方案的執(zhí)行過程中，我們應該及時調整策略，根據(jù)實際情況做出相應的改變。執(zhí)行方案時，需要充分調動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。想要制定一個完美的方案，以下是一些成功案例的范文，供大家研究和參考。
幼兒親子教育活動方案篇一
主題：通過舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個公益性的活動，深入宣傳：“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和經驗。
目的：進行一系列活動，針對社區(qū)年輕爸爸媽媽群體展開宣傳，使家長認識到嬰幼兒教育的重要性，接受“親子教育”這個教育觀念并向家長們傳播最新的科學育兒方法。同時爭取獲得當?shù)孛襟w的支持，擴大影響。
二.活動形式和活動內容。
2、教師和孩子現(xiàn)場表演，一、起到吸引家長增加現(xiàn)場氣氛的作用，二、使家長大開眼界，親眼目睹親子教育的內容和孩子在活動中獲得的發(fā)展，明白親子教育的優(yōu)越性。
3、活動現(xiàn)場強調家長孩子和教師互動，邀請現(xiàn)場的家長帶著他們的寶寶加入到親子游戲中，讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。
4、同時設立現(xiàn)場咨詢服務，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解親子教育的家長給予更詳細的介紹，使家長認識到親子教育的重要性。
5、現(xiàn)場宣傳資料發(fā)放，向家長宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長的家庭教育觀念，激發(fā)家長們主動參加親子活動，學習親子教育方法的愿望。
三．活動評估與信息反饋。
1．活動現(xiàn)場咨詢人數(shù)。
2．現(xiàn)場參與人數(shù)及現(xiàn)場人氣、領導印象。
4．該社區(qū)打電話到幼兒園咨詢親子班課程情況的人數(shù)。
3．該社區(qū)參加幼兒園開放日親子班課程的人數(shù)。
四．風險及應急預案:。
1.社區(qū)環(huán)境安全。
2.天氣。
3.人員受傷。
西南大學實驗幼兒園二〇xx年四月二十六日。
幼兒親子教育活動方案篇二
幼兒園在數(shù)學教學過程中，根據(jù)孩子們的年齡與接受知識的能力的不同，幼兒教師需要開展各種合適孩子們的活動，讓孩子們全身心投入到學習當中來，有效地提高孩子們的學習能力，使幼兒教育變得更加有意義，真正達到教學的目的.如何制定數(shù)學教育活動是幼兒教師需要考慮的問題，教師首先考慮幼兒的情感、學習態(tài)度、個性等因素，更好地設計數(shù)學活動的內容，便于孩子們們理解與學習，使孩子們更好地利用數(shù)學知識，在未來的學習和工作中更好地發(fā)揮自己的潛能.
孩子們具有好動、貪玩的個性，喜歡活動，不喜歡枯燥乏味的聽課，通過教師合理地在數(shù)學教學中開展各種教學活動，有效地吸引孩子們的學習興趣，提高孩子們學習的欲望.教師精心的設計每一節(jié)課的內容，在教學活動中，降低孩子們學習的難度，降低教師在教學中受到的阻力，有效地在孩子們的頭腦中灌輸正確的數(shù)學思想，為孩子們未來的學習、生活和工作打好基礎，使孩子們更好地學習其他學科，可以把自己的未來變得更加豐富多彩.
幼兒教師可以在與孩子們共同做游戲的過程中，降低孩子們的厭學心理，提高孩子們學習的自信心，通過教師培養(yǎng)孩子們進行模仿生活中的生活情景，使孩子們感受到數(shù)學知識的用途，通過教師將知識變成兒歌，讓孩子們歡樂地進行歌唱，輕松地學習數(shù)學知識.
（一）游戲活動法。
游戲是孩子們生活不可缺少的一部分，在幼兒園中孩子們也盼望著時常的游戲生活，幼兒教師根據(jù)這一特征，在數(shù)學的教學中，以開展游戲活動的方式提高孩子們的學習興趣.例如在學習《學習按物體量（大小、長短）的差異進行5以內的排序》這部分內容的時候，首先，幼兒教師可以先給孩子們解釋一下，對比一下，讓孩子們理解1、2、3、4、5的順序，然后再給孩子們用實際的事物進行比較大小與長短，讓孩子們先有一個初步的認識，接著，教師帶領孩子們進行游戲，孩子們會很開心，教師可以給孩子們分成幾個小組，然后分發(fā)給孩子不同的物品，讓孩子們自己進行比較，認識大、小、長、短的物品，最后，要求孩子們進行舉例說出自己對比的結果，教師給予正確的解釋和評價.通過這樣的教學方式，在游戲的活動中，培養(yǎng)孩子們自主地進行學習，從孩子們幼小的時候就培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣.
（二）模仿活動法。
孩子最擅長的事情就是模仿，幼兒教師要努力培養(yǎng)孩子們模仿積極的、有助于孩子們身心健康的動作與語言.例如在學習《10以內加減法計算》這部分內容的時候，教師讓孩子模仿爸爸媽媽帶領他們到超市買東西的情景，孩子們都積極主動地參與著，教師給孩子們分發(fā)了幾種水果，讓孩子們進行買賣，孩子們都爭先恐后地舉著自己的小手，有的孩子說：“我要當爸爸”，有的孩子說“我要當買東西的人”，有的孩子說“我要當賣東西的人”，教師按照孩子們的意愿給孩子們安排好各自的位置，并且耐心地告訴孩子們各種水果的價錢，再給他們教具的紙幣，孩子們在模仿的過程中，認真地計算和表演，很快就對10以內的加減法做到了熟悉和掌握.通過這樣的教學方式，使孩子在模仿的活動中學習數(shù)學知識，同時孩子們也會明白數(shù)學知識在生活中有著重要的作用，會努力的'學習數(shù)學知識.
（三）兒歌活動法。
兒歌是孩子們接觸較多的語言中的一種，通過這種特殊的語言，引導孩子們在歌唱中學會數(shù)學的基本知識.例如在學習《認識10以內數(shù)字》這部分內容的時候，首先，教師可以將數(shù)學編成兒歌教授給孩子們，“1像鉛筆，細又長；2像鴨子，水中游；3像耳朵，聽聲音；4像小旗，迎風飄；5像稱鉤，來買菜；6像哨子，吹聲音；7像鐮刀，來割草；8像麻花，擰一道；9像蝌蚪，尾巴搖；10像鉛筆加雞蛋.”孩子們很快就被教師的歌聲吸引了，很快就學會了兒歌，但是他們并不理解歌詞的內容及其涵義.接著，教師再給孩子們書寫數(shù)字，帶領孩子們進行讀寫，給孩子們留相關的作業(yè)讓孩子們完成.通過這樣的教學方式，在孩子們歌唱活動的過程中，頭腦中就形成了良好的數(shù)學的模式，有助于孩子們更好的發(fā)展，孩子不再覺得數(shù)學難學，不會產生逆反的心理，培養(yǎng)孩子們從小就熱愛數(shù)學知識，努力學習，使幼兒事業(yè)為祖國培養(yǎng)新一代智能型人才.
幼兒園的教學方式不同于學校，孩子們具有天真、淳樸的性格，孩子們感覺世上的事物都具有新奇的特征，他們喜歡玩耍，喜歡運動，所以，幼兒教師通過開展數(shù)學活動的方法來吸引幼兒的學習興趣.總而言之，通過教師在數(shù)學活動中灌輸孩子們數(shù)學思想，不斷的讓孩子們理解數(shù)學知識的重要性，培養(yǎng)孩子們從小就具有學習意識，善于去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自己的努力，找到適合自己的學習方法，能夠找到正確的答案，有助于孩子們更好地成長，更好地提高自己的學習成績.
幼兒親子教育活動方案篇三
多媒體技術，運用多種現(xiàn)代手段，對信息進行加工處理，顯示與再現(xiàn)，模擬、仿真與動畫技術的應用，可以使一些普通條件下無法實現(xiàn)或無法觀察到的過程與現(xiàn)象生動而形象地顯示出來。多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，其傳輸信息的方式突破了傳統(tǒng)媒體的線性方式，以全方位方式進行，具有形象生動、信息刺激性強、時空寬廣等特點。在幼兒科學教育中采用多媒體技術實施教育，對優(yōu)化教育過程，提高教育的有效性、互動性，能起到很大的作用。
一、使幼兒身臨其境，激發(fā)探索興趣。
興趣是推動幼兒感知事物的內部動力，只有幼兒對感知的事物和現(xiàn)象產生濃厚興趣，才能激發(fā)他們的積極性，促使其主動地探求知識，學習技能。3-6歲的幼兒思維直觀、形象，需要有具體的事物感知，所以在課件的設計中畫面必須生動形象、動態(tài)逼真、聲音優(yōu)美、過程制作合理、科學、規(guī)范，符合幼兒的發(fā)展水平和認識規(guī)律，以便提高幼兒對科學活動的興趣和主動參與的能力。我在課件創(chuàng)作中不斷探索，怎樣使動物的動態(tài)逼真，畫面生動形象。以前我一直用動物的移動來顯示動態(tài)，現(xiàn)在我嘗試用移動背景來顯示動態(tài)。如在《蒲公英的旅行》的制作中，蒲公英飄啊飄，飄過了很多地方，我就把這些背景組合成一幅長長的畫面，用移動背景來顯示蒲公英的飄動。由于畫面給他們留下了很深的印象，幼兒在活動中注意力集中，興趣提高了，思考問題時思維活躍，主動參與的能力提高了。
通過實踐，使我認識到：要讓幼兒積極主動參與科學活動，興趣的培養(yǎng)尤為重要。有了對科學活動的興趣，才會有主動參與的意識與行為，只有師生、人機――整個教學環(huán)境和諧、統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮人機的交互作用，從根本意義上激發(fā)幼兒的興趣，并積極、主動地投入活動，養(yǎng)成自主學習的習慣。
二、再現(xiàn)事物發(fā)展過程，激發(fā)觀察情趣。
在科學教育活動中，要求幼兒觀察的內容很多，但有些內容需要觀察的時間很長，如“植物的生長”，受時間上的限制，幼兒的觀察是隨機的，構建的知識是零碎的、松散的，教師也只能組織幼兒隨機地觀察，不能在一次活動中真實、完整地展現(xiàn)植物的演變過程，這對幼兒建立完整的知識體系有很大的影響。借助多媒體輔助教學，可以把這些知識點完整地串聯(lián)起來。為了讓幼兒切實感受到植物的生長變化，我們和幼兒一起親自栽種種子，并把植物生長變化的過程用照相機拍攝下來。在引導幼兒自己照料、觀察種子變化的基礎上，再和幼兒一起討論植物生長過程中發(fā)現(xiàn)的問題。以往，孩子雖然親自參與了種植、觀察種子生長的活動，但在討論時，由于經過一段較長的時間后，幼兒對以前所觀察到內容的已經模糊，有些已不能夠清晰回憶。于是，我就把植物生長變化的照片制作成powerpoint，展示給幼兒看，幫助幼兒回憶自己種植植物每一時間段的情況，加深了幼兒的觀察印象。通過活動使幼兒對植物的演變過程有了系統(tǒng)的了解，幫助他們建立了完整、正確的認知結構。
三、合理選材，釋疑解難。
科技的發(fā)展，給教育帶來了前所未有的伸展空間，但并不是每個活動都適合多媒體教學，所以多媒體教學內容的選擇、設計必須按照教學的需要，教學目的的需要，為解決教學中的重點和難點，特別是難點，力求多媒體發(fā)揮最大的效能。如在《可愛的小蝌蚪》這一活動中，小朋友在觀察小蝌蚪的基礎上，對它的外部特征和生活習性產生了極大的興趣，但蝌蚪形態(tài)小，身體的特征用肉眼難以觀察清楚，給幼兒的觀察帶來了一定的難度。為了突破這個難點，借助多媒體，我把小蝌蚪放大近五十倍，讓幼兒清楚地觀察到小蝌蚪的身上有嘴巴、眼睛，并知道圓圓的并不是蝌蚪的腦袋，而是它的頭和身體，它們是連在一起的一個整體，其中眼睛前面是頭，后面是身體。幼兒一個個睜大眼睛，看得那么認真、仔細，有效地解決和突破了教學中的難點，滿足了幼兒的興趣和求知欲。
通過實踐，使我認識到多媒體科學教育在應用范圍上有一定的局限性，并不是每個科學活動都適合運用多媒體，我們必須選擇其它媒體不能達到，而只有多媒體才能達到目標的題材，釋疑解難，充分展露多媒體的優(yōu)越性。
四、及時反饋，激發(fā)幼兒的探索欲望。
在信息科技高速發(fā)展的今天，素質教育成了當前教育改革的主題，素質教育中人格的完善，能力的培養(yǎng)是至關重要的。在幼兒期，如果孩子的探索欲望和創(chuàng)新能力被得到充分地挖掘及培養(yǎng)，那么將使素質教育邁出可喜的'一步，對幼兒來說，將是終生受益的。隨著現(xiàn)代化教育技術的普及，多媒體教學已進入普通的課堂教學之中，多媒體輔助教學其本身的特點(非線性、集成性、交互性)就給教學的設計帶來了很大的能動性，教師可以根據(jù)其中不同的交互方式，設計一個個玄關，并設計好反饋，讓幼兒自已去發(fā)現(xiàn)、探索。如“可愛的小蝌蚪”中，喂食這一環(huán)節(jié)里，我設計了一個移動交互，畫面上一排蝌蚪，一排食物，幼兒可以根據(jù)已知的經驗，一個個移上去喂，蝌蚪喜歡吃的可以停在那兒不返回，不喜歡吃的隨便怎么喂也會退回原位。這樣一來，幼兒通過自己的探索，知道蝌蚪喜歡吃什么，不喜歡吃什么，發(fā)現(xiàn)平常觀察不到的糠、豆渣原來蝌蚪也喜歡吃，這一發(fā)現(xiàn)使他們欣喜若狂，因為這是通過他們的實踐、摸索得出的結論。最后電腦博士的一番話引起了幼兒的思考：“哎呀，這個世界真奇妙，這么一個小小的卵，變變變，最后變成了一只小青蛙”“在你的生活中，有沒有發(fā)現(xiàn)奇妙的事情”“讓我們一起去發(fā)現(xiàn)自然、探索自然，尋找更加奇妙的東西?！边@一番話出自電腦博士之口，充分調動了幼兒的好奇心，增強了幼兒探索的欲望，同時培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神，因為探索本身就是一個創(chuàng)新的過程。
隨著多媒體技術實踐和理論的深入研討，使我對教育技術的概念和本質有了深入的了解，認識到媒體只是幼兒認知的工具，在活動過程中起到中介作用。怎樣利用多媒體新穎的教學手段優(yōu)化科學教育過程，加強教師與幼兒之間的交流，體現(xiàn)教師、多媒體、幼兒之間的相互作用，讓多媒體輔助教學為科學活動乃至整個幼兒園教學活動服務，提高幼兒的綜合能力，是我們面臨的又一課題。
幼兒親子教育活動方案篇四
組長：葛飛(市教育局副局長)
副組長：郝延秋(市教育局總職業(yè)指導師)
成員：王建中(市教育局職成教處主任科員)
賀昆峰(市教育局職成教處主任科員)
于志明(鄭州市經濟貿易學校校長)
支德銀(鄭州市電子信息工程學校校長)
周超(鄭州市國防科技學校校長)
宋志強(鄭州市藝術工程學校校長)
姜興國(鄭州外資企業(yè)管理中等專業(yè)學校校長)
二、活動時間和主題
時間：20__年5月11日—17日
主題：發(fā)展職業(yè)教育成就出彩人生
三、活動形式
(一)認真學習，積極引導
各縣(市、區(qū))教育局和市屬各中等職業(yè)學校要積極動員和組織全市初中學校的每一個畢業(yè)班級和初中畢業(yè)生，指導其認真學習由教育廳統(tǒng)一免費印制的《河南省初中畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本》各《致全省初中畢業(yè)生的一封信》，幫助學生客觀認識自己，了解職業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃，掌握職業(yè)生涯設計的基本方法，引導學生樹立正確職業(yè)觀和正確選擇志愿。
(二)加強宣傳，營造氛圍
以鄭州市教育局為主導，逐級分解任務，組織各級人員將《職業(yè)教育宣傳海報》張貼到轄區(qū)內的每個初中學校、每個行政村、社區(qū)等公共場所位置醒目、人員密集的地方。另外充分發(fā)揮新聞媒體輿論宣傳功能，在活動期間各縣(市、區(qū))教育局要通過多種新聞媒介著重宣傳職業(yè)教育政策、職業(yè)教育成果、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡和職業(yè)教育服務經濟的典型事例，創(chuàng)造良好社會輿論氛圍，引導廣大社會民眾樹立正確職業(yè)教育觀念。
(三)開放校園，增強互動
活動期間，各中職學校要做好開放校園工作，以宣傳版面及現(xiàn)場咨詢等形式向社會充分展示各自的校園文化、專業(yè)建設及專業(yè)育人的過程。加強互動，互信了解，面向學生、家長和社區(qū)居民開放實驗室、實訓室，安排師生演示職業(yè)教育實訓活動，通過互動體驗增強群眾對職業(yè)教育的了解，培養(yǎng)職業(yè)興趣和職業(yè)意識，擴大職業(yè)教育的影響力。
(四)發(fā)揮特長，服務于民
由各縣(市、區(qū))教育局協(xié)調有關部門和單位，結合各中職學校區(qū)域分布，在人口密集區(qū)域開辟為民服務場所，各中職學校要充分利用和發(fā)揮專業(yè)特色優(yōu)勢，在指定區(qū)域為居民開展電器修理、美容美發(fā)、健康服務、健康飲食咨詢、汽車使用和保養(yǎng)知識推廣、職業(yè)禮儀展示、招生就業(yè)咨詢等為民服務活動。
幼兒親子教育活動方案篇五
0-3歲嬰幼兒時期是人生的最初階段，也是人生成長的關鍵時期，這一時期是心理發(fā)展的敏感期，更是心理發(fā)展的最佳年齡期。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出：“教育的基礎主要是在5歲以前奠定的，它占整個教育過程的90，在這以后教育還要繼續(xù)進行，人進一步成長，開花、結果。而您精心培育的花朵在5歲以前就已經綻蕾”。掌握有關0-3歲嬰幼兒成長發(fā)展的規(guī)律和各年齡段發(fā)展的特點，就可以以此為依據(jù)確定適當?shù)慕逃齼热莺头椒ǎ湍苷_地組織各項活動，就能科學地實施早期教育，有利于促進嬰幼兒的心理發(fā)展。 然而，這一切，在當今時代，在社會上及廣大家長中的認識程度是參差不齊的。主要表現(xiàn)在：有些家長認為對0-3歲嬰幼兒來說，他們的主要任務是生長發(fā)育，是長身體，等他們會說話會走路之后再進行教育也不遲，這部分家長主要還沒有正確認識到0—3階段嬰幼兒發(fā)展的重要性；有些家長認為現(xiàn)在只有一個孩子，一切都應該提供最好的，他們不僅提供孩子成長發(fā)展所需要的各種物質條件，并往往從自己的理解、自己的興趣出發(fā)，這部分家長主要是憑經驗對孩子實施所謂的教育，因此他們實施的所謂教育帶有極大的盲目性和隨意性；更多的年輕父母由于他們不了解孩子，不了解孩子的成長規(guī)律，而且在嬰幼兒的`成長教育過程中又缺乏專門的機構 可以進行指導和咨詢，因此未能和嬰幼兒一起共同成長，無形中喪失了教育的良機。以上種種表現(xiàn)，究其根本原因，第三條是最主要的，即研究嬰幼兒的生理、心理發(fā)展特點，指導父母如何進行有目的、有針對性的教育，普及社區(qū)0—3歲嬰幼兒與其父母的受教育率，使家長和孩子在共同活動中，一起成長，這是當前0—3歲嬰幼兒教育的當務之急。因此我園依據(jù)本園及本社區(qū)的實際情況，在區(qū)教育局《幼兒園0-3歲親子教育活動的研究》課題組的帶領下承擔“幼兒園1-2歲幼兒親子教育”的子課題研究。
二、課題研究的理論依據(jù)
（一）以腦科學理論為依據(jù)
英國的一份教育文告中明確指出：“如果你不能加強孩子3歲前的教育，就很難確保他未來的發(fā)展?！边@也說明0-3歲是孩子潛能開發(fā)的決定期。簡單地說，潛能開發(fā)就是腦部開發(fā)。從生理解剖方面講，新生兒出生時腦平均重量為390克，3歲時增加到1000克左右，而成年人的腦重為1200-1400克。從這組數(shù)據(jù)可以看出，0-3歲時人的腦發(fā)育已達60，是一生中腦發(fā)育最快的階段，這一時期，大腦皮層的抑制機能增強，而且神經興奮和抑制兩個過程趨于平衡。如果能多給嬰幼兒一些新的信息、新的刺激，腦細胞便會長出一個新的神經突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潛能便越能發(fā)揮到極致。
（二）以現(xiàn)代兒童心理學理論為依據(jù) 現(xiàn)代兒童心理學研究結果表明，0-3歲是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的最佳時機，是
學習
做人的關鍵時期，也是對孩子進行素質教育的有利階段。
我國最早從事兒童心理研究的陳鶴琴先生說：“從出生到七歲，是人生最重要的一個時期，
什么
習慣、言語、技能、思想、態(tài)度、情緒都要在此時期打一個基礎，若基礎打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易建造了”。兒童從初生到3歲，是智力發(fā)展十分重要的時期，也是個性傾向開始萌芽的時期，神經可塑性大，嬰幼兒容易接受影響和教育，并將留下深刻的痕跡，這時良好的教育將使孩童終身受益。
幼兒親子教育活動方案篇六
活動目標：
1.初步知道瓶蓋子的作用，能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。
2.能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。
活動準備：
1.設置情境斑點狗的家。
2.收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。
活動過程：
1.用情境斑點狗媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。
(2)引導幼兒討論瓶蓋子的作用：沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。
(3)引起幼兒動手操作的興趣。師：“誰來幫助斑點狗媽媽呢?“
2.幼兒動手操作，教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的
(1)師：“小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來試試，看誰能為斑點狗找到最合適的蓋子并蓋緊?！?BR> 3.幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子，并能用以上的經驗來檢查是否蓋對蓋好了。
4.用情景結束：幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點狗媽媽，教師以斑點狗媽媽感謝小朋友的口吻進行小結：“謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能干，會用擰、按的方法學會蓋瓶蓋子，而且還為每個瓶蓋子找到了最合適的蓋子，這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們再見!”
活動結束：
小朋友一起探討。
幼兒親子教育活動方案篇七
1、培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣，增強各年齡段幼兒動作的協(xié)調性和靈活性，提高幼兒身體素質。
2、幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗勝利的愉悅。
3、在親子活動中，為孩子創(chuàng)設一個大膽與人交往的氛圍，增進家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長的共同了解的機會。使家園聯(lián)系更為緊密，關系更為融洽。
4、在活動中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。
運動口號:我運動,我健康,我快樂。
運動宗旨:快樂運動會,運動你我他。
時間：20xx年**月**日。
地點：路橋實驗小學操場。
一、開幕式：
1、園長致歡迎詞。
2、四名護旗手持紅旗進場。
3、四名園徽手持園徽進場。
4、各班領隊持班牌，排成四路縱隊依次創(chuàng)意入常手揮自制標志物，縱隊繞場一周進場，各班進場經主席臺前喊口號。
(順序：大一班：彩旗隊大二班：彩球隊大三班：呼啦圈隊。
中一班：彩繩隊中二班：鈴鼓隊中三班：彩棒隊。
小一班：搖鈴隊小二班：手拍隊小三班：啞鈴隊。
小四班：鮮花隊蘋果班：氣球隊。
5、奏國歌升國旗。
6、園長致詞。
7、家長代表發(fā)言、運動員代表發(fā)言。
8、各年級段早操展示：順序：大班中班小班。
9、家長節(jié)目展示：
a、接力賽(每班5位爸爸)，分成三隊{紅隊，黃隊，藍隊}進行50米接力跑。
b、跳繩(每班5位媽媽)：全體媽媽一起跳，時間為1分鐘。
c、拔河比賽(每班選3位爸爸)。
10、全園老師展示：集體舞表演。
做好活動的周密安排：
1、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好計劃。照顧幼兒安全。(各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守親子活動的規(guī)則)。
2、對幼兒進行安全教育、紀律教育，各班教師隨時清點幼兒人數(shù)，游戲活動強度應適中，教師應時刻關注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時給予關注。
3、活動時，要及時提醒幼兒安全第一，比賽第二。
4、教師做好溫開水的供應工作，在活動過程中，安排幼兒適當休息。
5、教師要組織好幼兒的入廁，不能由幼兒自己上廁所。
幼兒親子教育活動方案篇八
家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。
一、熱身----大樹與松鼠
活動目的：活躍氣氛打破僵局
材料：無
時間：5-10分鐘
活動程序：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。
3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。
4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的'人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。
活動名稱----盲行之風雨人生路
活動目的：
增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：
1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙
2、以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)
3、多組同時參加(根據(jù)現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù))
4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。
6、各組成員分享自己的活動感受。
7、分享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。
8、領導者，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。
備注：組織者提供分享的方向：
一、父母為領路人
1、被領路者：
(1)當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?(感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了)
(2)當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)別么?(可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢)
2、領路人：
作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續(xù)給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走)
二、孩子為領路人
1、被領導者：
(1)被孩子引導穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的能力了呢?，他們的指導語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢?)
2、領導者：
(1)由你來引導父母穿越障礙，有什么感觸?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們)
3、廣告劇的設計
活動目標：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語言表達能力?；顒有问剑河深I導者組織各小組進行設計活動。
材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：
(1)領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創(chuàng)意的代言pose，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。
(2)統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制作道具用的材料。
(3)領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。
(4)請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個獎項。
4、畫圖游戲----我們未來的家
材料：4a的白紙，彩筆?，F(xiàn)在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。
5、尾聲。
幼兒親子教育活動方案篇九
為弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，提升職業(yè)教育服務經濟建設的能力，根據(jù)《教育部關于做好__屆全國職業(yè)教育活動周組織工作的通知》(教職成司函[__]__號)要求，結合我院實際，特制定本方案。
一、活動時間和主題
時間：__年__月__日—__日
主題：弘揚工匠精神 打造技能強國
二、活動形式
(一)舉辦開放校園活動。活動周期間，學院開放校園，展示職業(yè)院校校園文化和各專業(yè)育人過程。面向中學生，開放實驗、實訓室，演示職業(yè)教育實訓活動，讓群眾了解職業(yè)教育，培養(yǎng)職業(yè)興趣和職業(yè)意識，擴大職業(yè)教育的影響力。
(二)開展教學開放日活動。精心策劃，遴選一批優(yōu)秀教師，充分利用信息化教學手段和技術，展示職業(yè)教育的魅力。
(三)開展職業(yè)體驗活動。各系部充分利用專業(yè)特色優(yōu)勢，組織學生開展職業(yè)體驗活動，如插花藝術訓練、西餐擺臺、調酒等。
(四)開展職業(yè)教育論壇活動。充分發(fā)揮安慶職業(yè)技術學院在安慶職業(yè)教育聯(lián)盟中的引領作用，通過安慶職業(yè)教育聯(lián)盟秘書處開展職業(yè)教育研究活動。
三、組織實施
四、關于活動宣傳工作
由學院辦公室組織，各系部、處室配合，做好在活動周期間的新聞報道工作。
圍繞“弘揚工匠精神打造技能強國”活動主題，通過報紙、電視、網(wǎng)站、微信、微博等媒體，著力宣傳職業(yè)教育政策、職業(yè)教育成果、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡和職業(yè)教育服務經濟的典型事例報道。
幼兒親子教育活動方案篇十
活動理念：
大多數(shù)的孩子平時都是以祖輩家長帶養(yǎng)為主，他們承擔了接送孩子、照顧幼兒生活起居、教育等多項任務。他們和老師的接觸、溝通和交流最多，成了幼兒家庭教育的一支主要的不可忽視的隊伍，通過這次活動，旨在提高祖輩家長教育孩子的意識和能力，更好的參與到我們的教育中來，真正實現(xiàn)家園共育！
活動準備：
1、《感恩的心》音樂、音響。
2、《感恩的心》排練：大班組全體老師、幼兒和家長代表。
活動時間：10月26日（周一）上午9：45。
人員安排：
（配合）大班年級組老師。
（發(fā)言代表）大一班：錢x爸爸。
大二班：金x媽媽。
大三班：陳x奶奶。
大四班：王x奶奶。
活動流程：
一、歌曲演繹《感恩的心》
參與者：大班老師、部分家長、幼兒代表。
二、致歡迎詞
主持人代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節(jié)日問候！
三、家長代表發(fā)言
1、大一班：錢x爸爸。
2、大二班：金x媽媽。
3、大三班：陳x奶奶。
4、大四班：王x奶奶。
四、祖輩邀請舞
大班幼兒和祖輩家長們在庭院內進行“祖輩邀請舞”活動。
幼兒親子教育活動方案篇十一
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的'喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽準備發(fā)言。
（一）主持人引出活動
（二）慶?；顒?BR> 1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。
說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
2、活動進行。
主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應根據(jù)節(jié)目內容有所設計。
幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛
個別媽媽表演本領
老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了?！?BR> 媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。
幼兒與媽媽一起游戲。
幼兒親子教育活動方案篇十二
1、讓孩子體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。
2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。
3、通過參加假面舞會的表演，增強孩子的社會性。
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂。
按照自己的想法制作面具，理解朋友之間的友誼。
一、激發(fā)孩子參加“假面舞會”的興趣
1、創(chuàng)設帶上面具，向孩子拜個早年。
二、引導孩子制作面具
1、教師出示已裁剪好的.面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導孩子給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后，引導孩子戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。
三、播放音樂，孩子載歌載舞
1、教師出示鼓，引導孩子模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。
2、教師引導孩子跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。
3、教師引導孩子創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。
四、活動結束：
恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。
五、延伸活動：
在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供孩子制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。
幼兒親子教育活動方案篇十三
正值“三八”婦女節(jié)的到來，為了引導幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發(fā)愛媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開展與家長的互動，我們設計開展了《媽媽，您辛苦了》的親子活動。
《媽媽，您辛苦了!》
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日。
2、通過活動激發(fā)幼兒關心、關愛媽媽的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的大膽、細心、耐心的品質以及動手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕松的.活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
小四班
李霞、劉婷、陳肖雅、
1、音樂《我的好媽媽》
2、視頻：《媽媽洗腳》《大萌子成長視頻》3、材料準備：洗腳盆、毛巾、梳子、劉海貼。
4、通知媽媽、奶奶、外婆參加活動。
1、導入活動：
三月,迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小四班內暖意融融，我們特地選擇了一個具有紀念意義的時刻：3月6日，媽媽、奶奶、外婆們相約來到了實驗小學附屬幼兒園幼兒園豆豆四班這個溫馨之家，共同慶?！叭掳巳諎D女節(jié)”。
2、介紹三八婦女節(jié)的來歷、引導幼兒說祝福的話。
師：三月，陽光明媚;三月，春暖花開，三月，我們還迎來了一個國際性的節(jié)日。小朋友知道三月八號是什么節(jié)日嗎?(國際“三八”婦女節(jié))今天是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，我們要為她們來祝賀，她們平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽、奶奶、外婆過一個快樂的節(jié)日!請小朋友牽著她們的手一起來參加活動。
讓我們一起為媽媽祝福：“祝媽媽、奶奶、外婆，節(jié)日快樂!身體健康”
3、兒歌《我有一個幸福的家》
4、歌曲《我的好媽媽》
師：孩子們真的長大了，體會到了家長們的辛苦，現(xiàn)在請小朋友們一起演唱歌曲《我的好媽媽》讓孩子們好好地親親您，感謝您!
5、親子游戲給媽媽洗腳、梳頭、捶背。
母親擁有健康和美麗，愿每個女性都充滿自信與驕傲。我們因為世界而風華，世界因為我們而美麗!
在歡歌笑語中我們的活動也接近尾聲，最后祝各位家長：
身體健康，永遠年輕美麗!
幼兒親子教育活動方案篇十四
大多數(shù)的孩子平時都是以祖輩家長帶養(yǎng)為主，他們承擔了接送孩子、照顧幼兒生活起居、教育等多項任務。他們和老師的接觸、溝通和交流最多，成了幼兒家庭教育的一支主要的`不可忽視的隊伍，通過這次活動，旨在提高祖輩家長教育孩子的意識和能力,更好的參與到我們的教育中來，真正實現(xiàn)家園共育！
1、《感恩的心》音樂、音響。
2、《感恩的心》排練：大班組全體老師、幼兒和家長代表
10月26日（周一）上午9：45
大二班：
大三班：
大四班：
一、歌曲演繹《感恩的心》
參與者：大班老師、部分家長、幼兒代表
二、致歡迎詞
主持人代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節(jié)日問候！
三、家長代表發(fā)言
1、大一班：錢x爸爸
2、大二班：金x媽媽
3、大三班：陳x奶奶
4、大四班：王x奶奶
四、祖輩邀請舞
大班幼兒和祖輩家長們在庭院內進行“祖輩邀請舞”活動。
五、活動結束
幼兒親子教育活動方案篇一
主題：通過舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個公益性的活動，深入宣傳：“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和經驗。
目的：進行一系列活動，針對社區(qū)年輕爸爸媽媽群體展開宣傳，使家長認識到嬰幼兒教育的重要性，接受“親子教育”這個教育觀念并向家長們傳播最新的科學育兒方法。同時爭取獲得當?shù)孛襟w的支持，擴大影響。
二.活動形式和活動內容。
2、教師和孩子現(xiàn)場表演，一、起到吸引家長增加現(xiàn)場氣氛的作用，二、使家長大開眼界，親眼目睹親子教育的內容和孩子在活動中獲得的發(fā)展，明白親子教育的優(yōu)越性。
3、活動現(xiàn)場強調家長孩子和教師互動，邀請現(xiàn)場的家長帶著他們的寶寶加入到親子游戲中，讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。
4、同時設立現(xiàn)場咨詢服務，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解親子教育的家長給予更詳細的介紹，使家長認識到親子教育的重要性。
5、現(xiàn)場宣傳資料發(fā)放，向家長宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長的家庭教育觀念，激發(fā)家長們主動參加親子活動，學習親子教育方法的愿望。
三．活動評估與信息反饋。
1．活動現(xiàn)場咨詢人數(shù)。
2．現(xiàn)場參與人數(shù)及現(xiàn)場人氣、領導印象。
4．該社區(qū)打電話到幼兒園咨詢親子班課程情況的人數(shù)。
3．該社區(qū)參加幼兒園開放日親子班課程的人數(shù)。
四．風險及應急預案:。
1.社區(qū)環(huán)境安全。
2.天氣。
3.人員受傷。
西南大學實驗幼兒園二〇xx年四月二十六日。
幼兒親子教育活動方案篇二
幼兒園在數(shù)學教學過程中，根據(jù)孩子們的年齡與接受知識的能力的不同，幼兒教師需要開展各種合適孩子們的活動，讓孩子們全身心投入到學習當中來，有效地提高孩子們的學習能力，使幼兒教育變得更加有意義，真正達到教學的目的.如何制定數(shù)學教育活動是幼兒教師需要考慮的問題，教師首先考慮幼兒的情感、學習態(tài)度、個性等因素，更好地設計數(shù)學活動的內容，便于孩子們們理解與學習，使孩子們更好地利用數(shù)學知識，在未來的學習和工作中更好地發(fā)揮自己的潛能.
孩子們具有好動、貪玩的個性，喜歡活動，不喜歡枯燥乏味的聽課，通過教師合理地在數(shù)學教學中開展各種教學活動，有效地吸引孩子們的學習興趣，提高孩子們學習的欲望.教師精心的設計每一節(jié)課的內容，在教學活動中，降低孩子們學習的難度，降低教師在教學中受到的阻力，有效地在孩子們的頭腦中灌輸正確的數(shù)學思想，為孩子們未來的學習、生活和工作打好基礎，使孩子們更好地學習其他學科，可以把自己的未來變得更加豐富多彩.
幼兒教師可以在與孩子們共同做游戲的過程中，降低孩子們的厭學心理，提高孩子們學習的自信心，通過教師培養(yǎng)孩子們進行模仿生活中的生活情景，使孩子們感受到數(shù)學知識的用途，通過教師將知識變成兒歌，讓孩子們歡樂地進行歌唱，輕松地學習數(shù)學知識.
（一）游戲活動法。
游戲是孩子們生活不可缺少的一部分，在幼兒園中孩子們也盼望著時常的游戲生活，幼兒教師根據(jù)這一特征，在數(shù)學的教學中，以開展游戲活動的方式提高孩子們的學習興趣.例如在學習《學習按物體量（大小、長短）的差異進行5以內的排序》這部分內容的時候，首先，幼兒教師可以先給孩子們解釋一下，對比一下，讓孩子們理解1、2、3、4、5的順序，然后再給孩子們用實際的事物進行比較大小與長短，讓孩子們先有一個初步的認識，接著，教師帶領孩子們進行游戲，孩子們會很開心，教師可以給孩子們分成幾個小組，然后分發(fā)給孩子不同的物品，讓孩子們自己進行比較，認識大、小、長、短的物品，最后，要求孩子們進行舉例說出自己對比的結果，教師給予正確的解釋和評價.通過這樣的教學方式，在游戲的活動中，培養(yǎng)孩子們自主地進行學習，從孩子們幼小的時候就培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣.
（二）模仿活動法。
孩子最擅長的事情就是模仿，幼兒教師要努力培養(yǎng)孩子們模仿積極的、有助于孩子們身心健康的動作與語言.例如在學習《10以內加減法計算》這部分內容的時候，教師讓孩子模仿爸爸媽媽帶領他們到超市買東西的情景，孩子們都積極主動地參與著，教師給孩子們分發(fā)了幾種水果，讓孩子們進行買賣，孩子們都爭先恐后地舉著自己的小手，有的孩子說：“我要當爸爸”，有的孩子說“我要當買東西的人”，有的孩子說“我要當賣東西的人”，教師按照孩子們的意愿給孩子們安排好各自的位置，并且耐心地告訴孩子們各種水果的價錢，再給他們教具的紙幣，孩子們在模仿的過程中，認真地計算和表演，很快就對10以內的加減法做到了熟悉和掌握.通過這樣的教學方式，使孩子在模仿的活動中學習數(shù)學知識，同時孩子們也會明白數(shù)學知識在生活中有著重要的作用，會努力的'學習數(shù)學知識.
（三）兒歌活動法。
兒歌是孩子們接觸較多的語言中的一種，通過這種特殊的語言，引導孩子們在歌唱中學會數(shù)學的基本知識.例如在學習《認識10以內數(shù)字》這部分內容的時候，首先，教師可以將數(shù)學編成兒歌教授給孩子們，“1像鉛筆，細又長；2像鴨子，水中游；3像耳朵，聽聲音；4像小旗，迎風飄；5像稱鉤，來買菜；6像哨子，吹聲音；7像鐮刀，來割草；8像麻花，擰一道；9像蝌蚪，尾巴搖；10像鉛筆加雞蛋.”孩子們很快就被教師的歌聲吸引了，很快就學會了兒歌，但是他們并不理解歌詞的內容及其涵義.接著，教師再給孩子們書寫數(shù)字，帶領孩子們進行讀寫，給孩子們留相關的作業(yè)讓孩子們完成.通過這樣的教學方式，在孩子們歌唱活動的過程中，頭腦中就形成了良好的數(shù)學的模式，有助于孩子們更好的發(fā)展，孩子不再覺得數(shù)學難學，不會產生逆反的心理，培養(yǎng)孩子們從小就熱愛數(shù)學知識，努力學習，使幼兒事業(yè)為祖國培養(yǎng)新一代智能型人才.
幼兒園的教學方式不同于學校，孩子們具有天真、淳樸的性格，孩子們感覺世上的事物都具有新奇的特征，他們喜歡玩耍，喜歡運動，所以，幼兒教師通過開展數(shù)學活動的方法來吸引幼兒的學習興趣.總而言之，通過教師在數(shù)學活動中灌輸孩子們數(shù)學思想，不斷的讓孩子們理解數(shù)學知識的重要性，培養(yǎng)孩子們從小就具有學習意識，善于去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自己的努力，找到適合自己的學習方法，能夠找到正確的答案，有助于孩子們更好地成長，更好地提高自己的學習成績.
幼兒親子教育活動方案篇三
多媒體技術，運用多種現(xiàn)代手段，對信息進行加工處理，顯示與再現(xiàn)，模擬、仿真與動畫技術的應用，可以使一些普通條件下無法實現(xiàn)或無法觀察到的過程與現(xiàn)象生動而形象地顯示出來。多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，其傳輸信息的方式突破了傳統(tǒng)媒體的線性方式，以全方位方式進行，具有形象生動、信息刺激性強、時空寬廣等特點。在幼兒科學教育中采用多媒體技術實施教育，對優(yōu)化教育過程，提高教育的有效性、互動性，能起到很大的作用。
一、使幼兒身臨其境，激發(fā)探索興趣。
興趣是推動幼兒感知事物的內部動力，只有幼兒對感知的事物和現(xiàn)象產生濃厚興趣，才能激發(fā)他們的積極性，促使其主動地探求知識，學習技能。3-6歲的幼兒思維直觀、形象，需要有具體的事物感知，所以在課件的設計中畫面必須生動形象、動態(tài)逼真、聲音優(yōu)美、過程制作合理、科學、規(guī)范，符合幼兒的發(fā)展水平和認識規(guī)律，以便提高幼兒對科學活動的興趣和主動參與的能力。我在課件創(chuàng)作中不斷探索，怎樣使動物的動態(tài)逼真，畫面生動形象。以前我一直用動物的移動來顯示動態(tài)，現(xiàn)在我嘗試用移動背景來顯示動態(tài)。如在《蒲公英的旅行》的制作中，蒲公英飄啊飄，飄過了很多地方，我就把這些背景組合成一幅長長的畫面，用移動背景來顯示蒲公英的飄動。由于畫面給他們留下了很深的印象，幼兒在活動中注意力集中，興趣提高了，思考問題時思維活躍，主動參與的能力提高了。
通過實踐，使我認識到：要讓幼兒積極主動參與科學活動，興趣的培養(yǎng)尤為重要。有了對科學活動的興趣，才會有主動參與的意識與行為，只有師生、人機――整個教學環(huán)境和諧、統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮人機的交互作用，從根本意義上激發(fā)幼兒的興趣，并積極、主動地投入活動，養(yǎng)成自主學習的習慣。
二、再現(xiàn)事物發(fā)展過程，激發(fā)觀察情趣。
在科學教育活動中，要求幼兒觀察的內容很多，但有些內容需要觀察的時間很長，如“植物的生長”，受時間上的限制，幼兒的觀察是隨機的，構建的知識是零碎的、松散的，教師也只能組織幼兒隨機地觀察，不能在一次活動中真實、完整地展現(xiàn)植物的演變過程，這對幼兒建立完整的知識體系有很大的影響。借助多媒體輔助教學，可以把這些知識點完整地串聯(lián)起來。為了讓幼兒切實感受到植物的生長變化，我們和幼兒一起親自栽種種子，并把植物生長變化的過程用照相機拍攝下來。在引導幼兒自己照料、觀察種子變化的基礎上，再和幼兒一起討論植物生長過程中發(fā)現(xiàn)的問題。以往，孩子雖然親自參與了種植、觀察種子生長的活動，但在討論時，由于經過一段較長的時間后，幼兒對以前所觀察到內容的已經模糊，有些已不能夠清晰回憶。于是，我就把植物生長變化的照片制作成powerpoint，展示給幼兒看，幫助幼兒回憶自己種植植物每一時間段的情況，加深了幼兒的觀察印象。通過活動使幼兒對植物的演變過程有了系統(tǒng)的了解，幫助他們建立了完整、正確的認知結構。
三、合理選材，釋疑解難。
科技的發(fā)展，給教育帶來了前所未有的伸展空間，但并不是每個活動都適合多媒體教學，所以多媒體教學內容的選擇、設計必須按照教學的需要，教學目的的需要，為解決教學中的重點和難點，特別是難點，力求多媒體發(fā)揮最大的效能。如在《可愛的小蝌蚪》這一活動中，小朋友在觀察小蝌蚪的基礎上，對它的外部特征和生活習性產生了極大的興趣，但蝌蚪形態(tài)小，身體的特征用肉眼難以觀察清楚，給幼兒的觀察帶來了一定的難度。為了突破這個難點，借助多媒體，我把小蝌蚪放大近五十倍，讓幼兒清楚地觀察到小蝌蚪的身上有嘴巴、眼睛，并知道圓圓的并不是蝌蚪的腦袋，而是它的頭和身體，它們是連在一起的一個整體，其中眼睛前面是頭，后面是身體。幼兒一個個睜大眼睛，看得那么認真、仔細，有效地解決和突破了教學中的難點，滿足了幼兒的興趣和求知欲。
通過實踐，使我認識到多媒體科學教育在應用范圍上有一定的局限性，并不是每個科學活動都適合運用多媒體，我們必須選擇其它媒體不能達到，而只有多媒體才能達到目標的題材，釋疑解難，充分展露多媒體的優(yōu)越性。
四、及時反饋，激發(fā)幼兒的探索欲望。
在信息科技高速發(fā)展的今天，素質教育成了當前教育改革的主題，素質教育中人格的完善，能力的培養(yǎng)是至關重要的。在幼兒期，如果孩子的探索欲望和創(chuàng)新能力被得到充分地挖掘及培養(yǎng)，那么將使素質教育邁出可喜的'一步，對幼兒來說，將是終生受益的。隨著現(xiàn)代化教育技術的普及，多媒體教學已進入普通的課堂教學之中，多媒體輔助教學其本身的特點(非線性、集成性、交互性)就給教學的設計帶來了很大的能動性，教師可以根據(jù)其中不同的交互方式，設計一個個玄關，并設計好反饋，讓幼兒自已去發(fā)現(xiàn)、探索。如“可愛的小蝌蚪”中，喂食這一環(huán)節(jié)里，我設計了一個移動交互，畫面上一排蝌蚪，一排食物，幼兒可以根據(jù)已知的經驗，一個個移上去喂，蝌蚪喜歡吃的可以停在那兒不返回，不喜歡吃的隨便怎么喂也會退回原位。這樣一來，幼兒通過自己的探索，知道蝌蚪喜歡吃什么，不喜歡吃什么，發(fā)現(xiàn)平常觀察不到的糠、豆渣原來蝌蚪也喜歡吃，這一發(fā)現(xiàn)使他們欣喜若狂，因為這是通過他們的實踐、摸索得出的結論。最后電腦博士的一番話引起了幼兒的思考：“哎呀，這個世界真奇妙，這么一個小小的卵，變變變，最后變成了一只小青蛙”“在你的生活中，有沒有發(fā)現(xiàn)奇妙的事情”“讓我們一起去發(fā)現(xiàn)自然、探索自然，尋找更加奇妙的東西?！边@一番話出自電腦博士之口，充分調動了幼兒的好奇心，增強了幼兒探索的欲望，同時培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神，因為探索本身就是一個創(chuàng)新的過程。
隨著多媒體技術實踐和理論的深入研討，使我對教育技術的概念和本質有了深入的了解，認識到媒體只是幼兒認知的工具，在活動過程中起到中介作用。怎樣利用多媒體新穎的教學手段優(yōu)化科學教育過程，加強教師與幼兒之間的交流，體現(xiàn)教師、多媒體、幼兒之間的相互作用，讓多媒體輔助教學為科學活動乃至整個幼兒園教學活動服務，提高幼兒的綜合能力，是我們面臨的又一課題。
幼兒親子教育活動方案篇四
組長：葛飛(市教育局副局長)
副組長：郝延秋(市教育局總職業(yè)指導師)
成員：王建中(市教育局職成教處主任科員)
賀昆峰(市教育局職成教處主任科員)
于志明(鄭州市經濟貿易學校校長)
支德銀(鄭州市電子信息工程學校校長)
周超(鄭州市國防科技學校校長)
宋志強(鄭州市藝術工程學校校長)
姜興國(鄭州外資企業(yè)管理中等專業(yè)學校校長)
二、活動時間和主題
時間：20__年5月11日—17日
主題：發(fā)展職業(yè)教育成就出彩人生
三、活動形式
(一)認真學習，積極引導
各縣(市、區(qū))教育局和市屬各中等職業(yè)學校要積極動員和組織全市初中學校的每一個畢業(yè)班級和初中畢業(yè)生，指導其認真學習由教育廳統(tǒng)一免費印制的《河南省初中畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本》各《致全省初中畢業(yè)生的一封信》，幫助學生客觀認識自己，了解職業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃，掌握職業(yè)生涯設計的基本方法，引導學生樹立正確職業(yè)觀和正確選擇志愿。
(二)加強宣傳，營造氛圍
以鄭州市教育局為主導，逐級分解任務，組織各級人員將《職業(yè)教育宣傳海報》張貼到轄區(qū)內的每個初中學校、每個行政村、社區(qū)等公共場所位置醒目、人員密集的地方。另外充分發(fā)揮新聞媒體輿論宣傳功能，在活動期間各縣(市、區(qū))教育局要通過多種新聞媒介著重宣傳職業(yè)教育政策、職業(yè)教育成果、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡和職業(yè)教育服務經濟的典型事例，創(chuàng)造良好社會輿論氛圍，引導廣大社會民眾樹立正確職業(yè)教育觀念。
(三)開放校園，增強互動
活動期間，各中職學校要做好開放校園工作，以宣傳版面及現(xiàn)場咨詢等形式向社會充分展示各自的校園文化、專業(yè)建設及專業(yè)育人的過程。加強互動，互信了解，面向學生、家長和社區(qū)居民開放實驗室、實訓室，安排師生演示職業(yè)教育實訓活動，通過互動體驗增強群眾對職業(yè)教育的了解，培養(yǎng)職業(yè)興趣和職業(yè)意識，擴大職業(yè)教育的影響力。
(四)發(fā)揮特長，服務于民
由各縣(市、區(qū))教育局協(xié)調有關部門和單位，結合各中職學校區(qū)域分布，在人口密集區(qū)域開辟為民服務場所，各中職學校要充分利用和發(fā)揮專業(yè)特色優(yōu)勢，在指定區(qū)域為居民開展電器修理、美容美發(fā)、健康服務、健康飲食咨詢、汽車使用和保養(yǎng)知識推廣、職業(yè)禮儀展示、招生就業(yè)咨詢等為民服務活動。
幼兒親子教育活動方案篇五
0-3歲嬰幼兒時期是人生的最初階段，也是人生成長的關鍵時期，這一時期是心理發(fā)展的敏感期，更是心理發(fā)展的最佳年齡期。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出：“教育的基礎主要是在5歲以前奠定的，它占整個教育過程的90，在這以后教育還要繼續(xù)進行，人進一步成長，開花、結果。而您精心培育的花朵在5歲以前就已經綻蕾”。掌握有關0-3歲嬰幼兒成長發(fā)展的規(guī)律和各年齡段發(fā)展的特點，就可以以此為依據(jù)確定適當?shù)慕逃齼热莺头椒ǎ湍苷_地組織各項活動，就能科學地實施早期教育，有利于促進嬰幼兒的心理發(fā)展。 然而，這一切，在當今時代，在社會上及廣大家長中的認識程度是參差不齊的。主要表現(xiàn)在：有些家長認為對0-3歲嬰幼兒來說，他們的主要任務是生長發(fā)育，是長身體，等他們會說話會走路之后再進行教育也不遲，這部分家長主要還沒有正確認識到0—3階段嬰幼兒發(fā)展的重要性；有些家長認為現(xiàn)在只有一個孩子，一切都應該提供最好的，他們不僅提供孩子成長發(fā)展所需要的各種物質條件，并往往從自己的理解、自己的興趣出發(fā)，這部分家長主要是憑經驗對孩子實施所謂的教育，因此他們實施的所謂教育帶有極大的盲目性和隨意性；更多的年輕父母由于他們不了解孩子，不了解孩子的成長規(guī)律，而且在嬰幼兒的`成長教育過程中又缺乏專門的機構 可以進行指導和咨詢，因此未能和嬰幼兒一起共同成長，無形中喪失了教育的良機。以上種種表現(xiàn)，究其根本原因，第三條是最主要的，即研究嬰幼兒的生理、心理發(fā)展特點，指導父母如何進行有目的、有針對性的教育，普及社區(qū)0—3歲嬰幼兒與其父母的受教育率，使家長和孩子在共同活動中，一起成長，這是當前0—3歲嬰幼兒教育的當務之急。因此我園依據(jù)本園及本社區(qū)的實際情況，在區(qū)教育局《幼兒園0-3歲親子教育活動的研究》課題組的帶領下承擔“幼兒園1-2歲幼兒親子教育”的子課題研究。
二、課題研究的理論依據(jù)
（一）以腦科學理論為依據(jù)
英國的一份教育文告中明確指出：“如果你不能加強孩子3歲前的教育，就很難確保他未來的發(fā)展?！边@也說明0-3歲是孩子潛能開發(fā)的決定期。簡單地說，潛能開發(fā)就是腦部開發(fā)。從生理解剖方面講，新生兒出生時腦平均重量為390克，3歲時增加到1000克左右，而成年人的腦重為1200-1400克。從這組數(shù)據(jù)可以看出，0-3歲時人的腦發(fā)育已達60，是一生中腦發(fā)育最快的階段，這一時期，大腦皮層的抑制機能增強，而且神經興奮和抑制兩個過程趨于平衡。如果能多給嬰幼兒一些新的信息、新的刺激，腦細胞便會長出一個新的神經突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潛能便越能發(fā)揮到極致。
（二）以現(xiàn)代兒童心理學理論為依據(jù) 現(xiàn)代兒童心理學研究結果表明，0-3歲是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的最佳時機，是
學習
做人的關鍵時期，也是對孩子進行素質教育的有利階段。
我國最早從事兒童心理研究的陳鶴琴先生說：“從出生到七歲，是人生最重要的一個時期，
什么
習慣、言語、技能、思想、態(tài)度、情緒都要在此時期打一個基礎，若基礎打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易建造了”。兒童從初生到3歲，是智力發(fā)展十分重要的時期，也是個性傾向開始萌芽的時期，神經可塑性大，嬰幼兒容易接受影響和教育，并將留下深刻的痕跡，這時良好的教育將使孩童終身受益。
幼兒親子教育活動方案篇六
活動目標：
1.初步知道瓶蓋子的作用，能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。
2.能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。
活動準備：
1.設置情境斑點狗的家。
2.收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。
活動過程：
1.用情境斑點狗媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。
(2)引導幼兒討論瓶蓋子的作用：沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。
(3)引起幼兒動手操作的興趣。師：“誰來幫助斑點狗媽媽呢?“
2.幼兒動手操作，教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的
(1)師：“小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來試試，看誰能為斑點狗找到最合適的蓋子并蓋緊?！?BR> 3.幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子，并能用以上的經驗來檢查是否蓋對蓋好了。
4.用情景結束：幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點狗媽媽，教師以斑點狗媽媽感謝小朋友的口吻進行小結：“謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能干，會用擰、按的方法學會蓋瓶蓋子，而且還為每個瓶蓋子找到了最合適的蓋子，這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們再見!”
活動結束：
小朋友一起探討。
幼兒親子教育活動方案篇七
1、培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣，增強各年齡段幼兒動作的協(xié)調性和靈活性，提高幼兒身體素質。
2、幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗勝利的愉悅。
3、在親子活動中，為孩子創(chuàng)設一個大膽與人交往的氛圍，增進家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長的共同了解的機會。使家園聯(lián)系更為緊密，關系更為融洽。
4、在活動中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。
運動口號:我運動,我健康,我快樂。
運動宗旨:快樂運動會,運動你我他。
時間：20xx年**月**日。
地點：路橋實驗小學操場。
一、開幕式：
1、園長致歡迎詞。
2、四名護旗手持紅旗進場。
3、四名園徽手持園徽進場。
4、各班領隊持班牌，排成四路縱隊依次創(chuàng)意入常手揮自制標志物，縱隊繞場一周進場，各班進場經主席臺前喊口號。
(順序：大一班：彩旗隊大二班：彩球隊大三班：呼啦圈隊。
中一班：彩繩隊中二班：鈴鼓隊中三班：彩棒隊。
小一班：搖鈴隊小二班：手拍隊小三班：啞鈴隊。
小四班：鮮花隊蘋果班：氣球隊。
5、奏國歌升國旗。
6、園長致詞。
7、家長代表發(fā)言、運動員代表發(fā)言。
8、各年級段早操展示：順序：大班中班小班。
9、家長節(jié)目展示：
a、接力賽(每班5位爸爸)，分成三隊{紅隊，黃隊，藍隊}進行50米接力跑。
b、跳繩(每班5位媽媽)：全體媽媽一起跳，時間為1分鐘。
c、拔河比賽(每班選3位爸爸)。
10、全園老師展示：集體舞表演。
做好活動的周密安排：
1、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好計劃。照顧幼兒安全。(各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守親子活動的規(guī)則)。
2、對幼兒進行安全教育、紀律教育，各班教師隨時清點幼兒人數(shù)，游戲活動強度應適中，教師應時刻關注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時給予關注。
3、活動時，要及時提醒幼兒安全第一，比賽第二。
4、教師做好溫開水的供應工作，在活動過程中，安排幼兒適當休息。
5、教師要組織好幼兒的入廁，不能由幼兒自己上廁所。
幼兒親子教育活動方案篇八
家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。
一、熱身----大樹與松鼠
活動目的：活躍氣氛打破僵局
材料：無
時間：5-10分鐘
活動程序：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。
3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。
4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的'人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。
活動名稱----盲行之風雨人生路
活動目的：
增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：
1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙
2、以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)
3、多組同時參加(根據(jù)現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù))
4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。
6、各組成員分享自己的活動感受。
7、分享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。
8、領導者，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。
備注：組織者提供分享的方向：
一、父母為領路人
1、被領路者：
(1)當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?(感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了)
(2)當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)別么?(可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢)
2、領路人：
作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續(xù)給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走)
二、孩子為領路人
1、被領導者：
(1)被孩子引導穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的能力了呢?，他們的指導語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢?)
2、領導者：
(1)由你來引導父母穿越障礙，有什么感觸?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們)
3、廣告劇的設計
活動目標：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語言表達能力?；顒有问剑河深I導者組織各小組進行設計活動。
材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：
(1)領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創(chuàng)意的代言pose，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。
(2)統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制作道具用的材料。
(3)領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。
(4)請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個獎項。
4、畫圖游戲----我們未來的家
材料：4a的白紙，彩筆?，F(xiàn)在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。
5、尾聲。
幼兒親子教育活動方案篇九
為弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，提升職業(yè)教育服務經濟建設的能力，根據(jù)《教育部關于做好__屆全國職業(yè)教育活動周組織工作的通知》(教職成司函[__]__號)要求，結合我院實際，特制定本方案。
一、活動時間和主題
時間：__年__月__日—__日
主題：弘揚工匠精神 打造技能強國
二、活動形式
(一)舉辦開放校園活動。活動周期間，學院開放校園，展示職業(yè)院校校園文化和各專業(yè)育人過程。面向中學生，開放實驗、實訓室，演示職業(yè)教育實訓活動，讓群眾了解職業(yè)教育，培養(yǎng)職業(yè)興趣和職業(yè)意識，擴大職業(yè)教育的影響力。
(二)開展教學開放日活動。精心策劃，遴選一批優(yōu)秀教師，充分利用信息化教學手段和技術，展示職業(yè)教育的魅力。
(三)開展職業(yè)體驗活動。各系部充分利用專業(yè)特色優(yōu)勢，組織學生開展職業(yè)體驗活動，如插花藝術訓練、西餐擺臺、調酒等。
(四)開展職業(yè)教育論壇活動。充分發(fā)揮安慶職業(yè)技術學院在安慶職業(yè)教育聯(lián)盟中的引領作用，通過安慶職業(yè)教育聯(lián)盟秘書處開展職業(yè)教育研究活動。
三、組織實施
四、關于活動宣傳工作
由學院辦公室組織，各系部、處室配合，做好在活動周期間的新聞報道工作。
圍繞“弘揚工匠精神打造技能強國”活動主題，通過報紙、電視、網(wǎng)站、微信、微博等媒體，著力宣傳職業(yè)教育政策、職業(yè)教育成果、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡和職業(yè)教育服務經濟的典型事例報道。
幼兒親子教育活動方案篇十
活動理念：
大多數(shù)的孩子平時都是以祖輩家長帶養(yǎng)為主，他們承擔了接送孩子、照顧幼兒生活起居、教育等多項任務。他們和老師的接觸、溝通和交流最多，成了幼兒家庭教育的一支主要的不可忽視的隊伍，通過這次活動，旨在提高祖輩家長教育孩子的意識和能力，更好的參與到我們的教育中來，真正實現(xiàn)家園共育！
活動準備：
1、《感恩的心》音樂、音響。
2、《感恩的心》排練：大班組全體老師、幼兒和家長代表。
活動時間：10月26日（周一）上午9：45。
人員安排：
（配合）大班年級組老師。
（發(fā)言代表）大一班：錢x爸爸。
大二班：金x媽媽。
大三班：陳x奶奶。
大四班：王x奶奶。
活動流程：
一、歌曲演繹《感恩的心》
參與者：大班老師、部分家長、幼兒代表。
二、致歡迎詞
主持人代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節(jié)日問候！
三、家長代表發(fā)言
1、大一班：錢x爸爸。
2、大二班：金x媽媽。
3、大三班：陳x奶奶。
4、大四班：王x奶奶。
四、祖輩邀請舞
大班幼兒和祖輩家長們在庭院內進行“祖輩邀請舞”活動。
幼兒親子教育活動方案篇十一
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的'喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽準備發(fā)言。
（一）主持人引出活動
（二）慶?；顒?BR> 1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。
說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
2、活動進行。
主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應根據(jù)節(jié)目內容有所設計。
幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛
個別媽媽表演本領
老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了?！?BR> 媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。
幼兒與媽媽一起游戲。
幼兒親子教育活動方案篇十二
1、讓孩子體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。
2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。
3、通過參加假面舞會的表演，增強孩子的社會性。
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂。
按照自己的想法制作面具，理解朋友之間的友誼。
一、激發(fā)孩子參加“假面舞會”的興趣
1、創(chuàng)設帶上面具，向孩子拜個早年。
二、引導孩子制作面具
1、教師出示已裁剪好的.面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導孩子給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后，引導孩子戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。
三、播放音樂，孩子載歌載舞
1、教師出示鼓，引導孩子模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。
2、教師引導孩子跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。
3、教師引導孩子創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。
四、活動結束：
恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。
五、延伸活動：
在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供孩子制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。
幼兒親子教育活動方案篇十三
正值“三八”婦女節(jié)的到來，為了引導幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發(fā)愛媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開展與家長的互動，我們設計開展了《媽媽，您辛苦了》的親子活動。
《媽媽，您辛苦了!》
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日。
2、通過活動激發(fā)幼兒關心、關愛媽媽的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的大膽、細心、耐心的品質以及動手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕松的.活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
小四班
李霞、劉婷、陳肖雅、
1、音樂《我的好媽媽》
2、視頻：《媽媽洗腳》《大萌子成長視頻》3、材料準備：洗腳盆、毛巾、梳子、劉海貼。
4、通知媽媽、奶奶、外婆參加活動。
1、導入活動：
三月,迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小四班內暖意融融，我們特地選擇了一個具有紀念意義的時刻：3月6日，媽媽、奶奶、外婆們相約來到了實驗小學附屬幼兒園幼兒園豆豆四班這個溫馨之家，共同慶?！叭掳巳諎D女節(jié)”。
2、介紹三八婦女節(jié)的來歷、引導幼兒說祝福的話。
師：三月，陽光明媚;三月，春暖花開，三月，我們還迎來了一個國際性的節(jié)日。小朋友知道三月八號是什么節(jié)日嗎?(國際“三八”婦女節(jié))今天是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，我們要為她們來祝賀，她們平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽、奶奶、外婆過一個快樂的節(jié)日!請小朋友牽著她們的手一起來參加活動。
讓我們一起為媽媽祝福：“祝媽媽、奶奶、外婆，節(jié)日快樂!身體健康”
3、兒歌《我有一個幸福的家》
4、歌曲《我的好媽媽》
師：孩子們真的長大了，體會到了家長們的辛苦，現(xiàn)在請小朋友們一起演唱歌曲《我的好媽媽》讓孩子們好好地親親您，感謝您!
5、親子游戲給媽媽洗腳、梳頭、捶背。
母親擁有健康和美麗，愿每個女性都充滿自信與驕傲。我們因為世界而風華，世界因為我們而美麗!
在歡歌笑語中我們的活動也接近尾聲，最后祝各位家長：
身體健康，永遠年輕美麗!
幼兒親子教育活動方案篇十四
大多數(shù)的孩子平時都是以祖輩家長帶養(yǎng)為主，他們承擔了接送孩子、照顧幼兒生活起居、教育等多項任務。他們和老師的接觸、溝通和交流最多，成了幼兒家庭教育的一支主要的`不可忽視的隊伍，通過這次活動，旨在提高祖輩家長教育孩子的意識和能力,更好的參與到我們的教育中來，真正實現(xiàn)家園共育！
1、《感恩的心》音樂、音響。
2、《感恩的心》排練：大班組全體老師、幼兒和家長代表
10月26日（周一）上午9：45
大二班：
大三班：
大四班：
一、歌曲演繹《感恩的心》
參與者：大班老師、部分家長、幼兒代表
二、致歡迎詞
主持人代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節(jié)日問候！
三、家長代表發(fā)言
1、大一班：錢x爸爸
2、大二班：金x媽媽
3、大三班：陳x奶奶
4、大四班：王x奶奶
四、祖輩邀請舞
大班幼兒和祖輩家長們在庭院內進行“祖輩邀請舞”活動。
五、活動結束