，我會注意諸如組織、內容、流暢度和注意的重點等方面，以便更好地理解每篇作文的質量和優(yōu)點，也可以為反饋提供更具體的說明。
第三段：學習經驗
通過觀摩作業(yè)，我學到了很多經驗和技巧。雖然每個作品都有其獨特的缺點，但不管是什么，每個人都有他們的優(yōu)勢和貢獻。從這個角度來看，我學到了很多有關寫作的技巧，以便更好地組織思想和表達觀點?，F(xiàn)在我明白了，作業(yè)的匯報不僅僅是為了得高分，而是幫助我們進一步提高自己。
第四段：提高自我
通過觀摩作業(yè)，我不僅學習了很多寫作技巧，還加強了我的自我學習能力和自我反思能力。我意識到自己需要更深入地探索每個問題，以便更好地分析它，找到更好的解決方案。我也意識到，將知識轉化為行動是一種技能，其中必不可少的一步就是我們的思考和表達，因此我一定會更加努力地鍛煉和應用這些技能。
第五段：結論
在這次觀摩作業(yè)的經驗中，我得到了很多關于寫作的技巧和策略外，也感受到了更深刻的體會。學習和應用這些技能并不是短期的，需要經常練習，不斷改進。通過觀摩作業(yè)，我了解到自己存在的一些問題，也學習到了幫助我克服這些問題的方法。最重要的是，我已經意識到，只有深入了解自己的問題才能更好地提高自己，并為將來的學習和生活奠定堅實的基礎。
作業(yè)觀摩體會篇四
作業(yè)是小學生學習中重要的環(huán)節(jié)，也是學生鞏固和拓展知識的重要手段。而觀摩他人的作業(yè)可以開拓視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。我有幸參與觀摩了幾位同學的作業(yè)，不僅收獲頗豐，也有了新的體會。
第二段：作業(yè)觀摩的心得體會
觀摩了同學的作業(yè)后，我深刻感受到作業(yè)的重要性。作業(yè)不僅是知識的鞏固和拓展的方法，更是培養(yǎng)自主學習能力的重要途徑。通過觀摩他人的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并在創(chuàng)作中收獲了新的知識。觀摩作業(yè)還能泛讀書本之外的內容，拓寬學習的視野，了解到更多不同領域的知識。
第三段：作業(yè)觀摩的益處
觀摩作業(yè)不僅可以幫助我開拓眼界，還能激發(fā)我的創(chuàng)作靈感。通過觀摩別人的作品，我能看到他們的獨特之處，學習到他們的創(chuàng)新思維和動手能力。同時，觀摩作業(yè)還能提高我的審美能力，讓我更加敏銳地捕捉美的元素。我認識到，觀摩作業(yè)并不僅僅是學習別人的作品，更是學習他們的創(chuàng)造力和思考方式。
第四段：作業(yè)觀摩的啟示
通過觀摩作業(yè)，我受益匪淺。首先，觀摩作業(yè)讓我明白了勤奮的重要性，只有付出足夠的努力才能獲得優(yōu)秀的作品。其次，觀摩作業(yè)讓我意識到自己的不足，并激勵我更加努力地學習。最重要的是，觀摩作業(yè)讓我明白了學習的樂趣，學習不僅僅是為了得到好成績，更是為了滿足內心的求知欲望。
第五段：總結觀摩作業(yè)的收獲
通過觀摩作業(yè)，我不僅學到了新的知識，也感受到了學習的樂趣。觀摩作業(yè)讓我體驗到了他人的創(chuàng)造力和獨特之處，激發(fā)了我自己的創(chuàng)作欲望。我相信，在以后的學習中，我會更加注重作業(yè)的質量和探索的深度，不斷提高自己的學習能力和創(chuàng)新思維。
通過觀摩同學的作業(yè)，我深刻體會到了作業(yè)的重要性和觀摩的益處。觀摩作業(yè)讓我不僅感受到了他人的獨特之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在今后的學習中，我將更加注重作業(yè)的質量，不斷提高自己的學習能力和創(chuàng)新思維。觀摩作業(yè)不僅是作業(yè)交流的機會，更是學習和成長的機遇。我期待著在以后的學習中，能繼續(xù)參與觀摩他人的作業(yè)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
作業(yè)觀摩體會篇五
20xx年6月14日，我有幸到江門市實驗小學參加了“生命化教育大問題教學課題觀摩”。在短短的半天時間里，我們觀摩了蓬江區(qū)優(yōu)秀教師、蓬江區(qū)教育指導團成員、蓬江區(qū)名師工作室學員陳國柱老師的課例《打電話》；還觀摩了全國優(yōu)秀教師、數(shù)學特級教師、深圳市教育科學研究院繼續(xù)教育部主任、深圳市首批教育科研專家工作室主持人黃愛華老師的課例《方程的意義》和現(xiàn)場互動活動。
陳老師和黃老師精彩的課例，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。特別是是黃愛華老師的課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，讓我重新定義了教學方式。以下是我個人聽課的一點膚淺的看法。
一、老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。而教師的角色轉變了，學生的角色也主動轉變了。由被動的學習轉變?yōu)橹鲃拥膶W習，學生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本”運用數(shù)學解決生活中問題的能力與要求。
二、良好的教學基本功是一堂課成功的關鍵。黃老師風趣幽默的語調、生動精練、吊人胃口的講解，非常值得我學習，他合理地使用多媒體和黑板教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，幾乎不受下面幾百位老師觀摩的影響，激發(fā)了學生自主學習數(shù)學的積極性，實在是妙！
在以后的數(shù)學教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，逐漸提高數(shù)學教學的水平。
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作業(yè)觀摩體會篇六
觀摩作業(yè)展示是一種相互學習和交流的過程，通過觀摩他人的作品，我們可以從中汲取靈感，提高自己的技能和素養(yǎng)。近日，我有幸參觀了一次觀摩作業(yè)展示活動，深感受益匪淺。在這次活動中，我既是觀摩者，也是被觀摩者，領悟到了許多關于創(chuàng)作和展示的要點，給我的學習和進步帶來了巨大的啟發(fā)。
首先，觀摩作業(yè)展示給我?guī)淼牡谝粋€體會是創(chuàng)作的多樣性。在這次活動中，我看到了許多不同類型的作品，有繪畫作品、攝影作品、設計作品等等。每一件作品都充滿了創(chuàng)造力和獨特的藝術風格，讓我感受到了藝術創(chuàng)作的無限可能性。與此同時，觀摩他人的作品也讓我認識到，創(chuàng)作并不拘泥于某一種形式或風格，重要的是要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的作品。
其次，觀摩作業(yè)展示帶給我的啟發(fā)是展示的技巧和藝術。在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)了一些展示作品的重要技巧，例如選擇合適的展示方式，精心布置展示空間，燈光的運用等。這些細節(jié)的處理不僅能夠增強作品的表現(xiàn)力，也能更好地吸引觀眾的注意力。通過觀摩和學習他人的展示技巧，我意識到作品的呈現(xiàn)方式和展示環(huán)境同樣重要，只有將作品充分展示出來，才能更好地傳達作品背后的意義和藝術價值。
第三，觀摩作業(yè)展示還讓我了解到了創(chuàng)作過程中的付出和收獲。在這次活動中，我有幸與一些優(yōu)秀的作品創(chuàng)作者進行了交流，他們向我分享了自己的創(chuàng)作經歷和心得。通過他們的講述，我深刻地認識到了創(chuàng)作的艱辛和付出的努力。創(chuàng)作一件作品，需要投入大量的時間和精力，并不是一蹴而就的。但是，當作品完成并展示出來時，所收獲的成就感和滿足感也是無法言喻的。這讓我更加堅定了自己對創(chuàng)作的熱愛和追求，同時也激勵我更加努力和堅持。
第四，觀摩作業(yè)展示讓我意識到了與人交流和分享的重要性。在這次活動中，我跟許多作品創(chuàng)作者進行了交流和溝通，我們交流了彼此的創(chuàng)作思路、技巧和心得。通過這些交流，我發(fā)現(xiàn)每一個人都有獨特的見解和思考方式，這進一步拓寬了我的視野。與他人交流和分享，不僅能夠汲取對方的經驗和智慧，還能夠激發(fā)自己的思考和創(chuàng)作靈感。我認識到，與人交流不僅是一種學習和進步的機會，更是一種與他人建立聯(lián)系和友誼的方式。
最后，觀摩作業(yè)展示為我?guī)淼捏w會是自我反思和提升。在這次活動中，我不僅觀摩了他人的作品，也展示了自己的作品。通過觀摩他人的作品，我對自己的創(chuàng)作進行了反思和評估，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。同時，通過展示自己的作品，我也聽到了來自他人的評價和建議，這讓我更加清楚了自己的優(yōu)點和不足。這些反思和評價不僅是對自己的作品質量的提醒，更是對自己的創(chuàng)作能力和水平的要求和激勵。通過不斷地自我反思和提升，我相信我能夠在藝術創(chuàng)作的道路上不斷成長和進步。
總之，觀摩作業(yè)展示是一次學習和交流的機會，通過觀摩他人的作品，我們可以從中汲取靈感、學習技巧，同時也可以反思自己的創(chuàng)作并提升自己的能力。在這次活動中，我深刻地體會到了創(chuàng)作的多樣性、展示的技巧和藝術、創(chuàng)作過程的付出和收獲、與人交流和分享的重要性以及自我反思和提升的必要性。這些體會將成為我繼續(xù)創(chuàng)作和學習的動力和方向。
作業(yè)觀摩體會篇七
作為一名高中學生，學習任務繁重，學習壓力大，如何提升自己的學習能力以及發(fā)展自己的比賽技巧，成了每個學生都關注的問題。這次觀摩作業(yè)分層大賽，為我提供了一個全新的學習平臺和展示自我才能的機會。在這次比賽中，我不僅可以感受到團隊協(xié)作的重要性，還加強了自己的學習實踐能力和系統(tǒng)性分析思維能力。下面我將從多個方面談一下我的體驗和感受。
第二段：在觀摩作業(yè)分層大賽中學到的團隊協(xié)作能力
在觀摩作業(yè)分層大賽中，每位隊員的角色都非常明確，主管負責協(xié)調和組織工作，財務負責管控經費，技術人員負責技術開發(fā)，設計人員負責設計方案，宣傳人員負責推廣作品。每個人都有明確的任務和責任，必須發(fā)揮自己的專長，帶著能動性、責任感、主人翁意識和團隊合作精神工作。這次比賽，我意識到團隊協(xié)作逐漸成為未來職場和生活中不可或缺的基本技能，必須注重培養(yǎng)自己的協(xié)作能力，通過溝通、協(xié)調、集成計劃來提升團隊實效性和效率。
第三段：在觀摩作業(yè)分層大賽中學習的學習實踐能力
在觀摩作業(yè)分層大賽中，我們除了工作出色外，還要做好各種準備工作。比如分析不同分層設計程序的優(yōu)缺點，進行市場調查分析和消費者需求調查，研究競品市場營銷策略和價格等方面，具體分析運營平臺技術實施等。這些都需要我們進行大量的調研，閱讀各種相關的文獻報告，真正提高我們的學習能力和解決實際問題的能力。在該比賽中，我學會了如何去解決實際問題，更好的利用網(wǎng)絡資源和實地調查以及社交媒體的優(yōu)勢，有知識面翻修和迅速抓住市場發(fā)展趨勢的能力。
第四段：在觀摩作業(yè)分層大賽中學習到的分析思維能力
在觀摩作業(yè)分層大賽過程中，我意識到邏輯思考和系統(tǒng)性分析的重要性。要想從多個方面了解一個問題，在特定背景下進行詳細分析，必須具備從不同角度去考慮和評判問題的能力。這次比賽中，我通過了解每個方向、每個分層設計的不同點、針對不同人群進行不同的市場分析等內容而逐漸培養(yǎng)起了這種分析思維的能力。我認識到，學習邏輯思考和系統(tǒng)性分析非常有助于我們在理性的層面去解決問題，并可以在多種場景下運用，是一種必備的職業(yè)技能。
第五段：總結
在本次觀摩作業(yè)分層大賽中，我學習到了很多知識、技能和經驗。學習到的團隊協(xié)作能力，使我可以更好地和他人溝通協(xié)調，接受和處理不同意見。學習到的學習實踐能力，使我能夠更好地理解和應對不同的挑戰(zhàn)和困難，找到更好的問題解決方案。學習到的分析思維能力，則可以使我有更好的思路去解決不同的問題，更好地適應社會和職場的發(fā)展。相信這次觀摩作業(yè)分層大賽的經歷必將對我今后的學習和發(fā)展帶來巨大的幫助。
作業(yè)觀摩體會篇八
觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)是一項重要的學習和交流活動，旨在提高學生對接觸網(wǎng)作業(yè)的認識和理解。通過觀摩他人的作業(yè)，我們可以學習到不同的思維和技巧，進一步提升自己的應對能力。本次觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)的主題為“可持續(xù)發(fā)展”，這是一個全球熱門的話題，也是我們在日常生活中需要關注的重要問題。在這篇文章中，我將分享我在觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)中的心得體會。
段二：觀摩過程中的收獲與感悟
觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)使我受益匪淺。首先，我學到了如何尋找有關“可持續(xù)發(fā)展”的材料。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)有些同學能夠找到來自不同領域的信息來支撐他們的論述，這樣可以使文章看起來更有權威性和可信度。其次，我得到了一些新的思路和觀點。有的同學提出了一些我之前沒有考慮過的問題，例如“城市化對可持續(xù)發(fā)展的影響”、“科技創(chuàng)新對環(huán)境的影響”等等。這些新的思路讓我重新審視了我對可持續(xù)發(fā)展的認知，激發(fā)了我進一步思考和研究的興趣。
段三：觀摩作業(yè)中的優(yōu)點與不足
觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)中，我看到了許多優(yōu)秀的作品。這些作品在論述結構、邏輯推理、觀點論證等方面都表現(xiàn)出色。優(yōu)秀作品的作者能夠清晰地表達自己的觀點，并通過實際例子和數(shù)據(jù)來支持自己的觀點。然而，也有一些作品存在一些不足之處。有的同學的論述結構不夠清晰，導致觀點表達不夠明確；還有的同學的論證材料不夠詳實，給人的感覺比較膚淺。因此，在今后的作業(yè)中，我們應該對這些問題進行反思，并爭取做到更加嚴謹和完善。
段四：觀摩作業(yè)的啟示與反思
通過觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)，我認識到自己在寫作方面的不足之處，并學到了一些寫作技巧。首先，我應該加強自己對材料的搜索和收集能力；其次，我應該加強自己的論述結構和邏輯推理能力，使文章更具條理性和邏輯性；最后，我應該加強自己的語言表達能力，使文筆更加優(yōu)美和流暢。觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)給我以很大的啟發(fā)，讓我對自己的寫作能力有了更深刻的認識，也激發(fā)了我進一步提升自己的動力。
段五：總結本次觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)的收獲
通過觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)，我不僅拓寬了自己對可持續(xù)發(fā)展的認識，還學習到了一些寫作技巧。觀摩作業(yè)的優(yōu)秀之處給我以很大的啟發(fā)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的學習中，我會更加注重對材料的搜索和收集，提高自己的論述和推理能力。相信通過不斷的努力和學習，我一定能夠在寫作方面取得更大的進步，并提升自己的學術能力。
以上是我在觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)中的心得體會。通過觀摩他人的作品，我收獲了很多，對可持續(xù)發(fā)展的認識也更加深入了解。接下來，我將繼續(xù)努力學習和提升自己的寫作能力，為更好地表達自己的觀點而努力。
作業(yè)觀摩體會篇九
近日，在學校組織的一次觀摩活動中，我有幸參觀了電力工程領域的接觸網(wǎng)作業(yè)。通過親身參與和觀察，我對于接觸網(wǎng)作業(yè)的重要性和復雜性有了更深刻的認識。在這次觀摩中，我受益匪淺，不僅加深了對接觸網(wǎng)的理解，還對自身的職業(yè)規(guī)劃有了新的思考。以下是我在觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)過程中的心得體會。
首先，觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)讓我深刻體會到這一環(huán)節(jié)在電力工程中的重要性。接觸網(wǎng)是電氣化鐵路的核心部分，它負責供電給列車的牽引系統(tǒng)，保障鐵路運輸?shù)陌踩蜁惩?。在觀摩中，我看到工作人員們在接觸網(wǎng)上冒著風險進行維修和檢測，只有確保接觸網(wǎng)的可靠性和良好的運行狀態(tài)，才能保證列車正常運行。接觸網(wǎng)作業(yè)的每一個細節(jié)都需要工作人員們嚴謹和專注的態(tài)度，他們的努力保證了城市交通的順利運行，也提醒我們在平常出行中要倍加珍惜這一便利。
其次，觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)讓我了解到這項工作的復雜性。在清洗、修理和更換接觸網(wǎng)的過程中，我看到工作人員需要不停地攀爬，他們身穿安全設備，全身心投入到作業(yè)中。接觸網(wǎng)作業(yè)涉及到的技術和知識不容小覷，需要工作人員具備高超的技術和豐富的經驗。而且，接觸網(wǎng)作業(yè)是一項高風險的工作，一不小心就可能引發(fā)火災、觸電等事故。觀摩過程中，我看到工作人員們身形瘦小、身穿工作服汗流浹背，他們默默地完成著這項危險而艱苦的工作，讓我深感敬佩和感慨。
此外，觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)讓我對自身的職業(yè)規(guī)劃有了新的思考。通過與參觀人員的交流和觀摩工作人員們的付出，我認識到從事接觸網(wǎng)作業(yè)需要全身心的投入和無所畏懼的勇氣。這一領域需要具備扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗，對肢體耐久力和身體素質都有較高要求。這使我意識到自己還需要不斷充實自己的專業(yè)知識，提升自身能力和技術水平，為今后的職業(yè)規(guī)劃中尋找更加合適的方向。同時，我也要更加注重培養(yǎng)團隊合作精神和專注度，在工作中勇往直前、堅持不懈。
最后，觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)讓我明白了安全意識的重要性。觀摩過程中，我看到工作人員們嚴格按照操作規(guī)程進行作業(yè)，他們時刻保持警覺，迅速應對各種風險。安全是接觸網(wǎng)作業(yè)的頭等大事，而且安全意識影響著整個組織的運行。在今后的學習和工作中，我將更加注重安全意識的培養(yǎng)，時刻謹記安全第一的原則，養(yǎng)成好的職業(yè)習慣。
總之，觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)讓我對這一領域有了更深刻的認識，認識到了它在電力工程中的重要性和復雜性。同時，這次觀摩也對自身的職業(yè)規(guī)劃產生了積極的影響。通過這次觀摩，我深感敬佩接觸網(wǎng)工作人員們的辛勤付出和職業(yè)精神，也更加堅定了我在未來學習和工作中的努力方向。相信在不久的將來，接觸網(wǎng)作業(yè)會變得更加安全高效，為城市交通的發(fā)展做出更大貢獻。
作業(yè)觀摩體會篇十
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質課評比活動已圓滿結束，這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
作業(yè)觀摩體會篇十一
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調動了學生的積極性，使學生沉浸在數(shù)學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應根據(jù)教材內容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發(fā)揮，從而達到事半功倍的效果。
第二，教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的'教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。
在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
多樣的信息技術為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師而更加努力。
作業(yè)觀摩體會篇十二
英語是一門比較難教的課程，如何讓學生發(fā)音標準更是很難，很多小學生說話都會有點不太清楚，讓他們英語口語流利更是艱難，我們要如何教學，在近期觀看的英語語音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖?0xx年小學英語語音觀摩課心得體會。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學開展的小學英語課堂研修活動。此次活動旨在探討小學英語語音教學，提高小學教師的專業(yè)水平和小學生的英語學習能力。此次活動分三項進行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語音教學研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點評并介紹語音教學的方法及重要性。
活動開場是由實驗小學xxx老師執(zhí)教的五年級上冊unit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關注學生的情感，營造出了輕松、民主、和諧的學習氛圍。在教學過程中，陶老師讓學生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過chant強化發(fā)音規(guī)律，學生在輕松的氛圍中掌握了知識，并能夠按照語音規(guī)則自主地完成相應的語音練習。教師也適時地通過獎勵蘋果卡片來激發(fā)了學生的學習興趣和動機，讓學生樂于開口，達到初步運用英語拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學xxx老師執(zhí)教的四年級上冊unit3my friends語音課。胡老師導入部分親切自然，通過簡單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識點，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過大量的輸入語音詞匯，讓學生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學生知識儲備，強化了學生的知識結構。
第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過“好朋友”pete設置各種情景，讓學生在情境中自主學習。語音教學中通過聽歌找語音規(guī)律，并用chant強化鞏固，學生學習熱情高漲，與老師的互動頻繁，也在不知不覺中鍛煉了口語能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語音課后，老師們都積極參與了評課議課，充分肯定了三節(jié)語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評價。此外，對于程老師所講的語音教學要注重自然拼讀這個觀點給我的印象十分深刻。她認為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學英文，這樣不僅延誤了語言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會把復雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學生學英語發(fā)音難、發(fā)不準音的問題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會讀，值得每位老師認真學習，合理運用，做到教學無痕，教學相長。
本次課堂觀摩活動是對語音教學的一次有效探索，為我今后的教學工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領示范的作用。在今后的英語語音教學中，我會認真汲取三位老師的精華之處，讓學生在今后的英語學習中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。
作業(yè)觀摩體會篇十三
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長起來,除了要不斷的自我學習,自我充實以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學經驗的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學能手評比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風格,她們精彩的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,同時讓我學到了很多東西,受益匪淺。
8號那天聽得第一節(jié)課是大班的教育活動《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節(jié)課下來,環(huán)環(huán)相扣。教學氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時的大吼大叫,真是有點兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認真聽講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細心,在孩子動手做時,關注到每一個孩子。第三節(jié)是大班的《動物過冬》,老師準備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細心準備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動孩子,引導孩子,孩子們很開心。
9號的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請孩子起來說話時,她的手總是很禮貌的用“請”的手勢,這一點我感觸很深,雖然現(xiàn)在孩子可能不去注意和在意這些小動作,但這體現(xiàn)的是一個老師的素養(yǎng),是對孩子人格的尊重與重視,同時對孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時那些不好的小動作,真是不應該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術課《臘梅花》,兩個老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點花瓣交給了孩子,孩子們現(xiàn)場做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數(shù)學課《認識日歷》也很棒,老師把抽象的數(shù)學具體化,通過豐富的教具與生動的語言讓孩子學會了初步的了解日歷與查找日期。
通過這兩天的聽課,再結合自己在平時的實際教學活動,我看到了自己的不足,也從中學到了很多東西。最后我總結出了以下幾點:
一、必須提高自身的素養(yǎng)。對于孩子,無論是在平時還是上課,我們都要時刻保持我們的耐心,臉上要時刻帶著笑容,要時時刻刻注意自己的一些小動作,不要對孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準備。課前準備包括教具和教材。教具的準備很重要,準備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應該盡量的準備;對于教材要有深入細致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點,將這節(jié)課的活動精心設計好,為活動過程奠定良好的基礎,這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機應變的能力。在實際教學活動中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點,活動中肯定會碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時就要求我們有隨機應變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應他的問題,不要聽而不聞,同時不能偏離正在進行的活動內容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動中。
通過這次聽課學習,我學到了很多,它不僅豐富了我的教學經驗和教學方法,給我以后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助;而且我也看到了自身的不足,作為一名新教師,我要不斷的提高自身素質,在今后的工作中不斷的學習、實踐、反思、總結,從而幫助我更好的完成以后的教育教學活動,盡快的成長起來。
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作業(yè)觀摩體會篇十四
語文的學習一定要貴在堅持，功在平時。語文課堂外的學習必須與課堂內的學習相輔相成，因此我要求學生每天堅持做到“三個一”。
第一，每天早起后堅持朗讀一篇文章，文體不限，例如記敘文，說明文，議論文等。每天讀一篇，日日堅持，這樣不僅培養(yǎng)了學生的語感，為作文積累了豐富的素材，也有助于培養(yǎng)學生做閱讀理解的思維。
第二，每天中午堅持朗誦一首詩歌。它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實問題。它還可以提高審美能力。詩文中蘊涵著深厚的傳統(tǒng)文化，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠大的理想，愛國的熱情，對學生情感的熏陶，精神的提升，習慣的養(yǎng)成，人格的塑造，起著不可估量的作用。
第三，要求學生每天晚上堅持練一張字。中國的漢字是講究間架結構的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學生一種嚴謹?shù)淖黠L。不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經過長時間的耐心臨摹才會有所收獲，所以要日日堅持。學生循序漸進地按一定的規(guī)范進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，并養(yǎng)成一種良好的踏實的.作風。在練字中也可以使學生避免心浮氣躁，在心平氣和中沉淀自己，超越自己。
語文的學習并非一朝一夕，或突擊完成，需要的是功在平時，貴在堅持。在新課程改革的推動下，學生在語文課堂上積極發(fā)言，精彩展示，各顯其能，再堅持語文課堂外學習的“三個一”，使課堂內外相輔相成，學生的語文素養(yǎng)一定會迅速提高。
作業(yè)觀摩體會篇十五
前一段時間，我有幸聽取了由棗莊市實驗學校組織的閱讀教學觀摩。顧名思義，課的主導方向在于如何進行閱讀教學。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國著名特級教師張敬義老師的《航天飛機》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實驗學校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點都在于重視學生的閱讀，都在運用各自的方法來提高學生的閱讀朗讀水平。接下來，針對每個老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點就是風趣幽默，能夠輕而易舉抓住學生的心弦，學生很快就會融入到教師所營造的輕松愉快的氛圍中。整個課堂以“普通飛機pk航天飛機”貫穿始終，張老師還給它們起了一個生動形象地名字，就是“高人pk超人”，同學們的學習熱情被充分調動起來了。本堂課最大的亮點就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動下，在張老師的示范指導下，學生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個角落。其中有一個環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺賽”，同學們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學繼續(xù)堅守擂臺，最后，由張老師集合全班同學把最后一個同學讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評價語也說到了學生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個同學了不起”之類的，經過張老師的演繹，可以感受到學生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導課。通過抓提示語、角色特點和想象畫面的方法來指導學生朗讀，將“學—練—用”融匯其中，2-4自然段學讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學方法自讀，思路很清晰。但整個課堂內容略顯空洞，課堂從開始到結束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學生并不是很會寫，而教師在學生寫的時候又缺乏指導。教的痕跡過重，我覺得學生學會朗讀應該是一個自然而然的過程，教的時候應該潤物細無聲，如春風化雨，學生在潛移默化中就學會了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關鍵詞朗讀指導法”。通過抓關鍵詞，比如三個“買來”，動作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關鍵句來體會阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進而讀出那種感覺。但我個人認為這堂課設計得并不是很合理，教師只注重了學，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進行了非常精彩的點評。點評非常有針對性。我重點說一下張老師對這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來?？梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強砍樹，怎樣勸說他？’”確實，這樣兒童化的問題，更能提起學生的熱情。由此，我的感想是：要在教學中將生活與愛好結合，抓住學生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復雜的問題簡單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學生學得開心。針對《沙漠中的綠洲》中“抓關鍵詞，抓關鍵句，抓轉述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風光”，頓時給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點評，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實力。
最后，我想以張敬義老師的話作結：
語文三境界：會教語文，快樂教語文，享受語文。實實在在，簡簡單單，從從容容，輕輕松松。
作業(yè)觀摩體會篇十六
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學英語優(yōu)質課的觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學習的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學目標，教學方法及課堂活動的設計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結了各位教師的個性和特點，風格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風格，幽默風趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學到了很多值得借鑒和學習的寶貴的經驗?？偨Y起來，我想從以下幾個方面談談我的感受和體會：
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
這次的優(yōu)質課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
作業(yè)觀摩體會篇十七
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
作業(yè)觀摩體會篇一
觀摩作業(yè)分層大賽是一個基于學生作品評選的比賽活動，旨在通過學生之間的作品交流，培養(yǎng)學生們的團隊合作能力，提高學生們的學習興趣和學習動力。此次比賽對于每個參與的學生都是一個挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。在活動結束后，我對此次比賽有著深刻的體會和收獲。
第二段：分享自己的感受。
比賽時，我深刻地感受到了分層評選的公平性和科學性。我們的作品將會由學長學姐所評選，而他們的評分標準非常清晰明確。因此，在參賽過程中，我們需要對自己的作品進行嚴格的審視和改進。在交流互動中，我們也能夠了解到其他組別同學們的精彩創(chuàng)意和優(yōu)秀作品，這也讓我們感到收獲頗豐。
第三段：探究比賽的意義。
觀摩作業(yè)分層大賽的意義不僅僅在于比賽結果的評選，更在于參與的過程中的學習、提高、思考和思維方式的培養(yǎng)。比賽中我們需要思考作品的創(chuàng)意、策略、設計和可行性，這也培養(yǎng)了我們的獨立思考和團隊合作能力。此外，我們還不斷探索和理解自己的學習方法，進而形成自己獨特的方法論和思維方式。
第四段：總結比賽的收獲。
比賽結束后，我感到非常充實和滿足。作為一個參與者，我通過活動學到了許多知識和技能，同時也結交了許多朋友。這份收獲不僅幫助我成長，更將在未來的學習和生活中起到巨大的作用。此次比賽不僅開闊了我的視野，更讓我明白了自己未來學習道路的方向和目標。
第五段：對未來的展望和期待。
結合這次比賽，我更加認識到了學習的意義和價值，也更加明確了自己未來的學習目標。希望在未來的學習和生活中，我能夠積極投入，并形成自己獨特的學習方式和方法。在此期間，我也將不斷思考自己的成長和變化。相信在未來的日子里，我能夠變得更加充實和滿足，體現(xiàn)出我自己的價值和魅力。
作業(yè)觀摩體會篇二
如今，隨著我國教育 reform（改革）的推進，減負成為了熱門話題。曾經，高強度的作業(yè)壓力影響著我們的身心健康，導致了多種身心問題，如近視、焦慮等等。而現(xiàn)在，重視減負教育成為了未來教育的主流。這次與我的同學一起參加了減負作業(yè)觀摩，這些點滴經驗讓我深刻的認識到作業(yè)減負的重要性。
第二段：黑板報告
在我們的觀摩學習過程中，老師為我們展示了社會實踐的一次活動，這個活動非常有意思。其中，班里的同學都有各自的社會實踐任務，他們需要分享自己的收獲以及遇到的困難。有些同學遇到了困難，而且他們通過這個活動以及老師的引導，找到了一些解決問題的思路。這種課程內容不僅可以創(chuàng)造一個有趣的學習氛圍，而且可以讓學生在學習中收獲的同時，也增強了他們的自主學習能力和人際交往能力。
第三段：學習小組分享
整個觀摩的最讓我感興趣的部分，是我們的小組分享。在分享時，我們用飽滿的熱情和清晰的語言交流了我們的見解和發(fā)現(xiàn)。其中，我記得一個同學提到了平衡，她說：“現(xiàn)在對我們的要求更多，但是我們的時間不變，所以我們應該轉變我們的觀念，嘗試把各項事情平衡起來?！蔽疑钌畹乇凰脑捰|動。今后，我也要努力讓自己能夠平衡學習、生活和社會實踐，這樣才能更加出色。
第四段：小結
在這個觀摩學習中，我不僅收獲了很多新思想，學習到了很多新方法，而且還見證了自己的進步。我切身體會到減負的重要性以及有一份高效的學習渠道是多么重要。實際上，這也讓我深切認識到高中學習并不像我們想象的那么復雜，只要心態(tài)和學習方法得到了改善，高考成功定能為我們開啟大門。
第五段：結尾
總之，這次作業(yè)減負觀摩過程給我們提供了很多新思路和幫助，讓我們更好地認識到高中學習的重要性以及重要的策略之一減負。相信我們會在學習的過程中不斷努力，不斷進步。
作業(yè)觀摩體會篇三
作為一名學生，觀摩作業(yè)一直是我們接受教育的一種方式。通過參與觀摩作業(yè)，我們可以學習到他人的經驗和方法，了解優(yōu)秀的作業(yè)標準，提高自己的思維和創(chuàng)造能力。最近，我參與了一次觀摩作業(yè)，深感受益匪淺。在此分享一下我的體會和經驗。
第一段：預備工作
在開始觀摩作業(yè)之前，我做了一些預備工作。首先，我充分了解了要發(fā)揮什么樣的作用。所以我花時間了解了助教的評分標準，這樣我才能夠更好地分析作業(yè)的優(yōu)點和缺點。其次，我也閱讀了與該作業(yè)相關的資料，以便更好地理解課程內容。最后，我還收集了一些是從其他同學的作品學習技巧和策略。
第二段：觀摩和提供反饋
我的觀摩作業(yè)主要是通過評估同學的作業(yè)來進行的。我收到了幾個作業(yè)，對每一個具體項目進行了分析，并向每個人提供了反饋。當我在觀摩時，我會注意諸如組織、內容、流暢度和注意的重點等方面，以便更好地理解每篇作文的質量和優(yōu)點，也可以為反饋提供更具體的說明。
第三段：學習經驗
通過觀摩作業(yè)，我學到了很多經驗和技巧。雖然每個作品都有其獨特的缺點，但不管是什么，每個人都有他們的優(yōu)勢和貢獻。從這個角度來看，我學到了很多有關寫作的技巧，以便更好地組織思想和表達觀點?，F(xiàn)在我明白了，作業(yè)的匯報不僅僅是為了得高分，而是幫助我們進一步提高自己。
第四段：提高自我
通過觀摩作業(yè)，我不僅學習了很多寫作技巧，還加強了我的自我學習能力和自我反思能力。我意識到自己需要更深入地探索每個問題，以便更好地分析它，找到更好的解決方案。我也意識到，將知識轉化為行動是一種技能，其中必不可少的一步就是我們的思考和表達，因此我一定會更加努力地鍛煉和應用這些技能。
第五段：結論
在這次觀摩作業(yè)的經驗中，我得到了很多關于寫作的技巧和策略外，也感受到了更深刻的體會。學習和應用這些技能并不是短期的，需要經常練習，不斷改進。通過觀摩作業(yè)，我了解到自己存在的一些問題，也學習到了幫助我克服這些問題的方法。最重要的是，我已經意識到，只有深入了解自己的問題才能更好地提高自己，并為將來的學習和生活奠定堅實的基礎。
作業(yè)觀摩體會篇四
作業(yè)是小學生學習中重要的環(huán)節(jié)，也是學生鞏固和拓展知識的重要手段。而觀摩他人的作業(yè)可以開拓視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。我有幸參與觀摩了幾位同學的作業(yè)，不僅收獲頗豐，也有了新的體會。
第二段：作業(yè)觀摩的心得體會
觀摩了同學的作業(yè)后，我深刻感受到作業(yè)的重要性。作業(yè)不僅是知識的鞏固和拓展的方法，更是培養(yǎng)自主學習能力的重要途徑。通過觀摩他人的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并在創(chuàng)作中收獲了新的知識。觀摩作業(yè)還能泛讀書本之外的內容，拓寬學習的視野，了解到更多不同領域的知識。
第三段：作業(yè)觀摩的益處
觀摩作業(yè)不僅可以幫助我開拓眼界，還能激發(fā)我的創(chuàng)作靈感。通過觀摩別人的作品，我能看到他們的獨特之處，學習到他們的創(chuàng)新思維和動手能力。同時，觀摩作業(yè)還能提高我的審美能力，讓我更加敏銳地捕捉美的元素。我認識到，觀摩作業(yè)并不僅僅是學習別人的作品，更是學習他們的創(chuàng)造力和思考方式。
第四段：作業(yè)觀摩的啟示
通過觀摩作業(yè)，我受益匪淺。首先，觀摩作業(yè)讓我明白了勤奮的重要性，只有付出足夠的努力才能獲得優(yōu)秀的作品。其次，觀摩作業(yè)讓我意識到自己的不足，并激勵我更加努力地學習。最重要的是，觀摩作業(yè)讓我明白了學習的樂趣，學習不僅僅是為了得到好成績，更是為了滿足內心的求知欲望。
第五段：總結觀摩作業(yè)的收獲
通過觀摩作業(yè)，我不僅學到了新的知識，也感受到了學習的樂趣。觀摩作業(yè)讓我體驗到了他人的創(chuàng)造力和獨特之處，激發(fā)了我自己的創(chuàng)作欲望。我相信，在以后的學習中，我會更加注重作業(yè)的質量和探索的深度，不斷提高自己的學習能力和創(chuàng)新思維。
通過觀摩同學的作業(yè)，我深刻體會到了作業(yè)的重要性和觀摩的益處。觀摩作業(yè)讓我不僅感受到了他人的獨特之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在今后的學習中，我將更加注重作業(yè)的質量，不斷提高自己的學習能力和創(chuàng)新思維。觀摩作業(yè)不僅是作業(yè)交流的機會，更是學習和成長的機遇。我期待著在以后的學習中，能繼續(xù)參與觀摩他人的作業(yè)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
作業(yè)觀摩體會篇五
20xx年6月14日，我有幸到江門市實驗小學參加了“生命化教育大問題教學課題觀摩”。在短短的半天時間里，我們觀摩了蓬江區(qū)優(yōu)秀教師、蓬江區(qū)教育指導團成員、蓬江區(qū)名師工作室學員陳國柱老師的課例《打電話》；還觀摩了全國優(yōu)秀教師、數(shù)學特級教師、深圳市教育科學研究院繼續(xù)教育部主任、深圳市首批教育科研專家工作室主持人黃愛華老師的課例《方程的意義》和現(xiàn)場互動活動。
陳老師和黃老師精彩的課例，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。特別是是黃愛華老師的課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，讓我重新定義了教學方式。以下是我個人聽課的一點膚淺的看法。
一、老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。而教師的角色轉變了，學生的角色也主動轉變了。由被動的學習轉變?yōu)橹鲃拥膶W習，學生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本”運用數(shù)學解決生活中問題的能力與要求。
二、良好的教學基本功是一堂課成功的關鍵。黃老師風趣幽默的語調、生動精練、吊人胃口的講解，非常值得我學習，他合理地使用多媒體和黑板教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，幾乎不受下面幾百位老師觀摩的影響，激發(fā)了學生自主學習數(shù)學的積極性，實在是妙！
在以后的數(shù)學教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，逐漸提高數(shù)學教學的水平。
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作業(yè)觀摩體會篇六
觀摩作業(yè)展示是一種相互學習和交流的過程，通過觀摩他人的作品，我們可以從中汲取靈感，提高自己的技能和素養(yǎng)。近日，我有幸參觀了一次觀摩作業(yè)展示活動，深感受益匪淺。在這次活動中，我既是觀摩者，也是被觀摩者，領悟到了許多關于創(chuàng)作和展示的要點，給我的學習和進步帶來了巨大的啟發(fā)。
首先，觀摩作業(yè)展示給我?guī)淼牡谝粋€體會是創(chuàng)作的多樣性。在這次活動中，我看到了許多不同類型的作品，有繪畫作品、攝影作品、設計作品等等。每一件作品都充滿了創(chuàng)造力和獨特的藝術風格，讓我感受到了藝術創(chuàng)作的無限可能性。與此同時，觀摩他人的作品也讓我認識到，創(chuàng)作并不拘泥于某一種形式或風格，重要的是要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的作品。
其次，觀摩作業(yè)展示帶給我的啟發(fā)是展示的技巧和藝術。在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)了一些展示作品的重要技巧，例如選擇合適的展示方式，精心布置展示空間，燈光的運用等。這些細節(jié)的處理不僅能夠增強作品的表現(xiàn)力，也能更好地吸引觀眾的注意力。通過觀摩和學習他人的展示技巧，我意識到作品的呈現(xiàn)方式和展示環(huán)境同樣重要，只有將作品充分展示出來，才能更好地傳達作品背后的意義和藝術價值。
第三，觀摩作業(yè)展示還讓我了解到了創(chuàng)作過程中的付出和收獲。在這次活動中，我有幸與一些優(yōu)秀的作品創(chuàng)作者進行了交流，他們向我分享了自己的創(chuàng)作經歷和心得。通過他們的講述，我深刻地認識到了創(chuàng)作的艱辛和付出的努力。創(chuàng)作一件作品，需要投入大量的時間和精力，并不是一蹴而就的。但是，當作品完成并展示出來時，所收獲的成就感和滿足感也是無法言喻的。這讓我更加堅定了自己對創(chuàng)作的熱愛和追求，同時也激勵我更加努力和堅持。
第四，觀摩作業(yè)展示讓我意識到了與人交流和分享的重要性。在這次活動中，我跟許多作品創(chuàng)作者進行了交流和溝通，我們交流了彼此的創(chuàng)作思路、技巧和心得。通過這些交流，我發(fā)現(xiàn)每一個人都有獨特的見解和思考方式，這進一步拓寬了我的視野。與他人交流和分享，不僅能夠汲取對方的經驗和智慧，還能夠激發(fā)自己的思考和創(chuàng)作靈感。我認識到，與人交流不僅是一種學習和進步的機會，更是一種與他人建立聯(lián)系和友誼的方式。
最后，觀摩作業(yè)展示為我?guī)淼捏w會是自我反思和提升。在這次活動中，我不僅觀摩了他人的作品，也展示了自己的作品。通過觀摩他人的作品，我對自己的創(chuàng)作進行了反思和評估，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。同時，通過展示自己的作品，我也聽到了來自他人的評價和建議，這讓我更加清楚了自己的優(yōu)點和不足。這些反思和評價不僅是對自己的作品質量的提醒，更是對自己的創(chuàng)作能力和水平的要求和激勵。通過不斷地自我反思和提升，我相信我能夠在藝術創(chuàng)作的道路上不斷成長和進步。
總之，觀摩作業(yè)展示是一次學習和交流的機會，通過觀摩他人的作品，我們可以從中汲取靈感、學習技巧，同時也可以反思自己的創(chuàng)作并提升自己的能力。在這次活動中，我深刻地體會到了創(chuàng)作的多樣性、展示的技巧和藝術、創(chuàng)作過程的付出和收獲、與人交流和分享的重要性以及自我反思和提升的必要性。這些體會將成為我繼續(xù)創(chuàng)作和學習的動力和方向。
作業(yè)觀摩體會篇七
作為一名高中學生，學習任務繁重，學習壓力大，如何提升自己的學習能力以及發(fā)展自己的比賽技巧，成了每個學生都關注的問題。這次觀摩作業(yè)分層大賽，為我提供了一個全新的學習平臺和展示自我才能的機會。在這次比賽中，我不僅可以感受到團隊協(xié)作的重要性，還加強了自己的學習實踐能力和系統(tǒng)性分析思維能力。下面我將從多個方面談一下我的體驗和感受。
第二段：在觀摩作業(yè)分層大賽中學到的團隊協(xié)作能力
在觀摩作業(yè)分層大賽中，每位隊員的角色都非常明確，主管負責協(xié)調和組織工作，財務負責管控經費，技術人員負責技術開發(fā)，設計人員負責設計方案，宣傳人員負責推廣作品。每個人都有明確的任務和責任，必須發(fā)揮自己的專長，帶著能動性、責任感、主人翁意識和團隊合作精神工作。這次比賽，我意識到團隊協(xié)作逐漸成為未來職場和生活中不可或缺的基本技能，必須注重培養(yǎng)自己的協(xié)作能力，通過溝通、協(xié)調、集成計劃來提升團隊實效性和效率。
第三段：在觀摩作業(yè)分層大賽中學習的學習實踐能力
在觀摩作業(yè)分層大賽中，我們除了工作出色外，還要做好各種準備工作。比如分析不同分層設計程序的優(yōu)缺點，進行市場調查分析和消費者需求調查，研究競品市場營銷策略和價格等方面，具體分析運營平臺技術實施等。這些都需要我們進行大量的調研，閱讀各種相關的文獻報告，真正提高我們的學習能力和解決實際問題的能力。在該比賽中，我學會了如何去解決實際問題，更好的利用網(wǎng)絡資源和實地調查以及社交媒體的優(yōu)勢，有知識面翻修和迅速抓住市場發(fā)展趨勢的能力。
第四段：在觀摩作業(yè)分層大賽中學習到的分析思維能力
在觀摩作業(yè)分層大賽過程中，我意識到邏輯思考和系統(tǒng)性分析的重要性。要想從多個方面了解一個問題，在特定背景下進行詳細分析，必須具備從不同角度去考慮和評判問題的能力。這次比賽中，我通過了解每個方向、每個分層設計的不同點、針對不同人群進行不同的市場分析等內容而逐漸培養(yǎng)起了這種分析思維的能力。我認識到，學習邏輯思考和系統(tǒng)性分析非常有助于我們在理性的層面去解決問題，并可以在多種場景下運用，是一種必備的職業(yè)技能。
第五段：總結
在本次觀摩作業(yè)分層大賽中，我學習到了很多知識、技能和經驗。學習到的團隊協(xié)作能力，使我可以更好地和他人溝通協(xié)調，接受和處理不同意見。學習到的學習實踐能力，使我能夠更好地理解和應對不同的挑戰(zhàn)和困難，找到更好的問題解決方案。學習到的分析思維能力，則可以使我有更好的思路去解決不同的問題，更好地適應社會和職場的發(fā)展。相信這次觀摩作業(yè)分層大賽的經歷必將對我今后的學習和發(fā)展帶來巨大的幫助。
作業(yè)觀摩體會篇八
觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)是一項重要的學習和交流活動，旨在提高學生對接觸網(wǎng)作業(yè)的認識和理解。通過觀摩他人的作業(yè)，我們可以學習到不同的思維和技巧，進一步提升自己的應對能力。本次觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)的主題為“可持續(xù)發(fā)展”，這是一個全球熱門的話題，也是我們在日常生活中需要關注的重要問題。在這篇文章中，我將分享我在觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)中的心得體會。
段二：觀摩過程中的收獲與感悟
觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)使我受益匪淺。首先，我學到了如何尋找有關“可持續(xù)發(fā)展”的材料。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)有些同學能夠找到來自不同領域的信息來支撐他們的論述，這樣可以使文章看起來更有權威性和可信度。其次，我得到了一些新的思路和觀點。有的同學提出了一些我之前沒有考慮過的問題，例如“城市化對可持續(xù)發(fā)展的影響”、“科技創(chuàng)新對環(huán)境的影響”等等。這些新的思路讓我重新審視了我對可持續(xù)發(fā)展的認知，激發(fā)了我進一步思考和研究的興趣。
段三：觀摩作業(yè)中的優(yōu)點與不足
觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)中，我看到了許多優(yōu)秀的作品。這些作品在論述結構、邏輯推理、觀點論證等方面都表現(xiàn)出色。優(yōu)秀作品的作者能夠清晰地表達自己的觀點，并通過實際例子和數(shù)據(jù)來支持自己的觀點。然而，也有一些作品存在一些不足之處。有的同學的論述結構不夠清晰，導致觀點表達不夠明確；還有的同學的論證材料不夠詳實，給人的感覺比較膚淺。因此，在今后的作業(yè)中，我們應該對這些問題進行反思，并爭取做到更加嚴謹和完善。
段四：觀摩作業(yè)的啟示與反思
通過觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)，我認識到自己在寫作方面的不足之處，并學到了一些寫作技巧。首先，我應該加強自己對材料的搜索和收集能力；其次，我應該加強自己的論述結構和邏輯推理能力，使文章更具條理性和邏輯性；最后，我應該加強自己的語言表達能力，使文筆更加優(yōu)美和流暢。觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)給我以很大的啟發(fā)，讓我對自己的寫作能力有了更深刻的認識，也激發(fā)了我進一步提升自己的動力。
段五：總結本次觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)的收獲
通過觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)，我不僅拓寬了自己對可持續(xù)發(fā)展的認識，還學習到了一些寫作技巧。觀摩作業(yè)的優(yōu)秀之處給我以很大的啟發(fā)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的學習中，我會更加注重對材料的搜索和收集，提高自己的論述和推理能力。相信通過不斷的努力和學習，我一定能夠在寫作方面取得更大的進步，并提升自己的學術能力。
以上是我在觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)中的心得體會。通過觀摩他人的作品，我收獲了很多，對可持續(xù)發(fā)展的認識也更加深入了解。接下來，我將繼續(xù)努力學習和提升自己的寫作能力，為更好地表達自己的觀點而努力。
作業(yè)觀摩體會篇九
近日，在學校組織的一次觀摩活動中，我有幸參觀了電力工程領域的接觸網(wǎng)作業(yè)。通過親身參與和觀察，我對于接觸網(wǎng)作業(yè)的重要性和復雜性有了更深刻的認識。在這次觀摩中，我受益匪淺，不僅加深了對接觸網(wǎng)的理解，還對自身的職業(yè)規(guī)劃有了新的思考。以下是我在觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)過程中的心得體會。
首先，觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)讓我深刻體會到這一環(huán)節(jié)在電力工程中的重要性。接觸網(wǎng)是電氣化鐵路的核心部分，它負責供電給列車的牽引系統(tǒng)，保障鐵路運輸?shù)陌踩蜁惩?。在觀摩中，我看到工作人員們在接觸網(wǎng)上冒著風險進行維修和檢測，只有確保接觸網(wǎng)的可靠性和良好的運行狀態(tài)，才能保證列車正常運行。接觸網(wǎng)作業(yè)的每一個細節(jié)都需要工作人員們嚴謹和專注的態(tài)度，他們的努力保證了城市交通的順利運行，也提醒我們在平常出行中要倍加珍惜這一便利。
其次，觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)讓我了解到這項工作的復雜性。在清洗、修理和更換接觸網(wǎng)的過程中，我看到工作人員需要不停地攀爬，他們身穿安全設備，全身心投入到作業(yè)中。接觸網(wǎng)作業(yè)涉及到的技術和知識不容小覷，需要工作人員具備高超的技術和豐富的經驗。而且，接觸網(wǎng)作業(yè)是一項高風險的工作，一不小心就可能引發(fā)火災、觸電等事故。觀摩過程中，我看到工作人員們身形瘦小、身穿工作服汗流浹背，他們默默地完成著這項危險而艱苦的工作，讓我深感敬佩和感慨。
此外，觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)讓我對自身的職業(yè)規(guī)劃有了新的思考。通過與參觀人員的交流和觀摩工作人員們的付出，我認識到從事接觸網(wǎng)作業(yè)需要全身心的投入和無所畏懼的勇氣。這一領域需要具備扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗，對肢體耐久力和身體素質都有較高要求。這使我意識到自己還需要不斷充實自己的專業(yè)知識，提升自身能力和技術水平，為今后的職業(yè)規(guī)劃中尋找更加合適的方向。同時，我也要更加注重培養(yǎng)團隊合作精神和專注度，在工作中勇往直前、堅持不懈。
最后，觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)讓我明白了安全意識的重要性。觀摩過程中，我看到工作人員們嚴格按照操作規(guī)程進行作業(yè)，他們時刻保持警覺，迅速應對各種風險。安全是接觸網(wǎng)作業(yè)的頭等大事，而且安全意識影響著整個組織的運行。在今后的學習和工作中，我將更加注重安全意識的培養(yǎng)，時刻謹記安全第一的原則，養(yǎng)成好的職業(yè)習慣。
總之，觀摩接觸網(wǎng)作業(yè)讓我對這一領域有了更深刻的認識，認識到了它在電力工程中的重要性和復雜性。同時，這次觀摩也對自身的職業(yè)規(guī)劃產生了積極的影響。通過這次觀摩，我深感敬佩接觸網(wǎng)工作人員們的辛勤付出和職業(yè)精神，也更加堅定了我在未來學習和工作中的努力方向。相信在不久的將來，接觸網(wǎng)作業(yè)會變得更加安全高效，為城市交通的發(fā)展做出更大貢獻。
作業(yè)觀摩體會篇十
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質課評比活動已圓滿結束，這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
作業(yè)觀摩體會篇十一
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調動了學生的積極性，使學生沉浸在數(shù)學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應根據(jù)教材內容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發(fā)揮，從而達到事半功倍的效果。
第二，教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的'教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。
在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
多樣的信息技術為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師而更加努力。
作業(yè)觀摩體會篇十二
英語是一門比較難教的課程，如何讓學生發(fā)音標準更是很難，很多小學生說話都會有點不太清楚，讓他們英語口語流利更是艱難，我們要如何教學，在近期觀看的英語語音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖?0xx年小學英語語音觀摩課心得體會。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學開展的小學英語課堂研修活動。此次活動旨在探討小學英語語音教學，提高小學教師的專業(yè)水平和小學生的英語學習能力。此次活動分三項進行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語音教學研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點評并介紹語音教學的方法及重要性。
活動開場是由實驗小學xxx老師執(zhí)教的五年級上冊unit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關注學生的情感，營造出了輕松、民主、和諧的學習氛圍。在教學過程中，陶老師讓學生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過chant強化發(fā)音規(guī)律，學生在輕松的氛圍中掌握了知識，并能夠按照語音規(guī)則自主地完成相應的語音練習。教師也適時地通過獎勵蘋果卡片來激發(fā)了學生的學習興趣和動機，讓學生樂于開口，達到初步運用英語拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學xxx老師執(zhí)教的四年級上冊unit3my friends語音課。胡老師導入部分親切自然，通過簡單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識點，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過大量的輸入語音詞匯，讓學生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學生知識儲備，強化了學生的知識結構。
第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過“好朋友”pete設置各種情景，讓學生在情境中自主學習。語音教學中通過聽歌找語音規(guī)律，并用chant強化鞏固，學生學習熱情高漲，與老師的互動頻繁，也在不知不覺中鍛煉了口語能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語音課后，老師們都積極參與了評課議課，充分肯定了三節(jié)語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評價。此外，對于程老師所講的語音教學要注重自然拼讀這個觀點給我的印象十分深刻。她認為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學英文，這樣不僅延誤了語言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會把復雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學生學英語發(fā)音難、發(fā)不準音的問題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會讀，值得每位老師認真學習，合理運用，做到教學無痕，教學相長。
本次課堂觀摩活動是對語音教學的一次有效探索，為我今后的教學工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領示范的作用。在今后的英語語音教學中，我會認真汲取三位老師的精華之處，讓學生在今后的英語學習中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。
作業(yè)觀摩體會篇十三
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長起來,除了要不斷的自我學習,自我充實以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學經驗的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學能手評比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風格,她們精彩的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,同時讓我學到了很多東西,受益匪淺。
8號那天聽得第一節(jié)課是大班的教育活動《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節(jié)課下來,環(huán)環(huán)相扣。教學氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時的大吼大叫,真是有點兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認真聽講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細心,在孩子動手做時,關注到每一個孩子。第三節(jié)是大班的《動物過冬》,老師準備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細心準備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動孩子,引導孩子,孩子們很開心。
9號的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請孩子起來說話時,她的手總是很禮貌的用“請”的手勢,這一點我感觸很深,雖然現(xiàn)在孩子可能不去注意和在意這些小動作,但這體現(xiàn)的是一個老師的素養(yǎng),是對孩子人格的尊重與重視,同時對孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時那些不好的小動作,真是不應該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術課《臘梅花》,兩個老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點花瓣交給了孩子,孩子們現(xiàn)場做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數(shù)學課《認識日歷》也很棒,老師把抽象的數(shù)學具體化,通過豐富的教具與生動的語言讓孩子學會了初步的了解日歷與查找日期。
通過這兩天的聽課,再結合自己在平時的實際教學活動,我看到了自己的不足,也從中學到了很多東西。最后我總結出了以下幾點:
一、必須提高自身的素養(yǎng)。對于孩子,無論是在平時還是上課,我們都要時刻保持我們的耐心,臉上要時刻帶著笑容,要時時刻刻注意自己的一些小動作,不要對孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準備。課前準備包括教具和教材。教具的準備很重要,準備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應該盡量的準備;對于教材要有深入細致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點,將這節(jié)課的活動精心設計好,為活動過程奠定良好的基礎,這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機應變的能力。在實際教學活動中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點,活動中肯定會碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時就要求我們有隨機應變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應他的問題,不要聽而不聞,同時不能偏離正在進行的活動內容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動中。
通過這次聽課學習,我學到了很多,它不僅豐富了我的教學經驗和教學方法,給我以后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助;而且我也看到了自身的不足,作為一名新教師,我要不斷的提高自身素質,在今后的工作中不斷的學習、實踐、反思、總結,從而幫助我更好的完成以后的教育教學活動,盡快的成長起來。
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作業(yè)觀摩體會篇十四
語文的學習一定要貴在堅持，功在平時。語文課堂外的學習必須與課堂內的學習相輔相成，因此我要求學生每天堅持做到“三個一”。
第一，每天早起后堅持朗讀一篇文章，文體不限，例如記敘文，說明文，議論文等。每天讀一篇，日日堅持，這樣不僅培養(yǎng)了學生的語感，為作文積累了豐富的素材，也有助于培養(yǎng)學生做閱讀理解的思維。
第二，每天中午堅持朗誦一首詩歌。它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實問題。它還可以提高審美能力。詩文中蘊涵著深厚的傳統(tǒng)文化，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠大的理想，愛國的熱情，對學生情感的熏陶，精神的提升，習慣的養(yǎng)成，人格的塑造，起著不可估量的作用。
第三，要求學生每天晚上堅持練一張字。中國的漢字是講究間架結構的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學生一種嚴謹?shù)淖黠L。不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經過長時間的耐心臨摹才會有所收獲，所以要日日堅持。學生循序漸進地按一定的規(guī)范進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，并養(yǎng)成一種良好的踏實的.作風。在練字中也可以使學生避免心浮氣躁，在心平氣和中沉淀自己，超越自己。
語文的學習并非一朝一夕，或突擊完成，需要的是功在平時，貴在堅持。在新課程改革的推動下，學生在語文課堂上積極發(fā)言，精彩展示，各顯其能，再堅持語文課堂外學習的“三個一”，使課堂內外相輔相成，學生的語文素養(yǎng)一定會迅速提高。
作業(yè)觀摩體會篇十五
前一段時間，我有幸聽取了由棗莊市實驗學校組織的閱讀教學觀摩。顧名思義，課的主導方向在于如何進行閱讀教學。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國著名特級教師張敬義老師的《航天飛機》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實驗學校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點都在于重視學生的閱讀，都在運用各自的方法來提高學生的閱讀朗讀水平。接下來，針對每個老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點就是風趣幽默，能夠輕而易舉抓住學生的心弦，學生很快就會融入到教師所營造的輕松愉快的氛圍中。整個課堂以“普通飛機pk航天飛機”貫穿始終，張老師還給它們起了一個生動形象地名字，就是“高人pk超人”，同學們的學習熱情被充分調動起來了。本堂課最大的亮點就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動下，在張老師的示范指導下，學生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個角落。其中有一個環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺賽”，同學們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學繼續(xù)堅守擂臺，最后，由張老師集合全班同學把最后一個同學讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評價語也說到了學生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個同學了不起”之類的，經過張老師的演繹，可以感受到學生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導課。通過抓提示語、角色特點和想象畫面的方法來指導學生朗讀，將“學—練—用”融匯其中，2-4自然段學讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學方法自讀，思路很清晰。但整個課堂內容略顯空洞，課堂從開始到結束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學生并不是很會寫，而教師在學生寫的時候又缺乏指導。教的痕跡過重，我覺得學生學會朗讀應該是一個自然而然的過程，教的時候應該潤物細無聲，如春風化雨，學生在潛移默化中就學會了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關鍵詞朗讀指導法”。通過抓關鍵詞，比如三個“買來”，動作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關鍵句來體會阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進而讀出那種感覺。但我個人認為這堂課設計得并不是很合理，教師只注重了學，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進行了非常精彩的點評。點評非常有針對性。我重點說一下張老師對這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來?？梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強砍樹，怎樣勸說他？’”確實，這樣兒童化的問題，更能提起學生的熱情。由此，我的感想是：要在教學中將生活與愛好結合，抓住學生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復雜的問題簡單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學生學得開心。針對《沙漠中的綠洲》中“抓關鍵詞，抓關鍵句，抓轉述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風光”，頓時給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點評，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實力。
最后，我想以張敬義老師的話作結：
語文三境界：會教語文，快樂教語文，享受語文。實實在在，簡簡單單，從從容容，輕輕松松。
作業(yè)觀摩體會篇十六
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學英語優(yōu)質課的觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學習的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學目標，教學方法及課堂活動的設計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結了各位教師的個性和特點，風格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風格，幽默風趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學到了很多值得借鑒和學習的寶貴的經驗?？偨Y起來，我想從以下幾個方面談談我的感受和體會：
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
這次的優(yōu)質課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
作業(yè)觀摩體會篇十七
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。