即使是一篇簡(jiǎn)短的演講稿，也需要經(jīng)過(guò)充分的思考和準(zhǔn)備，才能讓聽(tīng)眾留下深刻印象。演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，避免使用復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句子，以便于聽(tīng)眾理解。演講是一種通過(guò)口頭表達(dá)的方式來(lái)傳遞特定主題或觀點(diǎn)的文學(xué)形式。它可以用于各種場(chǎng)合，如學(xué)校演講比賽、企業(yè)會(huì)議等。演講稿的撰寫(xiě)是為了讓聽(tīng)眾更好地理解和接受演講內(nèi)容，以及激發(fā)他們的思考和行動(dòng)。如何寫(xiě)一篇引人入勝、令人印象深刻的演講稿呢？首先，要明確演講的目的和受眾，以此來(lái)確定演講的內(nèi)容和風(fēng)格。希望大家在寫(xiě)作演講稿時(shí)能夠借鑒其中的思路和表達(dá)方式，提升自己的演講能力。以下是小編為大家收集的幾篇優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考。
青年教師演講稿篇一
蔡老師是我眼里最漂亮的老師。我說(shuō)她漂亮，不是因?yàn)椴汤蠋熎?，而是因?yàn)樗幸活w美麗的心和靈魂。
蔡老師是我們的物理老師。每次走進(jìn)教室，第一眼就能看到老師臉上甜甜的笑容。衣服簡(jiǎn)單，不濃妝，但是整個(gè)人看起來(lái)很有精神。
我喜歡蔡的講課風(fēng)格。幽默的話語(yǔ)讓我們輕松的講完了整節(jié)課，一些有助于理解的細(xì)微動(dòng)作也能吸引我們的注意力，我們也一直關(guān)注著她的講課。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，露出甜甜的笑容。但是如果我們犯了錯(cuò)誤，蔡老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。只要我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，就逃不過(guò)她的眼睛，但我們不怪老師，因?yàn)槲覀冎览蠋煂?duì)我們好。
試卷被退回來(lái)了。看著那些耀眼的紅叉和不盡人意的分?jǐn)?shù)，我的心像刀子一樣痛，只有74分。我想老師一定很失望，更不敢拿給父母看，讓他們簽字。
這次老師來(lái)找我，讓我去她辦公室。在再次去辦公室的路上，我的心臟提到了嗓子眼。進(jìn)辦公室的那一刻，我又看到了老師淺淺的笑容。我猜可能是老師想鼓勵(lì)我，不要讓我那么緊張，也可能只是老師長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣，但不管怎樣，心情放松了，但還是有愧疚感。我低著頭向老師走去，老師和藹地問(wèn)我：“我這次考試沒(méi)考好。你自己總結(jié)過(guò)沒(méi)有？”我還是低著頭小聲說(shuō)：“好吧，因?yàn)槲也粚W(xué)習(xí)，我太驕傲了?！薄叭绻阒雷约旱膯?wèn)題，就不要再制造了。人非圣賢，但不要因?yàn)檫@次考試失敗而放棄，對(duì)自己失去信心。老師看好你，加油！”老師拍了拍我的肩膀，然后又是一個(gè)燦爛的笑容，讓我覺(jué)得老師好親切好漂亮！
當(dāng)我走出辦公室時(shí)，蔡小姐的話和樣子深深地印在我的心里。每次心情低落的時(shí)候，都能想起老師對(duì)我說(shuō)的每一句話，想起她甜甜的笑容。感覺(jué)好溫暖好美好。
青年教師演講稿篇二
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
我是小學(xué)部的xxx。現(xiàn)擔(dān)任三（x）班的班主任及語(yǔ)文老師。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)，和大家一起分享我這一年以來(lái)在xx工作中成長(zhǎng)的一些真實(shí)感受。
我將從四個(gè)方面進(jìn)行分享：
記得我的大學(xué)導(dǎo)師曾和我說(shuō)的一句話：“熱情是我們做好任何工作的關(guān)鍵，沒(méi)有對(duì)工作的極大的熱情，就很難做出大的成績(jī)?！边@句話一直鞭策著我。記得剛到xx實(shí)習(xí)之時(shí)，我每天像打了雞血一樣，渾身充滿著力量，每天跟在師傅xx老師后面學(xué)習(xí)，師傅的熱情也一直在感染著我。20xx年9月1日，我正式踏上了講臺(tái)，懷著滿滿教育熱情的我，早已為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃。但是，我發(fā)現(xiàn)制定的教學(xué)計(jì)劃與本班的學(xué)情不相符。本班的孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，我的教學(xué)計(jì)劃在他們身上無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
于是，我針對(duì)他們的學(xué)情不斷地進(jìn)行整改教學(xué)模式。也許是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績(jī)下來(lái)，并沒(méi)有得到提升，這讓我非常煩惱，甚至對(duì)自己的教學(xué)能力也產(chǎn)生過(guò)懷疑。但我知道自己不能就此放棄，我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長(zhǎng)xxx老師、xx老師以及備課組的各位老師取經(jīng)。
在大家的幫助下，我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情。我實(shí)行了輔差行動(dòng)，我將班里基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行分批輔導(dǎo)，但是很快我又遇到了瓶頸問(wèn)題。我剛將這幾位同學(xué)扶起來(lái)，正打算去輔導(dǎo)另一批的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上一批的學(xué)生成績(jī)又開(kāi)始下滑了。
這讓我產(chǎn)生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學(xué)反思及教學(xué)日記，看自己的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，但是對(duì)于這些困惑，我還是沒(méi)法理清。我對(duì)自己的輔差方法進(jìn)行了反思，同時(shí)也請(qǐng)教了xx市名師xx老師，我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實(shí)說(shuō)。x老師肯定了我的教學(xué)方式，她讓我一直堅(jiān)持下去，不能著急。得到了名師的鼓勵(lì)后，我更加努力，并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助我。
本著一顆熱情之心，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，實(shí)行好每一次的輔導(dǎo)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)了一年的努力，我終于看到了希望，本班的語(yǔ)文成績(jī)終于得到了提升，從年級(jí)的倒數(shù)第一、第二到現(xiàn)在的第二名。這轉(zhuǎn)變中，讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學(xué)”的重要性。
就像我們班的xxx同學(xué)，他是一位非常可愛(ài)、天真的孩子。他每天都會(huì)問(wèn)我很多有趣的問(wèn)題，如：“x老師，你知道天上為什么會(huì)有飛機(jī)嗎？”“你知道人為什么會(huì)吃飯嗎？”“你知道中國(guó)有多少種機(jī)關(guān)槍嗎？”等等。雖然有些問(wèn)題我答不上，但我還是很樂(lè)意把自己當(dāng)作小孩去與他交流。有時(shí)，孩子們會(huì)在我臉上親上一口，或者像一群蜜蜂一樣擁抱過(guò)來(lái)，把我都快擠扁了，但我很享受這種感覺(jué)。我知道，當(dāng)班主任需要與學(xué)生保持一定的距離，但是，能用一顆童心去觸摸孩子的內(nèi)心，會(huì)收獲到更多的幸福，也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關(guān)系。
初次正式當(dāng)班主任，內(nèi)心自然是會(huì)多一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。班主任每天遇到的事情都是很多，并且也很繁瑣。所以，我覺(jué)得自己必須要有一顆耐心去處理事情。
本學(xué)期，我們班來(lái)了xx名新生，他們初來(lái)學(xué)校時(shí)，天天哭鬧，因?yàn)橄爰业木売?。特別是我們班的xxx同學(xué)，他經(jīng)常會(huì)在課堂上無(wú)緣無(wú)故大哭起來(lái)，甚至要沖出教室，作業(yè)也不肯寫(xiě)，課也不愿意聽(tīng)，再加上他有先天性心臟病，所以讓科任們束手無(wú)策。面對(duì)著此問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)也非常煩惱，但我知道自己不能發(fā)火，必須要控制好自己的情緒，想辦法來(lái)教育他。
首先，我只能選擇每天都守在教室，并且打電話與他的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，一起找方法，等他心情好時(shí)，就耐心地和他講一些道理，甚至和他分享一些開(kāi)心的事。一個(gè)月過(guò)去了，他終于有所轉(zhuǎn)變了，不會(huì)突然大哭了，更不會(huì)在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協(xié)作，協(xié)商教導(dǎo)他的方法，我們每個(gè)人對(duì)他都有了自己的一套秘訣?，F(xiàn)在，他不僅不哭鬧了，而且還喜歡上了我們學(xué)校，按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在成績(jī)也上來(lái)了，從之前的四、五十分到現(xiàn)在的八、九十分。從他身上，我真正體會(huì)到了，什么叫“功夫不負(fù)有心人”。
我覺(jué)得人與人之間的相處，就像一面鏡子，你如何對(duì)待別人，別人就會(huì)如何對(duì)待你。所以，在xx的這段時(shí)間內(nèi)，我一直以一顆真心去待人，因此，我也得到了別人的真心相待。我們是民辦學(xué)校，自然工作壓力也會(huì)大點(diǎn)，所以我們要懂得去交一群真心的同事，一起來(lái)釋放工作的壓力。我周末之時(shí)，經(jīng)常會(huì)與同事們結(jié)伴，一起去逛超市，一起去看電影，一起去爬山，一起討論一些私人問(wèn)題。正因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻?，所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環(huán)境讓我在xx快樂(lè)地工作。
我以后會(huì)更加努力，去提升自己個(gè)人的語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)，為自己的教育初心繼續(xù)奮斗！
以上是我個(gè)人這一年多以來(lái)的一些不成熟的感受。有不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
青年教師演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家下午好!
春賞百花秋望月，夏沐清風(fēng)冬聽(tīng)雪。又是一年春來(lái)到，在這乍暖還寒時(shí)候，我們又迎來(lái)了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期。作為青年教師代表在這里發(fā)言，我既激動(dòng)又惶恐。激動(dòng)的是，我去年一學(xué)期的工作和努力得到了大家的肯定;惶恐的是，剛步入教壇的我，有很多地方做得不夠，離“優(yōu)秀教師”還有很大差距。然而，這半年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老教師的指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，在學(xué)生的配合和支持下，我在教學(xué)方面也取得了一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，摸索到一些教育教學(xué)方法。
剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。角色互換，環(huán)境適應(yīng)，經(jīng)驗(yàn)缺乏，這是我們新教師面臨的共同問(wèn)題。為了能讓我們快速熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，迅速成長(zhǎng)，學(xué)校為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心。在結(jié)對(duì)期間，我們虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問(wèn)，不斷提高自身水平。下面，我將從兩方面談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作。
一、用認(rèn)真促進(jìn)教學(xué)。
1、勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教。
作為新教師，我在教學(xué)上存在很多不足。于是我虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作。在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師張老師和語(yǔ)文組長(zhǎng)黃老師，在教學(xué)上她們給予了我很多的幫助。我與張老師能互相聽(tīng)評(píng)課。我經(jīng)常深入張老師的課堂聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，課后交流討論，認(rèn)真分析總結(jié)，尋找新的教學(xué)思路。張老師總是在隨堂聽(tīng)課后為我指導(dǎo)，提出寶貴的意見(jiàn)和建議，能及時(shí)解決我的困惑和疑問(wèn)，做到資源共享。在指導(dǎo)老師的身上，我學(xué)到了很多教育教學(xué)方法，更加明確授課思路。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我力求做到與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，注重教材和教法的研究?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)中增強(qiáng)教學(xué)技能，讓自己盡快成長(zhǎng)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。
站上講臺(tái)不難，站好講臺(tái)卻不易。備課是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，只有自己課前準(zhǔn)備充分，課上才能有的放矢。備教材的同時(shí)也要備學(xué)生，我結(jié)合學(xué)生學(xué)情和年齡特點(diǎn)備每一節(jié)課，用精美的。
課件。
吸引學(xué)生，用優(yōu)美的音樂(lè)感染學(xué)生，用巧妙的方式啟發(fā)學(xué)生，始終做到以學(xué)生為主體，力求每節(jié)課都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)是一劑良方，我從不吝嗇自己的贊美，用表?yè)P(yáng)增強(qiáng)學(xué)生的信心，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè)輕松的氛圍中掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)。
學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真批改。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。老師認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生。改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我都及時(shí)叫學(xué)生更正，并進(jìn)一步講解。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，對(duì)不同層次的學(xué)生要求也應(yīng)該不一樣。我所教的班級(jí)中有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較差，于是我要求他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)落實(shí)字詞。每次聽(tīng)寫(xiě)都特別注意他們，有時(shí)也主動(dòng)找他們背誦課文。期末考試，選擇題和默寫(xiě)居然全對(duì)。秉著不放棄每一個(gè)學(xué)生的原則，我努力做到讓他們?cè)诼M(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。
我相信，只要用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作，汗水不會(huì)白流。
二、用三心關(guān)愛(ài)學(xué)生。
作為教師，必須具備三心，即愛(ài)心、細(xì)心、耐心。愛(ài)心是前提，細(xì)心是關(guān)鍵，耐心是重點(diǎn)，只有有了這三心，才能贏得學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的信任，才能讓學(xué)生、家庭、社會(huì)積極主動(dòng)配合我們的教育教學(xué)活動(dòng)。
盡管不是班主任，但我是名教師。跟隨這個(gè)班已有半年，我與孩子們建立了深厚的感情。在班級(jí)管理上，我有時(shí)協(xié)助班主任共同處理，為其分憂解愁。班上發(fā)生一些事情，學(xué)生都能主動(dòng)找到我反映情況，我也會(huì)義不容辭地去了解情況，采取應(yīng)對(duì)措施。課余時(shí)間，學(xué)生都能主動(dòng)跟我分享交流他們的喜怒哀樂(lè)，有些學(xué)生甚至還跟我分享了自己的秘密，還讓我為其保密。晚上查寢，我都會(huì)詢問(wèn)他們生活上的問(wèn)題，天冷提醒他們注意添衣。課堂上，我們是平等的師生關(guān)系，課堂外，我們是相親相愛(ài)的姐弟、姐妹。學(xué)生雖然年齡上小我許多，但他們身上也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們天真無(wú)邪，童真燦漫，他們純真的眼神，真誠(chéng)的笑臉，讓我感覺(jué)輕松愉快，學(xué)會(huì)快樂(lè)生活。正是時(shí)時(shí)刻刻提醒自己保持三心，我才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，所以我們將會(huì)繼續(xù)努力?！案蕦⑿难瘯r(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”，新學(xué)期，我們會(huì)用良好的師德和高尚的情操感化學(xué)生，用飽滿的激情和慷慨的微笑感染學(xué)生，用廣博的知識(shí)和熟練的技能去培養(yǎng)學(xué)生。成績(jī)是鼓勵(lì)，困難是磨練，我們定會(huì)將壓力變成動(dòng)力。
同時(shí)，我也真誠(chéng)地希望全體同學(xué)，迎著新學(xué)期第一縷陽(yáng)光，站在新學(xué)期的起跑線上，和時(shí)間賽跑，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，做學(xué)習(xí)的主人，做自己的主人，讓我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
謝謝!
尊敬的各位同仁：
大家好!我是一名普通的幼兒教師，我愛(ài)春天里的小雨沙沙地下，我愛(ài)池塘里的小鵝慢慢地游，我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢(mèng)想，我的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進(jìn)了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。
愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài)，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛(ài)，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。
多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚(yú)缸旁觀察金魚(yú)是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次，和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤(rùn)著我的心田，我怎能不倍加珍惜!
孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí)，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!
當(dāng)你第一次拿起畫(huà)筆、第一次咿咿呀呀說(shuō)著兒歌時(shí)，我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫(huà)的是什么，我夸獎(jiǎng)你能大聲說(shuō)話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí)，分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴。
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。
每天，我播下一顆愛(ài)的種子，用責(zé)任和愛(ài)心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂(lè)章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛(ài)的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使我的心田溫馨無(wú)比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹(shù)、房子讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。
我愛(ài)幼教這一行，我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中，讓愛(ài)在平凡中閃光，讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶。
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：
一、熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。中國(guó)臺(tái)灣教育家高震東有一句。
名言。
：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。
作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)!
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。
青年教師演講稿篇四
尊敬的各位老師，同學(xué)：
大家好，今天我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的`事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來(lái)的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來(lái)傾聽(tīng)，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來(lái)的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示。
如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過(guò)程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來(lái)源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇，它是探索的一把鑰匙，通過(guò)觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷，用五彩的畫(huà)筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。5年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí)，薇薇跑到我面前來(lái)，她手里拿著一張方巾紙，對(duì)我說(shuō)到：“李老師，我來(lái)幫你擦擦汗！”，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤(rùn)了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候，你難道不會(huì)感動(dòng)嗎？更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子??！
我的演講完畢！謝謝大家。
青年教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
今天站在這里，我心中惶恐不安，因?yàn)槲业慕虒W(xué)成績(jī)太差，沒(méi)有資格慷慨激昂;個(gè)人事跡平淡無(wú)奇，無(wú)法打動(dòng)人心;語(yǔ)言匱乏，穿不上華麗的外衣。然而我想，只要我用心，樸實(shí)的語(yǔ)言也會(huì)放出光彩。
還記得剛剛踏上講臺(tái)的那天，我便默默地給自己定下了三個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)就是做學(xué)生喜歡的好老師。因?yàn)樵谖覀冏x書(shū)時(shí)，往往因?yàn)橛憛捘硞€(gè)老師而厭惡這一門(mén)課。所以我堅(jiān)信：只有學(xué)生喜歡自己，才會(huì)喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己。還記得剛來(lái)到學(xué)校那陣，我簡(jiǎn)直成了學(xué)生們的焦點(diǎn)，走到哪都有一群“粉絲”跟著。隨著日子一天天過(guò)去，“粉絲”越來(lái)越少了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，心情甚是沉重，后來(lái)我換角度思考了一下，頓時(shí)豁然開(kāi)朗，因?yàn)槲遗c學(xué)生的交流、溝通少了，不經(jīng)常和他們玩了，不因他們的喜悅而高興，不因他們的傷感而難過(guò)了。從那以后，我一有空就找他們聊天，玩?！θプ鏊麄冃闹杏肋h(yuǎn)的天使。
我的第二個(gè)目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好老師。在讀大學(xué)生時(shí)，雖然備受老師寵愛(ài)，卻與同學(xué)的關(guān)系不是很好。因?yàn)槲依鲜且宰晕覟橹行模酝瑢W(xué)們都漸漸的疏遠(yuǎn)了我。來(lái)到這里以后，因?yàn)樾枰冶徽{(diào)換了幼兒班班主任、語(yǔ)文老師、科學(xué)老師、品德老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科研主任等，每一項(xiàng)交到我手里的工作我都會(huì)盡心盡責(zé)的去完成，因?yàn)槲易钆聞e人對(duì)我說(shuō)“不”。因?yàn)闋?zhēng)強(qiáng)好勝，我懼怕落后!雖然這里遠(yuǎn)離城市、偏遠(yuǎn)落后，但我認(rèn)為秦校長(zhǎng)是我遇到的最好的校長(zhǎng)。不管是生活上、工作上，凡是你能想得到的地方，他都會(huì)為你排除萬(wàn)難，想盡辦法助你成長(zhǎng)。除了領(lǐng)導(dǎo)，熱心的同事們也給了我無(wú)數(shù)的幫助。有時(shí)我會(huì)想，如果沒(méi)有他們的指點(diǎn)，沒(méi)有跟他們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也不會(huì)在縣征文中屢屢獲獎(jiǎng)，也不會(huì)有幸參與優(yōu)質(zhì)課大賽，縣里的教研員也不會(huì)認(rèn)識(shí)我一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物。他們對(duì)我的幫助讓我銘記于心，秦校長(zhǎng)的對(duì)我班級(jí)管理的熱心幫助，李老師對(duì)我語(yǔ)文教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)……我的成功里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠(chéng)的心，對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說(shuō)聲“謝謝”。
我的第三個(gè)目標(biāo)是做課堂的好老師?！扒楦小笔且磺信d趣的源泉，在上課時(shí)，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。因此在走進(jìn)課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺(tái)。我要用我的陽(yáng)光和快樂(lè)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進(jìn)課堂，我都能做到丟棄煩惱。因?yàn)榻淌沂遣シN知識(shí)和愛(ài)的地方，我沒(méi)有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒(méi)有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂(lè)!
青年教師演講稿篇六
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!
作為啟明中學(xué)的萌新，我深知“革命尚未成功，同志仍需努力！”自從踏入這個(gè)行業(yè)，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹(shù)之大，才之多，高手如云，遍布林海?！?BR> 每一位青年教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇各種困境，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得既茫然又幸運(yùn)。在教學(xué)期間，我遇到了對(duì)我諄諄教誨的師傅們，認(rèn)識(shí)到這么多優(yōu)秀的教師，從他們身上我發(fā)現(xiàn)原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章。那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花。
從我的第一位師父身上，我感受到了一個(gè)字——慧。他是維夏中學(xué)的曾恒平老師，現(xiàn)已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當(dāng)好一個(gè)合格的班主任，是他幫我爭(zhēng)取了一次又一次的歷練機(jī)會(huì)，讓我感受到了成功的喜悅，是他教會(huì)了我與家長(zhǎng)的相處之道，也是他讓我體會(huì)到了為人師者的神圣。他一直跟我說(shuō)教書(shū)就要抓住課堂，學(xué)生課堂上理解了課后就不需要花費(fèi)太多的時(shí)間，因此每節(jié)課上課前他都會(huì)教我怎么上，哪里是重點(diǎn)，哪里需要舉例，哪里需要板書(shū)，印象最深刻的是講血液循環(huán)那一節(jié)內(nèi)容，心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)肺循環(huán)我真的不知道怎么講，當(dāng)時(shí)覺(jué)得太難了，也沒(méi)有白板可以輔助教學(xué)，全靠一張嘴，后來(lái)他就弄來(lái)兩個(gè)小黑板，將心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)圖，肺循環(huán)圖畫(huà)在上面，用不同的顏色和箭頭表示流動(dòng)的過(guò)程，使人一看就簡(jiǎn)單明了，那時(shí)候就覺(jué)得這個(gè)老師真是太好太聰慧了。因此，在以后的教學(xué)生涯中，凡是遇到比較難講的知識(shí)點(diǎn)，我總是多思多想，采取各種手段盡量完善課堂，服務(wù)學(xué)生。
從我的第二位師父身上，我感受到了一個(gè)字——穩(wěn)。她是一名縣級(jí)骨干教師，夫妻倆都是生物專業(yè)畢業(yè)且基本功扎實(shí)，在平江三中兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年，教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居全縣前列，她的生物課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課，為了掌握更好的課堂藝術(shù)，我常常會(huì)搬著小板凳向她請(qǐng)教，認(rèn)真記錄下她講的每一個(gè)字。他們也從不藏私，課程結(jié)構(gòu)如何設(shè)置，如何做課件，如何做學(xué)案，都教會(huì)了我，現(xiàn)在已經(jīng)成了我的寶貴財(cái)富。
來(lái)到啟明中學(xué)，我感受到了一個(gè)字——愛(ài)。這里的工作環(huán)境是如此的和諧，因?yàn)橐磺卸际歉玫貝?ài)孩子，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱撕⒆觽兩钊胝n堂，隨堂聽(tīng)課，班主任們?yōu)榱撕⒆觽冞^(guò)上了666的生活方式，像我們辦公室的彭老師，為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有激情，采取了各種激勵(lì)措施，愛(ài)心點(diǎn)心、愛(ài)心午餐、甚至外出游玩，層出不窮。還有科任老師各種負(fù)責(zé)，而且是不求任何回報(bào)的，為了上好一堂公開(kāi)課，可以一次次的試課，這一切都讓我嘆為觀止。家長(zhǎng)們也不甘落后，像艾子超爸爸每個(gè)星期至少來(lái)學(xué)校一次，幫學(xué)生解決生活上或?qū)W習(xí)上的煩惱。教育家高震東有一句名言:“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。我覺(jué)得我們啟明的每一位老師都是神，因?yàn)樗麄冃闹杏写髳?ài)。
來(lái)到啟明中學(xué)已經(jīng)快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對(duì)我特別照顧。學(xué)校也高度重視并且關(guān)注著青年教師的成長(zhǎng)，為我們提供了一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我可以肯定地說(shuō)我成長(zhǎng)了！我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼；我的成長(zhǎng)源于我對(duì)教案、課件一次又一次修改；我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課；我的成長(zhǎng)源于學(xué)校提供的一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；我的成長(zhǎng)源于周圍那太出色的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對(duì)人生的信仰和追求。
青年教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家下午好，我是xx鎮(zhèn)小的徐xx，今天我演講的題目是“漫漫教育路，真情永相隨”。我的演講要從一首小詩(shī)開(kāi)始：
你的眼睛，是秋日山澗里的一泓清泉。
以透明的純凈，倒映出萬(wàn)花筒般的世界；
你的眼睛，是雨后湛藍(lán)天空中的一道彩虹。
以七彩光芒，照射出萬(wàn)花筒般的世界；
你的眼睛，是夏夜天空中璀璨的星星。
以寶石般的透亮，點(diǎn)醒了黑夜中孤獨(dú)的靈魂。
我走過(guò)四季，
春天百媚千嬌，夏天碧水長(zhǎng)空；
秋天楓林盡染，冬天銀裝素裹。
都不及你眼中的風(fēng)景，
那樣生動(dòng)、傳情。
這是20xx年在小洞學(xué)校，我寫(xiě)給學(xué)生的一首詩(shī)，當(dāng)時(shí)他們即將離開(kāi)小洞學(xué)校前往中學(xué)讀書(shū)。
相遇，一眼動(dòng)人心弦
五年前，還記得我們初次相遇的那一天，我跨過(guò)幾座大山，拖著疲憊的身子來(lái)到小洞學(xué)校。他們圍著我激動(dòng)的跳著、笑著，大聲地叫著：“新老師來(lái)了，新老師來(lái)了……”一雙雙大眼睛里投射出興奮、熱烈與期待的光芒。盡管來(lái)時(shí)無(wú)盡的山路，讓我的心跌到了谷底，但此刻，我的心仿佛被一股熱浪給推上來(lái)了。我?guī)е鴲?ài)與希望，與十幾個(gè)學(xué)生，開(kāi)啟了教育的第一個(gè)啟程。
陪伴，漫漫長(zhǎng)路中的溫情
此后的兩百多個(gè)日子里，我們?cè)诟呱缴细璩?，在田野中繪畫(huà)；在春天憑欄聽(tīng)雨寫(xiě)詩(shī)，在秋天迎著陽(yáng)光奔跑。我送給他們書(shū)籍，帶領(lǐng)他們閱讀，一起品嘗書(shū)中的美味；我們清理雜物間，搬出廢棄已久的乒乓球桌，一起感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。我是他們的老師，帶他們?cè)谡n堂中探索知識(shí)的奧秘；他們是我的親人和朋友，在那個(gè)偏僻的山村，給我溫暖和前行的勇氣。在多少個(gè)孤單的日子里，在多少次想要放棄的時(shí)候，是他們那一雙雙純潔的眼睛，充滿對(duì)知識(shí)的渴望，和對(duì)我的信任與依賴，猶如黑夜中璀璨的星星，溫暖了我黑夜中孤獨(dú)的靈魂，照亮了我的漫漫教育之路。
離別，不舍的告白20xx年下學(xué)期，在他們即將離開(kāi)小洞學(xué)校，去往中學(xué)的時(shí)候，我寫(xiě)下了“你的眼睛是最美的風(fēng)景”這首詩(shī)送給了他們。并且給他們每人畫(huà)了一張卡片留在紀(jì)念。卡片上附著用他們的名字寫(xiě)的一句勉勵(lì)的話。我寫(xiě)給余鋒的是：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。寫(xiě)給李山燕的是：“山燕——輕靈的身子承載著夢(mèng)想的力量”。寫(xiě)給蘇中華的是：“為中華的不斷強(qiáng)大而讀書(shū)吧”……那天，在這個(gè)小小的畢業(yè)禮上，他們哭著對(duì)我說(shuō)：“徐老師，你是我們遇見(jiàn)過(guò)的最好的老師，我們舍不得你?！倍业难蹨I也止不住地往下流。在離別的日子里，帶著這份告白，我們都懷著夢(mèng)想再次起航，踏上了新的征途。
再遇，情深憶往事
從教五年，有太多這樣的小故事發(fā)生在我和學(xué)生之間，有太多這樣動(dòng)人的師生情浸染了我的教育之路。有人說(shuō)教師是偉大而崇高的事業(yè)，有人說(shuō)教師是辛苦而快樂(lè)的事業(yè)。我要說(shuō)教師是溫暖而長(zhǎng)情的事業(yè)。在教育路上，榮譽(yù)是一時(shí)的歡心，挫折是一時(shí)的迷茫，唯有這份師生情，它是最長(zhǎng)情的陪伴。讓我一路走來(lái)，總會(huì)心潮澎湃，熱血沸騰，讓我時(shí)常想起便熱淚滿盈。它是我在教育路上前行的指示燈，時(shí)常提醒我要不忘初心，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)三尺講臺(tái)，要用真摯的情感澆灌出教育之花。
青年教師演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！在這秋意漸濃的季節(jié)里，我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次珍貴學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
進(jìn)入高新小學(xué)，我們就為參加這個(gè)榮耀的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。初為人師的我們，熱情、有活力，但最缺乏的是經(jīng)驗(yàn)。我們往往熱情很高，勁頭很足，但結(jié)果卻常常不盡如人意?？偨Y(jié)一次次教訓(xùn)，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到：工作不光要依靠熱情，更需要方法。如對(duì)待一些突發(fā)事件，有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，到達(dá)教育學(xué)生的目的，處理起來(lái)游刃有余，十分得體；而年輕的我們常常會(huì)手足無(wú)措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當(dāng)，言行不妥傷害到學(xué)生和家長(zhǎng)，得不到應(yīng)有的支持和理解，反而激化出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作為一名教師，特別是一名年輕教師，肩負(fù)著家庭、學(xué)校和社會(huì)給予的厚望，這是一種動(dòng)力，更是一種責(zé)任。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們會(huì)以愛(ài)崗敬業(yè)、勤學(xué)善思、用心從教的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，在日常教學(xué)過(guò)程中力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)〞，在日常備課中，我們會(huì)用在教材理解上用心，在學(xué)生思維上用心，在獨(dú)立思考上用心。虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)多聽(tīng)家常課，并真誠(chéng)的向老教師請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的.?；貞?、總結(jié)、反思是教師成長(zhǎng)的主要途徑，在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì)做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人，勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平，在知識(shí)和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師。
“態(tài)度決定一切〞。每一位教師的成長(zhǎng)都是一個(gè)不斷磨練、積累的過(guò)程，我們會(huì)在抓住機(jī)遇、充實(shí)自己的同時(shí)，把滿腔的熱情和愛(ài)心投入到教學(xué)工作中，愛(ài)教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)；愛(ài)學(xué)生，做到對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、尊重、理解和欣賞；愛(ài)所教授的學(xué)科好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極創(chuàng)新。用心、用愛(ài)來(lái)履行教師的榮耀職責(zé)。
我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們精于教書(shū)、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們?cè)诟咝滦W(xué)這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實(shí)到我們的工作中去，用我們的愛(ài)心和激情把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們一定會(huì)迅速成長(zhǎng)。在“三尺講臺(tái)〞上，用成長(zhǎng)、成熟、成才不斷鼓勵(lì)自己前進(jìn)，用良心、耐心、愛(ài)心陪伴孩子們度過(guò)他們的成才路，用優(yōu)異的成績(jī)交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們滿意的答卷，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我的演講完畢，謝謝大家！
青年教師演講稿篇九
說(shuō)到青年，不得不讓我們想到90年前的“五四”青年運(yùn)動(dòng)，雖然它已經(jīng)步入了我們的記憶，但它所留給我們的精神財(cái)富卻是無(wú)比巨大而深遠(yuǎn)的。這種愛(ài)國(guó)主義和創(chuàng)新精神，我們需要學(xué)習(xí)，需要弘揚(yáng)，但更需要?jiǎng)?chuàng)新性的繼承。
面對(duì)當(dāng)今世界科技飛速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益呈現(xiàn)、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、科技革命與知識(shí)經(jīng)濟(jì)使中國(guó)面臨更嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天，我們青年一代更要挑重?fù)?dān)，獻(xiàn)才智，以向上的求學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，高昂的斗志，去詮釋青春的激情，不斷書(shū)寫(xiě)未來(lái)新篇章。今日的理想就是未來(lái)的現(xiàn)實(shí)；贏得了今日，就是贏得了未來(lái)。
郝永平博士的《對(duì)人性的揭示》中曾提到：與普通動(dòng)物被動(dòng)接受自然界的恩賜不同，大自然既沒(méi)賦予人類以完美的先天本能圖式，又沒(méi)有為人設(shè)計(jì)出特定的失意的生存環(huán)境，而是使人處于先天“未完成”狀態(tài)，并不斷面臨來(lái)自周圍環(huán)境的嚴(yán)酷挑戰(zhàn)與沉重壓力，從而迫使人不得不走上一條后天自我決定、自我塑造的艱難道路。為了解決先天未完成與后天自我完成的矛盾，求的生存與發(fā)展的更好機(jī)會(huì)，人類只能選擇以自己的創(chuàng)新實(shí)踐作為可靠的支撐，既努力彌補(bǔ)機(jī)體構(gòu)造的先天缺陷，又不斷改變與變革周圍的環(huán)境與對(duì)象。
這段話雖是對(duì)人性的揭示，但同時(shí)也是對(duì)村官之路的一種間接指引。農(nóng)村這個(gè)廣闊天地如何大有可為，都是在我們從先天未完成狀態(tài)向后天自我完成狀態(tài)的轉(zhuǎn)化中驗(yàn)證的。大學(xué)生村官是智慧與活力的結(jié)合體，充滿了青春與激情。農(nóng)村是他們夢(mèng)想的起航，價(jià)值延伸的地方。每一個(gè)人都能成為農(nóng)村發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”，用自己所學(xué)知識(shí)使得農(nóng)民受益，自己增值。
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。新農(nóng)村建設(shè)的事業(yè)是任重而道遠(yuǎn)的，作為新一代的大學(xué)村官，作為青年一代的我們，更要做好長(zhǎng)期而艱苦奮斗的準(zhǔn)備，將我們?cè)趯W(xué)校中的所學(xué)，結(jié)合到新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐中去。用我們身上的肯學(xué)、肯干、肯想的活力為農(nóng)村帶來(lái)鮮活的血液。
記得有一位老黨員這樣說(shuō)過(guò)，“平常時(shí)能看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)能沖得出來(lái)，危難時(shí)能豁的'出來(lái)?！边@句話聽(tīng)來(lái)樸實(shí)無(wú)華，卻形象深刻，發(fā)人深思?，F(xiàn)在正是新農(nóng)村建設(shè)需要人才的時(shí)期，作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名熱血青年，必須在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的道路上沖得出來(lái)，豁的出去。奮力拼搏，在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)中勇當(dāng)先鋒，充分發(fā)揮自己的激情與才能，勤奮工作，把每一件事、每一項(xiàng)任務(wù)落實(shí)好、完成好，立足本職，服務(wù)全局！只要我們每個(gè)青年人都能在自己的崗位上盡忠職守，那么無(wú)數(shù)次平凡將凝成偉大，無(wú)數(shù)個(gè)普通將造就非凡。
大學(xué)生活是我們尋找人生方向、認(rèn)識(shí)社會(huì)的開(kāi)端，而選擇到村任職則是我們重新審視自己的價(jià)值、盡力回報(bào)父老鄉(xiāng)親的一段旅程。在大學(xué)生活中，我們學(xué)會(huì)了凡事不要只靠自己的力量，學(xué)會(huì)適時(shí)的依靠別人是一種謙卑，更是一種智慧。因此，在今后的村官旅途中，我們要虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾學(xué)習(xí)，以最踏實(shí)的心走出一條堅(jiān)定的路。我相信，憑借自己的不斷進(jìn)取和堅(jiān)定的意志，可以在這個(gè)新的崗位里實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。希望大家的理想和抱負(fù)不會(huì)在種種懷才不遇的寂寞和感傷里擱淺。風(fēng)有時(shí)，雨有時(shí)，陽(yáng)光彩虹亦有時(shí)?？嚯y不會(huì)持久，強(qiáng)者確可以長(zhǎng)存！
當(dāng)你面對(duì)一堵很難攀越的高墻時(shí)，不妨先把帽子扔過(guò)墻去，那樣我們才會(huì)放手一搏。有時(shí)候不給自己退路，從某種意義上講是給自己一次向夢(mèng)想沖鋒的機(jī)會(huì)。我相信，用心做事的我們一定會(huì)在村官這一領(lǐng)域中留下深深的腳印。如果我們也像向日葵一樣用一整個(gè)夏天去仰望陽(yáng)光，那么我們也會(huì)收獲像它垂首時(shí)深藏的財(cái)富。
青年教師演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！
今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)》。
有人說(shuō)：“青春是浩渺的宇宙；青春是光彩的舞臺(tái)”；也有人說(shuō)：“青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠(yuǎn)行者那色彩斑斕的起點(diǎn)”。而作為“人類靈魂的工程師”，我們所從事的是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺(tái)”上，那才是我們奉獻(xiàn)青春的“舞臺(tái)”。
古今中外，多少致力于教育事業(yè)，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺(tái)”上。
我國(guó)教育事業(yè)的先行者——徐特立先生，以振興中華，提高全民族的素質(zhì)為己任，在73年的革命和教育生涯中，他以“革命第一，工作第一，他人第一”奉獻(xiàn)精神，傾盡畢生心血和全部智慧，教育培養(yǎng)了幾代人，造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春。
我國(guó)偉大的教育家——陶行知先生，從小立下了“我是一個(gè)中國(guó)人，我要為中國(guó)的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)”的座右銘，并發(fā)起組織了中華平民教育促進(jìn)會(huì)，提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”三大教育理論，倡導(dǎo)“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”的教育思想，在中國(guó)教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。他以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身。
如今，為實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，推進(jìn)素質(zhì)教育，中日友好學(xué)校正以“辦一流學(xué)校，當(dāng)一流教師”的獨(dú)特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。校長(zhǎng)劉伯陽(yáng)更是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整到教師隊(duì)伍的建設(shè)；從找準(zhǔn)辦學(xué)思路到教師愛(ài)崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)；從依“法”治校的形成到激勵(lì)機(jī)制的完善……傾注了大量的心血和汗水。
有主動(dòng)放棄休息時(shí)間，義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課的教師；有為了備好一堂課，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認(rèn)真鉆研教材，翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念的年輕教師；有為了使學(xué)生“一個(gè)也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪，去說(shuō)服家長(zhǎng)，防止學(xué)生輟學(xué)的班主任老師；有顧不上家庭、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母，而一心撲的教學(xué)上的女教師；他們總是“愛(ài)校如家”，以忘我的獻(xiàn)身精神為教育教學(xué)而辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著……這樣的例子舉不勝舉。
每當(dāng)我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn)，認(rèn)真研究教材，精心策劃每一節(jié)課的時(shí)候；每當(dāng)我看到教師拔下針頭，拖著病體匆匆走上講臺(tái)的時(shí)候；每當(dāng)我看到教師顧不上家庭、孩子而辛勤工作的時(shí)候……我的內(nèi)心就震撼著、感動(dòng)著。在他們身上，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jī)?nèi)涵，我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。作為中日友好學(xué)校的一名教師，我為能有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事感到無(wú)比自豪和驕傲。
是的，作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺(tái)上，我們用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
親人朋友經(jīng)常問(wèn)我工作干勁那么大，究竟是為了什么？我一笑代答。我知道，我的力量來(lái)自于“我是一名教師”，來(lái)自于我們默默奉獻(xiàn)、來(lái)自于我們的求實(shí)創(chuàng)新的精神。在我短短的幾年教育生涯中，我深切感受到，當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我倍感高尚。那是因?yàn)?，教師——是人類靈魂的“工程師”，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。托起的是明天的希望；寄托的是祖國(guó)的未來(lái)。因此，每當(dāng)我看到自己的學(xué)生成長(zhǎng)，就有一種成就感、一種滿足感。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，我為教師的辛勤付出，得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可而激動(dòng)；我為學(xué)生的有為、成才而興奮！……這一切的一切，有著全體教育工作者的心血和汗水，有著全體教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，有著全體教師奉獻(xiàn)的青春。
是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里是我的“三尺講臺(tái)”，這里就是我奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)。讓我們忠誠(chéng)地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”，在“三尺長(zhǎng)的講臺(tái)上耕耘歲月”，讓我們的青春在默默奉獻(xiàn)中閃光！
青年教師演講稿篇十一
今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話："生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心的青春。"的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)。
"十年磨一劍，霜刃未曾試。"剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我們，帶著對(duì)前程事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著年輕人無(wú)比的朝氣，敢為人先的激情和對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，跨入了剛剛落成的北郊新校園。
身為北郊新教師，我切身的感受到北郊是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她對(duì)輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件，而且開(kāi)展新老教師師徒結(jié)隊(duì)和各類教研活動(dòng)，促進(jìn)我們年輕教師早日成材。"問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)。"正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長(zhǎng)，為北郊的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液，北郊必將生生不息，充滿生機(jī)。
現(xiàn)在北郊正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵性時(shí)刻，勵(lì)精圖治，百?gòu)U待興，新的路子和成功的經(jīng)驗(yàn)，都需要我們?nèi)ヌ剿魅ノ?。?chuàng)業(yè)是艱苦的，布滿荊棘和坎坷；創(chuàng)業(yè)是喜悅的，充滿著成就和自豪。創(chuàng)業(yè)對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印。
身為北郊的新教師，在今后的工作中，我必將會(huì)嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去;把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為北郊事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦。
青春是美好的，青春更是短暫的。"羨子年少正得路，有如扶桑初日升。""君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪。"我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無(wú)為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。
"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在北郊二次創(chuàng)業(yè)中閃光！
我的演講完了，謝謝。
青年教師演講稿篇十二
能夠做一名學(xué)生心中理想的老師，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開(kāi)放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽(tīng)到孩子們生長(zhǎng)的聲音。
作為青年教師，為了使自己快速的成長(zhǎng)，成為理想的老師，首先要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記，面對(duì)孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。
其次要多讀書(shū)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。讀書(shū)，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見(jiàn)肘，多是因?yàn)樽x書(shū)太少。多讀書(shū)，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。
我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事.作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞.不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功.沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族.我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興.作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢 我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。
同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
青年教師演講稿篇十三
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
作為啟明中學(xué)的萌新，我深知“革命尚未成功，同志仍需努力！”自從踏入這個(gè)行業(yè)，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹(shù)之大，才之多，高手如云，遍布林海。”
每一位青年教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇各種困境，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得既茫然又幸運(yùn)。在教學(xué)期間，我遇到了對(duì)我諄諄教誨的師傅們，認(rèn)識(shí)到這么多優(yōu)秀的教師，從他們身上我發(fā)現(xiàn)原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章。那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花。
從我的第一位師父身上，我感受到了一個(gè)字——慧。他是維夏中學(xué)的.曾恒平老師，現(xiàn)已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當(dāng)好一個(gè)合格的班主任，是他幫我爭(zhēng)取了一次又一次的歷練機(jī)會(huì)，讓我感受到了成功的喜悅，是他教會(huì)了我與家長(zhǎng)的相處之道，也是他讓我體會(huì)到了為人師者的神圣。他一直跟我說(shuō)教書(shū)就要抓住課堂，學(xué)生課堂上理解了課后就不需要花費(fèi)太多的時(shí)間，因此每節(jié)課上課前他都會(huì)教我怎么上，哪里是重點(diǎn)，哪里需要舉例，哪里需要板書(shū)，印象最深刻的是講血液循環(huán)那一節(jié)內(nèi)容，心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)肺循環(huán)我真的不知道怎么講，當(dāng)時(shí)覺(jué)得太難了，也沒(méi)有白板可以輔助教學(xué)，全靠一張嘴，后來(lái)他就弄來(lái)兩個(gè)小黑板，將心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)圖，肺循環(huán)圖畫(huà)在上面，用不同的顏色和箭頭表示流動(dòng)的過(guò)程，使人一看就簡(jiǎn)單明了，那時(shí)候就覺(jué)得這個(gè)老師真是太好太聰慧了。因此，在以后的教學(xué)生涯中，凡是遇到比較難講的知識(shí)點(diǎn)，我總是多思多想，采取各種手段盡量完善課堂，服務(wù)學(xué)生。
從我的第二位師父身上，我感受到了一個(gè)字——穩(wěn)。她是一名縣級(jí)骨干教師，夫妻倆都是生物專業(yè)畢業(yè)且基本功扎實(shí)，在平江三中兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年，教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居全縣前列，她的生物課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課，為了掌握更好的課堂藝術(shù)，我常常會(huì)搬著小板凳向她請(qǐng)教，認(rèn)真記錄下她講的每一個(gè)字。他們也從不藏私，課程結(jié)構(gòu)如何設(shè)置，如何做課件，如何做學(xué)案，都教會(huì)了我，現(xiàn)在已經(jīng)成了我的寶貴財(cái)富。
來(lái)到啟明中學(xué)，我感受到了一個(gè)字——愛(ài)。這里的工作環(huán)境是如此的和諧，因?yàn)橐磺卸际歉玫貝?ài)孩子，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱撕⒆觽兩钊胝n堂，隨堂聽(tīng)課，班主任們?yōu)榱撕⒆觽冞^(guò)上了666的生活方式，像我們辦公室的彭老師，為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有激情，采取了各種激勵(lì)措施，愛(ài)心點(diǎn)心、愛(ài)心午餐、甚至外出游玩，層出不窮。還有科任老師各種負(fù)責(zé)，而且是不求任何回報(bào)的，為了上好一堂公開(kāi)課，可以一次次的試課，這一切都讓我嘆為觀止。家長(zhǎng)們也不甘落后，像艾子超爸爸每個(gè)星期至少來(lái)學(xué)校一次，幫學(xué)生解決生活上或?qū)W習(xí)上的煩惱。教育家高震東有一句名言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。我覺(jué)得我們啟明的每一位老師都是神，因?yàn)樗麄冃闹杏写髳?ài)。
來(lái)到啟明中學(xué)已經(jīng)快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對(duì)我特別照顧。學(xué)校也高度重視并且關(guān)注著青年教師的成長(zhǎng)，為我們提供了一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我可以肯定地說(shuō)我成長(zhǎng)了！我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼；我的成長(zhǎng)源于我對(duì)教案、課件一次又一次修改；我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課；我的成長(zhǎng)源于學(xué)校提供的一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；我的成長(zhǎng)源于周圍那太出色的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對(duì)人生的信仰和追求。
青年教師演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好!
我叫白雁，于20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院，主修數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，20xx年有幸應(yīng)聘到平順中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
今天，作為新教師代表能站在這里有很多感慨，但我迫不及待最先要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜!因?yàn)檎驹谄巾樦袑W(xué)的國(guó)旗下而欣喜，因?yàn)槭且岳蠋煹纳矸菡驹谶@里而欣喜!能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝我們的學(xué)校，感謝各位老師和同學(xué)，是你們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，也謝謝你們能站在這里聽(tīng)我以下發(fā)自肺腑的話語(yǔ)!我是一位剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的新老師，對(duì)于老師這個(gè)偉大的稱謂，我覺(jué)得自己還有些懼怕，因?yàn)椤袄蠋煛八碇环葚?zé)任，她代表著一個(gè)使命，她如此神圣，所以我覺(jué)得很沉重!我不敢說(shuō)今天我是老師，我的教育構(gòu)想是什么，我代表教師又說(shuō)點(diǎn)什么，我始終認(rèn)為在各位老師面前我跟學(xué)生們一樣是個(gè)學(xué)習(xí)者。在大學(xué)的時(shí)候，我的老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)至少教學(xué)五年以上的老師才能成為一名真正的教師!我把這句話銘記于心，于是今天我僅作為一位年輕的老師談?wù)勎业男睦镌?今年的教師節(jié)就要來(lái)臨了，這是我國(guó)自恢復(fù)教師節(jié)以來(lái)第22個(gè)教師節(jié)，教師節(jié)選在了秋天，我想，大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)與深度。
說(shuō)實(shí)話，作一名教師不是我從小最大的愿望，不是我高考時(shí)候最靠前的志愿，但是當(dāng)我走進(jìn)師范大學(xué)，當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)開(kāi)始，我發(fā)覺(jué)我太喜歡作一名教師了。這是來(lái)自我們可愛(ài)的學(xué)生們的力量，同學(xué)們知道嗎?你們鮮活而充滿靈性的生命時(shí)時(shí)令我震驚，你們?nèi)烁駨?qiáng)健、志存高遠(yuǎn)、特立獨(dú)行、遠(yuǎn)離污穢、充滿希望。
我聽(tīng)過(guò)一位老師說(shuō)過(guò)這樣的話：她說(shuō)她喜歡作一名老師看著祖國(guó)未來(lái)的花朵成長(zhǎng)，她仿佛聽(tīng)到了孩子們撥節(jié)的聲響;她說(shuō)她喜歡作為老師去熟悉每一個(gè)學(xué)生的品性，可以如數(shù)家珍，像熟悉自己的兄弟姐妹;她說(shuō)她喜歡站在講臺(tái)上容忍學(xué)生的俏皮和胡言亂語(yǔ)也因?yàn)楫?dāng)老師，她能學(xué)著大氣、寬厚、慈愛(ài)、公正和虛心向?qū)W。聽(tīng)到這樣的話，我感慨萬(wàn)千。這樣平實(shí)的語(yǔ)言多么真實(shí)!我為這樣的老師感動(dòng)，于是我在手機(jī)的備忘錄中設(shè)置了這樣一條信息：這個(gè)教師節(jié)快來(lái)了，記得給我的老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了!剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí)，感覺(jué)比較偏遠(yuǎn)、落后，甚至有過(guò)放棄的念頭，但是隨著時(shí)間的推移，在這幾個(gè)月的工作中，讓我感覺(jué)我們的學(xué)校很有潛力，感覺(jué)我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，感覺(jué)我們的老師很有能力，感覺(jué)我們的同學(xué)很有活力。我相信我們的學(xué)校，我們平順中學(xué)一定會(huì)蒸蒸日上，我們的同學(xué)一定會(huì)大有前途!只是這需要我們彼此的信任，需要我們共同的努力與拼搏!
此刻站在這里，我想說(shuō)的是：我曾用語(yǔ)言傳達(dá)著我想成為教師的信念，而今，我會(huì)用行動(dòng)去證明，一個(gè)平凡人他可以堅(jiān)守自己的理想!我也堅(jiān)信我們所有的新教師會(huì)向各位敬愛(ài)的老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為著理想，我們會(huì)前行，去爭(zhēng)作一名新世紀(jì)合格且優(yōu)秀的人民教師，我相信：在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我全體教師的共同努力下，在所有學(xué)生的刻苦下，平順的教育事業(yè)會(huì)走上新的輝煌，新的學(xué)期，新的生活，讓我們一起去為著理想前行吧!
最后祝愿我們的老師，教師節(jié)快樂(lè)!
青年教師演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸坐在這里和大家進(jìn)行交流。聽(tīng)了剛才各位的發(fā)言，我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論所感染，同時(shí)也為他們所取得的`輝煌成就和豐碩果實(shí)所折服。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解。一孔之見(jiàn)，望你們海涵。
“讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想摘取一枚楓葉，你卻給了我整個(gè)楓林！”這是一位學(xué)生寫(xiě)給我的畢業(yè)留言，字里行間充滿了對(duì)老師的尊重、信任、感謝和熱愛(ài)的美好情感。我覺(jué)得這份情感很神圣，很深沉，充滿了無(wú)限的感慨。是啊，做一名被學(xué)生愛(ài)戴的教師，是一份多么榮耀的職業(yè)啊！
此時(shí)，我不禁想起了一個(gè)西方的寓言故事。智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間，一位母親請(qǐng)他們到自己家里做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?，你回家商量一下看選擇我們中的哪一個(gè)?！蹦赣H和家里人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)家里。母親說(shuō)：“哪一位是愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋吧?！睈?ài)起身走向屋里，奇怪的是智慧和成功也跟了進(jìn)去。母親很驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了？”回答說(shuō)：“我們都是愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有智慧和成功?！蔽覀儜?yīng)把師愛(ài)均勻的灑向?qū)W生，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛(ài)的雨露、愛(ài)的陽(yáng)光。教師的贊美是陽(yáng)光，空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心中?！蔽覀兝蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是我們走向成功的基石。沒(méi)有了這一點(diǎn)，其它一切都是空談，即使有點(diǎn)成就，那肯定也是暫時(shí)的。
回想過(guò)去的幾年，感謝xx縣xx中學(xué)為自己搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，使我不斷從各方面得到成長(zhǎng)和完善。每一個(gè)足跡，每一份收獲，都是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助、自己的努力分不開(kāi)的。記得一次校內(nèi)公開(kāi)課后，大家對(duì)我的課進(jìn)行了細(xì)致地評(píng)析，其中不乏一些激烈的批評(píng)，雖然當(dāng)時(shí)自己感覺(jué)有些下不了臺(tái)，但后來(lái)想一想真的很感謝自己的同事們，他們能實(shí)事求是地將我的問(wèn)題反映出來(lái)更需要勇氣??！
因此，我特珍惜這些“諍友”們對(duì)我的坦誠(chéng)與幫助，經(jīng)常邀請(qǐng)他們對(duì)我的課“會(huì)診”，對(duì)一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析。說(shuō)句實(shí)在話，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們英語(yǔ)組不太滿意，在上一屆基本技能大賽中沒(méi)有人獲得一等獎(jiǎng)，這也一直是我們英語(yǔ)組這幾年來(lái)的一個(gè)遺憾。
我們學(xué)校的xx校長(zhǎng)和xxx老師不止一次的和我講，學(xué)校不是對(duì)我們英語(yǔ)組老師的工作不滿意，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的許多老教師的理論水平和教學(xué)水平都很高，而是希望我們這些青年教師能夠真正地開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，達(dá)到一個(gè)更高的水平。當(dāng)然，教育的目的并不是僅僅為了拿獎(jiǎng)，但那種充滿智慧并讓學(xué)生深愛(ài)的課堂應(yīng)該是我們每位教師畢生追求的目標(biāo)。
誠(chéng)然，我們教師的付出太多，而我們得到的回報(bào)太少，特別是我們青年教師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺(jué)，這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài)，就選擇了未來(lái)。我想：熱愛(ài)教育，教育才會(huì)成就有意義的人生。中國(guó)的教育正行走在步履蹣跚之間，民族的未來(lái)需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人，托起民族明天的希望，我們青年教師責(zé)無(wú)旁貸。
總之，我認(rèn)為我們青年教師對(duì)待工作要有初戀般的情懷，走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采，組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”，趕超時(shí)代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快，對(duì)待享受最好有點(diǎn)茫然無(wú)知的老年癡呆！
青年教師演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
xx月xx日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上，我有幸聽(tīng)到了著名教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話，魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開(kāi)朗：時(shí)代在變，生活在變，教師的.形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛(ài)情懷不能變。
的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà)，教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山里的xxx二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn)，學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)全免的神話！忘不了，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字！
“德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟！新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng)，一身正氣，它還需要我們勇于開(kāi)拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。
主席曾說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存，放飛自己；我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén)，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀！
教師形象是教師智慧與才能的升華！教師形象是教師人格與價(jià)值的象征，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師，做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教師，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)！
青年教師演講稿篇一
蔡老師是我眼里最漂亮的老師。我說(shuō)她漂亮，不是因?yàn)椴汤蠋熎?，而是因?yàn)樗幸活w美麗的心和靈魂。
蔡老師是我們的物理老師。每次走進(jìn)教室，第一眼就能看到老師臉上甜甜的笑容。衣服簡(jiǎn)單，不濃妝，但是整個(gè)人看起來(lái)很有精神。
我喜歡蔡的講課風(fēng)格。幽默的話語(yǔ)讓我們輕松的講完了整節(jié)課，一些有助于理解的細(xì)微動(dòng)作也能吸引我們的注意力，我們也一直關(guān)注著她的講課。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，露出甜甜的笑容。但是如果我們犯了錯(cuò)誤，蔡老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。只要我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，就逃不過(guò)她的眼睛，但我們不怪老師，因?yàn)槲覀冎览蠋煂?duì)我們好。
試卷被退回來(lái)了。看著那些耀眼的紅叉和不盡人意的分?jǐn)?shù)，我的心像刀子一樣痛，只有74分。我想老師一定很失望，更不敢拿給父母看，讓他們簽字。
這次老師來(lái)找我，讓我去她辦公室。在再次去辦公室的路上，我的心臟提到了嗓子眼。進(jìn)辦公室的那一刻，我又看到了老師淺淺的笑容。我猜可能是老師想鼓勵(lì)我，不要讓我那么緊張，也可能只是老師長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣，但不管怎樣，心情放松了，但還是有愧疚感。我低著頭向老師走去，老師和藹地問(wèn)我：“我這次考試沒(méi)考好。你自己總結(jié)過(guò)沒(méi)有？”我還是低著頭小聲說(shuō)：“好吧，因?yàn)槲也粚W(xué)習(xí)，我太驕傲了?！薄叭绻阒雷约旱膯?wèn)題，就不要再制造了。人非圣賢，但不要因?yàn)檫@次考試失敗而放棄，對(duì)自己失去信心。老師看好你，加油！”老師拍了拍我的肩膀，然后又是一個(gè)燦爛的笑容，讓我覺(jué)得老師好親切好漂亮！
當(dāng)我走出辦公室時(shí)，蔡小姐的話和樣子深深地印在我的心里。每次心情低落的時(shí)候，都能想起老師對(duì)我說(shuō)的每一句話，想起她甜甜的笑容。感覺(jué)好溫暖好美好。
青年教師演講稿篇二
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
我是小學(xué)部的xxx。現(xiàn)擔(dān)任三（x）班的班主任及語(yǔ)文老師。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)，和大家一起分享我這一年以來(lái)在xx工作中成長(zhǎng)的一些真實(shí)感受。
我將從四個(gè)方面進(jìn)行分享：
記得我的大學(xué)導(dǎo)師曾和我說(shuō)的一句話：“熱情是我們做好任何工作的關(guān)鍵，沒(méi)有對(duì)工作的極大的熱情，就很難做出大的成績(jī)?！边@句話一直鞭策著我。記得剛到xx實(shí)習(xí)之時(shí)，我每天像打了雞血一樣，渾身充滿著力量，每天跟在師傅xx老師后面學(xué)習(xí)，師傅的熱情也一直在感染著我。20xx年9月1日，我正式踏上了講臺(tái)，懷著滿滿教育熱情的我，早已為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃。但是，我發(fā)現(xiàn)制定的教學(xué)計(jì)劃與本班的學(xué)情不相符。本班的孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，我的教學(xué)計(jì)劃在他們身上無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
于是，我針對(duì)他們的學(xué)情不斷地進(jìn)行整改教學(xué)模式。也許是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績(jī)下來(lái)，并沒(méi)有得到提升，這讓我非常煩惱，甚至對(duì)自己的教學(xué)能力也產(chǎn)生過(guò)懷疑。但我知道自己不能就此放棄，我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長(zhǎng)xxx老師、xx老師以及備課組的各位老師取經(jīng)。
在大家的幫助下，我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情。我實(shí)行了輔差行動(dòng)，我將班里基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行分批輔導(dǎo)，但是很快我又遇到了瓶頸問(wèn)題。我剛將這幾位同學(xué)扶起來(lái)，正打算去輔導(dǎo)另一批的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上一批的學(xué)生成績(jī)又開(kāi)始下滑了。
這讓我產(chǎn)生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學(xué)反思及教學(xué)日記，看自己的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，但是對(duì)于這些困惑，我還是沒(méi)法理清。我對(duì)自己的輔差方法進(jìn)行了反思，同時(shí)也請(qǐng)教了xx市名師xx老師，我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實(shí)說(shuō)。x老師肯定了我的教學(xué)方式，她讓我一直堅(jiān)持下去，不能著急。得到了名師的鼓勵(lì)后，我更加努力，并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助我。
本著一顆熱情之心，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，實(shí)行好每一次的輔導(dǎo)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)了一年的努力，我終于看到了希望，本班的語(yǔ)文成績(jī)終于得到了提升，從年級(jí)的倒數(shù)第一、第二到現(xiàn)在的第二名。這轉(zhuǎn)變中，讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學(xué)”的重要性。
就像我們班的xxx同學(xué)，他是一位非常可愛(ài)、天真的孩子。他每天都會(huì)問(wèn)我很多有趣的問(wèn)題，如：“x老師，你知道天上為什么會(huì)有飛機(jī)嗎？”“你知道人為什么會(huì)吃飯嗎？”“你知道中國(guó)有多少種機(jī)關(guān)槍嗎？”等等。雖然有些問(wèn)題我答不上，但我還是很樂(lè)意把自己當(dāng)作小孩去與他交流。有時(shí)，孩子們會(huì)在我臉上親上一口，或者像一群蜜蜂一樣擁抱過(guò)來(lái)，把我都快擠扁了，但我很享受這種感覺(jué)。我知道，當(dāng)班主任需要與學(xué)生保持一定的距離，但是，能用一顆童心去觸摸孩子的內(nèi)心，會(huì)收獲到更多的幸福，也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關(guān)系。
初次正式當(dāng)班主任，內(nèi)心自然是會(huì)多一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。班主任每天遇到的事情都是很多，并且也很繁瑣。所以，我覺(jué)得自己必須要有一顆耐心去處理事情。
本學(xué)期，我們班來(lái)了xx名新生，他們初來(lái)學(xué)校時(shí)，天天哭鬧，因?yàn)橄爰业木売?。特別是我們班的xxx同學(xué)，他經(jīng)常會(huì)在課堂上無(wú)緣無(wú)故大哭起來(lái)，甚至要沖出教室，作業(yè)也不肯寫(xiě)，課也不愿意聽(tīng)，再加上他有先天性心臟病，所以讓科任們束手無(wú)策。面對(duì)著此問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)也非常煩惱，但我知道自己不能發(fā)火，必須要控制好自己的情緒，想辦法來(lái)教育他。
首先，我只能選擇每天都守在教室，并且打電話與他的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，一起找方法，等他心情好時(shí)，就耐心地和他講一些道理，甚至和他分享一些開(kāi)心的事。一個(gè)月過(guò)去了，他終于有所轉(zhuǎn)變了，不會(huì)突然大哭了，更不會(huì)在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協(xié)作，協(xié)商教導(dǎo)他的方法，我們每個(gè)人對(duì)他都有了自己的一套秘訣?，F(xiàn)在，他不僅不哭鬧了，而且還喜歡上了我們學(xué)校，按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在成績(jī)也上來(lái)了，從之前的四、五十分到現(xiàn)在的八、九十分。從他身上，我真正體會(huì)到了，什么叫“功夫不負(fù)有心人”。
我覺(jué)得人與人之間的相處，就像一面鏡子，你如何對(duì)待別人，別人就會(huì)如何對(duì)待你。所以，在xx的這段時(shí)間內(nèi)，我一直以一顆真心去待人，因此，我也得到了別人的真心相待。我們是民辦學(xué)校，自然工作壓力也會(huì)大點(diǎn)，所以我們要懂得去交一群真心的同事，一起來(lái)釋放工作的壓力。我周末之時(shí)，經(jīng)常會(huì)與同事們結(jié)伴，一起去逛超市，一起去看電影，一起去爬山，一起討論一些私人問(wèn)題。正因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻?，所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環(huán)境讓我在xx快樂(lè)地工作。
我以后會(huì)更加努力，去提升自己個(gè)人的語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)，為自己的教育初心繼續(xù)奮斗！
以上是我個(gè)人這一年多以來(lái)的一些不成熟的感受。有不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
青年教師演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家下午好!
春賞百花秋望月，夏沐清風(fēng)冬聽(tīng)雪。又是一年春來(lái)到，在這乍暖還寒時(shí)候，我們又迎來(lái)了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期。作為青年教師代表在這里發(fā)言，我既激動(dòng)又惶恐。激動(dòng)的是，我去年一學(xué)期的工作和努力得到了大家的肯定;惶恐的是，剛步入教壇的我，有很多地方做得不夠，離“優(yōu)秀教師”還有很大差距。然而，這半年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老教師的指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，在學(xué)生的配合和支持下，我在教學(xué)方面也取得了一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，摸索到一些教育教學(xué)方法。
剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。角色互換，環(huán)境適應(yīng)，經(jīng)驗(yàn)缺乏，這是我們新教師面臨的共同問(wèn)題。為了能讓我們快速熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，迅速成長(zhǎng)，學(xué)校為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心。在結(jié)對(duì)期間，我們虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問(wèn)，不斷提高自身水平。下面，我將從兩方面談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作。
一、用認(rèn)真促進(jìn)教學(xué)。
1、勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教。
作為新教師，我在教學(xué)上存在很多不足。于是我虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作。在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師張老師和語(yǔ)文組長(zhǎng)黃老師，在教學(xué)上她們給予了我很多的幫助。我與張老師能互相聽(tīng)評(píng)課。我經(jīng)常深入張老師的課堂聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，課后交流討論，認(rèn)真分析總結(jié)，尋找新的教學(xué)思路。張老師總是在隨堂聽(tīng)課后為我指導(dǎo)，提出寶貴的意見(jiàn)和建議，能及時(shí)解決我的困惑和疑問(wèn)，做到資源共享。在指導(dǎo)老師的身上，我學(xué)到了很多教育教學(xué)方法，更加明確授課思路。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我力求做到與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，注重教材和教法的研究?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)中增強(qiáng)教學(xué)技能，讓自己盡快成長(zhǎng)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。
站上講臺(tái)不難，站好講臺(tái)卻不易。備課是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，只有自己課前準(zhǔn)備充分，課上才能有的放矢。備教材的同時(shí)也要備學(xué)生，我結(jié)合學(xué)生學(xué)情和年齡特點(diǎn)備每一節(jié)課，用精美的。
課件。
吸引學(xué)生，用優(yōu)美的音樂(lè)感染學(xué)生，用巧妙的方式啟發(fā)學(xué)生，始終做到以學(xué)生為主體，力求每節(jié)課都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)是一劑良方，我從不吝嗇自己的贊美，用表?yè)P(yáng)增強(qiáng)學(xué)生的信心，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè)輕松的氛圍中掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)。
學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真批改。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。老師認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生。改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我都及時(shí)叫學(xué)生更正，并進(jìn)一步講解。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，對(duì)不同層次的學(xué)生要求也應(yīng)該不一樣。我所教的班級(jí)中有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較差，于是我要求他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)落實(shí)字詞。每次聽(tīng)寫(xiě)都特別注意他們，有時(shí)也主動(dòng)找他們背誦課文。期末考試，選擇題和默寫(xiě)居然全對(duì)。秉著不放棄每一個(gè)學(xué)生的原則，我努力做到讓他們?cè)诼M(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。
我相信，只要用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作，汗水不會(huì)白流。
二、用三心關(guān)愛(ài)學(xué)生。
作為教師，必須具備三心，即愛(ài)心、細(xì)心、耐心。愛(ài)心是前提，細(xì)心是關(guān)鍵，耐心是重點(diǎn)，只有有了這三心，才能贏得學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的信任，才能讓學(xué)生、家庭、社會(huì)積極主動(dòng)配合我們的教育教學(xué)活動(dòng)。
盡管不是班主任，但我是名教師。跟隨這個(gè)班已有半年，我與孩子們建立了深厚的感情。在班級(jí)管理上，我有時(shí)協(xié)助班主任共同處理，為其分憂解愁。班上發(fā)生一些事情，學(xué)生都能主動(dòng)找到我反映情況，我也會(huì)義不容辭地去了解情況，采取應(yīng)對(duì)措施。課余時(shí)間，學(xué)生都能主動(dòng)跟我分享交流他們的喜怒哀樂(lè)，有些學(xué)生甚至還跟我分享了自己的秘密，還讓我為其保密。晚上查寢，我都會(huì)詢問(wèn)他們生活上的問(wèn)題，天冷提醒他們注意添衣。課堂上，我們是平等的師生關(guān)系，課堂外，我們是相親相愛(ài)的姐弟、姐妹。學(xué)生雖然年齡上小我許多，但他們身上也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們天真無(wú)邪，童真燦漫，他們純真的眼神，真誠(chéng)的笑臉，讓我感覺(jué)輕松愉快，學(xué)會(huì)快樂(lè)生活。正是時(shí)時(shí)刻刻提醒自己保持三心，我才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，所以我們將會(huì)繼續(xù)努力?！案蕦⑿难瘯r(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”，新學(xué)期，我們會(huì)用良好的師德和高尚的情操感化學(xué)生，用飽滿的激情和慷慨的微笑感染學(xué)生，用廣博的知識(shí)和熟練的技能去培養(yǎng)學(xué)生。成績(jī)是鼓勵(lì)，困難是磨練，我們定會(huì)將壓力變成動(dòng)力。
同時(shí)，我也真誠(chéng)地希望全體同學(xué)，迎著新學(xué)期第一縷陽(yáng)光，站在新學(xué)期的起跑線上，和時(shí)間賽跑，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，做學(xué)習(xí)的主人，做自己的主人，讓我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
謝謝!
尊敬的各位同仁：
大家好!我是一名普通的幼兒教師，我愛(ài)春天里的小雨沙沙地下，我愛(ài)池塘里的小鵝慢慢地游，我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢(mèng)想，我的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進(jìn)了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。
愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài)，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛(ài)，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。
多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚(yú)缸旁觀察金魚(yú)是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次，和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤(rùn)著我的心田，我怎能不倍加珍惜!
孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí)，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!
當(dāng)你第一次拿起畫(huà)筆、第一次咿咿呀呀說(shuō)著兒歌時(shí)，我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫(huà)的是什么，我夸獎(jiǎng)你能大聲說(shuō)話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí)，分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴。
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。
每天，我播下一顆愛(ài)的種子，用責(zé)任和愛(ài)心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂(lè)章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛(ài)的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使我的心田溫馨無(wú)比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹(shù)、房子讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。
我愛(ài)幼教這一行，我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中，讓愛(ài)在平凡中閃光，讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶。
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：
一、熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。中國(guó)臺(tái)灣教育家高震東有一句。
名言。
：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。
作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)!
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。
青年教師演講稿篇四
尊敬的各位老師，同學(xué)：
大家好，今天我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的`事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來(lái)的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來(lái)傾聽(tīng)，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來(lái)的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示。
如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過(guò)程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來(lái)源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇，它是探索的一把鑰匙，通過(guò)觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷，用五彩的畫(huà)筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。5年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí)，薇薇跑到我面前來(lái)，她手里拿著一張方巾紙，對(duì)我說(shuō)到：“李老師，我來(lái)幫你擦擦汗！”，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤(rùn)了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候，你難道不會(huì)感動(dòng)嗎？更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子??！
我的演講完畢！謝謝大家。
青年教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
今天站在這里，我心中惶恐不安，因?yàn)槲业慕虒W(xué)成績(jī)太差，沒(méi)有資格慷慨激昂;個(gè)人事跡平淡無(wú)奇，無(wú)法打動(dòng)人心;語(yǔ)言匱乏，穿不上華麗的外衣。然而我想，只要我用心，樸實(shí)的語(yǔ)言也會(huì)放出光彩。
還記得剛剛踏上講臺(tái)的那天，我便默默地給自己定下了三個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)就是做學(xué)生喜歡的好老師。因?yàn)樵谖覀冏x書(shū)時(shí)，往往因?yàn)橛憛捘硞€(gè)老師而厭惡這一門(mén)課。所以我堅(jiān)信：只有學(xué)生喜歡自己，才會(huì)喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己。還記得剛來(lái)到學(xué)校那陣，我簡(jiǎn)直成了學(xué)生們的焦點(diǎn)，走到哪都有一群“粉絲”跟著。隨著日子一天天過(guò)去，“粉絲”越來(lái)越少了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，心情甚是沉重，后來(lái)我換角度思考了一下，頓時(shí)豁然開(kāi)朗，因?yàn)槲遗c學(xué)生的交流、溝通少了，不經(jīng)常和他們玩了，不因他們的喜悅而高興，不因他們的傷感而難過(guò)了。從那以后，我一有空就找他們聊天，玩?！θプ鏊麄冃闹杏肋h(yuǎn)的天使。
我的第二個(gè)目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好老師。在讀大學(xué)生時(shí)，雖然備受老師寵愛(ài)，卻與同學(xué)的關(guān)系不是很好。因?yàn)槲依鲜且宰晕覟橹行模酝瑢W(xué)們都漸漸的疏遠(yuǎn)了我。來(lái)到這里以后，因?yàn)樾枰冶徽{(diào)換了幼兒班班主任、語(yǔ)文老師、科學(xué)老師、品德老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科研主任等，每一項(xiàng)交到我手里的工作我都會(huì)盡心盡責(zé)的去完成，因?yàn)槲易钆聞e人對(duì)我說(shuō)“不”。因?yàn)闋?zhēng)強(qiáng)好勝，我懼怕落后!雖然這里遠(yuǎn)離城市、偏遠(yuǎn)落后，但我認(rèn)為秦校長(zhǎng)是我遇到的最好的校長(zhǎng)。不管是生活上、工作上，凡是你能想得到的地方，他都會(huì)為你排除萬(wàn)難，想盡辦法助你成長(zhǎng)。除了領(lǐng)導(dǎo)，熱心的同事們也給了我無(wú)數(shù)的幫助。有時(shí)我會(huì)想，如果沒(méi)有他們的指點(diǎn)，沒(méi)有跟他們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也不會(huì)在縣征文中屢屢獲獎(jiǎng)，也不會(huì)有幸參與優(yōu)質(zhì)課大賽，縣里的教研員也不會(huì)認(rèn)識(shí)我一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物。他們對(duì)我的幫助讓我銘記于心，秦校長(zhǎng)的對(duì)我班級(jí)管理的熱心幫助，李老師對(duì)我語(yǔ)文教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)……我的成功里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠(chéng)的心，對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說(shuō)聲“謝謝”。
我的第三個(gè)目標(biāo)是做課堂的好老師?！扒楦小笔且磺信d趣的源泉，在上課時(shí)，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。因此在走進(jìn)課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺(tái)。我要用我的陽(yáng)光和快樂(lè)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進(jìn)課堂，我都能做到丟棄煩惱。因?yàn)榻淌沂遣シN知識(shí)和愛(ài)的地方，我沒(méi)有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒(méi)有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂(lè)!
青年教師演講稿篇六
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!
作為啟明中學(xué)的萌新，我深知“革命尚未成功，同志仍需努力！”自從踏入這個(gè)行業(yè)，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹(shù)之大，才之多，高手如云，遍布林海?！?BR> 每一位青年教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇各種困境，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得既茫然又幸運(yùn)。在教學(xué)期間，我遇到了對(duì)我諄諄教誨的師傅們，認(rèn)識(shí)到這么多優(yōu)秀的教師，從他們身上我發(fā)現(xiàn)原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章。那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花。
從我的第一位師父身上，我感受到了一個(gè)字——慧。他是維夏中學(xué)的曾恒平老師，現(xiàn)已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當(dāng)好一個(gè)合格的班主任，是他幫我爭(zhēng)取了一次又一次的歷練機(jī)會(huì)，讓我感受到了成功的喜悅，是他教會(huì)了我與家長(zhǎng)的相處之道，也是他讓我體會(huì)到了為人師者的神圣。他一直跟我說(shuō)教書(shū)就要抓住課堂，學(xué)生課堂上理解了課后就不需要花費(fèi)太多的時(shí)間，因此每節(jié)課上課前他都會(huì)教我怎么上，哪里是重點(diǎn)，哪里需要舉例，哪里需要板書(shū)，印象最深刻的是講血液循環(huán)那一節(jié)內(nèi)容，心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)肺循環(huán)我真的不知道怎么講，當(dāng)時(shí)覺(jué)得太難了，也沒(méi)有白板可以輔助教學(xué)，全靠一張嘴，后來(lái)他就弄來(lái)兩個(gè)小黑板，將心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)圖，肺循環(huán)圖畫(huà)在上面，用不同的顏色和箭頭表示流動(dòng)的過(guò)程，使人一看就簡(jiǎn)單明了，那時(shí)候就覺(jué)得這個(gè)老師真是太好太聰慧了。因此，在以后的教學(xué)生涯中，凡是遇到比較難講的知識(shí)點(diǎn)，我總是多思多想，采取各種手段盡量完善課堂，服務(wù)學(xué)生。
從我的第二位師父身上，我感受到了一個(gè)字——穩(wěn)。她是一名縣級(jí)骨干教師，夫妻倆都是生物專業(yè)畢業(yè)且基本功扎實(shí)，在平江三中兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年，教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居全縣前列，她的生物課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課，為了掌握更好的課堂藝術(shù)，我常常會(huì)搬著小板凳向她請(qǐng)教，認(rèn)真記錄下她講的每一個(gè)字。他們也從不藏私，課程結(jié)構(gòu)如何設(shè)置，如何做課件，如何做學(xué)案，都教會(huì)了我，現(xiàn)在已經(jīng)成了我的寶貴財(cái)富。
來(lái)到啟明中學(xué)，我感受到了一個(gè)字——愛(ài)。這里的工作環(huán)境是如此的和諧，因?yàn)橐磺卸际歉玫貝?ài)孩子，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱撕⒆觽兩钊胝n堂，隨堂聽(tīng)課，班主任們?yōu)榱撕⒆觽冞^(guò)上了666的生活方式，像我們辦公室的彭老師，為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有激情，采取了各種激勵(lì)措施，愛(ài)心點(diǎn)心、愛(ài)心午餐、甚至外出游玩，層出不窮。還有科任老師各種負(fù)責(zé)，而且是不求任何回報(bào)的，為了上好一堂公開(kāi)課，可以一次次的試課，這一切都讓我嘆為觀止。家長(zhǎng)們也不甘落后，像艾子超爸爸每個(gè)星期至少來(lái)學(xué)校一次，幫學(xué)生解決生活上或?qū)W習(xí)上的煩惱。教育家高震東有一句名言:“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。我覺(jué)得我們啟明的每一位老師都是神，因?yàn)樗麄冃闹杏写髳?ài)。
來(lái)到啟明中學(xué)已經(jīng)快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對(duì)我特別照顧。學(xué)校也高度重視并且關(guān)注著青年教師的成長(zhǎng)，為我們提供了一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我可以肯定地說(shuō)我成長(zhǎng)了！我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼；我的成長(zhǎng)源于我對(duì)教案、課件一次又一次修改；我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課；我的成長(zhǎng)源于學(xué)校提供的一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；我的成長(zhǎng)源于周圍那太出色的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對(duì)人生的信仰和追求。
青年教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家下午好，我是xx鎮(zhèn)小的徐xx，今天我演講的題目是“漫漫教育路，真情永相隨”。我的演講要從一首小詩(shī)開(kāi)始：
你的眼睛，是秋日山澗里的一泓清泉。
以透明的純凈，倒映出萬(wàn)花筒般的世界；
你的眼睛，是雨后湛藍(lán)天空中的一道彩虹。
以七彩光芒，照射出萬(wàn)花筒般的世界；
你的眼睛，是夏夜天空中璀璨的星星。
以寶石般的透亮，點(diǎn)醒了黑夜中孤獨(dú)的靈魂。
我走過(guò)四季，
春天百媚千嬌，夏天碧水長(zhǎng)空；
秋天楓林盡染，冬天銀裝素裹。
都不及你眼中的風(fēng)景，
那樣生動(dòng)、傳情。
這是20xx年在小洞學(xué)校，我寫(xiě)給學(xué)生的一首詩(shī)，當(dāng)時(shí)他們即將離開(kāi)小洞學(xué)校前往中學(xué)讀書(shū)。
相遇，一眼動(dòng)人心弦
五年前，還記得我們初次相遇的那一天，我跨過(guò)幾座大山，拖著疲憊的身子來(lái)到小洞學(xué)校。他們圍著我激動(dòng)的跳著、笑著，大聲地叫著：“新老師來(lái)了，新老師來(lái)了……”一雙雙大眼睛里投射出興奮、熱烈與期待的光芒。盡管來(lái)時(shí)無(wú)盡的山路，讓我的心跌到了谷底，但此刻，我的心仿佛被一股熱浪給推上來(lái)了。我?guī)е鴲?ài)與希望，與十幾個(gè)學(xué)生，開(kāi)啟了教育的第一個(gè)啟程。
陪伴，漫漫長(zhǎng)路中的溫情
此后的兩百多個(gè)日子里，我們?cè)诟呱缴细璩?，在田野中繪畫(huà)；在春天憑欄聽(tīng)雨寫(xiě)詩(shī)，在秋天迎著陽(yáng)光奔跑。我送給他們書(shū)籍，帶領(lǐng)他們閱讀，一起品嘗書(shū)中的美味；我們清理雜物間，搬出廢棄已久的乒乓球桌，一起感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。我是他們的老師，帶他們?cè)谡n堂中探索知識(shí)的奧秘；他們是我的親人和朋友，在那個(gè)偏僻的山村，給我溫暖和前行的勇氣。在多少個(gè)孤單的日子里，在多少次想要放棄的時(shí)候，是他們那一雙雙純潔的眼睛，充滿對(duì)知識(shí)的渴望，和對(duì)我的信任與依賴，猶如黑夜中璀璨的星星，溫暖了我黑夜中孤獨(dú)的靈魂，照亮了我的漫漫教育之路。
離別，不舍的告白20xx年下學(xué)期，在他們即將離開(kāi)小洞學(xué)校，去往中學(xué)的時(shí)候，我寫(xiě)下了“你的眼睛是最美的風(fēng)景”這首詩(shī)送給了他們。并且給他們每人畫(huà)了一張卡片留在紀(jì)念。卡片上附著用他們的名字寫(xiě)的一句勉勵(lì)的話。我寫(xiě)給余鋒的是：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。寫(xiě)給李山燕的是：“山燕——輕靈的身子承載著夢(mèng)想的力量”。寫(xiě)給蘇中華的是：“為中華的不斷強(qiáng)大而讀書(shū)吧”……那天，在這個(gè)小小的畢業(yè)禮上，他們哭著對(duì)我說(shuō)：“徐老師，你是我們遇見(jiàn)過(guò)的最好的老師，我們舍不得你?！倍业难蹨I也止不住地往下流。在離別的日子里，帶著這份告白，我們都懷著夢(mèng)想再次起航，踏上了新的征途。
再遇，情深憶往事
從教五年，有太多這樣的小故事發(fā)生在我和學(xué)生之間，有太多這樣動(dòng)人的師生情浸染了我的教育之路。有人說(shuō)教師是偉大而崇高的事業(yè)，有人說(shuō)教師是辛苦而快樂(lè)的事業(yè)。我要說(shuō)教師是溫暖而長(zhǎng)情的事業(yè)。在教育路上，榮譽(yù)是一時(shí)的歡心，挫折是一時(shí)的迷茫，唯有這份師生情，它是最長(zhǎng)情的陪伴。讓我一路走來(lái)，總會(huì)心潮澎湃，熱血沸騰，讓我時(shí)常想起便熱淚滿盈。它是我在教育路上前行的指示燈，時(shí)常提醒我要不忘初心，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)三尺講臺(tái)，要用真摯的情感澆灌出教育之花。
青年教師演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！在這秋意漸濃的季節(jié)里，我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次珍貴學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
進(jìn)入高新小學(xué)，我們就為參加這個(gè)榮耀的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。初為人師的我們，熱情、有活力，但最缺乏的是經(jīng)驗(yàn)。我們往往熱情很高，勁頭很足，但結(jié)果卻常常不盡如人意?？偨Y(jié)一次次教訓(xùn)，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到：工作不光要依靠熱情，更需要方法。如對(duì)待一些突發(fā)事件，有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，到達(dá)教育學(xué)生的目的，處理起來(lái)游刃有余，十分得體；而年輕的我們常常會(huì)手足無(wú)措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當(dāng)，言行不妥傷害到學(xué)生和家長(zhǎng)，得不到應(yīng)有的支持和理解，反而激化出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作為一名教師，特別是一名年輕教師，肩負(fù)著家庭、學(xué)校和社會(huì)給予的厚望，這是一種動(dòng)力，更是一種責(zé)任。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們會(huì)以愛(ài)崗敬業(yè)、勤學(xué)善思、用心從教的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，在日常教學(xué)過(guò)程中力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)〞，在日常備課中，我們會(huì)用在教材理解上用心，在學(xué)生思維上用心，在獨(dú)立思考上用心。虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)多聽(tīng)家常課，并真誠(chéng)的向老教師請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的.?；貞?、總結(jié)、反思是教師成長(zhǎng)的主要途徑，在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì)做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人，勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平，在知識(shí)和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師。
“態(tài)度決定一切〞。每一位教師的成長(zhǎng)都是一個(gè)不斷磨練、積累的過(guò)程，我們會(huì)在抓住機(jī)遇、充實(shí)自己的同時(shí)，把滿腔的熱情和愛(ài)心投入到教學(xué)工作中，愛(ài)教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)；愛(ài)學(xué)生，做到對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、尊重、理解和欣賞；愛(ài)所教授的學(xué)科好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極創(chuàng)新。用心、用愛(ài)來(lái)履行教師的榮耀職責(zé)。
我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們精于教書(shū)、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們?cè)诟咝滦W(xué)這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實(shí)到我們的工作中去，用我們的愛(ài)心和激情把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們一定會(huì)迅速成長(zhǎng)。在“三尺講臺(tái)〞上，用成長(zhǎng)、成熟、成才不斷鼓勵(lì)自己前進(jìn)，用良心、耐心、愛(ài)心陪伴孩子們度過(guò)他們的成才路，用優(yōu)異的成績(jī)交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們滿意的答卷，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我的演講完畢，謝謝大家！
青年教師演講稿篇九
說(shuō)到青年，不得不讓我們想到90年前的“五四”青年運(yùn)動(dòng)，雖然它已經(jīng)步入了我們的記憶，但它所留給我們的精神財(cái)富卻是無(wú)比巨大而深遠(yuǎn)的。這種愛(ài)國(guó)主義和創(chuàng)新精神，我們需要學(xué)習(xí)，需要弘揚(yáng)，但更需要?jiǎng)?chuàng)新性的繼承。
面對(duì)當(dāng)今世界科技飛速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益呈現(xiàn)、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、科技革命與知識(shí)經(jīng)濟(jì)使中國(guó)面臨更嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天，我們青年一代更要挑重?fù)?dān)，獻(xiàn)才智，以向上的求學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，高昂的斗志，去詮釋青春的激情，不斷書(shū)寫(xiě)未來(lái)新篇章。今日的理想就是未來(lái)的現(xiàn)實(shí)；贏得了今日，就是贏得了未來(lái)。
郝永平博士的《對(duì)人性的揭示》中曾提到：與普通動(dòng)物被動(dòng)接受自然界的恩賜不同，大自然既沒(méi)賦予人類以完美的先天本能圖式，又沒(méi)有為人設(shè)計(jì)出特定的失意的生存環(huán)境，而是使人處于先天“未完成”狀態(tài)，并不斷面臨來(lái)自周圍環(huán)境的嚴(yán)酷挑戰(zhàn)與沉重壓力，從而迫使人不得不走上一條后天自我決定、自我塑造的艱難道路。為了解決先天未完成與后天自我完成的矛盾，求的生存與發(fā)展的更好機(jī)會(huì)，人類只能選擇以自己的創(chuàng)新實(shí)踐作為可靠的支撐，既努力彌補(bǔ)機(jī)體構(gòu)造的先天缺陷，又不斷改變與變革周圍的環(huán)境與對(duì)象。
這段話雖是對(duì)人性的揭示，但同時(shí)也是對(duì)村官之路的一種間接指引。農(nóng)村這個(gè)廣闊天地如何大有可為，都是在我們從先天未完成狀態(tài)向后天自我完成狀態(tài)的轉(zhuǎn)化中驗(yàn)證的。大學(xué)生村官是智慧與活力的結(jié)合體，充滿了青春與激情。農(nóng)村是他們夢(mèng)想的起航，價(jià)值延伸的地方。每一個(gè)人都能成為農(nóng)村發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”，用自己所學(xué)知識(shí)使得農(nóng)民受益，自己增值。
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。新農(nóng)村建設(shè)的事業(yè)是任重而道遠(yuǎn)的，作為新一代的大學(xué)村官，作為青年一代的我們，更要做好長(zhǎng)期而艱苦奮斗的準(zhǔn)備，將我們?cè)趯W(xué)校中的所學(xué)，結(jié)合到新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐中去。用我們身上的肯學(xué)、肯干、肯想的活力為農(nóng)村帶來(lái)鮮活的血液。
記得有一位老黨員這樣說(shuō)過(guò)，“平常時(shí)能看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)能沖得出來(lái)，危難時(shí)能豁的'出來(lái)?！边@句話聽(tīng)來(lái)樸實(shí)無(wú)華，卻形象深刻，發(fā)人深思?，F(xiàn)在正是新農(nóng)村建設(shè)需要人才的時(shí)期，作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名熱血青年，必須在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的道路上沖得出來(lái)，豁的出去。奮力拼搏，在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)中勇當(dāng)先鋒，充分發(fā)揮自己的激情與才能，勤奮工作，把每一件事、每一項(xiàng)任務(wù)落實(shí)好、完成好，立足本職，服務(wù)全局！只要我們每個(gè)青年人都能在自己的崗位上盡忠職守，那么無(wú)數(shù)次平凡將凝成偉大，無(wú)數(shù)個(gè)普通將造就非凡。
大學(xué)生活是我們尋找人生方向、認(rèn)識(shí)社會(huì)的開(kāi)端，而選擇到村任職則是我們重新審視自己的價(jià)值、盡力回報(bào)父老鄉(xiāng)親的一段旅程。在大學(xué)生活中，我們學(xué)會(huì)了凡事不要只靠自己的力量，學(xué)會(huì)適時(shí)的依靠別人是一種謙卑，更是一種智慧。因此，在今后的村官旅途中，我們要虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾學(xué)習(xí)，以最踏實(shí)的心走出一條堅(jiān)定的路。我相信，憑借自己的不斷進(jìn)取和堅(jiān)定的意志，可以在這個(gè)新的崗位里實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。希望大家的理想和抱負(fù)不會(huì)在種種懷才不遇的寂寞和感傷里擱淺。風(fēng)有時(shí)，雨有時(shí)，陽(yáng)光彩虹亦有時(shí)?？嚯y不會(huì)持久，強(qiáng)者確可以長(zhǎng)存！
當(dāng)你面對(duì)一堵很難攀越的高墻時(shí)，不妨先把帽子扔過(guò)墻去，那樣我們才會(huì)放手一搏。有時(shí)候不給自己退路，從某種意義上講是給自己一次向夢(mèng)想沖鋒的機(jī)會(huì)。我相信，用心做事的我們一定會(huì)在村官這一領(lǐng)域中留下深深的腳印。如果我們也像向日葵一樣用一整個(gè)夏天去仰望陽(yáng)光，那么我們也會(huì)收獲像它垂首時(shí)深藏的財(cái)富。
青年教師演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！
今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)》。
有人說(shuō)：“青春是浩渺的宇宙；青春是光彩的舞臺(tái)”；也有人說(shuō)：“青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠(yuǎn)行者那色彩斑斕的起點(diǎn)”。而作為“人類靈魂的工程師”，我們所從事的是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺(tái)”上，那才是我們奉獻(xiàn)青春的“舞臺(tái)”。
古今中外，多少致力于教育事業(yè)，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺(tái)”上。
我國(guó)教育事業(yè)的先行者——徐特立先生，以振興中華，提高全民族的素質(zhì)為己任，在73年的革命和教育生涯中，他以“革命第一，工作第一，他人第一”奉獻(xiàn)精神，傾盡畢生心血和全部智慧，教育培養(yǎng)了幾代人，造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春。
我國(guó)偉大的教育家——陶行知先生，從小立下了“我是一個(gè)中國(guó)人，我要為中國(guó)的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)”的座右銘，并發(fā)起組織了中華平民教育促進(jìn)會(huì)，提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”三大教育理論，倡導(dǎo)“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”的教育思想，在中國(guó)教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。他以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身。
如今，為實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，推進(jìn)素質(zhì)教育，中日友好學(xué)校正以“辦一流學(xué)校，當(dāng)一流教師”的獨(dú)特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。校長(zhǎng)劉伯陽(yáng)更是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整到教師隊(duì)伍的建設(shè)；從找準(zhǔn)辦學(xué)思路到教師愛(ài)崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)；從依“法”治校的形成到激勵(lì)機(jī)制的完善……傾注了大量的心血和汗水。
有主動(dòng)放棄休息時(shí)間，義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課的教師；有為了備好一堂課，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認(rèn)真鉆研教材，翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念的年輕教師；有為了使學(xué)生“一個(gè)也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪，去說(shuō)服家長(zhǎng)，防止學(xué)生輟學(xué)的班主任老師；有顧不上家庭、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母，而一心撲的教學(xué)上的女教師；他們總是“愛(ài)校如家”，以忘我的獻(xiàn)身精神為教育教學(xué)而辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著……這樣的例子舉不勝舉。
每當(dāng)我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn)，認(rèn)真研究教材，精心策劃每一節(jié)課的時(shí)候；每當(dāng)我看到教師拔下針頭，拖著病體匆匆走上講臺(tái)的時(shí)候；每當(dāng)我看到教師顧不上家庭、孩子而辛勤工作的時(shí)候……我的內(nèi)心就震撼著、感動(dòng)著。在他們身上，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jī)?nèi)涵，我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。作為中日友好學(xué)校的一名教師，我為能有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事感到無(wú)比自豪和驕傲。
是的，作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺(tái)上，我們用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
親人朋友經(jīng)常問(wèn)我工作干勁那么大，究竟是為了什么？我一笑代答。我知道，我的力量來(lái)自于“我是一名教師”，來(lái)自于我們默默奉獻(xiàn)、來(lái)自于我們的求實(shí)創(chuàng)新的精神。在我短短的幾年教育生涯中，我深切感受到，當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我倍感高尚。那是因?yàn)?，教師——是人類靈魂的“工程師”，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。托起的是明天的希望；寄托的是祖國(guó)的未來(lái)。因此，每當(dāng)我看到自己的學(xué)生成長(zhǎng)，就有一種成就感、一種滿足感。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，我為教師的辛勤付出，得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可而激動(dòng)；我為學(xué)生的有為、成才而興奮！……這一切的一切，有著全體教育工作者的心血和汗水，有著全體教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，有著全體教師奉獻(xiàn)的青春。
是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里是我的“三尺講臺(tái)”，這里就是我奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)。讓我們忠誠(chéng)地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”，在“三尺長(zhǎng)的講臺(tái)上耕耘歲月”，讓我們的青春在默默奉獻(xiàn)中閃光！
青年教師演講稿篇十一
今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話："生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心的青春。"的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)。
"十年磨一劍，霜刃未曾試。"剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我們，帶著對(duì)前程事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著年輕人無(wú)比的朝氣，敢為人先的激情和對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，跨入了剛剛落成的北郊新校園。
身為北郊新教師，我切身的感受到北郊是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她對(duì)輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件，而且開(kāi)展新老教師師徒結(jié)隊(duì)和各類教研活動(dòng)，促進(jìn)我們年輕教師早日成材。"問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)。"正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長(zhǎng)，為北郊的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液，北郊必將生生不息，充滿生機(jī)。
現(xiàn)在北郊正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵性時(shí)刻，勵(lì)精圖治，百?gòu)U待興，新的路子和成功的經(jīng)驗(yàn)，都需要我們?nèi)ヌ剿魅ノ?。?chuàng)業(yè)是艱苦的，布滿荊棘和坎坷；創(chuàng)業(yè)是喜悅的，充滿著成就和自豪。創(chuàng)業(yè)對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印。
身為北郊的新教師，在今后的工作中，我必將會(huì)嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去;把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為北郊事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦。
青春是美好的，青春更是短暫的。"羨子年少正得路，有如扶桑初日升。""君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪。"我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無(wú)為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。
"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在北郊二次創(chuàng)業(yè)中閃光！
我的演講完了，謝謝。
青年教師演講稿篇十二
能夠做一名學(xué)生心中理想的老師，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開(kāi)放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽(tīng)到孩子們生長(zhǎng)的聲音。
作為青年教師，為了使自己快速的成長(zhǎng)，成為理想的老師，首先要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記，面對(duì)孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。
其次要多讀書(shū)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。讀書(shū)，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見(jiàn)肘，多是因?yàn)樽x書(shū)太少。多讀書(shū)，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。
我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事.作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞.不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功.沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族.我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興.作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢 我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。
同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
青年教師演講稿篇十三
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
作為啟明中學(xué)的萌新，我深知“革命尚未成功，同志仍需努力！”自從踏入這個(gè)行業(yè)，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹(shù)之大，才之多，高手如云，遍布林海。”
每一位青年教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇各種困境，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得既茫然又幸運(yùn)。在教學(xué)期間，我遇到了對(duì)我諄諄教誨的師傅們，認(rèn)識(shí)到這么多優(yōu)秀的教師，從他們身上我發(fā)現(xiàn)原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章。那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花。
從我的第一位師父身上，我感受到了一個(gè)字——慧。他是維夏中學(xué)的.曾恒平老師，現(xiàn)已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當(dāng)好一個(gè)合格的班主任，是他幫我爭(zhēng)取了一次又一次的歷練機(jī)會(huì)，讓我感受到了成功的喜悅，是他教會(huì)了我與家長(zhǎng)的相處之道，也是他讓我體會(huì)到了為人師者的神圣。他一直跟我說(shuō)教書(shū)就要抓住課堂，學(xué)生課堂上理解了課后就不需要花費(fèi)太多的時(shí)間，因此每節(jié)課上課前他都會(huì)教我怎么上，哪里是重點(diǎn)，哪里需要舉例，哪里需要板書(shū)，印象最深刻的是講血液循環(huán)那一節(jié)內(nèi)容，心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)肺循環(huán)我真的不知道怎么講，當(dāng)時(shí)覺(jué)得太難了，也沒(méi)有白板可以輔助教學(xué)，全靠一張嘴，后來(lái)他就弄來(lái)兩個(gè)小黑板，將心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)圖，肺循環(huán)圖畫(huà)在上面，用不同的顏色和箭頭表示流動(dòng)的過(guò)程，使人一看就簡(jiǎn)單明了，那時(shí)候就覺(jué)得這個(gè)老師真是太好太聰慧了。因此，在以后的教學(xué)生涯中，凡是遇到比較難講的知識(shí)點(diǎn)，我總是多思多想，采取各種手段盡量完善課堂，服務(wù)學(xué)生。
從我的第二位師父身上，我感受到了一個(gè)字——穩(wěn)。她是一名縣級(jí)骨干教師，夫妻倆都是生物專業(yè)畢業(yè)且基本功扎實(shí)，在平江三中兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年，教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居全縣前列，她的生物課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課，為了掌握更好的課堂藝術(shù)，我常常會(huì)搬著小板凳向她請(qǐng)教，認(rèn)真記錄下她講的每一個(gè)字。他們也從不藏私，課程結(jié)構(gòu)如何設(shè)置，如何做課件，如何做學(xué)案，都教會(huì)了我，現(xiàn)在已經(jīng)成了我的寶貴財(cái)富。
來(lái)到啟明中學(xué)，我感受到了一個(gè)字——愛(ài)。這里的工作環(huán)境是如此的和諧，因?yàn)橐磺卸际歉玫貝?ài)孩子，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱撕⒆觽兩钊胝n堂，隨堂聽(tīng)課，班主任們?yōu)榱撕⒆觽冞^(guò)上了666的生活方式，像我們辦公室的彭老師，為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有激情，采取了各種激勵(lì)措施，愛(ài)心點(diǎn)心、愛(ài)心午餐、甚至外出游玩，層出不窮。還有科任老師各種負(fù)責(zé)，而且是不求任何回報(bào)的，為了上好一堂公開(kāi)課，可以一次次的試課，這一切都讓我嘆為觀止。家長(zhǎng)們也不甘落后，像艾子超爸爸每個(gè)星期至少來(lái)學(xué)校一次，幫學(xué)生解決生活上或?qū)W習(xí)上的煩惱。教育家高震東有一句名言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。我覺(jué)得我們啟明的每一位老師都是神，因?yàn)樗麄冃闹杏写髳?ài)。
來(lái)到啟明中學(xué)已經(jīng)快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對(duì)我特別照顧。學(xué)校也高度重視并且關(guān)注著青年教師的成長(zhǎng)，為我們提供了一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我可以肯定地說(shuō)我成長(zhǎng)了！我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼；我的成長(zhǎng)源于我對(duì)教案、課件一次又一次修改；我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課；我的成長(zhǎng)源于學(xué)校提供的一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；我的成長(zhǎng)源于周圍那太出色的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對(duì)人生的信仰和追求。
青年教師演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好!
我叫白雁，于20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院，主修數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，20xx年有幸應(yīng)聘到平順中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
今天，作為新教師代表能站在這里有很多感慨，但我迫不及待最先要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜!因?yàn)檎驹谄巾樦袑W(xué)的國(guó)旗下而欣喜，因?yàn)槭且岳蠋煹纳矸菡驹谶@里而欣喜!能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝我們的學(xué)校，感謝各位老師和同學(xué)，是你們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，也謝謝你們能站在這里聽(tīng)我以下發(fā)自肺腑的話語(yǔ)!我是一位剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的新老師，對(duì)于老師這個(gè)偉大的稱謂，我覺(jué)得自己還有些懼怕，因?yàn)椤袄蠋煛八碇环葚?zé)任，她代表著一個(gè)使命，她如此神圣，所以我覺(jué)得很沉重!我不敢說(shuō)今天我是老師，我的教育構(gòu)想是什么，我代表教師又說(shuō)點(diǎn)什么，我始終認(rèn)為在各位老師面前我跟學(xué)生們一樣是個(gè)學(xué)習(xí)者。在大學(xué)的時(shí)候，我的老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)至少教學(xué)五年以上的老師才能成為一名真正的教師!我把這句話銘記于心，于是今天我僅作為一位年輕的老師談?wù)勎业男睦镌?今年的教師節(jié)就要來(lái)臨了，這是我國(guó)自恢復(fù)教師節(jié)以來(lái)第22個(gè)教師節(jié)，教師節(jié)選在了秋天，我想，大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)與深度。
說(shuō)實(shí)話，作一名教師不是我從小最大的愿望，不是我高考時(shí)候最靠前的志愿，但是當(dāng)我走進(jìn)師范大學(xué)，當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)開(kāi)始，我發(fā)覺(jué)我太喜歡作一名教師了。這是來(lái)自我們可愛(ài)的學(xué)生們的力量，同學(xué)們知道嗎?你們鮮活而充滿靈性的生命時(shí)時(shí)令我震驚，你們?nèi)烁駨?qiáng)健、志存高遠(yuǎn)、特立獨(dú)行、遠(yuǎn)離污穢、充滿希望。
我聽(tīng)過(guò)一位老師說(shuō)過(guò)這樣的話：她說(shuō)她喜歡作一名老師看著祖國(guó)未來(lái)的花朵成長(zhǎng)，她仿佛聽(tīng)到了孩子們撥節(jié)的聲響;她說(shuō)她喜歡作為老師去熟悉每一個(gè)學(xué)生的品性，可以如數(shù)家珍，像熟悉自己的兄弟姐妹;她說(shuō)她喜歡站在講臺(tái)上容忍學(xué)生的俏皮和胡言亂語(yǔ)也因?yàn)楫?dāng)老師，她能學(xué)著大氣、寬厚、慈愛(ài)、公正和虛心向?qū)W。聽(tīng)到這樣的話，我感慨萬(wàn)千。這樣平實(shí)的語(yǔ)言多么真實(shí)!我為這樣的老師感動(dòng)，于是我在手機(jī)的備忘錄中設(shè)置了這樣一條信息：這個(gè)教師節(jié)快來(lái)了，記得給我的老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了!剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí)，感覺(jué)比較偏遠(yuǎn)、落后，甚至有過(guò)放棄的念頭，但是隨著時(shí)間的推移，在這幾個(gè)月的工作中，讓我感覺(jué)我們的學(xué)校很有潛力，感覺(jué)我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，感覺(jué)我們的老師很有能力，感覺(jué)我們的同學(xué)很有活力。我相信我們的學(xué)校，我們平順中學(xué)一定會(huì)蒸蒸日上，我們的同學(xué)一定會(huì)大有前途!只是這需要我們彼此的信任，需要我們共同的努力與拼搏!
此刻站在這里，我想說(shuō)的是：我曾用語(yǔ)言傳達(dá)著我想成為教師的信念，而今，我會(huì)用行動(dòng)去證明，一個(gè)平凡人他可以堅(jiān)守自己的理想!我也堅(jiān)信我們所有的新教師會(huì)向各位敬愛(ài)的老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為著理想，我們會(huì)前行，去爭(zhēng)作一名新世紀(jì)合格且優(yōu)秀的人民教師，我相信：在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我全體教師的共同努力下，在所有學(xué)生的刻苦下，平順的教育事業(yè)會(huì)走上新的輝煌，新的學(xué)期，新的生活，讓我們一起去為著理想前行吧!
最后祝愿我們的老師，教師節(jié)快樂(lè)!
青年教師演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸坐在這里和大家進(jìn)行交流。聽(tīng)了剛才各位的發(fā)言，我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論所感染，同時(shí)也為他們所取得的`輝煌成就和豐碩果實(shí)所折服。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解。一孔之見(jiàn)，望你們海涵。
“讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想摘取一枚楓葉，你卻給了我整個(gè)楓林！”這是一位學(xué)生寫(xiě)給我的畢業(yè)留言，字里行間充滿了對(duì)老師的尊重、信任、感謝和熱愛(ài)的美好情感。我覺(jué)得這份情感很神圣，很深沉，充滿了無(wú)限的感慨。是啊，做一名被學(xué)生愛(ài)戴的教師，是一份多么榮耀的職業(yè)啊！
此時(shí)，我不禁想起了一個(gè)西方的寓言故事。智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間，一位母親請(qǐng)他們到自己家里做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?，你回家商量一下看選擇我們中的哪一個(gè)?！蹦赣H和家里人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)家里。母親說(shuō)：“哪一位是愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋吧?！睈?ài)起身走向屋里，奇怪的是智慧和成功也跟了進(jìn)去。母親很驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了？”回答說(shuō)：“我們都是愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有智慧和成功?！蔽覀儜?yīng)把師愛(ài)均勻的灑向?qū)W生，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛(ài)的雨露、愛(ài)的陽(yáng)光。教師的贊美是陽(yáng)光，空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心中?！蔽覀兝蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是我們走向成功的基石。沒(méi)有了這一點(diǎn)，其它一切都是空談，即使有點(diǎn)成就，那肯定也是暫時(shí)的。
回想過(guò)去的幾年，感謝xx縣xx中學(xué)為自己搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，使我不斷從各方面得到成長(zhǎng)和完善。每一個(gè)足跡，每一份收獲，都是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助、自己的努力分不開(kāi)的。記得一次校內(nèi)公開(kāi)課后，大家對(duì)我的課進(jìn)行了細(xì)致地評(píng)析，其中不乏一些激烈的批評(píng)，雖然當(dāng)時(shí)自己感覺(jué)有些下不了臺(tái)，但后來(lái)想一想真的很感謝自己的同事們，他們能實(shí)事求是地將我的問(wèn)題反映出來(lái)更需要勇氣??！
因此，我特珍惜這些“諍友”們對(duì)我的坦誠(chéng)與幫助，經(jīng)常邀請(qǐng)他們對(duì)我的課“會(huì)診”，對(duì)一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析。說(shuō)句實(shí)在話，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們英語(yǔ)組不太滿意，在上一屆基本技能大賽中沒(méi)有人獲得一等獎(jiǎng)，這也一直是我們英語(yǔ)組這幾年來(lái)的一個(gè)遺憾。
我們學(xué)校的xx校長(zhǎng)和xxx老師不止一次的和我講，學(xué)校不是對(duì)我們英語(yǔ)組老師的工作不滿意，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的許多老教師的理論水平和教學(xué)水平都很高，而是希望我們這些青年教師能夠真正地開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，達(dá)到一個(gè)更高的水平。當(dāng)然，教育的目的并不是僅僅為了拿獎(jiǎng)，但那種充滿智慧并讓學(xué)生深愛(ài)的課堂應(yīng)該是我們每位教師畢生追求的目標(biāo)。
誠(chéng)然，我們教師的付出太多，而我們得到的回報(bào)太少，特別是我們青年教師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺(jué)，這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài)，就選擇了未來(lái)。我想：熱愛(ài)教育，教育才會(huì)成就有意義的人生。中國(guó)的教育正行走在步履蹣跚之間，民族的未來(lái)需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人，托起民族明天的希望，我們青年教師責(zé)無(wú)旁貸。
總之，我認(rèn)為我們青年教師對(duì)待工作要有初戀般的情懷，走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采，組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”，趕超時(shí)代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快，對(duì)待享受最好有點(diǎn)茫然無(wú)知的老年癡呆！
青年教師演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
xx月xx日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上，我有幸聽(tīng)到了著名教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話，魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開(kāi)朗：時(shí)代在變，生活在變，教師的.形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛(ài)情懷不能變。
的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà)，教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山里的xxx二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn)，學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)全免的神話！忘不了，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字！
“德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟！新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng)，一身正氣，它還需要我們勇于開(kāi)拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。
主席曾說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存，放飛自己；我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén)，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀！
教師形象是教師智慧與才能的升華！教師形象是教師人格與價(jià)值的象征，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師，做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教師，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)！