通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足與成長，并提出改進(jìn)和提升的方向。選擇恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)方式和結(jié)構(gòu)對(duì)于寫一篇完美的總結(jié)非常重要。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇一
生活是最好的老師，也是最好的教材。當(dāng)孩子們踏入幼兒園，他們邁入了一座生活的大課堂。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)知識(shí)技能，更能體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我與孩子共同度過的幼兒園生活中，我深刻感受到幼兒園生活大課堂的獨(dú)特魅力。
首先，幼兒園生活大課堂教會(huì)了我如何與他人相處。在幼兒園中，我們有各式各樣的小伙伴。有時(shí)，我們會(huì)有分歧和沖突，但是幼兒園老師教會(huì)了我們?nèi)绾斡押孟嗵帯Ｍㄟ^小組活動(dòng)、合作游戲和集體表演等活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了分享和合作。這樣的經(jīng)歷讓我們更加懂得包容和關(guān)愛，培養(yǎng)了我們良好的人際關(guān)系，為將來的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園生活大課堂培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力。在家庭中，我們的父母會(huì)為我們洗衣、做飯，但在幼兒園，我們需要親手完成這些日常生活事務(wù)。學(xué)會(huì)自己穿衣、整理書包，還要實(shí)行公共衛(wèi)生，使得我們逐漸獨(dú)立起來。幼兒園老師鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手、自己思考，教會(huì)了我們解決問題的方法和技巧。這種培養(yǎng)的過程，不僅讓我們變得更加自信，更重要的是激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和探索精神。
再次，幼兒園生活大課堂激發(fā)了我對(duì)自然的熱愛。幼兒園的環(huán)境充滿了綠色和自然的元素。我們每天都有機(jī)會(huì)親近大自然，觀察細(xì)致入微的生態(tài)變化。在幼兒園的植物園中，我們親自種植、養(yǎng)護(hù)植物，親眼見證了它們的成長。在生活中，我們學(xué)到了珍惜自然資源、愛護(hù)環(huán)境的道理。這樣的教育讓我們對(duì)自然充滿了敬畏之情，使我們從小懂得關(guān)心和保護(hù)環(huán)境，讓我們成為社會(huì)中熱愛自然、勇于責(zé)任的一份子。
最后，幼兒園生活大課堂教會(huì)了我如何助人為樂。幼兒園為我們提供了很多機(jī)會(huì)去幫助他人。在班級(jí)中，我們會(huì)組織一些公益活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)物資；在幼兒園的餐廳里，我們也會(huì)有機(jī)會(huì)分擔(dān)廚師的工作，幫助他們準(zhǔn)備食物。這些活動(dòng)讓我們感受到幫助他人的快樂，讓我們懂得了奉獻(xiàn)和分享。這樣的體驗(yàn)使我更加關(guān)心他人，樂于助人，在面對(duì)困難時(shí)也能積極伸出援手，這是我成長的重要經(jīng)歷。
總的來說，幼兒園生活大課堂如同一本教科書，不僅教會(huì)了我許多實(shí)際生活的能力，也培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。通過與他人相處、獨(dú)立自主、熱愛自然和助人為樂等活動(dòng)，我逐漸成長為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的孩子。有幼兒園這座大課堂，我的每一天都成為了一次精彩的冒險(xiǎn)，讓我快樂地探索、收獲和成長。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇二
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平2月10日在北京調(diào)研指導(dǎo)新冠肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，“疫情防控是一場保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)峻斗爭。”“要廣泛發(fā)動(dòng)和依靠群眾，同心同德、眾志成城，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭?！?BR> 新冠肺炎疫情發(fā)生以來，黨中央高度重視，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，統(tǒng)一指揮、科學(xué)調(diào)度，全黨動(dòng)員、全面部署。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下凝聚起共同抗擊疫情的磅礴力量。習(xí)近平總書記調(diào)研指導(dǎo)疫情防控工作，為全國上下、黨群同心、眾志成城堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭進(jìn)一步增強(qiáng)了信心和力量。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。打好這場為民衛(wèi)民的“保衛(wèi)戰(zhàn)”，需要全民發(fā)動(dòng)、全黨動(dòng)員、全力以赴，需要宣傳先行、輿論先導(dǎo)。宣傳輿論工作事關(guān)人們的認(rèn)識(shí)認(rèn)知，決定著思想變化、言行規(guī)范。打好疫情阻擊戰(zhàn)、人民保衛(wèi)戰(zhàn)必須把宣傳引導(dǎo)、輿論引領(lǐng)貫穿防疫工作全過程。當(dāng)前，全國上下抗戰(zhàn)疫情的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”已經(jīng)形成，但還必須進(jìn)一步統(tǒng)一每一個(gè)人的思想和行動(dòng)，摒棄僥幸心理，克服麻痹心態(tài)，真正讓每一個(gè)人都自覺按照各級(jí)黨委政府的規(guī)定要求，遵照防疫指揮部(辦公室)的部署安排進(jìn)行防控，不給防控添堵、不給社會(huì)添亂。
要深入宣傳黨中央決策部署，營造萬眾一心阻擊疫情的輿論氛圍;要宣傳“一方有難、八方支援”的大愛精神、民族精神，凝聚眾志成城、共克時(shí)艱的強(qiáng)大正能量;要宣傳奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)人員、黨員干部、公安民警，宣傳社會(huì)各界的志愿者、支援者等的感人事跡，展現(xiàn)全國各族人民堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)的堅(jiān)強(qiáng)意志;要加大對(duì)傳染病防治法和防控知識(shí)的宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)依法防控、科學(xué)防范，提高人民群眾自我防護(hù)能力，消除恐慌心理，消極情緒，增強(qiáng)國家戰(zhàn)勝疫情的信心。
思想認(rèn)識(shí)到位，還需實(shí)踐行動(dòng)到家。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“全國都要充分發(fā)揮社區(qū)在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區(qū)下沉，加強(qiáng)社區(qū)各項(xiàng)防控措施的落實(shí)，使所有社區(qū)成為疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)堡壘?！泵恳粋€(gè)農(nóng)村或社區(qū)都是一個(gè)“戰(zhàn)區(qū)”、一個(gè)“陣地”，要在黨組織的統(tǒng)一指揮領(lǐng)導(dǎo)下，因地制宜進(jìn)行防疫布控，既要嚴(yán)防“外”，防止疫情流入，造成工作被動(dòng)，又要嚴(yán)控“內(nèi)”，安撫好居民情緒，維持好社區(qū)秩序，堅(jiān)決把“病毒”擋住，堅(jiān)決切斷疫情擴(kuò)散蔓延渠道。
關(guān)鍵時(shí)刻看支部，危急關(guān)頭看黨員。打好“保衛(wèi)戰(zhàn)”，各級(jí)黨委和政府，廣大黨員干部要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。每一個(gè)黨組織，每一名黨員、干部要在上級(jí)黨委的組織指揮下依法科學(xué)有序開展防控工作，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、攻堅(jiān)克難的精神，走在防控前沿，沖在防控一線，切實(shí)在這場無硝煙的戰(zhàn)斗中考驗(yàn)自己、鍛煉自己。
戰(zhàn)“疫”在持續(xù)，愛心在接續(xù)。面對(duì)這場無硝煙的殘酷戰(zhàn)爭，只要我們聽黨指揮，人心所向、齊心協(xié)力，同心同德、眾志成城，就一定能打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，最大程度地保護(hù)人民群眾的生命安全和身體健康。(原標(biāo)題《思行一致打好疫情防控“保衛(wèi)戰(zhàn)”》)。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)是人一生中最基本和重要的活動(dòng)之一，是我們不斷成長和發(fā)展的動(dòng)力源泉。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，學(xué)校開設(shè)了學(xué)習(xí)生活大課堂，讓學(xué)生在多種實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長。經(jīng)過一段時(shí)間的參與和體驗(yàn)，我深深感受到了學(xué)習(xí)生活大課堂的魅力和重要性。
首先，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的趣味性和多樣性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常只會(huì)進(jìn)行知識(shí)的灌輸和口頭講解，學(xué)生們只需要被動(dòng)地接受和記憶。而在學(xué)習(xí)生活大課堂中，學(xué)校開設(shè)了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，如科技實(shí)驗(yàn)、文藝表演、手工制作等。這些活動(dòng)讓我們能夠動(dòng)手動(dòng)腦，通過親身實(shí)踐去理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。比如，在科技實(shí)驗(yàn)中，我親自操作實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，不僅強(qiáng)化了理論知識(shí)的掌握，也激發(fā)了我的科學(xué)研究興趣。
其次，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的力量。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往只強(qiáng)調(diào)個(gè)體的學(xué)習(xí)成績，而忽略了學(xué)生之間的交流和合作。但在學(xué)習(xí)生活大課堂中，我們經(jīng)常需要組隊(duì)完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。每個(gè)小組的成員都有自己的特長和優(yōu)勢，我們需要相互合作、共同努力才能完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了與他人交流、協(xié)調(diào)和分工合作的能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了聽取和接受他人的意見。在一個(gè)良好的合作學(xué)習(xí)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)力量的凝聚可以達(dá)到1+1>2的效果，幫助我們?nèi)〉酶玫某煽兒吞嵘?BR> 第三，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了實(shí)踐和理論的結(jié)合。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，往往只注重理論知識(shí)的掌握，而很少涉及到實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐操作。而學(xué)習(xí)生活大課堂則注重實(shí)踐操作和實(shí)際應(yīng)用。比如，在文藝表演中，我們不僅需要學(xué)習(xí)舞蹈和演唱的技巧，還需要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)舞臺(tái)布置和道具制作。通過實(shí)踐操作，我們能夠?qū)⒄n本中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。而這種實(shí)踐和理論的結(jié)合也為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)和自主思考的重要性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往會(huì)告訴我們答案和解題方法，我們只需要按照老師的要求去做就可以了。而在學(xué)習(xí)生活大課堂中，老師更注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和自主思考能力。在手工制作活動(dòng)中，老師只給出制作材料和要求，我們需要自己動(dòng)腦筋、尋找解決方法。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們能夠培養(yǎng)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和解決問題的能力，提高自身的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我收獲到了對(duì)生活的感悟和人生的思考。在各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，我們能夠體驗(yàn)到不同的人生體驗(yàn)和情感境界，感受到生活的多彩和美妙。在創(chuàng)作課上，我寫下了自己的心情和感受，表達(dá)了自己對(duì)生活和美的追求。這些體驗(yàn)和思考讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，也為以后的成長和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，學(xué)習(xí)生活大課堂的實(shí)踐和體驗(yàn)讓我受益匪淺。通過多種實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提升了課堂知識(shí)的掌握和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也收獲到了對(duì)生活和人生的思考和感悟。這次學(xué)習(xí)生活大課堂的體驗(yàn)，不僅讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也讓我更加明確了未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向和目標(biāo)。相信在未來的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想奮斗努力。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)生活大課堂是一種全新的教學(xué)方式，它通過學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)，增長見識(shí)。我參與了學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，并有了一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我從書本中走出來，接觸到真實(shí)的社會(huì)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只注重理論，而學(xué)習(xí)生活大課堂則是將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我走進(jìn)了企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)等地，親身體驗(yàn)了各類職業(yè)的工作內(nèi)容和實(shí)際工作環(huán)境，對(duì)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了更加具體的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，我也了解到社會(huì)發(fā)展的方向和趨勢，為自己未來的發(fā)展提供了指引。
其次，學(xué)習(xí)生活大課堂培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)生活大課堂的過程中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐操作。例如，在一次社區(qū)志愿者活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)組織一場衣物捐贈(zèng)活動(dòng)。通過與社區(qū)居民的交流，我了解到他們的實(shí)際需求，最終將活動(dòng)策劃得更加貼合社區(qū)居民的實(shí)際情況。這次活動(dòng)不僅給我?guī)砹丝鞓?，還鍛煉了我的組織能力和溝通能力，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
此外，學(xué)習(xí)生活大課堂還提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們往往需要與他人一起合作完成任務(wù)。這要求我們相互配合，共同解決問題。在一次企業(yè)參觀中，我們需要分工合作，將所見所聞?wù)沓蓤?bào)告。每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終合力完成了任務(wù)。通過這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了尊重別人的專業(yè)知識(shí)，也更加懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
學(xué)習(xí)生活大課堂還拓寬了我的視野，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我了解了社區(qū)的運(yùn)作方式，學(xué)會(huì)了參與公共事務(wù)，并主動(dòng)關(guān)注社會(huì)的發(fā)展。在與不同職業(yè)人士的交流中，我看到了不同行業(yè)的發(fā)展發(fā)現(xiàn)，也了解到了自己所學(xué)專業(yè)在未來的發(fā)展前景。這讓我對(duì)未來有了更加清晰的規(guī)劃，也讓我更加有信心地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總而言之，學(xué)習(xí)生活大課堂是一種富有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的教學(xué)方式。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們可以將理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷必將對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)參與學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力奮斗。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)生活是一個(gè)人成長的過程，而生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴則蘊(yùn)含著無窮無盡的智慧和啟示。學(xué)習(xí)生活大課堂作為一個(gè)全新的概念，將課堂與生活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)校以外的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，這不僅拓展了學(xué)生的視野和見識(shí)，也為他們提供了真實(shí)而寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在參與了幾次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)后，我深有感觸，對(duì)于學(xué)習(xí)生活大課堂留下了極為深刻的印象。
第二段：收獲知識(shí)。
學(xué)習(xí)生活大課堂的精髓在于將知識(shí)灌輸于生活中，讓學(xué)生不再將學(xué)習(xí)視為一種無趣的任務(wù)，而是將其與生活相結(jié)合。我曾經(jīng)參加過一次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，主題是“文化之旅”。我們參觀了許多著名的歷史文化景點(diǎn)，例如博物館、古建筑等等。通過親身參觀和觸摸，我不僅了解了更多關(guān)于歷史文化的知識(shí)，還更加深刻地感受到了文化的魅力。我明白到，想要真正地理解和掌握知識(shí)，并非僅有書本上的理論知識(shí)是不夠的，親身體驗(yàn)和實(shí)踐才是最好的方式。
第三段：拓展視野。
學(xué)習(xí)生活大課堂給予我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我走出傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，去探索和體驗(yàn)更廣闊的世界。在一次外出城市的學(xué)習(xí)生活大課堂中，我與同學(xué)們一同參觀了大學(xué)校園。這是我第一次接觸大學(xué)的環(huán)境和氛圍，親身感受了大學(xué)生活的各個(gè)方面。這次經(jīng)歷讓我對(duì)未來的大學(xué)生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和追求。通過學(xué)習(xí)生活大課堂，我相信我的視野將會(huì)變得更加開闊。
第四段：培養(yǎng)能力。
學(xué)習(xí)生活大課堂不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在一次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)中，我們被組織到了一個(gè)陌生的環(huán)境中，需要解決一系列的問題。與同學(xué)一起探索和思考，讓我明白到團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考的重要性。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何合理分配任務(wù)和多方面地考慮問題，還培養(yǎng)了解決問題的能力。這些培養(yǎng)的能力將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)生活大課堂，我領(lǐng)略到了不同尋常的學(xué)習(xí)方式和樂趣。它讓我的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，充滿了激情和動(dòng)力。在學(xué)習(xí)生活大課堂中，我不僅拓寬了自己的視野，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力和創(chuàng)新思維。我相信，這些在學(xué)習(xí)生活大課堂中的收獲和經(jīng)驗(yàn)，將伴隨我一生，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇六
在幼兒園生活大課堂中度過的這段時(shí)間，我感受到了快樂和成長。每天早晨，我都會(huì)和小伙伴們一起走進(jìn)幼兒園，迎接新的一天。在生活大課堂中，我可以學(xué)習(xí)許多有趣的知識(shí)和技能，如插花、剪紙、繪畫等。這些讓我感到非常開心，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。而且，生活大課堂還鍛煉了我的動(dòng)手能力和社交能力，讓我變得更加自信和獨(dú)立。
二、生活大課堂讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作
在幼兒園的生活大課堂中，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。每次進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)和小伙伴們一起分工合作，共同完成任務(wù)。當(dāng)我們合理分配任務(wù)、相互協(xié)作時(shí)，我們的任務(wù)就能夠更快速地完成。這不僅讓我學(xué)到了如何與人合作，也提高了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我明白了團(tuán)結(jié)一致的力量是無窮的，只有我們團(tuán)結(jié)起來，才能夠取得更好的成果。
三、生活大課堂培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣
在生活大課堂中，老師們教會(huì)了我許多良好的生活習(xí)慣。例如，每天進(jìn)入教室時(shí)，我們要主動(dòng)收拾自己的物品，保持教室的整潔和衛(wèi)生；吃飯時(shí)，我們要排隊(duì)，注意飲食衛(wèi)生。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅讓我變得更加整潔有序，也提高了我對(duì)衛(wèi)生健康的重視。而且，通過生活大課堂的培養(yǎng)，我還學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成一些簡單家務(wù)，如整理玩具、洗衣服等。這些讓我變得更加自主自立，有助于未來的生活。
四、生活大課堂開拓了我的視野
在生活大課堂的課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了許多書本知識(shí)，還有實(shí)地參觀和實(shí)踐活動(dòng)。我們?nèi)ミ^圖書館、博物館等地，觀察了大自然中的植物和動(dòng)物。通過這些參觀活動(dòng)，我了解到了許多以前從未見過的東西，拓寬了我的視野。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，我們還學(xué)會(huì)了一些生活技能，如洗衣服、做飯等。這些實(shí)踐讓我更加了解了生活的本質(zhì)，也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。
五、生活大課堂讓我養(yǎng)成了良好的品德和行為
在生活大課堂中，老師們經(jīng)常與我們討論和分享一些品德和行為方面的話題，如友愛、誠實(shí)、守時(shí)等。通過這些討論和分享，我明白了誠實(shí)與守信的重要性，也懂得了待人友好、幫助別人。在和小伙伴們相處的過程中，我學(xué)會(huì)了尊重和包容，不亂扔垃圾、不欺負(fù)別人。這些品德和行為的培養(yǎng)讓我成為一個(gè)更好的人，也幫助我建立了良好的人際關(guān)系。
總結(jié)起來，幼兒園的生活大課堂帶給了我快樂和成長。我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作、培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣、開拓了視野，養(yǎng)成了良好的品德和行為。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)生活大課堂的精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)。全體編釆人員、黨員干部要深刻認(rèn)識(shí)全會(huì)的重大意義，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以高度的責(zé)任感和使命感，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹?zé)岢?。要緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把握正確輿論導(dǎo)向，整合報(bào)社全媒體平臺(tái)資源力量，各中心、部室要協(xié)同作戰(zhàn)，推動(dòng)各類媒體平臺(tái)盡銳出戰(zhàn)，全方位、多角度組織好全會(huì)精神宣傳報(bào)道工作，匯聚起奮斗“十四五”、奮進(jìn)新征程的強(qiáng)大宣傳力量，為隴南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍。同時(shí)，要結(jié)合新聞宣傳工作實(shí)際，堅(jiān)決貫徹落實(shí)全會(huì)精神，進(jìn)一步加快推進(jìn)媒體融合發(fā)展，讓主流媒體牢牢占據(jù)新型媒體和融媒體的制高點(diǎn)，成為引領(lǐng)輿論的風(fēng)向標(biāo)。
大家一致表示，黨的十九屆五中全會(huì)精神是我們今后工作的行動(dòng)指南和目標(biāo)綱領(lǐng)，要持之以恒地學(xué)深悟透全會(huì)精神，堅(jiān)持以全會(huì)精神為引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)工作，創(chuàng)新推進(jìn)媒體融合發(fā)展，為黨的新聞宣傳工作作出新貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇八
1965年，郭永懷曾經(jīng)講過：“我作為一個(gè)中國人，特別是革命隊(duì)伍中的一員，衷心希望我們這樣一個(gè)大國早日實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，早日建成繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義國家，來鼓舞全世界革命人民?！彼麨閷?shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)獻(xiàn)出了自己的一切。
他肩負(fù)著發(fā)展我國近代力學(xué)和尖端科學(xué)事業(yè)的重任，郭永懷始終有一種緊迫感。因此，他總是不知疲倦地工作著。他的工作日程表永遠(yuǎn)是排得滿滿的，力學(xué)所和有關(guān)單位的業(yè)務(wù)問題，事無巨細(xì)，他都要親自過問;大批文件和科研報(bào)告需要他處理。他從不午休，晚上經(jīng)常工作到深夜;他沒有節(jié)假日，不是照樣到所里上班，就是在家里埋頭書案，博覽群書。正因?yàn)樗麩o休無止地追求著新的知識(shí)，所以對(duì)國際上近代力學(xué)和尖端技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向總是了如指掌，對(duì)各種復(fù)雜的課題總能做具體入微的指導(dǎo)。在國外，他有過一些業(yè)余愛好：喜歡集郵，對(duì)于音樂有很高的鑒賞力，回國后，由于工作繁忙，就很難得有時(shí)間去過問他珍藏的郵集或欣賞優(yōu)美的樂曲了。
他自己勤奮，也希望別人勤奮。他時(shí)常用自己的親身體會(huì)告誡青年：“天才是沒有用的，關(guān)鍵在于刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)問是無止境的，只有下苦功夫才能占領(lǐng)科學(xué)堡壘?！彼€用牛頓與雞骨頭的故事教育過大家，要大家用一股“傻勁”去學(xué)習(xí)、工作。言傳身教，使他周圍的同志們深受感染，而他的公而忘私的獻(xiàn)身精神也長留在人們的記憶之中。
在學(xué)術(shù)問題上，郭永懷以嚴(yán)謹(jǐn)著稱，從不容許含糊其辭、模棱兩可，更不容許草率從事，濫竽充數(shù)。他畢生發(fā)表的科學(xué)論文為數(shù)不多，但每篇都有一定的份量和價(jià)值;在發(fā)表之前，他總要反復(fù)核實(shí)，斟字酌句，非常慎重。回國以后，為了教學(xué)的需要，也為了系統(tǒng)介紹國外流體力學(xué)的經(jīng)典著作，他親自動(dòng)手翻譯普朗特著的《流體力學(xué)概論》(1952年版)，他給自己提出了信、達(dá)、雅的高要求;為了使譯著準(zhǔn)確流暢，他反復(fù)對(duì)照了德文原版和英文譯本，和有關(guān)同志商討了數(shù)十次;對(duì)原書疏漏之處，還加上了注釋。這樣，前后歷時(shí)8年，直至他犧牲后才正式出版。這本高水平的譯著出版之后，連續(xù)印刷兩次，暢銷海內(nèi)外，得到了各方面的好評(píng)。在指導(dǎo)科研工作的過程中，他要求制訂工作計(jì)劃時(shí)必須有指標(biāo)，有進(jìn)度，而且切實(shí)可行，如果空洞無物或言過其實(shí)就要退回重新制訂;對(duì)于學(xué)術(shù)報(bào)告，他要求論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足，在一定條件下給出肯定或否定的結(jié)論;學(xué)術(shù)討論中，他絕不放過一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤。有一次一個(gè)青年同志在報(bào)告工作時(shí)，需要畫一條湍流情形下的速度分布曲線，就隨便畫了一條。郭永懷立即指出，它不能反映湍流的特點(diǎn)，要這位青年同志糾正過來。
他生前兼任《力學(xué)學(xué)報(bào)》主編，審稿時(shí)嚴(yán)格把關(guān)，不分親疏也不看投稿人“來頭”大小，一律秉公辦理。有一次對(duì)力學(xué)界一位權(quán)威的來稿發(fā)生了分歧，審稿者提出了肯定的意見，有一位青年人卻提出了尖銳的批評(píng)。為此郭永懷特意組織了一次學(xué)術(shù)討論會(huì)，傾聽各方面的意見，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基本方程有誤，郭永懷就堅(jiān)決支持了這位素不相識(shí)的“小人物”的意見。1963年，力學(xué)學(xué)報(bào)編輯部接到一封對(duì)一篇論文持有歧見的批評(píng)信，而論文作者是在郭永懷指導(dǎo)下工作的兩位青年。郭永懷仔細(xì)地看了來信，并讓兩位作者認(rèn)真考慮別人的觀點(diǎn)，給予答復(fù)。他說：“我主張發(fā)表論文，就是為了進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，以期引起討論。別人的批評(píng)意見，只能使我們對(duì)問題有更深刻的認(rèn)識(shí)?！?BR> 郭永懷為人實(shí)事求是，他從不人云亦云，一旦發(fā)現(xiàn)真理不在自己這一邊，卻能及時(shí)修正錯(cuò)誤。郭永懷對(duì)人嚴(yán)格，一絲不茍，但卻平易近人。有時(shí)，即使他的意見是正確的，但客觀上難以實(shí)現(xiàn)，他也會(huì)及時(shí)收回。有一次，他要一個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行風(fēng)洞湍流度的測試工作，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)國內(nèi)電子儀器信噪比比較低，一時(shí)無法進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)，就不再堅(jiān)持自己的意見了。他曾不止一次地對(duì)青年們說：“我給你們提的建議看法僅供你們參考，不一定按我的辦法做，一切要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)?！闭?yàn)樗麑?shí)事求是，堅(jiān)持真理，虛懷若谷，不以勢壓人，所以他在人們心目中的威望更高了。
他是我們?nèi)A夏的英雄，因?yàn)橛兴拇嬖诙嗔艘皇锕?
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇九
10月26日至29日，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議召開。全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平總書記受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議了中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為未來5年乃至中國發(fā)展擘畫藍(lán)圖。。全會(huì)勝利閉幕后，會(huì)議公報(bào)剛一發(fā)布，就引起中央黨校(國家行政學(xué)院)廣大教職工的熱烈反響，迅速掀起了學(xué)習(xí)全會(huì)精神的熱潮。大家一致認(rèn)為，這次全會(huì)是在新中國成立71周年之際、在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，召開的一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的重要會(huì)議。全會(huì)通過的《決定》是新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的綱領(lǐng)性文件，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光和強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)，充分反映了新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求和人民群眾的新期待。大家一致表示，堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是全黨的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。中央黨校(國家行政學(xué)院)廣大教職工要切實(shí)強(qiáng)化制度意識(shí)，帶頭維護(hù)制度權(quán)威，做制度執(zhí)行的表率，在自覺尊崇制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、堅(jiān)決維護(hù)制度上干在實(shí)處，走在前列。
“全會(huì)彰顯著黨堅(jiān)守初心使命、探求國家事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人民幸福安康、社會(huì)和諧穩(wěn)定、國家長治久安的一貫努力。”辦公廳主任王洋告訴記者，中國特色社會(huì)主義制度是黨和人民在長期實(shí)踐探索中形成的科學(xué)制度體系，我國國家治理一切工作和活動(dòng)都依照中國特色社會(huì)主義制度展開。當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局，中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時(shí)期。全會(huì)回應(yīng)了發(fā)展大勢，聚焦重大問題，具有固本培元、順勢謀勢的重大意義，標(biāo)志著我國開始向著全面實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，繼往開來、闊步前行。
馬克思主義學(xué)院院長張占斌說，全會(huì)通過的《決定》是一份閃耀著馬克思主義理論光芒的重要文獻(xiàn)。全會(huì)充分肯定了中國共產(chǎn)黨成立以來、新中國成立以來，我們黨帶領(lǐng)人民取得的偉大成就。用實(shí)踐證明了中國特色社會(huì)主義制度和國家治理體系是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護(hù)的制度和治理體系，是具有強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性的制度和治理體系，是能夠持續(xù)推動(dòng)擁有近十四億人口大國進(jìn)步和發(fā)展、確保擁有五千多年文明史的中華民族實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的制度和治理體系。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十
在今日，我觀看了天宮課堂這一節(jié)目，這使我了解到了許多知識(shí)。
在20__年，我國航天員王亞平真正意義上做了第一次天空授課，而時(shí)隔8年，今日和曾經(jīng)的技術(shù)有很大不同。而且這次攝像頭的數(shù)量為和質(zhì)量都變好了，這也給航天員們造成了很大的壓力。而且她還會(huì)手中拿一個(gè)攝相機(jī)，這可不比在陸地上拿著輕松。
張老師給我們提出了幾個(gè)問題。在空間站中，正方體六面播種、根和芽的方向是什么?答案是根發(fā)散扎入土壤，芽背向種植面向光生長。因?yàn)榈厍蛴兄亓?，所以地球山上植物的根向地下生長，而太空中微重力環(huán)境下，它的根會(huì)四處生長，并且根也會(huì)有彎曲，而且在土壤中生長。
第二個(gè)問題，從茶壺中向杯子中倒水，水會(huì)怎樣的?答案是，水在茶壺中且倒不出來。在微重環(huán)境下，水會(huì)漂浮在上面，是倒不出水的。
第三個(gè)問題，在空間站內(nèi)，金魚能在敞口魚缸水中游動(dòng)嗎?不能，因?yàn)樗汪~分被分離開，并且水會(huì)在短時(shí)間內(nèi)游一段時(shí)間，一會(huì)之后它們就會(huì)分開。
航天員在艙外機(jī)械臂上，一口手拿小鋼球，一手拿羽毛，雙手用同樣的力，向同一方向扔出，預(yù)定距離為兩米，誰先抵達(dá)?答案是羽毛。在真空微重力下，質(zhì)量小加速度大，所以羽毛先抵達(dá)。
之后，了解了一些航天的一些精彩瞬間。之后，又參觀了一些航天員的“太空家園”使我了解到了太空中的些設(shè)備。
我還了解到，在地面上乒乓球會(huì)浮在水面上，而在太空中，乒乓球沉浸在了水中。在空間站中，浮力幾乎消失了。一個(gè)水膜，并在水膜中加入水后，將一個(gè)人造的花放入水膜中，花在大空中變大了，就像綻開了一樣。在水膜中繼續(xù)注水后，水膜會(huì)變成一個(gè)水球。在水球中注入一個(gè)氣泡，水球中形成了一正一反兩像。將顏料注入到水球當(dāng)中，之后將泡騰片放入水球之中，之后水球之中會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，水球看起來更漂亮。
這次實(shí)驗(yàn)之后，我從這次天空授課中學(xué)到了許多，我十分喜歡這次的天空授課。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十一
面對(duì)來勢洶洶的新型冠狀病毒肺炎疫情，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院的一位醫(yī)護(hù)人員在志愿申請(qǐng)書上寫道：“如有需要，我自愿報(bào)名申請(qǐng)加入醫(yī)院的各項(xiàng)治療病毒性肺炎的活動(dòng)。不計(jì)報(bào)酬，無論生死!”這些天，很多醫(yī)護(hù)工作者奮戰(zhàn)在疫情的第一線。
健康所系，性命相托。危難面前挺身而出，誓言“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”，彰顯了醫(yī)者的職責(zé)和本色。從一線參與救治的醫(yī)護(hù)人員，到參與決策的高級(jí)專家，醫(yī)者既需要專業(yè)的醫(yī)療知識(shí)，更需要無畏的職業(yè)操守。大災(zāi)面前見本色，關(guān)鍵時(shí)候看品格。在這場人與病毒的戰(zhàn)斗中，醫(yī)護(hù)人員用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了醫(yī)學(xué)誓言。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十二
要把深入學(xué)習(xí)貫徹十九屆五中全會(huì)精神，作為我們當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期重要的政治任務(wù)抓好抓實(shí)。充分發(fā)揮審判職能作用，把黨中央和省、市、縣委各項(xiàng)決策部署和工作要求落到實(shí)處，將學(xué)習(xí)全會(huì)精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)法院發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
要提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)全會(huì)精神的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深刻把握和理解五中全會(huì)的主要內(nèi)容和重大意義，切實(shí)做到學(xué)習(xí)走心走深、知行合一。
要堅(jiān)持人民至上，以高效的辦案質(zhì)量、優(yōu)良的司法作風(fēng)服務(wù)群眾。持續(xù)開展思想作風(fēng)紀(jì)律整頓，嚴(yán)明工作紀(jì)律、嚴(yán)肅工作作風(fēng)。加快一站式多元解紛和訴訟服務(wù)體系建設(shè)，為人民群眾提供更加高效、便捷的司法服務(wù)。
要主動(dòng)服務(wù)大局，為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展提供高質(zhì)量的司法服務(wù)。立足審判職能服務(wù)“六穩(wěn)”“六?！比蝿?wù)，積極營造法治化營商環(huán)境，推進(jìn)平安博野建設(shè)，依托萬人成訟大數(shù)據(jù)，將訴訟數(shù)據(jù)精準(zhǔn)到村，助力縣域社會(huì)綜合治理現(xiàn)代化。
要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，以頑強(qiáng)拼搏的斗志推進(jìn)法院各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。健全完善院庭長審判監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)崗位目標(biāo)考核辦法等。持續(xù)掀起學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神的熱潮，將十九屆五中全會(huì)精神在法院落地落實(shí)!
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十三
站在新的歷史方位，十九屆五中全會(huì)從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，緊緊抓住我國社會(huì)主要矛盾，從十二個(gè)方面分領(lǐng)域闡述“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改革開放的重點(diǎn)任務(wù)，為今后五年乃至更長時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了行動(dòng)指南。開啟新征程，奪取新勝利，就要深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)重大戰(zhàn)略部署的豐富內(nèi)涵和重大意義，創(chuàng)造性地把重大戰(zhàn)略部署對(duì)接具體現(xiàn)實(shí)、化為具體方案、變成具體措施，將全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖變成美好現(xiàn)實(shí)。
把握戰(zhàn)略重點(diǎn)，才能牽一發(fā)而動(dòng)全身;找準(zhǔn)主攻方向，才能一子落而滿盤活。這次全會(huì)的一大突出特點(diǎn)，就是堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一，圍繞主要矛盾，破發(fā)展難題，有針對(duì)性地作出戰(zhàn)略部署。從把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，到形成強(qiáng)大國內(nèi)市場、構(gòu)建新發(fā)展格局，從實(shí)行高水平對(duì)外開放、開拓合作共贏新局面，到統(tǒng)籌發(fā)展和安全、建設(shè)更高水平的平安中國，全會(huì)作出的一系列重大戰(zhàn)略部署，充分體現(xiàn)時(shí)代新變化，符合實(shí)踐新要求，反映人民新期待。這些高屋建瓴的謀劃，清晰明確的部署，既立足當(dāng)前實(shí)際問題，聚焦“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)，敲定了今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的著力點(diǎn)和突破口，又注重解決事關(guān)長遠(yuǎn)的改革發(fā)展問題，著眼于二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為未來十五年社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)打基礎(chǔ)、立支柱、定架構(gòu)。按照全會(huì)精神指引的方向，將全會(huì)作出的重大戰(zhàn)略部署，置于“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的總框架下統(tǒng)籌推進(jìn)、全面落實(shí)，我們就一定能牢牢把握發(fā)展主動(dòng)權(quán)、重塑競爭新優(yōu)勢，確保我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家開好局、起好步。
全面落實(shí)重大戰(zhàn)略部署，必須以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，把新發(fā)展理念貫穿發(fā)展各領(lǐng)域和全過程。貫徹新發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，是保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的必然要求，也是適應(yīng)我國社會(huì)主要矛盾變化和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的必然要求。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期。這一新時(shí)代我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的鮮明特征，從根本上決定了新階段的發(fā)展必須貫徹新發(fā)展理念，必須是高質(zhì)量發(fā)展。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇一
生活是最好的老師，也是最好的教材。當(dāng)孩子們踏入幼兒園，他們邁入了一座生活的大課堂。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)知識(shí)技能，更能體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我與孩子共同度過的幼兒園生活中，我深刻感受到幼兒園生活大課堂的獨(dú)特魅力。
首先，幼兒園生活大課堂教會(huì)了我如何與他人相處。在幼兒園中，我們有各式各樣的小伙伴。有時(shí)，我們會(huì)有分歧和沖突，但是幼兒園老師教會(huì)了我們?nèi)绾斡押孟嗵帯Ｍㄟ^小組活動(dòng)、合作游戲和集體表演等活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了分享和合作。這樣的經(jīng)歷讓我們更加懂得包容和關(guān)愛，培養(yǎng)了我們良好的人際關(guān)系，為將來的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園生活大課堂培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力。在家庭中，我們的父母會(huì)為我們洗衣、做飯，但在幼兒園，我們需要親手完成這些日常生活事務(wù)。學(xué)會(huì)自己穿衣、整理書包，還要實(shí)行公共衛(wèi)生，使得我們逐漸獨(dú)立起來。幼兒園老師鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手、自己思考，教會(huì)了我們解決問題的方法和技巧。這種培養(yǎng)的過程，不僅讓我們變得更加自信，更重要的是激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和探索精神。
再次，幼兒園生活大課堂激發(fā)了我對(duì)自然的熱愛。幼兒園的環(huán)境充滿了綠色和自然的元素。我們每天都有機(jī)會(huì)親近大自然，觀察細(xì)致入微的生態(tài)變化。在幼兒園的植物園中，我們親自種植、養(yǎng)護(hù)植物，親眼見證了它們的成長。在生活中，我們學(xué)到了珍惜自然資源、愛護(hù)環(huán)境的道理。這樣的教育讓我們對(duì)自然充滿了敬畏之情，使我們從小懂得關(guān)心和保護(hù)環(huán)境，讓我們成為社會(huì)中熱愛自然、勇于責(zé)任的一份子。
最后，幼兒園生活大課堂教會(huì)了我如何助人為樂。幼兒園為我們提供了很多機(jī)會(huì)去幫助他人。在班級(jí)中，我們會(huì)組織一些公益活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)物資；在幼兒園的餐廳里，我們也會(huì)有機(jī)會(huì)分擔(dān)廚師的工作，幫助他們準(zhǔn)備食物。這些活動(dòng)讓我們感受到幫助他人的快樂，讓我們懂得了奉獻(xiàn)和分享。這樣的體驗(yàn)使我更加關(guān)心他人，樂于助人，在面對(duì)困難時(shí)也能積極伸出援手，這是我成長的重要經(jīng)歷。
總的來說，幼兒園生活大課堂如同一本教科書，不僅教會(huì)了我許多實(shí)際生活的能力，也培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。通過與他人相處、獨(dú)立自主、熱愛自然和助人為樂等活動(dòng)，我逐漸成長為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的孩子。有幼兒園這座大課堂，我的每一天都成為了一次精彩的冒險(xiǎn)，讓我快樂地探索、收獲和成長。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇二
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平2月10日在北京調(diào)研指導(dǎo)新冠肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，“疫情防控是一場保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)峻斗爭。”“要廣泛發(fā)動(dòng)和依靠群眾，同心同德、眾志成城，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭?！?BR> 新冠肺炎疫情發(fā)生以來，黨中央高度重視，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，統(tǒng)一指揮、科學(xué)調(diào)度，全黨動(dòng)員、全面部署。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下凝聚起共同抗擊疫情的磅礴力量。習(xí)近平總書記調(diào)研指導(dǎo)疫情防控工作，為全國上下、黨群同心、眾志成城堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭進(jìn)一步增強(qiáng)了信心和力量。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。打好這場為民衛(wèi)民的“保衛(wèi)戰(zhàn)”，需要全民發(fā)動(dòng)、全黨動(dòng)員、全力以赴，需要宣傳先行、輿論先導(dǎo)。宣傳輿論工作事關(guān)人們的認(rèn)識(shí)認(rèn)知，決定著思想變化、言行規(guī)范。打好疫情阻擊戰(zhàn)、人民保衛(wèi)戰(zhàn)必須把宣傳引導(dǎo)、輿論引領(lǐng)貫穿防疫工作全過程。當(dāng)前，全國上下抗戰(zhàn)疫情的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”已經(jīng)形成，但還必須進(jìn)一步統(tǒng)一每一個(gè)人的思想和行動(dòng)，摒棄僥幸心理，克服麻痹心態(tài)，真正讓每一個(gè)人都自覺按照各級(jí)黨委政府的規(guī)定要求，遵照防疫指揮部(辦公室)的部署安排進(jìn)行防控，不給防控添堵、不給社會(huì)添亂。
要深入宣傳黨中央決策部署，營造萬眾一心阻擊疫情的輿論氛圍;要宣傳“一方有難、八方支援”的大愛精神、民族精神，凝聚眾志成城、共克時(shí)艱的強(qiáng)大正能量;要宣傳奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)人員、黨員干部、公安民警，宣傳社會(huì)各界的志愿者、支援者等的感人事跡，展現(xiàn)全國各族人民堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)的堅(jiān)強(qiáng)意志;要加大對(duì)傳染病防治法和防控知識(shí)的宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)依法防控、科學(xué)防范，提高人民群眾自我防護(hù)能力，消除恐慌心理，消極情緒，增強(qiáng)國家戰(zhàn)勝疫情的信心。
思想認(rèn)識(shí)到位，還需實(shí)踐行動(dòng)到家。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“全國都要充分發(fā)揮社區(qū)在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區(qū)下沉，加強(qiáng)社區(qū)各項(xiàng)防控措施的落實(shí)，使所有社區(qū)成為疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)堡壘?！泵恳粋€(gè)農(nóng)村或社區(qū)都是一個(gè)“戰(zhàn)區(qū)”、一個(gè)“陣地”，要在黨組織的統(tǒng)一指揮領(lǐng)導(dǎo)下，因地制宜進(jìn)行防疫布控，既要嚴(yán)防“外”，防止疫情流入，造成工作被動(dòng)，又要嚴(yán)控“內(nèi)”，安撫好居民情緒，維持好社區(qū)秩序，堅(jiān)決把“病毒”擋住，堅(jiān)決切斷疫情擴(kuò)散蔓延渠道。
關(guān)鍵時(shí)刻看支部，危急關(guān)頭看黨員。打好“保衛(wèi)戰(zhàn)”，各級(jí)黨委和政府，廣大黨員干部要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。每一個(gè)黨組織，每一名黨員、干部要在上級(jí)黨委的組織指揮下依法科學(xué)有序開展防控工作，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、攻堅(jiān)克難的精神，走在防控前沿，沖在防控一線，切實(shí)在這場無硝煙的戰(zhàn)斗中考驗(yàn)自己、鍛煉自己。
戰(zhàn)“疫”在持續(xù)，愛心在接續(xù)。面對(duì)這場無硝煙的殘酷戰(zhàn)爭，只要我們聽黨指揮，人心所向、齊心協(xié)力，同心同德、眾志成城，就一定能打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，最大程度地保護(hù)人民群眾的生命安全和身體健康。(原標(biāo)題《思行一致打好疫情防控“保衛(wèi)戰(zhàn)”》)。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)是人一生中最基本和重要的活動(dòng)之一，是我們不斷成長和發(fā)展的動(dòng)力源泉。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，學(xué)校開設(shè)了學(xué)習(xí)生活大課堂，讓學(xué)生在多種實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長。經(jīng)過一段時(shí)間的參與和體驗(yàn)，我深深感受到了學(xué)習(xí)生活大課堂的魅力和重要性。
首先，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的趣味性和多樣性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常只會(huì)進(jìn)行知識(shí)的灌輸和口頭講解，學(xué)生們只需要被動(dòng)地接受和記憶。而在學(xué)習(xí)生活大課堂中，學(xué)校開設(shè)了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，如科技實(shí)驗(yàn)、文藝表演、手工制作等。這些活動(dòng)讓我們能夠動(dòng)手動(dòng)腦，通過親身實(shí)踐去理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。比如，在科技實(shí)驗(yàn)中，我親自操作實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，不僅強(qiáng)化了理論知識(shí)的掌握，也激發(fā)了我的科學(xué)研究興趣。
其次，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的力量。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往只強(qiáng)調(diào)個(gè)體的學(xué)習(xí)成績，而忽略了學(xué)生之間的交流和合作。但在學(xué)習(xí)生活大課堂中，我們經(jīng)常需要組隊(duì)完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。每個(gè)小組的成員都有自己的特長和優(yōu)勢，我們需要相互合作、共同努力才能完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了與他人交流、協(xié)調(diào)和分工合作的能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了聽取和接受他人的意見。在一個(gè)良好的合作學(xué)習(xí)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)力量的凝聚可以達(dá)到1+1>2的效果，幫助我們?nèi)〉酶玫某煽兒吞嵘?BR> 第三，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了實(shí)踐和理論的結(jié)合。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，往往只注重理論知識(shí)的掌握，而很少涉及到實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐操作。而學(xué)習(xí)生活大課堂則注重實(shí)踐操作和實(shí)際應(yīng)用。比如，在文藝表演中，我們不僅需要學(xué)習(xí)舞蹈和演唱的技巧，還需要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)舞臺(tái)布置和道具制作。通過實(shí)踐操作，我們能夠?qū)⒄n本中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。而這種實(shí)踐和理論的結(jié)合也為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)和自主思考的重要性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往會(huì)告訴我們答案和解題方法，我們只需要按照老師的要求去做就可以了。而在學(xué)習(xí)生活大課堂中，老師更注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和自主思考能力。在手工制作活動(dòng)中，老師只給出制作材料和要求，我們需要自己動(dòng)腦筋、尋找解決方法。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們能夠培養(yǎng)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和解決問題的能力，提高自身的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我收獲到了對(duì)生活的感悟和人生的思考。在各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，我們能夠體驗(yàn)到不同的人生體驗(yàn)和情感境界，感受到生活的多彩和美妙。在創(chuàng)作課上，我寫下了自己的心情和感受，表達(dá)了自己對(duì)生活和美的追求。這些體驗(yàn)和思考讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，也為以后的成長和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，學(xué)習(xí)生活大課堂的實(shí)踐和體驗(yàn)讓我受益匪淺。通過多種實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提升了課堂知識(shí)的掌握和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也收獲到了對(duì)生活和人生的思考和感悟。這次學(xué)習(xí)生活大課堂的體驗(yàn)，不僅讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也讓我更加明確了未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向和目標(biāo)。相信在未來的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想奮斗努力。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)生活大課堂是一種全新的教學(xué)方式，它通過學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)，增長見識(shí)。我參與了學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，并有了一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)生活大課堂讓我從書本中走出來，接觸到真實(shí)的社會(huì)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只注重理論，而學(xué)習(xí)生活大課堂則是將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我走進(jìn)了企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)等地，親身體驗(yàn)了各類職業(yè)的工作內(nèi)容和實(shí)際工作環(huán)境，對(duì)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了更加具體的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，我也了解到社會(huì)發(fā)展的方向和趨勢，為自己未來的發(fā)展提供了指引。
其次，學(xué)習(xí)生活大課堂培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)生活大課堂的過程中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐操作。例如，在一次社區(qū)志愿者活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)組織一場衣物捐贈(zèng)活動(dòng)。通過與社區(qū)居民的交流，我了解到他們的實(shí)際需求，最終將活動(dòng)策劃得更加貼合社區(qū)居民的實(shí)際情況。這次活動(dòng)不僅給我?guī)砹丝鞓?，還鍛煉了我的組織能力和溝通能力，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
此外，學(xué)習(xí)生活大課堂還提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們往往需要與他人一起合作完成任務(wù)。這要求我們相互配合，共同解決問題。在一次企業(yè)參觀中，我們需要分工合作，將所見所聞?wù)沓蓤?bào)告。每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終合力完成了任務(wù)。通過這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了尊重別人的專業(yè)知識(shí)，也更加懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
學(xué)習(xí)生活大課堂還拓寬了我的視野，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我了解了社區(qū)的運(yùn)作方式，學(xué)會(huì)了參與公共事務(wù)，并主動(dòng)關(guān)注社會(huì)的發(fā)展。在與不同職業(yè)人士的交流中，我看到了不同行業(yè)的發(fā)展發(fā)現(xiàn)，也了解到了自己所學(xué)專業(yè)在未來的發(fā)展前景。這讓我對(duì)未來有了更加清晰的規(guī)劃，也讓我更加有信心地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總而言之，學(xué)習(xí)生活大課堂是一種富有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的教學(xué)方式。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們可以將理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷必將對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)參與學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力奮斗。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)生活是一個(gè)人成長的過程，而生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴則蘊(yùn)含著無窮無盡的智慧和啟示。學(xué)習(xí)生活大課堂作為一個(gè)全新的概念，將課堂與生活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)校以外的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，這不僅拓展了學(xué)生的視野和見識(shí)，也為他們提供了真實(shí)而寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在參與了幾次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)后，我深有感觸，對(duì)于學(xué)習(xí)生活大課堂留下了極為深刻的印象。
第二段：收獲知識(shí)。
學(xué)習(xí)生活大課堂的精髓在于將知識(shí)灌輸于生活中，讓學(xué)生不再將學(xué)習(xí)視為一種無趣的任務(wù)，而是將其與生活相結(jié)合。我曾經(jīng)參加過一次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)，主題是“文化之旅”。我們參觀了許多著名的歷史文化景點(diǎn)，例如博物館、古建筑等等。通過親身參觀和觸摸，我不僅了解了更多關(guān)于歷史文化的知識(shí)，還更加深刻地感受到了文化的魅力。我明白到，想要真正地理解和掌握知識(shí)，并非僅有書本上的理論知識(shí)是不夠的，親身體驗(yàn)和實(shí)踐才是最好的方式。
第三段：拓展視野。
學(xué)習(xí)生活大課堂給予我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我走出傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，去探索和體驗(yàn)更廣闊的世界。在一次外出城市的學(xué)習(xí)生活大課堂中，我與同學(xué)們一同參觀了大學(xué)校園。這是我第一次接觸大學(xué)的環(huán)境和氛圍，親身感受了大學(xué)生活的各個(gè)方面。這次經(jīng)歷讓我對(duì)未來的大學(xué)生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和追求。通過學(xué)習(xí)生活大課堂，我相信我的視野將會(huì)變得更加開闊。
第四段：培養(yǎng)能力。
學(xué)習(xí)生活大課堂不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在一次學(xué)習(xí)生活大課堂的活動(dòng)中，我們被組織到了一個(gè)陌生的環(huán)境中，需要解決一系列的問題。與同學(xué)一起探索和思考，讓我明白到團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考的重要性。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何合理分配任務(wù)和多方面地考慮問題，還培養(yǎng)了解決問題的能力。這些培養(yǎng)的能力將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)生活大課堂，我領(lǐng)略到了不同尋常的學(xué)習(xí)方式和樂趣。它讓我的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，充滿了激情和動(dòng)力。在學(xué)習(xí)生活大課堂中，我不僅拓寬了自己的視野，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力和創(chuàng)新思維。我相信，這些在學(xué)習(xí)生活大課堂中的收獲和經(jīng)驗(yàn)，將伴隨我一生，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇六
在幼兒園生活大課堂中度過的這段時(shí)間，我感受到了快樂和成長。每天早晨，我都會(huì)和小伙伴們一起走進(jìn)幼兒園，迎接新的一天。在生活大課堂中，我可以學(xué)習(xí)許多有趣的知識(shí)和技能，如插花、剪紙、繪畫等。這些讓我感到非常開心，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。而且，生活大課堂還鍛煉了我的動(dòng)手能力和社交能力，讓我變得更加自信和獨(dú)立。
二、生活大課堂讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作
在幼兒園的生活大課堂中，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。每次進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)和小伙伴們一起分工合作，共同完成任務(wù)。當(dāng)我們合理分配任務(wù)、相互協(xié)作時(shí)，我們的任務(wù)就能夠更快速地完成。這不僅讓我學(xué)到了如何與人合作，也提高了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我明白了團(tuán)結(jié)一致的力量是無窮的，只有我們團(tuán)結(jié)起來，才能夠取得更好的成果。
三、生活大課堂培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣
在生活大課堂中，老師們教會(huì)了我許多良好的生活習(xí)慣。例如，每天進(jìn)入教室時(shí)，我們要主動(dòng)收拾自己的物品，保持教室的整潔和衛(wèi)生；吃飯時(shí)，我們要排隊(duì)，注意飲食衛(wèi)生。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅讓我變得更加整潔有序，也提高了我對(duì)衛(wèi)生健康的重視。而且，通過生活大課堂的培養(yǎng)，我還學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成一些簡單家務(wù)，如整理玩具、洗衣服等。這些讓我變得更加自主自立，有助于未來的生活。
四、生活大課堂開拓了我的視野
在生活大課堂的課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了許多書本知識(shí)，還有實(shí)地參觀和實(shí)踐活動(dòng)。我們?nèi)ミ^圖書館、博物館等地，觀察了大自然中的植物和動(dòng)物。通過這些參觀活動(dòng)，我了解到了許多以前從未見過的東西，拓寬了我的視野。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，我們還學(xué)會(huì)了一些生活技能，如洗衣服、做飯等。這些實(shí)踐讓我更加了解了生活的本質(zhì)，也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。
五、生活大課堂讓我養(yǎng)成了良好的品德和行為
在生活大課堂中，老師們經(jīng)常與我們討論和分享一些品德和行為方面的話題，如友愛、誠實(shí)、守時(shí)等。通過這些討論和分享，我明白了誠實(shí)與守信的重要性，也懂得了待人友好、幫助別人。在和小伙伴們相處的過程中，我學(xué)會(huì)了尊重和包容，不亂扔垃圾、不欺負(fù)別人。這些品德和行為的培養(yǎng)讓我成為一個(gè)更好的人，也幫助我建立了良好的人際關(guān)系。
總結(jié)起來，幼兒園的生活大課堂帶給了我快樂和成長。我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作、培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣、開拓了視野，養(yǎng)成了良好的品德和行為。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)生活大課堂的精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)。全體編釆人員、黨員干部要深刻認(rèn)識(shí)全會(huì)的重大意義，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以高度的責(zé)任感和使命感，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹?zé)岢?。要緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把握正確輿論導(dǎo)向，整合報(bào)社全媒體平臺(tái)資源力量，各中心、部室要協(xié)同作戰(zhàn)，推動(dòng)各類媒體平臺(tái)盡銳出戰(zhàn)，全方位、多角度組織好全會(huì)精神宣傳報(bào)道工作，匯聚起奮斗“十四五”、奮進(jìn)新征程的強(qiáng)大宣傳力量，為隴南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍。同時(shí)，要結(jié)合新聞宣傳工作實(shí)際，堅(jiān)決貫徹落實(shí)全會(huì)精神，進(jìn)一步加快推進(jìn)媒體融合發(fā)展，讓主流媒體牢牢占據(jù)新型媒體和融媒體的制高點(diǎn)，成為引領(lǐng)輿論的風(fēng)向標(biāo)。
大家一致表示，黨的十九屆五中全會(huì)精神是我們今后工作的行動(dòng)指南和目標(biāo)綱領(lǐng)，要持之以恒地學(xué)深悟透全會(huì)精神，堅(jiān)持以全會(huì)精神為引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)工作，創(chuàng)新推進(jìn)媒體融合發(fā)展，為黨的新聞宣傳工作作出新貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇八
1965年，郭永懷曾經(jīng)講過：“我作為一個(gè)中國人，特別是革命隊(duì)伍中的一員，衷心希望我們這樣一個(gè)大國早日實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，早日建成繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義國家，來鼓舞全世界革命人民?！彼麨閷?shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)獻(xiàn)出了自己的一切。
他肩負(fù)著發(fā)展我國近代力學(xué)和尖端科學(xué)事業(yè)的重任，郭永懷始終有一種緊迫感。因此，他總是不知疲倦地工作著。他的工作日程表永遠(yuǎn)是排得滿滿的，力學(xué)所和有關(guān)單位的業(yè)務(wù)問題，事無巨細(xì)，他都要親自過問;大批文件和科研報(bào)告需要他處理。他從不午休，晚上經(jīng)常工作到深夜;他沒有節(jié)假日，不是照樣到所里上班，就是在家里埋頭書案，博覽群書。正因?yàn)樗麩o休無止地追求著新的知識(shí)，所以對(duì)國際上近代力學(xué)和尖端技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向總是了如指掌，對(duì)各種復(fù)雜的課題總能做具體入微的指導(dǎo)。在國外，他有過一些業(yè)余愛好：喜歡集郵，對(duì)于音樂有很高的鑒賞力，回國后，由于工作繁忙，就很難得有時(shí)間去過問他珍藏的郵集或欣賞優(yōu)美的樂曲了。
他自己勤奮，也希望別人勤奮。他時(shí)常用自己的親身體會(huì)告誡青年：“天才是沒有用的，關(guān)鍵在于刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)問是無止境的，只有下苦功夫才能占領(lǐng)科學(xué)堡壘?！彼€用牛頓與雞骨頭的故事教育過大家，要大家用一股“傻勁”去學(xué)習(xí)、工作。言傳身教，使他周圍的同志們深受感染，而他的公而忘私的獻(xiàn)身精神也長留在人們的記憶之中。
在學(xué)術(shù)問題上，郭永懷以嚴(yán)謹(jǐn)著稱，從不容許含糊其辭、模棱兩可，更不容許草率從事，濫竽充數(shù)。他畢生發(fā)表的科學(xué)論文為數(shù)不多，但每篇都有一定的份量和價(jià)值;在發(fā)表之前，他總要反復(fù)核實(shí)，斟字酌句，非常慎重。回國以后，為了教學(xué)的需要，也為了系統(tǒng)介紹國外流體力學(xué)的經(jīng)典著作，他親自動(dòng)手翻譯普朗特著的《流體力學(xué)概論》(1952年版)，他給自己提出了信、達(dá)、雅的高要求;為了使譯著準(zhǔn)確流暢，他反復(fù)對(duì)照了德文原版和英文譯本，和有關(guān)同志商討了數(shù)十次;對(duì)原書疏漏之處，還加上了注釋。這樣，前后歷時(shí)8年，直至他犧牲后才正式出版。這本高水平的譯著出版之后，連續(xù)印刷兩次，暢銷海內(nèi)外，得到了各方面的好評(píng)。在指導(dǎo)科研工作的過程中，他要求制訂工作計(jì)劃時(shí)必須有指標(biāo)，有進(jìn)度，而且切實(shí)可行，如果空洞無物或言過其實(shí)就要退回重新制訂;對(duì)于學(xué)術(shù)報(bào)告，他要求論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足，在一定條件下給出肯定或否定的結(jié)論;學(xué)術(shù)討論中，他絕不放過一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤。有一次一個(gè)青年同志在報(bào)告工作時(shí)，需要畫一條湍流情形下的速度分布曲線，就隨便畫了一條。郭永懷立即指出，它不能反映湍流的特點(diǎn)，要這位青年同志糾正過來。
他生前兼任《力學(xué)學(xué)報(bào)》主編，審稿時(shí)嚴(yán)格把關(guān)，不分親疏也不看投稿人“來頭”大小，一律秉公辦理。有一次對(duì)力學(xué)界一位權(quán)威的來稿發(fā)生了分歧，審稿者提出了肯定的意見，有一位青年人卻提出了尖銳的批評(píng)。為此郭永懷特意組織了一次學(xué)術(shù)討論會(huì)，傾聽各方面的意見，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基本方程有誤，郭永懷就堅(jiān)決支持了這位素不相識(shí)的“小人物”的意見。1963年，力學(xué)學(xué)報(bào)編輯部接到一封對(duì)一篇論文持有歧見的批評(píng)信，而論文作者是在郭永懷指導(dǎo)下工作的兩位青年。郭永懷仔細(xì)地看了來信，并讓兩位作者認(rèn)真考慮別人的觀點(diǎn)，給予答復(fù)。他說：“我主張發(fā)表論文，就是為了進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，以期引起討論。別人的批評(píng)意見，只能使我們對(duì)問題有更深刻的認(rèn)識(shí)?！?BR> 郭永懷為人實(shí)事求是，他從不人云亦云，一旦發(fā)現(xiàn)真理不在自己這一邊，卻能及時(shí)修正錯(cuò)誤。郭永懷對(duì)人嚴(yán)格，一絲不茍，但卻平易近人。有時(shí)，即使他的意見是正確的，但客觀上難以實(shí)現(xiàn)，他也會(huì)及時(shí)收回。有一次，他要一個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行風(fēng)洞湍流度的測試工作，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)國內(nèi)電子儀器信噪比比較低，一時(shí)無法進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)，就不再堅(jiān)持自己的意見了。他曾不止一次地對(duì)青年們說：“我給你們提的建議看法僅供你們參考，不一定按我的辦法做，一切要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)?！闭?yàn)樗麑?shí)事求是，堅(jiān)持真理，虛懷若谷，不以勢壓人，所以他在人們心目中的威望更高了。
他是我們?nèi)A夏的英雄，因?yàn)橛兴拇嬖诙嗔艘皇锕?
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇九
10月26日至29日，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議召開。全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平總書記受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議了中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為未來5年乃至中國發(fā)展擘畫藍(lán)圖。。全會(huì)勝利閉幕后，會(huì)議公報(bào)剛一發(fā)布，就引起中央黨校(國家行政學(xué)院)廣大教職工的熱烈反響，迅速掀起了學(xué)習(xí)全會(huì)精神的熱潮。大家一致認(rèn)為，這次全會(huì)是在新中國成立71周年之際、在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，召開的一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的重要會(huì)議。全會(huì)通過的《決定》是新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的綱領(lǐng)性文件，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光和強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)，充分反映了新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求和人民群眾的新期待。大家一致表示，堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是全黨的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。中央黨校(國家行政學(xué)院)廣大教職工要切實(shí)強(qiáng)化制度意識(shí)，帶頭維護(hù)制度權(quán)威，做制度執(zhí)行的表率，在自覺尊崇制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、堅(jiān)決維護(hù)制度上干在實(shí)處，走在前列。
“全會(huì)彰顯著黨堅(jiān)守初心使命、探求國家事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人民幸福安康、社會(huì)和諧穩(wěn)定、國家長治久安的一貫努力。”辦公廳主任王洋告訴記者，中國特色社會(huì)主義制度是黨和人民在長期實(shí)踐探索中形成的科學(xué)制度體系，我國國家治理一切工作和活動(dòng)都依照中國特色社會(huì)主義制度展開。當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局，中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時(shí)期。全會(huì)回應(yīng)了發(fā)展大勢，聚焦重大問題，具有固本培元、順勢謀勢的重大意義，標(biāo)志著我國開始向著全面實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，繼往開來、闊步前行。
馬克思主義學(xué)院院長張占斌說，全會(huì)通過的《決定》是一份閃耀著馬克思主義理論光芒的重要文獻(xiàn)。全會(huì)充分肯定了中國共產(chǎn)黨成立以來、新中國成立以來，我們黨帶領(lǐng)人民取得的偉大成就。用實(shí)踐證明了中國特色社會(huì)主義制度和國家治理體系是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護(hù)的制度和治理體系，是具有強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性的制度和治理體系，是能夠持續(xù)推動(dòng)擁有近十四億人口大國進(jìn)步和發(fā)展、確保擁有五千多年文明史的中華民族實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的制度和治理體系。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十
在今日，我觀看了天宮課堂這一節(jié)目，這使我了解到了許多知識(shí)。
在20__年，我國航天員王亞平真正意義上做了第一次天空授課，而時(shí)隔8年，今日和曾經(jīng)的技術(shù)有很大不同。而且這次攝像頭的數(shù)量為和質(zhì)量都變好了，這也給航天員們造成了很大的壓力。而且她還會(huì)手中拿一個(gè)攝相機(jī)，這可不比在陸地上拿著輕松。
張老師給我們提出了幾個(gè)問題。在空間站中，正方體六面播種、根和芽的方向是什么?答案是根發(fā)散扎入土壤，芽背向種植面向光生長。因?yàn)榈厍蛴兄亓?，所以地球山上植物的根向地下生長，而太空中微重力環(huán)境下，它的根會(huì)四處生長，并且根也會(huì)有彎曲，而且在土壤中生長。
第二個(gè)問題，從茶壺中向杯子中倒水，水會(huì)怎樣的?答案是，水在茶壺中且倒不出來。在微重環(huán)境下，水會(huì)漂浮在上面，是倒不出水的。
第三個(gè)問題，在空間站內(nèi)，金魚能在敞口魚缸水中游動(dòng)嗎?不能，因?yàn)樗汪~分被分離開，并且水會(huì)在短時(shí)間內(nèi)游一段時(shí)間，一會(huì)之后它們就會(huì)分開。
航天員在艙外機(jī)械臂上，一口手拿小鋼球，一手拿羽毛，雙手用同樣的力，向同一方向扔出，預(yù)定距離為兩米，誰先抵達(dá)?答案是羽毛。在真空微重力下，質(zhì)量小加速度大，所以羽毛先抵達(dá)。
之后，了解了一些航天的一些精彩瞬間。之后，又參觀了一些航天員的“太空家園”使我了解到了太空中的些設(shè)備。
我還了解到，在地面上乒乓球會(huì)浮在水面上，而在太空中，乒乓球沉浸在了水中。在空間站中，浮力幾乎消失了。一個(gè)水膜，并在水膜中加入水后，將一個(gè)人造的花放入水膜中，花在大空中變大了，就像綻開了一樣。在水膜中繼續(xù)注水后，水膜會(huì)變成一個(gè)水球。在水球中注入一個(gè)氣泡，水球中形成了一正一反兩像。將顏料注入到水球當(dāng)中，之后將泡騰片放入水球之中，之后水球之中會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，水球看起來更漂亮。
這次實(shí)驗(yàn)之后，我從這次天空授課中學(xué)到了許多，我十分喜歡這次的天空授課。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十一
面對(duì)來勢洶洶的新型冠狀病毒肺炎疫情，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院的一位醫(yī)護(hù)人員在志愿申請(qǐng)書上寫道：“如有需要，我自愿報(bào)名申請(qǐng)加入醫(yī)院的各項(xiàng)治療病毒性肺炎的活動(dòng)。不計(jì)報(bào)酬，無論生死!”這些天，很多醫(yī)護(hù)工作者奮戰(zhàn)在疫情的第一線。
健康所系，性命相托。危難面前挺身而出，誓言“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”，彰顯了醫(yī)者的職責(zé)和本色。從一線參與救治的醫(yī)護(hù)人員，到參與決策的高級(jí)專家，醫(yī)者既需要專業(yè)的醫(yī)療知識(shí)，更需要無畏的職業(yè)操守。大災(zāi)面前見本色，關(guān)鍵時(shí)候看品格。在這場人與病毒的戰(zhàn)斗中，醫(yī)護(hù)人員用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了醫(yī)學(xué)誓言。
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十二
要把深入學(xué)習(xí)貫徹十九屆五中全會(huì)精神，作為我們當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期重要的政治任務(wù)抓好抓實(shí)。充分發(fā)揮審判職能作用，把黨中央和省、市、縣委各項(xiàng)決策部署和工作要求落到實(shí)處，將學(xué)習(xí)全會(huì)精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)法院發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
要提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)全會(huì)精神的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深刻把握和理解五中全會(huì)的主要內(nèi)容和重大意義，切實(shí)做到學(xué)習(xí)走心走深、知行合一。
要堅(jiān)持人民至上，以高效的辦案質(zhì)量、優(yōu)良的司法作風(fēng)服務(wù)群眾。持續(xù)開展思想作風(fēng)紀(jì)律整頓，嚴(yán)明工作紀(jì)律、嚴(yán)肅工作作風(fēng)。加快一站式多元解紛和訴訟服務(wù)體系建設(shè)，為人民群眾提供更加高效、便捷的司法服務(wù)。
要主動(dòng)服務(wù)大局，為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展提供高質(zhì)量的司法服務(wù)。立足審判職能服務(wù)“六穩(wěn)”“六?！比蝿?wù)，積極營造法治化營商環(huán)境，推進(jìn)平安博野建設(shè)，依托萬人成訟大數(shù)據(jù)，將訴訟數(shù)據(jù)精準(zhǔn)到村，助力縣域社會(huì)綜合治理現(xiàn)代化。
要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，以頑強(qiáng)拼搏的斗志推進(jìn)法院各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。健全完善院庭長審判監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)崗位目標(biāo)考核辦法等。持續(xù)掀起學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神的熱潮，將十九屆五中全會(huì)精神在法院落地落實(shí)!
學(xué)習(xí)生活大課堂心得體會(huì)篇十三
站在新的歷史方位，十九屆五中全會(huì)從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，緊緊抓住我國社會(huì)主要矛盾，從十二個(gè)方面分領(lǐng)域闡述“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改革開放的重點(diǎn)任務(wù)，為今后五年乃至更長時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了行動(dòng)指南。開啟新征程，奪取新勝利，就要深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)重大戰(zhàn)略部署的豐富內(nèi)涵和重大意義，創(chuàng)造性地把重大戰(zhàn)略部署對(duì)接具體現(xiàn)實(shí)、化為具體方案、變成具體措施，將全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖變成美好現(xiàn)實(shí)。
把握戰(zhàn)略重點(diǎn)，才能牽一發(fā)而動(dòng)全身;找準(zhǔn)主攻方向，才能一子落而滿盤活。這次全會(huì)的一大突出特點(diǎn)，就是堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一，圍繞主要矛盾，破發(fā)展難題，有針對(duì)性地作出戰(zhàn)略部署。從把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，到形成強(qiáng)大國內(nèi)市場、構(gòu)建新發(fā)展格局，從實(shí)行高水平對(duì)外開放、開拓合作共贏新局面，到統(tǒng)籌發(fā)展和安全、建設(shè)更高水平的平安中國，全會(huì)作出的一系列重大戰(zhàn)略部署，充分體現(xiàn)時(shí)代新變化，符合實(shí)踐新要求，反映人民新期待。這些高屋建瓴的謀劃，清晰明確的部署，既立足當(dāng)前實(shí)際問題，聚焦“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)，敲定了今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的著力點(diǎn)和突破口，又注重解決事關(guān)長遠(yuǎn)的改革發(fā)展問題，著眼于二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為未來十五年社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)打基礎(chǔ)、立支柱、定架構(gòu)。按照全會(huì)精神指引的方向，將全會(huì)作出的重大戰(zhàn)略部署，置于“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的總框架下統(tǒng)籌推進(jìn)、全面落實(shí)，我們就一定能牢牢把握發(fā)展主動(dòng)權(quán)、重塑競爭新優(yōu)勢，確保我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家開好局、起好步。
全面落實(shí)重大戰(zhàn)略部署，必須以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，把新發(fā)展理念貫穿發(fā)展各領(lǐng)域和全過程。貫徹新發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，是保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的必然要求，也是適應(yīng)我國社會(huì)主要矛盾變化和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的必然要求。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期。這一新時(shí)代我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的鮮明特征，從根本上決定了新階段的發(fā)展必須貫徹新發(fā)展理念，必須是高質(zhì)量發(fā)展。