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語言組教研總結(jié)與反思篇一
幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會(huì)豐富的英語詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，幼兒英語教研計(jì)劃。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。
二、英語教研的目標(biāo)：
幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語發(fā)音和英語活動(dòng)的`興趣，通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的能力和技能，獲得對(duì)英語活動(dòng)的敏感性。
三．教研工作措施：
1． 有目的有計(jì)劃的組織教師加強(qiáng)自身英語口語的學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學(xué)法。
2，組織教師《英語日常口語訓(xùn)練及測(cè)試》。
3．各班繼續(xù)堅(jiān)持早餐前的英語一日聽活動(dòng)
4．繼續(xù)堅(jiān)持早操英語小廣播（每周各班小朋友也有機(jī)會(huì)表現(xiàn)一次）
5．繼續(xù)每周星期二 星期四做幼兒英語廣播體操
5，英語特長班
6．期末英語特長展示
7．六一英語節(jié)目編排
8.英語角的創(chuàng)設(shè)，讓孩子多說、多聽，工作計(jì)劃《幼兒英語教研計(jì)劃》。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說的英語交流。
9.各班老師每月掌握一個(gè)英語小游戲(簡(jiǎn)單口令動(dòng)作)
10．按計(jì)劃安排各班英語課。
語言組教研總結(jié)與反思篇二
本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”為教研方向，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。
一、本期開展的具體工作。
1、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。
由于人事制度改革，我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，他們對(duì)幼兒園工作還不是很熟悉。本期，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《綱要解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)討論、教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要，把握新綱要，幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的教師觀、教學(xué)觀。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能，對(duì)教師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)編簡(jiǎn)單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準(zhǔn)備，普通話水平有了很大程度的提高。
上課、評(píng)課、說課是教師基本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進(jìn)修校舉行的繼續(xù)教育——教師基本功學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織組員學(xué)習(xí)說課的具體要求，并圍繞“彩色世界”這一個(gè)主題自己設(shè)計(jì)說課稿，積極參加幼兒園組織的說課比賽，獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。
3、為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，教研活動(dòng)中建立了合作教研模式，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行了討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)寫下來，積極向各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。
二、努力方向。
1．教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
幼兒園教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確。
一、教研目標(biāo)：
1、為“創(chuàng)教育新發(fā)展，求教育新思路”宗旨，加大教科研力度，增強(qiáng)全體教師教科研熱情，提高教師的教學(xué)水平。充分利用園內(nèi)資源，開展教師觀摩、交流、研討活動(dòng)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨，全面落實(shí)教研工作思路，把園本教研作為幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地，全面提升我園健康教師的教學(xué)水平和教研水平。
2、貫徹與時(shí)俱進(jìn)的務(wù)實(shí)思想和求知向上的態(tài)度，落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒“自主、探索、體驗(yàn)、全人”為目標(biāo)，不斷更進(jìn)新教育觀念，明確新的教育觀念。
二、本期教研工作基本情況：
一學(xué)期以來，根據(jù)本期本組教研工作計(jì)劃，采取了學(xué)習(xí)交流、集體研討、案例引導(dǎo)等形式，進(jìn)行了以下幾個(gè)方面內(nèi)容的研究：
１、加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，樹立正確的健康教育觀念，真正理解《綱要》的'指導(dǎo)思想和基本理念，掌握幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)，并使新的理念逐步內(nèi)化為教師的教育行為，創(chuàng)造高質(zhì)量的健康教育，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
2、狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。發(fā)揮自己所長，對(duì)組員進(jìn)行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí)，通過同伴互助達(dá)到取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。本期進(jìn)行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠(yuǎn)、投擲等體育技能培訓(xùn)。
3、抓好說課工作。說課是一個(gè)幫助教師駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)理論的有效途徑，對(duì)于教師專業(yè)素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用。因此，本期教研活動(dòng)將說課理論的深入學(xué)習(xí)及實(shí)際操作作為重中之重，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了說課的意義、特點(diǎn)、內(nèi)容、評(píng)析，說課要注意的問題等，還結(jié)合幼兒園開展的說課比賽進(jìn)行了實(shí)踐操作。
4、對(duì)體育游戲進(jìn)行收集、整合、創(chuàng)新，使體育游戲成為本園的園本課程，更好地服務(wù)于主體性教學(xué)，促使幼兒身心得到健康發(fā)展。現(xiàn)場(chǎng)觀摩了王惠老師組織的三個(gè)體育游戲，《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》，此次活動(dòng)，主要針對(duì)游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，游戲中如何動(dòng)靜結(jié)合，特別是民間游戲的改革創(chuàng)新，進(jìn)行了實(shí)踐探索交流討論。
二、教研工作實(shí)施效果：
教研工作通過系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問題研究和促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高的工作，完成了教研內(nèi)容和任務(wù)，基本達(dá)到了教研工作總目標(biāo)，取得了良好的效果。
1、在加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深刻領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神和理念方面，我組教師集體學(xué)習(xí)新《綱要》，并配以自學(xué)、讀、議、說、聽等方面相結(jié)合，使新《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，注重了教師的隊(duì)伍素質(zhì)的提高。首先，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度入手，加強(qiáng)了說課、體育游戲、體育動(dòng)作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
3、本期，我組教師，由教研組長牽頭，進(jìn)行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》的課題研究。本期，就著重對(duì)這一專題進(jìn)行多角度、多方面、多層次的研究。開學(xué)初我組全體教師進(jìn)行了對(duì)體育游戲的收集和整理；然后，開展了關(guān)于體育游戲場(chǎng)地的利用、材料的創(chuàng)新和利用、玩法的創(chuàng)新、規(guī)則的建立等一系列研究。
三、教研計(jì)劃得以順利完成，效果較好的原因分析：
1、教研計(jì)劃注意了實(shí)效性，教研的目標(biāo)任務(wù)符合實(shí)際，切實(shí)可行。教研內(nèi)容適量，重點(diǎn)突出，且教研重點(diǎn)都是當(dāng)前實(shí)際教育工作中必須解決的問題。
2、教研計(jì)劃的目的性、計(jì)劃性較以前大大增加了。計(jì)劃都是在切實(shí)的現(xiàn)有狀況的認(rèn)真分析下提出的，計(jì)劃具有較強(qiáng)的可行性。
3、教研工作做到了計(jì)劃落實(shí)，任務(wù)落實(shí)。注意了教研工作計(jì)劃的內(nèi)容有條理、有節(jié)奏地安排在每次教研活動(dòng)中，并在活動(dòng)中逐一認(rèn)真執(zhí)行，同時(shí)，任務(wù)落實(shí)了責(zé)任人，每次活動(dòng)都明確了中心發(fā)言人，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。
4、教研工作注意多種形式的交互作用，使教師們?cè)谧詫W(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過程中，獲得理性認(rèn)識(shí)；通過實(shí)踐運(yùn)用理論，以調(diào)整更新教育觀念和行為，在相互的觀摩研討學(xué)習(xí)中，獲得啟發(fā)、幫助。
四、存在的問題及今后的打算：
在本期研究的基礎(chǔ)上，各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高。如：教師的參研積極性和參研能力還不夠高，今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。對(duì)問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素質(zhì)和教研能力，以及對(duì)教研活動(dòng)的調(diào)控能力都還需狠下功夫。
隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。
教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，也承擔(dān)著兩方面的探索任務(wù)：一方面是探索教育教學(xué)改革的途徑和方法，解決妨礙教學(xué)質(zhì)量提高的傾向性問題。另一方面是通過研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本學(xué)年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教師們的積極、認(rèn)真的參加教研中圓滿地完成了教研任務(wù)，我們教研活動(dòng)的形式是多種多樣的，有集體學(xué)、有分小組學(xué)、有互相觀摩學(xué)等等。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、科學(xué)合理的計(jì)劃是教研組正常運(yùn)行的保障。
開學(xué)初，根據(jù)上級(jí)部門對(duì)我園教研工作的要求、教師和幼兒的實(shí)際情況制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己在教研活動(dòng)中的任務(wù)。每次教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，在每次教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)就預(yù)先介紹下次教研活動(dòng)的內(nèi)容、主講人，布置相關(guān)的任務(wù)，使每位教師心中有數(shù)，充分做好下次活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。同時(shí)把檢查組員教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作、教研活動(dòng)后的實(shí)踐反思也作為一項(xiàng)常規(guī)工作來操作?；顒?dòng)前，我首先檢查中心發(fā)言人的準(zhǔn)備情況并加以指導(dǎo)，又了解每個(gè)教師對(duì)即將進(jìn)行的教研活動(dòng)的理解、把握與疑惑。每次教研活動(dòng)后通過聽課來檢查教研活動(dòng)研究內(nèi)容的滲透情況。這學(xué)期我們級(jí)組的組員們能結(jié)合園務(wù)計(jì)劃精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》，有計(jì)劃地開展了一些教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在每次的教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，組長都有計(jì)劃地準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真做好會(huì)議學(xué)習(xí)討論的記錄。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長。
本學(xué)年組織老師全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的組織方法。大家一起探討了各年齡段科學(xué)教育的知識(shí)、能力及態(tài)度目標(biāo)，使老師在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)找到知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)、找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動(dòng)目標(biāo)全面而準(zhǔn)確，并將目標(biāo)貫穿于活動(dòng)準(zhǔn)備、過程、結(jié)果和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。“質(zhì)量就是生命”，對(duì)幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，老師之間互相觀摩活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí)。
語言組教研總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
1、全體英語老師通過平時(shí)的理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語教育教學(xué)論文。本學(xué)期我校英語學(xué)科以“有效教學(xué)，有效課堂，有效教研”為主題進(jìn)行了老教師展示課活動(dòng)。李老師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)出示了六年級(jí)復(fù)習(xí)課公開課，課后，參與協(xié)作體學(xué)校的老師代表分別就這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。上課教師們良好的教態(tài)和個(gè)人素質(zhì)受到了老師們的高度評(píng)價(jià)，大家暢所欲言，討論的氣氛十分熱烈。我們還進(jìn)行了英語教師的備課本、教學(xué)札記、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記和學(xué)生的作業(yè)本的展評(píng)，學(xué)校對(duì)老師們?cè)趥湔n和作業(yè)批改等方面的創(chuàng)新與嘗試給予較高評(píng)價(jià)。這些活動(dòng)的開展加強(qiáng)了英語教學(xué)的研討與交流，為進(jìn)一步深化有效課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益做出了有益的嘗試。本學(xué)期許棟老師參加了膠州市“青年教師風(fēng)采大賽”，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。
2、要求每位教師在本學(xué)期中還應(yīng)該滲透對(duì)學(xué)生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應(yīng)該積極配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，結(jié)合我們新教材的各種話題進(jìn)行對(duì)學(xué)生人格，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。
3、在組內(nèi)倡導(dǎo)和開展“師德崇教，為人師表，珍惜崗位，關(guān)愛學(xué)生，熱情工作，提高質(zhì)量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，容納他人”的主題活動(dòng)。開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說課中，要以學(xué)生的個(gè)體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
4、進(jìn)一步做好英語提優(yōu)補(bǔ)差工作，平時(shí)我們的英語老師關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。把英語教學(xué)和情感教育有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。建立融洽、民主的師生交流方式，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長。倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級(jí)的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：英語組六年級(jí)全體教師輔導(dǎo)學(xué)生參加“學(xué)英語報(bào)小學(xué)生英語作文”分別獲得了一二三等獎(jiǎng)的可喜成績。
語言組教研總結(jié)與反思篇四
英語教研組有11位教師組成，分高段和低段，擔(dān)任全校8個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)課程。雖然老師們的工作量飽滿，且超負(fù)荷，但老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，傾心傾力地工作。組長和各位備課組長認(rèn)真擔(dān)負(fù)其職責(zé)，各個(gè)組員團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研組有計(jì)劃、有組織地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，不管是內(nèi)部日常的分組備課、評(píng)課，還是外出聽課、學(xué)習(xí)，每次活動(dòng)都能做到“定時(shí)間”、“定地點(diǎn)”、“定主題”。英語組在配合學(xué)校其他日常工作，如配合班主任管理班級(jí)、外出活動(dòng)跟班等也做得非常好，他們工作負(fù)責(zé)，是班主任最信任的幫手，本學(xué)期還有3位老師兼任班主任工作，他們都工作出色。
英語組對(duì)各位老師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)各教學(xué)環(huán)節(jié)一絲不茍，各位老師的教案須提交電子版。
在教學(xué)設(shè)備管理和使用方面，英語教研組也算是學(xué)校的楷模，他們的電腦操作水平都很高，每學(xué)期要利用電腦出練習(xí)卷和試卷，能自己制作經(jīng)濟(jì)實(shí)用的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。英語老師上課幾乎每天都要使用電教設(shè)備。
作為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)一分子，我校積極投身課程改革，而英語組更是一馬當(dāng)先，人人深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)課改精神，積極參與課改實(shí)踐。目前，我們以杜郎口中學(xué)教育模式為榜樣，發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，正在創(chuàng)建符合自己的教育模式。
在課堂教學(xué)有效性研究方面，所有老師積極參與，真抓實(shí)干。低年級(jí)英語組具體做法是：了解新教材各年級(jí)內(nèi)容的編排，分析新教材與老教材的異同。研究教學(xué)新知識(shí)時(shí)，如何調(diào)整教學(xué)思想、教學(xué)方法及對(duì)學(xué)生的要求。高英組重點(diǎn)在以下幾方面進(jìn)行研究：課堂練習(xí)有效性；課堂教學(xué)有效性；課外作業(yè)有效性。
我校英語教師十分重視自身英語素質(zhì)的提升，認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)。我校英語組老教師言傳身教，耐心幫助青年教師上課，備課，研究教材的重難點(diǎn)。青年教師也十分用心求教，認(rèn)真聽課，凡是在我校任教一學(xué)期以上的老師，教育教學(xué)水平都能得到很大的提高。我們組在教學(xué)上也勇于反思，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討，之后把各自的感悟?qū)戇M(jìn)自己的教案里。
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯(cuò)，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績。明年我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
1、更加認(rèn)真踏實(shí)地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意，家長滿意，爭(zhēng)取本組的家長投訴率為零。
2、繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動(dòng)教學(xué)。
3、務(wù)實(shí)的做好口語操練工作，使之真正地服務(wù)于英語教學(xué)。
4、思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。
收獲的一年過去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績。
1、繼續(xù)以科研為載體，用新的理念指導(dǎo)各項(xiàng)工作。
2、突出教研重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)聘請(qǐng)外教；加強(qiáng)國際交流活動(dòng)。
4、繼續(xù)與兄弟學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)交流活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)水平。
5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。英語組應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力成為一支觀念新、業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高、敬業(yè)又具備奉獻(xiàn)精神的好團(tuán)隊(duì)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)課堂研究。加大英語課堂教學(xué)質(zhì)效的探究，開創(chuàng)新的英語課堂教學(xué)模式。
回首這一學(xué)期，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧艘恍┻M(jìn)步，這和局領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和集團(tuán)以及校領(lǐng)導(dǎo)的支持是分不開的。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去?shí)踐。我們會(huì)以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接來年全新的挑戰(zhàn)。
語言組教研總結(jié)與反思篇五
一份耕耘，一份收獲。我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，也取得了可喜的成績。以下是我們本學(xué)期取得的成績。
有效課堂大比武。開學(xué)初，學(xué)校舉行了轟轟烈烈的有效課堂大比武活動(dòng)，我組骨干教師仇穎代表我組參加，備課、制作課件、做教具，忙得不亦樂乎，其余組員也給予了大力支持和幫助。
在區(qū)英語課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上，陸淳老師被推薦并執(zhí)教了一節(jié)讀寫觀摩課，效果極佳，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員以及全體英語教師的一致好評(píng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
教師專業(yè)基本功比賽。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織教師參加了“聽說讀寫”的基本功測(cè)試。為了進(jìn)一步提高自身基本功，我們不斷收集資料，閱讀大量書刊，不斷交流材料，實(shí)現(xiàn)了資源共享，為每位教師的學(xué)習(xí)提供了有利條件。仇穎和陸淳兩位老師獲得了基本功一等獎(jiǎng)。
四年級(jí)學(xué)生書法比賽。積極準(zhǔn)備并參加了四年級(jí)學(xué)生的英語書法比賽。四年級(jí)的同學(xué)都是剛剛接觸到英文書寫，從開始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的。劉佳、杜文平兩位老師每人組織一個(gè)英語書法班，利用課下時(shí)間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生書寫，作業(yè)經(jīng)常帶到家中批改，給學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)，比賽取得了較為理想的效果。
五年級(jí)學(xué)生英語競(jìng)賽。五年級(jí)學(xué)生英語競(jìng)賽更是忙壞了我們?nèi)晃迥昙?jí)的三位英語教師，她們?yōu)榱藢W(xué)生能真正學(xué)得知識(shí)，取得好成績，經(jīng)常起早貪黑、披星戴月，可是誰也沒有一句怨言，聚在一起談?wù)摰目偸侨绾谓鉀Q輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問題，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有利的學(xué)習(xí)。
教師說課抽賽。我組成員積極參加教研室組織的教師抽賽活動(dòng)，首次用全英語說課給每位老師提出了更高的要求。大家都認(rèn)真準(zhǔn)備，組織起來反復(fù)說練，不存在任何僥幸心理，充分體現(xiàn)了我校的工作作風(fēng)和我組的團(tuán)結(jié)合作精神。
為了提高教師的教學(xué)、教研水平，區(qū)教研室組織了部分教師參加了教師的遠(yuǎn)程研修。我組執(zhí)教五年級(jí)畢業(yè)班的三名教師仇穎、陸淳和盧丹積極參加了該項(xiàng)活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與北京的教育專家和全國各地的教師交流學(xué)習(xí)，并圓滿完成了課業(yè)，上傳作業(yè)超過28篇，評(píng)論達(dá)48次之多。作為兼職教研員，仇穎老師同時(shí)還參加了區(qū)教研室組織的兼職教研員培訓(xùn)，帶動(dòng)本組教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，選擇了新的研究課題并遞上了申請(qǐng)。
綜觀當(dāng)前的英語教學(xué)形勢(shì)，對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識(shí)到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌！
語言組教研總結(jié)與反思篇六
本學(xué)年英語科教研工作是圍繞區(qū)教研室20xx年工作的總體目標(biāo)，并以市、區(qū)教育局和教研室工作意見為依據(jù)，結(jié)合我校的科研課題和實(shí)際情況來展開工作的。在科組老師積極參與，大膽創(chuàng)新和共同努力下，取得較大的成績。下面小結(jié)本學(xué)年英語科組的工作情況。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的有關(guān)文章：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《發(fā)展性評(píng)價(jià)》等，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教育的原則、原理、方法，提高自身的理論水平，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
二
由于本學(xué)期一年級(jí)、三年級(jí)開設(shè)英語科程，因此，教研工作重點(diǎn)放在探討低段英語的教學(xué)策略和教學(xué)方法上。積極參加市、區(qū)、學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)，聽觀摩課；并在校內(nèi)開展以"任務(wù)型"教學(xué)途徑為核心的課堂教學(xué)模式等教研動(dòng)。在研究課的教學(xué)中注意滲透了環(huán)境教育。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校"以評(píng)促學(xué)"實(shí)驗(yàn)研究課題，制定出本科組的研究專題《如何通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語英語的主體性》，并在教學(xué)過程中探索、交流有效的教法和評(píng)價(jià)方式。使老師們互相學(xué)習(xí)，互相研討，共同進(jìn)步。此外，歐麗芳、廖巧珍老師還參加外教口語培訓(xùn)班，提高自己的口語表達(dá)能力和教學(xué)能力。
本學(xué)年第一、第二學(xué)期我校舉行了三 、六年級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。六年級(jí)還參加了首屆"英語周報(bào)杯"聽力競(jìng)賽。共有7人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)1名?？平M老師在英語明珠杯初賽、競(jìng)賽期間，也進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)技能競(jìng)賽?；ハ嘟涣鹘谭ǎ￠L補(bǔ)短。
為了給學(xué)生提供更多的英語學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校聘請(qǐng)外籍教師參與教學(xué)，大多數(shù)的學(xué)生都喜歡外教上課，并積極參與學(xué)習(xí)，收到較好的學(xué)習(xí)效果。
語言組教研總結(jié)與反思篇七
繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮(zhèn)小學(xué)英語教師基本功比賽，并榮獲二等獎(jiǎng)；在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書畫、電腦打字比賽中，黃淑瑜老師榮獲英語硬筆一等獎(jiǎng)；賴運(yùn)玉、羅小聰、張國梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語硬筆三等獎(jiǎng)；羅小聰老師榮獲英語粉筆一等獎(jiǎng)；張國梅、謝佩玉老師榮獲英語粉筆二等獎(jiǎng)；黃淑瑜、賴運(yùn)玉、凌佩紅老師榮獲英語粉筆三等獎(jiǎng)；羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎(jiǎng)。
結(jié)合鎮(zhèn)的工作計(jì)劃和要求，積極排演好英語短劇。我校排演的短劇《nopain,nogain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語短劇比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績。
2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng)，從中吸收經(jīng)驗(yàn)，做到教學(xué)相長。平時(shí)全校各教師之間互相聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級(jí)老師都開展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級(jí)張國梅老師在學(xué)校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評(píng)課小組高度的評(píng)價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。
2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促，抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
課余興趣活動(dòng)中，教唱英文歌曲，觀看經(jīng)典英語童話劇、動(dòng)畫片、做游戲，演對(duì)話，演課本劇，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、按計(jì)劃開展了一系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了三---六年級(jí)的書寫比賽；四---六年級(jí)的手抄報(bào)比賽；五、六年級(jí)的單詞比賽。各項(xiàng)比賽都收到了良好的效果。
教學(xué)過程中注意增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生用"心"去觀察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動(dòng)物。人與自然的和諧畫面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時(shí),教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在地球上,除了動(dòng)物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學(xué)生會(huì)由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好----藍(lán)天、白云、綠草、鳥語、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命,她寬容、忍耐,為人類無私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)該從小做起,從自己身邊事做起,愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。
總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級(jí)的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
語言組教研總結(jié)與反思篇八
隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，本學(xué)期，我們教研組以課改為發(fā)展契機(jī)，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，同時(shí)以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。
念去指導(dǎo)教育實(shí)踐、拓寬研究的思路，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確。我們發(fā)現(xiàn)：以往教研模式最大的不足在于忽視了教師的主體作用，教研活動(dòng)中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對(duì)問題和方法的深入探究。因而我們小班教研組根據(jù)這一現(xiàn)象制定出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教研活動(dòng)中我們根據(jù)本園的實(shí)際情況采用面上交流和點(diǎn)上探討相結(jié)合，大教研組和小教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使研討活動(dòng)更具靈活性、更具互動(dòng)性和可操作性。
（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。
理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如，在學(xué)習(xí)《多元整合教材》的過程中，我們?cè)谄綍r(shí)自己了解《綱要》精神的同時(shí)，在教研組活動(dòng)中結(jié)合工作中的實(shí)際問題進(jìn)行討論，如“如何把握幼兒生成的內(nèi)容中哪些是有價(jià)值的教育內(nèi)容”、“幼兒游離于教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)之外教師該怎樣應(yīng)對(duì)？”等問題，在討論中教師自持自己的觀點(diǎn)各抒已見，爭(zhēng)論不休，通過《綱要》、《多元整合教材》的學(xué)習(xí)，教師認(rèn)為：教育活動(dòng)是由幼兒的近期的興趣和熱點(diǎn)問題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的，也可能是他們?cè)谀骋换顒?dòng)后生成的新的問題和內(nèi)容。
教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng)。隨著研討的深入，教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善、更全面。在學(xué)習(xí)研討中，教師們端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹立了正確的兒童觀和教育觀。而且我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了情境性的游戲情境，在材料的提供上做了大量的準(zhǔn)備工作，通過展示讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，并在教研組活動(dòng)中互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉，改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討與實(shí)踐相結(jié)合。
（二）在觀摩、交流、聽評(píng)活動(dòng)中提高教師的反思和實(shí)踐能力。
提到評(píng)比，教師們大多覺得緊張和害怕，為了消除她們的消極情緒，讓他們的聰明才智能得到最大的發(fā)揮，我們?nèi)趸嗽小霸u(píng)比”中的評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，變“評(píng)比”為“分享”，變“個(gè)別化展示”為“集體性嘗試”，鼓勵(lì)教師大膽探索實(shí)踐。如原來的創(chuàng)設(shè)環(huán)境評(píng)比要打分，教師在緊張之余大多關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)和等級(jí)，偏離了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比的初衷，后來我們把環(huán)境評(píng)比變?yōu)楣膭?lì)分享，得到了教師的歡迎。
有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高了自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化了教育行為。
（三）以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。
本學(xué)期結(jié)合我園的多元整合教育，并圍繞課題《利用農(nóng)村資源對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育》，在教研組內(nèi)開展了一系列的活動(dòng)，我們以集體活動(dòng)為主要研究載體，在實(shí)踐中讓教師更直觀地面對(duì)自己的真實(shí)教育行為更科學(xué)、真實(shí)、集中地研究教師的教育行為。
二、營造全方位，支持性的環(huán)境。
環(huán)境，利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里，都由幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。各班級(jí)根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻，并使每次的主題活動(dòng)都留有痕跡，同時(shí)還結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗(yàn)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
三、做好家長工作，家園共建促教育。
語言組教研總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們英語教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動(dòng)。本學(xué)年，我們面臨著建教學(xué)樓的困難，七位老師被分在四個(gè)校區(qū)進(jìn)行教學(xué)，但是我們“形散而神不散”，除了堅(jiān)持每周一的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
本學(xué)期我們組織英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)及相關(guān)教育文件，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定課題并進(jìn)行研究，并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來，開展備課、說課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng)。
1、開展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，其中包括：率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對(duì)學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學(xué)存在的兩個(gè)重要問題。下學(xué)期應(yīng)該在這兩個(gè)方面予以重視。
2、 經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對(duì)話表演，排練了英語小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究，及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對(duì)三—五年級(jí)進(jìn)行期中測(cè)試。在期末考試前，教研組安排教師對(duì)三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語考試，保證了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
本學(xué)期英語學(xué)科成立了興趣小組，堅(jiān)持按時(shí)開展活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。
老師們?cè)诠ぷ髦行列量嗫啵蝿谌卧?。每位教師都代著四五個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測(cè)試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。天天堅(jiān)持上晨讀，部分老師象朱宵靜、盧丹、陸淳還參加了教師的值勤工作，特別是早上值勤，在寒冷的室外站上半個(gè)多小時(shí)之后，還要忙著趕到班里給學(xué)生上晨讀。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。兩位代課教師年輕雖小，工作熱情絲毫不亞于其他教師，朱宵靜老師利用自己的空閑時(shí)間主動(dòng)為學(xué)生補(bǔ)課，單元測(cè)試完之后，自己復(fù)印卷子為學(xué)生讓學(xué)生二次過關(guān)。因?yàn)檎Z文、數(shù)學(xué)老師參加教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)，朱老師一天曾經(jīng)上過六節(jié)課。聲音嘶啞了，多喝幾杯水；身體疲倦了，趴在辦公桌上歇一會(huì)兒。孫璐璐老師臨近期末才接了四年級(jí)的英語課，由于其他原因，四年級(jí)前五個(gè)班的英語落下了不少課，孫老師想盡一切辦法，一邊讓學(xué)生適應(yīng)自己，一邊快速而有序地把課補(bǔ)上。在孫老師的精心安排下，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，輕松而快樂的學(xué)習(xí)并接受了大量的知識(shí)，圓滿完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，孫老師的工作也得到了家長的肯定。
語言組教研總結(jié)與反思篇十
學(xué)期一開始，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行書本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思，這對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、注重群教群研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我校英語教研組共有6名教師，無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實(shí)完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持兩間周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況，充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點(diǎn)。
本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點(diǎn)。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭(zhēng)取一些學(xué)習(xí)彼此長處的機(jī)會(huì)，共同提高。我們相信：只要彼此堅(jiān)定著信念，工作一定會(huì)越干越紅火。
我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
語言組教研總結(jié)與反思篇十一
一學(xué)期來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的`人才。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
語言組教研總結(jié)與反思篇十二
我最大的感觸是，教師應(yīng)該鉆研教材，研究透徹，然后是將文章的綱領(lǐng)提煉出來，也就是板書，有了這個(gè)綱，就有了一條線索，實(shí)際這也是作者的寫作思路，與作者進(jìn)行交流，在文章中。暗含了寫作目的，掌握了根本之后再去研究形式，讓它們服務(wù)于內(nèi)容就會(huì)游刃有余，即使出現(xiàn)課件問題，課堂偶發(fā)事件，也會(huì)處理自如。
在教學(xué)中應(yīng)該大膽嘗試，應(yīng)用好的教學(xué)媒體，確實(shí)能夠起到直觀的效果，而且也是提高教學(xué)效果的必要輔助手段，在今后的教學(xué)中應(yīng)該多研究學(xué)生，教材，課標(biāo)，將課堂的教學(xué)質(zhì)量再次提升，不斷進(jìn)步。
教學(xué)方法呈現(xiàn)模式化，教師為學(xué)生籌劃一切，從表面上看是教師事事關(guān)心，實(shí)際上是忽視了學(xué)生的獨(dú)立性，教師成為教參的傳聲筒，語文課缺乏靈活與生動(dòng)，在這節(jié)課中沒能夠更新觀念。在以后教學(xué)中應(yīng)依據(jù)新的語文課程倡導(dǎo)的“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行”的原則，選取“平等對(duì)話”這一鮮活的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，蹲下身子和學(xué)生共同尋找、探究大自然特有的語言在告訴著人們哪些新奇的知識(shí)，并以此為立足點(diǎn)，讓學(xué)生在文本中感悟，在拓展延伸中領(lǐng)會(huì)，在現(xiàn)實(shí)生活中獲得觀察自然的好處，從而提高學(xué)生觀察自然的興趣，并逐漸養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。
語言組教研總結(jié)與反思篇十三
本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲，但對(duì)于教研組活動(dòng)，作為新人的我感受頗深，收獲頗多！
在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽課、評(píng)課；另外還開展了座談會(huì)，讀書摘記，學(xué)生書畫、唱歌比賽等；而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。
本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開展的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課；學(xué)會(huì)了如何評(píng)課；學(xué)會(huì)了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來；學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。
總之，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的.研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。
作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn)；還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分，只有聽課、上課、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。
2、教研活動(dòng)要因人而異，針對(duì)不同的教師，指定不同的活動(dòng)要求，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。
3、可以多安排一些競(jìng)賽類的活動(dòng)，漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比，讓教師提高興趣。
總之，教研活動(dòng)不是單純的聽課和評(píng)課，而重在一個(gè)“研”字，不但要研究教師，還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等；研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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語言組教研總結(jié)與反思篇十四
1、駕馭課堂的能力急待加強(qiáng)。
2、時(shí)間分配的還不夠好，沒有做到從容，鎮(zhèn)定。應(yīng)該少量的設(shè)計(jì)一點(diǎn)反饋性的練習(xí)題，以備課堂需要。同時(shí)，這樣既重視了能力訓(xùn)練，又加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的考察，這不正好將知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維一體了嗎?其實(shí)，教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的理解和需求具有他相應(yīng)的靈活性，我們的課堂應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)“仁者見仁，智者見智”，尊重學(xué)生的個(gè)體化體驗(yàn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠欣賞他人對(duì)文本的見解，也能自由開放發(fā)表自己的見解的素質(zhì)，把語文教學(xué)的人文關(guān)懷扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。以上是本人對(duì)《大自然的語言》案例的整個(gè)分析。不管怎么說，這只是一節(jié)課，我不能就此來論成敗。我只想把它寫出來，作為課改進(jìn)程中的一個(gè)靶子，指導(dǎo)我前進(jìn)：繼承好的方面，改進(jìn)不足的地方。
上了一節(jié)公開課，有很大的收獲，不同的課型應(yīng)該有不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法，這是一篇說明文，而且是事理說明文，對(duì)于說明文比較枯燥，道理比較抽象，如何讓學(xué)生喜歡這類文章，明白其中的科學(xué)道理，熱愛這門科學(xué)，真需要教師動(dòng)動(dòng)腦筋來備課上課，經(jīng)過集體備課，我們說說自己的上課方式，在說課中我知道了文章確定的重點(diǎn)是生動(dòng)準(zhǔn)確有條理的語言，和嚴(yán)密的邏輯順序，之外還有舉例子，列數(shù)字，作比較等說明方法，確定教學(xué)目標(biāo)后，選擇教學(xué)方法，采用精講，然后小組合作探究的方法完成教學(xué)，在教學(xué)媒體的應(yīng)用上說明文應(yīng)該有直觀的教學(xué)課件，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，找到了適合學(xué)生的課件，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，研究了學(xué)生，研究了大綱，新課標(biāo)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際風(fēng)格，準(zhǔn)備上課。
語言組教研總結(jié)與反思篇十五
加強(qiáng)教研常規(guī)管理，是落實(shí)教研計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)我校的《教學(xué)常規(guī)管理》，按照各項(xiàng)規(guī)定組織校本教研。本學(xué)期初認(rèn)真制定了教科研、教研組工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課制度，堅(jiān)持單元測(cè)試、階段測(cè)試、期末階段測(cè)試與總結(jié)、反思制度，加強(qiáng)教研過程管理，集體備課管理。采用《題海拾貝》錯(cuò)題集，以保證課堂教學(xué)工作扎實(shí)高效。同時(shí)一改以往單一學(xué)科學(xué)年組集體卷面分析的形式，采取新的以年級(jí)組為單位進(jìn)行學(xué)科集體卷面分析的方式，查找?guī)椭鷨栴}學(xué)生提高的辦法，研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一切因素，探討解決措施，推廣可行的教育教學(xué)方法，取得了顯著的效果，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
二．積極組織教師參與各種教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。為此，我們學(xué)校在教師培訓(xùn)工作基礎(chǔ)上，積極組織教師參加各類各級(jí)的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，目的.是檢驗(yàn)培訓(xùn)成果，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，提高理論水和駕馭課堂的藝術(shù)性、靈活性。本學(xué)年，我校教師理論水平大幅度提高，目前共有論文、案例76篇獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
本學(xué)期我校積極組織學(xué)校教師參加兄弟學(xué)校的校本主題教研活動(dòng)，南京市和棲霞區(qū)的各門學(xué)科的賽課活動(dòng)。在區(qū)名師教研活動(dòng)中，我們組織老師全員參與。我們期望通過這樣的參與來開闊教師的視野，增長教師的專業(yè)知識(shí)，從而提高教師的教育水平。
三． 抓實(shí)課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。所以本學(xué)期我校借區(qū)“小學(xué)優(yōu)秀校本主題教研活動(dòng)”評(píng)比的活動(dòng)的契機(jī)，開展了以促進(jìn)課堂實(shí)效為目的的“語文課學(xué)生的有效自主學(xué)習(xí)”教研活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中我們從以下幾方面來促進(jìn)了課堂教學(xué)實(shí)效的提高：
1、落實(shí)好課標(biāo)精神，用好教材。學(xué)期初，我們?cè)谑?、區(qū)備課的基礎(chǔ)上，各年級(jí)學(xué)科組老師們鉆研課標(biāo)，通讀教材，使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，制定定教學(xué)計(jì)劃。
2、開展集體備課活動(dòng)。各學(xué)科年級(jí)組確定上課的題目后，學(xué)科年級(jí)組內(nèi)先對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行集體分析，研討，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
3、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走：第一步，教師自主備課。第二步，開展教師課堂教學(xué)全面開課活動(dòng)。不同年級(jí)針對(duì)本年級(jí)的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)確定了教學(xué)研討主題，低年級(jí)側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生的有效自主預(yù)習(xí)，中年級(jí)側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑和教師的有效提問，高年級(jí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自主感悟和有效作業(yè)的設(shè)計(jì)。學(xué)校各科教師均積極參加了這項(xiàng)活動(dòng)。在教師的反思中我們也發(fā)現(xiàn)了教師們的幾點(diǎn)收獲：課堂上很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好；“課前預(yù)習(xí)”、“課堂提問”、“自主感悟”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。第三步，組織教師開展研討、反思活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與到各學(xué)年的研討活動(dòng)之中，與老師們共同聽課、評(píng)課、反思。這樣的教學(xué)活動(dòng)使我們的教師對(duì)教材的把握與運(yùn)用更加準(zhǔn)確與熟練。
4、進(jìn)行了教學(xué)大練兵活動(dòng)，要求40歲以下的年輕教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，這次活動(dòng)我們得到了社會(huì)各界和廣大家長的支持，老師們積極性普遍提高，互相學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，同時(shí)也贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
5、參加區(qū)“青藍(lán)”工程，利用中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極組織“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，有效促進(jìn)年輕教師快速成長。
四、校本教研活動(dòng)的展望
盡管我們的教學(xué)水平有了一定的提高，課堂實(shí)效不斷加強(qiáng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到了不同程度的提高，但我們還應(yīng)進(jìn)一步提高教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。每位教師要選定本年級(jí)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)點(diǎn)，教師分析總結(jié)自己的教學(xué)情況，找到自己教學(xué)薄弱點(diǎn)，分析形成的原因，合理利用教學(xué)智慧克服薄弱環(huán)節(jié)；學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行交流懇談，尋求資源共享，確定教學(xué)重、難點(diǎn)；教師結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，找準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，制定階段發(fā)展目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效，教師專業(yè)化發(fā)展水平穩(wěn)步提升。
一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“求真務(wù)實(shí)”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，只要我們不懈地努力，仙林小學(xué)校本教研將走進(jìn)鮮花爛漫的春天！
語言組教研總結(jié)與反思篇十六
1、提前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生借助字、詞典自學(xué)字詞，有意想不到的收獲。例如，本節(jié)課的學(xué)生答題的速度和準(zhǔn)確性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎教師的預(yù)計(jì)，可以說是幾乎提前完成了教學(xué)任務(wù)。
2、精心的構(gòu)思，充分的備課是非常有效果的，尤其在課堂語言的銜接上，只要舍得下功夫，也定有收獲。而教材的處理，教學(xué)法的運(yùn)用以及創(chuàng)新突破方面也要舍得花時(shí)間，哪怕有一點(diǎn)收獲，也是值得慶賀的。多思出智慧，只要想到，就能做到。
3、課件的制作、下載要及早著手，要勤于動(dòng)手，要勤于動(dòng)口，外因會(huì)促進(jìn)內(nèi)因。
語言組教研總結(jié)與反思篇十七
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂，因?yàn)槲覀兏冻隽耍α?，收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年秋季學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃》，教師們積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作。數(shù)學(xué)教研工作堅(jiān)持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，求真務(wù)實(shí)，抓教學(xué)常規(guī)管理，抓師資水平的提高，抓課堂教學(xué)的提升，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)的職能，不斷開拓工作思路。本學(xué)期的主要工作如下：
一、強(qiáng)化教師的教學(xué)常規(guī)管理
秋季學(xué)期，我們要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。為此，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處于20xx年x月x日—20xx年x月x日對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。檢查的內(nèi)容：學(xué)校的管理工作、各項(xiàng)制度、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設(shè)置等。通過檢查情況如下：
1、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點(diǎn)：
2、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處：
部分教師的備課筆記本上各項(xiàng)內(nèi)容填寫不完整，如封面、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃等都沒有書寫完善。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全，所備的課目標(biāo)不明確，沒有突出重難點(diǎn)，環(huán)節(jié)步驟不清晰，沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件，不去認(rèn)真修改，甚至連教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都沒有，教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，從中也可以看出我們對(duì)教學(xué)后記還不夠重視。從作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性批語有待探索。有個(gè)別教師進(jìn)一個(gè)月沒批閱學(xué)生作業(yè)。如xx小學(xué)的xx老師，最后一次批改作業(yè)的時(shí)間，數(shù)學(xué)是x月x日，語文是x月x日，我們檢查的時(shí)間是20xx年x月x日。
二、認(rèn)真組織好中心校的期中檢測(cè)，做好質(zhì)量分析。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，中心校于20xx年x月x日組織了一至六年級(jí)的期中水平測(cè)試活動(dòng)。這次水平測(cè)試，從組織測(cè)試到閱卷，各位教師都非常重視，從而使測(cè)試活動(dòng)圓滿結(jié)束。之后召集數(shù)學(xué)組教師對(duì)本次檢測(cè)作了認(rèn)真的質(zhì)量分析，希望大家能通過這次水平測(cè)試的成績，從“教”與“學(xué)”等方面進(jìn)行認(rèn)真分析。學(xué)校組織這次水平測(cè)試的目的是用這份試卷檢驗(yàn)一下半個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，查缺補(bǔ)漏，為下一階段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。同時(shí)，對(duì)本學(xué)科下一步工作的重點(diǎn)和要求作了強(qiáng)調(diào)：
1、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，教知識(shí)不一定教教材，對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確，突破有法。對(duì)基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練，因?yàn)椴倬毑⒉话l(fā)展意義，重復(fù)并不引起理解，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率，引起學(xué)生的厭惡。同時(shí)，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的培養(yǎng)。
2、查缺補(bǔ)漏，查找教學(xué)不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力充實(shí)自己，之后再去拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識(shí)去解決問題。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問題的過程中，都是“看到哪做到哪”，缺乏對(duì)問題的整體把握，不能對(duì)所提供的信息進(jìn)行分析、選擇、加工、處理，優(yōu)化意識(shí)還比較淡薄，知識(shí)與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在，究其原因，是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊(yùn)藏于數(shù)學(xué)知識(shí)背后的數(shù)學(xué)的思想和方法，在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的條件和機(jī)會(huì)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中尋找用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機(jī)會(huì)，并努力實(shí)踐。
4、從本次檢測(cè)學(xué)生答題情況可以看出，相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)閷忣}不認(rèn)真、抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)題目要求、計(jì)算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
5、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，鞏固差生的基礎(chǔ)，力求提高和突破。
三、正常開展工作，促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。
教師走出去，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為己所用，是教師提高專業(yè)水平的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，中心校派出唐修妲、唐香、朱全錄、婁玉珠、婁玉瓊、農(nóng)佳娣、肖麗沙、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學(xué)教師參加了在文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。期間，聽了全國4位名師的教學(xué)觀摩課，感受很深，受益匪淺。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到名師們給學(xué)生營造的民主、和諧的環(huán)境，充滿童趣、樂趣的課堂；在這次活動(dòng)中，幾位名師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對(duì)他們肅然起敬，讓我們也不自主的思考，數(shù)學(xué)課到底該教什么？怎么教？教到什么程度？一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同，卻又同樣精彩的課堂，讓我們一起沉醉其中，感受不一樣的精彩。讓我明白一定要相信學(xué)生，相信每個(gè)孩子的巨大潛能。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn)，也曾經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次努力的嘗試和摸索，我們會(huì)努力向他們學(xué)習(xí)，不奢望有一天會(huì)成為他們，但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師。
四、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念，積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
通過聽課、評(píng)課、培訓(xùn)，指出青年教師課堂中存在的問題。所以，給青年教師一些展示的平臺(tái)，上好展示課。對(duì)薄弱學(xué)校，進(jìn)行送課下鄉(xiāng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。使教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，有效地鍛煉、培訓(xùn)了一批中青年教師，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。
五、取得的成績。
通過一學(xué)期的努力工作，確實(shí)取得了可喜的成績?，F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有所保障。當(dāng)然，我們還需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
六、工作中存在的問題及反思
1、切實(shí)抓實(shí)全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作。
2、組織校際之間的聯(lián)研活動(dòng)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問題，探討在不占用別的學(xué)科時(shí)間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實(shí)課堂“高效”的問題；如何落實(shí)好“少教多學(xué)”的問題。
3、考慮問題不夠全面具體，把握判斷、處理問題時(shí)不夠冷靜成熟，教研方式方法缺靈活技巧，加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時(shí)溝通與交流不夠，從而導(dǎo)致某些工作的相對(duì)被動(dòng)與滯后。
4、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行，讀書研思習(xí)慣不能持之以恒，專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升；沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識(shí)理性的自覺，缺乏“學(xué)無止境，不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感。
5、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即聽什么，看什么，想什么？）。
6、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
語言組教研總結(jié)與反思篇十八
現(xiàn)將活動(dòng)開展一年多來的有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、組織啟動(dòng)
接到《石家莊市教育局__年“校園文化主題年”活動(dòng)指導(dǎo)方案》后，我們認(rèn)真對(duì)文件進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并予以轉(zhuǎn)發(fā)（高教〔__〕33號(hào)）。又結(jié)合縣實(shí)際情況，制定了《高邑縣校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，成立了由局長任組長，教育科、思政體衛(wèi)科等相關(guān)科室科長參加的高邑縣校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，為創(chuàng)建活動(dòng)提供了組織保障，開展了校園文化建設(shè)系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)的開展情況
活動(dòng)開展后，我們制定了“一年打基礎(chǔ)，二年上臺(tái)階，三年出精品”的總體規(guī)劃，主要開展了以下活動(dòng)：
1、利用我縣于__年11月份迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估的有利時(shí)機(jī)，開展了大規(guī)模的校園綠化、美化活動(dòng)。
2、各學(xué)校抓住迎奧運(yùn)的時(shí)機(jī)，開展了“奧運(yùn)主題系列文化活動(dòng)”舉辦了學(xué)生主題作文、主題演講等活動(dòng)。
3、開展文化警示語育人活動(dòng)。在學(xué)校樓道、餐廳、教室、花池、草坪等處所用文化意義的警示語代替?zhèn)鹘y(tǒng)的環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)語。
4、在開展“__”為主題的系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展學(xué)生頌讀“中華經(jīng)典”（《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等）活動(dòng)，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
5、利用重大節(jié)日（建軍節(jié)、國慶節(jié)等）和世界主題紀(jì)念日（世界環(huán)境日等）開展以國情、環(huán)保、健康、法制等為內(nèi)容的主題活動(dòng)。
6、在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，在繼續(xù)開展好每年的全縣中小學(xué)春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)上，__年，我們又舉辦了縣首屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。
7、積極拓寬學(xué)校藝術(shù)教育，各學(xué)校每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)，全縣每年舉辦一次文藝匯演，每三年舉辦一次綜合內(nèi)容的全縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。
8、廣泛動(dòng)員各級(jí)學(xué)校的廣大師生積極參與，人人動(dòng)手，開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，__年參加市探索者創(chuàng)新大賽，44人次獲獎(jiǎng)，我縣教育局還獲得了市教育局頒發(fā)的活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)勝。
此外，我們還在開展學(xué)生心理咨詢方面進(jìn)行積極探索，選派優(yōu)秀教師參加市心理咨詢師培訓(xùn)；還組織開展了集體主義教育等活動(dòng)。
三、工作成績與不足
校園文化主題年活動(dòng)開展以來，通過上述一系列活動(dòng)的舉辦，各學(xué)校形成了一套完善的管理制度，普遍開展了豐富多彩、積極向上的校園文化。部分學(xué)區(qū)、學(xué)校還結(jié)合自身實(shí)際，形成了自己的特色，不僅深厚了校園文化氛圍，還有力的推動(dòng)了學(xué)校管理工作的開展。
我縣王同莊學(xué)區(qū)在全學(xué)區(qū)開展了“8-1”活動(dòng)。即：在每個(gè)工作日時(shí)間中抽出1小時(shí)，進(jìn)行體育鍛煉或開展文體活動(dòng)。使人人參與其中，享受快樂與健康。這同時(shí)也是對(duì)周濟(jì)部長“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的號(hào)召的響應(yīng)。（此活動(dòng)詳細(xì)材料附后）
萬城學(xué)區(qū)谷興莊學(xué)校針對(duì)小學(xué)生不注意保護(hù)樹木、在墻上亂涂亂畫的不良習(xí)慣，開展了“每棵樹都育人，每堵墻會(huì)說話”的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)。即：學(xué)生認(rèn)領(lǐng)維護(hù)校園樹木，在每棵樹上掛上有警示意義的語句、謎語等，并定期更換；學(xué)校在校園里劃出一定區(qū)域的墻壁專供學(xué)生“涂鴉”，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，“涂鴉”出了文明、“涂鴉”出了文化。上述活動(dòng)的開展，不僅使學(xué)生改掉了不良習(xí)慣，同時(shí)又形成了濃郁的校園文化氛圍。
對(duì)與以上兩個(gè)學(xué)區(qū)的這些特色校園文化活動(dòng)，我們?cè)赺_年底舉辦的高邑縣校園文化建設(shè)階段性現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行了推廣，從目前反饋的情況來看，各學(xué)區(qū)、學(xué)校在推廣中開展的較為順利，活動(dòng)得到了全體師生以及學(xué)生家長的普遍贊同。
在此次校園文化建設(shè)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)為：
1、有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不能正確認(rèn)識(shí)與理解校園文化的內(nèi)涵，單純的認(rèn)為校園文化建設(shè)就是唱唱歌、搞搞校園衛(wèi)生、寫兩條標(biāo)語。沒有認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)中隱性教育的巨大作用，因?yàn)閷W(xué)校教育中除顯性教育外，環(huán)境、氣氛等也潛在影響著學(xué)生的成長和發(fā)展，這是間接的、無意識(shí)的教育。
四、下階段工作計(jì)劃
下一階段，我們一方面要在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使校園文化建設(shè)上層次，向特色化方向發(fā)展，力爭(zhēng)使各級(jí)學(xué)校形成自身特有的校園文化。
另一方面，要積極把校園文化建設(shè)同學(xué)校精細(xì)化管理結(jié)合起來，使各學(xué)校逐步形成“花園式校園、文化味氛圍、精細(xì)化管理”的學(xué)校。再結(jié)合正在開展的縣域中小學(xué)布局調(diào)整工作，全力打造精品學(xué)校，使每一個(gè)學(xué)生、老師都置身于其中。教師樂教、學(xué)生樂學(xué)。
總之，我們將繼續(xù)努力推進(jìn)校園文化建設(shè)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)市教育局在校園文化主題年活動(dòng)實(shí)施方案指導(dǎo)思想中提出的：使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。同時(shí)，也為縣域?qū)W校的綜合建設(shè)增添光彩。
語言組教研總結(jié)與反思篇十九
昨晚的雪花還是羞羞答答的不肯露面，到了后半夜卻撒了歡兒似的從天而降，早上5點(diǎn)多就接到王校長關(guān)于學(xué)生停課的通知，學(xué)生不用到校了，我們就可以靜下心來做一些自己的'工作了。
下午窗外漫天的雪花還在飛舞，整個(gè)學(xué)校都變成了粉妝玉砌的世界，寒冷的天氣里，我們的教室里卻是一片火熱的場(chǎng)景，全校語文教師齊聚一堂，圍繞“減負(fù)、增效、高效復(fù)習(xí)”期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了大教研活動(dòng)，各個(gè)年級(jí)代表分別針對(duì)本年級(jí)的情況進(jìn)行了復(fù)習(xí)方法的分享。
總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)是我們應(yīng)該注意的：
抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵點(diǎn)、抓融會(huì)貫通點(diǎn)。要扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)字詞句篇標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，嚴(yán)格落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求。
做到語文與生活相結(jié)合，語文與閱讀相結(jié)合，語文與寫作相結(jié)合，閱讀與寫作相結(jié)合。復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。以課文為主，通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生做到溫故而知新；通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。復(fù)習(xí)課文要給學(xué)生新鮮感，在方法上：一、遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目；二、變換課文類型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，把精讀課文變?yōu)槁宰x課文。
1、洞察學(xué)生心理。
復(fù)習(xí)階段作業(yè)量多，學(xué)生感覺很累，心中難免抱怨，及時(shí)有效地減輕他們的壓力，是很有必要的。教師要采用一些學(xué)生感興趣的形式開展復(fù)習(xí)，不要整天要么就是講，要么就是單一的練習(xí)。要根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。
2、變換教學(xué)方式。
在復(fù)習(xí)的過程中教師的“教”是至關(guān)重要的。這里的教不是單一的老師的講，而是學(xué)生在教師不斷變化的教學(xué)組織形式的過程中提高學(xué)習(xí)效率，內(nèi)化知識(shí)，進(jìn)一步提升語文能力。
3、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。
只有學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效，收到最佳的復(fù)習(xí)效果。應(yīng)努力求“活”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)學(xué)活。不要相信老師講過了，講過了不一定掌握了。
4、精選訓(xùn)練題目。
機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。
在復(fù)習(xí)階段仍要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的良好寫字習(xí)慣。
語言組教研總結(jié)與反思篇一
幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會(huì)豐富的英語詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，幼兒英語教研計(jì)劃。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。
二、英語教研的目標(biāo)：
幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語發(fā)音和英語活動(dòng)的`興趣，通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的能力和技能，獲得對(duì)英語活動(dòng)的敏感性。
三．教研工作措施：
1． 有目的有計(jì)劃的組織教師加強(qiáng)自身英語口語的學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學(xué)法。
2，組織教師《英語日常口語訓(xùn)練及測(cè)試》。
3．各班繼續(xù)堅(jiān)持早餐前的英語一日聽活動(dòng)
4．繼續(xù)堅(jiān)持早操英語小廣播（每周各班小朋友也有機(jī)會(huì)表現(xiàn)一次）
5．繼續(xù)每周星期二 星期四做幼兒英語廣播體操
5，英語特長班
6．期末英語特長展示
7．六一英語節(jié)目編排
8.英語角的創(chuàng)設(shè)，讓孩子多說、多聽，工作計(jì)劃《幼兒英語教研計(jì)劃》。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說的英語交流。
9.各班老師每月掌握一個(gè)英語小游戲(簡(jiǎn)單口令動(dòng)作)
10．按計(jì)劃安排各班英語課。
語言組教研總結(jié)與反思篇二
本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”為教研方向，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。
一、本期開展的具體工作。
1、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。
由于人事制度改革，我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，他們對(duì)幼兒園工作還不是很熟悉。本期，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《綱要解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)討論、教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要，把握新綱要，幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的教師觀、教學(xué)觀。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能，對(duì)教師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)編簡(jiǎn)單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準(zhǔn)備，普通話水平有了很大程度的提高。
上課、評(píng)課、說課是教師基本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進(jìn)修校舉行的繼續(xù)教育——教師基本功學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織組員學(xué)習(xí)說課的具體要求，并圍繞“彩色世界”這一個(gè)主題自己設(shè)計(jì)說課稿，積極參加幼兒園組織的說課比賽，獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。
3、為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，教研活動(dòng)中建立了合作教研模式，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行了討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)寫下來，積極向各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。
二、努力方向。
1．教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
幼兒園教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確。
一、教研目標(biāo)：
1、為“創(chuàng)教育新發(fā)展，求教育新思路”宗旨，加大教科研力度，增強(qiáng)全體教師教科研熱情，提高教師的教學(xué)水平。充分利用園內(nèi)資源，開展教師觀摩、交流、研討活動(dòng)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨，全面落實(shí)教研工作思路，把園本教研作為幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地，全面提升我園健康教師的教學(xué)水平和教研水平。
2、貫徹與時(shí)俱進(jìn)的務(wù)實(shí)思想和求知向上的態(tài)度，落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒“自主、探索、體驗(yàn)、全人”為目標(biāo)，不斷更進(jìn)新教育觀念，明確新的教育觀念。
二、本期教研工作基本情況：
一學(xué)期以來，根據(jù)本期本組教研工作計(jì)劃，采取了學(xué)習(xí)交流、集體研討、案例引導(dǎo)等形式，進(jìn)行了以下幾個(gè)方面內(nèi)容的研究：
１、加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，樹立正確的健康教育觀念，真正理解《綱要》的'指導(dǎo)思想和基本理念，掌握幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)，并使新的理念逐步內(nèi)化為教師的教育行為，創(chuàng)造高質(zhì)量的健康教育，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
2、狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。發(fā)揮自己所長，對(duì)組員進(jìn)行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí)，通過同伴互助達(dá)到取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。本期進(jìn)行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠(yuǎn)、投擲等體育技能培訓(xùn)。
3、抓好說課工作。說課是一個(gè)幫助教師駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)理論的有效途徑，對(duì)于教師專業(yè)素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用。因此，本期教研活動(dòng)將說課理論的深入學(xué)習(xí)及實(shí)際操作作為重中之重，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了說課的意義、特點(diǎn)、內(nèi)容、評(píng)析，說課要注意的問題等，還結(jié)合幼兒園開展的說課比賽進(jìn)行了實(shí)踐操作。
4、對(duì)體育游戲進(jìn)行收集、整合、創(chuàng)新，使體育游戲成為本園的園本課程，更好地服務(wù)于主體性教學(xué)，促使幼兒身心得到健康發(fā)展。現(xiàn)場(chǎng)觀摩了王惠老師組織的三個(gè)體育游戲，《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》，此次活動(dòng)，主要針對(duì)游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，游戲中如何動(dòng)靜結(jié)合，特別是民間游戲的改革創(chuàng)新，進(jìn)行了實(shí)踐探索交流討論。
二、教研工作實(shí)施效果：
教研工作通過系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問題研究和促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高的工作，完成了教研內(nèi)容和任務(wù)，基本達(dá)到了教研工作總目標(biāo)，取得了良好的效果。
1、在加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深刻領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神和理念方面，我組教師集體學(xué)習(xí)新《綱要》，并配以自學(xué)、讀、議、說、聽等方面相結(jié)合，使新《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，注重了教師的隊(duì)伍素質(zhì)的提高。首先，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度入手，加強(qiáng)了說課、體育游戲、體育動(dòng)作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
3、本期，我組教師，由教研組長牽頭，進(jìn)行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》的課題研究。本期，就著重對(duì)這一專題進(jìn)行多角度、多方面、多層次的研究。開學(xué)初我組全體教師進(jìn)行了對(duì)體育游戲的收集和整理；然后，開展了關(guān)于體育游戲場(chǎng)地的利用、材料的創(chuàng)新和利用、玩法的創(chuàng)新、規(guī)則的建立等一系列研究。
三、教研計(jì)劃得以順利完成，效果較好的原因分析：
1、教研計(jì)劃注意了實(shí)效性，教研的目標(biāo)任務(wù)符合實(shí)際，切實(shí)可行。教研內(nèi)容適量，重點(diǎn)突出，且教研重點(diǎn)都是當(dāng)前實(shí)際教育工作中必須解決的問題。
2、教研計(jì)劃的目的性、計(jì)劃性較以前大大增加了。計(jì)劃都是在切實(shí)的現(xiàn)有狀況的認(rèn)真分析下提出的，計(jì)劃具有較強(qiáng)的可行性。
3、教研工作做到了計(jì)劃落實(shí)，任務(wù)落實(shí)。注意了教研工作計(jì)劃的內(nèi)容有條理、有節(jié)奏地安排在每次教研活動(dòng)中，并在活動(dòng)中逐一認(rèn)真執(zhí)行，同時(shí)，任務(wù)落實(shí)了責(zé)任人，每次活動(dòng)都明確了中心發(fā)言人，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。
4、教研工作注意多種形式的交互作用，使教師們?cè)谧詫W(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過程中，獲得理性認(rèn)識(shí)；通過實(shí)踐運(yùn)用理論，以調(diào)整更新教育觀念和行為，在相互的觀摩研討學(xué)習(xí)中，獲得啟發(fā)、幫助。
四、存在的問題及今后的打算：
在本期研究的基礎(chǔ)上，各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高。如：教師的參研積極性和參研能力還不夠高，今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。對(duì)問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素質(zhì)和教研能力，以及對(duì)教研活動(dòng)的調(diào)控能力都還需狠下功夫。
隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。
教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，也承擔(dān)著兩方面的探索任務(wù)：一方面是探索教育教學(xué)改革的途徑和方法，解決妨礙教學(xué)質(zhì)量提高的傾向性問題。另一方面是通過研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本學(xué)年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教師們的積極、認(rèn)真的參加教研中圓滿地完成了教研任務(wù)，我們教研活動(dòng)的形式是多種多樣的，有集體學(xué)、有分小組學(xué)、有互相觀摩學(xué)等等。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、科學(xué)合理的計(jì)劃是教研組正常運(yùn)行的保障。
開學(xué)初，根據(jù)上級(jí)部門對(duì)我園教研工作的要求、教師和幼兒的實(shí)際情況制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己在教研活動(dòng)中的任務(wù)。每次教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，在每次教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)就預(yù)先介紹下次教研活動(dòng)的內(nèi)容、主講人，布置相關(guān)的任務(wù)，使每位教師心中有數(shù)，充分做好下次活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。同時(shí)把檢查組員教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作、教研活動(dòng)后的實(shí)踐反思也作為一項(xiàng)常規(guī)工作來操作?；顒?dòng)前，我首先檢查中心發(fā)言人的準(zhǔn)備情況并加以指導(dǎo)，又了解每個(gè)教師對(duì)即將進(jìn)行的教研活動(dòng)的理解、把握與疑惑。每次教研活動(dòng)后通過聽課來檢查教研活動(dòng)研究內(nèi)容的滲透情況。這學(xué)期我們級(jí)組的組員們能結(jié)合園務(wù)計(jì)劃精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》，有計(jì)劃地開展了一些教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在每次的教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，組長都有計(jì)劃地準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真做好會(huì)議學(xué)習(xí)討論的記錄。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長。
本學(xué)年組織老師全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的組織方法。大家一起探討了各年齡段科學(xué)教育的知識(shí)、能力及態(tài)度目標(biāo)，使老師在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)找到知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)、找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動(dòng)目標(biāo)全面而準(zhǔn)確，并將目標(biāo)貫穿于活動(dòng)準(zhǔn)備、過程、結(jié)果和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。“質(zhì)量就是生命”，對(duì)幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，老師之間互相觀摩活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí)。
語言組教研總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
1、全體英語老師通過平時(shí)的理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語教育教學(xué)論文。本學(xué)期我校英語學(xué)科以“有效教學(xué)，有效課堂，有效教研”為主題進(jìn)行了老教師展示課活動(dòng)。李老師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)出示了六年級(jí)復(fù)習(xí)課公開課，課后，參與協(xié)作體學(xué)校的老師代表分別就這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。上課教師們良好的教態(tài)和個(gè)人素質(zhì)受到了老師們的高度評(píng)價(jià)，大家暢所欲言，討論的氣氛十分熱烈。我們還進(jìn)行了英語教師的備課本、教學(xué)札記、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記和學(xué)生的作業(yè)本的展評(píng)，學(xué)校對(duì)老師們?cè)趥湔n和作業(yè)批改等方面的創(chuàng)新與嘗試給予較高評(píng)價(jià)。這些活動(dòng)的開展加強(qiáng)了英語教學(xué)的研討與交流，為進(jìn)一步深化有效課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益做出了有益的嘗試。本學(xué)期許棟老師參加了膠州市“青年教師風(fēng)采大賽”，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。
2、要求每位教師在本學(xué)期中還應(yīng)該滲透對(duì)學(xué)生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應(yīng)該積極配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，結(jié)合我們新教材的各種話題進(jìn)行對(duì)學(xué)生人格，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。
3、在組內(nèi)倡導(dǎo)和開展“師德崇教，為人師表，珍惜崗位，關(guān)愛學(xué)生，熱情工作，提高質(zhì)量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，容納他人”的主題活動(dòng)。開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說課中，要以學(xué)生的個(gè)體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
4、進(jìn)一步做好英語提優(yōu)補(bǔ)差工作，平時(shí)我們的英語老師關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。把英語教學(xué)和情感教育有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。建立融洽、民主的師生交流方式，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長。倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級(jí)的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：英語組六年級(jí)全體教師輔導(dǎo)學(xué)生參加“學(xué)英語報(bào)小學(xué)生英語作文”分別獲得了一二三等獎(jiǎng)的可喜成績。
語言組教研總結(jié)與反思篇四
英語教研組有11位教師組成，分高段和低段，擔(dān)任全校8個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)課程。雖然老師們的工作量飽滿，且超負(fù)荷，但老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，傾心傾力地工作。組長和各位備課組長認(rèn)真擔(dān)負(fù)其職責(zé)，各個(gè)組員團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研組有計(jì)劃、有組織地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，不管是內(nèi)部日常的分組備課、評(píng)課，還是外出聽課、學(xué)習(xí)，每次活動(dòng)都能做到“定時(shí)間”、“定地點(diǎn)”、“定主題”。英語組在配合學(xué)校其他日常工作，如配合班主任管理班級(jí)、外出活動(dòng)跟班等也做得非常好，他們工作負(fù)責(zé)，是班主任最信任的幫手，本學(xué)期還有3位老師兼任班主任工作，他們都工作出色。
英語組對(duì)各位老師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)各教學(xué)環(huán)節(jié)一絲不茍，各位老師的教案須提交電子版。
在教學(xué)設(shè)備管理和使用方面，英語教研組也算是學(xué)校的楷模，他們的電腦操作水平都很高，每學(xué)期要利用電腦出練習(xí)卷和試卷，能自己制作經(jīng)濟(jì)實(shí)用的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。英語老師上課幾乎每天都要使用電教設(shè)備。
作為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)一分子，我校積極投身課程改革，而英語組更是一馬當(dāng)先，人人深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)課改精神，積極參與課改實(shí)踐。目前，我們以杜郎口中學(xué)教育模式為榜樣，發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，正在創(chuàng)建符合自己的教育模式。
在課堂教學(xué)有效性研究方面，所有老師積極參與，真抓實(shí)干。低年級(jí)英語組具體做法是：了解新教材各年級(jí)內(nèi)容的編排，分析新教材與老教材的異同。研究教學(xué)新知識(shí)時(shí)，如何調(diào)整教學(xué)思想、教學(xué)方法及對(duì)學(xué)生的要求。高英組重點(diǎn)在以下幾方面進(jìn)行研究：課堂練習(xí)有效性；課堂教學(xué)有效性；課外作業(yè)有效性。
我校英語教師十分重視自身英語素質(zhì)的提升，認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)。我校英語組老教師言傳身教，耐心幫助青年教師上課，備課，研究教材的重難點(diǎn)。青年教師也十分用心求教，認(rèn)真聽課，凡是在我校任教一學(xué)期以上的老師，教育教學(xué)水平都能得到很大的提高。我們組在教學(xué)上也勇于反思，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討，之后把各自的感悟?qū)戇M(jìn)自己的教案里。
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯(cuò)，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績。明年我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
1、更加認(rèn)真踏實(shí)地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意，家長滿意，爭(zhēng)取本組的家長投訴率為零。
2、繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動(dòng)教學(xué)。
3、務(wù)實(shí)的做好口語操練工作，使之真正地服務(wù)于英語教學(xué)。
4、思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。
收獲的一年過去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績。
1、繼續(xù)以科研為載體，用新的理念指導(dǎo)各項(xiàng)工作。
2、突出教研重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)聘請(qǐng)外教；加強(qiáng)國際交流活動(dòng)。
4、繼續(xù)與兄弟學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)交流活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)水平。
5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。英語組應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力成為一支觀念新、業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高、敬業(yè)又具備奉獻(xiàn)精神的好團(tuán)隊(duì)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)課堂研究。加大英語課堂教學(xué)質(zhì)效的探究，開創(chuàng)新的英語課堂教學(xué)模式。
回首這一學(xué)期，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧艘恍┻M(jìn)步，這和局領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和集團(tuán)以及校領(lǐng)導(dǎo)的支持是分不開的。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去?shí)踐。我們會(huì)以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接來年全新的挑戰(zhàn)。
語言組教研總結(jié)與反思篇五
一份耕耘，一份收獲。我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，也取得了可喜的成績。以下是我們本學(xué)期取得的成績。
有效課堂大比武。開學(xué)初，學(xué)校舉行了轟轟烈烈的有效課堂大比武活動(dòng)，我組骨干教師仇穎代表我組參加，備課、制作課件、做教具，忙得不亦樂乎，其余組員也給予了大力支持和幫助。
在區(qū)英語課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上，陸淳老師被推薦并執(zhí)教了一節(jié)讀寫觀摩課，效果極佳，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員以及全體英語教師的一致好評(píng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
教師專業(yè)基本功比賽。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織教師參加了“聽說讀寫”的基本功測(cè)試。為了進(jìn)一步提高自身基本功，我們不斷收集資料，閱讀大量書刊，不斷交流材料，實(shí)現(xiàn)了資源共享，為每位教師的學(xué)習(xí)提供了有利條件。仇穎和陸淳兩位老師獲得了基本功一等獎(jiǎng)。
四年級(jí)學(xué)生書法比賽。積極準(zhǔn)備并參加了四年級(jí)學(xué)生的英語書法比賽。四年級(jí)的同學(xué)都是剛剛接觸到英文書寫，從開始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的。劉佳、杜文平兩位老師每人組織一個(gè)英語書法班，利用課下時(shí)間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生書寫，作業(yè)經(jīng)常帶到家中批改，給學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)，比賽取得了較為理想的效果。
五年級(jí)學(xué)生英語競(jìng)賽。五年級(jí)學(xué)生英語競(jìng)賽更是忙壞了我們?nèi)晃迥昙?jí)的三位英語教師，她們?yōu)榱藢W(xué)生能真正學(xué)得知識(shí)，取得好成績，經(jīng)常起早貪黑、披星戴月，可是誰也沒有一句怨言，聚在一起談?wù)摰目偸侨绾谓鉀Q輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問題，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有利的學(xué)習(xí)。
教師說課抽賽。我組成員積極參加教研室組織的教師抽賽活動(dòng)，首次用全英語說課給每位老師提出了更高的要求。大家都認(rèn)真準(zhǔn)備，組織起來反復(fù)說練，不存在任何僥幸心理，充分體現(xiàn)了我校的工作作風(fēng)和我組的團(tuán)結(jié)合作精神。
為了提高教師的教學(xué)、教研水平，區(qū)教研室組織了部分教師參加了教師的遠(yuǎn)程研修。我組執(zhí)教五年級(jí)畢業(yè)班的三名教師仇穎、陸淳和盧丹積極參加了該項(xiàng)活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與北京的教育專家和全國各地的教師交流學(xué)習(xí)，并圓滿完成了課業(yè)，上傳作業(yè)超過28篇，評(píng)論達(dá)48次之多。作為兼職教研員，仇穎老師同時(shí)還參加了區(qū)教研室組織的兼職教研員培訓(xùn)，帶動(dòng)本組教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，選擇了新的研究課題并遞上了申請(qǐng)。
綜觀當(dāng)前的英語教學(xué)形勢(shì)，對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識(shí)到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌！
語言組教研總結(jié)與反思篇六
本學(xué)年英語科教研工作是圍繞區(qū)教研室20xx年工作的總體目標(biāo)，并以市、區(qū)教育局和教研室工作意見為依據(jù)，結(jié)合我校的科研課題和實(shí)際情況來展開工作的。在科組老師積極參與，大膽創(chuàng)新和共同努力下，取得較大的成績。下面小結(jié)本學(xué)年英語科組的工作情況。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的有關(guān)文章：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《發(fā)展性評(píng)價(jià)》等，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教育的原則、原理、方法，提高自身的理論水平，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
二
由于本學(xué)期一年級(jí)、三年級(jí)開設(shè)英語科程，因此，教研工作重點(diǎn)放在探討低段英語的教學(xué)策略和教學(xué)方法上。積極參加市、區(qū)、學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)，聽觀摩課；并在校內(nèi)開展以"任務(wù)型"教學(xué)途徑為核心的課堂教學(xué)模式等教研動(dòng)。在研究課的教學(xué)中注意滲透了環(huán)境教育。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校"以評(píng)促學(xué)"實(shí)驗(yàn)研究課題，制定出本科組的研究專題《如何通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語英語的主體性》，并在教學(xué)過程中探索、交流有效的教法和評(píng)價(jià)方式。使老師們互相學(xué)習(xí)，互相研討，共同進(jìn)步。此外，歐麗芳、廖巧珍老師還參加外教口語培訓(xùn)班，提高自己的口語表達(dá)能力和教學(xué)能力。
本學(xué)年第一、第二學(xué)期我校舉行了三 、六年級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。六年級(jí)還參加了首屆"英語周報(bào)杯"聽力競(jìng)賽。共有7人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)1名?？平M老師在英語明珠杯初賽、競(jìng)賽期間，也進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)技能競(jìng)賽?；ハ嘟涣鹘谭ǎ￠L補(bǔ)短。
為了給學(xué)生提供更多的英語學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校聘請(qǐng)外籍教師參與教學(xué)，大多數(shù)的學(xué)生都喜歡外教上課，并積極參與學(xué)習(xí)，收到較好的學(xué)習(xí)效果。
語言組教研總結(jié)與反思篇七
繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮(zhèn)小學(xué)英語教師基本功比賽，并榮獲二等獎(jiǎng)；在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書畫、電腦打字比賽中，黃淑瑜老師榮獲英語硬筆一等獎(jiǎng)；賴運(yùn)玉、羅小聰、張國梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語硬筆三等獎(jiǎng)；羅小聰老師榮獲英語粉筆一等獎(jiǎng)；張國梅、謝佩玉老師榮獲英語粉筆二等獎(jiǎng)；黃淑瑜、賴運(yùn)玉、凌佩紅老師榮獲英語粉筆三等獎(jiǎng)；羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎(jiǎng)。
結(jié)合鎮(zhèn)的工作計(jì)劃和要求，積極排演好英語短劇。我校排演的短劇《nopain,nogain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語短劇比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績。
2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng)，從中吸收經(jīng)驗(yàn)，做到教學(xué)相長。平時(shí)全校各教師之間互相聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級(jí)老師都開展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級(jí)張國梅老師在學(xué)校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評(píng)課小組高度的評(píng)價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。
2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促，抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
課余興趣活動(dòng)中，教唱英文歌曲，觀看經(jīng)典英語童話劇、動(dòng)畫片、做游戲，演對(duì)話，演課本劇，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、按計(jì)劃開展了一系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了三---六年級(jí)的書寫比賽；四---六年級(jí)的手抄報(bào)比賽；五、六年級(jí)的單詞比賽。各項(xiàng)比賽都收到了良好的效果。
教學(xué)過程中注意增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生用"心"去觀察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動(dòng)物。人與自然的和諧畫面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時(shí),教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在地球上,除了動(dòng)物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學(xué)生會(huì)由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好----藍(lán)天、白云、綠草、鳥語、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命,她寬容、忍耐,為人類無私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)該從小做起,從自己身邊事做起,愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。
總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級(jí)的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
語言組教研總結(jié)與反思篇八
隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，本學(xué)期，我們教研組以課改為發(fā)展契機(jī)，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，同時(shí)以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。
念去指導(dǎo)教育實(shí)踐、拓寬研究的思路，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確。我們發(fā)現(xiàn)：以往教研模式最大的不足在于忽視了教師的主體作用，教研活動(dòng)中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對(duì)問題和方法的深入探究。因而我們小班教研組根據(jù)這一現(xiàn)象制定出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教研活動(dòng)中我們根據(jù)本園的實(shí)際情況采用面上交流和點(diǎn)上探討相結(jié)合，大教研組和小教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使研討活動(dòng)更具靈活性、更具互動(dòng)性和可操作性。
（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。
理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如，在學(xué)習(xí)《多元整合教材》的過程中，我們?cè)谄綍r(shí)自己了解《綱要》精神的同時(shí)，在教研組活動(dòng)中結(jié)合工作中的實(shí)際問題進(jìn)行討論，如“如何把握幼兒生成的內(nèi)容中哪些是有價(jià)值的教育內(nèi)容”、“幼兒游離于教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)之外教師該怎樣應(yīng)對(duì)？”等問題，在討論中教師自持自己的觀點(diǎn)各抒已見，爭(zhēng)論不休，通過《綱要》、《多元整合教材》的學(xué)習(xí)，教師認(rèn)為：教育活動(dòng)是由幼兒的近期的興趣和熱點(diǎn)問題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的，也可能是他們?cè)谀骋换顒?dòng)后生成的新的問題和內(nèi)容。
教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng)。隨著研討的深入，教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善、更全面。在學(xué)習(xí)研討中，教師們端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹立了正確的兒童觀和教育觀。而且我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了情境性的游戲情境，在材料的提供上做了大量的準(zhǔn)備工作，通過展示讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，并在教研組活動(dòng)中互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉，改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討與實(shí)踐相結(jié)合。
（二）在觀摩、交流、聽評(píng)活動(dòng)中提高教師的反思和實(shí)踐能力。
提到評(píng)比，教師們大多覺得緊張和害怕，為了消除她們的消極情緒，讓他們的聰明才智能得到最大的發(fā)揮，我們?nèi)趸嗽小霸u(píng)比”中的評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，變“評(píng)比”為“分享”，變“個(gè)別化展示”為“集體性嘗試”，鼓勵(lì)教師大膽探索實(shí)踐。如原來的創(chuàng)設(shè)環(huán)境評(píng)比要打分，教師在緊張之余大多關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)和等級(jí)，偏離了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比的初衷，后來我們把環(huán)境評(píng)比變?yōu)楣膭?lì)分享，得到了教師的歡迎。
有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高了自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化了教育行為。
（三）以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。
本學(xué)期結(jié)合我園的多元整合教育，并圍繞課題《利用農(nóng)村資源對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育》，在教研組內(nèi)開展了一系列的活動(dòng)，我們以集體活動(dòng)為主要研究載體，在實(shí)踐中讓教師更直觀地面對(duì)自己的真實(shí)教育行為更科學(xué)、真實(shí)、集中地研究教師的教育行為。
二、營造全方位，支持性的環(huán)境。
環(huán)境，利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里，都由幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。各班級(jí)根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻，并使每次的主題活動(dòng)都留有痕跡，同時(shí)還結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗(yàn)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
三、做好家長工作，家園共建促教育。
語言組教研總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們英語教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動(dòng)。本學(xué)年，我們面臨著建教學(xué)樓的困難，七位老師被分在四個(gè)校區(qū)進(jìn)行教學(xué)，但是我們“形散而神不散”，除了堅(jiān)持每周一的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
本學(xué)期我們組織英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)及相關(guān)教育文件，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定課題并進(jìn)行研究，并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來，開展備課、說課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng)。
1、開展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，其中包括：率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對(duì)學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學(xué)存在的兩個(gè)重要問題。下學(xué)期應(yīng)該在這兩個(gè)方面予以重視。
2、 經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對(duì)話表演，排練了英語小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究，及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對(duì)三—五年級(jí)進(jìn)行期中測(cè)試。在期末考試前，教研組安排教師對(duì)三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語考試，保證了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
本學(xué)期英語學(xué)科成立了興趣小組，堅(jiān)持按時(shí)開展活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。
老師們?cè)诠ぷ髦行列量嗫啵蝿谌卧?。每位教師都代著四五個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測(cè)試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。天天堅(jiān)持上晨讀，部分老師象朱宵靜、盧丹、陸淳還參加了教師的值勤工作，特別是早上值勤，在寒冷的室外站上半個(gè)多小時(shí)之后，還要忙著趕到班里給學(xué)生上晨讀。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。兩位代課教師年輕雖小，工作熱情絲毫不亞于其他教師，朱宵靜老師利用自己的空閑時(shí)間主動(dòng)為學(xué)生補(bǔ)課，單元測(cè)試完之后，自己復(fù)印卷子為學(xué)生讓學(xué)生二次過關(guān)。因?yàn)檎Z文、數(shù)學(xué)老師參加教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)，朱老師一天曾經(jīng)上過六節(jié)課。聲音嘶啞了，多喝幾杯水；身體疲倦了，趴在辦公桌上歇一會(huì)兒。孫璐璐老師臨近期末才接了四年級(jí)的英語課，由于其他原因，四年級(jí)前五個(gè)班的英語落下了不少課，孫老師想盡一切辦法，一邊讓學(xué)生適應(yīng)自己，一邊快速而有序地把課補(bǔ)上。在孫老師的精心安排下，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，輕松而快樂的學(xué)習(xí)并接受了大量的知識(shí)，圓滿完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，孫老師的工作也得到了家長的肯定。
語言組教研總結(jié)與反思篇十
學(xué)期一開始，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行書本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思，這對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、注重群教群研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我校英語教研組共有6名教師，無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實(shí)完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持兩間周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況，充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點(diǎn)。
本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點(diǎn)。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭(zhēng)取一些學(xué)習(xí)彼此長處的機(jī)會(huì)，共同提高。我們相信：只要彼此堅(jiān)定著信念，工作一定會(huì)越干越紅火。
我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
語言組教研總結(jié)與反思篇十一
一學(xué)期來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的`人才。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
語言組教研總結(jié)與反思篇十二
我最大的感觸是，教師應(yīng)該鉆研教材，研究透徹，然后是將文章的綱領(lǐng)提煉出來，也就是板書，有了這個(gè)綱，就有了一條線索，實(shí)際這也是作者的寫作思路，與作者進(jìn)行交流，在文章中。暗含了寫作目的，掌握了根本之后再去研究形式，讓它們服務(wù)于內(nèi)容就會(huì)游刃有余，即使出現(xiàn)課件問題，課堂偶發(fā)事件，也會(huì)處理自如。
在教學(xué)中應(yīng)該大膽嘗試，應(yīng)用好的教學(xué)媒體，確實(shí)能夠起到直觀的效果，而且也是提高教學(xué)效果的必要輔助手段，在今后的教學(xué)中應(yīng)該多研究學(xué)生，教材，課標(biāo)，將課堂的教學(xué)質(zhì)量再次提升，不斷進(jìn)步。
教學(xué)方法呈現(xiàn)模式化，教師為學(xué)生籌劃一切，從表面上看是教師事事關(guān)心，實(shí)際上是忽視了學(xué)生的獨(dú)立性，教師成為教參的傳聲筒，語文課缺乏靈活與生動(dòng)，在這節(jié)課中沒能夠更新觀念。在以后教學(xué)中應(yīng)依據(jù)新的語文課程倡導(dǎo)的“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行”的原則，選取“平等對(duì)話”這一鮮活的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，蹲下身子和學(xué)生共同尋找、探究大自然特有的語言在告訴著人們哪些新奇的知識(shí)，并以此為立足點(diǎn)，讓學(xué)生在文本中感悟，在拓展延伸中領(lǐng)會(huì)，在現(xiàn)實(shí)生活中獲得觀察自然的好處，從而提高學(xué)生觀察自然的興趣，并逐漸養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。
語言組教研總結(jié)與反思篇十三
本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲，但對(duì)于教研組活動(dòng)，作為新人的我感受頗深，收獲頗多！
在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽課、評(píng)課；另外還開展了座談會(huì)，讀書摘記，學(xué)生書畫、唱歌比賽等；而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。
本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開展的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課；學(xué)會(huì)了如何評(píng)課；學(xué)會(huì)了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來；學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。
總之，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的.研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。
作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn)；還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分，只有聽課、上課、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。
2、教研活動(dòng)要因人而異，針對(duì)不同的教師，指定不同的活動(dòng)要求，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。
3、可以多安排一些競(jìng)賽類的活動(dòng)，漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比，讓教師提高興趣。
總之，教研活動(dòng)不是單純的聽課和評(píng)課，而重在一個(gè)“研”字，不但要研究教師，還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等；研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教研活動(dòng)反思總結(jié)。
語言組教研總結(jié)與反思篇十四
1、駕馭課堂的能力急待加強(qiáng)。
2、時(shí)間分配的還不夠好，沒有做到從容，鎮(zhèn)定。應(yīng)該少量的設(shè)計(jì)一點(diǎn)反饋性的練習(xí)題，以備課堂需要。同時(shí)，這樣既重視了能力訓(xùn)練，又加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的考察，這不正好將知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維一體了嗎?其實(shí)，教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的理解和需求具有他相應(yīng)的靈活性，我們的課堂應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)“仁者見仁，智者見智”，尊重學(xué)生的個(gè)體化體驗(yàn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠欣賞他人對(duì)文本的見解，也能自由開放發(fā)表自己的見解的素質(zhì)，把語文教學(xué)的人文關(guān)懷扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。以上是本人對(duì)《大自然的語言》案例的整個(gè)分析。不管怎么說，這只是一節(jié)課，我不能就此來論成敗。我只想把它寫出來，作為課改進(jìn)程中的一個(gè)靶子，指導(dǎo)我前進(jìn)：繼承好的方面，改進(jìn)不足的地方。
上了一節(jié)公開課，有很大的收獲，不同的課型應(yīng)該有不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法，這是一篇說明文，而且是事理說明文，對(duì)于說明文比較枯燥，道理比較抽象，如何讓學(xué)生喜歡這類文章，明白其中的科學(xué)道理，熱愛這門科學(xué)，真需要教師動(dòng)動(dòng)腦筋來備課上課，經(jīng)過集體備課，我們說說自己的上課方式，在說課中我知道了文章確定的重點(diǎn)是生動(dòng)準(zhǔn)確有條理的語言，和嚴(yán)密的邏輯順序，之外還有舉例子，列數(shù)字，作比較等說明方法，確定教學(xué)目標(biāo)后，選擇教學(xué)方法，采用精講，然后小組合作探究的方法完成教學(xué)，在教學(xué)媒體的應(yīng)用上說明文應(yīng)該有直觀的教學(xué)課件，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，找到了適合學(xué)生的課件，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，研究了學(xué)生，研究了大綱，新課標(biāo)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際風(fēng)格，準(zhǔn)備上課。
語言組教研總結(jié)與反思篇十五
加強(qiáng)教研常規(guī)管理，是落實(shí)教研計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)我校的《教學(xué)常規(guī)管理》，按照各項(xiàng)規(guī)定組織校本教研。本學(xué)期初認(rèn)真制定了教科研、教研組工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課制度，堅(jiān)持單元測(cè)試、階段測(cè)試、期末階段測(cè)試與總結(jié)、反思制度，加強(qiáng)教研過程管理，集體備課管理。采用《題海拾貝》錯(cuò)題集，以保證課堂教學(xué)工作扎實(shí)高效。同時(shí)一改以往單一學(xué)科學(xué)年組集體卷面分析的形式，采取新的以年級(jí)組為單位進(jìn)行學(xué)科集體卷面分析的方式，查找?guī)椭鷨栴}學(xué)生提高的辦法，研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一切因素，探討解決措施，推廣可行的教育教學(xué)方法，取得了顯著的效果，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
二．積極組織教師參與各種教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。為此，我們學(xué)校在教師培訓(xùn)工作基礎(chǔ)上，積極組織教師參加各類各級(jí)的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，目的.是檢驗(yàn)培訓(xùn)成果，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，提高理論水和駕馭課堂的藝術(shù)性、靈活性。本學(xué)年，我校教師理論水平大幅度提高，目前共有論文、案例76篇獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
本學(xué)期我校積極組織學(xué)校教師參加兄弟學(xué)校的校本主題教研活動(dòng)，南京市和棲霞區(qū)的各門學(xué)科的賽課活動(dòng)。在區(qū)名師教研活動(dòng)中，我們組織老師全員參與。我們期望通過這樣的參與來開闊教師的視野，增長教師的專業(yè)知識(shí)，從而提高教師的教育水平。
三． 抓實(shí)課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。所以本學(xué)期我校借區(qū)“小學(xué)優(yōu)秀校本主題教研活動(dòng)”評(píng)比的活動(dòng)的契機(jī)，開展了以促進(jìn)課堂實(shí)效為目的的“語文課學(xué)生的有效自主學(xué)習(xí)”教研活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中我們從以下幾方面來促進(jìn)了課堂教學(xué)實(shí)效的提高：
1、落實(shí)好課標(biāo)精神，用好教材。學(xué)期初，我們?cè)谑?、區(qū)備課的基礎(chǔ)上，各年級(jí)學(xué)科組老師們鉆研課標(biāo)，通讀教材，使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，制定定教學(xué)計(jì)劃。
2、開展集體備課活動(dòng)。各學(xué)科年級(jí)組確定上課的題目后，學(xué)科年級(jí)組內(nèi)先對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行集體分析，研討，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
3、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走：第一步，教師自主備課。第二步，開展教師課堂教學(xué)全面開課活動(dòng)。不同年級(jí)針對(duì)本年級(jí)的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)確定了教學(xué)研討主題，低年級(jí)側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生的有效自主預(yù)習(xí)，中年級(jí)側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑和教師的有效提問，高年級(jí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自主感悟和有效作業(yè)的設(shè)計(jì)。學(xué)校各科教師均積極參加了這項(xiàng)活動(dòng)。在教師的反思中我們也發(fā)現(xiàn)了教師們的幾點(diǎn)收獲：課堂上很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好；“課前預(yù)習(xí)”、“課堂提問”、“自主感悟”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。第三步，組織教師開展研討、反思活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與到各學(xué)年的研討活動(dòng)之中，與老師們共同聽課、評(píng)課、反思。這樣的教學(xué)活動(dòng)使我們的教師對(duì)教材的把握與運(yùn)用更加準(zhǔn)確與熟練。
4、進(jìn)行了教學(xué)大練兵活動(dòng)，要求40歲以下的年輕教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，這次活動(dòng)我們得到了社會(huì)各界和廣大家長的支持，老師們積極性普遍提高，互相學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，同時(shí)也贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
5、參加區(qū)“青藍(lán)”工程，利用中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極組織“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，有效促進(jìn)年輕教師快速成長。
四、校本教研活動(dòng)的展望
盡管我們的教學(xué)水平有了一定的提高，課堂實(shí)效不斷加強(qiáng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到了不同程度的提高，但我們還應(yīng)進(jìn)一步提高教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。每位教師要選定本年級(jí)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)點(diǎn)，教師分析總結(jié)自己的教學(xué)情況，找到自己教學(xué)薄弱點(diǎn)，分析形成的原因，合理利用教學(xué)智慧克服薄弱環(huán)節(jié)；學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行交流懇談，尋求資源共享，確定教學(xué)重、難點(diǎn)；教師結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，找準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，制定階段發(fā)展目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效，教師專業(yè)化發(fā)展水平穩(wěn)步提升。
一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“求真務(wù)實(shí)”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，只要我們不懈地努力，仙林小學(xué)校本教研將走進(jìn)鮮花爛漫的春天！
語言組教研總結(jié)與反思篇十六
1、提前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生借助字、詞典自學(xué)字詞，有意想不到的收獲。例如，本節(jié)課的學(xué)生答題的速度和準(zhǔn)確性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎教師的預(yù)計(jì)，可以說是幾乎提前完成了教學(xué)任務(wù)。
2、精心的構(gòu)思，充分的備課是非常有效果的，尤其在課堂語言的銜接上，只要舍得下功夫，也定有收獲。而教材的處理，教學(xué)法的運(yùn)用以及創(chuàng)新突破方面也要舍得花時(shí)間，哪怕有一點(diǎn)收獲，也是值得慶賀的。多思出智慧，只要想到，就能做到。
3、課件的制作、下載要及早著手，要勤于動(dòng)手，要勤于動(dòng)口，外因會(huì)促進(jìn)內(nèi)因。
語言組教研總結(jié)與反思篇十七
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂，因?yàn)槲覀兏冻隽耍α?，收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年秋季學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃》，教師們積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作。數(shù)學(xué)教研工作堅(jiān)持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，求真務(wù)實(shí)，抓教學(xué)常規(guī)管理，抓師資水平的提高，抓課堂教學(xué)的提升，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)的職能，不斷開拓工作思路。本學(xué)期的主要工作如下：
一、強(qiáng)化教師的教學(xué)常規(guī)管理
秋季學(xué)期，我們要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。為此，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處于20xx年x月x日—20xx年x月x日對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。檢查的內(nèi)容：學(xué)校的管理工作、各項(xiàng)制度、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設(shè)置等。通過檢查情況如下：
1、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點(diǎn)：
2、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處：
部分教師的備課筆記本上各項(xiàng)內(nèi)容填寫不完整，如封面、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃等都沒有書寫完善。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全，所備的課目標(biāo)不明確，沒有突出重難點(diǎn)，環(huán)節(jié)步驟不清晰，沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件，不去認(rèn)真修改，甚至連教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都沒有，教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，從中也可以看出我們對(duì)教學(xué)后記還不夠重視。從作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性批語有待探索。有個(gè)別教師進(jìn)一個(gè)月沒批閱學(xué)生作業(yè)。如xx小學(xué)的xx老師，最后一次批改作業(yè)的時(shí)間，數(shù)學(xué)是x月x日，語文是x月x日，我們檢查的時(shí)間是20xx年x月x日。
二、認(rèn)真組織好中心校的期中檢測(cè)，做好質(zhì)量分析。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，中心校于20xx年x月x日組織了一至六年級(jí)的期中水平測(cè)試活動(dòng)。這次水平測(cè)試，從組織測(cè)試到閱卷，各位教師都非常重視，從而使測(cè)試活動(dòng)圓滿結(jié)束。之后召集數(shù)學(xué)組教師對(duì)本次檢測(cè)作了認(rèn)真的質(zhì)量分析，希望大家能通過這次水平測(cè)試的成績，從“教”與“學(xué)”等方面進(jìn)行認(rèn)真分析。學(xué)校組織這次水平測(cè)試的目的是用這份試卷檢驗(yàn)一下半個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，查缺補(bǔ)漏，為下一階段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。同時(shí)，對(duì)本學(xué)科下一步工作的重點(diǎn)和要求作了強(qiáng)調(diào)：
1、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，教知識(shí)不一定教教材，對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確，突破有法。對(duì)基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練，因?yàn)椴倬毑⒉话l(fā)展意義，重復(fù)并不引起理解，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率，引起學(xué)生的厭惡。同時(shí)，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的培養(yǎng)。
2、查缺補(bǔ)漏，查找教學(xué)不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力充實(shí)自己，之后再去拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識(shí)去解決問題。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問題的過程中，都是“看到哪做到哪”，缺乏對(duì)問題的整體把握，不能對(duì)所提供的信息進(jìn)行分析、選擇、加工、處理，優(yōu)化意識(shí)還比較淡薄，知識(shí)與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在，究其原因，是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊(yùn)藏于數(shù)學(xué)知識(shí)背后的數(shù)學(xué)的思想和方法，在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的條件和機(jī)會(huì)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中尋找用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機(jī)會(huì)，并努力實(shí)踐。
4、從本次檢測(cè)學(xué)生答題情況可以看出，相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)閷忣}不認(rèn)真、抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)題目要求、計(jì)算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
5、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，鞏固差生的基礎(chǔ)，力求提高和突破。
三、正常開展工作，促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。
教師走出去，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為己所用，是教師提高專業(yè)水平的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，中心校派出唐修妲、唐香、朱全錄、婁玉珠、婁玉瓊、農(nóng)佳娣、肖麗沙、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學(xué)教師參加了在文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。期間，聽了全國4位名師的教學(xué)觀摩課，感受很深，受益匪淺。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到名師們給學(xué)生營造的民主、和諧的環(huán)境，充滿童趣、樂趣的課堂；在這次活動(dòng)中，幾位名師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對(duì)他們肅然起敬，讓我們也不自主的思考，數(shù)學(xué)課到底該教什么？怎么教？教到什么程度？一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同，卻又同樣精彩的課堂，讓我們一起沉醉其中，感受不一樣的精彩。讓我明白一定要相信學(xué)生，相信每個(gè)孩子的巨大潛能。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn)，也曾經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次努力的嘗試和摸索，我們會(huì)努力向他們學(xué)習(xí)，不奢望有一天會(huì)成為他們，但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師。
四、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念，積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
通過聽課、評(píng)課、培訓(xùn)，指出青年教師課堂中存在的問題。所以，給青年教師一些展示的平臺(tái)，上好展示課。對(duì)薄弱學(xué)校，進(jìn)行送課下鄉(xiāng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。使教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，有效地鍛煉、培訓(xùn)了一批中青年教師，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。
五、取得的成績。
通過一學(xué)期的努力工作，確實(shí)取得了可喜的成績?，F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有所保障。當(dāng)然，我們還需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
六、工作中存在的問題及反思
1、切實(shí)抓實(shí)全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作。
2、組織校際之間的聯(lián)研活動(dòng)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問題，探討在不占用別的學(xué)科時(shí)間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實(shí)課堂“高效”的問題；如何落實(shí)好“少教多學(xué)”的問題。
3、考慮問題不夠全面具體，把握判斷、處理問題時(shí)不夠冷靜成熟，教研方式方法缺靈活技巧，加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時(shí)溝通與交流不夠，從而導(dǎo)致某些工作的相對(duì)被動(dòng)與滯后。
4、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行，讀書研思習(xí)慣不能持之以恒，專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升；沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識(shí)理性的自覺，缺乏“學(xué)無止境，不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感。
5、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即聽什么，看什么，想什么？）。
6、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
語言組教研總結(jié)與反思篇十八
現(xiàn)將活動(dòng)開展一年多來的有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、組織啟動(dòng)
接到《石家莊市教育局__年“校園文化主題年”活動(dòng)指導(dǎo)方案》后，我們認(rèn)真對(duì)文件進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并予以轉(zhuǎn)發(fā)（高教〔__〕33號(hào)）。又結(jié)合縣實(shí)際情況，制定了《高邑縣校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，成立了由局長任組長，教育科、思政體衛(wèi)科等相關(guān)科室科長參加的高邑縣校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，為創(chuàng)建活動(dòng)提供了組織保障，開展了校園文化建設(shè)系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)的開展情況
活動(dòng)開展后，我們制定了“一年打基礎(chǔ)，二年上臺(tái)階，三年出精品”的總體規(guī)劃，主要開展了以下活動(dòng)：
1、利用我縣于__年11月份迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估的有利時(shí)機(jī)，開展了大規(guī)模的校園綠化、美化活動(dòng)。
2、各學(xué)校抓住迎奧運(yùn)的時(shí)機(jī)，開展了“奧運(yùn)主題系列文化活動(dòng)”舉辦了學(xué)生主題作文、主題演講等活動(dòng)。
3、開展文化警示語育人活動(dòng)。在學(xué)校樓道、餐廳、教室、花池、草坪等處所用文化意義的警示語代替?zhèn)鹘y(tǒng)的環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)語。
4、在開展“__”為主題的系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展學(xué)生頌讀“中華經(jīng)典”（《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等）活動(dòng)，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
5、利用重大節(jié)日（建軍節(jié)、國慶節(jié)等）和世界主題紀(jì)念日（世界環(huán)境日等）開展以國情、環(huán)保、健康、法制等為內(nèi)容的主題活動(dòng)。
6、在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，在繼續(xù)開展好每年的全縣中小學(xué)春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)上，__年，我們又舉辦了縣首屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。
7、積極拓寬學(xué)校藝術(shù)教育，各學(xué)校每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)，全縣每年舉辦一次文藝匯演，每三年舉辦一次綜合內(nèi)容的全縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。
8、廣泛動(dòng)員各級(jí)學(xué)校的廣大師生積極參與，人人動(dòng)手，開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，__年參加市探索者創(chuàng)新大賽，44人次獲獎(jiǎng)，我縣教育局還獲得了市教育局頒發(fā)的活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)勝。
此外，我們還在開展學(xué)生心理咨詢方面進(jìn)行積極探索，選派優(yōu)秀教師參加市心理咨詢師培訓(xùn)；還組織開展了集體主義教育等活動(dòng)。
三、工作成績與不足
校園文化主題年活動(dòng)開展以來，通過上述一系列活動(dòng)的舉辦，各學(xué)校形成了一套完善的管理制度，普遍開展了豐富多彩、積極向上的校園文化。部分學(xué)區(qū)、學(xué)校還結(jié)合自身實(shí)際，形成了自己的特色，不僅深厚了校園文化氛圍，還有力的推動(dòng)了學(xué)校管理工作的開展。
我縣王同莊學(xué)區(qū)在全學(xué)區(qū)開展了“8-1”活動(dòng)。即：在每個(gè)工作日時(shí)間中抽出1小時(shí)，進(jìn)行體育鍛煉或開展文體活動(dòng)。使人人參與其中，享受快樂與健康。這同時(shí)也是對(duì)周濟(jì)部長“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的號(hào)召的響應(yīng)。（此活動(dòng)詳細(xì)材料附后）
萬城學(xué)區(qū)谷興莊學(xué)校針對(duì)小學(xué)生不注意保護(hù)樹木、在墻上亂涂亂畫的不良習(xí)慣，開展了“每棵樹都育人，每堵墻會(huì)說話”的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)。即：學(xué)生認(rèn)領(lǐng)維護(hù)校園樹木，在每棵樹上掛上有警示意義的語句、謎語等，并定期更換；學(xué)校在校園里劃出一定區(qū)域的墻壁專供學(xué)生“涂鴉”，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，“涂鴉”出了文明、“涂鴉”出了文化。上述活動(dòng)的開展，不僅使學(xué)生改掉了不良習(xí)慣，同時(shí)又形成了濃郁的校園文化氛圍。
對(duì)與以上兩個(gè)學(xué)區(qū)的這些特色校園文化活動(dòng)，我們?cè)赺_年底舉辦的高邑縣校園文化建設(shè)階段性現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行了推廣，從目前反饋的情況來看，各學(xué)區(qū)、學(xué)校在推廣中開展的較為順利，活動(dòng)得到了全體師生以及學(xué)生家長的普遍贊同。
在此次校園文化建設(shè)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)為：
1、有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不能正確認(rèn)識(shí)與理解校園文化的內(nèi)涵，單純的認(rèn)為校園文化建設(shè)就是唱唱歌、搞搞校園衛(wèi)生、寫兩條標(biāo)語。沒有認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)中隱性教育的巨大作用，因?yàn)閷W(xué)校教育中除顯性教育外，環(huán)境、氣氛等也潛在影響著學(xué)生的成長和發(fā)展，這是間接的、無意識(shí)的教育。
四、下階段工作計(jì)劃
下一階段，我們一方面要在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使校園文化建設(shè)上層次，向特色化方向發(fā)展，力爭(zhēng)使各級(jí)學(xué)校形成自身特有的校園文化。
另一方面，要積極把校園文化建設(shè)同學(xué)校精細(xì)化管理結(jié)合起來，使各學(xué)校逐步形成“花園式校園、文化味氛圍、精細(xì)化管理”的學(xué)校。再結(jié)合正在開展的縣域中小學(xué)布局調(diào)整工作，全力打造精品學(xué)校，使每一個(gè)學(xué)生、老師都置身于其中。教師樂教、學(xué)生樂學(xué)。
總之，我們將繼續(xù)努力推進(jìn)校園文化建設(shè)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)市教育局在校園文化主題年活動(dòng)實(shí)施方案指導(dǎo)思想中提出的：使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。同時(shí)，也為縣域?qū)W校的綜合建設(shè)增添光彩。
語言組教研總結(jié)與反思篇十九
昨晚的雪花還是羞羞答答的不肯露面，到了后半夜卻撒了歡兒似的從天而降，早上5點(diǎn)多就接到王校長關(guān)于學(xué)生停課的通知，學(xué)生不用到校了，我們就可以靜下心來做一些自己的'工作了。
下午窗外漫天的雪花還在飛舞，整個(gè)學(xué)校都變成了粉妝玉砌的世界，寒冷的天氣里，我們的教室里卻是一片火熱的場(chǎng)景，全校語文教師齊聚一堂，圍繞“減負(fù)、增效、高效復(fù)習(xí)”期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了大教研活動(dòng)，各個(gè)年級(jí)代表分別針對(duì)本年級(jí)的情況進(jìn)行了復(fù)習(xí)方法的分享。
總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)是我們應(yīng)該注意的：
抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵點(diǎn)、抓融會(huì)貫通點(diǎn)。要扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)字詞句篇標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，嚴(yán)格落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求。
做到語文與生活相結(jié)合，語文與閱讀相結(jié)合，語文與寫作相結(jié)合，閱讀與寫作相結(jié)合。復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。以課文為主，通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生做到溫故而知新；通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。復(fù)習(xí)課文要給學(xué)生新鮮感，在方法上：一、遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目；二、變換課文類型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，把精讀課文變?yōu)槁宰x課文。
1、洞察學(xué)生心理。
復(fù)習(xí)階段作業(yè)量多，學(xué)生感覺很累，心中難免抱怨，及時(shí)有效地減輕他們的壓力，是很有必要的。教師要采用一些學(xué)生感興趣的形式開展復(fù)習(xí)，不要整天要么就是講，要么就是單一的練習(xí)。要根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。
2、變換教學(xué)方式。
在復(fù)習(xí)的過程中教師的“教”是至關(guān)重要的。這里的教不是單一的老師的講，而是學(xué)生在教師不斷變化的教學(xué)組織形式的過程中提高學(xué)習(xí)效率，內(nèi)化知識(shí)，進(jìn)一步提升語文能力。
3、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。
只有學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效，收到最佳的復(fù)習(xí)效果。應(yīng)努力求“活”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)學(xué)活。不要相信老師講過了，講過了不一定掌握了。
4、精選訓(xùn)練題目。
機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。
在復(fù)習(xí)階段仍要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的良好寫字習(xí)慣。