熱門青春期孩子的教育心得體會(huì)(模板20篇)

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    心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種見證和記錄。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀范文的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇一
    (一)學(xué)生感受:
    學(xué)生在開展了青春期研究之后,寫下了這樣的話語:
    感受一:通過學(xué)習(xí),我們知道了只有獲得真正的健康,才有可能快樂。同時(shí)我們還知道了應(yīng)該如何評(píng)價(jià)自己的心理健康水平,知道了標(biāo)準(zhǔn),掌握了方法,這很有用。
    感受二:原來我們班經(jīng)常有這樣的一類現(xiàn)象:男生和女生之間,不互相體諒,諒解,謙讓!還有些男生老瞎說一些特別無聊的閑話,去傷害女生。我覺得很不好,但是不知道怎么辦。通過上這節(jié)課,我觀察到我們班的這些現(xiàn)象慢慢地消失了。班里,不管是男生,還是女生遇到一些困難,大家都會(huì)盡全力幫助他,使得我們的關(guān)系更加和睦。我們能在這樣的一個(gè)班里,這是我們的緣分,我們應(yīng)該去珍惜它,使我們這個(gè)大家庭變得更加幸福,更溫馨。
    感受三:在我們看電視時(shí),經(jīng)常會(huì)看到一些男女共同完成的節(jié)目,在學(xué)校里,我們也會(huì)常??吹酱蠹一ハ鄮椭环帜阄?。可在以前,我們會(huì)覺得很不好意思??赏ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn),男女生交往是正常的,關(guān)鍵是要把心態(tài)放正,消除緊張感。
    (二)家長(zhǎng)感受:
    感受一:總說要關(guān)心孩子的心理健康,但是什么是心理健康呢?通過教學(xué),我們找到了答案。同時(shí),也學(xué)會(huì)了怎樣評(píng)價(jià)孩子的心理健康水平。
    感受二:教師的精心設(shè)計(jì)使我們家長(zhǎng)能夠了解到學(xué)生心理狀況。原來,總覺得自己的孩子長(zhǎng)大了,挺好的。但是,孩子卻總抱怨自己對(duì)他管得太多,而我們也總覺得自己很累。雖然也知道孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期,但是總是無從下手。通過老師的這節(jié)課,我們發(fā)現(xiàn):平時(shí)與孩子的溝通交流太少了,應(yīng)該抽出時(shí)間多關(guān)心他們心里是怎樣想的,不可動(dòng)不動(dòng)就扣上早戀的帽子。群體的交往不但有很多樂趣,還可以學(xué)習(xí)多個(gè)異性身上的優(yōu)點(diǎn)。如果一味指責(zé)孩子,阻止孩子同異性交往,很可能使他們產(chǎn)生逆反心理,本來不是那么回事,也故意做出那樣的事來,結(jié)果事態(tài)的發(fā)展與父母的初衷剛好相反。
    感受三:孩子長(zhǎng)大了,總擔(dān)心誰和誰好了,會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),但又沒有什么好辦法。通過與孩子們一起上課,知道了做為家長(zhǎng)首先要平和自己的心態(tài),才能解決學(xué)生的心理問題。
    教師感受:在教育教學(xué)的研究中,使我們教師覺得:
    1.教學(xué)思路更加明朗:
    我們的教學(xué)一定以生為本,做好課前調(diào)查,了解學(xué)生的需求,使教育更加具有針對(duì)性。在對(duì)案例分析時(shí),幫助別人分析問題并解決,正向引導(dǎo)學(xué)生的心理,獲得相應(yīng)的方法。影射自己做得怎樣的時(shí)候,學(xué)生就能很好地進(jìn)行遷移,找到自己行為中做得好的地方,和做得不合適的地方,最終不斷完善自己,使自己更加健康。期間,教師一定要注意做到尊重、保護(hù)學(xué)生的隱私。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)夭捎眯∑穭?、心理游戲、?shí)踐活動(dòng)等形式也可以讓人耳目一新,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。
    2.管理意識(shí)更加藝術(shù):
    在管理學(xué)生方面,我們一定要注意在學(xué)生即便犯了錯(cuò)的時(shí)候,也要一分為二的看問題,尊重學(xué)生的心理,保護(hù)好學(xué)生的自尊心。
    3.師生關(guān)系更加和諧:
    因?yàn)槲覀円槍?duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展心理健康教育。所以我們?cè)谄匠5慕逃虒W(xué)中就更加注重自身心理的健康,同時(shí)在與學(xué)生的交流中,更要注意與學(xué)生溝通的藝術(shù),這樣才能使學(xué)生從心理上愿意與你去交流,發(fā)現(xiàn)自己身上的問題。
    四、實(shí)踐效果:
    1.教師和家長(zhǎng)的教育觀念得到更新。剛開始研究時(shí),我們總覺得在小學(xué)談?wù)撉啻浩诘膯栴},太敏感了。經(jīng)過實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn):學(xué)生很渴望得到這方面的知識(shí),這一點(diǎn)從他們關(guān)注的眼神就可以知道。另外,無論是教師,還是學(xué)生,慢慢地,已經(jīng)有羞澀變得很自然、大方,畢竟青春期心理教育能使我們的孩子順利地度過由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的轉(zhuǎn)變。
    2.促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。通過學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力,青春期心理健康教育已在學(xué)生身上出現(xiàn)了明顯的教育效應(yīng),主要表現(xiàn)在:(1)認(rèn)識(shí)心理健康的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會(huì)自測(cè)心理健康的方法,并且明確了經(jīng)常進(jìn)行心理健康的自測(cè),能夠不斷提高自我和完善自我。(2)有效地預(yù)防和消除因性生理變化引起的心理困惑,如對(duì)月經(jīng)、遺精、手淫等現(xiàn)象產(chǎn)生恐懼、焦慮、自責(zé)等。(3)掌握與異性交往的一些準(zhǔn)則,便于建立正常的交往,樹立健康和異性交往觀念,形成正確的異性交往態(tài)度,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)必要的自我保護(hù)技巧,提高自我保護(hù)能力。在一定程度上減少了早戀問題的發(fā)生。
    總之,高年級(jí)青春期心理健康教育勢(shì)在必行。在這個(gè)研究過程中,師、生、家長(zhǎng)三方都是受益的。教師能夠在和諧之中提高自身;學(xué)生能夠更加健康地成長(zhǎng);師生關(guān)系更加和諧融洽。家長(zhǎng)既能設(shè)身處地的為孩子著想,又能及時(shí)配合教師工作,為孩子幸福人生奠定了基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)高年級(jí)孩子進(jìn)行青春期心理健康教育不是暫時(shí)的,而是長(zhǎng)久的。面對(duì)高年級(jí)學(xué)生存在的種.種心理問題,只要我們攜起手來關(guān)注細(xì)節(jié),以心交心,針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的各種心理問題,從正面給他們以具體的幫助和指導(dǎo),使學(xué)生的心理處于良好的健康狀態(tài),從而促進(jìn)學(xué)生和諧地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇二
    青春期抑郁是一種常見的心理問題,很多孩子在進(jìn)入青春期后都會(huì)經(jīng)歷情緒波動(dòng)、焦慮和抑郁的情緒。作為一名曾經(jīng)經(jīng)歷過青春期抑郁的孩子,我深刻體會(huì)到這段時(shí)間的艱難和困惑。在經(jīng)歷過這段時(shí)期后,我明白到了處理青春期抑郁的重要性,同時(shí)也提醒其他孩子和家長(zhǎng)們不能忽視這個(gè)問題。在本文中,我將分享我在青春期抑郁過程中的體驗(yàn)和教訓(xùn)。
    首先,我意識(shí)到青春期是一個(gè)非常特殊的階段,這個(gè)階段孩子們身體和心理上都發(fā)生了巨大的變化。身體上,我們經(jīng)歷著身高的增長(zhǎng)、性征的發(fā)育等變化,這些對(duì)孩子來說是全新的體驗(yàn),而且往往充滿了困惑和不安。心理上,我們面臨著學(xué)業(yè)和人際關(guān)系的壓力,同時(shí)還有著探索自我身份和獨(dú)立性的渴望。這些變化的集合導(dǎo)致了情緒的不穩(wěn)定,令我們更容易陷入抑郁狀態(tài)。
    其次,青春期抑郁的表現(xiàn)形式多種多樣。對(duì)于每個(gè)人來說,抑郁的表現(xiàn)方式可能是不同的。對(duì)我而言,我變得更加孤僻沉默,很少與他人交流。同時(shí),我對(duì)所做事情的興趣也逐漸喪失,覺得生活沒有意義。在學(xué)校,我表現(xiàn)出了明顯的學(xué)習(xí)困難和注意力不集中,并經(jīng)常感到疲倦和消沉。這些都是青春期抑郁的常見癥狀,如果我們發(fā)現(xiàn)自己或他人出現(xiàn)了這些情況,應(yīng)及時(shí)尋求幫助。
    然后,我了解到青春期抑郁是一種需要重視和解決的問題。抑郁不僅會(huì)對(duì)個(gè)人心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響,還會(huì)影響我們的社交能力和學(xué)業(yè)成績(jī)。更為嚴(yán)重的是,長(zhǎng)期不處理青春期抑郁可能會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的心理疾病,甚至有可能引發(fā)自殘或自殺的念頭。因此,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己或他人出現(xiàn)抑郁情緒時(shí),我們不能忽視,而是要積極尋求幫助和支持。
    最后,對(duì)于處理青春期抑郁,我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,我們應(yīng)該勇于表達(dá)自己的情感和內(nèi)心感受,與信任的人交流,例如家人或朋友。他們會(huì)聽你訴說,理解你的痛苦,給予必要的支持和建議。其次,我們可以尋求專業(yè)的心理咨詢或治療,專業(yè)人士能幫助我們更好地理解和處理抑郁。最后,我們可以通過積極的生活方式來緩解抑郁,如參加運(yùn)動(dòng)、培養(yǎng)興趣愛好、保持良好的生活習(xí)慣等。
    總之,青春期抑郁是一個(gè)常見且需要重視的問題。通過我的親身經(jīng)歷,我意識(shí)到青春期抑郁對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有潛在的影響,因此我們不能忽視。學(xué)會(huì)表達(dá)情感、尋求支持和尋求專業(yè)幫助是處理青春期抑郁的重要步驟。希望我的體驗(yàn)和教訓(xùn)能幫助到其他經(jīng)歷同樣困擾的孩子,以及他們的家長(zhǎng)們。讓我們齊心協(xié)力,創(chuàng)造一個(gè)更健康、幸福的青春期。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇三
    青春期抑郁是青少年心理健康中一個(gè)嚴(yán)重的問題。作為一個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷過青春期抑郁的人,我深知這段時(shí)間的痛苦和無助。通過自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng),我對(duì)青春期抑郁有了更深刻的體會(huì)和理解。在這篇文章中,我將分享我的心得和體會(huì),希望能夠給其他正經(jīng)歷著青春期抑郁的孩子們一些啟示和幫助。
    首先,我想強(qiáng)調(diào)的是,青春期抑郁是一種正常的心理現(xiàn)象。在這個(gè)階段,我們經(jīng)歷了身體和心理上的巨大變化,學(xué)業(yè)和人際關(guān)系的壓力也日益增加。這些因素可能導(dǎo)致我們感到沮喪、焦慮和失望。然而,我們要明白,這種情緒是暫時(shí)的,并且可以得到緩解。通過與家人、朋友和專業(yè)人士的溝通和支持,我們可以找到解決問題的方法,擺脫抑郁的困擾。
    其次,我認(rèn)為,建立積極的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣對(duì)于克服青春期抑郁至關(guān)重要。在我經(jīng)歷抑郁期間,保持積極的態(tài)度對(duì)我起到了巨大的幫助。我學(xué)會(huì)了感激身邊的一切,包括自己的優(yōu)點(diǎn)和成就。我也開始注重自己的身體健康,保持均衡的膳食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),這有助于提高我的情緒和抵抗力。此外,我學(xué)會(huì)了設(shè)立合理的目標(biāo),并分解任務(wù),不再被畏懼和壓力所淹沒。這些良好的生活習(xí)慣在我走出抑郁的黑暗時(shí),為我提供了支持和指引。
    第三,尋求幫助是戰(zhàn)勝青春期抑郁的關(guān)鍵。在這段痛苦的時(shí)期,我們可能會(huì)感到無助和孤獨(dú)。然而,我們要明白,我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。家人和朋友是我們最重要的支持者,他們可以提供情感上的支持和理解。此外,尋求專業(yè)幫助也是至關(guān)重要的。心理咨詢師和醫(yī)生可以提供更專業(yè)、全面的幫助,他們可以幫助我們認(rèn)識(shí)到困擾我們的問題的根源,并提供有效的治療方案。通過接受治療和支持,我們可以跨越重重困難,重新找回自己。
    第四,與他人建立真誠(chéng)和支持的關(guān)系對(duì)于我們克服青春期抑郁非常重要。在這個(gè)階段,我們可能會(huì)感到孤獨(dú)和被誤解,因此找到志同道合的朋友尤為重要。與他們分享我們的感受和困擾,并聽取他們的建議和經(jīng)驗(yàn),將有助于我們找到解決問題的更多思路和方法。此外,也要學(xué)會(huì)關(guān)注和支持他人。我們?cè)趲椭藭r(shí),不僅可以得到滿足感,也能通過關(guān)心他人的問題,看到自己的價(jià)值和成長(zhǎng)。
    最后,要記住,青春期抑郁不是我們的全部。這只是我們成長(zhǎng)中的一段時(shí)期,它會(huì)幫助我們發(fā)展出更強(qiáng)大的內(nèi)心和應(yīng)對(duì)困難的能力。我們要相信自己的潛力和希望,堅(jiān)持走出抑郁的陰影,迎接更美好的未來。
    總之,青春期抑郁是困擾許多青少年的心理健康問題。通過分享我自己的心得和體會(huì),我希望能夠給正經(jīng)歷著青春期抑郁的孩子們帶來一些啟示和鼓勵(lì)。建立積極的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣,尋求幫助,建立真誠(chéng)的關(guān)系,相信自己的潛力和希望,這些都是幫助我們戰(zhàn)勝抑郁的重要步驟。無論我們經(jīng)歷什么,我們都不要放棄希望,相信未來一定會(huì)更好。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇四
    青春期是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中不可避免的一段時(shí)期,對(duì)于女孩子來說,面對(duì)生理和心理上的變化往往需要更多的關(guān)注和支持。教育作為女孩子成長(zhǎng)中重要的一環(huán),有著不可替代的作用。在我經(jīng)歷過的教育中,我深刻感受到了教育對(duì)于女孩子成長(zhǎng)的重要性,也得到了一些心得體會(huì),希望可以分享給更多有需要的人。
    第二段:如何幫助女孩子度過青春期?
    在女孩子的青春期,身體和心理的變化都非常顯著,此時(shí)家長(zhǎng)和教育者需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。首先,家長(zhǎng)和教育者需要多關(guān)心女孩子的情感體驗(yàn),為她們創(chuàng)造安全的環(huán)境,幫助她們認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心需求和情緒變化。其次,教育者應(yīng)該在不同的領(lǐng)域?yàn)榕⒆犹峁└嗟闹С趾椭笇?dǎo),幫助她們充分發(fā)掘自己的潛力和興趣。最后,家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該在女孩子成長(zhǎng)過程中建立積極的價(jià)值觀和人生觀,引導(dǎo)她們樹立正確的世界觀和價(jià)值觀,從而對(duì)未來做出正確的判斷和選擇。
    教育不僅僅是女孩子成長(zhǎng)過程中重要的一環(huán),更是她們成功和幸福的重要路徑之一。教育可以為女孩子提供知識(shí)和技能的基礎(chǔ),同時(shí)也能夠開發(fā)她們的智力和創(chuàng)造力。此外,教育還能培養(yǎng)女孩子的社交技能和溝通能力,為她們?cè)谌穗H關(guān)系中更好的發(fā)揮和自信。教育者需要了解女孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需求,為她們提供更加有針對(duì)性的教育,并且真心為她們的成長(zhǎng)和幸福負(fù)責(zé)。
    第四段:教育中需要關(guān)注的問題。
    雖然教育對(duì)于女孩子的成長(zhǎng)非常重要,但是也需要注意一些問題。首先,教育者需要充分了解女孩子的成長(zhǎng)需求和特點(diǎn),不能單純的套用男孩子的教育方式。其次,教育者不能過于嚴(yán)格和苛刻,需要合理的關(guān)注女孩子的情感需求和疏導(dǎo)她們的負(fù)面情緒。最后,教育者需要注重女孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展,不僅僅是側(cè)重于學(xué)科成績(jī)的提升,還需要注重她們的社交能力、創(chuàng)造能力和其他興趣愛好的發(fā)展。
    第五段:結(jié)語。
    教育是女孩子成長(zhǎng)中重要的一環(huán),也是她們成功和幸福的重要路徑之一。在教育中,我們需要充分了解女孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需求,為她們提供更加有針對(duì)性的教育,并且真心為她們的成長(zhǎng)和幸福負(fù)責(zé)。只有在這樣的氛圍下,女孩子才能夠茁壯成長(zhǎng),迎接未來的挑戰(zhàn)。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇五
    20xx年9月24日至25日,鄞州區(qū)教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦了20xx年鄞州區(qū)青春健康教育師資培訓(xùn)班。區(qū)疾控中心陸懷初書記和區(qū)普教科石碧波老師到會(huì)并發(fā)表講話,來自全區(qū)38所學(xué)校的39名負(fù)責(zé)青春期健康教育的教師參與了此次培訓(xùn)內(nèi)容。
    培訓(xùn)班邀請(qǐng)了寧波市青春健康教育專家、天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授尹幼明老師授課,尹教授運(yùn)用pla互動(dòng)式活動(dòng)的方式為大家講解了“怎樣做主持人”、“青春期人際交往”、“保護(hù)自己,勇敢說不”、“科學(xué)認(rèn)識(shí)和駕馭我們的性”、“預(yù)防性病與艾滋病”、“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”、“生殖與避孕”以及“計(jì)劃未來”八大部分內(nèi)容。培訓(xùn)過程中,尹教授巧妙地運(yùn)用了小組討論法、案例討論法、頭腦風(fēng)暴、角色扮演以及互動(dòng)游戲等方式來傳授知識(shí),調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,各學(xué)員教師和疾控中心的工作人員也都加入互動(dòng)環(huán)節(jié)。生動(dòng)有趣的游戲、全新的上課方式讓學(xué)員教師們興致高漲,師生互動(dòng)頻繁,課堂氣氛熱烈,收獲良多。
    我有幸代表藍(lán)青學(xué)校參加了此次培訓(xùn),為期兩天的培訓(xùn)讓我對(duì)青少年青春期健康發(fā)展有了更為全面的認(rèn)知,并同其他學(xué)校教師對(duì)如何在校內(nèi)開展學(xué)生青春期健康教育等議題進(jìn)行了廣泛地交流。從我校的實(shí)際情況出發(fā),可以從以下幾點(diǎn)入手開展青春期教育:
    開設(shè)青春期自我認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系處理、行為決定相關(guān)方面的心理健康活動(dòng)課,通過小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人際交往、我的青春我做主—價(jià)值與決定、靜心聽花開—青春期男女生交往等主題心理健康活動(dòng)課讓學(xué)生們逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和異性健康交往等青春期健康知識(shí),使學(xué)生了解自己在青春期的生理變化,懂得青春期的衛(wèi)生常識(shí),更全面深入地了解了青春期知識(shí),消除對(duì)青春期的困惑,樹立正確的青春健康意識(shí),有益于學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的提高。
    培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢員和寢室心靈護(hù)士 相互信任的同齡伙伴關(guān)系極容易交流與反饋,相互分享生活中有用的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和信息。在形成正確的知識(shí)、態(tài)度、行為方面有著十分獨(dú)特、有效的作用??筛鶕?jù)學(xué)生的具體情況倡導(dǎo)“同伴教育”,培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢員和寢室心靈護(hù)士,讓他們承擔(dān)咨詢溝通員的任務(wù),以“團(tuán)體帶動(dòng)個(gè)體”的方式開展活動(dòng),負(fù)責(zé)班內(nèi)和寢室內(nèi)同學(xué)的心理狀況,隨時(shí)與老師聯(lián)系。根據(jù)溝通員掌握的班內(nèi)和寢室內(nèi)情況,教師可以有針對(duì)性地進(jìn)行小型輔導(dǎo)或個(gè)別交流,再定時(shí)、定內(nèi)容的活動(dòng)滲透。
    學(xué)生通過青春期健康教育課能大致了解青春期的基本知識(shí),但還有許多問題需要得到老師的指導(dǎo)和幫助,各班班主任可加入對(duì)學(xué)生青春期心理咨詢的隊(duì)伍。因?yàn)榘嘀魅尉哂惺煜ず陀H近的優(yōu)勢(shì),這對(duì)于學(xué)生健康心理的形成和的矯正起著重要作用。班主任不僅是學(xué)生的最有影響的教育者,而且還要成為學(xué)生最知心的朋友,做學(xué)生的生理與心理醫(yī)生。同時(shí)班主任能兼顧到家長(zhǎng)的力量,通過和家長(zhǎng)溝通,能取得家庭、學(xué)校、社會(huì)、集體四方面的支持全體動(dòng)員來關(guān)心、重視學(xué)生的心理。
    通過講座、宣傳櫥窗、心靈雞湯廣播、心理社團(tuán)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等平臺(tái)普及和宣傳青春期健康教育知識(shí),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以課堂教育為主陣地,以課外活動(dòng)和實(shí)踐為輔助,以生動(dòng)有趣的系列活動(dòng)為載體,將青春期健康教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中,整合學(xué)科優(yōu)勢(shì),根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn),逐段推進(jìn),因人而異,全面實(shí)施青春期健康教育,推進(jìn)我校素質(zhì)教育全面發(fā)展,促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇六
    教育是一門無盡的藝術(shù),它涉及到我們生命中的方方面面。在這些方面中,青春期女孩子的教育特別重要。這是因?yàn)樵谶@個(gè)階段,女孩子開始接受社會(huì)成員的身份,并發(fā)現(xiàn)她們對(duì)世界和自己的認(rèn)識(shí)有了根本的改變。在此基礎(chǔ)上,本文討論的是教育青春期女孩子的一些思考和心得體會(huì)。
    第二段:了解女孩子。
    教育青春期女孩子前,了解她們的需要是非常重要的。女孩子之間有很大的不同,而且每個(gè)女孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求。因此,教育家應(yīng)該花時(shí)間認(rèn)真傾聽女孩子的想法和意見,以了解她們的感受和需求。這將有助于建立一個(gè)互相尊重和鼓勵(lì)的環(huán)境,使每個(gè)女孩子有信心發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
    第三段:建立自我價(jià)值觀。
    青春期女孩子往往面臨各種困難和挑戰(zhàn),例如加入社交圈、建立自我身份等。在這個(gè)階段,她們需要了解自己的價(jià)值觀和信仰,并在此基礎(chǔ)上明確自己的目標(biāo)和方向。當(dāng)女孩子認(rèn)為自己有價(jià)值并且能夠貢獻(xiàn)時(shí),她們會(huì)感覺更自信,并為自己的理想而奮斗。教育家應(yīng)該幫助女孩子建立自我價(jià)值和信仰,并指導(dǎo)她們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望。
    第四段:支持女孩子。
    在這個(gè)階段,女孩子常常感到受挫和不安,因?yàn)樗齻冃枰私庾约旱纳矸莺徒巧⒃诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)追求獨(dú)立。因此,教育家需要不僅鼓勵(lì)女孩子,還要支持她們,為她們提供幫助和建議。教育家應(yīng)該成為女孩子信任的人,并給予她們支持、理解和關(guān)愛。
    第五段:鼓勵(lì)參與。
    教育青春期女孩子的一種重要方式是鼓勵(lì)她們參與社會(huì)活動(dòng)。通過參與活動(dòng)和志愿服務(wù),女孩子可以建立起自己在社會(huì)中的作用和影響力,同時(shí),也可以學(xué)習(xí)各種技能,如領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作、溝通和解決問題的能力等。這些技能對(duì)女孩子的未來發(fā)展非常重要,并且可以增強(qiáng)她們的自信和獨(dú)立性。
    結(jié)語:
    青春期女孩子是一個(gè)精彩的階段,也是一個(gè)困難的階段。因此,教育家需要了解女孩子的需求,并提供必要的支持和指導(dǎo)。通過教育,女孩子可以建立自我身份、價(jià)值觀和目標(biāo),并在社會(huì)中找到自己的位置和角色。同時(shí),教育家還需要鼓勵(lì)女孩子參與社會(huì)活動(dòng),以建立她們的技能和信心。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇七
    青春期是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中必經(jīng)的階段,對(duì)于一些孩子來說,青春期可能并不是一段快樂的時(shí)光。抑郁癥是一種常見的心理疾病,對(duì)于正在經(jīng)歷青春期的孩子來說,可能會(huì)出現(xiàn)更加嚴(yán)重的抑郁癥狀。作為一名曾經(jīng)經(jīng)歷過青春期抑郁的孩子,我想分享一些自己的心得體會(huì)。
    第一段:理解抑郁癥的常見癥狀
    青春期抑郁癥的病癥可能包括長(zhǎng)期的情緒低落、對(duì)事物失去興趣、自卑感、失眠、食欲改變等。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷了這些癥狀,每天都感到無力和壓抑,對(duì)任何事情都沒有興趣。當(dāng)時(shí),我并不知道自己已經(jīng)陷入了抑郁癥的漩渦中,只是覺得自己非常傷心和消沉。
    第二段:尋求適當(dāng)?shù)膸椭c支持
    面對(duì)抑郁癥,尋求適當(dāng)?shù)膸椭侵陵P(guān)重要的。我很慶幸我能夠及早意識(shí)到自己的問題,并向家人和老師尋求幫助。他們給予了我安慰、理解和支持,幫助我走出了困境。在這個(gè)過程中,我也接觸到了一些專業(yè)的心理咨詢師,他們幫助我找到了解決問題的方法,并教給我一些應(yīng)對(duì)抑郁的技巧和策略。
    第三段:保持積極健康的生活方式
    積極健康的生活方式也是克服抑郁的重要因素。我開始關(guān)注自己的飲食、鍛煉和睡眠習(xí)慣。健康的飲食可以幫助維持身體的平衡,鍛煉可以釋放累積的負(fù)面情緒,而充足的睡眠有助于恢復(fù)心理和身體的健康。此外,我還培養(yǎng)了一些興趣愛好,例如閱讀、繪畫和寫作,在這些活動(dòng)中找到了一種情緒釋放的方式。
    第四段:學(xué)會(huì)與人溝通
    溝通是處理情緒問題的關(guān)鍵。在抑郁期間,我漸漸學(xué)會(huì)與他人溝通自己的感受。我告訴我最親近的人我所經(jīng)歷的苦衷,他們不僅給予我安慰,還幫助我找到了一種傾訴情緒的方式。此外,我也積極參加一些社交活動(dòng),與朋友交流,分享彼此的心情和經(jīng)歷。通過與他人的交流,我感到自己的痛苦得到了一定程度的緩解。
    第五段:堅(jiān)持治療與積極面對(duì)
    抑郁是一種需要時(shí)間和耐心逐漸克服的心理疾病,還需要堅(jiān)持治療。我從不放棄自己,始終堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝抑郁。我按照心理咨詢師的建議,進(jìn)行了長(zhǎng)期的心理治療。逐漸地,我能夠?qū)W會(huì)面對(duì)困難并尋找解決問題的方法。其實(shí),青春期抑郁并不可怕,只要我們積極面對(duì),尋求幫助,相信自己,我們一定能夠戰(zhàn)勝抑郁。
    總結(jié):
    通過經(jīng)歷青春期抑郁,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。理解抑郁的常見癥狀,尋求適當(dāng)?shù)膸椭c支持,保持積極健康的生活方式,學(xué)會(huì)與人溝通,堅(jiān)持治療與積極面對(duì)都是克服抑郁癥的關(guān)鍵。我相信,只要我們肩負(fù)起責(zé)任,積極面對(duì)問題,我們一定能夠在青春期的路上走得更加堅(jiān)定和有力。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇八
    青春期是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中不可避免的一個(gè)階段,對(duì)于孩子來說,這段時(shí)期充滿了各種挑戰(zhàn)和困惑。在自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,我也走過了這個(gè)階段,并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享一些關(guān)于孩子青春期的心得,以幫助其他孩子更好地面對(duì)和理解這個(gè)階段。
    首先,青春期是一個(gè)困惑不解的階段。在這個(gè)階段,我們的身體和情感正在發(fā)生巨大的變化,而我們自己卻還沒有完全適應(yīng)。我曾經(jīng)覺得自己一下子變得特別敏感,無論是對(duì)待朋友之間的沖突還是對(duì)待家庭關(guān)系的變化,都會(huì)產(chǎn)生一種莫名的情緒。后來我意識(shí)到,這是正常的,因?yàn)槲覀冋趶囊粋€(gè)孩子變成一個(gè)成年人,我們需要重新定義自己的身份和角色。在這個(gè)過程中,我們可能會(huì)迷失方向,但是只要我們保持積極的心態(tài)并與身邊的人進(jìn)行溝通,我們就能夠找到屬于自己的歸屬和方向。
    其次,青春期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的階段。在這個(gè)階段,我們面臨著學(xué)業(yè)上的壓力,社交圈的變化以及自我身份的探索。我記得當(dāng)我進(jìn)入中學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)壓力突然增大,我開始意識(shí)到我需要更有效地管理時(shí)間和精力。同時(shí),朋友圈子也開始發(fā)生變化,我不再和以前的朋友呆在一起,而是迎接著新朋友的到來。這一切對(duì)于我來說都是新的挑戰(zhàn),我曾經(jīng)感到非常困惑和無助。然而,我學(xué)會(huì)了主動(dòng)尋求幫助,與老師和家長(zhǎng)溝通,他們給了我很多寶貴的建議和支持。通過努力克服這些挑戰(zhàn),我發(fā)現(xiàn)自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
    再次,青春期是一個(gè)探索自我的階段。在這個(gè)時(shí)期,我們開始思考自己的價(jià)值觀,對(duì)世界的看法以及自己的未來。我曾經(jīng)思考過我喜歡做什么,想要成為什么樣的人。我關(guān)注一些社會(huì)問題,對(duì)人們的痛苦有著強(qiáng)烈的共鳴。后來,我決定要成為一名社會(huì)工作者,用自己的力量去幫助那些需要幫助的人。這個(gè)決定讓我感到欣慰和滿足,因?yàn)槲抑牢艺诔业睦硐肱Α?BR>    最后,青春期是一個(gè)成長(zhǎng)的階段。通過各種挑戰(zhàn)和困惑,我們逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立而有責(zé)任心的個(gè)體。我曾經(jīng)覺得被束縛,無法做自己想做的事情。但是現(xiàn)在,我意識(shí)到這種束縛是為了讓我更好地理解自己和世界。我相信每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)之路,只要我們保持勇敢和堅(jiān)持,我們就能夠成為更好的自己。
    總之,孩子們的青春期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的階段。通過困惑、挑戰(zhàn)、自我探索,我們能夠更好地理解自己和世界。無論遇到什么困難,只要我們保持積極的心態(tài)并與身邊的人進(jìn)行溝通,我們都能夠度過這個(gè)階段,并變得更加強(qiáng)大和自信。我希望我的心得體會(huì)能夠幫助其他孩子更好地面對(duì)和理解青春期。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇九
    青春期是人生中最關(guān)鍵的階段之一,對(duì)孩子來說,這個(gè)時(shí)期充滿了變化和挑戰(zhàn)。在經(jīng)歷了動(dòng)蕩和混亂的青春期后,我明白了許多關(guān)于成長(zhǎng)和自我發(fā)現(xiàn)的重要經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我在青春期中獲得的一些心得體會(huì)。
    第一段:適應(yīng)變化的重要性
    青春期是一個(gè)充滿變化的時(shí)期,從身體上到心理上都會(huì)發(fā)生很大的改變。在面對(duì)這些變化時(shí),適應(yīng)變得尤為重要。我曾經(jīng)試圖抵制變化,不愿接受新的事物和經(jīng)驗(yàn),結(jié)果只是讓自己感到更加沮喪和困惑。后來我理解到,適應(yīng)變化并不意味著完全改變自己,而是學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中找到自己的立足點(diǎn)。只有適應(yīng)變化,我們才能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
    第二段:重要的自我認(rèn)識(shí)
    在青春期時(shí),我開始對(duì)自己更加深入地思考和了解。我開始反思自己的價(jià)值觀、興趣愛好和人生目標(biāo)。通過這個(gè)過程,我逐漸找到了自己的身份和價(jià)值。我學(xué)會(huì)了接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),同時(shí)也學(xué)會(huì)了為自己設(shè)定目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。自我認(rèn)識(shí)讓我更加自信,也為我未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
    第三段:建立良好的人際關(guān)系
    青春期是人際關(guān)系發(fā)展的重要時(shí)期。我明白了良好的人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福的重要性。我學(xué)會(huì)了如何與不同類型的人相處,學(xué)會(huì)了傾聽和尊重別人的觀點(diǎn)。通過建立良好的人際關(guān)系,我獲得了從朋友那里的支持和鼓勵(lì),也幫助我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。良好的人際關(guān)系讓我在青春期中不再感到孤單和迷茫。
    第四段:積極應(yīng)對(duì)壓力
    青春期是一個(gè)充滿壓力的時(shí)期。學(xué)業(yè)壓力、社交壓力、自我認(rèn)知的壓力等等,都可能讓我們感到無法承受和沮喪。然而,我逐漸明白,壓力是人生中不可避免的一部分。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)和管理壓力。我學(xué)會(huì)了通過鍛煉、放松和調(diào)整心態(tài)來減輕壓力。我還學(xué)會(huì)了尋求支持和幫助,與他人分享我的困惑和煩惱。積極應(yīng)對(duì)壓力讓我更加堅(jiān)韌和成熟。
    第五段:珍惜成長(zhǎng)的過程
    青春期是成長(zhǎng)的過程,雖然有時(shí)會(huì)充滿挑戰(zhàn)和困難,但我意識(shí)到這個(gè)過程中也有無數(shù)的寶貴經(jīng)歷和美好回憶。珍惜成長(zhǎng)的過程意味著理解我們正在塑造自己的人生,在每個(gè)經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。青春期讓我明白了成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順的,但正是經(jīng)歷了這些困難和挑戰(zhàn),我們才能更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
    總結(jié):
    在青春期中,我學(xué)到了許多關(guān)于成長(zhǎng)和自我發(fā)現(xiàn)的重要經(jīng)驗(yàn)。適應(yīng)變化、自我認(rèn)識(shí)、建立良好的人際關(guān)系、積極應(yīng)對(duì)壓力以及珍惜成長(zhǎng)的過程,都是我在青春期中獲得的寶貴財(cái)富。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我度過了青春期的混亂和動(dòng)蕩,也為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這些心得體會(huì),我期待能夠幫助其他青少年更好地度過自己的青春期。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇十
    面朝大海,春暖花開,你為自己描繪了桃花源般的精神家園。我們以為你的內(nèi)心陽光明媚,我們以為你的人生桃花朵朵開??晌覀儧]有想到,你會(huì)作出那樣的選擇!多少人為你握腕嘆息,多少人暗中為你哭泣。你,一個(gè)滿腹經(jīng)綸的曠世奇才,為世人留下美麗的詩(shī)篇,自己卻長(zhǎng)眠于冰冷的鐵軌??杀蓢@,海子。我們讀懂你的詩(shī)句,卻讀不懂你內(nèi)心的憂郁?;蛟S,你憂郁的眼睛常常訴說著你對(duì)生活的不滿,對(duì)情感的無奈??墒牵銥槭裁床话涯愕膬?nèi)心世界展現(xiàn)給你的親人或朋友?難道是對(duì)他們的不信任?或是,孤獨(dú)的你已經(jīng)習(xí)慣于孤獨(dú)地咀嚼自己的孤獨(dú)?我們不明白,你可以寫出無數(shù)的經(jīng)典之作,卻不能道出你內(nèi)心的苦悶?我們也不贊同,你用輕生的方式來傾訴你哭泣的內(nèi)心。
    有人說,你是一個(gè)有心理疾病的人。但我說,你是一個(gè)內(nèi)心封閉的人。內(nèi)心封閉使你看不到外面的陽光,使你只會(huì)一個(gè)人躲在陰暗的角落獨(dú)自飲淚。
    現(xiàn)在,回想已隨風(fēng)而去的你,我們只有感嘆。
    最近,我常常想,一個(gè)人,擁有健康的身體固然重要,但擁有健康的心理更重要。否則,健壯的身體毀于一念之差是瞬間的事。相反,身體殘缺,內(nèi)心完美,卻可以活出美麗的人生。你看07年感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一“麗姐”——李麗,從小患有小兒麻痹癥,年輕時(shí)好不容易與輪椅說再見,可一場(chǎng)車禍又逼她不得不與輪椅長(zhǎng)期作伴。試想,遭受這樣不幸的命運(yùn),有多少人能坦然地面對(duì)?有多少人能夠笑著去選擇嶄新的生活?有的人,或許只會(huì)整天以淚洗面,怨天尤人,甚至走輕生之路。我們的麗姐她說不,她穿上漂亮鮮麗的衣服,以“麗美人”的姿態(tài)出現(xiàn)在世人的眼前。她要告訴人們,不幸的遭遇可能會(huì)改變你的人生道路,但健康積極的心態(tài)也可以改變不幸的命運(yùn)。她認(rèn)為,面對(duì)生活的磨難與挫折,堅(jiān)強(qiáng)的意志誠(chéng)然重要,但健康的心理又豈能忽視?因此,她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”,幫助成千上萬的中學(xué)生和服刑人員,幫助他們積極面對(duì)生活,面對(duì)未來。
    她每天為很多人的心理健康而努力工作,她在努力工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,塑造美麗的人生。
    我們比李麗幸運(yùn),因?yàn)槲覀儞碛薪】档纳眢w,那我們又應(yīng)該怎樣去面對(duì)自己的人生?那些因?yàn)橐粫r(shí)挫折而一蹶不振的人,那些因?yàn)樗^的失戀而的人,那些垂頭喪氣,臉上總是陰云密布的人,想想我們的麗姐,或許會(huì)有新的改變吧。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇十一
    孩子的青春期是一個(gè)又特殊又敏感的階段,它是從童年進(jìn)入青春的過渡期。在這個(gè)階段,孩子們的身體和心理都經(jīng)歷了巨大的變化,這些變化使他們面對(duì)著許多新事物和挑戰(zhàn)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能的理解孩子,關(guān)注他們的心理健康和生理需求。
    第二段:了解孩子的變化和需求。
    在孩子的青春期,家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多的了解孩子的變化和需求。這個(gè)時(shí)候的孩子們往往會(huì)經(jīng)歷身體的急速發(fā)育和性情急躁的情緒變化。家長(zhǎng)們需要尊重孩子的個(gè)性,理解他們的表現(xiàn)形式和壓力,并且積極幫助他們調(diào)整自己的情緒。
    第三段:與孩子建立溝通橋梁,理解他們的內(nèi)心世界。
    在孩子的青春期,與孩子建立良性溝通是至關(guān)重要的。這樣可以增強(qiáng)對(duì)孩子的了解,了解他們的內(nèi)心世界,從而加深彼此間的理解和信任。家長(zhǎng)應(yīng)該提供一個(gè)開放、友好和真實(shí)的環(huán)境,鼓勵(lì)孩子坦誠(chéng)地說出自己的感受和想法。
    第四段:關(guān)注青春期孩子的心理健康。
    在孩子青春期的時(shí)候,很多孩子會(huì)因?yàn)樯砩虾托睦砩系淖兓械嚼Щ蠛筒话?。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該了解生理和心理上的變化,關(guān)注孩子的心理健康。在面對(duì)一些不確定和困難的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的支持和安慰,幫助他們正確應(yīng)對(duì)各種壓力。
    第五段:家長(zhǎng)如何幫孩子度過青春期。
    在孩子的青春期,家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多的提供幫助。家長(zhǎng)們可以嘗試和孩子一同分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),提供必要的建議和指導(dǎo)。此外,家長(zhǎng)還可以為孩子提供必要的資源和機(jī)會(huì),幫助他們?cè)诟鞣矫娴玫酵晟频陌l(fā)展。但是,在幫助孩子的過程中,家長(zhǎng)們應(yīng)該與孩子建立良好的溝通,尊重孩子的個(gè)性和愿望,鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和逐漸獨(dú)立生活。
    總之,孩子的青春期是一個(gè)充滿著挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期。在這個(gè)重要的階段,家長(zhǎng)扮演著極其關(guān)鍵的角色,理解他們的需求和變化,關(guān)注他們的心理健康和成長(zhǎng),盡可能地為他們提供支持和指導(dǎo),幫助他們渡過青春期的難關(guān)。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇十二
    健全人格是學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì),而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺醒和發(fā)展時(shí)期,他們?cè)陂L(zhǎng)大過程中,還有許多不成熟的地方,必須依靠教師的指點(diǎn)和幫助。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”,掌握學(xué)生的興趣和愛好,豐富學(xué)生的生活,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制,從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn),以期達(dá)到人格塑造不斷完善的目的。
    二、對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo),教給學(xué)生心理調(diào)適的方法。
    進(jìn)入青春期的高中學(xué)生,隨著生理發(fā)育成熟,不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足,感情易沖動(dòng),自制力缺乏,極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的危害性,順利渡過青春期,需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī),以有關(guān)青春期、性心理方面的知識(shí)為引導(dǎo),層層分析,就會(huì)深入學(xué)生心靈,使學(xué)生從中得到啟迪。此外,還有“追星現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的問題,教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo),其說服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過空洞的說教。
    我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育,其中包括現(xiàn)代的青年觀,青春期生理、心理知識(shí),觀看青春期知識(shí)錄像帶,設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為主題,利用多種形似組織學(xué)生座談?dòng)懻摚笇?dǎo)他們劃清純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限,認(rèn)清科學(xué)的人生觀,樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向,教育學(xué)生珍惜青春期大好時(shí)光,專心學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,做到自愛、自尊、自重、自強(qiáng),具有一定的自我控制能力。
    三、架設(shè)心靈傾訴的立交橋,開展心理咨詢。
    人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面,學(xué)生希望通過咨詢,尤其是個(gè)別咨詢的方式來解決心中藏而不露的一些心理問題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種偏見和誤解,在咨詢工作中我們始終遵守保密原則,一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī),針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,運(yùn)用心理咨詢技術(shù),對(duì)部分有心理問題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢誘導(dǎo),從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,既要進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育,又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法,使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問題所造成的學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上的缺陷等,都應(yīng)想辦法幫助他們排除,以免造成不必要的危害和后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí),要語氣溫和、態(tài)度誠(chéng)懇,要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣,會(huì)更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己,完善自己,促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
    四、建立新生入學(xué)健康檔案及心理檔案。
    在新生人校后,學(xué)校每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢,對(duì)每一位學(xué)生建立健康卡片,以便了解和掌握學(xué)生身體發(fā)育狀況。體育課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試,學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了課間操質(zhì)量一覽表,從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核,由此,提高了課間操的質(zhì)量,也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉,更利于身體健康。
    教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平,建立起每個(gè)學(xué)生的心理檔案。如:可以通過心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;還可以通過學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案,以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
    通過上述工作的開展,使我們更加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生共同的年齡特征,又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)其心理變化、發(fā)展過程作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察,真正做到因材施教、有的放矢,對(duì)癥下藥。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇十三
    青春期是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要階段,對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來說都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。為了更好地引導(dǎo)孩子度過青春期,學(xué)校組織了一場(chǎng)關(guān)于青春期的講座。在參加講座的過程中,我學(xué)到了很多有關(guān)青春期的知識(shí),并對(duì)如何與孩子溝通和支持他們有了更深刻的理解。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
    首先,講座讓我了解到青春期是一個(gè)身心發(fā)展迅速的時(shí)期。在這個(gè)階段,孩子的身體會(huì)發(fā)生很多變化,比如身高的增長(zhǎng)、性征的發(fā)育等。同時(shí),他們的思維和情感也在不斷地變化。這些變化使得孩子們?nèi)菀壮霈F(xiàn)情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等問題。對(duì)于家長(zhǎng)來說,要理解和接受這些變化,并給予孩子足夠的支持和理解。
    其次,講座強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性。在青春期,孩子們往往不愿意與父母交流,這給親子關(guān)系帶來了一定的困擾。講座中,講師告訴我們要善于傾聽孩子的心聲,了解他們的需求和困擾,并且給予他們足夠的尊重和關(guān)注。此外,我們還學(xué)到了一些有效的溝通技巧,比如避免批評(píng)和指責(zé),用積極的語言表達(dá)等。這些技巧對(duì)于改善親子關(guān)系,建立良好的家庭氛圍非常有幫助。
    第三,講座讓我認(rèn)識(shí)到青春期對(duì)于孩子的心理健康有著重要的影響。在青春期,孩子們面臨著諸多的心理壓力,比如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力等。如果這些壓力得不到有效的管理,就可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題。講座中,我們學(xué)會(huì)了一些幫助孩子緩解心理壓力的方法,比如幫助他們建立積極的心態(tài)、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣等。這些方法能夠有效地保護(hù)孩子的心理健康,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
    第四,講座強(qiáng)調(diào)了家庭的重要作用。家庭是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的支持系統(tǒng)。講座中,講師鼓勵(lì)我們要經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,共同參與孩子的成長(zhǎng)。此外,家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過程中要示范積極的行為和良好的價(jià)值觀,給孩子樹立榜樣。通過家庭的支持和關(guān)愛,可以幫助孩子建立良好的人際關(guān)系和自信心。
    最后,講座讓我認(rèn)識(shí)到青春期是一個(gè)自我探索和成長(zhǎng)的時(shí)期。在這個(gè)階段,孩子們開始獨(dú)立思考和決策。講座中,我們學(xué)會(huì)了尊重孩子的選擇和決策,并給予他們一定的自主權(quán)。而同時(shí),我們也要關(guān)注孩子們的安全和保護(hù)。在這個(gè)過程中,我們要建立一個(gè)開放的家庭氛圍,鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試和學(xué)習(xí)。
    通過參加這次講座,我對(duì)青春期有了更深刻的理解。我明白了青春期是孩子成長(zhǎng)過程中的重要階段,家長(zhǎng)要適應(yīng)孩子的變化并給予他們足夠的支持和理解。此外,我也學(xué)到了一些有效的溝通和管理方法,能夠更好地與孩子交流并解決他們的問題。通過家庭的支持和良好的教育環(huán)境,能夠幫助孩子度過青春期,健康成長(zhǎng)。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇十四
    發(fā)揮家庭教育靈活機(jī)動(dòng)的優(yōu)勢(shì),充分利用生活現(xiàn)成的情境,自然地恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育。孩子身處其境,感受其事其人,父母在旁邊給予觀念的點(diǎn)撥、態(tài)度的選擇、行為的指導(dǎo)。此法關(guān)鍵在于時(shí)機(jī)的把握。請(qǐng)看一位小學(xué)生的作文:上車后,我找到了一個(gè)座位。我爸爸有胃病,我讓爸爸坐。誰知車沒開出一站遠(yuǎn),他倒站起來讓給旁邊一個(gè)女的坐,我很納悶,讓座位也得給老弱病殘,憑什么讓給這個(gè)女的?我不滿地瞥了爸爸一眼,他假裝沒看見。下車后,爸爸看我還撅著嘴就笑著說:“傻小子,你沒看出來,人家是孕婦?!蔽野钟终f了一段我的媽媽懷我時(shí)是多么不容易?!澳銒尳?jīng)過十月懷胎,才把你帶到人間的,很辛苦的?!?BR>    買一本或者借一本適合青少年閱讀的青春期教育科普讀物,讓孩子自己閱讀,開開竅,從中受受啟發(fā)。別懼怕性知識(shí)性科學(xué)進(jìn)入你家,封鎖這方面知識(shí)是不明智的,其實(shí)也封鎖不住的,孩子好奇,從非正常渠道獲得的非科學(xué)的性知識(shí),會(huì)更令家長(zhǎng)不放心。選一本好書,就是請(qǐng)來一位好老師。孩子自己讀自己琢磨,比父母在一旁喋喋不休要科學(xué)多了。家長(zhǎng)要注意兩點(diǎn):一是選書要適當(dāng),選《性知識(shí)手冊(cè)》就超量了,選《更年期保健》就超前了;二是不一定當(dāng)面交給孩子,隨意放在孩子能看到的桌子上,不必叮嚀,孩子肯定會(huì)翻閱的。
    所謂觀念滲透,是為了避免父母的生硬灌輸、直接說教而采取的一種議論生活中其他教育素材,從而取得性道德、性教育觀念的暗示方法,這對(duì)小學(xué)生和初中生有明顯的教育效果。例如,全家人坐在一起看電視,一位姑娘輕率相信他人而上當(dāng)受騙,夫妻嘆息一番,議論一番,還可以假設(shè)姑娘婉拒對(duì)方的情節(jié),讓孩子續(xù)編后面發(fā)生的故事。
    青春期孩子精力充沛,活動(dòng)能量很大。家長(zhǎng)不要以為整天學(xué)習(xí)就可以拴住他們的心。父母的任務(wù)是把家庭生活安排得豐富一些,每逢周末,安排一些全家參與的趣味活動(dòng),讓孩子盼望著周末雙休日的到來。例如,春游、遠(yuǎn)足、一人一菜烹飪賽、春節(jié)家庭小制作等,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)攝影、繪畫、彈琴、集郵、登山、游泳等,這樣就可以使孩子的注意力、興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移到健康有益的活動(dòng)中,為他們充沛的精力找到用武之地。
    允許、支持孩子記日記,要求寫真人真事,提倡寫真情實(shí)感,留下少年時(shí)成長(zhǎng)的足跡。
    這既是持之以恒的意志鍛煉,又是文字表達(dá)能力的訓(xùn)練,還是引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)環(huán)境、認(rèn)識(shí)自己的自省自律的好方法。孩子如果把日記鎖起來,也很正常,應(yīng)該允許孩子有自己的小秘密。其實(shí),允許孩子在日記中編寫自己的幻想情節(jié),創(chuàng)造一些子虛烏有的事情,在日記中浪漫一番,這是合情合理的心理宣泄,有利于性格內(nèi)向孩子的心理調(diào)適。
    警鐘長(zhǎng)鳴”等欄目中報(bào)道的一些刑事案例中,受騙的少女、貪小便宜的少年,都可以作為一家人交談的話題。議論中,父母的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、審美意識(shí)無形中都會(huì)影響孩子,這比耳提面命式的說教要有效果。
    父母作為成熟的男性、女性,在孩子眼中是具有榜樣作用的,父親是山,母親是海,身教勝于言教。孩子會(huì)記住:爸爸作為丈夫,是如何敬業(yè)、如何顧家,如何愛護(hù)妻子,如何關(guān)心孩子的;媽媽作為妻子,是如何勤儉持家,如何繼續(xù)充電爭(zhēng)取再就業(yè)的。尤其是夫妻雙方是如何對(duì)待老人的,是否孝敬,會(huì)在孩子心中留下深刻印象。家長(zhǎng)在家庭中扮演多重角色,這將是孩子將來進(jìn)入家庭的角色參照。如果父親只顧自己,整天喝酒打麻將,打罵妻子兒女,如果孩子的母親花錢無度,懶于下廚房,整天讓孩子吃速凍食品,那么這個(gè)孩子將來的小家庭也不會(huì)太美滿。
    每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的特點(diǎn),都有自己特殊的地方,家長(zhǎng)們應(yīng)該因地制宜,做出靈活的、富于變化的選擇,給青春期孩子一個(gè)良好的家庭影響。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇十五
    本人由于參加過c證培訓(xùn)和多次班主任培訓(xùn),對(duì)于學(xué)生的青春期問題非常關(guān)注,所以本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)看到繼續(xù)教育科目中有《青春期教育》的科目覺得非常實(shí)用。如果我們高中教師能夠有意識(shí)地學(xué)習(xí)青春期教育的有關(guān)知識(shí),對(duì)于管理和教育學(xué)生應(yīng)是非常實(shí)用的。
    本人認(rèn)為高中生主要心理咨詢問題有以下幾點(diǎn):
    1、感情問題上的空白,隨著年齡的增長(zhǎng),身體的各器官發(fā)育良好,性器官的發(fā)育,以及青春期的原因?qū)е铝四信g的誤會(huì)與隔閡。學(xué)生間談戀愛情況比較普遍,而且戀愛對(duì)象不穩(wěn)定,戀人間容易發(fā)生沖突影響正常的學(xué)習(xí),甚至影響班級(jí)其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。班級(jí)學(xué)生也容易孤立談戀愛的學(xué)生,很奇怪的是,戀愛雙方中,女生往往更容易被孤立。
    2、學(xué)習(xí)壓力的增大,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),對(duì)周圍身邊事物的認(rèn)知能力加強(qiáng)。十多年的讀書就看最后的高考了,雖然今天的高考不像苦人所說的“一考定終身”,但是目前的高考還是人生當(dāng)中最重要的事情,所以學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大也是很正常的事情。學(xué)習(xí)壓力大的'例子,在我這幾年的`教學(xué)生涯中碰到頻率非常高,特別是那些交了較多贊助費(fèi)而家境又相對(duì)困難的學(xué)生。
    3、學(xué)生的抑郁行為,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中遇到各種各樣的挫折,如果不合理的進(jìn)行釋放或疏通,往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理咨詢抑郁的增加,心理咨詢問題逐步上升,產(chǎn)生各種暴力行為或者反社會(huì)行為。
    4、自我安全感問題,學(xué)生在生活中往往不信任同伴或者家人,認(rèn)為自己沒有安全感。不被社會(huì)認(rèn)同或者人際交往問題的不協(xié)調(diào)等原因是造成學(xué)生自我安全感的消失主要因素。另外,學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與家長(zhǎng),學(xué)生與老師之間的溝通較少也是造成學(xué)生自我安全感消失的因素之一。
    本人針對(duì)以上問題,特別是青春期感情問題,結(jié)合繼續(xù)教育科目中《青春期教育》所學(xué)的內(nèi)容,我認(rèn)為處理學(xué)生心理咨詢問題的方法有:
    1、加強(qiáng)學(xué)生與各方面的交流溝通,讓學(xué)生主動(dòng)的說出自己的壓力在哪些方面。這樣學(xué)生也不容易陷入戀愛的困境,特別是一些單親家庭中缺少和家長(zhǎng)溝通的學(xué)生,更容易有機(jī)會(huì)把自己的不合理的情緒宣泄出去。同時(shí)又減少了學(xué)生和戀人間的交流時(shí)間,久而久之和戀人間的感情也容易淡漠。
    2、通過班會(huì)課讓學(xué)生更好的了解生理和心理咨詢健康知識(shí)。甚至可以開設(shè)一些專門的戀愛課,告訴學(xué)生愛情是神圣的,尤其是初戀每個(gè)人一生都只有一次機(jī)會(huì),所以一定要珍惜,要發(fā)自肺腑的愛別人,對(duì)自己和戀人都要負(fù)責(zé),如果因?yàn)楦咧猩顗毫Υ?,或者因?yàn)榍啻浩诿葎?dòng)而不負(fù)責(zé)任地談戀愛,那就是對(duì)初戀的褻瀆,對(duì)愛情的不負(fù)責(zé)任等等。
    3、開展必要的性知識(shí)教育。
    通過班會(huì)課,分男生和女生單獨(dú)開課效果較好,最好和其他兄弟班級(jí)一起開課,或者學(xué)校有能力的話,可以請(qǐng)一些外面的專家來做講座,學(xué)生對(duì)這類課,表明上看很排斥,但實(shí)際上聽得是很認(rèn)真的,高中生受中國(guó)傳統(tǒng)思想影響下,既想聽性知識(shí),又怕別人說他們不正經(jīng),如果通過正面的性知識(shí)教育去學(xué)習(xí),總比學(xué)生通過非正常途徑去學(xué)習(xí)性知識(shí)要好得多。
    4、培養(yǎng)學(xué)生愛的情感,正確認(rèn)識(shí)和區(qū)別友誼與戀愛。
    引導(dǎo)學(xué)生感受親情、友情,建立高尚純潔的友誼,互幫互助,認(rèn)識(shí)到人生存在的動(dòng)力不是金錢和名利,而是一種熱愛之情,但又不能產(chǎn)生心理咨詢和生理上的依戀之愛,避免早戀現(xiàn)象,以防浪費(fèi)精力和時(shí)間而影響正確的學(xué)習(xí)和身心受到傷害。使學(xué)生做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自立。
    總之,高中生正處于人格重建和心理咨詢極易扭曲的危險(xiǎn)期,需要建立一套完善、科學(xué)的心理咨詢輔導(dǎo)和治療體系,家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生應(yīng)進(jìn)行切實(shí)可行的心理咨詢健康教育。《青春期教育》的學(xué)習(xí)對(duì)于高中教師來說是比較實(shí)用的。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇十六
    青春期是每個(gè)人生命中最為關(guān)鍵的時(shí)期之一,對(duì)于父母來說,了解和理解孩子的青春期成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。為了更好地與父母交流和溝通,我參加了一場(chǎng)關(guān)于青春期的講座,并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這次講座中,我學(xué)到了如何理解青春期孩子,如何與孩子建立良好的溝通和關(guān)系,以及如何幫助他們健康地度過這一特殊階段。
    在講座開始時(shí),主講人先是介紹了青春期的一些特點(diǎn)和變化。他說青春期是孩子從童年走向成年的過渡期,心理、生理和情感上都發(fā)生了巨大的變化。這些變化對(duì)于原本平靜的家庭環(huán)境造成了挑戰(zhàn),也讓父母感到困惑和無助。然而,主講人提醒我們,青春期是孩子成長(zhǎng)的正常階段,父母應(yīng)該理解和接受這一事實(shí),與孩子一起面對(duì)困難和逆境。
    接下來,主講人向我們分享了與青春期孩子溝通的重要性。他指出,在這一階段,孩子面臨許多問題和挑戰(zhàn),如自我認(rèn)同、人際關(guān)系、性別意識(shí)等。如果父母沒有與孩子建立良好的溝通渠道,他們很可能選擇與自己的同齡人交流,而不是與父母溝通。因此,父母應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽和尊重孩子的意見,營(yíng)造一個(gè)開放和互信的環(huán)境。同時(shí),父母也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí),給予他們足夠的支持和關(guān)愛。
    在講座的第三部分,主講人提到了一些幫助青春期孩子應(yīng)對(duì)壓力的方法。他說,青春期孩子面臨著來自學(xué)業(yè)、家庭、社交等方面的壓力,如果不能有效地應(yīng)對(duì)這些壓力,可能會(huì)導(dǎo)致一系列問題,如學(xué)習(xí)退步、情緒不穩(wěn)定等。他建議父母應(yīng)該和孩子一起制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃,幫助他們分解壓力,提供必要的支持和鼓勵(lì)。此外,父母還可以鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng),培養(yǎng)他們的興趣愛好和社交能力,從而更好地應(yīng)對(duì)壓力。
    最后,主講人總結(jié)了如何與青春期孩子建立良好關(guān)系的要點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào),建立信任和尊重是關(guān)系的基石,父母應(yīng)該盡量避免過分干涉和指責(zé)。同時(shí),父母也應(yīng)該給予孩子一定的自主權(quán),讓他們有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)和成長(zhǎng)。此外,父母還應(yīng)該與孩子分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事,讓他們感受到家庭的溫暖和支持。
    通過這次講座,我深刻地認(rèn)識(shí)到了與青春期孩子溝通和關(guān)系建立的重要性。我以前常常與父母發(fā)生摩擦和矛盾,因?yàn)槲矣X得他們不理解我。然而,現(xiàn)在我意識(shí)到,父母并不是完美的,他們也在盡力適應(yīng)我的變化。所以,我要盡量跟父母多交流,與他們分享我的想法和感受,讓他們更好地了解我。
    總之,參加這次青春期講座,讓我受益匪淺。我學(xué)到了如何理解青春期孩子,如何與孩子建立良好的溝通和關(guān)系,并且明白了如何幫助他們應(yīng)對(duì)壓力。這次講座讓我更加堅(jiān)信,青春期雖然充滿挑戰(zhàn),但也是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),只有我們和父母共同努力,才能度過這一特殊的階段。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇十七
    錢鐘書曾經(jīng)寫過一本書《圍城》,他告誡我們,婚姻就像一座圍城,城里的人想逃出來,城外的人想沖進(jìn)去。一旦逃出來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這座城已經(jīng)城門緊閉不再對(duì)你開放!這不,前幾天我的朋友險(xiǎn)些逃出。在三五親人的勸說下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭!
    造成彼此感情危機(jī)的原因竟由于酒精作怪,喝酒過量對(duì)家里的電視撒氣,電視遭殃,夫妻反目。然后鬧冷戰(zhàn),鬧離婚。他們倒是撒氣了,遭殃的是親人。千里迢迢跑去說和,害的親人們擔(dān)心不說,大家也受彼此負(fù)能量牽連,說話難免沖動(dòng),彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊,就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時(shí)間腦補(bǔ)那臭氣和丑態(tài),總是揮之不去??鬃訉?duì)其學(xué)生顏回的評(píng)價(jià)是“不遷怒,不貳過”達(dá)到此境界人此乃圣人也,真正做到絕非容易之事,需要不斷自我提升人格修養(yǎng),克制負(fù)面情緒,意識(shí)到亂發(fā)脾氣的危害!輕者,物品損壞,重者婚姻破裂,家庭難保!很多人離異的原因,就是不能容忍對(duì)方的脾氣。著名踢貓效應(yīng)告誡大家,一天的心情,工作的業(yè)績(jī)以及做事順利與否取決于早晨對(duì)情緒的管理能力。
    一個(gè)人控制情緒的能力,決定你的交往圈子。(有修養(yǎng)的人不會(huì)選擇愛發(fā)脾氣愛發(fā)牢騷的人)決定你的家庭幸福指數(shù)和孩子的教養(yǎng)(你的修養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng))決定你的事業(yè)巔峰(良好的品格修養(yǎng)會(huì)給你帶來財(cái)富和商機(jī)),要把修身當(dāng)做終身的必修課!多一分理智,就會(huì)多一份從容;多一份包容就會(huì)海闊天空!
    很多人碰到不滿意不順心的事,家里的寵物,孩子,老婆,丈夫,甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化,孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖,情緒不穩(wěn),對(duì)家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰吵贏了,最終輸?shù)囊欢ㄊ呛⒆印?!要想營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開始!讓家庭充滿歌聲與微笑,讓家變成愛的城堡,讓孩子在愛的包圍下成長(zhǎng)!
    說實(shí)話,在教育孩子的學(xué)習(xí)方面,我也沒有什么特別的方法,也需要多多向大家學(xué)習(xí)更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下,取長(zhǎng)補(bǔ)短,能夠更好地幫助孩子進(jìn)步。下面,我就將我自己平時(shí)在教育孩子方面的一些做法簡(jiǎn)單的和大家分享,有不當(dāng)之處也歡迎大家一起進(jìn)行探討。
    首先,我認(rèn)為要注意培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子上學(xué)以來,我們就比較重視她的'學(xué)習(xí),在她的心中也樹立了一定要好好學(xué),才能有好的未來,才能過上自己理想生活的觀念。明確了大方向,孩子在學(xué)習(xí)上也就相對(duì)來說比較積極主動(dòng),能夠有效完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),當(dāng)然了,孩子有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)懈怠心理,這就需要我們及時(shí)引導(dǎo),所以,我們也會(huì)不定時(shí)跟孩子談心,了解了解她近段來的想法,在共情心理的基礎(chǔ)上,來跟孩子溝通,這樣孩子比較容易接受。
    在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我的做法是,及時(shí)關(guān)注老師們布置的各項(xiàng)作業(yè),提醒孩子按時(shí)完成,讓孩子有一個(gè)良好的時(shí)間觀念。令我比較欣慰的是,一般孩子都能在完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)后,再去和朋友玩。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能讓孩子受益終生。
    其次,我認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。在學(xué)校,有我們負(fù)責(zé)任的老師為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,盡心地幫助孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng),這一點(diǎn)我很放心。那么在家里,就需要我們家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家里的做法是,當(dāng)孩子要學(xué)習(xí)的時(shí)候,家里人都基本上不開電視,就算開電視,也會(huì)把聲音調(diào)到最低。如果有親朋好友到來,一看到孩子要學(xué)習(xí),大家也會(huì)比較自覺地小聲說話,就是怕打擾到孩子學(xué)習(xí),這也是我們長(zhǎng)久以來約定俗成的一個(gè)小習(xí)慣,一切娛樂活動(dòng)都要為孩子的學(xué)習(xí)讓步。
    另外,要讓孩子始終保持一顆善良的心,感恩的心。這一點(diǎn),我覺得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人,很少跟別人有啥矛盾,心思簡(jiǎn)單了,才會(huì)有更多的精力去投入學(xué)習(xí)。另外,從小學(xué)到現(xiàn)在,對(duì)待老師,孩子始終都很尊敬,到現(xiàn)在,孩子每年還會(huì)去看望他的小學(xué)老師和初中老師。經(jīng)常會(huì)聽到孩子說,我們哪個(gè)老師很辛苦啊,每天那么累,我都可心疼他。上學(xué)這么多年來,遇到那么多老師,從來沒聽見他說過哪位老師哪怕一點(diǎn)不是,甚至不讓任何人說老師不好。親其師,才能信其道,端正好態(tài)度,有一顆積極陽光的心,我相信孩子一定不會(huì)差到哪里去的。
    當(dāng)然,學(xué)生學(xué)習(xí)的路程還很長(zhǎng),家長(zhǎng)的任務(wù)也是任重而道遠(yuǎn)。我們要繼續(xù)努力,做好孩子前進(jìn)道路上的守護(hù)者,助推器。我也會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格而有溫度地要求孩子的學(xué)習(xí)!
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇十八
    青春期是每個(gè)孩子必須要面對(duì)的成長(zhǎng)階段,它不僅僅是生理發(fā)育上的變化,更是心理和認(rèn)知發(fā)展上的重要節(jié)點(diǎn)。從孩子身上,我們可以看到身體和心理的不協(xié)調(diào),個(gè)性的塑造,人格的形成,以及價(jià)值觀的確立。青春期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的階段,需要孩子和家長(zhǎng)共同面對(duì)和克服。
    第二段:理解孩子的行為和想法
    在孩子的青春期,他們的行為和想法會(huì)發(fā)生很大的變化,家長(zhǎng)需要盡力理解這些變化。青春期對(duì)于孩子來說是一個(gè)充滿矛盾的階段,他們需要尋求自我獨(dú)立和探索自我意識(shí),卻又需要家長(zhǎng)給他們足夠的支持和指導(dǎo)。此時(shí)的孩子經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)得反叛和不合作,這時(shí)候父母的寬容和理解是至關(guān)重要的。
    第三段:建立良好的家庭關(guān)系
    建立良好的家庭關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。孩子在這個(gè)階段很容易感到孤獨(dú)和挫敗,而良好的家庭關(guān)系可以使他們感到被關(guān)愛和被理解。家長(zhǎng)需要和孩子多溝通、多交流,給予他們足夠的信任和尊重,讓他們感到被重視和被支持。與此同時(shí),家長(zhǎng)也需要建立良好的親密關(guān)系,從而使整個(gè)家庭都充滿了愛和溫暖。
    第四段:適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管和引導(dǎo)孩子
    在孩子的青春期,家長(zhǎng)需要適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管和引導(dǎo)孩子。雖然孩子們需要獨(dú)立探索和發(fā)展自我意識(shí),但是父母不應(yīng)該放棄對(duì)他們的教育和管理。家長(zhǎng)需要有耐心地引導(dǎo)孩子制定目標(biāo),幫助他們發(fā)展健康的生活習(xí)慣,教育他們?nèi)绾魏腿撕献骱徒鉀Q問題,從而提升他們的自我認(rèn)識(shí)和認(rèn)知能力。
    第五段:鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)
    在孩子的青春期,他們需要面對(duì)許多挑戰(zhàn),如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、情感問題等。家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)挑戰(zhàn),提高他們的自信心和應(yīng)對(duì)能力。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃,鼓勵(lì)他們?cè)诜e極的態(tài)度下去面對(duì)困難,同時(shí)也要學(xué)會(huì)接受失敗和挫折。只有通過不斷的挑戰(zhàn)和嘗試,孩子們才能成長(zhǎng)為有自信和勇氣的人。
    結(jié)論:
    在孩子的青春期,家長(zhǎng)需要采取一個(gè)全面的、科學(xué)的、理性的教育方法,以幫助孩子盡快適應(yīng)身心上的變化。同時(shí),要與孩子建立良好的親密關(guān)系,給予他們足夠的支持和鼓勵(lì),讓他們從中學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和發(fā)展。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇十九
    青春期是一個(gè)時(shí)期,每個(gè)人都必經(jīng)的成長(zhǎng)階段,但是每個(gè)人的青春期經(jīng)歷都各不相同。對(duì)于家長(zhǎng)而言,青春期也是一個(gè)考驗(yàn),因?yàn)榧议L(zhǎng)需要面對(duì)孩子的身心變化和心理問題。在這個(gè)時(shí)期,孩子需要的是理解和支持,而不是壓制和指責(zé)。本文將從家長(zhǎng)的角度出發(fā),分享一些對(duì)孩子青春期的心得體會(huì)。
    第二段:理解孩子的變化
    青春期是孩子生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),包括身體和心理上的變化。身體上,孩子會(huì)經(jīng)歷生長(zhǎng)發(fā)育、荷爾蒙分泌、第一次月經(jīng)、聲音變深等變化。心理上,孩子會(huì)體驗(yàn)到情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同、自我意識(shí)、社交關(guān)系等方面的變化。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真理解孩子的變化,積極與孩子交流,了解他們的需求,幫助他們解決困惑和問題。
    第三段:關(guān)注孩子的情緒
    青春期是一個(gè)充滿情緒波動(dòng)的階段,孩子的情緒會(huì)忽高忽低,容易感到焦慮、疲憊、失落和孤獨(dú)等。在這個(gè)時(shí)期,家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的情緒變化,關(guān)注孩子的心理狀態(tài),給予情感的支持和鼓勵(lì),幫助孩子建立健康的情緒調(diào)節(jié)機(jī)制。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不要給孩子帶來額外的負(fù)擔(dān)。
    第四段:與孩子保持溝通
    在青春期,孩子往往會(huì)表現(xiàn)出矛盾和對(duì)立的情緒,家長(zhǎng)需要與孩子保持良好的溝通,理解孩子的需求和觀點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該放下家長(zhǎng)的身份,聽取孩子的心聲和想法,提供有效的支持和指導(dǎo)。通過溝通,雙方可以更好地建立信任,保持良好的關(guān)系。
    第五段:為孩子提供支持和幫助
    青春期是孩子追求自由和獨(dú)立的時(shí)期,但是孩子仍然需要家長(zhǎng)的支持和幫助。家長(zhǎng)可以幫助孩子尋找適合自己的興趣愛好,鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng);同時(shí),家長(zhǎng)還可以幫助孩子制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃,幫助孩子解決實(shí)際問題,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和決策能力。
    結(jié)論:
    青春期既是孩子的挑戰(zhàn),也是家長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)期,家長(zhǎng)需要理解和支持孩子,與孩子保持良好的溝通,為孩子提供充分的支持和幫助。通過正確的引導(dǎo)和指導(dǎo),讓孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,順利度過青春期,迎接成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。
    青春期孩子的教育心得體會(huì)篇二十
    1:正確引導(dǎo)青春期的孩子,首先家長(zhǎng)自己態(tài)度得端正,不要一有風(fēng)吹草動(dòng)就大驚小怪,和孩子交朋友經(jīng)常談心,溝通,不要以為自己是家長(zhǎng),就用教訓(xùn)的口氣和孩子說話.其次,要經(jīng)常和孩子一起戶外活動(dòng),看電視正確引導(dǎo).該講的知識(shí)一定要講清楚。
    2:生理和心理方面:青春期年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變法,對(duì)于身體的變化,孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種清況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自增心逐漸增強(qiáng)。
    社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,孩子的青春期提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無法回避的問題。孩子步入青春期,詩(shī)人瑜之為美好的花季,但生理學(xué)家稱青春期“心里動(dòng)蕩期”:或“心里風(fēng)暴期”。
    孩子們身體迅速發(fā)育,性生理也逐步成熟,但心理上則處于“斷乳期”,孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,處于這一特殊時(shí)期的孩子,無論從生理上還是心理上,都經(jīng)歷了一場(chǎng)巨變,從孩子的心理變化來看,主要表現(xiàn)為:求知欲增強(qiáng),交往需要增加,有虛榮心,喜歡刺激,富于幻想,易接受暗示,模仿力強(qiáng),有好勝心,易于沖動(dòng),愛感情用事,有較強(qiáng)的獨(dú)立意向,希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事,認(rèn)識(shí)問題直觀、片面,缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。
    這種身心發(fā)展的不平衡,使孩子抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱,一旦遇到外界不良因素的刺激,很容易作出越軌的舉動(dòng),實(shí)施違法犯罪。所以家長(zhǎng)特別要注意孩子的生理和心理變化,做好心理輔導(dǎo),因?yàn)槲覀冏黾议L(zhǎng)的經(jīng)常跟孩子接近,比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢(shì)。
    過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心里健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,這時(shí),必須要跟學(xué)校老師結(jié)合,共商幫助孩子的方法。只有家長(zhǎng)的心理“健康了”,孩子們才可能“健康”,為了自己的孩子在各方面都很優(yōu)秀,能健康成長(zhǎng),盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,多與孩子溝通,平等的與孩子一起看待他們成長(zhǎng)的問題,多鼓勵(lì)、給他(她)們以自信,培養(yǎng)他(她)們積極樂觀的人生態(tài)度。
    思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再有什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來,要是家長(zhǎng)翻看了,往往是十分憤怒、傷心。但同時(shí)他(她)們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。