一個(gè)好的計(jì)劃可以提高我們的工作效率和時(shí)間管理能力。最后，要及時(shí)評(píng)估和總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整，不斷提高計(jì)劃的質(zhì)量和效果。以下是一些成功人士的計(jì)劃實(shí)踐，對大家的計(jì)劃制定會(huì)有很好的啟發(fā)。
雨露計(jì)劃咋申請書篇一
培訓(xùn)專業(yè)學(xué)制
是否已獲得其他資助
主要來源務(wù)農(nóng)務(wù)農(nóng)務(wù)工
家庭主要成員
哥哥
惠農(nóng)“一卡通”號(hào)
誠信承諾
法有關(guān)規(guī)定接受處罰。學(xué)生簽字：年家長簽字：月日
培訓(xùn)學(xué)校審核意見學(xué)校(蓋章)負(fù)責(zé)人簽字：
年月日
村審核意見村委會(huì)(蓋章)負(fù)責(zé)人簽字：
年月日
鎮(zhèn)審核鎮(zhèn)(蓋章)意見年月日負(fù)責(zé)人簽字：
縣財(cái)政扶貧財(cái)政部門(蓋章)：部門審定負(fù)責(zé)人簽字：意見年月日年月日填表說明：1.補(bǔ)助對象必須是“貧困人口識(shí)別”登記在冊人員。2.照片處粘貼本人近期免冠2寸彩色照片。3.此表一式三份由縣扶貧辦、鎮(zhèn)政府和培訓(xùn)學(xué)校各存檔一份。負(fù)責(zé)人簽字：扶貧部門(蓋章)：
雨露計(jì)劃咋申請書篇二
河南省雨露計(jì)劃改革試點(diǎn)資金補(bǔ)助對象申請表編號(hào)：填表日期:
年月日姓名
性別
民族
政治面貌
貼照片處（報(bào)名現(xiàn)場采集照片）
出生年月
文化程度
有效聯(lián)系電話
身份證號(hào)
家庭住址
縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村組
學(xué)校名稱
專業(yè)
學(xué)制
入學(xué)時(shí)間
電子注冊檔案號(hào)
父親
身份證號(hào)
母親
銀行名稱
銀行卡號(hào)
行政村村委會(huì)支書（主任）簽字：蓋章:
年月日
培訓(xùn)基地（學(xué)校負(fù)責(zé)人）簽字：蓋章：年月日
縣扶貧辦簽字:蓋章:
年月日
縣財(cái)政局簽字：蓋章：年月日
身份證復(fù)印件（正反面）粘貼處
行政村負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話：
本人簽名：
備注:1.本表一式四份：學(xué)員、學(xué)校、縣扶貧辦和縣財(cái)政局各一份；
2、此表編號(hào)必須與匯總表編號(hào)一致；證明
同學(xué)，性別：籍貫：身份證號(hào)：入學(xué)時(shí)間：學(xué)制：專業(yè)：電子注冊檔案號(hào)：
現(xiàn)在是否在校學(xué)習(xí)：。
xx職業(yè)技術(shù)中專年月日
雨露計(jì)劃咋申請書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是甘肅省林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院16級(jí)市政工程專業(yè)的學(xué)生，我叫王瑞峰。喜聞?dòng)小坝曷队?jì)劃”，專門針對高職院校就讀貧困學(xué)生的幫助政策，因此我特向各領(lǐng)導(dǎo)申請“雨露計(jì)劃”資金支持我完成學(xué)業(yè)，我會(huì)為我的學(xué)業(yè)而不懈努力。
我家在隴山鄉(xiāng)亂莊村王家灣社。我家現(xiàn)有六口人，爺爺，爸爸，媽媽，姐姐和弟弟。父母文化程度不高又不懂技術(shù)，只能在家種地靠賣糧食來掙錢，農(nóng)閑時(shí)父母靠打零工來補(bǔ)貼家用，特別是近幾年父母的身體不好又不能干重活，所以不能到外地打工，只能在家種地，家庭的收入更少了。母親由于在去年工地干活時(shí)意外受傷，腳趾骨折，至今尚未痊愈，不能進(jìn)行大量勞動(dòng)；爺爺已經(jīng)年近九旬，年邁多病，由于肝臟疾病常年吃藥；姐姐就讀于天水師范學(xué)院資源與環(huán)境工程系地理科學(xué)專業(yè)，今年已經(jīng)大三，之前兩年高昂的學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)已經(jīng)讓家里負(fù)債累累，現(xiàn)在加上我的學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)，無疑是讓家里的經(jīng)濟(jì)壓力雪上加霜；弟弟就讀于通渭縣第三中學(xué)，我們姐弟三人的學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)成了父母每天背在身上的千斤巨石，壓得他們沒有喘息的機(jī)會(huì)。
由于家庭收入來源少，生活貧困，所以是甘肅省精準(zhǔn)扶貧戶，受政府扶貧幫助，我們家庭很是感激，可是目前因?yàn)槲覀兘愕苋说膶W(xué)費(fèi)問題，讓家里欠債較多，光貸款就6萬元，在20xx年由于姐姐上學(xué)欠下親戚一萬多元的`學(xué)費(fèi)也至今未還。在開學(xué)之前看到父親為了我們的學(xué)費(fèi)四處找人籌錢借錢，向別人低聲下氣，我心里很是難受，想著自己去打工掙點(diǎn)錢，減輕一下父母的負(fù)擔(dān)，可是最后由于種種原因沒有去成，所以很期望這次“雨露計(jì)劃”的資助可以給我一個(gè)幫助家里減輕負(fù)擔(dān)的機(jī)會(huì)。
我能夠進(jìn)入學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，我知道這機(jī)會(huì)來之不易，所以我會(huì)加倍的努力。在生活中，樸素節(jié)儉，性格開朗，只要自己能夠去幫助別人的，我都會(huì)去盡我所能的去幫助別人?，F(xiàn)如今政府給予我們貧困學(xué)生種種政策幫助，讓我們看到了希望。我一定會(huì)努力的學(xué)習(xí)，報(bào)答所有關(guān)心和給予我?guī)椭娜?，為了能夠順利完成學(xué)業(yè)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，我現(xiàn)在特向各領(lǐng)導(dǎo)申請此次“雨露計(jì)劃”的資助。希望領(lǐng)導(dǎo)能同意我的申請，我將不勝感激，謝謝！
此致
敬禮！
申請人：xx。
時(shí)間：20xx年9月9日。
雨露計(jì)劃咋申請書篇四
尊敬的行領(lǐng)導(dǎo)：
我很遺憾自己在此時(shí)正式提出辭職。
白駒過隙，入行已經(jīng)兩年半。記得還沒畢業(yè)，披著長頭發(fā)穿著牛仔褲坐火車來__省__銀行考試，那時(shí)的我是張純白紙，天真活力帶著幻想和創(chuàng)造沖動(dòng)，還只是個(gè)孩子。在頭一年里，我依然把工作想象得十分樂觀，對于經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立我感到很滿意，對于業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)充滿新鮮感，對于新的同事朋友們簡直相見恨晚。那絕對是人生中快樂的日子。然而一個(gè)不成熟的人活在一種不穩(wěn)定的生活環(huán)境里，變化悄然而至。
雖然__是我的家鄉(xiāng)，在__工作的我卻不是本地人，在日復(fù)一日枯燥無味缺少假期的工作中，在生活上體會(huì)到無助感。我的性格內(nèi)向，但愛好自由，想法很多，但行動(dòng)能力不好。我曾經(jīng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，并對理論知識(shí)有一些好感。大學(xué)畢業(yè)以后從事金融工作，獲得了相對豐厚的薪水和較高的社會(huì)地位，但那幾乎與我內(nèi)心的職業(yè)理想和滿意的生活狀態(tài)背道而馳。我曾經(jīng)消極對待，對圍城外的渴望已經(jīng)超過心理負(fù)荷。在我失意的日子里，是都司前的領(lǐng)導(dǎo)和同事在我身邊愛護(hù)我關(guān)懷我，一次一次寬容和幫助我，讓我走完在工行的成長之路。
今天我真的決定離開了，就在這個(gè)時(shí)候，冬天的寒冷催出傷感的情緒，揮別我第一份工作，揮別我親愛的領(lǐng)導(dǎo)與同事，揮別我無數(shù)次跌倒爬起百感交集。我怕的不是吃苦，怕的是心中沒有報(bào)告念。辭職以后我將回到溫暖的家中，反思和總結(jié)這段歷程，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候重新向前進(jìn)。
__銀行給我了許多，我不曾忘記?？蓯鄣氖?，小孩子的翅膀還沒有長硬，就執(zhí)意要離開大家庭獨(dú)自冒險(xiǎn)，誰讓這孩子天生愛冒險(xiǎn)。即使是那樣，我已經(jīng)印上的標(biāo)志。感謝都司前大家庭的每一個(gè)成員，真誠地，帶點(diǎn)酸的。最后祝愿我們都司前支行的業(yè)績越做越好。
此致
敬禮
申請人：xuexila。
__年__月__日。
雨露計(jì)劃咋申請書篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是--財(cái)經(jīng)高等?？茖W(xué)校會(huì)計(jì)系財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的一名20--屆畢業(yè)生，在校期間學(xué)習(xí)、生活、工作表現(xiàn)突出。因此申請20--屆優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間我覺得很充實(shí)，大一的學(xué)年里我設(shè)定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按著自己的目標(biāo)邁進(jìn)，努力扎實(shí)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，三年的大學(xué)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多，成績也是保持著班級(jí)第一，課外到圖書館涉獵，擴(kuò)展自己的視野，增長了知識(shí)，自我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。努力通過了會(huì)計(jì)證、助理會(huì)計(jì)師和國家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。在“我們的榜樣”“感恩”征文比賽中分別獲得二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。
生活上勤儉節(jié)約，在保證學(xué)習(xí)的前提下參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做過勤工助學(xué)和家教等。提高了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)個(gè)動(dòng)手能力。所在寢室先后被評(píng)為優(yōu)秀寢室、星級(jí)寢室個(gè)五好寢室。
在校期間擔(dān)任班團(tuán)支書一職，工作積極負(fù)責(zé)，上做好老師的助手，下聯(lián)系團(tuán)結(jié)好同學(xué)，待人熱情誠懇，樂于助人，幫助解決大家遇到的問題。班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。在校期間所獲的獎(jiǎng)項(xiàng)有20--—20--學(xué)年獲得校一等獎(jiǎng)學(xué)金和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，并被評(píng)為三好學(xué)生和優(yōu)秀團(tuán)干的稱號(hào)。20--—20--學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干。
在校期間遵守學(xué)校的各個(gè)規(guī)定，并于一月份在三一汽車起重機(jī)參加實(shí)習(xí)，理論和實(shí)踐的結(jié)合讓我成長的更快，我也相信在以后的道路上我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)和自信。學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)出色，是一個(gè)合格優(yōu)秀的大學(xué)生，希望領(lǐng)導(dǎo)審核并肯定我。
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
雨露計(jì)劃咋申請書篇六
申請書最核心的是表述愿望、提出請求(不要太長，說清楚自己請求就好，太長反而適得其反)申請書的.寫作格式一般來講都是固定的，它的內(nèi)容主要包括五個(gè)部分：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
申請書一般由申請內(nèi)容和文種名共同構(gòu)成。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。
通常稱呼要在標(biāo)題下空一兩行頂格寫出接受申請的人名稱，并在稱呼后面加冒號(hào)。如“敬愛的···老師：”。
動(dòng)機(jī)、理由要重點(diǎn)寫。申請的理由比較多，則可以從幾個(gè)方面、幾個(gè)階段來寫
申請書可以有結(jié)尾，也可以沒有。結(jié)尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。(五)落款落款，即要署上申請人姓名和成文日期。
雨露計(jì)劃咋申請書篇七
就業(yè)時(shí)間 身份證 號(hào) 碼 培訓(xùn)時(shí)間 入學(xué)時(shí)間 戶主姓名 戶 別
村 委 會(huì) 意 見
(蓋章) 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
鄉(xiāng) ( 鎮(zhèn) ) 政 府 意 見
一卡通號(hào)：
(蓋章) 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
扶 貧 和 移 民 部 門 意 見
(蓋章) 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
財(cái) 政 部 門 意 見
(蓋章) 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
說明：
1、 “培訓(xùn)時(shí)間”欄，系指參加“職業(yè)技能培訓(xùn)” 。
2、 “入學(xué)時(shí)間”欄，系指就讀中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(院) 。
3、 “戶別”欄，系指貧困戶、建檔立卡戶、移民戶、低保戶、五保戶。
4、本表一式二份，扶貧和移民、財(cái)政部門各一份。
雨露計(jì)劃咋申請書篇八
作為一項(xiàng)旨在幫助農(nóng)村學(xué)生的公益項(xiàng)目，雨露計(jì)劃不僅為我們提供了一個(gè)與鄉(xiāng)村孩子交流的機(jī)會(huì)，更讓我們深刻體會(huì)到教育的重要性。在參與雨露計(jì)劃的過程中，我意識(shí)到每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，并隨之產(chǎn)生了對鄉(xiāng)村教育問題的思考。通過雨露計(jì)劃，我不僅學(xué)習(xí)到了如何與孩子們相處，還體驗(yàn)到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。此外，我也考慮到了自身在項(xiàng)目實(shí)施中的不足和應(yīng)對之策。總的來說，雨露計(jì)劃不僅給予了農(nóng)村學(xué)生更多機(jī)會(huì)，也讓我有了進(jìn)一步關(guān)注鄉(xiāng)村教育問題的愿望。
在與鄉(xiāng)村孩子交流的過程中，我深刻意識(shí)到了每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。無論是在課堂里還是課余時(shí)間，我們與鄉(xiāng)村孩子一起玩耍、學(xué)習(xí)，感受到了他們對知識(shí)的渴望和問題解決能力的潛力。與他們相處的時(shí)間并不長，但卻讓我深受觸動(dòng)。想象一下，如果每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受更好的教育，那么未來的社會(huì)將充滿更多的希望和可能性。這對我來說，是非常重要的。
通過參與雨露計(jì)劃，我感受到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。我們走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校，看到了條件簡陋的教室、缺乏好書的圖書館、敷衍了事的教學(xué)方式。孩子們在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，他們面臨的困境是我們城市孩子無法想象的。在這些條件下，他們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情仍然堅(jiān)持了下來。這讓我意識(shí)到，教育不僅僅是教室里的知識(shí)傳遞，更是一種信念和堅(jiān)持。
通過參與雨露計(jì)劃，我也反思了自身在項(xiàng)目實(shí)施中的不足。在與孩子們的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和溝通技巧上還有很大的提升空間。我意識(shí)到，作為志愿者，除了傳遞知識(shí)，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，幫助他們找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式。在接下來的工作中，我將更加努力地提升自己的能力，并與團(tuán)隊(duì)合作，共同幫助鄉(xiāng)村學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢想。
通過參與雨露計(jì)劃，我更加關(guān)注了鄉(xiāng)村教育問題。我意識(shí)到，優(yōu)質(zhì)教育資源格局不平衡的問題已經(jīng)成為制約農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的瓶頸。我相信，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，無論出生在城市還是農(nóng)村。我決心在未來的學(xué)習(xí)和工作中，為改善鄉(xiāng)村教育作出自己的貢獻(xiàn)。
雨露計(jì)劃是一次難忘的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性。通過與鄉(xiāng)村孩子的交流，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。參與項(xiàng)目也讓我感受到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，反思了自身在項(xiàng)目實(shí)施中的不足和應(yīng)對之策。最重要的是，雨露計(jì)劃讓我對鄉(xiāng)村教育問題產(chǎn)生了更深的關(guān)注，并決心在未來的學(xué)習(xí)和工作中為改善鄉(xiāng)村教育做出貢獻(xiàn)。
雨露計(jì)劃咋申請書篇九
年以來，我縣以提高培訓(xùn)質(zhì)量和促進(jìn)轉(zhuǎn)移就業(yè)為目標(biāo)，加大“雨露計(jì)劃”實(shí)施力度，大力宣傳發(fā)動(dòng)，精心組織實(shí)施?，F(xiàn)將我縣上半年“雨露計(jì)劃”工作情況總結(jié)如下：
今年省辦下達(dá)我縣“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)為215人，培訓(xùn)資金計(jì)劃22.64萬元。截至目前已經(jīng)完成培訓(xùn)人員108人，占總?cè)蝿?wù)數(shù)的50.2%。其中貧困青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)45人，中高級(jí)技工培訓(xùn)63人。
1、加強(qiáng)宣傳力度。我縣在市辦開完“雨露計(jì)劃”工作會(huì)議后，立即召開專題會(huì)議，利用廣播電視、印發(fā)宣傳資料在各村、各戶進(jìn)行宣傳，讓每家每戶都了解今年“雨露計(jì)劃”改革的新政策，知道不出縣也能學(xué)到一技之長、還推薦就業(yè)。在家同樣能掙錢，還能照顧家庭。
2、強(qiáng)抓摸底工作。為了掌握今年全縣的貧困戶有多少人屬于中高級(jí)技工、多少人屬于勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。盡早印發(fā)摸底表到各村，并讓各村扶貧專干一起來完成這項(xiàng)工作。
3、抓實(shí)培訓(xùn)工作。在5月份就已經(jīng)開展了貧困村青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我們堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”：一是短期培訓(xùn)與中期培訓(xùn)相結(jié)合。短期培訓(xùn)一般時(shí)間安排1―3個(gè)月，主要為勞動(dòng)強(qiáng)度相對較大，操作程序較簡單的就業(yè)崗位的崗前培訓(xùn);長期培訓(xùn)一般為2--3年，主要為中高級(jí)技工學(xué)歷教育培訓(xùn)，真正培養(yǎng)目前和未來勞動(dòng)力市場熱門的專業(yè)技術(shù)人才。二是創(chuàng)收培訓(xùn)與創(chuàng)效培訓(xùn)相結(jié)合。創(chuàng)收培訓(xùn)主要對象為離土不離鄉(xiāng)的中老年勞動(dòng)力;通過培訓(xùn)，就地就近務(wù)工創(chuàng)收;創(chuàng)效培訓(xùn)主要對象是青少年學(xué)生。目的是著眼未來貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，為貧困地區(qū)培養(yǎng)后備人材隊(duì)伍。三是掌握用工信息與開發(fā)就業(yè)渠道相結(jié)合。年初以來，我辦積極履行扶貧工作職能，及時(shí)掌握市場用工信息，發(fā)揮“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)的優(yōu)勢，大力開展工業(yè)企業(yè)用工技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)幫助45個(gè)貧困勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)了就近就地就業(yè)，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。一是在培訓(xùn)內(nèi)容上，加強(qiáng)與培訓(xùn)基地的聯(lián)系，使培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)員實(shí)際相符，與用人單位需要相符，確保學(xué)員結(jié)業(yè)能達(dá)到學(xué)有所用的目的。二是在補(bǔ)助資金發(fā)放上嚴(yán)格把關(guān)。對拔付給“基地”的使用資金，則由扶貧、財(cái)政部門嚴(yán)格監(jiān)督把關(guān)，確保專項(xiàng)資金?？顚Ｓ?，單獨(dú)建帳，票據(jù)齊全，合理列支，將資金全部用于“雨露計(jì)劃”項(xiàng)目中。由于加強(qiáng)了資金管理，有效地保證了“雨露計(jì)劃”項(xiàng)目的運(yùn)作，提升了培訓(xùn)效果，發(fā)揮了“雨露計(jì)劃”資金使用的最佳效益。
上半年我縣“雨露計(jì)劃”工作雖然取得了一定成績，但與上級(jí)的要求相比，還存在一定差距。下半年，我們將按照市扶貧辦有關(guān)要求，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，采取得力措施，利用暑假有利時(shí)機(jī)，進(jìn)一步加大宣傳力度，組織培訓(xùn)基地和鄉(xiāng)村干部突擊招生，落實(shí)培訓(xùn)對象，為確保完成全年任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓貧困戶群眾從“雨露計(jì)劃”中得到更多的收益，享受到更大的實(shí)惠。
雨露計(jì)劃咋申請書篇十
我為貫徹落實(shí)省政府《關(guān)于20xx年新實(shí)施強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)補(bǔ)貼政策的通知》精神，按照省扶貧辦下發(fā)《關(guān)于做好20xx年雨露計(jì)劃工作的.通知》要求，決定對全區(qū)8個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、街道建檔立卡貧困戶中，接受中職中技、高等職(專)業(yè)教育的貧困學(xué)生給予扶貧補(bǔ)助，實(shí)現(xiàn)應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)全覆蓋。
“建檔立卡”貧困戶中，接受一、二、三年級(jí)中職中技(含普通中專、職業(yè)高中、技工院校)、高等職(專)業(yè)教育(含普通大專、高職院校、技師學(xué)院等)的在校學(xué)生，每生每年給予2000元的生活困難補(bǔ)助，連續(xù)補(bǔ)助2年(三年級(jí)學(xué)生畢業(yè)后不再享受)。
符合條件的貧困學(xué)生無論在何地就讀，都以家庭在其戶籍所在地申請雨露計(jì)劃教育扶貧助學(xué)補(bǔ)助。
“建檔立卡”貧困戶成員可通過兩種方式申請。
“建檔立卡”貧困戶成員登錄國務(wù)院扶貧辦雨露計(jì)劃網(wǎng)站，填寫個(gè)人信息并提交資助申請表。
“建檔立卡”貧困戶成員登錄國務(wù)院扶貧辦雨露計(jì)劃網(wǎng)站，下載雨露計(jì)劃百事通軟件，通過手機(jī)填寫個(gè)人信息并提交資助申請表。
資助對象申請后，通過軟件平臺(tái)由村、鄉(xiāng)初審、區(qū)審核公示后確認(rèn)。
20xx年9月1日開始，12月1日前結(jié)束。
審核認(rèn)定工作結(jié)束后，在2016年3月底前，區(qū)財(cái)政局通過惠農(nóng)一卡(折)通，將2000元補(bǔ)助資金一次性直補(bǔ)到建檔立卡貧困戶家庭賬戶。
聯(lián)系電話：
聯(lián)系人：鞏艷軍 劉軍
離石區(qū)扶貧辦
20xx年9月25日
雨露計(jì)劃咋申請書篇十一
今年，我縣計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)294名，至本月累計(jì)培訓(xùn)340人，超額完成省市下達(dá)的任務(wù)。其中，貧困青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)120人，分服裝兩期辦班，目前已全部完成培訓(xùn)；中高級(jí)技工培訓(xùn)70人；自主創(chuàng)業(yè)技能和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)150人，均已培訓(xùn)合格。目前，“雨露計(jì)劃”學(xué)員均已享受到了國家的補(bǔ)貼，所有資金均按規(guī)定投入、使用和管理，做到了參訓(xùn)農(nóng)民工、培訓(xùn)基地、就業(yè)單位三滿意。
主要做法
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立工作機(jī)構(gòu)。政府將“雨露計(jì)劃”作為“民生工程”來實(shí)施，納入了縣政府“民生工程”工作目標(biāo)考核體系。為規(guī)范培訓(xùn)工作的開展，縣里成立了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織“雨露計(jì)劃”、陽光工程等培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施。扶貧和移民辦作為“雨露計(jì)劃”的實(shí)施單位，明確了具體領(lǐng)導(dǎo)分管，制訂了詳細(xì)的“雨露計(jì)劃”實(shí)施方案和財(cái)政補(bǔ)助資金管理辦法，培訓(xùn)嚴(yán)格按照省、市要求組織實(shí)施。
2、整合培訓(xùn)資源，擴(kuò)大培訓(xùn)能力。我辦為擴(kuò)大培訓(xùn)能力，提高培訓(xùn)質(zhì)量，引入了競爭機(jī)制。一是在三個(gè)培訓(xùn)基地開展農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，二是與用人企業(yè)聯(lián)系、就地轉(zhuǎn)移和加強(qiáng)崗前培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化技能培訓(xùn)。為了使培訓(xùn)轉(zhuǎn)移減少盲目性，增強(qiáng)針對性，確保參訓(xùn)學(xué)員真正掌握一門專業(yè)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧，我辦與各培訓(xùn)基地先后開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電工、縫紉車工、針織服裝等專業(yè)。堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，各培訓(xùn)基地在嚴(yán)格管理中塑造學(xué)員形象，在因材施教中抓教學(xué)質(zhì)量，在以人為本中抓管理服務(wù)。學(xué)員通過按受不同層次的專業(yè)培訓(xùn)，基本掌握了一技之長，為就業(yè)脫貧奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、突出提高技能和激勵(lì)獎(jiǎng)懲。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)用工和自主創(chuàng)業(yè)開展培訓(xùn)，并視工作完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。在年度重點(diǎn)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展財(cái)政扶貧資金中，調(diào)劑部分資金用于“一村一名中高級(jí)技師”培訓(xùn)工作的獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)任務(wù)完成不好的村不僅沒有獎(jiǎng)勵(lì)還要扣出資金來用于獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)完成好的村，此舉極大地激發(fā)了各村做好培訓(xùn)工作的積極性。
5、健全管理制度，加強(qiáng)項(xiàng)目監(jiān)督。為了強(qiáng)化項(xiàng)目的管理，加強(qiáng)對培訓(xùn)基地的監(jiān)督，我辦推行了公示、檢查驗(yàn)收等制度，保證了項(xiàng)目的順利實(shí)施。
一是建立了公示制度。培訓(xùn)前一個(gè)月，培訓(xùn)基地要將4個(gè)以上專業(yè)和每個(gè)專業(yè)培訓(xùn)的預(yù)計(jì)時(shí)間向外公示，由貧困勞動(dòng)力自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容、專業(yè)、學(xué)習(xí)時(shí)間、培訓(xùn)學(xué)校，以提高培訓(xùn)質(zhì)量和農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性。每期培訓(xùn)班開班前10天內(nèi)，培訓(xùn)基地要根據(jù)專業(yè)要求對外公示本期培訓(xùn)具體時(shí)間、學(xué)習(xí)要求、就業(yè)去向（具體的用工單位）、上崗時(shí)間、預(yù)期最低工資等真實(shí)內(nèi)容，使培訓(xùn)對象心中有數(shù)。貧困勞動(dòng)力根據(jù)培訓(xùn)基地公布的培訓(xùn)信息，自行選擇培訓(xùn)基地和專業(yè)，帶好本人身份證、戶口簿等有效證件前往基地報(bào)名。報(bào)名時(shí)，應(yīng)由學(xué)員親自填寫報(bào)名登記冊等有關(guān)表格信息，經(jīng)培訓(xùn)基地核實(shí)學(xué)員身份后方可參加培訓(xùn)。所有參訓(xùn)人員不得享受扶貧系統(tǒng)的重復(fù)培訓(xùn)補(bǔ)助。
二是嚴(yán)格檢查驗(yàn)收制度。我辦與財(cái)政局負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的驗(yàn)收考核。每期培訓(xùn)班開班時(shí)均應(yīng)派員到場核實(shí)學(xué)員身份，清點(diǎn)學(xué)員人數(shù)；培訓(xùn)期間還要進(jìn)行不定期抽查，中途抽查次數(shù)不少于2次。抽查結(jié)束后，抽查人員要在抽查表上簽字以示負(fù)責(zé)。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)根據(jù)開班、抽查和結(jié)業(yè)時(shí)的人數(shù)，以40%、30%和30%的比例確定為本次培訓(xùn)班的.參訓(xùn)人數(shù)。
6、加強(qiáng)跟蹤管理，實(shí)現(xiàn)就業(yè)脫貧。為了確保培訓(xùn)學(xué)員轉(zhuǎn)移穩(wěn)定就業(yè)，實(shí)現(xiàn)脫貧，各培訓(xùn)基地安排專人到安置地對學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)一管理，保證學(xué)員及時(shí)就業(yè)，專業(yè)對口，做到了學(xué)以致用。對安置就業(yè)的學(xué)員實(shí)行跟蹤服務(wù)管理，對其進(jìn)行定期回訪，隨時(shí)了解情況，維護(hù)合法權(quán)益。對出現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)調(diào)處理。
存在問題
我縣農(nóng)村貧困勞動(dòng)力絕對數(shù)量大，貧困程度深，轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)重，建議加大投入力度。招收貧困學(xué)員難度較大，貧困子女普遍文化水平偏低。部分鄉(xiāng)村干部只看重項(xiàng)目資金，關(guān)注公益事業(yè)，對勞動(dòng)技能培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的深度、廣度不夠積極性不高。部分貧困戶子女只看重眼前利益，對長期培訓(xùn)專業(yè)熱情不高，只考慮早就業(yè)，早掙錢，不考慮長遠(yuǎn)利益。
1.繼續(xù)認(rèn)真全面完成省、市下達(dá)給我縣的“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)。
2.加大對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，積極探索創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)新路。
雨露計(jì)劃咋申請書篇十二
申請書最核心的是表述愿望、提出請求(不要太長，說清楚自己請求就好，太長反而適得其反)申請書的寫作格式一般來講都是固定的，它的.內(nèi)容主要包括五個(gè)部分：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
(一)標(biāo)題
申請書一般由申請內(nèi)容和文種名共同構(gòu)成。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。
(二)稱呼
通常稱呼要在標(biāo)題下空一兩行頂格寫出接受申請的人名稱，并在稱呼后面加冒號(hào)。如“敬愛的···老師：”。
(三)正文
動(dòng)機(jī)、理由要重點(diǎn)寫。申請的理由比較多，則可以從幾個(gè)方面、幾個(gè)階段來寫
(四)結(jié)尾
申請書可以有結(jié)尾，也可以沒有。結(jié)尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。(五)落款落款，即要署上申請人姓名和成文日期。
雨露計(jì)劃咋申請書篇十三
作為一名大學(xué)生，我有幸參加了雨露計(jì)劃，這是一個(gè)志愿者項(xiàng)目，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)項(xiàng)目中，我擔(dān)任了一名支教志愿者，為貧困山區(qū)的學(xué)生提供輔導(dǎo)和關(guān)愛。在過去的幾個(gè)月里，通過參與雨露計(jì)劃，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還收獲了深刻的感悟和體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)與成長
通過參與雨露計(jì)劃，我有幸親身體驗(yàn)到貧困山區(qū)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。他們每天要走很遠(yuǎn)的路去學(xué)校，有的學(xué)生甚至要過河才能到達(dá)學(xué)校。他們的學(xué)校設(shè)施簡陋，教育資源匱乏，但他們對學(xué)習(xí)的渴望和對未來的憧憬卻絲毫不減。在雨露計(jì)劃中，我們不僅是他們的老師，更是他們的朋友和姐姐、哥哥。我們關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，也關(guān)心他們的生活。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，如何啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，我的教學(xué)能力也得到了提升，我學(xué)會(huì)了更好地利用多媒體設(shè)備和教具，使課堂更加生動(dòng)有趣。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與奉獻(xiàn)
雨露計(jì)劃是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目，每個(gè)志愿者都有自己獨(dú)特的工作崗位，但我們都需要相互合作。大家一起制定教學(xué)計(jì)劃、備課、討論教學(xué)方法，共同面對困難和挑戰(zhàn)。我們還互相鼓勵(lì)、支持和幫助，共同進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)我們看到學(xué)生們進(jìn)步的笑容時(shí)，所有的付出都變得值得，成就感油然而生。通過參與雨露計(jì)劃，我明白了奉獻(xiàn)的意義，也意識(shí)到了自己所擁有的幸福和快樂。
第四段：超越差距與希望
在雨露計(jì)劃中，我們目睹了貧困地區(qū)孩子們的困境，也親眼目睹了他們的努力和進(jìn)步。通過比較，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了教育帶來的機(jī)會(huì)差距。貧困并不是一個(gè)孩子天生的命運(yùn)，而是因?yàn)樗麄兯幍沫h(huán)境和資源匱乏的原因。我堅(jiān)信，只要給予他們公平的教育機(jī)會(huì)，他們同樣可以取得優(yōu)秀的成績。他們的進(jìn)步讓我們相信，只要努力奮斗，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。雨露計(jì)劃為貧困孩子們打開了一扇通往希望的門，也鼓舞著我們?yōu)閴粝攵^斗。
第五段：感悟與展望
通過參與雨露計(jì)劃，我收獲了很多，也受益匪淺。首先，我明白了教育的重要性，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是為學(xué)生提供成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。其次，我懂得了奉獻(xiàn)的意義，幫助他人不僅是給予，更是收獲。最后，我體會(huì)到了希望的力量，只要堅(jiān)持努力，就能夠改變自己的人生。未來，我將繼續(xù)參與類似的志愿者項(xiàng)目，用自己的行動(dòng)去幫助更多的人，也希望能夠影響更多的人，讓他們看到希望的光芒。
總結(jié)
通過雨露計(jì)劃，我不僅在志愿支教中收獲了成長，學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更深刻地感受到了貧困孩子們的渴望和奮斗。在團(tuán)隊(duì)合作中，我懂得了團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)的力量。通過比較，我明白了教育的重要性和機(jī)會(huì)的差距。在雨露計(jì)劃的影響下，我下定決心要繼續(xù)參與志愿者工作，用自己的力量為實(shí)現(xiàn)教育公平作出努力。
雨露計(jì)劃咋申請書篇一
培訓(xùn)專業(yè)學(xué)制
是否已獲得其他資助
主要來源務(wù)農(nóng)務(wù)農(nóng)務(wù)工
家庭主要成員
哥哥
惠農(nóng)“一卡通”號(hào)
誠信承諾
法有關(guān)規(guī)定接受處罰。學(xué)生簽字：年家長簽字：月日
培訓(xùn)學(xué)校審核意見學(xué)校(蓋章)負(fù)責(zé)人簽字：
年月日
村審核意見村委會(huì)(蓋章)負(fù)責(zé)人簽字：
年月日
鎮(zhèn)審核鎮(zhèn)(蓋章)意見年月日負(fù)責(zé)人簽字：
縣財(cái)政扶貧財(cái)政部門(蓋章)：部門審定負(fù)責(zé)人簽字：意見年月日年月日填表說明：1.補(bǔ)助對象必須是“貧困人口識(shí)別”登記在冊人員。2.照片處粘貼本人近期免冠2寸彩色照片。3.此表一式三份由縣扶貧辦、鎮(zhèn)政府和培訓(xùn)學(xué)校各存檔一份。負(fù)責(zé)人簽字：扶貧部門(蓋章)：
雨露計(jì)劃咋申請書篇二
河南省雨露計(jì)劃改革試點(diǎn)資金補(bǔ)助對象申請表編號(hào)：填表日期:
年月日姓名
性別
民族
政治面貌
貼照片處（報(bào)名現(xiàn)場采集照片）
出生年月
文化程度
有效聯(lián)系電話
身份證號(hào)
家庭住址
縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村組
學(xué)校名稱
專業(yè)
學(xué)制
入學(xué)時(shí)間
電子注冊檔案號(hào)
父親
身份證號(hào)
母親
銀行名稱
銀行卡號(hào)
行政村村委會(huì)支書（主任）簽字：蓋章:
年月日
培訓(xùn)基地（學(xué)校負(fù)責(zé)人）簽字：蓋章：年月日
縣扶貧辦簽字:蓋章:
年月日
縣財(cái)政局簽字：蓋章：年月日
身份證復(fù)印件（正反面）粘貼處
行政村負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話：
本人簽名：
備注:1.本表一式四份：學(xué)員、學(xué)校、縣扶貧辦和縣財(cái)政局各一份；
2、此表編號(hào)必須與匯總表編號(hào)一致；證明
同學(xué)，性別：籍貫：身份證號(hào)：入學(xué)時(shí)間：學(xué)制：專業(yè)：電子注冊檔案號(hào)：
現(xiàn)在是否在校學(xué)習(xí)：。
xx職業(yè)技術(shù)中專年月日
雨露計(jì)劃咋申請書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是甘肅省林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境工程學(xué)院16級(jí)市政工程專業(yè)的學(xué)生，我叫王瑞峰。喜聞?dòng)小坝曷队?jì)劃”，專門針對高職院校就讀貧困學(xué)生的幫助政策，因此我特向各領(lǐng)導(dǎo)申請“雨露計(jì)劃”資金支持我完成學(xué)業(yè)，我會(huì)為我的學(xué)業(yè)而不懈努力。
我家在隴山鄉(xiāng)亂莊村王家灣社。我家現(xiàn)有六口人，爺爺，爸爸，媽媽，姐姐和弟弟。父母文化程度不高又不懂技術(shù)，只能在家種地靠賣糧食來掙錢，農(nóng)閑時(shí)父母靠打零工來補(bǔ)貼家用，特別是近幾年父母的身體不好又不能干重活，所以不能到外地打工，只能在家種地，家庭的收入更少了。母親由于在去年工地干活時(shí)意外受傷，腳趾骨折，至今尚未痊愈，不能進(jìn)行大量勞動(dòng)；爺爺已經(jīng)年近九旬，年邁多病，由于肝臟疾病常年吃藥；姐姐就讀于天水師范學(xué)院資源與環(huán)境工程系地理科學(xué)專業(yè)，今年已經(jīng)大三，之前兩年高昂的學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)已經(jīng)讓家里負(fù)債累累，現(xiàn)在加上我的學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)，無疑是讓家里的經(jīng)濟(jì)壓力雪上加霜；弟弟就讀于通渭縣第三中學(xué)，我們姐弟三人的學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)成了父母每天背在身上的千斤巨石，壓得他們沒有喘息的機(jī)會(huì)。
由于家庭收入來源少，生活貧困，所以是甘肅省精準(zhǔn)扶貧戶，受政府扶貧幫助，我們家庭很是感激，可是目前因?yàn)槲覀兘愕苋说膶W(xué)費(fèi)問題，讓家里欠債較多，光貸款就6萬元，在20xx年由于姐姐上學(xué)欠下親戚一萬多元的`學(xué)費(fèi)也至今未還。在開學(xué)之前看到父親為了我們的學(xué)費(fèi)四處找人籌錢借錢，向別人低聲下氣，我心里很是難受，想著自己去打工掙點(diǎn)錢，減輕一下父母的負(fù)擔(dān)，可是最后由于種種原因沒有去成，所以很期望這次“雨露計(jì)劃”的資助可以給我一個(gè)幫助家里減輕負(fù)擔(dān)的機(jī)會(huì)。
我能夠進(jìn)入學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，我知道這機(jī)會(huì)來之不易，所以我會(huì)加倍的努力。在生活中，樸素節(jié)儉，性格開朗，只要自己能夠去幫助別人的，我都會(huì)去盡我所能的去幫助別人?，F(xiàn)如今政府給予我們貧困學(xué)生種種政策幫助，讓我們看到了希望。我一定會(huì)努力的學(xué)習(xí)，報(bào)答所有關(guān)心和給予我?guī)椭娜?，為了能夠順利完成學(xué)業(yè)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，我現(xiàn)在特向各領(lǐng)導(dǎo)申請此次“雨露計(jì)劃”的資助。希望領(lǐng)導(dǎo)能同意我的申請，我將不勝感激，謝謝！
此致
敬禮！
申請人：xx。
時(shí)間：20xx年9月9日。
雨露計(jì)劃咋申請書篇四
尊敬的行領(lǐng)導(dǎo)：
我很遺憾自己在此時(shí)正式提出辭職。
白駒過隙，入行已經(jīng)兩年半。記得還沒畢業(yè)，披著長頭發(fā)穿著牛仔褲坐火車來__省__銀行考試，那時(shí)的我是張純白紙，天真活力帶著幻想和創(chuàng)造沖動(dòng)，還只是個(gè)孩子。在頭一年里，我依然把工作想象得十分樂觀，對于經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立我感到很滿意，對于業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)充滿新鮮感，對于新的同事朋友們簡直相見恨晚。那絕對是人生中快樂的日子。然而一個(gè)不成熟的人活在一種不穩(wěn)定的生活環(huán)境里，變化悄然而至。
雖然__是我的家鄉(xiāng)，在__工作的我卻不是本地人，在日復(fù)一日枯燥無味缺少假期的工作中，在生活上體會(huì)到無助感。我的性格內(nèi)向，但愛好自由，想法很多，但行動(dòng)能力不好。我曾經(jīng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，并對理論知識(shí)有一些好感。大學(xué)畢業(yè)以后從事金融工作，獲得了相對豐厚的薪水和較高的社會(huì)地位，但那幾乎與我內(nèi)心的職業(yè)理想和滿意的生活狀態(tài)背道而馳。我曾經(jīng)消極對待，對圍城外的渴望已經(jīng)超過心理負(fù)荷。在我失意的日子里，是都司前的領(lǐng)導(dǎo)和同事在我身邊愛護(hù)我關(guān)懷我，一次一次寬容和幫助我，讓我走完在工行的成長之路。
今天我真的決定離開了，就在這個(gè)時(shí)候，冬天的寒冷催出傷感的情緒，揮別我第一份工作，揮別我親愛的領(lǐng)導(dǎo)與同事，揮別我無數(shù)次跌倒爬起百感交集。我怕的不是吃苦，怕的是心中沒有報(bào)告念。辭職以后我將回到溫暖的家中，反思和總結(jié)這段歷程，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候重新向前進(jìn)。
__銀行給我了許多，我不曾忘記?？蓯鄣氖?，小孩子的翅膀還沒有長硬，就執(zhí)意要離開大家庭獨(dú)自冒險(xiǎn)，誰讓這孩子天生愛冒險(xiǎn)。即使是那樣，我已經(jīng)印上的標(biāo)志。感謝都司前大家庭的每一個(gè)成員，真誠地，帶點(diǎn)酸的。最后祝愿我們都司前支行的業(yè)績越做越好。
此致
敬禮
申請人：xuexila。
__年__月__日。
雨露計(jì)劃咋申請書篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是--財(cái)經(jīng)高等?？茖W(xué)校會(huì)計(jì)系財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的一名20--屆畢業(yè)生，在校期間學(xué)習(xí)、生活、工作表現(xiàn)突出。因此申請20--屆優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間我覺得很充實(shí)，大一的學(xué)年里我設(shè)定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按著自己的目標(biāo)邁進(jìn)，努力扎實(shí)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，三年的大學(xué)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多，成績也是保持著班級(jí)第一，課外到圖書館涉獵，擴(kuò)展自己的視野，增長了知識(shí)，自我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。努力通過了會(huì)計(jì)證、助理會(huì)計(jì)師和國家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。在“我們的榜樣”“感恩”征文比賽中分別獲得二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。
生活上勤儉節(jié)約，在保證學(xué)習(xí)的前提下參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做過勤工助學(xué)和家教等。提高了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)個(gè)動(dòng)手能力。所在寢室先后被評(píng)為優(yōu)秀寢室、星級(jí)寢室個(gè)五好寢室。
在校期間擔(dān)任班團(tuán)支書一職，工作積極負(fù)責(zé)，上做好老師的助手，下聯(lián)系團(tuán)結(jié)好同學(xué)，待人熱情誠懇，樂于助人，幫助解決大家遇到的問題。班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。在校期間所獲的獎(jiǎng)項(xiàng)有20--—20--學(xué)年獲得校一等獎(jiǎng)學(xué)金和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，并被評(píng)為三好學(xué)生和優(yōu)秀團(tuán)干的稱號(hào)。20--—20--學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干。
在校期間遵守學(xué)校的各個(gè)規(guī)定，并于一月份在三一汽車起重機(jī)參加實(shí)習(xí)，理論和實(shí)踐的結(jié)合讓我成長的更快，我也相信在以后的道路上我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)和自信。學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)出色，是一個(gè)合格優(yōu)秀的大學(xué)生，希望領(lǐng)導(dǎo)審核并肯定我。
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
雨露計(jì)劃咋申請書篇六
申請書最核心的是表述愿望、提出請求(不要太長，說清楚自己請求就好，太長反而適得其反)申請書的.寫作格式一般來講都是固定的，它的內(nèi)容主要包括五個(gè)部分：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
申請書一般由申請內(nèi)容和文種名共同構(gòu)成。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。
通常稱呼要在標(biāo)題下空一兩行頂格寫出接受申請的人名稱，并在稱呼后面加冒號(hào)。如“敬愛的···老師：”。
動(dòng)機(jī)、理由要重點(diǎn)寫。申請的理由比較多，則可以從幾個(gè)方面、幾個(gè)階段來寫
申請書可以有結(jié)尾，也可以沒有。結(jié)尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。(五)落款落款，即要署上申請人姓名和成文日期。
雨露計(jì)劃咋申請書篇七
就業(yè)時(shí)間 身份證 號(hào) 碼 培訓(xùn)時(shí)間 入學(xué)時(shí)間 戶主姓名 戶 別
村 委 會(huì) 意 見
(蓋章) 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
鄉(xiāng) ( 鎮(zhèn) ) 政 府 意 見
一卡通號(hào)：
(蓋章) 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
扶 貧 和 移 民 部 門 意 見
(蓋章) 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
財(cái) 政 部 門 意 見
(蓋章) 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
說明：
1、 “培訓(xùn)時(shí)間”欄，系指參加“職業(yè)技能培訓(xùn)” 。
2、 “入學(xué)時(shí)間”欄，系指就讀中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(院) 。
3、 “戶別”欄，系指貧困戶、建檔立卡戶、移民戶、低保戶、五保戶。
4、本表一式二份，扶貧和移民、財(cái)政部門各一份。
雨露計(jì)劃咋申請書篇八
作為一項(xiàng)旨在幫助農(nóng)村學(xué)生的公益項(xiàng)目，雨露計(jì)劃不僅為我們提供了一個(gè)與鄉(xiāng)村孩子交流的機(jī)會(huì)，更讓我們深刻體會(huì)到教育的重要性。在參與雨露計(jì)劃的過程中，我意識(shí)到每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，并隨之產(chǎn)生了對鄉(xiāng)村教育問題的思考。通過雨露計(jì)劃，我不僅學(xué)習(xí)到了如何與孩子們相處，還體驗(yàn)到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。此外，我也考慮到了自身在項(xiàng)目實(shí)施中的不足和應(yīng)對之策。總的來說，雨露計(jì)劃不僅給予了農(nóng)村學(xué)生更多機(jī)會(huì)，也讓我有了進(jìn)一步關(guān)注鄉(xiāng)村教育問題的愿望。
在與鄉(xiāng)村孩子交流的過程中，我深刻意識(shí)到了每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。無論是在課堂里還是課余時(shí)間，我們與鄉(xiāng)村孩子一起玩耍、學(xué)習(xí)，感受到了他們對知識(shí)的渴望和問題解決能力的潛力。與他們相處的時(shí)間并不長，但卻讓我深受觸動(dòng)。想象一下，如果每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受更好的教育，那么未來的社會(huì)將充滿更多的希望和可能性。這對我來說，是非常重要的。
通過參與雨露計(jì)劃，我感受到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。我們走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校，看到了條件簡陋的教室、缺乏好書的圖書館、敷衍了事的教學(xué)方式。孩子們在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，他們面臨的困境是我們城市孩子無法想象的。在這些條件下，他們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情仍然堅(jiān)持了下來。這讓我意識(shí)到，教育不僅僅是教室里的知識(shí)傳遞，更是一種信念和堅(jiān)持。
通過參與雨露計(jì)劃，我也反思了自身在項(xiàng)目實(shí)施中的不足。在與孩子們的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和溝通技巧上還有很大的提升空間。我意識(shí)到，作為志愿者，除了傳遞知識(shí)，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，幫助他們找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式。在接下來的工作中，我將更加努力地提升自己的能力，并與團(tuán)隊(duì)合作，共同幫助鄉(xiāng)村學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢想。
通過參與雨露計(jì)劃，我更加關(guān)注了鄉(xiāng)村教育問題。我意識(shí)到，優(yōu)質(zhì)教育資源格局不平衡的問題已經(jīng)成為制約農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的瓶頸。我相信，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，無論出生在城市還是農(nóng)村。我決心在未來的學(xué)習(xí)和工作中，為改善鄉(xiāng)村教育作出自己的貢獻(xiàn)。
雨露計(jì)劃是一次難忘的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性。通過與鄉(xiāng)村孩子的交流，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。參與項(xiàng)目也讓我感受到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，反思了自身在項(xiàng)目實(shí)施中的不足和應(yīng)對之策。最重要的是，雨露計(jì)劃讓我對鄉(xiāng)村教育問題產(chǎn)生了更深的關(guān)注，并決心在未來的學(xué)習(xí)和工作中為改善鄉(xiāng)村教育做出貢獻(xiàn)。
雨露計(jì)劃咋申請書篇九
年以來，我縣以提高培訓(xùn)質(zhì)量和促進(jìn)轉(zhuǎn)移就業(yè)為目標(biāo)，加大“雨露計(jì)劃”實(shí)施力度，大力宣傳發(fā)動(dòng)，精心組織實(shí)施?，F(xiàn)將我縣上半年“雨露計(jì)劃”工作情況總結(jié)如下：
今年省辦下達(dá)我縣“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)為215人，培訓(xùn)資金計(jì)劃22.64萬元。截至目前已經(jīng)完成培訓(xùn)人員108人，占總?cè)蝿?wù)數(shù)的50.2%。其中貧困青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)45人，中高級(jí)技工培訓(xùn)63人。
1、加強(qiáng)宣傳力度。我縣在市辦開完“雨露計(jì)劃”工作會(huì)議后，立即召開專題會(huì)議，利用廣播電視、印發(fā)宣傳資料在各村、各戶進(jìn)行宣傳，讓每家每戶都了解今年“雨露計(jì)劃”改革的新政策，知道不出縣也能學(xué)到一技之長、還推薦就業(yè)。在家同樣能掙錢，還能照顧家庭。
2、強(qiáng)抓摸底工作。為了掌握今年全縣的貧困戶有多少人屬于中高級(jí)技工、多少人屬于勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。盡早印發(fā)摸底表到各村，并讓各村扶貧專干一起來完成這項(xiàng)工作。
3、抓實(shí)培訓(xùn)工作。在5月份就已經(jīng)開展了貧困村青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我們堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”：一是短期培訓(xùn)與中期培訓(xùn)相結(jié)合。短期培訓(xùn)一般時(shí)間安排1―3個(gè)月，主要為勞動(dòng)強(qiáng)度相對較大，操作程序較簡單的就業(yè)崗位的崗前培訓(xùn);長期培訓(xùn)一般為2--3年，主要為中高級(jí)技工學(xué)歷教育培訓(xùn)，真正培養(yǎng)目前和未來勞動(dòng)力市場熱門的專業(yè)技術(shù)人才。二是創(chuàng)收培訓(xùn)與創(chuàng)效培訓(xùn)相結(jié)合。創(chuàng)收培訓(xùn)主要對象為離土不離鄉(xiāng)的中老年勞動(dòng)力;通過培訓(xùn)，就地就近務(wù)工創(chuàng)收;創(chuàng)效培訓(xùn)主要對象是青少年學(xué)生。目的是著眼未來貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，為貧困地區(qū)培養(yǎng)后備人材隊(duì)伍。三是掌握用工信息與開發(fā)就業(yè)渠道相結(jié)合。年初以來，我辦積極履行扶貧工作職能，及時(shí)掌握市場用工信息，發(fā)揮“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)的優(yōu)勢，大力開展工業(yè)企業(yè)用工技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)幫助45個(gè)貧困勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)了就近就地就業(yè)，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。一是在培訓(xùn)內(nèi)容上，加強(qiáng)與培訓(xùn)基地的聯(lián)系，使培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)員實(shí)際相符，與用人單位需要相符，確保學(xué)員結(jié)業(yè)能達(dá)到學(xué)有所用的目的。二是在補(bǔ)助資金發(fā)放上嚴(yán)格把關(guān)。對拔付給“基地”的使用資金，則由扶貧、財(cái)政部門嚴(yán)格監(jiān)督把關(guān)，確保專項(xiàng)資金?？顚Ｓ?，單獨(dú)建帳，票據(jù)齊全，合理列支，將資金全部用于“雨露計(jì)劃”項(xiàng)目中。由于加強(qiáng)了資金管理，有效地保證了“雨露計(jì)劃”項(xiàng)目的運(yùn)作，提升了培訓(xùn)效果，發(fā)揮了“雨露計(jì)劃”資金使用的最佳效益。
上半年我縣“雨露計(jì)劃”工作雖然取得了一定成績，但與上級(jí)的要求相比，還存在一定差距。下半年，我們將按照市扶貧辦有關(guān)要求，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，采取得力措施，利用暑假有利時(shí)機(jī)，進(jìn)一步加大宣傳力度，組織培訓(xùn)基地和鄉(xiāng)村干部突擊招生，落實(shí)培訓(xùn)對象，為確保完成全年任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓貧困戶群眾從“雨露計(jì)劃”中得到更多的收益，享受到更大的實(shí)惠。
雨露計(jì)劃咋申請書篇十
我為貫徹落實(shí)省政府《關(guān)于20xx年新實(shí)施強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)補(bǔ)貼政策的通知》精神，按照省扶貧辦下發(fā)《關(guān)于做好20xx年雨露計(jì)劃工作的.通知》要求，決定對全區(qū)8個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、街道建檔立卡貧困戶中，接受中職中技、高等職(專)業(yè)教育的貧困學(xué)生給予扶貧補(bǔ)助，實(shí)現(xiàn)應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)全覆蓋。
“建檔立卡”貧困戶中，接受一、二、三年級(jí)中職中技(含普通中專、職業(yè)高中、技工院校)、高等職(專)業(yè)教育(含普通大專、高職院校、技師學(xué)院等)的在校學(xué)生，每生每年給予2000元的生活困難補(bǔ)助，連續(xù)補(bǔ)助2年(三年級(jí)學(xué)生畢業(yè)后不再享受)。
符合條件的貧困學(xué)生無論在何地就讀，都以家庭在其戶籍所在地申請雨露計(jì)劃教育扶貧助學(xué)補(bǔ)助。
“建檔立卡”貧困戶成員可通過兩種方式申請。
“建檔立卡”貧困戶成員登錄國務(wù)院扶貧辦雨露計(jì)劃網(wǎng)站，填寫個(gè)人信息并提交資助申請表。
“建檔立卡”貧困戶成員登錄國務(wù)院扶貧辦雨露計(jì)劃網(wǎng)站，下載雨露計(jì)劃百事通軟件，通過手機(jī)填寫個(gè)人信息并提交資助申請表。
資助對象申請后，通過軟件平臺(tái)由村、鄉(xiāng)初審、區(qū)審核公示后確認(rèn)。
20xx年9月1日開始，12月1日前結(jié)束。
審核認(rèn)定工作結(jié)束后，在2016年3月底前，區(qū)財(cái)政局通過惠農(nóng)一卡(折)通，將2000元補(bǔ)助資金一次性直補(bǔ)到建檔立卡貧困戶家庭賬戶。
聯(lián)系電話：
聯(lián)系人：鞏艷軍 劉軍
離石區(qū)扶貧辦
20xx年9月25日
雨露計(jì)劃咋申請書篇十一
今年，我縣計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)294名，至本月累計(jì)培訓(xùn)340人，超額完成省市下達(dá)的任務(wù)。其中，貧困青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)120人，分服裝兩期辦班，目前已全部完成培訓(xùn)；中高級(jí)技工培訓(xùn)70人；自主創(chuàng)業(yè)技能和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)150人，均已培訓(xùn)合格。目前，“雨露計(jì)劃”學(xué)員均已享受到了國家的補(bǔ)貼，所有資金均按規(guī)定投入、使用和管理，做到了參訓(xùn)農(nóng)民工、培訓(xùn)基地、就業(yè)單位三滿意。
主要做法
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立工作機(jī)構(gòu)。政府將“雨露計(jì)劃”作為“民生工程”來實(shí)施，納入了縣政府“民生工程”工作目標(biāo)考核體系。為規(guī)范培訓(xùn)工作的開展，縣里成立了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織“雨露計(jì)劃”、陽光工程等培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施。扶貧和移民辦作為“雨露計(jì)劃”的實(shí)施單位，明確了具體領(lǐng)導(dǎo)分管，制訂了詳細(xì)的“雨露計(jì)劃”實(shí)施方案和財(cái)政補(bǔ)助資金管理辦法，培訓(xùn)嚴(yán)格按照省、市要求組織實(shí)施。
2、整合培訓(xùn)資源，擴(kuò)大培訓(xùn)能力。我辦為擴(kuò)大培訓(xùn)能力，提高培訓(xùn)質(zhì)量，引入了競爭機(jī)制。一是在三個(gè)培訓(xùn)基地開展農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，二是與用人企業(yè)聯(lián)系、就地轉(zhuǎn)移和加強(qiáng)崗前培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化技能培訓(xùn)。為了使培訓(xùn)轉(zhuǎn)移減少盲目性，增強(qiáng)針對性，確保參訓(xùn)學(xué)員真正掌握一門專業(yè)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧，我辦與各培訓(xùn)基地先后開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電工、縫紉車工、針織服裝等專業(yè)。堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，各培訓(xùn)基地在嚴(yán)格管理中塑造學(xué)員形象，在因材施教中抓教學(xué)質(zhì)量，在以人為本中抓管理服務(wù)。學(xué)員通過按受不同層次的專業(yè)培訓(xùn)，基本掌握了一技之長，為就業(yè)脫貧奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、突出提高技能和激勵(lì)獎(jiǎng)懲。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)用工和自主創(chuàng)業(yè)開展培訓(xùn)，并視工作完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。在年度重點(diǎn)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展財(cái)政扶貧資金中，調(diào)劑部分資金用于“一村一名中高級(jí)技師”培訓(xùn)工作的獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)任務(wù)完成不好的村不僅沒有獎(jiǎng)勵(lì)還要扣出資金來用于獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)完成好的村，此舉極大地激發(fā)了各村做好培訓(xùn)工作的積極性。
5、健全管理制度，加強(qiáng)項(xiàng)目監(jiān)督。為了強(qiáng)化項(xiàng)目的管理，加強(qiáng)對培訓(xùn)基地的監(jiān)督，我辦推行了公示、檢查驗(yàn)收等制度，保證了項(xiàng)目的順利實(shí)施。
一是建立了公示制度。培訓(xùn)前一個(gè)月，培訓(xùn)基地要將4個(gè)以上專業(yè)和每個(gè)專業(yè)培訓(xùn)的預(yù)計(jì)時(shí)間向外公示，由貧困勞動(dòng)力自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容、專業(yè)、學(xué)習(xí)時(shí)間、培訓(xùn)學(xué)校，以提高培訓(xùn)質(zhì)量和農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性。每期培訓(xùn)班開班前10天內(nèi)，培訓(xùn)基地要根據(jù)專業(yè)要求對外公示本期培訓(xùn)具體時(shí)間、學(xué)習(xí)要求、就業(yè)去向（具體的用工單位）、上崗時(shí)間、預(yù)期最低工資等真實(shí)內(nèi)容，使培訓(xùn)對象心中有數(shù)。貧困勞動(dòng)力根據(jù)培訓(xùn)基地公布的培訓(xùn)信息，自行選擇培訓(xùn)基地和專業(yè)，帶好本人身份證、戶口簿等有效證件前往基地報(bào)名。報(bào)名時(shí)，應(yīng)由學(xué)員親自填寫報(bào)名登記冊等有關(guān)表格信息，經(jīng)培訓(xùn)基地核實(shí)學(xué)員身份后方可參加培訓(xùn)。所有參訓(xùn)人員不得享受扶貧系統(tǒng)的重復(fù)培訓(xùn)補(bǔ)助。
二是嚴(yán)格檢查驗(yàn)收制度。我辦與財(cái)政局負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的驗(yàn)收考核。每期培訓(xùn)班開班時(shí)均應(yīng)派員到場核實(shí)學(xué)員身份，清點(diǎn)學(xué)員人數(shù)；培訓(xùn)期間還要進(jìn)行不定期抽查，中途抽查次數(shù)不少于2次。抽查結(jié)束后，抽查人員要在抽查表上簽字以示負(fù)責(zé)。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)根據(jù)開班、抽查和結(jié)業(yè)時(shí)的人數(shù)，以40%、30%和30%的比例確定為本次培訓(xùn)班的.參訓(xùn)人數(shù)。
6、加強(qiáng)跟蹤管理，實(shí)現(xiàn)就業(yè)脫貧。為了確保培訓(xùn)學(xué)員轉(zhuǎn)移穩(wěn)定就業(yè)，實(shí)現(xiàn)脫貧，各培訓(xùn)基地安排專人到安置地對學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)一管理，保證學(xué)員及時(shí)就業(yè)，專業(yè)對口，做到了學(xué)以致用。對安置就業(yè)的學(xué)員實(shí)行跟蹤服務(wù)管理，對其進(jìn)行定期回訪，隨時(shí)了解情況，維護(hù)合法權(quán)益。對出現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)調(diào)處理。
存在問題
我縣農(nóng)村貧困勞動(dòng)力絕對數(shù)量大，貧困程度深，轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)重，建議加大投入力度。招收貧困學(xué)員難度較大，貧困子女普遍文化水平偏低。部分鄉(xiāng)村干部只看重項(xiàng)目資金，關(guān)注公益事業(yè)，對勞動(dòng)技能培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的深度、廣度不夠積極性不高。部分貧困戶子女只看重眼前利益，對長期培訓(xùn)專業(yè)熱情不高，只考慮早就業(yè)，早掙錢，不考慮長遠(yuǎn)利益。
1.繼續(xù)認(rèn)真全面完成省、市下達(dá)給我縣的“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)。
2.加大對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，積極探索創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)新路。
雨露計(jì)劃咋申請書篇十二
申請書最核心的是表述愿望、提出請求(不要太長，說清楚自己請求就好，太長反而適得其反)申請書的寫作格式一般來講都是固定的，它的.內(nèi)容主要包括五個(gè)部分：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
(一)標(biāo)題
申請書一般由申請內(nèi)容和文種名共同構(gòu)成。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。
(二)稱呼
通常稱呼要在標(biāo)題下空一兩行頂格寫出接受申請的人名稱，并在稱呼后面加冒號(hào)。如“敬愛的···老師：”。
(三)正文
動(dòng)機(jī)、理由要重點(diǎn)寫。申請的理由比較多，則可以從幾個(gè)方面、幾個(gè)階段來寫
(四)結(jié)尾
申請書可以有結(jié)尾，也可以沒有。結(jié)尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。(五)落款落款，即要署上申請人姓名和成文日期。
雨露計(jì)劃咋申請書篇十三
作為一名大學(xué)生，我有幸參加了雨露計(jì)劃，這是一個(gè)志愿者項(xiàng)目，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)項(xiàng)目中，我擔(dān)任了一名支教志愿者，為貧困山區(qū)的學(xué)生提供輔導(dǎo)和關(guān)愛。在過去的幾個(gè)月里，通過參與雨露計(jì)劃，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還收獲了深刻的感悟和體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)與成長
通過參與雨露計(jì)劃，我有幸親身體驗(yàn)到貧困山區(qū)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。他們每天要走很遠(yuǎn)的路去學(xué)校，有的學(xué)生甚至要過河才能到達(dá)學(xué)校。他們的學(xué)校設(shè)施簡陋，教育資源匱乏，但他們對學(xué)習(xí)的渴望和對未來的憧憬卻絲毫不減。在雨露計(jì)劃中，我們不僅是他們的老師，更是他們的朋友和姐姐、哥哥。我們關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，也關(guān)心他們的生活。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，如何啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，我的教學(xué)能力也得到了提升，我學(xué)會(huì)了更好地利用多媒體設(shè)備和教具，使課堂更加生動(dòng)有趣。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與奉獻(xiàn)
雨露計(jì)劃是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目，每個(gè)志愿者都有自己獨(dú)特的工作崗位，但我們都需要相互合作。大家一起制定教學(xué)計(jì)劃、備課、討論教學(xué)方法，共同面對困難和挑戰(zhàn)。我們還互相鼓勵(lì)、支持和幫助，共同進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)我們看到學(xué)生們進(jìn)步的笑容時(shí)，所有的付出都變得值得，成就感油然而生。通過參與雨露計(jì)劃，我明白了奉獻(xiàn)的意義，也意識(shí)到了自己所擁有的幸福和快樂。
第四段：超越差距與希望
在雨露計(jì)劃中，我們目睹了貧困地區(qū)孩子們的困境，也親眼目睹了他們的努力和進(jìn)步。通過比較，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了教育帶來的機(jī)會(huì)差距。貧困并不是一個(gè)孩子天生的命運(yùn)，而是因?yàn)樗麄兯幍沫h(huán)境和資源匱乏的原因。我堅(jiān)信，只要給予他們公平的教育機(jī)會(huì)，他們同樣可以取得優(yōu)秀的成績。他們的進(jìn)步讓我們相信，只要努力奮斗，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。雨露計(jì)劃為貧困孩子們打開了一扇通往希望的門，也鼓舞著我們?yōu)閴粝攵^斗。
第五段：感悟與展望
通過參與雨露計(jì)劃，我收獲了很多，也受益匪淺。首先，我明白了教育的重要性，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是為學(xué)生提供成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。其次，我懂得了奉獻(xiàn)的意義，幫助他人不僅是給予，更是收獲。最后，我體會(huì)到了希望的力量，只要堅(jiān)持努力，就能夠改變自己的人生。未來，我將繼續(xù)參與類似的志愿者項(xiàng)目，用自己的行動(dòng)去幫助更多的人，也希望能夠影響更多的人，讓他們看到希望的光芒。
總結(jié)
通過雨露計(jì)劃，我不僅在志愿支教中收獲了成長，學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更深刻地感受到了貧困孩子們的渴望和奮斗。在團(tuán)隊(duì)合作中，我懂得了團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)的力量。通過比較，我明白了教育的重要性和機(jī)會(huì)的差距。在雨露計(jì)劃的影響下，我下定決心要繼續(xù)參與志愿者工作，用自己的力量為實(shí)現(xiàn)教育公平作出努力。