總結能幫助我們回顧成功的原因和失敗的教訓，為以后的行動提供借鑒。寫總結時要注意避免羅列和重復，突出重點和亮點。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給你帶來靈感。
初一單元題目篇一
從小，看見商店的櫥窗里展示的那些琳瑯滿目的珠寶和耀眼美麗的服裝，我就很佩服那些設計師巧奪天工的設計手法，于是，我便憧憬著未來一定要做一名出色設計師!
要想當一個合格的設計師，首先，美術功底要好.其次，要有豐富的想象力，最重要的還在于平時的積累和自身的審美觀.要設計出好的作品這些都是必不可少的.于是，我要在自身具備的條件上加以改良，積極進取，為有一天能實現(xiàn)這個理想.
我認為，要當一名出色的設計師還要有信心.敢于嘗試，比如說設計手稿，要畫了再改，改了再畫，如果遲遲不去嘗試，還會有成功的可能嗎?從以上這幾點，我們還可以看出，設計師所需要的還有耐心.
設計師在我們的生活中有著極為重要的分量，如果沒有設計師，就沒有我們所穿戴的漂亮的服裝和珠寶，我們的生活就沒有色彩，人類的思想還會處在舊時代，跟不時尚的步伐，也完全不符合我們這一代代人的審美眼光，所以我認為，設計師在我們的生活中是舉足輕重的.
設計師的設計作品能為我們的生活增添色彩，為我們生活帶來方便.我要設計的作品會樸素而不失美感，華麗而不失莊重.總而言之，我要設計出符合全人類眼光的作品.
前面提到了審美觀，這里我還要說，我們不是以自身的審美觀而定格的，而是以大眾的審美觀而定格的.因為自身的眼光不代表大眾的眼光，只有大家看了喜歡的作品，才稱的上是好作品.再一個，我要設計的作品還要是獨一無二的.是大家想不到的，能帶給大家驚喜的.但是不管我要怎么設計，都要求是美的.
在未實現(xiàn)理想之前，我要做好充足的準備，為我的人生進行設計，為我的理想奮發(fā)圖強，爭取做一名出色的設計師，為世界增添色彩，受到大眾的青睞.
這就是我的理想，或許我真的可以為我的道路增添這一美麗的風景線.也許只會曇花一現(xiàn)，但曇花一現(xiàn)是美的，可它為了那一現(xiàn)經(jīng)歷了漫長的生長過程，也許看到的很美，但在美的背后是無盡的付出，或許我看不清楚自己的彼岸，但只要我朝著理想努力了，我的彼岸必定金碧輝煌!
如果我是一只風箏，那么你就是牽絆風箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量;如果我是一條魚，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇氣;如果我是一粒種子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生長必需的養(yǎng)分。
在母親去世的這八年里，是你陪著我一起走過那段歲月。在我孤獨時，不善言辭的你買來書籍陪伴我，讓我愛上文學;在我生病時，你雖沒有給我煮雞湯，只是簡單的送我到醫(yī)療站，付了錢，匆匆離去，但我卻明白你那句“疼要疼在心里”的含義;在我取得進步時，你沒有給我什么特殊的表揚，只是憨憨地說：“毛澤東的話總不會錯的，‘虛心使人進步，驕傲使人落后?！蔽液苤?，因為我有你的一路陪伴。
中考前一個星期，老師發(fā)下一張家長函，很少有人會像你一樣認真去看，并且按照上面寫的去做了。飯桌上，你燒的菜很豐盛，兩素一葷一湯，一直以來，你就是一個很好的“廚師”，菜的味道當然不容置疑，但讓我困惑的是平常的一菜一湯怎么變成三菜一湯?你說中考快到了，也幫不上什么忙，但營養(yǎng)得跟上。我也沒有多說一句，只是盡量將嘴塞得滿滿的。
考試臨近，我說我緊張，問你有沒有吃了不緊張的藥，你平生第一次極其嚴肅地盯著我，告訴我要勇敢面對，緊張只是徒勞。
早晨，我匆匆掛上校牌，準備去趕早班車，你疲憊的身影出現(xiàn)在我面前，說是來送我去學校。路上，我問你要八點才下班，怎么可以出來，你說你跟門衛(wèi)是熟人，只是趕在七點以前回來，他就允許你出來。我沒說什么，只覺鼻尖一點涼，鏡片也變模糊了。末了，我發(fā)現(xiàn)你身上穿著臟臟的工作服，快到校門口，你沒有遠遠地停在遠處，而是很自豪地送我到最近處，就差沒開進學校，你那身裝束很扎眼，我將頭埋進衣領里，你卻毫不避諱，好像你開的是奔馳、寶馬，車上坐的是學成歸來的我。
每次考試，你雖比我緊張，但你從不問我考得順不順利，只是每天的三菜一湯和讓我免于擠公車的接送。直到考完后，你才激動地問我考得如何，我才知道這句話你憋了很久。我告訴你，還好，我看到你額頭上的眉毛在歡快地抖動。
曾經(jīng)，面對母親的離開，我非常不能接受，也抱怨老天的不公，但現(xiàn)在，我明白了命運在冥冥之中都注定了的，也說不上公不公平，母親離開，父親健在，而我也懂事了很多，這才是公平。
今年9年，我即將升入離家更遠的高中就學，我很清楚父親沒有了我這份掛念，會更拼命，甚至忘記吃飯、睡覺，我希望父親為我好好留住健康，因為對于父親來說，他的女兒，還要他陪她一起走下去!
瞧那櫻花，正開得轟轟烈烈。它們是一種叫不上名字來的櫻花樹：有的是淺粉紅色的，像一個個害羞的紅臉頰;有的枝頭上是又紅又白的，好似一樹的桃花;有的是一樹的白色，它們都像是得了病似的，臉色蒼白。櫻花千姿百態(tài)，圣潔如百合，清純于荷花，絢爛于向日葵，嬌艷于玫瑰。我在開花，它們在笑，我在開花，它們?nèi)氯?。櫻花美得無奈，美得張揚，美得超凡脫俗。人們把“沉魚落雁、閉目羞花”獻給了四位美女(貂禪、楊玉環(huán)、西施、王昭君)，而我卻更愿意將它獻給眼前的繁花，這萬千寵愛集一身的櫻花!
我走近櫻花，迎面撲來了陣陣清香。據(jù)說櫻花是色、香都很淡的花，但是一旦盛開，則較桃花更艷，較梅花更芳醇。我聞著花香，細細的欣賞起櫻花來。櫻花有五片花瓣，每片花瓣都白白的，隱隱約約還能透出一絲粉紅色來。看一朵，有獨特的美;看一樹，有開放的美?；ǘ錉€漫似天霞，花香四溢天涯。櫻花有著令人佩服的勤勉、熱枕、剛毅、執(zhí)著的獨特風格。再往近處一看，它們一簇一簇的群放，一簇一簇的花兒散發(fā)出的清香更是令人著迷?；▋簜兙拖袷且蝗喝嚎蓯鄣耐尥?，爭先恐后的讓人們來觀賞自己的艷麗風采!
再看那站在櫻花旁邊的桃花，美麗極了。它們在朝我微笑，遠遠望去，就像是天上的金紅太陽，閃閃發(fā)光。雨后的桃花真香呀，使人一聞到它的芳香就心醉。好一句：“盈盈荷花風前落，片片桃花雨后嬌呀!”這些桃花，你不讓我，我不讓你，有一簇簇的,有單獨一個的，真是千姿百態(tài)，無奇不有呀!桃花像杏花，是淺紅色的，它們每天都在爭奇斗艷!
初一單元題目篇二
1.讀完后再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復的內(nèi)容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。
2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，并迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。你要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內(nèi)容通讀一遍。
3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。
5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復習一遍，并迅速做下記號，然后學習這一章的下一部分內(nèi)容。
6.整齊。你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以后的復習和應運。當你以后復習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，并可以節(jié)省時間，因為整齊的記號便于你迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。
初一單元題目篇三
一.單項選擇題：(30分)。
1.進入中學了，小強的嘴巴、眼睛、手腳總是個不停，一直在了解、搜尋、記錄校內(nèi)新鮮而好奇的事物。下列四件屬于小強記錄的應是()。
a.校園總貌酷似小學，變化不大。
b.同班中基本是熟悉的面孔。
c.科目太多，幾乎令人無法接受。
d.老師上課太有意思了。
2.通過學習，我們知道，只靠個人埋頭學習而沒有朋友，就很難得到廣博的知識。下列能反映這一知識內(nèi)涵的是()。
a.督學而無友，則孤陋而寡聞。
b.水至清則無魚，人至察則無友。
c.道不同不相為謀也。
d.三人行，則必有我?guī)熝伞?BR> 3.在新的校園里學習，認識新的老師和同學，用自己的雙手共建自己的()。
a.小團體。
b.共青團。
c.新集體。
d.班委會要。
4.要找到適合自己的學習方法，你認為比較好的是()。
a.照搬學習好的同學的學習方法就行。
b.照老師所說的學習方法做。
c.根據(jù)自己的學習方式并結合老師的教學實際。
d.聽從父母的指教。
5.在學習時，常常被人干擾打斷，你怎么辦?()。
a.聽之任之，無所謂。
b.采取措施防止外界的干擾。
c.抱怨，但又毫辦法。
d.大聲抗議。
6.是人們一生學習中的黃金時期。
a.小學的學習。
b.初中的學習。
c.高中的學習。
d.大學的學習。
7.上中學后強調(diào)自主學習，因為自主學習就是()。
a.脫離父母、老師、同學的.學習。
b.自覺地進行學習。
c.擺脫依賴他人的學習。
d.一種自愿選擇的學習。
8.進入中學后，劉鵬同學整天忙得不可開交，可還總是顧頭不顧尾，常丟三落四，這是他()。
a.尚未學會自主學習的緣故。
b.不會科學安排時間造成的。
c.做事拖拉的必然后果。
d.不注重提高學習效率的后果。
9.戰(zhàn)爭使大部分伊拉克兒童喪失上學機會，失學給他們留下沉重的陰影和不可彌補的遺憾。據(jù)此，我們來討論學習時，學習應是()。
a.一種苦。
b.一種樂。
c.苦樂交織。
d.無苦無樂。
10.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。在現(xiàn)代社會里，你認為應該如何學習()。
a.要想學習取得優(yōu)異的成績，必須關起門苦讀書。
b.這是一種很好的學習方法。
c.讀書只能讀名篇名著，其它書目都不拿讀。
d.學習應該與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。
11.小麗到了初中，發(fā)現(xiàn)科目增多了，學習內(nèi)容加深了，要求也提高了，老師的教法也不同了，作業(yè)也增加了，整天忙得喘不過起來，很苦惱。對此，你認為小麗不應該()。
a.首先要明確初中學習的特點，調(diào)整好心態(tài)。
b.要制訂好學習計劃。
c.選擇重點學科突破，其它科目暫時放棄。
d.主動尋求老師和天下的幫助調(diào)整學習方法。
12.在班級體中，老師倡導人盡其才，物盡其用，就是希望這個集體()。
a.有共同的目標。
b.能各盡所能、發(fā)揮所長。
c.團結協(xié)作、互助前行。
d.團結奮斗、不懈努力。
13.一位心理學家研究表明，知識剛學完時能記住很多內(nèi)容，但在學后短時間內(nèi)遺忘的速度也很快。因此，及時復習所學的內(nèi)容十分重要。以上材料說明學習過程應特別注意()。
a.提高學習效率。
b.科學安排時間。
c.學會自主學習。
d.掌握學習新特點。
14.不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。這句話所反映的是()。
a.知識越豐富，問題越稀少。
b.學海無涯。學無止境。
c.人貴有志，學貴有恒。
d.知識多了，可上知天文，下知地理。
15.在學習中，有的學生是要我學，有的學生是我要學，二者最大的區(qū)別是()。
a.有無動力。
b.有無興趣。
c.有無理想。
d.有無條件。
二.多項選擇題：(18分)。
1.進入新學校，是一片嶄新的天地，我應該()。
a.盡快熟悉新環(huán)境。
b.主動結交新朋友。
c.讓同學了解自己。
d.積極參與新班集體的創(chuàng)建活動。
2.寸有所長，尺有所短這句話，你的理解是()。
a.世上沒有十全十美的人，每個人都有長處，也有短處。
b.與人相處既要看見別人的優(yōu)點，也要寬容別人的缺點。
c.交朋友只能與有優(yōu)點的人相交，不能與有缺點的人相處。
d.做到各盡所能，發(fā)揮特長，奉獻集體，才能把我們的班級體建設好。
3.俗話說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。這句話的深刻含義是()。
a.在集體中，人與人之間要團結協(xié)作。
b.只有團結協(xié)作，相互配合，才能奏出最美優(yōu)美的集體樂章。
c.一個籬笆僅需要三個人樁，一個好漢僅需要三個的幫忙就可以了。
d.朋友之間要有福同享，有難同當。
4.這山看見那山高，到了那山?jīng)]柴燒。這表明，我們在調(diào)整目標時應()。
a.朝三暮四。
b.制定一個適合自己的奮斗目標。
c.見異思遷。
d.過高時適當降低，過低時適當提高。
5.當你學習效率不高時，你要()。
a.強打起精神，繼續(xù)學習。
b.休息一下，活動活動，輕松輕松，以利再戰(zhàn)。
c.把學習暫時停下來，轉換一下興奮中心，待效率最佳的時刻到來，再高效率地學習。
6.中學生的學習是一個復雜的心理活動的過程，因為()。
a.有教師的參與，以接受學校教育為主。
b.受到個體心理和教學規(guī)律的雙重制約。
c.受到班級集體的影響。
d.受到學校校風與教師教風的熏陶。
三.簡答題：
1.怎樣才能建成一個好的班集體?(9分)。
2.與同學相互討論，什么樣的學習是我們應該借鑒的?(至少寫出五條)(10分)。
3.制定學習計劃必須遵循的三條原則是什么?(6分)。
4.你來到這個班級體已經(jīng)結識了幾位同學?在認識的新火伴中，你印象最深的是誰?請描述一下他是一個怎樣的人?(10分)。
四.分析說明題：(17分)。
材料一：小英來到新學校，一切都很陌生。不熟悉新學校，不熟悉新老師，于是整天除了在教室里，不愿意跟任何人談話，很孤獨。
材料二：小明是一個性格開朗的人，一到新學校就覺得什么都新奇，課余時間在校園里東瞧瞧、西逛逛，很快就熟悉了學校的環(huán)境;還很善于交朋友，對班上的同學，不管他是否認識，都主動上前打招呼：你叫什么名字?小學在哪兒讀書?家是哪兒的?多大了?愿意與我交個朋友嗎?簡直就是一個打開了的話匣子。他才大新學校不到一個星期，人緣很好，交了很多的朋友，大家也很喜歡他。
(1)以上材料對你有什么啟示?(9分)。
(2)你準備通過什么方式更快地適應初中學校這一新的環(huán)境?(8分)。
初一單元題目篇四
人生如航海，有苦有甘。然而面對生活中的煩惱，每個人都有自己的不同意見。我選擇笑著面對生活中的煩惱。
實際上，煩惱并不是那么難去面對的。只要你換一種角度去面對生活中的煩惱，或許煩惱就會迎刃而解了。也許你不明白我說的話，但是看完下面的一則故事后編制其中了。
《哈佛家訓》中的一個故事改變了我對煩惱的看法。那個故事叫做“我沒有鞋子他卻沒有腳”，故事是這么說的：
“愛波特是一個對一切都不滿足的人，成天都不快樂。但是1934的春天，僅僅10秒鐘就改變了他的一生。他開了一間雜貨店，經(jīng)營兩年，不但把積蓄都賠掉了，而且還發(fā)債累累。前一個星期六，他關門了。當時，他正想向銀行貸款100元，準備回老家找工作。他在路上左路的時候呀，瞧見一個沒有腳的人迎面而來，他見到我，便微笑著向我打招呼，他的聲音是那么有感染力，根本就不像是一個沒有腳的人。我這時覺得我富有極了，于是便鼓起勇氣去向銀行貸款了200元，并在城市里重新在了一份工作，還工作的很好呢!”
朋友，若是你看完了這個故事后，請用微笑面對生活中的一切煩惱，或者永遠記住這個故事吧!記住這一點吧：我們是一個強者，并不是一個膽小的懦夫，而是一個永遠的強者!
初一單元題目篇五
友誼像天氣一樣，總會有下雨的時候。但是，只要雙方相互寬容一點，天就會轉晴。
那天，我、王姿琪、徐榮琰、孫菁、羅昳璟幾個“連體嬰兒”去了一家飾品店。王姿琪和孫菁看上了一個水晶小蝴蝶，那家店的店主小采姐姐摸到了她倆的心思，微笑著說：“小朋友，你眼光真好!這是本店剛上的新品，不過價格有點貴，建議你們合買。”只見她倆各自掏出了10元錢，小心翼翼地接過水晶小蝴蝶，愛惜地拿著。
也就是因為它，我們才吵起了架。我好奇地跑過去看，她們再三叮囑我要小心。我拿著水晶小蝴蝶愛不釋手，連連稱贊，引得小羅子和小徐兒過來看?！白屛覀兛纯绰?酸雞!”酸雞是孫菁的外號。我正伸手打算放在她們手上，可她們還沒接住，我一不小心手一滑，水晶蝴蝶掉在了地上，它碎了……“你們誠心的吧!自己沒帶這么多錢，還把我的弄碎，我們絕交!走，孫菁!”“難道我們的友誼就這么脆弱嗎?”我們仨小聲地說?！耙晃覀兠魈鞄Я隋X，重新買一個還你們?”“呵!遲了!別妄想了!再說一遍，絕交!”她們倆說。
第二天，老師果然知道了這事，開了一個主題班隊會“友誼是什么”。王姿琪站起來說：“友誼像水晶蝴蝶，很純潔光滑，但一有破損，就沒有了。”我知道她在說昨天的事。老師說：“你說得很對，但不是一有破損，就沒有了，而是要相互寬容，友誼就會又回來了?！蔽覀兾鍌€同時對看一眼，開始自責。對呀!如果我們互相寬容，事情也不會變得這么糟呀!果然，一下課我們又回歸了“連體五胞胎”了。
時間如同一塊橡皮，正在慢慢擦去一些回憶，但那一刻，真的刻骨銘心!因為通過那件事，讓我明白：真正的友誼是需要相互包容的!
初一單元題目篇六
6年的小學生活轉眼飛逝。今天，我就是一名正式的初中生了。我的內(nèi)心是忐忑的，早上8店40分，我便自己坐車踏上了西樵中學。望著那一張張生疏的面孔，我不禁會有一點緊張。令我萬萬想不到的是，初中竟然有21個班。所幸的是，有我的幾個朋友也和我同一班，我心中的空落感也減少了幾分。
初中學校絕對是我見過的學校中最大的一間，光是升旗臺就是如此宏偉，心中大感震撼“這是要多么大的工程啊!”好不容易找到了我們的班級，班里的東西并不算新，坐邊上有許多的筆跡，可見我們的師兄師姐們是有多么的情分，努力。也有著對這張陪伴了他們一年的桌子的深深留念!
安排好座位以后，老師給我們每個人發(fā)下來一張表，上面寫著我們初一的扣分標準，當我看到穿戴儀表以后，不禁有些愣住了，“好嚴格啊”我心中暗道。頭發(fā)上也沒什么不妥的，畢竟學習需要?？墒?，我看到要統(tǒng)一穿回力鞋以后，心中叫一個忐忑，連穿別的鞋子都不給啊!
我們?nèi)跻坏娜吮唤腥チ艘粋€名為“風雨棚”的大型籃球場?！巴郏么蟮臍鈩莅?至少是我們學校以前籃球場的2倍多”我的心里那叫一個震撼。主任用沙啞的聲音對我們說道“接下來我們進行兩個游戲”頓時我們都炸了窩。
都在聲討著玩什么游戲。第一個游戲是我們最為常見的“反口令”，可是懲罰卻讓我們大吃一驚，做錯了竟然要當著全初一的人的面說“對不起，我做錯了，請你們原諒”這個懲罰雖然說不是很重，可是卻考驗了我們心態(tài)，要勇于認錯，這需要的勇氣可真不是一般的。
主任的一聲令下“向右轉”不少同學都條件反射的轉向了右邊，一發(fā)現(xiàn)自己做錯了，又慌忙轉回來，可是，這怎么能逃得出我們的“鷹眼”呢?許多人都紅著臉的走向班級的前面，匆匆的說完話以后，便一溜煙的跑了回去。這何嘗不是考驗我們的勇氣與反應力啊!
第二個游戲就是玩“打手”的游戲，說到烏鴉時，面向西樵山的人拍下去，打中了，被打的人便要做五個深蹲，說道“烏龜”就是背向西樵山的人“下手”了。這樣一來，眾人的興致也提高了許多。我們這個主任也不是等閑之輩，竟然說了句“天上飛來烏鴉和鷹”的東西，許多人都以為是烏鴉，就怎么拍了下去，沒想到的是，我和對方竟然同時閃避，那精神線繃得無比的直......直到游戲結束，我們的精神還處于緊張之中。
好不容易“熬”到了吃飯，我們一行人都興致勃勃。出乎我們意料的是，初一的飯菜并不如我們想象中的那般好，只是和小學的風味有了些許的變化而已。我不禁有一絲失望。
如果你問我到了初中有什么不習慣的。我一定會毫不猶豫地說，太大了!我一個人在飯?zhí)米呋亟淌揖谷幻粤?次路，通常都是在繞彎子，我問了一下我們班的人，他們竟然和遇到了同樣的尷尬事，完全不認路。通常都是三五成群的互相帶路才能回去。
第一天的交往，我們?nèi)嗳硕际浅聊?，通常都是以前學校的聚在一起聊天等等。我和某一所中學的同學聊得正起勁，想認識一下他，知道一下他的名字，可又不知道從何開口，不禁使我有些尷尬。
下午，我們?nèi)嗟娜艘黄鹁鄣搅恕帮L雨棚”中開一次集會，強調(diào)了各項事情以后，便回去班級放學了。
要說放學什么事是最令我不開心的，恐怕就是等公交車了，公交車站人山人海，到處人滿為患，有好幾部公交都是擠得沒有人可以上去了才緩緩開走，我就在那與我的同學聊著天，足足等了4、5趟車以后，終于找到了一個位置擠了上去。我心中感嘆道“這人流量真是恐怖啊!”
僅過了一天的初中生活，我對初中也有了一些了解，回想起來，初中也并不是怎么美好。卻是人生必不可少的出發(fā)點。
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初一單元題目篇七
你認識我嗎?我，一雙水汪汪的大眼睛，一個好看的鼻子，在鼻子的下方有一張能說會道的嘴。我喜歡唱歌，畫畫，喜歡站在舞臺上有成就感的自己，喜歡彈琴，喜歡嘗試一切新鮮的事物，跟喜歡樸實的自己。
從小由于媽媽的嚴格管教，我很聽話，凡是見過我的長輩們無不夸我是一個聽話，懂事的好孩子。而在家里我卻很活潑，很愛笑，喜歡看電視，嬉笑怒罵，無所顧忌。在學校里時而高談闊論，海吹神侃;時而被某君的妙語連珠逗得哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔，一片輕松。
初一單元題目篇八
4.依照文學常識或課文內(nèi)容填空。
(1)《從百草園到三味書屋》選自《___________》。作者魯迅，本名__________，字__________，是我國偉大的無產(chǎn)階級__________家、__________家和__________家。他的著作很多，有__________、__________、__________、__________等，都收在《》里。
(2)不必說，，，;也不必說，___________;___________。單是，。
閱讀下文，完成5~8題。
“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。ade,我的蟋蟀們!ade，我的覆盆子們和木蓮們!”
5.回憶原文，本段文字在全文結構上的作用是()。
初一單元題目篇九
我很高興遇見了你。我們在很小的時候便初識了。幼年的我有時趴在地板上，小手抓著畫筆，在白紙上抹下一個個歪歪扭扭的鮮紅圓圈;有時捏著粉筆，蹲在地上認真畫著花草、樹木。然后在明媚的陽光下，仰起頭問父母“畫得好看嗎?”他們永遠會笑著夸獎我：“真好看!”
就這樣，你陪著懵懂的我走過幼兒園，邁進一年級的生活。剛開始的我是很緊張的，感覺那幾十雙陌生、好奇的眼睛都在盯著我。但當我翻開小本子，拿起筆蜷入你的懷抱后，所有的不安都煙消云散。偌大的教室里，仿佛只有我、我的桌椅、我的紙、那支能讓人安心的筆，還有靜悄悄的你。時間隨著筆墨流逝，記錄我小豆包生活的只有那幾袋子的畫。
進入二年級，我仗著你的寵溺，主動承擔了板報工作。拿起粉筆高高地站在凳子上，我神氣十足地在黑板上勾勒出自己想要的圖案，再驕傲地聽著周圍同學的贊揚。我還信心滿滿地參加了隨后幾年的藝術節(jié)，每一次都能在一等獎中占據(jù)一席之地。抱著獎狀的我，一個人站在頒獎臺上，開心地聽著“小才女”之類的夸獎。那時候甚至認為，你只屬于我一個人，我畫的永遠是最好的;甚至從未想過，靜默的你，那時是什么心情?于是，我沉溺于你帶給我的榮耀，仿佛駕著云在天上飛，而將我們最本質(zhì)的情誼拋到了地面上。
很快，初中生活就把我從云端掀了下來。巨大的學業(yè)壓力、困難的人際交往，都像雨夜叢林將我困住，只能拄著樹枝磕磕絆絆地行走，找不到一絲出口的光亮。還好，摔倒時在泥濘的地面發(fā)現(xiàn)了昏睡的你，和你又一次相扶相依地邁上了艱難的旅途。
如同當初一樣。不堪重負的時候，牽著你跑到無人的地方，一頭扎進你的懷抱，用流著晶瑩淚水的畫筆向你哭訴，甚至畫著畫著就會鼻頭一酸。但隨著畫作的完成，心中的痛苦、苦悶就會被你慢慢撫平，將煩惱甩到腦后，無憂無慮地繼續(xù)前行。幸福的時候，被感動的時候，更不會忘記同你分享。在那被微風拂動的紙面上，一個個或微笑、或流淚的形象，記錄著一個個難忘時刻，組成生命的痕跡。
曾經(jīng)的不可一世早已蕩然無存。我似乎明白了，你確實是我的知音，但你同時不乏更好的朋友。我開始樂于贊美、欣賞并學習他們的作品，努力提升著我們的關系。
你就像一個世間最完美的伙伴，總是安靜聆聽、不離不棄，支撐我踱過旋渦、邁出荊棘，向著心中的執(zhí)念用力伸出手。
謝謝命運讓我遇見你，幫助我成長、保護我、安慰我的“繪畫”!過去的路途幸而有你陪伴，未來的旅程，也要這樣牽著手，一同走下去!
初一單元題目篇十
我，是一個性格比較活潑開朗的男生，名叫卞仁彤，脾氣在一般情況下都是不錯的。但如果我在看書或寫作業(yè)的情況下，有人忽然拍我一下，那我就會不客氣的。這是我最討厭的事，因為這會打亂我的思路，然而第二次去思考同樣的問題，就再也想不起來了，就算有點想起來，但還是沒有原來的答案完整。
愛好閱讀寫作的我時常會從書店里捧回我的書籍，一個人躲在房間里，只有自己的房間才是我最寧靜的，這是我閱讀的必選之地。只有那樣，我才能用心去讀，用心去感受，用心去體會書中的情節(jié)，用心去了解主人翁的心態(tài)。就像培根說的一句話一樣：“書籍是人類進步的階梯?！睕]錯，是書讓我的寫作水平提高了，喜歡寫作，愛好寫作。成功讓我體會了寫作帶給我的快樂，我認為只有在寫作中才能抒發(fā)自己的心情，才能發(fā)泄心中的不滿，才能寫出自己心中真實的感受。
在學習上，以前總是班上的佼佼者，是教師的得力助手，是同學的榜樣，是父母的驕傲，我從小學一年級時就開始擔任班上的小干部，使我有著豐富的工作經(jīng)驗。那一張張金燦燦的獎狀，代表著我的實力，象征著我的努力，如果你們不信，可以讓你瞧瞧！但我認為那都是過去的，現(xiàn)在更要努力。把過去的風采展現(xiàn)給我現(xiàn)在的同學與老師，證明我的實力。
初一單元題目篇十一
蒼蠅蚊子臭蟲蟑螂都是好朋友。這四只蒼蠅技術很棒，因為飛的又高又遠，見過世面。不，一只蒼蠅已經(jīng)在我家“定居”兩天了！真討厭！
昨天我在做作業(yè)的時候，它一會兒落在我胳膊上，一會兒停在我腿上，繞了我很久，一絲不掛。它舔了一會魚，嘗了一會肉，心里一定很得意。但對我來說，一想到吃了蒼蠅后的食物就惡心。所以，我今天下定決心要和它戰(zhàn)斗到底。
我拿著自己的武器——蒼蠅拍，耐心地尋找“敵人”。終于，目標出現(xiàn)了，蒼蠅在椅子上睡覺！我舉起蒼蠅拍，小心翼翼地靠近蒼蠅。就在我準備出發(fā)的時候，蒼蠅好像已經(jīng)預料到了。它長了一只翅膀，溜走了。這次又消失了。我不知道它在吃什么食物。我覺得我的“怪物”對付不了這只小蒼蠅？然后他輕輕的找，可是找了半天也沒找到，就坐在椅子上等兔子。這個把戲真的很棒。我看著飯盒的時候，它離飯盒不遠，看著四周，好像在找吃的。果然，它找到了飯盒，落在里面吃了一頓大餐。我想馬上修好，就在飯盒里拍了一下蒼蠅。我拿起蒼蠅拍的時候，上面全是米粒，不但沒打死蒼蠅，還被我弄臟了米。沒想到小飛真的有兩個羽絨兒子！當我看到自己失敗了很多次，我就轉移到了我的救星——爸爸身上，他什么都是無敵的，現(xiàn)在我又有地方用了。很快，爸爸發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，他“啪”的一聲，打了一只蒼蠅一個正著，它——那只蒼蠅頓時覺得眼睛閃閃發(fā)光，頓時天旋地轉，重重地摔在地上六腳。你通常會傳遞蚊子、蟲子和蟑螂的氣味，傳播細菌，對人類造成傷害。人家深恨你，現(xiàn)在你活該！蒼蠅死之前一定后悔和蚊子勾結，做了所有的壞事，白要東西！
我想對人們說，要搞好衛(wèi)生，不要亂倒垃圾，減少四害，減少蒼蠅，防止它們這么自由，造成這么嚴重的破壞！
初一單元題目篇十二
繽紛仲夏，鄉(xiāng)間那彎彎曲曲的小公路，我喜歡和朋友騎著自行車在這里溜達；落葉紛飛的季節(jié)，大地全部都鋪上金色的地毯，我喜歡友漫步在這種意境之中。這就是我，什么東西都可以考慮喜歡的人。
我是一個非常愛交朋友的人。我認為，有好朋友是一件很快樂的事情，互相幫助，一起玩耍。首先，交朋友是個關鍵。
小學畢業(yè)后的暑假中，我和兩位同學一起參加夏令營去了北京。我并不是和同學一直在一起的，所以，我決定主動交朋友。簡單地說吧。起初，我認識了一個比我大一年級的男生，因為興趣比較相同，所以一路上都是說說笑笑；在火車上，一個比我低一年級的男生找我借書看，因此，經(jīng)過認識，我們倆成了好朋友。在一路上我認識了十幾個以上的好朋友。正式因為如此，我才覺得，這北京之行才更加有趣。
當然，和朋友或者同學一起去騎自行車那也是我最高興的事了。我從小都對車很感興趣，所以我十分酷愛自行車。不管在哪里，不管是水泥路、柏油路、石子路等都是我騎自行車的拿手好戲。有時候一起和同學出去騎車，舍不得自家的，租別家的山地車，到處越野。雖然還算不上專業(yè)的水平，但對這項“自行車”運動還是很有信心的.。
我個人認為自己體育方面的強項就是田徑。其中，短跑我是很有自信心的。簡單的說，不知道因為什么關系，從小學四五年級的那次60米短跑就勾起了我短跑的興趣。我心里知道，我不是最好的，但我會努力到最好的。
換個話題，我對電腦、互聯(lián)網(wǎng)還是很感興趣的，和其他人不怎么一樣，我不經(jīng)常怎么玩網(wǎng)絡游戲，基本上說，我對普通的電腦系統(tǒng)十分的了解，能夠非常熟練的操作。但是，我并不是專業(yè)的。
自信是我的態(tài)度，我就是這樣喜歡交朋友、騎自行車的男生，這樣一個什么東西都可以考慮喜歡的人。
這就是我，我還是我。
初一上冊語文第一單元作文400字：這就是我作文我，有著一雙水靈靈的大眼睛，一雙雙眼皮，小小的嘴巴，扎著一個馬尾。這就是我。
我是一個普通的女孩，我沒有什么特長，也沒有什么值得驕傲自豪的地方，我只希望能平平安安開開心心的度過每一天。
我是一個愛幻想的女孩，從小我便喜歡唱歌，每當看著電視里那些明星唱歌，我就會幻想著自己有一天也能登上那美麗的舞臺為人們唱歌。
我愛寫作文，并且是無可救藥的愛上了作文，在創(chuàng)網(wǎng)上，我結識了很多新朋友。對我來說，寫作文是一件任何東西都比不上的快樂的事。其實我作文寫得一點也不好，小時候，我寫的作文總是不受重視，準確的說，我寫的文章只能被當作一張廢紙，而今年四月，我來到了創(chuàng)網(wǎng)，在這個才子才女薈萃的大家庭里，我學會了很多，也感受了很多，作文水平也提高了很多。
我是一個愛炫耀的女孩，同許多人一樣，我愛炫耀我有多么多么好的朋友，有多么多么漂亮的東西。自從上了創(chuàng)網(wǎng)，認識了我的朋友們，不管在哪我都會和別人提起她們，并且一說起來就滔滔不絕，我永遠不會忘記她們，因為她們是我最好的朋友......
這就是我，一個平常人家的女孩。這就是我，一個愛寫作文，整天做著作家夢的女孩。這就是我，一個愛幻想的女孩。
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初一單元題目篇十三
2016年河北省保定市初一期末考試作文是那件事，我總忘不了
“人沒有了誠實的品質(zhì)，可說是一億兩黃金也買不回來的呀!”媽媽這句話常?？M繞在我耳邊，使我時常想起一件往事。
曾記得，那是我九歲時的一個雙休日，我一人在家，做完了作業(yè)，就想起爸爸從河南帶回的一個稀奇物——小茶壺。這個茶壺很值錢，爸爸如獲之寶，從不輕易拿出來用。我常常想：是否是電視里講的紫砂茶壺呀，喝了會長生不老呢?好奇心趨使我非找到它不可。真是最珍貴的物品!我到處尋找，怎么也找不著。經(jīng)過半個小時的“英勇奮戰(zhàn)”，好不容易在書柜的最上層才找到。我細心地捧起小茶壺，仔細地看著。這茶壺好精致啊!它只有大蘋果那么大。茶壺的陶瓷上面有美麗的花紋：一朵粉紅色的荷花有十幾瓣，荷花瓣兒都白里透著紅，像小朋友的臉蛋兒。多么討人喜愛。那一條條桃紅色的小絲絲，整整齊齊地排列在花瓣上?；ò曛虚g是一個沒有成熟的小蓮蓬，小蓮蓬還穿著黃色的“小草裙”呢!
我連忙抓來一點茶葉，放到茶缸里，然后把開水倒進茶壺里。哇!好香啊，那香味直往鼻子里鉆。我急不可待地想嘗一下味道?？晌覄傄簧焓郑植挥勺灾鞯財[了一下?！班浴钡囊宦曧?，茶壺掉到地下去了。漂亮的茶壺摔成了粉碎。瓷片七零八落地躺在地上。我不禁嚇呆了，一時慌了手腳。往墻上的掛鐘一看，已經(jīng)到了下班的時間，媽媽要回來了。說是遲，那時快，我拿起笤帚把碎瓷片兒掃到床底下。
“吱——”防盜門開了，媽媽進門了。我的心里好像揣了只活蹦亂跳的小兔子——“咚咚”直跳。但我故作鎮(zhèn)靜，走到門前去迎接媽媽。媽媽一邊進來，一邊遞給我一個塑料口袋，說：“這是給你買的吃的?！蔽腋吲d地接過來，可心里膽怯極了。為了掩飾內(nèi)心的恐慌，故意找媽媽討近乎。好分散媽媽的注意力。
就這樣過了三天，可我一直被恐懼包圍著，心中像十五只吊桶打水——七上八下。在上思想品德課的時候，老師讓我們讀了《誠實貴于珠寶》一文，讀后我深感自己大錯特錯。我越讀越感到臉紅。望望胸前的紅領巾，她好像指著我的鼻子批評我說：你不是一個真正的少先隊員!少先隊員應該誠實!后來回到家里，我終于勇敢地向媽媽說了這件事，并真誠地道了歉。媽媽對我說：“孩子，其實媽媽早就發(fā)現(xiàn)了，只是想讓你自己向我說，主動承認錯誤。其實一只茶壺碎了可以再買，人沒有了誠實的品質(zhì)，可說是一億兩黃金也買不回來的呀!”
聽了媽媽的親切教誨，我心中豁然開朗。從中明白了一個道理：如果做錯了事，只要你態(tài)度誠懇地說真話，就會大事化小，小事化了。這件事雖然過去很久了，但它卻深深地烙印在我的心坎上。
初一作文題目大全2016年2：撿拾幸福
2016年山東省濟南市初一期末考試作文是命題作文《撿拾幸?！?BR> 幸福的定義有太多太多，幸福只源于最小的一言一行，一舉一動。在我們只注重于大幸福的同時，會在某一瞬間恍然發(fā)現(xiàn)，那些點點滴滴的小幸福也在身邊，我們要將它們從回憶中撿拾起來，放在心口，像供神般的去珍惜。
每一個人都會有一段經(jīng)歷，經(jīng)歷母親的嘮叨。當母親的嘮叨響起，我想，每個人的臉上都是不耐煩，直到用冰冷的話語回擊，那時總會以為是母親太過于話多，之后母親不再嘮叨，而是小心翼翼的湊上來輕聲詢問你，母親的眼中有擔心也有畏懼，這時，我們都會內(nèi)疚，我們要將雙手伸入回憶中，將嘮叨中的關心和問候細數(shù)，撿拾起放在心口，我們才會感覺到，原來那就是幸福啊。
最怕的不是明白的、撿拾的太晚，而是怕?lián)焓暗奶怼．敻改高€健在，就應該將那些遺忘了的幸福撿起來好好珍惜保存，不要等都老了、逝去了才明白，那時的他們再也收不到你的回報與熱愛。
像路人，摔倒了有人會扶，卻不是認識的人，當他們攙起自己的那一刻時，或許有人會認為那是天經(jīng)地義，對于路人對自己的關心，也只是不屑的道謝，之后便匆忙走過。再后來自己攙扶別人時，充當了曾經(jīng)幫助過自己的路人的身份，那是才恍然大悟般地將那路人對自己的關心重新?lián)焓捌饋?，明白，這也是一種幸福。
像孩子對自己父母的噓寒問暖，這對于那些父母來說，就算是這樣的點滴小事，也是他們?nèi)松凶畲蟮男腋！?BR> 幸福有許多，重要的是有沒有人發(fā)現(xiàn)幸福，幸福有大有小，小的讓人遺忘甚至丟掉。最后當我們撿起它的時候，才突然發(fā)現(xiàn)，這也是幸福啊，這些幸福與表面上的幸福同等，甚至大過于它。我們要珍惜那些不引人注意的幸福，要記得，這也是幸福。
初一作文題目大全2016年3：餐桌上的記憶
2016年廣東省珠海市香洲區(qū)初一期末考試作文是命題作文：餐桌上的記憶
我喜歡吃，但是最喜歡吃別人做的。自己很懶，從來都懶得動手。記得小時候看著姥姥站在爐火旁，在煙霧彌漫的燈光下，就像從蓬萊飛來的老仙人一般。
姥姥做的菜十分的好吃。炒土豆絲，宮保雞丁，炒雞蛋，糖醋排骨……等等，好多好多的好吃的我都喜歡。姥姥的手藝我也是從小吃到大，一直都吃不膩。
只是，一心盼望著的，便是回家能聞到一種四溢的香氣——紅燒肉的味道。
自己，真的很喜歡姥姥做的紅燒肉。
很小的時候，紅燒肉仿佛只存在于過年時節(jié)的餐桌上。一小盤紅艷艷的肉塊里夾雜著燒透的土豆，全家人的視線好像都被釘在那上面似的。那個時候，幾乎一年吃一次的紅燒肉就變成了我的一種企盼，過年除了可以拿到壓歲錢和新衣服外，還可以吃到好吃的紅燒肉，于是那種對紅燒肉的企盼又轉變成了我對過年的期待。以至于很多叔叔阿姨問我長大想干什么的時候，我會說：“我想過年吶。”每當這個時候，那些叔叔阿姨們都會笑起來，記憶中的他們笑得格外燦爛。
漸漸地，不知是從什么時候起，這種對紅燒肉的興奮感變得越來越低了。一年吃一次的佳肴變得常見，在平常天頻繁地出現(xiàn)在餐桌上，也從最初的“干干凈凈”變?yōu)椤斑€有剩余?！?BR> 那一次，我站在廚房里看著姥姥做紅燒肉，看著肉塊在那棕紅色的液體中輕輕抖動，伴隨著煙霧被不斷地吸進抽油煙機，心里都沒有了當年的欣喜。
時代在變，生活在變，那些在過去十分珍惜的物品現(xiàn)在也不太在意了。不過，這樣也好，有了新的追求，才會“越過越快樂”嘛!
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初一單元題目篇十四
探索月球的秘密，是讓我們和月球交流的時候，是讓我們和月球溝通的時候，這樣的交流讓我們成為了月球的客人。
讓我們能夠做客月球，了解月球，了解月球上面的一切，讓我們更好的了解，和學習的一個機會。
月球里有好多東西，有好多神秘的東西，這些東西，我們沒有見過，這些東西是我們這里沒有的，這些東西讓我們好奇，讓我們有想要了解的想法，想要了解的欲望。月球里有一百多種礦物質(zhì)，那些礦物質(zhì)是我們可以利用的，這些礦物質(zhì)就是月球的寶貝，就是最美好的東西，月球里有五種物質(zhì)是我們地球里面沒有的，這樣的東西是最神秘的，是我們了解不到的，是我們非常好奇的。
月球里的好多東西我們國家的科學家，和世界的科學家們都還在了解中，這樣的東西是非常神秘的，是我們無法理解的，這樣東西讓我們能夠了解到生活里的神秘，和月球上的神秘是一樣的，是一個讓我們無法琢磨透的，是一個讓我們好奇的東西，是讓我們能在這樣的生活里有一個最能體現(xiàn)自身存在意義的時刻，我們在生活里是多么的渺小，我們在月球上，就是一個灰塵，及是一個小小的顆粒，月球很大，月球對于我們來說就是個迷，是個讓我們著迷的星球。
我們好想和他交流，了解他，更多的知道他的生活，知道那里的東西是什么形狀的，是多么神秘的物體，探索月球的'秘密，就是和月球深入的接觸。
探索月球的秘密，是更好的和月球接觸，是更好的了解月球。
初一單元題目篇十五
煙雨朦朧，整個
校園
里處處彌漫著初秋的氣息，花草樹木在此刻悄悄地重生，沐浴在回腸蕩氣的大雨中，順著清風洗滌著我們14歲的靈魂。
踏過每一個大大小小的水灘，倒影出這個縹緲謾罵的雨季。微微的秋風撲向懷里。炎炎夏季的氣息還沒完全退去，夏天的余溫滯留在小池里亭亭玉立的蓮花中。
在無知的幼年，我們只會呆呆地望著從天而降的雨水，捂著嘴，獨自傻傻地笑，抑或是嚎啕大哭。然而，當我們在花樣的年華前，上帝早已剝奪了我們在幼年時擁有的無知行為。我們，在每一場雨中，漸漸成熟了，漸漸長大了。
沿著校道，靜靜地走過。雨水斜斜地從雨傘邊逆流下來。秋天的產(chǎn)物，在慢慢地發(fā)芽，靜靜地等待著開花的.那一刻。
炎炎仲夏，就這么輕易地隨著秋風飄走了，凜冽嚴冬，蘊含在含苞待放的梅花里。
雨水打在跑道上，把塑膠跑道浸濕了。在稠密的記憶中，我們在那里跑了不知有多少圈。我們在那里，停止過前進的步伐，也有過肩并肩的賽跑。滴落過的汗水又豈止有這場秋雨般的容量那么微校那一排排鑲在跑道邊的階梯，被秋雨撒上了一層透明的隔膜，如同透明的琉璃般固定在那，折射出幻彩可人的秋景。往日，我們坐在階梯上，喊著一致的口號“加油”，看盡賽場上的佳績。在絲絲秋雨的感染下，雨水把眼前的一切一切，點綴得美麗如昔。
在校道上繼續(xù)踏步而行，溫情的秋雨不欲靜止。走過每一棵蒼翠欲滴的綠樹，葉子被秋雨刷得發(fā)亮，稚嫩的葉片上印刻著淺淺的脈絡，交錯相通。就如同親人和我們血脈相通，這就標志著我們和親人之間親情濃濃，彼此依靠。分叉的樹枝隨著年歲的增長，一直往上翹，不斷地吸收著天地之精華。粗糙的樹皮，凹凸不平，包裹著里面一圈一圈泛開的年輪，記錄著綠樹的寶貴年華。
清幽的步伐引領我走到了桃李園，那里一旦到了春天，就如同仙境般的夢幻和旖旎。桃花開盡，粉色把整個桃李園染荊可說是：“桃李滿芬芳”。但是經(jīng)過秋雨洗禮的桃李園，桃花樹上還沒掛出粉紅的桃花。但是，俏麗的花兒，肯定是擱置在花苞里，微微醞釀，安靜地開花。再燦爛過后，在安靜地敗落，凋謝。
即使甜蜜如夢的的纏綿秋思隨著秋雨結束了，但是，我們堅實的夢想，經(jīng)久不滅，永保天長。
初一單元題目篇十六
初一生活(軍訓1)
“太陽當頭照,花兒曬蔫了,小鳥說早早早,你為什么不背大書包?”
“太陽當頭照,花兒曬蔫了,我回答早早早,我今天還還不要上課?！?BR> 早上，我亨著擅自改編的歌曲去學校了。
飽受了昨天一天的折磨之后,今天開始了更加恐怖的軍訓.
“喂,發(fā)什么呆氨
“走了.”
“去哪里?”
“當然操場了,現(xiàn)在要開始軍訓了.”
啊?這么快?!真主保佑我,希望不會死得太慘.
“走拉.”
還沒回過神來,我就被苗苗拉去排隊了.
到了操場,我們的教官是個“黑人”,因為他實在太黑了,有點軍人的樣子.
“好好地訓練，你們兩個別讓我還沒開學就讓你們寫一篇檢討!”
不知道我熬了多久，突然……
“di——”哨聲響了，還沒等教練說解散，我和另外幾個肚子早就鬧空城計的同學就狂奔了幾米遠了，結果被教練拉了回來，好好地作了一番思想教育，害地我們班是最后一個去食堂的。
初一單元題目篇十七
初一生活(新學校)
好郁悶，不就數(shù)學沒滿90嘛，有必要去借讀嗎??
忽忽~新學校，偶來嘞~
“看好黑板上!手拿起來!不要放在下面!”
被老班的一聲大喝嚇了一跳，怪不得怎么其他人都不敢開小差，啊，差點忘了，這個老師是兇的有名的，他教過的學生米有一個不怕她的，她就是傳說中的那個老師，我媽提醒過我的。天，得好好聽課，不然偶滴小命就難保了。
初一單元題目篇十八
在以前學過的0以外的數(shù)前面加上負號“-”的數(shù)叫負數(shù)(negativenumber)。
與負數(shù)具有相反意義，即以前學過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)(positivenumber)(根據(jù)需要，有時在正數(shù)前面也加上“+”)。
1.2有理數(shù)。
正整數(shù)、0、負整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)(integer)，正分數(shù)和負分數(shù)統(tǒng)稱分數(shù)(fraction)。
整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)(rationalnumber)。
通常用一條直線上的點表示數(shù)，這條直線叫數(shù)軸(numberaxis)。
數(shù)軸三要素:原點、正方向、單位長度。
在直線上任取一個點表示數(shù)0，這個點叫做原點(origin)。
只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)(oppositenumber)。(例:2的相反數(shù)是-2;0的相反數(shù)是0)。
數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離叫做數(shù)a的絕對值(absolutevalue),記作|a|。
一個正數(shù)的絕對值是它本身;一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是0。兩個負數(shù)，絕對值大的反而小。
1.3有理數(shù)的加減法。
有理數(shù)加法法則:。
1.同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加。
2.絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0。
3.一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)。
有理數(shù)減法法則:減去一個數(shù)，等于加這個數(shù)的相反數(shù)。
1.4有理數(shù)的乘除法。
有理數(shù)乘法法則:兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘。任何數(shù)同0相乘，都得0。
乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。
有理數(shù)除法法則:除以一個不等于0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。
求n個相同因數(shù)的積的運算，叫乘方，乘方的結果叫冪(power)。在a的n次方中，a叫做底數(shù)(basenumber)，n叫做指數(shù)(exponent)。
負數(shù)的奇次冪是負數(shù)，負數(shù)的偶次冪是正數(shù)。正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何次冪都是0。
把一個大于10的數(shù)表示成a×10的n次方的形式，使用的就是科學計數(shù)法。
從一個數(shù)的左邊第一個非0數(shù)字起，到末位數(shù)字止，所有數(shù)字都是這個數(shù)的有效數(shù)字(significantdigit)。
初中一年級數(shù)學上冊知識。
整式的加減。
一、代數(shù)式。
1、用運算符號把數(shù)或表示數(shù)的字母連結而成的式子，叫做代數(shù)式。單獨的一個數(shù)或字母也是代數(shù)式。
2、用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母，按照代數(shù)式里的運算關系計算得出的結果，叫做代數(shù)式的值。
二、整式。
1、單項式：
(1)由數(shù)和字母的乘積組成的代數(shù)式叫做單項式。
(2)單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù)。
(3)一個單項式中，所有字母的指數(shù)的和叫做這個單項式的次數(shù)。
2、多項式。
(1)幾個單項式的和，叫做多項式。
(2)每個單項式叫做多項式的項。
(3)不含字母的項叫做常數(shù)項。
3、升冪排列與降冪排列。
(1)把多項式按x的指數(shù)從大到小的順序排列，叫做降冪排列。
(2)把多項式按x的指數(shù)從小到大的順序排列，叫做升冪排列。
三、整式的加減。
1、整式加減的理論根據(jù)是：去括號法則，合并同類項法則，以及乘法分配率。
去括號法則：如果括號前是“十”號，把括號和它前面的“+”號去掉，括號里各項都不變符號;如果括號前是“一”號，把括號和它前面的“一”號去掉，括號里各項都改變符號。
2、同類項：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項叫做同類項。
合并同類項：
(1)合并同類項的概念：把多項式中的同類項合并成一項叫做合并同類項。
(2)合并同類項的法則：同類項的系數(shù)相加，所得結果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變。
(3)合并同類項步驟：
a.準確的找出同類項。
b.逆用分配律，把同類項的系數(shù)加在一起(用小括號)，字母和字母的指數(shù)不變。
c.寫出合并后的結果。
(4)在掌握合并同類項時注意：
a.如果兩個同類項的系數(shù)互為相反數(shù)，合并同類項后，結果為0.
b.不要漏掉不能合并的項。
c.只要不再有同類項，就是結果(可能是單項式，也可能是多項式)。
說明：合并同類項的關鍵是正確判斷同類項。
3、幾個整式相加減的一般步驟：
(1)列出代數(shù)式：用括號把每個整式括起來，再用加減號連接。
(2)按去括號法則去括號。
(3)合并同類項。
考試與作業(yè)邏輯不同：
我們的考試不同于作業(yè)，有些孩子作業(yè)寫的還可以，準確率挺高的，但是考試成績不理想。比如學校上完課，回家就寫當天的作業(yè)，但是考試不一樣，它是階段性的、綜合性的;再比如寫作業(yè)，可以看資料，不會的可以請教同學，但是考試就得靠自己;還有寫作業(yè)時格式不一定規(guī)范，不一定符合標準，但是考試老師會要求很嚴格;另外有些孩子考試比較焦慮，考試之前，爸爸媽媽給孩子加油鼓勁，反倒孩子考不好，有些孩子甚至在考試前后一定要上廁所，排解壓力，甚至影響到考試成績。
那具體涉及到數(shù)學的復習，我以北師大版為例，可以分4個步驟：
復習方法總結。
1回歸書本，梳理章節(jié)概念公式、性質(zhì)定理等。
就像蓋房子，房子的地基是否扎實穩(wěn)固。比如我們在復習課中，要求孩子們默寫公式等，記憶單項式、多項式、整式的概念，以及冪的運算、整式乘除的法則，而且一定要記住平方差和完全平方公式以及變形。有些孩子能夠背下完全平方公式，但是一旦用的時候，就偏偏不用，因為不夠熟練，怕出錯，所以就用最復雜的公式推導一遍，費時費力，還總錯，而且重要的公式更加生疏。
比如知識點填空：
知識點填空。
我們的孩子在學校大題普遍做的多，考試也能拿到一些分數(shù)，但是選擇填空老錯，考完試下來一看，錯就錯在概念不清。
比如平行線是怎么定義，性質(zhì)定理有幾條，判定定理有幾條?他們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?在這一章中，哪些地方一定要加“同一平面內(nèi)”這5個字?家長們可以讓孩子找找看，捋一捋。
再比如說，三角形一章，涉及到三邊關系，角的關系，以及三角形的重要線段和它們的性質(zhì)，等腰等邊三角形的性質(zhì)，這些一定是期末選擇題的備選項。
還有全等的幾種證明方法，常見的輔助線做法這是幾何證明題的思路。
2題型突破，對各章節(jié)常見的熱點問題歸納練習。
我們的數(shù)學、物理這些理科都是要做題型的，而不僅僅是做題，一定要明白思路。
大多數(shù)孩子要考的題型和難度，學校每天的作業(yè)以及每周的考試卷，你都必須分析一下，對題型歸類，你可以用不同的筆標記一下，比如第2題和第8題是一類題，是化簡求值還是公式的變形應用?通過這樣一遍的分析，孩子們都會發(fā)現(xiàn)，其實考來考去，就是那幾種題型反復的出，反復的練。這是非常高效的學習方法。
3、熟悉套路、模型。
平行線常見的模型：鉛筆模型、豬蹄模型，比如我經(jīng)常和大家說的，遇見拐點，就做平行線。
三角形倒角常見模型：8字型、飛鏢型、折角型。
三角形全等模型：角平分線的性質(zhì)模型，等腰直角三角形模型，三垂直模型，翻折(對稱)。
學好這些模型相等于我們是拿著工具箱考試，效率很高，比起其他同學，省去了推導的過程，速度又快，又準確。當然前提要掌握好基礎內(nèi)容，不要本末倒置。
如果孩子們能把前面的步驟都做好了，基本知識點，題型都掌握了，計算也不會出錯，那你們考試一定沒有問題，除了有些學校本來要求考很難，比如壓軸題，不在于做的多，而是在精練，你做完之后不斷的復盤，用自己的語言說出思路來，找找看里面的邏輯關系。
4、堅持改錯題。
把整個學期的試卷裝訂在一起，每周花半天的時間，訂正錯題，不會的標記星號，問老師問同學，直到會了為止，下周繼續(xù)改，看自己是否真的懂了，對于錯題，就像駱駝吃草一樣，不停地咀嚼，錯題也需要孩子們不斷反復的看思路，才能在考試的時候避免在同類型的題上反復錯。
初一單元題目篇一
從小，看見商店的櫥窗里展示的那些琳瑯滿目的珠寶和耀眼美麗的服裝，我就很佩服那些設計師巧奪天工的設計手法，于是，我便憧憬著未來一定要做一名出色設計師!
要想當一個合格的設計師，首先，美術功底要好.其次，要有豐富的想象力，最重要的還在于平時的積累和自身的審美觀.要設計出好的作品這些都是必不可少的.于是，我要在自身具備的條件上加以改良，積極進取，為有一天能實現(xiàn)這個理想.
我認為，要當一名出色的設計師還要有信心.敢于嘗試，比如說設計手稿，要畫了再改，改了再畫，如果遲遲不去嘗試，還會有成功的可能嗎?從以上這幾點，我們還可以看出，設計師所需要的還有耐心.
設計師在我們的生活中有著極為重要的分量，如果沒有設計師，就沒有我們所穿戴的漂亮的服裝和珠寶，我們的生活就沒有色彩，人類的思想還會處在舊時代，跟不時尚的步伐，也完全不符合我們這一代代人的審美眼光，所以我認為，設計師在我們的生活中是舉足輕重的.
設計師的設計作品能為我們的生活增添色彩，為我們生活帶來方便.我要設計的作品會樸素而不失美感，華麗而不失莊重.總而言之，我要設計出符合全人類眼光的作品.
前面提到了審美觀，這里我還要說，我們不是以自身的審美觀而定格的，而是以大眾的審美觀而定格的.因為自身的眼光不代表大眾的眼光，只有大家看了喜歡的作品，才稱的上是好作品.再一個，我要設計的作品還要是獨一無二的.是大家想不到的，能帶給大家驚喜的.但是不管我要怎么設計，都要求是美的.
在未實現(xiàn)理想之前，我要做好充足的準備，為我的人生進行設計，為我的理想奮發(fā)圖強，爭取做一名出色的設計師，為世界增添色彩，受到大眾的青睞.
這就是我的理想，或許我真的可以為我的道路增添這一美麗的風景線.也許只會曇花一現(xiàn)，但曇花一現(xiàn)是美的，可它為了那一現(xiàn)經(jīng)歷了漫長的生長過程，也許看到的很美，但在美的背后是無盡的付出，或許我看不清楚自己的彼岸，但只要我朝著理想努力了，我的彼岸必定金碧輝煌!
如果我是一只風箏，那么你就是牽絆風箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量;如果我是一條魚，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇氣;如果我是一粒種子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生長必需的養(yǎng)分。
在母親去世的這八年里，是你陪著我一起走過那段歲月。在我孤獨時，不善言辭的你買來書籍陪伴我，讓我愛上文學;在我生病時，你雖沒有給我煮雞湯，只是簡單的送我到醫(yī)療站，付了錢，匆匆離去，但我卻明白你那句“疼要疼在心里”的含義;在我取得進步時，你沒有給我什么特殊的表揚，只是憨憨地說：“毛澤東的話總不會錯的，‘虛心使人進步，驕傲使人落后?！蔽液苤?，因為我有你的一路陪伴。
中考前一個星期，老師發(fā)下一張家長函，很少有人會像你一樣認真去看，并且按照上面寫的去做了。飯桌上，你燒的菜很豐盛，兩素一葷一湯，一直以來，你就是一個很好的“廚師”，菜的味道當然不容置疑，但讓我困惑的是平常的一菜一湯怎么變成三菜一湯?你說中考快到了，也幫不上什么忙，但營養(yǎng)得跟上。我也沒有多說一句，只是盡量將嘴塞得滿滿的。
考試臨近，我說我緊張，問你有沒有吃了不緊張的藥，你平生第一次極其嚴肅地盯著我，告訴我要勇敢面對，緊張只是徒勞。
早晨，我匆匆掛上校牌，準備去趕早班車，你疲憊的身影出現(xiàn)在我面前，說是來送我去學校。路上，我問你要八點才下班，怎么可以出來，你說你跟門衛(wèi)是熟人，只是趕在七點以前回來，他就允許你出來。我沒說什么，只覺鼻尖一點涼，鏡片也變模糊了。末了，我發(fā)現(xiàn)你身上穿著臟臟的工作服，快到校門口，你沒有遠遠地停在遠處，而是很自豪地送我到最近處，就差沒開進學校，你那身裝束很扎眼，我將頭埋進衣領里，你卻毫不避諱，好像你開的是奔馳、寶馬，車上坐的是學成歸來的我。
每次考試，你雖比我緊張，但你從不問我考得順不順利，只是每天的三菜一湯和讓我免于擠公車的接送。直到考完后，你才激動地問我考得如何，我才知道這句話你憋了很久。我告訴你，還好，我看到你額頭上的眉毛在歡快地抖動。
曾經(jīng)，面對母親的離開，我非常不能接受，也抱怨老天的不公，但現(xiàn)在，我明白了命運在冥冥之中都注定了的，也說不上公不公平，母親離開，父親健在，而我也懂事了很多，這才是公平。
今年9年，我即將升入離家更遠的高中就學，我很清楚父親沒有了我這份掛念，會更拼命，甚至忘記吃飯、睡覺，我希望父親為我好好留住健康，因為對于父親來說，他的女兒，還要他陪她一起走下去!
瞧那櫻花，正開得轟轟烈烈。它們是一種叫不上名字來的櫻花樹：有的是淺粉紅色的，像一個個害羞的紅臉頰;有的枝頭上是又紅又白的，好似一樹的桃花;有的是一樹的白色，它們都像是得了病似的，臉色蒼白。櫻花千姿百態(tài)，圣潔如百合，清純于荷花，絢爛于向日葵，嬌艷于玫瑰。我在開花，它們在笑，我在開花，它們?nèi)氯?。櫻花美得無奈，美得張揚，美得超凡脫俗。人們把“沉魚落雁、閉目羞花”獻給了四位美女(貂禪、楊玉環(huán)、西施、王昭君)，而我卻更愿意將它獻給眼前的繁花，這萬千寵愛集一身的櫻花!
我走近櫻花，迎面撲來了陣陣清香。據(jù)說櫻花是色、香都很淡的花，但是一旦盛開，則較桃花更艷，較梅花更芳醇。我聞著花香，細細的欣賞起櫻花來。櫻花有五片花瓣，每片花瓣都白白的，隱隱約約還能透出一絲粉紅色來。看一朵，有獨特的美;看一樹，有開放的美?；ǘ錉€漫似天霞，花香四溢天涯。櫻花有著令人佩服的勤勉、熱枕、剛毅、執(zhí)著的獨特風格。再往近處一看，它們一簇一簇的群放，一簇一簇的花兒散發(fā)出的清香更是令人著迷?；▋簜兙拖袷且蝗喝嚎蓯鄣耐尥?，爭先恐后的讓人們來觀賞自己的艷麗風采!
再看那站在櫻花旁邊的桃花，美麗極了。它們在朝我微笑，遠遠望去，就像是天上的金紅太陽，閃閃發(fā)光。雨后的桃花真香呀，使人一聞到它的芳香就心醉。好一句：“盈盈荷花風前落，片片桃花雨后嬌呀!”這些桃花，你不讓我，我不讓你，有一簇簇的,有單獨一個的，真是千姿百態(tài)，無奇不有呀!桃花像杏花，是淺紅色的，它們每天都在爭奇斗艷!
初一單元題目篇二
1.讀完后再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復的內(nèi)容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。
2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，并迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。你要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內(nèi)容通讀一遍。
3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。
5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復習一遍，并迅速做下記號，然后學習這一章的下一部分內(nèi)容。
6.整齊。你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以后的復習和應運。當你以后復習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，并可以節(jié)省時間，因為整齊的記號便于你迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。
初一單元題目篇三
一.單項選擇題：(30分)。
1.進入中學了，小強的嘴巴、眼睛、手腳總是個不停，一直在了解、搜尋、記錄校內(nèi)新鮮而好奇的事物。下列四件屬于小強記錄的應是()。
a.校園總貌酷似小學，變化不大。
b.同班中基本是熟悉的面孔。
c.科目太多，幾乎令人無法接受。
d.老師上課太有意思了。
2.通過學習，我們知道，只靠個人埋頭學習而沒有朋友，就很難得到廣博的知識。下列能反映這一知識內(nèi)涵的是()。
a.督學而無友，則孤陋而寡聞。
b.水至清則無魚，人至察則無友。
c.道不同不相為謀也。
d.三人行，則必有我?guī)熝伞?BR> 3.在新的校園里學習，認識新的老師和同學，用自己的雙手共建自己的()。
a.小團體。
b.共青團。
c.新集體。
d.班委會要。
4.要找到適合自己的學習方法，你認為比較好的是()。
a.照搬學習好的同學的學習方法就行。
b.照老師所說的學習方法做。
c.根據(jù)自己的學習方式并結合老師的教學實際。
d.聽從父母的指教。
5.在學習時，常常被人干擾打斷，你怎么辦?()。
a.聽之任之，無所謂。
b.采取措施防止外界的干擾。
c.抱怨，但又毫辦法。
d.大聲抗議。
6.是人們一生學習中的黃金時期。
a.小學的學習。
b.初中的學習。
c.高中的學習。
d.大學的學習。
7.上中學后強調(diào)自主學習，因為自主學習就是()。
a.脫離父母、老師、同學的.學習。
b.自覺地進行學習。
c.擺脫依賴他人的學習。
d.一種自愿選擇的學習。
8.進入中學后，劉鵬同學整天忙得不可開交，可還總是顧頭不顧尾，常丟三落四，這是他()。
a.尚未學會自主學習的緣故。
b.不會科學安排時間造成的。
c.做事拖拉的必然后果。
d.不注重提高學習效率的后果。
9.戰(zhàn)爭使大部分伊拉克兒童喪失上學機會，失學給他們留下沉重的陰影和不可彌補的遺憾。據(jù)此，我們來討論學習時，學習應是()。
a.一種苦。
b.一種樂。
c.苦樂交織。
d.無苦無樂。
10.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。在現(xiàn)代社會里，你認為應該如何學習()。
a.要想學習取得優(yōu)異的成績，必須關起門苦讀書。
b.這是一種很好的學習方法。
c.讀書只能讀名篇名著，其它書目都不拿讀。
d.學習應該與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。
11.小麗到了初中，發(fā)現(xiàn)科目增多了，學習內(nèi)容加深了，要求也提高了，老師的教法也不同了，作業(yè)也增加了，整天忙得喘不過起來，很苦惱。對此，你認為小麗不應該()。
a.首先要明確初中學習的特點，調(diào)整好心態(tài)。
b.要制訂好學習計劃。
c.選擇重點學科突破，其它科目暫時放棄。
d.主動尋求老師和天下的幫助調(diào)整學習方法。
12.在班級體中，老師倡導人盡其才，物盡其用，就是希望這個集體()。
a.有共同的目標。
b.能各盡所能、發(fā)揮所長。
c.團結協(xié)作、互助前行。
d.團結奮斗、不懈努力。
13.一位心理學家研究表明，知識剛學完時能記住很多內(nèi)容，但在學后短時間內(nèi)遺忘的速度也很快。因此，及時復習所學的內(nèi)容十分重要。以上材料說明學習過程應特別注意()。
a.提高學習效率。
b.科學安排時間。
c.學會自主學習。
d.掌握學習新特點。
14.不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。這句話所反映的是()。
a.知識越豐富，問題越稀少。
b.學海無涯。學無止境。
c.人貴有志，學貴有恒。
d.知識多了，可上知天文，下知地理。
15.在學習中，有的學生是要我學，有的學生是我要學，二者最大的區(qū)別是()。
a.有無動力。
b.有無興趣。
c.有無理想。
d.有無條件。
二.多項選擇題：(18分)。
1.進入新學校，是一片嶄新的天地，我應該()。
a.盡快熟悉新環(huán)境。
b.主動結交新朋友。
c.讓同學了解自己。
d.積極參與新班集體的創(chuàng)建活動。
2.寸有所長，尺有所短這句話，你的理解是()。
a.世上沒有十全十美的人，每個人都有長處，也有短處。
b.與人相處既要看見別人的優(yōu)點，也要寬容別人的缺點。
c.交朋友只能與有優(yōu)點的人相交，不能與有缺點的人相處。
d.做到各盡所能，發(fā)揮特長，奉獻集體，才能把我們的班級體建設好。
3.俗話說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。這句話的深刻含義是()。
a.在集體中，人與人之間要團結協(xié)作。
b.只有團結協(xié)作，相互配合，才能奏出最美優(yōu)美的集體樂章。
c.一個籬笆僅需要三個人樁，一個好漢僅需要三個的幫忙就可以了。
d.朋友之間要有福同享，有難同當。
4.這山看見那山高，到了那山?jīng)]柴燒。這表明，我們在調(diào)整目標時應()。
a.朝三暮四。
b.制定一個適合自己的奮斗目標。
c.見異思遷。
d.過高時適當降低，過低時適當提高。
5.當你學習效率不高時，你要()。
a.強打起精神，繼續(xù)學習。
b.休息一下，活動活動，輕松輕松，以利再戰(zhàn)。
c.把學習暫時停下來，轉換一下興奮中心，待效率最佳的時刻到來，再高效率地學習。
6.中學生的學習是一個復雜的心理活動的過程，因為()。
a.有教師的參與，以接受學校教育為主。
b.受到個體心理和教學規(guī)律的雙重制約。
c.受到班級集體的影響。
d.受到學校校風與教師教風的熏陶。
三.簡答題：
1.怎樣才能建成一個好的班集體?(9分)。
2.與同學相互討論，什么樣的學習是我們應該借鑒的?(至少寫出五條)(10分)。
3.制定學習計劃必須遵循的三條原則是什么?(6分)。
4.你來到這個班級體已經(jīng)結識了幾位同學?在認識的新火伴中，你印象最深的是誰?請描述一下他是一個怎樣的人?(10分)。
四.分析說明題：(17分)。
材料一：小英來到新學校，一切都很陌生。不熟悉新學校，不熟悉新老師，于是整天除了在教室里，不愿意跟任何人談話，很孤獨。
材料二：小明是一個性格開朗的人，一到新學校就覺得什么都新奇，課余時間在校園里東瞧瞧、西逛逛，很快就熟悉了學校的環(huán)境;還很善于交朋友，對班上的同學，不管他是否認識，都主動上前打招呼：你叫什么名字?小學在哪兒讀書?家是哪兒的?多大了?愿意與我交個朋友嗎?簡直就是一個打開了的話匣子。他才大新學校不到一個星期，人緣很好，交了很多的朋友，大家也很喜歡他。
(1)以上材料對你有什么啟示?(9分)。
(2)你準備通過什么方式更快地適應初中學校這一新的環(huán)境?(8分)。
初一單元題目篇四
人生如航海，有苦有甘。然而面對生活中的煩惱，每個人都有自己的不同意見。我選擇笑著面對生活中的煩惱。
實際上，煩惱并不是那么難去面對的。只要你換一種角度去面對生活中的煩惱，或許煩惱就會迎刃而解了。也許你不明白我說的話，但是看完下面的一則故事后編制其中了。
《哈佛家訓》中的一個故事改變了我對煩惱的看法。那個故事叫做“我沒有鞋子他卻沒有腳”，故事是這么說的：
“愛波特是一個對一切都不滿足的人，成天都不快樂。但是1934的春天，僅僅10秒鐘就改變了他的一生。他開了一間雜貨店，經(jīng)營兩年，不但把積蓄都賠掉了，而且還發(fā)債累累。前一個星期六，他關門了。當時，他正想向銀行貸款100元，準備回老家找工作。他在路上左路的時候呀，瞧見一個沒有腳的人迎面而來，他見到我，便微笑著向我打招呼，他的聲音是那么有感染力，根本就不像是一個沒有腳的人。我這時覺得我富有極了，于是便鼓起勇氣去向銀行貸款了200元，并在城市里重新在了一份工作，還工作的很好呢!”
朋友，若是你看完了這個故事后，請用微笑面對生活中的一切煩惱，或者永遠記住這個故事吧!記住這一點吧：我們是一個強者，并不是一個膽小的懦夫，而是一個永遠的強者!
初一單元題目篇五
友誼像天氣一樣，總會有下雨的時候。但是，只要雙方相互寬容一點，天就會轉晴。
那天，我、王姿琪、徐榮琰、孫菁、羅昳璟幾個“連體嬰兒”去了一家飾品店。王姿琪和孫菁看上了一個水晶小蝴蝶，那家店的店主小采姐姐摸到了她倆的心思，微笑著說：“小朋友，你眼光真好!這是本店剛上的新品，不過價格有點貴，建議你們合買。”只見她倆各自掏出了10元錢，小心翼翼地接過水晶小蝴蝶，愛惜地拿著。
也就是因為它，我們才吵起了架。我好奇地跑過去看，她們再三叮囑我要小心。我拿著水晶小蝴蝶愛不釋手，連連稱贊，引得小羅子和小徐兒過來看?！白屛覀兛纯绰?酸雞!”酸雞是孫菁的外號。我正伸手打算放在她們手上，可她們還沒接住，我一不小心手一滑，水晶蝴蝶掉在了地上，它碎了……“你們誠心的吧!自己沒帶這么多錢，還把我的弄碎，我們絕交!走，孫菁!”“難道我們的友誼就這么脆弱嗎?”我們仨小聲地說?！耙晃覀兠魈鞄Я隋X，重新買一個還你們?”“呵!遲了!別妄想了!再說一遍，絕交!”她們倆說。
第二天，老師果然知道了這事，開了一個主題班隊會“友誼是什么”。王姿琪站起來說：“友誼像水晶蝴蝶，很純潔光滑，但一有破損，就沒有了。”我知道她在說昨天的事。老師說：“你說得很對，但不是一有破損，就沒有了，而是要相互寬容，友誼就會又回來了?！蔽覀兾鍌€同時對看一眼，開始自責。對呀!如果我們互相寬容，事情也不會變得這么糟呀!果然，一下課我們又回歸了“連體五胞胎”了。
時間如同一塊橡皮，正在慢慢擦去一些回憶，但那一刻，真的刻骨銘心!因為通過那件事，讓我明白：真正的友誼是需要相互包容的!
初一單元題目篇六
6年的小學生活轉眼飛逝。今天，我就是一名正式的初中生了。我的內(nèi)心是忐忑的，早上8店40分，我便自己坐車踏上了西樵中學。望著那一張張生疏的面孔，我不禁會有一點緊張。令我萬萬想不到的是，初中竟然有21個班。所幸的是，有我的幾個朋友也和我同一班，我心中的空落感也減少了幾分。
初中學校絕對是我見過的學校中最大的一間，光是升旗臺就是如此宏偉，心中大感震撼“這是要多么大的工程啊!”好不容易找到了我們的班級，班里的東西并不算新，坐邊上有許多的筆跡，可見我們的師兄師姐們是有多么的情分，努力。也有著對這張陪伴了他們一年的桌子的深深留念!
安排好座位以后，老師給我們每個人發(fā)下來一張表，上面寫著我們初一的扣分標準，當我看到穿戴儀表以后，不禁有些愣住了，“好嚴格啊”我心中暗道。頭發(fā)上也沒什么不妥的，畢竟學習需要?？墒?，我看到要統(tǒng)一穿回力鞋以后，心中叫一個忐忑，連穿別的鞋子都不給啊!
我們?nèi)跻坏娜吮唤腥チ艘粋€名為“風雨棚”的大型籃球場?！巴郏么蟮臍鈩莅?至少是我們學校以前籃球場的2倍多”我的心里那叫一個震撼。主任用沙啞的聲音對我們說道“接下來我們進行兩個游戲”頓時我們都炸了窩。
都在聲討著玩什么游戲。第一個游戲是我們最為常見的“反口令”，可是懲罰卻讓我們大吃一驚，做錯了竟然要當著全初一的人的面說“對不起，我做錯了，請你們原諒”這個懲罰雖然說不是很重，可是卻考驗了我們心態(tài)，要勇于認錯，這需要的勇氣可真不是一般的。
主任的一聲令下“向右轉”不少同學都條件反射的轉向了右邊，一發(fā)現(xiàn)自己做錯了，又慌忙轉回來，可是，這怎么能逃得出我們的“鷹眼”呢?許多人都紅著臉的走向班級的前面，匆匆的說完話以后，便一溜煙的跑了回去。這何嘗不是考驗我們的勇氣與反應力啊!
第二個游戲就是玩“打手”的游戲，說到烏鴉時，面向西樵山的人拍下去，打中了，被打的人便要做五個深蹲，說道“烏龜”就是背向西樵山的人“下手”了。這樣一來，眾人的興致也提高了許多。我們這個主任也不是等閑之輩，竟然說了句“天上飛來烏鴉和鷹”的東西，許多人都以為是烏鴉，就怎么拍了下去，沒想到的是，我和對方竟然同時閃避，那精神線繃得無比的直......直到游戲結束，我們的精神還處于緊張之中。
好不容易“熬”到了吃飯，我們一行人都興致勃勃。出乎我們意料的是，初一的飯菜并不如我們想象中的那般好，只是和小學的風味有了些許的變化而已。我不禁有一絲失望。
如果你問我到了初中有什么不習慣的。我一定會毫不猶豫地說，太大了!我一個人在飯?zhí)米呋亟淌揖谷幻粤?次路，通常都是在繞彎子，我問了一下我們班的人，他們竟然和遇到了同樣的尷尬事，完全不認路。通常都是三五成群的互相帶路才能回去。
第一天的交往，我們?nèi)嗳硕际浅聊?，通常都是以前學校的聚在一起聊天等等。我和某一所中學的同學聊得正起勁，想認識一下他，知道一下他的名字，可又不知道從何開口，不禁使我有些尷尬。
下午，我們?nèi)嗟娜艘黄鹁鄣搅恕帮L雨棚”中開一次集會，強調(diào)了各項事情以后，便回去班級放學了。
要說放學什么事是最令我不開心的，恐怕就是等公交車了，公交車站人山人海，到處人滿為患，有好幾部公交都是擠得沒有人可以上去了才緩緩開走，我就在那與我的同學聊著天，足足等了4、5趟車以后，終于找到了一個位置擠了上去。我心中感嘆道“這人流量真是恐怖啊!”
僅過了一天的初中生活，我對初中也有了一些了解，回想起來，初中也并不是怎么美好。卻是人生必不可少的出發(fā)點。
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初一單元題目篇七
你認識我嗎?我，一雙水汪汪的大眼睛，一個好看的鼻子，在鼻子的下方有一張能說會道的嘴。我喜歡唱歌，畫畫，喜歡站在舞臺上有成就感的自己，喜歡彈琴，喜歡嘗試一切新鮮的事物，跟喜歡樸實的自己。
從小由于媽媽的嚴格管教，我很聽話，凡是見過我的長輩們無不夸我是一個聽話，懂事的好孩子。而在家里我卻很活潑，很愛笑，喜歡看電視，嬉笑怒罵，無所顧忌。在學校里時而高談闊論，海吹神侃;時而被某君的妙語連珠逗得哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔，一片輕松。
初一單元題目篇八
4.依照文學常識或課文內(nèi)容填空。
(1)《從百草園到三味書屋》選自《___________》。作者魯迅，本名__________，字__________，是我國偉大的無產(chǎn)階級__________家、__________家和__________家。他的著作很多，有__________、__________、__________、__________等，都收在《》里。
(2)不必說，，，;也不必說，___________;___________。單是，。
閱讀下文，完成5~8題。
“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。ade,我的蟋蟀們!ade，我的覆盆子們和木蓮們!”
5.回憶原文，本段文字在全文結構上的作用是()。
初一單元題目篇九
我很高興遇見了你。我們在很小的時候便初識了。幼年的我有時趴在地板上，小手抓著畫筆，在白紙上抹下一個個歪歪扭扭的鮮紅圓圈;有時捏著粉筆，蹲在地上認真畫著花草、樹木。然后在明媚的陽光下，仰起頭問父母“畫得好看嗎?”他們永遠會笑著夸獎我：“真好看!”
就這樣，你陪著懵懂的我走過幼兒園，邁進一年級的生活。剛開始的我是很緊張的，感覺那幾十雙陌生、好奇的眼睛都在盯著我。但當我翻開小本子，拿起筆蜷入你的懷抱后，所有的不安都煙消云散。偌大的教室里，仿佛只有我、我的桌椅、我的紙、那支能讓人安心的筆，還有靜悄悄的你。時間隨著筆墨流逝，記錄我小豆包生活的只有那幾袋子的畫。
進入二年級，我仗著你的寵溺，主動承擔了板報工作。拿起粉筆高高地站在凳子上，我神氣十足地在黑板上勾勒出自己想要的圖案，再驕傲地聽著周圍同學的贊揚。我還信心滿滿地參加了隨后幾年的藝術節(jié)，每一次都能在一等獎中占據(jù)一席之地。抱著獎狀的我，一個人站在頒獎臺上，開心地聽著“小才女”之類的夸獎。那時候甚至認為，你只屬于我一個人，我畫的永遠是最好的;甚至從未想過，靜默的你，那時是什么心情?于是，我沉溺于你帶給我的榮耀，仿佛駕著云在天上飛，而將我們最本質(zhì)的情誼拋到了地面上。
很快，初中生活就把我從云端掀了下來。巨大的學業(yè)壓力、困難的人際交往，都像雨夜叢林將我困住，只能拄著樹枝磕磕絆絆地行走，找不到一絲出口的光亮。還好，摔倒時在泥濘的地面發(fā)現(xiàn)了昏睡的你，和你又一次相扶相依地邁上了艱難的旅途。
如同當初一樣。不堪重負的時候，牽著你跑到無人的地方，一頭扎進你的懷抱，用流著晶瑩淚水的畫筆向你哭訴，甚至畫著畫著就會鼻頭一酸。但隨著畫作的完成，心中的痛苦、苦悶就會被你慢慢撫平，將煩惱甩到腦后，無憂無慮地繼續(xù)前行。幸福的時候，被感動的時候，更不會忘記同你分享。在那被微風拂動的紙面上，一個個或微笑、或流淚的形象，記錄著一個個難忘時刻，組成生命的痕跡。
曾經(jīng)的不可一世早已蕩然無存。我似乎明白了，你確實是我的知音，但你同時不乏更好的朋友。我開始樂于贊美、欣賞并學習他們的作品，努力提升著我們的關系。
你就像一個世間最完美的伙伴，總是安靜聆聽、不離不棄，支撐我踱過旋渦、邁出荊棘，向著心中的執(zhí)念用力伸出手。
謝謝命運讓我遇見你，幫助我成長、保護我、安慰我的“繪畫”!過去的路途幸而有你陪伴，未來的旅程，也要這樣牽著手，一同走下去!
初一單元題目篇十
我，是一個性格比較活潑開朗的男生，名叫卞仁彤，脾氣在一般情況下都是不錯的。但如果我在看書或寫作業(yè)的情況下，有人忽然拍我一下，那我就會不客氣的。這是我最討厭的事，因為這會打亂我的思路，然而第二次去思考同樣的問題，就再也想不起來了，就算有點想起來，但還是沒有原來的答案完整。
愛好閱讀寫作的我時常會從書店里捧回我的書籍，一個人躲在房間里，只有自己的房間才是我最寧靜的，這是我閱讀的必選之地。只有那樣，我才能用心去讀，用心去感受，用心去體會書中的情節(jié)，用心去了解主人翁的心態(tài)。就像培根說的一句話一樣：“書籍是人類進步的階梯?！睕]錯，是書讓我的寫作水平提高了，喜歡寫作，愛好寫作。成功讓我體會了寫作帶給我的快樂，我認為只有在寫作中才能抒發(fā)自己的心情，才能發(fā)泄心中的不滿，才能寫出自己心中真實的感受。
在學習上，以前總是班上的佼佼者，是教師的得力助手，是同學的榜樣，是父母的驕傲，我從小學一年級時就開始擔任班上的小干部，使我有著豐富的工作經(jīng)驗。那一張張金燦燦的獎狀，代表著我的實力，象征著我的努力，如果你們不信，可以讓你瞧瞧！但我認為那都是過去的，現(xiàn)在更要努力。把過去的風采展現(xiàn)給我現(xiàn)在的同學與老師，證明我的實力。
初一單元題目篇十一
蒼蠅蚊子臭蟲蟑螂都是好朋友。這四只蒼蠅技術很棒，因為飛的又高又遠，見過世面。不，一只蒼蠅已經(jīng)在我家“定居”兩天了！真討厭！
昨天我在做作業(yè)的時候，它一會兒落在我胳膊上，一會兒停在我腿上，繞了我很久，一絲不掛。它舔了一會魚，嘗了一會肉，心里一定很得意。但對我來說，一想到吃了蒼蠅后的食物就惡心。所以，我今天下定決心要和它戰(zhàn)斗到底。
我拿著自己的武器——蒼蠅拍，耐心地尋找“敵人”。終于，目標出現(xiàn)了，蒼蠅在椅子上睡覺！我舉起蒼蠅拍，小心翼翼地靠近蒼蠅。就在我準備出發(fā)的時候，蒼蠅好像已經(jīng)預料到了。它長了一只翅膀，溜走了。這次又消失了。我不知道它在吃什么食物。我覺得我的“怪物”對付不了這只小蒼蠅？然后他輕輕的找，可是找了半天也沒找到，就坐在椅子上等兔子。這個把戲真的很棒。我看著飯盒的時候，它離飯盒不遠，看著四周，好像在找吃的。果然，它找到了飯盒，落在里面吃了一頓大餐。我想馬上修好，就在飯盒里拍了一下蒼蠅。我拿起蒼蠅拍的時候，上面全是米粒，不但沒打死蒼蠅，還被我弄臟了米。沒想到小飛真的有兩個羽絨兒子！當我看到自己失敗了很多次，我就轉移到了我的救星——爸爸身上，他什么都是無敵的，現(xiàn)在我又有地方用了。很快，爸爸發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，他“啪”的一聲，打了一只蒼蠅一個正著，它——那只蒼蠅頓時覺得眼睛閃閃發(fā)光，頓時天旋地轉，重重地摔在地上六腳。你通常會傳遞蚊子、蟲子和蟑螂的氣味，傳播細菌，對人類造成傷害。人家深恨你，現(xiàn)在你活該！蒼蠅死之前一定后悔和蚊子勾結，做了所有的壞事，白要東西！
我想對人們說，要搞好衛(wèi)生，不要亂倒垃圾，減少四害，減少蒼蠅，防止它們這么自由，造成這么嚴重的破壞！
初一單元題目篇十二
繽紛仲夏，鄉(xiāng)間那彎彎曲曲的小公路，我喜歡和朋友騎著自行車在這里溜達；落葉紛飛的季節(jié)，大地全部都鋪上金色的地毯，我喜歡友漫步在這種意境之中。這就是我，什么東西都可以考慮喜歡的人。
我是一個非常愛交朋友的人。我認為，有好朋友是一件很快樂的事情，互相幫助，一起玩耍。首先，交朋友是個關鍵。
小學畢業(yè)后的暑假中，我和兩位同學一起參加夏令營去了北京。我并不是和同學一直在一起的，所以，我決定主動交朋友。簡單地說吧。起初，我認識了一個比我大一年級的男生，因為興趣比較相同，所以一路上都是說說笑笑；在火車上，一個比我低一年級的男生找我借書看，因此，經(jīng)過認識，我們倆成了好朋友。在一路上我認識了十幾個以上的好朋友。正式因為如此，我才覺得，這北京之行才更加有趣。
當然，和朋友或者同學一起去騎自行車那也是我最高興的事了。我從小都對車很感興趣，所以我十分酷愛自行車。不管在哪里，不管是水泥路、柏油路、石子路等都是我騎自行車的拿手好戲。有時候一起和同學出去騎車，舍不得自家的，租別家的山地車，到處越野。雖然還算不上專業(yè)的水平，但對這項“自行車”運動還是很有信心的.。
我個人認為自己體育方面的強項就是田徑。其中，短跑我是很有自信心的。簡單的說，不知道因為什么關系，從小學四五年級的那次60米短跑就勾起了我短跑的興趣。我心里知道，我不是最好的，但我會努力到最好的。
換個話題，我對電腦、互聯(lián)網(wǎng)還是很感興趣的，和其他人不怎么一樣，我不經(jīng)常怎么玩網(wǎng)絡游戲，基本上說，我對普通的電腦系統(tǒng)十分的了解，能夠非常熟練的操作。但是，我并不是專業(yè)的。
自信是我的態(tài)度，我就是這樣喜歡交朋友、騎自行車的男生，這樣一個什么東西都可以考慮喜歡的人。
這就是我，我還是我。
初一上冊語文第一單元作文400字：這就是我作文我，有著一雙水靈靈的大眼睛，一雙雙眼皮，小小的嘴巴，扎著一個馬尾。這就是我。
我是一個普通的女孩，我沒有什么特長，也沒有什么值得驕傲自豪的地方，我只希望能平平安安開開心心的度過每一天。
我是一個愛幻想的女孩，從小我便喜歡唱歌，每當看著電視里那些明星唱歌，我就會幻想著自己有一天也能登上那美麗的舞臺為人們唱歌。
我愛寫作文，并且是無可救藥的愛上了作文，在創(chuàng)網(wǎng)上，我結識了很多新朋友。對我來說，寫作文是一件任何東西都比不上的快樂的事。其實我作文寫得一點也不好，小時候，我寫的作文總是不受重視，準確的說，我寫的文章只能被當作一張廢紙，而今年四月，我來到了創(chuàng)網(wǎng)，在這個才子才女薈萃的大家庭里，我學會了很多，也感受了很多，作文水平也提高了很多。
我是一個愛炫耀的女孩，同許多人一樣，我愛炫耀我有多么多么好的朋友，有多么多么漂亮的東西。自從上了創(chuàng)網(wǎng)，認識了我的朋友們，不管在哪我都會和別人提起她們，并且一說起來就滔滔不絕，我永遠不會忘記她們，因為她們是我最好的朋友......
這就是我，一個平常人家的女孩。這就是我，一個愛寫作文，整天做著作家夢的女孩。這就是我，一個愛幻想的女孩。
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初一單元題目篇十三
2016年河北省保定市初一期末考試作文是那件事，我總忘不了
“人沒有了誠實的品質(zhì)，可說是一億兩黃金也買不回來的呀!”媽媽這句話常?？M繞在我耳邊，使我時常想起一件往事。
曾記得，那是我九歲時的一個雙休日，我一人在家，做完了作業(yè)，就想起爸爸從河南帶回的一個稀奇物——小茶壺。這個茶壺很值錢，爸爸如獲之寶，從不輕易拿出來用。我常常想：是否是電視里講的紫砂茶壺呀，喝了會長生不老呢?好奇心趨使我非找到它不可。真是最珍貴的物品!我到處尋找，怎么也找不著。經(jīng)過半個小時的“英勇奮戰(zhàn)”，好不容易在書柜的最上層才找到。我細心地捧起小茶壺，仔細地看著。這茶壺好精致啊!它只有大蘋果那么大。茶壺的陶瓷上面有美麗的花紋：一朵粉紅色的荷花有十幾瓣，荷花瓣兒都白里透著紅，像小朋友的臉蛋兒。多么討人喜愛。那一條條桃紅色的小絲絲，整整齊齊地排列在花瓣上?；ò曛虚g是一個沒有成熟的小蓮蓬，小蓮蓬還穿著黃色的“小草裙”呢!
我連忙抓來一點茶葉，放到茶缸里，然后把開水倒進茶壺里。哇!好香啊，那香味直往鼻子里鉆。我急不可待地想嘗一下味道?？晌覄傄簧焓郑植挥勺灾鞯財[了一下?！班浴钡囊宦曧?，茶壺掉到地下去了。漂亮的茶壺摔成了粉碎。瓷片七零八落地躺在地上。我不禁嚇呆了，一時慌了手腳。往墻上的掛鐘一看，已經(jīng)到了下班的時間，媽媽要回來了。說是遲，那時快，我拿起笤帚把碎瓷片兒掃到床底下。
“吱——”防盜門開了，媽媽進門了。我的心里好像揣了只活蹦亂跳的小兔子——“咚咚”直跳。但我故作鎮(zhèn)靜，走到門前去迎接媽媽。媽媽一邊進來，一邊遞給我一個塑料口袋，說：“這是給你買的吃的?！蔽腋吲d地接過來，可心里膽怯極了。為了掩飾內(nèi)心的恐慌，故意找媽媽討近乎。好分散媽媽的注意力。
就這樣過了三天，可我一直被恐懼包圍著，心中像十五只吊桶打水——七上八下。在上思想品德課的時候，老師讓我們讀了《誠實貴于珠寶》一文，讀后我深感自己大錯特錯。我越讀越感到臉紅。望望胸前的紅領巾，她好像指著我的鼻子批評我說：你不是一個真正的少先隊員!少先隊員應該誠實!后來回到家里，我終于勇敢地向媽媽說了這件事，并真誠地道了歉。媽媽對我說：“孩子，其實媽媽早就發(fā)現(xiàn)了，只是想讓你自己向我說，主動承認錯誤。其實一只茶壺碎了可以再買，人沒有了誠實的品質(zhì)，可說是一億兩黃金也買不回來的呀!”
聽了媽媽的親切教誨，我心中豁然開朗。從中明白了一個道理：如果做錯了事，只要你態(tài)度誠懇地說真話，就會大事化小，小事化了。這件事雖然過去很久了，但它卻深深地烙印在我的心坎上。
初一作文題目大全2016年2：撿拾幸福
2016年山東省濟南市初一期末考試作文是命題作文《撿拾幸?！?BR> 幸福的定義有太多太多，幸福只源于最小的一言一行，一舉一動。在我們只注重于大幸福的同時，會在某一瞬間恍然發(fā)現(xiàn)，那些點點滴滴的小幸福也在身邊，我們要將它們從回憶中撿拾起來，放在心口，像供神般的去珍惜。
每一個人都會有一段經(jīng)歷，經(jīng)歷母親的嘮叨。當母親的嘮叨響起，我想，每個人的臉上都是不耐煩，直到用冰冷的話語回擊，那時總會以為是母親太過于話多，之后母親不再嘮叨，而是小心翼翼的湊上來輕聲詢問你，母親的眼中有擔心也有畏懼，這時，我們都會內(nèi)疚，我們要將雙手伸入回憶中，將嘮叨中的關心和問候細數(shù)，撿拾起放在心口，我們才會感覺到，原來那就是幸福啊。
最怕的不是明白的、撿拾的太晚，而是怕?lián)焓暗奶怼．敻改高€健在，就應該將那些遺忘了的幸福撿起來好好珍惜保存，不要等都老了、逝去了才明白，那時的他們再也收不到你的回報與熱愛。
像路人，摔倒了有人會扶，卻不是認識的人，當他們攙起自己的那一刻時，或許有人會認為那是天經(jīng)地義，對于路人對自己的關心，也只是不屑的道謝，之后便匆忙走過。再后來自己攙扶別人時，充當了曾經(jīng)幫助過自己的路人的身份，那是才恍然大悟般地將那路人對自己的關心重新?lián)焓捌饋?，明白，這也是一種幸福。
像孩子對自己父母的噓寒問暖，這對于那些父母來說，就算是這樣的點滴小事，也是他們?nèi)松凶畲蟮男腋！?BR> 幸福有許多，重要的是有沒有人發(fā)現(xiàn)幸福，幸福有大有小，小的讓人遺忘甚至丟掉。最后當我們撿起它的時候，才突然發(fā)現(xiàn)，這也是幸福啊，這些幸福與表面上的幸福同等，甚至大過于它。我們要珍惜那些不引人注意的幸福，要記得，這也是幸福。
初一作文題目大全2016年3：餐桌上的記憶
2016年廣東省珠海市香洲區(qū)初一期末考試作文是命題作文：餐桌上的記憶
我喜歡吃，但是最喜歡吃別人做的。自己很懶，從來都懶得動手。記得小時候看著姥姥站在爐火旁，在煙霧彌漫的燈光下，就像從蓬萊飛來的老仙人一般。
姥姥做的菜十分的好吃。炒土豆絲，宮保雞丁，炒雞蛋，糖醋排骨……等等，好多好多的好吃的我都喜歡。姥姥的手藝我也是從小吃到大，一直都吃不膩。
只是，一心盼望著的，便是回家能聞到一種四溢的香氣——紅燒肉的味道。
自己，真的很喜歡姥姥做的紅燒肉。
很小的時候，紅燒肉仿佛只存在于過年時節(jié)的餐桌上。一小盤紅艷艷的肉塊里夾雜著燒透的土豆，全家人的視線好像都被釘在那上面似的。那個時候，幾乎一年吃一次的紅燒肉就變成了我的一種企盼，過年除了可以拿到壓歲錢和新衣服外，還可以吃到好吃的紅燒肉，于是那種對紅燒肉的企盼又轉變成了我對過年的期待。以至于很多叔叔阿姨問我長大想干什么的時候，我會說：“我想過年吶。”每當這個時候，那些叔叔阿姨們都會笑起來，記憶中的他們笑得格外燦爛。
漸漸地，不知是從什么時候起，這種對紅燒肉的興奮感變得越來越低了。一年吃一次的佳肴變得常見，在平常天頻繁地出現(xiàn)在餐桌上，也從最初的“干干凈凈”變?yōu)椤斑€有剩余?！?BR> 那一次，我站在廚房里看著姥姥做紅燒肉，看著肉塊在那棕紅色的液體中輕輕抖動，伴隨著煙霧被不斷地吸進抽油煙機，心里都沒有了當年的欣喜。
時代在變，生活在變，那些在過去十分珍惜的物品現(xiàn)在也不太在意了。不過，這樣也好，有了新的追求，才會“越過越快樂”嘛!
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初一單元題目篇十四
探索月球的秘密，是讓我們和月球交流的時候，是讓我們和月球溝通的時候，這樣的交流讓我們成為了月球的客人。
讓我們能夠做客月球，了解月球，了解月球上面的一切，讓我們更好的了解，和學習的一個機會。
月球里有好多東西，有好多神秘的東西，這些東西，我們沒有見過，這些東西是我們這里沒有的，這些東西讓我們好奇，讓我們有想要了解的想法，想要了解的欲望。月球里有一百多種礦物質(zhì)，那些礦物質(zhì)是我們可以利用的，這些礦物質(zhì)就是月球的寶貝，就是最美好的東西，月球里有五種物質(zhì)是我們地球里面沒有的，這樣的東西是最神秘的，是我們了解不到的，是我們非常好奇的。
月球里的好多東西我們國家的科學家，和世界的科學家們都還在了解中，這樣的東西是非常神秘的，是我們無法理解的，這樣東西讓我們能夠了解到生活里的神秘，和月球上的神秘是一樣的，是一個讓我們無法琢磨透的，是一個讓我們好奇的東西，是讓我們能在這樣的生活里有一個最能體現(xiàn)自身存在意義的時刻，我們在生活里是多么的渺小，我們在月球上，就是一個灰塵，及是一個小小的顆粒，月球很大，月球對于我們來說就是個迷，是個讓我們著迷的星球。
我們好想和他交流，了解他，更多的知道他的生活，知道那里的東西是什么形狀的，是多么神秘的物體，探索月球的'秘密，就是和月球深入的接觸。
探索月球的秘密，是更好的和月球接觸，是更好的了解月球。
初一單元題目篇十五
煙雨朦朧，整個
校園
里處處彌漫著初秋的氣息，花草樹木在此刻悄悄地重生，沐浴在回腸蕩氣的大雨中，順著清風洗滌著我們14歲的靈魂。
踏過每一個大大小小的水灘，倒影出這個縹緲謾罵的雨季。微微的秋風撲向懷里。炎炎夏季的氣息還沒完全退去，夏天的余溫滯留在小池里亭亭玉立的蓮花中。
在無知的幼年，我們只會呆呆地望著從天而降的雨水，捂著嘴，獨自傻傻地笑，抑或是嚎啕大哭。然而，當我們在花樣的年華前，上帝早已剝奪了我們在幼年時擁有的無知行為。我們，在每一場雨中，漸漸成熟了，漸漸長大了。
沿著校道，靜靜地走過。雨水斜斜地從雨傘邊逆流下來。秋天的產(chǎn)物，在慢慢地發(fā)芽，靜靜地等待著開花的.那一刻。
炎炎仲夏，就這么輕易地隨著秋風飄走了，凜冽嚴冬，蘊含在含苞待放的梅花里。
雨水打在跑道上，把塑膠跑道浸濕了。在稠密的記憶中，我們在那里跑了不知有多少圈。我們在那里，停止過前進的步伐，也有過肩并肩的賽跑。滴落過的汗水又豈止有這場秋雨般的容量那么微校那一排排鑲在跑道邊的階梯，被秋雨撒上了一層透明的隔膜，如同透明的琉璃般固定在那，折射出幻彩可人的秋景。往日，我們坐在階梯上，喊著一致的口號“加油”，看盡賽場上的佳績。在絲絲秋雨的感染下，雨水把眼前的一切一切，點綴得美麗如昔。
在校道上繼續(xù)踏步而行，溫情的秋雨不欲靜止。走過每一棵蒼翠欲滴的綠樹，葉子被秋雨刷得發(fā)亮，稚嫩的葉片上印刻著淺淺的脈絡，交錯相通。就如同親人和我們血脈相通，這就標志著我們和親人之間親情濃濃，彼此依靠。分叉的樹枝隨著年歲的增長，一直往上翹，不斷地吸收著天地之精華。粗糙的樹皮，凹凸不平，包裹著里面一圈一圈泛開的年輪，記錄著綠樹的寶貴年華。
清幽的步伐引領我走到了桃李園，那里一旦到了春天，就如同仙境般的夢幻和旖旎。桃花開盡，粉色把整個桃李園染荊可說是：“桃李滿芬芳”。但是經(jīng)過秋雨洗禮的桃李園，桃花樹上還沒掛出粉紅的桃花。但是，俏麗的花兒，肯定是擱置在花苞里，微微醞釀，安靜地開花。再燦爛過后，在安靜地敗落，凋謝。
即使甜蜜如夢的的纏綿秋思隨著秋雨結束了，但是，我們堅實的夢想，經(jīng)久不滅，永保天長。
初一單元題目篇十六
初一生活(軍訓1)
“太陽當頭照,花兒曬蔫了,小鳥說早早早,你為什么不背大書包?”
“太陽當頭照,花兒曬蔫了,我回答早早早,我今天還還不要上課?！?BR> 早上，我亨著擅自改編的歌曲去學校了。
飽受了昨天一天的折磨之后,今天開始了更加恐怖的軍訓.
“喂,發(fā)什么呆氨
“走了.”
“去哪里?”
“當然操場了,現(xiàn)在要開始軍訓了.”
啊?這么快?!真主保佑我,希望不會死得太慘.
“走拉.”
還沒回過神來,我就被苗苗拉去排隊了.
到了操場,我們的教官是個“黑人”,因為他實在太黑了,有點軍人的樣子.
“好好地訓練，你們兩個別讓我還沒開學就讓你們寫一篇檢討!”
不知道我熬了多久，突然……
“di——”哨聲響了，還沒等教練說解散，我和另外幾個肚子早就鬧空城計的同學就狂奔了幾米遠了，結果被教練拉了回來，好好地作了一番思想教育，害地我們班是最后一個去食堂的。
初一單元題目篇十七
初一生活(新學校)
好郁悶，不就數(shù)學沒滿90嘛，有必要去借讀嗎??
忽忽~新學校，偶來嘞~
“看好黑板上!手拿起來!不要放在下面!”
被老班的一聲大喝嚇了一跳，怪不得怎么其他人都不敢開小差，啊，差點忘了，這個老師是兇的有名的，他教過的學生米有一個不怕她的，她就是傳說中的那個老師，我媽提醒過我的。天，得好好聽課，不然偶滴小命就難保了。
初一單元題目篇十八
在以前學過的0以外的數(shù)前面加上負號“-”的數(shù)叫負數(shù)(negativenumber)。
與負數(shù)具有相反意義，即以前學過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)(positivenumber)(根據(jù)需要，有時在正數(shù)前面也加上“+”)。
1.2有理數(shù)。
正整數(shù)、0、負整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)(integer)，正分數(shù)和負分數(shù)統(tǒng)稱分數(shù)(fraction)。
整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)(rationalnumber)。
通常用一條直線上的點表示數(shù)，這條直線叫數(shù)軸(numberaxis)。
數(shù)軸三要素:原點、正方向、單位長度。
在直線上任取一個點表示數(shù)0，這個點叫做原點(origin)。
只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)(oppositenumber)。(例:2的相反數(shù)是-2;0的相反數(shù)是0)。
數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離叫做數(shù)a的絕對值(absolutevalue),記作|a|。
一個正數(shù)的絕對值是它本身;一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是0。兩個負數(shù)，絕對值大的反而小。
1.3有理數(shù)的加減法。
有理數(shù)加法法則:。
1.同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加。
2.絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0。
3.一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)。
有理數(shù)減法法則:減去一個數(shù)，等于加這個數(shù)的相反數(shù)。
1.4有理數(shù)的乘除法。
有理數(shù)乘法法則:兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘。任何數(shù)同0相乘，都得0。
乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。
有理數(shù)除法法則:除以一個不等于0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。
求n個相同因數(shù)的積的運算，叫乘方，乘方的結果叫冪(power)。在a的n次方中，a叫做底數(shù)(basenumber)，n叫做指數(shù)(exponent)。
負數(shù)的奇次冪是負數(shù)，負數(shù)的偶次冪是正數(shù)。正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何次冪都是0。
把一個大于10的數(shù)表示成a×10的n次方的形式，使用的就是科學計數(shù)法。
從一個數(shù)的左邊第一個非0數(shù)字起，到末位數(shù)字止，所有數(shù)字都是這個數(shù)的有效數(shù)字(significantdigit)。
初中一年級數(shù)學上冊知識。
整式的加減。
一、代數(shù)式。
1、用運算符號把數(shù)或表示數(shù)的字母連結而成的式子，叫做代數(shù)式。單獨的一個數(shù)或字母也是代數(shù)式。
2、用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母，按照代數(shù)式里的運算關系計算得出的結果，叫做代數(shù)式的值。
二、整式。
1、單項式：
(1)由數(shù)和字母的乘積組成的代數(shù)式叫做單項式。
(2)單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù)。
(3)一個單項式中，所有字母的指數(shù)的和叫做這個單項式的次數(shù)。
2、多項式。
(1)幾個單項式的和，叫做多項式。
(2)每個單項式叫做多項式的項。
(3)不含字母的項叫做常數(shù)項。
3、升冪排列與降冪排列。
(1)把多項式按x的指數(shù)從大到小的順序排列，叫做降冪排列。
(2)把多項式按x的指數(shù)從小到大的順序排列，叫做升冪排列。
三、整式的加減。
1、整式加減的理論根據(jù)是：去括號法則，合并同類項法則，以及乘法分配率。
去括號法則：如果括號前是“十”號，把括號和它前面的“+”號去掉，括號里各項都不變符號;如果括號前是“一”號，把括號和它前面的“一”號去掉，括號里各項都改變符號。
2、同類項：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項叫做同類項。
合并同類項：
(1)合并同類項的概念：把多項式中的同類項合并成一項叫做合并同類項。
(2)合并同類項的法則：同類項的系數(shù)相加，所得結果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變。
(3)合并同類項步驟：
a.準確的找出同類項。
b.逆用分配律，把同類項的系數(shù)加在一起(用小括號)，字母和字母的指數(shù)不變。
c.寫出合并后的結果。
(4)在掌握合并同類項時注意：
a.如果兩個同類項的系數(shù)互為相反數(shù)，合并同類項后，結果為0.
b.不要漏掉不能合并的項。
c.只要不再有同類項，就是結果(可能是單項式，也可能是多項式)。
說明：合并同類項的關鍵是正確判斷同類項。
3、幾個整式相加減的一般步驟：
(1)列出代數(shù)式：用括號把每個整式括起來，再用加減號連接。
(2)按去括號法則去括號。
(3)合并同類項。
考試與作業(yè)邏輯不同：
我們的考試不同于作業(yè)，有些孩子作業(yè)寫的還可以，準確率挺高的，但是考試成績不理想。比如學校上完課，回家就寫當天的作業(yè)，但是考試不一樣，它是階段性的、綜合性的;再比如寫作業(yè)，可以看資料，不會的可以請教同學，但是考試就得靠自己;還有寫作業(yè)時格式不一定規(guī)范，不一定符合標準，但是考試老師會要求很嚴格;另外有些孩子考試比較焦慮，考試之前，爸爸媽媽給孩子加油鼓勁，反倒孩子考不好，有些孩子甚至在考試前后一定要上廁所，排解壓力，甚至影響到考試成績。
那具體涉及到數(shù)學的復習，我以北師大版為例，可以分4個步驟：
復習方法總結。
1回歸書本，梳理章節(jié)概念公式、性質(zhì)定理等。
就像蓋房子，房子的地基是否扎實穩(wěn)固。比如我們在復習課中，要求孩子們默寫公式等，記憶單項式、多項式、整式的概念，以及冪的運算、整式乘除的法則，而且一定要記住平方差和完全平方公式以及變形。有些孩子能夠背下完全平方公式，但是一旦用的時候，就偏偏不用，因為不夠熟練，怕出錯，所以就用最復雜的公式推導一遍，費時費力，還總錯，而且重要的公式更加生疏。
比如知識點填空：
知識點填空。
我們的孩子在學校大題普遍做的多，考試也能拿到一些分數(shù)，但是選擇填空老錯，考完試下來一看，錯就錯在概念不清。
比如平行線是怎么定義，性質(zhì)定理有幾條，判定定理有幾條?他們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?在這一章中，哪些地方一定要加“同一平面內(nèi)”這5個字?家長們可以讓孩子找找看，捋一捋。
再比如說，三角形一章，涉及到三邊關系，角的關系，以及三角形的重要線段和它們的性質(zhì)，等腰等邊三角形的性質(zhì)，這些一定是期末選擇題的備選項。
還有全等的幾種證明方法，常見的輔助線做法這是幾何證明題的思路。
2題型突破，對各章節(jié)常見的熱點問題歸納練習。
我們的數(shù)學、物理這些理科都是要做題型的，而不僅僅是做題，一定要明白思路。
大多數(shù)孩子要考的題型和難度，學校每天的作業(yè)以及每周的考試卷，你都必須分析一下，對題型歸類，你可以用不同的筆標記一下，比如第2題和第8題是一類題，是化簡求值還是公式的變形應用?通過這樣一遍的分析，孩子們都會發(fā)現(xiàn)，其實考來考去，就是那幾種題型反復的出，反復的練。這是非常高效的學習方法。
3、熟悉套路、模型。
平行線常見的模型：鉛筆模型、豬蹄模型，比如我經(jīng)常和大家說的，遇見拐點，就做平行線。
三角形倒角常見模型：8字型、飛鏢型、折角型。
三角形全等模型：角平分線的性質(zhì)模型，等腰直角三角形模型，三垂直模型，翻折(對稱)。
學好這些模型相等于我們是拿著工具箱考試，效率很高，比起其他同學，省去了推導的過程，速度又快，又準確。當然前提要掌握好基礎內(nèi)容，不要本末倒置。
如果孩子們能把前面的步驟都做好了，基本知識點，題型都掌握了，計算也不會出錯，那你們考試一定沒有問題，除了有些學校本來要求考很難，比如壓軸題，不在于做的多，而是在精練，你做完之后不斷的復盤，用自己的語言說出思路來，找找看里面的邏輯關系。
4、堅持改錯題。
把整個學期的試卷裝訂在一起，每周花半天的時間，訂正錯題，不會的標記星號，問老師問同學，直到會了為止，下周繼續(xù)改，看自己是否真的懂了，對于錯題，就像駱駝吃草一樣，不停地咀嚼，錯題也需要孩子們不斷反復的看思路，才能在考試的時候避免在同類型的題上反復錯。