心得體會是在工作學(xué)習(xí)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié),它可以幫助我們更好地反思和認(rèn)識自己。每當(dāng)我們經(jīng)歷一段時間的工作或?qū)W習(xí)后,都應(yīng)該對自己的收獲和不足進(jìn)行總結(jié),這樣才能不斷提高自己的能力和水平。總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,通過總結(jié)可以深化對知識的理解和應(yīng)用,提高知識的綜合運(yùn)用能力??偨Y(jié)是一種思維方式,通過總結(jié)可以更好地理清事物的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系,從而形成自己獨(dú)特的見解和認(rèn)識。總結(jié)是一種推動學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力,通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找到可以改進(jìn)的方向和方法??偨Y(jié)是一種反思和總結(jié),通過總結(jié)可以更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地改進(jìn)自己。寫心得體會時,可以采用對比、分類、歸納等思維方式。歡迎閱讀小編為大家整理的一些精選心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)。
三年級執(zhí)著的心得體會篇一
第一段(引入)。
三年級的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,而我的學(xué)習(xí)之路即將邁向新的起點(diǎn)?;仡欁约哼@三年來的學(xué)習(xí)歷程,有許多讓我感到自豪的成績,也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。但在這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我最深刻的體會就是作文讓我學(xué)會了執(zhí)著。
第二段(闡述執(zhí)著對作文的重要性)。
學(xué)習(xí)作文是一項(xiàng)艱難的任務(wù),因?yàn)樗粌H需要我們掌握一定的語言技巧和寫作能力,還要讓我們有持之以恒的毅力和耐心。而執(zhí)著正是我們在學(xué)習(xí)作文的過程中最需要的品質(zhì)之一。只有不斷的試錯、不斷的改進(jìn),才能不斷提高自己的寫作能力,獲得更多的收獲。
第三段(分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn))。
我的寫作路程并不平坦,尤其是三年級上學(xué)期,我曾因?yàn)槎啻螞]有拿到好成績而放棄了寫作。但是,我逐漸認(rèn)識到作文的重要性,開始正視自己的缺點(diǎn)并尋找提高的路徑。我每天按時寫作業(yè)和課外練筆,查缺補(bǔ)漏,經(jīng)過一段時間的努力終于取得了優(yōu)異的成績。這個過程中,我的執(zhí)著精神不斷地支撐著我。
第四段(展示執(zhí)著的優(yōu)點(diǎn))。
執(zhí)著是一個人拼搏成功的重要品質(zhì),它有助于推動我們不斷前進(jìn)。在學(xué)習(xí)作文的過程中,如果我們沒有執(zhí)著的精神,就難以取得好成績,也難以超越自我。而只有當(dāng)我們執(zhí)著不懈地追求自己的夢想,我們才能成功。
第五段(總結(jié))。
作為學(xué)習(xí)生活的新起點(diǎn),我的學(xué)習(xí)旅程才剛剛開始。在未來的日子里,我要更加深入的探索自己的舞臺,不斷嘗試和挑戰(zhàn)自我。之路,依然任重道遠(yuǎn),我希望自己能始終保持執(zhí)著的信念,不斷前行,不斷提高,不斷超越。
三年級執(zhí)著的心得體會篇二
三年級是兒童學(xué)習(xí)生活中的重要階段,也是培養(yǎng)執(zhí)著精神的關(guān)鍵時期。在這個階段,我有幸經(jīng)歷了一系列挑戰(zhàn)和困難,但通過堅(jiān)持和努力,我懂得了執(zhí)著的力量。在我的成長過程中,三年級的執(zhí)著心得給我?guī)砹松羁痰慕桃?,讓我明白只有付出努力和?jiān)持不懈,才能取得更好的收獲。
第二段:克服障礙。
在三年級的學(xué)習(xí)中,我遇到了不少難題。尤其是在數(shù)學(xué)考試中,我常常陷入困境。初次接觸到幾何圖形時,我感覺非常迷茫,不知道從何下手。但是我沒有放棄,在老師的指導(dǎo)下,我不斷練習(xí),堅(jiān)持不懈地探索。最終,我掌握了幾何圖形的基本知識并取得了好成績。執(zhí)著正是我克服困難的關(guān)鍵,讓我明白只要執(zhí)著追求,再難的問題都能迎刃而解。
第三段:持之以恒。
執(zhí)著并不是一時的行為,而是需要持之以恒地堅(jiān)持下去。在三年級的英語學(xué)習(xí)中,我曾遇到了無法理解的單詞和語法。起初,我對英語非常厭倦,甚至有過放棄的念頭。然而,每天堅(jiān)持背單詞和閱讀英語文章后,我漸漸發(fā)現(xiàn)了英語的趣味以及它給我?guī)淼臉啡?。持之以恒的努力幫助我在考試中獲得了出色的成績,并增強(qiáng)了我的自信心。
第四段:追求卓越。
執(zhí)著讓我明白,只有追求卓越才能超越自己。在三年級的音樂課上,老師安排我們學(xué)習(xí)彈奏鋼琴。剛開始時,我覺得琴鍵很難按,根本無法彈奏一首完整的曲子。但是在老師的幫助下,我開始堅(jiān)持每天練習(xí),不斷挑戰(zhàn)新的曲目。經(jīng)過數(shù)月的努力,我成功地彈奏了一首簡單的曲子。這讓我明白,只有通過不斷追求卓越,我們才能在努力中突破自己的極限,取得更大的成就。
第五段:總結(jié)與展望。
三年級執(zhí)著心得讓我明白,只有執(zhí)著追求,我們才能不斷進(jìn)步。通過克服困難、持之以恒以及追求卓越,我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。未來,我將繼續(xù)保持執(zhí)著的心態(tài),在面對挑戰(zhàn)時堅(jiān)持不懈,努力突破自己的局限。我對未來充滿信心,相信執(zhí)著的精神將伴隨我走過人生的每個階段,成就更加美好的未來。
三年級執(zhí)著的心得體會篇三
三年級的作文是一種通向執(zhí)著的大門。通過三年級的作文訓(xùn)練,我深刻體會到執(zhí)著的含義和重要性。執(zhí)著意味著不怕困難,不怕失敗,堅(jiān)持不懈地去追求自己的目標(biāo)。在三年級的作文中,我學(xué)到了許多執(zhí)著的技巧和心態(tài),使我能夠在不斷的實(shí)踐中變得更強(qiáng)大。
第二段:學(xué)習(xí)執(zhí)著。
當(dāng)我在三年級開始學(xué)寫作文時,我很容易被困擾,因?yàn)閷懽魑氖且豁?xiàng)艱巨的任務(wù)。我需要花費(fèi)很多時間和精力來思考內(nèi)容、組織思路和改進(jìn)語言。但是我沒有放棄。我一直堅(jiān)持練習(xí),并且尋找學(xué)習(xí)寫作文的正確方法。我向老師請教,閱讀大量的書籍,并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)一步表達(dá)。
第三段:體會執(zhí)著。
通過三年級的寫作訓(xùn)練,我真正體會到了執(zhí)著的意義。我不再害怕困難,我堅(jiān)信自己能夠克服任何一種困難。我還學(xué)會了在面對困難時不放棄,而是不斷努力,尋找適合自己的方法去解決。最終,在我堅(jiān)持不懈地努力下,我的寫作水平變得越來越好。
第四段:成功源自執(zhí)著。
執(zhí)著是成功之母。在三年級的寫作訓(xùn)練中,我實(shí)踐了執(zhí)著的原則,獲得了向成功邁進(jìn)的信心。在不斷地學(xué)習(xí)中,我恪守自己的承諾,用努力去爭取自己想要的。憑借著執(zhí)著精神,我抵御了困難,克服了挫折,最終取得了不錯的成就。
第五段:結(jié)論。
三年級的寫作訓(xùn)練讓我深刻體會到執(zhí)著的重要性,也使我在日常生活中從事其他任務(wù)時更加勇敢和堅(jiān)韌。我意識到,只有在不懈地追求自己的目標(biāo)的過程中,才有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢想,達(dá)到自己的目標(biāo)。執(zhí)著是成功的基石,只有不斷地追求自我提高,才能成為更好的自己。
三年級執(zhí)著的心得體會篇四
三年級是小學(xué)生活中的一個重要階段,這個階段是孩子從幼兒園到小學(xué)的過渡時期,孩子需要逐漸適應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。而其中一個成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是執(zhí)著,本文將從自己的角度出發(fā),談?wù)勛约涸谌昙壍膱?zhí)著心得體會。
第二段:解釋執(zhí)著的意義。
在學(xué)習(xí)中,執(zhí)著意味著對于某一件事情的堅(jiān)持不懈,無論在遇到任何難關(guān)時都不放棄。執(zhí)著是小學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中非常重要的因素。只有堅(jiān)持努力不懈,才會有成功的機(jī)會。除此之外,執(zhí)著也是一個品格,表現(xiàn)了一個人的堅(jiān)韌不拔和不屈不撓的精神,這些品質(zhì)在成年后依然會受益無窮。
我的執(zhí)著體現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)中。盡管在三年級的語文學(xué)習(xí)中,我遇到了種種難關(guān),但我不斷嘗試,不斷挑戰(zhàn)自我,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行語文閱讀、語文演講和手寫練習(xí),最終取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,這個結(jié)果需要靠我不斷努力和堅(jiān)持不懈的執(zhí)著精神來支撐。
第四段:其他同學(xué)的執(zhí)著案例。
我周圍還有一些非常優(yōu)秀的同學(xué),他們的成功也是因?yàn)閳?zhí)著不懈地追求。其中,小學(xué)三年級的一位同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的執(zhí)著讓我記憶深刻。她每天堅(jiān)持背單詞、聽英語音頻,并且定期和外教進(jìn)行口語交流。盡管她在開始學(xué)習(xí)英語的時候遇到了困難,但堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)最終取得了優(yōu)異的成績,因此她被同學(xué)和老師們認(rèn)為是學(xué)習(xí)的好榜樣,也成為了口語學(xué)習(xí)的成功之路上的楷模。
第五段:總結(jié)。
執(zhí)著是小學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中非常重要的因素。學(xué)習(xí)需要時間和實(shí)踐,并非一蹴而就,需要孩子們不斷從失敗中受到啟示。一個人的精神和品質(zhì)在學(xué)習(xí)中同樣重要。精神和目標(biāo)方向的堅(jiān)定不移長久以來,對孩子的成長和發(fā)展都有巨大的幫助。最后,鼓勵孩子們在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈,成為一個擁有堅(jiān)韌、自信品質(zhì)和精神的人。
三年級執(zhí)著的心得體會篇五
在我進(jìn)入三年級的學(xué)習(xí)生活中,我逐漸意識到了執(zhí)著的重要性。執(zhí)著讓我能夠持續(xù)追求目標(biāo),走出困難而不放棄。下面,我來分享一些我從中得到的經(jīng)驗(yàn)。
第一段:認(rèn)識執(zhí)著。
在學(xué)習(xí)中,面對困難和挫折時,執(zhí)著讓我有了克服它們的勇氣。不斷向前邁進(jìn),不放棄,即使學(xué)習(xí)時遇到困難,也要迎難而上,堅(jiān)持不懈地嘗試。這種執(zhí)著讓我在學(xué)習(xí)中取得了許多可喜的成績。
第二段:執(zhí)著的優(yōu)點(diǎn)。
執(zhí)著可以幫助我們達(dá)成目標(biāo),在學(xué)習(xí)或生活過程中。例如,在我學(xué)習(xí)寫作文時,我的寫作水平并不高,但我一直很努力地學(xué)習(xí),重復(fù)練習(xí),并在不斷嘗試中提高自己的水平。最終取得了優(yōu)異的成績。這樣的行為也讓我從中感受到了執(zhí)著的優(yōu)點(diǎn),能夠用最優(yōu)秀的狀態(tài)達(dá)成目標(biāo)。
第三段:執(zhí)著的壞處。
雖然執(zhí)著在學(xué)習(xí)中有許多優(yōu)點(diǎn),但我也發(fā)現(xiàn)它有時會帶來一些壞處。一個最明顯的例子是盲目執(zhí)著,也就是過度關(guān)注細(xì)節(jié),最后忽視了整體。這種情況可能會讓我們花費(fèi)大量時間,卻達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果。
第四段:如何在學(xué)習(xí)中發(fā)揮執(zhí)著。
為了在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮執(zhí)著的優(yōu)點(diǎn)并避免壞處,我有幾點(diǎn)建議。首先,我們應(yīng)該意識到目標(biāo)的整體形勢,并把握好細(xì)節(jié)。其次,我們可以合理規(guī)劃時間,掌握限度,以不影響生活和學(xué)習(xí)的其他方面,更好地參與學(xué)習(xí)。最后,在遇到挫折時,我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈,不要輕易放棄。通過不斷嘗試,努力工作,我們可以超過自己的預(yù)期,取得成功。
第五段:總結(jié)。
總之,執(zhí)著確實(shí)在學(xué)習(xí)中扮演了重要的角色。我通過了解它的好處和壞處,以及如何在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮它的優(yōu)點(diǎn)和避免壞處,不斷發(fā)掘了它的優(yōu)秀性質(zhì)。希望我能夠用這些體驗(yàn)來繼續(xù)追求學(xué)習(xí)的目標(biāo),成為更好的自己。
三年級執(zhí)著的心得體會篇六
在三年級的學(xué)習(xí)生涯中,我學(xué)到了許多知識,也收獲了許多感悟。通過自己的努力和執(zhí)著,我不僅提高了自己的成績,還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。以下,我將通過五個方面和大家分享我的三年級執(zhí)著心得體會。
首先,我學(xué)會了執(zhí)著不放棄。在學(xué)習(xí)中,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候,我會覺得很難理解數(shù)學(xué)中的問題或者記不住課文中的內(nèi)容。但是,我從來沒有放棄過。我會咬緊牙關(guān),反復(fù)思考,直到弄明白為止。我相信,只要我堅(jiān)持下去,不放棄,就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難,取得好的成績。
其次,我學(xué)會了執(zhí)著努力。在三年級,我開始學(xué)習(xí)更多的科目和知識,學(xué)習(xí)內(nèi)容也變得更加深入。有時候,我會覺得學(xué)習(xí)很累,很煩。但是,我知道只有付出努力,才能取得好的結(jié)果。所以,無論多么困難,我都會努力不懈地去學(xué)習(xí)。我相信,只要我堅(jiān)持努力,就一定能夠達(dá)到我的目標(biāo)。
第三,我學(xué)會了執(zhí)著自信。在三年級,我和其他同學(xué)之間進(jìn)行了很多競爭,比如課堂競賽和體育比賽。有時候,我可能會覺得自己不如別人,失去了信心。但是,我知道自信是成功的關(guān)鍵。所以,我會告訴自己,我一定能行,我一定能成功。通過一次次的努力和比賽,我逐漸培養(yǎng)起了自信心。我相信,只要我相信自己,就一定能夠取得好的成績。
第四,我學(xué)會了執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)。在三年級,我也遇到了許多挫折和困難。有時候,我會因?yàn)樽鲥e題而感到沮喪,甚至想要放棄。但是,我知道只有堅(jiān)持下去,才能夠取得進(jìn)步。所以,無論遇到多大的困難,我都會告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。通過一次次的失敗和挑戰(zhàn),我逐漸變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我相信,只要我堅(jiān)持下去,就一定能夠克服困難,取得成功。
最后,我學(xué)會了執(zhí)著勇敢。在三年級,我也有許多的新嘗試,比如參加演講比賽和學(xué)?;顒印S袝r候,我會感到害怕和緊張。但是,我知道只有勇敢面對,才能夠克服這些害怕和緊張。所以,我會鼓起勇氣,嘗試去做更多的事情。通過一次次的嘗試和經(jīng)歷,我逐漸變得更加勇敢。我相信,只要我勇敢去嘗試,就一定能夠做得更好。
通過三年級的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我收獲了許多執(zhí)著的心得體會。執(zhí)著不放棄,執(zhí)著努力,執(zhí)著自信,執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著勇敢,這些品質(zhì)將伴隨著我在學(xué)習(xí)和生活中不斷前行。無論面對什么樣的困難和挑戰(zhàn),我都會堅(jiān)持執(zhí)著地去追求。我相信,只要我堅(jiān)持下去,一切都將會變得更加美好。
三年級執(zhí)著的心得體會篇七
為了撰寫我的市級個人課題研究《農(nóng)村三年級小學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實(shí)踐研究》,我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三年級》。
乍看題目,我就喜歡上了,覺得非常符合我的研究。找來此書,翻看目錄:上學(xué)期——九月:一周,開始于朗讀和持續(xù)默讀;十月:朗讀也要備課;十一月:第一重要的基本功;一月:白色朗讀;下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實(shí)錄和朗讀實(shí)錄之外,其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩、童話朗讀指導(dǎo)與課例分享。透過目錄,我發(fā)現(xiàn):“朗讀”一詞貫穿全書始終,這的的確確是書聲瑯瑯的三年級。薛老師教語文,非??粗乩首x對孩子們的重要性,其中有很多關(guān)于“朗讀”的見解和做法,使我很受啟發(fā)。
朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感,朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊(yùn)籍的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身,就在流淌于朗讀時光的純凈、忘我的快樂。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù),而是幫孩子打開一扇幸福的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑,讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中陶醉,讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。
薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽老師朗讀,不僅是聽故事,更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀,總是怕孩子們不是在那讀書,而是在那開小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則在教師里不停地穿梭,看看哪個同學(xué)不認(rèn)真,有時候都沒有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀,給孩子帶來的效果卻大相徑庭,薛老師的孩子們讀得津津有味,而我們早讀課上的學(xué)生卻是不斷重復(fù),讀來讀去索然無味,這在無形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的興趣。
朗讀也要循序漸進(jìn),它是從一個階段過渡到另一階段的過程,成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染,然而這樣的朗讀效果,我真是自愧不如,錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力,這樣跨小小的一步也算是邁開了腳,同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間,做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說:“這種來自學(xué)生的感染,既是對教師的激勵,也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟————如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在,我的朗讀將無法進(jìn)行?!币_(dá)到這樣的效果,那是要付出多大的努力,真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三年級》,我似乎對于朗讀有了新的認(rèn)識,對于如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀有了一個清晰的規(guī)劃。只管讀,只管讀,只管讀。書中自有黃金屋,沒有目的的瑯瑯的讀,堅(jiān)持不懈地讀下去,說不定會有意想不到的效果。
三年級執(zhí)著的心得體會篇八
“哎呀”學(xué)語仿佛還是昨天,一晃小家伙三年級了。從一臉無知到如今的小學(xué)生,知識及獨(dú)立能力的增長是離不開老師們的精心培育的。他的每一個進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。根?jù)實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾點(diǎn)不太完美的心得和大家一起分享。
第一:讓孩子在完全獨(dú)立認(rèn)真的狀態(tài)下,完成學(xué)校的作業(yè),家長再進(jìn)一步的檢查監(jiān)督就好。三年級是英語的初級階段更是關(guān)鍵期,除了要提醒孩子認(rèn)真聽講外,聽說讀寫背是一樣也不能缺的,早上堅(jiān)持聽寫也是三年級必做的一項(xiàng)工作。
第二:營造濃厚家庭的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。“近墨者赤近墨者黑”“環(huán)境造就人”說的就是身邊的環(huán)境對于一個人的成長的巨大影響力。好動,對周圍的一切充滿好奇,是兒子這個年齡段的顯著特征。對家長的一舉一動總是想摻和進(jìn)來,但是自己又沒有很好的自控能力。所以給孩子一個安靜濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。具備了客觀上好的環(huán)境,才能使孩子在主觀上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我主張學(xué)校里當(dāng)天學(xué)的知識和明天要教的新課文,必須作為程式化的內(nèi)容在家里獨(dú)立完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題并整理出來,及時的問,切不可拖欠著噢!
第三:讓孩子懂得學(xué)會尊重老師、尊重父母。有利于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、神圣的人。樹立老師,父母在孩子心目中威望,是孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心的按照老師和父母的要求矯正自己的行為。有利于培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,這是孩子受益終生的寶貴財(cái)富。要讓孩子學(xué)會尊重老師,要求家長身體力行,以身作則,尊重自己的老師,更要尊重孩子的老師。凡事老師要求家長支持和配合的事情,父母要全力支持和配合。目的是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母,最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言,懂得什么是“一諾千金”。同時,我們也要尊重孩子,孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度,以孩子的的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也只要在這樣的前提下,家長才更有心去主動創(chuàng)造充裕的時間和空間去了解孩子、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。
以上是我育兒幾點(diǎn)粗淺的心得,我們深知,兒子的每一個成長都是浸透著老師們的心血和汗水,在此真誠地感謝幫助我兒子獲得知識,快樂成長的不辭辛勞的老師們!向您們說一句:“謝謝,您們辛苦了!”
三年級執(zhí)著的心得體會篇九
第一段:引言(150字)
三年級預(yù)習(xí)是我在新學(xué)期開始前的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了更好地適應(yīng)新課程,我努力預(yù)習(xí)并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過幾周的努力,我從中學(xué)到了很多,同時也收獲了許多。
第二段:預(yù)習(xí)的重要性(250字)
預(yù)習(xí)是提前了解要學(xué)習(xí)的知識的過程,它對于學(xué)習(xí)效果的提高有著重要的作用。我發(fā)現(xiàn),在預(yù)習(xí)過程中,我能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。通過閱讀教科書和參考資料,我能夠提前熟悉新知識的概念和基本原理,從而在正式上課時更容易理解和掌握。同時,預(yù)習(xí)也讓我在課堂上更加自信,能夠更積極地參與討論和提問問題。這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度也使我在學(xué)習(xí)中收獲了更多的成就感。
第三段:預(yù)習(xí)的方法與技巧(350字)
在預(yù)習(xí)過程中,我嘗試了不同的方法和技巧,逐漸找到了適合自己的方式。首先,我在課前閱讀教科書,并在邊讀邊做筆記。這樣有助于我理解和記憶重點(diǎn)內(nèi)容。其次,我會查閱相關(guān)的參考資料,尤其是練習(xí)冊和習(xí)題集,這樣可以幫助我更好地掌握和應(yīng)用知識。另外,我還會主動與同學(xué)們進(jìn)行討論和合作,交流彼此的預(yù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和問題。這樣不僅可以互相學(xué)習(xí),而且可以增強(qiáng)我的學(xué)習(xí)動力和興趣。
第四段:預(yù)習(xí)帶來的益處(300字)
通過三年級預(yù)習(xí),我不僅提前了解了新知識,還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和方法。預(yù)習(xí)讓我學(xué)會了自主學(xué)習(xí),從而更好地面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。預(yù)習(xí)還讓我更加注重自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步,時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和動力。此外,預(yù)習(xí)還提高了我的自信心和學(xué)習(xí)成就感,讓我更加愿意參與課堂互動和積極思考問題??偟膩碚f,預(yù)習(xí)為我打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),幫助我更好地適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求。
第五段:展望與結(jié)論(150字)
通過三年級預(yù)習(xí)的經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識到了預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)的重要性。未來,我將繼續(xù)堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,并進(jìn)一步完善自己的預(yù)習(xí)方法和技巧。我相信,通過不斷地預(yù)習(xí)和總結(jié),我可以在學(xué)習(xí)中取得更好的成績,培養(yǎng)更多的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。預(yù)習(xí)讓我在三年級學(xué)習(xí)中有了更好的開局,也為我未來的學(xué)習(xí)之路指明了方向。
三年級執(zhí)著的心得體會篇十
第一段:新的學(xué)期開始了,我邁入了三年級的大門。剛開始我對這個年級有一些擔(dān)心和期待。在三年級的學(xué)習(xí)之旅中,我學(xué)到了很多新的知識,也收獲了許多有用的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:在三年級,我首先學(xué)會了更加獨(dú)立和自主地思考問題,并且學(xué)會了自己解決問題。老師同學(xué)都鼓勵我們學(xué)會獨(dú)立思考,啟發(fā)我們學(xué)會找到問題的解決方法。有一次,我遇到了一個難題,開始的時候我一度無從下手,但是我沒有放棄,我用書本和網(wǎng)絡(luò)查找資料,最后成功解決了問題。這次經(jīng)歷讓我更加相信,只要努力去思考和嘗試,問題總有解決的方法。
第三段:在三年級,我還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和管理能力。老師們告訴我們,一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。所以我開始注意規(guī)劃我的學(xué)習(xí)時間,合理安排作業(yè)和復(fù)習(xí)的時間。我還把我的學(xué)習(xí)目標(biāo)寫在紙上,每天檢查自己的完成情況。這樣的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式讓我提高了學(xué)習(xí)效率,也養(yǎng)成了自律能力。
第四段:在三年級的生活中,我也學(xué)會了更多的團(tuán)隊(duì)合作。我們在學(xué)校有很多集體活動,比如體育課、文化藝術(shù)表演等,這些活動需要我們與同學(xué)一起配合完成。在合作過程中,我學(xué)會了傾聽別人的意見,與同學(xué)交流和討論,以避免沖突。我也發(fā)現(xiàn),在一個團(tuán)隊(duì)中,每個人的貢獻(xiàn)都是很重要的。通過團(tuán)隊(duì)合作,我不僅學(xué)會了互相幫助和關(guān)心他人,還學(xué)會了從他人那里學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)。
第五段:總結(jié)起來,三年級的學(xué)習(xí)生活讓我受益匪淺。我學(xué)會了更加獨(dú)立思考和解決問題,掌握了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和管理能力,以及擁有了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。這些經(jīng)驗(yàn)和能力將伴隨著我整個成長的道路。我相信,在接下來的學(xué)習(xí)生活中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自己。
三年級執(zhí)著的心得體會篇十一
三年級的生活是我人生中的一段美好的回憶。在這一年里,我學(xué)到了很多知識,結(jié)識了很多新朋友,也明白了許多道理。值得回憶的日子就像一幅幅畫面,在我的心里留下了深深的印記。三年級對我而言,是一段寶貴的經(jīng)歷。
回想起第一次走進(jìn)三年級的教室,我的緊張和不安溢于言表。但是,老師和同學(xué)們的熱情和友好很快讓我放下了心中的擔(dān)憂。在第一節(jié)課上,我的心情開始漸漸平靜下來。老師用簡單明了的語言講解教材,讓我更加理解了許多以前困惑的問題。同學(xué)們之間互相幫助和分享,讓我深深感受到集體的力量。從那一刻起,我明白了一個道理,只要有信任和友愛,困難總能迎刃而解。
在三年級學(xué)習(xí)的過程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。比如,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,我總是容易搞混加減乘除的概念。但是我的老師和同學(xué)們從來沒有嘲笑我,總是耐心地教我、幫助我。他們告訴我,只要勤奮努力、耐心鉆研,我就一定能夠克服困難,取得好成績。他們的鼓勵和支持讓我產(chǎn)生了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。通過一遍又一遍的練習(xí),我的數(shù)學(xué)成績也逐漸提高了。這讓我明白了一個道理,只要有毅力和堅(jiān)持,任何事情都能取得突破。
除了學(xué)習(xí),三年級還給了我豐富多彩的校園生活。學(xué)校組織的各種活動讓我享受到了快樂和成長。比如,學(xué)校舉辦的運(yùn)動會讓我鍛煉了身體,提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。在比賽中,每一個同學(xué)都充滿激情,為了班級爭取榮譽(yù)而拼盡全力。即便沒有取得冠軍,我們也感受到了友誼和團(tuán)結(jié)的力量。還有學(xué)校的春游和夏令營,讓我感受到大自然的美麗和無限的樂趣。這一切都讓我明白了一個道理,只有積極參與,才能發(fā)現(xiàn)生活的美好。
三年級還給了我友誼的禮物。我在這一年里結(jié)交了許多好朋友,我們一起上學(xué),一起學(xué)習(xí),一起成長。我們互相幫助、支持和理解,成為了彼此最好的伴侶。在課堂上,我們常常一起思考問題、討論難題,互相促進(jìn),互相進(jìn)步。在課間休息和放學(xué)后,我們一起游戲、說笑、分享著生活的點(diǎn)滴。在一次次的相處中,我們培養(yǎng)了友誼的默契,讓我明白了一個道理,真正的友誼是寶貴而持久的。
三年級無疑是我成長道路上一個重要的里程碑。通過學(xué)習(xí),我收獲了知識和智慧;通過面對困難,我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢;通過參與活動,我拓寬了視野和人際關(guān)系;通過結(jié)交朋友,我體會到了友誼的溫暖和美好。我深信這些寶貴的體驗(yàn)將伴隨我一生,讓我在未來的日子里繼續(xù)前行。感謝三年級,讓我理解了很多道理,讓我收獲了很多珍貴的記憶。在這段旅程中,我成長了,堅(jiān)定了自己的目標(biāo),也收獲了一份寶貴的財(cái)富——友誼和智慧。
三年級執(zhí)著的心得體會篇十二
軍訓(xùn),在我童年的印象中是充滿著恐怖氣氛的魔鬼訓(xùn)練――看高年級的哥哥姐姐們在烈日炎炎的操場上,一動不動像一個個木頭人似的站上半天,還又要跑步又要跳高,中途都不能休息。 如今我已經(jīng)四年級了,想到將要面對那童年印象中的魔鬼訓(xùn)練,心中充滿了恐懼,但還是參加了這可怕的軍訓(xùn)。
而是一個意志如鋼,敢于面對困難的小小男子漢。我們這些新世紀(jì)的小主人們,要經(jīng)歷些風(fēng)吹雨打,吃些苦,受些罪,經(jīng)歷些磨煉,才能最終成材。經(jīng)過了這件事,我改變了以前的自己,看來軍訓(xùn)真沒有白訓(xùn)啊! 當(dāng)然我曾經(jīng)想過不再參加軍訓(xùn),可媽媽說:"你參加軍訓(xùn)的目的是提高自己,你現(xiàn)在已經(jīng)做到了,不能半途而廢。"媽媽這句話給了我很大信心,我認(rèn)真的反復(fù)練習(xí)動作,做到一個小小"標(biāo)兵"的責(zé)任。在結(jié)業(yè)式上,我認(rèn)真聽口號,做到了無差錯的效果。
我的七彩軍訓(xùn)生活結(jié)束了,我品嘗了苦與甜,享受了痛與樂,從中我收獲了很多。
我希望學(xué)校多辦些這樣的活動,讓我們這些"小花小草"們在鍛煉中快樂成長!
三年級執(zhí)著的心得體會篇十三
第一段:邁入三年級的學(xué)習(xí)生活,我對未知的世界充滿了好奇和期待。剛開始的時候,我感受到了更大的學(xué)習(xí)壓力,各科的內(nèi)容變得更加復(fù)雜,讓我有點(diǎn)措手不及。但是在老師和同學(xué)的鼓勵下,我逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏,對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的體會和認(rèn)識。
第二段:在三年級的數(shù)學(xué)課堂上,我感受到了知識的魅力。我們學(xué)習(xí)了加減法、乘法和除法等運(yùn)算,通過數(shù)學(xué)游戲和練習(xí),我逐漸掌握了這些運(yùn)算的方法和技巧。數(shù)學(xué)課上的思維訓(xùn)練和邏輯推理讓我感覺非常有趣,同時也提高了我的思維能力和解決問題的能力。
第三段:語文課上,我收獲了閱讀的快樂。老師鼓勵我們多讀課外書,開拓視野,提高語言表達(dá)能力。通過閱讀,我不僅看到了不同的世界,還學(xué)到了不同的思維方式和見解。寫作課也讓我學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)了我對美好文字的追求。
第四段:英語課上,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語言的樂趣。課堂上老師會以一種有趣的方式來教授英語知識,通過游戲和競賽激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。我也喜歡收聽英文歌曲和觀看英語動畫片,通過這些方式提高了我的英語聽力和口語表達(dá)能力。英語課給我?guī)砹俗孕藕蛯ν庹Z學(xué)習(xí)的興趣。
第五段:除了學(xué)科知識以外,三年級的生活還豐富多彩。班級組織了很多有趣的活動,例如班級聯(lián)歡會、學(xué)校野餐和隊(duì)列訓(xùn)練等。這些活動讓我和同學(xué)們更加團(tuán)結(jié),培養(yǎng)了我們的集體意識和合作精神。同時,通過參與這些活動,我也鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
總結(jié):在我走過的三年級學(xué)習(xí)生活中,我不僅獲得了知識,還成長了很多。我體會到了學(xué)習(xí)的辛苦和付出的價值,也收獲了成績的喜悅和自信的力量。我相信在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我會繼續(xù)努力,追求更高的目標(biāo),不斷進(jìn)步。三年級的心得體會將伴隨我向前,成為我人生中寶貴的財(cái)富。
三年級執(zhí)著的心得體會篇十四
三年級心得體會
眾所周知,按照新課標(biāo)的要求,孩子們到三年級下期已經(jīng)掌握了2000左右的生字,生字教學(xué)法已不再是語文教學(xué)的重點(diǎn)。同時,作為過渡性的一個階段,閱讀和寫作教學(xué)作為初步的滲透,課標(biāo)中也未將其列為教學(xué)的重點(diǎn)。但是,鑒于語文課程兼顧人文性和工具性的特點(diǎn)。教學(xué)中必須堅(jiān)持“興趣先導(dǎo),學(xué)會學(xué)習(xí),整體推進(jìn),螺旋上升”的指導(dǎo)思想,以保證知識的連貫性和滾動提高的特殊性。教學(xué)中我牢固堅(jiān)持以詞句教學(xué)法為重點(diǎn),以生字,閱讀、寫作教學(xué)為依托,貫穿始終,環(huán)環(huán)相扣,互為促進(jìn),滾動提高,取得了較好的效果。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的粗淺心得,覺得具體做法可以概括為做好“五四三二一”。
第一“五”即強(qiáng)化“五字訓(xùn)練法”。
五字就是“讀、標(biāo)、注、劃、思”即讀五遍課文,標(biāo)出自然段,把生字條和田字格里生字的拼音注到文當(dāng)中,劃出不理解的詞和句,思考課后問題。這是我對課前預(yù)習(xí)提出的要求。我這樣做,可以使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下真正做好預(yù)習(xí),也可以使學(xué)生養(yǎng)成自主,探究的效率。
第二“四”即每天積累四個好詞語
我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個好詞好句摘抄本。每天摘抄四個好詞語,要求會背,理解意思,初步會用該詞語說一句話。對程度好的同學(xué),外加好句子兩個。允許在課文中摘抄,鼓勵在課外抄錄。這樣做既給了孩子自主學(xué)習(xí)的空間,又拓寬了他們的視野。一個學(xué)期下來,孩子們的語言表達(dá)能力大大增強(qiáng)。
第三“三”即強(qiáng)化“三步生字學(xué)習(xí)法”。
此前所述,生字已不是三年級語文教學(xué)的重點(diǎn),但仍是一個重要的組成部分?!叭缴謱W(xué)習(xí)法”的第一步是“識別字音,字形,這都在預(yù)習(xí)課文里進(jìn)行,使學(xué)生對生字的正確讀音和寫法有了初步的感知。第二步是在“課堂中辨形辨意”,堅(jiān)持“字不離詞”的原則。結(jié)合文中的詞語分析字意,初步學(xué)會口頭應(yīng)用。第三步是“單元鞏固法”。這是糾正錯別字的重要階段,運(yùn)用形近字、辨析,句中改錯字等多種靈活方式,檢驗(yàn)鞏固學(xué)生對文中字形,字意的'理解和掌握,對本階段中不能掌握的生字,采用在書上用紅筆圈記的方法,縮小復(fù)習(xí)范圍,不定時抽查。
第四,“二”即堅(jiān)持每天20分鐘課外閱讀
要求學(xué)生每天晚上堅(jiān)持20分鐘閱讀,內(nèi)容不限,可以是優(yōu)秀作文,童話故事,也可以是報(bào)刊雜志。讀后填寫讀書卡,家長簽字,每周老師進(jìn)行檢查評比。在評比中,結(jié)合好的閱讀典型,逐步向?qū)W生滲透精讀、略讀、速讀的相關(guān)知識,指導(dǎo)學(xué)生先從精讀做起,一字字,一句句認(rèn)真讀,懂得每篇文章主要講了什么,不懂的字詞及時找工具書解決,對不理解的問題,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,發(fā)問。這樣做大大激發(fā)了孩子們的求知欲。在班級中形成了濃厚的讀書氛圍,對學(xué)生詞語的掌握,理解和應(yīng)用能力產(chǎn)生了極大的提升作用。
三年級執(zhí)著的心得體會篇一
第一段(引入)。
三年級的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,而我的學(xué)習(xí)之路即將邁向新的起點(diǎn)?;仡欁约哼@三年來的學(xué)習(xí)歷程,有許多讓我感到自豪的成績,也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。但在這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我最深刻的體會就是作文讓我學(xué)會了執(zhí)著。
第二段(闡述執(zhí)著對作文的重要性)。
學(xué)習(xí)作文是一項(xiàng)艱難的任務(wù),因?yàn)樗粌H需要我們掌握一定的語言技巧和寫作能力,還要讓我們有持之以恒的毅力和耐心。而執(zhí)著正是我們在學(xué)習(xí)作文的過程中最需要的品質(zhì)之一。只有不斷的試錯、不斷的改進(jìn),才能不斷提高自己的寫作能力,獲得更多的收獲。
第三段(分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn))。
我的寫作路程并不平坦,尤其是三年級上學(xué)期,我曾因?yàn)槎啻螞]有拿到好成績而放棄了寫作。但是,我逐漸認(rèn)識到作文的重要性,開始正視自己的缺點(diǎn)并尋找提高的路徑。我每天按時寫作業(yè)和課外練筆,查缺補(bǔ)漏,經(jīng)過一段時間的努力終于取得了優(yōu)異的成績。這個過程中,我的執(zhí)著精神不斷地支撐著我。
第四段(展示執(zhí)著的優(yōu)點(diǎn))。
執(zhí)著是一個人拼搏成功的重要品質(zhì),它有助于推動我們不斷前進(jìn)。在學(xué)習(xí)作文的過程中,如果我們沒有執(zhí)著的精神,就難以取得好成績,也難以超越自我。而只有當(dāng)我們執(zhí)著不懈地追求自己的夢想,我們才能成功。
第五段(總結(jié))。
作為學(xué)習(xí)生活的新起點(diǎn),我的學(xué)習(xí)旅程才剛剛開始。在未來的日子里,我要更加深入的探索自己的舞臺,不斷嘗試和挑戰(zhàn)自我。之路,依然任重道遠(yuǎn),我希望自己能始終保持執(zhí)著的信念,不斷前行,不斷提高,不斷超越。
三年級執(zhí)著的心得體會篇二
三年級是兒童學(xué)習(xí)生活中的重要階段,也是培養(yǎng)執(zhí)著精神的關(guān)鍵時期。在這個階段,我有幸經(jīng)歷了一系列挑戰(zhàn)和困難,但通過堅(jiān)持和努力,我懂得了執(zhí)著的力量。在我的成長過程中,三年級的執(zhí)著心得給我?guī)砹松羁痰慕桃?,讓我明白只有付出努力和?jiān)持不懈,才能取得更好的收獲。
第二段:克服障礙。
在三年級的學(xué)習(xí)中,我遇到了不少難題。尤其是在數(shù)學(xué)考試中,我常常陷入困境。初次接觸到幾何圖形時,我感覺非常迷茫,不知道從何下手。但是我沒有放棄,在老師的指導(dǎo)下,我不斷練習(xí),堅(jiān)持不懈地探索。最終,我掌握了幾何圖形的基本知識并取得了好成績。執(zhí)著正是我克服困難的關(guān)鍵,讓我明白只要執(zhí)著追求,再難的問題都能迎刃而解。
第三段:持之以恒。
執(zhí)著并不是一時的行為,而是需要持之以恒地堅(jiān)持下去。在三年級的英語學(xué)習(xí)中,我曾遇到了無法理解的單詞和語法。起初,我對英語非常厭倦,甚至有過放棄的念頭。然而,每天堅(jiān)持背單詞和閱讀英語文章后,我漸漸發(fā)現(xiàn)了英語的趣味以及它給我?guī)淼臉啡?。持之以恒的努力幫助我在考試中獲得了出色的成績,并增強(qiáng)了我的自信心。
第四段:追求卓越。
執(zhí)著讓我明白,只有追求卓越才能超越自己。在三年級的音樂課上,老師安排我們學(xué)習(xí)彈奏鋼琴。剛開始時,我覺得琴鍵很難按,根本無法彈奏一首完整的曲子。但是在老師的幫助下,我開始堅(jiān)持每天練習(xí),不斷挑戰(zhàn)新的曲目。經(jīng)過數(shù)月的努力,我成功地彈奏了一首簡單的曲子。這讓我明白,只有通過不斷追求卓越,我們才能在努力中突破自己的極限,取得更大的成就。
第五段:總結(jié)與展望。
三年級執(zhí)著心得讓我明白,只有執(zhí)著追求,我們才能不斷進(jìn)步。通過克服困難、持之以恒以及追求卓越,我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。未來,我將繼續(xù)保持執(zhí)著的心態(tài),在面對挑戰(zhàn)時堅(jiān)持不懈,努力突破自己的局限。我對未來充滿信心,相信執(zhí)著的精神將伴隨我走過人生的每個階段,成就更加美好的未來。
三年級執(zhí)著的心得體會篇三
三年級的作文是一種通向執(zhí)著的大門。通過三年級的作文訓(xùn)練,我深刻體會到執(zhí)著的含義和重要性。執(zhí)著意味著不怕困難,不怕失敗,堅(jiān)持不懈地去追求自己的目標(biāo)。在三年級的作文中,我學(xué)到了許多執(zhí)著的技巧和心態(tài),使我能夠在不斷的實(shí)踐中變得更強(qiáng)大。
第二段:學(xué)習(xí)執(zhí)著。
當(dāng)我在三年級開始學(xué)寫作文時,我很容易被困擾,因?yàn)閷懽魑氖且豁?xiàng)艱巨的任務(wù)。我需要花費(fèi)很多時間和精力來思考內(nèi)容、組織思路和改進(jìn)語言。但是我沒有放棄。我一直堅(jiān)持練習(xí),并且尋找學(xué)習(xí)寫作文的正確方法。我向老師請教,閱讀大量的書籍,并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)一步表達(dá)。
第三段:體會執(zhí)著。
通過三年級的寫作訓(xùn)練,我真正體會到了執(zhí)著的意義。我不再害怕困難,我堅(jiān)信自己能夠克服任何一種困難。我還學(xué)會了在面對困難時不放棄,而是不斷努力,尋找適合自己的方法去解決。最終,在我堅(jiān)持不懈地努力下,我的寫作水平變得越來越好。
第四段:成功源自執(zhí)著。
執(zhí)著是成功之母。在三年級的寫作訓(xùn)練中,我實(shí)踐了執(zhí)著的原則,獲得了向成功邁進(jìn)的信心。在不斷地學(xué)習(xí)中,我恪守自己的承諾,用努力去爭取自己想要的。憑借著執(zhí)著精神,我抵御了困難,克服了挫折,最終取得了不錯的成就。
第五段:結(jié)論。
三年級的寫作訓(xùn)練讓我深刻體會到執(zhí)著的重要性,也使我在日常生活中從事其他任務(wù)時更加勇敢和堅(jiān)韌。我意識到,只有在不懈地追求自己的目標(biāo)的過程中,才有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢想,達(dá)到自己的目標(biāo)。執(zhí)著是成功的基石,只有不斷地追求自我提高,才能成為更好的自己。
三年級執(zhí)著的心得體會篇四
三年級是小學(xué)生活中的一個重要階段,這個階段是孩子從幼兒園到小學(xué)的過渡時期,孩子需要逐漸適應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。而其中一個成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是執(zhí)著,本文將從自己的角度出發(fā),談?wù)勛约涸谌昙壍膱?zhí)著心得體會。
第二段:解釋執(zhí)著的意義。
在學(xué)習(xí)中,執(zhí)著意味著對于某一件事情的堅(jiān)持不懈,無論在遇到任何難關(guān)時都不放棄。執(zhí)著是小學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中非常重要的因素。只有堅(jiān)持努力不懈,才會有成功的機(jī)會。除此之外,執(zhí)著也是一個品格,表現(xiàn)了一個人的堅(jiān)韌不拔和不屈不撓的精神,這些品質(zhì)在成年后依然會受益無窮。
我的執(zhí)著體現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)中。盡管在三年級的語文學(xué)習(xí)中,我遇到了種種難關(guān),但我不斷嘗試,不斷挑戰(zhàn)自我,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行語文閱讀、語文演講和手寫練習(xí),最終取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,這個結(jié)果需要靠我不斷努力和堅(jiān)持不懈的執(zhí)著精神來支撐。
第四段:其他同學(xué)的執(zhí)著案例。
我周圍還有一些非常優(yōu)秀的同學(xué),他們的成功也是因?yàn)閳?zhí)著不懈地追求。其中,小學(xué)三年級的一位同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的執(zhí)著讓我記憶深刻。她每天堅(jiān)持背單詞、聽英語音頻,并且定期和外教進(jìn)行口語交流。盡管她在開始學(xué)習(xí)英語的時候遇到了困難,但堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)最終取得了優(yōu)異的成績,因此她被同學(xué)和老師們認(rèn)為是學(xué)習(xí)的好榜樣,也成為了口語學(xué)習(xí)的成功之路上的楷模。
第五段:總結(jié)。
執(zhí)著是小學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中非常重要的因素。學(xué)習(xí)需要時間和實(shí)踐,并非一蹴而就,需要孩子們不斷從失敗中受到啟示。一個人的精神和品質(zhì)在學(xué)習(xí)中同樣重要。精神和目標(biāo)方向的堅(jiān)定不移長久以來,對孩子的成長和發(fā)展都有巨大的幫助。最后,鼓勵孩子們在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈,成為一個擁有堅(jiān)韌、自信品質(zhì)和精神的人。
三年級執(zhí)著的心得體會篇五
在我進(jìn)入三年級的學(xué)習(xí)生活中,我逐漸意識到了執(zhí)著的重要性。執(zhí)著讓我能夠持續(xù)追求目標(biāo),走出困難而不放棄。下面,我來分享一些我從中得到的經(jīng)驗(yàn)。
第一段:認(rèn)識執(zhí)著。
在學(xué)習(xí)中,面對困難和挫折時,執(zhí)著讓我有了克服它們的勇氣。不斷向前邁進(jìn),不放棄,即使學(xué)習(xí)時遇到困難,也要迎難而上,堅(jiān)持不懈地嘗試。這種執(zhí)著讓我在學(xué)習(xí)中取得了許多可喜的成績。
第二段:執(zhí)著的優(yōu)點(diǎn)。
執(zhí)著可以幫助我們達(dá)成目標(biāo),在學(xué)習(xí)或生活過程中。例如,在我學(xué)習(xí)寫作文時,我的寫作水平并不高,但我一直很努力地學(xué)習(xí),重復(fù)練習(xí),并在不斷嘗試中提高自己的水平。最終取得了優(yōu)異的成績。這樣的行為也讓我從中感受到了執(zhí)著的優(yōu)點(diǎn),能夠用最優(yōu)秀的狀態(tài)達(dá)成目標(biāo)。
第三段:執(zhí)著的壞處。
雖然執(zhí)著在學(xué)習(xí)中有許多優(yōu)點(diǎn),但我也發(fā)現(xiàn)它有時會帶來一些壞處。一個最明顯的例子是盲目執(zhí)著,也就是過度關(guān)注細(xì)節(jié),最后忽視了整體。這種情況可能會讓我們花費(fèi)大量時間,卻達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果。
第四段:如何在學(xué)習(xí)中發(fā)揮執(zhí)著。
為了在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮執(zhí)著的優(yōu)點(diǎn)并避免壞處,我有幾點(diǎn)建議。首先,我們應(yīng)該意識到目標(biāo)的整體形勢,并把握好細(xì)節(jié)。其次,我們可以合理規(guī)劃時間,掌握限度,以不影響生活和學(xué)習(xí)的其他方面,更好地參與學(xué)習(xí)。最后,在遇到挫折時,我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈,不要輕易放棄。通過不斷嘗試,努力工作,我們可以超過自己的預(yù)期,取得成功。
第五段:總結(jié)。
總之,執(zhí)著確實(shí)在學(xué)習(xí)中扮演了重要的角色。我通過了解它的好處和壞處,以及如何在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮它的優(yōu)點(diǎn)和避免壞處,不斷發(fā)掘了它的優(yōu)秀性質(zhì)。希望我能夠用這些體驗(yàn)來繼續(xù)追求學(xué)習(xí)的目標(biāo),成為更好的自己。
三年級執(zhí)著的心得體會篇六
在三年級的學(xué)習(xí)生涯中,我學(xué)到了許多知識,也收獲了許多感悟。通過自己的努力和執(zhí)著,我不僅提高了自己的成績,還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。以下,我將通過五個方面和大家分享我的三年級執(zhí)著心得體會。
首先,我學(xué)會了執(zhí)著不放棄。在學(xué)習(xí)中,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候,我會覺得很難理解數(shù)學(xué)中的問題或者記不住課文中的內(nèi)容。但是,我從來沒有放棄過。我會咬緊牙關(guān),反復(fù)思考,直到弄明白為止。我相信,只要我堅(jiān)持下去,不放棄,就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難,取得好的成績。
其次,我學(xué)會了執(zhí)著努力。在三年級,我開始學(xué)習(xí)更多的科目和知識,學(xué)習(xí)內(nèi)容也變得更加深入。有時候,我會覺得學(xué)習(xí)很累,很煩。但是,我知道只有付出努力,才能取得好的結(jié)果。所以,無論多么困難,我都會努力不懈地去學(xué)習(xí)。我相信,只要我堅(jiān)持努力,就一定能夠達(dá)到我的目標(biāo)。
第三,我學(xué)會了執(zhí)著自信。在三年級,我和其他同學(xué)之間進(jìn)行了很多競爭,比如課堂競賽和體育比賽。有時候,我可能會覺得自己不如別人,失去了信心。但是,我知道自信是成功的關(guān)鍵。所以,我會告訴自己,我一定能行,我一定能成功。通過一次次的努力和比賽,我逐漸培養(yǎng)起了自信心。我相信,只要我相信自己,就一定能夠取得好的成績。
第四,我學(xué)會了執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)。在三年級,我也遇到了許多挫折和困難。有時候,我會因?yàn)樽鲥e題而感到沮喪,甚至想要放棄。但是,我知道只有堅(jiān)持下去,才能夠取得進(jìn)步。所以,無論遇到多大的困難,我都會告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。通過一次次的失敗和挑戰(zhàn),我逐漸變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我相信,只要我堅(jiān)持下去,就一定能夠克服困難,取得成功。
最后,我學(xué)會了執(zhí)著勇敢。在三年級,我也有許多的新嘗試,比如參加演講比賽和學(xué)?;顒印S袝r候,我會感到害怕和緊張。但是,我知道只有勇敢面對,才能夠克服這些害怕和緊張。所以,我會鼓起勇氣,嘗試去做更多的事情。通過一次次的嘗試和經(jīng)歷,我逐漸變得更加勇敢。我相信,只要我勇敢去嘗試,就一定能夠做得更好。
通過三年級的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我收獲了許多執(zhí)著的心得體會。執(zhí)著不放棄,執(zhí)著努力,執(zhí)著自信,執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著勇敢,這些品質(zhì)將伴隨著我在學(xué)習(xí)和生活中不斷前行。無論面對什么樣的困難和挑戰(zhàn),我都會堅(jiān)持執(zhí)著地去追求。我相信,只要我堅(jiān)持下去,一切都將會變得更加美好。
三年級執(zhí)著的心得體會篇七
為了撰寫我的市級個人課題研究《農(nóng)村三年級小學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實(shí)踐研究》,我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三年級》。
乍看題目,我就喜歡上了,覺得非常符合我的研究。找來此書,翻看目錄:上學(xué)期——九月:一周,開始于朗讀和持續(xù)默讀;十月:朗讀也要備課;十一月:第一重要的基本功;一月:白色朗讀;下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實(shí)錄和朗讀實(shí)錄之外,其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩、童話朗讀指導(dǎo)與課例分享。透過目錄,我發(fā)現(xiàn):“朗讀”一詞貫穿全書始終,這的的確確是書聲瑯瑯的三年級。薛老師教語文,非??粗乩首x對孩子們的重要性,其中有很多關(guān)于“朗讀”的見解和做法,使我很受啟發(fā)。
朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感,朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊(yùn)籍的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身,就在流淌于朗讀時光的純凈、忘我的快樂。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù),而是幫孩子打開一扇幸福的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑,讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中陶醉,讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。
薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽老師朗讀,不僅是聽故事,更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀,總是怕孩子們不是在那讀書,而是在那開小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則在教師里不停地穿梭,看看哪個同學(xué)不認(rèn)真,有時候都沒有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀,給孩子帶來的效果卻大相徑庭,薛老師的孩子們讀得津津有味,而我們早讀課上的學(xué)生卻是不斷重復(fù),讀來讀去索然無味,這在無形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的興趣。
朗讀也要循序漸進(jìn),它是從一個階段過渡到另一階段的過程,成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染,然而這樣的朗讀效果,我真是自愧不如,錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力,這樣跨小小的一步也算是邁開了腳,同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間,做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說:“這種來自學(xué)生的感染,既是對教師的激勵,也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟————如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在,我的朗讀將無法進(jìn)行?!币_(dá)到這樣的效果,那是要付出多大的努力,真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三年級》,我似乎對于朗讀有了新的認(rèn)識,對于如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀有了一個清晰的規(guī)劃。只管讀,只管讀,只管讀。書中自有黃金屋,沒有目的的瑯瑯的讀,堅(jiān)持不懈地讀下去,說不定會有意想不到的效果。
三年級執(zhí)著的心得體會篇八
“哎呀”學(xué)語仿佛還是昨天,一晃小家伙三年級了。從一臉無知到如今的小學(xué)生,知識及獨(dú)立能力的增長是離不開老師們的精心培育的。他的每一個進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。根?jù)實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾點(diǎn)不太完美的心得和大家一起分享。
第一:讓孩子在完全獨(dú)立認(rèn)真的狀態(tài)下,完成學(xué)校的作業(yè),家長再進(jìn)一步的檢查監(jiān)督就好。三年級是英語的初級階段更是關(guān)鍵期,除了要提醒孩子認(rèn)真聽講外,聽說讀寫背是一樣也不能缺的,早上堅(jiān)持聽寫也是三年級必做的一項(xiàng)工作。
第二:營造濃厚家庭的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。“近墨者赤近墨者黑”“環(huán)境造就人”說的就是身邊的環(huán)境對于一個人的成長的巨大影響力。好動,對周圍的一切充滿好奇,是兒子這個年齡段的顯著特征。對家長的一舉一動總是想摻和進(jìn)來,但是自己又沒有很好的自控能力。所以給孩子一個安靜濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。具備了客觀上好的環(huán)境,才能使孩子在主觀上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我主張學(xué)校里當(dāng)天學(xué)的知識和明天要教的新課文,必須作為程式化的內(nèi)容在家里獨(dú)立完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題并整理出來,及時的問,切不可拖欠著噢!
第三:讓孩子懂得學(xué)會尊重老師、尊重父母。有利于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、神圣的人。樹立老師,父母在孩子心目中威望,是孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心的按照老師和父母的要求矯正自己的行為。有利于培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,這是孩子受益終生的寶貴財(cái)富。要讓孩子學(xué)會尊重老師,要求家長身體力行,以身作則,尊重自己的老師,更要尊重孩子的老師。凡事老師要求家長支持和配合的事情,父母要全力支持和配合。目的是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母,最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言,懂得什么是“一諾千金”。同時,我們也要尊重孩子,孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度,以孩子的的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也只要在這樣的前提下,家長才更有心去主動創(chuàng)造充裕的時間和空間去了解孩子、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。
以上是我育兒幾點(diǎn)粗淺的心得,我們深知,兒子的每一個成長都是浸透著老師們的心血和汗水,在此真誠地感謝幫助我兒子獲得知識,快樂成長的不辭辛勞的老師們!向您們說一句:“謝謝,您們辛苦了!”
三年級執(zhí)著的心得體會篇九
第一段:引言(150字)
三年級預(yù)習(xí)是我在新學(xué)期開始前的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了更好地適應(yīng)新課程,我努力預(yù)習(xí)并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過幾周的努力,我從中學(xué)到了很多,同時也收獲了許多。
第二段:預(yù)習(xí)的重要性(250字)
預(yù)習(xí)是提前了解要學(xué)習(xí)的知識的過程,它對于學(xué)習(xí)效果的提高有著重要的作用。我發(fā)現(xiàn),在預(yù)習(xí)過程中,我能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。通過閱讀教科書和參考資料,我能夠提前熟悉新知識的概念和基本原理,從而在正式上課時更容易理解和掌握。同時,預(yù)習(xí)也讓我在課堂上更加自信,能夠更積極地參與討論和提問問題。這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度也使我在學(xué)習(xí)中收獲了更多的成就感。
第三段:預(yù)習(xí)的方法與技巧(350字)
在預(yù)習(xí)過程中,我嘗試了不同的方法和技巧,逐漸找到了適合自己的方式。首先,我在課前閱讀教科書,并在邊讀邊做筆記。這樣有助于我理解和記憶重點(diǎn)內(nèi)容。其次,我會查閱相關(guān)的參考資料,尤其是練習(xí)冊和習(xí)題集,這樣可以幫助我更好地掌握和應(yīng)用知識。另外,我還會主動與同學(xué)們進(jìn)行討論和合作,交流彼此的預(yù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和問題。這樣不僅可以互相學(xué)習(xí),而且可以增強(qiáng)我的學(xué)習(xí)動力和興趣。
第四段:預(yù)習(xí)帶來的益處(300字)
通過三年級預(yù)習(xí),我不僅提前了解了新知識,還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和方法。預(yù)習(xí)讓我學(xué)會了自主學(xué)習(xí),從而更好地面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。預(yù)習(xí)還讓我更加注重自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步,時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和動力。此外,預(yù)習(xí)還提高了我的自信心和學(xué)習(xí)成就感,讓我更加愿意參與課堂互動和積極思考問題??偟膩碚f,預(yù)習(xí)為我打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),幫助我更好地適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求。
第五段:展望與結(jié)論(150字)
通過三年級預(yù)習(xí)的經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識到了預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)的重要性。未來,我將繼續(xù)堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,并進(jìn)一步完善自己的預(yù)習(xí)方法和技巧。我相信,通過不斷地預(yù)習(xí)和總結(jié),我可以在學(xué)習(xí)中取得更好的成績,培養(yǎng)更多的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。預(yù)習(xí)讓我在三年級學(xué)習(xí)中有了更好的開局,也為我未來的學(xué)習(xí)之路指明了方向。
三年級執(zhí)著的心得體會篇十
第一段:新的學(xué)期開始了,我邁入了三年級的大門。剛開始我對這個年級有一些擔(dān)心和期待。在三年級的學(xué)習(xí)之旅中,我學(xué)到了很多新的知識,也收獲了許多有用的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:在三年級,我首先學(xué)會了更加獨(dú)立和自主地思考問題,并且學(xué)會了自己解決問題。老師同學(xué)都鼓勵我們學(xué)會獨(dú)立思考,啟發(fā)我們學(xué)會找到問題的解決方法。有一次,我遇到了一個難題,開始的時候我一度無從下手,但是我沒有放棄,我用書本和網(wǎng)絡(luò)查找資料,最后成功解決了問題。這次經(jīng)歷讓我更加相信,只要努力去思考和嘗試,問題總有解決的方法。
第三段:在三年級,我還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和管理能力。老師們告訴我們,一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。所以我開始注意規(guī)劃我的學(xué)習(xí)時間,合理安排作業(yè)和復(fù)習(xí)的時間。我還把我的學(xué)習(xí)目標(biāo)寫在紙上,每天檢查自己的完成情況。這樣的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式讓我提高了學(xué)習(xí)效率,也養(yǎng)成了自律能力。
第四段:在三年級的生活中,我也學(xué)會了更多的團(tuán)隊(duì)合作。我們在學(xué)校有很多集體活動,比如體育課、文化藝術(shù)表演等,這些活動需要我們與同學(xué)一起配合完成。在合作過程中,我學(xué)會了傾聽別人的意見,與同學(xué)交流和討論,以避免沖突。我也發(fā)現(xiàn),在一個團(tuán)隊(duì)中,每個人的貢獻(xiàn)都是很重要的。通過團(tuán)隊(duì)合作,我不僅學(xué)會了互相幫助和關(guān)心他人,還學(xué)會了從他人那里學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)。
第五段:總結(jié)起來,三年級的學(xué)習(xí)生活讓我受益匪淺。我學(xué)會了更加獨(dú)立思考和解決問題,掌握了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和管理能力,以及擁有了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。這些經(jīng)驗(yàn)和能力將伴隨著我整個成長的道路。我相信,在接下來的學(xué)習(xí)生活中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自己。
三年級執(zhí)著的心得體會篇十一
三年級的生活是我人生中的一段美好的回憶。在這一年里,我學(xué)到了很多知識,結(jié)識了很多新朋友,也明白了許多道理。值得回憶的日子就像一幅幅畫面,在我的心里留下了深深的印記。三年級對我而言,是一段寶貴的經(jīng)歷。
回想起第一次走進(jìn)三年級的教室,我的緊張和不安溢于言表。但是,老師和同學(xué)們的熱情和友好很快讓我放下了心中的擔(dān)憂。在第一節(jié)課上,我的心情開始漸漸平靜下來。老師用簡單明了的語言講解教材,讓我更加理解了許多以前困惑的問題。同學(xué)們之間互相幫助和分享,讓我深深感受到集體的力量。從那一刻起,我明白了一個道理,只要有信任和友愛,困難總能迎刃而解。
在三年級學(xué)習(xí)的過程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。比如,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,我總是容易搞混加減乘除的概念。但是我的老師和同學(xué)們從來沒有嘲笑我,總是耐心地教我、幫助我。他們告訴我,只要勤奮努力、耐心鉆研,我就一定能夠克服困難,取得好成績。他們的鼓勵和支持讓我產(chǎn)生了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。通過一遍又一遍的練習(xí),我的數(shù)學(xué)成績也逐漸提高了。這讓我明白了一個道理,只要有毅力和堅(jiān)持,任何事情都能取得突破。
除了學(xué)習(xí),三年級還給了我豐富多彩的校園生活。學(xué)校組織的各種活動讓我享受到了快樂和成長。比如,學(xué)校舉辦的運(yùn)動會讓我鍛煉了身體,提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。在比賽中,每一個同學(xué)都充滿激情,為了班級爭取榮譽(yù)而拼盡全力。即便沒有取得冠軍,我們也感受到了友誼和團(tuán)結(jié)的力量。還有學(xué)校的春游和夏令營,讓我感受到大自然的美麗和無限的樂趣。這一切都讓我明白了一個道理,只有積極參與,才能發(fā)現(xiàn)生活的美好。
三年級還給了我友誼的禮物。我在這一年里結(jié)交了許多好朋友,我們一起上學(xué),一起學(xué)習(xí),一起成長。我們互相幫助、支持和理解,成為了彼此最好的伴侶。在課堂上,我們常常一起思考問題、討論難題,互相促進(jìn),互相進(jìn)步。在課間休息和放學(xué)后,我們一起游戲、說笑、分享著生活的點(diǎn)滴。在一次次的相處中,我們培養(yǎng)了友誼的默契,讓我明白了一個道理,真正的友誼是寶貴而持久的。
三年級無疑是我成長道路上一個重要的里程碑。通過學(xué)習(xí),我收獲了知識和智慧;通過面對困難,我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢;通過參與活動,我拓寬了視野和人際關(guān)系;通過結(jié)交朋友,我體會到了友誼的溫暖和美好。我深信這些寶貴的體驗(yàn)將伴隨我一生,讓我在未來的日子里繼續(xù)前行。感謝三年級,讓我理解了很多道理,讓我收獲了很多珍貴的記憶。在這段旅程中,我成長了,堅(jiān)定了自己的目標(biāo),也收獲了一份寶貴的財(cái)富——友誼和智慧。
三年級執(zhí)著的心得體會篇十二
軍訓(xùn),在我童年的印象中是充滿著恐怖氣氛的魔鬼訓(xùn)練――看高年級的哥哥姐姐們在烈日炎炎的操場上,一動不動像一個個木頭人似的站上半天,還又要跑步又要跳高,中途都不能休息。 如今我已經(jīng)四年級了,想到將要面對那童年印象中的魔鬼訓(xùn)練,心中充滿了恐懼,但還是參加了這可怕的軍訓(xùn)。
而是一個意志如鋼,敢于面對困難的小小男子漢。我們這些新世紀(jì)的小主人們,要經(jīng)歷些風(fēng)吹雨打,吃些苦,受些罪,經(jīng)歷些磨煉,才能最終成材。經(jīng)過了這件事,我改變了以前的自己,看來軍訓(xùn)真沒有白訓(xùn)啊! 當(dāng)然我曾經(jīng)想過不再參加軍訓(xùn),可媽媽說:"你參加軍訓(xùn)的目的是提高自己,你現(xiàn)在已經(jīng)做到了,不能半途而廢。"媽媽這句話給了我很大信心,我認(rèn)真的反復(fù)練習(xí)動作,做到一個小小"標(biāo)兵"的責(zé)任。在結(jié)業(yè)式上,我認(rèn)真聽口號,做到了無差錯的效果。
我的七彩軍訓(xùn)生活結(jié)束了,我品嘗了苦與甜,享受了痛與樂,從中我收獲了很多。
我希望學(xué)校多辦些這樣的活動,讓我們這些"小花小草"們在鍛煉中快樂成長!
三年級執(zhí)著的心得體會篇十三
第一段:邁入三年級的學(xué)習(xí)生活,我對未知的世界充滿了好奇和期待。剛開始的時候,我感受到了更大的學(xué)習(xí)壓力,各科的內(nèi)容變得更加復(fù)雜,讓我有點(diǎn)措手不及。但是在老師和同學(xué)的鼓勵下,我逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏,對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的體會和認(rèn)識。
第二段:在三年級的數(shù)學(xué)課堂上,我感受到了知識的魅力。我們學(xué)習(xí)了加減法、乘法和除法等運(yùn)算,通過數(shù)學(xué)游戲和練習(xí),我逐漸掌握了這些運(yùn)算的方法和技巧。數(shù)學(xué)課上的思維訓(xùn)練和邏輯推理讓我感覺非常有趣,同時也提高了我的思維能力和解決問題的能力。
第三段:語文課上,我收獲了閱讀的快樂。老師鼓勵我們多讀課外書,開拓視野,提高語言表達(dá)能力。通過閱讀,我不僅看到了不同的世界,還學(xué)到了不同的思維方式和見解。寫作課也讓我學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)了我對美好文字的追求。
第四段:英語課上,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語言的樂趣。課堂上老師會以一種有趣的方式來教授英語知識,通過游戲和競賽激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。我也喜歡收聽英文歌曲和觀看英語動畫片,通過這些方式提高了我的英語聽力和口語表達(dá)能力。英語課給我?guī)砹俗孕藕蛯ν庹Z學(xué)習(xí)的興趣。
第五段:除了學(xué)科知識以外,三年級的生活還豐富多彩。班級組織了很多有趣的活動,例如班級聯(lián)歡會、學(xué)校野餐和隊(duì)列訓(xùn)練等。這些活動讓我和同學(xué)們更加團(tuán)結(jié),培養(yǎng)了我們的集體意識和合作精神。同時,通過參與這些活動,我也鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
總結(jié):在我走過的三年級學(xué)習(xí)生活中,我不僅獲得了知識,還成長了很多。我體會到了學(xué)習(xí)的辛苦和付出的價值,也收獲了成績的喜悅和自信的力量。我相信在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我會繼續(xù)努力,追求更高的目標(biāo),不斷進(jìn)步。三年級的心得體會將伴隨我向前,成為我人生中寶貴的財(cái)富。
三年級執(zhí)著的心得體會篇十四
三年級心得體會
眾所周知,按照新課標(biāo)的要求,孩子們到三年級下期已經(jīng)掌握了2000左右的生字,生字教學(xué)法已不再是語文教學(xué)的重點(diǎn)。同時,作為過渡性的一個階段,閱讀和寫作教學(xué)作為初步的滲透,課標(biāo)中也未將其列為教學(xué)的重點(diǎn)。但是,鑒于語文課程兼顧人文性和工具性的特點(diǎn)。教學(xué)中必須堅(jiān)持“興趣先導(dǎo),學(xué)會學(xué)習(xí),整體推進(jìn),螺旋上升”的指導(dǎo)思想,以保證知識的連貫性和滾動提高的特殊性。教學(xué)中我牢固堅(jiān)持以詞句教學(xué)法為重點(diǎn),以生字,閱讀、寫作教學(xué)為依托,貫穿始終,環(huán)環(huán)相扣,互為促進(jìn),滾動提高,取得了較好的效果。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的粗淺心得,覺得具體做法可以概括為做好“五四三二一”。
第一“五”即強(qiáng)化“五字訓(xùn)練法”。
五字就是“讀、標(biāo)、注、劃、思”即讀五遍課文,標(biāo)出自然段,把生字條和田字格里生字的拼音注到文當(dāng)中,劃出不理解的詞和句,思考課后問題。這是我對課前預(yù)習(xí)提出的要求。我這樣做,可以使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下真正做好預(yù)習(xí),也可以使學(xué)生養(yǎng)成自主,探究的效率。
第二“四”即每天積累四個好詞語
我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個好詞好句摘抄本。每天摘抄四個好詞語,要求會背,理解意思,初步會用該詞語說一句話。對程度好的同學(xué),外加好句子兩個。允許在課文中摘抄,鼓勵在課外抄錄。這樣做既給了孩子自主學(xué)習(xí)的空間,又拓寬了他們的視野。一個學(xué)期下來,孩子們的語言表達(dá)能力大大增強(qiáng)。
第三“三”即強(qiáng)化“三步生字學(xué)習(xí)法”。
此前所述,生字已不是三年級語文教學(xué)的重點(diǎn),但仍是一個重要的組成部分?!叭缴謱W(xué)習(xí)法”的第一步是“識別字音,字形,這都在預(yù)習(xí)課文里進(jìn)行,使學(xué)生對生字的正確讀音和寫法有了初步的感知。第二步是在“課堂中辨形辨意”,堅(jiān)持“字不離詞”的原則。結(jié)合文中的詞語分析字意,初步學(xué)會口頭應(yīng)用。第三步是“單元鞏固法”。這是糾正錯別字的重要階段,運(yùn)用形近字、辨析,句中改錯字等多種靈活方式,檢驗(yàn)鞏固學(xué)生對文中字形,字意的'理解和掌握,對本階段中不能掌握的生字,采用在書上用紅筆圈記的方法,縮小復(fù)習(xí)范圍,不定時抽查。
第四,“二”即堅(jiān)持每天20分鐘課外閱讀
要求學(xué)生每天晚上堅(jiān)持20分鐘閱讀,內(nèi)容不限,可以是優(yōu)秀作文,童話故事,也可以是報(bào)刊雜志。讀后填寫讀書卡,家長簽字,每周老師進(jìn)行檢查評比。在評比中,結(jié)合好的閱讀典型,逐步向?qū)W生滲透精讀、略讀、速讀的相關(guān)知識,指導(dǎo)學(xué)生先從精讀做起,一字字,一句句認(rèn)真讀,懂得每篇文章主要講了什么,不懂的字詞及時找工具書解決,對不理解的問題,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,發(fā)問。這樣做大大激發(fā)了孩子們的求知欲。在班級中形成了濃厚的讀書氛圍,對學(xué)生詞語的掌握,理解和應(yīng)用能力產(chǎn)生了極大的提升作用。