計劃的制定需要具備明確的目標和可行的步驟,以確保任務的順利完成。那么,制定一個好的計劃需要注意哪些方面呢?首先,我們要明確自己的目標,確保計劃與目標完全一致。其次,我們要合理分配時間,合理安排每一項任務的時間和優(yōu)先級。同時,我們要考慮到一些不可控因素,留有適當?shù)木彌_時間。此外,我們還要制定明確的行動步驟,為每項任務制定清晰的計劃和實施方案。同時,我們也要有一個合理的時間表,可以幫助我們更好地控制進度和節(jié)奏。另外,我們還要不斷進行計劃的評估和調(diào)整,根據(jù)實際情況靈活更改計劃。最后,我們還要制定獎懲機制,以保證計劃的執(zhí)行力度和效果。計劃的制定并不容易,但通過學習這些范文,我們可以提高自己的計劃能力。
初三第二學期物理教學工作計劃篇一
物理是整個初中物理的重點和難點,大部分學生都覺得很難學。如何把這學期的課程做好,讓學生學好,成為這學期的教學中心年級物理下冊教學計劃。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了八年級物理下冊教學計劃。
二、教學目標。
通過一學期的教育教學,使學生進一步認識物理世界,在掌握基礎知識的同時,能對周圍的自然世界有一個更深入的,更加科學的認識。
三、教材分析。
八年級物理下冊主要學習電學、磁學,帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣,每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗,充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。
四、學情分析。
物理是學生剛接觸不久的一門學科,一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,如上課不專心聽講,不認真做筆記,課前沒預習,課后沒有按時復習,結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣,這方面女同學較多;還有的學生在學習能力、學習方法上不正確,死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。
五、目標要求。
1、培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力,自主學習的學習習慣八年級物理下冊教學計劃。
2、更新教學觀念,鉆研教材教法,拓寬學生視野,提高學生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
六、措施。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),久而久之學生就失去了信心。因此,本學期開學起,就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是的老師”,有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣,平時教學語言要多變和適當增加幽默感,增強語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否,直接關系到課堂教學的效果好不好,關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。
4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,才能應對復雜多變的新問題。
5、想法解決計算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
七‘教學進度。
周次內(nèi)容。
1、電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
2、電阻變阻器。
3、復習第一章單元測試。
4、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系歐姆定律及其規(guī)律。
5、測量小燈泡的電阻歐姆定律和安全用電。
6、復習第二章單元測試。
7、電能期中考試。
8、電功率。
9、電功率和安全用電復習第三章單元測試。
10、測量小燈泡的電功率電與熱。
11、磁現(xiàn)象磁場。
12、電生磁電磁鐵。
13、電磁繼電器揚聲器。
14、電動機磁生電。
15、單元測試現(xiàn)代順風耳―電話。
16、電磁波的海洋廣播電視和移動通信。
17、越來越寬的信息之路單元測試。
18、期末復習。
19、期末復習。
初三第二學期物理教學工作計劃篇二
以提高全體學生科學素養(yǎng)為目標,注重學生的全面發(fā)展,關注學生的個體差異,加強與學生生活,科學,技術和社會的聯(lián)系,注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,繼續(xù)保持已經(jīng)建立起來的學習物理的興趣和熱情,從而順利完成本學期的教學任務。
二、學情分析。
本人所任教的班級,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看,學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的.主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。只有在師生的共同努力下,才能達到預期的目標。
三、教材分析。
本學期所學內(nèi)容是力學部分。在第七章力里,首先學習力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意圖等。第二三節(jié)分別學習了兩種力,彈力和重力。第八章學習運動和力,其中牛頓第一定律比較抽象不好理解,慣性現(xiàn)象的解釋很重要,二力平衡知識在初中階段也很重要,它貫穿了整個力學部分,摩擦力的知識對于初中生來說是個難點,特別是靜摩擦力的知識雖然課本上沒提到但平常的考試中都有,還必須得補充。第九章學習壓強,這一章知識相對簡單些,會根據(jù)壓強公式進行簡單的計算。第十章是浮力,浮力知識雖然在盡年的中考中難度有所降低,但對于學生來說仍然是個難點,因為在分析浮力問題時,涉及的受力分析,力的合成以及浮沉判斷,初中學生應用知識分析解決綜合問題的能力不足,所以浮力的學習有難度。第十一章學習功和機械能。功和功率的學習主要是計算題,動勢能的學習比較簡單。第十二章學習簡單機械。新教材把杠桿滑輪和機械效率放在一章利于學生的學習,相對前面的浮力摩擦力也比較簡單。
四、教學目標。
1、通過常見事例或?qū)嶒?,了解重力、彈力和摩擦力,認識力的作用效果。
2、用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡的條件。
3、通過實驗,認識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現(xiàn)象。4知道簡單機械。通過實驗,探究并了解杠桿的平衡條件。
5、通過實驗理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。
6、通過實驗認識浮力。探究浮力的大小與那些因素有關。知道阿基米德原理,會運用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。
7、知道功和功率,機械效率。知道動能勢能和機械能及其相互轉(zhuǎn)化。
五、教學措施。
(一)鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
1、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。
2、重視探究活動中的交流與合作。
(二)、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。
(三)、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯(lián)系。
1、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。
2、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
3、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、教研、科研方面。
在教學中積極開展自主、合作、探究方式學習的研究。本學期確定教研課題的重點放在教法和學生上的指導,使學生掌握有效的學習方法。讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。盡快地使學生從低谷中走出來,使學生的成績?nèi)〉酶玫乃健?BR> 初三第二學期物理教學工作計劃篇三
提高他們的學習成績,對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作,在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。
教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
同時針對初三學生的特點,教學上打算在全面抓好"雙基"的同時,拔出一部分尖子起領頭作用,對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助。
1.理論學習。
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
2.備好每堂課。
認真鉆研大綱和教材,做好各階段的總體備課工作,對各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案,做好課后反思和課后總結(jié)工作,不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4.做好課堂教學。
創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,以中考為指揮棒,以自主、創(chuàng)新、合作為主線,以培養(yǎng)學生能力為中心,全面提高課堂教學質(zhì)量。
5.批改作業(yè)。
精批細改好每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能吃飽,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能吃得了。充分調(diào)動學生學習物理的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質(zhì)量。
初三第二學期物理教學工作計劃篇四
為了加強高三物理復習備考工作,使復習備考具有針對性和實效性,充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智,真正做到夯實基礎,提高能力,素質(zhì)提高,應考自如,做到:
(1)幫助學生構(gòu)建并形成知識和能力網(wǎng)絡體系;
(2)培養(yǎng)學生知識遷移能力和綜合運用知識解決問題的能力,使學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題能力和實驗能力得到提高,激發(fā)他們學習科學的興趣,形成科學的價值和實事求是的科學態(tài)度。
(一)學情分析。
1、基礎知識不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可。
2、學生的遷移能力缺乏,靈活地運用所學物理知識分析和解決問題的能力不強。
3、解題的規(guī)范性較差,學生還沒有建立規(guī)范解題意識,或者說平時的要求松了點。
4、對實驗重視程度不高,基本技能過關率不高,實驗的遷移能力和創(chuàng)新設計能力有待提高。
5、女生畏懼物理的心理嚴重。遇到計算題不認真分析、不結(jié)合平常所學的方法去解決問題,選擇題解答往往落入圈套而錯選,實驗題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。
因而我們需花大力氣培養(yǎng)學生探求物理規(guī)律,解題方法,提高物理復習效率。
(二)教情分析。
我校高三物理復習教師做到了幫助學生梳理知識,形成知識網(wǎng)絡,使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時幫助學生形成知識記憶,查補知識缺漏的能力。
在導入復習課內(nèi)容后,通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡,并通過辨析、運用,進而達到深化提高,梳理是單元結(jié)構(gòu)復習的重要環(huán)節(jié),辨析是在梳理的基礎上對重點和難點的再加工,而通過運用和深化,達到提高能力的目的,堅持以“學生為主體,教師為主導”的教學原則。
在深化學生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好,不能將分析概括能力,解決問題能力,邏輯思維能力,觀察實驗能力和科學技術素質(zhì)等五個方面的培養(yǎng),在課堂上得到很好的落實。
第一輪復習要幫助學生“精確、完備”地理解每一個物理概念和規(guī)律,構(gòu)建所有高中階段的物理模型,能用自己的語言準確地表達,從而正確地運用它們解決物理問題。
加強“主干”和“核心”知識的復習,熟練地掌握基本知識和技能,同時通過滾動復習達到“查漏補缺”、“整體把握”、“能力提高”。
在整個教學過程中,通過學科教育讓全體學生受到科學態(tài)度和科學方法訓練,以及德育的滲透,成為他們終身學習的必要基礎。
在xx區(qū)教研室以及xx市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中,各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標數(shù),特別是一批上線人數(shù)達到目標數(shù)的200~300%,高考成績更上檔次。
1、實驗班標高。
總的原則是:在最主干的力,電及力、電綜合上適當?shù)亍吧钔凇币稽c,但范圍應控制在中等生以上,就日常教學而言,應避免“三高”:高起點、高難度,高密度,應摒棄“三做”:陳題死做,活題呆做,難題大做;提倡“三解”:陳題新解、難題精解、活題巧解。
2、重點班標高。
立足基礎,著眼能力,做好選擇題,實驗題和高考第一個解答題的訓練,精講精練。
3、普通班標高。
立足基礎,知道知識的聯(lián)系。做好單選題,多選題選好確定的選項。做好實驗題,盡量做好這個3—5選修題。
我省20xx高考理綜物理試題是新課標高考第四年,在試題中逐步地加大了估算、應用和讀圖等類型的試題,這就要求同學們在解題過程中有目的`地訓練這些能力,教師在復習中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學們的熟悉的物理模型的能力,之后在簡化的物理模型的基礎上進行計算。同時可以看出新課標高考不尋求熱點,很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn),但對思維能力要求有所提高。
通過對高考物理試卷的評價,特別是對高考物理試卷的分數(shù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度、區(qū)分度等進行量化評價和建立在統(tǒng)計數(shù)據(jù)基礎上的質(zhì)性,總體說來,試題注重了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的三維目標的考查。在注重對主干知識的考查的同時,通過生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系,巧設問題情景,回歸經(jīng)典模型,降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應用數(shù)學、實驗等五大能力的基礎上,加大了對“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的考查力度,突出了新課程的引領作用。在不同題型設置中體現(xiàn)不同要求。
總之這套理綜試卷物理題特點:保持穩(wěn)定,適度創(chuàng)新;立足主干,突出能力;貼近生活,關注科技;探究有度,開放可控;科學選拔,彰顯公平。
1、立足課本,面向全體學生,著眼基礎,循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點,重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習,要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、認真學習和理解考綱,仔細研究近幾年來的高考題,準確把握知識標高,控制好教學的難度和坡度。
3、鉆研教材,狠抓常規(guī)教學,落實好備、教、批、輔、改、考、評等各個教學環(huán)節(jié),做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學和規(guī)范教學,讓學生學會自主學習、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng),使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題,能夠進行實驗設計,提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質(zhì)。
5、加強集體備課和集體研究,利用校本教研活動積極參加說課、聽課和評課,互幫互學,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,共同提高,以研促教。
6、要關注各地高考信息,隨時了解最新動態(tài),適當調(diào)整教學計劃。
7、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,和學生多溝通,及時進行反饋,讓學生學得開心,學有所成。
8、加強督查的力度,狠抓教學的過程管理,課內(nèi)課外的訓練要充足扎實,要定期督促,單元測驗、講評和訂正要嚴格把關,落實到位,提高教學的績效。
9、物理實驗在物理學科中占有重要的地位,在高考試卷中也占有比較大的份量。在實驗、復習中依托課本,認真復習好學生實驗,演示實驗,分力學、電磁學兩部分做一做,引導學生重視基本實驗,常規(guī)實驗,變形實驗,重視培養(yǎng)和提高學生的實驗能力和素質(zhì),注重實驗的拓展和遷移。
針對高考所有考點進行第一輪復習,做到:
1、每堂課都應有明確的計劃性和目的性,達到精講多思、重點突出、強弱得當。
2、做到6講6不講,即講規(guī)律、講方法、講思路、講易錯點、講易混點、講易忘點。學生會的不講、學生現(xiàn)在不會但經(jīng)過思考探究能夠弄會的不講、與高考內(nèi)容無關的不講,講也講不會的不講,講也聽不明白的不講,講不透的不講。
3、留下足夠的時間回顧總結(jié),授課時間最多35分鐘,剩余5分鐘給學生討論、歸納,回顧所講過的內(nèi)容。
略
初三第二學期物理教學工作計劃篇五
思想基礎:總的特點來講,同學們愛學習,對學習物理更有一定的興趣;學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。
學習基礎:學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然而,做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
1.重視現(xiàn)象觀察關注物理實驗。
物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學,物理知識來源于實踐,特別是來源于觀察和實驗,要認真觀察物理現(xiàn)象,分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因,要認真做好物理實驗,要通過觀察和實驗,逐步提高自己的觀察能力和實驗能力。
2.明確物理特點注重理解運用。
物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學好物理,應該對所學的知識有確切的理解,而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去,要在不斷的運用中,擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識,學會對具體問題具體分析,提高分析和解決問題的能力。
3.形成科學思維構(gòu)建物理模型。
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中,形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主;構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中,特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。
4.掌握學習規(guī)律關注中考走向。
要及時復習鞏固所學知識,做到及時復習,全過程回顧,并與已有的相近知識進行對比,以檢驗掌握知識的準確程度,鞏固所學知識,同時還要關注中考信息,研究歷年各地中考試題,把握中考走向,搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習,做到有備無患。
(1)重點難點:功和機械能,熱和能,能源和可持續(xù)發(fā)展。
(2)各章節(jié)特點:物理知識涉及的面很廣,基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中。學生要對每個部分中的知識,按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,形成各知識點之間的聯(lián)系,并擴展成知識面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯(lián)系,如:在對速度這一知識進行復習的時候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的形成過程中去,舉一反三,即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理、總結(jié))——知識越來越豐富”,這樣才能在考試時思維敏捷,得心應手。
1.每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。
2.學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答。
3.學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。
4.爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步。
1.認真學習教學大綱,領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2.注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
3.講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。
4.嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習。每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5.開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力,鞏固學生所學的知識。
6.加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達16節(jié)以上。
初三第二學期物理教學工作計劃篇六
2)提高學生用物理模型解和數(shù)學方法解決實際生活問題的能力,提高運用邏輯辨證的思維能力,形成良好的科學素養(yǎng)。
二、教材的重點、難點。
重點:《電磁感應》和《交變電流》《氣體狀態(tài)方程和熱力學定律》。
難點:電磁感應。
三、提高教學質(zhì)量的措施。
2.認真做好集體備課,分工合作,多聽課、評課,互相學習,全面提高課堂效率;。
3.課堂注重基礎知識的落實,選好例題以鞏固基礎。
4.精心選題,加強學生對薄弱環(huán)節(jié)和重點內(nèi)容的訓練;。
5.強化錯題糾正卷的糾錯功能,抓好每個學生的錯題本。
初三第二學期物理教學工作計劃篇七
中考日益臨近,學子們的心被揪得緊緊地,家長們的心也被揪得緊緊地,老師們忙著在組織學生進行中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再認識,再鞏固,再提高的機會,能在中考中考出優(yōu)秀的成績,讓家長臉上露出滿意的笑容,我們物理備課組全體老師群策群力,討論后制定出以下總復習計劃:
“大海航行靠舵手”,凡事要獲得成功,首先要掌握正確的方向,方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好,老師給予正確的指導是關鍵。我們認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點,得到以下結(jié)論:中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),以現(xiàn)行課本為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求,方向明確了,心中有數(shù)了,老師才能有的放矢的指導學生復習,從而達到事半功倍的復習效果。
根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況,物理科的中考復習分為以下三個階段。
第一輪復習:(時間:3月初-----5月初)。
1、這一輪復習也稱鞏固階段的復習,把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗(包括測量工具的使用)進行系統(tǒng)地回顧、整理,既不加深也不降低要求,做到既能滿足絕大部分學生要求,又能突破難點,使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到:回歸課本,夯實基礎。因為課本是中考命題的依據(jù),在復習的過程中,要改變以往那種要求學生死記硬背的方法,而是要求學生能依據(jù)具體事例,建立物理模型,會辨認出應該用的物理原理或公式,從而達到能解決實際問題的目的。
2、復習過程中要注意關注每一個學生,注意他們的個體差別,層次差別,分別給予個別指導,及時補缺補漏,轉(zhuǎn)化差生。
3、加強實驗課復習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點,加強復習,特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件,產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗,提高他們的實驗能力。
4、精煉習題,不搞題海戰(zhàn)術。寧可教師多做習題,不讓學生做無用功。設計,精選,優(yōu)化題目后再給學生練習,發(fā)展他們的能力,幫助他們積累經(jīng)驗,做到以不變應萬變,提高復習的效果。
5、安排單元過關測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關測試,注重對學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當設計探索性,開放性及涉及社會熱點,科技前沿的題目讓他們訓練,考后及時分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。
第二輪復習:(時間:5月初質(zhì)檢考后—6月初)。
這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎上,我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復習中,大致要做到以下兩點:。
1、抓住主線,掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復習過程中,要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學生開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。
2、利用類比,抓住知識的本質(zhì)。
(1)有些物理概念,盡管物理知識不同,但定義方法相同或類似,在復習過程中可以歸類比較,著重復習一兩個概念,舉一反三,觸類旁通。
(2)對于一些本質(zhì)不同,容易混淆的知識點則進行對比、比較,可消除模糊認識。
(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習:(時間:6月初---6月20日)。
這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主,進行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練,以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化,適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導,幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備,使走進考場的每一個學生都胸有成竹,戰(zhàn)之必勝。
初三第二學期物理教學工作計劃篇八
本學期是九年級學生在校的最后一個學期,也是九年級沖刺的最后階段,更是進行初中物理教學和總復習的重要階段,總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已經(jīng)學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對基礎知識點、考點、熱點內(nèi)容進行剖析、總結(jié),從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng);更具有實際應用的本領,從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力,復習過程中還應考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素,因此根據(jù)本班情況制定有效的教學計劃,以便提高復習效率。
一、教學目標:
1、提高學生的實驗技能,使他們能獨立進行實驗操作,力爭中考實驗操作考試合格率達90%。
2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,對各種類型的習題,能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。 4、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡決實際問題的能力。
4、電和磁綜合訓練。通過對重點難點剖析、熱點考題分析、基礎知識訓練和實驗探究、綜合能力分析等,提高學生分析與理解問題的能力。
三、教學的重點和難點
中考的難點,也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的
綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。
四、本期奮斗目標
學生的人均成績達到58分以上,優(yōu)秀率達到45%以上,及格率達到70%以上。
五、學情分析:
經(jīng)過一年半的學習,學生學習物理的興趣有所增加,思維能力和分析解決問題的能力有所加強,但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,逐漸失去物理學習的興趣,物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。表現(xiàn)為上課不認真聽講,作業(yè)不能認真完成,思想上很消極,到目前為止,還有部分學生對中考的認識不夠深,還沒有形成緊張的學習氣氛,沒有認識到時間的緊迫性。這就給教學增加了一定的難度。然而,做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。
六、教學措施:
1、以學生為主體,堅持以學校提出的“四助五步”的教學模式,課堂要求師生互動;研究非智力因素的影響,提高學生的學習效率;多渠道收集中考信息,加強復習的針對性;加強對學困生的'個別輔導,課堂上提出明確的復習任務。
2、重視基礎:對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作,要有全面細致的了解。因此,認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,是學習的第一步。在學習過程中,要注重對基礎知識、基本技能的學習,盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,提高學習效率?;A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬,促進有意義學習。
3、聯(lián)系實際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設計實驗,會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,是學好物理的必經(jīng)之路。
4、關注探究:在中考的各類試題中,實驗與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,在學習過程中也應得到足夠的重視。
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實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強化規(guī)范:規(guī)范是成功學習的前提。因此,在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題:嚴格實驗的規(guī)范訓練,強調(diào)過程與方法,注意實驗問題的開放性;作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
七、復習內(nèi)容及要求:
從3月2日至6月15日這總共3個多月。復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次,將平時分散學習的各部分知識,根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合,形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能,使學生查漏補缺,力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合,突出綜合能力訓練,提高應試水平。綜合創(chuàng)新關注新題,活用知識。做到舉一反三,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下:
1、第一輪復習以課本為主,夯實基礎。復習過程中,主要幫助學生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。原則上小章節(jié)用一課時復習,大章節(jié)用兩課時完成。并有練習題,助學案及習題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,緊扣課本和課標,不拓展不加深,習題量以45分鐘為限,可作為隨堂復習筆記,真正做到使每個學生都動起來。另一份,主要檢測學生對基本概念的理解,公式、定律的運用,習題量以45鐘為標準,可作為本章檢測試題,命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取。第一輪復習按照聲學,光學,力學,熱學,電學五個板塊進行知識梳理。
2、第二輪復習,主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力,有針對性的突出重點、難點、考點,課堂練習題以近幾年中考試題為主,同時備課組每位老師出一份綜合測試題,內(nèi)容和形式直指中考。
具體分為三類:第一類是題型專題,如:“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等;第三類是熱點問題專題:如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
3、第三輪復習,以模擬考試為主進行模擬考試訓練,同時對學生學習情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救。以上做法,既讓學生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率。同時,教師要注重訓練學生的解題技巧,練習試題根據(jù)實際情況另定。
本學期是九年級學生在校的最后一個學期,也是九年級沖刺的最后階段,更是進行初中物理教學和總復習的重要階段,總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已經(jīng)學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對基礎知識點、考點、熱點內(nèi)容進行剖析、總結(jié),從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng);更具有實際應用的本領,從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力,同時還受到我們偏僻落后的教學區(qū)的壓力,復習過程中還應考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素,因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學計劃,提高復習效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級物理有經(jīng)驗的老師,聽取他們的建議和寶貴的意見,制定出本學期的教學計劃。
一、教學內(nèi)容
1、講完九年級課本的最后三章(《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》)。
2、復習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓練。
二、復習方法
1、夯實基礎,鞏固雙基。
以課本教材為主線,讓學生掌握基本概念和規(guī)律,學會推到重要的公式,讓他們正確理解,并以為書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。
2、連點成線,版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點特點,在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線貞,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習題對知識增強提煉性。
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清理知識脈絡,知道側(cè)重點。
3、綜合訓練,能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學習后,綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應。
在復習的最后階段,通過模擬考試讓學生開闊視野,多見種類題型,讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學生良好的應試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).
三、復習安排
(一)第一輪復習(3月16日——5月1日)
第一輪復習要求學生記住所有的計算公式基本的解題技巧關。要求熟練掌握基礎的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學,把書中的內(nèi)容進行歸納整理,復習每個單元后進行一次單元測試,重視補缺工作。
(二)、第二輪復習(5月5日----5月22日)
第一階段是總復習的基礎,是重點,側(cè)重雙基訓練,那么第二輪階段就是第一輪復習的延伸和提高,應側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中,在前面的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用??蛇M行專題復習,如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。 (三)、第三輪復習(5月25日----6月20日)
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉鏈,查漏補缺,考前練兵,猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
四、教學進度
時間 時間 內(nèi)容
第 一 周 3.1-3.6 新課教學20章
第 二 周 3.9-3.13 新課教學21和22章
第 三 周 3.16-3.20 復習機械運動 復習聲現(xiàn)象
第 六 周 4.6-4.10 復習壓強和浮力 復習功和機械能
第十一周 5.11-5.15 力學專項綜合復習、電學專項綜合復習
第十二周 5.18-5.22 作圖、實驗專項復習
第十三周 5.25-5.29 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十四周 6.1—6.5 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十五周 6.8-6.12 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十六周 6.15-6.19 差缺補漏和中考仿真模擬考試
本學期九年級學生面臨中考,需要鞏固以前的知識,同時需要高強度的強化訓練,為了更好的完成教學任務,現(xiàn)制定如下教學計劃:
一、學情分析:
根據(jù)本學期的安排,從上學期期末考試的成績我發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生各知識點掌握較好,中檔生各知識點掌握程度參差不齊。本學期是中考最關鍵的一學期,作為九年級的物理教師要好好的把握這學期的教學時間,盡自己的最大努力提高學生的學業(yè)成績,為學校的發(fā)展盡一份力。本學期主要是總復習,想辦法提高課堂的復習效果,讓學生更有效的復習;學會利用物理知識分析處理實際問題,更快的提高學業(yè)成績。面對中考教師一個重點是對物理學科跛腿的學生進行針對性的輔導,不要因為物理學科的成績影響他的升學。
二、本學期教學的主要任務和要求:
1、八年級與九年級物理各章節(jié)的基礎知識的梳理,結(jié)合以前的中考題型幫助學生進行重難點的分析和突破。
2、實驗動手操作訓練,實驗專題訓練和科學方法滲透。
3、近四年來中考熱點分析,加強重點知識的練習和講解。
4、考前的實戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。
5、跛腿學生針對性的幫助性的輔導。
三、教材的重點和難點:
重點:力學和電學知識,跨學科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關注重點。 難點:光學中的《凸透鏡成像》,電學中的《歐姆定律》、《電功率》,力學中的《浮力》、《壓強》、《簡單機械》知識點。
四、教材復習計劃
根據(jù)中考命題的特點,中考復習分成以下三個階段:
第一輪復習:
常數(shù)的記憶和理解,對物理學史的重大發(fā)現(xiàn)的了解,這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意:
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關鍵詞語的意義。如:光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重,pz220-40、2.5v、0.3a、正常工作等等。
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如:速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程,歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律,這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外,近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”,例如:用光線表示光的傳播方向,利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。
(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復習:
以專題為主線,進行綜合和專題復習,著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時,就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此,在普遍復習的基礎上,可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡,自己總結(jié),強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如:我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識,為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細?等等。
第三輪復習:
際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練,以便給自己留下思考的時間,考生應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。特別注意以下三個方面:
3.關注社會熱點,如最新科技發(fā)展、時事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。
在復習過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學生保持濃厚的復習興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達到良好的復習效果。
五、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施:
1 、充分發(fā)揮教研組的作用,充分利用教師的集體智慧認真準備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,充分利用課內(nèi)40分鐘精講多練,通過提高課堂教學效率的辦法提高教學質(zhì)量,精選各類作業(yè),針對性的進行訓練,避免題海戰(zhàn)術和不必要的重復練習。
2、盡可能的調(diào)動學生學習物理的積極性,相互競爭,互幫互助,力爭大面積提高學生物理成績。
3、通過理化實驗考試,加強實驗專題講練和實驗動手操作能力培訓,以實驗促進復習,培養(yǎng)學生的良好的習慣,解決學生怕做實驗題的現(xiàn)象。
4、對物理學科跛腿的學生進行單獨的個別輔導。
六、教改設想:
2、加強鞏固,多查多測,讓學生充滿斗志去經(jīng)歷挫折及成就感,及時反饋各章節(jié)出現(xiàn)的問題。
3、加強實驗測查內(nèi)容的練習,爭取實驗少丟分
4、爭取時間,對最后的專項訓練總結(jié),典型題目的多練習,積累經(jīng)驗。
5、在后期主要是讓學生排除非智力因素,輕松的面對中考。
總之,本學期將面臨中考,竭盡全力的為學生提供好的復習資料信息和學習方式,督促學生最大限度的掌握知識,讓學生不再感到難,讓學生學得輕松,練得愉快,考得滿意,給自己、家長交一份滿意的答卷!
七、課時計劃
初三第二學期物理教學工作計劃篇九
說明:
1、本計劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務處和年級組各一份,備課組自留一份。
2、教務處根據(jù)此計劃對教學進度進行檢查。
3、備課組根據(jù)此計劃制定周教學計劃。
本組老師組成及工作安排。
年級學生基本情況分析。
物理是學生剛接觸的一門學科,一些基礎好,思維靈活的學生能按要求完成老師布置的任務,成績較好,另一些同學在不同方面、不同層次有較大的差距,有的學生對物理這門學科沒有興趣,有的同學在學習方法上不正確,根據(jù)以上情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好習慣,培養(yǎng)學生興趣提高學習成績。
教學任務與要求。
1、完成第六章到第十章的教學任務。
2、以學生為主體,發(fā)揮教師的主導作用,提高學生的知識水平,培養(yǎng)學生各方面的能力。
3、本學期要多參加教學交流活動,多從其他老師身上獲得經(jīng)驗,學習方法,取長補短,以提高自己的教學水平。
教材重點和難點。
1、密度知識的應用。
2、摩擦力。
3、牛頓第一定律。
4、壓強和浮力。
教研課題與研究課。
本備課組提高質(zhì)量主要措施。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學生學習物理的興趣。
3、加大備課力度。
4、注意學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
教學進度表。
第一周。
一、物體的質(zhì)量。
二、用天平測物體的質(zhì)量。
1、知道質(zhì)量的初步概念及單位。
2、通過實際操作,掌握天平的使用方法。
3、學會要據(jù)實驗原理設計測量步驟。
第二周。
三、物質(zhì)的密度。
四、密度知識的應用。
1、掌握密度的概念,理解密度的物理意義。
2、知道密度的公式并能用公式進行計算。
3、學會量筒或量杯的使用方法。
第三周。
五、物質(zhì)的物理屬性。
本章復習。
1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性,會描述物質(zhì)的這些屬性。
2、會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)進行分類,能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。
第四周。
一、走進分子世界。
二、靜電現(xiàn)象。
三、探索更小的微粒。
1、知道物質(zhì)是由大量分子組成,分子體積很小。
2、通過實驗及生活中的體驗了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運動中。
第五周。
四、宇宙探密。
本章復習。
1、了解人類探索太陽系及宇宙的科學歷程,認識到人類對宇宙的探索將不斷深入!
2、感受以文獻資料為主的科學發(fā)展史的科學探究過程,培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學的科學素養(yǎng)!
第六周。
一、力彈力。
二、重力力的示意圖。
1、通過動手實驗感受物體的形變。
2、通過探究物體形變大小與外力的關系,領悟彈簧測力計的原理。
第七周。
三、摩擦力。
1、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關系。
2、理解在研究影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運用“控制變量”的方法。
第八周。
四、力的作用是相互的。
本章復習。
1、通過觀察和分析,認識到力的作用是相互的。
2、通過計論,認識到施力物體也是受力物體。
第九周。
期中復習。
歸納總結(jié)上半學期所學內(nèi)容,進行拾疑補漏。
第十周。
期中考試及評講試卷。
分析評講試卷,對試卷易錯題,錯的較多的題目進行總結(jié)。
第十一周。
一、二力平衡。
二、牛頓第一定律。
1、知道平衡力的概念,理解二力平衡的條件。
2、知道一切物體都具有慣性,能聯(lián)系生活來解釋有關慣性現(xiàn)象。
第十二周。
三、力與運動的關系。
本章復習。
1、知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果。
2、知道什么是運動狀態(tài)的改變。
第十三周。
一、壓強。
二、液體的壓強。
1、知道壓力的概念,懂得壓力垂直于受力面,能夠說出壓力和重力的區(qū)別。
2、知道液體壓強的產(chǎn)生的原因。理解液體壓強的特點。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十
終南中學王松柏。
冰雪消融,新學期又開始了,這一學期不比以往,是九年級的第二學期,無論是老師還是學生,都有深深的緊迫感。本學期更是要牢記學校德育工作的指導思想,圍繞學校的中心工作,結(jié)合班級的實際情況,狠抓班級管理不放松,以扎實的工作、滿懷的信心,努力實現(xiàn)學校給出的質(zhì)量目標。要繼續(xù)開展以“揚起理想的風帆”理想活動,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生樹立理想,并讓他們堅信人有了崇高的理想才會在黑暗中看到光明,在困難挫折中充滿信心,而沒有理想的人只會象一直沒有明確航向的小船,在生活的海洋中隨波逐流。工作重心:調(diào)動學生自主學習的積極性,調(diào)整身體、心理各方面的狀態(tài),努力做好中考復習迎考工作,以期待在中考中取得優(yōu)良的成績。
工作目標:根據(jù)本班實際情況,爭取60%的同學考上普通高中,30%的同學考上普高擇優(yōu)線,40%的學生去讀職高。
工作重點:理想、學習策略與思想方法、競爭意識與感恩教育。主要措施:
1、引導學生立大志、成大才,樹立志在云天的遠大理想。在學生中倡導頑強拼搏、自強爭先、追求卓越的精神,在班級中形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍,啟發(fā)學生學習的自覺性與主動性。
2、結(jié)合學校傳統(tǒng),做好班級的日常管理工作,抓好學生的行為規(guī)范,形成良好的班風、學風,促進學生基礎道德和文明行為習慣的養(yǎng)成,健康向上的班風的形成。
3、繼續(xù)做好班干部的培養(yǎng)工作,同時,要特別發(fā)揮團員積極作用,
nn。
提高班級工作的品位,努力做到自主管理,努力形成一個自主、自律、自強的班集體。
4、教育學生要認識自己、設計自己、磨礪自己、激勵自己、控制自己。正確地面對挫折,做智者、做勇者,自信地對待學習和生活。
5、加強學生的心理輔導,引導學生順利渡過九年級心理波動期,幫助學生能盡快走出學習中出現(xiàn)的煩躁期,使學生能有一個穩(wěn)定的學習情緒,有一個良好的學習心態(tài)。
6、加強學生的應試心理指導,使學生能自信而不自滿,緊張而不慌張的面對每一次考試,爭取能以最佳的狀態(tài)迎接考試,為中考作好準備。
7、充分利用好班會,一方面對學生警鐘長鳴;一方面分析中考動態(tài)、影響,做到有的放矢,克服盲目性。
8、加強法制安全教育,創(chuàng)建“平安班級”,堅持以人為本,突出“生命教育”。教育學生要認識生命的意義,感悟生命的價值。強化安全意識,杜絕事故隱患。大力宣傳“文明從腳下起步”,增加學生交通安全觀念,培養(yǎng)良好的交通習慣。為學校爭創(chuàng)“文明校園”和“平安校園”做貢獻。
具體工作安排:
1、新學期開學,收費注冊,入學教育;
2、完善班級各種組織和班紀班規(guī);
3、做好寒假學生社會實踐活動的資料收集和。
總結(jié)。
;
5、主題班會:制定近期和長期目標及如何行動。
1、進行各學科的學習專題教育,指導學生不偏科;
2、主題班會:弘揚雷鋒精神;
3、開展文明禮貌教育;
4、組織學生參加九年級組籃球賽。
1、主題班會:學會感恩;
2、理想和信念教育;
3、組織學生參加學校安全教育和遇警緊急疏散演習;
4、學習方法和技巧講座。
1、結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日,對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育;
2、召開畢業(yè)班家長會;
3、完成學生中考報考工作;
4、主題班會:以優(yōu)異成績迎接中考;
5、對學生進行普高與職高分流的導向和思想工作;
6、與學生個別談話,做好中考前學生的安慰、穩(wěn)定、鼓勵和督促等工作。
1、指導學生做好中考沖刺復習;
2、中考模擬考試的組織和講評;
3、考前輔導;
4、組織學生參加畢業(yè)會考;
5、職高走訪和中考成績的送出。
2009年2月。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十一
初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
二、教學內(nèi)容。
本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明(二),第二章一元二次方程,第三章證明(三),第四章視圖與投影,第五章反比例函數(shù),第六章頻率與概率。其中證明(二),證明(三),視圖與投影,這三章是與幾何圖形有關的。一元二次方程,反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關。
三、教學目的。
在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關知識,使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程,進一步發(fā)展學生的推理論證能力,并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及判定定理,并能夠證明其他相關的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。
在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,讓學生了解一元二次方程的各種解法,并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。
四、教學重點、難點。
本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,《證明(三)》,《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》,《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關的《頻率與概率》?!蹲C明(二)》,《證明(三)》的重點是1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,學會推理論證;2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。難點是1、引導學生探索、猜測、證明,體會證明的必要性;2、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想?!兑晥D與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖,并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌停瑢崿F(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影,明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容?!兑辉畏匠獭?,《反比例函數(shù)》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難占是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,鼓勵學生進行探索和交流,倡導解決問題策略的多樣化?!额l率與概率》的重點是通過實驗活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性,理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,必須借助于大量重復試驗,從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。
五、教學措施。
針對上述情況,我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施:
1、新課開始前,用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容,特別是幾何部分。
2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。
4、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。
5、復習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十二
第一、作為初中階段的最后一個學期,是一個不尋常的學期,學生面臨中考,學習任務重,心理壓力大。所以,開學第一課,是做好本學期的中考動員工作,通過主題班會的形式,讓學生認識到本學期的重要性,同時要引導學生,放下包袱,清楚地估量自己,給自己一個合適的定位,確立一個切合實際的目標,然后努力。通過以上工作,使學生在開學之初就有一個清醒的頭腦、一個清晰的奮斗目標。
第二、班主任要更加注意與各學科老師的聯(lián)系和溝通,以便更好地、更清楚的掌握學生的學習情況、心理動態(tài),有針對性的對學生進行學習方法、心理健康方面的輔導,防止學生在中考前的這一關鍵時刻“摔跤”。
第三,做好培優(yōu)生的工作。對于一部分成績比較出色的學生,班主任要多和家長、科任老師溝通,以便大家齊心協(xié)力使他們能夠“百尺竿頭更進一步”,對于一部分成績不盡人意的學生,一方面要鼓勵其做好最后一搏,另一方面,要讓他們“一顆紅心兩手準備”,不要灰心喪氣。總之,就是要盡一切努力,使每一個學生在最后的一個階段能有盡可能大的進步,發(fā)揮的潛能,不使老師日后留憾,不使學生自己日后留憾!
第四、做好學生的中考報名工作,幫助學生記好中考報名密碼,尤其是一部分性格馬虎的學生,更要格外關注。同時加強體育鍛煉,輔助體育老師上好體育課,力求使每一個學生在體育測試中都能有一個好成績。
總之,初中最后一個學期,班主任工作極其繁雜,但是,“中考無小事”,班主任需要耐心、細心的做好每一件事。
篇三。
新的學期又開始了,對于九年級的學生來說,即緊迫又很關鍵,因為即將面臨人生第一次選擇,也是人生道路上的一個重要轉(zhuǎn)折點。因此一定要下很大的力氣,抓好班級各項工作,為學生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。帶上畢業(yè)班了,我感到了期待與擔心。期待著有同學進步,有同學考入理想高中,期待著自己的班主任工作能做的更好。我感到壓力,擔心最后的結(jié)果與預期的相差甚遠,擔心學生沒有進步。
班級目標:
1.加大班級管理力度,樹立良好班風學風,增強班級凝聚力,提高學生競爭力。
2.每個學生都有明確的目標計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
3.做好培優(yōu)補差工作,做好后進生的提高工作。
工作重點:
1.加強班級管理,緊抓學生行為規(guī)范。
2.定目標,樹典型,營造良好的學習環(huán)境。
3.大力做好培優(yōu)補差工作,加強學生心理輔導。
4.加強與任課老師、家長的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題。
方法措施:
1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用班會時間,促進學生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良行為的_,形成良好的行為習慣和思想品德。
根據(jù)學校要求,做到班級布置的規(guī)范化,配合學校的各項檢查與活動,認真接受檢查,爭取改正不良習慣,并在一定基礎上培養(yǎng)學生的自治自理能力,同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。
3.積極參加學校的各種活動,爭取學生全面的發(fā)展。
配合好體育老師上好體育課,加強學生身體素質(zhì)的訓練,爭取在體育加試中能人人達到滿意的成績。
4.加強后進生的輔導轉(zhuǎn)化工作,注重對學生的學法指導.
這是提高全班成績的關鍵所在。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解差生的學習困難,盡可能地提高差生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。
5.加強與家長聯(lián)系。
出現(xiàn)問題要及時了解,共商對策,達到共同管理的目的,爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期,以心態(tài)迎接中考。
針對畢業(yè)班具體情況加強以下工作:
1.開展以“自主與責任”教育,以學生發(fā)展為本,充分發(fā)揮班干部的作用,培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度,發(fā)揮學生的自主管理,充分培養(yǎng)他們的責任感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據(jù)校計劃,從五個途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。
2.繼續(xù)進行“學習習慣”和“養(yǎng)成習慣”的教育,使他們能夠做到:課內(nèi)與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內(nèi)與校外一個樣。
3.本學期九年級面臨中考,教學質(zhì)量的高低直接關系到學生的升學和學校辦學的知名度。因此本學期在教學上要大膽的去嘗試,摸出新路子,既要加強與各科任課教師的緊密配合,還要進行科學有效的總復習,確保本班中考成功。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十三
新的學期開始了,本學期,我繼續(xù)從事九年級13班、14班的化學教學工作。觀察兩個班的學生情況,可以看出,隨著時間的發(fā)展,學生的差距逐漸拉開,部分學生成績優(yōu)秀,部分學生成績落后,隨之而來的,是對化學學習興趣也出現(xiàn)分化,化學實驗所帶來的新鮮感已經(jīng)過去,開始有同學不愿意聽課。針對以上學生情況,我準備從以下方面開展我這學期的化學教學:
1繼續(xù)重視實驗教學。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,我將盡量讓實驗進入化學課堂,調(diào)動學生深入了解化學學科的興趣。
2講練結(jié)合,精講精練。教的目的,是為了學生的學,因此,學生能力的提高是重中之重,練習是檢驗學生教學效果的重要手段,要注意“精練”,注意分析,習題的數(shù)量不必太大,關鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學”的目的。教師的教,是針對學生的薄弱點而展開,盡量不講廢話,講學生之所需。
3.在教學中盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
4、在平日講課中盡量運用對比的方法。要在區(qū)別的基礎上進行記憶,在掌握時應進行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子,他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。
5、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查,及時收集學生的反饋,做到及時講評。
6、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,努力增強講授的針對性、實效性。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十四
一、指導思想:
以黨的精神和“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發(fā)展觀,堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,以常規(guī)教學工作為基礎,進一步增強教學工作的`針對性和實效性;以校本教研為重點,不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì);以課程改革為動力,加強課堂教學的研究、指導與評價,努力提高課堂教學效益,為使物理教學質(zhì)量大幅度提高而努力工作。
二、目標任務:
1、協(xié)助班主任搞好班級工作。
班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的,需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況,定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作,創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境。
2、做好教研、教改和教學工作。
教學工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術水平,因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作。
3、加強對學生的思想品德教育,德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,因此在教學中應注意這些素材的使用,切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育,行為習慣的養(yǎng)成教育等。
三、方法措施:
1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練。
由于九年級的教學內(nèi)容相對八年級來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗。
4、重視物理概念和規(guī)律的教學。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
九年級的教學緊張而繁雜,這些只是我的設想,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十五
一、教學工作:
1。加強課堂教學,提高課堂效益,積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。
2。發(fā)揚團隊協(xié)作精神,根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
4。加強教學常規(guī)管理,常抓不懈。
5。做好班級現(xiàn)狀分析,找出薄弱環(huán)節(jié),分析原因,尋找對策,讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。
6。重視月考、期中、期末考試制度,及時召開質(zhì)量分析會,及時診斷,及時反思,及時解決考試中出現(xiàn)的問題。
7,認真抓好體育訓練,課間操時段改變鍛煉策略,男女生分組,力爭讓每個同學都發(fā)揮出潛力,力爭體育中考成績達到水平。
8。高度重視培優(yōu)工作,加大培優(yōu)力度,對前十名學生要加大力度,為他們松綁減壓,營造寬松的競爭氛圍,力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上,使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀,使薄弱學科也逐步優(yōu)秀。科學合理的做好李昊元的思想工作,爭取中考一炮打響,其他前幾名的同學爭取在全市排名靠前。
9。做好中考各項報名工作,嚴格仔細的把好每一道官,確保學生能夠正常發(fā)揮。
10。做好學生的心理疏導工作,適當調(diào)節(jié)情緒,以良好的心情投入學習中去。
二、德育工作:
1。根據(jù)學校要求,對初三學生開展理想、感恩教育和信心教育。激勵學生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。
2。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標,以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3。加強家校合作,及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn),與家長共同探討切合實際的教育方法,對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會,及時反饋學校的信息,限度去的家長的支持。
4。關注后進生,不放棄任何一個學生,要在情感教育上多下功夫,要對后進生做到有愛心細心加耐心,善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視,從而有效地保證后進生提高。
二月:1,督促各學科將剩余內(nèi)容教學完畢。
2,“我的新學期打算”(學生研討計劃)。
三月:召開班會,并給每一位同學做思想工作,指出個人的優(yōu)勢與劣勢,提出遠期與近期的目標。
四月:第一輪復習開始,??汲?偨Y(jié)。
五月:進入二輪復習教學階段;注意考試的格式,比如涂卡。強調(diào)考試時的小節(jié)問題。部分薄弱學生個別談話。
六月:初三第三輪復習情況;優(yōu)生座談會;中考前的沖刺心理調(diào)節(jié),請安主任安排徐老師做心理指導工作。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十六
本學期本人繼續(xù)擔任九年級二班和三班的英語工作。結(jié)合學生的實際情況和學校對畢業(yè)班的要求,特制定本學期的英語教學計劃如下:
本人始終認為教師的教要從教師自己的學中來,否則便會是無源之水,無本之木。而且的本質(zhì)不是一種技術,而是關注人的成長。如何給學生打好堅實的文化基礎,養(yǎng)成良好的心理和品行至關重要。這與教師對自身素質(zhì)要求的高低以及對教育的理解分不開。因此,不學習不會有成長,不成長也就不會有好的教育。
本學期在完成學校統(tǒng)一要求的各項常規(guī)任務之外,不忘加強自身的學習。1.每周讀一本書,并認真做好筆記和反思。書籍內(nèi)容不限,可以是文史哲,也可以是教育教學理論方面的。2.認真研讀外研版高中英語教材,對學生進一步縱深學習有一個了解,又使自身的基礎再加強一些。3.隨時捕捉教育教學中發(fā)生的有意義的事跡、課堂亮點與不足、以及困惑等,養(yǎng)成隨時記錄的習慣。4.每周觀看一節(jié)網(wǎng)絡英語示范課。觀別人的教學,提自身的水平。
根據(jù)九年級學生特點,在進行兩周的新課學習之后,將進入全面系統(tǒng)的復習。今年將依然采用三輪復習法。首先,為了夯實學生的基礎,第一輪過課本的時間會分配的長一些。主要抓學生們對單詞和常用句型的識記和背誦。屆時將利用小組長的職責功能和鼓勵學生結(jié)對子學習的辦法。注重反饋和落實,盡可能使學生的識記任務落到實處。
其次,大復習開始時,將學生按上學期末考試成績重新進行劃分小組。使水平相當?shù)?孩子坐在一起進行交流探討并適當競爭,而且有利于教師分層指導教學。使每一個學生在原有的基礎上都能有所提高。
再次,認真研讀中考說明,結(jié)合新課標理念,緊扣所選的復習資料,精講典型習題。讓學生們在做題中打牢知識基礎,并提高應試能力。尤其在考前進行陜西省三年中考的真題模擬訓練至關重要。
最后,對于聽力和寫作來說,將在考前進行強化訓練,教給學生答題技巧與方法的同時,讓其背誦一定量的范文。
我始終認為,一個好的老師決不是告訴了學生多少知識,而是能夠想方設法喚起其內(nèi)在的學習意愿。從興趣變追求。只要擁有了學習的自覺性,就會產(chǎn)生不可估量的效果。因而,我將繼續(xù)關愛學生,真誠對待他們。不斷引發(fā)他們渴求知識、積極向上的斗志。并嚴格要求他們踏踏實實走好復習過程的每一步。另外,讓孩子們感到老師的陪伴也很重要,自己將努力做到。
不要大話空話,也不表決心態(tài)度,實實在在做到才是最好!
初三第二學期物理教學工作計劃篇十七
1、強化目標意識,激勵同學們朝自己上學期訂的目標學校努力,將學生的各科學習水平按優(yōu)(a)良(b)層次每月進行分類既讓學生合理分配時間,又讓老師增強輔導的針對性。
2、加強班干部的責任意識,經(jīng)常性的召開班干部會議。
3、堅持下班、下宿舍,督促引導、約束學生的不良行為。
前兩個月堅持晚走,督促學生的學習與午間休息。利用下班時間關注班級學生狀況,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。了解班級中的好人好事和存在的問題,適時對學生進行教育。
4、完善班級規(guī)章制度,加強制度的約束力。
取得家長的大力配合,爭取每半個月請幾個學生家長到班對學生進行教育。
5、加強思想教育不放松。
利用班會課及晚上自習時間,適時進行思想教育,重點放在目標教育和安全教育上。九年級學生即將面臨著中考,如何邁過這一門檻,至關重要,所以必須使學生認識到中考的意義。其次,告誡學生時時樹立安全意識,不能在即將畢業(yè)時在自己的初中階段留下陰影。最后,要愛校,愛班級。樹立班榮我榮,班恥我恥的榮辱觀。做思想工作時,擺事實,講道理,以理服人,避免空洞說教;時刻關心學生的身心健康,以情感人。
6、做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
為了實現(xiàn)本屆學生達到往屆升重點的比例目標,使他們能夠取得更大地進步,進一步地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,力爭使每一個學生在中考中都取得合格成績,給學校和家長交上一份滿意的答卷。
7、繼續(xù)開展一幫一學習互助活動。
將全班學生分成8個互助小組,在安排座位時以優(yōu)差生相互搭配為原則,由有愛心又有組織能力的優(yōu)生任組長,負責本組所有學生的學習情況,帶領本組學生共同進步,從而實現(xiàn)全班進步的目的。
8、努力做好中考前的有關工作。
(1)開好家長會,動員一切可以動員的力量,調(diào)動一切積極因素,包括讓家長請家教,營造一個沖刺拼搏的氛圍。
(2)開好中考動員大會,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生以飽滿的熱情投入到學習中去,力爭取得良好的開端。
(3)積極備戰(zhàn)五月份的模擬考試,使學生考出代表真實水平的成績,為填報志愿做好準備。
(4)做好學生的綜合素質(zhì)評定工作,讓家長學生都能滿意。
(5)協(xié)助家長學生做好中考志愿填報工作。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十八
通過上學期的努力,我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數(shù)學基礎太差,學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生,重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務。本學期是初中學習的關鍵時期,教學任務非常艱巨。因此,要完成教學任務,必須緊扣教學大綱,結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,把握好重點、難點,努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊,任務重,要求高,如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,特制定以下教學復習計劃。
2.教學內(nèi)容分析。
下期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《直角三角形的邊角關系》,第二章《二次函數(shù)》,上學期已講完。第三章《圓》已講到直線與圓的位置關系。第四章《統(tǒng)計與概率》還沒講。
總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,在牢固掌握基礎知識的前提下,能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。本學期就將開始進入專題總復習,將九年制義務教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分,其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即:"實數(shù)與統(tǒng)計"、"方程與函數(shù)"、"解直角三角形"、"三角形"、"四邊形"、"圓"是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在《課標》要求下,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,如探索開放性問題,閱讀理解問題,以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績,那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段,必須牢牢抓住基礎不放,對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題:。
(1)審題不清,不能正確理解題意;。
(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,從而給解題帶來障礙;。
(3)對所學知識綜合應用能力不夠;。
(4)幾何依然對部分同學是一個難點,主要是幾何分析能力和推理能力較差。
(5)閱讀理解能力偏差,見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。
(6)不能對知識靈活應用。
二、結(jié)合畢業(yè)班特點,安排教學與復習。
1.做好畢業(yè)班學生的思想工作,注意他們的思想動態(tài)。關心學生,特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學習生活,能正確對待中考。
2.做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎較差的學生,抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。
二、教學目標。
師生共同努力,使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,注重基礎訓練,顧及多數(shù)人的水平和接受能力,促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、提高教學質(zhì)量的主要措施。
1.讓數(shù)學更貼近學生的生活。"新課標"強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察操作,解決問題等豐富的活動,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是"新課標"的一大特色,所以在今后的數(shù)學教學中,我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容,創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景,幫助學生認真捕捉"生活現(xiàn)象",使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學中處處有生活。
2.激發(fā)學生的學習積極性,切實使學生成為數(shù)學學習的主人。"新課標"提出:"學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者"。也就是落實學生的主體地位,把課堂還給學生,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,讓課堂充滿生機與活力。
3.設計一些新穎的、獨特的教學方案,使學生愛數(shù)學。通過觀察、實踐,使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,使學生體會到數(shù)學的樂趣,進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個"動手作、動手想和動口說"的過程。
4.充分利用現(xiàn)代教育技術,實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?,F(xiàn)代教育技術是教育改革與發(fā)展的"制高點",未來的學習,工作將是網(wǎng)絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式。因此,本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網(wǎng)絡技術,把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。
5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,積極向其他教師學習。近年來,"教學之聲相聞,課下不相往來。"的現(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學。反之,備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,提高教學質(zhì)量。
6.加強復習的系統(tǒng)性。總復習是本期教學至關重要的一環(huán),復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量??倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,強調(diào)知識之間的銜接和關聯(lián),使學生有綱可舉,有目可循。
7.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網(wǎng)的基礎上,突出重點,突破難點,以便起到畫龍點睛的效果。
8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),學生知識系統(tǒng)的初步行成,培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭,教學中要特別注意這方面的引導。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十九
時間白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間離中考只有120天了,每年的此時此刻,忐忑而躊躇,肩負重任卻又深知任重而道遠。莘莘學子鏖戰(zhàn)近三年,滿懷信念地朝著心中的方向奔跑。而我,作為一名領跑者,更應運籌帷幄和未雨綢繆。因此,醞釀斟酌后特制定本學期的班級計劃:一個堅守,兩個注重,三個意識,四個收獲。
初中三年,不同的階段有不同的目標,初一立規(guī),初二立德,初三立志。現(xiàn)在該是成就學業(yè)夢想的時候了。有生奮力奔跑,有生整裝待發(fā),也有生緩緩不肯啟動。120天,不長也不短,認清自己,準確定位,朝著目標,穩(wěn)步前行。給自己陽光,讓自己燦爛,滿懷激情地過好每一天每一分每一秒。這學期注定收獲:優(yōu)等生,為榮譽而戰(zhàn);中等生,為前途而戰(zhàn);后進生,為夢想而戰(zhàn)。給自己機會,2017年6月,希望生生都能成為一個了不起的人物。
學生,以“學”為生,學業(yè)是本學期的重中之重。通過奮斗取得優(yōu)秀高中資格,從而穩(wěn)穩(wěn)地握住敲開未來理想之門的敲門磚。
1.重態(tài)度——態(tài)度決定高度。
初三以來,我們都秉承著“態(tài)度決定高度努力造就實力”的原則,也正是第一學期的師生共同努力,才取得大幅度的進步。在條件優(yōu)越的年代里,只有金字塔頂端的極少數(shù)人憑借的是“智慧”人生,而絕大部分人憑借的是“態(tài)度”人生。因此本學期仍然以此為原則,在長久的堅持中趨向優(yōu)秀,收獲碩果。
2.重細節(jié)——細節(jié)決定成敗。
無論是為人還是處世,無論是學習還是生活,無論是作業(yè)還是考試,都希望同學們養(yǎng)成關注細節(jié)的良好習慣。注重細節(jié),事事細心。即使出現(xiàn)問題,也不拿“粗心”當借口。常??吹綄W生懊惱自己太粗心,事實上一次粗心是真粗心,但多次粗心便是能力的欠缺,并不能成為不優(yōu)秀的借口。因此,作業(yè)的書寫,答案的謄寫,答題卡的填涂和基礎知識的識記等,都需要踏踏實實地落到實處。正所謂“千里之堤毀于蟻穴”,注重細節(jié),抓牢細節(jié),才是成功的保障。
1.快樂學習意識。
初三的生活是忙碌而充實的,加大的作業(yè)量和升學的壓力會給你的身心增添無限的疲憊。偶爾的懈怠和埋怨都可以理解并接受,但不能使之成為常態(tài)。適時地調(diào)整心態(tài)才能形成良性循環(huán),大大提升學習效率。抱著積極的心態(tài)接受高強度的學習,遇到學習瓶頸期更需要良好的心態(tài)來支撐,要敢于直面問題與挑戰(zhàn),讓自己在健康的心理狀態(tài)下完成初中最后一個學期的學習。記得微笑,讓理想指引前行,原來,初三生活也可以如此美好。
2.危機競爭意識。
無論是深圳高中錄取比例的大環(huán)境,還是處于焦慮狀態(tài)下的跟風培訓等,導致了教育的非常規(guī)、非常態(tài)的發(fā)展。更何況,我們身邊都是優(yōu)秀、強勁的競爭對手,必須時刻保持危機、競爭意識才能不落后。標準分改革成原始分,導至生生之間分值接近,稍有不慎便遭遇滑鐵盧之悲慘命運,所以警惕思想尤為必要。“危機”意識是指不斷地提醒自己逆水行舟不進則退,心存危機才會不斷警醒自己,在競爭的氛圍中使自己與時俱進,才能更加優(yōu)秀。但切記,“危機”不是“危難”,不能把危機變成消極的畏懼,更不能悲觀地懈怠。“明知山有虎,偏向虎山行”是這學期每一位追求卓越的同學該有的狀態(tài)。
3.追求卓越意識。
雖然我們幸福地擁有響當當?shù)拿?,雖然我們生活在優(yōu)秀的班集體中,但如果我們枕著功勞簿優(yōu)哉游哉地只顧享受,終究也免不了成為“肥沃草地里的瘦馬”。人生需要拼搏,學習過程就是一場拼搏的過程,沒有最好,只有更好。
一忌說“差不多”。語文的文言文注釋忌諱背個“差不多”,數(shù)學的答題過程忌諱寫得“差不多”,答題規(guī)范性套用語也忌諱“差不多”……“優(yōu)秀”和“一般”的區(qū)別可能就在那差得“不多”上,一旦你“斤斤計較”,拋棄了“差不多”,優(yōu)秀便如影隨形。
二忌說“下一次”。無論是作業(yè)書寫,還是知識記憶等,都忌諱說“下一次”,總把希望寄托在“下一次”會做得更好,殊不知今天的現(xiàn)狀已經(jīng)成為自己的常態(tài),今天的態(tài)度也變成了根深蒂固的習慣,終究會深受其害。因此,當日的作業(yè)當日完成,當日的背誦當日完成,當日的書寫當日完美,不給自己任何借口和理由?!懊魅諒兔魅?,明日何其多。”珍惜當下的時光,人生才擁有更多值得回味的美好記憶。
三忌滿足與自以為是。學習知識不能“只知其一不知其二”,不僅要“知其然”,還要“知其所以然”,“滿瓶不動半瓶搖”終究導致平庸無亮點的自己。多一些謙虛,多一些執(zhí)著,只有精益求精,才能實現(xiàn)超越。
1.收獲強健的身體。
無論是生理的機能需求,無論是初三高強度的學習需要,還是直接掛鉤總分的體育中考,個個都擊中要害,都需要強健的體魄來保障。因此,晨跑、體育課、下午的`活動時間,都不容忽視。通過計劃性的體能訓練和階段性的檢測,養(yǎng)成良好的運動習慣,確保健康的體魄,既完美地完成體育中考,又終身受益地收獲健康的身體。你的身體你做主。
2.收獲既定的理想。
多年寒窗苦,一朝收獲喜。雖不是千軍萬馬過獨木橋,也不是決戰(zhàn)命運的生死時刻,但只因多年的辛勞付出和對理想的執(zhí)著追求,才能實現(xiàn)既定的目標,收獲既定的理想?!耙寥?,宛在水中央,宛在水中坻,宛在水中沚?!毖刂硐氲碾A梯前行,才能實現(xiàn)自己的價值和享受自己預設的人生。
3.收獲溫暖的友誼。
人生最寶貴的友誼是學生時代和軍旅生活創(chuàng)建起來的友誼,純潔、美好、持久。三年的寄宿生活,三年的校園共處,三年的嬉笑怒罵,三年的喜怒哀樂,三年的磕磕碰碰,三年的榮耀輝煌,都成了生命中最難能可貴的寶藏,成為一生最刻骨銘心的記憶。曾經(jīng)的美好自然值得品味,就連曾經(jīng)的淡淡憂傷和片刻的糊涂也成了多年后再回首時愉悅的話題。且行且珍惜,少年時光不可留,情悠悠,空悲切。
4.收獲美好的品質(zhì)。
這一年,我們不僅僅只收獲知識、友誼、理想,我們更要增強自己的責任感,常懷一顆感恩之心,抱著感謝一切的態(tài)度,時刻提醒自己“我,是最幸福的,因為我遇見了你們”。在相處中,互幫互助,包容體諒,多一些換位思考,設身處地地替他人著想。另外,守時、誠信、陽光向上、積極主動、充滿熱情等美好品質(zhì)也要一如既往地堅守。
做一件事,堅持一天很容易,堅持一輩子很難。每一位成功者,都是執(zhí)著于做好每一件小事,經(jīng)過長期累積終究成為大師。相信我們的孩子,堅守著信念,踏實每一天每一分每一秒,2017,我們定能成為了不起的人物。
初三第二學期物理教學工作計劃篇二十
指導思想:
統(tǒng)一部署,營造氛圍,客觀分析,注重效果,相信自己,科學落實。目標:
全面落實初三計劃中的既定目標。
一、年級情況分析。
一)期末成績分析:
存在問題:
1部分學科優(yōu)秀率偏低(語文、數(shù)學)。除英語外平均分與兄弟學校的相比還有距離。
2班級之間差異過大(物理、化學)。
3學生層次較大,學習困難生人數(shù)較多。
4學生基礎落實不到位,訓練時間不足;
5應試能力培養(yǎng)訓練不夠。
二)教師隊伍分析:
教師積極性很高,都在利用可利用的時間,對學生進行分層。
教學。
和輔導。但教師還需要反思如何更有效的提高學生的積極性,尤其要加強以備課組為核心的學科教研,以班主任為核心的學生教研,統(tǒng)一部署,有效協(xié)作。
三)學生情況分析。
本學期開始,絕大多數(shù)學生都有初三壓力,各班學生都有學習的愿望,但部分學生由于基礎、方法和著手點等原因,還需要老師的指導(尤其是學習困難生和邊緣生)。
以備課組長為核心,發(fā)揮團隊精神,積極研究。
1.發(fā)揚團隊協(xié)作精神,加強備課組的教育教學工作。各備課組要認真學習研讀《中考說明》,加強學生的分析,研究教材教法、學生學法,根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃,把教學研究工作落到實處,讓復習備考計劃于學生見面。
2.充分利用參加城區(qū)教研進修的機會,教研室活動機會,努力學習借鑒,完善提升自我。廣開途徑,邀請市區(qū)專家來校指導教育教學工作,提升教師整體的專業(yè)化水平。
3客觀分析學生,加強教學工作的針對性。各位任課教師要明確各層次的學。
生和邊緣生,以及不同層次學生的指導策略。提高課堂教學效益,向課堂要質(zhì)量。
(1)提優(yōu)為核心。
結(jié)合周日的榮譽課程,對年級優(yōu)秀生開展有針對性的提優(yōu)工作,提高授課針對性。全體任課教師在日常的教學上應給予優(yōu)秀生足夠的重視,進一步加強個別指導,在平時工作中提優(yōu)促優(yōu)。
(2)特別關注對中等生要夯實基礎,增強信心,提高能力。
(3)對學困生要思想領先,注重基礎,絕不掉隊,給予關愛。
4.積極推進“導學案”的研究,使復習工作高效、實效。
由各教研室、備課組具體開展落實,以期調(diào)動學生積極性,引導教師深入了解學生、研究學法,提高“導學案”的針對性、實效性,全面提高教學質(zhì)量,提升教學成績,確保完成工作目標。
由各教研室、年級、學科備課組具體開展落實三類研究課,即系統(tǒng)復習課、專題復習課、試卷講評課等,課例研討中要充分體現(xiàn)學案導學、小組合作的課堂基本結(jié)構(gòu)。
5充分利用每次考試的檢測功能,發(fā)現(xiàn)問題,及時研討、及時解決和反饋。年級堅持月考制度和周。
三、
周四的檢測安排,要有目的有計劃。年級組、備課組做好相關檢測及檢測反饋工作,充分利用檢測的功能,讓教與考有機的結(jié)合,使教與考的目的更明確。每兩周一節(jié)考試時間。
6.重視體育中考。
體育教研室、年級和體育備課組教師根據(jù)學生情況,制定行之有效的體育中考備考方案,加強組織管理、落實技術指導。高度重視過程性考核和現(xiàn)場體育中考,力爭中考體育成績再進一步。
體育課堂教學、課間操和課外鍛煉等要以育人的高度精心設計,規(guī)范管理,促進年級常規(guī)管理,保證年級教育教學秩序的穩(wěn)定。
7.加強學生心理的輔導。
充分發(fā)揮初三老師的集體智慧和力量,每位教師都要做學生的心理輔導和疏導工作,尤其關心關注學生的發(fā)展和變化,做到管思想,管學習,做學法指導。把工作做到平時,做好、做細。
要點:以班主任為核心,齊抓共管,定期交流。1營造氛圍,狠抓常規(guī)管理。
以上操為突破口,各班狠抓常規(guī)管理,保持、創(chuàng)造班級、年級良好的局面。
以班會為依托,強化學生的學習動力。利用班會對學生開展理想、信念教育活動。開展不同主題的教育活動,激勵學生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。
抓好班級學風建設,營造班級心態(tài),使班級“靜”下來,使學生“坐”下來,讓學生“動”起來。
2.班主任工作要有重點,有突破,對癥下藥,夯實基礎,重視過程。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀,制定出切實可行的目標,不斷的調(diào)整,以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3.加大家校聯(lián)系,充分發(fā)揮家長的資源和作用,以不同的形式(家長會、家訪、電訪等)加強與家長的溝通,加大對家長的指導。聘請心理教師,針對學生情況、備考不同階段開展心理輔導工作。
4.關注后進生,不放棄、不歧視,要對后進生做到有“愛心、細心、耐心”,善于挖掘他們的閃光點,從而有效地保證后進生也有不同程度的提高。
附:本學期大事安排。
?2月13號北京市啟動中考報名資格審核。
?2月24日月考。
?3月16日中考倒計時100天誓師大會。
?4月份特長生加分資格審查,中考體檢。
?4月1日月考。
?5月2-4日中考第一次模擬。
?5月中旬體育中考。
?5月下旬中考報志愿。
6月中旬畢業(yè)典禮。
初三第二學期物理教學工作計劃篇二十一
本學期高二年級物理課教學,根據(jù)學生的成績分析得出,學生基礎普遍比較薄弱,對必修1、2內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好,學習效果不明顯。所以在本學期的教學中應注重基礎知識回顧,重點是與會考知識點的結(jié)合。恰當?shù)奶幚斫虒W內(nèi)容的深度與難度。以會考要求為準。
選修3—2分為三章內(nèi)容,第一章《電磁感應》,第二章《楞次定律和自感現(xiàn)象》,第三章《交變電流》,第四章《遠距離輸電》,第五章《傳感器及其應用》。在本模塊的學習,學生將比較全面地學習物理學及其技術應用,了解它與社會發(fā)展以及人類文化的互動作用。通過第一章《電磁感應》第三章《交變電流》第五章《傳感器及其應用》的學習加深對世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運動的多樣性的認識。本模塊中的概念和規(guī)律是進一步學習物理學的基礎,是高中物理核心內(nèi)容的一部分。
本學期的教學重點為在會考的要求上完成選修3—2的教學。在后半個學期的`時間內(nèi)對高一必修內(nèi)容進行相應的復習。旨在期未的會考考試中讓學生以充足的知識與信心去通過它。
1、客觀分析學生的實際情況,采用有效的教學手段和復習手段;
3、多與學生進行互動交流,解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;
4、認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等,及時反饋得到學生的學習信息,以便適時調(diào)節(jié)教學;
5、盡量多做實驗,多讓學生做實驗,激發(fā)學生興趣,增加感性認識,加深理解;
6、認真做好教學分析歸納總結(jié)工作,教師間經(jīng)?;ハ嘟涣?,共同促進。
初三第二學期物理教學工作計劃篇一
物理是整個初中物理的重點和難點,大部分學生都覺得很難學。如何把這學期的課程做好,讓學生學好,成為這學期的教學中心年級物理下冊教學計劃。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了八年級物理下冊教學計劃。
二、教學目標。
通過一學期的教育教學,使學生進一步認識物理世界,在掌握基礎知識的同時,能對周圍的自然世界有一個更深入的,更加科學的認識。
三、教材分析。
八年級物理下冊主要學習電學、磁學,帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣,每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗,充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。
四、學情分析。
物理是學生剛接觸不久的一門學科,一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,如上課不專心聽講,不認真做筆記,課前沒預習,課后沒有按時復習,結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣,這方面女同學較多;還有的學生在學習能力、學習方法上不正確,死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。
五、目標要求。
1、培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力,自主學習的學習習慣八年級物理下冊教學計劃。
2、更新教學觀念,鉆研教材教法,拓寬學生視野,提高學生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
六、措施。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),久而久之學生就失去了信心。因此,本學期開學起,就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是的老師”,有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣,平時教學語言要多變和適當增加幽默感,增強語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否,直接關系到課堂教學的效果好不好,關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。
4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,才能應對復雜多變的新問題。
5、想法解決計算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
七‘教學進度。
周次內(nèi)容。
1、電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
2、電阻變阻器。
3、復習第一章單元測試。
4、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系歐姆定律及其規(guī)律。
5、測量小燈泡的電阻歐姆定律和安全用電。
6、復習第二章單元測試。
7、電能期中考試。
8、電功率。
9、電功率和安全用電復習第三章單元測試。
10、測量小燈泡的電功率電與熱。
11、磁現(xiàn)象磁場。
12、電生磁電磁鐵。
13、電磁繼電器揚聲器。
14、電動機磁生電。
15、單元測試現(xiàn)代順風耳―電話。
16、電磁波的海洋廣播電視和移動通信。
17、越來越寬的信息之路單元測試。
18、期末復習。
19、期末復習。
初三第二學期物理教學工作計劃篇二
以提高全體學生科學素養(yǎng)為目標,注重學生的全面發(fā)展,關注學生的個體差異,加強與學生生活,科學,技術和社會的聯(lián)系,注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,繼續(xù)保持已經(jīng)建立起來的學習物理的興趣和熱情,從而順利完成本學期的教學任務。
二、學情分析。
本人所任教的班級,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看,學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的.主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。只有在師生的共同努力下,才能達到預期的目標。
三、教材分析。
本學期所學內(nèi)容是力學部分。在第七章力里,首先學習力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意圖等。第二三節(jié)分別學習了兩種力,彈力和重力。第八章學習運動和力,其中牛頓第一定律比較抽象不好理解,慣性現(xiàn)象的解釋很重要,二力平衡知識在初中階段也很重要,它貫穿了整個力學部分,摩擦力的知識對于初中生來說是個難點,特別是靜摩擦力的知識雖然課本上沒提到但平常的考試中都有,還必須得補充。第九章學習壓強,這一章知識相對簡單些,會根據(jù)壓強公式進行簡單的計算。第十章是浮力,浮力知識雖然在盡年的中考中難度有所降低,但對于學生來說仍然是個難點,因為在分析浮力問題時,涉及的受力分析,力的合成以及浮沉判斷,初中學生應用知識分析解決綜合問題的能力不足,所以浮力的學習有難度。第十一章學習功和機械能。功和功率的學習主要是計算題,動勢能的學習比較簡單。第十二章學習簡單機械。新教材把杠桿滑輪和機械效率放在一章利于學生的學習,相對前面的浮力摩擦力也比較簡單。
四、教學目標。
1、通過常見事例或?qū)嶒?,了解重力、彈力和摩擦力,認識力的作用效果。
2、用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡的條件。
3、通過實驗,認識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現(xiàn)象。4知道簡單機械。通過實驗,探究并了解杠桿的平衡條件。
5、通過實驗理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。
6、通過實驗認識浮力。探究浮力的大小與那些因素有關。知道阿基米德原理,會運用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。
7、知道功和功率,機械效率。知道動能勢能和機械能及其相互轉(zhuǎn)化。
五、教學措施。
(一)鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
1、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。
2、重視探究活動中的交流與合作。
(二)、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。
(三)、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯(lián)系。
1、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。
2、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
3、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、教研、科研方面。
在教學中積極開展自主、合作、探究方式學習的研究。本學期確定教研課題的重點放在教法和學生上的指導,使學生掌握有效的學習方法。讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。盡快地使學生從低谷中走出來,使學生的成績?nèi)〉酶玫乃健?BR> 初三第二學期物理教學工作計劃篇三
提高他們的學習成績,對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作,在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。
教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
同時針對初三學生的特點,教學上打算在全面抓好"雙基"的同時,拔出一部分尖子起領頭作用,對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助。
1.理論學習。
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
2.備好每堂課。
認真鉆研大綱和教材,做好各階段的總體備課工作,對各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案,做好課后反思和課后總結(jié)工作,不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4.做好課堂教學。
創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,以中考為指揮棒,以自主、創(chuàng)新、合作為主線,以培養(yǎng)學生能力為中心,全面提高課堂教學質(zhì)量。
5.批改作業(yè)。
精批細改好每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能吃飽,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能吃得了。充分調(diào)動學生學習物理的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質(zhì)量。
初三第二學期物理教學工作計劃篇四
為了加強高三物理復習備考工作,使復習備考具有針對性和實效性,充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智,真正做到夯實基礎,提高能力,素質(zhì)提高,應考自如,做到:
(1)幫助學生構(gòu)建并形成知識和能力網(wǎng)絡體系;
(2)培養(yǎng)學生知識遷移能力和綜合運用知識解決問題的能力,使學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題能力和實驗能力得到提高,激發(fā)他們學習科學的興趣,形成科學的價值和實事求是的科學態(tài)度。
(一)學情分析。
1、基礎知識不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可。
2、學生的遷移能力缺乏,靈活地運用所學物理知識分析和解決問題的能力不強。
3、解題的規(guī)范性較差,學生還沒有建立規(guī)范解題意識,或者說平時的要求松了點。
4、對實驗重視程度不高,基本技能過關率不高,實驗的遷移能力和創(chuàng)新設計能力有待提高。
5、女生畏懼物理的心理嚴重。遇到計算題不認真分析、不結(jié)合平常所學的方法去解決問題,選擇題解答往往落入圈套而錯選,實驗題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。
因而我們需花大力氣培養(yǎng)學生探求物理規(guī)律,解題方法,提高物理復習效率。
(二)教情分析。
我校高三物理復習教師做到了幫助學生梳理知識,形成知識網(wǎng)絡,使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時幫助學生形成知識記憶,查補知識缺漏的能力。
在導入復習課內(nèi)容后,通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡,并通過辨析、運用,進而達到深化提高,梳理是單元結(jié)構(gòu)復習的重要環(huán)節(jié),辨析是在梳理的基礎上對重點和難點的再加工,而通過運用和深化,達到提高能力的目的,堅持以“學生為主體,教師為主導”的教學原則。
在深化學生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好,不能將分析概括能力,解決問題能力,邏輯思維能力,觀察實驗能力和科學技術素質(zhì)等五個方面的培養(yǎng),在課堂上得到很好的落實。
第一輪復習要幫助學生“精確、完備”地理解每一個物理概念和規(guī)律,構(gòu)建所有高中階段的物理模型,能用自己的語言準確地表達,從而正確地運用它們解決物理問題。
加強“主干”和“核心”知識的復習,熟練地掌握基本知識和技能,同時通過滾動復習達到“查漏補缺”、“整體把握”、“能力提高”。
在整個教學過程中,通過學科教育讓全體學生受到科學態(tài)度和科學方法訓練,以及德育的滲透,成為他們終身學習的必要基礎。
在xx區(qū)教研室以及xx市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中,各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標數(shù),特別是一批上線人數(shù)達到目標數(shù)的200~300%,高考成績更上檔次。
1、實驗班標高。
總的原則是:在最主干的力,電及力、電綜合上適當?shù)亍吧钔凇币稽c,但范圍應控制在中等生以上,就日常教學而言,應避免“三高”:高起點、高難度,高密度,應摒棄“三做”:陳題死做,活題呆做,難題大做;提倡“三解”:陳題新解、難題精解、活題巧解。
2、重點班標高。
立足基礎,著眼能力,做好選擇題,實驗題和高考第一個解答題的訓練,精講精練。
3、普通班標高。
立足基礎,知道知識的聯(lián)系。做好單選題,多選題選好確定的選項。做好實驗題,盡量做好這個3—5選修題。
我省20xx高考理綜物理試題是新課標高考第四年,在試題中逐步地加大了估算、應用和讀圖等類型的試題,這就要求同學們在解題過程中有目的`地訓練這些能力,教師在復習中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學們的熟悉的物理模型的能力,之后在簡化的物理模型的基礎上進行計算。同時可以看出新課標高考不尋求熱點,很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn),但對思維能力要求有所提高。
通過對高考物理試卷的評價,特別是對高考物理試卷的分數(shù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度、區(qū)分度等進行量化評價和建立在統(tǒng)計數(shù)據(jù)基礎上的質(zhì)性,總體說來,試題注重了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的三維目標的考查。在注重對主干知識的考查的同時,通過生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系,巧設問題情景,回歸經(jīng)典模型,降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應用數(shù)學、實驗等五大能力的基礎上,加大了對“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的考查力度,突出了新課程的引領作用。在不同題型設置中體現(xiàn)不同要求。
總之這套理綜試卷物理題特點:保持穩(wěn)定,適度創(chuàng)新;立足主干,突出能力;貼近生活,關注科技;探究有度,開放可控;科學選拔,彰顯公平。
1、立足課本,面向全體學生,著眼基礎,循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點,重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習,要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、認真學習和理解考綱,仔細研究近幾年來的高考題,準確把握知識標高,控制好教學的難度和坡度。
3、鉆研教材,狠抓常規(guī)教學,落實好備、教、批、輔、改、考、評等各個教學環(huán)節(jié),做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學和規(guī)范教學,讓學生學會自主學習、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng),使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題,能夠進行實驗設計,提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質(zhì)。
5、加強集體備課和集體研究,利用校本教研活動積極參加說課、聽課和評課,互幫互學,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,共同提高,以研促教。
6、要關注各地高考信息,隨時了解最新動態(tài),適當調(diào)整教學計劃。
7、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,和學生多溝通,及時進行反饋,讓學生學得開心,學有所成。
8、加強督查的力度,狠抓教學的過程管理,課內(nèi)課外的訓練要充足扎實,要定期督促,單元測驗、講評和訂正要嚴格把關,落實到位,提高教學的績效。
9、物理實驗在物理學科中占有重要的地位,在高考試卷中也占有比較大的份量。在實驗、復習中依托課本,認真復習好學生實驗,演示實驗,分力學、電磁學兩部分做一做,引導學生重視基本實驗,常規(guī)實驗,變形實驗,重視培養(yǎng)和提高學生的實驗能力和素質(zhì),注重實驗的拓展和遷移。
針對高考所有考點進行第一輪復習,做到:
1、每堂課都應有明確的計劃性和目的性,達到精講多思、重點突出、強弱得當。
2、做到6講6不講,即講規(guī)律、講方法、講思路、講易錯點、講易混點、講易忘點。學生會的不講、學生現(xiàn)在不會但經(jīng)過思考探究能夠弄會的不講、與高考內(nèi)容無關的不講,講也講不會的不講,講也聽不明白的不講,講不透的不講。
3、留下足夠的時間回顧總結(jié),授課時間最多35分鐘,剩余5分鐘給學生討論、歸納,回顧所講過的內(nèi)容。
略
初三第二學期物理教學工作計劃篇五
思想基礎:總的特點來講,同學們愛學習,對學習物理更有一定的興趣;學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。
學習基礎:學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然而,做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
1.重視現(xiàn)象觀察關注物理實驗。
物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學,物理知識來源于實踐,特別是來源于觀察和實驗,要認真觀察物理現(xiàn)象,分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因,要認真做好物理實驗,要通過觀察和實驗,逐步提高自己的觀察能力和實驗能力。
2.明確物理特點注重理解運用。
物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學好物理,應該對所學的知識有確切的理解,而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去,要在不斷的運用中,擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識,學會對具體問題具體分析,提高分析和解決問題的能力。
3.形成科學思維構(gòu)建物理模型。
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中,形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主;構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中,特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。
4.掌握學習規(guī)律關注中考走向。
要及時復習鞏固所學知識,做到及時復習,全過程回顧,并與已有的相近知識進行對比,以檢驗掌握知識的準確程度,鞏固所學知識,同時還要關注中考信息,研究歷年各地中考試題,把握中考走向,搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習,做到有備無患。
(1)重點難點:功和機械能,熱和能,能源和可持續(xù)發(fā)展。
(2)各章節(jié)特點:物理知識涉及的面很廣,基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中。學生要對每個部分中的知識,按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,形成各知識點之間的聯(lián)系,并擴展成知識面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯(lián)系,如:在對速度這一知識進行復習的時候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的形成過程中去,舉一反三,即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理、總結(jié))——知識越來越豐富”,這樣才能在考試時思維敏捷,得心應手。
1.每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。
2.學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答。
3.學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。
4.爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步。
1.認真學習教學大綱,領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2.注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
3.講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。
4.嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習。每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5.開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力,鞏固學生所學的知識。
6.加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達16節(jié)以上。
初三第二學期物理教學工作計劃篇六
2)提高學生用物理模型解和數(shù)學方法解決實際生活問題的能力,提高運用邏輯辨證的思維能力,形成良好的科學素養(yǎng)。
二、教材的重點、難點。
重點:《電磁感應》和《交變電流》《氣體狀態(tài)方程和熱力學定律》。
難點:電磁感應。
三、提高教學質(zhì)量的措施。
2.認真做好集體備課,分工合作,多聽課、評課,互相學習,全面提高課堂效率;。
3.課堂注重基礎知識的落實,選好例題以鞏固基礎。
4.精心選題,加強學生對薄弱環(huán)節(jié)和重點內(nèi)容的訓練;。
5.強化錯題糾正卷的糾錯功能,抓好每個學生的錯題本。
初三第二學期物理教學工作計劃篇七
中考日益臨近,學子們的心被揪得緊緊地,家長們的心也被揪得緊緊地,老師們忙著在組織學生進行中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再認識,再鞏固,再提高的機會,能在中考中考出優(yōu)秀的成績,讓家長臉上露出滿意的笑容,我們物理備課組全體老師群策群力,討論后制定出以下總復習計劃:
“大海航行靠舵手”,凡事要獲得成功,首先要掌握正確的方向,方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好,老師給予正確的指導是關鍵。我們認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點,得到以下結(jié)論:中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),以現(xiàn)行課本為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求,方向明確了,心中有數(shù)了,老師才能有的放矢的指導學生復習,從而達到事半功倍的復習效果。
根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況,物理科的中考復習分為以下三個階段。
第一輪復習:(時間:3月初-----5月初)。
1、這一輪復習也稱鞏固階段的復習,把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗(包括測量工具的使用)進行系統(tǒng)地回顧、整理,既不加深也不降低要求,做到既能滿足絕大部分學生要求,又能突破難點,使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到:回歸課本,夯實基礎。因為課本是中考命題的依據(jù),在復習的過程中,要改變以往那種要求學生死記硬背的方法,而是要求學生能依據(jù)具體事例,建立物理模型,會辨認出應該用的物理原理或公式,從而達到能解決實際問題的目的。
2、復習過程中要注意關注每一個學生,注意他們的個體差別,層次差別,分別給予個別指導,及時補缺補漏,轉(zhuǎn)化差生。
3、加強實驗課復習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點,加強復習,特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件,產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗,提高他們的實驗能力。
4、精煉習題,不搞題海戰(zhàn)術。寧可教師多做習題,不讓學生做無用功。設計,精選,優(yōu)化題目后再給學生練習,發(fā)展他們的能力,幫助他們積累經(jīng)驗,做到以不變應萬變,提高復習的效果。
5、安排單元過關測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關測試,注重對學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當設計探索性,開放性及涉及社會熱點,科技前沿的題目讓他們訓練,考后及時分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。
第二輪復習:(時間:5月初質(zhì)檢考后—6月初)。
這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎上,我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復習中,大致要做到以下兩點:。
1、抓住主線,掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復習過程中,要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學生開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。
2、利用類比,抓住知識的本質(zhì)。
(1)有些物理概念,盡管物理知識不同,但定義方法相同或類似,在復習過程中可以歸類比較,著重復習一兩個概念,舉一反三,觸類旁通。
(2)對于一些本質(zhì)不同,容易混淆的知識點則進行對比、比較,可消除模糊認識。
(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習:(時間:6月初---6月20日)。
這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主,進行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練,以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化,適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導,幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備,使走進考場的每一個學生都胸有成竹,戰(zhàn)之必勝。
初三第二學期物理教學工作計劃篇八
本學期是九年級學生在校的最后一個學期,也是九年級沖刺的最后階段,更是進行初中物理教學和總復習的重要階段,總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已經(jīng)學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對基礎知識點、考點、熱點內(nèi)容進行剖析、總結(jié),從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng);更具有實際應用的本領,從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力,復習過程中還應考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素,因此根據(jù)本班情況制定有效的教學計劃,以便提高復習效率。
一、教學目標:
1、提高學生的實驗技能,使他們能獨立進行實驗操作,力爭中考實驗操作考試合格率達90%。
2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,對各種類型的習題,能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。 4、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡決實際問題的能力。
4、電和磁綜合訓練。通過對重點難點剖析、熱點考題分析、基礎知識訓練和實驗探究、綜合能力分析等,提高學生分析與理解問題的能力。
三、教學的重點和難點
中考的難點,也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的
綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。
四、本期奮斗目標
學生的人均成績達到58分以上,優(yōu)秀率達到45%以上,及格率達到70%以上。
五、學情分析:
經(jīng)過一年半的學習,學生學習物理的興趣有所增加,思維能力和分析解決問題的能力有所加強,但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,逐漸失去物理學習的興趣,物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。表現(xiàn)為上課不認真聽講,作業(yè)不能認真完成,思想上很消極,到目前為止,還有部分學生對中考的認識不夠深,還沒有形成緊張的學習氣氛,沒有認識到時間的緊迫性。這就給教學增加了一定的難度。然而,做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。
六、教學措施:
1、以學生為主體,堅持以學校提出的“四助五步”的教學模式,課堂要求師生互動;研究非智力因素的影響,提高學生的學習效率;多渠道收集中考信息,加強復習的針對性;加強對學困生的'個別輔導,課堂上提出明確的復習任務。
2、重視基礎:對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作,要有全面細致的了解。因此,認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,是學習的第一步。在學習過程中,要注重對基礎知識、基本技能的學習,盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,提高學習效率?;A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬,促進有意義學習。
3、聯(lián)系實際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設計實驗,會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,是學好物理的必經(jīng)之路。
4、關注探究:在中考的各類試題中,實驗與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,在學習過程中也應得到足夠的重視。
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實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強化規(guī)范:規(guī)范是成功學習的前提。因此,在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題:嚴格實驗的規(guī)范訓練,強調(diào)過程與方法,注意實驗問題的開放性;作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
七、復習內(nèi)容及要求:
從3月2日至6月15日這總共3個多月。復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次,將平時分散學習的各部分知識,根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合,形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能,使學生查漏補缺,力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合,突出綜合能力訓練,提高應試水平。綜合創(chuàng)新關注新題,活用知識。做到舉一反三,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下:
1、第一輪復習以課本為主,夯實基礎。復習過程中,主要幫助學生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。原則上小章節(jié)用一課時復習,大章節(jié)用兩課時完成。并有練習題,助學案及習題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,緊扣課本和課標,不拓展不加深,習題量以45分鐘為限,可作為隨堂復習筆記,真正做到使每個學生都動起來。另一份,主要檢測學生對基本概念的理解,公式、定律的運用,習題量以45鐘為標準,可作為本章檢測試題,命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取。第一輪復習按照聲學,光學,力學,熱學,電學五個板塊進行知識梳理。
2、第二輪復習,主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力,有針對性的突出重點、難點、考點,課堂練習題以近幾年中考試題為主,同時備課組每位老師出一份綜合測試題,內(nèi)容和形式直指中考。
具體分為三類:第一類是題型專題,如:“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等;第三類是熱點問題專題:如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
3、第三輪復習,以模擬考試為主進行模擬考試訓練,同時對學生學習情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救。以上做法,既讓學生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率。同時,教師要注重訓練學生的解題技巧,練習試題根據(jù)實際情況另定。
本學期是九年級學生在校的最后一個學期,也是九年級沖刺的最后階段,更是進行初中物理教學和總復習的重要階段,總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已經(jīng)學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對基礎知識點、考點、熱點內(nèi)容進行剖析、總結(jié),從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng);更具有實際應用的本領,從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力,同時還受到我們偏僻落后的教學區(qū)的壓力,復習過程中還應考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素,因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學計劃,提高復習效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級物理有經(jīng)驗的老師,聽取他們的建議和寶貴的意見,制定出本學期的教學計劃。
一、教學內(nèi)容
1、講完九年級課本的最后三章(《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》)。
2、復習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓練。
二、復習方法
1、夯實基礎,鞏固雙基。
以課本教材為主線,讓學生掌握基本概念和規(guī)律,學會推到重要的公式,讓他們正確理解,并以為書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。
2、連點成線,版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點特點,在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線貞,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習題對知識增強提煉性。
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清理知識脈絡,知道側(cè)重點。
3、綜合訓練,能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學習后,綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應。
在復習的最后階段,通過模擬考試讓學生開闊視野,多見種類題型,讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學生良好的應試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).
三、復習安排
(一)第一輪復習(3月16日——5月1日)
第一輪復習要求學生記住所有的計算公式基本的解題技巧關。要求熟練掌握基礎的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學,把書中的內(nèi)容進行歸納整理,復習每個單元后進行一次單元測試,重視補缺工作。
(二)、第二輪復習(5月5日----5月22日)
第一階段是總復習的基礎,是重點,側(cè)重雙基訓練,那么第二輪階段就是第一輪復習的延伸和提高,應側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中,在前面的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用??蛇M行專題復習,如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。 (三)、第三輪復習(5月25日----6月20日)
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉鏈,查漏補缺,考前練兵,猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
四、教學進度
時間 時間 內(nèi)容
第 一 周 3.1-3.6 新課教學20章
第 二 周 3.9-3.13 新課教學21和22章
第 三 周 3.16-3.20 復習機械運動 復習聲現(xiàn)象
第 六 周 4.6-4.10 復習壓強和浮力 復習功和機械能
第十一周 5.11-5.15 力學專項綜合復習、電學專項綜合復習
第十二周 5.18-5.22 作圖、實驗專項復習
第十三周 5.25-5.29 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十四周 6.1—6.5 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十五周 6.8-6.12 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十六周 6.15-6.19 差缺補漏和中考仿真模擬考試
本學期九年級學生面臨中考,需要鞏固以前的知識,同時需要高強度的強化訓練,為了更好的完成教學任務,現(xiàn)制定如下教學計劃:
一、學情分析:
根據(jù)本學期的安排,從上學期期末考試的成績我發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生各知識點掌握較好,中檔生各知識點掌握程度參差不齊。本學期是中考最關鍵的一學期,作為九年級的物理教師要好好的把握這學期的教學時間,盡自己的最大努力提高學生的學業(yè)成績,為學校的發(fā)展盡一份力。本學期主要是總復習,想辦法提高課堂的復習效果,讓學生更有效的復習;學會利用物理知識分析處理實際問題,更快的提高學業(yè)成績。面對中考教師一個重點是對物理學科跛腿的學生進行針對性的輔導,不要因為物理學科的成績影響他的升學。
二、本學期教學的主要任務和要求:
1、八年級與九年級物理各章節(jié)的基礎知識的梳理,結(jié)合以前的中考題型幫助學生進行重難點的分析和突破。
2、實驗動手操作訓練,實驗專題訓練和科學方法滲透。
3、近四年來中考熱點分析,加強重點知識的練習和講解。
4、考前的實戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。
5、跛腿學生針對性的幫助性的輔導。
三、教材的重點和難點:
重點:力學和電學知識,跨學科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關注重點。 難點:光學中的《凸透鏡成像》,電學中的《歐姆定律》、《電功率》,力學中的《浮力》、《壓強》、《簡單機械》知識點。
四、教材復習計劃
根據(jù)中考命題的特點,中考復習分成以下三個階段:
第一輪復習:
常數(shù)的記憶和理解,對物理學史的重大發(fā)現(xiàn)的了解,這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意:
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關鍵詞語的意義。如:光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重,pz220-40、2.5v、0.3a、正常工作等等。
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如:速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程,歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律,這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外,近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”,例如:用光線表示光的傳播方向,利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。
(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復習:
以專題為主線,進行綜合和專題復習,著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時,就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此,在普遍復習的基礎上,可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡,自己總結(jié),強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如:我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識,為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細?等等。
第三輪復習:
際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練,以便給自己留下思考的時間,考生應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。特別注意以下三個方面:
3.關注社會熱點,如最新科技發(fā)展、時事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。
在復習過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學生保持濃厚的復習興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達到良好的復習效果。
五、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施:
1 、充分發(fā)揮教研組的作用,充分利用教師的集體智慧認真準備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,充分利用課內(nèi)40分鐘精講多練,通過提高課堂教學效率的辦法提高教學質(zhì)量,精選各類作業(yè),針對性的進行訓練,避免題海戰(zhàn)術和不必要的重復練習。
2、盡可能的調(diào)動學生學習物理的積極性,相互競爭,互幫互助,力爭大面積提高學生物理成績。
3、通過理化實驗考試,加強實驗專題講練和實驗動手操作能力培訓,以實驗促進復習,培養(yǎng)學生的良好的習慣,解決學生怕做實驗題的現(xiàn)象。
4、對物理學科跛腿的學生進行單獨的個別輔導。
六、教改設想:
2、加強鞏固,多查多測,讓學生充滿斗志去經(jīng)歷挫折及成就感,及時反饋各章節(jié)出現(xiàn)的問題。
3、加強實驗測查內(nèi)容的練習,爭取實驗少丟分
4、爭取時間,對最后的專項訓練總結(jié),典型題目的多練習,積累經(jīng)驗。
5、在后期主要是讓學生排除非智力因素,輕松的面對中考。
總之,本學期將面臨中考,竭盡全力的為學生提供好的復習資料信息和學習方式,督促學生最大限度的掌握知識,讓學生不再感到難,讓學生學得輕松,練得愉快,考得滿意,給自己、家長交一份滿意的答卷!
七、課時計劃
初三第二學期物理教學工作計劃篇九
說明:
1、本計劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務處和年級組各一份,備課組自留一份。
2、教務處根據(jù)此計劃對教學進度進行檢查。
3、備課組根據(jù)此計劃制定周教學計劃。
本組老師組成及工作安排。
年級學生基本情況分析。
物理是學生剛接觸的一門學科,一些基礎好,思維靈活的學生能按要求完成老師布置的任務,成績較好,另一些同學在不同方面、不同層次有較大的差距,有的學生對物理這門學科沒有興趣,有的同學在學習方法上不正確,根據(jù)以上情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好習慣,培養(yǎng)學生興趣提高學習成績。
教學任務與要求。
1、完成第六章到第十章的教學任務。
2、以學生為主體,發(fā)揮教師的主導作用,提高學生的知識水平,培養(yǎng)學生各方面的能力。
3、本學期要多參加教學交流活動,多從其他老師身上獲得經(jīng)驗,學習方法,取長補短,以提高自己的教學水平。
教材重點和難點。
1、密度知識的應用。
2、摩擦力。
3、牛頓第一定律。
4、壓強和浮力。
教研課題與研究課。
本備課組提高質(zhì)量主要措施。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學生學習物理的興趣。
3、加大備課力度。
4、注意學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
教學進度表。
第一周。
一、物體的質(zhì)量。
二、用天平測物體的質(zhì)量。
1、知道質(zhì)量的初步概念及單位。
2、通過實際操作,掌握天平的使用方法。
3、學會要據(jù)實驗原理設計測量步驟。
第二周。
三、物質(zhì)的密度。
四、密度知識的應用。
1、掌握密度的概念,理解密度的物理意義。
2、知道密度的公式并能用公式進行計算。
3、學會量筒或量杯的使用方法。
第三周。
五、物質(zhì)的物理屬性。
本章復習。
1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性,會描述物質(zhì)的這些屬性。
2、會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)進行分類,能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。
第四周。
一、走進分子世界。
二、靜電現(xiàn)象。
三、探索更小的微粒。
1、知道物質(zhì)是由大量分子組成,分子體積很小。
2、通過實驗及生活中的體驗了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運動中。
第五周。
四、宇宙探密。
本章復習。
1、了解人類探索太陽系及宇宙的科學歷程,認識到人類對宇宙的探索將不斷深入!
2、感受以文獻資料為主的科學發(fā)展史的科學探究過程,培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學的科學素養(yǎng)!
第六周。
一、力彈力。
二、重力力的示意圖。
1、通過動手實驗感受物體的形變。
2、通過探究物體形變大小與外力的關系,領悟彈簧測力計的原理。
第七周。
三、摩擦力。
1、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關系。
2、理解在研究影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運用“控制變量”的方法。
第八周。
四、力的作用是相互的。
本章復習。
1、通過觀察和分析,認識到力的作用是相互的。
2、通過計論,認識到施力物體也是受力物體。
第九周。
期中復習。
歸納總結(jié)上半學期所學內(nèi)容,進行拾疑補漏。
第十周。
期中考試及評講試卷。
分析評講試卷,對試卷易錯題,錯的較多的題目進行總結(jié)。
第十一周。
一、二力平衡。
二、牛頓第一定律。
1、知道平衡力的概念,理解二力平衡的條件。
2、知道一切物體都具有慣性,能聯(lián)系生活來解釋有關慣性現(xiàn)象。
第十二周。
三、力與運動的關系。
本章復習。
1、知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果。
2、知道什么是運動狀態(tài)的改變。
第十三周。
一、壓強。
二、液體的壓強。
1、知道壓力的概念,懂得壓力垂直于受力面,能夠說出壓力和重力的區(qū)別。
2、知道液體壓強的產(chǎn)生的原因。理解液體壓強的特點。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十
終南中學王松柏。
冰雪消融,新學期又開始了,這一學期不比以往,是九年級的第二學期,無論是老師還是學生,都有深深的緊迫感。本學期更是要牢記學校德育工作的指導思想,圍繞學校的中心工作,結(jié)合班級的實際情況,狠抓班級管理不放松,以扎實的工作、滿懷的信心,努力實現(xiàn)學校給出的質(zhì)量目標。要繼續(xù)開展以“揚起理想的風帆”理想活動,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生樹立理想,并讓他們堅信人有了崇高的理想才會在黑暗中看到光明,在困難挫折中充滿信心,而沒有理想的人只會象一直沒有明確航向的小船,在生活的海洋中隨波逐流。工作重心:調(diào)動學生自主學習的積極性,調(diào)整身體、心理各方面的狀態(tài),努力做好中考復習迎考工作,以期待在中考中取得優(yōu)良的成績。
工作目標:根據(jù)本班實際情況,爭取60%的同學考上普通高中,30%的同學考上普高擇優(yōu)線,40%的學生去讀職高。
工作重點:理想、學習策略與思想方法、競爭意識與感恩教育。主要措施:
1、引導學生立大志、成大才,樹立志在云天的遠大理想。在學生中倡導頑強拼搏、自強爭先、追求卓越的精神,在班級中形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍,啟發(fā)學生學習的自覺性與主動性。
2、結(jié)合學校傳統(tǒng),做好班級的日常管理工作,抓好學生的行為規(guī)范,形成良好的班風、學風,促進學生基礎道德和文明行為習慣的養(yǎng)成,健康向上的班風的形成。
3、繼續(xù)做好班干部的培養(yǎng)工作,同時,要特別發(fā)揮團員積極作用,
nn。
提高班級工作的品位,努力做到自主管理,努力形成一個自主、自律、自強的班集體。
4、教育學生要認識自己、設計自己、磨礪自己、激勵自己、控制自己。正確地面對挫折,做智者、做勇者,自信地對待學習和生活。
5、加強學生的心理輔導,引導學生順利渡過九年級心理波動期,幫助學生能盡快走出學習中出現(xiàn)的煩躁期,使學生能有一個穩(wěn)定的學習情緒,有一個良好的學習心態(tài)。
6、加強學生的應試心理指導,使學生能自信而不自滿,緊張而不慌張的面對每一次考試,爭取能以最佳的狀態(tài)迎接考試,為中考作好準備。
7、充分利用好班會,一方面對學生警鐘長鳴;一方面分析中考動態(tài)、影響,做到有的放矢,克服盲目性。
8、加強法制安全教育,創(chuàng)建“平安班級”,堅持以人為本,突出“生命教育”。教育學生要認識生命的意義,感悟生命的價值。強化安全意識,杜絕事故隱患。大力宣傳“文明從腳下起步”,增加學生交通安全觀念,培養(yǎng)良好的交通習慣。為學校爭創(chuàng)“文明校園”和“平安校園”做貢獻。
具體工作安排:
1、新學期開學,收費注冊,入學教育;
2、完善班級各種組織和班紀班規(guī);
3、做好寒假學生社會實踐活動的資料收集和。
總結(jié)。
;
5、主題班會:制定近期和長期目標及如何行動。
1、進行各學科的學習專題教育,指導學生不偏科;
2、主題班會:弘揚雷鋒精神;
3、開展文明禮貌教育;
4、組織學生參加九年級組籃球賽。
1、主題班會:學會感恩;
2、理想和信念教育;
3、組織學生參加學校安全教育和遇警緊急疏散演習;
4、學習方法和技巧講座。
1、結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日,對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育;
2、召開畢業(yè)班家長會;
3、完成學生中考報考工作;
4、主題班會:以優(yōu)異成績迎接中考;
5、對學生進行普高與職高分流的導向和思想工作;
6、與學生個別談話,做好中考前學生的安慰、穩(wěn)定、鼓勵和督促等工作。
1、指導學生做好中考沖刺復習;
2、中考模擬考試的組織和講評;
3、考前輔導;
4、組織學生參加畢業(yè)會考;
5、職高走訪和中考成績的送出。
2009年2月。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十一
初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
二、教學內(nèi)容。
本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明(二),第二章一元二次方程,第三章證明(三),第四章視圖與投影,第五章反比例函數(shù),第六章頻率與概率。其中證明(二),證明(三),視圖與投影,這三章是與幾何圖形有關的。一元二次方程,反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關。
三、教學目的。
在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關知識,使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程,進一步發(fā)展學生的推理論證能力,并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及判定定理,并能夠證明其他相關的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。
在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,讓學生了解一元二次方程的各種解法,并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。
四、教學重點、難點。
本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,《證明(三)》,《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》,《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關的《頻率與概率》?!蹲C明(二)》,《證明(三)》的重點是1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,學會推理論證;2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。難點是1、引導學生探索、猜測、證明,體會證明的必要性;2、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想?!兑晥D與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖,并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌停瑢崿F(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影,明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容?!兑辉畏匠獭?,《反比例函數(shù)》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難占是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,鼓勵學生進行探索和交流,倡導解決問題策略的多樣化?!额l率與概率》的重點是通過實驗活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性,理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,必須借助于大量重復試驗,從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。
五、教學措施。
針對上述情況,我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施:
1、新課開始前,用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容,特別是幾何部分。
2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。
4、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。
5、復習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十二
第一、作為初中階段的最后一個學期,是一個不尋常的學期,學生面臨中考,學習任務重,心理壓力大。所以,開學第一課,是做好本學期的中考動員工作,通過主題班會的形式,讓學生認識到本學期的重要性,同時要引導學生,放下包袱,清楚地估量自己,給自己一個合適的定位,確立一個切合實際的目標,然后努力。通過以上工作,使學生在開學之初就有一個清醒的頭腦、一個清晰的奮斗目標。
第二、班主任要更加注意與各學科老師的聯(lián)系和溝通,以便更好地、更清楚的掌握學生的學習情況、心理動態(tài),有針對性的對學生進行學習方法、心理健康方面的輔導,防止學生在中考前的這一關鍵時刻“摔跤”。
第三,做好培優(yōu)生的工作。對于一部分成績比較出色的學生,班主任要多和家長、科任老師溝通,以便大家齊心協(xié)力使他們能夠“百尺竿頭更進一步”,對于一部分成績不盡人意的學生,一方面要鼓勵其做好最后一搏,另一方面,要讓他們“一顆紅心兩手準備”,不要灰心喪氣。總之,就是要盡一切努力,使每一個學生在最后的一個階段能有盡可能大的進步,發(fā)揮的潛能,不使老師日后留憾,不使學生自己日后留憾!
第四、做好學生的中考報名工作,幫助學生記好中考報名密碼,尤其是一部分性格馬虎的學生,更要格外關注。同時加強體育鍛煉,輔助體育老師上好體育課,力求使每一個學生在體育測試中都能有一個好成績。
總之,初中最后一個學期,班主任工作極其繁雜,但是,“中考無小事”,班主任需要耐心、細心的做好每一件事。
篇三。
新的學期又開始了,對于九年級的學生來說,即緊迫又很關鍵,因為即將面臨人生第一次選擇,也是人生道路上的一個重要轉(zhuǎn)折點。因此一定要下很大的力氣,抓好班級各項工作,為學生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。帶上畢業(yè)班了,我感到了期待與擔心。期待著有同學進步,有同學考入理想高中,期待著自己的班主任工作能做的更好。我感到壓力,擔心最后的結(jié)果與預期的相差甚遠,擔心學生沒有進步。
班級目標:
1.加大班級管理力度,樹立良好班風學風,增強班級凝聚力,提高學生競爭力。
2.每個學生都有明確的目標計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
3.做好培優(yōu)補差工作,做好后進生的提高工作。
工作重點:
1.加強班級管理,緊抓學生行為規(guī)范。
2.定目標,樹典型,營造良好的學習環(huán)境。
3.大力做好培優(yōu)補差工作,加強學生心理輔導。
4.加強與任課老師、家長的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題。
方法措施:
1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用班會時間,促進學生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良行為的_,形成良好的行為習慣和思想品德。
根據(jù)學校要求,做到班級布置的規(guī)范化,配合學校的各項檢查與活動,認真接受檢查,爭取改正不良習慣,并在一定基礎上培養(yǎng)學生的自治自理能力,同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。
3.積極參加學校的各種活動,爭取學生全面的發(fā)展。
配合好體育老師上好體育課,加強學生身體素質(zhì)的訓練,爭取在體育加試中能人人達到滿意的成績。
4.加強后進生的輔導轉(zhuǎn)化工作,注重對學生的學法指導.
這是提高全班成績的關鍵所在。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解差生的學習困難,盡可能地提高差生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。
5.加強與家長聯(lián)系。
出現(xiàn)問題要及時了解,共商對策,達到共同管理的目的,爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期,以心態(tài)迎接中考。
針對畢業(yè)班具體情況加強以下工作:
1.開展以“自主與責任”教育,以學生發(fā)展為本,充分發(fā)揮班干部的作用,培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度,發(fā)揮學生的自主管理,充分培養(yǎng)他們的責任感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據(jù)校計劃,從五個途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。
2.繼續(xù)進行“學習習慣”和“養(yǎng)成習慣”的教育,使他們能夠做到:課內(nèi)與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內(nèi)與校外一個樣。
3.本學期九年級面臨中考,教學質(zhì)量的高低直接關系到學生的升學和學校辦學的知名度。因此本學期在教學上要大膽的去嘗試,摸出新路子,既要加強與各科任課教師的緊密配合,還要進行科學有效的總復習,確保本班中考成功。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十三
新的學期開始了,本學期,我繼續(xù)從事九年級13班、14班的化學教學工作。觀察兩個班的學生情況,可以看出,隨著時間的發(fā)展,學生的差距逐漸拉開,部分學生成績優(yōu)秀,部分學生成績落后,隨之而來的,是對化學學習興趣也出現(xiàn)分化,化學實驗所帶來的新鮮感已經(jīng)過去,開始有同學不愿意聽課。針對以上學生情況,我準備從以下方面開展我這學期的化學教學:
1繼續(xù)重視實驗教學。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,我將盡量讓實驗進入化學課堂,調(diào)動學生深入了解化學學科的興趣。
2講練結(jié)合,精講精練。教的目的,是為了學生的學,因此,學生能力的提高是重中之重,練習是檢驗學生教學效果的重要手段,要注意“精練”,注意分析,習題的數(shù)量不必太大,關鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學”的目的。教師的教,是針對學生的薄弱點而展開,盡量不講廢話,講學生之所需。
3.在教學中盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
4、在平日講課中盡量運用對比的方法。要在區(qū)別的基礎上進行記憶,在掌握時應進行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子,他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。
5、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查,及時收集學生的反饋,做到及時講評。
6、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,努力增強講授的針對性、實效性。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十四
一、指導思想:
以黨的精神和“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發(fā)展觀,堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,以常規(guī)教學工作為基礎,進一步增強教學工作的`針對性和實效性;以校本教研為重點,不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì);以課程改革為動力,加強課堂教學的研究、指導與評價,努力提高課堂教學效益,為使物理教學質(zhì)量大幅度提高而努力工作。
二、目標任務:
1、協(xié)助班主任搞好班級工作。
班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的,需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況,定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作,創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境。
2、做好教研、教改和教學工作。
教學工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術水平,因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作。
3、加強對學生的思想品德教育,德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,因此在教學中應注意這些素材的使用,切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育,行為習慣的養(yǎng)成教育等。
三、方法措施:
1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練。
由于九年級的教學內(nèi)容相對八年級來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗。
4、重視物理概念和規(guī)律的教學。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
九年級的教學緊張而繁雜,這些只是我的設想,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十五
一、教學工作:
1。加強課堂教學,提高課堂效益,積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。
2。發(fā)揚團隊協(xié)作精神,根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
4。加強教學常規(guī)管理,常抓不懈。
5。做好班級現(xiàn)狀分析,找出薄弱環(huán)節(jié),分析原因,尋找對策,讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。
6。重視月考、期中、期末考試制度,及時召開質(zhì)量分析會,及時診斷,及時反思,及時解決考試中出現(xiàn)的問題。
7,認真抓好體育訓練,課間操時段改變鍛煉策略,男女生分組,力爭讓每個同學都發(fā)揮出潛力,力爭體育中考成績達到水平。
8。高度重視培優(yōu)工作,加大培優(yōu)力度,對前十名學生要加大力度,為他們松綁減壓,營造寬松的競爭氛圍,力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上,使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀,使薄弱學科也逐步優(yōu)秀。科學合理的做好李昊元的思想工作,爭取中考一炮打響,其他前幾名的同學爭取在全市排名靠前。
9。做好中考各項報名工作,嚴格仔細的把好每一道官,確保學生能夠正常發(fā)揮。
10。做好學生的心理疏導工作,適當調(diào)節(jié)情緒,以良好的心情投入學習中去。
二、德育工作:
1。根據(jù)學校要求,對初三學生開展理想、感恩教育和信心教育。激勵學生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。
2。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標,以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3。加強家校合作,及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn),與家長共同探討切合實際的教育方法,對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會,及時反饋學校的信息,限度去的家長的支持。
4。關注后進生,不放棄任何一個學生,要在情感教育上多下功夫,要對后進生做到有愛心細心加耐心,善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視,從而有效地保證后進生提高。
二月:1,督促各學科將剩余內(nèi)容教學完畢。
2,“我的新學期打算”(學生研討計劃)。
三月:召開班會,并給每一位同學做思想工作,指出個人的優(yōu)勢與劣勢,提出遠期與近期的目標。
四月:第一輪復習開始,??汲?偨Y(jié)。
五月:進入二輪復習教學階段;注意考試的格式,比如涂卡。強調(diào)考試時的小節(jié)問題。部分薄弱學生個別談話。
六月:初三第三輪復習情況;優(yōu)生座談會;中考前的沖刺心理調(diào)節(jié),請安主任安排徐老師做心理指導工作。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十六
本學期本人繼續(xù)擔任九年級二班和三班的英語工作。結(jié)合學生的實際情況和學校對畢業(yè)班的要求,特制定本學期的英語教學計劃如下:
本人始終認為教師的教要從教師自己的學中來,否則便會是無源之水,無本之木。而且的本質(zhì)不是一種技術,而是關注人的成長。如何給學生打好堅實的文化基礎,養(yǎng)成良好的心理和品行至關重要。這與教師對自身素質(zhì)要求的高低以及對教育的理解分不開。因此,不學習不會有成長,不成長也就不會有好的教育。
本學期在完成學校統(tǒng)一要求的各項常規(guī)任務之外,不忘加強自身的學習。1.每周讀一本書,并認真做好筆記和反思。書籍內(nèi)容不限,可以是文史哲,也可以是教育教學理論方面的。2.認真研讀外研版高中英語教材,對學生進一步縱深學習有一個了解,又使自身的基礎再加強一些。3.隨時捕捉教育教學中發(fā)生的有意義的事跡、課堂亮點與不足、以及困惑等,養(yǎng)成隨時記錄的習慣。4.每周觀看一節(jié)網(wǎng)絡英語示范課。觀別人的教學,提自身的水平。
根據(jù)九年級學生特點,在進行兩周的新課學習之后,將進入全面系統(tǒng)的復習。今年將依然采用三輪復習法。首先,為了夯實學生的基礎,第一輪過課本的時間會分配的長一些。主要抓學生們對單詞和常用句型的識記和背誦。屆時將利用小組長的職責功能和鼓勵學生結(jié)對子學習的辦法。注重反饋和落實,盡可能使學生的識記任務落到實處。
其次,大復習開始時,將學生按上學期末考試成績重新進行劃分小組。使水平相當?shù)?孩子坐在一起進行交流探討并適當競爭,而且有利于教師分層指導教學。使每一個學生在原有的基礎上都能有所提高。
再次,認真研讀中考說明,結(jié)合新課標理念,緊扣所選的復習資料,精講典型習題。讓學生們在做題中打牢知識基礎,并提高應試能力。尤其在考前進行陜西省三年中考的真題模擬訓練至關重要。
最后,對于聽力和寫作來說,將在考前進行強化訓練,教給學生答題技巧與方法的同時,讓其背誦一定量的范文。
我始終認為,一個好的老師決不是告訴了學生多少知識,而是能夠想方設法喚起其內(nèi)在的學習意愿。從興趣變追求。只要擁有了學習的自覺性,就會產(chǎn)生不可估量的效果。因而,我將繼續(xù)關愛學生,真誠對待他們。不斷引發(fā)他們渴求知識、積極向上的斗志。并嚴格要求他們踏踏實實走好復習過程的每一步。另外,讓孩子們感到老師的陪伴也很重要,自己將努力做到。
不要大話空話,也不表決心態(tài)度,實實在在做到才是最好!
初三第二學期物理教學工作計劃篇十七
1、強化目標意識,激勵同學們朝自己上學期訂的目標學校努力,將學生的各科學習水平按優(yōu)(a)良(b)層次每月進行分類既讓學生合理分配時間,又讓老師增強輔導的針對性。
2、加強班干部的責任意識,經(jīng)常性的召開班干部會議。
3、堅持下班、下宿舍,督促引導、約束學生的不良行為。
前兩個月堅持晚走,督促學生的學習與午間休息。利用下班時間關注班級學生狀況,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。了解班級中的好人好事和存在的問題,適時對學生進行教育。
4、完善班級規(guī)章制度,加強制度的約束力。
取得家長的大力配合,爭取每半個月請幾個學生家長到班對學生進行教育。
5、加強思想教育不放松。
利用班會課及晚上自習時間,適時進行思想教育,重點放在目標教育和安全教育上。九年級學生即將面臨著中考,如何邁過這一門檻,至關重要,所以必須使學生認識到中考的意義。其次,告誡學生時時樹立安全意識,不能在即將畢業(yè)時在自己的初中階段留下陰影。最后,要愛校,愛班級。樹立班榮我榮,班恥我恥的榮辱觀。做思想工作時,擺事實,講道理,以理服人,避免空洞說教;時刻關心學生的身心健康,以情感人。
6、做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
為了實現(xiàn)本屆學生達到往屆升重點的比例目標,使他們能夠取得更大地進步,進一步地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,力爭使每一個學生在中考中都取得合格成績,給學校和家長交上一份滿意的答卷。
7、繼續(xù)開展一幫一學習互助活動。
將全班學生分成8個互助小組,在安排座位時以優(yōu)差生相互搭配為原則,由有愛心又有組織能力的優(yōu)生任組長,負責本組所有學生的學習情況,帶領本組學生共同進步,從而實現(xiàn)全班進步的目的。
8、努力做好中考前的有關工作。
(1)開好家長會,動員一切可以動員的力量,調(diào)動一切積極因素,包括讓家長請家教,營造一個沖刺拼搏的氛圍。
(2)開好中考動員大會,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生以飽滿的熱情投入到學習中去,力爭取得良好的開端。
(3)積極備戰(zhàn)五月份的模擬考試,使學生考出代表真實水平的成績,為填報志愿做好準備。
(4)做好學生的綜合素質(zhì)評定工作,讓家長學生都能滿意。
(5)協(xié)助家長學生做好中考志愿填報工作。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十八
通過上學期的努力,我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數(shù)學基礎太差,學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生,重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務。本學期是初中學習的關鍵時期,教學任務非常艱巨。因此,要完成教學任務,必須緊扣教學大綱,結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,把握好重點、難點,努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊,任務重,要求高,如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,特制定以下教學復習計劃。
2.教學內(nèi)容分析。
下期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《直角三角形的邊角關系》,第二章《二次函數(shù)》,上學期已講完。第三章《圓》已講到直線與圓的位置關系。第四章《統(tǒng)計與概率》還沒講。
總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,在牢固掌握基礎知識的前提下,能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。本學期就將開始進入專題總復習,將九年制義務教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分,其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即:"實數(shù)與統(tǒng)計"、"方程與函數(shù)"、"解直角三角形"、"三角形"、"四邊形"、"圓"是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在《課標》要求下,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,如探索開放性問題,閱讀理解問題,以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績,那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段,必須牢牢抓住基礎不放,對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題:。
(1)審題不清,不能正確理解題意;。
(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,從而給解題帶來障礙;。
(3)對所學知識綜合應用能力不夠;。
(4)幾何依然對部分同學是一個難點,主要是幾何分析能力和推理能力較差。
(5)閱讀理解能力偏差,見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。
(6)不能對知識靈活應用。
二、結(jié)合畢業(yè)班特點,安排教學與復習。
1.做好畢業(yè)班學生的思想工作,注意他們的思想動態(tài)。關心學生,特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學習生活,能正確對待中考。
2.做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎較差的學生,抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。
二、教學目標。
師生共同努力,使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,注重基礎訓練,顧及多數(shù)人的水平和接受能力,促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、提高教學質(zhì)量的主要措施。
1.讓數(shù)學更貼近學生的生活。"新課標"強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察操作,解決問題等豐富的活動,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是"新課標"的一大特色,所以在今后的數(shù)學教學中,我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容,創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景,幫助學生認真捕捉"生活現(xiàn)象",使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學中處處有生活。
2.激發(fā)學生的學習積極性,切實使學生成為數(shù)學學習的主人。"新課標"提出:"學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者"。也就是落實學生的主體地位,把課堂還給學生,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,讓課堂充滿生機與活力。
3.設計一些新穎的、獨特的教學方案,使學生愛數(shù)學。通過觀察、實踐,使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,使學生體會到數(shù)學的樂趣,進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個"動手作、動手想和動口說"的過程。
4.充分利用現(xiàn)代教育技術,實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?,F(xiàn)代教育技術是教育改革與發(fā)展的"制高點",未來的學習,工作將是網(wǎng)絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式。因此,本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網(wǎng)絡技術,把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。
5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,積極向其他教師學習。近年來,"教學之聲相聞,課下不相往來。"的現(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學。反之,備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,提高教學質(zhì)量。
6.加強復習的系統(tǒng)性。總復習是本期教學至關重要的一環(huán),復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量??倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,強調(diào)知識之間的銜接和關聯(lián),使學生有綱可舉,有目可循。
7.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網(wǎng)的基礎上,突出重點,突破難點,以便起到畫龍點睛的效果。
8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),學生知識系統(tǒng)的初步行成,培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭,教學中要特別注意這方面的引導。
初三第二學期物理教學工作計劃篇十九
時間白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間離中考只有120天了,每年的此時此刻,忐忑而躊躇,肩負重任卻又深知任重而道遠。莘莘學子鏖戰(zhàn)近三年,滿懷信念地朝著心中的方向奔跑。而我,作為一名領跑者,更應運籌帷幄和未雨綢繆。因此,醞釀斟酌后特制定本學期的班級計劃:一個堅守,兩個注重,三個意識,四個收獲。
初中三年,不同的階段有不同的目標,初一立規(guī),初二立德,初三立志。現(xiàn)在該是成就學業(yè)夢想的時候了。有生奮力奔跑,有生整裝待發(fā),也有生緩緩不肯啟動。120天,不長也不短,認清自己,準確定位,朝著目標,穩(wěn)步前行。給自己陽光,讓自己燦爛,滿懷激情地過好每一天每一分每一秒。這學期注定收獲:優(yōu)等生,為榮譽而戰(zhàn);中等生,為前途而戰(zhàn);后進生,為夢想而戰(zhàn)。給自己機會,2017年6月,希望生生都能成為一個了不起的人物。
學生,以“學”為生,學業(yè)是本學期的重中之重。通過奮斗取得優(yōu)秀高中資格,從而穩(wěn)穩(wěn)地握住敲開未來理想之門的敲門磚。
1.重態(tài)度——態(tài)度決定高度。
初三以來,我們都秉承著“態(tài)度決定高度努力造就實力”的原則,也正是第一學期的師生共同努力,才取得大幅度的進步。在條件優(yōu)越的年代里,只有金字塔頂端的極少數(shù)人憑借的是“智慧”人生,而絕大部分人憑借的是“態(tài)度”人生。因此本學期仍然以此為原則,在長久的堅持中趨向優(yōu)秀,收獲碩果。
2.重細節(jié)——細節(jié)決定成敗。
無論是為人還是處世,無論是學習還是生活,無論是作業(yè)還是考試,都希望同學們養(yǎng)成關注細節(jié)的良好習慣。注重細節(jié),事事細心。即使出現(xiàn)問題,也不拿“粗心”當借口。常??吹綄W生懊惱自己太粗心,事實上一次粗心是真粗心,但多次粗心便是能力的欠缺,并不能成為不優(yōu)秀的借口。因此,作業(yè)的書寫,答案的謄寫,答題卡的填涂和基礎知識的識記等,都需要踏踏實實地落到實處。正所謂“千里之堤毀于蟻穴”,注重細節(jié),抓牢細節(jié),才是成功的保障。
1.快樂學習意識。
初三的生活是忙碌而充實的,加大的作業(yè)量和升學的壓力會給你的身心增添無限的疲憊。偶爾的懈怠和埋怨都可以理解并接受,但不能使之成為常態(tài)。適時地調(diào)整心態(tài)才能形成良性循環(huán),大大提升學習效率。抱著積極的心態(tài)接受高強度的學習,遇到學習瓶頸期更需要良好的心態(tài)來支撐,要敢于直面問題與挑戰(zhàn),讓自己在健康的心理狀態(tài)下完成初中最后一個學期的學習。記得微笑,讓理想指引前行,原來,初三生活也可以如此美好。
2.危機競爭意識。
無論是深圳高中錄取比例的大環(huán)境,還是處于焦慮狀態(tài)下的跟風培訓等,導致了教育的非常規(guī)、非常態(tài)的發(fā)展。更何況,我們身邊都是優(yōu)秀、強勁的競爭對手,必須時刻保持危機、競爭意識才能不落后。標準分改革成原始分,導至生生之間分值接近,稍有不慎便遭遇滑鐵盧之悲慘命運,所以警惕思想尤為必要。“危機”意識是指不斷地提醒自己逆水行舟不進則退,心存危機才會不斷警醒自己,在競爭的氛圍中使自己與時俱進,才能更加優(yōu)秀。但切記,“危機”不是“危難”,不能把危機變成消極的畏懼,更不能悲觀地懈怠。“明知山有虎,偏向虎山行”是這學期每一位追求卓越的同學該有的狀態(tài)。
3.追求卓越意識。
雖然我們幸福地擁有響當當?shù)拿?,雖然我們生活在優(yōu)秀的班集體中,但如果我們枕著功勞簿優(yōu)哉游哉地只顧享受,終究也免不了成為“肥沃草地里的瘦馬”。人生需要拼搏,學習過程就是一場拼搏的過程,沒有最好,只有更好。
一忌說“差不多”。語文的文言文注釋忌諱背個“差不多”,數(shù)學的答題過程忌諱寫得“差不多”,答題規(guī)范性套用語也忌諱“差不多”……“優(yōu)秀”和“一般”的區(qū)別可能就在那差得“不多”上,一旦你“斤斤計較”,拋棄了“差不多”,優(yōu)秀便如影隨形。
二忌說“下一次”。無論是作業(yè)書寫,還是知識記憶等,都忌諱說“下一次”,總把希望寄托在“下一次”會做得更好,殊不知今天的現(xiàn)狀已經(jīng)成為自己的常態(tài),今天的態(tài)度也變成了根深蒂固的習慣,終究會深受其害。因此,當日的作業(yè)當日完成,當日的背誦當日完成,當日的書寫當日完美,不給自己任何借口和理由?!懊魅諒兔魅?,明日何其多。”珍惜當下的時光,人生才擁有更多值得回味的美好記憶。
三忌滿足與自以為是。學習知識不能“只知其一不知其二”,不僅要“知其然”,還要“知其所以然”,“滿瓶不動半瓶搖”終究導致平庸無亮點的自己。多一些謙虛,多一些執(zhí)著,只有精益求精,才能實現(xiàn)超越。
1.收獲強健的身體。
無論是生理的機能需求,無論是初三高強度的學習需要,還是直接掛鉤總分的體育中考,個個都擊中要害,都需要強健的體魄來保障。因此,晨跑、體育課、下午的`活動時間,都不容忽視。通過計劃性的體能訓練和階段性的檢測,養(yǎng)成良好的運動習慣,確保健康的體魄,既完美地完成體育中考,又終身受益地收獲健康的身體。你的身體你做主。
2.收獲既定的理想。
多年寒窗苦,一朝收獲喜。雖不是千軍萬馬過獨木橋,也不是決戰(zhàn)命運的生死時刻,但只因多年的辛勞付出和對理想的執(zhí)著追求,才能實現(xiàn)既定的目標,收獲既定的理想?!耙寥?,宛在水中央,宛在水中坻,宛在水中沚?!毖刂硐氲碾A梯前行,才能實現(xiàn)自己的價值和享受自己預設的人生。
3.收獲溫暖的友誼。
人生最寶貴的友誼是學生時代和軍旅生活創(chuàng)建起來的友誼,純潔、美好、持久。三年的寄宿生活,三年的校園共處,三年的嬉笑怒罵,三年的喜怒哀樂,三年的磕磕碰碰,三年的榮耀輝煌,都成了生命中最難能可貴的寶藏,成為一生最刻骨銘心的記憶。曾經(jīng)的美好自然值得品味,就連曾經(jīng)的淡淡憂傷和片刻的糊涂也成了多年后再回首時愉悅的話題。且行且珍惜,少年時光不可留,情悠悠,空悲切。
4.收獲美好的品質(zhì)。
這一年,我們不僅僅只收獲知識、友誼、理想,我們更要增強自己的責任感,常懷一顆感恩之心,抱著感謝一切的態(tài)度,時刻提醒自己“我,是最幸福的,因為我遇見了你們”。在相處中,互幫互助,包容體諒,多一些換位思考,設身處地地替他人著想。另外,守時、誠信、陽光向上、積極主動、充滿熱情等美好品質(zhì)也要一如既往地堅守。
做一件事,堅持一天很容易,堅持一輩子很難。每一位成功者,都是執(zhí)著于做好每一件小事,經(jīng)過長期累積終究成為大師。相信我們的孩子,堅守著信念,踏實每一天每一分每一秒,2017,我們定能成為了不起的人物。
初三第二學期物理教學工作計劃篇二十
指導思想:
統(tǒng)一部署,營造氛圍,客觀分析,注重效果,相信自己,科學落實。目標:
全面落實初三計劃中的既定目標。
一、年級情況分析。
一)期末成績分析:
存在問題:
1部分學科優(yōu)秀率偏低(語文、數(shù)學)。除英語外平均分與兄弟學校的相比還有距離。
2班級之間差異過大(物理、化學)。
3學生層次較大,學習困難生人數(shù)較多。
4學生基礎落實不到位,訓練時間不足;
5應試能力培養(yǎng)訓練不夠。
二)教師隊伍分析:
教師積極性很高,都在利用可利用的時間,對學生進行分層。
教學。
和輔導。但教師還需要反思如何更有效的提高學生的積極性,尤其要加強以備課組為核心的學科教研,以班主任為核心的學生教研,統(tǒng)一部署,有效協(xié)作。
三)學生情況分析。
本學期開始,絕大多數(shù)學生都有初三壓力,各班學生都有學習的愿望,但部分學生由于基礎、方法和著手點等原因,還需要老師的指導(尤其是學習困難生和邊緣生)。
以備課組長為核心,發(fā)揮團隊精神,積極研究。
1.發(fā)揚團隊協(xié)作精神,加強備課組的教育教學工作。各備課組要認真學習研讀《中考說明》,加強學生的分析,研究教材教法、學生學法,根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃,把教學研究工作落到實處,讓復習備考計劃于學生見面。
2.充分利用參加城區(qū)教研進修的機會,教研室活動機會,努力學習借鑒,完善提升自我。廣開途徑,邀請市區(qū)專家來校指導教育教學工作,提升教師整體的專業(yè)化水平。
3客觀分析學生,加強教學工作的針對性。各位任課教師要明確各層次的學。
生和邊緣生,以及不同層次學生的指導策略。提高課堂教學效益,向課堂要質(zhì)量。
(1)提優(yōu)為核心。
結(jié)合周日的榮譽課程,對年級優(yōu)秀生開展有針對性的提優(yōu)工作,提高授課針對性。全體任課教師在日常的教學上應給予優(yōu)秀生足夠的重視,進一步加強個別指導,在平時工作中提優(yōu)促優(yōu)。
(2)特別關注對中等生要夯實基礎,增強信心,提高能力。
(3)對學困生要思想領先,注重基礎,絕不掉隊,給予關愛。
4.積極推進“導學案”的研究,使復習工作高效、實效。
由各教研室、備課組具體開展落實,以期調(diào)動學生積極性,引導教師深入了解學生、研究學法,提高“導學案”的針對性、實效性,全面提高教學質(zhì)量,提升教學成績,確保完成工作目標。
由各教研室、年級、學科備課組具體開展落實三類研究課,即系統(tǒng)復習課、專題復習課、試卷講評課等,課例研討中要充分體現(xiàn)學案導學、小組合作的課堂基本結(jié)構(gòu)。
5充分利用每次考試的檢測功能,發(fā)現(xiàn)問題,及時研討、及時解決和反饋。年級堅持月考制度和周。
三、
周四的檢測安排,要有目的有計劃。年級組、備課組做好相關檢測及檢測反饋工作,充分利用檢測的功能,讓教與考有機的結(jié)合,使教與考的目的更明確。每兩周一節(jié)考試時間。
6.重視體育中考。
體育教研室、年級和體育備課組教師根據(jù)學生情況,制定行之有效的體育中考備考方案,加強組織管理、落實技術指導。高度重視過程性考核和現(xiàn)場體育中考,力爭中考體育成績再進一步。
體育課堂教學、課間操和課外鍛煉等要以育人的高度精心設計,規(guī)范管理,促進年級常規(guī)管理,保證年級教育教學秩序的穩(wěn)定。
7.加強學生心理的輔導。
充分發(fā)揮初三老師的集體智慧和力量,每位教師都要做學生的心理輔導和疏導工作,尤其關心關注學生的發(fā)展和變化,做到管思想,管學習,做學法指導。把工作做到平時,做好、做細。
要點:以班主任為核心,齊抓共管,定期交流。1營造氛圍,狠抓常規(guī)管理。
以上操為突破口,各班狠抓常規(guī)管理,保持、創(chuàng)造班級、年級良好的局面。
以班會為依托,強化學生的學習動力。利用班會對學生開展理想、信念教育活動。開展不同主題的教育活動,激勵學生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。
抓好班級學風建設,營造班級心態(tài),使班級“靜”下來,使學生“坐”下來,讓學生“動”起來。
2.班主任工作要有重點,有突破,對癥下藥,夯實基礎,重視過程。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀,制定出切實可行的目標,不斷的調(diào)整,以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3.加大家校聯(lián)系,充分發(fā)揮家長的資源和作用,以不同的形式(家長會、家訪、電訪等)加強與家長的溝通,加大對家長的指導。聘請心理教師,針對學生情況、備考不同階段開展心理輔導工作。
4.關注后進生,不放棄、不歧視,要對后進生做到有“愛心、細心、耐心”,善于挖掘他們的閃光點,從而有效地保證后進生也有不同程度的提高。
附:本學期大事安排。
?2月13號北京市啟動中考報名資格審核。
?2月24日月考。
?3月16日中考倒計時100天誓師大會。
?4月份特長生加分資格審查,中考體檢。
?4月1日月考。
?5月2-4日中考第一次模擬。
?5月中旬體育中考。
?5月下旬中考報志愿。
6月中旬畢業(yè)典禮。
初三第二學期物理教學工作計劃篇二十一
本學期高二年級物理課教學,根據(jù)學生的成績分析得出,學生基礎普遍比較薄弱,對必修1、2內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好,學習效果不明顯。所以在本學期的教學中應注重基礎知識回顧,重點是與會考知識點的結(jié)合。恰當?shù)奶幚斫虒W內(nèi)容的深度與難度。以會考要求為準。
選修3—2分為三章內(nèi)容,第一章《電磁感應》,第二章《楞次定律和自感現(xiàn)象》,第三章《交變電流》,第四章《遠距離輸電》,第五章《傳感器及其應用》。在本模塊的學習,學生將比較全面地學習物理學及其技術應用,了解它與社會發(fā)展以及人類文化的互動作用。通過第一章《電磁感應》第三章《交變電流》第五章《傳感器及其應用》的學習加深對世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運動的多樣性的認識。本模塊中的概念和規(guī)律是進一步學習物理學的基礎,是高中物理核心內(nèi)容的一部分。
本學期的教學重點為在會考的要求上完成選修3—2的教學。在后半個學期的`時間內(nèi)對高一必修內(nèi)容進行相應的復習。旨在期未的會考考試中讓學生以充足的知識與信心去通過它。
1、客觀分析學生的實際情況,采用有效的教學手段和復習手段;
3、多與學生進行互動交流,解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;
4、認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等,及時反饋得到學生的學習信息,以便適時調(diào)節(jié)教學;
5、盡量多做實驗,多讓學生做實驗,激發(fā)學生興趣,增加感性認識,加深理解;
6、認真做好教學分析歸納總結(jié)工作,教師間經(jīng)?;ハ嘟涣?,共同促進。