總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)或工作計劃。在總結(jié)的寫作過程中，不僅要注重內(nèi)容的完備和準(zhǔn)確，還要注意語法和拼寫的正確性，提高總結(jié)的質(zhì)量。以下是一些實用的寫作技巧和方法，可以幫助大家寫出更好的總結(jié)文章。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇一
大家都知道，情緒的好壞，會對人的思考，對人的行為產(chǎn)生產(chǎn)生一定的干擾。消極的東西出現(xiàn)以后，容易讓人的思維出現(xiàn)混亂。所以，在處理問題的時候，可能就會不得當(dāng)，這樣可能又會更亂。我個人認(rèn)為積極的心態(tài)，是做好事情的前提。所以我們每一天，都要以一種愉快的、高興的心情去面對教學(xué)，面對工作的話，那么工作之中就會少去一些混亂，多一些條理。
二、班主任要有序的安排計劃
班主任的工作的隨機(jī)性又決定了這項工作的瑣碎雜亂，如果不能很好的制定工作計劃，那么教育教學(xué)工作將無法正常進(jìn)行。首先，我認(rèn)為作為一名班主任，工作要有大局意識，要從班級的長遠(yuǎn)發(fā)展來考慮問題，把一年的工作、一個階段的工作甚至是一天的工作，都放在一個全局中去考慮。班主任做工作計劃時應(yīng)該能從一天的計劃中想到一個月的計劃甚至想到一個學(xué)期的計劃。這樣的話就可以知道哪些事是重要的，哪些是次要的。而不至于讓自己因為沒有安排陷入混亂。其次，我覺得作為班主任在制定工作計劃時應(yīng)具體、清晰，可以在學(xué)期初，根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)做好全面的教育教學(xué)計劃。這樣，教師自己心里先有了一個安排，就是臨時發(fā)生些什么事也不會手忙腳亂的。
三、要有一支素質(zhì)高的班干部
四、班主任要有很強(qiáng)的執(zhí)行能力
作為一名合格的班主任一定要有執(zhí)行計劃的能力，不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于實踐，并堅決地執(zhí)行已經(jīng)制定了的計劃，我們的班主任工作才可能真正做好。首先，在學(xué)期初我們要根據(jù)教學(xué)要求做好全面的教育教學(xué)計劃，再將全面的計劃根據(jù)目標(biāo)的不同，分階段制定出階段計劃安排好每一天應(yīng)該做的事情，然后，一件一件的去做。嚴(yán)格要求自己，逐漸形成一個良好的行為習(xí)慣。我們的班主任工作做起來才可能得心應(yīng)手。其次，作為班主任，我們應(yīng)該不斷的努力提升自己的素質(zhì)，培養(yǎng)自己做事的能力。而對于突發(fā)事件，要有應(yīng)急能力，不可心慌需冷靜處理，保持好的心態(tài)。還有，在處理事件時，教師需要有一個工作的智慧，把握做事的度，不留后患。
五、要合理分配時間
發(fā)事件的處理便可以預(yù)留了足夠的時間。另外，對于突發(fā)性事件機(jī)動處理。很多班主任老師往往制定了計劃，但往往讓突發(fā)性事件占去了一部分時間，從而影響計劃的。完成。其實，對學(xué)生問題的處理，有的即時處理好，有的冷處理好，關(guān)鍵是我們要保持一個平和的心態(tài)，不要讓環(huán)境左右了我們，從而影響我們的判斷和解決問題的方式。及時處理自己想到的事情，往往也可以讓班主任老師的時間更多。
六、做好反思工作
1、做好日常的反思，這是一個巨大的寶庫。對自身教育能力的提高有很大的幫助。
2、做好階段性的反思，長此以往會形成一種特有的教育駕馭技術(shù)。
班主任的工作是繁瑣的，要在日常的工作中不斷提高自身的教育技巧，不斷提升自己權(quán)威性，只有這樣，才能游刃有余的完成班主任的工作?？傊棺约旱陌鄤?wù)工作有條理地進(jìn)行，除了要有計劃外，每天都要用陽光般的心態(tài)和滿腔的熱情去關(guān)愛每一個學(xué)生，和他們建立和諧的師生關(guān)系，你的班務(wù)工作就會忙而不亂了。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇二
班主任工作總結(jié)匯報初中
在擔(dān)任班主任工作期間，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，始終以教書育人為宗旨，對工作高度負(fù)責(zé)，嘔心瀝血；對學(xué)生至城至愛，滿腔熱情。我?guī)О嗟奶厣牵喊囡L(fēng)建設(shè)民主化，班級管理自動化，實施教育愛心化下面我就從這幾個方面向領(lǐng)導(dǎo)和老師們做一匯報。
一、班風(fēng)建設(shè)民主化
班風(fēng)在班級管理方面起著非常重要的作用。良好的班風(fēng)就會推動班集體向上發(fā)展。我在班風(fēng)建設(shè)上的特色是：班風(fēng)建設(shè)民主化，讓每一個學(xué)生都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。具體做法分下面幾個環(huán)節(jié)：
1、明確目標(biāo)
不同階段我會有不同階段的目標(biāo)要求，力求民主化。例如，剛升人初三時我通過和學(xué)生商議確定了以下目標(biāo)。班級奮斗目標(biāo)：穩(wěn)拼穩(wěn)打，沖刺希望。班風(fēng)：不打人，不罵人，守紀(jì)律，讀好書，做文明學(xué)生。班訓(xùn)：自尊自愛，誠實做人。
2、積極開展班內(nèi)活動和社會實踐活動
為了使班風(fēng)建設(shè)的更有力度，我特別注重班內(nèi)活動和社會實踐活動的開展，例如。班內(nèi)定期開展的學(xué)雷鋒活動、祭奠先烈、學(xué)英雄活動、慶祝元旦活動、社會實踐活動等等，同時主辦高質(zhì)量黑板報、舉辦強(qiáng)大的主題班會，從各方面創(chuàng)造班級良好的氣氛，引導(dǎo)正確的輿論，陶冶學(xué)生的情操。
3、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，帶動每一個學(xué)生參與班風(fēng)建設(shè)
創(chuàng)建良好的班風(fēng)高效率的班干部隊伍也是非常重要的。他們能在班內(nèi)真正起到積極的模范帶頭作用，制造輿論的導(dǎo)向，他們能以自己良好的素質(zhì)，帶動著全班同學(xué)奮發(fā)向上。促使每一個學(xué)生都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。例如：我班每天都搞今天我當(dāng)家活動，每天都有一名學(xué)生當(dāng)班內(nèi)服務(wù)，他的任務(wù)就是負(fù)責(zé)處理班內(nèi)一天中經(jīng)常性的工作。早晨幾點到校，中午誰給學(xué)生抬飯，衛(wèi)生做的干凈不干凈等等，都由他來調(diào)配負(fù)責(zé)。同時，在班委的組織下，定期向同學(xué)問卷：根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長回答你拿什么為班集體做貢獻(xiàn)？通過這一系列的活動，加深了學(xué)生對班集體的熱愛，培養(yǎng)了學(xué)生心中有集體，心中有他人的集體主義思想，推動良好班風(fēng)的形成。
由于我全方位地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，良好的班風(fēng)很快就在我班形成了。同學(xué)們能夠按照學(xué)校要求，堅持穿校服，不穿奇裝異服，衣著整齊，外表大方，能夠做到謙和有禮，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。在班內(nèi)，不論是在老師與學(xué)生之間，干部與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間。還是在老師與干部之間，都能夠互相理解，互相信任，互相關(guān)心，能做到目標(biāo)統(tǒng)一，行為一致，形成一個和平、親熱的班集體氛圍。同學(xué)們熱愛集體，愛我班級，他們關(guān)心著班集體的榮譽(yù)，人人都有班集體榮我榮，班集體恥我恥的自尊。()班內(nèi)要設(shè)制圖書角，有的同學(xué)就請家長幫忙打一個美觀實用的書柜，書柜里沒有書，同學(xué)們就主動從家里拿來圖書，豐富了我們的課余生活。班內(nèi)的門窗壞了，有的同學(xué)主動修理，紙簍破損了，有人主動給買，窗簾臟了，有人主動拿回家給洗，有的同學(xué)遇到困難，學(xué)生能夠主動出謀劃策，各個伸出援助之手。一次，我班學(xué)生因不注意把中午買飯的錢丟了，大家知道后，都毫不吝惜地拿著自己的零花錢爭先給他，有的同學(xué)干脆給他把飯直接買回來，當(dāng)時這位同學(xué)感動地哭了。還有一次，我班有一個學(xué)生不知什么原因暈到了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后，有的到辦公室找老師，有的同學(xué)及時給她的爸爸媽媽打了電話，有的同學(xué)給她準(zhǔn)備了熱水……濃濃的同學(xué)之間的情誼、和諧、團(tuán)結(jié)的氛圍，無不展示著我班集體素質(zhì)的提高，他心中有自己的同學(xué)，他心中就會有集體，同學(xué)們互相幫助、互相愛護(hù)，愛護(hù)班集體就象愛護(hù)自己的家一樣。他們以主人翁的精神維護(hù)著班集體的榮譽(yù)。如果你初到我班，你會有一種回家的感覺，因為這里有溫柔的老師，熱情的同學(xué)，溫柔呵護(hù)著你，熱情融化你。
二、班級管理的自動化
在班級管理中，我用自己創(chuàng)造的方式來管理班集體，以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我服務(wù)、自我教育的三自意識和能力為出發(fā)點，實現(xiàn)班級管理自動化，學(xué)生既是管理被別人的管理者，又是被別人管理的被管理者，每天都有一名學(xué)生輪流值班，協(xié)助班委，督促學(xué)生各方面的工作。在這項工作中，班委成員全面負(fù)責(zé)，他們的責(zé)任是幫好一個人，管好一個組，督促每個值班學(xué)生值好班，然后定期評價，每周班會在班主任的指導(dǎo)下，班委對集體各方面的工作進(jìn)行討論，對做得好的加以肯定，對做得欠缺的進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的管理模式，不但使每個學(xué)生得到了能力的訓(xùn)練，而且使班內(nèi)的工作進(jìn)行得井井有條。就拿我班的衛(wèi)生管理來說吧，做出在管理上，由我定下目標(biāo)和制度，每天要求同學(xué)們做到利用早晨、中午、放學(xué)的時間對地面進(jìn)行三掃、三擦，要求學(xué)生自己帶抹布、帶毛巾，做到勤洗手，勤擦桌椅，并且平時要做到三不,不準(zhǔn)隨便往地面亂扔紙屑，不準(zhǔn)在桌椅墻面上亂寫亂畫，不準(zhǔn)在教室內(nèi)吃瓜籽之類的零食。目標(biāo)定好之后，就由值班學(xué)生和班委進(jìn)行督促檢查。同學(xué)們對學(xué)校組織的定期衛(wèi)生大掃除更是重視，在每次大掃除時，衛(wèi)生委員都提前做好分工，并帶領(lǐng)學(xué)生們把衛(wèi)生做徹底，掃除過程中，同學(xué)們不怕臟不怕累，專搶臟活累活干，做完了自己的本職工作，還積極幫助沒有做完的同學(xué)干，之后，老師和班委們還對衛(wèi)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不合格處，立即打掃。辛勤的汗水必能換來美好的環(huán)境，當(dāng)清晨第一縷陽光射入教室的時候，同學(xué)們在陽光的沐浴下心曠神怡，學(xué)習(xí)起來更有精神。搞好環(huán)境衛(wèi)生，這只是班內(nèi)自動化管理的一方面，為了全面管理學(xué)生，達(dá)到家長、老師共同教育的目的，將家、校綜合施教交匯于行為訓(xùn)練中，我班的學(xué)生每人都有一個家長聯(lián)系本，讓學(xué)生自己每天都寫一天的學(xué)習(xí)心得和一天的表現(xiàn)，以突出優(yōu)點為主，定期與家長聯(lián)系協(xié)調(diào)，盡量做到多鼓勵，少批評，多引導(dǎo)，少教訓(xùn)，這樣家長和學(xué)校全面了解學(xué)生，又避免了很多意外現(xiàn)象的發(fā)生。因為人人參與管理，每個人都在實踐中鍛煉著自己，同時也使學(xué)生逐步產(chǎn)生了主人翁精神。所以班級管理得心應(yīng)手。
三、實施教育愛心化
師愛是一種偉大的愛，在教育學(xué)生方面也可以說是一種手段，一種策略。教師把滿腔摯愛傾注給學(xué)生，就能開啟他們的心扉，使師生之間架起感情的橋梁，形成心心相印的默契。在這方面，我經(jīng)常從小事情做起，關(guān)注學(xué)生的吃、穿、住、行。例如：每當(dāng)季節(jié)交替或天氣變化時，我便提醒學(xué)生注意增減衣服；當(dāng)學(xué)生沒錢買飯時，我就拿自己的錢替他買飯；對于生病的學(xué)生我都要親自將其送往醫(yī)院，及時疹治；對家境貧寒的學(xué)生我經(jīng)常幫其解決一些學(xué)習(xí)用品。這些生活上的小事，通過班主任的言傳身教，深深地打動和感動學(xué)生，就能使學(xué)生親其師，信其道.達(dá)到教育的目的。對于后進(jìn)生和問題生那更要有愛心和和耐心幫助他們，以時間來換取教育的空間。我常常對這些學(xué)生寬容地講：第一次犯錯誤，我可以原諒，第二次犯錯誤，我還可以原諒。我最不可原諒的是總犯一類錯誤的人。但是這樣的學(xué)生偏偏就有而且屢見不鮮。比如：我班在剛升入初三時來了一名較差的學(xué)生，平時紀(jì)律較散漫，學(xué)習(xí)成績較差，在他身上還有抽煙的壞習(xí)慣，又是單親家庭，每次請家長，家長都不到。解決他的問題非常難。他幾乎天天犯錯誤，真對這種情況，怎么辦。急是沒有用的，于是我用極大的耐心和愛心來關(guān)注他，和他進(jìn)行軟斗爭.我明確地說：家長不來，我就是你的家長，只要我說的對，你就要聽我的.我讓他寸步不離我，他沒錢買飯，我給他買飯，他作業(yè)沒寫完，我引導(dǎo)他寫完，他衣服臟了，我給他洗，這樣，經(jīng)過一段時間的軟監(jiān)視,他終于被我的愛心感化了，一天，他找到我對我說：老師，我真不好，你比我媽媽還熱心，我還經(jīng)常讓您糟心，實在對不起你，我以后一定要好好表現(xiàn)您看我的行動吧。我聽到他那真城的話語，我也很高興，我用我的愛心換回了一個差生的良知，這樣，這個學(xué)生我一直控制到現(xiàn)在，基本沒犯過錯誤。
以上是我在班主任工作中的一點做法和體會，距離更高的要求還差的很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我會更加努力，用自己特色來培養(yǎng)人才。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇三
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以全面提高班主任的管理水平和學(xué)生的德育水平為目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣教育、安全教育為主要內(nèi)容，努力營造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
教育學(xué)生爭做“思想正確、行為規(guī)范、心理健康、人格健全、學(xué)習(xí)認(rèn)真”的好學(xué)生。
三、班級情況分析：
本班共有學(xué)生20人，其中男生9人，女生11人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性；但一年級孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需不斷的加強(qiáng)。在本學(xué)期，我繼續(xù)把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
四、主要工作及目標(biāo)：
1、時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。
2、制訂小干部培訓(xùn)計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強(qiáng)學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。
4、重視后進(jìn)生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
五、具體工作措施：
1、對于一年級的小學(xué)生,學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步規(guī)范,為了使學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。
2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強(qiáng)班干部的能力，落實每個小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進(jìn)行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。
3、加強(qiáng)班級規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。
4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進(jìn)行訪問，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項，溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。
6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的.小主人。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。
7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。
8、加強(qiáng)安全教育。利用晨會、集會等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
六、具體工作安排：
三月份
1、學(xué)初教育，上好開學(xué)第一課（主題班會）
2、開展“三愛三節(jié)”教育活動
3、召開家長座談會
4、學(xué)生作業(yè)評比
四月份
1、開展“爭做優(yōu)秀小學(xué)生”活動（主題班會）
2、“反校園欺凌”主題教育
3、學(xué)生心理健康教育
4、開展學(xué)生古詩詞背誦比賽
五月份
1、“感恩教育”主題活動（主題班會）
2、評選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”
3、學(xué)生心理健康教育
4、進(jìn)行朗讀比賽
六月份
1、“愛班級、愛校園”主題教育（主題班會）
2、開展心理健康教育
3、學(xué)生綜合素質(zhì)評價，整理學(xué)生成長記錄單
七月份
1、做好學(xué)生復(fù)習(xí)階段的心理教育
2、學(xué)生假期生活指導(dǎo)
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇四
為仔細(xì)落實金塔縣教化局文件精神，扎實搞好我縣20__年中小學(xué)老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作，在金塔縣教化局的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師主動行動起來，扎實有序地開展了老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。至今，本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已將圓滿結(jié)束，作為小學(xué)綜合實踐班的班主任，與學(xué)員們同呼吸、共命運，并肩戰(zhàn)斗我感受良多?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)訓(xùn)，明確任務(wù)。
10月份，我參與了省20__年中小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項目啟動暨班主任培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我深刻相識到培訓(xùn)的重要性，明確了職責(zé)，也提高了業(yè)務(wù)操作實力，對班級管理和輔導(dǎo)有了新的相識。
二、多方努力，提高實效。
為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效，金塔縣通過多項舉措剛好跟進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)度，關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量，努力打造團(tuán)結(jié)進(jìn)步、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化。我們班主任學(xué)科的老師利用網(wǎng)絡(luò)互動溝通的平臺，反饋的信息并進(jìn)行相應(yīng)處理。二是發(fā)揮老師的自主能動性，有利保障培訓(xùn)的順當(dāng)進(jìn)行。我們班注冊學(xué)員有100人，經(jīng)過實踐證明，班委干部不但領(lǐng)先垂范，成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣，同時，由于他們工作主動主動，仔細(xì)負(fù)責(zé)，有力地保障了培訓(xùn)進(jìn)度和實效。三是竭力仔細(xì)完成作業(yè)，全面提高了我的學(xué)習(xí)成果。
三、仔細(xì)工作，已見成果。
經(jīng)過周密支配，悉心指導(dǎo)和辛苦工作，在這兩個多月的培訓(xùn)過程中，金塔縣的小學(xué)班主任學(xué)科的老師都能克服困難仔細(xì)培訓(xùn)，我每天按時上線，觀摩學(xué)習(xí)，主動探討，仔細(xì)分析，不斷反思，剛好總結(jié)，并能按時提交作業(yè)。我感覺到經(jīng)過此次培訓(xùn)，逐步加深了對新課程的相識，找到了自身工作的不足，也對將來的教化教學(xué)工作有了新的思索和準(zhǔn)備。在研修學(xué)習(xí)的這些日子里，老師們學(xué)到了許多學(xué)問，我信任他們在以后的教化教學(xué)工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想，上好每一堂課，當(dāng)好班主任。與此同時，我也感受到了虛心好學(xué)的精神以及班主任管理工作的歡樂，能與學(xué)員們共同進(jìn)步，不斷成長，我的內(nèi)心中充溢了無限的喜悅和滿意。通過培訓(xùn)，我和老師們一樣精神飽滿、信念百倍，讓我們一道整裝動身，策馬揚鞭，超越幻想！
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)37月22日至7月26日，我參與了區(qū)教化局舉辦的班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動中，在區(qū)教化局細(xì)心組織和支配下，我有幸傾聽了多位教化專家和教化同行的精彩報告，讓我大開眼界，接觸了很多新理念、新思想、新方法，受益頗豐！
1、提高了思想相識，增加了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感。
通過學(xué)習(xí)，我真實感受到了班主任工作所承載的使命，感受到了區(qū)教化局對班主任隊伍建設(shè)工作的高度重視。通過學(xué)習(xí)，我們對當(dāng)前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了相識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅決了信念、明確了責(zé)任。我相識到班主任工作是教化人、培育人的工作。班主任是學(xué)生健康成長的守護(hù)者，是學(xué)生班級群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教化安排的貫徹者，是各種教化力氣的協(xié)調(diào)者，是保證教化事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不行或缺的重要力氣。
2、開闊了視野，拓寬了思路，提高了理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平。
通過干脆傾聽名師講經(jīng)、專家講座、專題研修、互動溝通等形式，我獲得了大量豐富而有價值的信息。通過汲取其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的勝利閱歷，我極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了才智，提高了教化理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平。
這次培訓(xùn)，專題報告水平很高，具有特別強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對性和可操作性。從新時期班主任工作規(guī)范到班級活動設(shè)計與組織、學(xué)生問題探討……既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實踐閱歷的介紹與溝通。培訓(xùn)從基層班主任面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教化理論學(xué)問，提高了教化理論修養(yǎng)和班主任工作的專業(yè)化水平，讓我對如何做好班主任工作、如何定位工作看法和方法等問題有了新的相識，從中學(xué)到了不少管理班級、教化學(xué)生的詳細(xì)方法。如全國聞名特級老師魏書生老師給我們傳授的一些班主任管理工作的詳細(xì)做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等，使我收益匪淺，在今后的工作中我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魏書生老師“一靠民主、二靠科學(xué)”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)溝通，敬重學(xué)生，寬容學(xué)生，擅長運用依法治班的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。全國十佳班主任山東兗礦集團(tuán)濟(jì)東小學(xué)劉沛華老師的話也使我深受啟發(fā)：“悅納每一個學(xué)生，悅納班主任工作，帶著一顆歡樂的心動身，做一個歡樂的班主任。”這段話將激勵著我仔細(xì)地對待、歡樂地從事班主任工作。
3、溝通了工作閱歷和學(xué)習(xí)體會，促進(jìn)了閱歷與學(xué)問的共享。
本期培訓(xùn)班共有來自全區(qū)幾十所學(xué)校的班主任學(xué)員近三百人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會，結(jié)合自身工作實際，就班主任形象、學(xué)生心理健康、班級建設(shè)、班級活動設(shè)計等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱情的溝通，收到了互通有無、相互借鑒、取長補(bǔ)短的良好效果。區(qū)教化局舉辦培訓(xùn)班搭建的平臺，為我在以后的工作中接著加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新狀況和新問題供應(yīng)了便利。
每位班主任都渴望獲得勝利，我也不例外。教化是一種精雕細(xì)琢的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)才能培育出適應(yīng)社會須要的高素養(yǎng)人才來。張紅老師說:“教化華蜜取決于自己的心態(tài)與自身的實力”。通過這次培訓(xùn)，我的收獲真的很大。我有決心、有信念在班主任的工作崗位上勤奮工作、努力耕耘，為扎實做好做實班主任工作奉獻(xiàn)自己的光和熱！愿我們都做一名“華蜜的班主任”！
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇五
作為一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子，這就要求我們做一個有愛心、有責(zé)任心的人。作為一名小學(xué)老師，以下是我六月份工作總結(jié)，暨我個人的20__年上半年工作總結(jié)。
一、以身作則，處處做學(xué)生的表率
班主任是一個班級的組織者和管理者，平日里與學(xué)生相處的時間要比其他老師要多得多，因此，班主任的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。如我要求學(xué)生每天早晨到校不要遲到，那我每上一節(jié)課都會提前一兩分鐘到達(dá)教室門口。
二、向?qū)W生奉獻(xiàn)愛，讓每一位學(xué)生學(xué)會愛
工作中，我平等地對待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們獨特可愛的閃光點，我抓住每一次契機(jī)，向他們奉獻(xiàn)自己的愛心。當(dāng)今社會，由于家庭和社會原因，獨生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，同學(xué)之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。于是，我利用晨會課，向他們灌輸寬厚待人，給人以熱情幫助的思想。品德與社會課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的思想。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使他們健康地成長
在我們的每個班級里，都有一些學(xué)習(xí)差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實他們更應(yīng)該受到我們老師的關(guān)心和幫助。因為這些學(xué)生所承受的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)生，他們每天面對的是老師父母的指責(zé)，同學(xué)們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強(qiáng)對后進(jìn)生學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，一個知識，一道例題，對于大部分學(xué)生講一遍就能聽懂，而對學(xué)習(xí)后進(jìn)生卻要花上兩倍的時間，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習(xí)成績，另一方面對品德后進(jìn)生的教育，我注意從情感入手，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批評，動之以情，曉之以理的原則，通過多種渠道，轉(zhuǎn)化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。
四、利用網(wǎng)校平臺，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，做好20__年安全工作計劃
隨著社會不斷的發(fā)展，孩子的教育越來越離不開老師和家長的共同協(xié)作。我經(jīng)常通過家訪及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，并將學(xué)生在校的表現(xiàn)及時反饋給家長，與家長一起商討教育子女方面的對策，力爭使班里的每一位學(xué)生都能健康活潑地成長。
在接下來的工作中，我會做好__年下半年工作計劃，爭取將教學(xué)中的各項工作開展得更好。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)心的雖然在七（4）時是一個紀(jì)律較好的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（4）班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟八（3）班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪跑、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
三、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
四、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇七
園林一小作為“20__年萬名小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項目縣承辦單位，20__年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮，配合教育部師范司、中國教師研修網(wǎng)，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，經(jīng)過幾個模塊的學(xué)習(xí)、交流、研討、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓(xùn)工作取得一定的成效?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，前期準(zhǔn)備精心。
首先，20__年8月初，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”高度視，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會。安排李剛、龔春艷老師擔(dān)任此次活動的輔導(dǎo)教師。
二、培訓(xùn)實施緊張有序。
按照教育部培訓(xùn)項目辦的統(tǒng)一安排，從8月26日起，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，先是學(xué)員導(dǎo)師李剛和龔春艷老師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的平臺的操作培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明，我校學(xué)員已完成六個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看，整體情況的良好。
我校安排的輔導(dǎo)教師，從接受任務(wù)的第一天起，就主動地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作，真誠地為學(xué)員服務(wù)。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn)，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項目的發(fā)展，積極為學(xué)員解答各種疑難問題，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙。在學(xué)習(xí)過程中，我們督促學(xué)員按時完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了提高學(xué)習(xí)和管理實效，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習(xí)小組，共分為6個小組，選出6名小組長，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí)。在模塊學(xué)習(xí)期間，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo)，開展輔導(dǎo)和集中研討活動，并收.學(xué)員的學(xué)習(xí)情況的。給培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用。
三、嚴(yán)格管理監(jiān)督，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
質(zhì)量是培訓(xùn)的生命，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證。為此，我們爭取了一系列的措施。
一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個堅持”，即堅持每天上網(wǎng)時間不少于1小時；堅持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會；堅持每一個模塊提一個有質(zhì)量的問題。
二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群，以提供一個學(xué)習(xí)互動交流的平臺，解決學(xué)習(xí)過程中的實際問題。
三是對班級實行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理，制定了小組長職責(zé)，將責(zé)任落實到人。
四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn)，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙。
五是班級管理員、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí)，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學(xué)專題、評文章、發(fā)感言；答疑解惑，落實到每一個學(xué)員，每一個欄目，每一項內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督，促使學(xué)員每天按時按量完成作業(yè)和思考題，提交問題，發(fā)表文章和評論。
六是積極發(fā)布學(xué)情，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。.用以上措施，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度，要使廣大學(xué)員獲益最大化，因此我們形成了一個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈，即園林一小校長——德育校長——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動地去學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)效果明顯。
本次班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗化，管理細(xì)節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學(xué)員。他們刻苦學(xué)習(xí)，積極反思，大膽模仿。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論，初步撥散了心中的疑云，有一種勞有所獲的愉悅，一種躍躍欲試的興奮，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯。表現(xiàn)在：
一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈，被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的，可一個模塊下來，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價值，由被動變主動，由主動再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué)，反思著學(xué)，效果大不一樣。
二是學(xué)習(xí)過程扎實、有效。綜上所述，我們的學(xué)員按照計劃，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí)，吸收，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí)，生怕錯過學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料，反復(fù)學(xué)習(xí)，恨不得把專家的經(jīng)驗立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問，積極參加網(wǎng)上研討；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析，勇于探討。20__年8月26日開班一周以后園林一小參學(xué)率就達(dá)到99%，截止到20__年11月6日，在學(xué)習(xí)過程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其中，在推薦作業(yè)中，龔春艷、李佳、黃原芝、曾姣萍的作業(yè)被專家評為優(yōu)秀作業(yè)，在培訓(xùn)總結(jié)中，龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀。
五、存在的問題及改進(jìn)建議。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾，又以容量大，快捷，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式。在本次培訓(xùn)中也存在一些問題：
1、部分教師沒有上網(wǎng)條件，難以保證學(xué)習(xí)時間和效率。
2、教師工作量大，壓力大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。
3、學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多，教師層次不一。
4、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇八
時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任的是一年級(6)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班廖章宇同學(xué)，每次上課總做小動作，做作業(yè)速度慢。我沒有放棄他，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸地，他不但做作業(yè)的速度加快了，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、特別是春季學(xué)生感冒較多，我及時提醒學(xué)生按時吃藥、，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，
由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。
比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，掃掃地，擦擦黑板……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
一年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，經(jīng)常利用班會開展一些小活動，諸如：詞語接龍，兒歌朗誦比賽，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的教育。
是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用放學(xué)時間，主動與家長們交談，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
當(dāng)然我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇九
本學(xué)年已臨近尾聲，回顧這半年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。
今年我擔(dān)任的是一年級班主任，班中共有30名學(xué)生，其中男生19人，女生共11人。他們來自不同的地方，本地學(xué)生占多數(shù)，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學(xué)生。這些學(xué)生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起，生活習(xí)慣、行為習(xí)慣有所不同，這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩，給班主任工作帶來了一定的難度。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言先舉手;其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，反復(fù)抓，抓反復(fù)。我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、親近學(xué)生，當(dāng)好孩子王。
我在這半年工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班何彤、陳祥東等同學(xué)，每次上課易走神，不肯按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他們是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。我總是尋找時間、尋找機(jī)會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
三、我的評價策略，是激勵和表揚。
對學(xué)生的評價必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。
四、開展多種活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金金、猜謎語等活動，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。
其次，積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)課改實踐活動。把學(xué)生分組，教師提示每節(jié)課的新知識，學(xué)生們先自學(xué)，再探究，師生共同交流。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。
堅持晨誦、午讀、暮省活動，豐富學(xué)生生活。開展多項體育活動，組織學(xué)生每天進(jìn)行陽光體育鍛煉，跳校園集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓學(xué)生感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂。
我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今后，我決心發(fā)揚成績，取人之長，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個臺階。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項目——獎小紅花，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用獎小紅花激勵學(xué)生，效果很好。每周一次統(tǒng)計，評出班級前八名，每月一次總評，評出月前八名。我們班的郭乃琳同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。
二、讓孩子在集體中學(xué)會快樂。
孩子們相處在一個班集體里，要全體和諧相處，個個愉快生活，一起健康成長，這是我們班奮斗的目標(biāo)。要達(dá)到這個目標(biāo)，就要引導(dǎo)孩子們懂得怎樣與人交際。對于只有五、六歲的孩子，要學(xué)會理解和寬容，懂得關(guān)愛和奉獻(xiàn)，才會營造出團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的班風(fēng)。我們在孩子們遇到問題時，引導(dǎo)孩子們設(shè)身處地、換位思考，善意地為人。引導(dǎo)孩子們明白，我吃一點小虧，贏得更多朋友。又引導(dǎo)孩子們懂得要學(xué)會欣賞別人，贊揚別人，為同學(xué)的成功鼓掌喝彩。還引導(dǎo)孩子們明白了如果斤斤計較，眼睛喜歡盯住別人的缺點不放，那么他的大腦里儲存的不良信息就會越來越多，無形中，就會潛移默化地受到不良影響，而影響自己的進(jìn)步。經(jīng)過這些細(xì)節(jié)教育，我們班的孩子們生活得非?？鞓?，性格都顯得寬宏大量，相互幫助，爭著搶著為集體做好事，做清潔，借出文具等。
三、在活動中鍛煉能力。
低年級的孩子是那樣活潑好動，思維的形象性又是那樣強(qiáng)烈，單純的說教對他們根本就沒有什么作用。于是，根據(jù)他們的特點，組織了大量豐富多彩的活動，使孩子在活動中學(xué)會做人，學(xué)會做事。
1、我們常說低年級的班主任累，累在哪兒?每周的大掃除哪個班主任不是累得腰酸背痛，孩子小，在家什么都不會干，家長更舍不得他們干?，F(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在著嬌氣、自立性差的缺點。教育孩子，教給他們什么?除了知識的傳授之外，最重要的就是“做人”的教育。針對這些情況，我們開展了一系列的活動。
“勞動角”——讓孩子參與勞動工具的衛(wèi)生管理。
“綠化角”——孩子們主動照顧窗臺上的花花草草，有吊蘭、仙人球、蘆薈……教室里添了幾許的綠色，同學(xué)間多了更多的春意。
“學(xué)習(xí)角”——是孩子們優(yōu)秀作品的展示平臺，激勵著大家展開學(xué)習(xí)競爭。
2、現(xiàn)在的孩子，說句不客氣的話，那是身在福中不知福。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛意，也懂得給予回報呢?經(jīng)過認(rèn)真的考慮后，在全班開展了“找幸?！钡幕顒樱竺课煌瑢W(xué)觀察生活的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)幸福、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時刻”，同學(xué)們可以把自己感覺最幸福的一件事與大家分享，讓全班同學(xué)也能感受到。就這樣，孩子們開始了他們的尋找幸福之路：
“媽媽做的糖醋魚真好吃，我太幸福了?！?BR> “爸爸帶我去游園玩，我真幸福?！?BR> “今天，老師表揚我寫字有進(jìn)步，我很幸福?！?BR> 漸漸的，孩子們擁有了一顆感恩之心。隨后，每周給學(xué)生布置感恩作業(yè)，諸如陪長輩散步聊天、給家長講故事、為家長洗臉洗腳、揉肩搓背，給家長送特殊禮物等，并請家長監(jiān)督完成。孩子們找到了幸福，懂得了感恩。很多家長紛紛表示，自己的孩子變得懂事了。誰說孩子小就不懂感恩，只要有了“愛”，人與人之間就會建起一條心靈的綠色通道。特別是在今年期末的時候，學(xué)校倡議給得白血病的高中學(xué)生陳馳捐款時，孩子都拿出了自己的零花錢，一下午時間捐款達(dá)五百多元。
3、經(jīng)常接到家長的電話“孩子感冒、發(fā)燒，要去醫(yī)院吊水?！笔前?，現(xiàn)在的孩子不是胖胖的不愛運動，就是瘦得不愛吃飯，體質(zhì)實在太差。針對這一現(xiàn)象，在班上提出“我運動，我健康”的口號，首先，從見效最大的跳繩抓起。我們耐心地教他們。在他們掌握技巧后，組織了各種各樣的跳繩比賽：看誰跳得多、看誰跳得快、看誰能跳出花樣來，然后又發(fā)展成跳大繩。
本學(xué)期的不足：
1、與家長的共同不夠徹底。
有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系，疏忽了平時。以后應(yīng)該注意，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
2、班干部隊伍不夠強(qiáng)大。
我班的主要班干部就是小組長和班長，一直有意再培養(yǎng)幾個班干部，卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人，以后可以采用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半，從中選優(yōu)。
3、對于孩子過于嚴(yán)厲。
一直以來都覺得我對孩子有些過于嚴(yán)厲，可是我想，現(xiàn)在時孩子打基礎(chǔ)的重要時期，我的經(jīng)驗又不足，只有這樣嚴(yán)格要求孩子，才能使孩子盡快成長吧!希望風(fēng)雨過后會出現(xiàn)彩虹。
總之，這學(xué)期無論是孩子還是我，相信都收獲了很多，成長了很多。我能做的，就是繼續(xù)努力，改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步。
轉(zhuǎn)眼間，這一年的教學(xué)工作即將結(jié)束。說心里話，做一年級班主任很不容易，但也很快樂。一年以來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一年來，我積極引導(dǎo)學(xué)生參加各項活動，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。本學(xué)年我擔(dān)任一年級三班班主任。學(xué)生63人，女生29人，男生34人。孩子活潑，新鮮事層出不窮，要管理好他們真不容易。針對本班學(xué)生特點，我主要做了以下工作：
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個月，的確相當(dāng)辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐、站、舉手、排路隊、掃地等一一教起。甚至學(xué)生下課上廁所也要指導(dǎo)到位，不然就要出錯。這樣的努力是有效的，一個月后，學(xué)生漸漸步入正軌。一年級學(xué)生小，選班干部成了難題，在確立自己認(rèn)為可以的班長不久，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生因自制力差，很難勝任。經(jīng)過多日觀察，我發(fā)現(xiàn)，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長。因此，我們班有帶隊班長、紀(jì)律班長、路隊班長、課間班長、自習(xí)班長、監(jiān)督班長、課代表和隨時更換的小組長等。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成了升旗課間操回教室時不能超過帶隊班長、可見發(fā)生糾紛可以讓課間班長先處理等習(xí)慣，為老師減少了一些負(fù)擔(dān)。從學(xué)年一開始，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食，包括飲料;不帶玩具，包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆;不帶零錢。讓學(xué)生互相監(jiān)督，徹底做到教室無零食袋，上課時，課桌上無玩具、無鉛筆盒，保證了課堂質(zhì)量。
2、多種評價方式激趣。
課堂隨機(jī)評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，讓學(xué)生多層次比較，與自己心目中的競爭目標(biāo)比、與昨天的自己比，做得好的同學(xué)能得到小紅花。定期進(jìn)行評比小結(jié)，小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星、周明星，表揚先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步，調(diào)動起學(xué)生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、加強(qiáng)與家長溝通。
我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭支持，必然是勢單力薄。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時，校信通、打電話等方式，反映孩子在校的種種表現(xiàn)，表達(dá)自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠(yuǎn)，不能得到關(guān)懷的孩子，我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點鼓勵、引導(dǎo)他們。發(fā)現(xiàn)孩子身上、思想上出現(xiàn)的特殊情況，我總是及時主動地了解情況，耐心做工作，是每個孩子都能揚長避短，健康成長。
班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這項工作。一年級孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎(chǔ)。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更努力地邁好每一步。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇十
眨眼功夫，一個學(xué)期又將過去。孩子們走上有離開學(xué)校走上頂崗實習(xí)已一月有余，工作輕松了許多，但又多了一份牽掛。本學(xué)期，在班級工作管理中本人主要做了如下幾方面工作。
一、繼續(xù)規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1）通過集體活動，樹立團(tuán)結(jié)、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。
（2）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
（3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系。
（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。
二、改選班委，下放權(quán)利，提高自主管理能力。
三、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。
一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹立了良好班級形象等目的。提倡一生一特長，督促學(xué)生多去戶外、操場活動，發(fā)展體能，增強(qiáng)體質(zhì)，為頂崗實習(xí)打好良好的身體基礎(chǔ)。
四、重視安全教育，預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故。
每周一的管制刀具檢查已成為慣例。安全委員收手機(jī)由本人統(tǒng)一管理已成為一種制度，同學(xué)間的正常交往，友好相處，和風(fēng)細(xì)雨式地循循誘導(dǎo)，學(xué)生均能銘記于心。定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。能積極利用微信群及短信平臺，借助家長，對學(xué)生進(jìn)行各類安全教育。
五、充分利用各種平臺，及時與家長溝通，取得最佳的教育效果。
六、、注重課堂表現(xiàn)，加強(qiáng)課外專業(yè)課訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)業(yè)成長。
雖然我班是中專班，但在學(xué)習(xí)上，我同樣非常重視學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生提一些學(xué)習(xí)上的要求，并在期中考試后進(jìn)行對照分析，找距離，寫反思。針對學(xué)生在數(shù)學(xué)上的畏難情緒，與數(shù)學(xué)老師密切溝通，時常鼓勵學(xué)生，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，平時本人非常注重專業(yè)課學(xué)習(xí)重要性的教育，在本學(xué)期中級考證中，全班學(xué)生每人均報兩門，并全部順利過關(guān)。
七、重視崗前。
本學(xué)期，經(jīng)常進(jìn)行三觀教育，樹立正確的人生價值觀，以積極向上的樂觀態(tài)度，對待實習(xí)工作。本人會經(jīng)常關(guān)注班級微信群，發(fā)現(xiàn)問題就會及時聯(lián)系學(xué)生，通過了解溝通，并及時與就業(yè)處取得聯(lián)系，做好學(xué)生的穩(wěn)定工作。
當(dāng)學(xué)生依依惜別之時，當(dāng)學(xué)生為博你一笑，
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇十一
本學(xué)期我的工作大致分為6個版塊：
1、主題班會：
本學(xué)期我的班會明顯比上學(xué)期見效果，我力圖通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識，讓每一個人學(xué)會感動，學(xué)會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動。我搜集了一些激勵性的名言警句，每天早上進(jìn)班的第一件事就是把勵志鼓勁的語言寫在黑板上。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認(rèn)識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。我班學(xué)生王官玉，學(xué)習(xí)上基本都是在最后幾名，我找她認(rèn)真談過，和她分析她存在的不足。在交流中我也發(fā)現(xiàn)了她的一些優(yōu)點，特別是組織班會的能力。后來我把這個任務(wù)交給了她，她確實做得比較好，同時上課也不再睡覺，在自己實在聽不懂的情況下，自己也給自己安排了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所以我覺得這主題班會必須得搞，而且還好把他的作用發(fā)揮到更好。
2、加強(qiáng)班風(fēng)管理：
通過一些具體活動來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，積極發(fā)動學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，班級組織長跑運動等。在比賽中學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，并通過共同的努力取得了不俗的成績。在紀(jì)律方面，雖然我手段不狠，但是也花了許多精力。沒有值班的時候，常常沒事溜達(dá)到學(xué)校，給我的學(xué)生搞搞突襲。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
我積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的部分學(xué)生的家長見面交流會，取得了很好的效果，得到了家長一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)家校交流，增強(qiáng)競爭意識和憂患意識，尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)，但是，一定要全面發(fā)展，不偏科才能贏得最后最大的勝利。但是班級存在一個長期的問題，有個別科的課代表工作不負(fù)責(zé)，作業(yè)經(jīng)常收不齊，或者動作遲緩。我打算在下學(xué)期一定解決好這個問題。
4、培養(yǎng)班委干部：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的的各種能力，在班級的衛(wèi)生去打掃活動和班會活動中，積極的放手給班干部去組織和管理，每項任務(wù)都非常成功，尤其是本學(xué)期的自習(xí)課紀(jì)律，在班干部的積極管理下，整個班集體的紀(jì)律有了較大的提高，幾個經(jīng)常說小話同學(xué)的自制力都有了較大的改善。
5、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
我將班級多次成績平均在后十名的組成“救火組”，由我擔(dān)任他們的組長。在高二這個學(xué)期階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了比較嚴(yán)重的分化現(xiàn)象，后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
6、加強(qiáng)尖子生踩線生的培養(yǎng)：
我將班級多次成績平均在前12名的組成兩個紅旗組，相互競爭。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。加大優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。密切師生的情感關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)也關(guān)心學(xué)生的生活。良好的師生關(guān)系能給學(xué)生家的感覺，激發(fā)學(xué)生潛能，舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，有利于學(xué)生更好更快的成長。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案，幫助優(yōu)秀生制定學(xué)習(xí)計劃并關(guān)注學(xué)生計劃的落實情況，促進(jìn)其主動探究學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的自我管理的整體水平。注意反饋的時效性。對個別優(yōu)秀生作業(yè)面批面改，及時反饋并及時矯正。對學(xué)生做過的試卷深入研究，分析并找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)及存在缺漏的原因，及時采取補(bǔ)救措施，確保有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負(fù)積累，提高優(yōu)等生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
自從進(jìn)入陽光部帶班以來，壓力非常大?；叵胍幌?，在高二開學(xué)初，我設(shè)想了很多治班方案，學(xué)習(xí)了許多治班理念。但是站在年末這一時刻，猛回頭發(fā)現(xiàn)真正堅持下來的已經(jīng)寥寥無幾。一句話總結(jié)：“成功，貴在堅持。”
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇十二
帶教雙贏，是一項奠基工程。師德共育，人格共建，業(yè)務(wù)相長是教師專業(yè)成長的方向。奠基工程的基地是學(xué)校，它是班主任從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。校長是班主任培訓(xùn)、培養(yǎng)的第一責(zé)任人;帶教教師是班主任專業(yè)成長的第一任導(dǎo)師。責(zé)任重大，任務(wù)光榮。為了保證帶教工作規(guī)范、有序、高效地進(jìn)行，使班主任見習(xí)期培訓(xùn)更加制度化、法制化、科學(xué)化，我校開展了一系列工作。
一、帶教的常規(guī)性工作。
1、確定帶教方案。
期初，校長在"上海教科院豫英實驗學(xué)校-20__學(xué)年度(第一學(xué)期)工作計劃書"的"重點與策略"中的"關(guān)注教師成長"一欄里明確本學(xué)期組織帶教雙贏活動"的目的、具體負(fù)責(zé)人、組織活動等內(nèi)容。
2、成立帶教工作小組。
3、舉行簽約儀式。
學(xué)校全體教師大會上隆重地舉行了師徒帶教的簽約儀式。(共30對，其中班主任28名)。
4、制定計劃。
按月分周具體制定"班主任教研活動與課堂活動安排表"。
5、培養(yǎng)班主任教育教學(xué)實踐能力。
(1)、觀課診斷，重在規(guī)范。
每位班主任每1-2周得到帶教教師的互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次，一學(xué)期得到帶教工作小組成員3-4次的隨堂聽課及反饋指導(dǎo)交流。同時在所在教研組上實踐課一次和15-20次左右的校內(nèi)外聽課、研討機(jī)會。為班主任不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂，融入教學(xué)提供了可靠的保證。
(2)、組織論壇，走進(jìn)教學(xué)。
定期召開指導(dǎo)教師、班主任座談會，還進(jìn)行"班主任教學(xué)與班級管理情況"問卷調(diào)查。歸納整理后有針對性地組織論壇輔導(dǎo)。在20__年10月14日的"班主任·求援式·解惑式·帶教雙贏-班主任與課堂主題論壇"上，有班主任代表(5位)提出工作中的困惑、體會和收獲。有指導(dǎo)教師代表(5位)談了"優(yōu)化課堂練習(xí)，提高課堂效錄"、"在激勵中成長"、"學(xué)會參與在語文教學(xué)中的運用"、"對小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的言語的解讀"、"嚴(yán)厲的感激話"。為班主任盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點撥與指導(dǎo)。
(3)、愛崗敬業(yè)，思想進(jìn)步。
組織班主任"我在豫英成長"演講會。通過各年級組的推薦，學(xué)校主管人員的選拔和輔導(dǎo)，有9位班主任代表在11月21日的全體教師大會上，演說了自己來到豫英這段時間的成長故事。他們那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識基礎(chǔ)、知識技能和良好的人文素養(yǎng)。抒發(fā)了他們來到豫英學(xué)校后，受到了我校追求的先進(jìn)辦學(xué)理念的激勵，置身于我校濃郁的教育教學(xué)氛圍中所受到的感染，得到我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助與呵護(hù)的感激之情。特別感悟到他們是學(xué)校的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在豫英這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。
(4)、編寫教案，專業(yè)成長。
班主任落實在各個年級組中，處在教研組的合作研究和教師專業(yè)發(fā)展及特長風(fēng)格的塑造中，結(jié)合教學(xué)實踐，要求每個人學(xué)會編寫教案。使之懂得如何確定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，選擇教學(xué)方法及手段，還要反映學(xué)科特點，體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢。以至學(xué)會教學(xué)，逐步獲得教學(xué)專長。目前，初見成效，并有可借鑒性教案若干份。
(5)、學(xué)會反思，持續(xù)發(fā)展。
班主任學(xué)會反思，從中學(xué)會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。一學(xué)期來，輔導(dǎo)班主任結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動，抓住教學(xué)實踐中的契機(jī)，經(jīng)常寫教學(xué)反思。通過反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，尋找原因，明確改進(jìn)措施。如此，帶領(lǐng)他們一步一步地踩著自己的足跡，得到提高，走向發(fā)展。
二、班主任在帶教雙贏中成長。
1、在我校先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，班主任熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在各自的工作崗位上。
2、在我校"課改·教學(xué)·網(wǎng)絡(luò)·整合"等一系列教學(xué)活動中，班主任親眼目睹，親身體驗，感受到新時代、新課程、新任務(wù)在向自己召喚，從心底里感受到自己肩頭的責(zé)任之大。于是自覺地投入到教育教學(xué)的實踐中去，邊學(xué)邊干，努力地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
3、班主任具有扎實的專業(yè)知識和技能、良好的人文素養(yǎng)，通過帶教、培養(yǎng)，在短短的時期內(nèi)，部分教師已在學(xué)校的各項工作中發(fā)揮了不可估量的作用。
三、帶教教師在帶教雙贏中成長。
1、班主任的到來，猶如注入了一泓清泉。班主任身上的朝氣、熱情，激起了帶教教師的上進(jìn)心。
2、從班主任扎實的專業(yè)知識、技能，良好的素質(zhì)，帶教教師感到了危機(jī)，意識到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
3、在班主任渴求知識、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前，帶教教師深感自己要勇于探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登在課改的前列，才不愧于真正的師傅。
四、機(jī)制和效益。
1、帶教雙贏-培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是學(xué)校平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展不可缺少的保證。
2、帶教雙贏-形成新老兩支教師隊伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作，以至帶動全校教師的奮進(jìn)，是學(xué)校蓬勃發(fā)展的根本保證。
3、帶教雙贏-使班主任縮短了磨合期，促進(jìn)了成長，早日擔(dān)起學(xué)校各項工作重任，為學(xué)校的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。同時為學(xué)校、為社會早日塑造優(yōu)秀教師，創(chuàng)造財富。
五、問題及努力方向。
1、面對我校數(shù)量大、科目多的班主任隊伍的帶教工作，應(yīng)該得到各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，各條線和年級都要把班主任的成長視為重要工作來抓、來投入。
2、在帶教工作中存在帶教教師敬業(yè)的差異，班主任學(xué)習(xí)態(tài)度的差異，要分層教育、引導(dǎo)，要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現(xiàn)雙贏。
3、教案，是一線教師整個課堂教學(xué)實踐活動的"術(shù)前準(zhǔn)備"，在重視常規(guī)備課的同時，要引領(lǐng)和鼓勵教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨特的思維亮色，發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去"讀解"課程內(nèi)容，構(gòu)建有一己個性特色的教學(xué)方案。(重視學(xué)習(xí)主體，體現(xiàn)開放性和動態(tài)生成性等)。
5、勇于推陳出新，為班主任搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代班主任，以此推動所有班主任乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇十三
近幾年來，我校德育工作在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生勵精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，通過不懈努力，摸索出一條具有時代特色又符合我校實際的學(xué)校德育路子，并逐漸形成特色，有了一定的知名度和影響力，現(xiàn)將我校近年來德育工作情況匯報如下：
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高德育師資的整體水平
1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》和“八榮八恥”的理論內(nèi)容，并要求每位教師認(rèn)真撰寫心得體會。
2、抓好教師職業(yè)道德教育。帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)習(xí)傷害事故處理辦法》等教育法規(guī)，擬定學(xué)習(xí)活動方案，強(qiáng)化依法從教和教書育人的責(zé)任意識。
3、積極開展“班主任工作藝術(shù)”的學(xué)習(xí)與研討，提倡教師間進(jìn)行德育經(jīng)驗的交流。每學(xué)期開展一次班主任藝術(shù)研討會，并將優(yōu)秀的德育論文匯編成冊。
二、以人為本，以活動為載體，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
1、繼續(xù)堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度。安排青年教師結(jié)合節(jié)慶日對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
2、把“禮儀在我心中”為主題的禮儀教育作為德育特色之路來抓。幾年來，我們修訂了《德育工作手冊》，認(rèn)真擬定“禮儀在我心中”實施方案，分階段落實禮儀教育內(nèi)容，加強(qiáng)禮儀習(xí)慣訓(xùn)練。同時加強(qiáng)勸導(dǎo)隊的組建和培訓(xùn)工作;在校門口和各樓層設(shè)“文明禮儀示范崗;在廣播站開設(shè)“文明禮儀”欄目;在演播室開設(shè)“禮儀在我心中”訪談欄目;召開家長會，要求家長配合搞好禮儀教育，使禮儀教育成為德育特色。
3、利用節(jié)慶日開展多種形式的教育活動。教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦開展系列慶?；顒?春節(jié)開展了義務(wù)寫春聯(lián)活動，并報道在校報上，三月份學(xué)雷鋒月組織學(xué)生到鄉(xiāng)政府大院和敬老院義務(wù)大掃除;母親節(jié)結(jié)合感恩教育以“爸爸、媽媽我想對您說”為主題開展情感溝通活動;五一節(jié)開展《手抄報》活動;五四青年節(jié)開展“感恩、責(zé)任、服務(wù)”為主題的文藝匯演和游園活動;每年的九月份開展“弘揚和培育民族精神日”活動，制定詳細(xì)的活動實施方案。
4、為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育，學(xué)校團(tuán)委開展了以“感恩教育”、“愛校、愛鄉(xiāng)、愛國”、“全民節(jié)約、共同行動“、“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”、“禮儀在我心中”、“心中有他人”、“緬懷革命先烈、樹立遠(yuǎn)大理想”、“給……(爸爸、媽媽、老師、他人等)一個驚喜”、“注重安全、珍愛生命”等為主題的每月團(tuán)隊比賽、觀摩活動，評出一、二、三等獎，獲一等獎的班隊利用演播室讓全校師生共同觀看。
5、狠抓感恩教育和社會主義榮辱觀教育。一年來認(rèn)真制定實施方案，通過講座，召開班隊會、社會實踐等形式，將感恩教育和社會主義榮辱觀教育落到實處。
6、扎實有效抓好“衛(wèi)生、禮儀、操會”三項評比工作和每周文明班級評比工作，以及班主任和非班主任學(xué)生教育方面的考核工作。
7、認(rèn)真制定“校園文化建設(shè)實施方案”和“內(nèi)容布局方案”。重新制定了學(xué)校的'辦學(xué)目標(biāo)、理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)容，創(chuàng)建了以“校友風(fēng)采”、“禮儀教育”、“師生作品”為主線的校園文化走廊。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)使學(xué)生一進(jìn)校便產(chǎn)生了自覺遵守禮儀規(guī)范的心理，并向辦學(xué)以來的杰出校友為榜樣，促進(jìn)道德內(nèi)化。
8、認(rèn)真開展了籃球比賽、乒乓球比賽、田徑運動會、文藝匯演等文藝、體育等活動，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
9、學(xué)校開設(shè)每周一節(jié)閱讀課，開展了“讀書節(jié)”系列活動，不斷營造讀書文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣，建設(shè)校園讀書特色。
10、重視抓好了學(xué)生心理健康教育。學(xué)年初，各班級摸清學(xué)生底子，建立特殊生個案分析，建立特殊生跟蹤制度，通過經(jīng)常性的找特殊生心理交流，舉辦心理知識講座，《中學(xué)生守則》的解讀、對照、交流、測試等形式，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，近年來沒有發(fā)現(xiàn)大的違法違紀(jì)問題。
11、做好校園的宣傳報道，建立正確的輿論導(dǎo)向。帶領(lǐng)團(tuán)隊繼續(xù)開展好小記者的培訓(xùn)，調(diào)查、采訪活動，并充分發(fā)揮小記者的作用，創(chuàng)辦了團(tuán)隊報“小浪花”和校園新聞欄目，為學(xué)生展示自己才華提供更為廣闊的空間，同時也為學(xué)校樹立了正確的輿論導(dǎo)向，團(tuán)隊被評為市級“優(yōu)秀團(tuán)支部”。
三、加強(qiáng)綜合治理，努力創(chuàng)建平安校園
1、與公安、政府等部門共同做好“校園特別管護(hù)區(qū)”。組織教師加強(qiáng)校園的巡邏，嚴(yán)厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動;加強(qiáng)節(jié)假日的值班安排，保證師生生命財產(chǎn)安全。
2、大力加強(qiáng)安全教育。利用大型集會、班隊會、晨會、每月一次安全知識講座等渠道，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，不斷提高學(xué)生生存、生活和自我保護(hù)能力。
3、嚴(yán)格實行安全月檢查和報批制度。學(xué)校要求各班、學(xué)校每月進(jìn)行一次校舍設(shè)施和消防設(shè)施的檢查落實，重大事故及時上報，不安全因素進(jìn)行排查。并嚴(yán)格執(zhí)行校外活動報批制度。
4、落實安全責(zé)任制。期初學(xué)校與各處室、年級組立責(zé)任狀，期末驗收，并把安全綜治作為考核教師的主要依據(jù)，實行安全綜治一票否決權(quán)。
學(xué)校德育工作是一項復(fù)雜系統(tǒng)工程。幾年來，我校的德育工作取得可喜的成績，師生的面貌煥然一新，但離上級要求和家長期待還有一定差距。我們決心加倍努力，扎實做事，勤勉育人，把學(xué)校辦成孩子學(xué)習(xí)的樂園，成長的樂園，為加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)做一些實實在在的努力。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇十四
我是第一次擔(dān)任低年級班主任工作，因此，對于學(xué)校組織的這次經(jīng)驗交流，我?guī)е活w真誠的心來向各位老師學(xué)習(xí)的。一年級的班級管理，我可以說沒有經(jīng)驗，用以前管高年級那套管理方法來管理一年級的小學(xué)生不是很有效，有些時候，我很生氣，他們卻什么事也沒有。很多時候，我總有種千頭萬緒卻無從下手的感覺，工作時不懂的地方多，碰壁的機(jī)會也多。當(dāng)然，盡管多次碰壁了，但也不是一點長進(jìn)也沒有。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生在成長，同樣我也在成長，慢慢的，感覺工作也稍微的輕松了些。反思這半年的班主任工作，我深刻體會到習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！睂τ谝荒昙壍男W(xué)生來說，習(xí)慣培養(yǎng)尤為重要。另外，及時表揚、多與家長交流也是做好班主任很重要的幾個方面。
一、注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
的干凈整潔。并在一段時間之后，開展“比新書”活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛書、護(hù)書的積極性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，手把手地教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備文具，課堂上眼睛什么時候看黑板和老師，怎樣舉手發(fā)言，怎樣讀書，告訴她們書寫的正確姿勢和格式。并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo)，隨時提醒，不厭其煩。平時我還注意采取獎勵的方式表揚做的好的孩子，對做的好的孩子及時發(fā)放小紅花，對于表現(xiàn)一貫優(yōu)秀的孩子評選其為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而帶動全班同學(xué)樹立良好的班風(fēng)?，F(xiàn)在，已經(jīng)有很多孩子不用提醒就能自覺做好，好動的孩子在不能約束自己時只要稍加提示就能做好。
二、從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
個人衛(wèi)生狀況，對表現(xiàn)差的悄悄批評，表現(xiàn)好的及時表揚?，F(xiàn)在，學(xué)生能夠獨立打掃好衛(wèi)生，基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
在一次衛(wèi)生檢查中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不會整理書包，書包里的學(xué)習(xí)用品亂七八糟。書桌里更是換成一團(tuán)。一問才知道，學(xué)生的書包都是家長幫助整理的，學(xué)生根本沒有自己動過手。于是，我及時與家長溝通，讓其培養(yǎng)學(xué)生自己動手整理書包，自己的事情自己做的習(xí)慣。同時，對學(xué)生的點滴進(jìn)步及時表揚，學(xué)生的自理能力逐步增強(qiáng)。針對學(xué)生實際，利用主題班會，注重培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。結(jié)合教師節(jié)，教育學(xué)生尊敬師長;結(jié)合各種比賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，集體榮譽(yù)感。
總之，我會根據(jù)學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)校的活動，注重了學(xué)生的良好習(xí)慣的引導(dǎo)。
四、耐心教育，以表揚為主，善于捕捉學(xué)生的閃光點，鼓勵上進(jìn)。
序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
我們要善于捕捉學(xué)生的閃光點。再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點，哪怕他的優(yōu)點不多，不明顯，做為班主任也要找出他的優(yōu)點。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然暫時不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們就會超越自己，也會成為班上的佼佼者。
五、注重與家長的溝通交流，共同幫助孩子健康成長。
孩子是家長的希望。家長往往對學(xué)生的成長抱有很大的期望。但同時，家長的一些做法也不夠科學(xué)。低年級學(xué)生自制力差，尤其需要家長的輔導(dǎo)與督促。因此，我利用家長會積極宣傳教育教學(xué)思想和方法，對家長的家教誤區(qū)及時引導(dǎo)。平時，針對個別學(xué)生的個別情況，我也會及時與家長聯(lián)系和溝通，取得家長的理解與支持，共同幫助學(xué)生健康成長。
六、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部，建立班級管理制度。
第一個月，我發(fā)現(xiàn)了一些自我管理能力強(qiáng)，做事有主見、有勇氣的孩子，就教給他們管理的正確方法，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作。但我還是認(rèn)為這樣任命的班干部很容易驕傲，我想我們班的班干部們還是要加強(qiáng)培養(yǎng)的。也希望能通過向各位老師學(xué)習(xí)找到更科學(xué)的方法來建立適合本班學(xué)生的班級管理制度。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作再上新臺階。
[低年級優(yōu)秀班主任匯報材料]
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇一
大家都知道，情緒的好壞，會對人的思考，對人的行為產(chǎn)生產(chǎn)生一定的干擾。消極的東西出現(xiàn)以后，容易讓人的思維出現(xiàn)混亂。所以，在處理問題的時候，可能就會不得當(dāng)，這樣可能又會更亂。我個人認(rèn)為積極的心態(tài)，是做好事情的前提。所以我們每一天，都要以一種愉快的、高興的心情去面對教學(xué)，面對工作的話，那么工作之中就會少去一些混亂，多一些條理。
二、班主任要有序的安排計劃
班主任的工作的隨機(jī)性又決定了這項工作的瑣碎雜亂，如果不能很好的制定工作計劃，那么教育教學(xué)工作將無法正常進(jìn)行。首先，我認(rèn)為作為一名班主任，工作要有大局意識，要從班級的長遠(yuǎn)發(fā)展來考慮問題，把一年的工作、一個階段的工作甚至是一天的工作，都放在一個全局中去考慮。班主任做工作計劃時應(yīng)該能從一天的計劃中想到一個月的計劃甚至想到一個學(xué)期的計劃。這樣的話就可以知道哪些事是重要的，哪些是次要的。而不至于讓自己因為沒有安排陷入混亂。其次，我覺得作為班主任在制定工作計劃時應(yīng)具體、清晰，可以在學(xué)期初，根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)做好全面的教育教學(xué)計劃。這樣，教師自己心里先有了一個安排，就是臨時發(fā)生些什么事也不會手忙腳亂的。
三、要有一支素質(zhì)高的班干部
四、班主任要有很強(qiáng)的執(zhí)行能力
作為一名合格的班主任一定要有執(zhí)行計劃的能力，不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于實踐，并堅決地執(zhí)行已經(jīng)制定了的計劃，我們的班主任工作才可能真正做好。首先，在學(xué)期初我們要根據(jù)教學(xué)要求做好全面的教育教學(xué)計劃，再將全面的計劃根據(jù)目標(biāo)的不同，分階段制定出階段計劃安排好每一天應(yīng)該做的事情，然后，一件一件的去做。嚴(yán)格要求自己，逐漸形成一個良好的行為習(xí)慣。我們的班主任工作做起來才可能得心應(yīng)手。其次，作為班主任，我們應(yīng)該不斷的努力提升自己的素質(zhì)，培養(yǎng)自己做事的能力。而對于突發(fā)事件，要有應(yīng)急能力，不可心慌需冷靜處理，保持好的心態(tài)。還有，在處理事件時，教師需要有一個工作的智慧，把握做事的度，不留后患。
五、要合理分配時間
發(fā)事件的處理便可以預(yù)留了足夠的時間。另外，對于突發(fā)性事件機(jī)動處理。很多班主任老師往往制定了計劃，但往往讓突發(fā)性事件占去了一部分時間，從而影響計劃的。完成。其實，對學(xué)生問題的處理，有的即時處理好，有的冷處理好，關(guān)鍵是我們要保持一個平和的心態(tài)，不要讓環(huán)境左右了我們，從而影響我們的判斷和解決問題的方式。及時處理自己想到的事情，往往也可以讓班主任老師的時間更多。
六、做好反思工作
1、做好日常的反思，這是一個巨大的寶庫。對自身教育能力的提高有很大的幫助。
2、做好階段性的反思，長此以往會形成一種特有的教育駕馭技術(shù)。
班主任的工作是繁瑣的，要在日常的工作中不斷提高自身的教育技巧，不斷提升自己權(quán)威性，只有這樣，才能游刃有余的完成班主任的工作?？傊棺约旱陌鄤?wù)工作有條理地進(jìn)行，除了要有計劃外，每天都要用陽光般的心態(tài)和滿腔的熱情去關(guān)愛每一個學(xué)生，和他們建立和諧的師生關(guān)系，你的班務(wù)工作就會忙而不亂了。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇二
班主任工作總結(jié)匯報初中
在擔(dān)任班主任工作期間，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，始終以教書育人為宗旨，對工作高度負(fù)責(zé)，嘔心瀝血；對學(xué)生至城至愛，滿腔熱情。我?guī)О嗟奶厣牵喊囡L(fēng)建設(shè)民主化，班級管理自動化，實施教育愛心化下面我就從這幾個方面向領(lǐng)導(dǎo)和老師們做一匯報。
一、班風(fēng)建設(shè)民主化
班風(fēng)在班級管理方面起著非常重要的作用。良好的班風(fēng)就會推動班集體向上發(fā)展。我在班風(fēng)建設(shè)上的特色是：班風(fēng)建設(shè)民主化，讓每一個學(xué)生都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。具體做法分下面幾個環(huán)節(jié)：
1、明確目標(biāo)
不同階段我會有不同階段的目標(biāo)要求，力求民主化。例如，剛升人初三時我通過和學(xué)生商議確定了以下目標(biāo)。班級奮斗目標(biāo)：穩(wěn)拼穩(wěn)打，沖刺希望。班風(fēng)：不打人，不罵人，守紀(jì)律，讀好書，做文明學(xué)生。班訓(xùn)：自尊自愛，誠實做人。
2、積極開展班內(nèi)活動和社會實踐活動
為了使班風(fēng)建設(shè)的更有力度，我特別注重班內(nèi)活動和社會實踐活動的開展，例如。班內(nèi)定期開展的學(xué)雷鋒活動、祭奠先烈、學(xué)英雄活動、慶祝元旦活動、社會實踐活動等等，同時主辦高質(zhì)量黑板報、舉辦強(qiáng)大的主題班會，從各方面創(chuàng)造班級良好的氣氛，引導(dǎo)正確的輿論，陶冶學(xué)生的情操。
3、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，帶動每一個學(xué)生參與班風(fēng)建設(shè)
創(chuàng)建良好的班風(fēng)高效率的班干部隊伍也是非常重要的。他們能在班內(nèi)真正起到積極的模范帶頭作用，制造輿論的導(dǎo)向，他們能以自己良好的素質(zhì)，帶動著全班同學(xué)奮發(fā)向上。促使每一個學(xué)生都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。例如：我班每天都搞今天我當(dāng)家活動，每天都有一名學(xué)生當(dāng)班內(nèi)服務(wù)，他的任務(wù)就是負(fù)責(zé)處理班內(nèi)一天中經(jīng)常性的工作。早晨幾點到校，中午誰給學(xué)生抬飯，衛(wèi)生做的干凈不干凈等等，都由他來調(diào)配負(fù)責(zé)。同時，在班委的組織下，定期向同學(xué)問卷：根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長回答你拿什么為班集體做貢獻(xiàn)？通過這一系列的活動，加深了學(xué)生對班集體的熱愛，培養(yǎng)了學(xué)生心中有集體，心中有他人的集體主義思想，推動良好班風(fēng)的形成。
由于我全方位地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，良好的班風(fēng)很快就在我班形成了。同學(xué)們能夠按照學(xué)校要求，堅持穿校服，不穿奇裝異服，衣著整齊，外表大方，能夠做到謙和有禮，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。在班內(nèi)，不論是在老師與學(xué)生之間，干部與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間。還是在老師與干部之間，都能夠互相理解，互相信任，互相關(guān)心，能做到目標(biāo)統(tǒng)一，行為一致，形成一個和平、親熱的班集體氛圍。同學(xué)們熱愛集體，愛我班級，他們關(guān)心著班集體的榮譽(yù)，人人都有班集體榮我榮，班集體恥我恥的自尊。()班內(nèi)要設(shè)制圖書角，有的同學(xué)就請家長幫忙打一個美觀實用的書柜，書柜里沒有書，同學(xué)們就主動從家里拿來圖書，豐富了我們的課余生活。班內(nèi)的門窗壞了，有的同學(xué)主動修理，紙簍破損了，有人主動給買，窗簾臟了，有人主動拿回家給洗，有的同學(xué)遇到困難，學(xué)生能夠主動出謀劃策，各個伸出援助之手。一次，我班學(xué)生因不注意把中午買飯的錢丟了，大家知道后，都毫不吝惜地拿著自己的零花錢爭先給他，有的同學(xué)干脆給他把飯直接買回來，當(dāng)時這位同學(xué)感動地哭了。還有一次，我班有一個學(xué)生不知什么原因暈到了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后，有的到辦公室找老師，有的同學(xué)及時給她的爸爸媽媽打了電話，有的同學(xué)給她準(zhǔn)備了熱水……濃濃的同學(xué)之間的情誼、和諧、團(tuán)結(jié)的氛圍，無不展示著我班集體素質(zhì)的提高，他心中有自己的同學(xué)，他心中就會有集體，同學(xué)們互相幫助、互相愛護(hù)，愛護(hù)班集體就象愛護(hù)自己的家一樣。他們以主人翁的精神維護(hù)著班集體的榮譽(yù)。如果你初到我班，你會有一種回家的感覺，因為這里有溫柔的老師，熱情的同學(xué)，溫柔呵護(hù)著你，熱情融化你。
二、班級管理的自動化
在班級管理中，我用自己創(chuàng)造的方式來管理班集體，以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我服務(wù)、自我教育的三自意識和能力為出發(fā)點，實現(xiàn)班級管理自動化，學(xué)生既是管理被別人的管理者，又是被別人管理的被管理者，每天都有一名學(xué)生輪流值班，協(xié)助班委，督促學(xué)生各方面的工作。在這項工作中，班委成員全面負(fù)責(zé)，他們的責(zé)任是幫好一個人，管好一個組，督促每個值班學(xué)生值好班，然后定期評價，每周班會在班主任的指導(dǎo)下，班委對集體各方面的工作進(jìn)行討論，對做得好的加以肯定，對做得欠缺的進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的管理模式，不但使每個學(xué)生得到了能力的訓(xùn)練，而且使班內(nèi)的工作進(jìn)行得井井有條。就拿我班的衛(wèi)生管理來說吧，做出在管理上，由我定下目標(biāo)和制度，每天要求同學(xué)們做到利用早晨、中午、放學(xué)的時間對地面進(jìn)行三掃、三擦，要求學(xué)生自己帶抹布、帶毛巾，做到勤洗手，勤擦桌椅，并且平時要做到三不,不準(zhǔn)隨便往地面亂扔紙屑，不準(zhǔn)在桌椅墻面上亂寫亂畫，不準(zhǔn)在教室內(nèi)吃瓜籽之類的零食。目標(biāo)定好之后，就由值班學(xué)生和班委進(jìn)行督促檢查。同學(xué)們對學(xué)校組織的定期衛(wèi)生大掃除更是重視，在每次大掃除時，衛(wèi)生委員都提前做好分工，并帶領(lǐng)學(xué)生們把衛(wèi)生做徹底，掃除過程中，同學(xué)們不怕臟不怕累，專搶臟活累活干，做完了自己的本職工作，還積極幫助沒有做完的同學(xué)干，之后，老師和班委們還對衛(wèi)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不合格處，立即打掃。辛勤的汗水必能換來美好的環(huán)境，當(dāng)清晨第一縷陽光射入教室的時候，同學(xué)們在陽光的沐浴下心曠神怡，學(xué)習(xí)起來更有精神。搞好環(huán)境衛(wèi)生，這只是班內(nèi)自動化管理的一方面，為了全面管理學(xué)生，達(dá)到家長、老師共同教育的目的，將家、校綜合施教交匯于行為訓(xùn)練中，我班的學(xué)生每人都有一個家長聯(lián)系本，讓學(xué)生自己每天都寫一天的學(xué)習(xí)心得和一天的表現(xiàn)，以突出優(yōu)點為主，定期與家長聯(lián)系協(xié)調(diào)，盡量做到多鼓勵，少批評，多引導(dǎo)，少教訓(xùn)，這樣家長和學(xué)校全面了解學(xué)生，又避免了很多意外現(xiàn)象的發(fā)生。因為人人參與管理，每個人都在實踐中鍛煉著自己，同時也使學(xué)生逐步產(chǎn)生了主人翁精神。所以班級管理得心應(yīng)手。
三、實施教育愛心化
師愛是一種偉大的愛，在教育學(xué)生方面也可以說是一種手段，一種策略。教師把滿腔摯愛傾注給學(xué)生，就能開啟他們的心扉，使師生之間架起感情的橋梁，形成心心相印的默契。在這方面，我經(jīng)常從小事情做起，關(guān)注學(xué)生的吃、穿、住、行。例如：每當(dāng)季節(jié)交替或天氣變化時，我便提醒學(xué)生注意增減衣服；當(dāng)學(xué)生沒錢買飯時，我就拿自己的錢替他買飯；對于生病的學(xué)生我都要親自將其送往醫(yī)院，及時疹治；對家境貧寒的學(xué)生我經(jīng)常幫其解決一些學(xué)習(xí)用品。這些生活上的小事，通過班主任的言傳身教，深深地打動和感動學(xué)生，就能使學(xué)生親其師，信其道.達(dá)到教育的目的。對于后進(jìn)生和問題生那更要有愛心和和耐心幫助他們，以時間來換取教育的空間。我常常對這些學(xué)生寬容地講：第一次犯錯誤，我可以原諒，第二次犯錯誤，我還可以原諒。我最不可原諒的是總犯一類錯誤的人。但是這樣的學(xué)生偏偏就有而且屢見不鮮。比如：我班在剛升入初三時來了一名較差的學(xué)生，平時紀(jì)律較散漫，學(xué)習(xí)成績較差，在他身上還有抽煙的壞習(xí)慣，又是單親家庭，每次請家長，家長都不到。解決他的問題非常難。他幾乎天天犯錯誤，真對這種情況，怎么辦。急是沒有用的，于是我用極大的耐心和愛心來關(guān)注他，和他進(jìn)行軟斗爭.我明確地說：家長不來，我就是你的家長，只要我說的對，你就要聽我的.我讓他寸步不離我，他沒錢買飯，我給他買飯，他作業(yè)沒寫完，我引導(dǎo)他寫完，他衣服臟了，我給他洗，這樣，經(jīng)過一段時間的軟監(jiān)視,他終于被我的愛心感化了，一天，他找到我對我說：老師，我真不好，你比我媽媽還熱心，我還經(jīng)常讓您糟心，實在對不起你，我以后一定要好好表現(xiàn)您看我的行動吧。我聽到他那真城的話語，我也很高興，我用我的愛心換回了一個差生的良知，這樣，這個學(xué)生我一直控制到現(xiàn)在，基本沒犯過錯誤。
以上是我在班主任工作中的一點做法和體會，距離更高的要求還差的很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我會更加努力，用自己特色來培養(yǎng)人才。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇三
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以全面提高班主任的管理水平和學(xué)生的德育水平為目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣教育、安全教育為主要內(nèi)容，努力營造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
教育學(xué)生爭做“思想正確、行為規(guī)范、心理健康、人格健全、學(xué)習(xí)認(rèn)真”的好學(xué)生。
三、班級情況分析：
本班共有學(xué)生20人，其中男生9人，女生11人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性；但一年級孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需不斷的加強(qiáng)。在本學(xué)期，我繼續(xù)把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
四、主要工作及目標(biāo)：
1、時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。
2、制訂小干部培訓(xùn)計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強(qiáng)學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。
4、重視后進(jìn)生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
五、具體工作措施：
1、對于一年級的小學(xué)生,學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步規(guī)范,為了使學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。
2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強(qiáng)班干部的能力，落實每個小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進(jìn)行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。
3、加強(qiáng)班級規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。
4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進(jìn)行訪問，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項，溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。
6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的.小主人。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。
7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。
8、加強(qiáng)安全教育。利用晨會、集會等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
六、具體工作安排：
三月份
1、學(xué)初教育，上好開學(xué)第一課（主題班會）
2、開展“三愛三節(jié)”教育活動
3、召開家長座談會
4、學(xué)生作業(yè)評比
四月份
1、開展“爭做優(yōu)秀小學(xué)生”活動（主題班會）
2、“反校園欺凌”主題教育
3、學(xué)生心理健康教育
4、開展學(xué)生古詩詞背誦比賽
五月份
1、“感恩教育”主題活動（主題班會）
2、評選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”
3、學(xué)生心理健康教育
4、進(jìn)行朗讀比賽
六月份
1、“愛班級、愛校園”主題教育（主題班會）
2、開展心理健康教育
3、學(xué)生綜合素質(zhì)評價，整理學(xué)生成長記錄單
七月份
1、做好學(xué)生復(fù)習(xí)階段的心理教育
2、學(xué)生假期生活指導(dǎo)
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇四
為仔細(xì)落實金塔縣教化局文件精神，扎實搞好我縣20__年中小學(xué)老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作，在金塔縣教化局的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師主動行動起來，扎實有序地開展了老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。至今，本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已將圓滿結(jié)束，作為小學(xué)綜合實踐班的班主任，與學(xué)員們同呼吸、共命運，并肩戰(zhàn)斗我感受良多?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)訓(xùn)，明確任務(wù)。
10月份，我參與了省20__年中小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項目啟動暨班主任培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我深刻相識到培訓(xùn)的重要性，明確了職責(zé)，也提高了業(yè)務(wù)操作實力，對班級管理和輔導(dǎo)有了新的相識。
二、多方努力，提高實效。
為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效，金塔縣通過多項舉措剛好跟進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)度，關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量，努力打造團(tuán)結(jié)進(jìn)步、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化。我們班主任學(xué)科的老師利用網(wǎng)絡(luò)互動溝通的平臺，反饋的信息并進(jìn)行相應(yīng)處理。二是發(fā)揮老師的自主能動性，有利保障培訓(xùn)的順當(dāng)進(jìn)行。我們班注冊學(xué)員有100人，經(jīng)過實踐證明，班委干部不但領(lǐng)先垂范，成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣，同時，由于他們工作主動主動，仔細(xì)負(fù)責(zé)，有力地保障了培訓(xùn)進(jìn)度和實效。三是竭力仔細(xì)完成作業(yè)，全面提高了我的學(xué)習(xí)成果。
三、仔細(xì)工作，已見成果。
經(jīng)過周密支配，悉心指導(dǎo)和辛苦工作，在這兩個多月的培訓(xùn)過程中，金塔縣的小學(xué)班主任學(xué)科的老師都能克服困難仔細(xì)培訓(xùn)，我每天按時上線，觀摩學(xué)習(xí)，主動探討，仔細(xì)分析，不斷反思，剛好總結(jié)，并能按時提交作業(yè)。我感覺到經(jīng)過此次培訓(xùn)，逐步加深了對新課程的相識，找到了自身工作的不足，也對將來的教化教學(xué)工作有了新的思索和準(zhǔn)備。在研修學(xué)習(xí)的這些日子里，老師們學(xué)到了許多學(xué)問，我信任他們在以后的教化教學(xué)工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想，上好每一堂課，當(dāng)好班主任。與此同時，我也感受到了虛心好學(xué)的精神以及班主任管理工作的歡樂，能與學(xué)員們共同進(jìn)步，不斷成長，我的內(nèi)心中充溢了無限的喜悅和滿意。通過培訓(xùn)，我和老師們一樣精神飽滿、信念百倍，讓我們一道整裝動身，策馬揚鞭，超越幻想！
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)37月22日至7月26日，我參與了區(qū)教化局舉辦的班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動中，在區(qū)教化局細(xì)心組織和支配下，我有幸傾聽了多位教化專家和教化同行的精彩報告，讓我大開眼界，接觸了很多新理念、新思想、新方法，受益頗豐！
1、提高了思想相識，增加了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感。
通過學(xué)習(xí)，我真實感受到了班主任工作所承載的使命，感受到了區(qū)教化局對班主任隊伍建設(shè)工作的高度重視。通過學(xué)習(xí)，我們對當(dāng)前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了相識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅決了信念、明確了責(zé)任。我相識到班主任工作是教化人、培育人的工作。班主任是學(xué)生健康成長的守護(hù)者，是學(xué)生班級群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教化安排的貫徹者，是各種教化力氣的協(xié)調(diào)者，是保證教化事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不行或缺的重要力氣。
2、開闊了視野，拓寬了思路，提高了理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平。
通過干脆傾聽名師講經(jīng)、專家講座、專題研修、互動溝通等形式，我獲得了大量豐富而有價值的信息。通過汲取其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的勝利閱歷，我極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了才智，提高了教化理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平。
這次培訓(xùn)，專題報告水平很高，具有特別強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對性和可操作性。從新時期班主任工作規(guī)范到班級活動設(shè)計與組織、學(xué)生問題探討……既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實踐閱歷的介紹與溝通。培訓(xùn)從基層班主任面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教化理論學(xué)問，提高了教化理論修養(yǎng)和班主任工作的專業(yè)化水平，讓我對如何做好班主任工作、如何定位工作看法和方法等問題有了新的相識，從中學(xué)到了不少管理班級、教化學(xué)生的詳細(xì)方法。如全國聞名特級老師魏書生老師給我們傳授的一些班主任管理工作的詳細(xì)做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等，使我收益匪淺，在今后的工作中我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魏書生老師“一靠民主、二靠科學(xué)”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)溝通，敬重學(xué)生，寬容學(xué)生，擅長運用依法治班的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。全國十佳班主任山東兗礦集團(tuán)濟(jì)東小學(xué)劉沛華老師的話也使我深受啟發(fā)：“悅納每一個學(xué)生，悅納班主任工作，帶著一顆歡樂的心動身，做一個歡樂的班主任。”這段話將激勵著我仔細(xì)地對待、歡樂地從事班主任工作。
3、溝通了工作閱歷和學(xué)習(xí)體會，促進(jìn)了閱歷與學(xué)問的共享。
本期培訓(xùn)班共有來自全區(qū)幾十所學(xué)校的班主任學(xué)員近三百人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會，結(jié)合自身工作實際，就班主任形象、學(xué)生心理健康、班級建設(shè)、班級活動設(shè)計等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱情的溝通，收到了互通有無、相互借鑒、取長補(bǔ)短的良好效果。區(qū)教化局舉辦培訓(xùn)班搭建的平臺，為我在以后的工作中接著加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新狀況和新問題供應(yīng)了便利。
每位班主任都渴望獲得勝利，我也不例外。教化是一種精雕細(xì)琢的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)才能培育出適應(yīng)社會須要的高素養(yǎng)人才來。張紅老師說:“教化華蜜取決于自己的心態(tài)與自身的實力”。通過這次培訓(xùn)，我的收獲真的很大。我有決心、有信念在班主任的工作崗位上勤奮工作、努力耕耘，為扎實做好做實班主任工作奉獻(xiàn)自己的光和熱！愿我們都做一名“華蜜的班主任”！
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇五
作為一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子，這就要求我們做一個有愛心、有責(zé)任心的人。作為一名小學(xué)老師，以下是我六月份工作總結(jié)，暨我個人的20__年上半年工作總結(jié)。
一、以身作則，處處做學(xué)生的表率
班主任是一個班級的組織者和管理者，平日里與學(xué)生相處的時間要比其他老師要多得多，因此，班主任的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。如我要求學(xué)生每天早晨到校不要遲到，那我每上一節(jié)課都會提前一兩分鐘到達(dá)教室門口。
二、向?qū)W生奉獻(xiàn)愛，讓每一位學(xué)生學(xué)會愛
工作中，我平等地對待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們獨特可愛的閃光點，我抓住每一次契機(jī)，向他們奉獻(xiàn)自己的愛心。當(dāng)今社會，由于家庭和社會原因，獨生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，同學(xué)之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。于是，我利用晨會課，向他們灌輸寬厚待人，給人以熱情幫助的思想。品德與社會課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的思想。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使他們健康地成長
在我們的每個班級里，都有一些學(xué)習(xí)差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實他們更應(yīng)該受到我們老師的關(guān)心和幫助。因為這些學(xué)生所承受的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)生，他們每天面對的是老師父母的指責(zé)，同學(xué)們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強(qiáng)對后進(jìn)生學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，一個知識，一道例題，對于大部分學(xué)生講一遍就能聽懂，而對學(xué)習(xí)后進(jìn)生卻要花上兩倍的時間，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習(xí)成績，另一方面對品德后進(jìn)生的教育，我注意從情感入手，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批評，動之以情，曉之以理的原則，通過多種渠道，轉(zhuǎn)化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。
四、利用網(wǎng)校平臺，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，做好20__年安全工作計劃
隨著社會不斷的發(fā)展，孩子的教育越來越離不開老師和家長的共同協(xié)作。我經(jīng)常通過家訪及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，并將學(xué)生在校的表現(xiàn)及時反饋給家長，與家長一起商討教育子女方面的對策，力爭使班里的每一位學(xué)生都能健康活潑地成長。
在接下來的工作中，我會做好__年下半年工作計劃，爭取將教學(xué)中的各項工作開展得更好。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)心的雖然在七（4）時是一個紀(jì)律較好的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（4）班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟八（3）班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪跑、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
三、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
四、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇七
園林一小作為“20__年萬名小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項目縣承辦單位，20__年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮，配合教育部師范司、中國教師研修網(wǎng)，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，經(jīng)過幾個模塊的學(xué)習(xí)、交流、研討、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓(xùn)工作取得一定的成效?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，前期準(zhǔn)備精心。
首先，20__年8月初，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”高度視，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會。安排李剛、龔春艷老師擔(dān)任此次活動的輔導(dǎo)教師。
二、培訓(xùn)實施緊張有序。
按照教育部培訓(xùn)項目辦的統(tǒng)一安排，從8月26日起，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，先是學(xué)員導(dǎo)師李剛和龔春艷老師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的平臺的操作培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明，我校學(xué)員已完成六個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看，整體情況的良好。
我校安排的輔導(dǎo)教師，從接受任務(wù)的第一天起，就主動地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作，真誠地為學(xué)員服務(wù)。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn)，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項目的發(fā)展，積極為學(xué)員解答各種疑難問題，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙。在學(xué)習(xí)過程中，我們督促學(xué)員按時完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了提高學(xué)習(xí)和管理實效，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習(xí)小組，共分為6個小組，選出6名小組長，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí)。在模塊學(xué)習(xí)期間，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo)，開展輔導(dǎo)和集中研討活動，并收.學(xué)員的學(xué)習(xí)情況的。給培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用。
三、嚴(yán)格管理監(jiān)督，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
質(zhì)量是培訓(xùn)的生命，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證。為此，我們爭取了一系列的措施。
一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個堅持”，即堅持每天上網(wǎng)時間不少于1小時；堅持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會；堅持每一個模塊提一個有質(zhì)量的問題。
二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群，以提供一個學(xué)習(xí)互動交流的平臺，解決學(xué)習(xí)過程中的實際問題。
三是對班級實行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理，制定了小組長職責(zé)，將責(zé)任落實到人。
四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn)，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙。
五是班級管理員、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí)，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學(xué)專題、評文章、發(fā)感言；答疑解惑，落實到每一個學(xué)員，每一個欄目，每一項內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督，促使學(xué)員每天按時按量完成作業(yè)和思考題，提交問題，發(fā)表文章和評論。
六是積極發(fā)布學(xué)情，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。.用以上措施，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度，要使廣大學(xué)員獲益最大化，因此我們形成了一個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈，即園林一小校長——德育校長——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動地去學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)效果明顯。
本次班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗化，管理細(xì)節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學(xué)員。他們刻苦學(xué)習(xí)，積極反思，大膽模仿。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論，初步撥散了心中的疑云，有一種勞有所獲的愉悅，一種躍躍欲試的興奮，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯。表現(xiàn)在：
一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈，被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的，可一個模塊下來，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價值，由被動變主動，由主動再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué)，反思著學(xué)，效果大不一樣。
二是學(xué)習(xí)過程扎實、有效。綜上所述，我們的學(xué)員按照計劃，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí)，吸收，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí)，生怕錯過學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料，反復(fù)學(xué)習(xí)，恨不得把專家的經(jīng)驗立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問，積極參加網(wǎng)上研討；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析，勇于探討。20__年8月26日開班一周以后園林一小參學(xué)率就達(dá)到99%，截止到20__年11月6日，在學(xué)習(xí)過程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其中，在推薦作業(yè)中，龔春艷、李佳、黃原芝、曾姣萍的作業(yè)被專家評為優(yōu)秀作業(yè)，在培訓(xùn)總結(jié)中，龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀。
五、存在的問題及改進(jìn)建議。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾，又以容量大，快捷，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式。在本次培訓(xùn)中也存在一些問題：
1、部分教師沒有上網(wǎng)條件，難以保證學(xué)習(xí)時間和效率。
2、教師工作量大，壓力大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。
3、學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多，教師層次不一。
4、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇八
時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任的是一年級(6)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班廖章宇同學(xué)，每次上課總做小動作，做作業(yè)速度慢。我沒有放棄他，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸地，他不但做作業(yè)的速度加快了，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、特別是春季學(xué)生感冒較多，我及時提醒學(xué)生按時吃藥、，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，
由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。
比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，掃掃地，擦擦黑板……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
一年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，經(jīng)常利用班會開展一些小活動，諸如：詞語接龍，兒歌朗誦比賽，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的教育。
是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用放學(xué)時間，主動與家長們交談，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
當(dāng)然我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇九
本學(xué)年已臨近尾聲，回顧這半年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。
今年我擔(dān)任的是一年級班主任，班中共有30名學(xué)生，其中男生19人，女生共11人。他們來自不同的地方，本地學(xué)生占多數(shù)，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學(xué)生。這些學(xué)生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起，生活習(xí)慣、行為習(xí)慣有所不同，這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩，給班主任工作帶來了一定的難度。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言先舉手;其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，反復(fù)抓，抓反復(fù)。我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、親近學(xué)生，當(dāng)好孩子王。
我在這半年工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班何彤、陳祥東等同學(xué)，每次上課易走神，不肯按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他們是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。我總是尋找時間、尋找機(jī)會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
三、我的評價策略，是激勵和表揚。
對學(xué)生的評價必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。
四、開展多種活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金金、猜謎語等活動，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。
其次，積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)課改實踐活動。把學(xué)生分組，教師提示每節(jié)課的新知識，學(xué)生們先自學(xué)，再探究，師生共同交流。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。
堅持晨誦、午讀、暮省活動，豐富學(xué)生生活。開展多項體育活動，組織學(xué)生每天進(jìn)行陽光體育鍛煉，跳校園集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓學(xué)生感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂。
我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今后，我決心發(fā)揚成績，取人之長，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個臺階。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項目——獎小紅花，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用獎小紅花激勵學(xué)生，效果很好。每周一次統(tǒng)計，評出班級前八名，每月一次總評，評出月前八名。我們班的郭乃琳同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。
二、讓孩子在集體中學(xué)會快樂。
孩子們相處在一個班集體里，要全體和諧相處，個個愉快生活，一起健康成長，這是我們班奮斗的目標(biāo)。要達(dá)到這個目標(biāo)，就要引導(dǎo)孩子們懂得怎樣與人交際。對于只有五、六歲的孩子，要學(xué)會理解和寬容，懂得關(guān)愛和奉獻(xiàn)，才會營造出團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的班風(fēng)。我們在孩子們遇到問題時，引導(dǎo)孩子們設(shè)身處地、換位思考，善意地為人。引導(dǎo)孩子們明白，我吃一點小虧，贏得更多朋友。又引導(dǎo)孩子們懂得要學(xué)會欣賞別人，贊揚別人，為同學(xué)的成功鼓掌喝彩。還引導(dǎo)孩子們明白了如果斤斤計較，眼睛喜歡盯住別人的缺點不放，那么他的大腦里儲存的不良信息就會越來越多，無形中，就會潛移默化地受到不良影響，而影響自己的進(jìn)步。經(jīng)過這些細(xì)節(jié)教育，我們班的孩子們生活得非?？鞓?，性格都顯得寬宏大量，相互幫助，爭著搶著為集體做好事，做清潔，借出文具等。
三、在活動中鍛煉能力。
低年級的孩子是那樣活潑好動，思維的形象性又是那樣強(qiáng)烈，單純的說教對他們根本就沒有什么作用。于是，根據(jù)他們的特點，組織了大量豐富多彩的活動，使孩子在活動中學(xué)會做人，學(xué)會做事。
1、我們常說低年級的班主任累，累在哪兒?每周的大掃除哪個班主任不是累得腰酸背痛，孩子小，在家什么都不會干，家長更舍不得他們干?，F(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在著嬌氣、自立性差的缺點。教育孩子，教給他們什么?除了知識的傳授之外，最重要的就是“做人”的教育。針對這些情況，我們開展了一系列的活動。
“勞動角”——讓孩子參與勞動工具的衛(wèi)生管理。
“綠化角”——孩子們主動照顧窗臺上的花花草草，有吊蘭、仙人球、蘆薈……教室里添了幾許的綠色，同學(xué)間多了更多的春意。
“學(xué)習(xí)角”——是孩子們優(yōu)秀作品的展示平臺，激勵著大家展開學(xué)習(xí)競爭。
2、現(xiàn)在的孩子，說句不客氣的話，那是身在福中不知福。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛意，也懂得給予回報呢?經(jīng)過認(rèn)真的考慮后，在全班開展了“找幸?！钡幕顒樱竺课煌瑢W(xué)觀察生活的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)幸福、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時刻”，同學(xué)們可以把自己感覺最幸福的一件事與大家分享，讓全班同學(xué)也能感受到。就這樣，孩子們開始了他們的尋找幸福之路：
“媽媽做的糖醋魚真好吃，我太幸福了?！?BR> “爸爸帶我去游園玩，我真幸福?！?BR> “今天，老師表揚我寫字有進(jìn)步，我很幸福?！?BR> 漸漸的，孩子們擁有了一顆感恩之心。隨后，每周給學(xué)生布置感恩作業(yè)，諸如陪長輩散步聊天、給家長講故事、為家長洗臉洗腳、揉肩搓背，給家長送特殊禮物等，并請家長監(jiān)督完成。孩子們找到了幸福，懂得了感恩。很多家長紛紛表示，自己的孩子變得懂事了。誰說孩子小就不懂感恩，只要有了“愛”，人與人之間就會建起一條心靈的綠色通道。特別是在今年期末的時候，學(xué)校倡議給得白血病的高中學(xué)生陳馳捐款時，孩子都拿出了自己的零花錢，一下午時間捐款達(dá)五百多元。
3、經(jīng)常接到家長的電話“孩子感冒、發(fā)燒，要去醫(yī)院吊水?！笔前?，現(xiàn)在的孩子不是胖胖的不愛運動，就是瘦得不愛吃飯，體質(zhì)實在太差。針對這一現(xiàn)象，在班上提出“我運動，我健康”的口號，首先，從見效最大的跳繩抓起。我們耐心地教他們。在他們掌握技巧后，組織了各種各樣的跳繩比賽：看誰跳得多、看誰跳得快、看誰能跳出花樣來，然后又發(fā)展成跳大繩。
本學(xué)期的不足：
1、與家長的共同不夠徹底。
有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系，疏忽了平時。以后應(yīng)該注意，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
2、班干部隊伍不夠強(qiáng)大。
我班的主要班干部就是小組長和班長，一直有意再培養(yǎng)幾個班干部，卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人，以后可以采用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半，從中選優(yōu)。
3、對于孩子過于嚴(yán)厲。
一直以來都覺得我對孩子有些過于嚴(yán)厲，可是我想，現(xiàn)在時孩子打基礎(chǔ)的重要時期，我的經(jīng)驗又不足，只有這樣嚴(yán)格要求孩子，才能使孩子盡快成長吧!希望風(fēng)雨過后會出現(xiàn)彩虹。
總之，這學(xué)期無論是孩子還是我，相信都收獲了很多，成長了很多。我能做的，就是繼續(xù)努力，改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步。
轉(zhuǎn)眼間，這一年的教學(xué)工作即將結(jié)束。說心里話，做一年級班主任很不容易，但也很快樂。一年以來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一年來，我積極引導(dǎo)學(xué)生參加各項活動，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。本學(xué)年我擔(dān)任一年級三班班主任。學(xué)生63人，女生29人，男生34人。孩子活潑，新鮮事層出不窮，要管理好他們真不容易。針對本班學(xué)生特點，我主要做了以下工作：
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個月，的確相當(dāng)辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐、站、舉手、排路隊、掃地等一一教起。甚至學(xué)生下課上廁所也要指導(dǎo)到位，不然就要出錯。這樣的努力是有效的，一個月后，學(xué)生漸漸步入正軌。一年級學(xué)生小，選班干部成了難題，在確立自己認(rèn)為可以的班長不久，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生因自制力差，很難勝任。經(jīng)過多日觀察，我發(fā)現(xiàn)，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長。因此，我們班有帶隊班長、紀(jì)律班長、路隊班長、課間班長、自習(xí)班長、監(jiān)督班長、課代表和隨時更換的小組長等。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成了升旗課間操回教室時不能超過帶隊班長、可見發(fā)生糾紛可以讓課間班長先處理等習(xí)慣，為老師減少了一些負(fù)擔(dān)。從學(xué)年一開始，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食，包括飲料;不帶玩具，包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆;不帶零錢。讓學(xué)生互相監(jiān)督，徹底做到教室無零食袋，上課時，課桌上無玩具、無鉛筆盒，保證了課堂質(zhì)量。
2、多種評價方式激趣。
課堂隨機(jī)評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，讓學(xué)生多層次比較，與自己心目中的競爭目標(biāo)比、與昨天的自己比，做得好的同學(xué)能得到小紅花。定期進(jìn)行評比小結(jié)，小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星、周明星，表揚先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步，調(diào)動起學(xué)生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、加強(qiáng)與家長溝通。
我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭支持，必然是勢單力薄。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時，校信通、打電話等方式，反映孩子在校的種種表現(xiàn)，表達(dá)自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠(yuǎn)，不能得到關(guān)懷的孩子，我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點鼓勵、引導(dǎo)他們。發(fā)現(xiàn)孩子身上、思想上出現(xiàn)的特殊情況，我總是及時主動地了解情況，耐心做工作，是每個孩子都能揚長避短，健康成長。
班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這項工作。一年級孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎(chǔ)。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更努力地邁好每一步。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇十
眨眼功夫，一個學(xué)期又將過去。孩子們走上有離開學(xué)校走上頂崗實習(xí)已一月有余，工作輕松了許多，但又多了一份牽掛。本學(xué)期，在班級工作管理中本人主要做了如下幾方面工作。
一、繼續(xù)規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1）通過集體活動，樹立團(tuán)結(jié)、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。
（2）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
（3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系。
（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。
二、改選班委，下放權(quán)利，提高自主管理能力。
三、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。
一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹立了良好班級形象等目的。提倡一生一特長，督促學(xué)生多去戶外、操場活動，發(fā)展體能，增強(qiáng)體質(zhì)，為頂崗實習(xí)打好良好的身體基礎(chǔ)。
四、重視安全教育，預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故。
每周一的管制刀具檢查已成為慣例。安全委員收手機(jī)由本人統(tǒng)一管理已成為一種制度，同學(xué)間的正常交往，友好相處，和風(fēng)細(xì)雨式地循循誘導(dǎo)，學(xué)生均能銘記于心。定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。能積極利用微信群及短信平臺，借助家長，對學(xué)生進(jìn)行各類安全教育。
五、充分利用各種平臺，及時與家長溝通，取得最佳的教育效果。
六、、注重課堂表現(xiàn)，加強(qiáng)課外專業(yè)課訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)業(yè)成長。
雖然我班是中專班，但在學(xué)習(xí)上，我同樣非常重視學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生提一些學(xué)習(xí)上的要求，并在期中考試后進(jìn)行對照分析，找距離，寫反思。針對學(xué)生在數(shù)學(xué)上的畏難情緒，與數(shù)學(xué)老師密切溝通，時常鼓勵學(xué)生，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，平時本人非常注重專業(yè)課學(xué)習(xí)重要性的教育，在本學(xué)期中級考證中，全班學(xué)生每人均報兩門，并全部順利過關(guān)。
七、重視崗前。
本學(xué)期，經(jīng)常進(jìn)行三觀教育，樹立正確的人生價值觀，以積極向上的樂觀態(tài)度，對待實習(xí)工作。本人會經(jīng)常關(guān)注班級微信群，發(fā)現(xiàn)問題就會及時聯(lián)系學(xué)生，通過了解溝通，并及時與就業(yè)處取得聯(lián)系，做好學(xué)生的穩(wěn)定工作。
當(dāng)學(xué)生依依惜別之時，當(dāng)學(xué)生為博你一笑，
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇十一
本學(xué)期我的工作大致分為6個版塊：
1、主題班會：
本學(xué)期我的班會明顯比上學(xué)期見效果，我力圖通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識，讓每一個人學(xué)會感動，學(xué)會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動。我搜集了一些激勵性的名言警句，每天早上進(jìn)班的第一件事就是把勵志鼓勁的語言寫在黑板上。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認(rèn)識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。我班學(xué)生王官玉，學(xué)習(xí)上基本都是在最后幾名，我找她認(rèn)真談過，和她分析她存在的不足。在交流中我也發(fā)現(xiàn)了她的一些優(yōu)點，特別是組織班會的能力。后來我把這個任務(wù)交給了她，她確實做得比較好，同時上課也不再睡覺，在自己實在聽不懂的情況下，自己也給自己安排了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所以我覺得這主題班會必須得搞，而且還好把他的作用發(fā)揮到更好。
2、加強(qiáng)班風(fēng)管理：
通過一些具體活動來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，積極發(fā)動學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，班級組織長跑運動等。在比賽中學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，并通過共同的努力取得了不俗的成績。在紀(jì)律方面，雖然我手段不狠，但是也花了許多精力。沒有值班的時候，常常沒事溜達(dá)到學(xué)校，給我的學(xué)生搞搞突襲。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
我積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的部分學(xué)生的家長見面交流會，取得了很好的效果，得到了家長一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)家校交流，增強(qiáng)競爭意識和憂患意識，尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)，但是，一定要全面發(fā)展，不偏科才能贏得最后最大的勝利。但是班級存在一個長期的問題，有個別科的課代表工作不負(fù)責(zé)，作業(yè)經(jīng)常收不齊，或者動作遲緩。我打算在下學(xué)期一定解決好這個問題。
4、培養(yǎng)班委干部：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的的各種能力，在班級的衛(wèi)生去打掃活動和班會活動中，積極的放手給班干部去組織和管理，每項任務(wù)都非常成功，尤其是本學(xué)期的自習(xí)課紀(jì)律，在班干部的積極管理下，整個班集體的紀(jì)律有了較大的提高，幾個經(jīng)常說小話同學(xué)的自制力都有了較大的改善。
5、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
我將班級多次成績平均在后十名的組成“救火組”，由我擔(dān)任他們的組長。在高二這個學(xué)期階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了比較嚴(yán)重的分化現(xiàn)象，后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
6、加強(qiáng)尖子生踩線生的培養(yǎng)：
我將班級多次成績平均在前12名的組成兩個紅旗組，相互競爭。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。加大優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。密切師生的情感關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)也關(guān)心學(xué)生的生活。良好的師生關(guān)系能給學(xué)生家的感覺，激發(fā)學(xué)生潛能，舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，有利于學(xué)生更好更快的成長。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案，幫助優(yōu)秀生制定學(xué)習(xí)計劃并關(guān)注學(xué)生計劃的落實情況，促進(jìn)其主動探究學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的自我管理的整體水平。注意反饋的時效性。對個別優(yōu)秀生作業(yè)面批面改，及時反饋并及時矯正。對學(xué)生做過的試卷深入研究，分析并找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)及存在缺漏的原因，及時采取補(bǔ)救措施，確保有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負(fù)積累，提高優(yōu)等生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
自從進(jìn)入陽光部帶班以來，壓力非常大?；叵胍幌?，在高二開學(xué)初，我設(shè)想了很多治班方案，學(xué)習(xí)了許多治班理念。但是站在年末這一時刻，猛回頭發(fā)現(xiàn)真正堅持下來的已經(jīng)寥寥無幾。一句話總結(jié)：“成功，貴在堅持。”
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇十二
帶教雙贏，是一項奠基工程。師德共育，人格共建，業(yè)務(wù)相長是教師專業(yè)成長的方向。奠基工程的基地是學(xué)校，它是班主任從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。校長是班主任培訓(xùn)、培養(yǎng)的第一責(zé)任人;帶教教師是班主任專業(yè)成長的第一任導(dǎo)師。責(zé)任重大，任務(wù)光榮。為了保證帶教工作規(guī)范、有序、高效地進(jìn)行，使班主任見習(xí)期培訓(xùn)更加制度化、法制化、科學(xué)化，我校開展了一系列工作。
一、帶教的常規(guī)性工作。
1、確定帶教方案。
期初，校長在"上海教科院豫英實驗學(xué)校-20__學(xué)年度(第一學(xué)期)工作計劃書"的"重點與策略"中的"關(guān)注教師成長"一欄里明確本學(xué)期組織帶教雙贏活動"的目的、具體負(fù)責(zé)人、組織活動等內(nèi)容。
2、成立帶教工作小組。
3、舉行簽約儀式。
學(xué)校全體教師大會上隆重地舉行了師徒帶教的簽約儀式。(共30對，其中班主任28名)。
4、制定計劃。
按月分周具體制定"班主任教研活動與課堂活動安排表"。
5、培養(yǎng)班主任教育教學(xué)實踐能力。
(1)、觀課診斷，重在規(guī)范。
每位班主任每1-2周得到帶教教師的互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次，一學(xué)期得到帶教工作小組成員3-4次的隨堂聽課及反饋指導(dǎo)交流。同時在所在教研組上實踐課一次和15-20次左右的校內(nèi)外聽課、研討機(jī)會。為班主任不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂，融入教學(xué)提供了可靠的保證。
(2)、組織論壇，走進(jìn)教學(xué)。
定期召開指導(dǎo)教師、班主任座談會，還進(jìn)行"班主任教學(xué)與班級管理情況"問卷調(diào)查。歸納整理后有針對性地組織論壇輔導(dǎo)。在20__年10月14日的"班主任·求援式·解惑式·帶教雙贏-班主任與課堂主題論壇"上，有班主任代表(5位)提出工作中的困惑、體會和收獲。有指導(dǎo)教師代表(5位)談了"優(yōu)化課堂練習(xí)，提高課堂效錄"、"在激勵中成長"、"學(xué)會參與在語文教學(xué)中的運用"、"對小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的言語的解讀"、"嚴(yán)厲的感激話"。為班主任盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點撥與指導(dǎo)。
(3)、愛崗敬業(yè)，思想進(jìn)步。
組織班主任"我在豫英成長"演講會。通過各年級組的推薦，學(xué)校主管人員的選拔和輔導(dǎo)，有9位班主任代表在11月21日的全體教師大會上，演說了自己來到豫英這段時間的成長故事。他們那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識基礎(chǔ)、知識技能和良好的人文素養(yǎng)。抒發(fā)了他們來到豫英學(xué)校后，受到了我校追求的先進(jìn)辦學(xué)理念的激勵，置身于我校濃郁的教育教學(xué)氛圍中所受到的感染，得到我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助與呵護(hù)的感激之情。特別感悟到他們是學(xué)校的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在豫英這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。
(4)、編寫教案，專業(yè)成長。
班主任落實在各個年級組中，處在教研組的合作研究和教師專業(yè)發(fā)展及特長風(fēng)格的塑造中，結(jié)合教學(xué)實踐，要求每個人學(xué)會編寫教案。使之懂得如何確定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，選擇教學(xué)方法及手段，還要反映學(xué)科特點，體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢。以至學(xué)會教學(xué)，逐步獲得教學(xué)專長。目前，初見成效，并有可借鑒性教案若干份。
(5)、學(xué)會反思，持續(xù)發(fā)展。
班主任學(xué)會反思，從中學(xué)會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。一學(xué)期來，輔導(dǎo)班主任結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動，抓住教學(xué)實踐中的契機(jī)，經(jīng)常寫教學(xué)反思。通過反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，尋找原因，明確改進(jìn)措施。如此，帶領(lǐng)他們一步一步地踩著自己的足跡，得到提高，走向發(fā)展。
二、班主任在帶教雙贏中成長。
1、在我校先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，班主任熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在各自的工作崗位上。
2、在我校"課改·教學(xué)·網(wǎng)絡(luò)·整合"等一系列教學(xué)活動中，班主任親眼目睹，親身體驗，感受到新時代、新課程、新任務(wù)在向自己召喚，從心底里感受到自己肩頭的責(zé)任之大。于是自覺地投入到教育教學(xué)的實踐中去，邊學(xué)邊干，努力地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
3、班主任具有扎實的專業(yè)知識和技能、良好的人文素養(yǎng)，通過帶教、培養(yǎng)，在短短的時期內(nèi)，部分教師已在學(xué)校的各項工作中發(fā)揮了不可估量的作用。
三、帶教教師在帶教雙贏中成長。
1、班主任的到來，猶如注入了一泓清泉。班主任身上的朝氣、熱情，激起了帶教教師的上進(jìn)心。
2、從班主任扎實的專業(yè)知識、技能，良好的素質(zhì)，帶教教師感到了危機(jī)，意識到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
3、在班主任渴求知識、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前，帶教教師深感自己要勇于探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登在課改的前列，才不愧于真正的師傅。
四、機(jī)制和效益。
1、帶教雙贏-培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是學(xué)校平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展不可缺少的保證。
2、帶教雙贏-形成新老兩支教師隊伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作，以至帶動全校教師的奮進(jìn)，是學(xué)校蓬勃發(fā)展的根本保證。
3、帶教雙贏-使班主任縮短了磨合期，促進(jìn)了成長，早日擔(dān)起學(xué)校各項工作重任，為學(xué)校的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。同時為學(xué)校、為社會早日塑造優(yōu)秀教師，創(chuàng)造財富。
五、問題及努力方向。
1、面對我校數(shù)量大、科目多的班主任隊伍的帶教工作，應(yīng)該得到各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，各條線和年級都要把班主任的成長視為重要工作來抓、來投入。
2、在帶教工作中存在帶教教師敬業(yè)的差異，班主任學(xué)習(xí)態(tài)度的差異，要分層教育、引導(dǎo)，要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現(xiàn)雙贏。
3、教案，是一線教師整個課堂教學(xué)實踐活動的"術(shù)前準(zhǔn)備"，在重視常規(guī)備課的同時，要引領(lǐng)和鼓勵教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨特的思維亮色，發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去"讀解"課程內(nèi)容，構(gòu)建有一己個性特色的教學(xué)方案。(重視學(xué)習(xí)主體，體現(xiàn)開放性和動態(tài)生成性等)。
5、勇于推陳出新，為班主任搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代班主任，以此推動所有班主任乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇十三
近幾年來，我校德育工作在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生勵精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，通過不懈努力，摸索出一條具有時代特色又符合我校實際的學(xué)校德育路子，并逐漸形成特色，有了一定的知名度和影響力，現(xiàn)將我校近年來德育工作情況匯報如下：
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高德育師資的整體水平
1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》和“八榮八恥”的理論內(nèi)容，并要求每位教師認(rèn)真撰寫心得體會。
2、抓好教師職業(yè)道德教育。帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)習(xí)傷害事故處理辦法》等教育法規(guī)，擬定學(xué)習(xí)活動方案，強(qiáng)化依法從教和教書育人的責(zé)任意識。
3、積極開展“班主任工作藝術(shù)”的學(xué)習(xí)與研討，提倡教師間進(jìn)行德育經(jīng)驗的交流。每學(xué)期開展一次班主任藝術(shù)研討會，并將優(yōu)秀的德育論文匯編成冊。
二、以人為本，以活動為載體，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
1、繼續(xù)堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度。安排青年教師結(jié)合節(jié)慶日對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
2、把“禮儀在我心中”為主題的禮儀教育作為德育特色之路來抓。幾年來，我們修訂了《德育工作手冊》，認(rèn)真擬定“禮儀在我心中”實施方案，分階段落實禮儀教育內(nèi)容，加強(qiáng)禮儀習(xí)慣訓(xùn)練。同時加強(qiáng)勸導(dǎo)隊的組建和培訓(xùn)工作;在校門口和各樓層設(shè)“文明禮儀示范崗;在廣播站開設(shè)“文明禮儀”欄目;在演播室開設(shè)“禮儀在我心中”訪談欄目;召開家長會，要求家長配合搞好禮儀教育，使禮儀教育成為德育特色。
3、利用節(jié)慶日開展多種形式的教育活動。教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦開展系列慶?；顒?春節(jié)開展了義務(wù)寫春聯(lián)活動，并報道在校報上，三月份學(xué)雷鋒月組織學(xué)生到鄉(xiāng)政府大院和敬老院義務(wù)大掃除;母親節(jié)結(jié)合感恩教育以“爸爸、媽媽我想對您說”為主題開展情感溝通活動;五一節(jié)開展《手抄報》活動;五四青年節(jié)開展“感恩、責(zé)任、服務(wù)”為主題的文藝匯演和游園活動;每年的九月份開展“弘揚和培育民族精神日”活動，制定詳細(xì)的活動實施方案。
4、為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育，學(xué)校團(tuán)委開展了以“感恩教育”、“愛校、愛鄉(xiāng)、愛國”、“全民節(jié)約、共同行動“、“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”、“禮儀在我心中”、“心中有他人”、“緬懷革命先烈、樹立遠(yuǎn)大理想”、“給……(爸爸、媽媽、老師、他人等)一個驚喜”、“注重安全、珍愛生命”等為主題的每月團(tuán)隊比賽、觀摩活動，評出一、二、三等獎，獲一等獎的班隊利用演播室讓全校師生共同觀看。
5、狠抓感恩教育和社會主義榮辱觀教育。一年來認(rèn)真制定實施方案，通過講座，召開班隊會、社會實踐等形式，將感恩教育和社會主義榮辱觀教育落到實處。
6、扎實有效抓好“衛(wèi)生、禮儀、操會”三項評比工作和每周文明班級評比工作，以及班主任和非班主任學(xué)生教育方面的考核工作。
7、認(rèn)真制定“校園文化建設(shè)實施方案”和“內(nèi)容布局方案”。重新制定了學(xué)校的'辦學(xué)目標(biāo)、理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)容，創(chuàng)建了以“校友風(fēng)采”、“禮儀教育”、“師生作品”為主線的校園文化走廊。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)使學(xué)生一進(jìn)校便產(chǎn)生了自覺遵守禮儀規(guī)范的心理，并向辦學(xué)以來的杰出校友為榜樣，促進(jìn)道德內(nèi)化。
8、認(rèn)真開展了籃球比賽、乒乓球比賽、田徑運動會、文藝匯演等文藝、體育等活動，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
9、學(xué)校開設(shè)每周一節(jié)閱讀課，開展了“讀書節(jié)”系列活動，不斷營造讀書文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣，建設(shè)校園讀書特色。
10、重視抓好了學(xué)生心理健康教育。學(xué)年初，各班級摸清學(xué)生底子，建立特殊生個案分析，建立特殊生跟蹤制度，通過經(jīng)常性的找特殊生心理交流，舉辦心理知識講座，《中學(xué)生守則》的解讀、對照、交流、測試等形式，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，近年來沒有發(fā)現(xiàn)大的違法違紀(jì)問題。
11、做好校園的宣傳報道，建立正確的輿論導(dǎo)向。帶領(lǐng)團(tuán)隊繼續(xù)開展好小記者的培訓(xùn)，調(diào)查、采訪活動，并充分發(fā)揮小記者的作用，創(chuàng)辦了團(tuán)隊報“小浪花”和校園新聞欄目，為學(xué)生展示自己才華提供更為廣闊的空間，同時也為學(xué)校樹立了正確的輿論導(dǎo)向，團(tuán)隊被評為市級“優(yōu)秀團(tuán)支部”。
三、加強(qiáng)綜合治理，努力創(chuàng)建平安校園
1、與公安、政府等部門共同做好“校園特別管護(hù)區(qū)”。組織教師加強(qiáng)校園的巡邏，嚴(yán)厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動;加強(qiáng)節(jié)假日的值班安排，保證師生生命財產(chǎn)安全。
2、大力加強(qiáng)安全教育。利用大型集會、班隊會、晨會、每月一次安全知識講座等渠道，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，不斷提高學(xué)生生存、生活和自我保護(hù)能力。
3、嚴(yán)格實行安全月檢查和報批制度。學(xué)校要求各班、學(xué)校每月進(jìn)行一次校舍設(shè)施和消防設(shè)施的檢查落實，重大事故及時上報，不安全因素進(jìn)行排查。并嚴(yán)格執(zhí)行校外活動報批制度。
4、落實安全責(zé)任制。期初學(xué)校與各處室、年級組立責(zé)任狀，期末驗收，并把安全綜治作為考核教師的主要依據(jù)，實行安全綜治一票否決權(quán)。
學(xué)校德育工作是一項復(fù)雜系統(tǒng)工程。幾年來，我校的德育工作取得可喜的成績，師生的面貌煥然一新，但離上級要求和家長期待還有一定差距。我們決心加倍努力，扎實做事，勤勉育人，把學(xué)校辦成孩子學(xué)習(xí)的樂園，成長的樂園，為加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)做一些實實在在的努力。
班主任工作總結(jié)匯報結(jié)束語篇十四
我是第一次擔(dān)任低年級班主任工作，因此，對于學(xué)校組織的這次經(jīng)驗交流，我?guī)е活w真誠的心來向各位老師學(xué)習(xí)的。一年級的班級管理，我可以說沒有經(jīng)驗，用以前管高年級那套管理方法來管理一年級的小學(xué)生不是很有效，有些時候，我很生氣，他們卻什么事也沒有。很多時候，我總有種千頭萬緒卻無從下手的感覺，工作時不懂的地方多，碰壁的機(jī)會也多。當(dāng)然，盡管多次碰壁了，但也不是一點長進(jìn)也沒有。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生在成長，同樣我也在成長，慢慢的，感覺工作也稍微的輕松了些。反思這半年的班主任工作，我深刻體會到習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！睂τ谝荒昙壍男W(xué)生來說，習(xí)慣培養(yǎng)尤為重要。另外，及時表揚、多與家長交流也是做好班主任很重要的幾個方面。
一、注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
的干凈整潔。并在一段時間之后，開展“比新書”活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛書、護(hù)書的積極性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，手把手地教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備文具，課堂上眼睛什么時候看黑板和老師，怎樣舉手發(fā)言，怎樣讀書，告訴她們書寫的正確姿勢和格式。并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo)，隨時提醒，不厭其煩。平時我還注意采取獎勵的方式表揚做的好的孩子，對做的好的孩子及時發(fā)放小紅花，對于表現(xiàn)一貫優(yōu)秀的孩子評選其為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而帶動全班同學(xué)樹立良好的班風(fēng)?，F(xiàn)在，已經(jīng)有很多孩子不用提醒就能自覺做好，好動的孩子在不能約束自己時只要稍加提示就能做好。
二、從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
個人衛(wèi)生狀況，對表現(xiàn)差的悄悄批評，表現(xiàn)好的及時表揚?，F(xiàn)在，學(xué)生能夠獨立打掃好衛(wèi)生，基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
在一次衛(wèi)生檢查中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不會整理書包，書包里的學(xué)習(xí)用品亂七八糟。書桌里更是換成一團(tuán)。一問才知道，學(xué)生的書包都是家長幫助整理的，學(xué)生根本沒有自己動過手。于是，我及時與家長溝通，讓其培養(yǎng)學(xué)生自己動手整理書包，自己的事情自己做的習(xí)慣。同時，對學(xué)生的點滴進(jìn)步及時表揚，學(xué)生的自理能力逐步增強(qiáng)。針對學(xué)生實際，利用主題班會，注重培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。結(jié)合教師節(jié)，教育學(xué)生尊敬師長;結(jié)合各種比賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，集體榮譽(yù)感。
總之，我會根據(jù)學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)校的活動，注重了學(xué)生的良好習(xí)慣的引導(dǎo)。
四、耐心教育，以表揚為主，善于捕捉學(xué)生的閃光點，鼓勵上進(jìn)。
序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
我們要善于捕捉學(xué)生的閃光點。再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點，哪怕他的優(yōu)點不多，不明顯，做為班主任也要找出他的優(yōu)點。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然暫時不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們就會超越自己，也會成為班上的佼佼者。
五、注重與家長的溝通交流，共同幫助孩子健康成長。
孩子是家長的希望。家長往往對學(xué)生的成長抱有很大的期望。但同時，家長的一些做法也不夠科學(xué)。低年級學(xué)生自制力差，尤其需要家長的輔導(dǎo)與督促。因此，我利用家長會積極宣傳教育教學(xué)思想和方法，對家長的家教誤區(qū)及時引導(dǎo)。平時，針對個別學(xué)生的個別情況，我也會及時與家長聯(lián)系和溝通，取得家長的理解與支持，共同幫助學(xué)生健康成長。
六、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部，建立班級管理制度。
第一個月，我發(fā)現(xiàn)了一些自我管理能力強(qiáng)，做事有主見、有勇氣的孩子，就教給他們管理的正確方法，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作。但我還是認(rèn)為這樣任命的班干部很容易驕傲，我想我們班的班干部們還是要加強(qiáng)培養(yǎng)的。也希望能通過向各位老師學(xué)習(xí)找到更科學(xué)的方法來建立適合本班學(xué)生的班級管理制度。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作再上新臺階。
[低年級優(yōu)秀班主任匯報材料]