演講稿的稿件要進行反復修改和演練，保證語言流暢和內(nèi)容完整。撰寫演講稿之前，可以進行口語表達的訓練和彩排，以保證演講時的流暢度和自信心。下面是一些優(yōu)秀的演講稿范文，供大家參考借鑒。
老師拖堂的演講稿篇一
說起我們學校的老師們的拖堂大法啊，那真是各有各的招，經(jīng)過本人的分析，一般分為以下幾種。
no．1：恐嚇法。
話說星期五那天，本來大家都收拾好家伙，準備腳底抹油的時候，一位不速之客——數(shù)學老師來了。數(shù)學老師一進門就是一股殺氣！（渾身雞皮疙瘩都起來了）大家紛紛坐好，數(shù)學老師這才慢悠悠的說道：“同學們都知道，今年市里要統(tǒng)考，我們一定要考好，這也關系到學校的榮譽嘛！所以，我決定，每天晚上放學留下來，我給你們免費補習，怎么樣？”“好！”大家極不情愿地喊道，這有什么辦法呢，誰敢喊不好呢。每天晚上當其他年級的同學都放學回家的時候，我們還在課室里聽數(shù)學老師講題、做題呢！
no．2：威逼利誘法。
這招可是我們英語老師的“必殺技”啊！
星期一那天中午放學時，英語老師突然飄然而至，原來是檢查讀書簽名?。∈宸昼姾?，好不容易檢查完簽名，剛想走，英語老師又說布置中午作業(yè)。布置就布置吧，可老師又說如果現(xiàn)在默那些單詞，中午就不用抄了。（就拿這個誘惑我們，你要知道，一共有十一個單詞，一個抄一行耶）于是我便在學校默完單詞才走?；氐郊乙豢?，已經(jīng)十二點三十五分。
no．3哄騙法。
星期三那天，和以上情況一樣，剛想走，xx老師又來了。這次是班主任來了，他對我們說今天五年級放學后要到操場上去，叫我們坐在教室里。他又說怕我們坐在這無聊，干脆就給我們講起了課。半小時以后，還是沒有通知我們到操場上去，老師就裝模作樣地到辦公室看看。回來后跟我們說學校臨時決定不去了。白白的浪費了我們的半個小時。后來，根據(jù)可靠消息，學校根本沒說過這樣的事情，只是班主任耍的一個把戲。氣死我也，呼！
其實還不止三招呢！真的是各有千秋啊！可害苦了我們這幫學生。老天爺，上帝，helpme?。ㄉ系郏骸胺判模也粫饶愕?！”
老師拖堂的演講稿篇二
說到拖堂，可以說是老師的一大特色，幾乎沒有老師不拖堂的。來看看為了拖堂，老師都有哪些方法。
“再講一分鐘。”下課鈴一響，經(jīng)過四十五分鐘的煎熬，我們多么盼望著下課，就等著這一聲救命的鈴響。但這時老師說：“再講一分鐘。”我們瞬間感到慘了！不用說，下課時間泡湯了，所謂的“一分鐘”其實就是整個課間。
可是不管怎么說，老師拖堂也是為了能讓我們多學知識，拖堂的同時不也是占用了老師寶貴的時間嗎？我們應該感謝老師才對，有句話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕氲竭@里，我覺得能有一個拖堂的老師，就說明我們老師最負責任。
老師拖堂的演講稿篇三
今天我要講講我的老師，雖然這個事情只有一次，但讓我記憶猶新！
“站門口去！“哦”，我低著頭應了一聲。
我站在門口，看到同學們才發(fā)現(xiàn)，大家似乎都沒有再聽。他們有的趴在桌子上望著老師發(fā)呆，有的躺在椅子上望著天花板，還有的假裝筆掉在地上了，俯下身去撿，其實是在下面玩兒。
忽然一個聲音打動了我——下課鈴聲！同學們頓時精神抖擻，一個個像離弦的箭蓄勢待發(fā)，這時，“愛拖堂”說：“請大家回到座位上，我們把這一題講完再下課?！蔽覀冊谧簧先缱槡?，慢慢地在心里倒計時，可是等老師講完后，就上課了。這節(jié)課還是“愛拖堂”的課。
唉！這就是我們的“愛拖堂”老師！
老師拖堂的演講稿篇四
我們班的班主任叫吳老師，她還教我們數(shù)學。她上課的時候，講不完就要拖堂，有時候講完了還要給我們“開小灶”，害得我們每次都要比其他班的同學晚回家、晚下課許多，我們出來排隊的時候，大概學校的人都走光了……正是因為如此，所以吳老師經(jīng)常聽得到我們同學的怨聲，怨聲都蓋過了我們同學的歡笑聲。
比如說，有一天到下課的時候了，但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目，絲毫沒有下課的樣子，反而愈演愈烈，好長時間，上課鈴聲快要響了，你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的下課，我趕緊到走廊，放松一下心情，準備輕松一下。就在這時，上課鈴聲毫不留情地響了起來，我只好極不情愿地又回去上課。
老師拖堂的演講稿篇五
我們班的拖堂老師無所不奇，無奇不有。就讓我來舉一些例子吧！
數(shù)學老師老j也是拖堂高手?？?，在老師講課時“叮鈴鈴——”的鈴聲又打破了寧靜。同學們的眼睛一直盯著老j，老師平平常常的看了我們一眼。說：“再講5分鐘”于是一個呼兒。一個5分鐘、兩個5分鐘……我們的課間活動又跟我們說拜拜了！老j啊老j，你在臺上講課，我們卻在下面“1秒、2秒、3秒……”地數(shù)著，一直數(shù)到300秒，頭當然也就崩潰了。
老師們，我知道您們延遲下課時間是為我們好，可是，我們要下課！
老師拖堂的演講稿篇六
在枯燥無味、題海無邊的初二生活中，我們最無奈的就是老師拖堂。課間時間尤為寶貴，可是卻常被老師們霸占。他們拖堂的理由很多，而且都別具匠心，令人哭笑不得。
語文老師——三班都講完了。
下課了，同學們都蠢蠢欲動了，個個都想去外面呼吸新鮮的空氣，并且都做好了以百米沖刺的速度沖出教室的準備，只等語文老師一聲令下了?？墒牵Z文老師卻不緊不慢地推了推架在鼻梁上的眼鏡，清了清嗓子說：“我剛才在三班上課，已經(jīng)把這一課講完了，為了讓兩個班的進度保持一致，只好占用大家?guī)追昼姷臅r間了，大家有沒有意見？”“沒有……”同學們有氣無力地發(fā)出低沉的聲音。待語文老師講完后，同學們個個仰天長嘆，感嘆下課時間苦短。我們都有一個共同的心愿：延長課間休息時間！
數(shù)學老師——這是必考題。
優(yōu)美的下課鈴輕輕敲動了我們期待已久的心，正在聽課的同學們條件反射似的開始騷動起來。41雙眼睛可憐巴巴地望著數(shù)學老師，希望能夠得到他的“恩典”。可是，數(shù)學老師還沉浸在自己的教學情境中，依舊滔滔不絕地講著解題的步驟。突然，數(shù)學老師反應過來，轉過身信誓旦旦地對我們說：“這是必考題，我敢保證期中考試會出現(xiàn)這類題型的題，大家要不要聽呢？”
“要——”全班同學無可奈何且口是心非地應和道。數(shù)學老師聽罷，面露滿意的笑容，又開始滔滔不絕地講解起來。
英語老師——再讀一遍。
“鈴鈴鈴……”下課了，同學們早已“身在曹營，心在漢”了。英語老師頓了頓，不緊不慢地說：“我們一起把reading部分齊讀一遍就下課，好不好？”“好?！睘榱丝禳c下課，我們都加快語速，爭分奪秒地讀完了?！澳銈冊趺椿厥?？讀得亂七八糟的，再讀一遍！”英語老師不滿地拍著講桌說。我們著實嚇了一大跳，只好服從師命，再一次讀起來。這一次，我們放慢語速，讀得很流利，而且聲情并茂。英語老師這才滿意地點點頭，終于宣布下課。
物理老師——留更多的時間復習。
物理老師舉手投足皆顯出紳士風度，要說講課那可是特棒的，在省級賽課中，他還得了二等獎呢。可是，他也染上了一個不好的習慣——拖堂。
初二上學期剛開學，班主任就把課程表發(fā)下來了。我們一看課程表都大呼不妙，物理老師的課大多安排在上午第一、第二節(jié)，大家只能和課間20分鐘說“拜拜”了。因為一下課，物理老師就會說：“我要抓緊時間把這個知識點講完，以后你們就有更多的時間來復習，所以占用大家的課間時間。”氣人的是，我們有時候連上廁所的時間都沒有。這不，下一節(jié)課的鈴聲響了，物理老師才拍拍手上的粉筆灰，理一理額前的幾縷頭發(fā)，大手一揮說：“好了，下課！”他走到教室門口時，朝下一節(jié)課的老師報以歉意的微笑。我們呢？實在忍不住了，就沖出教室去解“燃眉之急”。
老師拖堂的演講稿篇七
今天，我們正在上語文課，突然，語文老師發(fā)現(xiàn)講臺下有許多“話蟲”在說話，語文老師大聲咳嗽了一下說：“講某某同學站起來，重復一下剛才的句子。”“嗯”某某同學無語，“好吧！不說是吧！那休怪偶不客氣！”語文老師大聲說道，并看了看表：“擱誤兩分鐘，下課再吧這兩分鐘補上！”
下課了，果然……
方法二：苦肉計
方法三：空城計
“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”“你還要放多久啊！”“反正又休息不了，不如聽聽音樂再上一下課吧！”某某課老師義正嚴詞的說。好了！“5分鐘音樂時間結束！繼續(xù)上課吧！我們今天上什么呢！噢是某某某……”
方法四：草船借箭
我們一往如常上著語文課突然，下課了，語文老師說：“唉呀！這節(jié)課的內(nèi)容太多了！一節(jié)課好像講不完。怎么辦呢？”過了一會，有些假精靈同學說：“占用異體課。”老師假惺惺的說：“你好乖喲？那占用美術課還是品德課？”全班無奈的說：“品德課！”“好，下課”！
方法五：……不明確
下課了，老師繼續(xù)進……他讓我知道以后這種拖堂還很漫長……漫長……
老師拖堂的演講稿篇八
“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲已經(jīng)響起，我們的心也隨著蕩漾起來?？墒潜咎谜n的知識還沒學完，數(shù)學老師又一次的拖堂了！他正站在講臺前，一手拿著粉筆，一手拿著書，滔滔不絕地講著課。
可老師講解得那么投入，似乎并沒有意識到我們許多人的心早已飛出了教室。隔壁班的吵鬧聲傳入了我們的教室，讓我們也實在無心上課了。一名同學雙手捂著肚子，一臉痛苦的樣子看著老師，眼中充滿了期盼，仿佛想說：“老師人有三急啊，我要上廁所?。 睅酌瑢W憧憬地看著窗外一番玩鬧的場景，一只腳已經(jīng)伸出了座位，一手還撐著膝蓋，仿佛老師一說下課，他們就直接沖出去了。我呢，單手支撐著整個腦袋，呆呆地看著老師在講解，好像在神游一般。還有一些人懶散地看著老師，似乎覺得老師講的知識點他們都會了，沒有必要重新聽一遍。看，轉過身去，和后座的同學說起了悄悄話。一些成績差的同學覺得在聽著天書一般，一臉迷茫，索性破罐子破摔，直接趴在桌子上睡起覺來！幾名愛學習的同學，依然坐得端正，認真地看著老師在黑板上寫的內(nèi)容，豎起耳朵津津有味地聽著老師的講解，和我們這一群人有著鮮明的對比！
唉，我想，我們以后一定要在課堂上保持好的紀律，認真聽課，這樣，老師就不會再拖堂了，我們也能擁有自己寶貴的課余時間了。
老師拖堂的演講稿篇九
今天，下課鈴響了。我們同學們開始精神抖擻，擺好姿勢準備往外沖，可是老師卻還在講課。
“哎，老師真討厭！你看別的班，多好呀！”同學們都開始小聲說話了，我也開始打哈欠，可是老師還是不下課，同學們說話的聲音越來越大，老師生氣的說：“在說話不下課了?！蔽覀兌疾桓艺f話了，可是心里真的很不高興，別人在外面玩的這么開心，就我們班還不下課。而且，老師上課自己在哪里浪費時間，到頭來又說是我們浪費的。
這課間一過就是十分鐘，終于，上課鈴響了，題也講完了，“看，剛好下課。”陳老師說。都上課了，還下課，我們說?！靶菹⑷昼姲伞！崩蠋煵恍嫉卣f。我想三分鐘上個大便的時間都不夠啊。我上完廁所，看見語文老師抱了一大堆書進了教室，“上課！”老師叫我們進教室，我的心情很煩躁，剛剛得休息又上課。
老師們啊，我們也不能一直上課啊，這樣腦子會亂，對眼睛不好，請你們按時下課吧。
老師拖堂的演講稿篇十
上了初三，我們沒有什么變化，反而，老師們倒大變特變了。
其中，最大的變化就是老師們的耳朵變的“不靈“了。
每每上課后不久，心里總會盼著快點下課。熬了許久，終于熬到下課了鈴響的那一刻。我的神經(jīng)都極度緊張起來了?？墒?，就在這關鍵的鈴聲響起時，老師們卻不加理會。
在這一刻老師們也都是各俱情態(tài)的。
語文老師以達到了“見山不是山，見水不是水“的境界了。往往下課鈴響時，他總是“文質彬彬“的等下課鈴響后，再繼續(xù)若無其事的講課。再等他慢條斯理地講完課后，最多只剩五分鐘了。
數(shù)學老師則是光明正大的拖堂。他甚至還說，拖掉的時間是我們的。無奈，我們只好停止了喧鬧，好好珍惜我們自己的寶貴時間。
物理老師則是有點“囂張”下課了，他往往會扶一扶他那碩大的眼鏡，再慢條斯理地說道，拿出《物理理科愛好者》哎！
老師們，為了我們大家寶貴的休息時間，也為了您們那金貴的手指頭少接觸帶有腐蝕性的東東粉筆。我說一聲，老師，下課了！
老師拖堂的演講稿篇十一
“拖堂戴天王”這個名號是我們班的“調皮大王”徐安給數(shù)學戴老師取的。我們?nèi)嗤瑢W都覺得徐安很有才，因為這個名號取得實在是太貼切了！
說起拖堂，戴老師也的確可以坐得上“天王”這一寶座。因為，幾乎每一節(jié)課，他都要拖堂，少則一兩分鐘，多則整個課間。有時候就連下一節(jié)課響鈴的那幾秒鐘也不放過。
對于他的這種行為，我們都很生氣，因為不能去操場上參加大課間活動，也不能去和一樓的花草樹木做一下“親密接觸”，甚至有時都不能不慌不忙地上趟廁所……可戴老師卻總是解釋說：“上課留下了一點兒小尾巴，我有什么辦法呢？”
戴老師不但說話慢條斯理，講課時也拖拖拉拉的，同樣一道題一句話，人家講一分鐘足夠，他可以絮絮叨叨五分鐘，生怕我們弄不懂。戴老師批評起同學來，也是極其啰嗦的?？?，徐安又挨罵了——“徐安，你你你，你又浪費了我們大家的五分鐘時間！對于同學們來說，上課的時間是那么寶貴，它經(jīng)得起你浪費嗎？如果每個同學都像你這樣浪費時間的話，這節(jié)課還怎么上啊……”我覺得，戴老師忘記了自己講話浪費的時間。
真希望哪天戴老師能自覺脫去“拖堂戴天王”這頂帽子。
老師拖堂的演講稿篇十二
“丁零零”下課鈴響了，走廊外喧鬧了起來。咦，隔壁的班級怎么那么安靜？原來，他們的任課老師還在進行他的“滔滔大論”呢！那群“難兄難妹”們，有人是手托下巴，眼睛是瞧著老師呢，其實，他是“身在曹營心在汗”--心思早已不在課堂了。有人則在描繪著他的“大作”--一幅涂鴉畫?？此环白缘闷錁贰钡臉幼?，可真是羨剎旁人了。好不容易挨過了那漫長的幾分鐘，但是，老師又隨即下了一道“圣旨”--下一節(jié)課前完成布置的作業(yè)。
說完，作業(yè)鋪天蓋地的來了。
看了隔壁班的“大災難”，我感到不平："下課原本是由我們主宰的時間，卻被老師給占用了，眼睛、大腦得不到放松，試想，又怎么能上好課呢？何況，別班都已經(jīng)下課了，在走廊里盡情嬉戲，玩耍，誰還能上好課，老師講了也等于是白講。
我希望，拖堂的老師能夠多留一點時間讓我們學生主宰，努力做到拖堂，按時下課。
老師拖堂的演講稿篇十三
“大不了今天拖堂嘛!”“什么?又要拖堂?”我上的紅日人文作文班幾乎每天都要拖堂，這更加深了我對紅日老師的印象——愛拖堂!
但是漸漸的我對紅日老師的“拖堂”有了新的看法：課堂的嚴謹、幽默、豐富讓我愛上了人文作文課。慢慢地我從教室的小角落里走了出來，走向了大家，讓大家認識了我，了解了我。同時，我也有了向別人學習的勇氣，并以此來豐富我的知識。于是，我從一個沉默寡言的人變成了一位愛說愛笑的，能跟著老師的步伐一同前進的快樂女生!
我改變了!以前紅日老師的課我都度秒如年，而現(xiàn)在不同了，似乎在自己正聽得興高采烈時不知不覺中就下課了。我不再反感紅日老師的拖堂，反而更支持他拖堂，因為我很享受這拖堂的時光!于是，我越發(fā)喜歡這個愛拖堂的紅日老師了!
有時，我也多次在深思，紅日老師為什么要拖堂?拖堂又不能讓他多掙錢，反而讓他更晚回家。在上完短短的五節(jié)課后，我終于明白：是他那份愛生如子的無私，想讓我們學更多的知識;是他那份謹遵師道的品質，驅使他對得起“老師”這個稱謂;更是他對文學摯愛得執(zhí)著讓他愛上了這個特殊的職業(yè)。
紅日老師的拖堂讓我明白了一個道理：老師是這個世上看重自己良心的職業(yè)之一。所以，我喜歡紅日老師的作文課，從中不但學到了很多知識，更喜歡這位“拖堂紅天王”——紅日老師。
老師拖堂的演講稿篇十四
老師是一位學生的人生導師，一位好的老師，對學生的影響是十分深遠的。
步入八年級的同時，我也第一次接觸到了物理這一門學科，從而認識了我們的物理老師。
物理老師年齡不大，外貌也很普通，可是相處久了之后，就會發(fā)現(xiàn)他有一個很顯明的特點——愛拖堂。上課時也有一點的無趣，所以我并不是很喜歡上他的課，有時還有一點討厭。
我們的周一下午只有三節(jié)課，最后一節(jié)課是班會，第二節(jié)課是物理，往往在這時，我們班的同學便會十分的難過，因為他會連續(xù)不斷地上兩個小時。二三兩節(jié)課加上一個課間，這讓十分討厭物理的我十分的無奈。
記得有一次周一的下午也是同種情況。第一節(jié)下課時，同學們在聊天中問到：“下節(jié)什么課??！”“下節(jié)大樹的課?！绷硪晃煌瑢W回答到。周圍的同學都不由得嘆了口氣。叫老師大樹的原因是因為老師名字中有一個樹字，于是不知是誰給老師取了這個外號，一開始叫老師大樹的人并不多。后來慢慢的都叫習慣了。
在那長達兩小時的物理課中，我聽課的時間完全不到一半，一會兒在賣呆，一會兒在走神，整節(jié)課我只聽見老師常說的幾句話“個聽懂呢；敗家子；陸胖子來把黑板擦一下”。
可是慢慢的，在老師上課時，我發(fā)現(xiàn)了他的一個小習慣——如果他在黑板上板書，空間不夠時，他會直接用衣服的袖口擦。老師這個動作我思考了很久，感覺很費解。當我向同桌提起老師的這一舉動時，他只對我說了一句：“大樹真不愛干凈?！笨墒俏也⒉贿@么覺著，于是這件事我經(jīng)常想起，但每次都百思不得其解。
后來的一天我想明白了，大概是為了節(jié)約時間，因為課堂上的時間是不多的，拿一次黑板擦便會耽誤一會兒的時間。后來也知道了大樹的拖堂是因為他想多和我們講一點知識，總覺著有著無窮多的知識想教給我們。
一個令我們討厭的老師卻一直在小細節(jié)中流露著對我們的關心與希望。這樣的老師，一定是一位難遇的好老師。
于是，我慢慢地喜歡上了這位愛拖堂的大樹老師，也慢慢地喜歡上物理這門學科了。
老師拖堂的演講稿篇十五
說起我們學校的老師們的拖堂大法啊，那真是各有各的招，經(jīng)過本人的分析，一般分為以下幾種。
話說星期五那天，本來大家都收拾好家伙，準備腳底抹油的時候，一位不速之客——數(shù)學老師來了。數(shù)學老師一進門就是一股殺氣！（渾身雞皮疙瘩都起來了）大家紛紛坐好，數(shù)學老師這才慢悠悠的說道：“同學們都知道，今年市里要統(tǒng)考，我們一定要考好，這也關系到學校的`榮譽嘛！所以，我決定，每天晚上放學留下來，我給你們免費補習，怎么樣？”“好！”大家極不情愿地喊道，這有什么辦法呢，誰敢喊不好呢。每天晚上當其他年級的同學都放學回家的時候，我們還在課室里聽數(shù)學老師講題、做題呢！
這招可是我們英語老師的“必殺技”??！
星期一那天中午放學時，英語老師突然飄然而至，原來是檢查讀書簽名??！十五分鐘后，好不容易檢查完簽名，剛想走，英語老師又說布置中午作業(yè)。布置就布置吧，可老師又說如果現(xiàn)在默那些單詞，中午就不用抄了。（就拿這個誘惑我們，你要知道，一共有十一個單詞，一個抄一行耶）于是我便在學校默完單詞才走?；氐郊乙豢矗呀?jīng)十二點三十五分。
星期三那天，和以上情況一樣，剛想走，xx老師又來了。這次是班主任來了，他對我們說今天五年級放學后要到操場上去，叫我們坐在教室里。他又說怕我們坐在這無聊，干脆就給我們講起了課。半小時以后，還是沒有通知我們到操場上去，老師就裝模作樣地到辦公室看看?；貋砗蟾覀冋f學校臨時決定不去了。白白的浪費了我們的半個小時。后來，根據(jù)可靠消息，學校根本沒說過這樣的事情，只是班主任耍的一個把戲。氣死我也，呼！
其實還不止三招呢！真的是各有千秋啊！可害苦了我們這幫學生。老天爺，上帝，helpme?。ㄉ系郏骸胺判?，我不會救你的！”
老師拖堂的演講稿篇十六
最近，我們數(shù)學老師總是拖堂，讓我們覺得好痛苦。數(shù)學老師上課的能力實在太強了，上完35分鐘的課，老師把門鎖上，繼續(xù)上課，直到下一節(jié)課上課時才說：“好！下課?！?BR> 她有時還把25分鐘的大課間全部作為上課時間，25分鐘都可以算大半節(jié)課了。門外其他班同學玩耍的聲音已經(jīng)讓我們的心飛了出去。教室里，同學有的靠在桌子上，也有靠墻壁上的，有打哈欠的，也有和同學講話的。甚至還有人在不停地晃動，估計是太想去廁所了。拖堂時，老師提的問題只有一兩個人樂意來回答，經(jīng)常有很多人因為回答不出問題而被老師一直站著。
下課鈴響了，見老師還根本沒有下課的意思，我真想對老師說一聲：“老師！下課了！”可是我的膽子哪有那么大，只好心不在焉的繼續(xù)聽老師講課。同學們也越來越不喜歡數(shù)學課，也有人開始討厭數(shù)學老師。我們真希望數(shù)學老師以后不再拖堂了。
老師拖堂的演講稿篇十七
最近，我們數(shù)學老師總是拖堂，讓我們覺得好痛苦，數(shù)學老師上課能力實在太強了，上完35分鐘的課，老師把門鎖上，繼續(xù)上課，直到下一節(jié)課上課時才說：“好！上課”。
她有時還把35分鐘的大課間全部作為上課時間，25分鐘都可以算大半節(jié)課了。門處其他班同學玩耍的聲音已經(jīng)讓我們的心飛出去。教室里，同學們有的靠墻壁上，有打哈欠的，也有和同學講話的。拖堂時，老師提的問題只有一個人樂意來回答，回答不出來被老師一直站著。
下課鈴響了，老師說：好！下課了”。我們好不容易的下課了。
老師，我希望你以后不要拖堂了，我們也能擁有自己的寶貴的課余時間了。
老師拖堂的演講稿篇十八
老師的講解聲又飄到我們的耳朵中，我仔細聽，“這一題大家看，a、c一定不對，b就更不用說了，那就選d嘛！那么簡單，全班正確率才剛達1/20?！蔽倚闹兴查g打了三個大問號，我疑惑了，我和前桌、后桌、右桌、左桌都大眼瞪小眼，一臉茫然。唯一一個做對的人說：“不好意思，我是猜的?！蔽覀儫o奈極了，只好匆匆記下正確答案。
看小a那嫻熟的動作，快速地縮下頭，將巧克力塞進嘴中，一套動作行云流水，沒有一絲猶豫。小b正拿著一本漫畫書放在桌肚中，時不時翻幾頁。我試卷下墊著作業(yè)，飛快地趕著作業(yè)，一邊聽一邊寫。
生氣地說：“下課了嗎？”我們無可奈何地坐了下來。老師只站在那兒掃視我們一眼，不急不忙地拿起水杯慢悠悠地嘬了一口。我們瞪大眼睛，小p用中指推了推眼鏡，我們都茫然地看著老師，看老師要耍什么花招，老師這才慢悠悠地說：“下課”。
老師這五分鐘真是有趣又令人感嘆??！下課前的這兩分鐘真是度分如年啊！
作者：炫球。
原來坐在教室上課時，喜歡碎碎念的李小龍說：“老是拖堂呀！老是拖堂呀！老是拖堂呀！拖到天荒地老呀！上了一個小時，還在上課，又上了一個小時，我都睡著了。再上了40分鐘，生活老師都要我們?nèi)ハ词殖燥埩?。唉！?BR> 現(xiàn)在上網(wǎng)課了，宅在家里粗心大意的橙子說：“不知拖堂了多久，我忽然被江老師的怒吼給吵醒了。江老師說：‘程……，a+b等于幾？’我答：‘a(chǎn)b！’”網(wǎng)課的直播間頓時笑成了一鍋粥。
老愛吹牛打屁的韓愈說：“等我長大了，我一定要成為一名老師，讓老師們坐在我的課堂上，我也拖堂，拖一天！”
上面說著說著，江老師突然沖了進來：“哼哼！你們所說的話我都全部聽見了，每人加十頁口算！”
哈哈，為什么他們的命這么苦呀！還好沒有我，呼……。
老師拖堂的演講稿篇十九
“快啊，快啊！快點下課?！边@是怎么回事？原來這是我們最會拖堂的老師——語文馮老師在上課。
每當馮老師上課，只要沒有講完就一定不讓我們下課，有時候拖堂到我們從教室里走出來剛到操場就又上課了，有時候剛走出座位就上課了，還有同學上廁所也去不了，只好憋著。
記得有一次，下課鈴聲響了，有幾個同學想站起來，馮老師好像扔下一句：“別動，坐下來，我還沒下課呢，急什么？”我們只好乖乖地坐在位置上。等她講完說下課，上課鈴聲剛好響起。我們只好等下一節(jié)課老師來給我們上課。
還有一次，我們正在上您的課，我想上廁所，下課鈴聲響起，我暗自慶幸自己。不料您卻說：“我還沒下課呢？你們要干什么？”無奈，我只好等您說下課，等呀，等呀，一直等到上課了您還沒……真叫印象深刻呀。
老師，我真希望您不要再拖堂了。您把我們弄得“魂不守舍”啊。
老師拖堂的演講稿篇二十
下午，放學的鈴響了，我們班的語文老師還在布置作業(yè)。
同學們已經(jīng)有點神不守舍了。
這時，老師說話了：“我看見有同學急著想要出去了?。 比缓笏哪抗鈾M掃了一下同學們，說：“剛才張然同學沒專心，所以還有五分鐘才能下課！”“?。∈裁绰?？”“為什么要留？”……頓時，全班熱鬧起來了。
過了一回兒，突然有個同學說：“老師，五分鐘過了！”本以為老師這回可以讓我們下課了，誰知他的發(fā)話能直接讓我們暈倒：“我知道你們很想走，再等五分鐘吧，難度你們的耐性這么差嗎？”
過了好久，老師總算宣布下課了。“萬歲！”全班一片呼啦。
這就是我那愛拖堂的語文老師的一次拖堂全過程，算得上拖堂有術吧？
老師拖堂的演講稿篇一
說起我們學校的老師們的拖堂大法啊，那真是各有各的招，經(jīng)過本人的分析，一般分為以下幾種。
no．1：恐嚇法。
話說星期五那天，本來大家都收拾好家伙，準備腳底抹油的時候，一位不速之客——數(shù)學老師來了。數(shù)學老師一進門就是一股殺氣！（渾身雞皮疙瘩都起來了）大家紛紛坐好，數(shù)學老師這才慢悠悠的說道：“同學們都知道，今年市里要統(tǒng)考，我們一定要考好，這也關系到學校的榮譽嘛！所以，我決定，每天晚上放學留下來，我給你們免費補習，怎么樣？”“好！”大家極不情愿地喊道，這有什么辦法呢，誰敢喊不好呢。每天晚上當其他年級的同學都放學回家的時候，我們還在課室里聽數(shù)學老師講題、做題呢！
no．2：威逼利誘法。
這招可是我們英語老師的“必殺技”啊！
星期一那天中午放學時，英語老師突然飄然而至，原來是檢查讀書簽名?。∈宸昼姾?，好不容易檢查完簽名，剛想走，英語老師又說布置中午作業(yè)。布置就布置吧，可老師又說如果現(xiàn)在默那些單詞，中午就不用抄了。（就拿這個誘惑我們，你要知道，一共有十一個單詞，一個抄一行耶）于是我便在學校默完單詞才走?；氐郊乙豢?，已經(jīng)十二點三十五分。
no．3哄騙法。
星期三那天，和以上情況一樣，剛想走，xx老師又來了。這次是班主任來了，他對我們說今天五年級放學后要到操場上去，叫我們坐在教室里。他又說怕我們坐在這無聊，干脆就給我們講起了課。半小時以后，還是沒有通知我們到操場上去，老師就裝模作樣地到辦公室看看。回來后跟我們說學校臨時決定不去了。白白的浪費了我們的半個小時。后來，根據(jù)可靠消息，學校根本沒說過這樣的事情，只是班主任耍的一個把戲。氣死我也，呼！
其實還不止三招呢！真的是各有千秋啊！可害苦了我們這幫學生。老天爺，上帝，helpme?。ㄉ系郏骸胺判模也粫饶愕?！”
老師拖堂的演講稿篇二
說到拖堂，可以說是老師的一大特色，幾乎沒有老師不拖堂的。來看看為了拖堂，老師都有哪些方法。
“再講一分鐘。”下課鈴一響，經(jīng)過四十五分鐘的煎熬，我們多么盼望著下課，就等著這一聲救命的鈴響。但這時老師說：“再講一分鐘。”我們瞬間感到慘了！不用說，下課時間泡湯了，所謂的“一分鐘”其實就是整個課間。
可是不管怎么說，老師拖堂也是為了能讓我們多學知識，拖堂的同時不也是占用了老師寶貴的時間嗎？我們應該感謝老師才對，有句話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕氲竭@里，我覺得能有一個拖堂的老師，就說明我們老師最負責任。
老師拖堂的演講稿篇三
今天我要講講我的老師，雖然這個事情只有一次，但讓我記憶猶新！
“站門口去！“哦”，我低著頭應了一聲。
我站在門口，看到同學們才發(fā)現(xiàn)，大家似乎都沒有再聽。他們有的趴在桌子上望著老師發(fā)呆，有的躺在椅子上望著天花板，還有的假裝筆掉在地上了，俯下身去撿，其實是在下面玩兒。
忽然一個聲音打動了我——下課鈴聲！同學們頓時精神抖擻，一個個像離弦的箭蓄勢待發(fā)，這時，“愛拖堂”說：“請大家回到座位上，我們把這一題講完再下課?！蔽覀冊谧簧先缱槡?，慢慢地在心里倒計時，可是等老師講完后，就上課了。這節(jié)課還是“愛拖堂”的課。
唉！這就是我們的“愛拖堂”老師！
老師拖堂的演講稿篇四
我們班的班主任叫吳老師，她還教我們數(shù)學。她上課的時候，講不完就要拖堂，有時候講完了還要給我們“開小灶”，害得我們每次都要比其他班的同學晚回家、晚下課許多，我們出來排隊的時候，大概學校的人都走光了……正是因為如此，所以吳老師經(jīng)常聽得到我們同學的怨聲，怨聲都蓋過了我們同學的歡笑聲。
比如說，有一天到下課的時候了，但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目，絲毫沒有下課的樣子，反而愈演愈烈，好長時間，上課鈴聲快要響了，你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的下課，我趕緊到走廊，放松一下心情，準備輕松一下。就在這時，上課鈴聲毫不留情地響了起來，我只好極不情愿地又回去上課。
老師拖堂的演講稿篇五
我們班的拖堂老師無所不奇，無奇不有。就讓我來舉一些例子吧！
數(shù)學老師老j也是拖堂高手?？?，在老師講課時“叮鈴鈴——”的鈴聲又打破了寧靜。同學們的眼睛一直盯著老j，老師平平常常的看了我們一眼。說：“再講5分鐘”于是一個呼兒。一個5分鐘、兩個5分鐘……我們的課間活動又跟我們說拜拜了！老j啊老j，你在臺上講課，我們卻在下面“1秒、2秒、3秒……”地數(shù)著，一直數(shù)到300秒，頭當然也就崩潰了。
老師們，我知道您們延遲下課時間是為我們好，可是，我們要下課！
老師拖堂的演講稿篇六
在枯燥無味、題海無邊的初二生活中，我們最無奈的就是老師拖堂。課間時間尤為寶貴，可是卻常被老師們霸占。他們拖堂的理由很多，而且都別具匠心，令人哭笑不得。
語文老師——三班都講完了。
下課了，同學們都蠢蠢欲動了，個個都想去外面呼吸新鮮的空氣，并且都做好了以百米沖刺的速度沖出教室的準備，只等語文老師一聲令下了?？墒牵Z文老師卻不緊不慢地推了推架在鼻梁上的眼鏡，清了清嗓子說：“我剛才在三班上課，已經(jīng)把這一課講完了，為了讓兩個班的進度保持一致，只好占用大家?guī)追昼姷臅r間了，大家有沒有意見？”“沒有……”同學們有氣無力地發(fā)出低沉的聲音。待語文老師講完后，同學們個個仰天長嘆，感嘆下課時間苦短。我們都有一個共同的心愿：延長課間休息時間！
數(shù)學老師——這是必考題。
優(yōu)美的下課鈴輕輕敲動了我們期待已久的心，正在聽課的同學們條件反射似的開始騷動起來。41雙眼睛可憐巴巴地望著數(shù)學老師，希望能夠得到他的“恩典”。可是，數(shù)學老師還沉浸在自己的教學情境中，依舊滔滔不絕地講著解題的步驟。突然，數(shù)學老師反應過來，轉過身信誓旦旦地對我們說：“這是必考題，我敢保證期中考試會出現(xiàn)這類題型的題，大家要不要聽呢？”
“要——”全班同學無可奈何且口是心非地應和道。數(shù)學老師聽罷，面露滿意的笑容，又開始滔滔不絕地講解起來。
英語老師——再讀一遍。
“鈴鈴鈴……”下課了，同學們早已“身在曹營，心在漢”了。英語老師頓了頓，不緊不慢地說：“我們一起把reading部分齊讀一遍就下課，好不好？”“好?！睘榱丝禳c下課，我們都加快語速，爭分奪秒地讀完了?！澳銈冊趺椿厥?？讀得亂七八糟的，再讀一遍！”英語老師不滿地拍著講桌說。我們著實嚇了一大跳，只好服從師命，再一次讀起來。這一次，我們放慢語速，讀得很流利，而且聲情并茂。英語老師這才滿意地點點頭，終于宣布下課。
物理老師——留更多的時間復習。
物理老師舉手投足皆顯出紳士風度，要說講課那可是特棒的，在省級賽課中，他還得了二等獎呢。可是，他也染上了一個不好的習慣——拖堂。
初二上學期剛開學，班主任就把課程表發(fā)下來了。我們一看課程表都大呼不妙，物理老師的課大多安排在上午第一、第二節(jié)，大家只能和課間20分鐘說“拜拜”了。因為一下課，物理老師就會說：“我要抓緊時間把這個知識點講完，以后你們就有更多的時間來復習，所以占用大家的課間時間。”氣人的是，我們有時候連上廁所的時間都沒有。這不，下一節(jié)課的鈴聲響了，物理老師才拍拍手上的粉筆灰，理一理額前的幾縷頭發(fā)，大手一揮說：“好了，下課！”他走到教室門口時，朝下一節(jié)課的老師報以歉意的微笑。我們呢？實在忍不住了，就沖出教室去解“燃眉之急”。
老師拖堂的演講稿篇七
今天，我們正在上語文課，突然，語文老師發(fā)現(xiàn)講臺下有許多“話蟲”在說話，語文老師大聲咳嗽了一下說：“講某某同學站起來，重復一下剛才的句子。”“嗯”某某同學無語，“好吧！不說是吧！那休怪偶不客氣！”語文老師大聲說道，并看了看表：“擱誤兩分鐘，下課再吧這兩分鐘補上！”
下課了，果然……
方法二：苦肉計
方法三：空城計
“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”“你還要放多久啊！”“反正又休息不了，不如聽聽音樂再上一下課吧！”某某課老師義正嚴詞的說。好了！“5分鐘音樂時間結束！繼續(xù)上課吧！我們今天上什么呢！噢是某某某……”
方法四：草船借箭
我們一往如常上著語文課突然，下課了，語文老師說：“唉呀！這節(jié)課的內(nèi)容太多了！一節(jié)課好像講不完。怎么辦呢？”過了一會，有些假精靈同學說：“占用異體課。”老師假惺惺的說：“你好乖喲？那占用美術課還是品德課？”全班無奈的說：“品德課！”“好，下課”！
方法五：……不明確
下課了，老師繼續(xù)進……他讓我知道以后這種拖堂還很漫長……漫長……
老師拖堂的演講稿篇八
“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲已經(jīng)響起，我們的心也隨著蕩漾起來?？墒潜咎谜n的知識還沒學完，數(shù)學老師又一次的拖堂了！他正站在講臺前，一手拿著粉筆，一手拿著書，滔滔不絕地講著課。
可老師講解得那么投入，似乎并沒有意識到我們許多人的心早已飛出了教室。隔壁班的吵鬧聲傳入了我們的教室，讓我們也實在無心上課了。一名同學雙手捂著肚子，一臉痛苦的樣子看著老師，眼中充滿了期盼，仿佛想說：“老師人有三急啊，我要上廁所?。 睅酌瑢W憧憬地看著窗外一番玩鬧的場景，一只腳已經(jīng)伸出了座位，一手還撐著膝蓋，仿佛老師一說下課，他們就直接沖出去了。我呢，單手支撐著整個腦袋，呆呆地看著老師在講解，好像在神游一般。還有一些人懶散地看著老師，似乎覺得老師講的知識點他們都會了，沒有必要重新聽一遍。看，轉過身去，和后座的同學說起了悄悄話。一些成績差的同學覺得在聽著天書一般，一臉迷茫，索性破罐子破摔，直接趴在桌子上睡起覺來！幾名愛學習的同學，依然坐得端正，認真地看著老師在黑板上寫的內(nèi)容，豎起耳朵津津有味地聽著老師的講解，和我們這一群人有著鮮明的對比！
唉，我想，我們以后一定要在課堂上保持好的紀律，認真聽課，這樣，老師就不會再拖堂了，我們也能擁有自己寶貴的課余時間了。
老師拖堂的演講稿篇九
今天，下課鈴響了。我們同學們開始精神抖擻，擺好姿勢準備往外沖，可是老師卻還在講課。
“哎，老師真討厭！你看別的班，多好呀！”同學們都開始小聲說話了，我也開始打哈欠，可是老師還是不下課，同學們說話的聲音越來越大，老師生氣的說：“在說話不下課了?！蔽覀兌疾桓艺f話了，可是心里真的很不高興，別人在外面玩的這么開心，就我們班還不下課。而且，老師上課自己在哪里浪費時間，到頭來又說是我們浪費的。
這課間一過就是十分鐘，終于，上課鈴響了，題也講完了，“看，剛好下課。”陳老師說。都上課了，還下課，我們說?！靶菹⑷昼姲伞！崩蠋煵恍嫉卣f。我想三分鐘上個大便的時間都不夠啊。我上完廁所，看見語文老師抱了一大堆書進了教室，“上課！”老師叫我們進教室，我的心情很煩躁，剛剛得休息又上課。
老師們啊，我們也不能一直上課啊，這樣腦子會亂，對眼睛不好，請你們按時下課吧。
老師拖堂的演講稿篇十
上了初三，我們沒有什么變化，反而，老師們倒大變特變了。
其中，最大的變化就是老師們的耳朵變的“不靈“了。
每每上課后不久，心里總會盼著快點下課。熬了許久，終于熬到下課了鈴響的那一刻。我的神經(jīng)都極度緊張起來了?？墒?，就在這關鍵的鈴聲響起時，老師們卻不加理會。
在這一刻老師們也都是各俱情態(tài)的。
語文老師以達到了“見山不是山，見水不是水“的境界了。往往下課鈴響時，他總是“文質彬彬“的等下課鈴響后，再繼續(xù)若無其事的講課。再等他慢條斯理地講完課后，最多只剩五分鐘了。
數(shù)學老師則是光明正大的拖堂。他甚至還說，拖掉的時間是我們的。無奈，我們只好停止了喧鬧，好好珍惜我們自己的寶貴時間。
物理老師則是有點“囂張”下課了，他往往會扶一扶他那碩大的眼鏡，再慢條斯理地說道，拿出《物理理科愛好者》哎！
老師們，為了我們大家寶貴的休息時間，也為了您們那金貴的手指頭少接觸帶有腐蝕性的東東粉筆。我說一聲，老師，下課了！
老師拖堂的演講稿篇十一
“拖堂戴天王”這個名號是我們班的“調皮大王”徐安給數(shù)學戴老師取的。我們?nèi)嗤瑢W都覺得徐安很有才，因為這個名號取得實在是太貼切了！
說起拖堂，戴老師也的確可以坐得上“天王”這一寶座。因為，幾乎每一節(jié)課，他都要拖堂，少則一兩分鐘，多則整個課間。有時候就連下一節(jié)課響鈴的那幾秒鐘也不放過。
對于他的這種行為，我們都很生氣，因為不能去操場上參加大課間活動，也不能去和一樓的花草樹木做一下“親密接觸”，甚至有時都不能不慌不忙地上趟廁所……可戴老師卻總是解釋說：“上課留下了一點兒小尾巴，我有什么辦法呢？”
戴老師不但說話慢條斯理，講課時也拖拖拉拉的，同樣一道題一句話，人家講一分鐘足夠，他可以絮絮叨叨五分鐘，生怕我們弄不懂。戴老師批評起同學來，也是極其啰嗦的?？?，徐安又挨罵了——“徐安，你你你，你又浪費了我們大家的五分鐘時間！對于同學們來說，上課的時間是那么寶貴，它經(jīng)得起你浪費嗎？如果每個同學都像你這樣浪費時間的話，這節(jié)課還怎么上啊……”我覺得，戴老師忘記了自己講話浪費的時間。
真希望哪天戴老師能自覺脫去“拖堂戴天王”這頂帽子。
老師拖堂的演講稿篇十二
“丁零零”下課鈴響了，走廊外喧鬧了起來。咦，隔壁的班級怎么那么安靜？原來，他們的任課老師還在進行他的“滔滔大論”呢！那群“難兄難妹”們，有人是手托下巴，眼睛是瞧著老師呢，其實，他是“身在曹營心在汗”--心思早已不在課堂了。有人則在描繪著他的“大作”--一幅涂鴉畫?？此环白缘闷錁贰钡臉幼?，可真是羨剎旁人了。好不容易挨過了那漫長的幾分鐘，但是，老師又隨即下了一道“圣旨”--下一節(jié)課前完成布置的作業(yè)。
說完，作業(yè)鋪天蓋地的來了。
看了隔壁班的“大災難”，我感到不平："下課原本是由我們主宰的時間，卻被老師給占用了，眼睛、大腦得不到放松，試想，又怎么能上好課呢？何況，別班都已經(jīng)下課了，在走廊里盡情嬉戲，玩耍，誰還能上好課，老師講了也等于是白講。
我希望，拖堂的老師能夠多留一點時間讓我們學生主宰，努力做到拖堂，按時下課。
老師拖堂的演講稿篇十三
“大不了今天拖堂嘛!”“什么?又要拖堂?”我上的紅日人文作文班幾乎每天都要拖堂，這更加深了我對紅日老師的印象——愛拖堂!
但是漸漸的我對紅日老師的“拖堂”有了新的看法：課堂的嚴謹、幽默、豐富讓我愛上了人文作文課。慢慢地我從教室的小角落里走了出來，走向了大家，讓大家認識了我，了解了我。同時，我也有了向別人學習的勇氣，并以此來豐富我的知識。于是，我從一個沉默寡言的人變成了一位愛說愛笑的，能跟著老師的步伐一同前進的快樂女生!
我改變了!以前紅日老師的課我都度秒如年，而現(xiàn)在不同了，似乎在自己正聽得興高采烈時不知不覺中就下課了。我不再反感紅日老師的拖堂，反而更支持他拖堂，因為我很享受這拖堂的時光!于是，我越發(fā)喜歡這個愛拖堂的紅日老師了!
有時，我也多次在深思，紅日老師為什么要拖堂?拖堂又不能讓他多掙錢，反而讓他更晚回家。在上完短短的五節(jié)課后，我終于明白：是他那份愛生如子的無私，想讓我們學更多的知識;是他那份謹遵師道的品質，驅使他對得起“老師”這個稱謂;更是他對文學摯愛得執(zhí)著讓他愛上了這個特殊的職業(yè)。
紅日老師的拖堂讓我明白了一個道理：老師是這個世上看重自己良心的職業(yè)之一。所以，我喜歡紅日老師的作文課，從中不但學到了很多知識，更喜歡這位“拖堂紅天王”——紅日老師。
老師拖堂的演講稿篇十四
老師是一位學生的人生導師，一位好的老師，對學生的影響是十分深遠的。
步入八年級的同時，我也第一次接觸到了物理這一門學科，從而認識了我們的物理老師。
物理老師年齡不大，外貌也很普通，可是相處久了之后，就會發(fā)現(xiàn)他有一個很顯明的特點——愛拖堂。上課時也有一點的無趣，所以我并不是很喜歡上他的課，有時還有一點討厭。
我們的周一下午只有三節(jié)課，最后一節(jié)課是班會，第二節(jié)課是物理，往往在這時，我們班的同學便會十分的難過，因為他會連續(xù)不斷地上兩個小時。二三兩節(jié)課加上一個課間，這讓十分討厭物理的我十分的無奈。
記得有一次周一的下午也是同種情況。第一節(jié)下課時，同學們在聊天中問到：“下節(jié)什么課??！”“下節(jié)大樹的課?！绷硪晃煌瑢W回答到。周圍的同學都不由得嘆了口氣。叫老師大樹的原因是因為老師名字中有一個樹字，于是不知是誰給老師取了這個外號，一開始叫老師大樹的人并不多。后來慢慢的都叫習慣了。
在那長達兩小時的物理課中，我聽課的時間完全不到一半，一會兒在賣呆，一會兒在走神，整節(jié)課我只聽見老師常說的幾句話“個聽懂呢；敗家子；陸胖子來把黑板擦一下”。
可是慢慢的，在老師上課時，我發(fā)現(xiàn)了他的一個小習慣——如果他在黑板上板書，空間不夠時，他會直接用衣服的袖口擦。老師這個動作我思考了很久，感覺很費解。當我向同桌提起老師的這一舉動時，他只對我說了一句：“大樹真不愛干凈?！笨墒俏也⒉贿@么覺著，于是這件事我經(jīng)常想起，但每次都百思不得其解。
后來的一天我想明白了，大概是為了節(jié)約時間，因為課堂上的時間是不多的，拿一次黑板擦便會耽誤一會兒的時間。后來也知道了大樹的拖堂是因為他想多和我們講一點知識，總覺著有著無窮多的知識想教給我們。
一個令我們討厭的老師卻一直在小細節(jié)中流露著對我們的關心與希望。這樣的老師，一定是一位難遇的好老師。
于是，我慢慢地喜歡上了這位愛拖堂的大樹老師，也慢慢地喜歡上物理這門學科了。
老師拖堂的演講稿篇十五
說起我們學校的老師們的拖堂大法啊，那真是各有各的招，經(jīng)過本人的分析，一般分為以下幾種。
話說星期五那天，本來大家都收拾好家伙，準備腳底抹油的時候，一位不速之客——數(shù)學老師來了。數(shù)學老師一進門就是一股殺氣！（渾身雞皮疙瘩都起來了）大家紛紛坐好，數(shù)學老師這才慢悠悠的說道：“同學們都知道，今年市里要統(tǒng)考，我們一定要考好，這也關系到學校的`榮譽嘛！所以，我決定，每天晚上放學留下來，我給你們免費補習，怎么樣？”“好！”大家極不情愿地喊道，這有什么辦法呢，誰敢喊不好呢。每天晚上當其他年級的同學都放學回家的時候，我們還在課室里聽數(shù)學老師講題、做題呢！
這招可是我們英語老師的“必殺技”??！
星期一那天中午放學時，英語老師突然飄然而至，原來是檢查讀書簽名??！十五分鐘后，好不容易檢查完簽名，剛想走，英語老師又說布置中午作業(yè)。布置就布置吧，可老師又說如果現(xiàn)在默那些單詞，中午就不用抄了。（就拿這個誘惑我們，你要知道，一共有十一個單詞，一個抄一行耶）于是我便在學校默完單詞才走?；氐郊乙豢矗呀?jīng)十二點三十五分。
星期三那天，和以上情況一樣，剛想走，xx老師又來了。這次是班主任來了，他對我們說今天五年級放學后要到操場上去，叫我們坐在教室里。他又說怕我們坐在這無聊，干脆就給我們講起了課。半小時以后，還是沒有通知我們到操場上去，老師就裝模作樣地到辦公室看看?；貋砗蟾覀冋f學校臨時決定不去了。白白的浪費了我們的半個小時。后來，根據(jù)可靠消息，學校根本沒說過這樣的事情，只是班主任耍的一個把戲。氣死我也，呼！
其實還不止三招呢！真的是各有千秋啊！可害苦了我們這幫學生。老天爺，上帝，helpme?。ㄉ系郏骸胺判?，我不會救你的！”
老師拖堂的演講稿篇十六
最近，我們數(shù)學老師總是拖堂，讓我們覺得好痛苦。數(shù)學老師上課的能力實在太強了，上完35分鐘的課，老師把門鎖上，繼續(xù)上課，直到下一節(jié)課上課時才說：“好！下課?！?BR> 她有時還把25分鐘的大課間全部作為上課時間，25分鐘都可以算大半節(jié)課了。門外其他班同學玩耍的聲音已經(jīng)讓我們的心飛了出去。教室里，同學有的靠在桌子上，也有靠墻壁上的，有打哈欠的，也有和同學講話的。甚至還有人在不停地晃動，估計是太想去廁所了。拖堂時，老師提的問題只有一兩個人樂意來回答，經(jīng)常有很多人因為回答不出問題而被老師一直站著。
下課鈴響了，見老師還根本沒有下課的意思，我真想對老師說一聲：“老師！下課了！”可是我的膽子哪有那么大，只好心不在焉的繼續(xù)聽老師講課。同學們也越來越不喜歡數(shù)學課，也有人開始討厭數(shù)學老師。我們真希望數(shù)學老師以后不再拖堂了。
老師拖堂的演講稿篇十七
最近，我們數(shù)學老師總是拖堂，讓我們覺得好痛苦，數(shù)學老師上課能力實在太強了，上完35分鐘的課，老師把門鎖上，繼續(xù)上課，直到下一節(jié)課上課時才說：“好！上課”。
她有時還把35分鐘的大課間全部作為上課時間，25分鐘都可以算大半節(jié)課了。門處其他班同學玩耍的聲音已經(jīng)讓我們的心飛出去。教室里，同學們有的靠墻壁上，有打哈欠的，也有和同學講話的。拖堂時，老師提的問題只有一個人樂意來回答，回答不出來被老師一直站著。
下課鈴響了，老師說：好！下課了”。我們好不容易的下課了。
老師，我希望你以后不要拖堂了，我們也能擁有自己的寶貴的課余時間了。
老師拖堂的演講稿篇十八
老師的講解聲又飄到我們的耳朵中，我仔細聽，“這一題大家看，a、c一定不對，b就更不用說了，那就選d嘛！那么簡單，全班正確率才剛達1/20?！蔽倚闹兴查g打了三個大問號，我疑惑了，我和前桌、后桌、右桌、左桌都大眼瞪小眼，一臉茫然。唯一一個做對的人說：“不好意思，我是猜的?！蔽覀儫o奈極了，只好匆匆記下正確答案。
看小a那嫻熟的動作，快速地縮下頭，將巧克力塞進嘴中，一套動作行云流水，沒有一絲猶豫。小b正拿著一本漫畫書放在桌肚中，時不時翻幾頁。我試卷下墊著作業(yè)，飛快地趕著作業(yè)，一邊聽一邊寫。
生氣地說：“下課了嗎？”我們無可奈何地坐了下來。老師只站在那兒掃視我們一眼，不急不忙地拿起水杯慢悠悠地嘬了一口。我們瞪大眼睛，小p用中指推了推眼鏡，我們都茫然地看著老師，看老師要耍什么花招，老師這才慢悠悠地說：“下課”。
老師這五分鐘真是有趣又令人感嘆??！下課前的這兩分鐘真是度分如年啊！
作者：炫球。
原來坐在教室上課時，喜歡碎碎念的李小龍說：“老是拖堂呀！老是拖堂呀！老是拖堂呀！拖到天荒地老呀！上了一個小時，還在上課，又上了一個小時，我都睡著了。再上了40分鐘，生活老師都要我們?nèi)ハ词殖燥埩?。唉！?BR> 現(xiàn)在上網(wǎng)課了，宅在家里粗心大意的橙子說：“不知拖堂了多久，我忽然被江老師的怒吼給吵醒了。江老師說：‘程……，a+b等于幾？’我答：‘a(chǎn)b！’”網(wǎng)課的直播間頓時笑成了一鍋粥。
老愛吹牛打屁的韓愈說：“等我長大了，我一定要成為一名老師，讓老師們坐在我的課堂上，我也拖堂，拖一天！”
上面說著說著，江老師突然沖了進來：“哼哼！你們所說的話我都全部聽見了，每人加十頁口算！”
哈哈，為什么他們的命這么苦呀！還好沒有我，呼……。
老師拖堂的演講稿篇十九
“快啊，快啊！快點下課?！边@是怎么回事？原來這是我們最會拖堂的老師——語文馮老師在上課。
每當馮老師上課，只要沒有講完就一定不讓我們下課，有時候拖堂到我們從教室里走出來剛到操場就又上課了，有時候剛走出座位就上課了，還有同學上廁所也去不了，只好憋著。
記得有一次，下課鈴聲響了，有幾個同學想站起來，馮老師好像扔下一句：“別動，坐下來，我還沒下課呢，急什么？”我們只好乖乖地坐在位置上。等她講完說下課，上課鈴聲剛好響起。我們只好等下一節(jié)課老師來給我們上課。
還有一次，我們正在上您的課，我想上廁所，下課鈴聲響起，我暗自慶幸自己。不料您卻說：“我還沒下課呢？你們要干什么？”無奈，我只好等您說下課，等呀，等呀，一直等到上課了您還沒……真叫印象深刻呀。
老師，我真希望您不要再拖堂了。您把我們弄得“魂不守舍”啊。
老師拖堂的演講稿篇二十
下午，放學的鈴響了，我們班的語文老師還在布置作業(yè)。
同學們已經(jīng)有點神不守舍了。
這時，老師說話了：“我看見有同學急著想要出去了?。 比缓笏哪抗鈾M掃了一下同學們，說：“剛才張然同學沒專心，所以還有五分鐘才能下課！”“?。∈裁绰?？”“為什么要留？”……頓時，全班熱鬧起來了。
過了一回兒，突然有個同學說：“老師，五分鐘過了！”本以為老師這回可以讓我們下課了，誰知他的發(fā)話能直接讓我們暈倒：“我知道你們很想走，再等五分鐘吧，難度你們的耐性這么差嗎？”
過了好久，老師總算宣布下課了。“萬歲！”全班一片呼啦。
這就是我那愛拖堂的語文老師的一次拖堂全過程，算得上拖堂有術吧？