有時候，我們需要停下來思考一下，從經歷中獲得一些有益的心得體會，以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)。心得體會的寫作可以借助一些寫作工具和方法，如思維導圖、提綱等，提高寫作的效率和質量。在這里為大家推薦一些寫心得體會的好文，希望能給大家?guī)韱⑹尽?BR> 觀摩書法課心得體會篇一
在繁忙的都市生活里，我們常常需要一些虛擬的寄托和精神的慰藉，尤其是在快節(jié)奏的社會中，這種需求愈發(fā)迫切。而書法觀摩則是一種能夠滿足這種需求的方式之一。最近我有幸參觀了一次書法展覽，從中感受到了書法的獨特魅力。以下是我對此次觀摩的一些體會和心得。
二、觀摩過程
這次書法觀摩讓我領略了這一藝術的博大精深。從入口處開始，一幅幅展品向我展示了書法的多樣性。有隸書的端莊古拙，有楷書的莊重嚴謹，有行草的瀟灑飄逸，有草書的風生水起。每一幅作品都凝聚了書法家用筆墨表達自己情感和思考的背后，每一只筆的落下都是一種堅持和執(zhí)著。觀摩過程中，我走近展品，感受到了字體所散發(fā)出的神韻和氣息，仿佛聞到了歷史的沉淀和文化的積淀。
三、審美體驗
書法是一門藝術，也是一種審美體驗。觀摩過程中，我沉浸在這些作品中，受到了藝術的洗禮。作品們給人一種獨特的美感，讓我感嘆書法的不朽魅力。有的作品構圖簡約大方，字體流暢自然，給人以深深的靜謐之感；有的作品線條有力，章法嚴謹，使人感到一種莊重肅穆之氣；有的作品墨如潑墨山水，給人以自由奔放之感。書法之美，正是由于這些不同風格的相互碰撞和融合，才賦予了它無窮的魅力。
四、藝術追求
觀摩過后，我深深感悟到書法家在創(chuàng)作中的藝術追求。他們在追求作品的美感的同時，也對自我進行全面提升。筆墨的運用、碑帖的研讀、字體的創(chuàng)新......每一位書法家都在不斷地尋求突破和進步。偉大的藝術家不僅在技藝上不斷攀登，更在精神層面上對藝術進行了獨到的思考和探索。因此，觀摩書法作品不僅僅是欣賞美，更是一次尋找靈感、啟迪思維的旅程。
五、個人感悟
書法觀摩讓我明白了藝術之美不僅源于精湛的技藝，更源于對人生、對社會、對人際關系的思考。書法家用筆墨寫出的不僅是一個個字，更是自己對生活的感悟，對自然的追求，對人性的熱愛。在這個信息爆炸的時代，我們常常容易被瑣碎的事務所困擾，容易迷失自我。而通過觀摩書法，我們不僅能夠賞心悅目，更能從中汲取靈感，提升自身的審美情趣，使自己的內心煥發(fā)出一種獨立于外在環(huán)境的美好氣質。
總結起來，書法觀摩給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。它讓我意識到藝術不僅僅是為了美而存在，更是為了豐富內心，培養(yǎng)審美情趣，提升自我。同時，也讓我明白藝術是與生活緊密相連的，書法是我們思想、情感和靈魂的抒發(fā)。通過觀摩書法，我們可以看到自己，認清自己，找到自己。正如一位大師所說：“書法入人心，詩畫成生活。”有了這樣的認識，我將更加珍視書法的存在，將藝術的光輝融入到生活的方方面面中。
觀摩書法課心得體會篇二
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一門具有悠久歷史的藝術形式。為了更好地學習和欣賞書法，近日我參觀了一場書法展覽，這次觀摩給我留下了深刻的印象。通過觀摩名家作品，我深切感受到了中國書法的獨特魅力和廣闊內涵，同時也理解到了書法創(chuàng)作的艱辛與技巧之精妙。以下將從作品的風格特點、筆墨運用、意境表達、精神內涵以及對自身的啟發(fā)五個方面，詳細闡述我的書法觀摩心得體會。
首先，我被作品的風格特點所吸引。書法作品多種多樣，每個名家都有著自己獨特的風格。有的作品秀麗端莊，有的作品雄渾豪邁，有的作品嚴謹細膩。其中，我尤其喜歡王羲之的“蘭亭集序”，它以行云流水的筆墨流灑，勾畫出靜謐深遠的意境，顯得高雅出塵。這種極富個性的風格特點，讓我感受到了書法藝術的獨特魅力。
其次，我注意到了書法作品中的筆墨運用。書法藝術重在筆墨，而筆墨則體現在字體動勢和墨色品質上。觀摩中，我看到了許多令人嘆為觀止的筆墨運用。有的字體有如長虹貫日，有的字體如同龍飛鳳舞，有的字體渾厚莊重。其中，《顏真卿多寶塔碑》的墨線飽滿濃烈，墨色深重而不失輕靈，給人一種肅穆莊嚴之感，令人贊嘆不已。筆墨的運用，使書法作品更具藝術魅力。
再次，我被書法作品中的意境表達所打動。書法是一種抽象的藝術形式，它不僅僅是簡單地書寫字形，更要表達出一種豐富的情感和情緒。觀摩中，我看到了許多作品展現出深深的藝術意境，如恬淡寧靜的山水、獨具匠心的花鳥。其中，《米芾楷書千字文》給我留下了深刻的印象。它以穩(wěn)重典雅的筆墨表達出字體的凝練整齊，恰到好處地表現出書法藝術的美感和精神內涵。
再者，書法作品中所蘊含的精神內涵也給我?guī)砹藛l(fā)。書法作品不僅是書寫文字的形式，更是以文化內涵為基礎的藝術表達。近代書法家齊白石說過：“要用形式表達創(chuàng)作者的精神?！蔽以谧髌分锌吹搅舜蠹彝ㄟ^筆墨表現出的世界觀、人生觀和價值觀。例如，看到王羲之的《蘭亭集序》，我不僅被其秀麗端莊的字體所打動，更被作品所承載的行云流水般的情感所感染，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深以及傳承發(fā)展的責任與擔當。
最后，書法觀摩給我?guī)砹藢ψ陨韺W習的啟發(fā)。通過觀摩名家的作品，我深刻認識到了書法藝術的艱深和技巧的精妙。書法的學習需要不斷的練字和鉆研，只有通過不斷地觀摩與實踐，才能掌握書法的真諦。同時，我意識到書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式，通過書法的學習和實踐，可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力，提高我們的審美水平和藝術素質。
總的來說，這次書法觀摩讓我深刻地體會到了中國書法的獨特魅力和廣闊內涵。通過作品的風格特點、筆墨運用、意境表達、精神內涵以及對自身的啟發(fā)等方面的觀察與思考，我對書法有了更深入的認識與理解。書法是一門帶有傳統(tǒng)文化底蘊的藝術，也是一門要不斷學習的技巧。我將繼續(xù)投入到書法學習中，努力提高自己的書法水平，將中國傳統(tǒng)書法文化發(fā)揚光大。
觀摩書法課心得體會篇三
書法作為中國傳統(tǒng)文化的代表，一直深受人們喜愛。為了更好地了解書法，提高自己的書法水平，我參加了一次書法觀摩活動。這次活動讓我收獲頗豐，在學習和感悟中收獲了許多體會和啟示。
第二段：準備工作
本次書法觀摩活動有很多重要的準備工作要做。首先是對各個書法家的作品進行了認真的預研，認真評估古人的作品技藝，培養(yǎng)對古人書法的欣賞能力。然后，我也認真準備了自己的工具，包括筆墨紙硯等等。好的工具不僅可以提高書法的品質，還能讓人更有文化的品位。
第三段：活動體驗
本次書法觀摩活動，我們有幸見到了幾位老藝術家的作品，通過對他們的書法作品的欣賞和對作品背后的故事的探討，我受益匪淺，收獲了諸多心得體會。我學會了一些書法技巧和對筆墨紙硯用法的更好的理解。同時，我也看到了許多優(yōu)秀的作品所代表的精神和思想，我們不僅要在字里行間感悟文化內涵，更是要在書法作品之中，汲取精神所在。
第四段：收獲
通過這次書法觀摩活動，我不僅更好的了解了書法的內涵，也更好的了解了如何寫好書法。在欣賞了幾位老藝術家的書法作品之后，我更深入的了解了李白、白居易等名人的生活和心境，我從其中體會到古文化的精華所在，并汲取了大量的文化營養(yǎng)。
第五段：總結
通過這次書法觀摩活動的體驗，我領悟到了書法之美和人生的意義，也更加堅信了要用心去感悟每一個細節(jié)才能寫好每一筆書法作品，這次活動既豐富了我的涵養(yǎng)，同時也豐富了我的人生體驗。感謝這次書法觀摩活動給予我們的機會和經驗，相信我們也能夠更好的把握書法之美的本質，寫出更優(yōu)秀的書法作品。
觀摩書法課心得體會篇四
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有著悠久的歷史和獨特的藝術風格，深受廣大人民群眾的喜愛。我最近得到了一次觀摩書法的機會，深刻感受到了書法藝術的奧妙和魅力，讓我更好地理解和欣賞了這門藝術。
第二段：感悟書法藝術的精髓
書法藝術是中國傳統(tǒng)文化的一種寶貴遺產，獨具特色。觀摩書法家寫字，我看到了他們揮毫潑墨的迅猛和快意；我看到了他們筆畫灑脫、意境深邃的神韻；我看到了他們用毛筆、硬筆、鋼筆、毛筆的用法，感受到了書法藝術的獨特魅力。書法表現的不僅僅是文字，更是書法家自身精神世界的表達，是對文字的消化和提煉。在觀摩書法創(chuàng)作過程中，我感受到了書法家的理性和靈性的兼?zhèn)?，這也是中國傳統(tǒng)文化的精髓所在。
第三段：書法對我的啟示
在觀摩書法的過程中，我深刻感受到了書法對我的啟示。書法家寫字時，往往需要在心中默想幾遍，才能準確地運筆寫下。這讓我想到了我們生活中需要借助思考和動腦筋才能解決問題。這中間的秘訣在于通過精益求精，準確理解自己所想的，而不是試圖模仿他人的方法。同時，書法也需要耐心，學習過程需要不斷地練習探索。這也告訴我要不斷地學習，才能不斷地進步。
第四段：中國傳統(tǒng)文化的思考
中國傳統(tǒng)文化的多元性和博大精深是眾所周知的。書法作為其中的重要文化，不僅在中國，也在世界范圍內得到廣泛的認可和欣賞。歷史是中國文化的支撐點，書法則是歷史的見證和載體，作為我們后代更應該意識到我們需要繼承這一財富，并在創(chuàng)新中保護傳承其價值，為社會的進步和發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。
第五段：總結
通過這次觀摩書法的活動，我對書法這門藝術有了更深入的認識和理解，我們不應該只是得過且過的學習，更要體現細節(jié)和藝術的意蘊，準確把握其思想體系。我們應該發(fā)揚自己的藝術特長，同時在技巧上磨練，得到專業(yè)書法家的指導和調整。隨著社會的發(fā)展，在書法這門藝術上更是必須根據現實發(fā)展的方向進行不斷的改進，不斷保持著對書法藝術的獨特感悟和理解，讓其在現代文化的舞臺上為我們帶來更多的驚喜和欣喜。
觀摩書法課心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
書法，作為中國文化的瑰寶，自古以來深受人們的推崇和喜愛。近日，我有幸觀摩了小學書法課堂，深受啟發(fā)。在觀摩中，我領略到了小學生書法課的新鮮、活潑和積極向上的氛圍，同時也對小學生們那努力寫好每一個字、追求卓越的學習態(tài)度深感敬佩。
第二段：課堂氛圍（250字）。
觀摩期間，我發(fā)現小學生書法課堂的氛圍與以往的課程截然不同。學生們身體力行、專注筆墨之間，他們互幫互助，并且心態(tài)非常積極。他們從老師的教學中獲得靈感，通過互動交流互相學習，不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，也讓每一個學生都能感受到書法的樂趣。整個課堂都洋溢著濃厚的學習氣氛，讓人忍不住想加入到他們中間。
第三段：師生互動（300字）。
觀摩過程中，我深受小學書法課上師生之間的互動所感動。老師張老師耐心細致地講解書法的基本知識，引導學生們端正書姿、掌握筆順，使他們在理論學習中建立了深厚的基礎。而學生們也充分利用課堂時間，積極與老師互動。他們紛紛舉手提問，與老師一起探討書法的藝術之美，不斷追求突破和進步。在這樣積極的互動中，學生們得到了思維的開拓、能力的提升，而且也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
第四段：努力與進步（300字）。
觀摩小學書法課后，我深深地感受到小學生對書法的努力與追求卓越的態(tài)度。他們在課堂上仔細觀摩范字的寫法，努力模仿老師的書寫風格，并在教師的指導下不斷潤飾作品。更為令人欽佩的是，學生們對自己的作品有自己的獨立見解，并對自己的作品充滿了自信。在課后反饋中，他們對自己的進步和不足進行了全面的分析，通過反思提出了具體的改進方案，這種務實、自覺的學習態(tài)度讓我深感欣慰。
第五段：結尾（200字）。
觀摩小學書法課給我留下了深刻的印象。在小學生書法課堂中，我感受到了積極向上的學習氛圍，深度互動的師生關系以及學生們努力進步的態(tài)度。這一切都為我提供了一個審視自己學習態(tài)度的機會，讓我明白只有持之以恒、不斷努力才能追求卓越。我越發(fā)堅定了繼續(xù)學習書法的決心，希望有一天能夠像他們一樣，用優(yōu)美的字體傳遞中國傳統(tǒng)文化的獨特之美。同時，我也希望更多的人能夠關注小學生書法課堂，為他們提供更好的學習環(huán)境和培養(yǎng)空間，讓他們的才華得以更好地發(fā)掘和展示。
通過觀摩小學書法課后的心得體會，我深刻認識到了書法教育的重要性，也更加明確了自己學習書法的方向。希望在今后的學習中，能夠不斷努力，提高自己的書法水平，將書法藝術的魅力傳遞給更多的人。
觀摩書法課心得體會篇六
書法藝術是中華文化的重要組成部分，長期以來深受人們的熱愛和追捧。在現代社會中，書法藝術逐漸發(fā)展為一種現場觀摩的藝術形式，不僅能夠豐富人們的文化生活，同時也能夠提高人們的審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。近日，我參加了一次書法現場觀摩活動，從中收獲頗豐，下面為大家詳細介紹一下我的感受和體會。
一、感受文化的熏陶
書法藝術是中國傳統(tǒng)文化中不可替代的重要組成部分，通過現場觀摩書法藝術家的創(chuàng)作過程，我不僅學習了基本的書法知識和技巧，更加感受到了中華文化的博大精深，從而增強了文化自信和發(fā)掘自身文化價值的意識。
二、提升審美素養(yǎng)
書法藝術是一種高度藝術形式，需要有較高的審美素養(yǎng)才能夠欣賞和賞析?，F場觀摩使我有機會近距離感受書法藝術的美感，欣賞到書法創(chuàng)作中的細節(jié)和技巧之美，更加深刻地體會到了書法藝術獨有的氣韻和神韻。
三、學習書法技巧
書法藝術是一種高度技術性的藝術形式，需要掌握一定的技巧才能夠達到優(yōu)雅的藝術效果。在現場觀摩中，我學習到了書法創(chuàng)作的基本知識和技巧，包括墨水的混合與調制、字體的書寫順序和筆畫的變化等方面，從而更好地理解和掌握書法藝術。
四、打破陳規(guī)和創(chuàng)新
傳統(tǒng)的書法藝術往往是基于某些規(guī)則和慣例的，但是在現場觀摩中我看到了藝術家們在創(chuàng)作中的大膽嘗試和創(chuàng)新精神，他們不斷挑戰(zhàn)陳規(guī)定律，通過創(chuàng)新和突破來展示出書法藝術的更多可能性，擴展了我對書法藝術的理解和認識。
五、解壓放松
現代社會工作壓力越來越大，書法藝術則成為了人們尋找心靈平衡的一種重要方式。在現場觀摩中，我可以在欣賞美的同時感受到心靈的平靜和放松，將平日緊繃的心情釋放，這對于緩解壓力和調整情緒非常有益。
總之，在書法現場觀摩中，我既得到了美的享受，也接觸到了文化的傳承和發(fā)展，更重要的是，我還學到了很多書法創(chuàng)作的技巧和方法，并且從中感受到了放松和解壓的效果。希望以后書法藝術能夠逐漸普及開來，讓更多的人感受到書法藝術的美妙和魅力。
觀摩書法課心得體會篇七
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了進一步了解和學習書法藝術，我特意去觀摩了一堂小學書法課，并從中受益匪淺。下面我將分享我在觀摩小學書法課后的心得體會。
首先，我被小學生對書法的認真態(tài)度所深深打動。在課堂上，孩子們排列整齊，端坐在桌前，聽從老師的安排，認真握筆、用心練習。他們用精湛的技巧和良好的專注力，展示出高度的責任心和對書法藝術的熱愛。在他們的眼神中，我感受到了深沉的思考和追求卓越的決心。這讓我明白了只有心無旁騖地投入到任何一項事業(yè)中，才能獲得最佳的成果。
其次，小學書法課給我?guī)砹藢γ赖钠肺逗托蕾p能力。小學生們的作品雖然筆畫簡單，但卻充滿著童真和靈動，令人感到清新和純粹。他們在書寫之前會先用水洗滌筆尖，以保持筆劃的舒展和流暢，再按照老師的示范，一筆一劃地書寫每個字。他們將書法與生活相結合，用書法的音韻美和視覺美來補充文字的意義。這使我意識到，欣賞美的能力不僅來自于藝術本身，更來自于我們對美的敏感與鑒賞力。
再次，小學書法課讓我體會到艱辛的付出和持之以恒的努力。小學生們在課間或放學后，普遍堅持練習寫字。他們在清晨的陽光下，或者夜幕降臨后，憑借著一顆對書法的熱愛之心，堅持不懈地提升自己的寫字技巧。他們明白只有通過不斷地反復練習才能取得進步，這不僅顯示了他們的毅力和決心，更啟示我在學習中必須勇于堅持，不斷追求進步。
另外，小學書法課激發(fā)了我對習字的興趣。書法是一門需要反復、長期練習的技藝，而習字則是鍛煉書法基本功、提高字寫工整程度的有效途徑。觀摩小學書法課后，我開始注重每天的習字練習，并盡力在每個字的結構、筆畫和比例上做到準確。通過老師的教導，我學會了正確的握筆姿勢和發(fā)力方式，也學到了如何通過調整用力的大小和速度，使字更加清晰、美觀。在不斷練習中，我慢慢感受到習字的樂趣和滿足感，同時也對整個書法藝術產生了更深的興趣。
最后，觀摩小學書法課還讓我得到了一些書法學習的方法和技巧。我發(fā)現小學生們的課堂注重基礎教學，通過專題講解、字帖練習等方式，培養(yǎng)孩子們對書法的認知和感受，從而激發(fā)他們對書法的熱情和學習興趣。同時，小學書法課還重視練筆與觀摩的結合，鼓勵孩子們在模仿中發(fā)展自己的獨特風格。這些教學方法對我來說也是很有啟發(fā)的，我將采用這些方法來提高自己的書法水平，進一步發(fā)展和完善自己的書寫技巧。
通過觀摩小學書法課，我更加理解了書法藝術的價值和意義。書法不僅是一種藝術形式，更是一種人格修養(yǎng)的體現。在書法的世界里，我們可以感受到純凈的靈動和細膩的情感，這讓我對中國傳統(tǒng)文化的魅力有了更深的認識和體悟。我相信，只要我堅持不懈地學習和練習書法，不斷挖掘和表達內心的感受，我一定能夠在書法的海洋里找到更多的快樂和滿足。
觀摩書法課心得體會篇八
書法作為中國傳統(tǒng)文化的代表，一直以來就占有著特殊的地位。其中，觀摩書法作品，一直都是提升自身書法水平的重要手段。最近，我在觀摩了一件書法作品后，深受啟發(fā)，感悟頗深。以下是我對于觀摩書法心得體會的五段式文章。
第一段，引言。筆者從小就對書法這項藝術非常的熱衷。然而，我的書法水平一直只是停留在練習字帖上。我知道，要想真正做好書法，應當多接觸書法作品，多進行觀摩。最近，我在一本書法作品集中，觀摩了一件楷書千字文，大量觀摩后，我的心靈得到了滋潤，經驗也得到了提高。在此，我希望能夠與大家分享我對于觀摩書法作品的心得體會。
第二段，觀摩書法的正面影響。在觀摩過程中，最令人感動的是書法家的筆墨功夫。當我細心觀察這件作品時，我真正感受到了書法家在書寫過程中的刻苦與專注。從每個筆畫的精準度，到每個字的參差不齊，每個地方都充滿了藝術家的心血，收益到了我心靈深處。通過觀摩這件作品，我的筆畫與寫字速度都有了較大提高，極大的提高了我書法技藝的水平。
第三段，觀摩書法的啟發(fā)。書法是一門觸及靈魂的藝術，描述世間萬物而又超越萬物。在觀摩書法作品中，我投身于書法家的思維狀態(tài)之中，逐漸地感受到了書法的理念與藝術內涵。書法家在書寫時，靈感源源不斷，用筆出神，從而創(chuàng)作出了一堆優(yōu)秀的書法作品。從中，我深刻地明白到，一個藝術家在創(chuàng)作中應當秉持的藝術靈魂與精神面貌，這對于繪畫，音樂等藝術之外也有很大的啟發(fā)意義。
第四段，觀摩書法的深層次影響。對于我來說，觀摩書法作品不僅僅是提高了筆墨功夫和啟發(fā)了藝術思維，更是將我?guī)нM了中國傳統(tǒng)文化的世界。書法除了表達文化內涵，還是展現藝術美學與情感的精華，也是中國文化的傳承與發(fā)揚。在觀摩的過程中，我被中國傳統(tǒng)文化所吸引，對于文化內涵，解釋方法都得到了相應的認同，從而也得到了中國傳統(tǒng)文化的深度體驗。
第五段，結尾。總之，觀摩書法作品是國人提高自我文化素質，了解中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。在觀摩的過程中，不僅僅是一種學習，更是一種享受。時常將自己投身于這種文化的藝術之中，我們就能感受到藝術和文化的情感與內涵，并銘刻于心。由于這次的觀摩和體驗，我相信我以后的書法創(chuàng)作中，會有更多的創(chuàng)造力和想象力。同時，我也會給自己不斷地增加文化素養(yǎng)和追求生活的美好。
觀摩書法課心得體會篇九
近日，我有幸觀摩了一堂小學書法課，深受啟發(fā)和觸動。在觀摩課堂的過程中，我領略到了小學書法教學的魅力，也收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，我被小學書法教學的獨特魅力所打動。在觀摩課堂上，我看到了一位年輕老師嫻熟地操刀，一筆一畫地示范給學生們。她流暢的筆畫，端莊的姿態(tài)，仿佛一幅行書字帖活靈活現地呈現在我的眼前。通過這樣的示范，學生們可以直觀地感受到書法的美妙和技法的獨特之處，激發(fā)了他們學習書法的興趣和欲望。同時，小學書法教學也注重培養(yǎng)學生們的文化底蘊和審美能力，從小培養(yǎng)對美的敏感和鑒賞能力，讓學生們在書法藝術中汲取營養(yǎng)，熏陶情操，更好地發(fā)展個性和涵養(yǎng)。
其次，觀摩小學書法課讓我意識到了書法對于學生細致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性。在課堂上，學生們每人手中拿著一支毫筆，認真地觀察著老師的示范，迅速地模仿著，不斷操練。然而，書法并非一蹴而就，它需要學生不斷地觀察、模仿和操練，培養(yǎng)細致入微的觀察力和耐心精神。通過這樣的練習，學生們不僅能提高自己的書寫技巧，更進一步培養(yǎng)了他們的耐力和意志品質，讓他們學會了面對困難和挫折時不退縮，勇往直前的精神。
再次，觀摩小學書法課讓我認識到書法的教學需要學生良好的心態(tài)和認真的態(tài)度。在課堂上，老師對學生進行字帖點評時，學生們都保持著端正的坐姿、認真的表情和專注的態(tài)度。他們虛心接受老師的指導和批評，不怨天尤人，而是從中發(fā)現問題和不足，并積極地改進。在書法課堂上，學生們學到的不僅僅是書法技巧，更重要的是學會了如何面對自己、積極改進自己，這樣的心態(tài)和態(tài)度在他們成長的道路上將起到積極的推動作用。
此外，關于書法教學的觀摩還讓我感受到了家庭和社會的共同努力。在小學書法教學中，家庭和社會起到了重要的支持和鼓勵作用。學生們的家長和社會各界志愿者積極參與到課堂觀摩和實踐中，給予學生們充分的支持和鼓勵，不斷促進學生們書法水平的提高。同時，學校和社會各界也為學生們提供了更多的展示機會和交流平臺，讓他們更好地感受到書法藝術的力量和魅力。
綜上所述，觀摩小學書法課后，我深刻體會到小學書法教學的獨特魅力，體驗到了細致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性，認識到學生良好的心態(tài)和認真的態(tài)度對于書法教學的意義，也感受到了家庭和社會的力量。相信在不久的將來，小學書法教學將會進一步發(fā)展，為更多的學生提供了一個展示才華和塑造品格的舞臺，成為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。
觀摩書法課心得體會篇十
書法是一門古老而令人向往的藝術，它不僅是漢字的表現方式，更代表著中華傳統(tǒng)文化的精髓。在書法中，每個筆畫的運用都是一種獨特的表達方式，將人的情感和思想融入到字體之中，從而讓人感受到一種獨特的藝術美感。本文將分享我在書法現場觀摩中所收獲的一些心得體會。
第二段：書法現場的精彩瞬間
在書法現場觀摩中，我感受到了書法藝術的深奧以及純粹的美感。當字體紋理躍然紙上，深深印在人的心中時，我才真正明白書法家們如何用這些平凡的字體創(chuàng)造出了這么多的美感和情感。在現場，我看到了書法家們揮筆如飛、神態(tài)自若、淺笑唇間的優(yōu)美姿態(tài)。他們準確地把握住筆墨運用的各個環(huán)節(jié)，緊貼每一個筆畫，從而呈現了出色的作品。每一個筆畫都飽含著書法家的感情和創(chuàng)造力，在細節(jié)之中自然流露，閃耀出一份動人的光芒。
第三段：書法藝術的難度以及書法家的努力
在書法現場觀摩中，我也窺見了書法藝術的難度以及書法家的努力。一位著名的書法家并非只有才華和天賦，更重要的是成熟的技巧和精湛的技藝。書法家們的筆法、字體甚至他們的思想都是他們多年積累的結果。聆聽書法家娓娓道來的感悟和心得，我明白了書法之路是一條充滿艱辛的漫長道路，需要不斷的錘煉和磨礪。每一個角度和細節(jié)都需要極度的專注和耐力，但這種精湛和精益求精的態(tài)度被無數書法家所秉承，這也是書法藝術深受人們喜歡的原因之一。
第四段：書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承
在書法現場觀摩中，我還領略到了書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承。書法家們憑借對自然和社會的感悟，從而形成了獨特的視角。他們不僅是藝術家，也是承載著中國傳統(tǒng)文化思想的傳揚者。在書法作品中，我們可以看到許多中華文化代表元素，這些元素的融入中體現出了中國書法藝術的獨特魅力和內涵。這些傳統(tǒng)文化的因素的首先代表是漢字和漢字的書法，而書法家們則通過自己的作品，把傳統(tǒng)文化精髓傳承和傳播到更廣闊的人群中。
第五段：結論
在書法現場觀摩中，我受益良多。書法是一門特別的藝術，它可以代表著一種文化和歷史，它不僅體現了長久的傳統(tǒng)，更勾勒出了人們對文化的追求與創(chuàng)造力。在書法觀摩中，我們看到了書法家們良苦用心的努力和不滅的精神，也讓我們領略到了文化的重要性。從書法藝術中，我們也可以從中吸取一些知識和精神方面的啟發(fā)，從而更好地關注和發(fā)揚中國文化，使之更加燦爛。
觀摩書法課心得體會篇十一
書法藝術是中華文化的瑰寶之一，具有深厚的歷史淵源和文化內涵。為了更好地了解書法藝術，提高自己的文化修養(yǎng)，我參加了一次書法觀摩活動。通過這次活動，我獲得了很多收獲，對書法的認識也得到了深化。
第一段：參觀書法展覽的感受
活動當天，我們參觀了一場規(guī)模宏大的書法展覽。我沿著展館的走道走過去，看到了一幅幅氣勢磅礴的大字。有的字體古樸，有的字體流暢，有的字體蒼勁有力，有的字字如行云流水。我被這些精美的字體深深地吸引住了。感覺自己已經被深深地吸引進了這場書法的狂潮中，并不斷被翻涌的思緒所包圍。
第二段：聆聽名家講座的體驗
在觀摩活動中，我們還參與了一場名家講座。這位名家自信而沉穩(wěn)，字正腔圓。在講座上，他和我們分享了許多書法技巧和心得，讓我深深地感到書法藝術的深邃和藝術家的才華。他說：“書法不僅是一種技術，還是情感的體現。”這一句話讓我更加深入地思考了書法這門藝術所代表的含義和意義。
第三段：與書法愛好者交流的收獲
在觀摩活動中，我也和一些書法愛好者進行了交流。他們來自不同的地方，有一個共同點，他們都熱愛書法藝術。他們向我展示了自己的作品，我也和他們分享了自己的觀點和感受。這時，我深深地明白了，愛好者之間的精神交流和分享是多么寶貴和重要。當然，這也讓我更加勇敢地去表達自己的想法和思考。
第四段：我的收獲和感悟
通過這次書法觀摩活動，我獲得了很多收獲。我明白了書法是一門需要毅力和耐心的藝術，需要長時間的練習和不斷的修煉。而我也深刻地體會到了書法藝術所印刻的文化精神和人文情懷。書法讓我感覺到一種能夠與歷史文化相連貫的心靈之旅，同時也喚起了我的愛國情懷和文化自信。
第五段：結語
通過這次書法觀摩活動，我感受到了書法之美和書法人文藝術的內涵。讓我明白了書法藝術和文化的淵源和內涵。同時，這也讓我更加深入、更加熱愛書法藝術，更加認識到書法對于人文情懷和學識修行的重要性。我相信在未來的日子中，我必將繼續(xù)執(zhí)著地研習書法藝術，更加深入地探索其中的味道和精髓，同時也將更加熱愛和關注文化的傳承和發(fā)展，為我國的文化事業(yè)貢獻自己的力量。
觀摩書法課心得體會篇十二
書法是中華民族文化的重要組成部分，歷來被視為禮儀文化的體現和文化表達的藝術形式。而觀摩書法現場，則是學習這門古老藝術的重要方式。最近我有幸參加了一場書法現場觀摩，從中得到了很多啟示和體會。
第二段：描寫現場
書法現場是一個特殊的地方，氛圍肅穆、安靜祥和。我所參加的現場，有很多經驗豐富的書法大師，他們聚集在這里進行書法表演和教學，我看到他們頂著炎炎酷暑，一絲不茍地揮毫，字體端莊秀麗，讓人為之折服。此外，現場還有很多書法愛好者，一邊靜靜地觀看書法大師傳道，一遍努力的揮毫寫字，力求給自己的作品加深文化內涵，數不勝數的氣氛交織在一起，讓這個現場顯得格外有生命力。
第三段：吸收精華
書法現場讓我領略到了書法的奧妙之處。在現場，我看到大師們揮毫如神，他們在操作中充分發(fā)揮了他們的經驗、想象和感情，讓我深深地感受到書法藝術的魅力。我體悟到，書法不僅僅是“寫字”，它更是一種文化內涵、一種生命力，它通過筆畫、構圖、墨色等元素，表達了對生命、自然、人文的一種獨特感悟，這也是書法藝術與其他藝術形式的不同之處。
第四段：煉字心得
現場觀摩書法，不僅讓我對書法藝術有了更加深刻的了解，同時也啟迪了我本身的書法創(chuàng)作。我在觀看大師們的作品和指導時，認真領悟了他們的技法和思路，加之自己的實踐與交流，我深刻體悟到了如何“煉字”的重要性。只有不斷地煉字、模仿名家、博采眾長、力求創(chuàng)新，才能達到善于書法的境界。
第五段：總結
回憶起現場的情景，我心中感慨萬千。我意識到書法不是一門單純的技巧活，而是需要敞開心扉去領悟、去體會的一種心境。讓我有所感悟的除了書法本身，還有書法大師和書法愛好者們的熱情和汲取知識的渴望。我們有必要把書法藝術融入日常生活，不斷地探究和鉆研，這不僅是一個人自我的修行，更是中華民族文化的傳承和創(chuàng)新。
觀摩書法課心得體會篇十三
觀摩是指學習者在目睹他人完成某項任務或表演后，對其所見所聞進行反思，而從中汲取經驗和教益，以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學習者提供了一個觀察、學習和反思的機會，并可以將這些觀察到的內容與自己的現有認知相連接，從而促進自己的學習和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關于觀摩的思考和學習效果的體會。
第二段：觀摩的對象-以教學為例。
觀摩對象可以是各個領域的事物和現象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領域，最為常見的觀摩對象便是教學。一個優(yōu)秀的老師，能夠通過教學的相關環(huán)節(jié)中，受到學生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學本身的魅力和認知思路，也可以深入理解教學本質所在，并從中體會到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當我們要觀察的行為是復雜而多樣的時候。因此在觀摩教學時，面對過密的教學內容，學生應該如何開展觀摩學習呢？首先，應該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應有一定的集中意識，并將注意力集中在教學流程和公式等具體細節(jié)上；最后，應采用不同的角度進行觀察，從而得出更加全面的認識。
第四段：通過觀摩獲得益處-以家長學生會為例。
通過觀摩教學，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學的文化與特色，增加教學的認識和理解，以及具體學習技巧和方法如何得以實施和提升。以學生家長會議為例子，在學生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學活動，如教師引導學生的操演、教師的教學和孩子們的學習，對自己的孩子的學習和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關要領，做好更充分的準備。
第五段：結論-總結觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對于學習者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學習如何將自己的見解和經驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學和事物認識的意識以及參與社區(qū)的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質，從而促進學習和發(fā)展，并成為更好的自己。
觀摩書法課心得體會篇十四
縣小學英語優(yōu)質課評比在于10.25—10.27在進修附小舉行，三天的觀摩活動讓我領略了眾多優(yōu)秀教師的風采，也使我對小學英語的讀寫課有了更深一步的認識。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號選手的教學思路非常清晰，她有效地利用了舊知識去構建新知識，例如單詞walkman通過ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設計十分巧妙，即復習了前面學習的單詞及字母有呈現的新的知識，boy和girl的呈現也使用了同樣的方法，這樣就使得教學的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強。而且這堂課中學生的聽、說、讀、寫四項基本能力均得到了充分的訓練，教學目標的達成度很好。
3號選手雖然在時間的安排上出現了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示，但是她簡捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現以及到位的語音教學，讓人體會到一種扎實沉穩(wěn)的教學風格。13號選手的單詞歸類復習很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學生的閱讀鋪平了道路。10號選手的拓展活動，把整個單元關于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對學生知識的運用能力是一個很大的提升。還有5號、9號、11號選手富有感染力的教學激情，讓人體會到青春的朝氣和活力。
總體感覺四年級的讀寫課是各具特色，而五年級的課卻受策略影響太深，對于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對于讀前活動的安排和對于“寫”的要求及練習的程度。
賽后閆老師的總結解決了我們長期以來讀寫課教學的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語音的教學，這應該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個環(huán)節(jié)。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說和讀寫的時間分配問題，尤其是聽和寫的時間安排，忽視了任何一個層次的時間安排都會影響到聽、說、讀、寫四項基本能力目標的達成度。
每一次學習和觀摩，總會獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時也總會發(fā)覺到自身的更多不足，正如《禮記*學記》中講到的“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！睂W習能幫找到自省，學習能幫我們自強，我們應該抓住每次學習的機會，通過不斷的自省，逐步地自信、自強起來。
法庭2010法學本科班：黃菊近年來，刑事附帶民事案件事出有因，在刑事發(fā)案中占的比重越來越大，并呈逐年上升勢頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全，而且嚴重地影響......
北京石油附小聽課新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同學在北語出國部錢老師的帶領下一起前往北京石油附小參加英語教學觀摩，一天的安排十分充實，在回......
2012年5月28日高崖學區(qū)安排，學區(qū)領導班子及各完小校長，先后到關橋中心小學、樹臺中心小學、海原二小等五所學校進行了觀摩學習。本次觀摩通過五所學校的所見所聞......
甘肅省第一屆中小學（學前）教師教學技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學張玉林在教育局的指示和學校的安排下，我和張宏亮同志被派往蘭州，代表大草灘學區(qū)參加為期3天的......
觀摩書法課心得體會篇十五
觀摩是人類認識世界的一種方式。在學習中，觀摩更是一種重要的提升學習效果的手段。通過觀摩他人的行為和學習方法，我們可以發(fā)現自己學習方法中的不足和欠缺，并在不斷的實踐中提高自己的學習水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學習過程中的心得和體會。
第一段：預備篇
觀摩學習是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學習方法之前，我們需要先對自己進行充分的分析和了解，包括自己的學習目標、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學習方法并將其應用到我們的學習過程中。
第二段：觀摩篇
在實際觀摩學習的過程中，我們應該記錄下觀摩的內容，并分析其特點和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對我們自己學習有益處的東西進行學習和應用。觀摩的內容主要包括：課堂表現和教學方法、其他學習者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學習的最大好處是幫助我們快速了解、學習和應用別人成功的學習方法。例如，當我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神，我們就會明白在學習中，只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉化成自己的學習策略，就能更快地提高我們的學習效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學習過程中，我們不僅要學習別人的成功方法，還要理解學習中的本質。這樣，我們才能更好地制定實用的學習計劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現別人在學習中會注重對知識的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現代教育理念不謀而合，現代教育更加強調學生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結篇
總之，觀摩是一種有效的學習方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經驗并將之用于我們自己的學習過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學習的本質和理念，才能更好地制定實用的學習方法和策略。對于一個有追求、有目標的學生，觀摩是一個必不可少的學習方式，一個能夠快速提高自身能力和學習水平的學習機會。所以，我們應該充分利用這個機會，在觀摩的過程中不斷探索和進步。
觀摩書法課心得體會篇十六
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
觀摩書法課心得體會篇十七
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。
這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數學”來設計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數學水平的練習，常規(guī)性的教學內容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現，更加關注學生的發(fā)展。
課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現教學目標，一直是小學數學教育界十分關注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據教學目標、具體內容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數學教學過程的規(guī)律，組織教學內容和教學活動，通過平等參與學生的數學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩書法課心得體會篇十八
我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字?？圩￡P鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
觀摩書法課心得體會篇十九
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
觀摩書法課心得體會篇二十
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現在什么地方?
(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
觀摩書法課心得體會篇二十一
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新?！?，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進的教學經驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學在鎮(zhèn)教體辦的指導下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學校進行參觀學習。深度觀摩學習了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學的教學成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現。
細節(jié)
教育的成功體現在日常教學工作的每個細節(jié)，我們一行五人認真查看了五實中的教學常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數據精準教學質量分析、教育敘事教學反思等教學常規(guī)材料，對學校教學常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學成果展內容豐富，形式新穎，學生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標訓練落實在筆頭上、讓認真規(guī)范體現在每一道題上、讓教學目標具體在每一張活頁上；教師當堂批閱，學生當堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學生想不進步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學的時候，寒風中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負責體現在每一個細微之處。
我們在素質教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學歷案。教師精心設計，師生每人一份，學生親身經歷，教師當堂批改，學生當堂達標。據教導主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現了。”，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細管理。教學無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領導包班記錄表、教師輔導手冊、精品輔導案例、教師成長手冊、學生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩書法課心得體會篇二十二
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調動了學生的積極性，使學生沉浸在數學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。
在張老師的《正弦函數的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應根據教材內容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發(fā)揮，從而達到事半功倍的效果。
第二，教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的'教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。
在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
多樣的信息技術為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數學教師而更加努力。
在繁忙的都市生活里，我們常常需要一些虛擬的寄托和精神的慰藉，尤其是在快節(jié)奏的社會中，這種需求愈發(fā)迫切。而書法觀摩則是一種能夠滿足這種需求的方式之一。最近我有幸參觀了一次書法展覽，從中感受到了書法的獨特魅力。以下是我對此次觀摩的一些體會和心得。
二、觀摩過程
這次書法觀摩讓我領略了這一藝術的博大精深。從入口處開始，一幅幅展品向我展示了書法的多樣性。有隸書的端莊古拙，有楷書的莊重嚴謹，有行草的瀟灑飄逸，有草書的風生水起。每一幅作品都凝聚了書法家用筆墨表達自己情感和思考的背后，每一只筆的落下都是一種堅持和執(zhí)著。觀摩過程中，我走近展品，感受到了字體所散發(fā)出的神韻和氣息，仿佛聞到了歷史的沉淀和文化的積淀。
三、審美體驗
書法是一門藝術，也是一種審美體驗。觀摩過程中，我沉浸在這些作品中，受到了藝術的洗禮。作品們給人一種獨特的美感，讓我感嘆書法的不朽魅力。有的作品構圖簡約大方，字體流暢自然，給人以深深的靜謐之感；有的作品線條有力，章法嚴謹，使人感到一種莊重肅穆之氣；有的作品墨如潑墨山水，給人以自由奔放之感。書法之美，正是由于這些不同風格的相互碰撞和融合，才賦予了它無窮的魅力。
四、藝術追求
觀摩過后，我深深感悟到書法家在創(chuàng)作中的藝術追求。他們在追求作品的美感的同時，也對自我進行全面提升。筆墨的運用、碑帖的研讀、字體的創(chuàng)新......每一位書法家都在不斷地尋求突破和進步。偉大的藝術家不僅在技藝上不斷攀登，更在精神層面上對藝術進行了獨到的思考和探索。因此，觀摩書法作品不僅僅是欣賞美，更是一次尋找靈感、啟迪思維的旅程。
五、個人感悟
書法觀摩讓我明白了藝術之美不僅源于精湛的技藝，更源于對人生、對社會、對人際關系的思考。書法家用筆墨寫出的不僅是一個個字，更是自己對生活的感悟，對自然的追求，對人性的熱愛。在這個信息爆炸的時代，我們常常容易被瑣碎的事務所困擾，容易迷失自我。而通過觀摩書法，我們不僅能夠賞心悅目，更能從中汲取靈感，提升自身的審美情趣，使自己的內心煥發(fā)出一種獨立于外在環(huán)境的美好氣質。
總結起來，書法觀摩給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。它讓我意識到藝術不僅僅是為了美而存在，更是為了豐富內心，培養(yǎng)審美情趣，提升自我。同時，也讓我明白藝術是與生活緊密相連的，書法是我們思想、情感和靈魂的抒發(fā)。通過觀摩書法，我們可以看到自己，認清自己，找到自己。正如一位大師所說：“書法入人心，詩畫成生活。”有了這樣的認識，我將更加珍視書法的存在，將藝術的光輝融入到生活的方方面面中。
觀摩書法課心得體會篇二
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一門具有悠久歷史的藝術形式。為了更好地學習和欣賞書法，近日我參觀了一場書法展覽，這次觀摩給我留下了深刻的印象。通過觀摩名家作品，我深切感受到了中國書法的獨特魅力和廣闊內涵，同時也理解到了書法創(chuàng)作的艱辛與技巧之精妙。以下將從作品的風格特點、筆墨運用、意境表達、精神內涵以及對自身的啟發(fā)五個方面，詳細闡述我的書法觀摩心得體會。
首先，我被作品的風格特點所吸引。書法作品多種多樣，每個名家都有著自己獨特的風格。有的作品秀麗端莊，有的作品雄渾豪邁，有的作品嚴謹細膩。其中，我尤其喜歡王羲之的“蘭亭集序”，它以行云流水的筆墨流灑，勾畫出靜謐深遠的意境，顯得高雅出塵。這種極富個性的風格特點，讓我感受到了書法藝術的獨特魅力。
其次，我注意到了書法作品中的筆墨運用。書法藝術重在筆墨，而筆墨則體現在字體動勢和墨色品質上。觀摩中，我看到了許多令人嘆為觀止的筆墨運用。有的字體有如長虹貫日，有的字體如同龍飛鳳舞，有的字體渾厚莊重。其中，《顏真卿多寶塔碑》的墨線飽滿濃烈，墨色深重而不失輕靈，給人一種肅穆莊嚴之感，令人贊嘆不已。筆墨的運用，使書法作品更具藝術魅力。
再次，我被書法作品中的意境表達所打動。書法是一種抽象的藝術形式，它不僅僅是簡單地書寫字形，更要表達出一種豐富的情感和情緒。觀摩中，我看到了許多作品展現出深深的藝術意境，如恬淡寧靜的山水、獨具匠心的花鳥。其中，《米芾楷書千字文》給我留下了深刻的印象。它以穩(wěn)重典雅的筆墨表達出字體的凝練整齊，恰到好處地表現出書法藝術的美感和精神內涵。
再者，書法作品中所蘊含的精神內涵也給我?guī)砹藛l(fā)。書法作品不僅是書寫文字的形式，更是以文化內涵為基礎的藝術表達。近代書法家齊白石說過：“要用形式表達創(chuàng)作者的精神?！蔽以谧髌分锌吹搅舜蠹彝ㄟ^筆墨表現出的世界觀、人生觀和價值觀。例如，看到王羲之的《蘭亭集序》，我不僅被其秀麗端莊的字體所打動，更被作品所承載的行云流水般的情感所感染，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深以及傳承發(fā)展的責任與擔當。
最后，書法觀摩給我?guī)砹藢ψ陨韺W習的啟發(fā)。通過觀摩名家的作品，我深刻認識到了書法藝術的艱深和技巧的精妙。書法的學習需要不斷的練字和鉆研，只有通過不斷地觀摩與實踐，才能掌握書法的真諦。同時，我意識到書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式，通過書法的學習和實踐，可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力，提高我們的審美水平和藝術素質。
總的來說，這次書法觀摩讓我深刻地體會到了中國書法的獨特魅力和廣闊內涵。通過作品的風格特點、筆墨運用、意境表達、精神內涵以及對自身的啟發(fā)等方面的觀察與思考，我對書法有了更深入的認識與理解。書法是一門帶有傳統(tǒng)文化底蘊的藝術，也是一門要不斷學習的技巧。我將繼續(xù)投入到書法學習中，努力提高自己的書法水平，將中國傳統(tǒng)書法文化發(fā)揚光大。
觀摩書法課心得體會篇三
書法作為中國傳統(tǒng)文化的代表，一直深受人們喜愛。為了更好地了解書法，提高自己的書法水平，我參加了一次書法觀摩活動。這次活動讓我收獲頗豐，在學習和感悟中收獲了許多體會和啟示。
第二段：準備工作
本次書法觀摩活動有很多重要的準備工作要做。首先是對各個書法家的作品進行了認真的預研，認真評估古人的作品技藝，培養(yǎng)對古人書法的欣賞能力。然后，我也認真準備了自己的工具，包括筆墨紙硯等等。好的工具不僅可以提高書法的品質，還能讓人更有文化的品位。
第三段：活動體驗
本次書法觀摩活動，我們有幸見到了幾位老藝術家的作品，通過對他們的書法作品的欣賞和對作品背后的故事的探討，我受益匪淺，收獲了諸多心得體會。我學會了一些書法技巧和對筆墨紙硯用法的更好的理解。同時，我也看到了許多優(yōu)秀的作品所代表的精神和思想，我們不僅要在字里行間感悟文化內涵，更是要在書法作品之中，汲取精神所在。
第四段：收獲
通過這次書法觀摩活動，我不僅更好的了解了書法的內涵，也更好的了解了如何寫好書法。在欣賞了幾位老藝術家的書法作品之后，我更深入的了解了李白、白居易等名人的生活和心境，我從其中體會到古文化的精華所在，并汲取了大量的文化營養(yǎng)。
第五段：總結
通過這次書法觀摩活動的體驗，我領悟到了書法之美和人生的意義，也更加堅信了要用心去感悟每一個細節(jié)才能寫好每一筆書法作品，這次活動既豐富了我的涵養(yǎng)，同時也豐富了我的人生體驗。感謝這次書法觀摩活動給予我們的機會和經驗，相信我們也能夠更好的把握書法之美的本質，寫出更優(yōu)秀的書法作品。
觀摩書法課心得體會篇四
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有著悠久的歷史和獨特的藝術風格，深受廣大人民群眾的喜愛。我最近得到了一次觀摩書法的機會，深刻感受到了書法藝術的奧妙和魅力，讓我更好地理解和欣賞了這門藝術。
第二段：感悟書法藝術的精髓
書法藝術是中國傳統(tǒng)文化的一種寶貴遺產，獨具特色。觀摩書法家寫字，我看到了他們揮毫潑墨的迅猛和快意；我看到了他們筆畫灑脫、意境深邃的神韻；我看到了他們用毛筆、硬筆、鋼筆、毛筆的用法，感受到了書法藝術的獨特魅力。書法表現的不僅僅是文字，更是書法家自身精神世界的表達，是對文字的消化和提煉。在觀摩書法創(chuàng)作過程中，我感受到了書法家的理性和靈性的兼?zhèn)?，這也是中國傳統(tǒng)文化的精髓所在。
第三段：書法對我的啟示
在觀摩書法的過程中，我深刻感受到了書法對我的啟示。書法家寫字時，往往需要在心中默想幾遍，才能準確地運筆寫下。這讓我想到了我們生活中需要借助思考和動腦筋才能解決問題。這中間的秘訣在于通過精益求精，準確理解自己所想的，而不是試圖模仿他人的方法。同時，書法也需要耐心，學習過程需要不斷地練習探索。這也告訴我要不斷地學習，才能不斷地進步。
第四段：中國傳統(tǒng)文化的思考
中國傳統(tǒng)文化的多元性和博大精深是眾所周知的。書法作為其中的重要文化，不僅在中國，也在世界范圍內得到廣泛的認可和欣賞。歷史是中國文化的支撐點，書法則是歷史的見證和載體，作為我們后代更應該意識到我們需要繼承這一財富，并在創(chuàng)新中保護傳承其價值，為社會的進步和發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。
第五段：總結
通過這次觀摩書法的活動，我對書法這門藝術有了更深入的認識和理解，我們不應該只是得過且過的學習，更要體現細節(jié)和藝術的意蘊，準確把握其思想體系。我們應該發(fā)揚自己的藝術特長，同時在技巧上磨練，得到專業(yè)書法家的指導和調整。隨著社會的發(fā)展，在書法這門藝術上更是必須根據現實發(fā)展的方向進行不斷的改進，不斷保持著對書法藝術的獨特感悟和理解，讓其在現代文化的舞臺上為我們帶來更多的驚喜和欣喜。
觀摩書法課心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
書法，作為中國文化的瑰寶，自古以來深受人們的推崇和喜愛。近日，我有幸觀摩了小學書法課堂，深受啟發(fā)。在觀摩中，我領略到了小學生書法課的新鮮、活潑和積極向上的氛圍，同時也對小學生們那努力寫好每一個字、追求卓越的學習態(tài)度深感敬佩。
第二段：課堂氛圍（250字）。
觀摩期間，我發(fā)現小學生書法課堂的氛圍與以往的課程截然不同。學生們身體力行、專注筆墨之間，他們互幫互助，并且心態(tài)非常積極。他們從老師的教學中獲得靈感，通過互動交流互相學習，不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，也讓每一個學生都能感受到書法的樂趣。整個課堂都洋溢著濃厚的學習氣氛，讓人忍不住想加入到他們中間。
第三段：師生互動（300字）。
觀摩過程中，我深受小學書法課上師生之間的互動所感動。老師張老師耐心細致地講解書法的基本知識，引導學生們端正書姿、掌握筆順，使他們在理論學習中建立了深厚的基礎。而學生們也充分利用課堂時間，積極與老師互動。他們紛紛舉手提問，與老師一起探討書法的藝術之美，不斷追求突破和進步。在這樣積極的互動中，學生們得到了思維的開拓、能力的提升，而且也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
第四段：努力與進步（300字）。
觀摩小學書法課后，我深深地感受到小學生對書法的努力與追求卓越的態(tài)度。他們在課堂上仔細觀摩范字的寫法，努力模仿老師的書寫風格，并在教師的指導下不斷潤飾作品。更為令人欽佩的是，學生們對自己的作品有自己的獨立見解，并對自己的作品充滿了自信。在課后反饋中，他們對自己的進步和不足進行了全面的分析，通過反思提出了具體的改進方案，這種務實、自覺的學習態(tài)度讓我深感欣慰。
第五段：結尾（200字）。
觀摩小學書法課給我留下了深刻的印象。在小學生書法課堂中，我感受到了積極向上的學習氛圍，深度互動的師生關系以及學生們努力進步的態(tài)度。這一切都為我提供了一個審視自己學習態(tài)度的機會，讓我明白只有持之以恒、不斷努力才能追求卓越。我越發(fā)堅定了繼續(xù)學習書法的決心，希望有一天能夠像他們一樣，用優(yōu)美的字體傳遞中國傳統(tǒng)文化的獨特之美。同時，我也希望更多的人能夠關注小學生書法課堂，為他們提供更好的學習環(huán)境和培養(yǎng)空間，讓他們的才華得以更好地發(fā)掘和展示。
通過觀摩小學書法課后的心得體會，我深刻認識到了書法教育的重要性，也更加明確了自己學習書法的方向。希望在今后的學習中，能夠不斷努力，提高自己的書法水平，將書法藝術的魅力傳遞給更多的人。
觀摩書法課心得體會篇六
書法藝術是中華文化的重要組成部分，長期以來深受人們的熱愛和追捧。在現代社會中，書法藝術逐漸發(fā)展為一種現場觀摩的藝術形式，不僅能夠豐富人們的文化生活，同時也能夠提高人們的審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。近日，我參加了一次書法現場觀摩活動，從中收獲頗豐，下面為大家詳細介紹一下我的感受和體會。
一、感受文化的熏陶
書法藝術是中國傳統(tǒng)文化中不可替代的重要組成部分，通過現場觀摩書法藝術家的創(chuàng)作過程，我不僅學習了基本的書法知識和技巧，更加感受到了中華文化的博大精深，從而增強了文化自信和發(fā)掘自身文化價值的意識。
二、提升審美素養(yǎng)
書法藝術是一種高度藝術形式，需要有較高的審美素養(yǎng)才能夠欣賞和賞析?，F場觀摩使我有機會近距離感受書法藝術的美感，欣賞到書法創(chuàng)作中的細節(jié)和技巧之美，更加深刻地體會到了書法藝術獨有的氣韻和神韻。
三、學習書法技巧
書法藝術是一種高度技術性的藝術形式，需要掌握一定的技巧才能夠達到優(yōu)雅的藝術效果。在現場觀摩中，我學習到了書法創(chuàng)作的基本知識和技巧，包括墨水的混合與調制、字體的書寫順序和筆畫的變化等方面，從而更好地理解和掌握書法藝術。
四、打破陳規(guī)和創(chuàng)新
傳統(tǒng)的書法藝術往往是基于某些規(guī)則和慣例的，但是在現場觀摩中我看到了藝術家們在創(chuàng)作中的大膽嘗試和創(chuàng)新精神，他們不斷挑戰(zhàn)陳規(guī)定律，通過創(chuàng)新和突破來展示出書法藝術的更多可能性，擴展了我對書法藝術的理解和認識。
五、解壓放松
現代社會工作壓力越來越大，書法藝術則成為了人們尋找心靈平衡的一種重要方式。在現場觀摩中，我可以在欣賞美的同時感受到心靈的平靜和放松，將平日緊繃的心情釋放，這對于緩解壓力和調整情緒非常有益。
總之，在書法現場觀摩中，我既得到了美的享受，也接觸到了文化的傳承和發(fā)展，更重要的是，我還學到了很多書法創(chuàng)作的技巧和方法，并且從中感受到了放松和解壓的效果。希望以后書法藝術能夠逐漸普及開來，讓更多的人感受到書法藝術的美妙和魅力。
觀摩書法課心得體會篇七
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了進一步了解和學習書法藝術，我特意去觀摩了一堂小學書法課，并從中受益匪淺。下面我將分享我在觀摩小學書法課后的心得體會。
首先，我被小學生對書法的認真態(tài)度所深深打動。在課堂上，孩子們排列整齊，端坐在桌前，聽從老師的安排，認真握筆、用心練習。他們用精湛的技巧和良好的專注力，展示出高度的責任心和對書法藝術的熱愛。在他們的眼神中，我感受到了深沉的思考和追求卓越的決心。這讓我明白了只有心無旁騖地投入到任何一項事業(yè)中，才能獲得最佳的成果。
其次，小學書法課給我?guī)砹藢γ赖钠肺逗托蕾p能力。小學生們的作品雖然筆畫簡單，但卻充滿著童真和靈動，令人感到清新和純粹。他們在書寫之前會先用水洗滌筆尖，以保持筆劃的舒展和流暢，再按照老師的示范，一筆一劃地書寫每個字。他們將書法與生活相結合，用書法的音韻美和視覺美來補充文字的意義。這使我意識到，欣賞美的能力不僅來自于藝術本身，更來自于我們對美的敏感與鑒賞力。
再次，小學書法課讓我體會到艱辛的付出和持之以恒的努力。小學生們在課間或放學后，普遍堅持練習寫字。他們在清晨的陽光下，或者夜幕降臨后，憑借著一顆對書法的熱愛之心，堅持不懈地提升自己的寫字技巧。他們明白只有通過不斷地反復練習才能取得進步，這不僅顯示了他們的毅力和決心，更啟示我在學習中必須勇于堅持，不斷追求進步。
另外，小學書法課激發(fā)了我對習字的興趣。書法是一門需要反復、長期練習的技藝，而習字則是鍛煉書法基本功、提高字寫工整程度的有效途徑。觀摩小學書法課后，我開始注重每天的習字練習，并盡力在每個字的結構、筆畫和比例上做到準確。通過老師的教導，我學會了正確的握筆姿勢和發(fā)力方式，也學到了如何通過調整用力的大小和速度，使字更加清晰、美觀。在不斷練習中，我慢慢感受到習字的樂趣和滿足感，同時也對整個書法藝術產生了更深的興趣。
最后，觀摩小學書法課還讓我得到了一些書法學習的方法和技巧。我發(fā)現小學生們的課堂注重基礎教學，通過專題講解、字帖練習等方式，培養(yǎng)孩子們對書法的認知和感受，從而激發(fā)他們對書法的熱情和學習興趣。同時，小學書法課還重視練筆與觀摩的結合，鼓勵孩子們在模仿中發(fā)展自己的獨特風格。這些教學方法對我來說也是很有啟發(fā)的，我將采用這些方法來提高自己的書法水平，進一步發(fā)展和完善自己的書寫技巧。
通過觀摩小學書法課，我更加理解了書法藝術的價值和意義。書法不僅是一種藝術形式，更是一種人格修養(yǎng)的體現。在書法的世界里，我們可以感受到純凈的靈動和細膩的情感，這讓我對中國傳統(tǒng)文化的魅力有了更深的認識和體悟。我相信，只要我堅持不懈地學習和練習書法，不斷挖掘和表達內心的感受，我一定能夠在書法的海洋里找到更多的快樂和滿足。
觀摩書法課心得體會篇八
書法作為中國傳統(tǒng)文化的代表，一直以來就占有著特殊的地位。其中，觀摩書法作品，一直都是提升自身書法水平的重要手段。最近，我在觀摩了一件書法作品后，深受啟發(fā)，感悟頗深。以下是我對于觀摩書法心得體會的五段式文章。
第一段，引言。筆者從小就對書法這項藝術非常的熱衷。然而，我的書法水平一直只是停留在練習字帖上。我知道，要想真正做好書法，應當多接觸書法作品，多進行觀摩。最近，我在一本書法作品集中，觀摩了一件楷書千字文，大量觀摩后，我的心靈得到了滋潤，經驗也得到了提高。在此，我希望能夠與大家分享我對于觀摩書法作品的心得體會。
第二段，觀摩書法的正面影響。在觀摩過程中，最令人感動的是書法家的筆墨功夫。當我細心觀察這件作品時，我真正感受到了書法家在書寫過程中的刻苦與專注。從每個筆畫的精準度，到每個字的參差不齊，每個地方都充滿了藝術家的心血，收益到了我心靈深處。通過觀摩這件作品，我的筆畫與寫字速度都有了較大提高，極大的提高了我書法技藝的水平。
第三段，觀摩書法的啟發(fā)。書法是一門觸及靈魂的藝術，描述世間萬物而又超越萬物。在觀摩書法作品中，我投身于書法家的思維狀態(tài)之中，逐漸地感受到了書法的理念與藝術內涵。書法家在書寫時，靈感源源不斷，用筆出神，從而創(chuàng)作出了一堆優(yōu)秀的書法作品。從中，我深刻地明白到，一個藝術家在創(chuàng)作中應當秉持的藝術靈魂與精神面貌，這對于繪畫，音樂等藝術之外也有很大的啟發(fā)意義。
第四段，觀摩書法的深層次影響。對于我來說，觀摩書法作品不僅僅是提高了筆墨功夫和啟發(fā)了藝術思維，更是將我?guī)нM了中國傳統(tǒng)文化的世界。書法除了表達文化內涵，還是展現藝術美學與情感的精華，也是中國文化的傳承與發(fā)揚。在觀摩的過程中，我被中國傳統(tǒng)文化所吸引，對于文化內涵，解釋方法都得到了相應的認同，從而也得到了中國傳統(tǒng)文化的深度體驗。
第五段，結尾。總之，觀摩書法作品是國人提高自我文化素質，了解中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。在觀摩的過程中，不僅僅是一種學習，更是一種享受。時常將自己投身于這種文化的藝術之中，我們就能感受到藝術和文化的情感與內涵，并銘刻于心。由于這次的觀摩和體驗，我相信我以后的書法創(chuàng)作中，會有更多的創(chuàng)造力和想象力。同時，我也會給自己不斷地增加文化素養(yǎng)和追求生活的美好。
觀摩書法課心得體會篇九
近日，我有幸觀摩了一堂小學書法課，深受啟發(fā)和觸動。在觀摩課堂的過程中，我領略到了小學書法教學的魅力，也收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，我被小學書法教學的獨特魅力所打動。在觀摩課堂上，我看到了一位年輕老師嫻熟地操刀，一筆一畫地示范給學生們。她流暢的筆畫，端莊的姿態(tài)，仿佛一幅行書字帖活靈活現地呈現在我的眼前。通過這樣的示范，學生們可以直觀地感受到書法的美妙和技法的獨特之處，激發(fā)了他們學習書法的興趣和欲望。同時，小學書法教學也注重培養(yǎng)學生們的文化底蘊和審美能力，從小培養(yǎng)對美的敏感和鑒賞能力，讓學生們在書法藝術中汲取營養(yǎng)，熏陶情操，更好地發(fā)展個性和涵養(yǎng)。
其次，觀摩小學書法課讓我意識到了書法對于學生細致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性。在課堂上，學生們每人手中拿著一支毫筆，認真地觀察著老師的示范，迅速地模仿著，不斷操練。然而，書法并非一蹴而就，它需要學生不斷地觀察、模仿和操練，培養(yǎng)細致入微的觀察力和耐心精神。通過這樣的練習，學生們不僅能提高自己的書寫技巧，更進一步培養(yǎng)了他們的耐力和意志品質，讓他們學會了面對困難和挫折時不退縮，勇往直前的精神。
再次，觀摩小學書法課讓我認識到書法的教學需要學生良好的心態(tài)和認真的態(tài)度。在課堂上，老師對學生進行字帖點評時，學生們都保持著端正的坐姿、認真的表情和專注的態(tài)度。他們虛心接受老師的指導和批評，不怨天尤人，而是從中發(fā)現問題和不足，并積極地改進。在書法課堂上，學生們學到的不僅僅是書法技巧，更重要的是學會了如何面對自己、積極改進自己，這樣的心態(tài)和態(tài)度在他們成長的道路上將起到積極的推動作用。
此外，關于書法教學的觀摩還讓我感受到了家庭和社會的共同努力。在小學書法教學中，家庭和社會起到了重要的支持和鼓勵作用。學生們的家長和社會各界志愿者積極參與到課堂觀摩和實踐中，給予學生們充分的支持和鼓勵，不斷促進學生們書法水平的提高。同時，學校和社會各界也為學生們提供了更多的展示機會和交流平臺，讓他們更好地感受到書法藝術的力量和魅力。
綜上所述，觀摩小學書法課后，我深刻體會到小學書法教學的獨特魅力，體驗到了細致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性，認識到學生良好的心態(tài)和認真的態(tài)度對于書法教學的意義，也感受到了家庭和社會的力量。相信在不久的將來，小學書法教學將會進一步發(fā)展，為更多的學生提供了一個展示才華和塑造品格的舞臺，成為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。
觀摩書法課心得體會篇十
書法是一門古老而令人向往的藝術，它不僅是漢字的表現方式，更代表著中華傳統(tǒng)文化的精髓。在書法中，每個筆畫的運用都是一種獨特的表達方式，將人的情感和思想融入到字體之中，從而讓人感受到一種獨特的藝術美感。本文將分享我在書法現場觀摩中所收獲的一些心得體會。
第二段：書法現場的精彩瞬間
在書法現場觀摩中，我感受到了書法藝術的深奧以及純粹的美感。當字體紋理躍然紙上，深深印在人的心中時，我才真正明白書法家們如何用這些平凡的字體創(chuàng)造出了這么多的美感和情感。在現場，我看到了書法家們揮筆如飛、神態(tài)自若、淺笑唇間的優(yōu)美姿態(tài)。他們準確地把握住筆墨運用的各個環(huán)節(jié)，緊貼每一個筆畫，從而呈現了出色的作品。每一個筆畫都飽含著書法家的感情和創(chuàng)造力，在細節(jié)之中自然流露，閃耀出一份動人的光芒。
第三段：書法藝術的難度以及書法家的努力
在書法現場觀摩中，我也窺見了書法藝術的難度以及書法家的努力。一位著名的書法家并非只有才華和天賦，更重要的是成熟的技巧和精湛的技藝。書法家們的筆法、字體甚至他們的思想都是他們多年積累的結果。聆聽書法家娓娓道來的感悟和心得，我明白了書法之路是一條充滿艱辛的漫長道路，需要不斷的錘煉和磨礪。每一個角度和細節(jié)都需要極度的專注和耐力，但這種精湛和精益求精的態(tài)度被無數書法家所秉承，這也是書法藝術深受人們喜歡的原因之一。
第四段：書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承
在書法現場觀摩中，我還領略到了書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承。書法家們憑借對自然和社會的感悟，從而形成了獨特的視角。他們不僅是藝術家，也是承載著中國傳統(tǒng)文化思想的傳揚者。在書法作品中，我們可以看到許多中華文化代表元素，這些元素的融入中體現出了中國書法藝術的獨特魅力和內涵。這些傳統(tǒng)文化的因素的首先代表是漢字和漢字的書法，而書法家們則通過自己的作品，把傳統(tǒng)文化精髓傳承和傳播到更廣闊的人群中。
第五段：結論
在書法現場觀摩中，我受益良多。書法是一門特別的藝術，它可以代表著一種文化和歷史，它不僅體現了長久的傳統(tǒng)，更勾勒出了人們對文化的追求與創(chuàng)造力。在書法觀摩中，我們看到了書法家們良苦用心的努力和不滅的精神，也讓我們領略到了文化的重要性。從書法藝術中，我們也可以從中吸取一些知識和精神方面的啟發(fā)，從而更好地關注和發(fā)揚中國文化，使之更加燦爛。
觀摩書法課心得體會篇十一
書法藝術是中華文化的瑰寶之一，具有深厚的歷史淵源和文化內涵。為了更好地了解書法藝術，提高自己的文化修養(yǎng)，我參加了一次書法觀摩活動。通過這次活動，我獲得了很多收獲，對書法的認識也得到了深化。
第一段：參觀書法展覽的感受
活動當天，我們參觀了一場規(guī)模宏大的書法展覽。我沿著展館的走道走過去，看到了一幅幅氣勢磅礴的大字。有的字體古樸，有的字體流暢，有的字體蒼勁有力，有的字字如行云流水。我被這些精美的字體深深地吸引住了。感覺自己已經被深深地吸引進了這場書法的狂潮中，并不斷被翻涌的思緒所包圍。
第二段：聆聽名家講座的體驗
在觀摩活動中，我們還參與了一場名家講座。這位名家自信而沉穩(wěn)，字正腔圓。在講座上，他和我們分享了許多書法技巧和心得，讓我深深地感到書法藝術的深邃和藝術家的才華。他說：“書法不僅是一種技術，還是情感的體現。”這一句話讓我更加深入地思考了書法這門藝術所代表的含義和意義。
第三段：與書法愛好者交流的收獲
在觀摩活動中，我也和一些書法愛好者進行了交流。他們來自不同的地方，有一個共同點，他們都熱愛書法藝術。他們向我展示了自己的作品，我也和他們分享了自己的觀點和感受。這時，我深深地明白了，愛好者之間的精神交流和分享是多么寶貴和重要。當然，這也讓我更加勇敢地去表達自己的想法和思考。
第四段：我的收獲和感悟
通過這次書法觀摩活動，我獲得了很多收獲。我明白了書法是一門需要毅力和耐心的藝術，需要長時間的練習和不斷的修煉。而我也深刻地體會到了書法藝術所印刻的文化精神和人文情懷。書法讓我感覺到一種能夠與歷史文化相連貫的心靈之旅，同時也喚起了我的愛國情懷和文化自信。
第五段：結語
通過這次書法觀摩活動，我感受到了書法之美和書法人文藝術的內涵。讓我明白了書法藝術和文化的淵源和內涵。同時，這也讓我更加深入、更加熱愛書法藝術，更加認識到書法對于人文情懷和學識修行的重要性。我相信在未來的日子中，我必將繼續(xù)執(zhí)著地研習書法藝術，更加深入地探索其中的味道和精髓，同時也將更加熱愛和關注文化的傳承和發(fā)展，為我國的文化事業(yè)貢獻自己的力量。
觀摩書法課心得體會篇十二
書法是中華民族文化的重要組成部分，歷來被視為禮儀文化的體現和文化表達的藝術形式。而觀摩書法現場，則是學習這門古老藝術的重要方式。最近我有幸參加了一場書法現場觀摩，從中得到了很多啟示和體會。
第二段：描寫現場
書法現場是一個特殊的地方，氛圍肅穆、安靜祥和。我所參加的現場，有很多經驗豐富的書法大師，他們聚集在這里進行書法表演和教學，我看到他們頂著炎炎酷暑，一絲不茍地揮毫，字體端莊秀麗，讓人為之折服。此外，現場還有很多書法愛好者，一邊靜靜地觀看書法大師傳道，一遍努力的揮毫寫字，力求給自己的作品加深文化內涵，數不勝數的氣氛交織在一起，讓這個現場顯得格外有生命力。
第三段：吸收精華
書法現場讓我領略到了書法的奧妙之處。在現場，我看到大師們揮毫如神，他們在操作中充分發(fā)揮了他們的經驗、想象和感情，讓我深深地感受到書法藝術的魅力。我體悟到，書法不僅僅是“寫字”，它更是一種文化內涵、一種生命力，它通過筆畫、構圖、墨色等元素，表達了對生命、自然、人文的一種獨特感悟，這也是書法藝術與其他藝術形式的不同之處。
第四段：煉字心得
現場觀摩書法，不僅讓我對書法藝術有了更加深刻的了解，同時也啟迪了我本身的書法創(chuàng)作。我在觀看大師們的作品和指導時，認真領悟了他們的技法和思路，加之自己的實踐與交流，我深刻體悟到了如何“煉字”的重要性。只有不斷地煉字、模仿名家、博采眾長、力求創(chuàng)新，才能達到善于書法的境界。
第五段：總結
回憶起現場的情景，我心中感慨萬千。我意識到書法不是一門單純的技巧活，而是需要敞開心扉去領悟、去體會的一種心境。讓我有所感悟的除了書法本身，還有書法大師和書法愛好者們的熱情和汲取知識的渴望。我們有必要把書法藝術融入日常生活，不斷地探究和鉆研，這不僅是一個人自我的修行，更是中華民族文化的傳承和創(chuàng)新。
觀摩書法課心得體會篇十三
觀摩是指學習者在目睹他人完成某項任務或表演后，對其所見所聞進行反思，而從中汲取經驗和教益，以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學習者提供了一個觀察、學習和反思的機會，并可以將這些觀察到的內容與自己的現有認知相連接，從而促進自己的學習和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關于觀摩的思考和學習效果的體會。
第二段：觀摩的對象-以教學為例。
觀摩對象可以是各個領域的事物和現象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領域，最為常見的觀摩對象便是教學。一個優(yōu)秀的老師，能夠通過教學的相關環(huán)節(jié)中，受到學生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學本身的魅力和認知思路，也可以深入理解教學本質所在，并從中體會到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當我們要觀察的行為是復雜而多樣的時候。因此在觀摩教學時，面對過密的教學內容，學生應該如何開展觀摩學習呢？首先，應該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應有一定的集中意識，并將注意力集中在教學流程和公式等具體細節(jié)上；最后，應采用不同的角度進行觀察，從而得出更加全面的認識。
第四段：通過觀摩獲得益處-以家長學生會為例。
通過觀摩教學，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學的文化與特色，增加教學的認識和理解，以及具體學習技巧和方法如何得以實施和提升。以學生家長會議為例子，在學生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學活動，如教師引導學生的操演、教師的教學和孩子們的學習，對自己的孩子的學習和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關要領，做好更充分的準備。
第五段：結論-總結觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對于學習者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學習如何將自己的見解和經驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學和事物認識的意識以及參與社區(qū)的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質，從而促進學習和發(fā)展，并成為更好的自己。
觀摩書法課心得體會篇十四
縣小學英語優(yōu)質課評比在于10.25—10.27在進修附小舉行，三天的觀摩活動讓我領略了眾多優(yōu)秀教師的風采，也使我對小學英語的讀寫課有了更深一步的認識。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號選手的教學思路非常清晰，她有效地利用了舊知識去構建新知識，例如單詞walkman通過ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設計十分巧妙，即復習了前面學習的單詞及字母有呈現的新的知識，boy和girl的呈現也使用了同樣的方法，這樣就使得教學的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強。而且這堂課中學生的聽、說、讀、寫四項基本能力均得到了充分的訓練，教學目標的達成度很好。
3號選手雖然在時間的安排上出現了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示，但是她簡捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現以及到位的語音教學，讓人體會到一種扎實沉穩(wěn)的教學風格。13號選手的單詞歸類復習很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學生的閱讀鋪平了道路。10號選手的拓展活動，把整個單元關于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對學生知識的運用能力是一個很大的提升。還有5號、9號、11號選手富有感染力的教學激情，讓人體會到青春的朝氣和活力。
總體感覺四年級的讀寫課是各具特色，而五年級的課卻受策略影響太深，對于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對于讀前活動的安排和對于“寫”的要求及練習的程度。
賽后閆老師的總結解決了我們長期以來讀寫課教學的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語音的教學，這應該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個環(huán)節(jié)。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說和讀寫的時間分配問題，尤其是聽和寫的時間安排，忽視了任何一個層次的時間安排都會影響到聽、說、讀、寫四項基本能力目標的達成度。
每一次學習和觀摩，總會獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時也總會發(fā)覺到自身的更多不足，正如《禮記*學記》中講到的“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！睂W習能幫找到自省，學習能幫我們自強，我們應該抓住每次學習的機會，通過不斷的自省，逐步地自信、自強起來。
法庭2010法學本科班：黃菊近年來，刑事附帶民事案件事出有因，在刑事發(fā)案中占的比重越來越大，并呈逐年上升勢頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全，而且嚴重地影響......
北京石油附小聽課新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同學在北語出國部錢老師的帶領下一起前往北京石油附小參加英語教學觀摩，一天的安排十分充實，在回......
2012年5月28日高崖學區(qū)安排，學區(qū)領導班子及各完小校長，先后到關橋中心小學、樹臺中心小學、海原二小等五所學校進行了觀摩學習。本次觀摩通過五所學校的所見所聞......
甘肅省第一屆中小學（學前）教師教學技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學張玉林在教育局的指示和學校的安排下，我和張宏亮同志被派往蘭州，代表大草灘學區(qū)參加為期3天的......
觀摩書法課心得體會篇十五
觀摩是人類認識世界的一種方式。在學習中，觀摩更是一種重要的提升學習效果的手段。通過觀摩他人的行為和學習方法，我們可以發(fā)現自己學習方法中的不足和欠缺，并在不斷的實踐中提高自己的學習水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學習過程中的心得和體會。
第一段：預備篇
觀摩學習是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學習方法之前，我們需要先對自己進行充分的分析和了解，包括自己的學習目標、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學習方法并將其應用到我們的學習過程中。
第二段：觀摩篇
在實際觀摩學習的過程中，我們應該記錄下觀摩的內容，并分析其特點和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對我們自己學習有益處的東西進行學習和應用。觀摩的內容主要包括：課堂表現和教學方法、其他學習者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學習的最大好處是幫助我們快速了解、學習和應用別人成功的學習方法。例如，當我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神，我們就會明白在學習中，只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉化成自己的學習策略，就能更快地提高我們的學習效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學習過程中，我們不僅要學習別人的成功方法，還要理解學習中的本質。這樣，我們才能更好地制定實用的學習計劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發(fā)現別人在學習中會注重對知識的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現代教育理念不謀而合，現代教育更加強調學生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結篇
總之，觀摩是一種有效的學習方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經驗并將之用于我們自己的學習過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學習的本質和理念，才能更好地制定實用的學習方法和策略。對于一個有追求、有目標的學生，觀摩是一個必不可少的學習方式，一個能夠快速提高自身能力和學習水平的學習機會。所以，我們應該充分利用這個機會，在觀摩的過程中不斷探索和進步。
觀摩書法課心得體會篇十六
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
觀摩書法課心得體會篇十七
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。
這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數學”來設計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數學水平的練習，常規(guī)性的教學內容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現，更加關注學生的發(fā)展。
課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現教學目標，一直是小學數學教育界十分關注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據教學目標、具體內容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數學教學過程的規(guī)律，組織教學內容和教學活動，通過平等參與學生的數學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩書法課心得體會篇十八
我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字?？圩￡P鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
觀摩書法課心得體會篇十九
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
觀摩書法課心得體會篇二十
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現在什么地方?
(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
觀摩書法課心得體會篇二十一
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新?！?，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進的教學經驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學在鎮(zhèn)教體辦的指導下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學校進行參觀學習。深度觀摩學習了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學的教學成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現。
細節(jié)
教育的成功體現在日常教學工作的每個細節(jié)，我們一行五人認真查看了五實中的教學常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數據精準教學質量分析、教育敘事教學反思等教學常規(guī)材料，對學校教學常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學成果展內容豐富，形式新穎，學生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標訓練落實在筆頭上、讓認真規(guī)范體現在每一道題上、讓教學目標具體在每一張活頁上；教師當堂批閱，學生當堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學生想不進步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學的時候，寒風中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負責體現在每一個細微之處。
我們在素質教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學歷案。教師精心設計，師生每人一份，學生親身經歷，教師當堂批改，學生當堂達標。據教導主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現了。”，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細管理。教學無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領導包班記錄表、教師輔導手冊、精品輔導案例、教師成長手冊、學生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩書法課心得體會篇二十二
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調動了學生的積極性，使學生沉浸在數學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。
在張老師的《正弦函數的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應根據教材內容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發(fā)揮，從而達到事半功倍的效果。
第二，教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的'教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。
在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
多樣的信息技術為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數學教師而更加努力。