演講稿以文字為基礎(chǔ)，具備一定的表演性質(zhì)，能夠提升演講者的口才和表達(dá)能力。在演講中，要注意使用合適的手勢(shì)和肢體語(yǔ)言，以增強(qiáng)表達(dá)的效果。演講是一項(xiàng)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的技能，希望大家勇于挑戰(zhàn)和探索。
能力與理想的演講稿篇一
放下老師的代數(shù)課本，放下最新一期的《時(shí)尚》，整夜沉浸在這本書(shū)——《我為歌狂》里。不知道為什么，只是聞到了第二天的甜香。
“在我人生最輝煌的歲月里，經(jīng)歷了友情、親情、淡淡初戀的考驗(yàn)。即使未來(lái)的一切充滿(mǎn)波折，我們也有足夠的信心和能力去迎接?！?BR> “生活在繼續(xù)，音樂(lè)在繼續(xù)，一切都只是開(kāi)始，不是嗎？這可能就是生活，也就是我們擁有青春時(shí)那種淡然的微笑?！?BR> 書(shū)里那么多人那么熟悉，比如馮葉，我甚至看到了他高大的身材和憂郁的眼神……哦，不，我突然意識(shí)到我現(xiàn)在的好朋友，和他一樣，也是一個(gè)天才，一個(gè)書(shū)法天才。我想大家都遇到過(guò)這樣的男生：因?yàn)榧彝テ屏讯聊?，因?yàn)椴湃A而有些孤傲。他們心里渴望友誼，卻不愿意接近別人。他們會(huì)為自己在乎的人意氣風(fēng)發(fā)，卻在失去后繼續(xù)用書(shū)法、音樂(lè)、文字、汗水麻痹自己。
男生不只是知道生化危機(jī)，雖然沒(méi)有女生那么活潑乖——笑的像花或者淚；這樣的男生只會(huì)把心藏得很深，自己承受，自己咀嚼，自己堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我們正在經(jīng)歷青春的培養(yǎng)。閉上眼睛，讓我們一起擁抱青春。似乎在為一個(gè)好朋友動(dòng)心，暗自默默地想著他，這樣的舉動(dòng)實(shí)在是太純潔太美好的事情了，就像一片晶瑩的雪花，恐怕會(huì)融化在我們的手中，我們小心翼翼的珍惜著太陽(yáng)底下最重要的秘密，卻發(fā)現(xiàn)自己在接下來(lái)的某一天，某一個(gè)月某一天，傻傻的，可愛(ài)的。
能力與理想的演講稿篇二
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成好習(xí)慣。”在教學(xué)中我們已經(jīng)有大量事實(shí)證明：好的語(yǔ)文習(xí)慣使學(xué)生終身受益。一切語(yǔ)文活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)文習(xí)慣，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須養(yǎng)成良好的語(yǔ)文習(xí)慣。一旦學(xué)生形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，他就能在沒(méi)有任何強(qiáng)制因素的情況下，非常自覺(jué)地饒有興味地去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)。學(xué)生時(shí)代播下了良種，將來(lái)便可贏得未來(lái)的豐收。我們從以下方面入手，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：
小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文最常用的學(xué)習(xí)輔助工具是字典?，F(xiàn)在的課本里，從二年級(jí)開(kāi)始就設(shè)計(jì)了查字典的練習(xí)，因此，對(duì)于小學(xué)中、高年級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生必須學(xué)會(huì)查字典。
我的具體做法是：學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學(xué)生人手一本字典，簡(jiǎn)單易操作的字，就讓學(xué)生當(dāng)堂動(dòng)手請(qǐng)字典幫助解決；在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，并在字上標(biāo)注讀音。長(zhǎng)此以往，學(xué)生必然養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
除字典以外，許多都有《百科全書(shū)》《格言警句》等各類(lèi)的學(xué)習(xí)工具，這些都可以幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。還有日常生活中的電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志等等更多的信息傳媒都能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的輔助作用。我也常提示學(xué)生學(xué)習(xí)有時(shí)可以在生活中進(jìn)行，如果吧生活資料轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)工具，那將是一筆巨大的財(cái)富。
對(duì)于現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比直接學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，老師不可能總守在學(xué)生的身邊“以備咨詢(xún)”，所以，必須讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)尋找各種學(xué)習(xí)的工具和途徑，從而提高自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
大文學(xué)家巴爾扎克說(shuō)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙，都毫無(wú)異議的是問(wèn)號(hào)，我們大部分偉大發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸功于為什么，而生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么?！辟|(zhì)疑是創(chuàng)新思維的源泉。對(duì)于那些總是不經(jīng)思考而繼承，把自己的大腦作為裝知識(shí)的簍子的孩子來(lái)說(shuō)，他們是無(wú)法完成獨(dú)立思考的。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生只有有了疑問(wèn)才會(huì)對(duì)課文有更深刻的理解，才會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入思考，才會(huì)獲取課本內(nèi)暗含的新知。
中高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有很強(qiáng)的質(zhì)疑意識(shí)，但有時(shí)仍覺(jué)得無(wú)章可循，所以，我們可以利用以下幾種辦法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何質(zhì)疑：
2、將知識(shí)轉(zhuǎn)化為合理的生活情境，讓學(xué)生能問(wèn)；
3、教給學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)疑的方法，如讓學(xué)生從內(nèi)容、主旨、人物精神、文章寫(xiě)作特色等方面下手，讓學(xué)生能夠多角度提問(wèn)。
總之，“學(xué)起于思，思源于疑”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)質(zhì)疑，長(zhǎng)大后也一樣會(huì)對(duì)生活發(fā)出質(zhì)疑，正如課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》里提到的科學(xué)家一樣，將來(lái)也成為一名有作為的人才。
朗讀是一種有聲的語(yǔ)言藝術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。葉圣陶先生就曾有一段關(guān)于朗讀重要性的描述：“吟誦的時(shí)候，對(duì)于感悟所得的不僅是理智的理解，而且是親切地體會(huì)，不知不覺(jué)之間，內(nèi)容與理解化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！崩首x，就像一位出色的導(dǎo)游，能把學(xué)生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文，在老師的引導(dǎo)朗讀中學(xué)生似乎真的走進(jìn)了美麗的桂林山水一般，達(dá)到了事半功倍的效果。這說(shuō)明學(xué)生在朗讀時(shí)，特別是在熟讀之后，對(duì)文章有深刻的印象，就會(huì)在詞句上、表達(dá)方法上有所吸收和積累。朗讀確實(shí)可以提高學(xué)生感悟水平。同時(shí)，朗讀也能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生對(duì)生活的感悟，對(duì)生活也是一種詮釋方式。我們提倡學(xué)生平時(shí)多朗讀各類(lèi)文章。
背誦是積累知識(shí)的最有效方法。小學(xué)階段正是機(jī)械記憶的黃金時(shí)期，不可錯(cuò)過(guò)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)三個(gè)年段必須背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇（段），并推薦了優(yōu)秀詩(shī)文背誦的具體篇目。在教學(xué)中，我堅(jiān)持課本中規(guī)定背誦的課文，必須要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。對(duì)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的80首古詩(shī)詞，則作為語(yǔ)文課外活動(dòng)或課外閱讀的重要內(nèi)容，并適時(shí)舉行古詩(shī)詞朗誦比賽和規(guī)定篇目過(guò)關(guān)。對(duì)于課外閱讀中遇到的佳句名篇，也提倡學(xué)生背誦下來(lái)。學(xué)生的背誦積累一旦達(dá)到一定程度，自然就煥發(fā)出與眾不同的光輝，這樣的習(xí)慣必然會(huì)使學(xué)生受益終生。
中、高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該把讀書(shū)提高到一定高度。語(yǔ)文老師平時(shí)必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。愛(ài)讀書(shū)是多讀書(shū)的前提條件，多讀書(shū)則是愛(ài)讀書(shū)帶來(lái)的必然結(jié)果。為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀多讀的習(xí)慣，以下辦法可以借鑒：首先，樹(shù)立讀書(shū)榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子的模仿性極強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生敬佩偶像，崇拜名人的特點(diǎn)，我們可以經(jīng)常利用給學(xué)生讀一些名人愛(ài)讀書(shū)的故事鼓勵(lì)他們熱愛(ài)書(shū)籍。特別是上到一些孩子們喜歡的課文時(shí)，便向他們介紹作者是如何讀書(shū)的。這種名人效應(yīng)帶來(lái)了很好的效果。其次，把讀書(shū)列入家庭作業(yè)，給學(xué)生布置一定的讀書(shū)任務(wù)。再次，不定期地開(kāi)展“故事會(huì)”、“朗讀會(huì)”、“向你推薦一本書(shū)”、讀書(shū)收獲多”等活動(dòng)。營(yíng)造“以愛(ài)讀書(shū)多讀書(shū)為榮”的氛圍，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀多讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)風(fēng)氣，從而提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
4、定時(shí)定量練習(xí)鋼筆字、毛筆字，追求數(shù)量，要充分考慮質(zhì)量。要知道，一篇好的文章或者一手漂亮的字，會(huì)大大提高一個(gè)人的品位。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的積累。然而，學(xué)生在小學(xué)階段所形成的良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定會(huì)使他們擁有成就的一生。
能力與理想的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xx，來(lái)自洛寧縣城郊鄉(xiāng)王協(xié)小學(xué)五一班，我今天演講的題目是《放飛理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航》。
在演講之前，我想先給大家講一個(gè)故事：在非洲的森林里，有四個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)員在探險(xiǎn)，然而就在他們即將完成任務(wù)的時(shí)候，一件不幸的事情發(fā)生了，他們的隊(duì)長(zhǎng)突然病倒了，只能永遠(yuǎn)地呆在森林里。在隊(duì)長(zhǎng)彌留之際，他把一只箱子交給隊(duì)員們，告訴隊(duì)員們說(shuō)：你們走出森林后，把箱子交給我的一位朋友，你們會(huì)得到比黃金更珍貴的東西。為了得到那比黃金更貴重的東西，三位隊(duì)員歷盡艱辛，拼命前行，終于走出了森林，把這只箱子交給了隊(duì)長(zhǎng)的朋友。可是，那位朋友卻表示對(duì)此一無(wú)所知。最后他們打開(kāi)箱子一看，里面全是木頭，哪有什么比黃金貴重的東西??！而那些木頭更是一文不值。
同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，難道他們真的什么都沒(méi)有得到嗎？不，他們確實(shí)得到了比金子更貴重的東西，那就是——生命。如果沒(méi)有隊(duì)長(zhǎng)的話鼓勵(lì)他們，他們就沒(méi)有了目標(biāo)，他們就不會(huì)去為之奮斗，也許他們根本就走不出來(lái)。所以，我們需要理想，我們更需要為理想而奮斗的這種精神！
自古以來(lái)有很多人為理想而奮斗著，囊螢映雪的車(chē)胤，謙虛好學(xué)的宋濂，為中華之崛起而讀書(shū)的周總理。我們雖然只是普通的小學(xué)生，但我們也必須有自己的理想。我的理想就是成為一個(gè)了不起的企業(yè)家，我要在我們洛寧辦很多像中擴(kuò)玩具廠那樣的大企業(yè)，讓家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們?cè)诩议T(mén)口就業(yè)，再也不用背井離鄉(xiāng)，外出打工。
兩年前，因?yàn)榧依锔F，爸爸媽媽不得不外出打工，于是，我便成了無(wú)數(shù)留守兒童中的一員。兩年來(lái)，爸爸媽媽沒(méi)有回過(guò)家，因?yàn)槁焚M(fèi)太貴。很多個(gè)夜晚我在夢(mèng)中哭醒，當(dāng)我看到別的孩子和父母幸福地生活在一起時(shí)，我只有在一旁默默地心酸。我也希望當(dāng)我考了第一名時(shí)，能看到爸爸贊許的眼神；我也希望當(dāng)我遇到挫折時(shí)，能得到媽媽的安慰和鼓勵(lì)；我更希望當(dāng)爺爺因病暈倒時(shí)，有家長(zhǎng)及時(shí)把爺爺送到醫(yī)院，而不是留我獨(dú)自一人在那里驚慌失措地哭著喊救命。雖然我也知道父母外出打工是為了給我更好的生活，但我多么的希望他們可以留在家鄉(xiāng)工作，多點(diǎn)時(shí)間陪陪來(lái)我和爺爺?。?BR> 從那以后我就暗暗的下定決心，一定要為了理想而努力奮斗。立志改變家鄉(xiāng)面貌，讓洛寧的明天不再貧窮。俄國(guó)著名作家克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，而奮斗則是架在河上的橋梁?！蓖瑢W(xué)們，理想是花，需要奮斗的汗水來(lái)澆灌；理想是樹(shù)，需要奮斗的土壤來(lái)培育，理想是森林，需要奮斗的生機(jī)來(lái)裝扮；理想是海洋，需要奮斗的沉靜來(lái)點(diǎn)綴。
作為新時(shí)代的一名學(xué)生，我們所處的正是如花般的年華，正是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的時(shí)候。讓我們給自己點(diǎn)上一盞理想之燈吧，當(dāng)我們找不到方向的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)槭《纯嗟臅r(shí)候，當(dāng)我們因害怕前方的黑暗而不敢前進(jìn)的時(shí)候，就想一想這盞理想之燈吧，它會(huì)驅(qū)走眼前的黑暗，點(diǎn)亮我們的人生！同學(xué)們，讓我們一起放飛理想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
能力與理想的演講稿篇四
堅(jiān)持是一種每個(gè)人都能說(shuō)出的，但想要真正的做到堅(jiān)持可不是那么容易，但因那一次長(zhǎng)跑比賽讓我真正的學(xué)會(huì)了堅(jiān)持!
“加油，加油……”快到長(zhǎng)跑比賽了(1000米長(zhǎng)跑)，我們班的運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員來(lái)到了操場(chǎng)，一眼就能看見(jiàn)操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，人山人海，每個(gè)班的啦啦隊(duì)員吶喊著，“五年級(jí)，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，快來(lái)準(zhǔn)備，比賽快要開(kāi)始了”裁判宣告說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員們便站到了自班的跑道上，比賽還有一分鐘就開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員與啦啦隊(duì)員都準(zhǔn)備好了，“各就位，嘟!”比賽開(kāi)始了，“小林，加油啊，你一定要贏啊!”我們班的啦啦隊(duì)員為小林吶喊著，在比賽剛開(kāi)始的一秒鐘，小林以他那超常人的反應(yīng)能力，把其他運(yùn)動(dòng)員弄得措手不及，現(xiàn)在小林是第一名，其他運(yùn)動(dòng)員也緊追其后，“小林，快啊，他快要趕上你了，加油啊!”小林被甩到了第二、第三、第四。小林現(xiàn)在是第四名“小林，不要放棄啊!”小林聽(tīng)到了，他感受到了我們大家對(duì)他的期望，似乎讓壓力轉(zhuǎn)化成了動(dòng)力，他正在努力的超越其他人，“還有300米，你一定能行的，加油!”超越了，超越了，是第二了，“快，超越他!”小林的頭發(fā)已經(jīng)濕了，豆大的汗珠在往下滴，運(yùn)動(dòng)員們都快耗盡體力了，還有100多米，加油，我默默地為他加油著，第一名泄氣了，他慢了下來(lái)，小林超越了他，最后10米了，“耶，小林贏了，耶……”小林贏了，而第二名則默默的站在一旁，小林走向了他，對(duì)他說(shuō)“這次你雖然輸了，但別氣餒，下次一定要堅(jiān)持住!”
我知道了，堅(jiān)持是讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，是為自己而堅(jiān)持!
能力與理想的演講稿篇五
歷史的過(guò)往常常給我們留有最美好的懷念，記得我上學(xué)時(shí)，還不是所有的孩子都能夠上得起學(xué)，那時(shí)我們?cè)谛r(shí)間沒(méi)有這么長(zhǎng)，我們每天下午回家都是麗陽(yáng)在天，一派明媚，早早的回家，之后去幫媽媽干活。媽媽不會(huì)催促我去作業(yè)，只怕她自己的活路干不完，那時(shí)也沒(méi)有上晚自習(xí)的說(shuō)法。
我們也沒(méi)有現(xiàn)在學(xué)生這么多的負(fù)擔(dān)，更沒(méi)有這么多的興趣和惡習(xí)，我們照樣考上了大學(xué)，我們什么苦也能受，我們什么事也能干，我們沒(méi)有家長(zhǎng)如今的厚愛(ài)，也沒(méi)有如今的溫飽，我們經(jīng)歷過(guò)貧寒之苦，經(jīng)歷過(guò)衣食之虞，但我們懂得與家人同甘共苦，一段貧困的歷史滋養(yǎng)了一代結(jié)實(shí)的人。
我們的教育就是等同于分?jǐn)?shù)的教育，我們首先是教育目的誤導(dǎo)了教育行為，記得我們小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的一篇課文《毛主席語(yǔ)錄》，文章內(nèi)容就是當(dāng)時(shí)我們的教育方針，我記得最真切:“我們的教育方針:使受教育者在德育，智育，體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者。
學(xué)生也這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，既不但學(xué)文，也要學(xué)工，學(xué)農(nóng)，學(xué)軍，也要批判資產(chǎn)階級(jí)。學(xué)制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了。”記得我們那時(shí)有學(xué)校的農(nóng)場(chǎng)，我們不時(shí)的去農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，我們還為農(nóng)副公司撿過(guò)杏仁，這是實(shí)踐了我們當(dāng)時(shí)的教育方針。
現(xiàn)在還有多少人能想起毛主席的這段語(yǔ)錄?還能想起我們有這樣的教育方針?我們今天之所以教育失敗，就是因?yàn)槲覀冞z忘了教育方針。當(dāng)我們一味的培養(yǎng)智育人才的時(shí)候，我們失卻了其他教育內(nèi)容，因而也失卻了人才身上應(yīng)該具備的其他素質(zhì)，我們的孩子因此被教養(yǎng)成“五無(wú)”之人——無(wú)情，無(wú)能，無(wú)望，無(wú)奈，無(wú)責(zé)任心。我們的教育方針就是我們的一個(gè)教育理想。
我們的學(xué)制太長(zhǎng)。我們小時(shí)候小學(xué)5年，中學(xué)4年，大學(xué)專(zhuān)科2年，本科4年。如果完成這個(gè)完整的學(xué)業(yè)過(guò)程，就是11年或13年，孩子7歲上學(xué)，18歲或21歲就可以走向社會(huì)和生活，而現(xiàn)在呢?小學(xué)6年，中學(xué)6年，專(zhuān)科3年，本科4或5年，在不斷提高學(xué)歷的今天，還有3年碩士學(xué)習(xí)，想想，完成這個(gè)過(guò)程需要多長(zhǎng)時(shí)間?一個(gè)孩子7歲入學(xué)，進(jìn)入社會(huì)和生活，他多大了啊?我們把孩子靜養(yǎng)太久了，他們進(jìn)入社會(huì)的腳步邁的太遲了，鍛煉的最佳時(shí)機(jī)錯(cuò)過(guò)了，所以致使今天的孩子無(wú)法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心聲。我們的學(xué)制如此長(zhǎng)，我們的孩子學(xué)了那么久，最后的結(jié)果竟是如此?？s短學(xué)制，提前磨練，也許就是一種教育的理想。
我們的班額太大?，F(xiàn)在叫囂城市化，因?yàn)槌鞘凶屛覀兊纳罡篮?。于是，我們以農(nóng)村包圍城市的方式，以速戰(zhàn)的進(jìn)程很快使城市人口密集，外地務(wù)工者，周邊農(nóng)民云集城市，城市學(xué)校的擴(kuò)建，師資力量的壯大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有農(nóng)民進(jìn)城的速度高，這些民工子弟就學(xué)自然就成了“加賽”。我們小時(shí)候一個(gè)班有30幾個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在各省市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)班額中小學(xué)基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我們現(xiàn)在的絕大多數(shù)小學(xué)初中班級(jí)，每班平均65人左右，高中普通學(xué)校也近70到75人。
這種“超員”負(fù)荷，給我們的教育教學(xué)管理帶來(lái)了極大的困難，也就是說(shuō)，我們?cè)诮虒W(xué)中也時(shí)刻承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)，我們教育失敗的可能性太大了，因?yàn)榘啻?，我們顧不過(guò)來(lái)，我們對(duì)好些孩子學(xué)習(xí)的失誤無(wú)法及時(shí)督導(dǎo)和補(bǔ)救，我們不是積累成功，我們?cè)诤艽蟪潭壬戏e累了失誤，因而造就了差生，造就了學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗，因?yàn)閷W(xué)業(yè)失敗，孩子們的學(xué)習(xí)興趣銳減，成長(zhǎng)的信心消逝了。
我們?cè)诮裉爝@樣一個(gè)“金字塔式”的選拔教育模式下，在過(guò)程中已經(jīng)使大部分孩子淪為學(xué)習(xí)的落魄者，這撥學(xué)生成了“金字塔”穩(wěn)固的基座。這種現(xiàn)狀，大班教學(xué)是罪魁禍?zhǔn)?，那么小班額或標(biāo)準(zhǔn)班額一定就是我們教育的理想了。
我們的生活需要城市的繁華和繁榮，但學(xué)習(xí)卻恰恰需要一種安靜和安寧。現(xiàn)在我們把大多數(shù)鄉(xiāng)下學(xué)校合并在城區(qū)，而城區(qū)交通擁擠，人口密集，街市喧囂，環(huán)境污濁，我們的孩子被隔離在自然之外，被圍困在這座堅(jiān)固的石林之中，美其名曰享受優(yōu)質(zhì)教育資源，概念是城市教育一定比鄉(xiāng)村教育好。
但真理也不是絕對(duì)的，何況這樣的缺少真理的的說(shuō)法?我們的學(xué)校多在城區(qū)中心，我們的教學(xué)大樓就矗立在車(chē)水馬龍的街道邊上。我們的學(xué)生在教室聽(tīng)課的時(shí)候，大街上的汽笛聲，建筑工地的機(jī)械聲，商鋪勁爆的音樂(lè)聲，店鋪開(kāi)張的禮炮聲，聲聲入耳。
我們的孩子遠(yuǎn)離了寧?kù)o的同時(shí)，也遠(yuǎn)離了安全，他們上下學(xué)時(shí)，交通擁擠，道路堵塞，人馬混亂，搶時(shí)間，搶車(chē)道，常常造成安全事故，致傷致殘致亡的學(xué)生不在少數(shù)。除了人身安全外，還有精神靈魂的安全，好些學(xué)生進(jìn)城急急忙忙趕超城市水平，他們遠(yuǎn)離父母的監(jiān)管，他們進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)消費(fèi)，租屋逃課，提前荒廢學(xué)業(yè)，甚至有些學(xué)生由于各種心理問(wèn)題，輕生自殺的也屢見(jiàn)不鮮。我們的行話是:環(huán)境育人?？裨甑沫h(huán)境培養(yǎng)不出優(yōu)雅的人，非自然的環(huán)境滋養(yǎng)不出正常的人。
給學(xué)校一片樂(lè)土，給一片凈土，給一片適合人生存成長(zhǎng)成才的園地，讓我們的孩子別在文字符號(hào)里欣賞四季美景認(rèn)識(shí)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，別在急管繁弦中求得勤奮進(jìn)取，別在危機(jī)四伏的環(huán)境里追求健康成長(zhǎng)，能夠真正育人的環(huán)境一定是我們的又一個(gè)教育理想。
能力與理想的演講稿篇六
人的才能，是人的本質(zhì)力量的體現(xiàn)，也是人才最主要的本質(zhì)特性。馬克思曾經(jīng)明確指出：“人的價(jià)值蘊(yùn)藏在才能里。”這就說(shuō)明：人與人之間的差異，主要是在能力上的差異。
石油大王洛克菲勒有一段妙語(yǔ)：“如果把我身上的衣服全部剝光，一個(gè)子兒都不剩，然后把我扔到大沙漠里，這時(shí)只要有一支商隊(duì)經(jīng)過(guò)，那時(shí)我又會(huì)成為億萬(wàn)富翁?！睆摹耙粋€(gè)子兒都不?！?，到“成為億萬(wàn)富翁”，這是天方夜譚嗎？對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，是；但對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，就不是。區(qū)別到底在哪兒呢？下面，我想與大家分享兩個(gè)字——“能力”！對(duì)高能者來(lái)說(shuō)，這并非神話。相反，哪怕是已經(jīng)擁有了萬(wàn)貫家財(cái)?shù)膬|萬(wàn)富翁，如果沒(méi)有能耐，最終也會(huì)把家產(chǎn)敗得“一個(gè)子兒都不?！薄?BR> 小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)企業(yè)，道理都是一樣的：家庭成員有本事，家業(yè)就會(huì)興旺發(fā)達(dá)；企業(yè)職工有能耐，企業(yè)就會(huì)強(qiáng)盛發(fā)展。開(kāi)都河人一路走來(lái)，劈荊斬棘，開(kāi)拓創(chuàng)新，有效簡(jiǎn)化了察汗烏蘇水電站混凝土砂石骨料生產(chǎn)方案、設(shè)計(jì)優(yōu)化引水隧洞灰?guī)r段圍巖襯砌為噴鋼纖維混凝土襯護(hù)、創(chuàng)造發(fā)明了混凝土面板堆石壩墊層區(qū)移動(dòng)邊墻填筑施工技術(shù)專(zhuān)利，最終實(shí)現(xiàn)了察汗烏蘇水電站從主體工程開(kāi)工到首臺(tái)機(jī)組發(fā)電，僅僅用了兩年零七個(gè)月的時(shí)間，創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)同類(lèi)型水電站最快施工紀(jì)錄！
這些驕人成績(jī)的取得，離不開(kāi)我們開(kāi)都河公司技術(shù)人員
不斷地學(xué)習(xí)和孜孜地進(jìn)取。工程部主任何全生同志經(jīng)常查閱和研究國(guó)內(nèi)外的水電建設(shè)先進(jìn)技術(shù)成果，并結(jié)合開(kāi)都河公司工程建設(shè)的實(shí)際進(jìn)行轉(zhuǎn)化和攻關(guān)。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，潛心鉆研、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)…事實(shí)勝于雄辯，開(kāi)都河公司發(fā)展到今天，可以說(shuō)，靠的就是開(kāi)都河公司的實(shí)力，靠的就是我們開(kāi)都河人的無(wú)私奉獻(xiàn)，靠的就是我們開(kāi)都河人的學(xué)習(xí)和能力！
羅曼.羅蘭告訴我們：“財(cái)富是靠不住的。今日的富翁，說(shuō)不定是明日的乞丐。而惟有本身的學(xué)問(wèn)，才干，才是真正的本錢(qián)?！迸既坏臋C(jī)遇不足恃，到手的財(cái)富不足恃，唯一可靠的保障是才能。那么，才能從何而來(lái)呢？我還要與大家分享兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”！能力從學(xué)習(xí)中來(lái)！
“非學(xué)無(wú)以廣才”——這是智慧的化身、超級(jí)能人諸葛亮在《誡子書(shū)》中給出的答案。人非生而知之、生而能之，皆是學(xué)而知之、學(xué)而能之?？梢钥隙ǎ瑳](méi)有哪一個(gè)人的才能，不是靠學(xué)習(xí)造就的。從來(lái)就沒(méi)有什么生來(lái)就能力超群的人，人的一切才能都是學(xué)習(xí)的成果。
次華麗的轉(zhuǎn)身；是不斷地提高自身能力，實(shí)現(xiàn)了每次精彩的人生跨越。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。鮮花和掌聲是炫目和悅耳的，但是，成績(jī)和榮譽(yù)的背后，付出了多少辛勞和汗水，靠的就是勇于進(jìn)取和探索的精神，靠的就是非同常人的毅力和耐力，靠的就是永無(wú)止境地鉆研和學(xué)習(xí)！
如果我們每一位同事，都能立足自身崗位，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升綜合能力，一心為公司發(fā)展多做貢獻(xiàn)，那么，我們開(kāi)都河公司發(fā)展壯大的步伐，必將更加穩(wěn)健、更加有力、更加擲地有聲！
我們發(fā)電企業(yè)，不僅要發(fā)好電，更要“充好電”。如今，公司為我們搭建了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們應(yīng)該牢牢抓住這一機(jī)遇，把學(xué)習(xí)作為一種精神境界、一種終身追求和一種生活習(xí)慣，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用。唯有這樣，才能成為更有用的人，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，才能為公司發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。朋友們，讓我們插上學(xué)習(xí)的翅膀，盡情地翱翔于能力的天空吧。開(kāi)都河的明天一定會(huì)更美好！??！
能力與理想的演講稿篇七
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好，我是xx班的xx，今天我國(guó)旗下講話的題目是“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力?！?BR> 什么是“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”呢?對(duì)于唯學(xué)歷，“鄙薄技術(shù)以為不足道，以為無(wú)出路的人們”必將受到正確的教育；對(duì)懷一技之長(zhǎng)，在自己工作崗位上埋頭苦干巧干的人們，則是一種熱情的鼓勵(lì)、支持和肯定！
真的，別小瞧了一技之長(zhǎng)。小而言之，一技之長(zhǎng)，可謀生，可養(yǎng)家糊口；大而言之，一技之長(zhǎng)，有時(shí)還能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步呢。
不唯學(xué)歷憑能力，許多鮮活的事例都佐證了這一點(diǎn)。
珍妮紡織機(jī)，被恩格斯作為“使英國(guó)工人的狀況發(fā)生根本變化的第一個(gè)發(fā)明”。學(xué)徒出身的法拉第，在電學(xué)上的杰出建樹(shù)，永遠(yuǎn)改變了人類(lèi)文明。
反觀擁有一摞證書(shū)的，擁有留學(xué)博士學(xué)位的，空有學(xué)歷毫無(wú)能力的人，據(jù)相關(guān)報(bào)道，不是無(wú)面試機(jī)會(huì)，就是被遣返。
所以唯學(xué)歷，輕能力，是會(huì)落下“紙上談兵”的笑柄的。
當(dāng)然，“不唯學(xué)歷憑能力”，并不是說(shuō)不要學(xué)歷。老人家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有文化的軍隊(duì)，是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的?！睂W(xué)歷還是重要的，但要的`是有真才實(shí)學(xué)的學(xué)歷。外強(qiáng)中干、徒有虛名的學(xué)歷是不招人喜歡的。其實(shí)，毋容置疑，但凡在自己所從事的行業(yè)里，能夠獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的人，其能力是接近或超過(guò)學(xué)力的。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)自身的不懈努力，學(xué)力與學(xué)歷半斤八兩是旗鼓相當(dāng)?shù)摹?BR> 沒(méi)錯(cuò)！就是那些古往今來(lái)的所有身懷一技之長(zhǎng)的人！
晚晴詩(shī)人龔自珍曾大聲疾呼：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！崩羁偫淼呐荆瑥哪撤N意義上，也是對(duì)不拘一格人才的期盼。
時(shí)代在召喚，時(shí)代在需求，對(duì)于我們中職生來(lái)說(shuō)，身懷一技之長(zhǎng)是我們與高學(xué)歷人群對(duì)壘的資本，也是李總理對(duì)我們中職生的號(hào)召與期望，學(xué)歷不是唯一立足于這個(gè)社會(huì)的要求，但身懷一門(mén)技能是踏入這個(gè)社會(huì)的最低門(mén)檻，所以我們需要好好學(xué)習(xí)我們的技術(shù)，在專(zhuān)業(yè)課上認(rèn)真聽(tīng)講，不走神、不開(kāi)小差，將來(lái)為國(guó)家、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，共圓華夏百年的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)！
能力與理想的演講稿篇八
今天，站在這里說(shuō)起責(zé)任，我便感到這個(gè)話題是那樣的沉甸甸的。對(duì)于責(zé)任，每一個(gè)人都有自己不同的感受和詮釋。有人說(shuō)：責(zé)任是職業(yè)道德和事業(yè)的根基;有人說(shuō)：責(zé)任是能力水平提高的保證;有人說(shuō)：責(zé)任是走向人生最高境界的選擇!但是我要說(shuō)：責(zé)任是彈奏人生生命樂(lè)章最響亮的音符。
常常聽(tīng)人抱怨，我工作能力那樣強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)怎么不能慧眼識(shí)珠呢?其實(shí)，我們有些人過(guò)多地強(qiáng)化了自己的能力怎么樣，而不能自覺(jué)地把這種能力轉(zhuǎn)化成義不容辭的責(zé)任。不錯(cuò)，在日常工作中如果我們身無(wú)絕技、能力平平，就是責(zé)任說(shuō)得重如泰山，也不可能把事情做好。但是，光有能力，沒(méi)有責(zé)任那是萬(wàn)萬(wàn)不行的。試想想一位工人車(chē)工技術(shù)再精湛，他平時(shí)工作時(shí)粗心大意總是出次品也沒(méi)有用;試想想一位農(nóng)民僅僅夸夸其談而不務(wù)實(shí)地耕耘，他的種田經(jīng)背得再熟悉也沒(méi)有用;試想想一位戰(zhàn)士射擊場(chǎng)上百發(fā)百中，但他站崗時(shí)總是思想上開(kāi)小差槍打得再準(zhǔn)也沒(méi)有用。我要說(shuō)：責(zé)任是一個(gè)人的靈魂。一個(gè)人缺失了靈魂，就失去做人最起碼的準(zhǔn)則。
大家都可能知道中國(guó)原子彈之父鄧稼先的故事。鄧稼先雖長(zhǎng)期擔(dān)任核試驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)工作，卻本著對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任的精神，在最關(guān)鍵、最危險(xiǎn)的時(shí)候出現(xiàn)在第一線。例如，核武器插雷管、鈾球加工等生死系于一發(fā)的險(xiǎn)要時(shí)刻，他都站在操作人員身邊，既加強(qiáng)了管理，又給作業(yè)者以極大的鼓勵(lì)。一次，航投試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)。身為醫(yī)學(xué)教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時(shí)強(qiáng)拉他去檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質(zhì)，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。隨后，鄧稼先仍堅(jiān)持回核試驗(yàn)基地。在步履艱難之時(shí)，他堅(jiān)持要自己去裝雷管，并首次以院長(zhǎng)的權(quán)威向周?chē)娜讼旅睿骸澳銈冞€年輕，你們不能去!”1985年，鄧稼先最后離開(kāi)羅布泊回到北京，仍想?yún)⒓訒?huì)議。醫(yī)生強(qiáng)迫他住院并通知他已患有癌癥。他無(wú)力地倒在病床上，面對(duì)自己妻子以及國(guó)防部長(zhǎng)張愛(ài)萍的安慰，平靜地說(shuō)：“我知道這一天會(huì)來(lái)的，但沒(méi)想到它來(lái)得這樣快?！痹谒ナ?0xx年后，1999年國(guó)慶50周年前夕，黨中央、國(guó)務(wù)院和又向鄧稼先追授了金質(zhì)的“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。在鄧稼先身上，我們?yīng)該讀懂責(zé)任不僅僅盡責(zé);而是無(wú)私地奉獻(xiàn)!
責(zé)任是體現(xiàn)一個(gè)人責(zé)任心的強(qiáng)弱，能力是表現(xiàn)個(gè)人辦事的效率。有責(zé)任心能力差不可怕，有責(zé)任心有能力是精英，有能力無(wú)責(zé)任心壞大事，無(wú)能力無(wú)責(zé)任心是廢人。如果一個(gè)人有責(zé)任心，那么他可以培養(yǎng)自己的能力，因?yàn)槟芰κ强梢耘囵B(yǎng)鍛煉的，而個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，即使很有能力，也不能把事情做好。
責(zé)任，已經(jīng)成為一個(gè)人在社會(huì)上的立足之本，成為企業(yè)求生存謀發(fā)展的重要能力。如果你缺乏責(zé)任，組織不會(huì)聘用你，團(tuán)隊(duì)不會(huì)讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來(lái)，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)社會(huì)拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。我們應(yīng)該成為這不多之中的一員。
你愛(ài)自己?jiǎn)?你鐘情你自己現(xiàn)在的工作崗位嗎?我想每一個(gè)人的回答應(yīng)該是肯定的。如果真的愛(ài)自己，愛(ài)自己的崗位，那就從現(xiàn)在做起吧，因?yàn)閺哪愠袚?dān)起責(zé)任的那一刻起，就會(huì)獲得一種積極的生存動(dòng)力、競(jìng)爭(zhēng)能力和向上態(tài)勢(shì)。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我們身邊的人吧!我們都熟悉我們的同事方安慶同志，他在妻子多病，二個(gè)孩子要讀書(shū)，自己身體又不好的情況下，憑著對(duì)工商事業(yè)的一腔熱愛(ài);憑著自己對(duì)人生責(zé)任最大的追求，干一件事愛(ài)一件事;干一件事成就一件事，在他自己臨近退休之時(shí)，讓自己的人生綻放了絢麗的光彩，成了我們身邊盡忠守責(zé)的模范!
一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)，正如有人所說(shuō)“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們?cè)诠ぷ髦?，就要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式被動(dòng)，轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂(lè)趣，取得成績(jī)的快樂(lè)。在我們工商工作中，有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上班準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度，說(shuō)到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對(duì)自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。
有一句名言：1盎司的責(zé)任感勝過(guò)1磅的智慧。責(zé)任重要，我們更要選擇勇于承擔(dān)。美國(guó)總統(tǒng)杰斐遜說(shuō)：“成功的人就是敢作敢當(dāng)?shù)娜??！蔽覀円獙?duì)自己承擔(dān)有一種愛(ài)，這種愛(ài)就是責(zé)任，正如歌德所言：“責(zé)任就是對(duì)自己要求做的事情有一種愛(ài)?！睙釔?ài)本職工作，一切從于細(xì)微處做起，那人生就不愁沒(méi)有輝煌!事業(yè)不愁不會(huì)騰達(dá)!家庭就不愁不會(huì)幸福!
能力與理想的演講稿篇九
人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機(jī)失去航標(biāo),船只失去燈塔,終將被社會(huì)所淘汰.但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的.碌碌無(wú)為是庸人所為,奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉.
蘇格拉底說(shuō)過(guò)“世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗”,人生的意義就在于自己的理想而奮斗,生活好比旅行,理想就是路線,失去了路線,只好停止前進(jìn).但是僅僅有理想是不夠的,我們不要耽于幻想,要有實(shí)際行動(dòng),即使我把未來(lái)勾畫(huà)得再美好,但也只是空中樓閣罷了!
每個(gè)人都有自己的夢(mèng),因?yàn)橛辛藟?mèng),才有夢(mèng)想,有了夢(mèng)想,才有理想,才有為理想而奮斗的人生經(jīng)歷.雪野茫茫的小草,寒冷孤寂中懷抱著“理想”取暖;征途迢迢南飛的大雁,因?yàn)椤袄硐搿辈挪煌５赝帮w.志向是人生前進(jìn)的動(dòng)力,那么理想是希望和夢(mèng)想的靈魂,奮斗、掙扎、超越,就是打破無(wú)知的道路,走向理想的殿堂.
每個(gè)人都有做夢(mèng)的權(quán)力,我一直堅(jiān)信夢(mèng)想的力量很偉大,雖然夢(mèng)想照小時(shí)相比已經(jīng)有很大出入,但我從為放棄過(guò)自己的理想,我對(duì)我自己的.夢(mèng)深信不疑!我雖然對(duì)如今的教育很是反感,但無(wú)奈我置身其中,無(wú)法脫離.我只得把如今的校園生活,當(dāng)作歷練,而不是出路,可能你會(huì)笑我太理想化,但不久的將來(lái),我自信自己能美夢(mèng)成真!
夢(mèng)想像一粒種子,種在“心”的土壤里,盡管它很小,卻可以生根開(kāi)花,假如沒(méi)有夢(mèng)想,就像生活在荒涼的戈壁,冷冷清清,沒(méi)有活力.試問(wèn),我們?cè)谧魑?誰(shuí)又愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢?我相信我不會(huì),你們大家都不會(huì).
有了夢(mèng)想,也就有了追求,有了奮斗的目標(biāo),有了夢(mèng)想,就有了動(dòng)力.夢(mèng)想,是一架高高的橋梁,不管最終是否能到達(dá)彼岸,擁有夢(mèng)想,并去追求它,這已經(jīng)是一種成功,一種榮耀.在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中,我們是在成長(zhǎng).
能力與理想的演講稿篇十
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我們?cè)诶硐氲牡缆飞虾叫?，一路上，有狂風(fēng)，有驟雨，有暗流，有旋渦，也有風(fēng)平浪靜，而我們所懼怕的并不是大風(fēng)大浪，因?yàn)檫@鍛造出來(lái)的才是真豪杰。我們所怕的是那份安逸，安逸讓你失去應(yīng)有的警覺(jué)，只剩下一身的軟弱，這又怎能讓你在社會(huì)上立足。
如果你認(rèn)為自己一定能考上大學(xué)而滯足不前，那么，你的“北大”“清華”夢(mèng)將有可能破裂。如果你認(rèn)為自己沒(méi)有可能考上大學(xué)而加倍雙休，那么，你的人生就有可能黯然無(wú)光。如果你認(rèn)為自己正在大學(xué)的門(mén)檻上徘徊，那么，珍惜利用好你的雙休，擠進(jìn)大學(xué)之門(mén)。如果你想做一個(gè)勝利者，請(qǐng)大家找好自己的定位，理想路上我們決不放松。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，堅(jiān)持不懈，這是先人告訴我們的。
1、勞逸結(jié)合，合理安排睡眠時(shí)間，早睡早起。
2、多做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。
3、按時(shí)完成假期作業(yè)。
4、根據(jù)自身情況對(duì)弱科進(jìn)行自我補(bǔ)習(xí)。
雙休日，我們不能放松，全副武裝，去迎接未來(lái)，去迎接挑戰(zhàn)，理想的道路上，我們決不放松，理想的道路上，我們一路高歌！
能力與理想的演講稿篇十一
老師們，同學(xué)們：
大家好?。ň瞎?。
我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家墨翟先生曾說(shuō)過(guò)：志不強(qiáng)者智不達(dá)。的確，我國(guó)古往今來(lái)的大人物們都有“鴻鵠之志”，因此，我認(rèn)為，一個(gè)人不能沒(méi)有理想。
我作為在座中的一員，也有理想。而我的理想，則是成為一名科學(xué)家，因此，我崇拜的人物就是albert？einstein。
我深知，做一名科學(xué)家，所需要的正如einstein先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感。”后天的努力，是成為天才與否的關(guān)鍵。einstein先生去世后，科學(xué)家們對(duì)他的大腦研究，認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團(tuán)。但事實(shí)上，einstein先生年幼時(shí)也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天鍛煉出來(lái)的，腦子越用越靈。
我的理想是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么？就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說(shuō)“沒(méi)有愿景，人就會(huì)消亡?！辈恍覄t是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會(huì)為我的愿景作出奮斗，努力去實(shí)現(xiàn)我的愿景。我們常說(shuō)：“你的理想決定你成什么樣的器?！蔽艺J(rèn)為，我的理想不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們需要有志，無(wú)論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。
偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說(shuō)過(guò)：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的理想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢？在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵凇捌唛T(mén)紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國(guó)的應(yīng)試教育，我個(gè)人則認(rèn)為，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的一定是會(huì)閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說(shuō)“力爭(zhēng)上游”。我個(gè)人則認(rèn)為為理想而奮斗之一場(chǎng)人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的理想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的理想、我們的理想將會(huì)在這場(chǎng)意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！
小學(xué)階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們?cè)谛W(xué)階段中的“磨刀”磨出來(lái)的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過(guò)去的六年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊睦硐胨冻龅膽B(tài)度。
科學(xué)家需要有過(guò)人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。如果你和我一樣的話，那么就要思考一下我們的這三點(diǎn)具不具備，然后根據(jù)實(shí)際的情況來(lái)確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景。
可是在考試的面前，即使你有再大的聰明才智，過(guò)不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文，講述了一個(gè)美術(shù)天才因?yàn)槟昴暌蛴⒄Z(yǔ)和政治不過(guò)關(guān)考不上自己心儀的美術(shù)學(xué)院，因此郁郁而終。在應(yīng)試教育的實(shí)際考察面前，理想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的準(zhǔn)備后再去為愿景而奮斗。
各位的理想肯定都各有各的不同，但是為它奮斗的過(guò)程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫(xiě)到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為求“索”，我希望各位能夠在小考中發(fā)揮自己的水平，而我，也不例外。
為了理想，為了明天，奮力沖向光輝的頂點(diǎn)吧！
我的講話完了，謝謝。（鞠躬）。
能力與理想的演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志們：
大家好!
聽(tīng)了我以上的、或許是你我他以前類(lèi)似的生活經(jīng)歷，親愛(ài)的朋友，你的感受是什么?而我的感受，借用用趙本山的話說(shuō)，那就是“悲哀啊!”遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信這些本來(lái)就是我們每個(gè)社會(huì)成員和組織最起碼的道德底線，然后時(shí)至今日，做好本職工作卻成了最難能可貴的承諾，擔(dān)起應(yīng)有的職責(zé)卻成了最值得歌頌的道德!我還能說(shuō)什么呢?但是，盡管這樣，作為一個(gè)宣傳工作者，作為一個(gè)新時(shí)代的青年人，我還是愿意與在座的有著健康人格的朋友一樣，讓職責(zé)永駐心間!
應(yīng)對(duì)職責(zé)缺失在必須程度上還存在于我們生活中的社會(huì)，溫x總理感言：“企業(yè)家身上就應(yīng)流著道德的血液!”用《職責(zé)勝于潛質(zhì)》這本書(shū)的經(jīng)典之言來(lái)說(shuō)，“這社會(huì)并不缺少有潛質(zhì)的人，而是缺少有職責(zé)感的人”!我說(shuō)的更直接，“這時(shí)代‘不差錢(qián)’，我們不能就差在職責(zé)上!”
要造血，就得承擔(dān)職責(zé)。那我們就應(yīng)做些什么或是能夠做些什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得只有這么一句話做好本來(lái)就就應(yīng)做的事情吧!
家庭的事是我們就應(yīng)做好的。有個(gè)朋友跟我聊了件事，婚后一段時(shí)刻對(duì)婚姻很不滿(mǎn)意，曾想過(guò)離婚;此刻有了孩子，再?zèng)]這想法了，個(gè)性是每當(dāng)看著孩子熟睡的樣貌，就覺(jué)得自己很快樂(lè)。當(dāng)晚他在博客里寫(xiě)道：人活著，更多的不是為自己，而是為了別人，為了職責(zé)!什么是婚姻?什么是家庭?作為這個(gè)以親情維系的家庭一員，不是索取，不是坐享其成，而是職責(zé)與付出!婚姻需要維護(hù)，家庭需要建設(shè)，選取了丈夫、妻子、父親、母親的主角，當(dāng)然，那里也就應(yīng)包括成年之后的尚未獨(dú)立出去的孩子。既然是這樣，那么就請(qǐng)扮演好，多問(wèn)問(wèn)自己為家人做了些什么?當(dāng)您終年在事業(yè)上奔波，當(dāng)您終日在飯局上應(yīng)酬，當(dāng)您夜夜在歌廳里狂歡，當(dāng)您常常在牌桌上沉迷，當(dāng)您……請(qǐng)記住，您失責(zé)了!深夜回家的時(shí)候，請(qǐng)輕點(diǎn)聲，千萬(wàn)別驚醒愛(ài)人和孩子甜蜜的夢(mèng)，正因在他夢(mèng)里的你們的一家人是在一齊的;開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，請(qǐng)坐后排點(diǎn)，正因您沒(méi)有權(quán)利去多過(guò)問(wèn)什么，更沒(méi)有權(quán)利批評(píng)孩子的表現(xiàn)。常回家看看吧，哪怕是拉拉呱，散散步，看看電視!一句話，負(fù)起職責(zé)，做你就應(yīng)做的事!
應(yīng)做的事，這就是不平凡的人生，也終將成就成功的事業(yè)!
社會(huì)的事是我們就應(yīng)做好的。2019年感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)會(huì)上，個(gè)性獎(jiǎng)授予了全體“中國(guó)人”。正因這一年里有太多太多令世界震撼和感動(dòng)的事情了，尤其抗震救災(zāi)中，我們?nèi)A夏兒女萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)，用職責(zé)書(shū)寫(xiě)了大大的“中國(guó)人”!然而有兩件事卻令我陷入了深思：一個(gè)中學(xué)生賑災(zāi)捐款中說(shuō)，要是我們那里也發(fā)生地震就好，我們就能夠放假了!還有官員居然打起賑災(zāi)款的主意!我們?cè)谥肛?zé)他們基本良知和社會(huì)職責(zé)泯滅之時(shí)，是否有拷問(wèn)過(guò)自己的社會(huì)職責(zé)感。有個(gè)例子大家可能聽(tīng)過(guò)多次：在許多外國(guó)的景區(qū)，都有中文警示牌，寫(xiě)著“請(qǐng)勿隨地吐痰，請(qǐng)勿亂扔垃圾”等字。我們?cè)┩鲉?其實(shí)看看我們身邊就有答案：我們是禮貌城市，但是街頭燈箱時(shí)常裂著嘴，大街小巷涂寫(xiě)著辦證、x藥、假幣，紅燈前人們視而不見(jiàn)，草坪上方游人遍布，公共健身設(shè)施四分五裂……也許這些丟三明禮貌城市臉的事情并沒(méi)有我們參與，但不能說(shuō)沒(méi)有您的職責(zé)。當(dāng)您看見(jiàn)扒手在行動(dòng)時(shí)，您不會(huì)強(qiáng)調(diào)“我沒(méi)偷，沒(méi)我職責(zé)”吧?因此目睹這些不禮貌現(xiàn)象，我們就應(yīng)思考我們能夠做什么?我們就應(yīng)承擔(dān)什么職責(zé)?“三明是我家，禮貌靠大家?！辈荒芡Ａ粲诳谔?hào)，正因你我禮貌一小步，三明禮貌一大步!
親愛(ài)的朋友，職責(zé)具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的人格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?？茽栴D說(shuō)，人生中只有一種追求，一種至高無(wú)上的追求，就是對(duì)職責(zé)的追求。既然如此，我們還有什么理由不做好家庭的事、單位的事、社會(huì)的事呢?家庭需要您，單位需要您，社會(huì)需要您，這種職責(zé)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是心存職責(zé)，做好身邊的事，哪怕是身邊極小極小的一件事，一句話，讓職責(zé)永駐心間!
我的演講完了，謝謝大家!
能力與理想的演講稿篇十三
守望是母親起早貪黑辛苦操勞的背影，守望是教師頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以求的理想。守望親情，守望職責(zé)，守望未來(lái)。守望是信念，是堅(jiān)守，是期盼。有些東西是需要用一輩子的時(shí)光去守望的。
也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個(gè)守望都能圓滿(mǎn)；可是，有了守望，生活就變得深刻，心靈就變得充實(shí)。在守望中，我們拒絕誘惑；在守望中，我們執(zhí)著追求；在守望中，我們走向成熟。
守望前方，你需要自信。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。曹操年老已邁，仍呼出：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。的豪言壯志。林則徐面前，義不容辭道：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之他們不再等待，早已攜帶自信，奮然上路。你的雙手也快去搖響守望的風(fēng)鈴，帶上自信一同啟程吧！
守望前方，你需要追求。左丘明失明著有《左傳》，司馬遷雖遭宮刑仍寫(xiě)下史家之絕唱。譚嗣同應(yīng)對(duì)屠刀高呼：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?？煸?！快哉！他們都身殘志不殘。搖響了守望的風(fēng)鈴，帶上追求奮然上路。你的雙手也快去搖響守望的風(fēng)鈴，帶上追求一同上路吧！
守望前方，你需要想象力。沒(méi)有萊特兄弟的想象力，就沒(méi)有今日的我們飛上藍(lán)天，沒(méi)有愛(ài)迪生的想象力，就沒(méi)有今日我們的燦爛夜晚。沒(méi)有蔡倫的想象力，就沒(méi)有今日我們筆下美麗的紙張。由此可見(jiàn)，想象力多么重要，它是人類(lèi)提高的階梯，是成功的墊腳石。為了成功的明天，你的雙手也快去搖響守望的風(fēng)鈴，帶上想象力一同出發(fā)吧！
朋友，你搖響了守望的風(fēng)鈴嗎別再盲目地等待，快帶上你的自信，你的追求與你的想象力，走出守望的大門(mén)，一步一步地去挨近那光輝燦爛的成功頂峰吧！
能力與理想的演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好！
是啊，生命必須有理想！就像鳥(niǎo)兒必須有翅膀，魚(yú)兒必須有尾巴，駿馬必須有騰飛的四蹄一樣。沒(méi)有理想的生命是可悲的，沒(méi)有理想，就不會(huì)有一往無(wú)前的勇氣；沒(méi)有理想，就不會(huì)有百折不撓的決心；沒(méi)有理想，更不會(huì)有跌倒了再爬起來(lái)，堅(jiān)韌不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)毅力。理想，是夜空中的北斗，是大海上的航燈，是人生起航的碼頭。生命因有了理想而更加精彩；生命因有了理想才會(huì)變得五彩斑斕；生命因有了理想，才會(huì)更加充實(shí)、更有意義。
理想，是人生成功的起點(diǎn)！
理想還有一個(gè)字是——夢(mèng)，它告訴我們，理想的種子如果不好好培育，不勤澆水、施肥，就無(wú)法生根發(fā)芽，只會(huì)逐漸干枯；理想如果不去努力實(shí)現(xiàn)，最終只會(huì)成為空想，成為一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。因此，我們要努力讓自己的理想成真，就必須不斷付出努力，就要堅(jiān)定不移的朝著理想前行。只有這樣，才能真正放飛理想，達(dá)到成功的彼岸。
我們?cè)?jīng)年少的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)自己的理想呢？少年時(shí)，我們也曾理想著有一天能夠成為一名科學(xué)家、發(fā)明家，甚至文學(xué)家，能用自己的知識(shí)和智慧去開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)，能用自己優(yōu)美的妙筆暢去描繪祖國(guó)美好的明天。但是，大多數(shù)人沒(méi)有不懈的堅(jiān)持、沒(méi)有為此付出足夠的努力，他們理想的種子最終沒(méi)能開(kāi)花結(jié)果，而是隨著歲月的流逝逐漸湮滅了。
放飛理想，就要給理想裝上理想的帆。我們不能一直停留在理想的層面，要努力將理想變成自己努力奮斗前進(jìn)的理想，理想的航船只有裝上了理想的帆，才能乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前！
放飛理想，還要選對(duì)放飛理想的舞臺(tái)。如果你是一只雛鷹，就應(yīng)該選擇高遠(yuǎn)的藍(lán)天，以翱翔九天的姿態(tài)來(lái)搏擊風(fēng)雨，達(dá)到理想的彼岸；如果你是一頭雄獅，就應(yīng)該選擇一望無(wú)際的原野，率領(lǐng)群獅在草原上縱橫馳騁；如果你是一只老虎，就該選擇茂密的叢林，呼嘯山林，號(hào)令百獸；如果你是一條巨龍，浩渺的大海才是你施展才華的地方。
理想，只有選對(duì)了舞臺(tái)，才能生根發(fā)芽，并最終開(kāi)花結(jié)果。如果沒(méi)有選對(duì)舞臺(tái)，再好的天賦，再?gòu)?qiáng)的本領(lǐng)也不一定能施展得出來(lái)，“龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽(yáng)被犬欺”，不適宜自己施展才華的舞臺(tái)，任你本事再大也難有所成就，只會(huì)離自己的理想越來(lái)越遠(yuǎn)。籃球飛人喬丹，雖然喜歡棒球，但真到了棒球賽場(chǎng)，卻怎么也飛不起來(lái)。法網(wǎng)冠軍李娜，如果不是小時(shí)候聽(tīng)從了羽毛球教練的勸導(dǎo)，選擇了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，也許這個(gè)只會(huì)甩膀子的女孩在羽毛球賽場(chǎng)上可能仍然寂寂無(wú)名。
放飛理想，就是放飛希望！
感悟青春，放飛理想，讓我們的生命更加精彩！
能力與理想的演講稿篇十五
尊敬的：
近日工作之余，細(xì)細(xì)品讀了《忠誠(chéng)勝于能力》這本書(shū)。該書(shū)以美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)為素材和主線，穿插了許多生動(dòng)形象的企業(yè)案例和寓言故事，深入淺出地闡述了“忠誠(chéng)不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其它所有能力的統(tǒng)帥與核心”這一主題思想。初讀即不忍釋卷，閱畢則感慨良深。
職守，領(lǐng)導(dǎo)在與不在都一樣盡職盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作，這無(wú)疑是企業(yè)最大的福祉，也是員工走向自己職業(yè)生涯成功彼岸的起點(diǎn)。世界知名的微軟公司，老員工的比例已經(jīng)超過(guò)百分之九十，他們用忠誠(chéng)和努力，造就了微軟今天的霸主地位，自己也從中得到了更加豐厚的回報(bào)。在這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)里，忠誠(chéng)已經(jīng)成為每個(gè)人安身立命之本，成為求生存、謀發(fā)展的重要能力和首要條件。一量缺乏了忠誠(chéng)，就好像有了一把雙刃劍，傷害了個(gè)人，也傷害了團(tuán)體，書(shū)中《一片森林的罹難》的寓言故事就生動(dòng)深刻地說(shuō)明了一個(gè)人缺乏忠誠(chéng)的嚴(yán)重后果。
俗話說(shuō)“危難見(jiàn)真情、日久見(jiàn)人心”。不錯(cuò)，在企業(yè)蒸蒸日上的時(shí)候，你忙、我忙、他也忙，一些人的投機(jī)之術(shù)和取巧之能暫時(shí)被企業(yè)紅火的發(fā)展勢(shì)頭所掩蓋，他們一邊忙于阿諛獻(xiàn)媚，一邊任由我行我素，而實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間是驗(yàn)證忠誠(chéng)的最好試劑。隨著企事業(yè)的不斷發(fā)展壯大和企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)要求的不斷提高，這些不忠的人，這些喜歡阿諛?lè)畛械娜碎_(kāi)始不適應(yīng)了，開(kāi)始掉隊(duì)了，原來(lái)透支的忠誠(chéng)和種下的苦果終究會(huì)自己來(lái)背負(fù)。
書(shū)中的一個(gè)比喻給我的感觸極深：
老板雖然是船長(zhǎng)，你雖然只是一名普通的水手，甚至只是一名乘客，但你們畢竟踏在同一條船上。
同乘一條船，誰(shuí)的方向不一樣;
同乘一條船，誰(shuí)的目的地不一樣;
同乘一條船，如果遇上什么風(fēng)浪，誰(shuí)的命運(yùn)又不一樣呢?
我們的萬(wàn)達(dá)集團(tuán)也是一條船，是一條歷盡滄桑、生機(jī)盎然，蓄力競(jìng)發(fā)的戰(zhàn)船。正因?yàn)榍懊娴穆愤€很遠(yuǎn)，前面的風(fēng)浪還很大，所以，我們才應(yīng)該清理一下我們的船艙、檢修一下我們的機(jī)器，修正我們的制度和程序，選拔忠于職守、任勞任怨、眼力好、膽識(shí)大、見(jiàn)多識(shí)廣的年輕水手來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起遠(yuǎn)航的任務(wù)。這個(gè)時(shí)候，就需要我們大家攜起手來(lái)，相信我們的船長(zhǎng)，支持我們的水手，忠于我們的集體，齊心協(xié)力的把我們的戰(zhàn)船引領(lǐng)到更寬更遠(yuǎn)的海洋。
忠誠(chéng)的人會(huì)主動(dòng)追求卓越，而缺乏忠誠(chéng)的人最多在“合格”處就停止了腳步。忠誠(chéng)不會(huì)像某些人說(shuō)的那樣，是一個(gè)虛無(wú)縹緲的事情。忠誠(chéng)除了給予每個(gè)人與付出成正比的物質(zhì)回報(bào)外，還會(huì)帶來(lái)榮譽(yù)這一不可估量的無(wú)形資產(chǎn)，從而樹(shù)立起個(gè)人品牌，促使個(gè)人從合格提升到卓越?？梢哉f(shuō)，擁有忠誠(chéng)，你就會(huì)擁有了做事的動(dòng)力，工作效率就會(huì)得到更大的提升，企業(yè)和個(gè)人都會(huì)從中受益。因此，無(wú)論你在哪個(gè)崗位，肩負(fù)什么職務(wù)，都必須以履行自己的職責(zé)為己任，用忠誠(chéng)書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)的歷史，使自己每一天都有新的收獲，不要因?yàn)槭芤稽c(diǎn)兒委屈，吃一點(diǎn)虧就牢騷滿(mǎn)腹、耿耿于懷。其實(shí)在很多時(shí)候，吃虧是進(jìn)步的扶梯，失去的越多，得到的也就越多。我們只有齊心協(xié)力，才能造就一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，才能推動(dòng)萬(wàn)達(dá)集團(tuán)實(shí)現(xiàn)健康快速的發(fā)展。
忠誠(chéng)是一種美德，更是一種能力、一種責(zé)任、一種精神，我們不論身居任何位置，只要擁有一顆忠誠(chéng)的心，我們就擁有了一個(gè)個(gè)人全面發(fā)展的舞臺(tái)，就可以為實(shí)現(xiàn)締造“百年萬(wàn)達(dá)”這一光輝夢(mèng)想做出我們應(yīng)有的更大的貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
能力與理想的演講稿篇十六
尊敬的李總、各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們，大家好!
我是來(lái)自采購(gòu)部的：張先進(jìn)，弓長(zhǎng)張，先后的先，進(jìn)步的進(jìn)。今天能站在這兒演講，是經(jīng)過(guò)采購(gòu)部的兄弟姐妹們近兩小時(shí)精彩演講，評(píng)選過(guò)后，才來(lái)到這兒的，所以我今天不只代表個(gè)人，更是代表采購(gòu)部在這兒展現(xiàn)我們采購(gòu)部的風(fēng)采。
能參加這次演講比賽我感到十分榮幸，今天我演講的題目是：《忠誠(chéng)勝于能力》讀后感。
隨著陽(yáng)光明媚的六月的過(guò)去，迎來(lái)了一個(gè)充滿(mǎn)喜慶的七月，在斗門(mén)店開(kāi)業(yè)盤(pán)點(diǎn)工作結(jié)束的同時(shí)，公司又抽出時(shí)間來(lái)組織這次演講比賽，更是為企業(yè)錦上添花。作為“文華”的一員。在我的眼中，這支隊(duì)伍是那么的年輕而富有朝氣。領(lǐng)導(dǎo)們氣度優(yōu)雅，同事們素質(zhì)優(yōu)良，每位“文華人”一心為企業(yè)，忘我工作的精神深深地感染著我。我暗暗告誡自己，從今以后我一定要勤奮敬業(yè)，做一名優(yōu)秀的“文華人“!
在這次公司組織的關(guān)于《忠誠(chéng)勝于能力》為主題的演講比賽：我就與大家分享一下我的所得，看完此書(shū)，我深深的體會(huì)到“要成為一名優(yōu)秀的員工，你無(wú)需有多高的智商、情商等，而是要首先具備一種品德，那就是忠誠(chéng)?！边@是本書(shū)的首要觀點(diǎn)。要發(fā)揮這種忠誠(chéng)，當(dāng)然要熱愛(ài)自己的工作，培養(yǎng)自己的工作熱情。光有知識(shí)或者能力，而沒(méi)有工作熱情，只會(huì)原地不動(dòng)，固步自封，也就談不上忠誠(chéng)，所以我們應(yīng)該主動(dòng)地去工作，充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
公司領(lǐng)導(dǎo)常常強(qiáng)調(diào)我們必須有團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，這正是現(xiàn)代人力資源理念的重點(diǎn)。然而我們做到了嗎?越來(lái)越多的人喜歡隨波逐流，在自己工作崗位上不追求完美，更不注重工作的效率，總是把個(gè)人利益擺在第一，將團(tuán)隊(duì)精神拋之腦后。我認(rèn)為真正領(lǐng)悟“忠誠(chéng)”，就要從自身工作的細(xì)節(jié)做起，把這種理念融入工作之中。忠誠(chéng)是人類(lèi)最美好的品質(zhì)之一。所有公司無(wú)一例外地希望吸納忠誠(chéng)的職員，并寄希望于招聘來(lái)甄選。我認(rèn)為，員工是否忠誠(chéng)并不僅僅取決于招聘的過(guò)濾環(huán)節(jié)，而與職員的素質(zhì)、德行、公司的文化、制度、培訓(xùn)以及職員對(duì)公司的認(rèn)同都不無(wú)關(guān)系，本書(shū)一而再的旁敲則擊;作為一名員工，其忠誠(chéng)往往比智慧更加重要，是公司物色骨干、接班人的首選條件。如果每個(gè)員工都能做到這一點(diǎn)，做到克盡職守，老板在與不在都一樣，這無(wú)疑是老板最大的福祉，也是員走向自己職業(yè)生涯成功彼岸的起點(diǎn)。
在我們“文華”這個(gè)大家庭中，李總、唐副總給了我們以最大的信任和發(fā)揮空間，我們沒(méi)有理由不把身心徹底投入到“文華”，盡職盡責(zé)、任勞任怨，對(duì)上司所承受的壓力報(bào)以理解，自覺(jué)承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
忠誠(chéng)不僅是一種美德，更是一種能力，一種責(zé)任，一種精神，我們不論身居任何位置與方向，只要擁有一顆忠誠(chéng)的心，相信我們就擁有了一個(gè)全面發(fā)展的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自己全新的人生夢(mèng)想。同事們，為了實(shí)現(xiàn)我們“全行業(yè)第一”，讓我們從忠誠(chéng)做起，從現(xiàn)在做起。
謝謝大家!
能力與理想的演講稿篇十七
天我演講的題目是：責(zé)任勝于能力。
首先要與眾位分享一個(gè)故事：美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)必須馬上與巴西的起義軍將領(lǐng)加西亞取得聯(lián)絡(luò)，加西亞在古巴的大山里，沒(méi)人知道他的確切位置，可是美國(guó)總統(tǒng)必須盡快得到他的合作。
有什么辦法呢?
有人建議：如果有一個(gè)人能找到加西亞將軍的話，那么這個(gè)人一定是羅文。于是總統(tǒng)找來(lái)羅文中尉，交給他一份寫(xiě)給加西亞將軍的信。而我們要說(shuō)的故事重點(diǎn)當(dāng)然不是羅文中尉如何坐船到達(dá)古巴，如何步履艱難徒步穿越危機(jī)四伏的島國(guó)將信交給加西亞將軍的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程自然有許多意想不到的危險(xiǎn)因素需要排除，這與個(gè)人的努力相關(guān)聯(lián)，但是在這位中尉迫切希望完成任務(wù)的心中，卻有著絕對(duì)的勇氣和不屈不饒的精神。
實(shí)際上，羅文本人是極具個(gè)人能力和冒險(xiǎn)精神的，但人們更應(yīng)該意識(shí)到，取得成功最重要的因素并不是他杰出的軍事才能，而在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)----對(duì)任務(wù)的責(zé)任感和自動(dòng)自發(fā)的積極性。
在這個(gè)世界上，并不缺乏有能力的人，那種既有能力又有責(zé)任感的人，才是每一個(gè)企業(yè)都渴求的理想人才。能力，是一個(gè)人進(jìn)入職業(yè)的先決條件，也是能否勝任工作的主要條件。無(wú)論從事什么職業(yè)總要有一定能力作保證。沒(méi)有適者生存的能力，根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作，對(duì)個(gè)人來(lái)講也就無(wú)所謂職業(yè)生涯而言。而在工作中，無(wú)論在哪個(gè)部門(mén)、哪個(gè)崗位，都不能輕視自己的工作，要勇敢的負(fù)起責(zé)任。一個(gè)擁有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，才能夠充分激發(fā)自身的潛能，并將自己的能力充分發(fā)揮在最有價(jià)值的地方，為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，為自己贏得發(fā)展機(jī)會(huì)。
所以，能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載，而責(zé)任本身就是一種能力。
咱們中石油集團(tuán)一直倡導(dǎo)的“三老四嚴(yán)”的傳統(tǒng)，不僅僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心。有了責(zé)任感，我們的能力才會(huì)有用武之地，有了責(zé)任感，我們才會(huì)有正確的努力方向，有了責(zé)任感，我們的行為才有目標(biāo)，責(zé)任感促使我們利用現(xiàn)有的能力朝著目標(biāo)勇敢前行，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。缺乏責(zé)任意識(shí)，其他的能力就失去了用武之地，所以說(shuō)，責(zé)任是勝于能力的。無(wú)論我們有多么優(yōu)秀的能力，只有通過(guò)盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。
記得1968年墨西哥奧運(yùn)會(huì)上參加馬拉松賽跑的約翰·亞卡威么?在賽跑中不慎跌倒致使腿受傷，然而他依然堅(jiān)持著，拖著摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑完了全程。他說(shuō)“國(guó)家派我來(lái)比賽，不僅是為起跑而已”，是的，他肩負(fù)著國(guó)家賦予的使命來(lái)參加比賽，即使拿不到冠軍，但強(qiáng)烈的責(zé)任感使他不允許自己當(dāng)逃兵。在責(zé)任心的引導(dǎo)和驅(qū)使下，我們將自身僅有的能力發(fā)揮到極致，創(chuàng)造盡可能大的價(jià)值和財(cái)富，個(gè)人價(jià)值也會(huì)得到實(shí)現(xiàn)，而我們的人生也會(huì)因此更加精彩。所以，一個(gè)人擁有多強(qiáng)的能力并不重要，重要的是他能否將這些能力充分的發(fā)揮出來(lái)。
不知道大家有沒(méi)有注意到咱們身邊會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生：“用b級(jí)人才辦a級(jí)事情”，“用a級(jí)人才卻辦不成b級(jí)事情”。一個(gè)人是不是人才固然很關(guān)鍵，但最關(guān)鍵的還在于，這個(gè)人才是不是一個(gè)真正負(fù)責(zé)任的人。在工作上，領(lǐng)導(dǎo)更愿意信任一個(gè)能力一般卻有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，而不愿重用一個(gè)馬馬虎虎、視責(zé)任為無(wú)物的人，哪怕他能力非凡。因此，一名有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的職工不論能力怎樣，都會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)樂(lè)意在這種人身上投資。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值;而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，他也能通過(guò)努力、為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值來(lái)。因此，無(wú)論在什么崗位，我們都要認(rèn)清自己所處的位置，清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任，牢記自己的責(zé)任，用奮斗承擔(dān)起這份責(zé)任，勇敢地扛起它，用自身的能力盡職盡責(zé)地工作，讓自己的更加完美地展現(xiàn)出來(lái)。
責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，如果我們放棄了對(duì)自己的責(zé)任，就背棄了對(duì)我們所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒(méi)有責(zé)任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛自己生命的信念。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)。我們的社會(huì)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)平安，穩(wěn)健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓企業(yè)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力!
只有能力，沒(méi)有責(zé)任心和敬業(yè)的精神，我們還能走多遠(yuǎn)?
能力與理想的演講稿篇一
放下老師的代數(shù)課本，放下最新一期的《時(shí)尚》，整夜沉浸在這本書(shū)——《我為歌狂》里。不知道為什么，只是聞到了第二天的甜香。
“在我人生最輝煌的歲月里，經(jīng)歷了友情、親情、淡淡初戀的考驗(yàn)。即使未來(lái)的一切充滿(mǎn)波折，我們也有足夠的信心和能力去迎接?！?BR> “生活在繼續(xù)，音樂(lè)在繼續(xù)，一切都只是開(kāi)始，不是嗎？這可能就是生活，也就是我們擁有青春時(shí)那種淡然的微笑?！?BR> 書(shū)里那么多人那么熟悉，比如馮葉，我甚至看到了他高大的身材和憂郁的眼神……哦，不，我突然意識(shí)到我現(xiàn)在的好朋友，和他一樣，也是一個(gè)天才，一個(gè)書(shū)法天才。我想大家都遇到過(guò)這樣的男生：因?yàn)榧彝テ屏讯聊?，因?yàn)椴湃A而有些孤傲。他們心里渴望友誼，卻不愿意接近別人。他們會(huì)為自己在乎的人意氣風(fēng)發(fā)，卻在失去后繼續(xù)用書(shū)法、音樂(lè)、文字、汗水麻痹自己。
男生不只是知道生化危機(jī)，雖然沒(méi)有女生那么活潑乖——笑的像花或者淚；這樣的男生只會(huì)把心藏得很深，自己承受，自己咀嚼，自己堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我們正在經(jīng)歷青春的培養(yǎng)。閉上眼睛，讓我們一起擁抱青春。似乎在為一個(gè)好朋友動(dòng)心，暗自默默地想著他，這樣的舉動(dòng)實(shí)在是太純潔太美好的事情了，就像一片晶瑩的雪花，恐怕會(huì)融化在我們的手中，我們小心翼翼的珍惜著太陽(yáng)底下最重要的秘密，卻發(fā)現(xiàn)自己在接下來(lái)的某一天，某一個(gè)月某一天，傻傻的，可愛(ài)的。
能力與理想的演講稿篇二
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成好習(xí)慣。”在教學(xué)中我們已經(jīng)有大量事實(shí)證明：好的語(yǔ)文習(xí)慣使學(xué)生終身受益。一切語(yǔ)文活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)文習(xí)慣，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須養(yǎng)成良好的語(yǔ)文習(xí)慣。一旦學(xué)生形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，他就能在沒(méi)有任何強(qiáng)制因素的情況下，非常自覺(jué)地饒有興味地去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)。學(xué)生時(shí)代播下了良種，將來(lái)便可贏得未來(lái)的豐收。我們從以下方面入手，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：
小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文最常用的學(xué)習(xí)輔助工具是字典?，F(xiàn)在的課本里，從二年級(jí)開(kāi)始就設(shè)計(jì)了查字典的練習(xí)，因此，對(duì)于小學(xué)中、高年級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生必須學(xué)會(huì)查字典。
我的具體做法是：學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學(xué)生人手一本字典，簡(jiǎn)單易操作的字，就讓學(xué)生當(dāng)堂動(dòng)手請(qǐng)字典幫助解決；在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，并在字上標(biāo)注讀音。長(zhǎng)此以往，學(xué)生必然養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
除字典以外，許多都有《百科全書(shū)》《格言警句》等各類(lèi)的學(xué)習(xí)工具，這些都可以幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。還有日常生活中的電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志等等更多的信息傳媒都能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的輔助作用。我也常提示學(xué)生學(xué)習(xí)有時(shí)可以在生活中進(jìn)行，如果吧生活資料轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)工具，那將是一筆巨大的財(cái)富。
對(duì)于現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比直接學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，老師不可能總守在學(xué)生的身邊“以備咨詢(xún)”，所以，必須讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)尋找各種學(xué)習(xí)的工具和途徑，從而提高自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
大文學(xué)家巴爾扎克說(shuō)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙，都毫無(wú)異議的是問(wèn)號(hào)，我們大部分偉大發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸功于為什么，而生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么?！辟|(zhì)疑是創(chuàng)新思維的源泉。對(duì)于那些總是不經(jīng)思考而繼承，把自己的大腦作為裝知識(shí)的簍子的孩子來(lái)說(shuō)，他們是無(wú)法完成獨(dú)立思考的。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生只有有了疑問(wèn)才會(huì)對(duì)課文有更深刻的理解，才會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入思考，才會(huì)獲取課本內(nèi)暗含的新知。
中高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有很強(qiáng)的質(zhì)疑意識(shí)，但有時(shí)仍覺(jué)得無(wú)章可循，所以，我們可以利用以下幾種辦法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何質(zhì)疑：
2、將知識(shí)轉(zhuǎn)化為合理的生活情境，讓學(xué)生能問(wèn)；
3、教給學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)疑的方法，如讓學(xué)生從內(nèi)容、主旨、人物精神、文章寫(xiě)作特色等方面下手，讓學(xué)生能夠多角度提問(wèn)。
總之，“學(xué)起于思，思源于疑”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)質(zhì)疑，長(zhǎng)大后也一樣會(huì)對(duì)生活發(fā)出質(zhì)疑，正如課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》里提到的科學(xué)家一樣，將來(lái)也成為一名有作為的人才。
朗讀是一種有聲的語(yǔ)言藝術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。葉圣陶先生就曾有一段關(guān)于朗讀重要性的描述：“吟誦的時(shí)候，對(duì)于感悟所得的不僅是理智的理解，而且是親切地體會(huì)，不知不覺(jué)之間，內(nèi)容與理解化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！崩首x，就像一位出色的導(dǎo)游，能把學(xué)生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文，在老師的引導(dǎo)朗讀中學(xué)生似乎真的走進(jìn)了美麗的桂林山水一般，達(dá)到了事半功倍的效果。這說(shuō)明學(xué)生在朗讀時(shí)，特別是在熟讀之后，對(duì)文章有深刻的印象，就會(huì)在詞句上、表達(dá)方法上有所吸收和積累。朗讀確實(shí)可以提高學(xué)生感悟水平。同時(shí)，朗讀也能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生對(duì)生活的感悟，對(duì)生活也是一種詮釋方式。我們提倡學(xué)生平時(shí)多朗讀各類(lèi)文章。
背誦是積累知識(shí)的最有效方法。小學(xué)階段正是機(jī)械記憶的黃金時(shí)期，不可錯(cuò)過(guò)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)三個(gè)年段必須背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇（段），并推薦了優(yōu)秀詩(shī)文背誦的具體篇目。在教學(xué)中，我堅(jiān)持課本中規(guī)定背誦的課文，必須要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。對(duì)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的80首古詩(shī)詞，則作為語(yǔ)文課外活動(dòng)或課外閱讀的重要內(nèi)容，并適時(shí)舉行古詩(shī)詞朗誦比賽和規(guī)定篇目過(guò)關(guān)。對(duì)于課外閱讀中遇到的佳句名篇，也提倡學(xué)生背誦下來(lái)。學(xué)生的背誦積累一旦達(dá)到一定程度，自然就煥發(fā)出與眾不同的光輝，這樣的習(xí)慣必然會(huì)使學(xué)生受益終生。
中、高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該把讀書(shū)提高到一定高度。語(yǔ)文老師平時(shí)必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。愛(ài)讀書(shū)是多讀書(shū)的前提條件，多讀書(shū)則是愛(ài)讀書(shū)帶來(lái)的必然結(jié)果。為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀多讀的習(xí)慣，以下辦法可以借鑒：首先，樹(shù)立讀書(shū)榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子的模仿性極強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生敬佩偶像，崇拜名人的特點(diǎn)，我們可以經(jīng)常利用給學(xué)生讀一些名人愛(ài)讀書(shū)的故事鼓勵(lì)他們熱愛(ài)書(shū)籍。特別是上到一些孩子們喜歡的課文時(shí)，便向他們介紹作者是如何讀書(shū)的。這種名人效應(yīng)帶來(lái)了很好的效果。其次，把讀書(shū)列入家庭作業(yè)，給學(xué)生布置一定的讀書(shū)任務(wù)。再次，不定期地開(kāi)展“故事會(huì)”、“朗讀會(huì)”、“向你推薦一本書(shū)”、讀書(shū)收獲多”等活動(dòng)。營(yíng)造“以愛(ài)讀書(shū)多讀書(shū)為榮”的氛圍，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀多讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)風(fēng)氣，從而提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
4、定時(shí)定量練習(xí)鋼筆字、毛筆字，追求數(shù)量，要充分考慮質(zhì)量。要知道，一篇好的文章或者一手漂亮的字，會(huì)大大提高一個(gè)人的品位。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的積累。然而，學(xué)生在小學(xué)階段所形成的良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定會(huì)使他們擁有成就的一生。
能力與理想的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xx，來(lái)自洛寧縣城郊鄉(xiāng)王協(xié)小學(xué)五一班，我今天演講的題目是《放飛理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航》。
在演講之前，我想先給大家講一個(gè)故事：在非洲的森林里，有四個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)員在探險(xiǎn)，然而就在他們即將完成任務(wù)的時(shí)候，一件不幸的事情發(fā)生了，他們的隊(duì)長(zhǎng)突然病倒了，只能永遠(yuǎn)地呆在森林里。在隊(duì)長(zhǎng)彌留之際，他把一只箱子交給隊(duì)員們，告訴隊(duì)員們說(shuō)：你們走出森林后，把箱子交給我的一位朋友，你們會(huì)得到比黃金更珍貴的東西。為了得到那比黃金更貴重的東西，三位隊(duì)員歷盡艱辛，拼命前行，終于走出了森林，把這只箱子交給了隊(duì)長(zhǎng)的朋友。可是，那位朋友卻表示對(duì)此一無(wú)所知。最后他們打開(kāi)箱子一看，里面全是木頭，哪有什么比黃金貴重的東西??！而那些木頭更是一文不值。
同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，難道他們真的什么都沒(méi)有得到嗎？不，他們確實(shí)得到了比金子更貴重的東西，那就是——生命。如果沒(méi)有隊(duì)長(zhǎng)的話鼓勵(lì)他們，他們就沒(méi)有了目標(biāo)，他們就不會(huì)去為之奮斗，也許他們根本就走不出來(lái)。所以，我們需要理想，我們更需要為理想而奮斗的這種精神！
自古以來(lái)有很多人為理想而奮斗著，囊螢映雪的車(chē)胤，謙虛好學(xué)的宋濂，為中華之崛起而讀書(shū)的周總理。我們雖然只是普通的小學(xué)生，但我們也必須有自己的理想。我的理想就是成為一個(gè)了不起的企業(yè)家，我要在我們洛寧辦很多像中擴(kuò)玩具廠那樣的大企業(yè)，讓家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們?cè)诩议T(mén)口就業(yè)，再也不用背井離鄉(xiāng)，外出打工。
兩年前，因?yàn)榧依锔F，爸爸媽媽不得不外出打工，于是，我便成了無(wú)數(shù)留守兒童中的一員。兩年來(lái)，爸爸媽媽沒(méi)有回過(guò)家，因?yàn)槁焚M(fèi)太貴。很多個(gè)夜晚我在夢(mèng)中哭醒，當(dāng)我看到別的孩子和父母幸福地生活在一起時(shí)，我只有在一旁默默地心酸。我也希望當(dāng)我考了第一名時(shí)，能看到爸爸贊許的眼神；我也希望當(dāng)我遇到挫折時(shí)，能得到媽媽的安慰和鼓勵(lì)；我更希望當(dāng)爺爺因病暈倒時(shí)，有家長(zhǎng)及時(shí)把爺爺送到醫(yī)院，而不是留我獨(dú)自一人在那里驚慌失措地哭著喊救命。雖然我也知道父母外出打工是為了給我更好的生活，但我多么的希望他們可以留在家鄉(xiāng)工作，多點(diǎn)時(shí)間陪陪來(lái)我和爺爺?。?BR> 從那以后我就暗暗的下定決心，一定要為了理想而努力奮斗。立志改變家鄉(xiāng)面貌，讓洛寧的明天不再貧窮。俄國(guó)著名作家克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，而奮斗則是架在河上的橋梁?！蓖瑢W(xué)們，理想是花，需要奮斗的汗水來(lái)澆灌；理想是樹(shù)，需要奮斗的土壤來(lái)培育，理想是森林，需要奮斗的生機(jī)來(lái)裝扮；理想是海洋，需要奮斗的沉靜來(lái)點(diǎn)綴。
作為新時(shí)代的一名學(xué)生，我們所處的正是如花般的年華，正是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的時(shí)候。讓我們給自己點(diǎn)上一盞理想之燈吧，當(dāng)我們找不到方向的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)槭《纯嗟臅r(shí)候，當(dāng)我們因害怕前方的黑暗而不敢前進(jìn)的時(shí)候，就想一想這盞理想之燈吧，它會(huì)驅(qū)走眼前的黑暗，點(diǎn)亮我們的人生！同學(xué)們，讓我們一起放飛理想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
能力與理想的演講稿篇四
堅(jiān)持是一種每個(gè)人都能說(shuō)出的，但想要真正的做到堅(jiān)持可不是那么容易，但因那一次長(zhǎng)跑比賽讓我真正的學(xué)會(huì)了堅(jiān)持!
“加油，加油……”快到長(zhǎng)跑比賽了(1000米長(zhǎng)跑)，我們班的運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員來(lái)到了操場(chǎng)，一眼就能看見(jiàn)操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，人山人海，每個(gè)班的啦啦隊(duì)員吶喊著，“五年級(jí)，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，快來(lái)準(zhǔn)備，比賽快要開(kāi)始了”裁判宣告說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員們便站到了自班的跑道上，比賽還有一分鐘就開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員與啦啦隊(duì)員都準(zhǔn)備好了，“各就位，嘟!”比賽開(kāi)始了，“小林，加油啊，你一定要贏啊!”我們班的啦啦隊(duì)員為小林吶喊著，在比賽剛開(kāi)始的一秒鐘，小林以他那超常人的反應(yīng)能力，把其他運(yùn)動(dòng)員弄得措手不及，現(xiàn)在小林是第一名，其他運(yùn)動(dòng)員也緊追其后，“小林，快啊，他快要趕上你了，加油啊!”小林被甩到了第二、第三、第四。小林現(xiàn)在是第四名“小林，不要放棄啊!”小林聽(tīng)到了，他感受到了我們大家對(duì)他的期望，似乎讓壓力轉(zhuǎn)化成了動(dòng)力，他正在努力的超越其他人，“還有300米，你一定能行的，加油!”超越了，超越了，是第二了，“快，超越他!”小林的頭發(fā)已經(jīng)濕了，豆大的汗珠在往下滴，運(yùn)動(dòng)員們都快耗盡體力了，還有100多米，加油，我默默地為他加油著，第一名泄氣了，他慢了下來(lái)，小林超越了他，最后10米了，“耶，小林贏了，耶……”小林贏了，而第二名則默默的站在一旁，小林走向了他，對(duì)他說(shuō)“這次你雖然輸了，但別氣餒，下次一定要堅(jiān)持住!”
我知道了，堅(jiān)持是讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，是為自己而堅(jiān)持!
能力與理想的演講稿篇五
歷史的過(guò)往常常給我們留有最美好的懷念，記得我上學(xué)時(shí)，還不是所有的孩子都能夠上得起學(xué)，那時(shí)我們?cè)谛r(shí)間沒(méi)有這么長(zhǎng)，我們每天下午回家都是麗陽(yáng)在天，一派明媚，早早的回家，之后去幫媽媽干活。媽媽不會(huì)催促我去作業(yè)，只怕她自己的活路干不完，那時(shí)也沒(méi)有上晚自習(xí)的說(shuō)法。
我們也沒(méi)有現(xiàn)在學(xué)生這么多的負(fù)擔(dān)，更沒(méi)有這么多的興趣和惡習(xí)，我們照樣考上了大學(xué)，我們什么苦也能受，我們什么事也能干，我們沒(méi)有家長(zhǎng)如今的厚愛(ài)，也沒(méi)有如今的溫飽，我們經(jīng)歷過(guò)貧寒之苦，經(jīng)歷過(guò)衣食之虞，但我們懂得與家人同甘共苦，一段貧困的歷史滋養(yǎng)了一代結(jié)實(shí)的人。
我們的教育就是等同于分?jǐn)?shù)的教育，我們首先是教育目的誤導(dǎo)了教育行為，記得我們小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的一篇課文《毛主席語(yǔ)錄》，文章內(nèi)容就是當(dāng)時(shí)我們的教育方針，我記得最真切:“我們的教育方針:使受教育者在德育，智育，體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者。
學(xué)生也這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，既不但學(xué)文，也要學(xué)工，學(xué)農(nóng)，學(xué)軍，也要批判資產(chǎn)階級(jí)。學(xué)制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了。”記得我們那時(shí)有學(xué)校的農(nóng)場(chǎng)，我們不時(shí)的去農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，我們還為農(nóng)副公司撿過(guò)杏仁，這是實(shí)踐了我們當(dāng)時(shí)的教育方針。
現(xiàn)在還有多少人能想起毛主席的這段語(yǔ)錄?還能想起我們有這樣的教育方針?我們今天之所以教育失敗，就是因?yàn)槲覀冞z忘了教育方針。當(dāng)我們一味的培養(yǎng)智育人才的時(shí)候，我們失卻了其他教育內(nèi)容，因而也失卻了人才身上應(yīng)該具備的其他素質(zhì)，我們的孩子因此被教養(yǎng)成“五無(wú)”之人——無(wú)情，無(wú)能，無(wú)望，無(wú)奈，無(wú)責(zé)任心。我們的教育方針就是我們的一個(gè)教育理想。
我們的學(xué)制太長(zhǎng)。我們小時(shí)候小學(xué)5年，中學(xué)4年，大學(xué)專(zhuān)科2年，本科4年。如果完成這個(gè)完整的學(xué)業(yè)過(guò)程，就是11年或13年，孩子7歲上學(xué)，18歲或21歲就可以走向社會(huì)和生活，而現(xiàn)在呢?小學(xué)6年，中學(xué)6年，專(zhuān)科3年，本科4或5年，在不斷提高學(xué)歷的今天，還有3年碩士學(xué)習(xí)，想想，完成這個(gè)過(guò)程需要多長(zhǎng)時(shí)間?一個(gè)孩子7歲入學(xué)，進(jìn)入社會(huì)和生活，他多大了啊?我們把孩子靜養(yǎng)太久了，他們進(jìn)入社會(huì)的腳步邁的太遲了，鍛煉的最佳時(shí)機(jī)錯(cuò)過(guò)了，所以致使今天的孩子無(wú)法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心聲。我們的學(xué)制如此長(zhǎng)，我們的孩子學(xué)了那么久，最后的結(jié)果竟是如此?？s短學(xué)制，提前磨練，也許就是一種教育的理想。
我們的班額太大?，F(xiàn)在叫囂城市化，因?yàn)槌鞘凶屛覀兊纳罡篮?。于是，我們以農(nóng)村包圍城市的方式，以速戰(zhàn)的進(jìn)程很快使城市人口密集，外地務(wù)工者，周邊農(nóng)民云集城市，城市學(xué)校的擴(kuò)建，師資力量的壯大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有農(nóng)民進(jìn)城的速度高，這些民工子弟就學(xué)自然就成了“加賽”。我們小時(shí)候一個(gè)班有30幾個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在各省市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)班額中小學(xué)基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我們現(xiàn)在的絕大多數(shù)小學(xué)初中班級(jí)，每班平均65人左右，高中普通學(xué)校也近70到75人。
這種“超員”負(fù)荷，給我們的教育教學(xué)管理帶來(lái)了極大的困難，也就是說(shuō)，我們?cè)诮虒W(xué)中也時(shí)刻承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)，我們教育失敗的可能性太大了，因?yàn)榘啻?，我們顧不過(guò)來(lái)，我們對(duì)好些孩子學(xué)習(xí)的失誤無(wú)法及時(shí)督導(dǎo)和補(bǔ)救，我們不是積累成功，我們?cè)诤艽蟪潭壬戏e累了失誤，因而造就了差生，造就了學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗，因?yàn)閷W(xué)業(yè)失敗，孩子們的學(xué)習(xí)興趣銳減，成長(zhǎng)的信心消逝了。
我們?cè)诮裉爝@樣一個(gè)“金字塔式”的選拔教育模式下，在過(guò)程中已經(jīng)使大部分孩子淪為學(xué)習(xí)的落魄者，這撥學(xué)生成了“金字塔”穩(wěn)固的基座。這種現(xiàn)狀，大班教學(xué)是罪魁禍?zhǔn)?，那么小班額或標(biāo)準(zhǔn)班額一定就是我們教育的理想了。
我們的生活需要城市的繁華和繁榮，但學(xué)習(xí)卻恰恰需要一種安靜和安寧。現(xiàn)在我們把大多數(shù)鄉(xiāng)下學(xué)校合并在城區(qū)，而城區(qū)交通擁擠，人口密集，街市喧囂，環(huán)境污濁，我們的孩子被隔離在自然之外，被圍困在這座堅(jiān)固的石林之中，美其名曰享受優(yōu)質(zhì)教育資源，概念是城市教育一定比鄉(xiāng)村教育好。
但真理也不是絕對(duì)的，何況這樣的缺少真理的的說(shuō)法?我們的學(xué)校多在城區(qū)中心，我們的教學(xué)大樓就矗立在車(chē)水馬龍的街道邊上。我們的學(xué)生在教室聽(tīng)課的時(shí)候，大街上的汽笛聲，建筑工地的機(jī)械聲，商鋪勁爆的音樂(lè)聲，店鋪開(kāi)張的禮炮聲，聲聲入耳。
我們的孩子遠(yuǎn)離了寧?kù)o的同時(shí)，也遠(yuǎn)離了安全，他們上下學(xué)時(shí)，交通擁擠，道路堵塞，人馬混亂，搶時(shí)間，搶車(chē)道，常常造成安全事故，致傷致殘致亡的學(xué)生不在少數(shù)。除了人身安全外，還有精神靈魂的安全，好些學(xué)生進(jìn)城急急忙忙趕超城市水平，他們遠(yuǎn)離父母的監(jiān)管，他們進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)消費(fèi)，租屋逃課，提前荒廢學(xué)業(yè)，甚至有些學(xué)生由于各種心理問(wèn)題，輕生自殺的也屢見(jiàn)不鮮。我們的行話是:環(huán)境育人?？裨甑沫h(huán)境培養(yǎng)不出優(yōu)雅的人，非自然的環(huán)境滋養(yǎng)不出正常的人。
給學(xué)校一片樂(lè)土，給一片凈土，給一片適合人生存成長(zhǎng)成才的園地，讓我們的孩子別在文字符號(hào)里欣賞四季美景認(rèn)識(shí)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，別在急管繁弦中求得勤奮進(jìn)取，別在危機(jī)四伏的環(huán)境里追求健康成長(zhǎng)，能夠真正育人的環(huán)境一定是我們的又一個(gè)教育理想。
能力與理想的演講稿篇六
人的才能，是人的本質(zhì)力量的體現(xiàn)，也是人才最主要的本質(zhì)特性。馬克思曾經(jīng)明確指出：“人的價(jià)值蘊(yùn)藏在才能里。”這就說(shuō)明：人與人之間的差異，主要是在能力上的差異。
石油大王洛克菲勒有一段妙語(yǔ)：“如果把我身上的衣服全部剝光，一個(gè)子兒都不剩，然后把我扔到大沙漠里，這時(shí)只要有一支商隊(duì)經(jīng)過(guò)，那時(shí)我又會(huì)成為億萬(wàn)富翁?！睆摹耙粋€(gè)子兒都不?！?，到“成為億萬(wàn)富翁”，這是天方夜譚嗎？對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，是；但對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，就不是。區(qū)別到底在哪兒呢？下面，我想與大家分享兩個(gè)字——“能力”！對(duì)高能者來(lái)說(shuō)，這并非神話。相反，哪怕是已經(jīng)擁有了萬(wàn)貫家財(cái)?shù)膬|萬(wàn)富翁，如果沒(méi)有能耐，最終也會(huì)把家產(chǎn)敗得“一個(gè)子兒都不?！薄?BR> 小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)企業(yè)，道理都是一樣的：家庭成員有本事，家業(yè)就會(huì)興旺發(fā)達(dá)；企業(yè)職工有能耐，企業(yè)就會(huì)強(qiáng)盛發(fā)展。開(kāi)都河人一路走來(lái)，劈荊斬棘，開(kāi)拓創(chuàng)新，有效簡(jiǎn)化了察汗烏蘇水電站混凝土砂石骨料生產(chǎn)方案、設(shè)計(jì)優(yōu)化引水隧洞灰?guī)r段圍巖襯砌為噴鋼纖維混凝土襯護(hù)、創(chuàng)造發(fā)明了混凝土面板堆石壩墊層區(qū)移動(dòng)邊墻填筑施工技術(shù)專(zhuān)利，最終實(shí)現(xiàn)了察汗烏蘇水電站從主體工程開(kāi)工到首臺(tái)機(jī)組發(fā)電，僅僅用了兩年零七個(gè)月的時(shí)間，創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)同類(lèi)型水電站最快施工紀(jì)錄！
這些驕人成績(jī)的取得，離不開(kāi)我們開(kāi)都河公司技術(shù)人員
不斷地學(xué)習(xí)和孜孜地進(jìn)取。工程部主任何全生同志經(jīng)常查閱和研究國(guó)內(nèi)外的水電建設(shè)先進(jìn)技術(shù)成果，并結(jié)合開(kāi)都河公司工程建設(shè)的實(shí)際進(jìn)行轉(zhuǎn)化和攻關(guān)。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，潛心鉆研、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)…事實(shí)勝于雄辯，開(kāi)都河公司發(fā)展到今天，可以說(shuō)，靠的就是開(kāi)都河公司的實(shí)力，靠的就是我們開(kāi)都河人的無(wú)私奉獻(xiàn)，靠的就是我們開(kāi)都河人的學(xué)習(xí)和能力！
羅曼.羅蘭告訴我們：“財(cái)富是靠不住的。今日的富翁，說(shuō)不定是明日的乞丐。而惟有本身的學(xué)問(wèn)，才干，才是真正的本錢(qián)?！迸既坏臋C(jī)遇不足恃，到手的財(cái)富不足恃，唯一可靠的保障是才能。那么，才能從何而來(lái)呢？我還要與大家分享兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”！能力從學(xué)習(xí)中來(lái)！
“非學(xué)無(wú)以廣才”——這是智慧的化身、超級(jí)能人諸葛亮在《誡子書(shū)》中給出的答案。人非生而知之、生而能之，皆是學(xué)而知之、學(xué)而能之?？梢钥隙ǎ瑳](méi)有哪一個(gè)人的才能，不是靠學(xué)習(xí)造就的。從來(lái)就沒(méi)有什么生來(lái)就能力超群的人，人的一切才能都是學(xué)習(xí)的成果。
次華麗的轉(zhuǎn)身；是不斷地提高自身能力，實(shí)現(xiàn)了每次精彩的人生跨越。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。鮮花和掌聲是炫目和悅耳的，但是，成績(jī)和榮譽(yù)的背后，付出了多少辛勞和汗水，靠的就是勇于進(jìn)取和探索的精神，靠的就是非同常人的毅力和耐力，靠的就是永無(wú)止境地鉆研和學(xué)習(xí)！
如果我們每一位同事，都能立足自身崗位，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升綜合能力，一心為公司發(fā)展多做貢獻(xiàn)，那么，我們開(kāi)都河公司發(fā)展壯大的步伐，必將更加穩(wěn)健、更加有力、更加擲地有聲！
我們發(fā)電企業(yè)，不僅要發(fā)好電，更要“充好電”。如今，公司為我們搭建了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們應(yīng)該牢牢抓住這一機(jī)遇，把學(xué)習(xí)作為一種精神境界、一種終身追求和一種生活習(xí)慣，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用。唯有這樣，才能成為更有用的人，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，才能為公司發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。朋友們，讓我們插上學(xué)習(xí)的翅膀，盡情地翱翔于能力的天空吧。開(kāi)都河的明天一定會(huì)更美好！??！
能力與理想的演講稿篇七
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好，我是xx班的xx，今天我國(guó)旗下講話的題目是“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力?！?BR> 什么是“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”呢?對(duì)于唯學(xué)歷，“鄙薄技術(shù)以為不足道，以為無(wú)出路的人們”必將受到正確的教育；對(duì)懷一技之長(zhǎng)，在自己工作崗位上埋頭苦干巧干的人們，則是一種熱情的鼓勵(lì)、支持和肯定！
真的，別小瞧了一技之長(zhǎng)。小而言之，一技之長(zhǎng)，可謀生，可養(yǎng)家糊口；大而言之，一技之長(zhǎng)，有時(shí)還能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步呢。
不唯學(xué)歷憑能力，許多鮮活的事例都佐證了這一點(diǎn)。
珍妮紡織機(jī)，被恩格斯作為“使英國(guó)工人的狀況發(fā)生根本變化的第一個(gè)發(fā)明”。學(xué)徒出身的法拉第，在電學(xué)上的杰出建樹(shù)，永遠(yuǎn)改變了人類(lèi)文明。
反觀擁有一摞證書(shū)的，擁有留學(xué)博士學(xué)位的，空有學(xué)歷毫無(wú)能力的人，據(jù)相關(guān)報(bào)道，不是無(wú)面試機(jī)會(huì)，就是被遣返。
所以唯學(xué)歷，輕能力，是會(huì)落下“紙上談兵”的笑柄的。
當(dāng)然，“不唯學(xué)歷憑能力”，并不是說(shuō)不要學(xué)歷。老人家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有文化的軍隊(duì)，是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的?！睂W(xué)歷還是重要的，但要的`是有真才實(shí)學(xué)的學(xué)歷。外強(qiáng)中干、徒有虛名的學(xué)歷是不招人喜歡的。其實(shí)，毋容置疑，但凡在自己所從事的行業(yè)里，能夠獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的人，其能力是接近或超過(guò)學(xué)力的。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)自身的不懈努力，學(xué)力與學(xué)歷半斤八兩是旗鼓相當(dāng)?shù)摹?BR> 沒(méi)錯(cuò)！就是那些古往今來(lái)的所有身懷一技之長(zhǎng)的人！
晚晴詩(shī)人龔自珍曾大聲疾呼：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！崩羁偫淼呐荆瑥哪撤N意義上，也是對(duì)不拘一格人才的期盼。
時(shí)代在召喚，時(shí)代在需求，對(duì)于我們中職生來(lái)說(shuō)，身懷一技之長(zhǎng)是我們與高學(xué)歷人群對(duì)壘的資本，也是李總理對(duì)我們中職生的號(hào)召與期望，學(xué)歷不是唯一立足于這個(gè)社會(huì)的要求，但身懷一門(mén)技能是踏入這個(gè)社會(huì)的最低門(mén)檻，所以我們需要好好學(xué)習(xí)我們的技術(shù)，在專(zhuān)業(yè)課上認(rèn)真聽(tīng)講，不走神、不開(kāi)小差，將來(lái)為國(guó)家、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，共圓華夏百年的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)！
能力與理想的演講稿篇八
今天，站在這里說(shuō)起責(zé)任，我便感到這個(gè)話題是那樣的沉甸甸的。對(duì)于責(zé)任，每一個(gè)人都有自己不同的感受和詮釋。有人說(shuō)：責(zé)任是職業(yè)道德和事業(yè)的根基;有人說(shuō)：責(zé)任是能力水平提高的保證;有人說(shuō)：責(zé)任是走向人生最高境界的選擇!但是我要說(shuō)：責(zé)任是彈奏人生生命樂(lè)章最響亮的音符。
常常聽(tīng)人抱怨，我工作能力那樣強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)怎么不能慧眼識(shí)珠呢?其實(shí)，我們有些人過(guò)多地強(qiáng)化了自己的能力怎么樣，而不能自覺(jué)地把這種能力轉(zhuǎn)化成義不容辭的責(zé)任。不錯(cuò)，在日常工作中如果我們身無(wú)絕技、能力平平，就是責(zé)任說(shuō)得重如泰山，也不可能把事情做好。但是，光有能力，沒(méi)有責(zé)任那是萬(wàn)萬(wàn)不行的。試想想一位工人車(chē)工技術(shù)再精湛，他平時(shí)工作時(shí)粗心大意總是出次品也沒(méi)有用;試想想一位農(nóng)民僅僅夸夸其談而不務(wù)實(shí)地耕耘，他的種田經(jīng)背得再熟悉也沒(méi)有用;試想想一位戰(zhàn)士射擊場(chǎng)上百發(fā)百中，但他站崗時(shí)總是思想上開(kāi)小差槍打得再準(zhǔn)也沒(méi)有用。我要說(shuō)：責(zé)任是一個(gè)人的靈魂。一個(gè)人缺失了靈魂，就失去做人最起碼的準(zhǔn)則。
大家都可能知道中國(guó)原子彈之父鄧稼先的故事。鄧稼先雖長(zhǎng)期擔(dān)任核試驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)工作，卻本著對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任的精神，在最關(guān)鍵、最危險(xiǎn)的時(shí)候出現(xiàn)在第一線。例如，核武器插雷管、鈾球加工等生死系于一發(fā)的險(xiǎn)要時(shí)刻，他都站在操作人員身邊，既加強(qiáng)了管理，又給作業(yè)者以極大的鼓勵(lì)。一次，航投試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)。身為醫(yī)學(xué)教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時(shí)強(qiáng)拉他去檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質(zhì)，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。隨后，鄧稼先仍堅(jiān)持回核試驗(yàn)基地。在步履艱難之時(shí)，他堅(jiān)持要自己去裝雷管，并首次以院長(zhǎng)的權(quán)威向周?chē)娜讼旅睿骸澳銈冞€年輕，你們不能去!”1985年，鄧稼先最后離開(kāi)羅布泊回到北京，仍想?yún)⒓訒?huì)議。醫(yī)生強(qiáng)迫他住院并通知他已患有癌癥。他無(wú)力地倒在病床上，面對(duì)自己妻子以及國(guó)防部長(zhǎng)張愛(ài)萍的安慰，平靜地說(shuō)：“我知道這一天會(huì)來(lái)的，但沒(méi)想到它來(lái)得這樣快?！痹谒ナ?0xx年后，1999年國(guó)慶50周年前夕，黨中央、國(guó)務(wù)院和又向鄧稼先追授了金質(zhì)的“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。在鄧稼先身上，我們?yīng)該讀懂責(zé)任不僅僅盡責(zé);而是無(wú)私地奉獻(xiàn)!
責(zé)任是體現(xiàn)一個(gè)人責(zé)任心的強(qiáng)弱，能力是表現(xiàn)個(gè)人辦事的效率。有責(zé)任心能力差不可怕，有責(zé)任心有能力是精英，有能力無(wú)責(zé)任心壞大事，無(wú)能力無(wú)責(zé)任心是廢人。如果一個(gè)人有責(zé)任心，那么他可以培養(yǎng)自己的能力，因?yàn)槟芰κ强梢耘囵B(yǎng)鍛煉的，而個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，即使很有能力，也不能把事情做好。
責(zé)任，已經(jīng)成為一個(gè)人在社會(huì)上的立足之本，成為企業(yè)求生存謀發(fā)展的重要能力。如果你缺乏責(zé)任，組織不會(huì)聘用你，團(tuán)隊(duì)不會(huì)讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來(lái)，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)社會(huì)拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。我們應(yīng)該成為這不多之中的一員。
你愛(ài)自己?jiǎn)?你鐘情你自己現(xiàn)在的工作崗位嗎?我想每一個(gè)人的回答應(yīng)該是肯定的。如果真的愛(ài)自己，愛(ài)自己的崗位，那就從現(xiàn)在做起吧，因?yàn)閺哪愠袚?dān)起責(zé)任的那一刻起，就會(huì)獲得一種積極的生存動(dòng)力、競(jìng)爭(zhēng)能力和向上態(tài)勢(shì)。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我們身邊的人吧!我們都熟悉我們的同事方安慶同志，他在妻子多病，二個(gè)孩子要讀書(shū)，自己身體又不好的情況下，憑著對(duì)工商事業(yè)的一腔熱愛(ài);憑著自己對(duì)人生責(zé)任最大的追求，干一件事愛(ài)一件事;干一件事成就一件事，在他自己臨近退休之時(shí)，讓自己的人生綻放了絢麗的光彩，成了我們身邊盡忠守責(zé)的模范!
一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)，正如有人所說(shuō)“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們?cè)诠ぷ髦?，就要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式被動(dòng)，轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂(lè)趣，取得成績(jī)的快樂(lè)。在我們工商工作中，有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上班準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度，說(shuō)到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對(duì)自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。
有一句名言：1盎司的責(zé)任感勝過(guò)1磅的智慧。責(zé)任重要，我們更要選擇勇于承擔(dān)。美國(guó)總統(tǒng)杰斐遜說(shuō)：“成功的人就是敢作敢當(dāng)?shù)娜??！蔽覀円獙?duì)自己承擔(dān)有一種愛(ài)，這種愛(ài)就是責(zé)任，正如歌德所言：“責(zé)任就是對(duì)自己要求做的事情有一種愛(ài)?！睙釔?ài)本職工作，一切從于細(xì)微處做起，那人生就不愁沒(méi)有輝煌!事業(yè)不愁不會(huì)騰達(dá)!家庭就不愁不會(huì)幸福!
能力與理想的演講稿篇九
人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機(jī)失去航標(biāo),船只失去燈塔,終將被社會(huì)所淘汰.但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的.碌碌無(wú)為是庸人所為,奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉.
蘇格拉底說(shuō)過(guò)“世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗”,人生的意義就在于自己的理想而奮斗,生活好比旅行,理想就是路線,失去了路線,只好停止前進(jìn).但是僅僅有理想是不夠的,我們不要耽于幻想,要有實(shí)際行動(dòng),即使我把未來(lái)勾畫(huà)得再美好,但也只是空中樓閣罷了!
每個(gè)人都有自己的夢(mèng),因?yàn)橛辛藟?mèng),才有夢(mèng)想,有了夢(mèng)想,才有理想,才有為理想而奮斗的人生經(jīng)歷.雪野茫茫的小草,寒冷孤寂中懷抱著“理想”取暖;征途迢迢南飛的大雁,因?yàn)椤袄硐搿辈挪煌５赝帮w.志向是人生前進(jìn)的動(dòng)力,那么理想是希望和夢(mèng)想的靈魂,奮斗、掙扎、超越,就是打破無(wú)知的道路,走向理想的殿堂.
每個(gè)人都有做夢(mèng)的權(quán)力,我一直堅(jiān)信夢(mèng)想的力量很偉大,雖然夢(mèng)想照小時(shí)相比已經(jīng)有很大出入,但我從為放棄過(guò)自己的理想,我對(duì)我自己的.夢(mèng)深信不疑!我雖然對(duì)如今的教育很是反感,但無(wú)奈我置身其中,無(wú)法脫離.我只得把如今的校園生活,當(dāng)作歷練,而不是出路,可能你會(huì)笑我太理想化,但不久的將來(lái),我自信自己能美夢(mèng)成真!
夢(mèng)想像一粒種子,種在“心”的土壤里,盡管它很小,卻可以生根開(kāi)花,假如沒(méi)有夢(mèng)想,就像生活在荒涼的戈壁,冷冷清清,沒(méi)有活力.試問(wèn),我們?cè)谧魑?誰(shuí)又愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢?我相信我不會(huì),你們大家都不會(huì).
有了夢(mèng)想,也就有了追求,有了奮斗的目標(biāo),有了夢(mèng)想,就有了動(dòng)力.夢(mèng)想,是一架高高的橋梁,不管最終是否能到達(dá)彼岸,擁有夢(mèng)想,并去追求它,這已經(jīng)是一種成功,一種榮耀.在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中,我們是在成長(zhǎng).
能力與理想的演講稿篇十
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我們?cè)诶硐氲牡缆飞虾叫?，一路上，有狂風(fēng)，有驟雨，有暗流，有旋渦，也有風(fēng)平浪靜，而我們所懼怕的并不是大風(fēng)大浪，因?yàn)檫@鍛造出來(lái)的才是真豪杰。我們所怕的是那份安逸，安逸讓你失去應(yīng)有的警覺(jué)，只剩下一身的軟弱，這又怎能讓你在社會(huì)上立足。
如果你認(rèn)為自己一定能考上大學(xué)而滯足不前，那么，你的“北大”“清華”夢(mèng)將有可能破裂。如果你認(rèn)為自己沒(méi)有可能考上大學(xué)而加倍雙休，那么，你的人生就有可能黯然無(wú)光。如果你認(rèn)為自己正在大學(xué)的門(mén)檻上徘徊，那么，珍惜利用好你的雙休，擠進(jìn)大學(xué)之門(mén)。如果你想做一個(gè)勝利者，請(qǐng)大家找好自己的定位，理想路上我們決不放松。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，堅(jiān)持不懈，這是先人告訴我們的。
1、勞逸結(jié)合，合理安排睡眠時(shí)間，早睡早起。
2、多做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。
3、按時(shí)完成假期作業(yè)。
4、根據(jù)自身情況對(duì)弱科進(jìn)行自我補(bǔ)習(xí)。
雙休日，我們不能放松，全副武裝，去迎接未來(lái)，去迎接挑戰(zhàn)，理想的道路上，我們決不放松，理想的道路上，我們一路高歌！
能力與理想的演講稿篇十一
老師們，同學(xué)們：
大家好?。ň瞎?。
我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家墨翟先生曾說(shuō)過(guò)：志不強(qiáng)者智不達(dá)。的確，我國(guó)古往今來(lái)的大人物們都有“鴻鵠之志”，因此，我認(rèn)為，一個(gè)人不能沒(méi)有理想。
我作為在座中的一員，也有理想。而我的理想，則是成為一名科學(xué)家，因此，我崇拜的人物就是albert？einstein。
我深知，做一名科學(xué)家，所需要的正如einstein先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感。”后天的努力，是成為天才與否的關(guān)鍵。einstein先生去世后，科學(xué)家們對(duì)他的大腦研究，認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團(tuán)。但事實(shí)上，einstein先生年幼時(shí)也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天鍛煉出來(lái)的，腦子越用越靈。
我的理想是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么？就是愿望中的前景。假設(shè)前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說(shuō)“沒(méi)有愿景，人就會(huì)消亡?！辈恍覄t是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會(huì)為我的愿景作出奮斗，努力去實(shí)現(xiàn)我的愿景。我們常說(shuō)：“你的理想決定你成什么樣的器?！蔽艺J(rèn)為，我的理想不能完全主宰我的命運(yùn)，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們需要有志，無(wú)論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。
偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說(shuō)過(guò)：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的理想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標(biāo)和方式呢？在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因?yàn)樵凇捌唛T(mén)紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國(guó)的應(yīng)試教育，我個(gè)人則認(rèn)為，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的一定是會(huì)閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。我們常說(shuō)“力爭(zhēng)上游”。我個(gè)人則認(rèn)為為理想而奮斗之一場(chǎng)人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了我們的理想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的理想、我們的理想將會(huì)在這場(chǎng)意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！
小學(xué)階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們?cè)谛W(xué)階段中的“磨刀”磨出來(lái)的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過(guò)去的六年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬?cái)鄟y麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊睦硐胨冻龅膽B(tài)度。
科學(xué)家需要有過(guò)人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。如果你和我一樣的話，那么就要思考一下我們的這三點(diǎn)具不具備，然后根據(jù)實(shí)際的情況來(lái)確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景。
可是在考試的面前，即使你有再大的聰明才智，過(guò)不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文，講述了一個(gè)美術(shù)天才因?yàn)槟昴暌蛴⒄Z(yǔ)和政治不過(guò)關(guān)考不上自己心儀的美術(shù)學(xué)院，因此郁郁而終。在應(yīng)試教育的實(shí)際考察面前，理想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的準(zhǔn)備后再去為愿景而奮斗。
各位的理想肯定都各有各的不同，但是為它奮斗的過(guò)程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫(xiě)到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為求“索”，我希望各位能夠在小考中發(fā)揮自己的水平，而我，也不例外。
為了理想，為了明天，奮力沖向光輝的頂點(diǎn)吧！
我的講話完了，謝謝。（鞠躬）。
能力與理想的演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志們：
大家好!
聽(tīng)了我以上的、或許是你我他以前類(lèi)似的生活經(jīng)歷，親愛(ài)的朋友，你的感受是什么?而我的感受，借用用趙本山的話說(shuō)，那就是“悲哀啊!”遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信這些本來(lái)就是我們每個(gè)社會(huì)成員和組織最起碼的道德底線，然后時(shí)至今日，做好本職工作卻成了最難能可貴的承諾，擔(dān)起應(yīng)有的職責(zé)卻成了最值得歌頌的道德!我還能說(shuō)什么呢?但是，盡管這樣，作為一個(gè)宣傳工作者，作為一個(gè)新時(shí)代的青年人，我還是愿意與在座的有著健康人格的朋友一樣，讓職責(zé)永駐心間!
應(yīng)對(duì)職責(zé)缺失在必須程度上還存在于我們生活中的社會(huì)，溫x總理感言：“企業(yè)家身上就應(yīng)流著道德的血液!”用《職責(zé)勝于潛質(zhì)》這本書(shū)的經(jīng)典之言來(lái)說(shuō)，“這社會(huì)并不缺少有潛質(zhì)的人，而是缺少有職責(zé)感的人”!我說(shuō)的更直接，“這時(shí)代‘不差錢(qián)’，我們不能就差在職責(zé)上!”
要造血，就得承擔(dān)職責(zé)。那我們就應(yīng)做些什么或是能夠做些什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得只有這么一句話做好本來(lái)就就應(yīng)做的事情吧!
家庭的事是我們就應(yīng)做好的。有個(gè)朋友跟我聊了件事，婚后一段時(shí)刻對(duì)婚姻很不滿(mǎn)意，曾想過(guò)離婚;此刻有了孩子，再?zèng)]這想法了，個(gè)性是每當(dāng)看著孩子熟睡的樣貌，就覺(jué)得自己很快樂(lè)。當(dāng)晚他在博客里寫(xiě)道：人活著，更多的不是為自己，而是為了別人，為了職責(zé)!什么是婚姻?什么是家庭?作為這個(gè)以親情維系的家庭一員，不是索取，不是坐享其成，而是職責(zé)與付出!婚姻需要維護(hù)，家庭需要建設(shè)，選取了丈夫、妻子、父親、母親的主角，當(dāng)然，那里也就應(yīng)包括成年之后的尚未獨(dú)立出去的孩子。既然是這樣，那么就請(qǐng)扮演好，多問(wèn)問(wèn)自己為家人做了些什么?當(dāng)您終年在事業(yè)上奔波，當(dāng)您終日在飯局上應(yīng)酬，當(dāng)您夜夜在歌廳里狂歡，當(dāng)您常常在牌桌上沉迷，當(dāng)您……請(qǐng)記住，您失責(zé)了!深夜回家的時(shí)候，請(qǐng)輕點(diǎn)聲，千萬(wàn)別驚醒愛(ài)人和孩子甜蜜的夢(mèng)，正因在他夢(mèng)里的你們的一家人是在一齊的;開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，請(qǐng)坐后排點(diǎn)，正因您沒(méi)有權(quán)利去多過(guò)問(wèn)什么，更沒(méi)有權(quán)利批評(píng)孩子的表現(xiàn)。常回家看看吧，哪怕是拉拉呱，散散步，看看電視!一句話，負(fù)起職責(zé)，做你就應(yīng)做的事!
應(yīng)做的事，這就是不平凡的人生，也終將成就成功的事業(yè)!
社會(huì)的事是我們就應(yīng)做好的。2019年感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)會(huì)上，個(gè)性獎(jiǎng)授予了全體“中國(guó)人”。正因這一年里有太多太多令世界震撼和感動(dòng)的事情了，尤其抗震救災(zāi)中，我們?nèi)A夏兒女萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)，用職責(zé)書(shū)寫(xiě)了大大的“中國(guó)人”!然而有兩件事卻令我陷入了深思：一個(gè)中學(xué)生賑災(zāi)捐款中說(shuō)，要是我們那里也發(fā)生地震就好，我們就能夠放假了!還有官員居然打起賑災(zāi)款的主意!我們?cè)谥肛?zé)他們基本良知和社會(huì)職責(zé)泯滅之時(shí)，是否有拷問(wèn)過(guò)自己的社會(huì)職責(zé)感。有個(gè)例子大家可能聽(tīng)過(guò)多次：在許多外國(guó)的景區(qū)，都有中文警示牌，寫(xiě)著“請(qǐng)勿隨地吐痰，請(qǐng)勿亂扔垃圾”等字。我們?cè)┩鲉?其實(shí)看看我們身邊就有答案：我們是禮貌城市，但是街頭燈箱時(shí)常裂著嘴，大街小巷涂寫(xiě)著辦證、x藥、假幣，紅燈前人們視而不見(jiàn)，草坪上方游人遍布，公共健身設(shè)施四分五裂……也許這些丟三明禮貌城市臉的事情并沒(méi)有我們參與，但不能說(shuō)沒(méi)有您的職責(zé)。當(dāng)您看見(jiàn)扒手在行動(dòng)時(shí)，您不會(huì)強(qiáng)調(diào)“我沒(méi)偷，沒(méi)我職責(zé)”吧?因此目睹這些不禮貌現(xiàn)象，我們就應(yīng)思考我們能夠做什么?我們就應(yīng)承擔(dān)什么職責(zé)?“三明是我家，禮貌靠大家?！辈荒芡Ａ粲诳谔?hào)，正因你我禮貌一小步，三明禮貌一大步!
親愛(ài)的朋友，職責(zé)具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的人格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?？茽栴D說(shuō)，人生中只有一種追求，一種至高無(wú)上的追求，就是對(duì)職責(zé)的追求。既然如此，我們還有什么理由不做好家庭的事、單位的事、社會(huì)的事呢?家庭需要您，單位需要您，社會(huì)需要您，這種職責(zé)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是心存職責(zé)，做好身邊的事，哪怕是身邊極小極小的一件事，一句話，讓職責(zé)永駐心間!
我的演講完了，謝謝大家!
能力與理想的演講稿篇十三
守望是母親起早貪黑辛苦操勞的背影，守望是教師頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以求的理想。守望親情，守望職責(zé)，守望未來(lái)。守望是信念，是堅(jiān)守，是期盼。有些東西是需要用一輩子的時(shí)光去守望的。
也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個(gè)守望都能圓滿(mǎn)；可是，有了守望，生活就變得深刻，心靈就變得充實(shí)。在守望中，我們拒絕誘惑；在守望中，我們執(zhí)著追求；在守望中，我們走向成熟。
守望前方，你需要自信。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。曹操年老已邁，仍呼出：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。的豪言壯志。林則徐面前，義不容辭道：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之他們不再等待，早已攜帶自信，奮然上路。你的雙手也快去搖響守望的風(fēng)鈴，帶上自信一同啟程吧！
守望前方，你需要追求。左丘明失明著有《左傳》，司馬遷雖遭宮刑仍寫(xiě)下史家之絕唱。譚嗣同應(yīng)對(duì)屠刀高呼：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?？煸?！快哉！他們都身殘志不殘。搖響了守望的風(fēng)鈴，帶上追求奮然上路。你的雙手也快去搖響守望的風(fēng)鈴，帶上追求一同上路吧！
守望前方，你需要想象力。沒(méi)有萊特兄弟的想象力，就沒(méi)有今日的我們飛上藍(lán)天，沒(méi)有愛(ài)迪生的想象力，就沒(méi)有今日我們的燦爛夜晚。沒(méi)有蔡倫的想象力，就沒(méi)有今日我們筆下美麗的紙張。由此可見(jiàn)，想象力多么重要，它是人類(lèi)提高的階梯，是成功的墊腳石。為了成功的明天，你的雙手也快去搖響守望的風(fēng)鈴，帶上想象力一同出發(fā)吧！
朋友，你搖響了守望的風(fēng)鈴嗎別再盲目地等待，快帶上你的自信，你的追求與你的想象力，走出守望的大門(mén)，一步一步地去挨近那光輝燦爛的成功頂峰吧！
能力與理想的演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好！
是啊，生命必須有理想！就像鳥(niǎo)兒必須有翅膀，魚(yú)兒必須有尾巴，駿馬必須有騰飛的四蹄一樣。沒(méi)有理想的生命是可悲的，沒(méi)有理想，就不會(huì)有一往無(wú)前的勇氣；沒(méi)有理想，就不會(huì)有百折不撓的決心；沒(méi)有理想，更不會(huì)有跌倒了再爬起來(lái)，堅(jiān)韌不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)毅力。理想，是夜空中的北斗，是大海上的航燈，是人生起航的碼頭。生命因有了理想而更加精彩；生命因有了理想才會(huì)變得五彩斑斕；生命因有了理想，才會(huì)更加充實(shí)、更有意義。
理想，是人生成功的起點(diǎn)！
理想還有一個(gè)字是——夢(mèng)，它告訴我們，理想的種子如果不好好培育，不勤澆水、施肥，就無(wú)法生根發(fā)芽，只會(huì)逐漸干枯；理想如果不去努力實(shí)現(xiàn)，最終只會(huì)成為空想，成為一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。因此，我們要努力讓自己的理想成真，就必須不斷付出努力，就要堅(jiān)定不移的朝著理想前行。只有這樣，才能真正放飛理想，達(dá)到成功的彼岸。
我們?cè)?jīng)年少的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)自己的理想呢？少年時(shí)，我們也曾理想著有一天能夠成為一名科學(xué)家、發(fā)明家，甚至文學(xué)家，能用自己的知識(shí)和智慧去開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)，能用自己優(yōu)美的妙筆暢去描繪祖國(guó)美好的明天。但是，大多數(shù)人沒(méi)有不懈的堅(jiān)持、沒(méi)有為此付出足夠的努力，他們理想的種子最終沒(méi)能開(kāi)花結(jié)果，而是隨著歲月的流逝逐漸湮滅了。
放飛理想，就要給理想裝上理想的帆。我們不能一直停留在理想的層面，要努力將理想變成自己努力奮斗前進(jìn)的理想，理想的航船只有裝上了理想的帆，才能乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前！
放飛理想，還要選對(duì)放飛理想的舞臺(tái)。如果你是一只雛鷹，就應(yīng)該選擇高遠(yuǎn)的藍(lán)天，以翱翔九天的姿態(tài)來(lái)搏擊風(fēng)雨，達(dá)到理想的彼岸；如果你是一頭雄獅，就應(yīng)該選擇一望無(wú)際的原野，率領(lǐng)群獅在草原上縱橫馳騁；如果你是一只老虎，就該選擇茂密的叢林，呼嘯山林，號(hào)令百獸；如果你是一條巨龍，浩渺的大海才是你施展才華的地方。
理想，只有選對(duì)了舞臺(tái)，才能生根發(fā)芽，并最終開(kāi)花結(jié)果。如果沒(méi)有選對(duì)舞臺(tái)，再好的天賦，再?gòu)?qiáng)的本領(lǐng)也不一定能施展得出來(lái)，“龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽(yáng)被犬欺”，不適宜自己施展才華的舞臺(tái)，任你本事再大也難有所成就，只會(huì)離自己的理想越來(lái)越遠(yuǎn)。籃球飛人喬丹，雖然喜歡棒球，但真到了棒球賽場(chǎng)，卻怎么也飛不起來(lái)。法網(wǎng)冠軍李娜，如果不是小時(shí)候聽(tīng)從了羽毛球教練的勸導(dǎo)，選擇了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，也許這個(gè)只會(huì)甩膀子的女孩在羽毛球賽場(chǎng)上可能仍然寂寂無(wú)名。
放飛理想，就是放飛希望！
感悟青春，放飛理想，讓我們的生命更加精彩！
能力與理想的演講稿篇十五
尊敬的：
近日工作之余，細(xì)細(xì)品讀了《忠誠(chéng)勝于能力》這本書(shū)。該書(shū)以美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)為素材和主線，穿插了許多生動(dòng)形象的企業(yè)案例和寓言故事，深入淺出地闡述了“忠誠(chéng)不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其它所有能力的統(tǒng)帥與核心”這一主題思想。初讀即不忍釋卷，閱畢則感慨良深。
職守，領(lǐng)導(dǎo)在與不在都一樣盡職盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作，這無(wú)疑是企業(yè)最大的福祉，也是員工走向自己職業(yè)生涯成功彼岸的起點(diǎn)。世界知名的微軟公司，老員工的比例已經(jīng)超過(guò)百分之九十，他們用忠誠(chéng)和努力，造就了微軟今天的霸主地位，自己也從中得到了更加豐厚的回報(bào)。在這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)里，忠誠(chéng)已經(jīng)成為每個(gè)人安身立命之本，成為求生存、謀發(fā)展的重要能力和首要條件。一量缺乏了忠誠(chéng)，就好像有了一把雙刃劍，傷害了個(gè)人，也傷害了團(tuán)體，書(shū)中《一片森林的罹難》的寓言故事就生動(dòng)深刻地說(shuō)明了一個(gè)人缺乏忠誠(chéng)的嚴(yán)重后果。
俗話說(shuō)“危難見(jiàn)真情、日久見(jiàn)人心”。不錯(cuò)，在企業(yè)蒸蒸日上的時(shí)候，你忙、我忙、他也忙，一些人的投機(jī)之術(shù)和取巧之能暫時(shí)被企業(yè)紅火的發(fā)展勢(shì)頭所掩蓋，他們一邊忙于阿諛獻(xiàn)媚，一邊任由我行我素，而實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間是驗(yàn)證忠誠(chéng)的最好試劑。隨著企事業(yè)的不斷發(fā)展壯大和企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)要求的不斷提高，這些不忠的人，這些喜歡阿諛?lè)畛械娜碎_(kāi)始不適應(yīng)了，開(kāi)始掉隊(duì)了，原來(lái)透支的忠誠(chéng)和種下的苦果終究會(huì)自己來(lái)背負(fù)。
書(shū)中的一個(gè)比喻給我的感觸極深：
老板雖然是船長(zhǎng)，你雖然只是一名普通的水手，甚至只是一名乘客，但你們畢竟踏在同一條船上。
同乘一條船，誰(shuí)的方向不一樣;
同乘一條船，誰(shuí)的目的地不一樣;
同乘一條船，如果遇上什么風(fēng)浪，誰(shuí)的命運(yùn)又不一樣呢?
我們的萬(wàn)達(dá)集團(tuán)也是一條船，是一條歷盡滄桑、生機(jī)盎然，蓄力競(jìng)發(fā)的戰(zhàn)船。正因?yàn)榍懊娴穆愤€很遠(yuǎn)，前面的風(fēng)浪還很大，所以，我們才應(yīng)該清理一下我們的船艙、檢修一下我們的機(jī)器，修正我們的制度和程序，選拔忠于職守、任勞任怨、眼力好、膽識(shí)大、見(jiàn)多識(shí)廣的年輕水手來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起遠(yuǎn)航的任務(wù)。這個(gè)時(shí)候，就需要我們大家攜起手來(lái)，相信我們的船長(zhǎng)，支持我們的水手，忠于我們的集體，齊心協(xié)力的把我們的戰(zhàn)船引領(lǐng)到更寬更遠(yuǎn)的海洋。
忠誠(chéng)的人會(huì)主動(dòng)追求卓越，而缺乏忠誠(chéng)的人最多在“合格”處就停止了腳步。忠誠(chéng)不會(huì)像某些人說(shuō)的那樣，是一個(gè)虛無(wú)縹緲的事情。忠誠(chéng)除了給予每個(gè)人與付出成正比的物質(zhì)回報(bào)外，還會(huì)帶來(lái)榮譽(yù)這一不可估量的無(wú)形資產(chǎn)，從而樹(shù)立起個(gè)人品牌，促使個(gè)人從合格提升到卓越?？梢哉f(shuō)，擁有忠誠(chéng)，你就會(huì)擁有了做事的動(dòng)力，工作效率就會(huì)得到更大的提升，企業(yè)和個(gè)人都會(huì)從中受益。因此，無(wú)論你在哪個(gè)崗位，肩負(fù)什么職務(wù)，都必須以履行自己的職責(zé)為己任，用忠誠(chéng)書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)的歷史，使自己每一天都有新的收獲，不要因?yàn)槭芤稽c(diǎn)兒委屈，吃一點(diǎn)虧就牢騷滿(mǎn)腹、耿耿于懷。其實(shí)在很多時(shí)候，吃虧是進(jìn)步的扶梯，失去的越多，得到的也就越多。我們只有齊心協(xié)力，才能造就一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，才能推動(dòng)萬(wàn)達(dá)集團(tuán)實(shí)現(xiàn)健康快速的發(fā)展。
忠誠(chéng)是一種美德，更是一種能力、一種責(zé)任、一種精神，我們不論身居任何位置，只要擁有一顆忠誠(chéng)的心，我們就擁有了一個(gè)個(gè)人全面發(fā)展的舞臺(tái)，就可以為實(shí)現(xiàn)締造“百年萬(wàn)達(dá)”這一光輝夢(mèng)想做出我們應(yīng)有的更大的貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
能力與理想的演講稿篇十六
尊敬的李總、各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們，大家好!
我是來(lái)自采購(gòu)部的：張先進(jìn)，弓長(zhǎng)張，先后的先，進(jìn)步的進(jìn)。今天能站在這兒演講，是經(jīng)過(guò)采購(gòu)部的兄弟姐妹們近兩小時(shí)精彩演講，評(píng)選過(guò)后，才來(lái)到這兒的，所以我今天不只代表個(gè)人，更是代表采購(gòu)部在這兒展現(xiàn)我們采購(gòu)部的風(fēng)采。
能參加這次演講比賽我感到十分榮幸，今天我演講的題目是：《忠誠(chéng)勝于能力》讀后感。
隨著陽(yáng)光明媚的六月的過(guò)去，迎來(lái)了一個(gè)充滿(mǎn)喜慶的七月，在斗門(mén)店開(kāi)業(yè)盤(pán)點(diǎn)工作結(jié)束的同時(shí)，公司又抽出時(shí)間來(lái)組織這次演講比賽，更是為企業(yè)錦上添花。作為“文華”的一員。在我的眼中，這支隊(duì)伍是那么的年輕而富有朝氣。領(lǐng)導(dǎo)們氣度優(yōu)雅，同事們素質(zhì)優(yōu)良，每位“文華人”一心為企業(yè)，忘我工作的精神深深地感染著我。我暗暗告誡自己，從今以后我一定要勤奮敬業(yè)，做一名優(yōu)秀的“文華人“!
在這次公司組織的關(guān)于《忠誠(chéng)勝于能力》為主題的演講比賽：我就與大家分享一下我的所得，看完此書(shū)，我深深的體會(huì)到“要成為一名優(yōu)秀的員工，你無(wú)需有多高的智商、情商等，而是要首先具備一種品德，那就是忠誠(chéng)?！边@是本書(shū)的首要觀點(diǎn)。要發(fā)揮這種忠誠(chéng)，當(dāng)然要熱愛(ài)自己的工作，培養(yǎng)自己的工作熱情。光有知識(shí)或者能力，而沒(méi)有工作熱情，只會(huì)原地不動(dòng)，固步自封，也就談不上忠誠(chéng)，所以我們應(yīng)該主動(dòng)地去工作，充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
公司領(lǐng)導(dǎo)常常強(qiáng)調(diào)我們必須有團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，這正是現(xiàn)代人力資源理念的重點(diǎn)。然而我們做到了嗎?越來(lái)越多的人喜歡隨波逐流，在自己工作崗位上不追求完美，更不注重工作的效率，總是把個(gè)人利益擺在第一，將團(tuán)隊(duì)精神拋之腦后。我認(rèn)為真正領(lǐng)悟“忠誠(chéng)”，就要從自身工作的細(xì)節(jié)做起，把這種理念融入工作之中。忠誠(chéng)是人類(lèi)最美好的品質(zhì)之一。所有公司無(wú)一例外地希望吸納忠誠(chéng)的職員，并寄希望于招聘來(lái)甄選。我認(rèn)為，員工是否忠誠(chéng)并不僅僅取決于招聘的過(guò)濾環(huán)節(jié)，而與職員的素質(zhì)、德行、公司的文化、制度、培訓(xùn)以及職員對(duì)公司的認(rèn)同都不無(wú)關(guān)系，本書(shū)一而再的旁敲則擊;作為一名員工，其忠誠(chéng)往往比智慧更加重要，是公司物色骨干、接班人的首選條件。如果每個(gè)員工都能做到這一點(diǎn)，做到克盡職守，老板在與不在都一樣，這無(wú)疑是老板最大的福祉，也是員走向自己職業(yè)生涯成功彼岸的起點(diǎn)。
在我們“文華”這個(gè)大家庭中，李總、唐副總給了我們以最大的信任和發(fā)揮空間，我們沒(méi)有理由不把身心徹底投入到“文華”，盡職盡責(zé)、任勞任怨，對(duì)上司所承受的壓力報(bào)以理解，自覺(jué)承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
忠誠(chéng)不僅是一種美德，更是一種能力，一種責(zé)任，一種精神，我們不論身居任何位置與方向，只要擁有一顆忠誠(chéng)的心，相信我們就擁有了一個(gè)全面發(fā)展的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自己全新的人生夢(mèng)想。同事們，為了實(shí)現(xiàn)我們“全行業(yè)第一”，讓我們從忠誠(chéng)做起，從現(xiàn)在做起。
謝謝大家!
能力與理想的演講稿篇十七
天我演講的題目是：責(zé)任勝于能力。
首先要與眾位分享一個(gè)故事：美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)必須馬上與巴西的起義軍將領(lǐng)加西亞取得聯(lián)絡(luò)，加西亞在古巴的大山里，沒(méi)人知道他的確切位置，可是美國(guó)總統(tǒng)必須盡快得到他的合作。
有什么辦法呢?
有人建議：如果有一個(gè)人能找到加西亞將軍的話，那么這個(gè)人一定是羅文。于是總統(tǒng)找來(lái)羅文中尉，交給他一份寫(xiě)給加西亞將軍的信。而我們要說(shuō)的故事重點(diǎn)當(dāng)然不是羅文中尉如何坐船到達(dá)古巴，如何步履艱難徒步穿越危機(jī)四伏的島國(guó)將信交給加西亞將軍的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程自然有許多意想不到的危險(xiǎn)因素需要排除，這與個(gè)人的努力相關(guān)聯(lián)，但是在這位中尉迫切希望完成任務(wù)的心中，卻有著絕對(duì)的勇氣和不屈不饒的精神。
實(shí)際上，羅文本人是極具個(gè)人能力和冒險(xiǎn)精神的，但人們更應(yīng)該意識(shí)到，取得成功最重要的因素并不是他杰出的軍事才能，而在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)----對(duì)任務(wù)的責(zé)任感和自動(dòng)自發(fā)的積極性。
在這個(gè)世界上，并不缺乏有能力的人，那種既有能力又有責(zé)任感的人，才是每一個(gè)企業(yè)都渴求的理想人才。能力，是一個(gè)人進(jìn)入職業(yè)的先決條件，也是能否勝任工作的主要條件。無(wú)論從事什么職業(yè)總要有一定能力作保證。沒(méi)有適者生存的能力，根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作，對(duì)個(gè)人來(lái)講也就無(wú)所謂職業(yè)生涯而言。而在工作中，無(wú)論在哪個(gè)部門(mén)、哪個(gè)崗位，都不能輕視自己的工作，要勇敢的負(fù)起責(zé)任。一個(gè)擁有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，才能夠充分激發(fā)自身的潛能，并將自己的能力充分發(fā)揮在最有價(jià)值的地方，為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，為自己贏得發(fā)展機(jī)會(huì)。
所以，能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載，而責(zé)任本身就是一種能力。
咱們中石油集團(tuán)一直倡導(dǎo)的“三老四嚴(yán)”的傳統(tǒng)，不僅僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心。有了責(zé)任感，我們的能力才會(huì)有用武之地，有了責(zé)任感，我們才會(huì)有正確的努力方向，有了責(zé)任感，我們的行為才有目標(biāo)，責(zé)任感促使我們利用現(xiàn)有的能力朝著目標(biāo)勇敢前行，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。缺乏責(zé)任意識(shí)，其他的能力就失去了用武之地，所以說(shuō)，責(zé)任是勝于能力的。無(wú)論我們有多么優(yōu)秀的能力，只有通過(guò)盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。
記得1968年墨西哥奧運(yùn)會(huì)上參加馬拉松賽跑的約翰·亞卡威么?在賽跑中不慎跌倒致使腿受傷，然而他依然堅(jiān)持著，拖著摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑完了全程。他說(shuō)“國(guó)家派我來(lái)比賽，不僅是為起跑而已”，是的，他肩負(fù)著國(guó)家賦予的使命來(lái)參加比賽，即使拿不到冠軍，但強(qiáng)烈的責(zé)任感使他不允許自己當(dāng)逃兵。在責(zé)任心的引導(dǎo)和驅(qū)使下，我們將自身僅有的能力發(fā)揮到極致，創(chuàng)造盡可能大的價(jià)值和財(cái)富，個(gè)人價(jià)值也會(huì)得到實(shí)現(xiàn)，而我們的人生也會(huì)因此更加精彩。所以，一個(gè)人擁有多強(qiáng)的能力并不重要，重要的是他能否將這些能力充分的發(fā)揮出來(lái)。
不知道大家有沒(méi)有注意到咱們身邊會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生：“用b級(jí)人才辦a級(jí)事情”，“用a級(jí)人才卻辦不成b級(jí)事情”。一個(gè)人是不是人才固然很關(guān)鍵，但最關(guān)鍵的還在于，這個(gè)人才是不是一個(gè)真正負(fù)責(zé)任的人。在工作上，領(lǐng)導(dǎo)更愿意信任一個(gè)能力一般卻有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，而不愿重用一個(gè)馬馬虎虎、視責(zé)任為無(wú)物的人，哪怕他能力非凡。因此，一名有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的職工不論能力怎樣，都會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)樂(lè)意在這種人身上投資。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值;而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，他也能通過(guò)努力、為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值來(lái)。因此，無(wú)論在什么崗位，我們都要認(rèn)清自己所處的位置，清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任，牢記自己的責(zé)任，用奮斗承擔(dān)起這份責(zé)任，勇敢地扛起它，用自身的能力盡職盡責(zé)地工作，讓自己的更加完美地展現(xiàn)出來(lái)。
責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，如果我們放棄了對(duì)自己的責(zé)任，就背棄了對(duì)我們所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒(méi)有責(zé)任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛自己生命的信念。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)。我們的社會(huì)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)平安，穩(wěn)健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓企業(yè)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力!
只有能力，沒(méi)有責(zé)任心和敬業(yè)的精神，我們還能走多遠(yuǎn)?