總結(jié)是對工作和學(xué)習(xí)的一次總結(jié)性檢查，為下一階段的成長提供參考和指導(dǎo)?？偨Y(jié)應(yīng)該面面俱到，全面概括一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷。建議大家認真閱讀以下這些總結(jié)范文，一定會對你的寫作產(chǎn)生幫助。
級英語工作總結(jié)篇一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕，我也終于可以坐下來細數(shù)這個學(xué)期的收獲。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級127班、128班的英語教學(xué)工作，在工作中，我嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有有計劃、有組織、有步驟地進行。現(xiàn)在，我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
本學(xué)期，我所教的127班、128班整體水平差距較大，128班整體水平相對較高，127班相對較薄弱。如果兩個班級按同一模式上課，顯然是不科學(xué)的。于是，在127班，我對學(xué)生的要求相對較低，每堂課的內(nèi)容也相對較少；而在128班，我對學(xué)生的要求就要高一些。這樣，127班的學(xué)生也都能有所收獲，128班的學(xué)生也能學(xué)飽。
學(xué)好英語的關(guān)鍵就是要靠積累，而英語中的單詞就像我們漢語中的漢字，是最最基本的東西。每個單元的單詞、短語、句子我都要求學(xué)生聽寫，對于錯了的部分，我要求學(xué)生重新聽寫，直到全部聽寫正確為止。對于127班的學(xué)生，一個單元我會分幾次聽寫，減輕他們的心理壓力。另外，我所教的英語學(xué)科幾乎每天都有作業(yè)，因為，我覺得像英語這樣的外來語僅僅靠課堂45分鐘是遠遠不夠的，課后還得花時間去鞏固。于是，我每天都布置學(xué)生作業(yè)，有口頭的，也有書面的；有個人獨自完成的，也有合作探究的，作業(yè)不多，但天天堅持。對于每天的作業(yè)，我都會收上來，親自批閱，隨時了解學(xué)生對知識的掌握情況，并及時講解。
英語寫作是中考中的一個重要內(nèi)容，也是學(xué)生的一個難點。為了提高學(xué)生的寫作能力，我從本學(xué)期開始就要求學(xué)生每周寫一篇英語作文。事先我會給出寫作內(nèi)容及要求，每周四是雷打不動的上交作文時間，到現(xiàn)在，每個學(xué)生都已寫了20來篇英語作文。我會將學(xué)生的作文仔細批改，如果時間充裕，還進行面批，有些錯誤較多的還必須重寫。堅持到現(xiàn)在，學(xué)生對英語寫作不再感到害怕，每次考試，將作文空著不寫的學(xué)生也是少之又少，不少學(xué)生的作文水平確實有所提高。
針對不同的情況，我都會給出不同的要求，及時督促他們完成。當(dāng)然，也有什么都不行的同學(xué)。鐘澤亮和楊玉光就是這個學(xué)期我關(guān)注得較多的兩個學(xué)生，在英語方面，他們幾乎是一片空白，尤其是鐘澤亮，現(xiàn)在我還清晰地記得他本學(xué)期第一次單詞聽寫的成績：12.5分。為了使他們有所提高，我要求他們每天背一部分筆記，背完筆記背句子，天天堅持。他們也很主動，每天都會堅持完成任務(wù)，尤其令我感動的是，有一次學(xué)校停電，他倆是點著膏燭在我房里背完再去睡覺的。如此堅持下來，他們的付出終于有了回報，在最近的單元考試中，鐘澤亮打了73分，楊玉光打了75分，兩個同學(xué)都及格了。此次考試的及格使兩個同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭更足了！
人們都說，教師的成長=已有的知識和經(jīng)驗+實踐反思。的確如此，我感覺反思就是教師成長的階梯。本學(xué)期，每堂課后、作業(yè)后、考試后，我都會及時反思自己的課堂，反思學(xué)生的表現(xiàn)，及時對課堂進行修改，爭取達到更好的效果。
人，如果不學(xué)習(xí)就會感覺精神世界一片空虛。本學(xué)期，我有幸參加了國培、省培，從很多專家、同行那里汲取了大量的精神食糧。另外，李鎮(zhèn)西老師是我的偶像，我已先后買了他的《愛心與教育》、《做最好的老師》以及《做最好的家長》，并認真讀完了?，F(xiàn)在，每天打開李鎮(zhèn)西老師的博客，閱讀他的博文成了我的必修課，有時還學(xué)學(xué)李老師寫寫教育日記。
以上是我對自己本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，當(dāng)然，在教學(xué)中我還存在很多不足，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提高自身水平和能力。我會更加努力，爭取更上一層樓！
級英語工作總結(jié)篇二
一、在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)新教學(xué)手段。圓滿順利的完成了初四新授課內(nèi)容，并為下學(xué)期的初四復(fù)習(xí)打好了基礎(chǔ)。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。
集體備課主要以年級備課組為單位，由備課組長負責(zé)，每周保證有二節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、積極的參加各種培訓(xùn)，本組教師積極參加各類校，區(qū)，市里組織的聽課等活動。受益匪淺。
3、按時參加縣里組織的外教課，提高了老師的整體素質(zhì)。
4、積極參加學(xué)校及各級別組織的教師講課比賽及各項評比比賽?；仡欉^去的一學(xué)期，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方：
（1）教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入。
（2）補差工作抓得還不夠扎實。
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
級英語工作總結(jié)篇三
在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
第一：在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
第二：本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。
第三：在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講、朗誦會、競賽等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
今年，我任教八年級101班的英語。共有學(xué)生32人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，有幾個人基礎(chǔ)很差，單詞基本不會；我所教的這個班級的學(xué)生的平均英語水平還可以，但他們不敢開口講英語，又得不懂英文寫作；再加上本族語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在"厭、怕、棄"的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。
（一）、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律，于是我改變"一言堂"，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
（二）、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
（三）、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
（四）、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五，積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第四：成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
第五：、自我提高與教科研。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我將繼續(xù)努力，力爭佳績。
級英語工作總結(jié)篇四
我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，努力實現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高我的工作效率，小學(xué)英語研修總結(jié)。我讓自己聽課時帶著問題去聽、去與專家的經(jīng)驗作比較。最后我還利用周末時間，不斷思考專家提出的問題，做到對問題的解決一絲不茍。盡量做到了培訓(xùn)中認真思考，保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。
1、更新了觀念
通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、開闊了視野，增長了見識。
培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
3、明白了自己的努力方向
通過培訓(xùn)，加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為我當(dāng)前的重要工作。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。經(jīng)過培訓(xùn)，我要與時俱進，才不會被社會所淘汰。
總之，現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設(shè)提供了新的模式。讓我們不出門也能領(lǐng)略到名家的風(fēng)采，學(xué)到有用的知識。
英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉?？梢赃@樣說，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習(xí)慣。
小學(xué)開設(shè)英語課是當(dāng)代社會發(fā)展的需要，可以有效地提高我國英語水平。小學(xué)生模仿力、記憶力、可塑性強，具有許多成年人甚至中學(xué)生不具備的優(yōu)越條件，小學(xué)開設(shè)英語可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力。小學(xué)開設(shè)英語課可以使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開闊眼界，擴展他們的知識，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識。
從培訓(xùn)到現(xiàn)在感覺每一個模塊的設(shè)置和每一個教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置都非常的合理，都非常的適合我們，如果能夠很好的吸收、學(xué)習(xí)，一定對我們自身的提高和工作效率的提高都有很大的幫助，所以在有限的時間內(nèi)每一個模塊的學(xué)習(xí)我都爭取認真完成，我把所有的教學(xué)資源部分的材料都打印了出來，利用閑余的時間認真閱讀學(xué)習(xí)。培訓(xùn)越深入越喜歡我們的培訓(xùn)，給自己加油，給自己的同事們加油！在此再次感謝為平臺服務(wù)的老師和我們的輔導(dǎo)老師們！在此我就我對近期研修的感悟與大家分享。
這就是以教材為素材和載體，以學(xué)生為主體，運用符合教材和學(xué)生特點的先進的教學(xué)手段和策略，充分調(diào)動學(xué)生聽、說、讀、寫、用的積極性，達到綜合運用英語的實踐能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo)是一堂課的基礎(chǔ)和指引，其他活動都是服從和服務(wù)于目標(biāo)的。每個環(huán)節(jié)也都應(yīng)該有一個環(huán)節(jié)目標(biāo)，我們每結(jié)束一個環(huán)節(jié)，都要看看是否達到了目標(biāo)，不能為了熱鬧或其他原因而忽視了目標(biāo)的達成。
專家提到的任何目標(biāo)都要考慮到學(xué)生，學(xué)生是上帝這一觀念。專家提到三個p，第一個是put yourself at the position of the students，把自己擺在學(xué)生的地位來考慮問題。第二個put the students to experience the learning process，就是讓學(xué)生去體驗學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)以后，明確我學(xué)到什么，我能夠做什么，我會干什么。第三個是put the emphasis on studentspractice。應(yīng)該注意把學(xué)生的實踐擺在我教學(xué)的最核心的地位。讓學(xué)生多在真實的語境中用語言，語言說到底就是交際的工具，要始終把“用”放在最重要的位置。
我們要有寬容心，要允許學(xué)生犯錯誤，只有學(xué)生犯了錯誤，我們才能有針對性地去糾正錯誤，才能避免學(xué)生以后不再犯類似的錯誤。正像專家說的：學(xué)生犯錯誤應(yīng)該是個正?，F(xiàn)象，錯誤通過犯錯誤才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺陷，或者說學(xué)生通過犯錯誤他才能夠自我更正。要關(guān)注學(xué)生口頭表達過程中語言錯誤，而且要注意采取別的辦法來幫助他減少這個錯誤。孩子是一個生長的過程，他自己也會有一個逐步修正的能力。我們不能一棍子打死，導(dǎo)致孩子有自卑心，要正確地對待孩子犯的錯誤，要有一個寬容心。
有了興趣學(xué)生才會積極主動的去學(xué)語言，用語言。其次，故事是一個相對完整的有語境的語言素材。讓學(xué)生在相對真實的語境中理解語言的意義、理解語言運用的具體情況。學(xué)生的觀察力，想象力都會在故事的學(xué)習(xí)中得到提高。便于學(xué)生在真實的環(huán)境中能夠運用語言。故事教學(xué)可以全面提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)和能力，是一種非常有效的教學(xué)方式，今后我要充分研究利用它。
終結(jié)性評價是學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中的一部分，是必不可少的，終結(jié)性評價并不是完結(jié)性評價，現(xiàn)在的終結(jié)性評價的核心的東西應(yīng)該要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。課程改革以前對學(xué)生的評價只有一種方式，就是紙筆測試的方式?，F(xiàn)在所說的終結(jié)性評價仍然采用的是紙筆測試的方式，同是終結(jié)性評價，課程改革以后更多關(guān)注的是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力，同時他還為了全面地評價學(xué)生引入了口試和聽力。終結(jié)性評價是檢測學(xué)生綜合語言運用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反應(yīng)教學(xué)效果，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。終結(jié)性評價必須以考查學(xué)生綜合語言運用能力為目標(biāo)，力爭科學(xué)地全面地考查學(xué)生在經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)后所具有的語言水平。培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
通過研修的學(xué)習(xí)，我完成了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。認識到今后在自己的教學(xué)實踐中要大膽運用新理念、新方法，才能探出自己的教學(xué)方法去適應(yīng)我們的學(xué)生，從而提高英語教學(xué)水平。
級英語工作總結(jié)篇五
前陣子有個小學(xué)生在我旁邊讀英語課文，我聽出來很多單詞他讀不出來，我指著書本問他單詞的意思，他很輕松說了出來，這是一個值得深思的問題，認識的單詞不會讀。
英語學(xué)習(xí)一直是讓人頭疼事，特別是應(yīng)試教育下的孩子們，為了得到考試高分，忽略了最重要的“聽”，“說”部分，每天在題海里忙碌，各種做題的技巧，排除法，計算法，推理法等等，孩子們確實在“得高分”上很厲害，每個人都成了“福爾摩斯”。但是當(dāng)他們一開口的時候，馬上就“露餡了”，口語和聽力真的'很薄弱，小學(xué)生們聽得明白意思，但是自己卻說不出來，更多的是在讀課文的時候單詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，他連單詞正確發(fā)音都說不清怎么可能說出完整的句子，更別說在上外教課的時候了。我覺得只有“聽”、“說”進步了，“讀”和“寫”能力自然會提高。
更小的孩子，比如說幼兒園和學(xué)前班的小朋友，我覺得應(yīng)該把重點放在“聽”“說”上，當(dāng)他看到蛋糕，汽車，飛機，彩虹他可以說出來，他可以用簡單的英語表達他的想法，他的心情，這不是很好嗎？為什么一定要糾結(jié)去認不認讀哪個單詞和單詞拼寫r—a—i—n—b—o—w等等，難道小朋友遇到外國人還要你拿出筆來考你怎么拼寫rainbow嗎？語言難道不是用來交流的嗎？為什么“聽”，“說”，“讀”，“寫”，把“聽”，“說”放在前面？并不是說認讀單詞不重要，我只希望對于年紀(jì)較小的孩子，還是以興趣，多彩的圖畫，游戲教學(xué)為主，“聽”“說”訓(xùn)練為主，在他們還不需要擔(dān)心分?jǐn)?shù)的年紀(jì)，再多多感受學(xué)習(xí)英語的快樂。
學(xué)習(xí)英語真正的目的是什么？值得我們深思。
級英語工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，時間已經(jīng)過去兩個月，在這段時間里，我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對這半學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好課后反思，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生仿寫。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。
在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特別是孫玉梅老師的課，通過互相聽課，從她的課中學(xué)到了很多，比如說課堂設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學(xué)習(xí)、促進、提高。
有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學(xué)。
2、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確。
3、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。
在這半學(xué)期的教學(xué)工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
級英語工作總結(jié)篇七
本學(xué)期高一年級英語備課組緊緊圍繞“提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量”為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進。
現(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
（1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標(biāo)，結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作，商量安排下一周工作，并且及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。
（2）認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。在學(xué)部檢查教學(xué)常規(guī)后，兩位老師的備課和作業(yè)均獲得學(xué)部公開表揚。
（3）落實培優(yōu)補差計劃，加強學(xué)生課外輔導(dǎo)。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時間在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，年級優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。
（4）參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。本學(xué)期黎明昱老師代表本組參加本校公開課活動，受到一致高度好評。備課組積極參加區(qū)、市各類教研活動，在廣州市英語教學(xué)年會活動中，湯麗君老師代表我校高中英語組作公開課點評。
以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認真的落實，是高一英語備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
學(xué)期初，備課組兩位老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展學(xué)生閱讀競賽；進行信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合，建設(shè)高一年級站；成立英語研究性學(xué)習(xí)興趣小組，發(fā)動學(xué)生利用周末時間調(diào)查廣州市五星級酒店英語使用情況，研究結(jié)果在網(wǎng)上進行討論；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動都為進行學(xué)生發(fā)展性評價提供了平臺和依據(jù)，并且在活動的開展過程中，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，拓展了學(xué)科知識，有效地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo)，落實課程改革精神和要求，順利完成了英語模塊（3）和（4）的學(xué)習(xí)，真正全面提高學(xué)生英語素質(zhì)。從學(xué)生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語，熱烈的課堂互動等精彩表現(xiàn)和巨大進步獲得聽課老師高度贊許；高一站內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出高一學(xué)生的應(yīng)達到的程度；研究性學(xué)習(xí)成果豐碩，極大地提高了學(xué)生社會實踐能力及英語口語交際能力，更重要的是在此過程中，學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。在過程性評價學(xué)生自評中，很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)工作計劃，堅持教育教學(xué)改革是備課組這學(xué)期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的快樂，從學(xué)生的成長中感受著為師的苦樂，在收獲的季節(jié)，我們展望新學(xué)期里更大的進步。
匆匆一個學(xué)期又過去了，回想起來我們這個組又有了很多收獲。
教學(xué)五認真方面。組內(nèi)做到統(tǒng)一備課。4位老師各有分工：其中3位分別承擔(dān)10個單元；另一人準(zhǔn)備語法專練與階段性復(fù)習(xí)資料。在統(tǒng)一重，難點的情況下，各位老師也精心進行了復(fù)備，上出自己的特色。在學(xué)校進行的年輕教師教案檢查中，多位老師受表揚。上課下課（包括早讀）從不遲到拖堂，課堂上積極體現(xiàn)新課改，對所教內(nèi)容能夠深入淺出，充分調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生主體作用。課后作業(yè)布置適量，有針對性。批改及時，認真。所有老師作業(yè)布置與批改均符合學(xué)校要求。
本學(xué)期我們進行了周考，三次單詞競賽與一次書法比賽另加期中，期末考試。每次考試我們都能認真準(zhǔn)備試卷，難度適中，流水批改，保證客觀公正，真實地反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
校內(nèi)教研活動方面。根據(jù)學(xué)校安排，每隔一周我們進行一次組內(nèi)開課。老師們開課踴躍，聽課認真，評課客觀務(wù)實，將組內(nèi)活動進行得有聲有色。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排，我們每周還進行了推磨式聽課，我們組內(nèi)也進行了詳細安排，開課老師均能精心準(zhǔn)備，聽課老師也能就近取材，隨時吸收他人一些長處，應(yīng)用到自己的課堂之中，很好地提高了課堂效率。
英語相關(guān)課外活動也逐步走上正軌。我組進行的研究性學(xué)習(xí)“對英語歌曲引進英語教學(xué)的研究”繼續(xù)進行；周一至周四聽力練習(xí)雷打不動地進行；英語課文朗讀比賽已準(zhǔn)備就緒，擇日舉行；單詞競賽也將有組織地進行下去。
繼續(xù)教育與教科研方面。年輕老師積極參加青年研修班學(xué)習(xí)，并不斷進行反思總結(jié)；積極撰寫論文總結(jié)，參加論文，案例評比。
雖然只有4人（其中2人為班主任），我們卻能將12個班的教學(xué)任務(wù)順利完成，這與我組齊心合力，努力拼搏是分不開的。工作中我們互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。在期中考試中，我們所取得的成績很令人滿意。
我們將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努力，彌補不足，爭取更大進步！
級英語工作總結(jié)篇八
這學(xué)期我擔(dān)任三年級英語教學(xué)工作，我對本學(xué)期工作做了以下總結(jié)：
三年級英語共23人。初步掌握了對26個字母的誦讀，數(shù)字1-10的認讀，一些水果和昆蟲的認讀，會一些簡答的禮貌用語和日常用語，“happy birthday to you”“happy new year!”等歌曲的唱讀。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始就要認真研究學(xué)生，了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學(xué)效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學(xué)效果較為理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。對于課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
對以往的教學(xué)試卷，點評等進行分析、總結(jié)，實時對來年考試題型進行分析，測評，以改善考試不足的情況。
在今后工作中要繼續(xù)努力，多問，爭取進步。多向前輩學(xué)習(xí)，多想。
級英語工作總結(jié)篇九
一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，作為一個老師，肩負教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作?；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)年來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。
通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼n堂教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我在英語教學(xué)中發(fā)揮自己的特長，自己畫圖，制作課件等充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，在第一學(xué)期策劃并組織開展了12.9愛國詩朗誦比賽，第二學(xué)期中策劃并組織開展了我校第二屆主題為“行禮儀，樹新風(fēng)，踐校訓(xùn)”的文化藝術(shù)節(jié)。
其中不僅涉及到很多的音樂宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。在書畫展中也積極的配合和協(xié)調(diào)美術(shù)組老師的工作。
對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工中的不足。不足有以下幾點：
3、英語教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，由于年輕，上課經(jīng)驗不是很足，應(yīng)多向老教師學(xué)習(xí)。
今后還要努力開創(chuàng)一些英語教學(xué)的特色點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語科目的興趣。
級英語工作總結(jié)篇十
結(jié)合學(xué)校對各科教學(xué)活動的安排。我們根據(jù)組內(nèi)實際情況，召開一周一次的教育教學(xué)研討活動。研討內(nèi)容豐富多樣：有不同課型的教法討論、如何提高教學(xué)質(zhì)量的討論、學(xué)習(xí)學(xué)校對英語教師常規(guī)教學(xué)方面的要求、每次考試后的成績分析、說課和評課活動、以及新課標(biāo)的集體學(xué)習(xí)和多維度觀課議課等。我們在每次會議上都能暢所欲言，發(fā)表自己的意見和看法。使每一次的研討活動都不至流于形式，切實起到實效作用。
（二）第一學(xué)期進行了“同課異構(gòu)”活動
本學(xué)期開展了形式多樣的研課、磨課活動。和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校進行了“同課異構(gòu)”活動。我們就閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的整合進行了反復(fù)打磨，在不斷聽課、評課的基礎(chǔ)上最終有了很大的改進。使本節(jié)課最后上到了近乎完美的程度。在這一輪的打磨之后，大家對聽說課的教學(xué)方法有了統(tǒng)一的認識。
（三）開展了“說——評——講”一體的教研組研討課活動
為了盡快提高各位教師的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們學(xué)校舉行了全校層面的研討課活動。我們英語教研組的每一位老師都積極參與。大家都能認真對待這次活動。都能做到精心備課、認真撰寫說課稿、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)活動、精彩課堂教學(xué)。組內(nèi)所有教師都能認真聽課、記錄、分析、反思等。評課過程中，大家也能開誠布公、知無不言。說出授課教師講課中存在的問題。而且在說課稿的撰寫過程中，也盡可能說出教學(xué)活動的設(shè)計意圖和滲透的課標(biāo)理念。每個人都要經(jīng)歷講前先說、講了再評的環(huán)節(jié)。所有人的課堂教學(xué)水平也在這一次次的“說——講——評”活動中不知不覺得到了提高。
（四）每次考試后都能進行扎實有效的考試質(zhì)量分析
在月考和期中考試之后，從個人、到教研組、再到學(xué)校都要進行層層深入的分析。每位教師都能根據(jù)考試成績，結(jié)合自己近期的教學(xué)實際進行全面、細致的總結(jié)分析。而且能從自身分析存在的問題，簡述自己教學(xué)中的不足之處。并找出切實可行的改進措施。比如要加強單詞的聽寫力度和課文句型背誦的檢查力度、向每天的課堂要質(zhì)量、抓好作業(yè)和練習(xí)等。如果每次考試過后都能以這種方式進行反思、分析和總結(jié)的話，教學(xué)質(zhì)量的提高是必然的。
（五）組內(nèi)培訓(xùn)與研討落到了實處
根據(jù)教育教學(xué)的實際需要，我們先后進行了關(guān)于英語《新課標(biāo)》的培訓(xùn)和課題組教師課題研討活動。她們把所學(xué)的先進教育理念和其他學(xué)校一些好的做法介紹給每個組員。使我們既開闊了視野又能結(jié)合自身的工作實際進行教學(xué)方面的改進。并且不斷進步。
（六）初一的單詞音標(biāo)比賽、初二初三的閱讀競賽
為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，我們在全年級的范圍內(nèi)舉辦了初一的單詞音標(biāo)比賽、初二初三的閱讀競賽。孩子們積極和主動，呈現(xiàn)出了良好的成績。
雖然本學(xué)期做了一些很實在的事情。但還是不能避免存在的各類問題。有時候做了一些無用的工作，使得教研活動流于形式。
普遍存在的問題是大家上課都沒有時間觀念。常常是無效語言太多。導(dǎo)致當(dāng)堂檢測無法實施。教學(xué)的有效性無法保證。備案終不能針對學(xué)生的實際情況進行。教學(xué)目標(biāo)落實不了。課堂時效性不強。部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績普遍不是很理想，我們應(yīng)該集思廣益。根據(jù)實際學(xué)情。
根據(jù)存在的問題，我們英語教研組的全體成員還要不斷加強學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)教學(xué)水平。真正做一個高素質(zhì)的英語教師。打造一個業(yè)務(wù)精湛的團隊。
總之，英語教研組在這一學(xué)期有收獲，也有成長。期待以后走得更好！
級英語工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期是我接觸七年級教學(xué)工作的第一個學(xué)期，各方面的工作我都是在適應(yīng)、調(diào)節(jié)和堅持中完成的，在領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下，我盡自己最大的努力，完成了七年級的英語教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，更好的繼續(xù)以后的工作。下面我就自己本學(xué)期的工作做一個總結(jié)：
思想上，我嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極主動和學(xué)生交流，認真學(xué)習(xí)并及時更新教育理念。
認真編寫好每一節(jié)課的教案，制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n。在課堂上，認真授課，將課文知識和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來，讓每個學(xué)生積極融入課堂氛圍；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)；教學(xué)切合學(xué)生實際。在批改作業(yè)方面，我認真按時批改學(xué)生的各項作業(yè)，包括單詞抄寫、聽寫、作文、同步練習(xí)、模擬測試等，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析，針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法；在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，堅持每節(jié)新授課堂上讓學(xué)生聽英語單詞和課文朗誦磁帶，并讓學(xué)生分組表演課文對話。
。這學(xué)期與家長的聯(lián)系溝通。作為英語教師，我不是班主任，但英語學(xué)科的重要性使我主動與家長用電話、家訪等方式進行密切聯(lián)系，尤其是針對班上的潛力生以及部分后進生，我積極與家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長達成一致，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
我堅持每周都聽教學(xué)經(jīng)驗豐富的何老師的課，并堅持每月外出聽片區(qū)活動中心組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，以提高自己的教學(xué)水平。
“活到老，學(xué)到老”。我堅持不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志。如：《中學(xué)英語報》、《空中英語教室》、《如何更好地成為一名優(yōu)秀教師》等，結(jié)合自身情況，揚長避短，不斷完善自己。
本學(xué)期以來，我堅持無特殊情況不遲到，不早退，不請假，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作，如備課，批改作業(yè)，完成教學(xué)反思等。我深知，自身還存在很多需要努力和改進的方面，教師這條道路也只是剛開始。所以，在今后的工作中，我會繼續(xù)虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，力爭成為一名平凡而出色的教師。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在這個學(xué)期對我工作上的支持和幫助！
級英語工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實的工作計劃。我們認真按照開學(xué)初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下:
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負增效的主要目標(biāo)，增強了責(zé)任感和緊迫感，通過師徒結(jié)對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。中高年級在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一整理單元知識點、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點，重視每天的晨讀，切實提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。同時，繼續(xù)堅持進行單元小檢測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項活動，我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協(xié)助和幫助。
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.積極探索各個年級的英語教學(xué)形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。
級英語工作總結(jié)篇十三
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真寫好教案。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
（二）在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
2、在批改作業(yè)方面。按時及時地批改作業(yè)，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語會話的錄音磁帶、唱英語歌曲，還讓學(xué)生表演對話，背書。
1、基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實準(zhǔn)確。
第一題通過考查單詞歸類檢察學(xué)生的單詞掌握情況，題中所出示的30個單詞都是學(xué)生經(jīng)常能用到的十分熟悉的單詞，但是，仍然有個別學(xué)生無法選出正確的單詞。這說明學(xué)生平時不注重單詞的歸類學(xué)習(xí)。教師也沒有對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，以至于出現(xiàn)含糊的混淆現(xiàn)象。
1、學(xué)生的靈活應(yīng)變能力不強，從閱讀題中可以看出學(xué)生雖然積累了一些詞語，但處理問題的方式比較呆板，不夠靈活。
2、班上轉(zhuǎn)來的幾個同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)方法死板，成績普遍較差。
3、大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，粗心、馬虎、不審題、的同學(xué)大有人在，考試中做錯，試卷發(fā)下來以后才大徹大悟。
1、從一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功。
（1）從平時的課堂教學(xué)做起，嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
（2）和家長做好聯(lián)系，組織學(xué)生利用好手里的資料，通過多種形式，掌握正確的語音，形成良好的語音語調(diào)。
（3）通過定期定量的作業(yè)批改，加強學(xué)生寫的訓(xùn)練。在大量的書寫練習(xí)中鞏固學(xué)生學(xué)到的基礎(chǔ)知識。
（4）定期測試。每一模塊學(xué)習(xí)之后，根據(jù)重點有針對性的對學(xué)生進行聽說讀寫方面的測試，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過反饋教師及時彌補不足。
2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流交際的機會、提高口語表達能力。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容，編排課本劇。
（2） 成立活動小組，安排活動內(nèi)容，評比檢查。
（3）學(xué)生自己編排英語情景會話，為他們提供交流的平臺。
3、針對轉(zhuǎn)來的同學(xué)，教師應(yīng)該多關(guān)愛他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并發(fā)動同學(xué)對他們進行幫助，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用課余時間教師加強輔導(dǎo)，教給他們正確有效的學(xué)習(xí)方法。
級英語工作總結(jié)篇一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕，我也終于可以坐下來細數(shù)這個學(xué)期的收獲。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級127班、128班的英語教學(xué)工作，在工作中，我嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有有計劃、有組織、有步驟地進行。現(xiàn)在，我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
本學(xué)期，我所教的127班、128班整體水平差距較大，128班整體水平相對較高，127班相對較薄弱。如果兩個班級按同一模式上課，顯然是不科學(xué)的。于是，在127班，我對學(xué)生的要求相對較低，每堂課的內(nèi)容也相對較少；而在128班，我對學(xué)生的要求就要高一些。這樣，127班的學(xué)生也都能有所收獲，128班的學(xué)生也能學(xué)飽。
學(xué)好英語的關(guān)鍵就是要靠積累，而英語中的單詞就像我們漢語中的漢字，是最最基本的東西。每個單元的單詞、短語、句子我都要求學(xué)生聽寫，對于錯了的部分，我要求學(xué)生重新聽寫，直到全部聽寫正確為止。對于127班的學(xué)生，一個單元我會分幾次聽寫，減輕他們的心理壓力。另外，我所教的英語學(xué)科幾乎每天都有作業(yè)，因為，我覺得像英語這樣的外來語僅僅靠課堂45分鐘是遠遠不夠的，課后還得花時間去鞏固。于是，我每天都布置學(xué)生作業(yè)，有口頭的，也有書面的；有個人獨自完成的，也有合作探究的，作業(yè)不多，但天天堅持。對于每天的作業(yè)，我都會收上來，親自批閱，隨時了解學(xué)生對知識的掌握情況，并及時講解。
英語寫作是中考中的一個重要內(nèi)容，也是學(xué)生的一個難點。為了提高學(xué)生的寫作能力，我從本學(xué)期開始就要求學(xué)生每周寫一篇英語作文。事先我會給出寫作內(nèi)容及要求，每周四是雷打不動的上交作文時間，到現(xiàn)在，每個學(xué)生都已寫了20來篇英語作文。我會將學(xué)生的作文仔細批改，如果時間充裕，還進行面批，有些錯誤較多的還必須重寫。堅持到現(xiàn)在，學(xué)生對英語寫作不再感到害怕，每次考試，將作文空著不寫的學(xué)生也是少之又少，不少學(xué)生的作文水平確實有所提高。
針對不同的情況，我都會給出不同的要求，及時督促他們完成。當(dāng)然，也有什么都不行的同學(xué)。鐘澤亮和楊玉光就是這個學(xué)期我關(guān)注得較多的兩個學(xué)生，在英語方面，他們幾乎是一片空白，尤其是鐘澤亮，現(xiàn)在我還清晰地記得他本學(xué)期第一次單詞聽寫的成績：12.5分。為了使他們有所提高，我要求他們每天背一部分筆記，背完筆記背句子，天天堅持。他們也很主動，每天都會堅持完成任務(wù)，尤其令我感動的是，有一次學(xué)校停電，他倆是點著膏燭在我房里背完再去睡覺的。如此堅持下來，他們的付出終于有了回報，在最近的單元考試中，鐘澤亮打了73分，楊玉光打了75分，兩個同學(xué)都及格了。此次考試的及格使兩個同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭更足了！
人們都說，教師的成長=已有的知識和經(jīng)驗+實踐反思。的確如此，我感覺反思就是教師成長的階梯。本學(xué)期，每堂課后、作業(yè)后、考試后，我都會及時反思自己的課堂，反思學(xué)生的表現(xiàn)，及時對課堂進行修改，爭取達到更好的效果。
人，如果不學(xué)習(xí)就會感覺精神世界一片空虛。本學(xué)期，我有幸參加了國培、省培，從很多專家、同行那里汲取了大量的精神食糧。另外，李鎮(zhèn)西老師是我的偶像，我已先后買了他的《愛心與教育》、《做最好的老師》以及《做最好的家長》，并認真讀完了?，F(xiàn)在，每天打開李鎮(zhèn)西老師的博客，閱讀他的博文成了我的必修課，有時還學(xué)學(xué)李老師寫寫教育日記。
以上是我對自己本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，當(dāng)然，在教學(xué)中我還存在很多不足，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提高自身水平和能力。我會更加努力，爭取更上一層樓！
級英語工作總結(jié)篇二
一、在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)新教學(xué)手段。圓滿順利的完成了初四新授課內(nèi)容，并為下學(xué)期的初四復(fù)習(xí)打好了基礎(chǔ)。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。
集體備課主要以年級備課組為單位，由備課組長負責(zé)，每周保證有二節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、積極的參加各種培訓(xùn)，本組教師積極參加各類校，區(qū)，市里組織的聽課等活動。受益匪淺。
3、按時參加縣里組織的外教課，提高了老師的整體素質(zhì)。
4、積極參加學(xué)校及各級別組織的教師講課比賽及各項評比比賽?；仡欉^去的一學(xué)期，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方：
（1）教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入。
（2）補差工作抓得還不夠扎實。
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
級英語工作總結(jié)篇三
在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
第一：在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
第二：本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。
第三：在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講、朗誦會、競賽等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
今年，我任教八年級101班的英語。共有學(xué)生32人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，有幾個人基礎(chǔ)很差，單詞基本不會；我所教的這個班級的學(xué)生的平均英語水平還可以，但他們不敢開口講英語，又得不懂英文寫作；再加上本族語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在"厭、怕、棄"的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。
（一）、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律，于是我改變"一言堂"，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
（二）、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
（三）、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
（四）、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五，積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第四：成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
第五：、自我提高與教科研。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我將繼續(xù)努力，力爭佳績。
級英語工作總結(jié)篇四
我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，努力實現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高我的工作效率，小學(xué)英語研修總結(jié)。我讓自己聽課時帶著問題去聽、去與專家的經(jīng)驗作比較。最后我還利用周末時間，不斷思考專家提出的問題，做到對問題的解決一絲不茍。盡量做到了培訓(xùn)中認真思考，保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。
1、更新了觀念
通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、開闊了視野，增長了見識。
培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
3、明白了自己的努力方向
通過培訓(xùn)，加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為我當(dāng)前的重要工作。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。經(jīng)過培訓(xùn)，我要與時俱進，才不會被社會所淘汰。
總之，現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設(shè)提供了新的模式。讓我們不出門也能領(lǐng)略到名家的風(fēng)采，學(xué)到有用的知識。
英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉?？梢赃@樣說，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習(xí)慣。
小學(xué)開設(shè)英語課是當(dāng)代社會發(fā)展的需要，可以有效地提高我國英語水平。小學(xué)生模仿力、記憶力、可塑性強，具有許多成年人甚至中學(xué)生不具備的優(yōu)越條件，小學(xué)開設(shè)英語可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力。小學(xué)開設(shè)英語課可以使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開闊眼界，擴展他們的知識，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識。
從培訓(xùn)到現(xiàn)在感覺每一個模塊的設(shè)置和每一個教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置都非常的合理，都非常的適合我們，如果能夠很好的吸收、學(xué)習(xí)，一定對我們自身的提高和工作效率的提高都有很大的幫助，所以在有限的時間內(nèi)每一個模塊的學(xué)習(xí)我都爭取認真完成，我把所有的教學(xué)資源部分的材料都打印了出來，利用閑余的時間認真閱讀學(xué)習(xí)。培訓(xùn)越深入越喜歡我們的培訓(xùn)，給自己加油，給自己的同事們加油！在此再次感謝為平臺服務(wù)的老師和我們的輔導(dǎo)老師們！在此我就我對近期研修的感悟與大家分享。
這就是以教材為素材和載體，以學(xué)生為主體，運用符合教材和學(xué)生特點的先進的教學(xué)手段和策略，充分調(diào)動學(xué)生聽、說、讀、寫、用的積極性，達到綜合運用英語的實踐能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo)是一堂課的基礎(chǔ)和指引，其他活動都是服從和服務(wù)于目標(biāo)的。每個環(huán)節(jié)也都應(yīng)該有一個環(huán)節(jié)目標(biāo)，我們每結(jié)束一個環(huán)節(jié)，都要看看是否達到了目標(biāo)，不能為了熱鬧或其他原因而忽視了目標(biāo)的達成。
專家提到的任何目標(biāo)都要考慮到學(xué)生，學(xué)生是上帝這一觀念。專家提到三個p，第一個是put yourself at the position of the students，把自己擺在學(xué)生的地位來考慮問題。第二個put the students to experience the learning process，就是讓學(xué)生去體驗學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)以后，明確我學(xué)到什么，我能夠做什么，我會干什么。第三個是put the emphasis on studentspractice。應(yīng)該注意把學(xué)生的實踐擺在我教學(xué)的最核心的地位。讓學(xué)生多在真實的語境中用語言，語言說到底就是交際的工具，要始終把“用”放在最重要的位置。
我們要有寬容心，要允許學(xué)生犯錯誤，只有學(xué)生犯了錯誤，我們才能有針對性地去糾正錯誤，才能避免學(xué)生以后不再犯類似的錯誤。正像專家說的：學(xué)生犯錯誤應(yīng)該是個正?，F(xiàn)象，錯誤通過犯錯誤才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺陷，或者說學(xué)生通過犯錯誤他才能夠自我更正。要關(guān)注學(xué)生口頭表達過程中語言錯誤，而且要注意采取別的辦法來幫助他減少這個錯誤。孩子是一個生長的過程，他自己也會有一個逐步修正的能力。我們不能一棍子打死，導(dǎo)致孩子有自卑心，要正確地對待孩子犯的錯誤，要有一個寬容心。
有了興趣學(xué)生才會積極主動的去學(xué)語言，用語言。其次，故事是一個相對完整的有語境的語言素材。讓學(xué)生在相對真實的語境中理解語言的意義、理解語言運用的具體情況。學(xué)生的觀察力，想象力都會在故事的學(xué)習(xí)中得到提高。便于學(xué)生在真實的環(huán)境中能夠運用語言。故事教學(xué)可以全面提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)和能力，是一種非常有效的教學(xué)方式，今后我要充分研究利用它。
終結(jié)性評價是學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中的一部分，是必不可少的，終結(jié)性評價并不是完結(jié)性評價，現(xiàn)在的終結(jié)性評價的核心的東西應(yīng)該要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。課程改革以前對學(xué)生的評價只有一種方式，就是紙筆測試的方式?，F(xiàn)在所說的終結(jié)性評價仍然采用的是紙筆測試的方式，同是終結(jié)性評價，課程改革以后更多關(guān)注的是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力，同時他還為了全面地評價學(xué)生引入了口試和聽力。終結(jié)性評價是檢測學(xué)生綜合語言運用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反應(yīng)教學(xué)效果，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。終結(jié)性評價必須以考查學(xué)生綜合語言運用能力為目標(biāo)，力爭科學(xué)地全面地考查學(xué)生在經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)后所具有的語言水平。培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
通過研修的學(xué)習(xí)，我完成了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。認識到今后在自己的教學(xué)實踐中要大膽運用新理念、新方法，才能探出自己的教學(xué)方法去適應(yīng)我們的學(xué)生，從而提高英語教學(xué)水平。
級英語工作總結(jié)篇五
前陣子有個小學(xué)生在我旁邊讀英語課文，我聽出來很多單詞他讀不出來，我指著書本問他單詞的意思，他很輕松說了出來，這是一個值得深思的問題，認識的單詞不會讀。
英語學(xué)習(xí)一直是讓人頭疼事，特別是應(yīng)試教育下的孩子們，為了得到考試高分，忽略了最重要的“聽”，“說”部分，每天在題海里忙碌，各種做題的技巧，排除法，計算法，推理法等等，孩子們確實在“得高分”上很厲害，每個人都成了“福爾摩斯”。但是當(dāng)他們一開口的時候，馬上就“露餡了”，口語和聽力真的'很薄弱，小學(xué)生們聽得明白意思，但是自己卻說不出來，更多的是在讀課文的時候單詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，他連單詞正確發(fā)音都說不清怎么可能說出完整的句子，更別說在上外教課的時候了。我覺得只有“聽”、“說”進步了，“讀”和“寫”能力自然會提高。
更小的孩子，比如說幼兒園和學(xué)前班的小朋友，我覺得應(yīng)該把重點放在“聽”“說”上，當(dāng)他看到蛋糕，汽車，飛機，彩虹他可以說出來，他可以用簡單的英語表達他的想法，他的心情，這不是很好嗎？為什么一定要糾結(jié)去認不認讀哪個單詞和單詞拼寫r—a—i—n—b—o—w等等，難道小朋友遇到外國人還要你拿出筆來考你怎么拼寫rainbow嗎？語言難道不是用來交流的嗎？為什么“聽”，“說”，“讀”，“寫”，把“聽”，“說”放在前面？并不是說認讀單詞不重要，我只希望對于年紀(jì)較小的孩子，還是以興趣，多彩的圖畫，游戲教學(xué)為主，“聽”“說”訓(xùn)練為主，在他們還不需要擔(dān)心分?jǐn)?shù)的年紀(jì)，再多多感受學(xué)習(xí)英語的快樂。
學(xué)習(xí)英語真正的目的是什么？值得我們深思。
級英語工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，時間已經(jīng)過去兩個月，在這段時間里，我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對這半學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好課后反思，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生仿寫。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。
在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特別是孫玉梅老師的課，通過互相聽課，從她的課中學(xué)到了很多，比如說課堂設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學(xué)習(xí)、促進、提高。
有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學(xué)。
2、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確。
3、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。
在這半學(xué)期的教學(xué)工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
級英語工作總結(jié)篇七
本學(xué)期高一年級英語備課組緊緊圍繞“提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量”為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進。
現(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
（1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標(biāo)，結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作，商量安排下一周工作，并且及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。
（2）認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。在學(xué)部檢查教學(xué)常規(guī)后，兩位老師的備課和作業(yè)均獲得學(xué)部公開表揚。
（3）落實培優(yōu)補差計劃，加強學(xué)生課外輔導(dǎo)。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時間在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，年級優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。
（4）參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。本學(xué)期黎明昱老師代表本組參加本校公開課活動，受到一致高度好評。備課組積極參加區(qū)、市各類教研活動，在廣州市英語教學(xué)年會活動中，湯麗君老師代表我校高中英語組作公開課點評。
以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認真的落實，是高一英語備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
學(xué)期初，備課組兩位老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展學(xué)生閱讀競賽；進行信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合，建設(shè)高一年級站；成立英語研究性學(xué)習(xí)興趣小組，發(fā)動學(xué)生利用周末時間調(diào)查廣州市五星級酒店英語使用情況，研究結(jié)果在網(wǎng)上進行討論；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動都為進行學(xué)生發(fā)展性評價提供了平臺和依據(jù)，并且在活動的開展過程中，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，拓展了學(xué)科知識，有效地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo)，落實課程改革精神和要求，順利完成了英語模塊（3）和（4）的學(xué)習(xí)，真正全面提高學(xué)生英語素質(zhì)。從學(xué)生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語，熱烈的課堂互動等精彩表現(xiàn)和巨大進步獲得聽課老師高度贊許；高一站內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出高一學(xué)生的應(yīng)達到的程度；研究性學(xué)習(xí)成果豐碩，極大地提高了學(xué)生社會實踐能力及英語口語交際能力，更重要的是在此過程中，學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。在過程性評價學(xué)生自評中，很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)工作計劃，堅持教育教學(xué)改革是備課組這學(xué)期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的快樂，從學(xué)生的成長中感受著為師的苦樂，在收獲的季節(jié)，我們展望新學(xué)期里更大的進步。
匆匆一個學(xué)期又過去了，回想起來我們這個組又有了很多收獲。
教學(xué)五認真方面。組內(nèi)做到統(tǒng)一備課。4位老師各有分工：其中3位分別承擔(dān)10個單元；另一人準(zhǔn)備語法專練與階段性復(fù)習(xí)資料。在統(tǒng)一重，難點的情況下，各位老師也精心進行了復(fù)備，上出自己的特色。在學(xué)校進行的年輕教師教案檢查中，多位老師受表揚。上課下課（包括早讀）從不遲到拖堂，課堂上積極體現(xiàn)新課改，對所教內(nèi)容能夠深入淺出，充分調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生主體作用。課后作業(yè)布置適量，有針對性。批改及時，認真。所有老師作業(yè)布置與批改均符合學(xué)校要求。
本學(xué)期我們進行了周考，三次單詞競賽與一次書法比賽另加期中，期末考試。每次考試我們都能認真準(zhǔn)備試卷，難度適中，流水批改，保證客觀公正，真實地反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
校內(nèi)教研活動方面。根據(jù)學(xué)校安排，每隔一周我們進行一次組內(nèi)開課。老師們開課踴躍，聽課認真，評課客觀務(wù)實，將組內(nèi)活動進行得有聲有色。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排，我們每周還進行了推磨式聽課，我們組內(nèi)也進行了詳細安排，開課老師均能精心準(zhǔn)備，聽課老師也能就近取材，隨時吸收他人一些長處，應(yīng)用到自己的課堂之中，很好地提高了課堂效率。
英語相關(guān)課外活動也逐步走上正軌。我組進行的研究性學(xué)習(xí)“對英語歌曲引進英語教學(xué)的研究”繼續(xù)進行；周一至周四聽力練習(xí)雷打不動地進行；英語課文朗讀比賽已準(zhǔn)備就緒，擇日舉行；單詞競賽也將有組織地進行下去。
繼續(xù)教育與教科研方面。年輕老師積極參加青年研修班學(xué)習(xí)，并不斷進行反思總結(jié)；積極撰寫論文總結(jié)，參加論文，案例評比。
雖然只有4人（其中2人為班主任），我們卻能將12個班的教學(xué)任務(wù)順利完成，這與我組齊心合力，努力拼搏是分不開的。工作中我們互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。在期中考試中，我們所取得的成績很令人滿意。
我們將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努力，彌補不足，爭取更大進步！
級英語工作總結(jié)篇八
這學(xué)期我擔(dān)任三年級英語教學(xué)工作，我對本學(xué)期工作做了以下總結(jié)：
三年級英語共23人。初步掌握了對26個字母的誦讀，數(shù)字1-10的認讀，一些水果和昆蟲的認讀，會一些簡答的禮貌用語和日常用語，“happy birthday to you”“happy new year!”等歌曲的唱讀。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始就要認真研究學(xué)生，了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學(xué)效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學(xué)效果較為理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。對于課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
對以往的教學(xué)試卷，點評等進行分析、總結(jié)，實時對來年考試題型進行分析，測評，以改善考試不足的情況。
在今后工作中要繼續(xù)努力，多問，爭取進步。多向前輩學(xué)習(xí)，多想。
級英語工作總結(jié)篇九
一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，作為一個老師，肩負教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作?；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)年來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。
通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼n堂教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我在英語教學(xué)中發(fā)揮自己的特長，自己畫圖，制作課件等充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，在第一學(xué)期策劃并組織開展了12.9愛國詩朗誦比賽，第二學(xué)期中策劃并組織開展了我校第二屆主題為“行禮儀，樹新風(fēng)，踐校訓(xùn)”的文化藝術(shù)節(jié)。
其中不僅涉及到很多的音樂宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。在書畫展中也積極的配合和協(xié)調(diào)美術(shù)組老師的工作。
對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工中的不足。不足有以下幾點：
3、英語教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，由于年輕，上課經(jīng)驗不是很足，應(yīng)多向老教師學(xué)習(xí)。
今后還要努力開創(chuàng)一些英語教學(xué)的特色點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語科目的興趣。
級英語工作總結(jié)篇十
結(jié)合學(xué)校對各科教學(xué)活動的安排。我們根據(jù)組內(nèi)實際情況，召開一周一次的教育教學(xué)研討活動。研討內(nèi)容豐富多樣：有不同課型的教法討論、如何提高教學(xué)質(zhì)量的討論、學(xué)習(xí)學(xué)校對英語教師常規(guī)教學(xué)方面的要求、每次考試后的成績分析、說課和評課活動、以及新課標(biāo)的集體學(xué)習(xí)和多維度觀課議課等。我們在每次會議上都能暢所欲言，發(fā)表自己的意見和看法。使每一次的研討活動都不至流于形式，切實起到實效作用。
（二）第一學(xué)期進行了“同課異構(gòu)”活動
本學(xué)期開展了形式多樣的研課、磨課活動。和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校進行了“同課異構(gòu)”活動。我們就閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的整合進行了反復(fù)打磨，在不斷聽課、評課的基礎(chǔ)上最終有了很大的改進。使本節(jié)課最后上到了近乎完美的程度。在這一輪的打磨之后，大家對聽說課的教學(xué)方法有了統(tǒng)一的認識。
（三）開展了“說——評——講”一體的教研組研討課活動
為了盡快提高各位教師的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們學(xué)校舉行了全校層面的研討課活動。我們英語教研組的每一位老師都積極參與。大家都能認真對待這次活動。都能做到精心備課、認真撰寫說課稿、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)活動、精彩課堂教學(xué)。組內(nèi)所有教師都能認真聽課、記錄、分析、反思等。評課過程中，大家也能開誠布公、知無不言。說出授課教師講課中存在的問題。而且在說課稿的撰寫過程中，也盡可能說出教學(xué)活動的設(shè)計意圖和滲透的課標(biāo)理念。每個人都要經(jīng)歷講前先說、講了再評的環(huán)節(jié)。所有人的課堂教學(xué)水平也在這一次次的“說——講——評”活動中不知不覺得到了提高。
（四）每次考試后都能進行扎實有效的考試質(zhì)量分析
在月考和期中考試之后，從個人、到教研組、再到學(xué)校都要進行層層深入的分析。每位教師都能根據(jù)考試成績，結(jié)合自己近期的教學(xué)實際進行全面、細致的總結(jié)分析。而且能從自身分析存在的問題，簡述自己教學(xué)中的不足之處。并找出切實可行的改進措施。比如要加強單詞的聽寫力度和課文句型背誦的檢查力度、向每天的課堂要質(zhì)量、抓好作業(yè)和練習(xí)等。如果每次考試過后都能以這種方式進行反思、分析和總結(jié)的話，教學(xué)質(zhì)量的提高是必然的。
（五）組內(nèi)培訓(xùn)與研討落到了實處
根據(jù)教育教學(xué)的實際需要，我們先后進行了關(guān)于英語《新課標(biāo)》的培訓(xùn)和課題組教師課題研討活動。她們把所學(xué)的先進教育理念和其他學(xué)校一些好的做法介紹給每個組員。使我們既開闊了視野又能結(jié)合自身的工作實際進行教學(xué)方面的改進。并且不斷進步。
（六）初一的單詞音標(biāo)比賽、初二初三的閱讀競賽
為了培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，我們在全年級的范圍內(nèi)舉辦了初一的單詞音標(biāo)比賽、初二初三的閱讀競賽。孩子們積極和主動，呈現(xiàn)出了良好的成績。
雖然本學(xué)期做了一些很實在的事情。但還是不能避免存在的各類問題。有時候做了一些無用的工作，使得教研活動流于形式。
普遍存在的問題是大家上課都沒有時間觀念。常常是無效語言太多。導(dǎo)致當(dāng)堂檢測無法實施。教學(xué)的有效性無法保證。備案終不能針對學(xué)生的實際情況進行。教學(xué)目標(biāo)落實不了。課堂時效性不強。部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績普遍不是很理想，我們應(yīng)該集思廣益。根據(jù)實際學(xué)情。
根據(jù)存在的問題，我們英語教研組的全體成員還要不斷加強學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)教學(xué)水平。真正做一個高素質(zhì)的英語教師。打造一個業(yè)務(wù)精湛的團隊。
總之，英語教研組在這一學(xué)期有收獲，也有成長。期待以后走得更好！
級英語工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期是我接觸七年級教學(xué)工作的第一個學(xué)期，各方面的工作我都是在適應(yīng)、調(diào)節(jié)和堅持中完成的，在領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下，我盡自己最大的努力，完成了七年級的英語教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，更好的繼續(xù)以后的工作。下面我就自己本學(xué)期的工作做一個總結(jié)：
思想上，我嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極主動和學(xué)生交流，認真學(xué)習(xí)并及時更新教育理念。
認真編寫好每一節(jié)課的教案，制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n。在課堂上，認真授課，將課文知識和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來，讓每個學(xué)生積極融入課堂氛圍；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)；教學(xué)切合學(xué)生實際。在批改作業(yè)方面，我認真按時批改學(xué)生的各項作業(yè)，包括單詞抄寫、聽寫、作文、同步練習(xí)、模擬測試等，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析，針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法；在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，堅持每節(jié)新授課堂上讓學(xué)生聽英語單詞和課文朗誦磁帶，并讓學(xué)生分組表演課文對話。
。這學(xué)期與家長的聯(lián)系溝通。作為英語教師，我不是班主任，但英語學(xué)科的重要性使我主動與家長用電話、家訪等方式進行密切聯(lián)系，尤其是針對班上的潛力生以及部分后進生，我積極與家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長達成一致，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
我堅持每周都聽教學(xué)經(jīng)驗豐富的何老師的課，并堅持每月外出聽片區(qū)活動中心組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，以提高自己的教學(xué)水平。
“活到老，學(xué)到老”。我堅持不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志。如：《中學(xué)英語報》、《空中英語教室》、《如何更好地成為一名優(yōu)秀教師》等，結(jié)合自身情況，揚長避短，不斷完善自己。
本學(xué)期以來，我堅持無特殊情況不遲到，不早退，不請假，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作，如備課，批改作業(yè)，完成教學(xué)反思等。我深知，自身還存在很多需要努力和改進的方面，教師這條道路也只是剛開始。所以，在今后的工作中，我會繼續(xù)虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，力爭成為一名平凡而出色的教師。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在這個學(xué)期對我工作上的支持和幫助！
級英語工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實的工作計劃。我們認真按照開學(xué)初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下:
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負增效的主要目標(biāo)，增強了責(zé)任感和緊迫感，通過師徒結(jié)對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。中高年級在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一整理單元知識點、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點，重視每天的晨讀，切實提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。同時，繼續(xù)堅持進行單元小檢測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項活動，我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協(xié)助和幫助。
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.積極探索各個年級的英語教學(xué)形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。
級英語工作總結(jié)篇十三
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真寫好教案。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
（二）在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
2、在批改作業(yè)方面。按時及時地批改作業(yè)，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語會話的錄音磁帶、唱英語歌曲，還讓學(xué)生表演對話，背書。
1、基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實準(zhǔn)確。
第一題通過考查單詞歸類檢察學(xué)生的單詞掌握情況，題中所出示的30個單詞都是學(xué)生經(jīng)常能用到的十分熟悉的單詞，但是，仍然有個別學(xué)生無法選出正確的單詞。這說明學(xué)生平時不注重單詞的歸類學(xué)習(xí)。教師也沒有對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，以至于出現(xiàn)含糊的混淆現(xiàn)象。
1、學(xué)生的靈活應(yīng)變能力不強，從閱讀題中可以看出學(xué)生雖然積累了一些詞語，但處理問題的方式比較呆板，不夠靈活。
2、班上轉(zhuǎn)來的幾個同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)方法死板，成績普遍較差。
3、大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，粗心、馬虎、不審題、的同學(xué)大有人在，考試中做錯，試卷發(fā)下來以后才大徹大悟。
1、從一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功。
（1）從平時的課堂教學(xué)做起，嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
（2）和家長做好聯(lián)系，組織學(xué)生利用好手里的資料，通過多種形式，掌握正確的語音，形成良好的語音語調(diào)。
（3）通過定期定量的作業(yè)批改，加強學(xué)生寫的訓(xùn)練。在大量的書寫練習(xí)中鞏固學(xué)生學(xué)到的基礎(chǔ)知識。
（4）定期測試。每一模塊學(xué)習(xí)之后，根據(jù)重點有針對性的對學(xué)生進行聽說讀寫方面的測試，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過反饋教師及時彌補不足。
2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流交際的機會、提高口語表達能力。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容，編排課本劇。
（2） 成立活動小組，安排活動內(nèi)容，評比檢查。
（3）學(xué)生自己編排英語情景會話，為他們提供交流的平臺。
3、針對轉(zhuǎn)來的同學(xué)，教師應(yīng)該多關(guān)愛他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并發(fā)動同學(xué)對他們進行幫助，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用課余時間教師加強輔導(dǎo)，教給他們正確有效的學(xué)習(xí)方法。