寫心得體會是一個反思自我的過程，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和進步。寫心得體會時，要突出重點，表達個人獨特的觀點和思考。以下是大家共享的心得體會，希望能夠激發(fā)更多的思考和想象。
新教育兒童寫作心得體會篇一
兒童寫作課程是一門培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和表達能力的重要課程。為期一個學(xué)期的寫作課程，為孩子們提供了一個展示才華的平臺，讓他們能夠體驗到寫作的樂趣。在這個課程中，我學(xué)到了很多寫作的技巧和方法，也培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維的能力。下面是我對兒童寫作課程的一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)寫作興趣和表達能力
兒童寫作課程通過一系列的促使孩子展示創(chuàng)造力和表達能力的任務(wù)與活動，為他們提供了一個改善寫作能力的機會。在每節(jié)課的作文練習(xí)中，老師不僅引導(dǎo)我們學(xué)會挑選主題，運用豐富的想象力展開描寫，還教我們?nèi)绾魏侠淼胤侄?、運用適當?shù)倪B接詞和插入詞，并且注意語法和標點的正確運用。通過反復(fù)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，我們提高了寫作技巧，培養(yǎng)了表達能力。在這個過程中，我認識到寫作不僅是一種學(xué)習(xí)的工具，更是一種表達內(nèi)心世界的方式。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力和想象力
兒童寫作課程不僅培養(yǎng)了我們的寫作能力，也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。每節(jié)課上，老師會給我們不同的主題，要求我們寫出與之相關(guān)的故事或描述。這個過程中，我們要運用自己豐富的想象力，創(chuàng)造出一個獨特的世界。這個世界可能是我們心中的神奇未來，也可能是一個充滿奇幻的遠古世界。在寫作的過程中，我學(xué)會了思考，學(xué)會了發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，這對我以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
第四段：提高思維和邏輯能力
寫作是一種思維的過程，通過寫作能夠提高我們的思維和邏輯能力。在寫作課程中，老師會引導(dǎo)我們認真思考，并將自己的思考整理成一篇完整的文章。我們需要學(xué)會進行思維的邏輯串聯(lián)，把每個觀點連接起來，使文章有條理，有邏輯。通過寫作的訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會了思考和整理想法的能力。這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要，因為邏輯思維是解決問題的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)和展望
通過一學(xué)期的兒童寫作課程，我受益匪淺，不僅掌握了寫作的技巧和方法，也培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維的能力。我發(fā)現(xiàn)寫作不僅是一種表達能力，更是一種思維能力。通過寫作，我學(xué)會了思考和整理想法的能力，也提高了邏輯思維能力。此外，寫作也提供了一個展示自己才華的機會，讓我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力。我對兒童寫作課程的學(xué)習(xí)和收獲非常滿意，同時也希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)發(fā)展自己的寫作能力，提高表達能力，展現(xiàn)自己的才華。
新教育兒童寫作心得體會篇二
寫作是一門藝術(shù)，也是一種表達自己思想的方式。對于兒童來說，寫作是培養(yǎng)語言表達能力、思維邏輯能力和想象力的重要途徑。通過寫作，兒童可以把內(nèi)心的世界展示給他人，同時也可以激發(fā)他們對閱讀的興趣。我在寫作過程中積累了一些心得體會，下面我將分享其中的五個要點。
首先，寫作要勤加練習(xí)。寫作是一種技能，只有通過不斷的練習(xí)才能不斷進步。即使是最簡單的日記，也能增加寫作的經(jīng)驗和感覺，讓自己的文字更加流暢。同時，多讀一些優(yōu)秀的作品，可以學(xué)到不同的寫作技巧和風(fēng)格，為自己的寫作增添色彩。練習(xí)和閱讀相互結(jié)合，可以不斷提升自己的寫作水平。
其次，寫作要注重思考。寫作并不是簡單地把思維直接轉(zhuǎn)化成文字，而是一個思考和整理思路的過程。在寫作之前，我習(xí)慣先在腦海中構(gòu)思文章的框架，明確要表達的主題和思想，然后再逐步展開。這樣能夠使文章更有邏輯性和條理性，讓讀者更容易理解和接受。
再次，寫作要注意語言表達。寫作是用文字來交流的方式，因此語言的準確性和精準性非常重要。在寫作中，我努力使用準確的詞語和生動的比喻，使文章更具表現(xiàn)力和感染力。此外，要注意語法和標點的正確運用，使文章更加規(guī)范和易讀。通過不斷的修煉，可以使自己的語言表達能力得到提高。
第四，寫作要有創(chuàng)造力。寫作是展示自己思維的舞臺，要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。我常常從生活中的點滴細節(jié)中汲取靈感，創(chuàng)造出獨特的故事情節(jié)和角色形象。有時候，我還嘗試在文章中加入一些懸念和驚喜，使讀者更加期待和投入。創(chuàng)造力是寫作的靈魂，只有勇于創(chuàng)新，才能寫出更好的作品。
最后，寫作要有耐心和堅持。寫作不是一蹴而就的事情，需要長時間的積累和投入。有時候，我會遇到寫作的瓶頸或者遭遇到一些困難，但我不會停下來，而是堅持下去。在寫作過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要持之以恒，久而久之，會收獲到巨大的成就感。寫作需要耐心和堅持，只有如此才能在這條道路上走得更遠。
通過寫作，我的語言表達能力得到了提高，思維邏輯能力得到了拓展，同時也培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。寫作不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是表達自己的一種方式。我希望將來能夠繼續(xù)堅持寫作，用文字記錄下更多精彩的故事和感悟。通過不斷的練習(xí)和積累，我相信我會在寫作之路上取得更好的成績。
新教育兒童寫作心得體會篇三
第一段：引入新教育的背景和意義（200字左右）。
隨著社會的進步和發(fā)展，教育也發(fā)生了深刻的變革。傳統(tǒng)的教育注重知識的灌輸和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而新教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。在新教育的背景下，兒童寫作被賦予了更多的重視。寫作不再只是完成作業(yè)和考試的一種手段，而是培養(yǎng)兒童思考能力和表達能力的重要途徑。在寫作中，兒童可以自由地表達思想和感受，展示個性和想象力，這對于他們的成長和發(fā)展具有重要的意義。
第二段：寫作對兒童的積極影響（200字左右）。
寫作可以提升兒童的表達能力和思維能力。通過寫作，他們可以更好地組織語言，表達自己的觀點和思考，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。同時，寫作也是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和想象力的重要手段。他們可以通過構(gòu)思故事情節(jié)、創(chuàng)作人物形象等方式，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。寫作還有助于提升他們的文字素養(yǎng)和語言能力，讓他們更準確、生動地表達自己的想法和感受。
第三段：兒童寫作的技巧和方法（300字左右）。
在進行兒童寫作教育時，我們可以采用一些技巧和方法，幫助兒童更好地進行創(chuàng)作。首先，要激發(fā)他們的興趣和熱情。選擇與兒童興趣相關(guān)的話題，鼓勵他們自由發(fā)揮想象力，激發(fā)寫作的欲望。其次，要多給予肯定和鼓勵。不論是內(nèi)容還是語言的正確與否，都要給予兒童積極的反饋，讓他們感到自己的努力和進步得到了認可。同時，我們還可以引導(dǎo)他們進行模仿和仿寫。通過觀摩優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)他們的表達方式和技巧，提高自己的寫作水平。
第四段：鼓勵兒童多樣化的寫作形式（200字左右）。
兒童寫作不僅限于作文，還可以嘗試其他形式的寫作，如詩歌、日記、小故事等。這些形式可以更好地幫助兒童表達自己的情感和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨特性。不同的形式可以充分發(fā)揮兒童不同的特點和潛力，讓他們在寫作中感受到樂趣和成就感。在鼓勵兒童多樣化寫作的同時，我們也要注意培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣和紀律，讓寫作變成他們生活的一部分。
新教育兒童寫作的價值和意義不僅體現(xiàn)在提高學(xué)業(yè)能力上，更重要的是培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。通過寫作，兒童能夠更好地表達自己的思想和感受，鍛煉他們的邏輯思維和創(chuàng)造力，提升他們的語言能力和文字素養(yǎng)。在寫作的過程中，他們能夠享受到思考和創(chuàng)造的樂趣，感受到自己的成長和進步。因此，我們應(yīng)該重視和支持兒童寫作教育，在培養(yǎng)他們的寫作能力的同時，也要關(guān)注他們的情感和個性發(fā)展。
新教育兒童寫作心得體會篇四
第一段：引入新教育寫作的背景和重要性（200字）。
近年來，隨著教育的改革進程不斷向前推進，新教育的理念和方法也愈發(fā)受到重視。其中之一便是新教育寫作，在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、思維能力和創(chuàng)造性思維方面起著重要作用。新教育寫作不再要求學(xué)生死記硬背文言文，而是鼓勵學(xué)生通過閱讀和寫作來鍛煉自己的思考能力和表達能力。
第二段：新教育寫作的特點和方法（200字）。
新教育寫作的特點之一是注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。學(xué)生在寫作過程中被鼓勵思考和表達自己的見解，不再只被灌輸教材中的知識點。此外，新教育寫作也鼓勵學(xué)生多樣化的表達方式，不僅僅局限于傳統(tǒng)的作文形式，例如可以通過詩歌、繪畫、視頻等方式來展示自己的想法和感受。
第三段：新教育寫作的實踐經(jīng)驗和益處（300字）。
在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，新教育寫作給我?guī)砹嗽S多益處。首先，通過自主閱讀和寫作的方式，我能夠自由地表達自己的見解和獨特的思考方式。這不僅培養(yǎng)了我的思維能力，還增強了我的自信心。其次，新教育寫作更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在寫作過程中，我不再拘泥于規(guī)范的文體和結(jié)構(gòu)，而是更加關(guān)注思想的獨立性和創(chuàng)造性。這樣的寫作方式使我能夠在表達自己的同時，培養(yǎng)了我靈活思考的能力。
第四段：新教育寫作面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略（300字）。
雖然新教育寫作帶來了許多益處，但是也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生需要有足夠的閱讀和寫作素材，在體驗生活的同時，結(jié)合自己的感悟進行寫作時，就能夠有更多的素材供參考。其次，學(xué)生需要培養(yǎng)系統(tǒng)性的思考和組織能力，從而更好地展現(xiàn)自己的思想和見解。最后，學(xué)生需要有堅持不懈的毅力，通過不斷的反復(fù)練習(xí)和實踐，才能提高自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)新教育寫作的意義和建議（200字）。
總之，新教育寫作在培養(yǎng)孩子們的語言表達能力、思維能力和創(chuàng)造力方面發(fā)揮著重要作用。它以培養(yǎng)學(xué)生自主性、注重多樣化的表達方式和鼓勵創(chuàng)造性思維為特點。然而，新教育寫作也面臨一些挑戰(zhàn)，需要有足夠的閱讀和寫作素材，培養(yǎng)系統(tǒng)性的思考和組織能力，以及堅持不懈的毅力。因此，我們應(yīng)該鼓勵更多的學(xué)生參與新教育寫作，并給予他們適當?shù)闹笇?dǎo)和支持，讓他們在寫作的過程中，不僅增長知識，更培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。
新教育兒童寫作心得體會篇五
寫作是兒童語言表達能力的重要組成部分。通過寫作，兒童能夠更好地培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和表達力。然而，現(xiàn)實中很多兒童在寫作方面存在困難，缺乏表達自己想法的能力，不能清晰、準確地表達自己的想法和感受。為了幫助孩子們提高寫作水平，我報名參加了一次兒童寫作課程。
第二段： 課程內(nèi)容
這個寫作課程內(nèi)容非常豐富，包括了基本寫作技巧、寫作的步驟和寫作的類型等方面的教學(xué)。其中，基本寫作技巧主要包括語法、詞匯和句子結(jié)構(gòu)等方面的講解和練習(xí)，通過讓孩子們多讀多寫，鞏固基礎(chǔ)性的知識。寫作的步驟則是指明了寫作的整個過程，從寫作的目標確定到最后的修改和潤色，每一步都有詳細的指導(dǎo)。此外，課程還涉及了故事寫作、新聞報道、說明文等不同類型的寫作，通過不同的寫作任務(wù)，培養(yǎng)孩子們寫作的靈活性和獨創(chuàng)性。
第三段： 學(xué)習(xí)體驗
通過這個寫作課程的學(xué)習(xí)，我深切地感受到了寫作者的艱辛和創(chuàng)作的樂趣。剛開始時，我對寫作一無所知，思維不夠自由，語言表達能力也比較差。然而，課程中的老師耐心引導(dǎo)我逐漸掌握了一些基本的寫作技巧，幫助我改正了很多語法和用詞上的錯誤。在老師的指導(dǎo)下，我開始嘗試寫一些簡單的故事和文章，通過不斷地練習(xí)和修改，我的寫作能力得到了一定的提高。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)寫作可以讓我表達自己的想法，分享自己的故事，這種創(chuàng)作的樂趣使我對寫作充滿了激情。
第四段： 課程帶來的變化
通過兒童寫作課程的學(xué)習(xí)，我的寫作能力得到了很大的提高。不僅僅是在語法和詞匯上有了進步，更重要的是我的思維能力得到了鍛煉。我學(xué)會了觀察周圍的事物，思考其中的道理，用自己的語言表達出來。同時，我也更加自信了，不再害怕表達自己的觀點和意見，敢于分享自己的想法。這種變化讓我在學(xué)校的作文課上表現(xiàn)更出色，也給我在其他科目上的學(xué)習(xí)帶來了積極的影響。
第五段： 寫作課程的啟示
通過這個兒童寫作課程，我不僅僅學(xué)會了寫作，更重要的是學(xué)會了如何表達自己和思考問題。寫作是一種思維的訓(xùn)練，通過寫作，我學(xué)會了整理思路，突破固定的思維模式，培養(yǎng)獨立思考的能力。而這些能力不僅可以運用在寫作中，也可以幫助我更加自信和獨立地生活和學(xué)習(xí)。我相信通過不斷地寫作和思考，我將會成長為一個有深度和見解的人。因此，我希望能夠繼續(xù)參加更多的寫作訓(xùn)練，提升自己的寫作水平，堅持思考并提出新的觀點，努力讓我的文字更加清晰、生動和有說服力。
新教育兒童寫作心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
新教育在當下的教育領(lǐng)域引起了廣泛的關(guān)注和討論，其中涉及的一項重要內(nèi)容就是寫作教育。作為學(xué)生，我親身體會到了新教育對寫作能力的重視和培養(yǎng)。在此，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享新教育中寫作教育的心得體會。
第二段：理論學(xué)習(xí)（200字）。
我在新教育中的寫作教育中收獲了豐富的理論知識。首先，我了解到寫作教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生表達自己獨特的語言風(fēng)格和見解。其次，新教育強調(diào)過程的價值，強調(diào)通過反思和修改來不斷提升寫作水平。再次，新教育倡導(dǎo)通過多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等工具來拓展寫作的形式和傳播方式。這些理論知識，使我對寫作的理解和實踐都得以提升。
第三段：實踐體驗（300字）。
新教育給予了我很多實踐的機會，讓我在不同的寫作任務(wù)中鍛煉自己的寫作能力。比如，在寫作課上，老師會給我們提供一些寫作話題或材料，并要求我們以不同的方式進行表達，讓我們在實踐中發(fā)現(xiàn)并拓展自己的寫作技巧。此外，學(xué)校還鼓勵我們參與寫作比賽，這不僅提高了自己的寫作競技水平，也讓我學(xué)會如何與他人進行寫作交流和合作。
第四段：交流互動（300字）。
在新教育的寫作教育中，我最大的收獲之一是與同學(xué)之間的交流互動。我們常常在課堂上進行小組討論，互相之間分享自己的寫作心得和經(jīng)驗。這樣的交流不僅讓我受益匪淺，還提高了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，在老師的引導(dǎo)下，我也學(xué)會了如何批評和接受他人的批評，培養(yǎng)了辨別和尊重不同意見的能力。
第五段：總結(jié)體會（200字）。
通過新教育的寫作教育，我發(fā)現(xiàn)寫作不僅是一種表達能力，更是一種思維方式。寫作教育的目的不僅僅是為了提升學(xué)生的寫作水平，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判能力。同時，新教育的寫作教育也給我?guī)砹嗽S多實踐機會和與他人交流的平臺。通過這些機會，我不僅提升了自己的寫作能力，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通的能力。總之，新教育的寫作教育為我提供了豐富的資源和機會，讓我在寫作中不斷成長。
在新教育的大背景下，寫作教育作為一項重要內(nèi)容，不僅提升了學(xué)生的寫作能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的思維方式和批判能力，讓我們能夠更好地與他人交流和合作。因此，我將繼續(xù)努力，在寫作的道路上不斷追求進步。
新教育兒童寫作心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展和教育水平的提高，越來越多的家長開始重視兒童寫作能力的培養(yǎng)。作為一名家長，我也不例外，對孩子的寫作能力非常關(guān)注。為了幫助孩子提升寫作水平，我參加了一次兒童寫作培訓(xùn)，并在觀看培訓(xùn)的過程中收獲了很多體會和感悟。
此次兒童寫作培訓(xùn)是一家教育機構(gòu)推出的名為“兒童寫作進階課”的課程。這門課的特點是緊扣小學(xué)語文教學(xué)大綱，提供了許多易懂易學(xué)的寫作技巧和方法，能夠幫助孩子快速提升寫作能力。在講解過程中，老師融入了多媒體教學(xué)模式，生動形象地展示了具體的寫作例子和技法。
第三段：從聽課的體驗出發(fā)，談?wù)剬懽鹘虒W(xué)的理解。
我發(fā)現(xiàn)，寫作不僅只是對語言文字的運用，它更多地涉及到思維的轉(zhuǎn)化和表達的能力。在寫作教學(xué)中，我們需要針對兒童的生理和心理特點，采用漸進式的教學(xué)方法，將難度隨著孩子的年級和水平逐漸加深。通過反復(fù)練習(xí)和實踐，可以幫助孩子形成寫作的思維方式，從而真正掌握寫作技巧。
第四段：談?wù)勅绾螌⒙犝n的體會轉(zhuǎn)化為實踐的行動。
通過聽課，我深刻了解了孩子在寫作學(xué)習(xí)中所面臨的問題和需要解決的難點。在今后的寫作教育中，我將更加注重針對孩子的個性化教學(xué)和輔導(dǎo)，鼓勵他們勇于表達自己的思想和情感，從而在寫作中獲得更多的成就感和自我滿足。
第五段：總結(jié)全文，對兒童寫作教育進行總結(jié)。
寫作教育是對兒童思維和表達能力的鍛煉，同時也是提升綜合素質(zhì)的有效途徑。不管是家長還是老師，都需要有足夠的耐心和信心，采用科學(xué)的方法和策略，幫助孩子在寫作學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。我相信，通過不斷的實踐和分享，我們的寫作教育必將取得更好的成果。
新教育兒童寫作心得體會篇八
近年來，新教育兒童讀物在中國市場上的崛起引起了廣泛的關(guān)注。這類讀物注重培養(yǎng)兒童的品德、情感和創(chuàng)造力，以寓教于樂的方式吸引孩子們閱讀。作為一位積極參與兒童教育的家長，我對新教育兒童讀物有著深切的體會和感受。本文將從新教育讀物的特點、深入挖掘好奇心、培養(yǎng)情感和創(chuàng)造力、對兒童發(fā)展的積極影響以及應(yīng)該如何選擇新教育兒童讀物等五個方面來探討這一主題。
首先，新教育兒童讀物與傳統(tǒng)讀物相比有一些獨特的特點。傳統(tǒng)兒童讀物通常傾向于故事情節(jié)的簡單和表面的道德教育，而新教育兒童讀物通過情感引導(dǎo)和科學(xué)知識的融入幫助孩子們理解和解決問題。同時，新教育讀物通常引入了互動元素，比如朗讀和互動游戲，讓兒童更加投入和享受閱讀的過程。
其次，新教育兒童讀物非常注重激發(fā)和挖掘孩子們的好奇心。好奇心是兒童學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)，而新教育讀物通過以科學(xué)為基礎(chǔ)的實驗和探索活動來激發(fā)兒童的好奇心。例如，《小小火箭研究院》系列書籍將兒童引入對太空和科學(xué)的探索之旅，激發(fā)了孩子們對未知世界的好奇心和求知欲望。
第三，新教育兒童讀物注重培養(yǎng)兒童的情感和創(chuàng)造力。通過閱讀故事和互動游戲，兒童可以感受到很多情緒，比如喜怒哀樂和友情等。這些情感的體驗可以幫助他們更好地理解和表達自己的情感，并從中學(xué)會如何與他人建立良好的關(guān)系。此外，新教育讀物還通過想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)來鼓勵兒童獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
第四，新教育兒童讀物對兒童的發(fā)展有著積極的影響。閱讀是兒童智力發(fā)展的重要組成部分，而新教育讀物通過提供豐富的知識和思維方式來促進兒童的認知能力和邏輯思維能力的發(fā)展。此外，新教育讀物還強調(diào)與孩子的家庭互動，通過家庭共讀和討論來加強家庭關(guān)系，促進兒童的情感發(fā)展。
最后，對于如何選擇新教育兒童讀物，我認為家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣來進行選擇。年齡適宜的讀物可以幫助孩子更好地理解和消化內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，了解孩子的興趣愛好，選擇與之相關(guān)的讀物可以更好地引導(dǎo)孩子進行深入的學(xué)習(xí)和探索。
總之，新教育兒童讀物以其獨特的特點和對兒童發(fā)展的積極影響贏得了越來越多家長的青睞。家長應(yīng)該充分利用這些讀物，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們的好奇心、情感和創(chuàng)造力，并選擇適合孩子的讀物來提升他們的閱讀能力和學(xué)習(xí)效果。通過與孩子一起閱讀并進行互動，我們可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和道德品質(zhì)，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
新教育兒童寫作心得體會篇九
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的2019年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定，同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認真的書寫教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學(xué)有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。
四、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機會，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。
在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
新教育兒童寫作心得體會篇十
近日，我參加了一場關(guān)于兒童寫作的講座，收獲頗豐。在演講者的激勵下，我深深意識到兒童寫作的重要性，并從中感受到了寫作的樂趣和成長的機會。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，兒童寫作講座帶給了我更深的寫作意識。在講座開始之前，演講者給我們展示了一些優(yōu)秀的兒童作品，并帶領(lǐng)我們分析了它們的特點。通過欣賞這些作品，我開始了解到寫作并不只是簡單地表達思想，還要注重情感的真實和觸動讀者的方式。我明白了好的作品需要有獨特的角度和獨特的表達方式，只有這樣才能引起讀者的共鳴。這讓我更加重視寫作過程中的反思和總結(jié)，以提高寫作的質(zhì)量和深度。
其次，講座讓我認識到寫作是一個可以培養(yǎng)孩子多方面能力的機會。在講座過程中，演講者強調(diào)了寫作對于孩子的意義，除了提高語言表達能力外，寫作還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維、組織能力和創(chuàng)造力。通過寫作，孩子們能夠在思考的過程中提升自己的思維水平，親手創(chuàng)造出一個個精彩的故事或文章。我意識到，培養(yǎng)兒童寫作能力不僅僅是為了讓他們在語文考試中獲得好成績，更重要的是為了激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力，幫助他們成為有思想、有見識的人。
第三，講座給了我更多的寫作技巧和經(jīng)驗。演講者詳細介紹了寫作的基本技巧，例如如何展開一個故事的開頭，并通過練習(xí)讓我們更好地理解和運用這些技巧。此外，演講者還分享了一些實用的寫作經(jīng)驗，例如如何提升文章的鮮活感和可讀性。這些技巧和經(jīng)驗為我以后的寫作提供了很大的幫助，讓我能夠更加自信地面對寫作任務(wù)，并且更有創(chuàng)造力地表達自我。
第四，講座讓我重拾了對寫作的熱情。以前，我常常覺得寫作是一件枯燥乏味的事情，很難找到靈感。然而，在講座中，演講者不僅與我們分享了許多有趣的寫作例子，還鼓勵我們通過觀察和思考來發(fā)現(xiàn)寫作的素材。看到這些，我對寫作重新燃起了興趣，并希望通過寫作展示自己的才華和想法。我相信，只要保持對寫作的激情，我就能不斷提升自己的寫作能力，創(chuàng)作出更加精彩的作品。
最后，講座使我認識到家長和老師的重要性。在講座中，演講者強調(diào)了家長和老師在兒童寫作過程中的作用。他們應(yīng)該給孩子提供足夠的時間和空間去寫作，鼓勵他們嘗試不同的寫作方式和題材，同時也要給予積極的反饋和鼓勵。作為家長和老師，他們不僅僅是教育者，更是孩子們的指導(dǎo)者和榜樣。他們的支持和鼓勵對于孩子的成長來說至關(guān)重要。
通過這場兒童寫作講座，我的寫作意識得到了增強，對寫作的熱情得到了重拾，同時還學(xué)到了許多寫作的技巧和經(jīng)驗。我相信，在以后的寫作中，我會更加有信心，更加有創(chuàng)造力地表達自己的想法和觀點。同時，我也希望能夠在自己的孩子或?qū)W生身上發(fā)現(xiàn)寫作的潛力，并通過鼓勵和指導(dǎo)幫助他們成長。寫作無疑是一項寶貴的能力，通過不斷練習(xí)和分享，我們將能夠創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，為文學(xué)界添磚加瓦。
新教育兒童寫作心得體會篇十一
自小學(xué)起，我們開始接觸寫作，但很多人在這方面始終性格不足，因此進行兒童寫作培訓(xùn)變得相當普遍。最近我也參加了一項兒童寫作培訓(xùn)，獲益頗豐，今天我將和大家分享我的心得體會。
二、提升寫作技能。
首先，這次寫作培訓(xùn)讓我認識到了自己的寫作技能有哪些不足。在聽取各位導(dǎo)師的講解，我了解到寫作不僅是文學(xué)性強的東西，更像是一種文字表達能力。它需要邏輯思考和語言組織能力等多方面的綜合素質(zhì)。在講解的過程中，導(dǎo)師們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多寫作技巧和技巧，例如如何選擇和布置小故事情節(jié)，如何使用形象生動的語言等。
三、聆聽不同聲音。
在整個培訓(xùn)中，我認識到了來自不同領(lǐng)域的導(dǎo)師們都有獨特的寫作方法。他們的不同方法，風(fēng)格和經(jīng)驗使我們受益良多。聆聽不同聲音使我能夠更好地理解寫作的本質(zhì)和重要性。這也確保我不僅限于一個思考模式，而是學(xué)習(xí)以不同的角度看待寫作。
四、自我激勵。
寫作不是一朝一夕能夠有所突破的事情。這需要提升寫作技巧和不斷嘗試羽翼豐滿的作品。在這次培訓(xùn)中，我們進行了許多寫作實踐，包括小說，文學(xué)雜志，新聞報道等。這些寫作練習(xí)為我們提供了更多的機會去嘗試各種不同的主題和類型，以及更廣闊的寫作技能。從這些練習(xí)中，我找到了自我激勵的力量，愿意不斷努力提高自己的寫作水平。
五、結(jié)論。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對寫作有了更深入的認識，了解了許多以前不知道的寫作技巧，更自信地發(fā)現(xiàn)自己的寫作素質(zhì)有了很大的提升。我們應(yīng)該意識到，寫作是一種綜合素質(zhì)，需要時刻把握機會去拓展自己的思維和語言能力。課程也讓我意識到了自己的不足，并提供了一個學(xué)習(xí)和激勵自己的機會。
新教育兒童寫作心得體會篇十二
我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學(xué)計劃。每位教師在制訂教學(xué)計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學(xué)目標，準備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應(yīng)變，不再驚慌無助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
新教育兒童寫作心得體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：
一、政治思想方面。
認真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動中。我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學(xué)方面。
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學(xué)期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面。
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面。
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
新教育兒童寫作心得體會篇十四
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，家長和教育者們越來越重視孩子的寫作能力的培養(yǎng)，為此，很多家長選擇讓孩子參加寫作培訓(xùn)。我作為一名家長，也想為我的孩子提供更好的學(xué)習(xí)機會，因此我?guī)е⒆訁⒓恿艘淮蝺和瘜懽髋嘤?xùn)。在此次培訓(xùn)中，我深刻體會到了兒童寫作培訓(xùn)的意義和重要性。
第二段：收獲。
在這次寫作培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的知識點比我想象的更多，他們在語言表達和寫作方法方面都有很大的提升，這讓我深感驚奇。此外，培訓(xùn)方式也很有趣，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)過程中，孩子們學(xué)會了如何寫出有感染力的文章，從選題、構(gòu)思，到寫作流程的掌握，都有了更深入的理解。在完成一篇篇作文的過程中，參與了培訓(xùn)的孩子們也建立起了互相交流的紐帶，相互學(xué)習(xí)相互促進。
第三段：體會。
通過這次寫作培訓(xùn)，我深刻認識到寫作能力的重要性，特別是對于孩子們的成長和未來。寫作不僅可以提升孩子們的語文能力，更可以通過寫作思考和表達，豐富孩子們的內(nèi)心世界，提高自信心和溝通能力。
此外，寫作能力對于一個人的未來發(fā)展也很重要。在今后的各個方面，如求職、學(xué)術(shù)研究，甚至是書信交流等，都需要不斷地用到寫作能力，而這就需要人們在兒童時期開始培養(yǎng)。
第四段：建議。
鑒于此，我建議所有家長為了孩子的未來，應(yīng)該重視孩子的寫作能力的培養(yǎng)。而選擇優(yōu)質(zhì)的寫作培訓(xùn)機構(gòu)可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)、提升寫作能力。
此外，家長還可以通過組織一些寫作活動，鼓勵孩子在日常生活中進行寫作實踐。從而讓孩子們逐漸愛上寫作，發(fā)掘自我，成為未來的自強者。
第五段：結(jié)語。
通過這次兒童寫作培訓(xùn)的體驗，我深深感受到了孩子們的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟力。只有在優(yōu)質(zhì)的教育資源和家長的關(guān)注下，孩子們才能夠更好的發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自我價值。因此，我們應(yīng)該共同努力，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
新教育兒童寫作心得體會篇十五
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的明白、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛質(zhì)?！睘榱俗尭魑患议L能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會。會上王園長與家長們在我園對幼兒的教育方式上和家長們進行了交流，發(fā)放了家長問卷調(diào)查表，真誠地期望在互堅信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。
各班教師也做了精心準備，熱情接待每一位家長。會議結(jié)束前，各班班主任把班級的基本狀況作了簡要的說。其次詳細的說了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級狀況等重點工作。最終，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細的探討。
會后，家長們又參觀了幼兒園各個活動室，班主任分析了每一位幼兒的特點和領(lǐng)悟生活狀況，還重點說了本學(xué)期開設(shè)的課程、教學(xué)目標及一日生活安排，使家長更加了解孩子的幼兒園生活。同時也向家長提出了配合幼兒園工作的一些推薦和要求。
本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進了家園共育，還對幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開展起到了用心的促進作用。
新教育兒童寫作心得體會篇十六
今天教育局邀請浙江省首批特級教師,南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院兼職教授——朱靜怡老師給我們培訓(xùn)處的老師上課，在她身上，我看到了一個一線老師平凡的工作，不平凡的人生。
首先，她給我的感覺是年輕，盡管她已62歲的高齡了，但她依仍頭發(fā)烏黑，精神迥弈，她不說我還以為50多歲呢!同時，她早上來給我們上課，是自己乘車過來的，據(jù)樓老師說，朱老師在給我們上課前兩天，打電話給她，詢問乘車路線，當樓老師跟她說：教育局這些老師都是派車去接，不管她住得路程是遠還是近，但朱老師卻說，現(xiàn)在油價貴，讓司機起個大早，大遠去接不劃算，還是她自己過來比較好，到了汽車站，她打的過來，盡管如此，她跟我們是差不多時間到教師進修學(xué)校的。
再次，她給我的感覺是責(zé)任，在上課一開始，就給我們講她的經(jīng)歷，從1962——至今，經(jīng)歷了入門、起步、開溫、沸騰、結(jié)晶、周住琢等六個時期，這六個時期再就了她輝煌的一生，在這期間，她獲得了全國教育系統(tǒng)勞動模范，三八紅旗手，研究成果《發(fā)展幼兒能力課程》獲得了浙江省人民政府首屆基礎(chǔ)教育成果一等獎，其中這個“發(fā)展能力課程”是1989年秋前世界考前教育組織主席柯蒂斯教授親自定名的，可見朱老師是想得提前和獨到，在她53歲設(shè)計，取得自學(xué)大專畢業(yè)證書，被評為全國優(yōu)秀自考生，這讓我感到肅然起敬，朱老師在數(shù)十年的幼兒教育中一直踐行著“一切為幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒的一切”為宗旨。為了履行這個責(zé)任，她始終將體、智、德、美融為一體，讓每個幼兒手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促進大腦的健全與發(fā)展從中認識自我，發(fā)展自我，達到體、智、德、美的全面發(fā)展。知、情、意、行的和諧發(fā)展。
她告訴我們，她的教育理念是：一日活動課上，把課當游戲做，她是這么說的，也是這么做的。
在她的教育活動中，時之，處之顯示著“尊重幼兒的人格，關(guān)注幼兒的差異，維護幼兒的天性，完善幼兒的人性”的教育思想。她在每一項活動中都傾注著摯愛幼兒，欣賞幼兒，激勵幼兒的情感營造著民主、平等、積極、向上的教育，教師與幼兒“手拉手”進行溝，幼兒一起玩耍，一起研究，一起發(fā)展。
此外，朱老師在平時的活動，密切聯(lián)系著幼兒的生活經(jīng)驗，完全利用環(huán)境資源，根據(jù)幼兒日常生活得到的一些顯淺的感性知識，組織他們交流與討論，經(jīng)常適當?shù)狞c撥，逐漸上開為理性認識，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒去大自然走走，觀察社區(qū)環(huán)境的變化，幼兒園內(nèi)外花、草、樹、木生長變化和各種動物的變化。引導(dǎo)他們討論春、夏、秋、冬四季與各種動物、植物生長的關(guān)系，使幼兒從小感受家鄉(xiāng)日新月異的變化和自然界的無窮奧秘，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
最后，她送我們一句話：“跳出幼教，看終身教育，看社會”在她那，我學(xué)到了不少，看到了自己很多不足，需要通過努力，盡量縮短距離，使自己成長起來，做一名平凡不平凡的幼兒教師。
新教育兒童寫作心得體會篇一
兒童寫作課程是一門培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和表達能力的重要課程。為期一個學(xué)期的寫作課程，為孩子們提供了一個展示才華的平臺，讓他們能夠體驗到寫作的樂趣。在這個課程中，我學(xué)到了很多寫作的技巧和方法，也培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維的能力。下面是我對兒童寫作課程的一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)寫作興趣和表達能力
兒童寫作課程通過一系列的促使孩子展示創(chuàng)造力和表達能力的任務(wù)與活動，為他們提供了一個改善寫作能力的機會。在每節(jié)課的作文練習(xí)中，老師不僅引導(dǎo)我們學(xué)會挑選主題，運用豐富的想象力展開描寫，還教我們?nèi)绾魏侠淼胤侄?、運用適當?shù)倪B接詞和插入詞，并且注意語法和標點的正確運用。通過反復(fù)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，我們提高了寫作技巧，培養(yǎng)了表達能力。在這個過程中，我認識到寫作不僅是一種學(xué)習(xí)的工具，更是一種表達內(nèi)心世界的方式。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力和想象力
兒童寫作課程不僅培養(yǎng)了我們的寫作能力，也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。每節(jié)課上，老師會給我們不同的主題，要求我們寫出與之相關(guān)的故事或描述。這個過程中，我們要運用自己豐富的想象力，創(chuàng)造出一個獨特的世界。這個世界可能是我們心中的神奇未來，也可能是一個充滿奇幻的遠古世界。在寫作的過程中，我學(xué)會了思考，學(xué)會了發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，這對我以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
第四段：提高思維和邏輯能力
寫作是一種思維的過程，通過寫作能夠提高我們的思維和邏輯能力。在寫作課程中，老師會引導(dǎo)我們認真思考，并將自己的思考整理成一篇完整的文章。我們需要學(xué)會進行思維的邏輯串聯(lián)，把每個觀點連接起來，使文章有條理，有邏輯。通過寫作的訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會了思考和整理想法的能力。這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要，因為邏輯思維是解決問題的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)和展望
通過一學(xué)期的兒童寫作課程，我受益匪淺，不僅掌握了寫作的技巧和方法，也培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維的能力。我發(fā)現(xiàn)寫作不僅是一種表達能力，更是一種思維能力。通過寫作，我學(xué)會了思考和整理想法的能力，也提高了邏輯思維能力。此外，寫作也提供了一個展示自己才華的機會，讓我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力。我對兒童寫作課程的學(xué)習(xí)和收獲非常滿意，同時也希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)發(fā)展自己的寫作能力，提高表達能力，展現(xiàn)自己的才華。
新教育兒童寫作心得體會篇二
寫作是一門藝術(shù)，也是一種表達自己思想的方式。對于兒童來說，寫作是培養(yǎng)語言表達能力、思維邏輯能力和想象力的重要途徑。通過寫作，兒童可以把內(nèi)心的世界展示給他人，同時也可以激發(fā)他們對閱讀的興趣。我在寫作過程中積累了一些心得體會，下面我將分享其中的五個要點。
首先，寫作要勤加練習(xí)。寫作是一種技能，只有通過不斷的練習(xí)才能不斷進步。即使是最簡單的日記，也能增加寫作的經(jīng)驗和感覺，讓自己的文字更加流暢。同時，多讀一些優(yōu)秀的作品，可以學(xué)到不同的寫作技巧和風(fēng)格，為自己的寫作增添色彩。練習(xí)和閱讀相互結(jié)合，可以不斷提升自己的寫作水平。
其次，寫作要注重思考。寫作并不是簡單地把思維直接轉(zhuǎn)化成文字，而是一個思考和整理思路的過程。在寫作之前，我習(xí)慣先在腦海中構(gòu)思文章的框架，明確要表達的主題和思想，然后再逐步展開。這樣能夠使文章更有邏輯性和條理性，讓讀者更容易理解和接受。
再次，寫作要注意語言表達。寫作是用文字來交流的方式，因此語言的準確性和精準性非常重要。在寫作中，我努力使用準確的詞語和生動的比喻，使文章更具表現(xiàn)力和感染力。此外，要注意語法和標點的正確運用，使文章更加規(guī)范和易讀。通過不斷的修煉，可以使自己的語言表達能力得到提高。
第四，寫作要有創(chuàng)造力。寫作是展示自己思維的舞臺，要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。我常常從生活中的點滴細節(jié)中汲取靈感，創(chuàng)造出獨特的故事情節(jié)和角色形象。有時候，我還嘗試在文章中加入一些懸念和驚喜，使讀者更加期待和投入。創(chuàng)造力是寫作的靈魂，只有勇于創(chuàng)新，才能寫出更好的作品。
最后，寫作要有耐心和堅持。寫作不是一蹴而就的事情，需要長時間的積累和投入。有時候，我會遇到寫作的瓶頸或者遭遇到一些困難，但我不會停下來，而是堅持下去。在寫作過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要持之以恒，久而久之，會收獲到巨大的成就感。寫作需要耐心和堅持，只有如此才能在這條道路上走得更遠。
通過寫作，我的語言表達能力得到了提高，思維邏輯能力得到了拓展，同時也培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。寫作不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是表達自己的一種方式。我希望將來能夠繼續(xù)堅持寫作，用文字記錄下更多精彩的故事和感悟。通過不斷的練習(xí)和積累，我相信我會在寫作之路上取得更好的成績。
新教育兒童寫作心得體會篇三
第一段：引入新教育的背景和意義（200字左右）。
隨著社會的進步和發(fā)展，教育也發(fā)生了深刻的變革。傳統(tǒng)的教育注重知識的灌輸和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而新教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。在新教育的背景下，兒童寫作被賦予了更多的重視。寫作不再只是完成作業(yè)和考試的一種手段，而是培養(yǎng)兒童思考能力和表達能力的重要途徑。在寫作中，兒童可以自由地表達思想和感受，展示個性和想象力，這對于他們的成長和發(fā)展具有重要的意義。
第二段：寫作對兒童的積極影響（200字左右）。
寫作可以提升兒童的表達能力和思維能力。通過寫作，他們可以更好地組織語言，表達自己的觀點和思考，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。同時，寫作也是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和想象力的重要手段。他們可以通過構(gòu)思故事情節(jié)、創(chuàng)作人物形象等方式，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。寫作還有助于提升他們的文字素養(yǎng)和語言能力，讓他們更準確、生動地表達自己的想法和感受。
第三段：兒童寫作的技巧和方法（300字左右）。
在進行兒童寫作教育時，我們可以采用一些技巧和方法，幫助兒童更好地進行創(chuàng)作。首先，要激發(fā)他們的興趣和熱情。選擇與兒童興趣相關(guān)的話題，鼓勵他們自由發(fā)揮想象力，激發(fā)寫作的欲望。其次，要多給予肯定和鼓勵。不論是內(nèi)容還是語言的正確與否，都要給予兒童積極的反饋，讓他們感到自己的努力和進步得到了認可。同時，我們還可以引導(dǎo)他們進行模仿和仿寫。通過觀摩優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)他們的表達方式和技巧，提高自己的寫作水平。
第四段：鼓勵兒童多樣化的寫作形式（200字左右）。
兒童寫作不僅限于作文，還可以嘗試其他形式的寫作，如詩歌、日記、小故事等。這些形式可以更好地幫助兒童表達自己的情感和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨特性。不同的形式可以充分發(fā)揮兒童不同的特點和潛力，讓他們在寫作中感受到樂趣和成就感。在鼓勵兒童多樣化寫作的同時，我們也要注意培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣和紀律，讓寫作變成他們生活的一部分。
新教育兒童寫作的價值和意義不僅體現(xiàn)在提高學(xué)業(yè)能力上，更重要的是培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。通過寫作，兒童能夠更好地表達自己的思想和感受，鍛煉他們的邏輯思維和創(chuàng)造力，提升他們的語言能力和文字素養(yǎng)。在寫作的過程中，他們能夠享受到思考和創(chuàng)造的樂趣，感受到自己的成長和進步。因此，我們應(yīng)該重視和支持兒童寫作教育，在培養(yǎng)他們的寫作能力的同時，也要關(guān)注他們的情感和個性發(fā)展。
新教育兒童寫作心得體會篇四
第一段：引入新教育寫作的背景和重要性（200字）。
近年來，隨著教育的改革進程不斷向前推進，新教育的理念和方法也愈發(fā)受到重視。其中之一便是新教育寫作，在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、思維能力和創(chuàng)造性思維方面起著重要作用。新教育寫作不再要求學(xué)生死記硬背文言文，而是鼓勵學(xué)生通過閱讀和寫作來鍛煉自己的思考能力和表達能力。
第二段：新教育寫作的特點和方法（200字）。
新教育寫作的特點之一是注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。學(xué)生在寫作過程中被鼓勵思考和表達自己的見解，不再只被灌輸教材中的知識點。此外，新教育寫作也鼓勵學(xué)生多樣化的表達方式，不僅僅局限于傳統(tǒng)的作文形式，例如可以通過詩歌、繪畫、視頻等方式來展示自己的想法和感受。
第三段：新教育寫作的實踐經(jīng)驗和益處（300字）。
在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，新教育寫作給我?guī)砹嗽S多益處。首先，通過自主閱讀和寫作的方式，我能夠自由地表達自己的見解和獨特的思考方式。這不僅培養(yǎng)了我的思維能力，還增強了我的自信心。其次，新教育寫作更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在寫作過程中，我不再拘泥于規(guī)范的文體和結(jié)構(gòu)，而是更加關(guān)注思想的獨立性和創(chuàng)造性。這樣的寫作方式使我能夠在表達自己的同時，培養(yǎng)了我靈活思考的能力。
第四段：新教育寫作面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略（300字）。
雖然新教育寫作帶來了許多益處，但是也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生需要有足夠的閱讀和寫作素材，在體驗生活的同時，結(jié)合自己的感悟進行寫作時，就能夠有更多的素材供參考。其次，學(xué)生需要培養(yǎng)系統(tǒng)性的思考和組織能力，從而更好地展現(xiàn)自己的思想和見解。最后，學(xué)生需要有堅持不懈的毅力，通過不斷的反復(fù)練習(xí)和實踐，才能提高自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)新教育寫作的意義和建議（200字）。
總之，新教育寫作在培養(yǎng)孩子們的語言表達能力、思維能力和創(chuàng)造力方面發(fā)揮著重要作用。它以培養(yǎng)學(xué)生自主性、注重多樣化的表達方式和鼓勵創(chuàng)造性思維為特點。然而，新教育寫作也面臨一些挑戰(zhàn)，需要有足夠的閱讀和寫作素材，培養(yǎng)系統(tǒng)性的思考和組織能力，以及堅持不懈的毅力。因此，我們應(yīng)該鼓勵更多的學(xué)生參與新教育寫作，并給予他們適當?shù)闹笇?dǎo)和支持，讓他們在寫作的過程中，不僅增長知識，更培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。
新教育兒童寫作心得體會篇五
寫作是兒童語言表達能力的重要組成部分。通過寫作，兒童能夠更好地培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和表達力。然而，現(xiàn)實中很多兒童在寫作方面存在困難，缺乏表達自己想法的能力，不能清晰、準確地表達自己的想法和感受。為了幫助孩子們提高寫作水平，我報名參加了一次兒童寫作課程。
第二段： 課程內(nèi)容
這個寫作課程內(nèi)容非常豐富，包括了基本寫作技巧、寫作的步驟和寫作的類型等方面的教學(xué)。其中，基本寫作技巧主要包括語法、詞匯和句子結(jié)構(gòu)等方面的講解和練習(xí)，通過讓孩子們多讀多寫，鞏固基礎(chǔ)性的知識。寫作的步驟則是指明了寫作的整個過程，從寫作的目標確定到最后的修改和潤色，每一步都有詳細的指導(dǎo)。此外，課程還涉及了故事寫作、新聞報道、說明文等不同類型的寫作，通過不同的寫作任務(wù)，培養(yǎng)孩子們寫作的靈活性和獨創(chuàng)性。
第三段： 學(xué)習(xí)體驗
通過這個寫作課程的學(xué)習(xí)，我深切地感受到了寫作者的艱辛和創(chuàng)作的樂趣。剛開始時，我對寫作一無所知，思維不夠自由，語言表達能力也比較差。然而，課程中的老師耐心引導(dǎo)我逐漸掌握了一些基本的寫作技巧，幫助我改正了很多語法和用詞上的錯誤。在老師的指導(dǎo)下，我開始嘗試寫一些簡單的故事和文章，通過不斷地練習(xí)和修改，我的寫作能力得到了一定的提高。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)寫作可以讓我表達自己的想法，分享自己的故事，這種創(chuàng)作的樂趣使我對寫作充滿了激情。
第四段： 課程帶來的變化
通過兒童寫作課程的學(xué)習(xí)，我的寫作能力得到了很大的提高。不僅僅是在語法和詞匯上有了進步，更重要的是我的思維能力得到了鍛煉。我學(xué)會了觀察周圍的事物，思考其中的道理，用自己的語言表達出來。同時，我也更加自信了，不再害怕表達自己的觀點和意見，敢于分享自己的想法。這種變化讓我在學(xué)校的作文課上表現(xiàn)更出色，也給我在其他科目上的學(xué)習(xí)帶來了積極的影響。
第五段： 寫作課程的啟示
通過這個兒童寫作課程，我不僅僅學(xué)會了寫作，更重要的是學(xué)會了如何表達自己和思考問題。寫作是一種思維的訓(xùn)練，通過寫作，我學(xué)會了整理思路，突破固定的思維模式，培養(yǎng)獨立思考的能力。而這些能力不僅可以運用在寫作中，也可以幫助我更加自信和獨立地生活和學(xué)習(xí)。我相信通過不斷地寫作和思考，我將會成長為一個有深度和見解的人。因此，我希望能夠繼續(xù)參加更多的寫作訓(xùn)練，提升自己的寫作水平，堅持思考并提出新的觀點，努力讓我的文字更加清晰、生動和有說服力。
新教育兒童寫作心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
新教育在當下的教育領(lǐng)域引起了廣泛的關(guān)注和討論，其中涉及的一項重要內(nèi)容就是寫作教育。作為學(xué)生，我親身體會到了新教育對寫作能力的重視和培養(yǎng)。在此，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享新教育中寫作教育的心得體會。
第二段：理論學(xué)習(xí)（200字）。
我在新教育中的寫作教育中收獲了豐富的理論知識。首先，我了解到寫作教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生表達自己獨特的語言風(fēng)格和見解。其次，新教育強調(diào)過程的價值，強調(diào)通過反思和修改來不斷提升寫作水平。再次，新教育倡導(dǎo)通過多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等工具來拓展寫作的形式和傳播方式。這些理論知識，使我對寫作的理解和實踐都得以提升。
第三段：實踐體驗（300字）。
新教育給予了我很多實踐的機會，讓我在不同的寫作任務(wù)中鍛煉自己的寫作能力。比如，在寫作課上，老師會給我們提供一些寫作話題或材料，并要求我們以不同的方式進行表達，讓我們在實踐中發(fā)現(xiàn)并拓展自己的寫作技巧。此外，學(xué)校還鼓勵我們參與寫作比賽，這不僅提高了自己的寫作競技水平，也讓我學(xué)會如何與他人進行寫作交流和合作。
第四段：交流互動（300字）。
在新教育的寫作教育中，我最大的收獲之一是與同學(xué)之間的交流互動。我們常常在課堂上進行小組討論，互相之間分享自己的寫作心得和經(jīng)驗。這樣的交流不僅讓我受益匪淺，還提高了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，在老師的引導(dǎo)下，我也學(xué)會了如何批評和接受他人的批評，培養(yǎng)了辨別和尊重不同意見的能力。
第五段：總結(jié)體會（200字）。
通過新教育的寫作教育，我發(fā)現(xiàn)寫作不僅是一種表達能力，更是一種思維方式。寫作教育的目的不僅僅是為了提升學(xué)生的寫作水平，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判能力。同時，新教育的寫作教育也給我?guī)砹嗽S多實踐機會和與他人交流的平臺。通過這些機會，我不僅提升了自己的寫作能力，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通的能力。總之，新教育的寫作教育為我提供了豐富的資源和機會，讓我在寫作中不斷成長。
在新教育的大背景下，寫作教育作為一項重要內(nèi)容，不僅提升了學(xué)生的寫作能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的思維方式和批判能力，讓我們能夠更好地與他人交流和合作。因此，我將繼續(xù)努力，在寫作的道路上不斷追求進步。
新教育兒童寫作心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展和教育水平的提高，越來越多的家長開始重視兒童寫作能力的培養(yǎng)。作為一名家長，我也不例外，對孩子的寫作能力非常關(guān)注。為了幫助孩子提升寫作水平，我參加了一次兒童寫作培訓(xùn)，并在觀看培訓(xùn)的過程中收獲了很多體會和感悟。
此次兒童寫作培訓(xùn)是一家教育機構(gòu)推出的名為“兒童寫作進階課”的課程。這門課的特點是緊扣小學(xué)語文教學(xué)大綱，提供了許多易懂易學(xué)的寫作技巧和方法，能夠幫助孩子快速提升寫作能力。在講解過程中，老師融入了多媒體教學(xué)模式，生動形象地展示了具體的寫作例子和技法。
第三段：從聽課的體驗出發(fā)，談?wù)剬懽鹘虒W(xué)的理解。
我發(fā)現(xiàn)，寫作不僅只是對語言文字的運用，它更多地涉及到思維的轉(zhuǎn)化和表達的能力。在寫作教學(xué)中，我們需要針對兒童的生理和心理特點，采用漸進式的教學(xué)方法，將難度隨著孩子的年級和水平逐漸加深。通過反復(fù)練習(xí)和實踐，可以幫助孩子形成寫作的思維方式，從而真正掌握寫作技巧。
第四段：談?wù)勅绾螌⒙犝n的體會轉(zhuǎn)化為實踐的行動。
通過聽課，我深刻了解了孩子在寫作學(xué)習(xí)中所面臨的問題和需要解決的難點。在今后的寫作教育中，我將更加注重針對孩子的個性化教學(xué)和輔導(dǎo)，鼓勵他們勇于表達自己的思想和情感，從而在寫作中獲得更多的成就感和自我滿足。
第五段：總結(jié)全文，對兒童寫作教育進行總結(jié)。
寫作教育是對兒童思維和表達能力的鍛煉，同時也是提升綜合素質(zhì)的有效途徑。不管是家長還是老師，都需要有足夠的耐心和信心，采用科學(xué)的方法和策略，幫助孩子在寫作學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。我相信，通過不斷的實踐和分享，我們的寫作教育必將取得更好的成果。
新教育兒童寫作心得體會篇八
近年來，新教育兒童讀物在中國市場上的崛起引起了廣泛的關(guān)注。這類讀物注重培養(yǎng)兒童的品德、情感和創(chuàng)造力，以寓教于樂的方式吸引孩子們閱讀。作為一位積極參與兒童教育的家長，我對新教育兒童讀物有著深切的體會和感受。本文將從新教育讀物的特點、深入挖掘好奇心、培養(yǎng)情感和創(chuàng)造力、對兒童發(fā)展的積極影響以及應(yīng)該如何選擇新教育兒童讀物等五個方面來探討這一主題。
首先，新教育兒童讀物與傳統(tǒng)讀物相比有一些獨特的特點。傳統(tǒng)兒童讀物通常傾向于故事情節(jié)的簡單和表面的道德教育，而新教育兒童讀物通過情感引導(dǎo)和科學(xué)知識的融入幫助孩子們理解和解決問題。同時，新教育讀物通常引入了互動元素，比如朗讀和互動游戲，讓兒童更加投入和享受閱讀的過程。
其次，新教育兒童讀物非常注重激發(fā)和挖掘孩子們的好奇心。好奇心是兒童學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)，而新教育讀物通過以科學(xué)為基礎(chǔ)的實驗和探索活動來激發(fā)兒童的好奇心。例如，《小小火箭研究院》系列書籍將兒童引入對太空和科學(xué)的探索之旅，激發(fā)了孩子們對未知世界的好奇心和求知欲望。
第三，新教育兒童讀物注重培養(yǎng)兒童的情感和創(chuàng)造力。通過閱讀故事和互動游戲，兒童可以感受到很多情緒，比如喜怒哀樂和友情等。這些情感的體驗可以幫助他們更好地理解和表達自己的情感，并從中學(xué)會如何與他人建立良好的關(guān)系。此外，新教育讀物還通過想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)來鼓勵兒童獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
第四，新教育兒童讀物對兒童的發(fā)展有著積極的影響。閱讀是兒童智力發(fā)展的重要組成部分，而新教育讀物通過提供豐富的知識和思維方式來促進兒童的認知能力和邏輯思維能力的發(fā)展。此外，新教育讀物還強調(diào)與孩子的家庭互動，通過家庭共讀和討論來加強家庭關(guān)系，促進兒童的情感發(fā)展。
最后，對于如何選擇新教育兒童讀物，我認為家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣來進行選擇。年齡適宜的讀物可以幫助孩子更好地理解和消化內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，了解孩子的興趣愛好，選擇與之相關(guān)的讀物可以更好地引導(dǎo)孩子進行深入的學(xué)習(xí)和探索。
總之，新教育兒童讀物以其獨特的特點和對兒童發(fā)展的積極影響贏得了越來越多家長的青睞。家長應(yīng)該充分利用這些讀物，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們的好奇心、情感和創(chuàng)造力，并選擇適合孩子的讀物來提升他們的閱讀能力和學(xué)習(xí)效果。通過與孩子一起閱讀并進行互動，我們可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和道德品質(zhì)，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
新教育兒童寫作心得體會篇九
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的2019年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定，同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認真的書寫教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學(xué)有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。
四、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機會，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。
在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
新教育兒童寫作心得體會篇十
近日，我參加了一場關(guān)于兒童寫作的講座，收獲頗豐。在演講者的激勵下，我深深意識到兒童寫作的重要性，并從中感受到了寫作的樂趣和成長的機會。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，兒童寫作講座帶給了我更深的寫作意識。在講座開始之前，演講者給我們展示了一些優(yōu)秀的兒童作品，并帶領(lǐng)我們分析了它們的特點。通過欣賞這些作品，我開始了解到寫作并不只是簡單地表達思想，還要注重情感的真實和觸動讀者的方式。我明白了好的作品需要有獨特的角度和獨特的表達方式，只有這樣才能引起讀者的共鳴。這讓我更加重視寫作過程中的反思和總結(jié)，以提高寫作的質(zhì)量和深度。
其次，講座讓我認識到寫作是一個可以培養(yǎng)孩子多方面能力的機會。在講座過程中，演講者強調(diào)了寫作對于孩子的意義，除了提高語言表達能力外，寫作還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維、組織能力和創(chuàng)造力。通過寫作，孩子們能夠在思考的過程中提升自己的思維水平，親手創(chuàng)造出一個個精彩的故事或文章。我意識到，培養(yǎng)兒童寫作能力不僅僅是為了讓他們在語文考試中獲得好成績，更重要的是為了激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力，幫助他們成為有思想、有見識的人。
第三，講座給了我更多的寫作技巧和經(jīng)驗。演講者詳細介紹了寫作的基本技巧，例如如何展開一個故事的開頭，并通過練習(xí)讓我們更好地理解和運用這些技巧。此外，演講者還分享了一些實用的寫作經(jīng)驗，例如如何提升文章的鮮活感和可讀性。這些技巧和經(jīng)驗為我以后的寫作提供了很大的幫助，讓我能夠更加自信地面對寫作任務(wù)，并且更有創(chuàng)造力地表達自我。
第四，講座讓我重拾了對寫作的熱情。以前，我常常覺得寫作是一件枯燥乏味的事情，很難找到靈感。然而，在講座中，演講者不僅與我們分享了許多有趣的寫作例子，還鼓勵我們通過觀察和思考來發(fā)現(xiàn)寫作的素材。看到這些，我對寫作重新燃起了興趣，并希望通過寫作展示自己的才華和想法。我相信，只要保持對寫作的激情，我就能不斷提升自己的寫作能力，創(chuàng)作出更加精彩的作品。
最后，講座使我認識到家長和老師的重要性。在講座中，演講者強調(diào)了家長和老師在兒童寫作過程中的作用。他們應(yīng)該給孩子提供足夠的時間和空間去寫作，鼓勵他們嘗試不同的寫作方式和題材，同時也要給予積極的反饋和鼓勵。作為家長和老師，他們不僅僅是教育者，更是孩子們的指導(dǎo)者和榜樣。他們的支持和鼓勵對于孩子的成長來說至關(guān)重要。
通過這場兒童寫作講座，我的寫作意識得到了增強，對寫作的熱情得到了重拾，同時還學(xué)到了許多寫作的技巧和經(jīng)驗。我相信，在以后的寫作中，我會更加有信心，更加有創(chuàng)造力地表達自己的想法和觀點。同時，我也希望能夠在自己的孩子或?qū)W生身上發(fā)現(xiàn)寫作的潛力，并通過鼓勵和指導(dǎo)幫助他們成長。寫作無疑是一項寶貴的能力，通過不斷練習(xí)和分享，我們將能夠創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，為文學(xué)界添磚加瓦。
新教育兒童寫作心得體會篇十一
自小學(xué)起，我們開始接觸寫作，但很多人在這方面始終性格不足，因此進行兒童寫作培訓(xùn)變得相當普遍。最近我也參加了一項兒童寫作培訓(xùn)，獲益頗豐，今天我將和大家分享我的心得體會。
二、提升寫作技能。
首先，這次寫作培訓(xùn)讓我認識到了自己的寫作技能有哪些不足。在聽取各位導(dǎo)師的講解，我了解到寫作不僅是文學(xué)性強的東西，更像是一種文字表達能力。它需要邏輯思考和語言組織能力等多方面的綜合素質(zhì)。在講解的過程中，導(dǎo)師們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多寫作技巧和技巧，例如如何選擇和布置小故事情節(jié)，如何使用形象生動的語言等。
三、聆聽不同聲音。
在整個培訓(xùn)中，我認識到了來自不同領(lǐng)域的導(dǎo)師們都有獨特的寫作方法。他們的不同方法，風(fēng)格和經(jīng)驗使我們受益良多。聆聽不同聲音使我能夠更好地理解寫作的本質(zhì)和重要性。這也確保我不僅限于一個思考模式，而是學(xué)習(xí)以不同的角度看待寫作。
四、自我激勵。
寫作不是一朝一夕能夠有所突破的事情。這需要提升寫作技巧和不斷嘗試羽翼豐滿的作品。在這次培訓(xùn)中，我們進行了許多寫作實踐，包括小說，文學(xué)雜志，新聞報道等。這些寫作練習(xí)為我們提供了更多的機會去嘗試各種不同的主題和類型，以及更廣闊的寫作技能。從這些練習(xí)中，我找到了自我激勵的力量，愿意不斷努力提高自己的寫作水平。
五、結(jié)論。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對寫作有了更深入的認識，了解了許多以前不知道的寫作技巧，更自信地發(fā)現(xiàn)自己的寫作素質(zhì)有了很大的提升。我們應(yīng)該意識到，寫作是一種綜合素質(zhì)，需要時刻把握機會去拓展自己的思維和語言能力。課程也讓我意識到了自己的不足，并提供了一個學(xué)習(xí)和激勵自己的機會。
新教育兒童寫作心得體會篇十二
我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學(xué)計劃。每位教師在制訂教學(xué)計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學(xué)目標，準備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應(yīng)變，不再驚慌無助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
新教育兒童寫作心得體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：
一、政治思想方面。
認真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動中。我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學(xué)方面。
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學(xué)期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面。
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面。
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
新教育兒童寫作心得體會篇十四
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，家長和教育者們越來越重視孩子的寫作能力的培養(yǎng)，為此，很多家長選擇讓孩子參加寫作培訓(xùn)。我作為一名家長，也想為我的孩子提供更好的學(xué)習(xí)機會，因此我?guī)е⒆訁⒓恿艘淮蝺和瘜懽髋嘤?xùn)。在此次培訓(xùn)中，我深刻體會到了兒童寫作培訓(xùn)的意義和重要性。
第二段：收獲。
在這次寫作培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的知識點比我想象的更多，他們在語言表達和寫作方法方面都有很大的提升，這讓我深感驚奇。此外，培訓(xùn)方式也很有趣，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)過程中，孩子們學(xué)會了如何寫出有感染力的文章，從選題、構(gòu)思，到寫作流程的掌握，都有了更深入的理解。在完成一篇篇作文的過程中，參與了培訓(xùn)的孩子們也建立起了互相交流的紐帶，相互學(xué)習(xí)相互促進。
第三段：體會。
通過這次寫作培訓(xùn)，我深刻認識到寫作能力的重要性，特別是對于孩子們的成長和未來。寫作不僅可以提升孩子們的語文能力，更可以通過寫作思考和表達，豐富孩子們的內(nèi)心世界，提高自信心和溝通能力。
此外，寫作能力對于一個人的未來發(fā)展也很重要。在今后的各個方面，如求職、學(xué)術(shù)研究，甚至是書信交流等，都需要不斷地用到寫作能力，而這就需要人們在兒童時期開始培養(yǎng)。
第四段：建議。
鑒于此，我建議所有家長為了孩子的未來，應(yīng)該重視孩子的寫作能力的培養(yǎng)。而選擇優(yōu)質(zhì)的寫作培訓(xùn)機構(gòu)可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)、提升寫作能力。
此外，家長還可以通過組織一些寫作活動，鼓勵孩子在日常生活中進行寫作實踐。從而讓孩子們逐漸愛上寫作，發(fā)掘自我，成為未來的自強者。
第五段：結(jié)語。
通過這次兒童寫作培訓(xùn)的體驗，我深深感受到了孩子們的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟力。只有在優(yōu)質(zhì)的教育資源和家長的關(guān)注下，孩子們才能夠更好的發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自我價值。因此，我們應(yīng)該共同努力，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
新教育兒童寫作心得體會篇十五
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的明白、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛質(zhì)?！睘榱俗尭魑患议L能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會。會上王園長與家長們在我園對幼兒的教育方式上和家長們進行了交流，發(fā)放了家長問卷調(diào)查表，真誠地期望在互堅信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。
各班教師也做了精心準備，熱情接待每一位家長。會議結(jié)束前，各班班主任把班級的基本狀況作了簡要的說。其次詳細的說了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級狀況等重點工作。最終，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細的探討。
會后，家長們又參觀了幼兒園各個活動室，班主任分析了每一位幼兒的特點和領(lǐng)悟生活狀況，還重點說了本學(xué)期開設(shè)的課程、教學(xué)目標及一日生活安排，使家長更加了解孩子的幼兒園生活。同時也向家長提出了配合幼兒園工作的一些推薦和要求。
本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進了家園共育，還對幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開展起到了用心的促進作用。
新教育兒童寫作心得體會篇十六
今天教育局邀請浙江省首批特級教師,南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院兼職教授——朱靜怡老師給我們培訓(xùn)處的老師上課，在她身上，我看到了一個一線老師平凡的工作，不平凡的人生。
首先，她給我的感覺是年輕，盡管她已62歲的高齡了，但她依仍頭發(fā)烏黑，精神迥弈，她不說我還以為50多歲呢!同時，她早上來給我們上課，是自己乘車過來的，據(jù)樓老師說，朱老師在給我們上課前兩天，打電話給她，詢問乘車路線，當樓老師跟她說：教育局這些老師都是派車去接，不管她住得路程是遠還是近，但朱老師卻說，現(xiàn)在油價貴，讓司機起個大早，大遠去接不劃算，還是她自己過來比較好，到了汽車站，她打的過來，盡管如此，她跟我們是差不多時間到教師進修學(xué)校的。
再次，她給我的感覺是責(zé)任，在上課一開始，就給我們講她的經(jīng)歷，從1962——至今，經(jīng)歷了入門、起步、開溫、沸騰、結(jié)晶、周住琢等六個時期，這六個時期再就了她輝煌的一生，在這期間，她獲得了全國教育系統(tǒng)勞動模范，三八紅旗手，研究成果《發(fā)展幼兒能力課程》獲得了浙江省人民政府首屆基礎(chǔ)教育成果一等獎，其中這個“發(fā)展能力課程”是1989年秋前世界考前教育組織主席柯蒂斯教授親自定名的，可見朱老師是想得提前和獨到，在她53歲設(shè)計，取得自學(xué)大專畢業(yè)證書，被評為全國優(yōu)秀自考生，這讓我感到肅然起敬，朱老師在數(shù)十年的幼兒教育中一直踐行著“一切為幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒的一切”為宗旨。為了履行這個責(zé)任，她始終將體、智、德、美融為一體，讓每個幼兒手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促進大腦的健全與發(fā)展從中認識自我，發(fā)展自我，達到體、智、德、美的全面發(fā)展。知、情、意、行的和諧發(fā)展。
她告訴我們，她的教育理念是：一日活動課上，把課當游戲做，她是這么說的，也是這么做的。
在她的教育活動中，時之，處之顯示著“尊重幼兒的人格，關(guān)注幼兒的差異，維護幼兒的天性，完善幼兒的人性”的教育思想。她在每一項活動中都傾注著摯愛幼兒，欣賞幼兒，激勵幼兒的情感營造著民主、平等、積極、向上的教育，教師與幼兒“手拉手”進行溝，幼兒一起玩耍，一起研究，一起發(fā)展。
此外，朱老師在平時的活動，密切聯(lián)系著幼兒的生活經(jīng)驗，完全利用環(huán)境資源，根據(jù)幼兒日常生活得到的一些顯淺的感性知識，組織他們交流與討論，經(jīng)常適當?shù)狞c撥，逐漸上開為理性認識，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒去大自然走走，觀察社區(qū)環(huán)境的變化，幼兒園內(nèi)外花、草、樹、木生長變化和各種動物的變化。引導(dǎo)他們討論春、夏、秋、冬四季與各種動物、植物生長的關(guān)系，使幼兒從小感受家鄉(xiāng)日新月異的變化和自然界的無窮奧秘，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
最后，她送我們一句話：“跳出幼教，看終身教育，看社會”在她那，我學(xué)到了不少，看到了自己很多不足，需要通過努力，盡量縮短距離，使自己成長起來，做一名平凡不平凡的幼兒教師。