方案不僅僅是一個簡單的計劃,更是對問題進行深入分析和解決的思考過程。制定一個較為完美的方案首先需要明確目標和需求。方案的執(zhí)行過程中可能會遇到困難和阻力,需要有信心和堅持去克服。
小小講解員活動方案篇一
1、在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光,身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!”孩子們齊聲唱起圣誕歌,緊接著,孩子們紛紛戴上自制面具,頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物,他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。
2、圣誕老人給小朋友分發(fā)禮物。
備選游戲。
1.占圈。
2.水果蹲。
把小朋友分成六個小組,每小組為一種水果,一種水果蹲完了后,這組的小朋友必須在內說出下一種水果的名字,并且不能重復,重復了的小朋友就得挨“罰”上臺表演一個語言類節(jié)目。
3.貼鼻子。
家長站在指定位置,小朋友蒙住眼睛,手拿“鼻子”,聽家長指揮,穿過障礙物,貼準家長的鼻子為勝,在規(guī)定時間內完成者獲獎勵。
彩燈閃爍,在《鈴兒響叮當》的背景音樂聲中,孩子們圍著圣誕樹把最美好的祝福送給了自己的親人,當家長們看著載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的歌唱:“親愛的`爸爸媽媽你們辛苦了,又一年過去了,我們長大了,你們的呵護伴我們成長,今天我要說一聲,謝謝你們啦!”
最后,xx幼兒園全體員工祝家長和小朋友們,圣誕節(jié)快樂!
小小講解員活動方案篇二
一、活動背景:清明節(jié),又叫踏青節(jié),是每年春光明媚草目吐綠的時候,也是春游的好時節(jié),通過踏青活動,讓同學們可以親密接觸大自然,欣賞春天的美景,愉悅身心。
二、活動時間:20xx年x月x日(周五)上午。
三、活動地點:**景區(qū)。
四、活動安排:
1.準備工作:
1)3月28日前聯(lián)系好“**”景區(qū),安排好公交公司車輛,設計好出行線路及集合地點。
2)3月31日,張貼宣傳海報,各班進行活動動員。
3)4月1日之前統(tǒng)計好各班參與活動人數(shù)。
2.活動流程:
1)4月4日早上7:00住校生及帶隊老師在校門口集合,坐公交車出發(fā)。
2)到達集合地點——景區(qū)北門,清點班級,陸續(xù)進園。
3)全體師生陸續(xù)進園后在東面“演藝廣場”集合,參加景區(qū)同我校聯(lián)合舉辦的大型“成語有獎競猜”活動。
4)競猜活動結束后學生自行參加“尋寶活動”、“攝影比賽”和“合影活動”。
5)11:00左右活動結束,各班主任老師清點人數(shù)并匯報情況,學生自行離開景區(qū),提醒學生注意交通安全。
6)4月4日下午休息,4月5至7日放清明節(jié)假。
3.活動要求:
1)班主任老師全程跟班,時刻提醒學生注意安全。
2)嚴禁學生到危險地段游玩,嚴禁學生參與水上活動項目。
3)各班按順序依次進園,11:00活動結束各班集合清點人數(shù)后方可離園,中途不得提前離園,如有學生因特殊原因需要提前離開,班主任老師務必詳細了解情況并做好記錄,待活動結束時匯報本班情況。
4.活動內容:
1)成語有獎競猜活動:活動地點為北門以東“演藝廣場”
2)尋寶活動:在景區(qū)不同位置放置寫有獎項的小卡片,同學們找到該卡片后到老師處做登記,清明節(jié)后到學生科領取對應的獎品。獎項有一等獎、二等獎和三等獎。
3)攝影比賽:用手機或相機拍下景區(qū)的美景,將電子照片發(fā)往***@,注明班級和姓名。清明節(jié)后評出優(yōu)秀作品在全校展覽并給予表彰。
4)合影活動:在景區(qū)北門以東“演藝廣場”位置設專業(yè)相機拍照處,各班自行組織前往拍攝全班合影。合影電子照片待整理過之后各班可拷走。
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小小講解員活動方案篇三
上午7:30——10:30。
園大門口、各班級內、活動大廳。
發(fā)紅包、班級主題活動、快樂兒歌賽。
一、7:30——8:45發(fā)放紅包。
二、9:00——9:45班級主題活動。
中班——做燈籠。
大班——做春聯(lián)。
二、10:00——10:30快樂兒歌賽。
托大(一)班——《長大一歲》、托大(二)班——《新年到》。
幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵節(jié)》、
幼小(三)班——《吃湯圓》、幼小(四)班——《過新年》。
幼中(一)班——《正月十五鬧元宵》、幼中(二)班——《吃湯圓》。
幼中(三)班——《元宵燈會》、幼中(四)班——《紅紅火火過新年》。
幼大(一)班——《春節(jié)歌謠》、幼大(二)班——《元宵節(jié)》。
幼大(三)班——《歡樂年》、幼大(四)班——上海童謠《新年到鬧元宵》。
今天是元宵節(jié),孩子們早早地提著種類多樣的燈籠高高興興地來幼兒園。在園門口孩子們拿到了幼兒園發(fā)的紅包,個個喜笑顏開。在與老師的互動交流中,他們學會了主動與人打招呼“老師,新年好”。
接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動,搓元宵、做燈籠、做春聯(lián)等,孩子們在活動中體驗到了與同伴共同活動的快樂。更有趣和緊張的是快樂兒歌賽,孩子們拿著各種道具,響亮地表達著自己心中的`喜悅。
通過這一系列活動,他們知道了元宵節(jié)的來歷、習俗、更重要的是體驗到了集體活動的快樂,感受到節(jié)日的喜悅氛圍。
小小講解員活動方案篇四
歡樂慶元宵。
20xx年2月17日(一天)。
了解我國元宵節(jié)的'風俗習慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂.
愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
1,幼兒園準備糯米粉一團,湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干。
2,燈謎。
3,音樂。
小小講解員活動方案篇五
1、根據(jù)自己的意愿設計出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
2、在繪畫過程中,培養(yǎng)幼兒的動手繪畫能力。
3、體驗繪畫的樂趣,并能大膽地評價他人的作品。1。
教學重點、難點。
重點:根據(jù)自己的意愿設計出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
難點:培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
活動準備。
紙、范例、圖片。
活動過程。
一、引趣。
師:“小朋友,你們喜歡什么衣服?它是什么樣子的?”有一個童話王國要開聯(lián)歡會,有許多小朋友要去參加,你們想去嗎?請你們自己來設計一套漂亮的服裝。
二、通過交談,激發(fā)幼兒對設計衣服興趣。
2.師:那就把你設計出的美麗服裝畫在紙上吧!
3.幼兒交流:說說自己的設計意圖。
三、幼兒進行自主創(chuàng)作。
1、幼兒用水彩筆將自己,設計的美麗服裝和各式各樣的圖案創(chuàng)作畫在紙上。
2、教師挨桌指導幼兒完成自己的作品。
3、對能力弱的幼兒給予幫助,增加他們的自信人。
四、活動延伸。
1.說說服裝的用處。
2.說說繪畫的感受。3.評價其他小朋友的作品。
五、服裝展覽。
幼兒把自己設計的服裝貼在一起,集體參觀評議。
活動反思:
1、積極參與“多彩的服裝”探究活動,了解不同種類、款式的服裝的特征,感受服裝的多樣性。
2.感受服裝款式、色彩、圖案、裝飾搭.配與裝扮造型、表演動感的美,能遷移審美經驗大膽進行服裝創(chuàng)意設計與裝飾,展示個性,培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
3.樂意與同伴或老師一起收集與服裝有關的資料和信息,主動為與服裝有關的活動出謀劃策,能分工、合作共同完成服裝的設計、制作、展覽、表演等活動,培養(yǎng)團隊協(xié)作意識與能力。
4.愿意與同伴、教師、談論服裝,大膽參與討論交流,能耐心傾聽并清楚、連貫地講述自己知道的相關內容。
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小小講解員活動方案篇六
觀察生活中各種各樣的動植物,并能說說他們的特點;
掌握紙繩的基本原理,并在此基礎上,用辮子繩制作各種工藝品。
讓作品在生活中發(fā)揮作用。
教學重點難點重點:各種工藝品的.設計。
難點:設計式樣,并用紙繩制作。
教學準備各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、
(一)談話揭題。
師:1、同學們,你收集了哪些紙繩工藝品?這些工藝品有什么特點?
2、揭題:《小小展覽會》。
(二)學習。
1.學文。
說說書上介紹了哪些紙繩工藝品?這些工藝品有什么特點?
2.討論。
阿要準備什么材料?
b、有哪些制作方法?
c、要注意哪些事項?
(三)交流。
生:(交流、匯報)選取學生比較感興趣的一件作品說說制作方法和步驟。
(四)實踐準備。
學生:1、準備好材料和工具。
2、根據(jù)自己的能力和喜好選擇合作伙伴。
(五)實踐。
學生:1、設計花瓣。
2、用彩色皺紙編紙繩。
3、邊涂膠水邊由內而外順次盤貼花瓣及花葉。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花葉。
6、展示自己的作品,自評或互評作品。
(六)小結、延伸:
1、今天你有什么收獲?
2、你還會制作哪些別致的花?回家后做一做。
小小講解員活動方案篇七
1、根據(jù)自己的意愿設計出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
2、在繪畫過程中,培養(yǎng)幼兒的動手繪畫能力。
3、體驗繪畫的樂趣,并能大膽地評價他人的作品。1。
教學重點、難點。
重點:根據(jù)自己的意愿設計出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
難點:培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
活動準備。
紙、范例、圖片。
活動過程。
一、引趣。
師:“小朋友,你們喜歡什么衣服?它是什么樣子的?”有一個童話王國要開聯(lián)歡會,有許多小朋友要去參加,你們想去嗎?請你們自己來設計一套漂亮的服裝。
二、通過交談,激發(fā)幼兒對設計衣服興趣。
2.師:那就把你設計出的美麗服裝畫在紙上吧!
3.幼兒交流:說說自己的設計意圖。
三、幼兒進行自主創(chuàng)作。
1、幼兒用水彩筆將自己,設計的美麗服裝和各式各樣的圖案創(chuàng)作畫在紙上。
2、教師挨桌指導幼兒完成自己的作品。
3、對能力弱的幼兒給予幫助,增加他們的自信人。
四、活動延伸。
1.說說服裝的用處。
2.說說繪畫的感受。3.評價其他小朋友的作品。
五、服裝展覽。
幼兒把自己設計的服裝貼在一起,集體參觀評議。
活動反思:
1、積極參與“多彩的服裝”探究活動,了解不同種類、款式的服裝的特征,感受服裝的多樣性。
2.感受服裝款式、色彩、圖案、裝飾搭.配與裝扮造型、表演動感的美,能遷移審美經驗大膽進行服裝創(chuàng)意設計與裝飾,展示個性,培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
3.樂意與同伴或老師一起收集與服裝有關的資料和信息,主動為與服裝有關的活動出謀劃策,能分工、合作共同完成服裝的設計、制作、展覽、表演等活動,培養(yǎng)團隊協(xié)作意識與能力。
4.愿意與同伴、教師、談論服裝,大膽參與討論交流,能耐心傾聽并清楚、連貫地講述自己知道的相關內容。
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小小講解員活動方案篇八
小班的親子活動要求活潑簡單,因為小班的小朋友年紀還小,主要是以玩帶學。
一、律動蹦嚓嚓1、小花狗2、走線(音樂自己找)。
二、親子小魔方:孩子馬上進入幼兒園了,要過集體生活,作為家長應作好以下工作:
1、了解幼兒園的教學形式,幫助寶寶熟悉幼兒園的老師和環(huán)境;
2、多帶寶寶外出和同伴交往,增強寶寶對集體生活的渴望;
3、入園前家長應多和寶寶談談上幼兒園的樂趣,激發(fā)寶寶上幼兒園的欲望,讓寶寶順利度過分離焦慮期。
四、探險動動動運蘋果(海洋球若干,盆子若干)目的:增強四肢的協(xié)調性和平衡里玩法:幼兒自然將“蘋果”送到籃子里。
五、聰明轉轉轉名稱:舀豆子目標:培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調性、專注力、手指的靈活性。
玩法:1、介紹教具2、教師示范3、幼兒操作六、奧爾夫音樂游戲名稱:《世上只有媽媽好》目標:寶寶做在媽媽的腿上一起隨音樂擺動,然后請寶寶站起來,走到媽媽的身后,給媽媽捶背。
七、劇場哈哈笑名稱:彩虹傘―鋪傘,抖傘目標:培養(yǎng)寶寶團結合作的能力,增加平衡感和視覺變化。
【范例】-----。
活動目標:
1、通過親子游戲訓練寶寶的節(jié)奏感和身體動作的協(xié)調性。
2、在幼兒已有的`生活經驗基礎上用肢體動作和道具來感受變現(xiàn)樂曲風格。
3、通過親子之間的身體接觸增進親子之間的情感,體驗親子游戲所帶來的樂趣。
活動準備:音樂、紗巾、彩虹傘。
活動過程:
1、律動進常。
2、欣賞、感受音樂。
3、老師帶領幼兒和家長利用肢體各部位表現(xiàn)音樂。
4、運用道具(紗巾)進一步感受音樂的風格及親子合作帶來的愉悅。
(1)、教師啟發(fā)幼兒使用紗巾表現(xiàn)彩云。
(2)、引導幼兒、家長用紗巾感受彩云的輕盈和飄逸。
5、親子游戲:蕩秋千。
在老師的引導下親子之間相互配合做蕩秋千的游戲。
6、親子音樂游戲:彩虹傘。
跟著音樂的節(jié)拍和節(jié)奏,用彩虹傘帶領家長和幼兒進一步感受、表現(xiàn)音樂。
小小講解員活動方案篇九
初春的'柔風,送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個進行情感教育的極好機會,我們精心設計了一個系列的活動,引導孩子學會關心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日、懂得向媽媽、奶奶、外婆們祝賀節(jié)日快樂!
1、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽,關心、關愛媽媽的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中,感受集體活動的有趣和樂趣。
1、我給媽媽做項鏈:吸管若干、絲帶。
2、大手牽小手:彩紙、油畫棒、彩色不干膠紙、剪刀。
3、課件:世上只有媽媽好、袋鼠媽媽、烏鴉媽媽。
1、《世上只有媽媽好》音樂開始活動,幼兒齊唱世上只有媽媽好。
2、我給媽媽做項鏈。
3、和媽媽一起音樂游戲:袋鼠媽媽。
4、大手牽小手:自制賀卡活動。(廢物利用裝飾賀卡)。
5、分享活動:我喂媽媽吃蛋糕。(或吃水果)。
小小講解員活動方案篇十
上個星期老師發(fā)了一張告家長書,大家盼望已久的事情--學校安排我們五年級學生去射陽開展社會綜合實踐活動終于來了。
一到家我就一邊嚷嚷著讓爸爸給我簽字,一邊忙著給哥哥打電話,哥哥就是我們學校畢業(yè)的,他早就在我面前說過去過射陽參加過這個活動。電話一通我就迫不及待地說:“哥哥,射陽好玩嗎?我們下周要去射陽了。”“哈哈,終于輪到你了,你可要有心理準備喲,那里可沒有你想的那么好玩。”“到底是什么樣子?”我追著問?!盎顒右牥才?,吃飯要站著吃,十個人一個屋,兩個人一張床?!蔽衣犃藷崆榱⒃摼拖Я艘话搿!奥犝f那里還會鬧鬼喲!”哥哥還不忘補上一句。我聽了渾身一哆嗦:“不去了,不去了,我堅決不去了。爸爸趕快給我改成不同意去。”我大聲叫著。“曾子秋,你知道學校為什么要組織這樣的活動呢?”“不就是綜合實踐嗎?讓我們去那里看一看、玩一玩唄?!蔽艺f得很是輕松?!皩ρ剑褪蔷C合實踐。因為你們是高年級學生,已經長大,能夠獨立照顧自己,也應該去接觸和了解社會。學校組織這樣大型的社會實踐活動肯定不容易,我們不能只想著怎樣好玩,要玩的話學校放假好了,這是一次難得的學習和實踐機會。至于哥哥說的鬧鬼,那肯定是嚇人的?!笨晌疫€是有點猶豫。
第二天到學??吹酱蠹叶荚谟懻撨@個話題,我問了幾個人都說去,我暗暗下定決心還是去吧,我們是一個集體,我要和同學們在一起。從星期天開始,我就讓爸爸媽媽給我準備東西,雖然星期四還早,我把家里的大包和想帶的`東西拖了一地。星期三還沒放學,我的心早就飛到射陽去了。
可星期四早上,我的腦袋暈乎乎的,渾身不聽使喚,媽媽幫我向老師請了假,我的射陽之行就這樣結束了。雖然這幾天我在家里看書、學習、看電視的很是自在,可我的心已和大家一起去了射陽,那里肯定比家里更有意義。
唉,假如我也去了射陽……。
小小講解員活動方案篇十一
(一)導入課題,講述故事開頭。
師:小朋友看,誰來了?這只小老鼠為什么哭了呢?
師:在一片樹林邊,有一條清清的小河,小河旁有一座漂亮的小木屋,鼠爸爸和鼠媽媽就住在這里。他們每天看看草地上漂亮的花,聽聽樹上小鳥的歌聲,日子過得舒服極了。過了不久,鼠媽媽生下了許多鼠寶寶。這下,可把他倆可辛苦了。每天既要做飯洗衣服、又要帶孩子,要忙到很晚才能睡覺。終于有一天,鼠媽媽病倒了。鼠爸爸一個人實在忙不過來,心里可著急了:“咳,這可怎么辦呀?"( 教師隨著輕柔的音樂,邊操作圖片邊講故事)
(二)繼續(xù)講故事,請小朋友當評委。
1.講故事
鼠爸爸想呀想呀,他也想出了一個好辦法,你們瞧:他在樹林里貼了一則招聘啟事:
動物們:
鼠媽媽生病了。我現(xiàn)在急需招聘三名動物到我家來照顧鼠寶寶。請愿意的快來報名。
鼠爸爸
知道這個消息后,來的動物可多了。這下鼠爸爸可為難了,該選誰好呢?
2.請小朋友當評委,選擇三名動物。
(1)小組討論
師:今天呀,我就請小朋友來當評委。等會兒,請小朋友每四人一組,互相討論討論,每組先推選出兩名動物,送到前面的黑板上。
(小朋友在小組討論中,爭論得很激烈。)
(2)集體交流
師:現(xiàn)在請每組說說為什么選它們?
師: 看看,現(xiàn)在有幾個動物來參加招聘了?這八個動物里你們想選誰?為什么?先請你們找好朋友談一談。
(請小朋友先個別交流再集體交流。)
(3)投票表決
師:小朋友各有各的主意,可是鼠爸爸只要四名動物?那怎么辦呀?
師:現(xiàn)在,就請你們給你認為最適合照顧鼠寶寶的小動物投上一票。
(4)統(tǒng)計票數(shù)
師:剛才,每個小朋友都給動物們投了一票。我們來統(tǒng)計一下小動物的得票情況,選前三名錄取。(統(tǒng)計得票情況)
(三) 教師根據(jù)孩子投票結果即興編故事。
(四)請小朋友和鼠寶寶游戲。
小小講解員活動方案篇十二
以學習“學習雷鋒、做小小志愿者”活動為載體,引導廣大未成年人樹立正確的社會主義核心價值觀,下面本站小編給大家介紹關于小小志愿者。
活動方案。
的相關資料,希望對您有所幫助。
為貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作視訊會精神,根據(jù)中央文明辦、首都文明辦關于未成年人學習雷鋒、做“小小志愿者”活動的要求,培養(yǎng)未成年人優(yōu)秀思想品質和良好道德情操,引導未成年人樹立正確的價值觀,增強社會責任感,朝陽區(qū)文明辦、區(qū)委社工委、區(qū)社建辦決定20xx年由街道、社區(qū)組織未成年人廣泛開展學習雷鋒、做“小小志愿者”活動,形成學校、社區(qū)、家庭“三位一體”的未成年人工作格局。現(xiàn)制定本活動實施方案。
一、活動目的。
以學習“學習雷鋒、做小小志愿者”活動為載體,引導廣大未成年人樹立正確的社會主義核心價值觀,切實從未成年人的實際出發(fā),遵循未成年人的身心特點和成長規(guī)律,利用學生寒暑假、周末等課余時間,組織未成年人參與社區(qū)志愿服務和道德實踐活動,引導未成年人學習、踐行雷鋒精神。從觀念滲透、行動培養(yǎng)和爭當模范等三個環(huán)節(jié),引導未成年人學習、樹立和踐行雷鋒精神,要在宣傳雷鋒精神中營造濃厚學習氛圍,感悟崇高;要在開展活動中提升價值追求,親身實踐;要在弘揚雷鋒精神中爭當模范,挖掘典型,引導廣大未成年人從一點一滴做起,從小事做起,推動未成年人社區(qū)學雷鋒志愿服務活動常態(tài)化、機制化。
二、活動時間。
20xx年1月至12月。
三、活動內容。
(一)開展學習教育活動。
各街道、各社區(qū)要以地區(qū)文明市民學校、道德講堂為依托,組織轄區(qū)未成年人參加雷鋒事跡報告會、學雷鋒主題演講等活動,廣泛進行雷鋒精神的學習教育,讓未成年人重溫雷鋒同志先進事跡,學習崇高精神,弘揚團結友愛、助人為樂的中華傳統(tǒng)美德,努力營造“雷鋒故事人人講、雷鋒。
日記。
人人讀、雷鋒歌曲人人唱、雷鋒精神人人傳”的濃厚氛圍,爭當新時期雷鋒傳人。
(二)開展主題實踐活動。
1.美化環(huán)境,開展清潔家園志愿服務活動。
以“六小”志愿者主題實踐活動為載體,組織未成年人清理社區(qū)內花壇雜草、護欄、撿拾白色垃圾、清理小廣告、重點清理衛(wèi)生死角等,通過活動的開展教育未成年人從小做起愛護環(huán)境,共同建設美好家園;組織未成年人參與“垃圾減量、垃圾分類”等活動,養(yǎng)成愛護環(huán)境、勤儉節(jié)約、減少廢棄的文明生活習慣,積極倡導低碳生活理念。組織未成年人開展義務植樹、種花種草,保護生態(tài)環(huán)境,共建和諧文明社區(qū)。
2.孝老愛親,開展慰問孤老等志愿幫扶活動。
組織未成年人帶頭走進孤寡老人、困難家庭的家中,針對生活有困難的特殊群體提供志愿幫扶。積極為他們提供日常生活護理、文化娛樂等多方面的志愿服務,幫助他們解決生活中的實際困難,提供力所能及的幫助,在未成年人實踐中感受幫助他人、奉獻社會的快樂,讓雷鋒精神溫暖人心。
3.家庭和睦,開展雷鋒精神融入家庭道德建設活動。
深入貫徹落實《中共中央關于深入開展學雷鋒活動的意見》,切實抓好面向未成年人的社會主義核心價值體系宣傳教育,推進學雷鋒活動常態(tài)化,不斷提升未成年人的思想道德素質,根據(jù)中央文明辦等部門的工作要求,現(xiàn)就以“做小小志愿者”為主題,開展未成年人學雷鋒系列活動的有關事項通知如下:
一、長期開展未成年人“學雷鋒、在行動、做小小志愿者”道德實踐活動。
(一)活動目的。
通過開展未成年人“學雷鋒、在行動、做小小志愿者”道德實踐活動,從觀念滲透、行動培養(yǎng)和爭當模范等三個環(huán)節(jié),引導未成年人學習、樹立和踐行雷鋒精神,在宣傳雷鋒中感悟崇高精神,在開展活動中提升價值追求,在弘揚精神中爭當先進模范,持續(xù)深化“做一個有道德的人”主題教育,扎實推進面向未成年人的社會主義核心價值體系宣傳教育。
(二)活動時間。
20xx年3月1日—5月30日。
(三)活動內容。
1、開展雷鋒精神學習教育活動。
組織學雷鋒主題班日、主題隊日、主題團日等活動,舉辦學雷鋒主題演講、座談會、報告會、讀書征文、詩歌朗誦、展覽展示、文藝演出、網上互動等活動,廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育,讓未成年人熟知雷鋒事跡,學習雷鋒精神,努力營造“雷鋒故事人人講、雷鋒日記人人讀、雷鋒歌曲人人唱、雷鋒精神人人傳”的濃厚氛圍,激發(fā)未成年人學雷鋒我行動的熱情。
2、開展學雷鋒實踐活動。
廣泛組織開展多種形式的“小小志愿者”活動,引導未成年人從小做起、從自身做起、從身邊做起,關愛他人、關愛社會、關愛自然,就近就便深入社區(qū)和公共場所開展普及科學知識、傳播先進文化、勸導文明交通、保護生態(tài)環(huán)境、維護公共秩序和公共設施的活動,開展空巢老人、殘疾人等特殊群體志愿幫扶活動,開展留守兒童結對幫扶活動等,使未成年人在實踐中成為雷鋒精神的體現(xiàn)者和傳承者,在實踐中感受幫助他人、奉獻社會的快樂;組織開展“文明小博客”活動,引導未成年人圍繞續(xù)寫“雷鋒日記”等開博、寫博、讀博、評博,在德育數(shù)字化的實踐中增強雷鋒精神的吸引力和感染力;把學雷鋒實踐活動與各地各部門開展的“建設和諧校園”、“手拉手”、“雛鷹爭章”、“紅領巾心向黨”、“小公民道德建設計劃”等活動有機結合,吸引未成年人廣泛參與,實現(xiàn)未成年人學雷鋒活動的常態(tài)化、制度化。
3、選樹學習宣傳實踐雷鋒精神的先進典型。
社區(qū)聯(lián)合雙山小學要選樹一批雷鋒班級、一批雷鋒少先隊、一批雷鋒團支部、一批雷鋒社團,發(fā)揮團隊學雷鋒典型的引領作用;選樹“美德少年”、“陽光少年”、“學雷鋒我們身邊的好榜樣”、“雷鋒團員”、“雷鋒少年”等未成年人身邊的鮮活典型,引領廣大未成年人崇尚先進、見賢思齊,將學雷鋒活動不斷引向深入。利用市、校、班三級道德講堂及校園電視臺、廣播站、電子顯示屏、宣傳櫥窗、公示欄、小卡片等各種宣傳載體,廣泛宣傳先進典型和學雷鋒活動開展情況;積極主動與新聞媒體配合,利用電視臺、電臺、報刊、網絡等新聞媒體宣傳報道未成年人學雷鋒活動的特色、亮點、典型人物、典型事例,營造濃厚的氛圍,努力形成“點亮一盞燈,照亮一大片”的道德連鎖效應,引領青少年成為學習實踐雷鋒精神最活躍的群體。
二、集中開展“學習雷鋒、做小小志愿者”網上簽名。
寄語。
活動。
(一)活動目的。
通過集中開展“學習雷鋒、做小小志愿者”網上簽名寄語活動,在未成年人中大力弘揚雷鋒精神,引領他們認真學習美德少年事跡,在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人,積極參加“學雷鋒、在行動”等道德實踐活動,身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”的價值追求,使“運用典型力量,加強示范引導”工作取得更大成效,推進“做小小志愿者”主題活動持續(xù)深化。
(二)活動時間。
20xx年5月16日至6月15日。
(三)活動內容。
依托中國文明網和央視網及相關鏈接網站,組織廣大未成年人登錄相關網站簽名寄語,宣傳雷鋒精神,學習美德少年事跡,抒寫學習、崇尚和爭當美德少年、弘揚雷鋒精神的。
心得體會。
三、推廣開展“日行一善”活動。
(一)活動目的。
推進“做小小志愿者”主題活動中開展的以“日行一善”為內容的道德實踐活動的經驗,將之貫穿到年度未成年人思想道德建設工作之中,寓學雷鋒于未成年人日常學習生活之中,引導未成年人以知善行善為切入點,從自己做起、從身邊做起、從點滴做起,在日常學習生活中做好事、長好心、做好人。
(二)活動時間。
長期推廣開展。
(三)活動內容。
1、讓學生每天堅持做一件好事,并記錄在每個學生的《日行一善登記本》上。這一件好事可以是:幫助同學搞衛(wèi)生,扶老人上樓梯、過馬路,愛護小動物,保護環(huán)境等,通過長期堅持做好事,長期地去記錄、去感受,使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準,從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質,最終成為具有高尚道德的人,成為有社會責任感的公民。
2、配合班主任老師負責每周從學生的《日行一善登記本》上摘錄相關好人好事,在每周的班會課、團隊活動時加以褒揚、推廣,引導全班同學去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。
3、社區(qū)開展大講堂活動,定期開展“學雷鋒我行動”以及“日行一善”活動匯報會、報告會。各級在開展“身邊好人”、“美德少年”推薦評選時,要充分應用“日行一善”活動的成果。
(四)活動要求。
“日行一善”活動主題鮮明、導向正確、具體實在,適應未成年人身心特點,符合道德養(yǎng)成規(guī)律,易學易做,操作性強,是一個引導未成年人參與道德實踐、增強道德觀念、養(yǎng)成良好行為的好載體,是一條引導未成年人成長為有德之人的好途徑。
一、活動主題。
為構建和諧社區(qū),弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神,本著志愿性與制約性相結合,無償性與公益性相結合,組織性與業(yè)余性相結合的原則,積極倡導志愿服務精神,大力弘揚助人為樂美德,努力營造“有困難找志愿者,有時間做志愿者”的良好氛圍,為發(fā)展公益事業(yè)、完善社會服務、促進社會主義精神文明建設、構建社會主義和諧社會作出貢獻。開展社區(qū)志愿者活動,是弘揚中華民初傳統(tǒng)美德和志愿者精神的行動體現(xiàn),是構建和諧社會、創(chuàng)建文明社區(qū)的重要手段。我社區(qū)要以“服務社會發(fā)展進步,服務社區(qū)群眾需要”為宗旨,不斷拓展服務領域,努力使社區(qū)志愿者服務活動成為我社區(qū)建設中具有廣泛影響力和社會動員力的特色和亮點。
二、參加人員。
(1)社區(qū)黨員;社區(qū)黨員每年必須參加兩次以上社區(qū)組織的志愿服務活動;。
(3)其他社區(qū)志愿者,特別是外來常住人員。
三、活動內容。
(一)“弘揚志愿精神,爭做環(huán)境衛(wèi)士”活動。以社區(qū)文明志愿勸導隊為主要依托,以低保對象為主要成員,按社區(qū)規(guī)模,每月至少進行一次,每次安排30人以上,主要進行白色垃圾清理、“牛皮癬”清除、不文明行為的勸阻和公共設施、綠化的維護等。引導社區(qū)居民講文明、樹新風,養(yǎng)成良好的行為習慣。
(二)“獻愛心送溫暖”活動。我社區(qū)的自愿者小組,定期為家庭困難、行動不便的殘疾人、孤寡老人送米送油、打掃衛(wèi)生、料理家務、以體現(xiàn)社會的關懷和社區(qū)的溫暖。
(三)“小小志愿者”活動。利用寒暑假期間,組織社區(qū)內的中小學生參加一些公益性的活動。如發(fā)放建設文明和諧社區(qū)的宣傳資料、參與愛綠護綠活動等。
(四)“創(chuàng)平安社區(qū)”活動。以現(xiàn)有義務巡邏隊為依托,按照義務巡邏隊現(xiàn)在工作方式,組織志愿者積極參加維護小區(qū)、樓棟安全的義務巡邏,促進社區(qū)的平安和諧。
(五)圍繞特殊日,集中開展大型志愿活動:
(1)6月5日,世界環(huán)保日。開展環(huán)保宣傳和創(chuàng)建綠色社區(qū)活動,倡導居民“節(jié)約一滴水,節(jié)約一度電”活動,并組織清掃衛(wèi)生,清理白色垃圾,清理非法張貼物等。
(2)7月1日,建黨日。組織全體黨員開展“黨員奉獻日”活動,全體黨員搞一天義務勞動一天,號召黨員“為黨旗添光彩,為社區(qū)做貢獻”。
(3)8月1日,建軍節(jié)。組織開展擁軍服務,慰問軍烈屬活動。
(4)九月初九,重陽節(jié)。組織慰問老干部、老軍人、老前輩,開展“尊老敬老日”活動,如給老年人免費體檢,組織老年人參加文體活動等。
(5)其他一些社區(qū)志愿者活動,如扶貧幫困、法律咨詢、糾紛調解等。
四、活動要求。
1、加強領導,精心組織。按照“政府引導,社區(qū)組織,依托居民”的指導思想,加強對社區(qū)志愿者服務活動的領導,社區(qū)副書記、主任王金中負總責,委員張志峰負責志愿者隊伍的組織、實施工作,積極組織開展社區(qū)志愿者服務活動,把成立社區(qū)志愿者服務組織作為當前推動社區(qū)各項工作的一項重要工作,穩(wěn)步開展,扎實推進。
2、廣泛宣傳,做好登記。要從廣泛宣傳入手,認真做好社區(qū)志愿者的造冊登記。凡承認社區(qū)志愿者章程,熱心社會服務和公益事業(yè)的個人或團體都可報名成為社區(qū)志愿者。
3、調查摸底,選準項目。我將通過發(fā)放調查表、召開座談會等方式廣泛征求社區(qū)居民的服務需求,分類統(tǒng)計確定適合本社區(qū)開展的服務項目,有針對性地組織好社區(qū)志愿者服務活動。根據(jù)實際情況,將志愿者分成若干專業(yè)志愿者服務隊。如義務巡邏志愿隊、城市文明勸導隊、送溫暖服務隊等。每隊產生隊長一名,在社區(qū)黨組織和居委會領導下開展工作。
4、加強管理,樹立形象。加強對志愿者隊伍的管理,做到活動經常開展、隊伍不斷壯大。社區(qū)志愿者在開展服務活動時佩帶統(tǒng)一標志,積極踐行“自愿、奉獻、友愛、互助、進步”的宗旨,熱心服務,樹立良好形象。每次活動各社區(qū)都要收集好詳細的資料,以及每位志愿者的服務時間、地點、對象等,做到有規(guī)則、有記錄(文字、圖片)、有總結。每個參會成員都應配好社區(qū)志愿者的統(tǒng)一標志。志愿者標志由社區(qū)統(tǒng)一設計樣式,標志由帽子、臂章組成。
5、定期督查,加強考核。采取年度評比、季度檢查、日常抽查與征求居民意見相結合的方法,加強對社區(qū)志愿者服務活動的督查、指導和幫助,對組織程度高、活動效果好的社區(qū)自愿者活動將給予表彰。
小小講解員活動方案篇十三
今天是海洋文化節(jié),我興奮無比!早早地便來到學校。
我和同學計子揚都要參加航模比賽。我們收拾好工具,去二樓找老師。因為今天要比賽了,可以大顯身手啦!我們一會兒蹦蹦跳跳,一會兒跑來跑去,鬧了好一陣。直到老師告訴我們要集合了,才停止了下來。老師帶我們來到了一層教師,看到墻上貼著一塊指示牌,上面寫著“c6-a”比賽現(xiàn)場。我們先是怔了一下,接著有人問老師“老師,就……就在這兒……比賽?”老師回答:“是的!”我們更加緊張起來,這要是比不好,可無顏見江東父老了。
比賽時間到了,老師對我們說:“加油啊,好好比賽!”我們走進了賽場。裁判員一聲令下,我打開盒子開始拼裝。大約過了5分鐘,我聽到了螺旋槳轉動的聲音,我出了一身冷汗,但還是安慰自己:沒關系,兩個小時的時間足夠了。大約又過了一節(jié)課的'時間,我將拼完艦島,便偷偷地看了一眼劉洋的船。哇!不看不知道,一看嚇一跳,她已經快全部拼完了。心想:我也只有飛機模型沒有拼裝了??僧斘乙囱b飛機時,我卻猛然發(fā)現(xiàn)我連一架小飛機也沒有!我去找監(jiān)考老師,但老師的影子卻找不到!這時,我有些不知所措了,只好走出考場,去找航模老師,航模老師也不見了……就在這時,監(jiān)考老師回來了,我急忙向他尋求幫助,老師的回答是“我也沒看見。”過了10分鐘后,老師和我一起找到了航模老師,功夫不負有心人啊!最終我找到了所有飛機模型。迫在眉睫之際,我以最快的速度做完了航模,提交了作品。
下午時,老師公布了成績:張?zhí)鞇偅阂坏泉?!其他人三等獎……真是沒有想到??!我想:雖然逆襲,也一定要沉住氣,要謙虛,還有第二輪比賽呢!
第二輪比賽開始了,我是第四個開船。第一個和第二個開船的同學得到的分數(shù)都是45分,第三個同學是70分。終于到我了,我向評委報出了自己的名字。我打開開關,船開始動了,我跟著船走,心里默默祈禱著……船行駛到了90分的位置。裁判說:“90分,11秒?!钡诙伍_船,還是“90分,11秒?!蔽腋吲d極了!
通過這次比賽,讓我知道了做事情一定要堅持,無論遇到什么情況都要竭盡所能做到最好。我一定會在航模學習中更上一層樓的!這次參賽經歷是海洋文化節(jié)給我的考驗,更是我成長中一次寶貴的體驗,我要做個有勇氣更有智慧的人。
小小講解員活動方案篇十四
一、活動安排原因:
新小班幼兒入園,孩子們在生活習慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異,因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應困難。孩子第一次離開爸爸媽媽身邊,大人和孩子心中都充滿了焦慮,為了緩解這種現(xiàn)象,幫助新入園幼兒適應在園生活,讓爸爸媽媽對幼兒園教育活動的形式和內容有初步的認識和了解,我們需要為孩子準備豐富有趣的游戲活動,為家長們準備新生入園指導,及時和家長做好溝通。所以,我們安排了這次新生親子活動。
二、活動進行時間、方式:
1、集思廣義制定統(tǒng)一的活動方案,內容輪換使用。
2、確定活動時間:9月1日。
3、班級活動方法:因為場地比較小,結合以前親子活動的經驗,為了防止教室內過于擁擠,老師無法顧及到所有孩子和家長,每班分成兩組,輪流來園進行親子活動,一共四輪。
第一輪:9月1日:各班a組進行親子活動半日,不吃午飯。
第二輪:9月5日:各班a組進行親子活動半日,不吃午飯。
第三輪:9月7日:各班a組進行親子活動半日,幼兒吃午飯。
第四輪:9月9日:各班全部幼兒進行半活動半日,幼兒吃午飯,家長午飯后來接。
4、新生家長會:在親子活動進行的其中一天下午,要求家長(最好是父母)不帶孩子來園開會。
三、活動內容安排:
第一輪:9月1日、9月2日。
1、認識同伴、老師、班級、位置(目光接觸)、抱一抱。
2、親子游戲:剪羊毛。
3、手指游戲:猴子蕩秋千。
第二輪:9月5日、9月6日。
1、情境表演或故事表演。
2、親子音樂游戲:許多小魚游來了。
3、生活游戲:學穿脫褲子。
第三輪:9月7日、9月8日。
1、情境表演或故事表演。
2、親子游戲:大腳和小腳或捉尾巴。
3、生活游戲:認識自己的鞋子,穿上它。
第四輪:9月9日。
1、情境表演或故事表演。
2、滑滑梯(3個班級輪流)。
3、手指游戲:手指變變變。
備選故事:
2、故事表演:拔蘿卜。
2、故事表演:蘿卜回來啦。
3、故事表演:小蝌蚪找媽媽。
4、ppt故事:好餓的小蛇。
5、情境表演(2個)。
部分游戲參考教案。
抱一抱。
目標:
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,愿意和老師親近。
過程:
1、教師先做自我介紹。
2、教師點名,幼兒回答“我在這里”。
3、請幼兒上來和老師抱一抱。
大腳小腳。
目標:
和父母一起互動做游戲。
過程:
1、家長和幼兒面對面站好。
2、用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長的大腳上,帶動寶寶向前邁步,繞過障礙后回來。
3、游戲分組進行。
手指游戲:手指變變變。
目標:
1.練習從1數(shù)到5。
2.積極的模仿手指游戲,發(fā)展寶寶語言。
活動過程:
1.和教師一起用小手指數(shù)數(shù)數(shù),從1數(shù)到5,每數(shù)一個數(shù)寶寶雙手同時伸出一根手指。
2.做手指游戲,寶寶跟著教師一起做,邊做邊說兒歌,每說一句便伸出相同數(shù)量的手指,同時根據(jù)兒歌形象的模仿動作。
指導策略:在寶寶根據(jù)數(shù)量伸出小手指時,如果小手不夠靈活,家長可給予幫助。寶寶年齡小,不能理解數(shù)的實際意義,主要是引導寶寶積極的進行游戲。
兒歌:
手指變變變。
一個手指頭呀,一個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。
兩個手指頭呀,兩個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小兔子呀,跳跳跳。三個手指頭呀,三個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小孔雀呀,嘟嘟嘟。四個手指頭呀,四個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成汪汪狗呀,汪汪汪。五個手指頭呀,五個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵。
親子游戲:剪羊毛。
活動目標:鍛煉幼兒的小肌肉群。
活動準備:一段快節(jié)奏的音樂,夾子若干。
活動過程:
一、將幼兒分成5組每組6個家庭。
二、一個家庭發(fā)放8個夾子,講述游戲規(guī)則:講夾子夾在大人的身上然后背上或者抱上自己的寶寶,去搶奪別的家庭身上的夾子,并且要保護好自己身上的夾子,一輪游戲下來,身上的夾子和搶來的夾子總數(shù)最多的一組家庭獲勝。
三、音樂響起后游戲開始,音樂結束后由教師和家長一起統(tǒng)計。
四、游戲反復進行,直到所有家庭都參加完畢,角逐出總冠軍。
五、游戲結束,教師小結。
小小講解員活動方案篇十五
1、增進與家長之間的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活、學習情況,了解幼兒園的教育教學工作,能主動配合,做到家園互動。
2、增進親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
教師發(fā)言:。
各位家長朋友,大家好:
首先我代表小(1)班的兩位老師歡迎各位家長的到來,感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次親子活動,對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天,我們能相聚在一起,都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的,是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學已有三個月了,我知道有很多家長都很想知道自己的孩子在這些日子中的學習和生活情況,在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?我們開展今天這個親子活動,主要目的也是:希望你們家長進一步配合老師,加強我們之間的聯(lián)系,互相交流一下孩子在園及在家的情況,并能夠積極參與到孩子的教學活動和教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。首先,讓我們一起看看孩子們開學以來所學的本領。
復習活動:
1、手指游戲。
“十個手指真有趣”“手指謠”“數(shù)數(shù)歌”“小不點”
2、兒歌。
“嘴巴歌”“片片飛來像蝴蝶”
3、歌曲。
“小手爬”“兩只耳朵”“咪咪小花貓””拇指歌”“小花狗”
活動一:兒歌“狗尾巴草”
活動目標:
1、喜歡這首有趣的兒歌,樂意邊表演邊朗讀兒歌。
2、根據(jù)小草與小狗尾巴相似的關系,理解兒歌。
3、初步學習兒歌“狗尾巴草”,感知兒歌的音韻,愿意在成人面前表現(xiàn)自己。
活動準備:
活動過程:
一、從復習的音樂游戲“小花狗”連入活動。
1、小花狗吃完了肉骨頭想出去散散步,它走呀走呀,走到了哪里呀?
3、我也采了一把這樣的草,它像小狗身上的什么呀?
4、呀!你觀察得真仔細。這草和小狗的尾巴很像,所以小草有了一個有趣的名字叫狗——(幼兒接著說尾巴草)。
二、學習兒歌“狗尾巴草”
2、我們仔細聽聽兒歌里講了些什么?
(1)兒歌的名字叫什么?
(2)你在兒歌里聽到了什么?
(3)小朋友聽得真仔細,我們再來聽聽。
3、分析兒歌。
(1)誰最喜歡搖尾巴?小狗是怎樣搖尾巴的?我們一起學學。
(2)小朋友學得真有趣,我們邊念兒歌邊表演。
(3)誰來學小狗了怎么學的?
(4)小狗表演的很棒,小草也學得不錯,我們再來表演一下,是誰先搖尾巴的?
(5)小狗的尾巴還喜歡怎樣?我們一起學學。
(6)誰也來學啦?
(7)我們邊念兒歌邊表演。
(8)小狗可高興了,它把尾巴搖啊搖,翹錒翹,小草也怎么樣?
(9)最后,變成了一棵什么?
(10)小朋友表演得真好,我們一起邊念兒歌邊表演。
4、分角色表演兒歌。
(1)我想扮演小狗,小草誰來當呢?是誰先搖尾巴的?再是誰搖尾巴的?(提示:小狗講得時候,小草要仔細看,呆會認真學。)。
(2)師幼交換角色表演兒歌。
(3)請個別幼兒在集體面前表演。
三、幼兒操作指偶表演兒歌。
1、小狗和小草看我們的小手這么靈巧,想到你們的手指上來玩游戲,你們愿意嗎?那請你們在這只手的食指上戴上小狗的指偶(教師示范)在另一只手的食指上帶小草的指偶。
(1)幼兒自主游戲。最后一句時引導幼兒將戴小草指偶的食指和另一只手的食指并攏。
(2)小朋友表演的真好,我們再來一次好嗎?
四、小朋友精彩的表演,爸爸媽媽都看呆了,趕緊去教教爸爸媽媽,大家一起來表演。
五、小狗今天真高興,還想和我們做游戲,可是現(xiàn)在得休息一下,否則可就累壞了。請小朋友先送小狗和小草回家吧!我們也休息一會兒,呆會兒再玩。
活動二:親子音樂游戲“碰一碰”
活動目標:
1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣,并體驗與爸爸媽媽合作游戲的快樂情緒。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和合作能力。
3、能夠聽指令做出相應的動作,隨音樂有節(jié)奏地進行游戲。
活動準備:“碰一碰”音樂磁帶幼兒已初步學會做這一游戲。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。
1、小狗和小草玩得可高興了,它們你碰我,我碰你,玩起了“碰一碰”的游戲。我們也找好朋友一起碰一碰吧!
2、分析歌曲。
(2)我們按著剛才的要求再表演一次。
(3)我們除了鼻子碰鼻子以外,還可以哪里碰哪里?
(4)聽我的指令聽音樂表演。碰得時候要輕輕的不能把好朋友碰疼哦!
(5)小朋友玩得真好!我們再找個朋友碰一碰。
3、你們還想和誰碰一碰呢?不知道爸爸媽媽學會了沒有?誰愿意去邀請媽媽碰一碰?
4、看來爸爸媽媽也很想和小朋友一起玩呢!讓我們聽著音樂去邀請吧!
5、帶著爸爸媽媽邊唱邊走邊拍手,記著唱到第二個“碰一碰”時要和爸爸媽媽面對面站好,然后小朋友問“碰哪里?”聽我的指令開始游戲。
6、今天我們玩得真開心,現(xiàn)在還要和爸爸媽媽做一個安靜的游戲,我們先帶爸爸媽媽到旁邊休息一下。
活動三:親子美工制作:“種子粘貼畫”
活動目標:
1、在說說做做中分享親子制作的樂趣。
2、學習制作種子粘貼畫,激發(fā)幼兒對粘貼畫的興趣。
3、發(fā)展幼兒的手指精細動作,培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。
活動過程:
一、教幼兒認識各種種子。
秋天是個豐收的季節(jié),許多的東西在秋天收獲了,桌上的豆類我們都很熟悉,爸爸媽媽不妨讓孩子說說它們的名字。
二、介紹種子粘貼畫的制作方法。
1、這些種子不但可以種進泥土生根發(fā)芽,還可以制作成美麗的圖畫,今天我們就要和孩子一起來嘗試一下。
2、先請爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜歡的圖畫。
3、請爸爸媽媽在畫好的輪廓線內粘貼上雙面膠。
4、與孩子商量選擇喜歡的種子,一起均勻地粘貼好,(要沿著畫好的輪廓線粘貼)裝飾成一幅美麗的畫。(粘貼的任務最好讓孩子完成。)。
三、將種子粘貼畫做成展版,供大家欣賞。
今天的親子活動到此結束了,無論您是否滿意我們的活動,都請您提出寶貴的意見,讓我們和您一起為寶寶的健康成長做出努力!謝謝大家的參與!
小小講解員活動方案篇十六
今天早晨我特別興奮,一大早就起床了,因為我們五年級要去燒烤,我匆匆地吃了早飯,背起裝滿食物的書包,一蹦一跳地去學校集合了!到了學校,有的同學拿木材,有的同學拿了一大袋食物,有的同學拿了大鍋......9時,我們準時出發(fā)了。天空蔚藍蔚藍,太陽公公紅裝裹裹,以燦爛的笑臉陪伴我們有說有笑的向目的地快速“進軍”。風中,每一片樹葉都在搖擺著,“沙沙沙,沙沙沙”地響著,仿佛唱著一支歡快的歌兒。
一到燒烤場地,同學們就像馬蜂一樣迅速搶占燒烤的地盤。我們小組也不甘落后。接下來,就要開始搬石頭搭灶了。我們幾個弱女子吃力地把一塊塊石頭搬到我們的地盤上,好不容易搭好灶頭,雖然不怎么高檔,但也不缺胳膊少腿??墒切碌膯栴}又來了,該怎么生火呢?真是一波未平,一波又起。幾個同學去撿了一大堆干竹葉,一個同學小心翼翼地用打火機把干竹葉點燃,可試了一次又一次,還是沒有成功,別的小組都已經開始吃了,這一次次失敗使我們很慚愧,這引起了林老師的注意,林老師一看,對我們說:“沒有木材怎么燒火呢?”我們恍然大悟,馬上把木頭撿了回來?!澳銈兛?,用火機把干竹葉點燃,再把干竹葉丟進去,”林老師一邊耐心地講解,一邊示范給我們看。“把木材放進去,記?。阂欢ú荒芤幌氯慷挤胚M去,要一根一根放,還要架起來,留空隙,這樣,火才能燃燒起來!”在大家的團結合作和林老師的指導下,火苗變旺了,一個個紅色、藍色的精靈興奮地跳躍著。我們趕快把碳放進木材上,再把燒烤用的鐵絲網放上去,等碳燒得通紅時,就把早已弄好的火腿腸放在鐵絲網上,再把燒烤用的配料撒到火腿腸上,用刷子蘸上芝麻油,抹到火腿腸上,還要不停地轉動。不一會,一股香氣撲鼻而來,我饞得連口水差點流下來,看火腿腸熟了,迫不及待地把火腿腸送進嘴里?!鞍?!真香!真好吃!verygood!”我情不自禁地說道。
這次燒烤活動因為我們經驗不足而沒有十分順利,但是大家團結一致、不向失敗認輸?shù)木褡屛覀兘o燒烤活動加上了一個完美的句號。
小小講解員活動方案篇十七
今天下午,當我們還在操場上興致勃勃地玩耍時,上課鈴響了,我們很不情愿地走回教室。剛坐下,許老師笑瞇瞇地走進教室,神秘地對我們說:“請所有人把放在桌上的東西收進抽屜里,一個也不要留?!?BR> 我皺了皺眉頭,心想:許老師又賣關子了,她到底想讓我們干什么?許老師仿佛知道了我的疑問,她下面的話告訴了我答案?!拔覀儗W過一篇課文叫《雙手和大腦》,人失去了一件東西都不行,失去大腦就是植物人了;失去了雙手又會成殘疾人了。今天,我們要來體會體會殘疾人是怎樣生活的?下面,我會讓你們從抽屜里拿出一些東西,請都不要使用自己的手。首先,拿出自己的語文書?!?BR> 什么!拿出自己的語文書?這還不簡單!我有些瞧不起地想??墒钦f得簡單,做的時候,我絞盡腦汁地想把語文書拿出來,嗯,用嘴叼,嘴夠不著;用腳頂,萬一把書弄臟了怎么辦?當我還在思考時,我的同桌茆凌霄一不小心拱了一下我的桌子。這一拱不要緊,語文書正好掉在了我的桌子上,我忙用嘴叼起,把它放在了桌子上,我自豪地看別人,心想,哦耶!我是第一名!
接下來,許老師笑著說:“下面,拿出你們的作文本。”
有的同學當即就喊了起來:“作文本那么薄,該怎么樣拿呀!”
“拿出來后,我們就得頭破血流啦!”
而我小心翼翼地把頭伸進抽屜,想把作文本叼出來,可是我連語文書都取不出來,何況這么薄的作文本?我實在是毫無辦法,左瞧瞧,右看看,偷偷摸摸地用手推了一下壓在上面的書本,我很順利地就將作文本叼了出來。
最精彩的要數(shù)最后一關——用鋼筆寫出自己的名字,而且還不能用手。有的同學報怨:“啊,不用手,那怎么寫呀!”
我想了想,說:“最簡單的方法,用嘴叼著寫?!笨墒?,我寫的字還是歪歪扭扭的,像喝酒的醉漢。
陳悅澤同學竟然用腳來寫字,太出乎我的意料了,當他脫下他的鞋子,一陣陣惡臭傳進了我們的鼻子中。他的同桌王穎淇還抱怨了一句:“臭死了!你有多少天沒有洗自己的這雙臭腳??!”許老師在一旁看著我們的怪模怪樣,微笑著。
這節(jié)特殊的體驗課,讓我知道了殘疾人的生活是多么艱難!我們不應該去嘲笑他們,而應該去幫助、愛護他們。
小小講解員活動方案篇一
1、在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光,身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!”孩子們齊聲唱起圣誕歌,緊接著,孩子們紛紛戴上自制面具,頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物,他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。
2、圣誕老人給小朋友分發(fā)禮物。
備選游戲。
1.占圈。
2.水果蹲。
把小朋友分成六個小組,每小組為一種水果,一種水果蹲完了后,這組的小朋友必須在內說出下一種水果的名字,并且不能重復,重復了的小朋友就得挨“罰”上臺表演一個語言類節(jié)目。
3.貼鼻子。
家長站在指定位置,小朋友蒙住眼睛,手拿“鼻子”,聽家長指揮,穿過障礙物,貼準家長的鼻子為勝,在規(guī)定時間內完成者獲獎勵。
彩燈閃爍,在《鈴兒響叮當》的背景音樂聲中,孩子們圍著圣誕樹把最美好的祝福送給了自己的親人,當家長們看著載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的歌唱:“親愛的`爸爸媽媽你們辛苦了,又一年過去了,我們長大了,你們的呵護伴我們成長,今天我要說一聲,謝謝你們啦!”
最后,xx幼兒園全體員工祝家長和小朋友們,圣誕節(jié)快樂!
小小講解員活動方案篇二
一、活動背景:清明節(jié),又叫踏青節(jié),是每年春光明媚草目吐綠的時候,也是春游的好時節(jié),通過踏青活動,讓同學們可以親密接觸大自然,欣賞春天的美景,愉悅身心。
二、活動時間:20xx年x月x日(周五)上午。
三、活動地點:**景區(qū)。
四、活動安排:
1.準備工作:
1)3月28日前聯(lián)系好“**”景區(qū),安排好公交公司車輛,設計好出行線路及集合地點。
2)3月31日,張貼宣傳海報,各班進行活動動員。
3)4月1日之前統(tǒng)計好各班參與活動人數(shù)。
2.活動流程:
1)4月4日早上7:00住校生及帶隊老師在校門口集合,坐公交車出發(fā)。
2)到達集合地點——景區(qū)北門,清點班級,陸續(xù)進園。
3)全體師生陸續(xù)進園后在東面“演藝廣場”集合,參加景區(qū)同我校聯(lián)合舉辦的大型“成語有獎競猜”活動。
4)競猜活動結束后學生自行參加“尋寶活動”、“攝影比賽”和“合影活動”。
5)11:00左右活動結束,各班主任老師清點人數(shù)并匯報情況,學生自行離開景區(qū),提醒學生注意交通安全。
6)4月4日下午休息,4月5至7日放清明節(jié)假。
3.活動要求:
1)班主任老師全程跟班,時刻提醒學生注意安全。
2)嚴禁學生到危險地段游玩,嚴禁學生參與水上活動項目。
3)各班按順序依次進園,11:00活動結束各班集合清點人數(shù)后方可離園,中途不得提前離園,如有學生因特殊原因需要提前離開,班主任老師務必詳細了解情況并做好記錄,待活動結束時匯報本班情況。
4.活動內容:
1)成語有獎競猜活動:活動地點為北門以東“演藝廣場”
2)尋寶活動:在景區(qū)不同位置放置寫有獎項的小卡片,同學們找到該卡片后到老師處做登記,清明節(jié)后到學生科領取對應的獎品。獎項有一等獎、二等獎和三等獎。
3)攝影比賽:用手機或相機拍下景區(qū)的美景,將電子照片發(fā)往***@,注明班級和姓名。清明節(jié)后評出優(yōu)秀作品在全校展覽并給予表彰。
4)合影活動:在景區(qū)北門以東“演藝廣場”位置設專業(yè)相機拍照處,各班自行組織前往拍攝全班合影。合影電子照片待整理過之后各班可拷走。
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小小講解員活動方案篇三
上午7:30——10:30。
園大門口、各班級內、活動大廳。
發(fā)紅包、班級主題活動、快樂兒歌賽。
一、7:30——8:45發(fā)放紅包。
二、9:00——9:45班級主題活動。
中班——做燈籠。
大班——做春聯(lián)。
二、10:00——10:30快樂兒歌賽。
托大(一)班——《長大一歲》、托大(二)班——《新年到》。
幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵節(jié)》、
幼小(三)班——《吃湯圓》、幼小(四)班——《過新年》。
幼中(一)班——《正月十五鬧元宵》、幼中(二)班——《吃湯圓》。
幼中(三)班——《元宵燈會》、幼中(四)班——《紅紅火火過新年》。
幼大(一)班——《春節(jié)歌謠》、幼大(二)班——《元宵節(jié)》。
幼大(三)班——《歡樂年》、幼大(四)班——上海童謠《新年到鬧元宵》。
今天是元宵節(jié),孩子們早早地提著種類多樣的燈籠高高興興地來幼兒園。在園門口孩子們拿到了幼兒園發(fā)的紅包,個個喜笑顏開。在與老師的互動交流中,他們學會了主動與人打招呼“老師,新年好”。
接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動,搓元宵、做燈籠、做春聯(lián)等,孩子們在活動中體驗到了與同伴共同活動的快樂。更有趣和緊張的是快樂兒歌賽,孩子們拿著各種道具,響亮地表達著自己心中的`喜悅。
通過這一系列活動,他們知道了元宵節(jié)的來歷、習俗、更重要的是體驗到了集體活動的快樂,感受到節(jié)日的喜悅氛圍。
小小講解員活動方案篇四
歡樂慶元宵。
20xx年2月17日(一天)。
了解我國元宵節(jié)的'風俗習慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂.
愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
1,幼兒園準備糯米粉一團,湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干。
2,燈謎。
3,音樂。
小小講解員活動方案篇五
1、根據(jù)自己的意愿設計出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
2、在繪畫過程中,培養(yǎng)幼兒的動手繪畫能力。
3、體驗繪畫的樂趣,并能大膽地評價他人的作品。1。
教學重點、難點。
重點:根據(jù)自己的意愿設計出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
難點:培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
活動準備。
紙、范例、圖片。
活動過程。
一、引趣。
師:“小朋友,你們喜歡什么衣服?它是什么樣子的?”有一個童話王國要開聯(lián)歡會,有許多小朋友要去參加,你們想去嗎?請你們自己來設計一套漂亮的服裝。
二、通過交談,激發(fā)幼兒對設計衣服興趣。
2.師:那就把你設計出的美麗服裝畫在紙上吧!
3.幼兒交流:說說自己的設計意圖。
三、幼兒進行自主創(chuàng)作。
1、幼兒用水彩筆將自己,設計的美麗服裝和各式各樣的圖案創(chuàng)作畫在紙上。
2、教師挨桌指導幼兒完成自己的作品。
3、對能力弱的幼兒給予幫助,增加他們的自信人。
四、活動延伸。
1.說說服裝的用處。
2.說說繪畫的感受。3.評價其他小朋友的作品。
五、服裝展覽。
幼兒把自己設計的服裝貼在一起,集體參觀評議。
活動反思:
1、積極參與“多彩的服裝”探究活動,了解不同種類、款式的服裝的特征,感受服裝的多樣性。
2.感受服裝款式、色彩、圖案、裝飾搭.配與裝扮造型、表演動感的美,能遷移審美經驗大膽進行服裝創(chuàng)意設計與裝飾,展示個性,培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
3.樂意與同伴或老師一起收集與服裝有關的資料和信息,主動為與服裝有關的活動出謀劃策,能分工、合作共同完成服裝的設計、制作、展覽、表演等活動,培養(yǎng)團隊協(xié)作意識與能力。
4.愿意與同伴、教師、談論服裝,大膽參與討論交流,能耐心傾聽并清楚、連貫地講述自己知道的相關內容。
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小小講解員活動方案篇六
觀察生活中各種各樣的動植物,并能說說他們的特點;
掌握紙繩的基本原理,并在此基礎上,用辮子繩制作各種工藝品。
讓作品在生活中發(fā)揮作用。
教學重點難點重點:各種工藝品的.設計。
難點:設計式樣,并用紙繩制作。
教學準備各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、
(一)談話揭題。
師:1、同學們,你收集了哪些紙繩工藝品?這些工藝品有什么特點?
2、揭題:《小小展覽會》。
(二)學習。
1.學文。
說說書上介紹了哪些紙繩工藝品?這些工藝品有什么特點?
2.討論。
阿要準備什么材料?
b、有哪些制作方法?
c、要注意哪些事項?
(三)交流。
生:(交流、匯報)選取學生比較感興趣的一件作品說說制作方法和步驟。
(四)實踐準備。
學生:1、準備好材料和工具。
2、根據(jù)自己的能力和喜好選擇合作伙伴。
(五)實踐。
學生:1、設計花瓣。
2、用彩色皺紙編紙繩。
3、邊涂膠水邊由內而外順次盤貼花瓣及花葉。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花葉。
6、展示自己的作品,自評或互評作品。
(六)小結、延伸:
1、今天你有什么收獲?
2、你還會制作哪些別致的花?回家后做一做。
小小講解員活動方案篇七
1、根據(jù)自己的意愿設計出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
2、在繪畫過程中,培養(yǎng)幼兒的動手繪畫能力。
3、體驗繪畫的樂趣,并能大膽地評價他人的作品。1。
教學重點、難點。
重點:根據(jù)自己的意愿設計出服裝的樣式、花樣、圖案并選配顏色。
難點:培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
活動準備。
紙、范例、圖片。
活動過程。
一、引趣。
師:“小朋友,你們喜歡什么衣服?它是什么樣子的?”有一個童話王國要開聯(lián)歡會,有許多小朋友要去參加,你們想去嗎?請你們自己來設計一套漂亮的服裝。
二、通過交談,激發(fā)幼兒對設計衣服興趣。
2.師:那就把你設計出的美麗服裝畫在紙上吧!
3.幼兒交流:說說自己的設計意圖。
三、幼兒進行自主創(chuàng)作。
1、幼兒用水彩筆將自己,設計的美麗服裝和各式各樣的圖案創(chuàng)作畫在紙上。
2、教師挨桌指導幼兒完成自己的作品。
3、對能力弱的幼兒給予幫助,增加他們的自信人。
四、活動延伸。
1.說說服裝的用處。
2.說說繪畫的感受。3.評價其他小朋友的作品。
五、服裝展覽。
幼兒把自己設計的服裝貼在一起,集體參觀評議。
活動反思:
1、積極參與“多彩的服裝”探究活動,了解不同種類、款式的服裝的特征,感受服裝的多樣性。
2.感受服裝款式、色彩、圖案、裝飾搭.配與裝扮造型、表演動感的美,能遷移審美經驗大膽進行服裝創(chuàng)意設計與裝飾,展示個性,培養(yǎng)審美情趣與表現(xiàn)力。
3.樂意與同伴或老師一起收集與服裝有關的資料和信息,主動為與服裝有關的活動出謀劃策,能分工、合作共同完成服裝的設計、制作、展覽、表演等活動,培養(yǎng)團隊協(xié)作意識與能力。
4.愿意與同伴、教師、談論服裝,大膽參與討論交流,能耐心傾聽并清楚、連貫地講述自己知道的相關內容。
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小小講解員活動方案篇八
小班的親子活動要求活潑簡單,因為小班的小朋友年紀還小,主要是以玩帶學。
一、律動蹦嚓嚓1、小花狗2、走線(音樂自己找)。
二、親子小魔方:孩子馬上進入幼兒園了,要過集體生活,作為家長應作好以下工作:
1、了解幼兒園的教學形式,幫助寶寶熟悉幼兒園的老師和環(huán)境;
2、多帶寶寶外出和同伴交往,增強寶寶對集體生活的渴望;
3、入園前家長應多和寶寶談談上幼兒園的樂趣,激發(fā)寶寶上幼兒園的欲望,讓寶寶順利度過分離焦慮期。
四、探險動動動運蘋果(海洋球若干,盆子若干)目的:增強四肢的協(xié)調性和平衡里玩法:幼兒自然將“蘋果”送到籃子里。
五、聰明轉轉轉名稱:舀豆子目標:培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調性、專注力、手指的靈活性。
玩法:1、介紹教具2、教師示范3、幼兒操作六、奧爾夫音樂游戲名稱:《世上只有媽媽好》目標:寶寶做在媽媽的腿上一起隨音樂擺動,然后請寶寶站起來,走到媽媽的身后,給媽媽捶背。
七、劇場哈哈笑名稱:彩虹傘―鋪傘,抖傘目標:培養(yǎng)寶寶團結合作的能力,增加平衡感和視覺變化。
【范例】-----。
活動目標:
1、通過親子游戲訓練寶寶的節(jié)奏感和身體動作的協(xié)調性。
2、在幼兒已有的`生活經驗基礎上用肢體動作和道具來感受變現(xiàn)樂曲風格。
3、通過親子之間的身體接觸增進親子之間的情感,體驗親子游戲所帶來的樂趣。
活動準備:音樂、紗巾、彩虹傘。
活動過程:
1、律動進常。
2、欣賞、感受音樂。
3、老師帶領幼兒和家長利用肢體各部位表現(xiàn)音樂。
4、運用道具(紗巾)進一步感受音樂的風格及親子合作帶來的愉悅。
(1)、教師啟發(fā)幼兒使用紗巾表現(xiàn)彩云。
(2)、引導幼兒、家長用紗巾感受彩云的輕盈和飄逸。
5、親子游戲:蕩秋千。
在老師的引導下親子之間相互配合做蕩秋千的游戲。
6、親子音樂游戲:彩虹傘。
跟著音樂的節(jié)拍和節(jié)奏,用彩虹傘帶領家長和幼兒進一步感受、表現(xiàn)音樂。
小小講解員活動方案篇九
初春的'柔風,送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個進行情感教育的極好機會,我們精心設計了一個系列的活動,引導孩子學會關心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日、懂得向媽媽、奶奶、外婆們祝賀節(jié)日快樂!
1、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽,關心、關愛媽媽的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中,感受集體活動的有趣和樂趣。
1、我給媽媽做項鏈:吸管若干、絲帶。
2、大手牽小手:彩紙、油畫棒、彩色不干膠紙、剪刀。
3、課件:世上只有媽媽好、袋鼠媽媽、烏鴉媽媽。
1、《世上只有媽媽好》音樂開始活動,幼兒齊唱世上只有媽媽好。
2、我給媽媽做項鏈。
3、和媽媽一起音樂游戲:袋鼠媽媽。
4、大手牽小手:自制賀卡活動。(廢物利用裝飾賀卡)。
5、分享活動:我喂媽媽吃蛋糕。(或吃水果)。
小小講解員活動方案篇十
上個星期老師發(fā)了一張告家長書,大家盼望已久的事情--學校安排我們五年級學生去射陽開展社會綜合實踐活動終于來了。
一到家我就一邊嚷嚷著讓爸爸給我簽字,一邊忙著給哥哥打電話,哥哥就是我們學校畢業(yè)的,他早就在我面前說過去過射陽參加過這個活動。電話一通我就迫不及待地說:“哥哥,射陽好玩嗎?我們下周要去射陽了。”“哈哈,終于輪到你了,你可要有心理準備喲,那里可沒有你想的那么好玩。”“到底是什么樣子?”我追著問?!盎顒右牥才?,吃飯要站著吃,十個人一個屋,兩個人一張床?!蔽衣犃藷崆榱⒃摼拖Я艘话搿!奥犝f那里還會鬧鬼喲!”哥哥還不忘補上一句。我聽了渾身一哆嗦:“不去了,不去了,我堅決不去了。爸爸趕快給我改成不同意去。”我大聲叫著。“曾子秋,你知道學校為什么要組織這樣的活動呢?”“不就是綜合實踐嗎?讓我們去那里看一看、玩一玩唄?!蔽艺f得很是輕松?!皩ρ剑褪蔷C合實踐。因為你們是高年級學生,已經長大,能夠獨立照顧自己,也應該去接觸和了解社會。學校組織這樣大型的社會實踐活動肯定不容易,我們不能只想著怎樣好玩,要玩的話學校放假好了,這是一次難得的學習和實踐機會。至于哥哥說的鬧鬼,那肯定是嚇人的?!笨晌疫€是有點猶豫。
第二天到學??吹酱蠹叶荚谟懻撨@個話題,我問了幾個人都說去,我暗暗下定決心還是去吧,我們是一個集體,我要和同學們在一起。從星期天開始,我就讓爸爸媽媽給我準備東西,雖然星期四還早,我把家里的大包和想帶的`東西拖了一地。星期三還沒放學,我的心早就飛到射陽去了。
可星期四早上,我的腦袋暈乎乎的,渾身不聽使喚,媽媽幫我向老師請了假,我的射陽之行就這樣結束了。雖然這幾天我在家里看書、學習、看電視的很是自在,可我的心已和大家一起去了射陽,那里肯定比家里更有意義。
唉,假如我也去了射陽……。
小小講解員活動方案篇十一
(一)導入課題,講述故事開頭。
師:小朋友看,誰來了?這只小老鼠為什么哭了呢?
師:在一片樹林邊,有一條清清的小河,小河旁有一座漂亮的小木屋,鼠爸爸和鼠媽媽就住在這里。他們每天看看草地上漂亮的花,聽聽樹上小鳥的歌聲,日子過得舒服極了。過了不久,鼠媽媽生下了許多鼠寶寶。這下,可把他倆可辛苦了。每天既要做飯洗衣服、又要帶孩子,要忙到很晚才能睡覺。終于有一天,鼠媽媽病倒了。鼠爸爸一個人實在忙不過來,心里可著急了:“咳,這可怎么辦呀?"( 教師隨著輕柔的音樂,邊操作圖片邊講故事)
(二)繼續(xù)講故事,請小朋友當評委。
1.講故事
鼠爸爸想呀想呀,他也想出了一個好辦法,你們瞧:他在樹林里貼了一則招聘啟事:
動物們:
鼠媽媽生病了。我現(xiàn)在急需招聘三名動物到我家來照顧鼠寶寶。請愿意的快來報名。
鼠爸爸
知道這個消息后,來的動物可多了。這下鼠爸爸可為難了,該選誰好呢?
2.請小朋友當評委,選擇三名動物。
(1)小組討論
師:今天呀,我就請小朋友來當評委。等會兒,請小朋友每四人一組,互相討論討論,每組先推選出兩名動物,送到前面的黑板上。
(小朋友在小組討論中,爭論得很激烈。)
(2)集體交流
師:現(xiàn)在請每組說說為什么選它們?
師: 看看,現(xiàn)在有幾個動物來參加招聘了?這八個動物里你們想選誰?為什么?先請你們找好朋友談一談。
(請小朋友先個別交流再集體交流。)
(3)投票表決
師:小朋友各有各的主意,可是鼠爸爸只要四名動物?那怎么辦呀?
師:現(xiàn)在,就請你們給你認為最適合照顧鼠寶寶的小動物投上一票。
(4)統(tǒng)計票數(shù)
師:剛才,每個小朋友都給動物們投了一票。我們來統(tǒng)計一下小動物的得票情況,選前三名錄取。(統(tǒng)計得票情況)
(三) 教師根據(jù)孩子投票結果即興編故事。
(四)請小朋友和鼠寶寶游戲。
小小講解員活動方案篇十二
以學習“學習雷鋒、做小小志愿者”活動為載體,引導廣大未成年人樹立正確的社會主義核心價值觀,下面本站小編給大家介紹關于小小志愿者。
活動方案。
的相關資料,希望對您有所幫助。
為貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作視訊會精神,根據(jù)中央文明辦、首都文明辦關于未成年人學習雷鋒、做“小小志愿者”活動的要求,培養(yǎng)未成年人優(yōu)秀思想品質和良好道德情操,引導未成年人樹立正確的價值觀,增強社會責任感,朝陽區(qū)文明辦、區(qū)委社工委、區(qū)社建辦決定20xx年由街道、社區(qū)組織未成年人廣泛開展學習雷鋒、做“小小志愿者”活動,形成學校、社區(qū)、家庭“三位一體”的未成年人工作格局。現(xiàn)制定本活動實施方案。
一、活動目的。
以學習“學習雷鋒、做小小志愿者”活動為載體,引導廣大未成年人樹立正確的社會主義核心價值觀,切實從未成年人的實際出發(fā),遵循未成年人的身心特點和成長規(guī)律,利用學生寒暑假、周末等課余時間,組織未成年人參與社區(qū)志愿服務和道德實踐活動,引導未成年人學習、踐行雷鋒精神。從觀念滲透、行動培養(yǎng)和爭當模范等三個環(huán)節(jié),引導未成年人學習、樹立和踐行雷鋒精神,要在宣傳雷鋒精神中營造濃厚學習氛圍,感悟崇高;要在開展活動中提升價值追求,親身實踐;要在弘揚雷鋒精神中爭當模范,挖掘典型,引導廣大未成年人從一點一滴做起,從小事做起,推動未成年人社區(qū)學雷鋒志愿服務活動常態(tài)化、機制化。
二、活動時間。
20xx年1月至12月。
三、活動內容。
(一)開展學習教育活動。
各街道、各社區(qū)要以地區(qū)文明市民學校、道德講堂為依托,組織轄區(qū)未成年人參加雷鋒事跡報告會、學雷鋒主題演講等活動,廣泛進行雷鋒精神的學習教育,讓未成年人重溫雷鋒同志先進事跡,學習崇高精神,弘揚團結友愛、助人為樂的中華傳統(tǒng)美德,努力營造“雷鋒故事人人講、雷鋒。
日記。
人人讀、雷鋒歌曲人人唱、雷鋒精神人人傳”的濃厚氛圍,爭當新時期雷鋒傳人。
(二)開展主題實踐活動。
1.美化環(huán)境,開展清潔家園志愿服務活動。
以“六小”志愿者主題實踐活動為載體,組織未成年人清理社區(qū)內花壇雜草、護欄、撿拾白色垃圾、清理小廣告、重點清理衛(wèi)生死角等,通過活動的開展教育未成年人從小做起愛護環(huán)境,共同建設美好家園;組織未成年人參與“垃圾減量、垃圾分類”等活動,養(yǎng)成愛護環(huán)境、勤儉節(jié)約、減少廢棄的文明生活習慣,積極倡導低碳生活理念。組織未成年人開展義務植樹、種花種草,保護生態(tài)環(huán)境,共建和諧文明社區(qū)。
2.孝老愛親,開展慰問孤老等志愿幫扶活動。
組織未成年人帶頭走進孤寡老人、困難家庭的家中,針對生活有困難的特殊群體提供志愿幫扶。積極為他們提供日常生活護理、文化娛樂等多方面的志愿服務,幫助他們解決生活中的實際困難,提供力所能及的幫助,在未成年人實踐中感受幫助他人、奉獻社會的快樂,讓雷鋒精神溫暖人心。
3.家庭和睦,開展雷鋒精神融入家庭道德建設活動。
深入貫徹落實《中共中央關于深入開展學雷鋒活動的意見》,切實抓好面向未成年人的社會主義核心價值體系宣傳教育,推進學雷鋒活動常態(tài)化,不斷提升未成年人的思想道德素質,根據(jù)中央文明辦等部門的工作要求,現(xiàn)就以“做小小志愿者”為主題,開展未成年人學雷鋒系列活動的有關事項通知如下:
一、長期開展未成年人“學雷鋒、在行動、做小小志愿者”道德實踐活動。
(一)活動目的。
通過開展未成年人“學雷鋒、在行動、做小小志愿者”道德實踐活動,從觀念滲透、行動培養(yǎng)和爭當模范等三個環(huán)節(jié),引導未成年人學習、樹立和踐行雷鋒精神,在宣傳雷鋒中感悟崇高精神,在開展活動中提升價值追求,在弘揚精神中爭當先進模范,持續(xù)深化“做一個有道德的人”主題教育,扎實推進面向未成年人的社會主義核心價值體系宣傳教育。
(二)活動時間。
20xx年3月1日—5月30日。
(三)活動內容。
1、開展雷鋒精神學習教育活動。
組織學雷鋒主題班日、主題隊日、主題團日等活動,舉辦學雷鋒主題演講、座談會、報告會、讀書征文、詩歌朗誦、展覽展示、文藝演出、網上互動等活動,廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育,讓未成年人熟知雷鋒事跡,學習雷鋒精神,努力營造“雷鋒故事人人講、雷鋒日記人人讀、雷鋒歌曲人人唱、雷鋒精神人人傳”的濃厚氛圍,激發(fā)未成年人學雷鋒我行動的熱情。
2、開展學雷鋒實踐活動。
廣泛組織開展多種形式的“小小志愿者”活動,引導未成年人從小做起、從自身做起、從身邊做起,關愛他人、關愛社會、關愛自然,就近就便深入社區(qū)和公共場所開展普及科學知識、傳播先進文化、勸導文明交通、保護生態(tài)環(huán)境、維護公共秩序和公共設施的活動,開展空巢老人、殘疾人等特殊群體志愿幫扶活動,開展留守兒童結對幫扶活動等,使未成年人在實踐中成為雷鋒精神的體現(xiàn)者和傳承者,在實踐中感受幫助他人、奉獻社會的快樂;組織開展“文明小博客”活動,引導未成年人圍繞續(xù)寫“雷鋒日記”等開博、寫博、讀博、評博,在德育數(shù)字化的實踐中增強雷鋒精神的吸引力和感染力;把學雷鋒實踐活動與各地各部門開展的“建設和諧校園”、“手拉手”、“雛鷹爭章”、“紅領巾心向黨”、“小公民道德建設計劃”等活動有機結合,吸引未成年人廣泛參與,實現(xiàn)未成年人學雷鋒活動的常態(tài)化、制度化。
3、選樹學習宣傳實踐雷鋒精神的先進典型。
社區(qū)聯(lián)合雙山小學要選樹一批雷鋒班級、一批雷鋒少先隊、一批雷鋒團支部、一批雷鋒社團,發(fā)揮團隊學雷鋒典型的引領作用;選樹“美德少年”、“陽光少年”、“學雷鋒我們身邊的好榜樣”、“雷鋒團員”、“雷鋒少年”等未成年人身邊的鮮活典型,引領廣大未成年人崇尚先進、見賢思齊,將學雷鋒活動不斷引向深入。利用市、校、班三級道德講堂及校園電視臺、廣播站、電子顯示屏、宣傳櫥窗、公示欄、小卡片等各種宣傳載體,廣泛宣傳先進典型和學雷鋒活動開展情況;積極主動與新聞媒體配合,利用電視臺、電臺、報刊、網絡等新聞媒體宣傳報道未成年人學雷鋒活動的特色、亮點、典型人物、典型事例,營造濃厚的氛圍,努力形成“點亮一盞燈,照亮一大片”的道德連鎖效應,引領青少年成為學習實踐雷鋒精神最活躍的群體。
二、集中開展“學習雷鋒、做小小志愿者”網上簽名。
寄語。
活動。
(一)活動目的。
通過集中開展“學習雷鋒、做小小志愿者”網上簽名寄語活動,在未成年人中大力弘揚雷鋒精神,引領他們認真學習美德少年事跡,在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人,積極參加“學雷鋒、在行動”等道德實踐活動,身體力行“心向黨、愛勞動、有禮貌”的價值追求,使“運用典型力量,加強示范引導”工作取得更大成效,推進“做小小志愿者”主題活動持續(xù)深化。
(二)活動時間。
20xx年5月16日至6月15日。
(三)活動內容。
依托中國文明網和央視網及相關鏈接網站,組織廣大未成年人登錄相關網站簽名寄語,宣傳雷鋒精神,學習美德少年事跡,抒寫學習、崇尚和爭當美德少年、弘揚雷鋒精神的。
心得體會。
三、推廣開展“日行一善”活動。
(一)活動目的。
推進“做小小志愿者”主題活動中開展的以“日行一善”為內容的道德實踐活動的經驗,將之貫穿到年度未成年人思想道德建設工作之中,寓學雷鋒于未成年人日常學習生活之中,引導未成年人以知善行善為切入點,從自己做起、從身邊做起、從點滴做起,在日常學習生活中做好事、長好心、做好人。
(二)活動時間。
長期推廣開展。
(三)活動內容。
1、讓學生每天堅持做一件好事,并記錄在每個學生的《日行一善登記本》上。這一件好事可以是:幫助同學搞衛(wèi)生,扶老人上樓梯、過馬路,愛護小動物,保護環(huán)境等,通過長期堅持做好事,長期地去記錄、去感受,使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準,從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質,最終成為具有高尚道德的人,成為有社會責任感的公民。
2、配合班主任老師負責每周從學生的《日行一善登記本》上摘錄相關好人好事,在每周的班會課、團隊活動時加以褒揚、推廣,引導全班同學去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。
3、社區(qū)開展大講堂活動,定期開展“學雷鋒我行動”以及“日行一善”活動匯報會、報告會。各級在開展“身邊好人”、“美德少年”推薦評選時,要充分應用“日行一善”活動的成果。
(四)活動要求。
“日行一善”活動主題鮮明、導向正確、具體實在,適應未成年人身心特點,符合道德養(yǎng)成規(guī)律,易學易做,操作性強,是一個引導未成年人參與道德實踐、增強道德觀念、養(yǎng)成良好行為的好載體,是一條引導未成年人成長為有德之人的好途徑。
一、活動主題。
為構建和諧社區(qū),弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神,本著志愿性與制約性相結合,無償性與公益性相結合,組織性與業(yè)余性相結合的原則,積極倡導志愿服務精神,大力弘揚助人為樂美德,努力營造“有困難找志愿者,有時間做志愿者”的良好氛圍,為發(fā)展公益事業(yè)、完善社會服務、促進社會主義精神文明建設、構建社會主義和諧社會作出貢獻。開展社區(qū)志愿者活動,是弘揚中華民初傳統(tǒng)美德和志愿者精神的行動體現(xiàn),是構建和諧社會、創(chuàng)建文明社區(qū)的重要手段。我社區(qū)要以“服務社會發(fā)展進步,服務社區(qū)群眾需要”為宗旨,不斷拓展服務領域,努力使社區(qū)志愿者服務活動成為我社區(qū)建設中具有廣泛影響力和社會動員力的特色和亮點。
二、參加人員。
(1)社區(qū)黨員;社區(qū)黨員每年必須參加兩次以上社區(qū)組織的志愿服務活動;。
(3)其他社區(qū)志愿者,特別是外來常住人員。
三、活動內容。
(一)“弘揚志愿精神,爭做環(huán)境衛(wèi)士”活動。以社區(qū)文明志愿勸導隊為主要依托,以低保對象為主要成員,按社區(qū)規(guī)模,每月至少進行一次,每次安排30人以上,主要進行白色垃圾清理、“牛皮癬”清除、不文明行為的勸阻和公共設施、綠化的維護等。引導社區(qū)居民講文明、樹新風,養(yǎng)成良好的行為習慣。
(二)“獻愛心送溫暖”活動。我社區(qū)的自愿者小組,定期為家庭困難、行動不便的殘疾人、孤寡老人送米送油、打掃衛(wèi)生、料理家務、以體現(xiàn)社會的關懷和社區(qū)的溫暖。
(三)“小小志愿者”活動。利用寒暑假期間,組織社區(qū)內的中小學生參加一些公益性的活動。如發(fā)放建設文明和諧社區(qū)的宣傳資料、參與愛綠護綠活動等。
(四)“創(chuàng)平安社區(qū)”活動。以現(xiàn)有義務巡邏隊為依托,按照義務巡邏隊現(xiàn)在工作方式,組織志愿者積極參加維護小區(qū)、樓棟安全的義務巡邏,促進社區(qū)的平安和諧。
(五)圍繞特殊日,集中開展大型志愿活動:
(1)6月5日,世界環(huán)保日。開展環(huán)保宣傳和創(chuàng)建綠色社區(qū)活動,倡導居民“節(jié)約一滴水,節(jié)約一度電”活動,并組織清掃衛(wèi)生,清理白色垃圾,清理非法張貼物等。
(2)7月1日,建黨日。組織全體黨員開展“黨員奉獻日”活動,全體黨員搞一天義務勞動一天,號召黨員“為黨旗添光彩,為社區(qū)做貢獻”。
(3)8月1日,建軍節(jié)。組織開展擁軍服務,慰問軍烈屬活動。
(4)九月初九,重陽節(jié)。組織慰問老干部、老軍人、老前輩,開展“尊老敬老日”活動,如給老年人免費體檢,組織老年人參加文體活動等。
(5)其他一些社區(qū)志愿者活動,如扶貧幫困、法律咨詢、糾紛調解等。
四、活動要求。
1、加強領導,精心組織。按照“政府引導,社區(qū)組織,依托居民”的指導思想,加強對社區(qū)志愿者服務活動的領導,社區(qū)副書記、主任王金中負總責,委員張志峰負責志愿者隊伍的組織、實施工作,積極組織開展社區(qū)志愿者服務活動,把成立社區(qū)志愿者服務組織作為當前推動社區(qū)各項工作的一項重要工作,穩(wěn)步開展,扎實推進。
2、廣泛宣傳,做好登記。要從廣泛宣傳入手,認真做好社區(qū)志愿者的造冊登記。凡承認社區(qū)志愿者章程,熱心社會服務和公益事業(yè)的個人或團體都可報名成為社區(qū)志愿者。
3、調查摸底,選準項目。我將通過發(fā)放調查表、召開座談會等方式廣泛征求社區(qū)居民的服務需求,分類統(tǒng)計確定適合本社區(qū)開展的服務項目,有針對性地組織好社區(qū)志愿者服務活動。根據(jù)實際情況,將志愿者分成若干專業(yè)志愿者服務隊。如義務巡邏志愿隊、城市文明勸導隊、送溫暖服務隊等。每隊產生隊長一名,在社區(qū)黨組織和居委會領導下開展工作。
4、加強管理,樹立形象。加強對志愿者隊伍的管理,做到活動經常開展、隊伍不斷壯大。社區(qū)志愿者在開展服務活動時佩帶統(tǒng)一標志,積極踐行“自愿、奉獻、友愛、互助、進步”的宗旨,熱心服務,樹立良好形象。每次活動各社區(qū)都要收集好詳細的資料,以及每位志愿者的服務時間、地點、對象等,做到有規(guī)則、有記錄(文字、圖片)、有總結。每個參會成員都應配好社區(qū)志愿者的統(tǒng)一標志。志愿者標志由社區(qū)統(tǒng)一設計樣式,標志由帽子、臂章組成。
5、定期督查,加強考核。采取年度評比、季度檢查、日常抽查與征求居民意見相結合的方法,加強對社區(qū)志愿者服務活動的督查、指導和幫助,對組織程度高、活動效果好的社區(qū)自愿者活動將給予表彰。
小小講解員活動方案篇十三
今天是海洋文化節(jié),我興奮無比!早早地便來到學校。
我和同學計子揚都要參加航模比賽。我們收拾好工具,去二樓找老師。因為今天要比賽了,可以大顯身手啦!我們一會兒蹦蹦跳跳,一會兒跑來跑去,鬧了好一陣。直到老師告訴我們要集合了,才停止了下來。老師帶我們來到了一層教師,看到墻上貼著一塊指示牌,上面寫著“c6-a”比賽現(xiàn)場。我們先是怔了一下,接著有人問老師“老師,就……就在這兒……比賽?”老師回答:“是的!”我們更加緊張起來,這要是比不好,可無顏見江東父老了。
比賽時間到了,老師對我們說:“加油啊,好好比賽!”我們走進了賽場。裁判員一聲令下,我打開盒子開始拼裝。大約過了5分鐘,我聽到了螺旋槳轉動的聲音,我出了一身冷汗,但還是安慰自己:沒關系,兩個小時的時間足夠了。大約又過了一節(jié)課的'時間,我將拼完艦島,便偷偷地看了一眼劉洋的船。哇!不看不知道,一看嚇一跳,她已經快全部拼完了。心想:我也只有飛機模型沒有拼裝了??僧斘乙囱b飛機時,我卻猛然發(fā)現(xiàn)我連一架小飛機也沒有!我去找監(jiān)考老師,但老師的影子卻找不到!這時,我有些不知所措了,只好走出考場,去找航模老師,航模老師也不見了……就在這時,監(jiān)考老師回來了,我急忙向他尋求幫助,老師的回答是“我也沒看見。”過了10分鐘后,老師和我一起找到了航模老師,功夫不負有心人啊!最終我找到了所有飛機模型。迫在眉睫之際,我以最快的速度做完了航模,提交了作品。
下午時,老師公布了成績:張?zhí)鞇偅阂坏泉?!其他人三等獎……真是沒有想到??!我想:雖然逆襲,也一定要沉住氣,要謙虛,還有第二輪比賽呢!
第二輪比賽開始了,我是第四個開船。第一個和第二個開船的同學得到的分數(shù)都是45分,第三個同學是70分。終于到我了,我向評委報出了自己的名字。我打開開關,船開始動了,我跟著船走,心里默默祈禱著……船行駛到了90分的位置。裁判說:“90分,11秒?!钡诙伍_船,還是“90分,11秒?!蔽腋吲d極了!
通過這次比賽,讓我知道了做事情一定要堅持,無論遇到什么情況都要竭盡所能做到最好。我一定會在航模學習中更上一層樓的!這次參賽經歷是海洋文化節(jié)給我的考驗,更是我成長中一次寶貴的體驗,我要做個有勇氣更有智慧的人。
小小講解員活動方案篇十四
一、活動安排原因:
新小班幼兒入園,孩子們在生活習慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異,因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應困難。孩子第一次離開爸爸媽媽身邊,大人和孩子心中都充滿了焦慮,為了緩解這種現(xiàn)象,幫助新入園幼兒適應在園生活,讓爸爸媽媽對幼兒園教育活動的形式和內容有初步的認識和了解,我們需要為孩子準備豐富有趣的游戲活動,為家長們準備新生入園指導,及時和家長做好溝通。所以,我們安排了這次新生親子活動。
二、活動進行時間、方式:
1、集思廣義制定統(tǒng)一的活動方案,內容輪換使用。
2、確定活動時間:9月1日。
3、班級活動方法:因為場地比較小,結合以前親子活動的經驗,為了防止教室內過于擁擠,老師無法顧及到所有孩子和家長,每班分成兩組,輪流來園進行親子活動,一共四輪。
第一輪:9月1日:各班a組進行親子活動半日,不吃午飯。
第二輪:9月5日:各班a組進行親子活動半日,不吃午飯。
第三輪:9月7日:各班a組進行親子活動半日,幼兒吃午飯。
第四輪:9月9日:各班全部幼兒進行半活動半日,幼兒吃午飯,家長午飯后來接。
4、新生家長會:在親子活動進行的其中一天下午,要求家長(最好是父母)不帶孩子來園開會。
三、活動內容安排:
第一輪:9月1日、9月2日。
1、認識同伴、老師、班級、位置(目光接觸)、抱一抱。
2、親子游戲:剪羊毛。
3、手指游戲:猴子蕩秋千。
第二輪:9月5日、9月6日。
1、情境表演或故事表演。
2、親子音樂游戲:許多小魚游來了。
3、生活游戲:學穿脫褲子。
第三輪:9月7日、9月8日。
1、情境表演或故事表演。
2、親子游戲:大腳和小腳或捉尾巴。
3、生活游戲:認識自己的鞋子,穿上它。
第四輪:9月9日。
1、情境表演或故事表演。
2、滑滑梯(3個班級輪流)。
3、手指游戲:手指變變變。
備選故事:
2、故事表演:拔蘿卜。
2、故事表演:蘿卜回來啦。
3、故事表演:小蝌蚪找媽媽。
4、ppt故事:好餓的小蛇。
5、情境表演(2個)。
部分游戲參考教案。
抱一抱。
目標:
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,愿意和老師親近。
過程:
1、教師先做自我介紹。
2、教師點名,幼兒回答“我在這里”。
3、請幼兒上來和老師抱一抱。
大腳小腳。
目標:
和父母一起互動做游戲。
過程:
1、家長和幼兒面對面站好。
2、用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長的大腳上,帶動寶寶向前邁步,繞過障礙后回來。
3、游戲分組進行。
手指游戲:手指變變變。
目標:
1.練習從1數(shù)到5。
2.積極的模仿手指游戲,發(fā)展寶寶語言。
活動過程:
1.和教師一起用小手指數(shù)數(shù)數(shù),從1數(shù)到5,每數(shù)一個數(shù)寶寶雙手同時伸出一根手指。
2.做手指游戲,寶寶跟著教師一起做,邊做邊說兒歌,每說一句便伸出相同數(shù)量的手指,同時根據(jù)兒歌形象的模仿動作。
指導策略:在寶寶根據(jù)數(shù)量伸出小手指時,如果小手不夠靈活,家長可給予幫助。寶寶年齡小,不能理解數(shù)的實際意義,主要是引導寶寶積極的進行游戲。
兒歌:
手指變變變。
一個手指頭呀,一個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。
兩個手指頭呀,兩個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小兔子呀,跳跳跳。三個手指頭呀,三個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小孔雀呀,嘟嘟嘟。四個手指頭呀,四個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成汪汪狗呀,汪汪汪。五個手指頭呀,五個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵。
親子游戲:剪羊毛。
活動目標:鍛煉幼兒的小肌肉群。
活動準備:一段快節(jié)奏的音樂,夾子若干。
活動過程:
一、將幼兒分成5組每組6個家庭。
二、一個家庭發(fā)放8個夾子,講述游戲規(guī)則:講夾子夾在大人的身上然后背上或者抱上自己的寶寶,去搶奪別的家庭身上的夾子,并且要保護好自己身上的夾子,一輪游戲下來,身上的夾子和搶來的夾子總數(shù)最多的一組家庭獲勝。
三、音樂響起后游戲開始,音樂結束后由教師和家長一起統(tǒng)計。
四、游戲反復進行,直到所有家庭都參加完畢,角逐出總冠軍。
五、游戲結束,教師小結。
小小講解員活動方案篇十五
1、增進與家長之間的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活、學習情況,了解幼兒園的教育教學工作,能主動配合,做到家園互動。
2、增進親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
教師發(fā)言:。
各位家長朋友,大家好:
首先我代表小(1)班的兩位老師歡迎各位家長的到來,感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次親子活動,對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天,我們能相聚在一起,都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的,是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學已有三個月了,我知道有很多家長都很想知道自己的孩子在這些日子中的學習和生活情況,在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?我們開展今天這個親子活動,主要目的也是:希望你們家長進一步配合老師,加強我們之間的聯(lián)系,互相交流一下孩子在園及在家的情況,并能夠積極參與到孩子的教學活動和教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。首先,讓我們一起看看孩子們開學以來所學的本領。
復習活動:
1、手指游戲。
“十個手指真有趣”“手指謠”“數(shù)數(shù)歌”“小不點”
2、兒歌。
“嘴巴歌”“片片飛來像蝴蝶”
3、歌曲。
“小手爬”“兩只耳朵”“咪咪小花貓””拇指歌”“小花狗”
活動一:兒歌“狗尾巴草”
活動目標:
1、喜歡這首有趣的兒歌,樂意邊表演邊朗讀兒歌。
2、根據(jù)小草與小狗尾巴相似的關系,理解兒歌。
3、初步學習兒歌“狗尾巴草”,感知兒歌的音韻,愿意在成人面前表現(xiàn)自己。
活動準備:
活動過程:
一、從復習的音樂游戲“小花狗”連入活動。
1、小花狗吃完了肉骨頭想出去散散步,它走呀走呀,走到了哪里呀?
3、我也采了一把這樣的草,它像小狗身上的什么呀?
4、呀!你觀察得真仔細。這草和小狗的尾巴很像,所以小草有了一個有趣的名字叫狗——(幼兒接著說尾巴草)。
二、學習兒歌“狗尾巴草”
2、我們仔細聽聽兒歌里講了些什么?
(1)兒歌的名字叫什么?
(2)你在兒歌里聽到了什么?
(3)小朋友聽得真仔細,我們再來聽聽。
3、分析兒歌。
(1)誰最喜歡搖尾巴?小狗是怎樣搖尾巴的?我們一起學學。
(2)小朋友學得真有趣,我們邊念兒歌邊表演。
(3)誰來學小狗了怎么學的?
(4)小狗表演的很棒,小草也學得不錯,我們再來表演一下,是誰先搖尾巴的?
(5)小狗的尾巴還喜歡怎樣?我們一起學學。
(6)誰也來學啦?
(7)我們邊念兒歌邊表演。
(8)小狗可高興了,它把尾巴搖啊搖,翹錒翹,小草也怎么樣?
(9)最后,變成了一棵什么?
(10)小朋友表演得真好,我們一起邊念兒歌邊表演。
4、分角色表演兒歌。
(1)我想扮演小狗,小草誰來當呢?是誰先搖尾巴的?再是誰搖尾巴的?(提示:小狗講得時候,小草要仔細看,呆會認真學。)。
(2)師幼交換角色表演兒歌。
(3)請個別幼兒在集體面前表演。
三、幼兒操作指偶表演兒歌。
1、小狗和小草看我們的小手這么靈巧,想到你們的手指上來玩游戲,你們愿意嗎?那請你們在這只手的食指上戴上小狗的指偶(教師示范)在另一只手的食指上帶小草的指偶。
(1)幼兒自主游戲。最后一句時引導幼兒將戴小草指偶的食指和另一只手的食指并攏。
(2)小朋友表演的真好,我們再來一次好嗎?
四、小朋友精彩的表演,爸爸媽媽都看呆了,趕緊去教教爸爸媽媽,大家一起來表演。
五、小狗今天真高興,還想和我們做游戲,可是現(xiàn)在得休息一下,否則可就累壞了。請小朋友先送小狗和小草回家吧!我們也休息一會兒,呆會兒再玩。
活動二:親子音樂游戲“碰一碰”
活動目標:
1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣,并體驗與爸爸媽媽合作游戲的快樂情緒。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和合作能力。
3、能夠聽指令做出相應的動作,隨音樂有節(jié)奏地進行游戲。
活動準備:“碰一碰”音樂磁帶幼兒已初步學會做這一游戲。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。
1、小狗和小草玩得可高興了,它們你碰我,我碰你,玩起了“碰一碰”的游戲。我們也找好朋友一起碰一碰吧!
2、分析歌曲。
(2)我們按著剛才的要求再表演一次。
(3)我們除了鼻子碰鼻子以外,還可以哪里碰哪里?
(4)聽我的指令聽音樂表演。碰得時候要輕輕的不能把好朋友碰疼哦!
(5)小朋友玩得真好!我們再找個朋友碰一碰。
3、你們還想和誰碰一碰呢?不知道爸爸媽媽學會了沒有?誰愿意去邀請媽媽碰一碰?
4、看來爸爸媽媽也很想和小朋友一起玩呢!讓我們聽著音樂去邀請吧!
5、帶著爸爸媽媽邊唱邊走邊拍手,記著唱到第二個“碰一碰”時要和爸爸媽媽面對面站好,然后小朋友問“碰哪里?”聽我的指令開始游戲。
6、今天我們玩得真開心,現(xiàn)在還要和爸爸媽媽做一個安靜的游戲,我們先帶爸爸媽媽到旁邊休息一下。
活動三:親子美工制作:“種子粘貼畫”
活動目標:
1、在說說做做中分享親子制作的樂趣。
2、學習制作種子粘貼畫,激發(fā)幼兒對粘貼畫的興趣。
3、發(fā)展幼兒的手指精細動作,培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。
活動過程:
一、教幼兒認識各種種子。
秋天是個豐收的季節(jié),許多的東西在秋天收獲了,桌上的豆類我們都很熟悉,爸爸媽媽不妨讓孩子說說它們的名字。
二、介紹種子粘貼畫的制作方法。
1、這些種子不但可以種進泥土生根發(fā)芽,還可以制作成美麗的圖畫,今天我們就要和孩子一起來嘗試一下。
2、先請爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜歡的圖畫。
3、請爸爸媽媽在畫好的輪廓線內粘貼上雙面膠。
4、與孩子商量選擇喜歡的種子,一起均勻地粘貼好,(要沿著畫好的輪廓線粘貼)裝飾成一幅美麗的畫。(粘貼的任務最好讓孩子完成。)。
三、將種子粘貼畫做成展版,供大家欣賞。
今天的親子活動到此結束了,無論您是否滿意我們的活動,都請您提出寶貴的意見,讓我們和您一起為寶寶的健康成長做出努力!謝謝大家的參與!
小小講解員活動方案篇十六
今天早晨我特別興奮,一大早就起床了,因為我們五年級要去燒烤,我匆匆地吃了早飯,背起裝滿食物的書包,一蹦一跳地去學校集合了!到了學校,有的同學拿木材,有的同學拿了一大袋食物,有的同學拿了大鍋......9時,我們準時出發(fā)了。天空蔚藍蔚藍,太陽公公紅裝裹裹,以燦爛的笑臉陪伴我們有說有笑的向目的地快速“進軍”。風中,每一片樹葉都在搖擺著,“沙沙沙,沙沙沙”地響著,仿佛唱著一支歡快的歌兒。
一到燒烤場地,同學們就像馬蜂一樣迅速搶占燒烤的地盤。我們小組也不甘落后。接下來,就要開始搬石頭搭灶了。我們幾個弱女子吃力地把一塊塊石頭搬到我們的地盤上,好不容易搭好灶頭,雖然不怎么高檔,但也不缺胳膊少腿??墒切碌膯栴}又來了,該怎么生火呢?真是一波未平,一波又起。幾個同學去撿了一大堆干竹葉,一個同學小心翼翼地用打火機把干竹葉點燃,可試了一次又一次,還是沒有成功,別的小組都已經開始吃了,這一次次失敗使我們很慚愧,這引起了林老師的注意,林老師一看,對我們說:“沒有木材怎么燒火呢?”我們恍然大悟,馬上把木頭撿了回來?!澳銈兛?,用火機把干竹葉點燃,再把干竹葉丟進去,”林老師一邊耐心地講解,一邊示范給我們看。“把木材放進去,記?。阂欢ú荒芤幌氯慷挤胚M去,要一根一根放,還要架起來,留空隙,這樣,火才能燃燒起來!”在大家的團結合作和林老師的指導下,火苗變旺了,一個個紅色、藍色的精靈興奮地跳躍著。我們趕快把碳放進木材上,再把燒烤用的鐵絲網放上去,等碳燒得通紅時,就把早已弄好的火腿腸放在鐵絲網上,再把燒烤用的配料撒到火腿腸上,用刷子蘸上芝麻油,抹到火腿腸上,還要不停地轉動。不一會,一股香氣撲鼻而來,我饞得連口水差點流下來,看火腿腸熟了,迫不及待地把火腿腸送進嘴里?!鞍?!真香!真好吃!verygood!”我情不自禁地說道。
這次燒烤活動因為我們經驗不足而沒有十分順利,但是大家團結一致、不向失敗認輸?shù)木褡屛覀兘o燒烤活動加上了一個完美的句號。
小小講解員活動方案篇十七
今天下午,當我們還在操場上興致勃勃地玩耍時,上課鈴響了,我們很不情愿地走回教室。剛坐下,許老師笑瞇瞇地走進教室,神秘地對我們說:“請所有人把放在桌上的東西收進抽屜里,一個也不要留?!?BR> 我皺了皺眉頭,心想:許老師又賣關子了,她到底想讓我們干什么?許老師仿佛知道了我的疑問,她下面的話告訴了我答案?!拔覀儗W過一篇課文叫《雙手和大腦》,人失去了一件東西都不行,失去大腦就是植物人了;失去了雙手又會成殘疾人了。今天,我們要來體會體會殘疾人是怎樣生活的?下面,我會讓你們從抽屜里拿出一些東西,請都不要使用自己的手。首先,拿出自己的語文書?!?BR> 什么!拿出自己的語文書?這還不簡單!我有些瞧不起地想??墒钦f得簡單,做的時候,我絞盡腦汁地想把語文書拿出來,嗯,用嘴叼,嘴夠不著;用腳頂,萬一把書弄臟了怎么辦?當我還在思考時,我的同桌茆凌霄一不小心拱了一下我的桌子。這一拱不要緊,語文書正好掉在了我的桌子上,我忙用嘴叼起,把它放在了桌子上,我自豪地看別人,心想,哦耶!我是第一名!
接下來,許老師笑著說:“下面,拿出你們的作文本。”
有的同學當即就喊了起來:“作文本那么薄,該怎么樣拿呀!”
“拿出來后,我們就得頭破血流啦!”
而我小心翼翼地把頭伸進抽屜,想把作文本叼出來,可是我連語文書都取不出來,何況這么薄的作文本?我實在是毫無辦法,左瞧瞧,右看看,偷偷摸摸地用手推了一下壓在上面的書本,我很順利地就將作文本叼了出來。
最精彩的要數(shù)最后一關——用鋼筆寫出自己的名字,而且還不能用手。有的同學報怨:“啊,不用手,那怎么寫呀!”
我想了想,說:“最簡單的方法,用嘴叼著寫?!笨墒?,我寫的字還是歪歪扭扭的,像喝酒的醉漢。
陳悅澤同學竟然用腳來寫字,太出乎我的意料了,當他脫下他的鞋子,一陣陣惡臭傳進了我們的鼻子中。他的同桌王穎淇還抱怨了一句:“臭死了!你有多少天沒有洗自己的這雙臭腳??!”許老師在一旁看著我們的怪模怪樣,微笑著。
這節(jié)特殊的體驗課,讓我知道了殘疾人的生活是多么艱難!我們不應該去嘲笑他們,而應該去幫助、愛護他們。