英語教學(xué)感悟心得體會(匯總16篇)

字號:

    心得體會的寫作可以培養(yǎng)我們的思維能力和文字表達(dá)能力。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認(rèn)真思考的問題。接下來,讓我們一起閱讀一些精心整理的心得體會范文,幫助我們更好地寫出優(yōu)秀的心得體會。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇一
    隨著全球化的到來,英語的地位越來越重要,英語教學(xué)逐漸稱為我國教育體系中不可或缺的一部分。英語的學(xué)習(xí)需要每個學(xué)生付出大量的努力和時間,而教師則應(yīng)該不斷尋求最好的英語教學(xué)方法,以幫助學(xué)生提升語言能力。在我的高中英語教學(xué)經(jīng)歷中,我深刻體會到以下幾點(diǎn)感悟。
    第一段:英語語言環(huán)境的培養(yǎng)。
    學(xué)生的語言環(huán)境是成功學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵因素之一。一些培養(yǎng)英語環(huán)境的方法包括學(xué)習(xí)英語音樂、電影和電視劇,與英語母語為非漢語的學(xué)生交流和參與英語社區(qū)活動。在我的高中教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)置各種英語角、英語社團(tuán)等活動,能夠幫助學(xué)生找到更多的英語學(xué)習(xí)機(jī)會,并加強(qiáng)感性認(rèn)知。
    第二段:提高學(xué)習(xí)效率的秘訣。
    英語學(xué)習(xí)效率的提高很大程度上取決于教學(xué)策略。開發(fā)多樣化的教學(xué)策略可以幫助學(xué)生有效地在英語學(xué)習(xí)中保持興趣,例如使用多媒體課件、游戲和討論活動等。為鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐來深化對英語知識的理解,例如進(jìn)行文字創(chuàng)作、演講和辯論等互動教學(xué)法,能有效地刺激學(xué)生的思考和發(fā)掘?qū)W生的潛力。
    第三段:未來英語教學(xué)的發(fā)展方向。
    基于國際化的背景下,英語教學(xué)應(yīng)積極跟進(jìn)時代發(fā)展,進(jìn)行改革和創(chuàng)新。越來越多的人注重英語修養(yǎng),因此基礎(chǔ)詞匯量的提高和語法的規(guī)范化教學(xué)應(yīng)該被加強(qiáng)。如何掌握好英語的分步學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),也是未來高中英語教育的重要一環(huán)。
    第四段:改變英語教育的方法。
    我們應(yīng)該尋找更加適合不同類型學(xué)生的英語教學(xué)方法。以學(xué)情為中心的教學(xué)法是一種方法,教師需要了解每個學(xué)生的英語知識水平,以便為他們設(shè)計個性化的課程。這種方法讓每個學(xué)生都能夠在實(shí)際英語場景中發(fā)揮最大的潛力。
    第五段:英語教育的現(xiàn)狀。
    英語教育應(yīng)該始終在我們的教育體系中扮演重要的角色。但是,在許多地區(qū),英語課程的教學(xué)重心仍然是基于語法規(guī)則的機(jī)械知識的傳授和背誦。這種教學(xué)方法持續(xù)下去,不利于學(xué)生對英語的實(shí)際應(yīng)用。我們應(yīng)該加強(qiáng)對英語語言環(huán)境的培養(yǎng),建立多樣化的教學(xué)策略,以及更好地創(chuàng)新和改變英語教育的方法。
    總之,高中英語教學(xué)是一項(xiàng)重大責(zé)任。采用合適的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,來幫助學(xué)生更好地運(yùn)用英語,是教師們擺在眼前的重要任務(wù)。隨著教育理念的不斷創(chuàng)新和變革,相信未來高中英語教學(xué)會朝著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇二
    隨著國際化趨勢不斷加強(qiáng),英語作為全球通用語言變得越來越重要。而硬性要求高中生必須掌握的基本能力之一就是英語。作為一名高中英語老師,我在這里分享一些我對英語教學(xué)的感悟和體會。
    一、教學(xué)方法的變化
    在過去,英語教學(xué)主要是注重語法和拼寫的練習(xí)。但是,現(xiàn)在隨著英語作為交際工具更加強(qiáng)調(diào)口語表達(dá)和聽力理解,在英語教學(xué)中也逐漸增加了聽說訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力,從而真正達(dá)到語言運(yùn)用的目的。
    同時,教學(xué)方法也不斷變化。使用多媒體、互動式課堂、動手實(shí)踐等方式,將課堂變得更加生動有趣,提高學(xué)生對英語的興趣和學(xué)習(xí)效果。
    二、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
    英語學(xué)習(xí)需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力,這對老師來說是相當(dāng)重要的。因此,在英語教學(xué)中,我們需要鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),比如利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語學(xué)習(xí),并且組織學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和解決問題的訓(xùn)練。這樣一來,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我提高能力都會得到提高。
    三、形成完整的英語語境
    在英語學(xué)習(xí)中,我們需要注意到英語語境的完整性。這不是單單指語法上的完整,還包括了語音、詞匯及表達(dá)方式等方面。因此在教學(xué)中,要給學(xué)生提供更廣泛、更多樣化的語境,從聽、說、讀、寫多個維度切入,形成一個完整的英語語境。
    四、提高學(xué)生的英語思維能力
    英語學(xué)習(xí)光靠記憶單詞和語法規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要開發(fā)學(xué)生的英語思維能力。如何通過簡潔、準(zhǔn)確、高效地交流來表達(dá)自己的觀點(diǎn),是英語學(xué)習(xí)的最終目的。因此,我們在英語教學(xué)中需要遵循英語語言運(yùn)用的規(guī)則,切實(shí)提高學(xué)生的思維能力。
    五、重視英語文化的學(xué)習(xí)
    英語作為世界通用語言,它背后也有著自己獨(dú)特的文化。因此,英語教學(xué)中也需要注重學(xué)生對英語文化的學(xué)習(xí)。通過生動的英語音樂、影視、小說等資源,加深學(xué)生對英語所代表的文化內(nèi)涵的理解。這樣一來,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)就不再是一種死板的知識積累,而是融會貫通。
    總之,英語教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生掌握知識和技能,還包括學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力以及英語文化的學(xué)習(xí)。與其單純地教授英語語法和詞匯,不如嘗試將英語學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的生活中,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣和意義,才是真正的教學(xué)所追求的。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇三
    作為英語教師,我一直認(rèn)為英語教學(xué)既是科學(xué)更是藝術(shù),既要有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論,更要有獨(dú)特的教學(xué)方法。在這個過程中,不僅考驗(yàn)著我的語言能力、教學(xué)技巧,更考驗(yàn)著我的文化修養(yǎng)和思想意識。在教學(xué)的過程中,我深深地感悟到了很多的東西。
    一、態(tài)度決定一切
    一位教師的一個重要品質(zhì)就是負(fù)責(zé)任。面對學(xué)生的成績,不論是好還是壞,我從未抱怨學(xué)生的文化背景、家庭環(huán)境,而是想盡一切辦法解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。多次開家長會,與家長溝通,詳細(xì)了解每個孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地進(jìn)行個性化教育,做到科學(xué)、合理、有效的教學(xué)。同時,也要表現(xiàn)出對教學(xué)的熱情和投入,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)和探索英語的「興趣和熱情」。
    二、高效的教學(xué)方法
    同樣的課程,兩個教師的教學(xué)方式可能會大相徑庭。作為語文教師,我一直認(rèn)為教學(xué)方法是最重要的,而教學(xué)方法最體現(xiàn)教師的職業(yè)素養(yǎng)。在我的教學(xué)過程中,我深刻體會到,如果要讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中保持興趣,就需要運(yùn)用多種教學(xué)方法,通過運(yùn)用小組合作,信息化、現(xiàn)代技術(shù)等多種手段,充分利用每個學(xué)生的優(yōu)勢,讓同學(xué)們內(nèi)在育成區(qū)。同時,以學(xué)生為中心,讓他們在自己擅長的領(lǐng)域得到更多的發(fā)揮,以保證教學(xué)質(zhì)量。如此,會讓學(xué)生更容易從語言學(xué)習(xí)中獲取樂趣和成就感。
    三、愛心鋪就的通往學(xué)生的道路
    教育是一門藝術(shù),教師是一位藝術(shù)家。在英語教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)將德育教育注入到語言教育中,是一種很有效的教育方式。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難,他們比較容易沮喪或者灰心,這時候,老師就要主動關(guān)心每一位學(xué)生,鼓勵他們積極面對問題,而不要輕易放棄。我會讓學(xué)生感受到老師對他們的愛心和關(guān)懷,讓學(xué)生學(xué)會自己琢磨和思考,給自己留下自己的思考過程。讓學(xué)生學(xué)會用中文思考,在屢屢失敗是調(diào)動他們的語言思考過程,學(xué)好英語!
    四、創(chuàng)新思維的重要性
    對于語言教育,創(chuàng)新思維欠缺是一個比較普遍的問題。語言教育本身就有創(chuàng)新的基因,讓那么多學(xué)生喜歡英語,第一個想到的就是“看電影學(xué)英語”, 想到裴德思的“超級同學(xué)會”, 創(chuàng)新是語言教育發(fā)展的必要條件。因此,我時刻關(guān)注著國外語言教學(xué)領(lǐng)域的最新信息,始終保持教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法創(chuàng)新。例如,Celexa視頻教學(xué)、Love Publishing 出版的優(yōu)秀教材等新型教學(xué)工具。這樣,可以更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高教學(xué)質(zhì)量。
    五、自我教育的意義
    教育需要的不僅僅是業(yè)務(wù)素質(zhì),還需要有讀書、思考和總結(jié)的習(xí)慣,這有助于我們更好地提高自己的教育素質(zhì)。我曾經(jīng)參加過多項(xiàng)教育培訓(xùn),如信息化教學(xué)培訓(xùn),形式主義教育培訓(xùn)等等。這些教育活動有利于我們拓展知識面、接觸到最新的研究成果、學(xué)習(xí)國內(nèi)外語言教學(xué)的前沿思想;也可以使我們深刻認(rèn)識到自己的不足、突破自己的瓶頸,從而不斷更新自己的教育觀念和提高自身教學(xué)能力。
    總之,英語教育中,教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任不僅在于授課,更應(yīng)該承擔(dān)起更重要的使命:用心引導(dǎo)、用愛傳遞,使每一個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中茁壯成長。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇四
    英語作為一種全球性語言,越來越受到人們的重視。而我的英語教學(xué)感悟,則是通過在班級教學(xué)中所體驗(yàn)到的,對于英語教學(xué)的一些心得與體會的綜合總結(jié)。
    第二段:教學(xué)方法。
    首先是教學(xué)方法。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)多種教學(xué)方法的運(yùn)用是非常必要的。特別是對于那些頭腦不太靈活、缺乏自信心、容易壓抑自己情感的學(xué)生而言,針對其特點(diǎn)的教學(xué)方法一定會更有效果。比如采用童話故事和音樂真人秀剪輯的形式,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時能夠更加輕松愉快,有趣有愛,并且更好地學(xué)會語言。
    第三段:認(rèn)知水平。
    其次是對認(rèn)知水平的重視。教師不僅要了解學(xué)生的英語水平,還應(yīng)該了解學(xué)生的認(rèn)知水平。對于學(xué)生而言,只有真正理解英語的意義,并能將其內(nèi)化為自己的知識,才能真正地掌握英語。因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知普遍化入手來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,以提高他們的學(xué)習(xí)效果。
    第四段:激勵與支持。
    除此之外,教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的自信心。在課堂上,進(jìn)行適當(dāng)?shù)募詈凸膭顣沟脤W(xué)生更加有信心,進(jìn)而更加專注于學(xué)習(xí)過程中。為了增加學(xué)生的信心和支持,教師不僅需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時的點(diǎn)評與鼓勵,在教學(xué)中,也應(yīng)該適當(dāng)給予一些正面鼓勵和表揚(yáng),并給予他們米奇的肯定,從而讓學(xué)生更加努力自信地嘗試。
    第五段:總結(jié)。
    最后,通過多年的英語教學(xué)實(shí)踐,我借此感謝每一個學(xué)生的陪伴和理解。同時也希望能夠在未來的英語教學(xué)中,能夠更好地拓寬新的教學(xué)思路、注重學(xué)生認(rèn)知水平的培養(yǎng)、加強(qiáng)激勵和支持,從而更加助力學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成果,并以英語作為全球性語言的同時,更好地融入全球文化的交流與分享之中。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇五
    在當(dāng)今全球化的時代,旅游成為人們生活中重要的一部分。而作為一門務(wù)實(shí)的語言,英語在旅游中起著關(guān)鍵作用。因此,旅游英語教學(xué)也變得愈發(fā)重要。我作為一名在此領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師,回顧這些年來的授課經(jīng)歷,深感教學(xué)感悟,有著很多值得分享的體會。
    首先,通過旅游英語教學(xué),我深深體會到英語學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生們通常都是因?yàn)槁糜位蛘吖ぷ鞯男枰x擇學(xué)習(xí)旅游英語。這與他們平時學(xué)習(xí)英語的目的存在較大差異。所以,我會將課堂重心放在實(shí)際應(yīng)用上,讓學(xué)生更多地接觸到旅游場景的模擬,充分感受旅游英語的實(shí)際使用。例如,我會組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬旅游過程中的交流情景,讓學(xué)生在實(shí)踐中強(qiáng)化語言的運(yùn)用能力。通過這種方式,學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)英語知識,增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
    其次,旅游英語教學(xué)也讓我深刻體會到文化的重要性。除了學(xué)習(xí)英語詞匯和語法,學(xué)生們還需要了解相關(guān)國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,才能真正融入當(dāng)?shù)氐穆糜苇h(huán)境。因此,在教學(xué)過程中,我將文化因素融入到語言學(xué)習(xí)中。比如,我會給學(xué)生們介紹當(dāng)?shù)氐墓?jié)日和習(xí)俗,并與他們討論相關(guān)話題,幫助他們了解本土文化。這樣一來,不僅增加了學(xué)生們對旅游英語的興趣,還提高了他們的文化素養(yǎng)。
    另外,旅游英語教學(xué)中的專業(yè)知識也是至關(guān)重要的。作為教師,我努力保持對旅游行業(yè)的了解,及時更新旅游景點(diǎn)的信息,了解最新的旅游流程和詞匯表達(dá)。這樣一方面能夠提供給學(xué)生們最準(zhǔn)確的信息,讓他們在旅行時能夠順利溝通;另一方面,也能增加課堂的實(shí)用性,讓學(xué)生對所學(xué)知識有更直觀的認(rèn)知。在這個過程中,我會利用網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)地考察,以保持對最新旅游信息的掌握,確保課堂教學(xué)的時效性和有效性。
    同時,在旅游英語教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和溝通能力也是必不可少的。在授課過程中,我盡可能提供更多的機(jī)會讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐來表達(dá)自己。例如,我會讓學(xué)生們在小組會話中討論旅游景點(diǎn)選擇的標(biāo)準(zhǔn),或者為虛擬旅游團(tuán)隊(duì)起名字并展示他們的計劃。通過這樣的活動,我不僅幫助學(xué)生們提高口語表達(dá)的能力,還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。
    綜上所述,在我多年的旅游英語教學(xué)中,通過實(shí)際應(yīng)用、文化融入、專業(yè)知識更新和交際能力培養(yǎng)等方面的探索,我不僅對旅游英語教學(xué)有了更深刻的理解,也發(fā)現(xiàn)了更多有效的教學(xué)方法。旅游英語教學(xué)既實(shí)用又有趣,能夠幫助學(xué)生更好地融入旅行環(huán)境,提高他們的語言能力和自信心。只有通過不斷探索和創(chuàng)新,我們才能更好地滿足學(xué)生的需求,為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇六
    近年來,隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn),英語已經(jīng)成為了國際通用語言。因此,英語教學(xué)的重要性也逐漸被人們所重視。作為一名英語教師,我積累了一些關(guān)于英語教學(xué)的感悟和心得體會,希望與大家分享。
    首先,我深刻體會到了英語學(xué)習(xí)的重要性。在過去,很多人認(rèn)為英語只是一門外語,難以掌握。然而,在實(shí)際教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生有足夠的耐心和努力,他們可以很好地掌握英語,并且取得出色的成績。通過學(xué)習(xí)英語,學(xué)生可以打開更多的機(jī)會和視野,豐富自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。因此,我堅信英語學(xué)習(xí)是非常重要的,對學(xué)生的未來發(fā)展有著重要的影響。
    其次,我認(rèn)識到了鞏固語法知識的重要性。語法作為英語教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn),是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。在過去的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在語法掌握上存在困難。因此,我開始重視語法的教學(xué),并采用一些生動有趣的方式來幫助學(xué)生理解和記憶。通過不斷強(qiáng)調(diào)、反復(fù)練習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生掌握語法規(guī)則,學(xué)生的語法水平有了顯著的提高。在此過程中,我深刻地感受到語法知識對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要性。
    此外,我還注意到培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力的重要性。很多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難主要是缺乏口語表達(dá)的機(jī)會,導(dǎo)致他們對英語語音語調(diào)的學(xué)習(xí)存在困難。因此,我提倡在課堂上創(chuàng)造更多的口語練習(xí)機(jī)會,例如角色扮演、小組討論等活動。通過這些活動,學(xué)生可以更好地鍛煉自己的口語表達(dá)能力,培養(yǎng)流利自然的英語口語。在我所任教的班級中,學(xué)生口語能力有了明顯的提高,他們也更加自信地使用英語進(jìn)行交流。
    除此之外,我還體會到了廣泛閱讀對于英語學(xué)習(xí)的重要性。閱讀是拓展詞匯和語言運(yùn)用能力的有效途徑,可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力。因此,我在教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造閱讀的機(jī)會,引導(dǎo)他們培養(yǎng)閱讀的興趣。我還推薦了一些優(yōu)秀的英文讀物和雜志,激發(fā)學(xué)生對英語文學(xué)的興趣,并鼓勵學(xué)生多讀一些外文原著,提高他們的閱讀水平。通過廣泛閱讀的實(shí)踐,學(xué)生們的詞匯量和閱讀能力得到了顯著提高。
    最后,我覺得培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力是英語教學(xué)的核心。在傳授知識的同時,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。我鼓勵學(xué)生多思考、多提問,并注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和批判性思維能力。通過鼓勵學(xué)生解決問題的能力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)變得更加主動和有動力。他們開始獨(dú)立思考和解決問題,而不再依賴于老師的指導(dǎo)。這樣的結(jié)果令我非常欣慰,也讓我深刻體會到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力的重要性。
    綜上所述,英語教學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和意義的工作。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我深刻認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性、鞏固語法知識的重要性、培養(yǎng)口語表達(dá)能力的重要性、廣泛閱讀的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力的重要性。我相信只要我們用心去教育,每個學(xué)生都能夠在英語學(xué)習(xí)中取得成功。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇七
    隨著全球化的加速,英語逐漸成為全世界通用語言,英語教學(xué)受到越來越多的重視。作為一名英語教師,我反思了自己的教學(xué)方式和方法,在教學(xué)中有了一些感悟和思考,下面將進(jìn)行詳細(xì)分享。
    第一段:關(guān)于英語學(xué)習(xí)的態(tài)度
    學(xué)好英語首先要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷地學(xué)習(xí)和積累。而正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是需要教師從一開始就灌輸給學(xué)生的,幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。在英語教學(xué)中,我注重注重學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生掌握好自學(xué)方法。在開展課堂活動的同時,我們也要注意發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維的能力,擁有自主探究的思維能力。
    第二段:關(guān)于英語教學(xué)的目的
    英語教學(xué)的目的不僅是為了學(xué)生能夠掌握英語語言的基本知識和技能,更要發(fā)展和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),讓他們能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流和理解不同文化背景下的人生觀、價值觀和世界觀。因此,在教學(xué)中應(yīng)該從多個角度出發(fā),讓學(xué)生能夠在更廣闊的范圍內(nèi)體驗(yàn)英語的魅力。
    第三段:關(guān)于英語教學(xué)的方式
    英語教學(xué)方式多種多樣,不同的授課方式也會帶來不同的教學(xué)效果。因此,在英語教學(xué)中教師應(yīng)該靈活選擇不同的教學(xué)模式,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來選擇最有效的教學(xué)方式。同時也要注意激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力,讓學(xué)生能夠愉快地學(xué)習(xí)英語,從而更好地掌握語言。
    第四段:關(guān)于英語教學(xué)的材料
    教學(xué)材料是支持英語教學(xué)的重要基礎(chǔ),而材料的好壞也會直接影響到教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此,在選擇材料時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇貼近學(xué)生的教材和素材。同時也要注意材料的更新和多樣性,讓學(xué)生有更多的選擇和學(xué)習(xí)機(jī)會。
    第五段:關(guān)于教師的角色
    教師是英語教學(xué)中至關(guān)重要的角色之一,他們不僅是知識的傳授者,還扮演著引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色。因此,英語教師需要具備與時俱進(jìn)的思維,不斷探索新的教學(xué)方法和材料,適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和需求。同時,他們還需要進(jìn)一步提高自身的教學(xué)能力和水平,為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)。
    總之,作為一名英語教師,我們需要時刻反思和完善自己的教學(xué)方法和方式,不斷提高自身的能力和水平。只有這樣,我們才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生,培養(yǎng)英語綜合素質(zhì),讓他們在未來的生活和工作中具備更強(qiáng)的競爭力。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇八
    近年來,英語作為一門重要的國際語言,其學(xué)習(xí)和教學(xué)變得越來越重要。作為一名英語教師,我有幸參與了許多英語教學(xué)的實(shí)踐,在這個過程中,我深刻地體會到了一些關(guān)于英語教學(xué)的感悟和心得。在下面的文章中,我將分享這些體會和感悟,希望能夠?qū)V大英語教師們有所幫助。
    首先,在教學(xué)過程中,我深刻認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生英語思維的重要性。傳統(tǒng)的英語教學(xué)往往是以掌握機(jī)械化的語法規(guī)則和詞匯為主要目標(biāo),而對于學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)則關(guān)注較少。然而,隨著社會的快速發(fā)展,英語已經(jīng)不再只是一門工具性的語言,而成為了一種思維方式。因此,我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。例如,在課堂上,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生主動思考和提問,培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力,這樣才能真正提高他們的英語水平。
    其次,我發(fā)現(xiàn)在英語教學(xué)中,情感因素起著非常重要的作用。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中感到乏味和枯燥,缺乏學(xué)習(xí)的動力。因此,在教學(xué)中,我們應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。例如,我經(jīng)常通過引入一些有趣的英語歌曲、電影和游戲等來吸引學(xué)生的注意力,讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外,我也會鼓勵學(xué)生參加英語角和英語競賽等活動,讓他們有機(jī)會在真實(shí)的場景中運(yùn)用英語,從而培養(yǎng)他們對英語的情感認(rèn)同和樂趣。
    第三,了解學(xué)生的需求和背景是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)需求和背景,而不同的需求和背景對于英語教學(xué)的方法和內(nèi)容都會有所不同。因此,作為一名教師,我要善于傾聽學(xué)生的聲音,了解他們的實(shí)際需求,并根據(jù)他們的需求和背景調(diào)整教學(xué)策略。例如,對于具有音樂天賦的學(xué)生,我會在教學(xué)中引入音樂元素,讓他們通過音樂來學(xué)習(xí)英語;對于對歷史感興趣的學(xué)生,我會通過給他們講述關(guān)于歷史的英語故事來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    第四,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是英語教學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)英語的過程中,學(xué)生需要不斷地自主學(xué)習(xí)和探索,而不僅僅依賴于教師的指導(dǎo)和教材的幫助。因此,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓他們在學(xué)習(xí)英語的同時也培養(yǎng)出自己的學(xué)習(xí)方法和策略。例如,在課堂上,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生自主查閱資料、積極參與討論和合作學(xué)習(xí),這樣他們才能真正做到學(xué)以致用,提高自己的英語能力。
    最后,我認(rèn)為教師自身的不斷學(xué)習(xí)和成長是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名英語教師,我們不能停止自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷地充實(shí)自己的知識和提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此,我們應(yīng)該積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,以便更好地服務(wù)學(xué)生。
    總之,英語教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的工作,但通過不斷的實(shí)踐和思考,我深刻認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生英語思維、關(guān)注情感因素、了解學(xué)生需求、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和不斷學(xué)習(xí)成長的重要性。我相信,只有不斷地改進(jìn)和提升自己,我們才能更好地教好每一位學(xué)生,讓他們真正受益于英語學(xué)習(xí)。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇九
    作為一名高一英語老師,我在英語教學(xué)上下功夫,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真教每一節(jié)英語課?,F(xiàn)在做如下總結(jié)。
    經(jīng)過一個學(xué)期的交流,可以了解學(xué)生的總體水平,及時彌補(bǔ)初中知識的不足??梢岳猛碜粤?xí)的時間,從語言、詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué),具體方法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持英語教學(xué),用英語提問和鼓勵學(xué)生思考和回答問題;根據(jù)高考要求,從高一開始就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要和學(xué)生接觸,盡快熟悉。
    1.建立“課前五分鐘對話”培養(yǎng)課堂交際氣氛。我一進(jìn)教室,老師就說:“很高興再次見到你。/今天天氣很好,不是嗎?/你今天好嗎?”周一上課問:“周末過得好嗎?”學(xué)生會給出不同的答案,導(dǎo)致更多的對話,從而達(dá)到交流的目的。這些對話情景可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,增強(qiáng)學(xué)生的興趣。
    2.多鼓勵少批評。尤其是那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)。為了讓學(xué)生更加張口,我們應(yīng)該在實(shí)踐中注意鼓勵語言的使用,不斷增強(qiáng)學(xué)生參與交流的信心。
    只有引導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,通過各種方法掌握英語基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生組織自己知識的能力。此外,自學(xué)能力的提高也得益于大量的自主閱讀,所以新學(xué)期開始時,要求學(xué)生有一本英漢詞典作為參考書,這樣學(xué)生就可以經(jīng)常查閱詞典。
    培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,可以避免未來學(xué)習(xí)中的兩極分化。具體方法是把語言教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來。在課堂上,可以結(jié)合時事和熱點(diǎn)向?qū)W生講述關(guān)于政治、歷史和社會的新聞和幽默。還可以開辟第二課堂,比如舉辦英語角,講故事,各種比賽。老師應(yīng)該在課后多和學(xué)生交流,了解他們的需求,適當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生一起參加活動和運(yùn)動。課后,學(xué)生還可以聽英語廣播,看英語新聞,然后去學(xué)校交流。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇十
    英語是中學(xué)生的一門主干課程,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都非常重視。但是,很多學(xué)生覺得這門課很單調(diào),很難學(xué),甚至很多學(xué)生放棄了。究其原因,是學(xué)生接觸英語學(xué)習(xí)的機(jī)會少,說練的機(jī)會少,與漢語形成部分反差的因素多,以至于學(xué)生對英語學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生“累、怕、放棄”的不健康心理。這使我不得不改進(jìn)我的教學(xué)方法。
    要學(xué)好英語,首先要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)這門語言的目的和意義。學(xué)生只有自覺地把自己的理想與祖國的前途命運(yùn)聯(lián)系起來,才會真正對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,而這種興趣也可能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)英語的動力。所以我利用最簡單、最基礎(chǔ)、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等等,讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動力。
    相對來說,初中生比小學(xué)生更獨(dú)立,自尊心逐漸增強(qiáng),渴望被尊重。師生之間只有相互尊重和信任,才能建立起友好的關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我用滿滿的愛去關(guān)心和尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們,與他們交流思想感情,使自己成為一個受學(xué)生歡迎和喜愛的人。
    在課堂上,我是學(xué)生的老師,善于說服,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,大膽求異,勇于創(chuàng)新;下課后,我成了他們的大姐和好朋友,無話不談,點(diǎn)亮了我心中的光;在生活中,我是他們的父母,對他們照顧有加。
    教師的教學(xué)風(fēng)格直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。開車的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以提高了自己的思想認(rèn)識水平,善良意識,做到了愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,學(xué)術(shù)研究嚴(yán)謹(jǐn),保持良好的教學(xué)態(tài)度。
    教師的教學(xué)語言和態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。老師的教學(xué)態(tài)度好,學(xué)生喜歡。他們對聽課更感興趣,接受知識也更快。相反,學(xué)生不喜歡,甚至討厭。尤其是處于青春期的初中生,開始對問題有了獨(dú)立的見解,他們更應(yīng)該注意自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)語言的使用。
    比如我在介紹新句型的時候,盡量利用語言的輕重、語調(diào)和某些動作表達(dá)來引起學(xué)生的注意和興趣。學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,讓他們感受到老師對他們的信任,讓學(xué)生增加勇氣,大膽回答問題。
    該教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動,為教學(xué)營造輕松、愉快、積極的學(xué)習(xí)氛圍。課本配有圖片說明,并安排了大量生動有趣的活動,使英語學(xué)習(xí)變得輕松有趣。
    教材以實(shí)用課題為主,逐步開展符合中學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法將探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí),讓學(xué)生積極融入到創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我盡力創(chuàng)造語言場景來激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽說中培養(yǎng)語言能力,可以激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇十一
    這學(xué)期,我擔(dān)任七(3)和七(4)班的英語教學(xué)。面對剛?cè)雽W(xué)的新生,抱著必須打好英語基礎(chǔ)知識想法,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,力求穩(wěn)中求變求新,不斷發(fā)展自己,努力能夠?yàn)橐粋€具有創(chuàng)造性的教學(xué)人才。
    學(xué)生進(jìn)入初中以后,有很多不適應(yīng)的地方,我仔細(xì)研究了小學(xué)六年級的教材,找到七年級的知識導(dǎo)入突破口,充分借鑒洋思中學(xué)的教學(xué)理念,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂訓(xùn)練,并加強(qiáng)口語訓(xùn)練,確保了尖子生的優(yōu),也使差生沒有掉隊(duì)。
    詼諧 幽默 淺顯易懂是最符合這個年齡學(xué)生的性格特征,也是成就有個人風(fēng)格教師的好途徑。
    教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
    農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少.因此,講得太深,沒有照顧到整體,中下層面而也廣,我備課時充分考慮了這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”.這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
    下學(xué)期的重點(diǎn)是:努力抓好本次考試80分以下學(xué)生的基礎(chǔ)過關(guān)。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇十二
    本學(xué)期我接手高一(5)班的英語教學(xué)工作,為了幫助這班基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)好英語,我付出了許多時間和努力,取得了一些成效和得到了一些體會,在這里愿與同行們切磋一下。
    高一新學(xué)期開始,我通過摸底了解學(xué)生的大致水平,及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。我利用上半學(xué)期的時間從音標(biāo)、詞匯、句型、語法、聽力等方面幫學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。具體做法是:(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (2)堅持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題。
    (3)根據(jù)高考要求,從高一開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(4)課后我與學(xué)生經(jīng)常接觸,有時與女生一起跑步,有時與男生一起同桌吃飯,盡快與學(xué)生熟悉起來。不到一個月我能熟練叫出每個學(xué)生的名字。
    communicate”。意思是,要學(xué),就得實(shí)踐。貫徹交際性原則就是要把教學(xué)活化為實(shí)踐。
    1。建立“課前5分鐘會話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂教師說:“it’s nice to see you again。∕ it’s fine today,isn’t it? ∕how are you today?”星期一上課問:“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會作出不同的回答,引出更多的對話,從而達(dá)到交際的目的。這種做法一定要堅持到高三。
    1。 適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后再搬上課堂表演。
    2。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
    只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力;各種方法掌握英語基本知識的能力;學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,于是新學(xué)期開始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。
    適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運(yùn)動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。然而,在教學(xué)實(shí)踐中,批改作業(yè)是一個薄弱環(huán)節(jié)、一個被忽視的環(huán)節(jié)。在此,我總結(jié)自己的教學(xué)體會,談?wù)勛约簩ε淖鳂I(yè)的看法。
    1。鞏固教學(xué)效果,發(fā)展學(xué)生智能
    教學(xué)的根本目的,是要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué),最終成為一個能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的,但由于學(xué)生多、時間少,而學(xué)生主動活動機(jī)會則不多。所以,課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)和獨(dú)立活動的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中,需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研,這對學(xué)生來說是個實(shí)際鍛煉機(jī)會。課外作業(yè)有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題,有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力,并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心,以及克服困難的精神。因此,教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
    2。及時反饋信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。、
    科學(xué)合理、更加有利于學(xué)生主動接受新知識,提出新問題。堅持做一段時間后,學(xué)生會主動向教師反映上一單元中還沒弄清的問題。這樣,就能做到因材施教、教學(xué)相長。
    3。交流師生感情,促進(jìn)學(xué)生求知。
    人的心理結(jié)構(gòu)是有智力、意志、情感三個基本因素組成的。情感因素在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極主動接受知識的過程中起到關(guān)鍵作用。教師應(yīng)采用教學(xué)情感若干策略:
    (1)激勵性。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長,正面引導(dǎo)。
    (2)支持性。給遇到困難、喪失信心、情結(jié)低落的學(xué)生以必要的心理援助。
    (3)愉悅性。相互信任,彼此融洽的師生關(guān)系,可以使教學(xué)取得更加滿意的效果。師生書面語言交流是中學(xué)階段師生情感交流的最佳方式。通過長期的師生書面交流,能夠使學(xué)生對本科學(xué)習(xí)興趣盎然,使教師課堂內(nèi)外教學(xué)得心應(yīng)手,達(dá)到教與學(xué)的高度配合。事實(shí)證明,良好的師生關(guān)系極大地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)展。
    實(shí)踐證明,只要教師用心去不斷地改進(jìn)教學(xué)方法和鉆研教材內(nèi)容,同時想方設(shè)法激勵學(xué)生努力配合,那么教學(xué)會越來越順利、越來越成功,教師和學(xué)生在教學(xué)中都會各有所得??傊?,我會盡全力成為學(xué)生的好朋友和好老師。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇十三
    本人任職已有二十多年,通過工作的歷練,我強(qiáng)烈地感受到作為一名教師,其責(zé)任與意義的深遠(yuǎn)與重大。成為一名合格的、受人愛戴的老師是我永恒的追求。在日常工作中:
    1、依據(jù)教學(xué)目標(biāo),寫好教案,認(rèn)真鉆研教材,找出學(xué)習(xí)要點(diǎn),搞清知識聯(lián)系,及時做好補(bǔ)充修正,提高學(xué)生技能。
    2、了解學(xué)生的原由知識技能及其各方面需要,采取相應(yīng)措施,為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。由于各種因素,學(xué)生之間的知識層次存在一定的差異,每個孩子同樣都希望獲得別人的贊賞與肯定,同樣渴望別人看到、自己感受得到存在的價值。因而,在日常教學(xué)中,我盡努力兼顧每個學(xué)生的成長發(fā)展。
    3、注意與學(xué)生之間的溝通交流,鼓勵學(xué)生大膽傾訴,轉(zhuǎn)變角色,消除隔閡。一位好老師,不僅是灌輸特定的書本知識,更重要的是關(guān)心學(xué)生的思想與生活,注重學(xué)生的身心健康,應(yīng)注意給學(xué)生營造一種輕松、和諧的生活氛圍。每個人都可能遇到這樣或那樣的問題,作為老師,須及時了解學(xué)生的思想動態(tài),幫其克服困難。
    4、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,敢于提出所遇到的各種問題,積極交流討論,解決所遇困難,開辟平坦的學(xué)習(xí)之路。以新的理念為指導(dǎo),完善自己的教學(xué)。悉心鉆研教法,探求有效的教改之路,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己的頭腦,完善課堂教學(xué),提高學(xué)生自身素質(zhì),優(yōu)化教學(xué)效果。
    5、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),關(guān)愛全體學(xué)生。注意學(xué)習(xí)信息的及時反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意并保持持久的穩(wěn)定;激發(fā)學(xué)生情感,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,講練結(jié)合,發(fā)揮好學(xué)生的主體、主動作用;倡導(dǎo)小組、合作、互助學(xué)習(xí),提升學(xué)生競爭意識,增強(qiáng)自信,體現(xiàn)學(xué)習(xí)的連帶作用。
    本段時間的教學(xué)工作,其效果雖然在學(xué)生身上有了不同程度的體現(xiàn),其實(shí)際運(yùn)用能力得到了加強(qiáng),能從自身的變化體驗(yàn)到成功的喜悅。
    新課程改革,是一次深刻的改革。作為教師我必須做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單說一下我所做的一些工作:
    一.面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    1.創(chuàng)設(shè)各種情景,孤立學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
    2.為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
    3.鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
    4.創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
    二.關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛學(xué)生只有對自己、對英語及英文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績、刻板的情態(tài),不僅會影響其它發(fā)展是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:
    1.尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。
    2.把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成就感發(fā)展合作精神。
    3.關(guān)注學(xué)生有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。
    4.建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果;互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相輔。
    三.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),做到:
    1.積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
    2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
    四.對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。
    評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。評價或采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式,平時重視形成性評價,如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法,充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵學(xué)生自我反思、自我提高,測驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)、側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息的能力。通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足,明確努力方向。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇十四
    智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的。通過培訓(xùn),我收獲了很多:
    在培訓(xùn)的過程中,我不僅從一些優(yōu)秀的骨干教師那里學(xué)到了教研的技巧,也讓我深刻體會到了“學(xué)高為師,為人師表,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn),我進(jìn)一步認(rèn)識到,教師作為教育目的、活動和方法的指導(dǎo)者,學(xué)生成長發(fā)展的探索者、實(shí)踐者和領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神和建功立業(yè)的熱情。
    敬業(yè)是一種美德,也是教師的天職。教師對教育的熱愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生,拒絕一個學(xué)生就是毀滅一個學(xué)生。教師對學(xué)生的愛不是基于血緣關(guān)系或個人需要,而是一種持久而深刻的對教育的愛。
    我們知道師生互動是影響教學(xué)有效性的主要因素,教師在教學(xué)中通過師生互動影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。師生關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以,只要我們每一個老師都能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡上你的課,那么即使我們每一個老師不強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生注意聽課,他們也會很自覺的去學(xué)每一節(jié)課。
    教育的本質(zhì)是愛,最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。愛和責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
    這個骨干班的學(xué)生幾乎都來自教學(xué)一線。通過集中的理論學(xué)習(xí),逐步更新了教育教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育科學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,調(diào)整了角色和教學(xué)方法,將素質(zhì)教育融入到學(xué)科教學(xué)過程中。
    要發(fā)展和提高教師的專業(yè)素質(zhì),必須善于思考,勇于實(shí)踐,不斷反思和提煉。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),最多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)歷+反思。他說,如果一個老師只滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不深刻反思。那么,即使有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可能只是一年工作的20次重復(fù)。平時忙于教學(xué),很少有機(jī)會靜下心來學(xué)習(xí)。
    來到日照師范學(xué)院,聽了那么多課,一下子記了厚厚的筆記,讓我們更系統(tǒng)地掌握了教育教學(xué)的理論和方法,讓我覺得自己比以前更高了,看得更遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán),地更綠,水更清”的感覺。幾天的學(xué)習(xí)加深了我對一些教育理念的理解;對教學(xué)理論有更清晰的認(rèn)識;使我更系統(tǒng)地掌握教學(xué)的理論和方法;使如何開展教研活動更加清晰;我更熱衷于教育改革。
    在學(xué)習(xí)過程中,所有學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)生、老師、學(xué)生相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)的結(jié)束是我們新合作的開始?;氐焦ぷ鲘徫缓螅覀円廊换ネㄐ畔?,保持聯(lián)系,互相交流,共同提高,力求用最簡單的臺詞激發(fā)最豐富的知識。
    隨著課程改革的深入,在今后的教學(xué)中,我會大膽引入新的思路和方法來解決課堂上的問題。上課時要根據(jù)課堂情況及時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)和思路,組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使之保持相對穩(wěn)定。同時可以激發(fā)學(xué)生的情緒,讓他們感到快樂,營造良好的課堂氛圍。
    課堂語言要簡潔明了,課堂提問要面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的主動參與,變學(xué)生的教為學(xué)生的學(xué)和自學(xué)的意愿,讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,我會積極參加各級的講座和評優(yōu)活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。
    在教學(xué)改革的今天,社會對教師的素質(zhì)有了更高的要求。我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取。我會把在這里學(xué)到的新知識盡快內(nèi)化,運(yùn)用到教育教學(xué)中,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時為學(xué)校建設(shè)和展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同齡人的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神和合作能力;加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí),一定會把學(xué)到的東西運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。我相信只要我加倍努力,努力,持之以恒,我一定會在教學(xué)上闖出一片新天地!
    英語教學(xué)感悟心得體會篇十五
    現(xiàn)代社會中,教師的角色更加多樣化,不僅社會角色增加,職能角色也變得多元化,頻繁的角色轉(zhuǎn)換和多方面的角色期望,使得教師的角色沖突時常發(fā)生。面臨日益激烈的競爭和各方面的壓力,如果教師不能對自己的心理狀態(tài)及時做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,就可能造成心理障礙或心理疾病。隨著社會的發(fā)展,教師的心理健康越來越重要,這不僅關(guān)系到教師自身的健康水平,也會影響到學(xué)生的心理健康水平。筆者認(rèn)為,在做人與做事修養(yǎng)方面,教師除了育人,還要育己,自覺提高自身素質(zhì)修養(yǎng),才能保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    “親其師,信其道”,學(xué)生對學(xué)科、對老師的好惡等非智力因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的影響作用。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也將學(xué)生的情感態(tài)度列為重要的教學(xué)目標(biāo)之一。在課堂上,老師為人處事的態(tài)度和方式對學(xué)生起著實(shí)實(shí)在在的影響。比如老師敬業(yè)的精神、待人真誠和關(guān)心愛護(hù)別人的品格,將為學(xué)生的一生樹立楷模;老師穿著整潔得體、精神放松、沉著自信、神情自然、說話親切,學(xué)生上課將感覺到安全和舒適。而一位經(jīng)常帶著不良情緒、動輒發(fā)怒生氣、喜歡抱怨罵人的老師,將為學(xué)生不齒和厭惡,學(xué)生又怎會喜歡聽他的課、積極跟他配合?人無完人,作為老師的我們也一點(diǎn)都不例外?!安荒芸偸强吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn),而要多想想自己的不足。”學(xué)校一位年長的老師曾經(jīng)這樣啟發(fā)我。確實(shí),學(xué)生是老師的一面鏡子,從學(xué)生的反應(yīng)上我們可以看到自身的不足。要改進(jìn)自己,首先就要有意識、有勇氣地省察自己的不足,然后對癥下藥去彌補(bǔ)或糾正,而不應(yīng)該刻意去回避或掩蓋。雖然到了教師這個位置,我們自身的成長并未停止,俗話說:“活到老,學(xué)到老”,做人和做事是一輩子的事情。哪怕是已經(jīng)做得很好了,也要依靠勤奮和謹(jǐn)慎保持良好狀態(tài),拋棄一勞永逸、坐吃山空的錯誤思想,嚴(yán)格責(zé)己,承擔(dān)作為一名教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
    “教書育人,為人師表”,教師承擔(dān)著教書與育人的雙重任務(wù),不僅要向?qū)W生傳授學(xué)科知識與技能,而且要正確引導(dǎo)學(xué)生做人、做事。不少人簡單地認(rèn)為,一個人只要懂什么、會什么就可以教什么,教師不過是“吃開口飯”而已,沒什么了不起。這種認(rèn)識實(shí)在可悲,更可悲的是一些已經(jīng)做了教師的和準(zhǔn)備做教師的人也有這一類糊涂的認(rèn)識。自己知道、自己會的.與將其轉(zhuǎn)化為他人知道、他人會的,從某種意義上講其實(shí)是兩碼事,這之間有一個如何有效地轉(zhuǎn)化的問題,有一個如何促進(jìn)人的發(fā)展的問題,有一個如何保證受教育者的身心健康愉快的問題。因此,教師應(yīng)該重新確定自己的角色,并根據(jù)新的角色要求和社會的期望去進(jìn)行自我協(xié)調(diào)和自我修煉,提高教育教學(xué)專業(yè)意識和角色參與能力。在此基礎(chǔ)上形成自己正確的教育觀念、教育理想與信仰以及教育價值取向,這樣才能有合理的教育行為和正確的教育態(tài)度,才能在發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動性、組織教育教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生人格和才能等方面發(fā)揮恰當(dāng)而有效的主導(dǎo)作用。
    筆者認(rèn)為,教師的教學(xué)知識與技能應(yīng)該包含幾個方面:一是豐富的、超越所教學(xué)科范圍的科學(xué)文化方面的知識和經(jīng)驗(yàn);二是扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和熟練的學(xué)科專業(yè)技能;三是教育學(xué)方面的知識、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)。豐富的科學(xué)文化知識是教師滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和得心應(yīng)手地從事教書育人工作的基礎(chǔ);扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和熟練的學(xué)科專業(yè)技能是教師教好所教學(xué)科的起碼條件;相關(guān)的教育學(xué)方面的知識、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)是教師把自己所知轉(zhuǎn)化為學(xué)生所知、把自己所能轉(zhuǎn)化為學(xué)生所能的一套獨(dú)特的智慧的和藝術(shù),是教師自己所知和自己所能本身所不能代替的。
    英語教學(xué)感悟心得體會篇十六
    1、巫老師的專題講座:《 20__年中考英語試題評析》。他從試卷考查內(nèi)容、每一大題的難易及考查方向分析,體現(xiàn)了文化意識的滲透和立德樹人的核心素養(yǎng)。20__年____中考文本材料分析,突出立德樹人的育人目標(biāo):立德樹人一堂課,服務(wù)選材一把尺,導(dǎo)向教學(xué)一面旗;英語學(xué)科核心素養(yǎng):語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力;試題選材依據(jù) :(1)立德樹人; (2)基礎(chǔ)性、綜合性;(3)問題解決必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值;(4)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。20__中考選材特點(diǎn):教材,熱點(diǎn)。他同時對各個縣區(qū)的成績作了對比,書面表達(dá)得分最差,要求我們老師對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行有效訓(xùn)練。反思:在平時的教學(xué)中要多向?qū)W生傳播正能量。
    2. 謝露老師的專題講座:《以終為始,拼讀為先》。謝老師提出,教師要非常明確自己初中三年的整體教學(xué)目標(biāo)是什么,然后把這三年細(xì)化到每一年、每一學(xué)期。一節(jié)課,教師要以終為始。因此,教師在確定一節(jié)課的目標(biāo)時首先考慮本節(jié)課學(xué)習(xí)后學(xué)生必須能說會用的內(nèi)容,也就是結(jié)果目標(biāo),為了最后達(dá)成結(jié)果目標(biāo)而進(jìn)行的活動就是過程目標(biāo)。結(jié)果目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)依賴于過程目標(biāo)的完成。在教學(xué)過程中,教師需要兩者結(jié)合考慮。
    3.基于自然拼讀的英語語音教學(xué)比賽。一共有九位選手參賽,我們在教學(xué)中常發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著“見詞不能讀,聽音不會寫,單詞記不牢”的困惑,自然拼讀的理念是“見詞能讀,聽音能寫”。聽了九位選手的片段教學(xué),我感悟到自然拼讀法在七年級起始階段的魅力,認(rèn)識到語音教學(xué)在起始階段的重要性和必要性。七年級是起始年段,非常重要,學(xué)好語音可以幫助學(xué)生記憶單詞。他們從不同角度的語音自然拼讀教法體現(xiàn)了“看形能讀、聽音能寫、快樂拼讀”的教法。每個選手從五個元音字母的不同角度進(jìn)行精彩的展示,課件圖文并茂,豐富多彩。但從學(xué)生的接受能力出發(fā),____的選手取得了第一名,因?yàn)樗险n的過程目標(biāo)與結(jié)果目標(biāo)達(dá)成一致。
    4.聽兩節(jié)語音公開示范課。兩位老師都從學(xué)生的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)出發(fā),設(shè)題都呈現(xiàn)了梯度,學(xué)生在愉快的教學(xué)中,能力得到提升,是一堂非常出色的公開課,在后面的評課中得到與會老師的一致好評。
    在此次研討活動中,講課教師專業(yè)的引領(lǐng),授課教師優(yōu)秀的示范和參賽教師精彩的演繹,給我留下深刻印象,也為我接下來的七年級英語語音教學(xué)指明方向。從這次活動中學(xué)到了許多,同時也覺得個人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。眾人拾柴火焰高。讓我們一起努力開展合作備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,在“以終為始”的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)進(jìn)程中提升課堂教學(xué)的有效性。