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疫情期間教師培訓(xùn)心得篇一
延期開學(xué),是對每個幼兒和幼兒家庭的有效保護,也是對抗疫情的義務(wù)和責(zé)任。
然而,停課不停學(xué),我們在行動!抗擊疫情期間,康橋公學(xué)幼兒園制定了“戰(zhàn)疫情—我行動”線上活動方案,督促幼兒在延期開學(xué)期間依然能夠日就月將、健康成長!
一、科學(xué)“宅”,戰(zhàn)疫情
新型冠狀病毒疫情牽動著全國人民的心,康橋公學(xué)幼兒園也惦念著每個幼兒的身心健康。
為了防控疫情蔓延、避免接觸感染,孩子們和家長朋友們不得不“宅”在家中。
但是,宅在家里不意味著與外界切斷聯(lián)系,不代表著沒有時間觀念,而是應(yīng)該充分利用好這個時機,科學(xué)安排時間,鍛煉孩子們養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和運動習(xí)慣,引導(dǎo)家長朋友們和孩子彼此陪伴、建立愛的鏈接,從而促進孩子內(nèi)在生命的成長!
同時,請各位家長朋友們嚴格執(zhí)行日報制度,每日主動在班級群上報幼兒們的健康情況。
二、線上活動不斷,保證成長質(zhì)量
延期上課期間,請家長朋友們與班級老師保持聯(lián)系。
2月3日前,康橋公學(xué)幼兒園的研發(fā)團隊和教師團隊會開發(fā)一些有趣的互動游戲和手工課程,并由各班級老師發(fā)布在微信群中或轉(zhuǎn)發(fā)給各位家長朋友,既確保幼兒在假期中的學(xué)習(xí)效率和成長質(zhì)量,又增強家長與孩子之間的良好親子互動,讓孩子和家長快樂宅家。
2月3日開始,我園將采取線上、線下相結(jié)合的模式,利用多種媒體平臺,采取“定時間、定內(nèi)容、定教師”的方式進行教學(xué),引導(dǎo)幼兒在家學(xué)習(xí)。
三、家園共育,攜手并進
疫情當前,孩子們無法開學(xué),家長們無法上班,康橋幼兒園會利用掌通家園平臺,指導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子體驗和感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,進行親子制作、親子閱讀、主題繪畫等活動,支持家長朋友和孩子們共同度過一個愉快的假期。
同時,班級老師將收集孩子們的精彩作品、活動圖片,用微信或者公眾號再展示給孩子們,促進孩子之間的交流、學(xué)習(xí)與成長。
疫情當前,需要我們堅定信心,勇于面對;
春天不遠,希望我們惜時勤勉,日日精進。
攥指成拳,合力致遠,那么,這一仗的勝利必將屬于我們!
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇二
疫情肆虐,我們似乎穿越了時間的重重隧道,來到了一個新的時代。作為新晉教師,我對于面對未知的工作環(huán)境充滿了焦慮與期待。然而,在這次特殊的疫情下的新教師培訓(xùn)中,我經(jīng)歷了一場別開生面的學(xué)習(xí)之旅,收獲了很多。
段落二:線上培訓(xùn)的新挑戰(zhàn)與機遇
盡管疫情的出現(xiàn)改變了我們的教育教學(xué)模式,但在線培訓(xùn)為我們提供了新的機遇。在這個過程中,我通過電子設(shè)備與其他新教師進行互動、相互學(xué)習(xí),解決了很多之前端正課堂上無法解決的問題。線上培訓(xùn)的互動讓我有機會與其他新教師通過討論、問答,分享自己的疑慮與困惑,從而找到答案。同時,線上培訓(xùn)也為我提供了充分的時間來學(xué)習(xí)和準備課程內(nèi)容,使我在知識和信息的積累上得到了很大的提升。
段落三:從理論到實踐的轉(zhuǎn)變
在線培訓(xùn)提供了很多理論知識,但實踐過程中才是真正檢驗一個人能力的關(guān)鍵。在疫情下的新教師培訓(xùn)中,我們積極參與各種實踐活動,為我們在未來的教學(xué)工作中提供了極大的幫助。通過線上教學(xué)實習(xí),我們可以在模擬課堂中實踐,嘗試各種教學(xué)方法,觀察學(xué)生的反應(yīng),并根據(jù)反饋進行調(diào)整。這樣的實踐讓我們不僅能夠更好地理解理論,還能夠更好地應(yīng)用于實際工作中,提高自己的教學(xué)水平。
段落四:跨學(xué)科知識的拓寬
疫情下的新教師培訓(xùn)也重視跨學(xué)科知識的拓寬。在這個培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了很多之前未曾接觸過的學(xué)科知識和技能,如線上教學(xué)平臺的使用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用等。這為我們今后的教學(xué)工作提供了更多的選擇和應(yīng)用。同時,我們還通過線上互動學(xué)習(xí)了其他學(xué)科的內(nèi)容,拓寬了自己的知識面,為今后更好地開展跨學(xué)科教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
段落五:合作與共享的重要性
疫情下的新教師培訓(xùn)中,合作和共享的精神被極大地強調(diào)。大家通過線上討論、合作作業(yè)等方式積極互動,分享和傳遞自己的經(jīng)驗和知識。這種合作與共享的過程促使我們更多地學(xué)到了從教育專家到教育工作者之間的轉(zhuǎn)變,加深了我們對教育的理解和認同。通過這次培訓(xùn),我深深感受到了合作和共享的重要性,它不僅能讓我們在教育教學(xué)中取得更好的成果,也能夠在未來的工作中讓我們更加快樂和滿足。
總結(jié):
疫情下的新教師培訓(xùn)讓我從理論到實踐,全方位地提升了教學(xué)能力。線上培訓(xùn)帶來了新的機遇和挑戰(zhàn),也讓我們更好地掌握了跨學(xué)科知識和技能。合作與共享的精神貫穿整個培訓(xùn)過程,讓我們收獲了更多的成長和滿足。我相信,只要我們保持好奇心和學(xué)習(xí)的心態(tài),無論是什么樣的困境,我們都能夠以最好的狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn),成為更出色的教師。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇三
20xx年x月xx日下午x點,我校全體教職員工在教學(xué)樓四樓階梯教室參加防控疫情知識講座,參會者均統(tǒng)一佩戴口罩。本次講座由學(xué)校外請的疫情防控專家向老師主講,xxx園長擔任主持人。
講座開始后,向老師首先介紹了當前我國疫情防控的總體形勢以及長沙市疫情控制情況。目前全國主要是要防止境外輸入人員感染并傳播新冠肺炎,長沙市暫無新冠肺炎患者。然后,向老師主要講到了學(xué)校在疫情防控方面該如何準備并有效防范。
為確保學(xué)校順利通過長沙市教育局、衛(wèi)健委、質(zhì)監(jiān)局等相關(guān)部門的檢查,確保學(xué)校如期開學(xué),學(xué)校必須準備充足的疫情防控物資,做好疫情防控宣傳工作,做好師生每天的體溫檢測,做好校園內(nèi)學(xué)生宿舍、教室和食堂的日常消毒工作,建好相應(yīng)的隔離區(qū)域和地帶,預(yù)防緊急情況的發(fā)生。在講座過程中,向老師還重點講述了七步洗手法并播放了相應(yīng)的視屏,所有老師均用心聽講,并認真做好筆記。講座接近尾聲之際,向老師讓各位老師提出自己的疑問并一一作答。最后,本次講座在一陣陣熱烈的掌聲中結(jié)束。
講座結(jié)束之后,在向老師的指導(dǎo)下,我校所有學(xué)生科的班主任老師和教官們在校門口進行了一次疫情防控演練,為即將到來的學(xué)生開學(xué)報到做好積極準備。演練過程中,大家佩戴好口罩,帶好相應(yīng)的道具,積極參與和配合,以飽滿的熱情圓滿完成了此次演練,為學(xué)校的正常開學(xué)報到積累了相關(guān)經(jīng)驗并做好了充分準備。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇四
為了做好幼兒園復(fù)學(xué)后新冠肺炎疫情防控工作,確保廣大師生的身體健康與生命安全,根據(jù)學(xué)校要求,開學(xué)第一天給同學(xué)們上好“健康第一課”,進行新冠肺炎防控知識和傳染病防控知識講解,不斷加強學(xué)生對疫情防控知識的掌握。漳平市總醫(yī)院象湖分院結(jié)合學(xué)校實際情況,x月xx日(復(fù)課當日)上午9:30,聯(lián)合xx幼兒園開展校園新冠肺炎疫情防控知識講座。
本次講座由xxx醫(yī)生主講,講座內(nèi)容主要圍繞對新冠肺炎預(yù)防知識做了詳細講解,就正確的洗手、佩戴口罩給師生們做示范,對開學(xué)后教室衛(wèi)生的管理、學(xué)生課間活動、開學(xué)后學(xué)生心理疏導(dǎo)工作等流程做了介紹,幫助幼兒園的同學(xué)從“宅家模式”,順利切換至闊別三個月之久的“校園模式”。
講座現(xiàn)場有備方能無患。守護校園安全是學(xué)校的頭等大事,關(guān)系著廣大師生身體健康和生命安全。講座中,師生們認真聽講,大家充分認識到疫情防控的重要性,并掌握新冠肺炎日常防控操作技能及新冠肺炎應(yīng)急處置措施,為做好開學(xué)復(fù)課工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。講座后,xxx園長表示,學(xué)校與衛(wèi)生院都高度重視校園新冠肺炎疫情防控工作,實現(xiàn)全面培訓(xùn)、全員覆蓋,切實增強師生的責(zé)任感和緊迫感,確保全園師生通過講座達到“知防疫、會操作、能操作”的講座效果。
接下來學(xué)校將全面落實各項防控措施,推動幼兒園全體師生安全有序、規(guī)范開學(xué),確保校園“一方凈土”,構(gòu)建起群防群控嚴密防線,持續(xù)強化安全責(zé)任意識,嚴格落實各項開學(xué)籌備工作,切實保證師生的生命安全。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇五
近期,全球暴發(fā)的新冠病毒疫情給人們的生活和工作帶來了巨大的沖擊,教育界也不例外。在這樣特殊的背景下,新教師的培訓(xùn)工作也受到了重大影響。然而,疫情也為新教師的培訓(xùn)提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。本文將通過五個部分來探討疫情下新教師培訓(xùn)所帶來的心得體會。
首先,疫情下的新教師培訓(xùn)雖然遭遇到了許多困難,但也加速了教育信息化的進程。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)中,新教師需要親臨現(xiàn)場接受指導(dǎo)和培訓(xùn),而疫情下限制了人們的出行和聚集,使得傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式變得困難。然而,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的發(fā)展,通過線上平臺進行遠程培訓(xùn)變得更加容易和普遍。新教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺接收培訓(xùn)課程,并與教育專家進行在線交流和指導(dǎo)。這種信息化的培訓(xùn)方式不僅解決了疫情下新教師培訓(xùn)的難題,還為新教師提供了更大的靈活性和便利性。
其次,疫情下的新教師培訓(xùn)也呈現(xiàn)出創(chuàng)新的特點。疫情使得學(xué)校和教育機構(gòu)必須采取有效的措施來保障師生的健康和安全,因此傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)無法繼續(xù)進行。在這種情況下,教育工作者們不得不迅速轉(zhuǎn)變思維,尋找新的培訓(xùn)方式和方法。例如,一些學(xué)校將線下的培訓(xùn)活動轉(zhuǎn)移到線上,通過視頻會議工具進行遠程培訓(xùn)。同時,還有一些學(xué)校推出了在線自學(xué)課程,供新教師在空閑時間自行學(xué)習(xí)。這些創(chuàng)新的培訓(xùn)方式有效地解決了疫情下新教師培訓(xùn)面臨的困境,也為今后的教育培訓(xùn)提供了寶貴經(jīng)驗。
第三,疫情下的新教師培訓(xùn)也強調(diào)了教師的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。疫情期間,教師們被迫停課,無法親身感受教學(xué)實踐。因此,新教師們需要加強自主學(xué)習(xí),更深入地理解教學(xué)理論以及教學(xué)實踐的方法。培訓(xùn)機構(gòu)和教育專家們也開創(chuàng)性地推出了一系列針對新教師的自學(xué)課程和學(xué)習(xí)資源。這些資源包括教學(xué)案例研究、教學(xué)技巧分享、教學(xué)知識普及等,幫助新教師提高專業(yè)能力。在這個過程中,新教師不僅在理論上得到了提高,更鍛煉了學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展的意識。
第四,疫情下的新教師培訓(xùn)也加強了團隊合作和交流的重要性。盡管疫情讓人們無法面對面交流,但通過線上平臺的使用,新教師們?nèi)匀豢梢耘c其他教師和教育專家進行互動和交流。在線上培訓(xùn)課程中,新教師有機會與其他學(xué)員一起學(xué)習(xí)和討論,分享自己的想法和困惑。同時,教育專家也不斷引導(dǎo)新教師,解答他們的疑問。這種團隊合作和交流的方式不僅加強了新教師的專業(yè)知識,還培養(yǎng)了新教師的溝通和合作能力。
最后,疫情下的新教師培訓(xùn)也為新教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會和資源。線下培訓(xùn)的時間和地點通常受到限制,而線上培訓(xùn)則沒有這些限制。新教師可以根據(jù)自己的時間安排,隨時隨地接受培訓(xùn)。同時,線上培訓(xùn)課程也幫助新教師建立了更廣泛的人脈和資源網(wǎng)絡(luò)。通過與其他教師和教育專家的交流,新教師可以獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源,為自己的教學(xué)工作提供更多的支持和幫助。
總之,疫情下的新教師培訓(xùn)雖然面臨很多困難,但也為新教師提供了機遇和挑戰(zhàn)。這次疫情加速了教育信息化的進程,創(chuàng)新了培訓(xùn)方式和方法,加強了自主學(xué)習(xí)和發(fā)展,強調(diào)了團隊合作和交流,同時也為新教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會和資源。相信通過這次特殊的培訓(xùn)經(jīng)驗,新教師們將更加準備好迎接未來的教學(xué)工作。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇六
自新冠肺炎疫情發(fā)生后,我校在教育督導(dǎo)組的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,周密部署,迅速落實各項防控措施,有序推進防控工作。自1月23日以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、家長、學(xué)生同筑防線,攜手共抗疫情。
按照上級安排,學(xué)校需對“四類學(xué)生”、“四類教職工”進行摸排,接到任務(wù)后,領(lǐng)導(dǎo)班子將教職工、退休教師共計57人分成9個組,每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員負責(zé)6—7位教職工、退休教師的身體健康監(jiān)測,每天準時將監(jiān)測情況上報學(xué)校,學(xué)校匯總后再上報上級。班主任老師則利用微信群、qq群,關(guān)注著家長和學(xué)生體溫測量,全班在班級群中上報體溫和當日去向,學(xué)生和家長仔細學(xué)習(xí)和了解班主任轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。
所有班主任老師遵循守土有責(zé)的原則,時刻提醒家長和學(xué)生要保持高度警惕,不給家庭添麻煩,不給國家和社會添亂。疫情防控期間,建議學(xué)生取消外出計劃,在家安心休整、陪伴家人、自主學(xué)習(xí)提升,保持良好個人習(xí)慣,多喝水、勤洗手、少出門、常通風(fēng),適當進行室內(nèi)鍛煉活動。確需外出時,須采取科學(xué)防范措施,佩戴口罩、遠離人群,做好防護,并時刻保持與學(xué)校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學(xué)生及家長做到不信謠、不傳謠,管好自己及家人,及時、準確上報相關(guān)排查信息。
為幫助學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)生活,班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難,指導(dǎo)家長及孩子們擬定學(xué)習(xí)計劃,有計劃地完成假期作業(yè),并每天向任課教師報告完成情況。教導(dǎo)處將電子課本和“在線學(xué)習(xí),停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長,按上級要求開展自學(xué),確保居家學(xué)習(xí)兩不誤。
在學(xué)校正確部署、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共筑防線,相信通過大家的共同努力,一定能夠奪取這場疫情防控戰(zhàn)的最后勝利!
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇七
期待已久的寒假培訓(xùn)已悄然實行了兩天。在這兩天的學(xué)習(xí)中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的理解與理解,對于人生我又有了新的起點與目標。
首先,鄭老師的專題講座猶如雪中送炭,即時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。
自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,聽了鄭老師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學(xué)中,我將仔細琢磨,認真思考,通過反復(fù)摸索,持續(xù)實踐,研究出更多的有效的能夠共享的自主教育管理模式。除此之外,鄭老師所講的“以人為本,信任學(xué)生,依靠學(xué)生,激勵學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學(xué)生,依靠學(xué)生”這兩點,很多的時候,我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事,對學(xué)生的水平和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動性,削弱了他們的自信心,而學(xué)生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來?!俺浞纸o學(xué)生位置,有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán),有權(quán)才能做事”,鄭老師的這個觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。
其次,鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,能把教師這個職業(yè)和詩意放在一起,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也能夠這樣幸福?!昂玫?教育靠欣賞,靠喚醒,靠期待?!薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L,孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展?!比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這個系列問題,都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?!弊屛易鲆粋€教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在鄭老師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學(xué)生,淡定地享受育人的快樂!
今天的學(xué)習(xí)讓我充實,明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追首先,培訓(xùn)活動加深了我對課前備課的理解。
作為一個參與者,知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么,都應(yīng)該注重哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實,還是很模糊的。通過這次親歷活動后,我真正弄清了有效教學(xué)準備活動的流程是:課標解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析:教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得體會我們能夠借此落實哪些階段目標?我們應(yīng)該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的水平?另外,從其他幾塊的準備中,我還知道了我們的教學(xué)還要注重學(xué)習(xí)者的特征,注重他們的最近發(fā)展區(qū),怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,形成他們的一種水平,這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備合作的意識和開放的視野,具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本水平,以及使用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的水平。所以,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說,我們的教學(xué)要使學(xué)生形成水平,形成水平的最終目的是為社會服務(wù)。青年教師培訓(xùn)心得體會只有明確了這個點,我們的教學(xué)才會更有效。
其次,為我搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺。
“三人行,必有我?guī)熝??!笔强资ト怂?。意思是說三個人在一起走路,其中必定有能夠做我的老師的人。那么眾人行,吾師多焉!現(xiàn)代的教育強化了學(xué)科的整合,要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會合作,同伴互助,發(fā)揮團隊的力量,才能夠把我們的教育搞好。事實也是如此,在這次培訓(xùn)活動中,每每思考之余,渾身都不由然汲取一種力量,新教師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。
再次,通過這次培訓(xùn),我見識到了很多老教師的風(fēng)采,也理解了很多優(yōu)秀的年輕教師,通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方,能夠向他們學(xué)習(xí)、請教,對我自己也是一種成長的好方式。
另外,參加本次活動后我也有以下一點思考:
因為這種教學(xué)準備活動耗時費力,不可能把準備過程全部表現(xiàn)給大家。所以,我們必須把準備活動盡量真實的“演”給大家。但必竟還是“演”,新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得因而給我們的活動帶有了太多的形式色彩,使學(xué)習(xí)者不易接受。學(xué)習(xí)者的第一感覺就是模仿的“演演”而已,某種水準上抹煞了“研”的色彩。
那么怎樣處理“演”與“研”。應(yīng)該說小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準備活動中的東西是好的,但做多了就走樣了。那么,這種活動中,怎樣處理好“演”與“研”的問題,或者說怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應(yīng)該更注重的問題。但是,即使真正“研”下去了,又該怎樣檢驗我們“研”的結(jié)果,從而促動“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?BR> 總之,我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),確實使我大開眼界,從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西,希望下次再參加時自己也能有所提升,成為能和大家一起研究的好同伴。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇八
今天的發(fā)言稿主題是疫情期間教師培訓(xùn)發(fā)言稿,一起來看看。我們要以此次教師培訓(xùn)為契機,不斷提高自身素質(zhì)。不斷認識自己,加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。持續(xù)研究,用心練習(xí),提升自我。你是否在找正準備撰寫“疫情期間教師培訓(xùn)發(fā)言稿”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
得益于校領(lǐng)導(dǎo)的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓(xùn),作為新教師能夠明白這次培訓(xùn)對自己教學(xué)水平的提升多么重要,因此我能夠認真學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的各類知識并對今后教學(xué)工作的展開進行規(guī)劃,而且通過和不同教師之間的交流也讓我對教師職責(zé)有了更深的理解,多虧了這次的培訓(xùn)讓我從中學(xué)到了不少有助于教學(xué)工作展開的經(jīng)驗。
紀律的管理對學(xué)習(xí)效率的提升是十分重要的,但作為新教師想要在班上管理好紀律則往往需要班主任的配合,而且也需要與學(xué)生相處得比較好才能夠得到他們的認可,所以我應(yīng)該要在課堂上更加嚴格些并進行有效的管理,除了在教導(dǎo)課程內(nèi)容以外也要查看班上是否有學(xué)生不認真學(xué)習(xí)的狀況,點名不認真學(xué)習(xí)的學(xué)生回答問題也能夠很好地激勵他們,關(guān)于這點則需要在上課期間更加自信些并加深對學(xué)生們的了解,事實上在培訓(xùn)過后我也有找其他教師進行咨詢,從中讓我明白良好的紀律是營造學(xué)習(xí)氛圍的重要前提。
上課之前應(yīng)該認真?zhèn)浜媒贪笍亩芽睾媒虒W(xué)進度,對于教學(xué)工作的完成來說有所準備往往能夠取得更加理想的成果,所以我應(yīng)該通從培訓(xùn)講師的建議并提前對需要教導(dǎo)的課程內(nèi)容進行分析,在了解到教學(xué)進度的前提下再來制定好相應(yīng)的教案,這樣的話在授課過程中也能夠根據(jù)學(xué)生的反饋來改進教案,在我看來這屬于長期的過程從而需要自己認真對待教學(xué)工作,畢竟即便是些許的疏忽都有可能導(dǎo)致課程結(jié)束以后難以取得理想的成果,所以關(guān)于這點還需要多向其他老師請教并總結(jié)好相應(yīng)的經(jīng)驗。
與家長之間的交流是新教師在工作中往往會遇到的問題,因此要著重分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題并針對這點和家長進行交流,再加上大部分家長都很關(guān)心學(xué)生的成績自然能夠相處得很好,但作為新教師還是應(yīng)該要了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況才行,僅僅滿足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績提升的,關(guān)于這點要經(jīng)常在課堂上進行強調(diào)并讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的重要性,除此之外還要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣并讓他們喜歡上自己教導(dǎo)的課程才行。
雖然這次培訓(xùn)持續(xù)的時間并不長卻讓我學(xué)到不少重要的經(jīng)驗,而且即便是與其他教師之間的交流也能夠讓我意識到自身存在哪些不足,總之我會牢記這次培訓(xùn)過程中學(xué)到的知識并將其運用到今后的教學(xué)工作中去,希望能夠在教學(xué)工作中不斷鞭策自己從而取得令人滿意的教學(xué)成果。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在開學(xué)典禮中,院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
十幾天的培訓(xùn),課程多、時間緊,研討和交流的機會很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識面,提高了認識。對自我的認識,認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?,F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“不變的是變化”的社會,抓住機遇,迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動,來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。
熱愛學(xué)生,熱愛教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。作為新時代的教師,我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,既然身處新時代,就得與時俱進,應(yīng)當有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師,初上講臺,已深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn),通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解,課下的認真思考和及時的總結(jié),使我對教育的內(nèi)涵,教育心理學(xué)的理念,教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之,通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
培訓(xùn),其實我也是參加過很多,但是這次的培訓(xùn)我確是格外的重視,我知道,接下來的工作自己必須要去做好,肩膀上也是有著一個責(zé)任,而此次暑期的培訓(xùn)中,我也是更加的懂得老師這個崗位的意義,明白自己的工作有多么的重要,同時也是要去做好,而也是在培訓(xùn)之中是有很多的一個收獲。
我作為一名新的老師,其實對于接下來這個新學(xué)期的工作,自己也是會有一些擔憂,不知道自己能不能做好,而這擔憂似乎也是被學(xué)校知道了,給予了我們新老師一個來培訓(xùn)的機會,培訓(xùn)之中也是講了很多關(guān)于如何適應(yīng)崗位,如何去教好學(xué)生的一些知識,而自己也是認真的聽講做好筆記,對于教學(xué),雖然自己也是理論充足,有一些經(jīng)驗,但正式的去成為老師了,我也是知道這份責(zé)任是很不一樣的,作為老師,首先也是要以身作則。
自己的工作要去做好,同時一些壞的習(xí)慣也是不能出現(xiàn)在自己的身上,去提升自己的素質(zhì)才能更好的把學(xué)生教好,做工作其實也是做人,如果一個人的素質(zhì)不高,那么也是做不了老師的,也是讓我知道自身要不斷的去進步才行,除了思想上,也是有能力上也是如此,要持續(xù)的學(xué)習(xí),這也是在培訓(xùn)之中最大的一個收獲。
同時老師也是給我們講解了很多關(guān)于課堂教學(xué)的一些方法以及老師的一些經(jīng)驗讓我也是對于今后的工作更加的有把握,同時通過培訓(xùn),我也是對于教學(xué)這一塊的了解和熟悉更多了,也是要在以后的工作里頭把老師教的去用好,最后成為自己的一個能力,教學(xué)之中其實也是有很多的方法,要根據(jù)不同的情況去考慮去做的,對于學(xué)生們也是要有了解,清楚他們的水平,了解他們學(xué)習(xí)方面的困難,對于教學(xué)也是更多以引導(dǎo)為主,而不僅僅只是把知識教給他們就夠了的。我也是要在這方面去努力,把課堂講的更為生動,去提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣去讓他們更加的主動,這個工作也是不容易做好的,但是也是要去克服困難,去盡力的完成來做。
對于即將到來的新學(xué)期,我也是比之前更有信心,也是會把肩上的責(zé)任扛起,去做好一名老師,去為學(xué)生們把課堂準備好,教好,讓他們能得到收獲。當然自身也是要不斷的去進步,去找到不足,去改進,同時發(fā)揮自己的長處,去做的更好。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇九
為科學(xué)有效地應(yīng)對新型冠狀病毒疫情,最大限度地減少危害,確保師生健康和生命安全,確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,促進教育發(fā)展和社會穩(wěn)定,根據(jù)《^v^傳染病防治法》、《公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等文件精神,本方案。
根據(jù)湖北省重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件,堅決貫徹^v^、^v^的決策部署i響應(yīng)工作要求,按照控制傳染源,阻斷傳播途徑,保護易感人群的傳染病防治原則,全力做好教科體系新冠肺炎疫情防控工作,落實《紅安縣教育局關(guān)于印發(fā)《紅安縣中小學(xué)(幼兒園)2020年春學(xué)期開學(xué)實施意見》的通知》精神,正確認識疫情期間開學(xué)的意義,切實保障我校師生健康安全。
預(yù)防為主,反應(yīng)快,領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一,分級管理,上下聯(lián)動,有效落實。
(一)成立xxxx小學(xué)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:組長:xxxx。
全面負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本校防控新型冠狀病毒疫情工作及開學(xué)婦科準備工作。
副組長:xxxx。
負責(zé)制定學(xué)校防治計劃、應(yīng)急處置計劃、學(xué)校應(yīng)急演練、校園衛(wèi)生防治、監(jiān)控、家長、學(xué)生、安全風(fēng)險調(diào)查、值班、值班檢查等。
xxxx(負責(zé)消毒措施的落實,應(yīng)急物資的采購,校醫(yī)室、隔離室等建設(shè)工作,開學(xué)疫情防控專題宣傳工作,組織黨員先鋒防控工作。)。
xxxx(負責(zé)制定xxxx小學(xué)疫情。
控期間開學(xué)教學(xué)工作方案,提前做好教務(wù)、教研工作。)。
成員:全體行政人員、班主任。
負責(zé)進行防控措施宣傳、實施落實到學(xué)校、班級、師生、家長。
下設(shè)xxxx小學(xué)開學(xué)疫情防控工作辦公室。
辦公室主任:xxxx。
負責(zé)疫情防控工作的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào),對接上級領(lǐng)導(dǎo),及時與各處室溝通,切實加強值班值守工作,暢通信息渠道,做好信息上傳下達,及時將學(xué)校疫情上報上級有關(guān)部門。做好防控資料的收集、整理與歸檔工作。
(二)疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)10個專項工作組。
1、應(yīng)急處置組。
組長:xxxx負責(zé)疫情突發(fā)事件應(yīng)急處置方案制定協(xié)調(diào)工作。
成員:行政人員和班主任按照疫情突發(fā)事件應(yīng)急處置方案具體落實工作。
2、信息匯總組。
組長:xxxx負責(zé)疫情信息匯總報告全面工作。
成員:班主任做好本班晨午晚檢工作,詳細記載,有異常向疫情聯(lián)絡(luò)員報告,協(xié)助做好防控工作。
制定《xxxx小學(xué)疫情防控人員摸排工作方案》。開學(xué)前,做好師生員工(學(xué)生、老師、行政、安保、保潔)疫情摸排防控工作,建立全校師生安全檔案(追蹤健康數(shù)據(jù)至少14天)。全覆蓋、無遺漏,不走過場,留痕跡,努力將疫情阻隔在校園之外,為正式開學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。
開學(xué)后,認真落實“日報告”制度。每日要了解學(xué)生健康狀況、活動軌跡等相關(guān)情況;要求學(xué)生必須堅持“日報告”制度,如有異常必須及時報告;各班級要嚴格按要求,不得漏報、遲報、瞞報、錯報。
3、疫情知識宣傳組。
組長:xxxx負責(zé)疫情預(yù)防宣傳全面工作。
成員:xxxx做好新冠肺炎疫情知識和防控的宣傳專欄工作;開學(xué)前,寫好《致學(xué)生家長的一信》和《致全體老師的一封信》。
4、防控知識培訓(xùn)組。
負責(zé)處室:政教處。
xxxx:(1)利用電子顯示屏、校園廣播等滾動播放新冠肺炎防控方法;(2)組織年級長、班主任上好“開學(xué)第一課”疫情防控知識專題課,有圖片,有班會教案,通過觀看視頻、專題圖片展多種方式開展防疫衛(wèi)生健康知識宣傳教育。(3)制定傳染病疫情報告制度、因病缺勤追蹤登記制度、健康管理制度等。
xxxx:開學(xué)前安排專人參加縣教育局和衛(wèi)健局聯(lián)合舉辦的疫情防控知識、食品安全、突發(fā)事件處置等專項知識和技能培訓(xùn);組織全體教職工、學(xué)生開展個人防護與消毒等知識和技能培訓(xùn),查方案。
5、衛(wèi)生防控組。
組長:xxxx負責(zé)制定《xxxx小學(xué)開學(xué)衛(wèi)生防控工作方案》。
成員:xxxx全體班主任。
開學(xué)前組織全體教職員工開展校園愛國衛(wèi)生運動,對校園進行全面徹底無死角的環(huán)境整治;開學(xué)后,組織監(jiān)督管理校園衛(wèi)生清潔工作。
6、保潔消殺、物資保障組。
組長:xxxx(負責(zé)防控所需人力、物力、財力的后勤保障以及日常消毒消殺工作)。
成員:xxxxxxxx。
(1)按照疫情防控要求和實際需要,開學(xué)前,做好防疫設(shè)備采購,提前準備橡膠手套、口罩、體溫計、測溫槍、醫(yī)用消毒酒精、84消毒液、洗手液、防護服、垃圾桶等物資,做好物資出庫臺賬。
(2)提前安裝好能正常使用的洗手池、水龍頭,按照每50人一個水龍頭,每人每天兩個口罩,每班(辦公室)一把測溫槍的標準進行配備。
(3)設(shè)立有位置相對獨立的臨時應(yīng)急隔離室,以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等異常情況時能立即進行隔離使用,隔離室中配備有一定的防控物資。
(4)按照每600名學(xué)生配備1名校醫(yī),聘請專職或兼職校醫(yī),如在就近醫(yī)院聘請兼職醫(yī)護人員,醫(yī)院和人員必須明確。要確定一家醫(yī)療機構(gòu)作為疫情聯(lián)防聯(lián)控單位,負責(zé)接收、診斷有發(fā)熱等疑似癥狀的師生。
(5)實行最嚴格的校園消殺制度。總務(wù)處要按照《防控消毒殺菌工作方案》要求,在防疫人員的指導(dǎo)下,科學(xué)地對教室、辦公室、實驗室、圖書館、廁所等公共場所、重點部位以及師生員工經(jīng)常觸摸的物品進行定期消毒,對校內(nèi)垃圾進行集中消殺消毒,垃圾清運干凈,并做好消毒記錄。
7、教學(xué)保障組。
負責(zé)處室:教務(wù)處、教科處。
教務(wù)處:xxxxxxxx教科處:xxxxxxxx。
教務(wù)處:
(1)制定《xxxx小學(xué)疫情防控期間開學(xué)教學(xué)工作方案》,提前做好各項準備工作。
(2)嚴格堅持分學(xué)段、分年級、分班級、分期、分批的原則,成梯隊返校,錯峰開學(xué)和錯峰放學(xué),制定出科學(xué)的作息時間表。
(3)教務(wù)處要根據(jù)課程標準開足開齊所有課程,規(guī)范教學(xué)行為,指導(dǎo)教師教學(xué)要遵循循序漸進、因勢利導(dǎo)的規(guī)律,嚴禁教師為趕教學(xué)進度而加快、超綱、超計劃教學(xué),增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。
(4)合理引導(dǎo)學(xué)生開展非聚集性課外文體活動,豐富學(xué)生延遲開學(xué)期間及返校后的課余生活。
教科處:
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇十
信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段,必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。
這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn),使我收獲頗豐,感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到,要有所發(fā)展,就要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論,不斷提高自己的專業(yè)知識與技能,使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進步,在教學(xué)實踐中成長。
專家們精彩的講解,為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引,讓我們從理論上有了較大的提高。flash動畫的制作,讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫,是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細的講解,我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。
雖然做出來的都是最基本、最原始的,但是心中還是那么的興奮。畢竟,我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn),有許多老師講過的內(nèi)容,在課堂上好像就聽懂了,但在實際操作過程中還存在著諸多問題,比如找不著要用的工具,一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因,還是練得太少,不熟悉。所以,在今后的學(xué)習(xí)與工作中,我會加強業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),多進行一些實際操作,爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高。
在工作中,我承擔了學(xué)校很多與計算機有關(guān)的工作,比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等,經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的,沒有太多的發(fā)展,在本次培訓(xùn)中,看到名師的講座給了我很大的觸動,他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。
信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間,只要我們能認識自身的優(yōu)勢,提高自身的專業(yè)技能,投入到教育教學(xué)科研中,學(xué)會對自己的教學(xué)工作及時總結(jié)和反思,就能更好更快地提升自我,促進專業(yè)化成長。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我會把這次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習(xí)中,通過學(xué)習(xí)和實踐鞏固學(xué)到的知識,利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動、不斷開拓,為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇十一
當前,新型冠狀病毒防疫工作進入關(guān)鍵期。黨和政府正調(diào)配資源加強部署,醫(yī)務(wù)人員正堅守一線星夜奮戰(zhàn),作為社會公眾中的普通一員,我們每個人同樣不應(yīng)低估作為個體對全民族戰(zhàn)勝疫情的作用與意義。毫無疑問,在阻斷傳染源、控制疫情擴散、打贏抗擊疫情之戰(zhàn)的任務(wù)面前,我們每個人都是一個關(guān)鍵節(jié)點。
如果你有發(fā)熱、乏力等不適,請及時主動就醫(yī)。此刻,你我他命運相連,唯有彼此負責(zé)、相互關(guān)愛,才能抵御疫情、共克時艱。只有人人提高警惕、做好防范,我們才能最大限度守護好自己和家人的健康,才能最快最有效遏制住疫情蔓延的勢頭。
只有擊破謠言,才能增強信心。疫情當前,前線的人正在拼命,謠言只會制造恐慌,擾亂民心。我們每個人都要增強科學(xué)素養(yǎng)、提高辨別意識,堅持造謠可惡、信謠可悲、傳謠可恥,堅決做到不信謠不傳謠,以科學(xué)知識積極防護,以陽光心態(tài)相互鼓勵,傳播同舟共濟的正能量,筑起守望相助的防護網(wǎng)。
只要我們團結(jié)一心,我們筑起的疫情防護網(wǎng)就會比疫情的擴散范圍更大;
只要我們彼此真誠關(guān)愛,我們的信心和力量就會引領(lǐng)我們?nèi)〉眠@場戰(zhàn)爭的最后勝利。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,屬于每一個普通的,平凡的華夏兒女的戰(zhàn)爭。再抗擊疫情的每一天,我們與疫情赤膊相見。在這片土地上,在那些素未謀面的面孔里,那些義無反顧的背影中,希望能滋生出一些勇氣,因為冬天總會過去,邁過這道坎兒,一切都會好起來的。只要人人重視,拿出攻堅克難,壯士斷腕的決心,定會春來疫去,萬物復(fù)蘇!
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇十二
作為一名小學(xué)教師,我最近參加了一場關(guān)于疫情知識的教師培訓(xùn),讓我對這場新型冠狀病毒疫情有了更加全面深刻的了解。在這場培訓(xùn)中,我受益匪淺,深刻認識到了疫情對學(xué)生的影響,同時也在培訓(xùn)中學(xué)到了一些應(yīng)對措施,以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會。
一、疫情對學(xué)生的影響
在疫情期間,孩子們的成長和學(xué)習(xí)受到了很大的影響。孩子們不能像以前那樣自由地玩耍、學(xué)習(xí),不能在校園里面和同學(xué)交流,這都會產(chǎn)生一定的心理影響。在疫情期間,孩子們的每天都是居家隔離,沒有了規(guī)律的作息時間,也不能外出活動,這容易導(dǎo)致孩子們的情緒出現(xiàn)波動。我們的任務(wù)就是學(xué)會如何給孩子們提供穩(wěn)定的情緒環(huán)境,幫助他們度過這段艱難的時期。
二、應(yīng)對疫情的措施
如果學(xué)生因為疫情隔離在家,我們應(yīng)該最大程度上保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響。我們需要在平時多備一些線上教學(xué)資源,以便在需要的時候進行教學(xué)。另外,我們也需要與家長保持密切聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家中的情況,為學(xué)生提供必要的資源和教育指導(dǎo)。在學(xué)校重新開放之后,我們還要做好防疫措施,確保學(xué)生和教師的安全。
三、培訓(xùn)使我了解了更多的疫情知識
在進行培訓(xùn)的過程中,我們對新冠病毒的傳播途徑、預(yù)防措施等有了更加全面的了解。這些知識不僅是我們教師需要掌握的,也是我們需要與學(xué)生、家長共同合作應(yīng)對疫情的基本知識。這些知識將對我們今后的教學(xué)及個人健康保護有長遠的益處。
四、培訓(xùn)讓我更加重視應(yīng)對疫情的工作
這次培訓(xùn)讓我看到了教育工作者在應(yīng)對疫情中的重要性,也讓我進一步認識到做好這方面的工作的緊迫性。我們要順應(yīng)疫情的要求,及時做好相應(yīng)的自我保護和防護措施,不斷提高自身的應(yīng)對能力,為學(xué)生和社會做出貢獻。
五、總結(jié)
在這次關(guān)于疫情的教師培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多知識,也讓我更加重視應(yīng)對疫情的工作。我相信,只有我們教師們不斷地加強自我學(xué)習(xí)和應(yīng)變能力,才能更好地幫助我們的學(xué)生度過這段難熬的時期。在未來的教學(xué)活動中,我將用所學(xué)知識為學(xué)生提供更好的幫助和服務(wù)。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇十三
20xx年x月xx日上午,我們濟南市解放路第一小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川,來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場,前來觀摩、學(xué)習(xí)。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進步的機會。幾天學(xué)習(xí)下來,我們收獲滿滿,不虛此行。
本次峰會,從專家報告到名師課堂,讓我們收獲滿滿,并且反思自己的課堂,更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性、實用性去設(shè)計自己的課堂教學(xué),去滲透核心素養(yǎng),讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗,讓課堂教學(xué)真正實現(xiàn)從“教會知識”向“發(fā)展素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變!
會議期間,我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座,讓我們體會到了真正的獨到的大家風(fēng)范,每位專家的講座都有兩個小時左右,自始至終,他們慷慨激昂,又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國各地名師的風(fēng)采,感受到他們扎實的教學(xué)功底,獨特的教育教學(xué)視角與魅力,點燃了我們的激情,昂揚了我們的`斗志。每一堂展示課各有千秋,每一節(jié)課都有很多可圈可點之處,值得我們?nèi)ニ伎肌⒖偨Y(jié)、學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā),注重生活,尤其是語文教學(xué),首先解決“學(xué)什么”。課標建議:要避免脫離實際使用,圍繞相關(guān)知識的概念、定義實行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”。課標建議:教師應(yīng)增強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥,但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考。就教師教學(xué)層面來說,小學(xué)階段更適宜于比較歸納,少用演繹印證?!爸笇?dǎo)與點撥的目的是為了協(xié)助學(xué)生更好地識字、寫字、閱讀與表達,形成一定的語言應(yīng)用水平和良好的語感,而不在于對知識系統(tǒng)的記憶?!本蛯W(xué)生學(xué)習(xí)層面來說:讓學(xué)生深刻體驗學(xué)習(xí)過程,不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果。此次銀川學(xué)習(xí),讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術(shù),不但豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦,也將會為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促動作用。我們一定細品所學(xué),總結(jié)所得,把此次精神盛宴的成果使用到今后的教育教學(xué)當中去。腳踏實地,從實際做起,最終實現(xiàn)我們的美好愿景。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇十四
學(xué)校在寒假期間組織進行了集中培訓(xùn),2月1日—3日,我們分別聆聽了孫英《“玩轉(zhuǎn)”課堂40分鐘》、余逵《微課培訓(xùn)》、李良《移動互聯(lián)網(wǎng)下的教育信息化》、陳俊《教師的角色》等精彩講座。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動的矮子,那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識,榜樣的行動,會讓我們坦然面對每一個學(xué)生,更會提升教師的自我形象。
教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會。我不僅學(xué)到了豐富的知識,進步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣乐敽V學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇一
延期開學(xué),是對每個幼兒和幼兒家庭的有效保護,也是對抗疫情的義務(wù)和責(zé)任。
然而,停課不停學(xué),我們在行動!抗擊疫情期間,康橋公學(xué)幼兒園制定了“戰(zhàn)疫情—我行動”線上活動方案,督促幼兒在延期開學(xué)期間依然能夠日就月將、健康成長!
一、科學(xué)“宅”,戰(zhàn)疫情
新型冠狀病毒疫情牽動著全國人民的心,康橋公學(xué)幼兒園也惦念著每個幼兒的身心健康。
為了防控疫情蔓延、避免接觸感染,孩子們和家長朋友們不得不“宅”在家中。
但是,宅在家里不意味著與外界切斷聯(lián)系,不代表著沒有時間觀念,而是應(yīng)該充分利用好這個時機,科學(xué)安排時間,鍛煉孩子們養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和運動習(xí)慣,引導(dǎo)家長朋友們和孩子彼此陪伴、建立愛的鏈接,從而促進孩子內(nèi)在生命的成長!
同時,請各位家長朋友們嚴格執(zhí)行日報制度,每日主動在班級群上報幼兒們的健康情況。
二、線上活動不斷,保證成長質(zhì)量
延期上課期間,請家長朋友們與班級老師保持聯(lián)系。
2月3日前,康橋公學(xué)幼兒園的研發(fā)團隊和教師團隊會開發(fā)一些有趣的互動游戲和手工課程,并由各班級老師發(fā)布在微信群中或轉(zhuǎn)發(fā)給各位家長朋友,既確保幼兒在假期中的學(xué)習(xí)效率和成長質(zhì)量,又增強家長與孩子之間的良好親子互動,讓孩子和家長快樂宅家。
2月3日開始,我園將采取線上、線下相結(jié)合的模式,利用多種媒體平臺,采取“定時間、定內(nèi)容、定教師”的方式進行教學(xué),引導(dǎo)幼兒在家學(xué)習(xí)。
三、家園共育,攜手并進
疫情當前,孩子們無法開學(xué),家長們無法上班,康橋幼兒園會利用掌通家園平臺,指導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子體驗和感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,進行親子制作、親子閱讀、主題繪畫等活動,支持家長朋友和孩子們共同度過一個愉快的假期。
同時,班級老師將收集孩子們的精彩作品、活動圖片,用微信或者公眾號再展示給孩子們,促進孩子之間的交流、學(xué)習(xí)與成長。
疫情當前,需要我們堅定信心,勇于面對;
春天不遠,希望我們惜時勤勉,日日精進。
攥指成拳,合力致遠,那么,這一仗的勝利必將屬于我們!
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇二
疫情肆虐,我們似乎穿越了時間的重重隧道,來到了一個新的時代。作為新晉教師,我對于面對未知的工作環(huán)境充滿了焦慮與期待。然而,在這次特殊的疫情下的新教師培訓(xùn)中,我經(jīng)歷了一場別開生面的學(xué)習(xí)之旅,收獲了很多。
段落二:線上培訓(xùn)的新挑戰(zhàn)與機遇
盡管疫情的出現(xiàn)改變了我們的教育教學(xué)模式,但在線培訓(xùn)為我們提供了新的機遇。在這個過程中,我通過電子設(shè)備與其他新教師進行互動、相互學(xué)習(xí),解決了很多之前端正課堂上無法解決的問題。線上培訓(xùn)的互動讓我有機會與其他新教師通過討論、問答,分享自己的疑慮與困惑,從而找到答案。同時,線上培訓(xùn)也為我提供了充分的時間來學(xué)習(xí)和準備課程內(nèi)容,使我在知識和信息的積累上得到了很大的提升。
段落三:從理論到實踐的轉(zhuǎn)變
在線培訓(xùn)提供了很多理論知識,但實踐過程中才是真正檢驗一個人能力的關(guān)鍵。在疫情下的新教師培訓(xùn)中,我們積極參與各種實踐活動,為我們在未來的教學(xué)工作中提供了極大的幫助。通過線上教學(xué)實習(xí),我們可以在模擬課堂中實踐,嘗試各種教學(xué)方法,觀察學(xué)生的反應(yīng),并根據(jù)反饋進行調(diào)整。這樣的實踐讓我們不僅能夠更好地理解理論,還能夠更好地應(yīng)用于實際工作中,提高自己的教學(xué)水平。
段落四:跨學(xué)科知識的拓寬
疫情下的新教師培訓(xùn)也重視跨學(xué)科知識的拓寬。在這個培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了很多之前未曾接觸過的學(xué)科知識和技能,如線上教學(xué)平臺的使用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用等。這為我們今后的教學(xué)工作提供了更多的選擇和應(yīng)用。同時,我們還通過線上互動學(xué)習(xí)了其他學(xué)科的內(nèi)容,拓寬了自己的知識面,為今后更好地開展跨學(xué)科教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
段落五:合作與共享的重要性
疫情下的新教師培訓(xùn)中,合作和共享的精神被極大地強調(diào)。大家通過線上討論、合作作業(yè)等方式積極互動,分享和傳遞自己的經(jīng)驗和知識。這種合作與共享的過程促使我們更多地學(xué)到了從教育專家到教育工作者之間的轉(zhuǎn)變,加深了我們對教育的理解和認同。通過這次培訓(xùn),我深深感受到了合作和共享的重要性,它不僅能讓我們在教育教學(xué)中取得更好的成果,也能夠在未來的工作中讓我們更加快樂和滿足。
總結(jié):
疫情下的新教師培訓(xùn)讓我從理論到實踐,全方位地提升了教學(xué)能力。線上培訓(xùn)帶來了新的機遇和挑戰(zhàn),也讓我們更好地掌握了跨學(xué)科知識和技能。合作與共享的精神貫穿整個培訓(xùn)過程,讓我們收獲了更多的成長和滿足。我相信,只要我們保持好奇心和學(xué)習(xí)的心態(tài),無論是什么樣的困境,我們都能夠以最好的狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn),成為更出色的教師。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇三
20xx年x月xx日下午x點,我校全體教職員工在教學(xué)樓四樓階梯教室參加防控疫情知識講座,參會者均統(tǒng)一佩戴口罩。本次講座由學(xué)校外請的疫情防控專家向老師主講,xxx園長擔任主持人。
講座開始后,向老師首先介紹了當前我國疫情防控的總體形勢以及長沙市疫情控制情況。目前全國主要是要防止境外輸入人員感染并傳播新冠肺炎,長沙市暫無新冠肺炎患者。然后,向老師主要講到了學(xué)校在疫情防控方面該如何準備并有效防范。
為確保學(xué)校順利通過長沙市教育局、衛(wèi)健委、質(zhì)監(jiān)局等相關(guān)部門的檢查,確保學(xué)校如期開學(xué),學(xué)校必須準備充足的疫情防控物資,做好疫情防控宣傳工作,做好師生每天的體溫檢測,做好校園內(nèi)學(xué)生宿舍、教室和食堂的日常消毒工作,建好相應(yīng)的隔離區(qū)域和地帶,預(yù)防緊急情況的發(fā)生。在講座過程中,向老師還重點講述了七步洗手法并播放了相應(yīng)的視屏,所有老師均用心聽講,并認真做好筆記。講座接近尾聲之際,向老師讓各位老師提出自己的疑問并一一作答。最后,本次講座在一陣陣熱烈的掌聲中結(jié)束。
講座結(jié)束之后,在向老師的指導(dǎo)下,我校所有學(xué)生科的班主任老師和教官們在校門口進行了一次疫情防控演練,為即將到來的學(xué)生開學(xué)報到做好積極準備。演練過程中,大家佩戴好口罩,帶好相應(yīng)的道具,積極參與和配合,以飽滿的熱情圓滿完成了此次演練,為學(xué)校的正常開學(xué)報到積累了相關(guān)經(jīng)驗并做好了充分準備。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇四
為了做好幼兒園復(fù)學(xué)后新冠肺炎疫情防控工作,確保廣大師生的身體健康與生命安全,根據(jù)學(xué)校要求,開學(xué)第一天給同學(xué)們上好“健康第一課”,進行新冠肺炎防控知識和傳染病防控知識講解,不斷加強學(xué)生對疫情防控知識的掌握。漳平市總醫(yī)院象湖分院結(jié)合學(xué)校實際情況,x月xx日(復(fù)課當日)上午9:30,聯(lián)合xx幼兒園開展校園新冠肺炎疫情防控知識講座。
本次講座由xxx醫(yī)生主講,講座內(nèi)容主要圍繞對新冠肺炎預(yù)防知識做了詳細講解,就正確的洗手、佩戴口罩給師生們做示范,對開學(xué)后教室衛(wèi)生的管理、學(xué)生課間活動、開學(xué)后學(xué)生心理疏導(dǎo)工作等流程做了介紹,幫助幼兒園的同學(xué)從“宅家模式”,順利切換至闊別三個月之久的“校園模式”。
講座現(xiàn)場有備方能無患。守護校園安全是學(xué)校的頭等大事,關(guān)系著廣大師生身體健康和生命安全。講座中,師生們認真聽講,大家充分認識到疫情防控的重要性,并掌握新冠肺炎日常防控操作技能及新冠肺炎應(yīng)急處置措施,為做好開學(xué)復(fù)課工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。講座后,xxx園長表示,學(xué)校與衛(wèi)生院都高度重視校園新冠肺炎疫情防控工作,實現(xiàn)全面培訓(xùn)、全員覆蓋,切實增強師生的責(zé)任感和緊迫感,確保全園師生通過講座達到“知防疫、會操作、能操作”的講座效果。
接下來學(xué)校將全面落實各項防控措施,推動幼兒園全體師生安全有序、規(guī)范開學(xué),確保校園“一方凈土”,構(gòu)建起群防群控嚴密防線,持續(xù)強化安全責(zé)任意識,嚴格落實各項開學(xué)籌備工作,切實保證師生的生命安全。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇五
近期,全球暴發(fā)的新冠病毒疫情給人們的生活和工作帶來了巨大的沖擊,教育界也不例外。在這樣特殊的背景下,新教師的培訓(xùn)工作也受到了重大影響。然而,疫情也為新教師的培訓(xùn)提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。本文將通過五個部分來探討疫情下新教師培訓(xùn)所帶來的心得體會。
首先,疫情下的新教師培訓(xùn)雖然遭遇到了許多困難,但也加速了教育信息化的進程。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)中,新教師需要親臨現(xiàn)場接受指導(dǎo)和培訓(xùn),而疫情下限制了人們的出行和聚集,使得傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式變得困難。然而,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的發(fā)展,通過線上平臺進行遠程培訓(xùn)變得更加容易和普遍。新教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺接收培訓(xùn)課程,并與教育專家進行在線交流和指導(dǎo)。這種信息化的培訓(xùn)方式不僅解決了疫情下新教師培訓(xùn)的難題,還為新教師提供了更大的靈活性和便利性。
其次,疫情下的新教師培訓(xùn)也呈現(xiàn)出創(chuàng)新的特點。疫情使得學(xué)校和教育機構(gòu)必須采取有效的措施來保障師生的健康和安全,因此傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)無法繼續(xù)進行。在這種情況下,教育工作者們不得不迅速轉(zhuǎn)變思維,尋找新的培訓(xùn)方式和方法。例如,一些學(xué)校將線下的培訓(xùn)活動轉(zhuǎn)移到線上,通過視頻會議工具進行遠程培訓(xùn)。同時,還有一些學(xué)校推出了在線自學(xué)課程,供新教師在空閑時間自行學(xué)習(xí)。這些創(chuàng)新的培訓(xùn)方式有效地解決了疫情下新教師培訓(xùn)面臨的困境,也為今后的教育培訓(xùn)提供了寶貴經(jīng)驗。
第三,疫情下的新教師培訓(xùn)也強調(diào)了教師的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。疫情期間,教師們被迫停課,無法親身感受教學(xué)實踐。因此,新教師們需要加強自主學(xué)習(xí),更深入地理解教學(xué)理論以及教學(xué)實踐的方法。培訓(xùn)機構(gòu)和教育專家們也開創(chuàng)性地推出了一系列針對新教師的自學(xué)課程和學(xué)習(xí)資源。這些資源包括教學(xué)案例研究、教學(xué)技巧分享、教學(xué)知識普及等,幫助新教師提高專業(yè)能力。在這個過程中,新教師不僅在理論上得到了提高,更鍛煉了學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展的意識。
第四,疫情下的新教師培訓(xùn)也加強了團隊合作和交流的重要性。盡管疫情讓人們無法面對面交流,但通過線上平臺的使用,新教師們?nèi)匀豢梢耘c其他教師和教育專家進行互動和交流。在線上培訓(xùn)課程中,新教師有機會與其他學(xué)員一起學(xué)習(xí)和討論,分享自己的想法和困惑。同時,教育專家也不斷引導(dǎo)新教師,解答他們的疑問。這種團隊合作和交流的方式不僅加強了新教師的專業(yè)知識,還培養(yǎng)了新教師的溝通和合作能力。
最后,疫情下的新教師培訓(xùn)也為新教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會和資源。線下培訓(xùn)的時間和地點通常受到限制,而線上培訓(xùn)則沒有這些限制。新教師可以根據(jù)自己的時間安排,隨時隨地接受培訓(xùn)。同時,線上培訓(xùn)課程也幫助新教師建立了更廣泛的人脈和資源網(wǎng)絡(luò)。通過與其他教師和教育專家的交流,新教師可以獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源,為自己的教學(xué)工作提供更多的支持和幫助。
總之,疫情下的新教師培訓(xùn)雖然面臨很多困難,但也為新教師提供了機遇和挑戰(zhàn)。這次疫情加速了教育信息化的進程,創(chuàng)新了培訓(xùn)方式和方法,加強了自主學(xué)習(xí)和發(fā)展,強調(diào)了團隊合作和交流,同時也為新教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會和資源。相信通過這次特殊的培訓(xùn)經(jīng)驗,新教師們將更加準備好迎接未來的教學(xué)工作。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇六
自新冠肺炎疫情發(fā)生后,我校在教育督導(dǎo)組的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,周密部署,迅速落實各項防控措施,有序推進防控工作。自1月23日以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、家長、學(xué)生同筑防線,攜手共抗疫情。
按照上級安排,學(xué)校需對“四類學(xué)生”、“四類教職工”進行摸排,接到任務(wù)后,領(lǐng)導(dǎo)班子將教職工、退休教師共計57人分成9個組,每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員負責(zé)6—7位教職工、退休教師的身體健康監(jiān)測,每天準時將監(jiān)測情況上報學(xué)校,學(xué)校匯總后再上報上級。班主任老師則利用微信群、qq群,關(guān)注著家長和學(xué)生體溫測量,全班在班級群中上報體溫和當日去向,學(xué)生和家長仔細學(xué)習(xí)和了解班主任轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。
所有班主任老師遵循守土有責(zé)的原則,時刻提醒家長和學(xué)生要保持高度警惕,不給家庭添麻煩,不給國家和社會添亂。疫情防控期間,建議學(xué)生取消外出計劃,在家安心休整、陪伴家人、自主學(xué)習(xí)提升,保持良好個人習(xí)慣,多喝水、勤洗手、少出門、常通風(fēng),適當進行室內(nèi)鍛煉活動。確需外出時,須采取科學(xué)防范措施,佩戴口罩、遠離人群,做好防護,并時刻保持與學(xué)校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學(xué)生及家長做到不信謠、不傳謠,管好自己及家人,及時、準確上報相關(guān)排查信息。
為幫助學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)生活,班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難,指導(dǎo)家長及孩子們擬定學(xué)習(xí)計劃,有計劃地完成假期作業(yè),并每天向任課教師報告完成情況。教導(dǎo)處將電子課本和“在線學(xué)習(xí),停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長,按上級要求開展自學(xué),確保居家學(xué)習(xí)兩不誤。
在學(xué)校正確部署、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共筑防線,相信通過大家的共同努力,一定能夠奪取這場疫情防控戰(zhàn)的最后勝利!
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇七
期待已久的寒假培訓(xùn)已悄然實行了兩天。在這兩天的學(xué)習(xí)中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的理解與理解,對于人生我又有了新的起點與目標。
首先,鄭老師的專題講座猶如雪中送炭,即時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。
自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,聽了鄭老師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學(xué)中,我將仔細琢磨,認真思考,通過反復(fù)摸索,持續(xù)實踐,研究出更多的有效的能夠共享的自主教育管理模式。除此之外,鄭老師所講的“以人為本,信任學(xué)生,依靠學(xué)生,激勵學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學(xué)生,依靠學(xué)生”這兩點,很多的時候,我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事,對學(xué)生的水平和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動性,削弱了他們的自信心,而學(xué)生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來?!俺浞纸o學(xué)生位置,有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán),有權(quán)才能做事”,鄭老師的這個觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。
其次,鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,能把教師這個職業(yè)和詩意放在一起,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也能夠這樣幸福?!昂玫?教育靠欣賞,靠喚醒,靠期待?!薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L,孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展?!比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這個系列問題,都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?!弊屛易鲆粋€教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在鄭老師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學(xué)生,淡定地享受育人的快樂!
今天的學(xué)習(xí)讓我充實,明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追首先,培訓(xùn)活動加深了我對課前備課的理解。
作為一個參與者,知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么,都應(yīng)該注重哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實,還是很模糊的。通過這次親歷活動后,我真正弄清了有效教學(xué)準備活動的流程是:課標解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析:教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得體會我們能夠借此落實哪些階段目標?我們應(yīng)該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的水平?另外,從其他幾塊的準備中,我還知道了我們的教學(xué)還要注重學(xué)習(xí)者的特征,注重他們的最近發(fā)展區(qū),怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,形成他們的一種水平,這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備合作的意識和開放的視野,具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本水平,以及使用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的水平。所以,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說,我們的教學(xué)要使學(xué)生形成水平,形成水平的最終目的是為社會服務(wù)。青年教師培訓(xùn)心得體會只有明確了這個點,我們的教學(xué)才會更有效。
其次,為我搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺。
“三人行,必有我?guī)熝??!笔强资ト怂?。意思是說三個人在一起走路,其中必定有能夠做我的老師的人。那么眾人行,吾師多焉!現(xiàn)代的教育強化了學(xué)科的整合,要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會合作,同伴互助,發(fā)揮團隊的力量,才能夠把我們的教育搞好。事實也是如此,在這次培訓(xùn)活動中,每每思考之余,渾身都不由然汲取一種力量,新教師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。
再次,通過這次培訓(xùn),我見識到了很多老教師的風(fēng)采,也理解了很多優(yōu)秀的年輕教師,通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方,能夠向他們學(xué)習(xí)、請教,對我自己也是一種成長的好方式。
另外,參加本次活動后我也有以下一點思考:
因為這種教學(xué)準備活動耗時費力,不可能把準備過程全部表現(xiàn)給大家。所以,我們必須把準備活動盡量真實的“演”給大家。但必竟還是“演”,新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得因而給我們的活動帶有了太多的形式色彩,使學(xué)習(xí)者不易接受。學(xué)習(xí)者的第一感覺就是模仿的“演演”而已,某種水準上抹煞了“研”的色彩。
那么怎樣處理“演”與“研”。應(yīng)該說小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準備活動中的東西是好的,但做多了就走樣了。那么,這種活動中,怎樣處理好“演”與“研”的問題,或者說怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應(yīng)該更注重的問題。但是,即使真正“研”下去了,又該怎樣檢驗我們“研”的結(jié)果,從而促動“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?BR> 總之,我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),確實使我大開眼界,從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西,希望下次再參加時自己也能有所提升,成為能和大家一起研究的好同伴。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇八
今天的發(fā)言稿主題是疫情期間教師培訓(xùn)發(fā)言稿,一起來看看。我們要以此次教師培訓(xùn)為契機,不斷提高自身素質(zhì)。不斷認識自己,加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。持續(xù)研究,用心練習(xí),提升自我。你是否在找正準備撰寫“疫情期間教師培訓(xùn)發(fā)言稿”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
得益于校領(lǐng)導(dǎo)的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓(xùn),作為新教師能夠明白這次培訓(xùn)對自己教學(xué)水平的提升多么重要,因此我能夠認真學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的各類知識并對今后教學(xué)工作的展開進行規(guī)劃,而且通過和不同教師之間的交流也讓我對教師職責(zé)有了更深的理解,多虧了這次的培訓(xùn)讓我從中學(xué)到了不少有助于教學(xué)工作展開的經(jīng)驗。
紀律的管理對學(xué)習(xí)效率的提升是十分重要的,但作為新教師想要在班上管理好紀律則往往需要班主任的配合,而且也需要與學(xué)生相處得比較好才能夠得到他們的認可,所以我應(yīng)該要在課堂上更加嚴格些并進行有效的管理,除了在教導(dǎo)課程內(nèi)容以外也要查看班上是否有學(xué)生不認真學(xué)習(xí)的狀況,點名不認真學(xué)習(xí)的學(xué)生回答問題也能夠很好地激勵他們,關(guān)于這點則需要在上課期間更加自信些并加深對學(xué)生們的了解,事實上在培訓(xùn)過后我也有找其他教師進行咨詢,從中讓我明白良好的紀律是營造學(xué)習(xí)氛圍的重要前提。
上課之前應(yīng)該認真?zhèn)浜媒贪笍亩芽睾媒虒W(xué)進度,對于教學(xué)工作的完成來說有所準備往往能夠取得更加理想的成果,所以我應(yīng)該通從培訓(xùn)講師的建議并提前對需要教導(dǎo)的課程內(nèi)容進行分析,在了解到教學(xué)進度的前提下再來制定好相應(yīng)的教案,這樣的話在授課過程中也能夠根據(jù)學(xué)生的反饋來改進教案,在我看來這屬于長期的過程從而需要自己認真對待教學(xué)工作,畢竟即便是些許的疏忽都有可能導(dǎo)致課程結(jié)束以后難以取得理想的成果,所以關(guān)于這點還需要多向其他老師請教并總結(jié)好相應(yīng)的經(jīng)驗。
與家長之間的交流是新教師在工作中往往會遇到的問題,因此要著重分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題并針對這點和家長進行交流,再加上大部分家長都很關(guān)心學(xué)生的成績自然能夠相處得很好,但作為新教師還是應(yīng)該要了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況才行,僅僅滿足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績提升的,關(guān)于這點要經(jīng)常在課堂上進行強調(diào)并讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的重要性,除此之外還要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣并讓他們喜歡上自己教導(dǎo)的課程才行。
雖然這次培訓(xùn)持續(xù)的時間并不長卻讓我學(xué)到不少重要的經(jīng)驗,而且即便是與其他教師之間的交流也能夠讓我意識到自身存在哪些不足,總之我會牢記這次培訓(xùn)過程中學(xué)到的知識并將其運用到今后的教學(xué)工作中去,希望能夠在教學(xué)工作中不斷鞭策自己從而取得令人滿意的教學(xué)成果。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在開學(xué)典禮中,院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
十幾天的培訓(xùn),課程多、時間緊,研討和交流的機會很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識面,提高了認識。對自我的認識,認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?,F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“不變的是變化”的社會,抓住機遇,迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動,來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。
熱愛學(xué)生,熱愛教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。作為新時代的教師,我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,既然身處新時代,就得與時俱進,應(yīng)當有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師,初上講臺,已深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn),通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解,課下的認真思考和及時的總結(jié),使我對教育的內(nèi)涵,教育心理學(xué)的理念,教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之,通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
培訓(xùn),其實我也是參加過很多,但是這次的培訓(xùn)我確是格外的重視,我知道,接下來的工作自己必須要去做好,肩膀上也是有著一個責(zé)任,而此次暑期的培訓(xùn)中,我也是更加的懂得老師這個崗位的意義,明白自己的工作有多么的重要,同時也是要去做好,而也是在培訓(xùn)之中是有很多的一個收獲。
我作為一名新的老師,其實對于接下來這個新學(xué)期的工作,自己也是會有一些擔憂,不知道自己能不能做好,而這擔憂似乎也是被學(xué)校知道了,給予了我們新老師一個來培訓(xùn)的機會,培訓(xùn)之中也是講了很多關(guān)于如何適應(yīng)崗位,如何去教好學(xué)生的一些知識,而自己也是認真的聽講做好筆記,對于教學(xué),雖然自己也是理論充足,有一些經(jīng)驗,但正式的去成為老師了,我也是知道這份責(zé)任是很不一樣的,作為老師,首先也是要以身作則。
自己的工作要去做好,同時一些壞的習(xí)慣也是不能出現(xiàn)在自己的身上,去提升自己的素質(zhì)才能更好的把學(xué)生教好,做工作其實也是做人,如果一個人的素質(zhì)不高,那么也是做不了老師的,也是讓我知道自身要不斷的去進步才行,除了思想上,也是有能力上也是如此,要持續(xù)的學(xué)習(xí),這也是在培訓(xùn)之中最大的一個收獲。
同時老師也是給我們講解了很多關(guān)于課堂教學(xué)的一些方法以及老師的一些經(jīng)驗讓我也是對于今后的工作更加的有把握,同時通過培訓(xùn),我也是對于教學(xué)這一塊的了解和熟悉更多了,也是要在以后的工作里頭把老師教的去用好,最后成為自己的一個能力,教學(xué)之中其實也是有很多的方法,要根據(jù)不同的情況去考慮去做的,對于學(xué)生們也是要有了解,清楚他們的水平,了解他們學(xué)習(xí)方面的困難,對于教學(xué)也是更多以引導(dǎo)為主,而不僅僅只是把知識教給他們就夠了的。我也是要在這方面去努力,把課堂講的更為生動,去提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣去讓他們更加的主動,這個工作也是不容易做好的,但是也是要去克服困難,去盡力的完成來做。
對于即將到來的新學(xué)期,我也是比之前更有信心,也是會把肩上的責(zé)任扛起,去做好一名老師,去為學(xué)生們把課堂準備好,教好,讓他們能得到收獲。當然自身也是要不斷的去進步,去找到不足,去改進,同時發(fā)揮自己的長處,去做的更好。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇九
為科學(xué)有效地應(yīng)對新型冠狀病毒疫情,最大限度地減少危害,確保師生健康和生命安全,確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,促進教育發(fā)展和社會穩(wěn)定,根據(jù)《^v^傳染病防治法》、《公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等文件精神,本方案。
根據(jù)湖北省重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件,堅決貫徹^v^、^v^的決策部署i響應(yīng)工作要求,按照控制傳染源,阻斷傳播途徑,保護易感人群的傳染病防治原則,全力做好教科體系新冠肺炎疫情防控工作,落實《紅安縣教育局關(guān)于印發(fā)《紅安縣中小學(xué)(幼兒園)2020年春學(xué)期開學(xué)實施意見》的通知》精神,正確認識疫情期間開學(xué)的意義,切實保障我校師生健康安全。
預(yù)防為主,反應(yīng)快,領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一,分級管理,上下聯(lián)動,有效落實。
(一)成立xxxx小學(xué)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:組長:xxxx。
全面負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本校防控新型冠狀病毒疫情工作及開學(xué)婦科準備工作。
副組長:xxxx。
負責(zé)制定學(xué)校防治計劃、應(yīng)急處置計劃、學(xué)校應(yīng)急演練、校園衛(wèi)生防治、監(jiān)控、家長、學(xué)生、安全風(fēng)險調(diào)查、值班、值班檢查等。
xxxx(負責(zé)消毒措施的落實,應(yīng)急物資的采購,校醫(yī)室、隔離室等建設(shè)工作,開學(xué)疫情防控專題宣傳工作,組織黨員先鋒防控工作。)。
xxxx(負責(zé)制定xxxx小學(xué)疫情。
控期間開學(xué)教學(xué)工作方案,提前做好教務(wù)、教研工作。)。
成員:全體行政人員、班主任。
負責(zé)進行防控措施宣傳、實施落實到學(xué)校、班級、師生、家長。
下設(shè)xxxx小學(xué)開學(xué)疫情防控工作辦公室。
辦公室主任:xxxx。
負責(zé)疫情防控工作的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào),對接上級領(lǐng)導(dǎo),及時與各處室溝通,切實加強值班值守工作,暢通信息渠道,做好信息上傳下達,及時將學(xué)校疫情上報上級有關(guān)部門。做好防控資料的收集、整理與歸檔工作。
(二)疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)10個專項工作組。
1、應(yīng)急處置組。
組長:xxxx負責(zé)疫情突發(fā)事件應(yīng)急處置方案制定協(xié)調(diào)工作。
成員:行政人員和班主任按照疫情突發(fā)事件應(yīng)急處置方案具體落實工作。
2、信息匯總組。
組長:xxxx負責(zé)疫情信息匯總報告全面工作。
成員:班主任做好本班晨午晚檢工作,詳細記載,有異常向疫情聯(lián)絡(luò)員報告,協(xié)助做好防控工作。
制定《xxxx小學(xué)疫情防控人員摸排工作方案》。開學(xué)前,做好師生員工(學(xué)生、老師、行政、安保、保潔)疫情摸排防控工作,建立全校師生安全檔案(追蹤健康數(shù)據(jù)至少14天)。全覆蓋、無遺漏,不走過場,留痕跡,努力將疫情阻隔在校園之外,為正式開學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。
開學(xué)后,認真落實“日報告”制度。每日要了解學(xué)生健康狀況、活動軌跡等相關(guān)情況;要求學(xué)生必須堅持“日報告”制度,如有異常必須及時報告;各班級要嚴格按要求,不得漏報、遲報、瞞報、錯報。
3、疫情知識宣傳組。
組長:xxxx負責(zé)疫情預(yù)防宣傳全面工作。
成員:xxxx做好新冠肺炎疫情知識和防控的宣傳專欄工作;開學(xué)前,寫好《致學(xué)生家長的一信》和《致全體老師的一封信》。
4、防控知識培訓(xùn)組。
負責(zé)處室:政教處。
xxxx:(1)利用電子顯示屏、校園廣播等滾動播放新冠肺炎防控方法;(2)組織年級長、班主任上好“開學(xué)第一課”疫情防控知識專題課,有圖片,有班會教案,通過觀看視頻、專題圖片展多種方式開展防疫衛(wèi)生健康知識宣傳教育。(3)制定傳染病疫情報告制度、因病缺勤追蹤登記制度、健康管理制度等。
xxxx:開學(xué)前安排專人參加縣教育局和衛(wèi)健局聯(lián)合舉辦的疫情防控知識、食品安全、突發(fā)事件處置等專項知識和技能培訓(xùn);組織全體教職工、學(xué)生開展個人防護與消毒等知識和技能培訓(xùn),查方案。
5、衛(wèi)生防控組。
組長:xxxx負責(zé)制定《xxxx小學(xué)開學(xué)衛(wèi)生防控工作方案》。
成員:xxxx全體班主任。
開學(xué)前組織全體教職員工開展校園愛國衛(wèi)生運動,對校園進行全面徹底無死角的環(huán)境整治;開學(xué)后,組織監(jiān)督管理校園衛(wèi)生清潔工作。
6、保潔消殺、物資保障組。
組長:xxxx(負責(zé)防控所需人力、物力、財力的后勤保障以及日常消毒消殺工作)。
成員:xxxxxxxx。
(1)按照疫情防控要求和實際需要,開學(xué)前,做好防疫設(shè)備采購,提前準備橡膠手套、口罩、體溫計、測溫槍、醫(yī)用消毒酒精、84消毒液、洗手液、防護服、垃圾桶等物資,做好物資出庫臺賬。
(2)提前安裝好能正常使用的洗手池、水龍頭,按照每50人一個水龍頭,每人每天兩個口罩,每班(辦公室)一把測溫槍的標準進行配備。
(3)設(shè)立有位置相對獨立的臨時應(yīng)急隔離室,以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等異常情況時能立即進行隔離使用,隔離室中配備有一定的防控物資。
(4)按照每600名學(xué)生配備1名校醫(yī),聘請專職或兼職校醫(yī),如在就近醫(yī)院聘請兼職醫(yī)護人員,醫(yī)院和人員必須明確。要確定一家醫(yī)療機構(gòu)作為疫情聯(lián)防聯(lián)控單位,負責(zé)接收、診斷有發(fā)熱等疑似癥狀的師生。
(5)實行最嚴格的校園消殺制度。總務(wù)處要按照《防控消毒殺菌工作方案》要求,在防疫人員的指導(dǎo)下,科學(xué)地對教室、辦公室、實驗室、圖書館、廁所等公共場所、重點部位以及師生員工經(jīng)常觸摸的物品進行定期消毒,對校內(nèi)垃圾進行集中消殺消毒,垃圾清運干凈,并做好消毒記錄。
7、教學(xué)保障組。
負責(zé)處室:教務(wù)處、教科處。
教務(wù)處:xxxxxxxx教科處:xxxxxxxx。
教務(wù)處:
(1)制定《xxxx小學(xué)疫情防控期間開學(xué)教學(xué)工作方案》,提前做好各項準備工作。
(2)嚴格堅持分學(xué)段、分年級、分班級、分期、分批的原則,成梯隊返校,錯峰開學(xué)和錯峰放學(xué),制定出科學(xué)的作息時間表。
(3)教務(wù)處要根據(jù)課程標準開足開齊所有課程,規(guī)范教學(xué)行為,指導(dǎo)教師教學(xué)要遵循循序漸進、因勢利導(dǎo)的規(guī)律,嚴禁教師為趕教學(xué)進度而加快、超綱、超計劃教學(xué),增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。
(4)合理引導(dǎo)學(xué)生開展非聚集性課外文體活動,豐富學(xué)生延遲開學(xué)期間及返校后的課余生活。
教科處:
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇十
信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段,必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。
這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn),使我收獲頗豐,感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到,要有所發(fā)展,就要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論,不斷提高自己的專業(yè)知識與技能,使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進步,在教學(xué)實踐中成長。
專家們精彩的講解,為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引,讓我們從理論上有了較大的提高。flash動畫的制作,讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫,是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細的講解,我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。
雖然做出來的都是最基本、最原始的,但是心中還是那么的興奮。畢竟,我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn),有許多老師講過的內(nèi)容,在課堂上好像就聽懂了,但在實際操作過程中還存在著諸多問題,比如找不著要用的工具,一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因,還是練得太少,不熟悉。所以,在今后的學(xué)習(xí)與工作中,我會加強業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),多進行一些實際操作,爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高。
在工作中,我承擔了學(xué)校很多與計算機有關(guān)的工作,比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等,經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的,沒有太多的發(fā)展,在本次培訓(xùn)中,看到名師的講座給了我很大的觸動,他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。
信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間,只要我們能認識自身的優(yōu)勢,提高自身的專業(yè)技能,投入到教育教學(xué)科研中,學(xué)會對自己的教學(xué)工作及時總結(jié)和反思,就能更好更快地提升自我,促進專業(yè)化成長。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我會把這次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習(xí)中,通過學(xué)習(xí)和實踐鞏固學(xué)到的知識,利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動、不斷開拓,為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇十一
當前,新型冠狀病毒防疫工作進入關(guān)鍵期。黨和政府正調(diào)配資源加強部署,醫(yī)務(wù)人員正堅守一線星夜奮戰(zhàn),作為社會公眾中的普通一員,我們每個人同樣不應(yīng)低估作為個體對全民族戰(zhàn)勝疫情的作用與意義。毫無疑問,在阻斷傳染源、控制疫情擴散、打贏抗擊疫情之戰(zhàn)的任務(wù)面前,我們每個人都是一個關(guān)鍵節(jié)點。
如果你有發(fā)熱、乏力等不適,請及時主動就醫(yī)。此刻,你我他命運相連,唯有彼此負責(zé)、相互關(guān)愛,才能抵御疫情、共克時艱。只有人人提高警惕、做好防范,我們才能最大限度守護好自己和家人的健康,才能最快最有效遏制住疫情蔓延的勢頭。
只有擊破謠言,才能增強信心。疫情當前,前線的人正在拼命,謠言只會制造恐慌,擾亂民心。我們每個人都要增強科學(xué)素養(yǎng)、提高辨別意識,堅持造謠可惡、信謠可悲、傳謠可恥,堅決做到不信謠不傳謠,以科學(xué)知識積極防護,以陽光心態(tài)相互鼓勵,傳播同舟共濟的正能量,筑起守望相助的防護網(wǎng)。
只要我們團結(jié)一心,我們筑起的疫情防護網(wǎng)就會比疫情的擴散范圍更大;
只要我們彼此真誠關(guān)愛,我們的信心和力量就會引領(lǐng)我們?nèi)〉眠@場戰(zhàn)爭的最后勝利。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,屬于每一個普通的,平凡的華夏兒女的戰(zhàn)爭。再抗擊疫情的每一天,我們與疫情赤膊相見。在這片土地上,在那些素未謀面的面孔里,那些義無反顧的背影中,希望能滋生出一些勇氣,因為冬天總會過去,邁過這道坎兒,一切都會好起來的。只要人人重視,拿出攻堅克難,壯士斷腕的決心,定會春來疫去,萬物復(fù)蘇!
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇十二
作為一名小學(xué)教師,我最近參加了一場關(guān)于疫情知識的教師培訓(xùn),讓我對這場新型冠狀病毒疫情有了更加全面深刻的了解。在這場培訓(xùn)中,我受益匪淺,深刻認識到了疫情對學(xué)生的影響,同時也在培訓(xùn)中學(xué)到了一些應(yīng)對措施,以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會。
一、疫情對學(xué)生的影響
在疫情期間,孩子們的成長和學(xué)習(xí)受到了很大的影響。孩子們不能像以前那樣自由地玩耍、學(xué)習(xí),不能在校園里面和同學(xué)交流,這都會產(chǎn)生一定的心理影響。在疫情期間,孩子們的每天都是居家隔離,沒有了規(guī)律的作息時間,也不能外出活動,這容易導(dǎo)致孩子們的情緒出現(xiàn)波動。我們的任務(wù)就是學(xué)會如何給孩子們提供穩(wěn)定的情緒環(huán)境,幫助他們度過這段艱難的時期。
二、應(yīng)對疫情的措施
如果學(xué)生因為疫情隔離在家,我們應(yīng)該最大程度上保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響。我們需要在平時多備一些線上教學(xué)資源,以便在需要的時候進行教學(xué)。另外,我們也需要與家長保持密切聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家中的情況,為學(xué)生提供必要的資源和教育指導(dǎo)。在學(xué)校重新開放之后,我們還要做好防疫措施,確保學(xué)生和教師的安全。
三、培訓(xùn)使我了解了更多的疫情知識
在進行培訓(xùn)的過程中,我們對新冠病毒的傳播途徑、預(yù)防措施等有了更加全面的了解。這些知識不僅是我們教師需要掌握的,也是我們需要與學(xué)生、家長共同合作應(yīng)對疫情的基本知識。這些知識將對我們今后的教學(xué)及個人健康保護有長遠的益處。
四、培訓(xùn)讓我更加重視應(yīng)對疫情的工作
這次培訓(xùn)讓我看到了教育工作者在應(yīng)對疫情中的重要性,也讓我進一步認識到做好這方面的工作的緊迫性。我們要順應(yīng)疫情的要求,及時做好相應(yīng)的自我保護和防護措施,不斷提高自身的應(yīng)對能力,為學(xué)生和社會做出貢獻。
五、總結(jié)
在這次關(guān)于疫情的教師培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多知識,也讓我更加重視應(yīng)對疫情的工作。我相信,只有我們教師們不斷地加強自我學(xué)習(xí)和應(yīng)變能力,才能更好地幫助我們的學(xué)生度過這段難熬的時期。在未來的教學(xué)活動中,我將用所學(xué)知識為學(xué)生提供更好的幫助和服務(wù)。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇十三
20xx年x月xx日上午,我們濟南市解放路第一小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川,來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場,前來觀摩、學(xué)習(xí)。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進步的機會。幾天學(xué)習(xí)下來,我們收獲滿滿,不虛此行。
本次峰會,從專家報告到名師課堂,讓我們收獲滿滿,并且反思自己的課堂,更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性、實用性去設(shè)計自己的課堂教學(xué),去滲透核心素養(yǎng),讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗,讓課堂教學(xué)真正實現(xiàn)從“教會知識”向“發(fā)展素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變!
會議期間,我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座,讓我們體會到了真正的獨到的大家風(fēng)范,每位專家的講座都有兩個小時左右,自始至終,他們慷慨激昂,又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國各地名師的風(fēng)采,感受到他們扎實的教學(xué)功底,獨特的教育教學(xué)視角與魅力,點燃了我們的激情,昂揚了我們的`斗志。每一堂展示課各有千秋,每一節(jié)課都有很多可圈可點之處,值得我們?nèi)ニ伎肌⒖偨Y(jié)、學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā),注重生活,尤其是語文教學(xué),首先解決“學(xué)什么”。課標建議:要避免脫離實際使用,圍繞相關(guān)知識的概念、定義實行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”。課標建議:教師應(yīng)增強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥,但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考。就教師教學(xué)層面來說,小學(xué)階段更適宜于比較歸納,少用演繹印證?!爸笇?dǎo)與點撥的目的是為了協(xié)助學(xué)生更好地識字、寫字、閱讀與表達,形成一定的語言應(yīng)用水平和良好的語感,而不在于對知識系統(tǒng)的記憶?!本蛯W(xué)生學(xué)習(xí)層面來說:讓學(xué)生深刻體驗學(xué)習(xí)過程,不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果。此次銀川學(xué)習(xí),讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術(shù),不但豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦,也將會為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促動作用。我們一定細品所學(xué),總結(jié)所得,把此次精神盛宴的成果使用到今后的教育教學(xué)當中去。腳踏實地,從實際做起,最終實現(xiàn)我們的美好愿景。
疫情期間教師培訓(xùn)心得篇十四
學(xué)校在寒假期間組織進行了集中培訓(xùn),2月1日—3日,我們分別聆聽了孫英《“玩轉(zhuǎn)”課堂40分鐘》、余逵《微課培訓(xùn)》、李良《移動互聯(lián)網(wǎng)下的教育信息化》、陳俊《教師的角色》等精彩講座。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動的矮子,那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識,榜樣的行動,會讓我們坦然面對每一個學(xué)生,更會提升教師的自我形象。
教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會。我不僅學(xué)到了豐富的知識,進步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣乐敽V學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。