教案要注重活動設計，引導學生積極參與，提高學習效果。教案的編寫要根據(jù)學科特點和知識結(jié)構(gòu)，合理選擇教學方法和教學手段。教案的優(yōu)劣直接影響教學質(zhì)量，所以我們要重視教案的編寫。
中班體育看誰跑的快教案篇一
1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛煉幼兒的'聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準備。
1、鈴鼓，活動前學會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。
活動過程。
1、開始部分：
幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。
2、基本部分;。
(1)、交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。
(2)、幼兒游戲3次。
(3)、增添要求：當老師說“兩人走”時，幼兒就兩。
人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
(4)、幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
(1)、表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
(2)、復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。
活動延伸。
利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。
中班體育看誰跑的快教案篇二
1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關系。
2.啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。
3.激發(fā)幼兒的探索興趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
6.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
7.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
1.可樂瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2.小紅旗和小黃旗每人各一面,藍、紅三角形若干。
3.用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4.用來測量水位高度的繩若干。
一、設置情境，激發(fā)興趣。
1.小朋友都喜歡玩水。今天我準備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎?
二、動手操作，交流經(jīng)驗。
(一)進行第一個實驗。
1、你們的桌子上都有兩個瓶子，這兩個瓶子有什么相同和不同的地方?請你和旁邊的小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠，還是藍色的水噴得遠呢?在你認為噴得遠的瓶子后面插上小黃旗，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個瓶子放在一起，仔細觀察，在噴得遠的瓶子后插上小紅旗表示實驗結(jié)果，觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
6、師操作，驗證結(jié)果。
7、請幼兒用繩測量噴水的'洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么?
9、師再次操作，驗證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠。
(二)(出示有兩個洞的瓶子)進行第二個實驗。
1、師：看，這個瓶子有兩個洞，如果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個洞的水噴得遠呢?在你認為噴得遠的洞旁邊貼上藍色的三角形，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩個洞中間貼上藍色的三角形。
2、都做完了)現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔細觀察，在噴得遠的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實驗結(jié)果，觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
3、提問：怎么樣?猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師操作，驗證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠?
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會噴得遠。
(三)觀看錄象，拓展經(jīng)驗。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
萌發(fā)幼兒探索科學的興趣，讓幼兒感到“科學并不遙遠，科學就在我們身邊”。從而達到教育教學的有效性。
中班體育看誰跑的快教案篇三
1、提供各種材料供幼兒進生比賽活動，感受不同的坡與物體速度的關系。
2、在探索研究的基礎上，組織幼兒進行交流。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
(一)幼兒交流探索。
1、聽故事引出皮球比賽，皮球想從不一樣的山坡上滾下來，比比準滾得快?
(1)幼兒交流和討論。怎么搭山坡?需要什么材料?
(2)你想和誰一起玩，你們準備怎么玩?
(3)是什么條件讓球能滾得更遠，更快呢?
(4)教師提供材料請幼兒進行示范實驗。(分析：連續(xù)劇在已有的積壓識經(jīng)驗基礎上，從了解別人的生活動經(jīng)驗上，從中獲得一定的提高，經(jīng)過交流信息，很多問題也在這其中得到了解，并在其中可以獲得坡的許多知識，調(diào)整和豐富了原有的坡的認識。)。
(二)、幼兒分組活動。
(1)幼兒自由結(jié)伴分組準備實驗所需要的材料，并建筑不同高度的越面和斜坡。
(2)建議兩人一組開展探索活動，能與同伴分工合作。(分析：本活動進出課堂，讓幼兒在戶外，充分滿足了幼兒的'需要到現(xiàn)場去研究，使幼兒獲得了真實的具體的經(jīng)驗。在活動中幼動手操作和表達的機會比以往探索性活動明顯增多，真正體現(xiàn)了讓幼兒在自由操作中獲得發(fā)展。)。
(2)組織比賽。
1、幼兒兩人一組進行比賽活動，將小組設計建筑的坡進行比賽?？纯吹降啄姆N面的坡物體滾得更遠，更快。
2、比賽后，請幼兒討論和交流，教師進行記錄，并整理幼兒發(fā)現(xiàn)和提出的問題。(分析：幼兒對比賽性質(zhì)的活動非常有興趣，他們對探究性的活支均能積極參與。在搭坡時不知道坡棄和坡面與速度的關系，因此開始時，操作比較混亂，教師在啟發(fā)幫助時，主要引導幼探索面和速度之間的關系，當幼兒發(fā)現(xiàn)，光滑和粗糙的坡的差異時非常興奮，這是他們發(fā)現(xiàn)的新問題，并在探索中終于得了解決。本活動可以面再放大些除了可搭建的斜坡，還有什么樣的物體是斜的坡狀的?在簡學領域探索方面，還可以進一步探討：人們設計了各種各樣的斜坡，對生活地有利之處還可以設計什么樣更好的坡呢?)。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班體育看誰跑的快教案篇四
1、體驗套中目標的成功感。
2、練習單手用小圈套住前方的小物體。
3、能在活動后主動收拾玩具材料。
活動重點：引導幼兒練習單手用小圈套物體。
活動難點：幼兒能用小圈套中目標。
活動準備。
經(jīng)驗準備：幼兒玩過套圈游戲。
場地準備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中，如圖。玩競賽接力套圈游戲時需要有障礙的場地，可自行安排障礙物，如：拱形門、雙腳跳的障礙物等。
活動過程。
一、活動準備：“小圈操真有趣”。
教師帶領幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運動。（要求：充分活動手臂、腳、腰部等，為套圈做好準備。）。
二、學習套圈，掌握套準目標的方法。
1、幼兒自己自由玩圈，看誰的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。
2、游戲：“讓小圈飛起來”，聯(lián)系單手套圈的方法。
3、游戲：“看誰套的準”，練習套中目標。
4、競賽游戲：“比比哪組套得多”，鞏固練習套圈動作。
三、放松活動：“我和娃娃做游戲”。
每個人拿一個水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。
四、“送娃娃回家”，活動后師生一起收拾游戲材料。
活動評價。
幼兒對套圈游戲很感興趣，在教師的指導下大部分幼兒都能姿態(tài)較標準地進行套圈，只是在套的準確度上還需要進一步提高。幼兒活動的主動性和積極性都很高，競賽意識也很強。游戲時，經(jīng)常聽到幼兒高興地說：“我又套中一個！”體驗到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準確的基礎上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準游戲，增加挑戰(zhàn)性。
中班體育看誰跑的快教案篇五
【活動準備】：
1、大骰子一個，磁帶伴奏樂。
2、各色夾子若干，1-5的數(shù)字卡片。
【活動目標】：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量及5以內(nèi)數(shù)的形成。
2、能運用所獲得的經(jīng)驗解決遇到的數(shù)學問題。
3、提高動手操作能力，體驗數(shù)學活動的.樂趣。
【活動過程】：
一、游戲：《幫刺猬媽媽數(shù)刺》。
引導幼兒觀察教師身上夾子數(shù)量的變化。
(1)我是刺猬媽媽，請寶寶們幫我數(shù)一數(shù)身上的刺。
(2)刺猬媽媽的腰上長了幾根刺，一起來數(shù)一數(shù)。(一起點數(shù))一共有幾根?3根刺用數(shù)字寶寶3表示。(在腰上貼數(shù)字3)。
(3)刺猬媽媽的手臂上長了幾根刺，一起來數(shù)一數(shù)。(一起點數(shù))4根刺用數(shù)字寶寶4表示。(在手臂上貼數(shù)字4)。
(4)刺猬媽媽的屁股旁邊長了幾根刺，再來數(shù)一數(shù)。(一起點數(shù))5根刺用數(shù)字寶寶5表示。(在屁股旁貼數(shù)字5)。
(5)刺猬媽媽想手臂上的刺也變成5根，該怎么變?(請一個幼兒回答并上來夾夾子)你的辦法真好，4根刺添上1根就變成5根刺，謝謝你。
(6)刺猬媽媽想屁股上的刺變成4根，該怎么變?(請一個幼兒回答并上來拿掉一個夾子)5根刺拿掉1根就變成4根刺，你真能干。
二、游戲：《小刺猬》。
1、介紹游戲玩法，幼兒游戲。
你們想不想變成刺猬寶寶?請你聽著音樂聲找到離你最近的刺，把它夾在自己的身上。音樂聲一停，你就要趕緊回家，媽媽在家里等你們呢。(音樂聲起，將筐子移到幼兒跟前，教師觀察動作比較快的幼兒，掌握好時間。)。
2、幼兒分組操作后鼓勵幼兒大膽地用語言表達。
(1)請刺猬寶寶幫助旁邊的刺猬寶寶數(shù)一數(shù)他身上有幾根刺。(教師巡視一圈)。
(3)請身上有5根刺的寶寶也到前面來，其他寶寶點數(shù)驗證。對了，你們都是數(shù)字寶寶5的好朋友，手拉手，真開心。
(4)4根刺的寶寶想變成5根刺，怎么變?好，趕快變一變吧。
請刺猬寶寶把身上的刺輕輕放回到筐里，趕快回家。
三、游戲《比比誰夾得快》。
1、出示大骰子，介紹游戲玩法：“比比誰夾得快”。
哇，骰子寶寶來了，它要和我們玩?zhèn)€游戲“比比誰夾得快”。媽媽拋骰子，上面就有一個數(shù)字寶寶出來了，看看它是誰?是數(shù)字3，媽媽就夾3根刺在身上，你們想玩嗎?先看清楚數(shù)字，再去找刺夾在身上，每次身上的刺要和骰子上的數(shù)字一樣多，比比誰又對又快。
2、幼兒游戲3-4次，教師觀察動作最快的幼兒，及時進行個別指導并進行獎勵。這個寶寶動作真快，你是怎么做的?剛才3根刺你怎樣變成4根的?你的辦法真好，獎勵你來拋骰子。
如幼兒夾錯，教師：我們看看這個寶寶身上夾了幾根刺，怎么辦?
中班體育看誰跑的快教案篇六
運動目的：
1、知道本身的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標志，并能敏捷認出本身的.標志。
2、明白要愛潔凈、講衛(wèi)生，會用本身專用的茶杯和毛巾。
運動預備：
每人四張小我私家的大頭貼照片（貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上）。
活動歷程：
一、相識標志的感化。
向幼兒先容一日的生存內(nèi)容。重點報告幼兒天天要吃點心、用飯、喝水。在吃工具前要洗洗手，洗了手要用本身的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢？引出標志。
二、選標志，開端熟悉所選標志。在響應的地位粘貼標志。
1、先容種種標志圖，并讓幼兒選擇出本身喜好的一種標志，西席資助貼在毛巾架上。（在圖上注明幼兒的姓名，制止搞錯）。
幼兒拿出本身的大頭貼照片，剝下粘紙，末了粘貼在先生指定的地位上。
提醒：有序地列隊；不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在本身的標志圖下。
3、涌現(xiàn)第二套標志圖，讓幼兒找出本身選的標志（要與上一個雷同），西席資助貼在茶杯架上。
1、找物。
如先生可以說：“我們要玩游戲《找毛巾》，小朋儕跟先生一路念童謠：毛巾毛巾在那里，請你快快找出來，123……當說完123，請到的一組小朋儕要去找毛巾，找到今后，點點毛巾，并報告先生，我的毛巾找到了。”
游戲的情勢：從個體—小組（4-5工資宜，兩位先生分組舉行找標志游戲，淘汰幼兒期待時候）。
2、找領居。
如先生可說：“看看，你的毛巾旁邊是誰的毛巾，請把小朋儕的名字報告先生或是小朋儕?！?BR> 運動小貼示：
1、在家訪時便可發(fā)放貼紙，如許幼兒們便能很快地熟習控制。別的，貼幼兒的大頭貼也不妨是個好措施。
中班體育看誰跑的快教案篇七
1、初步探索在同一容器內(nèi)水的高度與水量之間的關系。
2、能與家長合作、商量，共同完成任務。
3、培養(yǎng)幼兒對科學試驗的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
記錄表、盆、盤、有洞(一個洞和兩個洞)的礦泉水瓶若干。
1、教師介紹游戲，幼兒玩水。
(1)“小朋友，請你們和爸爸媽媽一起端一個盤子，然后找一個盆蹲下來玩玩水。”
(2)教師引導幼兒觀察瓶子里的水怎樣了?(會漏水，因為瓶子上有一個洞)象什么?(噴泉，撒尿、鯨魚噴水)。
(3)教師提醒幼兒玩好水后把瓶子里的水倒出來放回原處，然后找個地方坐下來，把手擦干凈。
2、教師引導幼兒討論：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、教師再次試驗，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
“我也來試試看!”“瞧，小洞洞噴水象什么?水是怎樣噴的”(越來越靠近瓶子，離瓶子越來越近)。
4、教師引導幼兒做第二個試驗。
(2)出示記錄表，請幼兒和家長將猜想的結(jié)果記錄在“?”欄內(nèi)。
(3)幼兒和家長一起做試驗，并記錄試驗結(jié)果。(記在畫有小手的一欄內(nèi))。
(4)討論：為什么下面的洞水噴得遠?
(5)教師做試驗驗證幼兒得的結(jié)果。
(6)師幼家長一起小結(jié)。(因為下面的洞比上面的洞上面的水多，壓力就大。所以下面的水噴得遠。)。
(7)教師啟發(fā)幼兒和家長回家后討論為什么瓶子在灌水時有泡泡。
5、值日生協(xié)助教師收拾教學具。
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的`經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
中班體育看誰跑的快教案篇八
1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的'合作能力。
鈴鼓，活動前學會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。
1、開始部分：
幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。
2、基本部分；
（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。
（2）幼兒游戲3次。
（3）增添要求：當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（4）幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
（1）表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
（2）復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。
利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。
中班體育看誰跑的快教案篇九
1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
鈴鼓，活動前學會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。
1、開始部分：
幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。
2、基本部分；
（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。
（2）幼兒游戲3次。
（3）增添要求：當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（4）幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
（1）表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
（2）復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。
利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。
在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。
中班體育看誰跑的快教案篇十
1、要求幼兒正確運用已掌握的形容詞來描述圖片，并組成完整的句子。
2、進一步提高幼兒的想象力及語言表達能力。
3、引導幼兒積極參與游戲活動，認真傾聽同伴講述，養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的習慣。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
一、指導語：這是什么？（教師出示圖片）請小朋友用"太陽"這個詞，說一句完整的話（幼：太陽升起來了）。
教師也來說說看："金色的太陽從東方升起。"你們來找找老師這句話與小朋友說的有什么不同？對了，今天我們就要做個小游戲，看看小朋友誰的.形容詞用得最好，講的最棒。
二、規(guī)則：
1、小朋友每人在桌子上摸一張卡片，不能挑選。
2、必須用形容詞描述圖片內(nèi)容，并組成一個完整的句子。
3、注意用詞要恰當，所用的詞盡量不能重復。
三、老師示范：教師逐張出示"太陽"、"獅子"、"解放軍"的圖片，啟發(fā)幼兒用學過的形容詞來描述圖片內(nèi)容，再鼓勵幼兒想象創(chuàng)編成一句完整的話。比如這是一張?zhí)柕膱D片，教師提下列問題：
1）這是什么？
2）我們可以用什么詞來形容太陽（獅子、解放軍）？（火紅的、金色的、紅彤彤的、金光閃閃的）。
3）請小朋友用剛才所說的詞語組一個完整的句子。（火紅的太陽從東方升起）根據(jù)幼兒回答的情況，教師可進行適當提示，幫助幼兒理解、掌握用形容詞描述的句子。
四、分批開展游戲，老師觀察指導。
幼兒按小組坐在桌子旁邊，玩摸卡片講圖片"看誰說得好"的游戲。教師可先讓幼兒摸卡片講給同桌的同伴聽，教師巡回了解幼兒講述的情況，對出現(xiàn)的用詞不當?shù)葐栴}、給予及時幫助和糾正。最后，教師請3—4名幼兒在集體面前用連貫完整的句子形容圖片。
注意：
1、老師應首先幫助幼兒理解形容詞的概念，了解形容詞有哪些（如表示形狀的、顏色的等多種類型），然后再進行組句。
2、對于幼兒錯誤的詞句，應及時面向全體，讓其他小朋友幫助糾正，老師在加以概括總結(jié)。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班體育看誰跑的快教案篇十一
在活動中培養(yǎng)幼兒愉快的心情。
足球若干個，把場地分成左右兩塊，在操場的'兩側(cè)設置2個球門。
1、教師帶領幼兒做一些準備的動作。
2、告知幼兒今天游戲的名稱。
3、游戲的規(guī)則：
(1)把幼兒分成2組，分別站在場地的兩側(cè)。
(2)教師發(fā)令后，個組幼兒想辦法把場地上的球踢進對方的球門。
(3)哪組幼兒踢進的球多，為勝方。
4、注意事項：
要求幼兒在游戲中不要用手抱球扔進球門。
5、游戲結(jié)束后，教師組織幼兒做一些放松動作，如：小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動等。
小朋友一起探討，聽音樂，吃點心。
中班體育看誰跑的快教案篇十二
1、學習圍繞“假如我是——”主題，大膽地、連貫地講述自己的愿望。
2、嘗試大膽想象講述自己想當什么人，想做什么事。
3、敢于在集體面前大膽講述，積極表現(xiàn)自己。
1、幼兒在家里與家長討論過有關“假如自己是誰’’的事情，對這個方面的話題并不是非常陌生。
2、人手一張紙，一支記號筆。
1、通過提問的方式，引出談話主題。
教師：現(xiàn)在，我們都是小朋友，以后，大家會慢慢地長大，長大了你想做什么呢?假如你是xx，你想做什么呢?鼓勵幼兒大膽地講述自己想當?shù)娜宋?，以及想做的事情，讓小朋友與同伴交流，教師在幼兒講述過程中，注意傾聽幼兒講述的情況，引導幼兒圍繞話題交談。
2、教師采用平行示范的方式引導幼兒講述。
教師：大家想一想，自己長大了，要做什么人?假如你是xx人，你想做什么事呢?讓幼兒根據(jù)自己的意愿在集體面前自由講述。
教師：假如我是宇航員，我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行，我要到月亮上去蕩秋千;我要到太陽上去吃燒烤;我還要到其他的星球上去探險。去探索宇宙更多更多的秘密，那時侯，我是多么開心、多么神氣呀!小朋友，你想去嗎?那就讓我這個宇航員帶你們?nèi)ヂ眯邪伞?BR> 3、通過提問，幼兒嘗試比較連貫地想象并講述。
教師：假如你是誰，你想做什么事?實現(xiàn)了你心中的愿望后，你心里感覺怎樣?鼓勵幼兒根據(jù)教師講述的線索，想象自己想成為一定的角色，做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗成功后喜悅的心情。
教師：現(xiàn)在，請小朋友講給大家聽聽。
教師鼓勵大家敢于在集體面前講述自己的想法，教師可以請5名幼兒講述。
4、豐富幼兒的詞匯和經(jīng)驗。
教師：當你完成了你想做的事情后，你的心情會怎樣呢?除了“開心”你還有哪些感受呢?(鼓勵幼兒想出：興奮、神氣、自豪、快樂……)
5、進一步擴展幼兒的話題，鞏固已有的`談話經(jīng)驗。
教師：你除了想做剛才你說過的事情外，假如你還是xx，你還想做什么呢?
鼓勵幼兒根據(jù)已有的線索，進一步談談自己的想法。
6、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內(nèi)容記錄下來再進行講述。
教師：小朋友，你們都有許多非常好的想法，你們可以先用筆畫下來，畫好后，再講給同伴聽。(幼兒嘗試繪畫并講述)
活動建議
在以后的活動中可以拓展想象空間，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物、植物、交通工具等，并嘗試進行講述。
中班體育看誰跑的快教案篇十三
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關系。
2、啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。
3、激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
1、可樂瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2、小紅旗和小黃旗每人各一面,藍、紅三角形若干。
3、用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4、用來測量水位高度的繩若干。
一、設置情境，激發(fā)興趣。
小朋友都喜歡玩水。今天我準備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎?
二、動手操作，交流經(jīng)驗(一)進行第一個實驗。
1、你們的桌子上都有兩個瓶子，這兩個瓶子有什么相同和不同的地方?請你和旁邊的小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠，還是藍色的水噴得遠呢?在你認為噴得遠的瓶子后面插上小黃旗，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個瓶子放在一起，仔細觀察，在噴得遠的瓶子后插上小紅旗表示實驗結(jié)果，觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
6、師操作，驗證結(jié)果。
7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么?
9、師再次操作，驗證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠。
(二)(出示有兩個洞的瓶子)進行第二個實驗。
1、師：看，這個瓶子有兩個洞，如果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個洞的水噴得遠呢?在你認為噴得遠的洞旁邊貼上藍色的三角形，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩個洞中間貼上藍色的三角形。
2、都做完了)現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔細觀察，在噴得遠的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實驗結(jié)果，觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
3、提問：怎么樣?猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師操作，驗證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠?
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會噴得遠。
(三)觀看錄象，拓展經(jīng)驗。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的'瓶子進行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
延伸：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
中班體育看誰跑的快教案篇一
1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛煉幼兒的'聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準備。
1、鈴鼓，活動前學會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。
活動過程。
1、開始部分：
幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。
2、基本部分;。
(1)、交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。
(2)、幼兒游戲3次。
(3)、增添要求：當老師說“兩人走”時，幼兒就兩。
人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
(4)、幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
(1)、表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
(2)、復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。
活動延伸。
利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。
中班體育看誰跑的快教案篇二
1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關系。
2.啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。
3.激發(fā)幼兒的探索興趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
6.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
7.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
1.可樂瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2.小紅旗和小黃旗每人各一面,藍、紅三角形若干。
3.用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4.用來測量水位高度的繩若干。
一、設置情境，激發(fā)興趣。
1.小朋友都喜歡玩水。今天我準備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎?
二、動手操作，交流經(jīng)驗。
(一)進行第一個實驗。
1、你們的桌子上都有兩個瓶子，這兩個瓶子有什么相同和不同的地方?請你和旁邊的小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠，還是藍色的水噴得遠呢?在你認為噴得遠的瓶子后面插上小黃旗，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個瓶子放在一起，仔細觀察，在噴得遠的瓶子后插上小紅旗表示實驗結(jié)果，觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
6、師操作，驗證結(jié)果。
7、請幼兒用繩測量噴水的'洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么?
9、師再次操作，驗證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠。
(二)(出示有兩個洞的瓶子)進行第二個實驗。
1、師：看，這個瓶子有兩個洞，如果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個洞的水噴得遠呢?在你認為噴得遠的洞旁邊貼上藍色的三角形，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩個洞中間貼上藍色的三角形。
2、都做完了)現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔細觀察，在噴得遠的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實驗結(jié)果，觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
3、提問：怎么樣?猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師操作，驗證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠?
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會噴得遠。
(三)觀看錄象，拓展經(jīng)驗。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
萌發(fā)幼兒探索科學的興趣，讓幼兒感到“科學并不遙遠，科學就在我們身邊”。從而達到教育教學的有效性。
中班體育看誰跑的快教案篇三
1、提供各種材料供幼兒進生比賽活動，感受不同的坡與物體速度的關系。
2、在探索研究的基礎上，組織幼兒進行交流。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
(一)幼兒交流探索。
1、聽故事引出皮球比賽，皮球想從不一樣的山坡上滾下來，比比準滾得快?
(1)幼兒交流和討論。怎么搭山坡?需要什么材料?
(2)你想和誰一起玩，你們準備怎么玩?
(3)是什么條件讓球能滾得更遠，更快呢?
(4)教師提供材料請幼兒進行示范實驗。(分析：連續(xù)劇在已有的積壓識經(jīng)驗基礎上，從了解別人的生活動經(jīng)驗上，從中獲得一定的提高，經(jīng)過交流信息，很多問題也在這其中得到了解，并在其中可以獲得坡的許多知識，調(diào)整和豐富了原有的坡的認識。)。
(二)、幼兒分組活動。
(1)幼兒自由結(jié)伴分組準備實驗所需要的材料，并建筑不同高度的越面和斜坡。
(2)建議兩人一組開展探索活動，能與同伴分工合作。(分析：本活動進出課堂，讓幼兒在戶外，充分滿足了幼兒的'需要到現(xiàn)場去研究，使幼兒獲得了真實的具體的經(jīng)驗。在活動中幼動手操作和表達的機會比以往探索性活動明顯增多，真正體現(xiàn)了讓幼兒在自由操作中獲得發(fā)展。)。
(2)組織比賽。
1、幼兒兩人一組進行比賽活動，將小組設計建筑的坡進行比賽?？纯吹降啄姆N面的坡物體滾得更遠，更快。
2、比賽后，請幼兒討論和交流，教師進行記錄，并整理幼兒發(fā)現(xiàn)和提出的問題。(分析：幼兒對比賽性質(zhì)的活動非常有興趣，他們對探究性的活支均能積極參與。在搭坡時不知道坡棄和坡面與速度的關系，因此開始時，操作比較混亂，教師在啟發(fā)幫助時，主要引導幼探索面和速度之間的關系，當幼兒發(fā)現(xiàn)，光滑和粗糙的坡的差異時非常興奮，這是他們發(fā)現(xiàn)的新問題，并在探索中終于得了解決。本活動可以面再放大些除了可搭建的斜坡，還有什么樣的物體是斜的坡狀的?在簡學領域探索方面，還可以進一步探討：人們設計了各種各樣的斜坡，對生活地有利之處還可以設計什么樣更好的坡呢?)。
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班體育看誰跑的快教案篇四
1、體驗套中目標的成功感。
2、練習單手用小圈套住前方的小物體。
3、能在活動后主動收拾玩具材料。
活動重點：引導幼兒練習單手用小圈套物體。
活動難點：幼兒能用小圈套中目標。
活動準備。
經(jīng)驗準備：幼兒玩過套圈游戲。
場地準備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中，如圖。玩競賽接力套圈游戲時需要有障礙的場地，可自行安排障礙物，如：拱形門、雙腳跳的障礙物等。
活動過程。
一、活動準備：“小圈操真有趣”。
教師帶領幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運動。（要求：充分活動手臂、腳、腰部等，為套圈做好準備。）。
二、學習套圈，掌握套準目標的方法。
1、幼兒自己自由玩圈，看誰的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。
2、游戲：“讓小圈飛起來”，聯(lián)系單手套圈的方法。
3、游戲：“看誰套的準”，練習套中目標。
4、競賽游戲：“比比哪組套得多”，鞏固練習套圈動作。
三、放松活動：“我和娃娃做游戲”。
每個人拿一個水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。
四、“送娃娃回家”，活動后師生一起收拾游戲材料。
活動評價。
幼兒對套圈游戲很感興趣，在教師的指導下大部分幼兒都能姿態(tài)較標準地進行套圈，只是在套的準確度上還需要進一步提高。幼兒活動的主動性和積極性都很高，競賽意識也很強。游戲時，經(jīng)常聽到幼兒高興地說：“我又套中一個！”體驗到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準確的基礎上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準游戲，增加挑戰(zhàn)性。
中班體育看誰跑的快教案篇五
【活動準備】：
1、大骰子一個，磁帶伴奏樂。
2、各色夾子若干，1-5的數(shù)字卡片。
【活動目標】：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量及5以內(nèi)數(shù)的形成。
2、能運用所獲得的經(jīng)驗解決遇到的數(shù)學問題。
3、提高動手操作能力，體驗數(shù)學活動的.樂趣。
【活動過程】：
一、游戲：《幫刺猬媽媽數(shù)刺》。
引導幼兒觀察教師身上夾子數(shù)量的變化。
(1)我是刺猬媽媽，請寶寶們幫我數(shù)一數(shù)身上的刺。
(2)刺猬媽媽的腰上長了幾根刺，一起來數(shù)一數(shù)。(一起點數(shù))一共有幾根?3根刺用數(shù)字寶寶3表示。(在腰上貼數(shù)字3)。
(3)刺猬媽媽的手臂上長了幾根刺，一起來數(shù)一數(shù)。(一起點數(shù))4根刺用數(shù)字寶寶4表示。(在手臂上貼數(shù)字4)。
(4)刺猬媽媽的屁股旁邊長了幾根刺，再來數(shù)一數(shù)。(一起點數(shù))5根刺用數(shù)字寶寶5表示。(在屁股旁貼數(shù)字5)。
(5)刺猬媽媽想手臂上的刺也變成5根，該怎么變?(請一個幼兒回答并上來夾夾子)你的辦法真好，4根刺添上1根就變成5根刺，謝謝你。
(6)刺猬媽媽想屁股上的刺變成4根，該怎么變?(請一個幼兒回答并上來拿掉一個夾子)5根刺拿掉1根就變成4根刺，你真能干。
二、游戲：《小刺猬》。
1、介紹游戲玩法，幼兒游戲。
你們想不想變成刺猬寶寶?請你聽著音樂聲找到離你最近的刺，把它夾在自己的身上。音樂聲一停，你就要趕緊回家，媽媽在家里等你們呢。(音樂聲起，將筐子移到幼兒跟前，教師觀察動作比較快的幼兒，掌握好時間。)。
2、幼兒分組操作后鼓勵幼兒大膽地用語言表達。
(1)請刺猬寶寶幫助旁邊的刺猬寶寶數(shù)一數(shù)他身上有幾根刺。(教師巡視一圈)。
(3)請身上有5根刺的寶寶也到前面來，其他寶寶點數(shù)驗證。對了，你們都是數(shù)字寶寶5的好朋友，手拉手，真開心。
(4)4根刺的寶寶想變成5根刺，怎么變?好，趕快變一變吧。
請刺猬寶寶把身上的刺輕輕放回到筐里，趕快回家。
三、游戲《比比誰夾得快》。
1、出示大骰子，介紹游戲玩法：“比比誰夾得快”。
哇，骰子寶寶來了，它要和我們玩?zhèn)€游戲“比比誰夾得快”。媽媽拋骰子，上面就有一個數(shù)字寶寶出來了，看看它是誰?是數(shù)字3，媽媽就夾3根刺在身上，你們想玩嗎?先看清楚數(shù)字，再去找刺夾在身上，每次身上的刺要和骰子上的數(shù)字一樣多，比比誰又對又快。
2、幼兒游戲3-4次，教師觀察動作最快的幼兒，及時進行個別指導并進行獎勵。這個寶寶動作真快，你是怎么做的?剛才3根刺你怎樣變成4根的?你的辦法真好，獎勵你來拋骰子。
如幼兒夾錯，教師：我們看看這個寶寶身上夾了幾根刺，怎么辦?
中班體育看誰跑的快教案篇六
運動目的：
1、知道本身的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標志，并能敏捷認出本身的.標志。
2、明白要愛潔凈、講衛(wèi)生，會用本身專用的茶杯和毛巾。
運動預備：
每人四張小我私家的大頭貼照片（貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上）。
活動歷程：
一、相識標志的感化。
向幼兒先容一日的生存內(nèi)容。重點報告幼兒天天要吃點心、用飯、喝水。在吃工具前要洗洗手，洗了手要用本身的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢？引出標志。
二、選標志，開端熟悉所選標志。在響應的地位粘貼標志。
1、先容種種標志圖，并讓幼兒選擇出本身喜好的一種標志，西席資助貼在毛巾架上。（在圖上注明幼兒的姓名，制止搞錯）。
幼兒拿出本身的大頭貼照片，剝下粘紙，末了粘貼在先生指定的地位上。
提醒：有序地列隊；不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在本身的標志圖下。
3、涌現(xiàn)第二套標志圖，讓幼兒找出本身選的標志（要與上一個雷同），西席資助貼在茶杯架上。
1、找物。
如先生可以說：“我們要玩游戲《找毛巾》，小朋儕跟先生一路念童謠：毛巾毛巾在那里，請你快快找出來，123……當說完123，請到的一組小朋儕要去找毛巾，找到今后，點點毛巾，并報告先生，我的毛巾找到了。”
游戲的情勢：從個體—小組（4-5工資宜，兩位先生分組舉行找標志游戲，淘汰幼兒期待時候）。
2、找領居。
如先生可說：“看看，你的毛巾旁邊是誰的毛巾，請把小朋儕的名字報告先生或是小朋儕?！?BR> 運動小貼示：
1、在家訪時便可發(fā)放貼紙，如許幼兒們便能很快地熟習控制。別的，貼幼兒的大頭貼也不妨是個好措施。
中班體育看誰跑的快教案篇七
1、初步探索在同一容器內(nèi)水的高度與水量之間的關系。
2、能與家長合作、商量，共同完成任務。
3、培養(yǎng)幼兒對科學試驗的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
記錄表、盆、盤、有洞(一個洞和兩個洞)的礦泉水瓶若干。
1、教師介紹游戲，幼兒玩水。
(1)“小朋友，請你們和爸爸媽媽一起端一個盤子，然后找一個盆蹲下來玩玩水。”
(2)教師引導幼兒觀察瓶子里的水怎樣了?(會漏水，因為瓶子上有一個洞)象什么?(噴泉，撒尿、鯨魚噴水)。
(3)教師提醒幼兒玩好水后把瓶子里的水倒出來放回原處，然后找個地方坐下來，把手擦干凈。
2、教師引導幼兒討論：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、教師再次試驗，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
“我也來試試看!”“瞧，小洞洞噴水象什么?水是怎樣噴的”(越來越靠近瓶子，離瓶子越來越近)。
4、教師引導幼兒做第二個試驗。
(2)出示記錄表，請幼兒和家長將猜想的結(jié)果記錄在“?”欄內(nèi)。
(3)幼兒和家長一起做試驗，并記錄試驗結(jié)果。(記在畫有小手的一欄內(nèi))。
(4)討論：為什么下面的洞水噴得遠?
(5)教師做試驗驗證幼兒得的結(jié)果。
(6)師幼家長一起小結(jié)。(因為下面的洞比上面的洞上面的水多，壓力就大。所以下面的水噴得遠。)。
(7)教師啟發(fā)幼兒和家長回家后討論為什么瓶子在灌水時有泡泡。
5、值日生協(xié)助教師收拾教學具。
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的`經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
中班體育看誰跑的快教案篇八
1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的'合作能力。
鈴鼓，活動前學會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。
1、開始部分：
幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。
2、基本部分；
（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。
（2）幼兒游戲3次。
（3）增添要求：當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（4）幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
（1）表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
（2）復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。
利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。
中班體育看誰跑的快教案篇九
1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
鈴鼓，活動前學會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。
1、開始部分：
幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。
2、基本部分；
（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。
（2）幼兒游戲3次。
（3）增添要求：當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（4）幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
（1）表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
（2）復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。
利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。
在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。
中班體育看誰跑的快教案篇十
1、要求幼兒正確運用已掌握的形容詞來描述圖片，并組成完整的句子。
2、進一步提高幼兒的想象力及語言表達能力。
3、引導幼兒積極參與游戲活動，認真傾聽同伴講述，養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的習慣。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
一、指導語：這是什么？（教師出示圖片）請小朋友用"太陽"這個詞，說一句完整的話（幼：太陽升起來了）。
教師也來說說看："金色的太陽從東方升起。"你們來找找老師這句話與小朋友說的有什么不同？對了，今天我們就要做個小游戲，看看小朋友誰的.形容詞用得最好，講的最棒。
二、規(guī)則：
1、小朋友每人在桌子上摸一張卡片，不能挑選。
2、必須用形容詞描述圖片內(nèi)容，并組成一個完整的句子。
3、注意用詞要恰當，所用的詞盡量不能重復。
三、老師示范：教師逐張出示"太陽"、"獅子"、"解放軍"的圖片，啟發(fā)幼兒用學過的形容詞來描述圖片內(nèi)容，再鼓勵幼兒想象創(chuàng)編成一句完整的話。比如這是一張?zhí)柕膱D片，教師提下列問題：
1）這是什么？
2）我們可以用什么詞來形容太陽（獅子、解放軍）？（火紅的、金色的、紅彤彤的、金光閃閃的）。
3）請小朋友用剛才所說的詞語組一個完整的句子。（火紅的太陽從東方升起）根據(jù)幼兒回答的情況，教師可進行適當提示，幫助幼兒理解、掌握用形容詞描述的句子。
四、分批開展游戲，老師觀察指導。
幼兒按小組坐在桌子旁邊，玩摸卡片講圖片"看誰說得好"的游戲。教師可先讓幼兒摸卡片講給同桌的同伴聽，教師巡回了解幼兒講述的情況，對出現(xiàn)的用詞不當?shù)葐栴}、給予及時幫助和糾正。最后，教師請3—4名幼兒在集體面前用連貫完整的句子形容圖片。
注意：
1、老師應首先幫助幼兒理解形容詞的概念，了解形容詞有哪些（如表示形狀的、顏色的等多種類型），然后再進行組句。
2、對于幼兒錯誤的詞句，應及時面向全體，讓其他小朋友幫助糾正，老師在加以概括總結(jié)。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班體育看誰跑的快教案篇十一
在活動中培養(yǎng)幼兒愉快的心情。
足球若干個，把場地分成左右兩塊，在操場的'兩側(cè)設置2個球門。
1、教師帶領幼兒做一些準備的動作。
2、告知幼兒今天游戲的名稱。
3、游戲的規(guī)則：
(1)把幼兒分成2組，分別站在場地的兩側(cè)。
(2)教師發(fā)令后，個組幼兒想辦法把場地上的球踢進對方的球門。
(3)哪組幼兒踢進的球多，為勝方。
4、注意事項：
要求幼兒在游戲中不要用手抱球扔進球門。
5、游戲結(jié)束后，教師組織幼兒做一些放松動作，如：小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動等。
小朋友一起探討，聽音樂，吃點心。
中班體育看誰跑的快教案篇十二
1、學習圍繞“假如我是——”主題，大膽地、連貫地講述自己的愿望。
2、嘗試大膽想象講述自己想當什么人，想做什么事。
3、敢于在集體面前大膽講述，積極表現(xiàn)自己。
1、幼兒在家里與家長討論過有關“假如自己是誰’’的事情，對這個方面的話題并不是非常陌生。
2、人手一張紙，一支記號筆。
1、通過提問的方式，引出談話主題。
教師：現(xiàn)在，我們都是小朋友，以后，大家會慢慢地長大，長大了你想做什么呢?假如你是xx，你想做什么呢?鼓勵幼兒大膽地講述自己想當?shù)娜宋?，以及想做的事情，讓小朋友與同伴交流，教師在幼兒講述過程中，注意傾聽幼兒講述的情況，引導幼兒圍繞話題交談。
2、教師采用平行示范的方式引導幼兒講述。
教師：大家想一想，自己長大了，要做什么人?假如你是xx人，你想做什么事呢?讓幼兒根據(jù)自己的意愿在集體面前自由講述。
教師：假如我是宇航員，我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行，我要到月亮上去蕩秋千;我要到太陽上去吃燒烤;我還要到其他的星球上去探險。去探索宇宙更多更多的秘密，那時侯，我是多么開心、多么神氣呀!小朋友，你想去嗎?那就讓我這個宇航員帶你們?nèi)ヂ眯邪伞?BR> 3、通過提問，幼兒嘗試比較連貫地想象并講述。
教師：假如你是誰，你想做什么事?實現(xiàn)了你心中的愿望后，你心里感覺怎樣?鼓勵幼兒根據(jù)教師講述的線索，想象自己想成為一定的角色，做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗成功后喜悅的心情。
教師：現(xiàn)在，請小朋友講給大家聽聽。
教師鼓勵大家敢于在集體面前講述自己的想法，教師可以請5名幼兒講述。
4、豐富幼兒的詞匯和經(jīng)驗。
教師：當你完成了你想做的事情后，你的心情會怎樣呢?除了“開心”你還有哪些感受呢?(鼓勵幼兒想出：興奮、神氣、自豪、快樂……)
5、進一步擴展幼兒的話題，鞏固已有的`談話經(jīng)驗。
教師：你除了想做剛才你說過的事情外，假如你還是xx，你還想做什么呢?
鼓勵幼兒根據(jù)已有的線索，進一步談談自己的想法。
6、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內(nèi)容記錄下來再進行講述。
教師：小朋友，你們都有許多非常好的想法，你們可以先用筆畫下來，畫好后，再講給同伴聽。(幼兒嘗試繪畫并講述)
活動建議
在以后的活動中可以拓展想象空間，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物、植物、交通工具等，并嘗試進行講述。
中班體育看誰跑的快教案篇十三
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關系。
2、啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。
3、激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
1、可樂瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2、小紅旗和小黃旗每人各一面,藍、紅三角形若干。
3、用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4、用來測量水位高度的繩若干。
一、設置情境，激發(fā)興趣。
小朋友都喜歡玩水。今天我準備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎?
二、動手操作，交流經(jīng)驗(一)進行第一個實驗。
1、你們的桌子上都有兩個瓶子，這兩個瓶子有什么相同和不同的地方?請你和旁邊的小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠，還是藍色的水噴得遠呢?在你認為噴得遠的瓶子后面插上小黃旗，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個瓶子放在一起，仔細觀察，在噴得遠的瓶子后插上小紅旗表示實驗結(jié)果，觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
6、師操作，驗證結(jié)果。
7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么?
9、師再次操作，驗證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠。
(二)(出示有兩個洞的瓶子)進行第二個實驗。
1、師：看，這個瓶子有兩個洞，如果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個洞的水噴得遠呢?在你認為噴得遠的洞旁邊貼上藍色的三角形，如果你認為它們噴得一樣遠，就在兩個洞中間貼上藍色的三角形。
2、都做完了)現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔細觀察，在噴得遠的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實驗結(jié)果，觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
3、提問：怎么樣?猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師操作，驗證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠?
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會噴得遠。
(三)觀看錄象，拓展經(jīng)驗。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的'瓶子進行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
延伸：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。