寫下心得體會(huì)有助于我們更好地梳理思路,提升表達(dá)能力。寫心得體會(huì)時(shí),可以采用具體事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和主張。這是一些經(jīng)過(guò)精心整理的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇一
今天讀了《做文明家長(zhǎng)培養(yǎng)文明孩子》這篇文章,讓我懂得了教育孩子成為一個(gè)文明的人是多么不容易的一件事情??!除了要注意做到以身作則之外,還要講求一定的方法。
回顧孩子七年的成長(zhǎng),在禮貌待人方面做得并不是很好,尋求原因,可能和我自身也有很大的關(guān)系,所以現(xiàn)在與孩子的交往中,我也盡量做到以禮待人,希望用自己的言行影響孩子,同時(shí)也多注意與孩子的交流,發(fā)現(xiàn)孩子做得不好的地方,我也會(huì)多想辦法,幫著孩子一起改。比如:以前每次到外公、外婆家,孩子總是沒(méi)有和老人打招呼的習(xí)慣,雖然也和孩子說(shuō)了幾次,但是似乎效果還是不明顯。有一次,孩子生病了,我要上班,沒(méi)有人照顧她,只能請(qǐng)外公外婆來(lái)幫忙,外公外婆無(wú)微不至地照顧孩子都看在眼里,所以我也正好利用這樣一次機(jī)會(huì),和孩子講道理:“你看,在你生病的時(shí)候,是誰(shuí)辛苦地照顧你???媽媽才能安心地上班!”孩子回答說(shuō):“是外公外婆?!薄笆前?,外公外婆那么辛苦地照顧你,你是不是應(yīng)該禮貌地和她們打招呼呢?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后,每次去外公外婆家,她總能禮貌地打招呼。
這篇文章中還說(shuō)到教育孩子的6個(gè)最佳時(shí)機(jī),有些方面我把握住了,而有些方面做得還不是很好,特別是孩子的吃飯問(wèn)題,平時(shí)總是孩子喜歡吃什么就燒什么,導(dǎo)致孩子不喜歡的菜,越來(lái)越不喜歡,以后這方面我也要改變,才能幫助孩子改掉挑食偏食的壞習(xí)慣。同時(shí)在家務(wù)方面,我也要給孩子更多鍛煉的`機(jī)會(huì),不要總認(rèn)為她小,干不了,其實(shí)這樣的機(jī)會(huì),也是鍛煉孩子能力,更是讓孩子從小就體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,這樣她也會(huì)更珍惜勞動(dòng)成果。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇二
作為孩子的第一任老師和導(dǎo)師,家長(zhǎng)的教育方式與方法非常重要。家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀念,培養(yǎng)孩子全面的素質(zhì)和良好的心態(tài),而其中最基礎(chǔ)、也是非常重要的一個(gè)部分就是培養(yǎng)孩子愛(ài)自己的能力。本文將通過(guò)個(gè)人的親身經(jīng)歷和對(duì)相關(guān)專家學(xué)者的研究分析,探討家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自愛(ài)心得體會(huì)。
第二段:教育孩子自信心
家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的自信心,最好的途徑就是讓孩子逐漸有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)可以給孩子合理的自主權(quán),讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中獨(dú)立完成一些任務(wù),從中學(xué)會(huì)自我調(diào)整和解決問(wèn)題的能力,從而提升自信心。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)該在日常交往中,清晰地傳達(dá)對(duì)孩子肯定和支持的態(tài)度,讓孩子從心底感受到自己的價(jià)值和實(shí)力,進(jìn)而懂得在一定程度上愛(ài)自己。
第三段:教育孩子尊重自己
家長(zhǎng)要向孩子灌輸正確的價(jià)值觀念,幫助他們形成健康的自我認(rèn)知。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),并在日常生活中肯定自己的成績(jī)和努力,給自己積極正面的反饋。同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不要輕易責(zé)備、打壓,要在正確引導(dǎo)下,從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并逐漸促使孩子學(xué)會(huì)珍惜和尊重自己。
第四段:提高孩子的自我保護(hù)能力
現(xiàn)今社會(huì)上存在不少使孩子身心受損的不良現(xiàn)象,如欺凌和暴力等等。為了讓孩子避免這些事件發(fā)生,家長(zhǎng)應(yīng)該從小教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的技巧,如如何保持距離、學(xué)會(huì)說(shuō)“不”、將疑慮和擔(dān)心告訴大人等等。此外,家長(zhǎng)還要時(shí)常與孩子溝通,了解孩子的心理和生理變化,更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
第五段:結(jié)論
培養(yǎng)孩子自愛(ài)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)和孩子共同努力、不斷反思、不斷調(diào)整。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)常關(guān)注孩子的行為和心理變化,并在正確引導(dǎo)下指引孩子逐漸形成正確的和人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),家長(zhǎng)還要模范自愛(ài),成為孩子的榜樣,讓孩子在豐富的生活中、健康的成長(zhǎng)道路中更好地愛(ài)自己、保護(hù)自己。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇三
現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)身子女,是家中的寶,長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)對(duì)象。這樣的溺愛(ài),使孩子越來(lái)越難以管教,長(zhǎng)久以來(lái)養(yǎng)成一些壞脾氣和不良的行為習(xí)慣,相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有相同的體會(huì)。
父母作為孩子的第一任啟蒙老師,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用,也是孩子所有行為的被模仿者與榜樣,我們的一言一行都是孩子活生生的教材,所以父母良好的言行會(huì)使自己的孩子受益終生。孩子的教育問(wèn)題,也是我們每位家長(zhǎng)都必須認(rèn)真對(duì)待,不容忽視和逃避的,現(xiàn)在談?wù)劚救酸槍?duì)自己孩子的一些育兒心得和體會(huì)。
朱雅雯是一個(gè)別人看起來(lái)很聽(tīng)話、很文靜乖巧的小女孩,但其實(shí)她是個(gè)脾氣很犟、又有點(diǎn)像男孩子性格的調(diào)皮小女孩。雖然從上幼兒園開始,就一直持續(xù)著大姐姐的風(fēng)范,給其他人的感覺(jué)好像在她這個(gè)年齡段的所有事情她自己都可以獨(dú)立應(yīng)對(duì),很堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)小女孩。當(dāng)然我也不否認(rèn),從小給她灌輸?shù)摹白约旱氖虑樽约鹤觥钡乃枷脒€是有點(diǎn)用處的,她的自理能力確實(shí)很強(qiáng),基本所有她的事情都由她自己來(lái)獨(dú)立應(yīng)對(duì)。但在她堅(jiān)強(qiáng)的背后,也有軟弱哭鼻子的時(shí)候,這話說(shuō)來(lái)也就是上個(gè)月的事情吧!學(xué)校參加比賽跳舞的團(tuán)隊(duì)少了一個(gè)人,老師讓她去做替補(bǔ),剛開始打電話給我時(shí),好像顯得很興奮的問(wèn)我是否同意?我回答是只要你覺(jué)得自己可以,也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí),你就去跳。結(jié)果跳了兩天,哭著讓我打電話給老師說(shuō)不想跳舞了,我當(dāng)時(shí)沒(méi)有同意,讓她再繼續(xù)堅(jiān)持幾天試試,別遇到眼前的一點(diǎn)困難,就軟弱的哭鼻子,想著去逃避問(wèn)題的所在,而忘卻戰(zhàn)勝問(wèn)題的勇敢。結(jié)果她拉著她的爺爺去找張老師說(shuō)了這事,后來(lái)經(jīng)過(guò)張老師的耐心溝通,終于點(diǎn)頭答應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持試試,一直到現(xiàn)在再也沒(méi)提到不去跳舞的事了,反倒在家沒(méi)事的時(shí)候,就看她在那不由自主的跳起舞來(lái)。從這件事情上,特別要感謝張老師給予的耐心鼓勵(lì)和幫助,給她灌輸了一種面對(duì)困難不再懼怕,勇于去戰(zhàn)勝的好習(xí)慣。
記得以前一年級(jí)的時(shí)候,她的自覺(jué)能力還是很一般,做作業(yè)的時(shí)候,我必須留在她身邊監(jiān)督,要不作業(yè)還沒(méi)做完就開始玩。慢慢的發(fā)現(xiàn),從二年級(jí)開始改變很大,一般在我下班之前,作業(yè)基本已經(jīng)做得差不多了。也有可能跟我平時(shí)在她面前有意無(wú)意的說(shuō)教有點(diǎn)關(guān)系吧!原以為她沒(méi)把我說(shuō)的話聽(tīng)到耳朵里,其實(shí)還是有點(diǎn)小作用的。剛開始我會(huì)讓她把除了默寫以外的作業(yè)先做好,默寫等我下班回來(lái)再默,但前提是在我默寫之前,必須先把詞語(yǔ)、課文背熟。后來(lái)通過(guò)詢問(wèn)其他家長(zhǎng)和老師是如何默寫的方法,慢慢的要求她自己一邊背課文,一邊默寫,待她默好后,跟我核對(duì)一遍,把遺漏的補(bǔ)上的方式來(lái)完成默寫作業(yè)。等她做好全部作業(yè)后,我會(huì)讓她養(yǎng)成一個(gè)做好作業(yè)檢查的習(xí)慣,待她全部檢查完,我再批示和簽字。等到第二天早上洗漱吃飯后,還剩一點(diǎn)時(shí)間,我會(huì)讓她看會(huì)課文和詞語(yǔ),讓其記憶更加深刻。還有一個(gè)寫作文的事情,記得剛開始寫作文的時(shí)候,不會(huì)寫就哭或者拿著寫兩三句就結(jié)束的流水賬草稿給我檢查,經(jīng)常被我撕掉讓她重新寫,最多的一次是同樣的作文寫了四遍,加上我的修改,才稍微有點(diǎn)能夠入目。后來(lái)通過(guò)她看課外書量的增多和我慢慢的提示,漸漸的有了小小的轉(zhuǎn)變。我通常會(huì)讓她先在大腦中簡(jiǎn)單的構(gòu)造出要寫作文的大概提綱和要點(diǎn),再入筆抓住其特征和喜好,插入平時(shí)看課外書時(shí),用來(lái)描述和比喻的一些好的詞語(yǔ)和句子,使同樣的一句話變得更加有韻味、更加生動(dòng)豐滿。
孩子就像一棵嫩綠的幼苗,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)辛勤的灌溉和耐心的教導(dǎo),相信通過(guò)時(shí)間的流逝和對(duì)實(shí)際生活中道理的洗禮,會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng),不再懼怕狂風(fēng)和暴雨的肆意破壞,讓自己成長(zhǎng)成一棵參天大樹,為美麗的家園增添一處亮麗的風(fēng)景線。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇四
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的教育起著至關(guān)重要的作用。不僅要讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)和技能,更重要的是要培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣,其中自愛(ài)便是最為關(guān)鍵的。本文將從家長(zhǎng)如何教育孩子自愛(ài)的角度出發(fā),探討培養(yǎng)孩子自愛(ài)的方法和體會(huì)。
第二段:引導(dǎo)孩子樹立正確的自我觀念。
家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,不僅僅是外表的美丑,更重要的是內(nèi)在的素質(zhì)和才能,他們需要有自信和自尊心,知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。家長(zhǎng)可以從日常生活中做起,不鼓勵(lì)孩子攀比,更不能進(jìn)行侮辱、批評(píng)、焦慮、壓力等消極的言語(yǔ)和行為,讓孩子獲得平等、尊重的體驗(yàn)。
家長(zhǎng)需要通過(guò)個(gè)人形象、內(nèi)在品質(zhì)來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)自己的要求和管理,建立孩子對(duì)自己形象和儀態(tài)的自我認(rèn)知。例如教孩子如何保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,睡眠習(xí)慣,飲食習(xí)慣等等。在許多方面來(lái)說(shuō),自我約束是培養(yǎng)孩子自愛(ài)能力中的重要內(nèi)容。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子制定規(guī)劃,自我監(jiān)督和監(jiān)測(cè),不斷檢驗(yàn)和調(diào)整自己的行為,從而慢慢建立自我約束的意識(shí)。
第四段:培養(yǎng)孩子情感管理的能力。
感情是人類生命的重要組成部分,也是影響人的行為和思維的基礎(chǔ)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)直接或間接的教育如何理解和處理自己的情感。了解自己的情感,掌控自己的情感反應(yīng),學(xué)會(huì)自我調(diào)整和自我控制,在遇到困難時(shí),適當(dāng)?shù)厥褂们楦行共拍芨玫丶ぐl(fā)孩子的自愛(ài)意識(shí)。
第五段:營(yíng)造家庭的愛(ài)與尊重氛圍。
在家庭教育中,面對(duì)孩子的某些失誤和犯錯(cuò),家長(zhǎng)首先是要耐心和愛(ài)心地引導(dǎo)孩子了解錯(cuò)誤,并且認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的指責(zé)和解釋。并在家庭經(jīng)濟(jì)和家庭事務(wù)中讓孩子學(xué)習(xí)工作、分工和合作,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自信,學(xué)會(huì)善待同伴和父母,直接或間接地發(fā)揮了家庭對(duì)其自愛(ài)意識(shí)的影響。
結(jié)語(yǔ):
在孩子的成長(zhǎng)道路上,孩子的自愛(ài)能力將是他迎接挑戰(zhàn)和創(chuàng)造美好人生的基石。家長(zhǎng)是奠定這個(gè)基礎(chǔ)的關(guān)鍵角色,幫助孩子樹立正確的自我觀念,掌握自我管理和情感處理的能力,通過(guò)積極的愛(ài)和尊重為孩子營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。讓孩子在盡情地享受成長(zhǎng)的同時(shí),能夠更愛(ài)自己并且更愛(ài)生活。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇五
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)和性格培養(yǎng),更要重視孩子的自我價(jià)值觀培養(yǎng)。其中一項(xiàng)重要的價(jià)值觀就是自愛(ài)。家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子自愛(ài)心呢?本文從親身經(jīng)歷出發(fā),結(jié)合心理學(xué)理論,分享個(gè)人的培養(yǎng)孩子自愛(ài)的心得體會(huì)。
第二段:為何自愛(ài)重要。
首先,我們需要了解自愛(ài)的重要性。自愛(ài)是指對(duì)自己的身體、心理、性格、價(jià)值觀等方面的積極認(rèn)可和尊重。自愛(ài)可以增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心,使其更愿意積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和生活中去,同時(shí)也可以養(yǎng)成孩子積極向上的心態(tài),從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的挫折和困難。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自愛(ài)呢?首先是身體方面。家長(zhǎng)可以教孩子如何保護(hù)自己的身體,例如注意飲食衛(wèi)生,定期鍛煉身體等。其次是心理方面。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求,多傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心感受,鼓勵(lì)孩子嘗試和體驗(yàn)不同的情緒,使孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。再次是性格方面。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng),從而增強(qiáng)自信心和自尊心。最后是價(jià)值觀方面。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子正確的價(jià)值觀,例如尊重他人,珍惜生命等,從而培養(yǎng)孩子的內(nèi)在道德感和價(jià)值觀。
第四段:案例分析。
這里,我想分享一個(gè)親身經(jīng)歷。我有一個(gè)朋友的孩子常常因?yàn)樽约旱纳聿膯?wèn)題感到自卑。為此,我建議她鼓勵(lì)孩子多參與體育鍛煉,從而改善自己的身體狀況,同時(shí)也建議她多和孩子溝通,幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并提醒孩子不要過(guò)分關(guān)注自己的外表,而是注重內(nèi)心的培養(yǎng)和發(fā)展。通過(guò)這些建議和家長(zhǎng)的關(guān)注,孩子的自卑情緒得到了緩解,自信心也逐漸增強(qiáng)。
第五段:結(jié)論。
綜上所述,自愛(ài)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一種價(jià)值觀。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子多關(guān)注自己的身體、心理、性格、價(jià)值觀等方面,當(dāng)然,家長(zhǎng)的行動(dòng)和言行也需要與之相符合。通過(guò)教育和引導(dǎo),種下自愛(ài)的種子,傳遞積極向上的價(jià)值觀,讓孩子成為有自信、有尊嚴(yán)、有人格魅力的人。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇六
父母是孩子的第一任老師,是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置,要處理好與孩子的關(guān)系,尊重孩子,盡量拉近和孩子間的距離,做孩子的良師益友。在教育孩子前,父母先統(tǒng)一思想、統(tǒng)一態(tài)度,既在教育上做到統(tǒng)一,又維護(hù)了父母在孩子心中的形象。同時(shí),在生活中,父母要注意自己的言行舉止,有錯(cuò)就改,隨時(shí)做好孩子的榜樣,讓自己的`德行成為孩子衡量行為的標(biāo)尺,讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽是值得學(xué)習(xí)的對(duì)象。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇七
正確的心理素質(zhì)教育對(duì)身處激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的孩子是非常必要的。要培育孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點(diǎn)對(duì)性格膽小,性格內(nèi)向的孩子非常重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心。培養(yǎng)孩子正確對(duì)待成敗的心態(tài),還要訓(xùn)練孩子經(jīng)受挫折的考驗(yàn)。當(dāng)孩子考試不好或遇到挫折時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗。心平氣和地同孩子談心。找出失敗原因。理解孩子的心情和苦惱,讓孩子知道失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容和過(guò)程。競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更為重要。只要參與競(jìng)爭(zhēng),付出努力了,不管結(jié)果如何,都是值得欣慰的,孩子要能接受,父母尤其要能接受。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇八
無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作,首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人的道理,有修養(yǎng),讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。我們要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出她們自己的想法,特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情,盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過(guò)程中,父母一定要有耐心,不管孩子說(shuō)什么,盡量讓孩子說(shuō)完,并且要表現(xiàn)出對(duì)孩子所說(shuō)的話的興趣。在生活中,我很注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活處理能力,要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),讓她獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情,在放假時(shí)做力所能及的家務(wù),如:擦桌子、拖地、洗碗、澆花等。這樣也鍛煉了她愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣,也知道父母平時(shí)的辛苦,從而懂得感恩。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇九
我認(rèn)為,首先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子上學(xué)后,學(xué)習(xí)成了主要活動(dòng)。尤其要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情。孩子遇到問(wèn)題時(shí)讓她自己先思考,培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。問(wèn)題的最好結(jié)果是由她的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問(wèn)題就問(wèn)人,產(chǎn)生依賴性,不肯動(dòng)腦筋。引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間。比如:放學(xué)回家做作業(yè)、做完一科到另一科,有不明就問(wèn),全部做完就檢查,要預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)。引導(dǎo)得力、孩子配合,這就是我要的效果。
多參加一些活動(dòng)能增長(zhǎng)孩子的各方面見(jiàn)識(shí)。特別是體育活動(dòng),體育活動(dòng)是連接人的綜合能力?;顒?dòng)包括一些興趣如:籃球、羽毛球、表演、游泳等;也包括旅游、戶外活動(dòng)xx所以只要我們有時(shí)間都盡量陪伴孩子。讓孩子在活動(dòng)中鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)、膽量逐步讓她養(yǎng)成思維活躍、膽大有主見(jiàn)、活潑開朗的人。我希望我女兒德、智、體平衡發(fā)展。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十
同老師了解孩子的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀,出現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)聯(lián)系溝通,把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
孩子教育是多方共同努力的事情,良好的教育會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)輕松自如,達(dá)到事半功倍的效果。
對(duì)孩子的教育,家長(zhǎng)投放的時(shí)間和精力是無(wú)限的,家長(zhǎng)必須明白:在孩子成長(zhǎng)的路上,孩子需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo),只要我們能夠注意方法,因材施教、將會(huì)把孩子們教得更好。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十一
教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得體會(huì)范文
“人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?!巴映升?,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙.再累,也要專心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽(tīng)就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力,今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足,能感受到愛(ài)及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂?!倍嗪秃⒆訙贤?,這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無(wú)心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂(lè)學(xué),現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí),很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒(méi)有興趣,結(jié)果造成浪費(fèi)金錢,浪費(fèi)經(jīng)歷,更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光,所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導(dǎo),然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,讓他們?nèi)紵饋?lái),這樣才會(huì)獲取更加的效果。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十二
第一段:引言(100字)。
閱讀是一種了解和娛樂(lè)的方式,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。然而,如何培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣卻是許多家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的育兒經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)孩子愛(ài)讀書是需要一定技巧和方法的,下面我將分享一些我在這方面的心得體會(huì)。
第二段:為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境(300字)。
最重要的一點(diǎn)是,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這包括家里有充足的書籍供孩子閱讀,定期帶孩子去圖書館借閱書籍,以及為孩子建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落。此外,我們還可以激發(fā)孩子的閱讀興趣,例如陪孩子一起閱讀,與孩子分享讀過(guò)的書籍,并鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂(lè)部或校內(nèi)的閱讀活動(dòng)。
第三段:選擇適合孩子的書籍(300字)。
選擇適合孩子的書籍也是至關(guān)重要的。我們可以考慮根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀水平來(lái)選擇。對(duì)于幼兒,可以選擇圖畫書、兒童詩(shī)歌等內(nèi)容簡(jiǎn)單、圖文結(jié)合的書籍;對(duì)于青少年,可以注重選擇一些有助于他們成長(zhǎng)和思考的書籍,涉及各類題材,并滿足他們的閱讀需求。如果孩子對(duì)某個(gè)主題或作者特別感興趣,我們更可以幫助他們深入了解和探索。
第四段:以身作則,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣(300字)。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該通過(guò)自己的行為來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我們可以給孩子樹立一個(gè)榜樣,鼓勵(lì)他們看到父母經(jīng)常閱讀,從而自覺(jué)將閱讀納入日常生活中。此外,父母可以與孩子一起讀書,交流分享讀后感,讓孩子體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和收獲。還可以和孩子一起制定讀書計(jì)劃,每天一定時(shí)間專門用來(lái)閱讀,逐漸培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。
第五段:引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力(200字)。
最后一點(diǎn)是,我們需要引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力。這包括幫助孩子提高閱讀理解、分析和思考的能力。我們可以和孩子一起討論書中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、故事主題,促進(jìn)孩子對(duì)書中內(nèi)容的深入思考。此外,可以鼓勵(lì)孩子寫讀書筆記或心得體會(huì),提升他們的寫作能力和思考價(jià)值觀的能力。通過(guò)引導(dǎo)孩子進(jìn)行深層次的閱讀,我們可以幫助他們更好地理解書中的信息,培養(yǎng)他們的思辨能力和批判思維。
總結(jié)(100字)。
作為家長(zhǎng),我們需要主動(dòng)培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書的習(xí)慣和興趣。通過(guò)為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境、選擇適合孩子的書籍、以身作則、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力,我們可以幫助孩子享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣,提升他們的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十三
第一段:導(dǎo)言(100字)
家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要渠道,旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其中,孩子讀書的心得體會(huì)引起了廣泛關(guān)注。本文將深入探討家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)的重要性及其對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)的重要性(200字)
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。讀書可以拓展孩子的知識(shí)面,培養(yǎng)孩子的閱讀和思考能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子與社會(huì)的聯(lián)系。家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì),幫助孩子充分理解讀書內(nèi)容,提高閱讀的深度和廣度,還能讓孩子培養(yǎng)持續(xù)閱讀的習(xí)慣和興趣,提高自主學(xué)習(xí)的能力。因此,家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)是提高孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。
第三段:家長(zhǎng)會(huì)發(fā)揮正面影響的案例(300字)
在家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)中,家長(zhǎng)可以發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。例如,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀經(jīng)典名著,引導(dǎo)孩子從中汲取人生智慧;家長(zhǎng)可以與孩子共同閱讀一本書,通過(guò)互動(dòng)討論,幫助孩子理解故事情節(jié)和主旨;家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子自己書寫讀書心得,培養(yǎng)孩子的寫作能力和思考能力。通過(guò)這些正面影響,家長(zhǎng)會(huì)助力孩子的成長(zhǎng),讓他們從閱讀中受益終身。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)的積極意義(300字)
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)不僅僅對(duì)孩子個(gè)人有積極意義,還可以促進(jìn)家庭教育的有效展開。閱讀是一種與社會(huì)溝通的方式,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)可以和孩子一同讀書、討論問(wèn)題,拉近親子關(guān)系。此外,家長(zhǎng)會(huì)還可以促進(jìn)家庭溝通的加強(qiáng),家長(zhǎng)可以通過(guò)分享自己的閱讀心得,與孩子一起進(jìn)步。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),更加了解孩子的讀書興趣和需求。因此,家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)不僅對(duì)孩子的閱讀有積極影響,還有助于家庭和諧和教育的順利進(jìn)行。
第五段:總結(jié)(200字)
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)是一項(xiàng)具有積極意義的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)的關(guān)注和參與,可以推動(dòng)孩子的閱讀興趣、閱讀能力和自主學(xué)習(xí)的能力的提高。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也為家庭教育提供了一個(gè)有利的平臺(tái),促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展和家庭溝通的加強(qiáng)。因此,家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì),借助家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)與孩子一起閱讀、討論,共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十四
孩子是每個(gè)家庭的希望,而作為父母,我們的責(zé)任就是培養(yǎng)出一個(gè)好孩子。然而,如何培養(yǎng)好孩子是一個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題。在長(zhǎng)期的家庭教育中,我逐漸摸索出一些心得體會(huì)。首先,我們要做好榜樣,成為他們學(xué)習(xí)的楷模;其次,我們要耐心傾聽(tīng)他們的心聲和需求;再次,我們要尊重孩子的個(gè)性和選擇,給予他們適當(dāng)?shù)淖杂桑蛔詈?,我們要?jiān)持對(duì)孩子的引導(dǎo)和監(jiān)督。通過(guò)這些方法,我相信我們能夠培養(yǎng)出一個(gè)好孩子。
首先,做好榜樣是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵。孩子最初的學(xué)習(xí)和模仿就來(lái)自于父母。作為家長(zhǎng),我們的行為舉止直接影響孩子的模仿行為。因此,我們要自律、有禮貌、誠(chéng)實(shí)守信,做一個(gè)正直、善良、有責(zé)任心的人。只有通過(guò)我們的言傳身教,才能給孩子樹立起正確的道德觀和人生觀。
其次,耐心傾聽(tīng)是培養(yǎng)好孩子的重要環(huán)節(jié)。孩子天性純真,他們的心思和需求往往只有我們才能聽(tīng)得見(jiàn)。作為家長(zhǎng),我們不能只考慮自己的想法和要求,更應(yīng)該時(shí)刻傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界。當(dāng)他們遇到困惑、痛苦或者憂愁時(shí),我們應(yīng)該給予關(guān)心和安撫,耐心傾聽(tīng)他們的心聲,并給予正確的引導(dǎo)和建議。
再次,尊重孩子的個(gè)性和選擇是培養(yǎng)好孩子的必要方式。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,具有自己的興趣和天賦。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性,鼓勵(lì)他們追求自己的興趣和夢(mèng)想。不要因?yàn)槲覀兊闹饔^觀點(diǎn)而限制他們的自由選擇,而是給予他們充分的機(jī)會(huì)和空間去發(fā)展他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好,并為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源支持。
最后,堅(jiān)持對(duì)孩子的引導(dǎo)和監(jiān)督是培養(yǎng)好孩子的重要保障。盡管我們要尊重孩子的個(gè)性和選擇,但作為家長(zhǎng),我們也要堅(jiān)持對(duì)他們的引導(dǎo)和監(jiān)督。這并不是對(duì)他們的限制,而是為了確保他們的健康成長(zhǎng)。我們要向他們傳授正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,并給予他們適當(dāng)?shù)募s束和規(guī)范。同時(shí),我們也要對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行監(jiān)督,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
通過(guò)以上四個(gè)方面的努力,我相信我們能夠培養(yǎng)出一個(gè)好孩子。但是,我們不能期望一蹴而就,家庭教育需要持續(xù)不斷的努力和耐心。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中,我們可能會(huì)遇到各種困難和挫折,但只要我們堅(jiān)持下去,相信自己的方法和理念,我們就能見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之,培養(yǎng)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。通過(guò)做好榜樣、耐心傾聽(tīng)、尊重個(gè)性和選擇、堅(jiān)持引導(dǎo)和監(jiān)督,我們能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,培養(yǎng)他們健康、自信、獨(dú)立的品質(zhì)和能力。同時(shí),我們也需要明確,家長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅是培養(yǎng)好孩子,更要常懷感恩之心,對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步心懷熱愛(ài)與鼓勵(lì),給予他們最持久的支持和關(guān)愛(ài)。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十五
初中生的心理與身體都處在發(fā)育狀態(tài),他們剛剛學(xué)會(huì)邁向成熟,而且初中階段的孩子心智尚屬幼稚,他們的很多行為自己本身分不出好壞,而在這時(shí)更是關(guān)鍵,家長(zhǎng)與老師在其中起著十分重要的角色。我非常注重與孩子的日常交流,每日無(wú)論多忙都會(huì)抽出至少15分鐘與孩子溝通。并且我不會(huì)一本正經(jīng)地嚴(yán)肅批評(píng)她,而是像在與她談話一樣談?wù)撁刻煸趯W(xué)校發(fā)生的大事小事,包括傾聽(tīng)她的煩惱,還包括真誠(chéng)地贊美她。有時(shí)利用這微不足道的談話時(shí)間,我可以作許多事情:關(guān)心她的身體健康等,(當(dāng)然更關(guān)注孩子的情感需要)。我在這時(shí)可以為她出謀劃策,幫她想辦法。
她告訴我單老師經(jīng)常對(duì)她說(shuō)句話:“近朱者赤,近墨者黑。”我個(gè)人覺(jué)得這句話很好,一個(gè)好朋友會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),甚至性格。我至今仍清晰地記得初中開學(xué)第一天,她異常興奮地對(duì)我說(shuō)她一天交了多少朋友,性格怎樣等等。所以了解孩子有哪些朋友,這很重要。
另外一點(diǎn)就是:鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。說(shuō)白了,就是自立,自主。我有一位好朋友,她家孩子與我的孩子同一年級(jí),但幾次考試中居然有兩次是學(xué)年第一(我從不相信孩子們會(huì)有智商差異),于是我問(wèn)好友學(xué)習(xí)方法。她對(duì)我講:她每天工作很忙,沒(méi)有時(shí)間看孩子學(xué)習(xí),于是她的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自立的好習(xí)慣,每天早上不用忙前忙后地定鬧鈴,做早飯。她還沒(méi)起床時(shí),孩子已經(jīng)自己默默起床,喝冰箱里早已準(zhǔn)備好的牛奶或是自己熱飯菜,再默默地離開家去上學(xué);晚上也一樣,一個(gè)人安靜地呆在屋子里學(xué)習(xí),學(xué)累了,默默地洗臉?biāo)⒀?,上床睡覺(jué)。我覺(jué)得這沒(méi)什么大不了,我家孩子也能做到。可是事實(shí)卻令我驚訝:早上她自己定好的鬧鈴會(huì)因?yàn)樽约贺澦鴱?qiáng)行關(guān)掉,到最后還是要著急地咬著面包跑出家門。晚上也很糟糕,我已習(xí)慣坐在她身邊看她寫作業(yè),一離開就睡不著覺(jué),10點(diǎn)多了,還要對(duì)她喊,讓她刷牙洗臉去睡覺(jué)。我不禁想,是啊,要是自己孩子也可以有較強(qiáng)的自制力,不會(huì)要家長(zhǎng)為她忙前忙后,不會(huì)在寫作業(yè)時(shí)想電視里動(dòng)畫片的情節(jié),不會(huì)上課思緒不知覺(jué)中飄到窗外,她又何嘗不可以是學(xué)年第一呢?于是,我費(fèi)盡苦心地去教育她,發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己的孩子很完美,她利用不到一周的時(shí)間學(xué)會(huì)了自立與自主,現(xiàn)在她做作業(yè)不會(huì)深更半夜叫爸爸起來(lái)為她講題,更不會(huì)在我的督促下被逼迫著洗臉?biāo)⒀?,她現(xiàn)在的觀念就是:明明是我自己的事情,為什么需要爸爸媽媽去督促完成呢?我要自主地去完成自己的事情。我的目標(biāo)達(dá)成了,她的成績(jī)也上升了。
我從來(lái)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下降或影響學(xué)習(xí)而阻止她看書,我與孩子爸爸認(rèn)為看書更是一種學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)角度來(lái)講,看書有助于寫作文,現(xiàn)代文閱讀習(xí)題的完成。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)研究考卷時(shí)我發(fā)現(xiàn),有一道5分的題是關(guān)于名著閱讀的,這足以說(shuō)明閱讀的重要性。孩子特別愿意看《意林》,而在許多老師包括家長(zhǎng)眼里這是閑書,是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的。當(dāng)然,學(xué)習(xí)很重要,而讀書也很重要,但是現(xiàn)在初中生的學(xué)習(xí)生活實(shí)在是很緊張,我要讓她既能看書又能學(xué)習(xí),有點(diǎn)難。于是我要她答應(yīng)我,看一本意林可以,但是要寫讀后感,要摘抄經(jīng)典語(yǔ)句,她十分爽快地答應(yīng)了,也做到了。
我不會(huì)給孩子施加太多的壓力,不會(huì)逼著她去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,一次聽(tīng)她說(shuō)她們班級(jí)里有個(gè)同學(xué)一天上6個(gè)補(bǔ)習(xí)班:數(shù)學(xué),物理,英語(yǔ)……我絕對(duì)被嚇到了。開始她什么補(bǔ)習(xí)班都不上,到最后她居然哭著對(duì)我說(shuō):媽媽,我覺(jué)得我數(shù)學(xué)不太好,我想補(bǔ)一補(bǔ),我不想讓它給我拉分,它會(huì)影響我的成績(jī)?,F(xiàn)在,我的孩子上三個(gè)補(bǔ)習(xí)班:物理,數(shù)學(xué),語(yǔ)文。有充裕的時(shí)間去寫作業(yè),周六會(huì)用3-4小時(shí)游泳,1-2小時(shí)練電子琴。書店門口經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)一位媽媽拉著孩子去買書,而我的孩子不用,我從來(lái)不會(huì)強(qiáng)迫她去做什么習(xí)題,到假期時(shí),她會(huì)形成習(xí)慣一樣向我要錢,對(duì)我說(shuō)她要買什么輔導(dǎo)書,然后回來(lái)一本一本讓我檢查,有時(shí)剩余的錢她會(huì)對(duì)我說(shuō):我看見(jiàn)一本喜歡的書,就買了,假期時(shí)間把它看完。我和她爸爸笑笑了之,不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)她,告訴她少看閑書之類的。同學(xué)經(jīng)常問(wèn)她做多少習(xí)題,她說(shuō)出后把同學(xué)嚇到了,以為是我在逼她這樣做,她什么都不說(shuō),笑了笑繼續(xù)做自己的事情。還有同學(xué)調(diào)侃她說(shuō),林璐娜,你家是開書店的吧?我和她一起大笑。其實(shí),說(shuō)來(lái)說(shuō)去,我這個(gè)媽媽只不過(guò)是少給了她一些壓力,喜歡以旁聽(tīng)者的身份去觀察她的生活,為她指點(diǎn),可是孩子很自覺(jué),她不需要我指點(diǎn)就已經(jīng)知道自己該做什么不該做什么。所以說(shuō),有時(shí),不必要的壓力與關(guān)心,只會(huì)帶來(lái)更多的負(fù)面影響。
求老師給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),讓他當(dāng)班長(zhǎng)。這種機(jī)會(huì)可遇不可求,所以要珍惜。孩子認(rèn)認(rèn)真真履行著她課代表應(yīng)盡的責(zé)任,也不時(shí)回家向我抱怨什么:有人肆意報(bào)復(fù)她,故意讓她出丑。我說(shuō):“你該做什么就做什么,管別人對(duì)你的意見(jiàn)干什么,你是為自己活的,又不是為別人活的,你就是你,別人是別人?!彼裁炊紱](méi)說(shuō),但是看她這課代表當(dāng)?shù)迷絹?lái)越從容。結(jié)果到最后家長(zhǎng)會(huì)她受了極大地表?yè)P(yáng),我偏頭一看她,她都有些不好意思了。我心里自然也暗暗為她高興,可是這不能表現(xiàn)出來(lái),會(huì)滋生她的驕傲心理。到最后語(yǔ)文課代表為她帶來(lái)的麻煩雖不少,但好處也多,在給別人講題是,她自己也知道了她應(yīng)該注意哪里,她不能錯(cuò)。這同時(shí)也更好地提高了她的語(yǔ)文成績(jī),有時(shí)考不好她會(huì)去想:完了,作為語(yǔ)文課代表考的這么差,肯定會(huì)被別人笑話的。其實(shí)這種自尊心未必不是好事,它會(huì)激發(fā)孩子的榜樣心理。可是還是出了點(diǎn)問(wèn)題,同學(xué)說(shuō)她課代表當(dāng)?shù)糜小胺丁绷?,我笑了,但后?lái)才明白,她對(duì)同學(xué)有太多的“暴力”行為,讓同學(xué)們覺(jué)得她太強(qiáng)勢(shì)了,招架不起,我就告訴她:以德服人。到現(xiàn)在她還有點(diǎn)那樣,但是比以前強(qiáng)了點(diǎn),我說(shuō),像回事了。我為我的孩子感到自豪,她真正地學(xué)會(huì)了怎樣去幫助別人,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持,學(xué)會(huì)面對(duì)困難從容,學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去做每件事,她在這同時(shí)慢慢的成長(zhǎng)著。
另外在這里我再推薦點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn):
1.孩子在家學(xué)習(xí),家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng),一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。
2.不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的`東西,那樣只會(huì)越學(xué)越亂。
3.不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒(méi)有出息,每個(gè)孩子之間沒(méi)有智商差異。
4.不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比,要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因。
5.控制孩子看電視的時(shí)間,以免上了癮。
6.允許孩子收集各種廢棄物,她有她的理由。
7.讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
8.不要為了提醒孩子,而總是揭孩子的傷疤。
9.不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上,想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。
10.對(duì)孩子不要亂許愿,承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。
11.不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
12.不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子,以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
13.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
14.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。
15.認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法,不要無(wú)視。
16.隨時(shí)關(guān)注他(她)的進(jìn)步。
17.耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。
18.加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。
我其實(shí)并不是什么教育專家,我只不過(guò)是換位思考了一下,學(xué)會(huì)去理解,與孩子溝通。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十六
培養(yǎng)好孩子,是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭教育起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)家長(zhǎng),我深深地體會(huì)到了培養(yǎng)好孩子的重要性和難度。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了一些心得體會(huì),希望能與大家分享。
首先,建立良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)好孩子的基礎(chǔ)。一個(gè)和諧、溫馨的家庭是培養(yǎng)孩子的好去處。我們要咬定青山不放松,為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭中的成員應(yīng)該互相尊重,互相關(guān)心。夫妻之間要和睦相處,做到言行一致。我認(rèn)為,父母是孩子最好的榜樣,我們的言行舉止都會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)。在家庭中,我們要教會(huì)孩子做事情要有條理,遇到問(wèn)題要有耐心,和人相處要有尊重。良好的家庭環(huán)境能夠培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、責(zé)任感以及獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
其次,合理的時(shí)間管理對(duì)于培養(yǎng)好孩子也起著非常重要的作用。我們的生活節(jié)奏日益加快,工作和生活的壓力使得我們常常抽不出時(shí)間陪伴孩子。然而,孩子更加需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心。我們要合理安排自己的時(shí)間,抽出一部分時(shí)間陪伴孩子,與他們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如,每天晚上可以陪孩子一起讀書、講故事,這不僅豐富了孩子的閱讀素養(yǎng),也增強(qiáng)了親子關(guān)系。在周末,我們可以帶孩子去戶外進(jìn)行戶外探險(xiǎn)、郊游等活動(dòng),讓他們享受大自然的美好。通過(guò)合理的時(shí)間管理,我們不僅能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,而且能夠幫助他們提高學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
再次,培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀也是非常重要的。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們要教給他們正確的價(jià)值觀,讓他們具備正確的判斷能力。我們要教會(huì)孩子知錯(cuò)就改、知足常樂(lè)的道理。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),我們要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和教育,幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的后果,引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。我們要教給孩子珍惜生活、感恩他人的思想??梢宰尯⒆佣鄥⒓庸婊顒?dòng),讓他們體會(huì)到奉獻(xiàn)他人的快樂(lè)。定期和孩子進(jìn)行心靈交流,理解他們內(nèi)心的想法和困惑,引導(dǎo)他們正確面對(duì)問(wèn)題,鍛煉他們獨(dú)立思考和判斷問(wèn)題的能力。
最后,親子溝通是培養(yǎng)好孩子的重要手段之一。溝通是一種交流和共享的體驗(yàn),家長(zhǎng)與孩子之間的親子溝通是互相了解和互相信任的重要方式。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和關(guān)心,傾聽(tīng)他們的內(nèi)心需求。我們要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題,理解他們的困惑和迷茫。可以經(jīng)常與孩子溝通他們的學(xué)習(xí)、生活和情感。在溝通中,我們要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和積極的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)他們,給予他們正確的指導(dǎo)和建議。通過(guò)有效的親子溝通,我們能夠更好地了解孩子的需求,讓他們?cè)诎踩珳嘏沫h(huán)境下成長(zhǎng)。
培養(yǎng)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),同時(shí)也是一種享受和幸福。建立良好的家庭環(huán)境,合理的時(shí)間管理,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和親子溝通,這些都是家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)好孩子過(guò)程中需要注意的方面。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索,我們將能夠更好地培養(yǎng)孩子,使他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人。讓我們一起努力,為了孩子的未來(lái),為了家庭的幸福努力奮斗!
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十七
與兒子一起閱讀,一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情,在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌,故事書,所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。
我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就在于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
讀書是一種很好的'休閑方式,尤其是全家人一起讀書的氛圍,那更是妙不可言。
引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái),從書本中來(lái)。只要有空,我就會(huì)陪孩子讀讀書。我在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書,以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書,讓孩子生活在書的懷抱里,受到書的熏陶,久而久之,孩子就會(huì)愛(ài)上書。
在書的海洋里,無(wú)數(shù)的讀者或坐或立,都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書籍,其中不乏孩子的同齡人,讓孩子置身于書的海洋中,會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十八
培養(yǎng)孩子自律是每一個(gè)家長(zhǎng)都希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。自律對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有重要的意義,因此如何培養(yǎng)孩子自律成為了家長(zhǎng)們共同的問(wèn)題。本文將從家長(zhǎng)的心態(tài)、行為示范、適度干預(yù)、建立規(guī)則和激勵(lì)引導(dǎo)等方面,探討培養(yǎng)孩子自律的一些心得體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)的心態(tài)是培養(yǎng)孩子自律的重要因素。家長(zhǎng)應(yīng)該保持積極向上的心態(tài),不給孩子施加過(guò)多的壓力。讓孩子感受到家庭的溫暖和支持,增強(qiáng)他們自信心的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要理解孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)犯錯(cuò)誤的情況,要給予孩子改正的機(jī)會(huì),不過(guò)度責(zé)備和批評(píng)。家長(zhǎng)應(yīng)該用鼓勵(lì)和肯定的方式來(lái)引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)他們主動(dòng)調(diào)整行為的能力。有時(shí)候,家長(zhǎng)也需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的期望值,不要期待孩子一下子就變得非常自律,要給予他們適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間來(lái)成長(zhǎng)。
其次,行為示范是培養(yǎng)孩子自律的有效途徑。孩子的行為受到家長(zhǎng)的行為影響最大。家長(zhǎng)要從自身做起,成為孩子的榜樣。首先,家長(zhǎng)應(yīng)該遵守家庭規(guī)則。只有家長(zhǎng)自己能夠遵守規(guī)則,孩子才會(huì)明白規(guī)則的重要性。其次,家長(zhǎng)要有良好的行為習(xí)慣,如遵守時(shí)間、講究衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。家長(zhǎng)要及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,不斷提醒孩子在行為上要積極正面。通過(guò)行為示范,孩子能夠?qū)W到正確的行為模式,慢慢培養(yǎng)起自律的能力。
第三,適度干預(yù)也是培養(yǎng)孩子自律的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子行為出現(xiàn)偏差時(shí)適度干預(yù),給予必要的指導(dǎo)和幫助。干預(yù)可以包括給予孩子明確的反饋,讓他們意識(shí)到自己的行為出現(xiàn)了問(wèn)題。此外,家長(zhǎng)還可以通過(guò)與孩子的積極溝通,了解他們發(fā)生問(wèn)題的原因,共同尋找解決方法。在干預(yù)過(guò)程中,家長(zhǎng)要注重與孩子的互動(dòng),尊重孩子的感受,不給予過(guò)多的指責(zé)和懲罰。通過(guò)適度干預(yù),孩子能夠在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐漸改正不良行為,提高自律水平。
此外,建立規(guī)則對(duì)于培養(yǎng)孩子自律也非常重要。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定家庭規(guī)則,并強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性和合理性。規(guī)則要明確具體,讓孩子能夠理解和記住。同時(shí),家長(zhǎng)要對(duì)規(guī)則的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督和管理,確保規(guī)則得以有效執(zhí)行。如果孩子犯規(guī),家長(zhǎng)要果斷地進(jìn)行懲罰,以達(dá)到教育的目的。在制定規(guī)則的過(guò)程中,家長(zhǎng)可以適度地考慮孩子的需求和意見(jiàn),增加他們參與規(guī)則制定的積極性。
最后,激勵(lì)引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子自律的重要手段。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),讓他們產(chǎn)生良好的行為模式。家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)立目標(biāo),通過(guò)完成目標(biāo)來(lái)得到獎(jiǎng)勵(lì),并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。同時(shí),家長(zhǎng)還可以給孩子提供積極的榜樣,讓他們明白通過(guò)自律可以獲得成功和成就感。在激勵(lì)引導(dǎo)過(guò)程中,家長(zhǎng)要注重孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn),給予他們更多的自主權(quán),增強(qiáng)他們的自我管理能力和主動(dòng)性。
總之,培養(yǎng)孩子自律是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)的耐心和智慧。家長(zhǎng)要保持積極的心態(tài),做出良好的行為示范,適度干預(yù)孩子的行為,建立明確的規(guī)則,并進(jìn)行激勵(lì)引導(dǎo)。通過(guò)這些措施,家長(zhǎng)可以幫助孩子形成自律的意識(shí)和習(xí)慣,為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十九
20xx年我成了一位父親,我自幼喜歡閱讀,自然也希望兒子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。為了使活潑好動(dòng)的兒子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,我是費(fèi)盡了腦筋。不過(guò)功夫不負(fù)有心人,幾年下來(lái),讀書居然也成了調(diào)皮搗蛋的兒子的習(xí)慣。下面我就培養(yǎng)閱讀興趣談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
從講故事開始。孩子不到一歲,我們就開始給他買書。第一本書是圖畫書《小羊過(guò)河》,只有十來(lái)頁(yè)彩圖,每頁(yè)5~10字,簡(jiǎn)單易懂,圖文并茂。我抱著他一遍一遍的指著圖畫講。不久,還不大會(huì)說(shuō)話的他經(jīng)常拉著我的手,把書塞到我的手里讓我給他講。兩三歲時(shí)我就開始給他讀一些故事:如《多立德醫(yī)生非洲歷險(xiǎn)記》、《綠野仙蹤》、《一千零一夜》等。先讀給他聽(tīng),雖然好動(dòng),他往往也被故事情節(jié)深深吸引住,并能記住主要的故事情節(jié)。這時(shí)候,他也能看懂一些簡(jiǎn)單的字和插圖,慢慢的自己也開始翻看書上的文字,并能借助拼音讀懂一些內(nèi)容了。再大一點(diǎn),就試著讓他復(fù)述故事情節(jié),聽(tīng)一兩遍,他就能把武松打虎的過(guò)程連比帶劃的說(shuō)得清清楚楚了。這時(shí)他對(duì)看書已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)呐d趣,經(jīng)常自己翻看一些感興趣的書了。
選擇孩子喜歡的書。兒子從很小時(shí)身上就具有明顯的男子漢的氣息,對(duì)自然、戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣,培養(yǎng)兒子的讀書興趣,自然也要選他喜歡的書,兩三歲時(shí)是帶彩色插圖如:《自然知識(shí)》、《恐龍百科》、《兵器知識(shí)》等,先是和他一起看,慢慢他自己也能看的津津有味。到上小學(xué),他開始讀《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》、《二戰(zhàn)歷史》等一些感興趣的書。為了培養(yǎng)他的興趣,我們特意讓他看感興趣的自然、歷史、文化方面的記錄片,看完之后,還和他分析討論,他又去翻書印證。到了五六年級(jí)他開始翻閱《張居正大傳》、《明朝那些事》一類的書。
對(duì)于兒子選擇的書籍,我給了他充分的自由度。在我看來(lái),在孩子還沒(méi)真正喜歡上閱讀的時(shí)候,首要的任務(wù)應(yīng)是想方設(shè)法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護(hù)他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣,而不是用諸如應(yīng)該讀什么、不應(yīng)該讀什么、什么書讀了要沒(méi)收,這樣的"禁令"來(lái)扼殺他們的閱讀興趣。我認(rèn)為,凡是書店里的書,只要孩子樂(lè)意看,我基本上不干涉。當(dāng)代著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:"老師和家長(zhǎng)在不知道孩子興趣的前提下,不要硬性給孩子開出書目,使孩子失去了閱讀興趣。"這話說(shuō)得很有道理。
引導(dǎo)兒子把看好書。為了引導(dǎo)兒子看自然方面的書,我動(dòng)了不少腦筋。我經(jīng)常和兒子一起看自然科學(xué)方面的紀(jì)錄片,如:《大國(guó)制造》、《狂野非洲》,《未解之謎》等,兒子對(duì)于自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓兒子保持這方面的興趣,我還買來(lái)了一套《探索》dvd碟,選擇里面感興趣的內(nèi)容和兒子一起看,比如有關(guān)"航空母艦"方面的、"地震"方面的、"火山爆發(fā)"方面的??,還和兒子一起看《侏羅紀(jì)公園》、《20xx》等電影,就這樣,兒子開始對(duì)自然科學(xué)方面的書籍產(chǎn)生了興趣。到了書店,就要求買關(guān)于"宇宙天體"、"地理之謎"方面的書看。
為了讓兒子對(duì)歷史文化方面的書籍感興趣。我經(jīng)常給兒子講歷史故事。如:荊軻刺秦王、楚漢之爭(zhēng)、鴻門宴、圍魏救趙、馬陵之戰(zhàn)。看社會(huì)、戰(zhàn)爭(zhēng)一類的紀(jì)錄片,并和兒子討論分析。有時(shí)帶兒子到外面旅游,看到名勝古跡,就適時(shí)地與兒子講與當(dāng)?shù)孛麆俟袍E有關(guān)的歷史方面的故事。就這樣,在我潛移默化的影響下,兒子漸漸喜歡看歷史文化方面的書了,也開始關(guān)心歷史了。
學(xué)會(huì)在分析中閱讀。讀書不僅要了解書上的故事情節(jié),還要有懷疑精神,并試著分析背后深層次的東西。和兒子一起讀歷史社會(huì)類的書籍時(shí),我經(jīng)常和他一起討論。如:在讀《紙上談兵》時(shí),先讓他說(shuō)了,趙國(guó)失敗的原因,再說(shuō)說(shuō)對(duì)趙括這個(gè)人的看法。他說(shuō)完“主流”的評(píng)論后,我為他找了當(dāng)時(shí)秦趙兩國(guó)的政治,經(jīng)濟(jì)、軍隊(duì)結(jié)構(gòu)的一些材料,一起分析后得出結(jié)論:長(zhǎng)平之戰(zhàn)的失敗主要責(zé)任不在趙括,結(jié)果是趙國(guó)的實(shí)力決定的,趙括這個(gè)人還是很有本事的。慢慢,兒子開始有了一些基本的分析、判斷能力,不再“盡信書”。
上五年級(jí)時(shí),兒子寫了一篇《《圓明園的毀滅》讀后感》中間有著這樣一段話:“.....清朝政府沒(méi)有好好的對(duì)待自己的老百姓,人們都不喜歡它,當(dāng)它遇到危險(xiǎn)時(shí),人們不是跑上去扶一把,而是沖上去踢一腳,巴不得它快垮臺(tái)......”,看到這一段話,我很欣慰:我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
創(chuàng)造讀書條件,營(yíng)造讀書氛圍。 讀書要有氣氛 , 為孩子準(zhǔn)備相對(duì)獨(dú)立的讀書環(huán)境,提供一個(gè)通風(fēng)、固定、光線充足、干擾較少的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。營(yíng)造讀書氛圍讓孩子在潛移默化中愛(ài)上讀書。我們家的沙發(fā)上都擺滿了書,兒子有興趣是就隨手能抽出一本,看上一會(huì)二,看電視時(shí)看到什么內(nèi)容也隨時(shí)可以翻書去了解。
而今兒子已經(jīng)上六年級(jí),已經(jīng)是一個(gè)十足的男子漢,依然調(diào)皮搗蛋,用我說(shuō)的是“匪氣”十足,但基本養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,最主要的是慢慢形成了,最基本的分析判斷能力。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇二十
自律是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必備的品質(zhì),而培養(yǎng)孩子自律更是每位家長(zhǎng)的責(zé)任所在。自律意味著孩子們能夠主動(dòng)控制自己的行為和情緒,能夠有目標(biāo)、有計(jì)劃地去做事情,而不是被外界的誘惑所左右。自律的孩子更有可能取得成功,更能夠適應(yīng)和面對(duì)挫折,成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的人。
二、建立明確的規(guī)則與期望
培養(yǎng)孩子的自律需要有明確的規(guī)則和期望,這將幫助孩子意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。作為家長(zhǎng),首先要自己樹立起榜樣,遵守規(guī)則,讓孩子看到并學(xué)習(xí)。同時(shí),我們應(yīng)該和孩子一起規(guī)定一些合理的、有實(shí)施可能性的規(guī)則。這些規(guī)則應(yīng)該具體明確,并與孩子溝通好,以免孩子對(duì)規(guī)則產(chǎn)生疑惑或抗拒。我們還需要明確告訴孩子,對(duì)于他們的行為有哪些期望,以便他們清楚自己的目標(biāo),努力追求。
三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
良好的習(xí)慣是自律的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以從孩子小的時(shí)候就開始培養(yǎng),幫助他們建立起自覺(jué)做事情的習(xí)慣。比如,指定固定的作業(yè)時(shí)間,要求孩子每天按時(shí)起床、刷牙等。同時(shí),我們要表?yè)P(yáng)孩子的努力和成就,讓他們明白良好習(xí)慣的重要性和價(jià)值。
四、合理引導(dǎo)孩子管理時(shí)間
時(shí)間管理是自律的重要方面之一。我們可以幫助孩子制定一個(gè)合理的時(shí)間表,讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)安排好各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)區(qū)分輕重緩急,合理安排工作和休息,以免孩子感到壓力過(guò)大而放棄自律。我們還可以鼓勵(lì)孩子制定目標(biāo),并追蹤他們的進(jìn)展,幫助他們建立起自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力。
五、培養(yǎng)孩子的自信心和堅(jiān)持力
自律需要孩子具備一定的自信心和堅(jiān)持力。作為家長(zhǎng),我們要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物,鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),我們應(yīng)該給予鼓勵(lì)和支持,讓他們明白困難是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們還要給孩子提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和反饋,讓他們感受到自律的成果和價(jià)值,并堅(jiān)持下去。
在培養(yǎng)孩子自律的過(guò)程中,我們需要給予他們足夠的空間和自由,讓他們有自主發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們需要耐心地引導(dǎo)和教育,不能急于求成或者強(qiáng)迫孩子去做某些事情。最重要的是,我們要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,而不僅僅是結(jié)果,讓他們從中體會(huì)到自律所帶來(lái)的成就感和幸福感。只有這樣,我們才能夠真正培養(yǎng)出獨(dú)立、自律、有責(zé)任心的孩子。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇二十一
其實(shí)整本書我都很喜歡,樸素但充滿智慧的語(yǔ)言處處皆是:
1、無(wú)所謂的小事,視而不見(jiàn),不讓孩子為難。愛(ài)孩子離不開對(duì)他心里的體貼,多余的提醒和安慰只是滿足了家長(zhǎng),卻給了孩子不信任和羞辱。(慢點(diǎn),小心點(diǎn)是糟糕的口頭禪)。
2、生命一直是流動(dòng)的,一直是變化的,思想也是一樣。思想的成熟就像是吃饅頭一樣,當(dāng)我遲到第四個(gè)感覺(jué)很撐的時(shí)候,絕不能說(shuō)前面三個(gè)沒(méi)什么用,任何一個(gè)階段的思考和探索都是有價(jià)值的,最高的價(jià)值不在于哪一種思想完全正確,而是我們作為某個(gè)社會(huì)或家庭的角色,一直在用心的尋找著更美好的方案,更適合自己的道路。(放手的分寸怎么拿捏?)。
3、沒(méi)有一種深刻的相處可以憑技巧完成,對(duì)某一局部關(guān)系的修復(fù)會(huì)暫時(shí)帶來(lái)另一局部關(guān)系的變化,但這種變化不會(huì)恒定和長(zhǎng)久。所有關(guān)系的軸心—你自己—如果不改變,圍繞著你的一切人和事都不會(huì)改變。(媽媽的強(qiáng)勢(shì)是彌散在家中的甲醛)。
4、我說(shuō)這個(gè)事想讓你放下批判,既不在意婆婆事什么樣的人,也不在意婆婆嘴里的你是什么樣的人,你們一定都是正常人,有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。你們有一個(gè)關(guān)系,共同愛(ài)著一個(gè)男人,但是你們是分屬于2個(gè)家庭的2個(gè)女人,本來(lái)就不應(yīng)該攪合在一起,如果雙方都喜歡對(duì)方介入到自己的是,彼此協(xié)助,這是最理想的,如果雙方都看對(duì)方不順眼,各過(guò)各的`日子是好的。(堅(jiān)定的把婆婆打發(fā)走)最后引用她自己的話作為結(jié)束:
對(duì)于孩子心靈的工作其實(shí)不僅僅是教育,它是無(wú)邊界的,涉及父母的做人方式,行為準(zhǔn)則,道德規(guī)范和心理健康程度。
讓我們成為更好的父母,進(jìn)化成更好的人。
今天讀了《做文明家長(zhǎng)培養(yǎng)文明孩子》這篇文章,讓我懂得了教育孩子成為一個(gè)文明的人是多么不容易的一件事情??!除了要注意做到以身作則之外,還要講求一定的方法。
回顧孩子七年的成長(zhǎng),在禮貌待人方面做得并不是很好,尋求原因,可能和我自身也有很大的關(guān)系,所以現(xiàn)在與孩子的交往中,我也盡量做到以禮待人,希望用自己的言行影響孩子,同時(shí)也多注意與孩子的交流,發(fā)現(xiàn)孩子做得不好的地方,我也會(huì)多想辦法,幫著孩子一起改。比如:以前每次到外公、外婆家,孩子總是沒(méi)有和老人打招呼的習(xí)慣,雖然也和孩子說(shuō)了幾次,但是似乎效果還是不明顯。有一次,孩子生病了,我要上班,沒(méi)有人照顧她,只能請(qǐng)外公外婆來(lái)幫忙,外公外婆無(wú)微不至地照顧孩子都看在眼里,所以我也正好利用這樣一次機(jī)會(huì),和孩子講道理:“你看,在你生病的時(shí)候,是誰(shuí)辛苦地照顧你???媽媽才能安心地上班!”孩子回答說(shuō):“是外公外婆?!薄笆前?,外公外婆那么辛苦地照顧你,你是不是應(yīng)該禮貌地和她們打招呼呢?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后,每次去外公外婆家,她總能禮貌地打招呼。
這篇文章中還說(shuō)到教育孩子的6個(gè)最佳時(shí)機(jī),有些方面我把握住了,而有些方面做得還不是很好,特別是孩子的吃飯問(wèn)題,平時(shí)總是孩子喜歡吃什么就燒什么,導(dǎo)致孩子不喜歡的菜,越來(lái)越不喜歡,以后這方面我也要改變,才能幫助孩子改掉挑食偏食的壞習(xí)慣。同時(shí)在家務(wù)方面,我也要給孩子更多鍛煉的`機(jī)會(huì),不要總認(rèn)為她小,干不了,其實(shí)這樣的機(jī)會(huì),也是鍛煉孩子能力,更是讓孩子從小就體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,這樣她也會(huì)更珍惜勞動(dòng)成果。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇二
作為孩子的第一任老師和導(dǎo)師,家長(zhǎng)的教育方式與方法非常重要。家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀念,培養(yǎng)孩子全面的素質(zhì)和良好的心態(tài),而其中最基礎(chǔ)、也是非常重要的一個(gè)部分就是培養(yǎng)孩子愛(ài)自己的能力。本文將通過(guò)個(gè)人的親身經(jīng)歷和對(duì)相關(guān)專家學(xué)者的研究分析,探討家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自愛(ài)心得體會(huì)。
第二段:教育孩子自信心
家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的自信心,最好的途徑就是讓孩子逐漸有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)可以給孩子合理的自主權(quán),讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中獨(dú)立完成一些任務(wù),從中學(xué)會(huì)自我調(diào)整和解決問(wèn)題的能力,從而提升自信心。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)該在日常交往中,清晰地傳達(dá)對(duì)孩子肯定和支持的態(tài)度,讓孩子從心底感受到自己的價(jià)值和實(shí)力,進(jìn)而懂得在一定程度上愛(ài)自己。
第三段:教育孩子尊重自己
家長(zhǎng)要向孩子灌輸正確的價(jià)值觀念,幫助他們形成健康的自我認(rèn)知。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),并在日常生活中肯定自己的成績(jī)和努力,給自己積極正面的反饋。同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不要輕易責(zé)備、打壓,要在正確引導(dǎo)下,從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并逐漸促使孩子學(xué)會(huì)珍惜和尊重自己。
第四段:提高孩子的自我保護(hù)能力
現(xiàn)今社會(huì)上存在不少使孩子身心受損的不良現(xiàn)象,如欺凌和暴力等等。為了讓孩子避免這些事件發(fā)生,家長(zhǎng)應(yīng)該從小教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的技巧,如如何保持距離、學(xué)會(huì)說(shuō)“不”、將疑慮和擔(dān)心告訴大人等等。此外,家長(zhǎng)還要時(shí)常與孩子溝通,了解孩子的心理和生理變化,更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
第五段:結(jié)論
培養(yǎng)孩子自愛(ài)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)和孩子共同努力、不斷反思、不斷調(diào)整。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)常關(guān)注孩子的行為和心理變化,并在正確引導(dǎo)下指引孩子逐漸形成正確的和人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),家長(zhǎng)還要模范自愛(ài),成為孩子的榜樣,讓孩子在豐富的生活中、健康的成長(zhǎng)道路中更好地愛(ài)自己、保護(hù)自己。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇三
現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)身子女,是家中的寶,長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)對(duì)象。這樣的溺愛(ài),使孩子越來(lái)越難以管教,長(zhǎng)久以來(lái)養(yǎng)成一些壞脾氣和不良的行為習(xí)慣,相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有相同的體會(huì)。
父母作為孩子的第一任啟蒙老師,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用,也是孩子所有行為的被模仿者與榜樣,我們的一言一行都是孩子活生生的教材,所以父母良好的言行會(huì)使自己的孩子受益終生。孩子的教育問(wèn)題,也是我們每位家長(zhǎng)都必須認(rèn)真對(duì)待,不容忽視和逃避的,現(xiàn)在談?wù)劚救酸槍?duì)自己孩子的一些育兒心得和體會(huì)。
朱雅雯是一個(gè)別人看起來(lái)很聽(tīng)話、很文靜乖巧的小女孩,但其實(shí)她是個(gè)脾氣很犟、又有點(diǎn)像男孩子性格的調(diào)皮小女孩。雖然從上幼兒園開始,就一直持續(xù)著大姐姐的風(fēng)范,給其他人的感覺(jué)好像在她這個(gè)年齡段的所有事情她自己都可以獨(dú)立應(yīng)對(duì),很堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)小女孩。當(dāng)然我也不否認(rèn),從小給她灌輸?shù)摹白约旱氖虑樽约鹤觥钡乃枷脒€是有點(diǎn)用處的,她的自理能力確實(shí)很強(qiáng),基本所有她的事情都由她自己來(lái)獨(dú)立應(yīng)對(duì)。但在她堅(jiān)強(qiáng)的背后,也有軟弱哭鼻子的時(shí)候,這話說(shuō)來(lái)也就是上個(gè)月的事情吧!學(xué)校參加比賽跳舞的團(tuán)隊(duì)少了一個(gè)人,老師讓她去做替補(bǔ),剛開始打電話給我時(shí),好像顯得很興奮的問(wèn)我是否同意?我回答是只要你覺(jué)得自己可以,也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí),你就去跳。結(jié)果跳了兩天,哭著讓我打電話給老師說(shuō)不想跳舞了,我當(dāng)時(shí)沒(méi)有同意,讓她再繼續(xù)堅(jiān)持幾天試試,別遇到眼前的一點(diǎn)困難,就軟弱的哭鼻子,想著去逃避問(wèn)題的所在,而忘卻戰(zhàn)勝問(wèn)題的勇敢。結(jié)果她拉著她的爺爺去找張老師說(shuō)了這事,后來(lái)經(jīng)過(guò)張老師的耐心溝通,終于點(diǎn)頭答應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持試試,一直到現(xiàn)在再也沒(méi)提到不去跳舞的事了,反倒在家沒(méi)事的時(shí)候,就看她在那不由自主的跳起舞來(lái)。從這件事情上,特別要感謝張老師給予的耐心鼓勵(lì)和幫助,給她灌輸了一種面對(duì)困難不再懼怕,勇于去戰(zhàn)勝的好習(xí)慣。
記得以前一年級(jí)的時(shí)候,她的自覺(jué)能力還是很一般,做作業(yè)的時(shí)候,我必須留在她身邊監(jiān)督,要不作業(yè)還沒(méi)做完就開始玩。慢慢的發(fā)現(xiàn),從二年級(jí)開始改變很大,一般在我下班之前,作業(yè)基本已經(jīng)做得差不多了。也有可能跟我平時(shí)在她面前有意無(wú)意的說(shuō)教有點(diǎn)關(guān)系吧!原以為她沒(méi)把我說(shuō)的話聽(tīng)到耳朵里,其實(shí)還是有點(diǎn)小作用的。剛開始我會(huì)讓她把除了默寫以外的作業(yè)先做好,默寫等我下班回來(lái)再默,但前提是在我默寫之前,必須先把詞語(yǔ)、課文背熟。后來(lái)通過(guò)詢問(wèn)其他家長(zhǎng)和老師是如何默寫的方法,慢慢的要求她自己一邊背課文,一邊默寫,待她默好后,跟我核對(duì)一遍,把遺漏的補(bǔ)上的方式來(lái)完成默寫作業(yè)。等她做好全部作業(yè)后,我會(huì)讓她養(yǎng)成一個(gè)做好作業(yè)檢查的習(xí)慣,待她全部檢查完,我再批示和簽字。等到第二天早上洗漱吃飯后,還剩一點(diǎn)時(shí)間,我會(huì)讓她看會(huì)課文和詞語(yǔ),讓其記憶更加深刻。還有一個(gè)寫作文的事情,記得剛開始寫作文的時(shí)候,不會(huì)寫就哭或者拿著寫兩三句就結(jié)束的流水賬草稿給我檢查,經(jīng)常被我撕掉讓她重新寫,最多的一次是同樣的作文寫了四遍,加上我的修改,才稍微有點(diǎn)能夠入目。后來(lái)通過(guò)她看課外書量的增多和我慢慢的提示,漸漸的有了小小的轉(zhuǎn)變。我通常會(huì)讓她先在大腦中簡(jiǎn)單的構(gòu)造出要寫作文的大概提綱和要點(diǎn),再入筆抓住其特征和喜好,插入平時(shí)看課外書時(shí),用來(lái)描述和比喻的一些好的詞語(yǔ)和句子,使同樣的一句話變得更加有韻味、更加生動(dòng)豐滿。
孩子就像一棵嫩綠的幼苗,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)辛勤的灌溉和耐心的教導(dǎo),相信通過(guò)時(shí)間的流逝和對(duì)實(shí)際生活中道理的洗禮,會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng),不再懼怕狂風(fēng)和暴雨的肆意破壞,讓自己成長(zhǎng)成一棵參天大樹,為美麗的家園增添一處亮麗的風(fēng)景線。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇四
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的教育起著至關(guān)重要的作用。不僅要讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)和技能,更重要的是要培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣,其中自愛(ài)便是最為關(guān)鍵的。本文將從家長(zhǎng)如何教育孩子自愛(ài)的角度出發(fā),探討培養(yǎng)孩子自愛(ài)的方法和體會(huì)。
第二段:引導(dǎo)孩子樹立正確的自我觀念。
家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,不僅僅是外表的美丑,更重要的是內(nèi)在的素質(zhì)和才能,他們需要有自信和自尊心,知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。家長(zhǎng)可以從日常生活中做起,不鼓勵(lì)孩子攀比,更不能進(jìn)行侮辱、批評(píng)、焦慮、壓力等消極的言語(yǔ)和行為,讓孩子獲得平等、尊重的體驗(yàn)。
家長(zhǎng)需要通過(guò)個(gè)人形象、內(nèi)在品質(zhì)來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)自己的要求和管理,建立孩子對(duì)自己形象和儀態(tài)的自我認(rèn)知。例如教孩子如何保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,睡眠習(xí)慣,飲食習(xí)慣等等。在許多方面來(lái)說(shuō),自我約束是培養(yǎng)孩子自愛(ài)能力中的重要內(nèi)容。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子制定規(guī)劃,自我監(jiān)督和監(jiān)測(cè),不斷檢驗(yàn)和調(diào)整自己的行為,從而慢慢建立自我約束的意識(shí)。
第四段:培養(yǎng)孩子情感管理的能力。
感情是人類生命的重要組成部分,也是影響人的行為和思維的基礎(chǔ)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)直接或間接的教育如何理解和處理自己的情感。了解自己的情感,掌控自己的情感反應(yīng),學(xué)會(huì)自我調(diào)整和自我控制,在遇到困難時(shí),適當(dāng)?shù)厥褂们楦行共拍芨玫丶ぐl(fā)孩子的自愛(ài)意識(shí)。
第五段:營(yíng)造家庭的愛(ài)與尊重氛圍。
在家庭教育中,面對(duì)孩子的某些失誤和犯錯(cuò),家長(zhǎng)首先是要耐心和愛(ài)心地引導(dǎo)孩子了解錯(cuò)誤,并且認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的指責(zé)和解釋。并在家庭經(jīng)濟(jì)和家庭事務(wù)中讓孩子學(xué)習(xí)工作、分工和合作,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自信,學(xué)會(huì)善待同伴和父母,直接或間接地發(fā)揮了家庭對(duì)其自愛(ài)意識(shí)的影響。
結(jié)語(yǔ):
在孩子的成長(zhǎng)道路上,孩子的自愛(ài)能力將是他迎接挑戰(zhàn)和創(chuàng)造美好人生的基石。家長(zhǎng)是奠定這個(gè)基礎(chǔ)的關(guān)鍵角色,幫助孩子樹立正確的自我觀念,掌握自我管理和情感處理的能力,通過(guò)積極的愛(ài)和尊重為孩子營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。讓孩子在盡情地享受成長(zhǎng)的同時(shí),能夠更愛(ài)自己并且更愛(ài)生活。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇五
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)和性格培養(yǎng),更要重視孩子的自我價(jià)值觀培養(yǎng)。其中一項(xiàng)重要的價(jià)值觀就是自愛(ài)。家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子自愛(ài)心呢?本文從親身經(jīng)歷出發(fā),結(jié)合心理學(xué)理論,分享個(gè)人的培養(yǎng)孩子自愛(ài)的心得體會(huì)。
第二段:為何自愛(ài)重要。
首先,我們需要了解自愛(ài)的重要性。自愛(ài)是指對(duì)自己的身體、心理、性格、價(jià)值觀等方面的積極認(rèn)可和尊重。自愛(ài)可以增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心,使其更愿意積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和生活中去,同時(shí)也可以養(yǎng)成孩子積極向上的心態(tài),從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的挫折和困難。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自愛(ài)呢?首先是身體方面。家長(zhǎng)可以教孩子如何保護(hù)自己的身體,例如注意飲食衛(wèi)生,定期鍛煉身體等。其次是心理方面。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求,多傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心感受,鼓勵(lì)孩子嘗試和體驗(yàn)不同的情緒,使孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。再次是性格方面。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng),從而增強(qiáng)自信心和自尊心。最后是價(jià)值觀方面。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子正確的價(jià)值觀,例如尊重他人,珍惜生命等,從而培養(yǎng)孩子的內(nèi)在道德感和價(jià)值觀。
第四段:案例分析。
這里,我想分享一個(gè)親身經(jīng)歷。我有一個(gè)朋友的孩子常常因?yàn)樽约旱纳聿膯?wèn)題感到自卑。為此,我建議她鼓勵(lì)孩子多參與體育鍛煉,從而改善自己的身體狀況,同時(shí)也建議她多和孩子溝通,幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并提醒孩子不要過(guò)分關(guān)注自己的外表,而是注重內(nèi)心的培養(yǎng)和發(fā)展。通過(guò)這些建議和家長(zhǎng)的關(guān)注,孩子的自卑情緒得到了緩解,自信心也逐漸增強(qiáng)。
第五段:結(jié)論。
綜上所述,自愛(ài)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一種價(jià)值觀。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子多關(guān)注自己的身體、心理、性格、價(jià)值觀等方面,當(dāng)然,家長(zhǎng)的行動(dòng)和言行也需要與之相符合。通過(guò)教育和引導(dǎo),種下自愛(ài)的種子,傳遞積極向上的價(jià)值觀,讓孩子成為有自信、有尊嚴(yán)、有人格魅力的人。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇六
父母是孩子的第一任老師,是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置,要處理好與孩子的關(guān)系,尊重孩子,盡量拉近和孩子間的距離,做孩子的良師益友。在教育孩子前,父母先統(tǒng)一思想、統(tǒng)一態(tài)度,既在教育上做到統(tǒng)一,又維護(hù)了父母在孩子心中的形象。同時(shí),在生活中,父母要注意自己的言行舉止,有錯(cuò)就改,隨時(shí)做好孩子的榜樣,讓自己的`德行成為孩子衡量行為的標(biāo)尺,讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽是值得學(xué)習(xí)的對(duì)象。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇七
正確的心理素質(zhì)教育對(duì)身處激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的孩子是非常必要的。要培育孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點(diǎn)對(duì)性格膽小,性格內(nèi)向的孩子非常重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心。培養(yǎng)孩子正確對(duì)待成敗的心態(tài),還要訓(xùn)練孩子經(jīng)受挫折的考驗(yàn)。當(dāng)孩子考試不好或遇到挫折時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗。心平氣和地同孩子談心。找出失敗原因。理解孩子的心情和苦惱,讓孩子知道失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容和過(guò)程。競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更為重要。只要參與競(jìng)爭(zhēng),付出努力了,不管結(jié)果如何,都是值得欣慰的,孩子要能接受,父母尤其要能接受。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇八
無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作,首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人的道理,有修養(yǎng),讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。我們要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出她們自己的想法,特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情,盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過(guò)程中,父母一定要有耐心,不管孩子說(shuō)什么,盡量讓孩子說(shuō)完,并且要表現(xiàn)出對(duì)孩子所說(shuō)的話的興趣。在生活中,我很注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活處理能力,要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),讓她獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情,在放假時(shí)做力所能及的家務(wù),如:擦桌子、拖地、洗碗、澆花等。這樣也鍛煉了她愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣,也知道父母平時(shí)的辛苦,從而懂得感恩。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇九
我認(rèn)為,首先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子上學(xué)后,學(xué)習(xí)成了主要活動(dòng)。尤其要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情。孩子遇到問(wèn)題時(shí)讓她自己先思考,培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。問(wèn)題的最好結(jié)果是由她的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問(wèn)題就問(wèn)人,產(chǎn)生依賴性,不肯動(dòng)腦筋。引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間。比如:放學(xué)回家做作業(yè)、做完一科到另一科,有不明就問(wèn),全部做完就檢查,要預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)。引導(dǎo)得力、孩子配合,這就是我要的效果。
多參加一些活動(dòng)能增長(zhǎng)孩子的各方面見(jiàn)識(shí)。特別是體育活動(dòng),體育活動(dòng)是連接人的綜合能力?;顒?dòng)包括一些興趣如:籃球、羽毛球、表演、游泳等;也包括旅游、戶外活動(dòng)xx所以只要我們有時(shí)間都盡量陪伴孩子。讓孩子在活動(dòng)中鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)、膽量逐步讓她養(yǎng)成思維活躍、膽大有主見(jiàn)、活潑開朗的人。我希望我女兒德、智、體平衡發(fā)展。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十
同老師了解孩子的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀,出現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)聯(lián)系溝通,把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
孩子教育是多方共同努力的事情,良好的教育會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)輕松自如,達(dá)到事半功倍的效果。
對(duì)孩子的教育,家長(zhǎng)投放的時(shí)間和精力是無(wú)限的,家長(zhǎng)必須明白:在孩子成長(zhǎng)的路上,孩子需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo),只要我們能夠注意方法,因材施教、將會(huì)把孩子們教得更好。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十一
教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
家長(zhǎng)陪孩子讀書心得體會(huì)范文
“人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?!巴映升?,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙.再累,也要專心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽(tīng)就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力,今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足,能感受到愛(ài)及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂?!倍嗪秃⒆訙贤?,這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無(wú)心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂(lè)學(xué),現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí),很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒(méi)有興趣,結(jié)果造成浪費(fèi)金錢,浪費(fèi)經(jīng)歷,更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光,所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導(dǎo),然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,讓他們?nèi)紵饋?lái),這樣才會(huì)獲取更加的效果。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十二
第一段:引言(100字)。
閱讀是一種了解和娛樂(lè)的方式,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。然而,如何培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣卻是許多家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的育兒經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)孩子愛(ài)讀書是需要一定技巧和方法的,下面我將分享一些我在這方面的心得體會(huì)。
第二段:為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境(300字)。
最重要的一點(diǎn)是,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這包括家里有充足的書籍供孩子閱讀,定期帶孩子去圖書館借閱書籍,以及為孩子建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落。此外,我們還可以激發(fā)孩子的閱讀興趣,例如陪孩子一起閱讀,與孩子分享讀過(guò)的書籍,并鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂(lè)部或校內(nèi)的閱讀活動(dòng)。
第三段:選擇適合孩子的書籍(300字)。
選擇適合孩子的書籍也是至關(guān)重要的。我們可以考慮根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀水平來(lái)選擇。對(duì)于幼兒,可以選擇圖畫書、兒童詩(shī)歌等內(nèi)容簡(jiǎn)單、圖文結(jié)合的書籍;對(duì)于青少年,可以注重選擇一些有助于他們成長(zhǎng)和思考的書籍,涉及各類題材,并滿足他們的閱讀需求。如果孩子對(duì)某個(gè)主題或作者特別感興趣,我們更可以幫助他們深入了解和探索。
第四段:以身作則,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣(300字)。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該通過(guò)自己的行為來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我們可以給孩子樹立一個(gè)榜樣,鼓勵(lì)他們看到父母經(jīng)常閱讀,從而自覺(jué)將閱讀納入日常生活中。此外,父母可以與孩子一起讀書,交流分享讀后感,讓孩子體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和收獲。還可以和孩子一起制定讀書計(jì)劃,每天一定時(shí)間專門用來(lái)閱讀,逐漸培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。
第五段:引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力(200字)。
最后一點(diǎn)是,我們需要引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力。這包括幫助孩子提高閱讀理解、分析和思考的能力。我們可以和孩子一起討論書中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、故事主題,促進(jìn)孩子對(duì)書中內(nèi)容的深入思考。此外,可以鼓勵(lì)孩子寫讀書筆記或心得體會(huì),提升他們的寫作能力和思考價(jià)值觀的能力。通過(guò)引導(dǎo)孩子進(jìn)行深層次的閱讀,我們可以幫助他們更好地理解書中的信息,培養(yǎng)他們的思辨能力和批判思維。
總結(jié)(100字)。
作為家長(zhǎng),我們需要主動(dòng)培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書的習(xí)慣和興趣。通過(guò)為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境、選擇適合孩子的書籍、以身作則、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力,我們可以幫助孩子享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣,提升他們的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十三
第一段:導(dǎo)言(100字)
家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要渠道,旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其中,孩子讀書的心得體會(huì)引起了廣泛關(guān)注。本文將深入探討家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)的重要性及其對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)的重要性(200字)
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。讀書可以拓展孩子的知識(shí)面,培養(yǎng)孩子的閱讀和思考能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子與社會(huì)的聯(lián)系。家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì),幫助孩子充分理解讀書內(nèi)容,提高閱讀的深度和廣度,還能讓孩子培養(yǎng)持續(xù)閱讀的習(xí)慣和興趣,提高自主學(xué)習(xí)的能力。因此,家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)是提高孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。
第三段:家長(zhǎng)會(huì)發(fā)揮正面影響的案例(300字)
在家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)中,家長(zhǎng)可以發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。例如,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀經(jīng)典名著,引導(dǎo)孩子從中汲取人生智慧;家長(zhǎng)可以與孩子共同閱讀一本書,通過(guò)互動(dòng)討論,幫助孩子理解故事情節(jié)和主旨;家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子自己書寫讀書心得,培養(yǎng)孩子的寫作能力和思考能力。通過(guò)這些正面影響,家長(zhǎng)會(huì)助力孩子的成長(zhǎng),讓他們從閱讀中受益終身。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)的積極意義(300字)
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)不僅僅對(duì)孩子個(gè)人有積極意義,還可以促進(jìn)家庭教育的有效展開。閱讀是一種與社會(huì)溝通的方式,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)可以和孩子一同讀書、討論問(wèn)題,拉近親子關(guān)系。此外,家長(zhǎng)會(huì)還可以促進(jìn)家庭溝通的加強(qiáng),家長(zhǎng)可以通過(guò)分享自己的閱讀心得,與孩子一起進(jìn)步。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),更加了解孩子的讀書興趣和需求。因此,家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)不僅對(duì)孩子的閱讀有積極影響,還有助于家庭和諧和教育的順利進(jìn)行。
第五段:總結(jié)(200字)
家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書心得體會(huì)是一項(xiàng)具有積極意義的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)的關(guān)注和參與,可以推動(dòng)孩子的閱讀興趣、閱讀能力和自主學(xué)習(xí)的能力的提高。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也為家庭教育提供了一個(gè)有利的平臺(tái),促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展和家庭溝通的加強(qiáng)。因此,家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì),借助家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)與孩子一起閱讀、討論,共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十四
孩子是每個(gè)家庭的希望,而作為父母,我們的責(zé)任就是培養(yǎng)出一個(gè)好孩子。然而,如何培養(yǎng)好孩子是一個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題。在長(zhǎng)期的家庭教育中,我逐漸摸索出一些心得體會(huì)。首先,我們要做好榜樣,成為他們學(xué)習(xí)的楷模;其次,我們要耐心傾聽(tīng)他們的心聲和需求;再次,我們要尊重孩子的個(gè)性和選擇,給予他們適當(dāng)?shù)淖杂桑蛔詈?,我們要?jiān)持對(duì)孩子的引導(dǎo)和監(jiān)督。通過(guò)這些方法,我相信我們能夠培養(yǎng)出一個(gè)好孩子。
首先,做好榜樣是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵。孩子最初的學(xué)習(xí)和模仿就來(lái)自于父母。作為家長(zhǎng),我們的行為舉止直接影響孩子的模仿行為。因此,我們要自律、有禮貌、誠(chéng)實(shí)守信,做一個(gè)正直、善良、有責(zé)任心的人。只有通過(guò)我們的言傳身教,才能給孩子樹立起正確的道德觀和人生觀。
其次,耐心傾聽(tīng)是培養(yǎng)好孩子的重要環(huán)節(jié)。孩子天性純真,他們的心思和需求往往只有我們才能聽(tīng)得見(jiàn)。作為家長(zhǎng),我們不能只考慮自己的想法和要求,更應(yīng)該時(shí)刻傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界。當(dāng)他們遇到困惑、痛苦或者憂愁時(shí),我們應(yīng)該給予關(guān)心和安撫,耐心傾聽(tīng)他們的心聲,并給予正確的引導(dǎo)和建議。
再次,尊重孩子的個(gè)性和選擇是培養(yǎng)好孩子的必要方式。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,具有自己的興趣和天賦。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性,鼓勵(lì)他們追求自己的興趣和夢(mèng)想。不要因?yàn)槲覀兊闹饔^觀點(diǎn)而限制他們的自由選擇,而是給予他們充分的機(jī)會(huì)和空間去發(fā)展他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好,并為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源支持。
最后,堅(jiān)持對(duì)孩子的引導(dǎo)和監(jiān)督是培養(yǎng)好孩子的重要保障。盡管我們要尊重孩子的個(gè)性和選擇,但作為家長(zhǎng),我們也要堅(jiān)持對(duì)他們的引導(dǎo)和監(jiān)督。這并不是對(duì)他們的限制,而是為了確保他們的健康成長(zhǎng)。我們要向他們傳授正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,并給予他們適當(dāng)?shù)募s束和規(guī)范。同時(shí),我們也要對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行監(jiān)督,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
通過(guò)以上四個(gè)方面的努力,我相信我們能夠培養(yǎng)出一個(gè)好孩子。但是,我們不能期望一蹴而就,家庭教育需要持續(xù)不斷的努力和耐心。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中,我們可能會(huì)遇到各種困難和挫折,但只要我們堅(jiān)持下去,相信自己的方法和理念,我們就能見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之,培養(yǎng)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。通過(guò)做好榜樣、耐心傾聽(tīng)、尊重個(gè)性和選擇、堅(jiān)持引導(dǎo)和監(jiān)督,我們能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,培養(yǎng)他們健康、自信、獨(dú)立的品質(zhì)和能力。同時(shí),我們也需要明確,家長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅是培養(yǎng)好孩子,更要常懷感恩之心,對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步心懷熱愛(ài)與鼓勵(lì),給予他們最持久的支持和關(guān)愛(ài)。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十五
初中生的心理與身體都處在發(fā)育狀態(tài),他們剛剛學(xué)會(huì)邁向成熟,而且初中階段的孩子心智尚屬幼稚,他們的很多行為自己本身分不出好壞,而在這時(shí)更是關(guān)鍵,家長(zhǎng)與老師在其中起著十分重要的角色。我非常注重與孩子的日常交流,每日無(wú)論多忙都會(huì)抽出至少15分鐘與孩子溝通。并且我不會(huì)一本正經(jīng)地嚴(yán)肅批評(píng)她,而是像在與她談話一樣談?wù)撁刻煸趯W(xué)校發(fā)生的大事小事,包括傾聽(tīng)她的煩惱,還包括真誠(chéng)地贊美她。有時(shí)利用這微不足道的談話時(shí)間,我可以作許多事情:關(guān)心她的身體健康等,(當(dāng)然更關(guān)注孩子的情感需要)。我在這時(shí)可以為她出謀劃策,幫她想辦法。
她告訴我單老師經(jīng)常對(duì)她說(shuō)句話:“近朱者赤,近墨者黑。”我個(gè)人覺(jué)得這句話很好,一個(gè)好朋友會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),甚至性格。我至今仍清晰地記得初中開學(xué)第一天,她異常興奮地對(duì)我說(shuō)她一天交了多少朋友,性格怎樣等等。所以了解孩子有哪些朋友,這很重要。
另外一點(diǎn)就是:鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。說(shuō)白了,就是自立,自主。我有一位好朋友,她家孩子與我的孩子同一年級(jí),但幾次考試中居然有兩次是學(xué)年第一(我從不相信孩子們會(huì)有智商差異),于是我問(wèn)好友學(xué)習(xí)方法。她對(duì)我講:她每天工作很忙,沒(méi)有時(shí)間看孩子學(xué)習(xí),于是她的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自立的好習(xí)慣,每天早上不用忙前忙后地定鬧鈴,做早飯。她還沒(méi)起床時(shí),孩子已經(jīng)自己默默起床,喝冰箱里早已準(zhǔn)備好的牛奶或是自己熱飯菜,再默默地離開家去上學(xué);晚上也一樣,一個(gè)人安靜地呆在屋子里學(xué)習(xí),學(xué)累了,默默地洗臉?biāo)⒀?,上床睡覺(jué)。我覺(jué)得這沒(méi)什么大不了,我家孩子也能做到。可是事實(shí)卻令我驚訝:早上她自己定好的鬧鈴會(huì)因?yàn)樽约贺澦鴱?qiáng)行關(guān)掉,到最后還是要著急地咬著面包跑出家門。晚上也很糟糕,我已習(xí)慣坐在她身邊看她寫作業(yè),一離開就睡不著覺(jué),10點(diǎn)多了,還要對(duì)她喊,讓她刷牙洗臉去睡覺(jué)。我不禁想,是啊,要是自己孩子也可以有較強(qiáng)的自制力,不會(huì)要家長(zhǎng)為她忙前忙后,不會(huì)在寫作業(yè)時(shí)想電視里動(dòng)畫片的情節(jié),不會(huì)上課思緒不知覺(jué)中飄到窗外,她又何嘗不可以是學(xué)年第一呢?于是,我費(fèi)盡苦心地去教育她,發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己的孩子很完美,她利用不到一周的時(shí)間學(xué)會(huì)了自立與自主,現(xiàn)在她做作業(yè)不會(huì)深更半夜叫爸爸起來(lái)為她講題,更不會(huì)在我的督促下被逼迫著洗臉?biāo)⒀?,她現(xiàn)在的觀念就是:明明是我自己的事情,為什么需要爸爸媽媽去督促完成呢?我要自主地去完成自己的事情。我的目標(biāo)達(dá)成了,她的成績(jī)也上升了。
我從來(lái)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下降或影響學(xué)習(xí)而阻止她看書,我與孩子爸爸認(rèn)為看書更是一種學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)角度來(lái)講,看書有助于寫作文,現(xiàn)代文閱讀習(xí)題的完成。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)研究考卷時(shí)我發(fā)現(xiàn),有一道5分的題是關(guān)于名著閱讀的,這足以說(shuō)明閱讀的重要性。孩子特別愿意看《意林》,而在許多老師包括家長(zhǎng)眼里這是閑書,是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的。當(dāng)然,學(xué)習(xí)很重要,而讀書也很重要,但是現(xiàn)在初中生的學(xué)習(xí)生活實(shí)在是很緊張,我要讓她既能看書又能學(xué)習(xí),有點(diǎn)難。于是我要她答應(yīng)我,看一本意林可以,但是要寫讀后感,要摘抄經(jīng)典語(yǔ)句,她十分爽快地答應(yīng)了,也做到了。
我不會(huì)給孩子施加太多的壓力,不會(huì)逼著她去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,一次聽(tīng)她說(shuō)她們班級(jí)里有個(gè)同學(xué)一天上6個(gè)補(bǔ)習(xí)班:數(shù)學(xué),物理,英語(yǔ)……我絕對(duì)被嚇到了。開始她什么補(bǔ)習(xí)班都不上,到最后她居然哭著對(duì)我說(shuō):媽媽,我覺(jué)得我數(shù)學(xué)不太好,我想補(bǔ)一補(bǔ),我不想讓它給我拉分,它會(huì)影響我的成績(jī)?,F(xiàn)在,我的孩子上三個(gè)補(bǔ)習(xí)班:物理,數(shù)學(xué),語(yǔ)文。有充裕的時(shí)間去寫作業(yè),周六會(huì)用3-4小時(shí)游泳,1-2小時(shí)練電子琴。書店門口經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)一位媽媽拉著孩子去買書,而我的孩子不用,我從來(lái)不會(huì)強(qiáng)迫她去做什么習(xí)題,到假期時(shí),她會(huì)形成習(xí)慣一樣向我要錢,對(duì)我說(shuō)她要買什么輔導(dǎo)書,然后回來(lái)一本一本讓我檢查,有時(shí)剩余的錢她會(huì)對(duì)我說(shuō):我看見(jiàn)一本喜歡的書,就買了,假期時(shí)間把它看完。我和她爸爸笑笑了之,不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)她,告訴她少看閑書之類的。同學(xué)經(jīng)常問(wèn)她做多少習(xí)題,她說(shuō)出后把同學(xué)嚇到了,以為是我在逼她這樣做,她什么都不說(shuō),笑了笑繼續(xù)做自己的事情。還有同學(xué)調(diào)侃她說(shuō),林璐娜,你家是開書店的吧?我和她一起大笑。其實(shí),說(shuō)來(lái)說(shuō)去,我這個(gè)媽媽只不過(guò)是少給了她一些壓力,喜歡以旁聽(tīng)者的身份去觀察她的生活,為她指點(diǎn),可是孩子很自覺(jué),她不需要我指點(diǎn)就已經(jīng)知道自己該做什么不該做什么。所以說(shuō),有時(shí),不必要的壓力與關(guān)心,只會(huì)帶來(lái)更多的負(fù)面影響。
求老師給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),讓他當(dāng)班長(zhǎng)。這種機(jī)會(huì)可遇不可求,所以要珍惜。孩子認(rèn)認(rèn)真真履行著她課代表應(yīng)盡的責(zé)任,也不時(shí)回家向我抱怨什么:有人肆意報(bào)復(fù)她,故意讓她出丑。我說(shuō):“你該做什么就做什么,管別人對(duì)你的意見(jiàn)干什么,你是為自己活的,又不是為別人活的,你就是你,別人是別人?!彼裁炊紱](méi)說(shuō),但是看她這課代表當(dāng)?shù)迷絹?lái)越從容。結(jié)果到最后家長(zhǎng)會(huì)她受了極大地表?yè)P(yáng),我偏頭一看她,她都有些不好意思了。我心里自然也暗暗為她高興,可是這不能表現(xiàn)出來(lái),會(huì)滋生她的驕傲心理。到最后語(yǔ)文課代表為她帶來(lái)的麻煩雖不少,但好處也多,在給別人講題是,她自己也知道了她應(yīng)該注意哪里,她不能錯(cuò)。這同時(shí)也更好地提高了她的語(yǔ)文成績(jī),有時(shí)考不好她會(huì)去想:完了,作為語(yǔ)文課代表考的這么差,肯定會(huì)被別人笑話的。其實(shí)這種自尊心未必不是好事,它會(huì)激發(fā)孩子的榜樣心理。可是還是出了點(diǎn)問(wèn)題,同學(xué)說(shuō)她課代表當(dāng)?shù)糜小胺丁绷?,我笑了,但后?lái)才明白,她對(duì)同學(xué)有太多的“暴力”行為,讓同學(xué)們覺(jué)得她太強(qiáng)勢(shì)了,招架不起,我就告訴她:以德服人。到現(xiàn)在她還有點(diǎn)那樣,但是比以前強(qiáng)了點(diǎn),我說(shuō),像回事了。我為我的孩子感到自豪,她真正地學(xué)會(huì)了怎樣去幫助別人,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持,學(xué)會(huì)面對(duì)困難從容,學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去做每件事,她在這同時(shí)慢慢的成長(zhǎng)著。
另外在這里我再推薦點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn):
1.孩子在家學(xué)習(xí),家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng),一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。
2.不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的`東西,那樣只會(huì)越學(xué)越亂。
3.不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒(méi)有出息,每個(gè)孩子之間沒(méi)有智商差異。
4.不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比,要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因。
5.控制孩子看電視的時(shí)間,以免上了癮。
6.允許孩子收集各種廢棄物,她有她的理由。
7.讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
8.不要為了提醒孩子,而總是揭孩子的傷疤。
9.不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上,想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。
10.對(duì)孩子不要亂許愿,承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。
11.不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
12.不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子,以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
13.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
14.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。
15.認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法,不要無(wú)視。
16.隨時(shí)關(guān)注他(她)的進(jìn)步。
17.耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。
18.加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。
我其實(shí)并不是什么教育專家,我只不過(guò)是換位思考了一下,學(xué)會(huì)去理解,與孩子溝通。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十六
培養(yǎng)好孩子,是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭教育起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)家長(zhǎng),我深深地體會(huì)到了培養(yǎng)好孩子的重要性和難度。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了一些心得體會(huì),希望能與大家分享。
首先,建立良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)好孩子的基礎(chǔ)。一個(gè)和諧、溫馨的家庭是培養(yǎng)孩子的好去處。我們要咬定青山不放松,為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭中的成員應(yīng)該互相尊重,互相關(guān)心。夫妻之間要和睦相處,做到言行一致。我認(rèn)為,父母是孩子最好的榜樣,我們的言行舉止都會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)。在家庭中,我們要教會(huì)孩子做事情要有條理,遇到問(wèn)題要有耐心,和人相處要有尊重。良好的家庭環(huán)境能夠培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、責(zé)任感以及獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
其次,合理的時(shí)間管理對(duì)于培養(yǎng)好孩子也起著非常重要的作用。我們的生活節(jié)奏日益加快,工作和生活的壓力使得我們常常抽不出時(shí)間陪伴孩子。然而,孩子更加需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心。我們要合理安排自己的時(shí)間,抽出一部分時(shí)間陪伴孩子,與他們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如,每天晚上可以陪孩子一起讀書、講故事,這不僅豐富了孩子的閱讀素養(yǎng),也增強(qiáng)了親子關(guān)系。在周末,我們可以帶孩子去戶外進(jìn)行戶外探險(xiǎn)、郊游等活動(dòng),讓他們享受大自然的美好。通過(guò)合理的時(shí)間管理,我們不僅能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,而且能夠幫助他們提高學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
再次,培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀也是非常重要的。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們要教給他們正確的價(jià)值觀,讓他們具備正確的判斷能力。我們要教會(huì)孩子知錯(cuò)就改、知足常樂(lè)的道理。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),我們要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和教育,幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的后果,引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。我們要教給孩子珍惜生活、感恩他人的思想??梢宰尯⒆佣鄥⒓庸婊顒?dòng),讓他們體會(huì)到奉獻(xiàn)他人的快樂(lè)。定期和孩子進(jìn)行心靈交流,理解他們內(nèi)心的想法和困惑,引導(dǎo)他們正確面對(duì)問(wèn)題,鍛煉他們獨(dú)立思考和判斷問(wèn)題的能力。
最后,親子溝通是培養(yǎng)好孩子的重要手段之一。溝通是一種交流和共享的體驗(yàn),家長(zhǎng)與孩子之間的親子溝通是互相了解和互相信任的重要方式。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和關(guān)心,傾聽(tīng)他們的內(nèi)心需求。我們要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題,理解他們的困惑和迷茫。可以經(jīng)常與孩子溝通他們的學(xué)習(xí)、生活和情感。在溝通中,我們要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和積極的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)他們,給予他們正確的指導(dǎo)和建議。通過(guò)有效的親子溝通,我們能夠更好地了解孩子的需求,讓他們?cè)诎踩珳嘏沫h(huán)境下成長(zhǎng)。
培養(yǎng)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),同時(shí)也是一種享受和幸福。建立良好的家庭環(huán)境,合理的時(shí)間管理,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和親子溝通,這些都是家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)好孩子過(guò)程中需要注意的方面。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索,我們將能夠更好地培養(yǎng)孩子,使他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人。讓我們一起努力,為了孩子的未來(lái),為了家庭的幸福努力奮斗!
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十七
與兒子一起閱讀,一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情,在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌,故事書,所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。
我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就在于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
讀書是一種很好的'休閑方式,尤其是全家人一起讀書的氛圍,那更是妙不可言。
引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái),從書本中來(lái)。只要有空,我就會(huì)陪孩子讀讀書。我在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書,以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書,讓孩子生活在書的懷抱里,受到書的熏陶,久而久之,孩子就會(huì)愛(ài)上書。
在書的海洋里,無(wú)數(shù)的讀者或坐或立,都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書籍,其中不乏孩子的同齡人,讓孩子置身于書的海洋中,會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十八
培養(yǎng)孩子自律是每一個(gè)家長(zhǎng)都希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。自律對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有重要的意義,因此如何培養(yǎng)孩子自律成為了家長(zhǎng)們共同的問(wèn)題。本文將從家長(zhǎng)的心態(tài)、行為示范、適度干預(yù)、建立規(guī)則和激勵(lì)引導(dǎo)等方面,探討培養(yǎng)孩子自律的一些心得體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)的心態(tài)是培養(yǎng)孩子自律的重要因素。家長(zhǎng)應(yīng)該保持積極向上的心態(tài),不給孩子施加過(guò)多的壓力。讓孩子感受到家庭的溫暖和支持,增強(qiáng)他們自信心的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要理解孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)犯錯(cuò)誤的情況,要給予孩子改正的機(jī)會(huì),不過(guò)度責(zé)備和批評(píng)。家長(zhǎng)應(yīng)該用鼓勵(lì)和肯定的方式來(lái)引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)他們主動(dòng)調(diào)整行為的能力。有時(shí)候,家長(zhǎng)也需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的期望值,不要期待孩子一下子就變得非常自律,要給予他們適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間來(lái)成長(zhǎng)。
其次,行為示范是培養(yǎng)孩子自律的有效途徑。孩子的行為受到家長(zhǎng)的行為影響最大。家長(zhǎng)要從自身做起,成為孩子的榜樣。首先,家長(zhǎng)應(yīng)該遵守家庭規(guī)則。只有家長(zhǎng)自己能夠遵守規(guī)則,孩子才會(huì)明白規(guī)則的重要性。其次,家長(zhǎng)要有良好的行為習(xí)慣,如遵守時(shí)間、講究衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。家長(zhǎng)要及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,不斷提醒孩子在行為上要積極正面。通過(guò)行為示范,孩子能夠?qū)W到正確的行為模式,慢慢培養(yǎng)起自律的能力。
第三,適度干預(yù)也是培養(yǎng)孩子自律的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子行為出現(xiàn)偏差時(shí)適度干預(yù),給予必要的指導(dǎo)和幫助。干預(yù)可以包括給予孩子明確的反饋,讓他們意識(shí)到自己的行為出現(xiàn)了問(wèn)題。此外,家長(zhǎng)還可以通過(guò)與孩子的積極溝通,了解他們發(fā)生問(wèn)題的原因,共同尋找解決方法。在干預(yù)過(guò)程中,家長(zhǎng)要注重與孩子的互動(dòng),尊重孩子的感受,不給予過(guò)多的指責(zé)和懲罰。通過(guò)適度干預(yù),孩子能夠在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐漸改正不良行為,提高自律水平。
此外,建立規(guī)則對(duì)于培養(yǎng)孩子自律也非常重要。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定家庭規(guī)則,并強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性和合理性。規(guī)則要明確具體,讓孩子能夠理解和記住。同時(shí),家長(zhǎng)要對(duì)規(guī)則的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督和管理,確保規(guī)則得以有效執(zhí)行。如果孩子犯規(guī),家長(zhǎng)要果斷地進(jìn)行懲罰,以達(dá)到教育的目的。在制定規(guī)則的過(guò)程中,家長(zhǎng)可以適度地考慮孩子的需求和意見(jiàn),增加他們參與規(guī)則制定的積極性。
最后,激勵(lì)引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子自律的重要手段。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),讓他們產(chǎn)生良好的行為模式。家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)立目標(biāo),通過(guò)完成目標(biāo)來(lái)得到獎(jiǎng)勵(lì),并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。同時(shí),家長(zhǎng)還可以給孩子提供積極的榜樣,讓他們明白通過(guò)自律可以獲得成功和成就感。在激勵(lì)引導(dǎo)過(guò)程中,家長(zhǎng)要注重孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn),給予他們更多的自主權(quán),增強(qiáng)他們的自我管理能力和主動(dòng)性。
總之,培養(yǎng)孩子自律是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)的耐心和智慧。家長(zhǎng)要保持積極的心態(tài),做出良好的行為示范,適度干預(yù)孩子的行為,建立明確的規(guī)則,并進(jìn)行激勵(lì)引導(dǎo)。通過(guò)這些措施,家長(zhǎng)可以幫助孩子形成自律的意識(shí)和習(xí)慣,為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇十九
20xx年我成了一位父親,我自幼喜歡閱讀,自然也希望兒子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。為了使活潑好動(dòng)的兒子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,我是費(fèi)盡了腦筋。不過(guò)功夫不負(fù)有心人,幾年下來(lái),讀書居然也成了調(diào)皮搗蛋的兒子的習(xí)慣。下面我就培養(yǎng)閱讀興趣談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
從講故事開始。孩子不到一歲,我們就開始給他買書。第一本書是圖畫書《小羊過(guò)河》,只有十來(lái)頁(yè)彩圖,每頁(yè)5~10字,簡(jiǎn)單易懂,圖文并茂。我抱著他一遍一遍的指著圖畫講。不久,還不大會(huì)說(shuō)話的他經(jīng)常拉著我的手,把書塞到我的手里讓我給他講。兩三歲時(shí)我就開始給他讀一些故事:如《多立德醫(yī)生非洲歷險(xiǎn)記》、《綠野仙蹤》、《一千零一夜》等。先讀給他聽(tīng),雖然好動(dòng),他往往也被故事情節(jié)深深吸引住,并能記住主要的故事情節(jié)。這時(shí)候,他也能看懂一些簡(jiǎn)單的字和插圖,慢慢的自己也開始翻看書上的文字,并能借助拼音讀懂一些內(nèi)容了。再大一點(diǎn),就試著讓他復(fù)述故事情節(jié),聽(tīng)一兩遍,他就能把武松打虎的過(guò)程連比帶劃的說(shuō)得清清楚楚了。這時(shí)他對(duì)看書已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)呐d趣,經(jīng)常自己翻看一些感興趣的書了。
選擇孩子喜歡的書。兒子從很小時(shí)身上就具有明顯的男子漢的氣息,對(duì)自然、戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣,培養(yǎng)兒子的讀書興趣,自然也要選他喜歡的書,兩三歲時(shí)是帶彩色插圖如:《自然知識(shí)》、《恐龍百科》、《兵器知識(shí)》等,先是和他一起看,慢慢他自己也能看的津津有味。到上小學(xué),他開始讀《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》、《二戰(zhàn)歷史》等一些感興趣的書。為了培養(yǎng)他的興趣,我們特意讓他看感興趣的自然、歷史、文化方面的記錄片,看完之后,還和他分析討論,他又去翻書印證。到了五六年級(jí)他開始翻閱《張居正大傳》、《明朝那些事》一類的書。
對(duì)于兒子選擇的書籍,我給了他充分的自由度。在我看來(lái),在孩子還沒(méi)真正喜歡上閱讀的時(shí)候,首要的任務(wù)應(yīng)是想方設(shè)法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護(hù)他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣,而不是用諸如應(yīng)該讀什么、不應(yīng)該讀什么、什么書讀了要沒(méi)收,這樣的"禁令"來(lái)扼殺他們的閱讀興趣。我認(rèn)為,凡是書店里的書,只要孩子樂(lè)意看,我基本上不干涉。當(dāng)代著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:"老師和家長(zhǎng)在不知道孩子興趣的前提下,不要硬性給孩子開出書目,使孩子失去了閱讀興趣。"這話說(shuō)得很有道理。
引導(dǎo)兒子把看好書。為了引導(dǎo)兒子看自然方面的書,我動(dòng)了不少腦筋。我經(jīng)常和兒子一起看自然科學(xué)方面的紀(jì)錄片,如:《大國(guó)制造》、《狂野非洲》,《未解之謎》等,兒子對(duì)于自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓兒子保持這方面的興趣,我還買來(lái)了一套《探索》dvd碟,選擇里面感興趣的內(nèi)容和兒子一起看,比如有關(guān)"航空母艦"方面的、"地震"方面的、"火山爆發(fā)"方面的??,還和兒子一起看《侏羅紀(jì)公園》、《20xx》等電影,就這樣,兒子開始對(duì)自然科學(xué)方面的書籍產(chǎn)生了興趣。到了書店,就要求買關(guān)于"宇宙天體"、"地理之謎"方面的書看。
為了讓兒子對(duì)歷史文化方面的書籍感興趣。我經(jīng)常給兒子講歷史故事。如:荊軻刺秦王、楚漢之爭(zhēng)、鴻門宴、圍魏救趙、馬陵之戰(zhàn)。看社會(huì)、戰(zhàn)爭(zhēng)一類的紀(jì)錄片,并和兒子討論分析。有時(shí)帶兒子到外面旅游,看到名勝古跡,就適時(shí)地與兒子講與當(dāng)?shù)孛麆俟袍E有關(guān)的歷史方面的故事。就這樣,在我潛移默化的影響下,兒子漸漸喜歡看歷史文化方面的書了,也開始關(guān)心歷史了。
學(xué)會(huì)在分析中閱讀。讀書不僅要了解書上的故事情節(jié),還要有懷疑精神,并試著分析背后深層次的東西。和兒子一起讀歷史社會(huì)類的書籍時(shí),我經(jīng)常和他一起討論。如:在讀《紙上談兵》時(shí),先讓他說(shuō)了,趙國(guó)失敗的原因,再說(shuō)說(shuō)對(duì)趙括這個(gè)人的看法。他說(shuō)完“主流”的評(píng)論后,我為他找了當(dāng)時(shí)秦趙兩國(guó)的政治,經(jīng)濟(jì)、軍隊(duì)結(jié)構(gòu)的一些材料,一起分析后得出結(jié)論:長(zhǎng)平之戰(zhàn)的失敗主要責(zé)任不在趙括,結(jié)果是趙國(guó)的實(shí)力決定的,趙括這個(gè)人還是很有本事的。慢慢,兒子開始有了一些基本的分析、判斷能力,不再“盡信書”。
上五年級(jí)時(shí),兒子寫了一篇《《圓明園的毀滅》讀后感》中間有著這樣一段話:“.....清朝政府沒(méi)有好好的對(duì)待自己的老百姓,人們都不喜歡它,當(dāng)它遇到危險(xiǎn)時(shí),人們不是跑上去扶一把,而是沖上去踢一腳,巴不得它快垮臺(tái)......”,看到這一段話,我很欣慰:我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
創(chuàng)造讀書條件,營(yíng)造讀書氛圍。 讀書要有氣氛 , 為孩子準(zhǔn)備相對(duì)獨(dú)立的讀書環(huán)境,提供一個(gè)通風(fēng)、固定、光線充足、干擾較少的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。營(yíng)造讀書氛圍讓孩子在潛移默化中愛(ài)上讀書。我們家的沙發(fā)上都擺滿了書,兒子有興趣是就隨手能抽出一本,看上一會(huì)二,看電視時(shí)看到什么內(nèi)容也隨時(shí)可以翻書去了解。
而今兒子已經(jīng)上六年級(jí),已經(jīng)是一個(gè)十足的男子漢,依然調(diào)皮搗蛋,用我說(shuō)的是“匪氣”十足,但基本養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,最主要的是慢慢形成了,最基本的分析判斷能力。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇二十
自律是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必備的品質(zhì),而培養(yǎng)孩子自律更是每位家長(zhǎng)的責(zé)任所在。自律意味著孩子們能夠主動(dòng)控制自己的行為和情緒,能夠有目標(biāo)、有計(jì)劃地去做事情,而不是被外界的誘惑所左右。自律的孩子更有可能取得成功,更能夠適應(yīng)和面對(duì)挫折,成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的人。
二、建立明確的規(guī)則與期望
培養(yǎng)孩子的自律需要有明確的規(guī)則和期望,這將幫助孩子意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。作為家長(zhǎng),首先要自己樹立起榜樣,遵守規(guī)則,讓孩子看到并學(xué)習(xí)。同時(shí),我們應(yīng)該和孩子一起規(guī)定一些合理的、有實(shí)施可能性的規(guī)則。這些規(guī)則應(yīng)該具體明確,并與孩子溝通好,以免孩子對(duì)規(guī)則產(chǎn)生疑惑或抗拒。我們還需要明確告訴孩子,對(duì)于他們的行為有哪些期望,以便他們清楚自己的目標(biāo),努力追求。
三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
良好的習(xí)慣是自律的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以從孩子小的時(shí)候就開始培養(yǎng),幫助他們建立起自覺(jué)做事情的習(xí)慣。比如,指定固定的作業(yè)時(shí)間,要求孩子每天按時(shí)起床、刷牙等。同時(shí),我們要表?yè)P(yáng)孩子的努力和成就,讓他們明白良好習(xí)慣的重要性和價(jià)值。
四、合理引導(dǎo)孩子管理時(shí)間
時(shí)間管理是自律的重要方面之一。我們可以幫助孩子制定一個(gè)合理的時(shí)間表,讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)安排好各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)區(qū)分輕重緩急,合理安排工作和休息,以免孩子感到壓力過(guò)大而放棄自律。我們還可以鼓勵(lì)孩子制定目標(biāo),并追蹤他們的進(jìn)展,幫助他們建立起自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力。
五、培養(yǎng)孩子的自信心和堅(jiān)持力
自律需要孩子具備一定的自信心和堅(jiān)持力。作為家長(zhǎng),我們要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物,鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),我們應(yīng)該給予鼓勵(lì)和支持,讓他們明白困難是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們還要給孩子提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和反饋,讓他們感受到自律的成果和價(jià)值,并堅(jiān)持下去。
在培養(yǎng)孩子自律的過(guò)程中,我們需要給予他們足夠的空間和自由,讓他們有自主發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們需要耐心地引導(dǎo)和教育,不能急于求成或者強(qiáng)迫孩子去做某些事情。最重要的是,我們要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,而不僅僅是結(jié)果,讓他們從中體會(huì)到自律所帶來(lái)的成就感和幸福感。只有這樣,我們才能夠真正培養(yǎng)出獨(dú)立、自律、有責(zé)任心的孩子。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子讀書的心得體會(huì)篇二十一
其實(shí)整本書我都很喜歡,樸素但充滿智慧的語(yǔ)言處處皆是:
1、無(wú)所謂的小事,視而不見(jiàn),不讓孩子為難。愛(ài)孩子離不開對(duì)他心里的體貼,多余的提醒和安慰只是滿足了家長(zhǎng),卻給了孩子不信任和羞辱。(慢點(diǎn),小心點(diǎn)是糟糕的口頭禪)。
2、生命一直是流動(dòng)的,一直是變化的,思想也是一樣。思想的成熟就像是吃饅頭一樣,當(dāng)我遲到第四個(gè)感覺(jué)很撐的時(shí)候,絕不能說(shuō)前面三個(gè)沒(méi)什么用,任何一個(gè)階段的思考和探索都是有價(jià)值的,最高的價(jià)值不在于哪一種思想完全正確,而是我們作為某個(gè)社會(huì)或家庭的角色,一直在用心的尋找著更美好的方案,更適合自己的道路。(放手的分寸怎么拿捏?)。
3、沒(méi)有一種深刻的相處可以憑技巧完成,對(duì)某一局部關(guān)系的修復(fù)會(huì)暫時(shí)帶來(lái)另一局部關(guān)系的變化,但這種變化不會(huì)恒定和長(zhǎng)久。所有關(guān)系的軸心—你自己—如果不改變,圍繞著你的一切人和事都不會(huì)改變。(媽媽的強(qiáng)勢(shì)是彌散在家中的甲醛)。
4、我說(shuō)這個(gè)事想讓你放下批判,既不在意婆婆事什么樣的人,也不在意婆婆嘴里的你是什么樣的人,你們一定都是正常人,有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。你們有一個(gè)關(guān)系,共同愛(ài)著一個(gè)男人,但是你們是分屬于2個(gè)家庭的2個(gè)女人,本來(lái)就不應(yīng)該攪合在一起,如果雙方都喜歡對(duì)方介入到自己的是,彼此協(xié)助,這是最理想的,如果雙方都看對(duì)方不順眼,各過(guò)各的`日子是好的。(堅(jiān)定的把婆婆打發(fā)走)最后引用她自己的話作為結(jié)束:
對(duì)于孩子心靈的工作其實(shí)不僅僅是教育,它是無(wú)邊界的,涉及父母的做人方式,行為準(zhǔn)則,道德規(guī)范和心理健康程度。
讓我們成為更好的父母,進(jìn)化成更好的人。