教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一份詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的書(shū)面記錄。教案的編寫(xiě)還需要教師具備敏銳的教學(xué)觸覺(jué)，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。下面是一份精選教案，供教師們參考和借鑒。
大班我的生日教案篇一
1、回想過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，可以用語(yǔ)言表達(dá)過(guò)生日的場(chǎng)景。
2、愿意參加集體教學(xué)，體會(huì)過(guò)生日的愉快，增強(qiáng)小伙伴間的情感。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、生日歌的磁帶。
2、預(yù)先安排好生日樹(shù)（上有12根樹(shù)枝）。
3、每一個(gè)小孩的生日卡片。
4、生日調(diào)研表（孩子與爸爸媽媽們已然做好）。
一、放生日歌導(dǎo)出教學(xué)課題，請(qǐng)孩子談一談自個(gè)兒過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。
1、這就是1首啥樂(lè)曲？
2、何時(shí)要唱生日歌？
3、孩子述說(shuō)過(guò)生日的場(chǎng)景。平日里你是怎樣過(guò)生日的??？（請(qǐng)孩子與周?chē)暮⒆诱f(shuō)一說(shuō)）。
4、有如此多的人關(guān)愛(ài)你，你內(nèi)心認(rèn)為怎樣？
5、你明白自個(gè)兒的生日嗎？
（開(kāi)火車(chē)推薦自個(gè)兒的生日）。
1、這就是1棵生日樹(shù)，1代表一月，猜一猜這兒應(yīng)當(dāng)是幾月。
2、讓孩子明白生日樹(shù)枝上有十2棵樹(shù)枝，恰巧表示12個(gè)月。
三、教師跟幼兒一致安排生日樹(shù)。
1、請(qǐng)幾位孩子望著自個(gè)兒的生日卡而言講自個(gè)兒的生日在哪1月？你的生日卡應(yīng)當(dāng)掛在哪棵樹(shù)上。
2、分組讓孩子把小卡片掛上去。
3、掛好后孩子間相互查驗(yàn)。
4、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)上小卡片的多少，得出哪一個(gè)月份生日的人最多。
5、總結(jié)：生日樹(shù)的作用還好大，有了它不單單可漂亮我們的教室，它亦能叮囑我們每月均有誰(shuí)生日哩。
6、一同分享調(diào)研表。
師：人人均要過(guò)生日，你還明白其余人的生日嗎？
原本昨日，我們每一個(gè)孩子還與大人一塊兒做好了生日調(diào)研表孩子，我們一塊兒來(lái)一同分享一下吧。
（1）請(qǐng)數(shù)孩子推薦自個(gè)兒的調(diào)研表。
（2）孩子相互推薦。
四、教師跟幼兒同唱生日歌。
2、總結(jié)：1句祝愿的話(huà)，一個(gè)擁抱等亦是非常好的禮品。
3、過(guò)集體生日，體會(huì)集體生日的愉快。
（2）我們應(yīng)當(dāng)對(duì)xx講些啥祝福的話(huà)哩？（幼兒教師啟發(fā)）。
（3）xx心情怎樣？叫我們將此高興一刻一輩子保留下來(lái)吧?。ń處煾變号恼掌裟睿?BR> （4）放《happy—birthday》歌，教師跟幼兒一塊兒唱。
大班我的生日教案篇二
涂色《生日蛋糕》
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用。
2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。
油畫(huà)棒（根據(jù)幼兒的人數(shù)定），生日蛋糕范畫(huà)，畫(huà)有生日蛋糕的圖畫(huà)本，音樂(lè)，干凈的擦手毛巾（大概8條），貼紙一張。
1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒：《數(shù)字歌》。
3、教師講解涂色時(shí)方法，涂色時(shí)要教師先做個(gè)示范該怎么涂顏色：涂色的時(shí)候不可以太用力、太輕，涂的`時(shí)候沿一個(gè)方向進(jìn)行涂色，涂色時(shí)不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線(xiàn)。手臟了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教師把已畫(huà)好在圖畫(huà)本上的圖畫(huà)本派發(fā)給幼兒涂色。
4、讓幼兒操作，并播放音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)，獎(jiǎng)評(píng)的作品。
5、結(jié)束課堂，幼兒排著隊(duì)念著兒歌去上洗手間。
大班我的生日教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話(huà)。
1、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂(lè)》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。
5、白紙、蠟筆。
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》，引出課題。
（1）音樂(lè)響起，師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。
（2）這首歌曲的名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲？
2、幼兒講述過(guò)生日的情景。
（1）你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過(guò)生日的？
（2）你和誰(shuí)一起過(guò)生日？在哪里過(guò)的？是怎樣過(guò)的？心情怎么樣？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）。
（3）你收到過(guò)哪些生日禮物，是誰(shuí)送的？
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)？請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。
4、幼兒許愿。
（1）你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧！
（2）剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）。
5、畫(huà)生日愿望。
（2）幼兒畫(huà)生日愿望。（教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒）。
（3）請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
（4）請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望？（教師把幼兒的話(huà)貼在許愿墻上）。
（5）想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫(huà)了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
（2）出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話(huà)呢？（教師引導(dǎo)）。
（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧?。◣熒恼樟裟睿?。
（4）放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
（5）師生一同享用蛋糕。
（6）結(jié)束。
大班我的生日教案篇四
《綱要》中指出“讓孩子認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)事物，并且有探索生活的欲望。”日歷對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，幾乎家家都有，是幼兒生活中非常熟悉的事物。然而，在平時(shí)的生活中，孩子們往往并不能正確說(shuō)出某一天是幾月幾號(hào)，星期幾。小朋友到了大班應(yīng)該有一定的時(shí)間概念，認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)非常需要。因此，教師設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒了解日歷的功用，初步能夠?qū)W會(huì)看簡(jiǎn)單的日歷，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
1.認(rèn)識(shí)日歷，了解日歷在生活中的常見(jiàn)運(yùn)用。
2.初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的日歷，能按指定條件找到日歷上的日期。
3.學(xué)會(huì)和同伴協(xié)作，具有初步的競(jìng)賽意識(shí)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)日歷，初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的日歷。
難點(diǎn)：按指定條件找到日歷上相應(yīng)的日期。
教學(xué)課件一份，20xx年1-12月的日歷卡，鉛筆
一、開(kāi)始部分
1.師出示邀請(qǐng)卡：小兔子的生日到了，它給森林里的小動(dòng)物發(fā)了一張邀請(qǐng)卡，我們一起來(lái)看看邀請(qǐng)卡上說(shuō)了什么內(nèi)容！（播放課件,師幼一起閱讀邀請(qǐng)卡上的內(nèi)容：小兔子邀請(qǐng)小動(dòng)物們5月19日去它家參加生日patty。）
2.你知道5月19日是星期幾嗎？我們需要借助什么才能看出來(lái)？（日歷）
（分析：抓住幼兒喜歡過(guò)生日的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“小兔子的生日邀請(qǐng)卡”的情景，很好的激發(fā)了幼兒的興趣，很快地吸引了幼兒的注意力。接著從邀請(qǐng)卡中拋出一個(gè)問(wèn)題，激發(fā)幼兒探究的欲望，從而引出主題。）
二、基本部分
1、認(rèn)識(shí)日歷
（1）課件出示20xx年5月的日歷，引導(dǎo)幼兒觀察，并讓幼兒說(shuō)出看到了些什么？(教師根據(jù)幼兒的回答仔細(xì)講解日歷上面的數(shù)字的含義。)
（2）請(qǐng)幼兒在日歷中找到5月19日，“你知道小兔子的生日是星期幾？”（星期六）
（3）教師帶領(lǐng)幼兒梳理日歷的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：日歷中最大的數(shù)字“5”表示5月份，1——31的數(shù)字表示日期，它們是按照從星期日到星期六的順序循環(huán)排列的，其中星期日和星期六通常會(huì)用紅顏色來(lái)標(biāo)記。每一個(gè)日期都對(duì)應(yīng)到星期幾。
(4)我們看到的這一張只是5月的日歷，一年有12個(gè)月，每個(gè)月都有一張?jiān)職v，（教師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察其他幾個(gè)月的月歷）師：“你有什么發(fā)現(xiàn)？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的月份天數(shù)也不一樣）
（分析：教師采用先讓幼兒自主探索，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)從日歷中的發(fā)現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié)，教師主要任務(wù)是創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。教師只是起個(gè)引導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒梳理出日歷的幾個(gè)基本要素。同時(shí)，用學(xué)到的新知識(shí)解決開(kāi)始部分提出的問(wèn)題，讓幼兒初嘗成功的快樂(lè)。）
2．幼兒分組實(shí)踐操作
（1）小動(dòng)物都想在日歷中找到自己的生日，你們能用剛才的辦法幫助它們嗎？
（2）出示小動(dòng)物的生日卡，教師講解操作要求：將下面三個(gè)小動(dòng)物的生日在日歷中找到并圈出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)這一天是星期幾。
小牛：6月1日小豬：8月23日小狗：11月9日
（3）為幼兒提供6月、8月、11月的月歷卡，幼兒分組進(jìn)行操作。教師指導(dǎo)有困難的幼兒。
（分析：此環(huán)節(jié)讓幼兒在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)日歷的感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒在“做”的過(guò)程中，獲得在日歷中尋找日期的直接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)設(shè)計(jì)“小牛的生日在6月1日”，為下一環(huán)節(jié)的探索埋下伏筆。）
3.反饋操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
（1）反饋幼兒操作結(jié)果，將操作單展示出來(lái)。
（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：6月1日這一天除了是小牛的生日，還是什么日子？它的顏色與其他的日期有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這一天還是兒童節(jié)。）
（3）教師小結(jié):看來(lái)在日歷中，不光能找到每個(gè)人的`生日，還能找到節(jié)日。你還能找到哪些節(jié)日？（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。）
（分析：幼兒操作結(jié)果的反饋，即是檢驗(yàn)幼兒對(duì)尋找日期方法的掌握情況，又能挖掘出新的教育價(jià)值，使幼兒在原有的認(rèn)知水平上再次得到提升。）
4.按要求尋找日期。
師：“你想在日歷中找到自己的生日嗎？你想在日歷中找到更多的節(jié)日嗎？那就來(lái)比賽吧！”
游戲：快樂(lè)大搜索。幼兒分兩隊(duì)，大屏幕上快速滾動(dòng)1——12的數(shù)字，幼兒喊“停”時(shí)，停在數(shù)字幾，就出現(xiàn)這個(gè)月的月歷，幼兒就要在月歷中找出節(jié)日、或小組成員的生日。兩組進(jìn)行比賽，找到的日期多的隊(duì)獲勝，得到獎(jiǎng)勵(lì)。
（分析：該環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，達(dá)到在玩中學(xué)的目的，在游戲中發(fā)展幼兒的思維，變被動(dòng)為主動(dòng)，即使知識(shí)得到了鞏固和深化，愉悅了身心，又把抽象的內(nèi)容具體形象化。）
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：日歷在人們的生活中起著非常重要的作用，學(xué)會(huì)了看日歷。我們不光能知道某一天是幾月幾號(hào)，星期幾，還可以知道一個(gè)人的生日、某個(gè)節(jié)日在哪一天，日歷當(dāng)中還藏著很多秘密，等著我們以后在用日歷的過(guò)程中慢慢去發(fā)現(xiàn)！
（分析：此環(huán)節(jié)既是對(duì)整節(jié)活動(dòng)的總結(jié)，又是對(duì)幼兒探究欲望的一種延伸，教師激勵(lì)性的語(yǔ)言激起幼兒在生活中繼續(xù)探究的欲望。）
四、活動(dòng)延伸
在科學(xué)區(qū)投放日歷，供幼兒繼續(xù)探索。
（分析：將主題教學(xué)活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中，使活動(dòng)得以延續(xù)。）
大班我的生日教案篇五
最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)xx孩子在家沒(méi)禮貌，有客人來(lái)叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系，家庭不重視的關(guān)系等，造成了孩子沒(méi)禮貌。所以我設(shè)計(jì)了小兔過(guò)生日的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)中與老師一起去小兔家做客并說(shuō)一些基本的禮貌用語(yǔ)，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
1、在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車(chē)開(kāi)咯，笛笛笛！(黑板推開(kāi)，出現(xiàn)房子)。
二、觀察并做客。
1、小兔家到了，哇！看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)。
看，小兔家門(mén)關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢?(門(mén)鈴、敲門(mén))。
總結(jié)：恩，老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法，讓我來(lái)敲敲看。
2、敲門(mén)并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)”
小兔子為什么不開(kāi)門(mén)啊?(陌生人不能開(kāi)，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?。
總結(jié)：原來(lái)小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。
第二遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，李老師要進(jìn)來(lái)”
“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)，朋友來(lái)了，快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看李老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了?小兔一聽(tīng)是李老師，是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。
三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門(mén)邊演唱。
小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來(lái)了，現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén)，看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。
“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，xxx要近來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)。
四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)。
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂(lè)”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說(shuō)謝謝你們，它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)。
3、打開(kāi)蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
故事《小兔過(guò)生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的'欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在展開(kāi)部分，試分析如下：
一、大班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽(tīng)。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問(wèn)題，孩子回答起來(lái)比較吃力。
二、老師提出的問(wèn)題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語(yǔ)言應(yīng)兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問(wèn)，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙，沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
大班我的生日教案篇六
1、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
一、活動(dòng)的生成在日常交往中，經(jīng)常會(huì)有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過(guò)生日了。”孩子們偶爾也會(huì)看到外班的小朋友帶來(lái)生日蛋糕。他們總會(huì)議論紛紛?！拔疫^(guò)生日時(shí)也吃大蛋糕了。”“我過(guò)生日媽媽還給買(mǎi)禮物呢！”“我的生日在飯店過(guò)的?！笨梢?jiàn)，過(guò)生日是一個(gè)小朋友感興趣的話(huà)題。也是他們生活中盼望著的一件事。這件看似平常的事情，卻蘊(yùn)含著許多情感的體驗(yàn)，有父母親的愛(ài)，有他人對(duì)自己的關(guān)心，也有孩子們對(duì)生日的理解。這里，孩子們更多的是被愛(ài)包圍，可如何讓幼兒體會(huì)去愛(ài)別人呢？將這樣一個(gè)原本是幼兒個(gè)體的活動(dòng)放在集體中進(jìn)行，在幼兒的集思廣議下，一定會(huì)有教師們所意想不到的。二、從談?wù)撟约旱纳盏街谱魅嘈∨笥训纳毡怼澳愕纳帐窃趺催^(guò)的？”當(dāng)小朋友聽(tīng)到這樣的話(huà)題頓時(shí)你一句我一句。有的說(shuō)：“過(guò)生日時(shí)吃奶油生日蛋糕?！庇械恼f(shuō)：“過(guò)生日會(huì)有人祝福。”還有的說(shuō)：“過(guò)了生日就長(zhǎng)大一歲。”教師提出：“怎么能把小朋友的生日都記住?！庇腥苏f(shuō)：“用筆寫(xiě)下來(lái)，畫(huà)個(gè)表”班里有一些小朋友還記不住自己的生日。教師建議他們回家去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蛴闷渌姆绞綄ふ易约旱纳铡Ｈ?、學(xué)會(huì)用自己的方式表現(xiàn)自己在制作生日表的過(guò)程中，不會(huì)寫(xiě)名字的小朋友表現(xiàn)出有困難。最后，大家決定用畫(huà)標(biāo)記的方法相互區(qū)別，一個(gè)已經(jīng)過(guò)完生日的小朋友還用小粘貼表示自己已經(jīng)過(guò)完了生日。許多小朋友也跟著效仿。四、體會(huì)成長(zhǎng)的過(guò)程杜方略說(shuō)：“生日就是小朋友出生那一天?！蔽覇?wèn)：“你還記得出自己出生時(shí)什么樣嗎？”杜方略用手量了一下說(shuō)：“就這么小。”我又問(wèn)：“你是怎么知道的。”他說(shuō)：“從照片上看到的?！边@時(shí)，許多小朋友都談?wù)撈鹱约盒r(shí)候。教師建議大家回家收集自己小時(shí)候的資料。第二天，孩子們帶來(lái)了磁帶、光盤(pán)、照片、媽媽寫(xiě)的成長(zhǎng)日記。在幼兒收集和相互欣賞資料的過(guò)程中。教師發(fā)現(xiàn)幼兒帶來(lái)的資料大多數(shù)是照片。照片全的小朋友還能依照年齡由小到大的順序進(jìn)行排列。教師提供給幼兒展板，使幼兒設(shè)計(jì)成一個(gè)成長(zhǎng)記錄。五、討論過(guò)生日的形式在生日表中，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有本月過(guò)生日的小朋友。教師提議到小班找并提出：“怎樣為小班小朋友過(guò)生日？”大家討論的很激烈。有人說(shuō)：“我請(qǐng)他到我家去做客。”有人說(shuō)：“我送給他禮物?！庇腥苏f(shuō)：“我為他唱首歌?！边€有人說(shuō)：“我要請(qǐng)他吃生日蛋糕?！苯處熖岢觯骸皼](méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)生日蛋糕？”小朋友又說(shuō)：“我有攢的硬幣”、“我有壓歲錢(qián)”、“用古代的辦法拿一樣?xùn)|西換蛋糕”、“我可以向媽媽要錢(qián)”。最后徐子川的小朋友的建議得到了大家的掌聲：“為小朋友開(kāi)生日party。”六、分組活動(dòng)，為生日會(huì)做準(zhǔn)備小朋友開(kāi)始按照自己的想法分工合作。有布置活動(dòng)室的、有做禮物的、有演節(jié)目的、有做請(qǐng)柬的、有負(fù)責(zé)打電話(huà)請(qǐng)客人的、還有將設(shè)計(jì)好的蛋糕送到蛋糕店訂做的。小朋友還選出了枉方略和王菲來(lái)當(dāng)生日會(huì)的主持人。徐暢和石林正還擔(dān)當(dāng)了小記者，從家里帶來(lái)了照像機(jī)和錄音機(jī)還有化妝師為小壽星打扮，孩子們紛紛忙碌著籌備生日會(huì)。七、生日會(huì)來(lái)到了。小朋友也意識(shí)到去關(guān)心別人按照幼兒的意愿，兩位主持人主持會(huì)場(chǎng)。還請(qǐng)來(lái)了許多客人來(lái)參加生日會(huì)。現(xiàn)場(chǎng)的小記者還不忘了去采訪別人的生日。八、活動(dòng)延續(xù)預(yù)設(shè)給爸爸、媽媽及周?chē)娜诉^(guò)生日，體驗(yàn)對(duì)他人的愛(ài)，愛(ài)是相互的。
排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑?；顒?dòng)的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握按簡(jiǎn)單規(guī)律排序，個(gè)別幼兒還能自己設(shè)計(jì)規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。我們不能要求每一個(gè)幼兒都達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只能力求讓每一個(gè)幼兒主動(dòng)在自己的水平上得到發(fā)展。增強(qiáng)幼兒自信心，注意讓幼兒真正掌握所要掌握的。只有當(dāng)他們真正懂了、學(xué)會(huì)了，才能做到心中有數(shù)，才能對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同感。活動(dòng)以孩子操作為主，給孩子最少的干預(yù)、最多的觀察和最大的耐心。讓幼兒從興趣開(kāi)始培養(yǎng)，從根基開(kāi)始打起，從基本習(xí)慣開(kāi)始抓起，讓幼兒喜愛(ài)上數(shù)學(xué)。
大班我的生日教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句膽地在小朋友面前講話(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
環(huán)境布置：找一塊小黑板，作為幼兒的許愿墻。課前讓幼兒了解自己的生日。
生日蛋糕一盒?！渡湛鞓?lè)》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。白紙、蠟筆。
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》，引出課題。
放音樂(lè)，老師和小朋友一起唱《生日快樂(lè)》歌。
老師提問(wèn)：這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過(guò)生日的情景。
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)?請(qǐng)對(duì)你小朋友說(shuō)說(shuō)(教師引導(dǎo)幼兒膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧!
剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
5、畫(huà)生日愿望。
幼兒畫(huà)生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話(huà)貼在許愿墻上)
想看看崔老師的生日愿望嗎?(出示我的'愿望卡)我畫(huà)了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過(guò)集體生日，體驗(yàn)一起與小朋友過(guò)生日的快樂(lè)。
出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么美好祝愿的話(huà)呢?(教師引導(dǎo))xx，你高興嗎?今天快樂(lè)不快樂(lè)?讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!(師生拍照留念)放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。
大班我的生日教案篇八
1、知道“生日”的含義，知道自己的生日是幾月幾日。
2、能大方地介紹自己的生日，并能在年歷上找出自己和同伴的生日日期。
3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往以及合作意識(shí)、參與意識(shí)和認(rèn)真做事的能力。懂得在活動(dòng)中如何表達(dá)對(duì)同伴的祝福。
1、讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集自己過(guò)生日時(shí)的照片，布置一面主題墻《今天我過(guò)生日》，知道自己的生日是哪一天，并能在日歷上找到。
2、一張大年歷、幼兒人手一本小日歷；提供制作墻飾所需材料。
3、生日蛋糕、水果、濕紙巾等?！渡崭琛饭獗P(pán)。
過(guò)生日啦！“生日”每每提到它總能讓每一個(gè)孩子無(wú)比興奮無(wú)比快樂(lè)，但通常孩子們的生日都是在家過(guò)。我了解到班上在十月份過(guò)生日的有不少，并且我們又很快面臨畢業(yè)，孩子們都將離開(kāi)幼兒園升入小學(xué)，家長(zhǎng)也希望能讓自己的`孩子在幼兒園渡過(guò)一個(gè)難忘而有意義的生日，于是我們?cè)诎嗌祥_(kāi)展了題為《生日列車(chē)》的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中不僅知道自己的生日號(hào)還能了解同伴的生日，并相互制作生日卡送給對(duì)方，這次教學(xué)活動(dòng)以班上小朋友樂(lè)樂(lè)過(guò)生日為線(xiàn)索開(kāi)展，孩子們那一句句充滿(mǎn)童真的祝福話(huà)語(yǔ)，那一張張充滿(mǎn)天真的笑臉，著實(shí)讓我們成人為之感動(dòng)，為之欣慰。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一起認(rèn)識(shí)自己的生日，一起為同伴祝福制作生日卡，一起與同伴分享蛋糕，享受著你我他之間的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒積極參加的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒不僅要關(guān)注自己，更要關(guān)心自己的朋友！在這次“生日列車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒之間的聯(lián)系更加緊密！友情更加濃厚！
1、教師出示主題板塊《今天我過(guò)生日》引出過(guò)生日的話(huà)題。出示班上幼兒過(guò)生日時(shí)的照片，引發(fā)幼兒討論。
2、教師提問(wèn)一：請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)？他在做什么？你們是從哪里看出來(lái)的？“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在過(guò)生日呢”。
提問(wèn)二：那有誰(shuí)知道什么叫“生日”？教師補(bǔ)充解釋?zhuān)ㄈ耸悄衬昴吃律聛?lái)的，以后每一年的那一天就是他的生日。）
2、教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日是哪一天？出示大日歷讓大家來(lái)找出是幾月幾號(hào)，初步認(rèn)識(shí)年歷。
3、教師發(fā)給幼兒人手一本小日歷，讓大家相互詢(xún)問(wèn)彼此的生日號(hào)，一起在日歷上找出來(lái)。
4、教師引發(fā)幼兒?jiǎn)柎饐?wèn)題：“想想你的生日都是怎樣過(guò)的？誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？”幼兒自由回答鼓勵(lì)用較完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
5、教師故作神秘的樣子向孩子提問(wèn)“小朋友今天是個(gè)特別的日子，你們猜猜是誰(shuí)過(guò)生日？”（樂(lè)樂(lè)）并請(qǐng)她到大家的面前。教師鼓勵(lì)幼兒如何向樂(lè)樂(lè)小朋友來(lái)表達(dá)對(duì)她的生日祝福。（送生日蛋糕、親親她、給她畫(huà)幅畫(huà)、為她唱生日歌……）
6、教師將幼兒分成小組，分別讓幼兒來(lái)作畫(huà)、制作蛋糕、編排節(jié)目、制作賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)樂(lè)生日的祝福。并將一幕幕的拍照下來(lái)。
7、最后教師放《生日歌》大家一起為樂(lè)樂(lè)唱歌贈(zèng)送賀卡祝福樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè)，大家一起分享生日蛋糕。
幼兒與老師一起和樂(lè)樂(lè)拍照留影送給樂(lè)樂(lè)作紀(jì)念。過(guò)后將照片貼在已做好的生日列車(chē)的車(chē)廂上。
大班我的生日教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用aab排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。
2、表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
用aab排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道媽媽的生日。
2、掛歷一份、操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)媽媽生日。
幼兒交流，說(shuō)說(shuō)自己媽媽生日是幾月幾日？
小結(jié)：通過(guò)交流，每個(gè)人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了其他小朋友媽媽的生日。
二、送媽媽禮物。
1、媽媽過(guò)生日了，你會(huì)送媽媽什么禮物？
小結(jié)：過(guò)生日可以送給媽媽很多很多禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買(mǎi)蛋糕唱生日快樂(lè)歌、還可以抱抱親親媽媽。
過(guò)渡語(yǔ)：一位小朋友的媽媽要生日了，她為媽媽親手串了一根項(xiàng)鏈。
2、項(xiàng)鏈美嗎，為什么？
小結(jié)：項(xiàng)鏈很美，因?yàn)轫?xiàng)鏈上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規(guī)律排列的。又是小朋友自己親手制作。
3、幼兒觀察討論項(xiàng)鏈?zhǔn)侨绾斡幸?guī)律的排列。
小結(jié)：要想讓項(xiàng)鏈上漂亮，一定要有規(guī)律。
三、設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。
為自己的媽媽設(shè)計(jì)一根項(xiàng)鏈，要求項(xiàng)鏈一定要有規(guī)律。
1、幼兒用aab的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。
2、你是怎么樣給項(xiàng)鏈排列的？
活動(dòng)延伸：
1、媽媽生日除了送項(xiàng)鏈，還可以送什么禮物？
2、在個(gè)別化學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以按照aab的排序規(guī)律給媽媽設(shè)計(jì)蛋糕等。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，以數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨，結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)給媽媽制作生日禮物，使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
大班我的生日教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)aba的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)，角色和音樂(lè)性質(zhì)用富有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)
作品的內(nèi)容和形象，并能隨音樂(lè)合拍地表演。
3、體驗(yàn)神氣、害怕、高興三種情緒，享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前欣賞故事《有趣的生日晚會(huì)》。
2、《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)。
3、獅王頭飾一個(gè)，小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個(gè)性化動(dòng)作。
（1）昨天老師給大家講了一個(gè)什么故事？故事中誰(shuí)過(guò)生日？
（2）獅子是森林之王，它長(zhǎng)得怎么樣？誰(shuí)能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)獅王神氣的樣子？
（3）小動(dòng)物聽(tīng)到獅王的吼叫聲，心里感到怎樣？它們會(huì)做哪些害怕的表情和動(dòng)作？
2、完整欣賞音樂(lè)，能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂(lè)性質(zhì)。
老師這兒有一段音樂(lè)也講了《有趣的生日晚會(huì)》的故事，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)
3、分段欣賞，會(huì)根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）創(chuàng)編各種樂(lè)隊(duì)表演動(dòng)作。
a、聽(tīng)這是什么聲音？
b、樂(lè)隊(duì)是怎么表演的？大家試一試。
（2）用動(dòng)作表現(xiàn)獅王走路的樣子。
a、你們聽(tīng)，這是誰(shuí)來(lái)了？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？
b、什么樣的動(dòng)作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來(lái)？
（3）用動(dòng)作表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕的樣子。
a、你們聽(tīng)獅王這是在干什么？
b、誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表演獅王吼叫的樣子？
（4）把自己想象成某一種小動(dòng)物，創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。
a、小動(dòng)物聽(tīng)到獅王說(shuō)我不吃你們了，心里感到怎么樣？聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)诟墒裁茨兀?BR> b、森林中有哪些小動(dòng)物？它們會(huì)表演什么節(jié)目呢？
c、把自己想象成最喜歡的一種小動(dòng)物，為獅王表演一個(gè)節(jié)目。
d、獅王看到這么精彩的表演，高興極了，忍不住大吼一聲，這下發(fā)生了什么事情？
4、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地表演。
（1）完整欣賞，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)講這個(gè)故事。
（2）聽(tīng)音樂(lè)合拍地表演，注意不和別人碰撞。
5、玩音樂(lè)游戲。
（1）請(qǐng)一名幼兒扮演獅王，其他幼兒戴上頭飾隨音樂(lè)即興表演。
（2）表?yè)P(yáng)動(dòng)作合拍，有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。
6、小結(jié)。
表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，愛(ài)動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)下次再玩這個(gè)游戲的愿望。
大班我的生日教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)氣氛，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。
2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。
3.萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。
2.搜集國(guó)慶節(jié)喜慶場(chǎng)面的圖片。
活動(dòng)建議：
一、圖片引入法
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容。
二、幼兒自由講述
互相交流，說(shuō)說(shuō)自己知道的國(guó)慶節(jié)盛況。
1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過(guò)國(guó)慶節(jié)的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
2.那你還知道國(guó)慶節(jié)有什么樣的.慶?；顒?dòng)?。浚ú糠钟變褐v述后請(qǐng)小朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)國(guó)慶節(jié)是怎樣過(guò)的）
三、結(jié)合圖片，鞏固知識(shí)。
（讓幼兒知道中華人民共和國(guó)的誕生是十月一日，是國(guó)慶節(jié)）小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎？（教師根據(jù)材料給幼兒講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、慶典活動(dòng)）
四、情感滲透：
激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。我們今天的生活來(lái)之不易，小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？（鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的有用人才）
五、活動(dòng)延伸：
組織幼兒進(jìn)行國(guó)慶繪畫(huà)展（個(gè)人、兩人合作、集體作品等等）。
教學(xué)反思：
這堂課我覺(jué)的選題還是比較好的，結(jié)合時(shí)事，符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)上通過(guò)層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有把“愛(ài)祖國(guó)媽媽”這根情感線(xiàn)串起來(lái)，幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感有點(diǎn)膚淺，不是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，有點(diǎn)形式化。
小百科：祖國(guó)，一般定義為：自己的國(guó)家。祖國(guó)首先是國(guó)家，其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。這歸屬感，來(lái)自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。
大班我的生日教案篇十二
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》，引出課題。
音樂(lè)響起，師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。
這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過(guò)生日的情景。
你知道自己的生日嗎?你是什么時(shí)候過(guò)生日的?
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧!
剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)5、畫(huà)生日愿望。
幼兒畫(huà)生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話(huà)貼在許愿墻上)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫(huà)了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
5、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話(huà)呢?(教師引導(dǎo))xx心情怎么樣?讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!(師生拍照留念)放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。
大班我的生日教案篇十三
教學(xué)設(shè)計(jì)，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子在聽(tīng)動(dòng)人的`故事情節(jié)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
1、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)故事的能力，愿意用自己的理解去學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
對(duì)話(huà)卡片、故事ppt、故事背景音樂(lè)、小熊和月亮卡片各一張、音樂(lè)《找朋友》。
一、出示課件，猜想主題。
師：今天，教師帶來(lái)了幾張照片，我們一。
起來(lái)看一看，猜一猜這是一個(gè)什么樣的故事。
（教師播放ppt，請(qǐng)幼兒來(lái)猜想繪本內(nèi)容。）。
師：這是一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《月亮，生日快樂(lè)》。聽(tīng)到這個(gè)故事的名字，你會(huì)想到什么？（幼兒自由回答）。
二、播放課件，欣賞故事。播放課件，播放音樂(lè)，教師有表情地講故事。
三、設(shè)計(jì)提問(wèn)，理解故事。
師：第一次，月亮為什么沒(méi)有回答？
師：小熊爬到山上，和月亮說(shuō)了些什么？
（教師把幼兒的回答進(jìn)行。
整理，并以文字的形式展示出來(lái)，練習(xí)對(duì)話(huà)。）。
師：（通過(guò)觀察小熊和月亮的對(duì)話(huà)）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
師：為什么小熊爬到山上月亮就能聽(tīng)見(jiàn)了呢？
師：你在哪兒聽(tīng)到過(guò)回聲？
師：小熊是怎樣給月亮戴上帽子的？（ppt展示）小熊心情怎么樣？
師：后來(lái)發(fā)生了什么？
師：帽子吹走了，小熊心情怎么樣？
師：小熊和月亮又說(shuō)了些什么？（練習(xí)對(duì)話(huà)）。
四、情境表演，感受故事。
將幼兒分成兩組，一組來(lái)扮演月亮，一組來(lái)扮演小熊，教師再次朗誦故事，請(qǐng)幼兒配合完成對(duì)話(huà)部分。
師：故事中的什么地方最讓你感動(dòng)？
師：我們班里有像小熊和月亮一樣要好的朋友嗎？
師：好朋友應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：為朋友無(wú)私地付出，不求回報(bào)，有朋友是幸福的，為朋友付出你會(huì)覺(jué)得更幸福，讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點(diǎn)愛(ài)。
（播放音樂(lè)《找朋友》，孩子們自由結(jié)伴表演，感受和朋友在一起的快樂(lè)。）。
他對(duì)月亮叫：你好！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)：你好！
“你什么時(shí)候過(guò)生日？”小熊問(wèn)。
“你什么時(shí)候過(guò)生日？”月亮回答說(shuō)。
“我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說(shuō)。
“我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說(shuō)。
“你想要什么生日禮物呢？”小熊問(wèn)。
“你想要什么生日禮物呢？”月亮問(wèn)。
小熊想了一會(huì)兒，然后回答說(shuō)：“我想要一頂帽子。”
“我想要一頂帽子。”月亮說(shuō)。
第二天，小熊在店里給月亮買(mǎi)了一頂最好看的帽子。晚上，月亮又升起來(lái)了，它正好停在小熊家門(mén)前的樹(shù)上，小熊爬上樹(shù)，把帽子給月亮戴好，就去睡覺(jué)了。一陣風(fēng)吹來(lái)，帽子落在了地上。早晨，小熊開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)門(mén)口有一頂漂亮的帽子。哦，這準(zhǔn)是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上，出去玩了。一陣大風(fēng)吹來(lái)，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很難過(guò)。
晚上，它又到山里去，他站在老地方，對(duì)月亮說(shuō)：“對(duì)不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”小熊說(shuō)。
“對(duì)不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”月亮說(shuō)。
“不要緊，我還是愛(ài)你！”小熊說(shuō)。
“不要緊，我還是愛(ài)你!”月亮說(shuō)。
小熊聽(tīng)著月亮的祝賀，高高興興回家了。
教學(xué)設(shè)計(jì)意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子在聽(tīng)動(dòng)人的故事情節(jié)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
我將孩子們分成故事里的角色，用表演的形式再現(xiàn)故事中的對(duì)話(huà)，以此來(lái)感受故事所寄予的情感內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)朋友之間的相互寬容。其實(shí)，我們每組織一次活動(dòng)，僅僅的30分鐘是不夠的，我們還應(yīng)該在日常生活中，及時(shí)指導(dǎo)幼兒如何與人相處，讓關(guān)愛(ài)同伴、寬容同伴真正的成為一種習(xí)慣。
大班我的生日教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。
2.愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的`年月日。
2.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)《生日卡》
活動(dòng)過(guò)程：
一、大一歲了
1.過(guò)新年，大家都大一歲了。請(qǐng)大家介紹一下自己今年幾歲了。
2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢？
3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？
4.幼兒交流自己出生的年月日。
二、給生日卡分類(lèi)
1.請(qǐng)不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。
2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。
三、為生日卡排序
1.根據(jù)出生月份的分類(lèi)結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個(gè)月過(guò)生日的人最多，哪個(gè)月過(guò)生日的人最少。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。
大班我的生日教案篇十五
1、了解有生命的動(dòng)物，生日的意義，感受生日帶來(lái)的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話(huà)。
3．愿意和同伴說(shuō)出自己的想法。
4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5．主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的喜悅。
了解生日的意義，愿意和同伴說(shuō)出自己的想法。
圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌曲。
一、出示圍裙，引入主題。
師：這是什么？
幼：圍裙。
師：看見(jiàn)過(guò)嗎？
幼：看見(jiàn)過(guò)。
師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會(huì)有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
師：出示雞蛋，這是什么？
幼：雞蛋。
師：怎么樣的蛋？
幼：（圓溜溜）。
師：蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？（教師打開(kāi)雞蛋，出示小雞）。
師：是什么寶寶??？相互問(wèn)好。
幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子。
幼：小雞的生日。
師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？
師：可是，它們力氣太小了，出不來(lái)，怎么辦？請(qǐng)小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時(shí)候，小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來(lái)！
師：誰(shuí)出來(lái)了，相互問(wèn)好。
幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋）。
幼：不知道。
師：現(xiàn)在我們請(qǐng)他出來(lái)，今天又是誰(shuí)的生日??！
幼：恐龍。
師：數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。
幼：三個(gè)。
師：都有誰(shuí)過(guò)生日啊?
幼：小雞、企鵝、恐龍。
師：今天有三個(gè)寶寶要過(guò)生日，你有什么話(huà)想對(duì)它們說(shuō)呢？
幼：幼兒自由回答。
師：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)寶寶，對(duì)它說(shuō)一句祝福的話(huà)，然后親親寶寶。
師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來(lái)的呢？
幼：媽媽肚子里來(lái)的。
師：你們是怎么過(guò)生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）。
師：今天，小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?huì)，你們?cè)敢鈫幔?BR> 幼：愿意。
師：出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭，隨背景音樂(lè)唱生日歌，分享生日的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫(huà)出自己最喜歡的蛋糕。
教學(xué)反思。
幼兒受到直觀經(jīng)驗(yàn)的影響比較大，通過(guò)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)等器官的調(diào)動(dòng)對(duì)生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)了解動(dòng)物，熱愛(ài)動(dòng)物。了解生日的意義，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母給了我們生命。
幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)。
首先，在第一個(gè)活動(dòng)中，了解有生命的動(dòng)物，教育孩子熱愛(ài)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
再次在第二個(gè)活動(dòng)中，由動(dòng)物引出生日，孩子對(duì)生日不陌生，讓他們體驗(yàn)生日的快樂(lè)，培養(yǎng)集體意識(shí)，了解生日的意義。
最后，通過(guò)延伸活動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。
大班我的生日教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)】：
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的技巧和觀察畫(huà)面的能力，初步感受自然現(xiàn)象回聲。
2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓孩子享受閱讀的樂(lè)趣。
3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備】:《月亮，生日快樂(lè)》ppt。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:。
調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
活動(dòng)過(guò)程】：
一、談話(huà)導(dǎo)入，細(xì)看封面。
1.小朋友你們喜歡過(guò)生日嗎？說(shuō)說(shuō)看，為什么喜歡？
2.師：小熊可能在和月亮說(shuō)什么呢？
讓我們懷著愉快的心情祝福月亮，一起來(lái)讀一讀這個(gè)課題（齊念：月亮，生日快樂(lè)）。
3.除了小熊和月亮，封面上還有什么呢？（了解作者、翻譯者和出版社）。
二、隨機(jī)設(shè)疑，聽(tīng)講故事。
1.師：了解了封面，讓我們打開(kāi)書(shū)本第一頁(yè)，在繪本中，這一頁(yè)叫什么？（環(huán)襯）。
2．教師分段講故事。
師：在這個(gè)寧?kù)o的夜晚，月亮慢慢地升起來(lái)了，越升越高，我們的故事也從這里開(kāi)始了。（師講：“一天晚上……月亮聽(tīng)不到”。）。
（3）創(chuàng)設(shè)情景：
小熊，湖面波浪起伏，暈船太難受了，還是回家吧！
小熊，漆黑的夜晚，樹(shù)林里會(huì)有野獸出沒(méi)，太可怕了，還是別去了吧！
小熊，山高路陡，爬山上去太累太苦了，趕快放棄吧！
(4)小熊不怕苦不怕累終于爬到了高山上，你覺(jué)得他現(xiàn)在的心情怎樣？你是怎么知道的呢？（看圖，小熊手舞足蹈），你很會(huì)看，會(huì)看的孩子看細(xì)節(jié)。
（5）故事中的小熊是怎么說(shuō)的，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)（師講故事：小熊心里想……再見(jiàn)了月亮說(shuō)”）。
師：“聽(tīng)到這里，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有趣的事？”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎？”“他覺(jué)得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音?！?BR> （6）師生表演對(duì)話(huà)。
師：這真是一只可愛(ài)的小熊，誰(shuí)愿意做月亮和我這只可愛(ài)的小熊說(shuō)說(shuō)話(huà)？（師生合作表演）。
師點(diǎn)評(píng)：月亮，你覺(jué)得有我這個(gè)朋友這樣想著你，問(wèn)候你，你心里高興嗎？我也很高興。
師：除了高山上，，你知道還有哪里可以聽(tīng)到回音（山洞，和好朋友表演回音）。
師點(diǎn)評(píng)：有朋友真好，可以讓我們變得很快樂(lè)。
3．小熊和它的好朋友月亮再見(jiàn)，現(xiàn)在小熊知道了月亮想要一頂帽子作為生日禮物，那小熊會(huì)怎么做呢？誰(shuí)能看著這三副圖說(shuō)一說(shuō)小熊的做法。（出示組圖，幼兒嘗試說(shuō)故事）。
師：是啊，帽子是買(mǎi)到了，該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?（幼兒猜測(cè)）。
（2）小熊想的是什么辦法？我們一起來(lái)看看。（師講：“當(dāng)天晚上…戴起來(lái)剛剛好耶！”）。
4、小熊到底有沒(méi)有收到月亮的禮物呢？我們接著聽(tīng)故事：“小熊睡覺(jué)的時(shí)候…戴起來(lái)也剛剛好耶！”這帽子戴在小熊頭上也帥極了，可就在這時(shí)候發(fā)生了一件事。（誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生什么事了？）。
（1）師：想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過(guò)又著急。于是，當(dāng)天晚上……去和月亮說(shuō)話(huà)?！睅煟翰乱徊?，這次小熊可能會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢？（對(duì)不起，我把你的帽子弄丟了，沒(méi)關(guān)系）月亮也會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢？（聽(tīng)老師講故事：“好一陣子……我還是一樣喜歡你，月亮說(shuō)”）。
（2）為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對(duì)月亮說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你？
師：是呀，朋友之間就應(yīng)該互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此的快樂(lè)，風(fēng)雖然吹走了他們的帽子，可吹不走他們美好的朋友情。
三、延伸課外，走近生活。
（1）師：故事到這里就要結(jié)束了，你們喜歡這個(gè)繪本故事嗎？為什么？
（2）師：讓我們一起用愉快的心情也來(lái)祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂(lè)！’‘小熊，再見(jiàn)了！’”
（3）你知道你好朋友的生日嗎？他如果過(guò)生日，你打算送個(gè)什么禮物給他呢？
大班我的生日教案篇一
1、回想過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，可以用語(yǔ)言表達(dá)過(guò)生日的場(chǎng)景。
2、愿意參加集體教學(xué)，體會(huì)過(guò)生日的愉快，增強(qiáng)小伙伴間的情感。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、生日歌的磁帶。
2、預(yù)先安排好生日樹(shù)（上有12根樹(shù)枝）。
3、每一個(gè)小孩的生日卡片。
4、生日調(diào)研表（孩子與爸爸媽媽們已然做好）。
一、放生日歌導(dǎo)出教學(xué)課題，請(qǐng)孩子談一談自個(gè)兒過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。
1、這就是1首啥樂(lè)曲？
2、何時(shí)要唱生日歌？
3、孩子述說(shuō)過(guò)生日的場(chǎng)景。平日里你是怎樣過(guò)生日的??？（請(qǐng)孩子與周?chē)暮⒆诱f(shuō)一說(shuō)）。
4、有如此多的人關(guān)愛(ài)你，你內(nèi)心認(rèn)為怎樣？
5、你明白自個(gè)兒的生日嗎？
（開(kāi)火車(chē)推薦自個(gè)兒的生日）。
1、這就是1棵生日樹(shù)，1代表一月，猜一猜這兒應(yīng)當(dāng)是幾月。
2、讓孩子明白生日樹(shù)枝上有十2棵樹(shù)枝，恰巧表示12個(gè)月。
三、教師跟幼兒一致安排生日樹(shù)。
1、請(qǐng)幾位孩子望著自個(gè)兒的生日卡而言講自個(gè)兒的生日在哪1月？你的生日卡應(yīng)當(dāng)掛在哪棵樹(shù)上。
2、分組讓孩子把小卡片掛上去。
3、掛好后孩子間相互查驗(yàn)。
4、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)上小卡片的多少，得出哪一個(gè)月份生日的人最多。
5、總結(jié)：生日樹(shù)的作用還好大，有了它不單單可漂亮我們的教室，它亦能叮囑我們每月均有誰(shuí)生日哩。
6、一同分享調(diào)研表。
師：人人均要過(guò)生日，你還明白其余人的生日嗎？
原本昨日，我們每一個(gè)孩子還與大人一塊兒做好了生日調(diào)研表孩子，我們一塊兒來(lái)一同分享一下吧。
（1）請(qǐng)數(shù)孩子推薦自個(gè)兒的調(diào)研表。
（2）孩子相互推薦。
四、教師跟幼兒同唱生日歌。
2、總結(jié)：1句祝愿的話(huà)，一個(gè)擁抱等亦是非常好的禮品。
3、過(guò)集體生日，體會(huì)集體生日的愉快。
（2）我們應(yīng)當(dāng)對(duì)xx講些啥祝福的話(huà)哩？（幼兒教師啟發(fā)）。
（3）xx心情怎樣？叫我們將此高興一刻一輩子保留下來(lái)吧?。ń處煾變号恼掌裟睿?BR> （4）放《happy—birthday》歌，教師跟幼兒一塊兒唱。
大班我的生日教案篇二
涂色《生日蛋糕》
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用。
2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。
油畫(huà)棒（根據(jù)幼兒的人數(shù)定），生日蛋糕范畫(huà)，畫(huà)有生日蛋糕的圖畫(huà)本，音樂(lè)，干凈的擦手毛巾（大概8條），貼紙一張。
1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒：《數(shù)字歌》。
3、教師講解涂色時(shí)方法，涂色時(shí)要教師先做個(gè)示范該怎么涂顏色：涂色的時(shí)候不可以太用力、太輕，涂的`時(shí)候沿一個(gè)方向進(jìn)行涂色，涂色時(shí)不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線(xiàn)。手臟了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教師把已畫(huà)好在圖畫(huà)本上的圖畫(huà)本派發(fā)給幼兒涂色。
4、讓幼兒操作，并播放音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)，獎(jiǎng)評(píng)的作品。
5、結(jié)束課堂，幼兒排著隊(duì)念著兒歌去上洗手間。
大班我的生日教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話(huà)。
1、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂(lè)》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。
5、白紙、蠟筆。
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》，引出課題。
（1）音樂(lè)響起，師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。
（2）這首歌曲的名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲？
2、幼兒講述過(guò)生日的情景。
（1）你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過(guò)生日的？
（2）你和誰(shuí)一起過(guò)生日？在哪里過(guò)的？是怎樣過(guò)的？心情怎么樣？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）。
（3）你收到過(guò)哪些生日禮物，是誰(shuí)送的？
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)？請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。
4、幼兒許愿。
（1）你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧！
（2）剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）。
5、畫(huà)生日愿望。
（2）幼兒畫(huà)生日愿望。（教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒）。
（3）請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
（4）請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望？（教師把幼兒的話(huà)貼在許愿墻上）。
（5）想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫(huà)了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
（2）出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話(huà)呢？（教師引導(dǎo)）。
（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧?。◣熒恼樟裟睿?。
（4）放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
（5）師生一同享用蛋糕。
（6）結(jié)束。
大班我的生日教案篇四
《綱要》中指出“讓孩子認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)事物，并且有探索生活的欲望。”日歷對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，幾乎家家都有，是幼兒生活中非常熟悉的事物。然而，在平時(shí)的生活中，孩子們往往并不能正確說(shuō)出某一天是幾月幾號(hào)，星期幾。小朋友到了大班應(yīng)該有一定的時(shí)間概念，認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)非常需要。因此，教師設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒了解日歷的功用，初步能夠?qū)W會(huì)看簡(jiǎn)單的日歷，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
1.認(rèn)識(shí)日歷，了解日歷在生活中的常見(jiàn)運(yùn)用。
2.初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的日歷，能按指定條件找到日歷上的日期。
3.學(xué)會(huì)和同伴協(xié)作，具有初步的競(jìng)賽意識(shí)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)日歷，初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的日歷。
難點(diǎn)：按指定條件找到日歷上相應(yīng)的日期。
教學(xué)課件一份，20xx年1-12月的日歷卡，鉛筆
一、開(kāi)始部分
1.師出示邀請(qǐng)卡：小兔子的生日到了，它給森林里的小動(dòng)物發(fā)了一張邀請(qǐng)卡，我們一起來(lái)看看邀請(qǐng)卡上說(shuō)了什么內(nèi)容！（播放課件,師幼一起閱讀邀請(qǐng)卡上的內(nèi)容：小兔子邀請(qǐng)小動(dòng)物們5月19日去它家參加生日patty。）
2.你知道5月19日是星期幾嗎？我們需要借助什么才能看出來(lái)？（日歷）
（分析：抓住幼兒喜歡過(guò)生日的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“小兔子的生日邀請(qǐng)卡”的情景，很好的激發(fā)了幼兒的興趣，很快地吸引了幼兒的注意力。接著從邀請(qǐng)卡中拋出一個(gè)問(wèn)題，激發(fā)幼兒探究的欲望，從而引出主題。）
二、基本部分
1、認(rèn)識(shí)日歷
（1）課件出示20xx年5月的日歷，引導(dǎo)幼兒觀察，并讓幼兒說(shuō)出看到了些什么？(教師根據(jù)幼兒的回答仔細(xì)講解日歷上面的數(shù)字的含義。)
（2）請(qǐng)幼兒在日歷中找到5月19日，“你知道小兔子的生日是星期幾？”（星期六）
（3）教師帶領(lǐng)幼兒梳理日歷的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：日歷中最大的數(shù)字“5”表示5月份，1——31的數(shù)字表示日期，它們是按照從星期日到星期六的順序循環(huán)排列的，其中星期日和星期六通常會(huì)用紅顏色來(lái)標(biāo)記。每一個(gè)日期都對(duì)應(yīng)到星期幾。
(4)我們看到的這一張只是5月的日歷，一年有12個(gè)月，每個(gè)月都有一張?jiān)職v，（教師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察其他幾個(gè)月的月歷）師：“你有什么發(fā)現(xiàn)？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的月份天數(shù)也不一樣）
（分析：教師采用先讓幼兒自主探索，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)從日歷中的發(fā)現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié)，教師主要任務(wù)是創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。教師只是起個(gè)引導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒梳理出日歷的幾個(gè)基本要素。同時(shí)，用學(xué)到的新知識(shí)解決開(kāi)始部分提出的問(wèn)題，讓幼兒初嘗成功的快樂(lè)。）
2．幼兒分組實(shí)踐操作
（1）小動(dòng)物都想在日歷中找到自己的生日，你們能用剛才的辦法幫助它們嗎？
（2）出示小動(dòng)物的生日卡，教師講解操作要求：將下面三個(gè)小動(dòng)物的生日在日歷中找到并圈出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)這一天是星期幾。
小牛：6月1日小豬：8月23日小狗：11月9日
（3）為幼兒提供6月、8月、11月的月歷卡，幼兒分組進(jìn)行操作。教師指導(dǎo)有困難的幼兒。
（分析：此環(huán)節(jié)讓幼兒在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)日歷的感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒在“做”的過(guò)程中，獲得在日歷中尋找日期的直接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)設(shè)計(jì)“小牛的生日在6月1日”，為下一環(huán)節(jié)的探索埋下伏筆。）
3.反饋操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
（1）反饋幼兒操作結(jié)果，將操作單展示出來(lái)。
（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：6月1日這一天除了是小牛的生日，還是什么日子？它的顏色與其他的日期有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這一天還是兒童節(jié)。）
（3）教師小結(jié):看來(lái)在日歷中，不光能找到每個(gè)人的`生日，還能找到節(jié)日。你還能找到哪些節(jié)日？（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。）
（分析：幼兒操作結(jié)果的反饋，即是檢驗(yàn)幼兒對(duì)尋找日期方法的掌握情況，又能挖掘出新的教育價(jià)值，使幼兒在原有的認(rèn)知水平上再次得到提升。）
4.按要求尋找日期。
師：“你想在日歷中找到自己的生日嗎？你想在日歷中找到更多的節(jié)日嗎？那就來(lái)比賽吧！”
游戲：快樂(lè)大搜索。幼兒分兩隊(duì)，大屏幕上快速滾動(dòng)1——12的數(shù)字，幼兒喊“停”時(shí)，停在數(shù)字幾，就出現(xiàn)這個(gè)月的月歷，幼兒就要在月歷中找出節(jié)日、或小組成員的生日。兩組進(jìn)行比賽，找到的日期多的隊(duì)獲勝，得到獎(jiǎng)勵(lì)。
（分析：該環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，達(dá)到在玩中學(xué)的目的，在游戲中發(fā)展幼兒的思維，變被動(dòng)為主動(dòng)，即使知識(shí)得到了鞏固和深化，愉悅了身心，又把抽象的內(nèi)容具體形象化。）
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：日歷在人們的生活中起著非常重要的作用，學(xué)會(huì)了看日歷。我們不光能知道某一天是幾月幾號(hào)，星期幾，還可以知道一個(gè)人的生日、某個(gè)節(jié)日在哪一天，日歷當(dāng)中還藏著很多秘密，等著我們以后在用日歷的過(guò)程中慢慢去發(fā)現(xiàn)！
（分析：此環(huán)節(jié)既是對(duì)整節(jié)活動(dòng)的總結(jié)，又是對(duì)幼兒探究欲望的一種延伸，教師激勵(lì)性的語(yǔ)言激起幼兒在生活中繼續(xù)探究的欲望。）
四、活動(dòng)延伸
在科學(xué)區(qū)投放日歷，供幼兒繼續(xù)探索。
（分析：將主題教學(xué)活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中，使活動(dòng)得以延續(xù)。）
大班我的生日教案篇五
最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)xx孩子在家沒(méi)禮貌，有客人來(lái)叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系，家庭不重視的關(guān)系等，造成了孩子沒(méi)禮貌。所以我設(shè)計(jì)了小兔過(guò)生日的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)中與老師一起去小兔家做客并說(shuō)一些基本的禮貌用語(yǔ)，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
1、在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車(chē)開(kāi)咯，笛笛笛！(黑板推開(kāi)，出現(xiàn)房子)。
二、觀察并做客。
1、小兔家到了，哇！看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)。
看，小兔家門(mén)關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢?(門(mén)鈴、敲門(mén))。
總結(jié)：恩，老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法，讓我來(lái)敲敲看。
2、敲門(mén)并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)”
小兔子為什么不開(kāi)門(mén)啊?(陌生人不能開(kāi)，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?。
總結(jié)：原來(lái)小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。
第二遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，李老師要進(jìn)來(lái)”
“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)，朋友來(lái)了，快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看李老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了?小兔一聽(tīng)是李老師，是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。
三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門(mén)邊演唱。
小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來(lái)了，現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén)，看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。
“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，xxx要近來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)。
四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)。
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂(lè)”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說(shuō)謝謝你們，它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)。
3、打開(kāi)蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
故事《小兔過(guò)生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的'欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在展開(kāi)部分，試分析如下：
一、大班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽(tīng)。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問(wèn)題，孩子回答起來(lái)比較吃力。
二、老師提出的問(wèn)題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語(yǔ)言應(yīng)兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問(wèn)，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙，沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
大班我的生日教案篇六
1、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
一、活動(dòng)的生成在日常交往中，經(jīng)常會(huì)有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過(guò)生日了。”孩子們偶爾也會(huì)看到外班的小朋友帶來(lái)生日蛋糕。他們總會(huì)議論紛紛?！拔疫^(guò)生日時(shí)也吃大蛋糕了。”“我過(guò)生日媽媽還給買(mǎi)禮物呢！”“我的生日在飯店過(guò)的?！笨梢?jiàn)，過(guò)生日是一個(gè)小朋友感興趣的話(huà)題。也是他們生活中盼望著的一件事。這件看似平常的事情，卻蘊(yùn)含著許多情感的體驗(yàn)，有父母親的愛(ài)，有他人對(duì)自己的關(guān)心，也有孩子們對(duì)生日的理解。這里，孩子們更多的是被愛(ài)包圍，可如何讓幼兒體會(huì)去愛(ài)別人呢？將這樣一個(gè)原本是幼兒個(gè)體的活動(dòng)放在集體中進(jìn)行，在幼兒的集思廣議下，一定會(huì)有教師們所意想不到的。二、從談?wù)撟约旱纳盏街谱魅嘈∨笥训纳毡怼澳愕纳帐窃趺催^(guò)的？”當(dāng)小朋友聽(tīng)到這樣的話(huà)題頓時(shí)你一句我一句。有的說(shuō)：“過(guò)生日時(shí)吃奶油生日蛋糕?！庇械恼f(shuō)：“過(guò)生日會(huì)有人祝福。”還有的說(shuō)：“過(guò)了生日就長(zhǎng)大一歲。”教師提出：“怎么能把小朋友的生日都記住?！庇腥苏f(shuō)：“用筆寫(xiě)下來(lái)，畫(huà)個(gè)表”班里有一些小朋友還記不住自己的生日。教師建議他們回家去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蛴闷渌姆绞綄ふ易约旱纳铡Ｈ?、學(xué)會(huì)用自己的方式表現(xiàn)自己在制作生日表的過(guò)程中，不會(huì)寫(xiě)名字的小朋友表現(xiàn)出有困難。最后，大家決定用畫(huà)標(biāo)記的方法相互區(qū)別，一個(gè)已經(jīng)過(guò)完生日的小朋友還用小粘貼表示自己已經(jīng)過(guò)完了生日。許多小朋友也跟著效仿。四、體會(huì)成長(zhǎng)的過(guò)程杜方略說(shuō)：“生日就是小朋友出生那一天?！蔽覇?wèn)：“你還記得出自己出生時(shí)什么樣嗎？”杜方略用手量了一下說(shuō)：“就這么小。”我又問(wèn)：“你是怎么知道的。”他說(shuō)：“從照片上看到的?！边@時(shí)，許多小朋友都談?wù)撈鹱约盒r(shí)候。教師建議大家回家收集自己小時(shí)候的資料。第二天，孩子們帶來(lái)了磁帶、光盤(pán)、照片、媽媽寫(xiě)的成長(zhǎng)日記。在幼兒收集和相互欣賞資料的過(guò)程中。教師發(fā)現(xiàn)幼兒帶來(lái)的資料大多數(shù)是照片。照片全的小朋友還能依照年齡由小到大的順序進(jìn)行排列。教師提供給幼兒展板，使幼兒設(shè)計(jì)成一個(gè)成長(zhǎng)記錄。五、討論過(guò)生日的形式在生日表中，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有本月過(guò)生日的小朋友。教師提議到小班找并提出：“怎樣為小班小朋友過(guò)生日？”大家討論的很激烈。有人說(shuō)：“我請(qǐng)他到我家去做客。”有人說(shuō)：“我送給他禮物?！庇腥苏f(shuō)：“我為他唱首歌?！边€有人說(shuō)：“我要請(qǐng)他吃生日蛋糕?！苯處熖岢觯骸皼](méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)生日蛋糕？”小朋友又說(shuō)：“我有攢的硬幣”、“我有壓歲錢(qián)”、“用古代的辦法拿一樣?xùn)|西換蛋糕”、“我可以向媽媽要錢(qián)”。最后徐子川的小朋友的建議得到了大家的掌聲：“為小朋友開(kāi)生日party。”六、分組活動(dòng)，為生日會(huì)做準(zhǔn)備小朋友開(kāi)始按照自己的想法分工合作。有布置活動(dòng)室的、有做禮物的、有演節(jié)目的、有做請(qǐng)柬的、有負(fù)責(zé)打電話(huà)請(qǐng)客人的、還有將設(shè)計(jì)好的蛋糕送到蛋糕店訂做的。小朋友還選出了枉方略和王菲來(lái)當(dāng)生日會(huì)的主持人。徐暢和石林正還擔(dān)當(dāng)了小記者，從家里帶來(lái)了照像機(jī)和錄音機(jī)還有化妝師為小壽星打扮，孩子們紛紛忙碌著籌備生日會(huì)。七、生日會(huì)來(lái)到了。小朋友也意識(shí)到去關(guān)心別人按照幼兒的意愿，兩位主持人主持會(huì)場(chǎng)。還請(qǐng)來(lái)了許多客人來(lái)參加生日會(huì)。現(xiàn)場(chǎng)的小記者還不忘了去采訪別人的生日。八、活動(dòng)延續(xù)預(yù)設(shè)給爸爸、媽媽及周?chē)娜诉^(guò)生日，體驗(yàn)對(duì)他人的愛(ài)，愛(ài)是相互的。
排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑?；顒?dòng)的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握按簡(jiǎn)單規(guī)律排序，個(gè)別幼兒還能自己設(shè)計(jì)規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。我們不能要求每一個(gè)幼兒都達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只能力求讓每一個(gè)幼兒主動(dòng)在自己的水平上得到發(fā)展。增強(qiáng)幼兒自信心，注意讓幼兒真正掌握所要掌握的。只有當(dāng)他們真正懂了、學(xué)會(huì)了，才能做到心中有數(shù)，才能對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同感。活動(dòng)以孩子操作為主，給孩子最少的干預(yù)、最多的觀察和最大的耐心。讓幼兒從興趣開(kāi)始培養(yǎng)，從根基開(kāi)始打起，從基本習(xí)慣開(kāi)始抓起，讓幼兒喜愛(ài)上數(shù)學(xué)。
大班我的生日教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句膽地在小朋友面前講話(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
環(huán)境布置：找一塊小黑板，作為幼兒的許愿墻。課前讓幼兒了解自己的生日。
生日蛋糕一盒?！渡湛鞓?lè)》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。白紙、蠟筆。
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》，引出課題。
放音樂(lè)，老師和小朋友一起唱《生日快樂(lè)》歌。
老師提問(wèn)：這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過(guò)生日的情景。
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)?請(qǐng)對(duì)你小朋友說(shuō)說(shuō)(教師引導(dǎo)幼兒膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧!
剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
5、畫(huà)生日愿望。
幼兒畫(huà)生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話(huà)貼在許愿墻上)
想看看崔老師的生日愿望嗎?(出示我的'愿望卡)我畫(huà)了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過(guò)集體生日，體驗(yàn)一起與小朋友過(guò)生日的快樂(lè)。
出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么美好祝愿的話(huà)呢?(教師引導(dǎo))xx，你高興嗎?今天快樂(lè)不快樂(lè)?讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!(師生拍照留念)放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。
大班我的生日教案篇八
1、知道“生日”的含義，知道自己的生日是幾月幾日。
2、能大方地介紹自己的生日，并能在年歷上找出自己和同伴的生日日期。
3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往以及合作意識(shí)、參與意識(shí)和認(rèn)真做事的能力。懂得在活動(dòng)中如何表達(dá)對(duì)同伴的祝福。
1、讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集自己過(guò)生日時(shí)的照片，布置一面主題墻《今天我過(guò)生日》，知道自己的生日是哪一天，并能在日歷上找到。
2、一張大年歷、幼兒人手一本小日歷；提供制作墻飾所需材料。
3、生日蛋糕、水果、濕紙巾等?！渡崭琛饭獗P(pán)。
過(guò)生日啦！“生日”每每提到它總能讓每一個(gè)孩子無(wú)比興奮無(wú)比快樂(lè)，但通常孩子們的生日都是在家過(guò)。我了解到班上在十月份過(guò)生日的有不少，并且我們又很快面臨畢業(yè)，孩子們都將離開(kāi)幼兒園升入小學(xué)，家長(zhǎng)也希望能讓自己的`孩子在幼兒園渡過(guò)一個(gè)難忘而有意義的生日，于是我們?cè)诎嗌祥_(kāi)展了題為《生日列車(chē)》的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中不僅知道自己的生日號(hào)還能了解同伴的生日，并相互制作生日卡送給對(duì)方，這次教學(xué)活動(dòng)以班上小朋友樂(lè)樂(lè)過(guò)生日為線(xiàn)索開(kāi)展，孩子們那一句句充滿(mǎn)童真的祝福話(huà)語(yǔ)，那一張張充滿(mǎn)天真的笑臉，著實(shí)讓我們成人為之感動(dòng)，為之欣慰。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一起認(rèn)識(shí)自己的生日，一起為同伴祝福制作生日卡，一起與同伴分享蛋糕，享受著你我他之間的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒積極參加的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒不僅要關(guān)注自己，更要關(guān)心自己的朋友！在這次“生日列車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒之間的聯(lián)系更加緊密！友情更加濃厚！
1、教師出示主題板塊《今天我過(guò)生日》引出過(guò)生日的話(huà)題。出示班上幼兒過(guò)生日時(shí)的照片，引發(fā)幼兒討論。
2、教師提問(wèn)一：請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)？他在做什么？你們是從哪里看出來(lái)的？“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在過(guò)生日呢”。
提問(wèn)二：那有誰(shuí)知道什么叫“生日”？教師補(bǔ)充解釋?zhuān)ㄈ耸悄衬昴吃律聛?lái)的，以后每一年的那一天就是他的生日。）
2、教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日是哪一天？出示大日歷讓大家來(lái)找出是幾月幾號(hào)，初步認(rèn)識(shí)年歷。
3、教師發(fā)給幼兒人手一本小日歷，讓大家相互詢(xún)問(wèn)彼此的生日號(hào)，一起在日歷上找出來(lái)。
4、教師引發(fā)幼兒?jiǎn)柎饐?wèn)題：“想想你的生日都是怎樣過(guò)的？誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？”幼兒自由回答鼓勵(lì)用較完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
5、教師故作神秘的樣子向孩子提問(wèn)“小朋友今天是個(gè)特別的日子，你們猜猜是誰(shuí)過(guò)生日？”（樂(lè)樂(lè)）并請(qǐng)她到大家的面前。教師鼓勵(lì)幼兒如何向樂(lè)樂(lè)小朋友來(lái)表達(dá)對(duì)她的生日祝福。（送生日蛋糕、親親她、給她畫(huà)幅畫(huà)、為她唱生日歌……）
6、教師將幼兒分成小組，分別讓幼兒來(lái)作畫(huà)、制作蛋糕、編排節(jié)目、制作賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)樂(lè)生日的祝福。并將一幕幕的拍照下來(lái)。
7、最后教師放《生日歌》大家一起為樂(lè)樂(lè)唱歌贈(zèng)送賀卡祝福樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè)，大家一起分享生日蛋糕。
幼兒與老師一起和樂(lè)樂(lè)拍照留影送給樂(lè)樂(lè)作紀(jì)念。過(guò)后將照片貼在已做好的生日列車(chē)的車(chē)廂上。
大班我的生日教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用aab排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。
2、表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
用aab排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道媽媽的生日。
2、掛歷一份、操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)媽媽生日。
幼兒交流，說(shuō)說(shuō)自己媽媽生日是幾月幾日？
小結(jié)：通過(guò)交流，每個(gè)人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了其他小朋友媽媽的生日。
二、送媽媽禮物。
1、媽媽過(guò)生日了，你會(huì)送媽媽什么禮物？
小結(jié)：過(guò)生日可以送給媽媽很多很多禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買(mǎi)蛋糕唱生日快樂(lè)歌、還可以抱抱親親媽媽。
過(guò)渡語(yǔ)：一位小朋友的媽媽要生日了，她為媽媽親手串了一根項(xiàng)鏈。
2、項(xiàng)鏈美嗎，為什么？
小結(jié)：項(xiàng)鏈很美，因?yàn)轫?xiàng)鏈上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規(guī)律排列的。又是小朋友自己親手制作。
3、幼兒觀察討論項(xiàng)鏈?zhǔn)侨绾斡幸?guī)律的排列。
小結(jié)：要想讓項(xiàng)鏈上漂亮，一定要有規(guī)律。
三、設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。
為自己的媽媽設(shè)計(jì)一根項(xiàng)鏈，要求項(xiàng)鏈一定要有規(guī)律。
1、幼兒用aab的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。
2、你是怎么樣給項(xiàng)鏈排列的？
活動(dòng)延伸：
1、媽媽生日除了送項(xiàng)鏈，還可以送什么禮物？
2、在個(gè)別化學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以按照aab的排序規(guī)律給媽媽設(shè)計(jì)蛋糕等。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，以數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨，結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)給媽媽制作生日禮物，使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
大班我的生日教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)aba的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)，角色和音樂(lè)性質(zhì)用富有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)
作品的內(nèi)容和形象，并能隨音樂(lè)合拍地表演。
3、體驗(yàn)神氣、害怕、高興三種情緒，享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前欣賞故事《有趣的生日晚會(huì)》。
2、《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)。
3、獅王頭飾一個(gè)，小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個(gè)性化動(dòng)作。
（1）昨天老師給大家講了一個(gè)什么故事？故事中誰(shuí)過(guò)生日？
（2）獅子是森林之王，它長(zhǎng)得怎么樣？誰(shuí)能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)獅王神氣的樣子？
（3）小動(dòng)物聽(tīng)到獅王的吼叫聲，心里感到怎樣？它們會(huì)做哪些害怕的表情和動(dòng)作？
2、完整欣賞音樂(lè)，能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂(lè)性質(zhì)。
老師這兒有一段音樂(lè)也講了《有趣的生日晚會(huì)》的故事，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)
3、分段欣賞，會(huì)根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）創(chuàng)編各種樂(lè)隊(duì)表演動(dòng)作。
a、聽(tīng)這是什么聲音？
b、樂(lè)隊(duì)是怎么表演的？大家試一試。
（2）用動(dòng)作表現(xiàn)獅王走路的樣子。
a、你們聽(tīng)，這是誰(shuí)來(lái)了？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？
b、什么樣的動(dòng)作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來(lái)？
（3）用動(dòng)作表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕的樣子。
a、你們聽(tīng)獅王這是在干什么？
b、誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表演獅王吼叫的樣子？
（4）把自己想象成某一種小動(dòng)物，創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。
a、小動(dòng)物聽(tīng)到獅王說(shuō)我不吃你們了，心里感到怎么樣？聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)诟墒裁茨兀?BR> b、森林中有哪些小動(dòng)物？它們會(huì)表演什么節(jié)目呢？
c、把自己想象成最喜歡的一種小動(dòng)物，為獅王表演一個(gè)節(jié)目。
d、獅王看到這么精彩的表演，高興極了，忍不住大吼一聲，這下發(fā)生了什么事情？
4、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地表演。
（1）完整欣賞，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)講這個(gè)故事。
（2）聽(tīng)音樂(lè)合拍地表演，注意不和別人碰撞。
5、玩音樂(lè)游戲。
（1）請(qǐng)一名幼兒扮演獅王，其他幼兒戴上頭飾隨音樂(lè)即興表演。
（2）表?yè)P(yáng)動(dòng)作合拍，有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。
6、小結(jié)。
表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，愛(ài)動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)下次再玩這個(gè)游戲的愿望。
大班我的生日教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)氣氛，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。
2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。
3.萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。
2.搜集國(guó)慶節(jié)喜慶場(chǎng)面的圖片。
活動(dòng)建議：
一、圖片引入法
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容。
二、幼兒自由講述
互相交流，說(shuō)說(shuō)自己知道的國(guó)慶節(jié)盛況。
1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過(guò)國(guó)慶節(jié)的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
2.那你還知道國(guó)慶節(jié)有什么樣的.慶?；顒?dòng)?。浚ú糠钟變褐v述后請(qǐng)小朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)國(guó)慶節(jié)是怎樣過(guò)的）
三、結(jié)合圖片，鞏固知識(shí)。
（讓幼兒知道中華人民共和國(guó)的誕生是十月一日，是國(guó)慶節(jié)）小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎？（教師根據(jù)材料給幼兒講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、慶典活動(dòng)）
四、情感滲透：
激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。我們今天的生活來(lái)之不易，小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？（鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的有用人才）
五、活動(dòng)延伸：
組織幼兒進(jìn)行國(guó)慶繪畫(huà)展（個(gè)人、兩人合作、集體作品等等）。
教學(xué)反思：
這堂課我覺(jué)的選題還是比較好的，結(jié)合時(shí)事，符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)上通過(guò)層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有把“愛(ài)祖國(guó)媽媽”這根情感線(xiàn)串起來(lái)，幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感有點(diǎn)膚淺，不是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，有點(diǎn)形式化。
小百科：祖國(guó)，一般定義為：自己的國(guó)家。祖國(guó)首先是國(guó)家，其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。這歸屬感，來(lái)自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。
大班我的生日教案篇十二
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》，引出課題。
音樂(lè)響起，師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。
這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過(guò)生日的情景。
你知道自己的生日嗎?你是什么時(shí)候過(guò)生日的?
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧!
剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)5、畫(huà)生日愿望。
幼兒畫(huà)生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話(huà)貼在許愿墻上)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫(huà)了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
5、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話(huà)呢?(教師引導(dǎo))xx心情怎么樣?讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!(師生拍照留念)放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。
大班我的生日教案篇十三
教學(xué)設(shè)計(jì)，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子在聽(tīng)動(dòng)人的`故事情節(jié)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
1、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)故事的能力，愿意用自己的理解去學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
對(duì)話(huà)卡片、故事ppt、故事背景音樂(lè)、小熊和月亮卡片各一張、音樂(lè)《找朋友》。
一、出示課件，猜想主題。
師：今天，教師帶來(lái)了幾張照片，我們一。
起來(lái)看一看，猜一猜這是一個(gè)什么樣的故事。
（教師播放ppt，請(qǐng)幼兒來(lái)猜想繪本內(nèi)容。）。
師：這是一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《月亮，生日快樂(lè)》。聽(tīng)到這個(gè)故事的名字，你會(huì)想到什么？（幼兒自由回答）。
二、播放課件，欣賞故事。播放課件，播放音樂(lè)，教師有表情地講故事。
三、設(shè)計(jì)提問(wèn)，理解故事。
師：第一次，月亮為什么沒(méi)有回答？
師：小熊爬到山上，和月亮說(shuō)了些什么？
（教師把幼兒的回答進(jìn)行。
整理，并以文字的形式展示出來(lái)，練習(xí)對(duì)話(huà)。）。
師：（通過(guò)觀察小熊和月亮的對(duì)話(huà)）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
師：為什么小熊爬到山上月亮就能聽(tīng)見(jiàn)了呢？
師：你在哪兒聽(tīng)到過(guò)回聲？
師：小熊是怎樣給月亮戴上帽子的？（ppt展示）小熊心情怎么樣？
師：后來(lái)發(fā)生了什么？
師：帽子吹走了，小熊心情怎么樣？
師：小熊和月亮又說(shuō)了些什么？（練習(xí)對(duì)話(huà)）。
四、情境表演，感受故事。
將幼兒分成兩組，一組來(lái)扮演月亮，一組來(lái)扮演小熊，教師再次朗誦故事，請(qǐng)幼兒配合完成對(duì)話(huà)部分。
師：故事中的什么地方最讓你感動(dòng)？
師：我們班里有像小熊和月亮一樣要好的朋友嗎？
師：好朋友應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：為朋友無(wú)私地付出，不求回報(bào)，有朋友是幸福的，為朋友付出你會(huì)覺(jué)得更幸福，讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點(diǎn)愛(ài)。
（播放音樂(lè)《找朋友》，孩子們自由結(jié)伴表演，感受和朋友在一起的快樂(lè)。）。
他對(duì)月亮叫：你好！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)：你好！
“你什么時(shí)候過(guò)生日？”小熊問(wèn)。
“你什么時(shí)候過(guò)生日？”月亮回答說(shuō)。
“我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說(shuō)。
“我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說(shuō)。
“你想要什么生日禮物呢？”小熊問(wèn)。
“你想要什么生日禮物呢？”月亮問(wèn)。
小熊想了一會(huì)兒，然后回答說(shuō)：“我想要一頂帽子。”
“我想要一頂帽子。”月亮說(shuō)。
第二天，小熊在店里給月亮買(mǎi)了一頂最好看的帽子。晚上，月亮又升起來(lái)了，它正好停在小熊家門(mén)前的樹(shù)上，小熊爬上樹(shù)，把帽子給月亮戴好，就去睡覺(jué)了。一陣風(fēng)吹來(lái)，帽子落在了地上。早晨，小熊開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)門(mén)口有一頂漂亮的帽子。哦，這準(zhǔn)是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上，出去玩了。一陣大風(fēng)吹來(lái)，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很難過(guò)。
晚上，它又到山里去，他站在老地方，對(duì)月亮說(shuō)：“對(duì)不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”小熊說(shuō)。
“對(duì)不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”月亮說(shuō)。
“不要緊，我還是愛(ài)你！”小熊說(shuō)。
“不要緊，我還是愛(ài)你!”月亮說(shuō)。
小熊聽(tīng)著月亮的祝賀，高高興興回家了。
教學(xué)設(shè)計(jì)意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子在聽(tīng)動(dòng)人的故事情節(jié)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
我將孩子們分成故事里的角色，用表演的形式再現(xiàn)故事中的對(duì)話(huà)，以此來(lái)感受故事所寄予的情感內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)朋友之間的相互寬容。其實(shí)，我們每組織一次活動(dòng)，僅僅的30分鐘是不夠的，我們還應(yīng)該在日常生活中，及時(shí)指導(dǎo)幼兒如何與人相處，讓關(guān)愛(ài)同伴、寬容同伴真正的成為一種習(xí)慣。
大班我的生日教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。
2.愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的`年月日。
2.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)《生日卡》
活動(dòng)過(guò)程：
一、大一歲了
1.過(guò)新年，大家都大一歲了。請(qǐng)大家介紹一下自己今年幾歲了。
2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢？
3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？
4.幼兒交流自己出生的年月日。
二、給生日卡分類(lèi)
1.請(qǐng)不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。
2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。
三、為生日卡排序
1.根據(jù)出生月份的分類(lèi)結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個(gè)月過(guò)生日的人最多，哪個(gè)月過(guò)生日的人最少。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。
大班我的生日教案篇十五
1、了解有生命的動(dòng)物，生日的意義，感受生日帶來(lái)的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話(huà)。
3．愿意和同伴說(shuō)出自己的想法。
4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5．主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的喜悅。
了解生日的意義，愿意和同伴說(shuō)出自己的想法。
圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌曲。
一、出示圍裙，引入主題。
師：這是什么？
幼：圍裙。
師：看見(jiàn)過(guò)嗎？
幼：看見(jiàn)過(guò)。
師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會(huì)有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
師：出示雞蛋，這是什么？
幼：雞蛋。
師：怎么樣的蛋？
幼：（圓溜溜）。
師：蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？（教師打開(kāi)雞蛋，出示小雞）。
師：是什么寶寶??？相互問(wèn)好。
幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子。
幼：小雞的生日。
師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？
師：可是，它們力氣太小了，出不來(lái)，怎么辦？請(qǐng)小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時(shí)候，小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來(lái)！
師：誰(shuí)出來(lái)了，相互問(wèn)好。
幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋）。
幼：不知道。
師：現(xiàn)在我們請(qǐng)他出來(lái)，今天又是誰(shuí)的生日??！
幼：恐龍。
師：數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。
幼：三個(gè)。
師：都有誰(shuí)過(guò)生日啊?
幼：小雞、企鵝、恐龍。
師：今天有三個(gè)寶寶要過(guò)生日，你有什么話(huà)想對(duì)它們說(shuō)呢？
幼：幼兒自由回答。
師：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)寶寶，對(duì)它說(shuō)一句祝福的話(huà)，然后親親寶寶。
師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來(lái)的呢？
幼：媽媽肚子里來(lái)的。
師：你們是怎么過(guò)生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）。
師：今天，小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?huì)，你們?cè)敢鈫幔?BR> 幼：愿意。
師：出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭，隨背景音樂(lè)唱生日歌，分享生日的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫(huà)出自己最喜歡的蛋糕。
教學(xué)反思。
幼兒受到直觀經(jīng)驗(yàn)的影響比較大，通過(guò)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)等器官的調(diào)動(dòng)對(duì)生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)了解動(dòng)物，熱愛(ài)動(dòng)物。了解生日的意義，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母給了我們生命。
幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)。
首先，在第一個(gè)活動(dòng)中，了解有生命的動(dòng)物，教育孩子熱愛(ài)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
再次在第二個(gè)活動(dòng)中，由動(dòng)物引出生日，孩子對(duì)生日不陌生，讓他們體驗(yàn)生日的快樂(lè)，培養(yǎng)集體意識(shí)，了解生日的意義。
最后，通過(guò)延伸活動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。
大班我的生日教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)】：
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的技巧和觀察畫(huà)面的能力，初步感受自然現(xiàn)象回聲。
2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓孩子享受閱讀的樂(lè)趣。
3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備】:《月亮，生日快樂(lè)》ppt。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:。
調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
活動(dòng)過(guò)程】：
一、談話(huà)導(dǎo)入，細(xì)看封面。
1.小朋友你們喜歡過(guò)生日嗎？說(shuō)說(shuō)看，為什么喜歡？
2.師：小熊可能在和月亮說(shuō)什么呢？
讓我們懷著愉快的心情祝福月亮，一起來(lái)讀一讀這個(gè)課題（齊念：月亮，生日快樂(lè)）。
3.除了小熊和月亮，封面上還有什么呢？（了解作者、翻譯者和出版社）。
二、隨機(jī)設(shè)疑，聽(tīng)講故事。
1.師：了解了封面，讓我們打開(kāi)書(shū)本第一頁(yè)，在繪本中，這一頁(yè)叫什么？（環(huán)襯）。
2．教師分段講故事。
師：在這個(gè)寧?kù)o的夜晚，月亮慢慢地升起來(lái)了，越升越高，我們的故事也從這里開(kāi)始了。（師講：“一天晚上……月亮聽(tīng)不到”。）。
（3）創(chuàng)設(shè)情景：
小熊，湖面波浪起伏，暈船太難受了，還是回家吧！
小熊，漆黑的夜晚，樹(shù)林里會(huì)有野獸出沒(méi)，太可怕了，還是別去了吧！
小熊，山高路陡，爬山上去太累太苦了，趕快放棄吧！
(4)小熊不怕苦不怕累終于爬到了高山上，你覺(jué)得他現(xiàn)在的心情怎樣？你是怎么知道的呢？（看圖，小熊手舞足蹈），你很會(huì)看，會(huì)看的孩子看細(xì)節(jié)。
（5）故事中的小熊是怎么說(shuō)的，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)（師講故事：小熊心里想……再見(jiàn)了月亮說(shuō)”）。
師：“聽(tīng)到這里，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有趣的事？”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎？”“他覺(jué)得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音?！?BR> （6）師生表演對(duì)話(huà)。
師：這真是一只可愛(ài)的小熊，誰(shuí)愿意做月亮和我這只可愛(ài)的小熊說(shuō)說(shuō)話(huà)？（師生合作表演）。
師點(diǎn)評(píng)：月亮，你覺(jué)得有我這個(gè)朋友這樣想著你，問(wèn)候你，你心里高興嗎？我也很高興。
師：除了高山上，，你知道還有哪里可以聽(tīng)到回音（山洞，和好朋友表演回音）。
師點(diǎn)評(píng)：有朋友真好，可以讓我們變得很快樂(lè)。
3．小熊和它的好朋友月亮再見(jiàn)，現(xiàn)在小熊知道了月亮想要一頂帽子作為生日禮物，那小熊會(huì)怎么做呢？誰(shuí)能看著這三副圖說(shuō)一說(shuō)小熊的做法。（出示組圖，幼兒嘗試說(shuō)故事）。
師：是啊，帽子是買(mǎi)到了，該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?（幼兒猜測(cè)）。
（2）小熊想的是什么辦法？我們一起來(lái)看看。（師講：“當(dāng)天晚上…戴起來(lái)剛剛好耶！”）。
4、小熊到底有沒(méi)有收到月亮的禮物呢？我們接著聽(tīng)故事：“小熊睡覺(jué)的時(shí)候…戴起來(lái)也剛剛好耶！”這帽子戴在小熊頭上也帥極了，可就在這時(shí)候發(fā)生了一件事。（誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生什么事了？）。
（1）師：想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過(guò)又著急。于是，當(dāng)天晚上……去和月亮說(shuō)話(huà)?！睅煟翰乱徊?，這次小熊可能會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢？（對(duì)不起，我把你的帽子弄丟了，沒(méi)關(guān)系）月亮也會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢？（聽(tīng)老師講故事：“好一陣子……我還是一樣喜歡你，月亮說(shuō)”）。
（2）為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對(duì)月亮說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你？
師：是呀，朋友之間就應(yīng)該互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此的快樂(lè)，風(fēng)雖然吹走了他們的帽子，可吹不走他們美好的朋友情。
三、延伸課外，走近生活。
（1）師：故事到這里就要結(jié)束了，你們喜歡這個(gè)繪本故事嗎？為什么？
（2）師：讓我們一起用愉快的心情也來(lái)祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂(lè)！’‘小熊，再見(jiàn)了！’”
（3）你知道你好朋友的生日嗎？他如果過(guò)生日，你打算送個(gè)什么禮物給他呢？