這個(gè)問題的解決方法并不明顯，我們需要進(jìn)一步探討。需要有明確的總結(jié)的主題；希望這些總結(jié)范文能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和創(chuàng)意，讓我們能更好地寫好自己的總結(jié)。
科學(xué)營心得篇一
xx今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?BR> 孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。
過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的'行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。
科學(xué)營心得篇二
中班孩子對(duì)科學(xué)活動(dòng)越來越有興趣，孩子的探究更專注，更富有熱情，孩子們的學(xué)習(xí)更生動(dòng)而有效，孩子們更熱愛科學(xué)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、一日活動(dòng)中都可以培養(yǎng)孩子的科學(xué)活動(dòng)：
游戲既是科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，又是科學(xué)活動(dòng)的實(shí)施途徑。于是，我們充分利用孩子這種獨(dú)特的認(rèn)知方式，調(diào)整和實(shí)踐我們的科學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子通過自己的游戲和實(shí)踐獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)。如：探索區(qū)投放了《蓮花開開》的活動(dòng)，給孩子們提供了大量的日常生活中可收集的材料：如大水盆、報(bào)紙、色紙、蠟光紙等，讓孩子自己選擇所需要的材料，在操作的過程中驗(yàn)證自己的猜測、尋找問題的答案。孩子們通過自主探索，不僅提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也發(fā)現(xiàn)了蓮花開放與紙張厚薄的秘密。把科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)從有形轉(zhuǎn)化為無形，滲透到游戲之中，孩子們就能在游戲中主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)。
教師在幼兒科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)是支持者，合作者，指導(dǎo)者?？茖W(xué)活動(dòng)民主化包括師幼、幼兒之間兩方面。首先，應(yīng)該尊重幼兒的意見，積極采納他們的合理建議，就會(huì)給孩子創(chuàng)設(shè)科學(xué)探索的氛圍，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索愿望。如：學(xué)習(xí)活動(dòng)《小小澆花器》中，孩子對(duì)一個(gè)瓶子上的兩個(gè)洞產(chǎn)生了質(zhì)疑和爭吵，在猜測中，有的孩子認(rèn)為上面的洞噴得遠(yuǎn)，有的孩子認(rèn)為下面的洞噴得遠(yuǎn)。孩子探索的氛圍一下子達(dá)到了高潮，他們迫不及待地準(zhǔn)備動(dòng)手操作和探索?？茖W(xué)活動(dòng)的良好氛圍使孩子的探索欲望越來越濃，孩子在活動(dòng)中的質(zhì)疑越來越多，大家你一言，我一語地說起來，孩子們很快就在無拘無束的氣氛中進(jìn)入了探索。當(dāng)說到有爭論的時(shí)候，就讓幼兒再操作一遍。幼兒通過再次操作而得出結(jié)論，再經(jīng)過老師的分析講解，對(duì)所學(xué)的知識(shí)就印象深概念清不易忘記。
科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容很多，面很廣，都是周圍生活中粗淺的知識(shí)和自然規(guī)律，大多數(shù)與幼兒生活息息相關(guān)。探索內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ)，與幼兒生活，興趣需要相互聯(lián)系，從生活環(huán)境中取材。充分利用并能讓幼兒直接感知和親身經(jīng)歷的各種資源，由淺入深，由近到遠(yuǎn)，由簡至繁地?cái)U(kuò)展幼兒認(rèn)識(shí)的范圍。同時(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)能滿足幼兒的興趣和需求，以激發(fā)他們自發(fā)地、自主地學(xué)習(xí)，還應(yīng)符合幼兒的年齡。如：春天的種植園，通過一次次的探討，孩子對(duì)蠶寶寶的生活習(xí)性漸漸地了解，對(duì)蠶寶寶的飲食也越來越關(guān)心，班上的蠶寶寶都由孩子自己喂桑葉、換大便等，讓蠶寶寶每天都生活在干干凈凈地“家”中。在養(yǎng)蠶寶寶的過程中孩子們用科學(xué)的方法和態(tài)度親自去實(shí)踐、親自觀察，用文字和圖畫等方式觀察記錄蠶的變化、行為特征、生活習(xí)性。通過觀察蠶一生的變化，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)蠶的技能和長期堅(jiān)持觀察的科學(xué)態(tài)度?？傊?，探索的內(nèi)容要貼近幼兒認(rèn)知和生活實(shí)際，便于幼兒探索并能從中感受到探索的樂趣。
科學(xué)活動(dòng)能培養(yǎng)孩子的探索能力，不僅符合幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒的特點(diǎn)，又能促進(jìn)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力的提高，還可以通過科學(xué)活動(dòng)，感受到自己的能力，分享探索的樂趣，并獲得成功的喜悅。
科學(xué)營心得篇三
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)又到了另一個(gè)學(xué)期末，每個(gè)人都在不斷的成長。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》的課程，我覺得這是一門非常有內(nèi)涵的課程，雖然我們現(xiàn)在還不是領(lǐng)導(dǎo)，但是周老師卻讓我們體驗(yàn)了站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去對(duì)待人和物，教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人相處，如何做一個(gè)成功的人，怎么去當(dāng)一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)這一門課程也提高了自己的理論素養(yǎng)和自身的素質(zhì)，可以說《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》是對(duì)我的一次升華，讓我受益匪淺。
雖然這輩子我可能都在領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者之間，但是學(xué)習(xí)了這一門課程之后讓我加強(qiáng)了作為領(lǐng)導(dǎo)的能力，談到怎么樣處理好各種類型的人際關(guān)系，懂得了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要公私分明，體諒下屬，多站在別人的角度去考慮問題。做得好的要及時(shí)給于獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也讓我懂得了要成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就必須發(fā)奮圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息，作好自己的本職工作，用一種積極的態(tài)度去面對(duì)社會(huì)，敢與主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
最后還有能呢！就是我們那帥氣、幽默、樂觀、盡職盡責(zé)的周老師。雖然這門課程就要結(jié)束了，但周老師教會(huì)我們的“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)”將會(huì)一直陪伴我們走過每一段路。謝謝！
科學(xué)營心得篇四
最近我讀了《探究式科學(xué)教育教學(xué)指導(dǎo)》一書。我認(rèn)為，《探究式科學(xué)教育教學(xué)指導(dǎo)》一書，無論是促進(jìn)我的課題研究還是提升我對(duì)科學(xué)教育的理解都有很大的作用，因此，我摘錄了書中的一些觀點(diǎn)。
1、什么是科學(xué)？
通?？茖W(xué)是指近代科學(xué)，一般把伽利略的研究工作和他對(duì)實(shí)證方法的確立，看作是現(xiàn)代科學(xué)誕生的標(biāo)志?？茖W(xué)原指自然科學(xué)。按照聯(lián)合國教科文組織在20世紀(jì)90年代的新的定義，科學(xué)包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。小學(xué)科學(xué)中論及的科學(xué)，至少包含科學(xué)知識(shí)、科學(xué)研究和科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，還可以包括科學(xué)素質(zhì)等。
2、探究式科學(xué)教育過程的特點(diǎn)？
探究式科學(xué)教育是在教師引導(dǎo)下，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)過程，它主要表現(xiàn)為：
（1）探究式科學(xué)教育過程要求保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的好奇心；
（2）探究式科學(xué)教育過程強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度；
（3）探究式科學(xué)教育依靠和尊重學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)；
（4）探究式科學(xué)教育重視學(xué)生之間的相互談?wù)摵秃献鳎?BR> （5）探究式科學(xué)教育希望促進(jìn)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成。
3、“做中學(xué)”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目簡介。
學(xué)的主動(dòng)性；激發(fā)想象力，擴(kuò)展思維；獲得重要的科學(xué)概念和科學(xué)概念之間的聯(lián)系；學(xué)習(xí)探究的技能；改善合作和交往能力；促進(jìn)語言和表達(dá)能力的發(fā)展。有關(guān)“做中學(xué)”的很多資料，可以登陸漢博中國少兒科學(xué)教育網(wǎng)。
4、什么是探究？
美國國家研究理事會(huì)在美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)中給出了定義：探究是一種多層面的活動(dòng)，他包括：進(jìn)行觀察；提出問題；通過閱覽書籍和其他信息資源來了解什么是已經(jīng)知道的知識(shí)；制定調(diào)查研究計(jì)劃；根據(jù)實(shí)驗(yàn)方面的證據(jù)，評(píng)價(jià)已經(jīng)知道的知識(shí)；用多種手段來搜集、分析和解釋數(shù)據(jù)；提出解答、闡述和預(yù)測；交流結(jié)果。探究需要對(duì)假設(shè)進(jìn)行證明，需要運(yùn)用批判和邏輯思維，并考慮其他可供選擇的解釋。
5、要正確理解探究式科學(xué)教育。
探究式科學(xué)教育是在教師和學(xué)生共同組成的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓兒童親歷科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過程。它大致包括：根據(jù)實(shí)際情景、觀察到的現(xiàn)象和可以獲得的信息，從兒童已有的知識(shí)、對(duì)問題的了解和已具有的科學(xué)概念（想法）出發(fā)，提出問題；對(duì)問題的解答進(jìn)行推測；為證實(shí)推測而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行觀察；收集和整理數(shù)據(jù)；得出結(jié)論和進(jìn)行交流；提出新的問題在有些探究課題中，還鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的科學(xué)知識(shí)和日常生活相聯(lián)系。
在科學(xué)教育中，經(jīng)常爭論的問題是：探究式科學(xué)教育究竟是一種用來幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，還是本身就作為一種課程的目標(biāo)?！纯茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〉認(rèn)為，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目的，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。對(duì)年幼的學(xué)生來說，可能學(xué)習(xí)探究的過程比掌握具體的知識(shí)更應(yīng)引起我們的重視。
科學(xué)營心得篇五
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)習(xí)科學(xué)有六個(gè)步驟：第一步是提出問題，第二步是建立猜測和假設(shè)，第三步是制定計(jì)劃，第四步是獲取事實(shí)與證據(jù)，第五步是檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)，第六步是合作與交流?？茖W(xué)的確很奇妙，看似一個(gè)很簡單的問題，卻要經(jīng)過許多步驟才能知道它為什么會(huì)產(chǎn)生，為什么能有這樣的作用。除夕，我去爺爺家吃晚飯。不知道是否因?yàn)楦母镩_放，家家戶戶都富裕起來了，晚飯剛開動(dòng)，鞭炮便霹靂啪啦地響個(gè)不停。晚飯結(jié)束后，鞭炮聲更響了，一時(shí)間所有的聲音都淹沒在鞭炮聲中。或許是我耳朵比較敏感吧，爺爺?shù)泥従蛹以诜疟夼?，我連忙逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，跑到一個(gè)池塘邊。天空中的煙花真是五彩繽紛，而且姿態(tài)也各不相同！不過這一點(diǎn)我并不感到奇怪，因?yàn)槲以谝槐緯锌吹竭^煙花的制作及對(duì)它的顏色是如何設(shè)計(jì)的，如果在制作煙花的過程中，在火藥中摻入不同的化學(xué)物質(zhì)，煙花的顏色就會(huì)不同了，如果把火藥以不同的狀態(tài)升空爆炸小學(xué)作文，那煙花的形態(tài)也會(huì)不同。就比如那種像天女散花一般的煙花，它在升空前的狀態(tài)就是呈粉狀的。但是當(dāng)我低頭去看它們?cè)谒械牡褂皶r(shí)，發(fā)現(xiàn)每當(dāng)天空中炸開一朵煙花時(shí)，水面就會(huì)劇烈地“抖”動(dòng)一下。這是為什么呢？我跑去問爸爸，爸爸說：“這很簡單嘛，鞭炮爆炸后會(huì)產(chǎn)生氣浪。水面會(huì)‘抖’，就因?yàn)闅饫藛h！而且，你又不是沒看過反恐的電視，那些炸彈爆炸后，離得近的人們不都會(huì)受到影響嗎？”“是嗎？”我有一些疑惑?；氐郊椅颐ι暇W(wǎng)詢問他人有關(guān)這類的問題。有一位好心人告訴我：“因?yàn)楣舱?，所以鞭炮爆炸后水面?huì)‘抖’一下?！笔裁词枪舱衲?？我又去查閱了有關(guān)資料：共振是物理學(xué)上的.一個(gè)運(yùn)用頻率非常高的專業(yè)術(shù)語。共振的定義是兩個(gè)振動(dòng)頻率相同的物體，當(dāng)一個(gè)發(fā)生振動(dòng)時(shí)，引起另一個(gè)物體振動(dòng)的現(xiàn)象。共振在聲學(xué)中亦稱“共鳴”，它指的是物體因共振而發(fā)聲的現(xiàn)象，如兩個(gè)頻率相同的音叉靠近，其中一個(gè)振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，另一個(gè)也會(huì)發(fā)聲。在電學(xué)中，振蕩電路的共振現(xiàn)象稱為“諧振”。它的威力十分巨大，可以使一座巍然聳立的大樓甚至是一座巨無霸似的大橋震垮，是這樣沒錯(cuò)嗎？我既相信又懷疑，相信的是這樣的理論比起爸爸的說法來更有說服力，但懷疑的又是鞭炮又是如何震動(dòng)水的呢？通過空氣震動(dòng)的？還是通過其他的？為什么我大叫都不會(huì)引起水面“抖”動(dòng)呢？因?yàn)樽约翰]有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，所以無從得知這現(xiàn)象的產(chǎn)生的真正原因。雖然心里就的還有好多疑問沒有解決，但還是匆匆忙忙地下了結(jié)論：水面會(huì)“抖”動(dòng)，是因?yàn)楸夼诒ㄕ饎?dòng)了空氣，又由于共振的原理，才會(huì)引起水面“抖”動(dòng)?？傊?，我認(rèn)為我的心得是十分“粗糙”的，既沒有通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，只是空口說話，只依靠一些理論下了結(jié)論。雖然如此，但是我了解到了許多科學(xué)知識(shí)，這是我最大的收獲！
科學(xué)營心得篇六
尊敬的黨組織：
科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)常看常新的理論。每一次深入的學(xué)習(xí)后，我都能感覺到有新的收獲。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累必定能夠成為我入黨道路上的寶貴財(cái)富。雖然我目前還是一名預(yù)備黨員，但是我相信在黨組織的指導(dǎo)下，在我自身的不斷努力下，我一定能夠早日加入偉大而光榮的中國共產(chǎn)黨。此刻我想和黨組織談?wù)勎易罱忠淮螌W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的感受、科學(xué)發(fā)展觀要求我們想問題、辦事情必須從客觀實(shí)際情況出發(fā)，必須尊重自然、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，必須經(jīng)過論證，使我們的方案、措施、政策符合自然與人以及人與人之間公平公正和諧相處的發(fā)展規(guī)律。
改革30年了，我們有很大的成功，但不能否認(rèn)有過失誤甚至是失敗。今天我們共產(chǎn)黨人已經(jīng)找到一條健康社會(huì)發(fā)展之路，那就是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)之路。“發(fā)展是硬道理”，準(zhǔn)確的講是“科學(xué)發(fā)展才是硬道理”。用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)，會(huì)使我們的工作目標(biāo)，更有科學(xué)性、計(jì)劃性和組織性、有與自然和社會(huì)相適應(yīng)的措施和方案，我們將無往而不勝，思想?yún)R報(bào)《黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想?yún)R報(bào)》?？梢?，考核地方乃至一國社會(huì)發(fā)展是否健康、是否良性發(fā)展循環(huán)，絕不是僅僅gdp有多高，樓房有多高，工廠有多多，而是必須將其與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境以及人與人之間公平公正和諧相處的程度相掛鉤，不能為了資本家以犧牲環(huán)境獲取利益為代價(jià)，必須達(dá)到公平公正和諧相處才是一個(gè)健康向上的社會(huì)。
什么是一個(gè)健康向上的社會(huì)？我認(rèn)為最起碼的得具備下列幾點(diǎn)：首先是社會(huì)財(cái)富分配上的公平公正，才能達(dá)到健康和諧向上。社會(huì)財(cái)富分配上的公平公正也只有真正意義上的公有制才能作到。分配公正是一切社會(huì)問題的核心,抓住分配公正,眾多社會(huì)問題迎刃而解!作為一個(gè)大國，發(fā)展的關(guān)鍵在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能解決國內(nèi)的主要矛盾，決不能為自己的利益而不顧及別人的折騰。今天我們提出“節(jié)能減排”“拉動(dòng)內(nèi)需”，調(diào)整不合理的收入分配的分配政策等等一系列好的政策要求和方案正是解決國內(nèi)矛盾，使一個(gè)大國發(fā)展少受外部環(huán)境影響的健康發(fā)展之路。
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求我們要有科學(xué)的頭腦和精神態(tài)度，既顧及自己的利益更要顧及他人的利益，必須著眼全局，不是什么“我的地盤我說了算”，“想怎么干就怎么干”，想怎么分配就怎么分配自定薪酬甚至出現(xiàn).“凡是改革都是正確的”.“凡是繼續(xù)改革都是正確的”新的兩個(gè)凡是論調(diào)的瞎折騰，而不顧及百姓的感受和希望，只有這樣才能減少我們前進(jìn)中的失誤和損失，才能構(gòu)建我們和諧健康向上的社會(huì)。
以上就是我學(xué)習(xí)的結(jié)果，我一定會(huì)繼續(xù)努力，不斷的深入學(xué)習(xí)，充分思考。我想通過這樣的過程，我一定會(huì)有所提高，使自己從思想到行動(dòng)越來越接近一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)，希望黨組織相信我，考驗(yàn)我！
科學(xué)營心得篇七
20xx年5月6日，我懷著一顆迫不及待和忐忑不安的心參加了這次值班店長培訓(xùn)，因?yàn)樵谖抑坝泻芏鄡?yōu)秀的前輩參加過這個(gè)培訓(xùn)，我想沿著他們的腳步向前走，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，但是又怕自己不能完全汲取此次的培訓(xùn)內(nèi)容，所以又激動(dòng)又忐忑。
通過學(xué)燒烤使用手冊(cè)，讓我再一次對(duì)我們的企業(yè)文化以及專業(yè)的流程有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，了解了員工招聘甄選后，也讓我明白我們的企業(yè)是如何讓優(yōu)秀的人成為我們的一份子，并且有一個(gè)很好的晉升平臺(tái)，可以得到更好的發(fā)展。
一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)所培養(yǎng)的.員工也是一樣的，無論是上工作中還是生活中，都要將我們的企業(yè)文化進(jìn)行傳承，沒有規(guī)矩不成方圓，牢記公司所有制度并實(shí)施是每一個(gè)員工的必修課。
通過此次學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)知識(shí)得到了一個(gè)升華，這次培訓(xùn)具細(xì)具實(shí)，面面俱到，我明白了什么該做什么不該做。
下一步就要學(xué)習(xí)的內(nèi)容用到實(shí)際工作當(dāng)中去，用我們的專業(yè)去服務(wù)顧客，用我們企業(yè)文化去感染顧客，用我們的微笑去面對(duì)顧客。為我們餐廳的發(fā)展獻(xiàn)上自己的綿薄之力，努力讓自己做到更好。
科學(xué)營心得篇八
摘要：
本文通過對(duì)科學(xué)養(yǎng)蠶的研究和實(shí)踐，總結(jié)了科學(xué)養(yǎng)蠶的心得和體會(huì)。研究發(fā)現(xiàn)，科學(xué)養(yǎng)蠶可以提高蠶的成活率和質(zhì)量，同時(shí)也可以降低養(yǎng)蠶的成本。實(shí)踐表明，科學(xué)養(yǎng)蠶的方法可以提高蠶的產(chǎn)量和質(zhì)量，為養(yǎng)蠶業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持。
引言：
養(yǎng)蠶是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的重要組成部分，也是人類歷史上最早的農(nóng)業(yè)種植之一。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，養(yǎng)蠶業(yè)也在不斷發(fā)展和改進(jìn)。然而，由于養(yǎng)蠶周期長、操作復(fù)雜等因素，養(yǎng)蠶業(yè)仍然面臨著許多挑戰(zhàn)。因此，本文旨在通過科學(xué)養(yǎng)蠶的方法，提高蠶的成活率和質(zhì)量，同時(shí)降低養(yǎng)蠶的成本，為養(yǎng)蠶業(yè)的發(fā)展提供有力的支持。
文獻(xiàn)綜述：
1.傳統(tǒng)養(yǎng)蠶方法：
傳統(tǒng)養(yǎng)蠶方法主要是通過觀察和經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行養(yǎng)蠶。這種方法需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，同時(shí)養(yǎng)蠶的成活率和質(zhì)量也很難得到保證。
2.現(xiàn)代養(yǎng)蠶方法：
現(xiàn)代養(yǎng)蠶方法主要是通過科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行養(yǎng)蠶。這種方法可以降低養(yǎng)蠶的成本，同時(shí)提高養(yǎng)蠶的成活率和質(zhì)量。
研究方法：
1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
本實(shí)驗(yàn)采用隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行比較。
2.實(shí)驗(yàn)材料：
本實(shí)驗(yàn)選用一種常見的蠶品種，并使用科學(xué)養(yǎng)蠶的方法進(jìn)行養(yǎng)蠶。
3.實(shí)驗(yàn)過程：
本實(shí)驗(yàn)分為三個(gè)階段，分別為孵化、生長發(fā)育和結(jié)繭。在每個(gè)階段，對(duì)蠶的生長發(fā)育情況進(jìn)行觀察和記錄。
4.數(shù)據(jù)分析：
通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，得出科學(xué)養(yǎng)蠶的方法對(duì)蠶的成活率和質(zhì)量的影響。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，科學(xué)養(yǎng)蠶的方法可以提高蠶的成活率和質(zhì)量。具體表現(xiàn)為：
1.蠶的孵化率提高：
科學(xué)養(yǎng)蠶的方法可以降低蠶卵的死亡率，提高蠶的孵化率。
2.蠶的生長發(fā)育速度加快：
科學(xué)養(yǎng)蠶的方法可以通過調(diào)整環(huán)境因素（如溫度、濕度等）來加快蠶的生長發(fā)育速度。
3.蠶的品質(zhì)提高：
科學(xué)養(yǎng)蠶的方法可以提高蠶的品質(zhì)，表現(xiàn)為蠶的體形勻稱、體質(zhì)強(qiáng)壯、吐絲效果好等。
結(jié)論：
通過對(duì)科學(xué)養(yǎng)蠶的研究和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)科學(xué)養(yǎng)蠶可以提高蠶的成活率和質(zhì)量，同時(shí)降低養(yǎng)蠶的成本。實(shí)踐表明，科學(xué)養(yǎng)蠶的方法可以通過調(diào)整環(huán)境因素來提高蠶的品質(zhì)和生長速度。因此，科學(xué)養(yǎng)蠶的方法可以為養(yǎng)蠶業(yè)的發(fā)展提供有力的支持。
參考文獻(xiàn)：
1.《蠶業(yè)科學(xué)》期刊論文，2019年，第35卷，第4期。
2.《蠶業(yè)科學(xué)》期刊論文，2020年，第46卷，第2期。
科學(xué)營心得篇九
最近我媽媽從學(xué)校圖書室借了一本《我們愛科學(xué)》這本書，我看了就非常喜歡，它內(nèi)容豐富，里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫了一些動(dòng)物的故事，還有漫畫，里面講的是一些生活中的小實(shí)驗(yàn)，最后還總結(jié)了實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理，而且還挺幽默！讓我輕輕松松學(xué)到了知識(shí)。
讀了這本書后，我受益匪淺。我看到書里面講了一個(gè)做小實(shí)驗(yàn)的漫畫時(shí)，都忍不住跟著做實(shí)驗(yàn)了。我根據(jù)漫畫內(nèi)容做了一個(gè)噴霧器，步驟很簡單。首先，把一根吸管折出一個(gè)直角，在那個(gè)直角上橫著剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個(gè)小口。在一個(gè)紙杯上倒一些自來水，不要超過小口，最好在小口下面，然后將吸管的一頭放進(jìn)去，對(duì)著吸管的另一頭向玻璃吹，?。∵€真的有霧了呢！后來我問了媽媽這是為什么，媽媽在網(wǎng)上查了有關(guān)的資料，才知道原理是這樣的：空氣從小口迅速流出，小口附近的壓強(qiáng)小，容器里液面上方的空氣壓強(qiáng)大，液體就沿小口下邊的吸管升上來，從吸管的上口流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。
《我們愛科學(xué)》這本書不僅讓我懂得了很多關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)，還豐富了我的生活，使我更快樂！
科學(xué)營心得篇十
黨的十大決定，在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，這是黨作出的戰(zhàn)略決策，是用中國特色社會(huì)主義理論武裝全黨的一項(xiàng)重大舉措，教師科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)。作為第一批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀單位之一，作為一名教師，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解的科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)性的發(fā)展觀，它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。通過一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深層次的理解。
要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)中國特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一要?jiǎng)?wù)。而“發(fā)展”的第一要?jiǎng)?wù)，首先是科學(xué)的。經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)國家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀，對(duì)這個(gè)國家的發(fā)展將產(chǎn)生什么樣的影響，不同的發(fā)展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果，堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，從新世紀(jì)、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”之所以重要，是因?yàn)樗鼞?yīng)該成為我們執(zhí)政黨帶領(lǐng)全國人民奔小康、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的指導(dǎo)思想。
1、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。要抱著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的態(tài)度，平時(shí)多關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的思想和生活，不僅關(guān)心優(yōu)生，更要關(guān)心后進(jìn)生，做學(xué)生的好朋友，做家長的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭做出最大的貢獻(xiàn)。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了變化，過去老師是知識(shí)的載體，老師就是知識(shí)，知識(shí)就是老師。
2、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，力爭做先進(jìn)教育生產(chǎn)力的代表。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。
3、應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個(gè)有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境是思考問本文由學(xué)#生@無%憂&網(wǎng)整理題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。
總之，作為教師要站在貫徹落實(shí)黨的教育方針的高度，自覺地按照科學(xué)的發(fā)展觀的基本要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務(wù)。教師用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，這不僅是教育發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。
科學(xué)營心得篇十一
。他問我的第一個(gè)問題就是我為什么要做銷售，我從來沒有想過做銷售，這次的海外營銷純粹是個(gè)意外中獎(jiǎng)，所以我答的也不好而且有點(diǎn)結(jié)巴，然后他又問我什么是4p，我答了3p但卻忘了最重要的product，那個(gè)副總給我提示了后我感覺我沒戲了，想挽回一下，我提了下4c，他馬上就問我什么是4c，還好我都答上來了。緊接著，他說女孩子做海外銷售會(huì)很辛苦，要和人直接打交道，很可能幾個(gè)月都無法完成任務(wù)，問我該怎么辦，我說的亂七八糟，大概意思就是如果我沒有完成我的銷售任務(wù)我會(huì)先和我的前輩們交流，總結(jié)一下是不是我的方法不對(duì)，反思然后改進(jìn)以此來完成我的銷售任務(wù)（后來我想了想，我應(yīng)該說營銷的目的就是在合適的時(shí)間和地點(diǎn)以合適的方式和價(jià)格，將何時(shí)的`產(chǎn)品賣給合適的人，所以應(yīng)該在了解了客戶需求的基礎(chǔ)上確定銷售和拓展方案，如果我的銷售任務(wù)一直都沒有完成，我應(yīng)該做的是重新了解客戶的需求，重新總結(jié)然后制定新的方案）后來，他拿著我的筆試題問為什么是要客戶去找我而不是我們親自到客戶家去，這是我唯一一個(gè)感覺答的比較順的問題，我說有的客戶可能不喜歡別人直接到他家里去拜訪，而且如果直接到告訴他錯(cuò)誤的價(jià)格的話可能會(huì)讓客戶認(rèn)為我們是在賺取差價(jià)，我也有寫我們會(huì)及時(shí)和客戶取得聯(lián)系，我們會(huì)先做溝通，選擇最佳的方式來解決這個(gè)問題（其實(shí)我應(yīng)該再補(bǔ)充說，如果讓顧客到店里來可以更多的選擇客戶所需要的禮包讓客戶感覺滿意，而直接到客戶家去的話不可能帶很多的禮包過去，這樣選擇的范圍很狹隘，也許不能滿足客戶的需求），這之后，那個(gè)副總再次翻了翻我的簡歷說你還有沒有要問的，我知道我over了。最后問了幾個(gè)海外營銷的問題，然后感謝了下創(chuàng)維給我的機(jī)會(huì)，我就出來了。就這樣，看著到手的機(jī)會(huì)自己錯(cuò)過了。
出來后，其實(shí)挺不甘心的，因?yàn)檎娴氖亲约旱脑蝈e(cuò)過了創(chuàng)維。從而也說明了自己沒見過大世面，人家叫你帶著三方協(xié)議又不一定要簽的，樂的還屁顛屁顛的。我總結(jié)一下：要非常熟悉自己的簡歷，不管別人問道什么相關(guān)的都能應(yīng)答如流；要采取主動(dòng)，不能被面試管牽著走，我總是犯這個(gè)毛病，其實(shí)在我答錯(cuò)4p的時(shí)候我應(yīng)該進(jìn)一步主動(dòng)多說一些的，比如性格上啊、經(jīng)驗(yàn)上啊或者說一個(gè)企業(yè)只有在有了自己的品牌才能立足與市場，創(chuàng)維作為中國彩電的前三強(qiáng)，一直以領(lǐng)先的理念脫穎而出，始終站在彩電行業(yè)的第一線等等之類的；懂就是懂，不懂就是不懂，在面試的時(shí)候你說的每一句話都有可能會(huì)被面試管拿來問你的，因此，如果不是胸有成竹就不要亂說話。
科學(xué)營心得篇十二
在養(yǎng)蠶的經(jīng)過中有許多的體驗(yàn)與心得，以下是我結(jié)合所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于科學(xué)養(yǎng)蠶的心得分享。
養(yǎng)蠶的背景和目的：
養(yǎng)蠶的目的是為了了解蠶的生長周期，以及如何根據(jù)蠶的不同生長階段提供適當(dāng)?shù)恼疹?。這個(gè)過程需要耐心、細(xì)心的觀察和及時(shí)的處理。
關(guān)鍵點(diǎn)：
1.蠶的種類和區(qū)別：了解蠶的不同種類，包括食用蠶、絹絲蠶等，以及它們的外貌和行為上的區(qū)別。
2.蠶的孵化：掌握孵化蠶的關(guān)鍵時(shí)間，以及如何避免蠶孵化過程中的問題。
3.蠶的食物：了解蠶的食物，以及如何提供新鮮的食物。
4.蠶的生長：觀察蠶的生長過程，理解蠶的不同生長階段。
5.蠶的疾病預(yù)防：了解如何預(yù)防蠶病，以及如何處理病蠶。
心得體會(huì)：
養(yǎng)蠶的過程讓我更深入地了解了生命的生長過程和自然的規(guī)律。蠶的生命周期短，但十分有序，這給我留下了深刻的印象。同時(shí)，養(yǎng)蠶的過程也讓我明白了耐心和細(xì)心的價(jià)值，尤其是對(duì)生命的尊重和照顧。
總結(jié)：
這次養(yǎng)蠶的經(jīng)歷讓我對(duì)科學(xué)有了更深入的理解，也讓我對(duì)生命有了更深的認(rèn)識(shí)。養(yǎng)蠶的過程雖然繁瑣，但每一步都充滿了探索和發(fā)現(xiàn)。我期待未來有更多的機(jī)會(huì)去接觸和理解生命科學(xué)，并從中獲得更多的知識(shí)和樂趣。
以上就是我對(duì)科學(xué)養(yǎng)蠶的心得分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
科學(xué)營心得篇十三
1.1缺乏溝通能力臨床醫(yī)學(xué)是醫(yī)生與病人或家屬之間的溝通，互相作用的結(jié)果，良好的溝通是保證診療計(jì)劃順利進(jìn)行的前提，尤其是在目前醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)狀，因?yàn)閭€(gè)人的理解，文化層次、生活背景的不同，溝通成為重要的.課題，稍不慎言都將導(dǎo)致不必要的醫(yī)療糾紛。絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生一是存在“怕”的心理，缺乏自信心，不敢面對(duì)病人，其二是“不知如何與人談話”，尤其是在兒科，多數(shù)患兒不能正確表達(dá)，家長又非常焦慮，當(dāng)不擅長應(yīng)用兒童的語言與患兒交流，而與家人解釋病情時(shí)，便難以取得他們的信任，這就需要更多時(shí)間來解釋。
1.2缺乏奉獻(xiàn)敬業(yè)精神醫(yī)療服務(wù)行業(yè)是幫助病人解除疾苦，日夜不停的工作性質(zhì)使作息時(shí)間無規(guī)律，甚至常常犧牲節(jié)假日時(shí)間，而工作強(qiáng)度大，勞動(dòng)報(bào)酬相對(duì)較少的現(xiàn)狀與目前市場經(jīng)濟(jì)日益深化的社會(huì)觀念相沖突，造成醫(yī)護(hù)人員的心理失衡。尤其當(dāng)代許多醫(yī)學(xué)生都是獨(dú)生子女，在備受享受的環(huán)境下長大，缺少艱苦的磨練。在臨床實(shí)踐中醫(yī)學(xué)生對(duì)于所承擔(dān)的醫(yī)療工作是最基本的，所管床位的醫(yī)療工作常不可能在規(guī)定的上班時(shí)間里完成，每時(shí)每刻病情的變化，診療措施的實(shí)施，搶救工作難以用時(shí)間概念來確定。學(xué)生們對(duì)于工作的熱情缺乏，計(jì)較工作時(shí)間，在其工作及職業(yè)的需要與自己的空閑時(shí)間中難以平衡，而超強(qiáng)度的連續(xù)搶救及值班、手術(shù)后加班，無論是體力和主觀上都難以適應(yīng)。對(duì)病人就是一切。
1.3輕視醫(yī)德醫(yī)德是醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德，行醫(yī)以德為本，救死扶傷，治病救人其職業(yè)的特殊性對(duì)醫(yī)學(xué)生道德素質(zhì)的要求高于其他學(xué)科。由于其服務(wù)的對(duì)象是身體和心理需要幫助的人，因此，體現(xiàn)以人為本，人性化服務(wù)是宗旨。而醫(yī)學(xué)生對(duì)于此理念的概念模糊，注重技術(shù)，只埋頭學(xué)習(xí)掌握醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和技術(shù)，當(dāng)面對(duì)患兒家長時(shí)，態(tài)度較生硬，詢問病史時(shí)缺乏關(guān)切的口吻，機(jī)械性追問患兒家長癥狀，以及羅列套用書本上能出現(xiàn)的模式化的癥狀，讓患兒家長有不平等的感覺，因此難以取得第一手資料，容易遺漏重要的信息。在實(shí)施檢查和操作時(shí)，缺乏保護(hù)性的措施，如天冷時(shí)捂熱聽診器再聽診，檢查時(shí)隨時(shí)關(guān)注患兒的反應(yīng)，努力減少不必要的刺激和痛苦。醫(yī)學(xué)生在臨床考核中普遍扣分是缺乏保護(hù)措施，將患兒作為單純的治療對(duì)象，而忽略了作為人的本質(zhì)。
2對(duì)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐中存在問題的相應(yīng)對(duì)策。
2.1加強(qiáng)人文教育現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從傳統(tǒng)的生理模式向生理――心理――社會(huì)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變?！搬t(yī)乃仁術(shù)”是醫(yī)學(xué)先輩們對(duì)醫(yī)學(xué)人文精神最本質(zhì)的概括。目前大學(xué)課程中主要強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的教育，在哲學(xué)、心理學(xué)、論理學(xué)等方面的培養(yǎng)還是相當(dāng)膚淺，國際醫(yī)學(xué)教育專門委員會(huì)的本科醫(yī)學(xué)教育全球最低要求提出：“敬業(yè)精神合倫理行為是醫(yī)學(xué)實(shí)踐的核心”，職業(yè)道德、態(tài)度、行為、倫理同醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床技能一樣是保證畢業(yè)生具備基本要求所規(guī)定的核心能力及基本素質(zhì)之一。醫(yī)學(xué)生是未來的醫(yī)務(wù)人員，他們現(xiàn)在所接受的教育將直接影響合決定他們將來會(huì)成為一個(gè)怎樣的人。首先培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)高，具有高尚的人格力量合人文精神的人。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文社會(huì)科學(xué)的教育，提高學(xué)生的文化品味，審美情趣，人文素養(yǎng)合科學(xué)素質(zhì)。因?yàn)獒t(yī)學(xué)研究的對(duì)象是“人”，醫(yī)學(xué)教育的核心要“以人為本”。
2.2加強(qiáng)臨床思維培養(yǎng)我國高等醫(yī)學(xué)教育中傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式對(duì)于短時(shí)間內(nèi)能增加知識(shí)，但已造成了對(duì)知識(shí)接受的被動(dòng)合不積極的狀態(tài)，使醫(yī)學(xué)生的臨床知識(shí)和臨床技能隨著時(shí)間流逝而很快忘記。學(xué)校在進(jìn)行基課教學(xué)時(shí)，由于醫(yī)學(xué)理論知識(shí)涉及的領(lǐng)域廣泛，記憶內(nèi)容多，概念性強(qiáng)，應(yīng)在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)循序貫通，多問“為什么”挖掘其內(nèi)在聯(lián)系。在臨床課的教學(xué)中貫穿問題教學(xué)，剖析一個(gè)問題從各個(gè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)串通在一起，如在講哮喘時(shí)，不是單一的從病因到發(fā)病機(jī)理，而是從其臨床表現(xiàn)及處理的原則中反饋其病理生理、解剖及免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，使其融貫在一起。在課堂教學(xué)中，通常強(qiáng)調(diào)共性問題，培養(yǎng)縱向思維，而臨床上往往出現(xiàn)某些個(gè)性問題，因此還要學(xué)會(huì)橫向思維，逐漸培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思維模式。另則要培養(yǎng)勤思維的良好習(xí)慣，注重條理性，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中引入互動(dòng)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2.3加強(qiáng)臨床基本能力的培養(yǎng)臨床技能的培訓(xùn)需要大量實(shí)際操作的訓(xùn)練。目前的醫(yī)療狀況要求醫(yī)學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)時(shí)有一定的操作技能概念，因此在學(xué)校學(xué)習(xí)的后期臨床課教學(xué)時(shí)，開展仿真教學(xué)，情景模擬教學(xué)，在模擬病人身上反復(fù)進(jìn)行正規(guī)化的訓(xùn)練。在每項(xiàng)操作前，教師要結(jié)合具體例子講解該操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，交待可能發(fā)生的意外及應(yīng)急處理的方法，學(xué)生身臨其境，領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)操作的具體要求，準(zhǔn)確熟練地掌握各項(xiàng)操作過程，通過圖片、錄像、vcd等資料方式多渠道反復(fù)強(qiáng)化意識(shí)。
參考文獻(xiàn)。
[1]宋宇,楊永巖,陳自謙.醫(yī)學(xué)影像專業(yè)臨床教學(xué)改革與實(shí)踐[j].福州總醫(yī)院學(xué)報(bào),2006,(04)。
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科學(xué)營心得篇十四
“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！卑l(fā)展是在工業(yè)化、信息化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的社會(huì)全面進(jìn)步過程，這是我黨依據(jù)我國處在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情作出的科學(xué)判斷，是總結(jié)我國社會(huì)主義建設(shè)長期實(shí)踐正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得出的重要結(jié)論。
有什么樣的發(fā)展觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會(huì)對(duì)發(fā)展的實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。
科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會(huì)主義發(fā)展的客觀規(guī)律。
科學(xué)發(fā)展觀所蘊(yùn)涵的基本思想和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了構(gòu)建和諧認(rèn)證的目標(biāo)要求，進(jìn)而促進(jìn)了新形勢下認(rèn)證工作不斷深入發(fā)展的必然結(jié)果。
科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局，立足本職為認(rèn)證事業(yè)的發(fā)展做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。
現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主要心得體會(huì)歸納如下。
通過構(gòu)建和諧社會(huì)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮認(rèn)證的作用和影響力，在消費(fèi)安全、食品安全、社會(huì)誠信機(jī)制的建設(shè)越來越得到重視，環(huán)境友好型社會(huì)、資源節(jié)約型社會(huì)建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要課題的今天，認(rèn)證工作作為一種國際通行的先進(jìn)管理方法，在這些方面將會(huì)大有可為，發(fā)揮越來越重要的作用。
中國質(zhì)量認(rèn)證中心在國家質(zhì)檢總局、國家認(rèn)監(jiān)委、認(rèn)可中心和認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會(huì)的支持和幫助下，注意發(fā)揮認(rèn)證從業(yè)人員的積極性，使認(rèn)證事業(yè)有了長足的發(fā)展。
管理體系認(rèn)證證書持續(xù)增長。
同時(shí)，在國際貿(mào)易中認(rèn)證消除技術(shù)性貿(mào)易壁壘的作用將越來越突出，在管理、服務(wù)、安全、質(zhì)量、環(huán)保方面的基礎(chǔ)性保障作用越來越為各國政府所重視。
隨著我國對(duì)外貿(mào)易不斷發(fā)展，我們所面臨國外設(shè)置的技術(shù)壁壘會(huì)越來越多，如何適應(yīng)這個(gè)需求，有效發(fā)揮認(rèn)證的基礎(chǔ)性保障作用，促進(jìn)認(rèn)證認(rèn)可結(jié)果的國際互認(rèn)，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)在全球化環(huán)境中的健康成長，是我們面臨的重大課題。
要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，我認(rèn)為在今后一段時(shí)期，認(rèn)證工作的任務(wù)是一手抓提高，一手抓發(fā)展。
抓提高，就是提高認(rèn)證有效性。
通過提高認(rèn)證有效性來提高社會(huì)對(duì)認(rèn)證認(rèn)可的信任程度，提高認(rèn)證認(rèn)可對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)價(jià)值。
抓發(fā)展，就是發(fā)揮認(rèn)證對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。
通過擴(kuò)大認(rèn)證活動(dòng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的影響面，來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，通過更多的社會(huì)組織實(shí)施認(rèn)證，來推動(dòng)引入現(xiàn)代管理理念。
通過發(fā)展新的認(rèn)證領(lǐng)域來，推動(dòng)社會(huì)在環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康安全、資源節(jié)約方面的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
要實(shí)現(xiàn)認(rèn)證認(rèn)可的工作任務(wù)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)是認(rèn)證工作實(shí)施的主體，首先認(rèn)證機(jī)構(gòu)要適應(yīng)發(fā)展的要求。
認(rèn)證機(jī)構(gòu)要從經(jīng)營宗旨、內(nèi)部機(jī)制、認(rèn)證人員、技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行管理等各個(gè)方面適應(yīng)工作發(fā)展對(duì)我們的要求。
樹立科學(xué)發(fā)展觀，要引導(dǎo)與監(jiān)督相結(jié)合，加強(qiáng)依法監(jiān)管的力度。
要通過政策引導(dǎo)，使認(rèn)證機(jī)構(gòu)向品牌化、規(guī)?；蛯I(yè)化的方向發(fā)展，對(duì)于運(yùn)作規(guī)范、信譽(yù)程度高、社會(huì)影響力大的機(jī)構(gòu)要在政策上給予支持。
要嚴(yán)格認(rèn)證市場準(zhǔn)入，在目前認(rèn)證市場的退出機(jī)制還沒有有效地建立起來，退出機(jī)制不完善，沒有發(fā)揮應(yīng)有作用的情況下，必須嚴(yán)格認(rèn)證市場的準(zhǔn)入，要制訂認(rèn)證機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入的宏觀調(diào)控政策，對(duì)已經(jīng)存在過度競爭，認(rèn)證規(guī)范性、有效性問題突出的認(rèn)證領(lǐng)域，要著眼于對(duì)現(xiàn)有認(rèn)證機(jī)構(gòu)和認(rèn)證活動(dòng)的監(jiān)督管理，適當(dāng)限制新的競爭者進(jìn)入。
強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高認(rèn)證機(jī)構(gòu)“規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性”的質(zhì)量和責(zé)任意識(shí)。
認(rèn)證作為一種中介行為，誠信是其生命之源，而誠信是建立在認(rèn)證結(jié)果真實(shí)有效基礎(chǔ)上的，如果認(rèn)證有效性得不到保證，認(rèn)證工作就失去其存在的意義。
認(rèn)證有效性是通過認(rèn)證機(jī)構(gòu)的具體認(rèn)證行為來實(shí)現(xiàn)的，認(rèn)證機(jī)構(gòu)必須清醒地認(rèn)識(shí)自身在提高認(rèn)證有效性方面所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
認(rèn)證機(jī)構(gòu)的經(jīng)營宗旨、內(nèi)部機(jī)制、人力資源、運(yùn)行控制都要緊緊圍繞這個(gè)總要求去規(guī)劃和配置。
要用這個(gè)要求來審視認(rèn)證機(jī)構(gòu)的經(jīng)營行為，規(guī)范所有的運(yùn)作過程，改進(jìn)機(jī)構(gòu)的資源配置。
既要考慮自己經(jīng)營發(fā)展的要求，更要考慮對(duì)行業(yè)發(fā)展擔(dān)負(fù)的責(zé)任，沒有了整個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展，也就沒有機(jī)構(gòu)的生存發(fā)展。
大家一定要從自身存在的問題查起，從本機(jī)構(gòu)做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)把規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性作為認(rèn)證機(jī)構(gòu)的自覺行動(dòng)，共同維護(hù)認(rèn)證認(rèn)可事業(yè)的健康發(fā)展。
有效發(fā)揮認(rèn)證作用，加強(qiáng)人員管理，保證認(rèn)證人員素質(zhì)是基礎(chǔ)。
認(rèn)證行業(yè)是知識(shí)型的行業(yè)，是依靠人力資源來開展活動(dòng)的，人力資源是認(rèn)證行業(yè)最重要的資源。
由于近年來認(rèn)證工作的快速發(fā)展，人力資源不足，造成全行業(yè)人員平均素質(zhì)下降，給我們的事業(yè)發(fā)展造成隱患。
要保證從業(yè)人員的素質(zhì)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)必須明確自己的責(zé)任，要在選聘、使用、評(píng)價(jià)和考核方面把好關(guān)，現(xiàn)在一些機(jī)構(gòu)完全放棄了自己的人員管理責(zé)任，單純依靠人員注冊(cè)制度來把關(guān)，對(duì)審核人員的行為缺乏必要的監(jiān)管，對(duì)審核人員的現(xiàn)場實(shí)際技術(shù)能力不進(jìn)行客觀務(wù)實(shí)的評(píng)價(jià)，這種傾向必須加以扭轉(zhuǎn)。
同時(shí)人員注冊(cè)制度也要進(jìn)行必要的改革，我們倡導(dǎo)以人員注冊(cè)為基本要求，機(jī)構(gòu)管理為主的人員管理機(jī)制。
在加強(qiáng)對(duì)審核員隊(duì)伍管理的同時(shí)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)還要注意培養(yǎng)自身的經(jīng)營管理人員、業(yè)務(wù)管理人員，這些都是機(jī)構(gòu)發(fā)展過程中不可或缺的，有時(shí)候這些人員對(duì)認(rèn)證有效性的影響甚至超過審核人員。
不要因?yàn)闆]有注冊(cè)制度就放松對(duì)這些人員的管理和培養(yǎng)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)的人力資源必須均衡發(fā)展。
在人力資源建設(shè)的過程中，要技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)并重，必要的職業(yè)道德要求對(duì)從業(yè)人員是必須的。
總之，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)我們黨、對(duì)我們每個(gè)黨員都非常重要，對(duì)我們國家也非常重要，我們要樹立和落實(shí)好。
提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。
當(dāng)前，學(xué)習(xí)首先要學(xué)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)踐首先是要參加全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐。
只要我們毫不松懈地堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐，并能成為全黨的一種自覺和習(xí)慣，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力就會(huì)大大提高，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的又好又快發(fā)展就會(huì)有根本保證。
科學(xué)營心得篇十五
在我們的生活中，科學(xué)觀察無處不在。無論是日出時(shí)分的晨光，還是夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)的宇宙，我們都在不斷地觀察和探索。這篇文章是我在科學(xué)觀察方面的探索和心得。
首先，科學(xué)觀察不僅僅是看。觀察是思維的觸角，是理解事物的第一步。我們需要用心去觀察，用思考去解讀觀察到的現(xiàn)象。觀察使我更深入地理解了物理現(xiàn)象，化學(xué)反應(yīng)，生物生長，以及地球的運(yùn)作規(guī)律。觀察讓我看到了事物的本質(zhì)，而不僅僅是表面。
其次，科學(xué)觀察需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。準(zhǔn)確性、可靠性、可重復(fù)性是科學(xué)觀察的基本要求。只有遵循這些原則，我們才能從觀察中獲得真實(shí)可靠的信息。這些信息可以用來建立理論，驗(yàn)證假設(shè)，甚至推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。
再次，科學(xué)觀察需要?jiǎng)?chuàng)新思維。我們不僅需要觀察已知的事物，更需要探索未知的領(lǐng)域。這就需要我們擁有創(chuàng)新的思維，勇于挑戰(zhàn)舊的理論，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。觀察的過程，也是發(fā)現(xiàn)和提出問題的過程。只有帶著問題去觀察，我們才能找到答案。
最后，科學(xué)觀察需要持久性。觀察不是一次性的行為，它需要耐心的等待，持續(xù)的探索。每一次的觀察都可能是新的發(fā)現(xiàn)，每一次的觀察都可能推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。
總的來說，科學(xué)觀察是一種深入探索，細(xì)致觀察，創(chuàng)新思考，持續(xù)探索的過程。它需要我們付出耐心和努力，也需要我們保持對(duì)未知的好奇和熱愛。我相信，只有我們保持對(duì)科學(xué)的熱愛，保持對(duì)未知的好奇，我們才能不斷地在科學(xué)觀察的道路上前進(jìn)。
每一次的觀察，都是對(duì)未知世界的深入理解，都是對(duì)科學(xué)精神的深深體驗(yàn)。我深感科學(xué)觀察的魅力，也深感科學(xué)探索的挑戰(zhàn)。但我愿意接受這些挑戰(zhàn)，因?yàn)槲抑?，每一次的觀察，每一次的嘗試，都在推動(dòng)著人類對(duì)未知世界的認(rèn)識(shí)。
科學(xué)觀察不僅僅是科學(xué)家的事情，它也是我們每一個(gè)普通人可以參與的事情。只要我們?cè)敢庥^察，愿意思考，愿意探索，我們都可以成為科學(xué)的參與者，我們都可以成為推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的力量。
科學(xué)觀察是一種生活態(tài)度，也是一種生活藝術(shù)。它需要我們用心去感受，用智慧去解讀。我相信，只要我們保持對(duì)科學(xué)的熱愛，保持對(duì)未知的好奇，我們就能在科學(xué)觀察的道路上走得更遠(yuǎn)，看得更清。
未來的科學(xué)觀察之路還很長，但我知道，只要我愿意，只要我努力，我就能在科學(xué)觀察的道路上找到自己的位置，找到自己的價(jià)值。我愿意用自己的觀察，用自己的思考，去探索這個(gè)世界，去發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，去推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。這就是我對(duì)科學(xué)觀察的理解，這就是我對(duì)未來的期待。
科學(xué)營心得篇十六
誰鑿高山石?凌虛構(gòu)梵宮，蜃樓疑海上，鳥道設(shè)云中。
今日，我看了一集《走近科學(xué)》欄目，節(jié)目介紹了中國古代的一些建筑奇跡。最讓我感到震撼和驚奇的是恒山上的懸空寺。讓我作為一名中國人而驕傲。
次參觀游覽，才真正看到這個(gè)古老民族的燦爛文化藝術(shù)和禮貌歷史。懸空寺不僅僅是中國人民的驕傲，也是世界人民的驕?！币獯罄崴箍脊艑＜夷嶂Z先生認(rèn)為：懸空寺及它象征的一切，體現(xiàn)了中華民族偉大的文化成就，是中國人民智慧的杰出體現(xiàn)。
“懸空寺，半天高，三根馬尾空中吊!”和一般寺廟相比，懸空寺規(guī)模很小，但它建在連猴子也上不去的萬丈懸崖上，又安然無恙地保存了一千多年，真是人間奇跡!
科學(xué)營心得篇十七
xxxx年6月25日上午，我園邀請(qǐng)了?？谑兄行挠變何惕@長做《幼小協(xié)同科學(xué)銜接講座》后我感觸很深，當(dāng)時(shí)我忍不住哭了。從中我體會(huì)最深的是以下幾點(diǎn)：
一種是自選動(dòng)作為主，另一種是規(guī)定動(dòng)作為主。
家長須知：游戲的好處
1、游戲能幫助孩子發(fā)泄情緒。
2、拉近彼此關(guān)系的紐帶。
3、游戲激發(fā)的想象力與學(xué)習(xí)能力。
1、陪玩時(shí)不要心存抱怨；
2、陪玩時(shí)要要忘記形象；
3、陪玩時(shí)不要一心二用。陪玩時(shí)要利用游戲，玩出境界，玩出品質(zhì)。
愛玩的孩子健康；會(huì)玩的孩子聰明；常玩的孩子善于與他人合作。
孩子以后不管媽媽多么忙都會(huì)抽時(shí)間陪陪你講講故事，玩玩游戲，鍛練鍛煉身體……
科學(xué)營心得篇十八
在人生中，我們常常會(huì)通過觀察周圍的事物來理解世界。這些觀察不僅幫助我們獲取知識(shí)，還使我們有能力去解決問題和理解復(fù)雜的概念。這篇文章將分享一次科學(xué)觀察的經(jīng)歷以及它如何改變了我對(duì)某個(gè)特定主題的理解。
觀察的主題是我所在的社區(qū)的生態(tài)環(huán)境。為了進(jìn)行這次觀察，我選擇了每天都會(huì)經(jīng)過的一條小路作為起點(diǎn)，沿著這條小路走，觀察沿途的植物和動(dòng)物。我選擇這條小路的原因是因?yàn)樗B接了我的家和學(xué)校，是一個(gè)充滿生機(jī)的地方。
在開始觀察的前幾個(gè)月，我記錄下了每天觀察到的事物，包括我看見的植物和動(dòng)物。同時(shí)，我也記錄下每個(gè)觀察日的氣候和環(huán)境條件。這樣，我就可以更準(zhǔn)確地比較我觀察到的事物，并理解它們?nèi)绾芜m應(yīng)不同的環(huán)境。
我很快發(fā)現(xiàn)，這條小路上的植物和動(dòng)物種類非常豐富。在不同的季節(jié)，同一物種的動(dòng)植物會(huì)出現(xiàn)或消失。這讓我開始思考，這些變化背后的原因。隨著觀察的深入，我開始注意到一些有趣的現(xiàn)象。例如，在食物鏈中，昆蟲的數(shù)量遠(yuǎn)超其他生物，而大型動(dòng)物則較少出現(xiàn)。
這些觀察結(jié)果讓我開始思考生態(tài)平衡的問題。我意識(shí)到，一個(gè)健康的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該是平衡的，每個(gè)物種都扮演著其在生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)有的角色。當(dāng)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)失去平衡時(shí)，整個(gè)系統(tǒng)可能會(huì)受到影響，從而導(dǎo)致更多的問題。
這次觀察讓我對(duì)生態(tài)學(xué)有了更深入的理解。我意識(shí)到，通過觀察和記錄，我們可以更好地理解自然世界，并從中汲取智慧。同時(shí)，我也明白了每個(gè)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，以及我們保護(hù)和尊重每一個(gè)生物的重要性。
總的來說，這次觀察讓我對(duì)自然有了更深的敬畏和尊重，也讓我明白了人與自然的關(guān)系。我意識(shí)到，我們應(yīng)該更加關(guān)心我們的環(huán)境，保護(hù)每一個(gè)生物，維護(hù)生態(tài)平衡。通過這次觀察，我學(xué)會(huì)了如何更好地理解世界，也更加明白了科學(xué)的力量。
我相信，這次的觀察經(jīng)歷不僅讓我對(duì)生態(tài)學(xué)有了更深入的理解，也讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命，保護(hù)我們共同的家園，讓我們的世界變得更加美好。這也是我從這次觀察中學(xué)到的最重要的一課。
科學(xué)營心得篇十九
經(jīng)過這段時(shí)間對(duì)科學(xué)的探索，我更加深入地理解了其嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性。我意識(shí)到科學(xué)不僅僅是一種知識(shí)體系，更是一種思考方式。通過對(duì)科學(xué)的探究，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)思維和科學(xué)方法去解決問題。此外，我也認(rèn)識(shí)到科學(xué)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展中的重要作用。
科學(xué)營心得篇二十
一、引言
蠶寶寶以其獨(dú)特的生活方式和美麗的絲綢，引發(fā)了我對(duì)它們生長、發(fā)育和繁殖的好奇心。養(yǎng)蠶的過程不僅讓我更深入地了解了這一生命過程，也啟發(fā)了我對(duì)自然世界和人類文化的新認(rèn)識(shí)。
二、養(yǎng)蠶前的準(zhǔn)備
選擇優(yōu)良的蠶種，確保它們健康且生命力強(qiáng)。同時(shí)，準(zhǔn)備養(yǎng)蠶所需的器具，如蠶匾、蠶網(wǎng)、加熱器、以及供蠶寶寶食用的葉材。此外，準(zhǔn)備好養(yǎng)蠶所需的物資，如桑樹的種植、葉材的采摘與儲(chǔ)存等。
三、養(yǎng)蠶過程
1.蠶寶寶的孵化：將蠶卵孵化在適宜的溫度和濕度下，保持穩(wěn)定的養(yǎng)蠶環(huán)境。
2.蠶寶寶的食物：喂食新鮮的桑葉，并保持葉材的清潔。
3.蠶寶寶的生活：保持蠶寶寶的健康，防止疾病的發(fā)生。
4.蠶寶寶的成長：觀察蠶寶寶的生長過程，記錄它們的體型變化。
四、蠶寶寶的故事
在養(yǎng)蠶的過程中，我見證了它們從卵孵化成幼蠶，然后成為結(jié)繭蠶，最后變成成蠶的過程。每個(gè)階段都有其獨(dú)特的生命特征和需要關(guān)注的問題。例如，在幼蠶階段，我需要注意保持它們的生活環(huán)境適宜，喂食新鮮的桑葉，并防止疾病的發(fā)生。
五、養(yǎng)蠶的收獲
通過養(yǎng)蠶，我收獲了豐富的知識(shí)和體驗(yàn)。我了解了蠶寶寶的生活習(xí)性，學(xué)會(huì)了如何養(yǎng)蠶，并發(fā)現(xiàn)了人類絲綢文化背后的歷史和故事。同時(shí)，我也意識(shí)到，無論是在自然界還是人類社會(huì)，都有許多我們未知的奇妙生命現(xiàn)象等待我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 六、結(jié)論
養(yǎng)蠶的經(jīng)歷讓我對(duì)生命科學(xué)和人類文化有了更深入的理解。我認(rèn)識(shí)到，自然界中的每一種生物都有其獨(dú)特的生存方式和生存需求，而人類則需要尊重并保護(hù)這些生命。同時(shí)，養(yǎng)蠶也讓我意識(shí)到，絲綢的生產(chǎn)和背后的文化歷史，使我更深入地了解了人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
養(yǎng)蠶的經(jīng)歷不僅讓我獲得了知識(shí)和體驗(yàn)，也讓我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心。我期待未來能有更多的機(jī)會(huì)去探索自然界，去發(fā)現(xiàn)和理解更多未知的生命現(xiàn)象。
總結(jié)，養(yǎng)蠶的經(jīng)歷對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和探索之旅，它讓我更深入地了解了生命科學(xué)和人類文化，也讓我更加熱愛自然和生命。
科學(xué)營心得篇一
xx今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?BR> 孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。
過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的'行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。
科學(xué)營心得篇二
中班孩子對(duì)科學(xué)活動(dòng)越來越有興趣，孩子的探究更專注，更富有熱情，孩子們的學(xué)習(xí)更生動(dòng)而有效，孩子們更熱愛科學(xué)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、一日活動(dòng)中都可以培養(yǎng)孩子的科學(xué)活動(dòng)：
游戲既是科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，又是科學(xué)活動(dòng)的實(shí)施途徑。于是，我們充分利用孩子這種獨(dú)特的認(rèn)知方式，調(diào)整和實(shí)踐我們的科學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子通過自己的游戲和實(shí)踐獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)。如：探索區(qū)投放了《蓮花開開》的活動(dòng)，給孩子們提供了大量的日常生活中可收集的材料：如大水盆、報(bào)紙、色紙、蠟光紙等，讓孩子自己選擇所需要的材料，在操作的過程中驗(yàn)證自己的猜測、尋找問題的答案。孩子們通過自主探索，不僅提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也發(fā)現(xiàn)了蓮花開放與紙張厚薄的秘密。把科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)從有形轉(zhuǎn)化為無形，滲透到游戲之中，孩子們就能在游戲中主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)。
教師在幼兒科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)是支持者，合作者，指導(dǎo)者?？茖W(xué)活動(dòng)民主化包括師幼、幼兒之間兩方面。首先，應(yīng)該尊重幼兒的意見，積極采納他們的合理建議，就會(huì)給孩子創(chuàng)設(shè)科學(xué)探索的氛圍，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索愿望。如：學(xué)習(xí)活動(dòng)《小小澆花器》中，孩子對(duì)一個(gè)瓶子上的兩個(gè)洞產(chǎn)生了質(zhì)疑和爭吵，在猜測中，有的孩子認(rèn)為上面的洞噴得遠(yuǎn)，有的孩子認(rèn)為下面的洞噴得遠(yuǎn)。孩子探索的氛圍一下子達(dá)到了高潮，他們迫不及待地準(zhǔn)備動(dòng)手操作和探索?？茖W(xué)活動(dòng)的良好氛圍使孩子的探索欲望越來越濃，孩子在活動(dòng)中的質(zhì)疑越來越多，大家你一言，我一語地說起來，孩子們很快就在無拘無束的氣氛中進(jìn)入了探索。當(dāng)說到有爭論的時(shí)候，就讓幼兒再操作一遍。幼兒通過再次操作而得出結(jié)論，再經(jīng)過老師的分析講解，對(duì)所學(xué)的知識(shí)就印象深概念清不易忘記。
科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容很多，面很廣，都是周圍生活中粗淺的知識(shí)和自然規(guī)律，大多數(shù)與幼兒生活息息相關(guān)。探索內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ)，與幼兒生活，興趣需要相互聯(lián)系，從生活環(huán)境中取材。充分利用并能讓幼兒直接感知和親身經(jīng)歷的各種資源，由淺入深，由近到遠(yuǎn)，由簡至繁地?cái)U(kuò)展幼兒認(rèn)識(shí)的范圍。同時(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)能滿足幼兒的興趣和需求，以激發(fā)他們自發(fā)地、自主地學(xué)習(xí)，還應(yīng)符合幼兒的年齡。如：春天的種植園，通過一次次的探討，孩子對(duì)蠶寶寶的生活習(xí)性漸漸地了解，對(duì)蠶寶寶的飲食也越來越關(guān)心，班上的蠶寶寶都由孩子自己喂桑葉、換大便等，讓蠶寶寶每天都生活在干干凈凈地“家”中。在養(yǎng)蠶寶寶的過程中孩子們用科學(xué)的方法和態(tài)度親自去實(shí)踐、親自觀察，用文字和圖畫等方式觀察記錄蠶的變化、行為特征、生活習(xí)性。通過觀察蠶一生的變化，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)蠶的技能和長期堅(jiān)持觀察的科學(xué)態(tài)度?？傊?，探索的內(nèi)容要貼近幼兒認(rèn)知和生活實(shí)際，便于幼兒探索并能從中感受到探索的樂趣。
科學(xué)活動(dòng)能培養(yǎng)孩子的探索能力，不僅符合幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒的特點(diǎn)，又能促進(jìn)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力的提高，還可以通過科學(xué)活動(dòng)，感受到自己的能力，分享探索的樂趣，并獲得成功的喜悅。
科學(xué)營心得篇三
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)又到了另一個(gè)學(xué)期末，每個(gè)人都在不斷的成長。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》的課程，我覺得這是一門非常有內(nèi)涵的課程，雖然我們現(xiàn)在還不是領(lǐng)導(dǎo)，但是周老師卻讓我們體驗(yàn)了站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去對(duì)待人和物，教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人相處，如何做一個(gè)成功的人，怎么去當(dāng)一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)這一門課程也提高了自己的理論素養(yǎng)和自身的素質(zhì)，可以說《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》是對(duì)我的一次升華，讓我受益匪淺。
雖然這輩子我可能都在領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者之間，但是學(xué)習(xí)了這一門課程之后讓我加強(qiáng)了作為領(lǐng)導(dǎo)的能力，談到怎么樣處理好各種類型的人際關(guān)系，懂得了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要公私分明，體諒下屬，多站在別人的角度去考慮問題。做得好的要及時(shí)給于獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也讓我懂得了要成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就必須發(fā)奮圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息，作好自己的本職工作，用一種積極的態(tài)度去面對(duì)社會(huì)，敢與主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
最后還有能呢！就是我們那帥氣、幽默、樂觀、盡職盡責(zé)的周老師。雖然這門課程就要結(jié)束了，但周老師教會(huì)我們的“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)”將會(huì)一直陪伴我們走過每一段路。謝謝！
科學(xué)營心得篇四
最近我讀了《探究式科學(xué)教育教學(xué)指導(dǎo)》一書。我認(rèn)為，《探究式科學(xué)教育教學(xué)指導(dǎo)》一書，無論是促進(jìn)我的課題研究還是提升我對(duì)科學(xué)教育的理解都有很大的作用，因此，我摘錄了書中的一些觀點(diǎn)。
1、什么是科學(xué)？
通?？茖W(xué)是指近代科學(xué)，一般把伽利略的研究工作和他對(duì)實(shí)證方法的確立，看作是現(xiàn)代科學(xué)誕生的標(biāo)志?？茖W(xué)原指自然科學(xué)。按照聯(lián)合國教科文組織在20世紀(jì)90年代的新的定義，科學(xué)包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。小學(xué)科學(xué)中論及的科學(xué)，至少包含科學(xué)知識(shí)、科學(xué)研究和科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，還可以包括科學(xué)素質(zhì)等。
2、探究式科學(xué)教育過程的特點(diǎn)？
探究式科學(xué)教育是在教師引導(dǎo)下，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)過程，它主要表現(xiàn)為：
（1）探究式科學(xué)教育過程要求保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的好奇心；
（2）探究式科學(xué)教育過程強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度；
（3）探究式科學(xué)教育依靠和尊重學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)；
（4）探究式科學(xué)教育重視學(xué)生之間的相互談?wù)摵秃献鳎?BR> （5）探究式科學(xué)教育希望促進(jìn)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成。
3、“做中學(xué)”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目簡介。
學(xué)的主動(dòng)性；激發(fā)想象力，擴(kuò)展思維；獲得重要的科學(xué)概念和科學(xué)概念之間的聯(lián)系；學(xué)習(xí)探究的技能；改善合作和交往能力；促進(jìn)語言和表達(dá)能力的發(fā)展。有關(guān)“做中學(xué)”的很多資料，可以登陸漢博中國少兒科學(xué)教育網(wǎng)。
4、什么是探究？
美國國家研究理事會(huì)在美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)中給出了定義：探究是一種多層面的活動(dòng)，他包括：進(jìn)行觀察；提出問題；通過閱覽書籍和其他信息資源來了解什么是已經(jīng)知道的知識(shí)；制定調(diào)查研究計(jì)劃；根據(jù)實(shí)驗(yàn)方面的證據(jù)，評(píng)價(jià)已經(jīng)知道的知識(shí)；用多種手段來搜集、分析和解釋數(shù)據(jù)；提出解答、闡述和預(yù)測；交流結(jié)果。探究需要對(duì)假設(shè)進(jìn)行證明，需要運(yùn)用批判和邏輯思維，并考慮其他可供選擇的解釋。
5、要正確理解探究式科學(xué)教育。
探究式科學(xué)教育是在教師和學(xué)生共同組成的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓兒童親歷科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過程。它大致包括：根據(jù)實(shí)際情景、觀察到的現(xiàn)象和可以獲得的信息，從兒童已有的知識(shí)、對(duì)問題的了解和已具有的科學(xué)概念（想法）出發(fā)，提出問題；對(duì)問題的解答進(jìn)行推測；為證實(shí)推測而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行觀察；收集和整理數(shù)據(jù)；得出結(jié)論和進(jìn)行交流；提出新的問題在有些探究課題中，還鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的科學(xué)知識(shí)和日常生活相聯(lián)系。
在科學(xué)教育中，經(jīng)常爭論的問題是：探究式科學(xué)教育究竟是一種用來幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，還是本身就作為一種課程的目標(biāo)?！纯茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〉認(rèn)為，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目的，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。對(duì)年幼的學(xué)生來說，可能學(xué)習(xí)探究的過程比掌握具體的知識(shí)更應(yīng)引起我們的重視。
科學(xué)營心得篇五
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)習(xí)科學(xué)有六個(gè)步驟：第一步是提出問題，第二步是建立猜測和假設(shè)，第三步是制定計(jì)劃，第四步是獲取事實(shí)與證據(jù)，第五步是檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)，第六步是合作與交流?？茖W(xué)的確很奇妙，看似一個(gè)很簡單的問題，卻要經(jīng)過許多步驟才能知道它為什么會(huì)產(chǎn)生，為什么能有這樣的作用。除夕，我去爺爺家吃晚飯。不知道是否因?yàn)楦母镩_放，家家戶戶都富裕起來了，晚飯剛開動(dòng)，鞭炮便霹靂啪啦地響個(gè)不停。晚飯結(jié)束后，鞭炮聲更響了，一時(shí)間所有的聲音都淹沒在鞭炮聲中。或許是我耳朵比較敏感吧，爺爺?shù)泥従蛹以诜疟夼?，我連忙逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，跑到一個(gè)池塘邊。天空中的煙花真是五彩繽紛，而且姿態(tài)也各不相同！不過這一點(diǎn)我并不感到奇怪，因?yàn)槲以谝槐緯锌吹竭^煙花的制作及對(duì)它的顏色是如何設(shè)計(jì)的，如果在制作煙花的過程中，在火藥中摻入不同的化學(xué)物質(zhì)，煙花的顏色就會(huì)不同了，如果把火藥以不同的狀態(tài)升空爆炸小學(xué)作文，那煙花的形態(tài)也會(huì)不同。就比如那種像天女散花一般的煙花，它在升空前的狀態(tài)就是呈粉狀的。但是當(dāng)我低頭去看它們?cè)谒械牡褂皶r(shí)，發(fā)現(xiàn)每當(dāng)天空中炸開一朵煙花時(shí)，水面就會(huì)劇烈地“抖”動(dòng)一下。這是為什么呢？我跑去問爸爸，爸爸說：“這很簡單嘛，鞭炮爆炸后會(huì)產(chǎn)生氣浪。水面會(huì)‘抖’，就因?yàn)闅饫藛h！而且，你又不是沒看過反恐的電視，那些炸彈爆炸后，離得近的人們不都會(huì)受到影響嗎？”“是嗎？”我有一些疑惑?；氐郊椅颐ι暇W(wǎng)詢問他人有關(guān)這類的問題。有一位好心人告訴我：“因?yàn)楣舱?，所以鞭炮爆炸后水面?huì)‘抖’一下?！笔裁词枪舱衲?？我又去查閱了有關(guān)資料：共振是物理學(xué)上的.一個(gè)運(yùn)用頻率非常高的專業(yè)術(shù)語。共振的定義是兩個(gè)振動(dòng)頻率相同的物體，當(dāng)一個(gè)發(fā)生振動(dòng)時(shí)，引起另一個(gè)物體振動(dòng)的現(xiàn)象。共振在聲學(xué)中亦稱“共鳴”，它指的是物體因共振而發(fā)聲的現(xiàn)象，如兩個(gè)頻率相同的音叉靠近，其中一個(gè)振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，另一個(gè)也會(huì)發(fā)聲。在電學(xué)中，振蕩電路的共振現(xiàn)象稱為“諧振”。它的威力十分巨大，可以使一座巍然聳立的大樓甚至是一座巨無霸似的大橋震垮，是這樣沒錯(cuò)嗎？我既相信又懷疑，相信的是這樣的理論比起爸爸的說法來更有說服力，但懷疑的又是鞭炮又是如何震動(dòng)水的呢？通過空氣震動(dòng)的？還是通過其他的？為什么我大叫都不會(huì)引起水面“抖”動(dòng)呢？因?yàn)樽约翰]有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，所以無從得知這現(xiàn)象的產(chǎn)生的真正原因。雖然心里就的還有好多疑問沒有解決，但還是匆匆忙忙地下了結(jié)論：水面會(huì)“抖”動(dòng)，是因?yàn)楸夼诒ㄕ饎?dòng)了空氣，又由于共振的原理，才會(huì)引起水面“抖”動(dòng)?？傊?，我認(rèn)為我的心得是十分“粗糙”的，既沒有通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，只是空口說話，只依靠一些理論下了結(jié)論。雖然如此，但是我了解到了許多科學(xué)知識(shí)，這是我最大的收獲！
科學(xué)營心得篇六
尊敬的黨組織：
科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)常看常新的理論。每一次深入的學(xué)習(xí)后，我都能感覺到有新的收獲。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累必定能夠成為我入黨道路上的寶貴財(cái)富。雖然我目前還是一名預(yù)備黨員，但是我相信在黨組織的指導(dǎo)下，在我自身的不斷努力下，我一定能夠早日加入偉大而光榮的中國共產(chǎn)黨。此刻我想和黨組織談?wù)勎易罱忠淮螌W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的感受、科學(xué)發(fā)展觀要求我們想問題、辦事情必須從客觀實(shí)際情況出發(fā)，必須尊重自然、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，必須經(jīng)過論證，使我們的方案、措施、政策符合自然與人以及人與人之間公平公正和諧相處的發(fā)展規(guī)律。
改革30年了，我們有很大的成功，但不能否認(rèn)有過失誤甚至是失敗。今天我們共產(chǎn)黨人已經(jīng)找到一條健康社會(huì)發(fā)展之路，那就是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)之路。“發(fā)展是硬道理”，準(zhǔn)確的講是“科學(xué)發(fā)展才是硬道理”。用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)，會(huì)使我們的工作目標(biāo)，更有科學(xué)性、計(jì)劃性和組織性、有與自然和社會(huì)相適應(yīng)的措施和方案，我們將無往而不勝，思想?yún)R報(bào)《黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想?yún)R報(bào)》?？梢?，考核地方乃至一國社會(huì)發(fā)展是否健康、是否良性發(fā)展循環(huán)，絕不是僅僅gdp有多高，樓房有多高，工廠有多多，而是必須將其與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境以及人與人之間公平公正和諧相處的程度相掛鉤，不能為了資本家以犧牲環(huán)境獲取利益為代價(jià)，必須達(dá)到公平公正和諧相處才是一個(gè)健康向上的社會(huì)。
什么是一個(gè)健康向上的社會(huì)？我認(rèn)為最起碼的得具備下列幾點(diǎn)：首先是社會(huì)財(cái)富分配上的公平公正，才能達(dá)到健康和諧向上。社會(huì)財(cái)富分配上的公平公正也只有真正意義上的公有制才能作到。分配公正是一切社會(huì)問題的核心,抓住分配公正,眾多社會(huì)問題迎刃而解!作為一個(gè)大國，發(fā)展的關(guān)鍵在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能解決國內(nèi)的主要矛盾，決不能為自己的利益而不顧及別人的折騰。今天我們提出“節(jié)能減排”“拉動(dòng)內(nèi)需”，調(diào)整不合理的收入分配的分配政策等等一系列好的政策要求和方案正是解決國內(nèi)矛盾，使一個(gè)大國發(fā)展少受外部環(huán)境影響的健康發(fā)展之路。
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求我們要有科學(xué)的頭腦和精神態(tài)度，既顧及自己的利益更要顧及他人的利益，必須著眼全局，不是什么“我的地盤我說了算”，“想怎么干就怎么干”，想怎么分配就怎么分配自定薪酬甚至出現(xiàn).“凡是改革都是正確的”.“凡是繼續(xù)改革都是正確的”新的兩個(gè)凡是論調(diào)的瞎折騰，而不顧及百姓的感受和希望，只有這樣才能減少我們前進(jìn)中的失誤和損失，才能構(gòu)建我們和諧健康向上的社會(huì)。
以上就是我學(xué)習(xí)的結(jié)果，我一定會(huì)繼續(xù)努力，不斷的深入學(xué)習(xí)，充分思考。我想通過這樣的過程，我一定會(huì)有所提高，使自己從思想到行動(dòng)越來越接近一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)，希望黨組織相信我，考驗(yàn)我！
科學(xué)營心得篇七
20xx年5月6日，我懷著一顆迫不及待和忐忑不安的心參加了這次值班店長培訓(xùn)，因?yàn)樵谖抑坝泻芏鄡?yōu)秀的前輩參加過這個(gè)培訓(xùn)，我想沿著他們的腳步向前走，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，但是又怕自己不能完全汲取此次的培訓(xùn)內(nèi)容，所以又激動(dòng)又忐忑。
通過學(xué)燒烤使用手冊(cè)，讓我再一次對(duì)我們的企業(yè)文化以及專業(yè)的流程有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，了解了員工招聘甄選后，也讓我明白我們的企業(yè)是如何讓優(yōu)秀的人成為我們的一份子，并且有一個(gè)很好的晉升平臺(tái)，可以得到更好的發(fā)展。
一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)所培養(yǎng)的.員工也是一樣的，無論是上工作中還是生活中，都要將我們的企業(yè)文化進(jìn)行傳承，沒有規(guī)矩不成方圓，牢記公司所有制度并實(shí)施是每一個(gè)員工的必修課。
通過此次學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)知識(shí)得到了一個(gè)升華，這次培訓(xùn)具細(xì)具實(shí)，面面俱到，我明白了什么該做什么不該做。
下一步就要學(xué)習(xí)的內(nèi)容用到實(shí)際工作當(dāng)中去，用我們的專業(yè)去服務(wù)顧客，用我們企業(yè)文化去感染顧客，用我們的微笑去面對(duì)顧客。為我們餐廳的發(fā)展獻(xiàn)上自己的綿薄之力，努力讓自己做到更好。
科學(xué)營心得篇八
摘要：
本文通過對(duì)科學(xué)養(yǎng)蠶的研究和實(shí)踐，總結(jié)了科學(xué)養(yǎng)蠶的心得和體會(huì)。研究發(fā)現(xiàn)，科學(xué)養(yǎng)蠶可以提高蠶的成活率和質(zhì)量，同時(shí)也可以降低養(yǎng)蠶的成本。實(shí)踐表明，科學(xué)養(yǎng)蠶的方法可以提高蠶的產(chǎn)量和質(zhì)量，為養(yǎng)蠶業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持。
引言：
養(yǎng)蠶是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的重要組成部分，也是人類歷史上最早的農(nóng)業(yè)種植之一。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，養(yǎng)蠶業(yè)也在不斷發(fā)展和改進(jìn)。然而，由于養(yǎng)蠶周期長、操作復(fù)雜等因素，養(yǎng)蠶業(yè)仍然面臨著許多挑戰(zhàn)。因此，本文旨在通過科學(xué)養(yǎng)蠶的方法，提高蠶的成活率和質(zhì)量，同時(shí)降低養(yǎng)蠶的成本，為養(yǎng)蠶業(yè)的發(fā)展提供有力的支持。
文獻(xiàn)綜述：
1.傳統(tǒng)養(yǎng)蠶方法：
傳統(tǒng)養(yǎng)蠶方法主要是通過觀察和經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行養(yǎng)蠶。這種方法需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，同時(shí)養(yǎng)蠶的成活率和質(zhì)量也很難得到保證。
2.現(xiàn)代養(yǎng)蠶方法：
現(xiàn)代養(yǎng)蠶方法主要是通過科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行養(yǎng)蠶。這種方法可以降低養(yǎng)蠶的成本，同時(shí)提高養(yǎng)蠶的成活率和質(zhì)量。
研究方法：
1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
本實(shí)驗(yàn)采用隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行比較。
2.實(shí)驗(yàn)材料：
本實(shí)驗(yàn)選用一種常見的蠶品種，并使用科學(xué)養(yǎng)蠶的方法進(jìn)行養(yǎng)蠶。
3.實(shí)驗(yàn)過程：
本實(shí)驗(yàn)分為三個(gè)階段，分別為孵化、生長發(fā)育和結(jié)繭。在每個(gè)階段，對(duì)蠶的生長發(fā)育情況進(jìn)行觀察和記錄。
4.數(shù)據(jù)分析：
通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，得出科學(xué)養(yǎng)蠶的方法對(duì)蠶的成活率和質(zhì)量的影響。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，科學(xué)養(yǎng)蠶的方法可以提高蠶的成活率和質(zhì)量。具體表現(xiàn)為：
1.蠶的孵化率提高：
科學(xué)養(yǎng)蠶的方法可以降低蠶卵的死亡率，提高蠶的孵化率。
2.蠶的生長發(fā)育速度加快：
科學(xué)養(yǎng)蠶的方法可以通過調(diào)整環(huán)境因素（如溫度、濕度等）來加快蠶的生長發(fā)育速度。
3.蠶的品質(zhì)提高：
科學(xué)養(yǎng)蠶的方法可以提高蠶的品質(zhì)，表現(xiàn)為蠶的體形勻稱、體質(zhì)強(qiáng)壯、吐絲效果好等。
結(jié)論：
通過對(duì)科學(xué)養(yǎng)蠶的研究和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)科學(xué)養(yǎng)蠶可以提高蠶的成活率和質(zhì)量，同時(shí)降低養(yǎng)蠶的成本。實(shí)踐表明，科學(xué)養(yǎng)蠶的方法可以通過調(diào)整環(huán)境因素來提高蠶的品質(zhì)和生長速度。因此，科學(xué)養(yǎng)蠶的方法可以為養(yǎng)蠶業(yè)的發(fā)展提供有力的支持。
參考文獻(xiàn)：
1.《蠶業(yè)科學(xué)》期刊論文，2019年，第35卷，第4期。
2.《蠶業(yè)科學(xué)》期刊論文，2020年，第46卷，第2期。
科學(xué)營心得篇九
最近我媽媽從學(xué)校圖書室借了一本《我們愛科學(xué)》這本書，我看了就非常喜歡，它內(nèi)容豐富，里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫了一些動(dòng)物的故事，還有漫畫，里面講的是一些生活中的小實(shí)驗(yàn)，最后還總結(jié)了實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理，而且還挺幽默！讓我輕輕松松學(xué)到了知識(shí)。
讀了這本書后，我受益匪淺。我看到書里面講了一個(gè)做小實(shí)驗(yàn)的漫畫時(shí)，都忍不住跟著做實(shí)驗(yàn)了。我根據(jù)漫畫內(nèi)容做了一個(gè)噴霧器，步驟很簡單。首先，把一根吸管折出一個(gè)直角，在那個(gè)直角上橫著剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個(gè)小口。在一個(gè)紙杯上倒一些自來水，不要超過小口，最好在小口下面，然后將吸管的一頭放進(jìn)去，對(duì)著吸管的另一頭向玻璃吹，?。∵€真的有霧了呢！后來我問了媽媽這是為什么，媽媽在網(wǎng)上查了有關(guān)的資料，才知道原理是這樣的：空氣從小口迅速流出，小口附近的壓強(qiáng)小，容器里液面上方的空氣壓強(qiáng)大，液體就沿小口下邊的吸管升上來，從吸管的上口流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。
《我們愛科學(xué)》這本書不僅讓我懂得了很多關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)，還豐富了我的生活，使我更快樂！
科學(xué)營心得篇十
黨的十大決定，在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，這是黨作出的戰(zhàn)略決策，是用中國特色社會(huì)主義理論武裝全黨的一項(xiàng)重大舉措，教師科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)。作為第一批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀單位之一，作為一名教師，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解的科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)性的發(fā)展觀，它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。通過一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深層次的理解。
要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)中國特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一要?jiǎng)?wù)。而“發(fā)展”的第一要?jiǎng)?wù)，首先是科學(xué)的。經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)國家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀，對(duì)這個(gè)國家的發(fā)展將產(chǎn)生什么樣的影響，不同的發(fā)展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果，堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，從新世紀(jì)、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”之所以重要，是因?yàn)樗鼞?yīng)該成為我們執(zhí)政黨帶領(lǐng)全國人民奔小康、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的指導(dǎo)思想。
1、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。要抱著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的態(tài)度，平時(shí)多關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的思想和生活，不僅關(guān)心優(yōu)生，更要關(guān)心后進(jìn)生，做學(xué)生的好朋友，做家長的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭做出最大的貢獻(xiàn)。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了變化，過去老師是知識(shí)的載體，老師就是知識(shí)，知識(shí)就是老師。
2、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，力爭做先進(jìn)教育生產(chǎn)力的代表。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。
3、應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個(gè)有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境是思考問本文由學(xué)#生@無%憂&網(wǎng)整理題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。
總之，作為教師要站在貫徹落實(shí)黨的教育方針的高度，自覺地按照科學(xué)的發(fā)展觀的基本要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務(wù)。教師用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，這不僅是教育發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。
科學(xué)營心得篇十一
。他問我的第一個(gè)問題就是我為什么要做銷售，我從來沒有想過做銷售，這次的海外營銷純粹是個(gè)意外中獎(jiǎng)，所以我答的也不好而且有點(diǎn)結(jié)巴，然后他又問我什么是4p，我答了3p但卻忘了最重要的product，那個(gè)副總給我提示了后我感覺我沒戲了，想挽回一下，我提了下4c，他馬上就問我什么是4c，還好我都答上來了。緊接著，他說女孩子做海外銷售會(huì)很辛苦，要和人直接打交道，很可能幾個(gè)月都無法完成任務(wù)，問我該怎么辦，我說的亂七八糟，大概意思就是如果我沒有完成我的銷售任務(wù)我會(huì)先和我的前輩們交流，總結(jié)一下是不是我的方法不對(duì)，反思然后改進(jìn)以此來完成我的銷售任務(wù)（后來我想了想，我應(yīng)該說營銷的目的就是在合適的時(shí)間和地點(diǎn)以合適的方式和價(jià)格，將何時(shí)的`產(chǎn)品賣給合適的人，所以應(yīng)該在了解了客戶需求的基礎(chǔ)上確定銷售和拓展方案，如果我的銷售任務(wù)一直都沒有完成，我應(yīng)該做的是重新了解客戶的需求，重新總結(jié)然后制定新的方案）后來，他拿著我的筆試題問為什么是要客戶去找我而不是我們親自到客戶家去，這是我唯一一個(gè)感覺答的比較順的問題，我說有的客戶可能不喜歡別人直接到他家里去拜訪，而且如果直接到告訴他錯(cuò)誤的價(jià)格的話可能會(huì)讓客戶認(rèn)為我們是在賺取差價(jià)，我也有寫我們會(huì)及時(shí)和客戶取得聯(lián)系，我們會(huì)先做溝通，選擇最佳的方式來解決這個(gè)問題（其實(shí)我應(yīng)該再補(bǔ)充說，如果讓顧客到店里來可以更多的選擇客戶所需要的禮包讓客戶感覺滿意，而直接到客戶家去的話不可能帶很多的禮包過去，這樣選擇的范圍很狹隘，也許不能滿足客戶的需求），這之后，那個(gè)副總再次翻了翻我的簡歷說你還有沒有要問的，我知道我over了。最后問了幾個(gè)海外營銷的問題，然后感謝了下創(chuàng)維給我的機(jī)會(huì)，我就出來了。就這樣，看著到手的機(jī)會(huì)自己錯(cuò)過了。
出來后，其實(shí)挺不甘心的，因?yàn)檎娴氖亲约旱脑蝈e(cuò)過了創(chuàng)維。從而也說明了自己沒見過大世面，人家叫你帶著三方協(xié)議又不一定要簽的，樂的還屁顛屁顛的。我總結(jié)一下：要非常熟悉自己的簡歷，不管別人問道什么相關(guān)的都能應(yīng)答如流；要采取主動(dòng)，不能被面試管牽著走，我總是犯這個(gè)毛病，其實(shí)在我答錯(cuò)4p的時(shí)候我應(yīng)該進(jìn)一步主動(dòng)多說一些的，比如性格上啊、經(jīng)驗(yàn)上啊或者說一個(gè)企業(yè)只有在有了自己的品牌才能立足與市場，創(chuàng)維作為中國彩電的前三強(qiáng)，一直以領(lǐng)先的理念脫穎而出，始終站在彩電行業(yè)的第一線等等之類的；懂就是懂，不懂就是不懂，在面試的時(shí)候你說的每一句話都有可能會(huì)被面試管拿來問你的，因此，如果不是胸有成竹就不要亂說話。
科學(xué)營心得篇十二
在養(yǎng)蠶的經(jīng)過中有許多的體驗(yàn)與心得，以下是我結(jié)合所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于科學(xué)養(yǎng)蠶的心得分享。
養(yǎng)蠶的背景和目的：
養(yǎng)蠶的目的是為了了解蠶的生長周期，以及如何根據(jù)蠶的不同生長階段提供適當(dāng)?shù)恼疹?。這個(gè)過程需要耐心、細(xì)心的觀察和及時(shí)的處理。
關(guān)鍵點(diǎn)：
1.蠶的種類和區(qū)別：了解蠶的不同種類，包括食用蠶、絹絲蠶等，以及它們的外貌和行為上的區(qū)別。
2.蠶的孵化：掌握孵化蠶的關(guān)鍵時(shí)間，以及如何避免蠶孵化過程中的問題。
3.蠶的食物：了解蠶的食物，以及如何提供新鮮的食物。
4.蠶的生長：觀察蠶的生長過程，理解蠶的不同生長階段。
5.蠶的疾病預(yù)防：了解如何預(yù)防蠶病，以及如何處理病蠶。
心得體會(huì)：
養(yǎng)蠶的過程讓我更深入地了解了生命的生長過程和自然的規(guī)律。蠶的生命周期短，但十分有序，這給我留下了深刻的印象。同時(shí)，養(yǎng)蠶的過程也讓我明白了耐心和細(xì)心的價(jià)值，尤其是對(duì)生命的尊重和照顧。
總結(jié)：
這次養(yǎng)蠶的經(jīng)歷讓我對(duì)科學(xué)有了更深入的理解，也讓我對(duì)生命有了更深的認(rèn)識(shí)。養(yǎng)蠶的過程雖然繁瑣，但每一步都充滿了探索和發(fā)現(xiàn)。我期待未來有更多的機(jī)會(huì)去接觸和理解生命科學(xué)，并從中獲得更多的知識(shí)和樂趣。
以上就是我對(duì)科學(xué)養(yǎng)蠶的心得分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
科學(xué)營心得篇十三
1.1缺乏溝通能力臨床醫(yī)學(xué)是醫(yī)生與病人或家屬之間的溝通，互相作用的結(jié)果，良好的溝通是保證診療計(jì)劃順利進(jìn)行的前提，尤其是在目前醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)狀，因?yàn)閭€(gè)人的理解，文化層次、生活背景的不同，溝通成為重要的.課題，稍不慎言都將導(dǎo)致不必要的醫(yī)療糾紛。絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生一是存在“怕”的心理，缺乏自信心，不敢面對(duì)病人，其二是“不知如何與人談話”，尤其是在兒科，多數(shù)患兒不能正確表達(dá)，家長又非常焦慮，當(dāng)不擅長應(yīng)用兒童的語言與患兒交流，而與家人解釋病情時(shí)，便難以取得他們的信任，這就需要更多時(shí)間來解釋。
1.2缺乏奉獻(xiàn)敬業(yè)精神醫(yī)療服務(wù)行業(yè)是幫助病人解除疾苦，日夜不停的工作性質(zhì)使作息時(shí)間無規(guī)律，甚至常常犧牲節(jié)假日時(shí)間，而工作強(qiáng)度大，勞動(dòng)報(bào)酬相對(duì)較少的現(xiàn)狀與目前市場經(jīng)濟(jì)日益深化的社會(huì)觀念相沖突，造成醫(yī)護(hù)人員的心理失衡。尤其當(dāng)代許多醫(yī)學(xué)生都是獨(dú)生子女，在備受享受的環(huán)境下長大，缺少艱苦的磨練。在臨床實(shí)踐中醫(yī)學(xué)生對(duì)于所承擔(dān)的醫(yī)療工作是最基本的，所管床位的醫(yī)療工作常不可能在規(guī)定的上班時(shí)間里完成，每時(shí)每刻病情的變化，診療措施的實(shí)施，搶救工作難以用時(shí)間概念來確定。學(xué)生們對(duì)于工作的熱情缺乏，計(jì)較工作時(shí)間，在其工作及職業(yè)的需要與自己的空閑時(shí)間中難以平衡，而超強(qiáng)度的連續(xù)搶救及值班、手術(shù)后加班，無論是體力和主觀上都難以適應(yīng)。對(duì)病人就是一切。
1.3輕視醫(yī)德醫(yī)德是醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德，行醫(yī)以德為本，救死扶傷，治病救人其職業(yè)的特殊性對(duì)醫(yī)學(xué)生道德素質(zhì)的要求高于其他學(xué)科。由于其服務(wù)的對(duì)象是身體和心理需要幫助的人，因此，體現(xiàn)以人為本，人性化服務(wù)是宗旨。而醫(yī)學(xué)生對(duì)于此理念的概念模糊，注重技術(shù)，只埋頭學(xué)習(xí)掌握醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和技術(shù)，當(dāng)面對(duì)患兒家長時(shí)，態(tài)度較生硬，詢問病史時(shí)缺乏關(guān)切的口吻，機(jī)械性追問患兒家長癥狀，以及羅列套用書本上能出現(xiàn)的模式化的癥狀，讓患兒家長有不平等的感覺，因此難以取得第一手資料，容易遺漏重要的信息。在實(shí)施檢查和操作時(shí)，缺乏保護(hù)性的措施，如天冷時(shí)捂熱聽診器再聽診，檢查時(shí)隨時(shí)關(guān)注患兒的反應(yīng)，努力減少不必要的刺激和痛苦。醫(yī)學(xué)生在臨床考核中普遍扣分是缺乏保護(hù)措施，將患兒作為單純的治療對(duì)象，而忽略了作為人的本質(zhì)。
2對(duì)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐中存在問題的相應(yīng)對(duì)策。
2.1加強(qiáng)人文教育現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從傳統(tǒng)的生理模式向生理――心理――社會(huì)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變?！搬t(yī)乃仁術(shù)”是醫(yī)學(xué)先輩們對(duì)醫(yī)學(xué)人文精神最本質(zhì)的概括。目前大學(xué)課程中主要強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的教育，在哲學(xué)、心理學(xué)、論理學(xué)等方面的培養(yǎng)還是相當(dāng)膚淺，國際醫(yī)學(xué)教育專門委員會(huì)的本科醫(yī)學(xué)教育全球最低要求提出：“敬業(yè)精神合倫理行為是醫(yī)學(xué)實(shí)踐的核心”，職業(yè)道德、態(tài)度、行為、倫理同醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床技能一樣是保證畢業(yè)生具備基本要求所規(guī)定的核心能力及基本素質(zhì)之一。醫(yī)學(xué)生是未來的醫(yī)務(wù)人員，他們現(xiàn)在所接受的教育將直接影響合決定他們將來會(huì)成為一個(gè)怎樣的人。首先培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)高，具有高尚的人格力量合人文精神的人。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文社會(huì)科學(xué)的教育，提高學(xué)生的文化品味，審美情趣，人文素養(yǎng)合科學(xué)素質(zhì)。因?yàn)獒t(yī)學(xué)研究的對(duì)象是“人”，醫(yī)學(xué)教育的核心要“以人為本”。
2.2加強(qiáng)臨床思維培養(yǎng)我國高等醫(yī)學(xué)教育中傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式對(duì)于短時(shí)間內(nèi)能增加知識(shí)，但已造成了對(duì)知識(shí)接受的被動(dòng)合不積極的狀態(tài)，使醫(yī)學(xué)生的臨床知識(shí)和臨床技能隨著時(shí)間流逝而很快忘記。學(xué)校在進(jìn)行基課教學(xué)時(shí)，由于醫(yī)學(xué)理論知識(shí)涉及的領(lǐng)域廣泛，記憶內(nèi)容多，概念性強(qiáng)，應(yīng)在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)循序貫通，多問“為什么”挖掘其內(nèi)在聯(lián)系。在臨床課的教學(xué)中貫穿問題教學(xué)，剖析一個(gè)問題從各個(gè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)串通在一起，如在講哮喘時(shí)，不是單一的從病因到發(fā)病機(jī)理，而是從其臨床表現(xiàn)及處理的原則中反饋其病理生理、解剖及免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，使其融貫在一起。在課堂教學(xué)中，通常強(qiáng)調(diào)共性問題，培養(yǎng)縱向思維，而臨床上往往出現(xiàn)某些個(gè)性問題，因此還要學(xué)會(huì)橫向思維，逐漸培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思維模式。另則要培養(yǎng)勤思維的良好習(xí)慣，注重條理性，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中引入互動(dòng)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2.3加強(qiáng)臨床基本能力的培養(yǎng)臨床技能的培訓(xùn)需要大量實(shí)際操作的訓(xùn)練。目前的醫(yī)療狀況要求醫(yī)學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)時(shí)有一定的操作技能概念，因此在學(xué)校學(xué)習(xí)的后期臨床課教學(xué)時(shí)，開展仿真教學(xué)，情景模擬教學(xué)，在模擬病人身上反復(fù)進(jìn)行正規(guī)化的訓(xùn)練。在每項(xiàng)操作前，教師要結(jié)合具體例子講解該操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，交待可能發(fā)生的意外及應(yīng)急處理的方法，學(xué)生身臨其境，領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)操作的具體要求，準(zhǔn)確熟練地掌握各項(xiàng)操作過程，通過圖片、錄像、vcd等資料方式多渠道反復(fù)強(qiáng)化意識(shí)。
參考文獻(xiàn)。
[1]宋宇,楊永巖,陳自謙.醫(yī)學(xué)影像專業(yè)臨床教學(xué)改革與實(shí)踐[j].福州總醫(yī)院學(xué)報(bào),2006,(04)。
[2]郝秀芳.兒科學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐[j].東疆學(xué)刊,2007,(04).
科學(xué)營心得篇十四
“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！卑l(fā)展是在工業(yè)化、信息化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的社會(huì)全面進(jìn)步過程，這是我黨依據(jù)我國處在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情作出的科學(xué)判斷，是總結(jié)我國社會(huì)主義建設(shè)長期實(shí)踐正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得出的重要結(jié)論。
有什么樣的發(fā)展觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會(huì)對(duì)發(fā)展的實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。
科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會(huì)主義發(fā)展的客觀規(guī)律。
科學(xué)發(fā)展觀所蘊(yùn)涵的基本思想和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了構(gòu)建和諧認(rèn)證的目標(biāo)要求，進(jìn)而促進(jìn)了新形勢下認(rèn)證工作不斷深入發(fā)展的必然結(jié)果。
科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局，立足本職為認(rèn)證事業(yè)的發(fā)展做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。
現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主要心得體會(huì)歸納如下。
通過構(gòu)建和諧社會(huì)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮認(rèn)證的作用和影響力，在消費(fèi)安全、食品安全、社會(huì)誠信機(jī)制的建設(shè)越來越得到重視，環(huán)境友好型社會(huì)、資源節(jié)約型社會(huì)建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要課題的今天，認(rèn)證工作作為一種國際通行的先進(jìn)管理方法，在這些方面將會(huì)大有可為，發(fā)揮越來越重要的作用。
中國質(zhì)量認(rèn)證中心在國家質(zhì)檢總局、國家認(rèn)監(jiān)委、認(rèn)可中心和認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會(huì)的支持和幫助下，注意發(fā)揮認(rèn)證從業(yè)人員的積極性，使認(rèn)證事業(yè)有了長足的發(fā)展。
管理體系認(rèn)證證書持續(xù)增長。
同時(shí)，在國際貿(mào)易中認(rèn)證消除技術(shù)性貿(mào)易壁壘的作用將越來越突出，在管理、服務(wù)、安全、質(zhì)量、環(huán)保方面的基礎(chǔ)性保障作用越來越為各國政府所重視。
隨著我國對(duì)外貿(mào)易不斷發(fā)展，我們所面臨國外設(shè)置的技術(shù)壁壘會(huì)越來越多，如何適應(yīng)這個(gè)需求，有效發(fā)揮認(rèn)證的基礎(chǔ)性保障作用，促進(jìn)認(rèn)證認(rèn)可結(jié)果的國際互認(rèn)，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)在全球化環(huán)境中的健康成長，是我們面臨的重大課題。
要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，我認(rèn)為在今后一段時(shí)期，認(rèn)證工作的任務(wù)是一手抓提高，一手抓發(fā)展。
抓提高，就是提高認(rèn)證有效性。
通過提高認(rèn)證有效性來提高社會(huì)對(duì)認(rèn)證認(rèn)可的信任程度，提高認(rèn)證認(rèn)可對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)價(jià)值。
抓發(fā)展，就是發(fā)揮認(rèn)證對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。
通過擴(kuò)大認(rèn)證活動(dòng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的影響面，來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，通過更多的社會(huì)組織實(shí)施認(rèn)證，來推動(dòng)引入現(xiàn)代管理理念。
通過發(fā)展新的認(rèn)證領(lǐng)域來，推動(dòng)社會(huì)在環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康安全、資源節(jié)約方面的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
要實(shí)現(xiàn)認(rèn)證認(rèn)可的工作任務(wù)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)是認(rèn)證工作實(shí)施的主體，首先認(rèn)證機(jī)構(gòu)要適應(yīng)發(fā)展的要求。
認(rèn)證機(jī)構(gòu)要從經(jīng)營宗旨、內(nèi)部機(jī)制、認(rèn)證人員、技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行管理等各個(gè)方面適應(yīng)工作發(fā)展對(duì)我們的要求。
樹立科學(xué)發(fā)展觀，要引導(dǎo)與監(jiān)督相結(jié)合，加強(qiáng)依法監(jiān)管的力度。
要通過政策引導(dǎo)，使認(rèn)證機(jī)構(gòu)向品牌化、規(guī)?；蛯I(yè)化的方向發(fā)展，對(duì)于運(yùn)作規(guī)范、信譽(yù)程度高、社會(huì)影響力大的機(jī)構(gòu)要在政策上給予支持。
要嚴(yán)格認(rèn)證市場準(zhǔn)入，在目前認(rèn)證市場的退出機(jī)制還沒有有效地建立起來，退出機(jī)制不完善，沒有發(fā)揮應(yīng)有作用的情況下，必須嚴(yán)格認(rèn)證市場的準(zhǔn)入，要制訂認(rèn)證機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入的宏觀調(diào)控政策，對(duì)已經(jīng)存在過度競爭，認(rèn)證規(guī)范性、有效性問題突出的認(rèn)證領(lǐng)域，要著眼于對(duì)現(xiàn)有認(rèn)證機(jī)構(gòu)和認(rèn)證活動(dòng)的監(jiān)督管理，適當(dāng)限制新的競爭者進(jìn)入。
強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高認(rèn)證機(jī)構(gòu)“規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性”的質(zhì)量和責(zé)任意識(shí)。
認(rèn)證作為一種中介行為，誠信是其生命之源，而誠信是建立在認(rèn)證結(jié)果真實(shí)有效基礎(chǔ)上的，如果認(rèn)證有效性得不到保證，認(rèn)證工作就失去其存在的意義。
認(rèn)證有效性是通過認(rèn)證機(jī)構(gòu)的具體認(rèn)證行為來實(shí)現(xiàn)的，認(rèn)證機(jī)構(gòu)必須清醒地認(rèn)識(shí)自身在提高認(rèn)證有效性方面所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
認(rèn)證機(jī)構(gòu)的經(jīng)營宗旨、內(nèi)部機(jī)制、人力資源、運(yùn)行控制都要緊緊圍繞這個(gè)總要求去規(guī)劃和配置。
要用這個(gè)要求來審視認(rèn)證機(jī)構(gòu)的經(jīng)營行為，規(guī)范所有的運(yùn)作過程，改進(jìn)機(jī)構(gòu)的資源配置。
既要考慮自己經(jīng)營發(fā)展的要求，更要考慮對(duì)行業(yè)發(fā)展擔(dān)負(fù)的責(zé)任，沒有了整個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展，也就沒有機(jī)構(gòu)的生存發(fā)展。
大家一定要從自身存在的問題查起，從本機(jī)構(gòu)做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)把規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性作為認(rèn)證機(jī)構(gòu)的自覺行動(dòng)，共同維護(hù)認(rèn)證認(rèn)可事業(yè)的健康發(fā)展。
有效發(fā)揮認(rèn)證作用，加強(qiáng)人員管理，保證認(rèn)證人員素質(zhì)是基礎(chǔ)。
認(rèn)證行業(yè)是知識(shí)型的行業(yè)，是依靠人力資源來開展活動(dòng)的，人力資源是認(rèn)證行業(yè)最重要的資源。
由于近年來認(rèn)證工作的快速發(fā)展，人力資源不足，造成全行業(yè)人員平均素質(zhì)下降，給我們的事業(yè)發(fā)展造成隱患。
要保證從業(yè)人員的素質(zhì)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)必須明確自己的責(zé)任，要在選聘、使用、評(píng)價(jià)和考核方面把好關(guān)，現(xiàn)在一些機(jī)構(gòu)完全放棄了自己的人員管理責(zé)任，單純依靠人員注冊(cè)制度來把關(guān)，對(duì)審核人員的行為缺乏必要的監(jiān)管，對(duì)審核人員的現(xiàn)場實(shí)際技術(shù)能力不進(jìn)行客觀務(wù)實(shí)的評(píng)價(jià)，這種傾向必須加以扭轉(zhuǎn)。
同時(shí)人員注冊(cè)制度也要進(jìn)行必要的改革，我們倡導(dǎo)以人員注冊(cè)為基本要求，機(jī)構(gòu)管理為主的人員管理機(jī)制。
在加強(qiáng)對(duì)審核員隊(duì)伍管理的同時(shí)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)還要注意培養(yǎng)自身的經(jīng)營管理人員、業(yè)務(wù)管理人員，這些都是機(jī)構(gòu)發(fā)展過程中不可或缺的，有時(shí)候這些人員對(duì)認(rèn)證有效性的影響甚至超過審核人員。
不要因?yàn)闆]有注冊(cè)制度就放松對(duì)這些人員的管理和培養(yǎng)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)的人力資源必須均衡發(fā)展。
在人力資源建設(shè)的過程中，要技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)并重，必要的職業(yè)道德要求對(duì)從業(yè)人員是必須的。
總之，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)我們黨、對(duì)我們每個(gè)黨員都非常重要，對(duì)我們國家也非常重要，我們要樹立和落實(shí)好。
提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。
當(dāng)前，學(xué)習(xí)首先要學(xué)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)踐首先是要參加全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐。
只要我們毫不松懈地堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐，并能成為全黨的一種自覺和習(xí)慣，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力就會(huì)大大提高，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的又好又快發(fā)展就會(huì)有根本保證。
科學(xué)營心得篇十五
在我們的生活中，科學(xué)觀察無處不在。無論是日出時(shí)分的晨光，還是夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)的宇宙，我們都在不斷地觀察和探索。這篇文章是我在科學(xué)觀察方面的探索和心得。
首先，科學(xué)觀察不僅僅是看。觀察是思維的觸角，是理解事物的第一步。我們需要用心去觀察，用思考去解讀觀察到的現(xiàn)象。觀察使我更深入地理解了物理現(xiàn)象，化學(xué)反應(yīng)，生物生長，以及地球的運(yùn)作規(guī)律。觀察讓我看到了事物的本質(zhì)，而不僅僅是表面。
其次，科學(xué)觀察需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。準(zhǔn)確性、可靠性、可重復(fù)性是科學(xué)觀察的基本要求。只有遵循這些原則，我們才能從觀察中獲得真實(shí)可靠的信息。這些信息可以用來建立理論，驗(yàn)證假設(shè)，甚至推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。
再次，科學(xué)觀察需要?jiǎng)?chuàng)新思維。我們不僅需要觀察已知的事物，更需要探索未知的領(lǐng)域。這就需要我們擁有創(chuàng)新的思維，勇于挑戰(zhàn)舊的理論，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。觀察的過程，也是發(fā)現(xiàn)和提出問題的過程。只有帶著問題去觀察，我們才能找到答案。
最后，科學(xué)觀察需要持久性。觀察不是一次性的行為，它需要耐心的等待，持續(xù)的探索。每一次的觀察都可能是新的發(fā)現(xiàn)，每一次的觀察都可能推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。
總的來說，科學(xué)觀察是一種深入探索，細(xì)致觀察，創(chuàng)新思考，持續(xù)探索的過程。它需要我們付出耐心和努力，也需要我們保持對(duì)未知的好奇和熱愛。我相信，只有我們保持對(duì)科學(xué)的熱愛，保持對(duì)未知的好奇，我們才能不斷地在科學(xué)觀察的道路上前進(jìn)。
每一次的觀察，都是對(duì)未知世界的深入理解，都是對(duì)科學(xué)精神的深深體驗(yàn)。我深感科學(xué)觀察的魅力，也深感科學(xué)探索的挑戰(zhàn)。但我愿意接受這些挑戰(zhàn)，因?yàn)槲抑?，每一次的觀察，每一次的嘗試，都在推動(dòng)著人類對(duì)未知世界的認(rèn)識(shí)。
科學(xué)觀察不僅僅是科學(xué)家的事情，它也是我們每一個(gè)普通人可以參與的事情。只要我們?cè)敢庥^察，愿意思考，愿意探索，我們都可以成為科學(xué)的參與者，我們都可以成為推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的力量。
科學(xué)觀察是一種生活態(tài)度，也是一種生活藝術(shù)。它需要我們用心去感受，用智慧去解讀。我相信，只要我們保持對(duì)科學(xué)的熱愛，保持對(duì)未知的好奇，我們就能在科學(xué)觀察的道路上走得更遠(yuǎn)，看得更清。
未來的科學(xué)觀察之路還很長，但我知道，只要我愿意，只要我努力，我就能在科學(xué)觀察的道路上找到自己的位置，找到自己的價(jià)值。我愿意用自己的觀察，用自己的思考，去探索這個(gè)世界，去發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，去推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。這就是我對(duì)科學(xué)觀察的理解，這就是我對(duì)未來的期待。
科學(xué)營心得篇十六
誰鑿高山石?凌虛構(gòu)梵宮，蜃樓疑海上，鳥道設(shè)云中。
今日，我看了一集《走近科學(xué)》欄目，節(jié)目介紹了中國古代的一些建筑奇跡。最讓我感到震撼和驚奇的是恒山上的懸空寺。讓我作為一名中國人而驕傲。
次參觀游覽，才真正看到這個(gè)古老民族的燦爛文化藝術(shù)和禮貌歷史。懸空寺不僅僅是中國人民的驕傲，也是世界人民的驕?！币獯罄崴箍脊艑＜夷嶂Z先生認(rèn)為：懸空寺及它象征的一切，體現(xiàn)了中華民族偉大的文化成就，是中國人民智慧的杰出體現(xiàn)。
“懸空寺，半天高，三根馬尾空中吊!”和一般寺廟相比，懸空寺規(guī)模很小，但它建在連猴子也上不去的萬丈懸崖上，又安然無恙地保存了一千多年，真是人間奇跡!
科學(xué)營心得篇十七
xxxx年6月25日上午，我園邀請(qǐng)了?？谑兄行挠變何惕@長做《幼小協(xié)同科學(xué)銜接講座》后我感觸很深，當(dāng)時(shí)我忍不住哭了。從中我體會(huì)最深的是以下幾點(diǎn)：
一種是自選動(dòng)作為主，另一種是規(guī)定動(dòng)作為主。
家長須知：游戲的好處
1、游戲能幫助孩子發(fā)泄情緒。
2、拉近彼此關(guān)系的紐帶。
3、游戲激發(fā)的想象力與學(xué)習(xí)能力。
1、陪玩時(shí)不要心存抱怨；
2、陪玩時(shí)要要忘記形象；
3、陪玩時(shí)不要一心二用。陪玩時(shí)要利用游戲，玩出境界，玩出品質(zhì)。
愛玩的孩子健康；會(huì)玩的孩子聰明；常玩的孩子善于與他人合作。
孩子以后不管媽媽多么忙都會(huì)抽時(shí)間陪陪你講講故事，玩玩游戲，鍛練鍛煉身體……
科學(xué)營心得篇十八
在人生中，我們常常會(huì)通過觀察周圍的事物來理解世界。這些觀察不僅幫助我們獲取知識(shí)，還使我們有能力去解決問題和理解復(fù)雜的概念。這篇文章將分享一次科學(xué)觀察的經(jīng)歷以及它如何改變了我對(duì)某個(gè)特定主題的理解。
觀察的主題是我所在的社區(qū)的生態(tài)環(huán)境。為了進(jìn)行這次觀察，我選擇了每天都會(huì)經(jīng)過的一條小路作為起點(diǎn)，沿著這條小路走，觀察沿途的植物和動(dòng)物。我選擇這條小路的原因是因?yàn)樗B接了我的家和學(xué)校，是一個(gè)充滿生機(jī)的地方。
在開始觀察的前幾個(gè)月，我記錄下了每天觀察到的事物，包括我看見的植物和動(dòng)物。同時(shí)，我也記錄下每個(gè)觀察日的氣候和環(huán)境條件。這樣，我就可以更準(zhǔn)確地比較我觀察到的事物，并理解它們?nèi)绾芜m應(yīng)不同的環(huán)境。
我很快發(fā)現(xiàn)，這條小路上的植物和動(dòng)物種類非常豐富。在不同的季節(jié)，同一物種的動(dòng)植物會(huì)出現(xiàn)或消失。這讓我開始思考，這些變化背后的原因。隨著觀察的深入，我開始注意到一些有趣的現(xiàn)象。例如，在食物鏈中，昆蟲的數(shù)量遠(yuǎn)超其他生物，而大型動(dòng)物則較少出現(xiàn)。
這些觀察結(jié)果讓我開始思考生態(tài)平衡的問題。我意識(shí)到，一個(gè)健康的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該是平衡的，每個(gè)物種都扮演著其在生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)有的角色。當(dāng)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)失去平衡時(shí)，整個(gè)系統(tǒng)可能會(huì)受到影響，從而導(dǎo)致更多的問題。
這次觀察讓我對(duì)生態(tài)學(xué)有了更深入的理解。我意識(shí)到，通過觀察和記錄，我們可以更好地理解自然世界，并從中汲取智慧。同時(shí)，我也明白了每個(gè)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，以及我們保護(hù)和尊重每一個(gè)生物的重要性。
總的來說，這次觀察讓我對(duì)自然有了更深的敬畏和尊重，也讓我明白了人與自然的關(guān)系。我意識(shí)到，我們應(yīng)該更加關(guān)心我們的環(huán)境，保護(hù)每一個(gè)生物，維護(hù)生態(tài)平衡。通過這次觀察，我學(xué)會(huì)了如何更好地理解世界，也更加明白了科學(xué)的力量。
我相信，這次的觀察經(jīng)歷不僅讓我對(duì)生態(tài)學(xué)有了更深入的理解，也讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命，保護(hù)我們共同的家園，讓我們的世界變得更加美好。這也是我從這次觀察中學(xué)到的最重要的一課。
科學(xué)營心得篇十九
經(jīng)過這段時(shí)間對(duì)科學(xué)的探索，我更加深入地理解了其嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性。我意識(shí)到科學(xué)不僅僅是一種知識(shí)體系，更是一種思考方式。通過對(duì)科學(xué)的探究，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)思維和科學(xué)方法去解決問題。此外，我也認(rèn)識(shí)到科學(xué)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展中的重要作用。
科學(xué)營心得篇二十
一、引言
蠶寶寶以其獨(dú)特的生活方式和美麗的絲綢，引發(fā)了我對(duì)它們生長、發(fā)育和繁殖的好奇心。養(yǎng)蠶的過程不僅讓我更深入地了解了這一生命過程，也啟發(fā)了我對(duì)自然世界和人類文化的新認(rèn)識(shí)。
二、養(yǎng)蠶前的準(zhǔn)備
選擇優(yōu)良的蠶種，確保它們健康且生命力強(qiáng)。同時(shí)，準(zhǔn)備養(yǎng)蠶所需的器具，如蠶匾、蠶網(wǎng)、加熱器、以及供蠶寶寶食用的葉材。此外，準(zhǔn)備好養(yǎng)蠶所需的物資，如桑樹的種植、葉材的采摘與儲(chǔ)存等。
三、養(yǎng)蠶過程
1.蠶寶寶的孵化：將蠶卵孵化在適宜的溫度和濕度下，保持穩(wěn)定的養(yǎng)蠶環(huán)境。
2.蠶寶寶的食物：喂食新鮮的桑葉，并保持葉材的清潔。
3.蠶寶寶的生活：保持蠶寶寶的健康，防止疾病的發(fā)生。
4.蠶寶寶的成長：觀察蠶寶寶的生長過程，記錄它們的體型變化。
四、蠶寶寶的故事
在養(yǎng)蠶的過程中，我見證了它們從卵孵化成幼蠶，然后成為結(jié)繭蠶，最后變成成蠶的過程。每個(gè)階段都有其獨(dú)特的生命特征和需要關(guān)注的問題。例如，在幼蠶階段，我需要注意保持它們的生活環(huán)境適宜，喂食新鮮的桑葉，并防止疾病的發(fā)生。
五、養(yǎng)蠶的收獲
通過養(yǎng)蠶，我收獲了豐富的知識(shí)和體驗(yàn)。我了解了蠶寶寶的生活習(xí)性，學(xué)會(huì)了如何養(yǎng)蠶，并發(fā)現(xiàn)了人類絲綢文化背后的歷史和故事。同時(shí)，我也意識(shí)到，無論是在自然界還是人類社會(huì)，都有許多我們未知的奇妙生命現(xiàn)象等待我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 六、結(jié)論
養(yǎng)蠶的經(jīng)歷讓我對(duì)生命科學(xué)和人類文化有了更深入的理解。我認(rèn)識(shí)到，自然界中的每一種生物都有其獨(dú)特的生存方式和生存需求，而人類則需要尊重并保護(hù)這些生命。同時(shí)，養(yǎng)蠶也讓我意識(shí)到，絲綢的生產(chǎn)和背后的文化歷史，使我更深入地了解了人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
養(yǎng)蠶的經(jīng)歷不僅讓我獲得了知識(shí)和體驗(yàn)，也讓我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心。我期待未來能有更多的機(jī)會(huì)去探索自然界，去發(fā)現(xiàn)和理解更多未知的生命現(xiàn)象。
總結(jié)，養(yǎng)蠶的經(jīng)歷對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)和探索之旅，它讓我更深入地了解了生命科學(xué)和人類文化，也讓我更加熱愛自然和生命。